用第二人称作文范文（精选多篇）

推荐第1篇：第二人称写作文

高考作文用第二人称写法可以获得满分

用第二人称“你”行文，好处至少有三：一是能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来并融入文章中去；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是增强情感的真实性，以真情实感博得阅卷老师的好评。历年高考用第二人称写法取得高分的范例并不少见，下面这篇高考满分作文便是2005年江苏考生的杰作。

[范例]

下辈子还做您的女儿

江苏考生

18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长„„

感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜„„”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？

可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检

了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮„„那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。

和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的„„”

有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多„„

今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！

简评：这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。

【名家指津】（例文）

写给幸福

在年轻的时候，在那些充满了阳光的长长的下午，我无所事事，也无所惧怕，只因为我知道，在我的生命里有一种永远的等待。挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起。没有什么可以让我气馁，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。

今天，阳光仍在，我已走到中途。在曲折颠沛的道路上，我一直没有歇息，只敢偶尔停顿一下，想你，寻你，等你。

雾从身后轻轻涌来，目光淡去，想你也许会来，也许不会，我开始害怕了。

也开始对一切美丽的事物怜爱珍惜。不管是对一只小小的翠鸟，还是对那结伴飞旋的喜鹊；不管是对着一颗年轻喜乐的心，还是对着一棵亭亭如华盖的树，我总会认真地在那里面寻你，想你也许会在，怕你也许已经来过了，而我没有察觉。

日子在盼望与等待中过去，总觉得你好像已经来过了，又好像始终还没有来，你到底在什么地方呢？你到底是什么模样呢？

总有一天，我也会跟所有的人一样老去的吧？总有一天，我此刻还柔软光洁的发丝也会全部转成银白，总有一天，我会面对一种无法转圜的绝境与尽头；而在那个时候，能让我含着泪微笑着想起的，大概也就只有你，只是你了吧？

还有那一艘我从来不曾真正靠近过的，那小小的张着白帆的船。

【技法点拨】

这篇美文出自于著名诗人席慕蓉之手。我故意隐去了题目，因为这样，你永远也不会猜到文中的“你”到底指的是什么。朋友？恋人？还是生命中过客？统统不是。如果我告诉你它的题目，你一定会为作者的匠心独运惊叹不已的——我在《读者》上读到这篇文章的时候，眼睛差点跳到了书页上——它的题目叫做《写给幸福》。

对，没错，“你”指的是幸福。文章竟然可以这样写！如果以“幸福”为话题，我们会怎么教学生写作呢？无非就是大题小作，选取一个切入点，从人、事、景、物中选取素材，或叙事、或描写、或议论或抒情，从而表达你对“幸福”的理解。第二人称还可以这样来写！我们通常的理解是什么？把“我”、“他”变成“你”，换来换去只是人称的变化而已，无非就是拉近与读者的距离，增加了

亲近感。可是席慕蓉却“偷梁换柱”，把抽象的“幸福”调换成了具体的“你”，文章一下子就气韵生动了。这给我们的启示是什么呢？其

一、我们可以借鉴这种写法，把让抽象的“话题”变成具体的“你”。其

二、中学生的感性有余而理性不足，这是他们的特点，而这种写法可以充分发挥学生的长处，因为这样的文字是诉诸于感觉的，它让冰冷的“话题”有了温度，让理性的“话题”变得感性十足。其

三、写法独辟蹊径。在一大堆千篇1律的作文里，偶尔的一篇小清新，一定会让人过目难忘的。

带上信念出发

暖暖的阳光下，暖暖的笑容，总有你暖暖的在我身边。

——题记

你就是我的影子，总是和我形影不离。在我降临的那一天，我们便相识，成为了无话不谈的“好朋友”。

你陪伴我经历这15年来的一间间旅店，一块块里程碑，你总是用你那清澄朗净之心在我一次次的退缩的时候抚慰着我。每次都是因为你的执着我才得以在姐妹中脱颖；每次也都是因为你的不离不弃才有我今天灿烂的笑容。

你便是我的一瓣香。

这么多年的努力尽在今朝，因为有你的鼓励，我决定带上你出发。9年来的努力只在今朝尽显光辉，而我因有你的存在准备奋力一搏。

小时候的我是那样的不起眼，只有你对我不离不弃。我的胆怯和懦弱成为别

的小朋友凌辱我的借口，那时我在绝望的边缘。一边是悬崖峭壁，一边是你的呼唤，在你殷切的眼神中我看到了希望在向我挥手，我毅然选择了前行；有时候考试失利得到爸妈的批评，也只有你在我一旁默默地鼓励着我„„

而现在，我已准备好，准备好与你一起离开这个让我恐惧了一年，快乐了一年，幸福了一年，奋斗了一年的地方，奔向下一间旅店。心中难免有些许不舍，但想到我的下一间旅店的墙壁上,下一块里程碑上会有你我的名字镌刻在一起，我便毅然决然地放下不舍，在风雨中兼程。

窗外，阳光很暖。此刻，面颊上洋溢的笑容也是那样的暖，就像你在我旁边的感觉。

我们是好朋友，是最默契的搭档。顷刻间，我仿佛看见你笑了。真希望这样暖暖的阳光永远依偎在我们身旁，你我暖暖的笑一直散发着光芒，一直，一直„„永不退去。

【点评】这篇文章成功地借鉴了席慕蓉《写给幸福》的手法，即用第二人称的手法，让抽象变为具体，让理性变为感性。在作者的眼里，“信念”是作者从小到大的好朋友。在作者失落时、沮丧时、退缩时，他及时地抚慰着作者的心灵，带给作者成长所需要的力量，在初四冲刺的最后的时光里，还是这位朋友激励着作者。在这里，“信念”不再是抽象的，而是有了生命；不再以严肃的理性的面孔出现，而是多了一份感性的温存。这让我们感悟到：原来，“信念”是如此的亲切。

推荐第2篇：第二人称初三自我鉴定

初三学生自我鉴定范文

初三的第一个学期停止了。在这个学期里，老师为咱们的学习和成长付出了很多血汗，我也为自己的学习付出了努力。

过往的半年，学习中我留意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明确的题目，日常生涯中，我留神团结同学，尊重老师，爱惜公物，积极扫除卫生，积极参加各种学校举行的运动。

从前的半年，我持续着为国做奉献的思维。尽力学习，踊跃锤炼身体，为我行将开真个新学年打好常识基础，身材基本。可我须要更好的鞭策本人，加进了光彩的中国共青团当前，使我的思想基础更加坚固！

总结这个学期的学习，重要有以下多少个方面。

一．学习态度相比端正。可以做到上课认真听讲，积极发言，自发遵照课堂纪律，不跟同学窃窃私语，不做小动作；对老师安排的作业，可能认真实现；对不懂的题目，能自动向同窗和老师求教。

二．认真做好课前预习和课后温习。上课时有不懂和不清楚的题目敢于举手发问；在家做作业中碰到做错跟不会做的，让家长给讲一讲；经常把以前做错的题拿出来温习，直到弄懂弄会。

三．课外学习不放松。天天做完作业，只有有时光，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。

在这些进程中，我的思想产生了大的转变，这一点是不问可知的。为了进步自己的综合素质，我浏览了很多名人传记，从巨人的阅历中获取营养，更进一步地空虚自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以进步自己的道德修养。所有这些，使我越来越深进地感到到人生寻求的意思。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己，学会一分为二对待题目，学会定义自己的人生目的。

回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯! 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办

公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高! 在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战. 在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣! 作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩! 良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程! 第二人称自我评价——我的一年

一年过去了，如今见到你时，发现你改变许多，也许你才明白，这才是真正的你。

如果没有记错的话，一年前的你刚踏入哪所校园时，是那样的胆怯和小心翼翼。你面对陌生的环境，陌生的人，变得孤言寡言。但是什么力量是你崛起，我曾在夜里多次走进你的房间，台灯下的你，显得那么努力同时又是那么憔悴。你为了追求自己的梦想，为了向别人证明自己的能力，总是坚定着“我要成功”。

也许就这么努力着，你已不在乎其他人的冷嘲热讽，你学会了忍让，克服了身边的干扰，因为你知道在你没有成功之前，你觉不能在学习之外的事上分心。

有一天，当你兴高采烈地冲进家门，对着家人们说你考试拿了第一时，是那样的高兴，但是，之后，除了得到家人的认可外，再也没有其他人看到你的实力，没有老师的夸奖，没有同学的羡慕，你才发现，自己还是那个平凡人。

你不甘心就这么平凡下去！于是付出了成倍的艰辛，你在夜里在台灯下写作业，我看到你困得不行，最终趴在课桌睡去，手中钢笔的滑落，如同一颗流星，带去了你的梦想，它知道，原来有一个人默默追求着他的梦却四处碰壁，而那个人就是你。

不知何时，你的老师记住了你的名字——“吴程君”，也不知何时，你的名字出现在“学习委员，三好学生”的名单后面，你终于成

功了，初一这一年，你没有白白付出！

也许，你会碰壁很多次，但在你的坚持，勇敢，乐观面前，再多的挫折也会释然。大胆地说一声“你很棒”，不管在初一还会在未来，请你不要胆怯，心怀梦想，微笑面对，努力追求，我想: 没有什么你战胜不了。 吴程君篇3：初三自我鉴定

自我鉴定

德育方面，我会自觉遵守学校的各项规定，能做到严于律己。初中三年的思想品德课，使我明白了在学校的三个基本守则：尊敬师长，团结同学，热爱集体。我会积极参加学校及班级组织的各项活动，如：学校的各项征文比赛、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我做到了爱党敬党，并率先加入了中国共产主义共青团。

智育方面，在学习中，我会努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排学习休息时间。我会参加各种征文或朗诵比赛，努力拓宽自己的视野，培养自己多方面的能力。在这三年的学习中，我担任了语文科代表与清洁委员，协助老师做好各项工作。希望我以后能做一个有理想，有抱负，有文化的进步青年。 体、美方面，我会积极参加体育锻炼，体育课或其他测验。会不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志；我爱好广泛，在课余时间，我会经常去体育馆打篮球，在乐趣中提高自己的身体素质。

在家里，我尊敬长辈，主动帮家里人做家务活，分担力所能及的事。

但是，通过初中三年的学习也发现了自己的不足。当然，在我发现自己的不足后，我会尽全力克服，保证日后的学习成绩能提高，思想文化意识能更进一步。

推荐第3篇：第二人称自我评价

第二人称自我评价——我的一年

一年过去了，如今见到你时，发现你改变许多，也许你才明白，这才是真正的你。

如果没有记错的话，一年前的你刚踏入哪所校园时，是那样的胆怯和小心翼翼。你面对陌生的环境，陌生的人，变得孤言寡言。但是什么力量是你崛起，我曾在夜里多次走进你的房间，台灯下的你，显得那么努力同时又是那么憔悴。你为了追求自己的梦想，为了向别人证明自己的能力，总是坚定着“我要成功”。

也许就这么努力着，你已不在乎其他人的冷嘲热讽，你学会了忍让，克服了身边的干扰，因为你知道在你没有成功之前，你觉不能在学习之外的事上分心。

有一天，当你兴高采烈地冲进家门，对着家人们说你考试拿了第一时，是那样的高兴，但是，之后，除了得到家人的认可外，再也没有其他人看到你的实力，没有老师的夸奖，没有同学的羡慕，你才发现，自己还是那个平凡人。

你不甘心就这么平凡下去！于是付出了成倍的艰辛，你在夜里在台灯下写作业，我看到你困得不行，最终趴在课桌睡去，手中钢笔的滑落，如同一颗流星，带去了你的梦想，它知道，原来有一个人默默追求着他的梦却四处碰壁，而那个人就是你。

不知何时，你的老师记住了你的名字——“吴程君”，也不知何时，你的名字出现在“学习委员，三好学生”的名单后面，你终于成功了，初一这一年，你没有白白付出！

也许，你会碰壁很多次，但在你的坚持，勇敢，乐观面前，再多的挫折也会释然。大胆地说一声“你很棒”，不管在初一还会在未来，请你不要胆怯，心怀梦想，微笑面对，努力追求，我想: 没有什么你战胜不了。

吴程君

推荐第4篇：文学作品中第二人称作用摭谈

文学作品中第二人称作用摭谈

摘

要:分析近年语文高考试卷中的现代文阅读试题，不难发现，第二人称作用的分析试题出现的频率相当高。然而，由于出题的角度多变，阅读材料不断变换，这就使不少学生面临第二人称作用题时，或茫然无知，一筹莫展，或听凭感觉，任意作答。因此，简单地归纳其规律，以便指导学生准确解答类似试题。

【例】2000 年全国卷 《长城》(18分)（⑤所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！⑥但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟【jì】门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚【qīn山势高峻,高险】奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。⑦所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！

）这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？ (2)第六段的结尾改用了第三人称“它“，原因是什么？(4分)【（1）将长城拟人化，①便于与长城对话②便于抒发感情；（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是直接向长城抒怀。】

【例】1993年.阅读下面文字,完成26-30题.(20分)

可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

青菜 你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽。„„

30、这篇短文是用第几人称写青菜的？（1分） 这种写法对内容的表达起什么作用？（2分） 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举一例简要说明）（3分）

【答案】第一问：第二人称；第二问：作用——①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。第三问：〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”（分析略）

评分标准：人称1分；作用2分，答出一点得1分；第三问举例恰当得1分，对例子分析得当酌情给1—2分。

所选例句不限，〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”作用可从如下两个角度去说①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。只要符合题目要求，言之成理即可。 【例】2002北京《一片树叶》

20、最后一段⑨“你”的运用，所起的作用是什么？

【答案】最后一段中\"你\"的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。

2014太原市试题：选文的“你”和前文的“你”各指什么？运用第二人称有什么作用？ 【答案】②—⑧中的“你”指的是“嫩芽”（第②段），第⑨段则指的是“读者”。②—⑧中的“你”把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置，表达了对树叶的喜爱赞美之情。第⑨段运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。全文用“你”，把树叶拟人化，拉近了距离，便于交流，便于抒情。

【例】2006辽宁《杨柳》 ⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

20、文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)

【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。2分） 【例子】2004《痛哭和珍》（石评梅）21.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分） B.石评梅的《痛哭和珍》主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 【答案】答案B、D。

中考语文记叙文的人称及作用

第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：

1.“我”是见证人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。《一面》中，通过我的眼睛和感受来突出鲁迅先生精神的伟大和对作者的影响。 2.“我”是重要人物。如《故乡》中的“我”。

3.“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

4.“我”是穿针引线的人物。特殊性记叙文（小说）中，“我”的作用可以从多个角度来分析，如《最后一课》中的“我”——小弗郎士，《故乡》中的“我”等等。分析时，要从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会背景所包含的深刻内涵。

第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态；其次是使小说情境显得更为真切,短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的其他人物的思想。

第二人称，作者用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此距离，读起来给人一种亲切感。便于抒情。 第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。

第三人称，在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。作者站，这便是第三人称的叙述。作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然，如《皇帝的新装》。

总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。使小说主观色彩更为浓厚，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓

推荐第5篇：小升初用作文

一句话，触动了我的心灵

曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？

一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。

爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。于是，他成了孤单一人。

那个夏天，我陪着他，看电视。电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问：“是你爸，还是你妈？”我笑了笑，说：“是妈！”他叹了口气：“水总是往下流！”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？”他说：“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”

给老师的感谢信

敬爱的王老师：

您好!

大家都说一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽.是啊!我感谢您的教会了我许多许多.

那一次\"学做一个文明小学生\"的主题班会上,我们都要上台演讲,发表自己的感言.我那时很胆小,做什么事都缩头缩脚,羞羞答答,别说上台演讲了,听着同学们一个个精彩的演讲,我不由得紧张.终于,到我了,我硬着头皮走上讲台,我胆怯的朝下面望去,这时,您向我投来鼓励的目光,心里便有了信心.开始了自己并不精彩的演讲,您用掌声鼓励了我.

上次,期中考试,我考了全班第十名,本来想着可以在全年级前三十名可能会有名次的,可是,我落榜了,没有进入前三十名,您这时特地为我去了解情况,问学校有没有弄错,问过后才明白,原来我只与第三十名只差1.5分.您安慰了我并鼓励我要好好努力,下次争取得到名次.

随着知识的增长,我和班上的一些同学一样,爱上了作文,我们虽爱作文,但作文水平仍是个问题.于是,您每天早早的来到了学校,给我们看昨晚写的日记,从中抽取一二本写得很好的日记,给我们朗读并进行点评,这样一日复一日,我们的作文水平也提高了不少,每次,要写课堂作文,您也总是很认真的指导我们.我们原来写的平淡无奇的作文变成了内容丰富,生动有趣的文章,这简直是天壤之别!啊!我觉得老师就像春天的仙子,使我们的作文开放了小花小草!

啊!老师,我感谢您! 老师,也许您忘记了这些,因为您为学生做得太多太多,有如春雨般点点入地,数也数不清,老师,您就像那无私奉献的蜡烛,燃烧了自己,而照亮了我们的未来;老师,你就像辛勤的园丁,哺育着我们这些祖国的花朵;老师您就像春雨染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中.老师,您就是我们心田的春雨,您就是我们心中的蜡烛,我们将永远感谢您!

花儿以它馥郁的芳香,作为哺育它的大自然的回报,我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!祝您 :

青春常在,万事大吉.

您的学生：刘美良

推荐第6篇：材与用作文

高二作文：“大材小用”，不如“小材大用” 开封市五中李念军

加拿大兰德斯塔德公司于2012年，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的是中国，高达84%。觉得自己大材小用，这种心态很要不得。

觉得自己大材小用，不管实际上自己真是“大材”，还是实际上只是“小材”、庸才，都是一种有问题的心态。这样的人，会盲目自大，孤傲不群，委屈不满，牢骚满腹，蔑视领导，看不起群众，工作萎靡不振，进而放弃努力，大事做不来，小事不愿做，拿不出优异的表现和成绩，最终即便真有聪明才智，也必然蜕化为愚蠢平庸。

如果自己真是个“大材”，就不需要害怕大材小用，就应该更加勤奋，以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。汉武帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。历史发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让的、数不胜数的英杰、伟人，如耀眼的繁星。体育比赛总有黑马杀出，演艺界常有新人涌现，都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。与其觉得自己大材小用，不如认为自己小材大用。

确实存在，只是靠着“朝里有人好做官”或者“有钱能买官来做”，因而被“大用”了的“小材”。这些平庸无能，甚或尸位素餐的“小材”，误国误民，当然是为人所不齿。但是，我们应该相信，绝大多数被“大用”的人，确确实实是具有真才实学的“大材”。况且，许多事情，并不是你发发牢骚就能改变的；重要的是你自己做得如何？

值得我们称赞的是，那些觉得自己小材大用，而实际上很有可能不是“小材”，只是为人低调、谦虚的人。这样的人，必然能够踏实肯干，勤奋好学，以勤补拙；这样的人，必然领导器重，群众佩服；这样的人，必将进步地快，即使真是“小材”，也必然能终将成长为“大材”。

你以为自己是大材小用，还是小材大用？这项调查很有意义，它告诉我们，人的一生事业，最重要的是要有正确的心态。

（20121218）

附作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国之声《全球华语广播网》报道，加拿大一家专门从事人才招聘的公司——兰德斯塔德公司，于2012年7月到8月之间，在全球32个国家，通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示，觉得自己大材小用的人，比例最高的国家是中国，高达84%，排名第

二、第三位的是土耳其78%和希腊69%。全球感到自己小材大用的比例最高的三个国家分别是意大利47%，日本42%和智利41%。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

破窗理论

一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是

一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。这就是破窗理论。

高二作文：“破窗理论”给我们的警示 开封市五中李念军

打开引擎和车窗的汽车，停放三天就被破坏得面目全非；封闭如常的汽车，依然完好无损。车窗被打破一个洞，不及时修补，很快所有的车窗也会被打破了。这就是“破窗理论”。其实，我们每个人的生命都犹如一辆汽车，而我们身上最初的缺点错误，犹如汽车被打破的第一扇窗。对自己最初的错误，如果不能及时反省、改正，我们就很有可能会犯的错误，甚至发展到后悔莫及。“小时偷针，大了偷金”，等到到了穷途末路，痛哭已经毫无意义。这就是说，我们必须管理好自己生命中的任何一扇窗。我们必须严于律己，无论生活还是学习、工作，都不能去沾染任何一点恶习，而要像莲花一样即使处在污泥中，也要保持高洁的品行。我们要经常地检修我们生命的车内车外，我们要经常地擦拭我们生命的车身。只有如此，我们生命的车才有可能“安全万里行”。

“破窗理论”告诉我们，坏东西会坏得更快，完美的东西常常能得到人们不由自主地保护。“墙倒众人推”。在这件事中，“墙”本身也有站得不稳，站得不直的缺点。要想不被众人抛弃，自己就应该多用知识、美德来充实自己。“天助自助者”。“自助者”不仅人人助之，而且连老天也助之。这原因就在于“自助者”有坚定不移的梦想、追求，有坚强不屈的意志、精神。“自助者”能使自己的生命之车展现出完美，展现出魅力。

司马迁遭受宫刑，用编着《史记》补好了自己饱受凌辱的生命之窗。曹雪芹家道中落，用创作《红楼梦》修好了自己的贫困之窗。爱迪生不停地做小板凳，补好了自己的笨拙之窗。霍金用他顽强的生命、顽强的探索精神，修好了他身体的残疾之窗。

我们每个人都要首先保护好自己的生命之窗。然而，万一我们的生命之窗有了破损，我们一定要最快地修补好它。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙视的，是自暴自弃。“破窗理论”使我们醒悟，给我们警示。愿我们牢记：天道酬勤，天助自助者！2012年9月28日写于高二二班

附作文原题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人做过这样一个实验：把两辆外型完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常。打开的那辆汽车在三天内就被人破坏得面目全非，而另一辆汽车却完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，仅仅一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。这就是着名的「破窗理论」。既然是坏的破的，让它再破一些也是无妨；对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高二作文：“见义勇为”与“见义智为” 开封市五中李念军

三个大学生，一人不慎落水，另外两人见义勇为，跳入水中施救之前，竟没有想到利用江边的一堆木料，结果三人全部溺亡。由此引出是应该“见义勇为”还是应该“见义智为”的辩证思考。

我以为，“见义勇为”与“见义智为”，二者没有本质的区别。见义能够“勇”为者，必然有一定的救人技能、智慧；见义能够“智”为者，也必然有其勇敢精神。对溺水“见义勇为”的人，一定会游泳，也就是必然有其“智”；否则，无异于送死。

但是，问题的关键是，救人是有紧迫性的，是有风险的。如果非要有百分之百的“智”的运用，才能“见义勇为”，否则就是“见义„愚‟为”，那么在很多的情况下，我们就只能见死不救。需要有多大的把握才必须救人，在什么样的情况下就要放弃施救？这中间的形势判断，全在于施救的人一瞬间的全方位思维，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。救溺水的人，必然是时间紧急，如果先去把那木料抬入水中，也许溺水者早已经被江水吞没了，还上哪里去救。其他情况下的施救，也必然存在类似时间紧急、条件限制等等的问题；并不是你想从容地用“智”就可以从容地用“智”的。

“知其不可为而为之”的，是傻子，也是圣人；知其可为然后才为之的，是所谓的“聪明人”。但是，最值得赞扬的却是，不知其可为还是不可为而为之的人，他们是这个社会无数的一般意义上的好人，这无数的朴实无华的好人，正是我们这个社会赖以生存、发展的基础。三位大学生，一同到江边玩耍；一人溺水，另外两人不顾生死，跳入江中施救。他们之间的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我们又怎能要求施救时的他们先做一番是“勇为”还是“智为”的选择？

这个世界上，自古及今，路见不平，路见不幸，陌生人之间的出手相救，甚或牺牲了自己生命的事例，数不胜数。重要的不是他们是“见义勇为”还是“见义智为”，而是他们之间的亲情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情义无价，这是这个世界之所以让我们感到无限美好的重要因素之一。

“勇”离不开“智”，“智”离不开“勇”。“见义勇为”与“见义智为”，二者本质相同。“勇”和“智”更离不开的是“情”！

（20131206）

原作文题

请认真阅读下列材料，按照要求作文。

电视新闻：三个大学生去江边玩耍，一人不慎落水，另外两人脱下衣帽往身边的一堆木料上一扔，就跳入水中施救，结果三人全部溺亡。人们都感叹：那些木头是多好的救人材料呀！

请围绕“见义勇为与见义智为”做一番辩证思考，然后，自命题目，将思考结果，写成一篇不少于800字的思辨性议论文。注意行文的逻辑性。

推荐第7篇：四年级作文备考用

冬天的雪

期盼已久的雪花终于从天而降,它像一只蝴蝶似的在空中翩翩起舞,一眨眼就落到了地上.又好像天女散花纷纷扬扬地落到了人间.雪花是快乐的,它就像我们的开心果;雪花是晶莹的,它向人们展现了它纯洁的一面;雪花是两面的,它有时让人放松,有时让人讨厌.雪花给大地穿上了一件白色的外衣;给麦子盖上了厚厚的被子;给各种花草树木披上了雪白的棉袄;大山也蒙上了一层雪.它让小河停止了流动,让万物得到滋润,让世界沉浸在一片白茫茫之中,让老农眉开眼笑,让我们得到快乐.

大雪过后,主角当然是我们孩子了.我们跑到雪地上,有的堆雪人,有的打雪仗,玩得可开心了.打雪仗的可起劲了."无敌队"的队员们一个在做雪球,另外几位队员拿起雪球拼命地扔,累了就换一下.可对方"必胜队"好像看破了他们的战术,趁他们不注意,拿起雪球向他们扔去,正好雪球不偏不倚砸在了对方队员上,取得了胜利.他们高兴地一蹦三尺高.堆雪人的也不甘示弱.他们把雪搓成球,然后放在雪地上,慢慢地向前滚.雪球越滚越大,不一会儿,一个雪人的下身就做好了.接着,他们按原来的方法又做了雪人上身.又拿来几颗木炭当作它小巧玲珑的眼睛.最后,他们拿来了一把扫把插在雪人身上,一个像模像样的雪人就完成了.有一个小孩张开双臂,好像在拥抱大雪,又好像在亲吻大雪.顿时,大雪变得那么亲切,那么讨人喜欢.在我们高兴之于,大雪也给我们带来了悲痛.在马路上,许许多多的汽车来来往往,不免会给司机带来不祥的预感.可能会造成车子打滑,严重的会造成事故.行人也得放慢脚步.

总之,大雪既给我们带来欢乐,也会给我们带来不便 尝试

童年如梦，是欢乐的，是美好的。童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢？记得，那是一次成功的尝试。

我是一个十来岁的孩子，到现在，我已经会做一点大人们的事了，炒菜，买东西，照顾弟弟妹妹、、、、、我都做得没有一丝马虎，做得妥妥当当。这样的功劳，少不了那次的尝试。

说出来你可别笑话，我从小就胆小如鼠，做什么事都得大人陪着，直到九岁，才开始尝试自己去买东西，自己做饭，还有自己睡觉呢。 有一次，正巧碰上爸爸妈妈上班，家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹。我们正忧愁着晚饭的事，不能做太难的菜，也不能不合我们的口味。打开冰箱，只见里面整整齐齐的都是肉菜什么的，可没有

一样是我会做的。我突然想到了蒸水蛋，忙往鸡蛋盒里望，可望来望去没望出个结果，仔细一瞧，大事不好——每鸡蛋了。这可怎么办呢？我绞尽脑汁，只想出唯一一条不好使的方法——买。可有担心有坏人，有担忧钱不够。做好准备，我惟有“告别”了妹妹，尝试着自己出去买鸡蛋了啦。唉，真没办法。

握着手里的那十块钱，我迈着胆怯怯的脚步，尝试着第一次出去买东西的滋味。一路上，天都是黑沉沉的，没有一丝灯光，只在月亮的明亮的光下，我走着走着，穿出了小巷，终于看到了灯光，可路上的行人用着凶恶的眼神望着我，似乎我做了什么坏事一样，我的心就像十五个水桶打水——七上八下，腿也有点不好使了，每走一步，总得震一震脚。平时短短的路程，今天似乎变的漫长极了。我正为自己担心着：“第一次尝试出来买东西，会不会遇到坏人？会不会遇到一个不讲理的老板？会不会突然窜出一只狗狗，和我“拼死拼活”，对我死追不放呢？”又想：第一次出来买东西，当然要勇敢一点啦。好不容易，才来到鸡蛋铺门前，我的心像是有只兔子在蹦蹦跳，“咚咚”的打起鼓来。我鼓足勇气，才结结巴巴地说：“我、、、我想、、、买一斤鸡蛋。”老板毫不犹豫地给了我一斤鸡蛋，我拿着鸡蛋，付了钱，不顾一切地跑了回家。这才如释重负。这一次尝试买东西，我成功了，我尝试到当家的滋味。在成长的经历中，我一定记住这一次尝试。

这次尝试，我不仅增加了胆量，还懂得了一个道理：一个人遇到困难时要敢于尝试，要树立信心，要对自己说：“我能行。”。无论再大的挑战，也一定能成功。我认为，成功是那些敢于尝试的人所拥有的。 梦

在现实的社会中，有梦的人是幸福的，追求梦想的人是值得自豪的，而实现了梦的人是可敬的。在竞争激烈的时代里，我们要做可敬的人，然而在做可敬的人之前，我们要学会“做梦”，为梦而加油。黑人马丁 路德 金最着名的一句话是“我有一个梦”。他毕生为解放黑人做出了巨大了巨大的贡献，正是这个梦，他为之而奋斗。他成功了，黑人最终获得了解放和自由。所以至今，世人仍铭记他。梦想是成功的踏脚石，人们常说：“好的开头就等于成功了一半”，不过，要有好的开头，就先要有梦。

人活着，总会有梦，有大志的人不会甘于庸庸碌碌地过一生，他们会有自己的梦想。人的一生就是奋斗的过程。实现梦想，奋斗过，这一生便不觉平庸。

你或许在困惑，或许在迷茫，或许在苦思：到底我的梦在哪儿？其实，你想将来过什么样的生活，你的梦就在那里。

人人都说，人生苦短。我认为，苦的是奋斗的过程，短的也是奋斗的过程，只要肯去奋斗，即使过程再苦，结果也是甜的。有梦的人会为了实现梦而奋斗。阳光总在风雨后，付出虽苦，但收获很甜。所以，让我们对梦说一声：梦，我为你而奋斗。 写景

调皮的春天

春天是个五彩缤纷的季节。小草揉揉眼睛，伸伸懒腰，悄悄地探出头来。小花也展开了它美丽的花瓣，五颜六色，热闹极了。春天就像一个调皮的小男孩，它遮遮掩掩，躲躲藏藏，忽冷忽热，捣乱极了。第一天，它把大地烤得热烘烘的，人们换上了夏装；第二天，它下起了蒙蒙细雨，还刮着呼呼的大风；令人气愤的是，第三天它又由阴转晴了，比之前还要热，害得我得一直换衣服。我真希望它的坏脾气能够改掉，这样就不会给人们带来麻烦了。 冬

冬天，北风呼呼一吹，雪花就像一群调皮的小精灵，蹦着、跳着，争先恐后地跑了出来，把街道、房子、大树全都变成了银白色。这时候我最开心了，堆雪人，打雪仗，滑雪橇，或者干脆在雪地里打滚，直到把小脸小手冻得通红，才在爸爸妈妈的催促下，恋恋不舍地回家。我喜欢冬天。 春姑娘的理发店

春天来了，春姑娘的理发店又热闹起来。柳树姐姐从理发店里出来，披着细长的头发。小草弟弟从理发店里出来，染了绿油油的短发。桃花妹妹从理发店里出来，戴了粉红色的发卡。油菜花哥哥从理发店里出来，染了黄黄的头发。你看，春姑娘多忙啊!她把大地打扮得五颜六色的，还请了小蜜蜂帮忙。

春天里的发现

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”动听的鸟鸣声把春姑娘唤醒了，她悄悄地来到了我们身边。我漫步在春的田野上，欣喜地发现，柳芽咬碎了冬天的包裹，萌发了；麦苗仰起好奇的小脑袋，拔节了；竹笋挣脱层层的束缚，冒尖了；花瓣开启红红的小嘴，绽放了„„一场春雨滋润了万物，青的山，绿的水，黄的土地„„都被染绿了。柳枝随风摆动，像为美丽的春天表演婀娜多姿的舞蹈。人们脱去冬装．换上了轻便漂亮的春装，高兴地笑着，被春天陶醉了。 第一次流泪

我和其他小朋友一样在父母的呵护下是那样的幸福。爸爸妈妈都把我看作掌上明珠。只要我有什么要求，爸爸妈妈总会满足我。不管是买学习用品、学习资料还是汽车玩具，甚至是零花钱，他们从不吝啬，只要口袋里有都会非常慷慨地给我。因此我成天无忧无虑，只有欢歌笑语，伤心流泪的事在我的人生词典中是找不到踪影的。但我们家并不富裕，只有爸爸一个人工作，全家就靠爸爸的工资维持，妈妈为了这个家庭不辞辛劳的在外面找工作，好不容易在一个服装厂上班，一天到晚起早摸黑工作十几个小时，所挣的钱就只有十来块，一个月下来不就那么三几百元。妈妈常对我说：“小宇，不要乱花钱，我们的生活并不宽裕，要节省一点。”听了妈妈妈的话，有时我真想少花几块零花钱，可是外公外婆太疼我了，经常会给我一些零花钱，使我养成了爱花钱的坏习惯。有时口袋里一没钱，就感觉很不舒服，手痒痒的，就连上课也容易走神。

记得有一次，我口袋空空如也，身无分文。早上一起床，就向妈妈要钱，妈妈告诉我口袋没钱，我认为妈妈不肯给，就跟妈妈吵了起来，扔下碗筷，早饭也不吃，就跑去学校上学。很长一段时间，我也不理睬妈妈。妈妈叫我吃饭，我端起碗筷一吃完就溜之大吉；妈妈叫我做作业，我不但不做，还说一些不孝不敬的话伤妈妈，好几次妈妈给我弄得伤心流泪。我和妈妈的僵局一直持续到冬天。有一天，我看见妈妈走起路来一颠一颠的，这是怎么回事呢？我不好意思开口问妈妈。在晚上洗脚上床睡觉的时候，我惊呆了，妈妈的脚青一块，紫一块，整一个脚比以前大了许多，妈妈的脚被热水泡了后通红的，妈妈还不时的用手在脚趾和脚跟上不停地来回抓着，有的地方已经抓破了，裂开了一道道的口子。我实在有些忍不住，走过去，抱着妈妈说：“妈妈，你的脚这是怎么啦？”妈妈面带笑容地说：“乖孩子，妈没事，热水烫烫就好了。原来，妈妈为了多给我一些零花钱，在这寒冷的冬天，经常在服装厂加班，手脚被冻得长起了冻疮。

那个晚上我度过了一个不眠的夜晚，想想自己为了一点零花钱就和妈妈闹情绪，真是不应该。而妈妈呢，为了我能更幸福，不辞劳苦。真是世上只有妈妈好啊！想着想着，眼泪早以湿透了。

童话：蜗牛搬家

从前，有一只蜗牛住在森林里，开开心心地过日子。可是，有一天，可爱的蜗牛老弟的房子被猛烈的暴风雨袭击，蜗牛老弟的房子再也不能住了，所以蜗牛老弟决定搬家。

小蜗牛到了小蜜蜂的家里，问小蜜蜂：“蜜蜂老弟，你愿意帮

我搬家吗？”小蜜蜂不好意思地说：“对不起，我要帮人们去采蜜，而且我个子又小，力气又小，这么重的家呢？”蜗牛伤心地走了。蜗牛并没有灰心，继续向前爬，见到了小鸟哥哥和青蛙哥哥，兴奋地问：“小鸟哥哥，青蛙哥哥你们愿意帮我搬家吗？”小鸟和青蛙异口同声地说：“你想我们帮你搬家，你爬得这么慢，休想！”蜗牛无精打采地走了。

乌龟和蚂蚁关心地问蜗牛：“你怎么呢？”蜗牛把整件事告诉了乌龟和蚂蚁。乌龟和蚂蚁异口同声地说:“蜗牛老弟，我们帮你，那你想帮到一个什么样的地方呢？”蜗牛老弟说“我想搬到一个美丽的世外桃源。那里有花有草，山清水秀，有很多美食的地方。”不久，蜗牛终于找到了自己想要的世外桃源了 龟兔赛跑

通过那几场比赛后，兔子仍不死心，想战胜乌龟，便对森林政府提出和乌龟再比一次。于是，它找来几个朋友，想把乌龟拦住。乌龟出去散步的时候，听见了它们的谈话，于是便找到了兔子。对它说：“兔子大哥，知道我为什么比你跑的快吗？因为我背后的壳，才比你快！”兔子马上跑回家做了一副铁龟壳，穿了上去。到了第二天，兔子没等到天亮就到了比赛现场。心想：这次我准能赢你啦！裁判一声令下，兔子像射了出去的箭一样，跑向终点。乌龟穿上像兔子皮毛一样的衣服，戴上兔子的耳朵，活像一只小兔子，慢吞吞地走了过去，走了一段路，兔子被它的同伴拦住了，而乌龟却被另外两只兔子抱了起来，火速冲向终点。等在那里的动物朋友欢呼起来，他们以为兔子这次终于胜利了。想不到乌龟脱下衣服，摘下耳朵，这下大家都傻了，原来赢的仍然是乌龟。乌龟对兔子说：“兔大哥，如果你不耍小把戏，胜利的就是你啊！无论做什么事情，都要脚踏实地，耍小把戏，是不行的！”兔子听了乌龟的话，恍然大悟，说：“龟小弟，我们做好朋友吧，我是不会放弃的，下次再比吧！” 爱好

我的许多爱好，如：运动、舞蹈、画画┅┅等。但我最喜欢的还是看书。 我有一个琳琅满目的书橱，里面有许多书：作文书、故事书、科幻书┅┅。每次看书我都会沉浸在书的海洋里，忘记一切，忘记自我。记得有一次，我在家里看电视，妈妈说：“家里没盐了，你出去帮我买一袋吧！”我只好地答应了。我没精打采地走在路上，忽然眼睛一亮—— 一个书店出现在我面前，我走进去一看，咦，这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗？忍不住看了

起来，我被长袜子皮皮的一个又一个惊险、奇妙的故事吸收得废寝忘食，早已把买盐的事抛到九宵云外。直到很晚才把这本书看完，我走在回家的路止，忽然记起了买盐的事，可是商店早已关了门，我只好回家去了。 看书是我的最爱，它增长了我的知识，开阔了我的视野，使我懂得了更多的道理。有一次老师布置了一篇写含羞草的作文，由于我平时看书对含羞草的了解，所以写起来非常得心应手，作文写得很好，这些都得益于我平时所看的书本。 书将永远是我的老师和挚友！我爱看书 小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小兔子兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

推荐第8篇：采撷作文教学用

采撷作文教学“五彩珠”

白晶云

作文教学是语文教学的重中之重，写作能力的高下，是学生语文素养高低的重要体现，也是我们初中语文教师关注的重点。我认为作文教学就像一串美丽的珍珠项链，而如果能引导学生采撷到作文教学的“五彩珠”，就等于拿到了打开语文知识宝库的金钥匙，学生就能在异彩纷呈的语文知识宝库抒写理想，自由徜徉了

采撷作文教学第一颗宝珠：红珠——中心。

画龙乃需点睛，作文重在立意新，一篇好作文离不开一个深刻的中心。那如何才能确立一个好中心呢？离不开三个方面：立意正确，主旨明确，主题深刻。立意正确，指从真善美角度立意，符合健康的心理，符合社会发展的主流。主旨明确，指文章中心明确，观点突出，使全文写作的核心。主题深刻，指中心要对社会生活有非常深入的理解和探讨，可以使读者产生共鸣。文章有了正确、明确、深刻的中心，就好像神龙有了明亮的眼睛，精气神十足，震撼人心。

采撷作文教学第二颗宝珠：橙珠——材料。

只有明确的中心还是不够的，好文章还需要鲜活的材料来表现它。好材料应真实、典型、新颖。真实，即写真人真事，写自己的亲身经历和切身感受。典型，即材料能充分阐述作者观点或突出中心，具有高度的代表性。新颖，指材料独特，能使人耳目一新，或运用材料的角度很独到。鲁迅先生的《阿长于山海经》对材料的选择就很好的体现了这一点，鲁迅与保姆阿长的故事来源于作者的亲身经历，饱含了对长妈妈的一片深情；买山海经，谋杀隐鼠，元旦的礼节等典型事例的选择，生动地塑造了长妈妈这个善良热心却又粗俗卑微的底层劳动妇女的形象；另外，因为这些材料来自鲁迅独特的生活体验，所以读来格外新颖有趣。

采撷作文教学第三颗宝珠：黄珠——构思。

有了明确的中心和典型的材料，还需要有一个巧妙的构思把它们串联起来。而一个巧妙的构思离不开：结构的完整性、线索的清晰性和文段的层次性。结构的完整性，指文章有完整的开头、正文、结尾，而且过渡、铺垫、照应运用灵活得体。线索的清晰性，指文章能巧妙的把某事物，某词语，某句话，或某种情感设计成线索，并贯穿全文。如朱自清的散文《背影》就巧妙地把背影设计为线索，从而串联文章的所有情节，突出父爱这个主题。而文段的层次性则指，按事情的发展，情节的变化，时间的推移，地点的转换，人物的增减，情感的变化等为文章分段，段落之间层次要分明，语意要连贯，逻辑关系要正确，从而组成一个有机整体。巧妙的构思能使看似平淡的材料平中见奇，能使中心更加突出，更能使情节跌宕起伏，扣人心弦。

采撷作文教学第四颗宝珠：绿珠——语言。

具备了中心、材料、构思，一篇文章便成竹在胸，但是怎样才能让这些智慧的火花化作涓涓细流倾注笔端，自然流泻在纸张上呢？这当然就要靠那些生机勃勃、优美跳动的文字了。在写作中我们要注意，文笔的流畅性、修辞的生动性和语言的延展性。文笔的流畅性，指作文语言要流畅、通顺、无语病，这是写好一篇文章最基本的要求了。修辞的生动性，即能正确灵活的运用多种修辞手法，使文章生动形象，妙趣横生。语言的延展性，则是指文章句式多变，长短句交替使用，语言有深度，能引起读者的深刻的思考和丰富的形象。

采撷作文教学第五颗宝珠：青珠——书写。

书法是流动的艺术，再优美的语言也要通过文字来展现，为此我们必须注意：书写的正确性、工整性和美观性。书写的正确性即书写正确，没有错别字。书写的工整性指书写工整，笔画清晰。而书写的美观性则指文字美观大方，有书写功底。所以美观大方的书写，能为我们的作文插上会飞的翅膀，让我们的作文充满无穷的魅力

愿我们的学生都能在语文学习的知识宝库中，采撷到作文教学中——中心、材料、构思、语言、书写——这五颗神奇的“彩珠”，愿我们都尽情地舞动手中的钢笔，写下涓涓流淌的文字，抒写花样多彩的人生！

推荐第9篇：作文指导教师用

以“成长”为话题作文指导及范文

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

请你以“成长”为话题写一篇作文

一、审题指导：

1、同学们，你们能说说什么叫“成长”？

2、那么你觉得哪些算是成长呢？ （懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深„„）

A.品德方面的成长：会帮助同学了

为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 „„

B.学习方面的成长：能坚持不懈了

自己的难题自己解决

能主动探索知识了

能体会到大人的苦心了

知道细心的重要„„ C.能力方面的成长：学会了一项技能

能自己独自回家了 会开展小队活动了

会为大家服务了

能耐心做事情„„

D.友情方面的成长：会解决同学矛盾

会真心对待朋友

学会了谦让„„

E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发

摩擦中懂得谅解

矛盾中得到教训

后悔中得到成长

强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。

二、拟题指导

1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法-----话题扩充法。

A、话题+【

】

如：成长路上有你相伴 B、【

】+话题

如：品味成长 C、【

】+话题+【

】

如：承担，在成长路上

2、拟题欣赏

成长的伙伴

成长的快乐

成长滋味

脚印·财富

成长中的苦和乐

成长岁月里的财富

品味成长

挫折也是人生的财富

一个人成长

拒绝长大

成长的感觉

长大，是酸楚，是幸福

我的成长烦恼

成长的轨迹

劳动的体验

我长大了

我真惭愧

我的成长旅程

门其实开着

沿着成长的足迹

成长的烦恼

成长，错过了吗？

那一次，我哭了

成长是希望的彩带

成长的记忆

成长中的一件事

踏过如歌的花季

成长时为自己喝彩

我的成长烦恼

成长的道路上

成长路上有爱

成长的路上，我与书同行

三、文体选择指导

拟题方法

①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目 A、话题+【 】 如：成长路上有你相伴《„„伴我成长》 《成长与责任》 B、【 】+话题 如：品味成长 C、【 】+话题+【 】 如：承担，在成长路上

②驰骋想象法： 由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。 如《成长的颜色》、《成长的滋味》 ③拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。 如《成长的脚步，你慢些走》

④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题目。 如《我懂了妈妈的心》

《那一件事改变了我》等

⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。 如《不想长大》

《天生我材必有用》等

作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途„„写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。

无论是哪类记叙文，都有一总体写作要求：

根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。

选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 叙事类记叙文写作：

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：

⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动

⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

四、开头和结尾指导

1．广引用，总起收。为了更好地表达青春的感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可以巧妙地引用诗文，展示自己的文采。如一学生以《淡妆浓抹总相宜》为题作文，他的主题是只有正确认识自己之后，才能发现自己的亮点。为此，他这样打开篇头：

首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么?”

也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”

也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”

也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”

这个开头运用了众名人对什么是人生的亮点作了回答，对全文内容起到总领作用，下文便水到渠成地得以展开。

结尾也可在继续采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如《亮点》一文的开头这样写道：

亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”!

亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。

这个结尾分别直接或间接引用了诗句，在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，严谨扣题。

2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情．就可使文章开头生动形象，情景交融。如《失败的滋味》一文是这样开头的：

天空中彤云密布，板着脸蔑视；树木低着头，轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私语，好像故意在躲避我。我第一次尝到了失败的滋味，灰心丧气地徘徊。

这个开头首先用拟人之法突出“一切事物冷酷无情

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

3．用铺陈，造气势。当我们的心中对“成长”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”成长，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。

请欣赏：关于成长的作文开头和结尾

-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

-----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰„„ -----

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧! -----

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

----是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。

----时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。 ----成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。 ----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

五、佳作欣赏

【一】成长的路上，我与书同行

成长的路上，我与书同行

成长的路上，陪伴我的很多，很多„„

书就像一个亲密的伙伴伴着我成长。

孩提时，书是一幅幅有趣的画，画里蕴含一个个神奇的故事，我总是缠着妈妈讲一个又一个的童话，总也听不够；再大点，书是一个个鲜活跳动的字，在这里我知道了跳动的字竟然是一幅画；刚上小学时，书是我打开童话大门的钥匙，读书是为了在书中找到灰姑娘丢落的水晶鞋，为了追寻皮诺曹长鼻子的秘密，为了擦干美人鱼悲伤的眼泪„„

现在，书是是一块吸引我的魔石，是我迈向知识殿堂的阶梯，是山中涓涓的一股清泉，是浩瀚的海洋„„每天我都沉醉在书海中，触摸着文字的脉搏，嗅着铅字的清香，享受着文字带给我的心灵洗礼，感受着知识海洋的浩渺和我的渺小„„.

当我第一次看到自己的名字变成铅字，第一次看到稿费汇款单，看到那代表着成长的一份荣誉。我明白了，与书为伴就是一种幸福。

朋友，在我们成长的路上，可别忽略了你身边这位最忠诚且最珍贵的伴旅。

【编者批注：亲爱的同学，“在我们成长的路上，可别忽略了你身边这位最忠诚且最珍贵的伴旅”！读书是我们生活的一种需要，读书是我们生活的一种方式，读书是我们生活的一种追求。读书吧，成长路上不可无书！热爱你的学校吧，学校是读书的好地方；热爱你的老师吧，老师教会你读书。】

【二】承担，在成长路上

褪去童稚，摒弃单纯，沙滩上留下的足印变大、变深。踏歌行，人未停，我已能承担起很多„„

凄风。苦雨。天昏。地暗。母亲倒下了。

在充斥着浓烈药水味道的病房里，在白得彻骨白得痛心的病床前，我看到了病倒的母亲——颧骨凹陷，面颊苍白，气若游丝，瘦黄的手背上插着吊针，通透细长的管子上端，滴瓶里的药水一滴一滴地滴下，嘀嗒，嘀嗒。

好想躲避开，但这一切直刺进眼瞳！眼前的一切让我的天空塌了，我无所适从。从小母亲的臂弯护我成长，母亲的手牵着我，一步一步缓行着，成长的路上母亲用纤瘦的胳臂为我在头顶撑起了一方浮云飘飘、日光和煦的妙境。母亲啊母亲，你何时变得如此羸弱？心被撕扯开来，扯的好痛„„

此刻，一行清泪滑下，滴在噬骨的白色床单上，留下淡淡的痕。我低声啜泣着。

“孩子，擦干泪，妈没事。现在你已经长大了，成长起来的你总要承担起什么，”母亲纤瘦的手无力地抬起，抚摸着我的脸，轻轻拭去我面颊上的泪痕，“试着承担吧，妈妈等你为妈妈撑起一片天空。”

抬起头，与母亲四目相交，母亲慈爱地看着我，眼眸里流淌出信任的光辉。

震惊。震撼。震动。

成长？我已成长起来了。褪去童稚，我已不需要别人照顾我。成长的路上我应该学会承担，我的臂膀已有力，我能够为别人撑起一番天空。人生的前十五个春秋或许我还生活在亲友的眷顾下，但在我人生的第十六个暖冬，我已成长起来，成长的路我可以自己走下去，自己承担起，自己支撑住。

想到此处，内心平添了一分平静，一分坦然。抬起头，对着母亲，我笑了：“嗯，妈妈，我能承担。”

尔后的几个星期，我在学校与医院见回走，用我稚弱的肩膀独自承担起一切。母亲的面颊逐渐红润，我已为母亲撑起了一方晴空。

母亲出院那天，我与母亲在病房的窗口边伫立远眺：微风、朗日、梧桐。静谧，悠闲。母亲开口道：“孩子，你真的长大了，你能承担起来了。”

滩边拾贝的女童眸子已清亮，奕奕闪烁着成长的光彩：洒脱、豁达、灵动。我总携着干净的笑容，向着风，向着云，成长着，承担着„„

【编者批注：这也是一个感人的亲情故事。我们的成长总是和亲人联系在一起。这个作文适用的题目还有：学会承担、我为母亲撑起一方晴空、在母亲生病的日子里、我长大了。。。。。。】

【三】成长路上有爱

要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。 有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！”

此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”

妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”

说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾„„

那个整天我哪有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。

“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。

“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”

“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风„„。爱在不言中啊！

爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉„„请记住，成长路上爱无处不在，爱无时不在。

【四】我长大了（3）

长大了这一词对我来说并不陌生，不管是别人的称赞还是心中的设想，我都感到自豪，因为我长大了！

凛冽的北风呼呼的刮着，吹的大街上的人不禁打了一个寒噤，不知不觉秋天已经接近尾声，树木早已凋零，只有松柏依然风采依旧，然而我却坐在教室里正饱受饥饿的煎熬！时间在一分一秒的过去面对即将接近尾声的课堂我早已是人在曹营心在汉了，想着家里那么丰盛的午餐正一步一步地向我走进.......不！不！想了再想就快要饿死了，我心想！

“铃。。。铃”一阵阵清脆，悦耳的响声打破了教室里的安静，我跑出教室，走在回家的路上心里又想起了那诱人的午餐我不由得加快了脚步！不知不觉就来到了家门口，等待我许久的母亲正站在门口用微笑的面孔迎接我的到来：“饿了吧，快进来吃吧要不该凉了。”这一简简单单的话语打破了我心中按乃许久的渴望！我没有理会母亲话，冲进房门可眼前的景象却令我大失所望，一盘普通的拌黄瓜和一碗正冒着热气的米饭，顿时心里的怒气一下子遮住了那无比的饥饿，母亲见我一脸不高兴，亲切的问我：“怎么了是身体不舒服？还是学习上碰上钉了”我转过身看看那顿令我充满怒气的饭菜，再看看母亲那充满关怀的微笑我不在说些什么，只是把筷子往旁边一甩，走进房间睡觉了。

暖暖的被窝使我很快就进入了梦乡。接下来客厅里出奇的静，这时门开了一阵寒气吹了进来，我不禁打了一个寒噤还没等我醒来，母亲那一双温暖的手已为我盖好了被子，我的身体又渐渐缓和起来，母亲用手轻轻地抚摸着我的额头：“睡吧下午还要上课呢！”妈妈的话像一股爱的暖流容入我的心坎，朦胧中我看见母亲显得是那样苍老！

下午的北风渐渐停息了，远处的夕阳显得是那样的耀眼，金灿灿的，我仰望天空依旧是那样的美丽！回到家远远的的听见那熟悉的炒菜声，我跑进家门，刹那间我看见母亲正在操劳着，做着那些对我充满歉意的饭菜。渐渐的我的眼眶湿润了，心理感到无限的悔恨，后悔当初为什么要那样对待母亲，恨自己辜负了母亲的心血，灯光下妈妈的头发似乎被染白了，而皱纹似乎也加深了许多，慢慢的我似乎懂得了什么。

自那以后我改变了很多，变的懂事了，变的体谅别人了。因此我长大了！

成长的轨迹

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。

成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

推荐第10篇：六级作文教师用

大学英语六级作文培训

（教师用） 教学步骤：

1．考试题型和要求

2。 应试策略

3历年题型分析

4。 议论文分类

5。常用句型讲解 6． 作文实践

7。 范文讲解

一、考试题型和要求

目的是测试学生运用英语书面表达思想的一般能力。考试时间为30分钟， 要求写出不少于120个词的短文。六级考试作 文的出题方式有：命题，作文看图画或图表作 文，根据所给文章(英文或中文)写出文章摘要 或大意，给出关键词作文等。考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及 知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要 求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。内容切题，文字连贯，条理清楚。 一)作文评分标准

1．CET检查考生是否达到大学英语教学大纲规 定的六级教学要求，对作文的评判应以此 要求为准则。

2．CET作文题采用总体评分(Global Scoring) 方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。

3．从内容和语言两个方面对作文进行综合评 判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题 目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。 要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也 要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也 就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障 碍。

4．避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括 满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅 卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的 几种分数。 (二)作文评分标准 1．本题满分为15分。

2．阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分 及14分。各有标准样卷

1、2份。3．阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分， 若认为与某一分数(如8分)相似，即定为该 分数 (即8分)；若认为稍优或稍劣于该分数，即可加 一分(即9分)或减一分(即7分)。但 不得加或减 半分。

4．评分标准： 2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎 或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性 差。有较多的严重语言错误。 8分……基本切题。有些地方表达思想不够清 楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中 有一些是严重错误。 11分……切题。表达思想清楚，文字连贯， 但有少量语言错误。 14分……切题。表达思想清楚，文字通顺， 连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小 错。 [注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有 几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。

5．字数不足应酌情扣分 累计字数 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79

1 得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 34 27 20 14 7 从1997年6月起，有“作文最低制”标准，足见教委对作文之重视。作文0分，总分即为0分，作文低于6分，总分中要减去6分，然后再加实得作文分。

二、应试策略

1．） 阅卷老师的弱点：

1，快，要求一分钟一份，实际上有老师50秒一份，字迹潦草很吃亏。 2．好多老师只看第一段、最后一段，或只看前

三、五个句子。

3．对大词、好词的偏爱。如wonderful而不是good，pretty而不是beautiful。

2．）作文题目本身的局限：

1． 字数要求只是泛泛而谈，并不深入，有话可说，不必猜题。

2．规定了主题句，不存在新思想。它说金钱是万恶之源，就批判，说是幸福之本，就推崇。 3． 没必要一定写出自己的观点，可以挑好写的写。如my favourite TV program，最好的新闻、体育，而不是“非诚勿扰”。

3} 保证基本正确

四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

4）争取丰富多变，拿高分

基础较好的同学，要想取得

四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好 不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：think可以替换为suppose，reckon, aume, argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短 语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

六级只需12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。句子长度的最佳排列：三长两短，所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是

5、6个词的短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。精炼的短句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

5) 打开思路：第一招问为什么，比如写汽车的坏处，为什么有坏处-太贵-我国经济不发达-处于第三世界-人口多-多修停车场、道路-占耕地、拥挤等等，最后整理一下思路。

第二招，对立统一，先抨击对立面。如“大学生要了解社会”，先说有人认为大学生深入社会是浪费时间、干扰学习，世俗化等。

第三招，用比喻。比如说书的好处，像灯塔导航，像良师益友，像粮食，就生动 第四招，举例子，生动，容易理解。 第五招，用排比。 6）注意起承转合

7）审题、构思、列出可能用到的闪光点（句式）、把想到的好词、好句用上、检查

2 提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。

上述的高分策略是提高

四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段, 可勤查语法书和字典等工具书, 背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取\"回避政策\"，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型.

三、历年题型分析 （1993-2010）

1．Cycles and City Traffic.1.近年来中国城市中的摩托车

2.摩托车的优点和缺点

3.你对我国城市中摩托车发展前景的看法

2.My View on Opportunity.

有些人认为机会是极少的， 另一些人则认为人人都有某种机会。你的看法如何？写出你的观点，说明你的理由并举例。在你的文章结尾处不要忘记写出你的结论。

3．We Need to Broaden Our Knowledge. 1.科学技术是社会发展所不可缺少的

2.社会科学和自然科学相互渗透

3.现代大学生需要广博的知识

4．My view on the Negative Effects of Some Advertisements. 1.现在有些不良的商业广告

2.这些广告的副作用和危害性

3.我对这些广告的态度

5．Should Firecrackers Be Banned? 1.有人认为放鞭炮是好事，为什么？

2.有人认为放鞭炮是坏事， 为什么？

3.我的看法。(Suggested key words: firecrackers 鞭炮 set off / let off [放鞭炮])

6． Why I Take the College English Test Band 6. 1.有人认为没有必要参加大学英语六级考试（简称CET-6）。

2.我参加CET-6考试的理由。

7。 Health Gains in Developing Countries.

1.以下图为依据描述发展中国家的期望寿命（life expectancy）和婴儿死亡率（infant mortality）的变化情况。

2.说明引起变化的各种原因。

8。Haste Makes Waste 3 1.为什么说“欲速则不达” 2.试举例说明

9。My View on Job-Hopping

1.有些人喜欢始终从事一种工作，因为...... 2.有些人喜欢经常更换工作，因为...... 3.我的看法

10。My View on Fake Commodities

1.假冒伪劣商品的危害。

2.怎样杜绝假冒伪劣商品。

11。 1998年

6、Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck? 1.有些人认为某些数字会带来好运。

2.我认为数字和运气无关，......

12、1999年1月Don’t Hesitate to Say \"No\" 1.别人请求帮助时，在什么情况下我们说\"不\" 2.为什么有些人在该说\"不\"的时候不说\"不\" 3.该说\"不\"时不说\"不\"的坏处

13、Reading Selectively Or Extensively? 1.有人认为读书要有选择

2.有人认为应当博览群书

3.我的看法

14、2000年1月How I Finance My College Education 1.上大学的费用（tuition and fees）可以通过多种途径解决

2.哪种途径适合于我（说明理由）

15、2000年6月 Is a Test of Spoken English Neceary? 1.很多认为有必要举行英语口语考试，理由是...... 2.也有人持不同意见，...... 3.我的看法和打算

A test of spoken English will be included as an optional component of the College English Test (CET).

16、2001年1月How to Succeed in a Job Interview? 1.面试在求职过程中的作用

2.取得面试成功的因素：仪表、举止谈吐、能力、专业知识、自信、实事求是......

17、2001年6月CET作文题目

write a letter.Suppose you are Zhang Ying.Write a letter to Xiao Wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday.You should write a t least 120 words according to the suggestions given below in Chinese.

4 1.表示欢迎

2.提出对度假安排的建议

3.提醒应注意的事项

A letter to a Schoolmate

June 23, 2001 Dear Xiao Wang,

Yours,

Zhang Ying

18、2002年1月A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus:

假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

January 12th, 2002 Dear Mr.President,

18、2002年6月Student Use of Computers.You should write at least 150 words, and base your composition on the outline given in Chinese below:

1.上图所示为某校大学生平均每周使用计算机的时间: 1990年（2 hours）、1995年(4 hours)、2002年(14 hours)，请描述其变化；

2.请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明）；

3.你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题。

19、2003年1月It Pays to Be Honest 1.当前社会上存在许多不诚实的现象

2.诚实利人利已，做人应该诚实

20、2003年6月Changes of Ownership of Houses in China 图表内容是1990，1995，2000的公房和私房变化柱状表，趋势是公房越来越少，私房越来越多。字数150以上，时间30分钟。 提纲：1.简单描述一下图表内容

2.变化原因

3.这个变化对个人和社会的影响

21、2004年1月Reduce Waste on Campus

1.有些大学校园浪费现象日益严重

2.浪费的危害

3.杜绝浪费, 从我做起

22、2004年６月 设想你买了一本英文词典，发现有这样那样的质量问题，书店的服务态度又不好，因此给报社编辑写信。信中必须包括以下内容：

1、事情的起因

2、与书店交涉的经过

3、呼吁服务行业必须提高服务质量

23、2005年1月Your Help Needed

1、对病人的简单介绍：目前的病情和家庭情况

2、目前的困难：无法继续承担医疗费用，需要护理

3、希望捐助，联系方式

23、2005年6月18日 “On Piracy” of no le than 150 words.

1．目前盗版的现象比较严重。

2．造成这种现象的原因及危害

3．我们应该怎么做

Useful words and expreions

盗版piracy (n)

盗版产品pirated products

知识产权intellectual products

侵犯版权infringe sb’s copyright, copyright infringement

24、2006年1月

Directions: For this part.You are allowed 30 minutes to write a letter to a company declining a job offer.You should write at Least 150 words following the outline given below:

1.对公司提供职位表示感谢

2.解释为何不能接受所提供职位的原因

3.希望予以谅解，并表达对公司的良好祝愿.

25、2006年6月题目：国外旅游

1、近十年来某城市越来越多人选择出去旅游

2、出现这种现象的原因

3、这种现象可能产生的影响

26、2006年12月The Importance of Reading Claics阅读经典著作的重要性

1、阅读经典著作对人的成长至关重要

2、现在人们越来越少阅读经典著作，原因是„„

3、作为大学生，你应该怎么做

27、2007年6月Should one expect a reward when doing a good deed 1.有的人认为应该有回报

2.另外的人认为应该象雷锋一样不要回报

3.我的看法

28、2007年12月The digital age 1.如今，数字化产品越来越多，如„

2.使用数字化产品对于人们学习工作和生活的影响

29、2008年6月Will E-books Replace Traditional Books?

1.随着信息技术的发展，电子图书越来越多

2.有人认为电子图书会取代传统图书，理由是„„

3.我的看法

范文一：

The number of E-books is constantly on the rise as a result of the rapid development of information technology.It is thought by some people that E-books might replace traditional books in some time because of various advantages of E-books over paper ones.

A great variety of reasons are held by people with the above viewpoint in which economy is the key factor to make such prediction attainable.To start with, since all E-books could be downloaded from the internet, most of which are free of charge, whereas paper books in book stores are relatively expensive.Besides, the popularity of E-books could reduce or even avoid the waste of paper.Finally, E-books can be easily stored in our computer or other portable disks while paper books usually occupy too much space on our shelves.

In short, E-books have obviously become more and more popular in our daily life.As long as we can ensure the safety of E-books, we can enjoy a better life.

范文二：

With the advancement of science and technology, there’s a steady increase in the number of E-books, or electronic books.

7 Some experts have claimed that these books will be prevalent, thus rendering all traditional ones in disuse, however, other authorities maintain that the traditional books are here to stay.From my perspective, I’m firmly sided with the former.

There are several reasons responsible for my point.For one thing, it is convenient for people to carry E-books around.Therefore, readers will be no longer concerned about the heavy burden within their bag.What’ more, a considerable number of E-books can be stored away altogether in the reading gadget thanks to their digital pattern, which is a huge leap from conventional books given its cost-reducing and space-saving nature.Above all, people might finally find a workable solution to deforestation, a result brought about by paper use.To sum up, traditional books will still be the leading means of reading, however, sooner or later, the age of paper books will be ultimately outlived by E-books.30、2008年12月 How to improve student\'s mental health

1、大学生的心理健康十分重要

2、因此，学校可以......3、我们自己应当......

Students\' mental health has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.Indeed, it is widely accepted that it has gained growing popularity among persons in all walks of life.There is a general discuion today about the iue of disorder in brains.

Obviously, it is neceary that effective actions should be taken to prevent problems.Authorities in universities play a critical role in the situation.To begin with, schools, such as colleges or universities, can provide chances for the young men to ease their attention.What\'s more, some are physically strong, but psychological problems are able to bring potential threats.Teaches may have a chance to find them in advance.Besides, specialists in this field are to be required to make full preparation for cases in time.Facing the crisis, experts can deal with it in a profeional way, which means they have more or better opportunities to save us than others.(学校)

From the factors mentioned above, we may safely draw the conclusion that we can free ourselves from mental illne by taking certain precautions.For example, if you have pains or puzzles in mind, finding a friend to expre these is a good 9 way to release preure.Certainly, there is little doubt that further attention will be paid to the iue.(我们)

31、2009年6月

On the Importance of a Name

有人认为名字（名称）不重要；

有人认为非常重要；

你认为呢？

On the Importance of a Name

A name is the representation of a person or an entity.It plays an important role in social recognition, just as the old saying goes: a thing is the entity of a name.However, people have diverse opinions on the importance of a name.Some people say that name is important, while the others maintain the other way round.But I think name is of great importance because it is the symbol that distinguishes one thing or person from the others.

We cannot deny the importance of a name, be it for a person or a thing.In the world today, no one can live without identification because they must get social recognition, and name is the symbol of the identification.Once a person or a thing gets social recognition, people will remember their names, and they will get further improvement.Besides, a good name will bring people some nice aociation.A person with a special name may be easily accepted by a group or a community because of the deep impreion the name leaves.

As for companies or products, a name is also vitally important.Years ago, a computer company spent millions of dollars for the name “Acer”.Since then, the company caught the attention of potential customers and became one of giants in the field.However, another company was facing bankruptcy, for the name of its product implies unfavorable meaning thus cannot be sold out.Can we say that name is not important?

A name may affect the whole life of a person, and a name may also influence the future of a company and its products.Therefore, we must treat names carefully.http://www.daodoc.com/slj/ShowArticle.asp?anclaid=155&nclaid=1377&ArticleId=219566

32、2009年12月should parents send their kids to art claes? 1现在有不少家长送孩子参加各种艺术班 2对这种做法有人表示支持，有人并不赞成 3我认为

范文(1) Should parents send their kids to art claes?

With the development of our society and economy, parents become more concerned

10 about the future competition of children , so more and more parents manage kinds of ways to enhance the ability of children in every aspects , like they sent their children to art cla after schoo or at weekends in order to promise their kids a more competitive future.

The majority parents have the above view on this iue, beliving it is a good way to cultivate the children’s interests and hobbies, paving their future path in life .while there are also some people who think that this will give kids heavy burden, not really good for their growth.

In my opinion, we should respect our kids and do something to child\'s own interests and hobbies rather than blindne.Second, do not give too much preure on kids, giving them a healthy environment for growth is much more than attending art claes.

范文(2) Should parents send their kids to art claes?

Nowadays，it has been common that parents send their kids to various art claes such as music, drawing dancing ,etc.at weekend or during holiday。

Some people take it for granted and think through this method, their kids can make use of leisure time to learn more skills and be prepared for the future fierce competition in the adult world.Neverthele, there are still some sounds against this phenomenon, saying that it shouldn’t be encouraged。

As far as I’m concerned, I stand by the latter side, because its disadvantages far outweigh than the advantages.Above all, for children, play is their nature.It will do great harm to both their physical and mental health if they are deprived of the right to have enough free time.For another thing, most kids are sent to art schools to learn thing they are not even interested in.Consequently, they will be reluctant to cooperate with the teachers resulting only in the waste of time and energy.Thus, obviously, it is better to set children free to do things in which they paion actually lies, rather than forcing then to go to art claes

33、2010年6月 Due Attitude Should Be Given to the Study of Chinese

1、近年来在学生中出现了忽视中文的现象

2、出现这种现象的原因和后果

3、为了改变这种状况，我认为„„

In recent years, the ignorance of Chinese has been prevailing among the students.In contrast, more and more students attach great importance to foreign languages 11 since the economic globalization.In this eay, I will discu the factors and consequences of this phenomenon and offer my own view on it.

There are a number of factors which can be attributed to this situation.One of the most common factors is that the majority of people hold a view that English is the dominant language in the world and we should give priority to it.Moreover, although Chinese is a compulsory course in higher education, most profeors and students haven’t given due attitude to it as fewer courses and credits are distributed to Chinese and fewer students attend the cla or choose it as their major.And the fundamental factor is that most students take it for granted that Chinese is their mother tongue and they’ve already mastered it.

As far as I’m concerned, this ignorance may be the very first step to furthermore overlook Chinese cultures and in order to avoid this consequence-- to the students, they should read more Chinese articles not only to gain knowledge but also to broaden their scope; to the schools and colleges, they should alter the traditional teaching approaches to interest more students to study Chinese such as speeches and dramas.To live, to learn, our Chinese still need to be promoted.总结：以论说文居多，少数有信件和图表作文。六级考试写作主题大多是校园生活，其次是和人们日常生活相关的热门话题。其实考什么不重要。 重要的是从不同的题目中找到写作共同的规律。分析以往试题，大多文章的结构一般是简要描述现象，主体部分是分析原因或者列举影响，最后大多是总结和建议。有时会有一些变动，基本结构是类同。

作文的主题也不是考生担心的问题，因为考试的中心是语言，内容不偏题就行。在我们课堂讲解中，对于这种文章大家都会有一些成熟的句型或模式，关键是灵活应用这些句型，另外英语重变化，课堂中教的加法句、减法句、插入句等等都是可以用的。最后要提醒的是减少语言错误。

四、议论文分类

信件：注意主题、信件格式（称呼、语气、结束）

图表：把图表转化成文字，信息，说明什么问题，表达观点 论说文：解决问题（how to），正反观点、陈述型

五、常用句型讲解

六、作文实践

七、范文讲解

第11篇：四年级作文计划 用

化启小学2014年秋季学期四年级

作文计划

拟写人：杨化祥

为了培养我班学生的口语表达能力及写作能力,特拟定我班之作文计划:

一、学生基本情况分析

本班共有学生44人，通过一年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、教册分析：

本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；写观察日记；写一个童话故事；写自己喜欢的动物；写介绍“世界遗产”的导游词；用“胜似亲人”写一篇作文；从《乌塔》想到的；写一篇想象作文。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地八安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学重难点：

重点：让学生能写想写的人和事。

难点：让学生在作文中不写错别字，能把句子写通顺。

四、教学目标：

１、培养学生习作的兴趣

２、鼓励学生运用阅读中积累的语言材料进行组织材料。３、让学生能写想写的人和事。

４、让学生在作文中不写错别字，能把句子写通顺。５、培养学生的说话能力，让学生能把要说的意思表达清楚。

五、教学措施

１、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达，中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。

２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。 ３、重视习作中学生之间的合作与交流

可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。

４、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。

教学进度：

周次内容节次 第一周 《介绍家乡的景物》（口语交际）２ 第二周介绍家乡的景物（习作）２ 第三周介绍家乡的景物（作文讲评）２ 第四周《观察到的》（口语交际）２ 第五周观察日记（习作）２ 第六周观察日记（习作评讲）２ 第七周《讲一个童话故事》（口语交际）２ 第八周写一个童话故事（习作）２ 第九周写一个童话故事（习作讲评）２ 第十周半期考试

第十一周《讲自己喜欢的动物》（口语交际）２ 第十二周《写自己喜欢的动物》（习作）２ 第十三周《写自己喜欢的动物》（习作讲评）２ 第十四周介绍“世界遗产”的导游词（口语交际）２ 第十五周 《写介绍“世界遗产”的导游词》（习作）２

第十六周《写介绍“世界遗产”的导游词》习作讲评）２第十七周《用“胜似亲人”写一篇作文》（习作）２ 第十八周《从《乌塔》想到的 》（习作）２ 第十九周写一篇想象作文（习作）２ 第二十周期末考试

第12篇：作文训练(教师用)

八年级语文备课组主备：时间：2009年10月13日

《合理安排文章的结构》作文指导活动单（学生用） 训练目标：

1、学会从生活中截取事物状态中最鲜明的片段，突出文章的主题。

2、合理安排文章的结构。

训练题目：

现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

训练要求：

1、写作前编列写作提纲，合理安排文章的结构。

2、从生活中截取事物状态中最鲜明的片段，写出真情实感。

3、语句通顺，描写具体，书写工整，字数在600字左右。

训练过程：

活动一.

小组讨论《背影》一文中，作者是如何采用“截取法”？即如何截取生活中最鲜明的片段来突出文章的主题的？

活动二.

1.如何合理安排文章的结构？（学生自读课本119页的内容）

2.阅读例文，交流体会。

活动三.

1.教师明确题目和写作要求并适当点拨：

（1）审题时必须注意：题目已定，无须再拟题目，题目已明确表明人物是“三人世界”，中心要能突出“快乐”二字。

（2）选材时可以截取事物状态中最鲜明的片段，如中秋一家人赏月，除夕时表演节目，晚餐时相互搛菜„„

（3）安排文章的结构时，做到层次清晰，过渡自然，注意在段落、内容之间的过渡照应。

2.学生写作，教师巡视，个别指导。

作业布置：预习《我的母亲》

1，熟读课文2，掌握相关字词

例文一

快乐的三人世界

你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出了点什么？

一个字——“乐”。是啊，发生在我们家的趣事多着呢。我们怎么能不乐呢？你看看吧。“嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下书包，一边笑呵呵地说。“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分丰盛。”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸爸立刻跑了出去。

嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。我的口水真的要流出来了。桌子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，想去接，谁知那排骨一转，落到了妈 1

八年级语文备课组主备：时间：2009年10月13日

妈的碗里。我一愣，继而大笑起来：“对！对！这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是我们家的‘功臣’，这第一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，递给爸爸，爸爸得意地伸过碗去，谁知那排骨在他面前一晃，落进了我的碗里。爸爸的脸上写满了失望，装着一副无可奈何的样子，说：“唉！看来只有我自己夹了。”爸爸的话音刚落，一块排骨掉进了他的碗里。原来是我夹了一块给他。“哈哈！”我们都开心地笑了。

这下，你知道我们的三人世界了吧。幸福快乐的三人世界何止我们一家，发生在我们三人世界中的趣事又何止这一件呢！我愿天下所有的家庭都像我们家一样快乐！

例文二

我心中的那一轮太阳

“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后„„”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！

您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！

您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！

您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动„„啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀！

老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。

尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命的无限温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！

第13篇：作文开头常见问题 (用)

作文开头存在的问题

1、《生活告诉我》

七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。

但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”

不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。

生活这样告诉我……

2、《我的初中生活》

初中生活，在我小学的时候我是一直期待的，可是真正进入了初中生活时，却和我想象的不一样。

3、《我的梦想》

看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。

嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。

看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。

4、《我的初中生活》 初中生活好累，好无聊。

5、《生活这样告诉我》

“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。

生活这样告诉我——

6、《我爱夏之雨》

韩愈说：“最是一年春好处。” 王安石说：“春色恼人眠不得。”苏轼说：“春宵一刻值千金。” 朱熹说：“万紫千红总是春。”

春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。 雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。

夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受„„

练习

1、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你高兴，有时让你悲伤……请以“考试” 为题，写一个开头。

2、以“有朋友陪伴的日子”为题，写一段开头。

3、我们体验着亲情，感受着亲情，以“最温暖的是亲情”为话题写出开头．

4、以“我为自己点个赞”为题，写一段开头。

第14篇：古诗总结,作文用

一：爱国忠心 顺序（时间）

先秦1.选路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 2.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

唐4.弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。 宋6.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 7.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 8.胡运何须问，赫日自当中！ 明9.浩气还太虚，丹心照千古。

近代：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 二：想象 李白

1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 2.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 3.举杯邀明月，对影成三人。

4.银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。 5.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 三：牵挂（纳兰性德）

1.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。2.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 3.一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 4.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。 5.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

四、相思忠心 时间顺序：

1.山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

2.山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。 3.一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。 4.愿得一心人，白头不相离。 5.此水几时休，此恨何时已。

五、人生哲理（杂序）

1.选：白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。2.菩提本无树，明镜亦非台。

3.林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 4.千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名？ 5.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 6.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

第15篇：初三必用作文

暖流

爱，就像一束温暖的阳光照射在我们的心里，这世上有千千万万种不同的爱，而令我最难忘的还数那浓浓的师生之间的爱！那像蜜蜂一样辛勤劳作的便是我的好老师——毕老师，他就像父亲一样，无时不刻的关心着我们，鼓励着我们！

时光转眼即逝，不知不觉我已和朝夕相处的毕老师度过了初中的岁月，回首这三年，毕老师无微不至的照顾着我们，细心的为同学们打点着一切，就在刚刚过去的寒假里，毕老师时而给我们发来询问的短信，不时的督促我们抓紧这最后的时光，努力冲刺！不仅仅是这样，毕老师还利用自己休息的时间来走访一些同学家，送去了最真挚的爱与祝愿。可是，有人却说老师时清闲的，是充满闲情逸致的，而要我说老师却是最辛苦的。无论严寒酷暑，毕老师总是在清晨陪我们早读，从未落下一天，这些微小的细节全都印在我内心的深处，永远都不会忘怀！

毕老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做。也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？若不是老师的无私奉献，我们怎么能在社会上立足？怎么能学会一个个一生受用的道理？若不是老师的不知疲惫，我们难道这道父母平时的辛劳吗？当然不能！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，毕老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜里，他不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论毕老师走到哪儿，让他牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。而我们这些学生呢？不仅不明白毕老师的苦心，反而一直在私底下抱怨毕老师。但毕老师又可曾放弃过我们？您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

我爱老师，因为我知道老师有一颗金子般闪闪发光的心，就在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆，告诉我们：失败乃成功之母；在我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦，告诉我们：胜不骄，败不馁；在我们犯错误的时候，老师会耐心的纠正我们的错误，鼓舞我们的前进，告诉我们：犯了错误不要紧，最重要的是要知错能改。这点点滴滴都是老师交给我的做人的道理，教会我们要学做真人，也是他，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

我的老师就如一只蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己，他用自己的一生去教书育人，培育了一代又一代优秀的学生，他为这社会，为这世界奉献着自己，我们爱您，毕老师！

三年我都在变

时间不停留，烦恼就如中毒般的不断在蔓延。曾经的我，是多么渴望长大，多么想拥有自己的思想。可长大后才知道，成长让人整天笼罩在忧郁中，从而就让人不断在期间转变。初一时，我是那么孤独。刚踏进新的学校，对于一切都是那么陌生，却没有一丝恐惧，而是对这一切都充满了好奇。熟悉了班级，熟悉了同学，就开始了新的旅程。可是，由于贪玩我闯下了不少祸。当时我被逼到教师楼住宿，由我哥看管我，玩的时间对我来说是如此的少！而且在那里没有朋友的陪伴，天天都是自己一个人。直到某天，我恋上了QQ聊天，就开始疯狂地玩起来了。我总在凌晨时起床玩玩QQ或玩玩游戏，一到了上学时间就关上电脑走人。久而久之，我晚上都开始玩起来了，跟着朋友们尽情地聊，天天如此。没想到，被发现了。那天晚上，我清楚的记得，我根本无法入睡，第二天早上发现枕头湿了。被训话了一顿能睡好吗？带着红肿的眼睛回教室，又被班主任叫到办公室报道，还好班主任总信任我，没有骂我，只是跟我说了很多道理，还叫我努力，把成绩提上去，进班的前二名。可我却对自己失去了信心，因为我不想在这里再住下去了。

初二时，我是那么叛逆。由于教师楼调动关系，我不用再躲在这孤独气息超强的房间了。我可以天天回家，可以天天与父母谈心，可这都是我过于天真而已。每天回家，他们就在唠叨，吵得我心都烦了，更别说谈心了。不久，朋友有事，我居然傻里傻气地去帮朋友。当时，我只想着把心中的不满全发泄出来，没有想过任何后果。那天中午，我们聚集在一起，却等不了那个人来，只能回去上课。下午一放学，我们便去截住她。朋友们都动手了，我走近她，就随手给了她一巴掌。就这一巴掌，给我引来了多少**？一回到家，就让家人骂个痛快，为什么我没有想到他们这么快就知道？他们骂的骂，怪的怪，问的问，我都快要疯了。我为什么变成这样怎么他们不好好想想呢？有没有真正关心过我？我隐约听见他们对我说，如果那个人回来找我算账，要告诉他们。其实，记得当时，他们根本就没有骂我，只是好好跟我说，不知道为什么我当时会认为是骂。那天我冲着回房间，静静地，一瞬间，桌上的东西全被我一手扫下地面，什么都扔下地面。因为我恨，真的很恨，我恨我自己为什么要这么笨，这么傻要去打架。我恨不得一头撞墙算了，这个永远的污点要我怎么去面对？那天晚上，我对自己说，以后我再也不会打架了，重新做回搞怪的自己。还好，家人、老师们都原谅了我。现在初三了，我是那么颓废。来到了新的班级，让我觉得好无奈。不知道为什么，我无法能保持良好的心态，总是很浮躁。与那些男生根本就不熟悉，想起以前，我与男生打成一片的，可没想到上了初三会这样。在某天的大扫除，我在写黑板字，男生就在擦风扇，就这样傻傻地聊起天来，大家玩玩闹闹，便熟络起来。直到现在，称兄道弟的，成为了无所不谈的好友。而我渐渐又恢复了搞怪、疯狂。可是，我却还钟爱伤感歌曲，越伤感越能打动我心。我也不知为何我爱伤感，就连写作文还要带有一丝伤感，从而，写作越来越差了。而且，我发现自己现在喜欢黑色。冷色调给人的感觉都是悲伤的啊！我总感觉到，我的骨子里都散发出丝丝忧伤，无论穿着还是写作，都带有伤感色彩。乏味是我心没有马汇总不一样的悲。有的时候，我完全沉醉于悲伤之中，很沉默，静静地，没有笑容，不想说话，总是自己一个人想着。而有的时候，就像美猴王大闹天宫那样。我同桌也很无奈，与我这样的人坐在一起。

初三的生活是多姿多彩的，而不知为何，我无法能准确表达对初三的美好感情，而总是有种隐隐的痛在心中。

初中就快三年了，三年里我究竟变了多少回？时间在走，人在变，能不变吗？成长阶段有多少烦恼是无法表达得出来？总而言之，一句话：“物是人非事事休，欲语泪先流”！

想起你时很温暖

忘了有多久，一颗繁星消失了„„

爱，殆尽了吗？

忘了有多久，再没听到你讲童话里的故事。午夜十二点，王子没有找到公主怎么办？你曾经答应过我的，那个留着白胡子的老头，会不会慢吞吞地驾着南瓜车，找到旋转木马旁的公主呢？老头儿，别留公主一个人好不好，没有你，她真的很孤独。真希望童话的本质，不是为了实现在现实中不能完成的事情。

夕阳西沉，缕缕炊烟，脚步停留在昔日的楼梯。老头儿，我转过身去，你要站在那颗古老的枣树下，笑呵呵的和我打无线电喔！回眸间，淡漠了嫣然一笑，模糊了那颗古老的树下的音容笑貌„„那种童年时的不约而同的默契和嬉笑，像纷飞的蒲公英，霎那间遥不可及。皎皎月光下，我也曾像李白一样，花间独酌一杯美酒，像一个乖巧的酒童，常常想起我倒你饮，怯怯的听着你之乎者也的教导的时光。老头儿，有你真不错。

不管夜的月光是否皎洁，晨的阳光是否明媚、灿烂，真爱，永存。他会永生在生命的每一个角落。

想起你，常常会泪流满面。我想告诉你，我还记得。我记得，背着手中抓着巧克力的小女孩儿逛了大半条夜市街的老头，是你；我记得，盛夏里的深夜，为小女孩儿去打蚊虫的老头儿，是你；我记得，为了心疼自己的孙女儿，走到家发现在幼儿园尿湿了裤子，又跑回学校找老师理论的人，也是你„„

正月里的天空，布满了璀璨的烟火，好像美丽的奇葩，每一次的绽放都流光溢彩，华丽而唯美。柳絮一样的雪花烂漫的纷飞，总是让人倍感惆怅。我记得，某一年也是这样的鹅毛大雪，也是这样并不静谧的黑夜，却是一个不谋而合的电话，让我们永生告别。老头儿，那时你很痛吧，从电话这头儿，我听得到你强忍着病痛告诉我的话，我会永远记得你说，好好学习啊，乖。不久之后，你就像一颗彗星一样，消逝在浩瀚的银河里。消失在，公主的生命里。

除夕夜里，徒步走在喧嚣的路上，当雪花漫天飞舞，烟花似锦的时候，在不远的天国，会有一个人永远爱着我吧。

想起你时，很温暖„„

第16篇：作文指导教案教师用

学习目标：

1、通过学习材料明确什么是素材 ，什么是文章的中心。

2、学习导学案上的理论及阅读案例领悟围绕中心选择、组织材料的写法。教学时间:3课时 （1教时辅导，1教时学生习作，1课时评改） 能动流程:

一、导入 多媒体显示：

阅读下面故事，回答问题。

古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”

1、这个故事想告诉我们的道理是什么？

2、文中的书生犯了一个科学性错误，你能找出来吗？

明确：

1、做任何事情都要有中心，写文章也一样，要围绕中心选择材料。

2、写文章不围绕中心来写。

二、案例分析

今天,咱们试着向鲁迅的《阿长与〈山海经〉》学习写作,从中领悟一点围绕中心选择组织材料的写法.多媒体显示：

我实在不大佩 服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中 上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，不知怎的我总疑心和这 “切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的 母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

全班齐读以上文段思考以下问题：

1、本段的中心句（中心）是

2、为什么不大佩服呢？（运用了哪些素材）

3、作者是怎样把这三件事连接起来的？ 明确：

1、“我实在不大佩 服她”

2、因为三件事:喜欢切切察察;不许我走动;睡觉摆成一个“大”字.

3、“又”是过渡性词语,将一二件事的叙述连接起来,“一到夏天”又从时间的角度自然转入第三件事.

三、讨论交流

1、什么是素材？

1 素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能都写入文章之中。但是，这种生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改造，并写入作品之后，即成为“题材”了。

2、文章中心是什么？ 文章中心是指文章内容（素材）包蕴着作者的思想感情。中心是生活点滴中（素材）所表现出来的意义：亲情、友情、爱情、人间的真情；坚强、勇敢、乐观优秀的品质；君子之交淡如水，人间自有真情在，人生如棋，棋如人生的生命感悟。

3、如何围绕中心选材？ ①选择与中心相关的。 ②选择最能突出中心的。 ③选择新颖别致的。

四、课堂练习：

1、仿照示例挖掘生活的意义。（提示：相互帮助，共同探究，深入挖掘） 示例：（时间+人物+做什么） 意义

A早上我被楼下的狗叫声吵醒 溜狗也扰民（城市养狗问题多） B下楼时邻居阿姨为了挡电梯 身边处处有关爱 （人间真情）

（提示：至少要写出7件事，越多越好，比赛开始）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

第17篇：写景作文(教师用)[全文]

简单自我介绍，留电话，请假制度。迟到扣5分，不请假不来上课扣10分。 适当强调课堂纪律。

要求：准备笔记本和原稿纸。

概述：课程计划（大纲要求的各类作文） 练习：各类作文各写一篇

模式：第一节课，理论讲解，阅读训练；第二节课，范文解析，作文提纲，当堂训练（预留四十分钟）；第三节课，作业反馈

奖励措施：积分兑礼物

1、编学号

2、分数写在黑板上，下课拍照统计（编表格） 温馨提示：自己的分数记清楚

3、满50分可兑礼物

一、写景作文定义

所谓写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录来下

二、写景作文顺序

要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是：

1、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；

2、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；

3、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍)

三、写景作文的写作方法

1、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水账”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情

单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

四、写景作文的写作技巧

描述自然景物

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点

(1)要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

(2)要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。

(3)写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

记叙游览经过

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必须注意以下几点

(1)要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。

(2)要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

(3)要结合历史文物或遗迹展开联想。 范文分析

四季如歌

春草、夏荷、秋穗、冬雪，四季变化，给我带来了不同的感觉。每一个季节 都有自己独特的声音，四季因为有声音的变幻才美丽，才充满诗情画意，这些令人心旷神宜的声音在大地吹奏，让大地响起一个又一个动听的歌声。

阳光明媚的春天来了，“啾啾”小鸟在森林里欢乐地歌唱，仿佛在向人们炫耀自己拥有独特的嗓音。森林的里面有竞相开放的花朵，它们翩翩起舞欣欣向荣，群芳争妍,“嗡嗡”这是什么声音呢？哦，原来是无私奉献的蜜蜂在这些生机勃勃的花丛中采蜜呢！春天真是个万物争荣的季节呀！

赤日炎炎的夏天来了，四处热不可耐，“知了，知了”就连知了都叫了起来，仿佛在说“好热啊，太热了！”“轰隆，轰隆”，“哗啦哗啦”嗯？这是怎么了？哦，原来要下雨了，刚才烈日当空的太阳回家了，把雷电兄弟和风雨姐姐叫来了，天空下起了滂沱大雨。夏天真是个变化万端的季节呀！

天高云淡的秋天来了，“呼呼”一阵微风吹过，清澈见底的湖面，微微波动了，仿佛一个顽皮天真的孩子打破一面硕大的镜子；一阵微风吹过，把我的视线吸引到绚丽灿烂的田野，看见一群群忙碌勤劳的农民伯伯们在辛勤的收割自己种的庄稼一粒粒金黄的稻谷，一颗颗饱满的豆子······农民伯伯一边收割一边哼着快乐的小曲呢！秋天真是个硕果累累的季节呀！

千里冰封的冬天来了，四处百花凋零，松柏傲寒，北风“呼呼”地吹，大雪“沙沙”地下，而岁寒三友“松，竹，梅”还顽强地站在雪地中，仿佛是一群群宁死不屈的军人，直立地站在这场突如其来的特大的鹅毛大雪中。俗话说“瑞雪兆丰年”明年一定又有好收成喽!冬天这真是个瑞雪纷飞的季节呀！

四季真是个演奏家，一个奇迹制造者，一个魔术师啊！它把大地安排的井井有条，用各不相同的声音，演奏着一曲曲动听悦耳的歌谱。

美丽的南京城

同学们，你们来过美丽的南京城吗？南京不仅风景美，小吃多，连特产也别具一格，下面就让我以小导游的身份来向你们一 一 介绍吧！

南京的玄武湖是著名的风景区。在夏天，碧波荡漾的湖面上绽放着一朵朵美丽的荷花。有的婀娜多姿；有的艳丽夺目；还有的清香四溢„„整个玄武湖都浸在荷花的海洋中了！坐在游船上，望着景色迷人的湖面，一阵阵微风吹来，拂过脸庞，令人心旷神怡! 除了玄武湖，南京的栖霞山和梅花山也很美。秋天一到，栖霞山的枫叶随风飘动，从远处看，迷人的栖霞山像一团红艳艳的火焰。等到冬天，冬雪一下，梅花山上的梅花就陆续开了，一团团，一簇簇，美极了。置身于梅花山中，犹如遨游在花的海洋。

美丽的南京城，不仅能让你大饱“眼福”，还能让你大饱“口福”。夫子庙就是你“大饱口福”的地方，到了夫子庙，小吃可不能少。瞧，小笼包隆重登场啦！一笼笼热气腾腾的鸡汁汤包散发出一股股诱人的香味。我是这样解馋的，首先用筷子夹起其中的一个小笼汤包放入醋碗里 ，让它在里面上下、左右打个滚，然后就迫不及待地放入嘴边，用嘴唇慢慢地吸取汤包的顶端，吮吸里面的浓浓的鸡汁，再把小笼包一口吞吃掉，真是味美无比啊！当然，南京还有许多别的风味小吃，例如牛肉锅贴、鸭血粉丝汤等，它们个个让你回味无穷！

听完了这些介绍，你一定想去购买一些特产吧！再让我们一起去雨花台吧。 雨花台到了，这里有各种雨花石任你挑选。有的五彩缤纷；有的形态各异；还有的闪闪发光„„南京还因为拥有雨花石而被称为“石城”而闻名于世呢！

同学们，怎么样，南京城美不美？告诉你们，南京城可谓是一颗镶嵌在祖国里的美丽明珠！别忘了一定要到南京城来玩哦！

美丽的兴隆山

清明长假期间，我和妈妈还有她的同学来到了榆中的兴隆山。

清晨，还下着蒙蒙细雨，我们出了兰州上了高速公路，很快就来到了榆中县城。蒙蒙细雨已变成了纷纷扬扬的雪花在空中翩翩起舞。我怀着兴奋的心情，来到了兴隆山的脚下，映入我眼帘的是白茫茫的一片，我被眼前的美景吸引住了，棵棵松树银装素裹，分外妖娆好像穿上了白色的礼服。

一进大门，沿着大路我们向山上走去，大约走了10分钟就走到上山的台阶路，我们沿着台阶式的小径往上走，我走一会歇一会，爬到了山中腰，我向东山望去，我的眼前仿佛是雪的童话世界。那山太高了，那阶梯太陡了，往上看好像是立在我们的面前。在妈妈的鼓励下我终于爬上了山顶。

站在山顶往下看，我我立刻想起了毛泽东的那首《沁园春*雪》中的一句“千里冰封，万里雪飘”我被眼前的雪景所感动，时间仿佛停止了，一切都那样的安静，整个世界仿佛盖上了一层纯毛地毯，我沉醉在这美妙的世界里，在大山是怀抱里感觉自己是那样的渺小。

下山的时候，我的腿不停地在发抖，我们依依不舍下山离开了美丽的兴隆山。

第18篇：四年级上册作文复习考试用

美丽的小花园

我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。

在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。

在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。

小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。

含羞草

以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。

可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。

从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

含羞草也非常绿，而且还绿中带青。

观察豆子的发芽

我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通！”拿起一粒花生，“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。

星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉！还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊！

星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。

在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。

一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。

又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。

星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！”

观察蚂蚁

世界上的举重冠军是谁？对了，是蚂蚁。因为，一只普通的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体，所以称蚂蚁是“举重冠军”。

蚂蚁不但是举重冠军，生存能力也很强。就拿前两天我的观察来说吧！那是一节体育课解散的时候，我正在慢慢的散步，突然发现前方的砖缝里住着许多蚂蚁，我走上前去，想看看它们到底在干些什么。

我轻轻走上前去，发现有八窝蚂蚁居住在这里，其中有六窝在搬粮食，一窝在晒“被子”，（它们的被子就是一些沙土）还有一窝在操练“军队”。（一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵）我正看的入迷，忘记了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地时正好一只蚂蚁走过，将它砸死，我为它默哀了片刻，然后，又继续开始观察。

我想我这次必须小心，不能再伤害蚂蚁，所以我把沙包放在一边，然后继续观察、探索着。一会儿这边来了个“大力士”，它自己拖动了一粒大米那么重的东西；一会儿那边有两只蚂蚁在对话。可大家正在开心的时候，有两只不一家的蚂蚁为了争一点儿食物打了起来，我真想劝劝它们，“你们应该相互谦让，如果为一点儿食物就争执不休，互相残杀，照这样下去，全部蚂蚁都会相互残杀，最后也只有两种结果：一是两败俱伤，二是一方获胜、一方失败，甚至被杀死，不会有好结果的。”

蚂蚁王国有趣的事情还真不少哩！

观察日记

九月十八日 星期一 晴

泡豆子

今天，老师让我们把豆子泡在水里，并写观察日记。豆子有什么变化呢？我还不知道，等明天再说吧。

九月十九日 星期二 晴

豆子变大了

这天，我放学回到家里的第一件事就是观察豆子。

我先把泡了的豆子和没有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比没光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的长度是一厘米三毫米，没泡的豆子的长度只是一厘米。没泡的最小的豆子的长度只是六毫米，最大的豆子长度是八毫米。哇，豆子一天就在浅浅的水里长了四毫米。连我也可能不够它长得快呢！然后，我把其中二颗豆子脱了皮，再把其中一颗掰开两半，再它们放进浅浅的水里去。它们也会长大吗？呵呵，我们明天就知道了。

九月二十日 星期三 晴

豆子发芽了

这天，我继续观察豆子。我发现我脱了皮的豆子的芽往上翘，被我公成两半的豆子的芽也长大了，可上面却有个褐色的小点，其它豆子的皮破了点，可都有一小点芽露了出来。

九月二十一日 星期四 晴

奇特的差距

这天，我又来观察豆子的变化了。可意想不到的一件事情发生了。我分开了两半的豆子的芽竟然绿了。另一颗脱了皮的豆子的芽也长了一小点，可却像电了发似的翘而弯地卷了起来。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是变成了它们的营养餐了吧！它们的芽长长的，可是那却是直的，而不是弯曲的。看来，我的盒子过不了几天就要换了。你看，他们的差距是不是很远啊？

九月二十二日 星期五 晴

豆子的芽长出来了

我今天又继续来观察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太长了。我急忙换上一个罐子，把芽装进去。

我再仔细观察豆子。哦，豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西。再仔细看，啊，一株小小的嫩芽弯着腰就像在做‘压脚’。这才是豆子的芽啊！那么以前像芽似的东西又能是什么呢？听爷爷说，那是豆子的茎。豆子的茎已经开叉了，也就是说，豆子的芽弯成两条了。

一月一日星期五晴

今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”

我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。

看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。

又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。

不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！

啊，我可以种出花来了。我真开心！

猴子和狐狸的故事

片森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥„„3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。

桌子的故事

你听过一个没有生命的东西说话吗？没听过吧！告诉你，我听过。这个故事发生在**小学的一个夜晚„„

那是个没有人的夜晚，桌子悄悄的走到门前，对对面的同伴说：“嗨，你的主人对你好不好？告诉你，我的小主人对我可好了！他写字时，拿一块柔软的布铺在我身上，放学时用一块冰凉的手帕擦去我身上的污泥，她身上还有一种特殊的香味，可好闻了！每时每刻她都无微不至的关心着我。”

“我的主人是个粗心大意的男孩，他特爱打架，常常被叫到办公室去打点滴，可是，现在他变了，彻底的变了。他变得温柔细心，也学会关心我了。”

门听了，也若有所思的说：“是啊！自从从旧学校搬到这里来，同学们爱干净了，讲卫生了，也不追逐打闹了，变成了校园卫士，信仰：捡一份垃圾，存一份快乐！”

眉毛和眼睛故事

在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说：“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮！”为此，小姑娘整天都很快乐！

有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来：“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜„„我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀？”“我„„我„„”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说：“说不出来了吧？既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸！”眉毛气呼呼地想：眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了„„

火辣辣的太阳照在屁股上啦！小姑娘起床了。夏天的天气热得可真难受啊！不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说：“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了？到医院去看看！”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦？小姑娘心里纳闷极了。这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说：“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊！又红又肿的。咦，你的漂亮眉毛上哪去了？”“啊，我的眉毛不见了吗？呜———”小姑娘大哭起来。眼睛听了，后悔莫极，它一边流泪，一边想：当初我要是不赶走眉毛该多好啊！“眉毛啊，还是回来吧！”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说：“知错就改还是好孩子！现在知道了吧，的作用有多大了吧！美不光靠一个人啊！”

从此，她们俩又快乐地生活在一起了！小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘！

手和脚的故事

手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。

但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

在复赛中，手和脚都同心协力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比赛中一路领先，最终获得了一次又一次得胜利。

他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。

蜜蜂和蝴蝶的故事

从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。

一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。

转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

我家的猫

我家有一只很顽皮猫。它全身都是灰色的毛。它的头上长着两只耳朵，而且有一双圆溜溜的眼睛，还有敏捷的四肢。

有一次，我看见它走到了我姨妈买的按摩椅前面，以为它是想到按摩椅上玩，没想到它居然站了起来，用爪子把按摩椅的外皮抓得破破烂烂。我马上飞奔过去阻止了它。后来，我才知道原来它是在磨爪子，但是它也别抓按摩椅呀！这部按摩椅是姨妈用一千多元买的。过了几天它又来磨爪子了。它走到了按摩椅前面，还没等它站起来我就已经跑过去阻止它了。这只猫可真顽皮，次次磨爪子都去那按摩椅上磨。现在好了，猫开心了，但是按摩椅不开心，它仿佛在说：“我是给家人按摩的，不是给猫磨爪子，我真是倒霉啊！”

又有一天中午，我有空，就来看看猫是怎样进食的。我来到了厨房，打开冰箱拿了一些鱼喂猫吃。我把鱼放到了碗里，然后用另一个碗装了一些水，放在了它的面前。它便走过去低下头嗅了嗅，开始吃了。它先吃一口饭，就喝一口水，可是它没吃上几口就不吃了，然后跑出去玩了。我也拿它没办法。直到下午它才来吃了，还吃得津津有味。我看到它吃得这么香，都快流口水了。可是，它就是吃一顿饭都不专心啊！

我家的猫可真顽皮！

我家淘气的小猫

我家淘气的小猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。

它的眼睛大大的，像个水晶球，拥有一个三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常灵，只要有一点臭味，它肯定要多管闲事，好像非要看看是谁弄的才罢休。

它虽然样子可爱，可不代表它非常尽职。有一次，我发现有只老鼠，就马上逃到猫旁边，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起来。我想：猫最怕别人吓，所以我用脚一吓它，它领会了我的意思，就马上去抓老鼠了。可是它来到老鼠洞口等呀，等呀，不一会就睡着了。我不得不罚它，一整天不给好吃的。就这样，一连过了几天，天天有老鼠出没，它也没抓住一只，真没用。

有一天，我用手示意猫帮我拿拖鞋，它却拿了奶奶的鞋给我。我又用手示意猫拿错了。它又拿爸爸、妈妈的拖鞋给我。把我气坏了，只好自己拿了，为出这口气，于是我拎起它向门外一扔，它向我家快速冲来，我迅速地把门关上，它无奈地蹲着。过了一会，我在门的缝隙看那只猫，它伤心地“苗苗”直叫呢！我打开门抱住它。经过这一次的教训，它不再随便做事了。过了几天，猫抓了好几只老鼠。看着它改错了，我给它吃了一条大鱼，作为对它的表扬。

这只猫呀，有时候调皮，可是也很可爱！

未来的学校

未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。

讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。

操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。

我想未来的学校会更加美丽。

未来的衣服

未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。

我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。

夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。

如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！

这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！

未来的家

家是游船温暖的港湾，是飞鸟安谧的森林。我爱我家、我畅想我未来的家。

在未来，我的家是建造在森林里的，头顶有茂密的树叶，可以遮蔽烈日。旁边还有小溪流过，在小溪里有小鱼、小虾，还有可爱的小乌龟。在我未来的家门口，是一片绿油油的草丛，中间还种着几束鲜花，有美丽的蝴蝶在其中飞舞，漂亮极了。

在我的家内部，则是别一片天地，我的家的墙壁都是可移动的，可以随时拆下来搬到了一处地方。门子和窗户也能随意改变，在我的家内部，全部都是语音操控，只要对着墙说一声：“我要看电影。”墙就会显示出一块区域来播放我喜欢看的电影。甚至是看3D电影。开门的时候，也只要说出一系列密码，然后墙壁就会自动识别我的面部特征，然后确认是否开门。并且，我未来的房子还可以随意变换颜色和温度。夏天时，就变成绿色，并且发出冷气，冬天时，就会变成白色，并发出热量。至于做饭。那当然是机器人保姆的工作了，它记录了世界上所有的美食，可以做出我喜爱的饭菜，并且我平常的衣服也是清洗，所有的家务都是它做。我的爸爸妈妈也能享受天伦之乐。这种机器还能陪我聊天，玩游戏。这就是我未来的家，虽然现在还没有，但我长大一定会实现它。

第19篇：亲情作文辅导我用

亲情作文指导

一、亲情作文都写什么？

1、你和谁之间的亲情？

2、哪一（几）件事最能体现你们之间的亲情？

3、这件事中的哪些细节最难忘、对你触动最大？（语言、动作行为、神态）

4、你当时的感受是怎样的？（语言、动作行为、神态、心理）

5、你想说些什么表达对他的感情？（爱、赞、回报）

6、你可以引用什么诗、词、歌等到文中？

7、整理以上问题，合理安排材料的顺序和详略写作。

二、立意

可以写褒扬亲情，因为拥有亲情； 可以写渴望亲情，因为失去亲情； 可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘； 可以写正视亲情，因为亲情被践踏；

可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情。

但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。

三、拟题

（一）你觉得以下题目哪些好，哪些不好？为什么？

1、父爱如山，母爱如水

2、一杯薄薄的思念

3、感受浓浓的亲情

4、粒米之爱

5、母爱无痕

6、一锅粥一份情暖暖亲情

7、亲情仁爱永不凋零

8、至爱亲情，血浓于水

9、人生有情不觉寒

10、落叶无声，真爱无言

11、父爱母爱两重衣

12、爱的絮语

13、被子里的世界

14、最美的手

15、懂你

16、奶奶的白发

17、爸爸的老车

18、倾斜的雨伞

19、天蓝色的世界 20、缝在衣服上的爱

21、难报三春晖

22、爱在五月

（二）以下题目都是有关亲情的文题，你能发现他们的细微差别吗？ 1.《我生命中的他（她）》 2.《来自身边的感动》 3.《想起你时很温暖》 4.《牵挂》

5.《被珍藏的亲情》 6.《在爱中慢慢成长》 7.《我爱我家》

8.《给爸爸妈妈一个吻》 9.《我心中的那一轮太阳》 10.《亲情无价》

11.《在被爱中学会 爱 》 12.《感恩执灯人》 13.《真挚》

14.《让我说声谢谢你》 分析：

1.必须写成亲情类文章的题目有（ ）

2.可以写成记叙文，也可写成议论文的题目有（ ） 3.以写人为主的题目是（ ）

4.不易写成亲情类的文章题目有（ ） 必须写成亲情类文章的题目有： 5.《被珍藏的亲情》 7.《我爱我家》

8.《给爸爸妈妈一个吻》 10.《亲情无价》

必须写成亲情类文章的题目有： 5.《被珍藏的亲情》 7.《我爱我家》

8.《给爸爸妈妈一个吻》 10.《亲情无价》 以写人为主的题目是： 1.《我生命中的他（她）》 12.《感恩执灯人》

不易写成亲情类的文章题目有： 3.《想起你时很温暖》 13.《真挚》

四、选材

（一）下面是“亲情”话题作文的选材，如果你是作者你会选哪几个材料？你的标准是什么？ 1.发高烧了父母送“我”上医院， 2.天降暴雨时父母为“我”送伞， 3.考砸后的鼓励： 4.盖被子；

5.过生日时，妈妈买回生日蛋糕

6.与妈妈吵嘴后，自己一个人跑到草原，在好心猎人的搭救和劝说下，回到家中。7.考试前一天晚上妈妈为“我”削好2B铅笔并精心做了两个笔套，

8.爸爸在和“我”通过黑暗狭窄的楼道时，打开手机，将手机发出的微弱蓝光完全照在“我”前方的夜路上，而自己的脚下，则是一片漆黑。9.奶奶托人从老家捎来好不容易攒下的土鸡蛋

（二）选材原则： 选有真情实感的事 选典型贴切的事 选有矛盾冲突的事 选新颖不俗的事

（三）选材方法：通过一些有特殊意义的事物 来展开联想，回忆往事，表现亲情。

五、仿写

1、开头仿写

亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香； 亲情,是一幅传世名画，精美隽永； 亲情,是一首经典老歌，轻柔温婉； 亲情,是一方名贵丝绸，细腻光滑。

亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润； 亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化； 亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。

2、选材仿写

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手送上的一盏清心的茶 亲情是______________________.亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心； 亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心； 亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

三、写作小技巧

1、实：选身边事，抒心中情

2、真：抓动情点, 以小见大

3、细：鲜活细节, 表现人物

1、写真人、真事，亲身经历

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

③情真，语不雕琢而自工。 ——沈德潜

2、抓住动情点、由小事见真情

原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。《背影》中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”„„都能寄托一种感情。

3、通过鲜活的细节来表现人物。

（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征 美文欣赏

母 亲

那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什么？”我回头说：“我想看看，也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了下来。

过了一会儿，我起身在窗台上找资料，从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了嘴。

我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。对于她的病痛，母亲总是自己默默忍受，自己寻医看书想法缓解，以致有时让我们忘记了她的腰病。

又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；“找到了。”我接过报纸也笑着说：“太好了，妈妈。”母亲正准备出去，我又说：“妈，待会让妹妹帮我们合张影吧，我上课要用。”母亲回头吃惊地说：“什么课？”

“课题是《献给母亲的歌》。”我柔声说。

母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：“那一会我去换件衣服。”

母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。

母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。

使文章描写细腻的方法：

方法一：动作细节描写（分解动作）

①母亲翻找着报纸，十分认真，也十分辛苦。

②母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。 实践练笔——运用方法一修改片段

夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。

夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。 方法二：局部肖像描写（抓住特点） 方法三：描绘环境烘托（构成画面）

路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。 实践练笔——运用方法

二、方法三修改片段

夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。台灯柔和的灯光将牛奶染成了温暖的微黄，也将妈妈手背上条条细纹照得异常清晰。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，一阵轻微的粗糙感轻轻拂过我的额头。妈妈朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。

亲情作文欣赏

你还会再入我梦中吗

夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以再入眠。闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠„„

梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你嗓门：“今天买了条鲳鳊鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌„„

梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画图，就定格在我的梦里„„

梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动，我端着碗，你喝。”继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人，连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中回响„„

梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈妈的不是。你温柔地圈着我，不断伸手拭去我的眼泪：“好了，不要哭，天大的事有奶奶顶着，你妈那里我会去说的，她也太过分了！”说着，蕴着暖意的手掌抚过我的脊背，眼泪朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀，会是我永远的避风港„„

再度睁开眼，却倍感失落，空荡的房间，死气沉沉的家，已没有你每夜都亮着的小夜灯，只有你的一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。

奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？

爱的姿势

我可以锁住我的笔,为什么却锁不住那一颗被打动的心.是爱的姿势打动了我,是爱在心底开满了花.寒气已触在笔尖,不得不挣脱开它,抬头,发现房间被分为上下两层:被夜色均匀染黑的屋顶和压得很低的台灯下染着昏黄的书桌和双腿.跌跌撞撞里走进卧室,奶奶床头的那盏小灯泛着温暖的黄光,像是在久久等待什么,卧室里的气息伴着奶奶低低的鼾声让久处冰冷书屋的我,猛然有一种温暖的感觉.屋里的鼾声停了,睡得很轻的奶奶马上起身,看着摇摇欲坠的我,我想她当时一定比第一次坐飞机还晕头转向,可她还是努力睁着那双布满血丝的眼睛冲我笑道:”困了吧”? “不困.”我很干脆,虽然眼睛已只剩下一条缝,“就是觉得床变扁了.”

忽然发现奶奶今天睡到了我的位置上,很纳闷:平日里奶奶不是说枕不惯我的软枕头吗? 奶奶已经把双腿从我的被子里移了出来,伸进她的那条青色被子里,然后伸出那只竹节似的手,像抚平了我心中的疑惑那样,抚平了我的软枕头.”快睡吧”奶奶轻轻地说道.屋里的小灯灭了.四周,就连奶奶的满头白发也被染黑了。而伸进被窝的双腿却很暖。

我不知道，有多少个夜晚，奶奶都在那盏小灯下静静等待迟迟不睡的我。我不知道，奶奶的哪一个姿势打动了我。是爱，在心底开出了花，满满的，承载不了，快要飘了起来。

那一夜，我很久未睡，而奶奶的鼾声也一直未起。在夜里，我静静地问：“刚才睡得那么快，现在怎么还没睡着？”然后侧转头，诡异地笑道：“是不是突然发觉硬枕头不如软的舒服呀？”

夜很静，但我知道奶奶在微微地笑着。 而我也像得到一份满意的答案似的甜甜地睡了。

就是那个轻轻起身的姿势，就是那个轻轻抚平枕头的姿势，爱的姿势，打动了我。 爱那么真实，那么美，度量不出„„

亲情素材积累 （1）成吉思汗曾说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。母亲给予子女的爱是海洋，而子女给予母亲的爱却是溪流。”

（2）毛泽东在日理万机的情况下回老家祭祖坟，在父母的坟前虔诚地鞠躬。

（3）智利作家米斯特拉尔传给我们一位母亲的心声：“别以为只有我怀着他的时候才跟我骨肉相联。当他将来下地自由走动时，即便远在天边，抽打在他身上的风同样会撕裂我的肉，他的呼喊中有我的声音。唉，我的孩子，我的一笑一颦，其实都是你脸色的反映。”

（4）金庸这位被称为新派武侠小说创作的真命天子的学者在2000年第一期《收获》杂志上，发表了一篇名为《月亏》的散文，标题下赫然署上了封笔18年之久的金庸手写体大名，以此来纪念照顾过、养护过自己的继母。

（5）著名作家加缪有一篇自传性的记叙文《第一人》，他在书里提到了他的母亲：她一贫如洗，目不识丁，而且是聋子，她除了能爱之外一无所有，而爱却是最重要的。我们设想加缪之所以成为作家，是为了他的母亲。似乎是想让这个文盲看到，让这个聋子听到她无法支配的词语，永远做她深情的儿子。 母亲透支自己的劳力来表现爱

（1）不管是严冬，还是酷暑，母亲总是在田间地头亦或是屋里屋外永不停歇地忙着，压根儿就不知道世上还有一个母亲节

（2） 母亲劳作之余便捡废品换钱给我买文具资料。 母亲透支自己的健康、情感来表现爱

（1）那次我遇车祸需输血，我这AB血型一时难于筹到，和我同血型的母亲一月以前又刚刚做过手术，身体还没有缓过来，但她不顾医生亲人的劝说，发疯似地要给我输血，她说：为了儿子，死了都值。 （2）远在外地的舅舅寄来钱给母亲治肺病，可母亲总舍不得买药，说要把钱留给我上学。

（3）每年生日，母亲总要给我弄一大碗蛋面，说是能保我一圆圆满满、健健康康，而我竟不知母亲的生日是何时。

（4）我两岁那年，母亲二十六岁，妹妹出生，父亲病逝，而母亲竟未再嫁。如今四十出头的母亲已不再年轻„„„

（5）那次我生日，母亲第二天才来，我好烦，母亲没有解释，只是递上吃的穿的，怏怏的走了。后来才知母亲哮喘病犯了，躺在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。 母亲很容易满足

（1）不论我为母亲做点什么事情，那怕是极小的一件事，她也会兴奋好长一段时间。

（2）母亲什么愿望也没有，只是希望我好好学习上大学，而我拼命学习，每次考试还是那么差，母亲却说：“努了力就行，种庄稼也有得不偿失的时候。”

（3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自豪，或期待„„

（4） 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很可靠。 母亲很善解人意 （1）有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说：是不是觉得抽烟很神秘？那就邀上几个要好的同学，买包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。

（2）我喜欢交友，但有点吝啬，也喜欢和异性来往，母亲买来刘墉的《相信自己》送给我，并留言：洒扫心灵，纯洁友善。

第20篇：作文文采训练——学生用

范文1：谈意气

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀„„

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点１）“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。 （分论点２）几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 （分论点３）还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性„„凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

范文2：纪念

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念???来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在地平线上高高站立。

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。

沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的

文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。

有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。

范文3：稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

范文4：享 受 挫 折

人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方

天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的，我们要要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。

享受挫折，才能享受生活。挫折是人生不可缺少的装点，没有挫折的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没有浪花的海洋，显得了无生趣；没有挫折的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。在与挫折的对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，挫折也很美丽。因为挫折，你的生活更显丰富与多彩。

享受挫折，要对生活永远充满希望。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困镜中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信心；李白在“将登太行雪满山”，“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；杜工部即使“布衾多年冷似铁”，也仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。高适面对“千里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的冲天豪气；陶潜虽“久在樊笼里”，但终得“采菊乐篱下，悠然见南山”的闲情逸致。他们，正因为对生活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。

享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今，不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了《周易》；孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；屈原被多次流放却著成了《离骚》；韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》；司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响乐》；海伦·凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。

面对挫折，我始终相信，是清泉就该滋润土地；是小草就应装点大地；是鲜花就要尽情绽放；是雄鹰就得翱翔蓝天；是水手就不能惧怕风浪；是勇士，就要坦然面对挫折！因为挫折只是暂时的，只要你努力，挫折就是通往胜利彼岸的帆船，就是通往成功之巅的阶梯；就是打开荣誉之门的钥匙。

面对挫折，去感受生命的痛苦与喜悦；博击挫折，去迈开走向成功的步伐；享受挫折，去体会生活的博大的丰富。朋友们，用自己的努力将挫折编成美丽的属于成功者的花环吧！

优秀片段：

1、在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的终止，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。 《只待蓦然回首》

2、喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。深阅读，让我们在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。《守住内心的深度》

3、那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。似乎是醉酒李白眯着惺忪的双眼大吼“会须一饮三百杯”的豪情万丈；又好像白乐天笔下“回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色”的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁“才下眉头，又上心头”的无奈薄凉。 „„

我还梦到了，梦到了易安居士的一颦一笑，是她“惊起一滩鸥鹭”的无措，也是“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”的无奈与荒凉；我也梦到了，梦到那千古情皇李后主的那一声轻叹，那句“奴为出来难，教君恣意怜”的香艳，又或许是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的那份落寞。《与你为邻》

4、“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？《生命的色彩》

5、

走进缤纷的书简，捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹\"不识庐山真面目，只缘身在此山中\"?又是谁悲吟\"感时花溅泪，恨别鸟惊心\"?一切的悲喜交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神!

《用旁观的眼神》

6、“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。

《幸福是什么》

7、

古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏

远而一生漂泊，壮志难酬 „„可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。《感情亲疏和对事物的认知》

8、读李白，读到的是潇洒与不羁，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

精彩结尾：

1如果说友情是一种广度，爱情是一种宽度，那么亲情就是一种深度。走进生活，你会发现生活是如此的丰富多彩，有清水般纯洁的亲情，也有浓酒般醉人的爱情，更有香茶般可人的友情！

2一颗豁达的心，能让你无惧困难，走向成功；一颗爱人的心，能让你获取力量，走向纯美；一颗平常的心，能让你处变不惊，走向完美。带上豁达的心、爱人的心、平常的心，上路吧！让我们一起走近生活，走进生活，品味生活！

3、是的，这里的荧荧烛光、激昂歌声；这里的脉脉温情、款款敬意；这里的对生命的不懈追求，使我看到了人性的闪光点，这是一种生命的火花。

4、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)

5、一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)

6、怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！(《青山一道同风雨》)

7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂！

8、天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。你笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。(《我于咖啡中看见》)

9、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。(《远近焦距》)

10、我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！(《诗意地生活》)

11、流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光„„(《穿越百年的芬芳记忆》)

12、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。(《诗意地生活》)

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