推荐第1篇：古诗词比赛策划书
古韵诗词 墨存风华
——诗词比赛计划书
诗词是我国传统文化的结晶，是文学之坛上最耀眼的一颗钻石。诗词能陶冶情操，净化心灵。为了丰富同学们的古诗词积累，同时也让灿烂的文明得以流传，现特开展“古韵诗词，墨存风华”专项诗词比赛。
比赛对象：初一级全体学生
比赛意义：让学生更多地接触诗词，更细地品味诗词，更好地理解诗词，弘扬古典文化，丰富文学底蕴，提高对诗词的运用能力，以及普通话水平和表达能力
比赛内容：与中国古典诗词的相关知识
比赛类型：知识类、朗诵类，每类各分团体赛和个人赛 比赛协调部门：校语文科组、音乐课组、学生会
知识类
团体赛：
比赛对象：初一级全体学生 题目来源/评委：校语文科组
赛题类型：以中学生必备古诗词中的名句填空及思想感情为主，作者别称、朝代为辅。
比赛规则（考虑到本赛面对的是全级学生，水平参差不齐，所以制定
出如下规则）：
1、赛前一个月将比赛范围（例如必背的九十首古诗等）公布，方便师生备战（85%的题目从比赛范围出，15%可出些水平略高的题。）；
2、比赛方式为试卷答题，参赛者将领到一份试题卷和一份答题卷，比赛时间为45分钟，时间到后，由主考员收上答题卷；评比方式：满分100分，试卷批阅完毕后，计算出各班平均分，取级前五名评奖加分。
个人赛： 比赛对象：初一级 参赛名额：每班3人
赛题类型：涵盖各方面诗词知识 评委：老师 比赛规则：
1、比赛题目密封于若干信封内，比赛开始前，各班派代表抽题后，主持人在各班赛题上标上组次；
2、比赛题目40%来自于基础，60%为延伸题；
3、比赛分为必答题、40秒答题、抢答题和风险题
必答题：每班5题，每题10分，答题时间30秒，答对加10分，答错不扣分
40秒答题：答对一题加10分，答错不扣分，看看哪队答对的
题多
抢答题：共10题，每队同学在老师没念完题目时便可抢答，每题10分，答对加10分，答错倒扣10分
风险题：有40、30、20分值的题型，各队根据自己实际情况进行挑选，答对则加相应分数，答错则倒扣相应分数。
4、出现得分相同的情况，得分情况相同的两个队进行附加题抢答 评比方式：当场评比，按分数高低评出级前五名评奖加分
朗诵类
主题：以赞美祖国、热爱祖国为主题 团体类：
比赛对象：初一级全体同学 评委：校音乐课组 比赛规则：
1、评委组赛前公布几首长诗或词，由各班抽签挑选比赛内容并抽签决定比赛次序
2、决定次序后各班依次上台朗诵（像合唱比赛那样）
评比方式：评委从每班综合素质打分，一等奖2个班，二等奖3个班，三等奖4个班
个人赛：
比赛对象：初一级 比赛名额：每班2人 评委：校音乐课组 比赛规则：
1、比赛内容由选手自己挑选并上报学校，抽签决定比赛次序；
2、比赛形式为诗词朗诵，参赛选手可自由发挥（加上一些肢体语言等）。
评比方式：评委打分，一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人，优秀奖6人。
推荐第2篇：古诗词比赛主持稿
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
甲：各位老师
乙：各位同学
合：大家下午好！
甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。 乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。 甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。 乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美
祖国壮丽山河的激越情怀。
乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。 合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛— 现在开始。（鼓掌）
甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。
我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、
感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。 乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，
还把它当作一次展示自我的机会。
甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语
言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
乙：下面请听的
一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的
同学做好准备。
甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。
乙：是啊！我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊！ 甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。 乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。 甲：品读诗词， 我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。
乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、
易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。 甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共
同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”
乙：的确！如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中！下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤
给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。
甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石
灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。
乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年
级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。
乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和
《渔歌子》。
甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重
要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。
乙：谢谢牟连勇同学的精彩表演，接下来上场的是四年级的彭泽林同学。他要朗诵的三首古诗分
别是《山行》《清明》《乐游原》
甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首
别具风味的《村居》。有请她们上场。
乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清
明》《咏柳》。
甲：红豆，又名“相思豆”，古人常用它来寄托相思之情。现在三年级的王佳静要为我们朗诵《相思》《乐游原》《游园不值》
乙：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一道道浮萍荡漾出多少童趣，多少天真。请欣赏《小儿垂钓》
《春夜喜雨》《游园不值》，表演者：六年级叶娜、李玲
甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》
乙：接下来上场的是三年级的何钰婷。她们将要朗诵的是《相思》《游园不值》《赋得古原草送别》 甲：朋友之间的情谊是最真诚的，古人常用诗歌来记录朋友间的依依惜别之情，四年级的冯李
云、刘张望就为我们带来了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《小池》《题西林壁》三首古诗。 乙：下面请欣赏古诗《鹿柴》《望天门山》《村居》。朗诵者：五年级田道杰、周胜红 甲：接下来上场的是四年级的陈丽婷、周建榕同学。她们带来的是《相思》《小池》《村居》 乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、许航齐朗诵的《春夜喜雨》《咏柳》《江畔独步寻花》 甲：下面是五年级的蒋平、季祥带来的《咏柳》《望天门山》《望庐山瀑布》 乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》
甲：春天的到来为我们带来了清新的气息，我们沉醉在春的怀抱里。最后上场的是三年级的王佳
静等同学。她们为我们表演的是《春晓》《村居》
甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。 乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。 甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。 乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。
合：让这一首首动听、优美的韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”
古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
推荐第3篇：古诗词比赛主持词
诵读名家诗词，铭记中华精髓，争做博学学子
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们,大家下午好！欢迎各位来到沟湖学校“第一届古诗词竞赛”现场。古诗词是我们中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
为了营造浓郁的读书氛围，使同学们的课余生活更加丰富多彩，我们特别举办本次竞赛。希望借此时机在传承中华文化的同时，也让同学们在竞赛中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，畅快地遨游在古诗词文化的海洋中。
首先，请允许我向大家介绍莅临竞赛现场的领导嘉宾，他们分别是：学校校长xxx，副校长xxx，副校长xxx，学校各室处的主任们，以及各年级的老师们。
让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
下面，我介绍参加本次竞赛的选手们，代表701班参赛的选手们分别是xxx，701班亲友团，你们的喝彩声在哪里？„„代表702班出赛的是：xxx，亲友团，用你们热烈的掌声为你们的同学加油。703班的代表有：xxx，亲友团，欢呼走起。最后是，704班的代表们，他们分别是xxxx，哇哦，有两个婷婷，那就看你们能不能频频得胜了。704的同学们，你们的呐喊声在哪里？ 在这里，我已经闻到场上浓烈的火药味了，看来比赛不开始是不行的了。
事不宜迟，下面由我向大家介绍本场竞赛的规则：
一、竞赛共有四个环节，分别是：诗词接龙、九宫格拼句、
抢答赛，还有最终的决胜局——飞花令。
二、每一环节，在选手答题过程中，任何人不得进行语言或动作的有关提示，否则视为作弊，则该题不计分。
三、在舞台上，有主办方安排计分人员，专门记录各队伍的得分。
四、本场竞赛的奖项设团队奖和个人奖两种：
1、四支团队将决出一个＂最佳团队奖＂，其余团队按得分情况进行排名。
2、个人奖项的设置有：学富五车奖：4名，才思敏捷奖：2名。
现在竞赛正式开始，让我们以最热烈的掌声预祝参赛的选手们取得优异的成绩！
首先进行的是第一环节“诗词接龙”，下面我为大家介绍本环节的竞赛规则：
1、每支队伍的四名选手按照赛前已抽好的号数依次轮流作答，每人答一题，本环节共进行两轮。
2、竞赛计分规则如下：每道题答对得1分，答错或超时不得分，得分累计入团队总分。
3、选手答题时应在主持人读完题目并说出“请作答”后，方可开始作答，答题时间不超出5秒。
以上是本环节的竞赛规则，选手们若有不清楚的现在请举手提问„„
无人提问，表示各位已经清楚规则
现在请
班选手们依次答题。XXX请听第一题：
„„回答正确加一分
答案错误（答题超时）不得分，本题正确答案为：„„
目前为止，第一环节的两轮答题已经全部完成，下面，我宣布本环节中各队伍的得分情况：
恭喜XX班得分领先，其他队伍在接下来的环节中要加大马力，奋勇直追了。
现在进入第二环节：九宫格拼句 本环节规则如下：
1、各队伍自行选出两名选手作代表参赛，依次轮流答题，共进行2轮。这里有一点需要提醒大家的，参加第二环节的选手将不能参加第三环节第一轮的竞赛。
2、答对一题得1分，答错或超时不得分，得分累计入团队总分。
3、答题过程中，主持人说出“请作答”后，方可开始答题，每次答题时间为8秒。
现在请各队伍确定好的两名参赛代表起立，以上八位就是参加本轮竞赛的选手，各位请坐。
首先请
班两位选手依次答题。XXX请在图中找出一句诗句。请作答
„„回答正确加一分
答案错误（答题超时）不得分，本题正确答案为：„„
目前为止，本环节的答题已经全部结束，下面，我宣布本环节各队伍的得分情况：
下面进入第三环节：抢答 本环节规则如下：
本环节分两轮抢答，第一轮为个人积分赛，由未参与第二环节的参赛选手来答题；第二轮为自由抢答，所有成员均有抢答权，但每题每队只有一次答题机会。
现在，我公布第一轮抢答环节的规则：
1、抢答前请各队伍选派一名代表抽题号，每题组中有2道题目，每题只出示一首古诗词，设ABCD四个选项，选项中的诗词题目，诗人名字及诗句的位置都被打乱，其中只有一个选项完全正确；
2、每小组派2名队员进行比赛，每人答一题。主持人出示完题目便开始计时，参赛队员在10秒内找出完全正确的选项，及时拍打抢答器、大声说出选项及完整的古诗词，计时结束,每题答对得2分，答错或超时不得分（分数累计到下一环节）
现在请各队伍派一名代表上台抽取题号„„
下面我宣布抽得1号题目的是
2号的是
3号的是
好了，我宣布第一轮比赛开始，请
班XXX两位选手首先作答。。。
第一轮答题已经完成，恭喜XXX班获得
分，XXX班得
分
接下来进入第二轮： 本轮规则如下：
第二轮抢答共有15道题，各队伍通过抢答器自由抢答，首先抢得答题机会的队伍优先答题，答对的队伍每人得2分，则该题结束；回答错误不给分，并由其他小组继续抢答，每道题每小组抢答机会只有一次。
请各位选手做好抢答准备，第一题„„恭喜XX班获得优先答题权，请大声说出你们的答案„„ 回答完全正确，加两分。（抱歉，答案错误，不得分，下面请其他三支队伍进行抢答，开始！） 目前为止，前三个环节的答题已经全部结束，下面，我宣布各队伍的得分情况：
。
接下来，我们请场上每班个人积分最高的一位参加决胜局——飞花令。“飞花令”，是中国古代行酒令。这一环节的规则如下： 大屏幕将出现一个字，PK的两位选手轮流说出含有这个字的诗（词）句。一个选手说完则轮到下一个选手。当选手答不出或出现所答诗句有错时，则对方获胜。若有回答重复的诗句，选手将
在5秒内答出一句，没有回答过的诗句，超时则对方获胜。本轮胜出的两位选手将获得“才思敏捷”奖。
下面我公布在前三轮中，各班选手得分最高的四位分别是： 请这四位选手上台抽签决定PK对手及答题顺序。 „„(公布抽签结果) 请两位选手各就各位准备来场对弈。
恭喜XX班的XX获胜，成为本场第一个胜出的选手，恭喜获得“才思敏捷奖”。
恭喜XX班的XX获胜，赢得本场第二个胜出的选手，恭喜获得“才思敏捷奖”。
此外，获得我们本场竞赛个人奖“学富五车”的分别是：
下面进入颁奖环节，请领导嘉宾们为我们的参赛选手颁奖。首先有请获得“才思敏捷”奖的两位选手上台领奖，有请„„为他们颁奖。
现在有请获得学富五车奖的四名选手上台领奖，有请
为他们颁奖。
接下我们颁发的是团队奖，获得最佳团队奖的是
，第二名是
第三名
第四名
，有请„„为他们颁奖。
今天，我们在竞赛现场感受到七年级同学们的热情团结，领略到参赛选手们的广博诗词量，体验到中华民族深厚的文化底蕴。中华经典将伴随我们代代相传，希望同学们发奋努
力，将我们中华民族的传统文化传承下去。现在，我宣布xx学校第一届古诗词竞赛活动到此结束，谢谢大家，再见。
推荐第4篇：古诗词比赛主持稿
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好！
甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛— 现在开始。（鼓掌）
甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、
感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。 乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。
甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
乙：下面请听的
一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。
甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。
乙：是啊！我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊！ 甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。
乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。
甲：品读诗词， 我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。
乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。
甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”
乙：的确！如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中！下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。
甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。
乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。
乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和《渔歌子》。
甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。
乙：谢谢牟连勇同学的精彩表演，接下来上场的是四年级的彭泽林同学。他要朗诵的三首古诗分别是《山行》《清明》《乐游原》
甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首别具风味的《村居》。有请她们上场。
乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清明》《咏柳》。
甲：红豆，又名“相思豆”，古人常用它来寄托相思之情。现在三年级的王佳静要为我们朗诵《相思》《乐游原》《游园不值》
乙：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一道道浮萍荡漾出多少童趣，多少天真。请欣赏《小儿垂钓》《春夜喜雨》《游园不值》，表演者：六年级叶娜、李玲
甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》
乙：接下来上场的是三年级的何钰婷。她们将要朗诵的是《相思》《游园不值》《赋得古原草送别》 甲：朋友之间的情谊是最真诚的，古人常用诗歌来记录朋友间的依依惜别之情，四年级的冯李云、刘张望就为我们带来了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《小池》《题西林壁》三首古诗。 乙：下面请欣赏古诗《鹿柴》《望天门山》《村居》。朗诵者：五年级田道杰、周胜红
甲：接下来上场的是四年级的陈丽婷、周建榕同学。她们带来的是《相思》《小池》《村居》
乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、许航齐朗诵的《春夜喜雨》《咏柳》《江畔独步寻花》 甲：下面是五年级的蒋平、季祥带来的《咏柳》《望天门山》《望庐山瀑布》
乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》
甲：春天的到来为我们带来了清新的气息，我们沉醉在春的怀抱里。最后上场的是三年级的王佳静等同学。她们为我们表演的是《春晓》《村居》
甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。
乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。
甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。
乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。
合：让这一首首动听、优美的韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。
“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛主持稿
推荐第5篇：古诗词韵律操比赛简讯
诵读经典，快乐健身
——少林路小学古诗词韵律操比赛通讯
为了贯彻实施登封市教育体育局关于开展“体育、艺术2+1”活动的精神，深化素质教育，进一步促进学校体育、艺术的改革与发展，努力构建活力校园、魅力校园、书香校园、和谐校园，促进学生身心全面发展，11月28日下午，少林路小学举行了别开生面的 “古诗词韵律操”比赛，
三、四年级的全体师生参加了此次活动。
实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一，是我们追求的最高境界， 打造“运动+书香”的校园，是我们的初步构想。我校音乐、体育老师独树一帜,结合小学生年龄特点和古诗内容, 自主创作，编、排、导、演了一套以形体动作来表现诗魂的\"古诗韵律操。
此套古诗词韵律操采用的是古诗词配上动听的音乐，学生一边吟诵经典古诗词，一边做韵律操，让学生在“学中练，乐中练”。到目前我校
三、四年级学生已熟练背诵着 40首古诗词做操。一套韵律操下来，同学们既学习了古诗词文化又锻炼了身体；在夯实学生文化底蕴的同时，也推进了阳光体育的开展。
比赛由两名六年级学生主持，由陈校长宣布评分标准和评分办法，闫校长宣布比赛开始。
比赛中，各班从入场、退场、做操、古诗文背诵、老师参与等方面充分展现本班学生、老师的风采。赛场上，一首首独特的经典配乐古诗悠扬回荡，孩子们伴随着优美的音乐吟诵诗文，并按照古诗文的内容做起韵律体操，动作如舞蹈一般，时而柔美、时而欢快。丰富多彩的诵读内容，别具一格的舞蹈形式，演绎着经典古诗词的韵律，感染了在场的每一位师生。
最后分别评出了一等奖3名，二等奖1名，三等奖6名，并颁发了奖品和奖状。
此次活动的开展，是对学生风貌的一次大检阅。不仅对学生进行了古诗词文化的熏陶，身体的锻炼，而且增强了学生的集体荣誉感、团队合作意识，陶冶了情操，更达到 “朗诵经典，文化健身，书香陶冶情操，运动强健体魄”的良好效果。
为了使此项活动得以延续，平时放学的路队上总能听到同学们背诵古诗词的声音，大课间活动时总能看到同学们边吟边舞的身影。
少林路小学场地小，器材少，将“体育、艺术2+1项目”分为共性与个性项目，要求共性项目人人参与，个性项目自主选择。
上午的大课间体育活动，组织学生武术操，跳绳，下午开展了多种兴趣小组，如低年级的音乐律动小组、手工小组、乐器小组、手指小组，朗诵小组，中年级的古诗词韵律操、剪纸、折纸，高年级的书法、绘画、武术操，在每天下午的课外活动时间，室内、室外你都能看到千姿百态的场面。这样做，不仅面向全体学生，师生互动，教学相长，而且更好地落实了分层教育，发展学生个性特长，使不同层次的学生各尽其能，各得其所，丰富班级文化建设的目标。
愿每一个学生在少林路小学这片沃土上健康快乐地成长！
少林路小学
2012年11月28日
推荐第6篇：古诗词默写比赛方案
古诗词默写比赛方案
一．活动目的
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含这中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好地发展和延伸，激发学生民族自豪感。提高学生道德情操和审美能力，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力。我校决定将于十周星期二举行古诗词朗诵比赛活动。
二、活动主题
诵读千古美文，弘扬民族文化
三、活动具体安排 1.参赛对象：全体学生
2.比赛时间：17周星期五第1节课 3.比赛地点：各班教室
4.考查内容：各年级规定必背的中优秀古诗词
5.比赛形式：分班答卷，进行古诗词默写；低、中、高年段分别交叉批改，评定等次。
具体分三个环节：
（1）分班答卷，进行古诗词默写
（2）低、中、高年段分别交叉批改，并统计以下数据：各班满分人数、平均分、年级的平均分及满分率。 （3）根据有关数据评定等次。
四、工作人员
评委： 各年级的语文老师。
五、设奖办法
1、优秀年级（平均分及满分率高的年级获胜）
2、优秀集体（平均分及满分率高的班级获胜）
3、古诗默写能手（各班满分获得者）
六、几点要求
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动。
2．活动中，要求学生人人参与，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
3、教师要教育学生——答卷前，积极背诵；答卷时，做到认真书写，卷面整洁。
美景小学语文科组 2012年12月13日
推荐第7篇：古诗词比赛活动总结
古诗词比赛活动总结
中华古诗词博大精深，意存高远，读经典诗词，可以开阔学生的视野，净化学生的心灵，丰富学生的精神世界，全面提升学生的素养。基于此，我校语文组全体教师将学生的古诗词诵读、背诵、鉴赏作为每日学生的“文化早餐”，且将古诗词学习作为语文教学的主要内容，2012年10月22日下午班会课组织7-9年级全体学生全员参与，统一进行了古诗词知识竞赛。
本次活动全体同学积极参加，卷面干净，字迹清晰；个别学生虽然不能背诵全篇诗词，但也可以随口说出其中的名句。七年级第一名：七年二班刘炳蔚、八年级第一名：八年三班于侍文、九年级第一名：九年一班贺然。取得成绩的同时也存在一些问题：
1、错别字问题突出。
2、记忆混淆。
3、内容理解不准确。
竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位师生，胜不骄，败不馁，今天的成绩将是明天奋斗的基石。
莫一中语文组
2012年10月25
日
推荐第8篇：古诗词朗诵比赛方案
诵吟古诗词
畅想中国梦
学校古诗词朗诵比赛方案
一、活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我中心学校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，提高孩子的文化修养，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
各学校要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
二、活动主题：
“诵吟古诗词 畅想中国梦”古诗词朗诵比赛
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、参加对象：
1—6年级学生
五、比赛要求：
1、比赛内容：朗诵古诗词，课内、课外古诗词均可。可以朗诵一首诗，也可先确定一个主题，围绕主题诵吟多首诗歌。
2、以低、中、高年级为单位，一二年级为低年级组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组，每个节目参加人数可以单人、双人、多人。
3、朗诵限时四——六分钟。可在朗诵的形式上有所创新，可以齐诵、领诵、表演诵，鼓励播放背景音乐，利用道具，在编排过程中可辅助以古诗词为主题的舞蹈、歌曲、情景剧或小品等形式。创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、自己准备配乐、道具、服装等，提前将配乐拷贝到中心学校。
5、时间安排
4月10日——5月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
5月中旬中心学校安排进行竞赛活动。
6、评奖办法
按低年级设一二三等奖、中年级设一二等奖、高年级设一二等奖，评上一二三等奖的班级设辅导教师奖。
7、评委组成员：**
六、古诗词朗诵比赛评分标准
1、仪表形象 (10分) 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正， 精神饱满，态度亲切。
2、语言表达 (30分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情 (20分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果 (20分) 朗诵有感染力，声情并茂，能够脱稿，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、艺术创新 (20分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
七、评分原则：
比赛中，评委按评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为最终得分，赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
推荐第9篇：“古诗词朗诵”比赛方案
“古诗词朗诵”比赛方案
一、活动目的：
弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：
弘扬民族文化，品味诗词精华
三、参加对象：
全校学生
四、活动时间：
2009年10月9日——2009年11月6日。
五、活动内容：
参赛的古诗文可以从一至六年级语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。
六、活动形式：
1、以班级为单位参赛。
2、每班诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取本学期课本中的古诗
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。
4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
5、各参赛选手需在10月27日中午前上交名单，上报诵读作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、朗诵时间：每班不得超过5分钟。
七、比赛时间、地点：
时间：2009年11月6日下午第三节课
地点：操场主席台
八、评比奖励：
根据比赛成绩分别评出低、中、高学段
一、
二、三等奖，颁发获
奖证书。
九：工作人员
评委：
陈建单红晏慧纯胡建军陈汉华桂芳石雁玲杨晓丹音响：
林起连
照相：
李建海葛庭芳
催场：
唐丽红陈胡虹
十：评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
推荐第10篇：古诗词朗诵比赛方案
“古诗文朗诵比赛”活动方案
二年级一班
一、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动时间：2012年5月14日下午
三、活动地点：二年级一班
三、参赛人员：二年级一班全体学生
四、比赛形式：个人朗诵
五、比赛办法：
1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文，指定篇目一篇
2、比赛环节：个人抽背，按先后顺序逐个上台抽签背诵、朗诵
3、评价标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
②背诵熟练，语调把握好。
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 ④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
六、比赛规则：
①学生按要求坐好；
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵、朗诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七、奖励：
此次比赛按评价标准设一等奖4名，二等奖4名,三等奖4名
八、评委：各组组长、班长、学习委员；
2012年5月4日
“古诗文朗诵比赛”活动记录
童家小学二年级一班
活动时间：5月14日
活动地点：童家小学二年级一班教室
参赛选手：二年级一班全体学生
评委：班长、学习委员、各组组长。
比赛过程：
一、参赛学生抽签定朗诵比赛顺序、
二、进行比赛
朗诵学生上台抽签定朗诵的古诗题目，然后立即进行朗诵。
古诗题目：
《江南》 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《凉州词》 王之涣（唐） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《登鹳雀楼》 王之涣（唐） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《春晓》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《静夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《古朗月行》（节选） 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我
情。
《绝句》（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《游子吟》 孟郊（唐） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
《江雪》 柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 三：教师统计学生朗诵得分
四：教师为获奖学生颁发奖状
活动总结：今天本班的全体孩子积极的参与了诗歌朗诵比赛，比赛的气氛热烈，每个孩子都那么的兴味盎然。孩子们朗诵比赛结束，本班此次评选出一等奖四名，二等奖四名，三等奖四名。获奖的孩子们还各自发表感言，本次活动比赛是一次成功的比赛，孩子们参与积极，赛前认真做好了准备，比赛中，孩子们不管是朗诵的语气，还是表情、动作等都很投入，比赛激起学生朗读诗歌的兴趣，更好地推动我班课外阅读活动的开展，我将继续加强对孩子们的朗读指导，提高孩子们的朗读能力，希望孩子们多读书、会读书、爱读书，把读书当作一种习惯。
获奖名单：
一等奖：陈思妍、秦佳宝、唐浩文、李锞钰
二等奖：陈丁、张恒、唐瑞勋、刘欣、
三等奖：彭馨、龙奕飞、梁静、杨采妮
2012年5月14日
第11篇：古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案
一、比赛内容
以小学生必背古诗词诵读目录中的篇目为背诵内容，按顺序每年级分别编号。
二、比赛时间
比赛时间定于11月25日下午
三、具体安排如下 第二节课 比赛年级为一年级 第三节课 比赛年级为六年级
四、比赛要求：
1、各校于11月25日上午到中心校抽取参赛选手学籍卡3名，决定各校参赛选手名单。
2、各校务于11月25日上午将诗词内容打印出来上交，以备评比时比对检验。
3、参赛选手请准时到二楼会议室参加比赛，勿迟到！
4、每名选手抽签背诵相应序号的古诗词（提示题目），背诵要完整，包括题目、作者。
5、根据选手背诵的熟练及正确程度由裁判打分亮分（满分10分），总分为此选手的成绩。
6、3名选手的总成绩为参赛的成绩。
7、每年级取第一名进行奖励。
8、视情况每年级评选一定数量的学生为“背诵小能手”，予以表彰。
五、未尽事宜，另行通知。附：评分标准
很熟练，有感情，无错字。10分 较熟练，有感情，有个别错字。7—9分 不熟练，无感情，有个别错字。5—8分 背诵困难或背不过。 0—4分
小学生必背古诗70首
1、江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕(chì)勒(lâ)歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹(qiïng)庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波
4、风
（唐）李峤(qiáo)
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
6、凉州词
（唐）王之焕
黄河远上白云间，
一片孤城万仞(rân)山。
羌(qiāng)笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
7、登鹳(guàn)雀楼
（唐）王之焕(huàn)
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓
（唐）孟浩(hào)然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
9、凉州词
（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
10、出塞(sài)
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还(huán)。
但使龙城飞将在，
不教(jiào)胡马度阴山！
11、芙(fú)蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
12、鹿柴(zhài)
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西
（唐）王维
渭(wâi)城朝雨浥(yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
14、九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
15、静夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16、古朗月行（节录）
（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川，
飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
18、赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
20、早发白帝城
（唐）李白
朝(zhāo)辞白帝彩云间，
千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重(chïng)山。
21、望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
22、别董大
（唐）高适(shì)
千里黄云白日曛(xūn)，
水风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
23、绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
24、春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
25、绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26、江畔(pàn)独步寻花
（唐）杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚(yǐ)微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
27、枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
28、游子吟(yín)
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
29、江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，
独钓寒江雪。
30、渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭(lù)飞，
桃花流水鳜(guì)鱼肥。
青箬(ruî)笠(lì)，
绿蓑(suō)衣，
斜风细雨不须归。
31、塞下曲
（唐）卢纶
月黑雁飞高，
单(chán)于夜遁(dùn)逃。
欲将轻骑(jì)逐(zhú)，
大雪满弓刀。
32、望洞庭
（唐）刘禹(yǔ)锡(xí)
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
33、浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸(bǒ)自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
34、赋(fù)得古原草送别
(唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
35、池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
36、忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
37、小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)，
侧坐莓(mãi)苔(tāi)草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
38、悯(mǐn)农
（唐）李绅(shēn)
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
39、悯农
（唐）李绅
春种一粒粟(sù)，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
40、寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
41、山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
42、清明
（唐）杜牧(mù)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
43、江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
44、乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
45、蜂
罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
46、江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
47、元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳(tïng)瞳日，
总把新桃换旧符。
48、泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
49、书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，
花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼(tà)送青来。
50、六月二十七日
望湖楼醉书
（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
51、饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋(liàn)艳晴方好，
山色空朦(mãng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
（宋）苏轼(shì)
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌lïu蒿hāo满地芦芽短，
正是河豚(tún)欲上时。
53、题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
54、夏日绝句
（宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
55、示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
56、秋夜将晓出篱门
迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞(rân)岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
难望王师又一年。
57、四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
58、四时田园杂兴
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。
59、小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
60、晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
6
1、春日
（宋）朱熹(xī)
胜日寻芳泗(sì)水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
6
2、题临安邸(dǐ)
（宋）林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏(xūn)得游人醉，
直把杭州做汴(biàn)州。
6
3、游园不值
（宋）叶绍(shào)翁
应怜屐(jī)齿印苍苔，
小扣柴扉(fēi)久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
6
4、乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
6
5、墨梅
王冕(miǎn)
我家洗砚(yàn)池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾qián坤kūn。
6
6、石灰吟
（明）于谦(qiān)
千锤万凿(záo)出深山，
烈火焚(fãn)烧若等闲，
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
6
7、竹石
郑燮(xiâ)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，
任尔(ěr)东西南北风。
6
8、所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6
9、村居
高鼎(dǐng)
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)杂诗
（清）龚(gōng)自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
第12篇：古诗词诵读比赛主持词
马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛
A: 尊敬的各位领导、老师
B：亲爱的同学们
合：大家上午好！
A:今天，马庄乡全体师生，欢聚一堂，同庆六一；B: 在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
A:为营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明， 今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
A：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。
B：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 A：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
B：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
A:今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
B:今天就让我们和着这初夏的清风流水，一起吟诵，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。
A：那么首先请允许我向大家介绍一下今天来到我们赛场的各位评委老师。他们分别是。。。。。。
B：真诚地感谢各位评委老师在百忙之中来到我们的现场，让我们再次用最热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。欢迎！
A:接下来,我向大家介绍一下我们本次比赛的流程：第一项：百
人齐诵古诗词 第二项： 各校古诗词诵读比赛第三项：演绎古诗古
韵
合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛正式开始！
B:下面进行第一项：百人齐诵古诗词。同学们，唐诗宋词是我们
中华文化最灿烂的两颗明珠，源远流长的古典诗文是祖国文化经久不
衰的瑰宝。让我们一起来感受古诗的神韵，共同朗诵两首诗。
A:第一首《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
第二首《登鹳雀楼》我给大家领读一句
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
B: 吟诵着动人的诗篇，陶醉在古诗的音韵之美中。让千古名句
陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！
A: 下面进行第二项，各校古诗词诵读比赛各校的顺序就按照
抽签的顺序进行，有请习楼小学为我们带来的《春日》《赠汪伦》
B:好一句“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”，表达了作者
李白和朋友汪伦之间无比深厚的友谊。下面请欣赏小河赵小学为我们
带来的《夏日绝句》《登鹳雀楼》。
A: 小河赵可爱的孩子们用他们稚嫩而有力的声音吟出了这两首诗的神韵，让我们感受到了中国的大好河山和作者的凌云之志。接下来请欣赏张庄小学为我们带来的《绝句》《登鹳雀楼》。
B: 每逢读到《登鹳雀楼》中的诗句都会让我想起作者王之涣的另一首名流千古的诗句，“黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关”。听过这两首诗让我仿佛回到了童年，童年学诗的情景历历在目。 接下来请欣赏马庄小学为我们带来的《咏柳》《望庐山瀑布》
A: 一首《咏柳》带给我们在这个温热的初夏一丝的凉意。接下是雷庄小学为我们带来的《池上》《咏柳》。 B:雷庄孩子们流利、有感情地朗颂让我们深切地感受到了乡村孩子质朴、纯真的童心之美。下面请欣赏育才小学为我们带来的《静夜思》《望庐山瀑布》
A:育才用自己独特的方式表达了诗人思乡之情。一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。 真是字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
B:下面进行第三项演绎古诗古韵演绎古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们就是在游览祖国美丽的山山水水，
A: 我们就是在感受中华民族优秀的历史和文化，我们就是在汲取和传承民族精神 .下面请欣赏习楼小学为我们带来的《四季颂》
B:莲出淤泥而不染，是美丽高洁的象征，文人墨客争相传颂，下面由小河赵小学的孩子为大家演绎这美丽的“出水莲”。
A:从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 B:千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地他乡思念故乡亲人。
A:月有情，月伴影。那一轮皎洁如往昔的明月，让人感怀，让我们学会关怀，懂得珍重。下面来听听张庄小学的同学们是怎么赛诗的。
B：春有鸟语花香，夏有莲叶满塘，秋有金桂飘香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可爱的孩子们为我们演绎了这四季的变化。
A:江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨画，那里有一碧万顷的莲叶，有亭亭玉立的荷花，还有那顽皮可爱的小鱼和小孩。请欣赏雷庄小学的节目《江南》。
B: 人人尽说江南好，游人只合江南老，春水碧于天，画船听雨眠，说不尽那软玉温香，品不尽那馥郁人生，曾几何时，你在我梦幻般的世界里柔情索绕，引领我们神游那古韵悠悠的梦里江南。下面请听育才学校带来的古诗词诵读《江南古韵》 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。 合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛到此结束。谢谢。祝大家工作顺利，身体健康，万事如意！再见
第13篇：古诗词知识比赛总结
古诗词知识比赛总结
五年级
\"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。\"在我班师生的共同努力下，我们的古诗词知识比赛划上了一个圆满的句号！
此次古诗词知识比赛，由于准备充分，加上今天同学们表现出色，保证了这次活动的圆满成功。
可以看出，同学们通过这次比赛积累了很多的诗词，能够正确书写,从诗词的背诵中汲取了其思想和文化的精华与营养。
取得的成绩是可喜的，但也有不足，一部分同学并没有认真地背诵发给大家的诗词，没有达到共同提高的目的；其次是给大家作准备的时间不长，同学们平时头脑中积累的诗词不多，一下子要积累那么多诗词，难以达到要求；还有的同学对我班组织古诗词知识比赛活动的目的不清楚。
背诵古典诗词，如同面对良师益友，我们可以聆听到先人谆谆的教诲，我们可以让自己的灵魂得到超时空的洗礼与熏陶，从而培养出我们高尚美好的思想情操。背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，我们可以感受其艺术奇葩的芳香，我们可以得到其甘甜的艺术雨露的滋润。
因此，我在这里向大家提出几点希望：希望大家比赛后能继续背诵完发给大家的诗词，以后能经常地背诵一些诗词，因为背诵诗词的过程，也是一个积累、感染的过程：我们可以感受到古代文学语言的精练与生动，我们可以感受到诗词中蕴涵的深远意境。同时加强古诗词的积累，掌握诗词鉴赏的方法，不断地培养诗词鉴赏的能力。
第14篇：飞花令古诗词比赛
飞花令大全-古诗词比赛
“酒“字
.明月几时有？把酒问青天。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。
“山“字
山岭崎岖水渺茫, 横空雁阵两三行。
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 远上寒山石径斜，白云深处有人家
单于吹落山头月，漫漫江上沙如雪。
姑苏城外寒山寺，夜半钟身到客船。
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
“风”字
风乍起，吹皱一池春水。——南唐·冯延巳《谒金门》 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——唐·杜甫《赠花卿》 夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》
野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。——宋·柳永《雨霖铃》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护《题都城南庄》 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐《无题》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋·志南《绝句》
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋·晏殊《蝶恋花》 东风恶，欢情薄，一怀愁绪几年离索。——宋·陆游《钗头凤》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——唐·杜甫《登高》 大风起兮云飞扬。——汉·刘邦《大风歌》
却余人物淘难尽，又挟风雪作远游。——近代·梁启超《太平洋遇雨》 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。——《史记·刺客列传》 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝乐府民歌《敕勒歌》 林暗草惊风，将军夜引弓。——唐·卢纶《塞下曲》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 津亭杨柳碧毵毵，人立东风酒半酣。——明·陆娟《代父送人之新安》 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——唐·严武《军城早秋》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐·王之涣《凉州词》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》 风劲角弓鸣，将军猎渭城。——唐·王维《观猎》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。——唐·令狐楚《少年行》
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——元·马致远《天净沙·秋思》 随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
城阙辅三秦，风烟望五津。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 长风几万里，吹度玉门关。——唐·李白《关山月》 春风不相识，何时入罗帏。——唐·李白《春思》
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 ——唐·李白《清平调》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 夜来南风起，小麦覆陇黄。 ——唐·白居易《观刈麦》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.。——唐·李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——唐·李商隐《无题》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐·杜牧《江南春》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——宋·王安石《元日》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——宋·林升《题临安邸》
“花”字
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——唐·戴叔伦《苏溪亭》 人闲桂花落，夜静春山空。——唐·王维《鸟鸣涧》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白《赠汪伦》 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。——唐·司空曙《江村即事》 零落梅花过残腊，故园归去又新年。——唐·李频《湖口送友人》 待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》 四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。——唐·李颀《送陈章甫》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景》 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——宋·晏殊《寓意》 五月临平山下路，藕花无数满汀洲。——宋·道潜《临平道中》
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。——宋·曾几《苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗 以苏喜而有作》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋·陆游《临安春雨初霁》 梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。——宋·姜白石《除夜自石归湖苕溪》 满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。——宋·文天祥《金陵驿》 待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》 帘卷西风，人比黄花瘦。——宋·李清照《醉花阴》
洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。——唐·宋之问《有所思》 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。——唐·王维《辋川别业》 桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。——唐·杜甫《江畔独步寻花》 短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。——唐·杜甫《十二月一日》 颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。——唐·杜甫《绝句漫性》 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——唐·贾至《春思二首》
城边流水桃花过，帘外春风杜若香。——唐·刘禹锡《寄朗州温右史曹长》 蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。——宋·欧阳修《舞春风》 一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。——宋·曾巩《城南》 莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。——唐·杜牧《杏园》 无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。——宋·范成大《碧瓦》 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——唐·刘禹锡《赏牡丹》
有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。——唐·刘禹锡《思黯南墅赏牡丹》 竹色溪下绿，荷花镜里香。——唐·李白《别储邕至剡中》 圆荷浮小叶，细麦落轻花。——唐·杜甫《为农》
岸苇新花白，山梨晚叶丹。——唐·郑愔《贬降至汝州广城驿》 万点落花舟一叶，载将春色到江南。——明·陆娟《代父送人之新安》 “雨”字
夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前。——宋·辛弃疾《西江月》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐·韦应物《滁州西涧》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚《绝句》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——唐·张志和《渔歌子》 渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——唐·王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐·杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——宋·文天祥《过伶仃洋》 雨恨云愁，江南依旧称佳丽。——宋·王禹偁（cheng）《点绛唇》 粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。——晋·毛熙震《清平乐》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷?风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳?风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜?——诗经《风雨》
山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!——两汉乐府《上邪》
终日不成章，泣涕零如雨。——两汉乐府《迢迢牵牛星》 夜雨滴空阶，晓灯暗离室。——南北朝·何逊《临行与故游夜别》 江暗雨欲来，浪白风初起。——南北朝·何逊《相送》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。——唐·白居易《长恨歌》 青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。——唐·白居易《浪淘沙》 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。——唐·白居易《南湖春早》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。——唐·白居易《琵琶行并序》 可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。——唐·白居易《杨柳枝》 隔窗知夜雨，芭蕉先有声。——唐·白居易《夜雨》 巴东船舫上巴西，波面风生雨脚齐。——唐·白居易《竹枝》 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。——唐·白居易《上阳白发人》 卧迟灯灭后，睡美雨声中。——唐·白居易《秋雨夜眠》
西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。——唐·岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》 雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。——唐·常建《三日寻李九庄》 客行逢雨霁，歇马上津楼。——唐·崔颢（hao）《题潼关楼》 武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。——唐·崔颢《行经华阴》 山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。——唐·崔颢《雁门胡人歌》 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——唐·戴叔伦《兰溪棹歌》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——唐·戴叔伦《苏溪亭》 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。——唐·杜甫《兵车行》 鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。——唐·杜甫《寄韩谏议注》 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数?君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。——唐·杜甫《贫交行》
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——唐·杜甫《赠卫八处士》 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。——唐·杜牧《题扬州禅智寺》 “云”字
明月出天山，苍茫云海间。——唐·李白《关山月》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。——唐·李白《独坐敬亭山》 只在此山中，云深不知处。——唐·贾岛《寻隐者不遇》 野径云俱黑，江船火独明。——唐·杜甫《春夜喜雨》 月下飞天镜，云生结海楼。——唐·李白《渡荆门送别》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐·李白《早发白帝城》 远上寒山石径斜，白云深处有人家。——唐·杜牧《山行》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 黑云压城城欲催，甲光向日金磷开。——唐·李贺《雁门太守行》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠未入船。——宋·苏轼《望湖楼醉书》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——唐·白居易《钱塘湖春行》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐·元稹《离思五首·其四》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——宋·朱熹《活水亭观书有感二首·其一》 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 ——唐·温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ——唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 ——宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ——唐·崔颢《黄鹤楼》 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。—— 唐·刘禹锡《陋室铭》 行到水穷处，坐看云起时。—— 唐·王维《终南别业》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难·其一》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——唐·许浑《咸阳城东楼》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——唐·李白《清平调·其一》 当时明月在，曾照彩云归。—— 宋·晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》 三十功名尘与土，八千里路云和月。——宋·岳飞《满江红·写怀》 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐·杜荀鹤《小松》 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。——宋·程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》 皑如山上雪，皎若云间月。 ——西汉·卓文君《白头吟》
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ——唐·李白《登金陵凤凰台》 嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。 ——唐·李商隐《寄令狐郎中》 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 ——唐·张旭《山行留客》 春晚绿野秀，岩高白云屯。 —— 南北朝·谢灵运《入彭蠡湖口》 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 ——唐· 杜甫《赠花卿》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——南唐·李璟《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 ——唐·王昌龄《送柴侍御》 鸟向檐上飞，云从窗里出。 ——南朝·梁·吴均《山中杂诗》 浮云一别后，流水十年间。 ——唐·韦应物《淮上喜会梁川故人》 渭北春天树，江东日暮云。 ——唐· 杜甫《春日忆李白》 举头红日近，回首白云低。 —— 宋·寇准《咏华山》
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 —— 唐·张仲素《秋夜曲·丁丁漏水夜何长》 山从人面起，云傍马头生。 —— 唐·李白《送友人入蜀》
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 —— 唐·李白《游洞庭湖五首·其二》 庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。 —— 唐·杜甫《戏为六绝句·其一》 清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。 —— 唐·杜牧《将赴吴兴登乐游原一绝》
第15篇：经典古诗词诵读比赛主持词
经典古诗词诵读比赛主持词
（开场白）
男：尊敬的各位领导， 女：敬爱的各位老师， 合：亲爱的同学们，大家好！
男：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗词诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（结束语）
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。 女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。 女：让我们的学生时代，吟诵中华最美的乐章。 合：经典古诗词诵读比赛到此结束。谢谢。
第16篇：古诗词积累比赛活动总结
古诗词积累比赛活动总结
通过古诗词积累比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
通过本次竞赛，值得我们每位教师反思，我有几点不成熟的想法，以供大家参考。
1、如何选择背诵古诗。我觉得教师应根据学生的年段、心理特点，先选择《新课程标准》规定的小学生应背古诗，琅琅上口、合辙押韵、耳熟能详的古诗。课本里要求背诵的古诗，这些古诗老师必须要求学生会背，而且要求会
2、要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我们还要利用晨读、课前三分钟说话等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。
3、要和读书结合起来，但还不限于这些，学生的读书班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。
4、古诗文背诵要求
四、
五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。今后学校还要通过不同的形式验收。
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”。学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。
第17篇：古诗词诵读比赛活动总结
暑假“读经典诗词，扬传统文化”
诵读比赛活动总结
本学期我们学校为把假期“读经典诗词，扬传统文化”的活动落到实处。我们学校在9月9日进行了“古诗词诵读比赛”活动，在活动中全校学生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：
一、拟订比赛计划，明确比赛形式
在开学初，学校的领导班子制定了本学期古诗词诗歌比赛活动的计划，语文教研组确定了本次活动的方案，要求及比赛形式，并告知各位班主任。
二、做好赛前准备，采取多种方法学习、积累、诵读古诗词。
1、首先利用各种资源来积累背诵古诗词诗歌，美景佳句结合，激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班主任老师的指导下，通过假期“每日一诗”边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些古诗词。
2、号召学生收集古诗文的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累古诗文。
3、利用《唐诗三百首》、《小学生古诗80首》等书籍来理解背诵古诗词。
三 、举行了“古诗词诵读比赛”大会，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把古诗词的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。
本学期通过古诗词诗歌比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
“读经典诗词，扬传统文化”
诵读比赛获奖名单
一等奖：六一班
二等奖：五二班
三等奖：五一班
六二班
南蔡庄小学
四二班
第18篇：古诗词朗诵比赛活动方案
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
袁庄靳沟小学 二(2)班
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵中华经典，扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参加对象：
班级全体学生。
四、比赛时间：2015年4月10日下午3：30
五、比赛地点：二二班教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-4分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、在2015年4月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于学校竞赛时主持人预报节目及解说。
七、评分标准： 服装整齐美观：20分 朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分 舞台动作效果：20分
2015年4月2日
古诗文诵读总结
靳沟小学 二（2）班
在教导处的精密部署和精心安排下，我们各年级各班都对“古诗文朗诵”活动给予高度重视，也作了充足的准备，投入到博大精深的传统文化品读中，并于4月10日在班级展开了古诗诵读竞选活动，校长亲自到各班进行验收检查。活动过后，根据校长的建议，我们从中也发现了一些不足，比如：老师的引导还不够到位，尤其在对学生们参与 的积极性方面，不够民主也不够理性，致使孩子们的兴趣没能更好得到激发，情操也没能得以理想化的熏陶，节目自然也不够丰富多彩------这些都是我们老师考虑不周之处。
当然，一场活动下来，我也大有感触，在如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操，培养学生审美能力等方面有不的思考，现总结如下：
一、立足课堂，加强古诗教学的研究
课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法，课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究，我总结出不少古诗教学的有效方法。如：”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗学习三步法、”知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境，悟诗情；吟诗句，背诗文“的古诗教学四步法等。
二、关注方法，加强古诗诵读的指导
掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助。在这次的诗文诵读实践中，我不断尝试、摸索，主要尝试运用了以下几种方法：
一是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。
二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词，与生活和学习经验联系起来诵读，以形成一个知识组块。如这次我们选报的一个节目------《一株紫丁香》，我们就结合当前的学习内容和敬师爱师这么一个情境，在对比诵读中强化了记忆效果，从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。
三是想象入境法。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境，再现画面，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。
三、开展活动，激发学生的诵读热情
组织诗朗诵会：每期两次从所学古诗词中精选20首，让各小组选出代表参加比赛，（配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品）选出优胜小组和背诵大王。
此外，还有诗配画和诗画作文（请美术老师讲、实现学科整合）、
登陆古诗资源网站，更多地了解古诗文、游戏中学古诗等活动。通过这些活动大大调动了学生的诵读热情，学习效率大大提高。
对于必背的篇目我们应该做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、教师抽查的方法，确保背诵质量。
总之，这次古诗文诵读活动，让我们更明白，语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！让中华优秀传统文化在靳沟小学开出花、结出果。
20
15、
4、13
第19篇：古诗词积累比赛活动总结
“诵读千古美文，弘扬民族文化”
古诗词比赛活动总结
四年级组
古诗词是中华民族的瑰宝，为了让学生更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生积累古诗词的积极性，我们年级于15周进行了古诗词竞赛活动，在活动中全校学生全情投入，热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。
一、确立目的，明确比赛形式
确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位语文教师。
二、积累古诗词
1.首先利用现有的资源来积累背诵古诗词，我们年级的学生每人都备有一本《日有所诵》，利用晨读和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了方便，而且激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相竞赛，比比谁积累的最多。2.号召学生收集古诗文的卡片、图画来学习理解、积累古诗文。
3.家校结合，利用家长帮助学生积累古诗词。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。
三、举行了古诗词竞赛，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了古诗词竞赛，各班学生不但熟练背诵而且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。
通过古诗词积累比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息.
第20篇：古诗词星级背诵比赛主持稿
**学校“古诗词朗诵星级”比赛主持稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗词的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵星级比赛。
下面我宣布：**学校“古诗词朗诵星级”比赛现在开始。
首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六（2）班，掌声有请。
谢谢六（2）班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。
谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。他们分别是：
有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马
陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，**学校“古诗词朗诵星级”比赛到此结束，谢谢大家！
