推荐第1篇：中南大学——公共事业管理论文
2014年第二学习阶段
中南大学网络教育课程考试 《公共事业管理》试题
考试说明：
1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交截止时间：2014年12月17日18：00。
试题：
撰写一篇“我国公共服务型政府构建现状及对策研究”的论文。（100分）
一、目的：
课程论文考查方式旨在课程学习的基础上，根据指定的题目，查阅收集文献，并对文献加以研读、分析和整理，对某一主题的进展、存在问题以及产生问题的原因进行分析评述，并从课程理论角度提出解决问题的对策建议，从而达到培养查阅文献、运用所学专业知识理论综合分析问题、解决问题以及论文撰写的能力，加深学生对某些问题的认识，提高课程学习的效果的目的。
二、基本要求：
1.查阅至少10篇以上该主题论文文献资料：文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、中文学术期刊网进行，应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
2.主题突出、逻辑思路清晰、层次分明、论证充分：完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述。正文部分应分若干部分，各部分需概括出小标题。
3.概念准确、文字通顺，语言规范：涉及的概念要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。要求文字通顺，语言规范，专业术语使用正确，图表的制作要规范。
4.独立完成，禁止抄袭、剽窃：禁止从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
5.字数：3000字以上。
2014年第二学习阶段
中南大学网络教育课程考试 《公共事业管理》答卷
本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名____________
学号 专业 学习中心
我国公共服务型政府构建现状及对策研究
摘要：随着经济全球化进程步伐的逐步加快，政府公共服务体系已成为全世界关注及研究的焦点。建设行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理服务体制，是当代中国政府体制改革的目标。要实现这一目标，就必须在理念、体制与机制三个方面对政府体制改革的内容进行全面的规划，构建公开透明的服务型政府，而推进政府信息公开则是构建公开透明服务型政府的一个关键环节。近年来我国在全国范围内贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，大力构建服务型政府，但是目前在观念、规章制度、管理体制、效率等方面都存在着有多问题。推进政府转型，坚持科学发展观，构建服务型政府，构建社会主义和谐社会，是我国政府自我完善和发展的需要，也是社会主义发展的必然趋势。
关键字：公共服务型政府; 体制改革; 和谐社会
一、构建公共服务型政府的概念及特征
建设服务型政府，是根据社会主义市场经济实践和人民群众的迫切需要而提出的一个新的执政理念，是树立和落实科学发展观的重要体现。建设服务型政府，就是从管理理念、管理体制和管理方式上，通过建立公开透明的运作机制，把权力置于公众监督之下，促使以往的“全能政府”、“无限政府”向“责任政府”、“有限政府”转变，切实履行政府“经济调节、市场监管、公共管理、社会服务”的职能。那么，服务型政府的基本特征是什么样的呢？
（一）、民本型
政府是人民的政府。所谓民本就是要以民为本，理解百姓、挚爱百姓、体恤百姓、帮助百姓；真正做到为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。以民为本既是一种政治修养的标志，更是与人民群众同呼吸、共命运、心连心的体现。具体来说：一是服务群众。政府应当从人民群众最现实、最关心、最直接、最具体的事做起，通过量的积累达到质的转变，实现人民群众的根本利益和长远利益。二是装着群众。做到心里时刻装着群众，凡是想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实对群众负责。三是深入群众。深入农村，深入社区，倾听群众呼声，了解群众的意愿，要时刻牢记“群众利益无小事”，凡是涉及群众具体利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办，力戒虚浮，一抓到底，务求落实；要把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为衡量我们对群众的具体利益满足程度的根本尺度。
（二）、责任型
公共事业管理 2014年第二学习阶段
责任即份内应该做的事，没有做好份内应做的事，因而应当承担的过失。公共行政机构是一个大系统，既包括政府机构系统，也包括大量的由政府举办或资助的以公共目的、社会公益为主要目标的事业单位、国有企业、群众团体、行业协会、慈善机构等。在这个公共行政系统中，政府是主体，它和其他公共机构直接或间接地共同行使社会公共权力，提供公共服务；但它不是全部公共行政机构，其责任和权力也不是无限的，大包大揽式的无限政府不符合公共行政的目的和要求。通过分权、放权、授权，处理好政企关系、政事关系、政社关系、政府与市场的关系、中央与地方的关系，着力做好企业、事业单位、社会、市场做不了、做不好、不愿做的事，承担责任，有利于政府提高效率。一是必须有强烈的事业心和责任感。把造福百姓作为自身价值的最大体现，把实现群众的愿望作为自己的最大责任。二是紧紧抓住发展这一执政兴国的第一要务。在实施全面建设小康社会的目标上多动脑筋、多想办法，千方百计促进发展。三是要有不进则退的危机感、抓抢机遇的紧迫感、率先发展的责任感和振兴经济的使命感。与时俱进、奋发有为，创造性地做好党和人民交给的各项工作。
（三）、调控型
宏观调控是国家主动积极地根据国民经济发展战略和宏观经济计划的要求，在充分发挥市场机制作用的基础上，综合运用经济、法律、计划、政策及行政手段对国民经济运行的调节和控制过程。具体来说：在社会主义市场经济条件下，政府对经济是调节而不是管理，要从对经济的直接的微观干预跳出来，变为对经济的宏观调节。也就是要通过转变政府职能，解决好“越位”、“错位”、“缺位”问题。一是解决政府管理“越位”问题。应改变过去包揽一切的管理体制，缩小、分解政府的管理权限和范围，把不该由政府承担或政府管理不了的职能转移出去，实现政府与企业、社会、市场之间的合理分工。特别是在经济管理上，要强化“看不见的手”，弱化“看得见的手”，充分发挥市场机制的作用，做到凡是市场能运作的，政府不包揽；凡是企业能自主经营的，政府不干预；凡是该社会办理的，政府不插手。二是解决政府管理“错位”问题。主要是理顺中央和地方之间、政府内部各部门之间的职能关系，合理界定各级政府、政府各部门的职能边界，明确各级政府、政府各部门的职责范围，避免因分工不当、责任不明导致政出多门、交叉错位。三是解决政府管理“缺位”问题。就是把应当由政府办的事情真正抓起来，负起责任，避免管理出现“断档”，公共服务出现“真空”。总的原则就是要收缩权限，越位的要复位，错位要正位，缺位的要补位，有效解决“该管的无人管，不该管的多头管”的问题。
（四）、法治型
公共行政权力来源于人民，受人民监督。政府在行使公共行政权力的过程中，必须规范行为，依法行政。政府既不能越权，也不能缺位，而必须做到有法可依，有法必依，执法公平、中立和公正，违法承责。“有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿”，这是温家宝总理在政府工作报告中承诺法治政府执政的新理念。所谓有权必有责，就是从权力、责任对等的原则来说，享有什么样的权力，就应承担相应的责任。有权必有责，是法治型政府执政的前提。政府机关依法行政，本来就是法制国家的政府在行使行政权力时所必须遵循的准则，政府是人民代表大会的执行机关，必须按照法律的规定行使行政权力，才能体现人民意愿。用权受监督，就是要建立与服务型政府相适应的行政审批制度，提高审批工作的透明度，切实加强纪律监督、法律监督、群众监督、健全依法行使权力的制约和监督机制。将政府行为展示在阳光下。否则，当政府权力过大又缺乏有效的监督的情况下，就容易失去自我控制，自我约束，滑向腐败的深渊。侵权要赔偿。政府依法行使行政职权，不能侵犯公民的基本权利，这是法治政府的基本准则。侵权要赔偿，既是维护宪法和法律尊严的需要，也是切实保障公民、法人利益的需要。
（五）、透明型
所谓透明，就是实行政务公开，接受社会监督，建设“阳光政府”。政府的各项政策措施，特别是与人民群众利益密切相关的行政事项，除涉及国家机密、经济安全和社会稳定的以外，都应向社会公开，给人民群众以更多的知情权和监督权，增强透明度和公众参与度。只有建立起政务公开的制度，才能把政府和政府官员置于公众的监督之下。一是在程序上，必须完善科学化、民主化、规范化决策程序，实行社会公示和社会听证制度，充分利用社会智力资源和现代信息技术，增强透明度和公众参与度。要落实群众的知情权，增加政府运行的公开性、透明度，让群众成为“明白人”。二是在内容上，不是“我公开什么，群众了解什么”，而是在施政中“群众最想了解什么，我公开什么”，把群众最关心的事情毫无保留地进行公开。三是在手段上，综合运用公开栏、新闻媒体、网络、通报会等各种渠道，多角度、多手段、多层次
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地将政府运行情况公之于众。同时，还必须加强群众对政府运行的监督，发挥群众对政府运行的约束力，让群众对政府运行施加直接影响，有效地防止暗箱操作现象发生。
（六）、务实型
务实就是要深入基层，深入实际，深入群众，踏踏实实学习，扎扎实实工作，老老实实做人。无论在何时何地，对何人何事，都说实话，出实招，办实事，务实效。一切从实际出发，一切都落到实处。一要立足实际，脚踏实地。必须注重研究自已所在地区、部门和单位的实际情况，制定目标措施，明确方法步骤，把上级的方针政策同自身的实际结合起来，创造性地开展工作。二要尊重规律，按规律办事。干工作、办事情既要考虑必要性，又要顾及可能性，既要有目标激励，尽力而为，又要立足实际需要和实际可能，量力而行。三要端正态度，作风扎实。对于已经确定的目标、看准了的事情，就要咬定青山不放松，聚精会神一抓到底，办求每一项工作抓出成效，每一件事情都有着落，努力保持工作的一致性和连续性；同时要善于抓住主要矛盾，把工作的重点放在影响当地发展和人民群众迫切需要解决的突出问题上，扑下身子，埋头苦干。
（七）、绩效型
绩效即政府的业绩和效率。早在19世纪，马克思就提出了“廉价政府”的理念。公共行政要求政府珍惜民力，而公共行政成本立于公共财力。也就是说，公共行政依靠公共税收支撑，就必须核算行政成本，讲究行政投入、行政产出、行政绩效。重点是三个方面：一是推进政府机构改革。要按照精简、统
一、效能的原则和决策、执行、监督相协调的要求，继续推进政府机构改革，科学规范部门职能，合理设置机构，优化人员结构，实现机构和编制的法定化，切实解决层次过多、职能交叉、人员臃仲、权责脱节和多头执法问题。二是健全行政管理法规和日常工作制度。要降低行政成本必须依法行政，强化行政管理法规，使一切行政活动都具有基本的规范和程序。三是加快推进政府信息化。随着信息技术的发展和应用，电子政务已成为科学、简单、实用的管理手段，它不仅可以降低政府的工作成本、提高行政人员的素质、优化政府管理机构，还有利于政府职能由管理型向服务型转变。大力推进电子政务，可以大大降低政府行政成本，提高工作效能。
（八）、廉洁型
廉洁即清廉，清白；不损公肥私，不贪污。“一肩明月，两袖清风”历来是对从政人员的要求，是我国传统为政道德的一个基本规范。廉洁从政，要求政府及其工作人员加强廉政建设，杜绝腐败现象，做到用权为公、执政为民，决不能以权谋私、化公为私。具体做到：一要立制。按照标本兼治，重在治本的原则，依靠完善的法律体系防范，减少腐败的机会，切实做到“制度使其不能”。二要严惩。即有法必依，违法必究，执法必严，从群众关注的热点难点问题入手，着力解决部门和行业的不正之风，切实做到“法规使其不敢”。三要监督。即依靠法律制度、专门机关、社会舆论等力量形成全方位监督体系，而且要真正实现监督有力，切实做到“监督使其不愿”。四要教育。即依靠社会、组织、家庭的力量，强化教育和管理，增强公务员的廉政意识，深化行政审批、财政管理、干部人事制度改革，从机制制度上铲除滋生腐败的土壤，以此来减少和遏制腐败现象的发生、蔓延，树立廉洁型政府形象。
总之，公共服务型政府是一种全新的政府职能模式，是完善社会主义市场经济体制的必然选择。建设服务型政府，涉及理念、作风、机制、体制的变革与完善，是一项深层次、全方位的工程。把这项工作做好，不但需要明确目标和任务，更需要把目标和任务进行分解和细化，制定具体的可操作的措施，一一加以落实，这不仅是改革和发展的必须要求，也是人民群众的热切期盼。
二、构建服务型政府存在的问题
近些年，我国各级政府对创建服务型政府进行了积极有效的探索，各地方相应出台了一些相关的政策和措施，实行一战式办公，清理行政审批项目，完善行政问责制等，取得了许多重要成果，同时，也存在着一些亟待解决的理论和实际问题。
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（一）、现代公共服务理念尚未真正形成
我国行政管理思想深深植根于两千多年封建统治意识之中，传统的管制型政府拥有无限权力，“重人治、轻法治”的现象极其普遍，官本位思想严重，把公共行政当作是直接维护政治统治的工具，忽视了其服务性作用和导向性作用。政府和公务员行为缺乏制约与监督，从而导致政府办事效率低下、公共权力寻租、行政决策缺乏科学化和民主化等现象的产生，甚至成为腐败的根源，与现代市场经济与民主政治的要求是不相适应的。
（二）、重管理、轻服务的现象仍然普遍存在
政府服务意识淡薄，“管”字当头，认为管理就是控制，控制就是审批，一些政府部门仍习惯于审批盖章、决策处分，“门难进，脸难看，事难办”的现象时有发生。政府没有成为公共产品的主要供给者，为社会提供真正服务。在管理方式上，仍习惯使用直线手段、行政手段，不擅长使用经济手段、法律手段解决问题；管理中的越位、缺位、错位现象还没有根除，“该管的无人管，不该管的多头管”，对部门利益有利的大家争着管，不利的大家互相推诿扯皮。
（三）、支撑服务型政府的制度构件不够完善
支撑服务型政府的第一个制度构件是法治政府。它要求政府的活动必须限定在法定的范围内，必须遵循特定的程序，强调依法行政。第二个制度构件是民主政府。民说不是政府慷慨的恩赐，而是社会主义国家公民所固有的权力。第三个制度构件是责任政府。它意味着政府及其工作人员对自己决策和行为的后果要承担应有的责任。第四个制度构件是阳光政府。政府的职能、权力、政府以及办事程序如同鱼缸里的鱼，是透明的、公开的，公民拥有足够的知情权和监督权。
（四）、服务型政府建设呈现政府热、公民冷
我国的服务型政府建设在我国是一种自上而下的导向型单向模式，还没有形成一种自上而下的互动式模式。服务型政府建设在政府机关强调的比较多，报纸、网络、学术界的讨论也不乏见，而在底层，由于宣传力度不够，我国人民的民主法制观念淡薄等原因，致使服务型政府的建设，在政府学术界搞得“大张旗鼓”，人民公众中却是“寂静无声”，好像服务型政府建设只是政府内部的事。而这种政府热、公民冷显然无法实现政府与公民间的互动模式，没有这种互动，服务型政府是建设不成的。服务型政府在服务行政理念支撑下关注的是人民群众对公共产品的的价值偏好，重视人民群众所反映的诸多问题，并且有针对性地解决。从某种程度上讲，意味着政府要有效地回应社会，为广大群众提供方便、快捷的公共服务。公民对服务型政府建设显得意兴阑珊表明政府的改革举措并没有让他们切身感受到变化，也没有把服务的消费和提供结合起来，才形成了服务过程的断裂。另外，政府的服务项目和服务内容和大多数公民不相关，他们也就无法领受到政府的服务。服务型政府的建设既是政府自身建设的事情，也是政府改变观念，走向群众，建立政府与群众相互呼应和互动的事情，应该做好宣传工作，让广大公民积极参与到这场浩大的工程中来。当然，建设服务型政府最重要的是为公民提供切实、实在的服务，真正回应公民的需求和愿望，实现公民的利益，保障公民权益。
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三、构建服务型政府中存在的问题的应对措施与思路
建设公共服务型政府，强化政府公共服务职能，要在转变观念、加强领导、加大投入的基础上，采取有效的措施，稳步推进。
（一）、转变行政观念，树立和落实科学发展观
建设公共服务型政府，关键是转变行政观念，要将计划经济的管制型管理转到适合市场经济的服务型管理；由包揽一切的全能管理转变到满足社会公共需要的公共管理；由直接管理转变到间接管理。要以强化服务意识、增强服务效能、提高服务水平为中心，树立科学行政、民主行政、依法行政的理念。当前，要明确强化政府公共服务职能的指导思想，这就是按照科学发展观的要求，“统筹规划、因地制宜；增加投入、健全体系；改革体制、整合资源；城乡兼顾、重在农村”。要坚持从实际出发，分别不同情况，不搞一刀切；坚持充分利用现有资源，吸引社会资金，避免盲目投资和重复建设；坚持把加强基础设施建设、公益事业建设和公用事业建设同完善运行机制结合起来；坚持借鉴国外企业化管理、社会化服务等做法，不断提高服务的质量和水平。
（二）、稳步增加政府公共服务支出，切实解决公共服务投入不足的问题
要着眼于建立公共财政体制，调整和优化政府公共服务结构，增加政府公共服务支出，重点是不断增加社会性公共服务支出。要建立公共收入制度，逐步提高财政收入占国内生产总值的比重。同时，调整公共支出的范围，把生产投资型财政转变为公共服务型财政；财政支出要以人为本，普遍提高全体人民特别是低收入群体的社会保障水平，将财政支出的重点转向公共教育、社会保障、公共卫生、公共安全和公共基础设施方面。
（三）、抓住关系国计民生的突出问题，提供有效的公共服务
一是要不断扩大公共服务的覆盖范围，切实解决公共服务覆盖面较低的问题。要进一步扩大企业基本养老保险制度覆盖面，将各种所有制职工逐步纳入基本养老保险范围，适当提高基本养老保险统筹层次；进一步扩大失业保险覆盖范围，全面落实城市居民最低生活保障；逐步将基本医疗保险覆盖至城镇大多数从业人员。二是采取有力的措施加强就业公共服务工作。我们要把就业和再就业工作放在更加突出的位置；要实施有利于就业的宏观经济政策，将经济结构调整与就业结构改善协调起来，努力扩大就业容量；坚持“劳动者自主择业、政府促进就业、市场调节就业”的方针；加强职业教育与职业培训，合理安排社会保障与就业，对困难群体实行基本生活保障和就业援助等。三是要加大农村公共服务建设的力度，切实解决公共服务的城乡失衡问题。四是要加强公共卫生体系建设，切实解决公共卫生体制薄弱的问题。
（四）、加强政府自身建设，切实提高公共服务效率
要以实施《中华人民共和国行政许可法》为契机，深化行政审批制度改革；各级政府要进一步强化法治观念，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，把政府各项行政行为纳入法制化的轨道。继续加强政务公开，实施政府信息公开制度。要推进政府决策的科学化、民主化，规范决策程序；要充分利用社会智力资源，建立健全领导、专家、群众相结合的科学民主决策机制，完善重大问题集体决策制度和决策
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责任制，不断优化政府重大决策的规则和程序。要坚持执政为民，加强政风建设；切实转变工作作风，提高工作效率，努力建设一支廉洁奉公、勤政为民、业务精通、作风优良的政府公务员队伍。
服务型政府突出“以民为本”、“以社会为本”，它彻底摈弃了“官本位”、“政府本位”、“以政府权力为本位”的观念，确立了为民服务的宗旨，坚持一切从人民群众的切身利益出发，主动满足公众的需求。服务型政府是一种全新的政府职能模式。建设服务型政府对于解决我国社会严重失衡，全面实现小康社会，提高政府的行政效率和树立良好公信力都有着极其重要的意义。
四、结论
在我国构建公共服务型政府并不是一朝一夕就可以完成的，它是一个逐步建立和实行的过程，需要我们不断的努力。而且这个过程必须以政府职能转变，政府公职人员观念转变，干部人事制度改革以及民众社会主体意识增加及民众参与意识和参与能力的提高为前提。目前，我国的改革正面临经济、政治、文化、社会全面协调转型的挑战，这是一个更为深刻、更为复杂的改革新阶段。在这个特定的大背景下，推进政府转型，坚持科学发展观，构建服务型政府，对我国构建社会主义和谐社会，实现国家富强、民族振兴、人民幸福安康和社会的全面发展将产生重大的影响和积极的推动力。
参考文献
[1]、邓小平:《邓小平文选》，北京，人民出版社，1994。 [2]、刘熙瑞：《服务型政府——经济全球化背景下中国政府改革的日标选择》，《中国行政管理》。[3]、中国改革发展研究院：《建设公共服务型政府》，北京，中国经济出版社，2004。
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中南大学
一、申请条件
1．拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和政治素质，遵纪守法，在校期间未受过任何法纪处分，身心健康。
2．经教育部批准具有推荐免试攻读硕士学位研究生资格的高校2012届普教应届本科毕业生，并取得所在学校硕士研究生推荐免试资格。
3、“985工程”高校或者设有研究生院的高校以及“高水平大学优秀研究生生源互推联盟”18所成员高校的优秀应届本科毕业生优先选拔和接收。
4．临床医学硕士（1051）一级学科所涵盖的各二级学科仅接收临床医学或相关（相近）专业的应届本科毕业生，不接收中医类专业的应届本科毕业生。
5、综合素质高，创新能力强，具备良好的硕士（博士）研究生培养潜质，学风端正。4.“985”工程高校和设有研究生院的高校优秀应届本科毕业生（文化课总评成绩在专业年级排名前5%），可在我校理、工、医（非临床医学）所涵盖的国家重点学科专业（学术学位）申请直接攻读博士学位。须本人在申请推免资格同时提出直博申请，学院经过考核推荐，最终由学校研究生招生领导小组审核同意后确定是否取得直博资格，研招办于10月20日左右发放《直博接收函》，后续工作另行通知。
二、被录取的推免生优惠待遇
1、所有推免生录取时均确定为全额奖学金（学费全免），并享受助学金。被录取为直博生的，入学后即享受博士研究生的奖助学金。
2、我校是实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”的首批高校之一（全国约60所），指标每年不少于100人。推免生具有公派留学优先推荐资格。
3、“985工程”或设研究生院的高校、且成绩在本专业排名前10%，或者“211工程”高校、且成绩在本专业排名前5%的优秀应届本科毕业生，2012年9月入学报到注册后，给予1000元/人的奖励。
三、申请程序和提交材料
（一）所有申请者必须通过我校“综合选拔（含推荐免试）研究生报名网站”（将在8月底左右开通，请注意我校研究生院网站通知）提交个人申请。
（二）网上申请报名和提交纸质申请材料时间
1、网上申请报名时间：8月30日—9月25日。
2、提交纸质申请材料时间：9月5日—9月30日。
（三）申请者同时须提交下列纸质申请材料：
1、所在学校教务部门出具的硕士研究生推荐免试资格证明（可以先参加我校的复试与选拔，在取得我校拟录取资格后补交推免资格证明）。
2、通过“综合选拔（含推荐免试）研究生报名网站”提交申请后，下载打印《中南大学2012年综合选拔攻读硕士学位研究生申请表（含推荐免试）》一份，并由所在学校或院系的教务部门加盖公章。
3、在校历年学习成绩单一份，并由所在学校或院系的教务部门加盖公章。
4、有学术科研成果（包括公开发表论文、出版著作、获得专利、获得学术科技奖项、承担课题或者其他具有学术水平的工作成果）者，提供由所在学校或院系的教务部门加盖公章的复印件一份（原件在复试时出具）。
5、大学英语四级或六级考试合格证书或者成绩单复印件一份，并由所在学校或院系的教务部门加盖公章（原件在复试时出具）。
6、有获得各类荣誉、表彰、奖励证书者，提供由所在学校或院系教务部门加盖公章的复印件一份（原件在复试时出具）。申请人提供的材料必须真实。凡弄虚作假者，一经发现，即取消复试或拟录取资格。 上述材料请用挂号信邮寄（送）至我校相关二级招生单位，通信地址：湖南省长沙市中南大学XX学院（研究所、医院） 研招工作联系人（姓名）收，并在信封左下角注明“申请推免（或综合选拔）材料”。二级招生单位联系人和联系方式请见“研究生招生二级单位一览表”
四、选拔和录取程序
1、资格初审：相关学院推免生工作领导小组对申请人材料进行评审，认为合格者，及时通知申请人，给予其复试资格。
2、复试：申请人按照学院的要求进行复试（申请人要及时查看学院网站通知或者咨询学院研招工作联系人，了解复试的相关要求）。
3、拟录取：复试合格者，由相关学院出具《复试结果通知单》。申请人凭《复试结果通知单》和所在学校出具的《推荐免试资格证明》，到我校研招办领取《拟录取接收函》（特殊情况可由学院代领）。
4、网上报名与现场确认：拟录取人凭我校出具的《录取接收函》到所在学校领取省级高校招生办公室核发的报名校验码，凭校验码于国家规定的时间到“中国研究生招生信息网”（http://yz.chsi.com.cn）进行网上报名；并于规定时间到网上选定的报名点进行现场确认，办理正式报名手续。未进行网上报名和现场确认的申请人，不能被录取。网上报名以后，须将正式加盖省级高校招生办公室公章的《推荐免试登记表》寄送我校研招办。
5、资格复审：在发出录取通知书之前，推免生出现下列情形之一的，取消录取资格： （1）不能取得本科毕业证和学位证；
（2）毕业论文或毕业设计的成绩不能达到“良”；
（3）取得初录资格后，本科必修、选修等课程考试不及格；
（4）取得初录资格后，受到法纪处分。
6、录取为我校直博生的学生，还需在我校博士生报名期间办理博士生报名手续，具体事宜另行通知。
中南大学研究生院招生办（研招办）通信地址：湖南省长沙市中南大学校本部三办公楼研究生院招生办（邮编410083），咨询电话：0731-88876806，传真：0731-88876474。
热忱欢迎全国广大有志青年来我校深造！
附件：中南大学2012年综合选拔（含推荐免试）攻读硕士学位研究生申请表 中南大学研究生院招生办
2011年7月
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作为中南大学2017级新生的一员，我很荣幸，也很自豪，能够迈入这所
211、985全国重点大学，高三的日夜拼搏、挑灯夜战也总算没有白费。来到这里后我才知道中南大学每年都会有条不紊地开展新生课，目的正是令我们能有所准备，以求能够带给我们这些新生以简单的职业规划和奋斗目标。是的，没有准备就没有发展，就没有活力，大学教育只有不断适应时代的发展需要，才能培养出一大批能为社会所用的高级技术人才。能够与这所年轻的学校一同展望美好的明天，我很激动。我坚信，明天的中南一定会更加美好，我们的未来将光辉璀璨。
聆听了学校大师的新生课，我受益匪浅。身为材料专业学生的一员，我对各种新鲜的材料都感到好奇，迫切地想要了解这些令我梦寐以求的知识，这也正是我当初选择这一专业的原因，能够弄清楚每种材料里的每一个“秘密”，使我兴奋，内心油然而生一种无尽的喜悦。然而我自己明白，只拥有微薄的有无机化学方面的知识（当然，小时候看过的《十万个问什么》可能也算是一点基础吧）的我，即使平时比较喜爱关注前沿科技，却很难通过自己的努力去开一个好头，因此不能够理性地认识材料科学这一专业使我感到万分困扰。当然，新生课就是为我们提供了这样一个极好的机会：跟随大师们的脚步，一步一步奠定基础，最终能够走入材料的殿堂。
随着新生课的圆满结束，我逐渐感觉这几周的新生课不单开拓了我的视野还让我明白了我作为一个材料专业学生所担负的责任和使命，也让我更理解了与材料有关的职业所面临的问题和我即将迎接的挑战。几位德高望重的大师教授，向我们介绍了中南大学材料学科的材料专业学生培养与材料学教育趋势、四年制本科生教育培养方案以及部分研究生培养计划、综合性大学的工科学生培养计划，讲解了一部分高水平材料研究型人才的培养，更令我们受益匪浅的是，老师们还在课堂中穿插了如何成为同时拥有品德以及才识能力，兼顾丰富经验的材料专业学生的讲解，同时，关于实践与基础转化的讲授令我们新生也知道了一些必要的实践基础经验知识，而我则在听课时同时结合了自己的切身实际和想象中以后在材料学路途上的发展，听后受益匪浅，感受颇深。
最先令我有所感触的，便是在课上的主要内容开始之前，几位大师——不管是李周教授，还是易丹青教授，又或者是王德志教授，当然其他几位老师也是如此——都不约而同地先以材料的定义作为铺垫，而这其中的意义，我想正如余志明教授在课上所讲，想要学懂一门学科，你要先明白，这门学科到底是什么，有什么用。 “材料是人类赖以生存和发展的物质基础，材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。”这句话正是对于材料这个与我们息息相关的词汇的意义与定义。“材料是物质，但不是所有物质都可以称为材料。在制造物品等时不改变物的性质、特质而使用的物，被称为材料。若在制造物品时该物质的特质发生了改变，一般称作原料。”大师们的讲解生动准确，使我们对材料充满了疑问，同时也令我们怀揣不尽的好奇想要在材料学科中一探究竟。
其次令我印象深刻的就是几位教授对于材料发展与人类文明的关系的观点，“材料是人类生活过程中必不可少的部分，人类的各种各样的活动都离不开材料。材料在人类文明的发展中起着至关重要的作用，没有材料的发展就没有人类文明的进步，而人类文明的进步又反过来促进材料的进步，因此我们可以说，人类文明的历史就是材料发展的历史，材料与人类文明有着千丝万缕的联系。”正是在老师们介绍并讲解这一观点时，我才真正理解了材料科学的重要之处，才真正明白了材料学科的地位，才真正意识到了作为一名中南材料人所担负的使命与责任。
上面所说，其实是对于几位老师讲课时的相同点，也就是强调的重点的一个概括，而对于进一步的详细讲述，我则先想起了李周老师的课程，还清楚的记得李周老师在刚上课时先巧妙地用两个小魔术将所有同学带进了课堂氛围之中，每个同学都聚精会神的听着老师讲述两个魔术的原理，原来是材料加工方面的应用，通过材料的加工，使同一种金属拥有多种不同的性质，其中就有令人惊奇的记忆性，其实这就是我们通常所说的形态记忆合金。李周老师接下来的课程，让我们明白了形态记忆合金是一种在加热升温后能完全消除其在较低的温度下发生的变形，恢复其变形前原始形状的合金材料，即拥有“记忆\"效应的合金。这种合金在航空航天领域内的应用有很多成功的范例：人造卫星上庞大的天线可以用记忆合金制作。发射人造卫星之前，将抛物面天线折叠起来装进卫星体内，火箭升空把人造卫星送到预定轨道后，只需加温，折叠的卫星天线因具有“记忆”功能而自然展开，恢复抛物面形状。这一切的讲述都令我们神往不已，同时我也逐渐意识到，记忆合金正是一项有着长远发展前景的项目。当然，可以这么说，记忆合金只是材料加工中的一小部分应用，相比于狭隘的认准记忆合金一方面，材料加工有着更加广阔的前景，材料加工在机械制造业中占有重要地位，是制造业中各行业的基础，在今天计算机、信息技术产业飞速发展的时代，它仍然在国民经济中起主导作用。李周老师的课使我明白，材料加工可以使一种材料出现更加多样复杂的性质形态，正因为此，我们可以依次进行不断的研究探索，摸索出更多更简洁的新工艺
而对于材料学历史及发展的讲解，我则首推易丹青老师，易老师在刚开始上课时就简明扼要的阐述出人类使用工具的发展，从石器到青铜器进而到铁器时，最后是多元材料时代，而在多元材料的简单讲述后，易老师天衣无缝、自然而然地将我们引入到了新的领域——铝合金。易老师详细耐心地向我们简述了关于耐热铝合金组织结构的设计、制备与性能研究，当然，铝合金的基本意义更是不可缺少，“铝合金是工业中应用最广泛的一类有色金属结构材料，在航空、航天、汽车、机械制造、船舶及化学工业中已大量应用。工业经济的飞速发展，对铝合金焊接结构件的需求日益增多，使铝合金的焊接性研究也随之深入。目前铝合金是应用最多的合金。”接下来的描述更让我们清楚的明白，铝合金具有巨大的潜力，铝合金密度低，但强度比较高，接近或超过优质钢，塑性好，可加工成各种型材，具有优良的导电性、导热性和抗蚀性，工业上广泛使用，使用量仅次于钢。一些铝合金可以采用热处理获得良好的机械性能、物理性能和抗腐蚀性能。硬铝合金属AI—Cu—Mg系，一般含有少量的Mn，可热处理强化．其特点是硬度大，但塑性较差。超硬铝属Al一Cu—Mg—Zn系，可热处理强化，是室温下强度最高的铝合金，但耐腐蚀性差，高温软化快。锻铝合金主要是Al—Zn—Mg—Si系合金，虽然加入元素种类多，但是含量少，因而具有优良的热塑性，适宜锻造，故又称锻造铝合金。纯铝的密度小（ρ=2.7g/cm3），大约是铁的 1/3，熔点低（660℃），铝是面心立方结构，故具有很高的塑性（δ:32~40%，ψ:70~90%），易于加工，可制成各种型材、板材，抗腐蚀性能好。但是纯铝的强度很低，退火状态 σb 值约为8kgf/mm2，故不宜作结构材料。通过长期的生产实践和科学实验，人们逐渐以加入合金元素及运用热处理等方法来强化铝，这就得到了一系列的铝合金。 添加一定元素形成的合金在保持纯铝质轻等优点的同时还能具有较高的强度，σb 值分别可达 24～60kgf/mm2。这样使得其“比强度”（强度与比重的比值 σb/ρ）胜过很多合金钢，成为理想的结构材料，广泛用于机械制造、运输机械、动力机械及航空工业等方面，飞机的机身、蒙皮、压气机等常以铝合金制造，以减轻自重。采用铝合金代替钢板材料的焊接，结构重量可减轻50%以上。虽然有些名词有些不太明白，但是易老师的精彩地讲解也让我们对这些名词有了一些简单的了解，不再影响我们对铝合金的理解了。
听了教授们的课之后，我感到自己的目标变得更加坚定了，在日后的学习中我会用他们的话语指引我前进的方向，不骄不躁，谦虚求学，不断提升自己。希望在若干年后的某一天我也能加入到材料研究这个大队伍中去，为国家制造业解决大问题，如若不然，那么教授们语重心长的话语对我来说兴许是浪费了。
推荐第4篇：中南大学博士学位论文评审管理办法
中南大学博士学位论文评审管理办法
为进一步建立博士生培养质量的有效监督机制，保证博士学位论文评审过程的客观公正、实事求是，结合实际,特制定本办法。
第一条 我校各学科所有申请博士学位人员均适用本办法（含同等学力人员申请博士学位者）。
第二条 博士学位论文评审由校学位评定委员会办公室（以下简称校学位办）统一办理。
第三条 学校统一实行\"双盲\"评审，即送审的学位论文及博士学位论文专家评阅书均隐去导师和博士生的姓名。
第四条 博士学位论文送审
送审的学位论文应在答辩前2个月送交校学位办，并按有关规定格式打印装订。其程序如下：
（一）博士生通过学位课程考试和综合考试，成绩合格，已完成培养计划规定的所有环节；学位论文经指导教师审核认可。
（二）博士生提出学位论文送审申请，填写《博士学位论文送审申请表》并按要求填写《博士学位论文专家评阅书》中的相关内容，指导教师签署送审意见，二级培养单位审查通过。
（三）博士生将《博士学位论文送审申请表》1份、《博士学位论文专家评阅书》5份及学位论文5份送交校学位办。
第五条 博士学位论文的评审专家为相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家（原则上为在岗博士生指导教师），由校学位办委托外单位研究生管理部门聘请。
第六条 专家将论文评阅书直接返回校学位办。全部意见返回后，评阅结果由学位办书面通知相关二级培养单位。全部同行专家认为论文达到博士学位水平要求，方可申请答辩。
第七条 专家评阅意见的处理。
（一）只要有一位同行专家认为未达到博士学位论文水平，则不能申请答辩，由博士生在一年内修改或补充论文，半年后再行送审。如期未能作出修改或第二次评审仍未通过的，取消博士生的答辩及学位申请资格。
如确属学术争议，由博士生本人针对不同意见写出书面报告，指导教师签署意见，学位办将组织专家会审，论证通过后由学位评定分委员会讨论答辩事宜。
（二）博士学位论文重在创新，凡专家认为创新性未达到博士学位论文基本要求（即《博士学位论文专家评阅书》\"对学位论文的评分\"中第三项评分不及格），学位论文一律按未达到博士学位水平处理。
第八条 返回评阅意见的专家姓名，根据需要可对博士生及其指导教师保密。博士生要注意保护自己的研究成果，需要保密的研究成果，应在论文撰写时适当处理。涉及保密内容的学位论文要求专家返回的，应在学位论文封面注明\"回收\"字样。
第九条 在学校统一双盲评审的同时，各学位评定分委员会可另外自行聘请评阅人进行评阅。原则如下：
（一）需自行聘请评阅人的，学位评定分委员会应制定相应的学位论文评审办法，并报校学位办备案。
（二）正式聘请的学位论文评阅人不超过5人，一般应为相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家（原则上为在岗博士生指导教师）。评阅人的基本情况在向学校申请双盲评审时报学位办备案。
（三）采用与双盲评审一致的《博士学位论文专家评阅书》。
（四）在执行本办法第
六、七条的基础上，学位评定分委员会根据双盲评审结果及自行聘请的学位论文评阅人的评阅意见审查博士生答辩资格。
（五）自行聘请的学位论文评阅人的评阅意见必须如实归入博士生学位申请材料。
第十条 学位论文双盲评审费从第三学年度下发的博士生业务费中扣除。
第十一条 博士生及其他相关人员不得干扰学位论文评审工作的正常进行，如有违反，将严肃处理，直至取消学位申请资格。
第十二条 此办法自发布之日起施行，由校学位办负责解释。
推荐第5篇：中南大学博士学位论文评审管理办法
中南大学博士学位论文评审管理办法
中大研字〔2009〕10号
（2009年1月5日校学位评定委员会会议通过）
随着研究生招生规模的扩大，为进一步规范博士学位论文评审制度，建立博士生培养质量的有效监督机制，配合研究生培养机制改革进程，结合博士学位论文评审过程中的实际问题，特制定本办法。
第一条 我校所有具有博士学位授权学科、专业的博士学位申请人员均适用本办法。
第二条 博士学位论文评审由校学位评定委员会办公室（以下简称校学位办）统一办理。
第三条 所有博士学位论文均实行“双盲”评审，即送审的学位论文及博士学位论文专家评阅书均隐去导师和博士生的姓名，评审专家姓名对导师和博士生保密。
第四条 博士学位论文送审流程
（一）博士生完成培养方案中规定的课程学习和所有环节，成绩合格；发表学术论文满足要求；学位论文经指导教师审核认可。
（二）博士生将送审论文按规定格式打印装订，认真填写《中南大学博士研究生学位论文送审资格审批表》和《博士学位论文专家评阅书》中的相关内容，指导教师和二级培养单位签署送审意见后连同已发表的相关学术论文原件
提交研究生院培养管理办公室和学位管理办公室审核。
（三）博士生将《中南大学博士研究生学位论文送审资格审批表》1份、《中南大学博士学位论文专家评阅书》3份、已发表相关学术论文复印件3份及学位论文3份在答辩前2个月送交校学位办。
（四）学位办将所有送审论文寄送外单位研究生管理部门，委托他们聘请相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家（原则上为在岗博士生指导教师）作为论文评审专家。
第五条 专家将论文评阅书直接返回校学位办。全部意见返回后，评阅结果由学位办书面通知相关二级研究生培养单位。全部同行专家认为论文达到博士学位水平要求，且同意答辩时，由二级研究生培养单位组织答辩。
第六条 专家评阅意见的处理：
（一）若有一位同行专家认为未达到博士学位论文水平，则不能申请答辩。由博士生在一年内修改或补充论文，填写《中南大学博士学位论文重审申请表》，半年后重新送审。重审前须将修改后的博士学位论文、《中南大学博士学位论文重审申请表》、原专家的评审意见等材料提交学位评定分委员会审批。逾期未能作出修改或第二次评审仍未通过的，取消博士生本次学位申请资格。如确属学术争议，由博士生本人写出申诉报告，指导老师签署意见，提交学位评定分委员会审查，审查通过后，学位办将另送两位专家评审，两位专家均认为达到博士学位论文水平，方可申请答辩。否则，半年后重新送审。
（二）有专家认为基本达到博士学位论文水平，但需对论文进行较大修改后方可答辩的，暂不能申请答辩。博士生必须根据专家意见修改论文并填写《中南大学博士学位论文修改情况表》，由导师审查后，提交学位评定分委员会审查，由学位评定分委员会作出重新送审或同意答辩的决定，报校学位办备案。
（三）博士学位论文重在创新。凡专家认为创新性未达到博士学位论文基本要求（即《博士学位论文专家评阅书》“对学位论文的评分”中第三项评分不及格），学位论文一律按未达到博士学位水平处理。
第七条台湾博士生和留学生的博士学位论文评审由各培养单位自行组织。送审前必须按第四条要求完成博士学位论文送审的资格审批手续，评审结果须报校学位办备案。
第八条涉密学位论文在送审时，根据中大党密字〔2008〕5号文件的相关规定进行。
第九条 论文送审过程中形成的所有材料必须和其他学位材料一并归档。
第十条 返回评阅意见的专家姓名，原则上对博士生及其指导教师保密。博士生要注意保护自己的研究成果，需要保密的研究成果，应在论文撰写时作适当处理。涉及保密内容的学位论文要求专家返回的，应在学位论文封面注明“回收”字样。
第十一条博士生及其他相关人员不得干扰学位论文评审工作的正常进行，如有违反，将严肃处理，直至取消学位申请资格。
第十二条此办法自发布之日起施行，由校学位办负责解释。原《中南大学博士学位论文评审管理办法》（中大研字〔2003〕30号）同时废止。
推荐第6篇：中南大学自荐信
中南大学自主招生办公室领导：
您好！
我是大石桥市第二高级中学的XX，考上中南大学是我的理想。借贵校自主招生之际，我很愿意向您介绍我参加的一次重要活动，使您对我有一个全方位的了解，并能给我一个参加贵校自主招生的机会，圆了我梦寐以求的理想。
2009年10月份，我作为校学生会主席，第一次参加并组织了学校举办的《中学生怎样看待家长私看学生信件》这一主题辩论会。这种形式的活动我以前从电视上看过，觉得很有刺激性，能锻炼学习、思辨、语言表达等方面的能力，所以我十分亢奋，可组织起来，却不是一蹴而就的事情。为了这次活动能搞得有声有色，我和学生会的其他成员进行了认真的准备。首先进行辩友的筛选，一轮一轮的角逐，然后锁定目标，再围绕论题进行问题设计。为了使双方在唇枪舌战中演绎出精彩的赛事，我到阅览室翻阅大量资料，巧妙设计问题。那一段时间我经常放弃自己的休息时间，进行凌乱思路的梳理，真的尝到苦中有乐废寝忘食的滋味，尤其在普通话的训练过程中下了很大功夫。辩论会要求双方同学都得做到口齿伶俐，思路清晰，反应灵敏，观点鲜明。所以我必须先过语言关。因为我明白，语言是思维的工具，语言清晰明了标志着思想的成熟，而语言表达能力是鉴别学生能力高低的重要标志之一。我今天能参加并主持这个辩论会，并信
心百倍，那还得感谢我的双亲。我原本是个性格内向的孩子，口讷。父母为了锻炼我各方面的能力，经常告诫我“天才来自勤奋”，并用爱迪生的“三个小板凳”等故事激励我，让我参加校内外组织的各种口才演讲班，带我到省内著名景点参观，并让我注意观察，回来后向他们复述景点的优美。由于父母精心打造和锤炼我，使我现在性格开朗、活泼，并愿意参加各项活动以展示我的才华。
当然，在训练我表达能力的那一阵子，我也打过退堂鼓，可父母从不言弃，对我严格训练。有了父母做坚强后盾，一路走来，我不断成长。无论是演讲比赛还是辩论活动，我都参加，并充分展示出我的语言表达能力、思辨能力和组织领导能力，取得优异成绩。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我是一个敢于挑战人生的孩子，父母的不气馁精神传承给我，我的志向是考上中南大学的湘雅医学院。希望贵校能给我一个自主选拔的机会，圆了我的大学梦。
此致
敬礼
自荐人：XX
2010年12月19日
推荐第7篇：中南大学大学英语⑴—⑷
中南大学大学英语⑴—⑷
“听说”课程（听力）教学大纲
课程编号：0
2课程名称：大学英语听说课程类别：必修
学分： 2总学时： 32
说明：由于中南大学大学英语的教学模式为2+1+1+X（即每周每班2节综合英语课程，“听说”课程的教学时数为：一节进“自主中心”自学相关教材听力内容，一节课由授课老师面授口语。另外X时数指学生根据自己的英语水平和学习进度随时、随地上网），因此，“听说”课程教学大纲改写为“听力”和“口语”教学大纲。
大学英语教学的目的是：全面培养英语综合应用能力，特别是听说能力综合文化素质和自主学习能力，使他们在毕业时具有与中国一流大学的大学生相适应的外语水平，在工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流，满足我国社会发展的国际交流的需要。
一、教学对象
为
一、二年级大学英语学习者，与“综合英语”课程同步进行。“听说”课程中的“听力”为大学英语基础阶段必修课程。内容可分为听力基本技能训练和多媒体听力两部分内容，与相关教材配套的“听力”内容完全放在“自主中心”，由学习者自主学习完成。
二、教学目的
培养学生一定的听力理解的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展规律和经济建设的需要。
三、教学要求
听力的自主学习应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，提高文化素养，促进语言应用能力的提高。在具体的教学中，应因材施教，协调发展，强调掌握和应用语言知识的准确性，也要注意应用语言时的流利程度和得体性。
1．基本要求
1．1 第一学期要能听懂“自主中心”网络课程上的英语讲课，掌握中等程
度的词汇辨别，能听懂英语国家浅显的日常生活交谈，能抓住熟悉的题材的大意和要点。
1．2 第二学期要能对所听材料进行句子或段落听写，能听懂英语国家有关
社会生活、习俗礼仪内容的演讲和交谈（语速为每分钟100-120个单词）能抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者的态度和意图，能进行简单复述和评论。
1．3 第三学期要能听懂内容涉及到多种题材的篇幅较长的会话、谈话和短
文录音，能抓住中心大意和要点，并能进行分析和总结。了解最新科技发展的动态和与之有关的进入日常生活的名词。
1．4 第四学期要能听懂语言难度较高的多种题材的文章录音（语速为每分
钟130-150个单词）能听懂正常语速的国内外新闻的主要内容，能用英语做简要笔记。
2．较高要求
对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词，语速为每分钟150-17 个单词的篇幅较长的会话、谈话、报道、讲座，能掌握其中的大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
四、教学原则
坚持因材施教的原则及精听与泛听相结合的原则。根据学生的实际水平，参照大纲，拟定合理的教学计划，确定合理的教学目标。
五、教学内容
1．培养学生坚实的语言基础
1．1 语音（包括音变、句重音、语调和连读等方面）
1．2 语法
1．3 听力中常见、常用的单词和短语 ，如menu, parcel, postage, have
one’s hands full, out of print, have something done等。
1．4 常用句型和习惯表达法，如 I can’t agree with you more.（我完
全同意你的意见） He is only too glad to do so.(他极愿意这样做)He had not a little experience.(他很有经验)How about„?Why not„ ?Wouldn’t „be„ ? 等等。
2．逐步熟悉有关的文化背景知识
了解说英语国家的风土人情，文化历史等。
3．掌握基本的听力技能
3．1 掌握语篇中的重点和重要信息
3．2 理解句子和话语的意念功能，理解听力材料所表达的实际意义，概念
意义和功能意义等，对讲话者的态度和情感进行判断和分析，从而理解所听材料的显义、隐义、真义、迂回义。
3．3 归纳总结，抓住中心思想
4．培养正确的听音习惯
4．1 连贯记忆的习惯
4．2 做笔记的能力
4．3 短时记忆的能力
4．4 预期猜测的能力
5．听力的形式
5．1 语音、字母、数字、单词、句型
5．2 故事、传说
5．3 寓言、笑话
5．4 发言、宣言、经验报告、祝酒辞
5．5 诉讼、辩论、演讲
5．6 建议、简介、使用说明
5．7 天气预报、娱乐及商品报道
5．8 新闻报道、采访及访谈
5．9 讨论、竞赛、辩论赛
5．10 电视、电影介绍
5．11 电视广告
5．12 广播通知
6．听力材料的主题范围
6．1 日常生活
6．2 社会文化和生活
6．3 艺术、人文
6．4 经济、贸易
6．5 国家、民族、世界
6．6 社会科学
6．7 自然科学与科技
6．8 其他
六、教学安排
基础听力为两年，在
一、二年级进行，课表时间平均每周1课时。
七、教学方法
1． 以课堂指导、训练为主。
2． 注意培养学生多听、多练的习惯。
3． 培养学生坚持每天听英语广播的习惯（不少于30分钟，学校利用音频台发送各种类型的英语节目），以恰当的方式检查学生的收听情况。
4． 鼓励学生结合听力教材学习英语歌曲，表演英语话剧，并适当组织相关比赛。
八、教学检测
采用适当的听力形式，以20分钟左右的听力材料为宜，或观看10分钟左右的电视短片，用恰当的形式（听写、听答、听译、听诉等）进行考试。
九、教学材料
1．《新编大学英语听力》，外语教学与研究出版社
2．《全新版大学英语听说教程》，上海外语教育出版社
3.日常新闻报道
4 自编《循序渐进听力》
5.自编音频播报内容
推荐第8篇：中南大学电话
?----------------------- Page 1----------------------- 中南大学常用电话号码表 单位名称 办公室电话 单位名称 办公室电话 办公室 88879201 文学院 88836742 党委规划与发展部 88877902 外国语学院 88876003 组织部 88876229 艺术学院 826564 （党校） 88879962 商学院 88879391 宣传部 888799 法学院 88660219 纪委 88879252 政治学院 88879294 统战部 88877160 公共管理学院 888716 研究生工作部 888396 数学科学与计算技术学院 82655327 学工部（处） 88879978 物理科学与技术学院 88836457 （人武部） 88879257 化学化工学院 88879616 离退休党委（处） 88877514 机电工程学院 88879351 机关及直属单位党委 88879254 能源科学与工程学院 88879863 校工会 88876251 材料科学与工程学院 88879341 校团委 88879469 粉末冶金研究院 88879422 人事处 88879602 交通运输工程学院 82655326 监察处 88876771 土木建筑学院 82655988 计划财务处 88879854 冶金科学与工程学院 88830923 教务处 88879266 信息物理工程学院 88836781 科技处 88879276 地学与环境工程学院 88836153 （校科协） 88879741 资源与安全工程学院 88879612 研究生院 88836421 资源加工与生物工程学院 88879622 国际合作与交流处 88879256 信息科学与工程学院 88879628 ----------------------- Page 2----------------------- 人文社科处 88877941 基础医学院 82650401 资产管理处 88876242 公共卫生学院 84805454 审计处 88879680 护理学院 82650266 保卫处 88876259 口腔医学院 84327475 后勤管理处 88879244 药学院 82650442 基建处 88879203 体育教研部 88876141 房产管理处 88877921 生物科学与技术学院 82650230 医院管理处 84805108 软件学院 85819657 校办产业处 88876974 航空航天学院 88877132 湘雅医学院 82650001 医学遗传学国家重点实验室 84805231 铁道校区 82655411 人类干细胞国家工程中心 84805319 成人教育学院 88836488 卫生部肝胆肠外科研究中心 84327991 网络教育学院 88877120 肿瘤研究所 84805443 普教管理服务中心 88879359 临床药理研究所 84805380 现代分析测试中心 88879705 后勤集团 88836000 学术期刊中心 88879765 饮食服务中心 88830704 资金结算中心 88877650 物业管理中心 88830306 图书馆 88879510 水电管理中心 88876653 高等教育研究所 88879608 通讯服务中心 88876278 档案馆 88877191 接待中心 88830328 出版社 88879816 校本部分公司 88830303 职工医院 88879536 湘雅医院 84327329 现代教育技术中心 88830448 湘雅二医院 85294046 实验动物学部 84805260 湘雅三医院 88618655
推荐第9篇：中南大学自荐信
自 荐 信
尊敬的老师：
您好！
首先感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。我相信贵校以“经世致用”为核心的大学精神一定吸引了很多全国各地的高三学子们的积极报考，而您要通过审查阅读这么多的自荐信发现人才，这是多么有意义的一件事，但也是非常辛苦的一项工作，因此，我将摈弃浮华，朴实简洁的把最真实的自己呈现给您，希望能够获得一个在贵校求学的宝贵机会。
相比于身边的同学，我的另外一个优势是阅读量。我出生于教师世家，从小耳濡目染，对各种书本都兴趣嫣然，小学时就把家里的藏书都读了一遍，无论二十四史还是自然探秘都可以信手拈来。 虽然文科功底很扎实，但我对数字有着更为特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲。我对不会的东西有一种先天性的好奇，这种执着的学习习惯，让我在数学和物理的学习过程中应对自如。
尺有所长，寸有所短。我清楚的知道自己的学习短板，虽然英语成绩达不到理化一样几乎满分的水平，但我相信只要找对方法，下足功夫，就能掌握这门语言。父亲告诉我，男子汉就要越挫越勇，要迎难而上。我相信自己一定能够在以后的学习生活中战胜困难、战胜自己。
我性格乐观自信，为人热情，兴趣广泛，喜欢脚踏实地的钻研探究。选择中南大学，就是觉得他也是这么一个“人”，如果我能够和他一起学习，生活，那么必定会激发我的创新意识和求知欲望，在科学的殿堂里做出自己的贡献。我想起母校的一句话，“今天我以校为荣，明天校以我为荣”，如果我能够获得在贵校***专业学习的机会，我一定不会辜负您的殷切期望！
再次感谢您的审阅，祝您工作愉快！
学生：** 2015年3月14日篇2：中南大学自荐信
自 荐 信
尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。希望这是我成功的开始！ 我叫张xx，就读于山西省长治中学高三理科班。作为一名成长于太行腹地的高中生，我对依巍巍岳麓，临滔滔湘水，秉承“知行合
一、经世致用”传统精神的中南大学向往已久。贵校丰厚的文化底蕴、浓烈的时代气息和“求实、创新、团结、进取”的校风学风，深深吸引着我。
我学习勤奋，积极向上。浩瀚的知识所闪耀的智慧和光辉使我沉醉其中，孜孜以求。以自己的不辍勤修和聪慧坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想。中考结束后，以免费生考入了长治市唯一一所省属重点高中，三年的磨砺锤炼，成绩始终稳居全校前列。思想要求进步，在高二下学期向党组织递交了入党申请书。
我兴趣广泛，集体感强。不仅学习执着，而且注重知行合一。手工作品“浪漫小屋”在校园科技文化节获手工制作一等奖，在校运动会上荣获羽毛球双打第三名。主动融入集体，作为领诵，经常与同学们共同咏唱祖国的大好河山和我们的“中国梦”；作为摇滚队员，在元旦文艺汇演上与伙伴们共同展示青春的气息和活力。
我热爱生活，富有爱心。热情大方、开朗乐观是我的性格标签，与人为善、阳光温婉是我的处事风格。我信奉“赠人玫瑰、手留余香”，愿为他人的快乐欢呼，更愿把快乐传 每个人都有每个人的梦想。中南大学是我梦寐以求的大学殿堂。“惟楚有才，于斯为盛”。贵校作为一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统的教育部直属全国重点大学，是首批进入国家“211工程”重点建设的高校，也是国家“985工程”部省重点共建的高水平大学。我十分渴望融入中南大学，实现人生理想。
假如人生是由一层层砖石一步步搭建上去的阶梯，那么，中南大学将是我实现梦想的关键一步。
若能有幸圆梦，定“会当击水三千里”，走出更加绚丽多姿的人生道路。否则只能说明我做的还不够好，我将以更加踏实的态度，进一步完善自我、超越自我、成就自我，去迎接那彩虹般的六月。
期待圆梦的那一刻！
此致
敬礼！
山西长治中学
张 xx 2015年元月 日篇3：中南大学自主招生自荐信
中南大学自主招生自荐信
尊敬的中南大学(招生办)的老师: 您好! 我是一名来自河南省南乐县第一高级中学的高三学生，名叫xx。很感激您能在百忙之中来审阅我的申请材料。 一看到我的名字，您就会说这名字真好记，用自己的努力让大家都记住了我，相信您也不例外。我是南乐县第一高级中学理科清华班的学生，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。
我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我刚进入高一的时候就在我们班担任班长和数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。经过半年的四次综合考试，我依然留在清华班担任班长，我受到同学们的欢迎，多次被评选为“三好学生”，也被评为我们校的“优秀学生干部”。高二开始我担任学校学生会主席，每年的开学典礼我都代表全校的学生讲话；可以说学校每次活动都少不了我的身影;还在住邦基金表彰大会作为代表向同学们发出号召，都受到热烈好评。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧，而是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
从小学习成绩一直领先的我，从不偏科。我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，心思缜密、细心有耐性并对数字感兴趣，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。凭借自己的努力我以全县中考第四名的身份跨入了高中的校门。转眼间，几百个日子逝去， 回想我曾走过的那段日子。有成功的喜悦，也有失败的苦涩;我所有的科目中最擅长的就是英语了。进入洋泾以来，英语考试也得过年级第一，初中时参加科普英语竞赛也得过县里的第三名。对于英语，学起来更为轻松，也更有热情。我是一个比较全面发展的学生，高一高二时要学九门课，成绩也是按照总分来排，所以得了好几次年级第三,2013年5月参加了全国高中数学联赛河南省预赛中“获省一等奖”。我还乐于接受新鲜事物，并喜欢与人交流、探讨„„，待人热情、真诚、友善且富有爱心，积极参加了南乐县红十字会组织的公益活动。节假日帮助环卫工人过年时帮助孤寡老人准备年货等. 依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的 贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定--一个人才辈出的高等学府。
而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在今年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。
在中原大地长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说:“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，处事上，正如我的名字一样--“热情”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。 在梅花独放初春季节诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。 小的时候不慎被热水烧到了手上,由于医术的不高明,导致我的左手很不美观。开始并不在意,可到了青春期虽心理上没什么,但总觉得不好看,即刻下定决心立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。
“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”--高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。
推荐第10篇：985大学中南大学
中南大学坐落在中国历史文化名城──湖南省长沙市，占地面积5886亩，建筑面积276万平方米，跨湘江两岸，依巍巍岳麓，临滔滔湘水，环境幽雅，景色宜人，是求知治学的理想园地。
中南大学是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建的高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校。现任校党委书记高文兵教授、校长张尧学院士。
中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成。原中南工业大学的前身为创建于1952年的中南矿冶学院，原长沙铁道学院的前身为创建于1953年的中南土木建筑学院，两校的主体学科最早溯源于1903年创办的湖南高等实业学堂的矿科和路科。原湖南医科大学的前身为1914年创建的湘雅医学专门学校，是我国创办最早的西医高等学校之一。
在一个多世纪的办学历程中，中南大学汇聚和培养造就了大批享誉中外的专家学者和党政企等各条战线上的杰出人才，其中包括陈国达、陈新民、黄培云等工学先辈泰斗；张孝骞、汤飞凡、李振翩、谢少文等现代医学宗师；王淀佐、何继善、左铁镛、古德生、钟掘、刘业翔、刘宝琛、黄伯云、夏家辉、曾庆元、曾苏民、金展鹏、周宏灏、张尧学、邱冠周、卢光琇、侯振挺等在校的当代学术大师；鞠躬、姚开泰、余永富、戴永年、邓起东、孙永福、张文海、刘德培、陈志武，郭声琨、姜异康、秦光荣、赵正永、肖亚庆，李长进、梁稳根、熊维平、王传福、蔡鸿能、杨毅等大批杰出校友，为党和国家的教育科技及各项事业发展做出了突出贡献。
新的时期，中南大学秉承百年办学积淀，顺应中国高等教育体制改革大势，弘扬以“经世致用”为核心的大学精神，坚持自身办学特色，服务国家和社会重大需求，团结奋进，改革创新，追求卓越，综合实力和整体水平大幅提升。
学校学科门类齐全，涵盖工、理、医、文、法、经、管、哲、教、史、农、艺等12大学科门类，辐射军事学。拥有完备的有色金属、医学、轨道交通等学科体系；现有一级学科国家重点学科6个，二级学科国家重点学科12个，国家重点（培育）学科1个，国家临床重点专科42个；设有30个二级学院，94个本科招生专业；博士学位授权一级学科33个，硕士学位授权一级学科58个，博士后科研流动站31个。材料科学、工程学、临床医学、化学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、神经科学与行为科学7个学科ESI（基本科学指标）排名居全球前1%；拥有以“南湘雅”闻名的3所大型三级甲等综合性医院及附属口腔医院、肿瘤医院和海口医院。
学校坚持人才强校战略，师资力量雄厚。有中国科学院院士2人，中国工程院院士15人，国家“千人计划”入选者40人，“973计划”项目首席科学家14人，“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授35人，国家教学名师8人，博士生导师1000余人，教授及相应正高职称人员1500余人，享受政府特殊津贴专家545人。
学校坚持立德树人，质量优先，努力探索和完善人才培养新模式。现有全日制在校学生5.4万余名，其中本科生3.3万余人、研究生1.9万余人、留学生近千人。先后获得国家精品课程57门，国家教学团队8个，国家级实验教学示范中心7个。在国内率先创办创新型高级工程人才实验班，成为教育部卓越工程师、卓越医师、卓越法律人才教育培养计划试点高校。学校是全国首批试点开展八年制医学教育（医学博士学位）的大学之一，也是全国第一所为军队培养现役军官指技合一硕士研究生的高校。近年来，被评为全国首批毕业生就业典型经验高校，成为我国百强企业最欢迎的10所大学之一。
学校坚持瞄准国家和社会重大需求，积极服务国民经济建设和国防现代化建设主战场，深入推进协同创新，形成了具有中南大学特色的科研创新模式和经验，被誉为“中南模式”。现有16个国家级创新平台，其中国家重点实验室3个、国家工程研究中心4个、国家工程实验室4个、国家工程技术研究中心2个、国家临床医学研究中心1个，国防科技重点实验室1个、国家工程化与创新能力建设平台1个。2000年以来共获国家科技三大奖74项，其中获国家科技一等奖（特等奖）9项，8个项目入选“中国高校十大科技进展”。
学校坚持开放办学，国际交流活跃。先后与美、英、日、法、德、俄等80多个国家和地区的100多所大学签订了合作交流协议，与国外300多所科研机构建立了长期的交流合作研究关系。有来自80多个国家和地区的留学生在校攻读学位。
学校坚持加强和改进党建思想政治工作，为改革发展稳定提供坚强保证。先后被评为全国党的建设和思想政治工作先进高校、全国精神文明建设工作先进单位
学校的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀和充分肯定。近年来，习近平总书记等7位中央政治局常委在内的15位党和国家领导人相继来校视察，对学校的改革创新、人才培养、科学研究、社会服务等各项工作给予高度评价。
“惟楚有才，于斯为盛”，今天的中南大学正肩负着国家高水平大学建设的历史责任，立足湖南，面向全国，放眼世界，加快推进校内综合改革和内涵式发展，努力建设世界知名的有特色高水平研究型大学，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出更大贡献！
第11篇：中南大学招生简章
中南大学2015年博士研究生招生说
明
一、学位类别
1、学术型：专业：专业代码除“1051”开头的学科专业；毕业时授予学术型学位。
2、专业型：专业：专业代码为‘1051’开头的学科专业；毕业时授予专业型学位。
报考临床医学博士专业学位（专业代码为‘1051’开头的学科专业）的考生注意：
非应届生：需具有《医师资格证》方能报考；对于已获得副高（含副高）以上技术职称者或在职不离岗不脱产攻读者，不能报考临床医学博士专业学位，只能攻读学术型学位。
应届硕士生：攻读临床医学硕士专业学位的应届硕士生才能报考临床医学博士专业学位；跨二级学科报考，不能报考临床医学博士专业学位，只能攻读学术型学位。
不接受硕博连读、直接攻博考生报考。
二、招生方式
普通招考（含自主选拔）、硕博连读、直接攻博。
三、报考条件
（一）以普通招考方式报考博士生的基本条件：
1、中华人民共和国公民；
2、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；
3、已获得硕士学位的在职人员。未获得硕士学位的同等学力人员不能报考；国外获得的硕士学位需经教育部留学服务中心提供的国外学历学位认证证书原件，同时必须具有学士学位；
4、全日制应届硕士毕业生：2015年6月30日前能取得硕士学位全日制应届硕士毕业生（国外应届硕士毕业生不能报考；非全日制硕士专业学位在读研究生不能报考；此类人员获得硕士学位后方可报考）；
5、攻读临床医学专业者原则上不得跨一级学科报考，如跨一级学科必须征得报考导师同意且只能攻读学术型学位，不得攻读专业学位；
6、身体健康状况符合规定的体检标准；
7、有两名报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见（须加盖专家所在单位人事部门公章，涉及中南大学可加盖专家所在二级单位公章）；
8、现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部的规定办理，使用二代居民身份证报考。
9、我校2015年招收15名左右“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生，学历要求为：应为往届或应届硕士毕业生，有关详情另见通知。
10、我校2015年招收6名左右“高校辅导员攻读思想政治教育专业博士学位”研究生，条件为：在岗直接从事大学生日常思想政治教育工作满3年的高校专职辅导员（专职辅导员指院（系）学工组长、团总支书记、党总支副书记等副处级（含）以下从事学生工作的人员），具有较强的工作能力，能够较好履行辅导员工作职责，受到学校、院（系）和学生的普遍好评，经所在学校学生工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。学位要求为：具有硕士学位，有关详情另见通知。
11、我校2015年招收3名左右“对口支援西部地区高校定向培养研究生计划”研究生，对象是为新疆医科大学职工，学历要求为：应为往届硕士毕业生，有关详情另见通知。
（二）以硕博连读方式报考博士生的基本条件：
除满足上述第
1、
2、
6、7条规定外，考生应是已完成规定的课程学习和考核、成绩优秀、对科学研究有浓厚兴趣、具有较强创新精神和科研能力的我校2013级在读优秀硕士生，申请人第一学历应是参加普通高考全国高水平重点大学录取的全日制大学本科毕业（不含“三本”）且具有学士学位者。申请人所申请报考学科专业应与硕士生阶段学习专业相同（不能跨二级学科）；全日制专业学位硕士研究生、非全日制专业学位硕士研究生、定向或委培硕士研究生、确定为辅导员、支教团、国防生以及保留学籍的硕士研究生不可申报；临床医学博士专业学位不接受硕博连读。有关详情另见通知。
（三）以直接攻博方式报考博士生的基本条件：
除满足上述第
1、
2、
6、7条规定外，考生应是取得推荐免试资格的来自全国高水平重点大学的优秀应届本科毕业生（不含“三本”）,所报博士生学科专业应为国家级重点学科（临床医学博士专业学位不接受直博生）。有关详情另见通知。
（四）以自主选拔方式报考博士生的相关规定：
以自主选拔方式录取博士生仅面向优秀应届硕士毕业生，此类考生参加学校、学院组织的综合考核，不参加学校组织的攻读博士学位研究生招生入学考试初试。接收自主选拔的博士点学科专业为我校所有学科专业。接收导师为列入博士生招生目录的有在研科研项目和充足的科研经费者。报考条件为参加普通高考录取的全日制本科（不含“三本”）和硕士毕业学校均为全国高水平重点大学的应届硕士毕业生（下列情况不得申报:①非全日制专业学位研究生、②定向或委培研究生、③攻博期间不能全日制脱产学习者）；学业基础好、科研能力强，在某一领域或某些方面有特殊学术专长、重要学术成果；大学英语六级考试成绩达到500分以上者；通过自主选拔的博士生应为非在职脱产培养。有关详情另见通知。
四、报名程序
（一）报名方式
所有考生必须在网上报名，采用网上报名和现场资格审查相结合的形式。
（二）网上报名
1、报名时间：2014年12月10日—30日，全天受理。
2、报名要求：登录中南大学博士生网上报名系统（网址待定，12月初见中南大学网页2015年博士生报名通知），按照网上报名说明和网上报名步骤报名，按要求录入本人各项真实信息，上传一吋免冠数码照片(六个月内近期大头照)，并打印“报名登记表”；网上支付报名费。请考生务必牢记报名号和密码（存入手机）。
（三）现场资格审查（审查前必须网上支付报名费）
1、时间：2015年1月9—11日，上午8:20-11:40、下午2:30-5:00。逾期不能补报。
2、地点：中南大学研究生院招生办（详细地址：长沙市麓山南路932号中南大学校本部三办公楼）。
3、缴验证件（所有考生必须到报名点现场缴验下列材料原件）：
（1）本人二代身份证；
（2）学生证原件（直博生、硕博连读生、全日制应届硕士生提供）；
（3）所有毕业证书和学位证书原件（即有专科或本科或研究生学习经历均需提供相关原件），国外获得的硕士学位者需提交教育部留学服务中心提供的国外学历学位认证证书原件和第一学历、学士学位证书原件；
（4）非应届生报考临床医学博士专业学位者，需提供《医师资格证》原件。
4、所有考生必须在现场资格审查时提交以下材料(根据不同需要准备相关材料并按下列顺序装订成册)：
（1）通过网上报名系统打印的《中南大学2015年攻读博士学位研究生报名登记表》；
（2）所有毕业证书和学位证书复印件；
（3）学生证复印件（直博生、硕博连读生、全日制应届硕士生提供）；
（4）本科、研究生阶段课程学习成绩单（即有本科或研究生学习经历者均需提供），须加盖公章（直博生、硕博连读生、应届硕士生加盖二级单位公章；在职人员从本人人事档案中复印，加盖档案室公章）；
（5）身份证复印件；
（6）两份专家推荐书（报考学科专业领域内的教授级专家，须加盖专家所在单位人事部门公章，涉及中南大学可加盖专家所在二级单位公章）；
（7）国外获得的硕士学位者需提交教育部留学服务中心提供的国外学历学位认证证书复印件，同时提交第一学历、学士学位证书复印件；
（8）“少数民族高层次骨干人才计划”考生提交《少数民族高层次骨干人才计划登记表》（加盖当地教育厅民政处公章）。
（9）“高校辅导员攻读思想政治教育专业博士学位”考生提交“高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位报考资格审查表”。 （10）非应届生报考临床医学博士专业学位者，需提供《医师资格证》复印件。
（11）报名时提交下列材料：如不提交或弄虚作假者不能报考（直博生、硕博连读生、全日制应届硕士生不必提供）。
凡具有本科或硕士毕业证的考生须提交本科或硕士的《教育部学历证书电子注册备案表》原件（登录“中国高等教育学生信息咨询网”www.daodoc.com办理）或者学历认证书面报告原件（网上办理未果者，联系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心或者高等教育学历认证代理机构。湖南的代理机构为：
1、湖南省教育科学研究院学历学位认证中心,咨询电话0731-844029
28、84402947，
2、湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心，咨询电话0731-82816660、82816663），并提交复印件；凡在国外获得本科或硕士毕业证书的考生，须在现场报名时出示教育部留学服务中心的认证证明原件，并提交复印件。
5、复试录取时提交下列材料：如不提交或弄虚作假者取消复试录取资格（直博生、硕博连读生、全日制应届硕士生不必提供）。
凡具有学士或硕士学位证的考生须提交学士或硕士学位的学位认证原件（登录“中国学位与教育文凭认证”http://cqv.chinadegrees.cn/cn/办理）。
（四）在职考生报名时不需要出具所在单位同意报考的证明材料，但要求所有在职人员及现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生报考前最好征得档案所在单位同意。考生与档案所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能调档、复试、录取的后果，我校概不负责。
（五）支付报名费
1、报名费标准：350元/人。取得推荐免试攻读硕士学位资格的2015年应届本科毕业生同时直接攻博的考生免交报名费。
2、支付方式：2014年12月30日24:00前网上支付报名费。支付办法见《中南大学2015年博士研究生报名网上支付报名费说明》。支付报名费后一律不退还。
五、考试内容及考试时间
1、考试内容
（1）外国语（公共英语，不含听力，听力将在复试中进行），笔试三小时；
（2）专业基础课（2×× 有关考试科目详见招生目录），笔试三小时；
（3）专业课（3×× 有关考试科目详见招生目录），笔试三小时；
2、初试时间：2015年3月28日—29日（考试前十天左右报名网站下载准考证）；
3、复试：对初始成绩符合复试要求的考生通知复试，复试时间：2015年4下旬，具体复试时间、方式及内容另行通知，
六、录取
全面衡量，择优录取。
七、学制、学费和奖助学金
1、我校博士研究生实行弹性学制，学习年限为3-6年。
2、按照国家政策，研究生实行收取学费制度。学校将按照国家和湖南省的规定收取学费，无论考生是否享受奖学金，均须缴清每一学年的学费；同时向纳入全国研究生招生计划的所有全日制博士生（有固定工资收入的除外）发放助学金。在修业年限内符合规定条件的研究生，可评选国家奖学金、学业奖学金和学校、导师为研究生设置的奖助学金（我校鼓励导师设置科研奖学金，具体情况届时见二级招生单位网站）。具体的奖助学金政策，于2015年4月复试时确定并公布。
人事档案、工资等关系不转入我校及攻博期间不脱产的考生不能申请国家、学校研究生学业奖学金和助学金，我校对此类考生的录取比例将严格控制在20%以内，同时要求必须全脱产学习一年以上。
另外，我校对在校全日制脱产研究生设有近30种校级奖励金，如米塔尔奖学金、宝钢教育奖、西南铝教育奖励金、海航高校奖学金、比亚迪奖学金、山河英才教育奖学金、世纪海翔酬勤奖学金、茅以升专项奖、陈新民奖励基金、黄培云教育奖励金等，最高奖励基金为10000元/人。我校校级奖励金详情可参见：http://web.csu.edu.cn/csuaward/index.htm。
3、学费标准：收费年限为3年（直接攻博为5年）。学术型博士研究生：10000元/生.年；
专业型博士研究生：医学专业:15000元/生.年，其他专业:14000元/生.年。
八、违规处理：
对在研究生招生考试中违规或作弊的考生，国家将按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。情节特别严重的，可给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，同时，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，有关部门将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。考生在研究生招生考试中的违规或作弊事实将记入《国家教育考试诚信档案》，并通报其所在学校或单位，记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。
九、其他
1、考生如被我校和外校同时录取，必须将有关情况在5月30日前告知我校，否则在我校上报教育部时发现被重复录取，我校将会取消其录取资格。绝不允许考生同时报考硕士和博士或同时拥有硕士和博士双重学籍，发现此类情况取消学籍。应届硕士毕业生考生入学时未取得国家承认的硕士毕业证书和学位者，取消录取资格。
2、请考生在报名前后登录我校网站，查阅详细说明和有关报名流程及相关事宜。
3、所有考生报名前必须与报考导师取得联系，同时了解该导师招生计划和已录取的自主选拔、直接攻博、硕博连读人数。
4、考生报名前应认真阅读我校招生简章以及报考条件，仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予考试和录取，相关后果由考生本人负责。
5、通信地址：湖南省长沙市麓山南路932号中南大学研究生院招生办公室
邮政编码：410083 联系电话：0731-88876806
第12篇：中南大学大学英语⑹
中南大学大学英语⑹
“英美社会与文化”课程教学大纲
课程编号：13
课程名称：英美社会与文化课程类别：选修
学分：2总学时：
32一、教学对象：已修完大学英语基础阶段课程的非英语专业的本科生
二、教学目的
本课程是一门文化知识课，其目的是帮助非英语专业本科学生掌握英、美两国社会与文化的基础知识，扩大知识面，为学好英语扫除缺乏背景知识的障碍，提高文化素养，培养跨文化交际的意识和能力。
三、教学要求
通过教学，一方面要求学生了解英、美两国的国土、人民、经济、政治、教育、宗教、福利、艺术、交通、海外关系、体育娱乐及价值观念等方面的情况；另一方面要求学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力。
四、教学原则
以学生为主体，以教师为主导。
五、教学内容
1、美国部分
（1）国土与人民（2）经济（3）政治制度
（4）社会福利（5）教育（6）宗教
（7）报刊、电视和广播（8）艺术
（9）交通运输（10）美国人的价值观
（11）体育与娱乐（12）海外关系
2、英国部分
（1）国土与人民（2）经济（3）政府
（4）司法与法律（5）社会福利（6）教育
（7）宗教（8）艺术（9）体育与娱乐
（10）报刊与广播电视（11）海外关系
六、教学安排
本课程可作为文化素质课让大学英语本科学生在第二或第三学年选修，总课时32学时，每周2学时。
七、教学方法
1、教师讲授与学生讨论相结合；
2、系统学习与重点掌握相结合；
3、运用横向联系与纵向对比的方法；
4、可以专题讲座形式开出；
5、利用多媒体教学，播放相关的视听资料和课件。
八、教学检测
平时占30%，学期论文占40%，其他占30%。
九、教学材料
可选用罗选民主编的《英美社会与文化》；也可以自编。
十、参考书目
1.The New Encyclopedia Britannica，Chicago: Encyclopedia Britannica, Inc.,1988
2.Peter Bromhead，Life in Modern America，London: Longman Group Limited, 1977
3.Peter Bromhead，Life in Modern Britain，London: Longman Group Limited, 1978
4.John Wilkes，United Kingdom: A Social and Economic History of Modern Britain, London: Cambridge University Pre, 1984
5.罗选民，《英美社会与文化》，华中理工大学出版社，1997
6.肖惠云，《当代英国概况》，上海外语教育出版社，1996
7.吴延迪，《英国风情录》，东方出版中心，1994
8.裘克安，《英语与英国文化》，湖南教育出版社，1993
9.郑立信、顾嘉祖，《美国英语与美国文化》，湖南教育出版社，1993
10.许鲁之，《新编英美概况》，青岛海洋大学出版社，1993
11.余志远，《英语国家概况》，外语教学与研究出版社，1996
12.饶建华，《美国新风情英语》，安徽科学技术出版社，1988
第13篇：中南大学 数据结构实验报告
数据结构实验报告
专业班级： 指导老师：余腊生 姓
名： 学
号： 实验一 单链表的基本操作的实现
一、实验目的
掌握单链表的基本操作：建立、插入、删除、查找等运算。
二、实验仪器
安装VC++的PC机。
三、实验原理
利用线性表的特性以及其链式存储结构特点对线性表进行相关操作。
四、实验内容
程序中演示了单链表的创建、插入、删除和查找。 程序如下：
#include #include #include #include typedef struct node { int data; struct node *next; } NODE; /******************************************/ NODE *Create() { NODE *p,*head; int x; head=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); head->next=NULL; printf(\"Input data,-1 to End!\\n\");
scanf(\"%d\",&x); while(x!=-1) { p=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); p->data=x; p->next=head->next; head->next=p; scanf(\"%d\",&x); } return(head); } /******************************************/ void Output(NODE *head) { NODE *p; p=head; printf(\"Begin to dump the LinkList...\\n\"); while(p->next!=NULL){ printf(\"->%d\",p->next->data); p=p->next; } printf(\"\\nThe LinkList ended!\\n\"); } /******************************************/ int Listlen(NODE *head){ int i=0; NODE *p=head; while(p->next!=NULL){ i++; p=p->next; } return(i); } /******************************************/ int Get(NODE *head,int i){ int j=0; NODE *p=head; while(p->next&&jnext; } if(!p->next||j>i) return(0); else return(p->data); } /******************************************/ void Del(NODE *head,int i){ NODE *p=head; int j=0; while(p->next&&jnext; } if(!p->next||j>i-1) printf(\"the position is wrong\\n\"); else p->next=p->next->next; } /******************************************/ void Ins(NODE *head,int i,int e) { NODE *p=head,*q; int j=0; while(p->next&&jnext; } if(!p->next&&j>i-1) printf(\"Wrong position\\n\" ); else { q=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); q->data=e; q->next=p->next; p->next=q; } } /******************************************/ main(){ NODE *head; int length; int i,element; system(\"CLS\"); head=Create(); Output(head); length=Listlen(head); printf(\"the length of the link is %d\\n\",length); printf(\"input the order :\\n\"); scanf(\"%d\",&i); element=Get(head,i); printf(\"the element of the order is %d\\n\",element); printf(\"input the del position \\n\"); scanf(\"%d\",&i); Del(head,i); Output(head); printf(\"Input the insert posion and element:\\n\"); scanf(\"%d%d\",&i,&element); Ins(head,i,element); Output(head); getch(); }
五、数据记录及处理
1、运行程序,输入下面一组数据: 93 94 12 13 20 14 链表顺序：14 20 13 12 94 93
2、删除第二个数据结点，在第一个位置插入数据20。
运行结果如下: 插入结果：14 13 12 94 93 删除结果：20 14 13 12 94 93 运行结果截图：
实验二 栈和队列的实现
一、目的和要求
1.理解队列和栈的顺序存储结构和链式存储结构。通过本实验，熟悉队列、栈的结构特点； 2.熟悉队列、栈结构上的操作与算法的实现。
二、实验内容
1.队列的基本操作和应用。2.栈的基本操作和应用。
三、仪器、设备和材料
1.适合实验要求的计算机系统 。 2.VＣ++编程平台。
四、实验原理
队列与栈是一种操作受限制的线性表，在了解线性表的基本原理的基础上，理解与完成此项实验。
五、实验步骤
1.采用队列的顺序存储结构，。
2.用菜单的形式完成队列的建立，出队，入队等基本操作。3.采用栈的链式存储结构。
4.用菜单的形式完成栈的出栈、入栈等基本操作。
六、程序算法
#include #include #define OVERFLOW -2 #define ERROR 0 #define OK 1 #define MAX 100 //栈的最大值 typedef int SElemType; typedef int QElemType; typedef struct {SElemType *base;
SElemType *top; }SqStack;
SqStack InitStacka( ) //顺序存储实现栈的初始化 {SqStack S; S.base=(SElemType *)malloc(MAX*sizeof(SElemType)); if(!S.base) exit(OVERFLOW); S.top=S.base; return(S); }
void Pusha(SqStack &S,int x) //顺序存储实现栈的入栈操作 {if(S.top-S.base>=MAX) exit(OVERFLOW); *S.top++=x; }
void Popa(SqStack &S) //顺序存储实现栈的出栈操作 {SElemType *p; int x; if(S.top==S.base) return ; else {p=S.top; x=*--S.top; printf(\"\\t删除的栈顶元素是%d\\n\\t出栈操作完成后的栈为:\\n\",x); } } void printa(SqStack S) //输出 {SElemType *p; p=S.base; printf(\"\\t\"); while(p!=S.top) {printf(\"%d \",*(p++));} printf(\"\\n\"); }
typedef struct SqNode {SElemType data; SqNode *Link; }*Sqptr,NODE; typedef struct {Sqptr top; }Stack;
Stack InitStackb() //链式存储实现栈的初始化 {Stack S; S.top=(Sqptr)malloc(sizeof(NODE)); if(!S.top) exit (OVERFLOW); S.top->Link=NULL; return(S); }
void Pushb(Stack &S,int x) //链式存储实现栈的入栈操作 {Sqptr p; p=(Sqptr)malloc(sizeof(NODE)); if(!p) return; p->data=x; p->Link=S.top->Link; S.top->Link=p; }
void Popb(Stack &S) //链式存储实现栈的出栈操作 {int x; Sqptr p; if(S.top->Link==NULL) return; else {p=S.top->Link;
x=p->data;
S.top->Link=p->Link;
printf(\"\\t删除的栈顶元素是%d\\n\",x);
free(p);} }
typedef struct QNode {QElemType data; struct QNode *next; }*QueuePtr,QNode; typedef struct {QueuePtr front; QueuePtr rear; }LinkQueue; LinkQueue InitQueue() //链式存储实现队列的初始化 {LinkQueue Q; Q.front=Q.rear=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode)); if(!Q.front) exit(OVERFLOW); Q.front->next=NULL;
return(Q); } void EnQueue(LinkQueue &Q,QElemType x) //链式存储实现队列的入队 {QueuePtr p; p=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode)); if(!p) exit(OVERFLOW); p->data=x; p->next=NULL; Q.rear->next=p; Q.rear=p; } void DeQueue(LinkQueue &Q) //链式存储实现队列的出队 {int x; if(Q.front==Q.rear) return; QueuePtr p; p=Q.front->next; x=p->data; printf(\"\\t删除的队头元素是：%d\\n\",x); Q.front->next=p->next; if(Q.rear==p) Q.rear=Q.front; free(p); return; }
typedef struct {SElemType *base; int front,rear; }SqQueue; SqQueue InitQueueb() //顺序存储实现队列的初始化 {SqQueue S; S.base=(SElemType *)malloc(MAX*sizeof(SElemType)); if(!S.base) exit(OVERFLOW); S.front=S.rear=0; return(S); } void EnQueueb(SqQueue &S,int x)
//顺序存储实现队列的入队 {if((S.rear+1)%MAX==S.front) return; S.base[S.rear]=x; S.rear=(S.rear+1)%MAX; } void DeQueueb(SqQueue &S) //顺序存储实现队列的出队 {int x; if(S.front==S.rear) return; x=S.base[S.front]; S.front=(S.front+1)%MAX; printf(\"\\t删除的队头元素是:%d\\n\",x); } void main() {int choice; int n,x; printf(\"\\n\\n\"); printf(\"\\t1.采用链式存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作\\n\"); printf(\"\\t2.采用顺序存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作\\n\"); printf(\"\\t3.采用链式存储实现队列的初始化、入队、出队操作\\n\"); printf(\"\\t4.采用顺序存储实现队列的初始化、入队、出队操作\\n\"); printf(\"\\t请选择:\"); scanf(\"%d\",&choice); switch(choice) {case 1:Stack Sa;
printf(\"\\t1.链式存储实现栈的初始化\\n\");
printf(\"\\t2.链式存储实现栈的入栈操作\\n\");
printf(\"\\t3.链式存储实现栈的出栈操作\\n\");
while(1){
printf(\"\\t请选择：\");
scanf(\"%d\",&n);
switch(n)
{case 1:Sa=InitStackb();
printf(\"\\t链式存储栈的初始化完成!\\n\");break;
case 2:printf(\"\\t以\'0\'结束\\n\");printf(\"\\t\");
scanf(\"%d\",&x);
while(x){
Pushb(Sa,x);scanf(\"%d\",&x);}
printf(\"\\t链式存储栈的入栈操作完成!\\n\");break;
case 3:Popb(Sa);break;}}break;
case 2:SqStack S;
printf(\"\\t1.顺序存储实现栈的初始化\\n\");
printf(\"\\t2.顺序存储实现栈的入栈操作\\n\");
printf(\"\\t3.顺序存储实现栈的出栈操作\\n\");
while(1){
printf(\"\\t请选择:\");
scanf(\"%d\",&n);
switch(n)
{ case 1:S=InitStacka();
printf(\"\\t顺序存储栈的初始化完成!\\n\");break;
case 2:printf(\"\\t以\'0\'结束\\n\");
printf(\"\\t\");
scanf(\"%d\",&x);
while(x){
Pusha(S,x);
scanf(\"%d\",&x);}
printf(\"\\t顺序存储栈的入栈操作完成!\\n\");
printa(S);break;
case 3:Popa(S);
printa(S);break;}}break;
case 3:LinkQueue Q;
printf(\"\\t1.链式存储实现队的初始化\\n\");
printf(\"\\t2.链式存储实现队的入栈操作\\n\");
printf(\"\\t3.链式存储实现队的出栈操作\\n\");
while(1){
printf(\"\\t请选择：\");
scanf(\"%d\",&n);
switch(n)
{
case 1:Q=InitQueue();
printf(\"\\t链式存储队的初始化完成!\\n\");break;
case 2:printf(\"\\t以\'0\'结束\\n\");printf(\"\\t\");scanf(\"%d\",&x);
while(x){
EnQueue(Q,x);scanf(\"%d\",&x);}
printf(\"\\t链式存储队的入栈操作完成!\\n\");break;
case 3:DeQueue(Q);break;}}break;
case 4:SqQueue Sv;
printf(\"\\t1.顺序存储实现队的初始化\\n\");
printf(\"\\t2.顺序存储实现队的入栈操作\\n\");
printf(\"\\t3.顺序存储实现队的出栈操作\\n\");
while(1){
printf(\"\\t请选择：\");
scanf(\"%d\",&n);
switch(n)
{case 1:Sv=InitQueueb();
printf(\"\\t链式存储栈的初始化完成!\\n\");break;
case 2:printf(\"\\t以\'0\'结束\\n\");printf(\"\\t\");scanf(\"%d\",&x);
while(x){
EnQueueb(Sv,x);scanf(\"%d\",&x);}
printf(\"\\t链式存储栈的入栈操作完成!\\n\");break;
case 3: DeQueueb(Sv);break;}}break; } } 程序调试截图：
1.采用链式存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作
2.采用顺序存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作
3.采用链式存储实现队列的初始化、入队、出队操作
4.采用顺序存储实现队列的初始化、入队、出队操作
七、心得体会
实践才能出真知，在通过了上机操作后，才发现了许多在平时上理论课的时候没有想到的方方面面，编写程序时发现很多语法的错误，以及很多英语单词的记不熟，记错，程序函数错用等等，我想需要在以后多多练习，才能逐步解决这些问题。 实验三 二叉树的建立和遍历
一、目的和要求
1、了解二叉树的建立的方法及其遍历的顺序，熟悉二叉树的三种遍历
2、检验输入的数据是否可以构成一颗二叉树
二、实验内容
1.二叉树的建立和遍历
三、仪器、设备和材料
1.适合实验要求的计算机系统 。 2.VＣ++编程平台。
四、实验的描述和算法
1、实验描述
二叉树的建立首先要建立一个二叉链表的结构体，包含根节点和左右子树。因为耳熟的每一个左右子树又是一颗二叉树，所以可以用递归的方法来建立其左右子树。二叉树的遍历是一种把二叉树的每一个节点访问完并输出的过程，遍历时根结点与左右孩子的输出顺序构成了不同的遍历方法，这个过程需要按照不同的遍历的方法，先输出根结点还是先输出左右孩子，可以用选择语句实现。
2、算法
#include #include using namespace std; template struct BinTreeNode
//二叉树结点类定义 { T data;
//数据域
BinTreeNode *leftChild,*rightChild;
//左子女、右子女域
BinTreeNode(T x=T(),BinTreeNode* l =NULL,BinTreeNode* r = NULL )
:data(x),leftChild(l),rightChild(r){}
//可选择参数的默认构造函数 }; //----------- template void PreOrder_2(BinTreeNode *p)
//非递归前序遍历 { stack * >S; while(p!=NULL || !S.empty()) {
while(p!=NULL)
{
coutdata;
//访问根结点
S.push(p);
p=p->leftChild;
//遍历指针进到左子女结点
}
if(!S.empty())
//栈不空时退栈
{
p=S.top();
S.pop();
p = p->rightChild;
//遍历指针进到右子女结点
} } } //-- template void InOrder_2(BinTreeNode *p)
//非递归中序遍历 { stack* >S; do {
while(p!=NULL)
//遍历指针未到最左下的结点，不空
{
S.push(p);
p=p->leftChild;
}
if(!S.empty())
//栈不空时退栈
{
p=S.top();
S.pop();
coutdata;
p=p->rightChild;
} } while(p !=NULL || !S.empty()); }
//---- template void PostOrder_2(BinTreeNode *p) //非递归后序遍历 { stack * >S; stack tag;//定义一个新的栈用来保存tag域判别根结点的左右子树是否均遍历过
while(p != NULL || !S.empty())
//左子树经过结点加L进栈
{
while(p!=NULL)
{
S.push(p); //首先将t和tag为入栈，遍历左子树
tag.push(0);//遍历左子树前的现场保护
p=p->leftChild;
}
while( !S.empty() && tag.top()==1)
{
p=S.top();
S.pop();
tag.pop();
coutdata; //最后访问根结点。
}
if( !S.empty())
{
tag.pop();
tag.push(1);//遍历右子树前的现场保护,修改栈顶tag为，遍历右子树
p=S.top();
// 取栈顶保存的指针
p=p->rightChild;
}
else
break;
} } template void InOrder_1(BinTreeNode * subTree) {//递归函数：中序次序遍历以subTree为根的子树。
if(subTree !=NULL)
//NULL是递归终止条件
{
InOrder_1(subTree->leftChild); //中序遍历根的左子树
coutdata;
//访问根结点
InOrder_1(subTree->rightChild); //中序遍历根的右子树
} } template void PreOrder_1(BinTreeNode * subTree) {//递归函数：前序遍历以subTree为根的二叉树。 if(subTree !=NULL)
//递归结束条件
{
coutdata;//访问根结点
PreOrder_1(subTree->leftChild);
//前序遍历根的左子树
PreOrder_1(subTree->rightChild);
//前序遍历根的右子树
} } template void PostOrder_1(BinTreeNode * subTree) {//递归函数：后序次序遍历以subTree为根的子树。
if(subTree !=NULL)
//NULL是递归终止条件
{
PostOrder_1(subTree->leftChild); //后序遍历根的左子树
PostOrder_1(subTree->rightChild); //后序遍历根的右子树
coutdata;
//访问根结点
} } //------------ template void CreateBinTree(BinTreeNode * & subTree) {//递归方式建立二叉树
T item;
cin>>item;
if(item !=-1)
{
subTree = new BinTreeNode();
if(subTree == NULL)
{
cerr
exit(1);
}
subTree->data = item;
CreateBinTree(subTree->leftChild); //递归建立左子树
CreateBinTree(subTree->rightChild); //递归建立右子树
}
else subTree = NULL;
//封闭指向空子树的指针 } int main() {
BinTreeNode * Tree = NULL; cout
cout
PreOrder_1(Tree);
cout
cout
PostOrder_1(Tree); cout
cout
3、实验程序运行截图
实验四 散列法查找和排序
一、目的和要求
1.用散列法实现顺序查找，折半查找 。
二、仪器、设备和材料
1.适合实验要求的计算机系统 。 2.VＣ++编程平台。
三、实验步骤 和程序
1、顺序查找 #include #include #include #define m
100 #define NULLKEY 0 typedef int KeyType;
/* 假设关键字为整型 */ typedef struct { KeyType key; }RecordType; typedef RecordType HashTable[m]; int hash(KeyType k)/*除留余数法构造哈希函数*/ { int h; h = k%m; return h; } int HashSearch( HashTable ht, KeyType K)/*哈希查找*/ { int h0; int i; int hi; h0=hash(K); if (ht[h0].key==NULLKEY)
return (-1); else
if (ht[h0].key==K)
return (h0);
else
/* 用线性探测再散列解决冲突 */
{
for (i=1; i
{
hi=(h0+i) % m;
if (ht[hi].key==NULLKEY)
return (-1);
else
if (ht[hi].key==K)
return (hi);
}
return (-1);
}
} void main() { int i,j; int n; int p; int hj; int k; int result; HashTable ht; for(i=0; i
ht[i].key = NULLKEY; printf(\"请输入哈希表的元素个数:\"); scanf(\"%d\",&n); for(i=1; i
printf(\"请输入第%d个元素:\",i);
fflush(stdin);
scanf(\"%d\",&p);
j = hash(p);
if (ht[j].key == NULLKEY)
ht[j].key = p;
else
{
for (i=1; i
{
hj=(j+i) % m;
if (ht[hj].key==NULLKEY)
{
ht[j].key = p;
}
i = m;
}
}
} } printf(\"请输入要查找的元素:\"); fflush(stdin); scanf(\"%d\",&k); result = HashSearch(ht,k); if(result == -1) printf(\"未找到!\\n\"); else printf(\"元素位置为%d\\n\",result); system(\"pause\"); 运行结果如下：
2、折半查找
#include #define N 21 void main(void) { int a[N]; int i,n,num; int top,bottom,mid; int flag=1; int loc=-1; printf(\"你想在多少个数中进行折半查找，请输入(1--20):\"); scanf(\"%d\",&n); while(n20) {
printf(\"你输入的数不正确，请重新输入:\\n\");
printf(\"你想在多少个数中进行折半查找，请输入(1--20):\");
scanf(\"%d\",&n); } printf(\"请你输入一个整数a[1]:\"); scanf(\"%d\",&a[1]); i=2; while(i
printf(\"请你输入一个整数a[%d]:\",i);
scanf(\"%d\",&a[i]);
i++; } printf(\"\\n输出表列\\n\"); for(i=1;i
bottom=%d,
mid=%d,a[i]=%d\\n\",top,bottom,mid,mid,a[mid]); if((num>a[top])||(num
loc=-1;
flag=0; } else if(a[mid]==num) {
loc=mid;
printf(\"找到数
%6d的位置%2d\\n\",num,loc);
break; } else if(a[mid]>num) {
top=mid-1;
mid=(top+bottom)/2; } else if(a[mid]
bottom=mid+1;
mid=(top+bottom)/2; } } if(loc==-1) { printf(\"%d这个数在表列中没有找到。\\n\",num); } } 运行结果如下：
第14篇：中南大学“跳蚤市场”通知
关于组织开展“学长火炬”
毕业生跳蚤市场的通知
（2012年6月8日）
各二级学院团学会：
为方便毕业生在跳蚤市场上处理自己不易带走的物品，且为学弟学妹提供物美价廉的商品，为构建节约型社会与为湘西援助添砖加瓦，共青团中南大学委员会、中南大学保卫处、中南大学学生会决定举办“学长火炬”毕业生跳蚤市场。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：
2012年6月17日——2012年6月18日
二、活动地点：
本部升华楼（捐赠）、南校升华广场、本部三食堂前大道
三、主办单位：
中南大学学生会
四、协办单位：
中南大学保卫处
五、参与人员：
全体在校学生
六、活动步骤：
（1）、等毕业生离校前夕，将有具体工作人员在校本部升华楼统一收取毕业生捐赠被褥等物品，本次活动将采用登记捐赠的方式，登记愿意捐赠的大四学生具体联系方式，方便让受助者与其联系。我们将把所有收集的物品捐往湘西贫困地区。
（2）、有意向参加跳蚤市场的大四学生通过各二级学院学生会，以寝室为单位进行报名，报名时必须说明摊位所摆商品的多少，种类，并要求各二级学院学生会做好相关登记，于6月12日18：00前将参加活动人员名单的电子稿发至中南大学学生会邮箱csusu@yahoo.cn，同时将纸质稿交予存档备案。
（3）、本活动本着公平自愿的原则有买卖双方商议价格，也可进行物品互换。且需注意活动中不可用扩音器，音响等对周围环境造成很大影响的设备。
（4）、本次活动将由学生会工作人员维持活动秩序，请各位参加活动的人员自觉遵守相关规定，配合相关工作。
附件：中南大学“学长火炬”毕业生跳蚤市场报名表
中南大学学生会2012年6月8日
第15篇：中南大学社会实践报告
篇1：中南大学赴光明村暑期社会实践报告
中南大学2011年暑期社会实践报告
报告题目：中南大学赴长沙市光明村开展关于当地基础设施建设 及使用情况调研报告
学 院： 材料科学与工程学院 专业班级： 材料1003班 负责人姓名： 闵 杰
参与者姓名：闵杰、熊华亮、陈淦炯、朱晓睿、李亚男、袁新雄、肖丹、陈黎、缪昌志、欧振雄、张世荣
团队类别：?学生自主联合组建的团队 项目类别：?大学生社会实践服务团
中南大学
二○一一年十月中南大学材料科学与工程学院赴长沙市光明村开展关于当 地基础设施建设及使用情况暑期社会调研实践报告
团队类别：?学生自主联合组建的团队 项目类别：?大学生社会实践服务团 团队及报告书编写人基本情况
如何在“两型社会”建设中推进新农村建设，实现城乡一体化发展，望城县白箬铺镇光明村对此进行了积极有益的探索，对全市新农村建设具有很好的指导示范作用。本着“取自于民而用之于民”的理念，为掌握新农村人民的生活状况指标，2011年的暑期我们实践调研团队深入该村进行暑期社会实践调研，旨在深入当地开展基础设施建设及使用情况。现将有关情况报告如下。
报告脉络：
a、活动背景及意义概况 b、前期准备
c、调研内容及当地政府对基础设施项目的建设方案 d、活动开展及进行
e、活动总结（即调研中发现存在的问题） f、针对存在的问题我们查阅资料给出的建议 g、调研活动后的点点滴滴及队员感想 h、成果
i、后话及寄语
附件一：采访记录表 附件二：问卷
附件三：光明村村官指导
附件四：湖南省长沙市光明村考核指导指标 a、活动背景及意义概况
一、调研背景：
党的十七届三中全会指出，我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻，进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。城乡规划是落实统筹城乡发展最重要的公共政策，是城镇和新农村建设发展的蓝图，是管理城市和乡村建设的重要依据。深入推进农村改革发展、建设社会主义新农村、促进城乡经济社会一体化发展，必须加强和改革创新城乡规划。尤其是大家都能够切实得到回报的——基础设施建设。 结合发展社会主义新农村的规划中我们不难发现:城乡基础设施建设是推进城乡化进程必不可少的物质保证，是实现国家或区域经济效益、社会效益、环境效益的重要条件,对区域经济的发展具有重要作用，主要表现在以下四个方面。
（一）基础设施是社会经济活动正常运行的基础。
（二）基础设施是社会经济现代化的重要标志：基础设施是生产力要素的一种体现，它反映了一个现代化社会的物质生活丰富程度。
（三）基础设施是经济布局合理化的前提：在当前“要想富，先修路”已成为全民的共识，这也是解决贫困地区发展经济脱贫致富的重要措施。
（四）基础设施是拉动经济增长的有效途径：基础设施是一个产业关联度大，劳动密集型的部门。
二、调研目的：为了了解收集我国有关农村综合改革、农村教育、农村道路等基础设施建设等新农村建设过程中的热点问题的第一手资料，培养学生运用经济学基本理论发现问题、分析问题的能力，鼓励大学生参与科学研究，活跃我院学术氛围，丰富和积累农村公共经济研究信息资料，利用暑期开展此次大学生新农村建设调研活动。作为新时期的大学生，在学习经济理论的同时，有必要到实际中去体验、磨练。关注民生，关注农村。将学习的理论与实际结合起来，思考现实社会经济问题，提出解决办法，为经济政策决策设计者及执行者出谋划策。
三、调研意义：
综上，我们不难发现，一个地区的经济发展取决与当地的基础设施建设。而基础设施的建成之后是否是取之于民而用之民，村民对村委会及城建部的利民政策能否有正确的认识等都将成为我们本次实践的探讨课题之一。为此，我们材料院以材料1003班为服务主体，联系到中南大学化工院的09级研究生以及兄弟学院的同学一同参加本次暑期社会实践活动，旨在发扬民族精神、争做新时代的大学生为祖国基层乡村的经济建设献谋献计。同时将实践地域的先进理念带向全国。
四、调研对象：
农村基层乡镇政府相关部门和机构（民政、教育、合作医疗、公共卫生）；乡村管理机构（村委会）；农户。
五、对象的基本面情况：
光明村位于湖南省长沙市望城县白箬铺镇，属于长沙大河西先导区，金洲大道贯穿该村。金洲大道在望城县境内长度12.42公里，被称做“长沙大河西先导区第一路”，是先导区最具发展潜力的产业走廊的重要载体。金洲大道沿线风光秀丽、环境宜人，保持了原生态的田园风貌。金洲大道通车后，为光明村发展带来了前所未有的机遇。同时，光明村以其独有的自然山水特色和区位交通优势，赢得了政府领导、投资商客的青睐。借着长株潭“两型社会”综合配套改革试验区的机遇，为高起点、高标准地建设光明村社会主义新农村示范基地，打造“具有湖湘特色、集休闲、渡假、观光于一体的生态农庄第一品牌”。
光明村位于湖南省望城县白箬铺镇西北部，西与宁乡县毗邻，距长沙市15公里，金洲大道穿村而过，交通便利，区位优势明显。全村总面积7.13平方公里，42个村民小组946户，总人口3405人。村域内自然生态环境优美，“田、山、水、土”特色分明。2008年申报县级两型社会示范村。2009年2月，按照长沙市委、市政府提出的“把金洲大道沿线打造成湖南田园风光、乡村旅游、新农村建设第一品牌”的要求，将光明村纳入白箬生态农业示范带建设，并率先启动“两型村庄”建设。
光明村位于望城县白箬铺镇西北部，面积8.5平方公里，共42个村民小组、946户、3405人。光明村原是一个地处偏僻、相对封闭的山村，由于交通不便、资源匮乏，经济发展一直比较落后，2006年全村人均年收入不足6000元。为改变光明村的落后面貌，市、县有关领导和相关部门曾在此办点扶贫。2008年8月，随着金洲大道的建成通车，一条自长沙至宁乡的高等级公路穿村而过，光明村的区位优势和生态优势凸显出来：这里距长沙城区只有20多公里，处于长沙半小时交通圈内，交通十分便利；保持了原生态的青山绿水、田园风貌，自然环境优美；村民思想淳朴，渴望改变落后面貌，具有新农村建设的良好基础。在认真调研的基础上，市委、市政府决定以光明村作为田园风光与乡村旅游相结合的新农村建设的示范点，由市委副书记、市长张剑飞联系指导，力争将光明村打造成为长沙乃至全省最优美的乡村。自2008年9月开始规划建设，到2009年5月31日光明生态产业园正式开园，光明村新农村建设的雏形初步显现。全国人大副委员长陈昌智、全国政协副主席陈宗兴、省委书记、省人大常委会主任张春贤、省长周强等领导先后来光明村视察指导。5月17日，省委书记、省人大常委会主任张春贤深入光明村调研后指出，光明村条件不错，建设理念很好，要致力打造湖南田园风光、乡村旅游的新农村建设第一品牌。6月22日，中央电视台七套频道以《光明村“农家乐”，三管齐下乐农家》为题进行了专题报道，引起社会广泛关注，被誉为新农村建设“光明模式”。
光明村建设启动后，按照“两型”的要求，在充分尊重农民意愿的基础上，以原有自然生态环境为依托，结合本地民俗特点，因地制宜，确定了建设“生态人居、创业家园、度假天堂”的目标和“整体规划、分步实施、整合资源、重点突破、打造亮点、连片推进”的思路；以“政府强力推动、农民自主建设、实施市场运作”的模式，在实现自然资源商品化、农村设施现代化、村庄环境生态化、旅游服务优质化”等方向进行了大胆的探索；按照示范“两型”的要求，深入向农民群众进行了保护生态、节约资源理念的宣传，帮助群众在改变农村面貌和生产生活方式及改善人居环境等方面更新了观念；在保护和开发建设中美化了环境、培育了产业、打造了品牌、改变了人的精神面貌，群众得到了实实在在的利益。 b、前期准备
1、开展前的计划：
1、进行实地全面考察，了解当地的交通基础设施等相关情况，掌握一手资料，为问卷准备相关的问题。
2、问卷发放，尽量争取更多的当地村民如实填写，问卷的发放与回收效率要高，要尽量的反应村民的真实想法（尽量不要打扰到村民的生活作息，以免引起不便）。
3、走访村民、当地村委领导等，了解掌握相关的信息，注意询问的言辞和语气，以及当地的风俗，避免问题带有不礼貌的因素。
4、进行环保知识当地巡展、环教宣传等，尽量采取生动有趣的形式，让村民乐于接受，避免引起村民的抵触情绪。
5、提出合理运用当地基础设施助产业高速发展的方案供当地政府参考。
6、宣传红色革命事迹，整理成册后在当地开展小型宣讲会进行宣传，向党的90华诞献礼。
2、调研准备的问题及材料：
（一）关于农村道路建设情况的调查
1、目前所调查的乡村（自然村、行政村）的道路基本情况
（1）本村人口情况（总人口、性别比例、常住人口年龄结构等）？
（2）村内道路是否进行了规划？路面是否硬化？（是柏油路面、水泥路面还是其他路面） （3）村内道路规划和建设的长度？村内道路建设和维护的资金投入总额？资金来源渠道及其构成比例？
2、村与村之间的道路、村与乡镇之间道路建设基本情况：（道路规划和建设的长度？道路建设和维护的资金投入总额？资金来源渠道及其构成比例？）
3、目前农村中的农民对农村道路等公共基础设施建设的需求怎样？最希望政府做的事是什么？
4、你能够了解到的其他农村公益基础设施还有哪些？其投资建设和日常维护的资金来源情况。篇2：中南大学暑期社会实践团队报告书中南大学2012年暑期社会实践活动 实 践 详 细 计 划
团队名称： 中南大学交通运输工程学院“长株潭地区 交通运输城市规划系统的调研以及其对 经济的发展促进作用”暑期社会实践团
负责人姓名：
中南大学学生社会实践活动领导小组 二〇一二年五月
一、2
二、3
三、5
四、5
五、6
六、7
七、9
八、10
九、目录 前言?? ??? 11 实践背景实践主题实践目的实践成员组成实践内容实践行程安排预期成果关于实践活动几个重要问题的调查与宣传
十、“实践地点资料介绍” 12 十
一、附录
1） 队旗 16 2） 队服 16 3） 调查问卷 17
一、前言 岁月如梭，眨眼间大学时光就已逝去一半。象牙塔的生活总有着无限的美好与浪漫，可中南——这个培育我们的美丽而内涵的家园，终究只是我们人生的一个驿站。而社会，却是我们一生始终必须面对必须融入的大世界。转眼，我们离步入社会的日子已不再遥远。社会大世界自是一方广阔的天地，正所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，所以我们有理由坚信步入社会人生，我们也总能找到属于自己的舞台。然而，我们是否都已经为即将进入的社会中的风风雨雨做好了准备？为了更好地了解社会现状和提高理论联系实际的能力，我们积极响应学院号召组织开展本次暑期社会实践活动。其基本目的有二：一是旨在通过对长株潭地区交通状况的调查了解，分析总结长株潭地区交通现状对该经济区经济的影响，从而提高理论联系实际的能力；二是旨在通过本次活动对即将步入的社会生活有个初步的了解，并在实践的过程中提升自己适应社会的能力，为走出校门走进社会做好更加充分的准备。
另外，十八大召开在即，这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。所以，这个暑期不仅仅是我们青年学子的暑期，更是我们全国人民喜迎十八大的期盼时期。作为生在新中国，长在红旗下的新时代大学生，就让我们在十八大伟大旗帜的召唤之下，挥洒汗水，激发智慧，全身心投入社会大潮中去激昂人生吧！ 虽然我们的团队成员来自全国各地，但是我们始终团结一心；虽然对于长株潭地区的交通现状我们甚是陌生，但是我们信心满满。因为我们一行十一人拥有共同的目标，拥有一样的探索求知欲望，我们还都有着坚强的毅力与昂扬的斗志，所以我们将会不畏艰难，将实践进行到底！
二、实践背景
长株潭经济区组建的背景
“长株潭”是指长沙、株洲、湘潭三个大城市。三市同处湘江中游，呈“品”字型分布，之间相距45公里左右，有高速公路、铁路和水运联通，经济联系紧密，产业各具优势。长株潭经济协调发展问题很早就提出来了，上个世纪50年代就有人建议把三市连接起来，建立“毛泽东城”。20世纪80年代初，原省政协委员、湖南省社科院原副院长，经济学家、中国区域经济研究中心副主任张萍研究员提出了长株潭经济区的方案，并从经济区域的发展战略、发展重点以及区域布局等方面写出了13份研究报告，这次研究得到省委、省政府的重视和支持，但在有关会议上有人对建立“长株潭经济区”提出质疑和反对。由此，“长株潭经济区”陷入了建与不建的长时间争议之中，十几年一直处于“坐而论道”阶段，长株潭城市群发展也一直处于自由放射状的无序发展状态。为此，湖南省委、省政府上个世纪九十年代中期确立了长株潭经济一体化发展战略，目的在于按市场经济规律，优化资源配置，解决地区分割和优化生产力布局，把优势有机地结合起来，使分散的优势形成整体优势，成为带动湖南乃至中部地区经济发展的主要增长极。长株潭地区作为整个中部地区十分重要的交通枢纽，其交通的发展对于周边地区的经济发展尤其重要。 长株潭地区交通结构
长株潭城 际轨道交通核心线呈“人”字型构架，在北与长沙市城市轨道交通换乘衔接，向南快速衔接长沙暮云、湘潭昭山、易篇3：公交车上的道德社会调查报告.doc姤锻 hunan university 报告题目：
姓名： 公交车上的道德社会调查报告 岳亚兰 20091720526 黎小峰20091720509 刘春媛20091720512 李明月 20091720510 赵珈20091720530专业班级：会计5班 学院名称： 工商管理学院 原始会议记录
这篇报告是我们小组6人经过明确分工共同完成的。经过多次讨论，会议确定每一段时间的具体安排，确定论题，调查表的问题，应选用的资料，论文的大体框架，每个人的具体任务等。最终形成了这篇文章。
会议记录如下：
一、时间:2011.4.11 晚7:00 地点：望麓桥公寓食堂二楼
与会人员：岳亚兰、赵珈、赵玉鸿、刘春媛、李明月、黎小峰
会议内容：确定选题、名主选出小组长并确定组员分工，制定小组工作计划
二、时间:2011.4.12 中午12：00 地点：望麓桥公寓食堂二楼
与会人员：岳亚兰、赵珈、赵玉鸿、刘春媛、李明月、黎小峰
会议内容：讨论调查问卷的制作过程，调查问卷所涵盖内容，调查的主要对象以及分配调查问卷的分发任务
三、时间:2011.4.19 晚上7：00 地点：望麓桥公寓食堂二楼
与会人员：岳亚兰、赵珈、赵玉鸿、刘春媛、李明月、黎小峰
会议内容：通过问卷调查结果的数据分析，确定论文大纲，确定论文成稿时间
四、时间:2011.4.25 晚上7：00 地点：活鱼馆
与会人员：岳亚兰、赵珈、赵玉鸿、刘春媛、李明月、黎小峰 会议内容：对完成论文的初稿进行校订，布置后期工作，确定打印
五、时间:2011.4.30 晚上7：00 地点：望麓桥公寓食堂二楼
与会人员：岳亚兰、赵珈、赵玉鸿、刘春媛、李明月、黎小峰 会议内容：对本次调查活动进行总结心得体会
黎小峰：经过小组成员几个星期的努力，我们终于把论文完成了。我不得不承认这是件很费神的事情，从一开始的确认主题，到后面筹划分工，分派任务，进行调查，统计分析以及论文写作到最后的资料整理打印。这里每一个部分都是不可以掉以轻心的，而我们小组成员每一个人都很认真对待这件事。在我看来，这样的事情，也只有在我们的共同努力下，才能完成的更轻松，更完美。这是一件体现我们团队合作能力好坏的事情，在这过程中，我们必须彼此分工，彼此配合，团结协作。虽然论文写作很耗精力，但从这次完成论文的过程中，我的确学到了很多有价值的东西。不仅仅是完成了一份作业，我更从中体会到团队的含义，以及合作的精神与重要性。与此同时，我也意识到，必须加强自己的动手与实践能力，这样才能在以后的竞争中也处于不败之地。
李明月：公交车是城市的一个窗口，小小的公交车厢就犹如社会的缩影。在现在这个出行都需要坐车的时代，公交车是我们对这个城市的第一印象。但是我们对公交车上的不文明现象的调查结果却让我痛心，太糟了。可见在这条道路上我们还有很长的路要走，同时希望相关部门能采取切实可行的措施改变这一状况。
刘春媛：一个城市的公交状况和我们的生活密切相关。通过这次实践调查，我的收获很多。首先，对长沙市的公交状况有了了解，知道了都有哪些不文明行为，这也是自己在生活中应该避免的。其次，这次调查，我们采取了实地考察的形式，也遇到一些困难，从中认识到实践和理论的差距，这是在书本中学不到的。最后，我感受到了集体的力量，我们小组很团结，大家一起努力，有困难一起克服，这是很珍贵的。在这里，我想谢谢我们组的成员，大家都辛苦了！
岳亚兰：作为我们这个小组的组长，我觉得很荣幸，因为我们组的成员个个都很负责，分配下去的任务都完成的很出色。虽然当中难免有意见分歧，可是我们的组员能够及时想到办法来化解，而且大家在调查过程中也充分发挥了团队合作的精神，这一点是难能可贵的。对于我们的论题，在我们进行调查的过程中，确实发现了长沙公交存在的不少问题，而要把长沙打造成“幸福星沙”，公交问题是必须解决的。
赵珈：做这个题目的起因在于很生活化，而且我们在长沙呆了少说也有两年了，对这个城市的公交状况多多少少有过些许亲身经历和看法。社会文明应该从我做起，从小事做起，在公交车上也能看得出来。为了有更好的体验，我们还特地坐了几趟不同线路的公车。问卷的设计，我们是沿用对公车的由总体外观到坐车感受及其建议的顺序来安排的，最终的结果也是比较令人满意的。
赵玉鸿：在论文的整个撰写过程中，我主要负责问卷的设计，虽说它只是一个小小的步骤，却起着很重要的作用。论文调查的主要方向，论文中要用的数据，撰写论文的思路，都是源自于它。所以我们通过好几次的小组讨论、开会，确定论文方向，研究主题，经过我和搭档进一步的分析和总结，罗列出了问题，让它及时的出炉了。在这个过程中，虽然我们因为问题的设计有过分歧，有过争吵，但最终都一一解决了。 可见，团队的合作性是多么的重要，有一个步骤有一点点问题，或许就会导致整个团队的努力成为一种徒劳。合作精神是不可或缺的。另外要积极主动地去想、做，敢于提出你的想法、思路，但也要乐于接受其他同伴提出的意见，不管在什么时候，这都是很重要的。公交车上的道德社会调查报告 ☆调查背景：
城市公共交通被誉为城市社会生产的第一道工序，精神文明建设的“窗口”。公交车对当前的我们而言是一种不可或缺的交通工具。它环保安全，经济方便，给人们的日常生活带来不少好处。但与此同时，由于公交工具的不够完善等原因，它也给我们带来了很多的麻烦和无奈。在人多的大城市，尤其是节假日期间，人们总觉得公交车供不应求，很多人都对公交车怨声载道，很多人都急切看到公交系统的进一步完善与改进，以进一步服务于大众。如何提高公交企业服务质量，切实满足居民出行便利、快捷的需求，已成为当前亟待解决的重要问题。 ☆调查目的：
进一步了解城市公交状况，从而找出更好的提升公交环境的方法。 ☆调查方法：
1◎对象：湖南大学、中南大学等高校学生以及长沙市民 2◎方式：问卷调查与网络调查相结合，并采取实地考察的方式 ☆调查的主要内容：
本次调查主要涉及大学生对当地公交的满意程度，及人们自身在公交车上的表现，和人们对改善目前公交状况的意见与建议。 ☆调查具体结果及分析： 我们的调查步骤分为两步，首先是小组成员 去公交站进行实地考
第16篇：中南大学有机化学课件
导语：有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，是化学中极重要的一个分支。以下是小编整理中南大学有机化学课件的资料，欢迎阅读参考。
设计思想
1.通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系
2.通过探究实验体会探究过程的乐趣，学会用实验的方法探究物质的性质
3.通过列举应用，培养学生关心经济建设和社会生活，并学以致用的思想
设计流程
创设情境→猜想假设→设计方案→实验探究→表达交流→得出结论→应用提高→课堂小结→布置作业
教材分析
1.本节教材内容不多，简练，属于有机化合物知识入门，其定义和特点的实验验证简便易行，且有机物在生活中应用广泛，比较易得，有很强的可操作性
学生分析
1、学生以前未学过有机物，虽然接触到的有机物较多，但并不知道有机物的概
念，对性质也不甚了解，所以安排本节，对今后学习很有帮助
2、我校学生大多来自贫困家庭，家庭经济状况不佳，寄宿在学校对现代化信息
知识了解相对甚少，通过Flash动画和播放影片，使学生加强与外界的沟通和了解，接受现代化信息
课程目标
知识与技能目标 ：
1、通过探究实验认识含碳元素的化合物是有机化合物，在性质上有一些共同特点
2、通过收集的有机物类别对比体会有机物在经济建设及日常生活中的广泛应用
3、通过探究实验，学会正确表达实验现象及交流的能力
过程与方法：
1、进一步学习科学的探究方法，能自主设计实验方案
2、初步学会从实验中做出正确结论的方法
情感态度与价值观：
1.、通过探究实验使学生体会动手实验的乐趣，感受实验过程，进一步认识实验的重要性
2、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及探究和创新精神
教学重点
1、运用探究实验得出有机物的一些共同特点
2、认识有机物在经济建设和日常生活中的广泛应用
教学难点
实验方案的设计
教学手段
实验与多媒体
教学准备
1、提前布置学生预习有机化合物的知识
2、收集日常生活中常见的有机物，如塑料油漆、毛线、晴纶线、的确良布角、汽油、植物油、蔗糖、淀粉、酒精、石蜡等
教学仪器
1、学生电源、小灯炮、炭棒、酒精灯、试管、试管夹、小烧杯、石灰水等
2、学生也可以根据设计方案，自选仪器和用品
教学过程（）
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 思 路
复习提问
导 入新 课
检查预习：
1、什么是有机物？
2、列举生活中常见的
有机物？
有机化合物家族庞大，从组成元素上来说，都含有碳元素，下面让我们认识一下大家收集的各种有机物。
出示各小组收集的有机物
提问：有机物化合物有哪些共性？
有机物有上述这些特点，怎样用实验来证明呢？
布置各组设计实验方案
倾听
点评
总结学生设计方案
布置各组进行探究实验，教师巡回指导
实验结论点评
小结：学生实验结论
提问：我们知道了有机化合物的共性，那么有机物有哪些应用呢？
播放影片“多姿多彩的有机化合物”
思考回答
使学生进入情境
了解有机物的概念，知道有机物都含有碳元素
共享
初步认识有机物
学生归纳总结出几大共性，从而提出假设。
了解要证明哪些性质
学生分组讨论设计本组实验方案
表达交流本小组的设计方案，其他小组点评是否可行和优缺点
确立本组实验方案步骤和内容
学生分组实验
记录实验现象和结论
学生表达交流，得出实验结论
明确实验结论
学生回答感性知识
学生观看
知道什么是有机物
认识身边的有机物。
知道有机物都含有碳元素，从而为探究怎样证明含碳元素创设情境。
认识探究实验的对象
提出问题
猜想假设
培养合作意识，共同提高创新能力
培养表达能力，在过程中交流情感，体验成功感受
使各组学生明确实验方案步骤及内容
学会用实验判定性质
学会从现象得出结论的方法
验证猜想假设
认识有机物在经济建设和生活中的应用
由生动直观的感性认识上升到理性，并知道应用
巩固练习
播放自制的Flash动画（练习题）
观看并完成
巩固提高、应用
小结
1、含碳元素的化合物
叫做有机物合物
2、有机化合物的共性
是： (1)难溶于水(2)熔点低(3)受热易分解(4)易燃(5)不易导电等
3、有机化合物有广泛
的应用。
加深印象，进一步巩固有机物化合物知识。
培养感性到理性的认识过程和方法
作业
1、阅读教材103—106
页的内容。
2、教材107页3题
学生完成
巩固提高
板书设计
难溶于水
如：植物油、汽油等
有机化合
物及应用
不易导电
如：酒精、塑料等
溶点低
如：石蜡、塑料等
易燃烧
如：晴纶毛线、各种油漆等 受热易分解
如：蔗糖、淀粉等
第17篇：中南大学 网络安全实验报告
CENTRAL SOUTH UNIVERSITY
网 络 安 全 实 验 报 告
学生姓名
专业班级
学 号
学 院 信息科学与工程学院 指导教师 刘嫔
实验时间 2014年12月 实验一 CA证书与SSL连接
应用场景
在访问Web 站点时，如果没有较强的安全措施，用户访问的数据是可以使用网络工具 捕获并分析出来的。在Web 站点的身份验证中，有一种基本身份验证，要求用户访问输入 用户名和密码时，是以明文形式发送密码的，蓄意破坏安全性的人可以使用协议分析程序破 译出用户名和密码。那我们该如果避免呢？可利用SSL 通信协议，在Web 服务器上启用安 全通道以实现高安全性。
SSL 协议位于TCP/IP 协议与各种应用层协议之间，为数据通讯提供安全支持。SSL 协 议可分为两层： SSL 记录协议（SSL Record Protocol）：它建立在可靠的传输协议（如TCP） 之上，为高层协议提供数据封装、压缩、加密等基本功能的支持。SSL 握手协议（SSL Handshake Protocol）：它建立在SSL 记录协议之上，用于在实际的数据传输开始前，通讯双 方进行身份认证、协商加密算法、交换加密密钥等。每一个Windows Server 2003 证书颁发 机构都有可供用户和管理员使用的网页。
实验目标
掌握在Windows Server 2003 下独立根CA 的安装和使用。 使用WEB 方式申请证书和安装证书。 建立SSL 网站。
分析SSL 网站的数据包特点。
实验拓扑
VM Client
VM Server
实验环境
虚拟机：Windows Server 2003，Windows XP，Wireshark 抓包软件。
实验过程指导
任务一：windows server 2003 环境下独立根CA 的安装及使用
1、启动Windows Server 2003 和Windows XP，配置其IP，使其在同一局域网网段。
2、在Windows Server 2003 中，选择【开始】|【控制面板】|【添加和删除程序】，在弹出窗
口中选择【添加和删除windows 组件】，在【组件】列表框中选择【证书服务】，再单击【下 一步】按钮，如下图所示。
3、在弹出的窗口中选择【独立根CA】单选按钮，单击【下一步】按钮，在弹出窗口中按 要求依次填入CA 所要求的信息，单击【下一步】按钮，如下图所示。
4、继续选择【证书数据库】、【数据库日志】和配置信息的安装、存放路径，如下图所示。
单击【下一步】按钮。安装的时候，可能会弹出如下窗口，为了实验方便，已经把I386 文 件夹复制到C:\\下，选择【浏览】，选择文件夹“C:\\I386”，点【确定】，完成安装。
5、选择【开始】|【程序】|【管理工具】，可以找到【证书颁发机构】，说明CA 的安装已经
完成，如下图所示。
6、从同一局域网中的另外一台XP 开启IE 浏览器，输入http://windows2003 的IP/certsrv/, 选中【申请一个证书】，如下图所示，在弹出的页面中选择【web 浏览器证书】。
7、在弹出窗口中填写用户的身份信息，完成后进行【提交】。此种情况下，IE 浏览器采用 默认的加密算法生成公钥对，私钥保存在本地计算机中，公钥和用户身份信息按照标准的格式发给CA 服务器，如图所示,单击【是】，进入下一步。CA 服务器响应后，弹出证书申请 成功页面，如下图所示。
8、在根CA 所在的计算机上，选择【开始】|【程序】|【管理工具】|【证书颁发机构】，上
面申请的证书便会出现在窗口右边，选择证书单击右键，选择【所有任务】|【颁发】，进行 证书颁发，如下图所示。证书颁发后将从【挂起的申请】文件夹转入【颁发的证书】文件夹 中，表示证书颁发完成。
9、在申请证书的计算机上打开IE，输入http://windows2003 的IP/certsrv/，进入证书申请页
5 面，选择【查看挂起的证书申请状态】，弹出的页面中选择一个已经提交的证书申请，如下 图所示。选择安装此证书。
10、现在验证此CA 系统颁发的新证书是否可信，为此需要安装CA 系统的根证书，进入证书申请主页面，选择当前的CA 证书进行下载，并保存到合适路径，如下图所示。
11、下载完毕之后，在证书的保存目录中查看证书信息，单击【安装证书】按钮，进入证书 导入向导，按照默认的配置完成证书的导入，导入成功后，单击【确定】按钮，之后完成。
7 任务二：基于Web 的SSL 连接设置
1、在XP 中，左下角【开始】，打开【Wireshark】，并点击开始抓包的按钮。打开IE 浏览器，输入网址http://windows2003 的IP/?id=1(比如：http://192.168.1.130/?id=1)，然后保存Wireshark的抓包结果1。
2、选择【开始】|【程序】|【管理工具】|【IIS（Internet 信息服务）管理器】，在弹出窗口
右键单击【默认网站】，弹出的快捷菜单中选择【属性】选项，如下图所示。
3、在弹出窗口内选择【目录安全性】标签，单击【安全通信】中的【服务器证书】按钮， 如下图所示。
4、弹出【IIS 证书向导】窗口，选中【新建证书】复选项，一直单击【下一步】按钮，输入自定义的名称，如下图所示。填写相应的信息后，单击【下一步】按钮。
5、弹出【请求文件摘要】窗口，确认后单击【下一步】按钮，接着单击【完成】按钮，完 成服务器端证书配置，如下图所示。
6、打开IE 浏览器（windows2003 中的），进入证书申请主界面，如下图所示。
7、在出现的网页中选择【高级证书申请】，如图所示，在出现的网页中单击第二个选项【base64 编码】。打开刚才IIS 证书向导生成的请求文件，（默认路径C:\\certreq.txt），复制并粘贴文件
内容到第一个文本框，如下图所示，单击【提交】按钮，转到完成提交后的页面。
8、回到首页，选择【查看挂起的证书申请状态】，弹出的页面中选择一个已经提交的证书申 请，如下图所示。选择【Base 64 编码】，点击【下载证书】，【保存】certnew.cer 文件到桌面。
9、选择【开始】|【程序】|【管理工具】|【IIS（Internet 信息服务）管理器】，在弹出窗口
右键单击【默认网站】，弹出的快捷菜单中选择【属性】选项，在弹出窗口内选择【目录安 全性】标签，选择【服务器证书】，选择【下一步】，【处理挂起的请求并安装证书】选择【下 一步】，【浏览】选择刚才保存的certnew.cer 文件，如下图所示。【下一步】【下一步】【完成】。
10、还是在【目录安全性】下，选择【安全通信】下的【编辑】，在下如图所示的弹出窗口 中选中【要求安全通道（SSL）】复选项，并在【客户端证书】栏中选中【接受客户端证书】 复选项，再单击【确定】按钮。返回【目录安全性】面板，单击【应用】按钮及【确定】按
12 钮，完成配置。
11、在XP 系统打开浏览器，输入服务器IP 地址，进入证书申请主页面，此时会显示错误 信息页面，要求采用https 的方式连接服务器，如图所示。
12、把http 改成https 继续访问，此时浏览器提示你要安装证书，安装完证书后，就可以正 常使用了。
13、再次打开Wireshark ， 并点击开始抓包的按钮。打开IE 浏览器， 输入网址
https://windows2003 的IP/?id=1(比如：https://192.168.1.130/?id=1)，然后保存Wireshark 的抓
13 包结果2。
14、分析比较抓包结果1 和抓包结果2 中，对IP/?id=1 请求处理的差异。
实验截图
1、写出windows server 2003 下独立根CA 的配置及应用的过程，将重要的步骤截图并保存。 如上所示，重要的步骤截图已置于相应步骤下。
2、写出windows server 2003 下基于Web的SSL连接设置的过程，将重要的步骤截图并保存。 如上所示，重要的步骤截图已置于相应步骤下。
实验心得
通过此次实验，我学会了Wireshark抓包的基本使用方法，学到了很多课本上没有的新知识，并对课本上的概念有了实际的更深的认识。通过Wireshark所抓到的未使用SSL 连接和使用SSL 连接的信息的对比，我对HTTPS有了一定的了解，对计算机网络通信中的数据传输安全有了大概的认识。
HTTPS（全称：Hyper Text Transfer Protocol over Secure Socket Layer），是以安全为目标的HTTP通道，简单讲是HTTP的安全版。即HTTP下加入SSL层，HTTPS的安全基础是SSL，因此加密的详细内容就需要SSL。它是一个URI scheme（抽象标识符体系），句法类同http:体系。用于安全的HTTP数据传输。https:URL表明它使用了HTTP，但HTTPS存在不同于HTTP的默 14 认端口及一个加密/身份验证层（在HTTP与TCP之间）。这个系统的最初研发由网景公司(Netscape)进行，并内置于其浏览器Netscape Navigator中，提供了身份验证与加密通讯方法。现在它被广泛用于万维网上安全敏感的通讯，例如交易支付方面。它的主要作用可以分为两种：一种是建立一个信息安全通道，来保证数据传输的安全；另一种就是确认网站的真实性，凡是使用了 https 的网站，都可以通过点击浏览器地址栏的锁头标志来查看网站认证之后的真实信息，也可以通过 CA 机构颁发的安全签章来查询。
Wireshark所抓到的未使用SSL 连接的http 信息，信息是明文传输，而使用SSL连接的https 则具有安全性的l加密传输协议，更加安全。
15 实验二 配置和管理主机防火墙
应用场景
对于Internet 上的系统，不管是什么情况，首先我们要明确一点：网络是不安全的。因此，虽然创建一个防火墙并不能保证系统100%安全，但却是绝对必要的。和社会上其它任何事物一样，Internet 经常会受到一些无聊的或者别有用心的人的干扰，防火墙的目的就是将这类人挡在你的网络之外，同时使你仍然可以完成自己的工作。
那么构筑怎样的Linux 防火墙系统才算是足够安全呢？这是一个很难回答的问题，因为不同的应用环境对安全的要求不一样。用一句比较恰当而且简单的话来回答这个问题：用户了解自己的Linux 系统和设置，并且可以很好地保护好自己的数据和机密文件的安全，这对于该计算机用户来说就可以称之为他的计算机有足够的安全性。
那么到底什么是防火墙呢？防火墙是一个或一组系统，它在网络之间执行访问控制策略。实现防火墙的实际方式各不相同，但是在原则上，防火墙可以被认为是这样一对机制：一种机制是拦阻传输流通行，另一种机制是允许传输流通过。一些防火墙偏重拦阻传输流的通行，而另一些防火墙则偏重允许传输流通过。了解有关防火墙的最重要的概念可能就是它实现了一种访问控制策略。
一般来说，防火墙在配置上是防止来自“外部”世界未经授权的交互式登录的。这大大有助于防止破坏者登录到你网络中的计算机上。一些设计更为精巧的防火墙可以防止来自外部的传输流进入内部，但又允许内部的用户可以自由地与外部通信。如果你切断防火墙的话，它可以保护你免受网络上任何类型的攻击。防火墙的另一个非常重要的特性是可以提供一个单独的“拦阻点”，在“拦阻点”上设置安全和审计检查。与计算机系统正受到某些人利用调制解调器拨入攻击的情况不同，防火墙可以发挥一种有效的“电话监听”和跟踪工具的作用。防火墙提供了一种重要的记录和审计功能；它们经常可以向管理员提供一些情况概要，提供有关通过防火墙的传输流的类型和数量，以及有多少次试图闯入防火墙的企图等信息。
因此本实验将介绍如何配置linux 防火墙。
VM Client
VM Server
实验目标
1.掌握linux 下基本的iptables 知识 2.学会配置iptables VM Windows VM Linux
实验环境
虚拟机：linux,windowsXP；linux 主机用户名：root；密码：root 16 实验过程指导
一.Iptables 的规则表、链结构
1.规则表（iptables管理4个不同的规则表，其功能由独立的内核模块实现） filter 表：包含三个链INPUT OUTPUT FORWARD nat表：PREROUTING POSTROTING OUTPUT mangle 表：PREROUTING POSTROUTING INPUT OUTPUT FORWARD raw 表：OUTPUT PREROUTING 2.规则链
INPUT 链当收到访问防火墙本机的数据包（入站）时，应用此链中的规则 OUTPUT链当防火墙本机向外发送数据包（出站）时，应用此链中的规则 FORWARD链收到需要通过防火墙发送给其他地址的数据包，应用此链 PREROUTING链做路由选择之前，应用此链
POSTROUTING链对数据包做路由选择之后，应用此链中的规则
二.数据包的匹配流程
1.规则表之间的优先级 raw mangle nat filter 2.规则链之间的优先级
入站数据流向：来自外界的数据包到达防火墙，首先PREROUTING规则链处理（是否被修改地址），之后会进行路由选择（判断该数据包应该发往何处），如果数据包的目标地址是防火墙本机，那么内核将其传递给INPUT 链进行处理，通过以后再交给上次的应用程序进行响应。
转发数据流向：来自外界的数据包到达防火墙后，首先被PREROUTING 规则链处理，之后进行路由选择，如果数据包的目标地址是其他外部地址，则内核将其传递给FPRWARD 链进行处理，然后再交给POSTROUTIING 规则链（是否修改数据包的地址等）进行处理。
出站数据流向：防火墙本身向外部地址发送数据包，首先被OUTPUT 规则链处理，之后进行路由选择，然后交给POSTROUTING 规则链（是否修改数据包的地址等）进行处理。 3.规则链内部各防火墙规则之间的优先顺序
依次按第1条规则、第2条规则、第3条规则„„的顺序进行处理，找到一条能够匹配的数据包规则，则不再继续检查后面的规则（使用LOG记录日志的规则例外）。如果找不到匹配规则，就按照规则链的默认策略进行处理。
三.管理和设置iptables规则
Iptables 的基本语法格式选项名 -A -D -I -R
功能及特点
在指定链的末尾添加（--append）一条新规则
删除（--delete）指定链中的某一条规则，按规则序号或内容确定要删除的规则 在指定链中插入一条新规则，若未指定插入位置，则默认在链的开头插入 修改、替换指定链中的一条规则，按按 17 -L -F -X -P -n -v -V -h --line-numbers -N
1.查看规则表
# iptables -L INPUT --line-numbers //查看filter表中INPUT链中的所有规则，同时显示各条规则的顺序号
规则序号或内容确定要替换的规则 列出指定链中所有的规则进行查看，若未指定链名，则列出表中所有链的内容 清空指定链中的所有规则，若未指定链名，则清空表中所有链的内容 删除表中用户自定义的规则链 设置指定链的默认策略（大p）
使用数字形式显示输出结果，如显示主机的IP地址而不是主机名
查看规则列表时显示详细的信息 查看iptables命令工具的版本信息 查看命令帮助信息
查看规则列表时，同时显示规则在链中的顺序号
新建一条用户自定义的规则链
2.删除、清空规则
# iptables -F //不指定表名时，默认情况filter表
3.设置规则链的默认策略
# iptables -t filter -P FORWARD DROP //将filter表中FORWARD规则的默认策略设为DROP # iptables -P OUTPUT ACCEPT //将filter表中OUTPUT规则的默认策略设为ACCEPT 18
四.条件匹配
1.通用（general）条件匹配（直接使用，而不依赖于其他的条件匹配及其扩展） 协议匹配（允许使用的协议名包含在/etc/protocols文件中）
# iptables -AINPUT -p icmp–j REJECT //拒绝进入防火墙的所有icmp数据包
地址匹配
拒绝转发来自192.168.1.11主机的数据，允许转发来自192.168.0./24网段的数据 # iptables -A FORWARD -s 192.168.1.11 -j REJECT
2.隐含（implicit）条件匹配（需要指定的协议匹配为前提，其对应的功能由iptables自动（隐含）的装载入内核），如果无匹配条件，默认为REJECT。
19 端口匹配
仅允许系统管理员从202.13.0.0/16网段使用SSH方式远程登录防火墙主机 # iptables -A INPUT -p tcp --dport 22 -s 202.13.0.0/16 -j ACCEPT
五.在进行了上述规则讲解与熟悉之后，接下来的步骤进行防火墙规则配置与测试
禁止Windows主机ping防火墙linux主机，但是允许从防火墙上ping其他主机（允许接受ICMP回应数据）
1.配置linux防火墙主机ip地址，如下图所示：
2.配置windows 主机ip地址，如下图所示:
3.配置linux 主机防火墙规则，如下图所示：
4.在此在windows 主机和linux 主机上进行相互ping 测试，测试结果如下图所示：
21
windows主机无法ping通linux防火墙主机，但是linux主机可以ping通windows主机。
实验截图
如上所示，重要的步骤截图已置于相应步骤下。
实验心得
1) 如何在linux 主机上配置防火墙规则以防止DDOS 高级？
答：默认的iptables规则是无法过滤DDOS攻击数据的,我们需要添加过滤规则实现iptables拥有抗DDOS的能力：
屏蔽 SYN_RECV 的连接
-A FORWARD -p tcp -m tcp --tcp-flags FIN,SYN,RST,ACK SYN -m limit --limit 1/sec -j ACCEPT 限制IP碎片，每秒钟只允许100个碎片，用来防止DoS攻击 -A FORWARD -f -m limit --limit 100/sec --limit-burst 100 -j ACCEPT 限制ping包每秒一个，10个后重新开始
-A FORWARD -p icmp -m limit --limit 1/sec --limit-burst 10 -j ACCEPT 限制ICMP包回应请求每秒一个
-A FORWARD -p icmp -m icmp --icmp-type 8 -m limit --limit 1/sec -j ACCEPT 此处自定义一个表
-A FORWARD -j RH-Firewall-1-INPUT 完全接受 loopback interface 的封包 -A RH-Firewall-1-INPUT -i lo -j ACCEPT 允许主机接受 ping -A RH-Firewall-1-INPUT -p icmp -m icmp --icmp-type any -j ACCEPT 允许连线出去后对方主机回应进来的封包
22 -A RH-Firewall-1-INPUT -m state --state RELATED,ESTABLISHED -j ACCEPT 允许防火墙开启指定端口
-A RH-Firewall-1-INPUT -p tcp -m state --state NEW -m tcp --dport port -j ACCEPT 限制SSH登陆
只允许在***.***.***.***上使用h远程登录，从其它计算机上禁止使用h iptables -A INPUT -s ***.***.***.*** -p tcp --dport 22 -j ACCEPT iptables -A INPUT -p tcp --dport 22 -j DROP
2) linux 主机防火墙处理数据包的顺序是什么？
答：（1）当包到达端口时，对包报头进行语法分析。大多数包过滤设备只检查IP、TCP、或UDP报头中的字段。
（2）若一条规则阻止包传输或接收，则此包便不被允许。
（3）若一条规则允许包传输或接收，则此包便可以被继续处理。 （4）若包不满足任何一条规则，则此包便被阻塞。
23
实验三WIFI 钓鱼
步骤一 共享WIFI 工具：电脑、WIN7 系统、无线网卡
步骤
1.开始菜单-->命令提示符(cmd)-->右键，以管理员身份运行 2.运行以下命令启用虚拟网卡
>netsh wlan set hostednetwork mode=allow id=(这里写无线网名字) key=(这里是密码)
3.网络共享中心-->更改高级适配器设置-->右键已连接到Internet 的网络连接-->属性-->切换 到“共享”选项卡，选中其中的复选框，并选择允许其共享Internet 的网络连接，这里即我 们的虚拟WIFI 网卡
4.开启无线网络，继续在命令提示符中运行以下命令: >netsh wlan start hostednetwork 24 即可开启我们之前设置好的无线网络（相当于打开路由器的无线功能）
步骤二 WIFI 钓鱼
工具：其他笔记本或手机、Wareshark 步骤
1.搜索到刚刚设置的WIFI，连接上（密码为刚刚设置的key:12345679）
2.在笔记本上打开wareshark，选择capture-->interfaces
25 3.选择Packets 最多的项，点击start 按钮
4.在手机或笔记本上打开中南大学邮箱网站:http://mail.csu.edu.cn/,在主机上用wareshark 捕捉
http 的包
（这里大家可以自由实验，能监控到连接到该WIFI 的机器的所有包的情况） 5.在手机或笔记本上输入用户名和密码，点击登录
26
6.在主机上用wareshark 捕捉到刚刚post 提交的http 包，右键选择Follow tcp stream
7.可以看到刚刚提交的用户名和密码，且是未经过加密的
27
实验截图
如上所示，重要的步骤截图已置于相应步骤下。
实验心得
本次实验是在自己的笔记本上做的，实验也比较简单，所以做得比较快效果比较好。通过本次实验，大致了解了WIFI钓鱼的操作过程，同时，也让自己有了警觉之心，要养成良好的WIFI使用习惯。手机会把使用过的WIFI热点都记录下来，如果WiFi开关处于打开状态，手机就会不断向周边进行搜寻，一旦遇到同名的热点就会自动进行连接，存在被钓鱼风险。因此当我们进入公共区域后，尽量不要打开WIFI开关，或者把WiFi调成锁屏后不再自动连接，避免在自己不知道的情况下连接上恶意WIFI。
28
实验四 SQL注入攻击
【实验目的】
SQL注入攻击指的是通过构建特殊的输入作为参数传入Web应用程序，而这些输入大都是SQL语法里的一些组合，通过执行SQL语句进而执行攻击者所要的操作，其主要原因是程序没有细致地过滤用户输入的数据，致使非法数据侵入系统。根据相关技术原理，SQL注入可以分为平台层注入和代码层注入。前者由不安全的数据库配置或数据库平台的漏洞所致；后者主要是由于程序员对输入未进行细致地过滤，从而执行了非法的数据查询。
本次实验目的是了解sql注入的常见手段，要到两个工具：
①dvwa(Dam Vulnerable Web Application)是用PHP+Mysql编写的一套用于常规WEB漏洞教学和检测的WEB脆弱性测试程序。包含了SQL注入、XSS、盲注等常见的一些安全漏洞。
② sqlmap是一个自动化的SQL注入工具,其主要功能是扫描,发现并利用给定的URL的SQL注入漏洞。
【实验组网拓扑】
VM Client
VM Server
【实验一：dvwa手动sql注入】
1、连接好虚拟机拓扑图，配置WindowsXP Client和Windows XP Server的IP使其在同一个局域网网段。
2、打开Server端的xampp，启动apache和mysql。打开Client的浏览器，访问Server的IP/dvwa，如“192.168.1.32/dvwa”，登陆账户为admin，密码为paword。
29
3、选择SQLInjection，点击右下角的ViewSource，查看PHP源代码。
30
4、正常测试，输入“1”，得到正常结果，如下所示。
5、当将输入变为“\'”时，页面提示错误“YouhaveanerrorinyourSQLsyntax;checkthemanualthatcorrespondstoyourMySQLserverversionfortherightsyntaxtousenear\'\'\'\'\'atline1”，结果如图。看到这个结果，可以知道，这个表单存在着注入漏洞。
6、尝试输入：“1’or 1=1–”注意“--”后面有空格！此时成功进行sql注入。
31
7、测试查询信息列数。利用语句order by num。这里输入\" 1\'order by 1 --\" 结果页面正常显示，注意--后面有空格。继续测试，\" 1\'order by 2 --\",\" 1\'order by 3 --\"，当输入3是，页面报错。页面错误信息如下，Unknown column \'3\' in \'order clause\'，由此查询结果值为2列。
8、尝试注入“1\' and 1=2 union select 1,2 --”，从而得出First name处显示结果为查询结果第一列的值，surname处显示结果为查询结果第二列的值，利用内置函数user(),及database()，version()注入得出连接数据库用户以及数据库名称：“1\' and 1=2 union select user(),database() --”。
32
9、选择DVWA Security，将安全级别分别设置为中、高。再运行上面的实验sql语句，结合右下角的ViewSource，分析三种等级的代码和sql注入效果有何区别。在安全级别分别设置为低时，结合PHP源代码，考虑不采用“--”的情形下，完成sql注入，写出sql注入语句。
【实验二：sqlmap测试dvwa】
1、打开Server端的xampp，启动apache和mysql。打开Client的浏览器，访问Server的IP/dvwa，如“169.254.180.158/dvwa”，登陆账户为admin，密码为paword。选择DVWA Security，将安全级别分别设置为低。
2、选择XSS reflected，输入“alert(document.cookie)”，获取登陆系统后的cookie值，截图保存cookie值。
3、使用sqlmap查找注入点，打开Client端的控制台窗口，转到目录“C:\\Python27\\sqlmap”，输入以下命令，注意！“169.254.180.158”表示Server的IP，“security=low;PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5”表示上一步所获得的cookie值，请同学们按照实际环境 33 填写相应的值！“sqlmap.py -u \"http://169.254.180.158/dvwa/vulnerabilities/sqli/?id=2&Submit=Submit\" --cookie=\"security=low; PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5\"”。
依据以下信息，得到可能的注入点是id，数据库是mysql。
[INFO] heuristic (basic) test shows that GET parameter \'id\' might be injectable (poible DBMS: \'MySQL\') [INFO] GET parameter \'id\' is \'MySQL UNION query (NULL) -1 to 20 columns\' injectable
4、输入“sqlmap.py -u \"http://169.254.180.158/dvwa/vulnerabilities/sqli/?id=2&Submit=Submit\" --cookie=\"security=low; PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5\" --current-db”得到当前数据库名。
current database: \'dvwa\'
5、输入“sqlmap.py -u \"http://169.254.180.158/dvwa/vulnerabilities/sqli/?id=2&Submit=Submit\" --cookie=\"security=low; PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5\" --current-db --tables -Ddvwa”得到数据库所有表。
6、输入“sqlmap.py -u \"http://169.254.180.158/dvwa/vulnerabilities/sqli/?id=2&Submit=Submit\" --cookie=\"security=low; PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5\" -T users --columns”得到user表的所有列。
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7、输入“sqlmap.py -u \"http://169.254.180.158/dvwa/vulnerabilities/sqli/?id=2&Submit=Submit\" --cookie=\"security=low; PHPSESSID=mkoc8iuc07hfre7vvo0e5ghjv5\" -T users --dump”得到user表的所有列，在sqlmap询问时候破解密码时，选择是，sqlmap会使用自己的字典来破解密码，得到5个用户的密码。此时就完成了利用sqlmap进行“拖库”的基本步骤。
实验截图
如上所示，重要的步骤截图已置于相应步骤下。
实验心得
随着B/S模式应用开发的发展，使用这种模式编写应用程序的程序员也越来越多。但是由于程序员的水平及经验也参差不齐，相当大一部分程序员在编写代码的时候，没有对用户输入数据的合法性进行判断，使应用程序存在安全隐患。用户可以提交一段数据库查询代码，根据程序返回的结果，获得某些他想得知的数据，这就是所谓的SQL Injection，即SQL注入。
此次的实验让我了解了SQL注入攻击的原理和过程，让我了解到了做这方面开发的时候需要注意的安全性问题，也意识到安全的重要性和数据库的一些欠缺，提高了自己在这方面的安全意识。在实验的过程中遇到了很多困难，配置上的，环境上的，还有一些需要注意的小问题。很高兴顺利完成了这次实验，期待下次能使用更高级的工具进行扫描和实施攻击，当然，以后的开发过程中也要特别注意这些脆弱点了。
35
第18篇：中南大学 硕士研究生自我鉴定
2015硕士研究生自我鉴定 中南大学
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，学习上勤奋刻苦，努力钻研专业知识。回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
思想觉悟上始终对自己有较高的要求，始终以共产党员的高标准要求自己，解放思想，与时俱进，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位，研一阶段顺利由预备党员转为正式党员。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的钻研了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，不懈地汲取知识。同时不放过任何动手实践的机会，具有了较强的动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
在平时生活中，团结同学，尊敬师长，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，并能在活动中起到模范带头的作用。
在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。 马上要离开校园踏入真正社会大学了，我见将继续秉承\"团结、献身、求是、创新\"的校训，踏踏实实，戒骄戒躁，任劳任怨，为祖国的富强和社会的进步贡献出自己的一份力量！ 第2篇：硕士研究生自我鉴定
在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和\"xxxx\"重要思想，我关心时政，坚决拥护党的路线、方针和政策。我始终以一名优秀共-产-党员的高标准严格要求自己，能用科学的发展关来认识世界和社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。平时我能认真执行学习及学院的各项决议，关心学校的改革和发展，遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和思想修养。 在专业课程的学习上，我学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，所修学分已经超出了研究生培养计划的要求。我在努力掌握好专业基础理论知识的同时还加强上机时间能力的培养，现能较熟练的设计和优化算法，并能运用fortran和matlab等工程通用语言实现数值算例程序。我已顺利通过了江苏省研究生学位英语水平考试，具备了良好的听、说、读、写能力，具备较强的外文专业资料阅读和写作能力。
在科研上，我的研究方向是偏微分方程数值解，在导师的指导下，我很快确定了自己的研究方向，并有针对性的认真研读了相关的书籍杂志，为自己的科研工作打下了扎实的基础，并涉猎了一部分其它课程，开阔了视野，对本人研究方向的应用背景及整个学科的结构有了宏观的认识。在导师的悉心指导下，通过自身的不断努力，已经取得了一些比较满意的成果，现已在省级刊物定稿两篇文章，另有两篇已投到国内外权威期刊。并且在这期间，我的独立思考判断和研究的能力有了很大进步，这些对于未来的工作都是有很大帮助的。
在生活中，本人能做到自律，能和同学和睦相处，关系融洽，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活简朴，平时能积极参加院校组织的各项活动，不怕困难，能关心身边的同学，与周围人结下深厚的友谊，被评为优秀研究生，优秀毕业研究生。
本人在研究生阶段所获颇丰，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这三年的学习生活是充实且有意义的，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取获得更大的成绩。 第3篇：硕士研究生自我鉴定
本人自xx年考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：
在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。 在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣
，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。
在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。
在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。 第4篇：硕士研究生自我鉴定
自从1997年9月成为一名硕士研究生以来，这三年我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。
我在政治上、思想上一直积极要求进步。进入北大后，通过参加业余党校和入党积极分子培训班的学习，我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线有了较深刻的认识，树立了坚定的共产主义信念，并于1996年1月光荣加入了中国共产党。经过党组织1年预备期的考察，于1997年1月如期转为正式党员。我决心要做一名合格的、模范的共产党员，在学习、工作、思想上起带头作用，特别是在政治上起先锋模范作用。自入党以来，我时刻以共产党员的标准严格要求自己，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务，遵守党的纪律，在群众中树立了一个共产党员的良好形象。我被评为北京大学1998年度优秀共产党员，我觉得这是党组织对我工作的承认，同时也是对我的鞭策，促使我不断完善自己，更加努力地工作，能为祖国和人民做出更大的贡献。 我参加了北京大学第二期研究生干部学校的培训，通过学习和讨论《邓小平文逊、听取各种讲座以及其它丰富多彩的活动，我不但提高了理论水平，而且锻炼了各方面的能力，并应用所学到的知识，积极配合学校开展研究生工作，为学校的建设做出自己应有的贡献。
在1998年迎接和庆祝北京大学一百周年校庆的过程中，我积极参加庆祝活动，对北大传统和北大精神有了较深刻的认识。1999年是很有纪念意义的一年，好几件大事都在这一年发生：五四运动80周年，建国50周年，澳门回归祖国。我积极参加了有关的纪念活动，并从中受到了爱国主义教育。99年5月8日，以美国为首的北约悍然轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆，激起了我国人民的强烈愤慨，同时也激发了全国人民的爱国热情。我和北大的其他同学一道，通过游行、贴海报等各种合法形式表达了我们青年学生对北约野蛮暴行的强烈愤慨，以及对牺牲烈士的悼念和崇敬之情。
作为学生我从不放松学习，在上研第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。我从1998年初开始进入实验室工作，广泛查阅了国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。上研期间整理的一篇文章被《农业生物技术学报》接收，最后还认真完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。
在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我主动承担起临时班长的职务，在新生入学的一系列工作中充分发挥自己\"老生\"的优势，热情周到地为同学服务。尽管学业和科研任务繁重，但为了配合院学生工作组老师做好学生工作，我服从组织安排，在团学联中担任学生工作助理。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，坚决地执行党的教育方针，认真完成好每一项工作任务，并注意在实践中学习、提高。我与团学联成员精诚合作，完成了在生物楼大厅橱窗中进行97年度、99年度学生工作总结的宣传任务，组织举办了我院98年、99年元旦晚会、校史知识竞赛（我院获得优秀组织奖）、98年地球日的海洋知识宣传等活动，组织学生参加了98年、99年北京大学学生田径运动会以及\"北大杯\"蓝球赛和足球赛。我还帮助学工组的老师顺利完成98和99年度的奖、助学金发放工作。在迎接和庆祝北京大学百年校庆的各项活动中，我积极配合学校和学院，充分贡献自己的力量。校庆期间，我配合院里的老师圆满完成了生命科学学院院长联席会议的会务工作，还配合学工组的老师组织学生参加校庆的各项庆祝活动。98年年初，我应聘成为学校人事部的学生秘书，在那里我注意培养自己稳重、严谨的工作作风，受到人事部老师的好评。 上面主要是我在过去三年的学习、工作和生活中的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后的工作中要特别注意提高的地方。中南大学
第19篇：中南大学博士学位材料
博士学位材料与要求
一、博士研究生学位基本数据表两份
二、学位课程成绩单两份
三、学位审批书两份
四、匿名评阅书（原件装订一本）一份
五、在研期间发表的学术论文（全文），EI、SCI检索证明（原件），
学位论文中、英文摘要，获奖及国家发明专利证书复印件，在研
期间参加的项目及发表学术 论文清单，装订成册一份
六、研究生毕业登记表二份
七、答辩表决票
八、2寸彩照 (蓝底)二张
九、博士学位论文七本
十、答辩后学位论文修改情况表一份
十一、答辩后将一二三四五六条复印一份后装订成册一本 十
二、网上提交电子照片及学位信息
十三、提交学位论文修改后电子版
第20篇：中南大学历任校长
中南大学历任校长
中南大学的简介、地址与历史沿革
中南大学(外文名： Central South University(CSU) )简称： 中南 ;是一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统的教育部直属全国重点大学，是首批进入国家\"211工程\"重点建设的高校，也是国家\"985工程\"部省重点共建的高水平大学。中南大学为直属教育部的全国重点大学，由湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月29日合并组建而成。原中南工业大学组建于1952年，1960年被确定为全国重点高校，1996年通过立项审核进入国家\"211工程\"重点建设行列，1998年由中国有色金属工业总公司划转至教育部直属。原湖南医科大学的前身为湘雅医科大学，创建于1914年，是我国创办最早的西医高等学校之一，享有\"南湘雅、北协和\"的盛誉，1996年通过\"211工程\"部门预审并以部省共建形式进行建设，隶属于卫生部。原长沙铁道学院的前身是1953年全国院系调整时组建的中南土木建筑学院，1960年以成建制的三个系和部分教研室为基础，另辟校址成立，隶属于铁道部。 中南大学学院设置及主要专业
湖南大学设置有：建筑与艺术学院；商学院；法学院；公共管理学院；数学科学与计算技术学院；物理科学与技术学院；马克思主义学院；机电工程学院；能源科学与工程学院；化学化工学院；粉末冶金研究院；交通运输工程学院；材料科学与工程学院；冶金科学与工程学院；地球科学与信息物理学院；土木工程学院；资源与安全工程学院；资源加工与生物工程学院；航空航天学院；护理学院；公共卫生学院；药学院；信息科学与工程学院；软件学院；基础医学院。主要专业有：机械工程，土木工程，矿业工程，管理科学与工程，交通运输工程， 材料科学与工程。
中南大学历任校长及学校代码 ；11942
黄伯云 2001.12-2011年；张尧学 2011-至今本文章由整理发布。
