推荐第1篇：雨后总有彩虹
雨后总有彩虹
阳光总在风雨后，请相信有彩虹！
想起那首《阳光总在风雨后》，心灵不禁一颤，回首过去，有多少成功与失败。面对成功，我们欣然自悦；面对失败，我们可能会茫然失措；我们可能会意志消沉；还有我们可能会东山再起„„往往人们不能正视失败，往往会茫然失措，往往会意志消沉，东山再起的人就有可能成为名人。
面对挫折，龚自珍看到落花满地，并没有触景伤怀，而是高声吟诵：“落红不是无情物，化作春泥更护花”；苏轼看到暮春景象并没有伤悲，而是挥笔写下“枝上柳绵吹不少，天涯何处无芳草”的佳句；白居易回忆起江南美景，并没有因离开江南而悲叹不止，而是留给了后人“日出江花红胜花，春来江水绿如蓝”的优美诗句„„他们都曾经
官场失意，他们也都曾经失望徘徊，但是他们都明白“石灰石经千锤百炼才得以出山；彩虹经风雨的洗礼才会更加美丽；人们战胜挫折后才会更加坚强！”
我们可能没有落日般的美丽，没有流水般的清逸，但可以有水晶般的纯洁与透明；没有大海般的洒脱，没有瀑布般的飞泻，但可以有土壤般的朴实与随和；没有大山般的巍峨，没有湖水般的清柔，但可以有磐石般的坚毅与稳重。我们还要认识到没有风吹的帆是撑不满的，没有压力的人是走不远的，人生在世遇到挫折是再所难免的。让我们打起精神，正确对待压力，正确对待挫折，认真度过每一天，用执着来浇灌生命之花，让它茁壮成长！
生活就像一张过滤网。它把敢于面对现实，勇于征服困难的强者精心挑选出来，使之成为世人瞩目的人物；它把那些胆怯的懦夫无情淘汰，他们就是那些碌碌无为的庸人。十八岁的花样年华，十八岁的歌。十八岁的歌唱给高远的天空，让旋律伴雄鹰翱翔；十八岁的歌唱给澎湃的大海，让音符随巨鲸畅游；十八岁歌唱给广阔的大地，让节奏随骏马驰骋。激情奔放的十八岁啊，不苛求永远的美好，只愿拥有一份真实的人生。不怕跌倒的十八岁啊，要让生命印满成熟的足迹，与岁月的铃声合唱，要让青春睿智装点那醉人的辉煌。奋发向上的十八岁啊，都应该知道彩虹只有经历风雨才会变得更加美丽动人；树木只有经历风雨才会变得更加挺拔；人们只有经历挫折才会变得更加坚强！人生多歧途，歧途未必是末路，请相信雨后的彩虹更美丽。
推荐第2篇：风雨后的彩虹
风雨后的彩虹
生命不是一帆风顺的，不可能永远充满阳光，我们要随时准备迎接即将到来的风雨，不要灰心，不要害怕，困难并不是最大的敌人，最大的敌人是我们自己。我们只有战胜自己，才能走向成功。
我是一个害怕麻烦的人，每当我面对困难时，我总是躲避，畏缩不前，却让我吃尽了苦头，远远的落在了别人之后。所以，我尝试着去迎接困难，最终我成功了，我感到了前所未有的愉悦。但是，未来的路还有许许多多的风风雨雨在等待着我们，我们应该不断的充足自己，免得临阵脱逃。
人们总是说：“不见风雨，何得彩虹。”我们总在挫折之后充足自己，所谓“吃一堑长一智”，我们要吸取教训，吸收经验。只有经历无数的风雨之后，才能走向成功。世界上的许多着名人士，有谁不是在经历重重困难后才成功的？有谁没有经历重重的磨难才走向成功的？回答是没有。像爱迪生，居里夫人，贝多芬，高尔基„„他们的成功建立在了汗水与劳累之间，他们取得了伟大的成就。
我们要勇敢的面对未来，面对未来的狂风暴雨，为我们的目标奋斗，勇往直前。相信，相信那风雨背后，一定有灿烂的彩虹。
人生的路，无需要太多的顾虑。只要你勇敢的去挑战，路上的风风雨雨，路上的重重困难困难才会变成你的垫脚石，引你攀向高峰，引你走向彩虹。
推荐第3篇：雨后彩虹作文150字
雨后彩虹作文150字
雨过天晴，彩虹出现了，一眼就看见了彩虹，妹妹说：“彩虹好漂亮呀！”我说：“彩虹的颜色有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，七种颜色可好看了。
我对妹妹说：“我们去叫别的小朋友一起来看吧！”妹妹说：“好的。”小朋友快来看彩虹，小朋友看见彩虹又蹦又跳的说：“彩虹好美呀！”过了一会彩虹没了我们高高兴兴的回家了。 雨后彩虹作文400字
某天随手翻开一本诗集，一首哈伯格的《飞越彩虹》吸引了我的眼球，他诗中描述的赤？橙？黄？绿？青兰？紫的七彩世界正是我从童年一直神往的彩色天堂：七彩缤纷的美丽彩虹梦幻般的挂在蔚蓝色的天空，我身着天使的翅膀飞越彩虹，就像鸟儿那样自由翱翔？轻舞飞扬，身边洁白轻盈的云朵像顽皮的小孩在捉迷藏，一闪一闪的小星星总是任性的想要迷住我的双眼？啊！那是怎样一个浪漫美丽的梦啊。
从很小的时候我就喜欢看雨后的彩虹，在等待雷鸣闪电过后的美丽彩虹的时间是漫长的，有的人虽然也喜欢雨后彩虹，但是他们大都没有我这样的甘愿寂寞的耐心，雨后彩虹之所以迷人？美丽？眩目，不正是因为它需要经过雷鸣？闪电？黑暗的洗礼才能展露它迷人的芳姿。想一想现实中的我们每一个人又何偿不是从一只只丑小鸭经过不懈的努力蜕变而来的。如果我们不能甘于成功前的困难？挫折？平庸？又如何能见到成功后的喜悦？泪水？欢笑。
努力吧！为我们每个人心中向往的彩虹。就像成龙歌中所唱的“不经历风雨，如何见彩虹”让我们每个人都加倍努力？战胜一时的困难，迎接人生壮丽的彩虹，鲤跃龙门飞越彩虹！ 雨后彩虹作文100字
下雨了，下雨了，终于下雨了。雨哗啦哗啦的下个不停！
雨停了，我出去玩了。爸爸妈妈，你看，彩虹出来了。小花还对我笑了，小草绿绿的。胸前的红领巾飘呀飘呀，好像在对我说：“雨停了，雨停了。”我真开心。
我喜欢太阳，喜欢阳光。但我更喜欢雨天，更喜欢彩虹！
雨后彩虹作文800字
记得在初一时，学校举行了运动会。这是我初中以来的第一次校运会。当时我庆幸能参加了女子800米的比赛。
在和煦的阳光下，学校组织初
一、初二的全体同学进行校运会。校运会开始了，先是100米栏的比赛，接着是100米的短跑，然后就轮到我了——女子800米长跑。
100米栏和100米的短跑都比赛完了，即将来临的是800米长跑。但我和另外一个参赛同学仍呆在班里。这时，我看了看墙上的钟，才发现800米长跑即将开始了。我马上收拾桌面上的东西，扫视了一下班，看不到那位同学的踪影，才发现那位同学已去了运动场。于是，我向运动场上“飞”去。
这时，我远远看到所有参加女子800米长跑的同学已精神抖擞地站在运动场上，等待着体育老师的命令，于是我加快了脚步，但我的心总觉得不踏实。“轰——”可怕的事情发生了。我还差一点就跑到了运动场，但比赛已开始了。这时，我呆呆地站在那儿，望着运动员的身影。我独自呆在那儿，心里想着：我真的是输了吗？是的，我真的输了！比最后一个选手输得更惨，是彻彻底底地输了！呆了一会儿，我绝望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了过来，关切地问：“燕霞！你第几名呢？”这时，一股无法承受的痛从心头涌上来，眼眶内已装满了泪水，似乎将要流下来。我死气沉沉地对她们说：“没名次。”她们觉得疑惑，又问：“不是吧，究竟发生了什么事？”突然，眼眶里的泪水迫不及待地流了下拉，我低声地哭着。呆了一会儿，我才吞吞吐吐地说：“我——我来到时，比赛已开始了。”她们俩都安慰我：“别哭拉，燕霞！”说完，我们一起走回教室，但我的双眼仍含着绝望痛苦的泪水。
我低下头走着，忽然听到熟悉的声音在那喊道：“燕霞！”哦，原来是张雪婷。她看了看我，见到我的双眼红红的，她就逗我说：“别哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”说完，她就装着想要哭的样子。我仍低着头，扫视了她一眼，看到她那个样子，忍俊不禁地笑了起来。我笑着对雪婷说：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不会哭吧？”这时大家都笑了起来。虽然我是笑了，但我的心是那么的痛。当我看到几位同学为了使我不再哭，都绞尽脑汁，真是费尽心思啊！那我又怎能哭呢？
雨天给我带来了鼓励，给我带来了信心，也给我带来了真挚的友谊……啊，这条雨后的
彩虹是多么的美！
雨后彩虹作文400字
我从来都没有见过彩虹，因为我们山西十年九旱，很少下雨，所以也很少见彩虹。在我八岁那年，下了一场大雨。我心想：这一次我可能能看到彩虹了。可是我的猜测失败了，我很伤心。
在我九岁那年，下了一场暴风雨，可怕极了，连大街上的电线杆都被这暴风雨给击倒了。我希望这次美丽的彩虹，就会出现在我的眼前。但是我有猜错了！我用力的大喊：“为什么”？我现在的心情可以说是无法形容的伤心。
在最近的几天里，我在网上到处找彩虹到底是怎么样出现的？但回答都是在雨天之后。我生气地说：他们真会胡说八道啊！
我问妈妈，妈妈回答说：“在网络视频上搜出来看一下不就行了吗。”我心里不好意思地想：我怎么就没有想到呢？我急忙跑回家打开电脑找见网络视频，终于看到了彩虹。可是在网络视频上看到的彩虹一点儿也不真实，一点都不美丽。
在我十岁那年的春天下了一场蒙蒙细雨，细雨过后，彩虹出现了，就像泪水满面的姑娘露出了笑容。
我终于看到了美丽而又多彩的彩虹！
推荐第4篇：风雨后的彩虹
风雨后的彩虹
阳光总在风雨后，请相信有彩虹
有人说过，在每一次风雨过后，都会出现彩虹。
可我却说，风雨过后，是有可能出现彩虹，但在这场风雨里，你明白了什么？如果只是一味的叹息，埋怨自己的不幸，那对不起，你不会见到彩虹。有人说过，在每一次磨难过后，总会锻炼出一批坚强的人。
我说不，他仅仅想到片面，却不从实际出发，把结果都想得太乐观，太完美。而最重要的过程是：把握挫折。
智者认为，每一次苦难都是一味良药，可以祛除他们心理上的阻碍，可以乐观的直视挫折，并想办法战胜它。而在其中，那些风霜所带来的启示，便永远永远地让他们刻骨铭心，不敢再忘。
反之，愚蠢的人总是抱怨自己太倒霉，投错了时候，形成消极自闭的心理。所以也就不敢直视困难，四处躲避，一味的挣脱却怎么也挣脱不了，也就死在了这些风霜上。而在他们看来，这不是良药，而是一味毒药。
那些幼鹰之所以努力拼命的拍打翅膀阻止自己下落，也许是因为它敢于汲取风霜的养分，因为它们知道，这是它们唯一且最后的机会，不紧紧抓住，就难逃厄运。
而我们不同，偶尔涉及到生命，所以逐渐淡化了上进心，不思进取，认为挫折很烦，却不想到怎么才能克服，才能超越。
汲取不是索取，索取是一种没有思想、强碰硬的获得，而汲取却不同了，他与索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在获取有用的感悟。
路边不是有风吹过，节奏忽而急促，忽又缓慢，让人总不免产生新的想法：坚强的人，具有坚强的心，就会屹立在路边，慢的时候悠闲自得，急促时又能应变自如，把风吸进身体，汲取养分；
反之就不同了，他们抱怨风太好动，总是不停的吹，闹得人心惶惶，本来站就站不稳，加上风的折磨，人便像帆，摇曳得更厉害了。
挫折并不可怕，重要的是拥有一颗心：它是乐观的、理智的。
推荐第5篇：彩虹总在风雨后
夏日的午后，天空一下就变得昏暗起来，云层压得很低，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在地上，变成了一个个小小的水坑，池塘的水很快就满了。不一会儿，雨停了，天色又变得明朗起来，天边出现了一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下泛着七色的光芒。真美啊！我站在窗口，看得如痴如醉，真是不经历风雨怎么见彩虹，想起我们的人生道路，不也是如此吗？
每个人的人生道路都不会一帆风顺的，总经经历一番风雨的磨难，关键是成功了不要骄傲，失败了不要气馁，要坚信在风雨过后，肯定有胜利的彩虹，通过风雨的磨练，你定会更加成熟，意志更加坚定，品格更加顽强，一定会重新找到自我。
有这样一则故事。一位大学生刚刚参加工作，领班要求他在限定的时间内登上几十米的钻井架，将一个小盒子交给主管，他费了很大的力气爬上了钻井架，主管签完字让他再送下去交给领班，领班签完字让他再交给主管……几次反复，大学生些愤怒了。当他第三次又登上几十米的高台时，主管傲慢地说：“把盒子打开。”他撕开外面的包装纸，打开盒子，里面竟是两盒茶叶，他抬起头，愤怒地盯着主管，主管对他说：“把茶叶泡上。”大学生再也忍不住了，狠狠地将盒子扔在地上说：“我不干了。”这时，主管站起来说：“刚才让你做的这些叫做承受极限训练，因为我们在海上作业，随时会同到危险，要求每个人有极强的承受力，可惜，只差最后一点点，你没有通过考验，现在你可走了。”是啊，经历了这多磨难，就因为不能在坚持一下，最终功亏一篑，我们有时又何曾不是这样呢？
想起我在游泳时，一开始总是漫无目的，游上一两个来回就赶紧休息，一听说要让我游上100米、200米就吓得不行。爸爸耐心地开导我说，人总要有奋斗目标的，你不把自己的目标定得高一点，怎么能进步呢？于是，每次游泳我就有意跟自己过不去，这次游了100米，下次就增加到150米，虽然很累，但我还是咬牙坚持下来。经过多次反复练习，现在我可以连续不停地游上500米了。当我战胜了对手，我也战胜了自己，我知道这一切都是由于不懈努力才有的成功回报。
记住那句精典的歌词：“不经历风风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”试着走进风雨，去寻找你心中的彩虹吧，记住，只要肯努力，肯付出，就一定会有好的结果。
推荐第6篇：彩虹总在风雨后
彩虹总在风雨后——水电三局苗家坝水电站施工纪实
[ 编辑:cnhjhcn | 时间:2014-06-10 11:17:49 | 来源:中国企业新闻直播网 |
作者:李国欣 王雪丽 陈俊
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水电三局在苗家坝水电站承担了左岸导流洞、溢洪洞土建及金属结构安装工程、左岸坝肩开挖及支护工程等项目。水电三局西北分局参战员工历时近8年，先后经历了地震、泥石流等自然灾害的考验，顺利实现了项目的下闸蓄水，为电站的发电投产打下了坚实的基础。
5月上旬，记者到苗家坝水电站采访，工地已经没有了喧嚣的机械轰鸣和施工场面，整个坝区显得宁静、安谧。电站下闸蓄水后，坝前已经形成了库区，碧绿的白龙江水穿过排沙孔直泄而下，煞是壮观。此时，空中展现出一道靓丽的彩虹，记者的脑海里涌现出一句话：彩虹总在风雨后。
进点陇南：遇挫显勇气
2006年12月，水电三局中标白龙江苗家坝水电站左岸导流洞工程，项目由原三分局进行施工。项目部党支部书记姬广建是首批进点人员之一，他说：“刚进点时，由于专用公路还没贯通，三菱越野车是由挖机在前方开路缓慢行进，18公里的路程，经过6个小时的才到达坝址，到现场后发现，这里山高坡陡，连一块搭建营地的平地都没有，不通路、不通水、不通电，这就是我们进点之初面临的窘境。”
“现在的营地都是洞挖和边坡开挖的渣子回填的，起初，没有营地，就在拌合楼的位置搭了两排简易的活动房，前期进来的30多人才有了立足之地”。姬广建告诉记者：“前期的艰难远不止这些，对外道路不通，进出的交通工具主要是租用民船，办公及生活用品全部在广元市和碧口镇采购，包括我们的皮卡车都是通过船运进来的，施工的挖机、装载机则是边铺路，边进场......”
“没有条件，创造条件条件也要上。”进点人员用“自强不息”的企业精神诠释了这句话的涵义。
2007年1月4日，在克服了种种困难后，人力物力齐聚白龙江畔，在阵阵鞭炮声中，项目如期开工。
苗家坝水电站导流洞全长836.29米，原合同施工日期为2007年1月1日至2007年12月31日。施工过程中，施工人员不断面临着新的挑战，导流洞原设计只有一条施工支洞，随着洞挖的展开，出碴、通风、排尘都成了问题，进度缓慢。
要想加快进度，就要解决排尘和出碴等问题，同时要增加施工面。基于这种思想，参战人员积极同业主沟通，建议进行设计变更，增加一条施工支洞，经过建设单位的多次论证，最终同意增加一条施工支洞，并确定了2号施工支洞的位置。
这次设计变更的过程历时两个月，随后，业主调整了施工工期。
进入2008年，施工在艰难中推进，一方面由于工程中标单价太低，协作队伍经营目标低于预期；另一方面和协作队伍的管理不善的直接关系，在出水口和1号支洞的开挖施工面上就上了近200人，人工成本大大超出了预算。
导流洞出水口边坡开挖的工程量约12万立方米，活只干了一半，外协队就因多种原因干不下去了，并找项目部提出索赔，为此发生了法律纠纷。项目部从大局出发，调整施工力量，并重新引进施工队伍。通过采取一系列管理措施，虽然恢复了施工生产，但是，也带来了很多负面的影响，两支队伍，两场官司，一个打了三年，一个打了四年半，这对我们产生了深刻的教训，这也给西北分局后续的工程分包树立了一个观念：找对队伍干成事儿。
在这个阶段，水电三局进行了第二次整合，苗家坝项目部划归西北分局管理，时任西北分局副局长的米振柱出任项目经理。
米振柱到任后，对各种资源进行科学调配，强化对现场的施工管理，在参战员工的努力下，2008年4月30日，导流洞全线顺利贯通。
5.12地震：患难显真情
从开挖到洞衬，转序的准备工作已经提前进行，项目部自制的两台大型衬砌钢模台车已建成，项目参战人员卯足了劲儿，准备攻坚......
2008年5月12日，汶川大地震发生了，这场地震震撼亚洲，国人哀伤。 苗家坝水电站距震中直线距离不到200公里，是地震的重灾区。
回想起地震时的情形，姬广建说：“当时地动山摇，轰隆的巨响声，如同几十台挖掘机、推土机从远处列阵开来。”
“刹那间，山上开始往下滚石头，山上地下冒出灰尘，遮天蔽日，甚至有右岸山头的石头飞跨白龙江落到了左岸......”6年后的今天，经历过地震的员工对当时的惊恐景象仍记忆犹新。地震造成生活营地和施工现场受到了严重的破坏，长18公里的进场专用公路塌方27处，道路严重堵塞；交通、通讯、物资供应同时中断；工作、生活系统全部瘫痪……
苗家坝项目部员工经历了生与死的考验。
地震发生后，项目班子迅速启动了应急预案，清点人员、排除隐患，积极开展自救活动。时任西北分局局长胡海涛部署了抢险救灾工作，米振柱在得知项目部粮食短缺，仅能维持几天的情况下，立即安排麒麟寺项目和兰州本部人员，分两路给项目部运送粮食。
三局人在大灾面前显示了强大的凝聚力，当时，麒麟寺项目部自身也受灾严重，但由于靠近碧口镇，容易购买物资，项目经理张富兴组织人员，购买了生活物资跋涉18公里，把粮食和生活用品送到了苗家坝项目部。
与此同时，项目部清理施工现场，积极配合业主抢修专用公路，13天后，对外道路临时便道打通，项目部也度过了最艰难的时刻。
6月25，在震后第43天，项目部恢复了施工生产，导流洞底板首仓混凝土开始浇筑。历时半年多的施工，导流洞衬砌施工全部完成，并于2008年12月27日顺利过流，比业主要求的工期目标提前一天，得到了业主的高度评价。
边坡开挖：挑战显精神
2009年5月，公司中标苗家坝水电站左岸坝肩开挖及支护工程，中标金额2000多万元。7月份，项目部开始左坝肩的开挖施工，与此同时，溢洪道堰闸段开挖也拉开了序幕，项目部在左岸坝肩部位开始了“双线”作战。
项目部工程部主任闫伟红告诉记者，“艰难险”伴随着整个施工过程，坝肩开挖总量约29万立方米，主要难度是高边坡施工，道路不好布置。而且，施工面下部还有兄弟单位在做基坑开挖，爆破和出渣都存在交叉作业，安全隐患多。
施工期间，上部还有一个小滑坡体，就像悬在施工人员头上的一块巨石，项目部仅处理小滑坡体就开挖了6.6万立方米。 三局人从不缺少挑战精神，也不缺少挑战困难的智慧。
按照业主的要求，米振柱首先给全体参战人员树立了一个攻坚的目标，提出了“大干80天，给兄弟单位交面”的攻坚口号。为了迎接大干，项目部对人力资源合理调配，发挥骨干的作用，大胆启用一些年轻干部，充分发挥年轻人“干事创业”的激情。同时，项目部投入约30台套挖运设备，齐心协力攻坚。在施工计划上，设立节点，精细到班，责任到面，落实到人，经过两个月的大干，到九月底，就完成了29万立方米的高边坡开挖任务，确保了十月初向兄弟单位交面的目标。
特别是在交面前的那个阶段，为了保证开挖面的清洁和形象，在大型设备用不上的情况下，项目部组织人工到坡面上清渣，机关人员也全部动员到现场参加劳动，短短几天时间内，施工人员用洋镐和铁铲，清除了上千方石渣，这种“蚂蚁啃骨头”的精神也感动了业主监理。
两个多月打了一个漂亮的战役。三局人用业绩再次拉近了同业主的关系，提升了在业主心中的信任度。
同时，项目部施工的溢洪洞开挖工程量约19万立方米，施工难度主要是岩石破碎，在开挖的几个工作面中，这里岩石是最差的。施工面最上面有一个叫“鹰嘴”的地方，岩石不仅破碎，而且近乎倒悬，施工期间发生了多次塌方。
参战人员事后回忆，项目部把安全防范放在第一位，成功避免了多次事故。 经过系列的攻坚，堰闸段开挖任务顺利完成，项目部也基本完成了主要工程的开挖施工。
边坡开挖施工，三局人敢于挑战，这种拼搏精神成为项目部乃至西北分局的宝贵财产。
下闸蓄水：履约显诚信
2009年底，随着导流洞启闭机系统的安装完成，苗家坝电站合同内的主体施工基本结束，并完全具备下闸蓄水的条件。这期间，由于业户移民征迁不到位，导致水电站下闸蓄水日期一拖再拖。
苗家坝水电站在导流洞和溢洪洞的设计上有创新，前期的导流洞在完成其历史使命后，将作为溢洪道使用，这种设计上的创新却给施工增加了意想不到的难度。电站不能下闸蓄水，后期的二期改建工作就不能施工，项目的人员和设备就要闲置，造成了成本管理的浪费。
在等待下闸蓄水的日子里，西北分局和项目部合理利用资源，强管理、重组织，最大限度地发挥各类资源的价值。
2013年3月份，韩邦坤出任苗家坝项目部第五任经理，在下闸蓄水前，他着重做了几项工作：一是项目部利用施工空闲期，把年轻人送到公司、分局做标、学习，既充实了年轻人的生活，也提高了项目部的技术实力；二是梳理竣工资料，为完成后续工作奠定基础。由于项目部历时太长、人员调动频繁，导致项目部前期基础资料缺失严重，进而导致后期的竣工资料无定法完成。韩邦坤把职工召集在一起，划定时限，重新整理前期基础资料，并及时和业主、监理沟通补资料、签认资料。三是组织职工把前期现场的设备进行维修、保养。对内，开展设备物资盘点，清产核资，对外，组织专人与业主进行甲供材料的对帐，梳理部分久拖不清的帐目，为二期改工程施工做好准备。
在做好内部管理的同时，项目部也积极加强与外部的沟通。一方面是重新签订二期改建合同。二期改建合同签订于2006年，时隔八年，当时的合同单价与现在的施工费用相差太大，无法满足施工需求。2013年8月21日，经过与业主多次谈判，重新签订了合同，合同金额最终为2198万元。
2014年2月，业主原本敲定了下闸蓄水的日期，后又再次因为协调问题向后拖延。对项目而言，下闸日期越往后拖，项目面临的压力就越大，由于电站排沙洞的分洪能力有限，在超强洪水来临时，溢洪道将担负起泄洪的部分功能。
这期间，西北分局领导米振柱、徐鲁成与同业主进行了多次沟通。4月18日，业主再次敲定下闸蓄水的日期。
4月23日9点05分，项目部启动下闸蓄水程序，到10时15分下闸蓄水完成，经现场监理检测，封堵闸门达到了滴水不漏的效果，项目部前期精心的施工及准备在这一刻得到了回报。
4月23日和28日，业主先后给公司发来喜报和感谢信，对水电三局精心组织、安全顺利的完成落门封堵任务，确保苗家坝水电站下闸蓄水圆满成功表示感谢。
记者到苗家坝项目采访时，已经是五月上旬，整个二期施工已经全面展开。韩邦坤告诉记者：“电站下闸蓄水之时，就是大干开始之日。白龙江6月底就进入主汛期，我们只有50天的工期，必须要达到业主要求的过流水平。现在，项目部在分局的大力支持下，重新倒排了工期，我们有信心、有能力，把二期改建项目按照设计、业主的要求，完成计划目标。
预防为主：安全赢赞誉
苗家坝项目施工的过程可谓多灾多难。
除了重大设计变更以外，施工期间，项目部经历了2008年“5.12”汶川地震、2011年 “7.20”泥石流等，施工受到了极大影响。记者翻开项目部2009年的大事记，仅10月份就发生塌方4次，在溢洪洞边坡开挖施工过程中，发生大小塌方了21次……
经历了这么多的灾难，项目部在施工期间没有发生重大人身伤亡事故，在安全管理方面创造了奇迹。
项目部领导班子的经验是：安全重在预防。
2010年3月21日下午，溢洪道边坡开挖面发生了一次大塌方，数百立方米的塌方体瞬间涌向下部的施工面。当时，正在对面山上测量放点的人员看到，塌方带来的粉尘瞬间包围了施工面上的作业人员，他们的心都提到了嗓子眼儿......
时间上溯至30分钟前。
技术员闫伟宏看见施工上方的山上有石头往下掉落，感觉到不对劲儿，他一边向项目负责人汇报，一边通知施工人员下撤，现场有10名施工人员，有一台挖机和一台液压钻，人员设备刚刚撤出工作面十几分钟，大塌方就发生了。闫伟宏说：“一刹那，灰尘扑面而来，眼前顿时一片漆黑。”
现在，闫伟宏已经担任了项目部工程部主任，想起这次事故，他仍然心有余悸。“那天下午，施工面上还放有装备装填的400多公斤炸药，由于撤离及时，才未酿成大事故，否则后果不堪设想”。
这次大塌方未造成人员伤亡，数百万元的机械设备完好无损。
2011年7月20日，姬广建照例每天收听一次气象预报，这是他多年野外施工养成的习惯，天气预报显示，当天，甘肃陇南将经历一次大暴雨。
营地的安全时时牵动着姬广建的心。白龙江畔山高坡陡，地无三尺平，项目部的营地无奈选址在一个山沟处，特别是进入汛期后，面临着巨大的防洪、防泥石流的压力。
当天晚上8点多，天盆倾，暴雨下。
时任项目经理陈斌随即决定启动防洪预案，如果水位涨上来，立即组织所有人员撤离。晚上10点多，观察水情的人员汇报说洪水上升的速度加快，项目部领导果断安排人员撤离。
20分钟后，大水就漫过挡洪堤，冲向了营区。此时，大部分职工已经撤离到安全区域。为了保证所有人员都安全撤离，项目部领导班子成员挨个敲门，当姬广建和安全总监马豫钢最后撤离的时候，洪水已经到两人的胸口。
通过提前预防和及时的组织，项目部再一次避免了人员伤亡和财产的损失。 这是职工安全意识的体现，也是项目部加强安全管理的成效。
苗家坝项目历时八年，先后有五位同志担任项目经理。历任项目部领导都非常重视安全，积极主动开展安全管理工作。项目部办公室、生活营区、导流洞出口、805平台等多个地方都张贴了安全宣传图片，内容既涵盖了一般的高空作业和交通危险源辨识以外，还有地震、泥石流和洪水灾害发生后的应急逃生方法。除了这种生动形象的宣传方法之外，项目部还积极制定了各项应急预案，积极开展各种灾害的逃生演练。
项目部的安全生产工作得到了公司及业主的高度评价。
近八年的施工，过程艰难。但项目部也取得荣誉无数：2008年，项目部荣获了中华全国总工会授予的“抗震救灾、重建家园‘工人先锋号’”荣誉称号；在施工优化和技术革新方面，苗家坝项目部有三项科技成果受到公司表彰。另外，在工程建设期间，项目部还有很多集体和个人分别荣获了公司、分局的先进集体和先进个人。
八年来，项目部顾大局，识大体，和业主、监理同甘苦，共患难，项目部艰辛的付出也得到了建设单位的理解，后续的索赔洽谈也获得了进展。记者问到项目的预期经营成果时，韩邦坤的回答很自信：“希望通过我们的接力和努力，苗家坝项目今年有一个完美的收官，在经营成效上扭亏为盈，给分局创造更大的效益。”
彩虹，总在风雨后。
推荐第7篇：《雨后的彩虹》读后感
在于磊爸爸倒下以后，我泛红的眼眶再也忍受不住，流下了泪。
于磊是《雨后的彩虹》的主角。他是个农村孩子，爸爸妈妈为了让他和妹妹拥有更好的学习环境，将他们带出了那个困苦的小山村。
于磊因为身份的差异，他在学校发生了好多事情。有一次放学竟发现自己的妈妈受到了同学刘嘉男和他妈妈的侮辱，禁不住在学校和刘嘉男发生了争执，并弄伤了他。
刘嘉男的妈妈看见自己的宝贝儿子被弄成那副德行，像一头发了疯的母老虎一般冲到了于磊家，将事情夸大了几十倍复述给于磊爸爸听，并将偷钱的矛头一并指向了于磊。于磊的爸爸很失望，也很气愤。当于磊回来时，当即教训了他一顿。
于磊怀着悲伤地心情写了封信给班主任方老师后，便离家出走了。
当我看到这里时，我有种气不打一处来的感觉，于磊也太没用了吧？只是受了点委屈就离家出走，他还是男子汉么？
正当我这么愤愤地想着，电影屏幕已经换上了于磊寻找工作的画面。我当时就呆了，于磊并不是赌气出走，而是为了减轻爸妈的负担！
他深知爸妈为了自己付出了多少，更甚至自己这次的不小心给家里带来了多大的灾害。他如果离开了，他的爸妈就能大大轻松很多。我猜他是这么想的。可是他错了！他爸妈知道他离家出走之后，并没有减轻身心上的负担，反而大大地增加了！
为了寻找他，他们没天没夜地满城跑，连饭都顾不上吃。为了寻找他，他们每天顶着烈日，在路上对着那些行人点头哈腰的。这一切的一切，只为了寻找他！
就在带着病来打一家停车场的于磊爸爸，在和偶然遇到的刘嘉男的爸爸解释到一半，忽然晕倒时，我的心跳顿时漏掉了半拍，眼泪也禁不住涌了出来……
我哭了，我破天荒为了一部电影哭了……
我笑了……
看到这里，我又想起了那天……
我感到全身都像是被送到了北极般寒冷，一丝丝柔弱的风对于我来说都是那么的刺骨和恐怖！我蜷缩在被子里，但依旧很冷很冷。忽然，我听到了爸爸的声音，他紧张地催促着妈妈。
一声声“女儿发烧了！”传入耳畔，紧接着，我闻到了一股浓浓的消毒水的味道……我慢慢地睡了过去，我感觉得到周围不再那么的寒冷和恐怖……
第二天我才知道，那天晚上，爸爸也发着高烧，为了让我的病情不再拖延下去，他干脆地把我背了起来，开着汽车送到了医院去了……当时，妈妈说她从来没见过爸爸那么着急，双眉紧凑着，眼睛死死地盯着前方，很是恐怖……
我忽然觉得，爸爸跟电影上的于磊爸爸是那么的相似，我笑了，我是多么的幸福呀！我悟了……
看完这部电影后，我感触良深。
我深深地体会到，这个世界，父母对儿女的爱是多么的伟大！这个世界，友情是多么的可贵！
我又想起自己每次在和父母谈话时，我对父母那种不耐烦的态度，我为什么态度不能好一些呢？父母那么不容易地将我抚养成现在这么大，我竟然还这样对待他们？我真是很不应该！很不应该！
孝顺，是每个儿女应该做到的基本！我们应该向于磊学习，多多体谅父母，更要学会爱自己的爸妈！而不是一味的认为，爸妈对自己好事理所当然的！其实不以为然，我们也应该要学会感恩！
《雨后的彩虹》教会了我很多很多……
推荐第8篇：彩虹总在风雨后
彩虹总在风雨后
阳光总在风雨后，乌云上面有晴空，珍惜所有的感动，成功就在你的左右；阳光总在风雨后，请你相信有彩虹，珍惜所有的感动，成功一直在你左右这首《阳光总在风雨后》，大家一定耳熟能详吧！每当这优美的旋律在我耳边响起，我就不禁回忆起那件给我带来深刻教训的往事。
记得那年暑假的一天，太阳公公生气了，把火一个劲地往地球上射，知了不停地叫着：知了，知了，热死了，热死了令人烦躁不安。我坐在床上，摊开一部坦克模型进行拼装。刚开始，拼装似乎十分顺利，眼看一辆昂着炮口、挺着机枪、披着铠甲、威风凛凛的ZTZ79式中型坦克即将在我的眼前开过了。可突然，安装防水布时，要穿过的那门105mm炮筒显得太粗了，防水布无法穿过炮口制退器粘在炮座上。我当时又急又气，猛地拽下制退器，把防水布狠狠地安上，这时，胶水竟用光了！我无法再忍受，泪水唰地流了下来，一堆废铁竟在我手下出现！太令人沮丧了！
我见状，便把气撒在模型上：好你个破模型，区区防水布，安不上不说了，用得着那么多胶水？害死人了！此时，坦克防水布上的皱纹更深了，仿佛正委屈地流泪。事后我发现，防水布应先装，可能由于先前太顺利、太骄傲，或太大意而疏忽了吧！
今年，我又得到一部F16A模型，摊开说明书，我又一次开始拼装。我在座舱、整流罩、主翼、机体等处拼装得初具规模时，不敢大意，琢磨起一个令人费解的问题起落架安装后逼真吗？能撑起飞机吗？我开始研究零件和说明书。我脑子飞快地转动着：三角形，利用稳定性可以撑住机体，可说明书并不确切，怎么办？进退两难了！对，有了！《兵器》杂志上不是有F16A的三视图吗？好，就用它！《兵器》杂志上准确的数据使我找到了答案，逼真的起落架巧妙至极！我继续制作战机，又进行涂色、贴彩纸F16A似乎正蓄势待发呢！客人见了，直夸我手巧，每到此时，我总要感谢那辆残缺不全的ZTZ79坦克模型，如果说F16A是成功，那ZTZ79就是成功之母。
是呀，没有风雨怎有彩虹？失败是成功之母！改正错误，勇往直前，不在同一地方再摔跟头，即使再次的失败也和成功没什么两样，继续努力，相信一定会取得成功！那首优美的《阳光总在风雨后》又一次在耳边回荡，又一次激起我那深刻的回忆。
小店区水工局学校五年级：穆超超
推荐第9篇：彩虹总在风雨后
先进班集体事迹材料
XXX老师今年任电力中学七一班班主任，她带的班级在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：
一、让班干部成为“管理能手”。
本学年初她担任的是七二班的班主任。针对七年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。她认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
她在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行
为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自她约束能力，增强了班集体的荣誉感。
二、通过正确引导培养优良班风
良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。
为培养优良的班风她主要采用了以下措施：
1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。她从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。
2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给
同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。
3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，她经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：颂读比赛，看哪一组做得又快又好；小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。她时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。
三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣
浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我！”来激励学生，同时，学生们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。她经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。
首先，她本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成八个学习帮扶小
组。她要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。
然后，在安排学生座位时，她让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。
事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：她们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；她班梁毅祥同学的语文成绩以前考60多分，现在也能考80多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。
一份汗水，一份收获,在全班师生的共同努力下，这个班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进
步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了十几分，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。
推荐第10篇：风雨后见彩虹
风雨后见彩虹——《简爱》读后感
《简爱》，这部小说相信大家并不陌生，她是夏洛蒂勃朗特十年心血的结晶，也是流传文坛百年的经典。
读完前四章，我只感到了冷，胸中填满了怒火，因为我看到了小简在童年时所受到的不公平：舅妈对她的毒打，仆人对她的谩骂，表兄表姐对她的欺凌。这些都在小简心中留下了极深的烙印，成了噩梦的发源点。
后来，看到了简在罗切特家中遇到的种种怪现象，我心中也升起了一层不安和恐惧，害怕突然出现一个什么难以令人接受的东西，破坏了小简就要得到的美好爱情。
当小简经历千辛万苦终于和自己心爱的人走到了一起的时候，我禁不住热泪盈眶，狂风暴雨后殉丽的彩虹终于出现了!
《简爱》经受了暴风雨的洗礼后所见到的彩虹也正是勃朗特成功的巅峰，相信我们像《简爱》那样坚强不屈地努力后，也会看到自己心中的彩虹!
第11篇：彩虹总在风雨后
彩虹总在风雨后
华丽的灯光从舞台上方照射到我的身上，那动人的旋律在礼堂间徘徊，一曲弹毕，我深深地鞠了一躬。掌声响起，这一刻我仿佛是美丽和骄傲的天鹅，扫视着台下的观众，那些渴望得到“美丽”的人们就仿佛昨天的我，一瞬间泪水涌上了我的眼球。如果不是老师和妈妈的话语：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有坚持，才能真正的看见风雨后的彩虹。”激励了我，让我继续坚持，那我依旧是一只笨拙的丑小鸭，仍不知在何处流浪。
几年前的我，胆小内向、唯唯诺诺，偶然间，我看到一个同班的小朋友表演弹钢琴，他的手指在琴键上轻巧灵活地飞舞，伴随着美妙的音乐，回荡在我耳旁。我羡慕极了，立刻拉着爸爸妈妈的手，吵着一定要学琴，并且幻想着自己在某天也能够穿上华丽的燕尾服，在舞台中央展示自己的才华。于是，我便满怀希望地开始了我漫长的学琴生涯„„
周日的清晨，阳光格外耀眼，知了也无精打采地低吟。我去老师家上课，弹奏练习了一个星期的曲子。但是曲子枯燥乏味，一遍遍的练习早让我有些厌倦，弹奏出来的音乐与我想象中的完全不一样，重复的动作让我仿佛机械般地去完成任务。
徐老师不停地打断我说：“手指要独立，抬高点；手腕要放松些；这里的节奏又不对了„„”我的心早已烦躁不堪了，倔强地嘟着嘴，歪着头，惹得老师皱起了眉头。而我依然我行我素，根本没听进老师的讲解和错误指正，示范也没有仔细看，同一个地方的错误还是一遍遍重复出现，这让老师更生气了，说：“弹琴跟学习一样，靠的是坚持。你弹琴不懂得坚持与耐心学习也好不到哪里去，做其它事情也一样„„”
听到老师这么严厉批评，我的泪水在眼中打转，但我忍着不让自己哭。到结束的时候，我立刻站了起来，把琴盖重重地砸在钢琴上，拉着妈妈，头也不回地离开了。一走进家门，我再也控制不住自己的情绪，放声大哭起来，懊恼与委屈的眼泪如瀑布般哗哗流泻下来，并且怒气冲冲地对妈妈说：“我以后再也不碰钢琴了！我讨厌徐老师！”妈妈不吭声，直到我慢慢平静下来后，才回答：“你不必太在意老师的态度，仔细想一想，是老师的原因么？还是你自己不想练了，想放弃了？”我这才心平气和，慢慢回忆起老师指出的错误确实有道理，示范也比我弹奏的动听，是我自己对练琴感到烦躁了，想放弃了，才根本听不进去老师的指导。于是，我微微地点了点头说“我还是想坚持的练习钢琴。”。妈妈拍了拍我的肩膀说：“那就对了，虽然老师的表达方式有些极端，但每个人都有自己的情绪，所以千万不能轻易地说放弃，要坚持。的确，妈妈知道练琴是枯燥的，但既然定了目标，就要坚持。要按照自己既定的目标去努力。”
过了一周，去老师家学琴的路上，我抬起头，透过天窗仰望天空，仿佛看到天空中架起了一座彩虹，格外美丽。是啊！成功总与磨难相随，彩虹总与风
雨相伴，只有坚持才会有风雨后的收获啊！想到这里，我似乎又获得了新的勇气与力量。
从那以后，钢琴渐渐地成为我成长道路上中最知心的伙伴，随着时间的推移，在徐老师的引导与教育下，我的琴技，有很大的提升。虽然学习的曲子越来越难，但我丝毫没有退缩，总是先分手练习，再慢慢双手合起来，接着对特别不熟练和难点的地方重点练习。“耐心点再练练”这成了妈妈说的最多的一句话。同时我也为它放弃了许多休息和玩耍的时间，经历了许多磨难：每当节日聚会，就算有亲朋好友聚集玩耍时，我依然很早起来先练琴，再痛快地玩耍；即使爸妈工作忙碌，晚上要很晚回家时，我也会独自乘车到老师家学琴；尽管有时感冒发烧，连学校都不去时，我还是坚持天天练琴；甚至于脚踝骨折时，行动不方便的我仍然拄着双拐一步一步地登上老师家的四楼„„这些看似平凡简单的生活，但是要一年三百六十五天，天天坚持，多么不容易。特别是我在骨折期间，仍然没有落下一堂琴课，让徐老师和师母都感动不已，并让其他同学向我学习，坚持认认真真地学琴，同时，老师教琴也比以前更加投入了，我当然也学得更努力了。老师悄悄地问我：“是什么力量支撑着你呢？”我谦虚地笑了笑没吱声，因为我坚信一句名言：“成大事不在于力量的大小，而在于坚持多久”。
钢琴砺练了我的意志，考验了我的毅力。让我在风雨中学会了坚持。妈妈说的对，既然我选择了它，就不能轻易放弃。泪水不是永恒的，只要坚持，胜利的女神就会露出会心的微笑。
四年级:罗朝栩
第12篇：阳光风雨后,彩虹绚烂时
阳光风雨后，彩虹绚烂时2010.8
敬爱的党组织：
8.7，这个刺眼而又使人们备受瞩目的字眼深深地扎痛我的心。当日晚22时许，突如其来的特大山洪泥石流侵袭了甘肃舟曲县，把这个原本平静美丽的县城推入了惧怕的梦魇之中。它在这个大约有5 万人口的土地上尽情地肆虐，好像要摧毁这里所有的一切。看着眼前这一幅幅令人忍不住泪流的画面，我有说不出的感慨和无限的悲痛。
回想起来，从1998年大洪水，08年南方大雪灾，5.12汶川大地震，到2010年西北大干旱，玉树大地震......在这一次又一次的灾难中我们不知牺牲了多少同胞，丧失了多少土地，损失了多少资金......然而在这些困难中我们也看到一一幕幕感人的画面，听到一段段感人的故事，同时在废墟中飘扬的鲜艳的五星红旗。正是这些在废墟中依然不断舞动的五星红旗也让人们重拾生命的信心，重塑生活的希望。在党的带领下，我们坚强地走过一个个坎坷，创造了一个又一个奇迹。正是因为有了党，让人们在灾难面前有了支撑点依靠，正是有了党的指引，我们才能重塑信心，走过一道道关卡，从贫穷走向富有……
舟曲泥石流灾情十分严重，但令我们感动的是，各级领导干部迅速奔赴灾区第一线，指挥救助现场；把维护灾区群众生命安全放在第一位，千方百计做好受灾群众的搜救、转移和安臵工作；迅速组织力量抢修灾区道路、供电、供水、通信设施；军队、武警部队全力支援舟曲灾区抢险救灾，发挥突击队作用。8月8日下午，温家宝总理赶
到发生特大泥石流灾害的甘肃舟曲县灾区，察看灾情，指导救灾，鼓励被困人群一定要坚持住。
现场一幅幅催人泪下的画面不禁使人感动万分，父亲至死还用身体护着自己的孩子们，母亲8小时举起四岁的儿子，6岁哥抱弟穿行废墟，灾区8岁女孩背泉水为路人解渴……还有一幕幕使人心酸的场面，母亲抱着女儿的遗体痛哭，一个人站在满眼的废墟中，武警官兵抬出一具具沾满泥泞的尸体等等。但在这其中，令我印象最深刻的是一位父亲含泪为亡女编辫子。救援人员将遇难的8岁女孩从5米多深的淤泥中挖出，其父亲用清水将女儿清洗干净后，又为女儿最后一次编辫子。这是一双充满沧桑的慈父的手，一双无助的手，但在此时，唯一能做的就是让女儿安心而又平静地离开。在这次特大泥石流灾难中，他的父母、妻子、女儿、弟妹等9人遇难或失踪。
而在8月15日5时28分，**广场下半旗，对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞表示深切哀悼。这是继2008年5月汶川地震和今年4月玉树地震后，国旗第三度为普通国民而降。
虽经过了这样的灾难，但我们的手却握得更紧了，全国各族人民的心更加凝聚起来了。灾难可以带走我们的人，却带不走我们的心，我们的情。我们对灾后的重建持乐观态度，就像我们对待唐山、汶川、玉树一样，我相信我们不会被困难打倒的，就算被打倒了，我们依然会站起来的，因为我们是一个从不屈服的民族。风雨同“舟”，威武不“曲”，我们心连着心，手牵着手，一起面对各种灾难，因为我们是一家人，更因为我们有一个伟大崇高的党。党不断地在指引着我们
从贫穷走向富强，从压迫走向解放，从黑暗走向光明，为了人民的利益，为了中华民族的伟大事业，奔走在第一生命线上。面对特大灾害的严峻考验，各级党组织和广大党员干部充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，带领广大群众，积极投身救灾的最前线，以实际行动谱写了一曲曲“关键时刻站出来，生死关头豁出来”的英雄赞歌。
如此，在一次一次的灾难面前，我一次又一次的目睹了广大党员干部和人民子弟兵为抢险夜以继日的工作，不惜牺牲个人利益的情景，思想受到了很强烈的冲击，我深深地体会到了共产党员在关键时刻冲锋在前、无私奉献的高尚情操，更加坚定了要加入中国共产党的信念。我坚持：在以后的生活中我会严格遵守学习纪律，认真学习讨论，不断提高认识，以一名党员的标准严格要求自己，不仅从行动上积极向党组织靠拢，更加从思想上严格要求自己，务必做到思想与行动同步，为成为一名真正的共产党员而奋斗终身！请组织监督我的行动！此致
敬礼!
第13篇：风雨后便是彩虹(600字)作文
精选作文:风雨后便是彩虹(600字)作文
阳光总在风雨后，请相信有彩虹&&虽然这是一首歌，但对我来讲，它并不是一首歌，而是然我学会在困苦之中成长。
记得在家里，妈妈种的四季梅开出了粉红的五瓣小花，犹如一个个害羞的小姑娘，低着头，红着脸，静静的立着。在一个阳光明媚的中午，四季梅绽放着自己的笑容，沐浴着灿烂的阳光。可是天公不作美，不知是谁惹怒了上帝，竟然让玉皇大帝大发雷霆，狂风气呼呼地吹着，大豆般大小的雨打向四季梅那可爱的脸上，不一会儿，四季梅便失去了往日的艳丽与生机。但是它并没有丧失自己的信心，风雨过后，它又傲然挺立。时间一天天的过去，四季梅再次开出一朵朵鲜艳的花朵，当花瓣凋落在地时，又开出一朵花朵。最后，四季梅是园中开得最旺盛、最鲜艳、最美丽的。这不就告诉我们淋雨一直走，是一颗宝石就该闪烁，人都应该有梦有梦就别怕痛。淋雨一直走，是道阳光就该暖和，人都应该有梦有梦就别怕痛。四季梅就有自己的梦，它的梦想是给人们最灿烂的笑容，让生活充满乐趣，带给人们美的享受。每个人都有梦，不同的人有不同的梦。有的想当一位伟大的航海家、有的人相当一位伟大的科学家、有的人想当一名舞蹈家。我的梦想是想当一名作家，因为我崇拜像朱自清、鲁迅、冰心、泰戈尔等着名的作家，那些优美的文章，在他们的笔下描绘的生机勃勃，栩栩如生，使我十分羡慕，因此，我下定决心好好学习来实现我的梦想。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。这首优美的旋律，让它每时每刻都告诉我要想实现自己的梦想，背后总有这样两个字坚持，告诉我蓝天下便是阳光，艰苦后便是甘甜，失败了就当经验，成功时便是灿烂。初一:刘云清 篇1：单元作文：风雨过后有彩虹
单元作文：风雨过后有彩虹
趴在窗台，窗外雨一直下，连街角都变得模糊不清，空中飘着的不仅是雨，还有几分忧伤和惆怅。暴风雨过后，偶然抬起头，才发现天际升起了一座缤纷的彩虹，像胜利者挥舞的绸带，多么美丽，这是风雨给世界带来的美丽，风雨过后有彩虹。
不知道为什么，小时候的我特别喜欢音乐，喜欢依偎在爷爷的身边，听他唱京剧；喜欢在妈妈的背上，听她唱流行歌曲；喜欢坐在爸爸的旧自行车上，听爸爸唱雄浑动听的老歌?? 是因为我对音乐太过于痴迷吧，妈妈早早地将我送进了电子琴辅导班，让我触摸那陌生的琴键。我爱上了弹琴，爱的那般痴迷。
从此，在我房间里传出了一阵又一阵基本的琴声，任凭汗水流经我的脸颊，任凭疲惫爬上我的脊背，我始终坚持着，不断地给梦想的种子浇水。
同学们嘲笑我的手指短，弹奏时总搞不清位置；老师说我的个子矮，根本不适合弹琴，可我从未放弃过，但一次次的失败击垮了我对音乐的信心，我真的适合弹琴吗？我问我自己。我感觉我离梦想有一条河，这条河很宽，很长，已看不见彼岸。
我真想放弃！五线谱就像杂乱无章的电线，上面的音符分明是不安分的鸟儿！鸟儿飞来飞去，使我分不清那上面究竟是起点，还是终点。
妈妈仿佛看出了我的心思，对我说：“未经历风雨怎能看见彩虹？贝多芬虽然有如此辉煌的人生，但他的人生饱受挫折，他没有选择放弃，他谱写出了最华丽的乐章！”
妈妈的话激起了我对音乐的热情，重拾了我对音乐的勇气，我感觉我虽然离梦想有一条很长很宽的河，但上面有桥，只要我勇敢地向彼岸走去，胜利就在前方。
我继续陶醉在音乐的海洋中，我又插上了音乐的翅膀自由翱翔，我终于走过了桥，看到了胜利的光芒万丈，看到了我结下的硕果累累！
啊！未经风雨又怎能看见彩虹？未经历失败又怎能感受成功的来之不易？ 我笔尖一动，流泻出我的感受：
风雨过后总会有彩虹！
六年级:肖鑫
篇2：单元作文：风雨过后有彩虹
单元作文：风雨过后有彩虹
趴在窗台，窗外雨一直下，连街角都变得模糊不清，空中飘着的不仅是雨，还有几分忧伤和惆怅。暴风雨过后，偶然抬起头，才发现天际升起了一座缤纷的彩虹，像胜利者挥舞的绸带，多么美丽，这是风雨给世界带来的美丽，风雨过后有彩虹。
不知道为什么，小时候的我特别喜欢音乐，喜欢依偎在爷爷的身边，听他唱京剧；喜欢在妈妈的背上，听她唱流行歌曲；喜欢坐在爸爸的旧自行车上，听爸爸唱雄浑动听的老歌?? 是因为我对音乐太过于痴迷吧，妈妈早早地将我送进了电子琴辅导班，让我触摸那陌生的琴键。我爱上了弹琴，爱的那般痴迷。
从此，在我房间里传出了一阵又一阵基本的琴声，任凭汗水流经我的脸颊，任凭疲惫爬上我的脊背，我始终坚持着，不断地给梦想的种子浇水。
同学们嘲笑我的手指短，弹奏时总搞不清位置；老师说我的个子矮，根本不适合弹琴，可我从未放弃过，但一次次的失败击垮了我对音乐的信心，我真的适合弹琴吗？我问我自己。我感觉我离梦想有一条河，这条河很宽，很长，已看不见彼岸。
我真想放弃！五线谱就像杂乱无章的电线，上面的音符分明是不安分的鸟儿！鸟儿飞来飞去，使我分不清那上面究竟是起点，还是终点。
妈妈仿佛看出了我的心思，对我说：“未经历风雨怎能看见彩虹？贝多芬虽然有如此辉煌的人生，但他的人生饱受挫折，他没有选择放弃，他谱写出了最华丽的乐章！”
妈妈的话激起了我对音乐的热情，重拾了我对音乐的勇气，我感觉我虽然离梦想有一条很长很宽的河，但上面有桥，只要我勇敢地向彼岸走去，胜利就在前方。
我继续陶醉在音乐的海洋中，我又插上了音乐的翅膀自由翱翔，我终于走过了桥，看到了胜利的光芒万丈，看到了我结下的硕果累累！
啊！未经风雨又怎能看见彩虹？未经历失败又怎能感受成功的来之不易？ 我笔尖一动，流泻出我的感受：
风雨过后总会有彩虹！
六年级:肖鑫
篇3：单元作文：风雨过后有彩虹
单元作文：风雨过后有彩虹
趴在窗台，窗外雨一直下，连街角都变得模糊不清，空中飘着的不仅是雨，还有几分忧伤和惆怅。暴风雨过后，偶然抬起头，才发现天际升起了一座缤纷的彩虹，像胜利者挥舞的绸带，多么美丽，这是风雨给世界带来的美丽，风雨过后有彩虹。
不知道为什么，小时候的我特别喜欢音乐，喜欢依偎在爷爷的身边，听他唱京剧；喜欢在妈妈的背上，听她唱流行歌曲；喜欢坐在爸爸的旧自行车上，听爸爸唱雄浑动听的老歌?? 是因为我对音乐太过于痴迷吧，妈妈早早地将我送进了电子琴辅导班，让我触摸那陌生的琴键。我爱上了弹琴，爱的那般痴迷。
从此，在我房间里传出了一阵又一阵基本的琴声，任凭汗水流经我的脸颊，任凭疲惫爬上我的脊背，我始终坚持着，不断地给梦想的种子浇水。
同学们嘲笑我的手指短，弹奏时总搞不清位置；老师说我的个子矮，根本不适合弹琴，可我从未放弃过，但一次次的失败击垮了我对音乐的信心，我真的适合弹琴吗？我问我自己。我感觉我离梦想有一条河，这条河很宽，很长，已看不见彼岸。
我真想放弃！五线谱就像杂乱无章的电线，上面的音符分明是不安分的鸟儿！鸟儿飞来飞去，使我分不清那上面究竟是起点，还是终点。
妈妈仿佛看出了我的心思，对我说：“未经历风雨怎能看见彩虹？贝多芬虽然有如此辉煌的人生，但他的人生饱受挫折，他没有选择放弃，他谱写出了最华丽的乐章！”
妈妈的话激起了我对音乐的热情，重拾了我对音乐的勇气，我感觉我虽然离梦想有一条很长很宽的河，但上面有桥，只要我勇敢地向彼岸走去，胜利就在前方。
我继续陶醉在音乐的海洋中，我又插上了音乐的翅膀自由翱翔，我终于走过了桥，看到了胜利的光芒万丈，看到了我结下的硕果累累！
啊！未经风雨又怎能看见彩虹？未经历失败又怎能感受成功的来之不易？ 我笔尖一动，流泻出我的感受：
风雨过后总会有彩虹！
六年级:肖鑫
篇4：风雨过后见彩虹
风雨过后见彩虹
七（9）班 姜敏生
没有战胜过困难，没有负过重荷的人，不能成为真正的人。
人的一生不可能平坦地度过，都充满着艰辛，都包含着苦涩，都孕育着困难，也都尝到了丝丝甘甜。
众所周知，伟大的发明家爱迪生一生有上千种发明，被誉为“发明大王”。然而可曾知道他在成功之前经历了多少失败，但是他始终坚强如山，意志如铁，最终走出了一条胜利之路。
他，全身瘫痪，在常人看来，无异是废人一个，可以说连活下去都是一种奢望。然而他却活出了风采，因他那锐利地思想敲出了生命的音符，奏出了动人的乐章，他就是伟大的物理学家——霍金，他身体力行，证明并非困难都不能征服，只要你有一颗坚韧的心，你会发现风雨过后，沙鸥翔集。
是的，我们都不怕困难，都不怕艰辛，更不怕苦涩的果实，因为我深信苦涩的果实身后一个无比甘甜的核心。风雨过后，我们要拥抱彩虹。
我相信，只要有一颗永不衰落，永不凋谢的心灵，风雨过后一定会收获美好的果实！你会看到，她——充满明媚灿烂的彩虹正在对你微笑。让我们一起牵起手来去畅想明天，梦想未来吧！我们的明天会更加美丽，我们的未来会更加憧憬。困难——艰辛——苦涩，我欢迎你们和我一起去把握明天。因为你们，我放飞梦想，去拥抱彩虹。
第14篇：彩虹风雨后 成功细节中
彩虹风雨后 成功细节中
【摘要】成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育，是学生自我教育能力提高的教育。相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。根据初中生的年龄和心理特点，班主任在日常的班级管理中，要关注每一个细节，尊重学生的人格和自尊心，学会赏识和激励学生，帮助学生树立起自信心，让他们相信自己、鼓励自己、超越自己，最终让每个孩子都走向成功！
【关键词】尊重 赏识 激励 成功
成功教育是一种让每个孩子走向成功的教育；是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育；成功教育追求的教育理想是“让每个孩子做最好的自己”。在日常的班级管理中,要根据学生的年龄和心理特点，结合学生的实际情况，关注生活中的每一个细节，尊重学生、赏识学生、激励学生，帮助学生树立起自信心，为学生搭建成功的舞台，让每个孩子都能体验到成功的快乐！以下是我在成功班级管理中的一些粗浅的体会，与大家进行交流。
一、尊重是成功的前提
教育家爱莫森的一句话：“教育成功的秘密在于尊重学生。”苏霍姆林斯基也指出：“要把学生当做活生生的人，要尊重学生的自尊心。”我们当今正确的学生观认为：学生是人，是富于生命意义的人。我想教师要蹲下来看学生，要平视每一个学生，要保护学生的自尊心。学生最渴望得到尊重，教师要时时刻刻提醒自己，孩子再小也是孩子，也具备各种思维和感情。
【案例】有一天，小胡说他课间活动玩的排球丢了。于是，我利用课间做了一个小调查，可结果很不理想，没有一个学生知道排球的去向。该怎么处理呢？那就再讲一个故事吧，于是，我给全班学生讲了一个《小偷变大偷的故事》。故事讲完后，我又说：“班里一名学生的排球不见了，我们班肯定没有小偷，我想一定是哪个孩子在他不注意时拿去玩了，希望咱班的这个同学今天放学前把排球还给他的主人。”令人欣慰的是，放学后,小胡说他的球被还回来了，是小方还的。我想，在这件事上，我尊重了孩子。 了解、尊重、关心、相信学生是我们与学生沟通的常用方法。后进生的道德感、理智感均呈模糊、狭隘甚至颠倒状态，容易犯错误，且反复无常。作为教师不能气量狭窄，行为偏激，以训斥处罚来代替教育。发现后进生犯错误时，要深入了解其犯错误的原因及思想动态，注意尊重学生的人格，消除学生疑惧心理及对立情绪，关心、相信他们，对他们循循善诱，既动之以情，又晓之以理，使之乐于接受教育。
二、赏识是成功的基点
在十几年的班主任工作中，我深深懂得了初中阶段是人生成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。作为班主任，一个担负着“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该如何把握好这一关键时期？我觉得，作为一名班主任，首先应该学会赏识学生，让学生在赏识中成长，让孩子在赏识中体验成功。
赏识教育是家长、老师在享受中育人，孩子在成功中成长的教育。在实施素质教育的培养创新人才的今天，赏识教育的理论不仅在课堂教学中具有重要的指导意义，而且在班级管理中又是班主任进行民主管理、全面育人的一味催化剂。班主任学会赏识学生，让学生在赏识中体验成功，就会使“我能行”三个字深深地扎根于学生心中，促进每一个学生身心的健康成长。
因此，作为一名班主任，我们要善于拿起赏识这把“金钥匙”，善于发现学生的闪光点，通过表扬激励等手段，积极肯定孩子的优点、长处，用优点来改进缺点，用他的长处来鼓励学生不断追求成功。
赏识每一个学生不仅要夸奖、赞赏班级中的优等生，更要夸奖、赞赏那些所谓的“后进生”，而这些个别学生常常会成为角落里的“小草”，班主任的赏识会像和煦的春风、绵绵的细雨吹拂滋润着他们的心田，激发他们的自尊心和上进心。
【案例】我们班有这样一位学生，学习成绩不太好，对学校日常行为规范的要求也经常不加理会，常有违纪行为，导致班里“三项竞赛”的成绩很不理想，很少夺得流动循环红旗，同学们对他的表现也不满。于是我找刘某谈话，他一进办公室，就摆出一副无所谓的样子，等着挨批，我对他说“刘某，请坐，老师有话对你说”。他一脸疑惑地坐了下来。“告诉老师你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的：主动帮值日生擦黑板；下雨天，把自己的伞借给同学带……”我把我开学以来寻找到的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，刘某的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起来：“老师，我以为你一定也不喜欢我了……”原来，刘某因为成绩不好，人长得肥胖，有许多同学便给他起绰号，骂他是大笨猪，他因此而产生逆反心理：通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心泄气，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们对他的看法。他连连称是，决心从此改正错误。
我在班里对他的每一个优点、每一个进步都进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改变了对刘某的态度，并向他伸出了友谊之手。刘某的行为也发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。
没有差生，只有差距。要相信再差的学生，在他的内心深处也有渴望积极上进的一面。在班级管理中,我经常注意观察和发现学生，特别是“个别”学生身上的闪光点，通过课下交流、纸条和日记评语等多种形式及时与学生交流，受到了学生的普遍欢迎，也使更多的学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦,让我们的班级充满了成功的活力!
三、激励是成功的关键
在十几年的班主任工作实践中，我有一种体会，从严要求与期望鼓励都是比较适宜的教育方式，但后者往往会收到更积极的效果。人是有感情、有向善基因的高级动物，别人的激励就象化学中的催化剂，会使人的向善基因得到充分的发挥，因此，我们要学会赏识学生，使学生在点滴的进步中体验成功，激发他们的成就欲望。
【案例】我们班有这样一个学生，平时自由散漫，不会约束自己，他也从未当过班干部。一开学，我就有意地任命他为纪律委员。这一工作比较辛苦，每次组织活动时都要负责管理好纪律。这学期学校组织学生秋游活动,事先我就郑重告诉他要负责管好整个活动的纪律。在活动中,我发现他工作责任心很强,一发现有学生违反纪律的行为就马上加以劝阻,并耐心解释,因此活动进行的非常顺利，回校后，我马上利用班会时间表扬了他，称赞他在这次活动中工作尽职尽责。私下我和他交流了这次活动后他的内心想法，他对我说：“老师，当纪律委员好辛苦，不过也有点成就感。“我笑了笑，对他说：“是呀，现在你体会到辛苦了，那请你换位思考一下，老师要管理一个班级工作会更多、更累。”他点了点头，信心满满地说：“我会慢慢改掉自身的缺点，做个好学生。”我微笑着对他说：“老师相信你会是一个不错的学生。”在今后的几次活动中，他工作尽心尽职，受到了老师和同学的多次称赞，在班级中渐渐树立了威信。在班干部改选时，他再次顺利当选。这不仅使他增强了自信心，而且也约束了他的许多不良行为。
俗话说：“失败是成功之母”，但我认为“成功是成功之母”更符合学生的心理特点。作为教师，尤其是班主任不忘随时随地地激励学生，也许会给他们创造更多成功的机会。
常言道：尺有所短，寸有所长。生活中每一个人都有他存在的价值和受人称道的地方。班级管理是一件很琐碎的事情,作为班主任,在日常的班级管理中，要关注学生的每一个细节, 细节决定成败。魏书生也说过，“教育就是抓住小事往深里做”，所以他成功了。所以我们要善于发现并充分利用每个学生个性心理品质的优势所在，扬长避短，使他们感受生活的意义，增强自信心，让每个孩子都能体验到成功的快乐！让他们做最好的自己！让班级充满成功的活力!
参考文献：
新课程（教育学术版）2008年第5期 冯鸿岩 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 闫学
第15篇：雨后彩虹小学生周记300字
星期天的下午，刚下完雨，云散了，碧空如洗，天空干净的像一匹蓝色的绸子。太阳公公露出了笑脸。大树刚洗完澡，叶子绿得发亮，太阳一照，显得格外精神。小草上的水珠，像一颗颗亮晶晶的珍珠，调皮地滚来滚去。
蚯蚓从土里钻出来了，蜗牛从壳里探出了头，小鹿来到河边散步，小鸟在枝头唱歌，小兔子在自家的菜园子里拔萝卜。
突然，森林广播响了“天空中出现了一道美丽的彩虹，大家都来小河边看彩虹吧”。很快，小兔子，小狐狸，小山羊……都来到了小河边。蓝蓝的天空，白云朵朵，一道彩虹高高挂在天上。小狐狸说：“快看，快看，彩虹像一座通往天空的桥，真想爬上去看一看天上是什么样子的”；小兔子说：“我觉得，倒着的彩虹像一个五颜六色的跷跷板，如果能坐上去玩玩儿，一定会很开心”；小山羊说：“我觉得彩虹像妈妈的花围巾，冬天戴上它一定很暖和”……大家七嘴八舌地议论纷纷。这时彩红的颜色越来越淡，若隐若现，渐渐的消失了。
第16篇：雨后彩虹——浅谈班级管理心得
雨后彩虹——浅谈班级管理心得
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，而要管理好班集体必然要经历风雨，怎样才能见到雨后彩虹呢？我是这样去做的：
一、以爱促教育，以情促工作
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。只有带着爱去工作，才可以让学生觉得到你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；只有带着情去教育，才可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生，我都真诚的对待他们，时刻以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。同时，我也非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成绩。
记得刚接班主任时，班里学生学习情况参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况结合我日常观察到学生自身的特点， 进行有目的、有方针，有计划的单独指导，这样才能更好地让学生认识自己，发现自己、了解自己，去激发自身潜在能量。在常规教学中，我经常安排学习小组交流活动，让学生发现问题、解决问题、激发学习乐趣，使同学们真正的成为课堂上的小主人。为了有意识的锻炼学生胆量和自信心，在课堂上汇报问题，读文和一些示范表演等，都让学生上台来完成，起初同学们都很胆怯、畏惧，逐渐开始积极主动地踊跃参加，就这样在我的积极鼓励的评价中，同学们不仅改掉了自身的小毛病，还都变得更加阳光更加自信了。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
二、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。
三、以科学的班级管理规范人
“没有规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出：\"真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。\"这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。
四、开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
学无止境，我会坚持不懈继续努力。让自己更有能力在各项活动中做得更好，让自己更有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在历经风雨后，总能见到绚丽的彩虹！
史玉涛 通江口小学 2014年5月21日
第17篇：关于运动会的作文：雨后的彩虹
关于运动会的作文：雨后的彩虹
记得在初一时，学校举行了运动会。这是我初中以来的第一次校运会。当时我庆幸能参加了女子800米的比赛。
在和煦的阳光下，学校组织初
一、初二的全体同学进行校运会。校运会开始了，先是100米栏的比赛，接着是100米的短跑，然后就轮到我了女子800米长跑。
100米栏和100米的短跑都比赛完了，即将来临的是800米长跑。但我和另外一个参赛同学仍呆在班里。这时，我看了看墙上的钟，才发现800米长跑即将开始了。我马上收拾桌面上的东西，扫视了一下班，看不到那位同学的踪影，才发现那位同学已去了运动场。于是，我向运动场上飞去。
这时，我远远看到所有参加女子800米长跑的同学已精神抖擞地站在运动场上，等待着体育老师的命令，于是我加快了脚步，但我的心总觉得不踏实。轰可怕的事情发生了。我还差一点就跑到了运动场，但比赛已开始了。这时，我呆呆地站在那儿，望着运动员的身影。我独自呆在那儿，心里想着：我真的是输了吗？是的，我真的输了！比最后一个选手输得更惨，是彻彻底底地输了！呆了一会儿，我绝望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了过来，关切地问：燕霞！你第几名呢？这时，一股无法承受的痛从心头涌上来，眼眶内已装满了泪水，似乎将要流下来。我死气沉沉地对她们说：没名次。她们觉得疑惑，又问：不是吧，究竟发生了什么事？突然，眼眶里的泪水迫不及待地流了下拉，我低声地哭着。呆了一会儿，我才吞吞吐吐地说：我我来到时，比赛已开始了。她们俩都安慰我：别哭拉，燕霞！说完，我们一起走回教室，但我的双眼仍含着绝望痛苦的泪水。
我低下头走着，忽然听到熟悉的声音在那喊道：燕霞！哦，原来是张雪婷。她看了看我，见到我的双眼红红的，她就逗我说：别哭拉，你再哭，那我也要哭的了！说完，她就装着想要哭的样子。我仍低着头，扫视了她一眼，看到她那个样子，忍俊不禁地笑了起来。我笑着对雪婷说：我不哭拉，真的不哭了！那你也不会哭吧？这时大家都笑了起来。
虽然我是笑了，但我的心是那么的痛。当我看到几位同学为了使我不再哭，都绞尽脑汁，真是费尽心思啊！那我又怎能哭呢？
雨天给我带来了鼓励，给我带来了信心，也给我带来了真挚的友谊啊，这条雨后的彩虹是多么的美
第18篇：单元作文：雨后,父爱彩虹好美
单元作文：雨后，父爱彩虹好美
窗外，雨下得好大。
伴随着放学铃声，爸爸早已在教室门口，一天烦闷的学习使我变得焦躁不安，皱着眉头愤懑地将书包甩给爸爸，和同伴叽叽喳喳，谈天说地，下了楼梯。一路上，我竟没发现爸爸一直为我撑着伞，两手空空的我潇洒地走着，而爸爸，一手为我背着书包，一手还要为我撑伞。
出了校门，来到摩托车旁，爸爸又是收伞，又是将书包放在后备箱，而我只好呆呆地望着，无所适从。穿好雨衣，却发现了一个大难题：只有一顶头盔，而这么大的雨，不戴头盔。该怎样撑过这漫漫路程呢？
就在这时，爸爸毅然决然地取下了头盔并将头盔戴在了我的头上，头盔里依然残留者爸爸的余温，好暖好暖，似一汪清泉，滋润干涸的心田，似一缕春阳，化开冬日的冰匣。此时此刻，我分明听见了花开的声音，金灿灿的，我知道，幸福之花已悄无声息得盛开在我的心灵深处，
这一刻，我的世界春暖花开。
雨水打在脸上，模糊了视线，可我清晰地看到，爸爸一手把握车龙头，一手艰难地拭去眼镜片上的雨水。一股热流涌上心头，在心底袅袅盘旋。脸上的不知是雨是泪。我没哭，因为我笑了，我为自己的幸福而笑，为父亲对我的爱而笑，从未有过的恬静，从未有过的深沉，从未有过的美好。
不知不觉，到家了，心中，出现了一道绚烂的父爱彩虹！
初一:胡嘉雪
第19篇：雨后彩虹——我的军训感想
雨后彩虹——我的军训感想
当我为初三画下句点时，我已挥着稚嫩的羽翼飞向绚丽的高一，用手中的画笔描绘着我期待已久的新生活。就这样，我满心欢喜的迎来了如火如荼的高中军训
给我一批学生，还你一支部队这是基地教官对学生的要求，听着就有一种气势，其中也夹杂着怀疑与夸大。毋庸置疑，过程决定结果，这样巨大的改变（美好的结局）背后需要不尽的汗水与毅力。就如雨后的绚丽彩虹，雨下过，哭过，天际才会涌现七彩虹桥。那时的颇多感触才是一切最美好的见证。
为期5天的军训结束了，期间，我怨过，笑过，累过，也偷偷地哭过，我不敢说自己是最棒的，但我为自己的坚持而自豪，至少我坚持过，也坚强过！军训结束了，留给我的是永恒的记忆与心灵的震撼。它的结束，也意味着我的高中生涯的开始，我无法懈怠，我要做的只有努力，不懈的继续。军训，我该怎么来评价你好呢、
你是严格的，有铁一般的纪律。烈日下，汗水中，我们只是随着教官的口号在不断地移动，稍息、立正、站好、向左看/向右转。口号在变，动作在变，不允许变的是纪律，不管做什么之前，一定要打报告，没有人是例外。每天好几小时的训练，带来的疲惫，又岂是用言语来表达的呢？每天的每天，一早就要起床站30分钟的军姿，我不明白这样做有什么意义，我抱怨，表示不理解。每天的每天，从脚上传来的疼痛感催促着回家那天的到来。可也就是这样惨无人道的训练，将我们这盘散沙凝成了坚硬的混凝土。训练教会我们团结，教会我们坚持与坚强，教会我们我深知经过这几天的训练，我们不管是个人还是集体，所做的动作都无法达到一个做军人的标准，尽管我们是那么重复着做这些不变动作。也因为这样让我更佩服教官们所付出的努力，为作一个军人的努力。这又让我想到了学习，也许，我也该以这种精神去面对，去奋斗，为我的高中生活绽放出鲜艳的花朵
你是柔情的，有说有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，随着总教官的一声号响，在苦苦的等待中，迎来了那片刻的休息。时间或许不长，却是我们最enjoy的时刻。我们盘腿而坐，跟着教官学唱军歌，与教官开开玩笑·谈天说地，在欢笑中相互认识，相互了解。渐渐的越来越喜欢这样的日子，越来越期待训练后的休息，只为开心的笑。离开的前一晚举行的篝火晚会更是印象深刻，那一晚，我们笑开了花，笑的那么灿烂！教官的飒爽英姿。教官的幽默风度，教官的严肃认真难忘教官，难忘军训的点滴！
雨下过，彩虹出现了，我饱尝了酸甜苦辣各种滋味，，我受苦过，也收获了，我收获了耐力坚毅勇敢不屈与团结。5天来，我获益匪浅。
原以为我在苦苦等待，原以为我在苦苦盼望回家的那一天，原以为我只爱算着时间为军训倒计时，可是离开的那一刻，我不舍，我留恋。这些日子的点滴化成了一串串音符在我的心上萦绕。
军训不曾结束，而我依旧要奋斗，向着目标，向着前方。不经历风雨怎能见彩虹，唯有煎熬的苦，才有开心的笑！！ 浙江省温岭市新河中学高一:方霞
第20篇：描写雨后彩虹的优美句子
1、暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七色彩桥架在天上，好看极了。
2、彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
3、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。
4、彩虹像一道五彩缤纷的拱桥，横跨在峰林之中，一直插人那幽深的山谷。
5、长长的彩虹在西面的晴空中伸展着，看上去就好像一座桥，红的、黄的、绿的、橙色的、紫色的，这些颜色鲜艳极了。
6、但见一道彩虹从水雾蒙蒙的深壑中拔出，在天际画个圆弧，又落人深壑。
7、那道美丽的彩虹是挂在树林上空，酒下无数亮斑。
8、霎时间，一道艳丽的彩虹，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，辉映着湛蓝的晴空。
9、往东看，一个弧形的、半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色、黄色、微红，若隐若现。
10、我望着逐渐消失的彩虹想：如果把一个人的努力奋斗看成是一种单色光，那么大家的努力奋斗合在一起，就能构成一条通向未来的彩虹啊！
11、一场大雨刚停，本来就要落山的太阳，从西边重新露出脸来，染红了天边的云彩。在广阔的云幕上，奇异地出现了一条半圆弧——彩虹。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”虹的美丽色彩吸引着我。虹最外层是红色，往里红色逐渐成了橙色、黄色……最里层是紫色，七色之间衔接和谐，浓淡变化相宜，真像仙女从空中抛下的彩带一样绚丽多彩。怪不得有人说雨后的彩虹是人间天上的桥，登上这座桥就能上天。
12、一道彩虹划破了蔚蓝的晚空，它像一座长桥，从东面山顶跨到北面青翠的山峰。
