推荐第1篇：学校新教育工作计划
为了全面实施素质教育，深入推进新教育实验工作，使广大师生过一种幸福完整的教育生活，办好人民满意教育，根据《柴家中心校新教育实验三年规划》，本学年我校将围绕\"构筑理想课堂\"这一行动，深入开展新教育实验，学校新教育工作计划。
一、实验项目
构筑理想课堂。
二、实验目的标
1、秉承新教育\"为学生的终身发展奠基\"的理念，让师生过一种幸福完整的教育生活。
2、追寻幸福教育、为学生终身奠基，全力打造新教育实验六大行动的\"构筑理想课堂\"的这一项目。
3、精心\"构筑理想课堂\"，探究\"三阶段五环节\"高效的课堂模式，全力打造快了精彩的理想课堂。
三、工作安排
第一阶段：成立新教育机构，制定方案、计划、制度。
第二阶段：召开新项目启动仪式、明确工作思路；确定时间表、课程表；安排时间，确定内容，阅读书籍到位，工作计划《学校新教育工作计划》。
第三阶段：全面开展实验工作；以丰富多样的活动为载体，具体实施实验项目。
第四阶段：总结本学期新教育实验工作，进行阶段性成果展示。
五、每月具体安排
八月份：
1、制定项目工作计划
2、建立健全工作机制，确定好项目负责人
3、完成其它准备工作
九月份：
1、召开项目的启动动员会
2、制定合理的作息时间表和课程表
3、新教育实验项目的展开
4、新教育工作总结会
十月份：
1、收集、整理新教育实验资料
2、开展构筑理想课堂教学模式研讨活动
3、新教育现场会。
十一月份：
1、开展书香班级活动
2、开展评选\"演讲小博士\"活动
3、实施实验项目
十二月份
1、编写本学期新教育实验成果集
2、新教育成果展演
3、研讨：交流一学期实验的得与失，存在的困惑以及下一阶段的试验设想
4、本学期新教育实验工作的总结。
推荐第2篇：著作：《新教育学校全面质量管理》
新教育学校全面质量管理
陶华坤
著
作者简介
陶华坤：安徽蚌埠人，毕业于中国社会科学院研究生院，在不同地市任20年中学校长，曾任中国教育家协会理事、教育学院中学校长培训客座教授，现从事教育科学研究。2000年由市政府通过并报省政府《享受政府特殊津贴的有突出贡献的专家》，全国教育科研先进个人。著作10部：《校魂》《校长谈治校》《校长发展学》《电视剧本-校魂》《“规范+特色”办学模式》《区域教育发展战略与运行机制》《新教育学校全面质量管理》《学校教育力》《走进名校：构建以学为基点的组织发展新模式》《教育第二次飞跃：“质量-效益”型教育》等；入选《世界优秀专家名典》《世界名人录》《世界人物辞海》等；人民日报、新华社、中国教育电视台等报道其事迹。
前言
“全面质量管理”原是企业界的一种管理思想和管理实践。联合国教科文组织于《学会生存》一书中就曾指出：“最近的各种实验表明，许多工业体系中的新管理程序，都可以实际应用于教育。”
“全面质量管理”应用于教育领域后，要从服务的角度看待学校的一切工作，形成服务学生、服务教学第一线的服务链，强调学校要建立一套“质量体系”，以“持续地提高教育质量”。
“学校全面质量管理”强调全面有效地实现学校的各项工作目标，强调从内容和过程两个角度区分学校工作质量。
一、全面质量管理是持续改进的行动哲学
“全面质量管理”被描述成为领导、设计、规划和主动改善以及关注质量的驱动力的哲学。
“全面质量管理”可以用两个相关但是略有不同的概念来说明。第一个是持续改进的哲学，第二个是用全面质量管理来描述工具与技术。全面质量管理是种心态，也是一套实际行动，既是一种心理态度，也是促进持续改进的方法。
二、促进学校建立质量管理体系
全面质量管理中的“全面”指的是组织中一切的人与物都包含在持续改进的事业中。全面质量管理中的“管理”也一样，指的是所有的人，因为机构中的每个人，不管地位、职位、角色如何，都是他们自己职责的管理者。
全面质量管理不是一套口号，而是一种经过深思熟虑，并且系统化的方法，是一套帮助教师及学校管理的工具。
质量体系是全面质量管理的基础。根据教育领域的特点，建立符合学校自身发展需要的质量管理体系。
三、培育学校质量意识和质量文化 在教育界中适当应用全面质量管理，可帮助学校应对新的外在压力。全面质量管理是种文化的改变，而要改变一个组织的文化则是缓慢的历程，不可急于求成。
全面质量管理的哲学是大规模、鼓舞人心、包罗万象的，但是实际执行则是小规模、高度实际而且渐进的。改善的本质是小型计划，希望建立成功与信心，并且作为以后更进一步改善发展的基础。
全面质量管理要求改变态度与工作方法。如果全面质量管理要发挥影响，机构里的员工必须了解并且实践这一点。
四、全面质量管理工作关键在于从根源处控制质量。
值此教育界极力提升教育教学质量之际，研究教育情景中的全面质量管理，视教育为服务线而非生产线，要使全面质量管理成为管理的基准，还有很长的路。引入全面质量管理需要有毅力，全面质量管理不是一夜之间就可以引进的方法，它并没有提供立即的效果，也无法解决所有的问题，但会带来长期的效益。 《新教育“学校全面质量管理”》有很多章节是著作者培训教育工作者的讲稿，书中不乏思维亮点、学术看点和操作要点，希望能触发教育工作者去寻味、感悟。
《新教育“学校全面质量管理”》在研究、撰写的过程中参阅了大量的资料、文献，汲取了许多专家学者的智慧。谨此致谢! 陶华坤 2007年5月
目录
上篇
第一章 培养学校质量文化 第一节 全面质量管理教育 第二节 培养学校质量文化 第三节 开展质量管理工作 第二章 质量管理八项原则 第一节 质量管理八项原则 第二节 学校变革的策略 第三节 科学的教育质量观 第三章 质量管理体系构建 第一节 学校标准化管理概念 第二节 现代学校制度构建 第三节 学校规章制度运用 第四章 持续改进的发展观 第一节 “斜坡球体论”的启示
第二节 画好学校发展的第二条曲线 第三节 舞好管理三步曲 第五章 寻求竞争力的支点 第一节 内抓质量 外塑品牌 第二节 提升学校竞争力的支点 第三节 质量管理自我测评
下篇
第六章 校本科研是学校发展的动力 第一节 校本科研是学校发展的动力 第二节 在研究状态下工作
第三节 在认识和策略上应注意的问题 第七章 案例是教师专业成长的阶梯 第一节 教育案例的含义 第二节 教育案例研究方法 第三节 教育案例编写格式 第八章 教师成长的精神支柱 第一节 学习大师 走进大师 第二节 教师成功保险公司 第三节 教师成长的精神支柱 第九章 提高教学效益的策略 第一节 课堂教学的有效性 第二节 如何实现有效教学 第三节 提高教学效益的策略 第十章 彰显课程改革的时代价值 第一节 彰显课程改革的时代价值 第二节 提高课改的执行力 第三节 发展才是硬道理
北京艺术与科学电子出版社出版 新华书店发行
电子邮箱：thk@yhjy.net
推荐第3篇：黄山新教育学校月考试卷九年级
黄山新教育学校月考试卷
九年级物理
一．填空题（每空1分，共23分）
1．两条同样的条形磁铁，让一个磁铁的N极紧接另一个磁铁的S极，最后将出现_____个磁极；把一磁铁从中间切成两段，每段磁铁将出现_________个磁极。
2．直流电动机是根据________________________原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是_________的．（选填“变化”或“不变化”）．
3．如图所示，水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
4．如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向_____（选填“a”或“b”）端移动．此时电磁铁的磁性将_____．（选填“增强”、“减弱”或“不变”）
5．如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，当S闭合后，电流表的示数将__________，弹簧测力计的示数将____________。（选填“变大”．“变小”或“不变”） 6．张强同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形，做了一个电磁铁(如图所示)，根据电流方向可判断铁钉尖端为 极。要想让钉头和钉尖的极性反过来，最简单的做法是 。 7．我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用__________磁极相互排斥的原理来实现悬浮的。写出利用电磁铁工作的另一个实例：__________________。
8．在如右图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁于静止状态．当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，变成了_____体，此时小磁针的______极将向螺线管偏转；小磁针
针处针发玻璃和螺线管间的相互作用是通过________发生的．玻璃球内能的改变是通过________的方法实现的． 9．增强通电螺线管的磁场强度的方法有：（1）______________；（2）_______________________；．．（3）______________________。
10．如右图有两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，哪根磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒吸引，可以断定______钢棒有磁性。
二、选择题（每题3分，共30分）
11．首先发现电流磁效应现象的科学家是（ ）
A．沈括 B．伏特 C．安培 D．奥斯特
要确定分，如互相不12．如图所示，ab，cd为铁棒，当电键S闭合后，ab，cd就被磁化，磁化后的极性为（ ） A．a端为N极，d端为N极 B．a端为S极，d端为S极 C．b端为S极，d端为S极 D．b端为N极，d端为N极
13． 如图所示的磁感线方向和磁铁的N、S极是根据小磁针静止时N极所指的方向画出的，其中正确的是（ ）
14．用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是（ ）
A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险 15．如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（ ）
A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸 16．为了判断一节标记已模糊不清的蓄电池的正负极，手边有下列器材，其择用的是（ ）
A．灯泡、滑动变阻器 B ．条形磁铁、铁屑
C．螺线管、铁屑 D．螺线管、标有磁极的小磁针
17．如图所示，在一圆环形导线的中央放置一个小磁针，通入如图所示的电流时，下列说法中正确的是（ ）
A．小磁针的N极转向纸内 B．小磁针的N极转向纸外
C．小磁针保持不动 D．小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动 18．下列电器中，是利用磁场对电流作用原理来工作的是（ ） A．电风扇 B．电热毯
C．白炽灯
D．电饭煲
19．通电线圈在磁场里处于平衡位置时，下列说法中正确的是（ ） A．磁感线与线圈平面平行，线圈不受力 B．磁感线与线圈平面垂直，线圈不受力 C．磁感线与线圈平面平行，线圈受到平衡力 D．磁感线与线圈平面垂直，线圈受到平衡力
20．一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，下列说法正确的是（ ） A．小磁针不动，导线不可能有电流通过 B．小磁针发生转动，导线一定通有电流 C．小磁针发生转动，导线不一定通有电流 D．小磁针不动，导线一定没有电流通过
三、作图题（4分+3分+3分=10分）
21．如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路。
22．如图是一个通电螺线管电路，开关S合上时，小磁针静止在图示位置，请再结合图上提供的其它信息，标出电源的“+”．“-”负极，画出螺线管的绕法。
中选23．如图所示，请分别标出通电螺线管和小磁针的N．S极。
四、实验与探究题（4分+6分+4分+6分=20分）
24．1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.” 人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：
A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力 B.信鸽能发射并能接收某种超声波 C.信鸽能发射并能接收某种次声波
D.信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？__________（填字母）
（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_________磁性物质。（填“是”或“不是”） 25．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢？
猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。
猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。
(1)小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是_______________。 (2)为了验证猜想一，下到方案可行的是________________（可能不止一个正确选项）
①将整个装置放在玻璃箱中进行实验
②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验
③改变导线中的电流方向
(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议____________________。 26．小华探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用别通电，小华根据图示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁
同的漆电源分性
越强.（1）小华设计的实验不妥之处是__________。
（2）请你写出实验的改进方法____________________________________________。
27．随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球。关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想．有关月球周围的磁场问题，安琪同学提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案． 安琪同学的猜想：
月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
安琪同学为检验上述猜想所拟定的实验方案：
（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；
（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
你认为，洋洋为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五、计算题（7分）
28．一台小型电动机接在220V的电源上，已知线圈的电阻是20欧，求：当输入电动机的电流是2A时，电动机的输出功率是多大？1分钟后电动机产生的热量是多少？
推荐第4篇：新教育学习
过一种幸福完整的教育生活 ——参加新教育培训有感
南城阳光第五小学 邓燕娥
暑假期间，我有幸去到山东参加新教育的培训活动。两天的学习，会场上座无虚席，参会人员来自各省份实验区的老师，他们精神饱满，脸上笑容洋溢，整个会场让我们感受到很大的凝聚力。是什么让他们那么向往，那么兴奋？新教育到底是什么，一个民间的教育团体竟然有如此魅力，吸引着一批又一批的仰慕者、后来人？经过两天的参观学习，不但我，我们学校参会的几位老师也被新教育的精神理想教育理念所感动。
什么是新教育？相信岁月，相信种子，这是新教育的核心理念。新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调的是“过一种幸福完整的教育生活”。
我将以常丽华老师与她的小蚂蚁班的完美教室的构建来阐述这种幸福完整的教育生活。
常丽华是新教育的带头人、先行者，她曾被中国教育报评为“全国推动读书十大人物”。她所做的儿童阅读课程、农历古诗词课程，已经成为很多老师效仿的榜样。
小蚂蚁班的构建有以下四个方面：文化系统、道德规则系统、课程系统和丰富的共同生活。
一、班级文化系统
常丽华老师用小蚂蚁给班级命名，并赋予班级内涵，要想学生们像蚂蚁一 1 样勤劳、务实、团结、向上。这个班已经带到了第三年，每年都有一个奋斗的目标，一年级的目标是创造美好生活，二年级是让学生成为热爱学习的天使，到了第三年，要示学生遵守规则，开始丰满蜕变，朝向卓越。她的教室有一面文化墙，上面随着课程的改变粘贴着有关的图片和展示资料。在她们班开展生日课程的时候，就在文化墙上规划出12个蚂蚁窝，代表一年中的12个月，再把学生的相片贴到相应的生日月份上。贴完就了事了吗？不，她还会为孩子举行生日庆典。这个庆典很特别，没有蛋糕，但有最真挚的祝福。她在孩子过生日这天，精心选择一个契合孩子生命气质的故事送给他，并且为他写下生日诗——当场带着全班孩子念这首生日诗，还要全班同学再为他写生日诗，画生日画。36份生日祝福钉起来，就是属于这个孩子的“生日书”。这是对每个孩子生命的珍视。想一想，如果是你，生日那天收到这份来自全班同学和老师的祝福，心情是如何激动，多庆幸是这集体的一员。而且课程里的诵诗、写诗不就是语文学习的一环吗？
二、班级道德规则系统
常老师的班级里贴了一张新教育实验道德人格发展图谱，简述了道德人格发展的三境界六个阶段。我们的学生通常是处在为了得到奖励，不被惩罚的自然功利阶段。也有处在我要捍卫游戏规则，做个好孩子的习俗规则境界。将心比心、惠泽天下的仁爱境界才是大爱，应该提倡的。在日常班务管理中，针对一些事情的做法和看法，常老师让学生根据图谱分析自己所处的道德境界，引导学生向更高的道德境界发展。这不但是立班之道，也是立人之本。
三、班级课程系统
新教育是由一个个儿童课程搭建起来的，是课程充实了新教育的内涵。“晨诵、午读、暮省”是落实儿童课程的方式。常老师开发了在农历的天空下的晨 2 诵课程，是一个以古典诗词为核心的综合课程。它以24节气为线索，书法国画、民风民俗、古典音乐等都将沿着农历节气这条线索被一一串串起。有冬天的梅花课程，春天的百花课程和落花课程，夏天的荷花课程和儒道课程，三年级一年的时间，常丽华老师就带着孩子们在教室里穿越四季，穿越200多首唐诗宋词。
冬天开展梅花课程时，除了诵读有关梅花的诗词，常老师还把一棵梅花带到教室里，让学生看梅花、写梅花、赞梅花，读写结合，实现孩子们与诗词对话。她还组织学生到南京梅花山观梅诵诗、写游记活动。学生的游记里烙印着浓浓的诗词味道。
小蚂蚁班在语文课堂里开展经典文本和整本书共读的阅读课程。常老师在报告会上说精减教材学习时间来进行课堂的阅读课程。一年级进行大量绘本的阅读。二年级共读《不一样的卡梅拉》、《木偶厅遇记》等书目。三年级共读《西顿动物记》、《一百条裙子》等书目。除了课内共读，还有课外的海量阅读，学生从二年级的50万字过度到了三年级的100万字，这还是指每个月的阅读量。
常老师开展的阅读课程有计划有步骤有策略，激趣导行。当她知道学生对《哈利波特》电影极感兴趣的时候，她马上因势利导，马上引导学生挑战这本书的阅读。她宣布在班级里成立魔法学校，给学生买来手电筒来当魔杖。阅读总结时举办魔法学校的毕业典礼，给学生发魔法证书，还伴有演讲，编写、排演剧本的活动。为推进阅读，分享体会，常老师设计《阅读记录一览表》，有《哈利波特》我来评、给作者ＪＫ罗琳的第１、２、３……封信的读写结合项目，让学生热爱阅读，热爱写作。
班级每学期举行一次大型的童话剧表演，学以致用，在展示的舞台上，每 3 个学生都是自己的主角，尽展才能。
常老师的智慧让人敬佩，常丽华的事迹让人震撼，她就是素质教育的一面旗帜。她的班级趋近完美，她把平凡的教育事业做得不平凡，将自己的生命写入其中，过上一种幸福完整的教育生活。可惜的是我们只是看到她的阶段效果，没有更多地了解她的教育实施过程，想必常老师定倾注了自己的全部智慧与心血。
看到了别人，再回顾自己。三年前，我也带着班级进行大量阅读实验，按学期推荐阅读书目，设计阅读交流卡，上好阅读分享课；也曾带领学生诵读弟子规、古诗经典；也以作文报为阵地开展读写结合；还在班级里举行过课本剧比赛。高兴的是，我的大量阅读实验方向与常老师的阅读课程方向一致，感觉自己也正在新教育的路上。常老师犹如一面镜子，也照出了我阅读实验的许多缺点，细节决定成败，坚持就有庆典。我将继续审视自己，努力追求幸福完整的教育生活。
推荐第5篇：新教育工作计划
新教育实验工作计划
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、实验板块： 1.儿童课程实践研究
晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。
低段读写绘：
一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。 2.理想课堂实践研究
从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。
除每周常规的教研活动之外，每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。 3.教师专业发展实践研究
以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。 2014年月度主要工作安排： 9月份：
1．学校新教育实验学期启动。 2．确定新教育实验教师
10月份： 1.制定新教育实验计划
2.落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标 3 启动每月一事活动。 11月份：
1．晨诵课观摩
2.修订新教育实验规章制度及考评细则 12月份：
1．绘本阅读课观摩
2．开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节 3.学生手抄报比赛
4.教师全员读书测试交流活动 1月份： 1．“我的教育故事”演讲比赛 2.校园阅读节成果展示活动 3.亲子阅读家校研讨会 3月份： 1．“在阅读中成长”教师读书沙龙活动 2.编写学生读写绘成果集 4.书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”.4月份： 1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。 2．上学年优秀实验教师座谈会 3.组织参加新教育实验年会 4．参加县读书工程表彰大会 5月份：
1．开展新教育实验阅读节活动 2．布置新学年新教育实验工作 6月份：
1．晨诵案例、阅读指导课案例评比 2．“我心中的伟大祖国”演讲比赛 7月份：
1．准备书香校园建设现场会 2．学生绘本、读书笔记展评 3课题研究案例、研究论文评比篇2：新教育工作计划2 让“晨诵、午读、暮省”成为我们的生活方式
——晨诵、午读、暮省活动方案
一、指导思想
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新的学期，要在师生的共同努力下，真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。
二、学期目标
1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。
2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。
3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。
5、通过写“毛毛虫绘本”整理知识，记录成长
三、营造书香班级
1、设立“读书伴我行”。学生在图书室挑选自己喜爱的图书，
利用课余时间和午读时间阅读。
2、设立“五彩的梦”。让学生把自己想表达的事物或想法用图
画的方式展示出来。
3、设立“妙笔生花”。展示墙上贴出学生自己创作的小诗，这
样更有利于激励他们热爱读书的兴趣。
4、设立“展示风采”。把班里平时的生活和学习用照片记录下
来，让学生和老师每每看到都是一种美好的回忆。
5、设立“心愿树”。让学生说出自己的理想和愿望，把“心愿 树”当做他们学习的动力和力量。
四、推进班级读书活动
1、利用学习园地、手抄报等多种形式。展示经典佳句，营造诵
读的氛围，使学生走进经典。
2、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“小书虫”、“小书迷”、
3、每月开展一次“毛毛虫绘本”比赛，展示优秀的晨诵作业。
五、时间安排及内容
晨诵：7:30——8:00 师生共读：积极倡导“与诗为伍、与书为伴”的思想，每天早晨30分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌，美文，这为师生共读时间，以积累背诵为主。
午读：13:30——2:00 学生选择自己喜欢的书籍，在教室认真阅读。读完后可小组之间相互交流读书心得，然后用文字记录在“毛毛虫绘本”上，并附上精美的图画，让学生更好的理解阅读带来的韵味之美。
暮省：4：30以后
复习巩固当天所学内容，放学后学生一起背诵诗歌走出学校大门。
六、相信种子，相信岁月
西张计学校篇3：曹墩学校2014-2015新教育工作计划
曹墩学校2014—2015学年下学期新教育实验工作计划
一、指导思想：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、工作目标
坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“小主题”的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。 3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。
4.做好新教育开放日活动。
二、工作重点 1.认真做好自查工作，做好迎接新教育实验学校考核的各方面准备工作。开展专题引领，转变教师观念，改变教师思维方式、工作方
式，开展读书交流活动和教师培训活动，促进教师职业认同和专业提升。 2.认真组织并做好新教育开放日活动。 3.开展新教育叙事活动。促进教师养成真心地与学生共读共写共同生活的习惯，规范“教育在线论坛”专题帖。 4.继续完善校园文化建设，扎实、深入地推进儿童课程的组织实施。抓教材解读，抓主题研讨，落实有效教学框架。 5.继续完善教师专业发展道路。运用新教育实验“底线+榜样”的管理特律，实施项目管理与行政管理相结合，形成以项目主持人为核心的实验团队，促进更多的新教育实验年度榜样教师涌现。
三、具体工作安排
（一）总结并整理上学期新教育实验工作。 1.整理开展新教育实验以来的文本记录。 2.整理学生的晨诵、读写绘、读书笔记、师生随笔、数学手抄报、活动的记录、主题帖以及组织教师学习培训等活动情况相关资料。
（二）组织并开展好新教育开放日活动。
（三）开展新教育叙事活动。 1.展示形式：总结、反思新教育实验开展以来师生共读共写共同生活的经历，学校的新变化。
2.选好主题，5月前学校完成自己的展示。
（四）组织新教育实验课题的申报立项工作。
（五）继续完善校园文化建设，扎实、深入地继续推进儿童课程的进程。
（1）儿童课程 1.抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。 全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。低年级利用“午读”进行“读写绘”实验，
一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中年级开展诵读“中华经典”，每月开展一次阅读教学研讨；高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。日记是心灵的产物。教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。 晨诵：
每周
二、四两次晨诵，各年级学期初上报每天具体的晨诵安排。级部晨诵内容可以统一，也可以根据自身及班级实际，灵活确定晨诵内容。建议将“经典诵读”中的古诗词和年级必读国学经典按计划穿插安排进去；鼓励教师结合传统节日、德育活动、学生生日、学校重大活动开发晨诵专题课程，进行情景诵诗和生日送诗，用诗开启黎明，用经典唤醒儿童。并设立晨诵本，专门记录班级晨诵情况。并及时将晨诵诗歌、晨诵ppt、晨诵感悟与随笔上传至教育在线新教育专帖中。 低段读写绘：
一、二年级每周一节绘本课，完成1幅读写绘以整本书（电子版）共读为主，一年级以梳理故事情节，绘声绘色讲故事为主，绘写为辅；
二年级在此基础上增加绘写。同年级教师共同搜集制作准备绘本ppt课件，实现资源共享，组长收集保存相关资料，并及时将相关活动、资料以及感受、随笔上传至教育在线新教育专帖。每月举行一次绘本课例展示、教学研讨、学生绘本作品展示。 整本书共读：
四—六年级整本书共读分三种形式进行：师生共读，各班从推荐图书中选择1-2本书开展师生共读，可以采用分散与集中相结合的方式进行阅读，上好导读课、章节推进课和主题汇报课三种课型；亲子共读，推荐1-2本书进行亲子共读，由家庭制定阅读计划，班级有计划组织相关活动；自主阅读，学生选择2-3本喜欢的图书自主阅读，具体活动内容和形式由级部（班级）自主安排，定期交流总结。
（2）理想课堂
利用新教育有效教学框架实施语文、数学有效教学研究，本学期主要任务及措施： 1.继续组织教师熟练使用有效框架备课。因为本学期新加入教师比例大，所以第一步首要的工作是组织全体教师，特别是新教师学习有效教学框架，掌握“有效教学框架”的六个组成部分（教材解读、教学目标、预习作业、教学流程、学生清单、课后反思），明确每部分的内涵与操作方法；
二、严格按照有效教学框架的五个板块来完成教案的制定；
三、利用集体备课研讨有效教学框架使用，完善各板块设计。
四、是加强检查，督促教师使用有效框架完成备课。本学期将在校园网及教育在线上建立“有效框架备课”专帖。 2.重视培养学生的自主学习习惯和能力。一是对不同学段的学生提出不同要求：低年级学生做简单的课前准备，为a类目标做好铺垫性工作；中年级学生在低段的基础上涉及一些b类核心目标；高年级学生的预习要尽可能地针对所有目标，预习就是独立的完成学习任务，课堂上对独立学习效果的进行检测、修正与提升。二是学生的课前预习要做到有预设、有检查、有指导、有点评，把学生的独立学习落到实处。三是集体备课要把学生预习作为研讨重点。四是通过“抽签”听推门课了解落实情况。五是利用公开课和观摩课展示学生的自主学习成果。六是抽测部分班级，检验学生自主学习能力。除学校青年教师研修组，继续开展青蓝工程“教师结对子”活动。做好老中青教师的“传”“帮”“带”，每周除常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。
（3）师生共写随笔
在上学年的基础上，继续鼓励教师要坚持用教育日记、教育故事、教学案例分析等形式，记录、反思教育教学和学习活动，每学期不少于10篇，并鼓励教师在教育在线新教育转专帖中发帖，利用校园网以及教育在线展示教师随笔，期中、期末举行两次随笔评选，学期末将获奖随笔编辑成册。
学生写随笔先由日记、习作和读书笔记入手，引导学生喜欢表达，指导学生会表达。逐步引导高年级学生把写随笔作为反思自己的一种形式，成为一种促进自身成长的生活方式。篇4：2013学年新教育工作计划 2013学年新教育工作计划
百尺河小学 2013.2 2013学年新教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以完美教室为主要抓手，深度推进新教育学校文化建设，以理想课堂为重要研究方向，推动新教育实验向纵深发展。
二、工作目标
1、通过新教育实验的带动和牵引，使学校的各项工作取得显著进步，校园文化品位得到进一步提升，学校的办学魅力得到进一步增强，社会美誉度得到进一步提高，从而使教育教学质量得到明显提升。
2、通过宣传鼓动，增强教师参与实验的主动性，明确教师在实验过程中的责任，努力完成各项实验任务，从而提升教师的专业素养和思想境界，让教师初步体会到教师职业的幸福感和成就感。
3、通过领引，让学生积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来，培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好阅读氛围和读书环境，使学生的读书欲望得以激发，校园书香气息得到明显增强，培育一批书香学生。
4、积极稳妥推进课堂教学模式改革，利用课内比教学形成理想课堂，大力推进自主学习的课堂建设。
5、努力培育一批完美教室、完美教师、完美学生。
三、工作内容：
营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、缔造完美教室、开发卓越课程。
四、具体措施㈠成立新教育实验团队。
1、实验总负责人: 朱明霞
2、实验具体策划：隋淑美
3、项目分工负责：卢炳富 ㈡理论培训
1、学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等
书籍。
四、研究安排
1、晨诵——用诗歌开启新的一天，与黎明共舞
在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
⑴晨诵主题
主要是以市教研室下发的《经典诵读》为主。辅以以下内容：
（一二年级）粉红毛虫少儿经典诵读（童谣，绘本，格林童话，儿童诗，如金子美玲的诗等。）
（三四年级）浅绿毛虫金子美玲、罗大里、斯蒂文森、狄金森等晨诵诗歌，伴随“农历天空”一年的古诗词诵读。
（五年级）天蓝毛虫《飞鸟集》、《新月集》、李白、杜甫诗选以及伴随着纪伯伦、泰戈尔、《论语》《道德经》，等中外人类经典的晨诵。
⑵晨诵时间：7：30——7:50 具体做法：教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。
2、午读——用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。主要以教研室下发的《主题语文》为主。再辅以以下内容： 粉红毛虫（1—2年级）读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让低幼儿童的学习能力与创造能力得到发挥。整本书推荐《安徒生童话》
浅绿毛虫（3-4年级）从绘画中淡出，加大文字阅读，结合讲故事，加大对整本书的主题探索。并进行历史故事与人物传记的探索。整本书推荐《大林和小林》 天蓝毛虫(5年级)共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。整本书推荐《夏洛的网》、《小公主》。 师生共读时间：每天早上7:30开始聆听学校小白鸽广播站播音，随后进行童心午读。 亲子共读时间：晚上、周末
3、阅读要求： (1)建立读书笔记记录本，摘抄精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会等，每学期开展一次“学生读书笔记”评比活动。
⑵班级成立图书角，学生主动捐书，班级配备1——2名学生作为图书管理员，负责图书的登记出借归还等服务活动，并号召同学去学校图书馆借书阅读。
⑶班级开辟“读书交流论坛”
对于班级共读的书籍，利用午读、班级阅读课的时间，师生、生生共读。一周用一——2节课的时间交流读书感受。学生整理成文章，优秀的发到“读书交流论坛”。目的就是激发孩子的读书积极性和参与性。
⑷通过学校注册的教育在线论坛，建立自己班级的阅读主题帖。教师确保主题帖始终不断更新。
4、暮省——自我反思，师生共写教育随笔
师生能够思考与反省自己的一天的生活，并用随笔，日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。
⑴学生方面： 1——2年级每天写一段完整的话，也可以是读写绘的形式，即家长配合，用绘画与文字的方式相结合的形式进行。
3——5年级学生要求每天坚持写随笔，随笔不是作文，不拘形式，不 在乎长短，关键要能表达自己的真实生活、真实情感、真实思想.。它不要过分的追求文学的经典与完美，它需要教师与学生心连心的沟通。
⑵教师方面：
5、构筑理想课堂，实施有效教学 本学期，立足课堂，深入研究理想课堂模式，努力创设一种平等民主和谐愉悦的课堂氛围，追求高效课堂和个性课堂。
⑴组织全体教师认真学习新“构筑理想课堂”的有关理论，开展专题培训与交流活动。提升教师知识底蕴与文化积淀。
⑵组织开展集体备课和听评课说课的活动，指导教师把握理想课堂的“六个度”，体现课堂的生活性，生命性，发展性，创设民主平等和谐的课堂气氛。
⑶组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。
6、积极推进每月一事，提高教育工作的实效性，增强德育工作的针对性，加大素质教育的趣味性。
1、在学生中间开展“每月一事”主题活动，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，使学生在点滴小事中受益终身。
通过每月一事活动，还能极大地培养学生热爱公益、遵守交规、勤俭节约、培养毅力、体验感恩等良好的行为习惯，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
推荐第6篇：新教育工作总结
阳邑学校践行新教育实验工作总结
从开始对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已走进了我们的日程教学和生活中。它为全面实施素质教育、深入推进课程改革提供一个很好的途径；使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。下面就阳邑学校开展的新教育实验做一个简单的总结。
一、营造书香校园：
一个弥漫着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重视书香校园的营造。
1、我校在校园的板报多次介绍新教育实验的相关内容，推荐适合学生阅读的优美诗歌和图书目录，引发学生的阅读兴趣：
2、学校的图书室对学生免费开放，孩子们可以在这里借阅自己喜欢的图书尽情畅游书海。各班教室也相继成立了图书角，供学生们相互借阅，增加学生们的阅读量，并在每周的阅读课上相互交流自己的读书心得，使他们在读书中逐渐成长：
3、在学校的指导下，各班展开了打造完美教室的活动。在这项活动中，涌现出了许多先进的典型，班级的墙壁上都开辟了不同的栏目，有读书收获专栏，优秀作业专栏，、巧手作坊专栏，绘画、书法专栏等，均彰显了各班不同的特色。学校还把这次活动中的优秀作品拍照在校园内展出，激发了师生的极大热情：
4、积极倡导开展教师共读书、师生共读书和亲子共读书活动。学校为教师购置了大量的专业理论书籍，鼓励教师共同阅读相关理论书籍，以便集体研讨问题。同时，还给每位教师发放了教师阅读笔记本，为教师的共读书、共成长创造了便利的条件。在每周一节的阅读课上，鼓励班级授课教师与学生共读一本书，师生随时都能够进行互动交流。学校为了倡导亲子共读，让更多的家长参入、认识新教育，专门召开了家长会，期间我们倡导不仅要给孩子买书，还要支持孩子读书，更要和孩子共同阅读，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。
二、学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。
1、晨诵——与黎明共舞
每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯，学生主要诵读从《语文读本》、《经典诵读》、《十二岁以前的语文》上精选的国学经典和美文以及教师们根据所教年级和学生的特点选择的一些经典诗歌。
教师们还结合具体的节日，在每个生命的黎明，精心选择适合的诗歌，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。
2、午读——每天下午课前30分钟是学生的午读时间，学生可以阅读自己选择的书籍，并做好读书笔记，撰写读后感。教师每月要定期检查。
3、暮省——让孩子学会反思生活，学生在自己的读书笔记上写下或者绘出自己从诗歌中，从美文中、从歌曲中，从一个个优美的故事中读到的感受。
为保证活动有效落实，学校安排值班人员每天深入各班教室检查晨诵、午读落实情况，每天一小结，每周一汇总。
4、活动激励，开展丰富多彩的读书活动。每个学生一个采集本，记录好词好句，鼓励学生积极参加各类征文比赛、演讲比赛、手抄报评比等活动，有效激发学生的读书兴趣。
三、师生共写随笔
学校要求教师根据自己阅读的书籍撰写读书笔记，结合自己教学中遇到的困惑写出教学反思获教育日记。
四、打造活力校园，丰富师生幸福生活。
学校始终坚持两操活动，保证了每天一小时的活动时间。
另外利用重大节日举行不同形式的活动，如每学期的开学典礼、母亲节、教师节的感恩教育等一系列活动，极大丰富了师生的校园生活，提升了师生的幸福指数。
阳庙镇阳邑学校
2014年10月
推荐第7篇：新教育学习心得
新教育实验专题报告会
------学习心得体会
5月7日上午在县政府礼堂，大家一起聆听新教育实验专题报告会，报告会中那一个个鲜活的案例，生动的人物，感人的故事，一线人士的成功经验，专家及老师的前瞻性分析，都给了我很大的鼓舞。报告会上由许新海博士围绕“过一种幸福完整的教育生活”，先后解读了新教育的核心价值追求、“五大理念”、“六大行动”、“四大改变”和新教育的重要使命，阐述了完美的教室构造，指明了新教育儿童阶梯阅读的航标。以及海门市的小学中学教师介绍和展示她们对新教育实验的显著成果。学习回来后我又在网上搜索了一些关于新教育的内容，充分理解了新教育的具体内涵，用新教育去审视教育的变化和作用，给人启示，令人深思。
通过“新教育实验报告会”的学习，能使我逐步掌握一些教学方法。它有操作性很强的六大行动，这无疑为我今后的教学工作提供了一套系统的指导方案，我可以有意识地进行课堂教学反思，让反思成为习惯。在反思中促进自身专业素质的发展，激起我强烈的专业意识，从观念到思想，从精神到行动，都进入专业的状态。
通过“新教育实验报告会”的学习,我充分认识到一切教育都应该是促进学生生动活泼的发展,而不是自己的名利,那么, 做为一名理想的教师,首先应该热爱学生,因为热爱学生是教师的天职。教师只有热爱学生,才能受到学生的热爱。没有热爱便没有教育,热爱学生是教育的全部技巧, 教师的主要作用不单是讲授知识。更重要的是教会学生思考。有了创造思维的能力, 学生不仅可以学会教师讲授的知识,还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识,甚至创造新知识。那么这就要求教师要采用现代教学手段或先进教具,揭示更深的学习重点.这才是成功的教学,理想的教师.通过学习我还充分认识到\"读书,实践,反思,总结。\"这是教师的必经之路。平时,我觉的自己的工作也挺忙，相比之下,我很惭愧.反思自我，我才知道作为教师的我又读多少书呢? 新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。其次，学生主体意识的增强带来了个体差异的日益显著，教师要尊重学生主体，关注个体差异，并针对不同个体有效地组织教学，协调与沟通生生、师生关系并且解决个体发展过程中的各种问题，这就要求教师必须具备较强的协调、沟通能力。
对于这简短的半天的学习，不能说给自已带来立竽见影的学习效果与实惠，但也受到了很大的触动。理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，而书是人类进步的阶梯，是知识的源泉。作为一名小学教师我深深的认识到今后应该多读书，读好书，读有用的书。从而充实和完善自己个各方面教学能力。我的新教育将从阅读中起步，相信一份耕耘一份收获，相信新教育实验的明天将会更美好。
岔路中心小学：韩传飞
2011年5月10日
推荐第8篇：新教育工作总结
柳林中心学校2011年秋教学教研工作总结
即将过去的2011年，是柳林中心学校教育教学史上极不平凡的一年，在这一年里，我们结识了新教育，践行了新教育。我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承 “只要行动就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建高效课堂”三大行动作为实验重点，全面启动“晨诵、午读、暮省”新教育生活方式，和构建高效课堂项目。新教育如涌动的春潮在柳林教育这片热土上呈现出勃勃生机。我们的实验虽然只有半年多的时间，但我们且思且行，取得了一定的成效，受到社会的广泛关注与好评。具体做法如下：
1、聆听窗外声音，结识新教育
新教育实验是全国教育“十五”规划重点课题，至今已积累丰富的课程资源，被称为“新希望工程”、“心灵教育”。柳林中心学校于年初邂逅新教育，学校领导高度重视，于2011年4月由中心学校领导带队，由3所中小学校长老师组成的23名成员，到随北新教育先行区万和、厉山、草店等学校实地考察、学习新教育，通过考察学习，我们对新教育有了全新的了解与认识，发现新教育对推进素质教育具有重要意义。随北的新教育实验的五彩缤纷，浓郁的书香、润泽的教育，让我们坚定了践行新教育的信心。
10月19日，柳林中学又一次派出教师共十六人到厉山中心学校学习观摩。通过学习观摩，我们的内心再一次受到了震撼。回校之后，所有教师都写出了外出学习的感受或体会。考察学习，我们充分领略了新教育的魅力，更坚定了我们实施新教育的决心。
11月25日，中学石红伟老师远赴江苏海门，参加了海门以“缔造完美教室”为主题的新教育开放周的观摩学习，带回了大量的照片和视频及文字材料，并对学校所有老师作了宣传讲解。对老师们的触动非常大。
2、制定详细计划，规划行动
第一次学习之后，柳林中学就拟定了新教育实施方案：以高效课堂为中心，开展“晨诵、午读、暮省”和“师生共写随笔”活动。
3、按计划进行新教育实践 首先，中学成立新教育领导小组。为统一思想，教务处搜集新教育理念知识，印刷分发，要求教师认真学习。学习内容有“朱永新新教育理念”、“朱永新教育小语”、“特级教师课堂教学关注的28个细节”“高效课堂22条” “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式等等。 理论知识学习过后，要求所有教师写读后感和心得体会。
其次，在全校开展读书活动。六年级经教师集体讨论，确定读书内容有《三字经》、《弟子规》、《诫子书》和精选唐诗宋词100首。七八九年级利用黑板报严格落实“每周一诵”，即每周每班必须让学生诵读背住一到二首诗歌。
第三、要求师生共写随笔。学生随笔由班主任和语文老师定期检查。老师随笔教务处检查。要求老师建立自己的博客，在“柳林中心学校校园网”上和“随县教育在线”登发自己的新教育实践的经验、体会、感受。大半年来，柳林中学的石红伟、朱国勇、蔡淑燕、熊元芬、叶军、刘晓琴、陈玉梅、张萍等老师在上述三大块中，异常活跃，写出了丰硕的文字。有的老师如陈玉梅还和魏书生老师结为好友。柳林中学老师们的博客和发在校园网及发在随县教育在线上的文章，受到了教育局领导的好评。
第四、严格落实高效课堂。教务处发放高效课堂操作程序，要求老师按操作程序上课。具体作法为：有学案，控制上课时间，每节课老师的讲解传授最多不得超过12分钟，学案的制作程序为教研组长分配任务，老师个别制作，制作完成后由各备课组集中讨论修改，报教务处审阅后印刷使用。
4、通过“课内比教学”打造高效课堂
我校的“课内比教学”活动成立了领导机构，领导成员分解到各学科组全面负责本组比武活动。大家各行其责，严格监督管理本学科组的课堂教学，以期实现高效的目的
在 “课内比教学”活动中，教师们人尽其才、各显其能，课堂教学精彩纷呈。赛前精心备课、设计学案、编制课件。比武赛场上，老师们全身心的演绎着课堂的精彩。学科领导引路，骨干教师带头，科任教师敢超，大家同台竞技，互比高低，谁也不甘落后，涌现出了一批又一批教学能手，尤其值得称赞的是数学组的周莎老师，走上讲台才一个多月，可她勤学苦钻，虚心请教，在本次“课内比教学”活动中脱颖而出，受到了数学组领导及全体教师的一致好评。大家共同推荐她参加随南协作区在我校举行的数学高效课堂研讨活动，她欣然接受了任务，并积极准备。一堂展示课下来，又得到了来自各个乡镇的领导及老师的好评，教育局及教研室的专家也给予了高度的肯定 。“课内比教学”活动使我们的老师们快速成长，使我们的高效课堂更加成熟起来。
5、积极承办协作区活动
为了推进“课内比教学”活动，随县举行了首届初中地理教师教学能力竞赛。9月22日，我校圆满承办了随南协作区教学比武活动。我校的周忠敏老师获得了随县一等奖。
11月15日，随南协作区数学学习型高效课堂研讨交流会在柳林中心学校召开，这是柳林中心学校开展以来第二次圆满完成的随南协作区会议。
随县教育局副局长彭静，教研室主任赵延河、张华涛、张枫等出席了这次会议，随县数学兼职教研员陈纯响、王长军以及来自随南六个乡镇、东关外国语学校的七十多名领导及数学教师参加了这次交流会。我校的周莎老师以其独特的教学设计、优秀的个人素质，向与会代表呈现了一节高质量、高效率的数学课堂，让与会代表深刻感受了高效课堂的精彩。我校的李廷和老师向各位领导和来宾汇报了我校一年多来数学高效课堂的开展情况，他们扎实而勤奋的工作态度得到了领导的肯定。
教研室专家赵延河、张华涛对我校讲课、说课作了透彻的分析，肯定了我校承办随南协作区的高效课堂研讨会所取得的喜人成绩；彭静副局长对我校开展的“课内比教学”活动所取得的成绩给予了高度的评价。
6、小荷初露，显出成效
半年多时间新教育的学习实践，让柳林中学的学生和教师各有所获。我们的学生绝大多数能够熟读背诵古代诗词多达一百多首，有更多的学生通过读背，了解了我国古代悠久优美的文化，得到了美的感受和熏陶。八年级学生储广虎，更是读了《三国演义》《红楼梦》《水浒传》等中国古典名著，并以之为素材写出了多篇文章，让他的同学羡慕不已。学生在读的过程中，体会到了学习的幸福和快乐。教师们通过学习践行新教育，教学能力得以快速提升。2011年秋，柳林中学叶溪云老师先后参加县省生物优质课竞赛，均获一等奖；周忠敏老师参加县首届地理教师能力大赛，获县特等奖；王建林老师物理优质课获县特等奖和市二等奖；周洪波老师化学实验创新大赛，获县一等奖；周洪波老师和胡正才老师化学论文均获县一等奖。
更为重要的是，通过践行新教育，校园环境和师生的精神状况发生了巨大的变化。书香班级、书香教师、书香学生、书香家长氛围已经逐步形成，师生共读共写活动得以大力开展，真正达到了丰富校园文化，提升学校内涵，提高教师素养，培养学生素质的目标。学校变得优雅了。学生逐渐养成了良好的读书习惯，个性得到了充分的张扬与发展，“读好书、好读书、读书好”已成为一种风气。
在以后的教学活动中，我们柳林中学将继续践行新教育，立足实际，查找差距，经常虚心向新教育先行者请教学习，按朱永新教授的要求“真做新教育，做真新教育”。我们坚信，柳林中学的新教育一定能霞光满天！
2011年12月
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新教师培训学习心得体会
四天的培训时间里，我们学习了《走进教育科研》、《教学基本规范和教学技巧》，《校园安全事故预防与处理》、《班级管理策略》等讲座，这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。并且我们还身临其境听取了优秀教师的现场示范课，更是我们获益匪浅。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。从专业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
在教学中光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦„„.这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我未来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先，要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次，要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
推荐第10篇：新教育工作总结
我校新教育工作开展扎实，亮点频出，现将本学期开展的新教育工作总结如下：
一、认真组织暑期读书活动和征文参赛，评选书香家庭和书香学生。
暑假前认真组织师生学习教科所下发的文件《关于举办2014年新教育暑期读书活动的通知》，要求每班上传读书体会若干篇，包括学生、家长和老师的心得，开学后做了统计，各班读书帖都不少于10篇，精选了家长、学生和老师读书体会各10篇参加教科所暑期征文评选，并评选出书香家庭和书香学生各50多名进行了表彰，高效完成了暑期读书任务，
二、读书沙龙活动精彩纷呈。
为了延续暑期读书任务，开学后新教育办公室制定了读书沙龙活动方案，每月一期读书沙龙活动，通过开展读书活动，向教师推荐专业阅读书籍，分享阅读心得，碰撞思想火花，提升教师的专业阅读水平和理论素养，从而促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质。目前已经顺利进行了两期，9月17日董校长做了读书交流报告《做阳光教师，塑阳光心态》为读书沙龙活动拉开了帷幕，10月31日第二期读书沙龙活动——“青春之歌”顺利进行，30岁以下青年教师交流《第56号教室的奇迹》读书心得，10位青年教师精心制作了精美的ppt，从多角度诠释了教育的含义，表达了对教育事业的忠诚和热爱，为新营南校小学部谱写了一曲清新亮丽的青春之歌。第三期将在11月28日举行，由7位31-35岁老师交流《给老师的建议》，ppt交流稿基本完工，万事俱备，只等时间，相信这一期也会顺利进行，完满完成。第四期在1月5日进行，由8位35-40岁教师交流自选书目，这批老师是学校的顶梁柱，思想成熟，经验丰富，相信她们一定会画上圆满的句号。年底进行评比并表彰。
三、制定晨诵（午读）活动计划，随时检查，制作精美的手抄报。
阅读，是新教育实验的基础，为了提升学生们的阅读水平，积累丰富知识，营造书香校园，新教育办公室制定了晨诵活动计划，阅读内容是课文精彩段落和教育局要求所背诵经典诗词，时间是每天早上7:50-8:10，要求老师认真指导学生诵读，教给学生诵读技巧和方法，学校不定期检查，通过检查结果可以看出，老师们认真负责，精心指导，学生们积极参与，兴致盎然，字正腔圆，抑扬顿挫，取得了很好的效果。
午读时间订在12：30-13：20，由班干部负责监督，自由阅读。
有计划有落实还要有成果，各班晨诵展演活动时间待定，每班展示5分钟左右的内容，形式灵活，内容自定。
周末学生会把自己喜欢的诵读内容制作成精美的手抄报，诗情画意，精妙绝伦，学生的书写绘画水平都随之提高，审美能力也提高不小。优秀作品学校统一收藏。
四、排练经典诵读节目，面向全校师生展演，好评如潮。
4.2《扬帆起航》——我来自一个平凡的世界，却想拥有一段不平凡的人生辉煌，只有不断超越自我，挑战极限，才能继续跨越颠峰，超越梦想，生命之船才会扬帆起航！以友善励志为主题，选取富有典型代表的励志诗歌片段串烧，配以优美的舞蹈动作，展现了孩子们健康向上的精神风貌。 5.2《百善孝为先》——孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地?在历史上，有许多关于孝的感人事迹，正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”,现在的我们应该更要向先贤学习，孝敬父母，把我们的传统美德发扬光大! 还有5.1以勤俭节约为主题，3.2以诚信为主题的诵读，展现了新营南校小学部高质量诵读水平，博得了师生的一致好评。
五、参加国际高峰论坛收获颇丰。
11月8-9日，新教育国际高峰论坛会议在日照召开，会议主题是《如何构建理想课堂》，朱永新教授亲临会场，带领新教育核心成员，做了生动有趣的讲解。朱教授主要从“六个度”和“三重境界”诠释了理想课堂的标准。“六个度”包括参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。“三重境界”层层递进，“第一重境界”：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。这正是长期以来人们一直希望寻找到的规范课堂教学、提高课堂教学效率的模式。这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。
“第二重境界”：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。核心是智力挑战、思维训练。
“第三重境界”：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
“六个度“和”三重境界”完美结合，构建了理想课堂的标准，也为我们找到了努力的方向，达到理想程度非一日之功，需要同仁们的不懈努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
六、成功组织首届校园歌手大赛活动。
校园生活是五彩缤纷的，是充满生机与活力的，学习文化知识的同时，更需要开展丰富多彩的活动陶冶情操。11月份，学校成功组织了首届校园歌手大赛活动，经过初赛，共有30名同学入围， 21日下午2:00，在学校北楼的音乐教室，30名同学展示了自己最靓的风姿，他们笑靥如花，歌声甜美，载歌载舞，展现了良好的音乐素养，经过评委的公正选拔，最终有12名同学光荣当选首届校园歌手称号。
新教育的扎实开展充实了我们的生活，丰富了我们的经历，每一次活动的顺利开展圆满收工都像我们孕育的新生命，精心准备，殷切期待，倍感珍惜。新教育改变了我们的行走方式，充实了学校的整体力量，在实施的过程中我们将不断总结，不断改进，不断进步。我坚信：只要坚持，就有奇迹；只要行动，就有收获。
第11篇：新教育学习体会
与时俱进，数码社区
---《新教育》学习体会 谭坝学校 张瑞虎
从教以来在教育教学方面经历了许多新奇灵妙的教育教学方法，如魏书生的班务管理艺术、洋思经验、杜郎口经验、宜川经验以及邱学华的教学法等，读著作写体会，看视频模仿秀，你方唱罢我登场让人眼花缭乱情乱意迷，也取得了一些效果可也失去了一些自我。现而今全区上下又在轰轰烈烈地开展新教育的学习实践活动，作为实验学校学习新教育践行新教育都是必要的，于是我认真浏览了学校发给的《新教育》、《致教师》、《守望新教育》、《教育就是唤醒》四本著作，重点研讨新教育的“新”体现在哪里，读罢确实让人有耳目一新的的感觉，下面向各位领导同仁谈谈我的一点肤浅体会。
新教育的核心理念是：为了一切的人，为了人的一切。这个在国家《课程标准》的具体表述是：为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。朱永新老师只不过把学生换成了外延广泛的“人”而已。个人不敢苟同认为这是多此一举，标新立异。教师所接触的就是特定的对象----学生，如果扩展到“人”的范围，教师恐怕就越权了，太平洋的警察-----管得宽。新教育所提出的“五大观点”和“六大行动”中最与时俱进的我最认同最能体现新教育之“新”的就是“建设数码社区”。而其他的方面都是教育教学传统的延续和发展，不过是换了一个新的名词罢了。比如相信学生和老师的潜力，注重个性发展，注重特色教育这其实就是因材施教和特长教育，营造书香校园，本来校园就是读书的地方，多读书，读好书，好读书这不陌生。师生共写日记随笔就是以前教师写下水作文。 聆听窗外声音还不如“风声雨
1 声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”生动雅致。还有坚持就有奇迹，行动就会有收获，晨诵午读暮省等都是优秀老传统的延续。
而在校园提倡“建设数码社区”这一行动是一项前无古人的举措，朱永新老师与时俱进以其睿智的目光瞅准了这一惠及师生终生的目标。“建设数码社区”就是要加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。信息化是我们教育发展的一个很重要的前提。信息化不仅会改变我们教育的形式，而且在很大程度上会改变我们教育的状态，甚至教育的本质。 朱老师建议建立国家教育信息平台，请最好的专家去开发教育信息软件，免费放在这个平台上，所有的家庭，所有的学校，所有的网吧都能看到。目前要做的是把所有的实验学校联合起来，把自己的资源让所有的学校共享，教案、学案、备课资料，甚至课堂在线。还要让每一个学生和教师都知道，我们生活在一个信息化的社会，生活在一个知识爆炸的时代，再加上智能手机的普及，信息化数码化已经深入到我们生活的方方面面，一机在手方便快捷。所以师生要形成快速的获取信息的能力，并且学会在网上表达与交流，教师要做学生信息技术的“领头雁”，熟练掌握现代信息教学技术。为此希望学校在网络建设，电子媒体教学，微机室电脑配置更新下功夫，为师生搭建好数码校园平台。
以上就是我多半年来学习新教育的一点个人体会，认识有限如有不妥之处，欢迎各位同仁批评斧正。真心希望《新教育》如作者名字一样朱“永新“-----永远都是新的
第12篇：新教育工作总结
2018新教育工作总结
2018年的春天，新教育实验涌进了我们的校园、走进了我们的心里、来到了学生们的面前。\"过一种幸福完整地教育生活\"的教育理念像一淙急湍的河水冲击着我们校园的角角落落，于是，我们怀着对教育的痴恋、对幸福的教育生活的向往，在春风拂面的的校园里播洒着幸福的种子。不知不觉，已快一年。
自参加新教育实验以来，我校秉承\"只要行动，就有收获\"的理念，选择了\"营造书香校园、师生共写随笔\"等五项作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。我们坚持两手抓，两手都要硬。一手抓硬件，包括制度建设、新教育长廊建设、教师读书角建设等；一手抓软件，包括晨诵内容、午读内容、班级文化建设、各种新教育展示、师生共写随笔等等。
一、在硬件方面我们在以下几个方面进行了建设：
第一，制度建设。
\"没有规矩，不成方圆\"。为了我校的新教育实验能够卓有成效的进行，学校领导非常重视，专门成立了以校长为组长的新教育领导小组，制定了《张集小学新教育实施方案》，我们对全校的新教育实施情况作了总体的部署，各年级按照学校总的部署针对本年级的特点，制定了切实可行的各年级实施细则。为全校的新教育的实施奠定了指导性的基础。在此基础上，各年级的晨诵方案、午读方案、师生共写随笔方案一一得到制定并实行。
第二，新教育长廊的建设
为了新教育的实践，我们对全学校的环境进行了彻底的改造，力争使所有的学生都浸润在新教育的幸福环境中。\"为中华之崛起而读书\"的校训、\"让读书成为一种习惯\"的校风、\"教在心灵，润物无声\"的教风，这些新教育的理念就在我们学校办公室前醒目的位置。一个是新教育的有关内容；另一个是传统文化板块。可以说新教育的脚步已经深深的走到了我们学校的角角落落。
第三，设置了新教育实验办公室
这是一个在校长直接领导下的、以教导处为主的新教育实施办公室。负责对全校的新教育进行指导和监督。
二、经过扎实的新教育实验活动，在软件方面我们学校新教育的实践形成了以下特色：
（一）打造校园最美丽的风景——阅读
最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。\"腹有诗书气自华\"的书卷气是师生最好的品格。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、丰盈读书的氛围，我校主要做了以下工作：
1、强有力的领导支持
为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，以新教育实验办公室牵头，教导处配合形成新教育实验体系，全校上下在新教育实验的标杆下，稳步有序地开展了新教育实验读书活动，推动学校全体教师和学生努力成为书香教师，书香学生，为创建更加浓郁的书香校园而不懈努力。以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。
2、浓厚的幸福感读书氛围
在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的版面、围墙上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，还在学校宣传橱窗里开辟精彩阅读、随笔天地等专栏，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。
3、开放图书资源
农村孩子留守儿童居多，父母的认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子们存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，各班级一方面调动孩子买书的积极性，一方面加大图书的添置。为了切实减轻家长购书的负担，学校本学期大胆开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大科学，历史，地理知识书籍的借阅。本学期，老师到图书室为班级借阅的图书达到百余本，学生每周到图书室借阅书籍。各班有图书管理员，成立的班级图书角，里面书有两部分组成：一小部分是学校图书室定期提供给各班；还有大部分的图书由班级的学生提供。班级图书由班级图书管理员负责借阅工作，这样就保证了人人有书看，本本有记录。
4、保障读书时间和内容
为促进、强化学生的课外阅读，我们以晨读午诵为基点进行了相关的学生系列活动。我们充分利用可利用的时间开展晨诵活动。现在，晨读与午诵已成为多数学生的习惯，只要时间许可，手捧书本已成为他们的首选。通过我们的大力营造，校园内涌现出了一批愿与学生共读的\"书香教师\"、一群热爱阅读的\"书香学生\"和一些充满浓浓书香的\"书香班级\"。师生们在读书的过程中找到了快乐与智慧的源泉。共读，让我们有了灵气：共写，让我们有了灵感；共生活，让我们有了灵动
（二）。拓宽师生提升生命质量的空间——随笔
新教育实验提倡\"师生共写随笔\"，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是\"心灵的对话\"，随笔还有育德、启智的功能。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是\"批判反思型教师\"成长的必由之路。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。这样以在实践中提取精彩的写作素材，同时通过写作促使在实践中有更多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考、让写作成为教师和学生的日常生活方式。
（1）教师写作方面
1、提倡教师养成反思、记录的好习惯。每位任课教师在导教案中\"教后反思\"一项中，及时反思自己课堂教学中的得与失，勤于思考、勤于练笔。
2、提倡骨干教师带动战略，鼓励名师、教学能手和骨干教师在教育网站建立自己的个人博客，通过\"写\"来促进个人更快成长。学生写日记有助于提高学生的写作水平。平时语文教师精心指导学生写好日记，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯。我们通过即时评比表彰、推荐发表等方式，鼓励学生更加热爱写作。
（2）教师经验交流
教师的交流演讲是我校的特色教科研项目，本学期开展了\"师德风采\"演讲，通过演讲极大地鼓舞和锻炼了一批有思想、有实干的老师。演讲的内容可以是自己在师德、班级管理、课堂教学等方面的成功经验，也可以是从书上、从身边看到或听到的好的教学方法或精彩的教学案例等。要求实在、实用、实际。从点滴中见真知，从细微处明变化，效果很理想。
三、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2018年，我们在新教育实验之路上一路走来，一路收获。阅读成为校园最美丽的风景时刻，收获的种子已经在冬天里积蓄春天的力量，我们坚信只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹出现。冬天的到来，预示着春的希望，在这个幸福的坚持中我们也守侯一份美丽的果实香甜。
（一）学生之得
这一年我们开展了许多活动，如手抄报展，读书交流会，古诗词诵读比赛，童书故事演讲，古诗词知识竞赛，童书阅读习作等，让学生在活动中展示阅读的风采，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。
在许多班级，阅读已经成为班级学生习惯养成中的一丝亮色，一年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作，想象，表达，阅读能力正发生着巨大的变化。真正的收获是阅读收获。
（二）教师之得
一年来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了许多进步。
回眸一年走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。我们张集小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻。
第13篇：新教育工作总结
新教育工作总结
新学期又开始了，“只要行动，就有收获”，这是所有新教育人的共同信念。开展新教育实验，是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要途径。开学来，我校继续注重对新教育实验工作，扎实有效的开展各项工作。我们主要做了以下几方面工作：
1．注重宣传，加强家校联合。
学校还利用升国旗、主题班会、黑板报、班级文化等，使全校师生在校园中感受新教育，认识新教育，理解新教育，享受新教育。为了进一步宣传新教育，我们利用家长会，和家长们进行沟通、交流，力争得到他们的大力支持。学校不仅倡导师生共读，还倡导亲子共读。为了让更多的家长参入，让家长认识新教育，明白新教育实验对孩子的影响力，参与到新教育实验中来，不仅要给孩子买书，还要支持孩子读书，还要和孩子共同阅读，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。
2．重视晨诵、午读、暮省工作。
新学期一开学，新教育就在我校6个班级中全面铺开。学校首先从时间安排上保证新教育实验的顺利开展，每天安排课前20分钟的晨诵和1小时午读时间，每到预定的时间，学校的铃声就会提醒老师和同学们开始晨诵和午读。
3．提高教师专业成长
为进一步促进教师专业成长，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校阅新教育杂志两份，订购新教育图书20余本，近600元。还推荐了《班主任工作漫谈》、《做最好的班主任》、《做最好的教师》、《一生有用的好习惯》、《新教育》、《过一种幸福完整的教育生活》、《走在新教育边上》、《我的教育理想》《给教师的建议》等优质书籍供教师们阅读，让教师们与崇高精神对话，在读书中学习，在读书中提高，在读书中促进专业成长。
4．师生共写随笔。
新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是“心灵的对话”，随笔还有育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。学校充分发挥教育在线和教师博客的作用，鼓励班主任与任课教师注册，在网上跟帖，老师立足于每一天的教育教学生活，撰写的教育随笔、教学小故事、教学案例等。在三八妇女节期间，我们组织女教师开展了“我的教育故事”讲述比赛活动。
5．聆听窗外声音
为了进一步增加师生的阅历，拓宽师生们的视野，让他们领略更多的精彩，让他们感受激情，学有榜样，引导他们关心社会，培养他们的激情和欲望。学校积极地为他们创设与大师对话，与大师进行面对交流的机会，3月11日，我校组织骨干教师到叩官小学参加了徐锡华所长关于新教育的讲座， 3月25日，学校组织三名教师到济南参加了“海外名家中国行对话雷夫活动”。
6、开展了“学会吃饭”每月一事活动
结合学校新开放的食堂，我们组织了“学会吃饭”每月一事活动，让学生通过学习、活动，学会打饭的礼仪、常规，学会健康的饮食习惯。
第14篇：新教育工作总结
2016新教育工作总结
2016新教育工作总结
我校新教育工作开展扎实，亮点频出，现将本学期开展的新教育工作总结如下：
一、认真组织暑期读书活动和征文参赛，评选书香家庭和书香学生。
暑假前认真组织师生学习教科所下发的文件《关于举办XX年新教育暑期读书活动的通知》，要求每班上传读书体会若干篇，包括学生、家长和老师的心得，开学后做了统计，各班读书帖都不少于10篇，精选了家长、学生和老师读书体会各10篇参加教科所暑期征文评选，并评选出书香家庭和书香学生各50多名进行了表彰，高效完成了暑期读书任务，
二、读书沙龙活动精彩纷呈。
为了延续暑期读书任务，开学后新教育办公室制定了读书沙龙活动方案，每月一期读书沙龙活动，通过开展读书活动，向教师推荐专业阅读书籍，分享阅读心得，碰撞思想火花，提升教师的专业阅读水平和理论素养，从而促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质。目前已经顺利进行了两期，9月17日董校长做了读书交流报告《做阳光教师，塑阳光心态》为读书沙龙活动拉开了帷幕，10月31日第二期读书沙龙活动——\"青春之歌\"顺利进行，30岁以下青年教师交流《第56号教室的奇迹》读书心得，10位青年教师精心制作了精美的ppt，从多角度诠释了教育的含义，表达了对教育事业的忠诚和热爱，为新营南校小学部谱写了一曲清新亮丽的青春之歌。第三期将在11月28日举行，由7位31-35岁老师交流《给老师的建议》，ppt交流稿基本完工，万事俱备，只等时间，相信这一期也会顺利进行，完满完成。第四期在1月5日进行，由8位35-40岁教师交流自选书目，这批老师是学校的顶梁柱，思想成熟，经验丰富，相信她们一定会画上圆满的句号。年底进行评比并表彰。
三、制定晨诵（午读）活动计划，随时检查，制作精美的手抄报。
阅读，是新教育实验的基础，为了提升学生们的阅读水平，积累丰富知识，营造书香校园，新教育办公室制定了晨诵活动计划，阅读内容是课文精彩段落和教育局要求所背诵经典诗词，时间是每天早上7:50-8:10，要求老师认真指导学生诵读，教给学生诵读技巧和方法，学校不定期检查，通过检查结果可以看出，老师们认真负责，精心指导，学生们积极参与，兴致盎然，字正腔圆，抑扬顿挫，取得了很好的效果。
午读时间订在12：30-13：20，由班干部负责监督，自由阅读。
有计划有落实还要有成果，各班晨诵展演活动时间待定，每班展示5分钟左右的内容，形式灵活，内容自定。
周末学生会把自己喜欢的诵读内容制作成精美的手抄报，诗情画意，精妙绝伦，学生的书写绘画水平都随之提高，审美能力也提高不小。优秀作品学校统一收藏。
四、排练经典诵读节目，面向全校师生展演，好评如潮。
4.2《扬帆起航》——我来自一个平凡的世界，却想拥有一段不平凡的人生辉煌，只有不断超越自我，挑战极限，才能继续跨越颠峰，超越梦想，生命之船才会扬帆起航！以友善励志为主题，选取富有典型代表的励志诗歌片段串烧，配以优美的舞蹈动作，展现了孩子们健康向上的精神风貌。
5.2《百善孝为先》——孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地?在历史上，有许多关于孝的感人事迹，正所谓\"长江后浪推前浪，一代更比一代强\",现在的我们应该更要向先贤学习，孝敬父母，把我们的传统美德发扬光大!
还有5.1以勤俭节约为主题，3.2以诚信为主题的诵读，展现了新营南校小学部高质量诵读水平，博得了师生的一致好评。
五、参加国际高峰论坛收获颇丰。
11月8-9日，新教育国际高峰论坛会议在日照召开，会议主题是《如何构建理想课堂》，朱永新教授亲临会场，带领新教育核心成员，做了生动有趣的讲解。朱教授主要从\"六个度\"和\"三重境界\"诠释了理想课堂的标准。\"六个度\"包括参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。\"三重境界\"层层递进，\"第一重境界\"：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。这正是长期以来人们一直希望寻找到的规范课堂教学、提高课堂教学效率的模式。这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。
\"第二重境界\"：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。核心是智力挑战、思维训练。
\"第三重境界\"：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
\"六个度\"和\"三重境界\"完美结合，构建了理想课堂的标准，也为我们找到了努力的方向，达到理想程度非一日之功，需要同仁们的不懈努力，\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索\"。
六、成功组织首届校园歌手大赛活动。
校园生活是五彩缤纷的，是充满生机与活力的，学习文化知识的同时，更需要开展丰富多彩的活动陶冶情操。11月份，学校成功组织了首届校园歌手大赛活动，经过初赛，共有30名同学入围， 21日下午2:00，在学校北楼的音乐教室，30名同学展示了自己最靓的风姿，他们笑靥如花，歌声甜美，载歌载舞，展现了良好的音乐素养，经过评委的公正选拔，最终有12名同学光荣当选首届校园歌手称号。
新教育的扎实开展充实了我们的生活，丰富了我们的经历，每一次活动的顺利开展圆满收工都像我们孕育的新生命，精心准备，殷切期待，倍感珍惜。新教育改变了我们的行走方式，充实了学校的整体力量，在实施的过程中我们将不断总结，不断改进，不断进步。我坚信：只要坚持，就有奇迹；只要行动，就有收获。
2016新教育工作总结
20xx年的春天，伴随着阵阵春雷的轰鸣，新教育实验涌进了我们的校园、走进了我们的心里、来到了学生们的面前。\"过一种幸福完整地教育生活\"的教育理念像一淙急湍的河水冲击着我们校园的角角落落，于是，我们怀着对教育的痴恋、对幸福的教育生活的向往，在春风拂面的的校园里播洒着幸福的种子。不知不觉，已经一年。
自参加自新教育实验以来，我校秉承\"只要行动，就有收获\"的理念，选择了\"营造书香校园、师生共写随笔\"作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。我们坚持两手抓，两手都要硬。一手抓硬件，包括制度建设、新教育长廊建设、教师读书角建设等；一手抓软件，包括晨诵内容、午读内容、班级文化建设、各种新教育展示、师生共写随笔等等。
一、在硬件方面我们在以下几个方面进行了建设：
第一，制度建设。
\"没有规矩，不成方圆\"。2016新教育工作总结2016新教育工作总结。为了我校的新教育实验能够卓有成效的进行，学校领导非常重视，专门成立了以校长为组长的新教育领导小组，制定了《安庄镇中心小学新教育实施方案》以及各年级的《新教育实施细则》，在《安庄镇新教育实施方案》中，我们对全镇的新教育实施情况作了总体的部署，各年级按照学校总的部署针对本年级的特点，制定了切实可行的各年级实施细则。为全校的新教育的实施奠定了指导性的基础。在此基础上，各年级的晨诵方案、午读方案、新教育路队方案、师生共写随笔方案一一得到制定并实行。
第二，新教育长廊的建设
为了新教育的实践，我们对全学校的环境进行了彻底的改造，力争使所有的学生都浸润在新教育的幸福环境中。学校大门两侧是我们新教育的实施理念。\"为中华之崛起而读书\"的校训、\"让读书成为一种习惯\"的校风、\"教在心灵，润物无声\"的教风，\"不做知识的奴隶，要做知识的主人\"的学风，这些新教育的理念就在我们学校办公室前醒目的位置。在整个教学区我们的新教育长廊是\"四横两纵一操场\"的设计。其中的四横设置了\"爱国\"\"惜时\"\"励志\"\"努力\"\"保护环境\"等等的内容；两纵分为两个内容，一个是新教育的有关内荣；另一个是传统文化板块。可以说新教育的脚步已经深深的走到了我们学校的角角落落。
第三，设置了新教育实验办公室
这是一个在校长直接领导下的、以教导处为主的新教育实施办公室。负责对全校的新教育进行指导和监督。
二、经过扎实的新教育实验活动，(本文来自于范-文-先-生-网)在软件方面我们学校新教育的实践形成了以下特色：
（一）。打造校园最美丽的风景——阅读
最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。\"腹有诗书气自华\"的书卷气是师生最好的品格。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、丰盈读书的氛围，我校主要做了以下工作：
1、强有了的领导支持
为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，以新教育实验办公室牵头，教导处配合形成新教育实验体系，全校上下在新教育实验的标杆下，稳步有序地开展了新教育实验读书活动，推动学校全体教师和学生努力成为书香教师，书香学生，为创建更加浓郁的书香校园而不懈努力。以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。
2、浓厚的幸福感读书氛围
在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的版面、围墙上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，还在学校宣传橱窗里开辟学生剪报、儿童书画、精彩阅读、英语视角、随笔天地等专栏，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。
3、开放图书资源
农村孩子留守儿童居多，父母的认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子们存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，各班级一方面调动孩子买书的积极性，一方面加大图书的添置。为了切实减轻家长购书的负担，学校本学期大胆开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大科学，历史，地理知识书籍的借阅。本学期，老师到图书室为班级借阅的图书达到百余本，学生到图书室借阅书籍达4次以上。各班有图书管理员，成立的班级图书角，里面书有两部分组成：一小部分是学校图书室定期提供给各班；还有大部分的图书由班级的学生提供。班级图书由班级图书管理员负责借阅工作，这样就保证了人人有书看，本本有记录。
4、保障读书时间和内容 为促进、强化学生的课外阅读，我们以晨读午诵为基点进行了相关的学生系列活动。我们充分利用可利用的时间开展晨诵活动。现在，每周
二、四早晨用20分钟时间供全体学生自由阅读。中午时分，那些学有余力的爱好课外阅读的学生三三两两聚拢在一起，自发地组成阅读小组，或低吟，或高诵，或朗读，或讲述，或交流，或背诵......其乐融融。那酷爱文学，热衷写作的种子，也许就在这不经意间被播撒了下去。现在，晨读与午诵已成为多数学生的习惯，只要时间许可，手捧书本已成为他们的首选。
学校在此基础上举行了\"第二届读书节\"活动。活动内容丰富多彩，形式多样，有诗文朗诵、小品表演、双人相声、歌舞表演等。学生在自娱自乐中体验到了快乐，体验到了课外阅读的重要及意义，这大大激发和巩固了学生广泛参与课外阅读的热情。通过我们的大力营造，校园内涌现出了一批愿与学生共读的\"书香教师\"、一群热爱阅读的\"书香学生\"和一些充满浓浓书香的\"书香班级\"。师生们在读书的过程中找到了快乐与智慧的源泉。共读，让我们有了灵气：共写，让我们有了灵感；共生活，让我们有了灵动......本学期，多名学生在全国作文大赛中获等级奖。多篇学生习作在各大报刊杂志发表。
（二）。拓宽师生提升生命质量的空间——随笔
新教育实验提倡\"师生共写随笔\"，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是\"心灵的对话\"，随笔还有育德、启智的功能。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是\"批判反思型教师\"成长的必由之路。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。这样以在实践中提取精彩的写作素材，同时通过写作促使在实践中有更多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考、让写作成为教师和学生的日常生活方式。
（1）教师写作方面
1、提倡教师养成反思、记录的好习惯。每位任课教师在导教案中\"教后反思\"一项中，及时反思自己课堂教学中的得与失，勤于思考、勤于练笔。
2、提倡骨干教师带动战略，鼓励名师、教学能手和骨干教师在教育网站建立自己的个人博客，通过\"写\"来促进个人更快成长。2016新教育工作总结
学生写日记有助于提高学生的写作水平。平时语文教师精心指导学生写好日记，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯。我们通过即时评比表彰、推荐发表等方式，鼓励学生更加热爱写作。
（3）教师经验交流
教师的交流演讲是我校的特色教科研项目，本学期开展了\"师德风采\"演讲，通过演讲极大地鼓舞和锻炼了一批有思想、有实干的老师。演讲的内容可以是自己在师德、班级管理、课堂教学等方面的成功经验，也可以是从书上、从身边看到或听到的好的教学方法或精彩的教学案例等。要求实在、实用、实际。从点滴中见真知，从细微处明变化，效果很理想。
三。忽如一夜春风来，千树万树梨花开
20xx年，我们在新教育实验之路上一路走来，一路收获。阅读成为校园最美丽的风景时刻，收获的种子已经在冬天里积蓄春天的力量，我们坚信只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹出现。冬天的到来，预示着春的希望，在这个幸福的坚（2016年政府采购中心工作总结）持中我们也守侯一份美丽的果实香甜。
（一）学生之得
这一年我们开展了许多活动，如手抄报展，展，读书交流会，古诗词诵读比赛，童书故事演讲，古诗词知识竞赛，童书阅读习作等，让学生在活动中展示阅读的风采，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。
在许多班级，阅读已经成为班级学生习惯养成中的一丝亮色，一年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作，想象，表达，阅读能力正发生着巨大的变化。真正的收获是阅读收获。
（二）教师之得
一年来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了许多进步。在教师专业成长等论文评比中，有近二十余人次获奖。几十余篇教学论文或随笔在省市级以上媒体发表。
回眸一年走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。我们安装中心小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻
2016新教育工作总结
新教育在不知不觉中走进我们的生活已经整整两年的时间了，两年来，我们从对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已经走进了我们学校每一个教师的心里，走进了我们校园的角角落落。新教育实验，可以为全面实施素质教育、深入推进课程改革提供一个很好的途径；可以结合我校实际，在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习；教师快乐了就喜欢上了课堂，学生幸福了也喜欢上了课堂，于是我们教育者的理想也就实现了：教师乐教、学生乐学。至此，我们学校的每一个人就会过上\"幸福完整的教育生活\"。
下面，我将我们学校加入新教育实验第二年的工作作一下梳理：
一、新教育六大行动，全面出击
（一）营造书香校园 1.氛围的渲染
（1）学校：校园大门两侧：西侧是\"过一种幸福完整的教育生活\"的新教育理想，东侧是新教育的价值观。进入学校大门映入眼帘的是我们的\"为中华之崛起而读书\"的校训；校训两侧是为人师表类的古今圣贤的名言警句。我们现在学校教学区是三列四排教室。三列之间正好有两条纵深的大路，我们将其装扮为校园文化长廊。东侧长廊为新教育长廊，各面文化墙都是新教育六大行动、五大核心等等的美好画面展示；西侧长廊则是传统文化长廊，各面文化墙设置的是中国文学发展史。四排教室前各版面共分为12个板块的校园文化特色展示，如环境类的、励志类的、勤奋类的、求学类的等等。整个教学区恰好是四横两纵的布局。除此之外，东侧第一排教室前有一处紫藤长廊，每到课间孩子们都爱在这里静静的读书；东侧第一排教室（其实是办公室）的后面为\"银杏读书林\"，每周四的课外活动时间，会有不同的班级的读书爱好者汇聚到这个地方探讨书中的乐趣。这一学期我们还为全校21个班级配备了崭新的图书架，为孩子们读书提供了良好的条件。
（2）完善班级图书角：我校围绕班级图书角开展图书漂流、读书\"1+1\"（暨两人互助读书）、读书达人大赛等一系列活动，努力将此项活动推向纵深化、个性化。我校要求每一个班级每学期至少为本班的图书角添置四本课外书，并每年评选读书达人、书香家庭等。
（3）继续开展\"读书艺术节\"。我校的读书节为期两个月，面向全体学生开展丰富多彩的活动。一，传统的讲故事比赛、经典美文诵读比赛、诗歌背诵比赛、课本剧表演等。二，班级图书交流、同学图书漂流、课外童话剧、诗文快板、美文演唱等表演。三教师教育随笔展示、阅读指导课展示、师生共读共写展示、下水作文比赛等；四，小小家庭书屋、书香家庭的创建，亲子共读共写展示等。莒县教育信息网宣传报道过我校的读书节。
（4）严格\"晨诵\"\"午读\"时间，规范诗文背诵篇目。利用周
二、周四的晨诵时间，快乐阅读我校自我开发的晨诵读本《与黎明共舞》，部分篇目熟读成诵，日积月累。各年级组进行互查，确保诵读的质量落到实处，读书节期间，按年级开展经典诵读的汇报展示；午读常抓不懈，每周
二、周四的中午是午读时间，每一位教师至少要在整班阅读指导课的基础上带领同学进行师生共读，共读共写共成长的记录了他们的幸福阅读。学期末进行展示活动。
2、师生共读共写共成长：
增强\"师生共写共成长\"活动。在新教育倡导的教师专业化阅读与教师的专业化写作引领下，我校教师每周撰写一篇千字随笔，发到自己的教育在线上，参与讨论教育话题。学期末，教师们汇编自己的教学随笔集，各办公室展开评比。学校先后两次派出优秀教师参加市新教育写作培训班，收到了良好的教育效果。
（二）师生共写随笔
1、教师阅读
①每学期阅读量不低于2本；②认真撰写、教育叙事、教育教学案例分析、教育随笔等，一周一篇1000字以上的文章传到\"教育博客\"上。
2、教育教学研究
①积极参与或承担课题研究，切实进行过程性研究，认真积累材料。
②能认真钻研教材，备写\"导教案\"和\"课时教案\"。写好教学反思。
（三）聆听窗外声音
积极参加省市县等各级教育主管部门组织的学习和报告（日照、海门等地）。
学校聘请专业人士、社会名人到校做报告（市教科所徐所长应邀到学校做精彩报告）。
教师自己购买光碟、上网搜集视频，每学期至少听一场报告。
（四）培养卓越口才
活动对象：全体师生
活动目的：训练师生面对众人流利自然的进行表达的能力。
措施：
1、课前快餐的形式：语文课前3分钟，要留给学生讲自己的读书感受、故事、背诵自己积累的经典语言等，让每个学生都有展示自己的机会。
2、所有学科在课堂上，让学生回答问题时，站姿要正确、声音要洪亮、语言要清晰。英语课上师生勇于用英语交流、学生用英语回答的时间不能少于课堂时间的一半。2016新教育工作总结工作总结。
3、演讲比赛的形式：每学期至少组织一次师生的演讲比赛。（本学期各组织了一次）
（五）构筑理想课堂
1、全面推开\"先学后教、当堂训练\"教学模式在各学科的应用，方法灵活、教学效果优秀。
2、开展各学科赛课、研讨交流、教师交流等活动。其中赛课包括：新授课、复习课，每学期不少于2次；各学科有质量的研讨交流活动每学期不少于2次，教师交流1次。
（六）建设数码社区
1、建立校园网，建设教育博客，在教育在线开始账号，建立班级qq群。
2、每周所有教师在\"博客\"学习不少于1次，积极参加讨论交流，并将自己讨论交流情况转载在自己的主题帖内（40岁以上教师自愿参加）；建立自己的主题帖，每周至少在自己的主题帖发帖一次。
二、加强了新教育的宣传与氛围营造
为更好地使新教育实验在我校开展，我校将在原有的校园文化的基础上突出、彰显新教育实验的核心理念。我校组织教师认真学习，深入理解和践行新教育的理念，对原有的校园文化栏目进行重新整合设计。首先，要在栏目中体现对优秀新教育实验教师的推介，对新教育实验优秀成果（如教育日记、教育随笔等）的呈现等。其次，我校要继续鼓励有特色的班级文化，建设特色鲜明的走廊文化。我校每班都有自己丰富的班级栏目，有\"才艺比拼\"，有\"书墨飘香\"，有\"成长足迹\"，也有\"家校联系\"等等；每个班级都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饶有兴趣。同时为了营造书香校园，加强了班级\"图书角\"，教师可推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。
三、打造完美教室 实现班级自治与文治
1.利用暑假业务研究期间对全体教师进行了培训，明确了完美教室的内涵，即：完美教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。明确了缔造完美教室要以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以师生成为叙事的主角为基本使命等五个方面来实施。学习了缔造完美教室实施草案，并设计了两步走的目标，即第一步先完成班级外显文化建设，并以适当的方式呈现出来，增加学生对班级文化的认同感。第二步再向内涵文化发展，开发班级课程，编织共同生活，书写生命传奇，完美教室叙事。
2.要求各班在充分征求学生意见的基础上师生共同确定班级愿景、班名、班名寓意，并以班名为主线确定班训、班诗、班歌。通过汇总审定，发现有个别班级的班级文化不是很符合要求，没有充分征求学生的意见，特别是班诗、班歌与班名不符，班级公约只是从网上下载未作深入修改，学生对班级文化的认同感不够。这样就在返回各班进行修改，再收集起来，发现问题后再返回进行修改，这样来来回回反反复复的进行了三次，才基本定稿。
3.榜样引领，经验介绍，实地感受。赵增云、于晓君、张彦刚、贾庆凯老师善于学习，善于创新，有思路，有办法，布置、美化、绿化室内环境，积极与学生进行日记、书信交流，给师生营造了舒适、温馨、优雅、书香气息浓厚的读书学习环境，可以说走在了其他班级的前列，在缔造完美教室方面堪称榜样教师。我们发现这些典型后，我们积极和其联系交流，想让其现身说法，召开现场会，介绍经验，这样以来大家对班级文化都有了很强的认同感，同时极大地调动了同学们的\"主人翁\"意识，初步形成了\"班级是我家，努力靠大家\"的良好氛围。
4.建立班级qq群，建立班级日志，建立班级博客，记录班级故事，利用班级图书角，搭建师生家长交流平台。有的班级通过班级日志记录班级成长的点点滴滴，书写生命传奇。尤其是qq群的建立，在解读班级文化，师生家长交流方面发挥了很好的作用。
5.外出学习，专题培训，进一步加深了对缔造完美教室的理解，对以前的做法进行了匡正。我校贾庆凯、刘桂春老师在教育局的统一组织下，参加了日照市市新教育实验开放周活动，张彦刚参加了海门市新教育开放周活动，张彦刚、贾庆凯、赵传兰、张丽萍参加了鲁豫皖新教育开放周活动，通过他们的学习，亲身感受了编织共同生活，书写生命传奇的成长故事，他们为学生精彩的表演激动着、感动着，也更理清了我们下一步的工作思路。
总之，在过去的这一年里，我们以六大行动为主线，以打造完美教室为核心，在全校领导、教师、学生、家长中开展了新教育实验，努力打造文化校园，形成新教育共同体。我们知道我们还有很多方面做得不足，做得还很不够，但是我们在以后的日子里仍然一如既往的沿着我们现在铺开的新教育之路，一步步扎扎实实走下去，直到永远。
第15篇：新教育学习体会
过一种幸福完整的幸福生活
-----石家庄新教育开放周学习体会
首先，感谢学校给与我这次宝贵的学习机会。
在石家庄桥西区参加了全国新教育实验的开放周活动期间我参观了桥西区多个实验小学，身临其境地了解体会了他们的新教育实践，感受到他们学校的教育氛围。作为班主任，作为语文老师，更是听到看到了他们对于阅读，晨诵和读写绘方面的先进教育方式，通过参观、听课、座谈，使我受益匪浅，感受颇深。
一、体会璞石文化
4月9日早上，我们来到了石家庄市中山路小学，该小学是2004年9月开始参与新教育实验的，八年来，新教育的思想已深深地渗透到师生们的心中。一进入到校园，就被学校的书香气氛所吸引，教室内外和教学楼道随处可见孩子们的读写绘创作，学校带领孩子们用这样的方式来装饰校园，使得“书香”的种子在此开出朵朵花儿。
参加完短暂的升旗活动，我们观看了一节主题晨诵课“美丽的石头会唱歌”，因为中山路小学以“璞石文化”为基石来开展新教育实验，他们认为孩子们都是未经雕琢过的玉，学校则是玉器工厂，老师则是能工巧匠。所以中山路小学每个班级的名称也都是通过石头的名字来命名的。在之后几天的学习中，我发现实验区每一个小学都有他们独特的文化基石，有的是璞石，有的是小草，有的是毛毛虫等等。中山路小学把晨诵和校园文化紧紧地联系在一起，孩子们的对学校的感情也在每周两次的晨诵中逐渐提高。
中山路小学还有一种独特的阅读形式，即小话剧课程，老师和学生通过将所学所读的内容改编成小剧本的形式来展开阅读教学，并且还要集全班之力进行完美演出。这种阅读形式对我们而言并不陌生，可让我惊叹的是，这样的活动在中山路小学不是个别现象，而是全班全校乃至全体师生参与的活动，教研组为每个年级制定相应时间段的阅读文本，每个年级一个文本，，每个班再各自编写剧本，各自排练演出，最后学校会有集体的汇报演出，每个孩子都能参与其中，这使得读写绘演变成的“读写绘演”的新阅读形式。
孩子们在演出自编自导的话剧《丑小鸭》。
孩子们在阅读了《我和小姐姐克拉拉》这本书后，自编自导演出的独幕剧《理发师》。
在观看了孩子们的几场小话剧后，我很好奇对于二年级孩子们，老师如何指导他们编写剧本，在这个教室我得到了答案。话剧的道具由演出该角色的孩子自己负责制作。初次写剧本时，老师先写好一个模板，孩子们像做填空题一样创作剧本。全班分好小组，每个人都要动笔写，类似头脑风暴的形式确定下最好的对白，再开始利用中午的半小时午读时间展开排练。
小剧本这样的新阅读形式不仅提高了孩子们的阅读量，对于孩子们的动手能力，写作能力，创作能力和表达能力等等都有不同程度的培养，这有许多我可以借鉴的地方。
离开中山路小学前，我遇见了两位校园小记者，她们向我讲述她们对学校文化的体会。
二、感受“小草”的力量
离开了中山路小学，4月9日下午我们来到了石家庄市草场街小学，这是在石家
庄桥西区基础设施最好的小学之一。学校的环境很优美，设计独道，教学楼的顶楼还有一个“空中花园”。学校在阅读和晨诵活动方面也展开得有声有色，学校不仅在教室里，在楼梯拐角处，阳台走廊上都设置了许多图书角，分别放置这各种累的书籍供孩子们阅读，有些图书角甚至小的只放得下三本书，但这些黄金屋却是孩子们触手可及的，孩子们随时都能享受阅读的乐趣。
在听一堂低年级的读写课时，我发现草场街小学的孩子们思维非常活跃，想象力
也很丰富，善于观察事物的外貌，也能理清事情的脉络，在与他们老师的交谈中我知道了答案，孩子们经常以绘本形式来解读文本，对文本内容和语言有更为直观的理解，这也就提高了他们的阅读能力。
三．让生命像“毛虫”般幸福成长
4月10日，本次学习的第三站我们来到的是石家庄市桥西实验小学，如图片所
见，他们是以“毛虫文化”为基石，希望孩子们都能像毛毛虫一样，经过时间的历练，最终破茧成蝶。
进入班级，能听到孩子们朗朗的晨诵声，也能看到孩子们通过晨诵自己收集的诗
歌本，全校每个班级都在晨诵，让参观学习的老师仿佛置身在诗的海洋。我走进一间声音优美的教室，这是二年级一个班级的晨诵课，他们的晨诵诗篇都会有一个统一的主题，当下正值春天，请听老师用美的语言带领孩子们阅读诗歌（看视频）。欢笑声最多晨诵课在这间教室里，让我们眼前一亮的是老师的课件，每一张图片出现，就会有一个孩子自动的起立把图片相应的诗句背出来。没有任何规律，老师也没有指明回答，孩子们怎么会知道哪张图是他回答呢？下课后我拷贝了这个班老师的课件，她也告诉了我其中的奥秘：原来每学一首诗，孩子们都会以写绘形式记录下这首诗，老师从孩子没得创作中选取有特点的放入课件，当图片的主人看到图片，就约定好起立读出诗句，这能非常有效地提高孩子们的参与性。当你诗本变成课件在全班展示，对孩子是极大的鼓舞。我还欣赏了三年级的孩子们自创的晨诵诗歌集，他们这次的主题是以二十四节气来计时，并写绘出对应时节的诗歌。另外，桥西实验小学也有小剧本编演的活动，这一次我也观看了他们的话剧《驴小弟变石头》。
桥西实验小学还有一样让我感触颇深的新教育形式：每月一事，就是要求我们在
培养学生全面发展的同时，教给学生一生12个有用的东西，一年12个月，月月有主题，当我们把12个有用的习惯给了学生，并且在活动中深化，在行为中提升。每月一事的活动可以很简单，哪怕只是教孩子学会如何吃饭，如何走路，或者如何乘坐公交车。每月一小事，为孩子沉淀的都是一生的财富。
四、结语
对于这简短的几天的学习，不能说给自己带来立竿见影的学习效果与实惠，但
也受到了很大的触动。我充分认识到一切教育都应该是促进学生生动活泼的发展，让孩子们享受幸福完整的教育生活，对老师也亦是如此。我想用桥西实验小学的校长说的一番话来作为我学习体会的结语：“几年前我们接受新教育时，也是茫然无措，甚至没有其他经验可借鉴，但是在全体师生的摸索和实践中，新教育已完全融入我们的教育教学当中，只要行动就总有收获。”
2012年4月
第16篇：新教育学习心得
感 受 海 门 新 教 育
2012年11月16日，我们来到了“江海明珠、状元故乡----海门”，参加了全国“完美教室”观摩研讨会暨新教育海门开放周。在17日到19日四天的时间里，我们的观摩学习活动尽管短暂，但收获颇丰。 这次新教育海门实验区“完美教室”开放活动，是一次全方位的开放，全县初中小学以点面结合的形式进行“完美教室”建设项目的展示与互动研讨，所有代表分组参观学习，我们一组到了海门实验中学和东洲中学本校区两校学习，在这里，每所学校所有的班级都展示着自己对缔造“完美教室”的理解、展示着自己开发的班本课程，海门中学的十大特色课程、东洲中学的“情智教育”特色都给与会者留下了深刻的印象，老师们一个个关于缔造“完美教室”的解读更是让我们真切地感受到新教育之于师生成长的意义与价值。
海门中学一天八节课，四十分钟一节课，上午七点四十预备，七点五十上第一节课，十一点二十分放学；下午一点三十五分预备，下午一点四十分上课，下午四点五十五分放学。从在校时间看，在七小时之内。
每节课节约了五分钟，一天正好多了一节课，那这节课干什么，我的理解是给了“完美教室”。 给“完美教室”干什么？是拼命做题讲题考试吗？显然不是。
从课表中可看出，“完美教室”的课程设置既有国家课程，地方课程，也有班级课程，而“地方课程
1、地方课程
2、阅读
1、阅读
2、综合
1、综合2”，这些课程的设置应该是给“完美教室”实施班级课程以阵地和时间。班级课程是培养公共精神的课程，在这儿被分成了三类，分别是认知课程，社会生活课程和班级精神课程。
在“完美教室”里，我们观摩了太阳花班的人格课程“尊重，让生活更美好”，向阳花班的文学课程“走近冰心”，四叶草班 审美课程“故宫——凝固的音乐”。还有数学探究课程“有趣的火柴棒”，人格课程“有一种爱叫责任”，还有其他班会课程，心理课程、合唱课程、电影课程、国际理解课程、环境课程、生态课程等，在这里，卓越的课程缔造出了完美教室，卓越的课程给了学生发展的目标和机会，不是作为负担，而更像是一份份幸福的爱的礼物，为学生创造了
丰富多彩的初中生活；而学生们更是收获了一份爱与责任，一份生活的经验、生活的逻辑，最终是让他们从自我走向集体，最后成为公民。同时对教师来说，是在追求理想生活，学生是自由者，学生是教师的舞伴，教师和学生一块思考，一块生活，那生活一定是智慧的，在智慧中演绎生活，那生活一定是幸福完整的。
初中应该是什么样子的？以前我也拿捏不准，因为我只看过，没有做过。在这里，在“完美教室”里，我想，答案并不难找。只要用心去做；用爱去传承！
“在一个被称为教室的固态地方让师生过一种完美的幸福生活。”这是对“完美教室”的诠释。“完美教室”是传统意义上的教学场所的无限扩容，又是现实生活的适当微缩。它将全体教师、学生和家长都涵盖在内，组成一个成长共同体，尊重生命、面朝未来、崇尚阅读、热爱自然。它关注个性和人格的锻造张扬，关注生命和生活的品质品味。所以，教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室„„教室是共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。完美教室里应该有爱，有快乐，有收获，有成长，有诗意，新教育就是要让学生现在就快乐，给学生一份美好温馨的记忆。
“完美教室”是美丽的，教室的美丽是美丽的教师和美丽的学生共同缔造的，如果我们教师把教学当成舞会，把学生当成舞伴，那每一次教学都让我们和学生跨入了古老的舞池。
“完美教室”的缔造以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵、午读、暮省为基本生活方式，以完美人格成长为核心价值取向，以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务。在这里，师生共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行，共同编织美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。在这里，公民教育与生命教育贯穿其中，“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，帮助学生建立完善的人格道德教育系统，并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。教师关注每一个学生的健康成长，创造丰富的教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得不同的发展。在这里，教师们幸福地生活着，学生们快乐地成长着，教育传奇般发展着。
正如朱永新教授所说，新教育缔造完美教室的行动是：“守住一个教师的良知，守住每个孩子的心灵，守住每一个日子，让每个生命绽放出一朵花！”守住每一个心灵，关注每一个孩子，过好每一个日子或许是有一定的难度，但我们可以静静地走在追求完美的路上。
就像俞玉萍所说，有人把新教育人比成疯子，比成傻子，他们也心甘情愿。我要说，如果是这样，新教育可真不简单！引一群“疯子”点亮一间间教室，领一批“傻子”过幸福完整的教育生活。这样的生活，我们也要过！
第17篇：新教师法学习心得
学习教师法心得体会
教师：龙普伟 在学习了《教师法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的任务和遵守的行为范例。在事情中,严酷范例自己的头脑和行为,一心一意为门生办事,让门生得意,让家长放心,让社会承认,不体罚和变相体罚门生,时候以教师的品德行为范例来要求自己,尊重每一个门生的特点,因材施教。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和任务,《教师法》不但资助教师失掉她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只要学习好它才能包管教师享有自己的权益。教师法学习心得教书和学习的生存,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精力。而幼儿亦是如此,因为人与人之间存在差异,以是教育既要面向全体幼儿,又要尊重每个幼儿的本性特点,让幼儿自动地、活泼地发展。 客气向门生学习,做到讲授相长教师法学习心得 “一日为师,终身为父”是门生对教师的尊重之言。对付教师则不行以“家长”自居,应该与学平生等相待,客气向门生学习,做到讲授相长。爱门生就要尊重他们的人格和创造精力,与他们平等相处,用自己的信托与关切激发他们的求知欲和创造欲。在讲授过程中,教师是主导,门生是主体,教与学,互为关联,互为依存。“门生不用不如师,师不用贤于门生”。一个好教师会将门生放在平等地位,信托他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和配合探求真理的同伴。教师法学习心得 没有爱就没有教育。门生正处于人生观和天下观形成的紧张时候,在成长的道路上,难免会遇到种种困扰和问题,必要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去翻开门生心灵的窗户?起首就要了解他们。了解门生的喜好和才能,了解他们的本性特点,了解他们的精力天下。只要了解了每个门生的特点,了解他们的精力天下,才能引导他们成为有本性、有志向、有伶俐的完备的人。苏霍姆休斯基说得好,不了解门生,不了解他的智力发展,他的头脑、兴味、喜好、才能, 学习《教师法》的体会
教师：陈雪梅 我们的新教师培训课程中，重要的一节是谈及有关教师职业道德的内容。给我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。 记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。 法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。
我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。 教师法学习心得
张 丽 娅
学习了《中华人民共和国教师法》，通过这次学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识。作为教师，不仅仅是对于所学知识的传授，更要知法、学法、守法，还要学习如何用法，用自己的言行去保护法律的威严。近期对于教师法的学习，进一步提高了我的认识，更加详尽的理解了教师的责任与义务。
一、要有强烈的责任感。
随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。而拥有这种强烈的责任感是我们的责任，更是我们的义务。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
三、要有丰厚的学养。
教师，顾名思义是知识的传授者。要想真正地启迪学生的心灵，就必须要有丰厚的学养作为基础。教师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时陶醉的眼神，你对学科知识的熟稔和游刃有余的驾驭，你身上所散发的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化知识对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心向往之，投入到积极主动的学习中。作为教师，要尽可能全面深入地学习掌握本专业的知识，同时还应该阅读古今中外的教育理论著作，了解和掌握教育规律，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。
四、要有以身作则的原则。 学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。教师除了知识的传授外，还要为学生树立良好的学习榜样。教师在孩子们的心目中是伟大的，他们对教师的言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿教师的言行。教师成为了学生模仿的对象，教师的一言一行深深地影响着孩子们。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为孩子树立正确榜样，在积极的师生的互动中促进学生行为习惯的养成。为了不给孩子们树立不正确的形象，就更要注重小事、注重细节、注重无处不在的“小眼睛”。
学习《教师法》心得体会
教师：孙畅 作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应该是高师能的人。
1、我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2、我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。 3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。
作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！ 2013 年5月10篇2：学习《教师法》心得体会
学习《教师法》心得体会
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。《中华人民共和国教师法》第八条规定：教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。从有关材料上我知道了：师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，我们要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对教师法的学习，进一步的提高了认识，更有利于指导了我们今后的实践工作。篇3：新教师法心得体会(三合一) 学习教师法心得体会
我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国紧密结合起来。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。《教师法》规定教师
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
通过对《教师法》的的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的
思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师法学习心得
我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才
得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长 教师法学习心得
在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些教师上一节用法的课更有实际的必要。
首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。 教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道篇4：教师法学习心得体会
教师法学习心得体会 教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。《教师法》规定教师
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
通过对《教师法》的的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立好榜样。
再次，在教学工作中，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，所以，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。因此，用实际行动诠释教师职业道德规范的要求是每一位合格教师必须做到的！
义务教育法学习心得
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。 修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。 作为一所普通初中学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”
以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。” 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。 在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。《新义务教育法》的学习让我深深感受到：
一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。
中小学教师职业道德规范学习心得体会 教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，作为一名共产党员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全中华民族素质的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性
关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的指导意见心得体会篇5：《中华人民共和国教师法》学习心得
《中华人民共和国教师法》学习心得
乐至实验中学 何义伟 通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。
二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
三、对学生实施爱的教育，要处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。
四、学为人师，刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。 在以后的工作中，我还将继续认真学习《教育法》、《教师法》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
第18篇：新教育学习心得
新教育学习体会
在8月24日，聆听了徐韫哲、王瑞芳、邵坤三位专家级的教师关于新教育的亲身经历和切身体会，她们对新教育的理解和阐释，她们对新教育的实践和反思犹如一股强劲的海风，带着冲击、带着清新、带着湿润、带着味道吹进了在座的每一位教师的心里。我深受启发。
我个人理解，新教育要从教师入手，以教师个人自身的专业学习、专业阅读、专业发展为基点，逐步扩展、延伸到学校的课堂教学、学生的养成教育等方面，以倡导教师自觉学习专业技术、自主提高专业能力为起点，用教师的实际行为去潜移默化的影响学生、感化学生、教育学生，使学生在自觉学习、自主提高方面也有相应的进展。
在三位教师的讲述中，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是新教育的三个核心内容。 在专业阅读方面，提出每一位教师应该选择一些在教学专业方面的著作来阅读，并且提供了许多的书目，有构筑理想课堂、听王荣升教授评课、第56号教室的奇迹、我的教学勇气、苏菲的世界、做一个聪明的教师、做一个专业的班主任、问题学生诊疗手册等数十本专业阅读的著作。真是令人汗颜，在众多的书目之中，我却一本也没有读过，这使我认识到在专业阅读方面自己欠缺的太多了。我要及早入手，补上缺失的这一课。
在专业写作方面 ，我感到也是很欠缺。以往在教学之余，我也写过班主任日志，记录了在班级管理方面的事件和心得，但是现在看起来，那些真是算不了什么。今后，我要认真来写，把自己的成长历程记录下来，随时翻看，反思自己的言行，从而提升自己、突破自我。
在专业发展共同体方面，我摇立足于本职岗位，积极参加教研组的集体备课、评课，提高专业素养。
专业阅读——让我们站在大师的肩膀上前行。
专业写作——让我们站在自己的肩膀上攀升。
专业发展共同体——让我们站在集体的肩膀上飞翔。
我们共勉。
第19篇：新教育学习心得
新教育实验培训
——学习心得体会
8月30日上午在万佳小学，有幸聆听了新教育实验培训会，会中那一个个鲜活的案例，生动的人物，感人的故事，一线人士的成功经验，专家及老师的前瞻性分析，都给了我很大的鼓舞。报告会上由甘国祥校长围绕“过一种幸福完整的教育生活”，先后解读了新教育的课程框架，分别是“身体课程”、“艺术课程”、“人格课程”、“智力课程”和“特色课程”，阐述了完美的课程构造，指明了新教育儿童课程开发的航标。以及万佳小学、东方实验小学几位教师介绍和展示她们对新教育实验的显著成果。学习回来后我又在网上搜索了一些关于新教育的内容，充分理解了新教育的具体内涵，用新教育去审视教育的变化和作用，给人启示，令人深思。
通过“新教育实验培训会”的学习，能使我逐步了解并掌握一些教学方法。它有操作性很强的六大行动，这无疑为我今后的教学工作提供了一套系统的指导方案，我可以有意识地进行课堂教学反思，让反思成为习惯。在反思中促进自身专业素质的发展，激起我强烈的专业意识，从观念到思想，从精神到行动，都进入专业的状态。
通过“新教育实验报告会”的学习,我充分认识到一切教育都应该是促进学生生动活泼的发展,而不是自己的名利,那么, 做为一名理想的教师,首先应该热爱学生,因为热爱学生是教师的天职。教师只有热爱学生,才能受到学生的热爱。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱便没有教育”。热爱学生是教育的全部技巧, 教师的主要作
用不单是讲授知识。更重要的是教会学生思考。有了创造思维的能力, 学生不仅可以学会教师讲授的知识,还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识,甚至创造新知识。那么这就要求教师要采用现代教学手段或先进教具,揭示更深的学习重点。这才是成功的教学,理想的教师。 通过学习，我还充分认识到“读书、实践、反思、总结”这是教师的必经之路。尤其对于新教师的我，为我指明了教育教学成长的方向。
新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。其次，学生主体意识的增强带来了个体差异的日益显著，教师要尊重学生主体，关注个体差异，并针对不同个体有效地组织教学，协调与沟通生生、师生关系并且解决个体发展过程中的各种问题，这就要求教师必须具备较强的协调、沟通能力。
对于这简短的一天的学习，不能说给自已带来立竽见影的学习效果与实惠，但也受到了很大的触动。理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，而书是人类进步的阶梯，是知识的源泉。作为一名小学教师我深深的认识到今后应该多读书，读好书，读有用的书。
从而充实和完善自己个各方面教学能力。我的新教育将从阅读中起步，相信一份耕耘一份收获，相信新教育实验的明天将会更美好。
东胜区第六小学：薛瑞芳2013年9月1日
第20篇：新教育学习心得
《新教育》读书心得
最近，细读了朱永新的《新教育》一书，对新教育有了更系统的认识。对新教育实验有了进一步的了解。“教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神没了；楼房高了，思想却矮了。”新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。
新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。在素质教育成为越来越多人共识的同时，学生的童年和青春却是充满失败、没有美好梦想的，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心……新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。新教育在“幸福”后面加上“完整”二字，首先是指幸福的完整：教育既要满足学生相对低级的内在需要，如安全的需要与被爱的需要；更要促进学生萌发高级的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。同时，这个完整还是受教育者“身、心、脑”的完整，当前过于偏重静态学科知识而忽略了心灵与身体的教育是不完整的；即便在智育中，割裂的学科、分裂的知识本身也已经不再是完整的。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者能够获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。其基本思想是：
一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切；
二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”；
三、四种精神：
1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神；
四、五大理念：
1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态，倡导成功体验。
4、强调个性发展，注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话；
五、四大改变：
1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式；
六、六大行动：
1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
通过学习，我认为我们应强调和注重教师的专业发展，不断提高教师素质！以前我们也通过“走出去”或者 “请进来”的方式学习了很多有效的、优秀的教学模式，都没有很好的坚持和运用，关键在于理解不了、吸收不了人家的好方法、好模式，更谈不上运用了。有这种“吃不上葡萄就说是酸的”心态就是我们各项教学改革难以有效开展的主要矛盾，归根结底在于我们的教师专业水平不高。通过学习，我认为今后要加大教师的专业阅读、写好教学随笔、教育随笔，在学习中提高、在工作中提高、在反思中提高，这样，我们的教育才会结出更加丰硕的成果！就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。
