推荐第1篇：看四年级英语下册
看四年级英语下册《Unit 5 How much is it?》心得体会
王寿小学
今天，我在丁坳小学观看了刘禅娟老师的一节英语课，在紧张、兴奋的听课过程中我受益匪浅，同时也深深地意识到：她的教学中有很多值得我学习借鉴的东西。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的基本要求。因此，听课时我特别注意了刘老师不同的调动孩子的方式。
1、只要孩子积极回答了问题，都对其进行鼓励。OK, Very good 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，极大的调动了孩子的积极性。
2、学生戴上头饰扮演服务员、Amy、Mom，进行对话，拉近学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
3、利用多媒体课件为载体，鲜艳的色彩就象一个个兴奋点，图文并茂的录像形象的表达单词或课文的内容，学生精神振奋，思维也就活跃起来。
从听课中我发现一名优秀英语教师要做到以下几点：
1、口语要流利，发音要准确。这点对于小学英语教师特别重要，只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、要善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态要亲切，表情要丰富，在课堂上能轻松，活泼进行讲授
4、要有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，这样才能使课堂充实。
王寿小学 2012年5月
推荐第2篇：四年级下册英语教学计划
小学四年级下英语教学计划
一，指导思想
以培养他们良好的学习英语的习惯为目标， 充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见。
二，基本情况 1，学情分析
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
2，教材分析
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计
3，个人教研分析
积极参加学校组织，及各级教育部门组织的教学研讨活动。积极听课，评课，通过向其他教师学习，提高自己的教学水平。
三，目标 (一)，教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识
（二），教研目标
1、重视学生学习方法和学习习惯的培养。
2、引导学生积累语言加强朗读、背诵训练。
3、.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
4、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。四，教学重点
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五，教学难点
1、能使用日常交际用语，
2、活用四会句型，
3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 六，方法措施
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 ３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
七，课时安排 周次 教学内容
一 Unit1 Our school 二 Unit1 Our school 三 Unit2 What time is it ? 四 Unit2 What time is it ? 五 Unit3 Is this your skirt ? 六 Unit3 Is this your skirt ? 七 Recycle 1
八 期中整理复习及期中测试 九 Unit4 It’s warm today.十 Unit4 It’s warm today.十一 Unit5 How much is it ? 十二 Unit5 How much is it ? 十三 Unit6 At a farm 十四 Unit6 At a farm 十五 Recycle 2 十六 总复习十七 期末测试 十八
期末工作总结
八，个人教研安排
课时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1、制定并通过教学教研计划。
2、说课比赛。
3、优秀教案评比。
4、课堂大比武。
5、教学教研总结
推荐第3篇：四年级下册英语心得体会
PEP小学英语四年级下册教学心得体会
西河小学 张广
一、班级学生情况分析：
针对学生在学习中缺乏小组合作意识与大多数同学还是没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性的这一问题还是要进行妥善的解决。另外根据学生班级的不同情况，我指定了不同的奖励方法与作业监督方法，在前期的实施过程中，收效还是很不错的，特别是能够抓起一部分中下生。
二．教材分析：
本册书工六个单元，二个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共十二页。复习单元为六页。内容主要为
单元
题目
话题 Unit 1 Our School School things Unit 2 What Time Is It? Time, subjects, meals Unit 3 Is This Your Skirt? Clothes, colour Recycle1 Unit 4 It’s Warm Today.Weather, clothe Unit 5 How Much Is It? shopping Unit 6 At a Farm Farmanimals, number Recycle2 三．教学目标：
1) 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2) 能听、说、认读60个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个
话题），并简单运用。
3) 能听、做6“TPR”活动。
4) 能学会3小制作。
5) 能听、说、吟唱7歌谣。
6) 能唱8首歌曲。
7) 能完成6个自我评价活动。 8) 能听懂6个幽默小故事。
9) 能了解6项简单的中西文化知识交流。
10)着重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的情感态度目标：
1、保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动；
2、有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达；
3、在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达；
4、能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求教；
5、在英语交流中能理解并尊重他人的情感；
6、在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源；
四．教学重难点：
重点：能听、说、认读60个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
难点：由于四年级下册的 talk文章都较长，如何引导学生背下来是个非常棘手的问题。
五、教学措施：
1、融会话教学于情景表演之中，加强语言巩固性表演，发展语言的创造性表演。
2、特别强调学生句子的书写，由于从该册开始，学生开始接触到句子的书写，因
此要培养好学生书写句子的正确习惯。
3、巧用实物、头饰、和卡片，融词汇教学于会话教学当中去。充分发挥TPR活动的优势。
推荐第4篇：四年级下册英语复习计划
四年级下册英语复习计划
一、基本知识
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
二、各单元教学内容及重点、难点
Unit 1Our School
内容：
1、形容词的比较级谈论人和事。
2、能够正确问答身高，体重，长度。
3、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
4、理解并表演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等部分内容。
5、音标：会听音写出对应单词。
要求：
1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。
2、听懂、会说A、B部分let’s talk 中的会话和let’s learn 中的单词。
3、身高，体重的表达。
4、作比较，形容词比较级的变化和拼写。
5、对话在实际情景中的应用。
Unit 2 What time is it?
内容：
１、谈论 Illne; feelings.
２、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant, storytime, good to
know等部分的内容。
4、音标：双元音及拼读规则。
要求：
1 掌握本单元的四会单词。
2 听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉.
3、四会词组和句子的书写。
4、在实际情景中应用.
Unit 3 Is this your skirt?
内容：
1、用过去时态讨论Weekend activities．
2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部分的内容。
4、音标。
要求：
1、询问并回答过去的活动
2、听懂、会说A、B 部分let’s talk 中的会话。
３、掌握四会单词和let’s learn 中的单词。
4、动词的过去式的变化.
5、四会词组和句子的书写
Unit 4 It’s warm today.
内容：
1、能够简单介绍天气情况。
2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
3、能听懂并作一些回答，如：What’s the weather like in Beijing? It’s cool.
要求：
1、会唱歌曲“Thunder”。重点掌握天气的单词。
2、难点：Can I wear my new shirt?
3、形容词的学习是本单元的重点。
Unit 5 How much is it ?
内容：
1、能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，
2、能够询问价格并做简略的评价，
3、能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如： 掌握AB部分的单词和句子。
4、听、说、读、写AB部分的单词和句子。
5、理解Story time, Good to know.
Unit 6 At a farm
内容：
1、能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.
2、能够运用句型：Are they„.? How many „?
3、能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep.
4、能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。
1、“horse”,”house”发音区分，“how many”与“how much”含义的判别。 要求：
重点掌握的句型：Are they„..?
Recycle2
内容及要求：复习4---6单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，读，写，并能在实际情景中表达。
推荐第5篇：四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学计划
一、教材分析：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
二、教学目标：
1、能听懂、会说对话，并能进行简单的交流；
2、能听、说、认读重点单词和词组并简单运用；
3、能听、做、演游戏；
4、能听、做活动；
5、能学会书中的小制作；
6、能唱书本里的英文歌曲；
7、能听、说、唱书中的歌谣；
8、能听懂每个单元的幽默小故事；
三、教学重难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当 大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想 不到的效果。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
五、教学进度：
第一周：Unit1 第二周：Unit1-2 第三周：Unit2 第四周：Unit3 第五周：Unit3-4 第六周：Unit4 第七周：Unit5 第八周：Unit5-6 第九周：Unit6 第十周：期中考试 第十一周：Unit 7 第十二周：Unit 7-8 第十三周：Unit8 第十四周：Unit9 第十五周：Unit9-10 第十六周：Unit11 第十七周：Unit12 第十
八、十九周：复习
推荐第6篇：四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学计
民主小学 姜丽红
一、学生基本情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材共有六单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学评价
运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：
1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课堂采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。
推荐第7篇：四年级下册英语教学计划
2014年四年级英语下学期教学计划
一、
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进步。
二、教材分析：
《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是湖南少年儿童出版社编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册新教材共十二个单元，每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
三、教学目的：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教改设想
1.在教学过程中采用情景教学法，让学生积极的参与到课堂教学中去。学生基本情况分析：
2.活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元的各个板块重组降低难度。
推荐第8篇：四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学计划
大伽南学校 吕艳婷
一、学生情况
四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用\"全身动作反应法\"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
推荐第9篇：四年级英语下册期末试卷
四年级英语下册期末试卷(带答案)
笔试部分(70分)
一、.读一读，选出每组中不同类的单词(10分)
( )1.A first B second C forty
( )2.A cla B lunch C dinner
( )3.A cold B warm C art
( )4.A music B P.E.C library
( )5.A breakfast B playground C art room
二、按要求把右栏前的序号填在左栏前的括号内
(8分)
1.( )long (反义词) a.it
2.( )my(对应词) b.potatoes
3 .( ) sheep(复数形式) c.that
4.( ) hot (反义词) d.sheep
5.( )is(复数形式) e.your
6.( )this(对应词) f.are
7.( ) potato(复数形式) g.short
8.( ) they(单数形式) h.cold
三、单选题，在括号内填序号。分)
(10
( )1.Look at those boots.How much ____ they ?
A.is B.are
( )2.This is my father.He looks very_______
A.long B.strong
( )3.Can I wear my shirt? Yes, you _______.
A.can B.can’t
( )4.It’s snowy in Harbin.It is very_____, too.A.cold B.hot
( )5.What’s the weather like _______ Beijing?
A.on B.in
( )6.____shoes are they? They are my brother’s.
A.Whose B.Where
( )7.How many ______are there in your family?
A.students B.Pen
( )8.It is five o’clock.It’s time ____go home.
A.for B.to
( )9.They’re my uncles.They’re _____.
A.pears B.doctors
( )10.What are ______? They are cucumbers.
A.this B.these
四、B栏里找出A栏的正确答句。( 10 分 )
A
( ) 1.Are they your ducks?
( ) 2.What is the weather like today ?
( ) 3.What time is it now? .
( ) 4.How many horses are there?
( ) 5.Where is the teacher’s office?
( ) 6.What are these ?
B
A.It’s on the first floor.B.No , they aren’t .C.It’s cloudy and cool D.They are hens .
E.It’s three o’clock.F.There are four.
五、连词成句( 12 分 )
1、clour , it , is, What
___________________________________?
2、today , warm , is , It
______________________________________.
3、for , It , time , math , is , cla
_____________________________ .
4、this, Is , T-shirt , your,
_________________________________?
5、it , much , is , How
___________________________________?
6.How , horses are , there, many
_________________________________ ?
六、.把下列句子排成一段完整的对话(10分)
(6 )26degrees!That’s cold!
(1 )Hi,Chenjie!This is Mark.
( )It’s 26 degrees.
( )What’s the weather like in USA?
( )It’s rainy.How about Beijing?
( )Hi,mark!
( )No, it isn’t, it’s warm.
七.判断正误，正确的写T,错误的写F。(10分)
My name is John.I’m 12.I like sports very much.I get up at 7:00 today.Oh, it’s time for breakfast.I wear a yellow T-shirt with the blue shorts.At 7:50, I go to school with Mike.We are clamates.Our claroom is on the first floor.It’s big and nice.There are two blackboards, four fans, six lights and many desks and chairs in it.We love our school very much.
( ) 1.John likes math very much.
( ) 2.John gets up at 7:50.
( ) 3.John wears a yellow T-shirt with the blue shorts.
( ) 4.The art room is on the first floor.
( ) 5.There are six lights in John’s claroom.参考答案：
笔试部分
一、CACCA
二、gedhfcba
三、1-5BBAAB 6-10AABBB
四、BCEFAD
五、1.What clour is it? 2.It is warm today.3.It is time for math cla.4.This is your T-shirt.5.How much is it? 6.How many horses are there?
六、6153827
七、FFTFT
推荐第10篇：四年级下册英语试卷
四年级下册英语试卷
篇1：人教版四年级下册英语期末试卷
2013—2014学年度四年级下册英语期末试卷
（测试时间：60分钟，满分100分）
姓名_______________班级 ______________分数 _______________ （认真做好每一道题，再仔细检查，你可以得到更高的分数！加油！祝你取得好成绩。）
听力部分（30分）
一、选出你所听到的单词。（10分）
( ) 1. A.tomatoB.sheepC.sock ( ) 2.A.snowyB.breakfast C.cloudy ( ) 3.A.shoesB.socks C.coat ( ) 4.A.libraryB.many C.man ( ) 5.A.lambB.glove C.sheep ( ) 6.A.eatB.cow C.potato ( ) 7.A.fortyB.fiftyC.thirteen ( ) 8.A.gardenB.cla C.playground ( ) 9. A.pictureB.breakfastC.hat ( ) 10. A.go to school B.go home C.go to bed
二、.听录音，选出所听问句的答语。（10分）
( ) 1. A.It’s ten yuan.B.There are ten. ( ) 2.A.It’s cloudy.B.It’s small. ( ) 3.A.Yes, they are.B.Yes, please. ( ) 4.A.Yes, they are.B.Yes, it is. ( ) 5.A.It’s on the first floor. B.It’s 9:45
三、听录音，选句子。（10分）
( )
1、A.What time is it? B.Is this a skirt? ( )2 A.What colour is the pear ? B.How many bananas are there? ( )
3、A.It\'s two o\'clock. B.It\'s one o\'clock. ( )
4、A.Are they rabbits?B.Are those your shoes? ( )
5、A.It\'s on the first floor. B. It\'s an art room. 笔试部分（70分）
一、选出每组中不同类的一项。（5分）
（）1.A.blueB.red C.claroom （）2.A.music roomB.sheep C.art room （）3.A.breakfast B.lunch C.colour （）4.A.ChineseB.English C.Moscow （）5.A.elevenB.sweater C .fifteen
二、为下列单词选出正确的汉语。（20分）
（）1.umbrella A.雨伞B.太阳镜
（）2.library A.操场B.图书馆
（）3.sweater A.毛衣 B.夹克衫
（）4.go to school A. 起床
B.去上学
（）5.tomatoA.西红柿B.胡萝卜 （）6.forty A.三十 B.四十
（）7.expensiveA.昂贵的B.便宜的
（）8.English cla A.音乐课 B.英语课
（）9.dre A.连衣裙B.短袜
（）10.cool A.温暖的
B.凉的
二、根据上下句意，选择正确答案序号填在题前括号内。（10分）
( ) 1.--- Where is the canteen? --- It’s on the floor. A. second B.two ( ) 2.--- Do you have a library? --- Yes, . A.we areB.Ido ( ) 3.It’s 9:25.It’s time English cla. A.forB. at ( ) 4.--- Where is my dre? --- It’s . A.blue B.on the chair ( ) 5.--- Are those your shoes? --- Yes, . A.they areB.we do ( ) 6.It’s hot and sunny A.at B. in ( ) 7.--- Can I wear my skirt today ? --- No, . A.you can’t B.they aren’t ( ) 8.--- Whose coatisthis ? --- . A.It’s myB.It’s mine ( ) 9.--- How much is this dre ? --- . A.It’s sixty yuan.B.They’re fifty yuan. ( ) 10.--- Are they sheep ? --- .They’re goats. A.Yes, they areB.No, they aren’t
四、连词成句。（5分）
1．TheWhere’slibrary ( ? ) ----------------------------- 2. these areWhose(? ) 3.time It’s to gotoschool(.) 4 manyHowhorses do you have (? ) 5. I helpyou Can(? ) ------------------------------
五、根据情景选择。（10分）
（）
1、当别人夸你的衣服很漂亮时，你应该说：＿＿＿＿＿＿＿
A Thank youB Yes,you are good. （）
2、走进商店，售货员会对你说：＿＿＿＿＿
A How old are you?B Can I help you? （）
3、向他人询问身体情况时，你要说：＿＿＿＿＿
A How are you？
B Are you hungry？
（）
4、当你向别人请教问题时，你可以说：＿＿＿＿＿＿＿＿
A Excuse me B What are you doing？
（）
5、你想知道图书馆在哪里，你会说：＿＿＿＿
A Where is the library？ B Sure.Here you are.
六、按格式抄写下列句子。(10分)
1、Thisisthelibrary.
2、What time isit?
3、Theseare cows.
4、This isChenJie’s.
5、They are too small.
七、阅读短文，选择正确答案。(10分) My name is Jim.I am a student .At school ,I have a good friend. His name is Mike .He is tall.He has short hair . We are clamates, too.We go to schoo l at 7:00 o’clock. We go home at 5:00 . It’s 3:15 now.It’s time to play games.Let’s go to the playground .We play football with some boys. ( )1.Jim and Mike are A.friends B.father and sonC.teachers ( too, A.teachers B.clamates C.farmers ( )3.They go to school at A.6:00 B.8:00 C.7:00 ( )4.They play games at A.2:30B.3:00 C.3:15 ( 。
A.5:00 B.5:50 C.5:15 篇2：PEP人教版小学四年级下册英语期末测试题及答案
四年级英语期末试题附参考答案
……听力部分（30分）
…一．听音选择 (5分) ……1.() A.colour B.colourfulC.cloudy……2.() A.pearB.prettyC.pants …3.() A.eightB.elevenC.expensive……4.() A.sandals B.slippersC.sneakers 线…5.() A.boots B.blue C.board …二．听录音，选择正确答语（5分）
……1.() A.Yes, it’s my T-shirt. B.Yes,it’s his T-shirt. …2.() A.They are tomatoes.B.It’s tomato. ……3.() A.It’s eight yuan.B.They’re nine yuan.……4.() A.It’s five o’clock.B.It’s rainy.…5.() A.It’s sunny.B.It’s blue. 封…三．听录音，补全对话。（10分）
………Farmer:No, they aren’…………Farmer: No, they aren’t.They are donkeys.……密Farmer: Yes, they are. ………Farmer: One hundred. ……四．听录音，请把序号标在句子前面的括号里。（10分）
……() It’s time for Chinese cla. ………
() It’s time to go to school. () It’s time for English cla. () It’s time for math cla. () It’s time to get up. 笔试部分(70分) 五． 判断下列每组单词划线部分的读音是否相同，相同打√不同打×（10分）
((( (( 六．按要求写出下列词语。（10分）
1.four (同音词)________ 2.no (同音词)_______ 3.cold（反义词）_______ 4.small (反义词)_______ 5.short (反义词) ________ 6.sheep（复数）_______ 7.potato (复数)________ 8.dre (复数) _______ 9.cannot (缩略形式) _________ 10.let’s（完全形式）_____
七、将右栏答语前的序号填在左栏前的括号内（10分）
（
）1.How much is it? A.It’s one yuan.（
）2.How much are they?B.It’s red. 1 （
）3.What colour is it? C.Size 5.（
）4.What size? D.It’s hot today.（
）5.What’s the weather like today?E.They are three yuan.
八、连词组句 (10分) 1. is it much How?
4. yuan six is It.
九、选择填空 （10分）
( ) 1.Can _______ help you? A.IB.myC.me ( ) 2._______ they all right? A.IsB.Are C.Am ( ) 3.How much _______ that colourful dre?
A.isB.are C.am ( ) 4.How much _______ the yellow shoes? A.isB.are C.am ( ) 5.Are they nice? Yes, __________.A.it isB.they are C.I am
十、判断下列答语或对话是否正确。（10分）
1.—Is this your home? —This is a bedroom. ( 2.—Is Dad in the study? —Yes, he is. ( 3.—Where is it?—It is very nice. （4.—Look! This is my room. —Oh.It is a nice room.（ 5.—Open the door, please. —OK.（十
一、读下列两段对话判断对错（10分）
（一）
A: Amy, look at that dre.It’s colourful. B: Yes, it is.How much is it? A: It’s twenty-five yuan.B: Oh, it’s very cheap.I’ll take it.( )1.The dre is colourful.( )2.The dre is very expensive.( )3.The dre is twenty-five yuan. ) ) ） ） ）
2
（二）
A: Do you like this white T-shirt? B: No.It’s very big. A: How about this yellow T-shirt? B: Oh, it’s very pretty, but it’s too short.( )4.The white T-shirt is very small.( )5.The yellow T-shirt is too short.
听力材料
一．Listen and choose听音选择 (5分) 1.colourful 2.pretty3.Expensive4.sandals5.boots 二．听录音，选择正确答语.（5分） 1.Is that his T-shirt?2.What are these? 3.How much are they?4.What time is it? 5.What’s the weather like today? 三．听录音，补全对话。（10分） Mike: Oh, this farm is so big.Are they sheep? Farmer:No, they aren’t.They are goats.Sarah: Are they horses? Farmer: No, they aren’t.They are donkeys.Mike: Look at the hens.They are fat.Farmer: Yes, they are. John: How many cows do you have? Farmer: One hundred. 四．听录音，请把序号标在句子前面的括号里。 1.It’s time for math cla. 2.It’s time for English cla.3.It’s time for Chinese cla.4.It’s time to get up. 5.It’s time to go to school. 参考答案
一、1．B2.B3.C4.A 5.A
二、1.B 2.A3.B4.A 5.A 3
三、1.sheep 2.goats 3.horses 4.hens 5.cows
四、3 5 2 1 4
五、× × √ √ ×
六、1.for 2.know 3.hot 4.big 5.long 6.sheep 7.potatoes 8.drees 9.can’t 10.let us
七、1.A 2.E 3.B 4.C 5.D
八、1.How much is it? 2.How much are they? 3.Can I help you? 4.It’s six yuan.5.It’s very pretty.
九、1.A 2.B 3.A4.B 5.B
十、1.×
2.√3.×
4.√ 十
一、
（一）1.√ 2.×
3.√
5.√
4.× 5.√ 4
（二）
篇3：2015新版PEP小学英语四年级下册期中测试题
2014－2015学年第二学期四年级
英语期中检测试卷
听力部分（４0分）
一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）
（） 1.A.one floorB.second floorC.first floor ( ) 2.A.art roomB.music room C.computer room ( ) 3.A.two o’clock B.three o’clock C.nine o’clock ( ) 4.A.go home B.get upC.go to bed( ) 5.A.sunny B.rainyC.cloudy （）6.A.ballB.tallC.all （）7.A.redB.room C.run （）8.A.shirt B.jacket C.shorts （）9.A.four B.fiveC.what （）10.A.dinner B.lunch C.breakfast
二、选出你听到的句子。（10分）
（ ）
1、A. We have a new computer room.B. We have a new music room.（ ）
2、A. That is a board.B. This is a bird.（ ）
3、A. These are books.B. Those are pens. （ ）
4、A.Do you have a library?B.Do you have an art room ? （ ）
5、A.It\'s on the first floor.B. It\'s on the second floor.
三、听问句，选出合适的答语。（5分）
( ) 1.A.Thirty students.B.It’s three. ( ) 2.A.It’s cool and rainy.B.I’m in Beijing.( ) 3.A.It’s 7:00.B.It’s time for breakfast.( ) 4.A.It’s on the first floor. B .It’s a computer room .( ) 5.A.It’s cold and snowy.B.No, it’s hot and sunny.
四、听录音，根据所听到的内容选择填空。（10分） ( ) 1.It’s ___and windy .A.coldB .coolC .hot ( ) 2.Here’s the _____. A.weatherB.world weatherC.world ( ) 3.It’s sunny in ____. A.Sydney B.LondonC.Moscow ( ) 4.Is it____? A.cloudyB.snowy C.rainy () 5.Time ___PE cla .A./ B .forC .to
五、听录音，判断句子正（ √）误（ × ）。（5分
）
() 1.What’s the weather like ? () 2.It’s cold outside . () 3.The water is warm . () 4.Can I go outside ? () 5.It’s hot . 笔试部分（6０分）
六、选择正确答案.(15分) ( )1.Is this the computer room? ______________ A.Yes, we do.B.No, it is.C.No, it isn’t. ( )2. How many ______ are there in your school? A.studentB.students C.book ( ) 3._____ way, please.A.This B.That C.This is ( ) 4.Welcome _____ our school!A.onB.inC.to ( ) 5.We can read books in the ______.A.library B.TV room C.gym () 6.That is________claroom.A.me B.my C.I () 7.My claroom is on the _______floor.A.firstB.oneC.two () 8.--Do you have a library?--____________. A.Yes, it is.B.Yes, we do.C.No, it isn’t. () 9.It’s 9:45.It’s time ____ music cla.A .to B.forC.of () 10.It’s cold ____ Beijing.A.on B.isC.in ( ) 11.--Wow, your school is cool! --____________.A.Yes.B.Thank you.C.You’re welcome.( ) 12.--What’s the weather like today?--___________. A.It’s near the desk.B.It’s cool.C.It’s red and yellow.( ) 13.It’s 7 o’clock.It’s time ____ go to school.A.toB.forC.of ( ) 14.What ____ is it? It’s 9：00.A.cla B.time C.can ( ) 15.--Can I go outside?--___________.A.No, you can. B.Yes, you are. C.No, you can’t
七、选出不同类的一个单词，把序号填在括号里。（5分） （）1．
A． library B．garden C．computer （）2． A． lunch B．English claC．music cla （）3．
A．teacher’s office B．first C．second （）４． A．cold B．cool C．dinner （）５． A．dinnerB．lunch C．football
八、看图，选词填空。(10分) play groundhot PE claister go to bed 1.Today is so . 2.It’s 9:00 p m.It’s time to . 3.It’s time for .Let’s jump and run.4.That is our .
5.My is tall.I am short.
九、根据情景选择合适的句子。（5分）
（
）1.询问别人今天厦门天气怎么样，你应该说：＿＿＿＿＿＿＿
A.What’s the weather like in Xiamen?B.Where’s the library? （
）2.欢迎别人来到学校参观时，你需要说：＿＿＿＿＿
A.This way, please.B.Welcome to our school. （
）3.向妈妈询问自己是否出外玩耍时，你要说：＿＿＿＿＿
A .Mum, can I go outside? B.Mum, can I have some soup? （
）4.当你在电话里介绍自己时，你应该说：＿＿＿＿＿＿＿＿
A.Hello.This is Mark. B.Hello.I am Mark. （
）5.当你想知道现在几点时，你应该说：＿＿＿＿
A.What colour is it? B.What time is it?
十、找答语。（5分）
() 1.Where is the art room? A.No, we don’t. () 2.Can I go outside? B.It’s snowy and cold. () 3.Have some lunch. C.It’s on the first floor. () 4.Do you have a canteen?D.Yes, you can. () 5.What’s the weather like in Hong Kong?E.Thanks. 十
一、连词成句。（5分）
1、to school our Welcome _______________________________________________.
2、the canteen is Where _______________________________________________?
3、
a Is this teacher’sdesk ________________________________________________?
4、it is Whattime _______________________________________?
5、What’slikethe weather Beijing in ___________________________________? 十
二、给下列句子排序。(5分
) () Can I go outside ? () Ok ! () Mum, what time is it ? () Have some lunch , Mike ! () It’s 11:00 . () No, you can’t ,It’s cold outside . 十
三、阅读小短文，选择正确答案。（5分) My name is Jenny.I′m a student.I get up at 6:00. I eat breakfast at 7 o′clock. Now, it′s 7:30.It′s time to go to school.It′s 9:45. It′s time for P.E cla. My P.E teacher is Mr.White. ( )1.It′s .It′s time to getup. A.eight o′clock B.six o′clock C.six fifteen ( )2.She goes to school at. A.seven thirty B.seven o′clockC.seven twenty ( )3.It′s 9:45. It′s time for. A.breakfast B.computer claC.P.E cla ( )4.Who′s her P.E teacher?A.Mi LiuB.Mi whiteC.Mr.white ( )5.What is Jenny?She′s a.A.teacher B.student C.farmer 十
四、阅读理解，正确的写“T”，错误的写“F”。（ 5分）
Hello！My name is Sarah.I am 11 years old.I go to Yang Xiang school.Our school is very small.We have a big playground and many beautiful gardens.We have a small library, too.We can read books in the library.we have a small gym.I am in Grade 4.I like our school！It is beautiful. （）1．Sarah is 10.（）2．The school is big .（）3．The playground is big.（）4．There is a gym at school.（）5．The library is big
第11篇：四年级下册英语试卷
一、请写出他们的左邻右舍。（每空1分，共12分）
____ Bb ____
____ Ss _____
____ Mm _____
____ Ff ____
____ Pp _____
____Vv ____
二、规范书写我最棒。（每空2分，共12分）
sun
phone
drink
cousin
ride
cold
三、按照正确的格式抄写下列句子。（每空2分，共10分）
1、London is a big city.
2.I took some pictures.
3.Robots will do everything.
4.Did he live in New York?
5.She’s a nice teacher.四、请仔细看图，将单词抄写在对应图片下面。(每空3分，共12分)
五、选出下列单词中不同类的一项。（每空2分，14分）
(
)1.A．football
B.basketball
C.big (
)2.A.take
B.long
C.short (
)3.A.Tuesday
B.ship
C.Friday (
)4.A.Beijing
B.China
C.London (
)5.A.school
B.zoo
C.apple (
)6.A.grandma
B.dog
C.grandpa (
)7.A.do
B.cooked
C.helped
六、单项选择，将序号填在题前括号中。(每空1分，共8分) (
)1.Whose house is it?
A.It’s the Queen’s house.
B.It’s a big house.
(
)2.Lili fell ______ her bike.
A.off
B.to
(
)3.What’s that?
A.It’s a robort.
B.I like apples.
(
)4.Did he go to school? A.Yes, he did.
B.No,I’m not
(
)5.He went to school _______.A.were
B.
by bike (
)6.She saw some
______. A.birds
B.mother (
)7.You had a ______ time.
A.good
B.car
（
）8.She can
a bike. A.rides
B.ride
七、问答对对碰，将序号填在题前括号中。（每空2分，共10分）
(
)
1、How are you?
A、Yes ,he did.(
)
2、Goodbye!
B.I’m nine.(
)
3、Did he live in New York?
C、Yes,I was.(
)
4、Were you at home yesterday?
D、I’m fine.Thank you.(
)
5、How old are you?
E、Goodbye!
八、情景交际：（将正确答案的序号填在括号里）（每空2分，共12分） （
）1.我那时两岁，应该怎么说：
A. I was two then
B. They are old.(
) 2.儿童节到了，你怎样向同学祝贺：
A. Happy
New Year！
B.Happy
Children ’s Day !
(
) 3.你昨天在家吗，应该怎样说？
A. Were you at home yesterday?
B.Were you at the zoo? (
) 4.他去年住在中卫吗，该怎么问？ A.Did you live in China last week?
B.Did he live in Zhongwei last year? (
) 5.当你想问“那个小女孩是谁？” 应说： A.Who is that little girl?
B.Who is this little boy?
(
) 6你是个好女孩，应该说：
A.You are a good girl.
B.You are a good boy.
九、阅读理解，将序号填在题前括号中。(每空2分，共10分)
Tomorrow is Saturday.Let’s have a cla party.We will go to the park.The park is in the north of school.We can fly our kites.Sam is going to go skating and Amy will tell us a story(故事)。Mr Li,our English teacher will play the guitar.We will go there at nine o’clock.
(
) 1.Tomorrow is
.A.Saturday
B.Tuesday (
) 2.-Is the park big?
-
.A. Yes, it is.
B.No, it’s small.(
) 3.-What will Sam do?
-He will
.
A.go skating.
B.go home (
) 4.Mr Li is our
teacher.A.Chinese
B.English (
) 5.We will go there at
o’clock.A. nine
B.one
第12篇：四年级下册英语谚语
有志者，事竟成.Where there is a will there is a way.有其父必有其子.Like father, like son.时间就是金钱.Time is money.一年之计在于春
A year’s plan stars with spring.东好西好 还是家好
East and west , home is the best. 三思而后行。
Think twice before you do. 白纸黑字
black and white. 爱屋及乌
Love me, love my dog.
光阴似箭 Time flies.
路遥知马力,日久见人心。 Time tries all. 集思广益.
Two heads are better than one.患难见真情
A friend in need is a friend indeed.一天一苹果，不用请医生。
An apple a day keeps the doctor away.小菜一碟 a piece of cake 眼见为实
Seeing is believing.鱼和熊掌不可兼得
You can not eat your cake and have it .
第13篇：四年级下册英语暑假作业
Module1 Unit1 2015年____月_____日
星期____ ____年级___班
姓名________
一、选出不同类的单词
（
）1.A.nice B.clever C.Door （
）2.A.teacher B.pupil C.Shy （
）3.A.naughty B.brother C.cute （
）4.A.big B.very C.Good （
）5A.mother B.friend C.little
二、翻译下列短语
1.my friends_____________ 2.a bit shy_________________ 3.a clever pupil_______________4.一位亲切的老师_________________5.一个非常淘气的鸟儿__________________
三、选择
(
)1.She is _____.A.a very nice B.very nice (
)2.She is _____ A.a bit shy B.a bit nice (
)3.He is ________.A.a clerer B.clever (
)4.Parrot is_______.A.a very naughty B.very naughty (
)5.__________are my friends.A.These B.This
四、连词成句
1.is
It
nice very (.) _______________________ 2.call the now you
answer
Can (?) ________________________________________ 3.a is teacher
She nice (.) __________________________________
Module1 Unit2 2015年____月_____日
星期______
_______年级________班
姓名________
一、选出不同类的单词 (
)1.A.is B.this C.these (
)2.A.he B.she C.my (
)3.A.boy B.girl C.cool (
)4.A.tall B.look C.short (
)5.A.my B.sheC.his
二、翻译下列短语 1.我的大
兄
弟
______________2.Panpan’s
little sister__________________ 3.a little girl ______________4.a little curl _____________5.一个非常友善的男孩__________________________
三、选择
(
)1._________is Maomao.A.These B.This (
)2._________is my big brother.A.These B.This (
)3.He is_______.A.a cool B.cool (
)4.This is ___________sister.A.little my B.my little (
)5.My brother is__________.A.very tall B.a very tall
四、阅读短文，判断正T误 F.
My name is Daisy.I’m thin.I have a good friend.Her name is Nancy.She is tall and quiet.She has short hair.She likes music.I like music too.(
)1.Daisy is thin.(
)2.Nancy is Daisy’s sister.(
)3.Nancy is tall and quiet.(
)4.Nancy has long hair.(
)5.They like music.Module2 Unit1 2015年____月_____日
星期______
_______年级________班 姓名________
一、根据汉语选择对应的英语填在括号内 (
)关于
A.big (
)美丽的
B.beautiful (
)公园
C.London (
)英国
D.park (
)伦敦
E.house (
)房子
F.England (
)大的
G.small (
)小的
H.about
二、连词成句
1.Tower Bridge is This the (.) ___________________________________________ 2.very desk is old The (.) ____________________________________________ 3.house is Whose it (?) _______________________________________________ 4.city is London big a (.) ______________________________________________
三、翻译下列短语
1.一本关于伦敦的书__________________ 2.一座大城市_________________________ 3.很大很漂亮____________________ 4.女王的房子__________________________ 5.this ship________________________ 6.Buckingham Palace__________________ 7.Whose house____________________ 8.Close to_________________________
四、选择
（
）1.——What’s this?
——It’s a book____London.A.of B.about C.on (
)2.Lingling’s house is very small,_____it’s very beautiful.A.but B.and
C.or (
)3.Buckingham Palace is very big_________beautiful. A.but B.and
C.or Module2 Unit2 2015年____月_____日
星期______
_______年级________班
姓名________
一、根据汉语选择对应的英语填在括号内 (
)long
A.著名的 (
)many
B.谁的 (
)old
C.年轻的 (
)young
D.古老的 (
)famous
E.长的 (
)park
F.近的,接近的 (
)close
G.许多 (
)whose
H.公园
二、给下列句子选择正确的答语 (
)1.What’s this?
A.Yes,it is.(
)2.Is this your sister?
B.It’s about London.(
)3.Whose room is it?
C.It’s my brother’s.(
)4.Is that your house?
D.No,she isn’t.(
)5.What is it about?
E.It’sBuckingham Palace.小学四年级英语下册第二模块测试题（外研版）
一、将下列单词所缺字母补充完整：（20分）
1、c p tal
2、bea t ful
3、w de
4、r v r
5、f m s
6、ld
7、l ng
8、m ny
9、ab t
10、p l ce
二、翻译下列短语：（30分）
1、一本关于伦敦的书
2、来自…（是…人）
3、中国的首都
4、白金汉宫
5、大本钟
6、皇后的房子
7、在河上
8、塔桥
9、伦敦桥
10、倒下
三、选择填空：（20分） （
）
1、This is .A .a River Thames B .the river thames C .the River Thames
（
）
2、is the capital of England .A .London B .Beijing C .Washington d.c.（ ）
3、This is a book luxun .A .to B .about C .of （ ）
4、The Great Wall is very .A .short and wide B .long and very old C .wide and very beautiful （
）
5、My father is .A .young and beautiful B .very small and cool C .young and cool
（
）
6、This is house .A .Lingling`s B .Lingling of C .lingling`s （ ）7
、My English teacher England .A.be from B .are from C .is from （
）
8、This is Hyde Park .It`s very .A .long B .small C .famous （ ）9
、Tian`anmen is very famous ,and it`s beautiful , .A .to B .too C ,now （ ）
10、this tree tall? Yes , it is .A .Are B .Is C .Am
五、补全对话：（10分） A:Good morning ,Tom .B:_________________ ,John .Where are you from? A:_____________,And you ? B: I`m from London . A:What`s Big Ben like ? B :__________________.A:Do you know London Bridge ? B:_________________.A:It`s very famous .B:Yes .A .I`m from America .B .Yes .It`s falling down . C .It`s tall ang old .D .Welcome to London .E.Good morning.
第14篇：四年级下册英语试卷
四年级下册英语试卷
一、找出不同类的单词，将序号填在题前括号内。（6分） （
）
1、A.apple
B.nose
C.eyes
D.mouth
（
）
2、A.you
B.his
C.he
D.she
（
）
3、A.woman
B.student C.farmer
D.cook
（
）
4、A.boy
B.girl
C.man
D.policewoman
（
）
5、A.red
B.yes
C.blue
D.black （
）
6、A.Jim
B.father
C.Helen
D.Kate 二、英汉互译。(10分)
1.白色的短裙
2.一名新司机____________ 3.我的朋友 ___________
4.how old ____________________ 5.big eyes
6.come down _______________
7.她的尺子_______________________8.谁的钱包________________________ 9.a tall girl_____________________10.whose tape______________________
三、选择正确答案，将序号填在题前括号内。（5分）
（
）
1、The boy
a big mouth is my son（儿子）.A.in
B.on
C.with （
）
2、She’s my grandmother.
hair is long.A.She’s
B.His
C.Her
（
）
3、- What is
job ? – He’s a waiter.A.she
B.his
C.her （
）
4、He is
English teacher.
A.a
B.an
C.the （
）
5、It’s cold today,
? A.it isn’t
B.isn’t it
C.is it
(
)6.The old
is my grandfather .A.man
B.woman
C.boy
（
）
7、当你询问别人职业时，你可以说： A What’s your job?
B How old are you? C What’s your name?
(
)
8、当你向别人问问题时，你说： A How are you?
B I’m sorry.
C Excuse me. (
)9、你想问别人那个女人是不是你奶奶时，你说： A Is that woman your grandmother? B Is that man your grandfather? C Is this woman your grandmother? (
)
10、当你想问树上的那个女孩是谁时，你说： A Who’s the girl on the tree? B What’s the girl in the tree?
C Who’s the girl in the tree?
四．从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的句子，将序号填在题前括号内。（6分）
Ⅰ
Ⅱ
（
）
1、Are you a new student ?
A.It’s in my desk.（
）
2、Where’s your pencil?
B.He’s Jack.（
（
（
（
）
3、How are you ?
C.No, she isn’t.）
4、Who’s the boy in the claroom?
D.Yes, I am.）
5、Is that girl your sister?
E.Not bad , thanks.）
6、We are late now.
F.Let’s hurry .五．用所给单词的适当形式填空。每个空格只能填写一个单词。5分 1.What are ________ ( his) jobs? They are farmers.2.Don’t _________ ( draw ) on the table. 3.What ________ ( is) your father and mother?.4.The woman in red is_________
( policewomen) 5.The girl________ ( look) happy.
六、句型转换，每个空格只能填写一单词。（每空0.5分，满分6分） 1.They are workers.(改为一般疑问句，并作否定回答)
________ ________ workers? No,they
.2.It’s time for lunch.(改为同义句)
It’s time ________ __________ __________.3.They are policemen.(对划线部分提问)
________ are _______ _________? 4.What’s your father’s job? (改为同义句)
__________ your father? 5.He is a waiter.( 改为复数)
________ _____________ waiters.
七、完成句子（每空0.5分，满分8分）根据中文，完成句子，每个空格只能填写一个单词。1.谁是我的朋友？猜！
________ my ________ ? Gue.2.她的头发长吗？不，她的头发是短的。
_______ her _________ long? ________, her _________ is
.3.你想成为什么? What _______ _______ want ______
? 4.今天很冷，不是吗？
It’s_______ today, ______ it?
5.那位白衣妇女是做什么工作的？
________ the woman ________ ________?
八．根据短文内容选择合适的答案。（4分）
This is a picture of Tina’s family.Tina is a student.She is in a red dre today.Her coat is blue.The man in brown shirt is Tina’s father, Mr.Black.He’s a policeman.The woman is Tina’s mother, Mrs Black.She is in a red hat.She is a nurse.The boy is Tina’s brother, Jim.He is in a black jacket and green trousers.He is a student too.(
) 1.Jim is in _______.
A .a red dre
B.a brown shirt
C. a black jacket (
) 2 .Tina’s father is a _____.
A. driver
B. worker
C.policeman (
) 3 .Tina is Jim’s ______.
A .friend
B.brother
C .sister (
) 4 .What’s Mrs.Brown’s job?
A .A doctor B. A nurse C. A teacher
第15篇：四年级下册英语试卷
四年级下册英语期末试题及答案
笔试部分（60）
四.,根据句意选择正确的单词填空 共5）
A.boots B.expensive C.library D.snowy E.How many
1._______ pears?-----Two.
2.The skirt is 100yuan,very _______ .
3.Today is _______.Put on your _______.
4.Go to the ________ .Read some books.
五.Read and find.（读一读将右栏前的序号写在相应问句前的括号内 共5）
A B
( ) 1.What time is it? A.It’s on the second floor.( ) 2.Are they goats? B.Yes, you can.
( ) 3.Whose is this T-shirt? C.It’s eight o’clock.
( ) 4.Where is the music room？ D.It’s Amy’s.
( ) 5.Can I wear my new shirt today? E.Yes,they are.
六、Read and choose.（选择填空 共5）
( ) 1.----How much is this pretty dre? ---- ____________.
A.It is 98 yuan.B.They are 98 yuan.C.Great.
( ) 2.It’s rainy today.Let’s _____!
A.go to the playground B.play football C.watch TV
( ) 3.----Can I help you? ---- ____________.
A.Yes.How much is it? B.It’s pretty.C.You are welcome.( ) 4.----Where is the TV room? ---- It’s on the _____ floor.
A.one B.first C.two
( ) 5.----Is this your T-shirt? ----_____________.
A.No,it is.B.Yes, it is.C.Yes,it isn’t.
八、Read and number.（读一读，排顺序 共5）
( ) What colour is it?
( ) Is this your sweater?
( 1 ) Where is my sweater？
( ) Black.
( ) No,it’s not.( 7 ) It’s my sister’s.
( ) Whose is it?
十、Put the words in the right order.(连词成句 共5）
1.Is cold it （?）
2.your That computer is ( .)
3.time English It’s for cla( .)
4.are much How they ( ? )
5.What is colour it ?
十一、Read and fill in the blanks。（阅读短文，选择合适的句子补全对话。共5）
Amy: Hello.
Chen Jie: Hi,Amy! ___________
Amy: Not much.
Chen Jie: _____________________
Amy: It’ rainy.How ahout Linyi?
Chen Jie: ____________
Amy: Oh,no,my pictures!
Chen Jie: What’s the matter ,Amy?
Amy: It’s windy now .___________ Bye!
Chen Jie: OK._______
A.What’s the weather like in Shanghai?
B.Goodbye
C.What are you doing?
D.It’s sunny today.
E.I have to close the window.
十二、Read and judge.(读短文，判断正“T”误“F”。共5)
Dear Grandma,
Thank you for the new sandals.They are cool.It is hot in Tancheng.It’s sunny too.I can wear my new sandals.I have a new T-shirt.My old T-shirt is too small.
I want to buy a new dre.It’s ninety-nine yuan.It’s very pretty.I think it’s cheap.What is the weather like in Harbin?Is it hot?
Love,
Chen Jie
( ) 1.It is cold in Tancheng.
( ) 2.Chen Jie has a new T-shirt.
( ) 3.The T-shirt is pretty.
( ) 4.Sarah wants to buy a new dre.
( ) 5.It is hot in Harbin.
附：听力材料及参考答案。
听力部分
一、1.lunch 2.sneakers 3.cucumber 4.sunny 5.shoes
（ A B A C C ）
二、1.What’s the weather like in Beijing?
2.----What colour is your T-shirt?
3.Let’s go to the canteen to have some chicken.
4.It’s windy in Harbin.5.This is the teacher’s desk.
( B B C A C )
三、1.Are they ducks?
2.Is this your dre?
3.Can I help you?
4.What are they?
5.How many cows do you have?
( A B B A B )
四、1.Go to the library .Read a book.
2.Go to the playground.Play football.
3.Put on your slippers.Dance in your room.
4.Feed the hens.
5.Wash your shirt.
( 2 3 1 5 4 )
五、1.The canteen is on the first floor.
2.These are your baby pants.
3.Are they sheep? ---No,they aren’t.4.My shoes are white.
5.It’s7:00.It’s time for breakfast.
( F T F F T )
六、1.The oranges are orange.
2.I like the brown rabbit.
3.I have a yellow sweater.
4.This apple is red .
5.What colour is it?It’s blue .七、1.Today is rainy.
2.Go to the library .Read a book..
3.Look,,I have a new jeans.
4.Hold a lamb.
5.It’s three o’clock.( T F T F T )
八、1.Look at the cows.They are fat.
2.The shirt is pretty, but it’s too expensive.3.I want seven bananas.
4.--- Mr monkey, is it cold? ---No, it’s not.It’s warm.
5.We have a new music room.
笔试部分
一、1.B 2.A 3.C 4.A 5.C
二、1.pig 2.apple 3.dog 4.fan 5.skirt
三、1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
四、1.C 2.B 3.D 4.A 5.C
五、1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
六、1.A 2.C 3.A 4.B 5.B
七、(连线题略)
八、( 2 4 1 3 5 7 6 )
九、1.Three./ 3.
2.Yes , it is./Yes.
3.It’s cold./ Cold.4.No,they aren’t./ No.
5.It’s nine o’clock./ Nine o’clock.
十、1.I s it cold?
2.That is your computer.
3.It’s time for English cla.
4.How much are they?
5.What colour is it?
十一、1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
十二 1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
第16篇：四年级下册英语试卷
四年级下册英语试卷
一、用正确的格式书写单词和句子
(10分)
afternoon
flat
naughty
sister
forty
plate
biscuit
triangle
How many circles are there?
Nice to meet you, too.
How are you ?
二、选出不是同一类的项。18分
(
)
1、A.beautiful
B.small
C.pig
(
)
2、A..monkey
B.money
C.mouse
(
)
3、A.scarf
B.hen
C.glove
(
)
4、A.run
B.fast
C.swim
(
)
5、A.in
B.under
C.table
(
)
6、A.come
B.back
C.go
三、
英汉互译。10分
my brother
Jane’s purse
小船
jump high
twenty-nine
花
traffic police
老虎
旗子
四、
把下列单词按要求分类，只填序号。15分
1.elephant 2.ruler 3.pink 4.bed
5.fish
6.pencil
7.table 8.rice
9.monkey 10.milk 11.wardrobe 12.white 13.chair 14.grey 15.bread
文具类
动物类
食物类
家具类
颜色
五、
按要求写出下列各词的正确形式。12分
those（反义词）
child(复数)
two(同音词)
Peter(所有格)
hi(同音词)
I（宾格）
六、
单项选择题。15分
(
)
1、He draws a picture
a chalk.
A.on
B.with
C.in
(
)
2、The soldiers are on
outing.
A.a
B.an
C.the
(
)
3、I like jam
bread.
A.and
B.or
C.with
(
)
4、She is
the bathroom.
A.in
B.on
C.at
(
)
5、Seven and ten
seventeen.
A.is
B.are
C.am
七、从Ⅱ栏找出Ⅰ栏中问句的应答语。10分
Ⅰ
Ⅱ
(
)
1、How are you?
A.I’m drawing.
(
)
2、What’s that?
B.I’m fine.
(
)
3、How many trangles are there?
C.That’s a cat.
(
)
4、What are you doing?
D.Six.
(
)
5、Is that right?
E.No,it isn’t.
八、情景交际。10分
(
)
1、你不知道这条围巾是谁的，应该问：
A．Whose scarf is this? B.Whose scarf is that? C.Whose scarf is it?
(
)
2、你想告诉别人这是你妈妈的，应该说：
A．This is my mother’s B.That is my mother’s C.This is my mother.
(
)
3、你想知道你的同桌是否会游泳，应该问：
A.Can you run?
B.Can you swim?
C.Can you fly?
(
)
4、你想告诉别人你跳得很高，应该说：
A.I can fly fast.
B.I can jump high.
C.I can throw far.
(
)
5、你想知道他们扮演的是什么人物，应该问：
A.What are they?
B.Who are they?
C.Where are they?
九、按要求写句子。15分
1、Can you jump?（作否定回答）
2、That\'s my schoolbag.（对划线部分提问）
3、I like milk.（改为否定句）
4、My names Dino.（改错）（
）
A
B
C
5 do/like/what/you/？/(连词成句）文 章来源
第17篇：四年级英语下册教案
教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《义务教育学教科书英语四年级下册》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析
单元 题目 话题
Unit 1 My school School things Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1
Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 班级学生情况分析
（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
四年级14人，后进生比较多，英语基础不好，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 主要教学措施
（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
Unit 1 My school 课题 第一课时
Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer) 课时 1 授课时间
教学
目标 能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is this the····？No,it isn’t.The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。 培养学生热爱学校的好品质。 教学重、难点 教学重点：
能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor.Is this the teacher’s office? No,it isn’t.The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。
正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点：
正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。
教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教学过程
一、Warming up
1、Greetings
2、Let’s sing 播放歌曲“The music room”
二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
2、魔鬼训练营
T:Boys and girls,do you want to be a school guide? Ss:Yes.T:Let’s go.Come on! （1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。
（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。 （3）学生两人一组替换问答 A:Do you have a library? B:Yes.it’s on the first floor.（4）出示Let’s talk部分的图片，学生进行对话交际。
3、终极考核
（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”
（2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练
（3）考考你的应变力：提问：“ Is the teacher’s office on the second floor?”学生回答：“ No,it isn’t.It’s on the first floor.”然后转为生生问答。
三、Extension & Consolidation 游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。
板书
设计
Unit 1 My school 第一课时
——Where’s the teacher’s office?
——It’s on the second floor.
——Is this the teacher’s office?
——No,it isn’t.
课题 第二课时
教学内容：Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell) 课时 1 授课时间
教学
目标 能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor、second floor 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。 教学重、难点 教学重点：
掌握词汇：library、teacher’s office、first floor、second floor 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 教学难点：
了解字母组合er在词尾的基本读音规则。
教学准备 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教学过程
一、Warming up & Revision
1、Greetings
2、Let’s sing 播放歌曲“Children’s concert”
二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价 （1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导” （2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round 1 说一说 做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。
（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。 Round 2 考眼力
（1）What’s miing?游戏
（2）让学生快速抢答，大声读出英文。 Round 3 比比谁的知识丰富
（1）提问：What subjects do you like? 自由问答 （2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量 Round 4 交际小能手
运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Where’s the library/teacher’s office？It’s on the first/second floor.Round 5 Let’s spell (1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler (2)让学生试着发现、总结规律。 (3)字母er在词尾发/ /
三、Extension & Consolidation 小组合作介绍自己的校园。 板书
设计
Unit 1 My school 第二课时
——Where’s the library？（teacher’s office）
——It’s on the first floor.
（second） 教学 思优
课题 第三课时
教学内容：B(Let’s talk Let’s play Let’s sing) 课时 1 授课时间
教学
目标 能够听、说、认读词汇：claroom、computer room、teacher’s office、library、first floor、second floor、forty-five、way 能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ···？Yes,we do.Where is it?It’s on the ··· floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。 教学重、难点 教学重点：
掌握computer room等表示学校场所的词汇。 掌握本课重点句型：Do you have a···？Where is it?It’s on the ··· floor.教学难点：
能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。 教学准备
教学过程
一、Warming up & Revision
1、Greetings
2、Let’s sing 播放歌曲“Our school”,唱歌比赛
二、Presentation & Practice
1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。
2、引入课文情景
3、Pair work
学生两人一组，操练会话： （1）Do you have a···？ （2）Yes,···do.（3）Where is it? （4）It’s on the ··· floor.
4、逐句跟读
5、两人一组练习会话
6、表演，师生共同评价
三、Extension & Consolidation 设计教学楼xK b1.C om 板书
设计
Unit 1 My school 第三课时
——Do you have a ···？
——Yes,we do.
——Where is it? ——It’s on the ··· floor.课题 第四课时 课时 1 授课时间
教学
目标 能够识别句型“Is this the „?和Is that the„”的不同用法并在真实情景中正确使用。
教学重、难点 教学重点：“Is this„?/ Is that„?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教学难点：“Is this„?/ Is that„?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程
一、复习引题
1、学生表演A部分Let’s do的内容。
2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
二、教学新课
1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice.Today a friend from America is coming to see our school.Chen Jie is showing them around school.Let’s watch.由此导入新课。
2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the„?和Is that the „?
3、学生听录音跟读对话。
4、学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、做本单元B部分作业本上Let’s talk的练习。
四、布置作业
1、听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
课题 第五课时 课时 1 授课时间
教学
目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room .
2、能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。
3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。
教学重、难点 教学重点：五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。
教学难点：理解Story time 中的故事大意。 教学准备 教学光盘、单词卡片 教学过程
一、复习引题
1、师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。
2、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。
3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it.Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
二、教学新课
1、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演 “听听做做”活动。
2、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden.教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library.然后教师继续提问：Where do we have computer claes? 引导学生说出：In the computer room。
3、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room.教授其余五个生词。
4、听录音，跟读、模仿。
三、巩固练习
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the „?
四、布置作业
1、读课文第8页。江尾小学英语备课教案
课题 第六课时 课时 1 授课时间
教学
目标
1、能让学生运用This/That is „写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂 Story time 的
内容。 教学重、难点 教学光盘、单词卡片。
教学准备 教学重点：掌握两个重点句子：“This is the library.That is the playground.”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写This is the library.That is the playground.。 教学过程
一、复习引题
1、日常口语交流。
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1、让学生练习运用This/That is„练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习
1、读一读并填空。
2、听录音并排序。
3、看一看并画圈。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解Story time 的内容。
四、布置作业
1、唱第10页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Story time。
第二单元
课题 第一课时 课时 1 授课时间
教学
目标
1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for „”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let\'s go!”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学重、难点 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for„”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教学准备 教学光盘、单词卡片 教学过程
一、复习引题
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。
3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English cla.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、教学新课
1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Cla is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over.What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home.What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。
2、看与听
学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for„”造句。
3、模仿跟说，注意语音语调。
4、分角色朗读与表演。
建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s „”
2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
课题 第二课时 课时 1 授课时间
教学
目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s „It’s time for „
3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重、难点 教学重点：本课时的主要单词和词组: music cla , P.E.cla , English cla , lunch , dinner 。
教学难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock.It’s time for„”的理解和运用。
教学准备
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备一个教具钟。教学过程
一、复习引题
1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
二、教学新课
1、Let’s learn
教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。
课程名称的教授可借助于chant .
math cla , math cla ,
1 and 1 , 1 and 1
Chinese cla , Chinese cla , read and write , read and write .
P.E.cla , P.E cla , jump and run , jump and run ..
11, 11, 11, It’s time for lunch
music cla ,music cla , sing and dance , sing and dance
art cla ,art cla ,draw a picture ,draw a picture .
English cla, English cla , read and chant ,read and chant .
2、Let’s do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。
三、巩固练习
1、自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业
1、读课文第15页并背诵 Let\'s do。
第18篇：小学四年级英语下册教学计划
2017小学四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析：四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。从平时的教学和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。
Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.Module5：学会用简单形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.Module6:学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词。Module7：学会描述城市方位，如NewYorkisintheeast.Module8：学会描述过去的事情和情况。学会表达过去与现在的不同，如Iwastwothen.Now,I’mten.Module9:学会讲述并询问过去发生的事情，IhelpedMum.Module10:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,he’sgotastomachache。
三、本学期的奋斗目标：本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语技能获得全面提高。力争使学困生进入 2017小学四年级语文下册教学计划
一、课标要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信 心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、学情分析我们4.1班共有学生46人,其中男生27人，女生19人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后 进生也有几个，（如杨翔、胡家明等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中 三单元：12--14课时第四单元：12--15课时第五单元：10--13课时第六单元：10--14课时第七单元：12--14课时第八单元：11--13课时。
第19篇：广州版四年级英语下册
广州版四年级英语下册教案
MODULE 1 AGE Unit2 My Birthday (Period 1)
一、课型（Type of leon）：
New Leon
二、教学目标（Objectives）：
1、语言知识
1）巩固动词ing形式。继续学习现在进行时，重点是其特殊疑问句式的问答。 2）能流利朗读课文，语音语调正确，能理解课文意思。
3)掌握一些日常用语：Happy birthday! Thank you so much.You’re forget something.Only joking.等。 2.语言技能
1）能在情景中使用所学日常用语。2）能较熟悉地使用how old 句型及现在进行时进行口、笔头操练。 3.学习策略
通过课文的学习，能大胆在日常生活中使用英语。 4.情感态度
懂得关心他人，尊重长辈。
1）本节生词
2）理解对话中的某些表达方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something.5.教学策略
根据课文内容，采用情景教学。
三、重难点分析与教学预设（Emphasis, Difficulties Analysis And Teaching Preview）：
理解对话中的某些表达方法，如This is from your dad and me.和 You are forgetting something
四、教学资源（Teaching Resource）：
tape, some cards
五、相关前置性学习（Preparation For Leons）：
Write your own birthday on a piece of paper
六、教学过程及教学活动及操作步骤（Teaching Procedures and Teaching activity & Steps of the activity）：
Step 1.Greetings and warming-up 1.Greet the pupils.2.Sing a song: Happy birthday to me(歌曲源自迪斯尼神奇英语)
Step 2.Presentation
T: Children! Today we are going to learn something about birthday.Who is having birthday? It’s our old friend, Yongxian.Today is Yongxian’s birthday.He is very happy.( 引入课题，板书课题, 学习学生已非常熟悉的新词 happy, birthday Happy birthday!) Free talk.(让学生谈谈自己过生日的情景，鼓励学生大胆开口，必要时可使用中文) T: Last month was my birthday.I had a good time, too.I was very happy.I was also so excited.(配合表情，重复几次，让学生理解 so excited的意思并学习) T: Do you know how old I am? I am 500 years old.Ps: Wow! T: Only joking! I am 30 years old.(当教师说only joking 时，注意多用身体语言及动作表情让学生猜测其意思)
T: Do you know what I did on my birthday? P: No.T: I flew to the moon to have a birthday party with my friend Harry Potter! P: Wow! T: Only joking.I had my birthday at home.(配合身体语言及简笔画让学生明白句子意思，必要时作些中文解释，因为只有当学生理解了教师句子意思后，学生才能更好地猜测only joking 的意思，学习才更有趣味，当学生理解后学习生词 joke , Only joking!) T: OK, boys and girls.We have talked a lot about our birthdays.Let’s not forget our old friend, don’t forget his birthday!
（学习新词forget,至此，本节主要新词已呈现并学习完，为课文学习打下了基础，剩余词汇可结合课文学习，学生已接触过，部分词汇如computer game，thank you等学生已非常熟悉，因此应能容易掌握）
（教师接上引入课文对话的学习）How is Yongxian’s birthday? Let’s see.呈现课文六幅图，让学生做picture reading, 谈论图中人物可能在说些什么。 让学生做picture story telling, 中英结合把大概图意讲一讲。注意让学生理解This is from your dad and me.和 You are forgetting something.的意义。 Step 3.Consolidation
T: Are you right? Let’s see.(呈现课文) Ask and answer questions.P8 exercise2.Read.( After the tape, the teacher, in groups, in pairs, in roles, by themselves…) Step 4.Development
Listen and number the picture.P7 exercise 1.Retell the story about Yongxian’s birthday.(充许学生根据自己的学习水平参考适当的提示，如看书、看图、看教师提供的key words等) Sing a song: Happy birthday to Yongxian.Step 5.Conclusion 与学生一起归纳小结本节所学词汇。
与学生一起归纳一些日常用语：I’m so excited.Happy birthday! Thank you so much.Really?等。
教师提问是否有同学本月过生日，若有全体师生为他/她唱一首生日歌。 Step 6.Aement 对学生的课堂表现作一简要评价，适当给予加星奖励，作为口试评分标准之一。
七、作业布置（Aement）：
1.家听单词。
2.《活》page2，第3，4题 3.背课文。
八、教学反思、随笔（Reflection or Notes）: 内容可长可短，可以是教学感悟、随笔等任何内容。每星期必须上传一篇精品反思，其余可以根据自身实际情况去写。
第20篇：小学四年级英语下册知识点
小学四年级英语下册知识点
一、单词、词组（六个单元，共50个）：
first floor一楼 warm温暖的sock短袜second floor二楼 hot热的shorts短裤 teachers’ office教师办公室sunny晴朗的jacket夹克衫library图书馆 windy多风的shirt （男式）衬衫playground操场cloudy多云的glove手套 computer room计算机房 snowy下雪的 umbrella伞
art room美术教室 rainy阴雨的sunglaes太阳镜music room音乐教室tomato西红柿pretty精致的 breakfast早餐potato土豆cheap便宜的English cla英语课 carrot胡萝卜 nice好的lunch午餐horse马
music cla音乐课cow奶牛
PE cla体育课 sheep绵羊
dinner正餐 hen母鸡
get up起床pants裤子
go to school去上学hat帽子
go home回家dre连衣裙
go to bed上床睡觉 skirt女裙
cold寒冷的coat外衣，大衣
cool凉爽的sweater毛衣
句子（共5组对话）：
1）A: Is this the teachers’ office?（这是教师办公室吗？）B: No, it isn’t.（不，不是。）
2）A: What time is it?（几点了？）
B: It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.（ 六点了。该吃晚饭了。）
3）A: What’s the weather like today?（今天的天气怎么样？）
B: It’s rainy.（是下雨天。）
4） A: What are these?（这些是什么？）
B: They are tomatoes.（它们是西红柿。）
5） A: Can I help you?（我能为您做点什么？）
B: Yes.I want a shirt.（是的。我想买一件衬衫。）
