一年级写话练习范文（精选多篇）

推荐第1篇：一年级看图写话练习

1、不乱扔垃圾

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

2、保护小鸟

小明家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”

4、植树

植树节这一天，阳光明媚，万里无云。小红扛着铁锹，提着水桶上山植树。 她找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了小红的话，和小树苗一起说：谢谢小红，谢谢！

5、植树

春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树，有一个小朋友扶着树，一个小朋友培土，还有一个小朋友说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。

5、编故事《 小松鼠关心妈妈 》

一天，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。

小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！

6、美丽的春天

春天到了。天气变暖和了，春风轻轻地吹着，温暖的阳光照着大地。柳树长出了嫩绿的枝叶，金黄金黄的迎春花爬满枝头，粉红粉红的桃花也张开了笑脸。小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了，它们一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”

小红和爸爸、妈妈在碧澄澄的湖水中划船，小红高兴地说： “春天真美丽！我爱春天！”

推荐第2篇：一年级看图写话练习

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

要求：时间+地点+人物+干什么+心情

一、看图填空：

图上有_______、________和_________,多美啊!

______和______来到______里，_____看到_____很美，想去摘一朵花。_____看到了，对她说：“_________________________________________________________”。

放学了，天_______________,_________、___________和__________三人披着__________一起____________________。

谁和谁在哪里干什么？用几句话说说看。

春天到了，到处一片绿色小明和爸爸一起到河边写生。

星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操，胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。 什么时间？有谁？在哪里？干什么？

几个人？谁和谁？在哪里？干什么？

下午放学后，兰兰和东东在教室里打扫卫生，兰兰抹窗户，东东抹桌子，他们把教室打扫得干干净净的。

什么季节？谁在干什么？你会表扬他们吗？为什么？

植树节来了，老师带领同学们到山上植树，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰在培土，他们干的多认真啊，老师都夸奖他们是好孩子。

什么地方？谁在干什么？怎么了?

一天，小兔子高高兴兴德到树林里采蘑菇，不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇滚了出来，小兔子伤心的哭了起来。

什么天气？几个人？都有谁？他们在干什么？什么心情？

一天放学后，天空下起了大雨，老师担心同学们淋雨，就为小红披上雨衣，小东看到了就把自己的雨伞给老师撑了起来，大家开开心心的回家了。

一天下午放学，同学们一起打扫卫生，他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃，一会就把教室打扫得很干净了。

推荐第3篇：小学一年级写话练习

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。 小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。 ______________是粉红色的。________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。 我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。 （2）我________________________，也________________。 （3）小明讨厌________，也________________。 （4）________________________________。 （5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。 公园里有________________________________。 图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。 写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 爸爸应该_________________________________。 我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。 妈妈晚上_________________________。 奶奶下午_________________________。 叔叔上午_________________________。 _________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。

句子的头：妈妈。

句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

小弟弟又可爱又聪明。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。 阿姨又________，又________________________。 小猴子又________________，又________________。 小妹妹又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。 爷爷一边________，一边________________________。 大象一边________________，一边________________。 小

熊

猫

一

边

________________

，

一

________________________。

小公鸡一边________，一边________________。 _________________________________________。

边

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。 我和奶奶一起_________________________________。 我和外公一起_________________________________。 老虎和狮子一起________________________。 燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人

例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。 妈妈是________________________________。 老师是________________________________。 交通警察是________________________。 雷锋是________________________________。 _________________________________________。

写出两个人做一件事。 一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。

句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 ──────────────—。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。

句子的头：金黄色的橘子

句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。

句子的头：老师。

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么

句子的头：火红的晚霞。

句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么

句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。 妈妈看见了────—。 姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样

句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。 老师把──────—。 他把────────。

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。

写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方

句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

我的铅笔放在────。 他的书放在────—。 妈妈的围巾挂在────—。 爷爷的拐杖放在──────。 老师教本放在──────—。

写话练习9：„„爱„„不爱„„

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„

句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

爸爸爱喝酒，不爱抽烟。

我爱书本，不爱扑克。

小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。

小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

小猫爱吃────，不爱────—。 小熊猫爱吃──—，不爱────—。 小燕子爱吃──—，不爱────—。 我爱──────，不爱────—。 他爱──────，不爱────—。

写话练习10：什么地方的物→怎么做。

举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。

句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。

微风吹来，路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。

微风吹来，公园里的月季花──────—。 美丽的翠鸟在────────────—。 肥胖的熊猫在表演──────────—。 可爱的────────────────。 ──────────────────—。

一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话

写话练习1：„„好像„„

举例子：月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„

句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────—。

知了好像──────────。

小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。

──────────────。

写话练习2：谁→怎么样地走过来。

举例子：妈妈兴高采烈地走过来。 这一种写话练习的格式为：

句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。

小鸭子一摇一摆地走过来。

大白鹅嘎嘎叫着走过来。

小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔──────────。

花蝴蝶──────────。

小鱼儿──────────。

爸爸──────────—。

写话练习3：„„来了„„

举例子：今天我家里来了三位客人。 这一种写话练习的格式为： „„来了„„

句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。

今天我家里来了三位同学。

今天我们班级来了一位新同学。

今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了────。

今天树林里来了────—。

今天花园里来了────—。

今天我家里来了────—。

今天──—来了────—。

写话练习4：„„真让人„„啊！

举例子：这样的好消息真让人高兴啊！

这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！

句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！

这样的好消息真让人开心啊！

这样的坏消息真让人伤心啊！

这样的新信息真让人大开眼界啊！

这样的丑事儿真让人害羞啊！

这样的错误事儿真让人后悔啊！

────────真让人开心啊！

────────真让人难过啊！

────────真让人伤心啊！

────────真让人快乐啊！

────────真让人后悔啊！

写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小虫子在树上爬来爬去。

小猴子在草地上跳来跳去。

大公鸡在院子里踱来踱去。

白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子──────────。

小金鱼──────────。

大熊猫──────────。

大母鸡──────────。

小花猫──────────。

写话练习6：„„又„„又„„

举例子：爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„

句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大

妈妈的头发又黑又长。

妹妹的眼睛又圆又大。

我家的筷子又细又长。

树林里的小鸟又多又美。

天上的风筝又多又美。

我的书包──────—。

公园里的花儿────────。

池中的小鱼儿────────。

田野里的野花────────。

小溪中的蝌蚪────────。

写话练习7：什么地方→有什么

举例子：蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么

句子的头：蓝蓝的天上

句子的尾巴：有月亮

晴朗的夜空里有星星。

花园里有各种各样的花儿。

小山上有很多桃树。

油菜地里有很多蝴蝶。

校园里有很多小学生。

图书馆里────────—。

公园里有────────—。

书籍里有────────—。

网上有──────────。

我心里有────────—。

写话练习8：„„不要„„

举例子：妈妈叫我不要高声说话。

这一种写话练习的格式为： „„不要„„

句子的头：妈妈叫我

句子的尾巴：不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。

姐姐叫我不要贪玩。

妈妈叫我不要做危险的游戏。

爸爸叫我不要在马路上乱跑。

奶奶叫我不要乱丢东西。

老师叫我不要────────。

外公叫我不要────────。

阿姨叫我不要────────。

妹妹叫我不要────────。

叔叔叫我不要────────。

写话练习9：„„是„„也是„„

举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。

这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„

句子的头：洋娃娃是玩具，

句子的尾巴：皮球也是玩具。

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。

小花猫是动物，小白兔也是动物。

花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

自行车是交通工具，汽车也是交通工具。

蜻蜓是会飞的动物，────────—。

小鱼儿是会游泳的动物，──────────。

读书是快乐的事儿，────────────。

打篮球是体育活动，────────────。

画画是很开心的，────────────—。

写话练习10：什么人→两个连续动作。

举例子：我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。

句子的头：我

句子的尾巴：到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。

他到教室里拿起笔写字。

奶奶到公园里拿着绸子跳舞。

老师到办公室里端来一杯开水给我喝。

妈妈到家里拿裙子给我穿。

爸爸────────────。

爷爷────────────。

他────────────—。

我────────────—。

营业员──────────—。

一年级写话指导第4讲 情真意切一句话

写话练习1：我十分喜欢__________________

举例子：我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。

我十分喜欢我的妈妈。

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园。

我十分喜欢我的家乡。

我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

写话练习2：什么地方什么物→心情

举例子：动物园里的大熊猫真可爱！

这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情

句子的头：动物园里的大熊猫

句子的尾巴：真可爱

家乡的田野真美丽。

我家的小花猫真可爱。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。

山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________。

动物园里的小猴子真__________________。

马路上的汽车真__________________。

电视里的节目真__________________。

《西游记》书中的猪八戒真__________________。

写话练习3：我觉得我是__________________—的人。

举例子：我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—

句子的头：我觉得我是

句子的尾巴：最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

他觉得他是最伤心的人。

我觉得我是最幸福的人。

我觉得妈妈是最善良的人。

我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。

我觉得阿姨是__________________的人。

我觉得交警是__________________的人。

我觉得医生是__________________的人。

我觉得我是__________________的人。

写话练习4：这是______多么______的___________啊！

举例子：这是一片多么美丽的树林啊！

这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！

句子的头：这是一片

句子的尾巴：多么美丽的树林啊！

这是一条多么可爱的小溪啊！

这是一只多么可爱的小狗啊！

这是一本多么精彩的童话书啊！

这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一场多么精彩的足球赛啊！

这是一本____________________________________。

这是一条____________________________________。

这是一片____________________________________。

这是一座____________________________________。

这是一只____________________________________。

的人。写话练习5：__________________可美啦！

举例子：我的家乡可美啦！

这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！

句子的头：我的家乡

句子的尾巴：可美啦！

我们的校园可漂亮啦！

我的语文书可新啦！

妈妈做得饭菜可好吃啦! 老师讲的故事可有趣啦！

天上的星星可多啦！

__________________可美啦！

__________________可棒啦！

__________________可多啦！

__________________可有趣啦！

__________________可快乐啦！

写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

举例子：小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。

句子的头：小河里

句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。

马路上有好多好多的汽车。

公园里有好多好多的动物。

学校里有好多好多的同学。

田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。

小溪里有好多好多的__________________。

动物园里有好多好多的__________________。

大街有好多好多的__________________。

商场里有好多好多的__________________。

写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！

举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！ 这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！

句子的头：我不知道用什么词语来表达

句子的尾巴：我激动的心情！

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！

我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！

我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！

我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！

写话练习8：人→心情→动作。

举例子：他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。

句子的头：他生气地

句子的尾巴：把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。

我高兴地把双手举起来。

同学们高兴的欢呼起来。

他气愤地瞪大了眼睛。

他伤心地流下了眼泪。

我生气地__________________。

我开心地__________________。

他后悔地__________________。

妈妈高兴地__________________。

远远开心地__________________。

写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做）

举例子：我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做）

句子的头：我不情愿地

句子的尾巴：把书借给他。

我不情愿地把教室扫好。

我不情愿地把足球借给他。

他不情愿地把作业拿给我检查。

妈妈不情愿地把钱给我。

他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。

他不情愿地__________________。

爸爸不情愿地__________________。

妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？

句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。

句子的头：我怎么能不喜欢

句子的尾巴：班主任张老师呢？

我怎么能不喜欢读书呢？

我怎么能不喜欢家乡的小河呢？

我怎么能不喜欢踢足球呢？

他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？

我怎么能不喜欢妈妈呢？

我怎么能不喜欢__________________呢？

他怎么能不喜欢__________________呢？

你怎么能不喜欢__________________呢？

妈妈怎么能不喜欢__________________呢？

__________________怎么能不喜欢__________________呢？

一年级写话指导第5讲 描写动作一句话

写话练习1：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做

句子的头： 小燕子

句子的尾巴：飞起来了

雨下起来了。

小花猫跳起来了。

小金鱼游过来了。

太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。

轮船___________________。

小猴子___________________。

大公鸡___________________。

小白兔___________________。

写话练习2：谁→心情→动作

举例子：我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作

句子的头： 我的爸爸

句子的尾巴：开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小燕子快乐的飞翔。

小行星快乐眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。

妈妈快乐地___________________。

他愉快地___________________。

小花猫快乐地___________________。

小白狗快活地___________________。

写话练习3：谁→怎么样地读

举例子：他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读

句子的头： 他

句子的尾巴：摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爷爷专心致志地读古诗。

爸爸___________________。

妈妈___________________。

叔叔___________________。

他___________________。

我___________________。

写话练习4：谁→怎么样地写

举例子：他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写

句子的头： 他

句子的尾巴：一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。

我快速地写文章。

张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。 我______________________________________。 ______________________________________。

写话练习5：谁→怎么样地说

举例子：奶奶摇着头说„„

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说

句子的头： 奶奶

句子的尾巴：摇着头说

他___________________。

我___________________。

小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。 ______________________________________。

写话练习6：谁→怎么做→做的结果

举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果

句子的头：小燕子飞呀飞呀，

句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。

小鱼儿游呀游呀，游到小河边。

白云飘呀飘呀，飘到山那边。

雨点儿滴呀滴呀，滴到我的头发上。

蝴蝶飞呀飞呀，飞到花丛中。

小猴子______________________________________。

大公鸡______________________________________。

小蝌蚪______________________________________。

小雪花______________________________________。

______________________________________。

写话练习7：谁→两个连续动作

举例子：小花猫躲在床低下睡着了。 这一种写话练习的格式为：

句子的头： 小花猫

句子的尾巴：躲在床低下睡着了。

小花狗钻到桌子低下啃骨头。

他拿起笤帚扫地。

我拿起笔写字。

妈妈拿着小刀削苹果。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。

写话练习8：谁→怎么样地看

举例子：小红聚精会神地看着黑板。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看

句子的头：小红

句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。

奶奶轻轻地瞅了我一眼。

爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。

我细心地看蚂蚁搬家。

他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。 叔叔______________________________________。 他______________________________________。

奶奶______________________________________。 小花猫______________________________________。

写话练习9：„„把„„（动作）

举例子：大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作）

句子的头：大象用鼻子

句子的尾巴：把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。

他把作业做完了。

春雨把小山染绿了。

雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。 大熊猫______________________________________。 爸爸______________________________________。

张老师______________________________________。 阿姨______________________________________。

写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„

举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„

句子的头： 小妹妹

句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。

我一会儿写字，一会儿画画。

爸爸一会儿看书，一会儿看报。

小弟弟一会儿看电视，一会儿看画书。

天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。

小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。

小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。

爸爸一会儿_______________，一会儿________________。

天上雨一会儿_______________，一会儿________________。

___________________一会儿___________________，一会儿___________________。

一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话

写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩

句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

树叶黄了。

梨花白了。

麦子黄了。

天空蓝了。

树叶绿了。

苹果____________________________________。

橘子____________________________________。

杏儿____________________________________。

西红柿____________________________________。

稻穗_________________________________________。

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。

乌黑的小蝌蚪游过来了。

银灰色的小汽车开过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡____________________________________。

乌黑的小燕子____________________________________。

银灰色的飞机____________________________________。

洁白的雪花____________________________________。

金黄的油菜花____________________________________。

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩

句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。

苹果是红色的。

书包是黄色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。

写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。

花园里有金黄色的菊花。

校园里有火红的月季花。

我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有_________________________________________。 夏天的小山上有___________________________________。 傍晚的天空有__________________。

马路上有____________________________________。

田野里有____________________________________。

写话练习5：什么景物→是什么色彩

举例子：大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）

句子的头： 大海

句子的尾巴： 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。

湖水是绿绿的。

云朵是白白的。

妈妈的头发是黑黑的。

爸爸牙齿是____________________________________。

冬天的小山是____________________________________。

春天的树叶是____________________________________。

妹妹脸蛋是____________________________________。

晴朗的天空是____________________________________。

写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）

举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。 这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比）

句子的头：夏天的山是绿色的，

句子的尾巴：冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。

爷爷的眉毛黑黑的，爷爷的胡子白白的。

春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。

小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。

苹果是红红的，桔子是黄黄的。

天空是______________，云朵是______________。

池水是______________，池中的小金鱼是______________。

夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。

菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。

我的裙子是______________，她的裙子是______________。 写话练习7：„„形状→色彩

举例子：圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩

句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是白色的。

长长的筷子是金黄的。

高高的大楼是淫秽色的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。 弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。 四方的课桌是__________________。

写话练习8：„„滋味„„色彩

举例子：甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩

句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。

酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

辣辣的辣椒是红色的。

甜甜的西瓜是____________________________________。 酸甜的杏儿是____________________________________。 香香的核桃是____________________________________。 麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。

写话练习9：什么地方的景物→多种色彩

举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。 这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩

句子的头：公园里的菊花

句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。

田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。

小山上的竹子有绿色的，有黄色的。

池中的小金鱼有黄色的，有黑色的，有白色的。

校园里的月季花有红色的，有紫色的，有白色的。

秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。

校园里的花儿___________________________________。 春天的田野里有____________________________________。 商店里的玩具有____________________________________。 同学们的衣服有____________________________________。 ____________________有_____________________。

写话练习10：不同的景物→同一种颜色

举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。

这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色

句子的头：大海是蓝色的，

句子的尾巴：天空也是蓝色的。

春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。

苹果是红的，辣椒也是红的。

菊花是黄色的，向日葵花儿也是黄色的。

雪花是白色的，菊花也是白色的。

头发是黑色的，眉毛也是黑色的。

香蕉是______________________，_______________也是黄色

荷花是红色的，________________________也是粉红色的。

朝霞是火红的，_______________________也是火红的。

_________________是白色的，_____________也是白色的。

飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。

的。一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大

句子的尾巴：哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。

海潮隆隆地响着。

雷轰隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼_________________________________________。

小雨 __________________。

瀑布__________________。

微风中的竹林______________________________________。

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。

这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫

句子的尾巴：咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小狗旺旺地叫着。

小鸭子呷呷地叫着。

小猴子哧哧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。

老山羊__________________。

大黑猪__________________。

大白鹅__________________。

大公鸡__________________。

雨写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作

句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。

爸爸呼哧呼哧地喘着气。

妈妈当当地敲着。

阿姨叮叮咚咚地弹着琴。

弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。

奶奶__________________。

他____________________________________。

我____________________________________。

__________________。

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音

举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。

这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上

句子的尾巴：发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗地声音。

春雨落在田野里沙沙地声音。

木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。

文具盒掉在地上啪的一声响。

一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出________________________________。 秋风吹在松林中发出________________________________。 钢笔掉在铜锣上发出________________________________。 北风吹在树林中发出________________________________。 大雪压断了树枝发出________________________________。

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。

这一种写话练习的格式为：声音→像什么

句子 的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。

沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。

噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。

叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。

哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。

呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉

句子的头：叮咚的溪水声

句子的尾巴：是作么悦耳呀。

听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀。

听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。

听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。

听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！

听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。

听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。

山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。

校园里响起了叮呤叮呤的上课声。

树林里响起了旺旺的狗叫声。

床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。

楼道里响起了__________________。

教室里响起了__________________。

田野里响起了__________________。

天边响起了____________________________________。

天空中响起了__________________。

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了

句子的尾巴：哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。

我听到了哈哈的大笑声。

我听到了沙沙的春雨声。

我听到了喳喳的鸟叫声。

我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的__________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

的头：院子里响起了写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。

槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。

清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。

小花猫喵呜喵呜地叫着，像是在求救。

大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。 大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。

山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。

隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。

写话练习10：物→声音→方向动作

举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作

句子的头：小汽车

句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。

小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。

小花猫咪咪地叫着从床低下跳出来。

一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。

卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。

妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。

小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。

叮咚叮咚地流着，

一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话

写话练习1：什么物→是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾

句子的尾巴：是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是椭圆形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_________________________________________。

文具盒是____________________________________。

黑板是_________________________________________。

小池塘是____________________________________。

绿荷叶是____________________________________。

写话练习2：什么地方→有什么形状的物

举例子：我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物

句子 的头：我家里有

句子的尾巴：长方形的大床。

我家里有圆形的桌子。

他有四方形的文具盒。 我有小花猫形圆珠笔。

奶奶有圆形的老花镜。

阿姨有四方形的小皮包。

老师有____________________________________。

妈妈有____________________________________。

他有_________________________________________。

我有_________________________________________。

小花猫有_________________________________________。

写话练习3：什么形状的物→在做什么

举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么

句子 的头：胖胖的熊猫

句子的尾巴：在吃竹叶。

胖胖小黑狗在啃骨头。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。

圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

扁嘴的鸭子在呷呷地叫。

瘦瘦的猴子在__________________。

胖胖的小猫在__________________。

高大的骏马在__________________。

小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在____________________________________。

写话练习4：物→有什么形状

举例子：大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为：物→有什么形状

句子 的头：大老鼠

句子的尾巴：有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。

大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

大黑猪有肥胖的身子。

藕有____________________________________叶子。

柳树有____________________________________的枝条。 喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。

写话练习5：一种物→有多种形状

举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。

这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，

句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。

天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。

树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。

果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。

画上的楼房可美啦，有长方形的，有四方形的，有多角形的。

公园里的花儿可美啦，______________________________。

商店里的玩具可多啦，_______________________________。 糖果的形状各不相同，______________________________。

同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。 动物园里的动物可多啦，___________________________。

写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„

举例子：西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜

句子的尾巴：很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。

苹果很大很圆。

松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。

小白兔的耳朵__________________。

小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛____________________________________。

美丽的瀑布____________________________________。

写话练习7：什么物→什么形→像什么

举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子

句子的尾巴：像一根柱子。

老虎的眼睛很大，像灯笼。

池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。

雨点儿很大，像黄豆。

春雨很细，像绣花针。

在飞机上看，房子很小，像鸽子笼。

在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。 在飞机上看，汽车很小，像__________________。

小燕子的尾巴很美，像___________________________。

远看瀑布，像__________________。

校园里高大的梧桐树像_____________________________。

写话练习8：„„是„„也是„„

举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的，

句子的尾巴：月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。

老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。

苹果是圆圆的，桔子也是圆圆的。

桌子是方形的，黑板也是方形的。

爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。 太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。

妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。

老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。

长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。

的头：大象的腿很粗，写话练习9：我喜欢→什么形状的物

举例子：我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢

句子的尾巴：又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。

我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢又长又粗的旗杆。

我喜欢__________________的桔子。

我喜欢__________________的荷叶。

我喜欢__________________的瀑布。

我喜欢__________________的小溪。

我喜欢__________________的马路。

写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩

举例子：圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。

圆圆的鸭梨金黄色的。

方方的桌子是紫色的。

长长的头发是黑色的。

细细的枝条是绿色的。

六角形的雪花是____________________________________。 圆盘大的荷叶是________________________________。

长方形的黑板是__________________________________。

圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是_______________________________。

长方形的国旗是___________________________________。

一年级写话指导第9讲 带上数字一句话

写话练习1：„„有（数字）„„

举例子：教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

我家里有一台电视机。

他有三本作文书。

爸爸有一辆摩托车。

爷爷有一副老花镜。

妈妈有一条裙子。

鱼缸里有三条小金鱼。

屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

我家有一辆汽车。

_________________________________________。

写话练习2：„„人„„事„„数„„

举例子：老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我

句子的尾巴：一首诗。

老师教我写一篇作文。

他递给我一本作文书。

爸爸抱回来一个大西瓜。

我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。

爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来_____________________________________。

我看了____________________________________。

妈妈给我十元钱要我买______________________________。

写话练习3：时间„„人„„事„„数„„

举例子：今天我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„

句子的头： 今天我看了 句子的尾巴：一本小书。

早晨我背诵了三首唐诗。

今天我写了三百个大字。

星期天我扎了一个大风筝。

昨天晚上我刷了十个碗。

今天上午我看了一百页童话故事书。

老星期天爷爷__________________。

今天妈妈_________________________________________。

昨天爸爸_________________________________________。

今天晚上他__________________。

今天早上我__________________。

写话练习4：„„人„„动作„„数字„„

举例子：我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他

句子的尾巴：三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。

我问了爷爷三个问题。

我们全家打的跑了十公里。

我把生字写了五遍。

张老师手把手教我三遍。

亮亮的书我借了三本。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

爸爸买的西瓜我吃了三块。

写话练习5：„„数字„„事„„

举例子：星期五下午我们打扫了教室。

这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午

句子的尾巴：我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。

三只碗被我刷好了。

一道数学题把我给难住了。

两个黄鹂明翠柳，一行白鹭上青天。

星期一早上我们举行升旗仪式。

一只小鸟被我捉住了。

一兜小虾被我提回家了。

一只小狗向我跑过来。

一只蝴蝶向那边飞过去。

一朵白云从天边瓢过来。

写话练习6：句子中带上数字的成语

举例子：我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书

句子的尾巴：不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。

我们听课不能三心二意。

我心里七上八下忐忑不安。

公园里百花齐放。

天空中有千千万万颗星星。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心，常常______________________________。

我_____________________________________地背诵唐诗。

春天的山坡上，___________________________________。

_________________________________________。

参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）

写话练习7：景物„„数字„„形状„„

举例子：天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子

句子的尾巴：一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。

路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

我家里有一张四方形的桌子。

我有一个长方形的文具盒。

她有一把圆形的伞。

公园里有____________________________________。

学校里有____________________________________。

我家里有____________________________________。

奶奶有__________________的老花镜。

妹妹有__________________的大眼睛。

写话练习8：上下句子数字对偶

举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。

这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，

句子的尾巴：一行白鹭上青天。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

功盖三分国，名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

一身转战三千里，一剑曾当百万师。

遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

的头：天上挂着写话练习9：句子中有数字的问题

举例子：你会做这三道数学题吗？

这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做

句子的尾巴：这三道数学题吗？

你能回答我的一个问题吗？

《唐诗三百首》你能背诵几首？

你喜欢《西游记》中的猪八戒吗？

你喜欢我的这一个文具盒吗？

你爱读这一篇文章吗？

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

写话练习10：„„好像„„数字„„景物

举例子：弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子

句子的尾巴：好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。

圆圆的月亮好像一面镜子。

高达的楼房好像一个鸽子笼。

圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

胖胖的身子好像一个大熊猫。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。

一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。

一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像_______________________________。

一架架银灰色的飞机好像__________________。

的头：弯弯的月亮一年级写话指导第10讲 带有方向一句话

写话练习1：„„上„„

举例子：桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上句子的尾巴：有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。

墙上有一幅画。

天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。

草地上有__________________。

小山上有__________________。

马路上有__________________。

写话练习2：„„下„„

举例子：桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下 句子的尾巴：有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。

书地下有一个本子。

清澈的水低下有透明的石子。

山脚下有一片竹林。

汽车地下有_______________________________________。

山脚下有__________________。

大柳树下有_______________________________________。

屋檐下有__________________。

草丛下有__________________。

写话练习3：„„左„„右„„

举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。 这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，

句子的尾巴：右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。

马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。

院子的左边有一颗枣树，右边有一棵桃树。

教室的左边有一个图书室，右边有一个计算机室。

小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。

小河的左边是_______，右边是_______。

马路的左边是_______，右边是_______。

操场的左边是_______，右边是_______。

院子的左边是_______，右边是_______。

左边是_______，右边是_______。

写话练习4：„„东„„

举例子：棉田的东头有一片果园。

这一种写话练习的格式为： „„东„„ 句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

教室的东头有一个花池。

苹果树的东边有一棵向日葵。

大海的东方升起了红太阳。

学校的东边__________________。

院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。

小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。

写话练习5：„„西„„

举例子：小河的西边是一片桃树林。

这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边 句子的尾巴：是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。

小山的底边有一条小河。

小河的西边有一片果园。

西边的太阳落山了。

马路的西边有一个公园。

校园的西边有__________________。

院子的西面是__________________。

小河的西边有__________________。

棉田的西边是__________________。

小山的西边是__________________。

写话练习6：„„南„„

举例子：学校的南面是一片竹林。

这一种写话练习的格式为：„„南„„

句子 的头：学校的南面 句子的尾巴：是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

教学楼南面有一个电视塔。

马路南面有一个大商场。

广场南面有一个大公园。

小河南面_________________________________________。院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。

写话练习7：„„北„„

举例子：操场的北面有一座办公大楼。

这一种写话练习的格式为： „„北„„

句子的头：操场的北面

句子的尾巴：有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。

学校北面有一个发电厂。

马路的北面有一个商厦。

广场北面有一个儿童乐园。

公园北面有一片果树林。

小河的北面__________________。

小山的北面__________________。

天空的北边__________________。

操场的北面__________________。

马路的北面__________________。

写话练习8：„„中„„

举例子：广场的中间有一个喷水池。

这一种写话练习的格式为： „„中„„ 句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。

夜空中有一轮金黄的圆月。

大海中间升起一轮红太阳。

球场的中间有一个足球。

小河的中间__________________。

树林的中间__________________。

小池的中间__________________。

花坛的中间__________________。

广场的中央__________________。

写话练习9：„„前„„

举例子：教学楼前面有两个小花坛。

这一种写话练习的格式为：„„前„„

句子的头：教学楼的前面

句子的尾巴：有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。

村子的前面有一座小桥。

教室里的前方有一块黑板。

我的前面是妈妈。

妈妈的前面是爸爸。

校园的前面__________________。

院子的前面__________________。

爷爷的前面__________________。

大门前有__________________。

火车前有__________________。

写话练习10：„„后面„„

举例子：学校的后面有一条小河。

这一种写话练习的格式为： „„后面„„

句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。

村子的后面是一座小山。

院子的后面有一棵梧桐树。

教学楼后是一个大操场。

我的后面站着张老师。

小花坛后面有一座假山。

教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。车站后面是__________________。

大楼后面有__________________。

我后边____________________________________。

推荐第4篇：小学一年级写话练习注意事项

孩子看图写话要注意下面几个基本点：

注意格式。

第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

标点的基本打法。

写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（。）。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。

写话的内容注意。

要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。）

写话训练还有一个非常重要的地方就是要让孩子有兴趣写，乐意写。为了调动孩子的积极性，让孩子先说，你可以和他比赛谁说的多，说得好，在表扬他的同时，和他商量一起写一写。

推荐第5篇：一年级看图写话练习0

时间/地点 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)

+人/物+做什么。

星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。

它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。 有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。

郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。

奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。

啊！他们真是幸福的一家子！

在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

雨伞该给谁

一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

补课

一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。

于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”

后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。

同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。

一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说：“好险呀！我真是太倒霉了！”

忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了，我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。

小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。

这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，创造美好的家园，动物们才能成为我们人类永远的朋友。

一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们游泳，让他们在下水道里游泳。

到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我的蝌蚪宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑的，正在青蛙妈妈伤心至极的时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧，黑东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。

青蛙妈妈不禁大叫起来：“这不就是我的蝌蚪宝宝吗？”小蝌蚪也齐声叫起来：“妈妈，妈妈，我好想你啊！”青蛙妈妈也说：“孩子们，我也好想你们啊！”青蛙妈妈说：“这水太脏了，我们搬家吧，好吗？”小蝌蚪们说：“好。”青蛙妈妈带着小蝌蚪们到了一个美丽的小溪里自由自在地游泳。

家乡的变化

从前，在一条小河的两旁，有一个小村庄，那儿是江南鱼米乡，草地绿如翡翠，稻田麦浪滚滚，树木多如海洋，河水清如明镜。人们过着快乐的生活。

本来日子过得好好的，可是，砍树种田使人们的命运来了个大转弯。

事情是这样的：一次，在全村大会上，一个村民提议将树木分批砍伐，空出地来种田。大家连声叫好，马上开始行动了。

他们先砍了大半片树林，把树卖了，并种下了麦子。开始是好好的，大家直夸那人。可是，由于没有树木促成降雨，麦子大片大片枯死。河流也变窄了。最后，土地变成了沙漠，河流消失了，人们也饿死了。

看图写话：别给陌生人开门

有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作业。 突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？”叔叔说：“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。”小明说：“我爸他不在，你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。”

小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。”

“好吧，我叫张三。”那个叔叔说．

小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。

小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧” 叔叔听了这话，悻悻地离开了！

推荐第6篇：一年级写话练习的思考

借农村特有资源 促学生写话能力

【摘 要】作为农村的老师，孩子的语言表达能力是令人头痛的，怎样才能改变这一现状，让我们的孩子能顺利地用文字来表达自己的想法？本文试图通过观察农耕、农俗、学校小菜园、与家长共享故事等方面进行有序，有法，有趣地写话教学指导，让学生体验到写话的快乐，培养学生习作的基本能力，奠定学生写作的基石。

【关键词】快乐阅读

仔细观察

农耕

农俗

新课标要求：对写话有兴趣，写自己想说的话。一年级的孩子识字量非常有限的，而且他们的观察能力，思维能力，语言表达能力，还停留在较低的层次上，在加上农村的孩子口语和书面语的差别较大，所以对于他们来说要准确地写下自己的想法是比较困难的，同时一二年级的写话练习是往后孩子们写作的根基，如果写话水平跟不上，势必会影响往后的写作能力。针对这一阶段的孩子思想十分活跃，较少有拘束感，想象力丰富，好奇心，表现欲强，最适合语言学习。所以在教学中我利用多种资源，通过多种途径，引导学生进行写话练习，真正做到学生乐于写话。

一、有效听说，搭建写作舞台

叶圣陶曾经给语文下过这样的定义：“什么叫语文？ 语文就是语言，就是平常说的话。嘴里的话叫口头语言，写在纸上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连起来，就是语文。”这就决定了说话和写话教学是语文教学中不可缺少的一部分。针对于我们山区孩子方言运用多，普通话相对来说较为薄弱。基于农村特有资源，我们设计以下活动，引导孩子们先用普通话表达自己的想法，逐步用简单的文字表达自己的感受，在写话积累一定的素材。

（一） 特殊节日，传达我的爱

遇到三八妇女节、中秋节、重阳节等节日，一年级上册时，我先在学校里让他们说说回家想对家人说的话，遇到语言表达不准确的地方及时纠正，回家以后把这些感谢的话和家人讲一讲，但在一年级下册时，我就引导孩子们试着写一写，话不在多少，只要表达了你的想法即可。到了二年级上册，随着孩子们识字量的增多，来个比拼谁写的更感人，更仔细。

（二）追寻古迹，表达我的想法

在农村，有许多的古老传说，有许多富含故事的古建筑，就是一块块田或许也含着某些不一样的过往呢！我依据不同的季节，安排不同的任务，分配孩子去跟身边的人去了解不同的民间故事，回到学校把你听到的故事讲给同学听，比比谁讲的最清楚，大家最乐意听。如：端午节，请孩子们回家问问家长:为什么我们要过端午节？端午节我们吃什么？孩子们在一听一说后，表述能力与听话能力都在逐步提高，不过有个小缺憾，因为部分家长不会说普通话，所以在转述时，一些同学并不能用普通话来表达。

（三）指导表达，有序地说话

一年级的孩子，只要有机会总会唧唧喳喳地说个没完，他们有很强的口头表达欲望，但仔细听他们的谈话就会发现他们说话不完整，也没有条理，想到哪就说到哪，思维跳跃性很大，这就要求我们在平时的教学中利用文中的相关句式，指导孩子们有序地观察，养成说完整话的习惯。比如我让学生观察文中的插图，问道：“动物王国里举行了一场比赛，很多动物都拿出了自己的看家本领，那参加比赛的动物有那些呢？”学生们举手非常积极，但是没有一个能把问题说完整说规范。于是，我在ppt上出示了：“参加比赛的有――，有――，有――，还有――。”的句式让学生进行回答，有了一定的句式，学生的回答明显规范了。以后我会经常利用文中的一些关联词，方位词，时间等来练习孩子们有序地说话，经过实践，效果还是比较明显的。

（四）诵读经典，积累严谨语言表达

当孩子们走入我们的课堂，他们还不会拼音，也认识很少的字，这时我利用中午的空闲时光、上课前几分钟、孩子们完成任务后我会给孩子们朗诵一段《经典诵读》，这个是奖励，是分享，是互相学习，孩子们通过一次次地听，默默地记住了一些诵读片段。之后学习了拼音，部分能力较强的孩子们便开始自个去找书读了。

二、快乐阅读，奠基写作基础

杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”。学生语言能力的提高，有赖于平时的积累，自从为孩子们都了各种经典故事，学完拼音孩子们开始自己找书看了 ，可对于山区的孩子来说，电视、电脑不陌生，但是家里适合孩子们看到的书并不多，恰巧我们学校的图书馆里有许多适合孩子们看的书， 所以我会定期去图书馆借，定期还，鼓励集中拥有书的孩子带过来和大家分享。这样在不经意间，孩子们的阅读量上去了，孩子们的语言表达能力在不知不觉中提高了。

为了使孩子们保持阅读激情，我设置了阅读擂台赛，阅读小明星评选等活动，再以奖励的方式把阅读方法介绍给我的孩子，平时时更新班级里的推荐书目墙，不知不觉孩子们认为阅读是件荣幸的事情。

三、观察生活，获取写话内容

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”所以我们就充分利用农村的特有资源。

（一）农忙时节，观察农人怎样干活

农忙时节，观察长辈是怎样晒稻谷？怎样插秧？怎样种玉米„„这些事情是有一定的顺序的，同学们通过观察，他们能顺利、有序地表达出自己所看到的么？在回忆、梳理地过程中，孩子们一点点学会了清楚地表达。

（二） 亲近自然，了解农作物的生长

在农村,许多时令的作物，依季节观察不同的作物的生长特点，可平时孩子们有许多的时间都呆在学校，为了让孩子们更好的观察，我们发动孩子们，种上不同的作物，孩子们观察的热情更好，观察地更细致。

参考文献

[1] 义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版社.2012年1月第1版.

[2] 朱慕菊.走进新课程[M].北京师范大学出版社.2002年6月第1版

推荐第7篇：一年级写话

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 自行车是崭新的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。 ______________是粉红色的。________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。 我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。 （2）我________________________，也________________。 （3）小明讨厌________，也________________。 （4）________________________________。 （5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

校园里有_________________________。 公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句

子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。 我们应该学会自己的事自己做。

我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 ××应该_________________________________。 我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。

我早晨________________________。 妈妈晚上_________________________。 奶奶下午_________________________。 叔叔上午_________________________。 _________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。 阿姨又________，又________________________。 小猴子又________________，又________________。 熊猫又________________，又________________________。 大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爷爷一边下棋，一边喝茶。 奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。 爷爷一边________，一边________________________。 大象一边________________，一边________________。 小

熊

猫

一

边

________________

，

一

边

________________________。 小公鸡一边________，一边________________。 _________________________________________。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。 我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。 我和奶奶一起_________________________________。 我和外公一起_________________________________。 老虎和狮子一起________________________。 燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。 马小东是我最喜欢的同学。 孙悟空是我最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。 妈妈是________________________________。 老师是________________________________。 交通警察是________________________。 雷锋是________________________________。 _________________________________________。

一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 写出两个人做一件事。 句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 ──────────────—。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。 句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。

句子的头：老师。 句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 句子的头：火红的晚霞。 句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。 圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么 句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。 哥哥看见了水中的小鱼 老师看见了────—。 妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。 孙悟空看见了────────。

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样 句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。 同学们把玻璃擦得一尘不染。 小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。 老师把──────—。 他把────────。

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。 爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。

写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方 句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。 妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

我的铅笔放在────。 他的书放在────—。 妈妈的围巾挂在────—。

爷爷的拐杖放在──────。 老师教本放在──────—。

写话练习9：„„爱„„不爱„„

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„ 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

我爱书本，不爱扑克。小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。 小猫爱吃────，不爱────—。 小熊猫爱吃──—，不爱────—。 小燕子爱吃──—，不爱────—。 我爱──────，不爱────—。 他爱──────，不爱────—。

写话练习10：什么地方的物→怎么做。举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。 句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。

微风吹来，路旁的小树向我们招手。 美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。 可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

微风吹来，公园里的月季花──────—。 美丽的翠鸟在────────────—。 肥胖的熊猫在表演──────────—。 可爱的────────────────。 ──────────────────—。

一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话

写话练习1：„„好像„„

举例子：月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„ 句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。 小树苗好像在对着我招手。 小鸟好像在对着我唱歌。 早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────—。 知了好像──────────。 小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。 ──────────────。

写话练习2：谁→怎么样地走过来。

举例子：妈妈兴高采烈地走过来。 这一种写话练习的格式为：

句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。 小鸭子一摇一摆地走过来。小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔──────────。 花蝴蝶──────────。 小鱼儿──────────。 爸爸──────────—。

写话练习3：„„来了„„

举例子：今天我家里来了三位客人。 这一种写话练习的格式为： „„来了„„ 句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。 今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了────。 今天树林里来了────—。 今天花园里来了────—。 今天我家里来了────—。 今天──—来了────—。

写话练习4：„„真让人„„啊！

举例子：这样的好消息真让人高兴啊！

这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！ 句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！

这样的好消息真让人开心啊！ 这样的丑事儿真让人害羞啊！

────────真让人开心啊！ ────────真让人难过啊！ ────────真让人伤心啊！ ────────真让人快乐啊！ ────────真让人后悔啊！

写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小猴子在草地上跳来跳去。 大公鸡在院子里踱来踱去。 白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子──────────。 小金鱼──────────。 大熊猫──────────。 大母鸡──────────。 小花猫──────────。

写话练习6：„„又„„又„„

举例子：爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„ 句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大

妈妈的头发又黑又长。 树林里的小鸟又多又美。

我的书包──────—。 公园里的花儿────────。 池中的小鱼儿────────。 田野里的野花────────。 小溪中的蝌蚪────────。

写话练习7：什么地方→有什么

举例子：蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么 句子的头：蓝蓝的天上 句子的尾巴：有月亮

晴朗的夜空里有星星。 花园里有各种各样的花儿。油菜地里有很多蝴蝶。 校园里有很多小学生。

图书馆里────────—。 公园里有────────—。 书籍里有────────—。 网上有──────────。 我心里有────────—。

写话练习8：„„不要„„

举例子：妈妈叫我不要高声说话。 这一种写话练习的格式为： „„不要„„

句子的头：妈妈叫我 句子的尾巴：不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。 妈妈叫我不要做危险的游戏。老师叫我不要────────。 外公叫我不要────────。 阿姨叫我不要────────。 妹妹叫我不要────────。 叔叔叫我不要────────。

写话练习9：„„是„„也是„„

举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。 这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„ 句子的头：洋娃娃是玩具， 句子的尾巴：皮球也是玩具。

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。 花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

蜻蜓是会飞的动物，────────—。

小鱼儿是会游泳的动物，──────────。 读书是快乐的事儿，────────────。 打篮球是体育活动，────────────。 画画是很开心的，────────────—。

写话练习10：什么人→两个连续动作。

举例子：我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。 句子的头：我 句子的尾巴：到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。 他到教室里拿起笔写字。

爸爸────────────。 爷爷────────────。 他────────────—。 我────────────—。 营业员──────────—。

一年级写话指导第4讲 情真意切一句话

写话练习1：我十分喜欢__________________

举例子：我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。 我十分喜欢我的妈妈。 我十分喜欢我的家乡。 我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。 我十分喜欢__________________。 我十分喜欢__________________。 我十分喜欢__________________。 我十分喜欢__________________。

写话练习2：什么地方什么物→心情

举例子：动物园里的大熊猫真可爱！

这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫 句子的尾巴：真可爱

家乡的田野真美丽。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。 山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________。 动物园里的小猴子真__________________。 马路上的汽车真__________________。 电视里的节目真__________________。

《西游记》书中的猪八戒真__________________。

写话练习3：我觉得我是__________________—的人。

举例子：我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—

句子的头：我觉得我是

句子的尾巴：最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

我觉得我是最幸福的人。 我觉得妈妈是最善良的人。 我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。 我觉得阿姨是__________________的人。 我觉得交警是__________________的人。 我觉得医生是__________________的人。 我觉得我是__________________的人。

写话练习4：这是______多么______的___________啊！

举例子：这是一片多么美丽的树林啊！

这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！

句子的头：这是一片

句子的尾巴：多么美丽的树林啊！

这是一条多么可爱的小溪啊！ 这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一本____________________________________。 这是一条____________________________________。

这是一片____________________________________。 这是一座____________________________________。 这是一只____________________________________。

写话练习5：__________________可美啦！

举例子：我的家乡可美啦！

这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！ 句子的头：我的家乡 句子的尾巴：可美啦！

我们的校园可漂亮啦！

妈妈做得饭菜可好吃啦! 的人。老师讲的故事可有趣啦！

天上的星星可多啦！

__________________可美啦！ __________________可棒啦！ __________________可多啦！

__________________可有趣啦！ __________________可快乐啦！

写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

举例子：小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。句子的头：小河里

句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。 马路上有好多好多的汽车。 学校里有好多好多的同学。 田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。 小溪里有好多好多的__________________。 动物园里有好多好多的__________________。 大街有好多好多的__________________。 商场里有好多好多的__________________。

写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！

举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！ 这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！

句子的头：我不知道用什么词语来表达 句子的尾巴：我激动的心情！

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！ 我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！

写话练习8：人→心情→动作。

举例子：他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。 句子的头：他生气地

句子的尾巴：把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。 我高兴地把双手举起来。 同学们高兴的欢呼起来。 他气愤地瞪大了眼睛。

我生气地__________________。 我开心地__________________。 他后悔地__________________。 妈妈高兴地__________________。 远远开心地__________________。

写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做） 举例子：我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做） 句子的头：我不情愿地

句子的尾巴：把书借给他。 我不情愿地把教室扫好。 他不情愿地把作业拿给我检查。 妈妈不情愿地把钱给我。 他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。 他不情愿地__________________。 爸爸不情愿地__________________。 妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？

句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。 句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？

我怎么能不喜欢读书呢？ 他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？

我怎么能不喜欢__________________呢？ 他怎么能不喜欢__________________呢？ 你怎么能不喜欢__________________呢？ 妈妈怎么能不喜欢__________________呢？

__________________怎么能不喜欢__________________呢？

一年级写话指导第5讲 描写动作一句话

写话练习1：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头： 小燕子

句子的尾巴：飞起来了

雨下起来了。

小金鱼游过来了。 太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。 轮船___________________。 小猴子___________________。 大公鸡___________________。 小白兔___________________。

写话练习2：谁→心情→动作

举例子：我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头： 我的爸爸 句子的尾巴：开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小行星快乐眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。 妈妈快乐地___________________。 他愉快地___________________。 小花猫快乐地___________________。

小白狗快活地___________________。

写话练习3：谁→怎么样地读

举例子：他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读 句子的头： 他

句子的尾巴：摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爸爸___________________。 妈妈___________________。叔叔___________________。 他___________________。 我___________________。

写话练习4：谁→怎么样地写

举例子：他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写 句子的头： 他 句子的尾巴：一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。 张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈______________________________________。 阿姨______________________________________。 他______________________________________。 我______________________________________。 ______________________________________。

写话练习5：谁→怎么样地说

举例子：奶奶摇着头说„„

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说 句子的头： 奶奶

句子的尾巴：摇着头说

他___________________。 我___________________。

小妹妹______________________________________。 阿姨______________________________________。 ______________________________________。

写话练习6：谁→怎么做→做的结果

举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。 这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果 句子的头：小燕子飞呀飞呀，

句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。 小鱼儿游呀游呀，游到小河边。

小猴子______________________________________。 大公鸡______________________________________。

小蝌蚪______________________________________。 小雪花______________________________________。 ______________________________________。

写话练习7：谁→两个连续动作

举例子：小花猫躲在床低下睡着了。 这一种写话练习的格式为：

句子的头： 小花猫 句子的尾巴：躲在床低下睡着了。

小花狗钻到桌子低下啃骨头。 他拿起笤帚扫地。 我拿起笔写字。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。 小猴子_______________________________________。 妈妈_________________________________________。 奶奶_________________________________________。 ______________________________________________。

写话练习8：谁→怎么样地看

举例子：小红聚精会神地看着黑板。 这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看 句子的头：小红

句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。 奶奶轻轻地瞅了我一眼。 爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。

我细心地看蚂蚁搬家。 他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。 叔叔______________________________________。 他______________________________________。 奶奶______________________________________。 小花猫______________________________________。

写话练习9：„„把„„（动作）

举例子：大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作） 句子的头：大象用鼻子 句子的尾巴：把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。 春雨把小山染绿了。 雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。 大熊猫______________________________________。 爸爸______________________________________。 张老师______________________________________。 阿姨______________________________________。

写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„

举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„ 句子的头： 小妹妹 句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。

天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。 小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。

小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。 爸爸一会儿_______________，一会儿________________。 天上雨一会儿_______________，一会儿________________。 ___________________一会儿___________________，一会儿___________________。

一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话

写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

树叶黄了。 梨花白了。 麦子黄了。

苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗_________________________________________。

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。乌黑的小蝌蚪游过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡____________________________________。 乌黑的小燕子____________________________________。 银灰色的飞机____________________________________。 洁白的雪花____________________________________。 金黄的油菜花____________________________________。

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。 苹果是红色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_________________________________________。 钢笔是_________________________________________。 大楼是_________________________________________。 柳枝是_________________________________________。 春天的小山是____________________________________。 写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。 校园里有火红的月季花。 我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有_________________________________________。 夏天的小山上有___________________________________。 傍晚的天空有__________________。

马路上有____________________________________。 田野里有____________________________________。

写话练习5：什么景物→是什么色彩

举例子：大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字） 句子的头： 大海

句子的尾巴： 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。 湖水是绿绿的。

妈妈的头发是黑黑的。 爸爸牙齿是____________________________________。 冬天的小山是____________________________________。 春天的树叶是____________________________________。 妹妹脸蛋是____________________________________。 晴朗的天空是____________________________________。

写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）

举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。 这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比） 句子的头：夏天的山是绿色的， 句子的尾巴：冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。 春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。 小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。

天空是______________，云朵是______________。 池水是______________，池中的小金鱼是______________。 夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。

菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。

我的裙子是______________，她的裙子是______________。

写话练习7：„„形状→色彩

举例子：圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是白色的。 长长的筷子是金黄的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。 弯弯的小木船是____________________________。 粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。

四方的课桌是__________________。

写话练习8：„„滋味„„色彩

举例子：甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩 句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。 酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

甜甜的西瓜是____________________________________。 酸甜的杏儿是____________________________________。 香香的核桃是____________________________________。 麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。

写话练习9：什么地方的景物→多种色彩

举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩 句子的头：公园里的菊花

句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。

田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。 小山上的竹子有绿色的，有黄色的。

秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。 校园里的花儿___________________________________。 春天的田野里有____________________________________。 商店里的玩具有____________________________________。 同学们的衣服有____________________________________。 ____________________有_____________________。

写话练习10：不同的景物→同一种颜色

举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。

这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色 句子的头：大海是蓝色的， 句子的尾巴：天空也是蓝色的。

春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。

苹果是红的，辣椒也是红的。 雪花是白色的，菊花也是白色的。

香蕉是______________________，_______________也是黄色

荷花是红色的，________________________也是粉红色的。 朝霞是火红的，_______________________也是火红的。

_________________是白色的，_____________也是白色的。 飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。

一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大雨

句子的尾巴：哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。 海潮隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼_________________________________________。 小雨 __________________。 瀑布__________________。

微风中的竹林______________________________________。

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。 的。这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫 句子的尾巴：咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。 老山羊__________________。 大黑猪__________________。 大白鹅__________________。 大公鸡__________________。

写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作 句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。 爸爸呼哧呼哧地喘着气。 妈妈当当地敲着。 阿姨叮叮咚咚地弹着琴。 弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。 奶奶__________________。

他____________________________________。 我____________________________________。 __________________。

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。 这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上 句子的尾巴：发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗地声音。 春雨落在田野里沙沙地声音。 木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。 文具盒掉在地上啪的一声响。 一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。

钢笔掉在铜锣上发出________________________________。 北风吹在树林中发出________________________________。 大雪压断了树枝发出________________________________。

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。 这一种写话练习的格式为：声音→像什么 句子 的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。 沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。 喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。 叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

哗哗的树叶声像___________________________________。 喳喳的鸟叫声像___________________________________。 沙沙的秋雨声像___________________________________。 嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。 呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉 句子的头：叮咚的溪水声 句子的尾巴：是作么悦耳呀。

听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。 听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。 听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。 听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。 听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。 听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。 听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。

的头：院子里响起了校园里响起了叮呤叮呤的上课声。 树林里响起了旺旺的狗叫声。

楼道里响起了__________________。 教室里响起了__________________。 田野里响起了__________________。

天边响起了____________________________________。 天空中响起了__________________。

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了 句子的尾巴：哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。 我听到了沙沙的春雨声。 我听到了喳喳的鸟叫声。 我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的__________________。 我听到了____________________________________。 我听到了____________________________________。 我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。 槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。

清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。 大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。 大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。

山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。 隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。

写话练习10：物→声音→方向动作

举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作

叮咚叮咚地流着，句子的头：小汽车

句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。

小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。 一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。 妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从____________________________________。 小燕子叽叽喳喳地从__________________。

小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。 张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。 弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。

一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话

写话练习1：什么物→是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾 句子的尾巴：是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。 柱子是四棱形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_________________________________________。 文具盒是____________________________________。 黑板是_________________________________________。 小池塘是____________________________________。 绿荷叶是____________________________________。

写话练习2：什么地方→有什么形状的物

举例子：我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物 句子 的头：我家里有 句子的尾巴：长方形的大床。

他有四方形的文具盒。

我有小花猫形圆珠笔。

老师有____________________________________。 妈妈有____________________________________。 他有_________________________________________。 我有_________________________________________。 小花猫有_________________________________________。

写话练习3：什么形状的物→在做什么

举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么 句子 的头：胖胖的熊猫 句子的尾巴：在吃竹叶。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。 圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

瘦瘦的猴子在__________________。 胖胖的小猫在__________________。 高大的骏马在__________________。 小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在____________________________________。写话练习4：物→有什么形状

举例子：大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为：物→有什么形状 句子 的头：大老鼠 句子的尾巴：有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。 大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

藕有____________________________________叶子。

柳树有____________________________________的枝条。 喜鹊有______________________________________的尾巴。 小花猫有____________________________________的胡子。 小燕子有_________________________________似的尾巴。

写话练习5：一种物→有多种形状

举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。

这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦， 句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。

天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。 树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。 果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。

公园里的花儿可美啦，______________________________。

商店里的玩具可多啦，_______________________________。 糖果的形状各不相同，______________________________。 同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。 动物园里的动物可多啦，___________________________。

写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„

举例子：西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜 句子的尾巴：很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。 松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。 小白兔的耳朵__________________。 小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛____________________________________。 美丽的瀑布____________________________________。

写话练习7：什么物→什么形→像什么

举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子 的头：大象的腿很粗，

句子的尾巴：像一根柱子。

老虎的眼睛很大，像灯笼。

春雨很细，像绣花针。

池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。

在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。 在飞机上看，汽车很小，像__________________。 小燕子的尾巴很美，像___________________________。 远看瀑布，像__________________。

校园里高大的梧桐树像_____________________________。

写话练习8：„„是„„也是„„

举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的， 句子的尾巴：月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。 老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。 爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。 太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。 妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。

老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。 长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。

写话练习9：我喜欢→什么形状的物

举例子：我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢 句子的尾巴：又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。 我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢__________________的桔子。 我喜欢__________________的荷叶。 我喜欢__________________的瀑布。 我喜欢__________________的小溪。 我喜欢__________________的马路。

写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩

举例子：圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。 圆圆的鸭梨金黄色的。

六角形的雪花是____________________________________。 圆盘大的荷叶是________________________________。 长方形的黑板是__________________________________。 圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是_______________________________。

长方形的国旗是___________________________________。

一年级写话指导第9讲 带上数字一句话

写话练习1：„„有（数字）„„

举例子：教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

我家里有一台电视机。

鱼缸里有三条小金鱼。 屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

_________________________________________。

写话练习2：„„人„„事„„数„„

举例子：老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我

句子的尾巴：一首诗。

老师教我写一篇作文。

爸爸抱回来一个大西瓜。 我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。 爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来_____________________________________。 我看了____________________________________。 妈妈给我十元钱要我买______________________________。

写话练习3：时间„„人„„事„„数„„

举例子：今天我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„ 句子的头： 今天我看了

句子的尾巴：一本小书。

早晨我背诵了三首唐诗。 星期天我扎了一个大风筝。

老星期天爷爷__________________。

今天妈妈_________________________________________。 昨天爸爸_________________________________________。

今天晚上他__________________。 今天早上我__________________。

写话练习4：„„人„„动作„„数字„„

举例子：我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他

句子的尾巴：三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。 我问了爷爷三个问题。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

。

写话练习5：„„数字„„事„„

举例子：星期五下午我们打扫了教室。

这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午

句子的尾巴：我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。 一道数学题把我给难住了。 一只小鸟被我捉住了。 一朵白云从天边瓢过来。 。 写话练习6：句子中带上数字的成语

举例子：我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书 句子的尾巴：不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。 我们听课不能三心二意。

公园里百花齐放。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心，常常______________________________。 我_____________________________________地背诵唐诗。 春天的山坡上，___________________________________。 _________________________________________。

参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）

写话练习7：景物„„数字„„形状„„

举例子：天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子的头：天上挂着 句子的尾巴：一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。 路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

公园里有____________________________________。 学校里有____________________________________。 我家里有____________________________________。 奶奶有__________________的老花镜。 妹妹有__________________的大眼睛。

写话练习8：上下句子数字对偶

举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。

这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，

句子的尾巴：一行白鹭上青天。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 功盖三分国，名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 一身转战三千里，一剑曾当百万师。 遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

写话练习9：句子中有数字的问题

举例子：你会做这三道数学题吗？

这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做 句子的尾巴：这三道数学题吗？

《唐诗三百首》你能背诵几首？ 你爱读这一篇文章吗？

_________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。 _________________________________________。

写话练习10：„„好像„„数字„„景物

举例子：弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子的头：弯弯的月亮

句子的尾巴：好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。 圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。 一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。 一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像_______________________________。 一架架银灰色的飞机好像__________________。

一年级写话指导第10讲 带有方向一句话

写话练习1：„„上„„

举例子：桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上 句子的尾巴：有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。 天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。 草地上有__________________。 小山上有__________________。 马路上有__________________。

写话练习2：„„下„„

举例子：桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下句子的尾巴：有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。 清澈的水低下有透明的石子。 山脚下有一片竹林。

汽车地下有_______________________________________。 山脚下有__________________。

大柳树下有_______________________________________。 屋檐下有__________________。 草丛下有__________________。

写话练习3：„„左„„右„„

举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。

这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，

句子的尾巴：右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。 马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。

小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。

小河的左边是_______，右边是_______。 马路的左边是_______，右边是_______。 操场的左边是_______，右边是_______。 院子的左边是_______，右边是_______。 左边是_______，右边是_______。

写话练习4：„„东„„

举例子：棉田的东头有一片果园。 这一种写话练习的格式为： „„东„„

句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

学校的东边__________________。

院子的东面是____________________________________。 马路的东面__________________。

小山的东面有____________________________________。 小河的东边有____________________________________。

写话练习5：„„西„„

举例子：小河的西边是一片桃树林。 这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边

句子的尾巴：是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。

西边的太阳落山了。

校园的西边有__________________。 院子的西面是__________________。 小河的西边有__________________。 棉田的西边是__________________。 小山的西边是__________________。

写话练习6：„„南„„

举例子：学校的南面是一片竹林。 这一种写话练习的格式为：„„南„„

句子 的头：学校的南面

句子的尾巴：是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

小河南面_________________________________________。

院子南面_________________________________________。 校园南面_________________________________________。 小山南边_________________________________________。 大桥南面_________________________________________。

写话练习7：„„北„„

举例子：操场的北面有一座办公大楼。 这一种写话练习的格式为： „„北„„

句子的头：操场的北面 句子的尾巴：有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。 广场北面有一个儿童乐园。

小河的北面__________________。

小山的北面__________________。 天空的北边__________________。 操场的北面__________________。 马路的北面__________________。

写话练习8：„„中„„

举例子：广场的中间有一个喷水池。 这一种写话练习的格式为： „„中„„

句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。

夜空中有一轮金黄的圆月。 大海中间升起一轮红太阳。小河的中间__________________。 树林的中间__________________。 小池的中间__________________。 花坛的中间__________________。 广场的中央__________________。

写话练习9：„„前„„

举例子：教学楼前面有两个小花坛。 这一种写话练习的格式为：„„前„„

句子的头：教学楼的前面 句子的尾巴：有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。 村子的前面有一座小桥。

校园的前面__________________。 院子的前面__________________。

爷爷的前面__________________。 大门前有__________________。 火车前有__________________。

写话练习10：„„后面„„

举例子：学校的后面有一条小河。 这一种写话练习的格式为： „„后面„„

句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。

村子的后面是一座小山。 小花坛后面有一座假山。

教室后边____________________________________。 院子后面____________________________________。

车站后面是__________________。 大楼后面有__________________。

我后边____________________________________。

推荐第8篇：一年级写话

我有一个好习惯

我的好习惯是爱读书。每天写完作业我就拿出课外书读，从书中我学到了许多知识。我知道云为什么会飘在空中，生命从哪儿来，恐龙是怎样灭绝的。我还会讲许多故事和笑话，大家都喜欢我！

我喜欢语文

我喜欢语文课。我们的语文老师经常用猜谜语的方法教我们学生字，我们学的又快又牢。比如，学“回”字，老师说：“大口吃小口。”学“因”字，老师说：“一口吃个大。”真有趣！有时，老师还给我们讲课文中的故事和识字的方法，我好开心！

问：上小学了，你很快乐吧！说说你学习上的快乐吧！

答：上学了，我很快乐！在学校里，我知道了好多规矩，我和小朋友一起玩，一起学习，我认识了很多字，学了很多知识，会背古诗，还会讲故事呢！我很快乐！、

秋天来了

秋天来了，树叶变黄了，一片一片的往下落。公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有白的，可美了，我喜欢秋天。

美丽的秋天

我喜欢秋天。秋天很美丽，蓝蓝的天空上右一朵朵白云，有点像小鸟，有的像小羊，还有的像大山。花园的菊花开了，有红的，有黄的，有白的可美丽！

美丽的秋天

秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，一片一片落下来，好多鸟都飞到南方去了。田野里，农民伯伯都高兴地收获果子，秋天真美啊！我爱秋天！

我的家

我的家有三口人，有爸爸、妈妈和我，爸爸是工人，妈妈是护士，我是一名小学生，他们都爱我，我也爱他们。节日里，我们一家人一起去白河玩，很快乐！

第一次比赛

今天下午，秋高气爽，我们排着整齐的队伍高兴地来到操场上参加第一次比赛。先是我们的校领导讲话，接着是我们一年级小朋友闪亮登场，各个活泼可爱，能大胆展示我们的风采，迎来大家阵阵的掌声，我们感到好开心！

喜欢：我喜欢读书。 快乐：上学了，我很快乐！ 文化：妈妈有文化。 幸福：我有一个幸福的家。美丽：我们的校园很美丽。认真：我学习很认真。

推荐第9篇：一年级写话

今天，妈妈生病了，我的心情很不好。由于妈妈不在家，今天就由我来照顾爸爸。我摸了摸爸爸的头，很热，我就赶紧给爸爸拿来药，倒了点温水，让爸爸吃药。爸爸夸我是个好孩子。

妈妈吃完药就休息了，我坐在妈妈的身边，心里在想：妈妈，你的病快点好起来吧，我很担心。我又摸了摸妈妈的头，妈妈退烧了，我这才放下心来。为了不让妈妈为我的学习担心，我来到了书桌前，开始做起了作业。

一天，妈妈坐在沙发上，脸色苍白，芳芳见了，赶紧跑过去，伸手摸了摸妈妈的额头，着急地叫道：“妈妈，您发高烧了，我扶您去床上休息吧！”说完，芳芳扶着妈妈去床上休息。芳芳很细心照顾妈妈，拿来药，倒了一杯水，递给妈妈。一会儿剥了一根香蕉，递给妈妈。她又拿起语文书，大声的朗读起来。她朗读得很流利，也很动听。把妈妈逗笑了，夸她是个懂事的孩子。

今天，妈妈感冒了。她的脸上红通通的，头疼得很厉害，还发热，只好躺在床上休息。小女孩连忙去浴室拿来一条湿的毛巾，放在妈妈的额头上，又到厨房端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里，让妈妈吃下去。妈妈吃了以后，她微笑着对小女孩 ：“你真是妈妈的好孩子。”小女孩高兴地说：“我长大了，也能照顾妈妈了。”

下午放学回到家，丁丁看见妈妈躺在床上，脸上红通通的。丁丁问妈妈：“你的脸上为什么红通通的呢？”妈妈说：“我头疼得很厉害。”丁丁连忙去拿来药片放在桌子上，又捧来一杯开水，喂药片给妈妈吃。一会儿，妈妈的额头上冒出了汗珠。妈妈说：“丁丁真是我的好孩子。”丁丁说：“这都是我应该做的。”妈妈笑了。

下午，小红回到家，看见妈妈躺在床上。小红连忙走到妈妈跟前，问：“妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我头疼得厉害，好像感冒了。”小红发现妈妈脸上红通通的。她伸手一摸，妈妈的额头很烫。原来妈妈发烧了。

于是，小红急忙倒来一盆温水，把毛巾浸湿，放在妈妈的额头上，又到厨房端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里。妈妈说：“小红真是懂事的好孩子。”

晚上，小蓝跑进妈妈的房间里，看到妈妈脸上红通通的。小蓝把小手放在妈妈的额头上一摸，很烫。小蓝对妈妈说：“妈妈，您是不是头疼得很厉害？是不是感冒了？今天让我来照顾您吧？”小蓝连忙去厨房倒了一杯开水，又到柜子里拿了药片。她把药片喂到妈妈的嘴里，让妈妈吃下去。妈妈对小蓝说：“小蓝，你长大了，是妈妈的好孩子。”（袁雨欣）

晚上，妈妈躺在床上，脸上红通通的。小花说：“妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我感冒了，头疼得厉害。”小花连忙拿来一条湿毛巾，轻轻地放在妈妈的额头上。她又去端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里，让妈妈吃下去。“您好点了吗？”小花问。妈妈微笑着说：“好点儿了，谢谢你，乖孩子！你真的长大了。”（屠彬彦）

早上，丁丁看见妈妈还躺在床上，妈妈的脸上红通通的。丁丁摸了摸妈妈的头，又摸了自己的头说：“妈妈，您是不是感冒了？”“我的头疼得很厉害。”妈妈说。丁丁到厨房倒了一杯开水，双手捧着开水，小心地递给妈妈，又把药片给妈妈喂下。妈妈微笑着说：“我女儿长大了。”（徐榆茜）

今天晚上，妈妈病了。她不停地咳嗽，头疼得很厉害，脸上红通通的。我摸了一下妈妈的额头，真烫啊！我马上跑到厨房，把药泡在刚刚烧好的热茶里。我小心地捧着药来到妈妈身边，把药喂到妈妈嘴边。妈妈微笑着说：“谢谢，我的好孩子，你已经长大了！”（徐若冰）

小红放学回到家。她看见妈妈躺在床上，脸上红通通的。小红马上跑过去问妈妈：“您怎么了？”妈妈有气无力地说：“我可能感冒了，头疼得厉害。”

小红立刻给妈妈拿来药片，还给妈妈倒了一杯茶，喂妈妈吃药。妈妈微笑着说：“红红长大了，能照顾妈妈了！”（陈映蒙）

推荐第10篇：一年级写话

小猴上学

一年级四班

窦艺潇

阳光小学的学生很多。每天早 晨，小猪小兔和小猴都一起去上学。

上课时，小猪积极地回答问题，小兔认真地思考， 只有小猴不认真听讲偷偷吃起了香蕉。考试了，大家都考了一百分，只有小猴考了五 十分。

小猴心里难过极了，心想：以后上课 我也要像小兔和小猪学习，认真听讲， 考试一定也要考一百分！

老师点评：孩子，你真棒！刚入学三个月 就能在看懂图意的基础上展开想象完成写话， 而且内容比较完整，这是多么了不起！ 告诉你一个小秘密：老师最 喜欢读你的小习作了，好期待 你的新作哟！

（指导教师：全翠玲）

第11篇：一年级写话

写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 写话指导

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 轰隆隆的雷声从天边响起来。

快乐练习

绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。

────────────。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。 写话指导

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。

句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。

读读想想

干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。

快乐练习

明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。 写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。

写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。 句子的头：老师。

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 读读想想

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞。

快乐练习

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。 写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。 写话指导

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么

句子的头：火红的晚霞。 句子的尾巴：像奔跑的马。

读读想想

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

快乐练习

火红的柿子像──────—。 微风吹来，金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。 写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么

句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。 读读想想

他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。 妹妹看见了天上的云彩。 哥哥看见了水中的小鱼。 快乐练习

老师看见了────—。 妈妈看见了────—。 姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。 写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。 写话指导

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样

句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

读读想想

我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。 妈妈把房间整理得有条有理。 同学们把玻璃擦得一尘不染。 小红把作业写的工工整整。

快乐练习

奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。 老师把──────—。 他把────────。 写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。 写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。 读读想想

妈妈到厨房里去了。 鸟儿飞到树林里去了。 青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

快乐练习

猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。 写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

写话指导

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方

句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

读读想想

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。 妹妹的画贴在墙上。 妈妈的毛衣放在抽屉里。 哥哥的足球放在床低下。

快乐练习

我的铅笔放在────。 他的书放在────—。 妈妈的围巾挂在────—。 爷爷的拐杖放在──────。 老师教本放在──────—。 写话练习9：……爱……不爱……

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。 写话指导

这一种写话练习的格式为：……爱……不爱…… 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。 读读想想

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。 爸爸爱喝酒，不爱抽烟。 我爱书本，不爱扑克。 小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。 小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

快乐练习

小猫爱吃────，不爱────—。 小熊猫爱吃──—，不爱────—。 小燕子爱吃──—，不爱────—。 我爱──────，不爱────—。 他爱──────，不爱────—。 写话练习10：什么地方的物→怎么做。

举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。 绿色妙语指导写句 这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。 句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。 绿色享受积累充值

微风吹来，路旁的小树向我们招手。 美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。 可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。 漂亮的小汽车在马路山奔驰。 高大的马儿在草原上奔跑。

第12篇：[教学]小学一年级看图写话练习

[教学]小学一年级看图写话练习

小学一年级看图写话训练(2)

【1】

星期三的下午，同学们排着整整齐齐的队伍，兴高采烈地回家了。老师留下小刚、小红、小丽做值日。小刚争着干最重最累的活——扫地、拖地，小红擦桌子，小丽擦黑板。他们都非常认真。瞧～小刚累得满头大汗，他们把教室打扫得非常干净。他们高高兴兴地回家了。

【2】值日生的快乐

放学了，同学们排着整齐的队伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。 小青负责擦桌子，小亮负责扫地，小蒙负责擦黑板。他们各尽其责，每个人都打扫得很认真，不一会儿就干完了。

他们看着黑黑的黑板，整整齐齐的桌椅，干干净净的教室，开心地笑了。 【3】

放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过;小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮;小刚擦黑板也很仔细。他们三个人把教室打扫得干干净净。

妈妈在洗衣服，小明帮助妈妈倒杯茶。妈妈说:“小明，你真是个好孩子。”小明说:“妈妈，这是我应该做的。”小明说:“妈妈快喝茶吧。”小明又说:“妈妈，您一定累了吧，要不我帮你洗吧。”妈妈说:“我不累，你也不用给我洗了，你现在还小，要认真学习，完成作业，我也就满意了。”小明说:“妈妈，我一定会的。”

星期天，小明放学回家，看见妈妈给全家人洗衣服那么辛苦。小明想怎么给妈妈表示谢谢,他给妈妈倒了一杯热茶，说:“妈妈喝茶。”妈妈说:“你明，你长大了，懂事了，也越来越乖了。”小明说:“谢谢妈妈。”妈妈说:“你真是个好孩子。”小明说:“妈妈你流了那么多汗，我帮你擦擦吧。”

二年级看图写话(4) 2008-11-22 15:46

请以《晚饭以后》为题，看图写一写有什么人各自在干什么，并想象他们会说什么。字数在100字以上。不会的字可以用拼音代替，字体要端正～

妈妈生病的时候

看图写话歌

提起看图写话，同学们也许会说:“看图写话没什么难的，看图上有的写出来准没错。”的确，在平时的练习中，有的同学只把图上的内容用几句干巴巴的话写出来了，人物不会说，不会动，还有的同学想像不符合生活实际……存在的问题很多。为便于同学们掌握看图写话的方法，我编了一首儿歌，命名为《看图写话歌》，希望能对同学们有所帮助。

看图写话歌

看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。 小学看图写话训练

弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说:“ 。”

姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一会，口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说:“ 。”

根据提示完成写话。

第13篇：浅谈一年级写话练习的教学

浅谈一年级写话练习的教学

一四·丁小稳

多年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。

一、拼音当拐棍提前写话 一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲望强烈了，纷纷给老师写他们的心里话。我也顺着他们的情绪，因势利导，紧抓不放，也用拼音给他们写回话、评语等，促进了提前读写。别看他们小，写出的内容可丰富了。事实证明，这种做法为孩子们提前写话打开了闸门。

二、汉字夹拼音“扶”着写话 在孩子们学完拼音，利用汉语拼音识字教学时，为了巩固所学汉字，并同时巩固汉语拼音，我采取了这样的做法：用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼音和汉字，提高了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步奠定了良好的基础。

三、激发兴趣爱说乐说 作文实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得结结巴巴……。这就需要培养、扶植，给予引导。利用口语交际课，给孩子们提供说话的机会。例如让学生介绍自己身边发生的事。介绍时要求态度要大方，声音要响亮，要有条理。我班的小班长赵佳琪同学人前不拘谨，讲话干脆、利落，我就让她先说。然后启发、调动不会说、不敢讲的学生，动员他们说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。第二遍明显就比第一遍声音响亮了，态度也大方了。这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来。在此基础上，再紧紧抓装看图说话”等机会让学生练说，全班同学的说话水平便逐步提高了。对于说话有困难的学生，采取教师一句一句教的方法，让他们先敢说，学说，再自己练习说。 训练学生学会说完整的话。在培养学生说话能力的同时，要逐渐培养学生会说完整的话。低年级的孩子不懂语法，更不能过早地向他们讲语法，那么怎样才是一句完整的话呢？首先学习重复老师说的话，告诉他们这样的话就叫完整话，让学生从感性上知道。在学生们明白了“完整话”的概念后，我就让他们在课堂上，大量地反复练习，并放手让学生评议。经过一段时间的训练，学生的口语表达能力普遍提高。

四、常见的句式练习

1 练写“三要素句”，“四要素句”，“五要素句”。 “三要素句”——谁 在哪儿 干什么 “四要素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五要素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”

例如：

（1）山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。

（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。

（5） 我是小学生。

（6） 老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。

（9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

通过一段时间的练写，接受能力强的学生可以练习连句成段，对于接受能力较弱的学生仍旧进行强化练习，不操之过急。

五 提供丰富资料，创设直观情景。 一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。我经常给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。

六 充分利用教材，适时进行写话训练。 一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，对于这些教学任务，我除了要求他们会读会写之外，还要求注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中提高学生运用语言的能力。刚开始学生不会，我采取在每课听写词的时候，先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，我说的句子都与班中的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话，这是我们指导小学生作文的根本，也是作文教学的生命，应大力提倡。

七 鼓励学生写日记。 在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如： （1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。 （2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！ （3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。

总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效果。

第14篇：一年级语文看图写话练习及

（一）《园地8》小猴捞皮球

版本1

一天，四小猴在河边的草地上玩球。

一只小猴用力一踢，一不小心把球踢进了河里，他不好意思地爬到了树杈上，呆呆地坐在那儿想办法，其他的小猴子也在商量把球捞上来的办法。

正在这时，猴爸爸来了，小猴子把事情的经过跟猴爸爸说了一遍。猴爸爸说：“你们可以把尾巴拴在树上，连成一条绳，像荡秋千一样，就可以把皮球拿上来了。”

猴子们照着爸爸的说法去做，果然把皮球给拿了上来。四只小猴又快乐地玩球了。

版本2：

有一天，四只调皮的小猴在阴凉的大树下玩球。

玩着玩着，一只小猴不小心把彩色球踢进了河里。这可怎么办啊？它着急地爬上树，望着河里的球皱着眉头想办法。下边的小猴们也在议论怎样才能把球给拿回来。

突然，树上的小猴看见草地上有许多小石子，于是捡起来向水中扔去。波纹一圈一圈地荡开，把球慢慢地推过来了。

小猴们高兴极了，从水里捡起球，又继续玩球啦！

（二）《园地

4》小兔和小松鼠

版本1:

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。

不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。

小兔和小松鼠都很开心。

版本2：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，

我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

版本3：

小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。

“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。

从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。

版本4：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。

小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”

版本5：

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。

小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”

不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给

小鸟动手术，手术非常成功。 小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”

从此，他们三人成了最好的朋友。

版本6：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”

过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。

小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

看图写话：植树节

3月12日是植树节，这一天天气晴朗，万里无云，小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：“小树，小树，你要快快长大！”小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木。

看图写话：不要摘花

例文1：星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。

公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说： “不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”

小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”

看图写话：捡垃圾

例文1：有一个小女孩叫红红，还有个男孩叫平平。他们放学了，他们很高

兴，因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢，玩着玩着，平平吃了一个面包，可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了，红红看到了，就把它捡起来了。平平挠挠头，很不好意思的说：“哦，我忘了，我还当少先队员了呢”。红红说：“没关系，以后注意点，你还是个好学生”。他们背上书包，高高兴兴地回家了。

例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。

这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。

从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾桶里。

看图写话：我帮妈妈洗碗

例文1：星期天太阳公公起的早，好象对我微微笑。

妈妈早早的起来给我收拾房间、做饭，我觉得妈妈很辛苦，我下决心要帮妈妈做点事。

吃完早饭后，我决定帮妈妈洗碗，我先那起一个碗，打开水龙头冲一下，再拿布子擦一下，妈妈说：“你要节约用水，不要浪费水。”我说：“妈妈我知道了！”妈妈笑着说：“你真是个好孩子。”

我很开心。今天过的真有意义，我觉得我是妈妈的小帮手了。

例文2：星期天中午吃完饭，我主动的要求洗碗。妈妈听了，非常的高兴，叮嘱我要注意安全。我先把碗、盘子、筷子都搬到了厨房的水池边。然后，我学着妈妈的样子，挽好袖口，系好围裙，在盘子上滴了几滴洗洁精，接着用洗碗布擦起来。不一会儿，盘子上、碗上就出现了许许多多的白泡泡！就这样，盘子、碗、筷很快洗完了。最后，我打开了水龙头，用流水把盘子、碗筷冲洗得干干净净。对了！后来，妈妈还告诉我，如果盘子、碗筷没有油的话，可以不用洗洁精，直接用流水冲洗干净。

看着自己洗的碗，一个个干净明亮，我高兴极了！

星期天，天气真好。小明早早就起床了，他到阳台上做早操。做着做着，他看见阳台上的花有点儿枯萎了。他马上拿了一个水壶打水浇花。花儿们喝了水，仿佛

一下子就有了精神。这时，一阵微风吹过，花儿随风摆动，好像在对小明说：“谢谢！”小明开心地笑了。

第15篇：一年级语文看图写话练习12月

看图写话

姓名___________

同学们：

假如你和图片中的小朋友一样，也有一双美丽的翅膀，你将会怎么样呢？请以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇小作文。

看图写话

姓名___________

同学们：

请看看图片中发生了一个什么样的故事？小猫和小狗分别在干什么？并请根据图片的场景描写出一段小故事来。

看图写话

姓名___________

同学们：

请根据图片的内容写一段话。（提示：他是谁？这是在什么地方？他在干什么？他的表情怎么样？他又是如何想的呢？）

看图写话

姓名___________

同学们：

请根据图片的内容写一段话。（提示：小猪身上很脏，它想找哪些动物做朋友？这些动物愿意跟它做朋友吗？小猪怎么办？）

看图写话

姓名___________

同学们：

图片中三个小动物分别在用什么方式把木头运过河？他们的表情怎么样？请根据这些提示，写一篇小作文。让我们比比看，哪位同学写的最生动！

第16篇：一年级写话练习《雨中的白兔》

雨中的白兔

夏天，小白兔在森林里采蘑菇。天气很闷，小白兔直起身子伸了伸腰，看来快要下雨了。小白兔采完了蘑菇，就赶紧往家里走。走到一半，就下起了大雨，小白兔没有雨伞该怎么办呢？小白兔一眼就看见旁边有一条河，河里有许多的荷叶呢！小白兔一拍脑袋说：“我知道该怎么办了。” 小白兔先游到湖中心，把荷叶摘下来，然后再游回岸。小白兔举着荷叶，荷叶就像一把绿绿的伞，为她挡雨。小白兔很开心地回到了家，把蘑菇分享给了家人。她坐在沙发上看着外面的世界说：“森林里多美呀！”

一（2）班

邵奕涵

第17篇：小学一年级语文写话造句练习（整理）

小学一年级语文写话造句练习

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苏教版小学一年级语文写话造句练习（完整版）

1.造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么晚上我在家看书。

早上，一只公鸡在农场里叫。春节，我们到游乐场去玩。中午，妈妈在床上用电脑打字。

2.造句：一边„„一边„„公鸡一边叫一边吃虫子。我一边玩一边看电视。啄木鸟一边捉虫一边笑。我一边玩一边吃东西。姐姐一边玩一边看电视。外公一边写字一边教我认字。

3.写话：假如爸爸妈妈过生日„„

假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。

4.造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么早上，一只老虎在森林里找食。中秋节，我们在家里吃月饼。下午，我在屋里做作业。中午，我在客厅吃饭。

5.写话：说说你的文具

我的书包是我妈妈买的，它很漂亮。

我的铅笔盒是我姐姐赠送我的。它色彩缤纷，我很喜欢。很可惜，它的盖子盖不上了。我的铅笔是米老鼠牌的，它上面还有英语字母。

6.写对话：

小光问：“亮亮你吃点心了吗？”亮亮答：“我在吃点心。”小李问：“你弹琴了吗？”

小温答：“我刚睡觉了，还没弹呢。”

7.造句：有„„有„„还有„„

在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

在花园里，有菊花，有荷花，有桂花，还有桃花，这座花园鸟语花香。剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

8.请写出你知道的颜色：

火红草绿雪白墨黑墨绿桔黄粉红桔红海蓝天蓝彤红乌黑血红

9.造句：常常

星期六，我常常去我表姐家玩。冬天，我常常到北京去打雪仗。我妈妈常常加班。

10.写话：你都喜欢什么花儿？为什么？我喜欢白玉兰，因为它是我们的市花。我喜欢水仙花儿，因为它很漂亮。我喜欢菊花，因为它在秋天也开放。

11.造句：一边„„一边„„电视机一边“说话”一边放影。我一边唱歌一边跳舞。

12.有„„有

我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

13.写写哪些动物要冬眠

青蛙要冬眠，熊要冬眠，蛇要冬眠，乌龟要冬眠，刺猬要冬眠。

14.造句：„„是„„

学习用品是我们的好伙伴。狐狸是刺猬的天敌。

15.写写你知道的灯

飞机上的红绿灯。警车上红蓝两色灯。轮船上的航标灯。电脑上红黄绿三盏灯。

16.用像声词造句

嘎嘎嘎，小鸭子要下水游泳啦！叮铃叮铃，妈妈在按门铃呢！咯咯咯，母鸡要下蛋啦！

17.有„„有

我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

18.如果„„就„„

如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵，公园就不漂亮了。有„„有„„还有„„

公园里的花真多呀，有菊花，有茶花，还有牵牛花。

19.有的„„有的„„还有的„„

操场上，小朋友们有的跑步，有的跳绳，还有的打乒乓球。

20.写话：要是小朋友不小心掉到水缸里去了„„

小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了，有的急得大叫：“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着：“快叫大人呀。”还有的呆住了，站在那里想办法。

21.写话：写写小海马还会做什么梦

小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。小海马梦见它长大了，可以去周游世界了。

22.写话：说说根据什么判断生物的年龄树可以根据它的年龄来分辨大小。老虎是根据它的牙齿来分辨大小。乌龟是根据龟甲的花纹来分辨大小。

23.写一段小白鸽和妈妈的对话：

小白鸽说：“妈妈，一个小朋友他很喜欢我的！”妈妈说：“是吗，那太好了。”

24.造句：能„„又能„„书能看又能读。母鸡又能下蛋又能吃。

25.写一写家用电器

空调能调温。音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。电视能看新闻、电视剧。

26.写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？

我会告诉人们，月球上有许多凸凹不平的环形山。还会告诉人们，月球上一点儿空气都没有。

27.造句：一会儿„„一会儿„„

大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。小猫在草地上一会儿摇摇头，一会儿摇摇尾巴。

晚上，一只孤独的夜莺在中国皇帝的上林苑，一会儿嘹亮地唱歌，一会儿翩翩起舞。

28.会用“被”字写一句话。一杯冰淇淋全被我吃完了。

29.写话：你喜欢什么样的生日礼物？

我最喜欢的生日礼物是妈妈送我的储钱罐，因为它可以帮我养成勤俭节约的好习惯。

30.这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

第18篇：小学语文一年级下册看图写话练习

小学语文一年级下册看图写话练习

一、拼音当拐棍提前写话

二、汉字夹拼音“扶”着写话

三、激发兴趣爱说乐说

四、常见的句式练习

1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式 即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如：

（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。 （4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”

一年级阅读题一

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有____ 句话，写的是 ____ 季的的景象。

2、春天有灿烂的 ____ ；田野里 ____ ，散发出浓浓的 。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天，____ ____ ____都开花了。除了这些， 还有许多春天开的花，它们是 ： _________________________________ 。

(二)

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。（

）的枣树 （

）的枣花 （

）的大枣 （

）的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是 ________ 。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上 ________。 夏天，枣树上________ 。 秋天，枣树上 ________ 。

（三)

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈 学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（

）句话。

2、短文里写了 ____ 和____ 。

3、小鸡们冷了就会 _________________________________ 。 (四)

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 １、这篇短文有（

）句话。

２、天就快下雨了，________ 和 ________ 给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1、天亮了， ________ 醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像 ________ 挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为（

） Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有_____句话。第二句中写的活动有 ________________________ 。

2、这段话描写的是什么季节？

（七）

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有（ ）句。

2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得 好的词。

（八）

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是 ________ 。

2、“我”在 ________ （时候）发芽，在 ________ （时候）结果。

3、________ 和 ________ 帮助“我”长大

（九）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1、短文共有 ___ 句话，主要是写________ （季节）的景色。

2、短文中写了小草、树枝________、________、________、等可以看出春天的 。

（十）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了 ___种植物，这些植物分别是____、____、____、____、____、____。

2、写颜色的词有 ____、____、____。

（十一）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”） 小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”） 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）

（十二）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有 ____。句话。写了云姑娘 ____、____ 和 ____ 时穿着不同颜色的衣服

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十三）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语： ________________________

2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。

（十四）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！

1、这段话有 ____句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

（十五）

刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、这段话共有 ____句话。

2、这段话是围绕第 ____ 句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头和 ____、____、____、____ 。又写了爪子,最后写了 ____ 。

（十六）

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有 ____句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。

（十七）

奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！

1这段话共有 ____句话。

2、第___句写藤(ténɡ)和叶子；第___句写花。

3、写出表示颜色的词 ________________________

（十八）

星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。

1、这段话共有 ____ 句话。

2、这段话讲（谁） ___ ，（什么时间） ____ ，（在什么地方） ____ ，（干什么） ____ 。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

（十九）

一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。 第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有 ____ 个自然段。

2、下列正确的说法是（ ） ①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

（二十）

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。 猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（

）句话。

2、段文写了猫的（

）、（

）、（

）和（

）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（

） ②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（

） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（

）

4、写出表示颜色的词 用 \"——”

第19篇：一年级看图写话方法,练习及例文

一年级看图写话方法,练习及例文

热闹的森林

早上，大公鸡喔喔喔地叫起来。小黄莺不想落后，也叽叽喳喳地唱起歌来。

丁丁当当，小白兔和小灰兔在盖房子。嗨哟！嗨哟！还有只小灰兔在运水泥。“扑通扑通”小鸭和小青蛙在游泳。你看，小青蛙比小鸭游得快多了。

哦！你看那边，小熊跑到小猴身边，说：“小猴，我和你一起去上学吧！”

森林真热闹啊！

我会拼图

我拼的是一只蝴蝶，我是这样拼成的：先剪三个椭圆形做蝴蝶的身体，再剪两个半圆形做蝴蝶的翅膀，然后剪一对弯弯的触角，就这样一只漂亮的蝴蝶完成了。我喜欢自己亲手做的蝴蝶。

我拼了一只兔子，它是这样做的：第一步，用个大大的半圆做身体；第二步，用圆拼了个头；第三步，用一个半圆做一个耳朵；第四步，用二个半圆做脚，用一个小圆做了一条尾巴，最后，用一个黑点做它的眼睛。好了，一只可爱的兔子就跳出来了，怎么样，很可爱吧。我拼了一只肥肥胖胖的小猪，给它取了个名字叫贝贝小猪，我觉得这堂课真有意思，我很开心。

我拼了一只可爱的小熊，首先拿出一张很大的圆片当头，再把一张很大的半圆当身子，然后把两张小小的圆形当眼睛，再把两张很小的半圆当耳朵，接着拼小熊的尾巴，最后，拼小熊的脚，你看这样，一只可爱的小熊拼好了。

我拼了一个雪人。我先用一个大圆做雪人的肚子，再用一个小圆做雪人的头，还要用更小的圆来做雪人的钮扣和眼睛。这节课非常有趣，可以想拼什么就拼什么。

一个小女孩的心愿

夜深了，一轮弯弯的月儿悄悄地爬上了屋顶，透过窗户，在窗台上放着一盆美丽的仙人掌，窗帘是粉红的，把房间点缀的更加温馨。

在床上躺着一个漂亮的小女孩，她手里抱着一个可爱的布熊，小女孩轻轻地拍着小布熊自言自语地说：“太阳公公你快起床吧！明天我还要去郊游呢。”

哦，你看在床边的背包里，已经装满了香甜的水果和点心呢！

第20篇：一年级看图写话

秋天到了，天气凉了， 树上的叶子变黄了，一 阵大风吹来，一片片叶子离开大树妈妈的怀抱纷纷 飘落下来。小熊屋子前落满了数叶。今天，它起了 个大早，手里拿着扫帚哗哗地扫起落叶，嘴里高兴 地哼着歌。虽然身上有些冷，心里却是美滋滋的。 很快，家门前变得又干净又整洁，如果有小伙伴来 做客，在这片干净的空地上玩那该有多好呀！

一位小姑娘去公园玩，她走到一丛菊花旁边， 看到了很多菊花，她正想摘下一朵花时，一位大姐 姐对她说：“小朋友，公园里的花可不能乱摘哦！ 要是花被摘完的话，那么很多人就看不到了！” 小妹妹听了大姐姐话后就没摘掉那朵花。

星期三下午的自习课上，小兔和小猴正在一起 练习写作文，他们互相探讨着用什么样的词语才能 将作文写的更好，你看他们学的多认真啊！

星期天，校园里开起了热闹的联欢会，喜鹊和 小猴正在起劲地吹着大喇叭，他们吹的可好听拉， 喇叭声又威武又雄壮，引来台下小朋友一阵阵热烈 的掌声！

星期天的早上，阳光明媚，冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。

夏天的一个早上，小白兔背着书包快乐地走在 上学的路上。在离学校不远处有一条小河，河水又

急又深，路过的人们必须从一座独木桥上经过。

小白兔刚走到桥头的时候，河岸另一边的桥头 上，猴伯伯带着小猴也要过河这边来采摘已经成熟 的桃子。

独木桥太窄了，一次只能走过一个人，这时小 白兔很有礼貌地对猴伯伯说：“猴伯伯，你们先过 桥吧！”猴伯伯说：“好孩子，你还要上学，你先 过吧！”小白兔说：“我时间够用，你带着猴弟弟 先过吧！”听了小白兔诚恳的回答，猴伯伯挑着担 子，拉着小猴，小心地走过了独木桥，过了桥猴伯 伯微笑地对小白兔说：“谢谢你，好孩子，快点过 河上学去吧！”

小白兔说了声：“不用谢！”蹦蹦跳跳地快速 通过独木桥向学校跑去。

范文三：

一天，一只小熊划着它的小木船，划到了四只小熊那里，靠岸了，还没等那只小 熊说：“现在请你们„„”。一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去！紧接着，第二 只小熊也跳了进去。但第三只却慢了一点点，因为船马上就要沉了，可是，另一只小 熊说：“没事，没事”，可话还没说完，船就翻了！

范文四：

一天清晨，四只小熊准备到河岸去旅行，突然他们看见有一只小熊划着小船准备 到河对岸去，于是四只小熊一起说：“您也是要到河对岸去旅行的吗？”“是的”小 熊说。四只小熊一起说：“好啊，那你能用船把我们也带过去吗？”划船的小熊说： “当然可以”。于是一只小熊上船了，紧接着又一只小熊上船了，正在第三只小熊上 船的时候，船开始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好象要翻船了。 当第四只小熊准备上时，船翻了，四只小熊连滚带爬的爬上了岸，这真是一次惊险的 旅行。

2

今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子 里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接 着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后 浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水， 向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多 了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸 小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好 让我们在你的树荫下乘凉、做游戏。”

早上，阳光明媚，妈妈来到花园里洗衣服。

小刚也起床了，他看见妈妈这么辛苦，就给妈 妈倒了一杯水。妈妈高兴地接头水杯对小刚说：“ 谢谢小明，你真是个好孩子！”小明说：“不用谢， 妈妈您辛苦了，快喝点水吧！”

洗完衣服，妈妈把这件事告诉了家人，大家都 夸小刚是个孝顺懂事的好孩子！

一个星期六，小红的爸爸妈妈去上班了，只有 小红自己在家。小红觉得没有事情干，很无聊，这 时她发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。

小红拿起手帕、肥皂和大盆。小红先用大盆接 了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进 木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。小红再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，她看见 手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容！

放学了，正赶上下起了倾盆大雨。小刚没带雨 伞，他站在学校门口，别提有多着急了。

这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚， 我们一起回家吧！”小刚接着不好意思地说：“谢 谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在 回家的路上，小红一直把小刚送到家门口。小刚再 一次地说：“谢谢你了，小红。”小红听后乐呵呵 地说：“这是应该的，不用客气。”说完，小红转 身继续冒雨赶路。

只见小刚迟迟不肯上楼去，一直目送小红的身 影消失在大雨中的回家路上。。。。。。

一天清晨，小兔来到草地上玩。看见山羊伯伯 正向那条最湍急的河流走去！幸好河上面有一孔小 桥，只能让一个人过，要不然山羊伯伯就死定了。 小白兔正要去对岸玩，可是想起来妈妈时常对他说 的话，要敬爱老人。山羊伯伯说：“小白兔你是要 过桥？是的话，你先过吧。”小白兔说：“不用了， 还是您先过去吧。”小白兔耐心等啊等，过了一段 时间，山羊伯伯终于走过了桥。山羊伯伯摸着小白 兔的头说：“你真是一个好孩子啊！”

一阵风吹来，小树摆动着枝条好象在说：“小 白兔你真懂礼貌啊！”

一天，我拿着零花钱去水果店里买水果。水果 店里有各种各样的水果，有酸酸的梅子，有清爽的 西瓜，有香香的哈蜜瓜，还有甜甜的葡萄。最吸引 我的是苹果，付了钱就高高兴兴地回家了。我开门 看见奶奶正在看报纸，就拿出了最红的一个苹果给 奶奶吃，奶奶看见我给她吃苹果就放下了手上的报 纸，奶奶边吃说：“我的孙子真懂事啊！”我说： “小孩子本来就要懂事嘛。”我们边吃边说真开心。

一天，妈妈发烧了，头非常疼，身上发烫，浑 身没力。小红把妈妈扶到床上，她拿了一条毛巾， 把它折成长方形轻轻地放在妈妈头上，又给妈妈倒 了一杯水让妈妈喝了。她想“这样妈妈好的快一些 了吧？”小红就问：“妈妈您好点儿了吗？”妈妈 说：“我好多了”。妈妈夸小红是个好孩子。

有一天，小明来到花园里看见许多花朵都焉了。她心里想，花儿肯定渴了好几天啦！我来给它们浇 浇水吧！她马上找来水壶给花儿浇水啦！不一会儿，花儿变的精神抖擞，好象微笑着对小红说：“谢谢 你啦，小朋友！你穿的可真漂亮啊！红红的鞋子、蓝蓝的衣服、还有绿绿的短裤，而且你还是个有心 人啊！

小红说：“别客气，这是我应该做的，我们老 师教我们要爱护花草树木的！”

一天，小白兔拿着篮子正要到森林里去采蘑菇， 路过一条小河，小兔看到河对面有许多蘑菇，那些 蘑菇长得又大又胖，小兔子馋得口水都要流出来了， 可是它怎么过河呢？小兔子难过地哭了起来。

这时，小兔子看到远处有一头大象，小兔子想： 大象的腿又粗又壮，应该能过河。于是，小兔子对 大象说：“大象伯伯，我想让你背我过河，河那边 有很多蘑菇，但我过不去，如果你能背我过河，我 会给你一千克青草。”大象听完，对小兔子说：“ 好吧。”小兔子就顺着大象的腿爬到了大象的背上。

大象把小兔子背过了河，小兔子便采到了蘑菇， 并带回家给爸爸妈妈吃。按照约定，它给了大象一 千克青草。

午后，在公交车上，挤满了人。到站了，上来 一位老奶奶。小红看见了，连忙给奶奶让座。老奶 奶看见了，摸着小红的头说：“谢谢你，你真是个

懂礼貌的好孩子。”小红说：“不用谢，这是我应 该做的。”

夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫， 知了趴在树上吱吱地唱着歌。

一个星期一的早上，小青去上学，因为他没有 吃早饭，他就上小卖店买了一个面包。买完面包了， 他急忙打开面包皮，随手就把面包皮扔到了地上， 他后面的小红看见了，就把面包皮捡起来，看到小 红捡起来的时候，小青不好意思了，就说：“我来 扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，他对 小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”

我们每个人都要爱护环境，人人有责。

春天来了，柳树绿了，微风轻轻吹拂，小明拿 起风筝放了起来。

一只美丽的蝴蝶飞来了，它在一旁给小明加油 鼓劲，春风轻轻地在小明耳边说着悄悄话，然后春 风越吹越大，于是小明的风筝也越飞越高。

蝴蝶、小明、春风都开心极了。

《一年级写话练习范文.doc》

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