推荐第1篇：毛概报告
读《失落的一代—中国的上山乡下运动》有感
摘 要：1968年底在毛泽东的政治主张下大张旗鼓地推行贯彻下方中国大部分知识青年到农村去的政策,这些人就成为了知青，提到他们多数人会第一时间想到文化大革命，并且认为两者历史事件处于同一时代。在《失落的一代：中国的上山下乡运动》一书中，作者潘鸣啸把上山下乡运动作为一个独特的历史事件剥离出来探讨。分析了时代背景、历史缘由、经过到结束以及对毛泽东部分思想的解读值得引起人的思考。
关键字：知青；*；上山乡下；
一、引言
原本在电视剧《知青》中了解到了部分这段历史，看到了当时部分知识青年下放到农村所面临种种情况，在剧中出现了我所不能理解的种种问题，例如所谓的“反动言论”，“黑五类”分子，不允许看诸多的著作等说那些都是资产阶级反动思想，在那个年代思想、言论都是如此的无法想象的不自由。这引起了我的思考我想详细了解这段历史，所以选择《失落的一代—中国的上山乡下运动》这本书。它主要讲述在1968到1980年这段期间中国推行的将城市的高初中毕业生下放到农村进行所谓的“思想改造”和“再教育”， 上山下乡运动持续了十多年，从城镇到农村，从都市到边陲，据统计参与总人数有一千七百万之多，目的在于让那些接受了“资产阶级教育”的青年在沉重的体力劳动中接受广大贫下中农的“再教育”。这无论是在中国还是在世界都是史无前例的。作者潘鸣啸在本书中以独特视角展现了那个时代被忽视的侧面。他说那是一千七百万知青被埋葬在土地里的青春与梦想，以及由此而来伴随整整一代人的失落和绝望，他们的命运发生了彻头彻尾的改变。
二、主要内容
首先介绍为了写出一部关于知青问题的严肃学术性著作，资料方面的困难无疑最大：除却政治因素与官方立场，关于那场运动的记载实在不多。为此作者做了大量的访谈、考证工作，参考香港、台湾等地的相对客观的报刊杂志，希望能还原历史，带给读者一个真实的历史时期和一批生活在那个年代的知识青年的身不由己的无奈，思想和身体的束缚，让人感受到如今我们生活的自由自在，新鲜自由的空气、特立独行的思想与见解在那个年代是如此的珍贵。
一、动机
毛泽东对知识分子的猜疑以来已久，他认为书不能读太多，这样会使知识分子革命化和广大群众结合走向反面变教条主义和修正主义。为了培养无产阶级革命事业接班人，洗去资本主义思想。1966年中国掀起“文化大革命”，学校停课，城镇中学生先“闹革命”当红卫兵，1968年底在毛泽东的政治主张下大张旗鼓地推行贯彻下方中国大部分知识青年到农村去的政策。1968至1980年间的下乡人数，大约有1700万。这场有组织的大规模人口迁移，是一场彻底的政治运动，名为“上山下乡运动”，在世界或在中国来看，都是史无前例的。这场运动对整整这一代城镇青年产生了深远的影响。不仅打乱了他们的生活秩序，使他们失去了受教育的机会，而且影响他们的家庭，以及整个城市社会，甚至农村社会。这整一代人可以被称作“失落的一代”。作者认为发起此运动的三类动机：意识形态动机:改造青年思想以及消除社会分工;政治动机：恢复秩序强化毛泽东的领袖魅力；社会经济动机分为积极的一面是发展农村和边疆地区，消极的一面是限制城市人口增长，解决全国失业问题的错误方法。
二、上山下乡运动的始终、生活实录和社会抵制
大跃进后期，公社和国营农场这些既可以那固定工资又有饭吃的好地方已经人满了，要发放补贴费国家的负担很重。作者认为上山乡下运动是被利用来掩盖失业问题的一种政策，号召高初中毕业生，他们在城市里无法升学，又找不到工作，必定会滋生出许多事端。在这种情况下政府强迫中学生去当农民，家庭成分，出身不好的知青可以通过在农村干最苦最累的活如挑大粪等被冠以“可以教育好的子女”的美名，塑造典型。文中举了一个遇罗克因为写了一篇《出身论》在文
中揭露被列为出身不好的子女遭到社会歧视的现象，最终被判了死刑。
1966年*，下乡运动在文化革命期间几乎完全停顿，还掀起了一场规模壮阔的返城运动。一大部分知识青年趁着动荡的局面离开了农村。有些回城后待在自己家里，有些参加了文化革命，还成立了知青红卫兵组织。他们的大字报和小报都强烈要求准许返城以及取消现存的下乡运动，并将它定性为“黑安置”。在北京，知青组织闯进中央安置领导小组办公室，又抄又砸，抄走的文件有一部分公布在他们的小报上。这场诉求运动波及到一部分农村出身的知识青年。在当时的空想革命气氛下，他们之中有些要求调到城里，为的是“立即取消城乡差别”。首先是由于当时的特殊政治气氛，工宣队及军宣队队员主持这项工作。他们举办毛泽东思想学习班，要求学生将个人的命运托付给伟大导师，利用对毛的个人崇拜来抵消父母的影响。天天都在唱：“天大地大，不如党的恩情大；爹亲娘亲，不如毛主席亲。”当时还鼓励写血书，有个人写的，也有集体写的，那些学生刺破手指，挤出鲜血来书写，向伟大领袖保证一定听他的话，到“祖国最需要”的地方去，后来还给那些持抵制态度的父母办“学习班”。大字报、批判会，报刊发表批判文章，为了打击“反面人物”，无所不为，粗言秽语，有时发展到身体暴力行为。用这样的办法，就可以维持一种令人恐惧的气氛。与之相悖的是，获得分配在城里工作的，很多是被军代表看好的“保皇派”红卫兵组织的头头，可他们在动员其他人下乡时的表现却积极得很。有些人可能会被分配在城里，那就会引致红卫兵小头头们的一番激烈争斗，要进入有权决定安置知青的工作小组。为了能被工宣队和军宣队属下的机构接纳，暴力、贿赂，无所不用其极。表面上装出自愿奔赴“最艰苦的地方”，其实是小心行事，千万别让自己的名字登上那下乡名单。这些积极分子满嘴高调给别人指路，自己却不去走，他们的这种行为令当局很担忧。学校、街道委员会以及父母的工作单位，三者联合起来，使这些青年无法进行消极抵制。任何伎俩都是为了制造出轰轰烈烈的声势表示对这项政策的全力支持，到处都组织大规模的群众集会欢呼主席的最高指示或者欢送下乡的知青，1967年受到很大的政治压力不得不回乡下去。1968年后，下乡政策引起了社会特备是知青的不满情绪，知青不是真的自愿成为社会主义的新型农民，他们有物质和精神上的困难，很难适应乡下的生活条件，无法融入农村社会，找不到自己的位置，无法掌握自己的前途后人命运。
政府发布政策“只准以生产劳动以及阶级斗争中的革命态度”为标准来考虑提升与否。1970年大学再次开放，但是被批准入学的城市青年不是以知识成绩为标准，而是以“群众意识决定”。 有人说知青是白老鼠，是文化大革命的牺牲品和四个现代化废品的三合一产品。1974年下半年，全国上下都研究株洲“经验” ，将城市青年不是分散在村子各处而是集中在“知青农场”或者是与林、茶、果木有关的“知青林场”，相对于邻近的生产大队及公社，他们的独立程度不一，但无论如何是不相关联的单位。极力提倡把知识青年集中在大“集体户”称“知青点”。集中下放干部和知青在一起生活，与地方干部合作给他们组织活动。
1978年底云南西双版纳农场的知青就发起运动公开表示要回城，通过请愿书、游行、罢工等形式，有些地区的知青未经许可就一波一波的挤货车回家。1979年知青像是逃离地狱一般以惊人的速度于纷纷乱乱之中返回城市，采用顶替父母或者请求病退，记得在电视《知青》中看到过这样一个例子，一位上海城市青年为了返城，将铅吞进胃里使自己铅中毒，以此自毁自己身体的代价获得回家的批准，如此种种残酷的例子还有许多，令人心痛。
这场运动并没有改变青年人的价值观和理想，运动仅靠单一的强制手段，各种伎俩全都失败了，结果适得其反，乌托邦思想告终。
三、感想
粗粗读完《失落的一代—中国的上山乡下运动》，虽然对于书中的部分历史事件以及作者提及的相关国外的理论和事件不是特别清楚，但是对于书的大概和那个失落的历史时期有了较为深刻的了解。书中对于毛泽东在那个年代的种种错误决定提出了作者自己的解读，认为文化大革命和此次的下乡运动都是他为强化自己的权力而发起的运动。虽然最后的目的是为了创造一个看似很好的稳定的社会，不过最终成了一个破碎的乌托邦。真的很难想象对于同样是知识分子，在那个年代只有红皮书，不准人们读国外的很多名著，冠以那些是资产阶级的思想，没有言论的自由，明明是正直的言论却要被那些自称是红色士兵的人批斗检举，盲目崇拜领袖精神，不得不说那是一个思想扭曲的年代，被领导人的政治策略所
危害的一批年轻人，那真的是一个失落的黑暗的年代。
推荐第2篇：毛概报告
关于中国现代教育的调查报告
前言
改革开放以后，中国的教育恢复了高考制，高考决定终生。目前全国全日制普通高校一共1553所，本科院校642所，专科院校911所。其中，副部级的学校32所，进入“985工程”的高校是38所，教育部的直属高校72所，“211工程”重点建设的高校是95所。在新中国初期,中国的教育为中国培养出了许许多多的人才,极大的推动了中国的现代化建设为中国的崛起作出了重大的贡献;然而,当中国的教育走向大众,走向普及的时候,却带来了许多问题,值得人们去思考!中国现代教育体制是优是劣?中国现代教育路在何方?
第一部分
调查方法及目的
一、调查方法
网上搜查，问卷调查，网上随机访问等。
二、调查目的
了解中国教育的现状，及人们对于中国教育的看法。
第二部分
调查结果分析与评价
根据近段时间的调查及结果统计，我对于此次调查结果作出如下的分析与评价：
1、国家对于教育是很重视的。早在1993年就明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，在十七大报告上更把优先发展教育、建设人力资源强国作为改善民生为重点的社会建设六大任务之首，深刻阐述了当前和今后教育发展的方向和任务。
2、中国教育的现状并不让大众感到满意。在2009年，中国“两弹一星元勋”钱学森去世前，留下了一句引人深思的诘问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”对于这句话，仅2009年10月31日至2009年11月6日，在网上新闻的跟帖数量就均以万计，而，相关微博的数量更多达67.5万篇，2009年11月5日的人民日报也发表了钱老逝世前最后一次系统谈话——关于批评中国缺乏的是“创新的人才”的谈话。
第三部分
总结
一、中国教育现状
1、应试教育体制存在很大的弊端。
尽管国家早在1993年明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，但我国中小学“应试教育”至今“高烧不退”，考试成绩依然决定着学生的前途和命运，左右着老师的晋升和饭碗！应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。
2、“高分”重于一切
目前，由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育。同时，也造成许多心理疾病，如恐学病、逃学病，学习反复受挫后的精神抑郁、孤僻等。其实，作为多数教育工作者都明白，每个人的兴趣和特长都是有差别的，并不是每个人都能成为全才。很多孩子在很小的时候，就表现出某些方面的天赋，可我们的教育模式让我们的老师都没办法去发展孩子的特长，因为如果发展了孩子的特长就可能不会更具体的提高分数，而在教育工作中，各项评比，各种竞赛都以分数论英雄。作为校长，如果你们学校在评比中，成绩落后了，校长可能就会被警告甚至免职；作为老师，如果你所担任的这门课在评比中分数低了，你就不能被评为先进选为优秀。老师们也都明白这种教育模式对孩子的健康成长，全面发展是有危害的，可身在其中谁能左右得了这一切呢？
3、学习的目的过于功利性。
在我们当今这个功利性很强的市场经济的环境下，人们衡量一件事是否具有价值、有多大价值，主要看它所带来的经济效益如何？（不管你的钱是如何来的，就象现在的房地产市场、现在的个别地方以牺牲环境获取发展）经济效益大，它的价值就大；经济效益小，它的价值就小。高考不考的科目，学生没有兴趣，那是注定的，怎么宣传，唱高调，都没有用。考试，上大学，是为了得到一份能生存的工作，过好日子。上完四年大学又苦读书，考研，读博。很多人还是冲着好工作，高收入去的。并不是真正对学习有兴趣才去读书学习的。 他们的学习目的无疑更具有功利主义的色彩，正是这种功利性使得“学习”失去了知识获取过程中的乐趣，而成为一种负担。
4、现在的中小学教师职称评定更是到了极端化。
在中学学校，凡是已经评上中高职称的老师，就不能再参加省市级组织的优质课大赛或者不能再去参加论文评比。因为这些证书在职称评定中是很管用的，所以但凡要评定职称的教师，都会抢着机会去参加大赛，争取拿到证书。如果你已经评上中高职称了还再去参加那些大赛的话，同事都会认为你在抢风头，对你“另眼相看”，会沸沸扬扬的议论你在占有别人参赛的名额，他们认为你的职称已经是中高了，到头了，要把机会让给那些还没评上职称的老师。可是，事实是，评上中高职称的老师，有的也有着丰富的教学经验，在教学实践中对教育有些独特的认识和见解，有很多有价值的感悟需要一个平台去交流，可以让更多的人借鉴他们教学中的宝贵经验。而在目前的职称评定制度下，他们也只能将上公开课的机会，论文评比的机会，都拱手相让，让给那些正努力准备进职称的老师。
5、教育要“去官化”，给教育最大的民主争论权。
教育单位不再具备相对独立性，一个个学校就是政府垂直领导的机构，学校就是置身官场权利结构的低端听命于权利而不一定是真理的地位。学校本身也官场化了，学校内部就是权利结构表明了它存在的属性与运作的方式。自上而下的绩效考核与管理模式使得教育的基层有且只有听命于权利即上级机构，别无选择，集权、大一统，这至少增添了教育失误的风险。来自一线的教师更是只有处在随时待命的境地，该向哪里走，怎么走，说实在的他只能作出很有限也只能是很有限的创造性努力。更多的时候他只能茫然观望，甚至彻底迷失、走向平庸怠惰及落伍。陷入官场和官场化了的教育，教育主管者对于即时的政绩无比热衷甚至疯狂，教育的一线从业者对于即时绩效也不得不摸爬滚打，但，他们，这时，都远离了事业。请问一问，当今的教育工作者，还有多少人敢叩问事业？（中国有句老话“木不钻不透，理不辨不明”这种教育的官僚化几乎根除了百花齐放百家争鸣的那种境界，何谈知识的发展创新，怎样和世界超级大国去竞争，所以尽管中国有着几乎是世界上最多的大学生数量可又有几个世界级的顶尖人才？）
6、关于教师的待遇问题。
这几年，国家是加大了对教育的投入，教师的工资也较以前涨了一些。但我们这些经济不太发达的地区，绩效工资制度没有真正实施，每个月的工资只够自己的生活之用。就拿我们这里来说，一个大本毕业生在教育上一个月的工资是1100多元，而当地的房价是每平米2000元，你说就仅凭他的工资，要结婚买房子谈何容易？要是父母一代生活条件好，那还能成为幸运的“啃老族”；而假如父母年龄大了，生活也没有收入来源，就依靠他的工资赡养父母和成家立业。试想，父母辛辛苦苦供养他上大学，结果毕业工作后却还不如一个在建筑工地搬砖的工人每天的收入高，连给父母幸福生活的能力都没有。在这般窘迫的现实生活下，他还能无忧无虑的全身心投入到教育事业中去吗？
7、真正加大教育投入不要只喊口号。
这么一个大国投入还不到百分之四，人均教育经费更是少得可怜，当地最好的房子不是学校，是政府办公大楼，是公安局，是财政局是国税局，（更别说办公条件了，三十年前点煤炉子现在还是、可悲啊！！！）都是些花纳税人钱的单位。
所以，我认为，国家要切实提高教师工资，不要说不低于公务员的工资，而要说大大高于公务员的工资，让老师们安心去教学安心去育人，不要每天为柴米油盐的生活劳心费神。而政府投入，最好真正把当地最好的房子建成学校，而不是其他。 作为一名十几年一直奋战在教育第一线的教育工作者，面对中国教育目前的现状，我真的很忧心，智慧缺乏、创造力匮乏，顶尖人才依旧匮乏，我们的民族崛起振兴任务怎样完成让人忧虑。我们不光是输了现在还会输了未来。
我知道，我以上的言辞可能不随社会倡导和谐的主流，但我说的都是现在确确实实存在的一些问题。既然问题已经出现，我们就要勇敢面对，并且群策群力，想好办法去解决问题。而不能一味的欺上瞒下，只唱好的高调。每个人每个家庭都会有孩子，教育良好发展是每个人都受益的大事。大到国家的未来，小到家庭的幸福，不都与教育有关吗？
让我们一起冷静的思考一下，以上列举的问题产生的原因究竟是什么？是老师们造成的吗？根源到底在哪里？我想其实就是这种让人窒息的教育体制！！体制不改中国再有一百年也不会有诺贝尔奖得主，因为人才在很小的时候就被扼杀了！！这不是危言耸听！！想想吧中华民国时期培养出的人才：钱学森、钱三强、华罗庚、陈景润、季羡林、鲁迅、李大钊等等，那时候我们国家的国力远没有当今这般强大吧？可那时候为什么就能出现那么多大师级的人才？
一.人虽多，而才少。
知识的教育是人才的根本，是科技发展的基础。然而光有知识是不够的，要成为有能力的才人，还必须具有强烈的事业心和责任心。我们的人才结构出现严重失衡的一个根本原因就是现代教育体制思想问题。因为我们的社会价值取向决定的教育价值取向，而我们的教育取向，就决定了我们的人才结构。如今我们关注的是把教育和将来的工作、生活、居住、收入以及名声等紧密联系在一起，都认为读了大学，而且是要上名牌大学才是好事，只在乎形式和结果，并不在乎现在的大学教育的实际效果是否理想——这就是嫡传于2000多年前的“升官发财”的思想。这种思想的结果不仅导致了中国人才结构的不平横，同时也误导学子们的道德价值取向，更是吏政腐败的根源！
请问当今的学者或官员，有几位有事业心或责任心？有的恐怕多是“名利心”吧！“天下熙熙，皆为名来；天下攘攘，皆为利往。”然也！
于是乎各类高校应市场需要雨后春笋般地纷纷成立，一时间中国大地遍地皆是大学生，然而这些大学生却依旧难以寻找工作，甚至不如高中生。
这就是商业化中国的必然结果，对于道德的学习或认可基本是否定的，必然是唯利是图，寡情薄义。
二.投入低，成本高。
改革开放的30年，我国注重经济建设而忽视对教育的投入，特别是“211工程”以来，鼓励地方和民间办校，而那些政府学校和教育机构的人却通过“计划外”招生创造收入，试问有几个校长没有名车？再看有几个教育官员没有高级住宅？更有举办所谓的“贵族学校”，这就使得中国基础教育出现“良莠不齐”的混乱局面。
而中国要维持教育这个庞大的机构，需要的成本十分昂贵。表面上看教育没有被产业化，实际却被商业化了。这就是中国教育改革艰难结症所在。这和中国其它国有部门机构改革一样艰难和尾大不掉，因为涉及的范围和利益十分广泛而且里面猫腻甚多，这是中国政府无法正视的严重问题。因此“忽悠”的“改革”话题，早就烂在茅厕里面了。
教育资源分配严重失衡，教育经费的使用和分派存在不公平或不公正。农村教育与城市教育的差距可直接反映在农村教师的生存状况之上，教师是蜡烛，难道真要“蜡炬成灰泪始干”？教师是春蚕，难道真要“春蚕到死丝方尽”？教师是孺子牛，难道就只能吃草，却必须挤出来奶来？在这样“为人师表”的光辉之下，出现教师为了虚名而出卖自己或是为了利益而出卖灵魂的现象，难道只是教师个人的责任？为官当权不重视“教育”，这是为官者的耻辱，是当权者的罪恶，是历史的罪人。——口口声声以“经济建设为中心”，重视“物质文明”的发展，而“忽悠”“精神文明”的建设，实际变成“追名逐利”或是出“政绩”的“官场作秀”罢了。
三.“义务教育”的尴尬。
依照《中华人民共和国义务教育法》的立法精神，孩子们应当享受义务教育。可是这义务二字似乎只是落在孩子们家长身上的责任：为了孩子读好一点的学校，则必须缴纳借读费、捐资助校费或计划外招生等等费用。所谓就近入学，学校也可以推诿说学生已经收满了，想法帮忙是可以的，那得多交钱。对于普通百姓人家，这学校的差距是很大的，而学生们到底有多大的可选择性呢？
几乎每个学生都会面临择校的问题，上重点学校还是普通学校，上民办学校还是公办学校，一要看学生的成绩，更要看一个家庭的经济实力。相对而言，民办学校的收费较高，需要一个家庭有较好的经济条件，这个条件决定了对孩子教育的投入，从另一个方面来说，也决定了孩子能享受什么样的教育资源。
高等学校虽不属于义务教育，但在现代科举制度之下，高校的招生意向仍在客观上影响或制约着义务教育的教学取向。从中考到高考，几乎都是盯着高校的培养人才目标而行动的。这也就是为何近年来考研究生或公务员的学生增多的原因了！ 四.高等学院增加，职业学校虚化。
随着地方政府的经济发展，各地地方高校迅速猛增，而那些之前是职业技术学校的一下变成了高校，似乎一夜之间，全社会都需要研究型或综合性的人才了，重乎虚名而忽视实际能力的培养。
教育的社会作用应当服务于现实社会生活，而当我们的经济改革发生巨大变革时，我们却缺少实际可用的人才。而学校依旧在传统的科举体制下实现“升学率”为唯一目的，并以此来吸引更多的学子来“交钱”就读。而实际对于普通学生来说，是没有选择余地的。而那些职业技术学校要么夭折，要么被地方政府收编，成为教育“变相产业化”的工具。有的地方政府干脆实行校长承包向私有化看齐，实行自负盈亏，还要规定上缴利润。学校商业化“腐败”也成为一种常见现象。
在这样的环境之下，商业化的教育难道能为我们的国家和社会培养出跟多的人才？相反，不过是为了满足这么多孩子们渴望接受大学教育的需要或渴望罢了，对于家长们来说是了却一桩心愿，对于孩子们则是一种希望，而对于社会来说，则是培养了一大群拥有大学“文凭”的高中生而已。
五.应试教育为主，素质教育为虚。
中学课程改革，表面上是“教育改革”，实际这只是教学内容的变化，实际依旧是陈腐的老路。我们并不希望能通过“课程改革试点”来“救赎”那些可怜的孩子，毕竟孩子们承载的是我们或国家社会的期待和希望。可是这一“考”的结果，对于绝大多数人来说，依然“考定终身”。孩子心中压力不堪重负，家长心中忧戚苦不堪言。
对于学校来说，应试才是重点，至于素质教育，那是可有可无的，至于考试要求，也不过是走过场罢了。这种“功利性”的教育方式，将会产生出怎样的结果，恐怕这才是“社会道德沦丧”、“社会价值失落”的根源吧！那么腐败也就是很自然的事情了！因为在这样的环境下，试问有几个官员没有腐败？试问有几个百姓人家没有“贪心”？
这种教育下的最直接的表现就是：大学生很多，但我们缺人才；我们有一些人才，但却没有理想和责任心；我们有一部分得力干将，可是却不知道追求什么。那么，我们又要发展什么呢？
素质教育，只是忽悠世人的幌子，内骨子里依旧和20年前一样。中央一群老者，无论如何也是煞费苦心，只是一味地求得内内外外一片和暖的“和谐”气息，这能是改革吗？实际却是借改革的名，左右逢源地平衡权力矛盾和利益罢了。如此求得的短暂平和，却由此种下“道德沦丧”的祸根，那么“腐败”就是一种自然了！ 六.我们在教什么？
当年*否定我们的传统文化之后，在后来的30年来，我们注重的是西方传进来的科技知识，而对于中国传统文化和西方文化的介绍或解读则是遮遮掩掩，羞羞答答的。对于思想文化的教育，如同中国人对于“性”的教育一样，缺乏或无知。
先前媒体娱乐界的引导，直接从西方文化娱乐的层面对学生和社会造成巨大的冲击和震撼，对于热衷于“名利”的中国人来说，那个时期，很有些人都想成为“影视歌星”。而一度出现的各式“超男超女”更是方兴未艾，更多的已经颠覆了人们的价值取向和道德取向。 于是一个猛然的警醒，才发现先前那些苦苦叫喊的余秋雨、贾平凹等是多么难得和可笑，而后又发现张爱玲居然那么有滋有味，发现易中天、于丹和钱文忠这样一批所谓的文化红人又是多么的可爱可亲。作为媒体转向这方面的报道，是值得高兴一下的，但这只不过是媒体的一种商业行为，“中国四大名著”可以被一群文化贩子翻来覆去反反复复地“拍戏”，能翻出传统的孔夫子、老子、庄子等，也不足为怪！
为怪的倒是我们的教育内容中，这样的传统文化和西方文化的介绍或分析是多么的可怜！这也就是我们和我们的孩子们迷失的根本原因吧！因为当我们的孩子都能学会反思的时候，孩子们还会“听话”地去走那条早就铺好的所谓“仕途经济”之路么？
七.校长推荐，抱薪救火。
“校长实名推荐制”，这是中国高考制度的新视点。其实稍微一分析就知道，这种推荐仍旧有一些前提，只是可以降一定的分数优惠，仍需要参加高考。如此的结果，对于那些“偏才”仍旧是痛苦的事情，而对于那些有优惠条件的学生，相反就可能成为校长腐败的目标。校长腐败，并非个例，在现实中，校长是十分富有的属于权贵阶层的。
另一方面，学校教育是大众化的教育，对于偏才，毕竟是少数，因此这个“校长实名推荐制”仅仅是想打破“唯分数论”而采取的“无用之举”，相反更是抱薪救火，成为中国教育问题欲盖弥彰的把柄。
八.学生犯错，教师尴尬。
教育部下发《中小学班主任工作规定》中第十六条规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”
本人以为这样的规定本身就是多余的。因为教师的职责不仅仅是传道解惑，更是教书育人，不然这个为人师表如何为？只是教知识，现在电子技术越来越发达，这样的教师是可以走人的。所谓“诲人不倦”，这是教师的责任和义务。鉴于现实社会风气的变化，一些教师或学生或都学坏了，因此生出许多问题来，学生欺负老师，老师欺辱学生，虽也常见，但还是少数的。相反，必要的思想情操教育和批评教育，这也是学生心理素质成长的必要过程。当然，作为教师，心理教育和思想和教育的素质能力也是必要的，否则就不是一名合格的教师。
九.教育是不公平的。
中国法律规定：公民有平等接受教育的权利。这是我们努力的目标，然而现实是不平等的。
我们的视角房源一些，进入偏远的山区，那里的孩子们除了教学环境很是简陋以外，教学设施更是稀少，而且山里的孩子们有的衣着依旧褴褛，有的一天依旧保持着吃早晚两餐；再看看城市的近郊，那些农民工的孩子们借读的学校，那是昔年陈旧简陋的校舍，教师更换频繁，学校随时都可能关闭；最后回到城市里，学校被分成全国重点、地方重点和普通学校，还有职业中校，而好的学校里，按学习升学或入学成绩分成竞赛班、实验班、重点班和普通班，而学费就往往按此缴纳，而那些成绩较差的学生缴纳了昂贵的学费之后，享受的却是最低等级的劣质教育。再看看地域差别，生长在北京、天津的孩子，与地方小县城的孩子，命运自是差别巨大；而生长在沿海开放地区的孩子与生长在内地山野的孩子，哪里有可比性？
这些不公平，随着社会经济差别的越来越大，将会表现更加明显。当教育与官帽、职称、工资等等联系在一起时，教育总是躲在冷漠陈腐的黑板后面，不见一丝血痕。
综上所述，中国的教育问题中最严重的问题表现如下：教育商业化；师生金钱化；外语强制化；学习寒窗化；道德沦丧化；学校行政化；高考应试化；文凭腐败化等等。而这些问题的关键还是思想文化的缺失。
弊端：
一、理论重要还是实际重要
1、中国有句老话“活到老学到老”，它出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。可是实际上在中国，即使你学了再多，如果没有文凭做你的后备力量，你就会面对很现实的一连串问题，不会有好的工作、不会有满意的薪水、如果你是个男生，那你娶媳妇也将是个问题。所以中国以文凭、以学历不知道失去了多少没有理论，而有实际能力的人。
改革开放以前，中国有一句流行的口号是“学好数理化，不如有个好爸爸”。那时候似乎出身决定了一切。电视剧《甜蜜蜜》里的雷雷，因为有个高干老爸，所以可以随便回城里找个好单位稳稳当当的上班。后来，改革开放初期拨乱反正，重新开始重视教育，慢慢的那句流行语变成了“学好数理化，走遍天下都不怕”。只要有了大学学历，总能找到自己的用武之地，那时候的人们是真正的在学习，也是真的把知识学进去了。但是现在的形势变得很快，今天的情形已经是“学好数理化，还得有个好老爸”。没有大学文凭肯定是不行的，有了大学文凭也还是要有个“好老爸”才能找到好的工作。现在假文凭泛滥，有了文凭又能代表什么？难道有了文凭就代表他真的就能胜任他的工作么？大学校园里我们的身边，有多少仅仅是为了要一个毕业证书而来的？我不需要把功课学的多优秀，只要不挂科就万岁，我只是为了要毕业证。这样的人毕业之后，左手拿着“来之不易的大学毕业证书”，右手拿着“老爸的力度”，就踏进了工作岗位，我想知道的是，这个单位还能维持多久就要倒闭了？
一纸文凭打破了多少人成为上班一族的梦想，到底是他们想闲置在家，还是他们没有可以施展的空间。有多少人是为了上学而上学，有多少人把安排给他们的知识都学到了。 《三傻大闹宝莱坞》中的兰乔，他不喜欢死记硬背的东西，毕业证也是为了别人而考的，他只是为了学知识，到最后他没有属于自己那个要命的毕业证书，但是他却很有成就。但是，当今社会，不会像电影里那样唯美，你没有文凭，你就是等于被判了凌迟，一天一天的在被这个社会给吞噬。
我们一直忽视了一个重点，除了研究所外，很多工作并不需要太高深的理论知识，学习了很多的理论知识，却不具备工作能力，这种学非所用的现象造成了人才的极大浪费，也为很多人造成了就业困难。
2、侧重点偏差太大
从我们还是一个结合体的时候，我们的家长就开始为我们想，以后要上哪所重点幼儿园、重点小学、重点中学、重点高中、重点大学… …发现没，他们所选的都是重点学校，因为我国教育一直过分强调“精英教育”，大量的资金投入到重点学校中，那些职业技校则经常被忽视。近些年来，考研热又持续升温，相形之下职业培训却不够发达。这种现象导致了很多技校学生无处发挥一技之长，就因为他们不是本科毕业证，所以总感觉永远比别人第一等。
就因为太重视了文凭，大部分本科生迫于无奈，在毕业后再次考研，为了在工作岗位上能有提升，工资能有所增长。在研究生阶段，做了一些课题会获得一些实践经验，但由于学生只是想找到好的工作，对于理论前沿的探讨和发展不会有太大的热心，相反对于未来工作方向相关的知识却非常热衷。这种三心二意的态度使得学生的自身素质不会得到充分的发展。血多学生不清楚未来的发展方向，不清楚社会究竟需要什么样的人才，只是看到大家考，于是自己也考。对于未来职业方向并没有很好的规划。研究生教育的培养目标主要是培养一个人的学术创新能力，这与工作能力是有这很大差别的。
二、学校制造的“机器”没有创造力
1、我们从小到大的所受的教育都是很没有创造力的，它是一种“填鸭式”教学法，老师会按照发给我们的教材，从第一页讲到最后一页，让你记住背下来，到考场上你按部就班的把这些东西写到该写的地方上去，你就是状元了；另一种“异曲同工式”，我们的教育数理化永远都是那样的题目，而且还有永远做不完的题，你不做还不行，因为考试就考那样的题；再一种就是“赌博式”教育，临近考试，老师就开始在课堂上开始估题，学生也会自己猜。老师学生之间互相封闭估题信息，不到秋之为霜则不会露根露底。如此教育的直接后果，就会扼杀了“人之初，性本善”的信念。
2、僵硬的教育在扼杀我们的创造力。
三.师生关系的歪曲。中国的师生关系是父子（“天地君亲师”相提并论，“一日为师终身为父”，把教师抬到了吓人的高度。其实反过来想这也是对师生关系的歪曲，因为这就必须把师生关系当作父子关系才行，真这样哪里谈得上自由平等民主）、尊卑、上下、官民、猫鼠的关系，西方则是朋友、平等的关系。中国的好学生只长耳朵不长嘴巴，学生谁敢对老师的话说半个不字？学生即使有道理也是对老师不“尊重”（但中国的老师有多少有尊重学生的观念，而中国的学生也不是真正地尊重老师而更多地是畏惧和服从），态度有问题。老师辛辛苦苦地教你怎能为难他？中国的好学生是符合标准答案的乖孩子，稍越雷池半步就要受到惩罚。这在幼儿园里就开始了。孩子一个个正襟危坐，手背后面，呆若木鸡。这样喂出来的鸭子如何能自己寻食吃？这样胆怯的鸭子如何能同人家竞争？戴着枷锁的人如何跳舞？在这种方法、观念、传统、体制下，保守是必然的，创新是偶然的；出个大师是偶然的，生产和甘于平庸是必然的!我们现在的教育在这方面有了很大的改进，老师和学生的关系也在向朋友转变，向平等转变，在课上或者课下学生可以自由提问。虽然还没有完全平等，但是，随着人们思想的开放和转变，老师和学生的关系也会越来越平等了。
四.灌输式的教育。中国教育那真是教育，教者苦教，学者死学，死教死学死知识。这是最勤奋也是最懒惰，最聪明也是最愚笨的做法。我们都对应试教育很反感，都想改变它。但是仔细想想，教育就是教死知识的，必然以考试为目的和手段。教育与应试有着必然的联系，只要有教教教在前，就必然有考考考于后，二者如影随形，互为因果。教育必为应试，应试才是教育，才能促进教育。死教别人一些死知识不考又有什么办法来显示自己促进别人？如果没有定论，怎么会有考试？如果学习是通向求知为了探索为了实践，鼓励百家争鸣，那又如何要得了那么多的考试？已知的东西才要考，管人的人才要考别人，无能的人才要考别人！中国的考试只是将书本上的知识变为在考卷上淘汰所谓“差”的学生，将一种思维方式变为唯一的思维方式，这样的考试极为害人。无问状态下成长的学生，并没有吃透书本精神，学习的知识看似懂了其实未必真正懂得，知其然都不一定达到，更不用说知其所以然了。不问不思死记硬背，最多只能达到知识层次，知道老师知道的那些而已！
五.计划经济下的教育还只是学习上“暴政”，出面的主要是教师，痛苦的主要是学生；而在市场经济条件下权力市场化则又加上了经济上的“暴利”，出面的主要是权力，痛苦的又加上了所有的家长。本来，“博见为馈贫之粮”，求学是穷人（穷国）脱贫致富改变命运的主要途径之一，但现在的求学则使穷人未必脱贫却先要“致贫”。如今“义务教育”几近崩溃，高中和大学的高额学费重利盘剥不知演绎出了多少人间悲剧，它加剧了城乡差距扩大了贫富差别，极大地危害着人才的成长和国家的发展！金钱比成绩更重要，这种现象仅仅是开始正在愈演愈烈，“教育”成了中国人的一个黑洞，谁也不知要受多少罪，要花多少钱。
中国“教育”有意无意地用最繁琐的方法最昂贵的代价最专制的方法让学生学着许多最无用的东西。我们见惯了多少赞扬父母兄姐为子女弟妹求学而奉献牺牲的撼人心魄的故事，每一个平民求学者几乎都有一本包括全家人在内的奋斗史，中国人如此重视学习令人感动钦佩但更让人心酸和深思，不能用好方法低成本学点更有用的东西吗？向他们开刀于心何忍？醒醒吧，“教育者”们！“教育”部门掌管着文化，但未必是先进文化，未必代表、允许和促进先进文化的发展。暴政之中寓暴利。“教育者”几百几千年的光环顷刻之间土崩瓦解，这证明了其内在的软弱和虚伪。“教育”是一个挂着金字招牌的腐败之地，同社会其他地方一样明目张胆地充斥着不义不公。应该剥夺其特权，克服其弊端，还公民以学习权。
七.扩招是教育方针上的败笔!中国为什么不切实际的扩招，就算你要普及教育也不能不顾你的硬件设施吧！我倒觉得现在我们在学校就是被招进来然后就自生自灭的。进来的不知道自已知道什么，出去的也不知道自已知道了些什么。不管国家要怎么发展我想教育始终都是要最先考虑的，可是当今中国又有多少人关注孩子们的发展，又有多少人关注我们的学习环境，学习质量以素质的发展？
扩招只是数量的扩大并不一定能解决问题，10万人做不到的事情，100万人怕也做不到。扩招只不过是多培养一些熟练工而已，创新精神是扩不出来的。扩招只不过是把就业压力上移，而只有创新才能把就业压力外移甚至消除。一个比尔·盖茨就赚了全世界人的钱，不知道给多少人创造了就业机会。中国的科研人员绝对数已经是世界第二，很快就是世界第一了，可还是缺乏创新能力，有人思考过这个问题吗？那些想当世界一流的大学知道自己和人家的差距在哪里吗？
◎年轻、有创造力的人才缺乏◎经费不足◎评审制度不健全◎人文教育匮乏◎开放性、普识性不够◎研究与教学脱节◎管理体制不利于创建一流大学
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这个寒假，校本部2010级的同学要进行《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的假期社会实践（1学分，分数不多，但很重要），并据此撰写调查报告，这对你们来说，就算是一份假期作业吧。
不要觉得思想政治理论课的实践、调查就是走形式，这是咱们走进社会、了解社会的最好、最经济的方式，是锻炼自己的思考、写作的较好的途径，也是咱们实践经历的一部分。英语的求职简历中要求有“Experience”这一项，其实就是包括各种社会实践。
这些年，批阅的调查报告多了，总体看，效果很不理想，主要的问题就是大家普遍不太会撰写调查报告，要么写成论文（这些占了大多数），要么格式上不对，要么分析不清楚，要么主题不明确，要么好象话没说完。
怎么写调查报告？在这里，简单跟大家介绍一下。 一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：题目、调查时间、调查地点、调查对象（两类：团体，个人。团体要予以介绍，个人要阐明姓名、单位、职务）、调查的目的、调查的方法、样本的情况、调查的内容、调查资料的分析、分析结果、提出自己的看法，如建议、对策、解决的途径等，如有问卷，应该附在后面，等等。 具体写作，包括以下内容：
一、标题
应简洁、明了、直接，如《关于物价上涨问题的民意调查》。有的还有副标题，如上，可如此设计《关于物价上涨问题的分析——对××小区居民的问卷调查》。
二、正文
前言：一方面是扼要说明调查的目的、时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；采取哪些形式进行调查（走访、问卷、亲身经历等）；本文所要报告的主要内容是什么。另一方面如果需要，要写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题。具体怎么写，可灵活多样。
主体：这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这一部分一定要观点鲜明、层次清楚，紧密依托于通过自己调查获得的材料，并对此进行分析、总结，千万不要顾左右而言他，更不要写成了论文，或者离题千里。
结尾：写法较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
总之，一篇好的调查报告将会很有启发性，写好了，甚至对于政府决策也有参考价值。希望同学们努力，在参加假期专业见习、社会实践的过程中，只要用心、认真，完全可以把理论学习、自我提高和社会实践结合起来，取得理想的效果。关键是，大家需要付出和用心。记住：认真只能够把事情做完，用心能够把事情做好。
附范文一：
关于新甸镇新型农村合作医疗制度的调查报告 管理学院
2006级
社会实践时间:2008.08.01-08.10 社会实践地点:岫岩县新甸镇
一、社会实践的背景和地点
新型农村合作医疗是一项农业专项补贴,是一项为民、利民、便民的好事。它是由政府组织、引导和支持，农民自愿参加,个人、集体、政府多方筹资，以大病统筹为主的农村医疗互助共济的制度。资金主要依靠政府筹资。资金来源是:农民每人每年拿10元，地方财政给每人每年补助不低于10元，中央财政给每人每年补助10元。翻开新型农村合作医疗证，首页清楚的写着“新型农村合作医疗,咱农民自己的医保,每人只交十元钱,合作医疗保一年。”农民每人交10元，用于建立家庭账户和家庭统筹。它是在关注“三农”、建设新农村的背景下诞生的。为了深入了解新型农村合作医疗制度，我利用暑假的机会对我家乡—辽宁省鞍山市岫岩县新甸镇农村合作医疗的情况进行了调查。
岫岩县新甸镇位于岫岩镇南30公里，全镇总面积123.6平方公里，其中耕地4.6万亩，山地8万亩，9个村，100个村民组，20556人。拥有功能齐全的“鞍轮工业园区”。新甸镇的小城镇建设已跨入全省一百个中心镇行列，并被评为辽宁省“文明小城镇”、“全国文明村镇创建活动先进镇”、“中国东部小康建设十佳镇”等荣誉称号。
本次调查以新甸镇石板村于家卜组居民为主体，对全村100户中的50户居民进行随机抽样调查，并以其他村民组为辅助调查对象，以个人访谈方式进行调查。2006年新型农村合作医疗制度在此正式实施，全村在调查中，农民对此项医疗保险的满意度很高，大约95%调查者自愿参加合作医疗，是此次新型农村合作医疗的特点。
二、新型农村合作医疗形式
目前,农村合作医疗形式包括定点医院、定点药房和医疗保险。岫岩县有10多个乡镇，各乡镇都有自己的卫生院，都有指定的医院。县里有岫岩县西山医院、县中心医院。新甸镇有新甸镇医院，村里有卫生所。但硬件和软件设施上相对较差，农村医疗格局亟待打破。合作医疗制度为农民提供了健康保障，使农民受益颇多。
63岁的徐景波，是新甸镇的农民，全家年收入近8000元。2004年7月，新甸镇开展新型合作医疗试点，徐景波一家5口人共缴费50元，参加了合作医疗。去年11月中旬，他患病入院手术治疗。住院一个半月，医疗费用共花掉45452元，出院后，岫岩县合作医疗管理办给他报销了11358元。他看病动手术的钱，一部分是自己的积蓄，一部分是向亲属借的。“没想到县合作医疗办能给俺报销这么些钱，顶俺全家一年多的收入，可不是个小数目，这样的合作医疗，就是让俺再多拿点钱，俺也愿意参加。”
三、农村合作医疗存在的问题
(一)农民在参加合作医疗中存在的问题
1.农民参与意愿不强，实际参加的人数没有达到所预期的理想状态。主要原因是农民健康投资观念、风险观念淡薄；农村医疗设施和提供的服务不能满足农民日益增长的卫生需求；新农村合作医疗提供的保障程度低，补偿过程中手续繁琐，特别是报销过程难。
2．一些农民生病不知道怎么办，由于经济发展水平和历史形式的原因，农民所享受的医疗服务水平还停留在较低层次，因病返贫、因病致贫现象在农村已不是偶然现象。“小病拖,大病抗”的现象时有发生。据调查，在农村贫困户约占75%,农民对待病的问题的盲目性显而易见。约5%的调查者由于知识水平低，家庭贫困治不起病，而崇拜神仙、相信迷信、偏方，对打针吃药的科学方法视而不见。约10%的农民有病不看，实在忍无可忍时才去治疗，病急乱投医，往往耽误了最佳治疗时机。同时，由于没有条件进行每年身体检查，重大病症在初期未发现，由于未得到及时的治疗导致病期严重，一些偶发病成为常见病。
3.看病花钱成为农民最主要的负担之一，遇重病、大病，大多数农民缺钱医治，对生产、生活造成影响。在医药价格猛涨的情形下，农民医疗费用支出急剧上涨，医疗费用上涨的幅度远远超过了农民实际收入的增长幅度。
4.以“大病统筹”为主的模式难以从根本上解决农民医疗问题，农民得到实惠少。新型农村合作医疗以“自愿参保”为原则。虽然人均10元的缴费标准不会给农民带来太大的经济负担，但是健康的青壮年人群患大病风险较小，参与积极性较低，风险较大的高危人群则倾向于参加，这样极容易导致农村合作医疗基金入不敷出。同时，“只报销大病”容易诱发农民将“小病当成大病医”想法，造成医疗支出的急速上升。此外，和大病相比，对农民健康威胁更为普遍的是常见病和多发病，只负责大病统筹而疏于对小病、常见病的防治和保健工作，必定不能从根本上改善农民的医疗保障状况。
(二)医疗机构在农村合作医疗中存在的问题
1.新型农村合作医疗保险实行到定点机构救治的规定, 对于非定点医疗机构不予以补偿，这些机构大多数是县级医院，医疗条件相对落后，医务人员的知识水平有限，病人的可选择性较差，易造成误诊，从而耽误了疾病的最佳治疗时间。
2．农村医疗机构服务监管不完善。很多医院被新农合选为定点医疗单位后，住院费和门诊费用上涨较快，不合理用药、不合理检查问题比较突出，农民从报销中得到的实惠被不断上升的医疗费用抵消了，在一些地区，甚至出现了医患双方共同欺骗新农合组织，骗取医疗补助的现象。
此外，农村合作医疗筹资效率低下，成本过高；管理水平有待提高。
四、解决的思路
（一）对农民而言
1．随着农村经济的发展和农村社会保障制度的不断完善，要有步骤的将“大病统筹”模式过渡到“小病统筹”，最大程度地解决农民的健康保障问题。同时高度重视农村的卫生预防、保健工作。
2．改革缴费标准，适度参照已经较为完善的城镇职工医疗制度按工资收入缴费的方式，按照地区农民的收入差异分别制定不同的缴费率。
3．要加强农民的思想宣传工作，让广大农民意识到这种制度既不是政府的一项恩惠，也不是农民的一项负担，而是在政府的帮助、主导下的一项农民互助共济保障制度。
（二）从农村医疗机构方面看
1．加强农村基层卫生技术人员培训，提高农村医疗人员的专业知识和技能。
2．加大对农村医疗机构的投入力度，引进先进设备，改善医疗环境，从硬件设施上保障合作医疗制度的完善。
3．要建立合作医疗定点医疗机构的准入和退出制度，引入竞争机构，严格控制医疗费用的上涨幅度。
同时，对于政府来说，要提高政府工作人员的素质和办事效率，转变粗放型的宣传工作，从而降低筹资成本；因地制宜地建立农村合作医疗基金管理的新方式，既不能完全依靠一套独立的运行体系进行基金管理，也不宜将银行管理和保险公司这种高层次模式直接引入中西部欠发达的农村。并且必须实行基金使用管理的县、乡、村公示制度，保证农民的知情权和监督权；要将农村医疗救助和农村合作医疗进行有效地衔接和融合，合并重叠设置的管理机构，提高运行效率。
总之，新型农村合作医疗制度符合广大农民的切身利益，有利于社会主义新农村的建设。在实施的开始阶段必然会存在着一些问题，并不会是一帆风顺的。但相信在不久的将来，随着经验的积累和政府的支持，探索出更切实有效的方法，能更好的为农民服务。
附范文二：
构建和谐邻里，共建和谐社会 管理学院 2006级
实践时间：2008年7月21日—2008年7月28日 实践地点：沈阳市皇姑区寿泉街道
当前，由于处于社会转型阶段，人们工作节奏加快，闲暇时间减少，邻里关系显得愈发淡化。对于我们每个人来说，融洽的邻里关系能够为我们提供一个愉快、顺心、舒适的生活环境，同时也能为构建社会主义和谐社会贡献出自己的一份力。做个好邻居并不困难，“将心比心、善待他人”，这些既是中华民族的美德，也是现代社会成员的良好品质风貌的特征。那么，我们目前的邻里关系究竟如何呢？
为调查居民家庭生活和睦情况，我在今年暑假参加了寿泉街道的社区工作。在此期间，我在社区领导的帮助下，在整个寿泉街道范围内，对居民家庭和睦情况作了一个问卷抽样调查，内容包括对邻居的满意程度、邻里往来、互赠物品、交往行为、矛盾、期待什么样的邻居等等，调查结果不甚乐观。 此次调查历时7天，调查了居民134户，年龄层从9岁到83岁。在被访问者中，男性占48%，女性占52%。被访者的年龄、学历、职业以及家庭年收入等各项指标的分布基本符合沈阳市区居民的总体状况，因此，这次调查的样本在一定范围内具有代表性。
在此次调查中，在被问及“你对你的邻居满意吗”的问题时，调查结果显示，分别有23%和50%的人对现前的邻里关系状况表示“满意”和“比较满意”，而认为“较不满意”和“不满意”的总共只有1%。其它26%的人认为自己和邻居的关系一般。由此可见，本社区居民对邻里关系的评价总体呈比较满意的态势。
而在问及和邻里往来的问题时，根据调查所得结果，有55%的人表示自己有10位以上经常打招呼的邻居，回答“1位也没有”的仅占4%。在所有被访者中只有22%的人表示他们“经常和邻居聊天”，有17%的人说他们“常去邻居家串门”，另外分别有46%和33%的人说他们“极少”或“从不”去邻居家串门。而那些常常去邻居家串门的人中年龄在45岁以上的占了大多。在被问及不和邻居聊天、不去邻居家串门的原因时，46%的人表示他们“没有时间”；36% 的人说他们“和邻居不熟悉”；另外15%的人则认为这“没有必要或无所谓”。这种情况反映了在现代都市快节奏的生活条件下，人们对居住的环境内的人和物缺乏关心和了解；对在实际生活中与自己利益关系联系并与十分紧密的邻居缺乏交往的热情。 此次调查结果显示，在日常生活中有过与邻居之间相互馈赠物品的经历的人占58%，所馈赠的物品五花八门，其中最多的是食品，占81%。另有61%的被访者有过向邻居借用物品的经历，在各种物品中，工具是被借用最多的占83%，而钱是被借的最少的仅占0.2%。
尽管多数人有过与邻居之间相互借用物品的经历，但人们借用的次数却很少。其中1－5次/年的占56%，另外44%的人则表示“通常两三年或更长时间才借一次”。这样的状况一方面反映出人们日常用品的丰富充实，另一方面，也反映出了本来就已不是十分亲密的邻里关系下，交往机会在减少。邻里关系更加趋向简单和淡漠，过去平房院子里街坊邻居们“不分彼此、亲如一家”的关系对于今天的城市人来说，越来越遥远了。
在调查中通过对居民邻里之间相互交往行为的调查发现：城市居民邻里关系在保持传统中国“礼尚往来”、“互敬互助”的纯朴民风之外也呈现出一些新的特点。如邻居之间交往日趋表面化和形式化，邻里关系趋向于冷淡。这些特点都是都市生活条件下新型人际关系的突出表现。
在调查过程中还问了一个比较重要的问题，也是可以看出一个人对邻居所持的态度，就是“邻居帮了你多大的忙”。在所有被访者中，有47 %的人认为邻居在日常生活中对自己的帮助“很小”，46%的人认为邻居对自己的帮助“一般”，仅有2%的人觉得邻居在日常生活中给自己提供了较大的帮助。有70%的人说他们在“遇到重大问题又拿不定主意时”不会向邻居征求意见，仅有12%的人表示会向邻居征求意见。当回答“在您病倒或遇到紧急情况而家人又不在身边时，最先向什幺人求助”时，有53%的人选择了“
110、120及其它官方机构”，33%的人更愿意向邻居求助。
而当询问到最重要的问题“邻里之间有过闹矛盾吗”的时候，调查结果显示，有37%的被访者和他们的邻居曾经有过闹矛盾的现象。在引起邻里之间矛盾的各项原因中，“噪音和环境的污染”、“争夺空间”分别列在第
一、二位，各占51%和35.%。此外，影响邻里之间关系的问题还有：乱扔垃圾（包括高空掷物）（占16%），车辆纠纷（包括小区停车、碰撞等）（占14%），宠物扰民（占13.%），邻里“八卦”（占10%）。 那么邻居间闹矛盾如何表现呢？33%的被访者说他们“争吵几句就适可而止”，36%的人则会与邻居“相互不理睬”，只有4%的邻里矛盾发展到了“武力解决”。在遇到自己的邻居之间发生矛盾时，有36%的被访者说他们会去“主动劝解”，57%的被访者则表示对于和自己无关的邻里矛盾将会“置之不理”。
最后，当被问及“你期待着什幺样的邻居”时，在所有的被访者中有84%的人期望他们的邻居是“和睦相处、互不干扰”的人，仅有6% 人期望他们的邻居是能够为自己“提供经济或精神上的帮助”的人。有65%的被访者认为目前自己与邻居的关系仅是“点头之交”，认为和邻居的关系是“好朋友”的占12%，而觉得与邻居之间形同路人的有18%。从上面这一组数据中可以看出，多数城市居民对邻居在自己生活中所扮演的角色的期待值并不高，他们更希望与邻居维持一种“有礼、有度”的关系，既不相互不理不睬，又不期望这种关系过分亲密。这既是转型时期社会整体人际关系状况功利化、世俗化倾向的具体表现，又反映出当前高层住宅小区新型的居住环境下人与人交往机会减少，交往热情降低的现实状况。
在调查的过程中，听老人们讲他们年轻的时候邻里的关系，那个时候由于住的都是平房，屋子里空间狭小，所以大家在院子里活动比较多，因此也就结成了比较和谐的邻里关系，邻里之间经常互通有无，关系融洽。再后来，很多人都分到了单位的房子，同一个单位的住在一个楼房里，邻里关系又叠加着同事关系、同学关系等。彼此见面打招呼，平时有空常串门，逢年过节礼尚往来，邻里气氛依然很融洽。邻居之间互相信任，信任程度可达到我家钥匙放你家，你有事我帮你照看孩子。
如今，住房类型的多样化在提升人们生活质量的同时，也带来了陌生的邻居和邻里关系。邻居之间彼此互不相识，相识的愿望也很淡薄，虽然近在咫尺，却远隔千里。此时，邻居间的交往逐渐减少，转为冷漠的情绪，住上三五载都不知对门是谁的情况随处可见。发展到现代的都市，更是钢筋丛林，一扇门、一堵墙、一幢楼，就像一道道鸿沟，隔断了毗邻而居的欢乐。楼道里狭路相逢，别说相互问候，淡淡一笑也成奢望。不和陌生人说话，似乎成为现代都市人信守的格言。
结束语
近年来，随着我国城市化的发展，社区的重要性日益被社会各个阶层所认识，邻里关系不仅仅可以反映出社区居民的精神面貌以及他们的精神状态，反映了居民对社区的认同感和归属感，而且更能反映出一个社会成员整体的社会风气和社会的道德水平。因此，良好的邻里关系能够促进社区的发展，能为社会稳定做出贡献，这就需要我们对邻里关系问题进行研究，采取适当的鼓励性措施或者开展相关活动增进邻里之间的情谊，加强居民之间的联系和交往，促使居民之间的相互关怀，社区的工作人员也应该结合本社区的具体情况，通过各种活动，对居民进行教育、引导和宣传，加强邻里之间的沟通和了解，通过建设和谐家庭、和谐社区，进而为和谐社会的建设作出贡献。
附：
邻里关系状况调查问卷 问卷编号：
----------------------- 亲爱的朋友：
您好！
为了了解当今邻里关系的发展情况，探索促进邻里关系的有效途径，在我们寿泉街道开展了这项调查。本调查不用填写单位和姓名，大约只会耽误您10分钟左右的时间，请根据自己的实际情况填写。您的回答将代表众多与您意见一样的朋友，相信您会认真完成。 感谢您的支持与合作！
辽宁师范大学 2006级公共事业管理专业王磊
2008年7月20日 填答说明
1.请在每一个问题后的括号中选择适合自己情况的答案。2.每题只可选一个答案。
3.问卷填写时，请不要与他人商量。
一、个人情况
1．您的年龄：岁
2．您的性别：男口女口
3．您的文化程度: 小学（含小学）以下口初中口高中或中专口大专以上口 4．您每月的收入为多少元？元
--------------- 二．问题
1.你对你的邻里满意吗？
(1)满意
(2)比较满意
(3)较不满意
(4)不满意 2.你和邻里的关系如何？
（1）很好（2）比较好（3）一般（4）较不好（5）很不好 3.你和邻里之间见面打招呼吗？
（1）有10位以上（含10位）经常打招呼的邻居 （2）有10位以下经常打招呼的邻居 （3）1位也没有
4．你常和邻居家聊天吗？
（1）经常（2）偶尔（3）从不 5．你常去邻居家串门吗？
（1）常去（2）偶尔（3）极少（4）从不
如果您选择不和邻居聊天，不去邻居家串门，请回答原因： （1）没时间（2）和邻居不熟悉（3）没有必要或无所谓 6.你和邻居间互赠礼品吗？
（1）常常（2）偶尔（3）从不
如果你和邻居互赠礼品，通常情况下你会赠送什么？ （1）食品（2）物品（3）其它 7.你向邻居借用过物品吗? （1）有需要时会去借（2）不会借
如果你选择了会借，通常情况下你会借用什么？ （1）工具（2）钱（3）其它
如果你选择了会借，那么你借用的次数是？
（1）1—5次/年（2）通常两三年或者更长的时间才借一次 8．邻居帮了你多大的忙？
（1）在日常生活中有较大帮助（2）一般（3）很小
9.在遇到重大问题又拿不定主意时，你是否会向邻居征求意见？ （1）会
2.一般不会 3.绝对不会
10.当你病倒或遇到紧急情况而嫁人又不在身边时，最先向什么人求助？ （1）邻居（2）
110、120及其它官方机构（3）其它 11.邻里之间有过闹矛盾吗？ （1）有过（2）没有
如果选择了有过矛盾，通常矛盾的原因是什么？
（1）争夺空间（2）噪音和环境污染（3）乱扔垃圾（包括高空掷物）（4）车辆纠纷（包括小区停车、碰撞等）（5）宠物扰民（6）邻里“八卦” 如果选择了有过矛盾，邻居间闹矛盾如何表现呢？
（1）争吵几句就适可而止（2）相互不理睬（3）武力解决 如果选择了有过矛盾，在遇到自己的邻居之间发生矛盾时 （1）主动劝解（2）和自己无关紧要，置之不理
12.你期待着什么样的邻居？
（1）和睦相处、互不干扰（2）提供经济或精神上的帮助 （3）点头之交（4）好朋友（5）形同路人
最后，再次感谢您的配合，祝您和家人生活幸福，邻里关系和谐！ 谢谢合作！
推荐第4篇：毛概报告
目录 前言 正文
一、调查的背景与目的
二、调查时间和对象
三、调查方法
四、贵州大学社团现状 参考文献 附录
一、调查问卷样卷
二、问卷分析
三、访谈笔录
四、心得体会
前言
高校学生社团是由大学生依据兴趣和爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。随着我国经济社会发展和高等教育改革的不断深入，大学生学习生活方式出现了新的变化，学生必须在学习之余通过参加各种社会实践，参与各种学生组织或社团组织，拓展自己的知识，拓展自己的思维，提升自己的能力。学生社团这具有鲜明校园特色、学生特点的学生组织，便是学生培养和提升综合素质的重要载体，也是培养学生创新能力和创新精神的重要途径。分析我国高校中学生社团的现状，客观评价作用，提出合理的学生社团管理建议，是很有必要的。本文通过结合贵州大学社团发展现状，深入调查分析，提出相关问题，阐述个人的一点解决办法，希冀望社团的发展得到进一步的提升。将学生社团的优越性尽量发挥的淋漓尽致。
五、调查的背景与目的
随着信息技术的发展，越来越多的当代大学生沉迷于网络游戏，难以走出寝室。可是大学社团活动丰富多彩，它能够充实我们的课余生活，丰盈我们的大学时光，因此需要更多的学生投入到社团的建设中，在校园开展多种多样的活动。但我们也应该看到纷繁复杂的社团在它的发展中也存在着许多的问题，因此我们就此展开调查，希望能够得到贵州大学学生对社团的真实的看法以及学校社团的实际的发展状况。了解大学生加入社团时自身发展的需求与社团发展中能给学生带来的锻炼，由此找到一个最大公约数，使之得到共同发展。通过对于社团负责人及一般大学生的调查，分析社团发展中存在的不足提出改进以意见，指导社团的健康发展，满足学校与社团的发展需要和学生的能力提高。
二、调查时间和对象
调查时间：在2015年7月16日后大约一个月的时间里
调查对象：贵州大学的在校同学包括一般的大学生、社团负责人及学校中部分分管社团工作的老师
三、调查方法：
1、对于社团态度的调查主要通过对大部分大学生采取问卷调查的形式（电子问卷、纸质问卷）。依托网络资源优势，在网上编写调查问卷，利用身边的资源使问卷在贴吧，微博，QQ群上广泛传播。深入各寝室，贴近食堂发放纸质问卷。
2、对于社团发展状况调查主要通过对社团负责人采取面谈的方式。对部分学校社团负责人进行当面采访包括校车协协会会长，土木工程学院青协会长等。请教了校团委负责社团工作的廖银老师，他给与了我们很大的帮助。
3、对于社团的的会议活动资料进行收集整理分析。查阅了部分社团的到勤表，15年活动安排等资料了解了社团的具体状况。
四、贵州大学社团现状
目前学校社团按所属部门来分有三类，一种是校党委宣传部直属的9个宣传类组织，一种是校团委直属的85个社团，还有一种是各学院党委领导的各种院属社团。总的来说学校大概有一百多个社团，可分为下面几个大类： 社会公益类：该类社团主要进行支教、募捐等服务社会的活动。主要社团有：“银鸽”志愿者服务团、拓荒者志愿服务队、精神文明中心、贵州大学春晖社、红十字会等。
学术科技类：该社团主要进行与专业有关的活动，提高专业知识与技能。主要社团：天文爱好者协会、国学社、汉风府、科技创业者协会、电脑网络协会、历史文化协会等。
文化艺术类：该类社团主要进行与兴趣有关的艺术性活动。主要社团有：桃源诗社、魔术协会、书法协会、小德云社、校艺术团、光影黔一社、茶道社、月光话剧社等。
体育健身类：该类社团主要进行与兴趣有关的体育性活动。主要社团有:旅游协会、自行车协会、篮球协会、电子竞技社、羽毛球协会、武术协会、台球协会等。
理论学习社:该类社团主要进行有关专业的理论性研究。主要社团有：工商管理协会、考研服务社、图书馆读书会等。
职场信息类:该类社团主要进行职场信息交流以及有关兼职创业方面的活动。主要社团有:兼职文化交流协会、微博协会、创业社、兼职团、大学生职业发展协会。
其他类：该类社团主要进行不同性质的活动。主要社团：文化产业协会、公共关系协会、美食协会、大学生伙食管理委员会等。 参考文献
附录
一、调查问卷样卷
贵州大学学生对社团态度及社团发展状况调查问卷
亲爱的同学：
你好，大学生社团是大学生基于共同兴趣和愿望组织的群众性团体，是加强校园精神文明建设的重要手段，为规范大学生社团活动，促进大学生社团的健康发展，特组织此次调查活动，调查不记名。您的意见和建议将有助于我们的工作，我们将对于你的个人隐私绝对负责，非常感谢你的热情参与，谢谢。
1.您所在的年级？ [单选题] [必答题] ○ A，大一 ○ B，大二 ○ C，大三 ○ D，大四
2.你认为大学生是否有必要参加社团活动？ [单选题] [必答题] ○ A，很有必要 ○ B，可有可无 ○ C，完全没必要 3.您参加社团的数量？ [单选题] [必答题] ○ A，没有 ○ B，1-2个 ○ C，3个 ○ D，3个以上4.您参加社团的性质？ [多选题] [必答题] ○ A，公益服务类
○ B，文化艺术类
○ C，体育娱乐类
○ D，科技学术类
○ E，社会实践类
○ F，其他
5.您参加社团活动的频率？ [单选题] [必答题] ○ A，很少 ○ B，经常 ○ C，一直 6.您参加社团的目的？ [多选题] [必答题] ○ A，丰富课余生活
○ B，结识更多朋友
○ C，自身兴趣爱好
○ D，锻炼组织社交能力
○ E、锻炼了办公软件的应用及文案写作
○ F，其他 _________________ 7.你认为你在社团中起到的作用是？ [单选题] [必答题] ○ A、领导 ○ B、做事 ○ C、调节气氛 ○ D、打酱油 8.你加入社团后获得了什么？ [多选题] [必答题] ○ A、丰富课余生活
○ B、结识更多的朋友
○ C、培养了更多的兴趣
○ D、锻炼了组织社交能力
○ E、锻炼了办公软件应用及文案写作
○ F、排解了学习压力
9.你是如何处理学习生活与社团活动的关系？ [单选题] [必答题] ○ A， 学习比社团重要
○ B，学习与社团并重
○ C，社团比学习重要
○ D，都不重要
10.您在社团中对部门负责人的指示持什么态度？ [单选题] [必答题] ○ A，坚决执行 ○ B，有抵触的执行 ○ C，与我无关 11.你在社团中工作了多长时间？ [单选题] [必答题] ○ A，低于一学期 ○ B，一学期 ○ C，一学年 ○ D，两学年及以上 12.您对您参加的社团评价如何？ [单选题] [必答题] ○ A，组织的好，活动丰富有意义
○ B，活动较多但组织散乱
○ C，活动意义不大，没有吸引力
○ D，很失望，感觉浪费时间
13.你认为社团在大学中扮演了怎样的角色？ [多选题] [必答题] ○ A、人才培养
○ B、思想交流
○ C、丰富生活
○ D、提前融入社会 ○ F、为同学服务大众
14.你对现在社团活动不满意的地方是什么？ [多选题] [必答题] ○ A、活动过于频繁
○ B、活动时间和学习时间相冲突
○ C、活动流于形式缺乏实质内容
○ D、活动内容大体一致，没什么新意
○ E、规章制度不完善
○ F、日常管理薄弱
○ G、其他 _________________ 15.你认为社团发展的关键因素是 [多选题] [必答题] ○ A、健全内部制度,加强管理
○ B、提高活动的质量,凝聚人心
○ C、提高社团负责人管理水平
○ D、加强指导部门指导
○ E、实施“走出去”的战略，多与社会联系，多向别人学习
16.您对社团活动或者是社团建设有什么意见或建议？ [填空题] [必答题]
_________________________________
二、问卷分析
本问卷共15个问题，每个问题都具有一定的深度和代表性。先对每个问题的调查结果展开深度分析。
第一个问题主要目的在于统计出受调查者所在年级的情况，大二学生占60%以上，其次是大一学生占约占20%。
第二问是“你认为大学生是否有必要参加社团活动？”此问题的目的在于统计受访者对社团活动的重视程度，从调查数据显示来看，约56%的人表示很有必要，而40%的人持可有可无的态度，只有极少数人表示完全没必要。这表明大部分人对社团活动持积极态度。
第三问“您参加社团的数量？”则集中统计了学生对社团的直接参与度。根据数据显示，约74%的人参加了1个或两个社团，没有参加的人占14%，这说明我校学生对社团的参与度偏低。
第四问“您参加社团的性质？”目的是想统计被调查者的参加社团的性质和类别，找出他们对社团的喜好。结果显示，公益服务类和社会实践类分别占61%和29%，占总比的绝大部分，说明了我校学生参加社团的性质主要倾向于公益服务和社会实践。
而在第五问参加社团的频率调查一问中，令笔者惊讶不已的是一半的人很少参加，这是一个非常值得重视的问题，说明了许多同学加入社团积极，但坚持不长，忘却初心。
第六个问题“您参加社团的目的？”是多选题，主要调查本校学生参加社团的初衷是什么，为了什么人参加社团。据统计，80%的人为了丰富课余生活，67%的人表示能结识更多朋友，61%的人则表示为了锻炼自己的组织能力。
为了获知本校学生在社团中任何职，做些什么，我们设置了第七个问“你认为你在社团中起到的作用是？”，有14%的人为领导，其余为普通成员。
其实第八个问是和第六个问前后呼应的，设置第八个问是为了印证本校学生是否最终获得了与开始时想获得东西一致。第八问为“你加入社团后获得了什么？”，其结果与初衷一致，大部分人表示参加社团使他们结识了更多的朋友，丰富了课余生活以及锻炼了组织交往能力。
为了调查本校学生在对待学习和社团的态度上，我们设置了第九问“你是如何处理学习生活与社团活动的关系？”，超过六成的人表示学习比社团重要，超过两成的人则表示学习与社团并重。看来传统的中国学习观念在大学生头脑中还是占根深蒂固的地位，这与欧美国家的学习观非常不一样。
当问及受调查者在对待上级命令的态度如何时，一般的人表示坚决执行，有三成的人表示有抵触的执行，具体数据如下
而在第11问对在社团工作时间的调查中，44%的人表示呆了一学年，然而仍有22%的人在社团工作时间竟低于一学期，工作时间之短，暴露了不少同学做事不能坚持，不能善始善终的缺点。
在第十三问您对您参加的社团评价如何？中，37%的人认为组织得好，活动丰富有意义，而超过五成的人认为组织散漫，活动意义不大。这个问题值得我校社团领导的注意，社团建设存在的这个问题有待解决。
第十四问其实是对本校大学生参加社团的意图倾向的进一步调查，绝大部分人认为可以丰富生活和思想交流。
为了统计对社团的意见，我们设置了第十四问，在此问中约63%的人认为活动流于形式缺乏实质内容，约47%的人认为活动内容大体一致，没有新意。
最后一问我们调查了学生关于他们对发展社团的关键因素的看法，其中75%的同学认为关键因素是提高活动质量，凝聚人心。该问反应了当今我校社团还存在活动质量低下、组织散漫、上下人心不齐等诸多缺点。
三、访谈笔录 谈话时间：
谈话方式：面对面 谈话人：
被谈话人：
问题一：请问一下学校有多少个社团？
答：我们校团委注册的社团有83个，但是你们要这样去理解，学生组织和学生社团是两回事，学生组织是校级层面的，比如社团联合会、贵大青年、学生会、艺术团、校团委。每个学院都有个社团联合会，所有社团都由社团联合会指导和统筹。学校还有一些零零碎碎的俱乐部，这些俱乐部的管理所属又很复杂，所以也没有明确的统计。
问题二：社团的成立会有一定的审批程序，那一个社团在管理不善或者什么情况下会被注销呢？
答：每年都会有一次社团注册，若想成立一个社团必须提供一些相应的数据，通过考核的话，学校就会审批，承认这个社团。但如果一个社团没有来进行注册，或者长期（一般一到二年）没有开展任何活动，经过团委讨论，这个社团有可能被取消。
问题三：学校会为了社团的质量而控制社团的数量吗？
答：目前学校对社团数量没有控制，但是审批的要求尺度有多大就很难说，我不是很了解。
问题四：社团活动在各个校区的开展，学生的参与度是怎样的情况？ 答：新来的大一同学兴趣高一点，参与度就高一点所以南区的参与度高一点。因为北区是我们学校的本部，许多大型的社团活动都在北区开展，所以参与度也很高。新区没有很好的活动场地，而且人数也较少所以参与度不是很高。
问题五：学校对于社团的扶持，资金方面怎么给予？
答：团委有一个经费叫会员费，一部分会员费由自身社团管理，一部分由社联管理，当社团有活动需要资金的时候，可以向社联申请，社联会根据活动规模的大小批一部分的资金，但一般都很少，如果你们的活动反响很好，规模达到校级层面，也可以向校团委申请经费支持，若需要更多资金的话就靠社团本身在校外拉赞助了。
问题六：就您来说，在社团的工作中发现什么问题或者遇到一些困难没有？
答：管理社团的学生是有一些困难的，因为社团中的学生存在着多重身份，是个学生又是个组织或社团的成员，所以在学习和工作中时间上容易产生冲突。比如期末了，准备要考试，学生们都忙着复习，就算这时候社团需要做什么事，都很难协调，学生肯定忙着复习嘛，社团不可能硬性要求学生都来参加社团活动吧，逼着学生到最后挂科之类的，这肯定不行。还有学生们思维方式本身就不一样，做事的方式也存在不同，所以有时学生在处理一件事情上也会产生冲突，有时很难选择，但是我相信这对社团是一件好事。
四、心得体会
俗话说：理论联系实际，在我们学习了《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》这本书后，我们有必要也很需要进行社会实践，将我们对知识的理解，将学到的知识用于社会实践中，从而帮助我们更好地应用理论去指导生活实践。在本次实践中，我们进行了题为“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”的社会调查。在本次调查中我们组五个人进行了明确细致的分工，因此每个人既能在各自的职责范围内认真的工作，又能相互配合完成团队任务，高速有效的完成了本次实践，因此大家都从中收获了很多，也有颇多的感悟。
一，选题的必要性
近些年，随着国家对科教事业的重视，许许多多的学生怀着对象牙塔的憧憬来到大学，开始了新的生活。如何度过大学四年，怎样过才能将自己的大学生活过的多姿多彩，风生水起就很值得我们去思考。高校学生社团是由大学生依据兴趣和爱好自愿参加，经常组织活动的学生组织。随着高校改革的不断深入，大学生的生活方式有多种选择，学生可以在学习之余通过参与各种学生组织活动或参加社团组织，提高自己的实践能力，拓展自己的思维深度与宽度，使得自己的能力得到较大提升。而现状却不如我们想象那般，我们校园中的往往有一些
名存实亡的社团，往往存在着一些“僵尸社团”，完全无法达到丰富学生课余生活的目的。更有一些社团活动流于形式，往往没有什么创意和很有趣的点子，学生自然就对其渐渐失去兴趣。在贵州大学数目纷繁的社团中当然不乏那些官僚风气严重盛行的学生社团，往往对学生没有什么帮助，反倒是会让学生疲于应付，严重影响校园的社团发展。因此我们有感于此，我们希望能够通过我们的调查研究能得到学生和学生社团的发展的契合点。运气往往留给有准备的人，我们用真诚的付出于这次艰辛又富有意义的调查，我们得到了我们前面虽然片面但却真实有效的结论与建议。
二，实践感悟
1.寻求帮助，也是解决问题的有效方式。
万事开头难就像一魔咒，我们在开始的时候也一不小心就遭遇到了更换选题的厄运。困难会有的，化解困难的勇气我们同样拥有。我们五人小组积极思考，再给出的选题中进行遴选，终于一致同意选择“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”这个题目。我们还参考了陈中老师的意见，让老师指导我们进行实践活动的安排，让老师帮助我们不断地对题目进行深入的思考。 2.心往一处想，劲往一处使的进行团队工作。
还记得我们在一起设计问卷和访谈问题的时候，我们为了能够设计出较为合理的问卷，查阅了大量的资料，也翻阅了无数前辈的鸿篇巨制，最后进行小组内的模拟调查，不断优化问卷题目的设置，不断的对问卷进行浅斟慢酌，最终形成了如下的问卷（详见附录）。当然进行人物访谈的时候我们也颇费精力，为了能够得到较权威的数据，为了得到较为客观真实的情况，我们在寝室把访谈问题进行了不下十余次的修改，但在访谈过后，大家还是觉得不是很理想，没有完全达到预期的目的，这值得我们反思，这也印证了“凡事预则立，不预则废”这句话，以后得引以为戒。在团队工作往往比一个人工作艰难，因为你考虑到的不止是你一个人的问题，你需要照顾别人比你睿智的思维，你需要认真聆听别人对自己和对问题的见解，你需要将自己的工作与团队紧密围绕在一起。 3.不忘初心，方得始终
我们这次的调查的题目是“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”。调查的主体是贵州大学在校大学生。我们采取网上问卷调查和面对面访谈调查两种方式进行，参与网上问卷调查的有125人，访谈社团负责人，校社联相关人员，校团委相关老师等若干人。收集到数据后我们进行到了详实的统计和认真的分析。最后我们也基本得到了我们预期的结果。
综上所述，本次小组彻底完成了本次实践活动。这次的调查，虽然这只是一次小的调查，但我们小组齐心协力一起把它设计好，各司其职的完成了各自的任务，共同体验到了未曾收获的感觉，共同经历了大大小小很多困难与挫折。通过这次调查报告，我们也确实了解了我们校园社团的相关工作以及我们学生的自身对社团的态度以及社团的发展中存在的问题。并且我们得到了自己的见解，也提出了部分的解决方案，感觉这次实践课程除了对自身有所提升外，也对我们周围的环境的改善有所帮助，即使再辛苦，所有的努力也是值得的。
推荐第5篇：毛概报告
2011年《思想道德修养与法律基础》课实践调
研报告
报告名称：《关于大学生社会公德的调查》
班级： ********
姓名： ***
时间： *************
政治学院《思修》课教研室
二0一一年五月
大学生社会公德问卷调查报告
调查对象：大学生
调查形式：问卷调查
关键词：大学生、社会公德
摘要：
高等教育大众化对我国的经济和社会发展带来了新的机遇和挑战。而社会公德已经成为当前制约经济和社会和谐发展的一个严重问题，大学毕业生必将成为引领社会公德健康发展的先行者。文章对当前我国社会公德的现状和原因进行了分析，特别对大学生的社会公德现状和成因进行了详细的分析。在此基础上提出新时期高校加强公德教育，培养公德意识的具体措施。
目的及意义：
现在社会，对的大学生的期待越来越高，不仅是在其能力方面要求越来越高，在其社会公德方面也越来越重视。越来越多的用人单位都会在招聘时出一些有关公德方面问题，由于这一变化，社会公德在大学生的修行中扮演的角色也有了变化。对于大学生自己而言，我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。在交友，生活，求职等活动中，遵守社会公德对其是有益的。因此，想要通过调查了解社会公德落实情况，了解现代大学生价值取向，通过活动让更多的人能反省自己，改变自己，提高自己。
调查现状：
在大家的共同努力下，我们通过调查实践，数据统计，顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；20%左右的表现为良好；仅有不到10%的同学公德意识薄弱。文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是全体社会成员必须共同遵守的规范，是人们为了维护公共利益和社会生活秩序，协调人们之间的关系而形成的最简单的行为准则和
起码的道德标准。在现代社会中，作为精神文明建设基础工程的社会公德，对于我们来说是十分熟悉的，无论是社会秩序的调控，人际关系的调整，经济的发展，还是自然环境的保护都离不开社会公德的规范作用。改革开放以来，我国的经济有了长足的发展，人民生活水平有了很大的提高。但是现时社会中由于种种因素的影响，社会公德存在着一定程度上的滑坡，再加上社会竞争压力的增大，容易造成大家比较自我的个性，常常是“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。如不顾集体利益，一味追求极端个人利益；侵害他人利益甚至生命安全；不讲信誉；不注意自然资源的保护，乱涂鸦；在公共场合从来不考虑他人，吐痰、乱扔果皮纸屑„„所有这些都对社会公德起了较坏的影响。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，如果缺乏对自己行为承担一切责任的勇气，那么怎能谈得上全面发展，怎能担负起中华民族伟大复兴的神圣使命。所以大学生更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。
1．助人为乐
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。在助人为乐方面，第2题：在公共汽车上见到老弱病残幼，你是否会主动让座？A假装没看见 B别人不让我也不让 C主动让座，有3.64%选A，1.82%选B，76.4%选C 。第7题：快下雨了，宿舍同学的衣服还晒在外面, 您会怎么做? A 不会多管闲事 B 主动帮同学收回来 C根据心情好坏而定，有90.9%的同学选择了B主动帮同学收回来，9.1% C 看对方是否要求.可见我们的大学生在助人为乐方面还是很积极的！ 2．文明礼貌
对于多选题第16题：作为文明社会的一员，我们应该拥有什么样的个人品质？所有的同学都觉得诚信很重要，选责任感的有96.4%，选正义的有98.2%，选遵纪守法的有85.5%，选奉献精神的有72.2%，选尊重他人的有85.5%。 3.爱护公物
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任
和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。第9题：教室地面上或公共场合粘有许多口香糖残渣，你认为是什么原因？A习惯陈自然 B我也干过，不吐咋办，也不能吞下去 C 垃圾箱太难找 ，有76.5%的同学选了A，1.82%的选了B，21.8%选了C 。通过调查，大学生对于公共设施的爱护也比较好。 4.环境保护
保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到保护环境的重要性。根据调查了解，第4题：外卖打包时，您会因保护环境而要求少打吗？A 会，我的生活是低碳的 B 不会，因为外卖、打包比较方便 C 有想过，但还是觉得算了 D 没有想过，有50.9%的同学选择了“A会”， 有18.2%的同学选择了“B不会”，有34.5%选“C 有想过，但还是算了”，有14.5%选了“D 没有想过”。如此表明我们大学生对我们生活的环境的很爱护还存在很大的问题。 5.遵纪守法
遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能会受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。正如我们的调查，大家对于“在公共场所插队行为的态度”有74.5%的同学表示不应该插队，是对他人的不尊重，9.09%的同学表示无所谓插就插或自己也插队过，有16.4%的同学对此视情况而定，老人和小孩可以容许。由此表明我们的大学生在遵纪守法着方面的状况并不理想。大学生对自己的纪律要求比较低；在遵纪守法方面还有待提高。
通过其他一些问题了解到我们大学生的社会公德水平整体表现良好。但是依然存在部分问题和不足，有待我们努力，去寻求解决的方案。
总结：
大学生社会公德建设方面存在的问题，主要表现为：对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的影响及自身错误认识的影响，心理机制不够完善，知行不一等。针对这些问题，我们提出以下几项方法：
（一）进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育。环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用，良好的公德环境对学生的
成长将起到积极的促进作用。就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育。首先，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次，要加强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性，使学生在不知不觉中接受教育，并以实际行动
维护学生形象、维护自身形象，提高公德修养。第三，积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用，倡导公德意识，推崇先进模范，宣传优良的社会公德事迹，谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校园美化工作，以整洁优美的物质环境熏陶人，感染人，促进学生良好习惯的养成
（二）把社会公德教育纳人思想品德课程教学。高校要重视社会公德德育教育的课堂教学，要把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳人思想品德课教学计划。一方面要教育学生发扬中华民族的传统美德，如待人礼貌、宽厚、诚实守信、谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克己自制等优良传统。同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生，以 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范教育引导学生。在教育方式上，既要有较高的理论水平又要避免硬性的说教。促使他们利用认识到的社会公德规范，运用到日常生活、学习中去，有意识地不断实践，使自己的不道德行为受到抑制，高尚的思想、行为得到强化。
（三）强化社会实践环节，加强社会公德日常行为的训练。社会实践是大学生接触社会、联系实际、向人民群众学习，进一步了解社会、认识国情、克服思想上的盲目性和片面性，培养大学生具有为人民服务和献身精神的重要环节，也是最直观、最生动有效的教育途径和方法。学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动并力求使各项活动的开展形成一种制度，以保证这些活动的正常有序进行。大学生通过参与这些活动，可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成就，发现人民群众伟大，增强劳动观念，在实践中认识自己的人生价值，进而增强他们的道德需要，使学生在社会实践中形成健康的道德人格。
（四）加强大学生心理健康教育，促进学生健康成长。开展心理健康教育，是新形势下加强大学生思想政治教育的重要途径。高校可通过开设心理健康教育课，让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验，从而在其中解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题， 使学生形成健康的心态与公德行为习惯；根据形势需要， 各高校要成立心理咨询
机构，开展心理咨询工作， 建立学生心理档案，了解学生心理状况，为一些处于不良心态的特别不良道德心态的学生咨询，帮其分析导致困境的原因，使之摆脱矛盾和困扰，正视自己的情况找到如何解决不良心态的方法， 及时消除致使心理精神疾病的不良因素； 定期开展心理卫生知识讲座，并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导，让学生学会自我保健、自我调节，保持身心健康发展。
（五）优化社会大环境，营造良好的社会公德氛围。人总是处在一定的氛围之中。一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念， 都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围，是搞好社会公德建设的不可缺少的重要条件。大学生社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的社会公德水准得以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气， 为社会公德建设创造良好的舆论环境。其次，要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制， 利用道德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然而又是非常有力量的，在人人讲道德讲丰貌的氛围中，久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展，从而促进大学生的全面发展。
推荐第6篇：毛概报告
四川大学2011年暑期社会实践
家教辅导班社会实践报告
李志海*
在科学技术日益发达的今天，在社会关系越来越复杂的今天，在大学生铺天盖地的今天，在社会不缺大学生的今天，仅仅学习科学文化知识已不能满足社会发展的需求，仅仅学习科学文化知识已不能成为一名合格的大学生。
社会实践已成为当代大学生的一门必修课，毛概更是一门需要社会实践的科目。
我的2011年度暑假，从7月5日开始，到8月25日结束，历时51日，做一次家教辅导班时间很充裕。
实践单位：盐边县国盛王小。
实践内容：利用25天时间，对国胜完小附近中小学生进行课程辅导，根据实际情况帮助他们复习已学知识，预习下学年知识，辅导科目为小学3-6年级数学，初中1-3年级数学物理英语化学。
实践目的：1）帮助偏远山区孩子巩固已学知识，预习下学年知识，提高他们对学习科学文化知识的兴趣，建立学好的信心。
2）挣点钱，为家庭减轻负担。尝试通过自己的劳动，自己养活自己。
3）锻炼自己，学会适应社会，提高自身适应新环境的能力，提高组织能力与表达能力。
4）完成毛概实践作业。
实践参与者：李志海陈玲（高中同学）张仕云（高中同学）
一．实践可行性分析：
A）近几年来，做家教做辅导班的可真多，遍布各个大街小巷，小区公告栏
上紧满各式各样的家教宣传单。很多有丰富的经验，有大一大二学生，有专门的辅导培训机构，有学校的老师。他们大多分布在经济较发达的城镇，在较偏远，交通较不发达地区分布较少，国胜乡条件居中，交通便利，经济条件还说的过去。
B） 国胜乡中小学生较多，主要分布在国胜完小附近大毕村。
C）近年来这一地区考取大学的比较多，都比较重视教育。
D） 做辅导班的人较少，其中有一些是今年高考落榜准备补习者，学生家长
不信任。
E） 家长望子成龙望女成凤，都愿意花钱，利用暑假时间为自己子女加加油。
对于这部分家长来说这是一次机会。
二．教学地点的选择 辅导资料购置
国胜王小处于大比村中小地带，宣传工作比较好做，交通很好，可以利
用它解决我们的住宿与伙食问题，有现成的教室，桌子板凳对于教学很方
便。
根据所教学对象，因地制宜，购买资料，教科书或部分资料可向学生借
用，有需要查询网络的，可用手机查询浏览资料。
三．宣传工作
做辅导班宣传是关键，宣传不好招不到生，学生家长不知道你的优势不行。
Α）招生宣传单的撰写：
在校期间，我通过上网查询和自己的一些想象做了如下宣传单：
睿思中小学教育培训中心
尊敬的各位家长： 暑期辅导班招生
孩子学习进度没跟上怎么办？孩子还有问题没弄懂，可是学校放假了，怎么办？担心孩子开学后把知识全忘记了，怎么办？孩子学习没有目标怎么办？孩子没有信心提高成绩怎么办？别着急，快到睿思暑期辅导班报名参加学习吧！
川大学生创办，前身为四川大学原利民家教中心。师资队伍：主要由四川大学、电子科技大学、西南财经大学、西南交通大学、华中师范大学等国内知名高校的、有丰富的中小学教育经验的、有足够耐心和责任感的在校本科生与攻读研究生组成。
教学内容：暑假各科作业，巩固已学知识，预习下学年内容，数学方法，拓展思维，外语听说读写等。教学目标: 巩固夯实基础、拓展发散思维、提高学生学习成绩 睿思教育培训中心，是由一批有理想、有抱负，积极创业的
和学习能力。教学宗旨：不然家长枉费一分钱，不让孩子浪费一分钟。 招生对象：小学三至六年级，初中一至三年级
收费标准：小学３５０——５００元／科初中４００——６００元／科
开课地点：待定（国圣小学附近）
开课时间：２０１１年７月１５日
开课历时：２０天到１个月
联系人：李先生
联系电话：13198380647
邮箱：zhihaileechuanda@163.com
QQ群：148024339（睿思分享会）
刚开始我本以为这个就可以了，能够达到我预期的目的，但是结果却不是这样，这个宣传单根本没法拿去宣传，因为它不符合当地的实际情况，主要问题出在一下几个方面：
1) 太空洞不具体
2) 收费较高且不明确
3) 辅导时间太短家长都普遍认为不会达到他们预期的效果
于是我根据当地的种种情况重新做了宣传单，如下：
睿思中小学教育培训中心
支教式暑期辅导班招生
尊敬的各位家长、亲爱的同学们小学毕业想进渔门中学优班吗？想进攀枝花市二中、八中： 吗？初中毕业想进炳三中、市七中吗？高考想考名牌大学吗？想！但是现在成绩太差、没有学习兴趣……怎么办？不用担心，我们！睿思中小学教育培训中心已来到你们身边！有理想、有抱负者快来充电吧！
关于我们：睿思教育培训中心，是由一批有理想、有抱负，
积极创业的川大学生创办，前身为四川大学原利民家教中心，创建于2009年，有两年的中小学教育经验。 师资队伍：主要由四川大学、电子科技大学、西南大学、西南交通大学、四川师范大学等国内知名高校的、有丰富的中小学教育经验的、有足够耐心和责任感的在校本科生与攻读研究生组成。（详
见师资基本信息表）
教学内容：小学：英语（入门英语，听说读写，简单拼读，情景对话）；数学（小学高等数学思维，小学奥数解题法，心算能力）
初中：英语（音标强化训练，写作能力，听说能力，阅读理解，完形填空，英汉互译，补全对话等）；数学（初中高等数学思维，初中奥数解题法）。 教学目标: 巩固夯实基础、拓展发散思维、提高学生学习成绩和学习能力，帮助你走向心目中的清华北大。 教学承诺：不让家长枉费一分钱，不让孩子浪费一分钟。 教学模式:小班教学.招生对象：小学四至六年级，初中一至三年级 收费标准：350元每科每人人 开课地点：国胜完小附近
开课时间：２０１１年７月１５日
开课历时：１个月
联系人：李老师
联系电话：13198380647
邮箱：zhihaileechuanda@163.com
QQ群：148024339（睿思分享会）
通过我们三个人的调查走访取证，这个宣传单能拿去宣传了。
B）宣传
刚刚开始由于想到开支问题，仅我一个人去当地宣传，但是宣传结果很不理想，没有团队的优势，很多家长都认为我们这个师资力量不够，仅我说师资力量足够但是很多家长都不相信，有些时候很多家长前来问情况我手忙脚乱应付不过来，基于此，最后我们只有一起 做宣传了。
乡村搞宣传可不能像城镇，首先它的打印费可比城市里面贵多了，复印单面一张就得要一元啊！而且你别无选择，打字复印仅一家，开始的时候我们还想到处张贴到处发放，可那样的话成本太高了，于是我们找来一些彩笔与白纸，采取手写打印相结合做宣传单。单是张贴发放宣传单可不行，能张贴的地方也很少，也不像城市那样有些人员来往比较密集的地方，那里只有一条小街，基本都没有什么人来往，而且家家户户隔得有点远。所以我们只有到处挨家走访，这样一天还能走个30多家还能达到宣传的目的，那里的村民倒是挺热情，没有什么抵触情绪，宣传工作还能顺利展开。
宣传是这样宣传了但是还是没有人来报名，这是这么回事呢？这样我们很是纳闷，再过几天，等到正式开课还是没有人来报名，我们就只有不做了，到最后要是一个人都不来报名还好，要是报名的人只有几个那可就惨了，怎*李志海水利水电学院0943062124沈影17zhihaileechuanda@163.com
么向报了名的学生家长交代呢？为了应对这些情况，我们准备在7月10日到15日进行免费试讲，宣传的时候我们告知家长十人开班，十人以下则全额退还已报名费用。这样我们到处张罗。
到了7月10日免费试讲第一天，来免费听课的人倒不多不小，家长加学生有十多个，我们看到了一点希望，听完之后很多家长反映都还不错，但是又存在问题了，很多家长说，他们家离开课点太远很不方便，但是这个我们也没有办法了，住宿伙食问题我们是不能帮学生解决的。有个家长说：“我们上面那个队上有很多人都要补，加起来可能有二十多个，我家两个孩子都要补，你们可以上去看看，我可以帮你们宣传。”我们想了一下，我们决定去看一下。这个家长是跑摩托车出租的，他拉我们到了他们那个队。谁知到了那里，他把车费一收根本就没有代我们宣传的意思，自己还撒腿不知道跑那里去了，郁闷中我们走了两家隔得比较近的农家问问，才知道这上面上小学初中的孩子比较少才七八个，而且那里交通也很不好，我们知道我们被骗了，我们立马放弃了在那里宣传的想法，租摩托车打道回府。这样我们浪费了时间，不必要的花费了钱。
有了这次的经验教训之后，我们再不轻易相信谁的话了，我们就在国胜王小周围做宣传，效果还不错来听课的人越来越多，到了正式开课那天有21名同学来报名，其中单补数学和外语的居多，有6个人是兼报了英语和数学，还有一个同学报了三门，这样我们定下来了，要在那里做下去。
部分学生名单如下：
李升阳（盐边县民族中学）吴彦玉(渔门中学)
刘芹玲（盐边县民族中学）李志强（国胜完小）
付佳佳（渔门中学）吴良娇（渔门中学）
魏淑彤（国胜完小）李佳睿（国胜完小）
罗梅丹（国胜完小）夏艺倩（国胜完小）
田静（国胜完小）伍杰（渔门中学）
四．教学：招来了生，教学是关键。
由于报名年级跨度较大，知识掌握储备情况不一样，我们只有分年级上，这给我们带来了很大的工作量。经过我们的分析讨论，决定一门课一天用两个小时上两个课时，课时间有十分钟的课间休息，每天早上八点半开始上课，下午六点半结束，这样下来我们做辅导老师的一天得讲课八小时。第二天讲什么，晚上就得备好课,没有网络备课很不方便，除了买的资
料之外，其它的就只能手机上网查询，晚上要到十一十二点才能休息。
五．实践总结与体会
1） 凡事预则立，更需因地制宜。从实际出发很关键，做事需要脚踏实
地。
2） 乡村家长对子女的教育越来越重视。
3） 教育需深入基层。
4） 团队的力量远优于个人。
推荐第7篇：毛概报告
抚州市学生暑期活动调查报告
摘要：随着当今社会对人才的要求越来越高，学生们的压力也与日剧增，导致现如今学生参加辅导班变得非常普遍。本来暑期是给学生们休息娱乐的，但是现实却不是如此，本文主要介绍当今学生暑期活动的主要情况，以及各种活动的收获和学生们的感受。
关键词：暑期活动
学习
放松
娱乐
安全
伴随着国家综合实力的飞速发展，对于新一代的人们的要求也不断提高，而首当其冲的就是新一代的学生。每个家长都希望自己的孩子能够学的更好、更多，所以父母们帮孩子们报名各种各样的辅导班，以至于学生不管放假还是不放假，效果都差不多，他们的自主时间少的可怜。我们如何合理的改善这种状况，使学习与娱乐结合在一起，让学生们学的开心，学的快乐，这些是我们急需解决的问题。
一、社会实践的地点和背景
2012年暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
抚州，江西重要工业城市，位于江西东部，“襟领江湖，控带闽粤”，东邻福建，南接赣州市达广东，北临鄱阳湖。隋废郡扩州，以临川郡并巴山郡之一部置抚州，隶属洪州总管府，抚州从此定名。抚州市下辖10县1区，面积18817平方公里，人口394万人，市政府驻临川区。抚州区位条件优越，交通十分便利。抚州人杰地灵，素有“才子之乡”、“文化之邦”的美誉。
本次调查主要以抚州市区和临川区上顿渡的中小学生为主，对一些学校附近、培训中心、人流中心的学生进行问卷调查和简单问谈，了解他们的暑期活动安排情况。而抚州市向来与教育闻名，所以本次的调查还是收获颇丰的。
二、暑期活动的形式及其内容
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，孩子们的自由时间就多了，一部分家长担心孩子暑期完了学习，就把他们送到各个辅导学校和培训中心；一部分父母觉得孩子平时在学校学习挺累的，就想让孩子在暑期好好放松，于是他们让孩子到处游玩和做一些他们想做的东西；还有一部分家长忙于工作，就让孩子自己在家玩，或看电视，或玩电脑等等。
暑期活动：上辅导班。学生们主要是去复习和巩固上一学期的课程，另外了解一些课外知识，以增加自己的见识，同时也提前学习一些下个学期的课程，为它做好准备。并且一些同学还学习乐器，舞蹈等等，来丰富自己的能力。课后之余，还结交了一群同学和朋友。
暑期活动：到处游玩。在父母的陪同下去一些风景点领略别样的风趣，见识一些异地的风土人情和民俗民风。通过自己的亲身体会，增加自己的某些感想能力和大局的某种能力。而且经过自己的耳濡目览，对写作能力也有一定的提高。
暑期活动：在家自娱自乐。由于父母忙于自己的工作，没有过多的时间陪孩子，因此让他们在家好好休息。看电视和玩电脑占据了他们的大部分时间，当然偶尔也会和同学和朋友聚聚，一块聊聊。总之他们的活动多为随意而为，没有什么目的性。但是因为没有约制，使他们太过放松，不利于下个学期的学习。
三、暑期活动存在的问题和一些隐患
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看
准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
作为“假日经济”的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的“黄金时期”。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。
（一）商家办班很积极。自实行“素质教育”以来，特别是高考改革，实行“3+X”制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形色色的培训、补习、家教，打出“能力与应试并重”、“文化与特长并举”等富有“时代气息”的标语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“培训中心”看得人眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有“剑桥少儿英语培训中心”、“新世纪暑期英语培训中心”等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了“连锁”点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷的家教“游击大军”一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。
（二）学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训；还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是“文化成绩大战”，更是“特长大比拼”。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多 “充电”，以期考上理想的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知识经济时代越来越需要“全才”，多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。
四、调查之后的自我感想
通过此次的暑期实践活动，以问卷调查为主，交流为辅的一番努力，我大概的了解到抚州市学生们的暑期活动情况。我发现大多数的学生对于自己的暑期生活都不是十分满意，他们或多或少有这样和那样的遗憾，而且我发现这些遗憾大部分是可以通过合理安排时间或通过一些外在的手段能够去弥补的。
我相信经过一些改变，能够让同学们在暑假的活动中收获更多。比如刚放假的时候让他们干自己想做的事情，在不影响安全的情况下尽量支持他们：之后进行一些提高知识面的课程，这个视每个人的具体情况而定：而在暑期快要结束的时候组织同学们进行一些交流活动，互相交流他们在暑期的经历和快乐。这样他们的暑期活动才能更加的快乐，不留下太多的遗憾，过上一个既开心又有收获的假期。
学生暑期活动情况调查问卷
亲爱的朋友： 您好！
为了了解当今我们市学生们的暑期活动情况，我特此做了这份调查问卷。本调查不用署名，大约只会耽误您5分钟左右的时间，请根据自己的实际情况填写。您的回答将代表众多与您意见一样的朋友，相信您会认真完成.十分感谢你的支持与合作！ 个人情况：
1.你的年龄： 岁 2.性别：男 女 3.你现在上的年级： 问题：
1.你在暑期前对于暑期有没有自己的计划？ （1）有 （2）没有
2.你对于这个暑期的满意程度？
（1）非常满意 （2）比较满意 （3）满意 （4）一般 （5）不满意 3.你的暑期做了什么事情？
（1）参加辅导班 （2）到外旅游 （3）在家休息 （4）其他 4.你觉得自己的暑期活动对自己的能力有什么作用？ 参加辅导班
（1）对自己的学习有很大的提高 （2）对自己的作用一般般 （3）没有作用 到外旅游
（1）增加了自己的见识 （2）极大地放松了自己 （3）感受了一番别样的生活 在家休息
（1）对自己的暑期活动满意 （2）没什么感想 （3）不满意 其他
（1）满意 （2）不满意
5.暑期的时候父母和自己呆在一起的时间？
（1）比较多 （2）不上班的时候在一起 （3）仅在吃饭的时候 （4）比较少 6.暑期期间与同学联系的多吗？
（1）经常 （2）一般 （3）偶尔
7.暑期的时候在自己空闲的时候会看书吗？ （1）会 （2）偶尔 （3）不会 8.暑期的空闲时间一般干什么？
（1）看电视 （2）上网 （3）其他 9.暑期在家的时候会帮爸妈干家务吗？
（1）经常干 （2）偶尔干 （3）没干过 10.对于下个暑期你有什么期待？
（1）能够去外地走走看看 （2）能偶学一些自己感兴趣的东西 （3）希望和爸妈待在一起的时间多一点 （4）其他
推荐第8篇：毛概报告
关于大学生入党问题的调查问卷
1.你对中国共产党的历史、性质、宗旨、程序等了解吗？
A 非常了解B 比较了解C 不太了解D 不了解
2、你对身边入党的同学或朋友的印象（）
A.很好B.较好C.一般D.很差
3、你心目中的党员形象标准是（）
A.为人民服务B.能起先锋模范作用C.待人热情真挚D其他._______
4.你认为当前团员青年入党积极性如何？（）
A总体上积极性很高，能主动向党组织靠拢
B积极性不高，但在党团组织下仍有一部分团员青年要求入党
C只有个别青年要求入党
D几乎没有青年要求入党、
5.您认为大学生申请加入中国共产党的主要动机是
A.信仰共产主义
B.为他人和社会多做贡献
C.更好地发挥自己的社会作用并早日成才
D.周围要求入党的人比较多，自己不要求不好
E.利于自己未来的就业和事业发展
6.您会受什么影响申请入党?
A.家人的意愿B.先进党员的先进事迹
C.国家的需要D.自己的意愿E.其他
7若您还没有加入党组织，是因为：（限选两项）
A.自己尚不具备条件，需要继续努力
B.认为只要做好工作就行了，不需要政治信仰，入不入党无所谓
C.不良现象严重，身边的党员还不如自己
D.相关部门对青年的进步不太关心，影响自己的入党愿望E.对党组织缺乏信心 F.个人条件不成熟G.党的宗旨不符合个人信仰
H.和个人成才没有直接关系I.受约束，不自由
J.只愿加入民主党派K.其他
8.你觉得以下何种“推优”方式最好？
A民主选举 B上级指定C 抽签决定 D 选学习成绩好的
9.你觉得目前的“推优”比列____
A 过高B 合适 C 过低 D 不太清楚
10.您参加过什么样的党前教育？
A.上党课B.观看中国共产党的纪录片
C.阅读党报党刊D.浏览党建网页
E.没接受过任何教育
11.您希望学校开展怎样的入党前教育？
A.开设党课B.开展党的知识竞赛
C.开展与党有关的文体活动 D.外出参观
E.与党员座谈 G.无所谓
感谢您对本次调查的合作！
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述
连昱琪
实践报告
革命精神，青史永垂
——参观中共淞浦特委纪念馆有感
信息管理与工程学院 管理科学与工程3 连昱琪 20161111698
十一月底，上海财经大学信息学院团学联实践部举办了一年一度的大型校外素拓活动“BB Walk”。“BB Walk”全称“Best Buddy Walk”，意为最佳学导素拓活动，此次活动的主题为“弘扬长征精神，学习爱国主义”，作为实践部工作人员，我作为工作人员有幸参加了此次活动。
此次活动地点为静安雕塑公园及上海中共淞浦特委纪念馆。在那里我们以历史背景及知识为线索，设计了一系列解密游戏让学导和被导们参与，让大家在游戏中不仅获得快乐和放松，也能对历史和革命精神有所感悟和了解，达到和实现此次活动的长征精神、爱国主义教育目的与意义。
上海中共淞浦特委纪念馆，又名中共淞浦特委机关旧址陈列馆。在上海山海关路育麟里（今山海关路387弄5号）有一幢旧式里弄石库门房子，门口挂着正德小学的招牌，这里是1928年10月至1930年中共淞浦特委的办公地点之一。1987年11月被定为上海市文物保护单位。中共淞浦特委成立于1928年9月，是我党领导上海郊县工作的机构，由杭果人任书记，陈云任组织部长，管辖上海郊区及附近十个县。大革命失败后，国民党到处屠杀共产党员，淞浦特委为迷惑敌人，特意将办公地点设在山海关路的私立正德小学校舍——一幢石库门建筑内。在正德小学掩护下，敌人一直没有发现淞浦特委的办公地点。
由于规划上海自然博物馆新馆将坐落淞浦特委办公地点旧址所在建筑群区域，为了达到既保护老建筑,又不影响自然博物馆建设的双赢局面,必须对老建筑进行整体迁移保护。根据规划方案，该建筑向东北方向平移，整个工程的平移进行得十分顺利，2009年3月就竣工完成。目前坐落于静安雕塑公园内。
BB Walk活动在大家的欢笑声中落下帷幕，通过这次与同学们一起的户外素拓活动，以及参观中共淞浦特委纪念馆，我了解到了革命战争年代坏境的险恶，革命先辈们为了开创祖国的未来所做出的不懈努力和牺牲，感受与学习到了革命主义精神和长征大无畏主义精神，激发出自己的强烈爱国使命感！
“少年强，则国强！”——红日初升，其道大光；让我们为祖国的明天、为实现中国梦而一起努力！
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农村中小学教师流失问题的研究
农村中小学教师流失问题的研究
【摘要】： 随着科教兴国伟大战略的实施，教师这一职业也成为众多行业的“香饽饽”。一些发达的沿海城市、城区学校的中小学教师已渐趋饱和状态，而且这些发达城镇学校的教师队伍相对比较稳定，教师的综合素质相对较高。其中相当一部分教师来自农村或山区，他们利用竞聘等途径和渠道挤身进来，造成农村中小学教师流失比较严重。特别是小学教师的流失更严重，给农村基础教育带来了比较不利的影响。 农村中小学教师流失是目前全国教育事业面临的一个突出问题。上饶市农村中小学教育基础薄弱,教学条件差,教师流失严重,教育事业的发展困难重重。上饶市市农村教育现状和教师流失的根源,主要是五个方面:教育经费投入不足;教师经济待遇较差;教师受尊重程度不够;教师缺乏职业认同感;教师缺乏来自主管部门的关注与认可。 目前农村教师流失虽然不能完全避免,但只要党委政府重视,教育主管部门努力奋斗,至少可以减少农村教师的流失。对此应该实行六点政策:搭建专业发展的平台,用事业留人;多渠道增加投入,用政策留人;以教育为“己任”,用责任留人;提高农村教师的地位,用待遇留人;给农村教师更多关爱,用感情留人;引导农村教师有序流动,用机制留人。
2013年二月二十五日一个恰巧的机会，一位上饶市波阳县饶埠镇饶埠初中的李校长和王老师到我舅舅家做客，我恰巧在我舅舅家，我向他请教了几点问题。
我：\"你对工作优秀的教师最担心的是什么\"李校长：\"农村教师一旦有了工作业绩就容易被城区或者发达地区学校吸引走，我们一方面希望教师成为业务骨干，另一方面又怕教师出名了流失，有时外出开会我都不敢让教师去，怕被挖走……。\" 这位精明能干的李校长说话时,显出一脸的无奈。我：\"你认为问题可以解决吗？\"李校长：\"要是国家对我们这样辛苦地培养业务骨干给予补偿就好了。这样经济活了，目标明确了，工作就有个盼头。\" 为了消除一些地方领导对农村优秀教师流失的担心，应该出台相应的法律法规加以规范管理。农村教师被别的学校无偿吸引走，国家应该有些补偿办法加以规范，例如，建立相应的补偿制度，使流入地对流出地有所补偿，流出地用补偿金再聘用其他合适教师，或者为在岗教师提供进修提高机会，类似足球转会制度一样，这样才有利于保护农村教育。
王老师：说明上级没有忘记我们，这笔钱在(指上饶市等地区)许多地方没有。我:你们对这种补助金制度满意吗?王老师:只能说心理上平衡一点,相对于城区学校还不是杯水车薪? 农村经济发展缓慢，一些学校管理体制不顺，教育投入不足，教育支出结构不够合理，教育经费使用效益偏低，个别地方还存在拖欠中小学教师工资的现象。为此，要调整对教育经费的投入比例，加大对农村教育的投资力度，积极运用财政、金融和税收政策，鼓励社会、个人和企业投资办学和捐资助学，依靠全
农村中小学教师流失问题的研究
社会来支持和关心教育事业的发展，使学校的教学环境、教师的工作条件和生活条件的改善有坚实的物质基础，从根本上改变当前中小学教师流失的状况。 同时，要建立健全基础教育经费投入保障机制，为农村义务教育的发展提供可靠的物质资源。在投入上，既要保证中小学教师工资的按时足额发放，又要改善农村中小学校的办学条件。根据上饶市区农村中小学实际公用经费支出情况的差异，核定各地区各项经费的标准和定额，合理安排农村中小学正常运转所需经费。县乡两级政府应制定合理的教育经费预算，及时划拨学校所经费，确保学校教学工作的正常进行。上级政府在通过财政拨款给农村教师适当的补助，保证农村教师队伍的稳定。
一、教师流失的致因
市场经济的发展内在地要求人才的自由流动以充分合理地配置人力资源。但是农村中小学教师的流动却并非是流进合格人才、流出不适合从事教师职业的双向流动的动态平衡，而是教师流动无序，逆向流失，优秀教师大量地从农村中小学流向发达地区或条件较好的学校，而没有其他的合格教师来填补他们的空缺，取而代之的往往是一些不合格的“代课”教师，这使得原本师资薄弱的农村教育更是“雪上加霜”。造成教师流失的原因是多方面的，有其复杂的背景和根源。笔者通过调查及与一些外调谋职的教师沟通交流，总的来说有以下几方面的造成的。
1、待遇的不平衡是教师流失的重要原因。
对任何社会职业，它的劳动报酬应与劳动价值相符，否则就会使这一职业的劳动力失去平衡。由于全国各地经济发展不平衡等原因，教师的收入相对较低，若与公务员和其他专业技术人员相比，收入渠道单一，实际收入额度相差较大。一般情况下，付出同样的劳动，贫困农村的教师年薪平均在二万元左右，而经济较发达的大中城市或城区学校年薪均在五万元以上，而且大中城市一般交通便利，医疗条件和办学条件好，文化科技交流方便。相比之下，这难免会造成教师心理上的失衡，严重挫伤了教师的事业心和积极性。一旦超过了承受的极限，即使留得住人，也留不住心了。于是农村特别是山区学校的教师就千方百计地寻找机会，甚至通过各种途径往外调，特别是刚分配到山区学校的年青教师，还没来上班就干脆或借调或改行，全往城区跑。
2、农村的教学环境与条件制约了教师的专业发展，导致教师流向城区。
农村中小学教师流失问题的研究
由于农村中小学特殊的地理环境，制约了农村教师的自身发展，农村学校给教师提供的工作、学习和生活条件是非常有限的，别提现代化的教学设施，有时连必要的教学具都难以满足，导致青年教师在农村难以施展自己的才华。另据调查显示，农村教师自己承担全部继续教育费用的比例是95%，而县城的只是50%。农村教师缺乏专业学习的机会，缺乏资料和优质教育资源的支持，教师的专业发展需求得不到满足。这样势必造成教师心理的不稳定，而不稳定的心理容易与外界环境产生冲突，当冲突无法调和时，大多数教师选择新的环境以达到平衡。
3、超负荷的工作量也是农村教师流失不可忽视的因素。
据我区的一份材料显示，农村教师中有50%的人每周20个课时以上，有15%的人每周26个课时以上，有20%的教师全天包堂，加上晚上政治学习、业务学习、批改作业、备课、处理家务、休息日还要帮家里忙农活，85%的教师感到生活很紧张，压力很大; 60%的教师身体疲惫，心情烦躁; 25%的教师神经衰弱，经常感冒。长时间的超负荷劳动使一大批农村教师不堪重负，以致远离农村学校，走向城区。
在以上这些因素的影响下，农村中小学教师特别是那些有能力渴望发展提高的优秀教师在困境中便产生了失落和彷徨的心理，而与此相对应的一些城镇和市区学校却为他们提供了各种相对好许多的条件，自然吸引优秀教师前往。第一批教师的流失，必然会带来他们的效仿者也“往高处走，向利处流”，加上又无合格教师前来补充，农村教育的质量也就可想而知。作为基础教育大头的农村基础教育的困境就是整个基础教育的困境，改善农村基础教育是当务之急。
二、教师流失带来的负面影响
教师队伍的流失，必然会打破原来的教学秩序，给教育教学带来负面的效应是不可低估的。第一，影响了农村学校特别是山区学校正常的教育教学秩序。教师的显性流失，使学校的管理者只好拆东墙补西墙，抽调村校教师到中心校任教，有的学校只好让教师包班，造成学生和家长都心思浮动，而留在学校的教师也是人心思动，经常想调出或不断寻找机会调出的大有人在。第二，教师流失造成了人才断层。因为流失的教师中都是青年教师，学科带头人，骨干教
农村中小学教师流失问题的研究
师，造成了学校师资队伍的不平衡。第
三、教师隐性流失是一种无形的资产流失，是教师道德和事业的流失。教师隐性流失不仅使教育资源大打折扣，教育教学质量也受到影响，同时使教师形象逐渐消弱。
三、解决教师流失问题的对策
“解铃还需系铃人”，解决教师队伍流失问题，只有坚持做到待遇留人，事业留人，机制留人和感情留人，才能收到良好的效果。
1、提高农村教师的地位， 用待遇留人。
行为主义理论告诉我们，人的第一需要是谋生，只有当物质上满足了谋生需求。因此，学校管理者要自觉维护广大教师的合法权益，关心他们的生活，改善其工作环境，想方设法为教师排忧解难，并通过后勤服务社会化和通过社会开明人的资助等途径广开财源，努力提高教师的社会地位和经济待遇，从而使教师能安心工作，这样才能稳定农村教师队伍不再流失。
2、搭建专业发展的平台，用事业留人。
教师为人师表，在其教育学生立志成才，为祖国、为人民做出贡献的同时，也自然要反身自责，力求自己有所建树，使自己所从事的工作和取得的成果得到别人的关心、支持和认可。因此，学校管理者要关心、体贴和尊重教师，合理安排使用教师，正确评价教师的劳动；同时在职业发展、职称评定等方面给与一些优惠政策，调动农村教师对工作及其业务素质提高的积极性。学校要为教师尤其是骨干教师，提供参加“评选优课”“拜师结对”“交流提高”“参观学习”等活动机会，搭建教师展示自我才华的“舞台”，用事业留人。
3、主管部门要有相应政策，用机制留人。
机制是为实现学校目标服务的，为了使城区的教育与农村的教育相对均衡，有关教育部门要相应出台相关政策条令。如优秀师范毕业优先向农村或贫困山区倾斜，号召沿海大中城市的优秀教师去西部支教；城区教师去农村支教，城乡学校结对子，共享教育资源。同时，正确运用好分配改革原则，进一步建立起责任、风险、贡献与报酬相适应的利益分配机制。让农村的优秀教师也能名利双收。
4、给予农村教师更多精神鼓励，用感情留人。
农村中小学教师流失问题的研究
农村教师的焦虑、窘迫现状，对农村教育而言是潜在的危机。要解决部分农村教师对高压力、低回报导致的职业倦怠问题，首要的是要消除他们的心理失衡现象。社会要做的除了要给教师们降低压力外，更重要的是包括关怀、支持、合理的期望与评价等精神上的慰藉。这对稳定农村教师队伍、促进其尽快进入高层次发展阶段意义重大。建设农村教师俱乐部，丰富教师的业余生活，调剂他们的精神追求。其次，教育主管部门和学校领导，应适时走进他们的精神世界，倾听他们思想上的苦恼与追求，对他们工作和生活中遇到的困难，有关方面不应漠视，要及时给予解决。
要改善农村教育教师流失的现象，只有政府继续加大对基础教育的倾斜力度，不断增加基础教育特别是农村基础教育经费的投入，制定一系列的制度政策来引导教师的合理流动，学校加强科学管理，社会各界来关注农村教师，支持农村教育的发展等才能实现农村教育问题的逐步解决。我们相信经过国家的强而有力的调整，农村教育现状及教师现状会有很大的改善。
总之，农村大批骨干教师尤其是优秀教师的流失，不但不利于教育的均衡发展，而且严重地影响了农村教育教学质量的提升。因此，有关领导思想上要高度重视，措施上要得力有效，切实控制农村中小学教师，特别是小学教师的不正常的流失。
第11篇：毛概实践报告
目录
1.调查目的及意义
家教育事业的发展以及现阶段对人才的需求有很大的益处。但是近年来择业问题逐步上升为众人关注的焦点，择业难--对很多人而言都是一个很严峻的问题，特别是对大学生，更是一个必须面临的难题，多数的大学生在毕业后面临择业时一片茫然，无所适从，\"高不成，低不就\"的状况日益严重，走出了象牙塔的大学生并不了解 2.调7.2.1就业关注
从什么时间开始关注就业结果显示有11.2%的同学从大一就开始关注就业，17.5%的同学从大二开始关注就业，52.5%的同学是从大三开始关注就业，18.8%的同学是从大四才开始关注就业状况的。超过一半的同学都是从大三的时候开始关注就业状况的，，或者对就业形势不了解的人只占了14.1%。由此可见，多数的学生都已经感受到了就业的压力，在择业的时候就会更加的谨慎。因此，大学生要求相对降低，希望所获得的职位与专业对口度并不是很高 。由此可知，一方面，有57%的大学生希望自己所获得的职位与自己所学专业对口度为视情况而定，也就是说大多数大学生对自己所学专业与将来想要找的工作之间的契合度并不明确，12%的大学生甚至抱着无所谓的态度，并不在乎所学专业与工作是否对口，而仅有31%同学表示希望对口。另一方面，与女生相比，男生更多的是呈现两个极端，要么希望对口，要么无所谓，而女生视情况而定的比重略大。 7.2.3就业选择
至于毕业后择业的地区，大家的选择依次为：北京，上海，深圳等一线大城市（53.8%）家乡（22.6%）二三线城市（15.3%）西部地区（5.2%）其他（3.1%）
毕业后的明显就业趋向，且我校选择就业的大学生中大多青睐在一线发达城市就业。为了解同学对自己未来工作的具体意向。我们的问卷题目9设为 “你所希望从事的行业是？”该题都设定为多选题。在所有问卷中，41.0%的同学选择建筑、房地产、，是所有候选行业中最多的。至少说明，在贵大蔡家关校区整体氛围熏陶下或者条件下，工科才是正宗，其原因主要是它是贵州工业大学的前身。 37.8%的人选择水利、电力等行业，位居第二，而且这个比例超过了电子信息口的人数比例（23.8%），说明许多其他院系得同学也希望进入该行业。这个现象是正常的，因为该行业具有高就业，高起薪的特点，一直以来就是大学生就业的首选行业之一，而且作为工程一直以来都是工科大学的强项。
选择金融机构的人占35.4%，明显超过了金融相关专业所占人数比例（11%）。考虑到在其他群体的调查中，金融行业一般都不在前三名选择的行列中，这个比例实际是很高的。究其原因，无外乎三个。一是金融行业的高回报的诱惑，二是科大学生进入金融行业本身的门槛不是太高，科大的数理基础有助于科大学生改换门庭，三则是科大的校友们的在华尔街的成功事例，也鼓舞着现实中的部分科大人朝此努力。另外，愿意去政府机关的也达到29.2%，也占了不小的比例。而选择去生物，医疗等则所占甚少，这与贵大的学科设臵相符合。 7.2.4单位信息了解
“在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息”从这道题我们可以知道，首先在大学生求职过程中，最多的是关注用人单位的主要业务及发展前景；其次，大学生对用人单位的用人标准及聘用情况，薪酬及福利也有较多的关注，；这些可以说明，大学生对就业多是长远打算，希望找到未来发展机会较多且有长期保障的工作。大学生对目前就业形势严峻的情况也有所了解，希望自身条件能符合甚至超过用人单位的标准，从而顺利就业。而大学生对薪酬和福利的高关注也说明，身处当今的物质社会，薪酬的多少依旧是大学生选择职位的一项重要指标。 7.2.5薪酬要求
目前大学生对薪水的要求比往年有所下降，更趋于理性化。在被调查的80名大学生中，普遍要求月薪在2000元以上，有的大学生对初次就业的月薪待遇只要求在 1000元以上，对于月收入达不到期望值的岗位，为了能锻炼自己，积累工作经验，部分学生愿意把薪金期望值降低到1000元以下。大学生对薪金期望值集中在1000—2000元／月，就业心态趋向理性化。提到薪金问题，34.2%的同学预测自己可以得到1500-2000元的月收入，26.7%的同学预测为2000-3000元，17%的同学保守估计为1000-1500元，另有22.1%认为自己可以得到3000元以上的月薪，1000元以下则没有人选。通常，大学生的求职薪金期望值是影响择业方向和就业的重要因素。刚毕业的大学生，尤其是重点名牌大学和热门专业的，大多对薪金价位期望值较高，他们往往会参照本校上几届同专业毕业生的工资价位，确定自己求职的薪金要求。为此，导致有些大学生择业方向不切实际，事与愿违，从而失去多次就业机会。事实上工资价位并非是静态不变、只涨不跌的，它受到多方因素的影响和制约，特别是劳动力市场供需状况的变化对其影响最大，某些专业人才在一定时期，当社会紧缺时，劳动力市场供需关系就呈现需大于供，工资价位也就提高；相反，某些专业人才当社会充裕时，劳动力市场供需关系就呈现供大于需，工资价位也就降低了。这一点大学生求职者必须有所认识，这也是劳动力市场的客观规律。因此，在确定择业方向、制定个人求职工资价位时，期望值不能脱离实际要求过高。应该说，找一个有助于自己未来事业发展的工作岗位比薪金高低更重要。 7.3．问题与建议 7.3.1调查中出现的问题
调查结果显示：虽然面临大学毕业生人数迅猛增长及金融危机等严峻挑战,仍有半数以上的青年学生对未来就业形势表示乐观,而持悲观态度的比例接近三成。也正是由于前两年金融危机的影响、就业人数增多以及学校就业指导的作用下，大学生的就业观念逐渐改变，不再是以前陈旧的择业观念，就业期望逐渐降低，“先就业后择业”也逐渐成为大学生在就业过程中的主要观念。在期望的职业类型方面,“稳定”成为青年学生们考虑的重要因素；而如果没能顺利就业,选择继续攻读的可能性最高。 7.3.2调查建议
大学生的就业不仅牵涉大学生本人的利益，而且牵涉国家和社会的利益，应当引起社会各界的足够重视。针对毕业生择业意向调查中发现的一些问题，我们认为应着手从毕业生、学校、政府这三个主体出发做好工作。 7.3.2.1大学生自身
大学生应该树立风险观念和竞争意识，确立合理的职业期望。“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。时刻牢+记做到：把握良好的求职心态;早就业早获经验，胜于空等;脚踏实地，降低过高的期望值。大学生要转变就业观念。首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。 7.3.2.2学校方面 学校要切实做好学生的就业工作, 尽快完善就业指导体系。就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导, 帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍, 为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统, 并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。高校要加快教学改革，不断提高人才培养质量，重视完善就业指导工作。激励当代青年大学生到基层去、到艰苦环境中去、到祖国和人民最需要的地方去受教育、长才干、做贡献，不仅具有重要的现实意义，还具有深远的教育意义。 7.3.2.3政府方面
政府要出台优惠政策，积极鼓励大学生到基层及经济欠发达地区就业，定期组织好人才招聘会，积极开发和利用好网上人才招聘。鼓励大学生“放心”谋职和自主创业（如果毕业生选择自主创业，一年内减免各项行政事业性收费、免收毕业生存放档案的费用等）。
参考文献
1.吴昌盛;从择业倾向看加强职业指导的必要性[J];教育与职业;2009年09期 2.闻佳平,张建君;当代大学生的择业倾向[J];中国高教研究;1988年Z1期 3吕平;;当代大学生择业观念变化的成因分析[J];民主与科学;1990年01期
8.附件：
8.1 大学生就业倾向的调查问卷
各位同学：你好！这是一份旨在研究在大学生就业倾向的调查问卷。本问卷不记姓名，答案没有对错之分，你的答案仅做整体统计分析之用，绝对不会对其他人公开，请按照你的真实情况与感受来填答。感谢你在百忙之中抽出宝贵的时间参与我们的研究，并祝你事事顺心，学业有成！ 1.你关注你专业的就业前景吗？______ A特别关注 B偶尔关注 C 不关注 2.毕业后你的打算是什么
A.直接就业 B
继续深造 C.创业 D.先择业，后就业 E.先就业，后择业 3.从什么时间开始关注就业
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 4.你所获取就业信息主要渠道（多选）
A.搜索专业招聘网站的信息D.阅读相关报刊书籍C.人才、职业介绍机构 D.社会其他招聘网站
5.你认为当前的就业形势是
A.形式好,没有压力 B.形式较好,压力不大 C.形式比较严峻,比较困难 D.形式严峻,很困难 6.你所期望的就业地域_____ A.北京，上海，深圳等一线大城市B.
二、三线城市C.家乡D.西部地区E.其他_____ 7.你希望获得的职位与你的专业对口吗?_____ A 希望对口 B 视情况而定 C 无所谓
8．择业时,你将首先考虑的因素是（可多选）
A.职业前景 B.个人喜好 C.工作环境和工资 D.企业地理环境 E.企业知名度
9.你所希望从事的行业是（可多选）_________ A.会计、金融行业 B.生物，医疗 C.政府部门D.电力，燃气，水利等 E.建筑，房地产等 F.其他
10．在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是(可多选) A 资金和规模介绍 B.主要业务和发展前景 D.福利及薪酬 C.民营或私营企业D.中外合资企业
11.你所期望的工资待遇是_____（每月）
A.800-1000元 B.1000-1500元 C.1500-2000元 D.2000-2500元 E.2500以上
8.2 调查心得体会
通过调查，我们发现虽然面临大学毕业生人数迅猛增长及金融危机等严峻挑战,仍有半数以上的青年学生对未来就业形势表示乐观,而持悲观态度的比例接近三成。也正是由于前两年金融危机的影响、就业人数增多以及学校就业指导的作用下，大学生的就业观念逐渐改变，不再是以前陈旧的择业观念，就业期望逐渐降低，“先就业后择业”也逐渐成为大学生在就业过程中的主要观念。在期望的职业类型方面,“稳定”成为青年学生们考虑的重要因素；而如果没能顺利就业,选择继续攻读的可能性最高。大学生的就业不仅牵涉大学生本人的利益，而且牵涉国家和社会的利益，应当引起社会各界的足够重视。针对毕业生择业意向调查中发现的一些问题，作为大学生的我们，我们应该树立风险观念和竞争意识，确立合理的职业期望。“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。时刻牢+记做到：把握良好的求职心态;早就业早获经验，胜于空等;脚踏实地，降低过高的期望值。
我们也要转变就业观念。首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为我们就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
我们更要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。
第12篇：毛概实践报告
当代大学生思想道德素质现状分析及对策
摘
要：社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。 关 键 词：思想观念
价值取向
思维方式
行为方式
一、高校学生思想道德现状分析
社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。
当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的。从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。
（一）政治观。良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而 产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。
高校学生是比较关心政治的，他们了解时事、了解政策的愿望比较强烈，对于一些国内外大事，能够用平和的心态和发展的眼光关注形势的发展变化。我们在与一位马哲教师交流中，得知该位老师对同学们了解时事、了解政策的迫切心情颇有体会。这个情况同时通过我校开设的马克思哲学课上同学们对于老师所分析的政治国际形式的强烈兴趣也可以看出：
1、主动学习党的理论知识。多数同学认为马克思主义理论是科学理论，能够主动学习并迅速接受毛泽东思想和邓小平理论，掌握科学的思辨能力，不断端正自己的世界观、人生观及价值观，积极在思想上和组织上要求加入中国共产党，以便将来更好地服务社会、造福人民。
2、对党的路线方针政策普遍认同。调查表明，大学生对党的方针政策给予了热情关注。近年来，大学生的改革开放意识明显增强，对祖国建设取得的伟大成就深感自豪。在与同学谈话中进一步了解到，绝大多数同学认为“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”，不断构建和谐社会，全面建设社会主义小康，大力发展国民经济，努力提高人民生活水平，是党和政府作出的英明战略决策，将具有划时代的历史意义。
（二）人生观。总体上看，大学生人生追求是积极向上的，他们勤学善思、注重能力、全面提高、立志成才是其人生观的基本特点。
同时，提高自身综合素质的意识明显增强。现实社会需要素质较高的大学生，只有文凭没有水平难以适应社会的需要。同学们一致认为只有具备较高的综合素质才能更好地适应社会，才能使自己有更大的发展空间。在我校，调查显示，多数同学除了大部分课余时间用于上自习外，就是进图书馆、听音室、网络学习室或参加各种社团活动，同学们表示“现在还是想多学些有用的东西，将来才能有点作为”。
（三）价值观。由于我国正处于社会转型时期，人们生活方式在变化，社会组织形式、就业方式等日趋多样化，国内外各种思想文化相互激荡，这也同样影响着在校大学生。同时，由于广大学生对社会的认知比较理想化，加之外界的多种诱惑，不良现象也对大学生的价值观产生直接的影响。目前，当代大学生的价值观念发生了很大的转变，既不是原来计划经济体制下提倡的大公无私、无私奉献，也不是惟利是图的极端个人主义、拜金主义，而是强调个人与集体利益的兼顾，奉献与索取的统一。
价值目标多样化，带有明显的务实倾向。整个社会价值观念的裂变在大学校园里的反映强烈，大学生的价值观念变革同社会价值观念的变革一样，带有明显的普遍性、同一性和同步性，价值取向呈现出多元化和多样化并向获取实惠方向发展的趋势。这种多样性和务实性的价值取向同我国多种经济成分、多种分配形式和多元利益主体等体制的出现是相吻合的。
（四）道德观。经过一段时间的比较和思考，校园的大学生群体大体上完成了东、西方道德标准的否定与肯定，一贯提倡的社会主义道德风尚和中华民族的传统美德正在与西方文化中积极因素逐步融合，形成当代大学生的新型道德观念。应当说，当代大学生的道德主流是积极向上的。在调查中，多数同学认为“无
私奉献精神非常崇高”， “集体利益和个人利益应该兼顾”等。绝大部分同学认为“忠、孝、仁、义、礼、信、廉、耻”等传统道德观念仍有保留的必要，并且对“忠、孝”的选择率最高。
二、目前高校学生思想道德中存在的倾向性问题
在充分肯定大学生主流的前提下，在调查中我们看到，由于各种因素的影响，大学生思想认识及道德水平依然存在不容乐观的问题，集中表现为以下四个方面：
（一）重智育，轻德育。要想在社会上立足，要想使自己有所发展，必须依靠真才实学，这是社会发展的客观现实要求，所以大学生过多地把注意力和精力投入到专业知识和社会知识的理论学习中，实践则少之又少。个别同学忽视德育、不注重全面提高素质的现象也普遍存在，一直未能有效解决，这些直接导致他们意识淡化。甚至极个别学生政治责任感不强，不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，政治上不求进步，公益性活动不愿参加，甚至是厌倦和反感。特别是有的学生为了追求个人利益，不惜做出损害他人利益和集体荣誉的行为，道德素质水平亟待提高。
（二）注重实惠，缺乏理想。“小学进行共产主义教育、中学进行社会主义教育、大学进行社会公德教育”的评论是对部分大学生缺乏远大理想的现实写真。过去对宏大理想的追求，代之以对更加现实、更加具体、更能体现个性的目标选择，这样虽有增加脚踏实地、实事求是的工作作风和减轻心理压力等积极的一面，但其生活缺少动力、格调不高、得过且过等消极因素的影响也不可掉以轻心。一部分大学生参加活动不是以锻炼能力为目的，仅仅是为了综合测评加分；由于缺乏明确的目标，理论功底不强，不明白人生的真谛，一部分同学觉得生活没有意义，处在一种茫然混沌的状态中。调查中发现，部分同学觉得“学习无动力、生活无目的、无聊苦闷”；甚至有的学生不明白 “人活着究竟是为了什么？”
（三）贪图享乐，怯于奉献。拜金主义，享乐主义在部分同学中产生极大的消极影响。据调查，把金钱看作是人生首要目的同学的比例在近年来有所升高。在采访同学过程中，有不少同学认为金钱的地位十分重要，而赚钱的目的也只是为了个人私欲得到更好的满足，对国家对社会对他人的奉献意识较为薄弱。
（四）强调自我，忽视他人。一些大学生曲解个性化教育的真正含义，以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实现，把个人同集体、个人与他人的关系割裂开来，有的竟把个人利益凌驾于他人和集体利益之上。在大学生的演讲稿和话语中运用最多的一个词汇就是“实现自我”。为了实现自我，部分学生对国家集体利益漠然置之；为了实现自我，部分学生喜欢独来独往，同学关系紧张；
为了实现自我，部分同学出现偷盗、借财物不还等损害他人利益；为了实现自我，部分同学考试作弊、弄虚作假；为了实现自我，部分同学畸形消费。自我意识的膨胀使个别学生相信“走自己的路，让别人去说吧”的意义就在于“我想怎么样就怎么样，我想干什么就干什么！”这就使得部分大学生的人生观、世界观、价值观歪曲化。
三、对策思考
大学生是一个特殊的群体，社会对大学生的关注程度普遍较高，而大学生的思想道德状况如何也会对国家、社会产生一定影响。因此，及时掌握大学生思想状况，倡导积极思想，正确引导学生思想意识走向将是一个十分重要的课题。目前，对大学生思想意识和道德观念影响最大的莫过于三个方面：一是社会，二是学校，三是家庭。社会上的各种现象，舆论报道等都会对大学生思想产生影响，这其中有好的影响，当然也有不利的一面。此时，学校导向就成为了决定学生意识走向的重要因素。那么学校改怎样正确引导学生呢？ 新的历史条件和德育对象变化的新特点为高校德育工作提出了新的挑战，针对当代大学生思想道德上出现的新问题，作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是思考新形势下对大学生价值取向进行整合的有效途径和方式，建立一种新的高校思想政治工作模式和运行机制。
（一）抓好“两课”建设，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道作用。当前，大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，归结起来最根本的一点是由于他们对“政治理论和党的路线方针”理解不够，对市场经济体制缺乏足够的认识，对改革及改革出现的问题不能正确看待，以及大学生自身对社会变化缺乏足够的心理准备造成的。因此，学校一是应该加强大学生的思想理论教育，要把马列主义，毛泽东思想，邓小平建设有中国特色社会主义理论，特别是江泽民同志“三个代表”重要精神与学生的世界观、人生观、道德观、价值观教育紧密结合起来，教会学生运用马列主义立场，观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。二要以思想品德课为基础，从理论和实际相结合的角度，正面回答和帮助学生认识大学期间学习，生活中碰到的一系列问题。
（二）加强大学生思想道德教育、正确引导大学生思想意识走向。每种思想都不是凭空产生的，只有及时掌握学生思想动态及状况，才能有针对性的采取不同的教育方式。加强思想道德和政治教育是刻不容缓的一个大问题，虽然当前大学生思想道德观念主流是积极向上的，但也存在一小部分思想道德与政治意识薄弱的学生，而大学生处于血气方刚、可塑性极强的时期，很容易就会受到不良思想的误导，有的甚至被图谋不轨的坏人所利用。大学生的思想意识、道德观念和
政治行为无论对现在还是将来的中国，均有重要的影响。所以，学校应该把加强思想道德和政治教育工作放在首位，通过开展不同形式的教育活动来培养学生正确的思想意识、道德观念。每个人在成长过程中都会遇到各种问题，大学生正处于人生观，价值观形成的关键时期，因此，在培养教育学生的同时，全面改善和提高大学生的思想道德品质，塑造大学生健康的内心世界，完善其人格和个性，全面提高素质无庸置疑应该作为大学生教育的重中之重，做到“德育为首，教育为本”。适时恰当地帮助大学生树立正确的道德素质理念，使他们真正成为社会主义事业合格的建设者和党的可靠接班人。
第13篇：毛概社会实践报告
中南民族大学马克思主义学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程社会实践作业
题目：学院：数学与统计学学院
专业：信息与计算科学
学生姓名：
学号：
任课教师：瞿小琳
前言：现阶段,我国地区之间、城乡之间的贫富差距十分突出,如何正确认识这
些差距和采取有效措施控制差距具有重大的现实意义和深远的历史意义。邓小平共同富裕思
想不仅是我国现阶段收入分配的指导思想和认识当前贫富差距问题的根本出发点和理论依
据,而且为我们控制当前日益拉大的贫富差距指明方向和思路。为理解和贯彻党中央的政策，更加深刻的理解毛泽东思想，我特在本院进行了一项以“大学生生活费”为主题的调研报告。
一、调查对象与方法。
（一） 调查对象
数学与统计学学院大二学生
（二） 调查方法
采取问卷调查形式，因考虑到个人隐私，所以是以匿名调查。
二、调查结果与分析
（一）调查结果
从调查结果发现，月费用1000元以上的人占10%，月费用700--1000
元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月费用500元以下的人，占20%左右。在这些学生之中，超过50％的学生拥有电脑、约90％的大学生拥有手机。
（三） 问题分析
大学生生活费的报告结果，其实也是反映家庭经济情况的一个社会缩影，因
为深入家庭调查难度较大，所以我选择了在同学之中进行调查。从调查结果可以看出90%的学生的生活费都是在1000元以下，只有10%的学生生活费超过了1000元，说明我国的穷人比富人多太多。只有超过50%的学生有电脑，在21世纪，电脑其实应该是一个生活的必需品，而手机拥有数未达到100%，则说明了我国存在着那些极度贫困的家庭。然而在我国，能上大学的学生，家庭情况一般不会很差，这还没有考虑到那些没有能力支付子女上大学的家庭，从这里可以看到，我国的贫富差距不是一般的大了。
三、解决对策
从当前我国贫富差距问题的现状来看，虽说社会成员的收入差距尚未达到两
极分化的程度，但如果贫富差距不断扩大，就会引发一系列的社会矛盾和问题，甚至会威胁到社会的稳定和安全，所以应采取相关措施缩小我国的贫富差距。
（一）逐步实现城乡一体化，促进就业机构的调整。从目前来看，最主要的任务就是消除城乡之间在居住、就业、社保、教育、医疗、税收、财政和金融等方面不公平和二元化的政策和管理， 引导农村富足劳动力有序转移。为此，应大力实行户籍制度改革，逐步实现城乡一体化，彻底消除城乡壁垒，疏通人口城镇化的渠道，通过户籍制度改革，促进农村人口流动，促进城乡劳动力的合理分工 。
同时，要优先发展金融业、电信业、保险业等与农村工业发展有较大关联的第三产业，为小城镇建设服务。
（二）打破行业垄断，缩小行业收入差距。政府应采取措施降低非垄断行业的市场准入程度，为市场经济的发展创造公平竞争的环境，从而消除或减轻行业之间的不公平交易，缩小垄断行业与非垄断行业职工之间的收入差距。因此， 要进一步完善社会主义市场经济体制， 要通过立法来限制、减少市场垄断，坚决反对垄断价格行为，打击不正当竞争。另外，考虑对某些个人收入明显高于其他行业的垄断性行业应征收垄断税。在税收上要做到扶持低收入行业、困难行业的发展， 保障其职工的基本收入和生活。
（三）深化收入分配制度的改革。控制收入差距于适当的范围之内必须兼顾效率和公平。胡锦涛同志在十七大上报告中承诺缩小中国日益扩大的贫富差距，改善人民生活。他说，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”；他还强调，要“提高劳动报酬在初次分配中的比重”。另外，充分发挥税收对收入差距的调节作用，要制定合理的个人所得税起征点和累进税率，还应征收遗产税、高消费税等。还要通过增加公共支出、加大财政转移支付力度等措施，支持和扶助农村的发展。
（四） 完善社会主义保障体系， 保持社会稳定。要坚持社会统筹与个人帐户相结合的基本养老和医疗制度， 进一步完善失业保险制度，完善城镇居民最低生活保障制度，加强农村社会保障体系建设，健全农村医疗保险、社会保险制度，以促进农村的稳定和发展。市场机制追求效率，社会保障则应更加注重公平。通过社会保障有效地实施再分配，使人民群众都能分享经济社会发展成果，构建共同的社会利益基础，才有利于化解社会矛盾，保持社会稳定，实现社会和谐，为经济的进一步发展创造条件。
（五）鼓励发展慈善事业，形成三次分配格局。有学者把“慈善事业机制”
称为“三次分配”机制。要缩小财富差距，就应当有三次分配：初次分配一定要讲效率，就是要让那些有知识、善于创新并努力工作的人得到更多的劳务报酬，首先富裕起来；二次分配要讲公平，政府应当利用税收等手段来帮助弱势群体，
建立全面、系统、适度、公平和有效的社会保障体系；三次分配要讲社会责任，富人们应当在自愿的基础上拿出自己的部分财富，帮助穷人改善生活、教育和医疗的条件。另外，对于热心于慈善事业的企业，政府应该在税收和投资项目的立项审批等方面给予优惠和照顾，从而鼓励更多的企业家参与慈善事业，回报社会。附录：问卷调查表
关于大学生经济状况的调查问卷
同学你好，我是5班的杨秀豹，因为要做毛概的社会实践调查报告，需要此项调查，希望同学们抽出一小点时间划下勾就行，请同学们放心，这个是匿名的，不会暴露同学们的隐私。亲，在此我先谢过了^_^
1、请问亲的月生活费是？
A1000元以上B700~1000元
C500~700元D500元以下
2、请问亲是否拥有电脑
A有B没有
3、请问亲是否有手机
A有B没有
谢谢合作，祝同学天天开心^_^
第14篇：毛概社会实践报告
浙江工商大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践报告封面（2011－2012第二学期）
学院 班级
组长姓名学号自评分教师评分组员姓名学号自评分组员姓名学号自评分组员姓名学号自评分自评理由：
报告题目
概要（要求写明实践的时间、地点、方式、主要内容及分工等）：
正文写作要求：（1）字数4000字左右，附封面之后；（2）主题符合规定的范围；（3）内容真实可信，是本学期亲身实践的总结提炼（网上调研等非直接形式和以往的实践不能替代本学期必须完成的实践任务），报告内容包括实践过程、感受、体会、建议等主要方面；（4）正文后附上实践计划、原始材料；（5）实践报告以小组合作方式完成，每个小组限于4人之内（含4人）。以小组为单位完成的报告必须注明分工和每人所起的作用，报告必须是有机结合的整体，而非简单拼盘。每份报告需填一张封面装订在正文之上。鼓励以小组方式进行社会实践。（6）报告可以手写，也可打印。（7）社会实践报告如属抄袭，以不及格论处。（8）14周第一次课上交报告并以PPT的形式进行班级交流。如无特殊原因延期上交，最高分数不超过60。
一：概要
1：时间：5.4、5.
5、5.6、5.7
2：地点：宝岛眼镜、精龙眼镜、亮视丽眼镜、同视眼镜、宝丽眼镜、尊龙眼镜、精丽眼镜、新月眼镜、下沙高校附近格子铺
3：方式：以顾客身份到店里咨询
4：主要内容：在眼镜店里，我们假扮顾客身份到店铺内购买美瞳，观察眼镜店配置美瞳的设备等环境，并向店主咨询美瞳的相关问题；在格子铺里，我们向店家咨询是否可以销售美瞳；以了解美瞳使用的安全性、销售的合法性、配置的规范性等。
5：分工：葛谨娴提出主题；在调查的过程中，蔡玉琴假扮配美瞳者，葛谨娴和薛晶晶陪同询问美瞳的相关问题，覃子夏负责拍照并观察店铺的环境。 二：实践过程
实践第一天：5.4 星期五
按照实践计划，我们从学校附近的眼镜店开始走访。按照精龙眼镜和亮视丽眼镜的人流量，我们觉得亮视丽眼镜的美瞳配置的规范性等会比精龙眼镜要好，但是结果却让我们大吃一惊。精龙眼镜的服务员只告诉我们配美瞳是需要测量眼球弧度和瞳孔直径，当我们问到能否试戴时，老板明确表示美瞳不能试戴。而当我们问到美瞳有几层、色素会不会掉等敏感性问题的时候，老板是回避我们并转移话题的。
在亮视丽眼镜店的走访中，服务员相当热情，对于我们提出的问题是知无不言，但是他只在销售美瞳，对于美瞳的专业知识是全然不知。当我们问到配置美瞳眼镜需要符合什么条件的时候，店家回答我们说一般人都可以佩戴，不需要测量眼球弧度和瞳孔直径。我们同样问到美瞳有几层、色素会不会掉这些问题的时候，他回答说美瞳只有一层，花样就是直接画在上面的。我们都知道，美瞳是三层的，中间的花样是色素层，是不能直接接触眼球的。我们甚至还发现，亮视丽眼镜店竟然可以试戴美瞳的。当我们组的蔡玉琴同学提出试戴美瞳时，他就直接从展示美瞳的瓶子里将美瞳取出来，不要说是消毒了连最基本的清洗双手的步骤都没有。服务员用手帮忙试戴失败后，只是将美瞳片的形状拨正就继续往她眼睛里塞。试戴完之后，服务员把美瞳又直接放回原来的瓶子中。当我们询问瓶中的
液体是什么的时候，服务员一本正经的说是隐形眼镜清理液，然而隐形眼镜清理液并不是完美的，这样的行为可能导致试戴人员眼睛交叉感染。而当时，正好有一个同学购买隐形眼镜，服务员在给该同学佩戴的时候，把她的隐形眼镜放在一个公共的盒子里面浸泡消毒，这样是的卫生条件实在让人惶恐。当要离开时，葛谨娴发现一些外文包装的美瞳片，有些不解地问老板。她介绍说，在美瞳片这个领域里，最好的品牌就是日本和韩国的，而他们家的产品都是从这两个国家进来的原装货，自然就都是外文了。看见她还是有些犹豫，服务员指着旁边很多的空瓶子说这些是这两天卖出的，很多人使用之后，口碑都很好。而在另一家亮视丽眼镜店的店家告诉我们，他们也允许试戴美瞳，但是不用测量眼球弧度和瞳孔直径，美瞳的所有尺寸都是符合一般人的眼球弧度和瞳孔直径的，美瞳的不同尺寸是为满足个人所需放大瞳孔的倍数而设置的。这让我们觉得很不可思议！ 实践第二天：5.5 星期六
今天，我们去了宝岛眼镜店、同视眼镜了解美瞳的配置。同视眼镜也是比较正规的配置美瞳的眼镜店。但宝岛眼镜店的美瞳配置过程相对来说更加规范和详细。首先服务员给我们看了美瞳的样板，但是跟前面的眼镜店不一样的是，宝岛眼镜店是以一个宣传小册子的形式展示美瞳，上面还标注了美瞳的***。服务员告诉我们，配美瞳首先需要检验眼睛是否适合配戴，比如患有沙眼、眼睛有炎症等不适合佩戴。配美瞳的度数是根据个人的实际近视度数通过换算公式计算出来的。此外，他还会让顾客填写一张检测表，上面记录着眼睛的所有信息包括测量眼球弧度和瞳孔直径等。美瞳在配戴一段时间后需送回眼镜店复查，以确保美瞳的安全性和洁净性。我们还观察到检验室里面的仪器非常齐全，墙上还有三张流程图，分别是：隐形眼镜配置步骤、隐形眼镜复检流程图、配置隐形眼镜注意事项。这些能让配镜者很好地了解到科学的隐形眼镜使用方法等。
尊龙眼镜店的老板还提供了很多美瞳的专业信息。比如，美瞳一般分为三层，两层透明的角膜接触片将一层专业颜料图层夹在期间，好似一个“三明治”。而劣质美瞳往往只有两层，不法商家将颜料直接刷在里层和外层的表面上，这种胶片直接接触眼球后容易磨损角膜，导致眼睛发炎，因此单以美瞳的薄厚来区分其质量的好坏简直是无稽之谈。隐形眼镜的直径是根据顾客的瞳孔直径来选择的，而不是由顾客本身需要瞳孔放大倍数决定的，并指出，卖美瞳是需要医疗器械许
可证的，网上很多卖美瞳的网店和实体的饰品店都是申请不到该证却是在销售美瞳。
实践第三天：5.6 星期天
今天，我们走访了下沙高校周边格子铺集中区域，在一家精品店里，我们观察到美瞳片都是装在密封的小瓶子里，用液体浸泡着，颜色大多是褐色、棕色和黑色的，也有一些是蓝色的，有的镜片上还有粉红桃心图案，或者两种颜色交叉。几十种花色摆在面前，让人眼花缭乱。我们还发现个别格子铺中存放美瞳的药水存在发黄的现象，有的美瞳还会粘到瓶底以致变形，其质量不能得到保证。与不同格子铺老板交谈中发现，有的老板很明确美瞳是禁止作为装饰品销售的，且清楚了解工商局在严厉打击该行为，而有点老板对于格子招租所销售的产品没有限制，美瞳也可以销售。对于美瞳的销售渠道、方式，我们认为还是需要得到更加广泛的关注和相关法律的限制和约束。
第15篇：毛概思想报告
这学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课。在老师的带领下，我渐渐意识到这门课的博大精深。虽然经过一个学期的学习，但是我深刻的意识到我所学到的只是皮毛而已。接下来我就对课程进行大概的回顾并谈谈些许感想 首先第一节课堂上，老师就先向我们大致介绍了马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程。其中，马克思主义中国化的两个重要理论成果就是毛泽东思想和中国特色社会理论体系（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国梦等）。紧接着，老师又带领我们走进毛泽东，探寻马克思主义中国化的历史进程和重要意义，介绍毛泽东思想以及对邓小平的一些简单介绍。随后，我们又学习了新民主主义革命的相关内容，比如新民主注意革命道路的基本经验、新民主主义到社会主义的转变，过渡的性质、总路线、条件等。随着课程的深入，我们继续学习了社会主义的相关课程，包括适合中国特点的社会主义改造道路，关于社会注意现代化建设的战略目标和步骤、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训、社会主义初级阶段的基本特征、社会主义本质等相关内容。在之后的学习中，我们还学习了改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路、实现中华民族伟大复兴的中国梦、建设中国特色社会主义、外交和国际战略理论的形成依据等内容。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。 通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。
学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了还解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。对于我们来说，也应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。 在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在
现实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。
第16篇：毛概社会实践报告
对三峡大学社会实践报告情况的调查与分析
班级：*********姓名：*********学号：**********
进行社会实践活动是学生接触社会，进一步了解社会的方法之一，同时也能在一定程度上面增强学生的综合素质能力。而评价学生的社会实践活动成果标准之一就是社会实践报告，那么学生在面对需要上交的实践报告是一个什么样的看法，会又会如何处理实践报告？通过制作调查问卷，回收后有以下统计结果。
在面对需要定期交上社会实践报告的情况下，有超过百分之八十的同学都会选择的做法是在网上找几篇范文，然后从每篇中各节选一部分，然后拼成一篇，只有不到百分之二十的同学会选择进行一些调查或者是进行一些社会实践活动，然后再根据自己的社会实践体验然后写一篇实践报告。对于大都数学生来来说，会选择写一篇社会实践报告上交，而不是去真正的社会实践，对于理由大多数是学校或者老师对于社会实践的介绍重点都是在我们最终社会实践报告的格式应该是什么样子，该如何去进行社会实践，还有就是自己没有能力找到实践的地点。
在关于学校要求我们上交社会实践报告的目的方面，大约有超过百分之五十七的同学认为学校让学生写社会实践报告的目的在于鼓励参加学生的社会实践活动，有助学生进一步了解社会，并增强学生的实践能力。还有百分二十多的人，认为大学里让学生交社会实践报告，一方面在应付上级的要求，同时也有意与增强学生和社会接触，帮助学生走进社会，只有不足百分二十的同学认为，上交社会实践报
告只是学校为了追求某些东西的一个形式，最后上交的结果只是要求一个份数。所以对于大多数学生来说对于社会实践的目的都是很明确的，没有太过于偏激的想法。
但是在学校规定时间内必须要强制性的上交社会实践报告方面，超过了百分七十二的学生认为，在学生没有充足的空余时间的时候，对于学生来说不仅不能起到促进学生认识了解社会，增强学生综合素质能力的作用，反而会成为学生的一种负担，会让学生产生一种反感。对于规定时间内上交社会实践报告的意见及建议，几乎全部学生都提出了不要强制性让我们上交社会实践报告，因为在现实条件有冲突的情况下，强制性的上交就意味着促使学生抄袭。
对于调查结果的分析，首先来讲，大多数学生对于社会实践的目的还是挺明确，这也就说明学生是知道社会实践对于自身来说是有好处的。那么为什么既然知道这样做是好的，却很少有人做呢？当然不排除有一些人是懒惰心理占了上风。但是对于大多数学生来说其实对于社会实践没有一个清楚明确的认识，从心里不知道什么才算是社会实践，从老师或者是学校得到的暗示也仅仅是该如何写社会实践报告，实践报告是什么格式。对于社会实践没有一个清楚明确的认识，出于一个无知的情况下，只是知道要在规定的时间内完成并上交一篇社会实践报告，而且老师或者是学校也是重点强调的是社会实践报告，再加上一些外在因素，包括其他同学的做法，还有就是生活上或者学习上一些琐事大量的占用我们的时间，那么大多数学生最后选择把重点放如何才能上交一篇合格的实践报告，而不是社会实践上面也
应该是合乎情理。
社会实践报告上交是完成了，社会实践的历程到此结束，也算是圆满了吧。但是总有一天会有提到这个话题，而他们自身又很明确的知道社会实践目的在于使学生更深一步的了解社会，增强学生的一些实践能力，结果呢，在完成了一个周期后，才发现自己没有体会到什么是社会实践，经验收获也全然为零，仅仅经历的也仅仅是一个写社会实践报告的过程。应该有的没有得到，于是怨气就油然而生，只能是在一通愤世的陈词。这慷慨的陈词却能引起极大的共鸣，于是大家对此都表现出了一个消极的态度。对于一个认为没有实际意义的东西，时间长久了也就会消极对待。这样就形成了一个恶性循环。对于社会实践的建议，首先来讲，老师或者学校方面，应该纠正学生对于社会实践的误区，让学生明白什么样的实践可以是社会实践，还有就是告诉或者是引导学生如何去做好一个社会实践，不要把重点放在如何去写好一篇社会实践报告或是格式，而是回到实践中去。再次就是，老师或者学校要告诉真实的告诉学生，做一个社会实践，到底可以收获什么，不要夸大。如果一个人能够正确的看待付出与收获，即付出了得到了预期的收获，即便是很小的收获，积极情绪占上风。
由于这次调查时间比较紧，而且范围也比较小，分析上可能存在不足，还请见谅。
第17篇：毛概社会实践报告
关于北京市西城区社区群众文化生活状况的调查报告 社会实践地点:北京市西城区丰盛社区
一、社会实践的背景和地点
进入二十一世纪，文化已经成为了显示国家综合实力的重要武器，国家与国家之间的竞争正在逐渐变现为文化的竞争和碰撞、文明的融合与发展。所以中国的改革开放，科学发展以及社会和谐离不开对中国特色社会主义文化的建设，加快中国特色社会主义文化建设还有利于加强党的建设并且保持我党的先进性。国家的富强离不开文化的支持，民族的强大离不来文化的传承。文化的建设不仅在于国家的倡导更是在于我们每一个人的努力。为了加深对建设中国特色社会主义文化，提高公民思想道德素质、科学素养的认识我在过年期间对社区文化活动开展情况进行了调查。
西城区丰盛社区位于北京市西城区西单附近，是北京的核心地带，社区一共有3个小区，数千户居民。丰盛社区是西城区文明社区，平日里活动丰富，社区内居民生活安逸团结。丰盛社区的文化生活也体现了整个西城区的文化活动开展情况。本次调查以社区居民为主，以及对社区活动开展的观察。
二、社区的文化活动建设开展情况
今年正值北京“我的北京我的家”北京市群众文化年系列活动启动，在新年之际西城区要求精心安排好寒假、春节期间各类文化活动，丰富群众文化生活，着力营造喜庆祥和的社会文化氛围，对促进社会和谐具有重要意义。丰盛社区为了贯彻西城区要求，进行了一系列的文化活动，在寒冷的冬季温暖了社会温暖了人心。
社区为了扶持群众的文化团体，在假期举办了社区秧歌大赛，调动了全区街道居民来参加。这不仅使得一些退休在家的老年人有了一次参与展现自己的机会，还给了一些社区孤寡老人观看娱乐的机会。全社区居民欢聚一趟，共同欣赏这北京独有的文化。
在新年夜的晚上，社区为了照顾家人不在身边的老人以及贫困的家庭，特意把他们组织到一起，社区领导与他们坐在一起共同观看新年春节联欢晚会，社区还给他们买了各种食品饮料，关怀备至。
在今年，社区建造了属于社区自己的图书馆，拥有藏书6000册供居民借阅，丰富了居民业余生活。同时，社区在每周六都有放映各种影片，同时还有讲座，突出“敬老、爱幼、团圆、平安”理念，开展了好多老百姓特别是未成年人的公益性文化娱乐活动。这不仅对社会的文化建设起到促进作用还挺高了公民的思想道德素质以及科学文化素养。
在新年放假期间社区组织居民共赴庙会感受北京传统文化，吃北京小吃，玩各种传统游戏，看踩高跷等传统表演，使得居民充分感受节日气息的同时也放松了身心提高了素质。社区充分落实这一项文化惠民的重要工作，发挥了处于全市中心地理位置的优势，精心安排，同时还要把各类文化活动的盛况、群众积极参与和热烈反响宣传报道好。过节期间社区内的宣传栏内容丰富，更新快，信息量大，给居民提供大量信息，确保居民了解社会大事小情。
接下来社区在对中国特色社会主义文化建设方面的目标是，更加全面的贯彻落实科学发展观，做到扎扎实实，一步一个脚印。接下来重点发展网络，通过对社区领导的访谈了解到，社区希望建设一个上网点，使得那些家里没有网的居民可以通过互联网了解社会了解世界。
同时也想把社区影院做大做强，充分加强文化建设。
三、社区文化建设中存在的问题
1社区文化建设缺乏法律保障以及国家政策扶持
社区的文化建设的关系着可持续发展，及科学发展观。社区文化的建设不仅需要社区自身的努力，同时也需要国家政策的扶持。只有得到了法律的保障，才不会造成工作无头绪，统计无依据，考核无标准，管理不规范。在现在社会，如果没有国家政策扶持，企事业单位和教育文化机构很难会对社区给予各方面的支持，这样社区文化的发展战略将难以制定和实施。
2社区缺乏具有专业性的人才
社区文化建设一定需要专业的文化人才，这样才能居民大量的个性转化为共性，向着有利于社区发展的方向前进。社区为了进行文化建设需要社会学、心理学、法学、艺术等专业人才的入驻，提升社区的全面性。
3社区成员参与度偏低
社区文化活动主要面向社区居民，如果社区举办文化活动，居民的积极性不高，那活动举办就很困难，意义也就不大了。据调查，活动参与率一般达到30%就算是成功的了，一般参与率也就7%~10%，而且老年人和青少年儿童为主。老年人和儿童都是社会的弱势群体，影响力不大，对社会文化的促进作用不够明显。参与度不够高的原因主要因为在城市中心地带，人口流动性十分大，总有新搬来的住户，住户与住户之间都不太熟悉，人际交往比较少，关系比较冷漠，所以参与度比较低。
四、解决的思路
1加强法律保障
为了社会文化更好更快发展，必须给予社区文化建设以法律保障。加大文化基础设施建设和文化投入的力度。
2重视社区文化人才队伍的建设和管理
应注意把握好专业和业余两支社区文化人才队伍的管理和建设，做到相互支持。专业队 伍方面，要把社区专业性的任务做好，提高工作者素质提高社区居民素质。业余队伍方面，注意平时与社区居民的沟通联系，向专业人才学习。
3提高社区居民的参与度
社区工作人员平日里要多与社区居民沟通交流，形成互帮互助，多举办联谊活动，是居民增强归属感和归宿感。对于中青年人参与不热情的情况，主要原因是中青年人工作忙压力大，没有时间参与，所以社区耽误之际是解决中青年人参与度低的问题。
总之，社区文化建设的不断进步即有利于社会发展又有利于提高公民道德素质，增强公民归属感与责任感。只有公民道德文化素质，科学文化修养提高了中国才会更好更快发展。
第18篇：毛概社会实践报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论》
社会实践调查报告
题目:改革开放三十年百姓生活变迁
系别：机电动力与信息工程系
专业班级：11级机械（1）班
组长：白光（120110508028）
组员：杨斌（120110508028）
样刚（120110508028）
郑雪楠（120110508028）
马志惠（120110508028）
指导教师：施旋
日期：2012年11月2日
改革开放三十百姓生活变迁
一、调查说明
（一） 调查方式：走访和问卷调查；
（二） 查目的：与同学们一起了解和学习改革开放三十年对百姓生活中衣、食、住、行、思想、娱乐、文化的影响；
（三） 调查对象：40年代、50年代、60年代、70年代
第19篇：毛概社会实践报告
题目:余姚市大隐镇农民增收问题的现实选择
进入二十一世纪,我国将开始一实施第三步战略部署,全面建设小康社会，加速推进现代化进程，对农业将提出更高的要求。农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。十五计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题，把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作、推进农业和农村经济结构调整的基本目标。靠天吃饭是几千年来中国农民祖祖辈辈唯一的谋生手段，但是随着时代的发展，这种方式显然已经不能满足时代的需要。
因此针对“农民增收问题的现实选择”这一问题我对所在的余姚市大隐镇广大农民做了问卷调查。我通过问卷调查形式进行的。此次调查的饿对象是我镇的青年人、中年人和50岁以上的老年人。我发放问卷100份，回收93份，回收率93%。调查结果显示在月收入方面有45%的人月收入在1500-2000元左右，35%的人月收入在1000-1500元左右，12%的人月收入在2000元以上，还有8%的人月收入在1000元以下。在所增收的途径方面也大有不同。有30%的人是通过自主经营方式取得的，30%的人是在厂里工作取得的，20%的是在家务农所取得，还有20%的人是通过其他途径取得。
从大隐镇第十三届人民代表大会第七次会议上获悉，去年我镇农民收入实现持续稳定增长，人均纯收入达到10043元，首次突破万元大关，同比增长8.7%。
2010年大隐镇农业经济稳步发展，全年实现农业总产值1.03亿元，同比增长4.8%，粮食生产力稳步提升，水稻种植面积比去年增长200亩，达到1450亩，亩产达550公斤，总收入176万元。畜禽养殖规模不断扩大，年内猪出栏数7600头，总收入1140万元，各类家禽45万羽，总收入2045万元。新增农业企业2家，农业龙头企业1家，农业观光基地2家。同时，工业经济持续发展。全年实现工业总产值11.45亿元，同比增长27.1%；其中规模以上企业实现产值5.32亿元，销售收入5.24亿元，利润0.35亿元。
此外，大隐镇全年实现第三产业总产值1.01亿元，同比增长6.3%。以国家4A级风景区天下玉苑为中心，以白岩龙溪，双溪口水库为特色，推出山水风景观光游、丛林探密游等旅游线路，使旅客数量和旅游收入实现较快增长。全年共接待各类旅客40万人次，旅游收入达到2000多万元。
我感受到了我们大隐镇的经济在这几年快速发展。就拿我父母来说，他们的月收入由之前的1500元左右涨到了2200左右。而且取得的途径也更多样化了，我想我镇之所以取得如此骄人的成绩，这跟政府的努力，人民的配合还有国家的惠农政策是密不可分的。
2010年在农民增收、乡镇建设步伐的突破性进展中取得了较好的成绩，那么，是什么使得进步如此之快呢？经调查显示，加快村镇建设步伐的一个重要措施是产业结构调整力度加大，全国实行效益农业。具体表现在两大方面：
一、发展特色产业，强化效益农业。
（一）创办香椿育苗示范基地60亩，其它再落实农户育苗10户，面积50
亩，香椿种植面积从原来有800亩的基础上增钟500亩，花木种植在
900亩的基础上增种300亩。
（二）落实稻谷主栽高产型品种甬优1号2000亩，试种高产新品种E52，发
展种植蔺草500亩，奉化芋头300亩，西瓜600亩，鲜玉米300亩，花生150亩，改造老茶园80亩，建立冬笋高产基地5个，面积250亩，大力持续发展瀑布仙茗，天下玉苑茶叶和香椿三只农业品牌，争取三黄鸡，山羊养殖户数达到50家，使畜牧成为我镇农业新的增长点。
二、发展生态农业，强化土地流转。
（一）紧紧围绕旅游兴镇目标，建立生态示范园区，加大招商力度，建立云
旱村杨梅观光基地，明凤甲鱼公司大隐养殖场投资3000万元，建成了吃、住、行一系列农业休闲观光基地；还新发展了草莓40亩，葡萄40亩，樱桃10亩，探索“种、摘、观、游、品”等一体化的农家乐的发展路子。
（二）大力强化土地集聚集约化功能，实行农田返祖倒包对农民闲散土地由
镇村两极统 一发包，搞活土地流转经营，搞大规模种植，实施低山缓坡开发，加强土地管理。
虽然我所在的镇再2010年的各方面都取得了不错成绩，农民的腰包也鼓了不少。然而总体来说，农民增收问题依旧迫切。我国农业和农村经济发展已经进入了新的阶段，一些支撑农村经济发展的饿老的经济增长点作用在削弱，如何继续保持农民收入不断增长，是摆在我们面前的重要课题。政府应着眼于对农业和农村经济结构进行战略性调整，为农业和农村经济发展开拓新的领域，为农民收入增长寻求新的来源。
综上所述，据此次通过的调查发现和研究，结合我镇的实际情况，我认为农民增收要持续进行可以采取以下几点措施：
一、大力推进农业和农村经济结构的战略性调整，发展高产优质高效农业，
提高农业的整体素质和效益，这是新形势下增加农民收入的主要途径。因为推进农业产业化经营，使农产品加工、销售环节的利润更多地向农民回流，提高农民附加值和综合效益。
二、促进农村富余劳动力向第
二、第三产业转移，农业人口向小城镇转移，
这是解决农民收入问题的重要渠道。加快小城镇建设，促进乡镇企业相对集中，带动农村第三产业发展，引导农民向小城镇转移，逐步减少农业人口。
三、下定决心减轻农民负担，下功夫降低生产成本，以切实减少农民的支出。
因为注意减轻农民负担，让农民休养生息，减少农民的不合理开支，可以使农民得到更多的实惠，这对农民增收和农村稳定其有重要意义。通过此次社会实践丰富了我有关农民增收问题的现状，增长了我对中央和中国现有农村政策、发展道路的一些更多详细知识。我觉得作为当代大学生就要时刻了解国情，关注国情。了解当地的经济发展，农业发展等方面的知识一。这对于将来更好建设经济，为自己所在地带来经济效益是很有帮助的。我也真切地希望我们的政府能更多的深入到百姓中去，多听听百姓的心声，能更好地全心全意为人民服务。
第20篇：毛概社会实践报告
2009-2010年度春学期《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》小组实践报告
论文题目：关于各地中小学生暑期生活的调查 小组组长：0701500215 丁祥
小组成员：0701500225 鲁楠 0701500233 孙震
0701500239 王锋 0701500244 吴凤杰 0701500246 夏鹏
执笔： 0701500215 丁祥
论文摘要：暑假不仅是放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会充分利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，学一些自己喜欢的课程，学一些自己喜欢的东西，而这些是自己在课堂上所学不到，而自主学习的效率却比课堂式的讲授来的高很多。
其实就是一句话，用有益的活动挤走“空虚、无聊、孤独、没劲”， 让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。
教师评语：
关于各地中小学生暑期生活的调查
2010的暑假如期到来，对于大三的我们，也许是最后一个暑假，很多人选择留校实习或者报各类辅导班要么考研要么考公务员或者其他国家的大型考试，想想自己以前在小学在初中的暑假，倒是很惬意，有时间可以到河里游泳，或者到沟边钓龙虾，池塘里钓鱼，可是随着现在课程改革的深入进行和减负的呼声越喊越高，不知道现在的中小学生的暑假又是怎样度过的，是不是还像当年的我们那样有着快乐而又难忘的暑假呢？
其实轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢？他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题？包括大学生在内的学生们的暑假究竟该怎样度过？针对这一系列的问题，我们对各自家乡的中小学生的暑假生活进行了调查。
首先是南京地区，因为我留在学校，以前也带过几个家教，今年更是留在南郭教育中心这样一个托管加辅导性质的机构作为兼职老师，所以对这方面的事情还是比较熟悉的。在南京地区，多数的家长都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学，但是到了暑假，常常是学生自己在家，虽然有的家庭会有老人，比如说外婆或者奶奶陪着，但是没有了父母和老师的看管，他们又该怎样合理地利用自己的暑假度过一个有意义的暑假呢？我所认识的一个初二升初三的小男孩，不是很爱学习，平时父母就不怎么管得住，这个暑假更是一天到晚挂在电脑上，玩着各种各样的游戏，有时候自己玩的腻了，不想玩了却也能坚持下去，因为一旦离开电脑他自己好像也无所适从，要是想到看看书，多了解一点课外的东西或者课内没掌握的知识，倒是难得很。而且处于这样的一种状态下，小孩，或者小孩和老人在家，安全也是一个隐患，这样的事情时有发生，去年做兼职在四方新村那边就发生了这样的事情，家里就老人和小孩，小偷在大白天就那样明目张胆地进去行窃，最后还伤了人。所以，中学生的暑假，如果自己在家，家长就应该合理安排好他们的时间并且注意安全等各类隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生暑期独自在家，没有父母或者大人的照看，他们每天安排自己的生活，什么时候看书，什么时候上网，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候去课外辅导班上课，什么时候去亲戚或者同学家去等等。尽管每个学生的暑假生活不尽相同，但是基本的内容都是差不多的。值得注意的是，南京地区的网吧还是不少的，这就成为很多学生打发假期的去处。虽然不少学生家里都有电脑装了宽带，但是因为家长的约束或者玩游戏的不尽兴，常常约三五好友整天都泡在网吧里。另外夏天天气炎热，有不少人为了凉快而又省钱寻找刺激，便会到河里湖里去游泳，这是很危险的行为，这样的事情也是屡见不鲜，很多年轻的生命就这样夭折在花季。我们走访的几家网吧，都是不顾政府部门不准未成年人进入网吧的禁令，只顾着自己挣钱而忘了未成年人的成长，况且网吧对于孩子们的生命安全造成很大的隐患，一个是环境，抽烟的，喝酒的，玩暴力游戏的，看非法网站的，整个环境，都显得乌烟瘴气。另一个就是这里可能会有很多矛盾冲突，也经常性的会发生打架斗殴事件，很容易影响孩子的身心发展。这样一来，不仅家长的工作会受到影响，而且对孩子的人生价值取向都有很大的误导。
据了解，学生在暑期因为游泳而溺水的事件常有发生，去年射阳县就发生了五位中学生池塘戏水酿成溺水身亡的惨剧。今年7月6号，在南京的花神湖同样也发生了四名学生游泳溺亡的惨剧。而因沉溺网络，误走歧途的案例更是不乏。如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生„„但既然已经发生，我们就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。
因此，暑假这么长的时间，把孩子放在家里不放心，于是像南郭教育中心这样的托管教育机构自然而然就很受学生家长的欢迎，在这样的培训中心，不仅可以托管，还可以监督孩子们完成暑期作业，不知心的学习任务，还可以进行家教辅导，让孩子在暑假里能够复习巩固上一学年所学的东西，预习下一学期需要学习的知识，或者培养学习兴趣，掌握更好的学习方法，而且闲暇时间可以和孩子们一起踢足球打乒乓球，让孩子们学的开心玩的也开心，更主要的是家长可以放心地去做自己的事情，那么何乐而不为呢？
那么对于这样的辅导班或者补习班，中学生是怎样的看法，学生家长又是怎么想的，我们的辅导班或者补习班又在扮演着什么样的角色呢？
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各种学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
从商家，学生家长和学生来讲，我们可以这样看：
（一）商家办班很积极。自实行“素质教育”以来，特别是高考改革，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形色色的培训、补习、家教，打出“能力与应试并重”、“文化与特长并举”等富有“时代气息”的标语，南郭教育中心更是打出“用试卷学习”的口号来吸引广大中小学生前来报名。据调查，南京市自6月底开始，商家就在市区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“培训中心”看得人眼花缭乱。
（二）学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训；还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是“文化成绩大战”，更是“特长大比拼”。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多 “充电”，以期考上理想的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知识经济时代越来越需要“全才”，多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。
(三) 学生减负愿望落空。对南京市城区随机抽样30名中小学生调查结果表明：学生对暑期参加培训班表示愿意的占22%；可以接受的占40%；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%。暑期参加一种培训班的有6人，参加二种培训班的14人，参加三种培训班的有8人，参加四种培训班的有2人。少部分学生自主意识较强，有参加培训或请家教的要求，能主动选择自己想参加的培训班。但大部分学生，尤其是小学生对培训和补习是带有抵触情绪的。由于年龄小，没有形成自己的观点；或是害怕家长，不敢发表自己的意见。所以一般只要家长有这方面的要求、做出参加培训或请家教补习的安排，他们也就接受。但如果压力太大，他们有时也会发泄心中的不满。
(四) 暑期乱办班、乱收费现象较为严重。暑假补习班众多，但补习质量参差不齐，收费与办班质量相比悬殊。暑期乱办班、乱收费现象较为严重。据调查，目前除少数培训班比较正规、有执照外，大部分都是短期的经营，没有办理营业执照，有些培训班教学水平的高低、师资力量的强弱无从知晓，培训市场因而良莠不齐。南京市培训中心或者托管一个月收费从200元到400元不等，特长培训班则还要高，如有些游泳班10天一期，也要300元；如果请家教，价格会更高，而且浮动也大。一般情况下，家教分小学初中和高中，市内某些特长方面的名师如果进行一对一的教学，每小时收费则高达50元、80元。今年南京市各种暑期培训班收费标准均比去年同期上涨，有的上涨幅度高达100%。总的来说，南郭教育中心是个比较正规的托管培训机构，自己经营执照，而且请来的老师除了要求前去的大学生有着较好的成绩之外，一般都是要求有教师资格证或者一些在业界就很出名的老师。而像什么南师家教中心，不过租了块巴掌大的地方，就两个人负责登记信息和接电话的人，一面联系在校寻找家教的大学生，另一方面联系需要家教的家长，在两者之间都收取一定的费用，从而谋取利益，至于家教的质量和效果，教的好与不好，都在兼职家教身上，好像他们全然无关。
上面是南京地区的一些情况。
其次，在盐城，我同学在原先的初中做了一件比较有意义的事情：组织自己学校的同学，到射阳义务支教，利用暑假时间帮助家乡的孩子培养学习兴趣，提高学习成绩。对于大学生举办的活动，又是免费暑期辅导，家长们求之不得，在兴桥小镇上，这样的事情自然是很受欢迎的。于是以往的钓鱼钓虾游泳的时间倒是被占去了大半。他们在兴桥中学时能够针对学生自身的特点合理安排时间、课程和各项活动，这对学生养成好的学习习惯和生活规律都有很大的帮助，尤其是引导学生怎么正确的利用自己的空闲时间做最有意义的事情。因为他们做这个活动的时候我不在，所以具体不是很了解，但是口耳相传，很多家长一方面觉得这样免费的好事真的很难相信，另外也很支持自己的孩子去学习。
除了这样的一种形式之外，很多回家的大学生或者当地的老师因为暑假这么长的时间闲着，于是会办各种各样的补习班，作为暑期实践或者挣钱的方式。我有一个同学已经连续两年在家里办暑期补习班了。因为是大学生，在我们农村，自然是很受欢迎的，也很容易得到信任，更重要的是，学生做事比较实在，而且收费远没有那些老师培训或者街上那些培训机构高，最后即使成绩提升的不是那么明显，家长的心里也会感到很放心，对自己孩子更是充满希望。从我们问卷调查的结果可以看出来，在农村地区，更多的家长只是希望孩子在学校里好好学习，把该掌握的掌握，至于暑假等一些较长的假期，孩子们只要完成作业，想做什么就做什么，至于什么补习班的，实在是没有必要，有时候即使暑假再抽出一个月来补习也不见得会有什么效果，倒不如省点钱给孩子买点实在的东西，比如吃的，比如穿的。但是现在随着时间的推移，随着社会竞争的日益激烈，家长们到底有些担心自己的孩子，很自然的希望自己的孩子在玩的同时也能学到更多的东西，所以形形色色的补习班在乡村自然有了立足之地。但是总的来说，我们农村的中小学生的暑期生活还是挺丰富的，在补习的同时，家长也会带着自己的孩子出去走走亲戚，或者去看看城市的繁华，或者孩子在家里看电视或者读书，有时也能找上几个同伴相约去钓鱼钓龙虾摸田螺之类的。 另外，在徐州，很多家长也乐意让孩子参加暑期的家教培训，而且他们找家教更是慎重。往往每次都找一个家教去试教，然后根据个人的情况，留在学校是考研还是单纯的暑期兼职，再看看小孩喜欢哪些和这一两节课所教授的结果，综合选取满意的家教。至于孩子自己的暑假，倒是不能自主了。其他，像王锋他们家在的宁夏海原，孙震家所在的信阳息县，从我们的问卷返回的结果看，情况大同小异，家长们希望自己的孩子能有个快乐的暑假，同时很矛盾的希望孩子能好好利用这个暑假学到一些有用的东西。
对于上面一些现象和出现的一些问题，我们可以提出如下建议： 首先，对于暑期形形色色的辅导补习班，有关部门应及时出台相应的规范措施，对家教市场进行清理整顿，严格审批程序，明确各式各样培训机构的收费标准，坚决制止乱办班乱收费的现象，防止一些不合法的中介从中牟取暴利。教育主管部门可以组织老师适当地给孩子进行补习和暑假作业的讲解，或者鼓励当地回家的大学生进行无偿或者有偿的暑期家教活动，以此来代替现存的各种各样不合法的培训补习班。第二，公安部门，城管部门要加大网吧的管理和监督力度，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。第三，在家长方面，应该多花点时间陪在孩子身边，了解孩子真正需要什么，不要盲目地投资，让孩子去学一些自己不喜欢的课程，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重孩子的负担，错过孩子发展的关键时期，最后使孩子失去了学习的兴趣，反而得不偿失。
另外，从我们自身这么些年的暑假走来，我觉得，为了让学生们从分利用暑假的时间多接触社会了解社会，开阔自己的事业，提高自身的素质，各相关学校也可以成立暑期领导小组，对中心学生进行暑期安全和法治教育，鼓励和教育孩子正确充分地利益能够自己的暑假；可以选择性的举办一些集体活动，制定相关的工作计划，落实相关活动内容，做到各项活动均有专人负责，切实做好安全等有关方面的工作；可以引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动；建立学生暑期科普活动基地，开展大型暑期科普活动，举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览；组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾人做好事，这些活动不仅可以引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，而且可以增强学生自立、自强、自律能力，使之真正成长为祖国需要的栋梁之才。
除了学校，像图书馆、科技馆这些公共的学习之所，应积极创造条件，大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会实践等各项活动。有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐室。这些不仅极大的丰富学生的暑期生活，使孩子们过一个真正有意义的暑假，而且可以将学习的热情一直延续下去，在开学乃至以后的学习中都有很好的状态。
其实就是一句话，用有益的活动挤走“空虚、无聊、孤独、没劲”， 让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。
综上所述，暑假不仅是放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会充分利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，学一些自己喜欢的课程，学一些自己喜欢的东西，毕竟自主学习的效率却比课堂式的讲授来的高很多。
另一方面，暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，他们开设各种各样的辅导班托管所，不仅为家长们解决孩子们暑假去处的问题，还可以为孩子们提供一个和大家一起学习的地方，还可以结识很多新的伙伴。我觉得，只要这样的辅导班或者托管所合法，并且真正有助于孩子的成长，政府部门应该给予一定的鼓励和支持。
这次的社会调查，让我们感触颇深。虽说有些累，在调查中也碰了不少钉子，但是一路走来，我们还是学到了不少东西的。大学生也是学生，这样的一个实践活动，也是几大了丰富了我们的暑期生活，让我们深层次的接触社会，感受社会，从而对社会上的一些现象有着自己的理解和看法，在这个过程中我们增长了见识，丰富了阅历，提升了修养，培养一些自己待人接物为人处事的方法与原则，而这些，在课本上是很难真正学到的。
