推荐第1篇：新来的插班生
新来的插班生
这个学期转入我们班的是个女孩，名字叫金莲。一提起这个名字，就让人想起《水浒传》中的武大郎之妻——潘金莲。这个联想，多少让人不那么舒服，甚至于有些反感。中国文字千千万万，爹妈偏给她取了个这么倒霉的名字，哎！
金莲长得黑黑瘦瘦的，脸上的皮肤十分粗糙，特别是秋冬季节，简直像大旱之年的一块块田地。金莲不但长得不招人喜欢，最要命的是超级害羞，特缺乏自信，她拒绝与任何人交流，包括老师。这样的学生叫人怎么教呢？真是愁死人了„„
记得有个教育学家说过：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”再说“办法总比困难多”针对金莲这样的学生，首先得恢复她的自信心，然后再培养她对学习的兴趣，最后激发学习热情。 首先，恢复自信心就得找到突破口。像金莲这样的学生有什么闪光点呢？思来想去，发现这孩子很守纪律，很听话的。借此，我常常故意表扬她，还给她一颗“守纪律星”发动纪律差的同学向她学习。金莲紧锁的眉头终于展开了，我也走出了成功的一步。接着，上课时，我经常设计一些特别简单的问题来提问她，每当金莲回答正确时，我带头鼓掌。这样金莲对学习再也没有那么惧怕了；最后，每次测评，考试，我都对不同的学生制定不同的目标，金莲的目标定的尤为低。当他达到目标时，才把目标逐渐提高。她的学习热情终于烧起来了。 今天，金莲终于融入了我们的班级，她还会笑了。 金莲不再是插班生。
推荐第2篇：小学作文：新来的插班生
新来的插班生
自从得知乐骁文去上海上学后，同学们就猜测会不会有新同学来。这不，我听到同学们谈论的内容都是关于插班生的。“我们班要来两个插班生了!”陈知雨对我说。 “啊，真的吗?”我以为耳朵出了毛病。
杨老师突然说：“欢迎我们的新同学!”大家的眼睛都齐刷刷地看着门外，迫不及待想看看新同学长什么样。第一个走上台的是谢雯慧。只见她小个子，厚嘴唇，长头发，一看就是个活泼的小女孩。我很想和她做朋友。还有一个叫楼涵，是一个文静的小女孩，据说她还是个跳舞能手呢!她给我的第一印象是：太害羞，不够大胆，声音小。不过也有可能是我没看到她大胆的一面吧。
祝愿两个新同学能和我们在小学生涯中共同学习，快乐成长，成为小星星中队中璀璨的小明星。
推荐第3篇：插班生管理办法
插班生管理办法（讨论稿）
为了规范我校插班生报名管理，认真做好流动人口子女、回原籍学生及跨乡镇、跨学区学生就读工作，切实维护义务教育阶段学校教育教学秩序。根据上级主管部门要求，结合本校实际，特做如下规定：
一、插班原则
1、根据上级有关文件精神及我校现有班额学生数情况，将适当控制插班生人数。原则：除了回原籍本学区内学生插班的，其余将根据现有班额数而定。
2、外来务工子女插班将根据实际情况，就近入学给予妥善安排。
3、回原籍学生就读的，凭户口本，符合条件、手续齐全的,将予以接收。
4、本校休学复学学生，视为插班生。
二、插班程序
1、插班学生报名程序：先到教务处办理接收证明，审核相关手续是否齐全。
2、插班生报名登记所带的证件：①户口本；②转学证；③成绩报告册；
3、注意事项：所有插班生课本由家长自行解决,学校不予解决。
三、插班生成绩考核办法
1、插班生分班程序：由教导处对插班生进行统一抽签分班。赶不上统一抽签的由教务处按插班人数的多少安排进班。家长自行联系班级的，不纳入统一抽签，也不作为该班级因人数多而不接收后续插班生抽签进班的依据。
2、检测成绩考核办法：插班生进班的第一学期，无论其成绩如何，都不列入该学期科任老师考核成绩。自进班的第二学期起，由班主任确定其成绩是否纳入该班成绩统计，需提交书面申请报教务处备案。对一直未纳入成绩统计的插班生，其科任教师不得放弃不管。学校将在师德考核时征求插班学生及其家长意见，对科任教师存在有违师德且情形恶劣、影响较大的，扣罚师德考核奖若干。
四、插班生学籍管理办法
1、从省外转入学生在分班后由班主任到教导处领学生信息录入表，准确填好学生基本信息上交教导处。未办转入手续的，督促家长完善手续。
2、从省内转入学生由教导处直接网上处理，然后把学生基本情况转给班主任，班主任负责通知家长完善转学手续。
推荐第4篇：插班生须知
插班生须知
1.深圳市内转入的学生：
a.让原学校打印一张《学籍基本信息》表交新学校 b.把《转学申请表》填写完整交原学校一份，交新学校一份
c.让原学校把深圳市学籍转出
2.深圳市外（包括广东省外）转入的学生: a.让原学校打印一张《学籍基本信息》表交新学校 b.把《转学申请表》填写完整交新学校一份 以上手续9月8日前完成，过期不候，造成的学籍问题，家长自负！
金源学校 2017/9/1
推荐第5篇：插班生协议书
插班生协议书
为了加强对插班生管理，进良好校风学纪的形成，特别制订本协议
一、凡要求来我校插班的学生必须持成绩单和转学手续到招生办登记，经校长室审批签订好插班生协议后方可办理报到、缴费、注册手续
二、凡插班生第一学期为试读期，试读期间插班生必须严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格遵守学校的一切规章制度，如有重大违纪，刚按学校制度予以清退（或建议转移学习环境），学校一律不退学费，学生和家长不得有任何异议
三、学生有下列行为之一者都属于重大违纪：
1.打架斗殴，聚众闹事，敲诈勒索
2.破坏公共财物，造成较大损失
3.偷盗钱物，影响极坏
4.谈情说爱，有损学校声誉
5.顶撞、侮辱、谩骂教师和员工，情节恶劣；
6.爬墙外出，上网玩游戏，屡教不改；
7.擅自逃学出走，影响极坏；
8.抽烟、打牌、赌博、不听教育；
四、寄宿生严禁外出，凡擅自外出的学生或特殊情况请假外出的学生，在校外发生的一切事故所造成的一切后果，均由学生本人及学生家长承担，学校概不负责。
五、通学生严格遵守学校通学生管理制度，凡在校外发生的一切事故所造成的一切后果，均由学生本及学生家长承担，学校概不负责。
六、按娄底市普通高级中学学籍管理暂行规定，学生不得任意转学，确因家长工作调动，家庭迁移或其他正当原因方可办理转学手续
此协议一式两份（学校和家长各持一份），从签订之日起执行
家长签名：
学生签名：
娄底市xx学校（盖公章）
推荐第6篇：插班生讲稿
（一）插班生在情绪情感上的心理问题
1、自卑心理。插班生产生自卑心理一般有三种情况：一是部分同学成绩不理想，自我感觉自尊心受挫；二是部分学生入学后发现，许多同学不仅参加多种兴趣特长班，而且家庭条件优越，深感自己的劣势而滋生自卑心理；三是部分学生入学后，班级地位和角色的变化诱发的自卑心理。过去常常被老师赞扬，自我感觉良好。现在被老师忽略，对暂时的困难缺乏足够的认识和预期，一遇挫折，从而诱发自卑心理。而当地人对外地人的歧视等因素，也是他们产生自卑心理的原因。这些孩子性格大多内向，不容易与同学和老师沟通，无法在短时间内适应当地的生活，以致产生厌学情绪。再加上他们学习成绩差，而学习成绩往往是一个小学生在班里有没有地位的一个重要指标，所以他们普遍在内心深处有自卑感。
2、焦虑心理。外来务工人员由于自身文化素养的限制，缺乏科学系统的家庭教育知识，对孩子的教育态度简单，平时忙于生计，对孩子疏于管教，并不重视与孩子进行心理沟通。再加上这些插班生在学校里因成绩差家境差受到歧视和责难，倍感压抑，基本的内心体验是害怕和不安，存有焦虑心理。
3、孤独心理。一个人到了一个陌生的环境，会把自己封闭起来，这是人的本能。部分插班生不能很快交上新的知心朋友，不大能很快适应学习环境，没有找到与学生交往的共同话题，很容易产生孤独心理。再加上教师的无意忽视，父母对孩子缺乏细心和耐心，导致插班生心里话没有地方诉说，没有人倾听，造成孤独苦恼的心理。插班生的心理状况、接受能力、家庭背景、地域、语言、教学进度、教材内容、学科设置、生活环境和习惯都与本地学生有明显的差别，所以一开始都会表现得沉默寡言。长此以往，势必会影响其身心的健康发展，还可能会导致“自我封闭”。 4.恋旧心理
（二）插班生在学习方面存在的主要问题
1、学习基础差。在插班生中，有大部分插班生是从农村中途转学过来的，这与当地其他同龄孩子相比已经输在起跑线上了，所以他们转学后在短时间内比较难跟上学习进度。
2、学习习惯差。良好的学习习惯越早养成越好，而坏的学习习惯一旦养成，再要纠正，比较繁难。外来的插班生在家乡的活动空间和自由度较大，经常是漫山遍野地跑，形成了“野”的个性，这往往使学生漠视规则、自由散漫。要他们收心养性，还是需要耐性。经过班主任们的经验总结，外来儿童的父母大多都是以要打工为由，在家很少管孩子的学习，更别说抓孩子的学习习惯了。这些孩子都是在学校学会多少，就是多少，家长从不过问。班主任想要“驯服”这些学生，让他们养成好习惯，要花较大的精力。
3、学习态度差。家庭教育对孩子来说，起着潜移默化的作用。部分外来务工人员文化素质低，其观念跟不上时代的要求。他们认为读书好不好不重要，最重要的是，将来能不能找到工作，挣钱养家。在家长不重视的情况下，孩子受其影响，学习态度不端正，抱着学好，不学好都一样的心态。再加上学生基础差，在学习上长期得不到肯定，没有获得成功感，使他们觉得学习是一件苦差事。要取得与别人一样的学习成果，他们往往要付出比别人更多的努力，这导致他们身心疲惫，最后演变成不愿学习、害怕学习。
4、跟不上教学进度
班主任如何帮助插班生尽快融入新班级 1.热情欢迎，提高转学生对新集体的信任度
在插班生到来那天，班主任可提前与班里的学生说，“今天我们班有新的同学加入，等一下他到时，我们要用我们的热情来欢迎我们的新同学。当插班生看到老师、同学们面带微笑热烈地鼓掌欢迎他的到来时，他们感受到了新集体的温暖。因此，在见到老师之前内心所存在的犹豫、矛盾、抑制的心情就会得到消除，并愉快地步入新集体之中，即使原先有害怕、担心，怕被人嫌弃的消极心理，此时也会得到冰释，内心点燃起新的希望。插班生的座位也是需要特别考虑的。安排得太好，会引起原班同学的不解，安排在偏远的位置，恐怕插班生的心理受冷落，因此插班生的位置尽量选择安排与性格活泼开朗的班干部同桌。其目的就是让插班生感觉到班级的温暖。班干部既可以了解监督插班生，也可以做表率，让插班生能够遵守 学校的规章制度。
2.多加关心，帮助插班生早日走出孤独
根据马斯洛的人的需要的金字塔结构理论，自我实现需要出现在一个人对爱和尊重的需要得到合理满足之后，它位于最高需要的位置。心理学家威廉姆斯也认为：“性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”因此，要增强插班生自我实现的信心，应先满足他对友谊、感情的需要，使其充满活力，走出孤独。教师在这时期的教育过程中，更要毫不吝啬地将关爱、尊重，撒播到插班生的身上，经常全方位了解其内心世界，了解其情绪、性格、兴趣、能力、意志等全方面的心理特征。因为孤独是人最难以忍受的状态，插班生生活在一个全新的集体之中，对于关心的需要较其他学生更为迫切。一个赞许的眼神、依据热情的鼓励、一次和蔼的谈话，甚至是拍一下他的肩膀之类亲切的动作，都是体现老师关爱的形式。老师运用这些关爱的形式，缩短了师生间的心理差距，建立起深厚的师生情谊，使学生将老师当作自己可信的贴心人。 3.创造机会，培养插班生融入集体的热情
集体是个人成长的乐土。有意识地为插班生创设参与集体活动的机会，不仅可以培养他们的能力，而且能增进他们和同学的关系，促进他们尽快地自然地融入集体。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好、才能等。在顺向发展的情况下，思维运动常常出现兴奋，这时思路畅通，认识能力、求知欲望、学习追求、精神风貌都处于最佳状态。老师可以根据插班生的兴趣特长，推荐其在集体活动中崭露头角，在同学们的肯定和表扬中，燃起其乐于参与集体活动的热情。” 树立起插班生的自信心
4.帮助插班生提高学习成绩，增强自信心。
插班生学习成绩普遍较差，他们往往在班里倍受冷遇。他们成绩差，家庭条件差，往往成为老师和学生顺利开展班级工作的绊脚石，被老师批评次数越多，大家在心理上就越不愿去接纳他。这时，老师要多站在插班生的角度，替他们说话，多激励他们，找出他们的闪光点，并对他们给予肯定，从而帮助他们在班里确立被他人认可的地位。 5.增强家校联系，家长树立正确的教育观念
（1）班主任可以通过电话或家访，了解学生的情况，并且及时向家长反映学生的一些入学后的心理问题，学习问题以及适应问题。希望家长在繁忙的工作之余，也要细心地观察学生，多与孩子沟通。及时发现问题，开导并帮助学生。
（2）在学习上，家长要经常留意关心。在空余时间辅导学生做作业。对于孩子的一些进步和积极的表现，要及时给予一定的表扬和鼓励。
推荐第7篇：插班生（优秀）
《插班生》剧本
角色：插班生小亮
本班女学生小高
本班女学生小赵
人物介绍小亮作为刚转来的插班生对于周围的环境都不熟悉，也不认识班上的同学，
加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜欢交流。
小高是班上的女同学，平时性格活泼大大咧咧，家境很富裕，但为人小气，蛮
横刁蛮，喜欢欺负弱者，喜欢占别人的小便宜。
小赵是小高的好朋友，平时俩人形影不离，小赵为人老实，性格比较内向，但
喜欢护着小高，在小高犯错误的时候喜欢出来为她打圆场。
剧情简介小亮作为刚转来的插班生因为环境和同学之间的不熟悉所以非常沉默寡言，没
有太多的话讲，而小高自认为家境条件是班上最好的所以喜欢欺负别人，喜欢
仗着自己的家境占别人的小便宜。所以小高对于新来的这位插班生处处刁蛮，
喜欢欺负他，而他也是沉默寡言不敢反驳。一天，小赵向小高借钱，小高在大
意间不小心把自己的钱包遗留在了小赵的桌子里面，而事后小高发现后在自己
的包里和桌抽屉里都找不到，所以非常地气愤，于是怀疑是小亮偷偷把她的钱
包给偷了，便当着全班的面把小亮骂了，小赵知道原委想阻止，但是小高并不
给机会小赵解释，于是在一顿痛骂之后便气愤的离去了，可当小高在气愤离去
的时候却无意间捡到了一张饭卡，刚刚丢钱包的她以为自己是走运了，非常地
高兴，于是她便刷完了饭卡里面的钱。等第二天她来学校的时候，发现小亮今
天不同以往，一个人在默默地流泪，好奇之下于是变询问小赵，小赵就把小亮
丢了饭卡和他在学校的艰辛生活告诉了小高，并告诉小高是她自己把钱包落在
了自己的桌子了。小高突然醒悟原来昨天捡到的饭卡就是小亮的，心里对于在
全班骂小亮的事很懊悔，于是偷偷把饭卡的钱冲了回去，并向小亮道歉，最后
他们三人成了好朋友。
台词
第一幕 教室时间 转学第一天
小亮默默地坐在教室里面看书 小赵和小高在一边议论昨天买的东西，突然小
高转变了话题，一边偷偷地看着小赵
小高：你看见那边的那个人了吗？
小赵：怎么了？他不是昨天刚刚转来我们班的新同学吗？
小高：你看他那样，穿得好老土啊！真好笑，现在居然还有人穿成这样（窃笑）
小赵：好啦好啦，别管他了，说说你昨天买的那件衣服吧，好看吧？（此时上课铃响了）大家都坐回了自己的位置
在一边的小亮听到她们的对话心里很不是滋味，但也没说什么。
（此时下课铃响）
小高：小赵，昨天我在西街看到一条很漂亮的裙子，我们去看看吧
小赵：嗯嗯
（小高 小赵开心地离开了）
小亮默默地收拾东西，心里好像想着什么，默默地离场
第二幕 教室时间 转学第二天
小亮是一个勤奋的孩子，所以早上第一个到教室看书的是他。
小亮到教室后，默默地坐在了自己的位置上看起了书。
此时 小赵 小高进场
小赵 小高进到教室，看到了首先来的小亮 俩人对视了一眼
小高：喂，小赵你看，这乡巴佬来这么早。哼
小赵：哎呀，你就别理他了，人家从乡下来的，勤奋啊，哪像我们在这是能过一天算一天。 小高：不是啊小赵，我跟你说啊，人家都说这乡下来的人就爱占小便宜，看见别人有的就会妒忌，看见喜欢的就会想办法得到，你说他来这么早是不是偷东西来的啊，反正他来的第一天我就看他像个小偷！
小赵：哎呀，你就别乱想了，人家可是来这里学习的，谁像你了，唯恐天下不乱的。
小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心术不正，他一个人在教室谁能说他在干嘛啊，在我看来，他这人里表不一！
小赵：我说你这人，他又跟你无怨无仇的，你就别乱猜测了，真是的
小高：好吧，好吧，就你是好人，我多心了好吧！…..
小赵：哎呀，赶紧的吧，上课了。（上课铃响……..）
(下课铃响)
小赵：小高，小高和你商量件事情吧
小高：嗯嗯，说吧
小赵：昨天我在西街那看到另一件挺好看的衣服我试了试挺适合我的，但是…….我身上现在钱不够，你能不能…..
小高：哎呀，我还以为啥事呢，杂俩什么关系，行，我这就给你看看（掏出了钱包，翻出了
钱给了小赵）
小赵：我跟你说啊，那件衣服做工真的很好，样式也很时髦，虽然是冬装但是穿起来一点都
不显胖，束身的呢！…….
小高：真的啊，听你这么一说我还真想看看呢（这是，谈到了俩人都兴奋话题，小高把自己
的钱包放在了小赵的书上，被书盖住了）我以前也想买一件这样的衣服，可是一直都找不到，看来这件衣服很真挺好的啊，要不咱们家的小赵怎么会看上啊~（俩人开心的笑了）要不我们现在去看看？要是被别人买了就纠结了……（若有所思）要是合适的话我也要买一件……
小赵：嗯，那，咱们就快走吧…..
（小高的钱包被小赵连同书一起收拾进了桌子里）
小亮还是同以往一样，默默地收拾自己的东西回去了。
第三幕 教室时间 第三天上午
小高气冲冲地冲进了教室，发疯似的翻着自己的书包和书桌，可是怎么找也找不到自己的钱包，小赵随着小高一同进来，在小高翻找东西的时候一个人在旁边思考着。
小高：怎么办啊，哪里都找不到啊！我明明记得我昨天就放在这里啊！为什么…为什么啊…..
（自言自语地说着话，说话的同时还在不断地找）
小赵：哎呀，你就先别着急啊，你越是着急越是找不到的，我们冷静下来想想。 小高：你没丢钱包你当然不着急啊，哎….不说了，不说了，越说越烦！
而此时，小亮进来了，小亮偷偷地看了她们一眼（因为关系不熟，所以此时只有他们三个人，内向的小亮有点不好意思）
小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，冲过去猛地拍了下小亮的桌子。
小高：哼，你快把我的钱包还给我，要不我告诉老师去！
小亮震惊 迷惑 哑巴吃黄连有口难言状
小高：不说话是吧，不说话就是表明你默认了！（推着小亮）你快把我的钱包还给我！你这
个不知好歹的东西，敢偷本小姐的东西，你们乡下人都是这样！一点素质都没！你这个小偷，你这个小偷！！
（与此同时）
小亮：够了！（第一次开口）我说你闹够了没有！乡下人，乡下人怎么了，我们乡下人比你
们城里人高尚得多了，不要血口喷人好不，你有没有证据？
小高：哟，你还得理了啊，我就是看不惯你！你就是小偷！
小亮：你真是无理取闹，你们城里人就是仗着自己有钱欺负我们这些乡下人！
（吵得正厉害）小赵过来了
小赵：我说你们两个，先冷静下嘛，事情还没弄清大家都好好说行吗
（小高吵得面红耳赤此刻顾不上朋友关系了）
小高：这里没你的事！（把小赵推开）一边凉去，我就是要全班都知道我们班来了个小偷，
怎么着（藐视地看着小亮）
（小赵郁闷地回到了自己的座位，苦闷地翻着书，突然眼前一亮）
（ 此刻同学陆续来校）
（小赵连忙冲上来，想解释什么，但小高很气愤）
小高：别来烦我！
小赵：不是的，你先冷静，你听我说…..（此刻小高转过身，面对全班）
小高：大家听着，我们班这个插班生是个小偷，大家以后要提防着他，别相信他！ 小亮：你！你！你这人……哼！(坐回座位狂躁地翻着书)
小高：哼 （转身向教室外冲去）
小赵：哎…..事情怎么会这样…..
与此同时……在教室外的小高闷闷地走着，突然眼前的地上出现了一个什么东西，小高凑近
去一看，是一张饭卡，她环顾了四周，发现一个人都没有，于是便匆匆地装进了自己的口袋里面，刚刚低落的她突然心情变得大好。哼着小调回到了教室
小赵：哎呀，你终于回来了，你…..怎么…..心情好了，哎，不关了，我有事和你说！ 小高：嗯？哎呀，小赵我没事了没事了，你啥都不用说，我现在都好了~
小赵：不是的，我真有事和你说
小高：（瞪了一眼旁边的小亮）哼，今天本小姐不和某人斤斤计较（转过头）小赵，中午我
请你吃饭！就这么定了！没什么好说的了，我现在心情很好~
（说完就出去了）
（小赵很莫名其妙，但看到小高这样，也就没说什么了，打算事后再告诉她）
小亮气愤地收拾完书，准备吃饭去，摸了摸自己的口袋，发现自己的饭卡不见了，又找了找书包，开始着急了，一边想着，一边自言自语，一边开始翻自己的书包、书桌，但都是找不到，若有所思，失落地下场了……
第四幕 教室 时间 第四天早上
小亮失落地走进教室，趴在默默地流泪（抽泣声）
小高小赵进场，小赵坐到自己的位置上整理东西，小高看了看小亮，觉得有些异常，偷偷地和小赵说
（偷偷攀谈的感觉）
小高：哎，小赵，他这是怎么了？好像是……哭了？
小赵：哦，他啊，我听说他好像是丢了什么…..好像是…..哦！对了，他的饭卡不见了，听说
啊他平时都不舍得买东西，因为家里穷，都把钱存饭卡了，每天都是省着吃，也不买什么东西，所以他饭卡丢了他这两个月的生活费都没了，据说，这生活费还是他父母给借借来的呢！哎，我都有点看不下了….你说我们要不要…..
小高：………..饭卡……难道……..
小赵：你在自言自语什么呢？
小高：哦…(惊恐)没什么…
小赵：哦！（拍脑袋）我差点忘了，我有事和你说，你的钱包找到了！
小高：找到了！（惊讶）
小赵：是啊，你还记得你那天借钱给我了是吧
小高：是啊
小赵：你把钱包放我桌上了，被书给盖住了，我给一起收拾到我桌子里去了！那天你和小亮
吵架把我凉在一边，我就无意间发现了你钱包，本想和你说…
小高：你为什么不早点告诉我啊！
小赵：我有试过啊，你推开我和小亮吵架后来还莫名其妙的走了我哪有机会啊
小高：………..我知道了…………把钱包给我！
小赵：啊？…..哦……
（小高拿着钱包什么话都没说就走了出去）
（小赵在后面喊着）
小赵：你要干什么去啊？……..
不一会小高回来了，径直走到了小亮的面前，小亮抬起头，表情里充满了失落
小亮：怎么，没事做又来闹事？（语气稍缓慢）
小高：不是不是….只是…..来和你…..说声……说声…….对不起！
小亮：………（震惊，思考）
小高：昨天骂你是我不对
小亮：又想来玩弄我，我才不信！
小高：不是的不是的，我是真的对不起，那天我是大意把钱包落在了同桌的桌上了，这是一
个误会，我….真的对不起
小亮：哦…..那…..挺好的，至少证明了我是清白的。
小高：还有…..你的….饭卡，我捡到它了
小亮：啊，真的，那赶紧还我，我们就两清了！
小高：还你可以，不过还你之前我还欠你一个道歉！
小亮：….为什么？
小高：因为那天吵架之后我就出去了，刚好那会我捡到了你的卡，而我当时并不知道那是你
的卡，所以我就…..我就到食堂里把卡上的钱都刷完了….
小亮：你！你！你怎么能这样，你可知道，卡上的钱…….
小高：我知道我知道，所以，我把刷的钱都冲上去了！
小亮：……..
小高：所以，整件事情都是我的错，我欠你很多道歉，现在我只是希望你能…你能原谅我…… 小亮: ………
小高：………
小赵：好啦好啦，现在事情都明白了，大家都不要不开心了，要不这样，中午我请客，我们
仨吃一顿，能发生这种事情，也说明我们大家有缘分啊~饭后我们就是朋友了！ 小亮：…….
小高：…….
（小赵拉着小高和小亮）
小赵：好啦好啦，咱们走吧~~~~~~
三人下场戏毕
推荐第8篇：插班生欢迎词
欢迎词
亲爱的同学们，长沙市雅礼雨花中学敞开胸怀迎接你，真诚地欢迎你加入这个大家庭，祝福你成为一名优秀的“雅礼人”。今天起，你们将步入一种振奋而又充满激情的生活，这将是你们奋斗追求的又一个新的起点。 刚走进雅雨校园的你们，必须像一把萌动的谷种，更要象一群振翅欲飞的雄鹰，而这里，就是你播种希望的肥沃土地，就是你展翅高飞的广阔天空。
同学们，新学期的号角已经吹响，而中考的征程已拉开决战的序幕。新的环境，需要你去适应；新的面孔，需要你去熟悉；新的学习规律，需要你去掌握；新的生活方式，需要你去体会。今后的120天，雅礼雨花就是我们的家。在这里，希望与困难同在，机遇与挑战并存。我坚信，我们辛勤的耕耘，您们无悔的付出，一定会得到充分的展示；120天的奋斗，你一定会领略到青春怒放的美丽、人生圆梦的真谛；120天的磨练，你将逐渐成熟，并为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 120天的历程，我们这所年轻的母校一定会为你们金色的收割、更高的攀登而绽开灿烂的笑脸。
祝同学们身体健康，生活愉快，学习进步！祝家长朋友们万事如意，心想事成！谢谢大家！
推荐第9篇：新来的王老师
《新来的王老师》读后感
自信是成功的重要组成部分之一，今天读了《新来的王老师》一文后，我更是很有感受。
新调来的王老师任明德小学四（2）班的班主任。在语文课上，老师让蔡林发言他一言不发，同学们哄堂大笑。事后王老师找到蔡林，知道了蔡林不自信。放学时，王老师给了蔡林《差生档案》，想让他知道一定要对自己有自信。我读了文章后很吃惊，原来自信占成功的很大一部分。
《差生档案》中的人后来都成为了名人、伟人，定是通过自己的努力得来的。爱迪生说过：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他们走向成功的动力[F1] 。而蔡林也像他们一样，受到过同学和老师的挖苦。这时，蔡林有两个选择：或是他被沉重打击，丧失信心，不爱学习，陷入越不爱学习，学习就越差；学习越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越没有信心的恶性循环中。或者他像《差生档案》中的名人一样，化压力为动力，增强信心，加倍地努力去取得成功。通过文中的蔡林“小心折叠”，“大踏步回家去”，“好像里面装着宝贝似的”等描写，我知道蔡林选择了后者。他已经从《差生档案》中汲取到力量，拥有了自信。我想，经过蔡林的努力，自信的蔡林将来定是一个了不起的人。我仿佛看到获得人生成功的蔡林正自信地向我走来。我突然明白了自信能决定一个人的成败！
看着因《差生档案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬数题时，我只试着做一下，做不出来就开始打退堂鼓，没了自信。熬数学不好，自己也总是很苦恼。读了这篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到来。我不能像原来的蔡林那样，我要努力，相信自己，做《差生档案》中的名人。 信心是自己给的，必须相信自己才能成功，这对每一个人都很重要。
推荐第10篇：新来的班主任
小品：《新来的班主任》
布景：一张讲台，几套桌椅
人物：牛老师、学生：苏醒、杨才仁、杜子腾、欧叶
第一幕：
课间：高一
（七）班的教室好热闹„„
苏醒唱：咱们老百姓啊，今儿真高兴„„（上场到自己座位）
欧唱：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么要去上学校„
杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。（到教室门口）
当当当„„（敲教室门）
苏醒：谁啊？
杨：张惠妹！
杜：（门外进）号外，号外！特大新闻！特大新闻！
一群学生：什么好事，快说快说！（大家凑齐过来）
杜：咱们的那个第九任班主任，亲爱的Mi杨被气跑了，咱们班又要换新班主任了。哈哈，听说姓牛；你们猜叫什么？哦，牛鲜花！
苏醒：刚气走一只“羊”，又冒出来头“牛”。
欧：呦！一朵插在牛粪上的鲜花呀！
杨：管她是什么花？我们千方百计瞎捣乱，气走一个算一个
（齐）甭管是谁气走谁！欧耶！
第二幕：
铃声响了，开始上课。
班主任（心理活动）„„
昨日教室门口，偶遇Mr波尚。要我接任高一（7），担任主任职位。听说学生恐怖，学习三心二意，要我管理严厉，岂有那么容易。都说带班很累，不当无路可退。哎，苦也！苦也！但是我已打定主意，誓把良好班风立！
班主任：上课!
杨：“起来，不愿做奴隶的人们！”（全班同学很懒散的站起身，一脸坏笑）
班主任：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们的新班主任，就是传说中的美貌与智慧并重,英雄与侠义的化身——牛鲜花。
全体学生合：集体做晕倒状！
班主任：安静！下面请同学们自我介绍一下吧。
杜：我先说。他高傲，但是宅心仁厚，他低调，但是万人景仰。他究竟是神仙的化身？还是地狱的使者？nobody knows，但是可以肯定，每个人都给他个称号——睡~~神！他就是我们的班长——“苏醒”。（桶班长醒状）
苏醒：（不高兴地醒、站起来）说了多少遍了，当我做梦的时候请别叫醒我，让我自然醒。圣人有云：腾不出时间复习的人，迟早会腾出时间补考；腾不出时间睡觉的人，迟早会腾出时间生病。。。（接着趴下）
杨：还是我来介绍介绍介绍这位了不得的兄弟吧！（指肚子疼）实不相瞒，此人乃玉树临风压韩庚的肚子疼。只要上课铃一响，不管肚里有木有，准向厕所冲！冲！冲！。
班主任：oh,my gaga!你们的愚蠢还挺有创造力的嘛！我说的可是自我介绍啊！1
欧：哦，酱紫啊！早说啊！我叫欧叶，欧是欧耶的欧，耶是欧耶的耶！
杨：江湖险恶，我从来都不轻易留下我的姓名。小女读过两年书，我只是尘世中一只迷途小羔羊—（现代杨贵妃）—（人称）：杨才人。
班主任：早就听说咱们班学生太有才了，果然是百闻不如一见。既然都这么有才，那接下来，我来看看你们的月考成绩考得怎样好了，下面我来念念你们的成绩：；苏醒：38；欧耶：22 杜子疼：19杨才人：45 (面朝观众)这都是群什么样的学生啊！
对这样的成绩，同学们作何感想啊！别告诉我“怀才就像怀孕，时间长了才能看出来哦”！ （学生底下讨论）
杜：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、苏醒、欧：此话怎讲？
杜：你们有所不知？每次考完试回家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回一定是群殴，我只有Game over了！
班主任：（清嗓子）苏醒你先说说吧！
苏醒：（深沉状）仰望天空，眼泪就不会掉下来，尽量把头抬高，鼻涕就不会流下来。神马都是浮云，都是浮云啊！
班主任：oh,my gaga! 都考这样啦，你还真能Hold住啊！肚子疼呢？
杜： （很深沉）老师，我有四个梦想
班主任：哦，愿闻其详！
杜：那就是：一想今晚父母不用我跪，二想一直吃饱就睡，三想以后考试全会，四想此生长命百岁。但是，苍天啊，大地啊，为什么，为什么对我总是不公平！
班主任：哦，白天做做白日梦还是可以的嘛！继续梦啊！欧叶，你的感想呢？
欧唱：（唱）谁在乎，我的心里有多苦；谁在意，我的明天去何处。成绩差，挨过多少白眼，
多少皮肉苦。其实我心里面比谁都痛楚。 老师，我真的伤不起啊！
班主任：老师看到你们的成绩也是伤不起啊！ 谁还有想法想说说啊？
杨： 我，我，我临场做了一首小诗：哎！春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。
班主任：才人就是有才啊！
同学们，我觉得你们看到成绩伤心难过，证明你们还都有上进心的嘛！可是从你们试卷上我怎么没看出来这点呢？苏醒，你念念你给语文老师写的作文写的都是啥啊？
苏醒：《我的老师》，我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……班主任：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
苏醒：老师，作文不是要求不能少于800字吗？
班主任：那你就只写真漂亮？
苏醒：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！
班主任：哼哼，告诉你，你才796字！
苏醒：哦！那再补一句：真漂亮啊！
班主任：我晕！欧叶，你看你的英语卷子，你怎么翻译的，你翻译”How are you?” 欧叶：怎么是你，有问题吗？
班主任：“How old are you!”呢？
欧：怎么还是你啊，这还用问啊！
班主任：苍天啊，大地啊，我真该给你的颜色看看!
欧叶：老师，这句我会我会，give you some colour to see see!
班主任：你，你简直是无可救药了啊！小羔羊，杨才人，地理卷子你是怎么答的啊？
杨才人：啊？有问题吗？
班主任：我国五大名山之首是什么？
杨才人：赵本山啊！
班主任：最著名的讲是什么？
杨才人：（傻子都知道）潘长江
班主任：你，你！简直是朽木不可雕也！肚子疼，再看看你的化学试卷，钢的种类有哪些，你怎么答得啊？
杜：郭德纲和李玉刚啊！
班主任：为什么这么分类啊！
杜：一个是风度翩翩的纯爷们，另一个是婀娜多姿的伪娘啊！
班主任：你，你，气死我了，你们简直都没法救了„„
旁白：快来人啊！高一七班的两同学打起来。
老师：你们都别去，在教室呆着，这事交给我。
班主任急匆匆跑下
第三幕
苏醒：我先去打探一下情况。（下去）
欧：这回朱一群可惨了，他家那么穷，拿什么当医疗费呀！
杨：老师会不会开除他？会不会告诉他妈妈呀？他妈妈可有（心脏病呀）病啊？杜：没准，这老师挺凶的。
合：我们还是为他祈祷吧！
苏醒回来，众人问：怎么样了？
苏醒：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮朱一群找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没有说，看到他头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对老师也太不仗义了，老师对咱们可是杠杠的。
学生：我们是不是太不仁义了啊！
第四幕：
老师：拿着书进教室。上课！
学生：起立。老师好！
老师：同学们好，请坐！
学生合唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
班主任唱：哦，没关系，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺。只要你们努力学习，对于我来讲已经足够。 人的一生有许多回忆。想到你们我会甜蜜。
学生一起说：老师，辛苦了！我们爱你！
班主任：老师也爱同学们！最后让我们一起来给大家送祝福吧！
（班）一祝您身体好，（杨）二祝您不变老，（欧）三祝您幸福绕，（杜）四祝您平安罩，（苏）五祝您乐逍遥！
齐：新年快乐！
第11篇：新来的张老师
新来的张老师
转眼，两个月的暑假过完了，我兴奋地来到学校，走进了期待已久的401 教室。班主任换成了沈老师，她告诉我们英语老师也换了。她来自江北实 验小学，是到我们农村学校支教来的，而且她还去外国留过学呢！她教英语可厉害了！经过班主任沈老师的介绍，我对英语老师充满了期待。
下节就是英语课了，我非常激动，迫不及待地想要看到我们英语老师的庐山真面目。“叮铃铃……”上课铃终于响了，英语老师微笑着走进教室，先做了一下简单的自我介绍：“同学们，我姓张，大家也可以叫我Mi zhang…… \"老师用温柔的语调介绍着自己，还对我们讲了以后上课要注意的事项，我们都听得可认真了。
开始上课了，Mi zhang给我们玩了个英语游戏，让我们在游戏中学会了怎样听懂老师的指令：准备好英语书、课堂本和抄写本。Mi zhang用英语说“Take out the copy book.”拿出抄写本 ，我们就把抄写本举得高高的，经过了几次练习，我们一个都没拿错，老师说我们真聪明“so cleaver!” 受到新老师的表扬后，我们听得更认真了。
这节课老师还教了我们6个单词，分别是claroom 教室，window 窗户，blackboard 黑板，light 电灯，picture 图画，door门，我们很快又学会了，老师夸我们真棒！
不知不觉中，下课铃声响了，可是我还意犹未尽，还沉浸在Mi zhang轻松又愉快的教学中。 我喜欢我们新来的Mi zhang，喜欢她上课时的轻松和愉快，更喜欢她上课时的亲切和认真。
第12篇：新来的王老师
大姚县2012年小学骨干教师“大姚教学范示”标杆教学提升培训教案 科目：语文六年级第八组授课教师：李勇授课班级：六（7）班
教学内容：新来的王老师指导教师：席子芬
参备教师：祁敬芳、李兴芬、邢晓艳、彭建国
授课时间：2012年4月10日第六节
教学目标
1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。
2、分角色朗读课文，体会文章思想感情。
教学重点：分角色朗读课文，体会文章思想感情.
教学难点：体会文章思想感情。
教学准备：
1、多媒体课件
2、预习要求
（1）利用工具书读通课文，自学文中的生字词语，归纳课文主要内容。
（2）用自己喜欢的方式，自主搜集“差生档案”资料。
一、导入揭题
请同学们用一个词形容一下老师，我不仅是大家的新老师，还是“非常六加一”节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇。我们六（7）班今天就是“非常六加一”节目现场，每位同学都是参赛者。节目现场还请来了嘉宾——明德小学四（2）班新来的王老师，想认识王老师吗？用自己喜欢的方式和王老师打打招呼吧！
板书课题：新来的王老师
过渡：参赛可有条件喔，让我们来检测：
检查预习：
1、我会读
撇撇嘴折叠齐刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合资质平庸差生
2、新来的王老师给“我”留下的第一印象是怎样的？（用文中的一句话说说。）
3、课文主要讲了一件什么事？
（课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事 。）（相机板书）
二、明确学习目标（相机明确）
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）朗读课文、解读蔡林
过渡：节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了，让我们一同走近蔡林，解读蔡林。
学习要求（—）：
1、速读课文1—15自然段，用自己喜欢的符号标注出文中王老师与蔡琳同学对话的语句，
同桌或小组分角色有感情地朗读.2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生分角色朗读蔡林和老师的对话。
（ 抽生回答以下三个问题，并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听。相机指导感情朗读）
（2）蔡林在同学心目中是个怎样的学生 ？
（3）蔡林自己认为自己是个怎样的学生 ？
（4）新来的王老师认为蔡林是个怎样的学生 ？
（二）续读课文，解读蔡林
过渡：自认为是差生的蔡林，王老师还想和他多说些什么，上课铃响了，王老师只好让他回教室上课，放学时王老师等在校门口，递给他一封信，蔡林拿起信自顾自走了，他忍不住拆开了信，想知道信里写了什么吗？就让我们和蔡林一起打开这个神秘信封。
学习要求
（二）
1、找出文中信的内容读一读，说说王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？蔡林同学发生了怎样的改变？你从中读懂了什么？
2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生朗读“差生档案”内容。
（2）请同学谈谈自己的感悟。
（3）此时此刻蔡林同学发生了怎样的改变？（相机板书）如果你就是蔡林同学，你想对王 老师说什么？
（4）展示学生自己搜集的“差生档案”
四、当堂训练
小练笔
同学们，在生活中，我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难，一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自信......此时此刻，你最想对他们说些什么？请以“××，我想对您说”为话题，用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。
五、学习反思
教师口述学习目标，引导学生反思是否达到。
六、板书设计
差生档案
新来的王老师 蔡林（自卑 自信）
帮助、鼓励
第13篇：新来的老师
新来的老师
我们是小学毕业班了，可开学一个多月还没有语文老师。听数学老师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼望着下个星期。
“千万不要来一位男老师，男老师揍人厉害。”“也不要来一位上了年纪的老师。”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的老师”„„下课，我们议论不休，大家希望新来的老师既不厉害，讲课又有意思。
好不容易熬过一个星期！这天是星期二，下午，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。只见他放下书，脸上带有微笑说：“同学们，你们好！我姓宁，家住在西太平。今后，我们就在一起学习了„„”
这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。可是，他讲课有没有意思呢？过了一小会儿，宁老师开讲了，第一句话就说：
“学问，学问，要想有学识，就要发问。”我们听了，感到那么新鲜有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。并把前十名有见解的写在黑板上表扬。有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名。他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听；先生携，学生记的死气沉沉的情景了。以前我们不喜欢上语文课，而现在，我们最盼望老师上语文课了。
你说，有这样一位老师，我们多高兴啊！
六年级:佩兴斯v欧文
第14篇：新来教师发言稿
新来教师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学及家长朋友们：
大家下午好！
今天我很荣幸成为新来的教师代表在这里发言，同时也非常感谢学校领导给了我这样难得的机会。在此我代表新来的教师感谢城关中学给我们这个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台，我们都为能成为这个大家庭中的成员，而感到高兴和自豪。现在，请允许我代表全体新来的教师向各位领导、教师和同学们致以最美好的祝愿和最真挚的祝福！
作为新来的教师，我希望我们的到来会给教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴盼通过老教师们的言传身教，以老教师们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，让我们迅速成长。我们清楚，作为人师，有许多事情要学习，我们将以老教师为榜样，以校为家，与生为友，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
亲爱的同学们，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。在新学期里，我们会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量；我们会用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，努力在今朝，师生团结一心，去创造美好的明天！
学高为师，身正为范。面对新环境、新课改的挑战与机遇，作为新来的教师，我们会尽快适应学校的教学环境，虚心向经验丰富的老教师学习、请教，也要不断学习新的科技手段和教育理念，以此来适应社会、学校、学生的需要，更要严格要求自己，以身作则，教会学生们怎样做有用的人。当然，前面要走的路不会一帆风顺，但我们坚信，在各位领导和老师的关怀下，在同学们齐心协力的配合下，我们一定会成为一名优秀的人民教师，成为城关中学的骄傲！
在这里，我谨代表新来的教师向学校领导和老师们保证，在今后的道路上，我们一定不会辜负学校领导和老师们的殷切期望。 最后深深地祝福城关中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的城关中学越办越辉煌！
小 王
2016.09.05
第15篇：新来的李老师
《新来的李老师》观后感
小学教师继续教育培训中观看到了一部以我的故乡为背景的电影《新来的李老师》。它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经历，讲述了从大城市到偏远乡村支教的大学生怎样用一套自创的“快乐教学法”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事，使人感慨良多。
这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把故乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了故乡教育领域的真实情况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。
上世纪六十年代末，由于经济不发达，故乡的许多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土板凳，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长经常洗衣服。最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，经常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分钟，让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依然学习生活的很快乐。只是那个青涩年代的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀。记得当时的师资力量非常缺乏，常常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，常常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，经常说：“guo”国，国（gui）家的国（gui）；“mai”麦，麦（mei）子的麦（mei ）,把普通话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说普通话，想想都是当年文化底子差惹的祸。
随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，许多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力量浪费的现象，再也不会出现我们那个年代的“逸闻趣事”了。回首往事，虽然令人遗憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰许多，起码我们的子孙后代再也不会重温那个年代的“艰辛”和“贫乏”了。
第16篇：新来的女老师
新来的女老师
新学期开学的那天，阳光灿烂，校园里欢快极了。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。教学大楼挂出了巨幅标语：欢迎新同学！欢迎新老师！
我背着书包，快步奔向教室，站在教室门口，向老师鞠了个躬，并说“报告老师，我可以进教室吗？”
老师侧过脸，上下打量着我，对着我微笑，轻声地说：“你的鞋带松了，拖在地上了。”说着连忙转身走下讲台，到我跟前，蹲下身子，伸出双手帮我系好了鞋带，然后说：“进教室坐好吧！”顿时，我的心里似乎有一股暖流在缓缓流淌。
我按照老师的吩咐，坐到了座位上，放好了书包，抬起了头，仔细打量着她：身着粉红色的连衣裙，头发如丝地披在肩背上，一张年青秀丽的脸上有个小酒窝，笑起来让我们感到甜甜蜜蜜。
“龚老师不教我们呀，这个老师是新来的吧？”我疑惑地问我的同桌李小文同学。
“龚老师教六年级去了，由她教我们语文。”李小文滔滔不绝地告诉我。“同学们，大家静下来，把学习用品准备停当。”新来的女老师说话了，“我姓尚，叫尚师范。”她用红色粉笔在黑板上端端正正地写上了“师范”二字，“师范是什么意思呢？从今天起，我是你们的语文老师，我要做你们的模范，做你们的榜样，做你们的朋友，以后看见我可不要躲闪呀。”同学们一边听一边咧开嘴笑，教室里响起了热烈的掌声。
尚师范，多好听的名字！下课了，同学们亲亲热热地围在这位新来的女老师身旁„„
江西南昌县莲塘二小三年级:邓潇雨
第17篇：新来的英语老师
新来的英语老师3
四甲班张芝维
听说刚毕业的女学生要当我们班的英语老师，我和同学们迫不及待的想快点见到她。
上课铃响了，一位年轻的女教师走进教室：好看的瓜子脸，乌黑发亮的头发很整齐，一双会说话似的黑葡萄般的眼睛望着我们，还戴了一副眼镜，她笑起来很好看，露出两个小酒窝，深深的，圆圆的。她向同学们问好后，用银铃般的声音自我介绍说：“我叫郭晓云，同学们以后叫我郭老师好了。”
郭老师介绍完后，就让我们做自我介绍，待她认识了我们以后，便开始上课了。她先把没学过的单词写在黑板上，一遍又一遍地教我们读，虽然我们怎么也读不好，但她一点也不生气，而是把几个会读的同学叫上了讲台，在我们丈二和尚--摸不着头脑的时候，讲台上的一位同学做起了跑步的动作，嘴里还念着：“run、run、run。”接着其他的同学都模仿他的样子，一边做动作，一边读单词。不一会儿，大家不但把所有的单词读熟了，而且有的还背下来了呢！
我们班的英语成绩原来不很好，可是自从郭老师来了以后，我们班的英语成绩逐渐提高了!就拿这次的考试成绩来说，我们班有将近一半的同学考了100分，平时成绩不太好的同学也考了90几分呢，这都是郭老师的功劳。
你瞧，我们的郭老师就是这么棒。只要是她的课，四十五分钟感觉过的可快了，又轻松又快乐。你还想更多的了解郭老师吗？嘿嘿，不说了，免得羡慕死你！
第18篇：初中插班生保证书
聊城少年军校 初中部插班生入学保证书
我叫
，性别：
，现年
岁，于2015年
月
日入校。
本人保证：在校期间严格遵守学校的一切规章制度，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，努力学习，刻苦锻炼；有事请假，绝不私自外出离开学校 ，如有违反，出现的一切后果，责任自负，与学校和老师、教官无关。特此保证！
保证人
签字：
家长（父亲、母亲）签字：
该生被安排到
年级
班
班主任
签字： 学部校长签字：
2015年
月
日
备注：自4月15日开始此书一式两份，一份留存班主任处，一份留存学部主任处。
第19篇：五年级插班生试卷
语文部分（40分）
一、读拼音，用“ √ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
（1）坠（zuìzhuì）落山涧排山倒（dàodǎo）海
（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhéshé）节。
（3）经过了这么多的磨难（nànnán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆知。
二、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫
再接再（）夜以（）日不容争（）
句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能
（）。
三、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
不是„„而是„„虽然„„但是„„即使„„也„„
A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。
B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。
C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。
四、按要求变换句子。（2分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
2、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
五、阅读短文。（9分）
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的
伞。看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我
的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 竟不能体谅娘的难处 便说 娘 要有把伞就好
了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的
声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤
抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你
别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，
再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的
脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖
从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‖
1、写出下列词语的反义词。(2分)
滚烫()偶然()
2．把反问句改成陈述句。(1分)
她哪儿有钱给我买伞呢?
3、文章已经分成四段，用“‖”标明，请写出第
二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
4、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水?请把你的理解
简单地写在下面。(2分)
六、作文。（20分）
题目：一件美好的往事。
（提示：这是一件怎样美好的往事？）
数学部分（30分）
51一、解方程：(共4分)6x＋x＝42＝6
2二、计算。(共4分)1
三、求下面各图形的面积。（共计6分） 2312177253
1、
2、
6cm
12cm6.2dm3dm4.8dm
四、解决问题。（每题4分，共计16分）
421、商店运来一批蔬菜，黄瓜占总数的，西红柿占总数的 ，其它的是土豆，155
土豆占这批蔬菜的几分之几？
2、两只蚂蚁，相距175cm，大蚂蚁每秒钟爬行4cm，小蚂蚁每秒钟爬行3cm，
请问经过几分钟后，两只蚂蚁会相遇？相遇时，两只蚂蚁分别爬行了多少米？
3、箱子里有同样数目的乒乓球和羽毛球，每次取出5个乒乓球、3个羽毛球，
取了几次后乒乓球没了，羽毛球还剩6个？
44、商店运进一批水果，其中苹果占全部重量的，香蕉占全部重 7
1量的，其余是柑橘。运进的柑橘占全部重量的几分之几？ 4
第20篇：上海插班生制度
插班生制度总述
一、政策解读
上海市教委本着培养创新人才、鼓励优等学生成才以及在大学本科新生中引入适当竞争机制的目的，自2000年起，先后允许复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海财经大学、华东理工大学、东华大学、华东政法大学、上海大学、上海理工大学、上海海事大学、上海海洋大学、上海政法学院、上海工程技术大学等重点高校招收插班生。凡上海市普通高校在读的全日制一年级本科学生，品德优良、身体健康，在完成第一学年学习（修满所在高校固定的课程或学分）并且成绩合格（其一年级成绩单上无不及格记录），都可以报名参加插班生考试。招生的报名条件、招生名额、考核办法、录取方法等由试点高校向社会公布。被录取的新生由录取学校将新生名单上报市教委，经审核办理转学手续。插班新生将按录取学校的学籍管理办法进行管理，未录取的新生仍留在原高校继续学习。
二、招生院校
上海市教委自2000年起先后允许复旦大学等重点高校招收插班生，每年都有5所或5所以上的高校招生，从未间断过。但是具体招生高校或专业每年都略有变化。2016年招生的高校有复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、东华大学、华东政法大学、上海大学、上海理工大学、上海海事大学、上海海洋大学、上海政法学院、上海工程技术大学,共13所高校。各高校的招生简章要到当年的4月中下旬公布，5月底6月初进行考试。
三、报考基本条件
凡上海市普通高校在读的全日制一年级本科学生，品德优良、身体健康，在完成第一学年的学习（修满所在高校规定的课程或学分）并且成绩合格（其一年级成绩单上无不及格记录），都可以报名参加插班生考试。
四、考试科目
大部分高校的理科专业都要考英语和高等数学两门基础功课，部分高校如：复旦大学文科专业考英语和文科综合,理科考英语和高等数学；上海交通大学、华东理工大学、上海大学根据专业的不同需考专业课。华东政法大学考英语、大学语文、法律基础。
五、录取待遇
插班新生作为录取高校的正式学生，从录取重点高校的二年级开始学习（部分高校要从大一开始），享受和正式统招生一样的待遇（包括学籍、毕业证书、学位证书等）。
六、时间节点
1、招收插班生的各个高校在每年四月底或五月初公布招生简章，各高校官网的招生办或教务处查询。
2、根据招生院校的招生简章，规定时间内完成报名手续。多数高校要求先在线提交报名表，再通过邮寄方式或现场确认，完成报名手续。
3、插班生考试通常在5月中旬至6月上旬举行，分初试和复试两轮。初试为招生高校出题进行笔试，而复试通常是专业测试及面试。
4、复试结束后，被录取的考生将会得到通知。8月中下旬开始，招收插班生的各高校将录取名单上报上海市教委，帮助学生办理转学手续，转入录取高校学习。
