推荐第1篇：我喜爱的小动物
我喜爱的小动物
我有一只可爱的小白兔，它叫白白。
白白长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。
有一次，白白把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见白白连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起白白，心疼地对它说：“白白，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让白白脱出困境。白白高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀!我今后一定不会再惹祸了。”
可是有一次，我和白白出去玩。不一会儿，白白跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为白白失踪了，就伤心地大哭起来。白白听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起白白边哭边问：“白白，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。”白白点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和白白又出发了，白白在前 ，我紧跟在后，怕白白又走丢了，可又过了一个转弯，白白又不见了。我想：“完了，白白真的失踪了，怎么办？突然，我晕了过去。
1 从此，我再没有见到我那可爱的白白，我真想再抱抱你啊，白白！
我发现了含羞草的秘密
去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。
“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
2 世界上还有许多自然之谜，等待我们去揭开，我要努力学习，长大探索大自然中更多的奥秘。
雨中的绵绵情意
下雨了，我又想起了妈妈您，又想起了雨天的那件事……我只想对您歉疚地说一声：“妈妈，对不起！”
那天上美术课，您大老远从班上赶回来送我。可天公不作美，突然下起了雨。您费力地蹬着自行车，豆大的雨点落在您的脸上，衣服上，眼镜上，汗水也悄无声息地从您脸上滑过，您顾不上擦，仍在使劲地骑着。我把雨伞往您那边靠靠，您却关心地说：“别给我打了，你昨天刚拉完肚子，别再着了凉。”我无言以对，只好把伞继续打在我身上。到了学校，我见四周一个人都没有，心里开始慌了：千万别今天不上课呀！妈妈为了送我，连在班上睡午觉都放弃了，可如果现在还得让妈妈又把我送回家，这不瞎捣乱吗？我急忙跳下车，去问守门的大爷。问完之后，我只觉得如五雷轰顶般，差点吓出“心脏病”。糟糕透了，今天没有课！我走到您身边，支支吾吾地小声说：“对不起，妈妈，今天没有素描课。”您听了仍然和颜悦色，沉思了一下，和蔼可亲地点着我鼻尖说：“我就知道今天可能不上课，可有怕万一上课耽误你学习，小糊涂蛋。我再送你回家吧！我听了赶紧说：“妈，您不是还得上班吗？我自己走回去吧。”您笑眯眯地说：“你一个小孩儿自己回家，我这个做家长的能放心吗？快点儿上
3 车吧！”我依言上了车。一路上，路时而平坦，时而坑坑洼洼，我心里不知怎么特别内疚，觉得对不起妈妈。可我的嘴巴跟抹上强力胶水似的，怎么也张不开，即使张开了，喉咙却一点儿声也发不出来。
到家了，我站在楼门口，看着您渐渐远去的身影在茫茫雨雾中彻底消失，我突然发觉您是那么伟大……
有关感动的作文
好人好事许许多多，不是我自夸，这好人里数我们小区的王爷爷最了不起。王爷爷今年74岁了，脸上总是挂着慈祥的微笑，满头的银发和那微笑成了他的特征，背有点驼的他干起事来却不含糊。走起路来那精神抖擞的样子一点都不显得他已是不惑之年。
在小区里，在街道里，在马路上时常会看到他的背影，时常做着一些绿豆芝麻大小事，用实际行动告诉我们这些小辈：勿以事小而不为，勿以善少而为之！
每次我看见他，他都在做一些力所能及的小事，小事虽小但是他毕竟是74岁了呀！看着他忙碌的身影，我不禁担心起来。
星期五下午，烈日当空。我读完书步行回家，突然，一个熟悉的身影在我眼前闪动。这不是王爷爷吗？他左手拎着一个涂料桶，右手拿着一把大刷子，脚边放着垃圾桶和铲子.....我快速来到王爷爷身旁，“王爷爷！”我亲切着叫道。“呦，是××啊！你来干什么啊？”王爷爷关心地问道。“我上完课正回家，”我回答道，“您又来美化美
4 化环境啦？” “哦，你看这墙上的小广告太多，有碍市容，是城市“牛皮癣”哦。一来，再过几天，有个重要会议要在咱们地方举行，省州级领导来到我们这里。会说是个布满千疮百孔的地方；说大了我们县的声望也会由此下跌；二来，这些广告多数是骗人钱财的，有些江湖郎中不但骗人钱财，还胡乱医治，把别人的生命忽视......这例子多得数不胜数，我们不能让它们得趁。”
爷爷一边愤怒说着一边清除小广告。只见他拿着铲子把贴有小广告的地方铲掉, 废渣扔进垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把铲掉的地方添了添，补了补......我看了说：“王爷爷，我也来帮你，让我们一起铲掉恼人的牛皮癣吧。”王爷爷说：“好吧！小区是我家，爱护靠大家！只要我们大家做好身边看似不禁意的小事，我们的天会变得更蓝，城市会更整洁！”
王爷爷的举动带动了我们小区好多人也热与参加做好小事的行列，可不是嘛？他不是连我这么懒的人都“改造”了吗？
我的兴趣爱好
我的课余生活丰富多采。我喜欢下棋，因为它可以使我的思维能力得到提高;我喜欢打球，因为它可以使我的身体更加健康强壮;我喜欢阅读一些课外书籍，因为它可以使我获得许多知识，开阔视野;我喜欢养花，因为它可以使我在一段紧张的学习之后，调剂精神;我还喜欢画画，因为祖国的大好河山无限美好，通过画画，使我更
5 加热爱自己的祖国。在这多种多样的课余生活中，使我最感兴趣、最喜欢的还是画画。
我从三岁半就开始学画画了。我是怎样对画画产生兴趣的呢?这还得让我从头讲起：我的爸爸、妈妈都是美术工作者，他们都热爱自己的工作。有一天，妈妈在屋子里认真地画着画，我就坐在板凳上聚精会神地看着。不一会儿，妈妈画完了一部分，想休息休息，刚放下笔，就看见了我正在看她那张画，便问我：“红红，你喜欢画画吗?”我正看得入迷，听明白妈妈的问话后，马上连声回答：“喜欢，喜欢!”妈妈见我十分爱画画，就专门为我准备了绘画用具，如速写本、画板、绘画笔等等。我画画就从那时开始了，在我幼小的心灵中从此播下了爱好画画的种子。
日月如梭，转眼间，我上小学了。在学校里，我抓紧一切时间练习画画。一下课，我就画起来，同学们都说我是小画家。每天下午放学回家，我做完作业后，就抓紧时间画画，妈妈见我这样认真，就经常鼓励帮助我，我的画画水平也不断提高。
一直到升入六年级临近毕业，学习一天比一天紧张了，但是，我还坚持画画。天天晚上在紧张的学习以后，都要拿起画笔，在纸上画出一幅幅美丽的图画。一天晚上，我画了一幅题名为祖国的画。
6 画面上有一望无际的海洋，红彤彤的太阳，一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的楼房。我好像身临其境，享受大自然的美，憧憬祖国更美好的明天，我手捧着这张画幅，不由心潮澎湃，思绪万千„„
画，虽然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我热爱生活，热爱祖国，更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。我长大后，一定要像妈妈和爸爸那样，用画笔去讴歌最伟大的人民，可爱的祖国。祖国啊祖国，我无数次亲切地呼唤您，我长大了一定要把您描绘得更加美丽。
我爱画画，更爱生活，画画成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福。
精彩生活
深秋，一个万物衰败的季节，丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着，望着这毫无生机天地，我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来，吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散，一阵寒意涌上我的心头， 我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。
不知不觉中，脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱，我的眼中有些迷茫，一股忧伤禁不住在心中涌起。意念间，有一片树叶落到了我的手上。望着手中的这片树叶，它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。我感叹，时光易逝生命的短暂，然而，这片落叶迎着阳光，随着风动了动，我手一松，它悠悠落下。
看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要不在结果如何；而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求，落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。
一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶，此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那么的柔和、那么的温暖，像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼，放下忧伤，背负起我的理想，在这铺满希望的金黄大道上飞翔。
我真的很棒
有一件事情，它令我难忘，我现在想起来，就不禁自我夸奖，我真的很棒！
一次体育课上，老师让我们全班同学绕操场跑5圈。什么，跑5圈？！所有同学大惊失色。要知道，这5圈是整整1000米！不等我们抱怨，老师又下令在跑的时候不能停下来走路。我们只好极不情愿地跑了起来。
第一圈倒还好，我们并没有感到累，但是第二圈过后，我们的速度大大减慢，我出了汗，呼吸也渐渐急促了。我放慢了脚步，一边跑，一边大口大口地喘着粗气。我开始后悔了，刚开始跟其他同学生龙活虎地比试着速度你争我抢，却在不知不觉中把体力消耗完了。唉，早知如此，在第一圈把速度放慢点儿，保存体力就好了。我咬着牙，硬是跑下了第三圈。此时的我，双腿像灌了铅，挂了沙袋那样沉重。其他同学也一样，脸上满是痛苦的表情。
第四圈过后，我快撑不住了。许多同学因身体不适而退出。我累的眼冒金星，牙齿咬得格格直向，腹部也因呼吸急促而发出一阵阵疼痛。我多次想退出，但转念一想，最后一圈了，还是坚持下去吧！坚持到底就是胜利。于是我打消了退出的念头。终于，我跑完了五圈。
我坚持到了最后！连我自己都不敢相信这是真的。坚持到底就是胜利，我胜利了！啊，我真的很棒！真的很棒！
我盼自己快快长大
人人都必须长大，就像小老虎只有长大才能威震四方，我们也只有长大才能获得更多的知识和技能。
我想快快长大，这样我才能获得更多的友谊，结识更多的朋友，从朋友的话语提炼精华，得到更多的消息和知识。
我想快快长大，这样我就可以实现我的理想，获得成功的事业，报答父母对我的养育之恩。
我想快快长大，这样我就可以浏览中国大地的美景和奇观，去古建筑里重温古人生活，去外国建筑里领略异国风情。
我想快快长大，这样我就可以去其他国家学习他们的文化和风俗，去领略外国奇观的魅力。
我想快快长大，因为我们国家的食品安全很严重，所以我想当一个检察“官”，为我国的食品安全做贡献。
我想快快长大，早实现我的愿望，愿我好好学习，为实现我的愿望打基础。
我
大家好！我叫××。我不但爱运动，还很好学，当然也有不少缺点。在班里我个子不算高，但是从不挨欺负，可是同学们老是给我起外号“
”，我
10 听了只好当没听见。有时我真怨爸爸，世上有一百多个姓，为什么偏姓
。可这又有什么办法呢？这是天注定，也不能光怨爸爸。
我长着一双乌黑的大眼睛，总是一眨一眨的。眼睛下面长着非常端正的鼻子，还有一张说话漏风的小嘴。我总喜欢提一些天真的问题，有时问的很古怪，使人无以回答。
我特别爱运动，比如打羽毛球、跑步（必须是短跑）、玩篮球、踢足球……记得小时候打羽毛球，我和爸爸一打就是两个多小时。妈妈怕我们累，就劝我说：“别打了，再打就累出病了。”我冲着妈妈扮了个鬼脸，调皮地说；“母亲大人，我和爸爸壮实的很，您老人家放心好了！”说完我们都哈哈大笑起来。
我也很好学。我感觉节假日里最快乐最有意义的事就是逛书店了。只要一到书店，我就像来到了知识的海洋，如饥似渴地读着每本书……有时直到书店关门，我才恋恋不舍地回家。
让我再告诉你一个小秘密吧。不过，你可别笑话我。那是一个下午，刚下第一节课，我便和刘朋玩起了“警察抓小偷”的游戏。一开始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的时候一不小心把老师放在讲桌上的挂图刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，这下，可惨了！可是当刘朋抓我的时候又刮到了挂图，薄薄的挂图立时碎成几片飘到了地上。这时，同学们都看到了，全以为是刘朋弄坏的。我趁机幸灾乐祸地说：“老刘，你惨了。”他也要哭。正在这时上课的铃声响了，老师走了进来。老师看见挂图坏了便问是谁弄的，同学们都一口认定是刘朋。老师狠狠地批评了他一顿，又叫他罚站，我心里开始后悔了。虽然没有人知道弄坏挂图我也有份，但我为什么不敢勇于承认错误呢？今天我终于把它说出来，就算我的又一次深刻反省吧！
我已经说了这么多，这就是我的小秘密，因为我把你当做了最信任的好朋友。你有什么秘密也告诉我，好吗？
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推荐第2篇：我喜爱的小动物
十六我喜爱的小动物
──抓住特点,描写具体
【培训内容】
选择自己喜欢的小动物，仔细观察它的样子，按照一定的顺序写出它们的外形。
【教学目标】
1．培养学生认真仔细观察小动物的习惯，教给学生按顺序观察小
动物的方法。
2．培养学生的观察能力、语言表达能力和想象能力。
3．引导学生把描写小动物的句子写通顺、连贯。
4．培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
【教学重点】
1．抓住小动物的外形特征进行描写。
2．按一定的顺序进行观察。
3．把描写小动物的句子写具体、生动。
4．表达出自己对小动物的喜爱之情。
【教学难点】
1．抓住小动物外形特征，发挥想象。
2．运用比喻句、打比方的方法把句子写具体、生动。
3．抒发自己对小动物的喜爱之情。
【教学方法】
观察法、讲授法、提问法
【教学过程】
第一课时（35分钟）
小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。”
各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！
【幻灯片】
1、快乐读经典
（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。
（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。
（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。
【幻灯片】
2、摇头晃脑背古诗
（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。
（2）让学生对照拼音，读熟
（3）试着找学生背诵
【掌声鼓励】
【幻灯片】
3、格言谚语读一读。
（1）对照拼音，读一读
（2）简单解释句意
（3）让学生背过自己喜欢的句子（2-3句）
【幻灯片】
4、我读得又准又好。
在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。 要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。
【掌声鼓励】
【幻灯片】
5、成语故事大家讲。
可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。
第二课时（35分钟）
一、猜谜引入课题
师：（导语）自然界里有各种各样的小动物。美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂、勤劳的小蚂蚁、美丽可爱的小金鱼、爱蹦爱跳的小白兔、敏捷顽皮的小猴子、憨态可掬的大熊猫等等。这些小动物千姿百态，各有特点，提起它们有说不完的话。但你对小动物又了解多少呢？让我们先从猜谜开始，看看你对小动物到底了解多少吧！
【幻灯片】谜语内容1—7 师：谜语一： 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢
吊嗓子。
生：（公鸡）
师：谜语二：腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。生：（鹤）
师：谜语三：尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不
会走。
生：（蜻蜓）
师：谜语四：凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草
衬着它， 好像一朵大红花。
生：（金鱼）
师：谜语五：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，
不梳头，夜行不用灯光照。
生：（猫）
师：谜语六：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最
怕他。
生：（狗）
师：谜语七：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢
又慢，有谁比他更长寿。
生：（乌龟）
师：同学们都猜的非常准确、非常棒。看来你们已经完成老师上节课布置的观察作业了。今天我们就来写一写自己最喜欢的小动物。
【板书】我最喜爱的小动物 师：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，来，说一说，你们都观察了哪些小动物？它们都有哪些特征？
生：（乌龟、小猫、小白兔、小狗、金鱼、鹦鹉„„）
（学生自由发言后，老师出示各种小动物的图片。）
【幻灯片】小动物图片
二、摆设擂台，分组交流，提出要求。
（老师提出要求。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。）
师：你们要认真观察，我们举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得具体、生动。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。
1．观察同一种动物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。
2．抓住特征、指导描述。
每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，老师相机点拨。
（1）抓住小动物的外形特征进行描写。外形特征主要是：皮毛、
颜色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、等。可运用比喻句或打比方的方法。
（2）介绍时要按一定的顺序，或者先总后分，或者按照从头、身、
尾、四肢的顺序来观察小动物。
（3） 抒发自己对小动物的喜爱之情。
【幻灯片 板书】
·抓外形特征（皮毛、颜色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、） ·按顺序描写（先总后分，或者从头→身→尾→四肢）
·运用比喻句或打比方修辞手法
·抒发喜爱之情
3．民主评议，选出“冠军”。
第三课时（40分钟）
一、明确要求，自主写作。
1．按一定的顺序进行描写。写出对小动物的喜爱之情；写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
2．学生回忆自己观察的小动物，从外形特征、自己对小动物的喜爱之情等方面去写，鼓励学生自主地进行片断练习，分块描写。用“我”手写“我”口。老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。
二、修改习作，交流评价。
1．小组修改，让学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
2．集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。老师引导学生力求：是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；措词造句是否贴切、准确；是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来。
【板书设计】
我喜爱的小动物
一、开头：总结式或列举式
二、内容：
1．抓外形特征：皮毛、颜色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、
2．按顺序描写：先总后分，或者从头→身→尾→四肢 3．抒发喜爱之情
词语超市：
红红的眼睛滴溜溜直转雪白的绒毛坚硬的龟壳圆溜溜的眼睛长长的大耳朵小小的身体玲珑可爱红宝石似的眼睛浑身雪白毛茸茸软绵绵
推荐第3篇：我喜爱的小动物
我喜爱的小动物——狗
1.上个星期，姑姑送了我一只小白狗。他浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣：一双大大的、黑黑的眼珠在不停的转动，就像两颗黑宝石：头顶上长着对小耳朵，看上去像一对精灵耳：鼻子扁扁的，上面常常湿湿的，爷爷说那是小狗健康的表现：尖尖的尾巴十分灵活，常常不停的左右摇晃，但是如果你弄疼了他，他就会“汪汪汪”的叫。
我喜欢看小白狗吃食物，。一天，我拿着一块肉骨头，小狗看见了，围着我直转圈。我把骨头往上一抛，小狗纵身一跃，张开嘴一咬，食物就咬着了，然后他用前脚把骨头按住，用呀一点点得咬，吃的真实津津有味。吃完后，还用舌头舔舔嘴。仿佛在回味刚才的美食。小狗睡觉也很有意思。天气暖和时，他爱趴在地上睡，前腿向前伸着，后退向后伸着，或是朝着同一个方向躺着冬天来了，小狗怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，缩着身子呼呼大睡。如果它开心的话，还会四腿朝天睡，肚子随这呼吸收，缩，小狗睡醒，还会伸懒腰。他把腿伸得长长的，再吸一口气，把舌头一吐 身子一拱，真是可爱极了！
我家的小白狗啊！真是人见人爱，花见花开啊
2.我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队!小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中.
这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？
3.我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”
每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，
它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？
我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 4.如果你要问我最喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉你：小狗。
有一次，妈妈带我去野外春游，我看见一只可爱又孤单的小狗，非常喜欢，就把它抱回了家。我给它取名叫小花。它长得很有趣，全身的毛长长的，黑白相间，身子圆滚滚的，像一个绒线团。
小花很顽皮。它叫起来的时候，声音比我还要大。每次它叫唤时，家人都虚惊一场，总害怕它将邻家小孩或过路人咬伤。其实它只是样子凶，想吓唬一下人，好象是在向家人证明自己的能力和作用。在这时，如果摸一摸它的头，它就会摇着尾巴，讨好的用温顺的眼光看着我。我再轻拍它的头，它便知道我并不责怪它，就会自顾自地一边玩耍。它所头转向自己的尾部，尾巴极力地伸向头，自己玩起了咬尾巴的游戏。可是想咬着自己尾巴还真是有些难，它的身体圈成半圆，四只脚不停地在原地转动。它呀就是这样自得其乐呢！
小花很爱吃骨头。有一次我端着一碗骨头，小花跟在后面“汪汪”地叫个不停，好像在说：“快给我呀，我要吃骨头，我好饿。”于是，我把一碗骨头放在地上，它就低着头津津有味地吃了起来，不到一会儿，它就把骨头全吃光了。它又朝着我摇头摆尾，“汪汪”地叫了起来，好像在说：“真好吃，谢谢你！我想玩耍了。”于是我拿来一个皮球，顺势丢出去，它象离弦的箭一样朝皮球跑去。
小花很讲卫生。每天小花上厕所都和我们一样到它自己固定的厕所――阳台（奶奶在阳台上放了一个装灰的盆子）去。天热的时候，两天给它洗个澡，天凉的时候一个星期洗个澡。每次洗澡，妈妈把它带到卫生间，先把它的毛用淋浴淋湿，再给它擦上沐浴露，搓揉它的毛，它象我一样安安静静地站在那任由妈妈给它冲洗，有时看着它还真享受呢。
我真是越来越喜欢这只小狗，它给我带来无穷的欢乐和笑容。
推荐第4篇：我喜爱的小动物
我最喜欢的小动物是小白兔，因为小白兔纯洁、温柔、可爱。
小白兔长着一身洁白的绒毛，从远处看，就像是下了一层雪，真是美丽极了！小白兔的眼珠和别的动物比起来不太一样，别的动物的眼珠都是黑色的，而小白兔的眼珠是红色的，像是镶嵌了一颗红宝石。小白兔有三瓣嘴，吃起东西来可快了。
小白兔喜欢吃青菜、白菜和萝卜。有一次，我逗小白兔，故意拿了一条鱼给它吃，它闻闻后走开了，嘴里还发出了声音，好像在说：“我是兔子，又不是猫，我不要吃鱼。”我急忙把鱼换成了青菜，它这才高高兴兴地吃了起来。小白兔很爱干净，但它一点都不爱护家。随地大小便、把青菜弄得哪儿都是，唉，还有打扫，真麻烦！
记得它第一次来到我家，十分胆小，长天躲在笼子里不出来，只有我们走后，才出来溜溜，渐渐地，我们熟了，经常在一起玩儿。
我爱我家的小白兔，你们喜欢吗？
动物是人类最好的朋友可大家有去爱护它们吗？我是个最喜欢小动物的人，小动物们可爱又淘气，像一个调皮的小孩子。我最喜欢小狗，小狗很可爱。我以前有养过一只名叫：雪雪听名字就知道是一只可爱的小狗狗，它的毛像雪一样白，有着一双圆溜溜的黑色大眼睛，两只耳朵耷在头边。可爱极了，但雪雪也很调皮，接着我来告诉你它的调皮吧！
一天下午我放学回家，雪雪照常来接我，我和它边走边玩上了楼梯，到楼梯间时，它看到了我手边的袋子，一下子咬了过去，我追着它，边追边叫道：“雪雪把我的袋子交回来，快点要不然我要教训你了。”雪雪好像听懂了，于是乖乖的跑了回来，交出了袋子。在我身边蹭了几下好像在请求我的谅解，我摸了摸它，就和它回了家。
雪雪很可爱，也很调皮。但我和它是好朋友，我喜欢它雪雪。
我最喜欢的小动物是小鸡，它那一身毛绒绒的毛可真招人喜爱。
去年奶奶养了一群小鸡，我每天都去看它们，看着它们一天天长大，我就像快速长大了一样。
一天，我闲着无聊，便给小鸡喂食，我抓了一把饲料洒在用砖围成的笼子里。小鸡们不一会就把笼子“清理”干净了。我明天没有空，干脆把明天的饲料洒在笼子里吧，小鸡已经吃饱了，不会再吃了。我刚把饲料洒在笼子里，小鸡又去吃了。“唉，这个小鸡真能吃呀！”我心里暗暗想到。看到小鸡脖子那么大，好像把一个球吞了下去。不行，我要给小鸡减肥，我用橡皮泥捏成一个小孩，用绳子拴着，把橡皮泥放入笼子里，拉动绳子。小鸡被吸引过来了，我马上转移方向，把橡皮泥往右拉。我看见一只灰色小鸡在远处不动，又有一只黄色小鸡跑来。好像在说：“大王，前方发现不明物体，要销毁吗？”灰色小鸡说：“不，先留着不明物体，看它想干什么。”看来，灰色小鸡就是小鸡们的首领了，真有领袖风范呀！我不再逗它们了。
小鸡慢慢长成大鸡了，虽说没有小时候可爱，但它为我们做出了贡献。
推荐第5篇：我最喜爱的小动物
我最喜爱的小动物 营南小学：翟胡悦
说起我最喜爱的小动物呀，真的数不胜数，就像天上星星、地上的沙子一样多。但我最喜爱的小动物，在我心目中，它的地位谁也无法替代。这位在我心目中荣获贵冠地位是可爱聪明又伶俐的小白兔。
我曾经饲养过一只小白兔，那是我在集市上买来的，原来是挑选两只的，一雌一雄，可很不幸的是，刚回到家，哪只雌兔就生病了，第二天就死了。剩下的哪只雄兔，我就像宝贝一样对待，像小孩子一样细心呵护，成为我家中重要一员。
刚开始这只小白兔不适应，生活不习惯，什么东西都不吃，整天掉了魂似的，可能是失去伙伴的痛苦，将心比心，换上人也是这样的。可能是时间和环境改变它的一切，时间久了，它变得欢乐起来，和我相处十分融洽，见到我活蹦乱跳，几乎和孩子一样调皮。小白兔不仅吃一般兔子吃的萝卜青菜，还吃面条、米饭、韭菜等人吃的食物，够神奇了吧！其实我也不知道，只是通过一次无意的尝试才知道的。那是一天的清晨，妈妈发现昨天煮的面条还剩下很多，于是就试着让兔子吃，没想到的是兔子居然吃得津津有味，这样一来就尝试吃其它食物，它都吃，这样粮食就不浪费了。
可是好景不长，有一次，它趁我们打开铁门时偷偷溜走了，后来再也没有找到了，毕竟和我们生活了二个多月，我心里非常难过，舍不得，它的调皮玩耍的样子时常在我脑海里回荡，我可爱的小白兔你究竟在哪里呀！
我好想有对翅膀
其实在这个世上每个人都有自己想做却又做不到的事情，这可能就是幻想吧！幻想能成为现实吗？天知道！我有一个异想天开的幻想是人要是拥有一对翅膀该多好呀！
从小我就羡慕哪自由自在，在天空遨游的小鸟、大雁、天鹅„„它们无忧无虑、快乐自在。心想我要是像它们一样有一对翅膀该多好呀！一天我在夜里做了一个梦：我发现自己胳膊上插了一双洁白宽大的翅膀，我欣喜万分，我的幻想真的成为现实了！于是我像小鸟一样挥动着翅膀，开始还掌握不好，偏离方向，渐渐地熟练了，自由自在飞翔在天空，用翅膀代替双脚飞着去上学，飞着回家。在路上一会儿俯视大地，一会插入云端„„放假了我游世界五大洲。一展翅膀想到哪里就到哪里，想到什么国家就到什么国家。心想有翅膀真好，可以不坐飞机、汽车、轮船、不骑车、不步行就能飞遍全世界，飞到太阳系，飞到火星上、月球上去玩！
我挥动着胳膊、大声呼叫着，还带着甜蜜蜜的微笑！妈妈拉了我下，喊着：起床了！我猛然醒来，原来是南柯一梦！！
难忘的一天
儿童年代是充满好奇心的年代，有许多难以忘怀的事情，每天都充满遐想和期待，而期待以后，更多的是难忘！
暑假中的7月12日这天是我的生日。从放假时我就期待着这一天的到来，左盼右盼终于盼到了这一天的到来。早晨我早早起床，穿上新衣裳，洗漱完毕后，就吃妈妈早就为我准备好美味早餐：有饺子、鸡蛋，还有点心等。刚吃完早饭奶奶就来了，看到我漂亮样子，开心得笑不笼嘴。中午时分妈妈给我们拍了全家照，中餐也丰富，大概有十个冷盘，十二个烧菜，有清蒸，有红烧等。终于等到了晚上，在灯火通明的帐棚内，前来参加我生日的亲戚朋友和邻居都聚集在餐桌上，大家欢歌笑语，畅所欲言。在一张餐桌了放了特制的生日大蛋糕，我的小伙伴们围坐在一圈，唱着祝你“生日快乐”的歌曲，妈妈让我许愿：我默默地许愿自己长大后当一名人人敬仰的人民教师，吹灭蜡烛后，我和小朋友们一起分享蛋糕。
12岁生日虽然过得短暂，但富于遐想，充满活力和希望，在我的脑海里留下了永久的回忆！
我的小学五年
日月如梭，光阴似箭，转眼间我已经上六年级了。从一年级“a、o、e”,到三年级“A、B、C”，又到五年级的解方程，一轮又一轮教我们的恩师，同学的友情，师生情同学情与日俱增，一辈子难以忘怀！ 想一想再过一年我们就要告别母校，离开培养教育我们六年辛勤劳动的园丁，心里难免不舍！
一年级时，因一件小事，我认识了一位朋友，她叫沈媛媛，年纪和我一样大，她是个聪明伶俐的女孩，非常讨人喜欢，她处处帮助我和其他同学，善解人意的她深得老师喜爱，也因为她的好脾气，我才和她成为影形不离的好朋友，一起学生，中午一起吃饭，下课一起玩耍，我们相互学习，取长补短，成为老师和同学无比羡慕一对好朋友。
二年级时，走了一些女同学，她们大多转到城里上学了，其中有几个是我的知己朋友，不过幸好我最好的朋友沈媛媛没有走，但老师换了，我和沈媛媛感情与日俱增。
三年级时我们开始学英语，先从字母学起，因为我事先受过辅导，再加之专心致志，所以我学得得心应手，深得老师的赞赏！
四年级时，这个年级的老师对于我启发很深，也就朱跃萍老师，至今难以忘怀，她是一位深得同学爱戴的好老师，她从不打骂学生，处处以理服人，谆谆教导，为人师表。
五年级，是我最痛心的一个年级，我的好知己沈媛媛转学了，多少个夜晚都在回忆着我们一起的美好生活。妈妈知道了，劝我说，天下没有散的宴席，好朋友永远记在心里，假期还可以拜访，还可以通过网络微信交流，这才安下我的心，振作精神，专心学习。在新的学习生活中我又交了两个新知己。
往事的回顾，我越发自己长大了懂事了，让小学生活成为我永远忘记不了美好回忆！
《鲁滨逊漂流记》读后感
如果说“四大名著”是大海的话，那么《鲁滨逊漂流记》就是长江。它是我从会读书时到现在读过的最富有真情实感的书了，读完这本书，发人深省，受益匪浅„„
《鲁滨逊漂流记》的作者是十八世纪英国小说家丹尼尔．笛福。主人翁是一个永满足、不断追求、锐意进取的冒险家。他不贪图安逸的家庭生活，不愿死守父亲的家产，雄心勃勃地把遨游四海作为自己一生的理想。他还具有坚定不移的毅力和实干巧干的精神，还有天才的创造力，他凭着自己的双手和热情，不仅为自己创造了生存环境，还改造了大自然。他热爱劳动、不畏艰险、乐观自信、积极向上的优秀品质值得我们去学习。
想到这里，再看看我们自己和鲁滨逊大相庭径。我们平时都不爱劳动，闲时整天看电视，玩电脑游戏，并且循规蹈矩，不爱打破常规做事，不想创造，坐享其成。有一次老师上课让我回答一个问题，我站起来支支吾吾了半天，也没有说出个名堂，老师严厉的目光向我投来，同学们期待的眼神聚焦着我，我脸红，无地自容，恨不得挖个地洞钻进去。老师只好让我坐下，这一天我都提心吊胆，心一直悬着，下课也不出去玩。想想自己丢掉了面子，老师肯定失望，我该怎么办呢？这就是我不乐观、没有主见的现象。如果我是鲁滨逊就应该正视自己，想方设法去解决问题。
读后《鲁滨逊漂流记》感觉到自己缺少的是鲁滨逊良好的品质和创造精神，这本书对我的启发太多太多„„
推荐第6篇：我喜爱的小动物——金鱼
我喜爱的小动物——金鱼
那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食（我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食，否则会撑死小金鱼的）只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！要认真观察噢。”
它吃食物的时侯，它不会匆匆忙忙的游过来，等一二分钟以后才慢慢游过来，仔细观察是什么东西，有没有危险，确定安全后就大口大口的吃起来，当它吃完时，立刻游走，好像还当心呢！
这就是我喜爱的小动物——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢！平二小三年级：小昕昕
推荐第7篇：我喜爱的一种小动物
训练要求：
（1）能喜欢动物，仔细观察一个动物，抓住它的外形特点，了解它的生活习性。
（2）能把自己贯察、了解到的内容按一定的顺序写下来，并能写出自己对它的喜爱之情。 （3）写完后要多读几遍，学会在读中发现问题，并进行认真修改，做到内容具体，语句通顺，有一定的条理
指导步骤
（一）作前准备
1.根据题目要求，将学过的有关动物的课文回忆一下，想想写动物有哪些写法。
2.选择观察对象。可以是家里养的小猫、小狗、金鱼，可以是动物园里的猴子、老虎、小鹿，也可以是经常见到的蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
3.指导观察方法。
（1）、选择一种动物，先观察它的外形，在观察时先看整体印象，抓住它最让人感兴趣，最与众不同之处，再按照一定的顺序观察其他部位。
（2）、观察动物的活动情况，了解它的习性。可从动物吃食、休息、嬉戏、
繁殖等方面选择1—2点进行重点观察。动物在各种情况下活动是不一样的，要抓住短暂时间内发生的情况，去分步观察，才能做到观察仔细。
2.交流各人观察的一种动物，要求重点说出所观察动物的生活习性，说出自己觉得动物活动中最有意思的地方。
3.指导怎样把动物的活动情况描写具体。①读下面这段话，按要求回答问题。
这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡；它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱就再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里，它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起。翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。
（1）这段话把公鸡吃蚂蚱的过程分成五步进行描写，这五步是： （
）、（
）、（ ）、（ ）、（ ） （2）作者怎样把公鸡吃蚂蚱的动作写具体的？ （
）地一啄（
）地吼叫着 （
）地一窜（
）地一踩
（3）被激怒了的公鸡样子是（
） 摆出一副胜利姿态的公鸡样子是（
）
②下面这段话不具体，讨论一下，并把它修改具体。
猴子荡秋千才有趣呢！它坐在秋千架上，秋千就摇晃起来，秋千越荡越高。后来，它跳上假山，飞快地跑了，猴子真顽皮啊！
提示：猴子怎么跃到秋千架上的？它在秋千架子上怎么坐着？它怎么把秋千荡起来的？它在荡秋千时哪些动作、神态有趣？将这些具体写出来。
4、确定内容
你打算写什么小动物？准备怎么写？
四、学生习作
5、思路提示： ①介绍小动物的外形特点。
②具体写小动物的生活习性和所发生的事。 ③点明喜爱之情。 提纲词语 伶俐可爱 翩翩起舞 体态奇特 饿虎扑食 束手无策 忽闪忽闪 增添乐趣 迫不及待 来者不善 调皮可爱 尽心尽职 忠诚善良
1 【教学目标】
1、选择自己喜欢的小动物，抓住它的外形特点或脾气特点、生活习性（捕食、嬉戏、休息）写一段话。
2、写出对小动物的喜爱之情
【课前准备】本次作文的内容是写自己喜爱的小动物，目的是培养学生的观察能力，注意积累材料。写好这次作文的关键是抓住小动物的特点写清楚，并写出自己对小动物的喜爱之情。为了写好这次作文，做好以下准备工作：
1、
重新阅读第四单元课文，尤其是《白鹅》、《猫》，再次体会作家是如何抓住小动物的特点写生动准确的。
2、
选择一种自己喜欢的小动物进行观察，能抓住的特点，如它的外形、生活习性和性格脾气等方面特殊的地方。
◇课前谈话：观察让写作成功，写作使童年快乐！
一、导入
1、同学们喜欢小动物吗？
2、是呀，小动物是人类的朋友，大家都很喜欢。这节作文课我们就来说说、写写
我喜欢的小动物
二、指导写作
（一）体会“特点”
1、老师先请你读一段话，你能猜到这是什么小动物吗？
它，一身洁白的羽毛，一双乌黑的小眼睛像两颗黑黑的小珠子。脖子长长的，整个身子就像阿拉伯数字里的 “2”一样，神气极了！
2、它是谁呀？你们是怎么猜到的？
3、这些就是白鹅不同于别的小动物的特殊之处，也就是它的
特点。（板书：特点）
4、像这样的描写属于 外形特点 （板书 ：外形）
5、小动物仅仅只有外形上的特点吗？我们老看这一段话（课件展示）（1）《猫》的第一段。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1、这是老舍先生写得《猫》中的一段话，这段话主要描写了猫的什么特点？
2、或调皮或温顺，或老实或贪玩，这些都属于它们的性格特点。（板书：性格） （2）《白鹅》
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1、丰子恺先生写的这段呢？
2、爱好、食性、睡觉等属于哪方面的特点？（板书：生活习性）
3、这样精彩的段落，生动地写出了它们独有的特点。
（二）介绍小动物A介绍鹦鹉
1、今天我们把小动物请进了课堂，你们看，这是鹦鹉（出示图片），请它的小主人来介绍。
2、在介绍前老师有一个问题想问你：你最想给大家介绍什么？为什么？
3、学生介绍
4、评价：同学们，你们觉得她介绍得怎么样？
5、也想介绍鹦鹉的同学还有吗？你想介绍的是什么？为什么？（抓住特点来介绍才会突出它的可爱之处。） B介绍小鸡
1、你们看，这是什么？（出示小鸡抢食照片）
2、观察图片，你们说小主人会向我们介绍它们的什么特点？说说你的理由。（你观察得真仔细）
3、请小主人谈谈你为什么排了这幅照片？
（三）比较片段
1、了解了小动物的特点，要写好它还真不容易。这是丰子恺学生写得《 白鹅》片段。 出示片段：丰子恺 《 白鹅》
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。——丰子恺《 白鹅》
大白鹅走起路来，那秃秃的小尾巴向上翘着，还不停地向左右摇摆着，就像个醉汉似的，真有意思。
2、有一位同学也写了白鹅的步态，都是写大白鹅的步态，你更喜欢哪一段？为什么？ 写作方法：先概括后具体、举例子、运用成语、比喻、拟人、对比 写作效果：写得生动具体、字里行间表露了喜爱之情
（四）再次介绍小动物
1、谁还想介绍，可以介绍给你的同学听，也可以介绍给听课的老实听。不要忘记介绍完后，听听老师或同学的意见或建议。
2、学生分散介绍。
3、交流：（1）刚才你介绍后有什么收获？（问向老师介绍的同学） 肯定：善于向身边的人学习一定会不断进步。（2）听了别人的介绍你有收获吗？（问听同学介绍的同学）
三、写作那我们也来学做作家，用我们的笔来向大家介绍好吗？抓住小动物的一个特点写好一段话！
四、欣赏评改
1、谁愿意把自己写完的片段读给大家听？听的同学有一个要求，听了他的作文，你觉得他哪一点写得好，或者写得不好？
2、指名读，简单评议（三篇）
五、总结
1、这节课，同学们向大作家学习，抓住了小动物的特点进行写作并且在字里行间表达了对小动物的喜爱之情。生活中何止只有小动物惹人喜爱，还有……值得我们关注。
2、只要我们仔细观察，用心体验，就会发现许多美！陆老师要把叶圣陶学生的一句名言推荐给大家。朗读结课。生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
《我喜爱的一种小动物》教学设计
陵水县中山小学 陈漠锶
教学内容：《我喜爱的一种小动物》是人教版六年制第八册“积累、运用三”中的习作题。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
习作要求：
1、写自己喜爱的一种小动物。
2、写出小动物和外形、脾气习性以及你和它之间发生的事情。
3、按一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
学校与学情分析：
我校是县中心小学，教学条件好，教学设备齐全，班里学生绝大多数来自县城，学习基础好，具有不错的表达能力。
设计思路：
1、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。
2、将观察与指导紧密结合起来，让学生在了观察中学会写作方法，尊重学生的理解和感受，从不同方面表达自己对小动物的情感。
3、以学生比较熟悉的小动物——小狗为例，采用先扶后放的教学方法对学生进行习作指导。
教学流程：
导言：同学们喜欢小动物吗？今天老师带大家去游览动物乐园。
1、课件播放动物图片。（加上背景音乐）
2、说出这些小动物的名称。
3、说说自己最喜爱的小动物（说出小动物名称即可）。
[生动活泼的画面，加上动听的背景音乐，拉近学生和小动物的距离，使学生对小动物的喜爱之情油然而生。]
二、按顺序，观察外形
1、有很多同学都喜爱小狗，你们能把小狗的长相介绍一下吗？
2、学生自由发言后，教师了出示小狗的外形图，问：这是一只怎样的小狗？（让学生说出对小狗的初步印象）
3、引导学生观察小狗，按顺序练说小狗的外形特点，教师随机指导。
（分别让学生从不同的顺序说出小狗的各个部位及特点，鼓励学生用上一些学过的生动的词语，学生边说老师边板书）。
4、小结写法（板书：写外形——抓顺序）。
[这一环节使学生明白，观察一种事物，有多种方法关键是按一定的顺序，这样，观察起来方便，说得也有条理。]
三、抓特点，介绍习性
1、播放一段小狗吃骨头的录象，让学生观看。
2、请学生看到的情景说出来，注意用上有关动词（教师相机板书）。
3、请学生说说小狗还有哪些生活习性。
4、多媒体播放小狗看家情景，让学生描述出来，使学生能在观察时意识到要把小动物生活习性方面的特点介绍出来。
5、小结写法（板书：写习性——抓特点）。
[再现小狗的生活画面，激活学生的记忆，活跃他们的思维。]
四、举事例，写出感情
1、同学们喜欢小狗吗？能把你对小狗的感情就出来吗？
（引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱）。
2、小结写法（板书：写感情——举例子）。
[调动起学生对小狗的感情，使学生有表达的欲望。]
五、全班合作，完成习作
1、把学生分成三个小组，一个小组写成小狗的外形，一个小组写小狗 生活习性，另一个小组写发生在自己和小狗之间的事例。无论哪个小组都要写出对小狗的喜爱之情，如果不喜欢小狗的，也可以写出别的小动物。
2、小组内交流。
3、自行习作。
4、全班汇报。
每个小组请一个代表起来读自己的习作，师生评议。
5、合作成文，齐起题目。
把三位同学的文章连起来，大家给它起个题目。
[让学生体会到可以从不同的方面来表达对小动物的喜爱之情。]
六、明确要求，理清思路
1、出示习作要求（强调不限于写小狗）。
2、提示习作思路。
七、学生自由习作。
[自评：这是一节习作指导课。在这节课中。老师不断地为学生创设情境，让学生在看看、想想、说说、写写中掌握一定的写作方法和写作素材，使他们有话可写、不话会写，让学生在轻松的环境中不知不觉地进入习作氛围。]
5
《我最喜欢的一种小动物》教学设计
一、创设情景：
1、今天，我给大家带来了一个动物朋友，你们猜猜它是谁？（出示短文）
2、请同学们读一读，回答问题。
3、你们猜出来了它们是谁吗？
（小鸭子）
4、你为什么立刻猜出来是鸭子呢？是从哪儿猜出来的？说说理由。
（它全身长着黑色的羽毛，嘴是扁扁的，眼珠就像两个小黑点，耳朵长在眼睛的后上方，听觉很灵敏，脚上长着蹼。）
5、
那么刚才同学们说的这些都是鸭子的什么呢？ （特点）
6、所以我们首先要抓住特点。（板书：抓特点）
7、这些都是鸭子的什么特点呢？ （外形特点）
8、对，讲得好！这些特点只有鸭子才具有。现在，同学们想一想，你看到了鸭子的哪些部分？ （板书：羽毛——嘴——头——眼睛——耳朵——脚）
9、
读读，说说这几部分是怎样写具体的？ （举例子、想象等等）
10、如果任意调整这几部分，读读，行吗？（不行）所以一定得按顺序。
（板书：按顺序）
11、刚才我们以了解了怎样描写小动物的外形特征，那么，怎样才能把小动物的生活习性描写得生动、具体呢？请同学们仔细观察这段话，看鸭子有哪些生活习性？ （板书：吃食、听觉、玩耍、活动等）
12、同学们认为这段短文描写得怎样？好在哪儿？（学生说： ）
13、所以说要把一种小动物介绍清楚，就要按一定的顺序、抓住动作的描写，合理地想象。
（板书：抓住动作 合理想象）
14、那么只有抓住这些特点把话说具体了，才能表达你的喜爱之情。 （板书：喜爱之情）
6
15、同学们见过许多动物，有天上的鸟、地上的虫、还有水中的鱼、有动物园里的猴子、大象、还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己喜欢、熟悉的一种小动物。
（板书课题：我最喜欢的一种小动物）齐读题目
16、刚才我们一起了解了描写小动物的外形特点和生活习性的方法，现在请同学们说说你最喜欢的小动物是什么？并说明理由。分组练习说，等一下派代表汇报。
二、自主习作：
小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物也有不同的特点，同样是猫，有的调皮、有的温顺，我们一定要仔细观察。在介绍自己喜爱的动物时，要抓住动物的外形和生活习性的特点，按一定顺序，把它可爱的地方有感情地表达出来。
（课后练习写一篇《我最喜欢的一种小动物》的习作）
要求：
1、按一定的顺序。
2、把话说具体。
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我喜欢的小动物----小猫
我奶奶家养了一只性格百变、动作灵活的小猫。
它有一身灰白色的皮毛,三角形的耳朵,一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛,倒了晚上,犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。它的黑色小鼻子极其灵敏,一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫,不禁馋的嚼嚼嘴,咽咽口水。而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴,一张口就露出了又尖又白的牙齿,十分锋利。它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须,简直就是老虎的亚种。
小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉,无论你怎么叫喊它,它也不会起来,真是“目中无人”;可一到伸手不见五指的夜里,它便会竭尽全力地捕捉老鼠。
小猫的攀爬技术很高,它只需轻轻一跃,就能跳到高高的柜子或者书桌上,让人可望而不可及。有一次,我想逗它玩,就追着它,可我刚走到它旁边想要捉住它时,它就像神仙一般腾空跃起,跳到很高的柜子上,然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我,好像在警告我:“别过来,我可是不好惹的!”而有时小猫也会十分温顺、可爱。没事的时候,它就经常蜷缩在我的脚边,温柔可亲地蹭着我的脚,“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。每到这个时候,我总会怜爱起它,抚摸它柔顺的毛,或者把它抱在我的怀里,充满睡意的它,总会在我的怀抱中睡着。
我喜欢的小动物----小黑狗
我最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦!一身黑亮亮的绒毛,眼睛上面有两个白点,颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长,像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵,好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着,像一个免费清洁工呢!更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我,像一个生病的孩子,看起来似乎很可怜,其实,我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢!
小黑狗的性情很温顺,很通人性。我和它相处久了,产生了感情,它好像很理解我。每当我生气的时候,它就静静地蹲在我身边一动也不动,似乎想陪我度过那难过的时间;我高兴的时候,它就会围着我跑来跑去“,汪汪汪”地叫着,很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里,幸好被人发现拉了上来,喂给它吃药,不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次,幸好也被及早治疗,才得脱险了。从那以后,它就能嗅出那些食物有毒,哪些食物无毒。后来,我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧! 我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右,陪我快乐成长!
我最喜爱的小狗
我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它蹦蹦。
蹦蹦来我家时才刚满月，可逗人爱哩!全身的毛雪白雪白的，像蓬松的棉花，可爱极了。它的眼睛圆溜溜的像两颗黑葡萄。它的鼻子很小，像一个小三角。爪子锋利极了！踩在地上会留下一朵朵美丽的梅花。每当生人敲门，它就“汪汪汪”的向主人报喜;每当家人回来，它就摇着尾巴表示欢迎。
蹦蹦和别的小狗不一样，就拿它老实说起吧，它就会找一个暖和的地方，成天无忧无虑地睡觉。不管你怎么叫它，它就像没听见一样，左耳进右耳出，一点儿也不理睬你。有的时候你想和它逗一逗，就算你把它从没梦中叫醒,它也不理你这一套，等你一松手，它就像个小皮球是的懒洋洋地滚到一边去睡觉做美梦了。如果它的梦醒了的话，一见到主人，就站在你的脚旁，摇摇尾巴表演它拿手的好戏：时而原地转个圈，时而翻个跟头，时而四脚朝天装死。
蹦蹦很活泼贪玩。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动了它，它会跟着拖把穷追不舍，一旦追上，就咬住不放。每当夜晚，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。
尽管这样，我们从来不责打它，看它那生机勃勃，天真可爱，喜欢还来不及呢，怎么会跟它生气呢！
我最喜爱的小动物----小狗
你们知道我最喜爱的是什么动物吗？是小狗！它的可爱简直是无人能比啊！
我最喜欢他的典型是：两只大眼睛圆圆的；四肢短短的；毛白色的，又短又长的；穿着粉色衣服的；耳朵弯弯的；可爱典型的；身子小小的；我梦寐以求地想要这只小狗狗！在《命中注定我爱你》的戏组中的“纪宝贝”也是我梦寐以求的宠物啊！太可爱了，“汪汪汪”的叫声很轻，可爱到无人能比，可我无能为力得到只宠物啊！唉~ 怎么才能得到呢？我日想夜想，终于想到了：家里有多数的老鼠，狗和猫一样，可以捉老鼠！我就凭着这证据去找爸妈倾述一下，爸妈可反对了，反对的原因是：家里的老鼠不大，只要猫咪就可以解决了！“不，狗比猫跑得快，狗捉老鼠的质量大点！”我又说。“不，这样家里的家具不就大量减少？”我斗来斗去也斗不过爸妈！看来是没希望了！
不，我要努力，努力，再努力！努力得到这可爱！让这可爱给我带来快乐，带来欢乐！让可爱给我们创建可爱的家庭，也能成为我们家庭的一员！我长大后一定要把可爱放在家里！
我最喜爱的小动物----小鸡
你们养过小鸡吗？你们一定养过，我就养过。
一身的黄色绒毛，就像一件黄色又漂亮的小毛衣；小嘴巴是红色的，我不知道是怎么弄得那么红，红的就好像红球；小眼睛黑黑的，就像一个小小的黑皮球，只是不会被人家拍打，小鸡的小眼睛藏在一堆黄色的绒毛里，小耳朵也一样地藏在绒毛里面，我用手摸小鸡的时候会觉得很光滑，这就是我的小鸡的外表。哦！我忘了告诉你们，我一共养了四只小鸡。
我给四只小鸡都取了名字，一只顽皮的小鸡叫做：顽皮，逗我开心的小鸡叫做：快乐，喜欢睡觉的小鸡叫做：瞌睡虫，还有一只喜欢运动的小鸡叫做：大力士。我的小鸡都很可爱。
我虽然喜欢这些小鸡，但问题是它们一天不知要拉多少回屎，真是又脏又臭呀！我不能不去上学而来照看小鸡的，所以我放到了我外婆家那边，叫外婆她们帮我照看小鸡，我每天中午都到外婆家去吃中午饭和睡觉。所以，就可以看小鸡了。
小鸡们抢食的时候，不知有多有趣呀！它们一个个争先恐后的。有时候，有一只小鸡差一点就踩扁了另外一只小鸡，小鸡们玩的时候经常玩打架那些游戏。
几天后，很不幸的事发生了，由于天气逐渐变冷，天又下起雨来了，小舅舅晚上忘了给小鸡取暖，小鸡就这样一只只冻死了。听到了小鸡不幸的消息，我难过地掉下了眼泪。毕竟我与它们有了一个多月的感情呀！到现在，它们调皮的动作、可爱的样子还经常浮现在我的脑海里。
我最喜爱的一种动物----小白兔
我最喜爱的动物——那就是小白兔！
有可能是因为我属兔的原因，从小到大我就一直很喜欢兔子，看见路旁有卖兔子的，我大多数情况下都会去买几只放在家里喂养，但我从来都不会买一只小兔子回家——你想想，空荡荡的房间里，只有一只小白兔，它会多么孤独啊，孤独的滋味可不好受哩。
记得有一次，我去姑妈家做客，在回家的途中，看见街上有卖兔子的，我很兴奋，非嚷嚷着要买几只，老妈经不起我折腾，只好给我买了几只小白兔回家，那时，我哦多开心啊！
小白兔带回家后，我就去买了许多可以让它吃的食物，对他们那可是宠爱有加啊！可是不知怎么了，过了几天后，这几只小白兔同时不吃不喝了，懒散的躺在角落里，怎么逗它们，也不见它们起来跑几下，妈妈说可能是让它们吃了不干净的食物，我很沮丧，但我还是每天给它们提供充足的食物，就像我老妈宠爱化妆品那样宠爱着它们，可是最终，它们还是死去了，我很伤心，责怪自己没有照顾好它们。从此以后，我家再也没有养过兔子了。
小兔子真的很可爱，你喜欢它吗？
我最喜爱的动物——小鸭子
你看！那毛茸茸，一身黄衣。你听！那清脆微弱的叫声，你一定会我，那是什么？
哦！这是可爱的鸭子，它猝然降临在我的生活，使我快乐无比。它像一位使者唤醒了我的快乐和活跃，它像一朵花，艳丽无比。它是一个淘气的精灵，逗我欢笑。它一身黄衣像一位穿着裙子的小姑娘。
当它饿时，我撒一把米，它就冲了过来，好像家中另有一只饥饿的小鸭，要和它抢着吃似的，后来我便给小鸭取名字叫“可可”因为可可非常讨人喜欢。
可可来我们家时，就像多了一个时刻相伴的“好朋友”。无论我走到哪里他就会跟到哪里，好像我就是它的鸭妈妈似的。在我吃饭时，可可就爬到我的鞋子上，睡着了。它睡觉不是躺着睡，也不是趴着睡，而是坐着睡像一位战士。
可可有时也很乖，那天，我在洗澡，可可也跟着我跑进来。为了不让它淋湿，我就把它关在门外不让它进来。我以为它会到处跑，却没想到可可并没跑，而是乖乖的坐在门口，等我出来和它玩。
可可有乖的一面，也有凶的一面，我妹妹来我家一眼就看见了那可爱的可可，他便伸出手去摸可可那金黄的羽毛，可可看见不速之客来摸它的羽毛，就用那尖嘴来啄妹妹的手，把妹妹啄得哇哇大叫。
瞧！这就是我最喜欢的动物——小鸭子可可。
我喜欢的动物----小狗
你们知道吗?在大妈家里有一只可爱的小狗。它全身长着白色的毛，雪白的像棉花糖一样;它的眼睛是黑白的，像两颗宝石;耳朵是半圆的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮极了!
一天，我到大妈家去玩。我一进门，便看到这只小狗在门口“汪汪”地叫着，好像欢迎我来它家玩。我看见了它，就笑着说：“小调皮，别着急，我马上陪你玩。”
进了屋，我便坐在沙发上，想休息一会儿。可是，它却用舌头来舔我。我受不了它的这种“亲热”的招待，只好陪它到外面去玩了。
在屋外，我们玩起了捉迷藏。我先藏到了中间的车后面，等侯着它来找我。不一会儿，就看见它朝这边敏捷地跑了过来。突然，它来了一个急刹车，让我大吃一惊!可是，它竟然没有意识到我的存在。于是，我决定来看看它的“狼狈”样。它那全身的狗毛，像是洗过澡的样子。它对这阳光不停地吐出舌头。是呀，今天的天气真是火辣辣的，就像大火在烧烤着大地一样。可是，它也趁着这个时间找到了我。啊!它变的更可爱了!白色的狗毛闪亮闪亮的发光，看起来非常光滑。它的眼睛注视着我，一副笑嘻嘻的表情，好像在说：“小朋友，看，我找到了吧”。
我真喜欢这只惹人喜爱的小狗啊!
我喜欢的动物----小狗
我最喜爱的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下;耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。
它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊!
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗? 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它真的非常惹人喜爱。
我喜欢的小动物----小白兔
我喜欢的小动物是小白兔。那是我二年级时候养的，我叫它小白。 小白全身毛绒绒的，活像一个小毛球。小白的毛雪白雪白的，它那对长耳朵像竹竿子一样竖在头上，里边是粉红的，好像随时都在听着周围的动静。耳朵下面，长着一双红眼睛，真像一颗红宝石在闪闪发亮。它那三瓣嘴似乎好久没喝水了，干渴得裂成了三瓣。我摘了一把草喂给它，它一看见吃的，就开心地跳过来，小白用嘴一扯，我差点摔跤。没想到它的力气这么大呢！小白吃完草快活地蹦了几下，嘴巴还留着绿色的草汁呢！它喝水时把嘴凑上去，三瓣嘴浸在水里，像女士优雅地喝水，不发出一点声音。
别以为小白都很温柔，它也会发脾气的。它发起脾气来，就把屁股对着你，你用手去逗逗它，它就用爪子抓你。所以那句老话说得真对——兔子急了也会咬人的。
每天放学回家，我都看看它，看它津津有味地啃萝卜，把嘴巴的毛染红了。我用手摸摸它，它就把头凑到我手指头前，张开樱桃小嘴，我就赶紧缩回手指。它就用爪子抓着笼子，可怜兮兮地望着我，我就跑到它后面把门打开，把手伸进去摸它那比天鹅绒还要软的毛。
我最喜欢小白兔了，你们呢？
我喜欢的小动物----狗
狗是我最小欢的小动物，它是一种非常可爱的小动物，聪明，乖巧，非常通人性，非常善解人意。它喜欢吃饭和粥，不喜欢吃肉和骨头。它的面容可爱，眼睛非常敏锐，身体矫健，四肢轻快，非常有灵性。瘦瘦的身子上衬着一个长长的尾巴。它的尾巴老是翘起来，走起路来尾巴一摇一摆可神气呢！
狗很聪明，它能听得懂主人的话，也会照着人的指令去做，当我烦恼的时候，它会悄悄的走过来，藏在一个我不知道的地方，然后静静地观看着我，为我解除烦恼，万一我看到它了，它就会快速地的跑出去，当我又开始烦恼时，它又会过来静静地看着我。它从来都不会跑出家中一步，只有主人出去时才会跟着跑出来。如果别的狗会来主人的家，它就会当作敌人，然后大声地“汪汪汪。。。。。。”地叫，有时，它还会向前扑过去咬它呢。
狗也很乖巧，别看它会咬人，但是它从来都会乖巧的。每当我上学时，它就会在后面着我，如果有不认识的路，会撒个尿在花花草草上面。它跑得很快，就连下坡，它也比我骑着自行车快得多，在半路上，它觉得这里很危险，就不会跟过来，而回家去，在路上，会左闻闻右闻闻，才能找到了回家的路。放学回家时，我一到家里，它就会跑到我这里迎接我，左舔舔我的脚，右舔舔我的手，有时会跳起来舔我的脸呢。它也通人性，知道我们的心思，只要我们不去伤害它，它就会和我们成为好朋友。当我们烦恼或高兴时，它就随着我们一起烦恼，一起高兴。
看，我家的小狗多可爱、多聪明、多乖巧呀，哦，别忘了，它也是通人性的哦！
我喜爱的一种动物----猪
有人喜欢兔，因为兔机灵可爱；有人喜欢狗，因为狗机智勇敢；我却喜欢别人不放在眼里的笨猪。
我家的那头笨猪，它的脸凹凸不平，头大嘴尖，一对大扇似的耳朵盖住了那双眯缝着的、快睁不开的眼睛。一条尾巴像卷起来的绳子左右摆动。四条腿撑着一个浑圆的大肚子，走起路来摇头晃脑。
这头猪很不讲卫生。它可以随地躺下，干净的地方也好，不干净的地方也好，它毫不在乎，只要舒服就行了。一个星期六的中午，我拌好食物，提到猪栏边，这头猪看见了，就在猪栏里“哼哼哼”地叫个不停，还用嘴直拱栅门，好像在说：“小主人，我饿极了，快给我吃的，好吗？”我急忙把饲料倒进槽里，猪便一头扎进槽中，大口大口地吃起来，还发出“呱呱”的响声，它吃的速度很快，连饲料也溅出来。看它那狼吞虎咽的样子，我觉得挺好笑的。不一会儿，饲料吃完了，它还用嘴舔舔溅出来的食物。猪吃饱了，它总是习惯性地撒撒尿，拉拉大便，然后用身子在墙边擦擦毛，就再也不愿动了，便安然地躺下，“呼噜呼噜”地做起美梦来了。 我想：猪是农家宝，也是我家经济来源之一，我怎不喜欢它呢？
说我喜欢的小动物----小白兔
说起我最喜欢的小动物，那应该就要数我最喜欢小白兔了。
我最喜欢的小白兔，它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。
小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦!
记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢!我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。
我和它继续玩。可过了一会儿，我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦!”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的，请等着我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
这就是我所喜爱的小动物，小白兔。我觉得和它度过的每一天，我都会好好珍惜的。并且一直怀念它。
我喜欢的小动物----狗
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊!
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗? 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了！
我喜欢的小动物----狗
我最喜欢的小动物是小狗，妈妈幼儿园里有一只小狗叫小白，它身上的毛是雪白的，一对水汪汪的眼睛，想两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。
起初它不认识我。有一次，我和妈妈去幼儿园，它对我很凶，差一点就咬到我的腿，还好妈妈叫住了它，第二天，妈妈带去我进去，小白看到我妈妈就摇着尾巴跑来了，妈妈指着我对小白说，“这是自己人，以后不要咬了好不好。”它看看我，摇摇尾巴，在我脚上嗅了嗅就走开了，我们就这样认识了，我渐渐地喜欢上了它。
小白对妈妈最亲热，它每看到妈妈都会跑来缠住妈妈的脚汪汪叫，好像在说“主人，给点吃的。”妈妈说：“忘记了，没有给你带。”它不愉快的走开了。它对我也很亲热，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把刚买的鸡腿给了它，它吃的狼吞虎咽，口中还发出呜呜声。它吃完鸡腿，我就逗它玩，它像风一样的跑着，我怎么也追不上，后来，它在草坪上等着和我玩。
这就是我喜欢我的小狗，一个讨人喜欢，尽职尽责的小狗。
我喜欢的小动物----猫
我家养了一只非常可爱的小宠物，你们知道它是什么动物吗?它非常可爱，我非常喜欢它。它白天睡大觉，晚上睁开了那双锐利如光的眼睛。大家大概已经知道了吧!对了，它就是可爱的调皮的小花猫。
我的小花猫名叫花花，因为它身上有黄色、灰色和白色，非常好看，所以我叫它花花。花花是我五岁时过生日爸爸送给我的一只小花猫。买的时候才一岁。它非常可爱，下面我就要说一说我和可爱的小花猫花花之间发生的事。这件事非常搞笑。
有一次白天，我把花花叫醒，想捉弄一下花花，我拿了一根细绳，细绳上面挂了一条鱼，果然花花来到了我的面前。花花先往后退了几步，又跑了几下，然后跳过来，可惜只差一点就能抓到了。花花没有灰心，换了一种方式，我百思不得其解。只见花花在地上一动不动，那双大眼睛泪汪汪的。哦!我明白了，原来花花在求我呀!花花喵喵地叫着，好像在说：”小主人，求你了，把鱼给我吧。”我并没有心软，花花一看不行了，又一次跃了上来，还是没有抓到鱼，却摔了一个狗啃泥，给我逗的哈哈大笑。最后我还是把鱼给了花花。
这就是我和花花之间发生的事，花花给了我快乐，花花就是我最好的小伙伴。
我喜欢的小动物----狗
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊!
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗?
我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。
我喜欢的小动物----小白兔
我要先给大家猜一猜，它是什么小动物。“小白，小白，耳朵长长，小白，小白，尾巴短短。”它是什么动物呢？对，它是一只活泼可爱的小白兔。
它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面；它披着一身雪白雪白的绒毛，雪白的绒毛像棉花一样软软的；它有四只弹跳力超强的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速；它……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧？
小白兔在吃东西的时候非常可爱。它把白菜从上到下细细的看了一遍，好像是在思考着这白菜有没有过期一样。看完后小白兔张开它那又小又可爱的小嘴，大口大口的吃着白菜，吃白菜的样子好看极了，它吃着东西的时候，腮帮子鼓鼓的，像两颗肉丸子一样要掉下来似的。整个小身子定定的蹲在吃菜的那个地方，小白兔的头东转一下，西转一下的，我想小白兔可能是在找有没有更新鲜的菜吧。所以他才会东转一下，西转一下的。耳朵长长的竖着，可能是在听有没有敌人来抢东西，好做准备……
记得有一个星期的星期六，我带着小白兔去公园玩，唉，这然我记高兴，又难过呀。小白兔一到了公园，就高兴的又蹦又跳，这让我感到很高兴，但小白兔实在是太淘气了他跑到了草长的很茂盛的地方，找也找不到，要不是我细细地看了看什么地方的草在动的话，可能就永远找不到了。但它实在是跑的太快了，像一个高手一样一点儿也不会觉得累，它跑着而我呢，在后面追着，稍有一点不注意的话，小白兔就会跑的无影无踪了……
小白兔真是太太可爱了，我好喜欢小白兔。
推荐第10篇：我最喜爱的一种小动物
猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。
猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。
猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。
猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。
多可爱的小猫啊！
第11篇：我喜爱的小动物教学设计
四年级第四次课：我喜爱的小动物
教学目标：
1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处说出来。
2、指导学生在活动中表现动物的特点。
3、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
教学重点：
指导学生在活动中表现动物的特点。
教学过程：
一、导入：
谜语导入：通过动物的特点猜谜语。
1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。
4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。师：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？ 生：抓住了动物的特点。
师：对，正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！
二、如何观察动物
1、观察样子
毛、眼睛、嘴、四肢、尾巴等，由整体到部分。 大家说说自己喜爱的动物有什么外形特点？
2、观察生活习性
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。
大家说说自己喜爱的动物有什么生活习性？ 光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情 。
三、写作技法
写动物不是外貌的罗列，不是生活习性的堆砌，一定要写活了，写得有生气，在行动中表现特点。
比如骆宾王的《咏鹅》：
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
四、举例
如何在行动中写猫。 逗人爱的小猫咪
我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻子和嘴，年纪虽小，却已长出了白白的长胡须，真是一副调皮相。
当它高兴时，总爱在我的脚后脚前转，紧依偎着我，还时不时地舔舔我的鞋，朝着我亲昵地“咪—咪—”叫，真讨人喜爱。
当它生气时，就会弓着腰，瞪着那发亮的，圆溜溜的眼珠，浑身的毛都竖起来，那模样也怪吓人的。
小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭，总要用舌头舔舔前爪，然后往脸上抹，这算是在洗脸呢！它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去，这是在梳头、整装呢！我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它，它准会用后腿支撑着站立起来，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪呜、咪呜”地叫个不停，好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿了个小球突然朝它掷去，小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退，两眼瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时，马上精神抖擞起来。
它跑到小球旁，用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了，它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去，小猫咪腾地跃了过去，还摆出捉老鼠的架势„„小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次，小猫咪正静静坐着，竖起三角耳，两颗变形变色的眼珠在巡视四周，好像侦察敌情。突然，它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转，立刻弓起身子，悄悄地向小飞虫走去，只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃脱，被它的两只前爪紧紧地按住，它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后，它慢慢地提起前爪，看见小虫一动也不动地躺在脚心底下，它就松开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来，顿时，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飞虫窜去，已经来不及了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜，咪呜”地狂叫，好像在示威，又好像在发泄被戏弄后的愤怒。
五、观看视频，口头创作
在我五，六岁的时候妈妈给我买来两只小鸭子。
只见它们有黄黄的身体，扁扁的嘴巴，肥胖的身体下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）他们发出呀呀的叫声，走起路来一晃一晃的，看起来真可爱。（声音、状态）
我伸手去抱它们，毛茸茸的身体摸起来舒服极了。它们没有躲避，而是张着圆圆的发亮的小眼睛看着我（眼睛），还用扁嘴来啄我，好像是饿了。（接下来讲喂食和游泳）
六、习作要求
1、写一种自己喜爱的动物
2、在活动中表现动物，写出动物的特点和生活习性，表达自己对动物的喜爱之情。
七、教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“汪汪”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》等。
第12篇：《我喜爱的小动物》作文提纲
我喜爱的_______(小动物)作文提纲
【第一段】 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介绍，可以用对 比的形式来写。例如：我家养过许多宠物，有活泼可爱的小金鱼，善解人意的小猫，快活的小鸟和活蹦乱跳的小兔子，其中我最喜欢的是一只聪明、乖巧的小狗了。 【第二段】：写出这个小动物的外形特征。注意要按照一定的顺序来写，比如由头到脚 或是由整体到局部。另外要注意不要面面俱到，突出给人印象最深刻的几点就可以。例 如：我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜 的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可爱。
【第三段】：写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉？请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回 到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事 干，它就会回到自己的‘家’，呼噜呼噜睡大觉。
【第四段】：小动物的性格是什么样的？请你用一句话概括的说一说。然后举出生活中 的一两件小事详细地描写。例如：彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家， 看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡‚取乐‛呢！我气愤的来到它跟前， 狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛 紧盯着我，好像在说：‚小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。‛我看了，又好气又 好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也‚汪汪‛地叫了几声，好像在说：‚谢谢你， 小主人。‛从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。
【第五段】：写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。例如：
1、这就是我 的欢欢，可爱，活泼，还会倾听我的苦与乐。
2、我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因 为它实在太可爱了。
3、波比很聪明，也很乖巧，特别听话，我真喜欢它！ 【范文】 邻居家的小狗
邻居家养了一只长毛小狗，实在是太可爱了！
长长的白毛，肥肥的身子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股都像保龄球一样圆，所以主人叫它“球球”。整体一看，简直就是用个棍子接起来的两个皮球。
别看这小家伙胖，但它可不是那种除了吃就是睡的懒虫。一大早，球球就弄醒主人，缠着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆着身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣溅得浑身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。
球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢事就是，在它高高兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸上，逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的球球却一脸不乐意，像是在说：“笑什么，真讨厌！”
这就是球球，一只天真可爱的小狗，给我的生活增添了无尽的欢乐！
第13篇：我喜爱的小动物是我家的宠物狗
我喜爱的小动物是我家的宠物狗—小白。
小白一身雪白的毛，像雪似的，中间夹着数块黑色的细毛，黑白相间，白的越显得白，而黑的越显得黑了。小脸蛋一半儿白，一半儿黑的，一双蓝蓝的眼睛，炯炯有神，像小精灵似的。见我低下头看它，它也一个劲的盯着我看。小荷作文网
我家小白像个小毛孩似的，很调皮；很贪吃；很贪玩。有一次我拿着一个布公仔去逗小白玩。我把这个公仔丢出去，它就跑去见，然后叼给我。我把这个布公仔拿在手里，小白就一个劲地看我，好像在说：‚‘小哥’，快把公仔丢出去，很好玩啊。‛；我假装把公仔往上抛，他就一下蹦起来想把这个公仔‚口到擒来 ‛ ；我再做一个抛公仔的组合动作（表面在抛，实际上还抓在手里），它就以飞一样的速度去接，它看到没有它最喜欢的公仔在那等它，很疑惑，东看看，西望望，确定没有就在跑回来，像个守门员样等我抛出去。呵呵，真有趣。小荷作文网
还有一次，我和妈妈要去中华广场玩。见我们开门，就摇这尾巴走到门口，要跟我们一起去。但小白不能上公交车，所以我们没带它去。我出门之后，小白在那抓门，还在那嗷—嗷—的叫着，像在哭一样。我们走远后，家里群龙无首，只有小白一个人呆在家里，小白就开始耍孩子气了…待我们回来后，我们看到家里一片狼藉—鞋子被叼得东
一只，西一只的；而且小白还免费赠送我们一个‚爱心便便‛。并且一向喜欢热情迎接家人回归的小白，今天不但没有出来迎接我们，还‚离奇失踪‛。我想这些好事可能是小白干的，我便和妈妈一起找小白。啊哈！原来小白知道自己‚一时冲动‛犯下了‚滔天大罪‛躲在沙发底下不出来了。妈妈想到一个好办法—美食引诱法。妈妈拿来一块香喷喷的鸡肉做‚诱饵‛，引小白出来。小白闻到香味慢慢的探出小脑袋，东张西望，看看我们有没有生气。确定我们没生气后，就以风一样快的速度钻出来将‚诱饵‛口到擒来。
小白有很多有趣的事情，说也说不尽，这就是我喜爱的小动物—小白。
第14篇：中班谈话活动我喜爱的小动物
中班谈话活动——可爱的小动物
活动目标：
1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。 2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。活动准备：
1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。活动过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。 2.引导幼儿介绍小动物
师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。）你在生活中你还见过哪些小动物？
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。 1.同伴交谈
师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？ 2.教师参与
教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。 1.集体谈论“小动物”。 师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。）
2.谈论喜爱的动物及原因
师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。 3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
四、以游戏形式结束谈话。
游戏：“猜猜它是谁”。
师：小朋友，你们想玩游戏吗？现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它的名字。 活动延伸：
找出自己喜欢的小动物并画下来。
第15篇：《我喜爱的一种小动物》教学设计
《我喜爱的一种小动物》教学设计
六合区龙池中心小学 贡献
习作要求：
1、写自己喜爱的一种小动物。
2、写出小动物和外形、脾气习性以及你和它之间发生的事情。
3、按一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
设计思路：
1、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。
2、将观察与指导紧密结合起来，让学生在了观察中学会写作方法，尊重学生的理解和感受，从不同方面表达自己对小动物的情感。
3、以学生比较熟悉的小动物——小狗为例，采用先扶后放的教学方法对学生进行习作指导。
课前准备：
1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2、教学课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们喜欢小动物吗？今天老师带给大家一些常见的小动物。
1、课件播放动物图片。学生说出这些小动物的名称。
2、这些小动物中一定有你喜欢的。今天的习作指导课我们就来说一说、写一写你喜欢的小动物。（齐读课题：写自己喜欢的一种小动物）
二、指导审题，明确要求，探究写法。
1、出示要求：
(1)写自己喜欢的一种小动物。
(2)写出小动物的外形、生活习性以及你和它之间发生的事情。 (3)安装一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
2、指名读要求。说说在本次习作中要求我们做到什么。（板书：外形、生活习性、事情）
3探究写法。
（1） 动物的外形包括哪些方面？应该如何去写？
（相机板书：头部、身子、四肢、尾巴等。） 提示按照顺序说。 （2） 生活习性指的是什么？
（相机板书：吃食、睡觉、爱好、脾气等。）
三、练习说话。
1、练说外形。
（出示小狗图片。）你能根据刚才的提示说说它的外形吗？
四人小组练说，再指名说。评议。（提示按照一定顺序、适当运用修辞、表达喜爱之情说。）
2、练说活动。
小狗吃食的情景你们认真观察过吗？老师这里有一段小狗啃骨头的视频，请大家仔细观察，看完后说说所看到的情景。
播放视频。观看后小组内练说，再指名说。（围绕用词准确、语言连贯等评议）
3、练说自己喜爱的小动物。
投影出示：你喜欢什么小动物？它有什么与众不同的特点？还有哪些生活习性？为什么喜欢这个小动物？你和它之间发生过哪些有趣的事情？自由练说。
四、分组练笔，巡视指导。
一个小组写小动物的外形，一组写生活习性，一组写自己和小动物之间的事情。
五、赏析讲评。
每个小组抽取一二份进行讲评。以发现优点、提修改意见为主。
六、总结本课，布置作业。
1、学习本课有什么收获？
2、作业：写一整篇的作文。题目自定。 板书：
我喜爱的小动物
外形（头、身子、四肢、尾巴等）
生活习性（吃食、睡觉、脾气、爱好等）
事情
第16篇：我最喜爱的小动物(600字)作文
精选作文:我最喜爱的小动物(600字)作文
我最喜爱的小动物是一只乌龟，它叫牛牛，它有着一块坚硬的厚盾，可以用来抵御其他动物伤害它。它的脸蛋是红色的，像打了深深的腮红似的，脸上还镶嵌着两颗无杂质的黑珍珠。它的性格我总是捉摸不透，它有时沉默不语，有时兴奋不已，有时哇哇大哭&&真是太古怪了！
他在家里爬来爬去的时候，总要随地大小便，我的外婆天天都要跟在它的后面捡它的排泄物。它有时也非常老实，当我把它翻得四脚朝天时，它不但不翻过来，还晒起了日光浴呢，真是架子十足！
开始我买它回来时以为它不吃肉。有一次我不小心把一块肉掉在了它身边，它马上游过去，张开它的血盆大口吞下了那块肉。从此以后，我就天天喂它肉吃。
小乌龟捕食时更有趣，我从超市买了一只基围虾给它吃，那只基围虾一下水就活蹦乱跳的游来游去，丝毫不知道危险即将降临在他头上。牛牛虎视眈眈地看着小虾，牛牛满满的向前移，离小虾只有几厘米了，牛牛就猛扑上去。刹那间小虾躲闪了过去，牛牛扑了个空。但是他并不甘心失败，穷追不舍，像卖命似的追着小虾，眼看就要追到小虾了，小虾却来了一个急转弯，咚的一声，牛牛一头撞在玻璃缸上。这时，小乌龟改变了攻击方式，拿出了看家本领装死。
小虾看见小乌龟一动不动，还真以为它死了，在它面前高兴得手舞足蹈、得意忘形，牛牛趁机把他吞进了肚子里。慢条斯理的，品尝着这来之不易的战利品。
牛牛虽然性格古怪，但是架子十足，它不仅聪明还很可爱，我爱牛牛。三年级:欺软怕硬 篇1：我喜欢的小动物作文500字. 我喜欢的小动物作文
每到晚上，那些可恶的老鼠找东西吃，只要猫看见了，紧盯着老鼠，找到时机，一扑，一抓，就把那老鼠捉到手了，这对它来说，那就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”这也就是人们让小猫的理由了。
猫神秘莫测，贪吃又贪玩，又会捉老鼠，让人们又讨厌又喜欢。
我就喜欢小猫，你喜欢吗？
广西梧州岑溪市岑溪市
小兔子温柔可爱是一个乖乖女，而又胆小害怕，像是一个和父母走丢的孩子，真是一个大家闺秀。没毒温顺的小蛇，虽然说是温顺，但是它感到自己有危险的话，它还是会用它那两颗锋利的小牙咬你，虽然无毒也会让你疼痛难忍。
小猴子可是相当机灵的动物，安可以用它那灵活的似人一般的爪子扒香焦吃，虽然它不能像人一样说话，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。
小花猫白天在家里不是睡觉就是闲着咕噜咕噜叫，到晚上它瞪起它那两个电灯泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是为民除害了。
小狗可是一个有情有义的动物，他可以为了一个人不顾自己的安然来救主人的。
小百灵鸟可是我们歌唱偶象，只要有人说我的歌声像百灵鸟一样动听，我就乐得屁颠屁颠的了。小乌龟走路可相当慢，不过小乌龟的耐性可是无法形容的，像是一个很深沉的老人家。
人和动物之间的友情可是很重要的，如果世界上没有动物就会没有欢乐，所以人不要太自私，要和动物和平相处，要爱护动物，不要扑杀动物。
黑龙江省哈尔滨市南岗区奋斗小学校四年级:史泉悦
--500字
它爱吃水果，饼干和香脆等食品，给它有皮的水果，它还会用嘴来剥皮再吃。
他有时还会“发脾气”的哦，有一次我们正在吃饭，忽然发现它在旁边狂叫，意思大概是叫我们给它肉吃，大家不理它，它气冲冲走进表叔的房间。到了晚上，忽然发现了一股尿馊味，仔细一检查，才发现那是从床底下发出来的，想必那是小狗“生气”后在床底下撒尿了。
这只小狗真是又机灵又可爱，一只令人讨厌又讨人喜欢的小狗啊！
防城港市防城区防城镇
外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
古代没有时钟，只能靠公鸡的啼叫早起，读书的人听到啼叫，就要起来复习功课，练武的人“闻鸡起舞”，农民们听到“喔喔”声就要起床烧饭、干活。这只公鸡也天天报晓。有一天，公鸡昂首挺胸、大摇大摆地走着好像在说：“瞧！我的衣裳多美丽。”我看见了它那美丽的羽毛，就躲在老树下，准备拔一根羽毛当作书签。这时，它从老树旁走过，我突然冲过去拔了一根毛，公鸡吓得慌忙地跑开。从此以后，我给它吃东西，它都不敢吃，以为它吃东西时，我会拔它的羽毛。在晚上十二点时，我学着公鸡“喔喔”叫，公鸡以为自己睡过头了，忘了报晓，也跟着“喔喔”地叫了起来，其它的公鸡也跟着“喔喔”地叫起来。我觉得十分有趣，“哈哈”地大笑起来。
我喜欢这只大公鸡，它给我带来了许多快乐。
--450字
下页 余下全文篇2：《我喜爱的小动物》作文提纲
我喜爱的_______(小动物)作文提纲
【篇3：我喜欢的小动物作文教案
四年级下册
教学目标：
1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特
点。
2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
教学方法：导学互动
教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。
教学过程：
一、自学导纲
1、激趣导入。
这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大
家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？
（出示谜面，学生猜） a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓
特点。
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）
2、出示导纲，指名读。
二、合作互动
1、小组交流。
2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
（生说，师随机请学生板书）
b、外形：
外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。
（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？ （大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。
（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？
（指名说，评价） b、生活习性：
生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？
（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。
三、导学归纳：
1、师引导：
（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。
（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？
2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？
四、习作
观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。
板书设计：
我喜欢的一种小动物
导学提纲
探究性问题
1、向同学说说你最喜欢什么动物？为什么？
2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
篇4：我喜欢的小动物作文300字 有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔 ，但是我却喜欢小狗 。
它长着一身黑又亮的毛 ，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是
在我小时侯，有一只小猫。它有着一双蓝宝石般的眼睛、一双毛茸茸的耳朵、粉红的鼻子。长着一副迷人的长相，一身褐色的毛在枯萎的草丛中就像一件隐身衣。
它很调皮，经常在屋里蹿来蹿去，有时跳到柜子上，有时跑到桌子下，动作灵活得惊人，但从来没有碰掉过东西。它很喜欢躲起来，经常躲到我睡觉的床下，害我找了半天。有一次它干脆失踪了，哪也找不到。我就像也许它是去溜达了，等一会就回来了。想着想着，我就想去睡觉。走到床边时，不禁吓一跳，枕头正隐隐欲动。我拿起来。啊！原来它躲在枕头下了呀！我恍然大悟。
尽管这只小猫很调皮，但我还是喜欢它，我喜欢它的天真，喜欢它的纯洁，喜欢它的活泼。这就是我最爱的小猫。
我家有一只可爱的小狗.它有一对乌黑的大眼睛，三瓣嘴，和一个小鼻子.胖乎乎的脸上有几根长胡子.它的毛色雪白.尤其是胸前的那一片，就像一层厚厚的雪
它睡觉的时候爱把耳朵贴在地上.走起路来昂首挺胸，屁股一扭一扭的非常有风度.它撒尿的时候靠近树根把一条腿抬起来，还低着头，好像很不好意思.尿完了马上离开，又抬起头，好像刚才什么事情也没有发生一样.看它那顽皮的样子，有意思极了. 它的胆子非常小.如果你在它面前拍一下巴掌，它就吓得钻到床底下.但是，一有爸爸妈妈的朋友或我的同学来，它就会厉害地叫个不停. 它还喜欢追逐比它弱小的动物.有一次我带它出去散步，邻居家的一只小鸡在找食物吃.它看见了猛地一使劲挣脱链子，就去追小鸡，一边追一边叫好像很开心的样子.小鸡跑到一个洞里，它见了慢慢地走过去，嗅嗅洞，用爪子抓了两下墙，看看我，看看洞，无可奈何地离开了. 我喜欢我的小狗.每天放学我都要跟它玩一会儿，它给我带来了许多乐趣.
有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢专捉老鼠的猫，可我却喜欢活泼可爱又机灵的小狗。
我家的小狗叫“吉吉”。它浑身上下长着金色的绒毛，在阳光的照耀下，一闪一闪的，像穿着一件黄色的皮大衣，可神气了！在它那圆圆脑袋上，有着一对三角形的大耳朵，一动一动，像一个精明的特工人员。一双蓝色的眼睛如同两颗透明晶亮的蓝宝石。“吉吉”屁股上还拖着一条尾巴，那尾巴一摇一摇，好像在向主人打招呼问好呢！ “吉吉”之所以有着强壮的体魄，都是因为它那贪吃的功劳。
它最大的本领就是“看门”。如果有人叫门，它会汪汪的叫个不停，好像在说：“主人快来，有人敲门了。”我出来以后，乐乐才停止了叫声。我没天放学回来的时候，乐乐总是咬着我的衣服，我这时说了一声：“请离我远点。”他才乖乖地跑开。
这就是我家的小狗，一只可爱，忠实的小狗。它给我的生活增添了无穷的乐趣！
我最喜欢的小动物是小鸡。
我家养了几只小鸡。每天我们经过它们身边时，这些小鸡都偏着脑袋看我们哩。
小鸡全身毛茸茸的，很可爱。一身黄黄的羽毛像披着一件金黄的礼服。小鸡有一双尖尖的小嘴。圆圆的眼睛看人时还蛮有精神的呢。
我没看到它们的耳朵，但是小鸡不可能没有耳朵。如果没有耳朵的话，那我们走过去时，它们怎么会偏着脑袋朝我们瞧呢？
妈妈说，刚孵出的小鸡还只能吃小米粒，不能吃谷子或玉米，还要经常给它们喝水。要是有小虫子给它们吃，它们一定会长得更神气。
我多喜欢这些可爱的小鸡呀。但是爸爸妈妈说不好养，不养好的话，它们会死的。
我家养了一只小狗，我非常喜欢它。它的眼睛黑黑的宛如两个黑宝石，它的皮毛白白的好像一床毛毯子，它的四条腿犹如四根毛茸茸的小柱子，它的尾巴摇啊摇，似乎在向你挥手表示欢迎。
因为我叫小叮当，所以妈妈原想给它取名叫小叮咚，但是我不同意，我给它取名叫小乖，因为我想它天天都很乖。
它非常的调皮，当我们出去吃饭时，它总是犯老毛病，捣乱，它跳到沙发上乱弄，还把报纸、餐巾纸撕得满地都是。我回来时，看到地上一塌糊涂，我生气了，就不理它了。它也意识到自己犯错误了，就扑到我膝盖上，好像要流下眼泪一样说：“主人，原谅我吧！”我见它这么可怜，就原谅它了。
我家的小狗真是又可爱又调皮啊！
动物是人类最好的朋友可大家有去爱护它们吗？我是个最喜欢小动物的人，小动物们可爱又淘气，像一个调皮的小孩子。
我最喜欢小狗，小狗很可爱。我以前有养过一只名叫：雪雪听名字就知道是一只可爱的小狗狗，它的毛像雪一样白，有着一双圆溜溜的黑色大眼睛，两只耳朵耷在头边。可爱极了，但雪雪也很调皮，接着我来告诉你它的调皮吧！
一天下午我放学回家，雪雪照常来接我，我和它边走边玩上了楼梯，到楼梯间时，它看到了我手边的袋子，一下子咬了过去，我追着它，边追边叫道：“雪雪把我的袋子交回来，快点要不然我要教训你了。”雪雪好像听懂了，于是乖乖的跑了回来，交出了袋子。在我身边蹭了几下好像在请求我的谅解，我摸了摸它，就和它回了家。
雪雪很可爱，也很调皮。但我和它是好朋友，我喜欢它雪雪。
我最喜欢的小动物是小猫，我们家就养了一只小猫，它是邻居送过来的。因为现在那只小猫已经死了，所以我会经常想起它。
小猫长得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉垫可以使他走路没有一丁点声音。最独特的是他的眼睛：一只眼睛是蓝色的，另一只眼睛是绿色的。蓝眼睛像蓝宝石，绿眼睛像绿宝石。
小猫很贪吃，有时一斤重的鱼不一会儿就“消灭”了。有一次，妈妈做了一碗鱼汤。小猫跳上桌子，津津有味的吃了起来。正在吃的时候，它被我发现了，于是我狠狠的教训了他一顿。小猫耷拉着脑袋，好像在说：“我再也不敢了。”我立刻笑了。
现在那只小猫已经死了，从那以后，我每次见到小猫，都要和它嬉戏一番。小猫，你到底去了哪里了呢？
我家养了一只小白兔。它的毛雪白雪白的，真像一团白棉花。眼睛非常漂亮，就像两颗红宝石镶嵌在雪白的脸上。耳朵很长，竖起来显得特别机灵。它的签前腿又短又小，后腿则又肥又壮，所以只能跳，不能跑。尾巴也很小，几乎看不到。它吃东西时像人一样站着。
记得有一次我拿来了一个萝卜，它连蹦带跳得到我面前，趁我不注意把带着泥的萝卜给叼走了。我一向不愿意让它吃不干净的东西，这次和往常一样，我们又做了一次激烈地“斗争”，当然我会取胜，当我把洗干净的萝卜放在它面前时，它以为我认输了，就得意洋洋地吃起了萝卜。
我家的小白兔多可爱呀！
我最喜欢的小动物是狗，我家就养了一只活泼可爱的小狗。
我家的小狗名叫豆豆，是一只十分招人喜爱的狗，花脑袋，白身子，还有条花尾巴。每天放学，它就摇头晃脑地跑到我身边，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”它虽然小，但是看家护院可是个能手。一天，我家的邻居来借东西，刚开始他进来时豆豆一直汪汪汪地咬，我们出来后便十分听话地趴在我们身后，可它看见“陌生人”拿着东西走了，又追着“陌生人”跑了。
多好的小狗啊！狗是人类忠实的朋友，我们要保护我们的朋友，不要在伤害他们了！
第17篇：《我喜爱的小动物》教学设计 (3)
《我喜爱的小动物》教学设计
东山小学
龚安
教学要求：
1、写一种自己喜欢的动物
2、可以它的外形特点，也可以写它吃食、睡觉、玩耍时的习性特点，或者写些
小动物之间的趣事
3、按一定的顺序写，写出对它的喜爱 教学重、难点：
1、能够按照顺序写出小动物的特点
2、表达出对动物的喜爱之情 教学过程，
一、猜谜语激趣，引入课题
1、同学们，上课之前我们先来猜几个谜语，怎么样？看谁答的又快又好？出示谜语 身穿白袍子，头戴红帽子，走路像将军，说话高嗓子。(鹅) 四条腿，宽嘴巴，雪白的肚皮，绿衣裳，一蹬一跳吃害虫，田间卫士叫呱呱。（青蛙） 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(知了) 小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(萤火虫) 同学们都很聪明呀，那你们喜欢这些小动物吗？揭示课题
点名让学生回答：因为这几个谜语都写出了小动物的特点。板书：特点 到底什么是特点呢？让我们再回顾下我们学过的几篇描写动物的文章。
二、回顾课文内容
（1）同学们，回想一下，第四组我们学了哪几篇文章，大家还记得是那几篇文章吗？学生回答： 《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》 作者在写的时候，都抓住了各自不同的特点进行了描写，以至于我们放下课本时仍能想起那些小动物。
教师可根据学生情况适当分析课文中描写动物特点的语句，此处也可穿插一些写作时会用到的修辞手法和写作手法（比喻、拟人、对比、反语）比如：《白鹅》中称鹅为“鹅老爷”，作者故意贬低自己的身份称自己为“堂倌”表面上说是鹅吃饭讲究，实际上也表达出作者对鹅的喜爱之情。再比如《白公鹅》中称鹅是“海军上将”这些都是反语的应用。老舍笔下“满月的猫”简直就是一个活泼可爱的小孩子，一会儿玩羽毛，一会儿玩线团，抱着花枝打秋千，作者在这里就是运用了拟人修辞手法的运用。 从这几篇文章中学到了很多描写小动物的方法？
二、审作文要求 （结合预习二）
1．本组的习作课也让我们来写一篇自己喜欢的小动物。出示习作要求（书本78页）：一生读，其他学生找出习作要求中的题眼。
2．在口语交际课上同学们从都多方面交流了自己喜欢的小动物特点，回想一下，同学们都从哪些方面进行了交流。（外形，生活习性（脾气、嬉戏、进食……）
三、范文引路，指导写作
（一）指导外形描写
1.范文引路：今天，陈老师也给大家带来了一个动物朋友，你们猜猜它是谁？（出示短文）
它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的。 问：你们为什么猜不到呀，生评论这段话。 你们再看看这段话写的是谁？
它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。它的尾部有一条又短又小的尾巴，像是安上了个小雪球，可爱极了！ 这回你为什么能猜到？
小结：是的，在写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点，（板书：抓准动物的特点）这样让人一看就知道它是什么。
（1）写动物时要把动物的外形特点写清楚，写作顺序非常重要，请大家再阅读写小兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的？（板书：按顺序）
（2）学生讨论，教师点拨 ：作者的写作顺序非常明显，按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。第一句话“兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。”是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的“眼睛、耳朵、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴”，这样的顺序使得读者读起来感觉清楚有条理。 （3）我们可以学到什么样的写作方法呢？ 教师引导学生阅读概括：
①远远看去像一团棉花（作者运用了打比方的方法） ②嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。（进行有趣的联想）
③在动物王国里它还算是个长跑健将呢。（拟人的手法给文章增添了不少趣味。） （5）有感情地朗读，再来体味作者写作方法的巧妙吧！
小结：描写小动物的外形特点，可从脑袋、耳朵、眼睛、胡子、毛色、尾巴等方面来具体描写。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，要注意抓住特点人格化的描述，力求写出情趣来。
2.学生练笔（教师出示图片让学生看图习作）
现在大家都想写写自己喜欢的小动物外形了吧，现在写吧，注意黑板上提的几点要求。（修改自己的习作片段）
（二）指导描写小动物的生活习性 小结过渡：刚才我们已了解了怎样描写小动物的外形特征。写动物当然要写动物的生活习性，每个动物的生活习性都有其有趣的特点。 1.范文引路：
在我的精心照料下，“白马王子”比那几个兄弟都健壮，而且有一点儿通晓人意，只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说：“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟，这个小机灵鬼真有点霸道。有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛，可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。 *评析：这段话是写鸡
的特点，作者观察得真仔细，读一读，把你认为写得具体、生动的词或句子画出来，仔细品味！
小结：在描写的时候，可结合着自己的生活实际，结合着生活中具体事例来描述。即叙述一件具体的事例，来表现所写的小动物的作用。比如写小猫捉老鼠，老黄牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的细节，写出生活的趣味来。渗透自己对小动物的喜爱之情。板书：趣事
2.动口练写（运用所学到的方法，口述小动物的习性特点）闭眼回忆小动物吃东西或玩耍、睡觉等生活习性的动作。3.评议
四、综述指导，整体成文 同学们，我们刚才都写了很多，其实只要我们把前面的关于外形描写和习性描写结合起来，再加上自己的情感就是一篇很好的作文了。现在我们来总结今天学到的写作方法： 开头→具体特点（外形→习性）→结尾
①开头，先交待所写的小动物的名称，在什么地方，什么时间，看到什么动物的等等。开头的语言要简捷明白。当然，也可以用抒情的方法直接点题，写出要描写的动物的名称。
②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地了描述了。这一段可从两方面来具体描写动物的特点。
外形特点：这里是的在文章的重点段落了，应该具体描写一下所的动物的外形特点，如大小的特点，肥瘦的特点，毛色的特点，头、身、尾巴、四肢等方面的特点。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描述，力求把文章的语言描述的生动而富有情趣。
习性特点：描写动物的习性特点，是指描述动物的吃食、睡觉、玩耍、鸣叫等方面的特点。在具体描述的时候，要注意通过具体的事例来表现动物的习性。最好要抓住生活中的富有情趣的细节来描写。要结合着自己的活动来描写动物的习性，注意写出自己对动物的思想感情来。
两个特点如何巧妙地联系在一起呢？要写好过渡段。
③结尾。当然要抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的动物的特点来。如果能通过一个生活细节来表达自己的喜爱之情，就更好了。
板书：
我喜爱的小动物
开头：
交待动物的来历
外形：
按照顺序、展开想象
具体特点：
习性（趣事）： 吃食、睡觉、玩耍、鸣叫„„
结尾：
抒发自己的情感
第18篇：《我喜爱的小动物》讲评课教案
《我喜爱的小动物》习作讲评课教学设计
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐 。
2、明确如何抓住特点写好自己熟悉的小动物，培养生活情趣。
3、能够细致、有条理地观察动物的外型及生活习性，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。教学重难点：
会对照要求衡量自己的作文和他人的作文，使习作能够抓住动物的特点，把它写得更具体更生动。 教学准备：生:每人一篇描写小动物的作文 师：课件 教学过程：
一、创设情境，激情导入
前几天，小树林电视台正在举办《我喜欢的小动物》作文选拔赛，我们班同学都踊跃地投稿，大家想知道结果如何，都有谁已经成功晋级了吗？
二、晋级区，欣赏佳作
（一） 课件出示：晋级名单
1、对已经成功晋级的选手表示祝贺（颁发晋级奖章）
2、回顾习作要求
师：让我们一起回顾本次作文要求（课件出示：习作要求） 师：这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住小动物的什么来写？（板书：特点）可以从哪些方面来表现小动物的特点呢？（板书：外形 生活习性）
3、欣赏精彩片段
4、欣赏精彩词句
5、交流赏评意见。
师相机归纳总结：
（1）描写外形时能注意写作顺序和抓住特点；
（2）运用了比喻、拟人等修辞手法把动物描述得更加具体形象，更加可爱。
三、待定区，师生共改
师：刚才我们一起欣赏了成功晋级的选手的优秀作品，下面让我们一起走进《我是大明星》的待定区，找一找我们没有顺利晋级的原因吧！
（一）
1、出示片段
师：小作者抓住了小动物的什么特点？写具体了吗？
2、悟得修改方法,师生共同修改片段
小结：“文章不怕改，越改越精彩。”在同学们的帮助下，老师发现作文比原来的更具体、更生动了。
四、复活区，自我修改
过渡语：同学们，《我是大明星》的评委们，认为我们班同学今天表现的非常棒，所以决定在我们班专门设立一场复活赛，待定区的选手们，只要能把你们手中的文章修改的更形象，更生动，每个人都有重新获得晋级的机会。那么已经晋级的同学，只要你们继续努力，会直接晋级到冠、亚、季军的争夺。
学生自改习作。
五、复活赛 ，展示自我
（一）生展示自己修改后的习作，争夺晋级名额。
（二）展示的学生需原文与改后文对照，突出评赏本次习作共性问题的解决情况.小结：恭喜今天在复活赛上成功晋级的小选手们，还没有晋级的选手们也不要气馁，课后把你们的作文粘贴在黑板报“习
作天地”里，大赛的评委们，还有我们班的同学会随时关注你的。
第19篇：“我喜爱的小动物 ”习作教学设计
教学目标：
1、介绍自己喜爱的小动物，表达自己对小动物的喜爱之情。
2、抓住小动物某一个方面的特点把内容写具体。
重点难点：引导学生怎样把动物的特点写具体。
教学准备：
1、从第四单元的课文中学习写作方法。
2、布置学生仔细观察并记录自己喜爱的小动物的外形、活动、生活习性等方面的特点。
教学过程：
一、激发情感，导入新课
1.同学们喜欢不喜欢小动物，老师有这里有一些可爱小动物，它们有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，有的外形奇特，有的温柔可亲，有的活泼好动，我特别想把他们介绍给你们，你们想认识它们吗？出示“愉悦欣赏 认识小动物”。
2.老师刚才播放的影片美不美？对，那里面有美丽的自然风景，还有许多小精灵给这美丽的大自然增添了许多生机，你们知道是什么吗？说说看，这里面都有些什么小动物？你是什么认出他们的？
（外形不同、声音不同、活动方式不同，做的事情也不一样）所以我们在观察动物和识别动物时一定抓住他们的特点。
出示 ：抓特点
外形（看到的）
声音（听到的）
事、活动（观察、了解的）
下面老师给同学们出几个谜语，大家猜猜，看能不能根据谜语所提供的特点把这些小动物猜出来，再看看这些谜语都写出了小动物的哪些方面的特点？
二、猜谜语：
红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦蹦跳跳人喜欢。
一只小鸟穿黑袄，尾巴尖尖似剪刀，冬去春来忙衔草，屋檐下面把屋造。
小时穿黑衣，长大着绿袍，水里过日子，专把害虫吃。
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
一个小贼头，两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，专在夜里做坏事。
提问：（1）刚才这些谜语分别写了这些小动物的什么特点呢？也就是写了哪些方面的特点？（外形，生长、叫声、吃食等方面的特点，生长、叫声、吃食等方面的特点也就是他们的生活习性。）
我们再来看几幅图片大家去分析判断一下作者又是抓了这些动物的什么特点？
三、观察分析 了解小动物
小结：猜了谜语，看了图片，我们更加明白了，抓动物的特点，方法实在是太多，外形、声音、活动、做事，表情、吃食、玩耍、休息、睡觉等等，都有他们各自与众不同的特点。
不过，要想使你介绍的动物形象更加生动，内容更加充实，还必须通过具体的事例来加以说明，才能使他们的形象更加丰满。下面我们就来了解人与动物之间的一些有趣故事。
四、有趣故事品味小动物
同学们，这些小动物的特点这么多，故事这么有趣，我想一定早就就吸引了你们了吧，有些小朋友可能早就按捺不住，想把自己喜欢的小动物的特点及有趣的故事告诉大家了吧？
那么，请你能把你喜欢小动物介绍给大家，通过你的介绍，你的小动物也给别人也留下深刻的印象，让别人也象你一样喜欢上你的小动物吗？可以吗？
五、畅快交际分享小动物
1.小组分享
3.班级交流，师生互评
六、回忆写法，学写小动物
1、同学还记得我们在四单元所学过的几篇描写动物的课文吗？作者是怎样也出动物的特点的？
要写出小动物的特点，有哪些办法？
《白鹤》主要写了鹅的叫声、步态和吃相，突出了鹅高傲的特点。语言风趣幽默，运用对比的手法刻画鹅的形象，如鹅与狗的叫声对比，鹅与鸭的步态对比。运用反语，明贬实褒，透露自己对鹅的喜爱之情。《白公鹅》用拟人的手法写白公鹅走路的姿态和平时的活动，突出了鹅的“海军上将”派头，用调侃的语言表达对鹅的喜爱之情。
《猫》通过细致的观察，用具体的事例、形象的描写，把猫的古怪性格和小时候的活泼可爱的形象描绘得淋漓尽致。在平实细腻的字里行间透露出对猫的喜爱之情。
《母鸡》以作者的感情变化为线索，描写了自己对母鸡看法的变化，描写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。语言亲切自然。
2、出示下列片段，分析这些片段有什么共同之处，是怎样把小动物的特点写得具体形象的？（共同点：围绕中心句写具体）
A、鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步速急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇象京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（与鸭对比 比喻举事例）
B她走起路来，慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就象收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。（抓住动作描写，举事例、与狗比较、比喻）
C、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是他的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在头上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。她在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了也不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。（细致的观察、生动的事例，形象的描写，一只淘气、可爱的小猫浮现在我们眼前）
小结：描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，抓住动作描写，举事例、作比较、打比方等，可以把小动物的特点写得清楚、细致、感人。
3、注意文章的题目、开头和结尾
题目的文章的眼睛，透过眼睛可以看到你的灵魂，开头和结尾就好比是双手，双手强艰有力就能牢牢地把你抓住，让你不得不有探究竟。
开头段：形式不一，表达喜爱之情。
结尾段：五花八门，表达喜爱眷恋之意。
1.你养过动物吗？我家养的小松鼠可爱极了，是个名副其实的“捣蛋鬼”。
……
1.我这只名副其实的“捣蛋鬼”小松鼠呀，就是这么让人忍俊不禁！你喜欢它吗？
2俗话说“狗抓老鼠——多管闲事”。哈哈，我家就有一只爱多管闲事的狗呢！
……
2.你看，我家这只“爱多管闲事”抓老鼠的狗本领是不是特强啊？佩服吧？希望你也竖起你的大拇指，那它的尾巴会翘得更高！
3.“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照,老鼠见了撒腿逃。 ”猜猜是谁？对啦，就是我家猫啊！
……
3.有人说，我家总是欢声笑语的，也许就是因为有了这只跟我们朝夕相处又老爱表现自己的顽皮猫吧。
七、尝试写作描写小动物
1.出示写作要求
2.学生创作，教师巡视指导。
3.班级交流，片段讲评。
4.完成习作
第20篇：《我喜爱的小动物》作文教案（材料）
《我喜爱的小动物》作文教案
教学过程
一、创设情境、兴趣导入
猜谜导入：
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（狗）
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙） 名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。（蜗牛）
小结：（板书：抓住特点）
用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》。（板书：《我喜爱的小动物》）
二、小组合作、表达交流
说说你最喜欢的一种小动物是什么。
三、明确要求、理清思路
背一背，并思考古诗《咏鹅》是怎么写鹅的？
（一）、观察
仔细观察小动物的外形特点、生活习性，回忆一件曾经跟它发生并令你印象深刻的事。
（二）、写外形特点
（如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特点）
范文临摹：
① 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
（三）、写生活习性
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头等。
光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情 。
（四）写我和它的故事。
回忆一件曾经跟它发生并令你印象深刻的事。通过这件事，表达了你对它怎样的感情。
范文临摹：
小乌龟
我家养了两只非常惹人喜爱的小乌龟，我一有空就爱蹲在盆子边逗它们玩。它们闪动着一双绿宝石似的眼睛，还有一张大嘴巴，翠绿的身子上，穿着一件笨重的龟壳。那个样子非常可爱，谁见了都会喜欢。
小乌龟刚来到我们家，面对这个新环境，它们很谨慎，胆子很小，干什么都小心翼翼的。我连忙找一个大盆，里面放了石头，好让两只小乌龟在这里安家。过了两三天，它们适应了这里的生活。每当我拿猪肉去喂它们吃时，它们总是着急地在盆子里爬来爬去，目不转睛地盯着我手中的猪肉，眼里流露出乞求的眼光，嘴里还发出“磁磁”的声音，好像再说：“小主人，快给我吧，我都饿得前胸贴后背了。”我连忙放下肉，让它们吃个痛快。一只大一点的乌龟看见了，肉只有一点，如果两只乌龟一起分的话，那岂不是吃的很少。接着就把那只小一点的乌龟拱到一边去，自己却大口大口地吃起来。在一边看着的我哪能看得下去，立刻捉起那只大点的乌龟，让小乌龟吃饱了，才放它下来。
记得一个炎热的夏天，我在盆子里加满了清水，也许那天太热了，两只小乌龟呆在水里一动也不动地趴着，好一会儿才游上来一次。我切了一点肉丁放进水里，它们那敏捷的小鼻子早己闻到了食物的香味，顿时精神十足，你一口我一口地吃了起来。瞧，它们是多么地贪吃呀。
现在我家的两只小乌龟已长成了大乌龟，它们是多么的可爱！我一辈子也不会忘记。
四、师生归纳：
1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述再归纳总体感觉等。
2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3、还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）
五、课堂小结：
我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
学生自由选材，自定题目，进行习作。 练习《写一种小动物》。不少于400字。
