推荐第1篇：书是甜的
书是甜的
如果别人问我书是什么味道的？我一定甜甜地告诉他：“书是甜的。”在我上幼儿园的时候，我就对书很感兴趣。一天下午妈妈接我出园时，幼儿园门前的书摊上一本花花绿绿的书吸引了我，我如饥似渴地看了起来。那本书上面虽然全是画报，但还是让我读到了许多的故事，直到妈妈不停地催我的时候，我才依依不舍的放了下来。妈妈好奇地问我：“你读书很卖力呀！你知道书是什么味道的吗？”我笑着对妈妈说：“书是甜的。”
进入了小学阶段，认识了汉语拼音，读书能力开始增强。可以读一些象《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》„„这一类的书了。同桌问我：“看你读书那么用功，那么津津有味，你能告诉我书是什么味道吗？”我毫不犹豫地说：“书是甜的。
到了现在，我已经进入了高年级，有了更强的阅读能力。在老师地推荐下便开始读一些名人名着，就象屠格涅夫的《猎人笔记》，《巴黎圣母院》，马克吐温的《百万英镑》，《野性的呼唤》，还有《羊脂球》《套中人》《小王子》《会飞的教室》„„。这些经典名着让我如痴如醉，让我在知识的天空中，像一只小鸟自由地翱翔、自由地畅想。“读一本好书，如同和一个智者对话”，这句话的内涵我确实感受到了。看一本好书，就不由得被他生擒，跌入他的怀抱。
书的味道是甜的，读一本好书如同吃蜜一样甜！
江苏徐州解放路小学五年级:文奇宝宝
推荐第2篇：书是甜的阅读答案
书是甜的阅读答案
许多人认为书就是白纸黑字，顶多加上几幅插图，可是，我却认为书是甜的。
当孩子周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经
》上面的蜂蜜。这种犹太人家庭的仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的！
书是我生活中必不可少的伙伴。每当我拿着一本新书，总是欢天喜地的，然后回到家，迫不及待地翻开来看，经常看到很晚，才放下它。有时，我也会翻翻以前看完的旧书，每当这时，就像时光倒流，第一次看这本书时的喜悦，仍未忘记。每次我沉浸在书香中时，总会感到十分轻松、愉快。
让我闻到浓浓书香的书，是《别让生命太为难》。我在这本书中读到了方刚写的《动物哲学》中的一篇——龟，它控诉了人类那贪婪的欲望和自欺欺人的心理。是啊，人类那么贪婪，对物质的需求永无止境，又怎配和龟一样长寿呢？这浓浓的书香从字里行间窜入我的心田，让我对“书”更加感兴趣了。
书，是春天那娇艳的花朵，充实着柔和的春天；书，是夏天可口的冰激凌，
给我们带来舒畅的感觉；书，是那秋天火红的枫叶，即使飘落在地也一样引人注目；书，是那冬天温暖的阳光，照亮我们每个人的心田„„
推荐第3篇：书是甜的作文开头段
书是甜的作文开头段
以下是小编精心整理的相关素材，希望大家能喜欢，也希望能有所帮助!
书是甜的作文开头段 篇1
书，在我们的生活中无时无刻的相伴着我们。有些人认为书就是厚厚一白纸黑字，有些人还将自己的无知用书的谐音遮盖，说什么书就是“输”……。而我则认为这些人都是不了解书的。其实，书是甜的，知识也是甜的、清香的，它们的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我认为读书就是上天给予我们的一种赏赐，一种享受。
书是甜的作文开头段 篇2
如果别人问我书是什么味道的?我一定甜甜地告诉他：“书是甜的。”
书是甜的作文开头段 篇3
宋代文学家程颐曾说过：“外物之味，愈久愈厌，读书之味，愈陈愈香。”的确，读书给人的快乐，绝非其他事物可比拟。甜味入人心脾!
书是甜的作文开头段 篇4
我是一只小蜜蜂，整天在“花丛”中飞来飞去，现在，请跟我一起去看看我一天的“采蜜”行程吧! 要问早上起得最早的是谁，那要数牵牛花了，每天早上，我都要上这儿来逛一圈。 “今天的花蜜是什么呀?” “《最后一头战象》。
书是甜的作文开头段 篇5
我的父母非舞文弄墨之人。在他们的时代，除了一本语录，其它的书一概被打入冷宫。社会告诉他们，书本是毒的。到了我生活的时代，我既没有犹太孩子那么幸运，从小就受到如此诗意化的良好熏陶，也没有沉重枷锁的束缚。书本是苦是甜，需要我自己去体味。
推荐第4篇：好书是甜的
好书是甜的
各位老师、同学，大家好：
在演讲的开始我先问大家一个问题，“书是什么味道？”同学们，当你听到这个问题，相信你会和我一样回答“书怎么会有味道，如果有味道，也是苦的，因为学海无涯苦做舟。”可世界有一个民族的孩子相信，书是甜的。因为在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，然后让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。于是孩子便知道：书是甜的。所以我今天演讲的题目是《好书是甜的》。
歌德说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的故事中找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，读一本让人受益的好书，不就是一次生命的拓展吗？
在我耳边时常响起这样的抱怨声：写作业的时间都不够，哪有时间读书啊！但我永远相信一句话“时间就像海绵里的水是挤出来的”我相信一定有很多女同学和我有相同的体会：当你读一本言情小说时，你总有时间去读而且总能把它读完，可能连你自己都没发现在你读书的过程中你永远是微笑着的，从来没有发觉时间的流逝，这就是一种对书的渴望，其实在每一个人的内心深处都有一种对书的渴望，那么我们如何将这种渴望表现出来呢？
其实我原来也不是一个十分爱读书的人，但经过这两步后，我对读书有了很大的兴趣：首先要消除对好书的陌生感。好书千千万万，只要你愿意去找就一定会找到一部你想读，爱读，愿意读的好书，找到之后你就要用心去读。跟着作者的语言去探索，去发现，用心去感悟作者要表达的情感，用脑去勾画书中的场景，相信当你读完这本书时，你会发现，和书在一起的的日子是幸福的，是甜的。
也正是通过读书，让我学习到了，要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。热爱读书吧，同学们！请拿起手中的书，细细咀嚼，相信你一定能品出其中的甜味。书山有路书香使人醉，学海无涯读书志更明，在读书的同时，我们也要体会出作者要表达的情感，激发自己的爱国情怀，“为中华之崛起而读书”， 好书是甜的，好书如好友，终身相伴，终身受益。让好书伴你我一同成长 。我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第5篇：水是故乡甜
《水是故乡甜》读后感
李晨曦
在国庆假期的时候，我班举行了一次亲子阅读活动，要求每个同学都和自己的父母共同读一本书，然后写出读后的感受。
这周我和妈妈一起读了语文主题阅读学习里的《水是故乡甜》的一组文章，这一组共有七篇文章，而每一篇文章都从不同角度表达了不同的思乡情怀，那一段段割舍不去的乡情，读后让人回味无穷。
其中，最让我感动的是《后院的绿草地》，在这篇文章里，主人公是一个笨拙的女孩，因为和大家一块玩的许多游戏她都玩不过别人，因此担心别人过分不满意自己，自己会感到难过，也就是为了维护自己的自尊心，渐渐就养成了自己玩的习惯。而后院的那块绿草地也就成了她自己的乐园。在那里她常常能发现别人丢掉的东西，如：撕碎的照片；一分钱、二分钱的硬币…小女孩能在照片中看到别人的秘密，这也让她从小就知道了人人都有秘密，秘密并非可怕，甚至也许是美好的。而有时她在草地上捡到一分钱、二分钱硬币时，就去买陈皮条吃，这是多么快乐的童年啊！
在这一次亲子阅读中，让我了解了小女孩的快乐童年，也让我觉得和妈妈在一起读书是多么的快乐！谢谢冯老师举行这次亲子阅读活动，希望以后多多举行，让妈妈多陪我读书！
推荐第6篇：水是故乡甜读后感
「水是故鄉甜」是琦君女士最新的散文集，收在此書的絕大多數篇章，在第 一次見諸報端時我即已讀過，水是故乡甜读后感。然而雖書結集後我又反覆讀了數遍，想為文一抒讀 後感卻又費思量。原因無他，要談琦君的作品，我幾乎不能避開別人早發表過的 論點。
在印象中，名家如夏志清、楊牧、彭歌、思果、隱地、歐陽子、鄭明㊣等均 曾公開肯定琦君在散文上的成就，一般讀者以行動支持，使琦君的書成為書籍市 場上的「金字招牌」，更不在話下。即連我自己，在請朋友雅媛幫我剪貼之際， 重新檢視發表過的評論文字，就發現我談過她三本書－－「留予他年說夢痕」、「母心似天空」和「燈景舊情懷」。因為，析論「水是故鄉甜」這本琦君出國後 出版的散文集，我想用縱觀列論的方式，而不是逐篇零碎提出意見。
首先談形式方面，形式包括對篇幅長短的控制和文字的舖陳。
「水是故鄉甜」全日約十萬字，收文三十二篇，平均每篇3千餘字。琦君曾 向我說，對一篇散文而言，三千字上下是最合理的長度；她本身是這個理論的實 行者。當然，許多人會說，文章重要的是內容的好壞，而不在於字數的多寡。可 是一篇散文要合乎藝術水準，先決條件為材料的取捨，一味強調精練，有時反給 人「意猶未盡」之感，懸河倒瀉式的洋洋揮灑難免流於散漫。琦君嚴格掌握作品 的長度，行止自然如流水行雲，既不故意濃縮而現晦澀，亦不胡亂「摻水」使內 容淡而無味，完整和恰到好處，是她每篇作品的共同特點。
在當今作家中，國學根柢像琦君這麼厚實的並不多。難得的是琦君的文字是 圓熟純淨的白話，她沒有賣弄學問大掉書袋的毛病，她適當的引用詩詞，作用是 使情思有所轉折，而非故示典雅；她避免某些女作家容易犯的，極力詞藻的堆砌 ，字裡行間濃烈散發「閨閣體」的氣息，簡潔、樸實、準確，琦君文字的境界是 「豪華落盡見真淳」。
平心說，琦君的素材對讀者而言並不陌生，甚至是琦君作品最受喜愛的理由 。但琦君之所以為琦君，是同樣的人、景物，每次出現都有不同的角度，給讀者 新的啟示和感悟，读后感《水是故乡甜读后感》。
就如同由大陸來台的其他前輩作家一樣，琦君帶出來的記憶，轉變成揮之不 去的鄉愁。然她的排遣方法，是復活一個典型農業社會，那業已消失的世界，儘 管這個世界和我們有著時空上的距離，但無損於我們的嚮往與感動。
回憶充滿溫馨，也難掩惆悵。可是琦君對舊時風物故時情的感懷，從沒有達 於哀傷的程度，她會適時再把大家帶回現實來，肯定目前所擁有的。由新懷舊， 再自舊返新，以致自由出入於現在與過去之間，令琦君的作品永遠有舊命維新的 意義。
多少和琦君同年歲的作家，他們多回顧少前瞻，為排遣鄉愁而把自己情感逼 進死胡同，連帶也使自己的創作生命早按上休止符；有幾多以新說自許的年輕寫 作者，也成天鄉愁掛在嘴邊，但那個鄉愁所代表的年代，他們沒生活過，不落實 的描寫，作品裡刻意強調的鄉愁是「象牙塔內的鄉愁」，當然不能普遍引起讀者 的感應和共鳴。
典型琦君的散文，常敘事兼以描人再加抒情，綿密中有變化，其懷舊的文章 可為代表。但琦君作品的迷人處不僅於此，如「水是故鄉甜」書內，「兒時不再 」的不失赤子之心，「一望無『牙』」、「藥不離身」自我調侃的幽默，以誠懇 溫厚的態度推介其他作家的作品（詹悟「母親的夢」、林武憲「我愛ㄅㄆㄇ」、簡宛「葉歸何處」），在在都顯示琦君胸襟的寬博與豁達。
此外，也因為作家多情、敏銳、善感的個性，琦君毫無矯飾在筆下透露，她 對過世父母親人的懷念，對兒子丈夫的掛心，甚至念念不忘和自己相處過的各種 大大小小動物，及任何一草一木，可說珍惜寶愛一切人間的有緣。
寫了那麼多書，琦君沒有塑造過十惡不赦的壞人，更從未劍拔弩張攻擊過任 何人，對人世她有著睿智的了解，對芸芸眾生，她充滿愛和同情。
時局如此艱難，世路這樣坎坷，我們慶幸有琦君這樣的寫作者，作品秉持佛 家大慈大悲的襟懷，叫我們能忍受一切灰暗和挫折！
推荐第7篇：甜
甜
大家都吃过糖吧？糖的甜是口中的甜，但我有一次没有吃到甜甜的糖果，却感觉像喝了那老家古井的泉水泡的蜜糖一样的甜，甜到心窝。
有一次，那是我七岁的时候，爸妈去了上班，家里又没人，就是那户铁门也费了我九牛二虎之力，更别说吃的了，家里又没有方便面，但我也不会做，可是又不可能空着肚子睡觉呀！于是我便大声对妹妹说：“星妹，今天啊，你的午餐就由你老姐我承包了！”妹妹听了，跳的二丈高。看见厨房门外粘了一张纸“请勿打扰！”几个大字。我正在厨房里摆弄着那个圆圆的鸡蛋，我想：“小鸡鸡给我这样动来动去会剩下蛋壳孤伶伶地一个，会不高兴地，难道这说是“剩蛋”老人给它的礼物？不这样做，还让它成为我的肚中之物吧！”接后碗里有一个太阳蛋，我把花生油一点儿一点儿地倒入锅中，放大火烧着，“霹雳叭啦”的响声，我一点儿都不害怕，因为早习惯了。忽然，一滴油点儿溅到我手上，痛得我手中的铲子松开，不弯不斜，正好落在我的脚上，真是不知该捂着脚在地上打滚，还是擦一擦手上的伤，真是有多惨就多惨。不一会儿，铲子又回到原位，我把那个太阳蛋小心翼翼倒入锅中，幸好我早有防备，没有像上次那样受折磨了，蛋渐渐地变黄了，渐渐地散发出香味儿，我用铲子把蛋翻过来，加上一点盐，再稍稍煎一下，锅里蛋熟了，我把它放在四周围满青瓜的盘子里，一碟美味的荷包蛋上桌了，我和妹妹吃着自助餐，笑了起来，心里象喝了蜜糖那样甜！ 这种甜你尝过吗？欢迎你到我家尝我独家秘方，还可能我会教你两招哦！
推荐第8篇：七月的寂静是甜的诗歌
当时间还不适应的时候
当开始还不熟悉自己的时候
风水就在这里落脚
七月，飘满花香的季节
容颜不易衰老
情感不易荒芜
在这里无论你是否情愿
温暖的树影从不会走错路线
形容时间的词语
最终都要弯曲成一条河流
或者成为天上各种深蓝和浅蓝
但无论怎样
当岩石，知更鸟，矢车菊
和坠落地平线上的天空
染上夕阳的婴栗红时
我希望我的理解
不要被贬低得一塌糊涂
七月，风在驰骋，花在盛开
涟漪缱绻在小水洼里
沉默和喧嚣
都不是它梦寐的故乡
猥琐的圆滑和变通都是小家子气
死亡不会撒谎，传瞎话
被我们遗弃的野性
在啃噬阳光，空气和星辰的碎屑
当我向它们回望和朝觐的时候
回不去的寂静比谜语的嘴还甜美
日光把自己贴在地上
倾听大地的心跳和呼吸
我们的影子如同时间的内脏
供日月欣赏和识别
供大地继承和贮藏
文字分行，伪装成诗歌
在扭曲的习俗面前
只有满腔的扶弱情节
和有教育意义的愤怒
才敢自卫
唯有在诗歌和信仰面前
我们才可以随意虔诚
七月，是个容易跑题的季节
诗歌，这个堂吉诃德式的疯子
系不住世俗的缰绳
任凭文字吸干了它的阅历
七月,诗歌一如既往地取悦自己
性情仍然走自己的路
我们依旧在那些阳光倒立的日子里
笑着手心里攥着的小事
大海有自己的风浪
白云有自己的舒卷
月亮有自己的潮汐
海鸥也有自己飞翔的姿态
连寂静都有自己的甜蜜
和可以反复述说的忠诚
七月，这里有最朴实的繁忙与空荡
突起又坠落
这些比死亡更精确的回旋
你好像在哪儿见过
推荐第9篇：书是蜡烛
书是蜡烛,能照亮我们前进的道路。以下是小编整理的关于书香伴我成长的演讲稿，欢迎大家阅读。
关于书香伴我成长的演讲稿一：
书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。
读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥的奶奶，带着微笑离开了人世!
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!经历了28年，他终于成功地回到故乡。
在读书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来!
在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……
哦，世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。
我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!
关于书香伴我成长的演讲稿二：
夜深人静，皎洁的月儿在盯着我们进入梦乡，万籁俱寂，惟有时钟“滴答”的脚步在延续。今夜难眠，昏黄的灯光下，我依旧沉醉在《读者》的世界里……
阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水;享受历练。
阅读，是一种情怀——敞开心扉，亲近自然，聆听生命。
阅读，是一种幸福——丰富了我的知识，陶冶了我的情操。
难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。
书，是一位难得一遇的知音，书是一位慈祥的老师，书是一位伟大母亲。
读书是那样富有乐趣，它给我带来了不尽的乐趣又让我增添几丝莫名的忧伤。我不会忘记那与书一起走过的日子。我常在书林中或追寻昔日的足迹，或编织未来一个个美丽的梦。
闯进安徒生——读书让我知晓了人鱼公主在拼命救了王子之后变成泡沫的悲惨结局;丑小鸭在经历屡次嘲讽，排挤后变成美丽的白天鹅时的羞涩;灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后与王子相爱的幸福场面;阿里巴巴通过“芝麻开门”用自己智慧夺得四十大盗的无数珠宝;卖火柴的小女孩在大年三十被冻死墙角时的痛苦呻吟;皇帝为了炫耀自己新装美丽而光身游行的愚蠢无知。
在漫长的人生旅途中我不孤独不寂寞，因为有书;
当我淹没在题海中我不觉得一丝疲劳，因为有书。
如果说书是花朵，我愿是千万只采蜜的蜜蜂中的一只;如果说书是海洋，我愿是畅游其中的千万条鱼儿中的一条，如果说书是天空，我愿是数十亿点缀星星中的一颗……
书香伴我成长悠悠地，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……
携手回首读书的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右，抚摸书中的脉络，品味文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，我愿和书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷!一缕缕沁人心脾的清香，将会永远伴随我左右，让书香伴我成长。
关于书香伴我成长的演讲稿三：
还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄;又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大;只是为了耳边常回响的话语：“儿啊!好好读书，学会了做人才会有出息啊!”
从小，母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，这里面没有什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生。
百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧!也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧!
渐渐的，随着年龄的增长，我的读书视野越来越广。我迷上
了书中那刀光血影的古代，为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的骨气，诵着屈原“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的诗句，读着王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美秋景，我感慨万千。生于和平年代的我们，虽不能为国杀敌，虽不能感天动地，却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命——爱与责任。
当我开始懂得怎么去爱一个人时，我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟，原来爱的定义就是奉献给予。
十六七岁是一个多梦的年龄，我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦，因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言，就是她追求平等的梦，她永不停歇地追求，感染着我，催促着我追求自己的梦想，永不言弃。
我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书，争做好人，做一个有责任感的人。
我曾许诺母亲好好读书，好好做人。书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我，我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这座书山，我上定了，因为我爱读书，我要成长!
重视过程，享受过程
亲爱的同学们，老师们：
上午好！ 一眨眼，新学期已经过去一周了，同学们新学期目标一定还在心中翻滚吧？高三的一些同学，可能还在为三个月后的高考和高校暗暗发愁；高一的一些些同学，也许还在纠缠于适应新高考模式的艰难抉择；高二的一些同学，也许还停留在上学期期末考的你长我短。但时光是那么的不留情面，一周时间，已在我们的懊悔和雄心中一闪而过。
我们应当在语文课作文中，思考过过程和结果这一关系。良好的过程是成功结果的基石，没有艰苦的努力和面对过程中挫折的正确态度，要有一个优异的成果，无异于痴人说梦，学习如此，生活，均是如此。
或许大家都曾经听过一个故事，一个极度饥饿的人想吃饼来充饥，吃了一块，可还是很饿，于是吃了第二块、第三块，这样直到吃了第七块才吃饱，这时他恍然大悟：“早知道我直接吃第七块了。”看似荒谬的想法却道出了许多人内心的想法，有梦却不重视过程，没有充实自己的过程，何来成功？每次我们在糟糕的结果前，总是可以找到被我们随意打发的过程。
结果不可知，过程犹可追。实现结果一定是从过程着手。在我任教的班级里，上一学期，一件小事给我印象深刻。我为了某一个知识点，在讲义中挑了一个题目，请同学们一起做其中的3个小题，其余的2个小题，我说不用做了。但下课后，我发现一位成绩很优秀的同学还在埋头做这个题，我探头，发现她是在做余下的两个小题，我问，不是说不用做了吗。她淡淡的回答我，做了就要把它全部做完，这一句话就能够让我明白她为什么成绩优异了。如果她寻我写推荐信，我不会写她的成绩如何优异，但我会写这件事情，因为我欣赏她这种学习的态度要远胜于她的成绩，我相信这样一个对待学习的态度，带给她的，不会仅仅只是一个优异的成绩。
若干年后有人问你：“某某，你还记得三角函数的和差化积公式是怎样吗？”我想应该很少有人能答得上来吧。知识会忘记，但在学习过程中，方法的掌握、习惯的培养和高峰体验却是一种隐形收获，它会在你的生命中不断释放出力量。
为了帮助同学们夯实过程，养成习惯，本学期学校对同学们的学科成绩评定有一个较大的改革，学校会把大家过程化的表现以一定的比例也纳入到学科成绩中，如每一堂课的课堂表现、每一次的作业表现和学科特色的实践活动都会有一定的权重。为此，老师们可能需要投注更多的精力，来关注每一位同学的细节表现。希望这一制度能够促进同学们更加关注学习过程，从认真听好每一次课，努力做好每一次作业，有效支配好每一刻时间做起，夯实每一个细节，拥有充实的过程，从而享受精彩的结果。
亲爱的同学们，学习中的每一个点滴，蕴含了你的未来生活的基石，愿你们拥有并充分享受这有点滴构成的学习过程。
《赢在考后——期中考后自我调适》
徐 姹
老师们、同学们：
早上好！刚刚过去的一周大家辛苦了，在考试中大家不仅是脑力的消耗，还有体力的透支，更有心理上或兴奋、或懊悔、或郁闷的感受，当然在考试中也获得了反省、升华自我的机会。在我看来，考试过后对于学习策略和自己心态的调整，远比考试本身更有意义。那么我们如何调整可以轻松的，更高效地进入下一阶段的学习呢？
首先，全面分析试卷，正确对待成绩。无论成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析。做对的题目，应总结自己是如何理解运用所学知识的（如审题、答题的思路、计算步骤等）；做错的题目要找出错在哪里？为什么会弄错的？是粗心马虎、审题不严；或是概念不清、对知识掌握不够熟悉；还是时间不够、过程不完整等。发现了自己的问题，也就找到了下一步的努力方向。对于考得较满意的同学来说，要保持原有的学习态度和方法，同时要戒骄戒躁，因为自负是学习的大敌；对成绩不理想的同学，考试失利对你们来说不是件坏事，它在一定程度还是一件好事，因为考试暴露了自己存在的问题，使自己能及早的发现问题，及时调整学习，以后的考试就会有好的发挥。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次能取得更好的成绩。
其次，制订可行的学习计划。仅有反思是不够的，还要根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。在制订计划时不要急于求成，一步登天，要有短期的目标，在成功的体验中增强学习信心。有些同学也进行了反思制定了目标，可一回到学习生活中来就又成了老样子，一点变化也没有。富兰克林年轻时曾有一个笔记本，里面记录的都是自己的坏习惯，每天结束时，他都会给自己打分，提醒自己明天要做的更好，我们也可以采取这种自我提醒的方式。
第三、善于处理不良情绪。信心和情绪是一对孪生姐妹，是心态的最核心组成部分。信心与情绪相互作用。同学们要学会处理自己的不良情绪。比如可以听一些柔和明快的音乐调整情绪；可以到大自然中走一走，平静自己的心情；可以做一些自己感兴趣的运动，释放压力；可以回忆过去经历过的美好事物；过去成功的事情，唤起积极的情绪。
没有人不渴望成功，没有人能拒绝失败，然而第一只有一个，那就是永远力争上游的人，盯住你前面的那个人，成功便会向你走来。
最后，与大家分享一个故事：有一位少年，渴望练就一身超群剑术，便千里迢迢来到一座仙山，求教于一位高人。
这少年一心想早日成功，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父我要多久才能学成下山？”
师父答道“十年。”
少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需多长时间？” 师父说：“这样大概要三十年。”
少年大惊：“为什么全力以赴反而要三十年？” 师父不答。
少年又说：“我一定会不惜一切代价，刻苦修炼，争取早日成功。” 师父说：“那么，你得跟我学至少七十年” 少年冥思苦想，良久，终于大悟。 谢谢大家！
各位老师、同学们：
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收获。清晨，你们披星而来，朗朗的读书声穿破夜空的寂静。中午，大家放弃休息时间，争分夺秒坐在教室攻演习题。晚上，你们戴月而去，露出你们认真投入后的满足笑容。然而，奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始写题，有些老师中午为了多辅导一会，饭都未吃，有些老师未了好试卷作业，常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着！还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲\"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学生，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！ 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：\"在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路\"。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好！
时间过得真快，转眼期中考试成绩都出来了，对于期中考试成绩，几家欢喜几家忧。以平和的心态去面对期中成绩，但是，不容我们忽视的是期中考试反思，反思是一种智慧，是一种收获，是一种成长。
首先，反思自己的学习习惯。著名教育学家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。的确如此，今天我们所说的“反思”，就是最有必要培养的习惯之一。一个好习惯的养成对于我们学生而言是至关重要的，因为学习习惯和学习成绩是密不可分，相互关联的，它是我们取得好成绩的有力保障。
第二，反思自己的学习态度。我们都知道态度决定一切的道理。我们在学习上是尽心尽力、踏踏实实，还是不求甚解、得过且过，这完全取决于我们的态度。
第三，反思自己的学习方法。在学习上肯定没有捷径能走，但如果我们能用心摸索出一条适合自己的、行之有效的方法，并结合自己制定的学习计划，就能让我们在学习上有条不紊，取得事半功倍的效果。 有时需要反应许多内容，因为，每个人都有自己的实际情况，需要反思的肯定会不同。不管如何，我们反思的最终目的就是要提高学习效率。
这一阶段的学习暂时告了一个段落，有的同学在考试中取得了比较理想的成绩，那也要戒骄戒躁。有时付出不一定有回报，但不付出肯定没有回报。还有的同学由于种种原因成绩不尽如人意，因而垂头丧气。其实学习本身就不是一帆风顺的，它是一个需要长期积累、不断前行的过程。暂时的失利不算什么，我们千万不能气馁，要自信；要永远保持对学习的一贯热情；要勇于发现学习的乐趣，在有趣的情绪中学习，我们会更专注、想象力也会更丰富、解决问题的能力也会更强、也更有适应力来面对挫折。
同学们，让我们以无限饱满的热情，崭新的姿态来迎接下一阶段的学习吧。只要我们勤于思考，积极进取，就会离心中的目标越来越近。未来的日子值得我们期待，因为它一定是美好的。
谢谢大家！
各位老师各位同学：
早上好！我国旗下讲话的题目是《正视挫折走向成功》。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有收获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试信誓旦旦。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。
因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观。你不可能做到完美无缺，你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴。胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗作准备。
我们该感谢考试，它为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢居敬小学这片充满竞争的净土，它赐予了我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧。怀一颗智慧之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。 成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是弄得遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！同学们，在学习中我们遇到过很多挫折，这时，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功！
知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进，“一万年太久，我们只争朝夕”！ 太阳每天都是新的，生活永远充满希望，让我们现在就开始吧，把握每个瞬间，争取在每个学期中更上一层楼。
推荐第10篇：书是钥匙
书是钥匙，可以开启智慧之门；书是阶梯，能引导我们登上知识的殿堂；书是伴侣，能够让我们共度美好时光。它给了我无限的快乐，给了我无穷的知识，给了我无尽的收获，使我的世界变得更加丰富多彩，也让我能够尽情地畅游在书的海洋中，不受拘地享受！
读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也！
读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗？但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的:不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。
读书，是一种享受。从小时侯起，我就和书结下了不解之缘。漫步书林，我品尝到了不少快乐。也受到了不少启迪。 如果你问我最喜欢什么？我会毫不犹豫地告诉你：我最喜欢书。 每当我读到一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的一句句好句子像阳光一样洒满我的心灵。我的视野变得空前开阔……
书有着百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜欢读书的人；书有着无限的知识，它会给你能量；书有着神奇的魔法，给心灵以洗礼。
读书给了我无穷的乐趣。我常常被书中动人的故事所感动，被经典美文所陶醉，充满悬念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言启迪我。我爱读《简•爱》《安娜•卡列尼娜》《母爱》《红与黑》及四大名著等。我更爱读那些著名作家写的散文与诗歌，如：冰心的《繁星•春水》《纸船—寄母亲》《寂寞》《小桔灯》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《温州的踪迹》《匆匆》《儿女》；徐志摩的《再别康桥》《沙扬娜拉》《偶然》等都是我最爱读的。
在阳光飘香的日子里，翻开清新淡雅的书卷，任微笑蔓延，任思绪荡漾……
第11篇：中考优秀作文素材：书本是甜的
2010年中考优秀作文素材：书本是甜的
2010年中考优秀作文素材：书本是甜的
没有什么比它——
书本，更甜。
书本的甜，是初春乍暖还寒时的第一缕新芽，是炎炎夏日里最后一朵玫瑰的凋谢，是深秋的黄昏最后一滴蜂蜜的酝酿，是千里冰封中第一朵腊梅的飘香。书本的甜，是潺潺小沟中温柔的缠绵，是涓涓溪水中纤纤的幽闲，是大江中豪迈的金涛澎湃，是汪洋中壮阔的奔腾、灿烂。
书本的甜，蕴藏着深山老林的淳朴，包含了湖光山色的恬静，蕴涵着东升煦日的温暖，珍藏了亿万颗渴求自由的心。
书本的甜，是返老还童的良药，是海天相吻的生命，是万物灵气的精华，是穿越国度的精灵。
书本的甜，是宽容、是饶恕，是自得其乐的美，是跳动飞扬的美，是“为国为民，侠之大者”的英雄气概，是“晚来对酒，二分明月正当头”的壮志豪情。
书本的甜，让我们尝尽了人间的酸甜苦辣咸，让我们学会了叛逆，学会了承诺，学会了忍让，学会了友爱，学会了拼搏，学会了坦荡，学会了做人„„没有什么比它——
书本，更甜。
第12篇：教案甜
课题：甜
教学内容：生字“甜”。 教学目标：
1.知道生字的音形义，建立甜的概念。
2.结合具体实物，联系生活实际，通过观察、操作等活动认识甜，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的能力。轻度弱智学生能写出生字，中度弱智学生再认生字，重度弱智学生准确发音。
3.学生养成保护牙齿的生活习惯。教学重点：生字音、形、义识记。 教学难点：观察、思考能力的培养。
教学方法：讲授法、演示法、体验法、游戏法、练习法。
教学准备：课件、游戏道具（杯子、水、白糖、醋、盐）、小馒头、糖果、蛋糕、蜂蜜、甘蔗、巧克力等甜的食物。
课时安排：一课时。 课程类型：新授课。 教学过程：
课前准备：请你跟我这样做，我就跟你这样做。
一、激趣导入
1．今天老师带来了一些东西，你们认识吗？ 实物展示
你喜欢哪一个？它是什么味道？
你们想不想吃？那我们一起来学习生字甜，等下老师会奖励给表现认真的同学。
二、生字学习
1．（课件出示）
tián 甜
带读、开火车读音，纠正读音。（每人两到三次） 请大家和老师一起来读。
现在老师想请同学来读生字，每个人读三遍，谁第一个来读。好，就由你当火车头，我们开小火车来读。 2．字形识记
（1）大家读的都很好，想一想这个字是什么结构呢？学生汇报 小结：这个字是左右结构。
左边是什么字，右边是什么字？学生汇报 小结：左边是舌，舌头的舌，右边是甘，甘蔗的甘。
（2）我们在写的时候从左至右，拿出你们的右手（吃饭或写字用的手），和老师一起来写一次。演示书写（课件出示），带领书空。
（展示笔顺）这就是甜字的笔顺，老师是用红笔标了出来。下面你们一起写一次。把手拿出来准备好，开始、
（在黑板田字格里演示书写，数笔画）现在老师在这个田字格里写，你们来数一数这个字一共有几画好不好？
（十一）
接下来老师想请几位同学来书空“甜”字，哪位同学愿意来试一试呢？点名书空。 （3）今天我们学习了生字“甜”， 左边是一个“舌”,右边是一个“甘”， 下面我们来做两个小练习，检验一下这个字学的怎么样。
找一找：哪个字是“甜”，贴上五角星。 连一连：舌+甘——甜。
做完练习的同学请举手，点名学生黑板练习。点评。他做的是对的，你们是不是和他一样，都做对了？ 3.字义理解
（1）游戏：（课件出示）
刚刚同学们写的都非常的好，现在老师要和你们来玩游戏，在玩游戏时老师和大家约定，要守纪律，保持安静，你们能不能做到？
这次是来比一比谁的舌头最棒，尝尝哪杯是甜的？
（规则）这里有三杯水，分别加了醋、盐、糖，现在你们要找到甜的那一杯。 哪杯水是甜的？你觉得是加了什么才变甜的？ （2）说一说，尝一尝
刚刚老师带来了很多甜的食物，你们要用它们来说一句话，老师先说一句。 举例：这是巧克力，巧克力是甜的。 学生说句子“„„是甜的”
同学们都说的非常棒，接下来每位同学挑选一样自己最喜欢的食物尝一尝。你要告诉老师，你挑的是什么？它是什么味道？
说话、实物品尝：甜饼干、糖果、蛋糕、香蕉、苹果、甜巧克力
甜的东西虽然好吃，但是要少吃，因为吃多了容易变成大胖子，牙齿长虫，吃完甜的要记得及时漱口、刷牙，保护好我们的牙齿，同学们，你们能不能做到呢？（课件出示）。
①少吃甜食
②吃完甜的东西要记得漱口、刷牙 ③早晚刷牙，保护好牙齿
（3）除了甜味，你们还知道哪些其它味道呢？学生交流汇报
小结：（课件出示）酸（醋）、甜（糖）、苦（苦瓜）、辣（辣椒）、咸（盐）。 （4）（课件出示）甜美笑容
接下来我们一起来欣赏一张照片。照片上的人笑得美不美，甜不甜？我们也来笑一个，比一比谁的笑容最甜美。
笑一笑，十年少，我们不管遇到什么事情，都要多笑笑，快快乐乐，养成一种乐观的心态。
三、生字练习
这节课大家表现的非常好，现在请大家练习生字。 点名黑板上练习，其他学生在作业上描红。 评价作业（五角星或者小红花）
四、板书设计：
第13篇：甜橙树
这个暑假老师让我们读《甜橙树》这本书，这本书里有许多感人的事迹，特别是《哑牛》这个故事，它深深地打动着我，甜橙树--读后感徐晓洋。这个故事讲的是哑牛从小就是个哑巴，爸爸妈妈嫌弃他，于是让一个老婆婆来养他。那个老婆婆把哑牛当成佣人使唤，让哑牛运菜、拉车，用各种苦工来刁难他。不仅如此，有时，老婆婆还冤枉他：如明明自己给客人的菜少了斤两，他就推在哑牛身上。自己的钱弄丢了，硬说是哑牛偷的。尽管如此，哑牛没有失去生活的信心，他仍拥有一颗善良的心：他帮助老伯伯搬东西，带小朋友兜风…，后来，经理知道了，开除了狠心的老婆婆，哑牛成了真正的员工，读后感《甜橙树--读后感徐晓洋》。这个故事让我感受到了，虽然哑牛是个身残的人，但他用自己那勤劳的双手来做事，来帮助别人，让别人快乐。哑牛是一个善良的孩子。读着《哑牛》的故事，我情不自禁地想到了自己，我是一个健全的人，受父母的喜爱，过着公主般的生活，但却不常常想到帮助别人，真的是很惭愧。《甜橙树》这本书，让我感慨万分，我非常感谢这本书，它让我明白了每个人要有一颗爱心，一颗善良的心，才能使自己、使他人获得幸福，拥有快乐。
第14篇：你是一部书
你是一部书
借着假日的空闲，躺在床上小睡。不知何时回想起了与你的点点滴滴，一幅幅熟悉的画卷开始在心头涌现。我蓦然发现，你是一本书，你是一本对我影响深远的启蒙之书。
再遥远的记忆已记不真切了，我的记忆是从幼儿园萌芽的。因为父母繁忙，我一直呆在你家，在我的心目中，你是一本最大容量的百科全书，每当我对加减法疑惑之时，你总能快速说出答案，抵上我十几分钟的运算了，那时的我在心中默默赞叹：“真是神了！”
上了小学你在我心中的地位继续升高，从学校学到的知识不足以挖开你的冰山一角。每次遇到难题向你请教，你手指一划就使我豁然开朗，唐诗宋词元曲从你口中溢出，听得我如痴如醉；学习乏了躺在你怀里，你的故事又涌现出来，让我回味无穷。这时候，你是我最常翻阅的，引我进入知识殿堂的百科全书。
或许是小时用得太多了吧？升入初中后我发现了你书页的残破，查阅时也时灵时不灵了，有时更把我引向了错误方向。再加上我发现了你是中国制造，连最基本的英语都不懂，虽然书中有一个俄语角，但离我太远，也没有兴趣，时间一长，你的书中就只剩下中国字了。于是，你成了我嘲笑的对象、讥讽的目标，但你依然笑呵呵的，在我学习时移过来，把我引向错误方向。我想让你离我远一点，但看着你笑呵呵的面容，话语就被梗在了脖子中。就这样，你的书页残破了，上面更是积了一层灰尘，那时，你还是那本厚厚的百科全书，却被我放到了书架的最深处。
到了高中，你的书页开始凋零了，而在我眼中，更是漏洞百出，残破不堪，你对我变得无用了许多，就被我完全束之高阁置之不理。繁忙的学习让我忘记了太多，让我对你由关心变成了冷淡，连一眼也未曾留意，这么长的时间未见，你现在如何了？
猛然醒悟，你一直未变，你依然是那本我曾最珍爱的最大最厚重的百科全书，虽然时间风化了你的内容，岁月在你的封面留了痕，但你依然是那本书。
翻来覆去却睡不着，眼角有些湿润。我猛然爬了起来，跑了出去。你是我心中最珍贵的最大最厚重的百科全书，过去是，现在是，将来也是。我虽然无力阻拦书页的脱落，但我却可以拂去你的灰尘，细心擦亮你的封面，使你得到关心和爱护。
你的书页虽已脱落，却在我的心中传承，你依然是我心中最珍贵的最大最厚重的百科全书，爷爷！
第15篇：书是一种毒药
书是一种毒药
2011-03-05 | 作者:朱景| 13条评论
推推的小苏有事，本来今天有一期推推的。我应邀写了点东西填空，也不占推推的期数了。 书是一种毒药
如果说看书有三个阶段，现在显然到了第三个阶段。以我的经历来说，第一阶段是小时候，那时候我是个在路上看到有字的纸都要捡起来看一遍再丢掉的农村孩子，当然，九十年代的农村也不是满地都是纸。这让我想起一个段子，说是自从手机发明后，我终于不用大便时坐在马桶上看牙膏盒子的说明了。我也不至于总在捡路上的纸看，但也不至于富裕到买书看，别人也不至于富裕到借很多书给我看。那个时候，课外书像是有屎一样的颜色的某种东西，黄金一般罕见。那不是你选择书的时代，而是先要解决有没有书的问题。由于上一代的遗留，这些书往往都是香港台湾作家写的武侠小说，盗版的，线装的。这两种配置对于现在的书来说是格格不入的，现在的书线装一般就等于精装，而盗版都是胶封。那个时候上厕所一般都有书陪伴在旁，卫生纸还没有普及到农村，都用书纸来解决问题。
直到4年级或5年级我才看到第一本童话辑，紫色封面，名叫《装在玻璃瓶里的魔鬼》。那种阴森的封面颜色和题目一直给我留有阴影，我也一直不明白为什么童话书要设计成这样。盗版的武侠小说也都不是什么金古梁三大家的作品，多是什么卧龙生啊之类的，看多了就会觉得千篇1律，然后就灿烂到觉得自己也能写了。于是，我就买来白纸，一张折成四折，开始照着他们的书中原文，把主角的名字和招式等名词换成自己原创的，开始临摹起自己的武侠小说。倒了初中的时候我又升级了，开始不用照着书抄袭了，思绪开始天马行空了。
谁曾经没拥有过这样的神器呢？特别是没封面的！
那个时候我的文化水平还是个什么状况呢？记得初中老师突然家访，打开我书包一看，就是一本武侠小说，一本新华字典还有一个日记本。其他的都丢在学校的课桌里。不过我成绩还算好，老师当时说了句：你看小说是不是遇到不认识的字还查字典的啊。这一辈子我都会把这句话当做是夸奖。那些写的武侠小说应该有十几万字了，我那个时候对写书这种事的套路都不懂，还要大概数一数那些名家每一章有多少字，然后我写的时候到了相近的字数就会开始“欲知后事如何，请听下回分解”了。 这种无书可读的局面一直持续到初三，后来我跟一个同学合伙租书。那个时候午餐的菜钱只要5毛，而租书一本一天租金也是5毛。（那个时候的5毛就是5毛，没别的意思）于是，我们俩个男孩子一顿只打一份菜，两个人分着吃，然后剩下的5毛钱拿去租一本武侠小说。想来更有趣的是，这本武侠小说我们只能租一天，于是或者白天作为班长的我在课堂上带头违反纪律偷偷看，晚上他带回家看，第二天趁着课间再狂跑到外面去把书还了，重新再租一本。那段争分抢秒的时间这次过年跟那位好友说起，两人哈哈大笑。那时候我们把古龙的大部分小说都看了，古龙不同于传统的写法和悬疑的思路大大影响了我的“武侠小说创作”。我开始试着在我的武侠小说中加入各种意想不到的情节，但由于智力原因，往往到了后面圆不起来。一直到高三，我都会把自己突然冒出来的“武侠小说悬疑情节”用笔记下来，当时的想法是，现在我没有机会和时间写，但灵感我还是要记下来，以后再把所有灵感串起来，肯定是一本惊世之作。
谁曾经没有用过这样的招式呢？当然你肯还会更多！
高中，因为每月都有生活费，加上各乡人马都汇在一个班，书开始多了起来，自己也偶尔买书。那个时候韩寒和郭敬明很火，而郭敬明的《幻城》里熟悉的古龙风格又让我的“武侠小说创作”白日梦重新鸟语花香地做了起来。跟书印象深的经历是我买了本鲁迅的杂文合集，然后学着鲁迅的口气在书的扉页上写了几句话。那天物理课在偷看，班主任刚好在外面巡视时，我自然是没发觉。他敲了下窗，然后就从后门冲进来，把我的书拿走了，众目睽睽啊。课后把我叫过去，叫我写检讨。为了要回那本书，我写了深刻的检讨，交给了物理老师，物理老师把书交给我时，指着扉页上我写的那几句话，又夸了我几句。我一直认为，就像孔乙己说偷书不算偷一样，偷看课外书也应该不算什么错事。很显然，有些老师有这么开明。
高中的时候第一次看到古诗之外还有现代诗，对现代诗迷了很久，也买了很多诗集，但一直虽然自认或公认写的不错，我从没有投过稿。显然那个时候还是不比以前，写诗已经不能迷倒女孩子了。
第二阶段应该从大学开始。我那时候对本专科的区别没太多概念，把大学定义在一个能够有很多自由时间可以不用上课专门在读书馆看书的地方。这个时候，我看到了影响我四年的一句话：如果你没有专门的研究方向，你应该什么书都看，直到找到你喜欢的研究方向。这样一来，我大学的成绩就够差了。但眼光开始开阔起来，我看计算机也看哲学，看诗歌散文小说看经济学看历史，应该是人文学科的几个大分类我都看了。这个阶段是有书可读但不做选择。一般都是直接去读书馆，随便找几本看一眼还行的书就读。因为，我觉得，不管写得怎么样都算是一本书了，肯定比我这个刚从农村出来的小孩子的思想“不知高到哪里去了”。
当然，有时候会有矛盾，你到底是做一个杂家好还是做一个专家好，也就是读书的时候是专门读一个方面还是什么都读好。我因为专业的关系，几乎找不到相关的专业著作来读。所以还是拜倒在杂字之下，毕业后也证明这个选择是对的。一个大学生，看书这件事终究是不会在本科四年有什么专不专的问题，而是应该通过读书馆去扩展自己的视野和见识，什么都懂一点，这样自己的素养也会在不知不觉中完善起来。一点陋见。
第三阶段就是现在了，当你确定了自己的职业发展方向。就只能是挂在一棵树上，去了解这棵树的所有茎干，包括枝枝叶叶。但这种见解往往都不是在你做出决定的第一时间来到你的大脑皮层。例如我，我起先写评论会觉得特别上手，灵感和思路以及词汇量特别多，我不会觉得自己应该去看书，我只需要每天花时间去看当天发生的新闻，然后开动十指去把词汇用思路连贯起来，然后避免错别字，就完成了一期。这样的一种好状态被你挥霍了一定时间，情况就会急转直下，变得非常不妙。
诸如现在的我„„
诸如现在的我，发现思路和词汇非常容易出现重复。我把原因归结为知识不够，很多事情说不清楚就会模糊化，而当你把很多新问题都模糊化的时候，这些模糊就会出现类似的模糊。这时候，你会发现只要占有几个观点就可以在瘦米中文新10条解决所有的现实问题，包括北非的革命和中国哪个贪官又被她的第十几姨太举报了。
也许，具体的问题都需要专家型学者的具体分析才能够让读者心满意足。但，你若真对一些问题有了比较深入的了解，其实，你也可以洋洋洒洒写一堆观点出来，而跟专家型学者的思路差不太多（所谓专家学者只不过是记者们寻找的一种更有公信力的观点支持）。我不是想做一个专家，而是希望做一个专一点的杂家，什么都懂一点，类似于诸葛亮式的略懂，会去帮马接生，等它长大了还会骑着这匹叫萌萌的马。我现在是很自恋地这么想的，我也开始在做。虽然世事纷杂，总有骚扰，但还是能够守得一份清静，圆得一个梦想。 这个时候借助网络（别人的调查）和书籍（别人的研究）来形成自己对世界新的经验，这些经验也就是人生阅历或者类似的东西，但往往都是初级的。人只有不断从前人经验里汲取营养、获取感悟，积累到喷薄欲出的那种状态，才会开始创造营养并引人感悟吧。
哈维尔说：“当一个作家20 岁的时候，我们称之为他最初的对于世界的经验通常已经在他内部成熟，成为他后来在一个较长时间内从中汲取的源泉。在经过了若干最初的摸索之后，差不多在这个年龄上，他达到了对于自身的一种比较严肃的理解，开始用他自己的眼光看这个世界，找到他自己的方式来承担这个世界和自身。然后，他差不多再花10 年的时间去调查研究，把事情弄清楚，从各个角度上释放这种对于世界的最初的经验。这是一个重要的10 年：一个获得进展、英雄般自信和相对勇敢及乐观主义的时期。”
我刚好介于20到30岁之间，处在哈维尔所说的“去调查研究，把事情弄清楚，从各个角度上释放这种对于世界的最初的经验”这个“重要的10年”里。但我不是作家，我缺少他们那种下笔如有神的经验和状态。我现在缺少灵感或者有了灵感却缺乏自信，不认为自己能把一些事情分析得很透彻，我对自己以前那些鄙陋的、关起门来造观点的行为感到了无意趣。因为我缺乏“从各个角度释放”这样的能力，还停留在自己熟知的某些角度、语句以及词汇的基础上去看待问题，那些陌生的领域几乎不能触及，一碰就会暴露自己的无知和浅陋。
我常常因为自己的词穷而感到艰难。可以把这种状态称之为艰难，但我更愿意称之为思考。毕竟，我知道了自己的艰难，然后也知道怎么通过读书上网填补空洞、克服艰难。另外我也不会把这份艰难看成是很重大的事情，像红军长征宣传过草地一样，总共才15里长的草地，被描述成了一个牛逼哄哄的谎言，供人膜拜。
书是一种毒药。你看一本书，专业一点的深刻一点的，你就会发现自己原来是这么浅薄，你还有很多不懂的东西。如果你有这方面的求知欲，你就会深入去了解，我就是这样中毒了。但同时，书又是一种药，凤凰网有个栏目叫“读药”，书像是《药》里的馒头一颗颗都沾满了心血。
愿在每一本等你翻开扉页的书面前，与你们共勉。你会看到我在瘦米中文的进步，也会看到我更像一个有态度的青年，或者瘦米中文更像一个有态度的博客。
第16篇：书是读懂的
书是读懂的，而不是教师讲懂的
——课后反思
5月20日，市教科所教研员毛红梅带领亳州市三县一区的高
一、高二语文备课组长和教研组长莅临我校，举办了以“微呼读书，为教学助”为主题的读书活动。在这次活动中我（史正桃）有幸上了一节阅读公开课，课后心情久久不能平静，喜忧参半。
喜因一：课前充分的备课，使我对“如何上好阅读课”有了更深的认识。 “书是读懂的，而不是教师讲懂的”叶圣陶先生的话道出了学生亲身阅读的重要性。因此我在阅读课上特别注重以下几个方面：
给学生充足的阅读时间。我觉得阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，也不能用别人的思想强加到学生的身上。课文一定要靠学生自己去读，只有这样学生才能在读中求知、读中求智、读中悟道。
培养学生正确的阅读方法。我觉得阅读课上学生应做到大声朗读、静静默读、用心研读。朗诵有如歌唱，各种美感应运而生，叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声诵读可形成良好的语感，是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。所以阅读课上离不开朗朗的读书声。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，因此在阅读教学中要给学生足够的时间来默读，循序渐进地提高默读要求，把训练落到实处，不能急于求成，或流于形式。研读就是用圈点、勾画、批注等方法认真读、思、记文中的重点需要领悟的部分。
尊重学生的理解和独特的体验。在阅读教学中要处理好个性化解读和正确的阅读导向的关系。阅读课上教师要做一个幸福的倾听者，尊重学生的个性见解，并鼓励学生在书中要读出自己的东西，不可人云亦云，更不可成为书奴。所谓一千个人读《红楼梦》就有一千个林戴玉，但是林戴玉就是林戴玉，不可把她读成薛宝钗，所以在尊重学生个性化阅读的同时还得对学生进行正确的阅读导向。最终使学生既学习了阅读，又学习了做人。
喜因二：基本达到了预设的绿色课堂目标。 在《我的空中楼阁》中我根据文章特点围绕“美”设置了三个教学目标。一是感受并想象文章如诗如画的意境美（景美）。这个目标我让两位同学范读，其他同学边听边想象眼前的画面，并通过自主赏析和小组讨论完成了这个教学目标。二是体悟作者热爱自然和追求自由的美好情感（情美）。这个目标我是通过由景到情，步步推进，学生默读，研读结合，最后小组讨论分享来完成此目标。三是赏析本文生动优美的语言（言美）。这个目标主要靠学生大声朗读，仔细品读，细细体味，最后通过本组讨论、展示、质疑等环节完成教学目标。
本节课我以导学案为载体，应用创设情境，进行自主、探究、合作、展示、质疑等环节推进教学。整个课堂学生参与度很广，讨论积极，令我喜出望外的是有两个学生居然读出了
自己独到的见解。一位是我班的才子李子祥他若有所思地说：“我觉得本文的美，不仅仅体现在景、情、语言上，更主要的体现在文章表现的一种和谐有序之美。” 我示意他说出理由，他情绪激动地说“大家读本文都感能受到了小屋之美，小屋的美除了周围环境的点缀外，主要的是小屋的静谧与周围幽雅的环境有序和谐，形成一幅完整且达到完美之画。除了自然与自然的和谐外，我觉得还有人与自然的和谐，试想如果一个人的心总被世俗所羁绊，总被凡尘缭绕她是无论如何也写不出如此之美的小屋来。”他的回答震惊了全班同学，并赢来了阵阵掌声，同时也给我带来了惊喜。一位是我班的班长李大帅在将要下课的时候，他突然站起来说：“老师我很佩服作者，不是因为她的才情，而是她处世之道，我觉得她做到了，身在世俗里，心留净土中。”其他同学用迷惑的眼睛看着大帅，大帅信心十足地说：“请大家看第11段中‘我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返与快乐与幸福之间哪儿还有不好走的路呢？’我觉得小屋应该是作者心中的净土，而从小屋出去到山下，应该是作者出入到世俗，她能够在世俗和净土之间快乐自如地生活，不被世俗所羁绊，人在世俗中，却保留一颗不世俗的心，这是我最佩服她的。” 他的解说有赢得阵阵掌声。他们的回答使我眼前一亮，我很庆幸放手让学生自己去解读文章，他们真的做到了读中悟乐，读中悟情，读中悟法，他们真正成为了学习的主人。
在自认为取得可喜成绩的同时，问题也是层出不穷的，使自己懊悔至今。 问题一：为了上课而上课，缺少灵动性。 整个课堂我心里的舷都紧绷着，不敢有半点马虎，总想在自己规定的时间内完成一定量的教学，有时给学生讨论思考的时间不足，很多学生想要回答问题也未能及时得到提问，在一定上程度挫伤了学生学习的积极性。
问题二：自己的情感投入不够，没能真正感染学生。《我的空中楼阁》是一篇抒情性很强的散文，必须带着感情进去与作者形成共鸣才能感染学生，或许是因为紧张，或许是因为全部放给学生，在整个课堂中，我没能真正走进作者的内心世界，感情有些骨干，所以有些学生可能对本位的美欣赏不够透彻。
问题三：性子急、语速快、不能收放自如。自己是个急性人，做事总有些毛躁，虽然课前解委员也多次提醒，但进入课堂仍未能做到洒脱自如。
这次公开课，使我进一步认识到自己的不足，明白了要想站稳站好讲台并非是件容易的事 ，所谓台上一分钟，台下十年功，提升自己势在必行。
第17篇：书是个好东西
书是个好东西，读好书也是个快乐的事情。
以前总以为一个假期读一本书就很了不起了，现在想起来真可笑;因为我现在一天看的书就有好几本。以前只局限于名著，后来发现除了名著外还有很多好书，值得看的好书。
其实成功人士都在读书，陈安之每年读好几千本，比尔盖茨和巴菲特也在读，读书能使人进步啊，想成功就读书吧。
到现在，我也读了上千本书了吧，不要问我哪来的时间。时间是自己安排的，读书对我来说就像看电视一样，你有看电视的时间我就有读书的时间。读了这么多书，其中不乏精品。特推荐几本好书，希望大家能喜欢，能在其中找到读书的乐趣。因为我现在凭空去想，可能会有疏漏，以后想起再做补充。
一.读书从大师开始
读点大师的书吧，下面提到的人可以去百度搜搜，最好他所有的书都看看
亚洲成功学第一人陈安之.《把自己激励成“超人”》、《自己就是一座宝藏》、《为成功改变环境》
美国潜能开发大师安东尼罗宾，陈安之他老师，《激发无限的潜力》、《唤起心中的巨人》、《巨人的脚步》和《一分钟巨人》
美国成功学之父拿破仑希尔《思考致富》《成功学全集》
中国行动成功学创始人李践《做自己想做的人》
亚洲超级演说家、行销大师梁凯恩《别说不可能》《像魔术般改变人生》
创新工程CEO李开复《做最好的自己》《一网情深》《与未来同行》《世界因你不同》
世界激励大师约翰库提斯《别说不可能》(演讲)
世界上最伟大的推销员乔•吉拉德《乔•吉拉德》
世界第一人际关系大师《攻心为上》
影响力训练创始人易发久《成功一定有方法》、《不是不可能》
首屈一指的个人成长权威人士、《创建你的未来》、《创造自己的财运》
著名财商教育专家罗伯特•T•清崎《穷爸爸富爸爸》
日本四大“经营之圣”之一稻盛和夫《活法》
股神巴菲特，他的书都可以看看，
职业规划和人生发展咨询专家徐小平《美国签证哲学》《图穷对话录》《黄金是怎样炼成的》《骑驴找马》《邮箱里的灯光》主要是陈安之、安东尼罗宾、拿破仑希尔等人的书
十分十分经典一部书《世界上最伟大的推销员》我看了N遍
时间管理方面：首推《把时间留给最重要的事》
《高效人士的七个习惯》经典
《把时间当朋友》李笑来很有思想的人
《如何掌控你的是时间和生活》
人际关系方面，多看看卡耐基的书，《人性的弱点》
《方与圆》评价很高是树
《菜主要是陈安之、安东尼罗宾、拿破仑希尔等人的书
十分十分经典一部书《世界上最伟大的推销员》我看了N遍
时间管理方面：首推《把时间留给最重要的事》
《高效人士的七个习惯》经典
《把时间当朋友》李笑来很有思想的人
《如何掌控你的是时间和生活》
人际关系方面，多看看卡耐基的书，《人性的弱点》
《方与圆》评价很高是树
《菜根谭》古人的智慧
《九型人格》很实用的
其他《细节决定成败》
《学会站着睡觉》异度成功学
《我不是教你诈》刘墉的其他书也不错
《开放你的人生》写的很好
《舞遍全球》一个芭蕾舞蹈家的自传
《万能钥匙》据说曾经是禁书
《我的成功可以复制》唐骏
《赢》
《人生的四大秘密》
《瞬间抓住人心的66个关键》 根谭》古人的
阿米系列《宇宙之心》《星星的小孩》《爱的文明》
《与神对话》很畅销的一部书，共三部
秘密系列《秘密》《吸引了法则使用手册》《秘密没说完的事:如何拥有好情绪》《失落百年的致富经典》《吸引定律的秘密-让你心想事成的拉丁神灯》还有很多，在网上搜搜
NLP系列
NAC系列
《少有人走的路》
《苏菲的世界》哲学的
《当下的力量》
《遇见心想事成的自己》《活出全新的自己》《新世界》张德芬的，看看吧，不错
《世界在你心中》
《水知道答案》很神奇的现象
《生命喜悦的祈祷》
《外星世界》
《圣经》这个不要说了
《心的出路》
《一的法则》
《拥舞生命潜能》许宜铭
《生命的不可思议》胡因梦
《来自宇宙人的信息》
《宽恕十二招》
《梦的解析》弗洛尹德的经典
《情绪的惊人力量》
《萨拉，所罗门指导她飞翔》《萨拉赫赛斯奇遇记》 穷爸爸富爸爸》一系列书，强烈推荐
推荐巴菲特的书，和介绍巴菲特投资理念的书，看看吧
《小狗钱钱》写的很生动，有趣
《股市入门基础》
《35岁前要上的33堂理财课》
《赚钱小窍门：生活中不可或缺的赚钱智慧》
《赌客信条你不可不知的行为经济学》《华尔街操盘手日记》
《基金投资入门与技巧》
《一生的理财计划》
《20几岁要懂点经济学》
《你为什么是穷人》
五.教育有关的书
强烈推荐《成长比成功更重要》
《哈佛女孩刘亦婷》
《卡尔维特的教育》很好的书
《年轻的战场》张扬新东方名师在美国留学
《高考在美国》《素质教育在美国》看看美国的教育制度
徐小平《美国签证哲学》《美国留学天问》《图穷对话录》《黄金是怎样炼成的》《骑驴找马》《邮箱里的灯光》
李开复给大学生写的七封信
《曾国藩家书》
《洛克菲勒留给儿子的38封信》
《读大学究竟读什么》大学生必读，写的很好《求职，从大一开始》
《王大哥的求职经》求职的事，讲得全面到位
《英才是怎样造就的》王金战的，还有《中国英才家庭造》《学习哪有那么难》
国企《沧浪之水》《狼商》看了会有不少感悟的
官场《国画》只能在网上看了，禁了
外企《杜拉拉升职记》《思科九年》
七.中国古典名著：最好看大师的讲解，推荐翟鸿燊的视频
强烈推荐：《易经》博大精深，全球都在研究
《道德经》老子的智慧
《论语》孔子的
《孙子兵法》《三十六计》外国人都看
七.其他
《致加西亚的信》《邮差弗雷德》工作要忠诚
《让别人无法取代》形成自己的核心价值
《追求卓越》《基业长青》都是企业的事
《洛克菲勒的忠告》
《谁动了我的奶酪》改变与创新，畅销书
《马云点评创业》创业的看看
《富孩子聪明孩子》罗伯特清琦写的
《态度决定一切》
第18篇：书是长生果读后感
书是长生果读后感(精选多篇)
我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人”,看谁刮得远。这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画
片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。后来,我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来,哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》:《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》??只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始,我的
作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想种种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇1律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖佛去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天使农民的笑容格外灿烂。于是,我的作文得了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才
好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石
一样吸引着我。那些古今中外的大部分小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。有一次命题作文写《一件不愉快的往事》,我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显身手的好机会:小时侯受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写,以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑,来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着,我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评,被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是,看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字,说这个“嵌”字用得特别传神时,我脸红了。我
不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字,是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。于是,我又悟出了一点道理:作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
最近几天，我们学完了我的长生果这篇课文，我的长生果读后感。
课文主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到了真正的书，她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识,使她的作文水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇1律，而是用自己的心去体会写作文，读后感《我的长生果读后感》。 通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是
离不开借鉴与模仿的。
读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书丰富我的知识。有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。
《我的“长生果”》读后感
前段时间，我们学习了《我的“长生果”》这篇课文，其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对
读书的热爱，并说明了书是作者生活中的“长生果”。
读了这篇课文后，我也认识到了书的重要性，于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次，老师让我们写一篇关于假期中快乐的事方面的作文，这时，我的头脑中就闪现出许多好词好句，它们在我的作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起，写到我假期中的一些勇敢快乐的事，，作文中，我大量运用了平时积累的好词好句，并恰地给作文进行修辞??后来，这篇作文得到了老师的好评，我的心里也乐滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道这件事后，也对我说：平时只要多读书，读好书，头脑中的知识就储存得多，写作文时自然就能得心应手，运用自如了。
是的，此时我想起了许多名言：书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见??我要攀登知识的高峰，从现在起就要做到多读书，让自己从小就成为爱学习的人，将来就一定能实现自己远大
的理想！
五年级:杨涵
我和“长生果”
书，被人们成为人类文明的“长生果”。
7岁时，我对“长生果”没有一点兴趣，我觉得只要上好学校的课就好了，其他的看不看都无所谓嘛，就算有一点时间我总是选择出门遛弯。
8岁时，学校发了一张传单，是鼓励我们多看杂志，我差点没把它扔掉。妈妈听说，《天天爱学习》这本杂志不错，就给我订了一份，我拿到书后，打开第一页，精美的插图吸引了我的眼球，生动的故事有趣又让人深受感慨，可是每次一有时间，我还是会把读书的事抛到九霄云外，它就像果汁里的糖分，不停地加水，甜味早已被冲淡了。
9岁时，我发现这本杂志是列表中最贵的，于是我绞尽脑汁一本一本的收集起来。每个周末，我忽然想起还有许多的杂志没看。我一鼓作气两天把它们
全部看完了，可妈妈说这样不好，一口气全部看完了，反而记不住，就像猪八戒吃人参果—不知啥滋味，可以每天晚上写完作业后看几篇，把那些好句式和词语都抄下来，这样才会有收获。
10岁时，我对杂志的兴趣越来越浓厚，只要一得到一本书，我就想一棵饥渴的小树苗，贪婪的吸吮着文章带给我的
乐趣和它的精华，渐渐的我对“雁过留声，读过留心”这句话的体会越来越深。
后来，我又迷上了《意林--- q计划系列丛书》，我又缠着小姨给我买了一整套。临睡前看上几篇，好让我的脑袋有梦做~q计划系列---《插上翅膀让爱飞翔》让我懂得原来情商也很重要，没有它我们的生活将会多么的枯燥无味；《阳光总在风雨后》，教会了我怎样克服困难，而不是一味的逃避；《换种思维看世界》告诉我看待事物，不要总是太死板，换种角度或许可以有更好的解决办法。那一
篇篇励志又感人的文章，像一把把金钥匙，像一段段温柔的绸带，轻抚着我们的心灵，开启了我们的智慧之门！
让我们在这漫漫的人生路上，用好书和知识来充实自己的人生吧！！
郑宝佳
2014.9.12课堂
七年级语文上册学教案
第五单元，编写人：李香军
我的“长生果”
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
2、学习一些读书和习作的方法。
教学重点难点：
引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。
课时安排：一课时
一、预习导航
1、作者简介：
叶文玲，女，当代小说家。生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门人。叶文玲自幼酷爱文学，13岁读初中时在县办的《玉环报》上发表《夫妻间的小**》和《七角钱》两篇小说。至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。长篇小说有《父母官》、《太阳的骄子》、《无梦谷》、《秋瑾》等。《无梦谷》发表后，曾引起强烈反响，在获纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”后，再获浙江省优秀文艺作品奖；1997年叶文玲获浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”。
2、把你认为应该掌握的字词及注音归纳到下面，课上和同学们交流
3、读课文，把自己感受最深的地方勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受。小组内交流检查读书情况。
二、课堂流程：
1、课文导入：同学们还记得《西游记》中的长生果吗?这种果你是不是也
想拥有？今天我们就来看一看当代女作家叶文玲的长生果是什么？
2、自学展示
朗读课文，整体感知
3、读课文，看自己能不能找到问题的答案。
①、文中的“长生果”指的是什么？
- 1 -
②、速度课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。
时间
地点书
③、读书使作者有哪些收获？悟出了哪些道理？
三、合作探究：
1、作者为什么说书是“长生果”？ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。把
书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
而作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书喻为长生果，可见作者对书的钟爱。
2、作者叙述了两次作文的经历与感受，依据课文内容，说说作文的“创造”之源是什么？ ─
博览群书，入情入境，作读书笔记，会借鉴运用等。
3、文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？
通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。作者正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以作者在回首少年时光时才感到那样的愉悦。
4、选读文中你认为优美生动的句子、结构巧妙的句子、句式特别的句子、
蕴含哲理的句子，进行品析。
5、小结
作者以自己的亲身经历，现身说法，具体阐明了读书与写作相辅相成的道理，通过本文的学习你有什么收获，收到什么启迪？请与同学们交流一下。
五、拓展延伸
、请在正确读音下边打“√”
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
我读得很快，大有囫囵吞枣的味道。
我是对阅读如饥似渴的少年。 学校图书馆里的图书像磁石一样吸引我。
、选出下列各组中字、形有误的一项a.流光溢彩鱼米之乡心扉
b.囫囵吞枣别出心裁宫阕
c.悲欢离合牵肠挂肚冗繁 d.黯然伤神天高气爽馈赠、把词语补充完整。
如如痴浮想翩不求解肠挂肚千篇1流光溢悲离合不言而然神伤 大身手
、根据意思写出词语 １、形容吃
饭、读书等很有滋味或兴趣很浓。
２、比喻读书等不求甚解，不明白道理。３、形容情绪低落，忧郁的样子。４、送给别人礼节性的物品.
.按要求完成句子
１、缩句：地球上的光明和温暖是太阳送给人类的礼物。
2、修改病句：小红的业余爱好是喜欢乒乓球和集邮。
、根据课文内容填空，再回答问题。
这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美
的，记描写的
作文首先构思要，落笔点也要；作文要写，开始离不开，但是真正打动人心的东西，应该是自己。
、仿写练习
1、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 书是__________，能____________；书是________，能___________。
2、读书，使人思维活跃，聪颖智
慧；读书，，；读书，，；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
读书，使人胸襟开阔,豁达晓畅; 读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人增长见识,谈吐不凡； 读书,使人心旷神怡,如沐春风。
书是棒棒糖，甜透了我整个童年书是指航标，指引前进的方向书是钥匙,能开启智慧之门
第19篇：“书本是甜的”,培养孩子终身阅读的习惯
“书本是甜的”，培养孩子终身阅读的习惯
——读《第56号教室的奇迹》有感
培养小学许素梅
据说犹太人会在孩子小的时候，在书上粘上蜜，让孩子去舔，使孩子在最初感知书本的时候就感受到书是甜的。于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的。犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族，也许和他们对于书籍的热爱是不无关系的。书籍是人类知识的精华，一个经常阅读书籍的人，必将收获广博的知识。因此孩子的健康成长与良好的阅读习惯是分不开的。在《第56号教室的奇迹》中我看到了作者创造这个奇迹的一个方法就是“培养孩子终身阅读的习惯”。如何去培养孩子终身的阅读习惯呢？
首先，培养孩子阅读的兴趣。就像作者在书中提到的“我阅读，是因为我喜欢”，只有让孩子对阅读书籍感兴趣了，我们才能培养他们阅读的习惯。所以在培养孩子阅读兴趣时，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科。
其次，与孩子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。有一种说法：哪怕家长不那么爱看书，哪怕手上只有一册说明书，也要佯装津津有味地投入阅读，为的是可以令孩子把这个图像印刻入他的脑海，直接给他最好的身教，以期望孩子对书产生好奇、深刻的热衷……在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
第三，让孩子在大人的引导和指导下阅读。“大人的指导对孩子来说很重要”，在书中作者引用了“他与提米一个生病孩子的对话”充分说明了了在孩子成长过程中，大人对他的指导是至关重要的。因此，在培养孩子终身阅读习惯的过程中，我们应该教会孩子基本阅读技能和方法：
1.基本的阅读技能、正确的阅读方法和策略能使孩子顺利地进行阅读，并从阅读的过程中体验到愉悦，从而产生再阅读的愿望。
2.基本的阅读技能包括翻书的动作：孩子最初只会用手抓书，或一叠一叠地向后翻，不会用大拇指和食指夹住纸张翻书，因此，要教会孩子阅读书籍时逐页地翻看。
3.按顺序阅读时，教会孩子3点：要教会孩子认识图书的封面、内页、封底；让孩子明白阅读一本书要从头到尾一页一页地看；要教会孩子懂得遵守从左到右，从上到下，按横排和竖排、版面的要求去阅读的规则。
第20篇：甜橙树读后感
书是周五拿到的，周六就看完的，甜橙树读后感。故事很吸引人，我几乎是一口气读完的。
小主人公泽泽是一个“早熟又敏感”的孩子，才五岁就被当成家里的撒气对象，常常不知道为什么就被暴打一顿。
非常爱恶作剧，他用绳子牵动一只塞满棉花的黑袜子，让一个怀着六个月宝宝的女人以为是一条蛇，吓得瘫倒在地；他点火烧躺在吊床里面的伯伯的屁股……泽泽被街坊们称作“披着人皮的魔鬼”。
泽泽到底是个怎样的孩子呢？看看他怎样度过他五岁的圣诞节也许可以了解他的另一面。
圣诞节的前一天，赌场老板要给求人发免费的圣诞玩具。泽泽知道了，一大清早就被这三岁的弟弟路易斯去抢玩具。
一边照顾弟弟，一边背着他赶路。泽泽走得气喘嘘嘘，一步一步走到了赌场。不幸的是，玩具早就被抢光了。
回家后，泽泽请求托托（泽泽的四哥）吧自己最好的玩具——一匹叫做月光的木马给打磨一下，这样就能把它送给路易斯当做圣诞礼物了。
因为泽泽知道：爸爸没有找到工作，是不可能给他们礼物的，圣诞蜿蜒也不会有好东西吃。这样做至少还能给最小的弟弟一点安慰呢，不至于一家子都伤心，最起码路易斯过往是快乐的……
一个五岁的小男孩，拥有如此高的情商，如痴的责任心，如此早熟，如此敏感，读后感《甜橙树读后感》。 没有人说，没有人叫，没有人教，泽泽自己就知道要照顾弟弟，要帮弟弟穿衣打扮，要被着弟弟去抢玩具；知道要安慰别人，知道事情会怎样，只是有时候淘气。我觉得在我自己五岁时，对他来说只有两岁，我自愧不如。
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《甜橙树》里最感人的故事是《红枣儿》， 这个故事也是这本书里最短的一个故事。
这个故事主要讲了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去卖红枣。一会儿来了一个叔叔，叔叔说：“多少钱一斤？”老奶奶说：“一分钱一颗，因为我看不见枰。”叔叔就说：原来是个瞎老婆儿呀！叔叔就以为，这个瞎老婆儿什么都看不见，这个小孩子什么也不懂，就拿出五分硬币，说：“来五个红枣。”奶奶对他说：“自己挑吧。”
“自己数？新鲜，
一、
二、三……他净挑大个的拣，
四、五……五颗！他开心的做了一个怪样儿，香菱说，叔叔，是十颗。叔叔不理不睬，说，再来五分的吧！老奶奶感激不尽，拿着钱就往怀里放，香菱急忙说，奶奶，是……两分的，老奶奶摸了摸，的确是两分的，叔叔就对香菱说，哪来的一个多嘴的孩子，快给我滚！说着，就拽着香菱的衣服，把她给打趴了，老奶奶一直往地上摸着：”孩子，孩子。
“香菱的爸爸来了，一下子把叔叔打了个落花流水，叔叔急忙说：”对不起。“又把枣还给了老奶奶。
通过读完这本书，我明白了一个道理：就是要尊重老人，爱护幼儿，也可以说“尊老爱幼”这四个字。
我们也不可以欺骗别人，还要给别人留下一个美好的印象。
