推荐第1篇：快乐的夏天
【活动名称】快乐的夏天 【重点领域】语言 【活动准备】
1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。
3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。【活动准备】
1.蟋蟀的图片，水彩笔，油画棒，纸 2.绘本故事 《快乐的夏天》 【活动过程】
一、谈话导入活动。
教师:小朋友们，现在是什么季节呀？ （引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）
教师:夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情呢？ （夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！） 教师:瞧！还有谁来了呀？ （教师出示蟋蟀的图片）
教师:原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀在夏天里的故事吧！
二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。
1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故事。
2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受。
①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？ （是蝉先生、青蛙、萤火虫） ②夏天的气温是怎么样的？ （非常的炎热）
③蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后，两个好朋友会做了些什么事情？
（遇到了蜗牛小姐，和蝉先生一起在唱歌）
④蟋蟀告别了蝉之后，来到荷花池遇见了谁？又发生了什么事情？ （遇到了青蛙，一起听着雨声吃荷花冰棒）
⑤你听过青蛙声音吗？请问是怎么叫的？青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么凉爽的东西？
（青蛙的声音是呱呱呱，还可以吃西瓜、绿豆稀饭等）
（通过一个一个的问题，引导幼儿回答，让幼儿更加透彻理解故事的内容）
3、再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。①教师慢慢的可以和幼儿一起复述故事。 （蟋蟀在快乐的一天都遇见了谁，他的都发生了什么有趣的事情呢？再次欣赏故事为下一环节的创编做铺垫）
②想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？ （教师帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不同？）③说一说:自己的快乐夏天，并尝试创编
三、画出自己的快乐夏天。
夏天里，你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来让我们把快乐留住让我们把快乐分享。
推荐第2篇：《快乐的夏天》说课稿
《快乐的夏天》说课稿
各位评委老师好， 今天我说课的题目是中班语言文学活动《快乐的夏天》。下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计思路
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期是一个人语言学习最关键的时期。幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数 物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《快乐的夏天》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话，情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，教师在此基础上拓宽幼儿的知识面，渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，体验故事中所表现的美好意境，从而在原有教材的基础上进行深化到现实。
二、说活动目标
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿小动物，对自然界中的事物充满求知欲，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：
1.学习根据画面理解故事内容 2.体验夏天所表现的夏天的美好意境
3.知道防暑的一些基本的方法、以及关于夏天的一些相关知识
三、说活动准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，更好的服务于本次活动的内容，完成活动目标，我将会提前做好以下准备工作：
1.物质准备：蟋蟀的指偶、关于夏天的图片。
2.知识经验的准备：让幼儿知道夏季有哪些植物盛开及夏季天气炎热的特点。
四、说教法、学法
（一）说教法
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。采用直观法是因为6岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼 儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的情境表演用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的角色扮演游戏中能充分地表现自我，大胆说话。
（二）说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己对夏天的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
五、说活动过程
根据中班下册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几个环节：
（一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。导入：教师出示蟋蟀指偶
教师：（展示夏天一些意境很美的图片）嗨、夏天。青蛙在‘呱呱“的叫着。一阵徐风吹过，哇、可真凉快呀·在这么美好的一天里，我们的蟋蟀先生可不想浪费一天的时间在家里呆着，他要出门找他的朋友去玩啦，看、他见到了谁？（在本环节中暗示孩子夏天是美好的，不要浪费时间在家里，外面很很多精彩的故事等着我们呢）
完整的讲述一遍故事，提问故事主线：
2 教师：蟋蟀要找他的好朋友，他一次见到了谁？他们一起做了什么？ 进行三层次的提问，促进幼儿理解故事内容。
（二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。
★
1、蟋蟀带了什么礼物去找好朋友的？（提醒幼儿翻书，用手指指出所走的路线，锻炼幼儿看图讲故事的连贯性）、
★ 在遇到蝉先生之后遇到了谁？ ★ 她告诉蟋蟀蝉先生在什么地方？
★ 遇到蟋蟀先生之后他们一起做了什么？感觉怎么样？ ★ 离开蝉先生之后天气变得怎么样啦？ ★ 他们躲在了哪儿？ ★ 青蛙请蟋蟀吃了什么？
★ 吃完晚饭之后他们躲在什么地方？做了什么？ ★ 天这么黑了，萤火虫是怎样送蟋蟀回家的？
（三）活动延伸，内化故事内容
教师：我们故事的名字叫“快乐的夏天”，小朋友喜欢夏天吗？（在故事环节中、联系现实情况，引发的幼儿的思考。）小组讨论以下问题推选代表回答问题。
★ 青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉的东西？应该注意什么？
★ 夏天吃冰凉的东西可以防暑，小青蛙躲在荷叶下面防暑，我们还可以怎样进行防暑？（说说爸爸妈妈是怎样做的，在幼儿园活动的时候老师是怎么要求的，在小组自由讨论回答中，现实中做好防暑工作）
★ 卫生方面的知识传授，例如：勤洗手、洗澡、换衣等等（联系近期情况如换季时幼儿易得的一些疾病：手口足、猪流感等等来引发幼儿的重视）
延伸部分：幼儿绘画“我心中的夏天”折成纸扇在展示区展示（可在区角游戏的美工区让孩子完成）
以上就是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不足之处请各位评委老师给予批评指正。
推荐第3篇：快乐的夏天_作文
1 快乐的夏天_作文 快乐的夏天炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗；花
儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天
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推荐第4篇：一年级作文：快乐的夏天
一年级作文：快乐的夏天
炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗;花儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。
来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。
我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天
推荐第5篇：快乐的夏天主题小结
快乐的夏天主题小结
为期一个月的主题活动《快乐的夏天》热热闹闹地结束了，这个主题活动来自于孩子的生活，在成人眼中是烦躁、炎热的。夏季到了孩子眼里却是绚丽多彩的季节，每一个孩子都充分体验着夏季带来的乐趣。这个活动我们主要围绕3个小主题展开活动：《夏天真热啊》、《夏天的服装》、《找阴凉》。
在开展的活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“快乐的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，为了寻找纳凉的、解暑的方法，老师通过各种活动，如：多让孩子多喝白开水，用自己折的扇子扇凉、找树荫；请家长多帮孩子洗澡等，让孩子尽情地感受和享受夏天的乐趣。同时，让幼儿了解吃冷饮的卫生常识和贪吃冷饮的危害，让孩子懂得冷饮虽然是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水对人的健康才有利。
在教学中我们引导幼儿通过观察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，我们还和幼儿一起观察夏天人们身上的衣着有什么，引导幼儿装饰漂亮的裙子, 幼儿学折纸扇、画西瓜、画夏天的衣服等等，不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。在活动中，孩子们对多彩的扇子和拖鞋的款式很感兴趣，产生了一系列活动，通过给扇子、拖鞋分类，观察、比较其异同点的基础上开始设想着自己来设计、制作，并渗透到自主性游戏之中。通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们却有很多办法避暑、使自己凉快起来。
总之，在这一主题活动中，通过各个领域的学习、感受。幼儿了解了夏天的特征。并喜欢夏天，尤其夏天的水。我们可爱的孩子认为玩水、游泳、吃冷饮才是最舒服的事情。
推荐第6篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏日的一天，胖胖来到了大海边。
太无聊了。胖胖向大海投了一颗石子。
突然，胖胖看见一只海鸥在天上飞，就大声喊：海鸥妹妹，你能和我一起玩儿吗？
不玩儿，不玩儿，不玩儿，你脏，你脏，你脏。说完，就飞走了。
胖胖很失望，就坐在了沙滩上，呆呆地看着大海。
突然，胖胖看见一只海豚在海水里翻跟头，就走过去说海豚姐姐，你能和一起我玩吗？
我才不和你玩儿，你太脏了。说完，海豚游走了。
胖胖伤心极了，用力地踢着海边的沙子。
突然，一只小象走过来了。胖胖忙说：小象哥哥，你能和一起我玩吗？
可以呀！不过，你先要洗个澡。
好呀，好呀，可大海太深了，我不敢下去。
这好办。
小象弯起了长长的鼻子，从大海里吸了好多好多水。
哗哗哗小象鼻子里的水喷到了胖胖的身上。
好爽呀！胖胖欢呼起来。
不大一会儿，胖胖变成了一个又白又胖又可爱的小男孩儿。
海鸥飞来了，海豚游来了，它们和小象一起围着胖胖唱起来：我们都是好朋友
推荐第7篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：好热呀！好热呀！
有一天，一个牧童叫小明，他牵着水牛来放牧。小明觉得天气太热了就跳下水，自由自在地游泳。水牛见小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很凉爽，要不然他下去干吗？于是水牛就慢慢地走进了水里，它把身子藏在水里，把头露出来眼睛睁得大大的，看着周围的美丽景色，它嘴巴哞哞地叫，仿佛在说：水里可真爽呀！红红听见了牛的叫声，就过去看看发生什么事，她拿着扇子，来到河边，她的小狗欢欢也跟着来了，小红看见水牛的小明在游泳，心里很羡慕，可是自己又不会游泳，只好坐在岸边，把脚伸进水里玩水。小狗欢欢张开嘴，伸长了舌头，趴在草地上陪红红，慢慢的，小狗就睡觉了。
远处，一位老人戴着草帽，坐在大树下卖西瓜，他吆喝着：又大又甜又便宜的西瓜呀！清凉解喝，两元一个，快来买呀！两个小朋友听了，纷纷拿出两元钱来买西瓜，老人听了，高兴得乐开了花。
虽然夏天很热，但是大家都很快乐。
推荐第8篇：关于夏天的作文：快乐的夏天
关于夏天的作文：快乐的夏天
夏天，在许多人眼里除了炎热还是炎热，但是在我的眼里，夏天却是一个快乐的季节。
早上起来，就可以看到万里晴空，初升的太阳就像酒后的笑脸红彤彤的，阳光照射到身上暖烘烘的。阳光下的世界显得格外明亮，有时候你会觉得万物似乎镶上了金边。小鸟们再也不像以往那样贪睡，早早地起来了。它们或成群结队或三三俩俩地在绿树的枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地，有时像在讨论着觅食的计划，有时则像是在向夏天的早晨献上一曲大合唱。
下午，天空一片青灰色，太阳似乎不耐烦起来，它褪去了酒后的微红，变得炽烈，刺得你无法睁眼看它。要是你坚持，那它就会毫不留情地让你泪流满面。它把全身的热量都散发出来，把大地晒得滚烫滚烫的。一阵风吹来，扑面而来的是滚滚的热浪，这的确让人觉得不怎么舒服。但千万不要因此而厌烦夏天，只要你留意，会发现许多意外的快乐。你听，一开始，蝉躲在浓密的枝叶间自鸣得意地知了，知了叫个不停。渐渐的，蝉儿的叫声变得低沉而缓慢，也许它也知道人们并不喜欢它自以为是的叫声，于是换了个腔调开始讲述一个古老的故事。一群老人不愿待在家里，于是聚集在树荫下，摇着手中的蒲扇，眯着眼随意地和人谈论着这炎热的天气和秋后作物的收成。此时，那些曾欢蹦乱跳的小鸟们，也懒懒地歇息在浓密的枝叶间，或侧耳倾听，或合眼午睡。
傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。夕阳照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的镜面一样，时不时让你的眼前一亮。小河边开始热闹起来了。大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略带暖意的河水把人们一天的疲劳和炎热洗得干干净净。小河里传来了阵阵快乐的笑声。
夜幕降临，人们会不约而同地信步走到水库的堤坝上，三五成群地谈古论今。这时，白天的热浪已经完全消失了。风儿拂过水面，带来的是丝丝的凉爽。明月当空的日子里，你会看到水库中月亮的倒影，就像大镜子上平放着一面小镜子。你拿一块小石子向水库中扔去，只见大小的镜子都应声而碎，出现在你眼前的是点点银光。小孩们会因此而欢呼雀跃，奔走相告。大人们则一边分享着来自孩子的童趣，一边与朋友们交流着生活的乐趣。这时多么和谐而快乐的一幕啊！
夏天带给我们的有炎热，但更多的却是快乐！我希望所有的人能像我一样喜欢这快乐而富有活力的夏天！
推荐第9篇：幼儿园夏天主题活动《快乐夏天》
幼儿园夏天主题活动——快乐夏天
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营
活动目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：故事《快乐的夏天》
活动目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备：故事图片。
活动过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：手工：荷花
活动目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫乐园
活动目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。
活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
活动过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
推荐第10篇：如果你是夏天
本文作者：云铮 好范文原创投稿
我读不懂你的季节……
回不来的秋天,寒冷的夜晚,轻轻地走在梦中间。花一样的飞舞，是你的旋转的路线，激起的黄叶飘过在眼前。牵手在秋天，不住的香甜，不是鼻尖的果味，而是嘴角的美丽。
你说你期待冬天，雪花飘飞的季节，跟着洁白的节奏，舞动童话的甜。像你的家乡，那个童话的世界，永远
永远没有夏天。你望着清澈的天空不断地想念，我只是说，很快就是属于我们的冬天。
当真的嗅到了冬的气息时，你却离开了。我笑着说你要去享受你最美的冬天了，而注定了我冬天的寒冷。当你真的不在我的身边了，我终于开始了不停地哭泣，由雨化为冰。我尽力发现它的美丽，却总是越发严寒。洁白的童话只剩下了凄凉的舞台。我只能在自己的小世界，不停地取暖，不敢靠近你的世界。每当你的电话来临，我总是远远地躲开，在角落里哭泣，不是不想你，只是忍不住想念而悲痛。温暖的光总是划过我的脚尖，总是不曾感到它的温暖。你喜欢了冬天，我的世界也只剩下了冬天。
当10个冬天过去后，我终于也要离开了，我胆怯地选择了温暖，可是你还是在你的童话中。我挂着还未干的泪踏上了离开的路。守着车窗的我离开了你爱的冬天，瞬间开始怀念飞舞的雪，每个翎角划过我的眼睛，化成了热热的泪。原来没有严寒的冬天就是你的美。可我还是走了，那些雪花不停地掠过，揪住我渐行渐远的心，可是我已不想被你冷冷地包围了。
等我到达目的地，那是和你的家乡完全不同的地方，没有飞舞的雪花，却有跳动的浪花；没有美丽的童话，却有浪漫的故事。这个地方也许你永远来不了，但是我却永远需要。看着淡淡的天空，你是否也在睁开你清澈的眼眸，深深的是刻印，印在心里，抹不去;淡淡的是芳香，飘入身体，舍不弃。偶尔也会想你，但是也不会哭泣，也许我注定等不到属于你的冬天，你也来不了我爱的夏天。
我却读懂了我的世界：我爱夏天，茂密的绿叶遮住我的眼睛，那还是你在身后的感觉，滑落脸颊的花瓣柔似你的发间，清凉的水流是你吹开蒲公英的风，幽幽的暗影知道你在身后，走过的山背后你还在玩着捉迷藏，划过的燕刻下了你一次次的笑痕……
后记：当思念变成一种习惯，你已不再是他（她）伤心的理由，而是他（她）的世界。
第11篇：美术教案快乐的夏天教学教案
快乐的夏天教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：教学难点：教法与学法：学情分析：教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
第12篇：幼儿园主题活动夏天真快乐
主题活动——《夏天真快乐》
一、主题来源
随着春天的离去，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天真快乐》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、感知夏天的炎热，并学习怎样使自己凉快一些。
3、学会用美工作品表现夏天，通过学习手工制作表达对夏天的热爱之情。
4、学会利用生活中的废弃物当作玩具并分享快乐。
5、感受游戏带来的快乐并喜欢夏天。
三、活动准备
1、各班老师带领各班幼儿游园，了解夏天树叶、小草的变化。
2、音乐《春天来到了》、《植物大战僵死》，有树支的画纸，灌有水的气球若干，易拉罐、球拍。
四、活动过程
一、活动导入：
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题，幼儿入场。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 幼儿1：用扇子扇一扇。 幼儿2：可以开电风扇。 幼儿3：可以用空调。 幼儿4：可以吃冰淇淋 幼儿5：可以喝冰饮料
幼儿6：爸爸妈妈可以带我去游泳。
教师：小朋友们都很聪明，可以想出这么多的办法能让自己凉快一些。
二、手工制作扇子树（活动一）
教师：刚刚有小朋友提到扇子扇一扇，可以让我们凉快一些，那你们有没有想过自己动作来制作一把漂亮的扇子来让自己更凉快、舒服一些呢？
（1）幼儿每人一张彩色卡纸，学习折叠扇子，教师边巡视边并指导幼儿完成纸扇子
教师：现在每个小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇，看看是不是凉快一些、舒服一些了。现在请小朋友想一想，我们漂亮的扇子出来扇风，可以怎么样？它长得像什么？
幼儿：树叶。（幼儿回答不上，教师可提示幼儿）
（2）将幼儿折叠的纸扇粘贴到已准备好的树枝上，制作成扇子树。
三、游戏：赶小鸡（活动二）
教师：小朋友们看，这是我们夏天喝的饮料瓶（易拉罐），这饮料被我们喝下变得凉快舒服了，它的身体（易拉罐）我们还可以用来玩游戏呢。现在黄老师想请小朋友一起来玩游戏。 游戏玩法：
小朋友每人手持球拍，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小朋友把“小鸡”赶到指定位置并原路返回。将球拍传递给第二个小朋友，游戏继续。
游戏规则：
小朋友在赶“小鸡”过程中不允许用手去抓“小鸡”，只能用球拍去赶“小鸡”。
1、各班各请一个小朋友上台做示范，赶“小鸡”。
2、各班将小朋友分为5人一组，以班为单位，三个班进行赶“小鸡”比赛。教师：小朋友们觉得赶小鸡这个游戏好玩吗？大家还想不想玩更好玩的游戏呢？
四、游戏：植物大战僵死（活动三）
教师：看我们外面的树叶、小草多绿啊，现在我想请小朋友们来帮老师一个忙，我们一起来保护树林不被僵尸破坏。
1、教师带领幼儿游园来到幼儿园后院 游戏玩法：
小朋友扮演豌豆，每人一颗“豌豆子弹”（装有水的气球），悄悄的来到树林里面，寻找僵尸的踪迹。发现僵尸后，立马用手中的“豌豆子弹”去打僵尸。
游戏规则：
在“豌豆子弹”没有损坏的情况下，可以重复打僵死。
五、活动结束。各班合影。
第13篇：快乐是奉献
快 乐 是 奉 献
凉水河镇中学潘辉指导老师柯正英
人生在于奉献，而不在于索取。
题记
快乐是什么？快乐是奉献
保尔说过：人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;在临终的时候，他就能够说:\"我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
我觉的一个完美的人生应该是这样的：带着亲人的期盼而来，带着他人的敬仰而去。
数学“0”的出现是数学领域的一个飞跃。可是我觉得“0”不只是零，它有着更深的含义。“0”就像一个全新的生命，显得那么纯洁，但它又是空虚的，要用一辈子去填满。有人说一个人如果能拥有亿万资产，那么他的人生就是完整的。而我并不这样认为，人生的意义不在于索取而在于奉献。也惟有奉献才能使原本空洞的“0”成为一个丰硕的果实。
如果有人要问我什么是最快乐的，那么我会最快最坚定的回答你，那是奉献。我想会有人反驳到奉献等于付出，付出了还会是快乐的吗？如果是这样，我一定会问：地震了，人民子弟兵用自己的双手营救出被埋在废墟里的人们，当他们看到自己从死神的手中抢回一个又一个鲜活的生命时，他们奉献了，难道他们不快乐吗？老师呕心沥血得教我们知识，他们奉献了，可是当老师看到一份份打满“√ ”的试卷时，难道他们不快乐吗？不！他们都很快乐，因为奉献本身就是一种快乐。
在我心目中，快乐其实很简单，快乐就来源于奉献，而奉献是不论大小的。
快乐是生活中最美妙的一首歌，而奉献是它的主旋律，正因为有了奉献才快乐。一个人如果奉献多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一个人如果只一味的索取，而没有奉献，那么他的人生等于负数。我坚信有这样一个永恒不变的公式：快乐=奉献。让我牢记这个公式，以此去解人生的方程。
第14篇：分享是快乐
当你感到快乐时，你要找个人和你一起分享，这样，你会从中感到有一种说不出的滋味；当你拥有一些好玩的玩具时，请不要吝啬，把它拿出来和大家一起玩，这样，你会尝到真正的快乐滋味。
小时候，妈妈给我买了好多玩具，今天玩这个，明天玩那个，每天都是自己一个玩，有种说不出的孤独，直到她出现，这种孤独才消失得无影无踪。那天我像往常一样独自一人玩着各式各样的玩具，一个清纯可爱和我同龄的女孩映入我的眼帘说：可以和我一起玩吗？我惊呆了，没有跟我说这句话，即使是最亲爱的爸爸妈妈也不曾说过，过了许久我才断断续续的回答：可可以啊！我露出了久违的笑容，赶紧把玩具箱从房间里拖出来高兴地说：这是我的玩具，你随便挑啊，我们做朋友吧！她笑了，水灵的双眼闪耀出灵气与活力说：好啊，那我们以后就是好朋友了！于是，便一起玩耍起来了，边玩边聊天才知道，原来，她就住在我家旁边，因为父母临时有事，才让她来我家玩，我不禁暗想：今天可真幸运啊！那天我真的好开心，好快乐啊！
此后，每天我都会拿着心爱的玩具去她家玩，和她分享我的快乐，她也会从她那玩具箱里拿出玩具和我分享。
第15篇：什么是快乐
什么是快乐
快乐是什么？快乐不是家财万贯、富甲天下；快乐不是高高在上，所有人对你山呼万岁。那么快乐究竟是什么呢？我认为快乐是自己经过努力，靠自己的力量来获得成功。 快乐是什么？如果有人这样问我，我会告诉他，“快乐是自己努力的果实！”
真正的快乐是能够给予他人快乐`并且从他的感谢心情中得到安慰和快乐；真正的快乐是能够从别人的眼神里看到赞赏和欣赏的自我，使自己欣慰；真正的快乐是能征服别人，从中为自己带来无限的机遇和利益，使自己收益；总之，快乐之本是征服别人 快乐自己是活着的目的
大家快乐才是真的快乐，看着别人快乐也是一种快乐。也许自己不喜欢某项运动，但是自己喜欢看着他人快乐地运动，自己也会快乐起来，跟朋友在一起快乐，才能真正找到了自己，找到了自己的骄傲和自豪，以及真正的快乐。
也许你很富有，但你不一定就快乐；也许你很穷，但你一样可以找到快乐
快乐到底是什么？其实，快乐不是什么，它只是一种角度而已。痛苦若从另一种角度去看，就成了快乐；同样，快乐若从另一个角度去看，也可能成了痛苦。
在不同境况下的人，会有不同层次、不同要求的快乐。
例如，一户家徒四壁、一年到头吃不上一顿饱饭的家庭，孩子们能上学，能吃得饱、穿得暖，那不就是莫大的快乐了吗？而这，对一个中等收入的家庭来说，可能算不了什么。
快乐这种角度啊，取决于不同的年龄、不同的心情和不同的要求。
要求低，就有更多的机会去享受快乐，但这快乐相对来说比较廉价；要求高，快乐就少，但快乐的“质量”可能较高。 年龄我们无法控制。我们只能用适当的行动去弥补年龄的不足。但心情和要求却是可控的。只有寻找到属于自己的标准，快乐的角度才会越来越多。直到有一天，放眼望去，快乐一直围绕在你的四周„„ ”
快乐是人精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心。它是抽象的，亦是具象的；它是无形的，亦是具有形的。快乐我们触摸不到，但它却能够表现在我们的脸上。那就是我们的笑脸，有淡淡的，有羞涩的，有灿烂的„„那些都诠释了那时我们是快乐的。快乐其实很简单，只需我们时刻保持一个积极乐观的心态，每天都笑笑，每时都快乐，那么快乐就在我们身边„„有歌曲快乐。
快乐的多少，来自有乐趣事物的多少。来自于满足自己内心需求,愿望多少.(如,我想要什么,我喜欢什么,我期望什么,这些满足的越多你快乐的次数也就越多)
快乐的大小，来自所做有乐趣之事的大小（如导存社会、地球等都是大事）,来自于需求强度的大小(一个人一辈子追求的东西被满足了,就是大快乐,此刻需求被满足了就是小快乐)
快乐的长短，来自于享受快乐过程的长短,这个长短来自于人们对这个过程正面焦点关注的时间长短(如,有人想找一个贤惠聪明的老婆,他找到了,结果他一辈子都享受着贤惠,聪明的老婆给他带来的感觉,焦点放在贤惠,聪明给他带来的好处上,并持久下去.有人得到了后只是一段时间享受,过后他发现贤惠聪明有时候并不是一件好事,他发现聪明,贤惠有时候也会然他很痛苦,没有关注到正面焦点)
快乐的深浅，来自该事在你心中地位的深浅,（如：爱情、友情、伟大之事等）
如果你想直观和感性的去感受各种乐趣，让自己自然的去选择，那么你可以查阅各种电影、小说、传记、音乐等，它们都会让你直观的感受到各种不同的乐趣，进而在现实中去追求，并让自己更快乐！
简化说明：要想让自己的人生更有意义，那么就努力得到更多、更长、更深层次的人生乐趣吧
自古有言：乐此不疲（也就是说：做自己感觉有乐趣的事情，那么自然不会感觉疲惫和劳累）
快乐是人的需求得到了满足.于是生理.心理上表现出的一种反应.
快乐是一种感受良好时的情绪反应，常见的成因包括感到健康、安全和爱情等。快乐常见的表达方式是笑。 一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。德国哲学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或痛苦的事情存在，你觉得个人及周围的世界都挺不错。 追求快乐之道，有一个大前提：那就是要了解快乐不是垂手可得的。它既非一份礼物，也不是一项权利；你得主动寻觅、努力追求，才能得到。当你领悟出自己不能呆坐在那儿等候快乐降临的时候，你就已经在追求快乐的路途上跨出了一大步了。怎么样？感觉不坏吧？先别乐，等你走完其他九步之后，你就必能到达快乐的真正境界。
从我们懂事以后，我们就感受到“成就”的压力，这种压力随着年龄的增长愈来愈强烈。因此年轻人处处想表现优异，以为自己非得十全十美，别人才会接纳自己、喜欢自己。一旦发觉自己处处不如人时，就开始伤心、自卑，结果当然毫无快乐可言。
所以你应该用自己当衡量的标准，想想当初起步错在那里？如今有无进展？如果你真的已经尽了力，相信一定会今天比昨天好，明天比今天更好。
假如你对某些人、事、物很关心的话，你对生命的看法一定会大大的改观。如果你只为自己活，相信你的生命就会变得很狭隘，处处受到局限。自我中心的人也许会不断地进步，但是却永远不易感到满足。
那么你应该关心什么？关心谁呢？张开眼睛想一想，我们虽然平凡，至少可以帮忙学童上下学，为病人念念书，到老人院打打杂，甚至把四周环境打扫干净„„。只有付出一点点，你就会快乐些。心理学家艾力逊曾经说过：“只顾自己的人结果会变成自己的奴隶！”可是关怀别人的人，不但能对社会有所贡献，更可以避免只顾自己，而过着枯燥乏味、毫无情趣的生活。
过分乐观的人总以为自己一定能达成所有的目标，因忽略了沿途的险恶，极端悲观的人老是认为成功的希望非常渺茫，不敢迈步向前。这两种人都因此失去了许多机会。
选定目标时，态度要客观，判断要实际，不要太有把握、掉以轻心，也不可缺少信心、畏首畏尾。
你可能从早到晚忙这忙那，像个时钟似地团团转。可是当你停下来思索片刻时，会不会觉得不太舒服，不够满意呢？许多人因为害怕面对空虚，就用很多琐事把时间填满，结果使生活的步调绷得太紧，反而得不到真正的快乐。
把你所做的事全列出来，看看那些是可以删除的，如此你才能挪出一点空闲的时间，好好轻松一下。闲暇也像一椿奢侈品，可以使你感到满足。
根据专家调查研究，使人觉得满足的特点之一就是不要太在乎别人的批评，换句话说就是脸皮要厚一点。不要因外来的逆流而屈服。不要因为别人的冷言冷语就伤心气愤，以为自我受了莫大的伤害。不过你倒是应该心平气和地反省一下，如果别人的批评是正确的，你就该改进向上。如果批评是不公正的，何不一笑置之呢？！也许刚开始，你不太能掌握住应付批评的对策，因为你也许会很敏感，难免会有情绪上的反应，可是你要练习控制自己，这种技巧是终生受用不尽的。
快乐的滋味如人饮水，因人而异。能使别人快乐的事物不一定能使你快乐。惟有你自己才知道该如何去追求快乐。可是记住：千万可别守株待兔噢！快乐是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追寻才能得到啊！
每个人都有烦恼，但并非人人都不快乐。快乐也不依赖财宝，有些人只有很少的钱，但一样快乐。也有些人身家丰厚，但也不见得终日笑口常开。人们能否一生都保持快乐，愉快地生活呢？
美国舒勒博士在他的新书《快乐的态度》中揭开了永远快乐之秘诀。
每个人如果懂得以下八条秘诀，自然有个快乐的人生。
5．热心帮助别人。如果要真正快乐，自己受人尊敬，则应帮助别人，与别人关系融洽。
6．要人待你好，你必须先对他人好。当你受到不平等待遇时，你必须宽恕和同情他人。
7．坚守信念。当你做任何事时，必须坚持个人的信念。
8．保持心境开朗。只要时常保持心境开朗，快乐是很难舍弃你的哦。
1，降低自己的期望值，长远目标可以追求高，但是短期目标一定不要太高，也不要过于完美，这样自己答成起来也不会那么艰难，比较容易从中收获到快乐
2，每天早晚问自己积极正面的问题，例如，今天哪些事情是最让我期待的？今天我最想做的事情是什么？今天我最开心的是什么？这样就可以让自己的思维模式取向于正面，这样每天都会是开心的
3，如果有压力，或者难过的事情发生，想办法转换成你的动力，具体办法就是对痛苦的事情刨根问底，最后会得到一个结果，只所以这么痛苦一切一切的原因都是自己不够强大，不够有实力
4 ，十三种小方法
1 有目标追求
2 保持微笑
3 和别人一块儿分享快乐
4 乐于助人
5 保持童心
6 学会和各种人愉快相处
7 保持幽默感
8 处乱不惊
9 学会宽恕他人
10 有知心朋友
11 保持高度自信心
12 常和别人保持合作,并从中获得快乐
13 学会自娱自乐
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
王子有王子的快乐，百姓有百姓的快乐。好比许多人喝一坛酒，有的人用金杯盏盛着喝；有的人用漂亮的瓷杯盛着喝；有的人干脆捧着大海碗豪饮；“好醇好香呀。”快乐的本质在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是举起什么样的杯子。
荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教土去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教土去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一上房间里那群人的一样长。教土厅怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方呢？”
这个寓言告诉我们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。人性中本来就包孕着利他性，而利他性又反馈于“我”，这样才构成一个良性的“人际链”。第二个房间的人及其情景，就是这个社会的缩影。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
朋友，倘若你要问我，既然快乐是一种角度，那么快乐在哪里，我坦然地告诉你，快乐，就在我们每一个人的心中! 快乐和幸福的区别
他给我上了难得的一课幸福与快乐的区别在哪里 “幸福”和“快乐”是我们经常使用，而且经常混用的两个词，比如幸福的生活和快乐的生活、幸福的家庭和快乐的集体等，特别是在英文里 “幸福”和“快乐”更是作为一个词来使用。在国人的心目中， “幸福”和“快乐”的含义应该是有区别的，比如，见到我们朝思梦想的亲人时，我们会用 “幸福”一词来形容我们的心情，显然用“快乐”一词来形容是不太准确的；当我们做了一次我们喜欢的体育运动 ，我们会有一种快乐的感觉，而不会有“幸福”的感觉。那么， “幸福”和“快乐”究竟有什么区别呢？
想了解这个问题，我们必须先了解什么是幸福。
问两个问题：1 任何人获得的任何一个幸福是不是都存在有一个前提，即渴求？2 任何人获得的任何一个幸福是否都是在渴求被满足或部分被满足的时候得到的？
仔细想想，您就会以完全肯定的方式回答上述两个问题。如果上述两个问题能够得到肯定，那么幸福的定义就完全可以这样理解：
幸福是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神 上的愉悦。
渴求就是人们希望实现某个不太容易实现的事情的愿望。仔细体会一下不难理解，在我们生活里，在报刊文章，电影电视里每一个令人感动的关于幸福的故事，无不都是主人公在有渴求的状态下,并且在渴求被满足或部分被满足的时候才获得幸福的。任何人任何一个幸福的获得都来自于渴求没有渴求和满足，就没有幸福。
知道了 “幸福”的定义，那么 “幸福”和“快乐”的区别就容易显现出来了，即：相对快乐而言，幸福是不容易获得的；相对幸福而言，快乐是较容易获得的。其区别在于：
通常情况下，幸福是在渴求不断地积累后得到满足时的精神愉悦的感觉。快乐则是在没有或者很少有渴求积累的情况下，渴求获得满足时的精神愉悦的感觉。
与快乐有关的名言
△一个人的快乐并不是他拥有的多，而是他计较的少！
△快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。
△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
△快乐是成功的副产品。
△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。
△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。
△如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。
△爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
△快乐是发现汽车雨刷夹的是一张广告，而不是罚单。
△如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
△快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
△如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
△从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
△如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
△为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
△若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
△在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪水声„„你将会有不一样的感觉。
△英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。
△如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
△每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。
△功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。
△想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。
△自私自利的人永远找不到快乐。
△快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
△把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
△大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
△快乐有一点像感冒——传染得很快。
快乐的定义是很宽的，并没有什么可以定义它。只有你自己去体会才会知道什么是快乐。当你做善事的时候你会觉得快乐，当你被人爱的时候你会觉得快乐，当你考试拿到好的成绩的时候你会觉得快乐，当你做到别人没做到的事情的时候你会觉得快乐。这样的事情很多的，都是你日常生活中很平常的事情。你要你自己留意的话，快乐随处都在的。快乐只是一种感觉，稍纵即逝，而幸福则是一种状态，相对持久。希望你能快点找到它，抓住它，享受它
快乐就是一天到晚乐呵呵地忙，生活就是这个样子，思想消极的人时时刻刻痛苦，可是积极的人时时刻刻快乐，原来我不信，可是后来我快乐了，所以我相信了。在此我只能说你要思想积极点，然后什么事都看的开，认为你在这个世界上做得任何事都意义，所以你就会感到自己生活的意义，对待任何事都变态一点就可以了，这里解释一下变态，就是变心态，变态度，用令一种眼光看待世界，你会发现你鹤立鸡群，出淤泥而不染了，当然这不是阿Q精神，而是达到大智若愚，出神入化的地步，不信的话，可以看看如来佛如何达到极乐的。最后信仰是最重要的，你必须相信这个世界上有极乐！这是我的亲身体会！
知足常乐：把事情往好的方面想；不要总是那么悲观；人生有很多乐趣 快乐这种东西，如同春风，吹过花海，百花竞相开放；如同冬阳，虽然不能贴近来温暖自己，但是看着就是暖暖的感觉；太阳为什么是火热的？因为他心里是暖的，想要快乐，就要解冻自己的心，解冻自己冰山一般的脸，让他带上一丝情感，一丝喜悦，让别人如沐春风，这就是快乐
很小的时候觉得能吃到一块糖就是一种满足，上小学的时候能得到老师的一次表扬就满足了，高中的时候想要得到的多了很多。不过还是得到了，也就满足了。现在上了大学，越往后越觉得要的愈多，很难满足了。 我很喜欢一句话：“只要你的心宁静快乐，那么人间也有天堂，而且就在你的身边。”其实，我们不快乐，也正因为我们的心太狭隘，所以，我们无法靠近“天堂”。我们总是说自己太郁闷，可为什么不想想，也许，所谓的快乐就在我们身边呢？如果你用一生去找寻快乐，结果却一无所获时，为什么不回头看看，也许，它就在你的面前。
我相信：人与人之间的快乐是不同的。有人会为一个小丑而乐；有人会为笑话而乐；有人会为别人帮忙而乐；也有人会因他人的伤痛而乐。这些“乐”有好有坏，也是因为心态。倘若你用一种病态的心去感受快乐，那么，你永远不会得到真正的快乐。
近义词：高兴，兴奋，愉悦，欢喜，愉快，开心，喜悦。
反义词：伤心，痛苦，悲伤，生气，厌烦，难过，难受。
快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯
不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 —— 德谟克利特
真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默
所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰
第16篇：什么是快乐
“我读书我快乐”征文
点亮心灯 汉川市仙女三小五年级
指导老师胡振芳
什么是快乐，我曾经一无所知。从记事以来，我就知道我患了一种叫白癜风的病，这种病不仅让我的身体受尽折磨，更让我饱受歧视；我也知道家里很穷，为了给我治病，父母已经倾其所有，甚至到处借债；我还知道为了继续给我治疗，爸爸妈妈不得不把我和弟弟寄养在亲戚家里出去打工挣钱……于是，在过去的很长一段时间里，我是那么的痛苦和自责。我已经受够了医院医生所说的那些话，看了那么多家医院和医生，说的话、开的药物几乎都一样，我受够了去治疗，去花钱，在我眼里世界好黑暗：爸爸妈妈焦虑的面庞，弟弟对爸妈的想念，周围人异样的眼光……我不敢上学，不敢面对人群，面对父母。我觉得自己无路可退，“死”这个字眼，很多时候竟然曾经是我最大的向往——虽然我是那么害怕死亡。
直到有一天，弟弟的老师来家访。这个和蔼可亲的老师，听到伯娘说起我的情形，她不仅没有像别人一样把我看成“异类”，还亲切的和我聊天。她和我谈了很多很多。临走时说：“孩子，明天我会教你寻找快乐。”
第二天，她送给我一摞书籍。于是，从那天起，我在她的引领下，开始走进另一个世界。在这个美丽的世界里，我认识了善良可爱的白雪公主、灰姑娘；也认识了坚毅勇敢的鲁滨逊、汤姆〃 索亚；还认识了聪明机智的潘冬子、皮皮鲁……在这个奇幻的世界里，我看到了爱丽丝漫游的仙境；也看到了玛莉和科林的神秘花园；还看到了比尔船长和吉姆的金银岛……在这个广阔的世界里，我和布罗克教授一起历尽艰险和奇观，经历迷路、缺水、史前生物等险情，得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现，完成了奇妙的地心旅行；我陪同格列弗历经小人国、大人国……慧骃国，终于回到“野胡”的世界；我联同多萝茜、稻草人、铁皮人和狮子，在奥兹国里实现了我们的理想……
这是一个怎样神奇的世界啊！她是广袤无垠的大海，我就是在海底自在遨游的小鱼；她是万里无云的蓝天，我就是在天空自由翱翔的飞鸟。这个世界是我快乐的源泉，也让我把这份快乐和坚强带到我的生活之中。因为在这里，我认识了海伦〃凯勒和张海迪。是这两个身残志坚的大姐姐教会我现实环境固然可怕，但我们应该抱持希望，不断奋斗。她们用艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。也教会了我把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我的人生将会增添更多欢乐、更多幸福！
在这么多的欢乐和幸福的鼓舞下，我的心像鼓满了风的帆。我将继续徜徉在这书本的海洋、文字的天空，用知识收获笑容，用知识赢得尊重，用知识点亮心灯。
第17篇：快乐是助人为乐
快乐是助人为乐
合肥市义城小学六(3)班徐丽云
快乐是什么？有人说：“快乐是劳动。”有人说“快事自由。”还有人说“快乐是满足自己。”而我认为“快乐是助人为乐。”助人为乐、奉献自己，这是一种快乐。中秋节，我和姐姐一起上街。刚刚走到街口，我就发现一个大姐姐背着书包，双脚跪在地上。她长着一双大大的眼睛，带着一副眼镜，面前有一张比较大的纸，上面写着：她的家人在大火中都受了严重的伤，她家里所有的钱，都给他们治病用了，她想让大家捐点钱，让他的家人继续治疗。看到这里我十分痛心，我毫不犹豫地拿出中秋节时亲人给我的零用钱，把它全捐了。虽然捐了自己的零花钱，心里有一些难受，但是嘴里就像灌了一嘴蜜，甜的脸上笑眯眯的。此时此刻，我沉浸在欢乐之中。前天，我骑着自行车高高兴兴地去上学。在走到北徐村路口的时候，我突然觉得车子骑不动了。我赶紧下车一看，原来是车子链条掉了，还被车子卡住了。我怎么都修不好。正当我不知所措的时候，一位将近六十的大爷，看到我狼狈的样子，便亲切地对我说：“瞧你，急坏了吧，我来帮你吧。”说着，便吃力地把自行车倒过来，在地上找一根比较结实的竹竿，只见他把竹竿放在车链旁边的洞里，用劲一板链条掉了下来。后来，他再认真地帮我安上。过了十分钟，链条安好了。我欣喜若狂，连忙说了声：“谢谢。”虽然他手上都是油，但是大爷的脸上挂着笑容。
你帮助别人，你会感到快乐的！
第18篇：夏天真快乐主题活动安排[材料]
第17周 语言：夏天 社会：我会轻轻
艺术（音乐）：夏天到
艺术（美术）：花背心 健康（体育）：小青蛙跳荷叶
艺术（美术）：太阳过节了 健康：好吃的西瓜
科学：感官总动员
第18周
科学（数学）：水果接龙 语言：下雨的时候
社会：我来帮助你
语言：萤火虫和星星 艺术（美术）：夏天的树 艺术（音乐）：瑶族舞曲
健康（体育）：小汽车爬坡 艺术（美术）：小花伞
健康：我吃过的冷饮 科学：试一试
第19周
科学（数学）：走迷宫 语言：我要升中班了 社会：我会轻轻 语言：快快乐乐过暑假
科学：玩水
艺术（音乐）：洗手帕 （律动） 健康（体育）：小花猫
艺术（美术）：可爱的小金鱼
健康：我来自己做
艺术（美术）：扇子
第19篇：国旗下讲话健康快乐过夏天
健康快乐过夏天
老师们、小朋友们：
大家好！夏天到了，树上的知了叫了，天气一天天变热了。小朋友们都穿上漂亮的裙子、背心和短裤，露出了小胳膊小腿。小朋友，你们知道怎么在夏天里保护自己吗？（个别提问）现在老师来告诉你们：
一、天气热了，我们要多喝水，要喝开水。在幼儿园喝老师为我们凉好放在保温罐里的水，在家里也要尽量喝凉开水，少喝饮料。这样我们就会健健康康的，不得病，每天都能来幼儿园快乐游戏。
二、喝水和吃饭时，一定要避免烫伤。刚烧开的水和刚做好的饭很烫的，会把我们的小手小身体烫坏，我们一定要加倍注意1
三、天热了，我们穿的衣服少了，平时在外面游戏时千万要注意不要摔跤，要学会保护我们自己的小胳膊小腿。如果太热了，要在凉爽的地方玩，千万不能在很热的地方跑闹，防止中暑，如果做游戏时出了很多汗，千万不要用冷水来洗，这样很容易长痱子，你就会有痒又疼好难受，我们要用温水洗。
四、不随便接触电源，开电扇、空调，一定要让大人帮助我们，不要自己去动电器。
五、雷雨时不能在树下、电线杆下或其他容易发生雷击的地方避雨。
六、尽量不要去水边玩耍，如果去有水的地方玩儿一定要让家长陪伴。
七、小朋友也看到夏天有好多的蚊子和苍蝇。老师告诉你他们是喜欢脏孩子的，所以你一定要保持良好的卫生习惯，让自己干干净净的，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，如果有蚊子咬了你，要让妈妈及时抹上药。有苍蝇叮过的食物我们就不要吃了。因为苍蝇是传播病菌的，吃了这种食物会肚子疼，得肠胃炎。
八、晚上和妈妈到广场上玩的时候不要跑得太远，因为人很多，如果找不到妈妈，要是遇到坏人把你带走就麻烦了。
九、夏季我们要预防手足口病。我们要做到以下几点： 1.饭前便后、外出回家后要用肥皂或洗水液洗手。 2.不要孩子喝生水、吃生冷食物。
3.不要到人群聚集、空气流通差的公共场所；避免接触已生病的孩子。
4.如果有发热、出疹等症状时要及时到医院就诊，如果得了手足口病要在家或住院隔离治疗。表面症状消失后，也要休养一周以上再返校上课，避免传染给其他孩子。
下面我们为每周之星颁奖。
第20篇：[PK赛]关于夏天的作文：快乐的夏天
[PK赛]关于夏天的作文：快乐的夏天
有一种季节，她叫夏天，火辣辣的炙烤，滚烫的气息，让很多人对她惧怕。但我非常喜欢夏天，因为夏天，让我快乐地戏水。
幼儿园毕业后，爸爸对我说：儿子，你七岁了，可以学游泳了。我听了，高兴极了，连忙说：好好好，太好了！可能是我和水特别融洽，一般人要二十天才能学会游泳，而我通过七天的努力，就能开始蛙泳了。七天后，我在游泳池里游的距离一天天拉长，一个月后，父亲就带我到三百多米长的水库里游了，那个夏天，我不停地感受到水库里同游的大人的赞叹声和惊讶的表情。于是，在我心里，太阳公公也特别的亲切，水库的水特别的凉爽。
那一年的夏天在我无限留恋中很快地过去了，接下去的日子，我一直期待着下一个夏天的到来，转眼间，4个夏天和着我的欢笑、伴随我的刻苦练习，悄悄的来了又走，她留给我长高的个子，健壮的肌肉，不断增多的朋友和见识。我赞美夏天，她赐给我生活的热情，带给我成长的快乐。
浙江省苍南县金乡镇第二辅导小学四年级：陈之浩
