推荐第1篇：三互小组年终总结
“三互”小组年终总结
一，为加强队内学习氛围，顺应消防部队政治工作的要求，提高学员们的学习兴趣，建立一个团结互助、积极向上的学员队，部队管理系三队于2012年9月份、大一开学初建立了“三互”学习小组。小组成立后，建立了小组机构。将队内人员以宿舍为单位，分成十个小组，每个小组设一名负责人，主持召开平时一切活动、会议。设一名记录员，负责活动、会议的文字记录，设总负责人一名，负责安排“三互”小组大事件的相关事项和检查“三互”小组记录笔记。 小组成立后，各学员积极参与，把三互小组当成一个学习、讨论、交流的平台。
二，小组活动的开展，呈现出多样化。各负责人以“互帮、互学、互教”为中心开展活动。活动的形式和内容从一开始的教条化，经过各成员的不断探索和提议，最终呈现出多样化、趣味化。刚开始时，学员们只在书本方面交流，经过发展，互助的内容从书本到队列、身体、心理、工作等各个方面。这些内容的互助从一定程度上解决了学员们刚入学时在军训期间产生的焦虑、反感和烦躁不安等问题，还增强了学员们各方面的素质，丰富了学员们的军校生活。
三，效果明显，成绩突出。自“三互”小组成立以来，学员们积极参与，认真实践，互相交流，发挥出了小组真正的作用。再强化训练结束后的会操表演中我队在普本生和研究生队的竞赛中，以第三名的好成绩获得了学员的一致好评。在2013年元旦晚会中，我队《精武雄风》、《文庙》两个节目分别获得晚会的一等奖和三等奖。这些成绩的取得与“三互”小组的努力是分不开的。“三互”小组发挥的作用，使学员在文化、身体、生活、心理上都得到了锻炼，促进了学员们从一名地方青年转变为一名合格的军校大学生。
四，存在的问题。“三互”小组虽取得了良好的成绩，但还存在许多的问题：
1、开展的次数偏少。
2、笔记记录不到位。
3、各负责人的活动意识不够强。
4、队内缺乏文艺工具，是活动开展不顺利。
5、分部学员还没有对“三互”小组引起重视。
五，小组建设任务任重而道远。“三互”小组经过了一个学期的实践，已经初步有了成效，但离队干部的要求甚远。“三互”小组会继续努力，不断探索新方法，新思维，创出新效果，让“三互”小组真正的成长起来！
管理三队阳作为
二〇一三年一月十日
推荐第2篇：小组合作互评互改
小组合作，互评互改
——作文教学中的合作探究
作文教学一直以随意性强而著称，虽然《课程标准》中有量和质的规定，但在具体的教学实际中操作性不强。语文教师往往根据自己的实际灵活安排。叶圣陶先生说的作文“少、慢、差”的现象依然严重存在。我认为学生作文“写作次数少，作文写作周期长，作文质量差”的原因可能有很多，但作文的批改量大、批改任务重，应该是个主要原因。作文批改耗费教师时间比较多，精力比较大，但学生拿到作文本后，只看一下分数和批语，就完事了。而小组合作，互评互改就可以让学生参与到作文评改中，以上所说的现象就会大有改观。具体做法如下：
一、准备阶段
第一步：讲清目的要求，调动学生互评互改的积极性。告诉学生自评自改、互评互改是初三学生已经具备的一种能力，是《课程标准》中要求学生应该培养的一种能力，学生只要在老师的指导下加强训练，就一定能提高自己的写作能力、评改能力。
第二步：合理指导，，教给学生作文评改的方法。 ⑴基本评改方法：①找错别字、病句、及基本标点符号的使用错误②卷面书写情况的评判③语言④主题与内容⑤结构是否完整⑥常用修改符号的使用。
⑵重点评改方法：根据作文写作训练的目的和要求侧重某方面的评改，如关于中心方面训练，开篇是否点题，中间是否绕题，结尾是否升华主题等。
⑶综合评改方法：①找亮点②找不足③提一条修改建议 第三步：合理分组。考虑学生的个体差异比较大，分组时必须好中差（以作文水平衡量）结合，以前后排四人一组为最佳，选定一名小组长。
二、实施阶段 第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。第三步：小作者朗读自己的文章，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。最后，每组推一篇美文大家共赏。
经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了班级当中的美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提高.
推荐第3篇：笔记三
2010——2011学年度校本培训笔记三（2011年7月7日）
“科学发展观”理论学习
奉化电大谢定生
2011年7月
一、新的理论诞生的回顾：科学发展观由来的几个关节点 科学发展观萌发于2003年春天“非典”期间
2003年7月，在全国防治“非典”工作会议上 的讲话
同年10月召开的十六届三中全会，正式提出了科学发展观。全会强调：
要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。 2004年2月，中央举办省部级主要领导干部树立和落实科学发展观专题
研究班。
2004年3月，中央召开人口资源环境工作座谈会，胡锦涛讲话指出：坚
持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提
出的重大战略思想。
2005年10月中共中央召开十六届五中全会
2007年6月25日，胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表讲话。他指
出：十六大以来，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基
本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
三、伟大的实践产生伟大的理论
要紧紧抓住本世纪头二十年的重要战略机遇期 三个课题：
（一）如何科学判断与全面把握国际形势发生的变化
（二）如何科学判断与全面把握社会主义初级阶段的国情
（三）如何科学判断与全面把握我们党内发生的变化
第（一）课题：如何科学判断与全面把握国际形势发生的变化
为什么说本世纪头二十年是中国遇到的重要的战略机遇期？（3点理由）
1、从世界经济市场的变化来看
2、从军事的角度来看
3、从亚洲经济一体化的情形来看
第（二）课题： 如何科学判断与全面把握社会主义初级阶段的国情
胡总书记在十七报告分析我国国情时提到：进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体上
还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。
第
（三）课题：如何科学判断与全面把握我们党内发生的变化 中国有8000多万党员，党员的数量与质量不能成正比：
苏联：20万党员时十月革命胜利
200万党员时反法西斯战争胜利
2000万党员时，戈尔巴乔夫宣布解散共产党
四、实践发展观是一个科学的理论体系
一是明确了科学发展观和党的指导思想的关系。
二是明确了科学发展观和构建社会主义和谐社会的关系。
三是明确了科学发展观和党在现阶段的基本路线的关系。
四是明确地论述了科学发展观的科学内涵。
五是明确地论述了深入贯彻落实科学发展观的四大基本要求的作用。
科学发展观与“三个代表”重思想的关系
总纲写道：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己行动的指南。这是讲指导思想的，没包括科学发展观；科学发展观属于“深入贯彻落实”这个层面的工作方针。这种新的表述，反映了以胡锦涛为总书记的党中央新的务实作风。
五、以实践科学发展观、开展“创先争优”活动为指导，开辟电大工作新局面
1、加强政治学习，以实践科学发展观、开展“创先争优”活动为指导 ，勤政廉职，强化教育服务意识，为党的教育事业贡献自己的力量；
2、加强行政队伍和师资队伍建设，通过加强青年教师队伍建设、名师队伍建设、双师型教师队伍建设，教师的岗位设置与管理，提高师资水平；通过加强行政队伍的执行力,加强学校的管理水平；
3、以事业的稳定科学发展为中心，进一步确立“一体二翼”的办学格局，拓宽办学渠道，构建多元化的办学体系，年均招生1１00人以上；
（1）与政府沟通与合作
（2）与企事业合作
（3）与当地职高合作
（4）与交警支队合作，起办驾校培训
（5）继续实施“全员招生、现场招生、友情招生”制度，拓
宽办办学空间；
４、强化全国示范性基层电大的创建成果，完成后续项目《奉化电大“力邦村”学习支持服务基地建设》，以点带面，建设更多的学习支持服务基地，全面提高“新奉化人”的综合素质；
５、强化教学实施模型式，完善“五全、一中心、三支持”学习支持服务体系，健全“三全管理”教学管理模式，规范学校管理，强化过程考核，进一步提高学生的满意度，不断提高办学的质量和效益。
推荐第4篇：三互活动在经常
人物:
班长简称 班
老兵陈凯简称 大
新兵陈凯简称 小
（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）
班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？今天我得好好调教调教他们，我说陈凯——陈凯——
大小（合）：到，——班长是叫我吗？
班：你瞧瞧，两人都来了。
大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？
小：肯定是叫我。
大：叫我。
班：你俩呀，我都叫！
大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！
小：是呀？
班：好事？我抽你屁股！你看看你的作业？（将作业本塞给大陈凯），你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，作业却是，头头是道，中队最好！可你呢？
小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！
大：(不服气地)哎哟哟，说你胖，你就喘啦？给你点阳光就灿烂啦？才吃了几袋军用大米啊，跑我这儿牛啦？
班：你怎么说话啦？
小：班长，这„„
大：这什么这？我在训练场上流的汗比你吃的盐都多！
小：有啥了不起的？不就是多穿了几条军用内裤吗？
大：哎呀嗬，还不服气啦？不服咱比试比试？
小：哼，比就比。
班：(眼前一亮)好！今儿你俩就比比，听我口令，“坐下！”你们呀，把自己的长处都亮出来，我给你们当裁判，大家伙当评委，看看谁能比过谁，怎么样？
小：好！
大：（腾的一下站了起来）我看你真是初生牛犊不怕虎，跟我比，那两米八的障碍墙，我一下就踹过去了，三四米宽的小河沟，我一步就跨过去了，50米的障碍网我一口气就爬过去了，五公里，18分半，一眨眼的功夫就回来了。军事训练五大科目中队排第一。
小：（对观众）对，大伙都叫大啸天犬,快着呢!
班：这是大伙都公认的，加十分。我说小陈凯，你呢？
小：班——
大：（抢说）你呀，一听到五公里腿就哆嗦，一听到器械，胳膊就抽筋，第一次实弹射击，场下牛吹的不小，一上射击地线，别人枪一响，哈哈，他捂着耳朵抢着往回跑，这叫大伙评评，行还是不行？
小：班长，其实我那是尿急。
班：拉倒吧！你那点底，我还不清楚吗？小陈凯，减十分。
小：（小陈凯坐不住了）班长，班长，我的优点您是最清楚的，支队组织理论考核，我哪回不名列前茅？有一次支队考试，政治条令条例和军事理论三张卷子，我张张都是100分，中队组织写影评，观后感，我哪次不是评为最好的，为咱们班争光彩啊！
班：嗯，这倒也是，好，给你加十分。
小：陈老兵可好，连计算机都不懂，有一次他听说计算机会传染病毒，吓的一个星期没敢进电脑室的门！哈哈！
班：是有这么回事，大陈凯减十分。
大：我„„我四百米障碍一分半，射击，枪枪都是十环，发发都中靶心。军姿好似青松，坐姿有如金钟，起步英姿煞爽，正步雄壮稳健，多次被评为训练标兵，怎么样啊？班长，加几分？
班：表现出色加十分。
小：班长，班长该我啦。我会电脑、懂英语，一分钟能打120，英语说的像老外，能说会侃，能写会道。哎，班长，上次你给女朋友写的那封信，还是我给你写的，这该加多少分啊？啊，我亲爱的兰兰，你就像那天上的一颗星，夜晚的一盏灯„„
班：嘘------，别卖了，再卖全国人民都知道了，算你有功，加十分。（两人一边一个，开始拉扯班长的胳膊，与班长套近乎）
大：班长，班长，我是中队的擒敌能手„„
小：我是中队的文艺骨干！
大：我防暴器材打得出神入化。
小：我的笔记、作业写得工工整整。
大：中队的动作是我统一的。
小：两用人才的电脑课都是我教大家的。
大：动作要领是我总结的，你行吗？
小：中队黑板报是我出的，你会吗？
大：大家伙都叫我李小双。
小：战友们都叫我钱小强。
大：我饭量可大了！
小：我也能吃！
大：我一顿饭吃五碗米饭。
小：我一餐能吃7碗稀饭„„
班：停，停„„你俩这是干嘛？都是饭桶啊？比谁盛的多，胡闹！每人减十分。
大：别减啊！班长，您这一加一减的，到头来我们都是0分，没分出胜负。我好歹比他素质好多啦！他除了会穷酸，什么都不行？
小：穷酸？怎么了？你除了训练好，什么都不会！
大：这当兵不习武不算尽义务。
小：电脑玩不精，不是合格兵！
班：好了，别争了，这就是你们俩得0分的原因，我问你们，今年我们的教育专题是什么？
小：这我当然知道了。积极适应中国特色军事变革，努力争做党和人民的忠诚卫士嘛！
班：对，回答正确，这军事变革说到底就是要提高人的素质啊！
大：就是嘛！班长，只要咱们兵强马壮，配上先进的武器，准能克敌制胜！
小：算了吧！给你配上高科技装备，你也操作不了！
大：谁说的？！
班：哟嗬，你还不服？！你以为光军事素质好，就能打胜仗了？！
小：充其量是一介武夫！
班：你少插嘴！等会再给你算账（对大陈凯）：大凯呀！军事过硬固然重要，但只注重单方面发展根本不能适应未来的高科技战争！就算在咱们日常执勤和处突中也是如此啊！
大：班长，怎么会呢？咱们机动二队的战士个个擒敌技术过硬，枪法又准，若有不法分子胆敢扰乱人民的安居乐业，定叫他魂飞魄散！
小：硬碰硬肯定碰不过咱们的铜墙铁壁钢铁长城了，可不法份子若是利用高科技进行高智能犯罪呢？你怎么办？
大：什么高科技，高智能的？他魔高一尺，我道高一丈！
班：好，现在假设。
大：假设什么？
班：假设你在执勤中发现有人正利用互联网进行非法交易，你怎么有效制止？
小：对，高科技犯罪你怎么处置？
大：这，这„„这，我赶紧汇报上级！嘿，„，听从上级指挥。“报告班长，报告班长，我发现有不法份子正进行网络交易，请指示！”
班：好，现在上级命令你立即及时中断网上交易，抓捕犯罪分子归案！
大：是！立即执行，我左侧踹，右横踢，三下五除二制服犯罪分子，再去中止电脑交易，我左一个键，右一个键，“报告班长，哪一个键管用啊？”
班：按“退出”键！按“退出”键！
大：“退出”， 退„退„哪是退出键啊？
小：哈„„拉稀了吧！高科技操作不了了吧？！英雄无用武之地了吧！
大：我„„（不好意思地）我说，咱们部队怎么装了那么多电脑啊，这关键时候还真用的上！
班：恍然大悟了吧！你呀一听训练就来劲，一听学习就泄气！现在讲究的是全面发展了。
小：对，以后打仗都是信息战、电子战，几乎没有短兵相接的机会，英雄无用武之地，训练再好也没用！
班：你给我闭嘴！整天纸上谈兵，一上训练场就掉链子。这把人和武器结合起来要靠训练，培养部队英勇顽强的战斗作风要靠训练，提高部队的战斗力更要靠训练！
大：就是嘛，咱们是机动部队，是反恐精英，是人民的保护神，过硬的素质才是完成任务的保证！
小：那我也行呀，最起码说的过去嘛！
班：胡闹！什么话？！说的过去？执行紧急任务能“说的过去”吗？危急到人民生命财产安全能用“说的过去”吗？！关系到国家利益能用“说的过去”吗？！老百姓需要的是一支能够随时随地拉得出打的赢的拳头部队，尖刀部队啊！
大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！
小：班长„„（欲说什么，可班长接着说了）
班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？
小：不能。
大：绝对不能。
班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？
大小：这„„（无言以对）
班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！
大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！
小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？
班：是啊！
大：（自言自语）互帮.互学.互教。班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！
小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。
班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？
大小：嗯！
班：这“三互”活动就是贵在经常啊！
大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。
小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！
班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！
小：以时不我待的精神参与变革。
大：以主人翁的姿态投入变革。
合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终）
推荐第5篇：小组讨论题三
小组讨论题三
案例资料：
中文全称 ：中国南方航空股份有限公司
英文名称 ：CHINA SOUTHERN AIRLINES CO.,LTD
Ａ股代码 ：600029Ａ股简称 ：南方航空
Ａ股上市日期 ：2003年07月25日
注册地址 ：广东省广州市经济技术开发区
办公地址 ：广东省广州白云国际机场
法人代表 ：刘绍勇董秘：苏亮证券事务代表：雷彬
联系电话 ：020-86124737传真：020-86659040
网址：
电子信箱 ：ir.cz@cs-air.com
邮政编码 ：510405
行业门类 ：交通运输、仓储业--航空运输业
───────────────────────────────────── 经营范围 ：
国内和经批准的国际、地区航空客、货、邮、行李运输业务；通用航空业务；航空器维修；国内外航空公司间代理业务；航空食品加工与销售。
─────────────────────────────────────
●2006-10-17 “S南航”公布董事会公告，停牌一小时
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式审议通过以下议案：
一、通过关于控股子公司厦门航空有限公司(公司持有其60%股份，下称“厦航”)与美国波音公司(下称“波音公司”)签订飞机交易合同的议案：厦航于2006年10月13日与波音公司就购买六架 B737-800 飞机正式签订合同，波音公司将于2010年向厦航全部交付六架波音
B737-800 飞机，根据波音公司的公开市场报价(下称“目录价格”)，B737-800 飞机的目录价格为每架6600-7500万美元，实际交易金额低于上述目录价格。该交易资金来源将由厦航自有资金和商业银行贷款融资解决。
二、通过公司与波音公司签订飞机交易合同的议案：公司于2006年10月13日与波音公司就购买六架 B777F 货机正式签订合同，波音公司将于2008年11月至2010年7月向公司全部交付六架波音 B777F 货机，B777F 货机的目录价格为每架2.32亿美元，实际交易金额低于上述目录价格。该交易资金来源将由公司自有资金和商业银行贷款融资解决。
以上议案将提交公司最近一期的股东大会审议。
●2006-08-25 “南方航空”公布董事会公告
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式, 同意控股子公司厦门航空有限公司(公司持股60%，下称：厦航)作为飞机实际使用者与美国波音公司签定飞机交易合同，双方于2006年8月22日达成一致，以三架波音 B787飞机置换六架 B737-800飞机。根据上述合同，美国波音公司将于2009年9月至2011年3月向厦航全部交付六架波音 B737-800飞机。美国波音公司不再向厦航交付三架波音 B787飞机，但厦航日后仍拥有购买三架波音 B787飞机的选择权。根据美国波音公司的公开市场报价，波音 B787飞机的市场报价为每架123.2百万美元，B737-800飞机的市场报价为每架61.5百万美元-69.5百万美元。本次置换后的六架 B737-800飞机交易金额低于原三架波音 B787飞机的交易金额。该交易资金来源将由厦航自有资金和商业银行贷款融资解决，有关交易的融资尚未与任何银行订立有效的合约。
上述事项将提交公司最近一期的股东大会审议。
●2006-07-07 “南方航空”公布董事会公告
中国南方航空股份有限公司董事会以董事通讯、签字同意方式，审议通过有关空中客车公司(下称：空客)的飞机购买合同议案：同意公司向空客购买五十架空中客车A320系列飞机。公司于2006年7月6日与空客签订上述飞机购买合同。根据本次交易合同空客将于2009年至2010年向公司全部交付上述飞机。根据空客的公开市场报价(含发动机)，本次飞机交易的价格总额约为人民币265.26亿元(约33.16亿美元)(下称：目录价格)。本次购机实际交易价格低于目录价格。本次交易资金来源将全部由商业银行贷款融资解决，有关本次交易的融资尚未与任何银行订立有效的合约。
上述交易须经国家有关主管部门审议批准，并提交最近一次公司股东大会审议。 问题：试就南方航空公司近期一系列的飞机购入公告，做非财务上的投资可行性分析。
推荐第6篇：小学作业教案笔记互查总结
高崖幼儿园教育教学工作互查评议总结
本次检查大多数教师都比较重视检查内容完整、全面。现将互查情况总结如下：
一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案注重教后修补。
5、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。备写密度大，体现我校全体教师高度负责的精神。
6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
二、不足：
1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
5、个别教师教学反思没有落到实处。
三、努力的方向：
1、应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。
2、今后应加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。
3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。
4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。
总之，本次检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。
2014.10.25
推荐第7篇：作文小组互批互改教学案例
作文小组互批互改教学案例
摘要：作文修改与评价是作文训练中的一个重要环节。学生作文能力的培养，作文水平的提高，写作知识的迁移正是通过这一环节来实现。而在以往的作文教学中，教师的教与学生的学都存在某些的失误：修改作文的活动由教师一方面进行。作为教学的主体——学生倒成了旁观者，局外人，教师的一番心血未能收到预期效果。有位大师曾经说过“好文章是改出来的”，可见修改作文在整个作文过程中的重要意义。教会学生怎样评价作文，如何修改作文，并创造条件让学生亲自去实践，让其在实践中写出自己的“真知”来，而不应该替代学生，让学生成为局外人。 批改作文是作文教学的重点和难点，传统的作文批改方式，教师付出了很多，可收效甚微。改变传统教师一人评改作文的方式，组织、引导学生创造性的进行互评互改，不仅能激发学生评文改文的热情，彼此还能取长补短，共同提高，而且能使学生的认识得到不断地深化，能力得到不断的提高，成为学习的真正主人。
背景：九年级第一学期我给学生布置了一篇作文《不期而遇的温暖》，强调这种美，是一种自然美，和谐美，重在不期而遇;当今社会很多人刻意追寻美的足迹却不能得到，其实请同学们安静的想想，不期而遇的美才是耐人寻味的，请同学们仔细回想自己的生活中，是否又那么一种美的存在呢？请你用多种描写方法写出这种美，美在何处？要与读者产生共鸣，引人遐思。完成《不期而遇的温暖》这篇作文后，我及时组织学生进行了互批互改。在互批互改中，虽然有许多不尽人意的地方，但仍我觉得自己收获了许多，在批改的过程中学生对自己的语文综合能力有了一定的提高。 教学目标：
1、掌握互批互改的方法与步骤
2、学会欣赏他人的作文，培养学生语言表达能力，综合概括能力以及评判鉴赏能力。
3、培养学生团结协作的精神，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。教学过程：
一、明确互批互改的方法
（一）能正确使用批改符号
（1）要求学生能用批、注、勾、画、增、删、改、换、调等常用的修改方法进行修改。
（2）批改作文要有眉批和总批。眉批是针对习作中的局部性优缺点给与简明扼要、具有针对性的批注。总批针对整篇习作，根据本次习作的重点，写出具体的，有针对性的，有指导性的，富有鼓励性的评语。
（二）明确评改的内容
要求学生能从几个方面去修改一篇作文：
1、评价文题
俗话说：“题好一半文”。要求学生对批改的作文题目进行判断，看题目是否准确、简明。此外，是否在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，有没有采用修辞典手法，或引用名句、歌词等。把自己的意见批在题目旁。
2、修改字词
这一步要求学生和同学交换各自的作文，对对方错别字、错标点、使用不当的词语等划出来并进行修改，然后在批注栏写上修改的原因和意见。
3、修改病句
学生的作文，病句比较多，出现病句的原因也多种多样。让学生找出同学作文中出现的病句，并对同学作文中出现的病句及时修改。这样，不但能提高学生今后在作文中不要出现别人出现的错误，同时又提高了学生修改病句的能力，可谓一举两得。
4、品味语言
衡量一篇文章质量的高低，语言是一项非常重要的评价指标。不同文体的文章语言都具有其文体特征。记叙文语言侧重细致生动、形象感人。说明文语言侧重简明准确。议论文语言侧重准确严密、逻辑性强。有的学生缺乏文体意识，写出来的文章四不象，大段大段的抒情与大段大段的叙事凑合在一起，使人不知道该文属于何种文体。这个环节要求学生对所改作文的语言进行细致品味，看作文的语言有无文体特征，并作出自己的评价。
5、分析结构
让学生评价同学的作文，结构是否完整，层次是否清析。学生可以阅读全文，划分层次。看同学作文是否有头有尾，叙述是否有条理性，段与段之间的过渡是否自然。
6、总体评价
根据教师列出的标准进行集体的等级评价。学生针对以上的批改意见，有选择的对其中的几点形成总结性的结语，即总评。并在总评后面端正地签上评改人的姓名。
三、批改过程：
下面就谈谈我是如何来指导学生互评互改作文的。
一、评改前教师要作示范评改，让学生掌握作文评改的标准和方法，并统
一、规范评改符号。
要让学生自己评改作文，首先要让学生掌握作文评改的标准和方法，统一规范的评改符号。因此，在首次进行互评互改前，教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法，统
一、规范评改符号，使学生在评改时有法可循，有规可依。
具体做法如下：我在学生第一次作文后先通览全班学生的作文，从中选出具有代表性的、水平高和水平低的习作各一篇作精批细改，以备示范讲解。然后，借助多媒体把两篇有代表性的习作投射到大屏幕上，组织、引导学生讨论、明确评改的具体要求，统一评改符号、方法和评分标准。最后教师用课件出示（或板书）自己的评改结果，供学生借鉴、参考，让学生心中有例，从而使互评互改进入正轨，为下一步进行分组互评互改奠定基础。
在这个过程中，要重点引导学生领会作文评改的 “一般要求”和“特殊要求”。“一般要求”就是指任何一篇习作均须达到的常规性要求，即在立意、选材、结构、语言、标点、书写等方面的要求。具体来讲，就是看作文的中心是否明确，有无独到见解，能否透过现象看本质；看材料是否能有效地表现中心，是否准确、典型、新颖，是否充实，形象是否丰满；看结构是否严谨、思路是否清晰、过渡是否自然、行文是否流畅；看语言是否通顺流畅、准确得体、简洁有力、生动形象；看标点是否正确规范；看书写是否工整，字数是否达到要求。“特殊要求”则是就某一次习作训练侧重某一点、某一方面和某一阶段的特殊性要求。无论“一般要求”还是“特殊要求”都要引导学生制定出具体、可操作的细则。
四、展示并点评批改比较好的作文（在多媒体上进行）。
1、对字词句的修改。
如杜心洁的《美在不期而遇 》其中有这样一段“人生就像一场电影，有着同样的剧集，同样的人物，不同的是，电影要随着剧本而变化，而我们的生活却随着我们在变化。”胡欣妍是这样修改的：“人生就像演着一场电影，虽有着同样的剧集，同样的人物，但不同的是：电影要随着剧本而变化，而我们的生活却随着我们在变化。”修改的字迹不多，但一对连词“虽…..但……”使得这句活的紧凑感一下子提升了许多。既道出了人生与电影的相同，有说出了人生的特殊性。
2.开篇点题
郑斯尹是这样开头的：“偶然的一次转眸，促成了一次不其而遇的相遇。一种从未感受到的那样纯净的美好，犹如花的芬芳充盈着所有感官在心间翩翩起舞。”赵鹏茸同学给出了这样的眉批：“点明主题”，并像老师一样画出了优美的句子。
3.学生会学着描写人物形象
胡欣妍燕是这样描写一位老人的：“一个身穿破衣，头发凌乱，面色乌黑的老妇人上了车，他的眼眶里喊着泪水，脸颊依稀可以看见泪水划过的痕迹。。。。。。。我也嫌弃的瞟了他一眼就望向窗外了。。。。。。。。”翟培宇是这样评价的：“抓住了老人的外貌特征为下文我对老人的态度的转变做了铺垫。”
4、总评语基本上能按照上面四个方面去评判
例如，杜欣洁的作文总评：文章通过写一个小女孩对一个老人的关爱，使作者心灵深受感动，用优美的语言和词语陈述了事件的整个过程。结尾再次点题，说出了这件事对作者的巨大影响。以现实生活为基础进行新奇的想象，展现了母校翻天覆地的变化。文章思路清晰，结构紧凑，语言简洁，用词恰当。但唯一美中不足的是，文中有少许错别字，希望小作者在今后的作文中能注意。（优点）
缺点：文章字迹不太工整，优美语句和词语不是很充足，实际是要求作者平时要多看课外书，才能提高写作水平。
李丝奕是这样评价的：以具体的事例写出了由一个买花事件而引出的“美”的事件，其文生动形象，人物形象性格分明，各种修辞手法运用恰当，为全文增添了活力。（优点）
缺点：有错别字。
五、教学反思
（一）互批互改增进友谊
同学们在写批语时，往往写上鼓励小作者的话语。如：努力吧，小作者，成功就会向你走来！祝愿小作者明天更加灿烂！努力吧，小作者，成功在向你招手！希望小作者再接再厉，写出更好的文章来！相互祝愿，相互鼓励，增进了同学们之间的友谊。
（二）提升了学生的语言素养。
阅读了他人的文章，开阔了眼界，得到了学习，更主要的是还知道了像这样的文章怎样去写，才能得到最高的评估。本篇习作的中心是不期而遇中的美更具有特别的美，看看谁的文章更具有美的渗透力和感染力。
（三）对学生的能力提升是多方位的
将书面表达与口头表达融为一炉，把被动地接受变为主动地参与。一方面大面积的提高了学生的写作能力和鉴赏能力。互评互改，实际下是习作练习的延续和提高，是对原来的再思考、再修改和再写作过程，也是对一种文体进行反复的强发训练过程。定什么，怎样写在学生大脑中形成了很深刻的印象。学生作文能力、鉴赏能力在潜移默化中得以提高。
（三）存在的问题
1、学生互批互改作文的质量还有待提高。部分优生修改不错，但仍有一部分学困生敷衍了事，修改很粗糙，引起被修改同学的不满。
2、教师的指导性有待加强。在整个实施过程中，教师应始终起着引领示范作用，
不能让学生随意而为，草草行事，应慎重对待写作者的劳动成果。
3、形式有些单一。在实施过程中，我们只是采用互批互改这一种形式，缺乏新颖性，时间一长学生就有些倦怠。在以后的修改过程中，应采用多种形式调动学生的积极性。
推荐第8篇：高中英语必修三笔记
Unit 1 1.mean v.意思是，意味着+doing；打算，意欲+to do adj.吝啬的
My new job means travelling a lot.I meant to tell you the truth but didn’t get a chance.I didn’t mean to hurt you.He is too mean to buy his wife a birthday gift.2.take place vi.发生
Great changes have taken place in my hometown.3.of all kinds 各种各样的
of … kind …类的
Questions of this kind are difficult to answer.4.starve v.（使）挨饿，饿死
The animals were left to starve to death.She is starving herself to lose weight.
starvation n.5.honour v.尊敬，尊重
n.光荣，荣幸；令人感到光荣的人或事 The president honoured us with a personal visit.They are going o fight for the honour of the country.
be/feel honoured to do sth.感到荣幸
I am very honoured to be included in the team.
do sb.the honour of doing sth.使增光，赏光，给…带来荣誉
Will you do me the honour of becoming my wife?
In honour of 纪念，为向…表示敬意
A dinner party will be held in honour of our guests.A monument will be put up in honour of those who died during World WarⅡ.6.satisfy v.（使）满足，（使）满意
Nothing satisfies him—he is always complaining.satisfy one’s curiosity 7.harm v./Un.损害
The rumor harmed his image.This will do harm to your career.
harmful adj.对…有害的
Smoking is harmful to your health.8.in memory of 作为对…的纪念（+死人）
in honour of 作为对…的纪念（+死人、活人）
9.dre up 穿上盛装，穿上正式服装；装扮，乔装打扮
There is no need to dre up—come as you are.10.arrival n.到达，抵达
We apologized for the late arrival of the train.Guests received the dinner on arrival at the hotel.11.gather v.聚集，收拢，归拢
The whole family gathered together at Jack’s home.12.award n.奖，奖品，奖金，奖状
win/receive/get an award 13.produce Un.（农）产品
product Cn.产品
14.admire v.钦佩，羡慕，赞赏，欣赏
I have always been admiring your new car.I don’t agree with her, but I admire her, for sticking to her principles.15.day and night I think of you day and night.16.turn up
We planned to meet at 7:00 but she never turned up.17.hold one’s breath Hold your breath and count to ten.He held his breath when the results were announced.18.apologize v.道歉+to sb.for sth.We apologize for the late arriving.Go and apologize to her.
apology n.
make an apology to sb.for sth.19.drown v.Two children drowned after falling into the water.The fruit was drowned in cream.20.obvious adj.
be obvious to sb.that…
It is obvious to everyone that the child had been badly treated.21.marry sb.
be married to sb.22.set off 出发+for..We set off for London just after ten o’clock.23.remind v.提醒，使想起
You remind me of your father when you say that.Please remind me to phone Jack before I go.24.forgive v.原谅
I’ll never forgive her for what she did.
Unit 2 1.diet n.日常饮食，日常食物；特种饮食，规定的饮食；饮食限制
A balanced diet and regular exercise are both important to our health.be/go on a diet The doctor asked him to go on a diet to lose weight.I’m on a diet.2.balance v.（使）保持平衡，（使）均衡，（使）平稳
The dog balanced a ball on his nose.
balanced adj.均衡的，调和的 3.frustrate v.使沮丧，使灰心，使受挫折
I find it frustrating that I can’t speak French.I’m feeling rather frustrated in my present job.4.barbecue v.烧烤
n.烤肉
We had a barbecue on the beach.
roast adj.烤好的，烤制的
v.烤 5.slim v.减肥
adj.苗条的
I don’t want any cake, but I’m trying to slim.6.curious adj.好奇的
I’m curious about what happened.We were curious to know where she had gone.
curiosity n.好奇心
7.get away with 做了…而未被发觉，未受惩罚
How did she get away with cheating? 8.lie v.说谎 –lied-lied ；躺，位于 –lay-lain
n.谎言
lay v.下蛋；放置 –laid-laid 9.earn one’s living=make one’s living 谋生
He earned his living as a reporter.10.glare v.怒目而视+at…
She didn’t shout.She just glared at me silently.11.spy on 暗中监视，窥探
Have you been spying on me? 12.limited adj.有限的
limit n.限度，限制，限量，极限
a speed limit There is a limit to the amount of pain we can bear.13.benefit n.优势，益处
vt.使受益，对…有用
vi.得益于+from…
He couldn’t see the benefit of arguing any longer.We should spend the money on something that will benefit everyone.Who can benefit from those changes? 14.combine v.组合，结合，联合，混合
combine work with pleasure Is it poible to combine the two parties? 15.cut down 减少…的量，缩减
We couldn’t cut down our expense any more.16.only too 极为，非常
I’m only too pleased to be able to get home.17.consult v.咨询，请教+sb.about sth.；与…商议，商量+with sb.about/on sth.
Unit 3 1.bring up 养育，抚养，教养；提出；呕吐
She brought up 5 children.He was brought up by his aunt.Bring it up at the meeting.bring up the lunch 2.set v.为…设置背景（常用作被动）
The novel is set in London is the 1960’s.3.bet n.打赌，赌注
make a bet 打赌 win/lose a bet We have got a bet on who is going to arrive first.4.wander v.漫游，游荡，闲逛；走神，开小差
We wandered back towards the car.She wandered aimlely on the streets.Try not to let your mind wander.Don’t wander off the subject—keep to the point.5.permit v.允许，准许
permit sb.to do sth.
permit doing sth.We don’t permit smoking in the hall.Visitors are not permitted to take photos.6.go ahead (with sth.) 开始做，着手干
—May I start now?
—Yes, go ahead.The government is going to go ahead with its tax cutting plan.7.stare at 盯着看，凝视，注视
I stared blankly at the piece of paper in front of me.8.fault n.过错，过失，责任；缺陷，毛病，故障
It was his fault that we were late.9.spot v.发现，注意到，看见
—Where did you spot him?
—It was in the hotel where we lived.I finally spotted my friend in the crowd.10.paage n.船费，旅费；航行，旅行
Have a pleasant paage! work one’s paage 在船上工作以抵船资 11.account n.账户
v.解释，说明，是…的原因+for account number open/close an account How do you account for the accident? 12.seek v.寻找，寻求 –sought-sought They sought shelter from the rain.We must seek for a solution to the problem.13.amount n.数量，数额+of+Un.large amounts of money 14.take a chance=take chances 碰碰运气，冒冒风险 15.manner n.方式，方法；态度，举止
He answered in a businelike manner.have a friendly manner
manners n.礼貌，规矩
It’s bad manners to eat like that.16.simply 确实，简直，非常，实在
The view is simply wonderful.That is simply not true.17.in rags 衣衫褴褛，穿得破旧
The beggar is dreed in rags.18.indeed 其实，实际上；当然，真的，确实；真正地
I don’t mind.Indeed, i am pleased.It’s indeed a beautiful bag.I’m very sad indeed to hear of your father’s death.19.as for 至于，关于
You’ll have a bed, as for him, he’ll have to sleep on the floor.20.bow n./v 鞠躬
He bowed to/before the queen.21.seat vt.使…坐下
I’m seated.Please be seated.22.disappointed
be disappointed in/with sb. at/by sth.I’m very disappointed by the result.
Unit 4 1.violent adj.暴力的，强暴的；猛烈的，剧烈的，强烈的
Children shouldn’t be allowed to watch violent movies.a violent change a violent headache 2.in time 及时；最后，终于
The ambulance got there just in time.He learnt to accept his step mother in time.3.cool down=cool off 变凉，冷却下来 4.fundamental adj.基础的，基本的+to Hard-work is fundamental to succe.5.presence n.在场，出席；存在，出现
Your presence is requested at the meeting.6.diolve v.（使）溶解
Salt diolves in water.Diolve the salt in water.7.harmful n./adj.+to Smoking is harmful to your health.Smoking does harm to your health.8.multiply v.乘；迅速增加，成倍增加
multiply A by B
multiply A and B together Multiply 2 and 6 together and you get 12.2 multiplied by 6 is/makes/equals 12.9.remain v.剩余，剩下；留待，尚待+to do
link v.仍然是
After the big fire, very little of my house remained.It remains to be seen whether they will like the gift.What happened to the amber room remains a mystery.10.spread v./n.传播
-spread-spread 11.leen v.（使）缩小，变小，变少
The noise leened as the plane got further away.His behaviour has leened him in her eyes.12.cheer up （使）高兴起来，振作起来
Cheer up! The news isn’t too bad.He took her to the party to cheer her up.13.now (that) conj.既然，由于
Now that John has arrived, we can begin.14.get/have the hang of sth.熟悉某物的用法
15.break out vi.（战争，恐慌，火灾等）突然发生，爆发
Unit 5 1.rather than 而不是
I think I’ll have a cold drink rather than a coffee.2.baggage/luggage Un.行李
Two pieces of luggage have gone miing.3.chat v.闲谈，聊天
My children spent hours chatting on the phone to their friends.What were you chatting about? 4.scenery Un.（某地、某国总的外景或外貌）
scene Cn.（Scenery的一部分，但还包括其中的人及其活动；也可指展现在眼前的情景）
The scene after the earthquake was horrible.
view Cn.（从某处看到的景色）
The view from the top of the tower was very wonderful.5.surround v.围绕，环绕，包围，围住
surround sb./sth.with…
Tall trees surround the lake.The lake is surrounded by/with tall trees.They have surrounded the building with police.6.measure v.测量，度量；有…的长度、大小、分量
A ship’s speed is measured in knots.This room measures 6 metres by 4.7.aboard prep./adv.在…上
He is already aboard the plane.We finally went aboard.8.settle down 舒适地坐下或躺下；定居下来过安定的生活
I settled down with a book.When are you going to get married and settle down? 9.manage to do=succeed in doing=be able to do 成功地做 10.with in prep.不出（时间、距离、范围、限度）；在…之内
You should receive a reply within 7 days.Is it within walking distance? 11.slight adj.轻微的，略微的
I woke up with a slight headache.
slightly adv.略微，稍微
a slightly different version 12.confirm v.证实，进一步确定，确认，批准
The experiment confirmed his theory.The president confirmed that he would visit France the following month.13.distance n.距离，间隔
What’s the distance from Changchun to Beijing? What’s the distance between Changchun and Beijing?
in the distance 在远处，远方的
I saw smoke in the distance.14.downtown n.城镇的商业中心区
adj.商业中心区的
adv.在商业中心区
I went downtown to do some shopping today.15.over 在…期间，经过
Will you be at home over Christmas? Over the years he has become lazier and lazier.16.approximately adv.大约，大概
The hospital is approximately 5 kilometers from the station.17.nearby adj.在附近的
adv.附近
My parents live nearby.18.terrify v.使恐惧，使十分害怕
Flying terrifies her.19.impre v.给…留下深刻印象；使…铭记
impre sth.on/upon sb.His honesty imprees her.He imprees her with his honesty.My father impreed on me the value of hard work.
推荐第9篇：新疆三史笔记
新疆自古以来就是我们伟大祖国神圣领土不可分割的一部分。虽然特殊的地理位置远离祖国内地，但党和政府的阳光雨露却播洒在天山南北的各个角落，处处充满欢声笑语。在党和政府的关怀与内地各个省份的大力支持下，新疆各族人民热火朝天的掀起建设美好家园的热潮。
没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有繁荣昌盛的新疆。我们新疆好地方，也只有在中国共产党的领导下，好地方处处才能有好风光。学习新疆的历史，我们了解到：远在古代，我们新疆曾经是民族纷争的战场；到了近代，我们新疆又成了统治者流放政治犯的地方；时光进入到新世纪，国内外的敌对分子又将分裂的眼光投向新疆。新疆的历史，可以说是一部分裂与反分裂斗争的历史。因此，我们感谢张骞，他架起了新疆与内地沟通的桥梁；我们感谢班超，守卫了丝绸之路的桥头堡；我们感谢唐王朝，把新疆的治理进一步加强；我们感谢左宗棠，是他力主收复了新疆。但新疆各族人民，只有在新中国，只有在党的领导下，才有可能一步步走向富强。
我们生活在新疆的每一个人，都有义务营造平等和谐团结的民族氛围，相互尊重，共同发展，和平共处，维护稳定，用热情建设我们共有的家园，用信心守卫祖国边防的钢铁长城。
推荐第10篇：“三创”学习笔记
“三创”学习笔记
各级领导干部要率先开展“三创”实践，进一步坚定“三创”的信心和决心，进一步丰富“三创”的内涵，进一步明确“三创”的目标，并结合当前和今后工作任务，制定开展“三创”活动的具体方案，以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气、创造一流的业绩，团结和带领垦区人民为全面夺取现代化大农业建设的新胜利而努力奋斗！
一、正确认识形势把思想统一到省委“三创”决策部署上来
“三创”的本质就是大胆开拓、进取求实、奋勇超越。我们要深刻理解创业是发展之基、富民之本。弘扬创业精神，就是要艰苦创业、全民创业、自主创业，鼓励、引导和支持百姓创家业、能人创企业、干部创事业。我们要深刻理解创新是民族复兴之魂、前进动力之源。弘扬创新精神，就是要解放思想、与时俱进、改革创新，鼓励、引导和支持制度创新、科技创新、产品创新、措施创新，形成用新思路研究新情况、用新制度解决新问题、用新技术推动新发展、、用新产品开拓新市场、用新举措开创新局面的生动景象。我们要深刻理解创优是求真务实之道、追求卓越之门。
垦区的发展历程就是一部党团结带领人民艰苦创业的历史，就是一部共产党员和各级党组织创先争优勇攀高峰的历史。三代北大荒人艰苦卓绝地奋勇拼搏，谱写了人类历垦殖史上的壮丽史诗；在新的历史时期又创造了新的辉煌，生动诠释了创业、创新、创优的精神实质，丰富了“三创”的内涵，积淀了自强不息、负重奋进、底蕴深厚的北大荒文化。
农垦完成和正在推进的“三步走”：第一步是王震将军率领十万官兵以及20万支边青年和54万城市知情开发建设北大荒，为国家粮食安全做出了杰出贡献；第二步是实现了农业机械化和部分产品产业化，生产力水平、科技水平和劳动生产率达到国际先进水平，为探索农业现代化做出了杰出贡献；第三步是大规模推进城镇化，用3年时间建起了一百多座现代化小镇，走出了一条农村城镇化的新路子，显示了社会主义的优越性，为中国特色社会主义增了光添了彩。农垦下一步发展要用10年时间实现城乡一体化和打造走向国际的大企业，要融入到国际经济社会发展中，在国际经济竞争中赢得一席之地，建成世界上最大的农业企业集团，农垦有土地，有好的生产方式，有先进的生产力和生产关系，还有背后的黑龙江省1.6亿亩耕地，具备了这个基础。
二、增强自觉自信鼓足勇气抢抓新机遇迎接新挑战
根据各方面信息综合判断，“十二五”时期我国将进入财富大爆炸的时代。创造财富的主要途径有两种，一是产业结构战略升级。二是科技创新将带来巨大商机。三是文化越来越成为创建新体制、形成新机制的主要因素，不仅决定了人们的视野和胸怀，还将决定一个地区持续获取财富的能力。创造财富的最大瓶颈是人才的短缺，尤其是那种知识与实际工作能力相结合、具有国际视野的人才，在今后一个时期内极其稀缺。北大荒集团的前景极其光明，垦区的发展战略与国家的发展进程高度契合，在履职尽责的过程中获得了极为难得的战略先机，再加上本身具有的巨大优势，在财富大爆炸时代北大荒具有捷足先登的绝大可能性。这就是党中央国务院、省委省政府，反复强调垦区要尽快打造具有国际竞争力的特大型现代农业集团的根本原因。 垦区要站在历史的高度以全球视野增强自觉与自信。我们要从垦区光辉历程中增强自觉与自信。北大荒事业是南泥湾事业的继承与延续，北大荒精神是延安精神的继承与延续。垦区的发展源头就注定了北大荒人具有广阔胸怀和大格局观。我们要从垦区发展实践中增强自觉与自信。北大荒之路从来不是鲜花铺就的。在最艰苦的时期，最好的房子是学校，最好是设备在医院；近年来又持之以恒地实施十大民生工程，全心全意地让垦区人民共享改革发展成果。民心所向始终是北大荒事业长盛不衰的源泉。我们要从垦区独特体质中增强自觉与自信。改革开放初期经过艰苦努力创建了以家庭农场为基础、大农场套小农场的统分结合的双层经营体质；世纪之交大力推进了工商运建服企业改革；近年来又启动了北大荒集团的实质性运作，找到了“整体政企合
一、内部政企分开”的实现形式，在不断探索实践中保持和增强了垦区与生俱来的组织化程度高、执行力强的优势。我们要从垦区先进文化中增强自觉与自信。在60多年的开发建设中形成了宝贵的北大荒精神，近年来又提炼形成了北大荒核心价值观、北大荒文化精神和北大荒文化的核心内涵，成为北大荒人的共同行为准则和共有的精神家园。
三、加强顶层设计精心谋划工业化战略部署
工业化攻坚战是垦区巩固农业现代化和农场城镇化的关键举措，是产业兴城、产业强镇、产业富民的必有之路，是构建产业体系、打造特大型企业集团的基础工程。
要坚持“五个统一”，在统筹兼顾中推进工业化。一是要坚持履职尽责与人民利益的统一。要全心全意为了人民，完全彻底相信人民，无时无刻依靠人民，细致入微组织人民。十大民生工程是刚性指标、硬任务，但毕竟是以人为本理念的载体和平台，最关键的是事要做到，心更要尽到，不是施舍而是真心实意让人民群众有尊严地生活、体面地劳动。二是要坚持顾全大局与自身发展的统一。我们要算大账不要算小账，实践也证明越是不斤斤计较，我们的环境就越优越，得到的政策支持就越实在、越具体、越有力、越给力。三是要坚持突出重点与兼顾各方的统一。“抓城、强工、带农”方针是统筹发展的方针，本质上是统筹兼顾，方法上是突出重点。四是要坚持经济建设与队伍建设的统一。各级领导班子和主要领导干部一定要有忧患意识、大局意识、长远意识，把领兵带队作为重中之重，挂在心上、抓在手上，因为垦区有太多的机遇需要抓，有太多的事需要做，必须把整个干部职工队伍锻造成攻坚克难、一往无前的队伍，把垦区的强大发展潜力充分挖掘出来。五是要坚持工业化攻坚战与文化建设的统一。在波澜壮阔的社会主义现代化大农业伟大事业中，一定要孕育和发展出气势磅礴、意境高远、堪称经典的大文化。
要突出五大重点，抓住关键环节促进工业化。一是要突出现代农业产业体系这个重点。二是要突出龙头企业核心竞争力这个重点。三是要突出管理创新这个重点。四是要突出项目建设这个重点。五是要突出资本市场这个重点。
领导干部和领导机关要积极行动起来，有效地领导和驾驭工业化。一是要增强忧患意识。要以这种紧迫感和责任感去精心谋划和领导工业化攻坚战。二是要增强机遇意识。未来的发展机遇可能要超出很多人的想象，我们要坚信这一判断，通过加速工业化，更加有效地抓住更大更好的战略机遇。三是要增强贡献意识。当前北大荒的强大发展态势已经形成，借助这个态势，每一个单位、每一个领域、每一个岗位、每一个人都可以创造出不同凡响的伟业，做出更大贡献。四是要增强为民意识。只要我们把自己融入百姓，真正做到与群众同呼吸共命运，就能找到力量源泉，任何风险都能过去，任何困难都能克服。五是要增强服务意识。领导机关的天职是服务，对上服务、横向服务、服务基层和人民群众。只要一心为了发展，一心为了人民，各级领导机关都会成为优质服务的窗口，有力地促进工业化攻坚战取得圆满成功。
第11篇：小组三比三看
92班小组“三比三看”评分细则
为了进一步管理好本班，建立一个良好的班集体，使同学们有一个好的学习环境，同时增强同学们的班集体荣誉感，维护班风班纪，使我们班成为文明守纪、勤奋上进的优秀班，特制定本细则：
一、评分以每周100分为基准，每天放学前进行一次小结，每周一的周会课对上一周的“三比三看”评比进行总结，评出“冠军组”。得奖组每人可得一颗★并佩戴微笑牌！
二、具体扣分细则：
（一）纪律方面：
1、不准随意迟到、早退、旷课，有事要请假，违者每人次 —1分
2、上课时间不准随意走动、站立、睡觉、讲话、看课外书、玩小动作等，违者每人次 —1分；被老师点名批评的每人次 —2分
3、不准在校园内追赶、起哄，违者每人次 —1分
4、不准随意进入他班教室，或在他班教室外围观，违者每人次 —1分
5、不准随意进入花池、竹林等地方玩耍，严禁损坏花草树木，违者每人次 —2分
6、不准在校园内骑车、玩危险游戏等，违者每人次 —2分
7、不准进入三室两厅，不准玩电子游戏、上网、打牌赌博等，违者每人次 —3分
8、要讲文明，不准随意给人取外号，叫别人的绰号、骂人、说脏话等，违者每人次 —1分
9、不准故意惹是生非、搞恶作剧等，违者每人次 —2分
10、校内校外都严禁打架斗殴或请人代打，同学间发生矛盾要及时报告老师或家长，违者每人次—3分
11、放学、集操集会要排队，且做到快静齐，不排队的每人次 —2分，乱队的每人次 —1
12、寄宿生无故不参加晚自习，每人次 —2分，迟到每人次 —1分，事假 —0.5分，病假不扣分
13、少先队员每天清晨必须在中队长检查前佩戴好红领巾，不戴者每人次 —1分
14、早操与“课前一支歌”必须认真对待，有捣乱者（如不唱、歪唱等）每人次 —1分
15、广播稿由中队长安排，以组为单位轮流写，在规定时间内不交稿的每人次 —2分；态度不端正，随便乱写应付了事的，每人次 —1分；
16、不准私自下河洗澡，不准说谎、做错事不承认，违者每人次 —3分
17、未经他人允许，不准随便翻动她人桌子，不准对锁，违者每人次 —3分
18、不准损坏公物，否则照价赔偿，并且每人次 —1分
19、严禁小偷小摸行为，违者每人次 —10分，写好书面检讨书宣读粘贴，并双倍赔偿
（二）卫生方面：
1、不准随地吐痰，随处乱写乱画，违者每人次 —1分
2、讲究个人卫生，每日刷牙、洗脸、梳头，勤洗手，不留长指甲、打赤脚，违者每人次 —1分
3、值日生教室卫生一日三扫（早读前、午饭后、放学后），课前擦黑板，垃圾每天清理。不扫的每人次 —3分，没扫干净或上课铃响后还没扫完的 —1分，不擦黑板 —1分，不到垃圾—2分。以上扣分均同时奖励再扫三天教室
4、保持教室卫生，谁的座位底下谁负责，如被发现果皮纸屑等垃圾每人次 —1分
5、清洁区卫生每周一组轮流扫，课前半小时集体清扫，迟到的每人次 —1分；不去扫的每人次 —2分并罚扫三天；没扫干净的小组 —2分；上课铃响后还没完成任务的组 —1分
6、集体大扫除要积极主动配合老师的安排，按时完成劳动任务。未完成的 —2分，完成不好 —
1分，不带劳动工具的 —1分
7、不准在教室以外的地方吃零食，违者发现一次 —1分
8、食堂就餐要排队，爱惜粮食，不乱丢乱扔，不抢水，遵守食堂就餐纪律。违者每人次 —2分
（三）学习方面
1、早读课不认真大声读的，每人次 —1分
2、做好课前准备，老师进教室后还没准备好、还在翻动桌子的，每人次 —1分
3、作业要按时完成按时交，迟交作业每人次 —1分，不交作业每人次 —2分，交上来作业本却
没有写的，每人次 —3分
4、要求背诵默写的课文，在规定时间内背诵默写完，否则拖延一天 —0.5分
5、双周三下午进行生字词听写，不过关的每人次 —1分，并于星期五下午再次听写；仍不通过
者每人次 —2分，并接受相应责罚
6、学习要认真努力，小考不及格的每人次 —1分，不交卷或不写作文的每人次 —3分
7、要争取不断进步，凡考试比上一次成绩有退步的每人次 —0.5分
8、诚实、实事求是，严禁考试舞弊或给别人抄，违者每人次 —10分
三、加分项目
1、生字词听写获前三名者分别加
5、
3、1分
2、每次单元测试获前五名者分别加
10、
8、
6、
4、2分
3、广播稿被选中播读的，每篇加3分
4、上课能积极思考，举手发言并回答正确，受到老师表扬的，每人次加0.5分
5、小字作业得“A”的，每人次加0.5分
6、参加学校举行的各类比赛活动，每人次加1分，获奖的每人次加4分
7、参加晨跑每次不少于八圈，加1分
8、给任课老师提好的意见或建议，被接受的，每次加2分
四、备注：凡在学校的“三比三看”评比中被扣班分为班级抹黑的，在小组评比中五倍扣分；凡在学校的“三比三看”评比中，给班集体争光加分的，在小组评比中六倍加分
五、本细则不是最终的定则，在具体的班级管理中，可根据实际情况作适当的修改。管理权和解释权归92班班委会所有。若与学校的规章制度有违，则服从学校
六、本评比细则具体的加、扣分明细由各小组组长作详细登记，副班长作总结登记。
七、本细则自2009年10月26日起正式实施
第12篇：小组合作型教学学习笔记
如何开展初中英语“小组合作型”教学学习笔记一
合作互动在听力教学中的应用 ：合作学习运用于英语听力教学，成功地改善了传统听力课堂中以教师为中心的课堂模式，实现了英语听力课堂教学以学生为中心，学生们共同学习，全面提高学生英语听力水平和英语综合素质之目的。合作学习使听力课堂不再枯燥乏味，变得充满生机与活力，使学生的交际成为一种需要，每个组员在合作学习中都肩负责任，在为完成共同的目标与任务的过程中他们发挥着团队精神，显示着自信，培养了民主意识，获得鼓励，体验了成功的快乐，提高了整体的听力水平。
另外在合作学习在听力课堂实施过程中还应该注意以下的问题：建立合理的 “ 小组合作学习” 评价机制，培养积极听力策略保证充足的合作学习时间，将小组合作学习的优势延续到课堂之外。教师应把握好引导的度，强调学生间的合作学习；学生的学习任务要明确避免造成表面热闹而实效不足从而导致小组合作学习流于形式，缺乏实效性。
如何开展初中英语“小组合作型”教学学习笔记二
通过学习《如何开展初中英语小组合作型的教学》，让我受益匪浅，这次学习将督促我们在教书育人的道路上不断前进，不断推陈出新，也让我明白了怎样做一个幸福的英语教师，懂得了许多在平时教学中自己解决不了的问题。专家的讲座就像引路人一样，指导我们怎样备课、怎样上课、怎样评课、怎样写好课后反思等等这些，让我理
解到了怎样倡导学生用自主、合作、探究的方式去学习。所谓合作学习，是指在教学中通过两个或两个以上的个体组成合作学习小组一起学习，以提高学习成效的一种教学形式。
如何开展初中英语“小组合作型”教学学习笔记三
通过这课的学习，让我明白了合作学习的开展是为了使得学习的效果提高，更让我了解了怎样的设计教学才能够使其有效1.同桌合作准备课前发言。课前几分钟的“Free talk”是课堂常用形式。传统的做法往往是每天一个学生轮流做，容易流于形式。为了使值日内容丰富多彩，使更多学生得到锻炼，教师可以事先适当地提出“Free talk”的主题，让学生在个人准备的基础上进行集体加工，同桌相互交流，然后在课堂上采取教师指定报告学生或小组集体表演等形式进行。这样既能培养学生运用英语的能力，又能激发学生学习英语的兴趣，还能营造课前合作学习的氛围。 2.小组合作预习新课。教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。这样不仅课上得轻松，学生参与的热情也高。而且能学到许多书本以外的知识，拓展了学生的知识面。3.合作归纳知识。在导入对话或课文后，我经常让学生分组归纳总结某一语言结构的功能或用法。如在教学“Make a telephone call”这一日常交际用语时，我
让学生自己归纳总结打电话时的习惯用语。学生经过独立思考并小组讨论后发现打电话时有许多特定用语如：自我介绍要说 This is...或 It's...，而不能说 I am...；请对方稍等可以说 Hold on please.叫某人接电话可以说 There's a call for you.等等。学生对于经过自己思考归纳出的知识印象更深，记忆更牢。
如何开展初中英语“小组合作型”教学学习笔记四
教学中运用小组合作要注意以下问题
1 ．学生的小组合作能力是一个逐步养成的过程。在起步阶段教师要特别加强指导和激励，让学生体会小组合作的作用。要因地制宜地设置目标，让学生体验成功。对任务中的一些具体步骤可根据学生的实际情况进行适当处理，不一定要盲从教材。
2.处理好独立学习与合作学习的关系。组织合作学习前要给学生留出独立思考的时间，学生个人有了想法后，才能和同伴交流、探究，解决问题。
3.要避免合作学习的 “ 假 ” 与 “ 浮 ” 。教师组织小组合作学习活动时，应通过小组角色分工，教给学生合作技巧，确保小组合作学习的有序进行，取得实际效果。
4.处理好集体教学与小组合作学习的时间分配。在目前的英语教学实践中，只有把合作学习与集体教学有效结合在一起，才更有助于提高英语课堂学习的效率，人数较多的班级，处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。在课堂教学过程中，教师须根据所教的内容，
对小组学习和集体教学所需要的时间进行科学有效地合理分配。
总之，通过英语课堂教学实践证明，多向交往，除了师生交流外，允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于更多信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，更有利于学生能力的发展。
第13篇：小组合作学习教学方式(笔记)
小组合作学习效率低下的原因：
1、教师的教学观念相对保守，导致讲授式的教学方式不适合小组合作学习，
2、教师教学策略简单，教师之间缺乏合作，科任教师对小组合作学习的要求不同导致学生的迷惘。
3、缺乏教学智慧，你要实施小组合作学习，就要有合作学习的内容和合作学习的工具。
4、学生分组不够合理，未建立合作学习机制，组内的观念自由冲散，小组合作学习缺乏机制，没有合作公约，没有培养合作技巧。
5、小组没有建立评价体系，没有牵制。
6、教师没有指导小组学习，学生讨论和生成的问题质量低，讨论内容简单，学生不会讨论交流。
7、学生合作意识差。
8、学生不知道合作学习的技巧和方法，缺乏合作学习的基本技能。
五大策略：
1、激发策略。
2、决策机制策略。在每个小组设立新的职务——学科长，如6人为一组，该组的每个学生都是不同学科学科长，小组长与学科长的关系：小组长是引导、监督、管理学科长，班上的学习委员转变为教师的助理。同时要培养学生的责任与团队合作精神，小组是小团队，全班是大团队，组与组之间要建立团体。教师之间也要建立团体。
3、评价机制策略。总的目标是建立五级评价标志，学生的自我评价、同伴的评价、学科长的评价、小组长的评价、学生助理的评价。还要建立小组合租学习的公约。
4、多边会议策略。抛绣球策略，目的是为了调动小组各成员的积极性。
5、学习成绩评价是以小组为单位评价策略。既保护差生的学习尊严，又能提高差生的自信心，培养他的合作意识。
6、问题生成策略。进行小组合作交流必须有讨论的主题和讨论的体系，所以在实践当中，首先要在固定时间内让学生自主学习发现问题，然后把问题记下来，小组讨论，讨论完以后由小组长汇总，再由老师或学生助理整合内容。
7、问题训练策略。
“数学教学是数学活动的教学”。数学活动是数学课程目标体系的支点，在数学活动中，不论知识、技能，或者能力、情感，都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验，并得到完善和发展。数学活动最适合以自主探索、合作交流和动手实践的方式开展发现、探究，是培养学生适应社会和改造社会的综合能力的最佳方式。新课程理念下的数学活动的重要方式是小组合作学习，因此如何有效开展小组合作学习是每一个教师都要努力探索的问题。通过这一年新课程的教学实践和利用骨干教师培训的学习，使我对小组合作学习有了更加深刻的认识，我认为有效开展小组合作学习应该作到以下四点：
一、选择适当的合作学习时机 合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习。一般来说，较简单的学习内容，只需要个人独立学习或开展全班教学，而较复杂、综合的学习内容，则可以采用小组合作学习方式。教师要根据教学内容的特点精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务，让学生领近“最近发展区”。合作学习的“问题”，可以是教师在教学的重点、难点处设计的探究性、发散性、矛盾性的问题，也可以是学生在质疑问难中主动提出的问题，但一节课中不宜安排过多的小组合作学习次数和时间，防止随意性与形式化。
二、构建结构合理的合作小组
教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，分工要明确，一般以4-6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助；二是分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础；三是小组成员应是动态的。可以是组与组之间男女生的互换或流动，也可以是组与组之间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会。
三、培养学生良好的合作学习习惯
小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，同时也给教师控制课堂秩序带来了困难，很容易使课堂教学产生看似热闹实则混乱的局面。这就需要建立一套“活而有序”的合作常规，并通过在教学活动中的不断实施使之形成习惯。
（一）要培养学生独立思考的习惯
合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。但是，这一切成立的基础就是：学生的独立思考。合作学习不是自己不用动脑筋，大家一块儿解决问题，学生应在自己独立思考的基础上参与小组学习，获得不同程度的发展。由于学生长期受“教知识”习惯的影响，学生只能处于被动接受状态，他们不习惯也不会主动思考，不知从何处想，更不知从何说，难于用语言表达。这就要求教师在平常的教学中应耐心扶助，注意解题思路、思考方法的指导，与学生一起分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯。创设便于学生思考的情境，激发学生的动脑欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。
（二）要培养学生分工合作的习惯 合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队意识。曾有一个古老的故事：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作的意识是必不可少的。
1、分工。例如《统计的意义》这一课时，在统计班里的每一个学生的家庭各有多少人时，需要有人进行调查活动（数一数），有人记录，这时就需要学生先分工，决定谁来数，谁来记，然后才能合作。分工，就是让每个同学各司其职，可这并不容易，因为需要解决的问题不同，所以分工的方式也不同，在小组建立之初这个问题尤为突出，解决这个问题的方法就是在小组内要建立民主协商的氛围，教师进行适当的引导，教会学生解决问题的办法。
2、合作。合作意识的培养应该从合作氛围的营造开始。例如在教学《立体图形的展开图》时，每个小组要准备12个一样大小的三边都相等的三角形，用透明胶粘成教材图例的三种形状。这个活动就使得他们必须互相合作才能完成，为合作意识的培养提供了适宜的环境。
（三）要培养学生正确交流的习惯
在听课和自己的教学实践中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来”。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。交流的过程亦即个体从狭隘走向广阔的过程，它带来视界的敞亮。交流由于具有平等性，能更好地促进学生的主动性、创造性和民主平等的精神的发展，也使得学生个体思考通过交流成为集体智慧。但如何让学生更有效的进行交流呢？
1、学会表达自己的见解。表达自己的见解，就是“说”，就是将自己的观点通过语言准确地表达出来，让别人理解。这种“说”的能力包括：思维的逻辑性、语言的组织能力等，这不是一朝一夕就可以养成的，这需要教师在教学中甚至生活中不断地为学生提供练习的机会
2、要培养认真倾听的习惯。
合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯。不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点、问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。
3、要培养善于肯定别人优点，也敢于质疑的习惯。善于肯定别人的优点，敢于质疑都是良好的合作品质，这两方面有利于合作学习小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力。
4、要培养良好的组织纪律性。合作学习尽管是小组化学习，人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论。当然这里所指的纪律约束并不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的自由，而是通过一定的纪律要求，让学生在“合作”中活而不乱。
（四）要培养学生积极实践、动手操作的习惯
数学知识来源于实践，学习数学知识同样也离不开实践操作。在小组合作学习中，要培养学生良好的实践操作习惯。
1、要培养学生善于动手的习惯。新教材许多数学知识都是通过分一分、摆一摆、拼一拼、画一画、折一折等动手实践后理解和掌握的，小组合作学习更有利于动手操作实践，教师要着力培养学生积极动手操作实践的习惯。
2、要培养学生把实践与思维结合起来的习惯。实践操作活动是学生非常感兴趣的活动，但往往会出现操作后仍不能正确解答数学问题的现象。这就是没有很好地把实践操作与思维结合起来。苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑筋得到发展，使它更加明智；脑筋使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。”教师在指导操作实践时，必须把操作与思维结合起来，使学生动手必动脑，每操作一步都要与解决的数学问题相联系。养成良好的实践习惯。如教学《生活中的轴对称》时，让学生把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后是一个什么样的图形？接下来让学生观察图形并探究它的特征，师生共同得到轴对称图形的概念。并且动手验证练习中图形是不是轴对称图形，通过一边动手折叠，一边动脑思考来解决问题。让学生体验到把动手和动脑结合起来可以更好的学习新知识。
（五）要培养学生提前预习、做好准备的习惯。因为合作学习中学生经常要通过动手操作、拼图、测量、调查等活动来体验数学，所以在课堂上需要许多的学习用具如剪刀、硬纸板、硬币、色子等。学生必须提前预习做好准备才可以顺利进行学习活动，圆满完成学习任务。
四、营造宽松的学习环境
（一）教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学习有困难的学生积极地参与活动在小组合作学习中，因为有的学生思维敏捷，语言表达能力强，乐于开口；而有的学生反应迟钝，表达跟不上节奏，久而久之，只听不言，这样就达不到通过合作学习，使生生互动、互帮互学的目的。要改变这种现象，课前，教师可示意组长每次讨论让学习有困难的学生先说，别的学生补充说明。同时，教师还要努力创造条件，给那些平时不善言谈的学习有困难的学生留有独立思考、大胆发言的时间与空间。如，在提出问题后，可先不急于讨论，允许学生独立思考一会儿，有了自己的想法后再参与讨论。这样既使学生养成了独立思考的好习惯，又保证了生生都有表达自己想法的机会。同时，教师作为“平等中的首席”参与到小组合作学习中去，并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到合作学习的乐趣。
（二）提供充裕的合作学习时间。没有一定的时间，合作学习将会流于形式。因此教师要给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思考的时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效。
（三）在小组合作交流讨论的过程中，教师要加强巡视，教育学生在讨论时互相尊重，仔细倾听同学的发言，认真思考和自己的想法不完全一致的意见，善于吸取其正确的部分，补充修正自己的认识。通过教师的引导，让孩子在互相尊重中把合作搞得更加融洽，让学生在合作中学会合作。
五、采用多样化的评价和奖励方式
教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此教师的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。一是重视个人评价与小组集体评价相结合。通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励。要运用教育评价鼓励合作。讨论结束时，不仅要注重学习结果的汇报，更要注意对合作过程的评价。比如，师生可共同评出“最佳合作奖”“共同进步奖”“集体智慧奖”等。这样，使小组合作学习更加积极向上，使学生更乐于参与。
总之，“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究，努力探索，有效开展小组合作学习。
第14篇：**大队深入开展“三互”活动的实施方案
**大队深入开展“三互”活动的实施方案
“三互”活动，是一项在基层党支部组织指导下的以官兵为主体的群众性互助活动，它适应了当代官兵本质特点和新时期部队教育管理客观规律，对拓展教育管理层面，促进官兵综合素质的提高，防止和减少各类案件事故的发生有积极意义。为进一步落实“两个经常”，做好部队“两防”工作，为在部队中广泛、深入、持久地开展“三互”活动，根据上级统一部署，结合大队的工作实际，现制订实施方案如下：
一、指导思想
以胡锦涛总书记关于“全部公安工作，队伍建设是根本，也是保证”的重要批示为指针，以条令条例、《军队基层建设纲要》和《公安边防部队基层建设要则（试行）》为依据，以培养“让党放心，让人民满意的边防卫士”为目标，以基层官兵为主体，以“平等、互动、共进”为原则，着眼于提高广大官兵的基本素质，通过深入开展“三互”活动，使部队“两个经常性”工作群众化、具体化、经常化，增强广大官兵的主人翁责任感和以站为家的思想，促进“两个经常性”工作和“两防”工作的落实，确保部队安全稳定和以边防执法执勤为中心的各项任务的圆满完成。
二、组织领导
组 长：*** 副组长：***
组 员：*** *** *** *** *** ***
三、活动内容
1．思想上的“三互”。主要是针对官兵在成长进步受到影响、工作生活遇到困难、家庭出现变故、婚恋受挫、个人出现重大伤病及受到批评处理等时机可能出现的各种现实思想问题，以及追求不健康的生活方式、执法执勤工作热情淡化等思想倾向，积极展开工作，帮助官兵明辨是非，解开思想疙瘩，进行心理疏导，促进思想觉悟的提高。
2．执法执勤上的“三互”。主要是在执法程序、执勤制度上互帮互学，相互监督制约，促进执法执勤能力的提高和执勤制度的落实，纠正执法办案和勤务中的“多发病”、“常见病”，预防职务违法违纪。
3．军事训练上的“三互”。主要是通过互学互帮互教，解决个人军事训练中摸不到窍门，训练成绩徘徊不前，以及怕苦怕累、厌训怕训等问题，遵守操作规程，促进训练效果的提高，防止发生训练事故。
4．学习上的“三互”。主要是通过在政治理论、边防业务、科学文化、军地两用技术等方面的互帮互学，促进学习方法的掌握和学习质量的提高。
5．工作上的“三互”。主要是在工作制度上互相监督，在工作标准上互相促进，在遇到困难时互相帮助，保证各项工作的顺利完成。
6．生活上的“三互”。主要是学会独立生活和相互照料，提高料理日常生活和参与文体活动的能力，在个人或家庭生活遇到困难时互相关心，共渡难关。
7．作风纪律上的“三互”。主要是依靠官兵相互间的提醒、监督和帮助，强化官兵法纪观念，促进作风养成和条令条例的贯彻落实，防止各类案件事故的发生。
四、方法步骤
1．动员准备阶段（9月16日至9月30日）。大队定于9月16日召开“三互”活动推广部署会。各单位要根据会议精神，结合部队实际，认真制定具体实施方案，并及时召开动员部署大会，在所属部队中迅速、全面地铺开“三互”活动。各单位具体实施方案于10月1日前上报支队政治处。
2．活动起始阶段（10月1日至12月10日）。各单位根据实施方案，对所属官兵进行科学编组，选定小组长，并做好培训、组织、指导工作，确保“三互”活动健康顺利开展。各单位分组情况于10月15日前报支队政治处。
3．小结检查阶段（12月11日至12 月31日）。各单位要及时组织全体官兵进行小结，通过回顾“三互”活动开展以来的思想实际和工作实践，发现问题，认真整改，巩固和扩大活动成果。总队将于年底对全省部队“三互”活动开展情况适时组织抽查。
4．深入开展阶段（2005年1月1日起）。各单位于明年初适时采取经验交流、座谈会等形式，指定部分“三互”活动开展好的单位介绍经验，并组织与会人员进行研讨，努力完善活动方案、充实活动内容、丰富活动形式、健全活动制度，使“三互”活动得到不断深化。
五、几点要求
1．充分认识开展“三互”活动的重要意义。大队具有点多、线长、面广、高度分散，环境复杂，任务繁重等特点，教育管理难度较大。在部队深入开展“三互”活动，对于增强广大官兵“主人翁”意识，充分发挥他们在部队建设中的主体作用，保证“两个经常性”工作更加及时有效，进一步密切内部关系，促进官兵共同进步，促进部队安全稳定和各项边防管理任务的完成，具有十分重要的意义。各单位要高度重视，广泛发动，使每个官兵充分认识开展“三互”活动的重要意义，深刻理解活动内涵，全面把握活动特点，积极主动地投身到活动中。
2．注重发挥“三互”活动的结合渗透功能。“三互”活动的基本运行方式是结合渗透到部队日常工作生活的时时处处、方方面面，随时随地开展活动，在实践中发挥服务保证作用，做到哪里有官兵，哪里就有“三互”活动，哪里有任务，活动就开展到哪里，使“三互”小组真正成为思想上的互助小组、执法执勤中的战斗小组、训练中的帮教小组、教育中的讨论小组、管理中的监督小组、育才中的学习小组。当前，“三互”活动要与以执法执勤为中心的各项工作任务紧密结合起来，使之融为一体，特别是要着重抓好干部、零散人员、“个别人”以及营区之外、八小时以外的管理，使每个官兵时时刻刻都生活在“三互”活动之中，事事处处都受益于“三互”活动的作用和影响，实现教育管理全员额、全过程、全方位的工作目标。要与“大练兵”活动和学习帕里边防派出所先进事迹紧密结合起来，培养官兵勤奋读书的好习惯、懂事明理的好品行、爱警习武的好风尚，不断提高官兵的政治素质、思想道德素质、军事业务素质、科学文化素质和良好的心理素质。
3．广泛、深入、持久地开展“三互”活动。“三互”活动的群众性、时效性、渗透性决定了其持久性。各单位要按照广泛、深入、持久的要求，循序渐进、扎扎实实地开展“三互”活动。要根据本单位实际，紧密结合部队建设和担负任务的实际情况，分层次、分类别、分系统地开展“三互”活动；要坚持与时俱进，创造性地开展“三互”活动，力求在解决难点、疑点、重点问题上取得突破；要认真学习总政治部《关于转发〈武警北京市总队六支队开展“互学、互帮、互教”活动的调查报告〉的通知》（[1999]政组字第18号）精神，积极借鉴兄弟单位开展“三互”活动的成功经验，并根据本单位具体实际加以运用；要克服急功近利思想，持之以恒地开展“三互”活动，使其常抓不懈、常做常新，真正在部队生根、发芽、开花、结果。
**边防大队
2004年9月16日
第15篇：**大队深入开展“三互”活动的实施方案
性决定了其持久性。各单位要按照广泛、深入、持久的要求，循序渐进、扎扎实实地开展“三互”活动。要根据本单位实际，紧密结合部队建设和担负任务的实际情况，分层次、分类别、分系统地开展“三互”活动；要坚持与时俱进，创造性地开展“三互”活动，力求在解决难点、疑点、重点问题上取得突破；要认真学习总政治部《关于转发〈武警北京市总队六支队开展“互学、互帮、互教”活动的调查报告〉的通知》（[1999]政组字第18号）精神，积极借鉴兄弟单位开展“三互”活动的成功经验，并根据本单位具体实际加以运用；要克服急功近利思想，持之以恒地开展“三互”活动，使其常抓不懈、常做常新，真正在部队生根、发芽、开花、结果。xx边防大队～年9月16日
第16篇：教师业务学习笔记小组合作学习心得体会
教师业务学习笔记小组合作学习心得体会
小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。下面仅就特殊性方面谈几点看法：
1、分配学习任务。在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）。与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性；启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。在本学期我在讲《纳税》一课时，我提前一周布置学生自己去查询、收集有关纳税的知识。在上课时，我叫学生汇报自己收集的税务知识，结果学生个个拿出一本打印了厚厚的税务知识来汇报。可想而知，结果只能是学生不能尽兴展示自己的成果，教学任务也肯定不能完成。这就是老师在课前没有预先估计到的结果，因而，没有对学习任务进行合理分配。
2、合作探究。每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。此外，老师还应该充分信任学生，相信他们能通过自己的努力能完成，让学生有足够时间和空间进行合作探究。在以往听过一些老师的课，课堂上有这一环节，但往往是一个过场，短短一、两分钟就结束了，根本没有一点实效。这是老师在课堂上的“霸权主义”，因而在小组合作学习这一环节中，更需要老师的“合作”。
3、全班交流。让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。全班交流需要老师预先设计好问题要有交流的焦点，交流的问题要有一定的深度，最好是要有一定的可争议性。交流的问题，如果没有深度，则议论不开；如果没有争议性，则议论时也无法有效地展开。另外，交流的.目的之一也就是通过交流使得一些有争议的问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的学生得到理解。其实这就是教学的难点，因此我要说交流的是难点问题，是最有价值的问题。
学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展，培养创新精神、实践能力、解决问题的能力，发展情感态度和价值观；然后才能谈到合作意识和能力的培养。
第17篇：互综治办
互综治办〔2013〕1号关于开展社会管理综合治理暨平安建设 宣传月活动的通知 各乡镇，县综治委各成员单位： 为深入贯彻落实党的十八大、省第十二次党代会、全国和省、地政法工作会议精神，充分调动各乡镇各部门各单位参与社会管理综合治理和“平安互助”建设的积极性，努力营造更加平安和谐的舆论环境，根据《关于“平安互助”建设的实施意见》，县综治办决定于四月份在全县开展以“深化平安互助建设，推动社会管理创新”为主题的社会管理综合治理暨平安建设宣传月活动。
一、宣传工作重点
（一）深入宣传党的十八大、省第十二次党代会和全国、全省政法工作会议精神，宣传中央和省委省政府、地委行署及县委县政府关于社会管理综合治理和平安建设工作的最新决策部署；宣传全县经济持续发展、社会大局稳定的良好局面，围绕绿色开放和谐互助建设，推进社会管理创新及“平安互助”建设。
（二）以公众安全感提升和民生保障基本覆盖为重点，着重宣传服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、保障民生幸福 的各项举措；宣传和谐安民工程、多元矛盾纠纷解决机制、治安防控体系建设、基层基础建设等重点工作取得的实效。
（三）宣传开展社会治安重点地区排查整治、集中打击黑社会性质组织犯罪、严重暴力犯罪以及严重影响人民群众安全感的多发性犯罪所取得的成效；宣传打击危害国家安全经济安全、破坏市场经济秩序、危害人民群众生产生活犯罪所取得的成效；宣传政法综治队伍和人民群众与各种犯罪行为作斗争的先进事迹，弘扬正气，鼓舞士气。
（四）深入宣传维护国家安全、保障社会稳定、促进民族团结等相关法律法规，维护社会和谐；宣传国家防范和处理邪教的方针、政策和法律法规，邪教与宗教的主要区别，邪教组织的活动方式、本质和社会危害，识别防范邪教的方式方法等内容，在社会面形成浓厚的反邪教警示教育氛围；加强与广大人民群众息息相关的法律法规和防范知识宣传，提升群众法制观念，强化自我防范和保护意识。
（五）深入宣传政法综治部门公正廉洁执法，维护社会公平正义；宣传社会各界各部门积极参与社会管理综合治理，认真履行职责，齐抓共管，深化系列平安创建；宣传基层开展社会管理创新暨平安建设工作的经验和成效。
（六）加大网络正面宣传力度，宣传严厉打击利用互联网进行诈骗和色情违法等违法犯罪行为的方针、政策和法律法规；宣传对黑网吧和违规上网经营场所开展整治取缔的典型案例，彻底净化网络和上网环境。
（七）加强食品药品安全管理相关内容宣传；加强打击惩处金融、合同、电信、集资诈骗和打击偷税漏税、商业贿赂行为、非法吸收公众存款及非法传销等违法发罪行为宣传；加强 流动人口服务管理政策宣传，加快推进居住证制度。
二、宣传工作形式
（一）丰富宣传形式，增强宣传效果。充分利用广播电台、政府网站等媒体平台，切实加大宣传工作的力度、深度，丰富宣传工作的手法、层面，做到报纸有文字、广播有声音、电视有影像、网络有亮点，扩大宣传效果。
（二）开展集中宣传，掀起活动高潮。4月18日，县综治委各成员单位在县城北街开展集中宣传。各乡镇通过开展“宣传月启动仪式”等形式，加大宣传活动的影响力。社会管理综合治理暨平安建设宣传活动要贯穿整个宣传月，通过举办各类综合性服务、咨询、演出等活动，强化宣传效果。
（三）注重宣传实效，构建长效机制。坚持日常宣传与集中宣传相结合，广泛利用标语、宣传栏、户外LED屏、板报、挂图、宣传单、移动传媒、手机公益短信、路灯灯箱等形式开展深灰管理综合治理和品按建设宣传，切实做到乡镇、村（社区）和基层单位家喻户晓、人人皆知，进一步提高广大群众的参与率、知晓率。
三、宣传工作要求
（一）宣传工作是社会管理综合治理和“平安互助”建设的重要组成部分，各乡镇和县综治委各成员单位要高度重视，及时研究部署，广泛发动群众积极开展宣传月活动。
（二）各乡镇、县综治委成员单位要结合本乡镇、本单位实际，认真制定宣传月活动工作方案，明确工作重点和要求，做到有工作计划、有具体内容、有总结报告。
（三）各乡镇、各成员单位要充分发挥主观能动性，采取走出去、请进来的方式，主动争取宣传部门和新闻单位的支持， 集中多种力量进行宣传报道，确保宣传月活动取得实效。
（四）县综治委各成员单位提前做好集中宣传日的横幅、宣传资料等各项准备工作，宣传人员于18日9时到位集中宣传
（五）
县广电局提前做好宣传报道工作，利用县电视台、广播电台对全县集中宣传日活动情况进行
集中报道。
（六）各乡镇、县综治委各成员单位将“宣传月”工作总结和统计表于5月4
日前报县综治办。附件：社会管理综合治理暨平安建设部分宣传标语互
助县社会管理综合治理委员会办公室2013年4月15日互助县社会管理综合治理委员会办公室2013年4月15日印发附件： 社会管理综合
治理暨平安建设部分宣传标语
1、深入学习贯彻十八大精神全面加强社会管理综合治理
2、加强社区社会服务管理体系建设 努力提高社区居民群众幸福指数
3、加强社会管理综合
治理推动经济转型跨越发展
4、全面加强和创新社会管理夯实建成小康社会的基础
5、
深化平安互助建设推进社会管理创新
6、户户参与综合治理人人共享平安成果
7、平安
是群众的期盼稳定是发展的前提
8、群策群力创建平安互助同心同德构筑和谐社会
9、
唱响科学发展主旋律谱写平安建设新篇章
10、深化平安建设优化发展环境
11、创一流
治安环境兴发展第一要务
12、齐抓共管保平安维护稳定促发展
13、倡导见义勇为弘
扬社会正气
第18篇：三治三提学习笔记
市委，市政府审事度势，高屋建瓴，提出了在全市开展\'治散，治懒，治庸，提质，提速，提效”推进干部作风建设活动，这个方案提的很及时，很必要，得民心合民意，找到了工作的症结，为实现我们S又好又快，更好更快，最好最快的发展必将奠定良好的基础，对提高干部工作能力业务水平廉政建设等等，必起到及大的推动作用，市工作动员会后各县讯速行动，掀起的学习高潮，结合我们工作，我认为要着力解决以下几个方面的问题
一，首先解决认识问题
（一）治庸提能力。着力整治少数干部职工身上存在的业务不精、能力不强，思维陈旧、“本领恐慌”，求稳怕变、避重就轻，瞻前顾后、缺乏主见，不愿创先争优、不善克难攻坚，只求过得去、不求过得硬，思想上得过且过、工作上平庸无为等问题，切实提高干部职工深入调查研究、严格执行政策、破解发展难题、驾驭复杂局面的素质和能力。
（二）治懒增效率。着力整治少数干部职工身上存在的精神状态不振、敬业精神不佳，缺乏激情、缺乏锐气、缺乏闯劲，工作推诿扯皮、敷衍应付，办事不用心、工作不主动、服务不到位、责任不落实等问题，进一步激发广大干部职工奋发有为的工作热情和进取意识，提高履行职责、做好工作的责任感和使命感，增强工作效率，提升工作效能。
（三）治散聚合力。着力整治少数干部职工身上存在的心浮气躁、眼高手低，工作散漫、纪律松弛，责任心、事业心、进取心不强等问题，不断改进干部的思想作风、工作作风和领导作风，努力引导干部职工把思想和精力集中到干事创业上来，把智慧和热情凝聚到推动发展上来，以强化协作配合，汇聚工作合力，服务发展大局。
（四）发展添动力。要开展“效能亮剑”专项行动,增强发展后劲；，着力提升产业竞争力；突出优化服务，着力调整产业结构，。
二，工作重点和主要措施
（一）在狠抓素质提升上下功夫
1.加强学习型机关建设。扎实开展机关读书“三个一”活动，组织每位党员干部读一本推荐书目、写一篇心得体会、参加一次支部读书交流会，努力构建学习目的明、学习动力足、学习载体新、学习氛围浓、学习效果好的学习型机关和学习型支部。认真开展“走在前头、闪光言行”评比活动，定期对党支部、党员的先进事迹和工作亮点开展通报表彰。加大学习教育工作力度，每两个月举办一次业务理论报告会，每季度开展一次党风廉政教育，每半年召开一次机关作风效能建设讲评会，着力提高全体干部职工的政治理论水平、思想道德素质和工作实践能力。（
2.加强干部能力素质建设。坚持学以致用、学用相长，每个单位分别确定一个主题，深入开展调查研究，撰写一篇课题调研报告，进一步提高广大干部职工发现问题、分析问题，解决问题的能力
（二）在狠抓作风转变上下功夫
1.开展“四个一”行动。结合服务企业、服务基层、服务群众“三服务”活动，副科级及以上干部要联系一家工业企业，服务一个重点项目，结对帮扶一个困难户，参加一次社会公益活动，努力实现“机关干部真努力，企业基层得实利，人民群众都满意”。要大力倡导和实践“一线工作法”，鼓励和引导干部职工深入基层、深入一线、破解矛盾、推动发展，努力做到问题在一线解决、能力在一线锻炼、作风在一线转变、形象在一线树立。（）
2.推行并落实“五服务”、“五不让”、“三不说”理念。“五服务”：群众上门，热情服务；群众咨询，耐心服务；群众在场，不停服务；群众需要，延伸服务；群众困难，主动服务。“五不让”：不让工作在我手中延误，不让差错在我这里发生，不让群众在我这里冷落，不让规定在我这里走样，不让形象因我受损。“三不说”：不负责的话不说，不符合身份的话不说，不文明的话不说。要通过宣传发动、层层传达、集中学习、检查考核、监督落实等方式，实现入耳入心入脑的教育目的，不断提高全体干部职工“工作上争创一流、作风上争做表率”的自觉性和主动性。
3.深化“公述民评”活动。转变机关作风，提高工作效能，强化内部管理，树立自身形象，不仅要自身看、内部查，还要注重发挥外部的监督力量，让群众知情、让群众参与、让群众评判、让群众满意。
（三）在狠抓服务优 质服务上下功夫
第19篇：三查三看学习笔记
三查三看学习笔记范文一：
一是时间紧，任务重。要深入学习动员讲话，确实做到四个结合，自身抓，督促联系系统进行认真学习。
二是系统学习必读篇目。做到真学、真懂、会用，将胡锦涛同志在深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动座谈会上和中共中央政治局第二十一次集体学习时的两个重要讲话、白恩培同志在全省深入开展创先争优活动座谈会上的讲话、列入必读篇目。
三是认真学习郑垧靖同志的先进事迹。以他为榜样，联系实际，以学习促进工作。
四是理论联系实际，抓学习、促工作，认真组织好学习、讨论。
五是要切实处理好三查三看与创先争优、学习型党组织建设、全省开展的三个一主题实践活动之间的关系；处理好工、学矛盾，确保教育活动收实效。
六是切实做到两手抓、两不误、两提高，督查别人的时候自己先知、先熟悉，不能有盲点，不能有空白。
七是要超前谋划好转段工作，采用痕迹、测试、提问等方式进行检查。迅速完善第一阶段工作，对下一阶段的工作做好安排部署，既要做，更要做好。
八是增强政治敏锐性，抓两头，带中间，用实际行动交答卷。
三查三看学习笔记范文二：
为进一步丰富学习实践活动内容县底镇党支部在召开以实践科学发展观为主题组织生活会同时组织参学所有党员干部扎实开展了以查思想看科学发展意识是否明显增强；查工作看科学发展能力是否明显提高；查作风看践行科学发展实效是否明显三查三看活动推动分析检查阶段工作向纵深发展51-论文-网-欢迎您
一是查思想看科学发展意识是否明显增强我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段中心工作学校制订了学习培训计划采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式组织全体教师认真学习党十七大精神牢固树立科学发展理念使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见着力查找自身存在思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想；工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想；不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展能力等不会解放思想等问题全面剖析存在问题根源提出解决问题对策进一步深化广大党员干部对我校实情认识切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题能力为加快素质教育建设步伐实现我校科学发展夯实思想认识基础51-论文-网-欢迎您
二是查工作看科学发展能力是否明显提高在认真梳理分析意见建议基础上围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观存在突出问题；着力查摆党员干部中存在懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为有令不行、有禁不止、我行我素不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬老好人思想教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈突出问题；查摆不符合科学发展观要求工作机制问题教师党员认真开展批评与自我批评实事求是查找存在问题深刻分析产生问题原因以服务学生为目标以创家长满意工程为载体进一步明确努力方向充分调动和保护教师积极性和创造性鼓励主动干事、干实事严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为积极推进学校师德创优工作深层次展开针对查摆出来突出问题实行党员承诺推行整改措施实质化落实整改责任明确整改时限切实增强全体党员领导干部推动科学发展能力及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报51-论文-网-欢迎您
三是查作风看践行科学发展实效是否明显领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会把三查三看作为主要内容深刻分析原因开展批评与自我批评认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到看党员干部之间团结、和谐、文明、进取风气是否浓厚；看领导干部理想信念是否坚定是否严格执行党风廉政建设各项规定讲操守、重品行；是否做到生活正派情趣健康有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象；是否存在为政不廉、滥用职权、作风散漫等不适应不符合科学发展观突出问题找准问题根源总结经验教训明确努力方向鞭策教师党员不断更新业务理论知识提高自身能力和素质要求教师立足课堂多做研究科研兴校狠抓教学质量提高教师专业素养确保高质量高标准地完成各项工作任务
在三查三看活动中我校要求全体党员干部能紧密结合工作实际把开展三查三看活动与镇学习实践活动第二阶段中心工作结合起来党员干部管理、提高队伍素质、转变教师作风、提升教育效能建设结合起来确保活动取得实效。
三查三看学习笔记范文三：
在学习实践活动中，按照一步一回头的要求，坚持实践服从质量，通过开展三查三看一评活动，进一步巩固阶段性成果，为分析检查和整改落实打牢基础。
一是查学习培训是否落实，看学习时间是否保证。重点检查各单位参学对象是否学习了规定的必学篇目和中央、省委、市委、区委有关精神，是否掌握了应知应会的知识。将全区科级领导干部学习笔记和学习心得统一集中到学习实践活动办公室进行对照检查，看领导干部是否发挥了带头作用。看各单位组织集中学习是否达到每周1次，党员总学习时间是否达到48学时，学习笔记是否达到10000字，撰写心得体会是否达到规定篇数。看各单位是否结合实际开展了六个一活动：即邀请知名专家作一次专题辅导，开展一次科学发展观理论测试，区级党员领导干部到联系部门作一次学习辅导报告，组织一次赴示范点观摩学习，开展一次警示教育，举办一次演讲比赛。目前，全区各单位共开展理论中心组学习160次，组织集中学习275次，党员干部参学4776人次，邀请市内知名专家或上级部门业务骨干等举办培训班50余场（次），参加1293人次，举办辅导报告55次，参加1349人次。科级以上领导干部共撰写学习心得279篇。
二是查调查研究是否有效，看突出问题是否找准。重点看各单位是否围绕摸准区情实际，谋求科学发展主题，积极组织开展调研活动。看单位党员领导干部是否围绕调研课题深入基层、深入群众开展调查研究，是否形成了高质量的调研报告，是否找准突出问题，是否着手完善体制机制，是否解决突出问题，解决多少问题。目前，全区参学单位确定调研课题126个，领导班子成员领题60个，已形成调研报告104篇；共召开座谈会136次，深入基层调研320次，征求意见326条；区委拟废止机制体制13个，拟修改32个，拟新建13个；各单位废止机制体制5个，拟修改61个，拟新建43个；各单位为群众办实事好事216件，参学对象为群众办实事好事229件。
三是查解放思想是否到位，看思想认识是否深化。重点看各单位是否紧密联系党员思想和工作实际，组织开展了科学发展•汇川先行大讨论活动。看大讨论和献计献策是否开展，是否形成新共识。是否查找到了制约和束缚本单位本部门科学发展的思想观念，是否做到边查找边解决。目前，全区各参学单位开展各类讨论活动51次，初步查找突出问题85个，已解决突出问题52个。
四是开展阶段考评，确保活动真正取得实效。区学习活动办公室根据阶段目标，制定出学习调研阶段考核评分细则，将各环节工作、材料报送、宣传报道等内容细化为32项评分指标，由各指导检查组按照《考评细则》对所联系单位学习调研阶段工作进行量化评分。考评活动在保证学习调研阶段活动质量的同时，也为确保活动有序转入分析检查阶段打下基础。
三查三看学习笔记范文四：
通过这一阶段的学习，认真领会领导和同事们对科学发展观的讲话，对科学发展从思想认识上有了很大的提高，对开展学习实践科学发展观活动的目的和意义也有了更深刻的理解，认真查摆和分析个人在思想观念、思维和行为方式、工作作风方面存在的实际问题和不足，并找出原因，明确今后的努力方向，以便更好的发挥时代先锋的模范作用。
一、查工作，看单位的各项工作是否到位
业务学习有局限性,发展能力创新工作方面。由于自己学习出发点不高，上级要求的学习能够完成,自己对学习不够积极主动,只关注业务工作有关的内容,学习内容肯定有一定的局限性。不能把理论和实际工作紧密结合并指导实际工作。习惯凭经验开展工作处理问题，对如何调动职工积极性，增强职工凝聚力缺少创新的方法，虽然也完成了站上的各项工作，但没有新的突破。
二、查学习科学发展观的笔记，看是否真正受到了教育
科学发展观是党在深入分析我国现阶段发展现状及将来的持续发展方向的前提下提出来的，是在纵观世界发展趋势的基础上提出来的，对照检查自己的思想认识，离科学发展还有很大的差距，思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面
第20篇：三进三同下村笔记
三进三同下村笔记：
今天进村别一样的感受
又到一年的农忙时节，我和几位同事进住到海螺村，并开始的为期一周的与农民“同吃、同住、同劳动”的活动。我住进了海螺村5组夏林远家，这个家条件还是不错，属于村里比较有影响力的村民。虽然我从小就是在农村长大的，但这次进基层、进村庄、进农家与村民同吃、同住、同劳动，走访村民，了解群众生产、生活情况，真实地感受群众生活。与小时住在农村感受大不一样。现在的农村再不是以住的又脏，又差，虫子很多的农村，大部分都是新型农村的模样。大部分农民家里都有彩电、冰箱等现代化的设备。进驻到80%的农户家里的路都可以用雨天不湿脚来形容。改革开放以来，农村的面貌逐渐城市化。
走访群众看望老支书
我们一行四五们同志一大早都约定，今天去走访群众，听听他们的心声。每到一户他们都非常的热情，尽管是农忙时节，但他们还是很乐意停下来跟我们谈心，一个农户说这些年党的政策好了，又让我们看到了久违的干部的影子，干部和我们又开始打成一遍了，有什么事也不再需要跑到镇上就可以反映了。让人最为感动的是我们去看望了村里的退休老支书，向他转达了镇党委政府对他的问候和关心时，他非
常的激动，并对我们说：“共产党好啊，我都退休这么多年了，党没有忘记我，还派你们来看我，我这辈子没有白活呀”!走访归来，我们大家都觉得从上到下搞这个三进三同活动，有他的历史必要性，是群众所需，干部所为的好政策。
院坝会热闹非繁、气氛融洽
劳累了一天，天色渐渐暗下来，我们跟村支书说今天晚上开个院坝会吧，老支书说行啊，人员就不用我通知了，他们自己到时会来的。我们几个纳闷着不通知村民，他们怎么会来哟。但谁都没有直接问支书。我们吃过晚饭后就来到村办公室的坝子上，还在路上就听到那边传来很多声音。因为支书和我们在一起，且他又没打电话叫人通知，这些人是怎么晓得的哟，忍不住就问了支书。他高兴地说：“这些村民只要天不下雨，每天吃过晚饭他们都习惯了到村办公室那里唱红歌、跳坝坝舞”。我们几个都相视一笑，原来如此。院坝会上与村民“摆龙门阵”，他们总是满怀欣喜地谈起新“农合”、计划生育优抚、农村养老保险等农村社会保障措施给农村生活带来的变化；“家电下乡”、种粮直补等新政策为他们带来的不少好处。因此，党的惠农政策符合农村的实际情况，农民群众从心眼里是赞成和拥护的。讨论完后我们和村民们一起唱红歌，跳舞锻练身体。农民们忘记了一天的劳累，我们也快乐了一整夜。
走穷亲
今天天下着小雨，我们几个都单独行动了。各自去看望各自的穷亲戚。虽然农村条件在改善，但有一小部分村民因为外来的原因造成贫困，看到了他们的生活，真的还是让人心酸的。丁秀钱，一个六十多岁的老共产党员，因为常年生病，家里已是一贫如洗，那种状况让人揪心。尽管还在劳作，但仍改变不了家庭的贫困。看到这种状况，我也只是尽了一点微薄之力，就是这为数不多的一点心意，他们就说了很多感谢的话。看着那摇摇欲坠的房子，真的很让人担心。在与支书交谈时也谈到他家的安全问题，后来在大家的共同努力下，搬离了原来的居住点，总算让人放心了。离开这些弱势群体，我的心久久不能平静。近些年来农村是有很大的改善，但贫富差距还是很大的，他们不是不能富，而是他们没有办法致富，因此要加大对这些群体的关心和支持，才能体现出真正的城乡统筹。
感受劳动的艰辛与快乐
下了两天的雨今天放晴了，当今正值栽插时节，我与夏林远一家一起去栽玉米苗。虽然刚下过雨，但太阳还是很火的，我们都满头大汗，一个上午的时间我们栽了五分地的苗子。朴实的夏林远觉得我们少于劳动就把我们劝回去，我们犟不过他老人家的真诚，只好回到他家了。他们用自己喂养的鸡、自已做的腊肉、自己种的小菜招待我们，还
一再劝大家多吃的时候，我认为那种发自他们内心的笑容是最真诚感人的，那是一种劳动收获后的自豪，也是善良好客自然流露的喜悦。我们的农民群众还是那么的善良和淳厚的，作为一名干部，必须首先在感情上亲近群众、尊重群众，才能在工作中为民着想、替民分忧。
