记叙文诚信类范文（精选多篇）

推荐第1篇：成长类记叙文

“自我成长”类作文万能素材

青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观„„无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。 “青春成长”类命题往往基于以下两点： 1．关注青春生活风采

学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘„„中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。 2．折射生命的内涵 成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“ 的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。 综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如 “成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。

特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。

满分作文

最好的奖赏

那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房„„ 那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！ ”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。“不， 还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?” 我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。

“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。

“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。 忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。

亮点揭示：

文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。

我们的心近了

从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。

有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。

从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。 后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。

后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大„„

我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递„„今年“五一”长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息„„

尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。

心告诉我：我和爸爸的心更近了。 此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。”

爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行„„

从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！

亮点揭示：

本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了” 的深刻体验。生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着久别的布娃娃„„真实动人又令人回味。文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。 写作秘诀

写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜? 记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实„„

描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、生动、传神呢? 首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚，泪如雨下。这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件。

其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节(外貌、衣着等)、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境(即特定的自然环境和社会环境)。 如《我们的心近了》一文中的细节描写：爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”的尴尬。这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。

最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。

但是，描写时应注意以下几点： 1．恰当。描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画。 2．生动。描写要美、妙、巧、新。描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果。自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。 “成长烦恼”话题 【原创试题】

在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。我多么想我一生中没有烦恼，那该多好啊！可人不可能没有烦恼，关键是你如何去面对它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。

【思路拓展】

以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文。把成长中的烦恼比喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。开头运用题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。正文内容写心中的三层烦恼：底层、中层、高层。每层烦恼分列标题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描写对话和动作。如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、高层，形成烦恼的梯度，每一段结尾紧扣“烦”字来突出主题。如“唉，骑小型自行车走不快，可真烦！”“唉，饿肚子上学，烦恼就等着你，空着肚子却要百般忍耐着听课，心更烦了。”“唉，考试真烦，考砸了更烦！” 以“长高的苦恼”为题写一篇记叙文。长高是人们普遍追求的，为什么会苦恼呢?题目就设置了悬念。开头以电视广告推销增高产品，引出我对增高的苦恼、憎恨，为什么呢?接着列举自己在生活中的典型事例：因为对个子较矮的同学说话，要低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：真像姐妹俩。妈妈听了，马上扯开话题。等把熟人应付走了，妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了。”由于个子高，只能坐在教室后面。为了抄题，脖子伸得老长，像只长颈鹿。向老师中请换座位，可老师苦笑了一下，说“你这么高，坐在前面不挡了后面的同学? ”和同学去吃“肯德基”，站在她们中间，高她们一个头。来到餐厅，服务员问我：“小姐，要点什么？”把我当小姐了？因为这个称呼，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。历数这些“长高”的罪过后，呼吁：“长高”啊，你不要再“折磨”我了，呜呼！

以“恼人的青春症”为题写一篇小小说。通过青春症出现、消失、又出现的过程，写出自己烦恼、快乐、忧愁的复杂心理，表达自己渴望消灭青春症的心情。开头以同学们谈论青春症起笔，描写自己愁容满面：看着镜中“安居”在自己脸上的“痘痘们”，刻画其神气十足的丑态，描摹自己难受的心情。接着写自己采取了各种攻势，一心要消灭它们，“游击战”、“阵地战”都用上了，它们却越来越多。对此，进一步刻画自己烦闷的心情。再笔锋一转，一段时间后青春痘竟然离奇地消失了，这给我带来莫大的快慰。可是好景不长，在一次体育课后，我挥手擦汗时，竟然明显地感觉到它们又“重出江湖”了，而且全是新品种。最后以感叹结束全文：青春症是青春的象征印记，却是我烦恼的根源。青春不留症该有多好啊！

【例文展示】篇2：成长类记叙文 在磨练中成长

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 ——————题记 人生之路，漫长无边。一路上，有欢乐有悲伤，有挫折有磨难。不要害怕磨难和挫折,因为磨难和挫折其实是一种成长的新方式。

记得很久以前，我还是一个刚上小学的小孩子。

有一次，在星海公园 玩耍的时候，在边上看到一个和我差不多大的孩子在追那些美丽的鸽子，突然一个不小心他跌到在了地上。顿时，只见他眯着双眼疼痛的说：“妈妈，妈妈，膝盖好疼??” 他的母亲立马从另一边的食杂店赶到这里来看他的儿子：“哪疼哪疼？儿子快告诉妈妈！妈妈先扶你起来。”说完这位母亲轻轻的，生怕一个不小心疼着他似的扶他起来。“妈妈，这里疼??”说完这个小男孩又指了指只是微微红了的膝盖说道。“啊？都红的擦破皮了啊，怎么办？儿子，快和妈妈到医院处理一下，快走！”说完，她的母亲便急匆匆地带着受了一点小伤的儿子走了。这一幕，我和妈妈都看在眼中，当时的我觉得这个小男孩好幸福，只是擦破了点皮就如此的受他妈妈的疼爱，当时我真的好羡慕这个小男孩，拥有一个那么疼爱他的妈妈。可是正当我还在想时，身旁的妈妈却说：“孩子，你怎么看刚在那母子俩发生的事情呢？”我说“我觉得这个男孩好幸福，只是擦破了点皮就如此的受他妈妈的疼爱，我真的好羡慕这个男孩啊！”“那如果你也遇到了这种事情，希望妈妈也扶你起来吗？”妈妈又问。“当然了妈妈。”我高兴的说。妈妈却紧皱着眉头说：“不！那不是在帮你，而是在害你。你知道吗？”“什么？妈妈，这么做怎么会害我呢？”我不解的皱着眉头问道。“你想啊，孩子。我如果扶你起来得话，那你以后就不会在摔跤后在自己起来了，而只是会一味的依靠我。而如果让你自己起来的话，那以后的日子里就算是你卡了多少跤，你依然会再从摔倒的的地方站起来的！你明白吗？”当时的妈妈是一种从未见过的严肃感，但是在眼睛里却是一种温柔的神情。一路我没有说话，因为还是不明白为什么只是一个男孩不小心摔倒的问题会让妈妈用那么严肃和庄重的眼神看着我?? 直到现在，我才明白，原来妈妈说的摔倒不只是在地面上不小心倒下。更是只在人生道路上的成长，因为在人生的道路上，会有各种各样的风风雨雨，坎坷、挫折、磨难会一个个不请自来，然而只要坚持下去就会看见彩虹。正如开学那天一位高年级同学所说：“在你痛苦的时候，要承受，坚持下去就会看见成功！”现在的我，虽还没有完全成长起来，但也确实长大了，经历的考试成绩等困难也有些。但我相信最后我一定能够解决，因为人生之路必有坎坷，但过去了就好了。” 人生需要 磨练，我们要感激他带给我们各种的困扰。因为一棵在恶劣环境中生长的小草要比一棵在温室中长大的树更经得起风雨.在逆境中成长的人会比在顺境中成长的人

更容易感觉到人生的幸福.不要害怕挫折,挫折能让人更加成熟,更能增长人的智慧.在风雨寒冬中勇敢的面对人生,风雨过后就是阳光明媚的日子,寒冬过后将是百花齐放的春天??.篇3：成长类作文经典素材

成长类作文经典素材

【成长类作文经典语言】

1、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

2、生活的理想就是为了理想的生活。

3、人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。

4、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

5、人生没有彩排，每天都是现场直播。

6、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。

8、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

9、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

10、命运要自己掌握，幸福要自己争取。

11、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

12、人是一个初生的孩子，成长就是他的力量。

13、时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

14、成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

15、我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。

16、记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

17、如果你为错过了太阳而流泪，那么你也将与群星擦身而过。

18、小草啊，你的脚步虽然小，但是你拥有你脚下的土地。

19、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享受一种光荣，而是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就不虚此生。 20、天空没有留下任何痕迹，但我却早已飞过。

【中考佳作】

桑口——伤口（话题：成长）

门前一排桑，非常茂密，枝叶修长。

我常坐在门前，望着不远处的那一排桑发呆。它们同我共享一缕阳光，可是，唯一的不同是：我是忧愁的，它们是快乐的——从那闪着光斑的绿叶上可以看到。 妈突然叫我：“能陪我去剪桑吗？”当然，我很乐意能做这样的事。 剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下来。阳光射过晶莹的汗珠，我看见，一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。 擦擦自己的脸，心慌地发现原来我脸上并无汗珠。是泪水，是桑的？是我的？

那一刻，我停止了剪桑。我想起了许多许多。曾经一次次苦痛，我告诉自己要坚强；曾经一次次挫折，我告诉自己不要悲伤。是谁发的誓言，斩断翅膀也要带着血与泪飞翔？现在的失败不是永远的失败，路还很远，珍贵的东西总是慢慢成长。

我猛地惊醒，问母亲：“为何剪桑，为何不让它们快乐地成长？”她的回答令人吃惊。 我深深感到：我总是急、太狂躁。青春只一次，我应该慢慢品味，不应该只为追求一时的胜利而重重发誓，也不应该只为忏悔一时的失败而深深追悔。相反，我要忍耐快乐，忍耐痛苦，忍耐心与形相碰撞时的那一刻沉痛：我要慢慢成长，长得健壮，长得刚强。

我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心灵的沉重，剪掉曾经的一次次欢乐与忧伤，让心底

的沉积似火般喷发，让世界与心灵一起震撼，让伤口的痕迹从此消失！

母亲说过什么？我清晰地记得她的话。

她说：“剪桑嘛，为了让桑不至于长得过快，从而忽略了坚强与韧性。让它有‘桑’口，它会更加茁壮。如果现实环境太过于顺利，桑会太高，不能经受风吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口会让桑长得更慢，让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后，它会更加坚韧，风吹不摇，雨打不倒。”

成长的脚印（话题：脚印）

十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。

生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。

我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。

酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。

成长回眸（托物言志）

犹如一棵树，从矮小粗壮孕育到长成碧郁的现在，十五年的时光；犹如一枝干，从脆弱短小长到坚硬挺立的现在，十五年的时光；犹如一条枝，从弱小低矮发展到蓬勃向上的现在，十五年的时光；犹如一片叶，由稚嫩吐绿成长到浓郁新绿的现在，十五年的时光。那么，请允许我，为这样一个流动的过程，写下这样的句子：十五岁，容我回眸细数点滴。

回眸一：我如干

不知道街头那棵树干是如何由纤细弱小长到苍劲挺拔的现在，它是否就如同我的成长，有过孤独，有过彷徨，但唯独没有过放弃的绝望。十五年中，我如干一样克服一个个困难，战胜一场场挫折，排除一次次干扰，笔直的，勇敢的成长，终于，我迎来了我的花季。当那个成熟自信的女孩站在地平线上回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的勇敢鼓掌。

回眸二：我如枝

树茂树荣，花开花落，放眼望去，满树的枝条，枝枝向上；当春意盎然时，枝在向上；当秋风送爽时，枝在向上--- 我如枝，也在向上生长。第一次摔倒，妈妈告诉我从哪儿摔倒从哪儿爬起，于是我拍拍膝盖继续前行；第一次考试失利，心情如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”般凄冷，老师说失败乃成功之母，于是我丢弃悔恨，潜心学习；第一次认为读书辛苦时，爸爸警戒我，书犹药也，善读之可以医愚，于是我打开书本，继续漫游人文海洋---当来自懵懂的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的向上鼓掌。

回眸三：我如叶

叶子离开树，不是悲伤，是去孕育新的希望。叶子一生都在奉献，我也要学叶儿，奉献自己。犹记汶

川地震发生后，我毅然捐出自己的零用钱；犹记我欣然去敬老院打扫卫生；犹记我认真帮助同学讲题------你可以认为这样的奉献低俗肤浅，但如今成熟阳光的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的坚持不变的奉献鼓掌！

没有永远尘封于泥土之中，没有因为一片阴霾而排斥整个天空。啊，树，在悉数过往的时刻，你为你的勇敢，向上，奉献而骄傲。那么，请允许我，在成长回眸的时刻，为如同有你一样的性格自豪。让那些成长的墨线，在窗外的凉风中得到长久无语的褒奖。容我们为自己鼓掌，为一路走来的勇敢、向上、奉献，鼓掌！回眸之处，静听鼓声如雷------ 成长回眸（读书生活）

我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。

我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不在是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。 我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多?? 我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂??鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木??凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！

成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，做到“举世皆浊我独清”的清醒！

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次响起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

长大的路上，她牵着我的手

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了上班以外，承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。

母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。篇4：关于成长的记叙文,700-800字文库

我快乐，我成长

一晃就过去了十几个年头，我们是多么怀念童年的纯真与可爱，可童年时的我们却又不曾向往长大后的奇妙经历，不知不觉中，我们都没有发现，我们在逐渐成长，逐渐变得成熟起来，在这成长的过程中，我们经历了人生的艰辛、痛楚与心酸，可最终收获的还是那淡淡的喜悦。 童年时的梦想，纸飞机般的梦想，皮绳上的童真梦想，就在那一刻全都毁灭了。当父母从我们手中将玩偶收走时，我们感到从心底发出的痛裂，我们的童年真的该结束了吗？没有。虽然对未来我们充满了憧憬，但我们仍会记住童年的时光，那段美好的回忆，常常去回顾一下，你会从心底感到快乐，成长的快乐不止是未来生活所带来的，童年也将会成为心中积压的甜蜜。去拥抱童年，去感受成长的快乐。

不知何时，我与同伴们宣誓：做共产主义的接班人，我们光荣地戴上了红领巾，进入了少先队，来到了学校，进行学习。学习是什么？我是如此的懵懂，我与同学共坐在一个教室里，听着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，算着简单的算术“1＋1，2＋ 2” ，讲着“apple，banana??”谈着我们自己的理想。“自我介绍”对于我来说早已不足为奇，竞选大队长时的自我介绍，获奖时的自我介绍，可我永远忘不了刚进校时的自我介绍，我用那一口标准的普通话，十分流利的做了介绍“大家好，我叫陈敏婕??”当时我心中是多么的兴奋啊，当着同学、老师的面，我讲出了自己的性格，我忘不了，永远忘不了，或许就是从那次开始，我对自己充满了信心，我相信，我能行，因为我成长了。

成长也是一次心酸的体验，我为此流过无数次（滴）眼泪，可我觉得，结果总是甜的，一次次大大小小的测试都是对我的一种磨炼，我不会被压得喘不过气来，我反而会去花更多的时间去攻克它。我喜欢吃葡萄柚，第一口总是苦苦酸酸的，可你只要咀嚼一下，慢慢地它就会流出甜蜜的汁水，流过全身，人生只有经过不断地挑战，才能获得成长，获得成功，获得快乐。

“成长”要经历人生的风风雨雨，才能修得正果，取得真经，让我们共同成长，共同享受成长的快乐，共同托起自己的梦。 我快乐，我成长

在成长中，让我们捕捉一些快乐，保存到永远，当伤心难过时，想一想这些愉快的事，你会不会感到一丝慰藉？快乐，有太多种了，让我们的眼睛为之蒙敝，生活中不是缺少快乐，而是缺少了发现快乐的眼睛，在一次悲伤的分离中，我竟发现大家的心中痛苦的“快乐”?? 这天，天下着大雨，灰蒙蒙的，也有几道稍带红色的闪电在天空一闪而过，风呼呼地吹着，树木随着风的摇摆向一边倾倒??路人拿着雨伞，顶着凛冽的狂风像前走着，天空不时发出一声哀鸣，它在为我们即奖分开的友谊所悲伤吗？在为我们对彼此的不舍为痛苦吗？我站在肯德鸡店门口，急切地等着同伴们，现在都已经七月了，真不知道怎么风还好大，今天，是尚旖彤的生日，也是大家分别的日子，五年的友谊，难道真的??我不想再下去，我真怕我会控制自己，已经十点半了，那大家的最后一次见面，也会是痛苦的回忆吧！所以我竭为控制自己。已经十点半了，大家怎么还没来？时间已经到了，过了几分钟，她们终于来了，刘芷睛撑着伞，一路小跑过来，急吼吼地跑到我面前，说：“不好意思，风太大了。”我摇摇手，过了十分钟后，大家五个人终于全齐了，坐在肯德鸡里，有一丝暖意，也有一丝伤感，尚旖彤扎起一个马尾辫，穿了一条深蓝的牛仔裤，显得十分精神，其实，她的生日在八月，但那时，她可能已经在渐江了吧，所以她把生日提前到了现在，也算是最后的相聚吧。心里又有一丝难过，大家坐在里面，很沉默，但彼此的心里都希望可以快乐的说再见，尚旖彤首先开口，“后天我就回老家了，嗯，我好舍不得大家呀！”她眼里有淡淡的水汽，刘芷睛起紧开口： “谁说的大家见不到的？网上、写信、电话，这么多方法，谁说见不到了”？就是，我们来看礼物吧。”我放下手里正吃着的东西，拿出我精心包装过的礼品，送给她，也笑了，是最真挚的笑容，笑中还带着一抹不舍。 玩了一会儿，蛋糕来了，上面插着11支蜡烛，看着这一丝丝火苗脑海翻起许多的回忆，这个朋友，是朋友，是同桌，是姐妹，也是悲伤时最好的诉器对象。烛光摇曳，它带动着我们的心，广播中响起生日歌，我们也一起跟唱起来，最后，大家的眼睛都是雾蒙蒙的，但没有一个说出伤感的话，就让我们的悲伤藏在心底吧！

看了这篇文章，大家会奇怪吧，分离是悲伤的，如何与快乐架起桥梁呢？虽然我们的心是伤心的，却希望送给对方快乐的魔力，希望送给对方一颗永远快乐的人，快乐不一定需要笑声，默默地在对方心中生根，这才是最真挚的快乐呀！这才是最快乐的魔咒.篇5：成长类作文范文(15篇) 成长类作文指导

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

1、同学们，你们能说说什么叫“成长”？

2、那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深??） a.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ?? b.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要?? c.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情?? d.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让?? e.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长 强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。

成长作文开头和结尾 1.（开头）成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。

（结尾）一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。 2（开头）.日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

（结尾）停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰?? 3.岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足樱它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。 4.成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。 5.成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色

彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。 6.成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。 7.成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。 8.停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰?? 9.在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。 1.成长路上有爱

要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养;紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院!”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了?”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了!”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾?? 那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢!”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你?不在家里休息，干嘛又跑这来?”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了!”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风?? 爱在不言中啊! 爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾;因为爱，我的生活充满芬芳;因为爱，我的灵魂才熠熠生辉??请记住，爱无处不在，爱无时不在。

2.我长大了

快乐与痛苦，幸福与辛劳共同构成了在我成长中一幅美丽而又生动的画卷。我已经告别了美好的童年，长大了。

在那个炎热的夏季，窗外的知了不停的在叫，仿佛在说“热死了，热死了”，再看大街上，一个人也没有，地上的柏油路好像快要被太阳烤化了。

我在家里也热得难受，便叫妈妈出去帮我买冰激凌，一向对我有求必应的妈妈这回也不例外，一口答应了下来，我在家等妈妈回家，可是左等右等妈妈怎么也不会来，我又着急又担心，大约又过了15分钟，我听到一阵急促的敲门声，我赶快打开门一看，果然是妈妈，可是看见眼前狼狈不堪的妈妈，和手里那个已经不知为什么变了型的冰激凌，我心中满是疑惑，于是赶紧把妈妈扶进屋，关心地问：“妈，您怎么了？”“澳，没事，不过是骑车时为了躲一辆汽车摔了一跤，可是你的冰激凌已经没法要了。”妈妈表现出一副十分后悔的样子，但我知道，在那后悔背后是妈妈艰难的忍受伤口给她带来的痛苦，于是我不顾妈妈的劝阻，把它的短裤铰开一个口，里面的血正在一点一点地向外蔓延，我赶紧拿来一盆热水，用毛巾一点一点的擦拭着妈妈腿上的伤口，紧接着，我又拿来了纱布、酒精和一些治疗上口的药，虽然稀里糊涂的弄了半天，把纱布缠好了，但总是不太美观。

可是当我要拆了重新弄时，忽然发现了手上有几滴水，一抬头，原来是妈妈的泪。这弄得我一下子不知所措，想去安慰几句，却听见妈妈哽咽着说：“在你小时候，遇见这种事根本不会管，而现在你却这么关心我，我真得很欣慰，我的女儿长大了??” 直到现在，我才明白妈妈的那几滴泪是幸福的泪，因为我长大了，我学会了关心别人，想到这儿，我的心理洋溢着快乐、幸福。 3.我长大了

长大了这一词对我来说并不陌生，不管是别人的称赞还是心中的设想，我都感到自豪，因为我长大了！

凛冽的北风呼呼的刮着，吹的大街上的人不禁打了一个寒噤，不知不觉秋天已经接近尾声，树木早已凋零，只有松柏依然风采依旧，然而我却坐在教室里正饱受饥饿的煎熬！时间在一分一秒的过去面对即将接近尾声的课堂我早已是人在曹营心在汉了，想着家里那么丰盛的午餐正一步一步地向我走进.......不！不！想了再想就快要饿死了，我心想！

“铃。。。铃”一阵阵清脆，悦耳的响声打破了教室里的安静，我跑出教室，走在回家的路上心里又想起了那诱人的午餐我不由得加快了脚步！不知不觉就来到了家门口，等待我许久的母亲正站在门口用微笑的面孔迎接我的到来：“饿了吧，快进来吃吧要不该凉了。”这一简简单单的话语打破了我心中按乃许久的渴望！我没有理会母亲话，冲进房门可眼前的景象却令我大失所望，一盘普通的拌黄瓜和一碗正冒着热气的米饭，顿时心里的怒气一下子遮住了那无比的饥饿，母亲见我一脸不高兴，亲切的问我：“怎么了是身体不舒服？还是学习上碰上钉了”我转过身看看那顿令我充满怒气的饭菜，再看看母亲那充满关怀的微笑我不在说些什么，只是把筷子往旁边一甩，走进房间睡觉了。

暖暖的被窝使我很快就进入了梦乡。接下来客厅里出奇的静，这时门开了一阵寒气吹了进来，我不禁打了一个寒噤还没等我醒来，母亲那一双温暖的手已为我盖好了被子，我的身体又渐渐缓和起来，母亲用手轻轻地抚摸着我的额头：“睡吧下午还要上课呢！”妈妈的话像一股爱的暖流容入我的心坎，朦胧中我看见母亲显得是那样苍老！

下午的北风渐渐停息了，远处的夕阳显得是那样的耀眼，金灿灿的，我仰望天空依旧是那样的美丽！回到家远远的的听见那熟悉的炒菜声，我跑进家门，刹那间我看见母亲正在操劳着，做着那些对我充满歉意的饭菜。渐渐的我的眼眶湿润了，心理感到无限的悔恨，后悔当初为什么要那样对待母亲，恨自己辜负了母亲的心血，灯光下妈妈的头发似乎被染白了，而皱纹似乎也加深了许多，慢慢的我似乎懂得了什么。 自那以后我改变了很多，变的懂事了，变的体谅别人了。因此我长大了！ 4.我在幸福中成长 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢?”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧!”妈妈没办法，只好带我去买。

我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对?”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了?我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。

从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。

我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。 我现在终于体会到了我真的很幸福啊!我要珍惜这份幸福。 5.我在蜜罐中成长 成长像一本日记，每一页都留有我们成长的足迹。成长还像一串珍珠链，每一粒都有一个珍贵美好的回忆。人们的成长有各种各样的环境，有人在困境中成长，有人在平淡中成长，而我却是在蜜罐中成长。

记得小时候吃饭，每次妈妈都给我盛上一大盘让我先吃，然后他们再吃。尤其是吃大虾的时候，本来一共就十几个虾，有八九个都是我吃的，就因为小时候吃虾吃多了，害的我现在一看见大虾就晕，这是蜜罐带给我的“幸福”。在吃的方面，妈妈宠着我，姥姥姥爷也一样宠着我姥姥姥爷经常偷偷地给我买好吃的，这让我觉得自己生活在天堂一样。不仅吃的方面他们宠着我，玩儿的方面更是随我的意愿。小时候，爸爸妈妈经常带我去玩具店，只要我看中的，爸爸妈妈都会给我买，有一次，我们全家出去逛商场，大家一起走到了儿童专卖区，我看上了那的自行车，非要妈妈给我买，但我妈却不让，说没办法弄回家，我死缠烂打非要买，爷爷听见了，爷爷决定给我买，最后给我买了一辆最好的自行车。我当时高兴极了，抱着爷爷亲了好几下。爷爷露出了慈祥的笑容。可是一直到现在我什么都没有留下，除了一个遥控车。那是我爸爸有一次出去出差给我带回来的，我记得特别清楚，爸爸出差回来，一到家就给我看了这个好玩的东西，他连歇都没歇就给我组装，我看到爸爸专心的表情，感动极了。我就这样生活在家人的宠爱中，生活在蜜罐里，被甜蜜泡大的我，整天无忧无虑，我爱我的亲人，虽然备受宠爱，但是渐渐长大的我，并没有被宠坏，我知道自己在接受爱的呵护的同时，也要付出我的爱，付出我的责任心。

转眼间，我已从一个每天缠着妈妈的小孩子变成了一个会帮助妈妈爸爸的小伙子了，在成长的过程中，我学会了许多，我学会了自强，自立。我认为每个人成长的过程都是不一样的，在蜜罐中成长，有它的好处。在挫折中成长，也有它的好处。但是

这些却挡不住成长的脚步。我在蜜罐中成长，我也要把蜜罐送给我的亲人。 6承担，在成长路上

褪去童稚，摒弃单纯，沙滩上留下的足印变大、变深。踏歌行，人未停，我已能承担起很多?? 凄风。苦雨。天昏。地暗。母亲倒下了。

在充斥着浓烈药水味道的病房里，在白得彻骨白得痛心的病床前，我看到了病倒的母亲——颧骨凹陷，面颊苍白，气若游丝，瘦黄的手背上插着吊针，通透细长的管子上端，滴瓶里的药水一滴一滴地滴下，嘀嗒，嘀嗒。

好想躲避开，但这一切直刺进眼瞳！眼前的一切让我的天空塌了，我无所适从。从小母亲的臂弯护我成长，母亲的手牵着我，一步一步缓行着，成长的路上母亲用纤瘦的胳臂为我在头顶撑起了一方浮云飘飘、日光和煦的妙境。母亲啊母亲，你何时变得如此羸弱？心被撕扯开来，扯的好痛?? 此刻，一行清泪滑下，滴在噬骨的白色床单上，留下淡淡的痕。我低声啜泣着。 “孩子，擦干泪，妈没事。现在你已经长大了，成长起来的你总要承担起什么，”母亲纤瘦的手无力地抬起，抚摸着我的脸，轻轻拭去我面颊上的泪痕，“试着承担吧，妈妈等你为妈妈撑起一片天空。”

抬起头，与母亲四目相交，母亲慈爱地看着我，眼眸里流淌出信任的光辉。 震惊。震撼。震动。

成长？我已成长起来了。褪去童稚，我已不需要别人照顾我。成长的路上我应该学会承担，我的臂膀已有力，我能够为别人撑起一番天空。人生的前十五个春秋或许我还生活在亲友的眷顾下，但在我人生的第十六个暖冬，我已成长起来，成长的路我可以自己走下去，自己承担起，自己支撑住。

想到此处，内心平添了一分平静，一分坦然。抬起头，对着母亲，我笑了：“嗯，妈妈，我能承担。”

尔后的几个星期，我在学校与医院见回走，用我稚弱的肩膀独自承担起一切。母亲的面颊逐渐红润，我已为母亲撑起了一方晴空。

母亲出院那天，我与母亲在病房的窗口边伫立远眺：微风、朗日、梧桐。静谧，悠闲。母亲开口道：“孩子，你真的长大了，你能承担起来了。”

滩边拾贝的女童眸子已清亮，奕奕闪烁着成长的光彩：洒脱、豁达、灵动。我总携着干净的笑容，向着风，向着云，成长着，承担着?? 7.我在读书中成长 从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。 这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦

创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 8.在挫折中成长

茫茫人生大道，走在上面的每一个人，都怀抱着满腔热忱，信心。然而，这人生之路并非平坦，一个可怕的绊脚石“挫折”就埋在那看似没有危险的地方，使一路顺风的人重重地摔倒。就在这一次次考验中，有的人选择放弃，而有的人却走到了尽头——人生的顶峰。

总的来说，我也是一个经常摔倒的人，而偏偏每次都是关键时刻。但是，挫折却使我认识到了什么。

我最记忆犹新的是那一次可怕的教训：三门功课两门没有达到90分。那可是期末成绩呀!听到一个，两个??许多平常的同学都比我高，马上头上的汗就流出来了。拿试卷时，我都不敢看老师们的脸了，经过了一阵数落后，我才回家了。

回到了家，我看着试卷，心里真像打翻了五味瓶，看着不该错的题都错了，一些简单的题也没做出来。我那一个暑期里，都复习了课文，还看了新学期该学的内容。结果，在新学期，我得到了比以往更好的成绩。在那一刻，我终于明白了，挫折，是人生的推进器! 也就是那一次挫折，让我因祸得福，养成了一些受益终身的习惯，让我做什么事都马虎的习惯改善了，我真感谢那次挫折，是它又让我成长了一次。而且，如果没有那次教训，也就没有今天所得的成绩。

在挫折中成长，让我学到了很多银多，在挫折中成长，我变得更加成熟，在挫折中成长，会让人更有对挫折失败等人生“不确定”的打击，在被击倒后能更快地爬起来，迎接更大的挑战，战胜挫折，迎接的就一定是成功! 9.在尝试中成长

人生有无数次尝试。尝试举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着自己做菜，正是在尝试的过程中，我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试，在别人的眼中也许是平淡无味，而对我来说却是一次蜕变。

幼时母亲严厉，要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝，一路成长，虽斩获很多成绩，很多荣誉，内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今，不是没有过挣脱的念头，它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落，蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头，不让它们生根发芽，然而我却真的做了这般尝试。 彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积，偕同那些四面八方接踵而来的压力

一起扼住了理智的咽喉。似乎是刚和母亲吵完，平生第一次拎起书包夺门而出。我知道我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼，不管不顾不听不想，人生难得按自己的意愿做什么。

一路走走停停，背包沉重硕大，肩膀酸疼，只是内心清明皎洁，好像刚刚诞生于这世间。路人的眼光异样。我只是不停地启动双脚出发，听从自己内心的意愿。在路上的时候，从来不用思忖过去未来。

所以我如此迷恋行路的感觉。

风尘仆仆，精神奕奕，像个莽撞的旅人。

一路行至天黑，终于不舍地回家。我不知这能不能称得上离家出走，它顶多算是对日复一日生活的小小背叛，是个戛然而止的断章。至今想来我悲悯自己，如此幼稚，换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃。回家已经很晚。灯还亮着，桌上的碗筷纹丝未动。母亲坐在沙发上，看着我，眉间有一闪而过的欣喜，很快恢复成一潭死水般的平静，没有大发雷霆。我释然般转过身，却听见身后传来微弱的抽噎声??母亲如释重负一般瘫坐地上，崩溃地捂住脸，眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌，衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控，这太叫人心疼。她努力不发出声音，整个人像经历过一场浩劫般无力，只是摆摆手叫我去吃饭。我不忍离开，张了张嘴，却不知要说什么最终无言。我太不懂事了。

这是注定失败的尝试。可是我却真真切切地体会到成长的滋味。它教我懂得照顾他人感受，懂得学会接受，最重要的是，懂得把不甘心的梦藏起来，并坚信有一天它们会大放异彩，懂得忍耐。 10.成长的滋味

成长，这是一个熟悉的字眼，每个人都在成长，无时无刻不在成长。成长可以是各种各样的，我们可以在接受教育时成长，可以在知错时成长，也可以在困难的磨练下成长。因而，成长是充满着酸甜苦辣的。

酸，是成长中每个人都接受过的。当受到老师批评时；当受到别人的欺侮时；当自己感到委屈时，一股酸劲儿从心底就窜出来了。眼泪也会不知不觉地从眼眶中“啪嗒啪嗒”落下。小时侯委屈了，总会有个依靠，到父母那里撒娇或者倾诉自己的委屈，然而张大了，懂事了自己也慢慢地学会了自己去承受，去面对。成长中，酸也伴随着长大，悄悄地不再让人心酸，好象离我们远去了。

甜，是成长中每个人都喜欢的滋味。成功的喜悦，胜利的欢欣，战胜的欣慰，都是成长中的甜。小时侯，总以为有爸爸妈妈疼爱就是幸福，就是甜蜜，而张大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是单单靠着别人的给予。因此，张大的甜更令人向往，而小时侯的甜则令人怀念。

苦，是成长中都不想要的滋味。现在每一个学生有谁说不苦的？但是在这苦中，我们也学到了令人高兴的知识。但以苦为乐，以吃苦看为乐趣，又何尝不是一种另类的乐趣呢？

辣，是成长中最令人受不了的滋味。当你正开心时，如果有一件事让你立即悲伤起来，这就是辣。在每个人的成长中，总会发生一些令人受不了的事，如亲人的离去，朋友因误解的远离，同学因看不起的躲避，都使人心中被火烧一般，谁会受得了这种煎熬呢？然而，一个人成长了，他就必须面对，并且克服这些困难，使心恢复以往的状态。 成长，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成长了才能真正地懂得这些酸甜苦辣对自己的帮助与了解。也才能知道自己是否长大了，懂事了?? 11成长的滋味

在成长的过程中，我们会体验到成长中不同的滋味，有喜悦，有伤心；在成长中，我们也会学习感受到人生路上意义的道理。成长，是快乐的。 记得，小时候，我最喜欢做的事就是看动画片。每天从幼儿园放学回家，第一件事就是丢一下书包打开电视机，开始看动画片。“樱桃小丸子”、“大头儿子小头爸爸”、“大耳朵图图”??很多动画片至今我都还记得。那时的我感觉：成长的滋味就是快乐的。

上小学了，开朗活泼的性格让我交到了很多好朋友。学习中，我们是竞争对手，你追我赶，谁也不愿落后；生活中，我们是朋友，互相帮助，共同进步。终于，我们走进了考场，一个坚定的眼神，一个鼓励的手势，我们转身离去。仔细慎重，为我们六年的学习生活交上一份满意的答卷。走出考场，我们彼此长长的舒了一口气。成绩下发后，看着自己六年的学习成果，我的脸上露出了最美的笑容。这是，我感觉：成长的滋味是甜甜的。

进入了初中，又跨过一道人生的门槛。进入一个新的环境，有了新的老师、新的同学??面对科目的增加，难度的增加，我第一次感到了压力。每天面对a、b、c，思索x、y、z，还有老舍、鲁迅、毛泽东。没有了双休日，取而代之的是上不完的补习班、听不完的唠叨??我们的脸上没有了幼时纯真的笑容，而是被严肃和呆板笼罩着。父母督促我们学习的同时，一面是无奈，另一面更是心痛。因为现在的我们所表现出的，不是一个同龄孩子应该有的。这时的我感觉：成长的滋味是忧愁的。

好不容易迎来了一个假期，父母本来早就安排好带我去好好放松一下。没料到，老师布置成堆的作业。无奈，计划只好取消。早上6：30起床早读直到晚上11点多钟才能上床休息。父母有时也在旁边陪同着，偶尔端上一杯热水，摸摸我的头叹口气，又在旁边静静的坐下??这时，我感觉：成长的滋味是苦闷的。 成长就是在自己的努力下战胜一个个困难后实现的。成长的滋味有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣。成长的过程就像航海的过程，我们只有做自己的船长，把握正确的航向，才能扬帆远航。我相信：今天，我们用泪水浇灌花朵；明天，我们的花朵必定会蓬勃绽放. 12.成长的烦恼

成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。??成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为”

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样??因此，烦恼也就日益增多。可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦??”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！ 13.成长的记忆

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了??。 14.成长的记忆

在我成长的记忆里，有喜、有悲、有涩、有苦，他们像五彩的磐石，构造了我的一片大地，像别具一格的岳桦，撑起了我的艰辛，像独具特色的珍珠，绚丽着我心中的一片天。灿烂的星际有一段段搞笑又滑稽的往事，也有一曲曲让人触目伤怀的“泪歌”。 回忆成长的往事，不禁想起来了那段令我这个男子汉害羞的事。那天，爸爸邀几位好友兴致勃勃地喝酒，我在一旁傻头傻脑地望着，其中，有大瓶的也有小瓶的，他们都喝得津津有味，馋的我直流口水，那可是心急如焚，跃跃欲试啊！我死盯着那瓶容量大的不放，“哈”我瞅准了一个时机“嗖”的一下把那瓶“饮料”拿了过来，跌跌撞撞地急忙往卧室逃跑，我学着爸爸那样喝，喝一口“啧”一下，可是还没有下肚，我再也等不及了拿起“饮料”往嘴里灌，不管三七二十一，反正喝了就是自己的，没想到这“饮料”还真“辣”，麻的我的舌头直发红，我左顾右盼找水喝，不一会儿。一大碗水被我给消灭了。这时，我才明白这“饮料”是“泯”着喝，提我一边喝，一边学电视里那鲁智深的样子摇晃正在晕乎的时候，我“扑通”地倒在床上睡着了，在待我酒酣睡醒的时候，我揉揉朦胧的双眼，感觉到屁股底下暖暖的，湿湿的。此时我脑海里闪出三个字“尿床了”这下可遭了，一想到那“爸爸的红烧鱿鱼”我就瑟瑟发抖，赶忙拿布子呀，刷子呀来清“单”。最终还是纸包不住火，露馅了??。

趣事多多，乐味无穷。当然，我也有一段悲痛的往事，往事依依，五味俱全，当然我还有一段伤心的往事。

今年暑假，我们家搬迁，住进了又大又宽敞的大楼房，看起来是件高兴的事，但我总闷闷不乐，因为我的宝贝—“小狗豆豆”将要辞职了，我依依不舍的把它送到姥姥家，可没过一个月，它就掉进了那万丈深渊，再也回不来了每想起来这，我就揪心的痛，因为我又失去了一位好朋友真惋惜。 是啊！也是这些悲欢离合，构筑了我精彩的成长经历。让我成长的记忆里丰富多彩。 15.成长的记忆

和煦的春风滋养着街边的花骨朵，花儿要成长；沁甜的湖水滋养着水中的鱼骨朵，鱼儿要成长；宁静的天空滋养着我们，伴随着点点青涩的记忆，我们在渐渐成长。

小时候

我自小就比较腼腆，见到生人都不敢问好。妈妈为了改变我的腼腆，培养我的交际能力。每次都让我自己去买饮料。第一次，我在妈妈的百般催促下扭扭捏捏地走到店员面前，半天憋不出一个字来，店员也正忙得焦头烂额，根本没有注意到站在一旁等了许久的我，而一旁买东西的人们早已将我一点点挤出了柜台边，我满头大汗，很想喊一声，却怎么也不敢，我回头看向妈妈，她正在用坚定的微笑为我加油，我鼓起勇气，将在心中回想了千千万万遍的“台词”说了出来：“阿??阿姨，这瓶可乐多少钱？”刚一说完，我就感觉如释重负，阿姨探过头来，报了价钱，一手交钱一手交货。买完后我跑回妈妈身边，向她展示我的战利品，妈妈笑着说：“哈哈，刚刚自己还不敢买呢，现在买来了，得意吧！我就说嘛，相信自己，你行的！”

后来啊

后来渐渐的我长大，也渐渐变得开朗了。一次，班级里组织“小小推销员”的比赛，老师要大家回家好好准备，第二天到学校进行比赛。

那天晚上，妈妈和我一起准备了2个小时?? 第二天，老师在语文课上让我们进行推销，我有些跃跃欲试，可却不敢带头第一个上场，我在等其他同学先开头，谁知没有一个同学敢上台。看见老师有些不耐烦了，我就打算试一试，我深吸一口气，定了定神，就迈上了讲台。

我先对着台下鞠了一躬，然后拿出我要推销的蜡烛，将事先准备好的推销词说出来，为了达到更好的效果，我放慢语速，说话间语气抑扬顿挫，再适当地配上动作，尽管心脏在胸腔中跳得格外快，但我知道我没有时间紧张，我只顾着将自己要说的说到最好。 最后结束了，台下掌声雷动，同学们和老师都用惊羡的眼光看着我，我连自己也不敢相信，这次推销比我在家里练习的任何一次都要完美。 我下了讲台，定了定心神，原来相信自己，还可以展示出一个不一样的自己。 现在啊 如今，我已不再是当初那个连买饮料都害羞的小女孩了。 就在上次，老师推荐我去竞争学校的形象大使。到了比赛现场，评委让我们自行选择一个词来阐述自己的感悟，我努力思索着，积极发言，我明白这个时候我不能紧张也没有时间紧张，因为这里的机会有限，没有人会等我，我只有相信自己才行。

虽然这次比赛我被淘汰了，但我也不懊恼，我在一次次的锻炼中不断地提高自己，使自己变得落落大方。

成长的记忆是成长蜕变的印证，也是人生的一部怀旧电影，放映着成长中的点点滴滴，帮我们回忆最初的经历，帮我们印证现在迈进的每一步。

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亲情类记叙文阅读

（一）一生的欠条

⑪大学毕业那年，父亲求亲告友，在家乡小城给我找了份他认为蛮体面的工作，我却毫不犹豫地放弃了，决定到外面闯一闯。那晚，我和父亲深谈，描绘自己的理想抱负。父亲说我心比天高，母亲则在一旁抹眼泪，都苦口婆心地劝我留下。我却冥顽不化，非要“走出去”。

⑫父亲终于问：“你决定去哪里呢？” ⑬我思虑半天，摇摇头。

⑭父亲抽着劣质烟，良久，才一字一顿地说：“儿大不由爹呀，你已经是成年人了，以后的路怎么走自己看着办吧。”

⑮父亲同意了！那一刻，我为父亲无奈的妥协和“支持”而感激涕零，默默发誓，一定不让父母失望！

⑯第二天一早，我收拾好简单的行囊，踌躇再三，还是硬着头皮向父亲索要路费。从小学到大学毕业，十几年里，我不知向父亲伸手要了多少次钱，但总觉得都是天经地义的，唯有这一次，我心里特别发虚。我劝自己说：这是最后一次向父亲伸手要钱！

⑰于是，我怯怯地去找父亲，不想屋里屋外到处找都找不到。正在做早饭的母亲戚然地说：“你父亲一早就到集镇上给你寻钱去了。出门在外，人地两生，没钱咋行。可咱家的情况你也知道，为了给你找工作，家底已掏空了。”母亲说着，皲裂的双手仍在冰凉的水盆里搓洗着红薯，眼圈红红的，有些浮肿。我不知道该如何抚慰母亲，只能木然地站着，心如刀绞。

⑱父亲回来时已是半晌，身后还跟着一个人，原来是个粮贩。父亲要卖家中的麦子。那几年丰产不丰收，粮食贱得要命，父亲一直舍不得卖。可是那天，父亲一下子卖了几千斤，装了整整一三轮车。

⑲还没等我开口，父亲就把2000元卖粮款交到了我手里，我感激涕零，讷讷不能言。可出乎我意料的是，父亲竟然板着脸，冷冷地说：“写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该自己负责自己了！”他语气果断，不容置疑。我目瞪口呆地看着父亲，像看一个陌生人，难以置信。可是父亲已经拿来了纸和笔，摊在桌上。父亲的不近人情，让我失望到了极点，内心五味杂陈。就要离家远走，父亲一句祝福和叮咛的话都没有，只让我留一张冷冰冰的欠条！

⑳恼恨、气愤一并涌上心头，我抓起笔，以最快的速度写下欠条，头也不回地走了，泪水流了满脸，但更憋着一股劲：一定要尽快赎回欠条，哪怕再难，让父亲看看儿子不是孬种！

⑴我辗转漂到了省城。一天、两天、三天„„我像一只无头苍蝇在这个城市里东闯西撞。人才市场、街头广告、报纸招聘，不放过任何一次希望。

⑵一个星期后，凭着自己的一支笔，我在一家广告公司谋得了一份文案的工作。在工作之余，我没忘给自己充电，时有文章在省内外的报刊上发表。半年后，我又跳槽到了一家报社。这期间，我只应景式地往家里打了两次电话，每次都以工作忙为借口匆匆挂断，心里仍然对父亲满怀怨恨。

⑶到报社发了第一笔工资后，我径自回了家。父亲对我的不期而归大感意外，一迭声问我在省城怎么样，坐啥车回来的，回来有急事吗„„听得我心烦意乱。我冷冷敷衍着，同时郑重地掏出2000元钱，向父亲索要欠条。 ⑷父亲一愣，然后缓缓走到里间，打开箱子，从一本旧书里取出了那张崭新的欠条。没等我伸出手，父亲就当面把欠条撕了，又一把推开我的2000元，坐了下来。他抽着旱烟，有些伤感地说：“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，逼着你往前走呢。你走时那种眼神，让我心里不好受到今天！要说欠的，2000元你以为就能还清吗？”

⑸我脸红了。一张欠条就让我气愤难平，哪能体谅父亲的一片苦心？

⑹“城里花销大，钱你留着。孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自立自强，过上好日子！”

⑺父亲说着，用粗黑的大手抹了抹眼角，让我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小纸片捡了起来。我要把它重新粘好，随时带在身边，时刻铭记这张欠条里蕴含的绵长的情意„„

（二）有一种痛，永远无法弥补！

①男孩是单亲家庭的孩子，从小与母亲相依为命。从小学到高中毕业，他是在母亲的精心呵护下成长的。他也很争气，学习一直名列前茅。母亲更是疼爱他，从来不让他做家务。为了供儿子上学深造，她兼了几份工作，努力挣钱。儿子看在心里，暗暗发誓：长大后学有所成，一定让母亲过上好日子。

②后来，男孩考上了梦寐以求的大学。母亲每个月都千里昭昭地坐火车赶到男孩的宿舍，给他带好多吃得和零用钱。每次还帮着他打开水，给他洗脏衣服。每次临走时，都不忘叮嘱他：食堂的伙食不好，这些零花钱是要你买点好吃的，别舍不得花钱，妈妈年纪大了，用不了多少钱。他看着母亲的花白头发和额头上的深深皱纹，他暗暗发誓：将来等参加工作了，一定要好好报答母亲。

③斗转星移，男孩大学毕业后走上工作岗位，她也交上了理想中的女朋友。为了在陌生的城市站住脚根，他努力打拼，只有逢年过节才回去，每次回去，母亲总是说；“儿子，你参加工作才几年，没有多少积蓄，来回车费那么贵，以后你少回家来，妈身体健康着呢，你就放心吧。”儿子心里想，我以后一定在事业上做出成绩，才对得起我的母亲，从此，男孩每月只寄回钱，逢年过节才到家一次。在以后的几年了，男孩靠着努力，他有了自己的房子，车子。他在心里暗暗发誓：等我再有钱了，我一定把母亲接到这里，给他买套大房子，让她过上富裕的生活。

④直到有一天，老家捎信来，母亲病重厉害，危在旦夕。他这才慌忙往回赶，等到家的时候，母亲已不能言语，母亲拉着他的手，微笑着永远闭上了眼睛„„

⑤男孩痛不欲生，他后悔还没有回报母亲什么，母亲已离他而去了。他甚至没有给母亲过一次生日，买一次衣服，没有陪母亲逛过街。没有一次问母亲身体如何，这些他是能做的。

⑥有一种痛，无法弥补。等到醒悟了，已经晚了。作为子女，都要铭记一点：父母并不希望子女给他们很多物质上的满足，但我们可以多陪陪父母，常回家看看，也许是

进门时放好的一双鞋，出汗时递过来的一条毛巾，过马路时的一次小小搀扶，生日时的一声温馨祝福，都是父母莫大的欣慰。作作为每一位子女，在父母还健在时，请珍惜每一次与父母在一起的时光，多陪陪父母。

（三）父亲二十年前的叮嘱

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲昨晚又摸黑砍了一担柴，等到今天早晨在县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵轻微的冷风袭来。天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两个落到我的鼻子上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空明。

③街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大了。最后终于在一条城乡结合部的弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是 昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是哀求的口吻了。

④我从门缝看见那人在裤兜掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑤风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻气变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑥“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿，说：“没有别的出路，只有读书才能进城里哩。”

⑦雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去那个什么测试的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校，我终于忍不住说了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我了啦。”

⑧到学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里。好像生怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话。”父亲望着我，神情与以往大不一样。“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好、不要让他„„”

⑨“什么？爹？”

⑩“在你面前低头弯腰。”

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天使的声音

①当我第一次教女儿使用‚谢谢‛这个词的时候，她好奇地问我：‚为什么要这么说？‛‚因为这是一种礼节。‛‚什么是礼节？‛‚礼节就是各种惯用形式。‛我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。‚大人们的事情，我老是想不明白。‛女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着‚谢谢‛。

②一天下午，过马路的时候，她突然问：‚是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’？‛‚那当然！‛，穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：‚那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？‛‚是的。‛‚可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢谢他呢？‛‚因为没有人认为有这个必要。‛我真想这么说，然而想了想，还是笑到：‚因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？‛‚可是，好多天好多夭，我都没有看见一个人去谢谢他呀！‛女儿郑重地说。‚妈妈，我想谢谢他。‛‚其实，我们没有必要去谢他。‛我小心地斟酌词语，‚要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。‛我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么时她讲，告诉她‚这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢‛，我不能。

③‚妈妈，其实我一直想谢谢您。‛女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对‚谢谢‛这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得‚感谢‛的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。

④谢谢，为什么要感谢？你为我做了什幺呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到葜．实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。

⑤‚妈妈，我可以向他说声谢谢吗？‛女儿又问，‚可以，不过要等他换过岗。‛我认真地答应她，她高兴地点了点头。

⑥我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。‚什么事？‛他问。‚我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。‛女儿说。警察愣愣地看着我们。许久，他‚噢‛了一声，笑道：‚你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。‛

⑦我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：‚妈妈也想谢谢你。‛‚为什么？‛‚不为什么也可以谢的。‛我说。

⑧是的，不为什么也可以感谢的。或着说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。 1．标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？

2．“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？

3．女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？

4．文中第③段画线句子很有表现力，请联系具体内容赏析该句的表达效果。

5．阅读本文。联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。

《天使的声音》参考答案：

1．指女儿说“谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音。

2．一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。

3．女儿认为所有帮助过我们的人，我们都应该说声“谢谢”；她是一个天真纯朴，充满爱心的小姑娘。

4．这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。

5．答案要点：“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。

那夜，那对盲人夫妻

海亮

①我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。

②那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村里人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。

③让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。

④那对夫妻在村里已经演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村里人需要的只是听戏的气氛，而不是戏本身。

⑤要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，

直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。

⑥加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰冻的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了，他关掉村委大院的电灯，悄悄离开了。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。

⑦我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。

⑧我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。

⑨我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。

⑩我突然叫了一声‚好‛。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪声，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。

(11)两个人同时愣了愣，好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪声，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。

(12)他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。

(13)多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。

(14)尽管，我承认，那并非我的初衷。

1．选文主要写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。

2．选文中加粗的句子属于哪种描写方法？有什么作用？

3．文章最后说“尽管，我承认，那并非我的初衷”，“我”的“初衷”是什么？

4．结合选文说说盲人夫妇是怎样的人。

5．选文中画线的句子蕴含了作者怎样的情感？

6．“沈阳新闻”曾多次报道，步行街上的盲道经常被占用，你对这样的现象是怎么看的？你认为应当采取怎样的措施，改善残疾人的生活状况？

答案

1．在一个异常寒冷的冬夜，盲人夫妇信守承诺，坚持为村民演唱却无人欣赏，而“我”的一句顽劣的喝彩却温暖了肓人夫妇的心。

2．自然环境描写。表现了天气的恶劣寒冷，为下文无人看盲人的表演作铺垫。 3．看盲人夫妇可笑和笨拙的走路姿势。

4．信守承诺，有责任心，彼此恩爱，渴望得到他人的尊重。 5．深深的自责、悔恨和对盲人夫妇的衷心祝福。（以上意对即可） 6．“略”。（言之成理即可）

向美而生 陈晓霞

①母亲是个高个子女人，皮肤白哲，气质安闲，走在街上偶尔会被人当成退休教师。喊她老师的一般来自菜市场上热情的商贩，他们多有取悦买主的习惯，喜欢在主顾身份上巧做文章。

②但有些东西对女人来说是天生致命的，比如教师这样的名头就万万不能用在母亲身上。因为她不是教师，不仅不是，而且连一天学也没有上过。更重要的是，这是她的一块伤疤。母亲的理想是做一个学以致用的人。可她偏偏就没能读成书。她把这些归咎于姥爷当年对她上学的顽固阻挠，因而一辈子，都对自己的文盲身份耿耿于怀。

③其实在我们居住的地方，在那些九曲连环的胡同深处，像她一样没上过学的女人比比皆是。没有上学并不妨碍她们快活地生活。差不多30年前，女人们一度喜欢上了抽烟的把戏，她们偷偷拿来男人的烟卷，凑在一起装摻作样，吞云吐雾，一个个被呛得面红气喘，涕淌泪流。一帮女人，不甘寂寞，在单调的生活中寻找新奇与快乐，这样的烂漫叫人总想会心一笑。但我的母亲从来不在这个群体之列。她对这样的生活敬而远之。当然她的理由是要每天上班。那时候她在居委会里缝制衣裳，虽然不是正式工作，却也需要朝九晚五。但我猜测，她心目中的快乐完全是另一种摻样。

④我不知道母亲怎么学会的缝纫。也许对她这样一个以文盲为耻的人来说，学习就是人生最好的补偿。所以她学什么或者学会什么都不用奇怪。难得的是，这门手艺最后给了她很好的报偿。她成了一个对别人有用的人。每到年末，找母亲帮忙做衣裳的人就络绎不绝，她眼见着台案上的衣料越堆越高，知道时间已是怎样紧迫，却从不推辞。她通宵达旦地为别人忙碌，自家的衣裳却常常推迟到除夕夜去完成。我从这件事上看出母亲的要强。她讨厌女人的示弱和讨要，所以就反其道而行

之，努力成为一个对别人有所帮助的人。这使她在邻里当中赢得了普遍尊重，并因此被推荐到居委会的缝纫小组去工作。

⑤居委会生涯应该是母亲人生中最有光彩的一页。在那里，她和会计袁姨成为朋友。在那个战天斗地的年代，文雅清秀的袁姨简直就是母亲的一个理想。有时她坐在袁姨对面，看她把娟秀的字体一个个铺排到复杂的会计表格上，心中充满了羡慕和赞叹。我猜她一定也不止一次感慨过。

⑥许多年过去，居委会解散，地面外租，连整个镇子都不复有旧时摻样。没有改变的是母亲和袁姨的交情。在这个日新月异的年代，我想她们把对方当成一种安慰也不一定。她们笑，轻声细语地说，像天底下所有姿态美好的女人一样。母亲端上的是细瓷蓝花的茶杯，茶杯刷得雪白透亮，像一块润玉被袁姨捧在手中。我知道母亲的心思，对有文化的人，她一向以清茶表达敬意。

⑦母亲的病来得很突然。我们抬着她楼上楼下透视、检查，母亲在担架上不停地摇晃。这种感觉很奇怪，好像我们忽然成了汪洋中的一只船。不由自主四顾茫然、心怀忧戚。我知道属于母亲的几十年就要结束了，可她回到病房后却忽然高兴起来。我凑过去，就听她说，你看啊，那朵百合开得多美。

⑧在飘摇不定生死未卜的时候，她还顾得为一朵花去赞叹！

⑨我就是从这天开始明白母亲，明白一个女人，只要向美而生，即使一字不识，也会永远优雅美丽。

1．文章的标题拟得好吗？为什么？

2．这篇文章写了母亲的哪些事来表现她的人生追求？

3．联系语境，说说“更重要的是，这是她的一块伤疤”中的“伤疤”是什么意思？

4．文章中写到母亲为袁姨端上的茶杯是“细瓷蓝花”“雪白透亮”的，“像一块润玉”，这样写有什么表达效果？

5．文章中写到了一伙女人们“抽烟”取乐的事，这与本文的重点内容有关吗？为什么？

6．读读文章的开头和结尾，你发现了文章有什么特点？并简要分析。

答案

1．拟得好。因为这个题目简单明了，道出了本文主人翁母亲的人生追求，亮明了文章的主旨。 2．学成缝纫手艺，成了对别人有用的人。羡慕能算会写的会计袁姨，与她成为知心朋友。病重时候，

喜悦地赞叹百合的美丽。

3．这块伤疤是指母亲曾经的理想是做一个有文化、有知识、有学问的人，但由于姥爷的阻挠，未能实现，这成了母亲一生的遗憾。

4．这样写出了母亲对美的追求，对有文化的人的羡慕和无限的敬意，这样也写出了母亲是一个外表优雅与心灵美好相得益彰的女人。

5．有关。这是一种反衬的手法，突出了母亲的“与众不同”，心中独有的快乐——学好技术，勤奋工作，为他人服务。

6．特点：首尾呼应。文章开头写母亲气质安闲，这是母亲一生“向美”的“结果”；文章结尾，议论点睛，只要向美而生，人生就将永远优雅美丽。前者含蓄，后者直白。

民工父亲的“幸福”

李良旭

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③‚你找谁？‛我警惕地将门打开一条缝隙。

④‚我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。‛那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤‚什么事？你说吧。‛

⑥‚快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？‛

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：‚您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……‛

⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十

三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

‚换上吧。‛我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：‚这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。‛

儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：‚今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。‛我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。

真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的‚幸福‛弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：‚爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。‛儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：‚傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。‛

孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：‚怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。‛

听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！ 1．这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。

2．用恰当的词语填入下面的横线上，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。 ________→热情→________→愧疚→________ 3．开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？

4．第段画线句子运用的描写方法是_________，作用是 5．说说你对下面句子中“幸福”的理解。 “今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”

6．在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？

答案

1．文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。 2．警惕（或冷漠） 感动 敬佩

3．（1）体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。（2）烘托“我”愉悦、兴奋的心情。 4．动作（行动）描写 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。 5．示例：（1）为生活中人与人的和谐相处（或相互平等、真诚理解）而感到幸福。 （2）这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。

6．①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。

回家摁门铃

①从来不去想出门带没带钥匙，也没有回家找不到钥匙的焦灼，因为家里总有人为我开门。

②走到家门口，伸手摁门铃，门轻轻地开了，一声苍老柔和的问候声响起，让我的心‚咕咚‛一下，跌在最柔软的地方，好舒服、好惬意！

③母亲在世的时候，二老常为开门争执。门铃‚丁冬‛一声，父母像赛跑一样过来开门，母亲的脚步是细碎急促的，父亲的脚步则像重鼓敲在地板上。母亲总落后父亲一步：‚叫你做事磨洋工，给女儿开门比哪个都积极。‛母亲委屈地站在父亲身后嗔怪着，父亲满怀着胜利的喜悦，为我接包、递鞋、倒茶，天天让我享受贵宾待遇。

④老妈去世后，没有人跟老爸抢开门了，老爸的灵气和幽默让老妈带去了不少。并且随着生命年轮的一天天加厚，耳朵背了，脚步迟缓了，为了不耽误开门，到我下班两钟点，他就守在门边，守株待兔般地聆听他认为最动人的音乐响起，那昏花的目光如慈母之手在我的脸上轻拂，驱散我一天坐班的劳累和烦躁。

⑤有一天下班路上堵车，到家比平日迟了半个小时，我照例摁响门铃，一声、两声，一声比一声急促，可毫无反应。我心里一紧：老爸出什么事了？忙翻包掏钥匙，只见老爸站在阳台上，向外张望，晚风吹拂着他稀疏的白发，那情景让我心里一阵酸楚，不知不觉中，泪已成行。老爸一回头看到我，刚刚还寂寞如荒原的一张脸，一瞬间像波斯菊一样盛开了，那舒展的笑容里，竞有一种孩子得到宝贝扳的惊喜和羞涩。

⑥我知道这半小时，老爸的心灵经受了怎样的煎熬。每晚享受‚丁冬‛的神圣之音已成了老爸的习惯，这个声音的准时与否牵动着他的神经，稍迟一会儿，他的脑子里就会排列了多种猜测方案，生出这样或那样的担心和焦虑。

⑦这份牵挂，是‚表带渐宽终不悔‛的诚，是‚独上高楼，望断天涯路‛的痴，还带着几分无法解释的‚愚‛。每天下班我都不敢耽搁。

⑧不久，我发现门边多了一把椅子，挺碍事的，每天晚上我搬来搬去，第二天又回到了门边。仔细观察，发现这是老爸特地设臵的‚门岗‛。老人家怕听不到门铃，不能在第一时间为女儿开门，就坐在门边，用心听，用爱听。

⑨这样的细节如此温情，就像冬天的一杯热茶，将冰冷的手指一点点摩挲温热了，心也跟着热起来，汹涌出感恩的潮水来。

⑩回家摁门铃的幸福，不是所有人都能享受到的。在有限的生命中，有你的至亲父母时时将他们的心声附于你的身上，想念你，记挂你，关心你，用珍贵的亲情，撑起你的人生路上最温暖的支点，是小辈不浅的福分。

(11)在摁响门铃的那一刻，我把疲惫、烦躁和不快留在门外，给为你开门的亲人一个灿烂的笑脸，作为牵挂的酬谢。我知道，对于爱我的人来说，这是最好的酬资。

1．本文在表达上以叙事为主，主要写了三件事：______、______、______。（用简洁语句概括） 2．理解填空。

（1）第⑤段中老爸“那舒展的笑容里，竞有一种孩子得到宝贝般的惊喜和羞涩”这句话里的“惊喜”指________，“羞涩”指_________。

（2）最后一段中划线的“这”指的是 ，它能够作为“最好的酬资”是因为 3．文本有多处运用了比喻的修辞手法，请选择你最喜欢的一个比喻句作点赏析。

比喻句：

赏析： 4．父母对子女的爱和牵挂往往表现在一些细节上，请你说说文中哪一处细节最能打动你，为什么？

答案

1．父母争着开门 老爸耽误开门 老爸坐等开门

2．（1）突然见到女儿后的高兴，为刚才的失态而难为情。（2）一个灿烂的笑脸 父母对子女的关爱不需要任何物质上的回报，子女的快乐便是他们最大的心愿、最好的酬资。

3．例：“刚刚还寂寞如荒原的脸，一瞬间像波斯菊一样盛开了”，“寂寞如荒原”写出了父亲表情的落寞与失望“波斯菊”形象地表现了父亲看到“我”回家后笑容的灿烂，两相对比，表现了父亲对女儿深深的爱。

4．例：最能打动我的是“老爸站在阳台上，向外张望，晚风吹拂着他稀疏的白发“这一细节，因为它让我看到了逐步走向衰老的父亲对子女越来越强烈的牵挂和依恋，感受到岁月无情，亲情是人心头永远的支柱。（意对即可）

会跳舞的向日葵

①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。

②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们‚抓大放小‛，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。

③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‚红山石‛，别人都笑了，而爸爸微笑着说：‚她聪明，大概的意思并没有错。‛后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‚不错。‛

④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布臵楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规摻了，又想布臵个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为‚捣蛋公主‛，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常

从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。

⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：‚你怎么不来上课呀？‛我就给他一颗糖说：‚请吃糖吧。‛如果他还继续问，我就再说，‚请吃糖吧‛，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的‚前科‛。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是‚无所不能‛的。我庆幸有个有太阳味的童年。（文/秦文君有删改） 1．简要说明文章开头画线句在全文中的作用。

2．说说下面句子中加粗词语的表达作用。 ①我和弟弟进出都是走窗户。

②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。

③终于成为品学兼优的学生。

3．本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。

4．你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。 ___________________________________ 5．结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。

6．结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。

答案

1．围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。

2．①突出我和弟弟的调皮。②在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。

3．虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没件事情都有着爸爸的影子如： （1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。 （2）爸爸鼓励我读书。

（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。 （4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。

（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。 4．让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。

5．围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。

6．向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。

母亲的三句话

(1)母亲没什么文化，也没出过选门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

(2)小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点儿也没有冷的意思，‚哗啦哗啦‛地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

(3)我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯下身去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

(4)从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。

(5)读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

(6)眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

(7)18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竞失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你

走了。第二年的夏天，我终于以优异的成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

(8)毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

(9)正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远待在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

(10)小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

(11)后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

(12)这，就是母亲给我的财富。

1、通读全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含着一个生活道理。第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_________； 第二件事写的是_________，引出的话蕴含的道理是_________； 第三件事写的是_________，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

2、语言品味。

（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？

（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？

3、说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？

4、读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照画线 例句再续写一句话，来表达母亲的话对“我”的影响。

5、2010年春晚上郭冬临与牛莉的小品《一句话的事儿》中说：一句话能成事，一句话能坏事。一句话的力量很大，在此请你写出一句话，并谈谈它对你的影响。

答案

1、遇到困难要坚强（执著） 牵牛；遇到压力要放松（坦然）；吵架

2、（1） 一语双关，既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的 困难和挫折。

（2）为母亲的话作铺垫，表明母亲的话很平常、很朴实，是源于生活经验的总结。

3、按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益。或：围绕母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整。

4、母亲的话如暖暖冬日，温暖了我冰冷的心房。

5、提示：能结合写出的那一句话具体谈谈它对自己的影响。（意思对即可）

每一棵草都会开花

①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 1．结合语境，理解第⑤段中加粗的“嗫嚅”一词。

2．从A、B 两句中任选一句进行赏析。

A．那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 B．刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

3．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。

4．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？

5．联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。

答案

1．“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思，是动作神态描写，也是一个细节描写表现了主人公的窘迫、紧张。

2．A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态为下文小男孩的成功做了铺垫。

B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

3．形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。 作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（意思对即可）

4．作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。

5．（意思对即可）：这句话道出了这位耳聋获奖少年的成功秘诀。他告诉我们：不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。

偷父 刘心武

我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：‚出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！‛

一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：‚你偷了些什么？把东西掏出来！‛

（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：‚啥也没拿啊！‛

他那一副‚久经沙场‛、处变不惊的样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。

他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。

我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：‚饿吧？‛他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。

我决心放他去，对他说：‚我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。‛他点头。

我给他开门时，他居然说：‚我还不想走。‛

我大吃一惊：‚为什么？‛

他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：‚我爸在床底下呢……‛

天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：（2）‚我要……我要我爸……求您了。‛

那幅油画，是我临摹凡〃高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。

少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了…… 我细问他：‚你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？‛

他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。

我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。

关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。

只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。

——我是想追上去叮嘱他：‚孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！‛ 1．简要分析“偷父”少年的人物形象。

2．从文中画线的句子中，任选一句品味语言。

（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要„„我要我爸„„求您了。”

3．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。

4．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？

答案

1．“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。

2．（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。

（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。

3．参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？

4．这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：‚学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。‛

②对小孩子来说，直接想到的‚人‛，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：‚怎么啦？‛

④小男孩低着头说：‚昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。‛

⑤小男孩就读的是当地著名的‚贵族学校‛，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的‚功课‛做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：‚不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。‛

⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的‚成绩‛的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到‚捐‛的意义，以及别人所不能‚捐‛到的、自己独一无二的价值。

1．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？

2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？

3．阅读第⑧段回答。

（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

（2）简要说说加粗的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？

4．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？

5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。

永不录用 朱晖

已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

他慌了：‚在给我一次机会吧，我保证今后一定改。‛班主任冷笑：‚你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。‛

父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地A_______道：‚农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。‛

‚给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。‛班主任B_____拒绝。

父亲踉跄了一下，‚扑通‛跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，，口气C______地说：‚爸，别求了，我们走。‛

班主任D______地说：‚对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。‛

回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！他哽咽地说：‚爸，您受苦了，都是儿子不孝‛。父亲憨憨地笑：‚只要你能改就好。‛他下跪起誓：‚一定痛改前非，考上大学‛。

毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然对他说：‚告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。‛他毫

无兴趣：‚这跟我有什么关系。‛‚孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。‛停顿了片刻，父亲又说：‚我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。‛

一切简直难以臵信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：‚我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。‛

转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：‚孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。‛

他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他：‚老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。‛父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：‚镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。‛父亲连连道谢，班主任又嘱咐：‚暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。‛父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来班主任来到家里。‚我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。‛父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：‚知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。‛

听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 1.通读全文，将故事的主要情节填写完整。

①沉迷网络，遣返回家——②___________——③__________——④__________——⑤省城上学，先访恩师。

2.选择恰当的词语填入文中的ABCD处。词语：轻蔑 凛然 断然 蔑视 哀求 恳求 A______ B______ C______ D______ 3.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。

①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！

②听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

4.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请写出这样结尾的好处。

5.这篇文章后半部分记叙的顺序是什么？有什么好处？

6.文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。

7.文中的班主任是怎样的一位老师？请结合文章内容举例分析。

答案

1.苦闷消沉，插班旁听。重返母校，发愤苦读。考上大学，知道真相。 2.哀求 断然 凛然 轻蔑

3.①沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。 ②得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深感动，他流下感激的泪。同时，也为自己对班主任的误解而感到内疚。

4.本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。5.插叙，使情节完整，解释悬念。

6.但父亲却真的办到了。一切简直难以置信。

7.班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网落的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。（意对即可）

拥你入睡 肖复兴

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：‚一小时后叫我，我还得复习呢！‛

④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还．．．．要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾摺菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊‚爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？‛我说：‚快啦！快啦！‛却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：‚爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？‛我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿

佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。

⑧如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去… …

⑩并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢… …

⑩一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。

18．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4 分）

19．联系具体语境，回答下列两小题。（6 分）

⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。（2 分）

⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。（4 分）

20．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4 分）

21．针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（6 分） 【链接一】

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《 背影》）

【链接二】

软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！\" 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜„„（丰子恺《 给我的孩子们》）

18．（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；（2）开始长胡须，出现了喉结；（3）与父母欲近还远的青春期心理。（答到两点即可得4分）

19．（1）一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜（1分）；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜（1分）。

（2）①以比喻（“儿子”像“小鸟”蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景（2分）；②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理（2分）。 20． ①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。（答到两点即可得4分）

21．示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。

示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自省与自责。

（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得2分）

窗前的母亲 肖复兴

（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。

（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。

（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。

（4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。

（5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。

（6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；

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今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。

（7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。

（8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。

（9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。

13.文章第（6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？

14.揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（6分） （1）体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。

（2）b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。

15.第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？（3分）

16.文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。（6分）

13.不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。

14.（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。（2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。 15.收束全文，点明主旨，深化文意。

16.（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。（2）

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“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。（3）“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。

母爱的温度

（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……

（2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。

（3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。

（4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。

（5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？

（6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：‚好香啊!‛ 【A】然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：‚慢点吃，噎不死!‛

（7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

（8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

（9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。

（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

（11）去年她过世后，我常想：‚为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？‛很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈

14.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。（5分）

15.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。（4分）

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16.文中母亲是一个怎样的人？（3分）

17.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。（8分）

14．（5分）内容：（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。

（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。（意合即可）

15．（2分）【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。

（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。

16.（3分）（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；（2）是一个慈爱的母亲；（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；（4）也是一个需要关爱的母亲。（答对其中三点即可）

17.（4分）含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。 （2）以心换心才会得到真爱。（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。（答对二点即可）

（4分）启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。 （3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。（答对其中二点即可）

豌豆要回到温暖的豆荚

上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。 你不是我女儿该多好

打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐雾，却被呛得满脸通红。我 当然知道抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。

晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她用颤抖的声音说：死丫头，长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里是悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！

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你再犟，还不是需要我

高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃饭时不停地倒抽冷气。妈妈看见了，哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不忘狠狠地摔上门。

晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事，又何必和自己的身体过不去。你再犟，还不是需要我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。

一场难堪的误会

高三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时，对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就说 。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？

晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操场一圈一圈地跑。

妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。

回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗 ，有什么 好伤心的！你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了 ？我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。

上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场里的盒饭，2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。

就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。 1．概括选文的主要内容。（30字左右）

2．结合语境，品析句中加粗词语。

①她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！

②我终于哭出声来，扔下碗筷跑回房间。

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3．揣摩文中最后一段画线句子，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。

4．文中的“我”倔强而叛逆，与母亲产生了很深的隔阂。生活中，假如你也有类似的经历，请联 系实际，说说你将怎样消除与父母间的隔阂；假如你与父母没有隔阂，请说说你是从哪几个方面做到的。

1．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。

2．（1）动词“陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上的样子。生动传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望，又无可奈何的情态。

（2）“终于”详细写出了我的心理变化过程，突出了我对母爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。（语句通顺即可）

3．内容上：运用比喻，生动形象地表现了我理解母亲之后的感激之情。

结构上：点明中心，照应题目。 4．“略”。

 记叙文: 是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。

记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。

 记叙文特征：

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

一、记叙文的概念：

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

二、记叙文的分类：

按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。 从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。 从写作对象的不同，可分为四类： 1．写人的记叙文； 2．叙事的记叙文； 3．写景的记叙文(即散文)； 4．状物的记叙文。

三、记叙的要素：

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记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、记叙的顺序：

常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

五、记叙的线索：

一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、记叙的人称：

一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

七、记叙的中心与详略：

整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、记叙文所用的表达方式：

常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

九、记叙文的语言的特点： 准确，生动。

十、记叙文的表现手法：

描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。 十

一、记叙文的写法:

1、时间

2、地点

3、人物

4、事件及主要经过

5、反映的道理（主题）

6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

7、侧面描写

 记叙文表达方式区分：

1叙述：

把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2描写：

是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3说明：

是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4抒情：

是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5议论：

根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。) 为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；

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为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式； 为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。

在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。

叙述人称的特点及作用区分： 第一人称：

以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。 第二人称：

用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。 第三人称：

用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。

 记叙文的阅读题步骤：

1．整体感知文章内容，明确中心。

2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。

4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。

5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。

6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。

8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。

记叙文阅读答题技巧：

1.内容概括的形式命题：

做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2.记叙文的人称及作用：

第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。 第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。 第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3.记叙的详略：

考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，

回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容

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与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4.记叙的顺序及其作用：

常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5.记叙的线索：

记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现） 6.记叙文人物形象刻画多样性：

概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用： （以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动； 渲染气氛；为下文做铺垫；

推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）

比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？） 8.记叙文语言评析：

可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？ 这类题型是：

某句话中加点词语为何使用好？ 答题有三步：

第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；

第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？

首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？） 9.文段的作用：

开头段的作用通常是总领下文或是点题；

文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

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 记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。

考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、卒章显志式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。

用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”

再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

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作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

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推荐第4篇：叙事类记叙文写作

叙事类记叙文写作

一、目标

1．了解叙事的一般方法，学会条理记事。

2．学习运用线索记事的手法。

3．把握记叙文的波澜的创制方法。

4．学习叙事的技巧，力求记叙生动。

二、叙事类记叙文写作

叙事是为了表达主题服务的。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。 叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。

三、叙事记叙文写作要点

（一）写一个相对完整的故事

任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上。

叙述者可以是第一人称（我），也可以是第三人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。

〖教学目的〗

１．了解记叙文的体裁特点和写作过程。

２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综合运用各种表达方式，把对象记述得具体生动。〖重点难点〗

１．记叙文的体裁特点及其与其他文体的区别。

２．记叙文的写作方法和技巧。

〖教学设想〗

作文先明体。辩明文体是很重要的事情，可以通过比较的方法来了解记叙文和议论文

说明文的体裁特点及其区别。

关于记叙文的写作训练，可按写作过程，培养学生立意、抒情、选材、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用等方面的能力和表达技巧。教师要讲明要求具体指导，并通过范文示例，使学生能写一般的记叙文。授课时间：十课时。

〖教学过程〗

第一课时

一、指导

关于记叙文的体裁特点，以及记叙文中不同类型的文章的写法。

先把记叙文和议论文、说明文加以比较，通过比较了解其特点。

记叙文、议论文、说明文特点比较

记叙文议论文说明文

写作目的以事感人

以情感人以理服人传授知识

要素时间、地点、

人物、事件、

前因、后果、论点、论据、

论证过程问题点

（知识点）

写作方法写人：肖像描写

行动描写、对话

描写、心理描写

以及细节描写例证法、引证法、

对比论证、类比

论证、比喻论证、

因果论证、层进

论证、引申论证下定义、分类别、

举例子、引资料

作比较、打比方、

用数字、列图表

记事：顺叙、

倒叙、补叙插叙

写景：抓住特征

寓情于景

语言特点准确、鲜明、

生动、形象准确、精练、

概括准确、平实、

明晰、周密

内容主旨主题思想

（中心思想）中心论点事物特点、

实质

记叙、描写、抒情、议论、说明等，是文章的基本表达方式。各类文体都要凭崐借这些方式来表情达意。主要采用什么方式，决定了文章属于什么体裁：以记叙为崐主，称为记叙文；以描写为主，称为描写文；以抒情为主，称为抒情文；以议论为崐主，称为议论文；

以说明为主，称为说明文。不过在中学教学中没有把描写文、抒崐情文单独作为两种体裁，而把它们归入记叙文等体制中去了。

以什么表达方式为主，是说主要采用什么表达方式，还可根据内容和表达的需崐要采用其他表达方式。

但是，同时就产生了另一个问题：在不同文体中运用相同的表达方式有没有区崐别？比如说，应该怎样看待议论文中的记叙和记叙文中的记叙，记叙文中的议论和崐议论文中的议论，议论文中的说明和说明文中的说明，等等。我们认为它们是有区崐别的，不能混淆在一起，不然就会出现“以叙代议”、“以议代叙”、“以说代议崐”，犯“不符文体”的毛病。那么，它们之间的区别在哪里呢？一般说来，主要有以下四个可比点：（１）崐在文章中所占的比重不同；（２）在文章中所起的作用不同；（３）详略不同；（崐４）方式不同。既以同学们经常容易混淆的议论文中的记叙和记叙文中的记叙为例崐：前者以记叙为辅，所占比重较小者以记叙为主，所占比重较大；前者是以列举事崐例作为论据，后者则是通过对人和事的描述本身来表达作者的思想

推荐第5篇：社会见闻类记叙文

“最美妈妈”吴菊萍

乐善好施是中华民族的传统美德，我们应当永远遵循，用自己的实际行动去诠释。——题记

“见义勇为”“乐于助人”老师家长从小就这样教育我们，这样的人常常被成为“伟大”，但伟大常常蕴藏在平凡中。吴菊萍就是这样一个平凡的人。

电视上报道了她的事迹。2011年7月2日，在杭州的一个小区内，吴菊萍偶然路过，她看到十楼一个两岁的女童妞妞正在向窗外爬，不到一分钟那个孩子就挂在了窗台上。周围有很多围观的人。很多邻居也想施以援手，但没能成功。那个孩子掉了下来。说时迟那时快，吴菊萍下意识一个箭步冲上前去，双手向前伸出，抱住了孩子。但孩子下落的冲击力很大，吴菊萍双手多段粉碎性骨折，伤势较重。那孩子也受了伤。电视、电台、网络、报纸等媒体轮番报道吴菊萍的感人事迹，短时间内引起很大反响。吴菊萍被誉为“最美妈妈”，而她自己却说：“我不是英雄，只是恰好碰到了。”

吴菊萍的事迹感动了很多人。见义勇为、助人为乐是中华民族的传统美德。雷锋、郭明义等人都有着这种优秀品质。妞妞处于危险境地时，有许多热心邻居、保安等曾试图救人。帮助别人不仅对受助人有益，自己也会收获快乐和一份真诚的祝福和感谢。“见义不为，无勇也。”“路见不平，拔刀相助”都说的是要帮助别人。所以我们看到需要帮助的人，一定要尽自己最大的努力去帮助别人。

助人为乐是中华民族的传统美德，我们当继承和发扬。吴菊萍用自己的行为诠释了它。我们也应用自己的实际行动去践行，努力的去“帮助别人，快乐自己”。

推荐第6篇：“关爱类”记叙文写作

海州区郁林中学八年级作文教学案

作文训练二： “关爱类”记叙文写作

有关“关爱”的名人名言 爱是美德的种子。—— 但丁 爱是理解的别名。—— 泰戈尔

人间如果没有爱,太阳也会灭。—— 雨果 人生如花,而爱便是花的蜜。—— 莎士比亚

我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。—— 梵高

爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗兰

例文推荐：

其实关爱就在我身边

太阳的第一缕光辉射向大地，那是它给人类的最温暖的关爱；月亮的第一缕银辉洒向大地，那是它给人类的最柔和的关爱；当母亲端上一杯热腾腾的牛奶时，那是家人给我的最博大的关爱。

曾经看过一则广告，一位小男孩手端一盆水吃力地走过来，用稚嫩的声音对母亲说：“妈妈，洗脚！”望着画面中那位母亲惬意的笑容，我的眼眶里布满了一层薄薄的泪水。是啊，爱，原来如此简单。

进入了初中生活之后，一种沉闷与莫名的烦恼取代了曾经的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神，可现在，我竟然学会了和他们顶嘴吵架。那天，因为爸爸炒的菜不合我的胃口，我便大吵大闹，硬把心情不错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸，斥责道：“有你吃的就行了，还这么挑三拣四。你总说我不给你脸面，你给过我好脸色吗？”妈妈沉积了很久的怒气终于爆发了。我放肆的放下筷子而且很用力，马上冲到房间里，将门使劲一摔，呆坐在那里，眼泪四处流淌。

没过多久，爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了抚我的头，把毛巾搭在我肩上，简单地说了一句“别生气了！”每次这种时候，爸爸总会出现在我面前。我没有理会爸爸，反而大声地吼了起来：“走开嘛，虚伪！”可爸爸似乎并不在意我的话，依然拿起毛巾，拭擦着我脸上的泪痕，之后又帮我整理好床被，轻轻地扶着我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不着。

深夜，妈妈轻轻走了进来，我赶紧闭上眼装睡，妈妈轻轻的帮我盖上被子，关上房门。我不由地鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。

关爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。

推荐理由：

海州区郁林中学八年级作文教学案

爱其实很简单

伫立在窗边，望着天边那橙色柔美的火烧云时，暖暖的颜色让我轻易地想起了爱，一滴泪悄然划过脸颊……

那是一次偶然的机会。出了家门后，我不经意地抬头朝房间的窗户望去，没想到，妈妈竟然站在窗口，凝望着我。那是一双怎样的眼睛？饱含着深深的爱与温情。

霎那间，我的眼睛红了，为了不让妈妈察觉，我信步走出小巷。泪水涌出了我的眼睛，我第一次知道，母亲原来那样爱着我。

站在巷口，回顾十多年来的点点滴滴，一个个画面浮现在我的脑海中，有妈妈的叮咛，爸爸的嘱咐。其实，亲人们都深深爱着我，而我，这个榆木脑袋，竟然和他们过不去，我是多么愚蠢！

又猛然想起，一次被父母骂过后，就气愤地跑上楼，锁起来，而锁又恰巧打不开了，那时的父母——急得像热锅上的蚂蚁，生怕我被锁住再也出不来了。那时的我为什么只看见父母严肃的神情，而看不见父母为我着急而掉下的汗珠，落下的眼泪呢？

自责和愧疚在脑海中交织着另一幅画面——

深夜，妈妈害怕打扰我休息，而工作又没有完成，便把笔记本电脑搬到走廊上去做工作。在这炎热的夏日，妈妈不顾热气的袭击，蚊子的叮咬，毅然把笔记本搬了出去，只是为了给她读书的女儿一个好梦。

泪水又一次放肆地奔跑出来，但它是甜的，因为它包含着爱，那让无数人无法忘怀的爱。

擦干眼泪，向学校走去。我相信，在不久的将来，我一定可以攀上学习的高峰，因为爱时时刻刻在激励着我前进。

爱，其实很简单，爱就是一个眼神，爱就是一滴汗珠，爱就是一个个蚊子叮咬下的红包，爱就是天下间令无数人动容，无数人落泪的情感。

爱，其实很简单，就看你懂不懂得发现与寻找爱。拥有爱的人是幸福的，被爱的人也是。

思绪又回到了火烧云上，我不禁对它大喊一声：“爱，其实很简单！”又一滴泪落下，不过，嘴角却是向上扬的。

推荐理由：

爱其实很简单

爱是什么？爱是冬日里的一缕阳光；是黑暗中的一丝光芒；爱是母亲手中的毛衣，是父亲肩上的书包；爱是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣，”是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

有一次，我已经上床睡觉了。突然，一阵雷声把我惊醒了。我看了一下表，已经十二点多了。再看看外面，已经下起了小雨。马路上已经没有了车，只有那路灯还亮着。对面的楼房也没有一盏灯是亮着的，仿佛它也睡了。等我转过身来，海州区郁林中学八年级作文教学案

发现书房还有点亮光，我以为妈妈忘记关书房的灯了，便要出去关灯。

我轻轻推开门之后，却发现妈妈正在灯下为我批改练习册上的习题。她是那么认真，那么专注，连我开门都没有看到。他连打了几个呵欠之后却又打起精神来为我批改练习册。灯光照亮了她眼里的血丝，那是她为我的操劳；灯下照亮了她额头上的皱纹，那是她对我的付出，灯光照亮了她批改的练习册，那是她花费的心血；灯光照亮了她头上的白发，那是她对我深深的爱！我轻轻地关上了门，不想打扰妈妈，但我的眼睛湿润了，我知道，这是幸福的泪水，是感动的泪水，更是爱的泪水。我仿佛看到了以前发生过的一幕幕：在风雨中，妈妈用自己的衣服为我遮风挡雨，自己却瑟瑟发抖；当我失败时，妈妈让我振作起来，从失败中吸取经验；在我生病时，妈妈也是让我快点好起来，整天看着我，一夜也不合眼……

爱就是这么简单，甚至在一些微不足道的小事中也包含着爱。正是这些为不足道的小爱，汇聚成了一条长长的爱的河流。

外面，雨仍在下着，这雨就像母亲温暖的爱，滋润了我干涸的心田，感到甜甜的。

推荐理由：

爱其实很简单

在生活中给与我们最多爱的便是父母，那是最真最纯的爱，那种深深的爱总是化为身边微不足道的小事，它化为幸福的使者，在平凡的小事中默默展现那迷人的魅力……

寒冷的冬日，是自己的一时疏忽，睡过头的我慌忙穿好衣服，梳洗完毕便抓起书包往外赶。耳边还回荡着父母呼唤吃早餐的声音，我就奔出了家门，还一边抱怨了半天。迎面的寒风刮在脸上，禁不住打了个冷颤。来到车站，寥寥无几，自己也开始懊悔自己的不该，也为空空如也的肚子发愁，好像老天爷也唱起了反调，车迟迟不来……一时间心急如焚，徘徊在车站的我不是时望着道路的尽头，期盼着。终于心灰意冷，无精打采地望着地上无所事事。却在不久，一个熟悉的身影映入眼帘——是父亲。只见他气喘吁吁的走上前，温和地递上一袋牛奶和面包，嘱咐道：“天冷了，注意身体，早餐千万别忘了！”摸着温热的牛奶，我的心也仿佛被温暖着。

一瞬间，我似乎感觉到了什么：温暖我的不是温热的牛奶，而是一颗温热的心，一份浓浓的爱。我为父亲细心的照顾而发自内心地感动。朝父亲微微点点头，面对迎面驶来的公车，我一言不发的踏上了前行的路。透过车窗，父亲还在不放心的观望着我，我轻轻地向他招招手，脸便转向了另一边——因为我不想再看见父亲那消瘦的脸庞，那让我担忧的眼神。车，开动了，带走了我的顾虑，也带走了父亲的不舍……剩下寒风在车窗外吹动树叶的声音，好像在为我们轻轻吟唱…… 海州区郁林中学八年级作文教学案

真的，爱有时很简单，简单得让人不知不觉，平凡的总是细致入微。你善于眼睛观察，用耳朵聆听，用心去感受吗？

推荐理由：

爱原来一直就在

寒冷的夜晚，风吹着窗外的树枝，发出“沙沙”的声音，一阵阵，一阵阵，让人听了心烦。

昏黄的台灯下，我正在赶做着堆积如山的模拟卷，“嘎吱”一声，房门被推开了，爸爸 蹑手蹑脚的走了进来，就怕打扰到我，埋于题海中的我，丝毫没有察觉，随着时间的推移，我越来越失去了耐心，整个人处于崩溃的边缘。

这时，身后一丝轻微的“哗”的一声，触发了我的神经。如火山爆发般，喷涌而出，不假思索地喊道：“吵死了，烦不烦啊！”

回头以看，父亲正做在沙发上，喝着茶，伴随着浓浓的茶香，给人一种极其温馨的感觉。在这温馨的氛围中，我又提起笔，写起试卷，没过多久，这堆积如山的试卷，终于被“消灭”了，我转过身去，发现父亲已经在沙发上熟睡了，我想过去叫醒他，看着他疲惫的脸庞，我忍住了，看着他熟睡的样子，我陷入了沉思。

自从初三中考的临近，我变得越来越暴躁，看一切事物不顺眼。青春期特有的叛逆心理一下子在我身上爆发出去，然后是对最按我的，最关心我的人发泄，有时他说一句，我会顶上好几句，他说向东，我偏向西。最近，好抽烟的他，为了他的儿子，放弃了他的爱好，改用喝茶代替。想到这里，我的鼻子不经有些发酸，原本以为父爱要惊天动地，直到今天才发现，爱原来很简单，体现在你身边的一些小事上，一个细微的动作，一句关切的话语......爱只在不经意的瞬间。

望着窗外，一轮明月已升起，皎洁的月光洒向大地，投向婆娑的树影，在窗户上落下斑驳的倩影。

爱，原来很简单，我相信，有父爱伴随的日子里，我的旅途会更加精彩！ 推荐理由：

写作任务：

请以“爱，一直都在”或“爱，从未远去”为题，写一篇记叙文。 要求：

1、选材要真实，视角要小一点。

2、结构要完整，思路要清晰，详略要得当。

3、要有适当的描写片段，如：景物描写、人物刻画、场面描写等。

4、字数为600字左右，文面整洁、书写工整。

推荐第7篇：诚信类作文

诚信，别看这个词只有两个字，可它却有着很深的意义！简单地说就是诚实守信用。诚信在我们生活中无处不在，学习上踏踏实实，不弄虚作假，生活上，诚恳老实，安份守已，不做违法的事。就连菜市场，也常见诚信可靠，公平交易这样的标牌。可见诚信对我们是多么的重要。

记得在二年级时，我们就学过“诚实的孩子”一文，这篇课文讲述了列宁在小的时候发生的一件事，有一次他到姑妈家玩，不小心打碎了花瓶，当时他没有说是自己打碎的，事后，感到很惭愧，于是写了一封信给姑妈道歉，承认了自己的错误。学了这课，我知道了诚实是一种美好的品德，是做人的根本，它同时也是快乐的基础，它使我们心胸坦荡而不会因为不诚实让心里有个阴影，终日闷闷不乐。

诚实带给人快乐和坦荡，相反，不诚实则给人带来很多危害，大家一定都听说过的狼来了的故事，那个爱撒谎不诚实的孩子最终丢掉了性命，可见这都是不诚实带来的后果。又如，有些同学上学前对家长说，放学后就回家，可是到了放学后，他们却忘了自己说的话，他们因为到网吧上网打游戏。很长时间才回家，只好对家长说，是在学校补习功课，或是到同学家写作业了，这样的同学，他们不守诺言，不诚信。

长期下去，不仅学业退步了，而且由于经常留恋于网吧，受到了不良习气的影响，有的甚至走上了犯罪的道路，这不仅害了他自己，同时也给他的家人及社会带来了巨大的危害。可见不诚信的危害性是多么的大啊。刚刚过去的3.15消费日，其实也就是在告诉我们，诚信是做人，做事的基本准则，离开了诚信最终会受到法律的制裁。

诚信就像生命中的阳光一样，我愿诚信的阳光洒满每个角落，让我们都拥有诚信这美好的品德吧。

推荐第8篇：诚信类论述

对“诚信社会，从我做起”认知1

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，在雄鸡下成长的世代华夏儿女，都具备了中华本色。做为一个中国人，我们无时无刻不在努力印证着：为了五星红旗更加鲜艳，我们言而有信；为了祖国更辉煌的明天，我们前赴后继。

一笔财富，一份情感，一腔热血在这里启航……

“人，以诚为本，以信为天”。没有诚信的人生活在世上，如同一颗漂浮在空中的尘埃。只有以诚来做人处世，才能在社会上立足，才能在事业上有所发展，才有光明的前途。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，告诉了我们要洁身自好；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，启迪我们要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我们要老实守信。

老实守信，必须从我做起。一个人只有真心诚意地待人处事在社会上立足，才能取得别人的信任。闻名古今的孔子在此为我们做了表率。虽然他学识渊博，才高八斗，但他还是实事求是，从不虚伪。“人无完人，金无足赤”，孔子和平凡人一样，当疑难问题困扰时，他虚心求教，老实善待。“三人行，必有我师焉”，孔子并不因为身份地位与别人存在着差异而放弃心中所解不开的结。海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵”。然而时间不会因为某些东西而停止流逝，生活不会因为某个决定而改变。人生的旅程是丰富多彩的，亲情的融洽，友情的纯真，真情的流露，在洋溢着爱的社会里，诚信的彩绸始终牵系着我们。诚信既是公民道德的基本规范，又是公民立足的根本，更是我们民族生存的灵魂。

一声叹息，一句碎语，一丝忧愁埋没其中……

繁华的都市，诚信的彩笛吹出和谐的节奏。但有些人对于此却不屑一顾，从他们的视觉角度看，诚信是无声无息的影子，是水中花，镜中月。“天空中没有留下痕迹，但鸟儿却已飞过。”这正如我们现在所处的时代。“站起来比倒下去多一次，就是成功”，只要我们天天以最真实的自己，最真心的笑脸，最真切的态度，最真诚的祝福去面对一切，那么诚信必将融入我们的灵魂深处，成为社会价值体系中的重要组成部分。是诚信让我们人与人之间融洽得更加亲密，是诚信让社会逐渐走上致富，是诚信让祖国的明天光芒万照！

“路遥知马力，日久见人心”，诚信不是一时半会就能体现出来的，它需要我们用时间去鉴定，需要用行动去证实，需要用事实去认可。诚信，是黑暗里的一点光韵，是悲痛中的一个安慰，是挣扎中的一个奇迹。韦伯特说过：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；聪明、双手、力量结合在一起，几乎是万能的”。是诚信给予了我们这些，我们的成功，源于诚信。因为有诚信，我们的手紧紧相牵；因为有诚信，我们热烈地拥抱在蓝天下；因为有诚信，我们的心一起飞扬、是相识、相知、相依筑就了我们美好的生活。生活原本好似孤单的五线谱，需要我们专心去谱写属于它的节奏，让跳动的音符，奏出它的喜怒哀乐……

“身不正，不足以服；言不诚，不足以动”。这不仅是我个人的追求，也是奉献者处事的原则，更是千千万万个中国人所坚定不移的信念。人生永远的彩虹—诚信，人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种！诚信是个人成功的基石，是社会发展的动力，更是我们生生不息的民族之魂！

对“诚信社会，从我做起”认知2

“诚信”，是中华民族优良的传统美德。“诚信”顾名思义，就是讲诚实、讲信用。我们中华民族是礼仪之邦，言必行、行必果。孔子的“人而无信，不知其可”，诚信在当今社会已被人们广泛地实践到修身立业之中。“一诺千金”、“一言九鼎”，这些成语也都是人们讲求诚信的高度概括和真实体现。诚信是公民一张闪光的名片和通行证，蕴含着一个人的品质与素养。然而，毋庸置疑，某些人为了自己的“蝇头小利”，在商业竞争中，采取制假造假、售假贩假、商业欺诈等行为，给社会“诚信”内涵与实质蒙上了耻辱的阴影。

在社会主义市场经济浪潮中，我们的确不能排除有相当一部分人对物质利益的刻意追求，毕竟衣食住行、柴米油盐，我们生活的一切费用都需要人民币来支撑，谁也无法拒绝和阻挡它的魔力。但是，生财要有道，物质利益和诚实守信不是一对天敌。如果说物质利益能带来生活的富有、舒适和欢畅，那么诚实守信更能够使人心灵得以净化升华。惟有后者，才能全面推动社会的文明与进步！

由此可见，诚信不仅是一个人树立良好道德的基础和根本，也是为人处也最重要的品德，更是一个社会赖以生存和发展的基石。近代英国的哲学家休漠把“承诺的兑现”（信用），作为一个地区乃至人类社会存在和发展的三大规律之一。可见，诚信对社会经济发展、良好社会秩序以及和谐关系形成的重要性。

中国正进入新一轮发展的重要战略机遇期。应倡导民众“诚信从小做起，从我做起，从本岗位做起”，呼唤全社会的人身体力行。努力培育诚实为本的理念，讲实话、办实事，做明理诚信的时代先锋；努力培育刻苦钻研的学习精神，追求文化素质的高层次、业务技能的高水平、职业道德的高标准、思想觉悟的高境界、工作的高效率和服务的高质量；努力培育兢兢业业的敬业精神，爱岗创业、忠于职守、精益求精，以时代先锋的冲劲、钻劲、韧劲，立足本职工作作贡献，树立时代楷模的良好形象，展示时代先锋的诚信风采。

未来的社会是诚信的社会，而诚信建设，需要大家的共同努力，更需要每一个公民发挥积极的作用。要时刻牢记：诚信既是人生路上的一面镜子，也是自己最好的“形象设计师”。为此，让我们共同携手，积极参与诚信体系建设，努力从我做起，从一言一行做起，从具体事情做起，为实现中国更加灿烂的明天，履行我们的承诺，发挥我们的作用，为繁荣和建设中华民族的伟大复兴而作出积极的贡献！

对“诚信社会，从我做起”认知3

诚信,似一湾清泉,如缕缕阳光,用纯净洗去不洁的铅华,让心灵焕发勃然生机,让我们感受道德与良知,感化懵懂与扭曲,让我们的民族之魂昂然屹立.

德国作曲家门德尔松20岁时第一次出国演出,一时轰动了英国,英国女王维多利亚在白金汉宫为他举行了盛大的招待会,女王特别欣赏他的《伊塔尔慈》曲,赞叹他道:单凭这支曲子,就足以证明你是个天才.门德尔松听后,脸顿时红的像紫葡萄一样,局促不安地解释道,这支曲子是他妹妹作的.

本来,门德尔松完全可以将事实隐瞒,保全面子,可是在荣誉与诚信之间,他选择了后者.至今,不光他那美妙的乐曲仍流行于世,他的诚信也深深打动了我们.然而,当今世界,物欲横流.在商品经济的极度冲击下,在追求利润最大化的狂风暴雨中,诚信之舟摇摇欲坠,诚信之于我们,犹唇之于齿,唇亡齿寒,失去诚信后果不堪设想!扬起诚信的风帆,乃当务之急.身处校园这块净土,我们尤其应该从自身做起,从现在做起.

重振诚信的旗帜,从我们和老师开始.师生之间,犹如鱼水,理应坦诚相待,摒弃所有虚伪的笑容,可恶的谎言,而代之以真诚的问候,信任的眼神,还原那种干净宽松的氛围,摘下面具,脱去伪装,诚信,让我们受益匪浅!

扬起诚信的风帆,从我们和同学开始,真诚待人,表里如一,言而有信,让流言蜚语从此烟消云散,让钩心斗角从此无迹可寻,教室里,我们为梦想而共同奋斗,亲密合作;寝室里,我们分享集体生活的快乐,团结互助,无需处处提防,更不必寝食难安.诚信让我们心境开朗!

拾起诚信的行囊,从我们自身做起.树立远大的志向,用青春和热血浇灌梦想,为之不懈奋斗,做一个对自己言而有信的人.诚信为人,诚信处事,会让你获得更多的信任,更多的帮助,让许多难题迎刃而解.诚信,让我们懂得自尊和拥有更多朋友!

诚信为人,你会有意想不到的收获!

诚信处事,你的旅途将一片阳光灿烂!

对“诚信社会，从我做起”认知4

古人云：“人而无信，不知其可。”诚信作为中华民族最基本的道德要求，不仅是人之为人的重要道德基础，也是社会秩序良性运行的基石。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本。然而，在经济科技飞速发展的今天，面对社会经济成分、就业方式、利益分配关系多样化的趋势，当代大学生的诚信道德也正在受到前所未有的挑战。当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

一、诚信的基本内涵

诚信，即“内诚于心，外信于人”，其含义是忠实不欺，诚实无妄。它要求人们讲真话，办实事，言行一致。诚信是维持正常人际关系和社会秩序的基本法则，是人与人、人与社会相互联系的基础性道德规范，在社会政治、经济、文化生活中都具有至关重要的作用。胡锦涛总书记在政协十届四次会议上提出了“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观。党的十六届六中全会又将“诚信友爱”作为社会主义和谐社会的基本特征之一。因此在当代中国，诚信是社会主义社会文明的重要基石，是公民道德的基本要求，也是个人的立身之本。大学生作为当代中国社会的重要群体和时代先锋，其诚信素质是影响中华民族发展前途的关键性因素之一。

二、大学生诚信的重要性

（一）大学生诚信是建设诚信社会的必要条件

社会主义社会首先应该是诚信社会。诚信是各种经济、政治、文化关系协调发展、良性运行的基础，是保持社会和谐的灵魂。对于社会成员来说，它是构建和谐、健康的人际关系的基本素质；对于社会来说，它是保证其良性运行的价值取向，直接影响着社会公平的实现。每个社会成员的诚信品质组成了社会信用制度的道德保障。社会生活中的不诚信行为如果长期得不到纠正，那么将会产生强烈的连锁效应，会使不诚信的行为愈演愈烈，这必将对社会道德法律体系形成巨大的冲击，进而影响社会稳定，阻碍社会发展。由于大学生的受教育程度较高，并将对未来社会发展起到至关重要的推动作用，因而他们长期受到社会的特别关注，其诚信素质对社会其他群体的示范作用不可估量。因此，大学生诚信是建设社会主义诚信社会的必要条件。

（二）大学生诚信是社会主义市场经济健康发展的重要条件

社会主义市场经济是契约经济、法制经济，更是信用经济。诚信是社会主义市场经济的灵魂，是市场经济有效运行的基础，是建立和规范市场经济秩序的重要保证，也是促进国民经济持续增长的必要条件。在全球金融危机后，国内外经济发展的新形势下，诚实守信这一道德基石的紧迫性和重要性日益凸显。社会主义市场经济激发了人们致富的热情，但同时利益的多元化趋势也日趋明显，经济活动的根本目的简化为尽可能多地获取经济利益，诚信这一道德底线一再被突破，其结果是人际互信关系淡化，诚信危机爆发。这在很大程度上阻碍了经济的发展。经济发展需要既掌握现代科学技术，又具备诚实守信素养的高素质人才。大学生是社会主义市场经济建设的生力军，其诚信素质在很大程度上决定了未来社会主义市场经济的诚信状况。因此，大学生诚信是社会主义市场经济健康发展的重要条件。

（三）诚信是大学生自身健康成长的必要条件

人无信而不立，诚信能使人立业、立德。诚信意味着要对所有的人以诚相待，做到一诺千金。只有这样，才能成为守信之人，才能赢得别人的信任。社会主义诚信社会和诚信经济的建设，必将对公民个体的诚信提出新的要求。诚信将成为衡量公民的社会意识和综合素质的重要标准之一，是公民个体在社会和经济活动中正常生活的必要条件。面对现代社会的各种诱惑，大学生只有努力提高自己的诚信意识，培养自身的诚信品质，树立正确的人生观和价值观，才能在走上工作岗位后，把握好发挥聪明才智、健康成才的机会。

三、如何培养大学生诚信道德

高校是大学生诚信道德建设的主渠道，以育人为本，培育诚实守信的大学生是高校落实科学发展观、践行社会主义核心价值体系的重要体现。

（一）营造诚信氛围

培养大学生诚信道德，让大学生养成诚信的品质，往往离不开环境的熏陶。要充分认识环境育人的重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。如开展以“诚信”为主题的各种活动，利用校内广播、报纸、网络等宣传工具，让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化提高诚信认知，养成良好的诚信品德。

（二）创新诚信模式

传统的德育模式已不再适应当代大学生诚信教育的需要，为了提高大学生诚信教育的实效，必须创新诚信教育模式。一是更新诚信育人内容，重新审视诚信教育的内容，摒弃那些空洞和过时的内容，增加具有针对性和现实性的教育资源。二是改进育人方法，为了提高诚信教育的针对性和实效性，增强诚信教育的时代感，教育方式可以是多种多样的，或者是理论讲述，或者是案例分析，或者是研讨辩论，或者是开展活动，不拘一格。

（三）完善并建立诚信品质培养的长效机制

大学生诚信素质的培养仅依靠教育是不够的，必须借助于体制、机制等硬性手段，通过外在制度约束，才能强化内心认同。一是健全诚信育人制度，充分发挥制度的约束作用；二是建立大学生个人信用档案，对其诚信品性做出定量记载和定性评价，记载的内容既有诚信的优秀表现，也有诚信的缺失记录并将诚信情况与学生评优、奖贷学金、就业推荐相结合。

（四）实践诚实守信

诚实守信，重在实践，贵在养成。只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，积极开展内容丰富、贴近学生的诚信教育活动，要充分利用典型事例、典型人物对大学生的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地参与社会活动，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。

推荐第9篇：初中叙事类记叙文写作技巧

思致超越 知行合一

叙事记叙文写作指导

一、叙事 记叙文 写作指导

【教学目标】让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。

【教学过程】

二、写作指导

在 记叙文 写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

1、●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写 记叙文 ，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

Page 1 of 7 让每一个学生超越老师！

思致超越 知行合一

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

●那么，怎样从小事中写出深意呢？

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

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照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的********明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在******的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的********明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家„„总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。 Page 3 of 7 让每一个学生超越老师！

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记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

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●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说， 记叙文 在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

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现将全文摘抄

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

●做到“开头漂亮”的主要途径是：

1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

●做到“结尾有力”的主要途径是：

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长， Page 6 of 7 让每一个学生超越老师！

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发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

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推荐第10篇：中考亲情类记叙文阅读

中考亲情类记叙文阅读

（一）月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀„„”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。 小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

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“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月„„

1．用恰当的词语填空（2分）

（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她 [甲]安详 地坐在藤椅里，依然那么 [乙]慈祥 2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分） 月光下，母亲为我唱 民 歌 → 讲故事 → 唱童谣 →说谜语

3．文中划线句子用了什么修辞手法？作用是什么？在文中找出一句和它一样用了修辞手法的句子。

答：比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分） 4.文中母亲用童谣启蒙了“我”诗歌的灵感，文章题目为什么不用“童谣启蒙”呢？

答:这些童谣多是母亲在月夜里为我歌唱的，用“月光启蒙”更能表现母爱如月光般温柔、美好、伟大、永恒。

（二）泥泞中．要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

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②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住

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呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声 （11）我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

（12）母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

（13）没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

（14）突然，“扑通”一声重重的闷响！

（15）我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

（16）我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

（17）从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

（选自《最阅读》，有删改）

5.请阅读选文③一⑩段，完成下面题目。（4分） ③—④：母亲带我到田野

⑤—⑥：母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 ⑦—⑨：我用母亲的头巾捕鱼。

⑩—12：母亲呼喊、寻找我，我终于回应。 13—16：我终于找到来寻找我的母亲。

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6．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分）

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。 答：比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。 7.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。（3分）

她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．．答： “非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。

8.请简要回答选文第(15)段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分） 答：动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

9.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）

答：(1)作为文章的线索，贯穿全文。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。

14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲15.承上启下(过渡）16.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。17.“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。18.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。19（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。20(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。

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第11篇：高考作文训练第一周 叙事类记叙文

高考作文训练第一周 叙事类记叙文

1.了解叙事的一般方法，学会条理记事。

2.学习运用线索记事的手法。

1.请以某种具体的东西为线索，精选事件，写一篇叙事性作文。

要求： （1）题目自拟。

（2）字数不少于800。

2.每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。请记叙一个这样的故事。

要求： （1）中心明确，条理清楚。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800。

具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上，其间若涉及人物的活动，不应刻意描绘，否则，就会出现体式不明的问题。题目1写作思路：从内容来说，要表现什么主题，完全取决于自己，友情、亲情，侦探、哲理皆可。从行文上，作文规定了运用线索串联材料，那么，就应当在特定的范围内选择一个具体的东西——能够引发故事的引子——来展开联想，比如富有纪念意义的地方或其他一些典型的东西等等，线索可以直接用为题目。至于事件的要求，选择时须考虑彼此之间的联系。

题目2写作思路：这道题主要检验学生的记事基本能力。一个事件要讲清楚，需要进行精心的安排。而要讲精彩，则需要运用恰当的手法，诸如悬念、抑扬等等。

例文1

张锐强

20多年前，我曾经欠下了一笔如今早已无法偿还的书债。

小学时，有一段时间生产队的大喇叭每天中午和晚上都播刘兰芳讲的评书《岳飞传》。这对于当时我这个大别山腹地的穷孩子来说，吸引力之大是局外人难以想像的。现在的孩子们玩腻了电动玩具、电子游戏、变形金刚，可当时我有什么呢?甚至粗粮都不能填饱肚子。因此评书中人物的命运和故事情节一下子占据了我全部的注意力。

离家8千米有一个叫南湾的小镇。那里有一对老夫妻摆的旧书摊，里面有各式各样的小人书，《岳飞传》也有好多本。慈眉善目的老爷爷按照书的厚度和吸引力，定出一分钱看一本、二分钱看三本和一分钱看两本等不同的价格。星期六上午一般都上劳动课，老师不点名，我有时就偷偷地将书包藏在路旁，逃学去看小人书。因为只有这时候是个空，不上学时总有干不完的活。有一天，我揣着卖山药挣来的摸出了汗水的3枚小钢镚，急匆匆地来到书摊前，接着上次的顺序看起了《岳飞传》。3本书很快就看完了，我还赖在书摊前舍不得离开。这时候，老爷爷又从屋里拿出一堆书，在那里面，我忽然发现了《岳云》和《小商河》!唉呀，岳云是怎样击退阴谋前来捉岳元帅家小的金兵，怎样上的牛头山，怎样和关麟结拜兄弟，锤死了金禅子？杨再兴怎样打败几路金兵，枪挑雪里花东、雪里花西、雪里花南和雪里花北四兄弟，又怎么陷入了小商河的淤泥，被金兵乱箭射死？这些问题我按自己的思路设计了许许多多的结局，但到底是怎么回事?封面上岳云手舞大锤，威风凛凛；杨再兴则浑身血污，像草船借箭中的草人。面对着他们，我无论如何也挪不动腿。可是，我一分钱也没有了啊，怎么办?

我傻呆呆地站在那儿交替摩挲着这两本书。老爷爷见惯了这种阵势，一声不吭，转身自顾自地忙去了。

突然，一个想法在我眼前一亮就再也驱散不去。我看看四周没人，飞快地将书塞进勉强能将它们遮住的衣衫里，蹑手蹑脚地转过街角上了大道，立即不要命地狂奔起来。也不知道跑了多远，实在跑不动了，我才停了下来，回头一看，并没有人追上来。于是略一定神，便回家了。

这两本书我始终藏着不敢让人知道，此后也没有胆量再去那个小书摊了。每次在黑暗的角落里看这

两本内容能背诵出来的小人书时，岳云的大锤都似乎要向我砸来：“你这个偷书贼!你这个偷书贼!”这个声音越来越大，吓得我赶紧再把它们藏起来，恐惧感与羞耻感夹杂在一起，成为一个巨大的精神负担沉甸甸地压在我的心头，每天晚上我都要去看看它们还在不在，是不是让人发现了。但是没办法，还回去吧，我实在是没这个胆量；给他们钱吧，这两本书的定价一共是4角4分，这对当时的我来说，又实在不啻于一个天文数字。就这么着，直到小学毕业，我终于还是没能偿还这笔书债，然而爱书的习惯却从那时保留至今。

初中、高中、大学，学历越来越高，学校离家也越来越远。在书的感召下，后来我自己也终于走上了笔耕这条崎岖的小路。时过境迁，案牍劳神的生活所能容许我仔细咀嚼这次做贼经历的时间越来越少，因此这个精神负担似乎越来越轻。然而岁月的更迭、时空的阻隔并不能让我全然忘怀这笔书债。偷书的整个过程虽被岁月的雕刀日渐剥蚀，主干却越发清晰和醒目，风干在我的记忆里。那个旧书摊或许早已被电子游戏室、录像厅和台球社所取代，老爷爷也肯定已经作古，这笔债今生今世已是无法偿还。为了彻底卸下这副担子，我多次将微薄的稿费捐给希望工程，以帮助那些和我当初一样无法读自己喜爱的书的孩子们。然而每次将钱寄出之后，沉甸甸的心灵并不能因此而稍微轻松一下。普天之下，我能帮助几个人呢?只有俯首案前，更加勤奋地笔耕，让尽可能多的那些被贫困的生活剥夺了读书权利的孩子们不至于重演我的这个并不光彩的经历，才能稍稍感到一点踏实。那两本书我至今还保存着，它们是那笔书债的原始单据。至于债主，老爷爷的影子日渐模糊，凸现在我眼前的，越来越清晰的是那一双又一双充满了企盼的失学儿童的眼睛。

这篇作文写了自己少年时的一次窃书经历。前因后果叙述充分，尤其是留在内心深处的反省之情，表达得异常细腻。

例文2

黄 斌

我14岁那年初中毕业，以全县第一名的成绩考上了市五中。在别人家里，这是天大的喜事；可是，在我家里，却成了天大的愁事。当时，我家居住在一个偏僻的小山村里，父亲、母亲领着3个孩子过日子。母亲病重，常年卧床不起，两个妹妹都还小，除了知道读书、吃饭、哭着闹着向家里要钱以外，还不懂得生活的艰辛和挣钱的不易。全家5口人只有父亲一人是劳力，种着那么几亩贫瘠的土地，每年的收成除了能勉强填饱肚皮以外，没有一丁点儿的富余，更不用说供我继续读书了。

可我还是不甘心，即使不能够到那所自己向往已久的“圣殿”去上学，我也要见一见它的模样。于是，连父母也没有告诉，我便在放假后第五天的清晨，背上一罐凉水，沿着那条蜿蜒崎岖的山路，偷偷地出发了。

长途跋涉了6个多小时，我终于找到了市五中。趴在宽敞的铁栅栏门外，我抑制住内心的激动和兴奋，向里面望了许久。哇!那么宽那么大的操场！那么高那么好看的楼房!那也本该是属于我的天堂啊。那一刻，我流泪了。靠在铁栅栏门外，我一边默默地抽泣着，一边在内心慨叹命运的不公平。也许是过于劳累和伤感的缘故，不知不觉中我竟然睡着了。

等我一觉醒来，天已经蒙蒙黑了。我叹口气，拍了拍饿得咕咕直叫的肚皮。这时，口袋里不知道有什么东西“哗啦哗啦”直响。掏出来一看，我不禁吓了一大跳——那竟然是一张崭新的面值10元的人民币。要知道，在我们家乡那个贫困的小山村里，10元钱的钞票除了少数的几户有钱人家能有几张之外，就是大人们也很难见到。

我四周望了望，见没有人，急忙将那10元钱攥到手心里，连汗水都攥出来了。多少年以后，当我看惯了那些沿街走过的乞儿时，才明白，也不知是哪位好心人，把我也当成了一个小乞丐，在我熟睡的时候；悄悄地塞给了我10元钱，让我一下子“富裕”了起来。

当天晚上，我紧攥着那10元钱，靠在街角的一堵断墙下，做了一个香甜的美梦。次日清早，我沿着大街游荡，小摊贩的叫卖声和各种食物的香味混杂在一起，向我飘来，令我几次停住了脚步，又几次摇了摇头走开了。我终于没有舍得给自己买一点食物。

在向这座我向往已久而今终于到达却又不得不离开的城市告别之前，我最后恋恋不舍地望了一眼。就是这一眼，使我的人生、我的命运、我的生活，陡然发生了一个根本性的急转弯。

就在我昨夜赖以避风的那面红色砖墙上，用石灰写着一行歪歪扭扭的文字。那是一则最简单的广告：院内批发冰棍，备有冰棍箱。那一行白字在阳光的照射下，显得格外耀眼，就好像是在无边的黑夜中磕磕绊绊地行走，面前突然出现了一盏明灯，我的心一下子被照亮了。

愣了片刻，我摊开右手，看看那被汗水浸透了的10元钱还在，便像发了疯一般，飞快地转身跑进了那家冰棍厂。10分钟后，我花3块5毛钱买了一个冰棍箱子，又花6块5毛钱批发来了半箱子冰棍，便开始了我的沿街叫卖。

白天，我走街串巷叫卖冰棍；晚上，我就露宿在冰棍厂院外的围墙边。刮风了，捡一条破麻袋一围；下雨了，找一块废旧的塑料纸一盖，一晃一个多月的假期便过去了。最后，我算了算，在这50多天的时间里，我总共赚得了300元钱!除去交纳市五中一年的各项费用，还够给自己和父母各买一套廉价新衣和给兄妹三人各买一个新书包。

我的梦想终于变成了现实。含着泪水，我怀揣着那张录取通知书，穿着新衣服，背着新书包，像一个打了大胜仗的将军似的，迈进了市五中的大门，开始了我从此边读书边勤工俭学的求学历程。5年后，我以优异的成绩考入了一所名牌大学。

那10元钱，成为我一生命运的转折，但我至今不知道谁是那位好心人，无从报答，唯有永远铭记于心，为社会多做一点好事，算是对那位好心人的答谢。

文章以10元钱为线索，写了困境的自己被人救助的故事。虽然那位恩人没有出现，但他（她）的仁爱义举却牢牢地刻在了别人的心中。

例文3

子 叶

当父亲没了，全家的重担落到哥的肩上时，我除了感到艰难外，更多的则是心酸。哥仅比我大两岁，可为了这个家和我的前途，他毅然选择了辍学，去面对笨重的农具、厚实的土地以及度日维艰的焦虑。不过，哥很快就适应了田间劳作，全家的日子也被安排得井然有序。尽管时常也被钱的问题所困扰，但哥最终还是让我安然地参加了高考。

那年我真的考上大学了，这令我们娘儿仨高兴极了，尤其是哥，自父亲去世后，他的笑容第一次得到了痛快的舒展。可哥高兴的同时，却很犯愁，哪儿去弄那么一大笔学费呢?卖猪、卖鸡、卖柴、卖米，凡是能卖的都卖了，就差没卖房子，幸好，快开学时，加上借的，哥共凑了3000元。我终于可以安心地去报到了。一切都已准备得差不多了，包括衣服，尽管穿上显得很土，但还不碍事。现在我最急需的是一根皮带，因为我一直靠着扣子将裤子系在腰上。它的最大缺点就是老断线，幸好没在女生面前现丑，但也着实令我难堪了好几回。比如那次早操，扣子突然掉了，我只好就势蹲下，假装肚子痛，隔着上衣提着裤头离开操场。

我想，现在是去上大学，总不该再不用皮带吧!我把情况跟哥一说时，哥欣然同意了，但他想了好几天才想出了换钱的办法：卖辣椒。地里近来又红了一批辣椒，摘下来去卖，足够了。

那天，我和哥带着辣椒，直往县里赶。两个多小时后，我们才赶到了集市。支起车子，我们就蹲在烈日中沿街摆摊。很快，有人问起了辣椒，我讨价5毛，那人见货好，价都没还就说都要了。一称共46斤，23块钱。拿到这笔钱后，我冲着哥一扬，说：“我先去买了，买好就回来。”

商场里摆满了各式各样的皮带，有几块的，有十几块的，也有几十上百块的。我想，大学里几块钱的皮带肯定是不像样了，所以，我买了那根22块的，并将它系在腰上，然后就高兴地往哥处赶。见我回来了，哥满脸是笑，问：“买好了?”“嗯，就这根，”我赶紧答道。“多少钱呢?”“22块。”话刚出口，哥就皱紧了眉，心疼地“咳”了一声道：“这么贵？40多斤辣椒啊！”

我顿时难过极了，眼泪直在眼眶里打转。不是因为我觉得受了委屈，而是觉得很愧疚。年轻的哥哥为我已付出了很多，牺牲了很多，在日夜劳作的过程中，他已深深懂得了生活的艰辛，懂得了钱的来之不易。

从那以后，我十分珍惜地花着哥寄给我的每一分钱。我变得从未有过的实在，不再对超出自身经济水平的东西有所奢望，更不追求表面上的虚荣，因为我害怕耳边再次响起哥在太阳底下的那种沉重的“咳”声，以及那丝丝难咽的苦涩。

2002年3月29日

本文以一根皮带为线索，叙述了一个令人心动的故事。自己的虚荣在沉重的生活面前变得那样浅薄，事情虽小，却寓含了人生的真切感受。

例文4

何亮

男孩提着一只暖瓶，去街上的茶水房打开水。暖瓶的壳是竹子编的，上面印了漂亮的花纹，有绿的荷叶，有红的蜻蜓。然而对于他七岁的个头来说，这个灌满了开水的五磅的暖瓶除了漂亮，还显得硕大而沉重，走一阵儿就得换只手。在已经快要到家的街角处，他看见几个同院的男孩女孩正在路边的书摊上看小人书。他觉得似乎该让有些发酸的两只胳膊都歇上一下了，于是小心地把暖瓶放在地上，凑到孩子们中间。

“嘭”——一声闷响，孩子们惊叫起来，路人也被吓了一跳。打开水的男孩瞪大了眼睛，愣住了：那只他明明放得稳稳的暖瓶，竟倒地爆开了，开水四处横溢，白色的蒸汽像笼罩在上头的一个透明包袱，银色的玻璃碎片从暖瓶壳下向外散出。男孩的脸痛苦地扭曲了。他见过邻家女孩因为吃饭时摔了一只碗，被怒气冲天的父亲当场就打了一巴掌，骂了半晌。他的同学因为弄丢一只文具盒，被母亲责罚一整天不许吃饭。而这是男孩收入微薄的家中仅有的一只暖瓶。男孩咬着嘴唇，拣起那被水浸湿还残留了玻璃碎片的竹壳，垂着头默默地走回家去。

“没有烫着你吗?”母亲问，“没伤着人就好。”

“以后做什么事情，小心一点就是了。”父亲说。

男孩的头抬了起来，他的眼睛睁得很大，感到意外，心里充满了感激。

女孩望着摔在水泥地上的那个黑色的小东西，痛苦和惊恐占满了她整个心灵；那是邻桌同学的一个超薄随身听，已经摔裂开来，而摔落的原因是她一不小心碰倒了课桌。她知道那是价值一千多元的进口货，她一直也想能有一个，但父亲说，我们工薪阶层的人，不能和有钱人家比呀，孩子。

邻桌同学摆弄着那黑色的残骸，无语。

女孩回到家，眼里噙着泪水，把发生的事情告诉了父亲。她的神情是那样紧张，说话的声音几乎打颤了。

“赔人家。”父亲说道，脸上竟是那样平静，甚至充满了和善。

“可是，那机子很贵重的，要很多钱。”

“但不是已经不能修了么?不是被你给摔坏的么?钱再多，也得照赔人家。”父亲说，然后轻轻拍拍又像是抚摸着女儿的脑袋，“以后做什么事情，小心一点就是了。”

女孩事后说，我怕极了，我已经做好了迎接一场暴风雨的准备了，没准还会受皮肉之苦。却没想到平索那样严厉的父亲，竟这样的平静和宽容。

而这是因为当年的那只暖瓶。那个男孩已做了父亲。

女孩还小，才是个初中生。但她将来也会做母亲。

暖瓶的故事会传下去的。

宽容是一种美德，当别人犯了错误的时候，我们应该如何对待？是痛恨鄙视，把他打入十八层地狱，还是以一颗宽容友善的心，给他以积极向善的勇气和信心？读罢此文的人都会被深深打动。本文特点在于以“一只暧瓶”为主线，从孩提到长大后对宽容的理解，来表现主题，层次清楚，脉络鲜明。 例文5

牧归牛

一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急冲冲地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。

晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学有说有笑，而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛然间，女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕，还没等女孩开口，床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说：

“我太高兴了!居然有人知道今天是我的生日，特地给我送来了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的图案和字母，可惜你回来晚了没看到。”说着，那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中，急切地问：“我们都不知道蛋糕是谁送的，你最后离开宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是谁，告诉我，这个人是男的还是女的?”这时候，有人恶作剧地说：“你那丑样，哪会有男孩喜欢你!”女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的，可是，看着一张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光，女孩不忍心让大家扫兴，更不忍心让那位同学尴尬，于是女孩将错就错撒了一回谎：“是一个很英俊的男孩!”众人一齐鼓掌：“一定是那个男孩爱上你了!”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。

熄灯以后，那位同学悄悄俯到女孩的耳根问：“那个男孩是不是我们班级的?你认识他吗?”女孩只好说：“天色暗，我没看清他的脸。”

以后几天，宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘男孩，虽说谈不出什么结果，但那位同学的脸上始终溢满了快乐，而且，她学习更用功了，她在期待着那位“白马王子”的出现。

毕业前夕，女孩见那位同学的头发上扎上了一务粉红色的绸带，女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒上的那一条。女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待，让女孩深受感动，女孩决定继续将错就错，让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。

并非所有的错误都让人扫兴，都会留下遗憾，有时候将错就错也能“错”出美丽来。

这篇文章感人之处在于“错误”中表现出的人格之美，结尾颇耐人寻味。本文特点也在于就“错”而展开，吸引读者。一种悬念留到最后，主人公一直未将它点明，而就在这“错”中，主人公的美好人格得到展现。

叙事类记叙文训练指导

叙事是为了说明一定的思想观点。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生

、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。

叙事的方法多种多样，“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施”。(刘熙载《艺概·文概》)线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件，这些事件就像散落的珍珠，没有线索的串联，便不会有完整的结构。

任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。以第三者身份从旁叙述的叫第三人称，以当事人的口吻(不论是自己或不是作者自己)来叙述的叫第一人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。对作品而言，第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构的艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中，和这个世界中的其他人物一样，他也是其中的一份子，一个真切的、活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这个虚构的艺术世界之外的，尽管他也可以具有一些个人特征，但这些个人特征并不能证明他在艺术世界中的真实存在。

第12篇：物象类记叙文写作辅导（推荐）

物象类记叙文写作辅导

【范文引路】

赶考的棉树

◎汪 亭

从小到大，我的兴趣一直非常广泛，性格也很要强。画画、书法、写作，必须样样出色才行，但结果往往事与愿违。

那年，高考临近，每次模拟考试，我的成绩都在班级垫底。压力让心高气傲的我无比沮丧，一度心灰意冷，以致不想参加高考。

周末，我逃回了家。在屋后的一块棉花地里，我望见父亲正站在棉树丛中，拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。衬衣被汗水浸透，紧紧地贴在他的背上，我远远地注视着，心里说不出的难过。一会儿，父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆起来。就在这时，他看见了我，神情很惊讶，朝我大喊：“小子，咋回来了啊？”

我低着头，沉默不语，双手不停地颤抖。我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。父亲见我良久没有吱声，匆忙跑到我身旁，把自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上，关切地问：“是不是没有生活费了？”

我压低声音，快速地说了句：“我不参加高考了。”

父亲的表情顷刻凝固。原以为他会对我吼叫，可父亲却意外地轻声细语问我：“为什么？”

我仍然不敢抬头，兀自一五一十地把心事告诉了他。父亲顺势在我身旁坐了下来，点燃了一根劣质香烟。在沉默了好久后，他突然指着旁边的一捆棉花枝，憨笑地问我：“小子，知道为什么我把这些枝叶剪下来吗？”我无精打采地摇了摇头，心里也正在纳闷。

父亲猛地吸了口香烟，很平静地说：“这些枝叶在棉树上，不但是多余的，而且还影响着整株棉树结苞开花。其实，每株棉树只需要三五枝最好，这样所有的养分就会集中起来，结出许多饱满的花苞。所以，每年我都要剪掉一些棉树枝。”

我静静地站立在田间，若有所思。阵阵微风吹过，这片棉树，因为枝叶稀少，每枝都能摇曳生姿，尽情享受着清风的抚摸。

父亲拍拍我的肩，背上棉枝，朝家走去。我跟在身后，父亲接着说：“其实啊，我们每个人何尝不是一株棉树呢？枝叶多了，当然结不出好果实。兴趣太广泛，便影响了主干的发育，明白吗？”听了父亲的话，我的心仿佛涌进一片阳光，透亮了许多。我重新回到学校，将学习以外的兴趣抛下„„那年八月，我收到了一所专科院校的录取通知书。

如今，我一直铭记着父亲当年的那番话，他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学：我们每个人都是一株棉树。当生活中各种枝叶疯长时，我们应该立即有选择地剪去一些，让所有的精力全集中在仅有的几枝上，然后用心地去浇灌栽培。这样，我们的“棉树”，才能开出更好更饱满的花朵。

【赏析】

从题目可以看出，“赶考的棉树”是比喻，是象征，是借物写人，因此，文章的线索有两条，一条是棉树，我们称之为“物象线”，一条是我的上学事件，我们称之为“人物活动线”。

作者先写自己的兴趣广泛，耽误了学业，致使高考前逃回家。这是文章的第一个层次，是记叙文事件的开端。接着作者浓墨重彩地写和父亲交谈这一环节，是故事的发展。下面是故事的高潮部分，写父亲借棉树要剪除不必要的枝叶，来比喻人做事情要集中精力。

【技法解说】

1.构思仿格

可以选择生活中的一个物象，借这个物象来阐发一个哲理，而这个哲理正是连接文章人物的纽带，是文章的主题。于是，围绕着这个物象和哲理，设置情节，通过想象和构思，将人物的动作语言神态细致描写，这样一来，就形成了一篇生动形象、哲思情思兼备的记叙文。

2.结构仿格

本文采用事理结合的结构，先叙事，将我和父亲之间关于“放弃高考和集中精力去高考”的事件描述得具体生动，借父亲的口将哲理阐释出来。

3.语言仿格

本文的语言朴实，生活气息浓郁，深刻的道理通过对话写出来，使文章更通俗。

【文章格式生成】

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟„„行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字的文章。

刹那间，我发现了自我

◎刘德福

现在，我已经痴迷上了书法。每当在生活中遇到了挫折或者心情不爽的时候，我都要将自己关在书房中，面对洁白的宣纸，用笔墨抒发心中的情感。在毛笔笔锋的闪转腾挪中，我的心情渐渐平静。

那年，我在高中就读，在班级做副班长，一次学校的篮球比赛中，我和体育委员之间因为战术问题发生了争执，致使球员们的情绪发生了波动，导致我班输给了邻班。最后，全班同学将矛头对准了我，说我是外行瞎指挥。

心情郁闷的我回到家中，尽管我掩饰着自己内心的不愉快，还是被老爸发现了蛛丝马迹。

“儿子，是不是在学校遇到不顺心的事情了？”

“其实，也没什么，就是班级输球了！他们把责任都推到了我身上，我感到委屈！”

于是，我将学校发生的事情一五一十地讲给了老爸。

晚饭之后，爸爸又开始了他的每日功课——写书法，只不过，这次他将我叫进了书房。

爸爸举起了饱蘸浓墨的毛笔，在洁白的宣纸上写下了一个“道”字，然后，举起毛笔，说：“儿子，要想写出好字，毛笔很重要，这叫‘工欲善其事，必先利其器’。好的毛笔具备齐、圆、健的特点。齐，是指毛笔的笔尖润开压平后，毫尖要齐平。人生在世，哪能处处顺心如意，总会遇到不平之事，这时，就要及时调整自己的心态，做到‘心态齐平’，用平和的心态来面对所有的不公，这样才能早日走出困境。”

我凝视着毛笔，心想，小毛笔也有这样的大道理。

老爸看我听得很认真，讲得更来劲了。

“毛笔还要圆。笔锋圆满，运笔才能圆转如意。我们做人也要圆，这里的圆，不是圆滑世故，而是要学会变通，不能用死脑筋去对待每件事。顺势而立，逆势而避，人生才能最终成功。毛笔的健，指笔锋要有弹力，将笔毫重压后提起，随即能恢复原状。笔有弹力，则能运用自如，人也应如此。你这次因为篮球比赛，被同学误解。这就需要你像毛笔一样，具有齐、圆、健的品格。”

我接过老爸手中的毛笔，在他的指导下，歪歪扭扭地写了几个字，真切体会了毛笔的齐、圆、健的品格，心中似有所悟。是啊，我现在就缺少像毛笔一样的品格，刹那间，我发现了自我。我还有那么多的不足，需要在今后的人生中弥补……

从此以后，我在老爸的引导下也迷上了书法。在毛笔的点横撇捺中，我沿着人生道路勇往直前。

【构思点拨】

范文的格式让我首先想到了毛笔，这是我所喜爱的书法工具，根据毛笔的特点，找到毛笔和人生之间的相似点，然后，构思了自己高中做副班长的故事，于是，很快就有了上面的文章。

【学生写作】

2013年湖北省襄阳市中考作文试题：

俗话说“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。

请以“丢掉_________”为题，写一篇文章。

丢掉贪心

◎庄 冉

奶奶家的庭院内有几棵银杏树。

银杏非常高大，而且纤细，满枝头的扇状小叶，每当风吹过时，“哗哗”的树叶声让人感觉仿佛置身于林海中。

“终于开花了。”随着我的惊叹，银杏花逐渐开放，颇有将枝头占领的感觉。但这时，奶奶来了。她拿起一根长竿便开始击打银杏树。疑惑不解的我问她为什么要打银杏。她告诉我，银杏每年都会结出过多的花，如果不把这些花打掉一部分的话，到时候即使结出许多果子，那些果子也很小，而且十分难吃。

我看着那些从树上落下的花朵，好像看到了一个个美味多汁的果子从我嘴边溜走。我心疼极了。

当奶奶打到最后一棵的时候，我拦住她，不让她再打，她劝不动我，只好勉强答应。

一天天过去了，我终于等来了银杏的果实。那天我一大早就起床，去奶奶家，看她打银杏果。但结果打破了我心中美好的幻想，那又小又干瘪的果实仿佛是对我的嘲讽。

这时带我来这儿的爸爸对我说道：“看到没，这就是贪心的后果。”说完，他拍了拍我的肩膀，微叹了一口气后，往里屋走去。

站在原地的我听了爸爸一句话后，仿佛醍醐灌顶。“人生也应该如此吧！”我喃喃道。许许多多的人什么都学：画画、乐器、歌唱、书法……但到头来却都只是略懂皮毛；许许多多的人，钱、权、名……都想一网打尽，最终却在监狱里过下半辈子；许许多多的人，鱼和熊掌都想得到，最后却两手空空。

人生在世，不可贪求太多，否则，便会如那结了小果子的银杏树一般一事无成。

我拭去泪珠，向银杏树弯了弯腰，感谢它对我的启迪。

是它，让我丢掉了贪心。

第13篇：如何写好亲情类的记叙文

如何写好亲情类的记叙文

泉州七中金山校区郭佳凤

要写出好的亲情类作文，需要在日常生活中细微观察体会，在作文时深入挖掘，在立意、选材和表现手法等方面要用心。

首先，宜从小处入手，找准切入点。比如下面范文一中写“父亲的手”就是小处着手，再或者比如写“妈妈的一个微笑”、“爸爸的一件大衣”等都可以作为作文的切入点。

其次，所选事例必须典型。范文二的作者就捕捉到了自己对待母爱的矛盾心理，很有创建，最终出奇制胜，引起读者共鸣。

最后，要善于运用细节描写来刻画人物，使文章生动感人。在突出表现亲情的重要环节，恰当地运用细节描写，浓浓的亲情必然满溢。

下面我们具体来分析一下两篇范文。

范文一

牢记父亲的手

【首先标题就比较有吸引力，切入点很小，为什么要牢记父亲的手？父亲的手有什么特殊之处吗？这就给人带来了遐想，让读者迫切地想要将文章看下去。】

窗外，细雨纷纷，我望着雨丝落下，一滴，两滴„„心中似乎装的是满满的复习材料，很紧张，很满，满得让我思绪混乱。

“今天，今天考什么？”爸爸看出我的紧张，试图让我放松点，却又不知道该说什么。“语文。”我淡淡地回应着。“那，早点去学校复习吧。”爸爸一边说着一边穿上鞋，准备陪我去学校。

雨仍绵绵飞舞。爸爸一手撑着伞，一手牵着我的手。这双手，那么熟悉，却又陌生。凹凸不平的掌心布满了厚厚的黄茧，不断摩擦着我的手。还有那几道显眼的伤痕，像蚯蚓一样在我手中爬动。这还是爸爸的手吗？记得小时候，爸爸总牵着我游走在大街小巷，那双手很大，很软，只有几片薄薄的茧，常常硌得我手心发痒。难道，手茧也会长大吗？【这一段作者开始细致地写父亲的手，充分运用了细节描写的手法，像“凹凸不平”、“厚厚的茧”、“摩擦”“伤痕”“蚯蚓”等这些词语，都对父亲的手进行了深入地刻画，表现了父亲的辛苦劳作将手变得粗糙，而父亲的辛勤劳作也还都是为了“我”，这便将父亲对我深深地爱表现了出来。】

过马路时，爸爸的手握得更紧了。【继续写父亲的手，父亲在过马路时会条件反射般地紧紧握住我的手，也是对我情不自禁的爱。】这时，手心传来阵阵暖意。我看着自己和爸爸紧握在一起的手，却觉得曾经的那双大手变“小”了。爸爸也注意到了，笑着说：“哎，丫头长大了，以前手掌只有老爸一个小指头长。”【写我的手和父亲的手之间的比例变化，说明了我在逐渐长大，而父亲却在渐渐衰老，为后面父亲既喜悦又感慨埋下了伏笔。】这话语中有喜悦，又有感慨。

走了一半路，爸爸似乎猛然想起什么，牵着我的手松开了，而改搂着肩。“爸，怎么了？”我抬头望着他。“没什么，”爸爸憨憨一笑：“今天考什么？”“语文。”我又一次回答这个问题，心中不免疑惑。“手放口袋里吧，怪冷的。”爸爸总那么体贴，注意一切。其实，手心残留着爸爸的体温，一点也不冷。【这一段，作者制造了一个悬念，父亲猛然间松开了我的手，这就给读者带来了一个疑问，为什么松开了我的手？可见作者在这篇文章中确实花费了较多的心思，不断吸引着读者的眼球和好奇心。读者要继续看下文才有可能得到答案，原来父亲是怕我的手在外面会被冻到，想让我把手放到口袋了，还是父亲对我深深地爱，细节真实感人。】

默默地走了一路，终于到了。我们同时停下脚步。“爸，我进去了。”“嗯，考什„„哦，你说考语文的，好好考。”其实，他想说些鼓励我的话，却又不知从何说起，他和我一样紧张。【父亲健忘似的前后三次询问考试科目，恰如其分地表现了父爱的不善表达，非常真实，父爱是深沉的。】“伞给你。”递过伞后，爸爸转身离去。我惊讶地发现，爸爸一边的发丝上落满雨滴，衣服也湿了一边，而我安然无恙。

爸爸摸了摸自己手上的茧，又笑着把手放到脸颊上，他开心女儿没有挣脱他粗糙的手。我闻到手上残留的烟味，还有爸爸沁人心脾的爱的芬芳。【文章最后仍然以父亲的手作为结尾以照应标题，父亲的手虽然有烟味，但是还伴随着沁人心脾的爱的芬芳。这也让读者自然而然地想到了标题中父亲的手，为什么要牢记父亲的手，因为父亲的手里是对我满满的爱，牢记父亲的手就是牢记父亲的爱。】

【总评】这篇作文看下来让人觉得挺感动。作者紧紧抓住了读者的眼睛，也抓住了读者的心，从标题的“手”这一个小小的切入点开始，作者就在制造悬念，引起读者对作文的好奇心。之后，作者运用细节描写对父亲的手进行了深入地刻画，用词妥当，描绘形象逼真，读者读到此处时似乎也接触到了父亲的那双粗糙的手。之后，作者又持续地对父亲的手进行描写，将其贯穿到底，或牵或放，都寄寓着父亲深深的爱。这样就会给人留下特别深的印象，父亲的手也就牢牢地印在了读者的头脑里。

范文二

读懂母爱 爱这个名词，有时太过深奥，令人揣测难懂；有时却随处浮现，令人温暖无比。爱，到底是什么呢？【爱确实是一个抽象的词，有时深刻难懂、有时就在眼前，就连大人也不一定能够准确地说明白，因此对于中学生作者来说更是如此，所以作者发出了自己心中的感慨“爱，到底是什么呢？”，这样能够引起读者的共鸣，也可见作者平常的思考比较深刻。】

小时候，常常窝在妈妈的怀中，抬起懵懂的双眸，傻傻地问着妈妈：“妈妈，你是不是最爱我呀？”那双温暖的大手总是轻轻地抚着我的脑袋，眼中泛着笑意，“我的小宝贝当然是妈妈最爱的人啦。”【这一段作者用了语言描写，通过与妈妈的对话来解析母女之间的爱。同时，作者也用细节描写的手法写了妈妈“温暖的大手”，“温暖”便是因为有爱在其中。】

长大后，当背起了那沉重的书包，用瘦弱的双肩扛下那如山一般的学习重担时，渐渐的，我疏远了爱，那一道道奇妙的奥数题占去了我大半的脑容量，将我与爱隔绝，妈妈就被我隔在了那道深深的谷壑对岸。【这一段是中学生的真实现实写照，作者由于忙于学习而渐渐忽略了“爱”，写出了内心的真声。】

那天，天气不是很好，原本随处可见的阳光被乌黑的阴云笼罩，天空一片灰暗，仿佛随时都会塌陷。我孤身一人站在公交站牌下，妈妈被我斥令在家，不准跟着来，身旁站着的是从小一起长大的发小还有她的妈妈，阿姨细心地替她整理着衣领，手中提着她那袋厚重的行李，眼中尽是无限的温柔：“记住了啊，回学校之后要好好照顾自己，钱不够就打电话给我，我替你送去啊。”

心中的什么地方落空了，记忆深处，妈妈第一次送我去学校的时候也是用如此宠溺的眼神看着我，却不知从何时起，我渐渐地淡忘了这种感觉。【这一段作者写出了自己对待母爱的矛盾思想，一方面自己长大了，不想每次上学前还要妈妈迎送，所以我“斥令”妈妈待在家不许出来。但是另一方面，自己心底对妈妈的爱却还是恋恋不舍，当妈妈真的没有送自己时，自己却是那么的失落。作者很好地捕捉到了这一细腻的心理变化，值得称赞。】

车靠站了，我踏上车去，选了一个靠窗的位置坐下，再向车站望去，偶然瞟见不远处的树后徘徊着一个身影，正缓缓走出。一看，是妈妈！她微皱的眼角闪着点点泪光，难过地倚在站牌旁，我透过窗静静地凝望着她，兴许是隔着窗，她似乎还没有注意到我，从衣袋中拿出手机拨弄了起来，她要干嘛？“嘀嘀——”书包里的手机响了起来，我翻开手机一看，是条短信：到了学校要好好照顾自己。——妈。

心中的一根弦被轻轻地拨弄，淡淡音律随即在心底散漾开来，而后，泪水划下，滴落在键盘上，氤氲在湿润的空气中。 望着那渐行渐远的身影，短短的一句话，寥寥十一个字，却充斥了满满的、无以言喻的爱。

缓缓抬起双手，指尖轻轻敲打出：

“快回去吧，周末我会早早回家。我爱你，妈！” 发送，成功。

【最后这一部分，有一处细节描写很感人，“她微皱的眼角闪着点点泪光，难过地倚在站牌旁”。妈妈最终还是没有听“我”的话待在家里，而是出来送“我”，哪怕只是躲在角落里，远远地看着我。到这里，这篇作文的情节发展达到了高潮，淋漓尽致地表现出了妈妈那份深厚而又浓烈的母爱，作者的感情也瞬间爆发了。】

【总评】总体来说这篇作文写得很不错。突出体现在，作者写出了自己的真情实感。如果范文一是以细节见长的话，那么这篇文章就是以真实和深刻取胜。作者能够对母爱进行思考，并捕捉到自己对母爱的矛盾心理，能够引起广大读者的共鸣。

第14篇：理解概括类记叙文阅读教案

记叙文阅读之

理解概括

阅读一

两角钱

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

（选自《北京晚报》，有删改） 15．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） “我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）

16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 示例：

①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）

17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2分）

“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）

18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分） 男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分） 19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分） 帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。

20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）

男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分）

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）

阅读二

无法不对你残酷

①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”

②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”

③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧

⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”

⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。

⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 1.阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12个字）（3分） 答：①我拒绝回家接他上学； ②我只给他留两个月的生活费；

③我没有直接帮他找份兼职； ④弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。（3分，每个要点1分。） 2.结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了什么。（2分）

（1）母亲对我做法的不理解（2）我对弟弟残酷得不近人情（2分，每个要点1分。） 3.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用?（2分）

（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来 （2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。（2分，每个要点1分。）

4.阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（不超过150字）（4分）

理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。启示（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。（言之成理即可。）评分标准：4分，“理由”，2分；“启示”，1分；语言通顺， 1分。

阅读三

我说，你听

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊！”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说：“好！”

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学，就是我，后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气，那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年，今天，我来说，你听！”

她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布！”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕！”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（选自《小小说选刊》2011年第17期

有改动）

1.围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上（2分）

①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言 →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景

评分：共2分每点1分，意思对即可

2.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题（4分）

⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）

因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术评分：共2分意思对即可

⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）

看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜

评分：共2分答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可

3.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析（2分）

①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布”

②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”

选择第

句赏析：

示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微

示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会等等

评分：共2分也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可

4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（2分）

第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师评分：共2分每点1分，可有不同角度，合理即可

5.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（2分）

示例略评分：共2分“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可

阅读四

目

送

有些路啊，只能一个人走。

——题记

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚，他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

11博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边，卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

12我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

13每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了，推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北。上班护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

14我总是在暮色沉沉中奔向机场。

15火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行，没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追！

1．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）

答：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚（一点2分，共4分语意相近即可）

2．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）

答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘（一点2分，共6分；答对三点给满分语意相近即可）

3．按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏（5分）

（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析（2分）

答：（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）

参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分），形象表现出母子间无法割舍的深情。（1分）

（2）从表达效果的角度简要赏析B句（3分）

答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起。（1分）（语意相近即可）

4．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法（3分） 答：（任选一个角度谈均可观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）

参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5） 文章的表现手法

参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中，透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。

第15篇：诚信办学承诺书(职业培训类)

诚信办学承诺书

人力资源（社会保障）局：

我单位为培训机构，在实施职业培训期间，郑重承诺：

1、依法办学、规范办学、诚信办学，自觉按照国家有关就业培训法律法规及各项工作要求，接受各级人力资源和社会保障部门的指导管理及检查评估。

2、依法制作和发布招生简单和广告，招生简章和广告内容真实、准确，符合《办学许可证》规定的业务范围。招生简章和广告发布前，向本级人力资源和社会保障部门备案；发布的招生简章和广告，与备案材料一致。

3、在招生场扬明显位置公布《办学许可证》正本、学员（教师）守则、收费标准、政府补贴标准和监督电话。遵照有关法律法规，建立和实行相应的财务、会计制度。收费项目和收费标准依法报审批机关和物价部门备案，并予以公告。在招生时，按照已备案的收费项目、收费标准收取培训费用，向学员告之政府培训补贴标准和办法。

4、严格依照申办《办学许可证》时批准的场地、师资、设备等办学条件开展培训。提供的办学场地、设施设备等符合国家有关规定，具有相应的安全、消防、卫生等合格证明。

5、严格按照人力资源和社会保障部门批准的项目范围开展培训，按照人力资源和社会保障部门颁布的职业标准、培训文件组织实施教学活动，授课计划和教学内容及时备

案，保障培训质量。

6、绝不采取虚报人数、同一班次重复申报、缩短培训时间等手段套取政府培训补贴，确保培训真实。

7、做好教师管理，建立一支高素质的教师队伍，聘用符合有关规定的教师任教，按规定签订聘用协议。加强对所聘教师的管理，提高教师的教学水平。

8、保障学员的合法权益，做好学员的职业指导和就业服务等工作，为学员提供真诚、耐心、细致、高效的服务。通过多种渠道加强与学员的沟通，了解学员对培训工作的意见和建议，及时采纳学员到正确意见和建议。

我单位对提供的各项材料和公布的各项信息的真实性负责，并自觉接受社会的监督。若有违反本承诺书的行为，愿依法接受有关部门的处理，并承担相应的责任。

承诺单位（盖章）：

法人代表（签名）：

年月日

第16篇：中考亲情类记叙文阅读训练(含答案)

母爱是一本无声的书

蒋乾麟

①穿上崭新的军服，照着镜子，我忽然看到身后一张灿烂的笑脸。九十二岁的妈妈眯着眼打量着我：“嗯，蛮神气的。”我的思绪一下子回到了四十二年前。那是我从下乡的崇明农场应征入伍回家与亲人告别的时刻，也是在镜子前，刚过了五十岁生日的妈妈笑盈盈地抚摸着我身上的新军装，反复说着同样的话。

②妈妈对军装情有独钟是有历史原因的。上世纪三十年代末，正在上学的她在进步老师的指点下，准备投奔新四军打日本鬼子去。临出发前不知怎么走漏了消息，妈妈当时已有婚约，姥姥怕担不起违约逃婚的责任，硬是把妈妈留了下来。未能参加新四军，成了妈妈一辈子的遗憾。她把这种参军的向往延伸到了儿子，我光荣参军也就成了她这辈子最开心的事。为了鼓励我在部队好好干，她常常对我说：“年轻人吃点苦是好事，不吃苦将来哪能做大事情呢？”“目前生活苦一点，将来会好的。”怀揣妈妈的这些理念和希冀，我不仅留在了部队，而且在孩子成年时送他到军校，毕业后到内蒙古沙漠去戍边。看到孙子辈接连穿上了军装，妈妈比谁都感到高兴和自豪。一次我儿子回上海探亲，妈妈居然偷偷地穿上他的军装，对着镜子上下左右打量，还学着举手敬礼，刚巧被我姐姐发现照了相。望着这张八十多岁老奶奶穿着孙子中尉军服敬礼的照片，我们几个孩子笑得合不拢嘴。妈妈连连摆手说，“不好意思，不好意思”，赶紧把照片收去，藏了起来。

③妈妈对参军的渴望源于她上学接受了革命思想。她从小爱学习，能进学堂念书是她用一生的幸福换来的。当有人说媒，把在上海工作的父亲介绍给她时，妈妈唯一的要求就是先供她上学，然后再结婚。开明的父亲答应了，待嫁的姑娘走进了学堂，妈妈的视野、胸襟开阔了许多。直到今天，她还保持着每天读书看报不少于两个小时的习惯。受母亲言传身教，我们五个兄弟姐妹的学习都“不用扬鞭自奋蹄”。

④妈妈参加革命的思想种子既然已经播下，早晚都要发芽开花结果。新中国成立后，社会主义革命和建设如火如荼，已经是五个孩子母亲的她毅然走向社会，“出山”不久便担任了厂长，后来担任了社区的党支部书记。我很难想象当年的她是怎么挑起工作、家庭两副重担的，依稀记得吃晚饭时总有人找她出去办事，直至我们睡觉了还未见她回家。我小时候最初的感动和激励，便是挂在墙上的妈妈的“三八红旗手”奖状。

⑤妈妈对自己后事的安排，更让我们感佩不已。她把生死看得很淡，早在二十多年前就志愿捐献自己的遗体。她常说“活得要健、走得要快”，尽管目前身体还相当不错，但她经常自责耳朵背了、记忆力差了、做事情出错多了，生怕给孩子们添麻烦。妈妈快过九十岁生日时，儿孙们纷纷送礼道贺。妈妈把礼都退了，还说到她一百岁时再请大家吃饭。

⑥妈妈的慈爱就像一本无声的书，读了令人回味、让人陶醉„„（节选自《人民日报》2014年10月11日）

1.选文第①段运用的是哪种记叙的顺序？这样写有什么好处？

2.选文第①段中画线的句子运用了哪两种描写方法？有何作用？

3.第②段中写妈妈穿上孙子军装这一情节的作用是什么？

4.选文第②——⑤在写法上有什么相同之处？简要说说这样写的好处。

5.选文第⑥段在内容和结构上各有什么作用？

6.文章在平淡的记叙中表达了作者怎样的情感？

【参考答案】

1.倒叙；开篇描写母亲对军装情有独钟，造成悬念，吸引读者，同时使文章结构富有变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。

2.神态描写、动作描写；形象逼真地写出了母亲看到“我”穿上崭新的军装后喜不自胜的情态，为下文写母亲对军装的情有独钟作铺垫。 3.写妈妈穿上孙子军装这一情节，不仅形象地突出了妈妈对军装的情有独钟，丰富了文章的内容，而且生动有趣，激发读者的阅读兴趣。

4.都是先概括大意，然后加以具体描述；提纲挈领，便于读者快速把握表达中心，理清作者思路。

5.内容上：抒发情感，表达敬意；结构上：总结全文，照应文题。 6.表达了作者对母亲勤勉人生的赞美与敬佩之情。

父爱如海

马云

1964年9月10日，我出生在杭州一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己条件很不匹配的爱好——打架，还因此缝过13针，挨过处分，父亲为此帮我转过三次学。

当时，父亲是一家戏剧协会的负责人。为了陶冶我的情操，在我们兄妹中，他带我看戏最多。但我对吴侬软语似的唱腔丝毫不感兴趣，倒是对武生们在台上的好身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极拳来。

记得母亲曾不无惋惜地对父亲说：“小云天生不按常理出牌，说教只怕没用。”但父亲回复母亲的话让我至今印象深刻，他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填埋他的劣根吧。”

我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励。记得8岁时的一天，老爸因为我的调皮骂了我，我很生气，就用从小伙伴那学来的几句英语还口，我爸听不懂，但是发现我是在说外语时，他忽然笑眯眯地看着我说：“你小子是不是在用英语骂我呢？那好好学英语，学到能随心所欲地讲，那样骂人才痛快！”他的这句话成为我日后学好外语的莫大动力，对于英语学习可以说越学越带劲。

父亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。我用所学的只言片语与老外越聊越开心，越聊越过瘾，学习英语也越来越带劲。从13岁起，我就自己骑着自行车带着老外满杭州跑。从初中到高中，我其他各科成绩都很平常，唯有英语，真的成为我的闪光点，我几乎包揽了大小英语考试的第一名。但这个唯一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实。第一次高考，我数学是全年级倒数第一。

高考落榜后，我决定出去打工，到一家宾馆应聘保安。结果，因为个儿矮被淘汰。那时，我的心几乎被各种打击敲碎了。父亲见我意志越来越消沉，悄悄找了关系，让我替杂志社蹬三轮车送书。沉重的体力劳动加上每月30。5元的工资让我渐渐麻痹，也许这就是我的生活方式。父亲却像一把铁锹，又一次开始铲凿我的痛处，记得他问我：“你每天骑20多公里路，来来回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路？”父亲的激励，让我下了决心，参加第二次高考，结果金榜题名的美好结局依然没有出现。

再复习一年，第三次参加高考的决定，是我自己下的，父亲是全家唯一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。结果第三次参加高考时，我的数学考了79分，但依然离本科线差5分。 ，当年杭州师范学院本科未招满，我终于跌跌撞撞读上了本科，还被调配进英语专业。

能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，点亮了我的人生。

20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻开门”的神话故事，发生了翻天覆地的变化。但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因——挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。(选自《中国剪报》2014年10月9日）

1.文章有明暗两条线索，明线是： ；暗线是： 。

2.阅读全文，说说父亲是怎样挖掘“我”的闪光点的？

3.文中画线句中的“笑眯眯”是对父亲怎样的描写？从中可以看出父亲怎样的性格特征？

4.文中空缺的横线上省略了“我”的心理感受，请根据上下文补写出来。（不超过20个字）

5.如果删去最后一段，文章就会逊色不少。请谈谈本段在文中的作用。

【参考答案】

1.挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事；“我”对爸爸的敬佩与感激之情。 2.①亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。②“我”高考落榜后，父亲找关系让“我”替杂志社蹬三轮车送书。，以此激励“我”参加第二次高考。③当“我”决定参加第三次高考时，亲是全家唯一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。 3.神态描写；性情温柔，和蔼可信。

4.示例：或许是我们父子俩的执着感动了上苍。

5.文章最后一段，点明了“我”的生活发生翻天覆地变化的根本原因，字里行间流露着对父亲的敬佩与感激之情，升华了文章主旨，删去后，则收不到上述效果。

短的是故事 长的是人生

王小蔷

2013年4月1日早上，爸爸从老家打来电话，声音颤抖，说妈妈突发脑溢血，正在抢救。深夜，我们从东莞赶回老家，爸爸正守候在妈妈身边。医生给我们看妈妈的脑部CT，脑溢血面积太大，我们都被吓住了，只有爸爸那么坚定，说了三句话：“全力救她。” “用最好的药，请最好的专家。”“瘫痪不要紧，只要她活着。”

那一刻，我的眼泪哗哗直淌，不仅仅是因为躺在ICU的妈妈，生死未卜。那天之前，我从未觉得自己的父母之间是有爱的。

从有记忆开始，爸爸永远都是白衬衣中山装，整齐干净，头发纹丝不乱，说话轻言细语。老了，依然衣着讲究，我从未见他像别的老人那样穿着老头衫短裤出过门。一辈子做宣传工作的他，戴着眼镜，有着骨子里的骄傲。而做保管工的妈妈，有着让我们姐妹俩羞惭的大嗓门和夸张表情。退休后，妈妈忽然恋上了花衣裙，隔三差五地去扯几尺繁花朵朵的棉绸，混搭得让人不知说什么好。

爸爸把一套《红楼梦》看了一遍又一遍，我猜他的心里一定一遍遍幻想过他自己的“林妹妹”，但，肯定不是这个和他跌跌撞撞过了40多年、到60多岁才把自己弄得跟个花姑娘似的女人。在我看来，他们两个人，语言没有交集，生命各有各的状态，总像是相互容忍着才能把日子过下去。

手术后，妈妈只能说出只言片语，却能认出爸爸来，能缓缓站立，能用一只手吃饭。我们请人在家里帮着护理，但只要爸爸在，都会帮她挤牙膏刷牙，为她梳头。这时，我才知道，这几年来，爸爸每晚都为妈妈做头部按摩。

这有点颠覆我的认知。年轻时，爸爸晚上睡觉不能离人，妈妈上晚班的夜晚他很难挨，所以妈妈特意从厂里的核心部门换到了边缘的保管部门。那时，妈妈是强壮的，爸爸是羸弱的，总是妈妈照顾爸爸。最终，生活，让他们服膺；老去，将他们招安。妈妈的老年疾患频发，从子宫肌瘤手术到高血压到装心脏起搏器，而父亲一直并不强有力的身体，在岁月的步步为营里变得平稳和充满耐力。

妈妈开始变得依赖爸爸，常常在夜里把他叫醒，让他坐在一旁陪着。我们劝她有事就叫我们或叫阿姨，让爸爸休息好才能好好照顾她，她却像孩子般委屈：“不行，我就要叫他来。”白天，他要是出去一下，她看不到他，就会很着急，吵着让我们叫他回来；他回来了，她就说要翻身，脚不舒服要捏捏，要喝水，要坐一下„„或许，她只是要他在身边。

半年后，妈妈的主治医生上门来看望，感叹说：“你们照顾得太好了，真没想到她能恢复得这么好。”那一天，我家就像过节一样，满是欢声笑语。爸爸紧紧握着妈妈的手。前几年，妈妈突然当着我们的面，抱怨爸爸从不牵她的手，过马路也不牵。当时，我很不以为然，觉得挺矫情的，一辈子没牵手都过来了，现在才在意，太晚了吧？可是，某个傍晚，他们从鹰岭公园散步回来，妈妈悄悄跟我说，过斑马线时爸爸牵了她的手，声音里满是娇羞。

那天，我去鹰岭公园散步，看到合唱队的老人们在练歌，想起爸爸也曾在那儿唱歌排练的情景。那时，妈妈每天闲逛于各大商场；爸爸则每日打扮整齐，西装革履地参加各类表演。相遇在一起的时间，他们就互相指责对方的不是：“你妈又买了一堆没用的东西回来”；“你爸吃饭太慢了，总嫌菜不下饭，他自己来做好了”。现在，我才明白，那根本不是要我解决问题，而是他们在互相发嗲。

我给爸爸发了条短信，提起他的唱歌队。很快，他回复：“那些都是无事时的消遣，我现在完全不需要了。守着你妈妈，就够了。”

原来，短的是故事，长的是人生。故事填充的只是些微空隙，大段的空白需要包容和陪伴。他们的，我们的，都一样。(选自《读者》2014年第21期）

1.文章以“短的是故事，长的是人生”为题，有什么好处？

2.文章朴素的语言里情感丰富，请结合语境品味下面句中加点词语所蕴含的丰富情感。（1）这有点颠覆我的认知。 ．．

（2）我们劝她有事就叫我们或叫阿姨，让爸爸休息好才能好好照顾她，她却像孩子般委屈：“不行，我就要叫他来。” ．． 3.第一段中引述爸爸的三句话的用意是什么？

4.阅读全文，说说爸爸是一个怎样的人？请用几个词语概括。

5.联系全文，简要分析“我”给爸爸发短信这一情节的作用。

6.选文最后一段运用了哪两种表达方式？有何作用？

【参考答案】

1.①形象地表明了文章的主题。②文题优雅，奠定了文章的感情基调。③新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。

2.（1）“颠覆”一词，形象地表明了“我”意识到以前对爸爸和妈妈关系的认知是一种误解。（2）从“委屈”这个词里，可以看出妈妈不愿依赖他人，只信赖于爸爸一人的心理。

3.表明爸爸要不惜一切挽救妈妈生命的坚定信念，为下文写爸爸对妈妈的悉心照料做铺垫。

4.衣着整齐、性情温柔、周到细致、充满耐力。

5.表明爸爸已把全部身心投入到了照料妈妈这件事上，与“瘫痪不要紧，只要她活着”的话和主治医生的感叹相照应，进一步丰富了文章的内容，增强了文章的感染力。

6.议论、抒情；点明主题，总结全文，照应文题。

第17篇：感情与形象类记叙文阅读教案

记叙文阅读之 感情与形象

阅读一

帮一个，是一个

他是一个农民，但他一年中的大部分时间，并不在他的十几亩农田里种地，这些土地上长出的庄稼，除了留给他的家人做口粮外，其余的，都被他变卖成盘缠了。

他总是在路上。过去的16年，他徒步走了十万公里，最长的一次，他一个人在深山戈壁里，走了整整十三天。

他的随身物品中，有一部相机，这就是他的全部行当。20年前，他花了300元钱外加三袋麦子，从一位同学手中买回一部国产二手相机。这个当初藉以谋生的工具，后来被他用来拍摄另外一群人。

④迄今，他拍摄了十万多张照片。照片的主人，都是甘肃、陕西、青海、内蒙古、新疆、四川、宁夏等西部贫困地区，贫困失学儿童、他们的亲人以及代课老师的照片，没有一张风景照。如果你从这些照片中也看到了风景的话，那是一幅幅贫穷、荒凉、无助、绝望的风景。

⑤他在全国各地进行了几十场展览。他用一根根绳子，将这些照片串在一起，挂在城市的街头，与其说他展览的是他拍摄的一幅幅照片，不如说是一张张极度穷困、极度悲哀、极度绝望的脸，他希望人们记住这些可怜的面孔，并力所能及地给予他们帮助。

⑥他自创了一种爱心资助模式：一对一。如果你被某张照片打动，希望帮助照片背后那个可怜的孩子，那么，他会将有关这个孩子的资料，全部提供给你。通过这种方式，已经有一万三千多名孩子获得资助，重新回到校园。

⑦他是这样算账的。能借宿的，绝不住店；能步行的，绝不乘车。他省下每一分钱，就是为了使自己能够走得更远，拍到更多的孩子。有个北京朋友，曾经请他吃了一顿饭，花了142元。朋友结账时，他心疼不已，他说，这是西部一个家庭一年的伙食费。说完，端起一个盘子，将里面的剩菜，呼噜呼噜全吃掉了。

⑧他叫王搏，他的身份是甘肃天水的一位普通农民。但是，有人说他是摄影师，有人说他是慈善大使，有人说他是志愿者，他说自己只是个农民志愿者。

⑨通过他的镜头，一万三千多名贫穷失学孩子获得了帮助，其中一些孩子的命运，可能从此改变。这已经是一个了不起的数字，可是，相对于他拍摄过的贫穷孩子，这只是其中的一小部分；相对于他所亲眼看到的还没有拍摄过的贫穷孩子，更是沧海一粟。拍的越多，走到的地方越偏远，接触到的贫困孩子和家庭越多，他越觉得自己力不从心。

⑩有人劝他，你不是救世主，那么多因为疾病、穷困失学的孩子，你帮得了吗？

11他说了一个故事。大海边，每次海水退潮时，都会有很多小鱼被搁浅在沙滩上，烈日

○很快就会将他们烤焦。有位住在海边的老人，总是跟在潮水的后面，将一条条搁浅的小鱼，捡起来，扔回大海。有人劝他，你这样能救活几条鱼，更多的小鱼，没等到你去救它们，就早已死了。可是，老人说，捡一条，是一条。

12王搏说，和那位老人一样，我也是帮一个，是一个。

○13电影《一个都不能少》，曾经感动了无数人。一个都不能少，那是一个理想的状态， ○可是，有多少孩子，正在失学，有多少穷困的家庭，仍然挣扎在苦难的边缘。和王搏一样，我们大多是普通人，靠辛苦所得养活自己和家人，我们的能力有限，我们不是救世主，但是，以我们的微薄之力，却可能改变一个人的一生。

14你帮助了一个孩子，就少了一张愁苦的脸；你帮助了一个孩子，这个世界，就多了一

○张笑脸，多了一份温暖，一份希望。 1.整体感知——请简要概括选文的主要内容。

王搏16年间不辞辛劳通过他的镜头，让一万三千多名贫穷失学孩子获得了帮助。 2.人物形象——选文写道“有人说他是摄影师，有人说他是慈善大使，有人说他是志愿者，他说自己只是个农民志愿者”，你觉得王搏是一个怎样的人呢？请结合选文，谈谈你的理解。

参考：我觉得他是一个伟大而又平凡的人，对自己节俭对贫穷失学孩子大方的人。 3.表达方式——选文最后两段运用了什么表达方式？其作用是什么？

议论。扣题，点明中心。

阅读二

传

递

⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手 机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

（原文有改动）

4、通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（2分）

十分痛苦 ①非常感动（或感到温暖） 重拾希望 ②心急如焚

十分感激

5、选文中的小男孩是一个怎样的人？（3分）

善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、（答出三点即可）（3分）

6、第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？（4分）

插叙。（1分）交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（1分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（1分）

7、结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（2分）

既指风停了，“她”的身体感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（1分）

8、分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。（3分）

总结全文,（1分）照应题目（或点题），(1分)点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（1分）

9、请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（3分）

能联系选文（1分），谈感受（1分），语言连贯、通顺（1分）。

示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。

阅读三

站立在废墟上的衣橱 麦子

1奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。

○2穿着旗袍的奶奶很精神， ○也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。

3奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。

○4那一天中午， ○我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。

5然后，到处一片“轰隆隆” ○。

6接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除 ○了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。

7后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗 ○袍的模样了。

8爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。 ○孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。

9衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。 ○10傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也○没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。

11第二天， ○爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。

12因为下了一场雨，衣橱开始渗水。

○13天晴后， ○奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。

14后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受 ○伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”

15奶奶说得一点没错， ○每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。

16一天一天过去。 ○灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。

17我们一家寄居过的窝棚被拆去， ○废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。

18奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱， ○也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。

19一些东西已改变，一些东西却仍然在。

○

10、从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？（4分）

“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。

11、请赏析文中画波浪线的句子。（3分）

时间也仿佛为之停止了很久，很久。

运用反复的修辞，（1分）突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。（2 分）

12、联系文章语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。（4分） （1）第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。

（2分）是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。

（2）站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。

（2分）奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢 有了温暖。

13、文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）（4分）

结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。（言 之有理即可）

14、作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话 的内涵。（4分）

示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然 热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。

阅读四

山 果

黄兴蓉

○1我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。

○2我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。

○3慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。

○4“出这么远门你不害怕吗？”我问。

○5“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。

○6“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”

○7“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。

○8“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。

○9小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”

1○0那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”

○11“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”

1○2“你带的什么干粮？”那位乘客追问。

1○3“红薯面饼子。”

1○4周围的旅客闻之一时凄然。

1○5就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”

1○6有人问：“多少钱一斤？”

1○7女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”

1○8我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”

1○9旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。

2○0很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”

2○1灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。

（选自《文摘报》2016-04-23，有删改）

15、简要概括小姑娘的形象特点。（4分）

答：小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对 生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。

16、试从小姑娘的角度，对文中画线句子进行赏析。（4分）

答：画线句是对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。

17、找出文中一处景物描写并分析其作用。（3分）

答：“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。

18、本文以“山果”为题的好处。（4分）

答：“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。

第18篇：中考满分作文800字情感类记叙文

中考满分作文800字情感类记叙文

中考满分作文800字情感类记叙文 不要让眼光带上感情

大是有感情的，所以往往在某些事情上表现出个人主义。由于感情，许多人处世不公，甚至于包庇罪犯，往往造成极不好的影响。\"一叶障目，不见泰山。\"拨开这障眼的\"一叶\"就能够认识到、处理好生活中的一切事。

在当代社会，我们的生活已经离不开与社会的交流与沟通，然而频繁的沟通与交流要求我们有犀利的眼光，而不能感情化。在历史上，\"女****水\"这一说法虽然现在来看实在片面，但是这背后的故事是值得人们深思的。商朝灭亡是由于\"女人\"，但这表现了什么?约王由于宠爱姐己，事事皆听信于她，忠臣良将直言劝诛，却被一一杀害，最终走向灭亡!假如他能认真地思考群臣的劝诛，商还会亡国吗?历史也许就会另一个样了。\"兼听则明\"。所以说，感情就像一副有色眼镜，它往往歪曲了现实，也许看到的景观更美丽，然而这已是自己被欺骗了·由此可见耍认识到事物的本质，必须摘掉\"有色镜\"，不要让眼光带上感情。

\"剑伤肉体，话伤灵魂。\"有些话让人喜欢，有些话让人难以接受，但是不要让一时的喜怒哀乐使你失去明智。\"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。\"一次乘车出去旅游，跟几个朋友一块，一路上乐得没完，到了景点的山脚下后，一看满山还是雪，山民告诉我们:\"上山路滑，要出事的。\"我犹豫了一下，这时一友说:\"晦气，还没上就说这样的话。咱们这么多人，有什么困难不能克服的呢扩我们立刻同意了，当然结果是可想而知的，友首当其冲，摔伤严重，我只是把脚扭伤了。后悔已来不及了，吸收教训:不要感情化，让认识摘掉感情化的\"眼镜\"冕\"

人之处事，或多或少会因为感情因素的影响。如今有些政府官员滥用、乱用职权、为亲友，家属行方便，偏信于熟人，给社会造成极为恶劣的影响。党中央掀起了\"反腐倡廉\"的运动，这是为建设国家做出的重大决策。

再次敬告:不要让眼光带上感情，人人公正，事事公正，我们的社会才有进步,我们祖国才更强大! 中考满分作文800字情感类记叙文 珍藏温馨的批语

有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。

记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差;她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。

打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。

看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。

我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗?”“愿意!”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。

从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语! 中考满分作文800字情感类记叙文 沉默也是一种爱

正如克莱尔所说——说话是银，沉默是金。外公不懂得怎样表达爱，他总是默默为我做这，做那，任劳任怨，或许他已经表达了爱，但我未察觉。

记得在上预备年级时，一个冬天的晚上，凛冽的寒风追着太阳嘲笑般吹乱着，发出?呼呼?的啸叫声，街上行人稀稀疏疏的，低头、弓着身子，艰难地迈着步伐，老师临时决定加课，惧于师威，我没敢出校门和外公说一声，?也许外公会找个地方坐一会儿，躲避这凛冽的寒风?，我总是这样安慰自己，但心中的焦虑却一直没有消失。手中的笔也无暇做题目，而在纸上写下几行的?外公。风吹打着窗户声，打断了我的思绪，我连忙起身关好窗户，望着月亮从树边上升起来了，放出冷冷的光辉，越发使人感到寒冷，没有叶子的树，冷悄悄地站着，没有一点活气，连蓝天里的星星，仿佛怕冷似地、不安地眨着眼睛，外公怎么样了?他冷吗?他会生病吗?

令人煎熬的一节课终于过去了，我背上书包冲出教室„„

我慌忙向校门口跑去，一路上，外公那瘦小的身影，不时地出现在我的眼前。我心里七上八下，忐忑不安。远远地，我看见外公头戴棉帽，身穿厚厚的长大褂，围着一条大围巾，鼻子冻得红红的，不停地来回踱步，焦急地张望着校门口，看见有同学走出校门，他急忙跑上前去询问，当同学遗憾地摇头时，外公失望地背过身子，拿起手帕擦起鼻涕，我望着外公瘦弱的背影，仿佛与这黑暗融为一体，我心疼地大叫一声?外公„„，啊?外公有些耳背，半晌才醒悟过来，背过身子，好像在擦什么的，然后又自己转过身体，欣慰地笑了笑说：?走吧，回家去，外婆在等着我们。?于是拿起我的拎包，大步地向前走了。

在回家的小路上，一盏盏白炽灯温馨地照着，外公走在我前面，我分明看见他的背影竟有了弧度，白炽灯在他的背上镀了一层弯弯的?月亮?，厚重的棉帽盖不住苍白的短发，北风呼呼地吹，吹过我的耳旁，它分明告诉我外公已是一个弱不禁风的老人，斑白的头发，曾轻易就能抱起我的手已经干枯，岁月就像刀子在他脸上刻下了深浅不一的皱纹，但他仍默默地隐藏着这一切，以他的方式给予我深沉的关爱，霎时，我感到心酸，一种难以言喻的心酸，眼泪又一次悄悄地流下„„

我深深感到：外公以他那独特的深沉的爱，滋润着我的心灵，虽然他是那么的沉默，但也是一种爱啊!

第19篇：记叙文

二十六只蝴蝶

（1）在欢快的婚礼进行曲中，一对新人，互相挽着手臂，向餐厅中央的舞台，缓缓走去。新娘是我的同事，我们有节奏地拍着手，给他们祝福。

（2）这是一场普通的婚礼，按照既定的程序，往下进行。司仪请双方的父母，从席位上站起来，接受新人的叩拜。一对中年夫妇微笑地站了起来，他们是新郎的父母。“请新娘的父母亲也站起来，好吗？”司仪又喊了一声。人们将期待的目光，投向主桌。没有人站起来。司仪尴尬地和新娘耳语着什么。

（3）新娘的脸腾红。犹豫了一下，她从司仪手里拿过话筒，说，我的家乡远在几百公里之外的大山里，我的，我的父、父母因为身体不好，所以，没能来参加我的婚礼„„

（4）新娘进我们单位，已经三年多了，从来没有见到过她的家人，也没有听她自己谈起过老家的父母，倒是从其他同事口中，偶尔听到过一点关于她家的事情。她的父亲在她小时候就因病早逝，患有小儿麻痹症的母亲，靠在集镇上摆修鞋摊熬日子，苦苦地将她拉扯大。十八岁那年，她考取了大学，这是她们家，也是全村考取的第一名大学生。就在她上大学后不久，却传来了一个让她无比震惊的消息，妈妈要和隔壁修自行车的老王头结婚了。老王头她是认识的，也是一个残疾人，对妈妈和她都很好，这些年给了她们很多照顾。她并不讨厌他，甚至还有一点点喜欢她，可是，让妈妈改嫁给他，这却是她无论如何也无法接受的。她不明白，妈妈拉扯着她，这么多年都熬下来了，为什么就不能再熬几年，等她大学毕业找到了工作，就将妈妈接到城里，一起过好日子？因此，她激烈地反对。一向温顺的母亲，第一次没有答应她的要求，坚决地和老王头生活到了一起。也就是从那天开始，她和母亲彻底决裂。她再也没有喊过她一声妈妈。每学期放假的时候，她不是留在学校勤工俭学，就是回到爷爷奶奶家去。

（5）大家都明白，新娘的父母之所以没来参加婚礼，多半是因为她根本就没打算让他们来。

（6）这时候，新郎忽然从新娘手中拿过话筒。他注视着新娘，转身对大家说，我的岳父母没能来参加我们的婚礼，但他们送来了一件珍贵的礼物，以及他们的祝福。

（7）新娘惊诧地看着新郎。新郎笑笑，接着说，前几天，我一个人开车去你家了。请你原谅，我一直没有告诉你。新郎接着说，我的岳父母最近身体都不太好，经受不了长途奔波，所以，他们无法来参加我们的婚礼了。不过，在我临走前，他们送给了我一件非常非常珍贵的礼物。

（8）有人托着一个竹篓一样的东西，走上舞台。竹篓外面，裹着一层鲜艳的红布。新郎轻轻地打开竹篓上的小门，忽然，从里面飞出一只彩色蝴蝶，在竹篓边盘旋了一圈，扇动着翅膀，向空中飞去。紧接着，又一只蝴蝶，飞了出来。第三只，第四只„„

（9）人群中爆发出阵阵惊呼声，太美了，太漂亮了！姑娘们尖叫着，几个调皮的小孩子跳起来，试图捉住空中的蝴蝶，蝴蝶振动翅膀，向更高的空中飞去。

（10） 新郎面对着新娘，说，这是我的岳父，一只只从村后的山坡上捉来的，每一只都有着不同的颜色。在我去之前，岳父就已经准备好了这些蝴蝶，一共26只，每一只代表我妻子的一岁。他们没有想到我会回去，所以，他们原准备在我们结婚这天，在家里放飞的。我告诉大家一个秘密，这是我的岳母告诉我的，我的妻子，她的小名就叫蝴蝶。她是群山里，最美丽的一只蝴蝶。

（11）台下响起热烈的掌声，以及玻璃酒杯碰撞的声音。不知道什么时候开

始，新娘的脸上，挂满泪花。新郎用手绢，帮新娘轻轻擦拭。我还有一个请求，新郎说，我们将蜜月旅行取消掉。新娘不解地看着新郎。新郎继续说，去你家度蜜月，大山里的空气特别好，而且，我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含着眼泪，点点头。

（12）再次爆发热烈的掌声。司仪拿过话筒，请新人叩拜新郎的父母，还有远方新娘的父母„„

（13）有人打开酒店的窗户，蝴蝶一只接一只，向窗外飞去。

（选自新浪博客，作者孙道荣）

1、请将故事情节补充完整。（4分）

→新郎说带回了岳父母送的新婚礼物→ →新郎提议去大山里度蜜月，新娘同意了

2、从全文看，“新娘”在婚礼上的心理状态经历了： 喜悦→________→________→______的变化过程。（3分）

3、第（4）段对于全文来说属于那种记叙顺序？有什么作用？（3分）

4、婚礼上两次响起“热烈的掌声”原因各不相同：（4分）

第（11）段中的“掌声”是因 ； 第（12）段中的“掌声”是因为 。

5、文章第7段末句写“他们送给我一件非常非常珍贵的礼物”，请你说说这件礼物珍贵的原因。（3分）

6、第4段划横线句“这么多年都熬下来了，句中的“熬”用的准确吗？请简要分析。（4分）

7、文中的新郎是一个美好的形象，请你对他做以简单评价。至少说出两个方面。（2分）

我不是教物理的

①又是物理课，又是自习。

②“这才刚开学多久，班里的物理老师就换了三回了，月考不全军覆没才怪呢。”学习委员大油沮丧地说。“别担心，最新消息，年级主任说，又有一个新老师了。”“大灵通”露露说。

③就在这时，一个人站在了教室门口。他的模样还不错，就是着装真叫人不敢恭维：一双千层底（没穿袜子）布鞋，一条运动裤，衬衫袖子随意地撸起。他很不屑地瞟了一下我们，然后挥手示意我们安静：“我是你们的新物理老师，不过我不会教很久的，大概两三天我就会走。还有，我不是教物理的。”

④“啊？„„”话一说完，刚安静下来的教室又炸开了锅，失望的表情浮现在同学们的脸上。

⑤“也没必要这样糊弄我们吧？还不如不要呢！”露露一脸愤怒地对大油说。“这个人不会是食堂蹬三轮买菜的吧！”大油打趣道。顾不得同学们的反应，他只是笑笑，接着说：“所以，以后有不懂的地方就不要来问我了，和我一起来讨论还差不多。我们今天讲机械效率，这个知识很简单，大家自习就好了。”

⑥“那你还来干嘛，蹬你的三轮去吧！”大油站起来说。大家立即笑成一团。

⑦他清了一次嗓子，大声说：“其实我也不想来，学校里的规定，我不得不从。我还有最后两句话，只有自己主动努力了，才能学习好！这个周末进行月考，你们到底是自暴自弃还是自学成才，自己看着办吧！”这次，我们没有再笑，都埋头看起书来。临下课，他终于再次开口：“明天教功率，楼上那个物理老师要我提醒你们一句，功率是一个难点，需要好好预习。”

⑧第二天上课，他挠挠头，慢吞吞地说：“我昨天晚上也预习了功率，我的感觉就是，功率就是做功的快慢。你们觉得呢？”下面立马七嘴八舌，“才不是呢！功率的表达式和变式都很重要。”“还有单位换算。”“还要根据前提条件来选择公式。”他看了看大家，浅笑了一下：“还不错嘛，看来，又没有我什么事了，自习。”

⑨第三天，也是老师教我们的最后一天。他一进教室，就叫大油回答昨天布置的问题，并要他到讲台上演练。那道题根本难不住大油，他不多时就写完了，然后很是骄傲地将粉笔扔到讲台上。

⑩“很不错嘛，比我厉害。”老师大声说，“明后两天是月考，期待你们的表现！”然后，他在黑板上即兴出了道练习题，“这是我的看家练习题，看看你们能不能解出来！”

11“啊„„”同学们流露出惊讶和赞赏的目光。“好家伙，这门外汉，还有这一手。”连大油也啧啧称奇。那道题综合了这个月所学的全部内容，需要同学们融会贯通所有的知识才能解出来。过了一会儿，同学们纷纷解出来了，一朵鲜花随即在老师脸上绽放了。过了一会儿，老师点点头，走了。

12考试如期而至。两天之后，试卷就发了下来，我们班大获全胜，全年级第一。不过，真的有两天没见到那个老师。只是在第三天，一个西装笔挺、风度翩翩的人出现在了教室门口。没错，就是他！那个自称不是教物理的老师。这回老师决定继续教下去，他还补充了一句：“我其实是物理特级教师。”

13“啊！„„”随着教室里一阵频频点头和赞叹，立即响起一阵热烈的掌声。

——（摘自《意林》2011年03期）

1、体会下面句子中加点词的表达效果。（2分） 又是物理课，又是自习。 ．．

2、第③段划线句子属于什么描写，有什么作用？（4分）

3、选文第④段与第13段的“啊„„”分别包含了哪些感情？（4分） ④段：  13段：

4、选文中老师的哪些表现让学生相信他不是教物理的？（3分）

5、老师说的哪句话能解释班级成绩第一的原因？（3分）

6、赏析句子。（4分）

一朵鲜花随即在老师脸上绽放了。

7、阅读选文后，请简要概括物理老师是怎样的一个人？（3分）

第20篇：记叙文

记叙文模板

一、分解句型模板

（一）常用开头模板

1．It was /happened...

（事情）发生在„„

2.With the coming of„,„are eager to expre...respect and love for...随着„„的到来，„„渴望表达对„„的尊敬和爱戴

3.On„,1 was...as usual, suddenly, I...

在„„，我像往常一样„„，突然„„

4.It impreed me most because...

它给我留的印象最深，是因为„

5.So it is of great importance for me to show my esteem for...所以对于我来说，对„„表示我的尊敬是很重要的

6.On one hand...On the other hand...

一方面„„，另一方面„„

（二）常用主体内容模板

1.Firstly,„and secondly,„As a result,„

第一，„„第二，„„最后，„

2.At first,„and at the same time...,at last...

首先，„„同时，„„最后，„．

3.It happened, I still remember, when...It impreed me most because...我始终记得当时„„它留给我的印象最深刻，是因为„„

（三）常用结尾模板

1.Considering all these,„On one hand,„On the other hand..., Therefore Conclusion,„

考虑到„„一方面„„另一方面„„

2.On my way back to...I thought a lot...moreover...If we are always ready to„

在我回„„的路上，我想了很多„„而且„„如果我们时刻做好„„的准备

3.Considering all these, I believe that.:.First of all,„Furthermore,„Therefore,„

考虑到„„我相信„„首先，„„而且，„„因此，„„

二、背诵经典全文模板

模板1

It was /happened on the____, I was _______.It impreed me most because__________

Firstly,____ and secondly________.As a result,——．

Considering all these,_________.On one hand,_______

On the other hand__________ .In conclusion,_______

分析：指出了事件发生的时间和地点，以及事件发生时给我带来的影响；详细介绍事件发生时的情况及结果；“我”对事件的看法、理由和总结。

模板2

On____, I was____ as usual, suddenly, I______.

At first,____.And at the same time _______, at last____．

On my way____.I thought a lot._________ .Moreover

________.Therefore, if we are always____.

分析：交代了事件的时间，地点和人物；描写了事件的发生和发展：交代了事件的结局和带给作者的深思。

模板3

With the coming of____, ____are eager to expre their respect and love for_______ .So it is of great importance for me to show my esteem for_______.On one hand,________．On the other hand,_________.

It happened, I still remember, when_________.It impreed me most because_________.

Considering all these, I believe that_________.First of all,_________.Furthermore,____.Therefore,____.

分析：表明特殊日子的到来，表达对某人的尊敬和祝贺，并说明为什么自己想表达自己的祝愿；叙述一件自己难忘的事情；说明自己的感受和自己以后的打算。

《记叙文诚信类范文.doc》

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