推荐第1篇：老师教我写作文
老师教我写作文
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我整个三年级的班主任语文老师——唐老师。
唐老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的短发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是那次她一心一意教我写作文的事。
记得有一次，我发高烧到三十五度九呢！于是，我就向老师请假，老师知道后，没有批评我，叫我要注意身体。我好了后，回到学校时，大家就要开始写作文了。由于我前几节课没有去上，便落下了一些功课，下课后，老师叫我到办公室，笑着对我说：“你不会写是吧？没关系，我来一步一步教你！”我点点头，老师就开始讲了：“首先，写作文应该先想好要写什么内容，想好后再列好提纲……”老师一边讲，一边问我懂了没？我这时心里十分感激老师，在唐老师的辅导和关心下，我的作文并不比别的同学差了。在学校举行的三年级作文竞赛上，老师选我去参加，我还获得了我们级的第二名呢！
期末考试时，我得了全班第一名，老师和同学们都向我投来赞许的目光 ， 在举行结典礼时，老师发下了小学生手册，里面写到：“：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！看完这后，我多想对唐老师说：“唐老师，在我这97分
里，有一半分是您的，谢谢您！
唐老师不仅在学习上严格要求我们，而且在生活上无微不至的关怀我们。长大后我也要成为一名像唐老师这样的人. 指导老师：杨惠林
推荐第2篇：老师教我团结
老师教我团结
老师是我们学习的指导者，做人的引路人。老师的指点是宝贵的而我就曾受到老师的宝贵的指导。 那是一拔河比赛。“加油！加油！”惊天动地的加油声此起彼伏。我们上了场，我握住粗糙的绳子，深深的吸了一口气，再缓缓吐出，已平复自己那略微紧张的心情。“准备！”我们缓缓压下身子，时刻准备着发力。“开始！”我们开始用力，可绳子丝毫不动，我们只能加大了力气。可是渐渐的，随着力量的加大，我们感到了力不从心，力气再大，好像也拉不过来。再后来，不知道为什么感到绳子很调皮，一会儿往左一会儿往右，一丝一丝的力气开始随着绳子那左右晃动而流失。突然脚下没有蹬稳，一个踉跄，向后倒去，老师连忙把我扶起来，我跌倒了手里都紧紧握着绳子，我一起身又投入进去。可是，我们终究还是比不过对方，突然感到一阵轻松，没想到我们已经输了，输得彻底，输的丢人。 这是，老师走了过来，缓缓的扫视了一下我们，我们微微有些害怕，不知道老师怎样处置我们，于是开始了互相指责：“老师，后面的往一边歪，我们用不上劲。”“老师，前面的没蹬住，不能怨我们后面的。”“老师。。。。。。”“行了。”老师打断了我们，耐心的对我们说：“你们这些小孩，还真以为都是别人的错，自己没错啊！”我们中有好几个人都低下了头，脸悄悄的红了。老师平静了一下，说“你们是第一次，自然会有生疏，主要还是你们不够团结。”“不够团结？”我们脑海里升起了问号。“不是吗？先说在拔河时，你们的力气没往一
处使，自然左倒右歪，后来，你们又互相指责，这团结可能存在吗？”“老师，我们错了，我们不该不团结。”我们乖乖认错。
是啊！我们缺团结。老师的话则让我懂得了团结。我在以后会宽容对方，会理解对方，不会以自我为中心了。
推荐第3篇：老师教我写作文
老师教我写作文
大家都知道，我以前的作文水平只是无名小卒，可自从我拜了一位高手学作文时，我的作文水平突飞猛进，现在可以与“武林高手”相媲美，这还得谢谢这位高人。那她是谁呢？你瞧，这不是来了么。
黝黑的头发，白白的脸蛋，戴着一副眼镜，常常和我们有说有笑，一个字——酷！你现在一定想知道他是如何教我学作文了吧！别急，请听我慢慢道来。这位高手的必杀技有三种（其他的小招太多了，就不一一说了）。一：是教我们写作文不能虚构，要真实。二：无论写多少，就是不能抄别人的作文。三：写作文一定要日积月累。
我想现在大多数人写作文都是虚构的，（我以前也不例外）可这位高手却对我说：“虚构下来的文章皱皱巴巴，没有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真实，我听了这后，半信半疑。这位高手好像看出了我的心思，便举行了一场“传话筒”游戏之后，再让我写作文，不知咋的，我现在写的作文不仅篇幅长，还巧妙运用了拟人，排比，比喻等修辞手法，和我虚构的文章比起来，真是天壤之别。
抄作文书上的作文对我来说是家常便饭，可这位高手却说：“抄作文是写好作文的大忌，无论你写多少，绝对不能抄，我们看作文书上的作文是看小作者们如何巧妙的运用修辞手法，如何开头与结尾，这才是我们要作文书的目的，而不是一味的去抄袭！”我听了，以后再也不抄作文了。
俗话说“滴水穿石”。这句话真好啊。可在我身上就不灵验。我写作文是三天打鱼，两天晒网。一连三天写都算是好的了，更别说什么滴水穿石了。可这位高手又说：“写作文不是一天两天的事，就送你写的再好，如果不坚持，照样不会进步的。”我听了，以后又开始坚持写作文了。
说了这么久，你还不知道他的名字吧，她叫——杨君芳。
山西省平陆县实验小学六年级：王嘉琦
推荐第4篇：老师教我学做人
老师教我学做人
在老师心目中，我一直是个好孩子，可是我也有不乖的时候。在这里，我要感谢一位老师，是她在困难的时候帮了我一把，不至于让我沉迷于电视。以前，我在班里的成绩还算不错。可是有一段时间，我却沉迷于电视。有时候我管不住自己，没做完作业就去看电视了。而爸爸妈妈见我在看电视，就问我：“你做完作业了吗？”我想：如果爸爸妈妈知道我没做完作业就看电视肯定会骂我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到学校，老师问我怎么没交作业。我就说放在家里不记得带了。不过我通常不做的都是一些小作业，等中午回到家再不回来交给老师。（在以前的学校我是中午回家吃饭的。）我就这样连续做了两个星期。因为中午没有睡觉的缘故，我下午上课时经常打瞌睡。老师不是傻瓜，久而久之，老师觉得这事肯定另有蹊跷。一天下午，我值完日后被胡老师叫去了。老师问我：“夏玮，老师问你一个问题，你一定要说真话，好吗？”“好啊!”我脱口而出。“你这几个星期都说没带作业，而下午却又交了上来。你是不是没完成作业而中午回去赶作业啊？”听了老师的话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。“是。”我低声回答道，我那蚊子般的声音大概只有我和老师两人听得见吧。“你勇于承担错误就是好孩子，你知道中午回家写好作业就表明你心中还有作业。你可以告诉老师你为什么不完成作业吗？”“因为我晚上光顾着看电视了。”我低声说。“噢，那这件事我就不告诉你爸爸妈妈了。你以后要好好学习，不要光顾着看电视了。还有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，这样不管你今后遇到什么诱惑都可以抵挡了。你要记住老师这番话”“谢谢老师。”我笑着说。
我谢谢这位老师，是她让我懂得了这些道理，懂得了做人。
推荐第5篇：老师教我诚实做人
老师教我诚实做人
开学第一天，刘老师向全班同学介绍我这个刚刚转校过来的新同学，刘老师还让我向全班同学作自我介绍，第一次当着这么多人讲话，所以我对那次经历记忆犹新。
刘老师既是我们的班主任，又是我们的数学老师。刘老师对我们要求非常严格，班上很多同学都怕她；但刘老师又像慈母一样对我们关怀备至。在开学不久的一次数学测验中，我这个刚转学过来的新同学竟然取得全班第一的好成绩，刘老师和班上的同学对我刮目相看。
有一次，我和几个同学来到江边，看到许多人在游泳，加上天气又闷热，便不顾学校的规定下河游泳了。不巧，我们下河游泳的事被人揭发，告到刘老师那里。刘老师先把我叫到办公室，当时我心里特别害怕。刘老师问我有没有下河游泳。我马上辩解说，没有。刘老师看着我，许久不说话。我害怕接触到老师的目光，低下头去。我知道，这次我这个平日的好学生让老师失望了。等刘老师再次问我时，我不敢撒谎了，便吞吞吐吐地回答，自己的确下河游泳了。刘老师问我：“你为何第一次说谎，第二次才肯说实话。”我告诉老师，我是怕被处分。刘老师当时狠狠地批评了我一通，教育我做人要诚实，不能撒谎。刘老师叫我写个检查，深刻地反省一下，学校会宽大处理。我回去后，找到和我一起下水的同学，每个人都写了一份检查。刘老师还让我们在全班同学面前做了自我批评。学校念我们是初犯，又写了深刻的检讨，就没有处分我们。我知道，这是刘老师在校领导面前极力保我们，我们心里都非常感激刘老师。十多年过去了，现在我读大学了，每当在教师节来临之际，我都会想起我人生的启蒙老师—刘老师，她像明灯一样照亮了我的前程。祝福您——我敬爱的好老师！
推荐第6篇：老师教我学画画
1、老师教我学做人
她最后一批学生。
那是五年级上学期的第一次数学测验，我轻而易举地拿了满分，心中兴奋不已，在学校受到老师的表扬，同学们的羡慕，尤其是袁老师的表扬更令我开心不已。袁老师是我们的数学老师，她是一位特级教师，教学水平相当高。袁老师再过一年就退休了，我们是考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心听讲，作业不认真完成，心想：这些东西我都会了，一点也不难。结果，我的数学成绩开始下降，作业一次全对都没有，连最简单的题目都错，考试成绩大不如前。第二次考试才得89分。“学习如逆水行舟，不进则退”，这个道理人人皆知，而我当时竟将它忘却，为自己成绩不好找了个“粗心”的借口，依然我行我素。
一个星期一的下午，大队辅导员要我们各班的大队委和中队长去开会，我们班的中队长作业完成较快，先去了，而我还剩一题没有做完，所以比他晚了一些。现在回忆起那件事，我还真要感谢那道题让我晚走了一些。
很快，最后的那题写完了，我拿着笔和本子准备去开会，走到教室门口，袁老师叫住了我，她平静地对我说：“你不会要做昙花一现的人物吧？昙花一现是什么意思你懂吧？”这句话听上去很平淡，却在我心中起到了极大的震撼，我那在心中用骄傲垒起的大楼在一瞬间土崩瓦解，轰然倒塌，留下的只是一堆废墟，我的身体仿佛遭受了一次大地震。昙花一现？难道我真的只是昙花一现吗？不！绝对不是！我一定要踏踏实实学习！从那以后，我仿佛变了一个人，我不再骄傲，踏踏实实努力学习，成绩有了提高。当我第三次测验再度获得满分时，袁老师向我露出了满意的笑容。
谢谢您，袁老师，是您让我明白了学习要踏踏实实的道理。
老师教我写作文
我的妈妈是一位小学老师，在她众多的同事中，范老师是我最熟悉的了。范老师是一位语文老师，教作文在学校是最好的,从六年级上学期开始，妈妈请他开始辅导我写作文。
在我没有上六年级之前，我特别讨厌写作文。老师一让写作文，我就犯晕，有一次作文课间活动我竟然闯进了别的教室。老师布置的作文怎么办呢？于是我想了一个不是办法的办法——抄作文书。回到家我便搬来一摞作文书，一本一本地翻，一点儿一点儿地拼凑。终于完成了，再一看表，我竟用了一个小时，天呀！可是不管用多长时间我总算写出来了，完成了任务。记得刚向范老师学作文的时候，老师让我写自己在学校发生的事，不能抄袭。我傻了，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我回家左思右想，足足花了一个半小时，才把这篇作文写完。
第二天来到学校，我把作文交给范老师。谁知第二节课刚过，范老师就把我叫到办公室。“你什么时候生病让老师把你送回家了，我怎么不知道？还有，„樱桃小嘴‟能用来描写老师吗？”范老师先严厉地批了我一顿，然后开始给我指导：“作文要真实，用词要恰当。你得先过这个关。还有，你怎么能专门用一段话来描写老师的长相呢？这是写事的文章，重点是……拿回去修改一下，最好再重新写一遍。”我碰了一鼻子灰，灰溜溜地回去了。我写完后交给范老师，老师指点了一下，又让我拿回去重写。直到第七次，老师才满意地露出笑容。我想：让老师说好，可真不容易，以后可要加把劲儿呀！
1 从老师辅导我写作文开始，我就知道他的口头禅——八稿成文。“八稿成文”的意思就是：好文章是修改出来的，不能写一遍就以为自己已经写得非常好了，不需要修改了，其实问题多着呢，应该一遍一遍的修改。修改过程中，你会发现问题越来越少，修改后文章的内容会越来越精彩。现在我还记得老师常说的这句话。
一个学期过去了，我的作文有了很大的进步，我要给老师深深地鞠上一躬：“范老师，是您让我从一写作文就头疼的小女孩，成长为一个对写作充满兴趣的爱好者。范老师，谢谢您！”
老师教我学做人
真是“白驹过隙”，转眼间小学就要毕业了，回想过去的时光，老师们不但教给了我们开启知识大门的金钥匙，更言传身教地教给了我们许许多多做人的道理，使我们受益终身。
老师总是说：“„十年树木，百年树人‟，先做人，后做事；„金无足赤，人无完人‟，有错必改就是好学生，好同志。”。 记得一年级的上学期，我把最珍爱的漫画书借给了小莉，因为她上课的时候忍不住拿出来看得着了迷，还发出了“呵呵呵”的笑声，全班同学都把目光转移到了小莉的身上，大家都轰然大笑起来，于是老师非常生气的把漫画书给丢入了垃圾箩里，此时教室一片寂静，老师继续讲课。下课后我泪眼婆娑的硬要让小莉赔我漫画书，而且还就要我的那一本（想想那时候自己真的是太固执了），同学们都围过来看“热闹”，小莉正不知如何是好的时候，老师轻轻的拨开同学走到我俩中间，蹲下来把我俩拉入她的怀里，眼睛注视着小莉说：“小莉，老师今天错了，老师不应该把你的漫画书扔到垃圾箩里，请你原谅我好吗”，小莉激动的说话都断断续续的：“不，老-师，是-我-错-了，我-不应该-上-课-看-漫画书”，接着老师又把目光注视着我说：“小燕，老师也向你道歉，老师错了，你能给老师一个改过自新的机会——让老师买一本新的漫画书给你，好吗？”，当时我的心也在像小兔在胸口跳一般，我只是点头默许。老师随后起身面向同学们说：“同学们，我也要向你们道歉，今天小莉上课看漫画书虽然不对，可是老师也不应该把她的书扔到垃圾箩里，老师真的错了，希望你们原谅老师，老师保证今后不会再乱发脾气乱扔东西了，老师诚恳的向你们道歉！”，说完还向同学们鞠躬，惊得同学们不知所措，随后只听见雷鸣般的掌声响彻天空！
——相信每一个学生都不会忘了这一天的！从此我们班“好运连连”，年年被评为“先进班级”！
还有一次：我是班里的日记小组长，每天要负责检查组员的日记。平时我都是“严格执法”的，可是这一次，我的好朋友没有写，她要我别给她“记录”，我左右为难，想到她对我的好，想到她受批评的难堪，我于是“放了她一马“，还暗自庆幸自己“天衣无缝”的“卖了个人情”——可是“纸”终究是“包不住火”的，老师发现了我的“包庇丑行”后把我叫到了她的办公室，语重心长的对我说：“选你做组长，那是老师和同学们对你的信任，可是你却包庇你的好友，不分公私的隐瞒同学的错误，你这样做只会害了你也会害了她，你知道吗？我们不能“徇私舞弊”，在社会上严重的这叫“包庇罪”；而且我们做人要诚实，不要一错再错，„知错就该，就是好学生‟，你好好反省一下吧！”。老师自然也“免不了”找好朋友进行了“谈话”。类似的事情班里从此再也没有发生了。这次老师虽然毫不留情的把我的日记组长“拿下”了，可是我却收获了终身受益的宝贵品质！
老师还教导我们说：“„海阔任鱼游，天空任鸟飞‟，„退一步海阔天空‟”，于是我们学会了容忍，学会了宽容。
老师，我要谢谢您，是您让我学会并拥有了“有错就改、大公无私、礼貌待人、孝敬长辈、宽容大度”的品质。您说的每一句话如同阳光沐浴小草，甘露浇灌花儿，我再一次由衷的感谢您教会我成为了一个真正的“人”！
老师教我写作文
在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的，还是老师教我写作文。
2 那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要啰嗦，词语也要准确恰当，具体、真实的作文才会优秀。
在储老师的鼓励与支持下，我更加如饥似渴地读书，参加了各种作文竞赛，都取得了优异的成绩，老师经常将我的作文当范文念给大家听。当我在全国征文中获得银奖、获得了第一个奖杯的时候，老师更是乐得合不拢嘴，告诉了我许多写人、写物最要注意的地方，让我的写作水平更上一层楼。
储老师，您不仅交给了我写作文的方法，还给了我莫大的鼓励，您的教诲，我永远铭记在心!
老师教我写作文
“叮铃铃……”上课铃声响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。
等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”
让我们“教”老师，这可真有意思呀!不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。
小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。从刚才同学们的发言中，我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……
短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。
3 老师教我画画
我为了张老师教我画画，我一大早就起了床，只听见爸爸打呼噜的声音。
我早上，我慢慢吞吞的洗了脸，让老师给我留下好印象，让老师喜欢上我的面孔。其他，我非常爱画画，平时没事就画画，画了兔子、鸭子、大象、树林、房子、大树··· ··· 还有许多图画，让我来画一下它。一个个花花绿绿的图画，贴在我可爱又美丽的小房间，虽然我房间很小，但是里面有许多童画、动物、景象，陪伴我过着美好的童年。我爸爸妈妈也非常喜欢去我的小房间里，让他们赏心悦目。
吃完早饭，我和亲爱的妈妈去“花鸟画室”这么名字令我十分好奇！来到画室，看见我的张老师，张老师拉着我的手来到老师的房间，我坐在小凳子上，看着墙壁上的图画，十分好看，比我的图画多了好几倍！我非常佩服老师的画意！
张老师让我拿起铅笔，在素描纸上先画一个画稿，再画一个可爱的小猫咪。我开始大费周章的画啊画，最后，终于大功告成了！老师也不由得赞许了我。张老师，把我的画，拿到隔壁班给其他同学欣赏，我得到了震耳欲聋的掌声。我的内心，如打翻了五味瓶般。既感觉开心，又感觉难过，因为每当别人在玩耍时，而我在画室辛苦的画画。 此时此刻，我真的很兴奋，因为，我的努力没有白费！我要感谢我的老师，我的家长，还有我自己的意志力。
我爱我的张老师，她是世上最美的老师。我更爱我的母亲，她是世上最好的母亲。她们给予了我的成绩，她们付出了青春，她们像燃烧的蜡烛，一点一点为我燃烧着、融化着。我爱你们！！！
推荐第7篇：老师教我学历史
历史暑假作业
一、老师教我学历史(内容可以从下面9个方面选择3~4个方面写)
1、如何看历史书（有论文）
2、如何上历史课（听、记笔记）（有论文）
3、如何通过关键词、分层次的记忆历史等各学科的知识
4、如何通过各种生动形象有趣的方式记忆大量的历史时间和繁杂的历史知识（有论文）
5、如何写历史小论文（有论文）
6、如何通过各种途径收集历史材料
7、如何进行历史课文、单元和阶段性复习（有论文）
8、如何解历史试题（不同题型的选择题的应对、材料分析题的解题步骤与方法、识图题要
仔细看图、特别是让大多数同学畏惧的主观性强的谈启示、感想、认识、建议一类的试题应该如何应对解答）(有论文)
9、如何有效利用教材书、教辅书、基础训练册等进行学习（有论文）
二、每人收集30个历史成语小故事（有条件的同学可以用A4纸打印）
三、给历史老师写一封信（内容包括对原来历史老师的印象、教学方式方法的评价和对下学年历史老师的教学提希望和建议以及你自己在下一学年里将怎样更好地学好历史）
推荐第8篇：老师教我做一个自信的人
老师教我做一个自信的人
记得一次在“六一”发奖的时候，老师喊了我的名字，让我上台领奖，在同学们一阵阵海潮般的掌声中，我从老师的手中接过奖状。这时，我看见她正欣喜地望着我，是的，正是这位年过半百的老师教给了我做人最重要的一点——自信。
事情还得从四年级处说起。那时我是个胆小的小姑娘，什么事情还没做，自己就先泻了气。凡事只要轮到我头上，我就会怯弱地说：“我不行”。时间长了，同学们都对我有了看法，还给我起了个难听的外号“怕怕”。哎！有什么办法呢？也许我生来就缺少自信吧！
时间长了，班主任发现了我这个弱点。她常用充满信任，鼓励的目光望着我，仿佛在对我说：“勇敢些！你能行。”她还与我促膝谈心，给我讲中外的名人是怎样凭着自信和执着的追求取得成功的，在我的心中种下了自信的种子。
一次班里要选一名宣传委员，这可是件大事，一连提了好几位同学，大家都不同意，不是画画得不好，就是文章写得不行，我虽说画得不错，可这么多同学都没选上，我能选上吗？我刚抬起头，就看见班主任正在看着我，似乎在说你能行。我心里犹豫着。“大家说她行不行？”这时我将头埋的低低的。就在这时，大家却说不行。同学们的话像小针刺痛了我的心，然而老师又说：“她一定行！”并且带头鼓起了掌，同学们互相望了望，也拍起手来，在大家的鼓励中我找回了自信，后来在比赛中得了第一名。那时，我真的高兴。
后来在老师的帮助下我变得更加自信，同学们也不再叫我“怕怕”了。这都是因为老师教我做一个自信的人。在人生的道路上，我要永远记住老师的这句话：“只要自信，自强就会成为生活的强者！”
点评：语句通顺，叙述内容完整。通过老师的教导，让你从不自信变的自信，并感悟到“只要自信，自强就会成为生活的强者”。
王丽娟
推荐第9篇：老师教我不放弃梦想
于丹自称好学校里的差生：老师教我不
放弃梦想
[导读]“我是好学校里的差生样本。”日前，在北京四中的“校友论坛”上，于丹的演讲一开始就如此坦白：“当年，我的记忆也很辉煌，但那是一个差学生在一所好学校，生命如何被成全的记忆。”
“我是好学校里的差生样本。”日前，在北京四中的“校友论坛”上，于丹的演讲一开始就如此坦白：“当年，我的记忆也很辉煌，但那是一个差学生在一所好学校，生命如何被成全的记忆。”
1980年，于丹初中毕业考入北京四中高中部，1982年毕业考入北京师范大学。
“上高中之前我是个沉默和内向的孩子，不说话，甚至有点自卑。”于丹说自己不说话是因为没有说话的环境。在那个特殊年代，父母都被下放，周围也没有幼儿园可上，只能和姥姥在家，“我因为孤单而读书，认为人与人之间存在误读，但是书籍永远不会背叛。”
“我从小偏科，数学从来没有学好过。高中时代最对不起的是教数学的熊老师，经常被她追堵在操场上，领回去补数学。当时文科一个班28个人，综合成绩我从来没有进过前20名，一直是班里的尾巴。”可是，即使这样，于丹认为自己的人格和梦想在这里得到了尊重，“这样的学校不以成绩论学生”。
她遇到了一群好老师。当时，“*”刚刚结束，国家百废待兴，老师们经历了各种曲折苦难重新回到了讲台。教于丹的老师中，年龄最长的是外语老师，当年72岁，一头稀疏的白发；班主任不到60岁，算是年轻的；历史老师，一头雪白的头发，于丹记得他从眼镜框上面看学生时犀利而慈爱。
那时高考录取率只有3.5%，把这群学生送进大学是这批优秀老师的目标。于是老师和学生几乎捆绑在一起。
当时高中学生住校，宿舍条件一般：都是平房，10多个学生住在一间屋里。 于丹至今记得当年冬天每天下午都能看到的一个场景：刚刚做了手术，胃被切除了三分之二的语文廖老师，只能吃白开水泡饼干。在晚上学生下自习之前，瘦小的廖老师在寒风里微弯着身体，披着一件黑棉衣，到每个宿舍去把炉子提前打开。为了安全，他又把每个宿舍重新跑一趟，检查一遍。
“这些老师不光在教书，是在带孩子啊！当时没有升学率，没有因为成绩而发的奖金，他们只是在做一件事：为良心！”于丹记得当年的地理老师，说话很慢。一次，和往常一样，老师提前来到班里。那节课讲的是西风带与洋流。和数学一样，于丹的地理也学的不好，她觉得这些内容非常枯燥、抽象。可是下课时，同学们才知道，地理老师的母亲刚刚去世。
“一个50多岁的老师没有送别自己七八十岁的母亲。这是怎样的伤痛！可是讲课时他没有说一句其他的话。”后来于丹自己做了老师，她终于明白了一句特别朴实的话：“课比天大！”
“不放弃每个学生，每个差生。不因为一个学生的成绩好坏论定在班级的位置，每个生命都应该受到鼓励。四中启迪了我的人格，我从这里获得生命的所有自信。”于丹说。 在老师日复一日的陪伴和鼓励下，初中毕业时还整天不说话的于丹，在17岁上了大学后，第一年就当上了学生会主席。
多年以后，于丹在央视百家讲坛教授《论语》，在全国范围内激起了一股重读经典的热潮，她也受到观众的热捧。2007年3月的一天，于丹在北京海淀书城签售《庄子心得》。那是一个阴雨天，于丹从中午1点一直签到第二天凌晨。当天下午四五点时，一张被雨水淋湿的了纸条从排队的读者中传了过来：“你的中学语文廖老师排在人群里，他从上午11点钟就来了。”
于丹急忙起身迎接，慌忙中带倒了椅子。廖老师还是穿着一件厚厚的棉袄，踉跄进来，对于丹说了一句话：“于丹，教过你的几位老师已经过世，我替他们来看看你，你是好孩子。”
一句“你是好孩子”，让于丹再次提起仍泣不成声。在送给老师的书上，于丹这样写道：“廖老师：这是我交给您的作文。”
“当年我是一个除了语文任何科目都不好的孩子，就是他一直在鼓励我写作文。”于丹认为，四中的老师教会她一个朴素的道理，一个人永远不要放弃梦想。
回忆自己的中学时代，于丹觉得一切都是美好的：“那是80年代，国门打开，我们爱诗歌，可以从古典诗词读到朦胧派，读哲学可以从黑格尔、康德一直到费尔巴哈的新马克思主义，到海德格尔、萨特；我们学数理化，也爱摇滚乐„„”
“我们把大量时间花在听音乐，读诗、写诗上。当时学校很破烂，可是到处激荡着激情和梦想。我们没有课外辅导班，因为老师所有的下课时间都在给我们进行一对一的补习。”于丹记得高考之前，老师还带着他们在北京近郊写诗。当时正上演一部备受批判和争议的电影——《苦恋》，可是老师带他们去看，回来后还让大家讨论。
于丹向自己的学弟学妹们发问：“今天中国的经济上来了，可是作为一个经济体的崛起，能替代政治、文化、思想上的崛起吗？所以中学生，作为中国的新力量，每个人应当思考，自己能为祖国做什么？因为每个人都与自己的国家命运相连。”
作为高校教师和文化名人，于丹获得许多奖，但她觉得最珍贵的奖来自一名小女生。这个戴眼镜的女生在刚进大学新生军训时，连着几个晚上躲在被子里，在手电筒的照明下绣了一幅十字绣：一个穿着长裙的女人，牵着一个脏脏的小孩，手里还拿着一根穿着线的针。
这个女生在一张小纸条上写道：“每个小孩子都是天上的天使，因为翅膀断了落到地上当孩子。每个孩子小时候，都记得天空和飞翔。来到大人的世界，只要大人不训斥他们的鲁莽与荒唐，鼓励他们，为他们重新缝上翅膀，每个孩子都可以重新做回天使。你是一个能为天使缝回翅膀的人。”
“不管我写多少书，做多少讲座，都不会改变老师这个职业。这是我的最高梦想，会用一辈子去放飞。老师不仅要传道授业解惑，还应有对学生生命的陪伴和提携。”于丹说，自己从中学带走了一生的信仰。
推荐第10篇：读《学生教我做老师》真实感悟
周六接到业务学习作业时，我又翻开《学生叫我做老师》这本书，说实话这本书我还没有看完，只看了大概。全书共17个主题，每个主题相对独立，其中第5个主题“懂得复原”中讲到不知怎的，孩子们总是特别善于忘记痛苦，放弃怨恨。他们会迅速原谅他人，忘记不快，然后继续前行。我们应该向他们学习。过去的都已经过去了，从中吸取教训，然后，就让它留在过去吧！
我们班的一个小男孩，脾气特别暴躁，总爱发脾气，以前我没少批评他。上周又和同学闹矛盾了，我习惯性又开始说他的不是，也没细问事情起因经过。他低着头不说话，默默地流泪。我突然感觉不对劲儿，急忙细细地盘问事情的经过，原来我误解他了呀，这次真的不怪他！哎！作为老师我怎能只关注他的缺点忽视孩子的感受呢！我忙向他诚恳的道歉。没想到他小脸儿一变，马上欣然接受我的歉意，乐得颠颠儿的，看得出他是真原谅我了！在以后的几天里他的脾气改变了不少，不再乱发火了。
孩子不可能不犯错也不可能一直犯错，作为老师我应该正确引导他们。做个“宽容大度”的老师，我想，定会受到孩子的欢迎和敬仰。
第11篇：我教我思
我教、我思
每个学生，都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是，在不知不觉中，有可能感到功课太多而学不过来，以致不大喜欢的那一科就成了差科。也许那一科就是化学。
其实，不是化学太难，而是学生的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，老师可以帮助他的化学成绩有所提高。例如在讲到质量守恒定律的运用，对比表格中反应前后的质量，判断甲、乙、丙、丁哪些是反应物，哪些是生成物。有些考生偶尔就糊涂了，对此我想到的对策是顺口溜：质增生。（说明：反应后，质量增加的则为生成物。）个别学生忍不住笑着说：“骨质增生，我记住了。”
第12篇：生活教我写作文
生活教我写作文2015届8班侯雯琰
我们是一个人，也是一个学生，我们生活在社会中，生活就是一个大课堂。我们生活是五彩斑斓的，我们会遇到许多事，它可能会让我们伤心，快乐，幸福，我们的真情实感在其中蕴含。有些人他们懂得将这些感情表达在书面上，也就是用优美的句子写出来，将它们组织起来，于是一篇好文章就出来了，写作文就是如此。而生活中有许多事都是值得我们去深思的，这就是素材，我们只需将它们完整的表达出来就写出了作文。
在生活中，有时妈妈的小动作就是她感情的流露，而这时我们就要去理解了。你是否注意过在晚上我们蹬掉被子她会帮我们盖上；你是否注意过在吃饭时她会将肉加到我们的碗里说自己不爱吃；你是否注意过她在过马路时总会将我们拉到安全的右边自己走在有车流的左边；你是否注意过她总先为我们试洗脸水烫不烫；你是否注意过她总是在我们写作业时等我们并说自己一点也不瞌睡；你是否注意过她在我们受欺负时总站出来为我们说话。你是否注意过这些，妈妈的爱是无私的，她为我们做的事是不求回报的，我们为什么就发现不了，在生活中我们应多仔细观察才能写出好作文。
在生活中，有时人们的行动就是一个例子，你可能会有你的想法，而这时你就要学会将它写下来。你是否碰到过不给有需要的人让座的人吗，你有过想鄙视他们吗？你是否碰到过随地吐痰、扔垃圾的人吗，你有过想叫住他们？你是否碰到过满嘴粗话，并且大声说话的人吗，你有过阻止他们的行为？你是否碰到过见义勇为的人，你有过
想为他们称赞？你有没有碰到过乞丐问你要钱，你有过怜悯他们？这些事在生活中这太平常了。你可能当时有很大的感触，但事后你已忘了，而现在要做的就是记住那一刹那间的震撼再将它写入作文。
生活教我写作文，不是像老师一样，它教会我怎样去观察生活，体会生活。然后写出好的作文。
第13篇：父亲教我构想
父亲教我构想
一天，几位商人来拜访我，说：“殿下，我们本想向令尊提一个重要的想法，但碍于面子，未能启齿。令尊对您喜爱有加，请您转告令尊，我们现有的拉希德港已够用，国家现在不景气，迪拜目前无力再建令尊意欲建造的更大的阿里山港。”那天黎明时，我前往阿里山，发现父亲正坐在一座小山丘上，察看下一个项目的地点。我鼓起勇气把商人们的想法转告给他，父亲却一言不发，只是低头摆弄手中的烟斗。
等他办完事情后，我们乘车返回迪拜。他如往常一样把腿搁在车门旁放松，然后说：“听着，孩子，我刚才没答复你，是因为不想让工程师听到。告诉你，我建造这座港口，是因为会有那么一天，你们再想建造它也无能为力。”在父亲之前，从未有人想到兴建这个项目。父亲的构想确实超越了他的时代。他的一只眼睛穿过“过去”的大门，另一只眼睛穿过“未来”的大门。
今天，你只要站在迪拜世界金融大厦前放眼远望，便会看到这种令人惊奇的连接过去和未来的景象。这壮观的场面让迪拜和中东看到了世界，也让世界看到了迪拜和中东。现在，很多人都在谈论关于迪拜的构想，然而，他们更应该谈论本身就是一个“构想”的迪拜。构想是基础，而今天的迪拜已是一个活生生的现实。反过来说，只要构想不成为现实，历史就不会关注构想及构想者。父亲创造了历史，因为他落实构想，开创了迪拜史上从未有过的建设与贸易热潮。我从父亲身上学到了一点，那就是去征服不可能的事情。
第一件不可能之事是联合酋长国的成立，第二件就是阿里山项目。它的建设只用了两年时间，在1979年绝对是超前的。相对于小小的迪拜，这几乎是个神话般的项目，起初没有哪家咨询机构会认为它能带来经济效益。要是我对投资商说：“正如你们所见，此地位置偏远，没有水，没有树，没有人烟。现在我要在此建造一个全世界最大的港口。”投资商会同意拿出数十亿美元来吗？他们肯定会说这是不可能的。为什么不可能？因为人们通常把港口建在海边，父亲却要把大海引入港口，通过挖掘水道让船只停泊在里面的码头。许多人批评父亲，预言这个项目会以失败告终。然而父亲别具慧眼，不顾一切加以落实，终于在一片荒地上建起这座伟大的港口，推动了迪拜的发展。我不想一一列举父亲在建设阿联酋过程中，完成的一项项不可能的事情。我只想说，他在我见识的各种人物中，最擅长克服困难，将构想化为现实，让阿联酋达到今天这样的崇高地位。他永远是我的榜样。
第14篇：马良教我画画
马良教我画画
“唉，又失败了！”我把笔一扔，垂头丧气地坐在一旁。“唉，我已经画了好几回了，怎么还不成呢？如果我能有一支和马良一样的神笔，那该多好啊！”我呆呆地想。
晚上，我懒洋洋地躺在床上，不一会儿就进入梦乡。“哗！好美丽的花园啊！”我情不自禁地喊。那翠色欲滴的草儿生机勃勃，那绚丽的花儿万紫千红，争芳斗艳，那沁人心脾的香味在空中流淌„„咦！？那坐在草地上专心致志地连画的，不就是马良吗？我飞快地跑去。马良抬起头，看见气喘吁吁的我，笑着说“”你好，小朋友，你怎么会到这儿呢？”我哑口无言，因为我还不知道自己是怎么来的。“咦，你怎么不用神笔呢？”我奇怪地问。他笑了笑说““画得好，画得像，要靠长期坚持不懈地练，功夫不到是不可能画得好的。”听了他的话，我很惭愧，我才练了几天就不练了。我红着脸说：“你能收我为徒吗？”他点了点头，我乐开了花，马上拜见师傅。
这时，马良师傅挥了挥笔。哗！一群五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞，我看傻了眼。“你在上面画几只蝴蝶。”他给我一张纸，我认认真真地在纸上画了几只蝴蝶。师傅哈哈地笑起来，我以为得到师傅的赞许，心里美滋滋的。接着师傅说：“天下的蝴蝶都一样吗？”“噢！”我恍然大悟，忍不住也笑起来。接着，我更小心翼翼地重新画了几只形态不一的蝴蝶。“有一点进步。”马良师傅说。我增强了信心，又接连画了不知多少幅。“嘿！越画越好了，继续练，以后一定超过师傅。”马良师傅赞叹道。我高兴极了，心里像喝了蜜似的。
“你用这支笔再画一幅吧！”马良师傅把笔递给我，我满怀信心地在纸上画起来。突然，出现一道奇异的白光，啊！纸上的蝶儿开始动起来了，五彩缤纷的颜色光彩夺目，我看得目瞪口呆，真不敢相信这是我自己画的，多美啊！“噢！”这就是我梦寐以求的神笔，今天我终于如愿以尝啦！我心中有说不出的喜悦。我完全被陶醉了，心里甜滋滋、乐融融的，沉浸在愉快中„„
一阵闹钟声把我从美梦中惊醒，睁开眼，回到了现实中。啊！马良，你使我懂得，学习本领要长期坚持才会成功的道理。
评：作者在文中展开丰富的想象，展开了一幅神奇的画面，叙述了一段神奇的经历，马良教作者画蝴蝶的情景既神奇迷人，又寓意深刻，告诉读者一个发人深省的道理，是一篇词语优美、情文并茂的作文。
梦中奇遇记
我有许多奇怪的梦，就像天上的星星那样永远也数不完。妈妈、爸爸常常被我的梦弄得莫名其妙。梦中我有一本心爱的童话书，书里有一扇小门，只要我一念咒语，小门就会“澎”地一声打开，我就可以钻进去漫游奇妙的童话王国：我将和美丽的白雪公主跳个欢快的华尔兹；还要去看米老鼠与唐老鸭表演滑稽节目；顺便把我最暖和的大皮袄给卖火柴的小女孩；必要的话我还要请小蓓带我去观赏神奇的七色花„„
夜静了，我睡在小床上，窗外，一轮玉盘似的月亮吐着银色的光辉，几片黑云压下来，遮住了它，真可恨！不一会儿，月亮又露出笑脸，可爱极了。看着它，我幸福地笑着，漫漫地进入了梦乡„„
啊！这不是草原草原吗？多美丽的草原，一碧千里。真奇，只要我来到这里，就能在这里玩个够。蔚蓝的天空挂着一轮金黄色的月亮，几片白云轻轻掠过，风吹到这里，这里便绽开一片红色的花儿，一望无际的草原突然变成了鲜红色的“毛毯”。我高兴极了，又情不自禁地朝四周望一望，啊！奇迹，真是奇迹。突然，在我的身边出现了一件白色的纱衣，我怀 1
着好奇心把它穿上了，变成了世界上最美的白云。我忘情地在毛毯里旋转着，闭上双眼旋转着„„我多么陶醉。突然，一只仙鹿轻轻地落在毛毯上，啊！它向我奔来，它好像会说话似的，用哀求的目光乞求着我，请上我的背吧！我骑着它飞起来，只看见它向月宫飞去了！我第一次到月宫，心里多么自豪，多么光荣，我欢呼起来了。
正在我高兴的时候又一个奇迹诞生了，我的眼前一片光亮，我睁不开眼睛。啊！一只金红色的飞船驶到我的旁边，我怀着好奇心上了飞船，它载着我飞呀飞呀，把我送回地球，飞到一所小学的门口，一群少先队员手举鲜花欢呼着：“欢迎，欢迎！”我抬头一望，空中飘动着彩旗，大门上贴着标语，“欢迎太空人来到我们的地球！”这下我可神气了，迈着轻盈的步子走进了鲜花盛开，阵阵清香的校园，我坐在一块碧绿的绿毯上，同学们在我旁边围成一个圆圈，他们用羡慕的目光望着我，说：“你是从太空来的？太空姐姐，你一定了解太空，太空是怎么样的？太空老师，您给我讲讲太空的奥秘吧！”顿时，我哑口无言，心里像兔子在踹，“怦，怦”地跳，我讲什么呢？太空是什么？我可不能乱说糊弄他们。只见他们把头都伸过来，双手托着腮子，两眼睁得大大的，在期待着我„„我真焦急，“啊！”的一声，一切都消失了，没有飞船和鹿，没有窗外的月亮，没有同学们围在我身边，原来我是在做梦。啊！多好的美梦啊，我又迎来了黎明。
我想，是的，我要努力，我要奋斗，我决心要探索太空的奥秘，让梦境变成现实，明天再回到梦境给小朋友们讲太空的故事。
评：神奇而美丽的童话世界和梦中的太空世界，不是令人神往吗？看，作者创造了美好的太空梦境，会逗起读者无尽的情思！梦中奇遇留下甜美的印记，逗起探索太空的愿望，对吗？
寻找外星人
一个星期六的晚上，爸爸妈妈正在看电视，我坐在小房间的书桌旁，正在看《奇妙的UFO》，看着看着眼皮不住地打架，眼前的景象渐渐地模糊起来，不一会我就迷迷糊糊地进入甜美的梦乡。
我走在通往发射场的路上。发射场的发射台上有一支200多米高的火箭耸立着火箭上面有傻子一个浅蓝色的部分——那就是我和副手将要乘坐的“成功——Ⅱ”号飞船。这飞船将在半人马a座伴星上降落，我们的主要任务是搜索有没有外星人存在，三个月前我们收到了伴星的脉冲信号。
发射场到了，我走到了控制中心，在那儿，我换上“天衣无缝”的宇航服，助手阿明也来了，他和我一样套上安全手套。眼下还有1小时，飞船就要发射了，我们要提前上去。控制中心的台长紧握我们的手说：“在飞行途中，可能会遇到意想不到的问题„„”说到这，他眼圈红了，“再见，祝你们平安！”我们也含泪向他告别。飞船的控制室与对面的控制中心是两个小天地，但都比地面的塔台小。我打开电脑，火箭进入倒数计时“
10、9„„0！”“轰隆”一声，这个庞然大物飞快地冲向蓝天，钻进云层里。控制室里，各种各样的仪表，指示灯相继闪动着。“成功——Ⅱ号,情况？”耳机里传来台长的说话声。“一切正常。”我答道。“加速至100马赫”“是！”我立即拉下制动阀，推上加速阀。顿时液晶屏幕上的“10马赫”飞快地跳动起来，到100马赫了，我就慢慢地关上了阀。
就这样，我们在飞船上度过了13个小时，远远地看到半人马a座伴星，还没到1秒钟，伴星就在眼前了。我忙来了个90度大转弯，慢慢降落在我们预期的位置上。我和阿明打了个眼色，就下了梯子。这个星球上一无所有，到处是沙子。“成功——Ⅱ号，怎么样！”“接收信号频率1505赫兹”说着我们就打开真空摄影机。突然，一个蓝色的扁状光环飞速地停
在一个由“水泥”铺成的“停机坪”上。“UFO！”我惊喜地叫了一声。“嘘——”阿明摆摆手，将镜头对准大光环。不一会儿，光环的颜色变成红色，通过长波段望远镜，我看见了几个圆滚滚的东西从光环里“滚”出来，估计是外星人。我和阿明走过去，对他们说：“我们是从地球来的，希望和你们交朋友。”他们一愣，又滚了几下，然后他们竟用我们的语言说：“你们好！我们是兰玛人，是这个星球的主人。”我正要说什么，没想到一个大石块模样的物体向我们压过来，那个外星人说：“坏蛋斯人来了，快跑！”„„
“啊„„”我吓得出了一身冷汗。啊,原来是一场梦！“吃早饭啰！”妈妈喊我。我一边吃早餐一边想：“希望将来这不是一场梦，而是现实。”
评：“寻找外星人”这个人类宿愿在梦中实现了，作者描绘了利用高科技进行的探险经历，找到的是文明和友好的外星人。梦和科学知识的结合，想象和现实的结合，使人对寻找外星人更燃起热望，这是作者创造梦境的宗旨，对吗？
心有余悸
这天，老师刚刚发了《法制画报》。晚上，我完成了全部作业，便拿起《法制画报》来阅读。一天的疲劳使我的眼皮像灌了铅，迷迷糊糊地睡着了„„
晚上我在家里正收听广播新闻，我听见播音员的报道：“中国的管理法规不断完善，经济贸易稳定增长，各种各样的科技产品实验得到成功，一部分已投入生产，人民币也随之升值„„”我听了，十分振奋，中国现在更强大啦！法律比以前完善，经济也增长了。跟着，我又听到播音员接下来的报道：“M国自以为是民主自由的国家，取消所有法律，全国大乱„„”
M国怎么啦？我真想去看看。于是，我跟着当记者的叔叔来到M国。这里的情景简直令人吃惊。烈日当空，一条街里的几十间商店中，有的大门紧闭，有的被暴徒洗劫得“一干二净”，还有的商店被破坏得不堪入目，里面什么也没有了。这里也没有人的踪影，人们一定被吓跑了。突然，身后“砰”的一声巨响，其中的一间商店被人投放炸弹爆炸了！吓得我连忙伏下，牙齿打颤„„
我又到了另一个地方，看见一支游行队伍，我听见他们喊着口号：“我们不需要所谓的民主，我们需要法律！”这支气势磅礴的队伍是当地的居民组成，不知为什么，我竟能听懂他们的方言。游行队伍的喊声惊天动地，方圆好几里外也能听得见。我询问了其中一位居民，为什么出来游行？他说：“可恶的政府把法律取消了，那些高级官员还标榜M国是一个自由民主的国家，不需要法律了。结果，恶徒肆无忌惮地破坏，人们的生活受到极大的伤害，所以我们才迫不得已出来游行。”我眼睛睁得大大的，张大口，不仅牙齿，整个身体都在打颤，原来没有法律是多么的可怕呀！
“铃、铃、铃„„”小闹钟把我叫醒，看看四周，我还在自己的小卧室里，我刚才是在做恶梦，太可怕了，梦醒了还心有余悸。我醒悟：没有法律管制的地方是多么恐怖，可怕！老百姓的生活是多么危险。我们一定要健全法律，国家要依靠完善的法律变得更强大；我们要学习法律，用法律保护自己。想着想着，我又拿起了《法制画报》继续阅读。
评：无法无天的社会多么恐怖，小作者描绘了可怕的梦中情景，呼吁法治，这是独出心裁的创意！生动形象的警世描绘，让法律教育触动人们心坎，效果不错哩！小学生作文不仅是练笔，也应为社会服务，你走出可喜的步子!
美梦难忘
星期六晚上，我做完作业后感到累极了，便躺在床上睡着了„„
我从小爱画画，参加过多次比赛并获奖。这一次，全国举行“梦游”杯书画大赛，我决定参加。星期天早上，我在家里画一张画，准备参加比赛。突然间，我的房间出现一道金色的光芒，不知从哪里来了一个美丽的小姑娘，拿着一支小棒，像是童话里的魔术棒。她对我说：“我是来自森林的魔法小仙子，我给你送美丽来了。”小仙子还向我问道：“你在干什么呀？”我说：“我正在画一幅画，要送去参加比赛。”“你想拿第一名吗？”“当然啦，这是我努力的目标。”小仙子眼睛咕碌一转，说：“好吧，我就让你拿到第一名！”，
说完她走到我的座位上，拿起魔术棒在我的画上轻轻地一挥，顿时，我的画发出光芒，画纸上的人物变得惟妙惟肖，动物活泼可爱，颜色非常鲜艳，整幅画竟在一瞬间那么美丽，真是太不可思议了。我捧着画纸，爱不释手。
第二天，我满怀信心地把画寄出去了。我想，小仙子用魔棒点缀过的画，一定能够获奖啦！回到家里，小仙子不见了，留下一张纸条：
我走了，回到森林里去，祝你好运！
小仙子
大概过了一个多月，来了一封信，信上写道：
吴丽滢小朋友：
你的国画参赛作品《森林晚会》荣获“梦游”杯全国书画大赛一等奖。
看到这里，我高兴得大喊一声：“哗！”跳起三尺高。我多么兴奋呀！接着，我又继续往下看：
你将会随“中国少儿书画精英代表团”远赴意大利参加一个交流活动。
详细情况„„
“梦游”杯书画赛评审部
看到这儿，我更加高兴了。我还不敢相信，把信的内容反复看了好几次。我只是希望拿到一等奖，真想不到还能加入代表团，到意大利参加交流活动，这真是我一生中难忘的时刻！我兴奋得乱蹦乱跳。我的家人也为我感到高兴。这次比赛成功，是因为小仙子的魔法帮了忙，我真感谢她。
十一月三十日，是我到意大利的日子。早上，我随着“中国少儿书画代表团”登上了飞机。我的心情当然是又紧张又兴奋，因为我是第一次离开爸爸妈妈，到国外去。飞机飞了一个多小时，播音员说：“飞机遇到一股庞大的气流，现已失控。”飞机突然间急速往下坠。“哗！”我大叫一声，原来是做梦。爸爸问我做了个什么梦，我把梦中经历讲给他听，爸爸对我说：“你很希望画画取得好成绩，连做梦也想着，这是好的。但是，要美梦成真就必须靠自己的努力，有恒心，不怕困难，才能实现梦想。”爸爸的话深深地印在我心里。
评：把美梦生动地描述下来，蛮有意思吧，梦中画画获奖，靠的是小仙子的魔棒，要美梦成真那才带劲呢！相信你能记住爸爸的话，奋发努力吧！梦其实是心境的反映，你写的梦是你的理想吧！我等待着你实现理想一天的到来。
第15篇：姑姑教我做人
姑姑教我做人
灌云县精勤小学 刘 艺
看到窗前的八音盒，我就会想到我的启蒙老师——姑姑。姑姑教我如何做人，使我懂得了多如繁星的道理。姑姑对我要求很严格。她从不打我们，总是对我们进行口头教育，她很童心未泯，常常和我们地一起玩耍，村里的小孩子就喜欢和她玩。
有一天，烈日当空，树上的知了不停地大声抗议：‚好热！这该死的天气！‛我忍不住向姑姑要了5元钱买雪糕。我蹦蹦跳跳地买了两支‚布丁‛。接过找回的钱数了数，便喜笑颜开。回到家，我给姑姑一支‚布丁‛，得意洋洋地对姑姑说：‚今天运气不错，一支‘布丁’一元钱，买两支，还找我五元钱。嘻嘻！‛姑姑听了，脸色由睛转阴，我真后悔：我太得意忘形了。明明知道姑姑的脾气的。姑姑语重心长地对我说：‚小艺，你要知道钱是别人辛辛苦苦赚来的。卖雪糕的人头顶烈日，脚踩热土，她洒下滴滴汗，才赚来分分钱，你要知道钱是来之不易的。‛姑姑的眼里充满了期待。我低下了头，羞愧地说：‚我去把钱还给她。‛姑姑又笑了，她的笑容像初升的太阳，照亮了一切，也照亮了我的心灵。
几年前，姑姑走了。她走的时候，热泪像断了线的珠子，一个劲儿地往下掉。我们知道，她舍不得离开。姑姑从包里拿出一个精致的八音盒 ，依依不舍地说：‚拿去吧，不要忘记做人的道理。‛我郑重地点了点头。姑姑上了火车。火车慢慢地启动了。随着一声长鸣，火车越开越快。我望了望握在手中的八音盒，泪水冲破了最后一道‚防堤‛，悄然落下。
每当看到这个八音盒，我就仿佛看到了姑姑，仿佛听到了她的话：做人要坚贞不屈，默默无闻，不贪名，不求利地为人们做出贡献，比嘴里不停地说着‘仁义道德’的人要更值得人们歌颂。‛
第16篇：孔子教我为人
论语读书报告
孔子教我为人
国际学院09对外汉语
濮兴涛
书名：《论语译注》
译著者：杨伯峻
发行书行：中华书局版次：2006年12月北京第1版
孔子简介:
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。 《论语》以记言为主,“论”是论纂的意思，“语”是话语，经典语句，箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。
《论语》成于众手,记述者有孔子的弟子,有孔子的再传弟子,也有孔门以外的人,但以孔门弟子为主.作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。
《论语》又善于通过神情语态的描写，展示人物形象。孔子是《论语》描述的中心，“夫子风采，溢于格言”（《文心雕龙征圣》）；书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜渊的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，都称得上个性鲜明，能给人留下深刻印象。孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。表现了诲人不倦的可贵精神。据《颜渊》载，同是弟子问仁，孔子有不同的回答，答颜渊“克己复礼为仁”，答仲弓“己所不欲，勿施于人”，答司马中“仁者其言也讱”。颜渊学养高深，故答以“仁”学纲领，对仲弓和司马中则答以细目。又如，同是问“闻斯行诸？”孔子答子路：“又父母在，如之何其闻斯行之！”因为“由也兼人，故退之。”答冉有：“闻斯行之。”因为“求也退，故进之。”这不仅是因材施教教育方法的问题，其中还饱含孔子对弟子的高度的责任心。 《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。《论语》作为孔子及门人的言行集，内容十分广泛，多半涉及人类社会生活问题，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。直到近代新文化运
动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。
该书最大的特点就是：开创语录体之先河。书中句句隽永，章章精华。后人分别从“为学”、“为政”、“交友”、“为人”（即君子之道）等方面整理出来了二十篇。
都说赵普半部《论语》治天下，所以我将《论语》读了又读。原来定了提纲，要写“君子之道”担忧自己过于浅薄未免贻笑于大方之家所以我只敢浅谈一下自己读《论语》的感受。肤浅也好深刻也罢起一个这样的题目起码不给别人了嘲笑的借口。
说《论语》就不能不涉及其中一直提到的一个概念——“君子”。但什么是君子呢？它似乎让人摸不到边际不知道怎么样才能做到“君子”。而且生活中做了某些行为人们就再也不会把你与“君子”相提并论了。比如一个人如果他不讲求诚信，他就绝对不可能成为君子；再严重一点，如果他偷窃那他就一定是一个“小人”了。当然，毫无疑问地我们要以君子的标准来为人，这是我们中国几千年来形成的人生核心价值所在。它是被世界所肯定的，不然怎么会在世界各地兴起孔子学院呢。但有一个民族他们若一意孤行下去他们永远只能扮演“小人”的角色，尽管他们也有孔子学院。他就是日本。日本人觉得“宁愿我负人，不可人负我。”这恰恰与我们中国人“不可我负人，宁可人负我”相悖。这里“负”有“辜负”、“对不起”、“欺凌”等意思，一听就知道他们日本人有多野蛮。铁铮铮的侵华事实矢口否认也就罢了竟还美化它。他们做出那禽兽般的行径甚至称他们为小人还抬举他们了。
我会永远铭记历史，从个人民族心理民族情感出发我永远不会原谅那野蛮的杀戮，那可恨的日本人。但我记得那么一句话：“我们铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了吸取教训不再重蹈覆辙。”512后我就不再那么恨日本人了。记得那年我在日记中写道：“这是一种怎样的释然，我既然放弃了仇恨落得一身轻松。”在历史上的那一天，日本人全副武装踏上了我们的国土夺走了我中国同胞无数鲜活的生命，而今天他们日本人在次全副武装踏上我们的国土却是为了拯救那可能生还的生命。不管是不良心使然，或者是一种外交手段，毕竟他们是在救人，就我们中国人。国已然不再是那个国了，人也不再是那些人了，我们还能说什么呢？如果非要我对这种转变做出一个解释，我只能说：我们都没错，是历史“错”了！宽容——一种优秀的民族心里使然。我放下了历史的包袱，放下了仇恨真的好轻松。我相信君子是善良的也是能够以博爱之心宽容别人的人，他的力量始于人格与内心，他的内心完满而富足，先修缮了自我修养，而后能表现出一种从容不迫的态度。
如果我们现在可以讲做善良的人是君子的第一个标准的话，那么我们有必要先谈谈怎样善良的为人、交友与立世了。
子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”在治国中首先就提到了“敬事而信”。“敬事而信”即国君治理国家时要兢兢业业地对待政事，颁布政令要守信用。且从小的方面来说，诚信乃为人之本，立世之基。一个人若不讲诚信在社会上是很难立足的，因为没有人可能不和别人打交道，不会求得到别人。人都会有遇上困难得取得别人帮组的时候，就拿借钱来说吧。有人每
次都能及时借到钱而有的人却借到一次后就再也借不到了。为什么呢？原因很多，也许他还没还，也许他还了但 没按期足数还上，再或许更恶劣，他“过河拆桥”不按时还钱还恶语伤人。总之肯定是失信于人了。我就遇到过最后一种情况，跟我一起到这儿“留学”的舍友就是那种借了钱不换还恶语伤人的人，我是绝对不会再借钱给他了，谁会把钱借给一个不守信用的人呢？当然话不必多，点到即可，免得落得在别人背后说闲话之嫌，我也厌恶背后议论别人。说了这只为证明一点：不诚信之人是没有人愿意与其交往的，久之他将成为社会的“边缘人”。
当然即使被评为了“君子”也不是一个一劳永逸的方法。孔子有言：“君子不重则不威，学则不固。主中信。无友不如己者；过则勿惮改。”将其一位白话文即：君子如果不自重就会让人看不起；勤于学习，思想就不会固陋，行事要秉于忠信。虚心向学，向贤者看齐，犯了错就不要害怕改正。”我们应该明确一点：人不可能活在未来，当下人们对于你的肯定 ，给予你的荣耀只是对你以往的承认，并非对你一生的定论。孔圣人还教给我们做不到的就不要承诺。人不能夸夸其谈，“君子耻其言过其行”。君子不仅为人善良宽厚，忠信爱人。君子为人坦坦荡荡，君子做事童叟无欺，“君子疾设世而名不称焉”；“君子矜而不争，群而不党”“君子求诸己，小人求诸人”；“君子不以言举人，不以言废人”„„。孔子交给我们太多做人的真谛，概括为一个词，一种人生境界：“君子”。那么君子该如何交友呢？上面有提到：“无友不如己者”我将其译为：虚心向贤者看齐。当然这种译法很委婉。不如自己的人干嘛要和他交朋友?古语有云：“近朱者赤近墨者黑。”所以原则上坚持：“物以类聚人以群分”不无道理。
子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”正直，诚信，博学多才的是益友；虚伪，眉悦，花言巧语的是损友。一般而言，益友交到益友，损友交到损友，但人们又常常遇到交友不慎，自己不是损友却交到损友的情况，这样就要求我们记住“六乐”来区别损友和益友。（“益者三乐，损者三乐，乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣；乐骄乐，，乐佚游，乐宴乐，损矣。”）人作为一种社会性极高的动物，交友是极为重要的，有一群什么样的朋友，就有一个什么样的生存氛围，从而影响着我们成为什么样的人，所以交友需谨慎，莫交损友。当然前提是我们也不能做损友。
谈完“为人”、“交友”就到“立世”了。当然它们是环环相扣，紧密相连的，我将其分开只是为了方便表述。一开始我就谈到诚信问题。诚信作为“为人之本”、“立世之基”又是“交友之道”更是“立世之源”。人立于世应该如此：上对得起天，下对得起地。无愧于天地良心。做善良的人，为人仁忍就从人变成了“仁”。也许“仁”这个概念太过宽泛，我们具体一点来说。子曰：“弟子入则孝，出则涕谨而信，汎爱众，而亲人，行有余力，则以学文。”而且“君子成人之美，不成人之恶；小人反是”。我们做事要从大处着眼，“无欲速，无见（贪）小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”而且不能越权做事，要在法理范围内行事，“不在其位不谋其政”；曾子亦有言：“君子思不出其位”所以立世之关键：做好本职工作是关键。做到“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”这三方面就近乎完人了。注重自身的提高“不患人之不己知，患其不能也”。时刻谨记;“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”若活下去是以牺牲道义仁德为代价，宁愿杀身成仁。
人立于世间若仅仅循规蹈矩他也不算是君子。就算他心地善良，仁德宽厚他也不过是道德面的“小君子”。而真正的君子“仁”——“仁者不忧”；“智”——“知者不惑”；“勇”——“勇者不惧”《论语宪问》然后他能引领人们达到一种理想的境界。“仁者不忧” ：当一个人有了一种仁义的博大胸怀，他的内心无比仁厚、宽和，所以可以忽略很多细节不计较，可以不纠缠于小的得失。只有这样的人才能真正做到内心的安静、坦然；“知者不惑” ：换句话说，个体的人们无法依据自己的意愿改变外在世界，所以只有改变内心世界，不能左右外在世界，只有让内心的选择更强大。当我们很明白该如何取舍，那么烦恼就没有了，这也算是我理解到的夫子说的“知者不惑”；什么又叫“勇者不惧”呢？当内心足够勇敢，足够开阔，你就有了一种勇往直前的力量自然也就不再害怕了。一个真正的君子做到了内心的仁、智、勇从而就减少了忧、惑、惧，成为一个真正的“强者”引领世人达到孔老夫子所向往的曾皙所描述的“和谐社会”：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎于沂，风乎舞雩，咏而归”。
第17篇：爸爸教我写毛笔字
爸爸教我写毛笔字
今日一轮红日当天，湛蓝的天空中没有半点云彩，也没有多少风吹过，天气极奇闷热，整个城市像烧透了的砖窑。使人喘不过气来。古人曾有八句诗道：“祝融南来鞭火龙，红旗焰焰烧天红。日轮当午凝不去，万围如在红炉中。五岳翠于云彩灭，阳候海底愁波竭。何当一夕金风起，为我扫除天下。”
晌午，我正要和同学去公园戏耍，忽然家里传来一声爸爸的话语：“喂！你们俩去哪呀？今天天气那么热，气温尽达到了36c°还是别出去了吧！这一出去，肯定是汗流浃背的回来的。”我与同学无可奈何爸爸，只好回家。
回到家，我们坐在那张深青色的沙发上，无聊的晃着腿„„过了会儿，爸爸走过来轻声细语对我们说：“你们闲着也是闲着，不如我教你们写毛笔字吧！”说完，我们不约而同叫道：“喔！太棒了！”
我拿来了笔墨纸砚，清理好桌面，把纸轻轻地往桌面上铺好，把砚放在桌角右边，用笔蘸饱墨后，一切准备完毕，只等爸爸来了！谁知他被妈妈叫去洗碗去了。
于是决定自己先写起来，等会儿让爸爸瞧瞧，给他个惊喜。我拿起毛笔（因为我是第一次练毛笔字，所以我拿笔的姿势是用手把笔握在手中）。我用舌头把笔添得尖尖的，落笔写了起来，先写了个“永”字，可写出来的哪像字啊！一点是个大墨团，一竖是跟细木棒，一横是条咝咝叫的蛇，一捺变成了把大扫帚，看上去是像是用鸡爪写的一样。我看看自己的“成果”，难过的几乎要哭了。
这时，爸爸来了，他看我这样，便开玩笑地说：“哟！这儿怎么坐这个会写字的大熊猫？”我一听，噗哧笑了，同学也笑了，一照镜子，果真成了京剧中的大花脸了。
过后爸爸拿过毛笔写了个字，做了个示范，又对我们说：“写毛笔字吗，得一横是一横，一竖是一竖，不要断断续续，也不能平均用力。因为毛笔字的粗细、长短都是靠毛笔的左右转折和提压的力量。”我照着爸爸的方法试着写了几个字，感觉果然好多了，我又接着写了几个字，我的字进步了不少„„
我练着练着，也就忘记了这炎热，以不晓得今日的温度，也不知道这火辣辣的太阳正在烤着大地。只知道笔下桌上的纸，和那黑墨写出的字啊！
第18篇：诚信,教我做人
诚信，教我做人
---------五（3）班中队会
时间：2012年12月8日地点：大操场中队辅导员： 活动目的：
1、通过活动让队员明白诚信的重要性，培养队员正确的道德观念。
2、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
活动过程：
1、中队会仪式：（整队——汇报——出旗、敬礼——唱队歌）
2、主持人宣布中队会开始
3、童话剧：《狼来了》及观看感言。
4、配乐诗朗诵：《感悟诚信》
5、各显才能：乐器。
6、交流“诚信”格言，展开讨论，各抒己见。
7、辅导员寄语。
8、合唱：《明天会更好》
9、呼号，退旗仪式。
10、主持人宣布中队会结束
第19篇：爸爸教我乐于助人
爸爸教我乐于助人
道德，是我们人类的基本需要。如果人人都能尽自己应尽的责任——讲道德、讲诚信，那世界就会变得更美好„„
那是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸一起乘坐汽车回家乡探望爷爷、奶奶。
在路途上，一位老爷爷上车了，他白发苍苍，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上托着一幅老花眼镜，手拄着拐杖。老爷爷看了看车厢，车厢里坐满人，他深深地叹了一口气，只好走到车厢过道中间站着。我想：“老师经常教导我们，要尊老爱幼。现在这位老爷没有座位，如果车开了，他很容易跌倒的。”想到这儿，我决定把我的位置让给这位老爷。我刚想说出口时，突然想到了一点：“车箱里有这么多人，如果我不让座，一会儿就会有人让座的。”想到了这一点，我把刚想的念头打消了。爸爸似乎看出我的心思。他试探着问：“成彪，你看看那位老爷爷站得多辛苦呀，一上车就没有位置坐，你猜想，一会儿是否有人把座位让给他？”我回答说：“可能有，”爸爸又问：“你有没有想过把位置让给老爷爷？” 我吞吞吐吐地说：“„„有„„那你为什么不去做呢？”爸爸问。“因为我认为车上有那么人，一定会有人把位置让给老爷爷的，所以„„”我低着头说。爸爸听了，意味深长地说：“成彪，你这样想就不对了。每个人都要有助人为乐的定神。”说着爸爸从座位上站起来，扶着老爷爷，说：“老爷爷，那儿有一个座位，您去坐吧。”老爷爷听了，笑着说：“好心人，谢谢你。”“不用谢，这是我应该做的。”爸爸说。这时，车厢里的人都把敬佩的目光投向爸爸，但我却惭愧地低下了头„„
学校：佛山市三水区西南街道第三小学 班别：五（2）班 姓名：邓成彪 指导老师：唐文海
第20篇：父亲教我听歌
六年级语文阅读测试（1）
班级 姓名 得分
阅读短文，完成下面的练习。（4+6+6+4+12+6+6+6）
父亲教我听歌
我的父亲是一个非常有名的医生。他不会歌唱，甚至五音不全。然而，他却教会了我欣赏世界上最美妙的音乐。我深深地思念他。
那是我五六岁时的一个夏夜，突然，一道闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来。我忙把被子裹住脖子，双手紧紧地抱着枕头。狂风呼啸着蛮横地钻进窗子的缝隙。忽然，又是一道强烈的闪电，把整个房间照得亮如白昼，紧接着就是一声惊雷，如同成千上万个炮弹在炸响。我被吓呆了，放声大哭起来。
就在这时，父亲来到了我的床沿，用手轻轻地摇着我说：“听！暴风雨里有歌声呢，你听得见吗？”我不再抽泣，凝神听起来。又是一道闪电，一声炸雷。“听那鼓声。”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有深度，没有神韵，那音乐有多糟糕呀！”怒号的风声又响起来，我把父亲偎得更紧了。“嘿！”他在我耳畔轻轻地说，“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？”我侧耳倾听，轻声说道：“不，我觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，看看你能不能跨越声音之上，并驾驭住它。它会把你带到令人惊讶的境界。”我闭上眼睛，虔诚地聆听起来。我驾驭着竖琴的声音，一直驰骋到清晨。那一夜，我睡得真甜。‖
我读中学时，父亲常常坐在日光室里，用一把古琴弹奏着自己想象的乐曲。他弹了几分钟后，就会陷入沉思。有一天，我问他：“音乐停止后，你在干什么？”“噢，孩子，”父亲把手放在胸口说，“我在聆听自己的歌，这是真正的音乐。音乐蕴含在宇宙的万象中，在人心脏的跳动中，在生活苦乐的循环里呀！别忽视聆听自己心中的歌，它能使你树立生活的信心，获得前进的动力！”当时，我并不完全理解，随着岁月的流逝，我开始学着父亲聆听自己的歌。‖
大学毕业后，我在一所学校当教师，我很乐意帮助生活不便的孩子。有一个漂亮的小姑娘，虽然她双耳没有完全失聪，但她和普通孩子一起读书显然不能适应。她很自卑，经常自暴自弃，不愿努力听讲。我想起了父亲在日光室里教我听歌的情景，于是我尝试用音乐帮助她。
有一天，我们俩一起聆听贝多芬的《命运交响曲》。我把录音机关掉，希望小姑娘能继续认真听，她显得十分困惑。我对她说：“希望我不仅用耳朵听，而且要用心听。一旦你听到了自己心中的歌，无论你走到哪里，都会抬着自己的头！”
以后，我们每天都要花上一段时间听音乐录音，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌。这很快成了她十分喜爱的生活奇境。每当我领她穿过大厅，或在操场上看到她时，她都会把手放在胸口，脸上焕发出异样的神采——我知道，她正在聆听发自内心的歌。
*后来 小姑娘的班主任老师不解地问我 你究竟对她做了些什么工作 她能认真地看着我 也能听懂指导了 她走路不再慢慢吞吞 而是蹦蹦跳跳了 从小姑娘的成长中，我也听到了自己生命的乐歌。‖
三年前，突发的心脏病夺去了父亲的生命，我的音乐陡然沉寂了。一连几个星期，我总是沉默地踱步。一天晚上，我独自一个静坐在客厅里。冬天的寒
风钻进窗户的缝隙，发出肃穆的声音，似乎是我的哀思的回响。突然，我的内心响起了一声呼唤：听！这声音多像一去音色丰富、珠圆玉润的长笛声啊！我意识到，此刻，在九泉之下，一个苍老的、五音不全的灵魂也在倾听这天国的交响乐。我倾听着笛声，终于又回到了生活之中。‖
1、选择带点字的正确读音，在下面划“——”。蛮横（héng hèng）循环（huán kuán） ．．
2、写出
下
列
词
语
的
反
义
词
忽视（ ） 自卑（ ） 不解（ ）
3、根据上下文，解释词语的意思。亮如白昼—— 失聪——
4、给短文中打“*”段落补上合适的标点。
5、围绕“听歌”，文章写了四件事（文中已用“||”标出。）请用自己的话，简要概括每件事的大意。
6、在风雨之夜，父亲第一次教“我”听歌，“我”听到了什么？发生了什么变化？
7、读读第三件事，联系短文说说“在小姑娘的成长中，我也听到了自己生命的乐歌”这句话的含义。
8、联系全文内容，简要说说你对“父亲教会了我欣赏世界上最美妙的音乐”这句话的理解。
1、在风雨之夜，父亲第一次教“我”听歌，“我”听到了什么？发生了什么变化？
2、读读第三件事，联系短文说说“在小姑娘的成长中，我也听到了自己生命的乐歌”这句话的
含
义
。
3、联系全文内容，简要说说你对“父亲教会了我欣赏世界上最美妙的音乐”这句话的理解。“我”听到了竖笛的声音，我不在害怕了，而且睡得更香了。 “我”在教会小姑娘的同时，我自己也明白一个道理：不仅要用耳朵听，而且要用心听。一旦你听到了自己心中的歌，无论你走到哪里，都会抬着自己的头！ 父亲虽然音乐不是很好，但是父亲有了特别的方式教会了我欣赏世界上最美妙的音乐！
