身体语言英语范文（精选多篇）

推荐第1篇：人类的身体语言

人类的身体语言

人类在十分钟的交谈中会说三次慌（普通人）

手

1．手掌向外翻---说谎；

2．手握拳头----心口不一，很愤怒；

3．手指全部向上，手腕紧贴身体一侧----示意对方可以停止现在的举动了；

4．手突然变得特别冰凉----在害怕；

5．用手遮住眼睛、额头----羞愧；

6．手放在桌子上的时候，手掌向上向下---说谎；

7．手放在裤子荷包里，并抵住大腿----说谎；

8．手摸脖子、摸耳朵---说谎；

9．摩梭手指---自我安慰；

10．后退一步，双手环胸----刚刚说的话不可信；眼

1.眼睛的瞳孔放大----害怕、愤怒、性欲；

2.在笑的时候眼角有鱼尾纹、眨眼----真话；

3.双眼瞪大、嘴微张、眉毛上扬----恐惧；

眉毛

1.眉毛上扬紧凑----害怕、紧张；

2.在听对方说话的时候，眉毛上扬----知道答案；

3.双眉向下倾斜----悲伤；

嘴

1.抿嘴动作---对自己说的话没有信心；

2.嘴角一边上扬（翘）-----轻蔑、厌恶的结合；

脸

1.脸部表情和情绪不一致-----情感都是装出来的；

2.下巴上扬，嘴下嘴唇略动----生气；

声音

1.说话吞吞吐吐，模糊不清-----在说谎；

2.说话缓慢轻柔----内心极度悲伤、焦虑；

3.先大声说话，然后在拍桌子-----并不是真的生气（真生气，两者是同时进行的）；

4.说话语速很快，并将障碍物置于胸前----焦虑；

5.语言重复，声调上扬---说谎；

6.身体和语言不一致---说谎；

肩膀

1.单肩耸动----对此时所说的话极度不自信

鼻子

1.男人说话的时候摸鼻子----说谎、掩饰；

头

1.摇头之前，先轻点头一下----说谎；

2.排队的时候探出脑袋----一定在计划什么

双方

1.你微笑的看向对方一眼，然后转移视线，而对方抬起下巴---表明对方非常尴尬。

1.皱眉并且嘴唇紧闭伴随上翘，劲部以上有后移——厌恶。

2.话语重复，音调升高——说谎。

3.哀伤的人额头上没有表情只有两种原因——撒谎或者做了拉皮手术。

4.越受欢迎的孩子，越会撒谎。

5.当人的脸部表情两边出现不对称时有可能表现的感情不真实。

6.说话缓慢而柔和，表明内心极度悲伤和焦虑。

7.双手紧握并有摩擦——一种典型的自我安慰的姿态，表明在自己并不完全相信自己说的话时，尽量打消自己的疑虑。

8.真正发怒时会突然大声说话同时伴随强烈的肢体语言，如果二者有时间差，则是假装的。

9.只有清白的人才会承认和被害人发生过争执，罪犯是不会承认任何让自己有嫌疑的事情。

10.真正的凶手面对受害人时表现出厌恶、轻视，甚至害怕，但不会惊讶。

11.眉毛朝下紧皱，眼睑扬起，眼袋紧绷——进行有计划的行动，带有攻击倾向。

12.眉毛上扬，挤在一起——害怕、担忧和恐惧。

13.“欺骗的快感”——说谎者发现他的谎言被人相信时，所产生的满足感。

14.连带的心理活动，频繁地眨眼——在隐藏什么。

15.说话时犹豫和重复，没法组织自己该说的话——说谎。

16.眼睛朝一个方向，而手指(或其他肢体)指向另一个方向——说谎。因为人在绞尽脑汁捏造事实时，肢体则完全跟不上。

17.说话音调比平常更高，语速更快——敢情加重，在试图控制自己的感情。

18.无意的竖中指是一个象征性的，无意识的，有特殊含义的手势——有敌意。

19.在必要的情况下，说谎者会说更多的谎来圆前面的谎。

20.人们在听到自己不喜欢的人时，尤其是听到赞扬他的话时，常会出现轻蔑的表情。

21.耸肩表明在隐藏什么。

22.动物受惊后的反应是惊呆，眼睛、嘴巴紧闭，当回过神来会保护重要的东西。

23.咬嘴唇，摸耳朵——控制欲在增长 也是焦虑的表现。

24.反应潜伏期是指问答之间的时间差。通常而言反应潜伏期越长，越能说明回答者对真相有所隐瞒，但这是谎言突然说出时的情况，如果谎言已提前准备好，就会迫不及待说出来，反应潜伏期也就很短。

25.鼻孔外翻，嘴唇紧闭——生气。

26.下巴上扬，嘴角下垂——自责。

27.两手交叉紧握，食指对齐竖直紧贴着嘴唇说明很矛盾该不该说某事。

28.眉毛往下，眼皮上扬，说明这个人很好斗。

29.当我们说“是”时，头无意识的微微摇动——说谎。

30.眉毛上扬、拉紧——恐惧。

31.说到某事的时候突然转身环抱——说谎，因为想呆在最小的空间里。

32.说到某事时吞口水——强烈的情感体现，说明心理承认，认同某件事，但嘴上却否认。

33.当人们在被质问到事实时，会出现些小动作。(如摸耳朵、握拳、吞口水等)

34.语气的轻重表明说话人的重视程度。

35.“我只说一次”是典型的掩饰性陈述。

推荐第2篇：表情、身体语言讲稿

WHAT EVERY BODY IS SAYING This is a world where what we say is all important.We pay attention to the word people\'s speak.But are we getting all the meage? Research had shown just 7 percent of human communication is through the actual words.93 percent of what we communicate with other is non-verbal.So, it\'s our tone of voice, our pitch, our posture, micro expreion on our face and different gesture that we might use.we put on a significant on 7 percent for words.But we shouldn\'t really be doing that.Beyond the words, lies a fascinating world of non-verbal communication, the secret world of body language.When you can read body language, every moment you spend with others, you can make it valuable.And if you are in busine, you can make it profitable.So, body language is very important to our life.Some of us can read it naturally but some of us can’t.Fortunately, with a little extra practice, you can learn to read body language, and with enough practice it\'ll become your second nature.Step

1、Be aware of distance.Lean towards：People lean towards each other when there is high comfort and agreement.So, when you see this gesture in a conversation, it means that your friends is interested in your topic you can move on.Lean away: People lean away from each other subconsciously when they disagree or feel uncomfortable around each other.So, when you see this gesture in a conversation, it’s time to change you topic.And besides this, you should also pay attention to how close someone is to you.The closer they are, the more friendly they are.If you move slightly closer to them, they move slightly further away, Well, that means they don\'t want you to be any more personal than it already is.If they don\'t move further away, then they are receptive.And if they respond by getting even closer to you, they probably really like you or are very comfortable around you.Step

2、Be aware of pacifying behaviors: We can look for pacifying behaviors in people.Because it can tell us when they are reacting negatively to something we have done or said.If they show pacify behaviors in a conversation, well, that means something uncomfortable has happened between you and your friends, you should pay attention to than.Pacifying behaviors take many forms.When streed, we might behaviors like this: block our eyes, cover the neck dimple[dimpl], rub our forehead, touch our neck, touch our cheek, exhale deeply, adjust our ties, maage [\'mæsɑ:ʒ]our carotid [kə\'rɔtid] artery[\'ɑ:təri](颈动脉), Ventilating [\'ventileitiŋ] (通气)of the neck area, bit our nail, touch our jaw, frict our hands, lick our tongue, and touch our neck again.If a streed person is a smoker, he or she will smoke more; if the person chews gum, he or she will chew faster. These behaviors are done automatically and subconsciously, that means without think.So at most of the time ,it is more reliable than words.Our brains send out the meage, “Please pacify me now,” and our hands respond immediately, providing an action that will help make us comfortable again.

step

3、See if they\'re mirroring [\'mirə] you.

Mirroring is another common gesture.If someone mirrors your appearance, this is a very real sign that they are interested in you and trying to establish a good relationship with you.Try changing your body position here and there.If you find that they change theirs similarly, they are mirroring.step

4、Watch their feet and legs:

1 Happy Feet: When the toes point upward as in this picture, it usually means the person is in a good mood or is thinking or hearing something positive.High Comfort feet: We normally cro our legs when we feel comfortable.The sudden appear of someone we don’t like will cause us to uncro our legs.

Shift Direction feet: When one foot points and turns away during a conversation, this is a sign the person has to leave, in that direction. step

5、Check their arms and hands.Croed arms：A sudden croing of the arms during a conversation could indicate discomfort.Of course some people just cro their arms as a habit.Yet, it still may indicate that the person is trying to hide something, such as their weight.In public, many of us comfortably cro our arms while waiting or listening to a speaker.However, at home or at our friends’ home, we rarely behave this way unle something is bothering us.Croed arms with hands tightly gripping the arms is definitely an indication of discomfort.Steepling hands: fingertip to fingertip, is one of the most powerful displays of confidence we poe.“regal stance”: Sometimes called the “regal stance,” arms behind the back mean “don’t draw near.” You see royalty using this behavior to keep people at a distance.Arms akimbo [ə\'kimbəu] is a powerful display that can be used to establish dominance .On the other hand, Hand-wringing(紧握) is a universal way of showing we are streed or concerned.step

6、Check their faces----Microexpreions.The human face of can make over 50,000 different expreions, but it all come down to only 7 different combination that form the expreions we all know: Happine, Sadne, Anger, Disgust, Fear, Surprise and Contempt.These are called micro-expreions and last le than a second on our faces.

1、Happine.We all know that when someone smiles they are happy.But it isn\'t to difficult to \"fake\" being happy.This can occur when someone is saying something you don\'t agree with or don\'t like and you pretend to think its funny or good.

Then how to distinguish a fake smile to a real one? In true happine you will see the corners of the lips turn up and the cheeks will raise slightly.But the sign of true happine are the crow\'s-feet that appear at the corners of the eyes.If you don\'t see movement from the muscles around the eyes or crows-feet, the smile is a fake.

2、Sadne.Most of us can tell when someone is feeling a bit blue.But there are times when it\'s very important to know someone is truly sad, even if they swear that they are fine.Many people who really want to suicide will appear very happy just before they carry out their plan.But you can always catch that clue of sorrow behind their happine.

In sadne the upper eyelids and outer edges of eyebrows will droop.very little focus will appear in their eyes.Also, the corners of the lips will be pulled slightly down.

3、Anger.Anger is usually pretty easy to spot.But sometimes there lies anger hidden beneath the surface and it good to be able to spot this, incase someone is about ready to bite you.Anger\'s microexpreion consists of the lips being narrowed and preed together tightly.You will also see the eyebrows slanted down and towards the nose.And perhaps the most revealing characteristic of anger: glaring.eyes will glare intensely.

4、Contempt.Contempt is the easiest to spot.Interestingly, it is the only one that is biased to one side of the face.All other microexpreions are equally distributed acro the face about a center-line.

2 On personal tip, if you see this microexpreion in your girlfriend’s or boyfriend’s face you relationship is coming to an end, trust me.

The most obvious sign of contempt is the raising of one side of the lips.Occasionally the lip raise is accompanied with the head lean back slightly so that the we can look down slightly at the focus of their contempt.

5、Disgust.This is another one of those indicators that someone does not like what you are talking about, or very much disagrees with something you have done or believe.

Disgust is characterized by the upper lip being raised generally exposing the teeth.This will be coupled with a wrinkling of the nose.

6、Fear.Fear is feeling we all know.Whether someone makes us uneasy, we are in a situation we don\'t like, or we are watching a scary movie, we show the expreion for fear.

In fear you will see the lips stretched horizontally towards the ears.The lower eyelids will be tensed and the upper eyelids will be raised.You will also notice the eyebrows being raised and pushed together.

7、Surprise.This is a very important micro-expreion.It can be used to help in the lie detection proce.If you accuse someone of something, and they seem surprised, it could be that your accusation is incorrect.However, it is easy to fake surprise, but what people don\'t know is that faked surprise is easily recognizable.

Surprise can be spotted by widened eyes and raised eyebrows.Also the mouth will open a little bit.Note that in a true expreion of surprise the eyebrows will be raised for le than a second.So if someone is acting surprised, but leaves their eyebrows lifted for more than a second, they are lying. 3

推荐第3篇：巧用身体语言鼓励孩子

巧用身体语言鼓励孩子

清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”鼓励是孩子智力发展的动力，是让孩子对事物产生兴趣，建立自信的源泉，对孩子一生的成功与否关系重大。那么，在我们幼儿园的保教工作中，什么样的鼓励方法才是有效的？现在在幼儿教师群体中经常运用的有语言的鼓励和物质的鼓励。其中语言鼓励还可以划分为有声的语言鼓励和无声的语言鼓励，即身体语言的鼓励。身体语言包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。人与人交谈、交往过程中出现的一些表情、动作，往往是人们真实想法的反映，因为无意识的身体语言有时会比声音透露更多的秘密。美国心理学家艾帕尔·梅拉比经过一系列研究发现，在面对面的交流中，55%的情感内容是由非语言暗示的，比如面部表情、姿势、体态、眼神等；38%的内容由声调表达，只有7%的内容是用语言说出来的。所以，我们在与孩子交往的时候，应该懂得巧妙地运用身体语言去鼓励他们。

一、善用“眼神”的鼓励。

“眼睛是心灵的窗口。”爱迪生曾说：“人的眼睛和舌头说的话一样多，不要字典，却能从眼睛的语言中了解一切。”对于幼儿教师来说，眼神起着尤为重要的作用，我们可以在孩子的眼中看到他们的天真无邪，看到他们的幼小的心灵里各种多姿多彩的想法。反而言之，孩子其实也可以在教师的眼中看到老师对他们的关切与爱护，更能看到老师对他们的肯定与鼓励。

教师善于向孩子投以鼓励的眼神就是提高孩子自信心的动能源，能充分调动幼儿的注意力和主动性，使幼儿会产生一种受重视的感觉，最终形成“关注效应”使幼儿各方面都有不错的表现。比如对正在发言、讲话的幼儿，老师不能用审问和怀疑的眼光看幼儿，而应报以鼓励的眼光，这样可以在一定程度上减轻幼儿的紧张度，使其充满信心。而对于一些缺乏自信，不敢举手发言的孩子通常在教师提问后表现的不知所措，他或许知道答案，但不敢把自己的右手举起来，表现在小手微微举起而又不时摇晃的状态，小眼睛还会偷看老师的脸和周围大胆举手的同伴。在这个时候，教师以鼓励的眼神注视着孩子，就像在亲切地问道：“请您来说说您的看法，好吗？我相信您会说的很好。”通过教师的眼神鼓励，孩子可能会尝试把小手往上举高一点，但还需要教师更多的鼓励。还有些孩子在这种鼓励下可能已经快快地把小手直直的举起来了。孩子勇敢地举起小手后，教师再以肯定的眼神凝视着他，不一定要马上请他回答问题，只需要用眼神告诉他“您能举起手来，老师真为您高兴。”向孩子表示出你的肯定与赞许。当幼儿回答不畅时，老师而应用充满期待，专注的目光给幼儿一些鼓励；在游戏活动中幼儿之间产生分歧，教师流露出开发的目光，鼓励用民主的方法解决；对于幼儿提出的问题，教师应投以宽容、高兴的目光。相信，孩子在这种鼓励下，也会慢慢建立自信，会培养幼儿大胆质疑的习惯与积极思维的能力。可见，师幼之间的交流首先不是语言，而是眼神，并可籍此表达师幼之间的理解，默契和爱的感情。

二、常用“微笑”的鼓励。

在幼儿教育过程中，除了眼神的重要作用外，亲切的微笑也是至关重要的。微笑是大自然赐于人类化解烦恼的最佳良方，微笑的感染力是相互的。教师的微笑对孩子来说是一种理解、一种信任、一种关爱、一种鼓励。中国著名教育家于永正言道：“教师的微笑是世界上最美丽的笑容，是暖暖的阳光，是潺潺的清泉，是缕缕的春风，是绚丽的花朵„„。”我国模范教师殷雪梅老师坚持以“微笑着面对生活”为信念，她的乐观深深地感染了每一位学生，她的学生在作文中写道：“成绩进步的时候，老师的微笑分明是为我们喝彩；遭遇挫折的时候，老师的微笑像是安慰我们不要灰心。她总是那样快乐，笑容像阳光洒遍了每个角落。”是啊，微笑是美的，是无法用言语表达的。它是促使孩子进步的动力，又是教师教学成功的源泉。

教师在孩子心目中都是那么的和蔼可亲，就像是他们的亲人、朋友一样。教师的微笑是他们眼里最纯美的东西，然而在孩子需要我们给予鼓励的时候，一个慈爱的微笑，更是成功的动力。但是，在幼儿园中我们经常看到这样的现象：有的幼儿老师整天板着脸，目的是为了严格纪律，早上幼儿来了，怯生生的叫了一声：“老师早！”可是“乌云密布”的老师的脸上仍不见转机，于是孩子们就胆颤心惊地做晨间活动、上课、游戏等等。这不管是从生理还是心理的角度看，对孩子发展都是不利的，老师如果能对幼儿微微一笑，那孩子立刻就会心情舒畅，思想枷锁也会马上卸下，尽情地发挥自己的想象力和创造力。教师常常面带微笑，给幼儿以亲切、和蔼、可信的感觉，才能对你的活动感兴趣，愿意和你接近，能给幼儿带来鼓励和信心。

三、泛用“抚摸”的鼓励。

抚摸是人与人肉体的接触，但传达的却是心灵沟通的语言，包含着心理暗示的因素，表达着我们彼此之间的亲情、友情和无限关爱，抚摸孩子的身体等于抚摸孩子的心灵。孩子每天与教师们密切的相处着，他们会关注教师的每一个眼神、表情、小动作，哪怕是轻轻抚摸一下小脑袋，都会给予孩子们巨大的鼓励。

孩子们在操作过程中，常常会出现因各种各样的疑难问题而放弃，教师发现后及时地走到他们的身旁，轻轻地抚摸一下他们的小脑袋或小脸蛋，表示出你愿意与他共同解决难题，很大程度上给予了孩子鼓励，调动起积极克服困难的决心。孩子们作品完成了，满怀成就感的来到老师身边，我们立刻给予爱的抚摸，孩子们马上感受到老师对他的肯定与表扬，活动结束了，教师不忘给每个孩子摸摸头儿拍拍手肩，对于他们今天的表现做出鼓励的抚摸，使他们对以后的学习充满信心和热爱。

身体触摸是人际沟通的有力方式，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻。幼儿教师要学会泛用抚摸这一身体语言，无时无刻向孩子们表示出真诚的鼓励，让孩子从小建立起充足的自信心。为培养成为爱提问、会提问以及敢于解决问题的创新型孩子而铺垫。

四、妙用“拥抱”的鼓励。

孩子的情绪是多变的，难以控制的。他们会因为与同伴的小矛盾，教师无意的批评而突然变得沉默、丧气，甚至第二天不愿意上学，从家到幼儿园的途中一直哭闹不停，家长会感觉他无理取闹。当这个孩子回到班里时，教师蹲下来送上一个鼓励的拥抱，孩子的情绪会随之缓解，他也会意识到教师在鼓励他把心里话说出来，这时教师把孩子温和地抱在怀里，与孩子分享心里的感受，孩子在教师的拥抱鼓励下也会尝试把心里话与教师诉说，从而真正解决不愿意上学的心理问题。

幼儿园的运动会上，一场班级比赛后，不管输赢都给他们一个拥抱以示鼓励，并跷起大拇指或者鼓掌来表扬他们，其效应远比单纯的口头表扬强烈得多。孩子们也会感觉到老师和自己是风雨同舟的。

对于低幼龄的孩子来说，老师的拥抱有比来自父母的拥抱更丰富的含义和更有力的热度。对于遭遇了挫折，面临着困难的孩子，老师轻轻的拥抱，常常能使正感觉孤单害怕的孩子溢出泪水，而孩子这时的泪水，常常是他们信任老师的第一步，也是他们向老师敞开心扉的第一步。

五、活用“手势”的鼓励。

手势是幼儿教师在保教工作中使用频率最高的身体语言，占有重要地位。为此，许多优秀的幼儿教师都能将它得心应手地运用于教学活动中去。保教工作中常用的手势主要有以下四种类型：

1、“V”字型手势。

我们的孩子很喜欢做“V”手势，实验教学活动中，他们通过合作完成了实验，都会不由自主互相之间高举“V”来表达心中的成功感。同样，孩子通过努力完成任务后，教师也给他们做个胜利手势，给予孩子们充分的肯定和鼓励。意为让孩子明白勇于探索问题，发现问题，解决问题所带给我们的快乐，从中鼓励了他们日后多动手、动脑。

2、竖起大拇指。竖起大拇指(Thumbs up)几乎已成为全世界公认的表示“好”、“干得出色！”、“你真棒！”等等十几种表扬的信息。语言教学活动中，孩子踊跃回答问题或发表意见后教师都应竖起大拇指，表示“你说的真好”、“你的意见很好”„„。偏食的孩子最恐惧的事情就是就餐，在他们面前不想吃的食物好像都变成了怪物，在不停的追逐他，为了鼓励他们有勇气把食物咽下去，每当他成功的吞下第一口，教师及时竖起大拇指，在老师的鼓励下他也会尝试第二口、第三口„„。

对孩子竖起大拇指说句“真棒”所起到的作用真是无穷的，让我们把身体语言演变为他们的精神力量，让孩子们的童年在自信快乐中度过。

3、“OK”手势。

环形指圈表示字母“O”，人们通常会用作表示同意、赞同的意思。体育活动中，小朋友的比赛活动将要开始了，教师摆出“OK”手势问“Are you OK?”，意为让孩子做好准备的同时，也在鼓励孩子要努力，孩子们会马上也做个“OK”手势回应老师，表示他们已经准备好了，而且也接受到老师给他们的鼓励了，他们也会加把劲完成比赛。

4、挥手召唤或告别手势。

当老师需要孩子来到你的身边时，只是直呼他的名字，让孩子有种不被尊重的感觉，心里会想：“老师叫我过去又不知道要批评我什么了。”但假如教师在呼叫孩子名字的同时，弯下腰微笑地做个“挥手召唤”的手势，孩子心中有种亲切感，这种亲切感鼓励着他朝老师的方向走来。

“挥手告别”这个身体语言是幼儿教师每天必须使用的，刚入园的孩子一天里最渴望看到老师做的动作就莫过于此，它让孩子在愉快的心情中离开，此时教师再加上一个鼓励的拥抱，鼓励着他明天也带着愉快的心情回园。

手势可以表达语言，在幼儿园具体的保教工作中，手势语可以起到代替某些语言的作用，与教师的有声语言相互相承。我们在教学实践中应充分研究运用手势语言，及至体态语言，使我们的教学取得更加令人满意的效果。

推荐第4篇：Unit4 身体语言教学设计

Unit4 Body Languange 语法项目：v-ing form used as attibute and adverbial的教学设计

一．The type of cla: grammar 二．Teaching aims: Enable students to master v-ing form used as attribute and adverbial 三．Teaching methods: Combining explanation with practice; discuing in groups；acting in groups 四the aid of theaching Multi-medium 五．The procedure of teaching Step1 lead-in ( 2minutes) (语境中掌握语法；通过课文的学习，要求同学们背诵出下列句子，对doing 作定语和状语有一个感性认识，为下一步的理性认识做好铺垫。用多媒体展示下列句子) 课文原句再现：

1.I saw several young people enter the waiting area looking around curiously .2.I stood for a minute watching them and then went to greet them.3.Yesterday,another student and I ,representing our university’s student aociation,went to the Capital International Airport to meet this year’s international students.4.They also expre their feelings using unspoken “language” through physical distance ,action or posture.Step2 v-ing form used as attibute ( 8minutes) （对doing 作定语理论上进行讲解，让学生对其科学地系统地加以把握。利用多媒体）

一、动词-ing形式作定语

be+doing 谓语动词形式 doing 非谓语动词形式 Tom is reading a book now.Tom was reading a book at nine O’clock last night.The girl reading a book is my friend.现在分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧, 渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词 (the Participle Adjective), 实际上相当于一个单纯的形容词, 表示“正在进行” 或“主动”的意义。如：

boiling water (沸腾的水)；falling leaves (正在下落的叶子)；smiling faces (笑脸)

a boy standing under the tree(正站在树下的一个男孩) 1.The boy standing under the tree is a clamate of mine.(站在树下的那个男孩是我的一个同学） 2.China is a developing country.(中国是一个发展中国家）

动名词做定语一般表示事物的用途：

the waiting area=the area for waiting(等候区） a walking stick=a stick for walking（手扙）

a writing table =a table for writing(写字桌） 1.There is a swimming pool in our school.我们学校有一个游泳池。

2.We are waiting outside the operating room.我们等在手术室外面。 (1)前置定语

单个的动词-ing形式,一般放在被修饰的名词的前面, 作前置定语。

1.China is a developing country.(中国是一个发展中国家）

2.She recognized Tony ’s smiling face.（她认出了汤姆的笑脸） (2)后置定语

动词-ing形式短语作定语时, 通常要放在被修饰的名词的后面, 在意思上相当于一个定语从句。

1.The boy, standing under the tree ,is a clamate of mine.(站在树下男孩是的那个我的一个同学） （=who is standing under the tree)2.The person translating the songs can speak seven languanges.(翻译这些歌曲的那个人能说七种语言） （=the person who translates the songs) 3.He is a student,working hard at his studieos.(他是一个勤奋学习的学生）

（=a student,who works hard at his studies) Step 3 句子背诵（2minutes）

（理解的基础上加以背诵，达到脱口而出的程度，有力于形成同学们的语感，提高辨别doing 作定语的能力。利用多媒体展示。规定一分钟记忆时间。一分钟个别同学抽查。抽查中等偏下的同学，增强其学英语的信心） 1.There is a swimming pool in our school.2.China is a developing country.3.The boy, standing under the tree ,is a clamate of mine.4.The person translating the songs can speak seven languanges.Step4 practice（6minutes）

(通过基础题，巩固提高对doing 作定语的认识。利用多媒体展示。三分钟独立做题时间，二分钟小组讨论，一分钟核对答案) Ⅰ用动词的适当形式填空。

1.Peter received a letter______(say) his grandma would come to see him soon.2.There is a ______(swim) pool in our school.3.The girl _____(sit) at the back of the claroom is my best friend.4.Is the wallet ____(lie) on the ground yours? ⅡCombine the sentence by using attributive-ing verb forms.1.The man held the front door open and bowed deeply.The man was smiling.2.There was a man.He was sitting on the sofa.3.He stayed in the room for over an hour during the operation.The room was for waiting.4.The field of flowers seemed to go on for miles.The flowers were waving in the wind

Step 5 v-ing used as adverbial(8 minutes) （对doing 作状语理论上进行讲解，让学生对其科学地系统地加以把握.。利用多媒体）

动词-ing形式作状语

①动词-ing形式在句中作状语表示“时间﹑ 原因﹑条件﹑让步﹑结果﹑方式或伴随等” Her husand died, leaving her 5 children.（表示结果）

(她的丈夫死了，给她留下五个孩子） She sat at the desk reading a newspaper.（表示伴随）

（她坐在桌子旁边，看报纸） Being ill ,she went home.(表示原因）

（由于生病，她回家了。）

Working hard ,you’ll make great progre.(表示条件）

（如果你努力，就会取得 很多的进步）

Having been told many times, he couldn’t understand what I meant.（表示让步）

（虽然告诉他很多次，但是他还不理解我的意思） ②动词-ing形式作状语时，分词的逻辑主语必须与主句的主语保持一致；与主句的主语构成逻辑上的主谓关系。 Watching television,_________ A.the doorbell rang B.the door bell rings C.we heard the doorbell ring D.we heard the doorbell rings ③动词-ing形式在句中作状语时，位置可在主 句之前，也可在主句之后；有无逗号均可。

Her husand died, leaving her 5 children She sat at the desk reading a newspaper Being ill ,she went home Having been told many times, he couldn’t understand what I meant.④v.-ing与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动词同时发生；having+v.-ed与句中主语构成逻辑上的主谓关系，先于谓语动词发生；having been +v.-ed 与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词发生； Having finished their work ,they had a rest.Feeling tired ,she went to bed early.Having been told many times, he couldn’t understand what I meant Step6句子背诵 （2 minutes）

（理解的基础上加以背诵，达到脱口而出的程度，有力于形成同学们的语感，提高辨别doing 作状语的能力。利用多媒体展示。规定一分钟记忆时间。一分钟个别同学抽查。抽查中等偏下的同学，增强其学英语的信心）

She sat at the desk reading a newspaper Being ill ,she went home.Having finished their work ,they had a rest.Feeling tired ,she went to bed early.Having been told many times, he couldn’t understand what I meant.Step7.Practice(8minutes) (通过基础题，巩固提高对doing 作状语的认识。利用多媒体展示。五分钟独立做题时间，二分钟小组讨论，一分钟核对答案) Ⅰ用所给词的适当形式填空

1._______(wait ) in the queue for half an hour ,Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.2._______(hear) the news,they all jumped with joy 3.He walked down the hill, ______(sing)softly to himself.Ⅱ把下列句子改写成分词作状语

Because I had experienced earthquakes before,I wasn’t frightened.

Having experienced earthquakes before, I wasn’t frightened.1.When she woke up in the middle of the night she

saw her room as bright as day 2.Because I had spent all night reading the documents,I was very tired the next day.3.The car raced past.It almost hit us as it turned the corner.4.Your mother just called.She hoped to talk to you.

Ⅲ.Use the –ing forms of the verbs below to complete the following sentences laugh compete smile touch approach shake

1.We were all nervous about the ________examinations.2.I always know when my mother is telling a joke.After a few seconds ,she always looks at me________.3.Busine leaders often look serious .They do not often have _____faces.4.After the dog fell in the lake, it climbed out _______itself.5.It is exciting to watch______athletes reach the other end of the swimming pool.6.The blind man walked _____the walls of the building.Step 8 acting in groups( 6minutes) （提高同学们口语表达能力，加深对doing 作定语和状语的理解。小组练习四分钟，二分钟一组主动到前面表演。） work in groups of four Add more actions to these lists.Then combine the primary and secondary actions to make a sentence about a student in your group.That student must act out what you say.Primary actions

secondary actions

walk around the desk

frown(deeply) look for an eraser

jump(on one foot) sit on the desk

smile pick up a textbook

laugh

stand up

shake one’s head Poible answers: A.Cheng Hui walks around the desk ,jumping on one foot.B.The frowning girl,Wang Jing ,picked up her English book and threw it on the floor.C.Li Sen sat on the desk,laughing.D.Li Jing is looking for an eraser,shaking her head.Step 9 高考链接（3 minutes）

（利用高考题，检查学生的掌握落实情况，及时掌握反馈情况） 高考链接

1.Do you wake up _____energetic and ready to start a new day?(湖南2011）

A.feel

B.to feel

C.feeling

D.felt 2.At one point I made up my mind to talk to Uncle Sam.Then I changed my mind, _______that he could do nothing to help.（上海2011）

A.to realize B.realized C.realizing D.being realized 3.More highways have been bulit in China, ______it much easier for people to travel from one place to another.(陕西2011）

A.making B.made

C.to make D.having made 4._________around the fire, the tourists danced with the local people.(辽宁2011） A.Gather

B.To gather

C.Gathering

D.To be gathering 5.____ to reach them on the phone, we sent an email instead.(重庆2008） A.Fail B.Failed C.To fail D.Having failed 6._____around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.(陕西2008）

A.Having shown

B.To be shown C.Having been shown

D.To show 7.Recently a survey ____prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens.(江苏2011）

A.compared

B.comparing

C.compares

D.being compared 8.Look over there---there’s a very long, winding path ____up to the house.(山东2011）

A.leading B.leads C.led D.to lead Step 10 小结

参考资料；教科书，五年高考真题，高中英语语法表解大全

推荐第5篇：7步解读身体语言(附图教学)

步解读身体语言（附图教学）

导读：随时留意人们身体语言传递出的信息，是非常实用的社交技能。有些人能轻而易举地解读别人的身体语言，众所周知也有些人对此视而不见。幸运的是，只要稍加注意，你就能学会解读别人的身体语言，如果勤于实践这种解读能力就会成为你的第二本能。

1.请注意别人靠近你的距离。他人越靠近你，就对你越有兴趣。他人离得越远，实际上对当前情境或个体的关注就越少。社交场合，如果你稍微靠近身边的人，他是否也会稍微挪得离你远点？这意味着他不希望与你的互动超过当前的私密水平。如果他没有走开，那么对你的接近就是接受的。而如果他的反应是更加靠近你，那么他可能真得喜欢你或者他在你身边感觉非常舒心。

值得注意的是，私人空间具有文化差异；请记住某个国家认为亲近的距离在另一个国家却可能视为疏远。

2.观察他头部朝向的方位。

过度倾斜的头部可能表示同情，或者微笑时歪着脑袋则代表嬉戏玩乐甚至可能卖弄风情。（注意视力不良[如弱视]的人也经常会歪着脑袋看人。）

耷拉着脑袋可能表示有事隐瞒。请注意他人是否低头看地。如果有人称赞之后，他低头则可能感到害羞、惭愧、胆怯、怀疑、自思自忖或疏远他人。如果在给出解释之后，他低头则对自己所言是否正确没有信心，或者可能在沉思。

应该注意某些文化中低头代表尊敬。

竖起头歪着脑袋看人表示感到疑惑或者挑衅你，这要根据眼睛、眉毛和口部的动作来判断。想象你弄出了奇怪的声音，看门狗会怎样轻扬着脑袋看着你。

另一方面，如果有人探头歪脑同时伴有微笑，则表示他真得喜欢你，正在与你开心地交谈。

3.仔细观察他的眼睛。

老是看向两侧的人内心紧张、在说谎或者走神。然而，如果某个人视线从谈话对象的身上移开，则斜视可能表示安心或者服从，这很好。斜视通常意味着斜视者可疑或不可信。

老是低头看地板的人可能内心害羞或胆怯。人们焦虑不安或企图隐瞒情绪时往往会俯视地面。人们盯着地板发呆时，通常在思考或者感到郁闷。

有些文化认为盯着别人的眼睛表示不敬，这可以解释为什么有人要刻意避免接触你的视线。

瞳孔放大地看着别人表示发生兴趣。但请记住，很多药物（包括酒精、可卡因、安非他命、摇头丸、迷幻药等）都会引起瞳孔放大。不要误以为几杯小酒下肚的人喜欢你。有些人的瞳孔一辈子都那么大（这叫散瞳症）。

如果有人似乎目视远方，通常表示陷入沉思或没有听人讲话。（注意：不聚焦的双眼也可能是双眼视觉出现问题。）

4.看看是否有人模仿你。模仿是一种最常见的动作。如果有人模仿你的动作或表情，这是一种非常真实的信号，表示模仿者对你有兴趣，想与你建立密切的关系。到处走走，改变一下你的身体姿势，如果发现有人同样改变他的姿势，他就在模仿你。

5.检查他的手臂。

手臂交叉的人倾向于封闭自我，以免受社会影响。虽然有些人交叉手臂仅是种习惯，但这种姿势仍然表示此人（有点）矜持，对自己的外貌没有信心（即内心忐忑而意欲掩盖），或者只是衬衫内藏有东西。如果手臂交叉的同时双脚摆得很开（有双肩的宽度），这种姿势表示强硬立场或者显示权威。

如果有人双手揉搓在一起，或者双手触碰自己的身体放松自己，这表示在寻求自我安慰，很有可能在想“很快就能挺过去”。

如果有人把胳膊放在脖子后脑袋的后部，表示他乐意接受讨论结果或者通常只是累了想放松点。

如果有人把双手放在臀部上，这可能表示等待、心烦或只是疲乏。

如果有人双手紧靠在一起或紧握拳头，就可能表示恼怒、生气或紧张不安。

6.留意这些不易控制的小动作

如果有人用手指往后梳理自己的头发，这是一种象鸟类用嘴整理羽毛的夸耀行为，如果有人喜欢你，这是一种很常见的动作。或者他的想法与你有冲突。他或许不会言明这一点。如果与此同时你看到了他的眉毛上扬，那么可以很肯定他不同意你的观点。

如果有人戴了眼镜，不断地把眼镜往鼻子上方推，还有点皱眉，这也可能表明他不同意你的说法。仔细观察确保他向上推眼镜是有意为之，而不是偶尔地调整。留意他是否用两个手指向上推眼镜边框，或者连带着使眼镜上下摆动。皱眉或眉毛上扬就会泄露你的秘密（注意：皱眉也可能表示眼睛疲劳。）

眉毛舒张下落以及眯起双眼表明努力理解谈话内容或发生的事件。这通常是好奇和怀疑。作出这种判断当然假定他并非要观察远处的事物。（注意：眯眼也可能表示视觉出了问题）。

如果有人凝视天际，那么很可能陷入回忆过去的沉思中或者思念远方的亲人。

7.观察他的双脚

脚部快速地敲打地面、双脚变换重心、移动双脚或者大笑通常意味着此人很可能急躁、兴奋、紧张、受惊或害怕。

注意虽然有些多动症患者会不停地抖动双腿。他们的这种动作没有任何社交意义，虽然古怪，但完全是潜意识作用，无法停止。有些人有不良习惯也会这样做。

如果坐着时双脚在脚踝部交叉，意味着此人一般很惬意。

站立时双脚看起来总是并得非常拢，可能意味着此人力图在某些方面保持“端庄得体”。有时并拢的双脚意味着此人感觉低人一等或者消极被动。

如果有人故意用脚触碰你，他就是在卖弄风情挑逗你。

有人会把自己的脚部朝向他想去的地方或者他感兴趣的对象。

识人小窍门

很容易辨别自信的人：他们与人眼睛接触的时间很长，会摆出强势的姿势。他们的坐姿或站姿也非常中规中矩。情人或家人眼睛接触的时间也较长。

如果有人语速非常快含糊其辞，或者使我们不清楚他说的话，他就可能紧张或者在说谎，企图拖延时间或者不说出全部真相（模棱两可）。但小心有些人的确口齿不清嗫嚅难言。

观察面孔——当有人受刺激而变得生气、兴奋或愉快时，肌肉的快速不自主的（有时是潜意识的）痉挛会一览无遗地显露在面孔上。

在具体情境下察言观色是理解身体语言的重要条件。

请记住每个人都有其自身独特的身体语言（叫做基线行为）

观察他人的行为时，且请细心体会。

尤其要注意身体语言的变化，而不是身体语言本身。

如果某人仰望天空或者望向两侧，他们通常都在沉思。

有些人在调情时会摸自己的面孔和/或玩自己的头发。

如果有人闭眼睛的时间超过眨眼的时间，这通常意味着他感到紧张、惊恐或者绝望（虽然这也可能表明他的隐形眼镜发涩，有时还伴有擦眼睛的行为）。

如果有人舔自己的嘴唇，这是他喜欢你的信号。

要想更好地认识身体语言，请每天晚上关掉声音看电视，坚持3周。这能帮助你注意身体语言。

眼睛接触的缺乏也是阿斯伯格综合症（一种轻度自闭症）的症状之一。如果某人不敢看他人的眼睛，请记住他可能患有这种自闭症，所说的话就可能是真话。

一些警告

不要单凭身体语言来判断他人。

与人互动时不要始终只考察身体语言而孤立自己。

否则，你不可能在社交活动中占据上风。这就是分析导致瘫痪（译注：paralysis by analysis，指对某个情境分析过度或思考过度，引经据典，以致永远无法作出决策或采取行动，也就无法得到结果。与之相对的是本能导致毁灭，extinct by instinct，指草率地进行判断或根据本能反应作出致命的错误决策。）。与人交谈时不要花太多的时间观察和分析他人的身体语言，试着看看他的面孔吧。

分析身体语言时请考虑个体所处的文化和秉持的信念。

推荐第6篇：《FBI教你破解身体语言》读后感

读《FBI教你读心术》有感

这个月读的是一本关于心理学方面的书。这是一本有事实根据的书：书里所及皆以科学事实与实际试验结果为基础，而非个人意见或臆测——撷取自心理学、神经生物学、医学、社会学、犯罪学、传播学及人类学的最新发现。作为FBI首席专家，乔-纳瓦罗是唯一有资格帮你理解非语言沟通的人，让你在第一时间看透对方！比如书中讲到：

1、想要干坏事的人会不自主地出现哪些反应？

2、“保持静止状态”绝非坐以待毙，反而是我们人类下意识的自救方式！

3、她用手摸着“颈窝”，是什么含义？

4、眼睛不会说谎？错了！脚才是不会说谎的身体部位。

5、两手手指交错握着，是暗示权威还是欺骗？

书中主要是讲身体语言所表示的意义。身体语言，指非词语性的身体符号。包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。我们在与人交流沟通时，即使不说话，可以凭借对方的身体语言来探索他内心的秘密，对方也同样可以通过身体语言了解到我们的真实想法。人们可以在语言上伪装自己，但身体语言却经常会“出卖”他们，因此，解译人们的体语密码，可以更准确地认识自己和他人。

以下是我自己总结出提高人际交往效率或提升自信心的小技巧，它们将在我今后的生活中得以运用。比如说握手是我们日常生活中最常用的初次见面的礼仪，握手的方式有很多种，不同的握手方式表达了不用的含义，但最受欢迎的握手方式是由垂直的手掌与合适的力度所组成的握手。再比如尖塔形手势，就是将一只手的指尖相对应地轻轻接触另一只手的指尖部位，形成一个尖塔形的手势，就好像是教堂里高耸的尖塔。这一手势代表的是信心或是一种自信的态度。同时，如果缺乏自信的人如果多做做这样的手势就会变得越来越自信。说明身心是可以互动的，是相辅相成相互影响的。良好的心态会用自信的身体语言来表达，自信的身体语言可以塑造良好的心态。

但很多时候一个肢体语言并不表示单一的含义。为此作者为我们提供了正确解读身体语言的三大规则：规则

一、连贯地理解。初学者经常会犯一个最致命的错误，那就是将每个表情或动作分离开来，在忽视其他相联系的表情或动作以及大环境的情况下，孤立、片面地解读他人的肢体语言。譬如说，饶头所表示的含

义有很多，比如说尴尬、不确定、去头屑、头痒、健忘或者撒谎等等。所以，其具体含义应当取决于同时发生的其他表情和动作。规则

二、寻找一致性。当一个人并不赞同你的观点，那么，他通过肢体语言所传递的信息就应该与他的话语表意相吻合，也就是说两种语言所表达的意思完全一致。当一个人的话语与他的肢体语言相矛盾的时候，女性听众大都会忽视他的话语意思。规则

三、结合语境来理解。对所有动作和表情的理解都应该在其发生的大环境下来完成，同一个动作在不同的环境下意义可能完全不同。

书中的很多东西都值得自己去学习的，对我今后跟人沟通中更好地理解他人和更好的表达自己有着直接的指导意义。通过阅读此书可以纠正自己在工作中运用不当的身体语言，是自己表现的更加得体、自信，提高对工作的驾御能力。

财务部：张领

2012年4月28日

推荐第7篇：如何用身体语言说话赢得好感

如何用身体语言说话赢得好感？

本期就教你几招如何用身体说话的方式，以赢得职场好感。在人类的沟通中语言传达的信息只占了7%，肢体语言却占了55%。换句话说，如能恰当地使用你的眼神、表情甚至手脚，都可以起到无声胜有声的效果。在职场中这一规律同样适用，90%的人会在见到你的4分钟内形成对你的第一印象，而这其中60%〜80%的评价来自你不太在意的肢体语言。所以新入职的你，如果想让自己很快就被接纳，甚至是广受欢迎，那就别放过从头到脚每一个用身体说话的机会！

知道詹姆斯· 邦德为什么那么酷？伊丽莎白女王为什么那么高贵？他们的共同点在于审慎的使用肢体语言，而不总是溢于言表的手舞足蹈，这常被理解为底蕴。

1、自我介绍——关键的出场

善用眼神： 眼神有多重要？据说，当露华浓把广告中女模特的瞳孔放大后，唇膏的销量上升了45%。我们也是通过眼神来判断别人是否真诚并值得信任，所以我们很难对戴墨镜的人吐露心声。虽然主动控制瞳孔的大小几乎不太可能，但是你可以通过调整你的心态，比如充分调动起内心对听者的好奇来起到类似的效果。最好在介绍自己的过程中用眼神扫过每一个人脸庞，把目光投在对方的小三角区，即鼻子至唇部之间为佳，但是切忌死盯着某一个人。扫描完毕后可以把焦点设定在人群的中部，并不时照顾一下前后左右的人。

展露微笑： 微笑是全世界通行的语言，连先天失明的盲人都会在喜悦的时候展露灿烂的微笑，而且这是几乎不会被误解的肢体语言，只要是发自内心且非不合时宜的几乎都会得到肯定的回馈。我们常说，“我们也许不能改变自己的容貌，但是可以经常微笑”，微笑会让你显得更加美丽而有亲和力。但是在这方面每个人都是天生的测谎专家，你知道该如何分辨真笑和假笑吗？研究表明，当人发自内心地微笑时，他的嘴部肌肉会产生运动，眼睛上挤，眉毛微微下弯，但假笑时，眼睛的运动则非常微小。所以介绍你自己之前，请看看手机里存的笑话，或者想象一下生活中美好的瞬间，然后带着你的笑容开始。这样做还可以缓解忐忑的心情呢。

打开自己： 当双臂交叉在前胸的时候，无论在任何文化中都是一种明显的自我保护暗示，这一姿势提示感到不够确定或者不够安全，“他出不来，你也进不去”。这样的防御性姿势也会引发听众的戒备心理，这显然不会让你受欢迎。当然双手交叉在背后会显得比较有信心和气势，不过在东方文化中这种领导讲话式的姿势显得有些不够谦虚谨慎。比较而言，开放性的肢体语言比较放松，容易让人亲近，例如双臂自然下垂或者在适当的时候微屈前臂伸出双手，有谁会拒绝一个接纳的怀抱呢？不过，如果你实在是觉得开放的姿势比较困难，不妨双手交叉在腰以下，不过即使天再冷也不要搓来搓去，否则同样是不自信的表现。

二、第一次会议——职业的亮相 在会议室，你需要表现得比办公室更加职业，因为这里不仅会出现你的同事，还有你的领导、下属甚至客户，也因此会议室里经常充满着复杂而微妙的权利和利益关系，你举手投足甚至不经意闪过的笑容或者疑惑的眼神，也经常被一双双从不同角度审视的眼睛捕捉到，并被解释为你对各种问题的真实的看法以及对待不同人的内心态度。审慎地使用你的身体语言，不仅可以让你迅速在错综复杂的人际关系中找准位置，还会帮助你在新环境中建立良好的职业形象。

权利的双手： 在商务场合，握手在一开始就是彼此位置和权利的最好交待。握手时，如果你的手掌掌心向上，意味着你愿意服从对方，这姿势肯定会讨领导喜欢；而掌心向下的姿势比较适合与下级握手时使用，迅速树立你的威信；平级的同事之间，手掌垂直的握手方式最有亲切平等的感觉。握手的奥秘还在于与对方使用相同的力度，当然对于个别“大力水手”的铁腕则不必如此。同时，手掌的干燥和温暖也很重要。一个小窍门是，开会前想象你的手掌捧着一个暖炉，即可以让你的掌心温度提高3〜4度。切记，不要为了凸显女性的温柔而伸出绵软无力的纤纤玉手，在职场这可是缺乏信心和能力的信号。

成为别人的镜子： 简单说就是模仿别人的肢体语言。每个人照镜子时最强的感受就是熟悉，在进入一个陌生的人群时，模仿他们的肢体语言你会很容易被接纳和认可。每个公司都有自己的气场，而这种气场很大程度上都是肢体语言的影响，学会用身体说“他们的话”会让你很快由新人变熟人，这也是当你不知手脚该放在哪里时最安全的姿势。在会议中，如能恰当地模仿发言者的表情、语调、姿态，会让对方自然觉得被你理解和赞同，而此时他们也会更愿意倾听你的意见。这里需要注意的是，不要模仿负面情绪，也不要过分夸张否则会适得其反。

桌子下的秘密： 交叉的双腿与交叠的双臂一样是一种封闭性和防御性的姿势。当然抖动的双腿或者不断轻点的双脚更要不得，它们在明白地告诉周围的人，“我很不耐烦，我很想离开”。还有的女性会选择把一只脚放在另一侧小腿的后面，这个姿势暗示着你不仅羞涩而且缺乏勇气，因为感到不安全而企图逃避。除非你穿了超短的裙子，作为女人，在职业场合最好不要交叉双腿，无论男女要想取得好印象就并起你的双膝吧。

三、第一次聚餐——亲切的相处

作为新人，第一次聚餐也是同事们从最私人的角度观察你的绝好机会。他们都期望从你的一颦一笑、一举一动中了解在“职业外套”下的你真实样貌，弄不好会让他们大跌眼镜，而利用好了则会让他们喜出望外。后一种情况不但会让他们深化对你之前的认识，而且还会在个人层面上更愿意接纳你的加入。

用心的位置： 即使在这样放松的场合，依然有一些默认的规矩。最一般的规律是左侧为上座。即便西方人也会认为坐在右边的人用左手袭击他的可能性较低，所以这个座位是留给你最需要保护的上司的。如果可能的话，你可以考虑守住靠门口的座位，当然不要先一屁股坐下但可以把包或外衣放到椅子上，然后先请大家到里面就座。让同事们背后朝向墙壁不仅会让人更放松，也会让你显得更谦逊和周到，因为这个位置通常还是上菜的通道。 用头致意： 头部的微小运动也可以展露我们的内心，在运动空间狭小的餐桌上善用则大有裨益。如果你不希望新同事认为你的眼睛长在额头上，那么请略略收起你的下巴，但也不要埋头在盘子上，否则就是不满或不自信的表现；如果你希望让对方感觉你对他们所说的感兴趣或者让自己显得更亲切，请略略侧着头倾听。在非正式场合这个姿势还可以凸显女性的美丽。在餐桌上，你的新同事们难免会聊一些公司或部门的八卦或掌故，甚至在宽松的气氛中会抱怨或讽刺公司的制度或领导，此时最安全的反应就是轻轻点头（必要时也可以带上中性的微笑）。放心，这样的点头不一定意味着赞同。

其实上面的建议并不局限于列举的情境，每一种都可以被移植和灵活使用。如果你觉得上面的细节难于记忆，不如记住畅销书《5分钟和陌生人成为朋友》中所给出的“软化”他人的身体语言SOFTEN法则：S(Smile微笑)+O(Open Posture 开放性姿势)+F(Forward Lean身体前倾) +T(Touch接触)+E(Eye Contact眼神交流)+N(Nod点头)。最后，请记住再精准的肢体语言也要自然自发才能取得效果，所以用你的身体说话前请先把心打开吧，没有人会拒绝真诚与亲切。

推荐第8篇：【身体语言教你超强读心术】书籍介绍

【本文由深圳火牛数码通讯整理发表www.daodoc.com 我们会为大家整理更多精彩书籍！】 主编推荐

小布什为何最终决定打击伊拉克？因为CIA的专家在萨达姆的眼睛里和身体语言中看出了恐慌！联想为何只花了12亿就买下为在谈判时看出了对方的底线！

身体语言被认为是最值得信赖的语言，它是一个人内心世界的投影：透过不经意的大小动作，别人能读到许多可能连我们自己秘密；在沟通的领城里，约会、示爱，演讲、谈判等等，言语只能用来表达资讯，而肢体语言则表达出情感和思想……

“知己知彼，百战不殆。”如何迅速得到最隐秘、最真实的信息，让你在交流、沟通、谈判中处于有利地位？如何审时度势、正心理，当机立断地作出正确决策？《身体语言:教你超强读心术》不仅帮你关注自身每一细节，冷静客观地分析甚至你都未曾觉行为”。更让你观相、查心、阅人，根据原理推己及人，掌控局面，“稳、准、狠”地抓住对方弱点，出奇制胜；让你与他人的每一变成一段刺激有趣的人生智慧；使你的工作和生活事半功倍，最终实现人生的幸福与成功。《身体语言:教你超强读心术》兼有乐性的特点。内容上采取开放式的写作手法，还有妙趣横生的小栏目和自我测试，读者从《身体语言:教你超强读心术》的任何始阅读都不会影响对全书内容的理解。幽默的文字，有趣的图片，大量生活实例和实验，为您全面展现身体语言的魅力。无论是管理者、谈判代表，还是行政人员，尽可以轻松阅读、当下试验、现学现用。

内容简介

人与人之间，时刻都在互相传达讯息，整个传递的过程中，语言的力量其实很微弱。大部分时间都是肢体在说话。于是，我们知道怎么使用肢体语言吗？最重要的。用的合适吗？肢体会说的话，可以说是超乎我们的想象，不管是在生意上推销产品，或做甚至仅仅是朋友之间的日常沟通，肢体语言都是最基础的沟通元素。如果我们的肢体知道怎么说话，那么整个沟通过程会很顺畅大家都很难堪。《身体语言:教你超强读心术》最主要的目的，就是让大家知道如何让肢体说该说的话。按照七个章节的引导。是解读肢体语言的专家；不仅仅是让自己的肢体能言语得体，更懂得解读别人的无声语言。为各位开展全新的沟通方式，让全身位取代嘴巴，成为日后沟通讯息的主角。

作者简介

詹姆斯·博格（James Borg），英国商业心理学家、人际关系技能培训师。他9岁时对魔术和“读心术”产生了浓厚的兴趣。几为了魔术圈中最年轻的成员之一。他认为我们可以从魔术师的技巧中学到很多，可以帮助我们加深对所关注对象的了解。加强说力。本书和另一本书Persuasion已分别由英国皮尔森集团、《金融时报》集团出版。出版后即成为畅销产品。其中《说服》第二万册。《身体语言》上市一年。也销售了5万册。

林伊玫，1969年生在台北市。1991年后常驻美国。目前一家四口定居于宾州郊区的巧克力故乡。白天任职于宾州政府预算部分守己的小会计；晚上则是资深文字堆砌工，曾经在几个文学网担任版主。平时若有闲暇时间，弹弹琴、唱唱歌、做点没什么用的以此自娱自乐。不过大半时间是给小孩当免费司机。自认眼下最大成就是拥有两个省心的孩子。放羊妈很幸福，并且希望这种幸久。

目录

作者序

导读如果你真的了解我 此时无声胜有声 你看到了吗? 你听到了吗? 四肢的行为 谎言 亲和力 肢体的悄悄话

附录：记住身体语言的游戏规则 肢体语言的七大原则 后记

精彩内容

哦？怎么分？很简单，就是凭脸上的笑容。在人类六种基本表情中，快乐是唯一的正面情绪。根据上述的统计，当我们丢出一方，我们可以从对方脸上有没有笑容，来判断对方是否喜欢我们的讯息。如果对方让人感觉笑吟吟的，虽然我们不是很确认对方但是至少知道对方是不反对的。“笑”，这个表情对心理学家来说，是个很迷人的话题，有句古老的成语怎么说来着？笑里藏刀。就是有那么些人，脸上永远带着微笑，但是肚子里却是一肚子坏水。

微笑一般被公认为最容易表现和理解的表情，而且可以像开关一样，随意调节笑或不笑，成功的政治或公众人物，他们很懂尤其是在摄影记者的镜头下，他们尤其能笑得特别灿烂。

而且微笑可以带动他人正面积极的情绪，且不管笑容的真假，只要自己的微笑是真诚的，全世界都会对我们微笑。

……

推荐第9篇：《FBI教你破解身体语言》读后感（推荐）

《FBI教你破解身体语言》读后感

自己在大学的时候受到美剧《Lie to Me》的影响，对影片中用身体语言来判断人内心的情绪和活动很感兴趣，工作之后有特意把《FBI教你破解身体语言》这本书借来阅读了一下。

在平时的时间看了下这边书，书中的很多东西都值得自己去学习的，比如：对身体语言的观察、对事物细节的重视、对自己一些小习惯的养成等等。在这对自己的几点收获进行一个总结。

我的几点收获：

1.在书中了解到在谈话和讲话时自己应注意的一些肢体语言，并且运用肢体语言增强自己表达效果的一些小技巧，自己可以在平时多进行练习，看看效果，让其成为一种习惯，以后运用到自己的工作中。

2.对平时形象的一种重视，尤其是在不同场合的着装。平时在拜访单位客户的过程中对自己着装的细节没有进行重视，而从这本书中学到很多拜访中着装的小细节，对自己以后的日常交际有很大的帮助。

3.书中提醒了自己之前在客户服务意识中的不足，收获了一些关于与人发生争吵和安慰别人的小技巧，在自己以后的生活中很有帮助。

虽然这本书自己还没有仔细的阅读完，但自己从中学习到了很多好的东西，在以后的时间里自己一定会坚持把这本书阅读完，让自己从中学到更多更好的东西。

推荐第10篇：访谈类节目中主持人身体语言的运用

访谈类节目中主持人身体语言的运用

摘要：在电视事业发展迅猛的今天，具有代表性的电视节目越来越引起人们的关注。节目主持人不仅要通过语言来传情达意，还需要在屏幕上展现自身的形象和魅力。尤其是访谈类节目，电视节目主持人要直接面对观众讲话。观众对于节目主持人的印象都是建立在主持人所传达出来的语言和视觉形象的基础上的。因此，作为访谈类主持人，需要注重自身的形象。不仅包括静态的形象，而且还包括目光、手势、表情等在内的身体语言。作为真人秀节目主持人的身体语言，在节目的传播方式中起到了举足轻重的作用。然而，在电视节目的录制过程中，并不是每一个主持人都能将身体语言得到很好地运用。这不仅与主持人没有这方面的意识有关，还与主持人没有专业技巧有关。本文旨在通过对许戈辉和柴静的身体语言进行研究，来为主持人在节目中对于身体语言的运用提一些建议。 关键词：访谈类节目；主持人；身体语言

一、节目主持人身体语言分类

电视节目主持人要想成功地把信息传达给受众，不仅需要运用有声语言，对于自身身体语言的运用也显得尤为必要。对于主持人进行必要的身体语言训练是十分有必要的。节目主持人的身体语言主要包括以下几类。

（一）静态语言

主持人身体静态语言可以分为目光语和表情语。眼睛是人们心灵的窗户。眼睛在很大程度上能够起到沟通交流的作用。对于主持人来说，目光显得更加重要。作为节目主持人，一是目光要得体，不能太冷也不热，否则会给人一种冷漠的感觉；二是目光要有交流感，不能让人感觉眼神游离不定。

人们的思想和情绪在很大程度上还可以从人们的面部表情上找到答案。积极阳光的表情会给人留下好印象，能够得到人们的理解和关系，缩短人与人之间的距离。而消极的面部表情则会让人感觉陌生。对于访谈类节目主持人来说，更需要保持微笑的面部表情。

（二）动态语言

1、手势语。对于节目主持人来说，为了加强有声语言的效果，往往会不自觉地加上一些手势语，或者起到强化感情的作用，或者起到描述具体数量的作用。手势语是吸引观众的一种必不可少的手段。很多节目主持人都觉得手势是多余的。一般来说，节目主持人在自然的状态下，双手自然下垂或者是交叉放在身前，会显得轻松自然。在主持的过程中，偶尔变换手的位置，会显得更加大方。

2、坐姿。一个优美的坐姿，会在很大程度上提升主持人的形象。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本技能。要想显得比较优雅，可以保持上体自然挺直，坐在椅子的前端，身体稍向前倾，两肩处于放松状态，两腿要自然弯曲，双脚平落在地，双膝并拢或者稍微分开。这是一种传统的坐姿，在访谈节目中，主持人采用这种坐姿会显得十分自然大方。

3、站姿。美好的形象是观众都期待看到的。主持人做为美的传递，也需要在站姿方面稍加注意。优美的站姿要求主持人的上半身要挺胸收腹，直腰，双臂自然下垂。下半身的双腿要靠拢，两腿关节垂直，身体中心要向前倾。节目主持人的站姿要求主持人要大方、自然，不能让人感觉呆板，要时刻保持腿的直立和脚部的正确姿势。

4、走姿。人的走姿各有不同，对于主持人的要求不能像站姿和坐姿那样严格。总的要求是“走如风”。在起步时，要注意保持身体前倾，将重心落在脚掌上。行走时，双肩要保持放松的状态，步幅适中，并且在行走的过程中，脚不宜抬得过高或者过低，避免和地面产生摩擦。

二、访谈类节目主持人身体语言传播的作用

主持人的身体语言和有声语言一样，具有很多方面的属性。它是人和人之间传递信息、表达态度、沟通感情的一种有效手段，同时还是一种形象思维工具。身体语言具有提升主持人个性、加强表达、渲染节目气氛以及增强节目感染力等多方面的作用。

（一）提升主持人的个性

身体语言的运用在很大程度上可以对访谈类节目主持人的有声语言所传递的信息起到补充、强调、解释和说明的作用。身体语言会让主持人所传播的信息内容和传播意图能够更加清晰、准确地传递给受众，从而在很大程度上提升节目的传播效果。在以往的电视节目中，主持人主要通过有声语言向受众传达信息，受众也只能用耳朵来接听信息。身体语言的运用，在很大程度上能够加强信息传播的准确性，提升主持人的个性表达，给受众以形象生动的感受，从而增强信息传播的真实性和感染力。

（二）增强与被访者的沟通

主持人的身体语言在很大程度上能够增强和被采访者的沟通。如果只是进行有声语言采访，被采访者也许很难领会主持人所要表达的意义。而如果主持人再加上一些身体语言进行辅助，那么被采访者就能很好地明白主持人的意图，从而能够起到良好的沟通作用。

（三）调节现场气氛

访谈类节目主持人的眼神、表情和肢体语言等身体语言在很大程度上表达了主持人内心的真实情感，同时在很大程度上起到了渲染环境，调节现场气氛的作用。比如，在《面对面》节目中，柴静和被访谈者的交流不会只局限于语言的交流，柴静会适度地加上一些身体语言，这就会在很大程度上缓解现场较为紧张的气氛，起到一定的调节作用。同时，主持人的有些手势，会在很大程度上渲染现场气氛。

（四）扩大受众接受面

只要有人类存在的地方，就存在身体语言。身体语言运用地范围之广、使用率之高是其他非自然语言所不能比的。在人类的发展史上，特别在人类信息传播的历史上，身体语言相比于有声语言出现得要早。在语言形成之前，人们是利用手势进行交流的。人类的身体语言既可以和动物进行交流，也可以很好地进行人与人之间的信息传达。因此，从总体上来看，人类的身体语言是共通的，因此，它可以成为有声语言的辅助工具。主持人运用身体语言可以在很大程度上起到扩大受众接受面，并且辅助有声语言表达情意的作用，从而使得信息得以有效地传播。

（五）推进访谈进程

主持人的身体语言，在很大程度上能够推进访谈的进程。如果仅靠有声语言进行采访的话，访谈不仅会显得呆板，而且不利于访谈进程的推进。主持人通过身体语言来表达自身的想法，和被访者形成良好的沟通互动，从而能够在很大程度上推进访谈的进行。同时，访谈的进程如果只靠主持人有声语言进行推动的话，显得比较呆板，如果再加上身体语言，会使整个访谈变得更加生动。

三、访谈类节目主持人身体语言的把握

主持人的身体语言来源于生活，高于生活。主持人的身体语言需要讲究一定的美感。因此，对于访谈类节目主持人来说，把握身体语言要注意一下几个方面的原则。

（一）真实自然

主持人的一言一行都要求真实自然，才能够充分体现主持人的气质和魅力。尽管不同的节目对于主持人的身体语言的要求各不相同，但是主持人做为一个现实的人，不管主持什么样的节目，他本人所具备的真诚、独特自然的一面，是很难改变的。比如，著名主持人倪萍在主持《综艺大观》中，曾经朗读过肖复兴的《母亲》，她声泪俱下，十分感动。但是不管她投入，她依旧只是倪萍，不可能真正去扮演母亲。她的身体语言只能去要求神似，而不去求形似。如果作为演员在影视作品中扮演母亲，则需要忘我投入，忘掉自我的存在，完全变成角色中的人物，同时还原生活中母亲的真实。

（二）准确适度

在访谈类节目中，主持人对于身体语言的运用，还需要讲究适度的原则。运用身体语言要能够符合时代特征和民族习惯。同样的一个动作，在不同的民族、不同的国家都有着不同的含义。比如，伸出大拇指，在美国就是意味着想搭车，而在尼日利亚和澳大利亚则是骂人的意思。在日本，如果一个女孩向一个男孩竖起大拇指就是问对方有没有女朋友的意思。如果男孩也伸出了大拇指，那么女孩就会认为男孩在邀请一起玩。因此，准确地使用身体语言，既需要根据节目内容的表达需要，又需要注意当时的时代特征和民族地域习惯。主持人在使用身体语言时，不可以把任何动作、表情、姿势看得太绝对，需要根据具体的人、节目内容、情境、背景，才能够保证畅通无阻的信息交流。

四、以许戈辉的《名人面对面》和柴静的《面对面》为例分析主持人身体语言的运用

（一）主持人形象定位分析

1、许戈辉的形象定位

许戈辉是继杨澜之后创办的带有个人风格的名人访谈节目《名人面对面》，节目定位语为“他们是名人，也是平常人；他们有名人的成就，也有平常人的语言。主持人许戈辉与观众走遍全球，专访各地豪杰英雄，打破一对一面谈的框架，使观众亲历其境，感受名人的真心、真言、真情。”在许戈辉主持的众多的节目当中，《名人面对面》最受欢迎。也正是因为这期谈话类节目，使得观众熟知了这位主持人。正是由于许戈辉魅力十足的主持风格，才使得《名人面对面》成为了一期特别受欢迎的优秀节目。许戈辉在节目中向受众呈现的是温和淡雅的形象。在《名人面对面》中，我们感受不到咄咄逼人的气势，也没有卑躬屈膝的谄媚。即使是一期很普通的嘉宾节目，在许戈辉的主持下，我们都能感受到一股温和、淡雅的独特氛围。而这种独具特色的主持风格在很大程度上源自于许戈辉自身的亲和力。许戈辉的个人魅力在很大程度上还体现在她细致入微的体贴上。在采访毛宁的一期节目中，说到气氛的地方，毛宁无法控制自己内心的感情，激动流泪，而许戈辉则什么都没有说，只是拍了怕毛宁的肩膀，节目的人文关怀得到了很好地体现。

2、柴静的形象定位

柴静在人们心目中的形象一直是不食人间烟火的“公知女神”形象。她矜持冷静，并不多话，亦不善身体表达。镜头里，她只用最清简，真实的新闻语言贴近事实。每每面对镜头，神情淡定，声音柔和。素妆出镜时，清简短发，喜欢系围巾，像个清秀的邻家女孩。然而，柴静在主持节目时全情投入，是她一贯的作风。我们应该把记者编辑的全情投入看作是职业素养，一个优秀的主持人必须放弃一切杂念，全神贯注。看柴静的节目，我们可以处处发见柴静的投入，感受到柴静距离对象，距离新闻事件本身那么贴近，我们可以说柴静节目的抓地力很强，在节目中，我们感觉到柴静与采访对象，与新闻事件是有机地生长在一起的。我们这样说是有针对性的。

（二）主持人身体语言在节目中的运用

1、许戈辉在节目中身体语言的运用

主持人的长相、衣着、表情和体态等身体语言能够在很大程度上真实地传达情感、渲染氛围、增强节目的感染力。身体语言主要的功能是传播主持人的态度和情绪、对于语言传播起到辅助的作用。身体语言能够从不同侧面来显示主持人的个性特征，同时还可以传达言语无法表达的信息。有时候，主持人的倾听姿态、眼神和面部表情，在很大程度上能够引领被访者的谈话走向，影响整个节目的风格。在节目的过程中，许戈辉会根据不同嘉宾的不同反应、谈话内容以及访谈进程从而做出不同定位。有时像一个求教者，站在老百姓的角度去思考问题，而有时又像一个挑战者，你有你的观点，我也有我的观点，以此来挑战激发对方的谈兴；有时还像一个交流探讨者，和对方进行自如地交换意见。而这些不同的角色定位都能够从许戈辉的身体语言中看得出来。

2、柴静在节目中身体语言的运用

微笑对于一个主持人来说，太重要了。在看柴静对卢安克的采访中，我们可以看到了柴静脸上那种无邪的，纯真的笑靥，柴静没有掩饰，没有为了笑得好看，笑得美丽而刻意讲究角度，时机，嘴角眼角开合的程度，觉得好笑了，自然而然就笑了，微微笑很亲切，咧嘴笑很畅快，会心笑很达人。柴静是真诚的，她喜怒哀乐经常外现的表情有时候真的到了亡顾自己姣好形象的地步，有几次她发自内心的笑牵动了眼角，甚至把她的鱼尾纹暴露无遗。这样的事情或许对其他主持人来说是大忌，可是柴静好像没有在意，依然笑得那么灿烂。

除了善于运用微笑，柴静在采访中还注重其他身体语言的运用。微笑、游离的眼神、低头、在那种精神力量强大的人面前似乎的害羞和敬畏，柴静所使用的这些身体语言使得整个采访过程氛围很融洽。观众在观看过程中，会随着主持人的表情变化和感知能力来增强或者减弱自己的认识。主持人的表情和口吻在很大程度上影响着观众对于事实的印象。如果对于节目把握不够恰当，则很有可能会使得采访浅薄化。

五、访谈类节目主持人身体语言沟通技巧

主持人掌握非语言沟通的知识和技巧，在很大程度上有利于在主持节目的过程中进行传情达意。忽略非语言沟通技巧或者使用并不恰当的非语言信息，会在很大程度上影响着节目的效果。比如，主持人的面部表情再配合一些语气，在很大程度上能够强化某些信息或者淡化某些信息。一个知觉力较强的主持人，不仅自身会发出一些准确而且简炼的非语言信息，而且能够从合作者发出的非语言讯息中，判断其参与节目的程度，随时做出相应的调整。主持人的非语言沟通技巧可以分为天赋和获得两个方面。主持人先天所拥有的非语言沟通技能有高低之分，而经过后天习得的非语言沟通技巧则不同。

（一）选择能够体现自身个性特征的身体语言

主持人如果想展现出具有个性化特征的公众形象，应该向受众发现和调查一下自己，主动去问几个人，让他们把你的身体姿势或者行为特征用较少的语言描述出来。你会发现，他们可能会把“ 潇洒大方”、“ 扭捏作态”、“ 笑脸多”、“ 冷面孔”、“ 动作急” 等特点和你联系起来。你如果希望能够显示你开朗乐观的性格，需要怎样使用你的面孔呢？你若希望看起来知识渊博，那么怎么使用你的双手呢？总之，要想很好地表达自己的个性化特征，除了可以用语言系统来显示，在非语言系统方面，还可以用一些姿势来体现。任何一个节目主持人都需要清楚地了解自身的特征，不要使用自己并不具备的身姿特征。

（二）重视身体语言

在主持人当中，缺乏非语言沟通知识，忽视通过身体语言传递讯息的现象，至今来说都较为普遍。有的并没有这方面的意识，而有的认为这很自然，则忽视了学习和锻炼，而有的人则是因为使用不当而不知利弊。上述的这些行为，都是不明白身体语言固然是天赋，但是也需要学习。对于主持人来说，这种身体语言的学习甚至变成了工作上的需求。对于身体语言的学习方法，一是靠观察，二是靠实验。只要有人存在的地方，人们都在使用身体语言。各种集会、聚会都是人们使用身体语言的场合。主持人应该在日常生活中加以观察。

主持人还可以从电视中来学习身体语言。可以向他人学习非语言沟通技巧，把电视声音关掉，可以试图通过图像所显示的人体姿势来猜想。每隔上一段时间，再把声音打开，检测自己的理解是否正确。当然，也可以在自己的实践中进行学习，看自己所主持的节目录像，分析自己的长短，并拿来和别人做比较，看看自己在非语言沟通方面是否准确。这样，非语言沟通就会成为一种习惯，再加上主动掌握，就会成为人们实现传播任务的重要手段。

六、结语

节目主持人在主持节目的过程中，要注意对于身体语言的运用，需要遵循电视传播规律和特点，从而进行适当地调节和控制。主持人如果不重视自身身体语言的修养，就不能达到完美表达的，也就不可能获得观众的喜爱和肯定。主持人身体语言的魅力贵在自然。而这里所说的自然是指身体语言要和主持人本身能够得到有机结合，而不能机械地去模仿，要使得主持人的表现能够和节目达成统一。主持人只有准确而有效地使用身体语言，使其准确、优美，才能够适合节目的需要，从而达到更好地传播效果。

参考文献： [1]钱静，浅析电视访谈类节目主持人的语言魅力[ J]，新闻传播，2012(9).[2]张曼缔，中国电视节目主持风格的演进与创新[D]，暨南大学，2012(10).[3]赵晓炜,语言力视角下电视访谈节目主持人话语分析[D]，陕西师范大学，2012(5).[4]梁娴，主持人性别差异对电视访谈类节目会话机制的影响——《艺术人生》与《鲁豫有约》的对比分析研究[D]，华中师范大学，2014(5).[5]金波，基于人际传播的《杨澜访谈录》研究[D]，华中师范大学，2014(4).[6]匡素萍，言语沟通学视角下的谈话类节目主持人语言研究[D]，陕西师范大学，2014(5).[7]史富春，访谈类节目主持人在谈话场中的“间离效果”研究[D]，南京航空航天大学，2012(3).[8]张恒军、冯洋，《杨澜访谈录》节目主持人语言艺术探究[J]，当代传播，2012(9) [9]肖宏，话轮转换中的话语标记在中央九台《对话》栏目中的应用研究[D]，东北财经大学，2010(12).[10]杨敏，论电视访谈类节目主持人的语言技巧[J]，青年文学家，2011(3).

第11篇：房地产销售过程中身体语言的把握技巧

房地产销售过程中身体语言的把握技巧

1、眼睛:眼睛直视,表示专注和坦白,一个人在讲话或倾听的时候,眼睛应该直视对方,这表示你是认真的,但直视时间过长则又带有攻击意味,会使对方感到不适,因此需要时不时地将目光稍微移开一下,这要与讲话的节奏相配合.当一个人脸带微笑地凝视你的时候,表明他正欣赏你或者你所说的话.

2、双手：人在说话的时候，双手的动作是随意表达的意义不同而不断变的人，保持一个动作不变是很僵硬的，不仅言者很不自在，听者也会感到不舒服，然而双手的动作幅度过大则明显夸张，如果言者和听者的距离很近，还会感到时时刻刻在威胁对方，使人提心吊胆。动作的力度大有加强语气的效果，销售人员讲话时，动作的幅度和力度都应尽量轻柔为妙。

3、双脚：双腿长时间保持一个姿势会感到疲劳，因此时不时地需要交换一下姿势，但是变换的频率不能太快。脚的姿势一般都是双腿微夹或者叠起腿来，这是表示双方保持一定距离，叠腿和夹腿意义是一致的，只是叠腿的姿势要优雅得多。

4、姿势的对立与统一：销售人员在倾听客户诉说时，采取与对方同样的姿势会给人以亲近感，客户能够感觉到你的关心，同样道理，解说时有意识地在姿势上向客户贴近也会取得良好的效果，而那些只知摆出一副优雅姿势的销售人员是很难与客户融洽相处的。

5、注意信号：

（1）、欣赏：面带微笑，眼睛较长时间地注视你的脸部时不时地轻点着头。

（2）、同意：点头表示同意是最明显德望动作，但有些自尊心较强的人也会用眨一下眼或目光轻微下垂来表示基本同意，还有些人会用手指或脚尖轻点来代替点头的动作，那也是表示同意，只是同意程度略轻而已。

（3）、不感兴趣：说话时听者哼哼哈哈随便应付，或者眼睛、头部转来转去，或者双手不停地玩弄着一些小东西，这都表示对你所说的话题不感兴趣。

（4）、厌倦：最常见的表现方式是大呵欠或者用手按摩额头或脖子而做深呼吸、凝视远方和不断看手表等则是客气的表现方式。

（5）、不耐烦：搓搓手板，抖抖脚板，用手轻弹衣服或者轻拍某个部位，都是想要离开的预备动作。

（6）、厌恶：最常见的表现是愁眉深锁，用手揉着喉头或肚子。

（7）、优越信号：头向后扬，双眼微闭，眉毛略微上挑，这些都是向人们表示自己的优越感，销售人员这样对客户是决不应该的，客户这样对你时则大可不必介意。

第12篇：身体语言在交流中的重要性 英文

The Importance of Body Language in Communication

身体语言在交流中的重要性

When working with other people, verbal communication is only one way that you show others emotion, approval, disappointment and confidence.How you walk, how you position yourself when talking and how you use your facial expreion are all cues that other people rely on when making aements about your abilities and current state of mind.

Using Body Language in the Workplace

The more you understand body language and its affect on others, the better you will be in communicating with co-workers, boes, clients, vendors and others you encounter during the day.By making simple adjustments to your posture, facial expreions and mannerisms, you can improve the way others view you.Aeing how people view you is neceary in order to make changes.

Ask those around you whose opinion you can trust to determine where improvements need to be made.

Adjustments can include the following:

* Maintaining a relaxed posture while walking or during a meeting.Relaxed posture indicates you\'re comfortable in your surroundings and not under stre.Even if you experience stre while working on a project, when you reduce the appearance of stre, those around you will feel more comfortable and will have more faith in your abilities to lead, delegate responsibility and manage the project.

* Mannerisms such as fidgeting, moving around a room while talking, breaking eye contact with others frequently and other bodily quirks you have can be seen as a distraction to those around you.These mannerisms can make you appear anxious, unprepared, unorganized, and streed even if you\'re not.Learn how to control these mannerisms by taking note of when they occur, how often they occur, and consider ways to alter them.Many times, mannerisms are just old habits that need to be broken.

* Learning how to control your facial expreions can help you become more succeful in the workplace.If people often ask if you\'re upset or angry, it may be because you\'re constantly frowning or you appear sad.Change your facial expreions by practicing in the mirror.Find an expreion that is relaxed and calm and make an attempt to wear it as often as poible around others.Once you\'re learned how to use your body language to communicate more effectively in the workplace, you will notice a change in how others react to you.

Aeing the Body Language of Others

If you\'re always the last person in the office to know when something is wrong, then maybe you need to pay closer attention the signals others are sending through their body language.

Noticing how people walk, how they carry themselves and how their faces appear during the day can provide you with many clues.Even though they may be sending the wrong signals, you should still take note of them so you can ae situations more confidently instead of relying on the perceptions of others.Becoming more observant of body language when hiring new employees can also help you choose the right candidates for positions available.Take notice of how they present their resume to you, how they sit and how their facial expreions change as they talk about prior job experiences.Use your observations in conjunction with their resume and references to determine if they are right for the company you work for.

第13篇：浅谈身体语言在教学中的应用

浅谈身体语言在教学中的运用

人与人沟通的类型十分复杂，除了言语沟通，还有一种较重要的是身体言语沟通。所谓身体语言，是一种非口头语言，是通过人的身体形态、手势动作、眼神表情等来表达的。它是通过人体的眼神、举止、神态等“无声语言”将众多信息输送给对方的一种行为。据有关专家研究，一个信息的传递是由7％的语言（系指单纯的语言）和38％的声音（包括语调节奏和声响强度作用），以及55％的身体语言组成的。教师用微笑的表情和恰当的手势、动作、眼神、姿态向学生传递信息、表达情感，在教学中能收到激励、强化、交流、暗示等效果。身体语言在人际沟通中有着口头语言所不能替代的作用。因为身体语言所传递的的信息是内心感情的真实流露，是无法掩饰的。

课堂枯燥乏味，如果使学生感兴趣，就必须运用各种手段来增强教学的趣味性。教师准确、适当、自然协调地运用身体语言，能帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。

良好的身体语言能起到示范和表率作用。我们通常所说的身教胜于言传，也正是从这个意义上说的。作为一名教师，他的身体语言无疑更会对学生起到潜移默化的作用。弯腰拾起一片纸屑，可能比口头上批评学生要保持清洁卫生更有教育效果，因为你用身体语言告诉了学生，我们该怎么做。这种身体语言不会让学生觉得反感，不像口头语言，说多了反倒引起学生的逆反心理和抵触情绪。一个时常带着亲切微笑的教师，他的学生脸上一定也会有更多的笑容，也会拥有较平和的心态。一个教师在举手投足之间尽显优雅，往往也会在无形之中熏陶出具有优雅气质的学生。

身体语言是组织课堂教学的有效手段。身体语言在组织教学时，缺少了疾言厉语对学生的伤害。对思想开小差的学生给他一个眼神，远要比厉声斥责来得有效，并且不会使学生与教师之间产生隔阂，从而影响师生之间的感情融洽，同时又不影响全班学生的学习。法国艺术家罗丹说过，手有时比嘴还会说话。教师在课堂上，用手势比划坐下、起立，手指在嘴唇上一竖表示“禁声”等等，这样做既节约了时间，又不影响讲课，也能保证了课堂秩序的稳定。学生通过观察获得清晰分明的印象，既可激发他们的学习兴趣，又能增进他们对教学内容的理解，从而更好地达成任务目标。

当然，在运用身体语言的过程中，要注意身体语言的表达一定要积极自然准确适宜。教师的身体语言会对学生起到潜移默化的作用，作为教师，要永远避免消极的身体语言，而应该运用良好的积极的身体语言去影响学生教育学生。比如要求学生听讲时坐姿端正，那么教师上课时站姿也应该挺拔直立，而不能歪歪斜斜，趴在讲桌上，有气无力，否则这些都会带给学生消极的不良的影响。

在教学中，身体语言表达一定要准确适宜，在和学生的交流和沟通中，微笑能建立民主、平等、和谐的师生关系，可是这微笑一定要是真情的自然流露，而不是装腔作势，忸怩作态，决不能装出一种勉强、呆滞的假笑，这就要教师让自己的内心活动与外在表情一致，在学生面前树立坦诚自然、表里如一的师表形象，从而赢得学生的充分信任。而这种真诚自然的微笑是以教师对教育事业强烈的热爱，高度的责任心和良好的道德修养为基础的。

在教育教学中，还要注意学生用身体语言传达出的信息。爱默生曾说：“人的眼睛和舌头说的话一样多，不要字典，却能从眼睛的语言中了解一切。”可见，在面部表情中，眼睛能传神、会说话，最能表达细腻的感情。教师可以从学生的表情及变化中，看出自己的教学效果，辨析学生听讲的状况。 教师是人类灵魂的工程师，时时处处要为人师表。在提倡素质教育的今天，教师必须更新传统教学观念，摆脱那种过于传统、过于含蓄的古板的教学方式。教师的身体语言发挥得好，可融洽师生关系，缩短师生之间的心理距离，可更好的提高课堂教学效果。这就要求教师在课堂教学中在加强语言表达能力的同时，也要提高身体语言的表达能力，创造性的运用身体语言来组织教学。把恰当优美、协调适度的手势语，自然得体、丰富深刻的神态语，稳健端庄、潇洒大方的身姿语，优雅庄重、朴素大方的仪表语恰当地运用到教学中去，充分展示自己的表演才能，使自己的课讲得生动有趣、声情并茂，充分调动学生的积极性，让学生感到有兴趣，就可以优化课堂教学效果，促进教育教学质量的提高，达到素质教育的根本目的。

第14篇：身体语言在中学英语教学中的作用新

身体语言在中学英语教学中的作用

普翁中学 沙莎

摘要：语言是人类交际活动的重要工具，但并非唯一的工具。身体语言如手势，表情，姿势等就是一种非语言交际手段。初中学生活泼好动，注意力集中时间相对较短。为了更好地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，在英语教学中，正确使用身体语言，可以提高教学效果 。

关键词：身体语言; 中学英语教学

Abstract: language is the most important means in human communication.Body language such as gesture, expreion, and posture is a kind of the non-verbal communication.Senior school students are activity, the time of concrete is too short .in order to develop the students’ study interest, attract students concrete, the correct use of body language in English teaching can improve the teaching effect.Key words: body language；English teaching in middle school

1.引言

一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言，而对非语言[主要是身体语言]交流的手段不太重视。根据美国心理学家艾帕尔梅拉别兹总结出这样的公式：情感表达=7%的言辞+38%的身体语言+55%的面部表情。为此，教师应该充分运用好自身的体态语向学生传递好教学信息，沟通好学生的情感，这就是非语言即身体语言，身体语言是指通过手势，面部表情，眼神，动作姿态，外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段。身体语言能扩大交流范围，表现或掩饰内心情感，丰富语言，使语言表达更生动，更形象，更简洁明了，从而深化表达内容。根据身体的这种特有功能，结合笔者实习期间大胆使用动作，表情，神态等身体语言进行了一些有益尝试，经过一段时间的摸索，觉得身体语言在英语教学中的运用，不仅能是教学工作能顺利进行，还能在最大限度上调动学生的学习积极性，取得事半功倍的效果。

2．在英语课堂教学里使用身体语言是关键

1）在控制课堂方面：英语课堂上，教师领读时，走下讲台，进入学生的空间领域，可以控制课堂，及时发现和纠正学生的语音，语调，使课堂变得有生气；做听写练习，教师一边念一边适宜地走动，可以引起学生的注意，调动他们的积极情绪。如果这时有某个学生不注意听讲或出现行为不当的时候，对待这种行为，只要教师表露出开始向这个学生走去的意向，就会使该学生的不当的行为迅速的改变。

2）词汇教学方面。学习英语的关键在于对词汇的掌握，对所有的中学生来说

恰恰是最伤脑筋的事。因此，在教学过程中，我会尽我所能把新单词更多的用动作表达出来，以便学生能够更容易接受和掌握它们。如：教open和close两个单词，我一边说open ，一边打开教室门；一边说close，一边关教室门。起初学生对我这突如其来的动作感到惊讶，然后惊讶之余他们就会领悟open和close的意思了。在教see the doctor 这一课时，用摇头皱眉，唉声叹气表示trouble（烦恼，麻烦），以手扶额头，面露痛苦的表情表示headache（头痛），然后指着自己痛苦地说：“I have a headache..”学生们马上就明白了“I have a headache”的意思了。我在教cough, have a cough时，以手抚胸，“咳，咳”两声，随后说“cough, have a cough”,学生马上就会理解教师所说单词的意思了。这样一边讲一边做，生动而有趣，强烈地感染了学生，引起了学生的注意，起到强化记忆的作用。在这里，我还认为有必要提一下身体语言的另外一个重要组成部分——手势语。在课堂教学中，教师可在某一时刻下准确适度地运用手势语来表示教师所要的学生参加的性质。如：在叫学生回答问题时，笔者并没有叫学生的名字，而是做个手势——把手伸到该同学面前，手心向上抬起，做出招呼的动作，学生就会心领神会马上回答问题；还有，当学生回答的问题正确时，教师伸出大拇指表示赞扬。这种手势给学生和蔼可亲，鼓励的感觉；相反，有的教师请学生回答问题时，不是伸出手，而是伸出食指或是教鞭，像利剑一般指向学生，做出一副咄咄逼人的手势。笔者认为，伸出手和大拇指这两种手势动作明确，自然，谦和地传递给学生的情感有“请”和“赞许”的意思，而用食指或教鞭指向学生，是传递了命令意味的信息，给学生一种压抑的感觉。虽意义明确，但不够传情，对学生缺乏尊重，影响师生的情感沟通。因此说，恰到好处地运用手势语，能起到形象而直观的强化教学信息的作用。

3）课堂日用语方面：尽量使用全英文教学。丹麦语言学家叶斯怕森说：“教好外语的条件看来是要尽可能多地让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶尔沾沾水；学生必须泡在水里并感到自由自在；这样，他才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中”因此，在教学过程中，要充分发挥教师的指导作用，运用多种手段，充分调动学生的积极性和主动性。初一新生的第一堂课，我在使用课堂日用语时，为了遵循英语教学的规则，刻意加强了身体语言的使用，尽量不用汉语说明这些用语的含义，刚开始学习可能不太明白，但熟必然能生巧，过不了几天他们就会悟出她们的含义。比如：我用手指着黑板说look at the blackboard, please.两手同时手心向上抬起，说：stand up, please.反之则说：sit down ,please.等等。

3.身体语言在英语课堂教学中的具体运用

在英语教学中，总是离不开对听，说，读，写四项能力的操练。身体语言在这四项活动中得到充分的运用。

1）身体语言帮助改善听力。为了锻炼听的能力，教师常常要在教授新课文之前用英语讲故事的概要，身体语言可以帮助同学更好的理解故事及一些未教的生词。

人教版第二册课文《The Moonlight Sonata》讲述了贝多芬踏着皎洁的月光循着钢琴声来到了一所小木屋旁，听到了兄妹俩的谈话后，推门而入，却发现女孩是个盲人，很感动，即兴为他们谱写了《月光奏鸣曲》。在这一段介绍中可以插入一下身体语言来帮助理解：教师可以尽可能地睁大眼睛张大嘴巴来表示贝多芬吃惊的程度，同时可以闭上眼睛来表示女孩是个盲人。（He was surprised to see the girl was blind.）另外，教师可以闭上眼睛双手合拢来表示陶醉在美妙的音乐中。（They lost themselves in the beautiful music.）

2）身体语言也是帮助改进口语表达的重要方法之一。事实上学习英语其中一项重要目的就是交流。现用英语教材的每个单元的第一课都是从对话开始的。教学程序要求教师组织学生根据对话的特性来实践英语。一般来说，身体语言能唤醒学生学习和使用英语的兴趣。在英语教学过程中，教师不仅亲自尽可能地使用身体语言，而且应该要求学生根据不同形势恰当地使用身体语言。例如：人教版第一册第一单元是新生首次见面，彼此不认识，因此教师首先请他们自我介绍。这时教师可以先进行自我介绍，以便让学生模仿。教师应该使用一些新的词汇和句子结构并尽可能生动的表现出来。教师上课时向同学们问好，他微笑；和一些学生握手时说“Nice to see you.”；“My name is „.”，并在黑板上写下名字，用模仿投篮、踢足球、翻书等动作来介绍他的嗜好。教师自己介绍完后让学生模仿，他们就会怦然心动，热切的去准备自我介绍。通常，在不同的形势下身体语言的恰当运用将导致一堂吸引人的成功课。

3）身体语言帮助改进读，这里的读是指高声朗读英语的能力。高声朗读在中学英语教学中是一项基本的要求，它能帮助学生得到一个正确的发音和语调，还能够帮助学生明晰文章内部的结构和感情，从而欣赏到语言的美丽。因此教师应该充分利用身体语言来发展学生高声朗读的能力。当读句子时，要根据不同的句型提高或降低音调。一般来说，陈述句和特殊疑问句读降调；读选择疑问句首先读上声调然后音调下降。在中学英语教学中学生往往不习惯，但借助身体语言，他们就能很容易地解决问题。当读上声调时手上扬；读下降调时手下划；读选择疑问句时，手先上扬然后下划。在训练一段时间后，学生一旦读到这些句子，立刻

就会想起手势。因此，生动的手势以及流利的英语能造成一种良好的学习情形，这肯定在提高学生朗读能力中起到活跃作用。

4）写是学习语言的四项基本的技能之一，没有它人们不能与他人进行联系交流，因此英语作为通讯的一种媒介，学生就应该有写作的能力。为了驱除学生对英语写作的暗淡疲乏的感受，教师同样可以使用身体语言来改进学生写作的才能。身体语言的应用能加深对物体印象，这能帮助学生发展写作能力。教师可以通过课本剧表演--让学生在模拟情境中获得自己独有的感受。针对学生的模仿性、可塑性强的特点，在课上让学生根据教材内容进行各种形式的课本剧表演，使英语教学由简单的说教向情景转变，拉近教学目标，促进学生认识与行为的统一，理论与实践的统一。这样学生的体会很深，就会写出很传神的文章来。像这样亲身体验后有感而发写出来的一定是更为真实优秀的文章。

4.结语

课堂时间是非常宝贵的，学生应该在课堂上尽可能多地得到实践。为了在有限的时间里实现这一目标，教师要求采用一切有效的方法。身体语言的使用不仅能引起学生的注意，而且能加深他们的印象和想象。身体语言地使用完全是符合视听教学的原则和标准，因此教师应该努力在一开始就用英语教学，运用相应的身体语言来帮助学生理解学习。最终，学生的英语能力理所当然地会在最短的时间内得到提高。

第15篇：好父母的必读手册：《读懂孩子的身体语言》

好父母的必读手册：《读懂孩子的身体语言》

作者：(奥)赛弥·莫尔肖出版社：国际文化出版公司

理解是爱的第一步。因为不理解孩子的身体动作所表示的含义，许多家长正在伤害着自己的孩子，也可能就因为那一时的疏忽，影响了孩子的一生。孩子为什么总爱咬手指？为什么总喜欢击打鼓之类的东西？为什么有时会把摆好的积木猛然弄翻？为什么吃饭的时候他们总是不老实，难道只是因为不爱吃或者吃饱了？当害羞或者紧张的时候，他们通常又有些什么小动作呢„„正因为孩子还不具有丰富的词汇，深入探讨他们非言语的表达方式背后所蕴藏的含义，才显得格外重要。赛弥·莫尔肖作为欧洲身体语言研究领域的权威专家及此领域的畅销书作家，在其经典畅销书《读懂孩子的身体语言》中，借助191张照片，形象地传达了孩子的种种身体语言信号，通过言简意赅的说明，深入浅出地指出了“破解”孩子情绪和需求难题的多种方法。

赛弥·莫尔肖为大人们摸清孩子身体动作背后隐藏的一个个“底细”，贡献了一部以一当十的佳作。现在，经过全新修订后的《读懂孩子的身体语言》，内容更加完备，不仅更多地受到父母亲的喜欢，而且也早已成为教育工作者的必读之书。

第16篇：别忽视面试时让你丢分的身体语言

别忽视面试时让你丢分的身体语言

你已经递上了精心修改过的简历和完美无瑕的求职信。你已经对这个公司进行了一番研究并对一些棘手的面试问题作出了漂亮的回答。你也许是一个实力雄厚的候选人——但你忘记了微笑，瘫坐在椅子上或者在面试时没有与面试官进行眼神交流，结果你可能出局了。

“一个面试者可能在见到招聘经理的第一分钟里就传递出了大量的非语言线索，而那些信息比面试时你的措辞影响力更大。”帕蒂·伍德（Patti Wood）说道。她是身体语言专家，著有《瞬间形成的第一印象》（Snap: Making the Most of First Impreions）、《身体语言》（Body Language）以及《魅力》（Charisma，将于今年10月发售）。“我们的身体语言透露了大量关于我们是谁以及我们的情绪状态如何的信息，糟糕的身体语言常常传递了这样的信息——我们紧张或害怕。”

伍德说不要等到坐到面试椅子上才开始关注你的身体语言。从你到达的那一刻就开始注意你的姿势、你的面部表情以及你的手势。

作家及职业专家丹·伯恩斯（Dan Burns）表示同意。“我拼命强调，第一印象甚至从你入座接受面试前就已经形成。”他说道。“招聘经理将观看你的脸、头发、你的穿戴以及你所树立的形象，这些都发生在你有机会开始正式会面前。”

一旦面试官问候你，与他进行眼神交流并主动手掌贴手掌地握手，力道要恰到好处——不要太用力也不要太轻。当他向你打招呼时，与之保持适当的距离。放松身体并微笑。“不要僵住，”伍德说道。“候选人常常在走向面试时身体僵硬板结。”

一旦入座，找一个合适的地方放下你的随身物品。不要将公事包或手提袋放在腿上或桌子上。坐姿挺拔，不要去摸你的脸部和头发，不要在胸前交叉双臂或隐藏你的 双手。“不要害怕做手势。”伍德如是说。做手势能显示出你有激情并善于表达。手势也能有助于你的大脑输出更多信息，并且是语言表达的一种补充。

通常来说，实力和自信都能通过身体语言来传达，还有你的紧张程度，以及你有多么开诚布公和多么诚实，也是如此。“一位雇主将能够通过评估面试前后以及过程中的身体语言，而感受到你是谁以及在压力下你将作何表现。”伍德表示。

她还说，“面试时所犯的身体语言错误可能会告诉招聘经理，你很轻率、恐惧或消极。如果你资历不够或者说错了什么，面试官可以网开一面，但如果你的身体语言传递出的信息是你在压力环境下不能做好工作或者你不自信，他们知道那是不能改变的事。”

那么你如果避免在身体语言上犯错？通过练习和准备。

“练习走进房间和离开房间，想一下在面试中你将把公事包放在那里，并盘算下你将怎么向面试官打招呼或告别。”伍德如是说。

为面试所做的准备常常能帮你建立起自信，伯恩斯表示。当你很自信时，就会较少有身体语言方面的问题。

招聘经理会寻求方法将一个应聘者与其他人区分开来，伯恩斯说道。“负面的区分因素，如不好或效果不佳的身体语言，能够帮助招聘经理很容易就做出决定。”

以下是一些能令你失去工作机会的错误身体语言

软弱无力的握手

在握手前，站起身来，自信地走向招聘经理，进行眼神交流并面带微笑。

“确保你的握手坚定有力，但不要用力挤握招聘经理的手，”身体语言专家兼作家帕蒂·伍德说道，“好的握手的诀窍是手掌与手掌接触。伸出你的手，将手自然滑 落到对方的手掌范围内，让手掌与手掌相接触。与招聘经理大拇指紧扣，与对方施用同样的力道。”但记住合适的力道因文化不同而有所差异。

侵犯个人空间

要尊重招聘经理的个人空间。不要站得太近，当然也不要拥抱他们。

交叉双臂

那使你看上去很戒备或者不舒服。相反，用你的双手做手势吧。那样你将看上去更有激情也更投入。

摆弄头发

“这是个舒缓压力的线索，使你看上去很孩子气。”伍德表示。你不想用这种身体语言的失误来使招聘经理分心。

不良的姿势

坐姿要挺拔。“不对称的身体语言能让你看上去局促不安或不诚实。”伍德如是说。

缺乏眼神交流

“当应聘者在讲话时将眼神移开，这没有什么问题，”伍德表示，“当你在说话时环顾四周这很正常，因为你正通过移动双眼来访问大脑中的不同区域。但要留神并在面试官讲话时与之进行眼神交流。”将眼神交流视为一个联系工具。

表现出你不感兴趣的样子

“如果你面部表情丰富，这没有关系。”伍德说。“这使你更讨人喜爱。”但是要注意你的面部是什么表情，在面试过程中也不要看手表或手机。

容易表现得紧张或不友好了。微笑，但要淡淡地。

坐立不安

不要摸你的脸、摆弄口袋里的零钱或咬指甲。坐立不安既令人分心，也是焦虑的一种表现。

隐藏你的双手

“不要垫着双手坐着或把双手藏在大腿里。”伍德如是说。“把手放在椅子扶手上或桌子上或用来做手势。手势使你看上去更具表达力，面试官能够通过关注你的双手而读出你有多么敞开心扉和诚恳。”

第17篇：英语

大学英语作文范文

1.成功的四个步骤

Four Steps to a Succeful

The first time in life? Then grasp your chance with your perfect performance on the dating night, by learning the following principle in heart.

Dre properly.While everyone wants to give an impreive debut on the first date, you should avoid wearing something too bizarre to be accepted.If you are still in school, a sportswear can fulfill your purpose.For busineman or grownups, casual clothes are recommended.Never put up your working uniforms,no matter how well you like that Armani suit.It is no work.A few acceories such as a pair of sunglaes or silver loops on the wrist can add up to the romance sphere.

Take a bath before dating.And if you like, spray a little perfume, but unle you＇re sure that he or she likes the smell,don＇t use ones that are too strong.

Watch your manner.You＇re no prince of the Scotland nor Cinderella in the legend.Proper manners will ensure a lasting relationship while bad ones scare away your sweetheart.And do make sure you do not boast about your fortune, for, not everyone are green addicts.And your way of smiling, or your greatestoath, should neither be \"coy\" nor \"by St.Loy!\" after the nun in Chaucer.

Be a little sensitive than merely innocent.Do make sure you do not intrude his or her privacy on the first date.For there maybe something deeply concealed within the inner core of every heart, of which the owner doesn＇t share often with anyone but his intimacy.

Finally, wish you good luck.May you get your hearts combined and start a new journey in the miracle of life and love.Stay tuned till a borderline is reached, and keep on through out the whole way.

3.大学英语的学习Learning English at College

Learning English at college is different from learning English at middle school.In middle school, we learn English mainly for the entrance examination for college, while the purpose of learning English at college is quite different.We study foreign languages now to improve our ability to work in the future and especially to communicate with foreigners.

How can we learn English well at college? Firstly, you should try your best to enlarge your vocabulary.Only in this way can you read more smoothly and understand others well.Secondly, you should pay more attention to the listening and speaking ability in learning English.While talking with foreigners, if you can＇t understand them, and do not know how to expre yourself, the talking will be very difficult.And the last point is that you should improve your English whenever and wherever you can.

Obviously, there is still a long way for us to go to learn English well.As a proverb says,

Never too old to learn.＇ There are so many methods to learn English.So long as you keep on studying, your English will surely be improved.

4.电脑能代替纸笔吗?

People often say we have entered the electronic age.Computers have become the center of life.No one can live and work without computers.In the future, everyone can work and study at home before a PC.There won＇t be piles of files.Instead, a disc is OK enough.

With the appearance of printers, the pen becomes le useful than before.And since the computer was created, paper is also gradually giving way to the screen, which can show lively moving things from different sides in the same picture.It is true that with the development of science, such products as computers and printers will be the major tools in our future life and work.But the traditional tools will also exist for a long time to supplement the function of the modern ones.At least, we still need pens to sign with and paper to sign on.[

5.幸福是什么What Is Happine?

Happine means different things to different people.For example, some people believe that if they have lots of money, they will be happy.They believe that if they are wealthy, they will be able to do anything they want, which means happine.On the other hand, some people believe that holding a high position

in the government is happine.In this way, you have not onlymoney, but also many other things which can＇t be bought by money.

However, other people believe that having lots of money is not happine nor is holding a high position in the government.These people value their beliefs, or their intelligence, or their health.They think these can make them happy.

For me, happine is closely tied to my studies, my work and my family.When I made great progre in my studies, when I made contributions to the society through my work, when all the members in my family live in harmony, sharing good and sad times, I was happy.Although the definition of happine depends on each individual my \"wealth\" of happine is in my studies, my work, and my family.

6.经济发展与环境保护Economic Development and Environment.

Some people believe that economic development should never be at the cost of the environment.They think the present serious environmental problems are largely caused by rapideconomic development.For example, land resources are shrinking because of the industrial development and the expansion of cities.Deserts are spreading because of over grazing, poor fanning, tree cutting, and strip mining.Our air and water supplies are being polluted by poisonous gaes and waste products.It is important, therefore, that we should take another look at the way in which our industries and cities are developing.

However, other people think it unneceary to consider environmental problems now and our first priority should always be given to economic development.They believe that environmental problems are inevitable and unavoidable in the proce of economic development.They are only the by products of economic development, which can be dealt with later when we have the time and money.

I think the second idea is completely wrong.Our ultimate aim in economic development is to provide a comfortable and happy life for our people.What is the point of economic development if we achieve it at the cost of our environment? There has been much evidence to prove that a balance between the two helps more rapid and continuous development.

7.树立目标的重要性The Importance of Goal

Why is goal-setting important? Because goals can help you do and experience every meaningful thing you hope for in life.Instead of letting life happen to you, goals allow you to

make your life happen.

Succeful people have visions of what their life should be and they set lots of goals, both short-term and long-range, to help them realize the visions.By setting goals you are taking control of your life.It is like having a map to show where you want to go.A driver with an aim arrives at the destination without any waste of time or wrong turns.On the contrary, a driver with no aim drives aimlely around, never getting anywhere and just using up gas and oil.Winners in life set goals and follow through on them.They decide what they want and then get there by making plans and setting goals.Goals are not difficult to set and they are not difficult to reach.It is up to you to find out what your goals, ideals and visions really are.With a clear direction, and with certain plans, you will straightly get what you want.

Without a goal, you have to live a paive life.You do not know where to go, what you want and why you are listle.Then your life be comes dull and meaningle just like the dead water in a muddy lake.

10.城市化利弊谈Advantages and Disadvantages of Urbanization.

Urbanization has been a subject of heated discuion for a long time.Some people are in favor, while others are opposed.In my opinion, urbanization has both advantages and disadvantages.

Generally, the advantages of urbanization can be listed as follows.First,urbanization can quicken our pace to catch up with the developed countries.We all know that the developed countries are all highly urbanized.Second, urbanization will help to solve the problem of unemployment.It will create more job opportunities for the unemployed.In addition, urbanization will free a great number of farmers from the fields, thus realizing the dream of agricultural mechanization in our country.Finally, urbanization can improve the standards of living of the migrants who move to the urban area.

However the disadvantages of urbanization are also obvious.To begin with,administration of the increasing population in urban area might be a great challenge to the government.Moreover, more problems, such as increasing crime rate, over crowding, might increase, since more people are concentrated in a relatively smaller place.

It is evident that the advantages outweigh the disadvantages.Therefore, I am in favor of urbanization.

彩票的负面影响

Spare the Lottery

Lottery, booming all of a sudden all over the world, attracts all kinds of people.

Nearly everybody, old or young, rich or poor, is right now trying his luck in lottery or is thinking of doing so.Despite many disputes that lottery is receiving, I still aume, personally, that lottery does mere good than harm.

The worst effect caused by lottery, as many socialists indicate, is that it produces in people an idea of \"gain without pain＇.But at the same time, they neglect one point--it is human nature that people all expect to obtain most while offer least.

The thought of \"gain without pain\" is buried in everyone＇s heart and is not bred by lottery.

Consequently, lottery is innocent in this way.But there still remain a large group of people against lottery, among whom are some lottery addicts.Such people are fond of lottery but

unfortunately luck is never fond of them.Finally, they end up in complaining about lottery, declaring the great harm, both psychologically and economically lottery has done to them.In this case,the problem lies in the attitude of people, not lottery.

Since the major two sorts of harm are not lottery＇s fault let＇s have an objective look on lottery.For the society, lottery is the most practical way to accumulate funds.For those who happen to win a large fortune, I think they can＇t ki their lottery enough.Also for those who have not a single chance to be lucky dogs, lottery can mutely tell them the truth of \"no pains, no gains.\"Spare the lottery! It, in itself can do more good than harm.

讨论对外开放政策On Open Policy

The open policy means that our country is open to investment, trade and technical and economic cooperation with other countries on the basis of equality and mutual benefit.The purpose of open policy is to acquire advanced technology, management skills to serve our socialist construction so as to promote the realization of the four modernizations.We must adhere to the open policy.Because economic relations between states today have become increasingly close, and no country can poibly advance behind close doors.Only in this way, can we gradually close the gap between our country and the developed countries.

Through the implementation of policy, we can learn advanced technology and managerial expertise from abroad; make full use of the foreign capitals to set up great enterprises; absorb useful and healthy ideas and new knowledge of the modern civilization; and broaden our views and raise our level of competence.

第18篇：英语

践行升本，打造高校英语课堂 各位领导、伙伴们，大家下午好！

现在，我站在这个台上，我有太多的激动和忐忑。即令我兴奋又令我不安。兴奋的是，因为这次机会和缘分，我又一次品味了我的从教生活，其中许多的美好的片段勾起了我的回忆，触发了我的思考，更让我有了新的发现：虽然我没有在这些年变得积极富足，但一路走来，我和学生们一起开心的学习生活过。只有体会过才知道，教师的生活也可以很美好！拥有是幸福的，分享更快乐！感谢你们给我这次分享幸福的机会，我相信，在做的一定有很多同伴比我更优秀。由于知识有限，今天我主要介绍一下在升本教育这个大环境下我的英语课堂的做法。

一、选择升本

课改的大旗可以说是五彩缤纷，无论是山东杜郎口的砸掉讲台、挂满黑板，还是即墨二十八中的师友互助，再或者我们河南本土的西峡三疑三探教学模式，课堂教学改革的必然趋势犹如春风吹拂大地，让我们应接不暇。而自从我们接触到郭思乐教授的生本教育理念，通过研读郭思乐教授的升本理论、聆听报告，在升本的道路上跌跌撞撞，反反复复中，我们才逐渐识得庐山真面目，咬定青山不放松。学习是讲究方法的，就如齐白石老先生曾告诫他的学生和后人：“学我者生，似我者死”。意思是学习他的风格的人会比较有前途，但是一味地完全模仿他的画风的人只能失去自己。所以，学习升本，我们要用心去学，学其神而非形，更要联系自身的实际努力从而形成自己的教学风格，以学生为本，为激扬生命而教育的理念根植于心灵深处，以此为“一”，并坚信“一生二，二生三，三生万物”。所有一切必须我们身体力行，脚踏实地，践行升本之路，追随教育的本源和生命的成长，不仅是学校对我们的要求，更是教育对我们的要求，也是我们自己内心的渴求。

郭思乐教授在《天纵之教——生本教育随笔》中曾这样说：“术”有万千，“道”最重要。“理念”在升本教育中占有非常重要的地位，几乎可以说，升本教育的理念就是方法，就是该放手时就放手的意蕴。升本教育的行动如果不畅，大体上都不是因为方法不对，而是因为理念不到位。

我们对升本教育只有真相信，真实践，才有真成绩，才能真正体会道做老师的幸福。半信半疑不行，真做不累，有的老师平时不做，公开课才做，平时没有练习，到时倒成了四不像，怎么上怎么觉得别扭，而且觉得：“你们怎么这么笨，都告诉你们怎么做了还是不会。”学生累，老师更累。

二、践行升本

下面是我在英语课堂上的一些做法，仅供参考

1、课前展示丰富多采

课前展示无论从内容道形式，都要丰富多采，从而点燃学生的热情，比如坚持每天课前留出一个三分钟小舞台，在这个舞台上同学们可以自由发挥，展示自己，可以唱英文歌、跳舞、讲个英文小故事或者英文小笑话（这个我们平时用的报纸上都有，只要学生用心，不难找到）、来段演讲、读一篇优美的英文短文等等。我们鼓励学生们表演任何一个他会的和英语有关的且人文健康有意义的节目，表演的同学全班同学一个一个的轮流，轮到的同学必须参与，当然他也可以邀请其他同学与他合作表演，我们要用我们的评价机制，给予真诚的评价。

2、前置作业的设置

前置任务是升本课堂的一个重要表现形式，而龚雄飞校长学本式教学模式中的三大特点之一就是自学。无论是生本教育的前置任务，还是学本式课堂的自学，其本质都是让学生在课前完成一定的学习任务，只不过自学更侧重于学生预习还未进行的新课。 1） 建立预习笔记本

在七年级刚开始接班的时候就把预习要求写在黑板上，让学生把要求抄在预习笔记本的第一页，然后在每节课之前，让学生课前在家自学，将自己在家自学的情况进行整理记录，使不同层次的学生能自主的安排学习时间，，基础薄弱的学生可多投入时间解决基本的学习问题，比如对课文中单词的读音、句子的翻译、简单语法点的整理；基础好的学生可自主进行更深层次、更广范围的探索，比如整理出课文中的比较难的语法点，并试着用课文中新语法进行造句等，这样使不同层次的学生在自己的基础上都有所得。同时要求教师课要及时掌握学情，以学定教。这个课前坚持预习情况是比较重要的。从检查中可以看出这个学生是否认真预习，对即将学的知识掌握的有多少，从而达到以学定教。我的每一节课前必须是学生先预习，然后再反馈预习情况，在学生有所了解的基础上上课和一无所知的上课效果是完全不一样的，而且预习后，一部分简单的内容没必要在浪费实践处理，节省时间。 2） 掌握学情，以学定教

我们应该在了解学生学习情况的基础上，再决定“教什么”和“怎么教”。那些大部分学生已经掌握的知识。不再需要教师反复地讲，而是可以放在小组合作学习时，在小组内互学互教，这就是我们所说的“不教而教”。教学真正的难点和重点，应该放在大部分学生自学、预习时觉得困难的地方。而不是教师备课时自己认为困难的地方。

所以“以学定教”的另一个要求是：教师要更关注课堂教学中的动态生成，而不是课前的预设。毕竟，学生是活生生的人，我们可以设计一间房子，可以设计一件衣服，但我们无法设计有思想有生命的人。

那么课前自学的学情如何把握呢？难道每次都是我们亲力亲为的一个个检查？即使我们老师愿意，也没有那么多的时间，这时我们就可以发挥小组长和英语课代表的力量。如果是第一节课和第二节课，时间很紧，一是充分发挥小组长的作用，小组长课前初步检查、评价，向英语课代表汇报，然后英语课代表再汇报给老师；二是上课前让学生将自己的预习本翻开放在挨走道边的桌角，老师利用课前时间在班级初步浏览检查评价（包括书写的工整程度、双色笔的使用、课文标题是否写清晰，以激励为主）。如果是第三节课，教师就可以进行收交查阅，检查学生的掌握情况。

另外，教师要指导学生对自学笔记本定期进行整理和反思，通过随机抽查，检查学生对自己自学记本上所记内容是否已经掌握。每月检查学生笔记本 的使用情况，及时评价，并在师生中开展学生自学笔记观摩、评比活动，使大家相互学习借鉴。我通常是在两个班各自评比后再互相交换，取长补短。对学生课前在家进行自学活动进行有效的管理和指导，培养了学生自主学习的习惯及能力，同时也较好的实施了分层教学，促进了不同学生的自我发展。

3、互学互展 1）小组的建立

互学也就是我们平常所说的小组活动。小组合作是升本课堂必不可少的环节，没有小组，就没有升本。但我们的小组合作不能流于形式，成为少数优秀学生展示的舞台。所以，我们的小组建立既要合理安排好组员，还要培训小组长学会分工合作，组织组员有效讨论。要通过一定的制度与实践让学生明白小组任务的完成有赖于小组每个成员之间的相互合作。小组与小组之间要引入一定的机制，不仅激发了学生的竞争意识，还逐渐培养了学生的团队合作精神与小组荣誉感。小组学习的活动形式表面上看，课堂秩序并不好看，但是很实在，课堂上每个学生都在参与教学活动，几乎每个学生的脸上都洋溢着笑容，学生在实践活动中不仅增长了才敢，还发挥了潜能，这不正是尊重学生、以生为本的最好体现吗？

根据我所带的两个班的基本情况，根据本班学生学习的基础、能力、性格、性别等因素，按照“组内异质、组间同质，互补互助、协调发展”的原则分组，具体做法如下：

（1） 两人师友互助。同桌两人形成一个自然的互助学习小组，成绩好的是师傅，成绩弱的是徒弟。这种方式使活动迅速覆盖倒每一个学生，让每个学生都获得学习和练习的机会。 （2） 前后四人合作小组，即两位师父，两位学友。每组有一个成绩优等生，两个中等生和一个潜能生。优等生带中等生，中等生带潜能生。这种小组活动是我开展英语课堂活动的载体。

（3）大组竞争。前后左右相邻的四个小组形成一个大组，我根据学生的英语成绩确定出每个组的大组长和小组长，这个大组长的人选尤为重要，他们不仅要有一点组织管理能力，而且英语成绩必须在班上占中上等，这样以来他们才能在小组中树立威信，才有能力辅导各小组长，小组长再辅导本小组成员，便于课堂上小组活动的开展，从而与其他大组形成竞争。 （4）自由组合式。由学生根据自己的意愿自由组合。这样组成的小组，组内的成员大多兴趣爱好相投，感情相融，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的个性。我经常让学生们在课外利用这种方式来互学、互教、互演；或者在课堂上，利用每个unit的最后一个课时，让学生们在相对固定的四人小组表演完了之后，再自由组合，进行交换角色表演或拓展表演。 其次,要合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职;少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。同时，合作学习的评价观与传统教学评价也有很大的不同。将个人间的学习竞争变为小组间的学习竞争，以小组总成绩作为奖励或认可的依据，形成“组内合作，组间竞争”的格局。 2)小组活动的开展

在老师的帮助下，让学生逐步习惯“课前先学、课上小组讨论（互学）、班级交流”的教学三部曲；确定每次活动做什么，不但要把学习还给学生，更要让学生懂得自己学习；因人设岗，明确组员职责，组长负责小组的全面工作，在熟悉组员的情况下进行分工，组织全组人员有序的开展讨论交流、动手操作和探究活动等。这样以来，让小组的四个成员人人有事做，学生既有参与兴趣又有成就感，有利于下一步小组合作学习的成功开展。教师应定期集中组长进行座谈，及时了解各组内的合作情况，并随时对个别学生进行学习和心理上的辅导，令他们在老师的关爱下积极投入到升本学习中；教师还应做一个参与者，每次全程参与一个小组的活动，让学生有章可循，学会合作。

4、在游戏中学英语。

学生在经过感知及表演课本剧，对单词的学习是经过从“整体——局部——整体”的过程，这也是“（教材）整体输出（单词）——（学生）整体输入（单词）”的过程。课本剧有故事情节，能帮助学生理解单词。在教学过程中，教师也可加插一些有趣的游戏，使学生更加有兴趣去学，去记单词。游戏形式多种多样，学生更有兴趣学，学得更快更好，真是在“乐中学，学中乐”。

升本课堂少不了对学生的评价，而这一方面是我很欠缺的地方，在这里我就不在多说了，留着给我们的伙伴以后探讨。

生本教育观念与新课标教育理念是一致的，都是强调多维度的审视学生。我相信，只要我们坚持以学生为本，充分相信学生，大胆依靠学生，充分调动学生的主动性、积极性，将会在构建高效的英语课堂上有新的突破，有效促进英语教学质量的提高

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第19篇：英语

大学英语演讲训练

第五章 即兴演讲Impromptu Speech 演讲者能不能和听众之间建立和谐的关系，是决定演讲成功与否的关键。如果没有这种和谐的关系，真正的沟通就不可能实现。 要想成功的发表即席演讲，事先进行一定的练习大有必要。如果这种练习越多，那么当你临时上台演讲时，就越能轻车熟路的应对可能出现的任何情况。 向一大群人发表即席演讲，其实就像在自己的客厅里和朋友聊天一样，只不过谈话的对象和范围有所扩大而已。你所需要做的，就是对自己谈论的话题充满信心。 ---------卡耐基

第一节、即兴演讲的理论内涵（Theory）

一、即兴演讲的含义（Concept）

即兴演讲（impromptu speech），又称即席演讲，是指在事先没有准备或准备时间极短的情况下就某一话题进行一定时间的演讲。这是各种英语演讲比赛、口语测试、竞赛中常见的一种方式，它不仅能考查演讲者和应试者的英语语言基础、语言驾驭能力、思维反应速度，而且要求他们举止得体，具有一定的表演艺术。因此即兴演讲学生甚至求职人员基本综合素质的有效途径之一。

二、即兴演讲的性质（Eence）

要在很短的时间内就某一观点或话题组织自己的看法，并且流畅的表达出来，听起来好像是一件很难的事情。其实，即兴演讲并非高不可攀，我们每个人在日常生活中都在或有意或无意的进行即兴演讲，例如在课堂上回答老师的问题，就某一热点话题与舍友们探讨，或是邀请一位漂亮的女孩共进晚餐，诸如此类，都可以算作即兴演讲的范畴，唯一不同的，只有场合，或严肃，或轻松；或正式，或随意。

相比较于命题演讲，即兴演讲对于参赛选手的语言驾驭能力和思维应变能力等方面都有着较高的要求：

1、一定的知识广度。只有学识丰富，才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇，使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定自己所从事的专业知识，并能了解日常生活知识，如风土人情、地理环境等。

2、一定的思想深度。这是指即兴演讲者对事物纵向的分析认识能力。演讲者对内容应能宏观地把握，通过表层迅速深入到事物本质上去认识，形成一条有深度的主线，围绕着它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂、游离主题。

3、较强的综合材料的能力。即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝练在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思想的深度。

4、较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廓后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物或景物，因地设喻即景生情。

5、较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如怯场、忘词等等现象。遇到这种情况，只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反败为胜。

三、即兴演讲的特点（Features）

即兴演讲是一种临场而发的演讲，不允许做充分地准备，即事先无法拟好讲稿，更不允许反复修改、试讲与排练，完全是一种“突然袭击式”的演讲，因此与命题演讲相比，即兴演讲具有以下特点：

1、时间上的紧迫性 urgency

2、情境上的被动性 paivity

3、内容上的多样性 diversity

4、表达上的即时性 instantaneity

四、即兴演讲的种类（Categories）

依据演讲的目的，即兴演讲可分为告知性演讲、劝诱性演讲以及特殊场合下的演讲。

1、告知性演讲（informative speeches）

告知性演讲是指给观众提供某个主题的相关信息的演讲。其目的在于使观众对题目有所了解、认识和理解，重在“说明”而非“说服”。此类演讲可用于说明事物、程序、事情、概念以及问题等。

2、劝诱性演讲（persuasive speeches）

劝诱性演讲是通过语言是他人思维、感受从而使其认同演讲者的观点的演讲。这是所有演讲形式中最重要也是最具有挑战性的，同时也是演讲比赛中最常见的类型。

3、特殊场合下的演讲 (special occasion speeches) 特殊场合下的演讲与告知性演讲和劝诱性演讲有许多相似之处，前两种演讲中涉及到的基本概念、方法等都使用。但既然是特殊场合下的演讲，必然有其特别的因素和特点。特殊场合演讲的目的多为娱乐、庆祝、纪念和激励等„„

五、即兴演讲的评分标准 （Grading）

一般说来，即兴演讲的评分标准与命题演讲的评分标准大致相同，在此不作赘述。 练习题：

1、即兴演讲的成功要素有什么？

2、即兴演讲可分为告知性演讲、劝诱性演讲以及特殊场合下的演讲三种，请分别找到一篇演讲，分析其特点。

第二节、即兴演讲的实战经验（Practice）

一、如何准备即兴演讲（Preparation）

正如上节所提到的，即兴演讲并非高不可攀，只要充分准备，任何人都可以成为一个优秀的即兴演讲者。即兴演讲的准备工作可以分为日常积累和临场准备两个阶段。

1、日常积累

日常积累又可以分为经验的积累和素材的积累。 1.1、经验的积累

要想成为一个优秀的即兴演讲者，反复的操练自是不可缺少。随便一个话题，都可以成为我们练习的题目。我们可以一个人对着一间空屋子大大声的练习，也可以和自己的好友结成对子或三五成群，一起练习。练习的时候，镜子和录音机都是你最好的帮手。可以对着镜子练习，观察自己的面部表情和肢体语言；也可以把自己的声音录下来，方便自己纠正发音、及时总结优缺点。通过这样反复不停的操练，我们的材料组织能力和语言表达能力都会得到有效的提高，从而为真正的即兴演讲铺平道路。 1.2、素材的积累

演讲技巧的有效发挥，必须要以充足的素材为基础，否则，演讲就会变成空谈，因此，我们在平时的学习、生活中，可以有意识的去积累一些名言警句、新闻时事、哲理故事、调查数据，随时关注社会上流行的一些重要观点或热点话题，并经常思考或与他人讨论这些问题；当然另一方面很重要的，是一些经典的句型句式，甚至段落。这样在你拿到演讲的题目时，才不会感到没有话说。

2、临场准备

2.1、破题

正确理解题目意图，是准备即兴演讲的第一步，也是最重要的一步。正确理解题目意图，关键是要找到题眼，以2005年CCTV杯英语演讲大赛中的一个题目“The greatest invention in my eyes”为例，在这一题目中，题眼应该是单词“invention”，即make or design ( something that did not exist before), created by thought，因此，那些自古就有的事物就不能列入发明之列了，例如，我们可以发明电灯，却不可以发明电；此外，诸如ancient culture, education, water等，都不在这个题目的要求范围之内。确定题眼之后，接下来要注意的就是题眼的修饰词。仍以这个题目为例，invention的修饰词是greatest，这就意味着，演讲内容的唯一性，即不能出现两个或多个invention。

破题的另一个关键是要明确思路。如果你拿到的题目是一个问题，那么首先你要做出回答，例如，如果遇到这样一个题目：“Should the historical buildings in Beijing be replaced by modern sky scriptures?”你首先要明确自己的观点，要，还是不要；如果你拿到的题目是一句话或是一个观点，那么首先你要明确，自己对这句话或是这个观点是支持还是反对，例如，如果遇到这样一个题目：“marriage on campus?”你要首先确定你是支持还是反对这一做法。 ２.２、搜集素材

正确理解题目，确定个人观点之后，就要从脑海中积累的素材库中搜索相应的内容，即brainstorming。具体做法就是迅速在纸上列出所有你能想到的与你的观点有关的内容，可能是一件事、一句话、一个数字，甚至一个词，例如，如果见到这样一个题目：My View on the Internet，那么映入脑海的会有什么呢？information, amusement, convenient, QQ, e-mail, on-line games, 等等。这一过程大概需要一到两分钟。 2.3、选择素材

在纸上罗列出所有想到的素材之后，很重要的一步就是要从中做出选择，内容相近的可 3

以合并。仍以上述题目为例，在列出所有观点之后，可以进一步进行整理：其中的QQ, e-mail可以归为“communication”，而information, amusement和communication又可归为“convenience”,而on-line games和一些false information又可归为“disadvantages”。即兴演讲中最常见的问题就是把演讲弄成“流水账”，即把演讲做成事例或观点的罗列。要避免这一问题，就要在罗列的素材中做出取舍，选择两到三个比较典型的观点展开，即“贵精不贵多”。 2.4、谋篇

要在短时间内构思出一篇演讲稿，看似困难，实则不然。如果可以在平时积累一些框架模式，到时候只要把有关的内容填充进去即可。即兴演讲和写文章一样，在谋篇布局上是有一定的规律可循的。从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是：

1)开始时对听众的称呼语

最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 Fellow students, Distinguished guests, Mr.，Chairman, Honorable Judges(评委)等等。

2)提出论题（开头）

由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。

3)论证

对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。

4)结论

结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

5)结尾

结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：Thank you very much for your attention.

一般说来， 称呼和结尾这两部分都大同小异，而第

二、

三、四部分是演讲的主要内容，是我们要根据不同题目进行构思的。这种三段式的框架模式，即开头或引子，论证和结论，可以广泛的运用到各类演讲中去。 例一：My View on the Internet.1) 引子 （introduction）

(1) 因特网已将越来越普及了； （2）提出问题：因特网的利弊。 2）论证（supporting evidence） （1）因特网的作用。

①一种方便快捷的交流工具； ②方便获取各类最新消息； ③提供多种娱乐。 （2）因特网的弊端。 ①虚假、恶意消息；

②许多青少年沉迷于网络游戏； ③人们缺少面对面的沟通。 3）结论（conclusion） （1）我对因特网的看法；

（2）提出使因特网更好的为人们生活服务的建议。 例二：Marriage on Campus 1) 引子 （introduction）

(1) 描述现状或事例：一些在校大学生走进婚姻的殿堂； （2）亮明观点，大学生最好不要结婚。 2）论证（supporting evidence）

（1）大学生应珍惜宝贵的学习机会，不断提高自己； （2）不成熟的爱情难以经受毕业的考验；

（3）婚后的生育问题: 不能把大学校园变成托儿所。 3）结论（conclusion） （1）重申我的观点；

（2）奉劝有此想法的大学生三思而后行。 例二：Don’t Hesitate to Say “No” 1) 引子 （introduction）

(1) 描述现状或事例：中国人不喜欢说“不”； （2）亮明观点，要学会拒绝。 2）论证（supporting evidence）

（1）人情层面----勉强答应会伤害彼此间的感情；

（2）道德层面----对于那些违反道德的请求要勇于拒绝； （3）法律层面----对于那些违反法律的请求必须拒绝。 3）结论（conclusion） （1）重申我的观点；

（2）号召大家勇敢的拒绝。

以上三个例子都采用了“三段式”的框架模式，其中，第二部分为主要部分，但是第一部分和第三部分也是不可缺少的。因为没有引子，会使演讲显得太突然，难以调整和抓住听众的注意力；而没有结尾或结论，就难以深化主题，加深听众的印象，从而影响演讲的效果。

练习题：

从本章附录中选择2到3个题目，依照本节2.1 到2.4中所提方法列出提纲，注意将时间控制在三分钟左右。

二、论证部分的构思

这一部分是整个演讲的重心部分，它的成败直接影响到整个演讲的成败。论证部分的构思，要遵照“由点到线，再到面”的原则。这里的“点”指关键词，“线”指主题句，“面”指展开的段落，也就是说，拿到演讲题目，首先按照上一节中提到的办法搜集并选择素材，从而确定关键词，然后把每个关键词用一句话表达出来，再以这几句话作为段落的主题句，层层展开，从而完成一篇演讲。

1、由点到线

仍以上节中的例一为例：My View on the Internet 关键词

主题句

Communication Internet is a new way of communication, which is cheaper and faster.Information We can get the latest information all over the world through the internet.Amusement Internet provides us with various kinds of entertainment.On-line games many youngsters are addicted to the on-line games.演讲者若能再拿到题目后迅速想到两三点进行阐述的话，演讲的成功就获得了最基本的保证，否则，势必会导致演讲时层次不清，说话颠三倒四。

2、由线到面----段落的展开

一篇演讲光凭几个关键词和主题句，无论是从内容还是时间上来说都是远远不够的，还需要对各主题句进行适当的扩展，即段落的展开。展开段落的方法有很多，常用的有：时间顺序法、空间顺序法、列举法、举例法、对比法、定义法、因果法、分类法、综合法等。 2.1、时间法

在叙述一个故事或者一系列事件时，通常按事件发生的先后顺序排列句子。在说明文中叙述一件事应该遵循的程序或步骤时，也常用时间顺序法。遇到：A Day to Remember, My Plan for Vocation, A Wonderful Trip, The First Time I„这类的话题，经常可以用到这种展开方式。看下面的例子：

A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

After lunch, while the other girls were sunbathing, Pat and I returned to the water.Soon cramps spread from my stomach to my legs.Immobilized by pain and fear, I yelled for help.My friend thought I was joking: so she ignored me.However, Sister Theresa came to my rescue when she noticed my plight.She pulled me out of the water and administered resuscitation.When regaining consciousne, I realized how close I had come to death.My experience with near death reminds me every day how close we all are to death in our daily lives.在这个段落里，作者用了after lunch, while..., soon, when...等时间连接语按时间的先后顺序记叙了一件发生在午饭后的事。

There are four separate stages in making bread.The first stage begins by mixing yeast with warm water.This mixture is then added to half the amount of flour.The resultant batter mixture is then left for an hour.At the next stage the rest of the flour is added to the risen batter mixture, along with salt and oil.The main step in the second stage is a thorough kneading of the dough, after which it is left to rise.The third stage involves shaping the dough into loaves; the shaped loaves are then put into bread tins and left to ‘prove’(rise).In the final stage the bread is cooked in a hot oven.The whole proce of bread-making finishes when the bread is taken from the oven and left to cool on wire racks.这个段落采用时间顺序法描述了做面包的的过程。作者用了The first stage begins by..., At the next stage..., The third stage involves...和In the final stage...等连贯性词语详细地按照先后顺序介绍了四个步骤。 2.2、空间法

依据空间的次序进行论述应是有序地由远至近或由近至远，由上至下或由下至上对事物进行描写。这种方法经常用于场景的描写，如下面的例子描写了一幅美丽宁静的夜景。作者先描写空中的月亮，再随洒向大地的月光写到湖四周随风摇曳的树枝，又由青蛙的叫声把读者引到了湖的中央，最后结尾讲：这是一个多么迷人的夜晚。这个段落文字简洁流畅，有序地按空间顺序由上写到下，由外写到里。

It is a beautiful and quiet night.the moon is like a disc hanging on the dark sky，which casts its light on everything.Around the lake are some trees，their slender leaves billowing in the gentle wind.There must be some frogs in the middle of the lake，whose endle singing can be heard clearly.What an attractive night 2.3、列举法

列举法是通过列举具体的细节来进一步说明主题句所表达的主导思想，展开段落。列举法如果使用得当，能增强文章的说服力，使文章显得条理清楚。用列举法发展段落时，主题句常包含表示数量的词，如：several, many, some, four 等。列举细节时，可以根据各种内容的相对重要性，按一定的逻辑顺序排列。请看下面的例子：

Social activities benefit us in many ways.To begin with, these activities can widen our knowledge, because we can learn what we can’t from our books.Second, these activities can serve as a bridge between theory and practice, because we can learn how to put our book knowledge into practice.Lastly, these activities can enrich our experience, in that we can get to know the society well so that we can adapt to it easily when we graduate.本段的第一句是段落主题句，in many ways在这里为下面的列举作好了铺垫。之后用了to begin with, second和lastly作为连接语，条理清楚地列举了社会活动有益的三个方面。 2.4、举例法

举例法是一种常见的展开段落的方法，它是用典型、具体而生动的事例来证明、阐述一个观点，支持主题句，使段落主题句的抽象意思具体化，使文章通俗易懂并具有说服力。但是，在实际运用的时候，必须精选例子，要作到恰如其分、准确地说明问题。请看下面的例子：

Many old buildings in cities are still being found useful.In several cities, old buildings that were no longer being used have been converted to a variety of useful structures.For example, one school building was changed into ninety-nine rental units for elderly and low-income residents.In Baltimore, Maryland, six schools were converted into 132 units with the help of a four million dollar city bond financing arrangement.“School House 77” in Boston utilizes three recycled elementary schools and an abandoned instrument factory.All these examples show how cities are using unneeded schools, police stations, libraries, and boarded up factories that are structurally sound and even architecturally interesting buildings.本段的第一句是段落主题句，指出在城市里有许多旧楼还在发挥着作用。这里的“作用”是比较抽象的，不容易说得很充分。但是作者用一些实例（如将旧校舍改建成住房提供给低收入人群等）来加以说明，主题思想就较为容易和直观地表达出来了。

It is very difficult to evaluate another person’s performance objectively.For example, Linda recently wrote irresponsible remarks about her instructor because she was failing the course.Her friend Jack wrote a marvelous description of the same instructor because he was receiving an A in the course.Both Linda and Jack were not fairly evaluating the instructor.They were influenced by the grades they were earning and were biased in their judgment.这个段落的第一句是主题句，说明人们很难做到客观地评价另一个人的作为。接着用Linda和Jack两个例子来支持这一观点，展开段落。例子使用贴切典型，恰如其分。 2.5、对比法

对比法是指通过叙述或描述两种或两种以上的相关事物之间的相同（相似）的地方或不同之处来表达主题。采用对比法展开段落主要通过两种途径：一是先叙述对比双方的一个方 7

面的全部细节，然后再叙述另一个方面的全部细节；另一个途径是对逐个问题进行双方面的比较。请看下面各例：

Why do so many graduates gravitate into busine instead of into teaching? Part of the reason is the ever-widening pay gap between these two profeions.A secretary, an office clerk or a bank employee can earn monthly income as high as RMB 2，000, and when one is promoted to the position of a busine executive or manager, the salary is even higher.But a college graduate with a master’ s degree can only get a salary of RMB 1，000 per month for his teaching job.No wonder, college graduates are attracted into more lucrative（赚钱的，有利润的）fields.本段的主题是为什么那么多的大学毕业生从商，而不从事教学工作。作者运用对比法，说明由于两种职业之间存在着越来越大的收入差异，所以有好多学生毕业后选择从商，而不选择从教。

There are striking similarities between two of the most popular U.S.presidents, Abraham Lincoln and John F.Kennedy.Both men had their elections legally challenged.Lincoln and Kennedy are both remembered for their sense of humor, as well as for their interest in civil rights.Lincoln’s secretary was Mrs.Kennedy; Kennedy’s secretary was Mrs.Lincoln.Neither man took the advice of his secretary not to make a public appearance on the day on which he was aainated.Lincoln and Kennedy were both killed on Friday in the presence of their wives.And finally, the same caion（弹药车） carried the bodies of both men in their funeral proceions.本段采用对比法通过第一种途径展开段落。这里，作者将美国历史上两位伟大的总统林肯与肯尼迪从六个方面作了比较，描述他们的相似之处。 2.6、分类法

分类法是按一定标准对事物进行归类的一种段落发展方法。通过分类，可以使文章脉络一目了然。例如：

There are two kinds of sports: “amateur” and “profeional”.Amateur athletes do not receive money for competing in sports.Olympic athletes, for example, are amateurs.They do not receive money.Profeional athletes, on the other hand, do earn money.Some profeional athletes earn a million dollars or more a year.They need this money to support themselves and they can save some for their future.本段的主题句也在段落开头，指出运动有两种形式：业余的和专业的。然后，作者采用分类法发展段落，分门别类地对业余类（amateur athletes）和专业类（profeional athletes）进行解释说明，使段落主题更明确地展示在读者面前，段落层次清楚，中心思想统一明了。

Examinations fall into three kinds.One is the machine scored “objective” type.In an objective test, the students answer questions by deciding on best choice among a number of alternatives given.Another is the “completion” type.This kind of examination requires the students to add a word or phrase to complete a sentence.And the third type is the eay examination, in which the students are asked to write a composition on a given topic.All these kinds of examinations are designed to reveal what a student may have learned in any particular course.本段采用分类法来展开段落。主题句在段落开头，指出“考试可分三种类型”。然后，作者运用One is the machine scored “objective type”, Another is the “completion type”“,And the third type is the eay examination” 来清楚地将考试分类阐述，段落脉络一目了然，层次十分分明。 2.7、定义法

定义法是通过简单易懂而且准确的语言阐明某事物的性质和特征来发展段落，使读者对 8

某事物比较抽象的或是难以把握的一些特征有一个较清晰的认识。定义法常用于说明、描写和论证，以提供更多的具体解释来说明某一概念或术语。请看下面的例子：

Love is a very general term.It refers to a strong feeling of fondne for another person.It can happen between people of the opposite sex or between members of a family.No matter where it happens, love can always bring happine to people.这也是采用定义法发展段落的好例子。段落一开始，作者先指出，爱是一个常见的字眼，意义很泛。紧接着用It refers to ...来对爱(love)进行定义解释，清楚简单，意思明白。

Is Formal Examination the Best Aement of Ability? Examination refers to a test of a student’s knowledge or skill in a particular subject, which results in a qualification if the student is succeful.Here the “knowledge or skill in a particular subject” can be understood as “ability”, and a formal examination is an examination from authority, which can surely be the best aement of ability.本段首先通过下定义的方法说明什么是“Examination”和“Formal Examination”，然后将定义中的“knowledge or skill in a particular subject”与题目中的“ability”等同起来，从而引出自己的观点。 2.8、因果法

因果法常用在说明文或议论文中,说明事态发展的原因和结果之间联系的。可以先讲原因，后给结果，也可以先给结果，后讲原因。这要视实际需要而定。也有一些段落结果是显而易见的，就集中说明原因；有的段落正好相反，就集中说明结果，因为原因不言自明。请看下面的实例：

Homes that are improperly insulated may cause problems for their habitants.First of all, it will cost more to heat such a house than one that is well insulated.Second, it will waste energy.Third, it will make the house uncomfortable to live in because drafts or cold air is able penetrate the poorly insulated walls.Also, the poorly insulated walls could cause the inhabitants to have more colds, a health problem that results in higher expenses for doctors and medicine.本段第一句是主题句，指出导致problem for their habitants的是homes that are improperly insulated。然后集中阐明结果，在这里即problems。

So why do manufacturers keep on designing and producing VCRs that are awkward to use if the problems are so obvious? First, the problems we notice are not obvious to technically minded designers with years of experience and trained to understand how appliances work.Secondly, designers tend to add one or two features at a time to each model, whereas you and I face all of a machine’s features at once.Thirdly, although finding problems in a finished product is easy, it is too late by then to do anything about the design.Finally, if manufacturers can get away with selling products that are difficult to use, it is not worth the effort of any one of them to make improvements.段落以问句开始——为什么生产厂家继续设计和生产那些难用的录像机？问句之后，作者列出了四个原因。 2.9、综合法

综合法是指根据行文的需要采用两种或两种以上的方法来展开段落的写作方法。综合法需要具体情况具体分析地使用，千万不可“眉毛胡子一把抓”，或者信笔胡写，一定要注意围绕主题句，以说明段落中心思想为前提，保持段落意思的一致性和连贯性。

3、恰当使用过度性词语

过渡词在文章中发挥着连接上下文的作用，恰当的使用过度性词语不仅能使演讲内容层 9

次分明，富有表现力，而且能使整个演讲连贯、流畅，还能为演讲者赢得十分短暂但却又十分宝贵的思考时间。

常用的过渡词语有：

3.1、常用于文章开始的过渡词语和句子 (1)To begin with首先

例：To begin with, smoking should be banned in public areas.首先，公共场所禁止吸烟。 (2)Generally speaking一般地说，总体上说

例：Generally speaking, it is the best policy to spend more money on libraries.总的说来，加大图书馆的投资是良策。 (3)First of all第一，首先

例：First of all, many people in remote areas still live in poverty.第一，居住在边远地区的许多人仍生活在贫困之中。

(4)With (the development/progre/growth) of(economy/society)„随着(经济、社会)的(发展、进步、增长)„

例： With the development of society, women’s role has become more important than ever before in daily life.随着社会的发展，妇女在社会生活中比以往发挥着更加重要的作用。 (5)Recently近来

例：Recently，the problem (conflict, production) of grain shortage has become the world focus.近来粮食短缺问题已成为全球关注的焦点。 3.2、常用于文章结尾的过渡词和句子 (1)In conclusion最后，在结束时

例：In conclusion, the international agreement should be made to prevent the world from war.最后，应达成国际协定使世界避免战争。 (2)In brief简言之

例：In brief, family planning is of vital importance in China.简言之，计划生育对中国具有重要意义。

(3)In a word总之

例：In a word, without mutual understanding, true friendship does not exist.总之，没有相互理解，真正的友谊是不存在的。 (4)It is high time that„到„时候了

例：It is high time that the iue were to be solved so as to promote the economic development.为了促进经济发展到该解决问题的时候了。 (5)It is only when„that„只有当„才„

例：It is only when people become the masters of the country that science can serve the people.只有当人民成为国家的主人，科学才能为人民服务。 3.3、常用于表示先后次序的过渡词语及句子 (1)first, second, third„第一，第二，第三

例：First, she had studied chemistry during her sophomore and junior years.Second, she never mied a cla.Third, she performed every required experiment in all her chemistry courses.Fourth, she always worked hard.Her clamates were sure that she would win top award in Chemistry during her senior year at the university.首先，她在一二年级时就选修了化学课程。其次，她从不误课。再有，她认真完成每一次化学试验。还有，她学习非常刻苦。因而同学们 确信她在高年级时会获得学校化学大奖。

(2)To begin with„,moreover„,finally„，首先„，此外„，最后„

例：There are a few reasons for his decision of studying law.To begin with, he is very interested in social affairs and it seems the best way to enable him to engage in these activities.Moreover, his father is a lawyer.He has always encouraged him to do something similar.Finally, he is sure he can get a job after graduation.他决定学法律有几方面的原因：首先，他对社会事物感兴趣，学习法律有助于他参与这些活动。此外，他父亲是个律师，一直鼓励他从事 同样的职业。最后，他确信毕业后能找到工作。 (3)Meanwhile同时

例：Meanwhile, the better skills and knowledge children poe, the more opportunities they will be ensured.

同时，孩子们的技艺与知识掌握得越好，今后的机会就越多。 (4)since then自此之后

例：Since then, the Olympics turned out to be an instrument of peace and freedom for small nations.自此之后，奥林匹克运动成为小国争取和平和自由的工具。 3.4、常用于表示因果关系及分析原因的过渡词语与句子 (1)As a result由于„结果

例：Her performance in college was excellent.As a result, she has got a satisfactory job.由于她在大学成绩优异，她找到一份令人满意的工作。 (2)Due to由于

例：My trip to Guangdong and Shenzhen has to be cancelled due to the financial problem.由于财务问题，我去广州和深圳的旅行取消了。 (3)consequently结果，因此

例：The government was unwilling to risk a conflict with that neighboring country, and consequently, promised to sign the treaty.该国政府不愿冒险与邻国发生冲突，因此答应签署条约。

(4)One may criticize„„for„„，but the real cause of„lies deeper人们可以因为„批评„，但是„的真正原因在更深层次

例：One may criticize the school authorities for the fire accident, but the real reason of the accident lies deeper.人们可以就火灾事故批评校领导，但事故还有更深的原因。 (5)Therefore因而

例：Therefore, if this is included in good education that parents are seeking now, their children will be definitely ensured a bright future.因而，如果父母们在其为孩子们寻求的良好教育中加入这一点，他们的子女肯定会有一个光辉灿烂的未来。

(6)Among„reasons, one should be emphasized that„在众多的原因中，其中一点给予强调„

例：Among the most important reasons, one reason should be emphasized that large pieces of cultivated land have been occupied, which results in the grain shortage.在许多重要的原因中，其中一点应强调的是造成粮食减产是因为大量的可耕地被占用。 3.5、常用于比较和对比的过渡词 (1)unlike„与„不同

例：Unlike oral English, written English is comparatively formal.与口头英语不同，笔头英语比较正规。

(2)In contrast„与之相比

例：In contrast with Tom, Mario seldom studies harder.与汤姆比，玛里奥很少努力学习。 (3)On the other hand„另一方面

例：The life expectancy in developing countries has increased during the past thirty years.On 11

the other hand, the infant mortality has decreased from twenty percent to ten percent in the same period.发展中国家的期望寿命在过去的30年间都增长了。另一方面婴儿死亡率同期由20%下降到10%。 (4)Likewise同样

例：Plenty of food must be packed for the journey；likewise, warm clothes will also be needed.要带上旅行中吃的食品，同样也需要带上御寒保暖的衣服。 (5)similarly同样

例：If only one can make his audience understood, it seems insignificant if one makes some mistakes in his oral English; similarly, as to the audience, they are only interested in grasping the meaning, not actually mind or even hardly notice the speakers mistakes.只要能使听众听明白，在口头英语中出一些错误是无关紧要的，同样作为听众也只对讲话者的意思感兴趣，根本不介意或几乎注意不到讲话者 所犯的口语错误。

4、常用于展开各种段落的句型

4.1、对某种现象发表评论 （1）.今昔对照

①While „ was only known to a small number of people, „ has been widely accepted. ②While „ used to be a luxury, „ has become a household name.

③Contrary to the traditional idea that „ is always „ , now an increasing number of „ believe that „.

（2）.数字引用

①According to a recent opinion poll, „ quite a number of ②Statistics show that „ double every 6 months.

③According to a recent survey, 3 „ out of 10 „.

④As a recent investigation indicates, the percentage of „ is surprisingly high.

（3）.反面论述

①It’s hard to imagine what the world would be like if „.

②Without „

③It’s hard to find „ who „.

（4）.现象引述

①It’s indeed the case that „ have witneed „.

②„ is gaining increasing popularity with „.

③Recent years have seen a boom in the number of „.

④People take it for granted that „.

⑤Many a person admires(the policy)that „.

（5）.论点引述

①„ is one of the controversial iues of our times among „.

②There is always some controversy over whether „.

③A much debated iue these days is whether „ or not. ④There has sprung up a heated discuion as to whether „.

⑤Recently the phenomenon has aroused wide concern that „.

⑥A hot topic discued today is whether or not „.

4.2、强调重要性

⑴„ plays a key/vital role in „.

⑵„ is of vital importance to „.

⑶There’s no denying the fact that „ is indispensable to „ in various ways.

⑷„，as in the case of many iues, has both positive and negative aspects.

⑸The importance of „ cannot be overstated.

⑹„ has a profound influence on „.

⑺„ has found wide application in various fields.

⑻Now great importance has been attached to „.

⑼The merit of „ lies in many ways.

(10)金字塔型：①First/In the first place/Fist of all/To begin with

②Besides/Moreover/Furthermore/In addition/What’s more

③Most important of all (11)倒金字塔型：①Above all

②Moreover/Furthermore

③Last but not least

(12)平行法∶①For one thing „ .For another „.

②On the one hand „, one the other hand „.

4.3、强调危害性

⑴„ poses a tremendous threat to „.

⑵„ the disadvantages „ cannot be ignored.

⑶„ may create a sequence of problems to „.

⑷„ may cause some side-effects.

⑸Every coin has 2 sides, so does the matter of „.Its negative sides/aspects cannot be overlooked.

⑹The negative aspects of „ are also obvious.

⑺One major disadvantage of „ is that „.Another disadvantage is „. A further disadvantage is „.

4.4、阐述他人观点

⑴When it comes to „/Faced with „, quite a few people claim/argue that „，but other people view it differently.

⑵As far as „ is concerned, opinions vary widely.

⑶People’s attitudes toward „ vary from individual to individual.Some maintain that „.They aume that „.However, others think of „ as „.They criticize„.

⑷Some people believe „.Others claim „.Still others argue„.

⑸Quite a few people, who strongly advocate „ argue „.On the other hand, an increasing number of people, who believe „ maintain „.

⑹Those who object to it claim „.But those who support it argue „.

⑺Quite a few people claim „.More and more people, however, come to realize that „. 4.5、解释原因

⑴The phenomenon is due to a couple of factors. One major factor is „.A further fact is„.

⑵Two main factors contribute to the „.On one hand „.On the other hand „.

⑶A number of factors, both individual and social, can account for/explain result in the phenomenon.For one thing, „.For another „.A third contributing factor is „.

⑷There are many reasons for „ but generally they can come down to 3.One reason for this is „.Another reason is „.One strong reason for my argument is „.

⑸One major reason is „.The fact that „ can be another reason.A further reason is that

⑹„ is frequently connected to „.„ may also have led to „.It’s generally true to say that „.

⑺Reasons for „ are numerous.The chief reason is that „.A second good reason is that „.Still another reason is that „.

⑻One may attribute/ascribe/owe to „.

⑼One may trace the phenomenon back to „.

4.6、比较 ⑴Like „

⑵Similarly/Likewise/In the same way „

⑶Just as „

⑷Compared with „

⑸„ differs from „ in several ways.

⑹The advantages of „ outweigh those of „.

⑺It’s hard to say whether the advantages outweigh the disadvantages or vice versa.

⑻Another important difference is „ while „.

⑼„ outshine „

4.7、举例

⑴History/Life is filled with examples.A good case in point is „.Another good illustration is „.

⑵Take „ as an example.

⑶To take a random example, „.

⑷Just suppose what would be like/happen if „. ⑸A case in point is „.Another case in point is „.

⑹A good case in point is „.It\'s the same case with „.This is also true of „.

4.8、引用

⑴There is an old saying/proverb, „ , which suggest/indicates that „.

⑵As a famous saying/philosopher once put it, “ „ ”，it’s clear that „.

4.9、驳斥

⑴At first sight, „ appears to be entirely positive/beneficial.However, further analysis reveals drawbacks to the way of thinking.

⑵It’s true that „ , but it doesn’t mean/follow/say that „.On the contrary, we should „.

⑶It’s understandable that „.However, this is not to say „.

⑷The main problem with the view is „.

⑸Admittedly „ but this is not to say „.

⑹There is no denying/doubt/question that „ but it doesn’t follow „.

4.10、采取的措施

⑴Measures/Actions should be taken to cope with the problem.To begin with „.Next „.Last but not least „.

⑵One suggestion to this problem is to „.Another suggestion „.A further suggestion is that „.

⑶One major solution to „ is to „.The fact that „ can be another solution.Still another solution is that „.

⑷Now it’s high time something was done to cope with „.On the one/other hand „.Only in this way shall we „.

⑸Several poible solutions have been put forward.One is „.Another is „.Undoubtedly there’s a long way before „. 4.

11、个人观点 ⑴.观点：

①I quite agree with the statement that „.

②Personally, I’m in favor of the former/the latter „.

③To my mind, I’m on the side of „.

④For my part, I side with „ as the result of the following considerations.

⑤As I see it, „.

⑥In my opinion/view，

⑦It seems to me that „.

⑧As far as I am concerned，„

⑵.预测：

①It can be safety predicted that „.

②It’s clear that/It goes without saying that „.

③It is anticipated that this upward/downward trend will continue/persist.

练习题：

依照本节提到的展开方式对上节练习所列提纲中的论证部分进行展开，注意连接词和句型的使用，时间控制在8分钟左右。

三、即兴演讲的开头和结尾

1、即兴演讲的开头方式

好的开头是成功的一半。好的开头能立即抓住听众的注意力，并为进入演讲的主要部分开辟道路。一些演讲者在开头不久后就会觉得无话可说，是演讲难以进行下去，其主要原因就是没有把头开好，只是以后内容难以展开。

由于时间较短，演讲者当然应使听众尽早进入主题，对开头的要求便是既要开门见山、一针见血，又要有逻辑上的悬念和起伏。美国演讲专家理查德总结了一个即兴演讲的“四步曲”，其中对于第一步的概括是“喂，喂!”便是呼唤起听众的兴趣。理查德以《保障行人生命安全，减少交通事故》这一主题的即兴演讲的两种构思方式比较为例，认为不要平铺直叙地开始演讲：“今天，我要讲的内容是保障行人生命安全，减少交通事故。”而应该用耸人听闻的悬念做开头，引起听众的注意：“上星期四，特地购买的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市⋯⋯ 。”理查德设计的这一开头，虽然不符合我们中国人的忌讳心理，但它无疑具有一种先声夺人的气势，它能激起听众质疑，使他们很想弄清事情的究竟。他接下去讲到：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”

例如当题目为：“Carelene and Carefulne(细心与粗心)”时，如果以一件事故的发生谈起，说到“It was a breezy spring night，everything was at rest.Suddenly a terrible noise broke this peace(那是一个微风习习的春天的夜晚，一切都在沉睡之中，突然一个可怕的声音打破了寂静)”，配合以不同的语速和面部表情，无疑先声夺人，能激起听众的兴趣。又如在“My Favorite Hobby (我最大的嗜好)” 中，为了介绍集邮这一嗜好，有位学生这样开头：“Can you imagine that I can have 2000 friends and talk to them at the same time? Maybe you do not believe it， but this is really true, because I consider stamps as my friends and collecting stamps is my

favorite hobby.(你们能想象我拥有两千位朋友并同时与他们进行交流吗?有的人也许不相信，然而这可是事实，因为我的这么多朋友都是邮票，而我最大的嗜好便是集邮。)” 幽默而不乏新意，当然能吸引人们注意。

开头的方式多种多样，主要包含以下几种：

1）To tell a story (about yourself)；讲个（自己的）故事；

2）To acknowledge the occasion of the gathering；对大家能够聚在一起表示感谢；

3）To pay the listeners a compliment；称赞一下听众；

4）To quote；引用名人名言；

5）To use unusual statistics；使用一些不平常的数据；

6）To ask the audience a challenging question；问观众一个挑战性的问题；

2、即兴演讲的结尾

俗话说，“编筐编篓，贵在收口”，一个好的结尾往往会起到加深听众印象、深化主题的作用，同时也能反映演讲者的综合素质，包括对演讲时间的掌握情况，如果以各种生动手段开始演讲，在全场听众的注意力中平铺直叙地结尾，总是给人意犹未尽甚至不知所云的感觉。理查德总结的第四步称为“怎么办”，就是在演讲最后点出应对办法，配以或幽默或激昂的表达方式，与开头相呼应，效果会很好。理查德要求演讲者在这一步一定要告诉听众，你谈了老半天是想让人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。从根本上说，“怎么办”是演讲者的目的所在。如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。演讲者应当明确告诉听众：“下面我想告诉大家，当⋯⋯时，应当⋯⋯ ；当⋯⋯时，应当⋯ ⋯ ；当⋯⋯ ，应当⋯⋯。”，如在“Science：A Bleing or a Curse(科学究竟是福还是祸)”中，结尾时可说：“Do you want to go back to the primitive age? Do you like to live in a stone hut and go everywhere on foot? If not，remember that science benefits us all!”“(你想回到原始社会生活吗?你想住在石头小屋里，想去哪里都依靠步行吗?如果你不愿意，那么请记住，科学造福了我们所有人!)”。在题目为“Pollution (污染)” 时，有的学生以Michael Jackson的一首歌曲结尾： “Heal the world，make it a better place for you and for me (拯救这个世界，让它成为一个更好的地方，为你，为我)”亦能达到极富感召力的效果。

演讲的结尾主要有以下几种方式

1）To repeat your opening；重复你的开头；

2）To summarize your presentation；概括你的演讲；

3）To close with an anecdote；以趣事结尾；

4）To end with a call to action；以号召行动结尾； 5）To ask a rhetorical question；以反问结尾； 6）To make a statement；以一个陈述句结尾；

练习题：

根据本节内容，结合命题演讲章节的相关内容，为前两节练习中的演讲稿补充开头和结尾，时间控制在3分钟左右。

四、即兴演讲的典型方略

1、即兴演讲的语言特征

（1）、多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句

在英语演讲中，and, but, so, then 等虚词要尽量少用，that, which等词引导的定语从句也只会使句子结构变得复杂，而使听众难以跟上演讲者的思路，从而影响演讲的效果。相反，多使用实词，短句，可使得演讲内容更清晰，气势更磅礴。

（2）、演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。

英语演讲中常用的修辞手法有：渐进(climax)、对照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：

That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth.(排比) 这个民有、民治、民享的国家将不会从地球上消失。

United, there is little we can not do; divided, there is little we can do.(对照) 团结，我们便将无所不能；分裂，我们则会一事无成。

Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to aure the survival and the succe of liberty. (对照和渐进) 让世界各国都知道，无论对我们怀有好感与敌意，我们将付出任何代价，肩负任何重任，面对任何艰辛，支持任何朋友，反对任何敌人，以确保自由的生存与成功。

What we should fear most is the fear itself.(警句) 我们最应恐惧的是恐惧本身。

Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.(对照) 不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为你们的国家做些什么。 设想一下，假如在我们的演讲中能融入上述这样运用得当的修辞手段，那我们的演讲将会变得多么有力与动人。

（3）、演讲的总体措词

演讲的总体措词是严肃一些还是活泼一些，是有较明显的说教口气还是用平等的口吻，等等，都要根据听众对象而定。如果场下听众是同龄的学生，那么演讲的内容只要风趣一些往往就能引起共鸣。但另一方面，如果听众大多是上了年纪的教师，太多的笑料反而会被认为“不严肃”，“不尊重”，而引起反感。

用英语演讲，不要用太多I feel, I think，老是用I，显得十分主观，狭隘。如果通篇全是I feel, I think 的内容，会给人觉得缺乏说服力。另外，perhaps, maybe这样的词语，虽然有“客气，谦虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可靠之处。还有，在演讲中，要少用you，多用we。用you等于把自己与听众对立起来，而用we则拉近了与听众的距离。比如：You should not smoke.听上去像教训人，而Let\'s not smoke听起来是一个不错的建议。

练习题：

1、将前面完成的演讲稿进行修饰。

2、另选1到2个题目，在十五分钟之内准备三分钟的演讲。

2、“演”的技巧

（1）、How to dre 如何穿着得体

1）Dark colored suits or drees；穿深色西装或

2）Plain white shirt or blouse；朴素的白衬衫或上衣； 3）Red ties or scarves；戴红色的领带或丝巾；

4）Black shoes, freshly polished；穿刚刚擦亮的黑色鞋子；

5）Very little jewelry -worn discreetly；尽量不戴首饰，要戴的话要非常小心；

6）Calm, slow gestures and slow movements；沉稳的举止；

7）Shoulders back, chin up；挺胸抬头。

（2）、How to use gestures 如何使用手势

1）Make sure all your gestures are smooth and natural；所有的动作都应该流畅自然； 2）Don\'t put your hands in your pockets；不要把手插在口袋里；

3）Let your hands and arms drop naturally to your side ,gently fold both index fingers together, without wringing or gripping your hands in any way；将手和手臂自然地在身体两侧下垂，轻微屈起食指，不要扭在一起或紧握拳头； 4）Let your hands do what they want to do as long as they don\'t go back into your pockets or make obscene gestures；手想要怎样就让它怎样，直到它不再回到你的口袋或在听众面前做一些惹人讨厌的手势。

5）Point at imaginary objects and don\'t point at others with your index finger；手可以指点着假想的物体，不要用食指指着别人；

6）Size or quantity can also easily be shown by expanding or contracting the hands；尺寸的大小和数量的多少也可以通过两手的扩张和收缩来演示； 7）Gracefully show your audience the appropriate number of fingers by holding your hands at a 45 degree angle from your head；手抬起并与头成四十五度角，优雅地用手势表示出数字；

8）To emphasize physical size such as length, width, hold your hands out in front you widely apart to move them up and down；如果想要强调长度尺寸的大小，将两手伸向前方，尽量分开，并上下移动。

（3）、Eye contact 眼神交流

1）Move your eyes slowly from person to person, and pause two or three seconds with each listener；眼睛慢慢地从一个移动到另一个人，在每一个人身上停留两到三秒钟时间；

2）Look at people straight or look at the bridge of their noses or chins；眼睛直视听众，或看着他们的鼻梁或下巴

3）Look for the friendlier faces and smile at them one by one, then move on to the more skeptical members and smile at them one by one also；找到那些看起来比较友善的听众，逐次朝他们微笑；然后目标转向那些有些怀疑的听众，也逐渐朝他们微笑；

4）Imagine the audience in bathrobes in case you are nervous；如果你感到紧张，不妨想象听众都穿着浴衣的样子。

练习题：

选择1到2个题目，与同伴一起或面对镜子，练习即兴演讲，注意“演”的技巧。

3、常见问题及对策

成功的将军是由失败和失误的经验造就出来的，同理，成熟的演讲者在被人们肯定之前，也要经历许多失败和失误。已经造成的失败是没有办法挽回的，但是汲取教训之后可以避免 18

下一次再出错，或出错之后知道怎么临时补救。

（1）、演讲过程中忘词、出错

演讲，特别是即兴演讲的过程中，经常会出现这样的情况：第

一、突然忘词或是卡在一句话上，想不起来自己原本想要如何表达了；第

二、讲的内容跟预想的内容不一致，遗漏的某些内容，或内容的顺序安排被打乱了；第

三、原本计划将几个问题，可是当讲完其中一个时，却想不起来下一个应该是什么了，等等。

要避免这些发生，就要注意准备一下两点：

一、准备时切忌逐句写稿，因为这样一旦讲的过程中一环出错，很容易造成不知所措的结果；

二、在准备演讲时还要尽量避免使用自己不熟悉的词汇或句型，以免遗忘。

另外，演讲时一旦出错，掩饰的艺术也很重要。只需要微微一笑，继续下一部分的内容，不要可以企图掩饰，例如重复、吐舌头或者说“sorry”,因为这样有可能正好提醒评委和听众：“我说错了！”或许你会遗漏一部分内容，但是没有人会注意到这一点。听众只会责怪自己没有跟上你的思路。下面是一些常见的应变技巧，可以帮助避免或消除因语言出错而可能造成的消极影响：

1）化错为正， 自圆其说 由于太过紧张，演讲者甚至可能在下午走上讲台，然后说道：“Good morning，ladies and gentlemen(女士们，先生们，上午好)”全场哗然哄笑之中，演讲者立即意识到便可说道：“I mean，I know it is in the afternoon，but I hope everyone of you can have a clear mind to listen to my speech just like in the early morning.(我的意思是，我知道这是下午，但我希望大家像在上午的时候一样、头脑清醒地听我的演讲)。”听众们听了他入情人理的言辞，也不会责怪他语言上的差错了。

2）续错成正。随机应变

有时候演讲者会说出一句错话，随后马上就意识到了，这时采用调整语意或改换语气等续接方式予以补救，只要反应敏捷，应变及时，就可以收到不露痕迹的效果。如在“Is Man C1everer Than Woman? (男人比女人更聪明吗?)”中，学生分析了男、女智力水平相当，只是思维方式有所区别之后得出结论：“Now we come to realize that man is cleverer than woman.Is that really the case? Do you really agree to it? I believe that the answer is definite in your mind：No!(现在我们可以得出结论了：男人比女人更聪明，这是正确的吗?大家真的同意这一观点吗?我想在座各位都会斩钉截铁地说不!)”虽然说出了相反的结论，但补上这样的反问句不仅不露破绽，甚至可增强演讲的启发性和感召力。 3）以正改错。巧作辨析

由于紧张或激动而造成一时的口误，最好的办法是按正确的讲法再讲一遍，也就是把错误改正过来，如能有针对性地对照正误，巧作辨析，给听众的印象可能反而更深刻。许多英语演讲者经常在各种场合下用过去时时态，如“There are only three people in my family.My father was a worker.(我家一共有三口人。我父亲是原来的工人。)”这个句子说出来不免让听众有错误的反应，认为他父亲已经谢世，这种反应可能让演讲者马上发现自己的错误，然后改正到：“No，I should say，my father is a worker.He was the best worker in his factory and he retired last year.But I think he still thinks of himself as a worker.(不，我应该说我父亲原来是工人，他曾是他们工厂最优秀的工人，去年退休了，但我相信他还把自己看成一位工人。)”经过巧妙的辨析之后，语言失误的尴尬也避免了。由于英语是学生的第二语言，在即兴演讲中大学生可能犯一些语法错误。例如漏掉三人称单数动词后该加的“s”或“es”，以及误用人称代词等，如果试图在每次错误后都马上停下来去研究语法问题，势必影响演讲的继续，而由于这些失误都属于形成系统后的语言错误，学生既能解释又能自行改正，因此只需找更多的语境多加练习便可养成正确的语言习惯从而避免这类错误，这一点属于口语范畴，在讨 19

论演讲技巧中就无需太过研究了。

（2）、正确对待紧张情绪

演讲者经常会在演讲，特别是即兴演讲之前感觉到紧张不安，其实这是一个很正常的现象，适度的紧张，可以使你用更加严谨的态度来面对演讲。因此，我们要学会控制自己的紧张感，让紧张感成为我们的动力，而不是障碍。不要一味放任自己刻意去想：“观众会怎样看我？”“他们会不会嘲笑我？”“我的领带打得怎么样？”“我的裙子皱了吗？”等等，这样只会让你愈加的紧张，从而影响你的思维，最终导致演讲的失误。  Typical signals of nervousne；紧张的典型特征

 Hands in pockets；手放在口袋里

 Increased blinking of the eyes；眨眼次数过多；

 Failure to make eye contact；害怕眼神的接触；  Licking and biting of the lips；舔嘴唇和咬嘴唇；  Finger tapping；敲叩手指；

 Fast, jerky gestures；手势又急又快；  Cracking voices；粗哑的声音

 Increased rate of speech；讲话速度加快；  Clearing of the throat；清嗓子；

 Buttocks clamped tightly together；臀部崩得紧紧的；

想要克服演讲过程中的紧张情绪，首先要把自己的精力全部集中在你手头的话题上，其他的一切都暂时地抛在脑后。然后就是要建立自信。你不可能对你手上的话题一无所知，那么你要做的就是，抓紧时间，联系一切可以联系的内容，确定最有利的观点，将其展开。最后，调匀呼吸，深吸气，慢呼出，做几个深呼吸，对自己微笑一下，说一些积极的话，你就可以带着最好的状态上台了。

（3）、没有深度，平淡无奇

有的演讲者在演讲过程中，只讲一些大道理，或是空泛的谈一些概念，再或一味解释题目含义等等，难免给人一种言之无物的感觉。一篇好的演讲，要能够围绕话题，结合实际，层层展开，既要有理论，又要有事例；既要有道理，又要有经验；既要有概念，又要有自己的观点。

另外，即兴演讲和写文章一样，讲究“文似看山不喜平”。一篇没有高潮的演讲，往往缺乏激励和震撼，难以吸引听众的注意力。高潮应在典型、新颖、感人的材料基础上构筑，平淡无奇也学就是因为没有找到高质量的材料；高潮来自有高度、有深度的议论和升华，扬不起波涛，很可能缺乏思想的开掘力；高潮来自强烈而真挚的感情，卷不起风浪，或许是没有足够的情感酝酿；高潮只有在充分的铺垫和蓄势之后，才能真正发挥效果。

（4）、感情把握不当

演讲类型中只有知识性的演讲和辩论性的研究比较注重也应当注重道理的展述，但是即使是这种类型的演讲也要尽量融入打动人的情感内容。可是有些演讲者，登台即讲大道理，理论一套一套的，一句俏皮的话也没有，一个生动的比喻也不运用，通篇也没有经验性的事例。他们板着面孔，不苟言笑，十分严肃正经。这种演讲很难让人接受。没有情感释放的纯理论性阐述，再加上一副冷冰冰的面孔，这样一种拒人千里的态度，怎么能够让听众用心去倾听呢？其实，许多演讲都是要说“理”的，但直接送“理”未必会被听众所接受，因此，演讲者要学会以情送理，以趣运理。

另有一些演讲者的演讲并不缺乏感情，抒情色彩不可谓不浓，也不能说不真，但就是打动不了听众。他们或者通篇抒情，或者抒情不讲究方法，造成抒情不到位或是太过夸张。因此，演讲的过程中要做到适时抒情，另外，与构建高潮一样，情感在表出之前，也需要蓄势，水到渠成，方能打动人心。

（5）、时间把握不当

演讲者对于时间的把握也很重要，太短，不能充分表情达意；太长，又会使人感觉乏味，抓不住重点。特别是有时间限制的演讲，不能够有效的利用时间，经常会直接导致演讲的失败。以“CCTV”杯全国英语演讲大赛复赛为例，即兴演讲的要求是准备15分钟，然后进行3分钟的演讲，演讲的时间误差为正负10秒，超出这个范围将被扣除0.5分，而一般选手正常演讲的得分差异不过零点零几分，0.5分足以将一名优秀的选手拒之门外。

有效的利用时间，关键在于演讲前的准备。仍以“CCTV”杯全国英语演讲大赛复赛为例，15分钟的准备时间，可以这样分配：用1分钟来“破题”，找准题眼； 2分钟做“brainstorming”，收集素材；再用1分钟决定取舍，确定从哪几方面论述；然后用8到10分钟按前几节提供的方法展开段落，准备好开头和结尾，这时应注意内容详略的分配，一般演讲的语速为每分钟100到130个单词，三分钟就是300到400个单词，按每句话10到15个词计算，三分钟一般需要35句话左右，这35句话，应该合理的分配在演讲的各个部分；最后，也是最重要的一步，要在准备时间结束的至少前2分钟停止构思，这时你要做的是整理一下自己的思维，再一次确定已经准备好的内容。演讲的过程中，要注意时间的提示，如果规定的时间快到了还没有讲完，那么马上转到结尾。

（6）、演讲十忌

1）Talking too rapidly；语速太快;

2）Speaking in a monotone；声音单调；

3）Using too high a vocal pitch；声音尖细；

4）Talking down to the audience；对观众采取一种居高临下的姿态; 5）Using too many \"big\" words；夸张的词语使用得太多；

6）Using abstractions without giving concrete examples；使用抽象概念而不给出事例加以说明；

7）Using unfamiliar technical jargon；使用别人不熟悉的技术术语； 8）Using slang or profanity；使用俚语或粗俗语；

9）Disorganized and rambling performance；演讲无组织，散乱无序；

10）Indirect communication i.e.beating around the bush；说话绕弯子，不切中主题；

练习题：

选择1到2个题目，练习即兴演讲，注意演讲过程中出现的问题并妥善加以处理。

4、经典演讲套路

第一标准步骤 Opening Remarks

Ladies and gentlemen, good morning! (女士们，先生们，上午好) Hello everyone and welcome.（各位，你们好，欢迎你们）

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It’s my great honor to be here.（我来到这里，倍感荣幸）

It’s very happy to see you all.（我很高兴见到大家） Thank you for being here.（感谢大家光临） 【提示】：千万别小看上面的这些句子，就算是美国的专业主持人在演讲开始前，都要到洗手间反复操练。

第二标准步骤 Preparing the Audience What I am going to talking about today is„ （我今天要谈论的是„）

First I’d like to talk about „ (首先，我想谈一谈„)（开门见山，观点明确） My topic today is very interesting.（我今天谈论的话题很有趣）

I hope I can share my experiences with you.（我希望能和大家分享我的经历）

I’ll start with„and then move on to „Finally, I’m going to „/I’ll begin by describing„then go on to „and I’ll end with„.(我将以„„开始，然后转向„„最后，以„„作为结束)（先总后分，条理清晰）

I think, if you don’t mind, we’ll leave questions to the end./If you have any questions I’ll be glad to answer them.(我想如果你们不介意的话，我们将把问题留到最后来解决。/如果你们有问题，我很高兴为大家解答。)（主次分明 以“礼”服人。）

Please hold/save any questions until the end.（请把所有的问题留到最后） Remember this important point.（请记住这个重点）

第三标准步骤 Delivering the Meage Firstly„.Secondly„/First of all„Next„.(首先„„其次„„.) This Brings me to my next point „/Feel free to interrupt if you have any questions.(这正引出了我下面要讲的一个„„./如果你们有问题请尽管打断我。) I must emphasize/stre /make clear/I’d like to turn to/I’d like to stre„.（我必须强调/重点指明/我要转向/强调„„.）

At this point we must consider„/At this point we have to bear in mind„ （在这一点上我们必须考虑„„.）

Now, to digre for a moment„/Now to change the subject for a moment„ （现在，我们暂时撇开这个话题/现在我们临时换一个话题„„.）

To go back to my earlier point„/To return to the point I made earlier„ （还回到我先前的话题„）

Finally„/In conclusion„(最后„) （最后„）

第四标准步骤 Winding-up Before finishing/closing I’d like to summarize the main points again/ Before I finish, I’d like to run through the main points again.(在结束之前我要将我的要点再总结一下) That’s all I’d like to run through the main points again./That’s all I have to say for the moment/now/today./ That brings me to the end of my presentation.（这些就是今天/刚才要讲的一切）

Thank you for listening/coming/being here/Thank you for your attention.（谢谢大家前来听我的演讲）

Now if there are any questions.I’ll be happy to answer them./I’ll be glad to take any questions./If you have any questions, I’d be glad to answer them.（如果有任何问题，我将非常乐意为大家解答/我很高兴为大家解答。）

Finally I’d like to summarize the mail point.（最后我想总结一下要点） I hope you all enjoy yourself today.（我希望大家过得很开心）

22

Thank you for listening.（感谢你们前来听讲） Thank you for your time.（感谢你们的光临） Thank you very much.（非常感谢）

经典演讲示范

American High School Students 1.

Ladies and gentlemen, good morning.It’s my great honor to be here and I am very happy to see you all.Thank you for what I am going to talk about today is American education.2.

Firstly, I’d like to talk about American high school students.My topic today is very interesting because American high school students are very different from Chinese high school students.I was a teacher in an American high school and I hope I can share my experiences with you.3.

Remember this important point, American students care about their social activities and activities outside school more than anything else.Chinese students care about their schoolwork and exams more than anything else.American students are very independent.They drive their own cars, work at part time jobs and often have their own money.American high school students are often involved in relationships with boyfriends or girlfriends.Students in America must learn how to schedule their time among work, school, friends, sports and of course, fun! This type of responsibility is challenging for young people and often their education suffers.This is just a brief introduction to one of the many aspects of American education.Thank you all for listening and I hope you all enjoy yourselves today.

1、女士们，先生们、早上好！我很荣幸来到这里、并且很高兴见到大家。谢谢你们的光临。我今天要谈论的话题是美国教育。

2、首先，我想谈谈美国的高中生。我今天的话题很有趣，因为美国的高中生与中国的高中生有很大的不同。我是一位来自美国的中学教师，我希望我能和你们一起分享我的经历。

3、请记住一点，美国的高中生把学校之外的社会实践活动看得比任何东西都重要。而中国的学生却把学校表现和考试成绩看得比什么都重要。美国学生很独立。他们拥有自己的车，他们能兼职工作，他们用自己赚的钱去购买电话、电视机、音响和游戏机等。美国的高中生通常还有女朋友或男朋友。美国学生必须学会规划好自己的时间，去应付工作、学习、交友、运动，当然还有娱乐等。这种情况对年轻人来说是一种挑战，通常他们的教育都会受到影响。这只是美国教育这面多棱镜的一角。

练习题：

选择1到2个题目，试着按照上述套路练习即兴演讲。

附：

1、2006年河北省世纪之星演讲大赛即兴演讲题目

1.2.3.4.

Happine My favorite color Practice makes perfect.On the use of humor

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5.The negative effect on keeping pets.6.I am proud of being Chinese 7.My view on e-marriage 8.Noise pollution in big cities 9.Failure is the mother of succe.10.How to solve housing problems? 11.Showing respect to elders 12.On the Chinese marriage ritual 13.A good medicine tastes bitter.14.Don\'t hesitate to say “No”.15.How to make our college life meaningful? 16.How to fight against disasters/ 17.A friend is easier lost than found.18.How to behave in applying for a job? 19.Money can’t buy everything.20.On animal rights 21.On spitting in public 22.To be punctual

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第20篇：英语

爱得起 - 郑融+钟嘉欣

唯一的你（超好听） -- hotcha

男人信什么（超好听）--卫兰vs J .W

眼红馆（超好听） -- BOY~Z

再见不是朋友 -- 邓丽欣

恋爱令人心痛（超好听）--钟嘉欣vs韦雄

没有童话（超好听）--叶文辉

花吃了这女孩 -- 傅颖

吸血新世纪--羽翘

如果可以待你好 -- 麦浚龙

接吻鱼的伤悲-- 林颐

感激遇到你 （超好听）-- 胡杏儿+黄宗泽

你瞒我瞒 （超好听）--陈柏宇

I Will Be Loving You （超好听）-- 陈柏宇

三位一体--方力申+吴雨霏+廖梦乐

钟无艳 （超好听）-- *

陈某 -- 周柏豪

get out -- 卫诗

Where Did You Go（超好听） -- 邓紫棋gem

玩玩具-（超好听） -- e-kids

恋爱自由式--陈文媛+萧正楠

浮夸 -- 陈奕迅

眼睛不能没眼泪（超好听）-- 古巨基

今天终于知道错 -- 陈伟霆

我不要被你记住（超好听）--周柏豪

All About U -- 邓紫棋

kong--侧田

幸运水晶 -- 陈苑淇

爱不疚 -- 林峰

内疚 （超好听）-- EO2

等 -- 卫兰

红绿灯 -- 郑融

苦情人 （超好听）-- 邓颖芝

永久保存（超好听）-- 陈柏宇

谁明浪子心 -- 王杰+赵学而

喜帖街 （超好听）--*

耿耿于怀 （超好听）-- 麦浚龙

别怪他 -- 吴卓羲

一事无成 （超好听）-- 郑融vs周柏豪

直觉（超好听） -- 郑欣宜

七夕 -- 邓丽欣

被遗弃的公主 （超好听）-- 邓丽欣

两生关 --*

无心恋唱 -- 泳儿

少女的祈祷 （超好听）-- 杨千嬅

必杀技 -- 古巨基

今季拍拍拖 -- Square

Today -- 梁咏琪

嫌弃 -- 梁咏琪

分手要狠 -- 吴雨霏

萨拉热窝的罗密欧与茱丽叶 -- 蒋雅文+李逸朗

发誓 -- 钟嘉欣

直觉 （超好听）-- 郑欣宜

凶手（超好听） -- 戴辛尉

一疋布 -- 陈奕迅/小苦妹

阿四 -- 邓健泓

时光机 -- 徐智勇

下学期 -- e-kids

奇洛李维斯回信 -- 薛凯琪

开始恋爱 -- E-kids

南瓜车 -- 薛凯琪

绝 -- 傅佩嘉

逸后 -- 陈柏宇

I Mi You -- 陈柏宇

年度之歌 -- *

十分爱 -- 方力申+邓丽欣

single （超好听）-- 杨千嬅

我的天 -- 张敬轩

单恋高校 -- 陈冠希

手掌印 （超好听）-- 江若琳

旁观者伤 -- 江若琳

情永落 （超好听）-- justin

敏感 -- 邓颖芝

我们的纪念册 -- Twins

初哥--E-kids

天梯 粤语女声 -- 周丽淇

残忍 -- 黄伊汶

以你为荣 -- 古巨基

第二次初恋 -- 周吉佩

视而不见（超好听）--林嘉欣

第几天 -- 黄宗泽

苦口良药 （超好听）--许志安+陈慧珊

单车 -- 陈奕迅

有时寂寞 -- 陈慧琳

等半天--（超好听）

差一分钟 -- 关心妍

话别(piano'05) -- 邓丽欣

临走前吻我 -- 陈慧琳

戏中有气 -- 官恩娜

Table For Two -- 方皓玟

街角祝福2 -- 奔奔

灰 -- 吴日言

问号先生--周丽淇

锡自己 （超好听）-- 梁洛施

眼泪的好戏（超好听）-- 梁洛施

再生花 -- 陈慧琳

如果想我哭 -- 方皓玟

你知道我在等你们分手吗 （超好听）-- 卫兰

落地开花 -- 卢巧音

超合金曲 （超好听）--蒋雅文+李逸朗

墨尔本的翡翠 -- 林颐

眼泪无用 （超好听）--江若琳

爱是不保留 -- 关心研

分手勿语--李彩桦

透明人间 -- 麦家瑜

听到的神话 -- 麦家瑜

花奴-- 卢巧音

可惜我是水瓶座 -- 杨千桦

明知你的他没有 -- 蔡卓妍

杀死我的温柔（超好听） -- 麦家瑜

有过去的女人 -- 杨千桦

失常 （超好听）-- 官恩娜

新人 （超好听）--My Girls

他约我去迪斯尼（合唱版） -- 陈晓琪+陈慧琳

自欺欺人-- 方力申 傅颖

亲朋勿友 -- Cookies

千帆 -- 官恩娜

距离 （超好听）-- 吴雨霏

时候尚早 -- 蓝奕邦

发誓 -- 钟嘉欣

处处吻 -- 杨千嬅

两生关-- *

酷爱 （超好听）-- 张敬轩

真命天子 -- 杨千嬅

你的眼神 -- 卫兰

原来过得很快乐 -- 杨千嬅

男左女右(超好听) --关淑怡

樱花树下（超好听）-- 张敬轩

目前 -- 洪卓立

浪漫世纪-- 胡杏儿

幸而 -- 胡杏儿

心淡 -- 容祖儿

十个分手的理由（超好听）

玩得 -- 麦浚龙

六月 -- 蓝奕邦

all about love -- 杨千嬅

友共情 -- 古巨基

恍如隔世 -- 邓健泓

安分守己--陈慧琳

如果…阳光--冯曦妤

座右铭.-- 吴雨霏

爱得太迟 -- 古巨基

爱与诚 -- 古巨基

朋友的爱--twins

下次下次--薛凯琪

心有不甘 -- 卫兰

孖公仔 -- 杨千嬅

-- 萧正楠

你幸福吗 -- 杨千嬅

只眼闭-- 冯曦妤

我在桥上看风景 -- 李彩桦

待你差只想你怕 -- 羽翘

两汤一面 （超好听）-- 余文乐

还你门匙（超好听） -- 余文乐

分手不要太悲哀--关智斌

放得低 -- 蔡卓妍

生还者 -- 蔡卓妍

赶 -- 薛凯琪

于心有愧 -- 陈奕迅

会过去的 -- 许志安+车婉婉

借 -- 郑融

玩泥沙--关智斌

宁愿你永不知道 -- 卫诗

记得忘记 -- 林峰

明天以后(粤语) -- 林峰 泳儿

傻女 -- 卫诗

话太普通 -- 季欣霈+农夫

阴天假期 -- 卫兰

方寸大乱-- 小雪+叶文辉

不要离我太远 -- 邓丽欣

够钟 -- 周柏豪

MORNING -- 卫兰

永和号 -- 张继聪

其实我介意-- 小雪+汉洋

匆匆 -- 方力申

无顾虑的亲密 -- 周国贤

赤城千叶 -- 周国贤

无罪释放 -- 关心妍

乜野系恋爱 -- 张茵

无人完美-- 郑欣宜

红茶易冷 -- 钟舒漫

My Cookie Can （超好听） -- 卫兰

K歌之王 -- 陈奕迅

两男一女-- 方力申+陈晓东+李彩桦

分手的礼貌 -- 邓丽欣

可爱不可爱 -- 方力申

无赖 -- 郑中基

16号爱人--容祖儿

Shall we talk -- 陈奕迅

临别拥抱（超好听）-- Timmy

明年今日--陈奕迅

Mad U So -- 张继聪

受够 -- 郑融

赐我一死 -- 陈诗慧

咖啡走糖 -- Virgo

画纸上的戒指（超好听）--傅颖vs小肥

在你遥远的附近-- 方力申

黑白照 -- 邓丽欣

他不准我哭 -- 邓丽欣

失重 (粤语) -- 贾立怡

我歌…故我在 -- *

眼红红 -- Twins

无双谱 -- 方力申

习惯失恋 -- 容祖儿

木纹(粤语) -- 何韵诗

当玫瑰遇上真爱 -- 郑希怡

罪与罚 -- 郑秀文

假天真 -- 陈慧琳

怎会如此 -- 张智霖

痛由自取-- 郑希怡

心碎 -- 易欣

亲密关系 -- 郑秀文

我有今日 -- justin

默契 -- 郑秀文

末世纪的呼声 -- 谢霆锋

七友 -- 梁汉文

对不起不是你 -- 陈慧琳

爱情万岁 -- 郑秀文

你未讲过 -- 彭羚

十指紧扣.-- 张智霖

别来无恙--陈慧琳

替身 -- 柯有伦

固执 -- 陈柏宇

多得他(feat.方大同) -- 郑秀文

接受现实--关心妍

缠绵游戏-- 彭羚

不能爱恋只能暗恋 -- 应昌佑

有鬼--梁洛施

红眼睛--陈慧琳

爱一个人 -- 李克勤&陈慧琳

二十世纪少年 -- ping pung

花火 -- 粱咏琪

相爱无梦

-- 张智霖

十分爱 -- 方力申+邓丽欣

野种子（一个人生活 粤语版） -- 陈文媛

断绝来往 -- 陈柏宇

坏孩子的天空 -- 陈冠希

不爱也是一种爱（超好听）-hotcha

好心好报 -- 方力申+邓丽欣

真心真意--许志安

寻开心 -- 赵学而

座右铭.-- 吴雨霏

问题少女 -- 郑融

怎么会爱上这么一个人 -- 关心妍

其实我不快乐 -- 钟嘉欣

我不懂你 -- 钟嘉欣

自欺欺人 -- 傅颖+方力申

伤逝 -- 叶倩文

好好恋爱 -- 方力申+邓丽欣

有人--麦浚龙

月半小夜曲 -- 李克勤

当爱变成习惯 -- 张学友

好朋友 -- 梁汉文

私事公办--羽翘

听说你爱我 -- 钟嘉欣

义不容情-- 孙耀威+张敬轩

一拍两散--容祖儿

My Love My Fate--卫兰

宏愿（超好听）--周柏豪

献世 -- 陈小春

拍错拖 -- 卫兰

记得忘记 -- 林峰

两败俱伤（超好听）--2.R

我还在等什麼(CD Version) -- 陈豪

我们的合唱歌 -- 2.R

眼睛不说谎 -- 钟舒漫

ABC君 --方力申

思前恋后 -- 孙耀威 eric

口不对心-- 叶文辉

谁羡慕像我这样强的人 -- 傅颖

留给最爱的说话--张柏芝

触摸心跳 -- 张敬轩

心多 --欧阳靖+钟欣桐

日夜想你 -- 钟嘉欣

戏中有气 -- 官恩娜

感动 -- 侧田

玻璃鞋 -- 郑秀文

命硬 -- 侧田

只想一生跟你走 -- 泳儿

爱不起 -- 王杰

明争暗斗--钟嘉欣

不一样的我 -- 张柏芝

任何天气--张柏芝

私家歌（超好听）--叶文辉

3+1=1 -- Sun Boy's

换个方式爱你 -- 林峰

如果时间来到（超好听）--林峰

无情有爱

-- 钟嘉欣

我的最爱 -- 邓丽欣+方力申

感应 -- 泳儿

幸运儿 -- 冯曦妤

所谓理想（超好听）--林峰

好人--侧田

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