推荐第1篇：小学作文：母爱都一样
母爱都一样
在温哥华，喧闹的大街上。“妈妈，我要买小鸭子！”小女孩巴娜又开始向她妈妈撒娇了。“好了，给你买。”她妈妈本打算不买的，可巴娜撒娇的功夫实在是太高了，就连自己的妈妈都拿她没办法。
这鸭仔是到手了，可拿什么喂它们呢？巴娜想起书上说鸭仔是吃蚯蚓长大的。于是，才七岁大的她赶忙跑下楼去，弄了几条来。就这样，每天她都给鸭仔们喂食，带它们散步，渐渐的，三年过去了，鸭仔也长大了，巴娜也十岁了。一天放学回家，当她正准备打开宠物室的门和宠物问好时，一个让她意想不到的事情发生了??鸭妈妈孵出幼仔了……“这是个问题，我哪有时间养这么多宠物啊！”巴娜决定把它们送回去。
一个阳光明媚的星期天，巴娜带着这群“小可爱”来到街上，准备“退货”。可谁知，还没到商店，那群只会勉强走路的鸭仔到处乱跑，不小心一头栽进了了旁边的小河沟里，巴娜没注意，继续走了下去。鸭妈妈可没有那么粗心，它一见状，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凯利叔叔看见了，便过来帮忙。只见他两三下捞起在拼命扑救的鸭仔，用纸巾擦干净。鸭妈妈不停的蹭孩子的头，带它们走到马路中间，鸭妈妈张开翅膀，拦截了一辆出租车，它兴奋地又蹦又跳，好像在说：“送我回家，送我回家！”可是人怎么能懂鸭的语言呢？就在司机束手无策的时候，巴娜来了。“去河滨公园5号街！”原来，巴娜走到半路，发现“小跟班”不见了，才又回来找，而且她改变了想法??不把鸭子送走了。回到家，巴娜给它们安了一个新家，连食物也升了级别，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜亲自见过，鸭妈妈把自己食物的四分之三给了孩子，自己只吃一点儿。这一举动感动了巴娜，她知道鸭子听不懂人话，但却还是说：“妈妈对孩子的爱始终都是一样的，这不就是一个很好的例子吗？只要有这种爱的维护，它们一定会茁壮成长的！”
推荐第2篇：八年级作文：像“活着”一样活着
八年级作文：像“活着”一样活着
你觉得什么是活着？可能会有如下两类:
一、每天按部就班的完成一切，然后自然凋谢；
二、人生中充满“未知”，甚至连自己的下一步都“未知”。如果你们把如上两类生活方式，看作人生的乐趣，活着的意义——不好意思，在我看来，那叫“苟且偷生”。
是不是觉得我说得太过夸张？抱歉，到目前为止，我属于上文“苟且偷生”的第一类。难道不是吗？每天教室、宿舍、餐厅三点一线，周末也是家和补习班两点一线。枯燥吗？当然枯燥。如此的生活，尽管是每个人的必经之路，尽管在充分地汲取知识、提高修养，可是——枯燥。枯燥的我没有时间、甚至于没有心情培养我自己的兴趣，没有精力拓展思维。这样的生活，就我而言，是称不上“活着”的。
也许你要问，究竟什么才算是“活着”？在这之前，我无法给出答案，但也许就是在思索这篇素材的那一刹那，我开始思考究竟什么是“活着”。（我认为这样的思考是“活着”前提）。
我眼中的“活着”，至少该是这样的——
如冰心奶奶所说的，生命像水；“活着”，像春水——它应该有更丰富的阅历，更齐全的滋味，更成熟的心智。真正的“活着”，应该享受生命的每一时刻，不论这一时刻你在经历痛苦，还是快乐，亦或是死亡，因为这都是生命的馈赠。真正的活着，也应该是冷静的——冷静地享受成功，冷静地享受成长的过程。真正的活着，更应该是无私的——无私地帮助他人，无私的奉献自己所能给予的一切，无私地劝诫身边的人。
活着，还应该是这样的——
像张抗抗所写的——应该充满希望——满怀希望的对待生命的每一个瞬间；应该等待——等待他人的理解，等待崛起的机会；更应该勇敢——勇敢到用你的勇气感染身边的人。
活着，还是要有永远年轻的心态
——对待任何事都能在实践中全力以赴，并且淡泊名利。具体而言，应该是不被你眼前这些根本算不上挫折的“挫折”所击倒，冷静而勇敢的处世；活着就是不被任何一种烦恼抢走了一天的好心情，永远淡淡如水；活着，也是真诚的对待每一事，每一个人，将心比心；更是如春水般自强不息！
我希望我能像“活着”一样活着——勇敢，智慧，乐观，自由，年轻。
推荐第3篇：那不一样的美丽作文
那不一样的美丽作文
那不一样的美丽作文
（一）
这个世界上的美丽是多种多样的，而在我的心中，有一种美是特别的，与其他的美不一样的，那就是经历过>挫折的美。
从前有一个人走路跌倒了，又爬起来，爬起来后又跌倒了，于是就干脆趴在地上不起来了，别人问他为什么趴在地上，他回答：“反正爬起来以后又要跌倒，还不如不走算了。”真是可笑，那他不就永远也到达不了目的地了吗？我们每个人在生活中都应该向不倒翁学习，摔倒了，爬起来，又摔倒了，再爬起来。不向挫折屈服。只有经受住了这些考验，我们才能乐观积极的面对生活。
发明大王爱迪生一生中发明了大约一共10000多种发明，一共失败了上万次。其中，光是发明电灯泡就失败了1340次，而蓄电池更是失败了2500次，他说前面的败并非毫无意义，至少我知道了2499种失败的原因。“是呀，没有前面2499次的失败来总结原因，哪有第2500次的成功？闻名世界的科学家爱因斯坦小时候有智力障碍，可他在挫折面前没有屈服，赫然成为了地位崇高的科学家。倘若他没有克服这些挫折，恐怕他就会变成一个碌碌无为并且还有智力障碍的人了。同样，着名科学家霍金患上了肌萎缩侧索硬化症，全身瘫痪，不能发音。可他没有放弃，仍旧努力研究，最后取得了另世人瞩目的成就。
所以，在生活中，我们不应该向挫折低头，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！只有经历过挫折的美丽才是最美丽的。
挫折是一种美丽，一种不一样的美丽。曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，只有经历风雨的考验，方能见到彩虹的美丽！
那不一样的美丽作文
（二）
什么是美丽？我问我自己，是那美丽的水仙花，那那种美丽的颜色，动听的歌。这是我闻过的美丽，看过的美丽，听过的美丽。直到有一天，我变了。
蜜蜂早早起来工作、蚂蚁慢慢的搬起一粒米、鸟儿们正在找它们的早饭。而我正在那家里吹着空调，舒服的过着那酷热的夏天。不知闹钟叫了几次，我还在床上大睡。
这是一个暑假，夏中的时间，我和爸爸、妈妈正准备去哪儿避暑。爸爸突然想起了去年出差时看见的那座山，那座山很不好找，山上只有几户人家，但是„„爸爸不说了，我也心动了，连忙问爸爸：“那美吗？”“就看我们能不能发现。”爸爸回答到。于是它再一次打动了我。
明天就要出发了，晚上听这那鸟儿美丽而动听的叫声进入梦乡。
早晨出发的我们，在路中看见了原来从来没有见过的花、鸟、树。一路的风景过后，来到了那个村，很小很小的村，四面环山，这里盛产枣，有这一片一片的枣树林。
到了一户人家里面去作客，他们拿出山枣汁、山枣粉让我们享用。这里的人们午饭很简单，但是总少不了那美味的山枣。
午饭过后，我去山上玩，这里的山枣随便吃，就是怕你吃不够。看了树上的果实，再往下看，每一颗树都被石头压着，长大的树总要弯一下，每枝枝条总是放着这石头在上面。但每棵树都没有折，而都长满果实，树叶碧绿，山头上是一棵有好几十年的山枣树，它的上面有好多石头，有村民计算过，这棵树上的石头有好几十斤，而一棵成年树也经不住几十斤的石头。是的，这棵树也弯过，被一块大石头压着。
我明白了，这是坚强，美丽的山上，美丽的山枣，不过谁也比不上那美丽的弯曲的树枝。
那不一样的美丽作文
（三）
初冬的一个早晨。再不起床就要迟到啦！由于补课的原因，我 早早的被妈妈 叫起来，很不情愿地挪到水管跟儿，刺骨的冷水把我 从半梦半醒中拉了回来，瞌睡虫一下子都跑光了。当我 慢慢悠悠的刷牙时，妈妈 也进来洗手。不经意向我 瞥了一眼妈妈 的手，那双记忆 中柔柔粗糙的手指并有些干裂，一暮暮的往事涌上我 的心头。每当冬天 的早晨，妈妈 给我 洗脸时，我 都会伸出小手放在妈妈 的大手里，比谁的手滑，妈妈 那是还年轻，皮肤也很滑还白，所以每次我 都以失败告终。我 盯着妈妈 的手和脸，盯着妈妈 的流逝的岁月在她的脸下留下了痕迹，盯着好好的手已变得粗糙的手。朦胧中，我 抬眼，几根银丝丝丝不知何时爬上了她的发梢。不禁感概泉涌。我 突然感觉 妈妈 一下子老了很多。妈妈 从来不用任何化妆品，也不像其他一些人去保养，他把自已所有的时间 ，精力和心血都花在了这个家的上面。再加上我 之前不懂事，还有家里的琐事，皱纹早已爬上了妈妈 的脸颊。
尽管从来没有人夸她漂亮，但她在我 心中，是那样的美丽 ！
也许她真的没有别人漂亮，也许她真的不会给自已搭配衣服，也许她真的不想去美容店，但她在我 和家上面倾注了所有的青春 。
妈妈 是美的是最美的，她那不一样的美丽 将会一直保留在我 的心中，那不一样的美丽 永远不会逝去。
推荐第4篇：雾一样的心情 作文
雾一样的心情
“怎么还没来？”去年秋天我曾发出过这样的疑问。原来，我说的，是前年秋天来过我家屋檐下住过的燕子。
那时，我偶然发现屋旁有点点黑白相间的鸟粪，抬头一望，原来是二只小燕子，它们在我家东南角屋檐下筑巢，约一个小孩子的头大，灰色的。我觉得它们很可爱。不久，巢中多了一个陌生的身影——是燕宝宝。但不久，屋旁再也没有鸟粪了。
去年秋天，我正在当班长，班务繁忙，又面临着大大小小的考试，心情不仅仅是烦，且闷。偶尔担头看见燕子们没来，我以为是书中所说的，他们因为认为这儿环境不好，走了。我却没想到另一个原因。
就在前几天，屋檐下那灰色空空的巢传来了叫声，屋旁又出现了鸟粪。它们回来了！此时，我再那么随便地一想，原因很简单——那时是秋天！
我怎么想不到呢？是心情的缘故吧。 同样的事情还不只发生在我一个人身上。
弟弟与我争吵，原因是我没有教他怎样写作文，但他最后还是靠自己把作文给写好了。我是故意的，锻炼一下他总是好的。 弟弟当时却不是那样想的，他甚至于把以前的事儿都拿出来了——“你上一次没洗碗！”“你上一次也没有教我写作业！”……我一概不理，我想，正是因为弟弟正激动，才会这样的。
声音慢慢地平静下来，气息静静地平缓下来，激动的心情也渐渐地平息下来。
“对不起。”吃饭时弟弟小声对我这样说。
原来心情就像是雾一样，像雾一样的让人捉摸不清，像雾一样的把事实掩盖，像雾一样的让人做出错误的判断，错误的行为方式，当然，最终会造成错误的结果。
当你因生活中的事情而烦恼，当你因学习上的困难苦楚时，当你的心情像雾一样时，放下手中的工作，平静下来，平静下来……
推荐第5篇：我一样拥有翅膀——作文
我一样拥有翅膀
我一样拥有翅膀，当我展开的瞬间，我就注定了此生不平凡！
——题记
憧憬
应又是春日，春天蔓延了整个世界。我在黑暗中醒来。
咦，怎么身上总有束缚，阻挡了我的自由？我后悔化为茧，这破茧的过程，太多艰辛，太多痛苦。没有人陪伴，孤身，等待破茧。
在我破茧的那一刻，我便不再埋怨。是的，破茧了，我化为一只蝴蝶，从此万众瞩目。我展开翅膀，飞向花丛，我知道：此刻，我是最美的。我感受着风的气息，大声呼唤：“我，破茧成蝶了！”
失望
我穿梭在属于我的花丛中。感受着花的芬芳，享受着太阳温暖，好像世界只剩下我，倾听着自然的声音。百花丛中，有一朵高傲的蒲公英，在炫耀着她的美丽。我好奇，于是飞了过去。看见蒲公英如雪白，让人有一种距离感。“怎么是只飞蛾？好恶心啊！”一个充满鄙视的声音传入我耳中。什么！我是一只飞蛾？我不是蝴蝶吗？为什么？我彻底地呆了，不再有那种高贵的气质，我觉得它已不属于我，这只，丑陋的飞蛾。
飞舞
我，此时的我，正躲在偏僻的角落，默默地哭泣。我怎么也没想到，我不是蝴蝶，竟是一只飞蛾。我埋怨上帝的不公：我为什么不是蝴蝶，而是飞蛾！此时，一只小鸟飞到我身旁，它并没有排斥我是飞蛾，而是友好地对我说：“我可以和你交个朋友吗？”我看着它，点了点头。“你一定是遭受什么打击了吧？”我没有说话。“你一样拥有翅膀，为什么不展开翅膀飞翔呢？”我被吓到了，我不知道它怎么懂我在想什么。“展开翅膀，去追寻你的梦想吧！”接着小鸟就消失了。我听到小鸟的话，再次展开了翅膀，飞翔。
我一样拥有翅膀，就算我不是万众瞩目的蝴蝶，只是一只平凡的飞蛾。我同样可以飞翔，我同样可以去追求我的梦想！
展开翅膀，一起飞翔！
推荐第6篇：像花儿一样绽放作文
篇1：让责任像花儿一样绽放
让责任像花儿一样绽放
如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者. --------------题记
责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个
人也都在承担着相应的责任.责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任. 范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有
强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢?责任是社会上必需的.责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也
都在承担着相应的责任. 责任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我们每个人的行动去浇灌它,让它开满全世界
一位美国青年年少时期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里开了一家小银行,但是,过了
不久,银行遭遇抢劫,银行损失惨重,各储户都纷纷上门要求赔偿,不久后,法院批判,他不用赔偿
全部金额,然而事后,他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉,并承诺他将赔偿所有损失,于是他便
开始了他的还债生涯,经过自己的不懈努力,最终在他50多岁时,还清了所有债务,这时,他松了
一口气,说道:“现在心里的石块终于落下了.”
他的这种责任心无疑是让人敬佩的.他既对他人负责,也可以说是对自己负责.然而,如今
社会中,那些伪劣商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品,肇事者的不理不睬??无
疑都是对自己的人生不负责任,这种人是要被人们唾弃的,他们就像阻碍花儿的小虫一样,尽
早是要被消灭的. 我们是学生是普通人对国家虽说可能做不到“鞠躬尽瘁死而后已”但也一定
要做到“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。林则徐曾经说过“苟利国家生死以岂因
祸福避趋之。”作为一名中国人就是要为中华之崛起而读书关心国家大事做对得起国
家的事情。 我们一定要自责。意思是说要明白自己的责任是什么勇于承担责任做好分
内之事
肩负责任,是我们对待自己人生的一种态度,有了责任心,我们便能在人生旅途的歧路中
寻找到正确的方向.篇2：文字像花儿一样绽放
文字像花儿一样绽放
窗外，又飞舞起冬天里最美的花儿，白色的精灵，纯洁的天使，一样会留恋这世间的繁华，因为它们的装点，世界又是一片银白！ 在一番收拾整理后，给自己冲上一杯咖啡，疲惫的坐在电脑前，享受生活里最懒散的时刻，伴随着那阵阵袭来的水仙花香，惬意的缱倦，舒展着心脾，生活简单，简单到如水仙花一样，只需一杯水的滋养，俭朴随和里没有娇艳与浮华，而生活的内涵，也如水仙花香一样淡雅清爽，又妙不可言。 散漫在阵阵馨香的午后，朋友的文字成了最诱人的精神大餐，不知道友的容颜，却爱上了友的文字。来来往往的空间，像百花盛开的春天，温暖，且香气袭人，陶醉其间，流连忘返，又常常是误入藕花深处，沉醉不思归路，惊叹于草根里的文豪，那神来之笔让人羡慕，更令人折服。 读读悟悟中，感受那些擦肩，回眸，相聚，走失，欢乐，激动，遗憾，无奈、、、、、、文字里演绎着一个又一个春夏秋冬的故事，演绎着一桩又一桩雪雨漫天的浪漫，演绎着一场又一场分分合合的嬉闹剧，分明能看到飞舞的思绪中的那些喜怒哀乐，那些悲欢离合，那些恩怨情仇、、、、、、花无百日红，人生也无不散的宴席，就如这巧然绽放的水仙花，洁白
如玉的花瓣，鹅黄淡雅的花蕊，青葱茹翠的长叶，没有肥沃的土壤，无需花肥的供养，仅需一杯水的滋润，却能馨香满屋，令人在惬意中舒爽，在舒爽中品味，在品味中感动，在感动中感悟，在感悟中升华。然而在百花盛开之时，水仙花悄然退场，又有谁会记得它清水出芙蓉，天然来雕饰的清新脱俗的模样？造诣资深的画家也只能描绘出它的轮廓却不能唤来它的清香吧！ 凡人容易淡忘，淡忘的是容颜，而那淡淡的、阵阵的清馨香气，却无时不萦绕在心间。 哦，文字像花儿一样绽放，生活如花儿一样美丽，聪明的，能告诉我，人生会像花儿一样轮回吗、、、、、、
篇3：幸福,像花儿一样绽放
幸福，像花儿一样绽放
桂花。飘香。
幸福，像桂花一样绽放，飘香。记得小时候，在我家里的院子里有一颗桂花树。奶奶坐在桂花树下抱着我，给我讲故事，每次奶奶讲得故事都是那么的打动人，几乎每次都能深深地触动我的心灵。我还记着奶奶的手很巧，经常坐在桂花树下给我编辫子，不懂事的我，还经常向爸爸妈妈炫耀一番，妈妈也总是说：奶奶的手真巧，比她巧多了。
栀子花。芬芳。
幸福，像栀子花一样绽放，芬芳。记得小学四年级的时候，不懂事的我，有一次成绩不太好。被爸爸给批了一顿，伤心的我便哭着跑回了房间。奶奶不忍心看到我这样，便去买了一束栀子花。奶奶回到家后，轻轻地敲了敲我房间的门，便端着一个插着栀子花的瓶子进来了说：孙女，别哭了，奶奶给你买了栀子花，你放在学习桌上，心情一定很好，成绩也肯定有所提高。我含着泪水说：奶奶你最好了，只有你最疼我了。奶奶笑了笑，推开门出去了。
梅花。坚强。
幸福，像梅花一样在寒冷的冬天里绽放，像梅花一样勇敢、坚强。记得有一次我生病了，奶奶急得像热锅上的蚂蚁，我躺在床上不想起来，奶奶便给我端水喝，拿药吃。虽然外面下着狂风暴雨，但是奶奶依旧冒着雨去给我拿药吃。看到奶奶再给我吃药时，额头上的汗珠像豆子似的往下掉，顿时我心都在融化了，我说了一句：奶奶谢谢您，冒雨为我拿药。奶奶笑了笑。
幸福是什么？幸福是奶奶无微不至的关爱；幸福是奶奶在我哭泣时最好的陪伴；幸福是阳光下奶奶为我讲故事听。
奶奶的关爱绽放在飘香的桂花里；绽放在芬芳的栀子花里；绽放在坚强的梅花里。
幸福，像花儿一样绽放！
篇4：文笔像花一样绽放
文笔像花一样绽放
摘 要： 写作教学是高中语文中极其重要的环节，作文成绩的好坏往往决定着一个学生高考语文成绩的高低。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，写作教学也是如此，要更好地贯彻新课程理念，让学生根据自己的兴趣和爱好，自然为文。
关键词： 作文教学 阅读教学 语文实践活动 “检查方式”
根据教学的实际，每学期作文次数有限，而在这限定的训练中，如何培养学生的作文能力，使学生逐渐适应中学的语文写作要求，已成为教师们积极探索的关键问题。
学生写作现状分析：生活环境封闭，观察面狭窄，孤陋寡闻；缺乏生活积累，选材单一，巧妇难为无米之炊；作文模式化，老生常谈，难以激发写作兴趣，造成学生写作态度压抑；学生言语匮乏，表述低龄化；学生写作时战战兢兢，担心离题，担心字数太少，担心文体错乱??这些情况无疑是对学生写作的束缚，从根本上背离了写作内在的“自由创造”规律，造成了许多学生感到写作是一种沉重的负担。
一、将阅读教学与作文教学相结合
1.充分运用教材，诱发学生想象。在引导学生阅读时，唤起学生的联想，边读边想课文所写人物的具体情景，确定适用于表现哪一类主题的作文，这是目前扩大学生素材范围的最简捷有效的方法。
同时也培养了学生利用学习资料的技能。
2.以互联网为主要特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面，在教学领域，它同样显示着无比强大的生命力，它将成为学生最大的阅读来源，它不仅给予我们取之不尽的丰富宝藏，还赋予我们用之不竭的联想之源，来激发思维和灵感，这样学生作文素材频繁更新，可以选择熟悉的、感兴趣的人物、事件，充实自己的文章，使文章贴近生活，感情也越真实。
二、引导学生组织各种语文实践活动，保证学生有自主的语文活动时间
1.课上要保证学生实践活动的时间，让学生说一说，写一写，使他们动脑、动手、动口。只有学生对问题真正具有了自己的想法，他的作文才可能富有个性化。
2.阅读摘记。学生阅读时总会遇到些生动、优美的语句，把这些具体生动的语言分类记录下来，将是一笔价值巨大的财富，不仅丰富了词汇量，而且掌握了好句子，更使学生理解了在什么情况下用什么词，就会促进语言的发展，学生能把句子说好或写好，就会为作文打下牢固的基础。
3.课外练笔。学生的课业负担普遍过重，很多学生对作文敬而远之。为了弥补作文次数不足带来的缺憾，最近的一条还是得经过“随笔”这座桥。“拳不离手，曲不离口”，常写才能常新。随笔训练，大多有其表无其实，有其始而无其终。怎么才能使之更有效，更持久地开展下去呢？
（1）取材随心所欲，事实上，获奖作文大多来自没有题目主题文体篇幅方法语言等限制地任由学生自由生发的随笔。近年来的高考作文题材生活化，主题个人化应是一个明显的趋势，它取代了规矩多而严的模式作文，所以学生写随笔要加大自由度，加强个性化，生活毕竟不是程序设置，提倡“我手写我心”，写死要写，记其所想，使之跟内心理解相一致，与自己心境相适应，与自身好恶相统一，应当是作者情感的一种物化形式。
（2）生活信笔写之。“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”以联练习为主要目的的生活性随笔，生活的七色，心中的波澜，左邻右舍，都可以化为笔下的纷纷。生活之树常青，生活、自然都是我们随笔的“资料库”。我们可以广结生活之缘，将其演化得有滋有味。学生作文的激情首先源于对生活的激情。叶圣陶说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。
（3）聚焦篇章赏析。应用碎采，更需完璧。教师这台“望远镜”不可不用，教师不定期地准备一些优秀文学作品，让学生阅读、品评，在鉴赏中感悟，写成随笔。
（4）摘选佳作展览。教师可选摘优秀文章，办成优秀作文班报，增强信心并演变为兴趣，不是“要我写”而是“我要写”，不是“不想写”而是“还想写”。
（5）有人把教师比做火把，学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱，要率先垂范，经常“下水”作文，体会写
作的艰辛与快乐。所谓“强将手下无弱兵”，一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响，也只有这种老师，才能说得出经验和技巧，而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流，使心灵撞击、共鸣、磨合与默契。
总之，“以兴趣为中心”，加之教师的不断引导和学生的努力，“随笔”这朵奇葩会日益娇艳。
三、更新“检查方式”，防止学生厌烦情绪的产生 作文的批改方式不应是“硬性的检查”，学生在学校每周都有上网的机会，可以在网络上开展写作教学活动。学生可以将自己完成的文章以邮件的形式发送到老师的邮箱中，供老师批阅。便利的网上交流方式，大胆突破封闭的、静态的传统作文教学方式，学生作文都喜欢遮遮掩掩，不让同学看、家长看，此种供稿方式可以让学生有一个完全开放的写作心理，为他们创造了一种自由、和谐、无拘无束的写作环境。学生可以充分设计自己的文章，做文字、声音、图形、动画视频各方面的处理。教师批阅后可将优秀作文在校方网站上公开发表，这样学生写作会更加认真、慎重，反复修改，语言也逐渐规范起来，学生创作的火花被点燃，写作热情高涨，写作质量日益提高。
笔者认为，兴趣本身，远重于行文的规范；内容的充实，远重于主旨的深刻。学生功课太多，负担太重，更要优化写作环境，促进学生提高写作学习、交流、评价和共享等方面的诸多优越性。要及时转变观念，减少机械性作业，充分发展学生的写作时间和空间，
使学生由被动学习变成主动的探索和参与。
在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视写作文为乐事。唯有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文出现，学生才会快乐地作文，又因作文而快乐。 篇5：重庆市中考满分作文-像花朵那样绽放
像花朵那样绽放 和谐的力量，欣悦而深沉的力量。
让我们的眼睛逐渐变得安宁，
我们能够看清事物内在的生命。
——华兹华斯
无意之中我邂逅了这样一朵花。
它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。
我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。
过了一段时日，它们竟同时盛开了。
“我舍不得你??”
“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！”
我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。她们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。 第二天，她们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一多却有些无力了，像是在告诉别人，父母在养育她们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘跳着比从前更加绚烂的舞姿，另一朵却越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竟相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”
我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给她的姐妹，黯然于世间。
那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。
她最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。
推荐第7篇：母语与英语一样重要
平衡看待双语优势
Take both English and mother tongues seriously
尚达曼 Tharman Shanmugaratnam (2002-05-25)
Excerpts of speech by Mr Tharman Shanmugaratnam, Senior Minister of State for Trade and Industry & Education, at the 8th National Primary Schools On-the-Spot Chinese Composition Competition last Saturday.
Bilingualism is an important feature of our education system.It is as important for the future as it has been for the past.Learning the English language, and learning it well, will give all of you a good future.It will allow you to reach out to a world of knowledge and technology, and make the best use of it.It will help you do well in the future, and help ensure that Singapore continues to be succeful.
We also learn English so that we can communicate and feel at ease with each other in Singapore, and learn from each other’s cultures.
To understand the importance of English, just look at China.All their primary school students are now learning English.In the cities, they start learning English at Primary One.In the countryside, they start at Primary Three.And there is huge demand for English language training among those who have already left schoolvery likely better than the Japanese and several other Asian countries.They will be able to interact more freely and comfortably with the West, and learn more quickly from the Western countries.It will give them a new competitive advantage.
We must continue to be proficient and confident in our command of English.But it is equally important that we place emphasis on our mother tongues.They provide us with anchors in a world of changeeven as the Chinese become more comfortable speaking in English.
Not everyone can excel in their mother tongue language, and not everyone will put it to economic use.As a nation, however, we have to make sure that we have a large pool of people who are not just competent but highly competent in the mother tongue languages, and deeply immersed in their cultures.It will give us both cultural and economic advantage as a society.
I therefore encourage you to take both English and your mother tongue language very seriously.They are both good for your future.Those who are able to should also try and pick up at least a casual knowledge of another Singapore language, besides their mother tongue.It will open for you another window into Singapore’s rich multi-cultural life, and a window to new friendships.
本文节录自贸工部兼教育部高级政务部长尚达曼上星期六为全国小学生现场华文作文比赛主持开幕的演讲稿。
双语政策是我国教育体系的重要一环，正如过去的举足轻重影响，双语政策在未来也同等重要。学习并精通英文确保我们有美好的未来，让我们接触到广阔的知识和科技，并从中得到好处。英文将对你的前途发挥作用，也确保新加坡维持领先地位。此外，我们学习英文也是为了与其他国人自在交往，了解彼此的文化习俗。
此刻，我们只要放眼中国，就知道英文有多重要。所有的中国小学生都在勤学英文。在大城市里，学生从小学一年级开始学英文，乡镇学校则从小三学起。至于那些踏入社会的人，更有迫切掌握英文的需要，也许是因为他们当初没有学习英文的机会，或者此刻他们对英文有更上一层楼的学习动力。再过10年至15年，中国毕业生的英文水平会相当不错，极可能比日本和多个亚洲国家人民的英文能力更高。如此一来，中国人将能更流畅自在地与西方进行接触，加速向西方国家学习的步调；这将提供他们新的竞争优势。
我们必须维持精通英文的能力和使用英文的把握，但也须同样重视母语。因为掌握母语，将能让我们在瞬息万变而且通常令人迷惑的新经济中，懂得从本身的文化底殿挖掘出它所蕴育的智慧和资源，增进我们的优势。对自身文化有了透彻了解，我们才能充满自信地接触其他文化。母语让我们在成为环球化城市和面向全球时，不至于失去自我认同的信念和尊严。
充分掌握母语的另一优势是因为母语也拥有经济价值。例如，通晓华语的人会觉得无论在中国建立商业关系或经商都会是事半功倍的。即使今天中国人渐渐懂得英文，比起使用英语，同中国人以华语交谈毕竟是不同的。
不是每个人都能掌握好自己的母语，也不是每个人都能因母语的使用得到经济上的好处。然而，作为一个国家，我们须要确保有一大批能掌握母语和对母族文化有深刻认识的人。这将使我们的社会同时具备文化和经济的优势。
因此，我鼓励你认真对待英语和母语；它们对你的未来都很有帮助。除此之外，那些行有余力的人，更应该尝试对母语以外的至少一种本地语言有基本认识；那将使你对新加坡丰富的多元文化有深一层的认识，也让你结交更多新朋友。
推荐第8篇：父爱与母爱一样伟大!
父爱与母爱一样伟大！
从来都不知道父亲是那样高大，也从来都认为母爱才是世界上最伟大的，可在长大后我才知道了，父爱和母爱一样伟大，只是事实上每一位父亲都只是默默的把自己的爱给自己的孩子从不表现出来，父爱要比母爱含蓄，有时候却不易察觉，但是父爱却掺入生活的点点滴滴。
有时父亲就会像一本厚厚的书一样，我们得要以生活的时间去认认真真的去品味这本书，才能品味出这一本书的酸甜苦辣，就能悟到人生的真谛！世界上有好多的东西，当知道自己该珍惜的时候，那时候却已经早已经永远的失去了，心里有好多好多的话想对那个人说，可他却再也听不到了，留给我的只有深深的怀恋！
父亲总是会给我一种我也不知道该真么形容的安全感，当我需要的时候，总能给我希望，让我感觉很幸福，很温暖！
父亲的爱只知道用右手付出，却从让左手说谢谢！哎！顿时我感觉我长大了，我也要向父亲那样子！用右手付出，左手说谢谢！
管城区 五大街 育人学校五年级：张怡帆
推荐第9篇：一样的快乐作文500字（推荐）
一样的快乐作文500字
每个人都拥有一个美好、快乐的童年，当然我的父母也不例外！那么我的父母的童年是什么样的呢？好奇心驱使着我向他们问去。我问妈妈，妈妈想着想着，便幸福、快乐地笑了笑，想必她的童年是很快乐的吧！于是，妈妈便笑着向我诉说起了她的童年：“我们小时候都是穷娃子，没有什么好玩的，最好玩就是滚铁环了!
“铁环，就是一个铁做的环，一根棍子，底下有一个“U”形的钩，套在铁环上，滚来滚去，。滚铁环就是比谁滚得远、谁在拐弯地方滚的好、谁滚的好„„ “那时候，如果有个小孩有铁环，那都是在孩子们中最牛的。那时，我们好几个小孩都住在一个院子里，其中有一个小孩有铁环玩，我们大家都羡慕得不得了。但是那时，我们都很团结，有个铁环都一起玩，排队一个接着一个玩，因为人很多，所以要好长时间才能轮到一次，我一直梦寐以求——能有一个铁环。 “有一次，我的大妈来看我，给我带了一个铁环，因为她是工人，焊这个东西非常方便，我高兴得不得了，一个劲儿的感谢我大妈，直到现在，我还对大妈心存感激。”听到这里，一阵阵的暖流便流入了我的心里。她又说：“你们现在生活得真幸福，你可要好好珍惜！”我听了，点了点头。
听了妈妈的童年，我又想起了我的童年。我现在，要什么有什么。今天去玩具店里挑选我喜欢的玩具，明天去公园玩，后天去动物园里看动物„„家里，玩具堆成了堆，多的数不胜数，而且都是名牌的、贵重的！
我们现在生活的真幸福，而有这样的变化，都是我们伟大的祖国改变的，我想，只有好好学习，长大后才能报效我们伟大的祖国！
推荐第10篇：象空气一样的母爱作文
象空气一样的母爱
中考紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。
我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。
第11篇：让作文像呼吸一样自由
让作文像呼吸一样自由
●汪加龙
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”素质教育的核心就是创造能力和创新精神，而要培养学生的创造能力和创新精神，就必须强调学生的个性发展。要使学生的个性得到发展，就必须给学生自主活动、自由创造的条件，要让作文像呼吸一样自由。
写作是如此重要，但目前中学作文的现状令人不容乐观。当今作文教学存在着课堂结构封闭、作文内容封闭、指导讲评封闭、文体训练封闭、习作心理封闭等诸多现象，严重阻碍了作文教学质量的提高。学生视作文为畏途，把作文看作是一件十分头痛的事，毫无兴趣和快乐可言。很多语文老师经常教育学生说：你们的作文不是写给自己看的，而是写给老师看的，只要让阅卷老师觉得满意就行了。在这种缺乏终极关怀的功利主义思想的作祟之下，作文教学忽略了平时的观察、积累、思考，不是鼓励学生用富有个性的语言表达自己的思想，而是让学生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文。由此，作文教学陷入一种恶性循环的怪圈：我们的作文教学脱离了学生的实际，造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达，不想说的却能说得出来的怪现象。因此，学生说出来的、写出来的往往是空话、套话、假话。如此，作文成了不是自己所需要的东西，而成了蒙蔽自己的帷幕。学生对作文自然兴味索然了。
为了能够切实改变这一状况，我对中学作文教学作过种种尝试。先是请学生打草稿作修改；后又是精批细改，加强面批；接着利用课前三分钟请学生轮流演讲„„虽也取得一些成绩，但总体感觉效果不大。
《新课标》非常强调学生的自主感悟和独特体验，第一阶段提出“写自己想说的话”。“写自己对周围事物的认识和感想”。所谓的“自己”可以理解为独特。第二阶段提出“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”。第三阶段提出“写作是为了自我表达和与人交流，珍视个人的独特感受”。从这么多的表述中，我们可以说，突出独特的“我”字，是中学作文课的重中之重。这些目标无不要求从学生特有的童真出发去观察世界感悟人生的真谛，无不要求学生以幼稚纯真的眼光去描绘世界的真善美。只有这样的视角和内容，才会受到学生的欢迎，才会让学生感到作文的乐趣。 几年来，我在作文教学实践中不断反思，在作文教学模式上大胆的尝试，通过创设情境，充分尊重学生的自我，让学生从心灵深处找到自己所需要强烈表达的内容，真正让作文变得像呼吸一样自由。
一、以社会生活为背景，指导学生观察生活。
生活如泉源，文章如溪水，泉自丰而不枯，水自活而不歇。注重把学生的目光引向社会生活，指导学生做积累素材的有心人。作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们教给孩子观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置，关注建国六十周年祖国的发展腾飞，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星辰、小河田野、瓜果蔬莱„„观察生活和自然，帮助学生积累丰富的写作素材，为学生的快乐自由写作打下坚实的基础。
《新课标》提出“写自己想说的话”、“写出自己对周围事物的认识和感想”、“表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”、“珍视个人的独特感受”。所以我们鼓励孩子大胆创新，个性表达自己的见解和体验。由此可见，多一些童真，多一些烂漫，多一些幼稚，少一些说教，少一些立意，少一些严肃，不但不会对作文教学有什么坏处，还会让课堂增色不少，还会让作文精彩许多。作文就像呼吸一样自由。
二、以校园活动为载体，组织学生体验生活。
中学生往往是以学校生活为中心。因此，扩大生活视野，对增加丰富的写作素材和感悟内容有着重要的意义。这包括两方面：一是要多开展实践活动，通过亲身经历直接丰富生活感受，即“行万里路”；二是间接的方式增加生活阅历，只有这样学生的感受力才会增强，才能写出独特的感受和细腻的体验，那才是真正属于学生自己的东西。
有意识地组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，在作文前我们组织学生开展 “我佩服他（她）”、“我的同桌”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既激起学生表达的欲望，产生作文的兴趣，又选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面要配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会；利用团队活动召开 “畅想未来”、“爱的故事”、“我爱你中国”、“著名风景区导游”；平时组织学生郊游，参观工厂，深入社区实践；定期举行校园文化艺术节、体育运动会„„让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。也让作文像呼吸一样自由起来。
三、以生活积累为抓手，引导学生感悟生活。
生活是作文的源泉，每个人都在生活，但每个人对生活的感受差异极大。同样是城市的公共汽车，有学生发出“方便”的赞叹，有学生发出“拥挤”的牢骚，有学生希望给公共汽车长上翅膀，有学生要给公共汽车穿上卡通的外衣。但这不是每一个学生都已具备的能力，他们往往难以关注日常生活中的这种独特感受，这就要求我们教师提醒孩子们关注生活，去激发他们的情感共鸣，发展孩子们的情感感受能力。
写作来源于生活，而又高于生活。学生有了生活的积淀，情感的积淀、艺术的熏陶，才有对周围事物的敏感。七彩纷呈的生活是我们取之不尽，用之不竭的写作源泉。才情具备，丰厚的语言内功以及对周围事物细腻敏感的感悟，是写好文章的关键。让学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，珍视个人的独特感受，同时也不能放任不管，对于文中流露出的错误的思想倾向和行为动机要予以指导和纠正，提高学生的文化品位和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，学生作文就能做到人文性和思想性统一。
实践出真知。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境„„ 在实践过程中，我们注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解、打击时的愤慨„„引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。 让作文像呼吸一样自由。
四、以科学评价为载体，激励学生热爱生活
我们要正视学生作文水平和能力的差异。作文评价要重过程，看发展，不搞一刀切。特别是对一些比较差的作文，要宽容，要尽量去发现其中的闪光点，要让每一个学生都感受成功，饱尝成功的甜头。点评作文的时候要及时，要表扬的面广，要多读好句好段好的篇章，让更多的同学感受写作的快乐，感受成功的喜悦。
《语文课程标准》关于作文评价的几点建议引起了我们的深思：新课程标准呼唤一种崭新的评价方式，作文评价应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，小心呵护学生的写作热情，真心诚意地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。其实，中学生作文不但是作文能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的形象，以亲切的口吻与学生进行平等的对话、心灵的交流，从而激发学生的写作热情。作文也就像呼吸一样自由。
由此可见，在中学作文教学中，教师要创造各种条件让学生直接参与生活，做生活的主人。让学生广泛地接触社会，使他们的视野更广阔，知识层次更高，信息容量更广，写作的题材库就会更充盈，作文也就像呼吸一样自由起来。
在课程改革的新形势下，我们要解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事，惟有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现。我们决心继续在快乐作文的教学实践中探索、发现，坚持用“发展与创新”的理念作引领，努力开创出一片焕发勃勃生机和生命活力的作文新天地。
第12篇：像风一样的自由作文
像风一样的自由作文
自由是做自己喜欢的事，幸福则是喜欢自己做的事。有些事有很多机会做的，却一天一天推迟，想做的时候却发现没机会了。
在百事不晓的童年，天空是我小小心灵的奇妙。我躺在草地上，和大地，天空平行了。善感的心就觉得天空开始和我说话，白色的语言一片片的漾来，细腻地感受着风的自由，渴望着像风一样的自由......
抬头仰天，不禁想起老师在课堂上所说的一首诗“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”孟子“生，亦所欲也;义，亦所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”我也是一样“若为自由故，两节皆可抛。”
一直觉得，导游和我渴望的自由是离得最近的，所以我一直努力朝着这个目标奋斗。可慢慢的，我迟疑了。现实固然和我所追求的截然不同。我在城市的死角理被压得透不过气，空气是那么的浑浊，天空是那么的灰暗，而自由是那么的约束。我再也无力奋起。
自由一直以一种安静的姿态在我身边肆意地流淌，我在城市的桎梏下仓皇出逃，寻找我所渴望自由，可风走了，带走了我的自由，而我在这里静静地追悔，静静地感伤。我没有能力去追求自由，我没有能力去驾驭风、取代风。我是属于自由的，而自由是属于风的。我带着心中的忧伤，吟畅着“若为自由故，两者皆可抛”而醉心于自由。自由有多远?难道我的指尖与它真的是无止境的平行线，隔着时间与空间，永远是无解的空集么?不是的。老师说“还没露土的笋儿固然没有能力去追求自由，可露土的笋儿有一天终究会破土而出，冲向大自然的怀抱的。”这让我感到欣喜，透过云层的阳光棉袄般的温暖着我的心灵。
我期待着露土的笋儿，等待着时间的流逝，渴望着风一样的自由，我朝思暮想的自由。
风，洒脱自如，来去匆匆。风也有它们自己的生活，或许我们感受不到，但若你变成一缕风，随着清风夹着豆麦的气息，放飞一朵朵蒲公英，或许你也能像风一样生活。
站在草地上，仰望天空，丝丝凉风拂面吹过，草儿们向风儿妩媚地献舞。我想，此时，风是快乐的，总是东跑跑，西溜溜，对世界充满了好奇，就像刚落地的娃娃们憧憬世界，但是人与风毕竟是不同的，人类怀揣着理想、抱负，背负着责任，风却是自由的，无拘无束的，游遍大自然的，不是吗?
风不仅是自由的，它的到来也会抚慰人的心灵。那天，我静坐在窗口边，看着孤零零的试卷，它面色苍白，但却残留着一斑斑血迹。当我找不回自信时，灰心空洞地望着那鲜红的分数时，是风轻轻地来到了我身边，轻轻地吹干了我脸庞的泪痕，我仿佛听见了风的絮语：“小姑娘，别灰心啊，要加油呀!”我乖乖地点了点头。它这才安心地走了，谁都没有想到，挽回我自信的居然是风儿。从此，我对风就有了特殊的见解，我找回了自信，露出了久违的笑。看着远去的风，我想它们定是又去更多的地方安慰其他人，我从它们的身上看到了乐于助人的品质。
风更是给人以希望。调皮可爱的小男孩睁大双眼，将自己亲手折的纸飞机用力地甩向空中，男孩或是用力过猛，纸飞机将要载着男孩的梦想即将破灭。善解人意的风儿恰好路过这里，助上一臂之力，可仅仅举手之劳，却让男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的梦想。
如果给我一次选择生活方式的机会，我想我可以像风一样生活，无拘无束，善解人意，点燃希望，抛开人世间的杂念，简简单单地去旅行，快快乐乐地帮助别人，挂满笑容善待生活。你留恋风一样的生活吗?
不知什么时候起，很不开心就会不自觉地想到那个地方——一个叫不出名字的地方，我称之为心灵栖息之所。
穿过残垣断壁，进入一条宽宽的水泥路，不算新但很干净整洁的路。佝偻着腰，粗粗地喘着气，但从不停歇，因为不想错失这唯一的可以静听自己呼吸的机会。在半山腰，也有一段很宽很平的路，稀稀落落地站着或坐着些人，有在运动的古稀老人，也有光着身子无忧无虑地在地上嬉戏的孩童，时而不时地发出阵阵纯真的欢笑声。路的尽头有一座亭台，沿着楼梯往下走，是一个三面环山的湖泊。坐在水边的石凳上，放眼望去，一片郁郁葱葱，说不上巍峨或秀丽，但依然美不胜收。微风拂过，湖面泛起阵阵涟漪，在夕阳的余晖下，星光点点。
此情此景，听着自己喜欢的歌，竟然感动得热泪盈眶。“为什么我的眼里总含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。或许，对于这片尚且陌生的土地，谈不上爱得深沉，但无疑我是热爱生活的。蓝蓝的天空，白云飘。远处，山涧潺潺的流水声，像调皮的顽童在恣意地敲着琴键，断断续续，若有若无。仰着头，任由泪水汩汩夺眶而出。这个时候，心灵向着青山绿水，无需假装坚强，勇敢地展现最真实的内心。也觉得，经由大自然的洗涤，一切都会归属自然，愉快的和悲伤的。夜幕降临，起身离去，会有不舍。在下那段很陡的“长坂坡”时，身体的惯性，会控制不住地加速，不由得回想起中考前的那段日子。那时候，学习紧张，在校住读。但每周五晚会回家，还在读小学的弟弟就会骑着他的小自行车去接我。其间，也有一段坡路，现在想来也没有很陡。但那时很害怕，就让弟弟停车。男孩子皮呀，他哪听呢，就咧着嘴笑，还大喊“冲啊”。我就吓得赶紧跳下车来，结果膝盖给蹭破了。回到家，妈妈看着我还在淌血的膝盖大骂。弟弟拿出止血药，说：“姐，下次你不跳，保证好玩。”后来，再下那段坡时，我真没再跳。从往事中回过神来，我也加紧步伐，冲下山坡。当然，也收获了一阵凉爽的风。我要像风一样自由，岁月沧桑，独自承受。
蓝天白云，湖光山色，草木花丛，微风习习，都是大自然赐予的礼物。山坡下，雄伟的大殿，蜿蜒上网亭台长廊，浑然一体，很完美的统一。这不正是现在的人们所追求的人与自然的和谐美吗?
童年如一个无暇的梦，而我的梦里却有了一块疤，常常疼醒所有的回忆。然后，心被遥远的爱与温暖所湮没。离家几年来，父亲几次在电话里，对我的偏执和不懂事大声责骂，当时觉得不服和委屈。直到现在，真正步入社会，才如梦初醒。而醒后，他的恨铁不成钢，他少有的怒吼，成为我心底最温柔的伤，一次次逼出我的泪来。
回到宿舍，泡了杯枸杞茶，据说悲伤会伤肝，枸杞茶护肝。边品便看喜欢的文章，无关作者，温情的，哲理的，抑或是社会见闻都爱看。然后，听三两首励志歌曲，振奋斗志。随后，伴着舒缓的轻音乐入眠，收获一个美美的梦。
次日醒来，太阳依然升起。而我，也要绽放笑容，迎接又一个美好的今天。生活原本就是如此。
第13篇：像安妮一样乐观初中作文
像安妮一样乐观
读完蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》，不由得我掩卷沉思。
文中的主人公安妮是一个身世凄惨的小女孩。安妮她出生不久便父母双亡，成了孤儿，幸亏好心的邻居把她养到6岁，后又送到了孤儿院，直到11岁才被住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养。
安妮的身世是多么悲惨啊！可她并没有成为一个性格孤僻内向的女孩，而是快乐地沉浸在自己的幻想中。她想象自己或许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中自己的倒影，就想象那是被一个魔法捆住的小女孩；听到山谷中传来的回声，就幻想那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她的话的好朋友。看着安妮一个又一个的幻想，我切实地感受到了前所未有的神奇与快乐，仿佛走进了一个奇妙而甜蜜的世界。 安妮像一把火，点亮了我的心灵！她乐观向上，热爱生活的精神深深感动了我，她能一直快乐，即使遇到挫折也能很快从失落的低谷中走出，重新奋发向上。然而，对比我自己，我不由得羞愧起来。 我既没有她如此悲凉的身世，也没有遇到过大风大浪，可我却常常愁眉不展，一件小小的烦心事，也能让我纠结上好几天。和安妮的乐观相比，我简直可称得上是一个悲观主义者。 记得有一次，我考试考砸了。
妈妈帮我分析了原因，安慰我：\"没事的，这一次的题目确实挺难的，下一次加把劲就行了。\" 但我却对自己的成绩念念不忘，无法从失败的阴影中走出，悲观地认为自己退步了，无法再恢复原来的水平。因此，在这样的心理暗示下，我看不进书，记不牢知识点，下一次考试又没有考好。
最后，还是一本课外书的一句话提醒了我：悲观人的世界是永远阴暗的，因为他认为世界就阴暗的；乐观人的世界永远是明媚的，因为他认为世界就是阳光灿烂的。人的潜意识的力量是强大的。
我这才走出了失落，重新奋发向上。果然，在又一次的考试中我考出了一个满意的的好成绩。由此可见，乐观的心态有多么重要。 要像安妮一样乐观。像她一样，无论遇到什么挫折，都怀着一颗乐观的心去面对，即使掉入绝望的深渊也要努力地爬上来，哪怕踏入艰险的荒漠也要奋力地走出。
安妮最后凭借她的乐观和直率赢得了友谊和真挚的爱。我们也要像安妮一样乐观，要知道，在通往成功的道路上是不可能开满鲜花的，只有像安妮一样乐观向上，用积极的心态微笑着面对生活中的每一个挑战，跨过一个又一个障碍，我们才有可能到达成功。 像安妮一样乐观，在人生的道路上奋进吧！
第14篇：八年级作文：像水一样活着
八年级作文：像水一样活着
我想像水一样活着。不必轰轰烈烈，不必人尽皆知，只需像水一般，普通地活着。
自古以来，便有圣贤常论“水”这一物。有的是将水，写得雄壮无比“浪涛风簸自天涯”，有的将水写得柔弱万分，“小桥流水人家”，有的将水视为灾难，对于洪水之类的东西敬而远之，然而在我的认识中，水就是十分普通的，它无时无刻不出现在我们身边，但是那些圣贤又为何给你水那么多的形象呢？之于这点，我怀着强烈的好奇心去观察了它。
我曾在洗手时静静的注意过它。看着它从水龙头中涌出，再经过我手上的每一个部位，最终，又奔向了水管口，它们好像什么都没做般，来无影，去无踪，好像仅仅只是这么溜达了一圈，最终又消失在我们眼前，好似在刷存在感般，但事实上它们被我们搓、磨，它洗尽了我们手上的污秽，又默默的回归它们应去的地方，就这样尽职尽责、就这样普通而尽职尽责的活着。
我曾在江边漫步时静静地观察过它。我惊奇的发现，水中包含的生物竟这么多，或大或小的鱼儿在水中窜来窜去，有些似是感受到了我影子上的“侵袭”，立马慌忙的游走，只余下水面上几缕微漾的余波，证明着它们刚刚真的出现过，还有几个小虾藏在水中，若不是我注意观察，还未曾注意到它们：它们或多或少的躲在一些不是很深的石头下面，按理来说是可以发现它们的，但是它们的肤色与水实在是太像了，若不是它迫不得已动时荡起了微波，我还真没有发现它们，当然了；水中最不能缺少的就是那几乎无处不在的石头了，它们一律在地面上，静静的，也不喜欢动，水呢，也不去惊扰它，两方就这么和平安稳的存在着，那么又是什么让石头这样坚硬、顽固不化的东西这般安分的呢？啊，是水！是水平凡而又普通的包容使所有的水生植物这般相对平衡的存在着。
我曾在漂流时静静地凝视过它。在它前进的前方，总有一些巨大的障碍物在等待着它，等待着它在这里撞得粉身碎骨。那这么柔弱的它又该如何面对？只见它将自己柔弱的身躯分为两段，从石头的旁边过去，其间虽也会因为反应不及时分离不了而只能撞在岩石上飞散开来，但不管怎么说，它依旧成功过去了，尽管其中付出哪些代价。这种行为难道不与我们人类相像吗？我们比起狮子，比起老虎，比起许多动物都是相对弱小的，但是就是这样弱小的我们站在了食物链的顶端，凭借的就是我们的智慧。这难道又补水与水相似吗？水也是这般依靠着自己的智慧，闯过了种种困难。
我曾在研究文学时，静静的思考过它，当我看到“水滴石穿”时，我的第一反应是不可能，毕竟这么弱小的它，又如何能将坚硬无比、人都无法将其用肉身穿过的东西穿透呢？然而，事实就是这样的，它凭借着无比强大的毅力与恒心，忍受着每次滴过石头后飞散的痛苦，一次又一次的撞击着石头，直至——石头被其穿透，我也曾看过一句话，“兵无常势，水无常形”，这句话便是说兵没有长久的是势力，水没有长久的形状，有时，水是小溪缓缓流趟，看上去便十分安静，有时，水是黄河，奔腾不息，似是永远勇往直前、永不回头。水便是这般顽强，这般不鸣则已，一鸣惊人。
我愿意像水一样，普通，而又顽强、该出力时便出力、机智、包容，尽职尽责地活着。
第15篇：幸福就像花儿一样作文400字
幸福就像花儿一样作文400字
小的时候，我觉得我幸福极了！对我来说，幸福是一个香甜的面包圈，幸福是一颗七彩的棒棒糖，幸福是一杯凉爽的冰激凌，幸福是我坐在妈妈的怀里，一起随着秋千上上又下下，妈妈幸福的笑脸和我咯咯的笑声——定格成一幅我永远也忘不了的幸福画面，我觉得幸福是甜甜的。
我无时无刻都享受着幸福，无时无刻都被幸福包围着。我爱吃妈妈做的饭菜，因为那里面有妈妈的味道；我喜欢穿妈妈洗的衣服，因为那里有妈妈暖暖的感觉；我喜欢看妈妈的笑脸，那明亮的眼睛、向上的嘴角足以让我陶醉，足以把我融化掉。渐渐长大的我，就这样浸润在幸福中。幸福是什么呢？幸福是甜甜暖暖五彩的歌，幸福是一串串紫色的风铃，我觉得幸福是美美的。
幸福到底是什么呢？有人说幸福是无忧无虑的，幸福是一段美好的记忆，幸福是珍贵的友情，幸福还是心灵的感动。一件小事，一句简单的话语，一个善意的微笑，一声关切的问候都可以成为幸福的源泉。当然，幸福中也充满了困境、挫折和失败。但是，幸福一定是痛与乐的结合体。
有这样一个小故事一直感动着我，一直让我幸福着。它让我明白了：尊重是一种对别人不卑不亢，不仰不俯的平等相待，尊重别人是一种美德，被人尊重更是一种幸福。当你尊重别人时也是在尊重自己。我特别喜欢这个故事结尾的那段话，它让我感到无比的幸福：“每一个人都有他的自尊和坚持的一面，每一顿饭里都包含有亲人对我的无限关爱。”每每读到这里，我觉得生活是那么美好，幸福就像花儿一样。
第16篇：那不一样的美丽作文600字
那不一样的美丽作文600字
篇1：那不一样的美丽
那不一样的美丽
今天，我在画册上看名家名画，梵高的画让我久久不能忘记，他的画让我感受到了那不一样美丽。
梵高，生于１８５３年，卒于１８９０年，是一位荷兰的印象派画家，是表现主义的先驱。他的早期作品只以灰暗的画风进行创作，直到他在巴黎遇到了印象派与新印象派，才开始在作品中融入了色彩与新的画风，创造了他特别的风格。
梵高的画，多色彩鲜明，线条扭曲，仿佛一条条五彩的爬虫，让许多人看了感觉不舒服仿佛这些“爬虫在心头蠕动，而我看了之后心中却升起一股怜悯与痛楚。曾今一度迷失在精神疾病中的他，用画笔描绘出了那极致，扭曲和不一样的美丽，正如他笔下的《呐喊》,一个歪扭的人站在桥头身后是曲折的流水和起伏的晚霞,这幅扭曲的画真实地反映了梵高扭曲的内心,内心的焦虑,迷茫和恐惧,正是迫使他“呐喊”的原因！ 篇2：不一样(800字)作文
精选作文:不一样(800字)作文
有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。
大千世界繁华衬出我的一事无成
太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。
坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。
付出与成果的比例衬出我的无力
不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。
有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。
再不一样我也有自己想要的坚持
学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。
你怎么不出去玩？
你怎么不复习功课？
你怎么不去多认识一些朋友？
你怎么这么闷，你会不会讲话？
你怎么跟别人家的孩子不一样？
&& 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。
虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。
和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。
有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕
篇1：“不一样的精彩”作文讲评
“不一样的精彩”作文讲评
题目
请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
评改情况 这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。
总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。
突出问题
一、审题不准确。
1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。
“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写
比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。 造成原因：
1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。
绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。
2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。
3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：
把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??
三、详略不当。详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。
四、表达不规范。
1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。
2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。
其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。
五、不会通过描写来刻画人物个性。
有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。
教学建议：
1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。
2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。 3．加强想象能力训
练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。
范文点评 范文一
不一样的精彩
高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。
“我不管，我一定要买那双鞋！”
“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”
“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”
“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”
“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。
我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。
音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。
最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。
在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。
“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。
“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。
“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。
‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”
话音刚落，全场掌声雷动。
走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！
教师点评：
文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。
教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，??那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一样的精彩
高一（4）班 罗一琳 早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。
我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。
“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一
个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。
“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”
我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......
下页 余下全文篇2：我和别人不一样”作文教学设计
我和别人不一样”作文教学设计 谷流文
教学设想：
大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！
教学目标：
１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。 ２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。 教学课时：
2课时
教学方法：
谈话法、讲授法、小组讨论法
教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:
一、情境激趣，导入新课
１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的 篇3：那不一样的美丽
龙源期刊网 .cn 那不一样的美丽
作者：陈恺安
来源：《作文与考试·初中版》2014年第34期
静倚阑干，醉在七月如水澄澈的空气里，任空灵曼妙的阳光袅袅缠于指腹，在指尖舞一曲笙箫。流光淌过金黄，满溢温暖，承载着阳光的重量，缓步慢行。我含笑，默默思索，在夏日的眼眸里，七月的心底，那缱绻延绵的荫翳下到底藏匿了多少不为人知的美丽，在阳光照得到的地方影绰跳跃，漫无边际……——题记
午后，静坐，执书浅读。窗纱掩不住阳光的微笑，如水的暖金色透过玻璃窗悄然起舞，翩翩悠然，不着痕迹。
一切都很安静祥和。在夏日慵懒的光景里，就连过往的时光也放轻了脚步。我眯缝着眼，缓缓地阅读着，无人惊扰。
蓦地，一阵喧嚣碰撞耳膜，摇上心头，乱了我的思绪——是蝉鸣。蝉声在风中弥漫，散开，落下，坠落了一地，杂乱地叠交着，毫无秩序地叩打我的心窗，整个世界因为这声音而变得混乱，于是，夏日午后的梦在铺天盖地的“知了”声里破灭，漫开。
每天都是这般，蝉声总在你不经意的时候悄悄响起，随风荡漾，又总在你习惯了这纷杂时渐渐轻缓，慢慢散去。但只是散去，从未消停。
无奈，摇摇头，屏声敛气，继续在文字里浮沉。只是无论如何心静，那在阳光下引吭高歌的的鸣蝉总会令人心生厌烦——它们的歌声诚然不很动听，在这充斥着光影，弥漫着清芳，零零星星洒落着三两声婉转鸟鸣的夏的空气里——但那又如何？风拂不去过往的烟云，只会将那绿意尽头压枝的蝉鸣轻轻地送进你的心底，一波静水，泛起涟漪，千波起。于是，如同止水的心动荡起来了，所有安静的遐思灰飞烟灭，泯于天际。
我继续看着手里的书，却时时被窗外的歌声打扰，就像万千鸣蝉敞开翅膀，铺天盖地拥在你的心窗上，躁动着，拥挤着，怎能不教人心乱？只得眉心紧锁着，胡乱拨动着书页。然而，目光无意的那一瞥，注定了我对这个夏天的看法会改变。
“蝉在地下潜伏五年，在阳光下歌唱五个星期，秋风一过，他们的生命就完结了。”是的，书上就是这么写的，没有错。于是，我怔住了，目光在散溢着油墨清香的纸页上飘忽良久。我轻轻起身，推开玻璃窗，阳光潮水一般涌来，一切都在阳光下熠熠生辉，显出它们的真相。蝉声从阳光的顶端涓涓流出，曼舞于耳畔，此时的我已然不觉这是噪声，我对这些熟悉又陌生的小家伙有了新的认识。在被热浪卷起的绿荫里，它们以夏日骄阳的热情扯着嗓子，引吭高歌，歌声不尽婉转，却是天籁，一曲生命的天籁！这歌声里，流动着多少对生命的敬畏、热
第17篇：花一样的女人500字作文
花一样的女人500字作文
她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如花，美丽如画。
她，我最敬爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的笑容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。在成绩进步的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。
她的话，我永远铭记在心里。她的笑，我永远记在脑海里，因为，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧！不过，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。
她，每天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，不过很美。因为她生气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变老、变模糊，她的笑，也依旧美丽，依旧是我的信仰。因为她的笑，已深深地印在了我的脑海里。
她，美丽如花，美丽如画。
她，善解人意，温柔体贴。
她，天使的化身，我的信仰。
她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。
第18篇：策划书一样
绵阳师范学院美术与艺术设计学院
主题班会
策
划
书
主办单位：绵阳师范学院美术与艺术设计学院
承办单位：绵阳师范学院美术与艺术设计学院2009级3班
美术与艺术设计学院09级3班主题班会策划书
一、活动背景：
随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。大学生自主创业已经不是一个新鲜的话题，但大学生自主创业却依然是一个新的观念。长期以来，大学生毕业后往往只习惯被动的去求职，而很少想到主动去创业，不少毕业生在找不到满意的工作后，才会考虑创业，以至于形成了“无业才创业”的认识。
为了鼓励大学生自主创业，各界政府先后出台了一系列政策来扶持，几乎把产业门槛降到了有史以来的最低限度。高校也正在积极整合校内部门资源，为毕业生提供形式多样的、内容丰富的创业教育，并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。在经济形势较为严峻的情况下，大学生自主创业无疑是为自己的就业赢得主动权。
二、活动目的：
本次主题班会的主旨是培养我院在校学生锐意进取，奋发向上的创新、创业意识。通过召开主题班会的方式来点燃我院在校学生的创新、创业的梦想之火；提升我院在校学生的创新、创业的激情与斗志，从而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路
三、班会主题 ：赢在中国 点亮人生路
四、活动资源需要：
1、人力资源：（1）会场布置：班级各值日小组组长
（2）主持人：两名（一男一女）
（3）考勤及纪律负责人：、副班长、学习委员
（4）记录员：宣传委员
（5）教室及物品借用：劳生委员、组织委员
（6）幻灯片制作及操作员：文娱委员
2、物力资源：（1）场地：三教学楼多媒体教室
（2）话筒：系办公室借
五、活动参与者：绵阳师范学院美术与艺术设计学院2009级3班全体同学
六、班会开展时间、地点、成员：
2010年x月x日；三教；美术与艺术设计学院2009级3班全体同学
七、邀请嘉宾：
辅导员：肖敬禄；学生会主席：韩阳；学生会副主席：何铭霏
学生会主席助理：陈传才；团总支书记：岳银丝；团总支副书记：周乾隆 团总支书记助理：朱虹
摄像员：xx
八、班会内容：
1、创业学习篇
创新、创业是的民族腾飞的希望，通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念，来激发自身的创新、创业意识，为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。
方 式：以放映视频讲座形式为主，以注解感受、讲授心得为辅
视频安排：《我能创未来——中国青年创业行动》；
《 我能创未来 牛根生答网友提问》
《马云创业演讲》
《俞敏洪创业演讲》
《马云 牛根生 俞敏洪-我能创未来》
2、情景互动篇
将所学的创新、创业心得摆在台上来分享，让每个人都有一个新的进步，做胆大、心细、有准备的大学生，环节为一个消化性的过程，让班级的每个成员带着收获悦纳自我，欣赏自我的心情学会整合对自我有用的创新、创业的信息，增进创新创业的自信力。
(1)、谈谈进入大学的感受和对创业方面知识的了解 ；
(2)、交流一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟；
(3)、相互交流自我知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、过程，以及感人至深的可贵精神。
九、班会流程
1、前期准备——班委对每个同学进行创业知识问答及了解
2、入场——在主题曲《在路上》的背景音乐下有秩序的进场
3、嘉宾发言；
4、观看创业教育视频（时间大约为45分钟）；
5、学生互动交流——谈一谈大学生创业的优势和弊端；
6、娱乐表演；
7、总结发言—由辅导员、团总支学生会主席团对本次班会作简单总结和点评；
8、退场
十、预想效果：
丰富多彩的文体活动，不仅丰富了同学们的文化生活，而且能陶冶同学们的情操，提高了同学们的素质。积极组织同学参加活动使同学们乐得其所，从中受益，让同学们在创业主题班会中对创业正真的有所认识和了解。让新生在大学里给自己定好位，确定好奋斗目标，知道自己要用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，勇于创新，敢于创业，朝着更高、更远的目标前进。
主办单位：绵阳师范学院美术与艺术设计学院
承办单位：绵阳师范学院美术与艺术设计学院2009级3班
主要负责人：2009级3班班委
班会策划人：陈传才、黄蓉
第19篇：五个一样
对外委施工队伍管理“五个一样”一是对外委队伍要和自己的队伍一样监督管理。二是对外委队伍要和自己执行一样的安全标准。三是对外委队伍要和自己一样地落实安全责任。四是对外委队伍要和自己一样的安全考核
五是对外委队伍要和自己一样地追究事故处理。
第20篇：绿叶与鲜花一样享受阳光
绿叶与鲜花一样享受阳光
------关注问题学生的发展
酉阳县李溪中学
陈志军
时光荏苒，岁月蹉跎。抹去岁月的尘埃，抚摸时光的擦痕，铭记在心中的班级管理的点点滴滴，让人倍感幸福而更多的是收获。
那还得从2008年秋季学期说起。在领导的劝说下，在家长的百般求情中，我接受了来自本校三年级七班的问题学生邹某某。说到他是全校人人皆知：一个调皮捣蛋透顶的学生。说真的，我当时是不寒而栗，捏了一把冷汗，一句话“豁出去了！”
他刚到班级的表现是：五天打了七架，上课多次违纪听MＰ４，出口就是脏话，稍有不适就是拳脚相当。找他谈吧！他闷一天可以不说话，实在不得已顶天说一句“降级不是我的本意，是父母的要求呀！你开除我吧，我不想读了。”如果打人，他从不说理由，一句话丢给我“我负责医药费，行了吗？”然后扬长而去。他和父母交谈是用手机发短信。碰见老师不喊，总是我行我素，唯我独尊。我也煞费苦心的和他谈过十多次，每次都是不欢而散。不管是夸奖、哄他、骗他还是严厉的批评都无济于事，只有望而生畏的叹息。可以说黔驴技穷、无可奈何啦！心里自责道：“既然管不了他，何须去自讨苦吃接受他呢！”
一个月来，旷课的、上网的、装病的、上课摆龙门阵的、作业不交的无奇不有，我班陷于一片混乱之中。我焦急万分，只有静观其变化，悄悄的走访同学。结论为：我是罪魁祸首，引进了这样一位无作为的捣蛋分子。那就只有再捕捉时机做最后的努力吧！
一天晚自习，我有意识的在教室外不急着进去，在外听。三分钟了还安静。五分钟后，就一锅开水煮起来了。一个同学在高声喧哗，有几位同学在拍手应和着，时而捧腹大笑，时而提高嗓门大喊。全然一个赶场天，真是一群乌合之众。“进去吧！”我提醒自己。
突然我被一个声音镇住了。拍了几下桌子，“不要閙了，再闹我们班主任又要到政工处去解释，他本来就没来。那个再闹就出去！”怎么教室一下子就安静下来了，安静的让我有些害怕。
等了五分钟，我若无其事的走上讲台，用手拍了几下。同学们向我投来疑似的眼光，是猜测，是期待，是笑容，是诧异。此时我更尴尬了。我对同学们说了１５分钟的表扬话，最后一句是“这样的纪律在重庆高级中学都难找呀！”一位同学站起来，对我说“说是邹某某招呼的，开始好乱呀！”。我顺势又说二十几分钟。一节课就这样结束了。
第二天的中午，我刚要出办公室，一头撞见了他。我的心里以为又出事了，得了一惊，首先是叹气。
“老师我想和你谈一谈好吗？”，他说。我喜出望外，高兴的说：“好啊！”。他说：“我的成绩太差，我的基础薄弱，我的坏毛病多，又管不住自己，难免违纪呀！”
我问：“毛泽东是伟人，他犯错误吗？何况我们是凡夫俗子更难免。你真的想学好吗？学习对你就那么难吗？你管不住自己吗？其实，你头脑聪明是上天给你学习的资源，有男人的血性是你做强人的本钱，你绝对能管住自己。我相信你有做好学习的实力，更能管好自己，看你自己有没有信心？你想学习过程本身就是自我提高的过程，是自我完善的过程。 两周后变化如此：
第一次礼貌的喊了一声老师。第一次问了数学老师关于因式分解的问题。第一次正正规规写了一篇文章《老师我想对你说》。第一次给我写了一封信，信中说“老师，我现在努力还来得及吗？我现在该怎么做？你能教我吗？”我也第一次回了一封热情洋溢的书信。我还看见了他从街娃的头发剪成了学生头，一个立竿见影的变化，我甚是欣慰。
于是我感觉时机的到来，就选择了一周六的机会和他谈了三个多小时。从生活中的小事，行为上的要求，学习上的态度，纪律上的规范。后来，我问他现在感觉何如？他说得相当刻观：“老师们是笑容、是赞许，不再鄙视我了。同学们关心我、支持我和我成了好朋友。我的作业每天都交，比以前一叉到底好多了。同学们现在都主动给我玩，比以前孤苦伶仃、独来独往、我行我素好多了。 就这样在他的努力下，老师们的鼓励中，全体同学的帮助下，迎来了期末考试。他以28名好成绩为期末画上了圆满的记号。
第二个学期在我们的期盼中悄然而至。我进行摸底调查，结果如此：有41位同学认为他变了，有15同学持可疑态度，有16同学反对意见。我在第一周班会课给同学们讲了民间流传的“浪子回头金不换”的故事以及毛泽东、邓小平、朱容基等伟人的人格魅力。用欣赏的目光看待一个人，包容他，信任他，给他一个舞台。我们的班级需要他，大家要积极支持拥护他。在我的精心策划、安排下，他如愿选为班长。从此，他更信心十足。他以坚忍不拔的精神战胜了自己，以不耻下问的态度赢得学习的更大进步，一摸考试跻身于年级前50名，赢得老师同学的赞誉。让人更为感动的是：他有严重中耳炎，医生让他休息。耳朵里灌满了胧，满脸绯红却不愿离开课堂。他的母亲为他送药来，没有和母亲多言，他喝完药转身又进教室投入了学习中。就这样时时处处从严要求自己，任何事情一马当先，老师布置的任务不折不扣的完成。
一年来，我班的学习氛围、课堂纪律、班级管理，无一不是他努力的结果。直至今天为止我可以这样说：“是我改变了他，让他成为如此优秀的学生。是他改变了班级的班风学风，成为一个优秀的集体。也是他改变了我，让我从问题学生的管理困境中走出。我会更加喜欢班主任这一伟大而神圣的工作。”。
