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最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
敢与大师争高低
最近，一女大学生在一次活动中放言“要革了金庸们的命”，超越他们，写出新时代的武侠小说。网友对此议论纷纷，不少人对此持批评的态度。但我却以为这个“自不量力”的女学生敢与大师争高低，挑战权威，勇气可嘉，狂妄得可爱。
泰斗、专家、权威等等词汇都极容易和真理划上等号。于是人们便像供奉神灵一般将他们捧在天上，以致于每个人都要以敬仰的眼光膜拜他们。这时的我们是盲目的。我们听不见耳边的鸟语，嗅不到萦绕的花香，察觉不到脚边的蚂蚁早已越过千山万水，只是伫立在原地，继续仰望与幻想。
够了，别再让虚无的光环晃了眼睛，高呼一声“不唯上”，脚踏实地干活。
“王侯将相宁有种乎？”陈胜一声怒吼，摇动了千百年来根深蒂固的王权。“人是从古猿进化而来的。”达尔文淡然的话语，推倒了神殿里的谎言。这些或烈或淡的声音就是不畏权威，勇于突破的呼喊。每一字、每一句都铿锵有力，深刻地刻进了人类的进步史。
不敢想像没有李四光打破外国权威论断，开掘出中国自己的油田，中国的工业现在将会如何。不敢想像没有国家研究所人员打破国际惯用了包扎疗法而研发的暴露疗法，有多少烧伤病人还要在病床上痛苦地呻吟。看，这就是不畏权威，勇于突破的成果，沉甸甸的，每一颗都装进了开往美好境界的货车。
不畏权威，勇于突破绝对不是那么简单的。如同一颗种子要突破大地的禁锢。努力与汗水，认真与思辩等等都是必不可少。陈胜了解到王权一日不灭，人民一日没有好日子过。这是何等前瞻的目光，充满思辨的光芒；达尔文在实验室中苦读了一年，又在无数荒岛上留下了脚迹。其中包含了他多少次的尝试和为此挥洒的汗水。李四光、中国科研人员……他们都用实干创造了打破“神话”的神话。
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”我相信 金庸先生们将会乐于看到一本本具时代色彩的武侠小说出版，因为他们的旗帜不会倒下，武侠小说也有了生机。
敢与大师争高低，这初生牛犊般的勇气真叫人喜爱！
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
退一步，海阔天空
乘公交车有乘公交车的规矩，陈小姐对此不满也无可厚非，但为了一元钱，耽误车上数十人的宝贵时间，却是因小失大，得不偿失了！
一元钱虽少，却也折射出许多社会问题——公交车的规定是否合理？陈小姐的坚持值得吗？在我看来，解决问题的方法很多，不一定要挑最不利的那一个。在面对大众利益与个人利益相冲突时，不妨退一步思考，以大局为重，只有这样，社会才能更加和谐，生活才会充满快乐！
古人常言：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”罒陈小姐认为公交车的规定不合理时，完全可以先退让一步，而后与公交车交涉并反映意见，采取合情合理合法的方式解决，而不必牺牲全车人的利益去与司机“对峙”，最终得不偿失。生活不可能处处完善，但我们却可以选择完善生活，而不是以“破罐子破摔”的方式，将矛盾上升为死结。
“大成若缺，其用一弊，大盈若冲，其用一穷。”老子的话告诉我们，生活不一定很圆满，一丝的空白与后缺失会给我们增加一股劲——尝试让生活更充盈！面对着生活中的矛盾，退却有时候很重要，它并不是要求我们怯懦，不反抗，而是让我们以更清醒的头脑去选择，以更宽广的心胸去对待，那是一种顾全大局的睿智和胆识！记得清朝康熙年间的官员大老张英曾收到家人投诉与邻居争地的信，然而这位位高权重者却只是哈哈一笑，回信中附诗一首，曰：“一纸家书只为墙，让人三尺又何妨。长城万里今犹在，不见罒年秦始皇。”如此胸襟，如此气魄，让家人羞愧的同时也让邻居钦佩。于是双方各让三尺，友好往来，桐城“六尺巷”美名传扬天下！三尺之地映衬出张英的万丈胸襟！何必步步逼紧，让人没有退路的同时也陷自己入困境！各退一步，眼前又何止是海阔天空？
在罒今民权高涨的时代，我们要有维权意识。但维权的同时也不能侵权，牺牲别人成全自己是最卑下的做法！在权益观念被淹没之前，我们更应清醒认识到自己的义务，学会退一步思考，为双方都留下一丝余地。这样，和谐社会离我们也就不远了！
退步，是获得双赢的睿智和远见，是顾全大局的果断与胆识！
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用活三杯“感情水” 浇开语文“教学花”
江苏省泰兴市古溪初中
孙爱军
邮编：225417
关键词： 情感教学 三点入手
内容摘要：语文教学须高度重视情感教育。教师可从引人入胜——让学生与作者心灵共鸣，“心心相印”—— 让学生与教师情感交融，合作探究——让学生与学生互补共进三方面人手，巧用三杯“感情水”，浇开“语文教学花”。
语文作为人文气息最为浓烈的一门学科，其人文性要求语文教学必须注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”。事实上，这些却是语文教学中长期以来许多教师并不重视的问题，过于浓重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学往往味同嚼蜡。笔者认为如能将语文能力的培养融入到一种积极、愉悦的情感氛围中，则语文教学功必成。那么何以融情呢？笔者认为可从以下三点入手：
一、引人入胜——抓住读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操。
中学阶段，语文学习已不能再简单停留在识字、朗读与背诵课文的阶段，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣，提升学生人文素养。
苏教版语文教材所选课文大多文质兼美、脍炙人口，从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的独到领略和感悟，常常是真、善、美的真情流露。阅读和学习这些文章，要注重引导学生进入情境，寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半，读者完成了另一半。”这样的完成其实就是作者与读者的心灵互动作用。当文学作品以文本形式呈现在学生面前时，这种外在的形式所构建的广阔空间本身就召唤着学生运用自己已有的认知能力和心理体验去充分发挥想像，进行再构建、再创造。而学生在阅读作品之前本身就已经存在一种期待视野，如其阅读习惯、趣味、心理、预期目标等等。当学生带着期待走进作品空间时，会自然而然地产生丰富的心理体验。当这种体验与作者产生共鸣时，就会达到一种至纯至美的审美境界，使学生在此过程中获得一种妙不可言的心灵快感。
对初中生而言，这样的阅读中，最能使其与作者产生共鸣的东西往往便是真挚的情感。“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感外化的结晶。“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生那稚嫩而又单纯的心灵：鲁迅幼时的那一片童稚之情；背影里父亲的浓浓舐犊之情；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的一缕悠悠思乡之情；北国风雪中毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮志豪情；国土沦丧之际法兰西人民的一腔爱国之情；还有“山回路转不见君，雪上空留马行处”的真挚友情，再加一股淡淡的惆怅之情„„怎不
让学生怦然心动，而终有所悟呢？
在此过程中，教师所能做的就是积极创设情境，做一个忠实的引路人和点拨者，让学生打开心扉，尽情感悟，去做主动的探究者，与作者进行心灵对话，最终得到愉悦的心理体验，并使自己的认知水平得以提高，灵魂得以升华；而非做学生情感的灌输者。这样才能陶冶其情操，培养其审美情趣，增强其领悟能力。
二、“心心相印”——抓住教师与学生的心灵契合点，优化教学效果。
相信在一线从事教学工作的人，大多都有这样的体验：学生会因喜欢、崇拜某一教师而“爱屋及乌”，对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣在学习中发挥着至关重要的作用，而教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用。
“学高为师，身正为范”，教师如能以其独特的人格魅力感召学生，必将使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地影响了学生的人格。而语文教师尤其如此。我们的语文教学内容更多地秉承了以儒家思想为主体的华夏民族数千年的文化传统。这一文化体系本身就对知识分子的人格提出了较高的规范和要求。语文教师作为这种优秀民族文化的直接传播者，更应该向这种高规范和高要求看齐，以自身渊博的学识俘获学生的心，以自身高尚的人格同化乃至升华他们的灵魂。这样，教师“指点江山，激扬文字”的满腔热情，“天下兴亡，匹夫有责”的抱负，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的胸怀势必使学生产生共鸣，直接对其产生深远的教育意义。对此，笔者在教学中感受颇深。比如学习朱自清的《背影》一文时，在分析完课文的基础上，我给学生们朗读了我在师范时期的一篇优秀习作《追车的妈妈》，当读到妈妈为了给我送书，吃力地追赶已启动的汽车的情景时，我眼含泪花，声音哽咽；而学生则满座寂然，许多人眼中闪烁着晶莹的泪光。显而易见，大家被浓浓母爱以及我对伟大母爱的理解和赞美深深感染了。于是我趁热打铁，让学生从日常生活的点滴中挖掘父母对自己的挚爱深情，并以“ 我想对你说”为题写一段话，表达对父母的感恩之情。在此基础上，我还告诉学生我在学生时代以及现在是如何孝敬父母的，然后要学生说说自己打算如何感谢父母的养育之恩。学生们竞相发言，说出自己的做法：从小到盛饭倒水捶背揉肩，大到读书成才报效祖国都有；且都是发自内心的肺腑之言。在这一教学过程中，我以自己的切身体验和真挚情感引起学生的强烈共鸣，不仅让他们读懂了课文，学到了写作技巧，更对他们进行了一次灵魂的洗礼。教学效果之好，甚至超出了我的预期目标。这正说明师生情感共鸣发挥的威力是多么的巨大！
同时，我们还应该看到新时期语文教学的开放性。许多经典的外国作品、介绍科学知识的文章等等，都走入了语文课堂。总体来说，大多都是体现着真、善、美的精彩华章，这就要求教师时刻保持童心和爱心，引领学生一起穿越历史、遨游太空、放飞思想：感受极地大漠的凄寒荒芜，领略异国他乡的风土人情，欣赏西方作家的幽默风趣，追溯人类历史的渊源，紧扣时代跳动的脉搏„„在这种心灵相通、情感愉悦的，平等、和谐的教学氛围中，教师激情澎湃，学生热情洋溢，真正做到师生互动，乃至师生共动，教学效果自然会事半功倍。
三、合作探究——抓住学习者之间的心灵契合点，活化学习效果。
传统的语文学习方法不外乎听、说、读、写，在新课程改革的语文学习中，这些已被实
践证明了的行之有效的学习方法自然不可或缺，而新课程改革提出了更高的学习要求，仅仅运用这些传统方法已经远远不够。这就需要我们去寻求更为优化的学习方法。
在此过程中，我们不能忽略这样一点——语文学习活动更多的是一种开放的群体活动，因而多个参与学习的个体之间的交流、沟通在学习中的作用至为关键。古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻”，语文学习是一种内化知识从而陶冶情操，提高能力的活动。对于同一文本的体验而言，个体之间势必存在差异，甚至比较巨大，正所谓“有一千读者，就有一千个哈姆雷特”；当多个学习者在一起进行交流、探讨后，可能每个学习者的体验就会更深一层。另外，不同的学习者因性格、爱好、情感、阅历、知识储备等等的不同，学习中势必产生效果的不均衡。建立一种由不同成员组成的以合作探究为学习方式的小组，就可以实现资源共享，共同进步。个体之间寻求心灵的契合点，从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究，互补共进的学习方式，已经深入人心并广为实施。我们广大教师要不断探索实践，以创造并运用更为有效的合作探究新方式，切实活化学习效果。
总而言之，在新课程改革下的语文教学中，“师生不是无情物，融入情感更开花”。教师如能多给自己及学生几杯“感情水”，用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，那么就一定能促进学生增长知识、发展个性、健全人格，浇开绚丽的语文教学之花！
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农村地区规划环境影响评价存在问题与对策探讨
李波周亚楠
（长安大学环境科学与工程学院陕西西安）
[摘要]：
规划环境影响评价制度是我国长期坚持的一项环境保护管理制度。目前,规划环境影响评价工作在农村地区存在着规划环评制度不能有效涵盖、环评工作开展不力、项目后期验收及监管不到位和公众参与流与形式等问题。本文在对上述问题的产生原因进行分析,并结合一些状况提出配套完善规划环评制度、科学建立政府考核方式、开展农村环保宣传教育、积极鼓励公众参与等建议。
[关键词]：农村地区 规划环境影响评价 存在问题 对策建议
改革开放以来,我国城市化进程不断加快,城市化水平不断提高。但是,迄今我国仍然是农业大国,大多数居民还生活在农村,绝大多数自然资源开发利用行为也发生在农村,加之与们密切相关的大多数饮用水源保护区、生态自然保护区均位于农村地区,因而农村环境保护在我国的环境保护事业中占有极其重要的战略地位。多年来,党中央、国务院一直高度重视农村环境保护工作,农村环境保护也取得了很大进展。但是,农村环境形势仍然十分严峻,点源污染与面源污染共存,生活污染和工业污染叠加,各种新旧污染相互交织;工业及城市污染向农村转移,危及农村饮水安全和农产品安全。为了让包括农民在内的人民群众喝上干净的水、呼吸上清新的空气、有更好的工作和生活环境,国家已把农村环境保护工作列为我国环境保护工作的重点之一。
九届全国人大常委会第十三次会议通过的《中华人民共和国环境影响评价法》在《建设项目环境保护管理条例》的基础上增加了规划环评的内容，将环境影响评价的范围由评价建设项目，扩大到对环境有影响的总体规划与专项规划。从此，从区域的发展规划到具体的项目建设，都必须执行“先评价，后建设”的规定，这对预防环境污染，防止生态破坏，对我国的的、国民经济和社会的健康发展，可持续战略的全面实施，以及全面实现小康社会的奋斗目标产生重大作用。为了加强对规划的环境影响评价工作，提高规划的科学性，从源头预防环境污染和生态破坏，促进经济、社会和环境的全面协调可持续发展，根据《中华人民共和国环境影响评价法》，制定该条例。
规划环境影响评价制度在我国近年的环境管理中起到了非常重要的作用。但是,由于特殊的自然地理环境特点和较为薄弱的环境管理条件,该项制度在农村地区部分规划和建设项目的落实上仍存在一些问题,从而对所在地区农村的环境质量和群众的正常生产生活造成了较大的影响。如何针对农村地区的具体特点开展好规划环境影响评价工作,仍值得相关部门重视和关注。
一、农村地区规划环评的现状及存在问题随着城市环境管理的日渐强化和人们对城市环境要求的不断提高,不少工业企业开始向农村地区迁移,一方面腾出了大量城市建设用地,另一方面也改善了城市环境质量。此举导致农村地区除了原本就大量存在的畜禽养殖、矿山类建设项目外,能源、化工、冶金、建材以及垃圾焚烧、填埋场等市政项目大量落地,农村地区实际上成了近年工业项目建设的热土。尽管目前大部分项目都依法申报了环评手续,但是,在实际操作过程中还是存在大量问题。现在许
多农村地区建设项目仅缺乏一个科学、系统的规划,即使有规划也未规划进行环评,结果农村地区建设项目无序建设、合理建设、重复建设现象随处可见,不仅导致部项目选址不合理,还加大了后期污染治理和环境理的难度。
规划环评工作开展不力不可否认,而规划环评制度已成为目前我国加强环境护工作的一项重要措施,但在农村地区的实际落过程中仍然存在以下问题:(1)规划环评执行率低。目前,全国大部分省级建项目规划环评执行率只有70%左右,地市级只有40%左右。这一问题在农村地区建设项目中更加突出。(2)违反规划环评程序现象普遍。农村地区不少规划环评工作开展严重滞后,边建边评、事后补事后不评现象仍然严重。一些项目环评报批后,管建设项目的性质、规模、地点、采用的生产工或者防治污染、防止生态破坏的措施发生重大变,建设单位却不按规定重新报批规划环评报告。(3)规划环评的作用得不到体现。部分建设单位仅把环评当做项目前期的一个必备手续来办理,认识不到规划环评的真正目的,对规划环境影响评价文件的内容不关心,因而取得规划环评报告及批复后便束之高阁,并不按环评报告和批复要求的环保措施与管理制去落实。(4)现状监测不规范。不少环评单位面对农村区建设项目时,常采取收集资料法获取相关数据,不委托监测单位进行环境质量现状监测,即使委监测也尽量少布监测点,压缩监测指标,缩短监频次。有些监测单位在受托进行农村项目环境质现状监测时也不到现场,而是根据日常工作经验接加工监测报告。现状监测不规范,导致许多农项目环评报告对环境质量现状认识不清,错误判当地环境形势。(5)规划环评措施不切实际。很多规划环评报告根本不及当地农民不愿使用粪肥的现状,对位于农村地区职工人数不多、无生产废水产生的建设项目,一味要求其将生活污水收集后用作农肥,结果根本无法操作而出现污水横流问题。又如一些环规划评报告根本不考虑当地煤碳含硫量高的现实,不要求项目上脱硫设施,而是建议其燃煤设施使用低硫煤。完全可以想象,该项目通过环评后,实际运行中使用低硫煤的可能性究竟能有多大。
如此种种,导致部分污染项目甚至违反产业政策的项目在农村地区通过环评,取得了“合法”建设的外衣,也造成了日后环保监管的隐患。项目后期验收及监管不到位作为建设项目规划环境影响评价工作程序的一部分,及时的环境保护设施竣工验收是确保环评提出的生态保护和污染防治措施得到落实的关键。不少地区在规划环境影响评价管理中“重审批、轻监管”问题较突出,而这一问题在农村地区的建设项目中更加明显。因而部分农村地区建设项目试运行后长期不进行竣工验收,有些项目的竣工环保验收也仅是走走过场,验收监测不能真实反映项目和环保设施的运行状况,最终导致竣工验收起不到环评的把关作用。项目正式运行后,环保部门对农村偏远地区建设项目的跟踪检查也相当缺乏,以致这些项目经常出现环保设施不正常运行而超标排污的情况。公众参与流于形式明确了建设单位或其委托的规划环境影响评价机构在编制环境影响报告书的过程中应公开有关规划环境影响评价的信息,征求公众意见。由于现有法规仅明确要求环境影响报告书进行公众参与,而位于农村地区的一些编制环境影响报告表的项目,尽管与农民群众切身利益关系非常密切,环评时却不需征询公众意见,从而导致项目建设和运营过程中出现许多环境问题和纠纷。即使在农村地区编制环境影响报告书的环评项目中,仍然存在公众参与对象缺乏代表性和广泛性、信息公开缺乏透明性和真实性、征求公众意见的方式缺乏针对性、公众无参与积极性等问题。有些项目环评的公众参与调查表甚至由建设单位一手包办,直接找几个员工按照要求打钩画叉了事,以致不少地方都出现过评审报告书所附的几份公众参与调查表样表
笔迹完全相同,对相关选项的回答也几无差异的情况。此外,许多建设单位和环评单位都不愿通过召开听证会等直接方式进行公众参与,但在目前广泛采用的“网上公示”公众参与形式中,又能有几个当地农村受影响公众能及时从网上看到公示的相关信息。因此,农村地区建设项目公众参与形式主义特别严重,很多时候根本达不到公众参与的应有效果，导致农村地区环评问题的初步原因分析，建设单位法制观念淡漠有些建设单位根本认识不到环评工作的重要性,无法理解环评的目的也是为了让项目建设少走弯路,日后项目能顺利运营,因而环评参与主动性较差,有的甚至恶意逃避环评手续,甚至有少数单位选择农村地区进行项目建设的初衷就是为了逃避城市严格的环境监管和利用农村地区低廉的环境成本。完成环评后,一些建设单位也对环评及批复提出的环保要求熟视无睹,企图通过拉关系、找熟人在竣工验收时蒙混过关。环保部门管理力度不够由于多数单位人员编制较为紧张,地方环保部门环境管理重心始终位于城市,对广大农村地区的环保监管经常感到鞭长莫及,部分偏远乡村甚至出现环境管理的真空,这也在一定程度上助长了农村地区建设项目出现的环评问题。少数地方政府对环保工作不作为受短期经济利益驱动,有些地方政府领导平时紧盯GDP和招商引资,对引进项目非常热衷,但对项目可能带来的环保问题不甚关心,以至于大量污染项目落户农村地区,形成环境隐患。对于一些群众举报的环保问题,也多采取大事化小、小事化了的“和稀泥”做法,有时甚至直接偏袒辖区内的企业,牺牲广大群众的环境权益。农村群众环保参与意识差受主客观条件限制,多数农村群众文化水平不高,环保意识较差,环保参与积极性低。对于农村地区建设项目存在的环评问题,多数群众单凭自身能力很难发现,即使发现了,因为怕不必要的麻烦或担心打击报复,也不一定会及时向相关部门反映。
解决农村地区规划环评相关问题的对策建议：
（1）配套完善规划环评制度针对农村地区建设项目缺少规划和不履行规划环评的问题,地方政府应就县级以下人民关部门编制的相关规划开展环评制定相关定,以避免建设项目在农村地区无序建设建设,禁止不符合区域功能定位和发展方合国家产业政策的项目在农村地区立项。（2）科学建立政府考核方式针对目前许多地方政府重GDP、轻环应尽快推行绿色GDP核算和考核体系,以政府停止在农村地区盲目引入污染企业换济增长的做法。此外,将农村地区规划环评纳入地方政府年度目标考核范畴,确保各包括环评在内的农村环保工作落到实处。（3）实施农村地区建设项目的全过程管鉴于农村地区重要的生态环境功能要部门应加强对农村地区建设项目的日常监规划环境影响评价制度在农村地区建设项目实,将项目对环境的潜在影响通过环评控状态,建议在乡镇一级设专职环保员进行工作日常监管,以避免环保机构对农村地理的缺位。（4）开展农村环保宣传教育,积极鼓励开展多层次、多形式的农村环境保护教育,树立生态文明理念,提高农民的环境动农民参与农村环境保护的积极性和主动环境保护知识和技能培训活动,提高广大农村环境保护的能力。广泛听取农民对涉境权益的发展规划和建设项目的意见,尊环境知情权、参与权和监督权,维护农民益。
参考文献:
〔1〕耿海清.中国规划环境影响评价管理的现状、问题及展望[J].环境科学与管理,2008,(11).
〔2〕多金环,赵秋月,孔令辉.环境影响评公众参与亟待完善[J]环境保护，2009，（7A）。
推荐第4篇：现代文学论文—《评月牙儿》
论人性堕落与生存需求的关系
——评老舍《月牙儿》
摘要：在《月牙儿》中，主人公尽自己最大的努力摆脱成为暗娼的命运，却还是最后不得不向命运低头，走上了那条自己一直嗤之以鼻的生存道路，而这一切都是因为，那个时代的女性，如果生的不好，那么，在人性与生存之间她们只能选择一个。为了填饱肚子可以出卖也必须出卖一切。
关键词： 社会堕落人性生存
正文：
一、引言
《月牙儿》是老舍为数不多的短篇小说中最突出的一个作品，在他璀璨的一系列长篇巨著里面，《月牙儿》就像是一颗北斗星孤独的闪耀着自己的光芒，它不同于老舍《骆驼祥子》等作品对于文化批判和民族性问题的格外关注，也没有他的作品的最独特的“京味儿”和幽默风，甚至有人评论说这是他个人系统之外的作品，但是唯有一点贯穿于老舍所有作品包括《月牙儿》的艺术风格，那就是表现北京城内广大的市民世界，表现各个阶层的人性。
二、人性堕落屈从于生存需求
《月牙儿》就是一部表现底层市民命运的作品，研究老舍的范亦豪教授曾说过：穷人中最惨的是妇女，妇女中最惨的是妓女，而妓女中最惨的是暗娼。《月牙儿》就是写母女两代相继迫于生计而沦为暗娼的故事。父亲死后，母亲改了两次嫁，两个继父，一个病死，一个不知去向，母亲为了养家
糊口，被迫走上了暗娼的道路；女儿憎恨母亲的所作所为，离开了母亲，却在饱尝了事态的炎凉后不得不向命运低头，承认了“体面和道德是说给有钱人听的，肚子饿才是最大的真理，女人得承认自己是女人，得卖肉。”也开始从事这个曾经自己看不起的行业。月牙儿从一个单纯、善良、充满情意的少女变成一个面对着自己的“客人”从容的索要财物的妓女，作品整体展现了一个美的毁灭的过程，一个美好的人性是怎样在环境的逼迫下走向堕落。这就说明了：在面对生存的需求时，人性是必须要向命运低头的，尊严和生存是不可能同时实现。善良的人是无罪的，万恶的社会才是一切罪恶的渊源。
月牙儿她有文化，有个性，善良正直，聪敏倔强，不遗余力地执着着飘渺的希望，她不甘心堕落，顽强挣扎，千方百计的不走母亲的路，她为了生存，念过书，找过工作想办法自立，她宁愿吃苦受累都在奋力逃离着那个“黑影”，她本该有着美好的一切，然而最终她还是被黑暗的社会吞噬了。而她的堕落，一切的一切都是因为同样的一个原因，那就是要活着，为了活着，为了填饱肚子，为了一张嘴，她丧失了人性，泯灭了做人的一切原则，是冰冷的社会告诉她：她的努力和挣扎永远抵不过社会的黑暗。不管她最终沦落成了一个什么样的人，她的人性如何扭曲，那里面所包含的都是一个善良的弱女子，一个家庭不好的女子面对生计必须要走上的一条道路，除了这条道路，她别无选择。母亲也挣扎过，她先后改嫁两次，为男人洗臭袜子，也是最终没有逃过那条路，仿佛在那个社会里，女人的家庭背景不好，就只有“卖肉”一条路可走。这样一个短短的心酸的故事也说明暗娼的道路是普遍性和延续性的，这样的悲剧对于穷人来说更是世代相传的，穷人永远也逃离不了这个圈子。为什么说肚子饿才是最大的真理，也许我们体会不到，但
对于社会底层的人们来说，嘴就是一切，填饱肚子才是对的，饿是一个很可怕的东西，长期的饿可以改变一个人的道德观念，做人的原则，进而丧失了人的尊严，饿死事小，失节事大，口号喊得很响，但是所有人为了这张嘴，在逼不得已时都可以卖掉一切。这不是一个人的悲剧，是一个社会的悲剧。这是个什么样的社会？从书中我们就可以看到，新官儿既然发誓要干些政绩，立志将暗娼扫尽，多英武豪迈正义之策！然而，有营业执照的妓女都还可以照旧营业！维护市场秩序的决心可见，但体恤百姓，关乎人性的良知何在？如果社会没有了人性，我们又如何要求社会底层的人们坚守着可怜的人性？
三、爱情与生存需求
她从一个少女成长，也对爱情有过幻想和美好的憧憬，但是这些幻想更早的被现实打破了，她渐渐明白，所谓的浪漫的爱情是只有吃饱饭的人们才能拥有的，而对于自己，只能用自己唯一的作为女人的资本来吃饭。她也在学校中接受了“新潮”中的“恋爱神圣”，“婚姻自由”等新观念，却在一次次失败的打击中慢慢偏向了母亲从生活中的来的“肚子饿才是最大的真理”这一带有原是残酷性的生活经验，这也体现了老舍的恋爱观，老舍对自由恋爱持反对态度。他始终站在贫民的立场上把浪漫幻想看作奢侈品。认为人要吃饱饭才能讲恋爱。在大多数穷人连基本的生存权都没有，处于饥饿状态的时候，爱情只能是买卖，“自由婚姻”“恋爱自由”云云，都不过是骗人的“空梦”。就像他在《骆驼祥子》中提到的：爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种“只生在大富之家。而女性的身体没有物质保证，就只能沦为生存的工具，而不是享乐的游戏。
后来当月牙儿想要从良嫁人时却发现自己已经不会爱人了，不知道真正爱一个男人是什么感觉，因此放任自己一直堕落，她已经失去了爱情，失去了爱的权力，真正把自己当做了挣钱的工具。
四、亲情与生存需求
在《月牙儿》中，月牙儿和她的两任继父都没有任何亲情，作品中仅有的亲情便是母亲和女儿的母女之情，而这个亲情也贯穿了故事的全部，开始时两个人的相依为命，母亲为了养活女儿做了暗娼，却还是坚持供女儿读书，一直到后来母亲逼着月牙儿自己选择自己的路，而把这种亲情泯灭的最为惨烈的就是作品的最后：当母女团聚后，母亲看到女儿也走了自己的老路，却是连一句安慰的话也没有，当月牙儿问她：我们老干这个吗？她没有言语，她对女儿从事这一行已经默认，甚至表示支持，因为，除了这个，她们没有别的可以做，什么母女不母女，什么体面不体面，钱时无情的。母亲不会不爱月牙儿，不会不心疼她，可是在钱面前，谁都要低头，不低头两个人都活不下去。在看电影《月牙儿》时，我印象最深刻的一幕就是，当月牙儿接客时，母亲就在隔壁的屋子里两眼空洞地吃着女儿用肉体换来的粮食，她们是这样实现自己活着的最大的也是唯一的愿望——填饱肚子。
生存需求已经让她丧失了爱情，丧失了亲情，连人类最伟大最不能缺少的亲情也失去了，月牙儿活在世上，虽然可以填饱肚子了，但是她已经没有了一切，没有任何情感和尊严，她活着就是为了一张嘴，为了一张嘴，她得承受一切的苦，生存需求确实大于一切！
五、《月牙儿》与《骆驼祥子》
这让我想起了老舍的另外一部出名作品《骆驼祥子》，同样的主题都揭
示了在黑暗和没有希望的社会下，穷人想要靠自己的努力和劳动寻找人生的出路，是不可能的。祥子也为了未来奋斗过，挣扎过，他的骨子里埋藏着朴实的劳动者的梦想，但现实打破了他的期望。他也向命运低头了，他的理想、质朴和良知一点点的被磨损掉，在老舍看来，无往而不胜的城市文明用一种嘲笑的姿态高高在上的统治一切，压倒一切。对充满力量的男性尚且如此，对女性的毁灭更是轻而易举，因此，月牙儿的悲剧也就显得是那么的无可避免。那么，我们还能忍心再去指责什么？我们所谓的文明社会吞噬了她，我们又怎么忍心去责骂？她的悲剧不是一个人的悲剧，而是一代人，一个时代，整个社会的悲剧。
六、结语——沉重的月牙儿
故事的结局，月牙儿没有因性病而贫困潦倒，不是因年老色衰而举步维艰，作者善意地把她放进了监狱，名为步入囹圄，实为暗娼生活的解脱，况且生活还无忧无虑。也算是一个尊重现实而又可以让读者宽慰的结局。是的，月牙儿变得一点都不美好，她不是老舍杜撰出来的人物，只是那个时代千千万万个穷苦女性中一个最普通最真实的代表，但是面对着这些，我们为她们的命运唏嘘不已时，该反思的是，是怎样的社会毁了一个美好的女性？月牙儿，她面对着人性与生存的艰难选择时，是必然不可能两全的，对人性的舍弃也许会让很多人看低，但是，这是她活下来的可以走也是唯一可以走的一条路。没有谁生下来就想堕落，没有谁堕落前没有经过挣扎，客观条件的恶劣让她们一步步向命运低头，而现在的我们，唯一能做的不是批判她们人性的丧失，而是在为她们的命运唱悲歌的同时，记得
我们生于这样一个美好光明的社会，我们更该好好的珍惜眼前一切。
参考书目：佟家桓著：《老舍小說研究》（銀川：寧夏人民出版社，1983年）
胡金銓著：《老舍和他的作品》（香港：文化生活出版社，1977年）
推荐第5篇：高校教师的师德【评论文】
高校教师的师德 【评论文】 作者：徐临阳
前不久，个别高校教师在招生中搞权钱、人情交易的“黑幕”被披露，引起社会广泛关注。有人说，这只是“冰山一角”，师德不佳的问题非止一端。语虽偏激，但发人深思。
应当肯定，高校教师师德状况总体是良好的，是与高等教育发展要求相适应的。但也不必否认，在一些高校出现了不少不讲师德的现象，而且有发展趋势：有的教师不精心备课，用陈旧过时的讲义对付学生。有的教师无心授课，主要时间和精力用于办公司、“走穴”。有的教师不讲专业知识，而热衷于“传授”赚钱的“秘诀”。有的教师剽窃、抄袭他人学术成果，或把学生的成果据为己有，等等。
以上种种现象虽不很普遍，但危害性较大，影响了大学生的健康成长。目前，少数大学生存在理想信念迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题，在一定程度上是与一些高校师德缺失分不开的。
有的高校教师认为，大学生不是中小学生，已初步形成了自己的观察力和判断力，师德未必会对大学生产生那么大的影响，因而不注重修德。这种理解是不对的。大学生正处于“精神成人”的重要关口，品德、人格、志趣等正在定型之际。有人说，“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”作为大学生的重要接触对象，高校教师是大学生为人处世的直接参照系，他们的德与行是大学生走向“成人”和“定型”的直观范本，有潜移默化的影响力。大学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做；不仅看重教师的才，更看重教师的德。这些都直接影响和决定着他们能否树立正确的世界观、人生观、价值观，能否培育出高尚的思想品质和良好的道德情操。高校教师的师德对大学生的影响绝非微不足道，而是重大深远。
教育的一个重要方面，是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。徐特立有句名言：“做教育工作的人一般总是先进分子。”师德，作为教师的一种较为稳定的道德观念和行为规范，是社会对教师的基本要求，是教师所应遵守的行为规则。要想育人，必先正己，古今亦然。有的教师坐不了“冷板凳”，耐不住寂寞，抵制不住种种名与利的诱惑，以致思想道德出现滑坡，也就谈不上教书育人、为人师表；有的高校对大学生重智育、轻德育，只教书、不育人，也就谈不上重视师德的铸造与培养。
古人云，“学校之中，惟以成德为事。”成德，既要成学生之德，也要成教师之德。只有把“人类灵魂的工程师”先锻造好，才能在高水平和高层次上育好人。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生高尚的师德操守令人钦佩，也广为流传。今天，高校教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。【1191字】
推荐第6篇：初中语文评职论文（推荐）
未成曲调先有情
——导语设计之我见 内容摘要：
语文课的导语和文章的开头一样，讲究落笔生花，即教师在极短时间内激发学生的求知欲和思维能力，引起学生学习新知识的兴趣。那如何设计好导语呢？方法很多，如：创造情境、温故知新、设悬念、趣味导入、谜语等等，使学生兴趣倍增，提高课堂效果。 关键词：
导语设计、创造情境、温故知新、趣味导入、提高学生兴趣。
正文：
写文章，开头必须讲究落笔生花，语文课的导语也是这样，也就是说教师必须在极短的时间内使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心投入学习，做到心动、脑思、口说、手写；同时也能使学生明确学习目标和教学要求，并有意的建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入听课的良好状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。
那么，如何设计导语呢？
一、创造情境，激发兴趣
平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的区别，因此，在教学中，教师如何创设出一个与课文相符合的情境，能让学生在最短的时间内进入角色，将会对提高课堂教学效率有着重要的作用。比如：在学习《西湖游记二则》一文时，可以用多媒体放出西湖的美景，配着柔和的音乐，使学生有种身临其境的感觉。接着。师生共同朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。西子是美女之一，把西湖比作美女令人向往，想知道它美在哪里？有了这种心里，同学们想学这篇文章的兴趣就有了，再让它们读课文就有了热情，会认真的欣赏。
二、温故知新，引起共鸣
孔子云：“温故而知新”，回顾旧知识是导入新课的常用方法。在讲授《孙权劝学》一文时，我是这样设计的：前面我们学习《伤仲永》一文，文中写仲永聪慧过人，却因不使学而“泯然众人矣”。今天，我们学习一篇有关古人学习，才略有了惊人长进的文章，这篇文章是《孙权劝学》。简单的几句话引起学
生对以前课文内容的回忆，从而 更好的投入到新课学习中去。
三、设悬念，点燃智慧的火花
一节课的导入恰似一出戏的序幕，如果设计和安排有了艺术性，富于变化，悬念迭起，往往能磁石引铁一样把学生吸住，能很快调集他们的注意，点燃智慧的火花，是他们进入活跃的思维状态，开启智慧的闸门，收到先声夺人、事半功倍的奇效。在学习《斑羚飞渡》时，我是这样设计导语的：同学们，还记得我给大家读过的那篇文章吗？大意是一对母子豹在逃避猎人和猎狗的追杀时候，母豹为子豹挡子弹而身亡的故事，母亲宁可牺牲自己也要保护孩子，让我们认识到母爱的伟大和可敬。而今天，我们讲到看到的是一幅更壮美的画面，看看斑羚在面临种族灭绝的情况下是如何叫我们人类潸然泪下的。学生被悬念吸住，积极投入课文学习。
四、趣味导入，诱发兴趣
导语设计不能刻板单一，应力求花样翻新，多彩多姿，教师可充分利用教学资源，建设开放而有活力的课堂。
(1)流行歌曲
很多学生心目中都有偶像，流行歌曲对学生的魅力是无法阻挡的，老师如能时不时的兜出几首，定会让学生感觉：老师和我们是“一条线”的，从而觉得贴心。在学习《愚公移山》一文，我是这样做的，先叫一学生唱了唱《愚公移山》歌曲“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”掌声响彻在教室中，同学们的热情很高涨，继而带着这种高涨的热情把同学们带入了课本中。
(2)成语导入
新课的导入是课堂教学中的重要一环，起步好就能为整堂课的教学打下良好的基础。比如：在学习《桃花源记》一文时，我是这样设计的：有一个成语——“世外桃源”，谁能解释一下？明确：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界。
谁知道这个成语从哪里来？明确：出自陶渊明的《桃花源记》。教师在学生精神兴奋的情况下完成教学效果较好。
（3）故事导入
在学习《天上的街市》我是这样导入的：同学们，你们知道民间传说中牛郎织女的故事吗？请一位同学给大家讲讲……牛郎织女为追求幸福，遭到王母娘娘的横加干涉，被活活拆散，从此他们隔河相望，只有在每年的农历七月初七到鹊桥相会。千百年来，人们无不指责王母娘娘的惨无人道，盼望有谁能让牛郎织女天天相聚。作者在这首诗里为我们描绘了牛郎织女的新生活，那是怎样的一种新生活呢？请大家欣赏诗歌《天上的街市》。让学生用民间故事导入，改变了起始课由教师介绍作家作品的传统模式，在阅读课上不经意地训练了学生的“说”的能力。调动了学生的学习主动性、积极性，引起学生收集资料筛选信息。
此外，谜语、歇后语、寓言、名人故事、新闻、打油诗等等，许多课前的趣味导入会使学生兴趣倍增，提高课堂效果。
导入有不同的模式，但是不同的导入都是为了学生能更好的学，在教学中无论采用哪种教学导入，都是为了教学目的和教学重点服务的，与讲课的内容 紧密相连，引导学生进入活跃的思维状态，一方面，教师必须根据教学内容，教学目标和学生实践去精心设计，使之符合思维规律。另一方面，教师导入要注意导入方式的科学性、新颖性、灵活性、简明性、生动性，就能使它更好的服务于课堂。
但是导语的设计也要注意误区：
（1）掌握好导语的度：言不在多，三几分钟即可；面不求全，引起兴趣即可。
（2）导语到有疑，教师不要满堂灌，应多设计几个问题，引发学生在思考中进入角色，发挥学生的主体作用。
课堂导入既是一门艺术，也是一门创造，设计得好，它能优化知识结构，调动课堂气氛，消除学生对课文的畏惧情绪，培养学生的审美情趣，挖掘学生的潜能，迸发新颖的创造性思维。每个老师，尤其是语文老师更应该携带一块磁铁，一进教室就吸住学生的眼球，用虎头、凤首来带动整个语文课。
推荐第7篇：评中国贫富分化现象论文
摘要：自党的十一届三中全会提出要改革开放以来，随着商品经济和市场经济的不断发展，我国的贫富分化现象已经产生，并且贫富差距也越来越大，这已经是一个不争的事实。在社会主义的中国，为什么会产生贫富分化？我们该如何看待贫富分化这一现象？本文试着就上述问题逐一做出探讨。
关键词： 市场经济 税收 支付转移 界定
一、贫富分化现象的产生是市场经济的必然产物。
我国自1992年提出要建立市场经济至今，可以说已经进入了市场经济的初级阶段，市场经济作为一种效率经济，它通过市场在资源配置中起基础性的作用，使得原材料、劳动力、人力资本、货币资本等社会资源源源不断的流向效益好的地区、行业和个人，从而达到社会资源的最优化配置，促进优胜劣汰，进而促进社会生产力的不断提高和社会生产水平的不断发展。
然而社会总资源是相对一定的，它过多的流向效益好的地区、行业和个人，必然使更多的效益不大好的地区、行业和个人得不到其发展所需要的充足的社会资源，由于得不到其发展所需要的充足的社会资源，使其效益更加相对不大好，如此周而复始，形成两个截然不同的增强环路，如图一所表示，必然导致地区、行业和个人之间的贫富分化，而且贫富差距又逐步拉大之势。
所以说，贫富分化的产生是市场经济的必然产物，是在市场经济条件下发展社会生产力的必然出现的副产品，而且随着市场经济的不断发展，社会生产力的不断提高，贫富的相对差距会越拉越大。这恰好验证了辩证唯物主义的一句话：任何事物都有两面性。市场经济当然也不例外。
二、贫富分化的拉大并不意味着穷人越来越穷
我们已经知道贫富分化的产生是市场经济的必然结果，他表示贫富两个阶层拥有的财富的差距会越拉越大，但它并不意味着穷人会越来越穷。可以想象，随着市场经济的发展，社会生产力的提高，人们制造出来的财富也会越来越多，可供人们使用的资源也会相对增多，水涨船高，人们的生活水平和收入水平会越来越高。我国改革开放前后，贫富分化的程度与人民生活水平关系的对比就很能说明问题。还有一个活生生的例子，就是美国。市场经济最为成熟的美国是世界公认的贫富分化最严重贫富差距最大的国度，但在被许多自诩为贫富分化越来越小或致力于消除贫富分化的国度里视为高档消费品的汽车等，在美国大众眼里只是一件两三年一换的生活必需品而已。
三、中国贫富分化现象产生原因及解决之道
前面已述，贫富分化现象的产生是市场经济作为效率经济而存在的产物，是附市场经济而生的，只要存在市场经济，就不可能没有贫富分化。所以，合理的贫富分化是必须的，它反映了市场经济的效率原则。
而且中国目前还处于市场经济的初级阶段，市场经济还不成熟，体制和法制建设还不完善，因而出现了其它的一些不合理的人为地贫富分化的现象。主要表现在：
１、市场经济的体制与法制建设还不完善。导致假冒伪劣商品泛滥，地方保护主义严重，人为地极大的阻碍了市场作为资源配置的基础性作用的发挥，使得一些信用差、品质差、道德差的个人与企业大发横财，而一些信用高、品质好、道德高的个人与企业则深受其害，严重影响了市场经济的公平与效率原则，导致了人为地贫富分化。
２、个人所得税及其征收方法的不合理。本来作为国民收入再分配的手段之一，个人所得税的出台的初衷，是为了缩小贫富分化现象，体现作为社会主义社会的公平原则。随着经济的发展，个人所得税及其征收办法越来越不适应经济的发展。首先，其８００元的起征额，这一规定已经违背了个人所得税出台的初衷。其次，其由所在单位代缴的办法只是约束了工薪阶层缴纳个人所得税的行为。而对作为高收入的民营企业主而言，则没有建立起有效的约束机制。高收入人群缴纳所得税与否和多少，往往是靠觉悟而非约束机制来决定。这就造成了高收入人群纷纷逃税的漏税的现象。据有关资料显示，中国目前所征收的所得税款中，工薪阶层所交纳的税款占７０％以上，这严重违反了经济学原理的２０／８０原则。这就使得个人所得税法成了“劫贫济富”的工具，人为地拉大了贫富之间的差距。
３、法律上对民营企业主公私财产界定的混乱。众所周知，企业所得税率要远远小于个人所得税率，而对民营企业主而言，企业及全部或大部分为其所有，由于法律上还没有对其公司财产界定的规定，往往使人很难分辨出哪一些是其个人资产哪一部分是其企业资产，因而使很多所谓的民营企业家钻了法律的空子。他们往往用公司的钱来购买家庭或个人所需的汽车洋房等高档奢侈品，伺机大量偷、逃个人所得税款。因此出现了一些民营企业主一边每月只拿着一两千元乃至数百的低薪，一边却开着凯迪拉克，住着这西式洋房，并且还为此津津乐道的怪现象。
诚然，作为市场经济条件下的必然产物，贫富不断分化的现象的产生是合理的，但从长远来看，随着贫富的不断分化，财富越来越多的集中在越来越少的人手中，将会使越来越多的人丧失购买力，从而使整个社会的购买力锐减，进而减弱经济的发展后劲，影响经济的良性发展，甚至会引发大规模的经济恐慌，导致经济发展水平的整体倒退；而且，从政治上来看，持久的非合理的过于分化的贫富差距会引发很多的政治矛盾和社会危机，进而威胁到统治者的统治地位，因而，作为统治阶级的工具，国家政权有责任也有义务把贫富分化控制在一个动态的合理的可以承受的范围之内。
但是一直到现在为止，如何真正有效的解决贫富分化的问题，全世界范围内还没有定论。从西方资本主义市场经济国家的解决路程来看，在分配领域，由于是市场在资源配置中起着主导性的作用，国家宏观调控在这一块所起的作用不很明显。所以，要想对贫富分化现象进行有效的调节，只能在再分配领域通过税收和支付转移两大杠杆予以实现。结合我国的具体实际，笔者以为，可以从以下几个方面入手：
１、加强社会主义市场经济的法制建设，不断完善社会主义市场经济体系，打破贸易壁垒和地方保护主义以及其他一切不符合市场原则的行为，保护一切符合市场规律和原则的行为，以保证市场经济的公平和效率原则使各项经济活动能够在市场经济的轨道下健康运转，让一切以身弑法的个人和行为撞得头破血流。
２、改革个人所得税法及其征收办法。作为在国民收入再分配中其调节贫富差距的强烈手段之一，个人所得税法的存在是合理的也是必须的，但必须加以改革和改进。首先，因提高其征收最低额度８００元的起征点，随着人民生活水平的提高，已经显得太低，违背了出台此法的初衷。因此，笔者建议适度提高最低征收额度。其次，个人所得税的征收重点应该放在高收入人群上，应通过建立高收入人群的收入档案、缴费档案和信用档案的方式，建立起对高收入人群的有效的约束和监督机制，从而从最大限度上避免其逃税、漏税行为。
３、从法律上界定民营企业主公司财产和个人财产。通过财产界定避免一系列看似合法但极不合理的现象的蔓延，使得高收入人群特别是民营企业主们能够按照规定足额缴纳其应缴的个人所得税款。
４、建议开征消费税和遗产税。作为在分配的
强力手段，遗产税和消费税的征收，在西方资本主义已经非常普遍，而且事实也证明是一个很好的解决之道。通过对高档消费品（亦即奢侈品）征收消费税和对继承超过一定额度的财产征收遗产税，一方面可以调节过高的收入，另一方面，也可以促使高收入人群特别是民营企业主把通过直接注资或设立风险投资的形式把自有资金更多的投入到第一、二、三产业中去，从而形成有效市场，进而促使社会生产力的不断发展和生产水平的不断提高，使社会经济的发展性循环。达到一个良性循环。另外，遗产税的开征，还可以避免“一代创业，富及几代”的怪现象，更加体现社会的公平性原则。
５、加大对相对低收入人群的支付转移。通过最低生活保障制度，社会保险、失业保险等社会福利的投入，逐步完善社会福利制度，加大对相对低收入人群的生活保障能力，这样，从经济上可以切实提高低收入人群的生活质量，缩小贫富分化的差距，从政治上讲，可以消除很多不安定的社会因素，利于国家的稳定，为市场经济的良性循环提供保障。
四、小结
需要说明的是，任何政策的出台都不是单方面的。以上几点建议并不是刻意为了缩小贫富差距而缩小贫富差距，更不是为了劫富济贫。作为国民收入的再分配的手段，它应该时间古井可能的减少不合理的拉大贫富差距的因素与促进社会发展的良性循环的。我们所要做的只是尽可能的挤掉其水分，使贫富差距更加合理。而且我们也有理由相信，随着市场经济的不断发展和法治社会的到来，中国的贫富分化将会越来越大
参考文献
1、（美）彼得?圣吉著、杨朔英译，《第五项修炼》，上海三联出版社，1998年第二版
推荐第8篇：房地产环评论文英文摘要
摘要
社会经济的发展，人们不断提高对生活以及办公环境要求。房地产项目作为人类生存环境的有机组成部分，也应相应地提高其环评的标准。
Development of the society and improvement of economy, people are requiring better living and working environment standards.Real estate projects is an organic part of living environment, the EIA standards should also be raised accordingly.
房地产建设项目环境影响评价将围绕以人为本思想，突出房地产类项目环评所具有的与一般建设项目环境影响评价不同的特点，建立科学化和规范化的房地产类建设项目环境影响评价体系，使房地产开发建设项目与城市生态环境和社会经济发展相协调，保障城市建设的可持续发展。
EIA of real estate projects is people oriented, emphasizing the different characteristics of the Real estate projects comparing to the other building projects, establishing a scientific and standardized EIA system, enable the development of Real estate projects to coordinate with the city and social environment, and the sustainable development of city constructions.
本文总结了房地产开发项目的类型和特点，探讨了在开发过程中所出现的一些列环境问题，并介绍了房地产环评源强的计算方法。再以义乌饰品城建设项目为例对房地产开发建设项目环境影响评价进行研究。通过对本项目情况进行了介绍，并进行工程分析，然后分别对项目各阶段主要的环境影响进行了分析，最后对房地产开发项目的环的评价进行总结。 This paper summarizes the different types and traits of the Real estate projects, discues about the series environmental problems, and introduces the calculation method of EIA source intensity.It also studies the EIA example of Yiwu decoration market construction project.Through the introduction and analysis of the project, and the further analysis of influence of each major construction procedure on the environment, this paper makes the summary about the EIA of Real estate projects at last.
关键词:房地产项目；源强计算；环境影响评价；案例分析
Key words: Real Estate project; Calculation of source intensity; EIA; Case Analysis
Empirical Research in Real Estate Development Environment Impact Aement —Take YiWu Adorn Article City for an Example
LIANG Shao-huan
ABSTRACT
The development of social economy, people are constantly improve the life and office
environment requirement.Real estate projects as the environment for human survival of organic component parts, shall improve the the standard of environmental aement.so the EIA of real estate construction project will focus on the thought of \"people-oriented”, highlight the different characteristics between the real estate project EIA and the general construction project
EIA .Establish scientization and standardization of the real estate construction project EIA system so that the real estate development and construction project would be developed harmony with the urban ecological environment and the development of social economy,,it also guarantee the sustainable development of city construction.
This paper summarizes the types of real estate development project and characteristics.the paper discues some of environmental problems that appeared in the proce of the development, and introduces the EIA source of real estate strong calculation method.Again with YiWu Adorn Article City construction project as an example of real estate development and construction project of EIA, through this program introduce and engineering analysis, then respectively to various phases of the project of the main environmental impact was analyzed, and finally the development of real estate project evaluation were summarized in this paper.
Keywords: real estate projects; The source strong computing; EIA; case analysis
推荐第9篇：个人简介和论文自评示例
个人简介和论文自评示例
个人简介：
×××，1985年10月出生于×××。本科就读于×××大学×××专业，×××年参加工作，目前在×××。×××年进入北京林业大学大学攻读×××硕士学位。研究生期间，学习刻苦，成绩优异„„，；学位论文依托于北京市教委课题“高校本科课程结构创新的理论与实践――‘信息采集’课程改革20年的总结与提高”，对本科课程结构改革做了深入探讨，„„。论文送审后，按照修改意见对论文进行了多次修改完善，二位评阅专家一致认为论文符合专业学位硕士论文答辩要求，同意答辩。
论文自评：
×××专业研究生×××的硕士学位论文《×××》，运用问卷调查、访谈等研究方法，分析了北京市产学研联合培养研究生基地的现状及取得成就，发现其存在的问题。根据这些问题，从政策、机制、保障制度三个维度提出优化建议，为北京市产学研联合培养研究生政策的建立与完善提供参考依据。该论文选题具有较强的理论意义与实践意义，理论基础深厚。论文数据完整翔实，工作量饱满；论文观点详明，思路清晰，逻辑性强，文字通畅。但第五章的政策建议需要进一步理顺逻辑关系，做出相应调整，相关的数据表格需要更加规范。
推荐第10篇：教学论文怎样评好一节课
怎样评好一节课
王国伟
永德县班卡乡教育办公室
最近我校组织“班卡乡小学骨干教师新课程课堂教学竞赛”，同时安排了九节教学观摩课，笔者参与听课及评课。从教师们观课后的评课来看，我觉得有些教师不知从哪些方面去评，有部分教师只是在听别人评且无异议。就此我谈谈如何评好一节课。说起评课，的确是一门艺术。从哪些方面去评价一节课呢，行家们众说纷纭。不论哪种说法，都有它的道理。 因为教师授课的过程，不是简单地重复教材内容， 而是要将相关知识整理加工后，条理、有序、准确、明了地传授给学生，它是一种创造性的劳动，其形式是不拘一格的，我主要从以下几个方面谈谈自己的看法，仅供同仁们参考：
一、评教学目标
1、教学目标确定:全面、具体、适宜学生发展制订教学目标, 有针对性、导向性。
2、教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕教学目标， 为实现目标服务。尽快地接触重点内容且重点内容的教学时间要得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。
二、评教材处理知识教授准确、科学,准确把握教材重点难点，突出重点，突破了难点，抓住了关键。精心组织、处理教材:根据教学规律、教学目的、学生的知识基础、认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整,充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。
三、评教学程序
1、看教学思路设计。教学思路设计,符合教学内容实际，学生实际；有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；教学思路的层次，脉络清晰；教学思路实际运作的效果良好
2、看课堂结构安排。课堂结构也称为教学环节或步骤, 一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
四、评教学方法和手段
1、教学方法因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的，要量体裁衣，灵活运用。
2、面向实际，恰当地选择教学方法，在教学方法多样化下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
3、教学方法的改革与创新。看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。
4、看现代化教学手段的运用: 看教师是否适时、适当地用了录音机、多媒体等现代化教学手段。
五、评教师教学基本功
1、看板书：设计科学合理，依纲扣本；言简意赅，有艺术性；条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
2、看教态：据心理学研究表明：人的表达靠 55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。 教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情， 热爱学生，师生情感融洽。
3、看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言，有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
4、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上， 教师对实验的演示时机、位置把握得当，照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并达到良好效果。
六、评学法指导。
1、要看学法指导的目的要求是否明确 帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。
2、学法指导的内容是否熟悉并实施
七、评能力培养。评价教师在课题教学中能力培养情况，可以看教师在教学过程中：创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品质；培养学生平时的良好思维习惯，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。
八、评师生关系。
1、看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。
2、看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。
九、评教学效果。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
当然， 要想真正评好课，评课教师必须加强学习，学习新的教学理念、新的课程标准，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型，并在教学实践中学会推敲点评的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使点评别有一番风味。
第11篇：评中级职称已过论文(智能家居领域)
浅谈智能建筑的电气“低碳”技术
姓 名： XXX 单 位 ：XXXX XXXXXX（邮编）
摘要：智能化的建筑越来越被重视和进行家庭安装实施，并且建筑的电气技术作为智能建筑发展和运行的主要平台，而且内容也不断地得到充实和发展。为了保证建筑智能化的整体先进水平和安全质量，必须要对点起的施工安装质量提出严格的监督和控制，所以为了使智能建筑电气的低碳技术在施工中有科学合理的施工理念，我们要进行智能建筑的电气低碳技术的研究和分析，促使我国各项科学技术积极地适应现代化建设的发展要求。 关键词：智能建筑；电气工程；低碳技术
智能建筑能够促使我国的建筑工程总体质量上得到提升，而且智能建筑主要融合了先进的建筑理念和工程设计，而且智能建筑给社会家庭带来直接的经济效益，智能建筑就是针对当前的国家提出的可持续发展战略的具体实施。因为智能建筑电气的低碳技术主要特点就是能源消耗低、无污染，在保证可持续发展政策实践中，也有利于经济的进一步发展，而且电气的低碳技术效率高，节能特质突出，电气低碳技术就是对智能建筑工程的基本肯定。
一、重视智能建筑的电气“低碳”技术的重要性 1.是我国可持续发展战略实施的依据
当今的世界不光是经济的直接竞争，而是在注重国家未来的可持续发展战略上，而且现阶段我国当前的建筑工程正在大力发展建设中，加上智能化的建筑工程对电气低碳技术的使用和推广更加的全面，而且能够促进建筑工程的科学合理施工，也是未来电气发展建设的必然途径。
根据材料中新网济南2011年6月18日电(胡洪林)中国地面供暖委员会秘书长刘浩18日在此间称，据统计，中国建筑能耗占全国能源总消量的比例已从1978年的10%上升到现在的28%，建筑能耗触目惊心，建筑节能工作艰巨。刘浩说，目前，中国城乡建筑房屋每年以20%的速度增长，每年竣工面积20亿平方米，其中90%以上为高耗能建筑；全国现有建筑为400多亿平方米，95%以上是高耗能建筑，非节能的供暖影响很大。智能建筑中的电气低碳技术现在主要朝着网络化和自动化方向发展，更多的提供人们的生活工作舒适度，因为高科技的诞生就是为了方面人民的日常生活的，智能化的建筑电气低碳模式的运用能够实现各种资源的优化配置，而且也加强了智能建筑在日常生活中对电力资源的节约，使电力能源在很大程度上能够被合理利用和保留，从而使电气的低碳技术被更多的推广和普及。
2.是电力事业进一步发展建设的主要目标
整体的电力资源低碳技术，才能带动更多的实际经济收益，在不影响社会经济秩序有序进行下，把电力的合理利用和科学设计实施智能化，为国家的环境保护做出贡献，给用电居民带来经济上的节约，才是智能建筑电气低碳建设的未来目标着重点，而且也只有把电气低碳技术进行全面的利用和开发，才能给我国的电力事业带来更多的提升空间，从本质上分析电力事业的发展建设基础。 3.能够促使智能化建筑的工程规模不断扩大
智能化的建筑在电气低碳技术的推广上，也带动了网络通信技术的进步，而且网络通信技术的出现也使智能建筑在连接家庭、办公、生活、学习中带来了直接的经济效益。同时也给互联网技术的应用带来了极大的影响，智能建筑主要是针对当前的科学文化技术的研发和利用才进一步的实施智能建筑的电气低碳技术推广的，直接目的就是降低电气过多的消耗电力能源。
智能建筑在低碳工程建设中，起到了关键的作用。随着智能建筑的工程实施不断得到认可更多的家用电器智能化被全面的研发和开展利用，例如：智能化的吸尘器、微波炉、空调等智能电器，在智能建筑电器的低碳技术被开发利用中，带动这些和生活密切相关的产品诞生，总体上丰富方便了人们的日常生活和工作。
4.能够促使城市化进程加快
我国的智能化建筑，很大部分就是因为城市文明速度的加快，而且智能化的建筑电气低碳技术在被开发和利用的时候，主要率先采用的就是在城市内开发利用，城市很大程度上就说明了某一地区的经济技术集中发展程度。正是因为城市对智能建筑的电气低碳技术的首先使用，才使得城市的整体经济发展局面有更加全面的合理科学布局。
我国的城市发展和智能建筑有密切的关系，智能建筑的电气低碳技术与现代科学技术的发展是具有相关性的，而且城市化的进程速度也主要是智能建筑的推动和改进技术，才决定了城市的进程以及经济发展程度。我国在建设城市时对智能建筑的电气低碳技术做出了更高的要求，在积极推动智能建筑的建设时，城市将是第一实现智能建筑全自动化的主要基地。
二、建设智能建筑的电气“低碳”技术的主要方法 1.不断研发新的发电技术和用电措施
要利用好当前社会的科学技术手段，例如网络信息技术，才能发挥智能建筑的关键效能，真正意义上提高智能化建筑的存在价值，使节能低碳生活能够保质保量的进行下去，而且城市的低碳建设是当今的社会发展趋势，要实现智能建筑的电气低碳技术推广已经是社会发展的必然，智能建筑可以随着科学技术的更新，帮助人们处理更多的事物和管理生活方式，提升社会安全意识，通过智能化建筑的研究还可以对电器的进一步利用开发实施重点的排查和实践。
例如：江苏许昌的文艺中心，主要是利用了智能建筑的电气低碳技术，其中心包括中心功能区、会议中心、综合剧场、展览厅等还有商业工能区包括商场、餐厅、宴会厅等部分组成，能够根据天气温度的变化，主动利用智能建筑的构造特点，自动调温设计光线的亮度，把电气低碳技术切实的能够利用到位，其电力监控系统分为三层: 主控层、通讯管理层和间隔设备层。系统采用分层分布式的结构, 监控装置都是单元式的装置, 完全分散安装在低压开关柜上,利用监控后台, 完成当地监控。从根本上体现了我国的电气低碳技术在智能建筑中的利用，也加快了我国其他地区的智能建筑向其借鉴和开发。 2.提倡整个社会对低碳环保的主观意识
当前的环境污染程度比较严重，而且对于智能化建筑的利用和开发，整个社会的共同意识中的责任和态度还不够强烈，要对智能建筑的电气低碳技术进一步的宣传教育，从而使整个社会的民众对低碳环保概念认识深刻，做到保护环境利用资源从我做起从身边做起。
整个社会的环保意识增强，才能调动智能建筑的电气“低碳”技术的开发和利用被进一步的普及，而且低碳环保的主观就是在当下的社会生活中找到切实可行的出发点，从出发点看问题，也就是将电气的利用和低碳技术施展到位，而且也只有将电器的环保意识在社会公益活动中倡导起来，才会加快智能建筑的电气低碳技术的广泛利用。 结语：
智能建筑的电气低碳技术就是对我国当前的社会生产力的积极拥护，因为电器的发明和使用带动了电力事业的发展，但是很大程度上的电源消耗也不利于社会经济的发展，所以只有全面针对性的建立起智能建筑的电气低碳技术手段，才能使社会经济效益实现优化，从而给我国的经济整体收益带来全面的价值，而且智能建筑的低碳技术，从根本上是对我国的电力实业发展的实力证明，而且智能建筑将来会被更广范围的开发和利用，从而全面推动我国的经济建设。
参考文献: [1]马林娜.浅谈智能建筑与建筑电气技术[J].科技致富向导,2013(27) [2]孔凡一.浅谈智能建筑的电气安装技术[J].黑龙江科技信息,2012(04) [3]程大章.低碳城市与智能建筑电气[J].现代建筑电气,2010(01)
第12篇：教学论文自评互评制度
教学论文自评互评制度
为了全面推进素质教育，提高我校教育教学质量，全面发展我校教师的整体科研水平，特制订我校教学论文自评互评制度。
一、建立教学论文自评互评制度领导小组，做到人员、职责、任务三落实。
二、自评领导小组以《小学教学论文督导评估要求》为依据，对我校教学论文进行定内容自评，同时将自评结果书面上报学校存档。
三、自评领导小组将自评中发现的问题，写出整改措施，材料整理存档。
四、坚持做到有初评，有总评，定时向学校申报复评。使我校的教学论文水平有很大提高。
五、教师教学论文互评应当坚持合作性原则、反思性原则和实践性原则。
六、倡导自然合作文化，教师在教学论文互评中开放心态，真诚合作，主动地接受和进行评价。
七、在教学论文评价中，教师要树立反思意识，养成反思习惯。
八、教师教学论文互评应当立足于教学实践，适应教学实践的需要。
自评互评领导小组；
组 长：高翠萍
副组长：公秀华
成 员：耿秀萍
刘言江
刘源
教师教学论文自评互评反映了当代教育评价理念和教学实践的要求，对于实现教学质量提高和教师发展，建设教师合作文化和学习共同体具有重要意义。
第13篇：高校学生评教工作分析论文
摘 要 本文通过对高等院校学生评教现状的分析， 总结出学生评教现在存在具有局限性、对教师有负面影响以及设计的问卷缺乏科学性、针对性、灵活性等问题，针对以上问题提出了需要提高学生评教的认识、设计科学合理的评教指标以及把学生评教的结果进行横向分析和纵向分析等对策，并努力在实践中完善它。
关键词 高校生评教 利和弊 问题研究 对策
自从我国高校扩招以来，高校教育越发成为国家关心的头等大事。如何提高教学质量，如何建立行之有效的自我评价和自我约束机制，如何构建一个教学质量监控保障体系，已成为高校管理最为关注、亟待解决的重要问题。
一、学生评教有利于学生主体地位的提升
以人为本的现代教育理念要求以学生为本，突出学生的主体地位。学生评教体现了对学生主体地位的尊重，可增强学生的主体意识，培养自主判断和选择的能力，提高他们对自己、他人和学校的责任感。同时，架起了教师和学生信息交流和情感沟通的桥梁。学生变被动地接受知识为主动地反思学习，激发了学生参与教学改革的积极性和主动性，有利于教学相长。
二、学生评教有利于教学质量监控的进一步加强
教学管理部门通过学生评教，能够较全面、准确地掌握学校教学工作的现状和教学效果情况，分析教学过程中的薄弱环节，及时采取针对性的措施，强化教学质量监控，提高教学管理水平，为学校制定方针政策提供一定的依据。
但是，在推行学生评教的过程中，也出现了高校评价的功利性目的越来越占上风的现象，评者、被评者应付和防卫心理严重，评价的手段被异化为目的。从高校学生评教的设计、实施、反馈环节看，学生评教多被视为形式化的行为，并未达到以评促教、以评促研的目的。
（一）学生评教具有局限性。大学生的主体意识不强。部分大学生表示在评教时很随意，不负责，不认真对待此事，且从未放在心上。评教时，随意填涂表格，真实性、可信度非常低。部分大学生则反映填写选择项目内容太多，自愿放弃或随意涂卡，很多学生的态度就是应付。我亲眼看到学生填写评教表格的情形，根本连填写的项目都不看，直接填写，从而反映出学生权利意识淡薄，不愿参与评教活动。整个评教过程中，学生仅把它作为一项任务来完成，为应付而评教，未能反映真实情况。甚至学生连自己如何评教都不清楚。学生以对教师的好恶、亲疏关系作为评教的标准。有的大学生不是客观、理性地评价一个教师，而是从个人喜欢与否以及与教师关系的亲疏等方面去评价，带有浓厚的感情色彩。我看到学生对自己喜欢的老师或者是平时要求不严格的老师全都勾上A，而对那些不喜欢的老师或是对学生要求严格的老师，条目看都不看的就都打了C。这样看来生部分评教的结果的信度是值得怀疑的。
（二）学生评教对教师有负面影响。首先，学生评教扭曲了师生关系，违背了教育的宗旨。学校实行学生评教后，学生也开始对教师有了控制权，甚至有些时候学生比教师的地位还要高。在这种错误思想指导下，有些学生听不进教师的批评和规劝，对教师的惩戒怀恨在心，所以，往往是教师越是对学生负责越是对学生严格要求，就越是得不到高分。这就促使一些教师放弃了教学中的主导地位，按照学生的要求讲课和管理课堂，以追求学生的最高满意度。这种行动撼动了教师的尊严以及开展教育活动所必需的权威。
其次，削弱了教师的主体地位，挫伤了教师的工作积极性，损害了教师的职业认同感。在当今这个社会竞争尤为激烈的社会，部分教师为了求生存，为了得高分，在评教实际操作中有时会出现这样的情况，即一旦要将评教的结果用于教师考核，就会出现教师为了满意度而一味的迎合学生，不敢批评教育学生的不良行为，甚至采用各种方法讨好学生的现象，使学生评教“变味”。
（三）设计的问卷缺乏科学性、针对性、灵活性。以我所在的学校为例，我们学校的生评教工作都是通过网络平台经行的，教师教学工作评价表（学生用）的全部为客观性试题，要求学生从A、B、C、D、E五个选项中选择最吻合的一项。
那么如何提高学生评教工作，促进这项工作的实施能够达到它本来希望达到的目标呢？经过一系列的研究和思考，我认为有以下几点建议 。
（一）提高学生评教的认识。要从管理者、老师和学生三个层次提高学生评教的认识。要做好评教前的宣传、动员工作，让学生了解评教工作的目的、意义和作用，有助于学生有意识主动地克服主观心理因素的影响，使学生懂得对教师课程教学客观、有效的评价是提高教育教学质量的重要措施，是学生的权利也是学生的义务。同时形成教师主动接受学生评教的心理机制，加强师生对教学工作的交流，使教师主动参与评教工作。营造良好和谐的评教氛围，提高广大师生对评教工作的认识。
（二）设计科学合理的评教指标。评价指标体系的制订是评教工作的关键。只有制订科学的指标，才能正确诊断和评价课程教学质量。 设计评教指标可听取学生的建议，设计出学生在整个教学过程中能感知的指标，在能力范围内能做出客观评价的指标，要尽量通俗、具体，不能抽象、太过理论性。例如教师的教学是否体现学科前沿性的知识，恐怕学生无从回答。设计指标可听取老师的建议，这样能让被评价者心中有数，主动配合评教，不至于产生逆反心理。
（三）把学生评教的结果进行横向分析和纵向分析。学生评教的统计结果通常是横向分析的，能清楚地看出一个教师在所带不同班级的排名，差距一目了然。但横向分析的背后掩盖了教师自我成长的速度和成长轨迹，看不到教师在教学内容处理、教学方式改进、与学生互动等方面的变化。为此，应将不同学年、不同学期、不同年级学生对同一教师的评价结果再作纵向分析，揭示教师的努力程度、改进措施的成功与否，有利于缩短年轻教师成长的步伐，减少盲目性；有助于中年教师紧跟时代步伐，了解学科最新的发展动态。
综上所述，高校学生评教存在的问题既有客观因素的影响，又有主观方面的影响；既是高校组织特殊矛盾的，又是人为观念导致的结果。 学生评教是对教学的督促也是学生运用自己权利的很好的机会，所以我们应该在教学实践中不断的完善它，使它达到预期的效果。
第14篇：如何写好政工职评论文
如何写好政工职评论文
如何写好政工职评论文
提交在地级市公开发行刊物上刊登的政工论文是参与政工职评的重要附件之一。按规定，申报中级政工职称者须提交已刊发论文一篇；申报高级政工职称者须提交已刊发论文两篇。《佛山政工》是发表政工职评论文的公开发行刊物之一。近几年来，我们先后收到近千篇职评论文来稿，并已刊发450多篇，采用率在40%左右。采用率不高的根本原因就在于我们的政工干部平常习惯于写工作汇报，少动笔写经验性的总结或评论，因此，动起手来写政工职评论文就有些茫然不知所措的感觉，要不就是下笔千言离题万里，要不就是干巴巴的几条筋，言不由衷。
为帮助大家写好政工职评论文，拟联系来稿实际，讲三个问题：
一、政工职评论文是什么体裁的文章。
政工职评论文的体裁可包括三大类，一是议论（评论）文章。鉴于基层政工干部的工作性质和所处的位置，要求提交的议论性或评论性文章是结合政工工作实际，有感而发的论文，而不是学术性探索性的论文。就是说要抓住在思想政治工作过程中体会或感受最深的问题作为立论主题，联系实际，展开议论，以展示理论与实践结合的说服力和感染力。二是经验性的思想政治工作总结。这类文章不是平铺直叙的事件罗列，而是有明确主题（中心思想）的带普遍意义的工作总结，文中所提炼的观点是感性认识到理性认识的提升，是诠释主题的呼应。因此要求内文联系实际，运用典型人和事说话，并从典型中体现文章的个性与特点。三是思想政治工作的调查报告。对一定对象某个时期的思想动态，或对某一事件思想反映，或针对某一特定问题展开的调查，并对调查情况进行分析研究，得出理性的结论并提出解决问题的办法。在今年我刊刊登的文章中，《思想政治工作要诀三则——心诚、话实、情深》、《构建和谐合资企业刍议》等属第一类文章；《坚持“以人为本”搞好安全生产》、《“以人为本”切实做好企业分流待岗职工的工作》等属第二类文章。前两年在我刊刊发的《医院员工思想动态及组织行为的现状调查与思考》、《专业市场工会建设之路——沙岗陶瓷批发市场工会联合会的调查》等属第三类文章。
二、当前来稿中普遍存在的问题
近几年，我们在处理来稿中，发现普遍存在六个方面的问题：
1、题目大。有些作者可能有这种心理，文章题目大，方显自己水平高。比如，有一篇文章的题目是《浅谈当前我国反腐败的形势及对策》，题目大得吓人，本以为是万言文章，但其实只有三页纸而已。这样大的题目就作者本人所处的岗位和工作性质以及所能了解的情况和掌握的材料，是不可能写好的。何况你又不是对这方面很有研究的专家、学者。结果整篇文章只是罗列了一些报上早已发表过的资料，提出一些上级均已反复强调的对策，全然没有自己的东西，不痛不痒。
2、主题不明确，观点不鲜明。有的文章从题目到内容都非常庞杂，不知道作者本意想写什么东西。比如，有一篇文章的题目是《医院精神文明建设与职业道德教育初探》，题目点了精神文明建设与职业道德教育这两件事，到底是探两件事还是一件事？又或者是探这两者的关系，交代不明确，使人看后不得要领。文中写了三个观点（即三个小标题）：一是“从观念上正确认识思想政治工作”；二是“医院精神文明建设要长抓不懈”；三是“强化职业道德建设的重要性”。三个观点分别写了三件事，既没有说清这三件事以及它们的内在联系，又没有呼应主题？内文论述一般，没有一点新意。
3、泛泛而论，似曾相识。这是十分普遍的现象。有些文章多是宣传思想政治工作的套话，没有作者独到的见解，结果拿起这些文章一看，篇篇大同小异，有点“小报抄大报，大报抄新华社电讯”的味道。
4、缺乏实际内容，没有深刻体会。文章选题没有从自己工作实际出发考虑，隔山看牛，写自己不熟悉的东西，结果只能是凭道听途说、一知半解或猜想推测去写，根本谈不上实际内容和提炼出新的观点。比如，有位作者本人在医院工作，却写了《文化建设和文化体制改革应当注意的几个问题》一文。我们认为即使这位作者原来是搞文化工作又或者是对文化工作有爱好，但毕竟现在不搞这一行，对这一行的情况特别是现状了解不多，议论分析也只能是隔靴搔痒，结果文章写得一般化，接触不到深层次的问题。还有的把文章写成简介或名词解释。比如，有一篇关于企业文化的文章，从企业文化定义说起，到举证海尔企业文化特色，全篇文章都是别人的东西。
5、文章结构散乱，观点与观点之间、观点与主题之间互不呼应。文章好大喜全，抓不住重点或没有围绕重点去写，结果文章越写越长，洋洋万言，落得又散又空。同时，有的作者在构思文章和提炼观点时，没有考虑如何同文章主题相呼应，使观点与文章有离题万里的感觉。还有一篇文章题目是《为了生存必须坚持读书学习》，论述的是“读书——知识——工作——生存”的道理，没有新鲜体会，没有认识深度，显得十分肤浅。
6、提法不准确、不成熟，甚至杜撰、抄袭、剽窃别人的文章。宣传思想工作者一定要记住“宣传有纪律”这句话，也就是说一定要了解上头精神，遵循一定的宣传口径去做工作，写文章固然更需强调和紧记。现在有的作者为了要创“新”，要“标新立异”，不惜创造一些生涩的词汇、创新一些提法来炫耀自己，这是很不严肃的。比如，有位作者在文章中谈到如何开展思想政治工作时，提出“应从大处着眼，浊处着手”。“浊处”提法出在何处？具体指什么？概念不清，无从把握。还有一位作者在文章中提出，在思想政治工作上，第一层次是解决政治问题，即政治方向、政治原则。第二层次是解决意识（思想）问题，即“三观”（世界观、人生观、价值观）、“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）问题。第三层次是解决认识问题，即“四科”（科学思想、科学精神、科学知识、科学方法）、更新观念等。把解决人的思想政治问题人为地分层次是否合理、准确，都是值得考究的。作为论文的观点除非你对这个问题掌握了大量材料进行论证，否则只是简单的提出都是不妥的。 杜撰、抄袭、剽窃别人的作品是可耻的。在这几年处理来稿中，我们感到在网上抄袭免费或付费的文章有越演越烈之势。仅今年，我们就截获有8篇之多。有的是一字不漏，全文照抄；有的是变换题目，内文照搬；有的是将两篇文章拼凑而成，不一而足。对这种心存侥幸的投机取巧行为，我们予以谴责，并责成写出检讨。大家必须明确，申报职称是对自己过往工作的检阅，撰写论文是对自己文字功夫提高的一次机会，你这么虚伪对自己有什么好处呢？对得起政工干部的身份吗？！何况，来稿是文责自负的。倘若编辑走漏了眼，刊发出去，今后原作者追查起来，你就要负起侵犯作者知识产权的责任。
三、如何写好政工职评论文
1、端正态度，认真去写。要把撰写论文的过程看作是总结工作，提高自己的过程，认真思考，老老实实地去搜集材料，在占有材料的基础上，去分析、去提炼，形成文章的主题及观点。参考别人的文章是可以的，但只能是启发思维。即使你同意别人的观点，想把这个观点变为自己文章的观点，也只能以不同的文字重新表述，绝对不能做搬字过纸的买卖。同时，必须以自己掌握的实例说明这一观点。
2、不要好高骛远，写自己熟悉的事，写自己的深刻体会。我们要求政工干部写的论文是联系实际的工作实践论文，不是社科学术研究的探讨性探索性论文。因此，要从实际出发，抓住自己政工工作经历体会最深的一点去写。不要好高骛远写那些自己还搞不清的理论文章，不要以为不写理论性强的文章就显示不了自己的水平。要脚踏实地运用自己熟悉的材料去构思主题，在确定主题后，再搭起整篇文章的架子，思考小标题的提炼和材料、实例的选择与安排。当然，文章的主题既要跟形势跟上头精神，又要从实际出发，找出两者的结合点，加上说服力强的实例，就一定能写出一篇好的文章。如果不跟上新形势构思主题，就会重复旧的观点，了无新意，文章就缺乏指导性和针对性。
3、不要泛泛而论，要运用本单位的典型人和典型事例来说明自己文章的观点。文章切忌满纸宣传思想政治工作的名词术语堆砌，可能有的作者认为这样才显出自己是内行人。其实不然。文章是按整篇结构需要来选用材料的，多余的话只能是画蛇添足，是累赘。如果整篇文章都是漂亮的提得很高的政治术语，没有能足以说明观点的实际例子，文章只能是空洞无物的泛泛文章。为此，不要一抓起笔就去写，写到哪就算哪。要深入实际调查，搜集有用的典型事例，往往调查的功夫是否做足，决定了文章的成败。
4、按规范写作，不要把论文写成一般汇报材料。按规范写作的意思是，如果要写议论文就要按议论文的文体来写，写经验性总结就要按写经验性总结的要求来写，写调查报告就要按调查报告的格式来写，不要把什么样的文章都写成一个样，甲乙丙丁，开中药铺似的
下面介绍政工职评论文三种主要文体的写法：
议论（评论）文
顾名思义就是抓住一个有代表性或有争议的问题——论点进行议论。议论文的论点一般可从四个角度提出：价值判断、性质说明、事缘、应有态度。因此，都带有作者对论点所持的态度与看法，即褒或贬、是或非、对或错、支持或反对。然后以充分的论据来论证论点所表达的内容。论据可以运用假设分析、反面阐述、结合自身或社会现实分析、强调关键环节等方法提出，但对我们撰写政工论文来说，论据的提出主要是运用第
三、四种方法，即在确定论文论点（主题）后，必须从现实的工作经验与体会中，找出支撑论点得以确立的有力论据，也就是说要思考好要从那几个方面说明论点（主题），它们之间的关系以及对论点（主题）的呼应。这样的论文脉络就清晰了。这些论据可以按事物发展顺序依次提出，也可以突出关键环节提出，视乎议论文的论点而定。论证是运用论据说明论点（主题）的一种艺术手法，有例证、喻证、类比论证、对比论证等等，但在实际运用上，绝不能死扣某一方法，一定要看论点性质以及手头掌握的实际事例而定。总之，议论文从论点、论据到论证，环环相扣，成为一篇强说服力的论述文章。我们写这类文章看是否成功，作者可回头审视一下能否说服自己，有没有感染力。有则成功，没有就是论据不力。此前，我刊发过一些较好的议论文，有《个别谈心是思想政治工作的一种有效方法》、《正人先正己》、《思想政治工作者要研究人的非智力因素》等，大家可打开《佛山政工》网页看一看（网址：http://www.daodoc.com）,参考一下别人的写作方法，以提高自己的写作水平。
经验性总结
是指对某一工作完成后的工作归纳与经验总结。这种归纳和总结不是一般的感性认识情况汇总，而是理性的归纳与提升。要求作者从完成工作过程的诸多事实中，感悟、提炼出带有普遍性和指导意义的规律或独特的经验来。这类文章是政工干部最常接触到的，也是经常写的。但真真正正写得好的并不多。个中原因主要是没有掌握好要领，没有认真思索。其实要写好经验性总结并不难，主要是抓好三个环节：其一是确定主题（题目）。要结合开展工作的目的、任务，并联系整个工作过程的经验体会，从而形成确切达意的主题。比如，《医院思想政治工作要注重“四结合”》、《保证和提高企业领导班子民主生活会的质量》、《开展微型党课教育充实基层党员组织生活》等，都是能够使人读后明了文章总结那方面内容和经验的好题目。要紧记总结一般只写一个主题内容，无关紧要的东西不要写，切勿面面俱到。其二是梳理经验，提炼小题。首先，要对整个工作的全过程进行梳理，梳理可按工作进程阶段性梳理，也可从应注重环节进行梳理。要记住这种梳理不是事实的简单埋堆，而是理性的分类，也就是经验的雏型。其次，在梳理的基础上进行理性的提炼经验。这种提炼必须以事实为基础的，合符思想政治工作的普遍规律的，而不是无限拔高或拼凑生涩不实之词。这种将感性认识提高到理性思考的过程，对作者本身就是一次很好的提高过程。因此，必须认真地思考，对事物作由表及里、去伪存真的探索，抓住事物的本质的东西，形成可供学习、借鉴的经验，形成整篇文章的小标题。再次，经验如何表述，一般有两种形式，一是按事物发展次序排列，由浅入深，由表及里；二是排比排列，即经验之间不是隶属或衍生关系，而是独立、同等重要的，即以排比序列表述。比如，《切实将“三个代表”重要思想贯彻于医疗实践》一文，就是按事物发展的顺序表述在这方面的做法和经验的：
一、坚持把病人的利益放在第一位，从思想上正确认识和摆正三种利益关系；
二、坚持党的卫生工作方针，从措施上切实把病人利益摆在首位；
三、坚持病人至上，从行动上把病人利益实现好、维护好、发展好。从认识、措施、行动展示了步步深入的层次，而且都呼应着代表最广大人民群众的根本利益在医院的体现——病人利益。这样的经验既联系实际，又观点鲜明，读后让人受到启迪。其三是围绕主题，呼应主题。经验性总结文章要求事事围绕主题，切忌离题、走题，文章首尾要呼应主题，这样才能成为一篇完整的经验性总结文章。
调查报告
是对某一现实问题或事件进行有目的、有系统的调查研究之后，将所得到的材料和结论综合整理而写成的书面报告。在新时期，思想政治工作面临许多新情况、新问题，这些新情况、新问题需要我们去认识、去反映。而要了解情况,寻找规律，提高认识，就离不开深入细致的调研工作；要反映情况、揭示规律、沟通思想，就离不开客观简明的文字表达功夫。所以说做好调查研究，写好调查报告，是每一个宣传思想政治工作者的基本功。调查报告追求的是实用价值，是对社会生活的直接反映。要写好调查报告不需要华丽词藻、神奇的想象、动人的情节，但是，周密的调查、深入的研究和精确的表达是写好调查报告的三个必不可少的条件。所以，调查报告看似易写，实则难工，需要我们花时间、花心思去学习、去掌握。调查是要深入到实践中去接触具体事物，但又不能被具体事物牵着鼻子走，所以必须要有敏锐的眼光“看透”实践中遇到的问题，也就是说调查必须有科学的理论作指导，才能抓住问题的要害。因此，调查者的理论修养和知识准备是十分重要的。调查还要做到“五勤”：腿勤、手勤、眼勤、口勤、脑勤。要走出办公室，到基层中去，到事件发生的现场中去，到群众中去。要杜绝那种“办公室里列提纲，群众面前填框框，关起门来写文章”的做法。实事求是是调查研究工作的根本原则，必须从客观实际出发，搜集真实、具体的材料，进行科学的分析研究，找出事物之间的联系和规律，从而得出对事物全面正确的认识。绝不能先入为主，更不能歪曲事实、不能夸大、缩小或隐瞒事实。调查的方法很多，有普遍调查、典型调查、抽样调查、统计调查、系统分析调查。也可采取个别访问、开调查会、问卷调查等方式进行。要因应不同内容、不同对象而采取不同的方式方法进行。研究就是要“吃透”调查所得的材料,“消化”材料，把对事物的认识从感性上升到理性，实现认识上的飞跃。研究要注意三个环节：分辨材料的真伪，去伪存真，去粗取精；判断调查结果的价值，深入挖掘事物的本质意义；概括调查结论，提炼报告主题。陈云同志曾告诫调查研究者要“不唯上、不唯书、只唯实。”一切从实际出发，在事实和材料的基础上确立调查报告的主题，千万不能主题先行。要做到材料说明观点，观点统帅材料，达到观点和材料的统一。在运用材料说明观点时要防止三种倾向：有闻必录，盲目堆砌材料；缺乏材料，空泛地宣讲理论；材料与观点割裂，互不相干。调查报告的基本结构通常由标题、前言、主体、结语四部分组成。标题，由调查研究事实本身的需要设定。前言，有六种写法：一是阐述调查意义，说明调查的重要性，以引起读者的注意；二是陈述调查结论，引起人们重视；三是说明调查缘由，阐明调查的目的和根据，让读者明白所选择的调查对象的典型性；四是介绍调查对象概况，让人们对所接触的调查内容有一个大概的了解；五是交代调查的时间、地点和经过；六是提出在调查报告中将要揭示的问题，以悬念引起人们对调查内容的关注。主体，调查报告的主体部分担负着充分反映调查研究的成果的任务。调查对象的具体情况，作者对其性质的分析，作者从调查中认识到的规律等等，都将在主体中集中进行表达。因此，主体是调查报告的最重要部分。反映基本情况的调查报告的主体基本结构形式是：情况——问题——建议。而在写法的层次上，大体有四种安排：按调查顺序、按事件本身的发展顺序、以对比手法、以分点列论的手法。具体要看调查对象情况而定。结语，可以自然作结，也可以对主题的强调和深化。总的要求是简明扼要，意尽即止。一般可采用：总结性结语，对调查情况再作概括，以加深读者印象；号召性结语，从反映情况中自然地引出鼓舞性、号召性的语言来结束全文，或是展望远景，表示必胜的信念，或是提出新的见解和意见，引发读者的深思，以此激励读者去行动、去思考；补充性结语，有些问题在主体部分没有提及，而从调查的完整性考虑，就应该在最后的结语处对这些问题进行补充，以给读者一个完整的交代。《专业市场工会建设之路——沙岗陶瓷批发市场工会联合会的调查》是一篇写得较好的调查报告，大家可以查阅参考。
第15篇：教学类论文《浅谈听课评课》
浅谈如何听课、评课
潘桥行知小学 方越
听课、评课是教学研究的有效手段，如何听课和评课。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而，在传统的教学理念中，教学被认为是传授知识的过程，教学过程往往成为以教师活动活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习，通常被认为是与课堂教学不发生直接关系的人员。因而在听课前无充分准备（没有去了解大纲、教材，分析教学目标要求以及学生智能情况）；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课，显然是有孛于课程改精神的，无法起到应有的教学研究的效果。为此，必须 依照现代教学理念，革新听课、评课。
我们知道，现代教学理论认为，教学的本质就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。它有五个要义：
① 学是涉及教师与学生双边的活动过程；
② 是一种学习活动（当然活动主题是学生），本质上是学而不是教； ③ 是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动；
④ 师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等；⑤旨在促进学生全面发展。教师是这一活动的组织者与指导者，而教师教学工作的着力点就是组织好这一学习活动。因此，课堂教学的评价应该从学生学习活动的角度来进行。换句话说，在评价课堂教学时，应该把观察的重点教师的作为转到学生的作为上，把教师的作为联系到学生的活动中来加以评价，针对这样的新理念，我们必须这样听课：
一、不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，作为听课者，在听课时，不仅有关注教师的教的活动，而且还要关注学生的学习活动。对于教师的教，听课是重点应该关注的是：①课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现；②如何引导学生复习回顾、回顾什么；③新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；④创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；⑤设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；⑥设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；⑦安排那些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；⑧课堂教学氛围如何。对于学生的学习活动，听课者应该关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；④学生是否经常积极主动地提出问题；等等。由于教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
二、应把听课者定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
如果把听课者定义为课堂教学的旁观者，听课前无充分准备、听课过程中无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息，就无获取学生全面的、真实的课堂表现。只有有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织（主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流），并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路、知识水平和认知方式）参与到学习活动中，才能获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。
三、把学生的发展状况作为评价的关键点。
教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。
第16篇：中等专业学校教师评讲师论文、著作条件
中等专业学校教师评讲师论文、著作条件
评定标准：讲师须对本学科有较扎实的基础理论和专业知识，了解本学科国内外现状和发展趋势，更新教学内容，改进教学方法；掌握教育理论，熟悉中专教育及本学科的教学规律和教材教法，独立开设一门以上专业或基础课程，教学中重视实践环节、培养学生动手能力并取得良好效果；具有一定的从事教育和教学改革、参与科技开发项目研究及指导助理讲师的能力；公开发表有一定水平的本学科科技、教学论文或科技实验报告。
一、适用范围
本条件适用于我省普通中等专业学校从事教育教学专业工作的教师。
二、政治思想条件
遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。任现职期间，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
获得硕士学位，且取得助理讲师资格2年以上；或具有大学本科以上学历，且取得助理讲师4年以上。
四、外语、计算机条件中等专业学校教师评讲师论文、著作发表出书联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz
（一）掌握一门外语，按规定参加职称外语（古汉语）考试，成绩符合规定要求；
（二）掌握计算机知识并能在工中熟练应用，按规定参加职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件 取得助理讲师资格后，具备下列条件：
（一）独立讲授一门以上基础或专业课程，专任教师授课时数平均每学年不少于二百八十课时；兼任行政工作的教师授课时数不少于专任教师的三分之二。
（二）参加科技开发、教研活动，承担或参加科技开发或教材、教学参考资料的编写；
（三）每年至少一次带领学生参加社会实践（如实习、设计、社会调查）或指导学生课外活动、学生基本功训练；
六、业绩成果条件
取得助理讲师资格后，在教学质量评估成绩良好的基础上，同时具备下列条件之一：
（一）教学效果好，教学质量评估成绩二年以上优秀；
（二）参加编写已交付使用、公开发行的教材、教学参考资料（独立完成二万字以上）或自编已交付学校使用、效果良好的教材、教学参考资料三万字以上；
（三）使用现代教学手段改革教学或产教结合成绩显著，并获得奖励；
（四）参与科技开发的项目获得市级以上主管部门鉴定通过，取得较明显的社会、经济效益；
（五）教学教研成果获得奖励；
七、论文、著作条件
取得助理讲师资格后，具备下列条件之一：
（一）公开出版学术著作或译著1部（含合著，独立完成不少于2万字）；
（二）在公开发行的省（部）级刊物上发表论文1篇（第1作者）或2篇（第2作者）；
（三）在公开发行的市级刊物上发表论文2篇以上（第1作者）或在中专校刊上发表论文3篇（其中第1作者2篇）。
第17篇：评电视剧《北上广不相信眼泪》论文
在上个世纪90年代，一部以展现都市打工一族人生奋斗为题材的电视剧《外来妹》风靡全国，该剧真实描述了改革开放后外来人在大都市拼搏的艰辛和情感的波折。其后，《蜗居》、《裸婚时代》等同类话题剧展现出不同时期城市漂族事业与家庭之间的情感纠葛。最近由李骏执导，马伊、朱亚文主演的热播剧《北上广不相信眼泪》，真实再现了当今漂泊一族工作、生活的艰辛，一经播出就引发社会的广泛关注，特别是生活在都市的年轻一族，更有真实的切身感受，因而引发群体共鸣。
一、都市梦与城市年轻人的现实关联
北京、上海、广州简称“北上广”，代表着中国最繁华之地，承载着无数年轻人的青春梦想。每天无数人在这里为生计忙碌奔波，在滚滚车流、匆匆脚步中，上演着梦想和改变人生命运的悲喜剧。这里有无数的财富拥有者，同样也有庞大的社会底层，每天为生计奔波。从昂贵的房价、悬殊的贫富、忙碌的人群中，就能体会在这里生存的压力。即使如此，为了生活得更好，实现自己的梦想，希望创造奇迹的年轻人，仍源源不断涌入大都市，寄希望以自身的努力改变命运。在这里，人才的聚集使每个参与者面临竞争压力，只有努力奋斗、在高速运转中实现自我调整，咬牙坚持才能在残酷的职场竞争中免于淘汰，最终实现成功。在北上广这样的大都市中生存，面对各种物质精神诱惑，人们对未来的生活和个人追求都会随环境生活的改变而有更高要求。对于年轻气盛的青年来说，在这个纷杂的社会环境中，曾经要到大都市寻找机会的梦想，早已被各种利诱和崇拜追求所超越，闯荡世界的初心早已放弃。为实现自己对未来编织的梦，只有努力工作，除了成功没有第二条路。现实的逼迫导致这些闯荡世界的年轻人只能放下梦想。剧中男主人公赵小亮，就如同千万个闯荡北上广的有志青年一样，面对事业，只能采取隐瞒手段，来保护自己深爱的女友潘芸。这种感情的经营，使他们俩时刻处于感情信任的危险边缘，体验着心理的劳累。爱情只能埋藏在心底，小心精心维护，甚至为了工作机会只能放下感情。这个故事正是当今工作生活在北上广的很多人真实生活的写照。
二、剧情体现了在大都市生活的压力和对现实的无奈
赵小亮，勤奋智慧同时又带着年轻人张狂的个性。在进入社会打拼时，百万年薪是他初心梦想。他也是在为此努力拼搏着，在与潘芸结婚后，为了职场前途，无奈下隐藏夫妻关系，同妻子相互扶持防范同事、情敌等各种事件，由此引发出各种问题，并为解决这些问题，双方大费周折、吃尽苦头。该剧的情节设置新颖，隐婚故事就犹如潜伏谍战剧，感情潜伏时间越久，考验越虐心。其隐藏惊险程度如同一个个闯关环节，从而引发观众的追剧热潮。赵小亮的妻子潘芸，是个有强烈事业心的白领女性，独立的个性使她在赵小亮事业低谷时与其结婚。可婚后又被分配在一个公司上班，这成为家庭、事业关系复杂化的节点。双方一边要应对职场繁忙的工作，同时也要承担由于隐婚带来的各种难言之痛。尽管双方都深爱着对方，可残酷的职场现实令两人的感情出现危机。剧中赵小亮和潘芸这对职场夫妻的遭遇，正是契合当前中国大都市中年轻人在职业与感情之间痛苦的抉择现状，最能打动观众的心。两个人在公司中极力隐藏彼此的关系，同时还要应对各自追求者的感情攻势。这让双方原本为事业打拼紧绷的神经又增添了新的压力，重压之下导致双方信任危机的加剧。由于两人都属于事业型，都想在岗位上做出一番成就，但如此矛盾窘迫的职场环境，无法让两人在事业上都获得腾飞。在公司这样的环境中，只有一人为对方做出牺牲回归家庭，才能促进对方事业上的成功。但两个人的性格和为了工作上的奋斗之心，都不想为此做出妥协。在危机四伏、矛盾加深，感情变淡的情况下，也为我们提出新的人生思考，我们一生的奋斗是为了什么？利益与情感之间孰轻孰重？我们面对这些生活难题要如何选择？
三、优秀的电视剧能成为一部奋斗指南
优秀的现实题材电视剧，对生活能起到指导借鉴作用，能让观众通过剧中情景体味现实生活。目前，国内有些电视剧过于强调艺术性，很多题材已严重背离现实。除了大量抗日神剧和玄幻题材作品外，还有一些青年题材偶像剧，剧中人物多是俊哥美女，他们衣食、工作无忧，每日周游于酒店、奢侈品店，在此体现情感生活。《北上广不相信眼泪》的推出，如一股清风，在这些都市情节剧中呈现出真实的一面。这部电视剧的真实性，还体现在男女角色的丰满个性上。赵小亮的设定就极具时代定义，友善、积极、阳光是他做人的基调。在被前任老板扫地出门时，他任性地只要一座海边木屋而没有其它赔偿所求。他的仁者情怀在与刁蛮影楼助理交锋时袒露心胸，他说：“哥哥干过很多比你过分的事，但我从不害人也不勒索人”。在与ABA公司老总进行薪金谈判时，他的自信让他豪言索取110万年薪。他的张狂个性和才能确实打动公司总裁，赵小亮相信依靠自己努力，在北上广能创出一片天。除了工作上的强势令观众赞叹之外，他对爱情的忠贞也令人感动。为了追求潘芸，他义无反顾直飞广州，以年轻人的冲劲，仅凭一张面试卡，就敢于冲进面试间，为自己争取到工作机会。他在工作上的这种自信，看似是自己能力所致，同时也让他在危机四伏的职场中隐婚成功，这看似成功的局面，也为后来剧情的发展变化隐藏了危机。对于多年在外漂泊的人来说，身居异乡打拼是很难有归属感和安全感的。虽然能够获得不菲的收入，但这里终归不是熟悉的家。这说明生活在“北上广”这样的城市，没有足够的物质资本或精神食粮，是无法立足的。剧中男女主人忙于应对职场挑战，逐渐忽视、迷失自己生活的意义和理想，这也正是绝大多数外出打工者，牺牲家庭温暖和自己最初理想的真实写照。在《北上广不相信眼泪》中，赵小亮从走入“北上广”的那一刻开始，就已经显露出自大、急躁、自我心态失衡的端倪，体现出漂泊一族急于寻求稳定，但现实往往难以做到的窘况。赵小亮和潘芸最初的浪漫也逐渐被忙碌和公司内人员暗斗的现实所取代，曾经坚若磐石的初心爱情也在疲惫中冷落。赵小亮以各种手段努力得到金钱上的馈赠，在工作中实现自我价值，具有讽刺意味的是，与此同时也迎来了相应的感情教训和惩罚。他的成长轨迹如同过山车在做抛物线运动，在起伏跌宕中走向成功、成熟。他用人生轨迹勾勒出挥洒年轻人青春汗水的曲折历程，因此引起众多年轻人的情感共鸣。剧中马伊主演的潘芸，也是能挑动观众神经脱离固有模式的人物，她的泼辣和干练作风，让观众大呼过瘾。她的干练果断就如同她跟朱亚文决定要结婚，二话不说打电话通知家里，我要结婚了，你们都准备好吧。不是跟你商量，而是直接做出最终决定通知你，将剧情重点更集中在两人婚后的情感纠葛中。剧中的两个成年人，在组成家庭后，不再表现与家庭成员之间的联络矛盾冲突，只表现年轻人之间的故事，使这部剧具有极高的观赏性。
四、解读编创人员对这部剧的尺度把握
《北上广不相信眼泪》自摄制过程中就因明星领衔和颇具争议的内容引发热议，在开播后这种热议在年轻人中引发的共鸣尤为强烈。导演李骏对观众争议直言：“拍《北上广不相信眼泪》也是想和社会上流行的大口号‘逃离北上广’唱个反调。我只想让观众看到那些看似不完美，但却是无比真实的人物角色。”他说：“每当看到满载年轻人的汽车、火车奔向城市，就能体会到车里装载的都是对未来美好生活的梦想。”剧中赵小亮和潘芸为了达到事业成功，会不择手段，尔虞我诈，利益为先。一对恩爱的隐婚夫妻，却在理想与现实差距面前丧失初心渐行渐远。这种情节安排，是对年轻人过度追求私利而丧失本性的一种警示。对于剧中男女主角在生活中的自私自利，观众看惯了正面角色剧集，对此一时难以接受。李骏导演也深知这样的主角形象与传统观看心理有违和，传统影视剧主角都是高大全的正面形象，而这部剧中的主角思想行为完全另类。他推崇年轻人的理想抱负、胆识勇气，但他认为，理想和欲望是不同的。他觉得年轻人需要拥有梦想，虽然理想主义色彩在衰弱，但还应该多一些精神体现。这个精神就是勇气、勇敢和博弈。影视作品要能展现人类复杂的情感，要以写实体现人物，不过多加以粉饰，要让青年相信这个时代是不相信眼泪的时代。如何投身城市这承载梦想和欲望的地方，怎样对待欲望，如何将欲望变成现实，怎样满足自己的欲望和心态，正是这部电视剧所要展示的主体内涵。
第18篇：005(初中化学探究性学习小论文评
关于举办2012年青岛市初中化学
探究性学习小论文评选活动的通知
友情提示
请于2012年2月22日前电子稿报送化学老师，并交文字稿一份，逾期不再受理。
评比活动要求
1.小论文写作要坚持理论联系实际的原则，紧密结合当前初中化学教学内容，在积极参与课外活动探究学习小组、开展社会实践活动的基础上，运用所学知识和方法，解决社会、生活或生产过程中遇到的有关实际问题。
2．每篇论文一般不超过3000字，每篇小论文须在首页（单独）注明论文题目、作者学校、姓名及指导教师姓名。正文另起一页，依次是题目、摘要、正文、参考文献。正文中不得出现学校、学生、指导教师姓名。
3．参评论文一律提交电子稿，采用word文档A4纵向版式，同时打印一份纸样。小论文标题统一采用小三号黑体字，正文采用行距为
1.5倍的小四号宋体字。
4．小论文应由学生独立撰写完成，不得抄袭。如有弄虚作假者，一经发现即取消参评资格并予以通报。
5．本次小论文评选活动，按参评论文的30%设
一、
二、三等奖，各奖次比例为2：4：4。学生探究性学习小组的集体署名论文获奖作者只取前两位。
6.各区、市及局属学校选报的学生小论文同一课题名称的不得超过两篇。
第19篇：硕士农艺师评高级农艺师论文发表要求
硕士农艺师评高级农艺师论文发表要求
硕士农艺师后几年可以评高级农艺师
目前农艺师主要是指从事农学、园艺、植保、土肥、农经管理、农业环保、农产品质量安全专业技术推广工作的专业技术人员。对于等级来说主要分为：高级农艺师、农艺师、农艺师助理等等。对于评审高级农艺师时学历要求会有所不同，一般来说主要表现在以下几个方面。
农业研究与应用杂志投稿论文
1、硕士农艺师一般在5年以后可以进行评高级农艺师。硕士农艺师评高级农艺师论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz
2、硕士农艺师在评审过程中还要注意以下几个方面：
1)加完成国家、省(部)级攻关项目或重点科研项目课题的研究或者主要参与起草省级以上地方标准(规程)、行业标准或省(部)级农业、法规2项以上等等事项。
2)获省(部)级以上奖励，获市(厅)级科学技术奖二等奖1项以上或三等奖2项以上(以奖励证书为准，限额定人员)或者作为主持或主要参加者，完成推广农业新产品、新科技2项以上，取得显著的社会、经济和生态效益(市级以上业务主管部门鉴定)等等。
3)公开出版本专业学术著作1部以上或者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文2篇以等等，具体的信息大家可以来咨询。
对论文创作投稿的期刊上收录较好的有：《农业研究与应用》Agricultural Research and Application(双月刊)曾用刊名：广西热作科技;广西热带农业，1988年创刊，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
第20篇：评高级农艺师对于论文、论著要求
评高级农艺师对于论文、论著要求
评高级农艺师对于论文字数也是有要求的，高级农艺师发表论文也是学术能力的体现，在评职中发表的研究性学术文章、试验研究报告、专业综述性文章(一般应在2000字以上)，如果是在期刊上发表的学术论文字数还要根据具体的期刊来定，一般字数是在3000-4000字，具体的您可以咨询本网站的编辑老师。
申报高级农艺师对于论文、论著的具体要求：任现职期间，公开发表、出版本专业较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)，具备下列条件之一：
(一)著作1部和在省级专业期刊发表论文1篇。
(二)在省级以上专业期刊发表论文2篇。
(三)在省级专业期刊发表论文1篇，以及在国际或全国性专业学术会议上宣读论文1篇或在省级学术会议上宣读论文2篇。评高级农艺师论文发表出书联系编辑微信：LunwenFz
(四)在省级以上专业期刊发表论文1篇，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析(论证)报告2篇。
“宣读论文”须提交会议正式通知、论文集和宣读证书。以笔名、单位名义发表的论文均不得作为个人业绩材料上报。以上要求所指的公开发表的期刊均不含增刊、专刊、特刊等。
在我国专业技术人员技术职务中，高级农艺师属于副高级职务(相当于副教授级别)，因此对于论文的要求也就十分严格，如果您对于论文字数或者是论文条件有不明白的可以随时咨询本网站的编辑老师，他们会根据您的评职要求为您推荐合适的期刊，对您的论文字数也会加以修改，使您的论文更符合发表要求。
