声音的传播教学案例
（一）导入新课（观看图片）
1.提问：上节课后，同学们在家里用自行车、硬纸片做了振动发声实验。通过实验，你发现纸片发声的高低与什么有关系？
（二）学习新课
指导学生认识声音传播的途径
1、认识声音能在空气中传播
①讲述：上课铃一响，在学校各个地方的同学都能听见；上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。 ②讨论：以上事实说明什么？
③教师小结：以上事实说明声音能在空气中传播，声音传播的方向是向着上、下、前、后，左、右各个方向的。
讲述：关于声音，还有很多问题值得研究，例如一个物体发出的声音是通过什么传到我们耳朵里的，是怎样传播的，传播的方向是怎样的。这节课，我们就来研究声音的传
2、认识声音能在固体中传播
①讨论：声音在固体中能传播吗？有什么证据？
②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。把耳朵紧贴在桌面上，用手轻轻挠桌底或桌腿，能听到声音吗？ ③学生实验。 ④汇报实验结果。
⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？
⑥教师小结：实验结果说明声音在固体中也能传播。 做一个土电话，研究土电话的声音是通过什么传播的？ 用小木棍听小闹钟的声音。
3、认识声音能在液体中传播。
①讨论：声音在液体中能传播吗？有什么证据？
②讲述：为了弄清这个问题，我们来做个实验。一个同学把耳朵紧贴在水槽的外壁，另一个同学在水中把两块石头相碰，在水槽外壁处能听到石头相碰的声音吗？ ③分组实验。 ④汇报实验结果。
⑤讨论：以上事实说明什么？为什么？
⑥教师小结：实验结果说明声音在液体中也能传播，同时再次说明声音在固体（玻璃）中也能传播。
（三）巩固应用
1.讲述：这节课，我们了解了声音是怎样传播的。 2.提问：
（1）声音可以在哪些物体中传播？ （2）声音是以什么方式向外传播的？ （3）声音传播的方向是怎样的？
（4）在电影里常看到这样的镜头：人用耳贴在铁轨上探听远处是否有火车声，用耳贴在地上探听远处是否有马蹄声。这是怎么回事？从这些例子你还能推想出什么？ （5）为什么宇航员在月球上必须借助无线电 检测题
（1）声音可以在哪些物体中传播？ （2）声音是以什么方式向外传播的？ （3）声音传播的方向是怎样的？
