推荐第1篇：声音的传播
《声音的传播》教学设计
一、【教学目标】
科学概念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
过程与方法：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
情感、态度、价值观：意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
二、【教学重难点】
【教学重点】理解声音是以波的形式传播的。
【教学难点】
声音在不同物体中传播能力是不同的。
三、教学过程：
（一）、情境导入，产生疑问
1、出示音叉，提问：这是什么？（音叉）敲击音叉，提问：听见什么了？谁听见了？
2、提问：音叉为什么能发出声音？（音叉振动产生声音）我们讲话的声音就是声带振动发出的。
3、提问：坐在不同位置的同学都能听到音叉发出的声音，这说明了什么？
声音向四面八方传播--- 教师简单说明：以上事实说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着上、下、前、后、左、右各个方 向的。
4、提问：这使你产生了什么问题？声音是怎样传播的？
5、关于声音，有很多问题值得研究，例如一个物体发出的声音是通过什么
传到我们耳朵里的，是怎样传播的，这节课，我们就来研究声音的传播。（板书
课题）
（二）、认识声音是以声波的形式传递的
1.提问：你认为声音是怎么传播的？
学生可能说出：通过空气传播的。
讲解：音叉振动发出的声音和声带振动发出的声音都能通过空气传播。出示飞机飞行图片，简单说明空气可以传播声音。
2．那么其他物体也能够传播声音吗？声音是怎样传播的呢？ 下面我们将要通过实验来探究这些问题。
（1）分组实验1：用击打过的音叉轻轻触及水面，音叉的振动引起了水的波动。细致观察水面是如何波动的？用画一画的方法把它描述出来。
小组交流、反馈：水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去。讲解：（出示声波模拟动画）这就是由于物体振动发出声音时产生的波，科学上叫做声波。（板书：声波）刚才就是声波带动了水的振动，声音是以波的形式通过物体向四周传播的。出示渔船电子音乐捕鱼的图片，提问：播放鱼儿喜欢的电子音乐就能捕到鱼,这说明了什么？（声音能在水中传播）（2）小游戏：平时我们经常接听电话，今天我们在课堂上也做个接电话的小游戏。老师给大家带来了简易小电话。出示实验装置，分别介绍。分组实验
2：“土电话”的研究
要求：1）说话同学要小声说话，以听电话的同学不能直接听到为宜。
2）接听电话的时候，电话线要拉紧，不能松松垮垮。
小组交流讨论：纸杯里听到的声音是怎样传播的？
3）讲解：声波使棉线产生振动，声音就通过棉线传到我们的耳朵里，我
们就听到了声音。
教师小结：通过上面的实验说明，声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。
（三）、研究声音在不同物体中的传播
1、提问：声音可以在不同的物体中传播，但是声音在不同的物体中传播的 本领一样吗？让我们一起来研究一下声音在不同物体中的传播。出示材料：音叉、米长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳，如何研究声音在这些材料中的传播 呢？
2、你能通过以上材料设计一个实验来证明声音在这些不同材料中的传播情 况的不同吗？---- 小组讨论交流
3、反馈小结：一同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，把音叉的一端缠
绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端紧靠耳朵，并使物体绷紧。换每一次材
料，拿音叉的同学尽量都要用同样的力度敲击音叉，另一端的同学必须仔细听，然后记录在记录表格中。记录前先做好预测。
4、分组实验3，并填写好表格
小组交流、反馈：实验结果与你预测结果一致吗？最后发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？
5、教师小结：我们通过实验发现了尽管声音能在各种物质中传播，但在不同的物体中传播的本领是不一样的。
（四）、拓展延伸：认识声音不能在真空中传播
1、播放玻璃钟罩中的小闹钟视频，提问：小闹钟的声音是如何进入到我们 的耳朵中的，能画出简单的传播路线图吗?
（闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵）
2、当玻璃罩内的空气全部被抽出后，我们能听到的小闹钟声音吗？这种现 象说明了什么问题？
3、小结：声音离开了物质就不能传播了！
4、出示宇航员图片讨论：月球上的两个宇航员离的的很近，但是讲话要用 到无线电耳麦，你知道这是为什么吗？
（五）、总结与拓展
1、学生谈上课收获。
2、师总结：同学们，自然界的知识是无穷无尽的，人类的发明创造往往是 受到大自然的启迪，只要我们留心观察，就一定能发现自然界中的奥秘。
四、板书设计：
声音的传播
声波
空气（气体）
声音（振动）————
水 （液体）
棉线（固体）
声音是向四面八方传播的。 声音不能在真空中传播。
4声音在不同物体中传播实验记录表
声音在不同物体中的传播实验记录表传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好
推荐第2篇：好声音
对比“声音”和“好声音” 导师篇
相同
构成：中国、美国、英国、韩国版本中的导师都是三男一女。
替别人做主：《中国好声音》第二集里杨坤帮那英转了椅子。这个情节在美版第二季时同样出现。 肢体动作：英版中，学员吉·玛丽演唱《妈妈最懂》，导师杰西·吉站起来挥舞手臂回应学员。那英在张玮演唱《high 歌》时做了类似的动作。
庾澄庆转过座椅，看到张玮，伸出手臂直指他，以示肯定。英版学员文思·基德演唱《宛若处子》时，杰西·吉做过同样的手势；韩版里，吉成俊也做过这个动作。
不同
风格：美版四位导师分别是说唱歌手席洛·格林、乡村歌手布莱克·谢尔顿、魔力红摇滚乐队主唱亚当·莱文、流行音乐天后克里斯蒂娜·阿奎莱拉。
英版四位导师分别是：同样因选秀走上职业生涯的英国女歌手杰西·吉，流行音乐歌手汤姆·琼斯，黑人嘻哈歌手、黑眼豆豆主唱之一威廉以及爱尔兰摇滚乐团手稿乐团的主唱丹尼·奥当诺奎。
与之相比，《中国好声音》四位导师刘欢、那英、杨坤、庾澄庆曲风差异性不太明显，皆是中国流行乐坛代表人物。
转身率：美版导师在盲选阶段挑学员时，会斟酌是否适合自己。美版第一季和第二季中，学员获得全票率分别为6%和7%；而中国版前三集，学员获全票通过的比率为37%。美版第二季盲选淘汰率高达31%，而《中国好声音》前三场淘汰率仅为16.7%。
表演：美版首播时，先是四位导师的合作表演。英国版四个导师也曾联合献唱黑眼豆豆名曲《我有种感觉》。《中国好声音》尚未出现四位导师合唱的情节。
美版盲选阶段很少有导师起身与学员合唱的桥段。《中国好声音》中则不乏评委与学员的合唱，那英、刘欢、杨坤都曾在台上与学员合唱过。
与学员交流：美版导师和学员交流时，会直接指出缺点；《中国好声音》导师则会问：你有什么音乐梦想？也会明确提出针对学员的培养计划，学员在反选导师时，也会直接提问你会怎样在音乐上包装我、打造我，《中国好声音》很少这方面的对话。
学员篇
相同
蒙面秀：韩版第二集，有一个女孩虽然没有蒙面，但提到“因为对自己的样貌没有自信”，曾多次蒙面参加选秀。中国版第二集中，学员董贞直接穿古装上场，一直不摘面纱，最后导师和现场观众鼓励其摘掉面纱，直面人生。
不同
学员背景：美版《The Voice》，学员背景只在VCR中介绍，而不在舞台上谈论。如第二季学员安琪儿·泰勒，从小遭受家庭暴力，学员哈马尔·罗杰斯因吸毒患艾滋病，都只在VCR中简要介绍，并不在舞台上提及。
韩版会花大量篇幅讲述学员的故事，学员唱歌时间会因此缩短。有位参赛者的父亲，在女儿参加节目当天要接受移植手术。她最后成为白智英的学员，但导师自始至终不知道学员父亲接受手术的事情。
职业经历：美版不回避学员的音乐从业经历。第二季第一集中，一位学员曾与克里斯蒂娜同台演出，克里斯蒂娜在舞台上并未与其相认，只是事后到后台跟他打招呼；第二季冠军学员作为伴唱曾经跟随歌手艾丽西亚·凯斯世界巡演过，节目制作方联系了艾丽西亚，并给他送去了祝福。韩版中也多次出现专业歌手参加，而不隐瞒经历。
推荐第3篇：声音的传播教案
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、通过观察与实验，知道声音以“声波”的形式向四周传播。
2、了解声音的传播需要介质，声音能在气体、液体和固体中传播。
3、会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。
（二）过程与方法：
1.通过实验知道声音能在沙、水、空气中传播。
2.学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体（线）传声的
（三）情感态度与价值观：
1.理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。2.理解科学与生活有着紧密的联系。
3.学习安静地做声学实验。培养学生认真观察、合作学习、尊重事实的科学态度。
四、教学重点：
通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音的传播需要介质，知道声音能在气体、液体和固体中传播。
五、教学难点：
知道声音以“声波”的形式向四面八方传播的。
六、教具准备：
1．分组材料：3只可封口的塑料袋，袋中分别装有沙、水和空气，带橡皮头的铅笔；一次性纸杯，棉线、牙签棒。 2．演示材料：课件
七、课时安排 1课时（40分）
八、教学方法 讲授法、实验法
九、课型 新授课
十、教学过程
（一）创设情景，揭示新课。
1、师：同学们，你们知道吗？什么东西能制造出来，却看不见？什么东西能穿过物体，却不留下痕迹？（声音）
2.教师出示课件，学生聆听生活中的各种声音，引出课题。我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？这节课我们就来学习第三单元的第2课《声音的传播》。 3.教师板书课题。（2.声音的传播）学生齐读两遍课题。
（二）共同研究，学习新知。
1、通过实验，发现真空状态不能传播声音。
（1）讲述：我们来听一个实验。为什么是听实验呢？一是需要一个安静的环境，二是需要大家仔细听声音有没有变化。想不想听？
（2）教师出示课件。（播放视频）
讲解：这个实验的方法是：先用钟罩把正在发出“滴答滴答”声的闹钟罩住，再用抽气筒把罩内的空气慢慢地抽出来，抽出一部分空气后，这时，钟摆的滴答声逐渐减弱、减小了。然后，再把罩内的空气抽成真空后，我们就不能听到闹钟的声音了。（出示课件）请同学们交流交流：这个现象说明了什么？声音能在空气中传播，但不能在真空中传播。
（3）引出问题：固体、液体也能传播声音吗？
2、研究固体、液体和气体是否能传播声音
（1）师：同学们，你们想过声音是通过什么来传播的呢？固体、液体和气体是否能传播声音呢？如果可以，传播的效果又如何呢？下边，我们就动手来做一做实验，看一看、听一听声音能否在固体、液体和气体中传播。声音在不同的物质中又有怎样的传播效果呢？
（2）（出示课件）教师讲活动步骤。学生隔着沙子、水、空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。
3.提出问题：塑料袋里装什么时听声音效果最好？装什么时最不容易听到声音？
（三）联系生活，加深巩固声传播的性质
在日常生活、生产中，经常会应用到气体、固体、液体传播声音的性质。请同学们看大屏幕。
1、液体传声的运用
（教师出示课件）讲述：科学家为了提高捕鱼量，通过研究，发现有的鱼对某种声音特别敏感，会向发声的方向游去，就研究出一种电子发生器，电子发生器一旦发出声音，鱼群就会向电子发生器的方向聚拢，游进网里。这样就大大提高了捕鱼量。同学们想一想，科学家是利用的是声音能在什么物质中传播的性质呢？
生：科学家利用的是声音能在液体中传播的性质。
2、固体传声的运用。
（出示课件）师：同学们看另外的例子，看家狗睡觉时，总是把耳朵紧贴在地板上。当有人走进时，它马上就能知道。同学们你们能用今天学的知识来解释吗？ 生：这是利用声音能在固体中传播的性质。
3、气体传声的运用。
师（出示多媒体，能听到声音的画面）：前面两个例子利用了声音能在液体和固体中传播的道理，下面请同学们看大屏幕。我们没有抬头看天空，却知道飞机正从头顶的空中飞过。谁能用今天所学的知识解释一下？
生：这是利用了声音能在气体中传播的道理。
（四）探究声音的传播方向
1、提出问题：声音能在固体、液体、气体中传播，那声音是向什么方向传播的呢？
2、请同学们设计一个研究声音传播方向的实验。
3、实验的途径提示：
（1）研究桌子、门等固体物质中声音的传播方向。 （2）研究水等液体物质中声音的传播方向。 （3）研究空气等气体物质中声音的传播方向。 4．学生讨论、研究，教师了解并指导、帮助各小组确定活动内容及方法。
5．把研究报告写在课本73页的第二个活动记录表上。 6．汇报实验结果。
7、教师小结：声音是向着四面八方传播的。
（五）做“土电话”并使用
1、教师介绍制作方法。
2、学生制作并使用，交流新发现。
3、改变线的方向，再试，交流新发现。
（六）拓展
1、教师讲解“伏罂而听”的故事。
2、提问：你能用你学到的知识来解释“伏罂而听”所包含的科学道理吗？
（七）全课小结 十
一、作业。
想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
十二、板书设计
2、声音的传播
声音是通过气体、液体和固体传播的。
声音的传播方向是向着四面八方的。
十三、教学反思
推荐第4篇：《声音的传播》教案
清江小学
艾良平
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、通过观察与实验，知道声音以“声波”的形式向四周传播。
2、了解声音的传播需要介质，知道声音能在气体和固体中传播，声音在不同物质中传播效果不同。
（二）过程与方法：
1、通过观察和实验，让学生探究声音在不同介质中的传播。
2、在学习活动中，让学生掌握初步的探究问题的方法，初步具有设 计声音在介质中传播实验的能力，根据实验事实归纳概括的能力。
（三）情感态度与价值观：
培养学生认真观察、合作学习、尊重事实的科学态度。
二、教学重点：理解声音的传播需要介质，知道声音能在气体
和固体中传播，声音在不同物质中传播效果不同。
三、教学难点：知道声音以“声波”的形式向四周传播。
四、教学准备：
师——教学课件、土电话、水槽、音叉
生——水槽、音叉、木尺、铝箔尺、棉线、尼龙绳、记录单、土电话
五、教学过程： 一：导入：
1 谈话：老师这里有个玩具，见过吗？看看是什么？土电话怎么玩的？
预设：拉直电话线，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。
师：今天我们就来玩玩这个玩具，玩的时候老师要和大家比一比看谁最安静，观察最仔细。谁不安静就算谁输了。 师：玩的时候要注意什么？
预设：绳子要绷紧，但不能使劲绷，小心绷断了。说话声音不能大，要小声。周围要保持安静等。
师：师：每个组的两位同学先玩，不玩的同学要仔细观察，看谁有新发现哦。好，开始。
2 小组活动
3 交流：同学们有什么发现？
预设：土电话把声音从一边传到了另一边，传声时绳子将振动传到了另一头，我们就听到了声音。声音是通过绳子传播的......师：声音可以通过绳子传播，你认为声音还可以在哪些物质中传播呢？ 预设：如水、塑料管等（可以举例说明）（将其归纳为液体、固体） 师：我们面前的桌子能传声吗？ 预设：能。
你们能用你们身边的材料做一个简单的实验证明声音能在固体中传播吗？ 组长用手指轻刮桌子的中央，其他同学将耳朵贴在桌面上听。
（四）声音在不同物体中的传播效果不同
师：我们知道了声音能在绳子，桌子等固体中传播，那么声音在这些不同的固体物质中传播效果会不会相同呢？谁来说说你的看法？（生交流）
老师给每个小组准备了几种不同的固体物质，分别是一米长的木尺、铝箔、尼龙绳、棉线，你们猜一猜，同样的声音在这几种物质中的传播效果是否一样？
师：如果声音在这几种物质中的传播效果不一样，声音通过哪种材料传播效果最好？
师：要知道我们的猜测对不对，得通过实验来验证，那么怎样来做实验验证呢？分小组讨论然后汇报。
老师还给大家准备了音叉，像这样把每种材料的一端分别与音叉相连，另一名同学在材料的另一端倾听。仔细感受音叉的振动，比较声音有何不同，两个同学做完后，再换另两个同学做。并将你听到的，感受到的记录在实验记录表上。
师：将我们小组的发现与大家分享吧。哪个组先说？
预设：我们发现木尺的传声效果最好，棉线的传声效果最弱......师：“大家真不错，找准了影响我们实验结果的因素。那么，现在我们再来仔细的做一下这个实验。一定要注意保持安静，敲打音叉的力度要尽量相同。” 分小组活动。 师：“现在我们的结果和刚刚有什么不同吗？哪个组先说？” 木尺和铝箔尺的传声效果较好，棉线和尼龙绳的传播效果较弱。
小结：声音在不同物质中的传播效果不同。
（五）真空不能传声
师：老师现在说话大家都听得见吧？我们之间声音靠什么物质来传播呢？那他们呢？ 出示宇航员在太空的图片。 师：他们是靠什么进行通话的呢？ 预设：无线电设备
师：为什么他们不能直接对话呢？ 预设：因为没有空气，声音不能传播
接下来我们看一个实验视频看看真空能不能传递声音 师：这个实验说明了什么？ 预设：声音不能在真空中传播。
（二）声音传播的方式
师：声音能在不同物质中传播，它究竟是以什么方式向四面八方传播的？ 你们玩过往平静的水面扔小石头吗？ 小石子沉下去后水面有什么呢？ 波纹。（出示水波图片辅助学生理解）
当物体振动发声时，也会引起周围的物体也跟着振动。会形成 不断振动着的声音的波浪。这种声音的波浪叫做“声波”。 师：声波和水波有什么不同呢？
水波是在水面这个平面上向四周扩散的，而声波呢，它是在一个平面上扩散的吗？
（六）总结
通过这节课的活动，你收获了什么？
推荐第5篇：声音的传播教案设计
2.3 声音的传播 教案
1教学目标
知识与目标
1.认识声音可以向四面八方传播。
2.知道气体、固体、液体都能传播声音。
能力与过程
通过探究声音的传播现象,培养学生的实验操作能力和综合分析能力。
情感态度与价值观
培养学生的科学探究兴趣和与人合作能力。
2重点难点
声音是如何传播的,声音的传播形式。
3教学用具
听诊器、水杯、砂纸、木尺、声强传感器、土电话等。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】创设情境
一、设问题情境,激发探究兴趣。
师:同学们,课下十分钟,你们都做什么呢?
生:我们经常到楼下、操场上活动、玩耍。
师:十分钟过后,你们为什么又回到教室呢?
生:因为上课了,所以我们回到教室里。
师:那么,你们是怎样知道已经到了上课的时间,应该回到教室了?
生:听到上课的铃声,我们就回到了教室。
师:对,是上课的铃声把我们招回教室。现在,老师正在讲课,你能听到老师讲课的声音吗?这位同学呢?你呢?还又你呢?坐在教室每个角落的学生都能听到老师讲课的声音。
师:以上这些,都是生活中很平常的现象。虽然这些现象很普通,很平常,但是,它们却包含着许多的科学道理。同学们,你们想了解这些科学道理吗?
生:想!
师:要想了解这些,我们必须学会发现问题,提出问题。那同学们能提出有关声音的那些问题呢?
(学生交流汇报)
生:我想知道这些声音是怎样传到我们的耳朵的?
生:我想知道我们的耳朵是怎样听到声音的?
生:声音是怎样传播的?
生:声音的传播方向是怎样的?
生:声音的传播形式是什么样的?
生:声音能在哪些物体中传播?
师:同学们的问题提得真好。今天,我们就围绕着“声音究竟是怎样传播的?它能在哪些物体中传播?”这一问题来展开研究。(“物体传声”板书课题)
活动2【导入】自主探究
自行探究,解决问题。
1、启发学生提出猜想和假设。
师:声音究竟是怎样传播的?它能在哪些物体中传播?同学们猜想一下这个问题。(学生交流)
生:我认为声音可以通过桌子传播。
生:我认为声音能在空气中传播。
生:我认为声音能在水中传播。
生:我认为声音可以在尺子中传播。
(教师把学生猜想的结果板书)
2、实验探究,自行解决问题。
师:同学们谈了自己的想法,那么你们的想法是否正确呢?实验是验证猜想的最好办法。
师:课前,老师准备了许多的实验材料,下面你们可以用这些材料也可以利用身边的材料来自己设计实验,验证你们的猜想是否正确。实验前,请看实验要求?(学生分组实验,验证自己的猜想与假设)·j·y
实验完毕后
师:同学们,在实验中你验证的是什么?怎样验证的?
生:我认为声音能在空气中传播。因为老师讲课,我们都能听到。在老师和我们的耳朵中间隔着空气,这说明声音能在空气中传播。
师:其他同学,你们同意他们组的观点吗?
生:我非常同意这位同学的看法。上课铃声一响,我们都能听到,在电铃和我们的耳朵之间隔着空气,声音就是通过空气传到我们的耳朵里的。
师:假如没有空气的真空环境,我们还能听到声音吗?。下面让我们通过一段录像了解这些问题。
(播放录像)
师:能听到声音吗?说明了什么?
生:不能,说明真空不能传声,空气可以传声。
师:说的真好,接着汇报你们组的实验结果!
生:我认为声音能在桌子中传播。因为我们组有个同学挠桌子时,我们把耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声音。在挠桌子时和我们的耳朵中间隔着桌子,这说明声音能在桌子中传播。
师:其他小组你们是怎么想的呢?
生:同意他们的观点,我组认为声音不仅能在桌子中传播,还能在玻璃瓶中传播,我们组有一个同学轻轻敲玻璃瓶,另一个同学用耳朵贴在玻璃瓶上,能听到敲玻璃瓶的声音,这说明声音能在玻璃瓶中传播。像玻璃瓶,桌子都是固体所以我们实验发现:声音能在固体中传播。
生:老师,有一次我在家里写作业,隔壁的阿姨用什么东西在墙上划,我就听到“唰唰”的响声,这说明声音能通过墙壁传到我的耳朵里的。这也是固体传声。
生:我们组也是这样的结果,打土电话时,声音是通过电话线从这一端传到另一端,再传到我们的耳朵里的。这说明声音能在固体中传播。【出处：21教育名师】
生:我们组不同意他们的观点,我们认为土电话是通过空气传播的,不是固体传播的,因为两个人之间隔着空气,声音不同意他们的观点。【版
师:看来大家有不同的异议,那我们就做个试验来验证一下吧。
师:为什么离得远的同学能听到这位同学的说话声,而离得近的同学不能听到呢这位同学的说话声呢?
生:这说明这两位同学之间是靠线来传播声音的,所以说土电话是靠固体来传播的,而那两位同学是隔着空气,所以听不到这位同学的说话声音。21世纪教育网版权所有
师:大家同意他的观点吗?
生:同意。
生:我们认为声音能在液体中传播。我把砂纸放在盛水的水杯中,让砂纸摩擦,我能听到敲击声,声音是通过水传到我们的耳朵里的。21·世纪*教育网
师:可以这样说,但更确切地说声音是通过水、杯子、空气传到耳朵里的。
师:以上实验说明了什么?
生:说明声音能在液体、气体、固体中传播。
师:很好。那么声音的传播方向又是怎样的呢?
生:我认为声音的传播方向是向着四面八方的。
师:为什么这样说?
生:在操场上玩时,校园的各个角落都有学生,当铃声响时,各个角落的学生却都能听到铃声,这说明声音是朝着四面八方传播的。
师:同学们谈得很好。我们了解了声音能在固体、气体、液体中传播,那么,声音又是怎样通周围的物体向外传播的?要想弄清这个问题,我们来做一个实验。
师:来一位学生演示,你们看到了什么现象?
生:我看到声音像水波一样向远处传播。
生:我认为声音像山峰一样向远处传播。
师:同学们描述的真好,当物体振动发声时,会引起周围空气也跟着振动,这样就会形成声音的波浪,就像水波可以向远处传播一样,声波也可以向远处传播。
活动3【导入】巩固练习
三、巩固训练,延伸提高。
师:你们知道了这么多科学知识,能不能解释一些现象呢?请看第一题
1、出示课件:在电影中经常会看到这样的镜头:人把耳朵贴在地上探听远处是否的马蹄声?这是怎么回事?
师:说的真完整,哪位同学再说一说?
师:同学们解释的真清楚,看第二题你们能难住你们吗?
2、出示课件:为什么宇航员在月球上借助无线电通话机通话?
师:大家真聪明,我这里还有一道难题看你们能不能解决?
3、出示课件:一位老爷爷在岸上钓鱼,鱼正要上钩时,从岸上跑来三个小朋友,这时,会出现什么现象?为什么?2-1-c-n-j-y
师:同学们真棒,已经把这些现象解释清楚了,那你们想一想我们身边哪些地方应用到了物体传声的现象呢?
师:老师为大家准备了听诊器,大家感受一下吧!
四、课堂小结
同学们通过实验与体验你们有什么收获?
师:同学们科学的殿堂美不胜收,只要大家积极动脑,你们一定能创造出巨大的财富,有没有信心?好这节课我们就上到这里,下课!
推荐第6篇：自动化好声音
自动化好声音 为了丰富同学们的业余生活，我院学生会、团委了解到同学们热爱音乐，经过多次会议决定在本月举行“自动化好声音——校园歌手大赛”
一年一度的院级“校园歌手大赛”是我校传统活动，在以往的活动中，每一次的“十佳”歌手大赛都培养了大批的校园明星，在同学中有着良好的口碑。今年我们很高兴的看到有大量的新鲜血液加入我院，同时有许多具有文艺特长的同学，为我院举办本届“校园歌手大赛”打下了良好的基础。 如果你是一位热爱音乐的新人，如果你是一位拥有梦想的青年，如果你是一位敢于挑战的勇者，如果你有一定的歌唱实力，那么，你还在犹豫什么？站出来吧！舞动青春旋律，酷炫自我风采，这里——就是你放飞希望的平台，这里——就是你人生加分的舞台。
——自动化学院34届团委学生会文艺部
推荐第7篇：世间好声音
世间好声音———孩子的声音
2013年4月27日
孩子的歌声是世上最美的旋律之音，是未经雕刻却依旧动听的曲符，是世间最洁白的美玉。
一位音乐校长曾说：“小孩子的歌声是上帝赐予我们的一朵朵初开的花朵。”所以，才有了这一个个炫彩夺目的节目。
还记得李咏的非常6+1吧！对现今已改装成专为孩子准备的一个才艺展示节目。无论是男是女，只要你年龄在14周岁之下，都可以参加的一个节目。
一个叫孔翎的年仅4岁的小女孩的其中演唱着我们耳熟能详的流行儿歌《两只老虎》，展示得淋漓尽致，此刻那动听的声音还在耳旁徘徊。各色节目只要是为孩子准备的才艺表演类，大多孩子都会唱歌曲，那一首首儿歌依旧传唱着，将一个个小天使的声音传递在世界之中，你会发现孩子的歌声是那最优美、动听的旋律。他们用自己的嗓音传唱着经典，更传唱着一种幸福和现今流行元素。
还记得每当到归家之际，总会看见行人大道那拿着话筒的5岁孩子，坐在轮椅上唱着《老鼠爱大米》，朴素而充满忧伤的嗓音游荡在行人大道上，尽管他有时吐字不清，可你依旧会发现那残疾小孩的声音会挑动你的心弦，会让你感受到一种忧伤。
孩子的歌声是这世上最悠长最易动人心弦的嗓音，是最炫彩波动的音符。
他们用最朴实的歌声诉说着自我内心世界的情感，他们将最动听的旋律传递给世人，让世人仿佛回到儿时，穿越时光隧道，回到当初那时自己还是一个孩童的时代，享受着自由与幸福、天真与烂漫。
孩子的歌声是具有魔力的一种声音，孩子的嗓音更具有无穷的力量，可将人留存于世间，多弥留一刻。
我从书中曾看到这样一则故事，故事中一个年仅10岁的孩子为了能让躺在病床上的母亲可以在生命的最后瞬间听到自己的歌声，他向自己学校的音乐老师求助，希望能够在最短的时间之内能让自己的音乐水平上升，从张口如鸭叫般的声音得到改变，可以变成让母亲觉得悦耳而舒适的声音。他日以继夜的练习，终于在母亲弥留之际练就一副动听的声音，让母亲没有带着遗憾离开尘世。
世间最美的歌声莫过于孩子动听而充满魔力的声音，而最美的刹那莫过于孩子演唱着属于他们的流行“儿歌”。
因此，世间最动听、最优美的歌声是孩子的声音，我们应该让这种动听的天籁永存于世上，让孩子的歌声传遍世间每个角落。
推荐第8篇：治水好声音
“治水好声音”主题朗诵比赛主持词
1：敬爱的评委老师们！ 2：亲爱的参赛选手们！ 1：在场的各位来宾们！ 合： 大家下午好！
2：为进一步贯彻落实党的十八届五中全会精神，深入开展“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”为主题的宣传活动。
1：激励广大中小学生珍惜今朝，勤奋学习，锻炼能力，长大后肩负起民族复兴的伟大使命，继续在逐梦路上大步向前。
2：宣传贯彻省委省政府”创国卫“的重要决策和战略部署。 1：我校组织开展以“治水好声音为主题”的朗诵比赛。
2：担任本次演讲比赛的评委老师有：周伟华副校长、吴丽红副校长、石宗梅老师、方雨平老师、张小红老师、夏鸣老师、毛林娇老师 ，感谢他们辛勤的付出。 1：下面由我来说明一下本次演讲比赛的要求：
（1）：
一、朗诵内容要紧扣主题、生动感人，贴近中小学生的生活，有真情实感，避免成人化，不抄袭他人的文章。（2）：
二、朗诵时要求普通话标准，仪态端庄大方。可以配多媒体图片和音乐，但不作为演讲的加分因素。
（3）：
三、朗诵时间控制在5分钟以内，本次比赛分别设置
一、
二、三等奖若干名。2：下面我宣布，西新教育集团“治水好声音为主题的朗诵比赛 合：现在开始！ 1：一号选手是：
（1：荣获本次比赛三等奖的选手有：
让我们用热烈掌声对他们表示祝贺。
2：荣获本次比赛二等奖的选手有;
1：让我们用热烈掌声对他们表示祝贺。） （荣获本次比赛一等奖的选手: 让我们用热烈掌声对他们表示祝贺。）
1：今天是一个欢快的日子,我们齐聚一堂共同学习。 2：今天是一个收获的日子，我们收获演讲梦想。
合：：西新教育集团“治水好声音为主题的朗诵比赛到此结束。
1：再次感谢各位领导、各位老师和队员们的参与。谢谢 ！
推荐第9篇：好声音主持词
好声音主持词：
女：尊敬的各位领导
男：敬爱的老师，亲爱的同学们； 合：大家下午好！
女：在这花海如潮、草长莺飞的美好季节，我们唱响激情的青春； 男：在这笑声与歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉； 女：在这永恒与温馨筑就的圣地 ，我们唱响时代的旋律 ； 男：我们踩着轻快的节奏，展现动人的歌喉，放飞青春美丽的梦想； 女：这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼； 男：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放； 女：：来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来； 男：来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来；
女：现在我宣布，孚日学校第二届校园好声音 现在 开始！ 接下来的时间就交给我们的参赛选手，希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。
1、首先有请1号选手魏巍、程晓玉同学为大家带来歌曲《烟火》。
2、男：我们对未来怀着无限的憧憬，我们对未来怀着无限的幻想，未来是美好的，下面请欣赏由孙金金同学演唱的歌曲《以后的以后》。
3、女：孙金金同学的演唱好听不好听？让我们再一次把掌声送给她，接下来有谭梦竹同学为大家带来歌曲《我们曾在一起》，大家掌声鼓励。
4、男：美好的明天由我们自己主宰，珍惜每一天，实现我们的预言，有请王灿、高雯茹同学演唱歌曲《我们的明天》。
5、女：李仪婷、徐一丹同学可谓是黄金组合，今天她们将给大家带来一首非常抒情的歌曲《爱囚》，掌声有请她们闪亮登场。
6、男、离开以后我们依然是朋友，离开以后我们心存怀念，有请秦雨、李亚轩为大家带来歌曲《离开以后》。
7、女：每次走过咖啡屋，都会想起一切美好的回忆，还有那恋恋不舍的咖啡香气，让我们一起聆听由方雪同学为大家带来的歌曲《走过咖啡屋》。
8、男：《有何不可》词曲婉转，美妙动人，下面有请刘媛媛、范梦婷同学为我们演唱这首歌曲。
9、女：《舞动奇迹》，听这首歌的名字就让人热血沸腾，下面就请王琪同学为大家演唱这首歌曲。
10、男：接下来这首歌是七年级一班孙小青同学为大家带来的歌曲《不再联系，大家掌声欢迎。 栗瑞杰，是全国著名曲艺演员，曾经荣获全国山东快书大赛金奖，一名常年奔走城乡、服务基层群众的曲艺演员。他一直关心我校发展，去年邀请中国曲艺家协会、山东曲艺家协会的领导和会员来到我们学校，为全校师生献上了精彩的曲艺节目。
11、女：那些年的往事，那些年在美好，一直留在我们的脑海不愿离去，接下来有请倪家奇带我们一起回忆那些青涩的时光，聆听《那些年》。
12、男：《你怎么能够》是一首好听的歌曲，它的词，它的韵都使人流连忘返，下面有请李亚轩同学精彩演绎。
13、女：经典影片《音乐之声》里面有一首欢快活泼的歌曲——《孤独的牧羊人》，听，她们来了，有请赵睿、程杰。
14、男：下面有请杜小
一、王婧璇为大家带来一首好听的歌《前度》，热烈的掌声欢迎他们。
15、女：拥有酒窝的你，浅浅一笑一切变得那么美好，有请高晨晓、薛婷。
16、男：接下来由刘怡霖、郭雨涵为大家到来一首好听的歌《依然爱你》，大家欢迎。
17、女：生活中每天发生在我们身边很多事情，总有几件会触动你的灵魂，使我们不断进步，让我们一起聆听《关于那件事》，有请任珂慧、荆小雪。
18、男：《王妃》，歌词狂放，无不诉说那霸道的温柔，曲调摇滚，足以点燃全场在气氛，有请曹佳璇献上一曲《王妃》。
19、女：走在冷风中，是一首抒情婉约的歌曲，会给我们在现场带来一股清泉般的甘冽，有请徐梦冉、隋玉凤。
20、男：接下来有请嵇永琪同学为大家带来一首好听的歌曲《没有什么不同》，大家掌声鼓励。
21、女：今天真是个好日子，同学们在舞台上尽情高歌，老师们也给我们带来了精彩演出，有请宋伟老师给大家带来歌曲《等待》
22、男、接下来让我们用热烈地掌声有请梁晓燕、郭亚平老师为大家带来歌曲《喜欢你》。
23、女：最后徐丽那老师为同学们精彩演绎歌曲《龙门》，掌声有请。结束词：
男：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
女：今天我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心的旋律。
合：孚日学校第二届校园好声音圆满成功，感谢各位的陪伴
再见！
推荐第10篇：乡村好声音
“乡村好声音”在江山唱响——听，这激扬嘹亮的村歌
人群，不断地从四面八方汇集；灯光，照亮每个人快乐的脸庞；歌声，优美地掠过秋日的乡野„„9月17日夜晚，江山贺村镇礼贤村文化礼堂，注定是个不眠夜。
在“中国村歌发祥地”、“中国村歌之乡”的江山，已经有140多首村歌，经过一个月的海选和初赛， 34首入围村歌，500多名参演村民，浓缩出今晚精彩绽放的时刻。
在江山，一场村歌决赛，不仅是比赛——
看，14个进入决赛的乡村，纷纷由村支书带队表演，村民从田间地头站起身，亮出歌喉，展现舞姿；
听，人山人海的观众席上，村民们翘首期待：哪个村的表演最有看头？哪首村歌最好听？谁是本年度的村歌“歌王”？
村歌飞扬，是村民的心声，更是前进的号角。来，跟着我们，一起体验这一场乡村文化的盛宴——
美，乡村节拍
看到这14首村歌的名字，你一定会眼前一亮。《高高的大路上云天》、《同桥那个美丽的传说》、《春风满路垄》„„仅仅读一遍，似乎就能把人带入世外桃源般的田园生活。
“蓝蓝的文溪依村旁，高高的大路上云天，站在大墥回首望，古村沧桑如画卷。”贺村镇高路村首个登场，节孝牌坊、手摇蒲扇,瞬间吸引了全场的目光。这个始建于元朝的小村，距今已有700多年历史，在舞台后方的大屏幕上，呈现着一个古村不老的风采——社屋潭波光粼粼，村道边垂柳依依。
观众席上，来自新塘边镇毛村山头村的徐小琴听得很陶醉。两年前，她参加了江山首届村歌大赛，在万众瞩目的舞台上表演大鼓；今天，她带着数十位好姐妹来听最新的村歌。“从舞台、服装到演唱，都好美，看来我们要更新编排舞蹈动作，不然就落伍了！”徐小琴说。
佛堂村村支书周水明和十多位村民在台下候场，村歌《梦乡佛堂》是他自己写的词，因为生与斯、长于斯，他几乎是一口气写完了整首歌。
鱼灯舞、青石小巷、佛堂溪、东升桥，这些满载佛堂人记忆的乡村小景都能在村歌里找到踪影。周水明说着说着，干脆就唱了起来：“山清水秀如诗如画的风光，挥之不去古色古香的念想„„”
美妙的歌声，响彻小村上空。乡村的节拍，让人感动。
甜，火热生活
眼下距离上余镇李坪村熬制红糖还有一个月的时间，李坪人提早带着这一份秋季的甜蜜来到了现场。
“上平坦、下平坦，十里长街不撑伞；糖梗地，种糖梗，九口铁锅榨红糖。”孩子们用江山话唱着歌谣，清亮甜美的声音立即征服了现场所有人的耳朵。村歌《红糖飘香》中，村民们种糖梗、熬红糖、分红糖的生活场景一一呈现，农耕生活的淳朴扑面而来。
43岁的周仙敏是伴舞之一，平常的日子里，她在李坪用纯手工的方式做红糖。再过一个多月，她就会进入一年中最繁忙的两个月，在她手上，每天将生产出1000多斤的红糖。
在舞台上，周仙敏笑得格外灿烂。如今手工红糖已不多见，李坪红糖批发价就在每斤15元，是前几年的3倍。李坪人从中看到了新的机会，李坪也因又纯又甜的红糖，走入了更多人的视线。
舞台上村歌带来的惊喜，蕴藏着村民对家乡的一片深情。14首村歌，也是14个江山村庄，从传统的农业村起步，它们或已是工业强村，或已是旅游名村，这小村巨变，村民看在眼里，乐在心里。
村歌之甜，荡漾田园。火热的生活，真切的激励。
梦，家园畅想
清湖镇清泉村一上台，台下就有观众的叫好鼓掌声。因为眼尖的村民发现，清泉村的村支书、村主任头戴草帽、肩挑扁担率先出场，在清脆的鸟鸣声中，他们乐呵呵地为村歌《清泉新歌》暖场。
这般与众不同，让现场一下子火爆起来。果然，清泉村村歌代表队也是本次决赛中参演人数最多的队伍，有21人。热热闹闹的舞台上，有丰收的田园，有红火的农村电商，村民们放下锄头敲起键盘，用一台电脑、一根网线开始闯商界。原来，这个有着“小清新”名字的村庄，是衢州首个淘宝专业村。
上台表演之前，村支书吴香华告诉我们，清泉也是一个移民村。全村4000多人来自6个乡镇、42个行政村、5个民族，有106个姓氏，能让这么多人齐心共建乡村，村歌的凝聚力不可小觑。这次站在舞台上的，有年长的农民、有年轻的网商、有在家从事来料加工的家庭妇女，也有归来的创业者，这让吴香华很自豪。
吴香华说，他有一个梦想——走上舞台，他们是闪亮的乡村代言人；走下舞台，他们去创造歌一样的生活。
这正是今晚14首村歌要传递的无穷能量。在最终决出的“乡村金曲”上，有《枫石家园》《春风满路垄》，有《红糖飘香》《请到兴墩来》,有《溪东老家》《清泉新歌》。当然，决赛之外，是一片迷人的乡野，那里有更多的乡村好声音，有更多的乡村好故事。今夜，农村文化礼堂里洋溢出的乡村风采、精神力量和文化自信，早已超出了比赛本身。
月光如水，静静地照在文化广场的马头墙上；乡音悠长，早已弥漫于每个人的耳畔心间。期待，来年的村歌赛，更精彩！
第11篇：好声音策划书
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”
策
划
书
策划单位：校团委学生会文艺部 策划时间：二〇一六年十月
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动方案
为了丰富我校学生的校园文化生活，营造健康向上的校园文化氛围，提高学生的艺术素养，增加同学们的课余活动，促进兴趣爱好者特长发挥，促进学生全面发展。为此我校特举办“求实好声音”活动。
领导小组： 组长：胡超越
副组长：金王鹏、王仁靖
组员：杜心敬、范驿淳、张铭、杜克龙、楚骥
1．活动目的：为提高同学们的综合素质，体现校园丰富多彩的文化内涵，为展现同学们蓬勃向上的精神风貌，为营造清新的校园文化氛围。
2．活动主题：（待定）
3．活动时间：11月份——12月份（待定）
报名：
初赛： 复赛： 复活赛： 决赛：
北京市求实职业学校校团委文艺部
4．活动地点：
初赛：以用K歌软件的方式（唱吧/全民K歌待定）进行海选 复赛：B座阶梯教室 复活赛：B座阶梯教室 决赛：B座阶梯教室
5．活动对象：全体在校生。
6．活动要求及规则：
1、参赛的选手最好有一定的演唱基础，选曲内容积极健康，体现音乐新潮流
2、报名时如实填写大赛报名表，尊重评委，尊重评选结果，服从并配合组织单位的各项安排，并及时参加。
3、参赛选手必须自备伴奏，并按时上交学生会，凡报上曲目后，无特殊情况不允许随意更换
4、选手不得找人代唱，不得假唱，一旦发现一律追回奖项
5、在选手自己的表演时间道具必须自己准备
6、在选手自己的表演时间段未到现场均视作自动放弃
7．活动前期准备： 活动宣传：
由文艺部
读倡议书，宣传此次活动；
由宣传部以展板形式进行宣传，并放置于A座大厅中间，
北京市求实职业学校校团委文艺部
以便大家了解详细内容；
由广播部利用周
中午时间向全校进行广播此次比赛的意义和相关内容；
由信息部利用“求实青年”进行宣传此次比赛的意义和相关内容；
学生会发放活动通知及报名单；
活动报名及通知：
各班统计报名人数后，以班为单位在指定时间内将报名
单上交到年级负责人处。
各年级负责人：
高一负责人：
高二负责人：
高三负责人：
报名截止日期：
通知后1星期内截止。并由团委学生会人员统计和收集
参赛选手的参赛信息，以及通知参赛选手关于比赛的详
细规划及时间地点。
8．活动流程：
初赛：
活动时间：2016年10月
日——2016年
月
日（每周
——周
）
活动地点：自行决定
北京市求实职业学校校团委文艺部
1、每位参赛选手以
唱吧/全民K歌（待定） 录像唱歌，限5分钟内。
2、由评委与文艺部选出一定的晋级人员参加复赛（晋级人员数量根据参赛人员数量决定）。
复赛：
活动时间：2016年
月
日——2016年
月
日（每周
——周
）
活动地点：B座阶梯教室
1、每位选手抽签决定上场演唱顺序。
2、每位参赛选手依次按照抽签顺序上场演唱自选歌曲（伴唱），限五分钟内。
3、由评委选出一定的晋级人员参加决赛，（晋级人员数量根据参赛人员数量决定）。
复活赛：（待定）
决赛：
活动时间：2016年
月
日——2016年
月
日（每周
——周
）
活动地点：B座阶梯教室
1、每位选手抽签决定上场演唱顺序。
2、每位参赛选手依次按照抽签顺序上场演唱自选歌曲（伴唱），限五分钟内。
北京市求实职业学校校团委文艺部
3、根据评委的评分，统计最后获奖人员名单；并由主持人宣布比赛到此结束。
注：本次活动将由专业方面的老师做评委。将本着公平、公正的原则举行活动。每场每位选手的分数会由宣传栏的方式公布出来。
9．评分标准：
1.歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题（20）
2.吐字清晰、音色统
一、气息流畅、声音优美（20）
3.理解歌曲内涵、熟练的掌握到位、歌唱表现力强（20）
4.台风端庄、演唱姿势优雅、表演流畅自然大方精神饱满（20）
5.演唱节奏准确、乐感好、速度紧跟节拍、表达清楚、语言标准（20)
10．预设资金（待定）
11．大赛设奖（待定）
一等奖 名（冠军）
二等奖 名（亚军）
三等奖 名（季军）
校团委学生会文艺部
2016年10月14日
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动实施方案
比赛前期准备
一、活动宣传：
由文艺部
读倡议书，宣传此次活动；
由宣传部以展板形式进行宣传，并放置于A座大厅中间，以便大家了解详细内容；
由广播部利用周
中午时间向全校进行广播此次比赛的意义和相关内容；
由信息部利用“求实青年”进行宣传此次比赛的意义和相关内容；
学生会发放活动通知及报名单；
二、将报名表及参赛制度下发各班班长，并与他们讲解此次比赛的目的和相关事项；
三、报名截止日期内，组员和年级负责人负责收齐各班的报名表、报名人员的参赛曲目、以及附带的PPT；
四、收集各班报名人员的参赛资料后，制作比赛时使用的PPT放映；
五、制作抽签盒，参赛人员签到表和各班观赛的班级签到表，评分表；
六、以抽签形式排出上场比赛次序；
七、准备主持稿，主持人练习并熟练的掌握主持稿内容；
八、制作邀请函，邀请老师出席参加“求实好声音”的比赛担任评委；
九、制作评委桌签，准备评委需要的相关物品；
北京市求实职业学校校团委文艺部
十、比赛前告知各班负责人比赛的流程，并通知该场比赛应到的参赛人员参加比赛。
比赛期间准备
一、由学生会人员提前到场，准备比赛场地的各事项：摆放桌椅、音响设备、以及评委需要的各项事物；
二、准备签到表，确认各班级的代表是否到场观看比赛，和对应到场参赛的选手签到；
三、观看人员及评委到场，一切准备就绪后，由主持人宣布比赛开始；
四、由两名学生会人员负责PPT放映，音响设备的控制和传递话筒；
五、由学生会人员负责选手的候场准备，及维持观众和选手的秩序；
六、该场比赛结束后由主持人宣布第二场比赛的时间，要求参赛选手不得迟到，否则示为弃权；
比赛后期准备
一、每场比赛结束后、学生会人员会将选手的分数统计后，排名次序；比赛场地将由学生会人员负责清洁工作，并将比赛中借来的物品送回原位，保证它的完整以便下一场比赛使用。
校团委学生会文艺部
2016年10月14日
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动参赛制度
为能够保证“求实好声音”的顺利进行，文艺部为此做出以下参赛制度要求：
1、选手自选歌曲演唱，形式不限（民族、通俗、流行、美声等），伴奏需自行准备，并交给各班负责人后与报名表同时上交文艺部；
2、参赛服装可为自己的服装；
3、比赛采取“抽签制”，参赛选手依照抽签所抽出的次序作为最终参赛顺序上场演唱；
4、演唱开始后，参赛选手不得要求中途中止演唱，演唱结束后不得要求重新演唱；
5、参赛选手按指定时间和地点提前10分钟内到场进行签到，比赛正式开始后5分钟后未到场则视为自动弃权；
6、参赛选手所参赛的曲目必须健康向上，并富有时代气息，不得唱带有不健康歌词的曲目；
7、参赛选手表演时不得有粗俗动作，演唱时不得有粗言秽语。注：参赛人员应严格按照参赛制度要求执行。
校团委学生会文艺部
2016年10月14日
第12篇：理工好声音
《理工好声音》
（新闻联播开头曲）
主持人（普通话）：观众朋友们，晚上好，今天是2012年12月12日，农历的12月12，欢
迎收看新闻联播节目。
主持人（方言）：重复一遍。
主持人（普通话）：十一月的秋风送来丰收的喜讯，美丽的理工大披上别样的盛装。为了喜
迎院社联联欢晚会举行，经济学人社团举办了大型的节目选拔活动。
主持人（方言）：重复。
主持人（普通话）：选拔活动规模隆重，节目选拔正在如火如荼的进行中……
主持人（普通话）：让我们把画面转到选拔的现场。
（活动现场）
华少（女）：正宗好学校，正宗好声音，“山东理工大学理工好声音”是由大学领导品牌山东
理工大为你冠名播出，上理工，添动力。本届好声音四位导师最得意的门生
将有有机会踏上山东理工大学梦想之旅。好生活，好声音。我们好声音的学
员如果获得三位导师的认可即可获得经济学人社团提供的1元音乐梦想基
金。
华少（男）：经济学人社团邀请你参与我们的短信互动，编辑短信“经济学人”加上你最喜
爱的学员姓名到10669588209.，你将获得由山东理工大学为你提供的东校
区商学院一日游门票一张，感谢商学院对本节目的大力支持。你也可以@理
工好声音@经济学人都将获得由南苑餐厅为你提供的餐饮券一张。选拔活动
正式开始~
1、醉赤壁。（表演完以后，评委为刘欢）演唱：伴舞
2、江南style（评委那英）演唱：伴舞
3、夜上海（评委 哈林）演唱：伴舞
4、穷开心（评委 杨坤）演唱：伴舞
华少：欢迎大家精彩演出，现场选拔情况就是这样，我们把大屏幕交回给演播室。 （新闻联播演播室）
主持人（普通话）：从现场热情高涨、精彩万分、乱七八糟的情况来看，这一次的社联晚会
真是令人期待呀。
主持人（普通）：是的，今天新闻联播到这就播送完了，下期的新闻联播内容有~
经济学人社团经济达人秀之影评精英即将开始宣传。
第六届经济知识大赛马上要拉开帷幕。
经济学人社团社团聚餐出现酒精中毒现象。
主持人（普通）：感谢您的收看，再见！
第13篇：好声音主持稿
开场白
男：尊敬的各位嘉宾 女：亲爱的同学们，大家 合：晚上好
男：青春如歌，慷慨激昂，热血奋进，最美的年华永不凋零 女：青春如歌，细微悠长，满腔浓情，最好的时光扬帆起航
男：经过激烈的角逐和层层选拔，今天我们在这里如期开展第三届管理学院好声音第二轮总决赛，继续倾听各位优秀的参赛选手唱响他们的青春之歌。
女：本次比赛共分为三轮。第一轮为八进五淘汰制，由选手进行自我介绍和歌曲演唱，最后得分前五名的参赛选手进入下一轮。
男：第二轮为随机选歌。成功晋级的五名参赛选手将在我们准备好的歌曲中随机抽取并演绎，考验参赛选手现场发挥、歌曲熟知、情歌驾驭的能力。
女：在第三轮中，选手们将为我们带来他们尽全心，倾全力准备的歌曲，让绝好的声音，绕梁无寐。
男：下面我宣布，长春工程学院第三届管理学院好声音大赛 合：现在开始
男：首先介绍各位光临本次大赛的各位嘉宾，他们是
学生会主席 刘正良
分团委副书记 田丽娜 社团联合会主席 石娇 学生会副主席 陈熙 刘怡彤
女：让我们再次以热烈的掌声，欢迎他们的到来。
男：下面第一轮比赛开始。首先有请一号选手，来自财务1442班的张盛尧带来她的自我介绍和歌曲表演。 女：掌声有请。 结束词
男：经过今晚的巅峰之战，我相信所有参赛选手的歌声都在各位心中留下了深深地烙印。
女：青春就是一首歌，即使时光荏苒，白驹过隙，它也会在我们的行进路上留下浓墨重彩的一笔。
男：就让我们带着最美的青春之歌，在今后的朝圣之路上愈行愈远，力挽狂澜。 女：即便晨光熹微，即便荆棘密布，也要勇往直前，一展风华绝代！ 男：下面我宣布，长春工程学院第三届管理学院好声音大赛 合：到此结束
第14篇：好声音主持词
男：尊敬的各位领导 女：敬爱的老师 男：亲爱的同学们； 合：大家上午好! 男：我是主持人石杨 女：我是主持人董玥岑
男：这里是安庆一中2014年校园好声音的决赛现场，欢迎大家的到来！
女：追寻真梦想，亮出好声音！这里是灯光与微笑构成的舞台，我们舞动青春。
男：这里是笑声和歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉。 女；这里是永恒和温馨构成的圣地，我们踩着悠扬的音律，展现动人的歌喉，唱响时代的旋律.男：来吧，挑战自由，让青春的舞台亮起来。 女：来吧，迎接成功，让青春的风采飞起来。
男：现在我宣布，安庆一中2014年校园好声音总决赛现在正式开始！
女：首先请允许我向大家介绍出席决赛的各位领导和评委老师。
他们是： 。让我们再次用
热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来！
男：接下来，让我来向大家介绍本次大赛的评分规则。 本次比赛将按照公开、公平、公正的原则进行，本次大赛为十分制，去掉一个最高分、一个最低分后的平均分就是选手的最后得分。
女：此时此刻正在我们后台进行准备的20位优秀选手，在激烈的海选竞争中脱颖而出，最终站在了这个舞台上。而今天，他们将面临更加严酷的考验。
男：今天，他们把自己交给了这个舞台，把自己交给了梦想，把自己交给了他们自己的好声音！~欢迎他们的到来！
女：让我们预祝各位选手能发挥水平，创造佳绩！
男：接下来balabala……
第15篇：宿舍好声音
宿
舍
好
生
音
大学生自我管理委员会
外联部：陈广杰
一、活动背景：
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围寝室氛围浓厚的对我校学风的完善、文化的深化显得犹为重要。借宿舍文化节之际，还有因为中国好声音很受大家欢迎，因此我想推出我们自管会的全新活动——“宿舍好声音”。
二、活动目的：
寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们都能展示自己的才艺，让大家所认识，不断实践自己的人生价值，另一方面通过这种比赛的形式，可以起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，通过成功举办这次活动可以提高自管会的知名度，可以把它当做特色活动每年都举办，从中去发现工大的好声音。如果可能再大一点说，通过我们自管会、外联部的努力我们可以扩展为各个高校间的比赛，从而达到更好的效果。
三、活动时间：
初赛：10月中旬 复赛：10月下旬
决赛：在宿舍文化闭幕式的前一天晚上
四、活动地点：
初赛定在第二教学楼 复赛定在思源三楼
决赛在文体馆
五、活动构成：
一、前期的大力宣传
二、东西区的才艺选拨
三、宿舍好声音决赛
六、活动流程：
一、前期大力宣传：
1、在校园的馨苑餐厅和思源餐厅门前放置展板做宣传，时间要一个星期。
2、在每个公寓的宣传栏里贴上我们关于此次活动的举办时间，以及奖励措施等。
二、东西区的才艺选拨：
1、到时候我们需要联系东区自管会，我们一起合办这个活动。
2、活动开展：①初赛时东西区同时进行才艺选拨，由文体部和自管会懂才艺的人担任评委，主持人人选待定。比赛采用淘汰制，初赛时东西区各选出16名。
②复赛在思源三楼，先由东区进行复赛，第二天西区进行。人员分配：评委由老师及梦之帆成员担任（梦之帆成员由外联部负责联系，老师待定），通过比分淘汰赛，每区各选出8名选手参加总决赛。复赛前由五线谱街舞社团跳开场舞，中间穿插一些轮滑表演以及自管会才艺人员表演等节目。
③决赛要办大，评委都由老师组成，每轮比赛过后老师要给出相应的点评，出场顺序为西区1号，东区1号进行比赛，以下按次类推。歌手可以找到亲友团为自己加油，其中每位选手要有一个DV短片，这个短片最好是宿舍人员的加油，但也可以使选手自己的表述。这个短片在主持人报幕的时候播放。
七、活动说明：
通过最后的评比我们将选出前十作为“2012年度内工大的宿舍好声音”。此次要把它办成晚会的形式，还有要要求东西区的比赛前期大力宣传，并要求每个学院在决赛的时候出观众为喜欢的好声音加油。
评选出结果后，我们将前16位同学比赛结果展示在校园中，同时注明是哪个区哪个公寓的，让更多的人了解。
我们会将每次的比赛结果展示在校园中，最后进入决赛的人都会获得荣誉证书以及相应的奖品，获得前十的歌手会被记入自管会档案。
活动过程中会场秩序由纪检部负责，文体部负责礼仪工作，为评委们服务以及颁奖事项。
通过东西区的比赛让更多的人才展现出来。 评分细则见附表
内蒙古工业大学学生工作处
大学生自我管理委员会
2012年10月
附表
评分细则
一、评分标准：
1、具备一定的音乐素质，音色统一，气息自然、流畅；
2、歌词吐字、咬字清晰；
3、音准要好，在唱歌过程中不跑调，离调；
4、节奏要好，能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍；
5、正确理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己独到之处，有感情，能够通过歌声表达歌曲的内涵；
6、同伴奏的配合要准确、默契；
7、在演唱中形体动作要舒展、到位、自然；
8、组合在演唱时配合默契、动作协调，并要求服装统一。
9、演唱完整,富有感情,观众反响好
二、选拔要求：
1、时间限定：选手演唱的曲目不得超过5分15秒，否则超时进行扣分。
2、服装要求：所有参赛选手着装要正规得体，衣冠整洁。
三． 比赛规则：
1.所有参赛选手应于比赛前15分钟到达比赛现场并签到，迟到或请假者按弃权处理；
2.每位参赛选手比赛时间为3分钟；
3.参赛选手自带伴奏音乐，也可清唱，或自带伴奏乐器；4.未被叫号选手应自觉保持赛场周边安静，严禁大声喧哗。
第16篇：校园好声音
“校园好声音”校园十大歌手大赛海选结束
为了丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化气氛，为学生提供展示自己才华的舞台，4月15日，我院2013年动感地带“校园好声音”校园十大歌手大赛报名正式启动。本次大赛由共青团兴安职业技术学院委员会主办，中国移动内蒙古有限公司兴安分公司提供本次大赛全程赞助。
本次大赛以“我的中国梦我的出彩舞台”为主题，吸引了诸多热爱音乐的同学加入这个音乐盛宴。大赛报名地点设在学院主楼门前、餐厅门口，引起了同学们的广泛关注，截止至4月23日，报名参赛的选手已经超过400名。4月25日下午2点，在主楼环形公教进行了本次大赛的海选比赛，对参赛选手进行首轮选拔，各二级学院团总支书记、历届大赛获奖选手代表担任了评委。同学们的参与热情很高，准备得比较充分，两个评选组经过2个小时的海选，共有专业组的11人、非专业组的77人拿到绿色晋级卡进入复赛，同时，中专组和其他二级分院推选的选手将直接晋级复赛环节。谁是兴安学院好声音，让我们拭目以待！
希望通过本次“我的中国梦 我的出彩舞台”歌手大赛，丰富同学们的课余生活，充实我们的校园文化，为兴安学院的春天添上一抹亮丽的色彩！
第17篇：乡村好声音
乡村好声音
总有一种声音，穿越千年，流浪于北国的山川和江南的烟雨中。那如梦似幻的美妙声音，生在乡村，长在童年，成熟于羁旅乡愁里。 春回大地，柔风拂面，细雨迷蒙。撑一纸雨伞，徜徉于幽深幽深的胡同小巷，听风，听雨，听心魂的律动，那是一种心旌摇荡的奇妙境界。盛夏暑热，坐于庭院，听滚滚雷鸣从遥远的天际如万马奔腾而来，大地在狂风中摇撼，一场期盼已久的骤雨越过山川江河，忽忽拉拉地泼洒在屋顶上、庭院中、田野间、小溪旁，那真是一场酣畅淋漓的醉美景色。用心倾听，你会感知神奇的大自然所给予我们的壮美！ 冰冷的秋雨，淅淅沥沥，落在失意者的心扉上，游子的乡愁中。瓦屋听雨，一任点点滴滴到天明，平平仄仄的雨声搅碎了恬安的心境。披一件夹衣，在暗夜，坐对秋风，别有一番幽思忧愁在心头。冬日黄昏的天空下，是一片枯黄瘦削的世界。凛冽的寒风一过，一场纷纷扬扬的大雪便随之而来。拥被而坐，香茗在手，泥炉火旺，捧读古书，听风雪恬然行走的声音，那种心神入境的感觉是非优雅闲适之人不可得。
乡村是一首以动衬静的唐诗或宋词。春蚕蠕动，吞食桑叶的清音，惊醒了一冬酣眠的万物。春风一过，千翠万绿。夜阑人静，凝神屏息，那些草儿、花儿的呓语，树儿、苗儿伸展臂膊的响动，全都飘近耳际。这令人心醉的仙乐是春姑娘的演奏，是生命的颤动。夏夜的蛙鸣、蝉
噪，秋天的虫唱、鸟鸣，都是乡村所特色的音乐。只有到了冬日，那些大自然中的演奏者似乎感到了身心的疲惫，全都收起了各式各样的精美乐器，躲进舒适温暖的暗室，去做一场春秋大梦。
其实，也并非完全如此。在人们沉睡的暖梦中，忽而就会传出一声雄鸡的啼鸣。这声音冲破黎明前的黑暗，惊醒了熟睡中的世界，随之万鸡和鸣酬唱，前者呼，后者应，此起彼伏，织就出一曲高亢、激越的交响乐。鸡鸣，狗吠，鸭唱，鹅叫，猪哼，马嘶，牛哞……北国乡村的早晨，是一片欢腾的天地。醉听乡音，如痴如梦，童年的情趣，自是美梦一场。
辟辟啪啪的鞭炮声是乡村最为动人的打击乐。将积攒了一年的硬币怯生生地捧给站着巷口的小商小贩，接过两小挂红纸包裹着的鞭炮，那种压抑不住的喜悦是常人无法想像的。带回胡同，叫上十数个伙伴，围在一起燃放。点了捻，捂了耳，远远地躲在街口，但满心希望的还是听到那“啪”的一声。声响过后，伙伴们欢呼雀跃，满脸迷人的童真中让人看到了对年节的祝福和祈盼。
繁忙的季节，喜欢听乡间的吆喝声和辟里啪啦的鞭子声。看吧，田地里，场院中，山岗上，全是忙忙碌碌的人群。耕地，耘地，用结实的碌碡辗压麦子……赶牛赶马是一件技术活，那些对牛马的吆喝口号，是非滚瓜烂熟于心不可。否则，你是永远也学不会驾驭牛马。想要马前行，你要轻轻地扬起鞭子，用手猛地一扬，“啪”的一声，清脆悦耳的鞭音立时让马儿知道了前行的方向。不单单如此，鞭响过处，还得
喊出一声“驾”。喊得声音小了不管用，声音过大嗓子又受不了。音要悠长，带点余音最佳，那凛然的威严，全在这一声“驾——”中了。啊，美妙的吆喝声和清脆的鞭音，从《诗经》里传来，一直飘到我的案头，听后至今让人荡气回肠，心潮澎湃。
流浪的二胡和悲咽的唢呐总是喜欢行走于乡村的大街小巷。那些缠绵悱恻、填溢胸襟的伤感之音，常常将我从梦中惊醒。我懂得了瞎子阿炳的人生遭际，感悟到了任同祥的心路里程。听二胡，听唢呐，听出的大约就是一些底层老艺人的无奈与悲伤。但终究，我还是喜爱在乡间的夏夜，看流星飞逝，听这种超凡脱俗的悲悲咽咽的声音。
总有一种声音，从乡间的小巷中、田野间扑面而来。真想，坐拥天地间，独自，听那些来自乡村的令我心神摇荡的神妙仙乐。
第18篇：中国好声音
《中国好声音》成功因素探析
摘要：目的 2012年，《中国好声音》这档娱乐真人秀节目取得了巨大的成功。本文旨在对好声音的成功因素进行探析，探讨其成功的因素以及推广借鉴。方法 以《中国好声音》的成功因素为研究对象，对其成功进行多方面的探索，总结其他节目在《中国好声音》这档节目上的启示和借鉴。结果 为中国娱乐节目事业的发展和其他娱乐节目提供一个参考借鉴。结论 通过研究《中国好声音》取得巨大成功的因素，深入了解了其成功背后的诸多因素，从理念层面上、选手的选择上、导师的层面上、节目环节的设置上、观众的心理需求上以及宣传销售上多角度多方面研究了《中国好声音》为其他娱乐节目提供的参考借鉴。
关键词：中国好声音； 成功因素；探析
1 前言
2012年7月起，一个名为《中国好声音》的真人秀节目开始引起国人的注意。这款由浙江卫视联合星空传媒旗下灿星制作强力打造的大型真人秀节目在浙江卫视播出后，第一期就取得 1.477% 的收视率，随后13期节目收视一路飚升，收官之作达到5.234%。此节目被网友誉为“2005 年以来最值得期待的音乐盛事”、“耳尖上的中国”。到9月底该节目落下帷幕时，几乎成为中国媒体关注的焦点，成为都市人谈论的热门。
《中国好声音》的初次亮相给观众带来了惊喜，伴随着高收视率、高关注度，也引起了业界对如何办好娱乐节目的深刻思考。相比其他娱乐节目，《中国好声音》对歌手的包装不是最好的，歌手的歌唱水平也不是最优秀的，但它带给人们的感动却是真实的，也是真诚的。《中国好声音》在某种程度上迎合了观众对综艺节目的期许，在人们眼前展现出一抹亮色，给草根带来欢乐的同时，也重新燃起人们对中国综艺节目的希望。
2 研究对象和方法
2.1研究对象
以《中国好声音》取得的巨大成功为研究对象，研究其取得巨大成功的因素以及推广借鉴。
2.2研究方法
2.2.1文献研究法
对认搜索，识《中国好声音》的认知度和成功因素，除了借助传统媒体如书籍、报纸、杂志等资料，同时通过互联网进行通过调查文献来获得资料，了解此类问题的历史和现状，得到全面的比较资料，全面地掌握所要研究的问题，为研究的进一步发展打下良好基础。 2.2.2例证归纳法
选取好声音比赛中或者著作中有代表性的事件和案例来分析，然后归纳总结，得出一般性的结论。
2.2.3比较分析法
通过纵向、横向或多向比较《中国好声音》的各种异同，来辨析异同，探讨问题，得出结论
3《中国好声音》取得巨大成功的因素
3.1 理念层面上 在理念层面，《中国好声音》在一定程度上厘清了歌唱类真人秀的审美标准。歌唱类真人秀是指以选手歌唱为主要表现内容和竞技环节的真人秀形式。这档节目以“中国好声音”为名，其中涵盖两层意思：一是中国，二是好声音，即具有中国人声音特点、符合中国人审美标准、代表当今中国音乐潮流和审美风尚的声音。究竟什么是“好声音”，这是一个与歌唱发声有关的专业命题。从声乐的角度来讲，歌唱气息流畅、声音共鸣丰富、音高节奏准确、音域宽广、音色优美、表现力强的声音是好声音，而美声、民族和通俗唱法在声音审美上又有所区别。在真人秀的舞台上，一般以通俗唱法或流行唱法的歌手为主，但是也有像英国的苏珊大妈那样的美声歌手。在流行唱法的审美范畴中，除去上述声乐审美的普泛标准之外，更看中的是艺术个性，即音色的辨识度、歌曲演绎的个性化、歌唱气息的控制力、情感的爆发力和出色的乐感等。从社会意义的角度来讲，“好声音”还要体现中国人昂扬向上的精神面貌和善良包容的人生态度，正如孔子所言，音乐的标准应该是“尽美矣，又尽善也”。《中国好声音》的成功，归功于制作者对于“好声音”有着清晰的标准和清醒的判断，并在制作当中彻底落实这一审美理念。 3.2选手层面上
真人秀主要表现为“真”、“人”和“秀”三个字。“真”是真人秀的核心魅力，“秀”是真人秀的主要表现，而完成“真”和“秀”的关键在于“人”。由于在理念层面上的正确决策，节目在筛选选手时摈弃了那些只有出众外表、出奇故事和出格作风的选手，而是贯彻了“好声音”的选择标准。这就让云南哈尼族“王子”李维真、光头女歌手王韵壹等得以进入公众视野。总的来说，在《中国好声音》胜出的选手要具备四种能力，即感染力、掌控力、辨识度和自信心。
3.2.1感染力
人的声音是最美妙的乐器，它能穿透人心、震撼生命。在《中国好声音》的舞台上，我们从歌手的演唱中能感悟到他们的心路历程和岁月情怀。金志文为女友献唱的《为爱痴狂》充满了浓情和激情；刘悦演唱的《寂寞先生》唱出了她为之奋斗 10 年的舞台梦；赵露演唱的《我是一只小小鸟》、徐海星演唱的《自己》、丁丁演唱的《爱要坦荡荡》都感染力十足。
3.2.2掌控力
控制力是指歌手对于歌唱过程的掌控能力。其一是歌唱技巧的控制力。好的流行歌手在演唱高、中、低音时能够有统一的音色和良好的气息控制。比如张玮在演唱《High 歌》时，高、中、低音转换自如，真、假声变换流畅，赢得了4位评委的一致好评。其二是情绪、情感的控制力。其三是音乐风格的控制力，即选手对于摇滚、爵士等不同音乐风格的掌握。袁娅维的《弯弯的月亮》具有黑人灵歌的曲风，王韵壹的《被遗忘的时光》融入了爵士乐的成分，她们能够把不同的音乐风格融入到各自的演唱当中，新奇而巧妙。
3.2.3辨识度
流行音乐审美的一个突出要求就是辨识度，好的流行歌手能够让人瞬间辨别出他的声音。辨识度是音乐风格和音乐个性的体现，是流行歌手获得成功的重要标志。对于流行音乐来说，缺乏辨识度的声音很难成为经典。世界顶级歌手如迈克尔·杰克逊、席琳·迪翁等都具有标志性的声线。在《中国好声音》的舞台上，声音辨识度高的选手往往能够获得评委的青睐。
3.2.4自信心
流行音乐是最讲究情感释放和个性张扬的，自信对于流行歌手尤为重要。哈尼族“王子”
［5］李维真在回应质疑时说：“从某种意义上讲，我就是‘高富帅’。” 他不以自身的外型劣势而自卑，而是勇敢和自信地为弘扬哈尼族文化放声呐喊。来自宝岛台湾的盲人歌手张玉霞则认为：“在我唱歌的时候，我真的是一个发光体。”从她演唱的《独上西楼》里，我们听到了甜美、柔情、温暖和向往，唯独没有听到抱怨和忿恨。他们各自的人生境遇并不理想，但是却用充分的自信和激情鼓舞了观众。 3.3评委的层面上
有学者指出：“‘评委’角色的本质就是需要用专业的修养提升节目的品质，用尊重的态度体现节目的人文关怀，用感性的心态拉近与选手和观众之间的距离。”评委成为《中国好声音》获得成功的又一要素，他们的特点可以用权威性、多元化、表现力、亲和力来概括。
3.3.1权威性
评委的权威性是体现节目品质和公信力的重要保证。“好声音”的评委本身就应该拥有好声音。刘欢是引领一代流行音乐的代表性人物，无论是在声音层面还是在创作层面，他都具有无可置疑的好口碑；庾澄庆以“音乐顽童”的别号享誉台湾，他演唱时的激情、声音的金属质感和穿透力赢得过无数歌迷；那英以独特的嗓音和细腻的演唱，在上世纪90 年代直至本世纪初稳居内地歌坛“一姐”位置；杨坤的嗓音极具辨识度和感染力，他对声音的控制力和表现力极其突出，他通过自己的努力成就歌唱事业的经历也激励了许多有志于音乐的年轻人。可以说，4位评委足够强大的演唱实力和深厚的音乐修养，令他们有资格坐在“好声音”的评审席上。
3.3.2多元化
评委的多元化是扩大受众基数，赢取收视率的有效方式。节目在评委选择上要注重多元化或差异化。其一，评委各自的演唱风格和声音特点要有差异性，这样可以针对不同个性特点的“好声音”进行权威而感同身受的解读。其二，评委在节目中的角色分工要多元化，刘欢的点评专业性很强，精准到位；庾澄庆负责串联点评过程，充当了半个主持人的角色；那英率真奔放，杨坤感性十足。4位评委的个性差异在现场制造出许多戏剧“冲突”，增加了娱乐效果。其三，评委各自的歌迷群体有一定的差异性。这让选手在选择导师的时候，能够实现“量身定做”。事实上，在《中国好声音》的舞台上，许多选手就是冲着某一位导师来的。
3.3.3表现力
评委的表现力是歌唱类真人秀的一大看点。在节目中，4位评委动情之处会热泪盈眶，音乐响起会手舞足蹈，与选手交流时能够谈笑自如。比如在第一场里4位评委集体“觐见”哈尼族“国王”的场面，在第四场里评委们与台湾阿美族姐妹花共同舞蹈的场面也都颇具喜感。杨坤“我今年有32场个人演唱会”的口头禅，更是成为观众热议的话题。实际上，受众在观看歌手演唱的同时，同样关注着评委的表现，评委出色的表现为节目的整体效果注入了活力。
3.3.4亲和力
评委的亲和力是节目主流价值的体现。在《中国好声音》的评委中，刘欢的大气谦和、庾澄庆的活力四射、那英的心直口快和杨坤的风趣幽默共同构成了颇具亲和力的评审团。正所谓“歌乐者，仁之和也”，好音乐带给人们的是相互理解和仁爱之心。4位评委的善意指点和温暖祝福为节目增添了几许温情与友爱，也让我们领略到明星们人情味十足的一面。此外，评委与选手的现场合唱，如刘欢与倪雅丰演唱的《我和你》，杨坤与全职妈妈合唱的《里约热内卢》等，拉近了彼此的距离. 3.4环节设置上
环节设置是指在真人秀节目中所设定的竞技规则、仪式和方法。《中国好声音》的成功还得益于在环节设置上所体现出来的强烈的戏剧性。人们对于未知事物总是充满好奇，电视真人秀又被认为是具有某种窥视效果的节目，因此，在节目中留下悬念是真人秀必须融入的元素。《中国好声音》在环节设置上采用了盲听环节。这种只闻其声、未见其人的方式，让评委可以全身心地只关注声音，而不受选手外形、台风等的干扰。当评委转过身的一刻，声音和形象所产生的落差感造成了强烈的戏剧效果。 3.5观众的心理需求上
1974 年，美国社会学家卡茨在他的著作《个人对大众传播的使用》中将媒介接触行为概括为“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”这样一个因果连锁过程，首次提出“使用与满足”理论。这一理论认为观众之所以会选择接触、使用某一媒体或某些媒体传播的内容，其根本目的都是为了满足自己的某种社会需求或心理需求。可以说，《中国好声音》能在极短时间内俘获人心，正是缘于其对观众求新、求真、代偿性心理诉求的满足。
3.6传播方式上
《中国好声音》充分利用整合营销传播，借助广告、促销、公关、新闻、直销、活动、包装等的整合重组，发出“一个声音”，并实现有效沟通，构建起品牌形象，实现传播的最大化。《中国好声音》在对节目进行包装的同时，还借助各种传播手段进行全方位立体化营销。各种营销手段层出不穷，如前期的广告宣传，事件传播营销，新媒体营销等等。
4 《中国好声音》成功的借鉴推广启示
4.1专业化与平民化的交汇
《中国好声音》包含“导师盲选”、“导师抉择”、“导师对战”、“年度盛典”四大阶段，其节目制作的专业化、评审标准的纯粹化、节目理念的平民化，可以说是中国音乐节目的史无前例，因此才在一开播就引起了巨大反响。
4.1.1节目制作的专业化 《中国好声音》的“好”，就在于它在力所能及的范围内几乎都做到了“极致”。在版权方提供的手册中，详细规定了灯光、舞美、节目流程等内容，连节目里话筒的倾斜角度，都要求准确一致。观众们所看到的顶级导师、原版转椅、高级音箱、乐队贝斯手和调音师等“顶
［8］级元素”，都是节目组不惜重金引进的，现场的音响效果不亚于国内任何一场演唱会。
4.1.2评审标准的纯粹化
《中国好声音》以声音作为唯一评判的标准，初选时导师背对着选手，通过声音表现来决定选手的去留，这有别于其他的歌唱选秀节目。就像评委有时点评某位选手的表现是好音乐，好组合，但因为不是好声音，所以被淘汰。这个新颖的设定，既可以突出好声音这个内核，又可以先闻其声再看其人，尤其当选手形象与声音有强烈反差时，戏剧性会更突出。
4.1.3节目理念的平民化
虽然节目制作走专业化定位，但节目理念与节目表现是平民化的。首先，好声音的内核、初选时的盲选，凸显了节目制作的公正性，从一开始就得到了主流价值观的认可。无论胖瘦，无论高矮，无论漂亮或丑陋，无论富有还是贫穷，甚至无论是健全人还是有某些缺陷的人，只要你拥有好声音，就可以胜出。以好声音作为唯一的评审标准，让草根阶层特别是外表平凡的选手有了更多的参与机会，突破了现实生活中评审标准的复杂性，这不仅激发了普通大众的音乐梦想，也让电视机前的观众找到了一种暂时的替代性满足：只要你够优秀就可以成功。
4.2故事性与情感性的交融
［10］在栏目化运作时代，我们强调栏目人物化，人物故事化，故事情节化，情节细节化。无论是什么类型的节目，只要有个性人物，有真情故事，有独特细节，就一定会打动观众，得到观众认可。而《中国好声音》在节目规则、选手故事与评委表现上彰显了故事性与情感性的交融。
4.3延宕性与颠覆性的升华 4.3.1叙事策略的延宕性
《中国好声音》叙事策略的延宕性主要表现在两处：一是初选时选手在未上舞台之前，场外的小片总是先闻其声、先见其身而未见其脸，给观众设下一个悬念，这位选手究竟是怎样一副面容？从而激起观众的好奇心。二是节目编导后期设置隔断，制造悬念。每次选手在选择导师或导师选择选手时有意识延缓叙事节奏，先是通过慢镜头徐徐给四位导师特写，导师凝重的表情配以悬念性音乐，制造紧张气氛，让观众充满对结果的期待。
4.3.2角色设置的颠覆性
《中国好声音》角色最大的颠覆性，就在评委的定位上。评委可以选择选手，选手也可以选择评委。当选手对评委进行选择时，评委就由高高在上的攻，变成了撒娇卖萌的守。
4.3.3“传递正能量”的颠覆性
《中国好声音》的走红及其引发的社会影响，对传统意义的“泛娱乐化”而言，是一种
［11］颠覆也是一种示范效应。《中国好声音》的出现，如娱乐改革浪潮中的一股清新之风，将“励志”、“公益”等理念注入选秀节目当中，给“娱乐”一种新的诠释。
当然，《中国好声音》除了上述成功之处值得我们借鉴之外，其经营与管理理念对当下电视从业者而言，也是有益的启示：一是它真正实现了制播分离；二是浙江卫视跟导师的合作也是创新模式，四位导师的收入模式是技术入股，彩铃分红；三是节目的前后期开发，《中国好声音》前期利用微博进行宣传，使节目在开播之初便很快吸引到观众的注意；四是电视台品牌意识的树立，浙江卫视一路主打音乐梦想牌，从《我爱记歌词》《中国梦想秀》，到《中
［12］国好声音》《舞动好声音》，再次印证了“品牌为王”的道理。
5.结语
近年来，中国电视综艺节目有了长足进步，但还不够。从《中国好声音》的成功可以看出，中国并不缺乏有能力、有创意的从业人员。缺乏的，是供这些人才施展才华的平台。从观众对《中国好声音》的反响来看，用巨大成功来形容并不为过。
当今的时代，对媒体人来说，这是最好的年代，这也是最坏的年代。对节目创新而言，中国经济迅猛发展，人们容易接受新事物、新观点，节目创新不缺乏着力之处。但新旧交替快、同质化竞争多这些不利因素也是节目创新必须面对的。只有在纷繁变化中建立核心研发体系、准确把握节目定位、尽量迎合观众，才能掌握节目创新和品牌创新的主动，从而使节目获得成功。
第19篇：中国好声音
一、《中国好声音》是今年夏天浙江卫视推出的一档专业音乐真人秀节目。一群一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人纷纷参加到节目中来，为我们呈现了一场场精彩的演出。《中国好声音》，源于荷兰节目《The Voice of Holland》，于2012年7月13日正式在浙江卫视播出。 节目一播出，立刻成为了全国收视率最高的节目，成为了今年夏天最流行的话题。首先，节目组请到了四位在乐坛极具影响力的导师：刘欢、那英、庾澄庆、杨坤，为节目选择选择最具潜力的学员，并成为他们的导师。第二，参加节目的学员都具有很强的实力，各团队之间的较量也很激烈。另外节目前期就投入了巨大的资金。2000万请到了四位明星导师，350万的版权费用，仅仅四位导师的椅子就耗资达到80万。如此大的投入也是其他同类型节目无法达到的。
《The voice of China》is a profeional musical reality show which was brought out by zhejiang TV this summer.More and more people with dreams and talent took part in this show,presenting a lot of excellent performances.《The voice of China》comes from the Netherlangish program 《The Voice of Holland》,broadcast on zhejiang TV on July 13th 2012.As the program started,it became the most popular topic.First of all,the program invited four singers with great influence in China as the participants\' teacher :Liuhuan,Naying,YuChengqing and Yangkun.Second,the participants who joined the program have high talent so the competition is very intense.In addition,before the start of the program,great fund had be put in.Twenty million yuan is for the four teachers.Three million five hundred thousand yuan is for the copyright.Only the chairs for the teachers cost eight hundred thousand.Such a investment is also too huge to achieve and difficult to follow.
二、四位导师：刘欢，流行歌手、著名歌唱家。他演唱的很多歌曲在中国大地广为流传、经久不衰，其创作和演唱的作品多次获奖。 早在1987年的抽样调查中知名度就已达87%，自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，在中国流行歌坛有着举足轻重的地位。那英，中国著名女歌手， 她是华语乐坛90年代首屈一指的实力派天后，多次在央视春晚演唱歌曲， 2001年，成为迄今唯一获得台湾金曲奖最佳国语女歌手奖的内地歌手。 庾澄庆，他在音乐演唱、作曲、编曲、制作及演奏上的功力都得到公认，他的每张专辑必有二至三首歌为各大KTV点播热点，深受年轻人欢迎。杨坤，中国著名创作歌手，作品风格独特，富有特点，家喻户晓。四位明星导师自然是比赛的头号亮点。
三、中国好声音已于9月末结束，但其话题却一直没有结束。各位人气选手的去向，对比赛过程的质疑，下一季的筹备工作以及杨坤的32场演唱会都是目前热议的话题。节目结束之后，好声音学员纷纷签约各家公司，各种演出也纷纷而来，出场费也是节节升高，甚至是在比赛过程中，就有学员得到过百万的代言费。《中国好声音》的全国巡回演出也在各大城市举办。根据网上消息，《中国好声音》第二季将于明年7月播出。节目将会延续第一季的节目形式，导师也将延续第一季的阵容。但又有报道称刘欢由于身体原因将推出第二季的节目录制。具体的人选目前还未公布。
四、由于中国好声音的节目形式是先听其声后见其人，所以结果完全是由选手的声音来决定的。而这种公平的比赛方式也是节目吸引大量观众的原因。但这场看似公平的比赛，却热有人爆出所谓的内幕。有人称个别选手的背景并不像其介绍的那样简单，其中不乏专业的歌手和音乐人，有的甚至在比赛之前就与场上的导师相识。赛后，还有选手爆料只有和巨棒放签约的选手才能能进入到最后的比赛。此言一出，不少观众开始纷纷之一比赛的公平性。虽然四位导师和节目组也相继出来澄清，但仍然没有消除大众的质疑。
第20篇：好声音主持词
校园好声音跨年演唱会主持词
主持人：
杨：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2013年的元旦将如约而至！
方：新年拉近了我们成长的距离
禾：新年染红了我们快乐的生活
杨：新年让我们截取下了四季的片段
方：新年给了我们人生的禅想
禾：在这一刻，我们已经感受到了春的气息
杨：今晚，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光 方：今晚，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化寒冬
禾：今晚，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
杨：今晚，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄
方：今晚，我们欢聚一堂、尽情欢歌
禾：今天，我们激情满怀、心潮澎湃
杨：今天，我们送去我们的祝福
方：带着祝愿、带着嘱托
禾：埋藏已久的期盼，化做今晚相逢的喜悦
杨：看，星光灿烂，那是新年绚丽的色彩
方：听，歌声嘹亮，这是新年动人的旋律
禾：新时代杯.2012.我们在一起.校园好声音.跨年演唱会，
齐：现在开始！
1、大合唱 校合唱团
杨婷、伍萍、吴金霞、肖思雨、李嫣然、周芯羽
2、《哦，十分钟》
3、《长大后我就成了你》 周玥晗
4、《月芽船》 顾菀宁、郭苓、冉薇、张雯雯
毛晓航
陈梦琪、周思廷
5、《童话香巴拉》
6、《Rolling in the deep》
7、《我心永恒》 李思琪
8、《我仰望五星红旗》
9、《Baby》 张睿甫
10、《蓝精灵》
11、《花木兰》 李欣芮、沙奥林 杨佳馨、韦欣雨、赵筱睿、孙溯、陈玟希 邹烨
12、《爱的人间》 彭彦又、张馨艺
13、《小雨天》 天籁之音乐队
吴佳明、黎佳琪、毛旖旎
14、《画四季》、《叮铃铃》、《读唐诗》
15、《高飞》 李开宇、宋天伦、孙天乐、邹锦辉、陈博宇
结束语：
禾：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情
方：妍丽的鲜花祝你节日愉快；闪动的烛光祝你平安如意
杨：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
禾：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活
方：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
杨：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆
禾：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节
方：今晚的校园好声音告诉我们，我们市实验学校是一个充满活力，面向未来的集体 杨：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子
禾：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏
方：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望
齐：因为，我们始终相信：明天会更好
杨：今天的2012.我们在一起校园好声音跨年演唱会，到此结束，再次祝大家2013快乐，万事如意，心想事成！
