推荐第1篇：春日小雨作文指导
春日小雨
路边的柳条又绽出了绿意。 我眼见她泛起了鹅黄，柔柔的，让人心醉；眼见她吐出了细芽，嫩嫩的，引人心爱。微风拂过，她摇曳着，低语着，招引着。
总是在春天里的第一眼就注意到报春的柳，又总是在看到柳的时候想起那润润的小雨。总是该有些细细的雨的飘洒呀，那柳色才格外的动人，行走在柳树下，也才格外地惬意。
雨是生命之源，天的，地的，树的，草的，花的，人的。
听，沙沙沙地响了，是小雨来了吗？今春的小雨，可还是去年的小雨？可还是许久前的小雨？可还是永远的小雨？可还是我熟悉的小雨？
迎着细细的雨，走出去，看细雨无
边，听小雨呢喃，呵，小雨，不变的小雨，晶莹的小雨，优雅的小雨。任丝丝的雨抚在脸上，依在身上，洒在手上。
带一身的雨，和柳树站在一起。多想站成一棵不老的柳树，伸展所有的枝叶，轻声呼唤着小雨，紧紧沐浴着小雨，在这梦幻般的春日。
烈涛草于伯阳
013
作文一定要点题和扣题-3-12
【写作指导】
作文最基本的要求是要符合题意，不能偏题。因此，认真审题，审准题，让写作内容不偏离题意显得十分的重要。但就中招作文而言，仅仅强调内容上的扣题还是不够的。在作文中，增扣题意识，注意形式上的扣题，让阅卷者明显感觉到考生作文是零距离切题，没有偏题，这一点也极为重要。
事实上，如果考生行文中毫无点题、扣题意识，那么，受阅卷速度的影响，被弄成考场作文的“冤假错案”，也不是不可能的。2010年中考，南京金陵中学费滢滢的作文只得15分。费滢滢何许人也？她是文学金奖得主——2008年参加首届全球华人少年写作征文大赛，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参赛选手中脱颖而出，荣获金
奖，其获奖作品还被选入高中语文读本。她平时的很多习作都是学校的范文，曾出版过多本散文集。费滢滢的作文不能说写得不好，只不过阅卷者认为是跑题之作，便被判为15分，更何况哪些本来就是离题的作文！
因此，为避免由中招阅卷速度带来的误差，增强考场作文扣题的意识，学习一些扣题方法，提高扣题能力是十分重要而必要的。
请看例文：（2010年中招满分作文）
一步与一生
那一步，我跨进书海，这一生变得光明。（巧用题记揭示主旨）
——题记
不知道，与你邂逅是哪个春日的黎明，还是哪个夏日的午后，也许该是哪个秋日的黄昏，冬日飘雪的静夜，只知道第一次发现你的时候，你就给我一份惊喜，如水面亭亭的莲花，清纯脱俗。这一步，偶然的相遇，便款款走入我的心扉。（扣题）
这一步，有了你：这一生，会光明。（开篇点题）
当我躁动不安时，你便会成为长髯飘飘的长者，娓娓地给我讲那一个个睿智的故事。引我在波心中将拖曳的小舟驶入你静谧的港湾。你说，有了第一步，就要走好每一步，走好每一步，才能走好一生。（扣题）
当我忧郁徘徊时，你如水似风，
如涛似画,如牧野短笛，似大漠幽歌，徜徉在你如海湛湛的眸子里，忧郁成了烟云，飘散开去。我开心得象个孩子。你说，走好每一步，就能走好每一程，走好每一程，就能走好这一生。（扣题）当我低落失望时，你在我人生的树梢上挂起黄手绢。夜晚，总能梦见你窗前的灯如灯塔般闪光，让我有勇气向前、向前，有勇气去追寻明天火热的太阳。
还记得，孩提时我从青春的荒园中匆匆走出，偶然，我发现了你——书。你们汇成海洋，以你的浩瀚拥抱全人类。那一步，我跨进了书海。从此，我的人生变得豁然开朗，这一生变得光明。（扣题）
你总将荧光点点般的启迪赠予我，塞满我尘封的空空行囊；你总将
珍珠璀璨般的高尚人格浸染我，启迪我蒙昧的头脑。„„
行走人生，就像攀登高山上的步步石梯。艰难辛苦。然而有了书，我都能走稳每一步。（扣题）直到“会当凌绝顶，一览众山小”。
春花秋实，夏阳冬雪，根深几尺，叶发几度，是你始终陪着我的每一步。（扣题）每到一站，你总说，翻开新的一页，打开自己的心扉，去接受新的启迪，去迎接生活新的挑战。如今，我又要启航了。
启航了，带上你——好书，去书海，去人生的大海远航，走好每一步，走好这一生。（扣题）
评析：
本文为散文，作者较好地论证了一步与一生的关系。认为走好一生关键的一步是读书，自己的一生也因读书而更美丽。小作者因跨进书海这一步而让一生充实、光明。（这是暗扣）
全文“一步”出现了16次，“一生”出现了12次，点题扣题共有十余处，作者的扣题意识强，点题扣题明明白白、反反复复。明暗结合，扣题行文，可谓深知考场作文秘诀。
其实，中招作文阅卷场上，老师们最关心的是考生作文是否符合题意，考生离题与否将是判卷的第一要义，是阅卷老师首先要考虑的事情。在作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在模拟或中招作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于扣题。学会扣题的技巧,掌握一些作文扣题的方法，其必要性和重要性是显而易
见的。
扣题：把题目中的关键字词自然融在作文中，来体现作文的向“心”意识、扣题意识。
扣题方法：
扣题方法1——字面重复点题法
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的
句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于进扣中心作文，读者容易把握。
扣题方法2——似曾相识点题法
在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复
点题法的生硬。
如：《一步与一生》中，“一步，看似很短；一生，看似很长。”“一步，看似很长；一生，看似很短。”“因此，一步不也就是一生了吗？”“一步既可是一生，一生也可是一步。”“一步既是一生。”“一生既可是一步，一步既可是一生。”意思、句式相似、相同的句子在文中多次出现。让阅卷者深感本文文题一致，扣题紧密，中心明确。
扣题方法3——浓墨重彩点题法
避免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，
实现最大限度的扣题效果。
在考场上，学生最害怕的是偏题和离题。一旦如此，作文被老师判极刑。这是学生最不愿意看到的。如何做到考场作文一定不离题或偏题，最好的办法是：能点题处则点题，能扣题处则扣题。
第二次写作练笔
题目：在学海中遨游
在学海中遨游【提纲】
大一：攀登于巍峨的书山上，我品尝了求知的快乐，遨游于浩瀚的学海中，我找到了成功的喜悦。（点题）
大二： 小一：爱读语文书。（段首总
领）在语文的大海里遨游，我变得与众不同。（段尾总结）
小二：爱读英语书。（段首总领）在英语的大海里遨游，我变得视野开阔。（段尾总结）
小三：爱读数学书。（段首总领） 在数学的大海里遨游，我变得思维敏捷。（段尾总结）
小四：爱读物理书。（段首总领）在物理的大海里遨游，我仿佛与巨人并驾齐驱。（段尾总结）
大三：望着那一张张书页，我怎么拒绝那一片片美丽的海洋？（结尾总结）
推荐第2篇：雷小莉工作总结
2011年工作总结
在雁塔区卫生监督所和疾控的指导下及中心主任的领导下，2011年我社区的工作接近尾声，现将本年度具体工作内容总结如下：
一、卫生协管
1.健全整理了我辖区本地资料共65家（公共场所、医疗机构、学校、二次供水、职业卫生）
2.每周按时外出督导检查两次，现已督导检查了50家单位 ，争取在年底完成覆盖率100%的任务。
3.将检查中发现的无证经营单位已上报区卫生监督所。4.积极接受群众举报，并及时处理，本年度共处理群众举报10次。
5、继续完善辖区本底资料，并加强对其督导和检查。
二、空巢老人：
1、本年度共随访东仪福利区空巢老人31人。
2、继续加大空巢老人的随访。
三、性病艾滋病
1、完成本年度艾滋病调查问卷300余份。
2、完成本年度的VCT自愿咨询表的输入200份。
3、在“国际戒毒日”在人人乐门口向辖区群众宣传预防艾滋，并下发避孕套。
四、学校卫生：
为了配合我口腔科窝沟封闭任务的迅速顺利完成，本年度下发“致家长一封信”3000多份，完成“口腔知识调查问卷”300份，9月20日上午还在东仪小学办了一次“窝沟封闭”讲座。
五、交接情况
1、把青松社区6家本地资料（公共场所、二次供水、医疗机构、职业卫生）交给长安南路社区卫生服务中心
2、从长延堡社区卫生服务中心接回来10家本地资料（公共场所、二次供水、医疗机构、职业卫生、学校） 意见和建议：
卫生协管：根据工作需要，应配备一台电脑，卫生监督的日常性检查应两人一块同往，一是工作必须，二是安全。
雷晓莉
2011年11月2日
推荐第3篇：小学四年级作文初春小雨
初春小雨
郑州市纬五路一小四.八 班袁泉
今天下午放学的时候，天上淅淅沥沥地下起小雨
来了。春雨润如酥，它滋润着大地，洗去昨日漫天的
尘沙，使空气变得那么清新，宜人。深深地吸一口气，啊，感觉舒服极了。
当我和妈妈路过东风渠的时候，不禁被春雨中的
美景深深地吸引了，不由地停下脚步驻足观望起来。极目远眺，那座横跨渠上的汉白玉石拱桥，在如烟的春雨中宛如神话中的仙桥，若隐若现；渠岸两侧，那些四季常青的桢树，广玉兰树被雨水洗涤地更加翠绿，鲜亮了；那渠畔刚吐绿的垂柳，正挥动着稚嫩的枝条和雨丝一起轻歌曼舞；还有那刚冒芽的小草，正迎着春雨为渠畔铺展着那嫩绿色的地毯呢。小雨点欢快地洒落到渠水里，荡起了无数个小圈圈，几只小野鸭也沐浴着春雨，在水中快乐地嬉戏，它们一会儿架起翅膀滑翔在水面上，一会儿又一个猛子扎进水里玩失踪，好不快活啊。
唰唰唰，唰唰唰，雨声如春天的脚步，离我们近
了，近了，更近了。。。。喏，春天就在我们眼前了，难道不是吗？
推荐第4篇：写景作文：傍晚的小雨
写景作文：傍晚的小雨
写景作文：傍晚的小雨
傍晚时分细细的小雨悄悄地打开了人们的心扉，给人们带来了意想不到的惬意！
那细细的小雨轻柔地像春蚕在咀嚼桑叶那样的沁人心脾！窗外争相绽放的月季贪婪的吸吮着清甜的雨露。这悠悠的花香夹杂着的雨气随着微微的清风缓慢地释放，无声地波动了人们的心弦！远处悠扬的布谷鸟叫声似近似远舒缓了城市的喧嚣。
下班的人们渐渐的放慢了疲惫了一天的心情，他们的脚步选择跟随着小雨的旋律，欢快地歌唱。绵绵的小雨吐露的芬芳滋润着空气感染着心灵，给人们留下的美好是不变的永恒！让我们忙碌的心情时常能定格在这悠美的永恒当中得以升华得以净化！
推荐第5篇：小雨整理——班级管理小招
班级管理方式创意
1、建立班级“失物招领处”——目的是培养学生拾金不昧的品质。
2、日记————师生交流的桥梁和纽带。
3、班主任要依法治班：①随意扣押学生的物品—不能；②体罚和变相体罚—不能；③剥夺学生接受教育 的权利，随意不让学生上课—不能；④不尊重学生的人格尊严，随意辱骂或侮辱学生—不能。
4、开 一 个好头：作为新班主任或接了新班级，第一天应做好三件事：第一：人人做一份座位卡；第二： 作一分钟自我介绍；第三：至少为班级提一条合理化建议。具体做法：（1） 把课桌摆好，配齐凳子，让学生在室外按个头高低站好队后，手拿席卡依次进班入座，并在 座位前放好席卡。（2） 自我特长介绍。如唱歌、绘画、朗诵、口技、表演等。 （3） 即席发言。每个学生当场为班级提合理化建议。班主任根据掌握的第一手资料，确定临时班干部人选，制定班级管理方案，迅速开展班级工作。
5、魏书生说：他对“以德治教”的认识：少说多干，养成习惯。
6、家长应适度淡化考试成绩：一次，一名学生考了全班最后一名，他爸接过儿子的成绩单，微笑着说： “太好了，儿子！以后你没有什么负担了！”儿子大吃一惊，忙问：“爸，你是不是病了？”父亲说：“没病，你想想，一个跑在最后的人还有什么负担呀？你不用担心再有别人会超过你，但只要你往前跑，肯定会有进步！”儿子受到启发，心里高兴起来。第二次考试，得了全班第29名，父亲看到儿子的卷子，兴奋的说：“太好了，儿子，比上回前进了十几名了！”儿子很高兴。第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动的说：“太好了，儿子，你真了不起！离第一名只差9名了。”就这样，不管儿子的成绩是好是坏，父亲总是正面鼓励从不训斥责骂，孩子却发生了意想不到的变化。
7、“换位体验”让学生明礼成信（1）自信源于体验成功——低年级让学生自己出黑板报，手抄报。让学生选编自己的作文选，自己修改打印优秀作文，自己编排目录，写序言，自己设计封面，自己装订。还让学生自己编排小话剧。鼓励学生当家，买菜做饭等等。（2）体谅源于品尝辛苦——家庭生活六个“一”活动：每日到一次垃圾，买一次早点，一个星期学习买一次菜，做一次饭，收拾一次屋子，一学期学当一个月的家。（3）关爱源于体尝无助——体验盲人，聋哑人，肢体残疾人，学习困难的学困生，贫困生等等。
8、“优点卡”行动①学生自己写优点 ②同学给写优点③家长给写优点④教师给学生写优点
9、惩罚≠体罚（1）罚前心中有底（2）罚时要心中有人（要平等待人、要富有人情味、要宽容冷静）（3）罚后要热情有加（补感情、谈认识、解心结）
10、班级心理健康教育五法（1）写心理周记（2）建心理话信箱（3）开心理健康知识课（4）创建心理辅导茶座（5）设心理导航热线
11、建立“本周工作宣言”（1）本周工作重点（2）本周工作格言（3）工作目标
12、“╳╳杯”读书活动：可以将班内在某方面有突出成绩的学生的姓名命名读书活动，设立为期一月的读书活动，结果以写读书笔记为评判方式，并进行奖励。
13、班级活动“招标法”开展班级活动通过项目招标的办法来进行。自由组合，小组竞标，放权放钱，鼓励全员参与，强化主体，锻炼能力。
14、成果袋对学生的思想品德的评价采用“成果袋”的评价方式。一只档案袋，自己设计封面自己命名，“成长的足迹”、“闪亮的水晶心”、“飞向明天”、“进步天使”、“爱拼才会赢”„„袋内装①思想品德课后的实践活动记录表②表扬单③小奖状④进步卡（星）⑤家校联系卡⑥悄悄话信箱⑦感谢信（同学之间互相帮助，受帮助同学写简短之感谢信一封）⑧礼仪纠正单，批评单⑨最优秀的试卷⑩最满意的作品及其他。真实记录学生的成长，显示进步的方向，使每个学生都能体会到成功的体验，看到发展的希望。
15、“座位卡”的妙用 长方形纸板，三折，两头对接，粘合，三棱柱模样，一边是自己的姓名，另一边是自己的座右铭。上课时防于课桌右上角，好处有三：（1）便于老师认识学生与学生与学生互相认识；（2）有利于学生自我激励（靠学生的一边是自己的座右铭）；（3）锻炼了学生的动手能力，给了学生一个展示自身能力的小舞台。
教研专区全新登场
教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作
16、怎样建立班级管理档案 为使班级管理规范化、科学化，建立完整、详细的班级管理档案非常必要。班级管理档案包括：（1）学生基本情况调查表；（2）学生家庭情况调查表；（3）班级基本情况分析；（4）班级阶段培养目标；（5）班级规章制度；（6）班级基层组织情况（班委会、团支部）；（7）班级授课教师基本情况；（8）学生对学校工作、班主任工作、、授课教师教学情况的调查材料；（9）授课教师对班主任工作、学生表现情况的调查材料；（10）学生违纪行为、好人好事和考勤情况记载材料；（11）学生在学校大型活动中的表现和获奖材料；（12）学生每年体检情况材料；（13）转化工作情况材料；（14）家访材料；（15）班主任每学期初班级工作计划，期末工作总结；（16）班主任每学期对全班学生德、智、体、美、劳等方面的整体评价材料；（17）学校对班级工作的评价。
17、展示式家长会
18、与班干部怎样沟通 （1）树立“合作者”形象；（2）推行“言谈落笔”；（3）营造“聆听气氛”；（4）尝试“平行交流”。
19、小活动大作用 在班主任工作中，多开展一些小活动，对班级建设和管理能起很大作用。
人才招标 人才招标是模拟人才市场的招聘方式，班主任充当聘方，学生进“市场”自我推销，竞选班干部职位。组织此项活动能使学生正确评价自己，能调动全班学生的工作积极性。组织时应注意：
1、自愿参加；
1、增强透明度，确保民主与公正。
新闻日评 新闻日评是学生看电视或收听广播后，对时事或热点新闻进行的评论。开展新闻日评活动对于搞好班级思想教育工作，提高学生的思想觉悟，增强爱国意识是十分必要的。开展新闻日评应注意以下几点：
1、让学生收看电视新闻时注意收集重要内容。
2、教师要积极参与引导，防止偏离正确思想。
读书演讲 读书演讲是鼓励学生多读书、读好书的一种重要手段，他能扩大学生的知识面， 陶冶学生的情操。开展这项活动应让学生人人动笔，使人人都能得到锻炼。班主任信箱 能增强学生参与班级建设的主人翁责任感，有助于密切师生关系，有利于培养学生的集体荣誉 感，也是提高学生写作能力的好途径。要求每个学生每月至少写一封信投入信箱与班主任进行心与心的交流。每日赠言 这是增强学生意识，提高参与班级管理的积极性，进行自我教育的好机会。其具体做法是：在班内适当的地方，如黑板一角，开辟一个赠言栏，由全班同学轮流写赠言，每天一则，并请大家及时记录，到期末评选若干条最佳赠言，若干名焦点人物。需要注意的是，赠言一定有感而发，宜短忌长。
推荐第6篇：贺小莉教学设计
《滴水穿石的启示》第二课时教学设计
教师：贺小莉
教学内容：苏教版五年级语文上册第二十二课 课题：滴水穿石的启示 教学目标：
１熟练并能有感情的朗读课文，清楚名人成功的真理及课文所揭示的道理
2.在教师的引导与组织下，让学生通过朗读课文，讨论分析进行学习．
3.启示学生无论在学习上还是在做事上都要目标专一，持之以恒，永不放弃这样才能成功。
教学重点：让学生体会“滴水穿石”的精神实质。
教学难点：让学生在生活和学习中要有持之以恒，起而不舍的精神。
教学准备：多媒体。
教法设计：启发，引导，小组交流，读文分析。 学法指导：读文分析，小组讨论，交流。 课型：新授。 教学过程：
一.组织教学，清点人数。 二..授新课。
（一）.复习导入：
1、上节课我们已经通读了课文，谁来说说，你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的？
2、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。看看，课文哪一部分是写“滴水穿石”这件事的？
（二）、学习第一二自然段。
1、（媒体出示课文第1，2两个自然段）学生自读课文。这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了。这个词是“接连不断”。（点击词语）你想，这么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们读了这段文字有感想吗？和大家交流交流好不好？（抓住“一个地方”“几百年过去了……”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词理解，随学生的交流点击词句）
2、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫“持之以恒”（课件出示“滴水穿石”动画图），多么令人佩服啊！能把这一节读好吗？（指名朗读并适当评价）
3、现在你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗？（指名说）
4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。我们一起读课文第三自然段。
（三）、学习第三自然段。
1、为了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人？三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫——（古今中外）。
2、（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。
李时珍事例：师生比赛读，齐读。
爱迪生事例：男女同学分角色读。
齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。
3、作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多，请举出一例你所熟知的名人事例。 要求：
（1）、仿照课文介绍一位名人事例，不超过100字，用上学过的词语更好。
（2）、小组交流，推荐代表上台交流。
4、学生交流。
5、听了这么多事例，你有感触吗？现在，你最想说的话是什么？
四、学习第四自然段。
1、这就是你们从“滴水穿石”的精神中得到的启示。这段话你会填吗？
这段话是作者在看了安徽广得太极洞内“滴水穿石”情景后心迹的真实流露，也可以说是一段名言，我们要好好品读。
2、其实，从一年级到现在，我们学过许多方面的内容，比如这些成语故事，你会填吗？
绳锯（
）
精卫（
）
只要工夫深（
） 四.练习：
仿照课文介绍一位名人事例，不超过100字，用上学过的词语更好。 五小结：
通过本节课的学习你认为成功的秘诀是什么？
五、作业
1、写出六个与“滴水穿石”意思相近的词语。
2、抓住课文给你印象最深的地方写一篇读后感。板书设计：
滴水穿石的启示 李时珍---------爱迪生--------齐白石
（要实现美好的理想就应该 ： 目标专一
，
持之以恒） 教学反思：通过本节课的学习学生是否领悟到了课文所揭示的道理，是否能为实现自己的美好理想持之以恒去奋斗？
推荐第7篇：小雨现代诗歌
晓梦轻窗，小雨依晨，
秋茶新沏，可安心神。
高楼笋立，小雨医尘，
城如林木，微尘与人。
韶光随逝，小雨衣尘，
霁随风去，侵入山裙。
夜缺星月，小雨倚辰，
周生初始，归遇行云。
这天清早，我从梦中醒来。轻推开窗子，
小雨伴着晨曦。
我沏了壶家里寄的茶，定下心神看书来。
到了午间，出去走走。
这座城市新建了很多的楼房，
而小雨洗涤灰尘，
可城市越来越像是片丛林，
而人，越来越像是灰尘。
时间流逝，年华就是这样消渡着。
一天过后，
小雨也不像清晨般纯净，
沾染了那些灰尘。
它停下来了，化作雾气，
侵入了连绵的山林。
夜晚没有星星，也没有月亮。
因为小雨倚着这片星辰，
而我们在下面。
它又回到了最初的状态，
回归作了一片黑云。
而我也一样
闭上了眼睛，回到了初始的黑暗中
等待另一天的新晨。
推荐第8篇：《严小雨的校园生活》(四)作文
《严小雨的校园生活》
（四）作文
《严小雨的校园生活》
教师节**
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快呀！转眼间就到了教师节。这天，严小雨他们班的班长蔡舒婷一大早就告诉同学们：“今天下午班上要举行一个‘欢庆教师节’活动。请大家做好准备。”严小雨听到这个消息后，兴奋得满脸红光，因为向同学们展示他表演才能的机会到了。整个中午，严小雨都飘飘然地。他准备在下午表演时震惊一下全班。（严小雨他们班每到教师节都会让同学们表演节目）。
活动开始前十分钟，班长蔡舒婷、副班长吴笑蓬在黑板上画满了鲜花和笑脸，然后用粉笔在中央写下五个雪白的大字：“欢庆教师节”。刚做完这些，门就被推开了，语文袁老师、数学沙老师、英语李老师满面春风地走进来，坐在大门旁的椅子上，看同学们怎么做。顺便说一下，每次举行教师节活动，老师都让同学们自己举办，同学们想怎么这就怎么做。只见蔡舒婷走上讲台，对全班宣布：“海门市实验小学四（2）中队‘欢庆教师节’活动现在开始啦！！！
第一个节目是由陈师元代表全班同学向老师至感谢词。只听陈师元充满感情地念道“：敬爱的老师，您是一艘充满爱的帆船，是您把我们这些无知的小鱼送到知识的彼岸；您是一位辛勤的园丁，是您让我们这些幼芽茁壮成长；您是一块血红的路标，用您的辛劳把我们送上成功的大道。四年来，您无微不至地爱护着我们。现在，我代表全班同学对您说一声‘老师，您辛苦了！！！’。陈师元刚刚念完，除了“呆丝瓜”黄家豪外，全班上上下下一片掌声，陈师元在无数掌声的伴随下回到了座位上。
第二个就是严小雨盼望已久的“表演对对碰”节目。令严小雨
吃惊的是今天凡是表演得好的同学都会拿到一些小小的奖品。像一个面包、几块饼干、一支铅笔什么的，最大的奖品竟是一块很大很大的“德福”巧克力。严小雨要不惜一切代价得到那块巧克力。
节目一开始，严小雨就拼命举手，可是天公不作美，蔡舒婷却偏偏请了“黑面巫婆”朱琳琳。朱琳琳背了一首《暮江吟》朱琳琳背得又熟练又生动，赢得了大家的掌声。严小雨用手捂住了眼睛，生怕看到蔡舒婷把巧克力奖给朱琳琳。谢天谢地，朱琳琳只得到一个面包，严小雨大大地松了一口气。 朱琳琳刚一下台，严小雨又举手，班长终于喊了他，严小雨给大家讲了一个好笑的笑话：“一天老师问小明‘一加一等于几？’小明不知道，老师让他回去问家人，并且明天告诉她答案。小明一回家就问妈妈：‘一加一等于几’？妈妈正在打麻将，她回答道：‘二条。小明去问爸爸：‘一加一等于几’，爸爸正在看《哈里·波特》他答道：‘哈里·波特。’小明又去问哥哥：‘一加一等于几’哥哥正在吃冰棍儿，他答道：‘爽！！！’小明又去问姐姐：‘一加一等于几？’姐姐正在和情人打电话，她答道：‘亲爱的，我没空’.第二天，老师问小明：‘现在你知道一加一等于几了吗？’‘二条’。‘谁告诉你的？’‘哈里波特。’老师打了小明一巴掌‘爽！’到我办公室去一趟!’‘亲爱的，我没空!’”
严小雨一讲完，全班就笑得死去活来，连平时不大爱笑的班长、老师也笑出了眼泪。班长笑着把最高奖项——那块让严小雨眼馋的巧克力放在了严小雨手上，此时的严小雨就像获得了奥运会金牌一样兴奋。台下的同学们也鼓掌向他表示祝贺。
这次教师节，给严小雨留下了深刻的印象，因为它让严小雨懂得了，只有付出努力，才能得到应有的回报。如果你不付出努力就想得到回报，那是不可能的。
推荐第9篇：小学作文：小雨和我开了个玩笑
小雨和我开了个玩笑
在楼下集合的时候，天就暗了下来，等我们走到校园外的时候，天更暗了，我看到了妈妈，她站在一个小店的屋檐下，她朝我喊着：“天姿，快点，快点来这儿。”雨一下子下来了，啪嗒啪嗒的落下来。我跑到妈妈身边，屋檐下一会儿好多人，妈妈让我进了那个小店。我在小店里看东西，这是我放学后经常来的小店，没拿钱买东西，觉得没意思，我就出来到妈妈身边，听许多家长说：“晚一会儿才下多好，等孩子回到家，愿意怎么下就怎么下。”“是呀，星期天也不下雨，怎么这时候下了。”我抬头看着天空，暗暗的，像一块儿大大的灰黑的布罩在天空，大大的雨点滴下来。妈妈往里拉了拉我，我和妈妈就在屋檐下等着。一会儿雨小了些，妈妈让我戴上帽子，我们往家赶。
我坐在自行车的后座问妈妈：“妈妈，你怎么不拿伞呢？”妈妈说：“我出来的时候，天还晴着啊！”妈妈加快速度，一路上不像往常那样，问我这问我那了，专心骑她的车。
总算到我家的楼下，我和妈妈笑着比赛爬楼梯。回到家，妈妈乐呵呵地说：“到家了，不怕下雨了。”我走到窗户边，说：“妈妈，不下了。”妈妈拉开纱窗伸出了手探探，然后哈哈笑起来，她说：“小雨呀，小雨，你真是和我开了个玩笑！”
我和妈妈都笑了。小雨真是调皮得像我，总爱和妈妈开个玩笑！
推荐第10篇：四年级写景作文春天的小雨
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之四年级写景作文:春天的
小雨
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，携着春风、带着春雨，悄无声息地来到了人间。“沙沙、沙沙”好像在告诉人们：“春天来了，春天来了！”
早晨，我和妈妈来到了公园里欣赏这雨景。雨如同万条银丝，从天空中撒了下来。春天的雨，像牛毛、似花针、若银丝，密密地织成了一片透明的轻纱，笼罩着公园，我站在公园的小道上，让这细细的、密密地雨轻轻地打在我的脸上。春雨，在春风中跳着舞，在阳光下欢笑着。
春雨来到了田野，洒在了梧桐叶子上，发出沙沙声响，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶，春雨悄悄地来到了泥土里，对麦苗宝宝们说：“麦苗宝宝，你们喝吧，喝吧！喝得饱饱地，长的壮壮的，好为人们作出贡献！”麦苗们听了，高兴地对春雨姐姐说：“好呀！好呀！”我们一定不会辜负你们的希望！”还记得有这样的诗句：“随风潜入夜，润物细无声，”这不是赞美春雨吗？春雨滋润着世间的万物，农民伯伯见了脸上乐开了花，高兴地喊着：“下吧，下吧，好让播下的种子快快发芽！”春雨也唤醒了那些可爱的花儿们，那雪白的梨花、粉红的桃花、金黄色的油菜花，都竞相开放，散发出一阵阵浓郁的香味，沁人心脾，令人陶醉。
如果说落叶是迎秋的顽童，那么春雨就是报春的天使。它来到学校告诉人们——春天来了！小朋友们听了，脱下了厚厚的冬装，换上了漂亮的春装，树儿、草儿们也赶紧换上了碧绿的礼服，一起来迎接春的到来。它来到了大街上，哇！大街上可真热闹，人们都在忙碌着，那一把把彩色的雨伞，就像是一条彩色的河流在缓缓地流动着。
我爱春雨，爱春天，爱大自然，但是我更爱那些拥有春雨品质的人们，他们默默奉献，不求回报的精神永远值得我们学习。
四川省彭州市延秀小学四年级:张韵炀
第11篇：描写秋天雨景作文 秋天的小雨
描写秋天雨景作文 秋天的小雨
闷热的天气踏着沉重的步伐悄然离去。秋天正向我们走来。秋天。便少不了蒙蒙的如烟细雨。秋季的雨。不像夏天那样热情奔放。也不像春天那样充满生机，而是如针似的细，轻„„。
金秋时节，硕果飘香。夜香缭绕。微风中。飘撒着那带着凉意的雨丝。更显出秋天别具一格的韵味。细细的雨点落在身上。顿时的凉爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。独自走在窈窕小道上。深切地感受秋天的蕴意。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上。大地上。使眼前的一切构成了一幅纯静的画面。秋雨是滋润万物而又清新的。它及时的唤醒沉睡的大地。使我们这座城市焕然一新。仿佛一尘不染。
雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。雨丝密密斜斜的飘在空中。犹如笼罩了一层薄雾。草黄了。梧桐树的叶子纷纷飘落在大街上。只有零零碎碎几片叶子依然还保持着往日的生机。顷刻间。使人感到几分凄凉。心中不免产生遐想。思忖；雁过秋空夜正央。回塘风起是清狂。岁华如箭几多事。秋月秋宵秋日长。每每读起这首诗，总是会被浓浓的悲秋情绪紧紧包裹，希望我能从悲宁的秋雨中解脱。去感受那喧嚣夏日后的清新宁静。多去体会“秋风秋雨之刚烈”的豪迈，少去喟叹“秋风秋雨愁煞人”的无奈。
多美的秋雨啊！那么透明，那么闪亮，透明的像空灵的水晶，明净的美玉；闪亮的像灿烂的碎银，耀眼的钻石。不，用什么来比喻都不像。那银针般的雨丝，比水晶还要透亮，比美玉还要纯洁，比碎银还要明亮，比钻石还要耀眼。
我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗。这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。
今天，外面下起了蒙蒙细雨，一整天，都没有要停下来的意思。 这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好象给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。摊开手掌，雨丝轻盈地停在上面，细细的、小小的，一会儿就不见了，好象局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴的表演，仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好象在说：“洗个澡真舒服！”
小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了。 小雨滴落在小朋友的脸上、身上，感觉凉丝丝的，舒服极了。 秋天的小雨滴啊，你就像一个小精灵，把快乐撒向人间。
第12篇：六一儿童节作文：春天的第一次小雨
六一儿童节作文：春天的第一次小雨
沙沙地落进青青的树林
我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的
神秘而又美丽的声音
翠色的樟叶在轻轻呼吸
一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们
它们的名字叫天鹅菌
云雀像音符一样在跳跃
从这一枝跳到那一技
它们的歌声甜蜜又迷人
露水闪亮着悄悄滑落
淡淡的雾像轻柔的白纱布
整个大自然像一首乐曲
春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着
我的充满幻想的十四岁的心.
第13篇：关于雨的作文：春天的小雨
关于雨的作文：春天的小雨
这几天来，每天都下着小雨，同学们上学、放学都很不方便，大家还不时地骂这个老天爷“没安好心”。
但是，我却很欣赏现在的小雨天气。这是春天的小雨----“沙、沙、沙”地下，伴着轻柔的微风，像牛毛一样密密麻麻地下个不停。
小雨下在地里，泥土湿漉漉的，那些得到滋润的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花带着一个个晶莹洁白的雨珠，开得更加鲜艳。
小雨下在路上，溅起了点点的雨花，虽然行起来有点不方便，但是却洗去了路上的泥尘，让我们闻到了一股清新、舒服的空气。
小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是万物的乳汁，你是我们新的希望！
春天的小雨，你尽情地下吧！我喜欢您！
第14篇：作文 《波莉安娜》读后感
今天，《波莉安娜》这本书我已经读了一多半了，作文 《波莉安娜》读后感。书中讲述了一个叫波莉安娜的小女孩，她活泼可爱，聪明善良，可她却是一个孤儿。她的姨妈收养了她。在她出现之前，她的姨妈波莉小姐、斯诺太太、鼓得莱登先生……这些人生活的都不快乐，但是由于波利安娜的出现，他们变的温和，变的有人情味了，还学会了关爱别人。这一切都是波莉安娜改变了他们。
波莉安娜还有一种做事情誓不罢休的精神。有一次波莉安娜从外面捡回一个小男孩，她知道小男孩的情况后，决定给小男孩找一个家，可是有很多人都拒绝了小男孩，而波莉安娜却没有放弃，她一直帮助小男孩，最后终于给他找到了一个温暖的家，读后感《作文 《波莉安娜》读后感》。
我喜欢波莉安娜，我希望她的生活会越来越好。
山东 莱芜 莱城区&&实验小学三年级:亓铭萱3.5
第15篇：年度帮扶计划武小莉
“联村联户、为民富民”行动
个人五年帮扶计划
为了贯彻落实《中共临潭县委关于开展“联村联户、为民富民”行动的实施方案》精神，切实加强农村基层组织建设，进一步构建城乡统筹的基层党建新格局，根据省委关于深入推进“联村联户、为民富民”活动的要求，我对我所帮扶的冶力关镇高庄村大湾社高正荣的家庭现状、经济收入、种植面积和产业结构等基本情况进行全面了解和深入调查，根据帮扶对象的基本情况，制定出本计划。
帮扶对象： 冶力关镇高庄村大湾社高正荣 联系电话：13519410249
帮扶人：冶力关镇政府计生专干武小莉 联系电话：13893940764
一、家庭基本情况：
户主高正荣，现年50岁，在家务农，全家6口人，现有耕地7亩，养11只羊，上房5间，1985年建造，属土坯房，房屋已成危房厢房3间。其妻子现年50岁，体弱多病，无劳动力，儿子高云平及儿媳周迎贵常年在外打工，孙子高小林，9岁，读小学二年级，孙女高晓琴，3岁，是学龄前儿童。高正荣一家的困难主要来自其妻常年多病、人口多，劳动力少，家庭
无固定经济来源，主要靠儿子和儿媳常年在外务工来维持家庭生产生活。
二、帮扶计划：
（一）2012----2013年帮助解决危旧房屋改造，结合镇政府建设要求，为其出谋划策，力争把房屋建设的更加美丽宽敞。
（二）2014----2015鼓励引导发展业结构调整，加大药材种植和其他经济作物的种植面积，使其增加收入，缓解贫困现状。及时提供药材种植技术、养殖技术方面的信息。在镇政府农民工技术培训期间，鼓励高云平积极学习技术，掌握技术，增加家庭收入。
（四）2016年发挥其养殖业特长，争取农户小额贷款，自己独立创业养羊，早日脱贫，逐渐达到小康水平。
（五）鼓励转变男尊女卑的传统观念，支持子女上学，让子女接受最良好地教育，争取以后考上大学，改变家庭贫困面貌。
从帮扶对象的实际出发，结合自身条件，扎实有效的开展工作，切实解决群众生产生活中存在的困难，宣传相关政策，循序渐进的原则，及时与其联系交流，掌握生产生活中的困难，及时帮助解决，帮助早日走出贫困，奔向小康生活。
第16篇：小萝莉生日聚会演讲词
寒风中的孤独梦
--小萝莉生日聚会演讲词（无演讲格式）
还记得去年的这个时候，刚遭受了以老师为首的残障人士无情的诅咒之后，我依然可以骄傲而自信的站在这里，面向徐徐而来的冰冷的海风，无所顾忌地说出心中最真挚的话语。
今天，我却没能逃离学校的钢铁牢笼，不能跨越这区区400公里与大家见面，在这里，我首先表示深切的歉意和真诚的祝福！
下面这段话，或许不怎么铿锵有力，又经不住岁月时光的推敲，但这是我心中曾反复不停地涌现出的箴言，它就像一朵朵凋零后重新绽放的心灵之花，在我的脑海里铺就成芬芳的人生路！
寒风，孤独，这两个字眼让很多人感觉不那么自然，谁也不想在寒风中，孤独的寻求着自己的梦想。然而，在这冬日的号角中，我摸索到这两个无处不在的身影，却深感亲切与留恋。不知为什么，走过了18个春秋的自己，竟爱上了这令人毛骨悚然的词汇。
虽说顺利地完成了高考，但险些跌下陡峭的悬崖，原因是我不知道这片污浊之地是否可以真的支撑我单纯的梦想。我并不畏惧陌生，反而是这带有新鲜感的陌生支撑我走过了三个月的大学生活。炎热的夏日里，我曾默默期待着冬日的到来，并不单单因为我亲爱的小萝莉会在这万物凋零的季节过生日，我想，我或许像她一样，习惯了欣赏漫天的雪花和一片白茫茫的雪景，只是为了怀念某种永远无法重现的情感。
如今，我背负着出国留学的使命，像很多有志向的中国大学生一样，梦想着走出国门，怀抱一切勾起我好奇心的事物。唯一不同的是，我的初衷却是要逃离这个社会，因为我心知肚明，它或许真的不容许我的存在。
我曾用三个词描绘了我的梦想：求知、感悟、逃离。
求知，这是人生必备的神器。正常情况下，每个人走过了12年的基础教育之后，才算真正踏上的求知的道路。为什么呢？原因很简单。中国的基础教育就像在教授一个原始人如何使用工具，而一个会使用弓箭的人并不一定可以捕杀猎物。所以，所谓求知，便是接受了按图索骥的教条之后，凭借自身创造力寻求自己想要的“猎物”的过程。
感悟，这是现代人普遍缺乏的心灵汤药。现在的人们为追求地位不择手段，甚至在校园里，许多新生为挣班长之位而处心积虑，对刚接触不久的同学疑神疑鬼。这些人，往往都是缺乏感悟之心的植物人。在我看来，一个不懂得感悟的人，生活在这个世界上如同行尸走肉，他们所谓的目标，不过是得到更多的钱财，找到帅气或妖媚的伴侣，夺得更为霸权的地位而已。他们永远不会凝视远方的斜阳，探知脚下弱小的生灵，品味人间万物百态，欣赏生命的绮丽画卷。就像美国媒体对中国游客的评价：不会躺在沙滩上欣赏阳光，只会买奢侈品。
逃离，这便是我真正的存在价值。很多中国人认为，成熟的标准是学会忍耐，我想，在某些方面的确如此，但在原则面前，成熟的标准是学会反抗。大部分中国人在消费时遭遇侵权后会选择自认倒霉；许多学生在被老师侮辱后毫无勇气作出相应的反抗，甚至学生家长都自认为侮辱、打骂是绝妙之计。这便是中国人“成熟”的表现。面对这些，作为一个正直的、经常被人说成幼稚的人，我无力改变社会现状，逃离，是绝佳之策。但总有一些自以为高明的人说，改变不了应该去适应。这里，便涉及到个人价值的问题。所谓个人价值，往往与个性是分不开的。我的一位朋友曾为去上海读书，高三复读两年。很多人对此疑惑不解，认为这是浪费青春，而对他而言，这就是他的个人价值与追求。梦想，就是要与众不同，体现自身的个性。
说到这里，大家似乎明白了，为什么寒风、孤独、梦想会成为三点一线。个性武装梦想，便是孤独。因为不会有人与你同路，你，只是单枪匹马，为实现个人价值而战！
最后，我要告诉大家一个真理：你的人生，越是不被理解，就越有激情和价值！
祝小萝莉16岁生日快乐！
字数统计：1481
第17篇：小萝莉生日聚会演讲词
寒风中的孤独梦
--小萝莉生日聚会演讲词（无演讲格式）
还记得去年的这个时候，刚遭受了以老师为首的残障人士无情的诅咒之后，我依然可以骄傲而自信的站在这里，面向徐徐而来的冰冷的海风，无所顾忌地说出心中最真挚的话语，小萝莉生日聚会演讲词。
今天，我却没能逃离学校的钢铁牢笼，不能跨越这区区400公里与大家见面，在这里，我首先表示深切的歉意和真诚的祝福！
下面这段话，或许不怎么铿锵有力，又经不住岁月时光的推敲，但这是我心中曾反复不停地涌现出的箴言，它就像一朵朵凋零后重新绽放的心灵之花，在我的脑海里铺就成芬芳的人生路！
寒风，孤独，这两个字眼让很多人感觉不那么自然，谁也不想在寒风中，孤独的寻求着自己的梦想。然而，在这冬日的号角中，我摸索到这两个无处不在的身影，却深感亲切与留恋。不知为什么，走过了18个春秋的自己，竟爱上了这令人毛骨悚然的词汇。
虽说顺利地完成了高考，但险些跌下陡峭的悬崖，原因是我不知道这片污浊之地是否可以真的支撑我单纯的梦想。我并不畏惧陌生，反而是这带有新鲜感的陌生支撑我走过了三个月的大学生活。炎热的夏日里，我曾默默期待着冬日的到来，并不单单因为我亲爱的小萝莉会在这万物凋零的季节过生日，我想，我或许像她一样，习惯了欣赏漫天的雪花和一片白茫茫的雪景，只是为了怀念某种永远无法重现的情感。
如今，我背负着出国留学的使命，像很多有志向的中国大学生一样，梦想着走出国门，怀抱一切勾起我好奇心的事物。唯一不同的是，我的初衷却是要逃离这个社会，因为我心知肚明，它或许真的不容许我的存在，演讲稿《小萝莉生日聚会演讲词》。
我曾用三个词描绘了我的梦想：求知、感悟、逃离。
求知，这是人生必备的神器。正常情况下，每个人走过了12年的基础教育之后，才算真正踏上的求知的道路。为什么呢？原因很简单。中国的基础教育就像在教授一个原始人如何使用工具，而一个会使用弓箭的人并不一定可以捕杀猎物。所以，所谓求知，便是接受了按图索骥的教条之后，凭借自身创造力寻求自己想要的“猎物”的过程。
感悟，这是现代人普遍缺乏的心灵汤药。现在的人们为追求地位不择手段，甚至在校园里，许多新生为挣班长之位而处心积虑，对刚接触不久的同学疑神疑鬼。这些人，往往都是缺乏感悟之心的植物人。在我看来，一个不懂得感悟的人，生活在这个世界上如同行尸走肉，他们所谓的目标，不过是得到更多的钱财，找到帅气或妖媚的伴侣，夺得更为霸权的地位而已。他们永远不会凝视远方的斜阳，探知脚下弱小的生灵，品味人间万物百态，欣赏生命的绮丽画卷。就像美国媒体对中国游客的评价：不会躺在沙滩上欣赏阳光，只会买奢侈品。
逃离，这便是我真正的存在价值。很多中国人认为，成熟的标准是学会忍耐，我想，在某些方面的确如此，但在原则面前，成熟的标准是学会反抗。大部分中国人在消费时遭遇侵权后会选择自认倒霉；许多学生在被老师侮辱后毫无勇气作出相应的反抗，甚至学生家长都自认为侮辱、打骂是绝妙之计。这便是中国人“成熟”的表现。面对这些，作为一个正直的、经常被人说成幼稚的人，我无力改变社会现状，逃离，是绝佳之策。但总有一些自以为高明的人说，改变不了应该去适应。这里，便涉及到个人价值的问题。所谓个人价值，往往与个性是分不开的。我的一位朋友曾为去上海读书，高三复读两年。很多人对此疑惑不解，认为这是浪费青春，而对他而言，这就是他的个人价值与追求。梦想，就是要与众不同，体现自身的个性。
说到这里，大家似乎明白了，为什么寒风、孤独、梦想会成为三点一线。个性武装梦想，便是孤独。因为不会有人与你同路，你，只是单枪匹马，为实现个人价值而战！
最后，我要告诉大家一个真理：你的人生，越是不被理解，就越有激情和价值！
祝小萝莉16岁生日快乐！
字数统计：1481 《小萝莉生日聚会演讲词》
第18篇：小萝莉生日聚会演讲词
寒风中的孤独梦
--小萝莉生日聚会演讲词（无演讲格式）
还记得去年的这个时候，刚遭受了以老师为首的残障人士无情的诅咒之后，我依然可以骄傲而自信的站在这里，面向徐徐而来的冰冷的海风，无所顾忌地说出心中最真挚的话语。
今天，我却没能逃离学校的钢铁牢笼，不能跨越这区区400公里与大家见面，在这里，我首先表示深切的歉意和真诚的祝福！
下面这段话，或许不怎么铿锵有力，又经不住岁月时光的推敲，但这是我心中曾反复不停地涌现出的箴言，它就像一朵朵凋零后重新绽放的心灵之花，在我的脑海里铺就成芬芳的人生路！
寒风，孤独，这两个字眼让很多人感觉不那么自然，谁也不想在寒风中，孤独的寻求着自己的梦想。然而，在这冬日的号角中，我摸索到这两个无处不在的身影，却深感亲切与留恋。不知为什么，走过了18个春秋的自己，竟爱上了这令人毛骨悚然的词汇。
虽说顺利地完成了高考，但险些跌下陡峭的悬崖，原因是我不知道这片污浊之地是否可以真的支撑我单纯的梦想。我并不畏惧陌生，反而是这带有新鲜感的陌生支撑我走过了三个月的大学生活。炎热的夏日里，我曾默默期待着冬日的到来，并不单单因为我亲爱的小萝莉会在这万物凋零的季节过生日，我想，我或许像她一样，习惯了欣赏漫天的雪花和一片白茫茫的雪景，只是为了怀念某种永远无法重现的情感。
如今，我背负着出国留学的使命，像很多有志向的中国大学生一样，梦想着走出国门，怀抱一切勾起我好奇心的事物。唯一不同的是，我的初衷却是要逃离这个社会，因为我心知肚明，它或许真的不容许我的存在。
我曾用三个词描绘了我的梦想：求知、感悟、逃离。
求知，这是人生必备的神器。正常情况下，每个人走过了12年的基础教育之后，才算真正踏上的求知的道路。为什么呢？原因很简单。中国的基础教育就像在教授一个原始人如何使用工具，而一个会使用弓箭的人并不一定可以捕杀猎物。所以，所谓求知，便是接受了按图索骥的教条之后，凭借自身创造力寻求自己想要的“猎物”的过程。
感悟，这是现代人普遍缺乏的心灵汤药。现在的人们为追求地位不择手段，甚至在校园里，许多新生为挣班长之位而处心积虑，对刚接触不久的同学疑神疑鬼。这些人，往往都是缺乏感悟之心的植物人。在我看来，一个不懂得感悟的人，生活在这个世界上如同行尸走肉，他们所谓的目标，不过是得到更多的钱财，找到帅气或妖媚的伴侣，夺得更为霸权的地位而已。他们永远不会凝视远方的斜阳，探知脚下弱小的生灵，品味人间万物百态，欣赏生命的绮丽画卷。就像美国媒体对中国游客的评价：不会躺在沙滩上欣赏阳光，只会买奢侈品。
逃离，这便是我真正的存在价值。很多中国人认为，成熟的标准是学会忍耐，我想，在某些方面的确如此，但在原则面前，成熟的标准是学会反抗。大部分中国人在消费时遭遇侵权后会选择自认倒霉；许多学生在被老师侮辱后毫无勇气作出相应的反抗，甚至学生家长都自认为侮辱、打骂是绝妙之计。这便是中国人“成熟”的表现。面对这些，作为一个正直的、经常被人说成幼稚的人，我无力改变社会现状，逃离，是绝佳之策。但总有一些自以为高明的人说，改变不了应该去适应。这里，便涉及到个人价值的问题。所谓个人价值，往往与个性是分不开的。我的一位朋友曾为去上海读书，高三复读两年。很多人对此疑惑不解，认为这是浪费青春，而对他而言，这就是他的个人价值与追求。梦想，就是要与众不同，体现自身的个性。
说到这里，大家似乎明白了，为什么寒风、孤独、梦想会成为三点一线。个性武装梦想，便是孤独。因为不会有人与你同路，你，只是单枪匹马，为实现个人价值而战！
最后，我要告诉大家一个真理：你的人生，越是不被理解，就越有激情和价值！
祝小萝莉16岁生日快乐！
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第19篇：大雨和小雨
《大雨和小雨》教学设计
教学内容：
1、歌曲寻找生活中的声音；
2、《大雨和小雨》；
3、听听我创造的声音。
课时：一课时
教材分析：
《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通 过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音 乐表现中的作用。歌曲为一段体，共三个大乐句。歌曲音域六度，旋 律流畅、节奏简单富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅 沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡 的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
学情分析：
本次课是一年级的第一节音乐课，对于一年级的学生来说， 他们活泼好动、好奇心强，但是在学唱方面，学生刚开始认字，在识字能力上比较薄弱，需要教师在课堂上反复的朗诵歌词，达到熟能生巧。
教学目标：
1、学生积极寻找并模仿生活中的声音；
2、运用小组合作、小组探究的方式自主创造几种声音；
3、学生能够用自然的声音，有感情的演唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。 教学重点：
发现生活中的声音，通过模仿积累对声音的敏感度，能用人声、乐器 声模仿生活中自然界的各种声音。
教学难点：
能用不同的声音表现大雨和小雨，感受歌曲的强弱。
教具准备： 电子白板
教学过程：
一、导入部分
（一）学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课改要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
（二）寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。
（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想 ……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。
（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中 还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）
二、新授部分
师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。
（多媒体课件：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》
1、朗读歌词
2、师范读，生跟读。
师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。 评价：同学们读的声音非常洪亮，可是刚才我们也说了大雨和小雨的声音是不一样的，大雨的声音大，小雨的声音小，现在我们用动作分别表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟着老师一起做，看哪个小朋友做的最好。
3、选一个学生带全班齐读。
师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？ （真不错，给他点掌声鼓励！）
4、生跟师的琴声默唱歌曲（请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！）
5、生跟师的琴声轻声演唱歌曲。
6、生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 （请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）
7、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。新课改重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）
三、拓展部分 ——
听听我创造的声音
1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐） 师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？
（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把面 的小故事讲给同学们听。
四、总结部分
师：同学们这节课表现的真棒！你们的歌声真动听！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的声音，也感受到了小草在雨水的浇灌下茁壮成长、生机盎然的一幕，其实在我们生活当中有很多这样的声音，只要你善于发现，用心聆听都能找到这样美妙的声音！ 最后我们甜美的声音和你们学会的动作来表现这首歌曲。
比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，把里面的小故事讲给同学们听。
四、总结部分
师：同学们这节课表现的真棒！你们的歌声真动听！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的声音，也感受到了小草在雨水的浇灌下茁壮成长、生机盎然的一幕，其实在我们生活当中有很多这样的声音，只要你善于发现，用心聆听，都能找到这样美妙的声音最后我们甜美的声音和你们学会的动作来表现这首歌曲。
教学反思
歌曲
《大雨和小雨》 是一首充满童趣的歌曲， 模仿了下雨时不同强弱的声音。 而本节课的重点也是在于 “ 强弱 ”
的教学。所以在备课时，我加入了孩子们感兴趣 的元素 ——
动物的叫声，希望学生能通过听、模仿，自然而然的认识声音的强和 弱，并能运用到歌曲演唱中。
课堂上，这一环节的进行，学生们达到了我预计的教学效果。学唱歌曲时，
先让学生们模仿大雨小雨的不同声音，然后引导学生完成歌曲最后的合唱部分。 虽然有些同学会有 “ 立场不坚定 ”
的现象，但是合唱的效果基本出来了。我没有把 一整首歌曲全部扔给学生去学唱， 而是分成了几个部分学习， 最后在整体合起来， 利用不同学习手段， 降低了学习难度， 提高了学生的学习兴趣。 在学会歌曲之后，
引导学生们能够用强弱不同的声音表现大雨小雨，演唱歌曲。最后的音乐欣赏，
让学生们在体会音乐不同表现力的同时， 再进一步巩固强弱在音乐中的运用。 在
学生们的歌曲表演中结束课堂。
整节课，学生在轻松的环境中学习，通过听、模仿、学唱、律动表演的基本达到了我希望的效果。当然，课堂中也存在了一些不足。在分声部教学中，环节进行有些操之过急，如果在慢一点，让学生每个声部多巩固几遍，合唱的效果也许更好。
第20篇：教案：大雨小雨
活动名称：音乐《大雨小雨》 活动目标：
1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备：
课件《大雨和小雨》。 活动过程：
一、引入
1、教师：你们看过下雨吗？
2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
教师：小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？下小雨的时候是什么声音呢？
二、学唱歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。
3、歌曲学习①发声练习
1 2 3 4 5|5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好 赵 老 师 您 好 ②歌曲学唱
1、教师带幼儿分段学习歌词并演唱
2、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。
三、表演游戏：
1、教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。（如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨，一会儿下小雨"等等）。
2、教师将幼儿分组表演大雨和小雨，当唱到大雨时第一组大声唱并配动作，唱小雨时第二组小声唱并加上动作。
四、结束部分
教师总结本次活动幼儿表现，鼓励并表扬表现好的幼儿。 活动延伸：幼儿回到家后向家长演唱本次所学歌曲。
