水浒学术小论文范文（精选多篇）

推荐第1篇：水浒论文

学院:商学院

专业:旅游管理

姓名:王恒香

学号:2011014201

42《水浒传》中我喜欢的人物与故事

《水浒传》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我们古代的一位伟大的文学家，而他创作的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知。《水浒传》是我国第一部以反映农民起义为题材的长篇小说，它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，热情地歌颂了农民的革命斗争。它不仅描述了一个个作恶多端，欺压百姓的害民贼，同时也描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者，上至宋朝皇帝、高官显宦，下至恶霸地主、差役爪牙，逼得无法再生活下去，走投无路，只好走上反抗的道路。通过阅读《水浒传》不仅让我对封建社会有了更本质的了解，而且还让我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深……他们是多么让人神往啊！他们就好比刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空……一般，是永远存活在人们心中的艺术形象。

上了水浒的选修课之后,最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。

智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。 这一段好汉壮举，轰动了水浒世界里的江湖。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案，背后 的真实动机又是什么？是为了劫富济贫？还是说为了准备\" 农民革命\" ？显然都不是。 黄泥冈上，这一伙好汉劫得了十万贯金珠，而后大概经过坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则\" 得了钱财，自回石碣村去了。\" 随后并没听说他们有济贫的打算， 也没见他们准备扯旗造反（或曰起义），如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心, 做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，说穿了， 就是一次黑道行动。

再看鸳鸯楼上那幕血案，武松连刃十数人后，一片血泊之中，从容地将桌上银酒器 踏扁，揣入怀里带走；而即使粗心卤莽至极的角色如李逵，沂岭之上杀了假李逵后，也没忘进房中搜看，\" 搜得些散碎银两并几件钗环\" ，都拿了——李逵虽极端厌烦女色， 但也知这些沾满了脂粉气的钗环可以换钱换酒，照拿不误。而后，还去李鬼身边，搜回了那锭被骗去的小银子，在这种事儿上，黑旋风也足够细心。 人为财死,鸟为食网,古今一也.只是大凡做点事情,总得有面旗帜,应和那所谓人类文明之说! 水浒传好就好在写得实在! 历史上的哪次革命,不是从无法生存开始的?民以食为天,革命革命,说俗点,就是改革现实中不佳的命运.水浒中的人物,都是普通的人,跟我们周围的人一样,他们的所作所为,很容易理解!

天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

鲁达何以成五台山和尚？俗话说不在高，有仙则名。五台山是四大佛教名山之一，五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的，何况象鲁达这样有命案在身凶犯？看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事，至于他如何做了名山古刹的大和尚，不细心看还未必看得明白。

鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯，一日，在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老，金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外，赵员外既然取金老的女儿，鲁达自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般，寺里的智真长老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍钱在寺里，是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额，寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是，赵员外就把这名额给了鲁达，有了名额还不够，赵员外还向寺里缴纳一笔\"集资费\"，那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担\"段匹礼物\"。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费，鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门，更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

劫了当朝太师的生辰纲，绝对是死罪一条。作为这桩劫案的首犯，晁盖在生辰纲东窗事发之后，利用他多年精心编织的关系网居然安然逃脱，远走高飞。《水浒》虽是一部反映农民起义的小说，不过里面的108将很少是正儿八经的正宗农民，晃盖当然也不是。

晁盖是山东郓城县东溪村的一名富户，\"平生仗义疏财，专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住。\"他独霸一方，在江湖上很有些名气。晁盖有很多钱，也很会花钱，他的钱绝对不会是在土地上日出而作，日落而息所得，生辰纲都敢劫，他还有什么事不敢做的。晁盖用大量的钱财精心编织了许多的关系网，而这些关系网在紧要的关头发挥了作用。先是他的把兄弟--在县衙门作事的宋江从济州府捕头何涛处获得秘捕晁盖的消息后，便立即前去通风报信，使晁盖得了宝贵的时间。在围捕行动中，郓城县的两位和他交往很深的，平时得了许多好处的都头朱仝、雷横更是心怀鬼胎，阳奉阴违。打前门的的雷横故意大惊小怪，高声叫嚷，暗示晁盖快逃，打后门朱仝更是不但放过了他，还特意为他指出了一条逃生之路说?你不可投别处去，只除梁山泊可能安身。\"关系网织到这个份上，谁还奈得他何？

宋江使梁山泊兴旺发达，宋江又把梁山泊引上绝路，真可谓成也宋江，败也宋江。应该说宋江取得梁山泊第一把交椅之前，还是为山寨做了许多有益的工作的，尤其是彻底抛弃了王伦的闭关自守、盲目排外的路线，广纳天下豪杰，使得山寨一片繁荣。他还常亲自下山，率领一帮弟兄冲州过府，立了不少军功，三打祝家庄、攻克高唐州，都有他的功劳。不过，耐人寻味的是，当梁山泊英雄排定座次，宋江坐稳了法定的第一把交椅后，他的行为产生了巨大的变化，以前身先士卒的宋江不见了，自那以?;一向不曾下山\"，\"每日肉山酒海，大吹大擂，与弟兄们打团儿吃酒。\"而且他下山的第一件事竟是去东京赏灯，任凭\"众人苦谏不住，他坚执要行。\"拿着弟兄们出生入死换来的血汗钱供自己肆意挥霍。看完了灯会之后他还去逛妓院，为了会一会名妓李师师，光见面礼便花了黄金一百两。为了不使自己的所作所为引起弟兄们的不满，他早就想好了一个绝妙的理由：这一切

都是为了山寨的前途着想，为了让大家将来有个好的归宿。说到底，他的旅游、嫖妓都是为了工作的需要。为了山寨宋江真可谓是\"奋不顾身\"。

《水浒传》毕竟是宝藏，不时会有新发现。一位著名史学教授的研究又出新成果：“《水浒》是中国第一反腐名著”。教授认为，在封建社会里，直接迫害农民的是贪官污吏，是高俅一类人物。农民起来反抗，矛头直指贪官，这是理所当然。农民铲除贪官污吏，实现天下太平，实际上就是反贪污、反腐败。“《水浒》虽然情节复杂纷纭，但其主题总离不开一件事———反贪污、反腐败。”端的是有一千个学者就有一千个主题。

《水浒》反腐，第一斗士该是宋大哥了。宋江“祖居郓城县宋家村人氏，为人仗义疏财”，老太爷宋太公和胞弟宋清“在村中务农，守些田园过活。”宋大哥则在郓城县衙当文书。“平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳„„端的是挥霍，视金似土。”宋王朝该不会实行“高薪养廉”吧？一个县衙的小文书，不知工资有多少？竟能挥金似土，不知是有灰色收入还是有其他收入？莫非黑三郎上山之前也腐败？那岂非成了以腐败反腐败了？最坚定的“反腐斗士”当推李逵，那铁牛的板斧砍起江州百姓的头颅来就如切菜，“只要杀得快活”。事情缘起乃智取生辰纲，理由非常充分：“此不义之财，取之何碍”，因为是反腐的正义行动，打劫也就不叫打劫，叫智取。

《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事；那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭！

推荐第2篇：电子信息技术小论文

1223020057楼佳枫2012届信息与工程学院电气2班电子信息技术论文报告

----论电子信息工程对社会的深远影响及发展前景2012年的今天，说到电子信息工程，大家也不陌生，瞧瞧咱们的智能手机，咱们的电脑，以及一切新奇古怪的与人工智能有关的产品吧！---它们都是电子信息工程与生活交接的产物。可以说，它已经与我们的生活产生了密切的联系，真正的剪不断，理还乱---因为几乎生活处处有这些所谓的“高科技”的影子，它们已经成为这个社会的文化元素，深深融入了现代人类的物质文明和精神文明之中了。

现在，就让我具体谈谈电子信息工程对社会的影响以及发展前景：

一大重要影响是推动电子商务的发展和普及。我国发展电子商务的环境（网络基础建设等运行环境、法律环境、市场环境网上支付、信息安全、认证中心建设等条件）逐步完善,国家有关电子商务的政策、法规即将出台,已为电子商务的发展建立了基本的条件。网络带宽增加，国际出口带宽总量2002年带宽的总和已达8880M，比2001年增加23。5%；九大互联网络单位与中国国家互联网交换中心(NAP)的互联互通带宽总和达到21412M，宽带接入取得了大幅度的增长，

用户数达417万户，其中ADSL接入187万户，LAN接入170万户，Cable Modem、无线等接入方式60万户。全国现代化支付系统取得实质性进展，2002年10月8日大额实时支付系统在北京、武汉两地成功投入运行，2003年2月底前完成在上海、天津、济南、沈阳、成都、西安、深圳和海口等11个经济发达的主要城市推广，初步形成了一个全国性的跨行、跨地区银行卡信息交换网络。物流配送出现了一些进展，拥有我国最大传递网络的中国邮政加盟电子商务领域，一些专门为电子商务项目服务的专业配送企业也相继出现。

我国政府非常重视有关电子商务应用与发展中的安全问题。行业认证中心，如电信、海关、中国人民银行牵头组织的安全认证中心已经成立，上海、广州等城市的认证中心也相继成立，与安全标准、电子签名、密码系统等相关核心技术的开发也得到重视并加大了投入力度。2002年，与电子商务相关的法规、法律也在趋于成熟，2002年完成电子签章点条例起草工作，更多的法律正在酝酿之中。

另外，电子政务也发挥了不可磨灭的作用。2002年电子政务进入全面实施阶段，全国政府采购投资就有350亿元（硬件250亿，软件45亿，信息服务55亿元）比同期增长25%，2002年7月国信办公布关于我国电子政务建设的指导意见，

包含三大措施：1）建立两个统一的电子政务网络平台，内网处理办公，外网处理部门间及企业、公众服务义务。2）推进12项金字工程建设，（金税、金关、金财、金审等）。

3）加快重要战略性数据库建设（人口、农业信息库等）。全国各级政府正在实施中，各级政府申请的gov.com域名2001年1月4615个，2002年12月已有7796多个。在有的省，乡镇政府已全部上网，各级政府网站都已在网上发布政府信息，开辟了与公众沟通交流和提供服务的渠道，不少地方政府建立了面向了群众的信息发布查询系统，设立\"市长信箱\"、\"政府信箱\"，方便公众参政议政。北京首都公用信息平台建立了142个政府网站开展80多项网上办公项目，提供下载办公文告表格565种。、上海建立了143个政府网站，实现跨部门工商网上并联审批，过去要化30多天跑18个部门现只消5天跑1个部门就完成。广州市已建立了76个政府网站、93个应用系统，如43个部门在\"企业注册和年检并联审批系统\"进行网上审批等，青岛电子政务工程被国务院办公厅和科技部评为全国电子政务示范工程之一，创下技术性能最先进、信息资源最丰富、访问量最大等政府网站建设多项纪录，在电子政务战略、技术研究及电子政务规划建设也走在全国前列海关等部门建立电子口岸系统,在网上进行进出口报关通关业务管理,企业可以在网上完成报关通关手续。全国税务系统计算机广域网点已超过4000多点,基本建成全

国性税务计算机网，全国2000多万户纳税人纳计算机管理，全国75%的税款通过计算机征收，防伪税控系统已在全国推行，税务部门在部分地区开展网上申报与缴税的试点，网上征税已在上海、江苏、山东、广东等部分省市实现，网上政府招标采购已在部分省市开始实施,如深圳市6亿元药品已在网上招标、采购。电子政务进入全面实施也强有力地促进了电子商务的发展。

最后，我们也探讨一下电子信息工程的发展前景。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

推荐第3篇：转基因技术小论文

转基因技术

学生姓名：程虎 学号：1411441005 专业班级：生物科学中美合作班

摘要

转基因技术作为生命科学的前沿技术之一，已经逐渐走入了人们的生活。转基因技术可以认为是在一定程度上通过科学技术手段让其他生物、植物朝着对人类有利方向发展的技术。通过对转基因技术的介绍，阐述了该技术的利弊关系，指出只有通过正确的引导和规范管理，才能很好地利用该技术，使它为人类服务。

关键词：细胞； 基因； 转基因技术； 利弊

转基因技术是生命科学前沿的重要领域之一，转基因技术是与传统技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。但在基因转移的范围和效率上，转基因技术与传统育种技术有两点重要区别，第一，传统技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制；第二，传统的杂交和选择技术一般是在生物个体水平上进行，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不可能准确地对某个基因进行操作和选择，对后代的表现预见性较差。而转基因技术所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。 一．转基因技术的介绍

转基因技术是指用人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变的技术，可分为转基因动物与转基因植物两大分支。人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词。 二．1.转基因植物技术

转基因植物是指利用重组DNA技术将克隆的优良目的基因整合到植物的基因组中，并使其得以表达，从而获得的具有新的遗传性状的植物。常见的转基因植物技术有：

（1）农杆菌介导转化法。农杆菌是普遍存在于土壤中的一种革兰氏阴性细菌，它能在自然条件下趋化性地感染大多数双子叶植物的受伤部位，并诱导产生冠瘿瘤或发状根。根癌农杆菌和发根农杆菌的细胞中分别含有Ti质粒和Ri质粒，其上有一段T-DNA，农杆菌通过侵染植物伤口进入细胞后，可将T-DNA插入到植物基因组中。人们将目的基因插入到经过改造的T-DNA区，借助农杆菌的感染实现外源基因向植物细胞的转移与整合，然后通过细胞和组织培养技术，再生出转基因植株。

（2）基因枪介导转化法。利用火药爆炸或高压气体加速（这一加速设备被称为基因枪），将包裹了带目的基因的DNA溶液的高速微弹直接送入完整的植物组织和细胞中，然后通过细胞和组织培养技术，再生出植株，选出其中转基因阳性植株即为转基因植株。

（3）花粉管通道法。在授粉后向子房注射含目的基因的DNA溶液，利用植物在开花、受精过程中形成的花粉管通道，将外源DNA导入受精卵细胞，并进一步地被整合到受体细胞的基因组中，随着受精卵的发育而成为带转基因的新个体。 二．2.转基因动物技术

转基因动物是指用实验导入的方法将外源基因在染色体基因内稳定整合并能稳定表达的一类动物。主要的转基因动物技术包括有： （1）原核显微注射法，又称DNA显微注射法，即通过显微操作仪将外源基因直接用注射器注入受精卵，利用外源基因整合到DNA中，发育成转基因动物。

（2）逆转录病毒载体法，指将目的基因重组到逆转录病毒载体上，制成高浓度的病毒颗粒，人为感染着床前或着床后的胚胎，也可以直接将胚胎与能释放逆转录病毒的单层培养细胞共孵育以达到感染的目的，通过病毒将外源目的基因插入整合到宿主基因组DNA中去。 三．转基因技术的利与弊

科学家发明转基因技术的初衷是想利用该技术造福人类，既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。比如说，抗虫的转基因玉米不会被虫咬，可以让人们放心食用；将能产生人体疫苗的基因转入植物食品，人们就可以在食用食物的同时增加自身对疾病的抵抗力。

但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的尚不可能预知的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？一些科学家们开始担心对生物、植物生命进行的“任意修改”，创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类。它们可能会对生态环境造成新的污染，即所谓的遗传基因污染，而这种新的污染源很难被消除。还有，转基因农作物和以此为原材料制造的转基因食品对人体的影响也尚未有定论。

面对国际上出现的种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式发表对转基因技术的支持态度。有声明称，“对植物负责任的遗传修饰既不新也不危险。如抗病虫等诸多性状已通过有性杂交和细胞培养的方法经常性地引入作物中。与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改进提供了更大的灵活性和精确性。”

因此，转基因技术也具有两面性，有长亦有短。在发展转基因技术等生物技术时，应该扬长避短、趋利避害、规范管理，使转基因技术能够健康发展。

四．转基因技术的发展展望 当前条件下，转基因技术还存在许多不足，还处于不断的发展与完善之中，表现在：转基因表达水平低，许多转基因的表达强烈地位受着其宿主染色体上整合位点的影响，往往出现异位表达和个体发育不适宜阶段表达，影响转基因表达能力或基因表达的组织特异性，从而使大部分转基因表达水平极低，极少部分基因表达水平过高；难以控制转基因在宿主基因组中的行为，转基因随机整合于动物的基因组中，可能会引起宿生细胞染色体的插入突变，还会造成插入位点的基因片段丢失，插入位点周围序列的倍增及基因的转移，也可能激活正常状态下处于关闭状态的基因；不了解哪些基因控制多数生理过程，不了解基因表达的发育控制和组织特异性控制的机制；制作转基因动物的效率低，这是目前几乎所有从事转基因动物研究的实验室都面临的问题，也是制约着这项技术广泛应用的关键。应该更深入的了解转基因技术其中的奥秘，只有更了解它才能利用好它，让我们的生活更加美好和谐，使公众对转基因技术有一个较为科学的认识，主动地接受转基因食品，使转基因技术贴近民众，造福于人类。 参考文献

1陈吉美．转基因植物的研究进展[J]．德州学院学报，2004（2） 2文平，王仁祥．转基因植物研究进展[J]．生物学教学，2005（12） 3郭黠，何承伟．转基因动物研究进展[J]．医学综述，2006（5）

推荐第4篇：3D打印技术小论文

3D打印技术

一、简介：

3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。灯罩、身体器官、珠宝、根据球员脚型定制的足球靴、赛车零件、固态电池以及为个人定制的手机、小提琴等都可以用该技术制造出来。3D打印机则出现在上世纪90年代中期，即一种利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。它与普通打印机工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。如今这一技术在多个领域得到应用，人们用它来制造服装、建筑模型、汽车、巧克力甜品等。

每一层的打印过程分为两步，首先在需要成型的区域喷洒一层特殊胶水，胶水液滴本身很小，且不易扩散。然后是喷洒一层均匀的粉末，粉末遇到胶水会迅速固化黏结，而没有胶水的区域仍保持松散状态。这样在一层胶水一层粉末的交替下，实体模型将会被“打印”成型，打印完毕后只要扫除松散的粉末即可“刨”出模型，而剩余粉末还可循环利用。

三、3D打印过程：

打印耗材由传统的墨水、纸张转变为胶水、粉末，当然胶水和粉末都是经过处理的特殊材料，不仅对固化反应速度有要求，对于模型强度以及“打印”分辨率都有直接影响。3D打印技术能够实现600dpi分辨率，每层厚度只有0.01毫米，即使模型表面有文字或图片也能够清晰打印。受到喷打印原理的限制，打印速度势必不会很快，较先进的产品可以实现每小时25毫米高度的垂直速率，相比早期产品有10倍提升，而且可以利用有色胶水实现彩色打印，色彩深度高达24位。

四、优势：

1：制造复杂物品不增加成本

就传统制造而言，物体形状越复杂，制造成本越高。对3D打印机而言，制造形状复杂的物品成本不增加，制造一个华丽的形状复杂的物品并不比打印一个简单的方块消耗更多的时间、技能或成本。制造复杂物品而不增加成本将打破传统的定价模式，并改变我们计算制造成本的方式。 2：产品多样化不增加成本

一台3D打印机可以打印许多形状，它可以像工匠一样每次都做出不同形状的物品。传统的制造设备功能较少，做出的形状种类有限。3D打印省去了培训机械师或购置新设备的成本，一台3D打印机只需要不同的数字设计蓝图和一批新的原材料。 3：无须组装

3D打印能使部件一体化成型。传统的大规模生产建立在组装基础上，在现代工厂，机器生产出相同的零部件，然后由机器人或工人（甚至跨洲）组装。产品组成部件越多，组装耗费的时间和成本就越多。3D打印机通过分层制造可以同时打印一扇门及上面的配套铰链，不需要组装。省略组装就缩短了供应链，节省在劳动力和运输方面的花费。供应链条越短，污染也越少。 4：零时间交付

3D打印机可以按需打印。即时生产减少了企业的实物库存，企业可以根据客户订单使用3D打印机制造出特别的或定制的产品满足客户需求，所以新的商业模式将成为可能。如果人们所需的物品按需就近生产，零时间交付式生产能最大限度地减少长途运输的成本。 5：设计空间无限

传统制造技术和工匠制造的产品形状有限，制造形状的能力受制于所使用的工具。例如，传统的木制车床只能制造圆形物品，轧机只能加工用铣刀组装的部件，制模机仅能制造模铸形状。3D打印机可以突破这些局限，开辟巨大的设计空间，甚至可以制作目前可能只存在于自然界的形状。 6：零技能制造

传统工匠需要当几年学徒才能掌握所需要的技能。批量生产和计算机控制的制造机器降低了对技能的要求，然而传统的制造机器仍然需要熟练的专业人员进行机器调整和校准。3D打印机从设计文件里获得各种指示，做同样复杂的物品，3D打印机所需要的操作技能比注塑机少。非技能制造开辟了新的商业模式，并能在远程环境或极端情况下为人们提供新的生产方式。 7：不占空间、便携制造

就单位生产空间而言，与传统制造机器相比，3D打印机的制造能力更强。例如，注塑机只能制造比自身小很多的物品，与此相反，3D打印机可以制造和其打印台一样大的物品。3D打印机调试好后，打印设备可以自由移动，打印机可以制造比自身还要大的物品。较高的单位空间生产能力使得3D打印机适合家用或办公使用，因为它们所需的物理空间小。 8：减少废弃副产品

与传统的金属制造技术相比，3D打印机制造金属时产生较少的副产品。传统金属加工的浪费量惊人，90％的金属原材料被丢弃在工厂车间里。3D打印制造金属时浪费量减少。随着打印材料的进步，“净成形”制造可能成为更环保的加工方式。 9：材料无限组合

对当今的制造机器而言，将不同原材料结合成单一产品是件难事，因为传统的制造机器在切割或模具成型过程中不能轻易地将多种原材料融合在一起。随着多种材料3D打印技术的发展，我们有能力将不同原材料融合在一起。以前无法混合的原料混合后将形成新的材料，这些材料色调种类繁多，具有独特的属性或功能。

10：精确的实体复制

数字音乐文件可以被无休止地复制，音频质量并不会下降。未来，3D打印将数字精度扩展到实体世界。扫描技术和3D打印技术将共同提高实体世界和数字世界之间形态转换的分辨率，我们可以扫描、编辑和复制实体对象，创建精确的副本或优化原件。

三维打印技术还有其他重要的优点。大多数金属和塑料零件为了生产而设计，这就意味着它们会非常笨重，并且含有与制造有关但与其功能无关的剩余物。三维打印技术不是这样的。在三维打印技术中，原材料只为生产所需要的产品，借用三维打印技术，他的团队生产出的零件更加精细轻盈。当材料没有了生产限制后，就能以最优化的方式来实现其功能，因此，与机器制造出的零件相比，打印出来的产品的重量要轻60%，并且同样坚固。

五、应用状况：

美国麻省理工学院的博士生彼得·施密特就打印出了一个类似于过去的钟表的物品。在进行了几次尝试之后，他最终用打印机打印出了会动的塑料钟表，将其挂在墙上。

三维打印机的应用领域也在随着技术进步而不断扩展。美国科学家已经研发出了能打印皮肤、软骨、骨头和身体其他器官的三维“生物打印机”。人们还使用三维打印机来制造雕塑并修复雕塑，制造由塑料和聚合物制成的三维物体并打印出了实品。

三维打印技术排除了使用工具加工、机械加工和手工加工，而且改动技术细节的效率极高。在英国，相同的技术被戈登·默里设计公司用来帮助制造前卫的T.25型城市“生态汽车”。

如今很多建筑公司达标都是用手工制作的沙盘，做不了很漂亮的设计。而用3D打印技术做出来的沙盘很漂亮。再有，我们看到的鞋类皮鞋的设计和鼠标之类的手柄的设计，往往都是电子消费类的设计，这类设计往往有很多。一个鼠标或者是一个手柄里面大概有几十个这样的模具，这个模具往往设计师是独立操作的，独立操作的时候要等到把模具做出来，做出来之后组装起来最后看看好不好，这样的成本非常高，用3D打印技术就可以到下班的时候把设计弄完，晚上自己打印。第二天就可以把它装起来，好就可以做，这个是将来大量应用的。

如今国内已经有很多人已经在用3D打印了，比如说很多透明牙套，原来我们校正牙齿用的不锈钢这类的金属，而如今已经有一种新的透明的塑料牙齿套件，这种东西套在牙齿上，你看不出来，这个校正套是3D打印打出来的。

六、现状：

现今，将3D打印技术成熟应用的就是3D照相馆项目了，国内主要城市均出现了他们的身影，不过投资额较高。在国外特别是美国，3D打印技术要比在国内发展早，企业早已熟知这种可能对世界加工制造业带来革命的新技术。所以相较于国内，美国对3D打印技术的研发生产投资都远远胜于我国。

3D打印创造了很多新的机会，小批量制造和个性化产品制造已经成为生意。而且，互联网与3D打印跨界组合将产生更多创新和创业机会。展望未来，3D打印将让制造业供应链链条缩短，使得设计、打印、物流更好的整合。

由于三维打印技术的诸多优点，它在医学，军事，工业领域中都有比较广泛的应用。不仅节省了时间，而且使生产成本大大降低并且提高了精度。

七、国内发展：

近年来，我国积极探索3D打印技术的研发，初步取得成效。在3D打印设备制造技术、3D打印材料技术、3D设计与成型软件开发等研究方面，开展了积极的探索。其中，激光直接加工金属技术发展较快，基本满足特种零部件的机械性能要求。

在传统的战斗机制造流程当中，飞机的3D模型设计好后，需要进行长期的投入来制造水压成型设备，而使用3D打印制造技术后，零件的成型速度、应用速度得以大幅度提高。

如今，中国已具备了使用激光成形超过12平方米的复杂钛合金构件的技术和能力，成为当今世界上唯一掌握激光成形钛合金大型主承力构件制造、应用的国家。在解决了材料变形和缺陷控制的难题后，中国生产的钛合金结构部件迅速成为中国航空力量的一项独特优势，中国先进战机上的钛合金构件所占比例已超过20%。

三维打印技术带来的变化或将改变制造业的经济面貌。许多人认为，这项技术将让商业完全中心化，逆转伴随着工业化到来的城市化进程，人们将不再需要工厂，届时，每个村庄都将拥有一个由打印机组成的制造厂，制造所需的物品。但是，也有人认为城市的经济和社会利益远远超出吸引工人到装配线上工作的能力。

八、面临问题：

3D打印的魅力是非常大的，它吸引着我们把目光及注意力不断投入它的身上。但是与它给我们的吸引力相反的是，3D打印机距离普及还有非常长的路要走。制约3D打印普及的原因很简单，主要是价格太贵，即使它非常热门。

业内人士表示，小型桌面3D打印机已经变得很便宜了，售价大概为1.8万元。不过便宜也是相对而言，对桌面设备来说，1.8万对于普通大众阶层还是过于偏高，并且它的成品率也并不能保证是百分之百的成功，有一定良品率限制，打印材料不光种类少，价格也相对较贵。此外，3D打印机打印速度是还是相对比较慢，和成熟的工业流水线生产相比，不具优势。

生物三维打印机也面临着诸多挑战，其中之一是其打印出的物体如何与身体其他器官尤其是大的组织更好地结合，因为任何打印出来的器官或身体组织都需要同身体的血管相连，而这可能非常难实现。一旦克服了这个技术障碍，在未来几十年内，生物打印技术将成为一项标准技术。

除去技术方面的问题，3D打印还将面对一个更严重的社会问题---安全。3D打印技术即将走进寻常百姓家，只需要枪械的设计图纸，并用于一台3D打印机，即可自行生产出枪。这将对社会治安带来很大的影响，所以未来是否会有相关的立法和限制措施来进行管控是很重要的。

推荐第5篇：微波加热技术小论文（材料）

微波加热技术原理及运用

摘 要 本文介绍微波加热技术原理，从微波加热与解冻、微波干燥、微波改性、微波烧结、微波杀菌等方面，介绍了微波加热技术的应用情况。 关键词 微波加热，机理，应用

微波是指波长足够短，能在发射和接收过程中实际应用波导和谐振腔技术的电磁波，其波长范围在1—1000mm之间，频率范围为3×105MHz—300MHz。在电子、电信工业及其它相关领域中获得极其广泛的应用。近十余年来, 微波作为一种特殊新能源的开发研究引起多方关注，随着研究的不断深入与技术水平的提高，微波加热不断被开发出新的应用途径。

1.微波加热原理及特性

1．1 微波加热的基本原理

微波热效应是微波加热的物理基础，它是由材料的介质损耗产生的。微波加热呈辐射加热方式，介质材料吸收微波能量转化为热能，在微波电磁场每秒种千百万次的速度变化的作用下，待加热物质中极性分子随着交变的微波场不断改变排列方向，克服分子原有的热运动与分子间相互作用力的干扰和阻碍，产生类似摩擦的效应使物体内部发热，微波能转化为热能。按加热方式的不同，我们可以把固体物料的加热分为两类:一类是常规加热，该方法是首先通过传导、对流、辐射的传热方式加热固体周围的环境或固体表面，使固体的表面得到热量，然后再通过热传导的方式将热量传到固体内部。另一类干燥方法是介质微波加热，其加热原理是:当有极分子电介质和无极分子电介质置于微波电磁场中时，介质材料中会形成偶极子或已有的偶极子重新排列，并随着高频交变电磁场以每秒高达数亿次的速度摆动，分子要随着不断变化的高频电场的方向重新排列，就必须克服分子原有的热运动和分子相互间作用的干扰和阻碍，产生类似于摩擦的作用，从而产生大量的热。 1．2微波加热的特性

即时性，用微波加热介质物料时，加热非常迅速。只要有微波辐射,物料即刻得到加热。若物料就得不到微波能量而立即停止加热,它能使物料在瞬间得到或失去热量来源，表现出对物料加热的无惰性。整体性，微波是一种穿透力强的电磁波，它能穿透物体的内部，向被加热材料内部辐射微波电磁场，推动其极化水分子的剧烈运动，使分子相互碰撞、摩擦而生热。选择性，不同材料由于其自身的介电特性不同，其对微波的反应也不相同，根据材料对微波的不同反应，我们可以利用微波加热的选择性对混合物料中的各组分或零件的不同部位进行选择性加热。高效性，微波进行加热时, 介质材料能吸收微波，并转化为热能，而设备壳体金属材料是微波反射型材料，它只能反射而不能吸收微波。所以,微

波加热是内部“体热源”，它并不需要高温介质来传热，因此绝大部分微波能量被介质物料吸收并转化为升温所需的热量，形成了微波能量利用高效率的特性。微波加热安全、卫生、无污染，具有很强的杀菌能力。除此之外，微波加热还具有加热质量高、营养破坏少、加热设备紧凑、节省空间等优点。

2.微波加热的应用

2.1微波加热与解冻

由于微波加热具有即时性的特点，我们可以使用微波在很短的时间内将物料加热到所要求的温度。目前微波纯加热技术已被广泛应用于工业生产、家庭民用中。据估计，全世界有超过8000万台家用微波炉在使用着，它为人们的生活提供了巨大的方便。微波加热技术可以应用于冻结物料的解冻处理， 与传统的解冻方法相比，微波解冻具有解冻时间短，冻品滴水少，无污水排放、工作环境整洁等一系列优点。据报道，仅需几分钟，原木表面的1—1.5cm深处温度能由-20℃上升到0℃，而且此时树皮附着力也随之下降，与蒸汽/热水解冻相比，每生产1吨纸浆可节省能耗100—300MJ。

2.2微波干燥

微波干燥是把固体湿物料作为一种电介质，置于微波交变电磁场中，在频繁交变电磁场的作用下，物料中的极化水分子迅速旋转，相互摩擦，产生热量，从而加热和干燥物料。用微波对物料进行干燥时，一般物料表面温度低于芯层温度，形成“负温度场”(一般加热方式为正温度场)，且物料内产生较高的蒸汽压力，与环境形成较大的静压力差，使物料中的自由水和水蒸气形成渗透流。负温度场和物料内外静压力梯度的存在，使微波干燥完全不同于传统的物料干燥方法，形成了微波干燥的独特机理。它具有干燥速度快、质量好的优点。于秀荣等曾用微波对玉米进行干燥，并研究了不同加热功率和加热时间对玉米发芽率、暴腰率、过氧化氢酶活性的影响。其研究表明，选择合适的加热功率和时间，在保持玉米良好品质和低暴腰率的前提下，可以实现对玉米的快速干燥。 2.4微波烧结

微波烧结技术是一门新的烧结工艺。相对于传统的烧结方法，微波烧结具有突出的优势：材料内部结晶结构更加均匀，致密度更高，改善了材料的性；实现选择性烧结，产生具有新的微观结构和优良性能的材料。作为前沿跟踪技术，我国也于1988年将微波烧结技术列入国家高技术研究发展计划(“863”计划)，取得了可喜的成绩。 2.5微波杀虫、灭菌

很多研究表明：当物料作用于微波场中时，能引起物料的温升, 即产生“温度场”，同时，还能造就“电磁场”，对生物体产生比温度场更大的效能，即微波的生物效应，从而达到杀虫、灭菌的目的。但有些学者认为，微波的量子能量只有1.62×10-5 eV,而HOH这样的弱化学结合能也有3—6eV，用微波的非热效应达到杀虫、灭菌的目的是不可能的，其影响生物体的只能是微波的热效应由于微波灭菌的效果十分显著，目前微波灭菌技术已经被广泛应用于牛奶、酱油、肉制品、饲料的消毒灭菌处理。用微波对食品进行消毒、灭菌处理后，可以不用在食品中添加防霉、防腐剂等对身体有害的物质，确保了消费者身体健康。此外，微波能有效地杀灭原材料中混杂的昆虫卵,但不会损伤原材料或有任何残留物。据报道,日本东芝公司利用微波对蒲草编织的草进行工业化杀虫处理。谷物中害虫也可用射频或微波有效地杀灭。

.2.6 微波加热在工业领域中的应用

微波加热在工业领域中应用的明显特点是快速、节电、五环境污染，是一伸新的工艺；现已进入国民经济的一些部门，在油田勘探中，利用微波加热方法分析与研究岩芯的特性，测量含水饱和度，烘烤测定全直径孔隙度等等。

2.7 微波加热在微波医疗中的应用

微波医疗是利用微波的穿透性、选择性特点及其介质加热效应来达到治病保健的日的，将微波加热与计算机控制，抗干扰精密测温技术相结含，微波能作热源，使人体内极性分子(各种盐离子、极性蛋白质、水分等)在微波电场作用下，产生离子导电损耗与偶极子介质损耗，微波能被转变成分子内能(生物热效应)，发展为治疗疑难病症的有效手段之一。

微波医疗仅由微波源、控制器、辐射器、检测器、变换器、视器等几大部分构成，因病变部位不同，症状各异，需要的微波功率亦相应变化，所以微波功率大小可以调节。微波辐射器有各种不同形状，可最有效而准确地将微波能导引辐射到病变部位。

3 微波加热技术的应用前景

加热过程几乎涉及到国民经济的各个部门，广泛应用于国民生产和人民的日常生活中。微波加热作为是一项新技术，它具有众多其他加热方法无法比拟的优点，无疑将会在各部门得到大力推广和应用。但我们也应认识到微波加热一项新技术、新方法，我们对它的研究还很不深入，它在应用的过程中也表现出了一些缺点和不足。如以微波干燥为例，其所用能源为高价位的电能，与传统能源相比，有时其干燥成本仍然较高；单独用微波干燥物料，若控制不当，容易使物料内产生过快的温升和很高的温度，从而导致物料内部产生“炸裂”，甚至出现烧焦现象。在进入20 世纪90 年代以后，由于电子技术的飞速发展，微波加热技术也日趋成熟，微波加热设备日渐精良；电力供应得到了很大程度的改善，微波设备电子器件价格的下跌及能源比价的调整，使得微波加热设备及微波加热的直接成本有了大幅度的下降；全球环境的不断恶化，使人们逐步认识到传统的加热方式不再是一种环保良好的作业。这些都为微波加热的应用和发展提供了良好的契机和广阔的前景。我们可以预见：微波加热技术将以其独特的优势在未来的生产和生活中发挥非常重要的作用。

周开理

2014050205004

推荐第6篇：看水浒学管理观后感

看水浒说管理观后感

（汽运二队刘锋）

8月22日我参加了公司组织的周末大讲堂，观看了赵老师主讲的《看水浒 说管理》电教片，《水浒》一书我曾经看过两遍，第一遍只是从看小说寻乐趣的角度看《水浒》，看到了书中个主人公“风风火火闯九州”的故事情节，第二遍看观看主要是从文学艺术角度重新审视《水浒》，给我印象最深的是作者把梁山一百零八将刻画的栩栩如生、各具特色。这一次跟着赵老师从管理的角度剖析《水浒》，我又从中看到了潜在的现代管理学的灵魂，我体会颇深的是 “梁山团队”折射出的现代企业管理技巧。下面谈谈我的体会与大家一起分享：

一、企业发展离不开一个共同的目标和愿景

这也是我们企业文化的重要组成部分，是企业凝聚群众的基础—企业之魂。梁山前后三任董事长，前两任董事长王伦、晁盖对团队的定位基本上都是打家劫舍，利用时下的优势囤积一些金银够兄弟们花，没有明确的目标，致使梁山集团就像一团散沙，造成事实上的集团内耗。而第三任董事长宋江，虽说自身不过郓城小吏，文武皆不能超过山寨弟兄，但其从一露脸，就在江湖传出个“及时雨”宋公明哥哥的雅号，极具个人人格魅力。宋江初到梁山，首先是统一山寨弟兄们的思想，把打家劫舍、杀人越货等各种行为统一到一种叫“替天行道”的共同愿景之下，让所有山寨弟兄有了明确人生追求。例如：林冲火拼王伦后，梁山先后共被围剿八次，

每每在性命相搏的危急时刻，梁山上至第一把交椅，下至寻常喽罗，无不因梁山共同的命运而紧密地联结在一起。为什么呢？因为当时的英雄豪杰的理想都是杀尽天下贪官、恶霸，替天行道，而当时梁山的领导者们也正是看到了这一点，于是在这种有着共同奋斗目标的情况下，他们才会不为外力所屈，而始终保持在一起，他们视“山寨利益高于个人性命”，赢得了最终的胜利。

梁山也好，当今社会的企业也好，有着这么一种精神在里面，有这么一群人共同打拼，又何愁志不可得呢？矿山五十多年的风雨历程、协力五年来从无到有、从求生存到逐步发展壮大无不是有大家认同的目标，大家的同心协力。

2、企业发展离不开良好的人才价值观。

宋江长相一般，文才武功等其它方面与长相貌似，但是在用人方面却有优于他人之处。首先他的用人理念是“人力资源是第一资源，没有人才就没有企业的兴旺发达。”，就如前两年火热一时的影视片《天下无贼》当中葛优的经典名言“当今世界什么最重要？人才最重要！”正因为他有这样正确的才价值观，并且也确实是这么做的，至始至终他坚持求贤若渴、任人唯贤。爱惜人才主要体现在他为了救助朋友，不惜冒着杀头的危险通风报信；在带兵对敌时，遇见一员虎将，不惜亲自解鞍下马，解绑跪拜劝降。就是有了这股礼贤下士的精神，梁山队伍才会人丁兴旺、兵强马壮。这种与刘备“三顾茅庐”式的求贤方式有异曲同工之妙，充分体现了宋江爱惜人才，求贤若渴的精神。人尽其才主要体现在梁山

108条好汉，有帝子神孙，富豪将吏，也有三教九流、猎户渔人、屠儿刽子，还有同胞手足，捉对夫妻、叔侄郎舅，鞥等。他们或精灵，或粗鲁，或纯朴，或风流，或笔舌，或刀枪，或奔驰，或偷骗，各有偏长。”宋江加入梁山，先是废除排名制按照功劳。制定了统一的用人标准。对每人重新考核，再评定座次，解决组织制度大难题梁山进行人事制度的改革。然后对不同专业人员量才适用，分工协作，做到物尽其用、人尽其才。从此，甩掉了以往历次排名的历史包袱，无论是新头领还是旧头领，每人拿到的，都是一本崭新的考核本，考核指标只有一个：功劳大小。愿意出多大力气，会为自己排名向前挪动而努力。可以想象，很多人会摩拳擦掌，枕戈待旦。这对于一个好战、热衷于扩张并且永远无法填满自己欲望的山寨，对于那些自认为技高一筹，颇具实力的来自原来朝廷的将领们，更是高兴，梁山也因此万象更新。

3、企业发展离不开明确的制度和严明的执行力。《水浒传》中宋江带领众将军攻城略地，对百姓秋毫无犯，对众部下严加规范，赏罚分明。不难想象，在当时那样的社会，梁山的好汉们要想生存，必须要有强有力的民众土壤的。那么，对于被称为“土匪”的梁山众英雄来说，没有好的纲纪，则必扰民，则必内讧，那么要谈发展，就无从说起了。梁山如此，当今的企业又何尝不是呢。一个企业要想有大的发展，必须纲纪严明，否则相互包庇，结党营私，最终必会导致全盘亏输，而作为个人，也会因城门失火，殃及池鱼。

我认为：行军与企业管理是一样的，上述几点缺一不可。

推荐第7篇：美术小课题

《美术教学小组合作学习》开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

课题提出的背景：合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来，未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见等。因此，培养学生团结、协调的群体合作精神显得尤为重要。《新课程标准》在\"课程的基本理念\"中提出了\"积极倡导自主、合作、探究的学习方式\"、\"学生是学习和发展的主体\"。

课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。\"可见，合作学习已成为《新课程标准》提倡的一种新的学习方式，是新一轮基础教育课程改革的一大要求

当前，课堂教学存在的主要问题：(1)课堂教学缺乏活力。表现在学生思维不活，语言不活，缺乏独特的想象力，缺乏创新意识和创新精神。学生的学围绕教师的教转，教师的教代替学生的学，学生听得多，独立思考、自我表现机会少，兴趣低。

二、是与其他相关理论的融合发展阶段

合作学习继续向成熟发展，与其他相关的教学理论之间出现了融合的趋势，\"合作掌握学习\"与\"合作学习与直接教学一体化\"的出现就是一个很好的例证。同时，合作学习的观念已开始渗透到学校的各个层面不局限在课内。

本课题主要从以下几点突破：

1、在研究小组合作学习的过程中如何将合作学习的理论实践落到实处，开发出提高小组合作学习效率的策略。

2、深入学习合作学习的理论，比较出各个年级段学生合作学习的特点及指导策略。

3、关注弱势群体在合作学习中的成长，形成在合作学习中发展弱势群体的指导建议。

4、小组合作学习主要围绕课堂教学内容或某一问题而展开，在地点、时间上都有所约束，将课堂上的知识延伸到课外，进行课外合作学习。

（一）、课题研究目标

1）小组合作学习，目的是学生在教师的指导下，通过小组内学生的交流、合作，共同完成某个知识点的学习。让学生在相互的交流、合作中，形成共同进步的格局，互帮互助，“一个都少不了”。

2）更新课堂学习观念

小组合作学习，旨在改变传统的课堂教学中，教师“满堂灌”、学生被动地接受学习。让学生在课堂的学习中，通过教师的指导，在同学间的相互交流、合作学习，体会到知识的形成的过程，进一步培养学生课堂学习的自主性、积极性和趣味性，为今后培养学生的创新能力打下坚实的基础。

3.课题的研究方法

1）主要采用课堂观察、教师和学生访谈， 2）深入一线广泛调研和深度反思相结合， 3）综合运用实验法和经验总结法。 4.课题的研究步骤

（一）2015年9月—2016年1月

理论学习与开题论证阶段 主要内容是： ①认真学习课题研究的相关理论、研究方法，填写申报表； ②运用文献研究法，深入学习关于合作学习的相关教育理论，对合作学习进行理论上的研究；

③制订实验计划和方案。

（二）2015年9月—2015年11月

第一阶段实验 主要内容是：

①采用教育调查法，对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查，并进行分析和总结；

②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈，了解学生对于合作学习的态度、看法，调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式，进行比较和研究；

③制订第二阶段实验方案，为下阶段实验做准备。

（三）2015年9月—2016年1月

第二阶段实验 主要内容是：

①按计划在继续第一阶段实验的基础上，进一步加强小组合作学习的实施； ②学生撰写小组合作学习的体会； ③总结第二阶段的实验成果。

（四）2015年11月—2016年3月

总结阶段 主要内容是：

1）收集和整理研究资料，分析和研究实验情况； 2）制定总结阶段计划； 3）总结和提炼研究成果； 4）全面总结实验工作； 5）结题论证；

6）成果展示（研究论文、研究报告）。

5、预设研究成果

第一阶段（准备阶段）： 确定课题，制定方案 第二阶段（实施阶段）：

1、学习先进方法，自己感悟。

2、制定第二阶段计划

（2015.9—2015.12）

1、改进措施，巩固成绩

2、总结经验，整理数据

第三阶段（总结阶段）： （2015.9—2016.1）

整理材料，撰写研究报告 ，结题报告

总之，在每个阶段的研究过程中，要定期召开研究人员交流会、研讨会，及时反思，用校本研训的理念，指导课题研究。同心协力投入到这项课题研究工作当中，为我校的校本课程的研发与课堂教学改革与创新做一点贡献，更重要的是通过研究使我们自身的执教能力大幅度提高。

美术教学的“小组合作学习”中期报告

合作学习：小组合作学习是 在课堂上，学生以小组为单位，在教师有效的组织指导下，小组成员之间以一种互相依赖、相互沟通、相互合作、相互评价、相互鼓励、分工明确、以集体为荣地学习探讨某些知识，从而达到新课程标准要求的三维目标的一种学习方式。

1．“交往—合作学习”这一新的学习方式。合作学习研究，在学生学习活动中形成了“交往—合作学习” 这一新的学习方式。首先，学生在交往—合作学习，引导学生在学习中学会交往，在人际互动中学会学习（认知的、社会的）。

在学校教育情境下，在学习过程中的人际互动，具有主动性（处于互动中的师生、生生双方都处于积极主动状态，按照共同的目标互动学习，在体现自身价值的同时，主动向对方学习），活动性（有共同的活动，在活动中分别承担一定的责任）和开放性（从交际内容、目的、过程、形式到方法带有很强的随机性、偶然性、不可控性）。

第二、交往—合作学习，是以小组活动为主体的同伴间的互助合作学习活动。通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式来改变班级教学结构，以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据，以小组目标的设置来保证和促进课堂学习的互助、合作气氛。合作学习小组形式，是一种学习共同体，这是一种新的学习的空间形态（适应学生人际交往的需要），是一种新的时间结构（将群体与个体学习结合）。

第

三、交往—合作学习对学生合作意识及社会交往技能形式提高的关注。 2.构建了合作学习教学模式

（1）创设合作情境：

①设计新颖的导课形式：或以故事引入，或以悬念激趣 ，或以问题探究等，为学习新知做好铺垫搭桥作用，为构建新的知识结构作好准备。

②形成师生平等、协作的关系与地位，把自己置于参与者位置，服务者“地位”。真正把学生当作学习的主人，热情地鼓励每个孩子。尊重、相信每一个孩子，允许学生发表不同见解，鼓励学生质疑，让教学过程成为一个源源不断的激励过程。使学生有一种亲切感，乐意参与活动。教师还应从学生的角度出发，根据学生的需求提供一切条件。

（2）个人探索：

① 给学生探索的方法，给予个体独立探索的时空。学生通过观察，自己探索，能回答出老师提出的问题。

②使学生明确探索应达到的目标与要求。

③在探索过程中，学生应对自以为已学懂的知识进行归纳、整理，准备在小组中发言交流，同时将尚未理解的知识逐项列出以待与他人合作解决。

（3）组内碰撞：

①改变原来的秧田型座位排列方式。如改为适合学生合作互助学习的“蜂窝型”或“U”字型、中心辐射型等。②组建“互动互助”学习小组。 ③选出互动互助学习小组长，并定期对组长进行培训，使组长能很好履行自己的职责。④强化合作互助形式，各学习小组根据问题进行合作互助学习时，先由一生汇报对问题的理解，再由其他成员补充，然后提出个人在自学中不能解决的问题，供全体组员讨论，最后，对达成的共识以及小组中不能解决的问题分别进行归纳整理，准备下阶段交流时发表见解，并提出组内不能解决的问题。

3、产生的新问题

任何一种课题研究，都是努力解决好原来已发现的老问题，但在解决过后，又会产生新的问题，我们在《小组合作学习教学模式》的研究过程中，也发现了不可回避的新问题：

（1）、学生对小组合作学习的意义不明确。导致小组学习易流于形式、学生参与不主动。好学生不能很好的与后进生交流，个别学生胆怯，羞涩或以旁观者的身份自居，使学习合作流于形式，达不到应有的效果

（2）、教师难于把握恰当的合作时机，很多时候是按模式操作有些力不从心，失得其反。

（3）、小组合作期间，组与组合作能力与敏捷度差异较大，导致一些小组早早地完成了任务不知再做什么，一些组很长时间还没完成研究任务。

（4）、有些中下水平的学生虽然对合作很感兴趣，但由于自身知识水平的差异，导致很多时候无法也无力表达自己的观点。让优生占领了组内空间。

（5）、评价机制不合理，教师只注重讨论结果，不注重讨论过程及对个体的关注，使得讨论不能真正促进学生的学习。

小组合作学习正处于探索阶段，存在问题也不足为奇。在教育教学工作中，如何在小组合作学习方式上取得实质性的进展，还是一个长期的、艰巨的任务，以上的问题，将是我下个阶段攻击的重点。

美术教学的“小组合作学习”过程性资料

在合作交流中，孩子们灵性的火花在闪烁，情感在升华，思维在自由飞翔，新课堂因之而涌动着生命的活力。然而，在现实教学中，小组合作学习还存在许多问题。

问题一：合作准备缺乏。在实际教学过程中，往往是好学生一统天下，学习差的学生要参与，往往被好学生拒绝。很多时候，教师提出合作要求时，学生不知道如何去合作。

问题二：合作不合时宜。有的时候，教师提出的合作学习要求不一定适合合作学习，有时候单独学习往往比合作学习的效果更好。

问题三：交流效率偏低。学生在交流中，几乎每个学生的嘴都在动，却给很多学生提供了随便讲话的好机会。即便教师有三头六臂，也难以保证每个学生都能参与。

问题四：汇报形式单一。笔者发现，在实际交流汇报时，每个小组几乎都是通过绘画作品来展示学习成果的，形式非常单一。

针对以上出现的一些弊端，我认为我们的小组合作学习更应该追求扎实有效。怎样把合作学习落到实处呢?这当然不是一天两天就可以成功的，而是要经过挺长的一段时期的磨合与训练。我觉得应该做到以下几点：

1、科学分组，合理安排座位。小组成员搭配要合理，好、中、差三个层次的学生要搭配开。

同时，每组中必须有一名组织能力和表达能力较强并乐于助人的学生作为小组长，主要负责组织本组活动以及解答疑难问题。根据教学活动内容，教师还应注意选拔培养美术骨干，使他们在小组活动中担当起“小老师”的角色，负责组织本小组的合作学习。这样，在解决问题的时候，小组长及骨干就能引导本组美术基础差的同学扫除障碍大胆地去进行创作。同时，改变传统的课桌椅摆放方式，让学生经常有一种新鲜感。他们在不受座位的约束下，充分交流，自由发挥，学习的自主性也能得到较好的发挥，合作的意识也会慢慢地得到培养。

2、责任到人，分工合理。如《大树的故事》一课中，讨论小组画什么内容时，有一个同学记录小组成员说的话，统一想法，由小组长监督，组员轮流代表发言，其他组员可以进行补充，这样避免了学生讨论与上课无关的话题或跑题等现象，人人都有机会发言。在学生绘画和制作环节，如果是合作也要先讨论并明确谁做(画)什么，不能各画各的，避免重复作画及大多数同学完不成任务的现象。

3、合作学习的程序要清晰，合作学习的次数和时间要合理。课堂上，小组合作的次数要得当，分组讨论(练习)不宜过多，这样才能使小组合作学习集中、深入并获得较高的质量。同时，每次合作的时间也要恰当。教师在小组合作学习前，就应对各小组学习的时间、次数做一个大致的估计，做到心中有数。小组合作时，教师应尽力参与到每个小组的学习与讨论之中，随时把握各组的学习情况，灵活运用教学机制，调整学习时间，以达到预期的合作学习效果。

4、评价得当，善于发现学生的闪光点。全面而适时的评价，也是提高小组合作学习效率的一种有效途径。评价要适时、全面、有针对性，做到有的放矢，评价的重点也要侧重于学习的过程。教师是一个激励者，当个别学生或个别小组有独到见解或出现创新性思维火花的时候，教师要及时给予鼓励和支持。笔者经常会看到学生在动手实践中，通过教师的鼓励，出现了很多闪光点，他们的创新思维常使我感到无限惊喜。

5、和谐互动，培养合作精神。小组合作学习效率的高低取决于学生是否会合作。学会自信与不歧视他人，这样小组所有成员才会协同作战、共同发展;学会倾听，这样才能够明辨别人观点的对与错，以便自己吸纳或改进;学会沟通，真诚谦虚地沟通，合作才会愉快。学生只有这样和谐互动，才可能博采众长、求同存异、共同发展。因此在平时的教学中，我总是会采用各种有效的方式，培养学生的团队合作精神。 案例分析：

在学习《会跳的玩具》一课时，我精心准备了八个会跳的玩具的范作，这八个范作都有其独特的造型，也运用了不同的制作材料和不同的制作方法。我将这些范作分发给8个小组，以小组为单位，在小组长的带领下，小组成员一起欣赏探究，在看一看、摸一摸、拆一拆、装一装的过程中，通过合作交流，学生了解了本组玩具的制作材料以及制作的方法步骤等。再通过小组代表间的交流补充，学生的思维得到发散，明白了很多的材料都可以用来制作玩具，也明白了多种制作方法是可以结合运用的。

分析：合作学习有益于解决学生美术学习中的水平差异，有益于学生美术学习兴趣转化成持久的情感态度。在师生、生生的相互作用下，促进学生集体主义合作精神，创新意识和创造能力的培养形成，并得到不断的发展。学生在小组活动中丰富了知识，提高了经验，体验了合作的快乐，促进了学生群性和个性的发展，学生自主学习能力也能得到有效提高。《会跳的玩具》属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。手工玩具作品，造型比较复杂，为了让学生清楚了解玩具的制作材料及制作方法，我设计了以小组合作的形式，近距离欣赏范作的环节。我将精心准备的八个会跳的玩具的范作，分发给每个小组，小组成员一起欣赏探究。范作就在眼前，他们可以近距离的触摸玩具的动力材料和制作玩具形象的材料，观察了解制作玩具都用到哪些制作方法技巧等，然后通过小组代表间的相互交流，学生们就可以了解很多的动力材料及制作方法等，然后总结出：可以利用夹子、圆珠笔里德弹簧、橡皮筋、乒乓球等多种弹跳材料做动力，用卡纸、纸盒、毛线以及废旧物品通过剪、卷、刻、粘贴、组合、画等多种方法来制作会跳的玩具。学生们在轻松、愉快的活动形式下始终以积极、主动状态参与到活动中，感受、体验美术活动带来的快乐，这样可以收到很好的效果。

小组合作学习形式可以使不同层次的学生相互启迪、相互补充、相互给予、相互吸收。这种学习方式始终处于动态之中，既有利于不同层次学生的发展，又有利于培养拔尖人才，是提高课堂教学效率及质量和完成美术课程标准的要求的一个行之有效的方法。但小组合作学习也不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，才能促进学生不断发展。

总之，在美术课堂上，我们不是为了合作而学习，而是为了学习而合作。小组合作学习是一个过程，它不仅仅是一种形式，不能走向僵化，更不能一味地使用相同的教学方式。教师在进行美术教学时，要在熟练运用“模式”的基础上追求“变式”，要不断创新、追求高效，使其永葆旺盛的生命力，成为提高教学质量的最重要的法宝。只要我们做课程改革的有心人，从培养学生的合作精神、团队意识和集体观念出发，把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学追求的一种境界，就一定会使小组合作学习在美术教学中更加有效地运用。

推荐第8篇：武术小故事

武术小故事

唐赛儿一掌退官差

唐赛儿，是明朝初期青州农民起义的女首领，生于武术世家，其父唐义好拳脚，武功非凡。因家境贫寒，赛儿一家靠卖艺为生。在长期的卖艺生涯中，赛儿跟随父亲学习了各种拳术、器械、擒拿术、点穴术及“铁砂掌”等硬气功，同时兼学兵法。由于唐赛儿天资聪慧，加上勤学苦练，不到十五岁就武艺超群了。

1419年寒冬的一天，大雪纷飞，一辆护送青州知县献给皇帝的贡品——“九龙御石”的大车驶向蒲台县的蒲关桥。车上桥时因地上结冰路滑，拉车的马一下子滑倒了，大车从桥上的拱坡向下滑去，眼看车尾将偏离方向，翻到桥下。押解车辆的官差大怒，飞起一脚把一个推车的农夫踹入车下当垫车用。在这千钧一发之际，一个青年车夫迅速跑到车尾，用肩一扛，使大车斜向一边而倾翻，“轰”的一声，撞到了桥头的大石狮上，“九龙御石”也摔成两半，而民夫被救出来了。这时押解官差气急败坏，举起钢刀向青年砍去。说来话巧，恰好唐赛儿策马路过此地，见此险情，便府身随手抓起一把雪，扬手向押解官差掷去。只听“呀！”一声大叫，众人见押解官一手紧按两眼。原来掷来的雪，在唐赛儿抓雪到手的一刹那已将雪握成了坚实的两个雪球，正中押解官两眼，打得他两眼直冒金星。唐赛儿随即翻身下马，还未等押解官差睁眼已一个跃步站在押解官差面前。当官差看到用雪球打自己的人竟然是个婷婷女子，好不气恼，没想到堂堂一个押解官竟被一个女子所戏弄，扬起刀来向她砍去。唐赛儿未待钢刀落下，已飞脚将他踢个仰面朝天，刀也飞落在桥边。押解官倒确有些功夫，一个鲤鱼打挺，站起身来，又一个跨步欲取钢刀再逞凶。而未等他拾刀在手，唐赛儿已经脚踩刀身，冷笑一声：“还不滚，想找死！”押解官见状向差役大吼：“快给我抓住她！”唐赛儿指着石栏杆对围住她的差役说：“看你们的脖子硬还是石栏杆硬！”话声刚落，她便使出“铁砂掌”向石栏杆击去，只听“咔嚓”一声，石栏杆断为两截，同时她又用脚将钢刀挑起，右手接住钢刀一个弓步藏刀式，等着众官差上来送死。差役们见此情景吓得面如土色，慌忙逃窜。青年和民夫们感激唐赛儿的救命大恩，唐赛儿微微一笑：“杀贪官整污吏，是我应该做的，你们赶紧躲避一时吧！”便飞身上马，扬鞭而去。

威继光创编《拳经》

武术，在其古代漫长的发展演变过程中，多数是靠经验，口传身教，代代沿传的。到了明朝末年，以民族英雄威继光为代表人物，总结整理前人遗留下的习武经验，编书造册，开创了用文字和图像来记载武术内容，传播和发展中华武术的先河。

威继光，是我国明朝时有名的抗击南方倭寇入侵我国沿海一带的民族英雄。他在童年时，就受到其父亲的严格教诲，接受了严格的武术训练和文化教育，小小年纪的他就已是抱负满胸，立志长大后做为国为民的大事。

所以，威继光从小做任何事都非常认真，一丝不苟。就拿练武来说吧，一次，武术教师指出他踢腿的动作不对。就这么一个小小的错误，使得威继光夜不能眠，当天深夜就爬起床，补练腿功，按照武术教师的要求，一遍遍地练习，直到满意为止。又有一次，为了改进一套拳术，需要到一百里外的一个深山寺庙里，向一位老和尚求教。他不辞劳苦，专程往返二百多里路拜谒老和尚，当面倾听教诲，虚心求学，使得自己的拳术好上加好。 由于威继光的虚心好学，刻苦认真，他的武功造诣日渐深厚，不仅精通拳术，对枪术、棍术、射箭等器械也运用自如。就此，他还不满足，依旧虚心向武术名家唐顺之、向抗倭大将俞大

转载请注明：www.daodoc.com 猷求教枪法、棍法。终于，一杆大枪在他手中运用得上下翻飞，到了炉火纯青的地步，竟然在一次同棍术名家俞大猷决赛枪法时获胜。

当威继光担任参将率兵镇守我国南方沿海地区时，发现明朝军队士兵的军事素质很低，无法有效地抗击倭寇的侵扰。他为了训练士兵，提高军队的战斗力，遂产生了编写武术图说来指导军事训练的想法。

于是，威继光开始总结自己所精通的拳术，从实战出发，又对民间著名的十六家拳法作了仔细、全面的研究，并通过自己反复地演练、比较，最后集各名家拳术的精华，编写了三十二势图诀，称作《拳经》三十二势。

《拳经》一书一经问世，就受到了军队士兵的欢迎，士兵根据《拳经》上三十二势图诀，很快就掌握了杀敌立功的本领。从此，《拳经》由军队传到民间，成了越来越多习武者必读的书。

元甲功自枣园出

霍元甲是清朝末期的一位武术家，不仅为我国武林界人士所敬仰，而且在国外也享有盛名。他曾在天津惊走俄国大力士，在上海吓跑美国力士奥匹音，还在日本武道馆技胜日武士，后在上海创办“精武体育会”，宏扬中华武术，截入了历史史册。然而霍元甲幼年时秉性谦良，体弱多病。其父认为他生性怯懦，不是练武的材料，因此，连祖传的“霍家拳”都不传授给他。那么，霍元甲的深奥武功是从哪里学来的？

霍元甲之父霍恩弟武艺超群，颇有名望。由于武林中的门派之争，所以对于祖传的绝招十分保守。霍恩弟秘密传授元甲的两个哥哥，要求十分严格，一招一式、一拳一脚，一丝不苟。因元甲生下来瘦小，且疾病不断，霍恩弟只准他读书、严禁习武。元甲对武功很感兴趣，父亲的做法大大刺伤了他的自尊心，他暗中发誓一定要习武强身。于是，当父亲在后院教授哥哥武功时，元甲便爬在墙头上偷看，把招招式式牢记在心。霍家村西边有一片枣树林，里面是坟地，人迹罕至。元甲晚上便到枣园深处，细揣摩白天偷看到的招式，直到心领神会。如此日复一日，年夏一年，元甲既精通霍家拳，还果敢地探求名家拳法。

当时切磋武艺之风盛行，来霍家比武的人陆续不断。一天，一位高手来到霍家，要求领教霍家拳的威力，并非要决出高低不可。霍恩弟让二儿子与其比试。来者不善，招招使出“舍命招”来去胜，几招后二儿子已被击伤。霍亲自与其较技，果然难以取胜。这时只听“父亲稍歇，待孩儿与他比试”，话音刚落，霍元甲已跳入圈内。霍家父子大吃一惊，“这不是去送死吗？”说时迟那时快，霍元甲已与对手交上手了。做父亲的及两个哥哥全傻眼了，元甲的招术既像霍家拳又不同于霍家拳。他们还来不及细想，对手已只剩下招架之势，元甲直逼对手，使其无法出招，已是束手待毙了。但元甲点到为止，未下重手，来者感激不尽，止手服输并连连地赞道：“霍家拳名不虚传。”其实，霍元甲的霍家拳已有标新之术，连霍家父兄都深感出奇，经询问，元甲如实说出武艺练自枣园的经过。霍父感慨地说“少年不激不发，有志者事竟成”，此后，对他精心指导。元甲的得到点拨，又博览群书，深悟拳经，细究拳理，把其他门派中的招法也融进霍家拳，创出不拘一格，变幻莫测的“迷踪艺”这一有名的拳种。

功夫之王李小龙

说起“功夫之王”李小龙，真是无人不知，无人不晓。作为现代武术界的一名传奇式人物，他以自己精湛的武工和出色的影片表演，引起了世界人民的瞩目，掀起了“中国功夫——武术”的热潮。

转载请注明：www.daodoc.com 祖籍广东的李小龙，出生在美国，在香港度过了他的童年和少年时代。他从6岁起开始习练武术，先学习咏春拳，又习练南派洪拳、白鹤拳等，练就了扎实的中国武功。当李小龙18岁在美国华盛顿大学哲学系学习时，就因擅长中国功夫而名震校园。

那时，李小龙在哲学系里组织了一个中国功夫表演队，大家在一起练武，闲遐日子为大学生们表演助兴，受到了各国学生的欢迎。但有一个叫山本的日本留学生，自以为自己是空手道三段，看不起李小龙他们所表演的中国功夫，常常借机捣蛋、拆台。在忍无可忍的情况下，李小龙决心让这个山本尝尝中国功夫的厉害。于是，两人约好在一个寂静的下午，在校园里进行较量。

那天，两人交手，山本就欲凭着自己的壮实和灵活多变的攻势击败李小龙。而李小龙则采用中国的后发制人，先避其锋芒，以灵活多变的步法与山本周旋，同时查探山本的虚实、拳术的路数。时间不长李小龙就瞅准一个机会，抓住山本的破绽，用左直拳虚晃一招，紧接一个有力的转身鞭拳将山本击倒。当山本爬起来又继续反扑时，李小龙佯装后退，虚晃两招后，突然一个侧身侧踹腿直奔山本的胸口，猝不及防的山本又击倒在地，此时羞愧难当的山本自知技逊一筹，只得俯首认输。

李小龙大学毕业后，在美国开了一家武馆，传授中国功夫。同时，自己仍坚持不懈地苦练功夫。在这期间，他根据自己的技击格斗体会，参考中国武术各拳种，以及日本的柔道，空手道，泰拳，还有拳击的长处，自创了以速度、劲力、进攻为主的具有高度灵活性的“截拳道”。 “截拳道”一经创立，便经受了各种各样的考验，无论是日本的空手道大师，韩国的跆拳道名家，还是泰国的泰拳高手都曾败倒在李小龙的“截拳道”下，尤其是李小龙的连环腿绝技更是威震国际武坛。日本人称李小龙为“武之圣者”，美国人则称他为“功夫之王”，而“功夫李”则成了他的代名词。

闻鸡起舞

“闻鸡起舞”是一句有名的成语，原意是指夜里听到鸡叫声就起床舞练剑术。因为确有真人真事的记载，所以人们常用它比喻立志报效国家的人正在奋起行动。这个成语故事中有两位主人公，一位叫祖逖，一位叫刘琨。他们都出生在西晋末年的战乱年代。祖逖小时候读书很晚，十四五岁还目不识丁，家中亲人都为他担忧，生怕他长大了没出息。后来，祖逖认识到国家危亡匹夫有责的道理，渐渐树立起发愤学习，为国家效力的志向。他看了许多书，知道古往今来的不少事情，还经常到京城去，见了世面，人们都称赞他很有才气。刘琨是祖逖的好朋友，年轻时他们在湖南汜水做管理文书的小官。刘琨也不是哲明保身的文弱书生，在与祖逖共事的日子里，他被祖逖的远大志向所感染，成为志同道合的知心朋友。白天他们忙于公务，晚上常常在一起谈论国家大事到深夜。他们深深感到仅仅知书达理还不能适应动荡的社会变迁，必须具有强身的体魄和高超的武艺兼备，干出一番事业，于是，他们相约每天早晨一起习武练功。

那个时候，祖逖和刘琨同住一间房子，盖一床被子。有一天半夜，刘琨睡得正香，祖逖朦胧中听到远处田园里有鸡在啼叫，再也睡不着了，想到早起习武练功的约定，连忙坐起身来，披上了衣服，轻轻地叫了几声刘琨，可是刘琨无动于衷。祖逖用手拍了拍他，刘琨“嗯”了一声翻过身子又酣睡起来。祖逖无可奈何，就用脚踹了一下刘琨。这一脚可把刘琨的好梦给踹跑了。祖逖瞧着惊醒的刘琨，说：“鸡叫几遍了，还不起来。”刘琨揉着眼睛，看看窗外的天色，月亮还高高地挂在星空，便嗔怪地说：“这只鸡也叫得太早了！”祖逖诙谐地劝道：“鸡叫不是什么坏事，鸡都起得那么早，人更应起得早才是，我们不如趁早起来习武练功吧！”于是，这天天不亮祖逖和刘琨就来到庭院，活动肢体腰身，打拳舞剑练对子。打从那天起，祖逖和刘琨坚持每天鸡一叫就起床习武练功，无论是赤日炎炎的夏天，还是冰天雪地的寒冬，

转载请注明：www.daodoc.com 他们一如既往，天长地久也就养成了“闻鸡起舞”的习惯。这两位古人后来的经历各自不同：祖逖中流击楫，誓取中原，威名显赫；刘琨枕戈待旦，志在灭敌，不甘落后。但是，他们在习武练功中磨练意志品质、自强不息的精神是相同的。“闻鸡起舞”的佳话一直被人们津津乐道，世代传诵。

悲歌击节

拂剑起舞

在我国清朝末年，有一位为推翻腐败没落的清王朝统治而抛头颅、洒热血的女革命家——秋瑾。她自幼就对中国武术充满兴趣，耳闻目睹许多狭义之士的英勇壮举，感动之余，逐渐形成了仰慕英雄，嫉恶如仇的性格。在她的成长过程中，深刻地认识到国不强、民不立，就要被人欺负，对练武强身卫国之道有着深刻的认识。 有着侠义、革命之心的秋瑾自小就拜武艺高强的单老四为师学习武术，每天学习武术的拳脚功夫，耍刀、弄棒从不间断，另外，还学习骑马。当时，在离她家不远处，有一座当地人称之为塔山的名山，每当拂晓，公鸡报晓之时，秋瑾就起床，慢跑到塔山，登上峰顶开始练武，认真地练习武术的一招一式。后来，秋瑾由浙江迁至湖南湘潭居住时，又拜当地的名师学习“手法奇妙，腿法精怪”的巫家拳术，一学就是八年，通过练武，不仅强壮了她的身体，增强了自信心，培养了良好的意志品质，而且还造就了她那堪称一流的武功。

当她的丈夫到北京做官时，她又迁居到北京，时间一长，闻耳目睹清朝政府的腐败，洋鬼子的横行，悲愤交加，于是在练武之余，激愤之下写出了《宝刀歌》、《宝剑歌》，并终日舞剑、挥刀以抒发心中的悲愤之情。

具有革命精神的秋瑾，充分认识到应该提倡练武：一则，练武可以增强体质，洗刷“东亚病夫”的耻辱；二则，全民具有尚武精神，可振国威，也就没有哪个国家敢欺我们了。

所以，在她一人独自东渡日本留学以寻求救国救民的道路时，仍不忘练功，常常是为了祖国的前途悲歌击节，拂剑起舞。她唱出的《宝刀歌》悲壮激烈，舞动的剑术剑法灵活，气势恢弘。为了勉励自己勤奋习武，她在自己的床头写下“休言女子非英雄，夜夜龙泉壁上鸣”的警句。

当秋瑾从日本回到绍兴后，马上创立了“体育会”，自任会长，后又出任大通学堂校长，积极带领学员学习武术，进行军事训练，为革命起义做好准备。不幸的是，起义计划泄露，为掩护革命同志突围，秋瑾使出全身武艺与清兵搏斗，怎奈寡不敌众而被捕。就这样，一生都在为国家兴旺，民族发展而奔走的巾帼英雄，在为推翻清王朝统治的革命战斗中而壮烈牺牲。

义侠大刀王五

王五，河北沧州人，原名王正谊。他在兄弟中排行第五，刀法精湛，声震江湖。王五不仅武艺高强，而且生性侠胆豪气，热爱祖国，同情清末维新变法，支持义和团运动，所以人称：“义侠大刀王五”。他对清廷的腐败和贪官污吏的无恶不作、鱼肉百姓的事十分痛恨，常在济南、河北、陕西、甘肃一带劫富济贫，官府对他恨之入骨，连年悬赏缉捕，均因他武艺高强，又受到百姓的爱戴，无法捕捉到他。后来，他干脆进北京城设镖局，干起镖行的事来。 到北京后，他收留谭嗣同为弟子，并成为挚友，两人经常磋商武艺。由于受到潭嗣同的思想影响，因此他对光绪皇帝的维新变法给予极大的同情与支持。当光绪被慈禧囚禁瀛台时，王五曾与谭嗣同密谋，率武勇之士，拼死营救光绪，推翻慈禧专政，拥光绪为帝，改变政局。不料政变尚未实施，谭嗣同被捕遇害，王五仍在筹划营救之事，但终未能成功。

义和团运动中他协助义和团与帝国主义作斗争，最后在与洋人的战斗中，中弹身亡，留下一身正气。

转载请注明：www.daodoc.com 王五高超武艺是从小练就的，他出身武林世家，少年时已精通拳脚与多种兵器，尤其善舞双钩。他的双钩一动人随钩走，钩随人行，人钩舞为一体，旁人莫敢近前，时人称为“双钩王五”。那么“双钩王五”怎么变成“大刀王五”的呢？这还得从王五少年讲起。王五有高超双钩技艺，又好结交武林人士，自以为天下已无敌手，不免骄傲起来。有一天，王五与朋友们在练习武艺，他正在舞拳中看到一个陌生人垂手倚靠在一棵树干上注视着自己，时而点头，时而摇头。王五收拳后，随即上前询问陌生人来历。陌生人说是前来投奔他。此人虽貌不出众，语不惊人，但爽快地说：“你功夫虽好但漏洞不少。”血气方刚的王五一听此言，非要与陌生人比个高低不可。陌生人推辞不了，只好随手拣起一根三尺来长的竹竿与王五锋利的双钩较量起来，不到三五个回合，王五的双钩被一一击落，人也被摔出一丈多远。王五果是一条好汉，他跪下请求陌生人传艺。陌生人所用的竹竿击法实为刀法演变，因此，陌生人尽数传授王五刀法。王五天资聪慧，武艺大进，遂弃钩为刀，他外号随之改为“大刀王五”。并且虚心谦下用此事告诫后人“强中自有强中手，天外须知还有天”。

飞将军李广

李广是西汉时的名将，小时侯善于骑射，从汉文帝时起便参加反击匈奴贵族攻掠的战争，先后与匈奴作战大小共70余次，使匈奴不敢侵扰他所镇守的边地。匈奴人既害怕他，又敬仰他，称他为“飞将军”。

等到汉武帝即位后，李广已成了抗击匈奴的名将，不但武艺高强，而且广有谋略。但是有一年，当李广将军出雁门关与匈奴军交战时，却因敌兵众多，汉军太少，势孤力单，打了败仗。 当时李广有病，在战斗中受了伤，就被匈奴兵俘虏了。匈奴单于早就知道李广神勇，想把他收在自己身边，为他出力，曾经下令：“捉住了李广，要活的，不要死的！”所以匈奴兵让李广躺在一张绳床上，两边用马驮着，这样走了十里路。

李广虽有伤病，但在途中神志已经恢复过来，便继续装着昏死的模样，寻找机会脱身。他看到旁边有个匈奴少年，骑的是一匹好马，高大健壮，奔跑轻捷，心中就有了主意。

当这少年又一次走到近旁时，李广突然从绳床上纵身腾起，跃上了少年的马背，同时一把夺过了他的弓箭和马鞭，并且不等少年还手，奋力把他推落到地上。这时，李广狠狠地把马打了两鞭，那骏马就昂头扬蹄飞奔起来。

押送的匈奴兵大惊，急忙追赶。李广回头一看，追兵竟有几百骑，射来的箭像是雨点一般。他一边左躲右闪，一边用夺来的弓箭一一还射。他是个神箭手，每发一箭必中一骑，所以，只听到追在最前面的敌骑不时发出呻吟声和坠地声。余下的敌骑不敢再上前，不多久就退回去了。

李广飞奔了数十里，找到被打散的余部，领着他们进了雁门关。 后来，匈奴不断入侵，杀死辽西太守，打败韩安国将军的部队，气焰非常嚣张。汉文帝觉得，只有李广可以镇住匈奴，于是拜李广为右北平太守。李广到了右北平，积极操练士兵，整顿军备。匈奴单于和贵族们听说李广来了，那股嚣张的气焰顿时消失了，因为他们都称呼李广为“飞将军”，知道李广难以对付，就领着军队远远躲开，好几年不敢从右北平地面入侵汉朝。

岳飞摇树

岳飞12岁那年，来到搬不动门下拜师。每天天蒙蒙亮就起来，跟着师傅, 手拿镐锨，肩挑扁担，不是在山脚下挖坑载树，就是挑筲下河担水浇树。从立春到清明，一晃两个月过去，把个山坡、河岸、道旁、树边全都载上了树木，可使枪弄棒、耍刀射箭的事儿只字不提。小

转载请注明：www.daodoc.com 岳飞可急了，心想：俺是来学艺的，成天刨坑、载树、浇水，又有何用处？没等岳飞开口，搬不动就说话了：“要学武功，先练意志，志在耐中磨。”

快过年了，搬不动把岳飞叫到跟前，吩咐道：“从明儿起，你每天早上去把咱载的三千六百棵小树一棵棵挨个儿摇几摇，摇到树捎儿扫地才算数，不准漏摇一棵，不准摇折一棵，日头不露脸就得摇完，听清了吗？”岳飞虽然对师父的这种做法迷惑不解，但他不敢违背师令，只好点头照办。

从此，岳飞天天很早起来摇树。摇啊摇，摇啊摇，直累得岳飞两臂酸疼，口鼻出粗气，汗水浸透了衣裳！可是他还是遵照师父的嘱咐，努力地摇遍了这三千六百棵树。这时，日头刚拱出地面，岳飞长长地叹了一口气。

岳飞正想坐下来休息一会儿，师父突然来到他身前，夸奖道；“摇得好啊！一棵也没漏摇，从明天起，你要一连练它十天！” “是，师父！”

岳飞按师父说的，每天半夜起床，又一连练了十天。最后这天，他摇完树，过了一个时辰日头才露出地平线。

搬不动问岳飞：“你的两臂还酸疼吗？” “不酸不疼了。”

“你的口鼻还出粗气吗？” “不出粗气不发喘了。”

“你摇树的工夫是不是越来越快了？”

“师父，今天我摇完树，过了一个时辰日头才出来。”

搬不动听后哈哈大笑，说：“好了！你准备一下，明天一早就可以回去了。你离家已一年多了，也该去看看你的母亲了。”

岳飞听了师父的话，以为师父要赶他回去，不免有些着急起来，“不不！师父，您还没有教我武艺呀！我不走，我不走！” 搬不动摇了摇头说：“使枪弄棒的我一概不会，怎能再教你？我教你学的是为人处世，练意志，增长力气，这是打根基的功夫。有了根基再学武艺那就容易多了。世上有的是武艺高强的人，你尽可以跟他们去学武练艺。”

搬不动又嘱咐说：“你回去之后，必须每天坚持摇树练功，更不能忘记摇树练功的道理！” 岳飞连忙答道：“徒儿将永远铭记师父的教诲。”

搬不动将岳飞送到村口，望着岳飞远去的身影，自言自语地说：“老夫识人，岳鹏举将来定是国家的栋梁之材呀！”

华佗巧谈五禽戏

东汉后期有一位著名的医学家，人称“神医”华佗。华佗不但是一位杰出的医学家，而且还是一位著名武术家。我国已流传近二千年的五禽戏，就是华佗创编的。这套五禽戏一代传一代，至今，武术界的很多人还把五禽戏作为强身健体的练习好方法而广泛推广和普及。说起五禽戏，其中还有一个小故事。

华佗的一位学生见他平时动作灵活，身体很健壮，走起路来根本不像一个老人。而实际上华佗年龄已经很大了。那学生问华佗：“老师，我的医道是跟您学的，可我的身体却不如您，您是怎样保持健壮的身体呢？”

华佗笑着不语，领学生来到房屋的大门边，轻轻地将门打开，然后又轻轻地把门关上，来回好几次。接着他又领学生来到堆杂物的侧房门前，又将房门同样打开后又关上。反复几次后，华佗才对学生说道：“这两间屋都是同时建造的，房间的门每天要开门和关门好多次，门轴保持经常转动，越转越灵活。而那堆杂物的侧屋却很少开门和关门，门轴就慢慢地不灵活了，

转载请注明：www.daodoc.com 而后会生虫，还会腐烂呢。我想人要保持身体健康，就如那门轴的道理一样，在于‘动’字上，可谓活动则强，不动则散哪！” 华佗接着说：“我的活动方法唤作五禽戏，就是模仿虎、鹿、猿、熊、鹤的动作来强身健体。虎称兽中之王，它的动作一蹦一扑意在猛；鹿属纯阳之兽，它的动作一颠一跃意在巧；猿心灵体轻，它的动作一弹一跳意在跃；熊食五谷，它的动作一步一摇意在力；鹤为长寿之鸟，它的动作一窜一飞意在翔；这五种动物的特点各不相同，把它们的动作结合起来称作五禽戏不就是一个相当好的锻炼方法吗。”

华佗最后说：“这五禽戏，如果你想学，这是一个好事情，但是学会后还得坚持练习才行。否则光知道练习的方法，而不保持经常锻炼，不就又和那房门的门轴道理一样了吗？” 那学生深深记住了华佗的教诲，他每日坚持练习五禽戏，并对自己约法三章。早晨不练功不出家门行医，中午不练功不食午餐，晚上不练功不上床休息。一天又一天，一年又一年，春夏秋冬他从不间断练习五禽戏。同时他还把华佗传授给他的五禽戏广泛普及与推广，并一代一代地往下传，直至今日。而他自己也由于五禽戏给他带来了健康的身体，据文献资料记载，这位学生足足活了一百多岁才去世。五禽戏就是这样传下来的。

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推荐第9篇：艺术小拖鞋

小班美术《小拖鞋》说课稿

首先说说教材：

《幼儿园指导纲要》中对小班艺术领域要求指出幼儿要对环境、生活和艺术中的美有兴趣，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式表现活动。我想通过幼儿的欣赏、幼儿手工制作拖鞋、幼儿互相交流等活动来体现小班幼儿对美术和生活的热爱，因此我选择《小拖鞋》这个课题。这个教学活动来源于幼儿生活，又能让幼儿很有兴趣。

其次、说教学目标：

老师给每个小朋友准备了一双拖鞋，请小朋友拿着剪刀沿着线条剪下来，剪鞋底的时候要注意沿着线条，不断移动着鞋底。

认知目标：引导幼儿了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。

技能目标：让幼儿掌握制作纸拖鞋的基本方法和要求。

情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和对生活的热爱。 然后说教学重难点：

重点能运用撕、画、印等方法制作漂亮纸拖鞋。 难点对纸拖鞋进行有规律的装饰。

接着说教学准备：

1、学具：彩色笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等

2、教具：拖鞋实物及图片，两双纸拖鞋，课件，小奖品。

紧接着说说教法和学法

教法和学法是不能分割的，共同存在于教学过程中。我在教学过程中运用的观察法、演示法、讨论法、练习法、谈话法，同时孩子也运用这些方法学习。例如在展示我制作的拖鞋时候就用了演示法和讨论法及谈话法。孩子们在这个时候就运用了观察法，仔细观察拖鞋的构造，材质及装饰。开始第一个环节我引起孩子们兴趣的时候出示很多拖鞋，孩子们用了观察法和讨论法分析各种拖鞋的材质和颜色及装饰。

最重要的说说教学过程

（一）图片拖鞋的欣赏，丰富视觉形象，引出课题，激发兴趣。(二)、引导幼儿观察范例，讨论拖鞋的制作方法。

1、你能看出我这双拖鞋是怎么做的吗？是用什么样的材料做的呢？你们也想制作这样一双拖鞋吗？

2、引导幼儿讨论鞋底的制作方法。老师给每个小朋友准备了一双拖鞋，请小朋友拿着剪刀沿着线条剪下来，剪鞋底的时候要注意沿着线条，不断移动着鞋底。

3、引导幼儿讨论鞋面的制作方法。

拖鞋的鞋面是什么样的？鞋面是怎么制作的呢？鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢？ 教师小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。

4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。

用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢？颜色鲜明，有规律。

5、请幼儿看幼儿用书，进一步了解拖鞋的制作步骤。(三)、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。

注意：在制作拖鞋时遇到困难要请老师和小朋友帮忙。

A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。

B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的线条和图形手绘图案，可以印画，注意颜色搭配。

C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。

（四）、幼儿拖鞋展示，互相交流制作装饰的方法，评价幼儿，（好的作品放在展览区或装饰角）

推荐第10篇：水浒

名著《水浒传》复习试题 一.填空

1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.XX有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人

3.是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.4.中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______ 5.中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________ 6.中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将:_____,_____ .7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是___ 8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字___________ 9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。 12．梁山泊中最后排名的前四位是 ,________,_________,__________ 13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。

14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。

15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。 16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。

【作品内容】

以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。写起义发生是\"乱自上作\"。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生曰，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是\"官逼民反\"。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府\"进剿\"；晁盖、吴用、宋江上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的\"进剿\"，揭示出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁山英雄排座次后，

\"八方共域，异姓一家\"，\"哥弟称呼，不分贵贱\"的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被剿灭；二是像李逵说，夺位自己当皇帝；三是像宋江\"全伙受招安\"。受招安有总结农民革命经验教训，探索出路的意思。宋江受招安后，朝廷想\"尽数剿除\"，派去征辽、征方腊，梁山好汉死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴用这样的领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【重要人物简介】

水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。

天孤星花和尚鲁智深 原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。

天雄星豹子头林冲 东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。

天暗星青面兽杨志 客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

托塔天王晁盖 郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。

天机星智多星吴用 郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者,上山寨后为掌管机密二军师之一。

天魁星呼保义宋江 郓城县宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。 天伤星行者武松 清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。 地壮星母夜叉孙二娘 张青之妻,人唤母夜叉,学得父亲本事,在十字坡与丈夫经营黑店。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨四店打听消息、邀请来宾八头领之一。

天速星神行太保戴宗 吴用至友,江州两院押牢节级,通道术,腿缚两个甲马,曰行八百里,夜行一千里，人称神行太保。江州劫法场后上梁山,为山寨总探声息头领。

天杀星黑旋风李逵 沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，先比又有些头脑简单，直爽率真。 地贼星鼓上蚤时迁 高唐州人,流落蓟州,做飞檐走壁、跳篱骗马的勾当,吃了官司为杨雄所救。三打祝家庄后上梁山入伙,为山寨军中走报机密步军四头领之一。 【阅读感受】

① 人物形象鲜明生动惟妙惟肖；

② 本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；

③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 【人物（绰号）相关故事性格特征】

1.鲁智深（花和尚） 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

2.武 松（行 者） 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 3.吴 用（智多星） 智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

4.林 冲（豹子头） 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

5.李 逵（黑旋风） 真假李逵、中州劫法场。 嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

6.宋 江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

7.杨 志（青面兽） 杨志卖刀、智取生辰纲。 精明能干、粗暴蛮横。 【相关练习一】

1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的 ，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃 ，斗杀 兄报仇。在快活林里醉打 ，在水泊梁山火并 。

2、《水浒传》号称黑旋风的是 ，他所使的武器是 ，该人力大如牛，但险些被冒充他的 所害。

3、绰号豹子头的 ，原为东京八十万禁军教头，后被

设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上 。

4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

5、《水浒传》的作者是 ，该书描写了北宋徽宗时，以

为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、鲁智深绰号 ，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺

，在野猪林救 。

7、《水浒传》中吴用绰号 ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了

。

8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）（2）（3）

9、填人名，补足歇后语。

1）（ ）上梁山--官逼民反 2）（ ）打宋江--过后赔礼 3）（ ）穿针--大眼对小眼

10\"花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂\"是名著《 》中的一个回目，其中\"花和尚\"指的是 。

11、《水浒传》中这样写道： \"山顶上立一面杏黄旗，上书 \'替天行道\'四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 \'山东呼保义\'一书 \'河北玉麒麟\'\"。请问，上段话中的字是、两位首领的称谓。

12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是 全书的低潮部分是 。

13、补全回目：

1）、史大郎夜走华阴县,____ __拳打镇关西 2）、梁山泊__ ____落草,汴京城___ ___卖刀

14、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

15、\"醉打蒋门神\"、\"大闹飞云浦\"......说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________

16、在《水浒传》中，绰号为\"智多星\"的人是______________，也被称为\"赛诸葛\"。他与一伙儿好汉在\"黄泥冈上巧施功\"，干的一件大事是___________。

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场\"李鬼\"泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

18、《水浒》主要人物有及时雨 ，行者 ，花和尚

，黑旋风 。

19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

20、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字____ ______。 【相关练习二】

.1、《水浒传》的作者_______，朝代_______，它是我国第一部___________小说。

2、《水浒传》中共有_______将，天罡共_____人，地煞星共________人。

3、《水浒传》是以________为主要题材，通过一系列_______ ___的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了______ _________，歌颂了_________________________。

4、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

5、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位，他们是_____、______、_________。

6、《水浒传》中坚决反对招安的将领：_____，_____主张招安的将领：_____，_______。

7、\"耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东\"，这首童谣唱的是________。

8、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

9、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________。

10、朝廷中是_____摆下\"连环马\"大破宋公明，梁山好汉中______最后破了\"连环马\"。

11、梁山泊中最终排名的前四位是______，________，_________，__________。

12、\"自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘......他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫\" 这是_____在______写的__________诗。

13、\"智扑擎天柱\"中英雄好汉的名字及其绰号 。

14、《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是 。

15、\"黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯。\"这几句话写的是 他的性格特点是 。

16、\"眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平，年及三旬，有养济万人度量。身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。\"这段话描写的人物是 他的主要性格特点是:

17、补全回目

______夜走华阴县，______拳打镇关西 赵员外重修文殊院，________闹五台山

_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 梁山泊______落草，汴京城______卖刀

_____押送金银担， ______智取生辰纲 _____剪径劫单人， _____沂岭杀四虎

_____斗法破高廉， _____探穴救柴进 _____教使钩镰枪， _____大破连环马

宋公明夜打曾头市，_____活捉史文恭 _____浙江坐化， _____衣锦还乡

_____神聚蓼儿洼， _____梦游梁山泊 放冷箭_____救主，劫法场_____跳楼

18、智取生辰纲的关键在于什么，杨志失了生辰纲原因在于什么？

19、三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？

20、鲁达为金老父女凑盘缠时，李忠摸出二两银子来，鲁达不收，\"丢还了李忠\"。为什么用一个\"丢\"字？体会这些细节对塑造人物的作用。

21、武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物，请根据两人的身世、性格特点，至少总结出他们的三处相同点。

【答案】：

（一）

1、武松 ，潘金莲，西门庆，蒋门神，王伦。

2、李逵，两把板斧，李鬼。

3、林冲，高俅，梁山。

4、（1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等（2）如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

5、施耐庵，宋江

6、花和尚，倒拔垂杨柳，林冲。

7、智多星，生辰纲。

8、（1）\"母大虫\"顾大嫂（2）\"一丈青\"扈三娘（3）\"母夜叉\"孙二娘

9、宋江、李逵 张飞

10、水浒传鲁智深

11、宋江、卢俊义

12、梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼

13、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志

14、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零

八、三十

六、七十二

15、武松、武松打虎 16吴用，智取生辰纲

17、《水浒》假货

18、宋江、武松、鲁智深、李逵

19、时迁、花荣、

戴宗20、杀人者，打虎武松也。

（二）

1、施耐庵，元末明初，章回体

2、108将，天罡72，地煞36 人

3、宋江领导的农民起义，梁山英雄反抗压迫、英勇斗争，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，歌颂了人民群众的反抗精神。

4、史进 九纹龙

5、3位，王伦、晁盖、宋江。

6、坚决反对招安：李逵，武松。主张招安的：宋江，吴用。

7、宋江。

8、活阎罗 阮小七。

9、武松。

10、呼延灼，徐宁

11、宋江，卢俊义，吴用，公孙胜。

12、宋江在浔阳楼写的反诗。

13、浪子燕青

14、路见不平拔刀相助，重友情，讲义气

15、李逵、耿直，纯朴，莽撞

16、宋江，仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。

17、史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西，赵员外重修文殊院，鲁智深闹五台山，花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂，梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀，杨志押送金银担，吴用智取生辰纲，假李逵剪径劫单人， 黑旋风沂岭杀四虎，入云龙斗法破高廉，黑旋风探穴救柴进 ，徐宁教使钩镰枪，宋江大破连环马，宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭，鲁智深浙江坐化，宋公明衣锦还乡，宋公明神聚蓼儿洼， 徽宗帝梦游梁山泊，放冷箭燕青救主，劫法场石秀跳楼

18、下蒙汗药的时间和方式。押送队伍不够团结，杨志过于急功近利。

19、一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，这是取得胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。20、鲁达不肯收那二两银子，\"丢还了李忠\"，是嫌他不痛快，比较小气。当时为了帮助金老父女，鲁达把自己身上带的五两银子都给了金老，觉得太少，又向史进和李忠借钱，准备统统送给金老，让他们父女回老家去好好过日子。史进取出一锭十两银子，像个江湖好汉的样子；而李忠却只\"去身边摸出二两来银子\"，鲁达嫌他\"不爽利\"，干脆不要他的银子，丢还与他，给他一个难堪。鲁达仗义疏财，主张 人就要彻底，李忠的作风他很看不起。这个细节描写写出了人物性格的丰富性。

21、①二人都曾在官府任职：林冲--东京八十万禁军教头；武松--县衙都头。②二人都曾因女人入狱遭发配：林冲--高衙内看中林冲的妻子，高俅便助子陷害林冲；武松--嫂嫂与西门庆同谋害死哥哥武大郎， 为报仇，武

松将其二人诛杀；后因助施恩夺回快活林，被蒋门神陷害，相信女子玉莲而被其冤枉入狱。③二人在发配途中，都曾险被押解公差所害：林冲--公差董超、薛霸被陆虞候收买，预在野猪林将林冲杀害，幸得鲁智深出手相救；武松--公差被蒋门神收买，预在飞云浦将武松杀死，武松将公差和埋伏的人马诛杀后，又回鸳鸯楼将蒋门神等诛杀报仇。

第11篇：水浒

名著《水浒传》复习试题 一.填空

1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.XX有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人

3.是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.4.中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______ 5.中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________ 6.中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将:_____,_____ .7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是___ 8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字___________ 9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。 12．梁山泊中最后排名的前四位是 ,________,_________,__________ 13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。

14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。

15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。 16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。

【作品内容】

以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。写起义发生是\"乱自上作\"。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生曰，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是\"官逼民反\"。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府\"进剿\"；晁盖、吴用、宋江上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的\"进剿\"，揭示出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁山英雄排座次后，

\"八方共域，异姓一家\"，\"哥弟称呼，不分贵贱\"的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被剿灭；二是像李逵说，夺位自己当皇帝；三是像宋江\"全伙受招安\"。受招安有总结农民革命经验教训，探索出路的意思。宋江受招安后，朝廷想\"尽数剿除\"，派去征辽、征方腊，梁山好汉死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴用这样的领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【重要人物简介】

水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。

天孤星花和尚鲁智深 原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。

天雄星豹子头林冲 东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。

天暗星青面兽杨志 客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

托塔天王晁盖 郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。

天机星智多星吴用 郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者,上山寨后为掌管机密二军师之一。

天魁星呼保义宋江 郓城县宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。 天伤星行者武松 清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。 地壮星母夜叉孙二娘 张青之妻,人唤母夜叉,学得父亲本事,在十字坡与丈夫经营黑店。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨四店打听消息、邀请来宾八头领之一。

天速星神行太保戴宗 吴用至友,江州两院押牢节级,通道术,腿缚两个甲马,曰行八百里,夜行一千里，人称神行太保。江州劫法场后上梁山,为山寨总探声息头领。

天杀星黑旋风李逵 沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，先比又有些头脑简单，直爽率真。 地贼星鼓上蚤时迁 高唐州人,流落蓟州,做飞檐走壁、跳篱骗马的勾当,吃了官司为杨雄所救。三打祝家庄后上梁山入伙,为山寨军中走报机密步军四头领之一。 【阅读感受】

① 人物形象鲜明生动惟妙惟肖；

② 本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；

③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 【人物（绰号）相关故事性格特征】

1.鲁智深（花和尚） 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

2.武 松（行 者） 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 3.吴 用（智多星） 智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

4.林 冲（豹子头） 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

5.李 逵（黑旋风） 真假李逵、中州劫法场。 嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

6.宋 江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

7.杨 志（青面兽） 杨志卖刀、智取生辰纲。 精明能干、粗暴蛮横。 【相关练习一】

1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的 ，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃 ，斗杀 兄报仇。在快活林里醉打 ，在水泊梁山火并 。

2、《水浒传》号称黑旋风的是 ，他所使的武器是 ，该人力大如牛，但险些被冒充他的 所害。

3、绰号豹子头的 ，原为东京八十万禁军教头，后被

设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上 。

4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

5、《水浒传》的作者是 ，该书描写了北宋徽宗时，以

为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、鲁智深绰号 ，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺

，在野猪林救 。

7、《水浒传》中吴用绰号 ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了

。

8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）（2）（3）

9、填人名，补足歇后语。

1）（ ）上梁山--官逼民反 2）（ ）打宋江--过后赔礼 3）（ ）穿针--大眼对小眼

10\"花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂\"是名著《 》中的一个回目，其中\"花和尚\"指的是 。

11、《水浒传》中这样写道： \"山顶上立一面杏黄旗，上书 \'替天行道\'四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 \'山东呼保义\'一书 \'河北玉麒麟\'\"。请问，上段话中的字是、两位首领的称谓。

12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是 全书的低潮部分是 。

13、补全回目：

1）、史大郎夜走华阴县,____ __拳打镇关西 2）、梁山泊__ ____落草,汴京城___ ___卖刀

14、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

15、\"醉打蒋门神\"、\"大闹飞云浦\"......说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________

16、在《水浒传》中，绰号为\"智多星\"的人是______________，也被称为\"赛诸葛\"。他与一伙儿好汉在\"黄泥冈上巧施功\"，干的一件大事是___________。

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场\"李鬼\"泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

18、《水浒》主要人物有及时雨 ，行者 ，花和尚

，黑旋风 。

19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

20、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字____ ______。 【相关练习二】

.1、《水浒传》的作者_______，朝代_______，它是我国第一部___________小说。

2、《水浒传》中共有_______将，天罡共_____人，地煞星共________人。

3、《水浒传》是以________为主要题材，通过一系列_______ ___的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了______ _________，歌颂了_________________________。

4、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

5、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位，他们是_____、______、_________。

6、《水浒传》中坚决反对招安的将领：_____，_____主张招安的将领：_____，_______。

7、\"耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东\"，这首童谣唱的是________。

8、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

9、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________。

10、朝廷中是_____摆下\"连环马\"大破宋公明，梁山好汉中______最后破了\"连环马\"。

11、梁山泊中最终排名的前四位是______，________，_________，__________。

12、\"自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘......他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫\" 这是_____在______写的__________诗。

13、\"智扑擎天柱\"中英雄好汉的名字及其绰号 。

14、《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是 。

15、\"黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯。\"这几句话写的是 他的性格特点是 。

16、\"眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平，年及三旬，有养济万人度量。身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。\"这段话描写的人物是 他的主要性格特点是:

17、补全回目

______夜走华阴县，______拳打镇关西 赵员外重修文殊院，________闹五台山

_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 梁山泊______落草，汴京城______卖刀

_____押送金银担， ______智取生辰纲 _____剪径劫单人， _____沂岭杀四虎

_____斗法破高廉， _____探穴救柴进 _____教使钩镰枪， _____大破连环马

宋公明夜打曾头市，_____活捉史文恭 _____浙江坐化， _____衣锦还乡

_____神聚蓼儿洼， _____梦游梁山泊 放冷箭_____救主，劫法场_____跳楼

18、智取生辰纲的关键在于什么，杨志失了生辰纲原因在于什么？

19、三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？

20、鲁达为金老父女凑盘缠时，李忠摸出二两银子来，鲁达不收，\"丢还了李忠\"。为什么用一个\"丢\"字？体会这些细节对塑造人物的作用。

21、武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物，请根据两人的身世、性格特点，至少总结出他们的三处相同点。

【答案】：

（一）

1、武松 ，潘金莲，西门庆，蒋门神，王伦。

2、李逵，两把板斧，李鬼。

3、林冲，高俅，梁山。

4、（1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等（2）如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

5、施耐庵，宋江

6、花和尚，倒拔垂杨柳，林冲。

7、智多星，生辰纲。

8、（1）\"母大虫\"顾大嫂（2）\"一丈青\"扈三娘（3）\"母夜叉\"孙二娘

9、宋江、李逵 张飞

10、水浒传鲁智深

11、宋江、卢俊义

12、梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼

13、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志

14、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零

八、三十

六、七十二

15、武松、武松打虎 16吴用，智取生辰纲

17、《水浒》假货

18、宋江、武松、鲁智深、李逵

19、时迁、花荣、

戴宗20、杀人者，打虎武松也。

（二）

1、施耐庵，元末明初，章回体

2、108将，天罡72，地煞36 人

3、宋江领导的农民起义，梁山英雄反抗压迫、英勇斗争，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，歌颂了人民群众的反抗精神。

4、史进 九纹龙

5、3位，王伦、晁盖、宋江。

6、坚决反对招安：李逵，武松。主张招安的：宋江，吴用。

7、宋江。

8、活阎罗 阮小七。

9、武松。

10、呼延灼，徐宁

11、宋江，卢俊义，吴用，公孙胜。

12、宋江在浔阳楼写的反诗。

13、浪子燕青

14、路见不平拔刀相助，重友情，讲义气

15、李逵、耿直，纯朴，莽撞

16、宋江，仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。

17、史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西，赵员外重修文殊院，鲁智深闹五台山，花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂，梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀，杨志押送金银担，吴用智取生辰纲，假李逵剪径劫单人， 黑旋风沂岭杀四虎，入云龙斗法破高廉，黑旋风探穴救柴进 ，徐宁教使钩镰枪，宋江大破连环马，宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭，鲁智深浙江坐化，宋公明衣锦还乡，宋公明神聚蓼儿洼， 徽宗帝梦游梁山泊，放冷箭燕青救主，劫法场石秀跳楼

18、下蒙汗药的时间和方式。押送队伍不够团结，杨志过于急功近利。

19、一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，这是取得胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。20、鲁达不肯收那二两银子，\"丢还了李忠\"，是嫌他不痛快，比较小气。当时为了帮助金老父女，鲁达把自己身上带的五两银子都给了金老，觉得太少，又向史进和李忠借钱，准备统统送给金老，让他们父女回老家去好好过日子。史进取出一锭十两银子，像个江湖好汉的样子；而李忠却只\"去身边摸出二两来银子\"，鲁达嫌他\"不爽利\"，干脆不要他的银子，丢还与他，给他一个难堪。鲁达仗义疏财，主张 人就要彻底，李忠的作风他很看不起。这个细节描写写出了人物性格的丰富性。

21、①二人都曾在官府任职：林冲--东京八十万禁军教头；武松--县衙都头。②二人都曾因女人入狱遭发配：林冲--高衙内看中林冲的妻子，高俅便助子陷害林冲；武松--嫂嫂与西门庆同谋害死哥哥武大郎， 为报仇，武

松将其二人诛杀；后因助施恩夺回快活林，被蒋门神陷害，相信女子玉莲而被其冤枉入狱。③二人在发配途中，都曾险被押解公差所害：林冲--公差董超、薛霸被陆虞候收买，预在野猪林将林冲杀害，幸得鲁智深出手相救；武松--公差被蒋门神收买，预在飞云浦将武松杀死，武松将公差和埋伏的人马诛杀后，又回鸳鸯楼将蒋门神等诛杀报仇。

第12篇：水浒

姓名：宋江

绰号：及时雨

性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜

人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。

怒杀阎婆惜 因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜.浔阳楼宋江题反诗

宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首。还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚中。 宋公明三打祝家庄

石秀、杨雄、时迁三人投奔梁山途经祝家庄时，把酒店里的一只报晓公鸡给偷吃了，从而引发了梁山和祝家庄的矛盾。宋江带领林冲、秦明、花荣、李逵等十多位好汉及六千余小喽罗下山攻打祝家庄。前两次攻打都以失败告终，第三次攻打时，宋江得到了吴用等的增援，采纳了吴用的多条计策，安排孙立卧底，才破了祝家庄，杀死祝家三兄弟，夺得钱粮无数。

2、姓名:晁盖

绰号：托塔天王

性格特点：仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚;重情重义，刚正不阿。 主要事迹：攻打曾头市

人物简介：郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。

3、姓名：卢俊义

绰号：玉麒麟 人物简介：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。

4、姓名林冲

绰号豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

人物简介：东京人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒?风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。 林教头误入白虎堂

高太尉的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞侯、富安等设计陷害林冲。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。林冲因此中计被擒。

风雪山神庙：林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一 把火烧了草料场并把林冲烧死。这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上了梁山。

5、姓名：李逵

绰号：黑旋风

性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 主要事迹：真假李逵、中州劫法场。

人物简介：长相黝黑粗鲁，一生憨直，善使两把大斧。排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用活写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵生气杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊旗帜，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。

假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎

李逵回家接母亲上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名剪径打劫，砍了李鬼一刀。听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀李鬼，还给了他十两银子。后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了李鬼，李鬼妻逃走。

李逵回家见母亲，母亲因思念儿子常年流泪，已经双目失明。李逵骗母亲说做了官，要接母亲去享福。背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。于是李逵让母亲坐在一块大青石上，自己去给母亲取水。不料取水回来，发现母亲被老虎吃了。李逵悲愤交加，手提朴刀，连杀子母四虎。并收拾了母亲的尸体残骸，送到一座庵后埋葬。

6、姓名：鲁智深

绰号：花和尚

性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林

人物简介：本名鲁达，因为他关西人，又有镇关西的外号，梁山泊第十三位好汉，十步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。

《鲁智深大闹野猪林》豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果(杀害)林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。

7、姓名：吴用

绰号：智多星

性格特点：足智多谋、神机妙算

主要事迹：智取生辰纲 人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。智取生辰纲：杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。

8、姓名：武松

绰号：行者

性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 主要事迹：景阳冈打虎 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、人物简介：，江湖上都称他武二郎，山东清河县人。他的事迹最显著的，为景阳冈打虎、醉打蒋门神，威震天下，做了的阳谷县步兵都头。哥哥武大郎被奸夫淫妇西门庆、潘金莲杀害。武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练所陷害。在飞云浦武松杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。攻打方腊时失去左臂，留在六合寺照看林冲，后出家成僧，到八十岁死去。武松要去找他哥哥武大郎。当要过一个叫井阳冈的山冈时，天色已晚，于是，武松就到冈边的一家酒店叫“三碗不过冈”的酒店喝酒。他一口气就喝了十八碗，还执意过冈。在山上时，武松酒性大发，就在山冈上睡了起来。一只老虎想吃武松，武松警觉。就和老虎搏斗了起来。武松来了棒子来打老虎，可是却打在树枝上，棒子断了。武松就用手一直打老虎的眼睛，结果老虎生生地被武松打死了。

9、姓名：杨志

绰号：青面兽

性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲 人物简介：客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

9、燕青自幼父母双亡，在卢俊义家中长大，吹箫唱曲样样能行，射箭发镖百步穿杨，人称“浪子燕青”。卢俊义被吴用诓走之后，管家李固与卢俊义之妻贾氏勾搭成奸，霸占了卢的家财，又将燕青赶走。卢俊义回家后，李固又向大名府告发卢俊义私通梁山、题藏头反诗之事。卢俊义被下狱，李买通了董超、薛霸，要他们二人杀了卢俊义。当董、薛正要下手之际，燕青赶来将二人射死。卢俊义被判死刑之后，燕青又与杨雄上山报信，引来宋江大队人马，在法场救下卢俊义，一同投靠了梁山。宋江元宵节上东京面圣受招安，暗通名妓李师师。燕青吹得一口好箫，和李师师拜为姐弟，面见宋徽宗，传递梁山消息，为宋江受招安立了大功。招安后，燕青预感长此不会有好结果，便独自离去，功成身退。

第13篇：水浒

《水浒传》的作者据传为施耐庵，并有罗贯中加以润色，是第一部歌颂农民起义的长篇小说。在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但中国四大古典名著之一的《水浒传》却反其道而行，为那些所谓“造反”者树碑立传，并渲染他们豪侠仗义、除暴安良，替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。

戴敦邦的水浒画(20张)

水浒传(18张) 《水浒传》原名《江湖豪客传》或《水浒全传》，《水浒传》的题目据说是由罗贯中所命。《水浒传》的作者历来有争议，一般人认为是施耐庵和罗贯中据民间流传宋江起义的故事所写的。是中国历史上第一部用白话语言写成的长篇小说。郎瑛的《七修类稿》中曾经说过：“《三国》《宋江》二书，乃杭人罗贯中所编。予意旧必有本，故曰编。《宋江》又曰钱塘施耐庵的本。”高儒《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷。钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”李贽《忠义水浒传叙》中提到作者时，说是“施、罗二公”。此外，田汝成《西湖游览志馀》和王圻《稗史汇编》都记罗贯中作。胡应麟《少室山房笔丛》则说是“武林施某所编”，“世传施号耐庵”。综上所说，明人大致有三种说法：施耐庵作、罗贯中作和施、罗合作。现在学术界大都认为是施耐庵作。施耐庵生卒不详，一般认为是元末明初人。吴梅《顾曲麈谈》记施耐庵即元末剧作家施惠,不甚可靠。自20世纪20年代以来，初拟名为《江湖豪客传》正式出书为《宋江》，明末，又和《三国演义》合称为《英雄谱》 苏兴化地区陆续发现了一些有关施耐庵的材料，如《马氏族谱》、《马氏长门谱》和《悲剧帝王传》所载的《施耐庵墓志》和《施耐庵传》等。但这些材料相互矛盾处不少，且有明显不可信处，因此对于这些材料的真伪问题，学术界意见颇不一致，多数研究者持怀疑态度，尚待进一步研究。根据民间流传的宋江起义故事定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了李逵、武松、林冲、张顺、吴用、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一，也是世界著名的古典文学作品，被译成多种文字在世界上流传。（参见“主要译本”）

编辑本段小说内容简介

北宋末年，朝政腐败，官逼民反，民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓，甚至是鸡鸣狗盗之徒，随着对官府幻想的一点点破灭，连生存都难以维系，最终都被逼上梁山。然而，当人民起义的壮举使好汉们士气日益高涨的时候，宋江的接受招安改变了一切……英雄就这样消失在尘世间，原本风起云涌的农民起义就这样归于平静了。《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名无姓有9位，有姓无名的有99位。

编辑本段作者简介

关于《水浒传》的作者历来说法不一，除目前广泛认可的作者为施耐庵外，历史上还有其它几种观点，包括了罗贯中说，施惠说，郭勋托名说，宋人说等。还有一种主要的观点认为《水浒传》前七十回为施耐庵作著，后三十回则为罗贯中著。另一种稍微不同的观点是说主要是施耐庵写的，罗贯中进行了整理、编辑。此说最早见于明代高儒《百川书志》中，说《水浒传》是“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。这种观点在学术界颇有影响力。

还有一种观点认为《水浒传》属于“世代累积型群众创作”，无疑施耐庵在创作过程中曾参考、借鉴和吸取了很多素材，包括史籍、笔记和某些完整的小说、戏曲作品或其中的某些片段，但施耐庵创造性的劳动是不容抹杀的。

编辑本段内容概述

水浒传

宋哲宗时，东京有一个流浪魄落子弟名叫高俅，他踢得一脚好球，但是没有其他特长，经过多次辗转，没有几个人愿意收留高俅，最后在一家府邸中工作。这家主人和徽宗皇帝——哲宗的弟弟端王认识，一次送物中受到端王的喜爱，成了端王的亲信。后来端王当了皇帝，这就是宋徽宗。不到半年，就把高俅提升为殿帅府太尉。高俅上任的第一天，就以王进因病未到为由，要严惩王进，逼得王进带着母亲逃离东京。原因只是高俅曾经因聚众欺辱百姓而被王进的父亲教训过，高俅想乘机打击王进以报宿怨。王进无奈，只好设计逃跑，途中来到华阴史家村，被史进的父亲收留，后来被其子史进拜为师父。后因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。王进离去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，为此烧了史家庄。史进只得离开华阴，去寻王进。途经渭州，结识了渭州经略府提辖鲁达并遇到史进的师傅李忠，三人来到酒楼饮酒。饮酒正酣，忽然隔壁传来啼哭声。鲁达生性鲁莽而又素好行侠仗义，叫酒保将啼哭之人带来。金氏父女被带到，女儿哭着说：因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，要强娶小女为妾，今被赶出，那郑屠反要我父女给他银钱。鲁达听后大怒，决心惩治郑屠。次日早上，鲁达送走金氏父女，来到状元桥肉铺，先叫郑屠亲自操刀切肉，戏弄这恶棍一番之后，由于郑屠反抗后又求饶，一发火三拳结束了他的性命。知道闹大了之后随即离了渭州。半月后由赵员外出面，把鲁达送往五台山当了和尚，法名智深。后鲁智深离了五台山，在东京大相国寺管理菜园。一日，鲁智深在菜园习武，当众连根拔起垂杨树，后给众泼皮使器械，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，两人一见如故，结拜为兄弟。正在高兴之际，丫环来报，说有人调戏夫人。林冲赶往岳庙，见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了，告别鲁智深回家。

高衙内（即高俅的干儿子）见林冲妻子美丽，一心要谋占林冲妻子。爪牙富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州。高俅又派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。幸有鲁智深暗中保

新《水浒传》剧照(16张) 护，林冲才得以幸免。到了沧州，高俅又派陆迁火烧草料场，欲置林冲于死地。忍无可忍的林冲，杀死了陆迁，经柴大官人相助，前往梁山。 山寨首领王伦嫉妒林冲，要他下山杀人做投名状。林冲下山等了三天，才见有一人经过。此人乃青面兽杨志，林冲同他拼杀多时，未见胜负。王伦劝住二人，邀杨志上山。林冲入伙坐了第四把交椅，杨志不愿入伙，下山去了东京。杨志在东京投靠无门，只好卖祖传宝刀，凑一点盘缠。泼皮无赖牛二无理取闹，欲夺宝刀，被杨志杀死。杨志充军大名府留守司。留守蔡京女婿梁中书看中了杨志的武艺，要杨志护送价值10万贯钱的生辰纲到东京为蔡京祝寿。此事被赤发鬼刘唐打听到后，劝晁盖劫下这批不义之财。晁盖请智多星吴用想办法。吴用请来阮小

二、阮小

五、阮小七，公孙胜等6人，决定在黄泥岗劫取这批生辰纲。杨志一行人来到黄泥岗，晁盖等扮作贩枣商人，趁杨志手下买酒喝的当口，投下了蒙汗药，将他们药昏，劫走了生辰纲。杨志醒来，发现生辰纲被劫，知道大祸临头，便去青州二龙山做了强盗。梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府尹派何涛负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛带人到郓（念“yùn”）城县捉拿晁盖。

豹子头林冲

县中押司宋江是晁盖好友，闻讯后立即给晁盖报信。晁盖烧了自己的庄园，大败了何涛，率领众人投奔梁山泊。王伦存心刁难，不肯收留。林冲大怒，杀了王伦，推举晁盖为梁山泊首领。晁盖在挫败官军，稳住梁山泊之后，派刘唐带上书信、金银去答谢宋江。宋江退了金银，藏了书信。返回住处中途被阎婆惜老母拦住，将宋江强拉至家中，之前已把女儿许配给宋江，以答谢他多年接济之恩。宋江不重女色，勉强在她家中留宿一夜，谁知招文袋中的书信被阎婆惜发现，她一口咬定宋江暗通梁山泊，要报官。宋江苦苦哀求无效，一气之下，杀了阎婆惜，逃回宋家村。知县差朱仝（“仝”，念tóng）、雷横捉拿宋江，他们却有意将宋江放走，让宋江躲进了柴进庄上。宋江在那遇见了逃难到此的武松，二人拜为兄弟。武松病愈，告别宋江去寻找哥哥武大郎。武松路过景阳岗时打死了猛虎，被阳谷知县任命为步兵都头。一日，武松在阳谷县城碰到了哥哥。武大郎非常高兴，将武松引回家中。嫂子潘金莲见武松相貌魁梧，顿生邪念，存心勾引，遭武松申斥。不久，武松为知县押运财物去了东京。武松走后，潘金莲同开生药铺的本地一霸西门庆勾搭成奸，用药毒死了武大郎。武松回县得知此事，向知县告状不准，盛怒之下，杀了潘金莲，又去酒楼杀了西门庆，被判罪发配孟州。孟州小管营施恩厚待武松，求武松帮助夺回被蒋门神抢占去的快活林的店铺。武松酒醉后痛打蒋门神，夺回了快活林。这蒋门神通过张团练买通张都监，诬陷武松偷盗宝物，判武松充军。武松被押上路，在飞云浦折断枷锁，杀死了想害他的4个公人，折回孟州城，杀死了正在设宴庆贺除掉武松的蒋门神、张团练和张都监，逃出孟州。在十字坡孙二娘将他扮为行者，让他去二龙山投奔鲁智深。武松又在白虎山孔家庄遇见了宋江，宋江是去投奔花荣的，二人结伴而行，在瑞龙镇分手，宋江去往清风寨。清风寨有两个知寨，正知寨刘高是个文官，他嫉恨副知寨花荣。

宋江一到就被刘高捉住，说宋江私通清风山草寇，花荣也因此受牵连。清风山头领燕顺、王英等人闻讯后下山救了宋江、花荣，花荣射杀了刘高，大家决定去投奔晁盖。快到梁山泊，石勇捎来宋江父亲假托病故要他回家的家书，宋江赶回，被官府捉住，刺配江州。在江州，宋江得到戴宗和李逵的照顾。但因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗，被江州知府蔡京的儿子蔡九判处死刑。正准备行刑时，梁山泊英雄，在智多星策划下，大闹江州法场，前来劫走了宋江、戴宗。事后，29位英雄在江州白龙庙聚会，浩浩荡荡返回梁山泊，宋江在山寨中坐了第二把交椅。 上山不久，宋江接来老父，李逵也回家接母亲上山，行至途中，遇一李逵打劫，捉住之后，才知此人名叫李鬼，说他有90岁老母无人奉养，李逵送他10两银子，劝他改恶从善。后来李逵发觉上当，杀了李鬼，而李鬼的妻子却溜掉了。回到家中，母亲已双目失明，李逵哄母亲说：我做了官，接娘去享福。背着母亲上了路。一日，行至沂岭，李逵为母取水，回来后发现母亲被虎吃掉。李逵大怒，连杀了4只老虎，被猎户迎进曹太公庄上。这时，逃来此处的李鬼妻子认出了李逵，曹太公等人正准备暗算李逵，幸亏梁山泊派来朱贵等人帮助，李逵才脱险回了山寨。前来投梁山泊的杨雄、石秀、时迁被祝家庄酒店欺侮，双方打了起来，时迁被捉。为救时迁，晁盖、宋江发兵3次攻打祝家庄，荡平了祝家庄，附近与祝家庄结盟的李家庄、扈家庄都投降了梁山泊。梁山泊威名远扬，四处好汉纷纷投奔。宋江收降了李应。不久，李逵下山来到柴进庄上，正遇上柴进收到叔父寄来的信，说高俅叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡要夺占柴家的花园。于是柴进同李逵火速赶往高唐州，见花园已被夺去，李逵大闹高唐州，打死殷天锡。知府高廉点兵捉拿，柴进被擒，柴进叔父被抄家。李逵逃回山寨报信，晁盖令宋江率领22名头领攻打高唐州，杀了高廉，救了柴进。朝廷派太尉高俅前往剿捕，高俅令呼延灼攻打梁山泊。呼延灼被宋江军队打得大败，逃往青州，又去为慕容知府攻打桃花山、二龙山、白虎山的起义军效力。鲁智深聚合三山人马，往梁山泊求援。宋江率军与三山义军共同攻打青州，呼延灼投降，慕容知府被杀，三山头领一起投奔了梁山泊。此后，少华山史进被官府捉住，宋江又带兵大闹华山，杀了太守。

没过几天，凌州曾头市曾家五虎拦截投奔梁山泊的好汉，并恶言中伤梁山泊。晁盖大怒，亲点5000人马攻打曾头市。在战斗中，晁盖被史文恭毒箭射中，回山寨身亡。宋江被推为山寨之主，改聚义厅为忠义堂。为报晁盖遇难之仇，宋江记起了北京大名府玉麒麟卢俊义，知他武艺超群，棍棒天下无双，想请他上山入伙，共报大仇。于是宋江派军师吴用去京都，扮作算命先生给卢俊义算命，说卢俊义百日之内必有身首异处之灾，将卢俊义骗至梁山泊，被张顺擒拿上山。宋江劝卢俊义入伙，卢俊义不肯，两个月后，宋江送卢俊义下了山。 卢俊义离家后，管家李固与卢妻勾搭成奸，当卢俊义回到家时，他们竟设下埋伏，将卢俊义捆送到梁中书处，卢俊义被刺配沙门岛。卢俊义的家仆燕青在去沙门岛途中杀死两名防送公人，与卢俊义一起投奔梁山泊，在途中卢俊义又被捉。燕青独自去梁山泊求救，路上碰到正要投奔梁山泊的石秀、杨雄。三人决定先让石秀去北京城打探消息，燕青和杨雄去梁山泊报信。石秀到北京城后探知卢俊义将于次日被斩首。在行刑那天，梁山泊好汉石秀劫法场，救出卢俊义，但因单枪匹马，不敌众，二人被擒。为救卢俊义和石秀，宋江发兵攻打北京。梁中书向太师蔡京告急，蔡京采纳了关胜所献围魏救赵之计，率领1500人马直攻梁山泊。宋江闻讯，退后回山，以计俘获关胜，击溃了官军。随即宋江任命关胜为先锋再次攻打北京城，战斗相持数月，直到次年元宵方攻破北京。并擒了索超，梁中书从南门夺路而逃，卢俊义、石秀被救出。不久，蔡京又派单廷圭、魏定国攻打梁山泊，皆被击溃。宋江与卢俊义一道领兵攻打曾头市，杀了曾家五虎，回山祭奠晁盖之灵。接着又乘胜攻破了东平、东昌二府，大军凯旋而归。此时，梁山泊大小头领正好108位，合了当年洪太尉所放走的魔王之数。众人会聚忠义堂，宋江坐了第一把交椅，立起了“替天行道”的杏黄旗。山寨兴旺之后，宋江有了“望天王降诏早招安”的打算，林冲、武松、李逵、刘唐、鲁智深都坚决反对。

到了年底，宋江要往东京去观赏明年元宵的灯火，柴进、李逵陪宋江到了东京。很偶然宋江进了李师师的府邸，徽宗皇帝也在场，正当宋江要向徽宗讨招安诏书的时候，李逵在外边打人放火，城内顿时大乱。宋江三人逃出，李逵单独行至荆门镇投宿时，听庄主刘太公说宋江抢了她女儿上山，李逵万分愤怒，跑回梁山泊，砍倒了杏黄旗，要拿宋江问罪。后来经过对证，乃是牛头山贼人冒名干的坏事。李逵负荆请罪，去牛头山杀了贼人，救回了刘太公的女儿。梁山泊的壮大，震惊了朝野上下。徽宗派殿前太尉陈善保前往招安，太尉高俅、太师蔡京各派心腹跟随陈善前往梁山，因其飞扬跋扈，李逵接过招安诏书，一把撕得粉碎，招安失败。朝廷又派童贯攻打梁山泊。山寨十面埋伏，挫败了童贯的两次进攻。童贯逃回东京，高俅又调遣十节度兵力来攻梁山泊。宋江三败高俅，并将他活捉上山，以礼相待，要高俅转达渴望朝廷招安之意。高俅去后，宋江又派燕青去东京，燕青通过李师师求得徽宗下诏，没过几天，殿前太尉宿元景上山来宣读诏书，宋江领着众山好汉接受了招安，打着“顺天”“护国”旗帜，到东京接受徽宗检阅。

梁山泊义军接受招安后，正遇辽兵侵犯，宋江受诏破辽。于是大军北进，攻下檀州，夺回蓟州，智取霸州，占领幽州，兵围燕京，辽主请罪投降。宋江班师回国，遵照徽宗旨意，将所夺州县仍退还给了辽邦。 回到京师，徽宗下诏，令宋江去平定河北田虎，随后又调去平定淮西王庆和江南方腊。在平定方腊军的过程中，义军损失惨重，虽然最后擒获了方腊，大功告成，但却阵亡59条好汉，病死10条好汉，共69人。回军途中，鲁智深在杭州六和寺坐化（和尚盘膝打坐安然而死），残废的武松不愿回京，就在这里出了家。离开杭州后，林冲瘫痪，杨雄、时迁、杨志、穆弘病死，燕青又悄然离去。到了苏州，李俊、童威、童猛又离去。等到大军回京驻扎陈桥驿时，只剩下27名头领。蔡京、童贯、高俅、杨戬4大奸臣待宋江等封官之后，他们设计用水银害了卢俊义，用毒药掺入御酒药毒死了宋江和李逵。花荣和吴用吊死宋江坟前，此后宿元景上书厚葬与宋江等人。葬于蓼儿洼。就这样，一场轰轰烈烈的农民起义在悲剧中结束了！

编辑本段主要译本

《水浒传》的日文译本最早在18世纪就出现，影响较大，很多著名画家都曾为其画过插图，如葛饰北斋、歌川国芳等，19世纪开始传入欧美，最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》。英文译本有多种，最早的70回译本定名为《Water Margin》（“水边”的意思），由于出现最早和最贴近原名的原因这个译名往往被认为是标准译名，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为：《All Men Are Brothers》（即《四海之内皆兄弟》），70年代末中国籍美国翻译家沙博理的百回本的名字是《Outlaws of the Marsh》（水泊好汉），后来还有人把120回本也译成英文。而据传，还有某外国版本叫《一百零五个男人和三个女人的故事》。

编辑本段麻将的发明来源于《水浒传》

《水浒传》108将其实是109人，108将在《封神榜》全封了神，三十六个天罡星、七十二个地煞星，梁山总头领晁盖没有列入那108将，其实也是神，在《封神榜》封了托塔天王。麻将的发明也来源于水浒108将，条筒万共计108块， 骰子也就是总头领没有加入那麻将里，108将来自不同方向加了东南西北，各好汉有富贵贫穷各阶层，所以加上中发白，由于水泊梁山在宋江的领导下一心想被招安，想与朝廷求和，并不想打赢朝廷，所以打麻将胜者历来说“和”，而不说“胜”或“赢”。108将+总头领=109，109宇宙万物都在其中，自然山水，顺应自然，宇宙之源生长万物。可以说涵盖了宇宙所有的万物万变、自然、宇宙所有的万物都是周而复始九归一，109+91=200 自然山水结合于是109200

109200神秘、重要、尊贵的数字成为极其珍贵的数字它是五行的化身。一月30天一季3月合并便是303。109200除以303等于360天，古人认为一年是三百六十天，五行各管七十二天。即东方木，色苍，七十二日；南方火，色赤，七十二日；中央土，色黄，七十二日；西方金，色白，七十二日；北方水，色黑，七十二日。

编辑本段小说目录

120回版

楔子 张天师祈禳瘟疫,洪太尉误走妖魔

宋江题反诗

第一回 王教头私走延安府,九纹龙大闹史家村

第二回 史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西

第三回 赵员外重修文殊院,鲁智深大闹五台山

第四回 小霸王醉入销金帐,花和尚大闹桃花村

第五回 九纹龙剪径赤松林,鲁智深火烧瓦罐寺

第六回 花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂

第七回 林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林

第八回 柴进门招天下客,林冲棒打洪教头

第九回 林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场

第十回 朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山

第十一回 梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

第十二回 急先锋东郭争功,青面兽北京斗武

第十三回 赤发鬼醉卧灵官殿,晁天王认义东溪村

第十四回 吴学究说三阮撞筹,公孙胜应七星聚义

第十五回 杨志押送金银担,吴用智取生辰纲

第十六回 美髯公智稳插翅虎,宋公明义释晁天王

第十七回 花和尚单打二龙山,青面兽双夺宝珠寺

第十八回 林冲水寨大并火,晁盖梁山小夺泊

第十九回 梁山泊义士尊晁盖,郓城县月夜走刘唐

第二十回 虔婆醉打唐牛儿,宋江怒杀阎婆惜

第二十一回 阎婆大闹郓城县,朱仝义释宋公明

第二十二回 横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎

第二十三回 王婆贪贿说风情,郓哥不忿闹茶肆

第二十四回 王婆计啜西门庆,淫妇药鸩武大郎

第二十五回 偷骨殖何九送丧,供人头武二设祭

第二十六回 母夜叉孟州道卖人肉,武都头十字坡遇张青

第二十七回 武松威震平安寨,施恩义夺快活林

第二十八回 施恩重霸孟州道,武松醉打蒋门神

第二十九回 施恩三入死囚牢,武松大闹飞云浦

三打祝家庄

第三十回 张都监血溅鸳鸯楼,武行者夜走蜈蚣岭

第三十一回 武行者醉打孔亮,锦毛虎义释宋江

第三十二回 宋江夜看小鳌山,花荣大闹清风寨

第三十三回 镇三山大闹青州道,霹雳火夜走瓦砾场

第三十四回 石将军村店寄书,小李广梁山射雁

第三十五回 梁山泊吴用举戴宗,揭阳岭宋江逢李俊

第三十六回 没遮拦追赶及时雨,船火儿夜闹浔阳江

第三十七回 及时雨会神行太保,黑旋风战浪里白条

第三十八回 浔阳楼宋江吟反诗,梁山泊戴宗传假信

第三十九回 梁山泊好汉劫法场,白龙庙英雄小聚义

第四十回 宋江智取无为军,张顺活捉黄文炳

第四十一回 还道村受三卷天书,宋公明遇九天玄女

第四十二回 假李逵剪径劫单身,黑旋风沂岭杀四虎

第四十三回 锦豹子小径逢戴宗,病关索长街遇石秀

第四十四回 杨雄醉骂潘巧云,石秀智杀裴如海

第四十五回 病关索大闹翠屏山,拚命三火烧祝家店

第四十六回 扑天雕两修生死书,宋公明一打祝家庄

第四十七回 一丈青单捉王矮虎,宋公明二打祝家庄

第四十八回 解珍解宝双越狱,孙立孙新大劫牢

第四十九回 吴学究双掌连环计,宋公明三打祝家庄

第五十回 插翅虎枷打白秀英,美髯公误失小衙内

第五十一回 李逵打死殷天锡,柴进失陷高唐州

第五十二回 戴宗二取公孙胜,李逵独劈罗真人

三山聚义

第五十三回 入云龙斗法破高廉,黑旋风下井救柴进

第五十四回 高太尉大兴三路兵,呼延灼摆布连环马

第五十五回 吴用使时迁偷甲,汤隆赚徐宁上山

第五十六回 徐宁教使钩镰枪,宋江大破连环马

第五十七回 三山聚义打青州,众虎同心归水泊

第五十八回 吴用赚金铃吊挂,宋江闹西岳华山

第五十九回 公孙胜芒砀山降魔,晁天王曾头市中箭

第六十回 吴用智赚玉麒麟,张顺夜闹金沙渡

第六十一回 放冷箭燕青救主,劫法场石秀跳楼

第六十二回 宋江兵打大名城,关胜议取梁山泊

第六十三回 呼延灼月夜赚关胜,宋公明雪天擒索超

第六十四回 托塔天王梦中显圣,浪里白条水上报冤

第六十五回 时迁火烧翠云楼,吴用智取大名府

第六十六回 宋江赏马步三军,关胜降水火二将

第六十七回 宋公明夜打曾头市,卢俊义活捉史文恭

第六十八回 东平府误陷九纹龙,宋公明义释双枪将

第六十九回 没羽箭飞石打英雄,宋公明弃粮擒壮士

第七十回 忠义堂石碣受天文,梁山泊英雄惊恶梦

第七十一回 梁山泊英雄排座次,宋公明慷慨话夙愿

第七十二回 柴进簪花入禁院,李逵元夜闹东京

第七十三回 黑旋风乔捉鬼,梁山泊双献头

第七十四回 燕青智扑擎天柱,李逵寿张乔坐衙

第七十五回 活阎罗倒船偷御酒,黑旋风扯诏骂钦差

第七十六回 吴加亮布四斗五方旗,宋公明排九宫八卦阵

第七十七回 梁山泊十面埋伏,宋公明两赢童贯

第七十八回 十节度议取梁山泊,宋公明一败高太尉

第七十九回 刘唐放火烧战船,宋江两败高太尉

第八十回 张顺凿漏海鳅船,宋江三败高太尉

三败高太尉

第八十一回 燕青月夜遇道君,戴宗定计出乐和

第八十二回 梁山泊分金大买市,宋公明全伙受招安

第八十三回 宋公明奉诏破大辽,陈桥驿滴泪斩小卒

第八十四回 宋公明兵打蓟州城,卢俊义大战玉田县

第八十五回 宋公明夜度益津关,吴学究智取文安县

第八十六回 宋公明大战独鹿山,卢俊义兵陷青石峪

第八十七回 宋公明大战幽州,呼延灼力擒番将

第八十八回 颜统军阵列混天象,宋公明梦授玄女法

第八十九回 宋公明破阵成功,宿太尉颁恩降诏

第九十回 五台山宋江参禅,双林镇燕青遇故

第九十一回 宋公明兵渡黄河,卢俊义赚城黑夜

第九十二回 振军威小李广神箭,打盖郡智多星密筹

第九十三回 李逵梦闹天池,宋江兵分两路

第九十四回 关胜义降三将,李逵莽陷众人

第九十五回 宋公明忠感后土,乔道清术败宋兵

第九十六回 幻魔君术窘五龙山,入云龙兵围百谷岭

鲁智深倒拔垂杨柳

第九十七回 陈观谏官升安抚,琼英处女做先锋

第九十八回 张清缘配琼英,吴用计鸩邬梨

第九十九回 花和尚解脱缘缠井,混江龙水灌太原城

第一百回 张清琼英双建功,陈观宋江同奏捷

第一百零一回 谋坟地阴险产逆,蹈春阳妖艳生奸

第一百零二回 王庆因奸吃官司,龚端被打师军犯

第一百零三回 张管营因妾弟丧身,范节级为表兄医脸

第一百零四回 段家庄重招新女婿,房山寨双并旧强人

第一百零五回 宋公明避暑疗军兵,乔道清回风烧贼寇

第一百零六回 书生谈笑却强敌,水军汩没破坚城

第一百零七回 宋江大胜纪山军,朱武打破六花阵

第一百零八回 乔道清兴雾取城,小旋风藏炮击贼

第一百零九回 王庆渡江被捉,宋江剿寇成功

第一百一十回 燕青秋林渡射雁,宋江东京城献俘

第一百一十一回 张顺夜伏金山寺,宋江智取润州城

第一百一十二回 卢俊义分兵宣州道,宋公明大战毗陵郡

第一百一十三回 混江龙太湖小结义,宋公明苏州大会垓

第一百一十四回 宁海军宋江吊孝,涌金门张顺归神

第一百一十五回 张顺魂捉方天定,宋江智取宁海军

第一百一十六回 卢俊义分兵歙州道,宋公明大战乌龙岭

第一百一十七回 睦州城箭射邓元觉,乌龙岭神助宋公明

第一百一十八回 卢俊义大战昱岭关,宋公明智取清溪洞

第一百一十九回 鲁智深浙江坐化,宋公明衣锦还乡

第一百二十回 宋公明神聚蓼儿洼,徽宗帝梦游梁山泊

编辑本段天罡地煞星宿

石碣前面。书梁山泊天罡星三十六员：

天魁星呼保义宋江 天罡星玉麒麟卢俊义

天机星智多星吴用 天闲星入云龙公孙胜

天勇星大刀关胜 天雄星豹子头林冲

天猛星霹雳火秦明 天威星双鞭呼延灼

天英星小李广花荣 天贵星小旋风柴进

天富星扑天雕李应 天满星美髯公朱仝

天孤星花和尚鲁智深 天伤星行者武松

天立星双枪将董平天捷星没羽箭张清

天暗星青面兽杨志 天佑星金枪手徐宁

天空星急先锋索超 天速星神行太保戴宗

天异星赤发鬼刘唐 天杀星黑旋风李逵

天微星九纹龙史进 天究星没遮拦穆弘

天退星插翅虎雷横 天寿星混江龙李俊

天剑星立地太岁阮小二 天平星船火儿张横

天罪星短命二郎阮小五 天损星浪里白条张顺

天败星活阎罗阮小七 天牢星病关索杨雄

天慧星拼命三郎石秀 天暴星两头蛇解珍

天哭星双尾蝎解宝 天巧星浪子燕青

石碣背面 书地煞星七十二员：

地魁星神机军师朱武 地煞星镇三山黄信

地勇星病尉迟孙立 地杰星丑郡马宣赞

地雄星井木犴郝思文 地威星百胜将军韩滔

地英星天目将彭 地奇星圣水将军单廷

地猛星神火将军魏定国 地文星圣手书生萧让

地正星铁面孔目裴宣 地辟星摩云金翅欧鹏

地阖星火眼狻猊邓飞 地强星锦毛虎燕顺

地暗星锦豹子杨林 地轴星轰天雷凌振

地会神算子蒋敬 地佐星小温侯吕方

地佑星赛仁贵郭盛 地灵星神医安道全

地兽星紫髯伯皇甫端 地微星矮脚虎王英

地慧星一丈青扈三娘 地暴星丧门神鲍旭

地默星混世魔王樊瑞 地猖星毛头星孔明

地狂星独火星孔亮 地飞星八臂哪吒项充

地走星飞天大圣李衮 地巧星玉臂匠金大坚

地明星铁笛仙马麟 地进星出洞蛟童威

地退星翻江蜃童猛 地满星玉幡竿孟康

地遂星通臂猿侯健 地周星跳涧虎陈达

地隐星白花蛇杨春 地异星白面郎君郑天寿

地理星九尾龟陶宗旺 地俊星铁扇子宋清

地乐星铁叫子乐和 地捷星花项虎龚旺

地速星中箭虎丁得孙 地镇星小遮拦穆春

地嵇星操刀鬼曹正 地魔星云里金刚宋万

地妖星摸著天杜迁 地幽星病大虫薛永

地伏星金眼彪施恩 地僻星打虎将李忠

地空星小霸王周通 地孤星金钱豹子汤隆

地全星鬼脸儿杜兴 地短星出林龙邹渊

地角星独角龙邹润 地囚星旱地忽律朱贵

地藏星笑面虎朱富 地平星铁臂膊蔡福

地损星一枝花蔡庆 地奴星催命判官李立

地察星青眼虎李云 地恶星没面目焦挺

地丑星石将军石勇 地数星小尉迟孙新

地阴星母大虫顾大嫂 地刑星菜园子张青

地壮星母夜叉孙二娘 地劣星活闪婆王定六

地健星险道神郁保四 地耗星白日鼠白胜

地贼星鼓上蚤时迁 地狗星金毛犬段景住

第14篇：水浒

1、《水浒传》的作者（施耐庵）,朝代（元末明初）,它是我国第一部（章回）小说。

2、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是（武松）。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是（林冲）。

3、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（晁盖）

4、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（吴用），也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是（智取生辰纲）。

5、梁山一百单八将中第一个出场的是（史进），他的绰号是（九纹龙）。

6、《水浒》主要人物有及时雨（宋江），行者（武松），花和尚（鲁智深）。

7、《水浒传》中共有（108）将,天罡是（36）人,地煞星（72）人。

8、补全回目：

（1）、史大郎夜走华阴县,（鲁提辖）拳打镇关西 （2）、梁山泊（林冲）落草,汴京城（杨志）卖刀

9、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，（敢笑黄巢不丈夫）”

10、在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀（西门庆）、潘金莲；发配孟州途中，在（十字坡）酒店结识（孙二娘）（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）（施恩）夺回（快活林）（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成（行者）；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

11、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气。

12、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么? 扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫

13、请写出《水浒传》中最典型的反面人物。（高俅 ）

14、填人名，补足歇后语。

（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼（3）（张飞）穿针——大眼对小眼

15郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以（误走妖魔）为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至（魂聚蓼儿）降至终点。

16、清代着名理论家、批评家金圣叹将、（《水浒传》、《庄子》、《离骚》）、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

第15篇：美术小课题总结

小学美术课上如何采用多种形式激发学生创新思维的能力

-----培养学生观察、想象、表现的能力

如何培养学生观察、想象、表现的能力研究课题已进行半年多了，在这一学期以来，我们从提高自身素质入手，着重在创设良好课堂环境，课外活动时间按开办美术兴趣小组作了一些尝试。探索了课题，有计划地开展课题研究工作，已取得了阶段性的进展，下面对此作简要地概括。

一、目标明确，重点突出，点面结合。

根据课题研究实施方案的宏观规划，本阶段研究的重点是探索了课题在美术教学中如何培养学生观察、想象、表现的能力的研究。为此，我们在开学之初就确定了具体的实施方法：促进提高儿童观察能力、思考能力、审美能力及想象创造能力是儿童绘画训练的主要目的。 要达到的效果：

对作品有一个大致的了解。有效地培养儿童的艺术素质，提高孩子的创作能力，让他们在开心、愉快的环境中发现美、感受美、欣赏美和创造美，让他们大胆地表现自我，大胆地异想天开，大胆地创新，是我们共同追求的目标。教师在实验中方向明确、思路清晰，研究能做到有的放矢，同时兼顾其它子课题的研究，做到了点面结合、整体推进。

二、努力提高自身的知识水平和实践操作能力

1、认真搜集有关理论书籍，做好读书笔记。

2、同组教师间相互听课，课后运用新的教学理念进行评价。

3、积极上研讨课，与其他实验教师认真做好听课记录，积极参与评课。

4、在教学中教师努力创设自由、民主的教学气氛，让学生积极毫无拘束地参与教学活动，对学生发表的意见，包括幼稚荒诞的意见，延迟评价；用开放性的而不是只有唯一正确答案的问题提问，引发学生的发散思维积极想象，允许学生独立地学习；容纳学生的错误和失败；鼓励学生求异创新。使学生在宽松和谐的气氛中愉快地绘画，让学生有自己发现和自行运用所学知识的时间，感到有创造的自由与兴趣。

三、创设良好氛围，激发学习兴趣，培养学生观察、想象、表现的能力

四、注重发展个性，遵循教育规律，培养学生观察、想象、表现的能力

五、通过讲趣味故事培养儿童想象力。

从绘画心理发展历程来看，小学低年级学生正处于意象表现期，此年龄段的学生对周围的事物都很好奇，凡事喜欢尝试，对绘画有浓厚的兴趣，色彩运用大胆，表现欲强烈，拿起笔来毫无顾忌，俨然一位艺术大师。针对这一时期的儿童心理特征，尝试在小学美术教学中探索培养小学生美术学习能力的规律。

1．从“欣赏评述”入手，激发学生的观察能力。

2．“设计应用”中，以“教”促“学”。

3．营造“综合探索”氛围，坚持有的放矢。

六、实践成效及几点思考

《如何培养学生观察、想象、表现的能力》对我来说时刻充满着挑战，改变以往陈旧的教学模式，面对新的要求，有时真的难以割舍。在传统的思考冲突中，我们也深深地感受到：

1、师生关系更融洽了。

2、教师的思维活了，学生的思维更活了。

3、课堂气氛更加活跃了。

4、学生的学习兴趣也更浓厚了。

5、学生对美术的感受力，想象创新力也增强了。

同时，在教学研究过程中，也引发了我们的一些思考：

在小学阶段如果能把“五官”有效地运用在美术教育中，对培养儿童的兴趣与想象创新力有着极其重要的地位与作用。

1.带孩子去看一看

(1)多画“日记画”。

(2)观察要随心。

(3)创设良好的视觉环境。

2.让孩子来听一听。

3.让孩子来闻一闻。

4.让孩子去摸一摸。

5.让孩子来说一说

(1)画前说。

(2)画后说。

6.让孩子用心去画

（1）首先要保持一个良好的绘画心态。

（2）要用心去表现绘画内容。

美育作为儿童教育的重要组成部分，并不是培养孩子成为一个画家，而是通过美术教育去扩展孩子的文化视野，培养孩子的健全人格。小学阶段的孩子对外界事物充满着好奇心，虽然他们感知的方法是单一的，表面的，只要教师正确引导孩子利用“五官”去感知世界，感悟世界，平凡就会生动，我们的心中将每天开出一朵美丽的花 这些思考将是我们教学研究的方向。回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写校本教研暨新课程背景下美术教改的新篇章。

第16篇：美术小餐桌计划

美术兴趣小餐桌活动计划

东 马 庄 小 学

2016年3月

美术兴趣小餐桌活动计划

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

第一周：开展活动的注意事项 第二周：讲解简笔画的作用与意义 第三周：简笔画造型原理 第四周：简笔画练习第五周：简笔画练习

第六周：儿童画的意义、名称 第七周：儿童画练习第八周：儿童画练习第九周：简笔画、儿童画 第十周：手工制作的方法． 第十一周：手工制作的欣赏 第十二周：练习简单的手工制作 第十三周：练习简单的手工制作．

第十四周:简单的手工制作第比赛、展示、评价． 第十五周：绘画考试、评奖

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

东马庄小学 2016-3-1

第17篇：小学美术小课题

“小组合作”创设和谐美术课堂课题研究结题报告

一、课题的现实背景与意义

伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。前一段的教育实践研究，我们也对和谐课堂教育的教学与活动内容进行过探讨，但还没有形成完整的体系。如何在新的课程和教材改革中，充实完善和谐课堂教育教学与活动内容体系，继续为和谐课堂教育的研究和发展作出贡献，这需要我们不断地思考与实践。

在新课程中，教师的角色正在改变，传统意义上的教师教和学生学，正在不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在美术课堂教学中如何把握好学的小组合作探究，完善和谐课堂，是我们美术课题组研究的一个重点。

二、理论依据及概念界定 “和谐”原属美学范畴，指事物和现象各方面的协调，配合和多样性的统一。“和谐”能产生美，产生最佳组合，产生最佳的效益。作为教师我想到了构建“和谐”的课堂。和谐课堂是指在课堂教学中，师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围。和谐的课堂教学，能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。

和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂，是教与学相互促进，共同生长的课堂。俗话说：“亲其师，信其道”。只有在教师和学生的心灵之间组成一种相似的和谐的振动，才能使学生与所学的知识产生共鸣。师生之间平等交流，平等沟通，就能共享知识，共享经验，共享智慧，就能形成真正的学习共同体，达到“教学相长，共同成长”的双赢目的。

和谐美术课堂强调师生之间是对话与沟通的关系，双方互教互学，彼此形成一个学习共同体，充分运用交流策略，促进学生思考和体验。整个教学过程中是学生与学生、教师与学生的不断交流中进行，体现在师生和生生的关系上是一种互动的关系。

作为一个班集体，要在引导学生主动独立学习的基础上，加强同学间的合作与交流，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，求得同学间的“和谐”，达到共同进步与提高，实现大面积全面提高质量的目的。

三、课题实施的主要内容和预期目标 研究内容：

1、依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协调，互相支持，以提高个人的学习效果，并达到团体目标。在课堂生活中拓展良好的学习空间，创设学生乐于学习的条件，在课堂教学中体验到学习的乐趣，消除学习上的心理压力。在愉悦的氛围中，发展学生的能力。

2、在教师素质发展的方面拓展良性空间。创设教师发展的各种条件，形成善教、乐教的氛围。在愉悦的氛围中，感受“教”与“学”的和谐美。 研究目标：

和谐教育的培养目标：通过合作学习提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。 小组合作对学生的学习和认知有非常大的促进作用，它能激发学生的创作力，有助于培养学生的合作意识和合作技能，有利于学生之间学习、认知方面的交流、沟通。

（一）、创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围

教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”

情感是教学的催化剂，爱是教育的原动力。在课堂上，老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓动的话语，都会从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望。笔者认为，鼓励性评价对增强学生自信心，提升学生积极参与课堂教学和创设和谐课堂气氛尤为重要。

（二）、把握好学生的小组合作探究，完善和谐课堂

新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，它注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，使教师的作用不是“一团知识的明了化和教案”，而是鼓励、指导学生去想象和创造，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。教师在这一教学中，不是命令学生学习，而是教授学习方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

1、体现师生的互动性和生生的互动性

和谐美术课堂强调师生之间是对话与沟通的关系，双方互教互学，彼此形成一个学习共同体，充分运用交流策略，促进学生思考和体验。整个教学过程中是学生与学生、教师与学生的不断交流中进行，体现在师生和生生的关系上是一种互动的关系。

2、体现学生的主体性

美术教学的目的就是通过活动激发和唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力和主题人格，以积极的态度去参与自身的发展过程，最大限度地发挥自身力量去认识世界。只有突出学生的主体地位，让学生参与整个教学活动过程，才更有利于学生对所学知识、技能、方法的意义建构和迁移运用，才有利于学生获得学习的成就感，从而使学生真正愉快地进行学习。

3、协调学生关系，发展和谐课堂

人们常说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。而在很多外国人的眼中，一个中国人是条龙，一群中国人就是一条虫。这说明什么，说明中国人单打独斗能力很强，而合作互助能力欠缺，这与我们过去课堂中过于强调独立思考有关。新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现：平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，这就要求教师重新审视自己的教学，重点关注学生之间的互助与合作。教师可通过组织各种活动，如小组合作讨论问题，合作表演节目，合作发明创造等，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，求得同学间的“和谐”，并让学生在不知不觉中感受合作的重要性，培养他们的合作创新能力。

四、课题研究的措施

（一）、组织学习，提高认识

（二）、相互交流，形成共识

（三）、构建教师整体素质的和谐发展

教师是课堂教学的组织和实施者，他们的整体素质水平直接影响“和谐课堂”的运行效果。为了实验顺利进行，我们将以学校30%的骨干教师为龙头，以点带面，使和谐课堂教学理论和新课程理念深入到每个教师的心里，并运用到课堂教学中去。

（四）建立动态的和谐课堂评估体系。课堂教学评估应体现动态，生存、丰富，可以有多种评估形式，可以体现学生个性、可体现教师个性。而且每种形式都应该给学生、老师很大的发挥余地。评估过程应凸现人文和谐。以不同的形式，来体现师生关系的和谐，学生个体发展的和谐。

五、课堂研究的方法

本研究方案的实施将以行动研究法为主，来完善课题，提高课题的应用实效。以案例研究、叙事研究等方法来确定本课题的作用和实际效果。

六、课题研究的步骤、人员分工

步骤

（一）起步阶段 2006.4——2006.7 制定“和谐课堂教学模式的研究”的实施方案；成立组织领导系统；贯彻方案，做好动员发动工作；组织教师深入学习“和谐课堂”的理论。

（二）实施阶段 2006.9—2007.5 全面落实“和谐课堂”打造的主要任务和基本措施；邀请有关领导及专家进行指导；组织教师外出参观学习；抓好阶段性评价。

（三）总结阶段 2007.6—2007.7 总结实施和谐课堂教学，促进学生和谐发展的经验，撰写论文和研究报告。形成成果结集，完成结题工作。 人员分工

蒋 女 课题组织 诸暨市大唐镇小 小学高级 沈高飞 活动实施 诸暨市大唐镇小 小学一级 陈 宁 活动设计 诸暨市大唐镇小 小学二级 蔡玲霞 组内协调 诸暨市大唐镇小 小学一级 王淑英 资料整理 诸暨市大唐镇小 小学高级

七、研究对象： 全校学生。（一年级7个班、二年级6个班、三年级6个班、四年级8个班、五年级7个班、六年级5个班）

八、研究成果

过去的课堂中，教师一直是教学的主角，不论是在课堂时间占有上，还是对知识的把握上，都由教师一人操纵。学生只是被动、无奈地接受。这种不平等、不民主、不合作的师生关系，严重扼杀了学生的学习积极性；严重阻碍了学生正常健康发展；严重制约了学生创新能力的培养。新课程理念要求教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学习的主体。学生作为独立的个体，他有自我观念、自尊心、有自己的要求、兴趣、爱好、追求和个性等主观意识。因而学生有一定的主动性、积极性和创造性。因此，教师的教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发为归宿。真正做到：“一切为了学生的和谐发展”。教师在此过程中扮演什么样的角色呢，教师是学生学习环境的营造者、学习过程的参与者、问题讨论的合作者、学习前进方向的指引者。离开了教师的正确引导，学生的学习和发展，不可能自发形成，甚至可能迷失方向。但是，有些老师为了体现学生的主体性，随便抛出一个问题让学生去思考、讨论几分钟，自己则站在讲台上，不参与学生的讨论，也不管下面的学生是在讨论，还是在说空话，最后自己作一下总结就算完事。体现不出师生的互动与合作，这样的课堂效果是可想而知的。

人们常说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。而在很多外国人的眼中，一个中国人是条龙，一群中国人就是一条虫。这说明什么，说明中国人单打独斗能力很强，而合作互助能力欠缺，这与我们过去课堂中过于强调独立思考有关。新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现：平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，这就要求教师重新审视自己的教学，重点关注学生之间的互助与合作。教师可通过组织各种活动，如小组合作讨论问题，合作表演节目，合作发明创造等，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，求得同学间的“和谐”，并让学生在不知不觉中感受合作的重要性，培养他们的合作创新能力。

新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，特别是美术科学的教学中，更适合开展“探究、创新教学”。它强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，使教师的作用不是“一团知识的明了化和教案”，而是鼓励、指导学生去观察和创新，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。教师在这一教学中，不是命令学生学习，而是教授学习方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。比如二年级的《小小建筑师》，教师可组织学生小组合作开展。通过探究学习，学生在合作、创新等方面有很大的提高，这样的教学方式比起教师一味地分析讲解不知要强多少。可是，最近笔者发现，不少教师为体现课堂教学的新理念，不管知识要求，学生状况，以及问题是否具有可探究性，而在课堂上盲目地探究。结果是学生很不情愿，教师很着急，教学效果很不理想。因此，当我们想让学生进行探究时，一定要首先明确哪些知识是值得探究的，哪些是没必要的。只有这样，我们的课堂教学效果才会得到提升。

总之，为了促进学生全面健康的发展，教师要让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。

小课题：美术作业评价方法的探究

《基础教育课题会议草纲要》中提到改革课程过于注重知识传授的倾向，强调发挥学生学习的积极主动性，使他们在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习和形成正确的价值观。在这一精神的指引下，课程中的评价环节也应由教师单一的评价，模式转化为以学生为主，互动性强的作业评价模式。

《新课标》中指出：“评价要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确要克服的弱点和发展方向。”因此在教学中，正确的作业评价方法可以引导学生客观公正的认识美术学习中的优缺点，明确努力的方向，对他们今后的学习有着很大的促进作用。

然而在日常的教学过程中，美术作业一般只被批改上等到第，评价方法渐渐落入单一的模式，这就像还是所有的人都能穿同一款服装，也不是所有人都适合同一种发型，每个人都有自己的个性特点。所以美术作业的评价方法是值得我们深思（探究）的环节，下面我就结合平时的教学来谈谈自己的想法。

一、美术作业评价的误区

1、评价方法的单一性

美术课作业的评价环节往往会把课堂的气氛推向一个高潮，会对学生的美术活动起到很大的推动效应。在一次五年级制作乐器的美术课中，有一个男生用几个大纸盒裁剪拼贴出与实物差不多大小的吉它，周围的同学都非常惊羡他的成果，于是我请他拿着自己的吉它上台介绍一番，让学生说说伤口的优缺点，之后我又进行了总结性评价，最后我还让他抱着他的吉它“演奏”了一番，同学们都为他喝彩，在这场作品的展示与评价中，课堂的气氛高涨，使用使学生增添了更多的制作兴趣，并更积极的参与到乐器制作中去。所以我们不能轻易放过高潮阶段。作业评价环节都可以在达到教学目标的同时起到画龙点晴的作用。

评价不单纯是评价，在这个过程中孩子们也能够学习到知识，提升起兴趣，而每个人的认知速度与接受能力各不相同，如果不应材施教（评）。会使用学生本身的锋芒被磨钝。

2、评价标准的单一性

学习美术是为了让学生运用不同的材料及表现手法，从不同角度去认识和体验我们的世界。儿童的作品是儿童表达内心世界的一种特殊语言，因此我们不能以一种标准去评价他们的作品，对他们的审美和创作力产生错误的引导。如果光用“像”与“不像”，“美”与 “不美”去评价他们的成果，也就忽视了作品中的丰富的想像，独特的手法，与众不同的创意，这是一件可惜的事情。然而，儿童自我评价的独立性较差，在评价别人和自己时，基本上成人评价的重复，因此在作业评价中学生总会将老师、家长的审美方向和审美结果视为“权威”。出现单一的评价标准，这样极不利于儿童个性的发展。

3、评价时间设置的单一性

一般情况下美术课作业的评价环节都设置在课的末尾，紧跟在练习环节之后。这样按排是为了对练习加以巩固，起到顺水推舟的作用。但是美术作业的评价作用不仅在于巩固所学知识，它还可以使用学生进一步巩固学习兴趣，明确努力的方向。如果总是将评价设置在同一个时间段，不灵活机动，那么就不能适时充分发挥出评价的作用来。

二、美术作业评价的必要性

美术课上有效评价方法的必要性

1、有效的美术作业评价方法可以培养学生正确和富有个性的审美观。著名雕塑大师罗丹曾说过“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”，美的形象具体生动，更容易为人们所接受，往往使人受到深刻的教育，所以我认为学校开设美术课不是为了让每个人都变成大画家，更重要的是为了让他们认识美，从中体验乐趣，懂得热爱生活，创造更美好的世界。

很多人都知道欣赏图片和优秀作品可有助于培养审美力，其实学会评价对审美力的培养也有着不容忽视的作用。“光会看不会评”、“光会评不会看”都不足以促进审美力的提高，所以学好美术作业评价方法对把握正确的审美方向，逐渐形成正确的审美观很有帮助。

但是，世界上的美千姿百态，由此可见，审美的标准也是各不相同。如果我们的学生只用一种审美观念看世界，那么他们的审美趣味太单一，也可以说他们还没有了解到美的真谛。

因此，为了从小培养学生正确而又富有个性的审美观，我们不仅要在教学中多让他们欣赏，更要鼓励和引导他们大胆的参与课堂上的评价环节，说出自己的见解，这样多看多评双管齐下，定会对提高审美力起到很大作用。

2、有效的美术作业评价方法可以激发学生的丰富的想象力和创造力。

美术作品是需要体现出作者的想象力和创造力的，这样的作品教师有魅力的。在《各式各样的椅子》第二课时的导入部分，我展示了第一课时学生的作品，其中有一幅是《椅子的一家》，把椅子的样子和家庭中各种人物形象联系了一起，非常生动有趣，我用以下四个步骤引导学生对画作出评价：

①觉得有趣的鼓掌；

②为什么有趣？

③为什么要画成人的样子？

④觉得好的再鼓鼓掌。 通过以上几个步骤，既对小作者的创意作了肯定，又激发了学生们的想象力，点燃了他们创作的火花，在这样的引导之后，学生们的思维很自然的被引入到一个想象空间很大思路上来，接着学生们争着要说出自己想出的椅子形象，达到了一个思维高潮。

有效的评价是引导学生激发想象与创作欲望的一种手段。因此我们不能轻易放弃有效的评价方法。

3、有效的美术作业评价方法可以增强学生与人合作的意识与能力。学习的动机有很多种，从社会意义上讲，互帮互学，助人为乐，维护集体荣誉等都是正确或高尚的学习动机。而这些学习动机中多多少少都有合作精神闪烁其中，因此培养合作精神，对每个人的学习、工作与生活都有着重要作用。

从小处讲合作精神的培养，也体现在了我们的美术作业评价当中，美术作业的评价本来就是为了促进学生发展，促进教师成长双赢达到的目的。

因此它不再是只有教师或学生参与的独角戏，而是以学生为主角，师生共同参与的评价，这正是一个和谐的合作过程。

俗话说“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”学会合作，善于合作，学生的美术作业评价视野也会更开阔，。

三、多元的美术作业评价方法：

1、合理的美术作业评价时间设置

美术作业评价如果错过了有效的时间，对教学的效果自然是一种损失，我觉得及时进行作业评价是很有必要的，当然这并不是一定的。在某些情况下，我们还需要灵活机动。课堂40分钟，是有限而宝贵的，所以课堂教学中各个环节的先后次序和时间设置都关系到教学的进度与效果。

美术课堂中通常有导入、新授、练习、评价、总结五个部分。一般我们习惯于把评价放在练习之后，起到立竿见影的效果，不过，在多次的尝试之后我觉得可以根据课堂内容将美术作业的评价环节安插在其它几个时段：

①导入过程中，导入部分处在每课的开头，俗话说：“百事开头难”。开个好头便是教学成功的一半。我们常会在导入中设置一些有趣的迷语和游戏，或是安排一些县念，吸引学生，调动他们的兴趣与好奇心。其实我们也可以在导入部分穿插作业评价，这样既可以不费力气的帮助学生找回对知识的记忆，自然引出本课内容，还有利于增加学生的自信，推动他们的进步。

②练习过程中。不是只有完整的作业才能作为评价对象展示给大家，有时未完的作业也可以给练习中的学生一些警示和帮助，因为有时它会更容易体现出平时难以发现的细小问题，让他们印象更深。

2、灵活的美术作业评价标准： 儿童的美术作品需要从多层次全方位立体式的去评价，这样才不会有所遗漏。 本来美术课的内容就很丰富，譬如，纸工、泥工、想象画、写生„„所以对于不同种类的课型就应设定不同的评价标准。

作业结果与作业过程的评价标准也不同。

每个学生的个性、理解能力、知识水平都会参差不齐，因此决不能用一把标尺横量所有人。对待中等生，我们的评价标准要往培养个性特色方面去引导，对后进生的评价要注重基础知识的巩固与鼓励，而对优秀的学生，则要在评价标准中提升一个档次，因材施教，才能使用权他们越来越好，若是一味的批评后进生的不足，无视中等生的成绩，将各种赞美之辞堆彻到对优等生的评价之中去，所造成的负面影响就是说差的更差，好的变骄傲，中等的越来越平庸。

在对美术能力进行评价的基础上，我们还可以加入一些对非美术能力方面的的评价，如作业过程中的合作精神，及美术用具、材料的收集管理情况等的评价，由于现在的孩子大都是独生子女，缺乏团体协作精神，在很多事情上都是由父母包办，所以自理能力不够强，而美术作业的评价是为提高学生的美术能力，更是为了促进学生全面发展，因此在美术作业的评价的标准上要灵活全面才更好。

3、有效的美术作业评价方法

众所周知，探究出有效的美术作业评价方法是为了使师生家长都能用正确的眼光去欣赏与评价孩子的每一件美术作品，以正确的心态去感受美术，发现并修正不足。那么到底有哪些才是有效的评价方法便成了我们观注的焦点。

新课改已明确提出了学习评价和教学评估要加入新理念和新思路。所以在多次实践中我将原有的评价方法进行了改良，使它们更有效、更实用。

①合理的奖罚制度与美术作业评价相结合

正确合理的奖励和惩罚能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，改善师生关系，使美术作业评价工作有利轻松的开展。

在教学中我发现低年级学生倾向于口头语言和发放红星的奖励方式，高年级学生更倾向于“小画家”之类的称号与奖品的奖励方式。合理适度的奖励与惩罚可以提高学生的学生积极性，那么要是将合理的奖罚制度融入作业评价中，也会出奇不意的效果。

②富于情趣的评价模式

孩子们已听多或看多了“画得很好”“有进步”“真棒”之类的评语，这种评价即笼统又概括，似乎是在敷衍他们，时间长了让他们觉得很乏味。

有时不好将作业评价放入有趣的情境中去。如在上《我爱树木》一课时，我要求学生用自己擅长的方法制作出最美的大树，在评价作品时，我让小朋友都将自己的树放到讲台上来，级成一片小森林，然后又将事行准备好的小鸟贴纸用来评价，一开始我会对他们说：“春天，小鸟飞回了美丽的森林，它们想停在哪棵小树上安家呢？”接着就将小鸟贴在一棵小树上，举起来给大家看的同时，用精练的口头评价到：“这棵小树上叶子真茂密，我就在这儿安家了。”“这棵树真高，树叶很特别，我想停在这儿。”“这棵树很漂亮，要是树叶再多点就更好看了。”孩子们自然被这一情境所吸引，觉得很有趣，这时的评价也自然深入他们心中，达到了我所期望的效果。

③、自评与互评相结合：

在评价过程中不能忽视学生自己的感受，学生通过自我介绍、自我评价可以提高自己的自信，教师及其他的同学也可以通过他的自评和谈话及时了解学生的学习态度和学习特点，发现他的潜能，然后教师和其他同学即时给予针对性的评价，这样能够使学生对自己有一个全面的认识，不致于在自评后找不到美术学习前进的方向。

④、建立评价成果袋：

将自己的作品和评价结果保存下来是一种提高美术能力的有效方法。学生在将自己的作品和评价结果分阶段有序的保存之后，不仅可以看到自己的进步，而且还可以找到自己的缺点，不断的警示并鼓励自己，继续往更好的方向发展。 美术作业评价的最终目的不是为了让大家学会吹毛求疵，而是为了让大家能够在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美。

游戏的方法是否适合小学生

一、从学龄儿童的年龄特点上来看。

一个人在成长的过程中，从嗷嗷待哺的婴幼儿时期，到须发鹤颜的中老年时期，那种随性自由的快乐能带给自己无限的愉悦感，难怪乎人们有“越老越小”、“老顽童”、“童心未泯”之说。成人尚且如此，何况孩童呢。相对于儿童来说，玩更是他们的天性，他们对生活的认知、对学习的理解及对社会的看法等等，无一不是在无意识的玩中获取的。因此可以说，游戏是童年生活的主要活动。儿童在自然状态下，通过游戏活动丰富自己的阅历，提高自己的认识，这一点是毋庸质疑的。那么，我们的教育教学也必须如此，应该理所当然地以人的发展为第一要素，尊重人、尊重客观规律，寻找适合于儿童学习的教育方法，设计较为科学合理的教学版式，以此优化学习过程，发挥教育的最佳功效。

二、从美术教育的目的任务上来看。

美术教育的目的任务不外乎培养人的艺术素质，其中最主要的就是：为儿童提供自由绘画的机会，激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们多方面的创造能力；根据儿童的不同情况，制定贴切可行、各具创意的教育方式，鼓励造就轻松、活泼、充实的校园生活气氛。从这些情况来看，目前国外的（包括欧美、日本等）美术教育都非常注重儿童素质的培养，强调个性发展与形成，将生活乐趣、艺术实践、服务社会三者统一。

我国经过多年的教改实验，广大教育工作者在实践中越来越感受到：过分强调技能技巧的美术教育是一种抹杀儿童个性的成人模式教育，2002年，我国颁发了《美术课程标准》，新的《美术课程标准》在目的任务方面尽量淡化了技能技巧上的要求，而代之以兴趣态度上的标准，这不光是在内容结构上，更关键是在教育理念上，都带给我们全新的震撼，这说明与世界接轨、尊重学生个性、以人为本的教育开始进入我们的教育空间。

三、从美术教学的内容安排上来看。我们目前使用的教材，无论是一年级的人教版或是其他年级的省编版，绘画、立体制作和生活用品制作占有很大比例。国家教委还在有些地区设立实验区，开始了艺术教材的使用实验。这些教材都有一个共同的特点，即：综合性、趣味性、探究性。

以江苏省编美术教材为例，第四册中的国画教学就明确题为“水墨游戏”，该课将课堂教学设置成一个散步的情境，用变化的笔墨描绘行进路程中的天象、地貌。

再以人民美术出版社出版的一年级美术教学内容教材为例：《鱼儿游游》、《我在空中飞》、《有趣的影子》这些课程也都是在玩中学、学中玩的。

国外的课程再此方面表现的尤为突出，如我曾经看到过一篇文章，介绍德国巴伐利亚州的一节课——“用彩色铅笔或粉笔画儿童遇到的人和物”。学生可以用绘画或纸工等方法表现“我喜欢的人”、“我们的街道”、“30号的孩子们”、“山谷中的侏儒”、“修长的汉斯”、“肥胖的迪思”等。他们可以先朗读或讲述，再借用布袋木偶进行表演，尔后儿童进行绘画；最后共同观看并评价完成的图画。除以上内容外，还有舞台的景象、用管状颜料印花、用水彩色绘画的基本常识、填色画、观看动画等等。

再如日本的低年级美术教学内容包括：造型游戏(玩砂、化妆等)、造型表现(泥塑、纸模型等)、设计制作物品和使用赏析作品。教材一般不介绍作画和制作的必要知识及步骤，只以学生作品为范例，配上简短生动的文字去启发、引导学生去探究、去创造。

我国新的艺术教材借鉴德国、日本等先进发达国家，将舞台表演与布置纳入造型艺术进行学习，教学内容安排非常广泛，注重在游戏活动中培养学生的观察、想象、实践、创造能力。如找蚂蚁、沙雕、队列表演、市井叫卖等等。

四、从课程教育形式来看。课堂授课的开放与束缚、灵活与机械对学生一生的学习和工作有着深远的影响。教师应该针对所授课业的具体情况、所教学生的个性特点，以及教师本人的教学风格设计恰当的游戏活动。创设自主、愉悦的情境，以丰富多彩的形式使教材“活”起来，使学生“活”起来，使课堂“活”起来。让课堂变成开放的课堂、活跃的课堂，让学生在快乐中体验成功、感受进步，在快乐中吸取教训、总结经验。

值得一提的是，游戏只是一种载体，不能流于表面形式，再多的游戏都是为重难点服务的，那种单纯追求课堂热闹场面的华而不实的游戏，最终是画蛇添足，适得其反。

（以《亲昵》一课的“过家家”游戏为例，学生利用现有的材料为绒布娃娃进行装扮）

五、从课堂教学效果来看。

在课堂中嵌入游戏教学，寓教学的重难点于游戏活动之中，学生学有所思、学有所得，在师生互动、生生互动中学得愉快、学得轻松。学生在自主学习的状态下对事物特别注重求新、求异、讲究创造性。透过美术课堂中的游戏活动，他们在获得美术专门能力的同时，还获得全面协调能力、心理调控能力、社会交往能力等诸多方面的能力。是我们的学生真正做到全面发展。

随着教育改革的层层推进，先进的教育理念不断充实我们的思想，人们的认识也在逐步提高，“以人为本”的教育新观念将主导着教育的发展，而游戏化的教学就是“以人为本”教育思想的具体体现，它把人的发展放在首位，尊重人的自然属性，为学生的学习提供了很好的帮助，促进了美术课堂教学，因而是科学的、正确的、合理的，同时也是永恒的。

第18篇：美术小课题工作报告

小学美术自制教具

美术小课题工作报告

本学年通过参加课题组的研究，并且实施到自己所教学科——美术的日常教学工作中，从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与大课题研究的整合，以及在开展小课题研究中实施的相关内容。

小课题研究的主要目的是利用直观形象的美术教具，让学习更简单更轻松，人人都具备艺术素养。在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。

在这一年的研究中发现自制教具更符合、更贴近于学情，更能激发学生的学习兴趣。自制教具改进了自己的教学实践，促进了自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生共同参与实践，培养了学生的探究能力和动手能力，让学生在学习中体验成功，更能获得学习的满足感。

一、加强学习，提高自身的理论素质

作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。在2016--2017这一学年的工作中，非常注重理论知识的学习，通过网上查阅、期刊订阅、图书馆借阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，摘抄学习笔记约三万多字，开拓了视野。

二、积极开展课题的研究工作

1、通过自制教具学具，改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。收集整理学生作品集《美的约定》十多本。

3、通过各种美术学习实践，让学生参与各类校园内外的美术活动。比如《校园文明提示语绘画大赛》、参赛《大美安阳》、绘制校园主题海报、自制校园文化衫、彩瓶设计、手工彩泥制作大赛等，让学生利用多种绘画和手工形式进行创作表现，使学生课堂与生活中的艺术紧密相连。

4、收集整理小学阶段有代表性的美术课例、课堂PPT。收集整理美术拓展、乡土教材课例并制作PPT。这些具体的实实在在的东西已上传到自己的百度文库，可以方便以后的教学工作，也可以推广给更多的同行借鉴使用。

5、论文《自制教具在小学教学中的设计与应用》在《教育科学》杂志发表，荣获国家级期刊论文一等奖。

三、及时总结经验，改进不足

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。

2017.8.28

第19篇：收心术小「蜜」方

收心术小「蜜」方

上课钟响，孩子的一颗心仍是雀跃、浮躁的，有趣的收心术可帮助老师们建立师生默契，安定学生情绪，提高教学效率！

一、口诀接龙

大白鲨（教师）闭嘴巴（学生）

乖宝宝（教师）请坐好（学生）

小侦探（教师）认真看（学生）

二、读经

由“读经长”带领全班同学朗诵唐诗、三字经…。

三、音乐的飨宴

由“音乐长”负责播放一分钟音乐，同学们闭目冥想。

四、玩“老师说”游戏

『老师说起立』、『坐下』、『老师说坐下』、『小手摆后面』、『老师说小手摆后面』，学生在游戏口令中完成老师的要求。

五、笑话大放送

由“每日一星”在笑话收集桶中抽取一则笑话，大声读出来，与同学分享。

六、脑筋急转弯

由老师提示三个语词，让孩子抢答。

例

（一）客家庄、油纸伞、粄条＞美浓

例

（二）动物、斑点、长脖子＞长颈鹿

七、请你跟我这样说

来一段顺口溜或数来宝。

例

（一）一二三四五，一堆小老鼠，上课吱吱吱，老师真辛苦。

例

（二）打竹板，嘿响连天，今天要把歌来编……

八、健康趣味操

老师边做动作边口白，学生边复述边学做动作。

－请你跟我这样说，请你跟我这样做，

天灵灵呀地灵灵，馒头油条和烧饼，

点点头呀点点头，你就不会冤大头，

右压压呀左压压，你就不会高血压，

右肩动呀左肩动，你就不会神经痛，

右腰动呀左腰动，你就不会腰酸背痛，

举右脚呀举左脚，你就不会香港脚，

抬右腿呀抬左腿，你就不会胃下垂，

打右拳呀打左拳，今年一定赚大钱，

向上跳呀向上跳，你就不会死翘翘，

东一拳呀西一拳，南一拳呀北一拳，

这招叫做“健康趣味操”，下台一鞠躬。

九、集点换梦想

分组竞赛，最快安静坐好的小组举起小队牌，即可得点数，当日点数最高者，可以选择隔天作业最少、午休自由活动、与老师喝下午茶等学生喜爱的事项。

第20篇：计算机网络技术小作业

计算机网络的应用会带来哪些社会问题？（从道德、社会、人文的观点来阐述）

摘要：计算机网络是当今最热门的科学之一，在过去的几十年里取得了常驻的发展，尤其是近几年来，因特网深入到千家万户，对科学，技术乃至整个社会的发展产生了巨大的影响。如今，计算机网络人才已受到社会的广泛重视，也在为社会的现代化发展做出重大贡献。计算机网络源于计算机与通信技术的结合，始于二十世纪五十年代，五十年来得到迅猛的发展，由单机与终端之间远程通信到今天世界上成千上万计算机互联，从4800b/s争用型无线电频道传输系统发展到光纤口每秒传输1000兆位的信息。

计算机网络的广泛应用已经对经济、文化、教育、科学的发展与人类的生产生活的提高产生了重要的影响，同时也不可避免地带来一些新的社会、道德、政治与法律的问题。

社会观点阐述：

随着新闻走向在线与个人化，人们可以通过网络向公共传媒服务商订阅所感兴趣的新闻（或报纸），然后服务商会将订阅的新闻传送到你的计算机上。这种服务也可以应用在杂志和学术论文的在线数字图书馆，但这取决于它的造价、规模和使用的费用。

计算机网络是向广大用户提供休闲娱乐的场所。例如，计算机网络可以向用户提供多种音频和视频节目。用户可以利用鼠标随时点击各种在线节目。计算机网络还可以提供一对一或一对多的网上聊天（包括视频图像的传送）的服务。计算机网络提供的网络游戏已经称

为许多人（特别是年轻人）非常喜爱的一种娱乐方式。

另一类应用就是目前以WWW方式访问各类信息系统，它的信息类型有政府、教育、艺术、娱乐、科学、旅游等各个方面，甚至是各类商业广告，在信息浩如烟海的互联网上搜索引擎为人们快速检索信息提供了有力的帮助。

人文观点的阐述：

随着社会信息化的发展，发达国家的银行正经历着结构、职能和性质的转化，正向金融服务的综合化、网络化的方向发展，目前向客户提供金融服务种类已达150种，其服务网络遍布全世界，直接面向客户的网络银行已经投入营业。在发达国家，人们已经不习惯随身携带大量现金的购物方式，信用卡、支票已是人们最普遍的货币流通方式。大批的商业活动与大笔资金通过计算机网络在世界各地快速流通，已经对世界经济的发展产生了重要和积极的影响，但同时也面临着严峻的挑战。

道德阐述：

正面阐述：现在的计算机网络对人们的生活、工作都有很深的影响。人们可以通过网络获得与工作相关的信息进而提高工作能力。人们可以不受地理位置和时间的限制，相互交换信息，合作研究，学习新的知识，了解各国科学，文化发展。

反面阐述：当然，计算机网络也会给人们带来一些负面的影响，有人肆意利用网络传播计算机病毒，破坏计算机网络上数据的正常传送与交换；有的犯罪分子甚至利用计算机网络窃取国家机密和盗窃银行或

储户的钱财；网上欺诈或在网上肆意散步不良信息和播放不健康的视频节目也时有发生；有的青少年弃学而热衷于网吧的网络游戏；等等。

总结

总之，虽然如此，但计算机网络的负面影响还是次要的（这需要有关部门加强对计算机网络的管理）。计算机网络给社会带来的积极作用仍然是主要的。在以后的社会发展中，随着社会的发展变化和计算机网络的不断更新和改进，计算机会更大的方便与人。它会促进社会的发展，企业与企业的联系、学校与学校的联系以及更多地关心网中取得重要连接的作用，它是时代进步的象征。

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