推荐第1篇：技能比赛
7月4日晚7：00，我院经济管理系与东莞万兆通公司共同组织的电子商务首
届“万兆通”杯电商技能比赛在第一教学楼407举行。东莞万兆通电子商务有限
公司李秋园总经理、伍玉斌总经理、张微设计师和吕果运营经理应邀出席，市场
营销教研室李传亮老师、梁志成老师、岳向华老师、李建忠老师、刘洪华老师、
薛广禄老师出席。
本次活动由东莞万兆通电子商务有限公司校企合作单位支持和赞助。东莞万
兆通电子商务有限公司出席嘉宾担任本次大赛的评委，市场营销教研室老师赵志
强担任主持。
本次参赛队伍共有4支，分别是“因为爱情”队、“四人帮”队、“毕业季”
队、“致青春”队。选手自由组成一支队伍进行比赛，每支比赛团队中有不同的
角色（客服、美工、策划、掌柜）。比赛共设立最佳团队奖、最佳客服奖、最佳
美工奖、最佳策划奖和最佳掌柜奖。
“万兆通”杯电商技能比赛分为5个环节（团队展示、店铺管理、店铺推广、
美工制作、客服服务），每个环节评比分为20分。比赛以团队展示方式拉开序幕，
4支队伍先后登台介绍团队名称、口号、成员情况，向评委与现场观众，展现团
队设计的店铺，店铺如何管理，并向评委讲解店铺的销售方向和展示商品定位的
PPT。大赛评委李秋园总经理、吕果运营经理同时扮演活动顾客，对每支参赛队
伍进行现场在线考核服务，对参赛团队的客服选手进行提问，提出自己不同的购
买需求，以考核选手的综合能力。
经过激烈比赛，首届“万兆通”杯电商技能比赛五大项产生。江华冰获得最
佳客服奖，林鹏超获得最佳美工奖，林梓莹、何家杰获得最佳策划奖，黄俊倩获
得最佳掌柜奖。最佳团体奖由“小时代”队伍获得。
伍玉斌总经理为获奖选手和队伍颁发证书。此次参赛队伍中，有意向的队员
经过考核，将前往东莞万兆通电子商务有限公司进行假期实习。
涛
推荐第2篇：职工技能竞赛点评
技能竞赛点评总结
8月20日上午10点，经过厂人事科的组织和安排，在我厂基础油罐区罐顶进行了计量实际技能操作竞赛，本次计量操作共有5人参加，考试内容为油品检尺、测温、油量计算三部分，经过两个小时紧张有序的竞赛，5位参赛员工顺利完成了所有竞赛项目，取得了较好的效果；竞赛完成后，考评员、考评组组长xxx、安全部计量工程师xxx对5位参赛员工的竞赛过程进行了点评，xxx对本次计量实际操作竞赛给予了很高的评价，员工的操作水平较去年有了长足的进步，参赛员工的精神面貌和心态焕然一新，对本岗位的认识和理解也有了很大的提高；xxx还要求大家戒骄戒躁，继续努力，以更加向上的心态把本职工作做好、做精；安全质量部计量工程师xxx对本次计量操作竞赛中存在的不足与大家一起进行了交流，一是不注重细节，在选择计量器具时没有检查器具最小刻度是否正确，这个问题5位参赛员工都没有注意检查；二是放下油尺触底时没有按照要求将尺放在检尺孔中央，会造成检尺误差；三是都没有检查测温盒底部油品是否充满。以上问题虽小，但在实际工作中会造成较大计量误差，xxx告诉大家，计量工作一定要精益求精，认真对待，才能将我厂的计量工作做好、做扎实。
计量操作竞赛考评组
2013年x月xx日
推荐第3篇：朗诵比赛点评稿
点评:
“六一”儿童节将至，我们有幸欣赏了底蕴深厚、触动人心的教师表演；领略了小朋友们带来的精彩纷呈、活泼灵动的舞蹈；更倾听了声情并茂、催人奋进的初中年级学生的朗诵。
可以说，这次郎诵比赛，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。在这里我代表评委和诸位同事、同学交流一下活动感受。
1、各位参赛选手都能根据自己的特质精选朗诵内容。诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。
2、多数参赛选手对所选作品内容胸有成竹、脱稿朗诵，并且能和音乐创设的情境有机结合，吸引听众，从而产生强烈的共鸣。
3、诵读水平整体较好。多数选手能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，结合诵读内容，展现青年学生青春的风采。
4、在字音的精准、情感的抒发、朗诵时的神态举止等各方面，各位选手还有不小的进步空间。
谢谢！
推荐第4篇：广播操比赛点评发言稿
广播操比赛点评发言稿
首先感谢大家的努力和坚持，今天的天气很冷，但是大家的表演很精彩，观赛也很有礼貌，下面我从三个方面讲一下：
一、精神面貌
1、精神饱满
2、口号响亮
3、展示动作美感
二、整体性
1、动作整齐划一
2、符合音乐节奏
3、服装统一
三、动作完成质量
1、动作路线和方向
2、各节操之间的连贯动作
3、力度和节奏的把握
从今天的表演来看大家在第
一、二方面做得比较优秀，第三方面稍显不足，我举几个有共性的例子，比如说预备节的动作，踏步走明显抬腿动作不够，所以同学们感觉动作做完了音乐还在进行，出现了不同步的现象；全身运动的全蹲动作也是如此等等，上述个人观点仅供参考，希望大家能够再接再厉，继续努力，谢谢大家！
推荐第5篇：技能比赛评分标准
一、教育叙事（100分）
1、语言表达（30分）
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。
2、主题情节（30分）
⑴事件真实，主题鲜明。
⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。
⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
⑷描述的情境感人，抒发独到思考。
⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
3、教育反思（30分）
思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。
4、综合印象（10分）
仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。
二、才艺展示（100分）
1、选材使用，创意大胆；（20分）
2、准备充分，展示熟练；（20分）
3、独立创编，功底扎实；（25分）
4、灵活运用，效果良好；（25分）
5、在规定的时间内独立完成。（10分）
具体项目： A、舞蹈类评分细则（50分）：
本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下：
1、选材（10分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。
2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。
3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。
4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。
5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品）
6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。
联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）：
1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；（15分）
2、表情丰富，服饰得体，精神饱满 （15分）
3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分）
B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风）
1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；（14分）
2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）
3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分）
4、台风严谨，服装得体；（10分）
联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：
1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分）
2、感情充沛，声情并茂；（15分）
3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分）
C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧）
1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）
2、乐感好，细腻；（10分）
3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）
4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）
5、作品具有完整性；（10分） D、美术类评分标准（100分）：
1、彩色绘画
绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。
幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。 色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。
彩色绘画评分标准（50分）：
（1）比例适当，布局合理；（15分）
（2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分）
（3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强 。（15分）
联系教学活动运用评分标准（50分）同上
2、手工制作 （1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。
幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。
（2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。
手工制作评分标准（50分）：
（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）
（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）
（3）空间想像力强，细致准确。（15分） 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 E、讲故事评分标准（50分）：
1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分）
2、内容健康向上，富于吸引力；（15分）
3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分）
4、表情自然大方，形态动作得体。（10分）
联系教学活动运用评分标准（50分）同上
三、机智应变评分标准（100分）：
1、思路清晰，语言流畅；（15分）
2、论点鲜明，理论性强；（25分）
3、联系实际，实用性好；（25分）
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）
5、在规定的时间内独立完成。（10分）
推荐第6篇：急救技能比赛
关于组织吉林医药学院护理学院护理学专业技能竞赛的通知
为进一步提高我院护理学专业学生实践和创新能力，推动护理学实践教学改革，决定开展2011年吉林医药学院护理学专业技能竞赛。
一、竞赛组织机构
为加强对竞赛工作的组织领导及业务指导，保障竞赛工作顺利进行，成立竞赛工作领导小组与考评组。
1.领导小组
主 任：关青
成 员：李春卉 王利群 王军辉
2.初赛考评组
组 长：王利群
成 员：王明弘 张净雯 王艳 张昕妍 杨志菊
3.决赛考评组
组 长：王利群
成 员：全体老师
二、参赛学生
护理学专业2007级英语护理本科生、2008级本科、2009专升本、2009专科班480人。480----100-----50------27
三、竞赛程序与日程安排
1．初赛： 4.15前
静脉输液
2．复赛： 4.22前
3.决赛5月初
经过初赛后推选出优秀选手参加决赛，决赛前进行抽签确定每个竞赛选手的竞赛顺序。
四、竞赛内容与要求
护理学专业技能竞赛进行以急救为主的场景式综合护理操作技能比赛，参赛者按操作考核内容进行比赛，由考核组进行评分。操作考核评分标准由工作组组织专家按相关护理操作考核要求制定。具体竞赛项目：
三模块（三个实验室，3人/室）
气管插管、心肺复苏
4min 静脉输液（人文关怀）
6min 止血、包扎、固定（上下肢、固定） 5min 场景：
解说员设定不同场景
1.气管插管、心肺复苏 触电、淹溺、心肌梗塞 2.静脉输液 生命体征稳定
3.止血、包扎、固定（上下肢、固定） 螺旋、螺旋反折、尺桡骨固定 时间合计：15*3=45 管理人员：导员3名（物品准备、比赛设计初赛、复赛选拔） 主持：2名
奖项
一等奖：3 二等奖：5 三等奖：9 优秀奖：10 素质奖、单项奖、风采奖等 宗旨：公平公正、团结协作
五、报名时间
4月1日-4月8
吉林医药学院护理学院
2011.4.1
推荐第7篇：技能比赛口号
2、百个工种大比武 万名职工夺状元
3、
群英聚会 比学赶帮 争创一流
相互学习加强交流 共同提高
4、
学技术 练本领 强素质 争第一
争能手 夺状元 比贡献 创一流
5、抓基层 打基础 练好基本功 打造高技能人才队伍
6、比思想 赛技能 比风格 赛水平
7、企业靠我发展 我靠岗位成才
岗位技能在手 保洁责任在心
8、全面落实科学发展观 努力建设和谐新汾西
9、大力实施人才强企战略 提高企业核心竞争力
10、人才是企业的第一资源
11、创新是企业可持续发展的驱动力
12、以十七大精神为指导，引领企业科学与和谐发展方向
13、推进人才队伍建设，为企业科学与和谐发展提供智力支撑
14、规模做大、内涵做强、质量做优
15、练就过硬本领 掌握过硬技能 培养过硬作风 建设过硬队伍
16、岗位靠竞争 收入靠绩效 晋升靠才干
17、勇于创新 敢为人先 超越自我 挑战无限
18、以人为本 重在参与 培养人才 增强素质
19、励练能力 交流技艺 超越自我 勇攀高峰 20、加强学习相互交流 切磋技艺 共同提高
21、人才立企 诚信固企 科技兴企 创新强企
22、学习技术 钻研业务 增强技能 提高素质
23、高举旗帜，凝心聚力，扎实推进党的建设
24、大力营造氛围 努力构建和谐矿区
25、全力搞好建设 促进企业发展腾飞
26、继续坚持实施素质工程 不断提高企业竞争能力
27、深化质量标准化建设，推进企业平稳安全发展
28、加强生产和经营管理，推进企业递进发展
29、加快2010年“双三千万吨”配套项目建设，推进企业持续发展 30、加强内控机制建设，推进企业有序发展
31、注重环保和节能减排，推进企业科学发展
32、坚持职工素质建设，推进企业人才发展
33、坚持发展的成果由职工共享，推进企业和谐发展
34、加强思想、廉政和作风建设，推进企业健康发展
35、建立安全生产长效机制 创建本质安全型煤炭企业
36、实施人才强企战略 搭建岗位成才平台
37、创新提高求实效 凝聚人心谋发展
38、大力实施质量标准化工作 努力提升全公司管理水平
39、敬业爱岗 ,苦练技能 ,走岗位成才之路
40、热烈祝贺“XX集团第三届青工技能大比武”举行 ！
41、预祝“XX集团第三届青工技能大比武”圆满成功！
42、预祝参加“XX集团第三届青工技能大比武”选手职得好成绩。
43、你行他行我更行
44、学技术 练本领 建设“和谐矿区”
45、团结 奉献 求实 进取
46、尊重知识 尊重人才 科技兴企 人才兴企
47、勤学苦练 一专多能 全面发展
48、学习新知识 推广新技术 开发新产品 创造高效益
49、培养人才 吸引人才 留住人才 用好人才
50、岗位练兵 展示技艺 交流经验 共同提高
51、学习技术 钻研业务 增强技能 提高素质
52、学技术 练本领 比贡献 争第一
53、知识改变命运 岗位成就事业
54、学技术 练硬功 争当首席岗位工
钻业务 比技能 勇夺技术第一名
55、造就一流员工队伍 建设现代企业
56、提高职工技术素质 推进企业科技进步
57、展示煤矿职工风采 推进企业经济发展
58、创建学习型组织 争做知识型员工
59、搭建学习的平台 培养企业人才
60、实施人才强企战略 推动企业快速发展 61、以油为本 以效为本 以人为本 6
2、科学发展 有效发展 和谐发展
63、以发展巩固和谐 以改革促进和谐 以稳定保障和谐 6
4、加快技能技术人才培养 促进企业稳定持续发展 6
5、技能比赛是提高工人队伍素质的有效手段 6
6、知识撑起一片天 技术造就一代人 6
7、民无技能无以安身 企无技人无以竞争 6
8、人人学技术 行行出状元 6
9、交流经验 切磋技艺 共同提高 70、岗位上苦练本领 赛场上掠金夺银 7
1、赛出水平赛出风格 展现苏皖石油人的风彩 7
2、勇于挑战自我 敢攀技术高峰 7
3、尊重裁判 遵守比赛规则 7
4、强化安全意识 严格操作规程
75、发现人才 培养人才 功在当秋 利在后代 7
6、加快技能技术人才培养 促进企业稳定持续发展 7
7、敢于挑战自我 勇攀技术高峰 7
8、争当创新能手 争做技术标兵 7
9、同台竞赛比技艺 赛场争相出佳绩 80、岗位上苦练本领 赛场上摘金夺银 8
1、交流经验 切磋技艺 共同提高 8
2、以赛促学 以赛促练 以赛促干 8
3、学技术 练技能 当能手 做贡献
84、赛出水平赛出风格 超越自我 追求卓越 8
5、尊重劳动 尊重知识 尊重技能 尊重人才 8
6、尊重裁判 遵守规则 8
7、技术提升 企业腾飞
88、刻苦钻研技术 立足岗位成才 8
9、努力打通高技能人才成长的快速通道
推荐第8篇：技能比赛主持词
（1）尊敬的各位领导、各位来宾：
大家下午好！
适逢春夏之交、万木葱绿的美好季节，很荣幸今天能够站在这里来主持这场技能比赛。首先向出席本次比赛的各位领导和同事们表示衷心的感谢，向为康巴什医院付出辛勤劳动和汗水的各位同仁致以亲切的慰问和良好的祝愿。
（2）为了不断提高医务人员的基本知识和基本技能，提升医疗队伍的整体素质。在院领导及相关科室的大力支持下，医务科组织了此次操作比赛，本次比赛通过初赛层层选拔现进入决赛阶段。
（3） 我宣布 技能比赛现在开始
（4）首先，向大家介绍一下出席今天比赛的领导、专家及评委 他们是肖晔副院长、王猛副院长、张俊副院长、李兴斌主任，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
（5）下面介绍比赛规则与注意事项： 此次比赛的项目是
心肺复苏与气管插管 每个参赛队由二名选手组成，二人互相合作 1.要求动作规范、配合默契； 2.操作熟练、手法到位； 3.回答简练、知识点准确；
4.心脏按压错误操作小于等于5次不扣分，每超过一次扣0.5分；5.人工呼吸错误操作小于等于1次不扣分，每超过一次扣0.5分； 6.抢救时间5个循环小于等于120秒，超时视为抢救失败，扣10分；
1 本次比赛的奖项设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖4名。
比赛现在正式开始，有请1号参赛队进场，他们来自妇产科的姚美琴、刘鑫，请2号参赛队做准备，
（7）经过激烈的比拼，我们的各个参赛队已经全部操作完毕。 （8）下面掌声有请肖院长对此次比赛进行点评。
感谢肖院长精彩的点评，掌声再次献给我们的肖院长
（9）最激动人心的时刻到了，到底花落谁家呢？是麻醉科？内科？还是外科呢？
现在由我来揭晓吧！
颁奖音乐
（10）有请获得三基理论考试三等奖任志伟上台领奖 ，邀请张院长为获奖者颁奖。有请获得三基理论考试二等奖李尚婷上台领奖 ，邀请王院长为获奖者颁奖。有请获得三基理论考试一等奖张海莲上台领奖 ，邀请肖院长为获奖者颁奖。
(11) 有请获得三基技能比赛优胜奖的科室……上台领奖 ，邀请肖院长、王院长、张院长为各获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛三等奖的科室……上台领奖 ，邀请张院长为获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛二等奖的科室……上台领奖 ，邀请王院长为获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛一等奖的科室……上台领奖 ，邀请肖院长为获奖参赛队颁奖。
结束音乐
2 结束语：
到这里，我们本次的“技能比赛”活动就全部结束了。通过本次竞赛活动的举办，相信对于今后进一步激发我们医务人员钻研业务技术热情，提高业务技术水平更好地为人民群众健康和生命安全服务都将起到积极的促进作用。在这里，我衷心的祝愿大家工作顺利，事业有成家庭美满。同时，对于大家今天给予我的配合和包容，再次表示诚挚的感谢。
推荐第9篇：技能比赛口号
1、热烈祝贺“xx集团第三届青工技能大比武”举行 ！
2、预祝“xx集团第三届青工技能大比武”圆满成功！
3、预祝参加“xx集团第三届青工技能大比武”选手职得好成绩。
4、学技术 练本领 建设“和谐矿区”
5、团结 奉献 求实 进取
6、尊重知识 尊重人才 科技兴企 人才兴企
7、勤学苦练 一专多能 全面发展
8、学习新知识 推广新技术 开发新产品 创造高效益
9、培养人才 吸引人才 留住人才 用好人才
10、岗位练兵 展示技艺 交流经验 共同提高
11、学习技术 钻研业务 增强技能 提高素质
12、学技术 练本领 比贡献 争第一
13、知识改变命运 岗位成就事业
14、学技术 练硬功 争当首席岗位工
钻业务 比技能 勇夺技术第一名
15、造就一流员工队伍 建设现代企业
16、提高职工技术素质 推进企业科技进步
17、展示煤矿职工风采 推进企业经济发展
18、创建学习型组织 争做知识型员工
19、搭建学习的平台 培养企业人才
20、实施人才强企战略 推动企业快速发展
技能比赛口号（2）：
1、发展体育运动，增强人民体质！
2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
3、人类需要体育，世界向往和和平！
4、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
6、人人关心体育，体育造福人人！
7、努力拼搏，永夺第一。
8、我精彩，我运动。
9、我运动，我健康，我快乐。
10、超越极限，超越自我。
11、团结拼搏，永创辉煌
12、团结、拼搏奋斗。
13、青春无畏，逐梦扬威。
14、我运动、我快乐我锻炼、我提高
15、比出风采、超越自我
16、更强我能、更快更高。
17、拼搏追取、善学勤
18、团结拼搏拼搏进
19、努力奋斗勇敢争先
20、文明守纪拥抱胜利
21、努力拼搏自强不息
22、运动起来勇敢第一
23、天道酬勤健康起来
24、赛出成绩安全第一
25、团结文明展现风采
26、追梦扬威奋勇争先
27、爱我实中赛出水平
28、振兴中华赛出水平
推荐第10篇：技能比赛口号
1、热烈祝贺汾西矿业集团2008年度职工技能大赛隆重举行
2、百个工种大比武 万名职工夺状元
3、群英聚会 比学赶帮 争创一流
相互学习加强交流 共同提高
4、学技术 练本领 强素质 争第一
争能手 夺状元 比贡献 创一流
5、抓基层打基础练好基本功打造高技能人才队伍
6、比思想赛技能比风格 赛水平
7、企业靠我发展我靠岗位成才
岗位技能在手 保洁责任在心
8、全面落实科学发展观 努力建设和谐新汾西
9、大力实施人才强企战略 提高企业核心竞争力
10、人才是企业的第一资源
11、创新是企业可持续发展的驱动力
12、以十七大精神为指导，引领企业科学与和谐发展方向
13、推进人才队伍建设，为企业科学与和谐发展提供智力支撑
14、规模做大、内涵做强、质量做优
15、练就过硬本领 掌握过硬技能
培养过硬作风 建设过硬队伍
16、岗位靠竞争 收入靠绩效 晋升靠才干
17、勇于创新 敢为人先 超越自我 挑战无限
18、以人为本 重在参与 培养人才 增强素质
19、励练能力 交流技艺 超越自我 勇攀高峰
20、加强学习相互交流 切磋技艺 共同提高
21、人才立企 诚信固企 科技兴企 创新强企
22、学习技术 钻研业务 增强技能 提高素质
23、高举旗帜，凝心聚力，扎实推进党的建设
24、大力营造氛围 努力构建和谐矿区
25、全力搞好建设 促进企业发展腾飞
26、继续坚持实施素质工程 不断提高企业竞争能力
27、深化质量标准化建设，推进企业平稳安全发展
28、加强生产和经营管理，推进企业递进发展
29、加快2010年“双三千万吨”配套项目建设，推进企业持续发展
30、加强内控机制建设，推进企业有序发展
31、注重环保和节能减排，推进企业科学发展
32、坚持职工素质建设，推进企业人才发展
33、坚持发展的成果由职工共享，推进企业和谐发展
34、加强思想、廉政和作风建设，推进企业健康发展
35、建立安全生产长效机制 创建本质安全型煤炭企业
36、实施人才强企战略 搭建岗位成才平台
37、创新提高求实效 凝聚人心谋发展
38、大力实施质量标准化工作 努力提升全公司管理水平
39、敬业爱岗 ,苦练技能 ,走岗位成才之路
40、热烈祝贺“XX集团第三届青工技能大比武”举行 ！
41、预祝“XX集团第三届青工技能大比武”圆满成功！
42、预祝参加“XX集团第三届青工技能大比武”选手职得好成绩。
43、你行他行我更行
44、学技术 练本领建设“和谐矿区”
45、团结奉献求实进取
46、尊重知识尊重人才科技兴企人才兴企
47、勤学苦练一专多能全面发展
48、学习新知识推广新技术 开发新产品 创造高效益
49、培养人才吸引人才留住人才用好人才
50、岗位练兵展示技艺交流经验共同提高
51、学习技术钻研业务增强技能提高素质
52、学技术练本领比贡献争第一
53、知识改变命运岗位成就事业
54、学技术练硬功争当首席岗位工
钻业务比技能勇夺技术第一名
55、造就一流员工队伍建设现代企业
56、提高职工技术素质推进企业科技进步
57、展示煤矿职工风采推进企业经济发展
58、创建学习型组织争做知识型员工
59、搭建学习的平台培养企业人才
60、实施人才强企战略推动企业快速发展
61、以油为本 以效为本 以人为本
62、科学发展 有效发展 和谐发展
63、以发展巩固和谐 以改革促进和谐 以稳定保障和谐
64、加快技能技术人才培养 促进企业稳定持续发展
65、技能比赛是提高工人队伍素质的有效手段
66、知识撑起一片天 技术造就一代人
67、民无技能无以安身 企无技人无以竞争
68、人人学技术 行行出状元
69、交流经验 切磋技艺 共同提高
70、岗位上苦练本领 赛场上掠金夺银
71、赛出水平赛出风格 展现苏皖石油人的风彩
72、勇于挑战自我 敢攀技术高峰
73、尊重裁判 遵守比赛规则
74、强化安全意识 严格操作规程
75、发现人才 培养人才 功在当秋 利在后代
76、加快技能技术人才培养促进企业稳定持续发展
77、敢于挑战自我勇攀技术高峰
78、争当创新能手争做技术标兵
79、同台竞赛比技艺赛场争相出佳绩
80、岗位上苦练本领赛场上摘金夺银
81、交流经验切磋技艺共同提高
82、以赛促学以赛促练以赛促干
83、学技术练技能当能手做贡献
84、赛出水平赛出风格超越自我追求卓越
85、尊重劳动尊重知识尊重技能尊重人才
86、尊重裁判遵守规则
87、技术提升企业腾飞
88、刻苦钻研技术立足岗位成才
89、努力打通高技能人才成长的快速通道
第11篇：技能比赛论文
参加黄陂区第十三届教师五项技能竞赛有感
杨雷 2013年我很荣幸的参加了黄陂区第十三届教师五项技能竞赛,这次比赛旨在全面贯彻党的十八大精神，是围绕“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题开展的实践活动。当时学校的工会主席匡主席来宣传此次活动的启动时，我就毫不犹豫的报了名，一是想通过参加比赛检测并提高自己的业务水平，二是想开拓自己的眼界，多认识优秀的同行并向他们学习。我很庆幸我报了名，这次比赛令我受益匪浅，回顾这次比赛，我感受颇多。
一、教育教学案例分析
这次比赛在5月举行，分初赛和决赛两部分，初赛分别从教育教学案例分析、电子教案设计、课堂展示和反思三个方面来考查选手的能力，得分高的选手进入决赛。决赛项目为师德演讲和特长展示。
教育教学案例分析这块，是采取限时的方式，要求选手根据材料在2小时内分析案例，并紧密联系教育理论和工作实际阐述自己的教育思想、观点、方法；要求立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。我感觉这样方式就是对教师平时是否学习和理解教育教学理论，是否阅读经典和最新的教育书籍，是否及时更新教育理念等各方面的一种考察。
对我而言，我平时是很关注教育方面的动态的，经常会去图书馆查阅这方面的资料。为了这次比赛，我自己还买了一些案例分析类的书，让自己熟悉案例分析的角度和思路，自己也试着写了些案例分析，再将自己的文章与书上作者的分析作比较。在这个准备的过程中，我不但提高了自己写案例分析的水平，还确实感受到了书上列举案例所蕴含的智慧。我记得曾有这样一个案例让我印象深刻。
语文老师王老师在上《蝙蝠与雷达》一文时，一位学生提出了王老师在课堂预设中疏忽的问题——什么东西能对付蝙蝠的超声波？王老师并没有质疑更没有责备，而是动情的对学生说“为了学好这篇课文，你去课外查了资料，这一点老师不如你。现在，你可以向全班同学介绍一下你的预习结果吗？”让这位学生好好表现了一把。王老师用他的智慧，用他的关爱，用他的艺术，恰当的处理好了这个课堂中的“小插曲”，不仅仅让这一堂语文课大放光彩，而且激发了学生的求知欲，让他们能在知识的海洋中更有信心的翱翔！我想，这位学生会因此而尝到了甜头，学习的兴趣也会进一步提高！同时，其他的学生从这次事件中也会得到主动学习，积极思考会得到老师的表扬的暗示，这是好的导向，引导学生体会主动学习的乐趣，同时获取更多知识。所以说，巧用课堂中的小插曲不仅是教师智慧的一种体现，而且更能帮助教师激发学生探索知识的兴趣！
教育家苏霍姆林斯基说“让学生体验到一种自己亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。本案例让我读懂了，教师作为知识的传授者在课堂教学中更要具备更高的智慧，更高的艺术！
我感觉我在实际教学中也经常遇到这样的问题，如何用教师的智慧很好处理一系列突发事件，又能在这之中保护和尊重学生，我常常思考这些问题，常常在课后琢磨，有意识将我所看到的案例中教师的智慧和职业之爱融汇到我的教学之中，这个过程，不但让我成长，更让学生感受到我的改变，让课堂教学变得更有效。
二、电子教案设计
此次比赛中电子教案设计的题目是比赛当天中午随机安排的，之前组织者拟定的范围是高中阶段英语必修1——7，范围很宽。但好在我已从教数年，高一至高三的书全部都上过，之前当然都认真备课，所以当我看到通知栏上的比赛内容时，竟有一种轻松的感觉。等我抽签坐在指定的电脑前时，没有太多的紧张感，只有专注。这个项目最大的困难是要在规定的时间内同时完成电子教案以及PPT，时间不多，才三小时，且比赛使用的电脑中没有任何的背景图片。电子教案部分要求教学目的，重难点、教学步骤、板书一样不少，其实这个只要在平时日常教学时注意认真备好课就不难。PPT部分，因为电脑没有提供背景图片，所以在展示时会缺少一点活泼感，我在做PPT时考虑到了这点。我用电脑中的绘图工具制作了造型有趣的文本框和表格，使PPT不但充分展示出我的教学思路和重难点，而且还多了一些活泼感。
要想在这个环节中有优势,就要求平时加强电脑操作的熟练度。如今随着时代的进步，学校的教室都装配了LED显示器和电脑，在平时教学中我充分运用这些设备以及教育云平台，延伸课堂教学的广度和深度，使用优课软件和优秀课件进行师生互动式教学，与此同时学生学习的积极性和参与度也更高了，教学效果更好了。
三、教学演示和反思 在这个环节中，我要向评委展示教学内容、教学组织、教学语言和教学板书四个方面，时间20分钟。要在这短短的20分钟上完一节课，非常考查选手的能力。此外,教学演示时要把评委当成学生一样,有激情,有条理的进行完所有的教学步骤,这需要选手有扎实的基本功,思路清晰不乱套，突出重难点。
教学演示结束后， 我马上进入另一个教室，开始写教学反思。这一项限时40分钟，要从自我评价、反思问题和课堂重建3方面进行反思。在平时，每次上完课后，我都有教学反思的习惯。对此，我的理解就是把课堂教学实况象放电影似的在头脑中重过一遍，回顾一下自己的教学目标是否达到，教学任务完成得如何，学生反馈样„„然后把注意的焦点对准那些使自己激动以至于一时难忘的事情上。最后抓住时机、选择典型事例、新鲜感受、深刻体会„„记录下来，这就是教学反思。通过教学反思，我的经验渐渐累积，驾驭课堂的能力也慢慢增加，它也是我成长中重要的环节。
四、师德演讲和特长展示
这两个项目考察选手的个人素质。师德演讲是现场抽签确定主题，要求用普通话演讲。要主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
众所周知，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。近年来，教师队伍涌现出了一批师德先进人物，如桂贤娣，最美教师张丽莉等，在决赛开始前，我就收集了很多经典的教育箴言，有霍姆林斯基，陶行知的等等，还收集了很多师德模范的事例。在这个过程中，我更深刻的了解了师德的内涵，更被一个个优秀的楷模所感动，这也是对我精神的一次洗礼。
最后的个人特长展示环节要与教育教学工作结合，这也是最能体现教师个人魅力的一关。这就要求教师要有自己的兴趣爱好，多才多艺，热爱生活。回想起当时的赛场上，选手中有弹琴乐器的，有朗诵原创诗歌的，有翩翩起舞的，无不精彩，他们都在用美好的方式传达教育的理念。我今后也要更注重提高自身素质，用自身的魅力传达正能量，感染我的学生，努力做一个与时俱进的合格教师。
第12篇：技能比赛主持稿
男：尊敬的各位领导!
女：xxx国际酒店的兄弟姐妹们!
合：大家——上午好!
男：欢迎大家来到xxx国际酒店20xx年度——竞技比赛的现场。
女：我是质检招聘部副主任丁xx
男：我是工程部易xx
女：非常高兴能高兴能担任今天竞技比赛的主持人，首先，由我向大家介绍一下今天到场的领导，他们是
xxx国际酒店经理魏xx
xxx国际酒店执行管理经理xxxx
xxx国际酒店财务经理李xx
xxx国际酒店营运经理张xx
列席班子成员——办公室主任王xx
列席班子成员——餐饮部经理郭xx
男：让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导的带来!
女：20xx年，集团开始注重员工队伍建设，在集团范围内第一次提出了“技能服务”的概念，至今已经走过了9个年头。
男：在这9年的时间里，家族兄弟姐妹们积极响应集团号召，于是，出现了孔xx、杨xx、谢xx等一大批技能员工，将家族员工的风采，展示在全国人民的面前!央视舞台，也有了xx员工的身影!(女翻)
女：20xx年xx月26日，这是个值得所有xx人骄傲自豪的日子。集团凭借“xx功夫”，获得世界零售创新大奖，“xx功夫”以独特的中国特色文化——登上了世界的舞台。
男：当集团领导从德国首都柏林发回消息时，全集团便成了一片沸腾的海洋!五万xx兄弟姐妹，心中唱响同一个声音。
合：我骄傲，我是xx人!
女：做为xx家族的一员，我们酒店的员工在技能方面也不甘落后，餐饮前厅部经理刘蕾，客房部服务员王xx、分别凭借快速折口布花和快速铺床的高超技能，获得了“集团技能王”的称号，这也是我们xxx的荣誉。
男：“xxx”是董事长的又一传世品牌，做为酒店的员工，我们有责任、有义务、为家族发展贡献我们自己的力量。
女：今天，就是我们验收成果的时候。下面我宣布：xxx国际酒店20xx年度竞技比赛……
合：现在开始!
女：本次竞技比赛，我们分为两大赛场，一个是我们此时的会场，稍后将陆续进行xx项比赛，另一个是由于比赛项目对场地及设备的需求，提前录制的第二现场，共有4项比赛。
那么在各项比赛中，谁的技能更胜一筹，马上就开始我们的竞技之旅!(易xx翻稿)
男：首先开始我们今天的第一个比赛项目，快速擦鞋比赛，掌声有请参赛选手上场。
女：有请我们的比赛选手做自我介绍。(选手自我介绍)
女：有请营运经理张xx经理上台，为我们即将开始的快速擦鞋比赛做点评!
男：有请张xx经理宣读比赛规则：
男：比赛规则已经完毕，我们的选手准备好了吗?工作人员准备好了吗?
男：好的，预备……开始!
男：哎，丁xx，刚才听了选手的自我介绍，都是领班或者服务员，怎么没有鞋童呢?
女：这你就有所不知了，由于人员缺少，我们桑拿部很多员工都是身兼数职，尤其是男员工，除了做好本职工作以外，还兼职负责鞋童的工作，也正因为这样，这些非专业的鞋童才练就了快速擦鞋的技能。
男：真了不起!让我们用掌声鼓励一下我们的选手。
女：好，我们选手已经全部完成比赛，请张经理检查选手们完成的结果进行点评并公布各位选手成绩。(易xx翻稿)
男：感谢张经理的点评，请领导和参赛选手台下就坐。
女：易xx，第一项比赛已经结束了，你有什么感想?
男：原来擦鞋，也有这么多门道!
女：那当然了，俗话说的好，台上一分钟，台下十年功!成功绝对不是偶然的。
男：是啊!精彩的过程一定会带来精彩的结果!
女：接下来将要进行的是后厨的快速手擀面、快速切头花和快速去黄瓜皮三项和速度有关的比赛。
男：首先有请三项比赛的参赛选手上场。
男：请大家依次做一下自我介绍和参加比赛的项目。
有请xxx国际酒店厨师长陶凯新，为这一轮比赛做点评。
女：有请厨师长介绍一下三项比赛的规则：
1、快速手擀面比赛规则：在规定的一千克面粉中，切出的成品面条厚度为2mm,宽度4mm,长度为30cm，以用时最短，质量最好者获胜。
2、快速切头花比赛规则：用胡萝卜，在5分钟内，切两种萝卜，要求形态漂亮，薄厚均匀，时间最短者获胜。
3、快速削黄瓜皮比赛规则：5斤黄瓜，要求黄瓜表面无青皮，用时最短者获胜。(男女翻)
女：好的，比赛规则已经宣读完毕，我们这三项比赛将同时进行，各位选手准备好了吗?工作人员准备好了吗?准备开始。
串词：刚刚我们介绍了，这三项比赛都是和速度有关的，什么是速度?
速度就是表示快慢的一种程度，做一项工作，速度快自然就会带来高的效率，所以我们倡导员工在工作中立足本岗，提高技能，从而提高工作的效率。
现在场上的员工都在用不同的方式诠释着速度。
有的快，有的慢，有的既有质量又有速度。
让我们掌声给他们一些鼓励。
男：我们选手的比赛已经结束了，请厨师长验收一下选手的比赛结果并公布成绩。
男：谢谢厨师长的点评，请大家台下就坐。
女：哎，易xx，你发现咱们酒店领导班子的一个特点没有?
男：一个赛一个的美啊。
女：确实如此，不过你就说对一半，咱们酒店的领导班子，工作能力也都非常xx。
男：那是呀，但是不知道在厨房的功夫怎么样，大家想不想知道啊?
女：员工朋友们，我提议，让我们的领导班子派出代表进行一下快速去黄瓜皮的比赛，大家说好不好?
男：有请领导班子上场。
领导们准备好了吗?工作人员准备好了吗?
准备，开始。
女：串词
黄瓜是大家都熟悉的一种蔬菜，黄瓜内所含有的黄瓜酸，能促进人体新陈代谢，排出毒素;黄瓜含有丰富的维生素，能美白肌肤，抑制黑色素的形成，黄瓜肉质脆嫩，是难得的排毒养颜食品。
黄瓜皮含有较多苦味素，是黄瓜的营养精华所在，有抗癌的作用。
特别提示：黄瓜尾部含有较多的苦味素，不要把“黄瓜头儿”全部丢掉。
女：激烈的比赛已经结束，下面我来宣布一下各位领导的成绩。
本轮领导表演赛中获胜的领导是( )让我们掌声祝贺她，同时也把掌声送给其他几位参赛的领导们，请各位领导退场。
男：一轮领导的表演赛后，我们也发现了领导工作之外的另一面，厨房的功夫还需要不断加xx啊。
女：嗯，确实是这样，希望再有类似的比赛时，我们的领导能够发挥的更加精彩。哎，易xx，今天的比赛怎么没有工程部员工的身影呢?
男：怎么没有呢，我们都等半天了。
女：那就赶快有请我们工程部的师傅们上台，马上开始的两项比赛，分别是快速安装公牛插排，快速更换锁芯。
男：请选手们做下自我介绍!
女：有请工程部主任赵xx上台，为这一轮比赛做点评。
女：请赵xx经理介绍一下两项比赛的规则：
男：我们的选手准备好了吗工作人员准备好了吗?!预备!开始!
女串词：
1、快速安装插排比赛在最短的时间连接一个插排，用时最短且测试接通，能正常使用者胜出。
选手们很熟练，工具在他们手里灵活转动。
快速安装插排是集团龙虎榜项目，集团技能王记录1分20秒，看看今天我们的参赛者能不能一举打破集团保持记录。
比赛即是对技能的一种考核，也是对心理素质的一种检验，选手们要沉稳，发挥好，这样才能取得好成绩。
快速更换锁芯比赛规则：在规定的比赛用具中对客房门锁进行调换，要求对门锁的锁舌挑换方向(例如在左侧使用的调整到右侧)，且将锁的把手机械构件也进行调换，调整完毕后恢复组装门锁，使其能够正常使用，以用时最短者获胜。
男：好，我们的比赛已经结束了。有请赵xx经理做点评并公布成绩。
女：感谢赵xx经理的精彩点评，请大家台下就坐!
女：咱们的比赛已经进行三分之二了，易xx，说说你现在的感受!
男：俩字，精彩!仨字，真精彩!
女：还有更精彩的呢，下面将要进行的是我们餐饮部的两项技能，快速折叠口布花和快速铺台布比赛。
其中，快速折叠口布花的获胜者将参与挑战赛，挑战我们的集团快速折叠口布花技能王刘蕾!
男：听着都精彩，赶快开始吧。
女：好的，特别说明一下，因为比赛的需要，我们此轮的比赛场地在会场后面，现在就有请餐饮部快速铺台布的参赛姑娘们——进入到比赛场地。
也有请餐饮部经理郭xx上台做点评。(两人都到会场后面主持)
男：有请郭xx经理介绍一下比赛规则：
女：选手们准备好了吗?工作人员准备好了吗?
预备……开始!
男：我们这一轮的比赛已经结束了，请郭经理进行点评并公布成绩。
女：请参赛选手退场，请郭经理留下继续下一轮比赛的点评。
男：接下来进行的是快速折叠口布花比赛，请参赛选手上场。
男：请大家分别做一下自我介绍。
有请郭xx经理来宣布一下快速折叠口布花比赛规则。
男：选手们明确比赛规则了吗?准备好了吗?预备开始。
女串词：我们集团技能王此项比赛的成绩是3分20秒。希望各位选手能够勇于超越。
看他们的比赛，觉得就是一种视觉享受，一块普通的口布通过他们一双巧手，马上变得惟妙惟肖。看他们的表演，我也更意识到技能的重要性，掌握一门技能，真是最宝贵的财富。
男：比赛已经结束，请郭经理的点评并公布成绩。
女：感谢郭经理，请大家台下就坐，请快速折叠口布花第一名的选手和郭经理留下。
男：激动人心的时刻到了!接下来( )将挑战我们快速折口布花的集团技能王刘蕾。
女：掌声有请餐饮前台部经理，集团快速折口布花技能王刘蕾上台接受挑战。
采访刘蕾：刘蕾经理，你觉得想要成为技能王最重要的一点是什么?
挑战者：你觉得你能不能挑战成功?(勇气最重要，信心最重要)祝两位取得好成绩。(丁去主席台)
男：两位准备好了吗!工作人员准备好了吗?预备……开始。
男：比赛已经结束，有请郭xx经理点评。
感谢郭经理的点评，有请大家回到座位。(易xx去主席台站在丁旁边)
女：餐饮部是一个非常注重员工技能培养的部门，他们经常组织员工练习基础技能。
也正是因为他们平时的练习和积累，才有今天员工勇敢挑战集团技能王的一幕，让我们把掌声送给他们!
男：确实，看了她们的比赛，我更深刻的感受到了榜样的力量。
女：接下来马上将要进行的是客房部的两项技能，快速折叠客房浴巾和快速铺床比赛。
男：首先有请快速折叠客房浴巾的选手们上场!
再一次以热烈的掌声有请张xx经理上台为这一轮做点评。
男：请选手们做下自我介绍!
女：请张xx经理介绍一下快速折叠浴巾比赛规则：
女：选手们准备好了吗?工作人员就绪，准备，开始。
与张经理互问：
张经理你觉得他们谁叠的更加标准一些呢?
男：比赛已经结束，请张xx经理做点评并公布成绩。
女：好的，请参赛选手退场，请领导留步，为马上的比赛继续做点评。
男：下面要进行的是快速铺床比赛，有请选手上场。
稍后比赛决出快速铺床的第一名，将挑战我们的集团技能王。
女：有请张xx经理宣布一下比赛的规则。
看来我们的选手已经准备好了，工作人员请举手示意。预备—开始
串词：目前集团技能王快速铺床的成绩是2分58秒，希望我们场上的员工能取得更加优异的成绩。
男：比赛已经结束了，请张经理做点评并公布这一轮的成绩。
男：请选手们台下就坐，请快速铺床第一名的员工留在台上与集团技能王对决，请张经理仍旧担任点评嘉宾。
女：挑战无处不在，下面就有请集团的快速铺床技能王——客房部服务员王xx上场接受挑战，有请。
女采访挑战者：
1、你觉得你在刚刚的比赛中能获胜的原因是什么?
2、如果你挑战失败了，你下一步准备怎么办?
王xx：
作为集团的技能王，你的压力应该很大，因为随时有被挑战的可能，你在平日的工作中是怎么做的?
如果技能王称号卫冕失败了，你怎么办?(丁快速翻稿)
女：好，希望二位在马上开始的比赛中都能有出色的表现，你们准备好了吗。预备……开始!
男：比赛已经结束，请张经理进行点评。
感谢张经理的点评，请大家台下就坐。
女：比赛一开始我们提到过，本次技能赛我们还进行了第二现场录制，现在就让我们通过大屏幕，去看一看第二现场员工的风采。
请看大屏幕
男：让我们再一次把掌声送给我们第二现场的选手们，同时也把掌声送给录制第二现场及加班制作碟片的销售部美工郑洪亮!
因为他辛勤的付出，才为我们带来了第二现场比赛的精彩瞬间。
女：员工朋友们，经过紧张激烈的比拼，我们技能小行家的14项竞技比赛内容已经全部完毕了。
下面，让我们以最热烈的掌声有请我们xxx国际酒店执行管理经理xxxx为我们公布各项比赛的技能小行家名单。有请xxxx经理。
男：有请各位技能小行家上台领奖，有请酒店经理魏xx经理、酒店财务经理李xx经理、营运经理张xx经理上台为技能小行家颁奖。
女：再一次把最热烈的掌声送给所有获奖的技能小行家们。
男：请颁奖领导和获奖员工合影留念。
请颁奖领导和获奖员工退场。
女：下面，用最热烈的掌声有请xxx国际酒店经理魏xx经理讲话。
男：感谢魏经理的讲话，相信我们的员工们一定会在接下来的工作中，扎实本岗，不断提高工作技能，那么今天我们技能比赛进行到这里就要和大家说再见了。
女：是啊，我提议让我们再一次把最最热烈的掌声献给我们今天所有的参赛选手，无论成绩如何，他们都是好样的。
男：今天，我们欢聚一堂，验收过去一年的成果。
女：今天，我们证明自己，努力就会有丰收的喜悦!
男：让我们一同努力，共创共享，一同在xx这个大家族里，实现在人生的价值与梦想!
女：让我们一同期待，明天的此时，有更多的集团技能王站在我们今天的舞台。
男：兄弟姐妹们，让我们鼓起勇气，挺起胸膛，向集团技能王的称号发起冲击!
女：兄弟姐妹们，让我们充满信心，满怀希望，一同打造xxx美好的明天!
男：我宣布：xxx国际酒店20xx年度竞技比赛。合：到此结束
第13篇：技能比赛新闻报道
华欣家纺员工技能大赛圆满落幕
本报讯“五一”前夕，为了更好的规范员工工作行为，提高员工工作能力与技能，激励员工赶超先进争做模范，在公司内部形成比、学、赶、超的良好氛围，华欣家纺有限公司开展员工技能大赛活动。
此次活动由公司办公室和员工工会联合举办，为使竞赛活动取得实效，各分厂制定了相应的竞赛细则和激励措施，自4月20日开始，经编厂、绣二厂和成品厂先后举行，4月30日圆满落幕。
4月22日，绣品二厂举行绣花挡车工穿线、打夹子、换底线和后道绣补4项技能比赛。比赛吸引了43名选手参加，经过3个小时的激烈角逐，各项目均评选出
一、
二、三等奖。一位参赛者表示，这次活动给予员工展示自身技能的平台，真正体现了每个人的技术水平，学到了别人的长处，看到了自己的差距，对今后的工作更有目标和方向。
4月25日，成品厂举行缝纫、包装和装箱三项技能比赛。赛前，分厂负责人做赛前动员，强调此次大赛是对技能强手的选拔和激励，是公司尊技重职的引领。会后，各选手热情高涨，积极参赛，在保证产品质量前提下完成比赛。公司领导和部分员工则在现场观摩，并为选手们加油助威。 4月30日，经编厂举行经编挡车工穿、排线比赛，选手们飞针走线，比赛过程激烈，赛后，经编厂沈厂长召开全体员工会议，对技能赛做了总结，对各获奖员工进行表彰和鼓励。
此次职工技能大赛，是集团公司全面实施“人才强企”战略和“职工素质工程建设”的重要举措，通过比赛，员工更加爱岗敬业，不断提高技能，提高质量效率，促进个人和企业的发展。今后，公司还将组织形式多样的竞赛活动，让大家在竞赛中，学习切磋，真正提高企业核心竞争力。
附件
一、绣品二厂获奖排名：
1.打夹子比赛：一A2班闫亚飞、一B3班李浩歌、一A3班杨波
2.换底线比赛：二A2班敖超、二B2班荣诗伟、二B3班万良凤
3.穿线比赛：二B3班余日东、一B2班郝俊辉、一A2班李海红
4.绣补：王夏莉、刘友翠、肖冬红
二、成品厂获奖排名：
1.包装比赛：管裕花、管志英、唐增英
2.装箱比赛：余建德、李天国
3.缝纫比赛：谢秀兰、管霞、宋彩兰
三、经编厂获奖名单：
1.穿、排线比赛：夏雅芬、甘珊珊、陈玉秀
第14篇：技能比赛发言稿
技能比赛心得
尊敬的各位领导、老师，大家好！
经过两个月的备战，旅游专业餐厅服技能小组终于拿到盼望已久的一等奖。在这 里请允许我说三句感谢的话：
首先，感谢以张校长为首的校领导对技能大赛的重视，让我感受到了压力，同时转化成工作的动力；
其次，感谢以朱主任为首 的综合服务系各位老师的顶力配合，在我们小组需要帮助的时候都伸出了援助之 手；
最后，感谢我们小组那十四位美丽可爱的孩子们 ，是她们给予我信心，给我安慰，让我觉得累也值得！
今天，谈不上经验，只想把自己两次带技能的心里 感受简单总结得出以下几点，向大家汇报！
1.以身作则，严格要求。
自小组成立之日起，我们就制定了严格的 规章制度，比如作息时间、进操作室不 准吃东西、不准说闲话、不 准接打手机、不准无故旷课请假等。
在要求学生的同时，我自己首先做到，比如周六日学生七点到，我第次都准时或 提前到。我认为 只有自己认真对待了，学生才会重视。
2.用张贴测评结果的方法督促学生自主地去学习。
我对我的学生要求每周理论考试一次，将成绩打印出来 贴到 墙上，技能要求熟手每天 操作一次即可，不熟练的每天至少两次，每次要计时，并会布每人的结果。每个学生都有不服输的心理，所以她们就会寻找自己的不足，不断去练习，缩短与别人的差距。
3.团结才是力量
在我们练习的过程中，我时刻提醒我的学生，我们是一个团队，只有大家都好了，我们才有可能拿一等奖，所以在我的团队中，经常会看到有的学生跟小老师一样去指导别人、学生之间互相讨论 ，相互纠正不足的场面。每个人都豪不吝惜自己的知识，与大家 共享。
4.不计较个人得失
自从带技能小组以来，打破了正常的作息规律：没有了上课与下课之分，没有了周末的休闲，更没吃过一顿象样可口的饭菜，中午为了节省时间，我和女儿大部分是靠泡面填饱肚子，有好多次带孩子们出去练习插花或者为小组买东西，中午连饭也来不 及吃，赶不回来女儿顾不上，只能跟学生们一起吃，更多的时间是我和学生一起在实训室里度过。那些其乐融融的场面历历在目。
回首两次技能大赛，成绩只是昙花一现，我和我的学生们都在成长进步着，但是那段经历将成为我人生中最宝贵的富，最值得珍藏的是我和 学生的友情；她们那些 祝福问候的短信一直滋润着我：老师，刚才看到您好憔悴啊，一定是这段时间累的，虽然马上要比赛了，但是您还要注意身体，也许我们目前练的还不是很好，但我们大家会尽力的，我们不会掉 链子；老师，您是我们的主心骨，您要垮了，我们也不知道怎么办了？老师，您感冒好点了吗 ？亲爱的老师，祝您母亲节快乐！
读着那些热情洋溢充满关心的 短信，让我觉得无怨无悔，再累也值得！！
最后，让我发自内心的对我的学生们说一声：谢谢你们，你们辛苦了！
第15篇：生产技能比赛
生产技能比武
一更换模具技能比赛
1.参赛人员：粗拔、细拔操作员
2.参赛要求：
①参赛选手提前准备好成套模具（以六个罐准）。
②比赛计时开始后，换好一套模具，以正常开车为截止时间。
二集中镀接头、开线技能比赛
1.参赛人员：集中镀操作员
2.参赛要求：
①参赛选手提前准备好定径模具。
②比赛计时开始后，换好模具，带丝接头过模具，以达到正常开车为截止时间。
三 缠绕技能比赛
1.参赛人员：缠绕操作员
2.参赛要求：缠绕人员准备好集中镀下线轴（以Φ1.2焊丝为准），以带丝为开始时间，穿线、调整翘距，测量收盘重量，缠绕5盘焊丝后为截止时间。
3.参赛人员每人均有三次机会，以最好成绩作为该参赛选手的比赛结果。
四 评判：以上比赛均由品管部全程参与，按既定标准进行裁定。
第16篇：技能比赛发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好。
我是来自章丘二职专的一名车工教师，在本次技能比赛中获得车工组第一名。
本届大赛虽然是咱们章丘市第一届职业教师技能大赛，但是在教育局党委的领导下，在各主办单位的大力配合下，作为一名参赛选手我感觉非常成功。无论是在赛前的组织准备，出题抽签，还是赛场中的后勤服务，赛后的成绩评定，都做到了严密有序，友好和谐，公开公正公平的原则，整个进程都非常的顺利。当然这其中包含了各级领导和工作人员付出的心血和汗水，在此，我谨代表所有参赛选手向此次大赛的组织者，工作人员和服务人员表示感谢，感谢大家为我们参赛选手提供了这样一个展示自我的舞台。
在此次比赛中我之所以能够取得第一名，与平时的刻苦练习是分不开的，当然主要得益于学校对我的培养和良好的学习氛围。我从事车工教学已有四年了，由于所学并非所教，所以在这四年当中学校多次派我外出学习培训。我也很珍惜每次的学习机会，虚心请教，多方取经，每次培训都有很大收获。同时，我们学校秉承着以赛促教，以赛促学的教学思路，无论是老师还是学生的各级比赛，学校领导都非常重视，并且拿出专项资金用于比赛训练用的耗材和工量具的购置，为训练提供强有力的保障，部门领导也经常在我们训练的时候，给予帮助和鼓励。各位专业老师更是加班加点，牺牲了周末和假期，制定训练计划，苦练专业技能，力争在比赛中取得较好的成绩。
当然，比赛中有很多不确定的因素，可能有很多技术比我好的老师在此次比赛中成绩不是很如意，但我觉得成绩不是最主要的，我们能够通过这次比赛展示自我，交流经验，切磋技艺，找出自身的优势与不足，在今后的工作中逐步完善自我，这才是最主要的。成绩属于过去，在今后的工作中，我将继续踏踏实实的做好我的本职工作，在训练好学生的同时不断的充实自我。
章丘市第一届职业教师技能大赛即将落下帷幕，但并不是结束，恰恰是一个开始，一个章丘职教大交流，大融合的开始，他将在章丘职教的发展中起到一个助推器的作用，今后章丘职教的发展将更加健康快速。全国的职业教育正在如火如荼的进行着，我们章丘作为百强县也应该走在前列，让我们行动起来吧，为章丘职教的发展贡献我们的一份力量。
第17篇：钳工技能比赛
1、车削时，刀具的纵向或横向移动是。
A主运动B进给运动C主运动或进给运动
2、车削中假想的三个辅助平面是相互A垂直的B平行的C倾斜的
3、工件材料的强度和硬度越高，切削力就
A越大B越小C不变
4、合理选择切削液，可减小工件的塑性变形和刀具与工件间摩擦，使切削力A增大B减小C不变
5、工件的强度、硬度、和韧性越大，刀具寿命A越高B越低C不变
6、刀具刃磨后，由于后刀面微观不平及刃磨后的表面层组织不耐磨，因此开始切削时磨损A缓慢B较快C平常
7、当磨损标准相同时，刀具寿命越高，表示刀具磨损
A越快B越慢C不变
8、切削脆性材料一般产生切削
A带状B节状C粒状D崩啐
9、用卡规测量工件时，过端通过而止端不通过，则此轴是
A合格的B不合格的C可能合格
10、发现精密量具有不正常现象时，应
A报废B及时送交计量检修单位检修C继续使用
11、一般划线精度能达到A0.025~0.05mmB0.25~0.5mmC0.25左右
12、经过划线确定的加工尺寸，在加工过程中可通过来保证尺寸精确度
A 测量B划线C加工
13、毛坯工件通过找正后划线，可是加工表面与不加工表面之间保持
A尺寸B形状C尺寸和形状
14、分度头的手柄转1周时，装夹在主轴上的工件转周
A1B 40C 1/40
15、锤子是碳素工具钢制成，并经过淬硬处理，其规格用 表示
A长度B 质量C 体积
16、錾削时，錾子切入工件表面过深的原因是
A前角太大B锲角太大C 后角太大
17、钻头直径小于13MM时，夹持部分一般做成
A 柄柱B莫式锥柄C柄柱或锥柄
18、麻花钻横刃处的前角Υ
A —60~—54B —30C 30
19、麻花钻顶角越小，则轴向力越小，刀尖角增大，有利于A 切削液的进入
B 散热和延长钻头的使用寿命
C 排屑
20、攻螺纹前的底孔直径应螺纹的小径
A 稍大于 B 稍小于 C 等于
21、不等径三支一组的丝锥，切削用量的分配为
A 6：3:1B 1:3:6C 1:2:
322、材料弯形后，其内层受压而发生变化。
A 缩短B伸长C保持不变
23、如果薄钢板发生对角翘曲，应沿对角线锤击，使其延展而矫平。
A 翘曲B 没有翘曲C 两条
24、弯形后材料中性层的长度A 变长B 变短C 保持不变
25、冷矫正由于存在冷作硬化，只适用于A 刚性好，变形不严重的材料
B 刚性好，变形严重的材料
C 塑性好，变形不严重的材料
26、直径在8mm以下的钢制铆钉都可以用A 热铆B 冷铆C 混合铆
27、铆钉直径一般等于被连接板厚的倍
A 1.2B 1.5C1.8
28、粘接结合处的表面应
A 粗糙些B 光洁些C平整光滑
29、机械加工后留下的挂削余量不宜太大，一般为 mm
A 0.05~0.04B 0.04~0.05C 0.4~0.
530、对大型工件研点时，应当是让固定，让运动
A 工件B 标准平板
31、研具材料应比被研磨的工件材料
A 软B 硬C 软或硬
32、主要用于碳素工具钢、合金工具钢、高速钢和铸铁工件研磨的磨料是
A 碳化物磨料 B 氧化物磨料 C 金刚石磨料
33、研磨是微量切削，因此研磨余量不能太大，一般为mm
A0.002~0.005B 0.005~0.030C 0.05~0.40
34、研磨中起调和磨料、冷却和润滑作用的是
A 磨料B研磨液C研磨剂
35、钻夹头是用来装夹钻头的。
A 直柄B 锥柄C ---直柄或锥柄
36、钻头套用来装夹mm以上的锥柄钻头。
A 13B 15C 20
37、零、部件在径向位置上有偏重时，其偏重总是停留在方向的最低位置。
A 水平B 铅垂C 任意
38、在零件加工或机器装配过程中，最后自然形成（或间接获得）的尺寸，称为A封闭环B 增环C 减环
39、将设备局部解体，更换与修复设备的主要零件和其他磨损零件，并校正设备的基准，以恢复和达到规定的精度和工艺要求的修理称为
A小修理B 中修理C大修理
40、根据设备检查结果，编制修理计划、确定修理日期、类别和内容，叫修理法
A 标准B 定制C 检查后
41、将工艺上相互紧密联系的数台设备安排在同一时期修理，叫修理组织法
A 部件B分部C 同步
42、对于模数较大，圆周速度不高的齿轮，如果断裂一个或几个齿轮时，可用修复
A 加热法B 机械加固法C镶齿法
43、强固扣合法一般使用波形键为扣合键，通过的方法扣合。
A 连接B 冷铆C电焊
44、双头螺柱装配时，其轴心线必须与机体表面
A 同轴B平行C 垂直
45、拧紧矩形布置的成组螺钉时，应从 扩展
A 左端开始向右
B 右端开始向左端
C 中间开始向两边对称
46、机械方法防止松动装置包括
A 止动垫圈B 弹簧垫圈C锁紧螺母
47、轴上零件轴向移动量较大时，则采用
A 半圆键B 导向平键C 滑键
48、圆锥销装配时应以圆锥销长度的左右能自由插入为宜
A 50%B80%C 100%
49、动连接花键装配时，套件应能在花键轴上
A 固定不动B 可以自由滑动C 可以自由转动
50、在带传动中，要求两带轮端面应
A 互相垂直B 互相平行C 在一个平面
51、两链轮转配后，中心距小于500mm时，轴向偏移量应在以下；两链轮中心距大于500mm时，轴向偏移量应在mm以下。
A 1B2C
352、齿轮在轴上固定，当配合过盈量很大时，则采用A 敲击法装入B压力机压入C 液压套合装配法
53、在轴上固定的齿轮，与轴的配合多为
A 间隙B 过渡C 过盈
54、在圆柱齿轮传动机构中，齿轮的正确接触斑点应是
A 自节原处向上偏
B 自节原处向下偏
C 自己远处上下对称分布
55、渐开线圆柱齿轮安装时，接触斑点处于异向偏接触，其原因是两齿轮
A 轴线歪斜B 轴线不平行C中心距太大或太小
56、保证丝杠螺母副传动精度的主要因素是A 配合间隙B 配合过盈C 螺纹精度
1、机修钳工除对设备进行安装、调试和维修，还应具有钳工基本操作技能（）
2、使用电动工具用注意其要求的额定电压值和绝缘性能（）
3、机修钳工的工作场地应以安全、文明生产、生产效率高为总原则（）
4、高空作业可上下投递工具或零件（）
5、切削加工时，主运动可以有一个或多个，通常是速度较低、消耗功率较小的运动（）
6、钻孔时，钻头的旋转是进给运动。（）
7、在切削中，对切削力的影响较小的是前角和主偏角（）
8、用游标卡尺测量精度要求较高的工件，必须把卡尺的公差考虑进去（）
9、游标卡尺可测量精度较高的工件，但不能测量铸锻件毛坯尺寸（）
10、划线是机械加工的重要工序，广泛的用于成批生产和大量生产（）
11、利用分度头可在工件上划出水平线、垂直线、倾斜线和圆的等分线或不等分线。（）
12、錾子的前角、后角和锲角之和为90（）
13、锯削管子和薄板时，必须用粗齿锯条，否则会因齿距小于板厚或壁厚，使锯齿被钩住而崩断（）
14、在车床上钻孔时，主运动是工件的旋转运动；在钻床上钻孔时，主运动也是工件的旋转运动（）
15、钻孔时，冷却润滑的目的应以润滑为主（）
16、管螺纹公称直径是指螺纹大径（）
17、为了控制排泄方向，有些专用丝锥做成左旋的排屑槽，用来加工通孔，使切屑顺利的向下排出（）
18、相同材料的弯形，弯形半径越小，表面层材料变形也越小。（）
19、薄板四周呈波纹状，锤点应从外向内，由密到稀，由重到轻使板料达到平整。（）
20、校直轴类零件的方法是：使凸部受压（收缩），凹部受拉（伸长）。（）
21、铆接是可拆卸的固定连接（）
22、罩模是对铆合头进行整修的专用工具。（）
23、50
1、502粘合剂因固化速度较快，所以不适于大面积粘接（）
24、调和粘合剂时，粗刮可调的稀些，精刮可调的干些（）
25、研磨后尺寸精度可达0.01~0.05mm（）
26、流水装配法主要应用于单件生产和小批量生产（）
27、清洗橡胶制品，如密封圈等，既可以使用酒精或化学清洗剂清洗，也可以使用汽油清洗。（）
28、在装配中，要进行修配的组成环，即为封闭环（）
29、装配顺序是先上后下，先内后外，先易后难、先精后密一般的规律进行。（）
30、当零件磨损至不能完成预定的使用功能时，就应该修理。（）
第18篇：技能比赛总结
平阴县职业中等专业学校
平阴县职业中等专业学校护理专业
2010年技能比赛总结
为选拔护理技能大赛参赛选手及了解学生对护理技能掌握的程度,护理技术教研组对学生进行了护理技能考试。考试结束后护理教研组的老师们进行了及时的总结，先将操作中出现的问题总结如下：
一、出现的问题
1、无菌观念差
学生意识不到无菌的重要性，在操作过程中反复的跨越无菌区，反复的污染，并且提醒学生已经污染了，学生还继续去操作，甚至继续用污染的物品去给同学注射，直到监考老师叫停。
2、定位方法不正确，定位不准确
学生能回答出定位的方法，但是在操作中找不到具体的部位。
3、基本手法掌握不扎实，做不到位
该一个动作能完成的出现多个动作，该两个动作完成的又一个动作做完了。
4、查对意识淡薄
在操作中查对做不到位，有些学生所做的查对只是流于形式，查对完后再问某个问题学生根本答不上来。平阴县职业中等专业学校
5、时间观念差
大部分学生操作不能在规定的时间内完成，认识不到时间就是生命。
6、法律意识淡薄
从学生的操作中、记录的内容中、核对中可以看出学生根本就没有法律意识，认识不到自己所做的一切要负法律责任。
7、爱伤观念差
学生不能充分的爱护病人和保护病人的隐私。
二、整改措施
1、强化学生的无菌意识
（1）课上多讲解无菌的重要性，以及如果不遵照无菌的原则将会造成的后果，可以通过临床案例唤起学生共鸣。
（2）加强临床见习，让学生在临床工作中体会无菌的重要性。
（3）课堂上播放关于感染的图片或视频，让学生意识到自己的错误会给病人带来的痛苦。
2、强化学生的法律意识
（1）加强对法律法规的宣传教育，让学生意识到自己承担的法律责任。
（2）通过当前经常出现的医疗事故的案例分析，让学生认识到法律的威严。平阴县职业中等专业学校
3、加强细节与手法的练习
平时练习辅导中注意细节的练习，使学生掌握正确的手法是关键。这需要辅导老师精心。
4、强化爱伤观念
增加实体练习的机会，通过角色的转换让切身体会到作为病人的痛苦，能让学生充分认识到爱护病人减轻病人痛苦的意义。
5、要使学生的成绩和学生毕业实习就业融为一体。
6、强化学生查对意识
查对意识可以和法律意识共同培养，因为医疗事故往往是由不严格的查对引起的，让学生认识到不严格的查对可能会出现的引起医疗事故，医疗事故可能会影响到自己的前途和一生。
7、强化学生的时间意识
让学生充分认识到时间就是生命。可以通过视频短片让学生体会紧急抢救的必要性和抢救的紧迫性。
8、学生护技学习的时间较长，使学生对操作失去了兴趣，所以老师都认为护技课没必要开设的时间太长。
第19篇：技能比赛开场白
尊敬的领导，亲爱的同事大家下午好： 我是xxx，非常高兴能够担任此次比赛的主持人今天在此将举行的是我们组件制造部第2届技能大赛，，比赛的目的在于提高企业管理水平，降低成本，改善现场作业环境，完成公司下达的各项生产任务指标，树立全心全意争创一流的竞争意识，充分调动广大职工的积极性和创造性。 首先请允许我介绍一下到场的领导，他们依次是=========让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来 此次活动公司给予了高度重视，现在有请吴总讲话 xx总讲话完毕给予掌声，谢谢xx总 现在有请我们宗长宣布比赛规则 那么在各项比赛中，谁的技能更胜一筹，马上就开始我们的竞技之旅，有请单焊选手入场
第20篇：第三届全国技工院校技能大赛焊工比赛技术点评
第三届全国技工院校技能大赛焊工比赛技术点评
由国家人力资源和社会保障部主办的第三届全国技工院校技能大赛焊工比赛决赛（学生高级组、学生中级组）于2010年11月7日～12日在四川省成都市技师学院举行，本届比赛共有来自全国各地30个省、市、自治区代表队的中级组55人、高级组42人共97名选手参加了比赛。
本届决赛分实际技能操作和理论考试两部分，各占总成绩的70%和30%。实际技能操作选用工程建设中应用最广泛的焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊三种焊接工艺方法。在第三届全国技工院校技能竞赛技术工作文件制定会议上，中国就业培训指导中心培训处蔡兵处长明确提出，焊工和机电一体化两个工种要考虑和国际技能竞赛接轨。因此，我们在焊工竞赛项目的设置中，确定了两个基本原则：1，向先进看齐，要采用国际技能竞赛使用的竞赛项目。这是一个导向，也是形势发展的需要。2，循序渐进分步走，从易到难逐步接轨。首先要尽量采用国际技能竞赛使用的所有焊接方法和焊接位置，其次要尽可能应用竞赛项目的构件结构和尽可能采用一致的检测评分标准。也从实际出发，暂不使用铝合金及不锈钢材料，而只使用低碳钢材。所以，在第三届全国技工院校焊工职业技能竞赛项目设置中，考虑到我国目前技工院校的实际情况，对国际技能竞赛项目做了部分修改后，有条件地引入了国际技能竞赛第二模块、第三模块的内容。首先考虑必须引入压力容器项目的焊接，因为该项目采用的焊接方法较多、焊接位置也较全面，对选手的技能水平要求较高，基本上也是国际技能竞赛焊接项目中的常设重点项目，2009年占总分的36.85%。基于是技校选手第一次焊接压力容器，适当降低难度，其结构较2009年国际技能竞赛的压力容器（重约35kg）更简单，焊接工作量、时间减少约1/4，压力容器单件总重约29kg，但使用的焊接方法和焊接位置与国际技能竞赛相同。第三模块铝合金结构和第四模块不锈钢结构，因材料价格较贵，目前学校难于承受，所以采用了相对应结构件的形式，材料则改为厚度为3mm的低碳钢板，焊接方法及焊接位置与世界技能竞赛相同。同时，第三届全国技工院校职业技能竞赛还保留了我们以前设置的项目（也是国际技能竞赛第一模块）的板/管对接部分内容，因为这部分内容是焊工的基本功，2009年占总分的38.15%，其中1个管对接组件、2个板对接组件、2个板角接组件分别占总分的10.25%、17.4%、10.5%。
学生按照其学习年限及技术能力，分为高级组、中级组两个竞赛级别。在技能操作竞赛中，学生高级组设置在技能操作竞赛中，高级组竞赛内容涵盖了使用金属板、管构成的焊接组合件和压力容器的焊接过程。分为两个模块，三个试件：模块1—组合件1板-板角焊缝的平焊（PA）、使用实心焊丝CO2气体保护焊（代号135）焊接；组合件2板-板对接焊缝的仰焊（PE）、使用焊条电弧焊（代号111）焊接；模块2—压力容器的焊接，包含焊条电弧焊（111）、药芯焊丝CO2气体保护焊（代号136）、钨极氩弧焊（代号141）等3种焊接方法和板-管的平、横、立、仰等全位置焊接，水压试验压力7MPa。参考国际技能竞赛评分标准，在板-板角焊缝的平焊评分标准中增加了20分的折断试验分值。板-板对接焊缝的仰焊,射线探伤及外观检测各占50分，理论考试按高级工应知为基础，满分100分，占总成绩30%。中级组竞赛中，在保留了焊条电弧焊根焊、CO2焊药芯焊丝半自动填充盖面的板-板横焊外，新增了CO2焊实心焊丝半自动板-板平角焊T型接头及钨极氩弧焊的钢结构件焊接。在评分标准上，在CO2焊实心焊丝半自动板-板平角焊T型接头上增加了50分的折断试验分值。在第三届全国技工院校职业技能竞赛中，仍然保留了理论知识考试加技能操作考试的竞赛形式，其分值比例为3：7，折算后二者成绩相加得出竞赛总成绩。
本届决赛设置了个人奖和团体奖，分学生高级组、学生中级组两组，分别命题、统一考试、分别计分，分别排名。学生高级组前5名可晋升技师，6-15名晋升高级工；学生中级组前5名可晋升高级工，6-15名晋升中级工。
本次比赛是在我国参加世界技能组织、国务院召开技能人才培养会议的背景下进行的，各级领导都非常重视技能人才培养和技能人才队伍建设，重视青年技能后备人才技校学生的教育工作。现代表裁判组，就本届比赛理论考试及实操考试情况分述如下：
一、理论考试：
命题依据和思路
焊接项目是理论与实操相结合的竞赛项目，命题是依据大赛的工作文件要求的职业技能标准及参考我国其它行业焊工比赛项目的相关标准而制定的。
以《职业技能鉴定指导—电焊工》（中国劳动出版社）的中、高级工应掌握的内容为主进行焊接理论知识考试。理论试题由组委会在临考前组织命题，理论考试满分为100分。
1．试卷基本情况：本届比赛的理论试题题型包括判断题70题（每题分值0.5分）、选择题70题（每题分值0.5分）、填空题30题（每题分值1.0分），满分为100分。
理论试题内容涵盖了金属材料、焊接材料、焊接设备、焊接工艺、焊接检验、焊接安全技术和焊接质量以及与焊接相关的一些物理、化学及电学等方面初、中、高级焊工应掌握的基本知识。
命题范围
中级-主要选自《职业技能鉴定指导 电焊工（初级、中级、高级）》教材中的中级电焊工知识要求部分练习题，少量选自该教材中的初级电焊工知识要求部分练习题。
高级-主要选自《职业技能鉴定指导 电焊工（初级、中级、高级）》教材中的高级电焊工知识要求部分练习题和职业技能鉴定国家题库考试复习指导丛书《焊工（高级）》中的试题精选，少量选自教材中的初级和中级电焊工知识要求部分练习题。题的考点内容为指定用书全部范围，符合本届比赛组委会对考试题目的要求。
2．试卷成绩情况：中级工组，80分以上1人，占1.8%；70～80分段6人，占10.9%；60～70分段13人，占23.6%；50分以下16人，占29%；卷面最高分83.5分，最低分26.5分。正答率小于50%的共53题，占总题目170题的31.17%；其中判断6题，占判断总题目40题的15%；单选25题，占单选总题目的25%；多选22题，占多选总题目的73.3%。正答率小于10%的共4题，其中单选1题、多选3题，分别涉及焊工培训、异种钢焊接、喷焊材料、焊接设备。正答率小于20%的共12题，除前述正答率小于10%的4题外，有单选2题、多选6题，分别涉及热处理、焊缝组织、焊接材料、设备及射线探伤等问题。高级工组：80分以上1人，占2.38%；70～80分段3人，占7.1%；60～70分段11人，占26.2%；50分以下11人，占26.2%；卷面最高分83.5分，最低分33.5分。正答率小于50%的共54题，占总题目170题的31.76%；其中判断4题，占判断总题目40题的10%；
单选31题，占单选总题目的31%；多选19题，占多选总题目的63.3%。正答率小于10%的共4题，其中单选1题、多选3题，分别涉及检验检测、金属组织等问题。正答率小于20%的共14题，除前述正答率小于10%的4题外，有单选6题、多选4题，分别涉及化学成分、金相组织、焊接材料、热影响区及力学性能等问题。
3．总体评价：
本次出题难度高于上届，题量也不小。所有选手答题费时均超过60分钟，没有选手不能完成答卷。
中级工组、高级工组不及格人数超过二分之一，理论教学还需要进一步加强。
同时，今后在对焊工进行理论知识培训时，还要求他们进一步从原理上清晰理解、完全掌握。
二、实际操作技能
本次比赛的实操结果我个人认为还是相当不错的，反映了我们的技工院校焊工技能教学取得了不小的成绩。尖子选手的技能水平不让一线焊工，特别表现在高级组的压力容器焊接上,应该说成绩是很显著的，超过了我们的想象。
学生高级组：
1.焊条电弧焊板对接仰焊：这个比赛项目是焊工的基本功，也是本届比赛难度最大的比赛项目之一。从X射线照片结果看，一级无缺陷片（50分）1人，占2.38%；40分～49分3人，一级片率仅为9.5%，比上一届降低4个百分点，说明尖子人才在减少；外观无满分， 40分～49分1人、30分～39分23人，合计优良人数24人，优良率43.6%，比上一届减少15个百分点，说明我们还要狠抓焊工基本功的培训；本届比赛仍有22人X射线片成绩为0分，占52.4%，比上一届降低了16个百分点，总的说来有进步。主要缺陷还是密集气孔、夹渣，仍需要我们在培训工作中强调基本操作技能的训练。未熔合、焊瘤等外观为0分的有5人，有1人判0分是因为违反比赛规则，对焊缝背面用TIG焊进行了修补；20分以下的4人，20～30分的21人，还需要我们加倍努力。
外观缺陷最主要的是咬边、未熔合，收弧端错边也普遍存在；然后是焊缝外形控制不好，焊缝余高、高低差、焊缝宽度、宽窄差，几乎没有得满分的，还需要加强焊缝表面成形的技能训练。其实表面成形的美观度主要受焊缝高度、高低差、宽窄差、咬边所影响，有很强的相关性。焊工还需要在电弧摆幅、停留时间、电弧高度控制方面下功夫。
2.板-板角焊缝使用实心焊丝CO2气体保护焊的平焊（PA）：这是国际技能竞赛项目，第一次引入作为我们的竞赛项目。船形位置焊接，规定焊接2～3道。原以为此项目成绩应该很好，实际情况并非如此。只有2人成绩在90分以上，80分以上的仅5人，70分以上的17人，占总人数的40%，60分以下的13人，占总数的30.9%。外形尺寸扣分较多，主要缺陷是焊角尺寸不够、咬边、垂直度不够等；焊角尺寸仅1人得满分，0分16人，小于8mm的10人，其中最小的不到5mm；大于10mm的6人，最大的14mm。垂直度得满分的仅5人，0分的9人。折断断口检测，熔深较浅，得满分和0分各15人，点状缺陷得0
分的22人，条状缺陷得0分的9人。我们要加强焊道排列及焊接规范参数及操作技能的调整。
3．压力容器。这是本届竞赛最大的亮点，也是本届比赛项目难度最大的。需要使用3种焊接方法和板与板、板与管的各种不同位置焊接。焊接结果好于预期，水压试验得满分的37人，占总人数的88%；3人得0分，占总人数的7.1%。外观得分100分以上19人，也有1人未焊完。CO2焊表面气孔较多，上边缘咬肉较多。可能是干伸长度太长、焊枪角度未随身体运动改变，焊接电流较大，排道层次欠佳等原因造成。下部的贴脚焊焊角尺寸不够，一些接头安排在四个转角处，显然不合理。钨极氩弧焊管皮咬肉较多，焊角不均匀。可能是焊接规范大、速度慢，熔池大、填丝少等原因造成的。焊条电弧焊的管板咬边也严重，四条立缝的缺陷也主要是咬边，主要还是操作技能的问题，如果使用断弧焊，二层二道，结果可能好一些。原以为此次压力容器的焊接时间未必富余较多，能拿得时间加分的不多。实际有15人拿到满分的时间加分，提早2小时完成的选手3人，仅2人没有得到时间加分。相信大家会越做越好，同时竞赛项目也可能越来越难。
学生中级组：
1.焊条电弧焊板对接横焊：这是工程建设焊工的基本考试项目之一，本项比赛一级无缺陷片(50分)3人，比上一届增加2人；45分5人，一级片率达到14.5%，基本与上一届的16%持平。0分也有33人，占总人数的60%，比上一届略有降低。缺陷主要是密集气孔、条渣、未熔合和未焊透，应该属于基本技能尚未完全掌握，同时比赛时选手也紧张所致。外观无满分，0分6人，40分～49分的1人，30分～39分的23人，外观成形优良率为43.6%，仅为上一届87.6%的一半。主要是操作技能不到家，这需要今后在教学、技能培训中注意加强的。
2.CO2焊实心焊丝半自动板-板平角焊T型接头焊接：最高分93分，60分以上者30人，占总人数的54.5%。折断试验断口结果显示，根部熔深普遍不够，0分者多达30人，根部熔深超过2mm得满分者仅10人，占18.2%；点状缺陷得0分者22人，条状缺陷得0分者11人；外观垂直度大部分都得分较少。需要加强焊道排列、焊接规范、操作手法等方面的培训
3.钨极氩弧焊的钢结构件焊接：最高分90分，60分以上者9人，50分以上者24人，占总人数的43.6%；0分9人，占总人数的16.4%，主要是未焊完、未熔合、补焊、修补等。焊角尺寸控制不好，几乎都超标；轻微咬边较多。这个项目主要为今后过渡到不锈钢结构、铝合金结构焊接打基础。
二、从本届比赛技能操作现场监考的情况来看，有如下特点：大部分代表队和参赛选手准备充分，对待赛事非常认真，还需要加强竞赛心理的学习和培训。
监考过程中发现不足的方面：
(一)安全方面存在的问题：
1、部分选手打磨时候不按照技术文件要求佩戴护目眼镜；
2、部分选手检查设备及试件时候不按规定佩戴手套；
3、个别选手不按规定穿戴劳保鞋；
4、部分选手抽除二保焊焊丝不注意方向，使被抽除的焊丝朝电源开关箱方向滚动，造成焊丝端头插入开关箱内部，虽未出现人身伤害事情，但也是一起严重的安全未遂事故；
5、放置二保焊焊枪要领不正确，放置焊枪时焊枪自重触动开关，焊丝大量送出，在焊丝与焊架接触时候出现短路，焊丝几米严重发红，几乎触及地面的焊接电源和磨光机电源线，也是一起较为严重的安全未遂事件。
(二) 技术文件理解存在的问题：
部分选手看错图纸，未领会技术文件的相关要求，有的把容器底板的对接平焊当成仰位焊接，有的把平位角焊当成船型焊缝进行焊接，有的把船型焊缝当成平位角焊焊接，有的选手用错焊接方法等方面的诸多低级错误。
(三) 设备使用方面存在的问题：
部分选手没有学习过氩弧焊和二氧化碳气体保护焊，不懂得设备及附属设施的使用方法，不懂得调节二氧化碳气体保护焊电压与电流值的配合。
(四) 现场操作中存在的问题：
部分选手安排的焊接顺序不合理，工具摆放凌乱，严重影响选手技术水平的发挥。项目与项目之间衔接不合理，施焊过程中不能合理地安排体力、时间的关系，把精细焊接试件搁置在体力消耗较大的容器试件后面焊接，影响精细焊接试件的焊接质量。部分选手过分追求提前分值，提前时间太多，没有合理安排适当的时间到具体的项目中。
(五) 选手赛场中存在的问题：
大部分选手进入考场后很是急躁，不能保持平和的心态对待比赛，没有把握合理的装配和焊接节奏，焊缝成形较为粗糙，时常发生气管拉脱，打磨钢号位置，点固焊点位置错误，用力过大损坏面罩等等。
总之，从本届比赛的结果来看，达到了预定的目标，考试项目的设置和评分标准测试、检验了我国当前技校学生焊接技能水平，从而对如何提高教学质量，以满足我国经济发展工程建设的需要指出了方向。同时，针对暴露出来的问题，加强学生有关技能的培训，在继续保证焊缝内在质量X射线探伤成绩的基础上，进一步加强焊缝外观质量的重视和提高，以满足工程建设质量对焊工技术水平的需求。对参赛选手，要加强竞赛心理知识方面的培训和提高，做好今后参加国际性技校焊工技能竞赛的准备，更好的展现我国技工院校焊工的风采。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。同学们是我国焊接技能人才的未来，希望寄托在你们身上。你们赶上了一个好时代，党和政府非常重视技能人才队伍的建设，希望你们把今后成为焊接技能专家、全国技术能手、国际技能竞赛金牌获得者作为自己成长的目标，刻苦努力，为把我国从制造大国变为制造强国做出自己的贡献。
