我与小动物
一、创设活动情境
小朋友们,你们喜欢小动物吗?板书小动物
今天,老师就带大家去动物王国看一看,认识一些小动物好吗?板书:认识可小动物们想考验一下我们,只有经受一个个考验,我们才能看到各种各样的小动物,才能和小动物交上朋友 。板书:我与小朋友们,想接受考验吗?
二、动物知识大考验。
*小朋友们,动物知识大考验马上开始了,你们可要集中注意力!
课件动物知识大考验
(一).听听我是谁出示
课件播放动物叫声------猜动物
你还知道哪些动物的叫声?能模仿一下,让大家猜一猜吗?
老师真佩服你们的模仿能力,继续努力!
(二).猜猜我是谁出示
课件看动物尾巴 ------点出名称
真不错,猜的真准
(三).动物百科知识。出示
.下面进入动物百科知识这个环节,小朋友可要动脑筋了。
课件
1、十二生肖里各有哪些动物?你能完整地说下来吗?
你属什么?今年又是什么年?祝小朋友牛年大吉,学习进步。
2、填一填:动物是人类的朋友。
森林医生()除害飞行家()
捕鼠能手()庄稼保护神()
3、读一读。
(1)、鲸(jīng)鱼不是鱼。
(2)、蚂蚁的触(chù)角会传递信息。
(3)、海马爸爸会生孩子。
*小朋友们的表现真的不错,不仅会听动物的叫声,还能辨动物的尾巴,恭喜你们顺利过关。瞧,动物王国的大门开启了,看动物们都来迎接我们了,它们都是谁?出示图片
投示动物图片
三、介绍小动物
1.哇,动物王国里的动物可真多呀!有天上飞的,有地上走的,有水里游的。你最喜欢什么小动物呢?
(1)指名说
(2)能说说你喜欢的理由吗?
(3)你能和他说的一样吗?
2.想知道老师最喜欢什么小动物吗?老师最喜欢国宝大熊猫了。板书:喜欢
课件:熊猫图片文字
大熊猫是世界上最珍贵的动物。它生活在大森林里,圆圆的身子,身上的毛黑白相间,一对八字形黑眼圈,很逗人喜爱。大熊猫喜欢吃竹叶、竹笋。它行动缓慢、性情温顺,深受游人的喜爱。
老师说的好不好?该怎样奖励老师。
3.小朋友,你们都是生活中的有心人,请拿出你门课前制作好的最喜欢的动物明星卡,向老师一样,和同桌交流,分享你的快乐,好吗?
4.推荐几人向全班介绍,听的同学可以补充探讨,教师适时评价。
四、我们是朋友
1.小动物长得多么有趣,多么可爱。我们不由地从心底里喜欢它们,是呀,它们本该在自己的王国里无忧无虑地生活,每天吃得饱饱的,住的舒舒服服的,没有烦恼,没有伤害。突然 “砰”的一声枪响,打
破了这种温馨、平静的生活。
2.[课件:出示sos]看,这是什么讯号?原来动物朋友们向我们发出求救信号了。
课件 书上画面
3、小动物们不会说话,但从它们惊恐伤心的眼神中,我们似乎听到了它们悲惨的呼唤声。孩子们,能帮它们说出心里话吗?
4、真让人难过,你想对那些伤害小动物的人说些什么呢?
5、小朋友们,你还见过哪些伤害小动物的现象?
课件出示公约(1) 不戏弄,打骂小动物
(2) 不吃国家保护动物
(3) 阻止捕杀有益动物
(4) 不乱砍树木、不破坏水源
(5) 宣传“保护动物”意识
6、五一劳动节即将到来,到动物园游玩的人肯定很多。专家特别提醒游客要学会和动物和谐相处,千万不能伤害小动物。北海市曾有一个二年级的学生翻越栏杆进入了鳄鱼池,用木棒打鳄鱼,想拿鳄鱼蛋,结果鳄鱼被激怒了,把这个孩子咬死了,撕成了碎片。伤害动物就等于伤害自己啊!我想只要你能文明游玩,动物园里的动物朋友还是很欢迎你的!
7、你们去过动物园吗?你是怎么和小动物相处的?
8、在你平常的生活中,你又是怎么和小动物相处的?板书:保护
9、小朋友,动物是人类的朋友,我们要善待它们,爱护它们,与动物友好相处,共享一个美好家园。老师送给你们一首儿歌,愿你们把小动物永远记在心里,好吗?
我与小动物
猜猜我是谁,让我认识你;
和你在一起,心里真欢喜;
我们是朋友,让我保护你;
我与小动物,共住一家园;
相亲又相爱,世界更美丽!
五、爱心行动。
1、保护动物,人人有责!让我们携起手来,争做保护动物的小天使吧!
2、看,这是什么?喜欢吗?谁愿意照顾它?
3、小金鱼在我们班生活,你们会怎么照顾它呢?
4、看来你养过金鱼,我就选你为养金鱼的小组长!你带领大家好好地照顾金鱼,好吗?别忘了在饲养过程中多观察,多记录。
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