推荐第1篇：研究性学习课题申报表
研究性学习课题申报表
课题自选.内容要点 1.课题的理论依据（包括课题的研究意义，课题提出的理论依据及主要参考文献）.2.研究方案（包括课题目标，研究内容，研究方法，步骤及可行性分析）.3.课题的预期研究进展和结果.
附：潘旭红研究性学习课题申报表 (1) 课题名称：中西方饮食文化差异 导师：潘旭红
课题组成员：高二（6）班全体学生 组长：沈洋 班级：高二（6）班 主导课程：英语，语文 相关课程：
1、研究的目的及意义：
通过学生的小组合作、收集资料、独立钻研，培养他们的合作意识和实践能力及探究精神。 知识目标：掌握有关饮食方面的词汇和句型。
能力目标：扩展学生的词汇，激活学生头脑中已有的语言知识，培养学生利用各种渠道获取信息的能力。
德育目标：让学生了解中西方饮食习惯的异同，培养学生文化包容意识。
2、研究的主要内容： 中西方饮食文化
3、研究的步骤：
（1）课前布置任务：让学生独自收集相关资料和图片，并准备用英语表达。
（2）在课堂上分男女两大组或者全班分左右两大组，分别代表中、西两方，让学生进行集体讨论。
（3）全班汇总中西方各自不同的饮食习惯，并编写中西方饮食文化异同一览表。
研究方式
上网或到阅览室收集相关资料和图片（小组合作与独立钻研相结合） 所需条件
开放微机室、阅览室 导师意见
审批意见
附：相关资料 中西方饮食文化差异
餐饮产品由于地域特征、气候环境、风俗习惯等因素的影响，会出现在原料、口味、烹调方法、饮食习惯上的不同程度的差异。正是因为这些差异，餐饮产品具有了强烈的地域性。中西文化之间的差异造就了中西饮食文化的差异，而这种差异来自中西方不同的思维方式和处世哲学。中国人注重“天人合一”，西方人注重“以人为本”。
这里简要从下面三个方面谈谈中西方饮食文化的差异。
一、两种不同的饮食观念 对比注重“味”的中国饮食，西方是一种理性饮食观念。不论食物的色、香、味、形如何，而营养一定要得到保证，讲究一天要摄取多少热量、维生素、蛋白质等等。即便口味千篇1律，也一定要吃下去——因为有营养。这一饮食观念同西方整个哲学体系是相适应的。形而上学是西方哲学的主要特点。西方哲学所研究的对象为事物之理，事物之理常为形上学理，形上学理互相连贯，便结成形上哲学。这一哲学给西方文化带来生机，使之在自然科学上、心理学上、方法论上实现了突飞猛进的发展。但在另一些方面，这种哲学主张大大地起了阻碍作用，如饮食文化。在宴席上，可以讲究餐具，讲究用料，讲究服务，讲究菜之原料的形、色方面的搭配；但不管怎么豪华高档，从洛杉矶到纽约，牛排都只有一种味道，无艺术可言。作为菜肴，鸡就是鸡，牛排就是牛排，纵然有搭配，那也是在盘中进行的，一盘“法式羊排”，一边放土豆泥，旁倚羊排，另一边配煮青豆，加几片番茄便成。色彩上对比鲜明，但在滋味上各种原料互不相干、调和，各是各的味，简单明了。
中国人是很重视“吃”的，“民以食为天”这句谚语就说明我们把吃看得与天一样重要。由于我们这个民族几千年来都处于低下的生产力水平，人们总是吃不饱，所以才会有一种独特的把吃看得重于一切的饮食文化，我想，这大概是出于一种生存需要吧。如果一种文化把吃看成首要的事，那么就会出现两种现象：一方面会把这种吃的功能发挥到极致，不仅维持生存，也利用它维持健康，这也就是“药补不如食补”的文化基础；另一方面，对吃的过分重视，会使人推崇对美味的追求。
在中国的烹调术中，对美味追求几乎达到极致，以至中国人到海外谋生，都以开餐馆为业，成了我们在全世界安身立命的根本！遗憾的是，当我们把追求美味作为第一要求时，我们却忽略了食物最根本的营养价值，我们的很多传统食品都要经过热油炸和长时间的文火炖煮，使菜肴的营养成分受到破坏，许多营养成分都损失在加工过程中了。因而一说到营养问题，实际上就触及到了中国饮食文化的最大弱点。民间有句俗话：“民以食为天，食以味为先”。就是这种对美味的追求，倒使我们忽略了吃饭的真正意义。
中国人在品尝菜肴时，往往会说这盘菜“好吃”，那道菜“不好吃”；然而若要进一步问一下什么叫“好吃”，为什么“好吃”，“好吃”在哪里，恐怕就不容易说清楚了。这说明，中国人对饮食追求的是一种难以言传的“意境”，即使用人们通常所说的“色、香、味、形、器”来把这种“境界”具体化，恐怕仍然是很难涵盖得了的。
中国饮食之所以有其独特的魅力，关键就在于它的味。而美味的产生，在于调和，要使食物的本味，加热以后的熟味，加上配料和辅料的味以及调料的调和之味，交织融合协调在一起，使之互相补充，互助渗透，水乳交融，你中有我，我中有你。中国烹饪讲究的调和之美，是中国烹饪艺术的精要之处。菜点的形和色是外在的东西，而味却是内在的东西，重内在而不刻意修饰外表，重菜肴的味而不过分展露菜肴的形和色，这正是中国美性饮食观的最重要的表现。
在中国，饮食的美性追求显然压倒了理性，这种饮食观与中国传统的哲学思想也是吻合的。作为东方哲学代表的中国哲学，其显著特点是宏观、直观、模糊及不可捉摸。中国菜的制作方法是调和鼎鼐，最终是要调和出一种美好的滋味。这一讲究的就是分寸，就是整体的配合。它包含了中国哲学丰富的辩证法思想，一切以菜的味的美好、协调为度，度以内的千变万化就决定了中国菜的丰富和富于变化，决定了中国菜菜系的特点乃至每位厨师的特点。
二、中西饮食对象的差异
西方人认为菜肴是充饥的，所以专吃大块肉、整块鸡等“硬菜”。而中国的菜肴是“吃味”的，所以中国烹调在用料上也显出极大的随意性：许多西方人视为弃物的东西，在中国都是极好的原料，外国厨师无法处理的东西，一到中国厨师手里，就可以化腐朽为神奇。足见中国饮食在用料方面的随意性之广博。
据西方的植物学者的调查，中国人吃的菜蔬有600多种，比西方多六倍。实际上，在中国人的菜肴里，素菜是平常食品，荤菜只有在节假日或生活水平较高时，才进入平常的饮食结构，所以自古便有“菜食”之说，菜食在平常的饮食结构中占主导地位。中国人的以植物为主菜，与佛教徒的鼓吹有着千缕万丝的联系。他们视动物为“生灵”，而植物则“无灵”，所以，主张素食主义。
西方人在介绍自己国家的饮食特点时，觉得比中国更重视营养的合理搭配，有较为发达的食品工业，如罐头、快餐等，虽口味千篇1律，但节省时间，且营养良好，故他们国家的人身体普遍比中国人健壮：高个、长腿、宽大的肩、发达的肌肉；而中国人则显得身材瘦小、肩窄腿短、色黄质弱。有人根据中西方饮食对象的明显差异这一特点，把中国人称为植物性格，西方人称为动物性格。
三、饮食方式的不同
中西方的饮食方式有很大不同，这种差异对民族性格也有影响。在中国，任何一个宴席，不管是什么目的，都只会有一种形式，就是大家团团围坐，共享一席。筵席要用圆桌，这就从形式上造成了一种团结、礼貌、共趣的气氛。美味佳肴放在一桌人的中心，它既是一桌人欣赏、品尝的对象，又是一桌人感情交流的媒介物。人们相互敬酒、相互让菜、劝菜，在美好的事物面前，体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。虽然从卫生的角度看，这种饮食方式有明显的不足之处，但它符合我们民族“大团圆”的普遍心态，反映了中国古典哲学中“和”这个范畴对后代思想的影响，便于集体的情感交流，因而至今难以改革。
西式饮宴上，食品和酒尽管非常重要，但实际上那是作为陪衬。宴会的核心在于交谊，通过与邻座客人之间的交谈，达到交谊的目的。如果将宴会的交谊性与舞蹈相类比，那么可以说，中式宴席好比是集体舞，而西式宴会好比是男女的交谊舞。由此可见，中式宴会和西式宴会交谊的目的都很明显，只不过中式宴会更多地体现在全席的交谊，而西式宴会多体现于相邻宾客之间的交谊。与中国饮食方式的差异更为明显的是西方流行的自助餐。此法是：将所有食物一一陈列出来，大家各取所需，不必固定在位子上吃，走动自由，这种方式便于个人之间的情感交流，不必将所有的话摆在桌面上，也表现了西方人对个性、对自我的尊重。但各吃各的，互不相扰，缺少了一些中国人聊欢共乐的情调。
所以，归根结底还是感性与理性之间的差异。但是，这种差异似乎在随着科学的发展而变得模糊。越来越多的中国人已不再只注重菜的色、香、味，而更注重它的卫生与营养了。尤其是在经历了非典以后。还有，人们因为越来越繁忙的工作，觉得中餐做起来太麻烦，不如来个汉堡方便等。这样一来在饮食上差异也就不太分明了。
潘旭红研究性学习课题申报表 (2) 课题名称：家乡的污染 导师：潘旭红
课题组成员：高二（6）班全体学生 组长：沈洋 班级：高二（6）班 主导课程：英语, 语文 相关课程：
1、研究的目的及意义： 通过这次研究性学习活动（让学生拍摄和收集大量关于家乡被污染的图片），引起学生对家乡环境的关注，了解环境污染的严重性，提高他们的环境保护意识，从而激发他们去思索，寻找解决家乡污染问题的办法，为改善家乡环境尽一份努力。
2、研究的主要内容： 家乡的污染
3、研究的步骤：
1.提出课题: 先让学生了解世界某些地区的污染情况，然后由教师提出主课题“家乡的污染”。
2.选择子课题: 学生可选其中的任一子课题（1）家乡的河流污染（2）家乡的大气污染（3）家乡的噪音污染（4）家乡的土地资源破坏。
3.调查研究: 学生利用业余时间，从污染状况、污染原因等方面去进行社会调查，运用摄影、摄像、检测、采访、网上查阅等手段，采集家乡环境污染问题的资料，并就解决方法提出设想，用英语把它们写成书面形式。
4.表达和交流: 在课堂上，学生把自己的调研成果用英语表达出来，展示所收集到的图片和相关资料，也可通过多媒体把制作的Powerpoint向同学们作展示。
5.总结: 对这次英语研究性学习活动中学生的态度与成果进行评价和总结，让学生意识到自己的潜力和成功，从而进一步激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性。
研究方式
个人独立研究、小组合作研究、师生互相协作等形式相结合。 所需条件
开放微机室、阅览室 导师意见
审批意见
潘旭红研究性学习课题申报表 (3) 课题名称：如何提高英语词汇记忆效益 课题研究活动计划：
组长：钱洋 成员：高二（6）班全体学生 活动步骤 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 一 第1周 选题准备 确定课题
二 第2-3周 资料收集 通过各种渠道收集相关资料
三 第4-5周 课题论证 筛选、分析和研究相关资料，形成初步成果 四 第6周 研究评价 开展个人自评和小组互评 五 第7-8周 结题展示 展示研究成果，提出建设性意见
活动形式 问卷调查、开题报告、查阅资料、专家访谈、结题报告撰写、网页整理和制作、成果展示板报制作。
访问的单位或对象 英语教学专家、英语教师、高二同学。
活动所需条件 网络与电脑、自行车、公共汽车、照相机、摄像机、录音机、图书馆、电子阅览室、多媒体教室
预期成果 图片、读书笔记、文献摘要、开题报告、结题论文、课题网页 小组成员分工 （1） 制定工作计划并安排、督促计划的落实，记录文字资料（组长） （2）查找资料，问卷调查；（全组成员） （3）共同进行网页制作；（全组成员） （4）多媒体制作；（沈洋）
（5）心得体会和总结材料的撰写。（全组成员）
英语研究性学习问卷调查表课题：如何提高英语词汇记忆效益调查时间： 年 月 日
被访人姓名
性别 年龄
地址
电话
访谈要点
访谈体会
专家签字
调查者（签名）：
被调查者（签名）：
研究性学习过程自我评价表课题：如何提高英语词汇记忆效益评价时间： 年 月 日
项 目 自我评价描述 ①参与探究学习的态度
②在探究学习过程中的体验
③掌握科学研究的方法和技能
④创新精神和实践能力的发展状况
⑤与其他同学协作情况
⑥学习的结果
推荐第2篇：小课题研究申报表
小课题研究申报表
小课题名称：利用大自然培养学生对色彩的感受能力的实践与研究 任教学科
美术 电子邮箱 Ffj119@126.com 主持人姓名 范方吉 研究时间 2014年 9 月至
2015年 1月（不超过一年） 问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简意赅。）
通过对课题的实验研究，不断提高课堂教学水平，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化内涵，努力营造“开放互动、贴近生活”的美术教学模式。培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。探索色彩教学的内容与形式，以达到提升自我教学经验，推升科研能力，推动课改深化，促进教育教学质量提高的目的。
问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）
色彩：是一门庞大的科学体系，也是一个感官的物质世界，绿色的草原，蓝色的天空，黄色的油菜花等。色彩是光照射到物体表面后的结果，在黑暗的条件下，人眼是看不到不发光的物体的。
感受：是指要求学生接触大自然的色彩后而所感触或领悟的思想感情。
实践：是指学生通过自己的亲身体验感受，运用自己的想象力、创作力，在实践中探索色彩，在实践中感受色彩，在实践中大胆创新色彩。
研究：是指要求学生通过实践，利用大自然的色彩，进行手工制作，以色彩为主线，开发课程资源。以新的科学教育理念为指导，带领学生走进生活，美化生活，用各种大自然色彩原材料进行创作。
美术课程：中学美术学习是一种文化学习，注重培养人文素养与美术素养，在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。中学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。 ②研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
立足课堂教学，以“三制”、“三课”为基础，结合学校教师的科研工作， 有计划地开展校本小课题研究工作，分五个步骤。
1、选题（2014年9月）
美术就象生活中的阳光和水一样是我们生活不可缺少的，色彩更是与我们生活密不可分的，我们的衣、食、住、行都离不开色彩，新教材把手绘线条和色彩搭配作为造型的基础。为此，结合“三制”、“三课”以及开放课教学，把立足点放在对色彩教学的研究与思考上，从教学思想、教学方法、教学模式中找原因——美术学科教师的教学思想、教学方法、教学模式是否解决这些疑问，这些都需要我们在美术色彩感受教学中解决这些问题。
2、学习阶段（2014年9月——2014年10月）
围绕色彩感受能力展开学习，拓宽思路，深化对课题的认识，确定问题研究的理念。
3、小课题设计阶段（2014年10月）
如何解决问题，探索解决问题的程序、方法。
重点研究：①色彩感受课教学的问题设计。
②色彩课教学的亲历和反思。
③学生合作与交流能力的培养。
④教师主导作用的发挥。
⑤探究过程的实效性、目的性、新颖性。
4、小课题实验阶段（2014年10月——2014年12月）
在教育教学活动中，开展行动研究要立足于课堂教学，立足于自身发展，立足于质量提升。对自己确立的小课题进行设想和设计，寻求、证实解决问题的方法和策略，积累成果资料。在实验过程中，要注意阶段的总结，注意反映教学的真实问题，注重开展实实在在的研究，注重解决教学问题，注重方式方法的灵活多样。
5、反思结题阶段（2014年12月——2015年1月）
对整个实验过程进行理性思考，形成经验材料。撰写研究报告或论文。
小课题研究保证措施
1、在课堂教学工作及教研活动中深入研究并不断积累过程燃料。主要包括学习研究笔记、课堂教学实录、学生活动实录、阶段总结、反思等。
2、依据教研活动注重课题研究的实效性。
3、积极参加学校及县级校本小课题研究成果评展活动。
问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）
1、将能培养学生的创造性思维，激发学生善于思考、积极思考和勇于创造的能力；并能提高学生的创新能力和培养学生的环保意识
2、学以致用，使学生从小养成理论与应用相结合的学习方式，利用大自然的色彩，美化生活环境。
3、教师的教学教研能力将得到提升。各教师能够做到理论联系实际，写出学习心得体会，并用理论指导我们课题研究，少走弯路。通过理论学习，使我们老师的理论水平和教育观念会有比较大的提升。同时及时把研究成果进行文字化进行推广，好的经验做法通过专题讲座进行推广，辐射到其他学科的课堂教学中去。
4、教师教育教学观念将得到转变。参加课题的研究过程，教师自觉转变了教学方式，自觉把书本知识与现实生活有机结合起来，同时充分利用课程资源，让教学内容更贴近了学生的实际，使课堂教学由灌输书本知识转变为综合学习活动，充分激发了学生的学习兴趣。
预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）
1、教学论文反思：要求参与课题研究的老师结合课堂教学心得体会写一至两篇教学论文或反思。
2、教师课堂实录：对课题研究专题课例进行录像，并组织大家进行分析点评，互相促进，共同提高。
3、实现初中美术课教学资源扩充，其中以大自然为主的教学资源被引入课堂。
4、激发学生的美术学习兴趣，提高了学生的学习效果，提高课堂教学的效率。
5、将效果显著的活动设计、实况评析、活动反思、个案记录、学生作品及评价整理成册。
6、课题结题报告：针对两个月的课题开展取得的各项成效进行总结分析。
援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）
1、希望学校建立教师科研激励机制，能对参与课题表现突出的教师进行物质和精神上的奖励，进一步激发广大教师积极投身到教育科研中去。
2、希望学校多举办本校艺术作品的展览会，激发学生对艺术的追求和对美术作品的大胆创新，提升学生对美好生活向往。并能对评选出的学生优秀作品给予一定的奖励和提供场所展出学生的优秀作品。
推荐第3篇：如何写好课题申报表
如何写好课题申报表（1）
写课题申请报告不是简单的填写申报表工作，实际上是对拟申报的课题的论证过程。课题能否立项与选题的新颖性、选题的意义等因素有关，也与课题申请人对课题的论证质量有关。申报课题首先要进行课题论证，写出一份高质量的课题申报表。
课题申报表课题管理部门一般会印制表格，由课题申报人填写。主要内容包括：研究的目的、意义；本课题国内外研究现状；课题研究的主要内容和范围，研究方法和手段；完成课题研究的主客观条件分析；研究的计划和步骤等。填写课题申请表，进行课题论证，要注意以下问题。
一、关于研究问题的表述
评审者对课题的兴趣首先来自题目反映的问题。因此，题目要能抓住人，吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道研究什么，怎么研究。比如《学习型备课组建设的行动研究》，对象是备课组，内容是学习型备课组建设，方法是行动研究法。
拟定题目要做到：表述简明；具体不空泛；运用明确概念，不含糊不清，自造或简化。
二、研究的目的和意义
这一部分要阐述为什么要研究这个课题，问题提出的背景，研究的理论意义和实践意义等。目的是向评审者说明研究的紧迫性和必要性。
这部分有几个问题必须交代清楚：
1．有关概念的界定
尤其是课题核心概念的界定。比如研究中学生合作能力的发展，“合作能力”这个概念就需要界定。概念表述不清，会使评审者对课题研究的科学性和可行性产生怀疑。
2．研究的现实意义
包括理论意义和实践意义两方面。教育应用研究要注重从实践意义说明研究的紧迫性和必要性。
3．国内外研究现状
对这个问题的阐述，一是让评审者了解研究的前期准备工作，了解申报者研究的基础；二是说明研究者拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。
这部分的内容阐述要注意：
第一，这个问题别人是否研究过，如果研究过，是哪些人，在什么情况下做了研究，取得了哪些进展，有什么主要成果，在理论和实践方面有哪些突破。如果这个问题没有人研究过，那么是否有人进行过相关的研究，对本课题研究有什么借鉴意义。
第二，已有的研究存在什么主要问题和局限性。
第三，本课题在别人研究的基础上拟解决什么新问题，力求取得什么突破。要突出本研究与他人研究的不同之处，让评审者了解不是同类课题的简单重复。在最后，也可以放在开首，概括研究的目的意义。
三、研究的内容
任何研究都会涉及研究的具体因素，这些因素构成了研究的内容；任何课题都不可能对涉及的所有因素进行研究，因此需要界定研究的范围和内容。目的是使课题避免过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。研究内容的确定是把大问题缩小的过程，也是把问题分解的过程。分解有一级分解、二级分解。
课题研究内容的论证应交代研究的重点和难点。重点的解决和难点的突破往往就是这个课题的特色和创新所在。
研究内容的描述，实际上是表明研究者对研究问题本质的理解和思考。并从一个侧面反映研究者思路是否清晰。
四、研究的方法
写清楚根据研究目的和内容拟采用哪些方法。不仅要写出方法的名称和解释，还应写运用这些方法要解决的具体问题是什么。实验研究类课题还要写清楚研究的重要变量，主要包括自变量和因变量。
五、研究条件分析
目的是使课题评审者了解课题负责人和课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两方面。
主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础，经验背景，研究能力和研究的组织能力。
客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质方面的保证。
六、研究报告和成果形式
这部分要交代清楚研究大致分成几个重要阶段及具体时间安排，每一个阶段具体的研究任务和预期的研究成果。最后还要写清楚研究的最终成果及形式。
推荐第4篇：倾听课题课题研究申报表
3—6岁幼儿倾听能力的培养
一、研究的目的与意义
丹尼斯•沃克拉迪在《美国教学创意手册》中说过这样一句话：“传统教育的最大失误之一，就是在幼儿还没有学会如何倾听时，活动就开始了”。创意教学认为幼儿首先应该学习的技巧是听课，只有有效地听课，学习才会进步。在儿童语言教育中，就儿童语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，它是儿童感知和理解语言的行为表现，为幼儿的口语表达能力的发展奠定基础。幼儿对外界信息的获取，知识、技能的积累，在很大程度上依赖其听的能力，而儿童的听觉系统的不断成熟与发展，为儿童倾听能力的培养提供了生理基础和物质基础。在幼儿学习语言的过程中，听和说总是相互促进，相伴而存在的。口语表达能力比较强的幼儿与他们乐听、会听有着密切的关系。听的能力是先天的，正常儿童都具备这个能力。可是，想让幼儿做到听课集中、听得明白，能对所听的内容作出迅速、正确的反映并进行创造和发挥，就必须注意后天的培养。
倾听是人类接触世界、表达自身的第一步；是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现；也是幼儿学习的一种好习惯。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”。在《上海市学前教育纲要》中，“表达与表现”部分第一条就是：注意倾听他人的讲话，理解别人讲话的意思。显然在儿童语言教育中，就儿童语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力。现代社会不仅需要能够积极表达自己，而且也要具备作为一个良好倾听者的素质：能够倾听他人的声音，了解他人的所想。然而在现实的生活中经常会发现一些人，他们很善于表达自己，但是却不会倾听他人的话语，不能给他人情感上的依托，不能让他人感觉信任，在与别人交流的时候却无法和对方产生情感共鸣，甚至不能倾听他人的忠告和建议。可见，良好的倾听习惯和技巧的养成是何等的重要，它将使孩子终生受益。
实施新课程以来，我们发现了一个普遍存在的现象就是：幼儿不安心听讲，经常插嘴，认真倾听老师和同伴发言的幼儿只占少数。 场景一：小三班数活动《买水果》
归老师：（幼儿自己已选择不同的币值）小朋友手中的钱有的是4元、有的是3元。下面我们做一个买水果的游戏，想一想你要买什么水果？水果的价钱要和你手里的钱一样。幼儿手中拿着钱，只顾玩自己的钱，教师再提出游戏要求，幼儿根本没有兴趣听。在这种情况下，幼儿买水果缺乏目的性，教师难以达到预期的教育效果。
场景二：教师对话 徐老师：今天，真是气死我了，我特地做了多媒体课件，他们看的时候倒挺认真，可是，看好以后提问题，他们又开始动起来。
孟老师：以前，班级里孩子有四十几个，讲故事可爱听了，现在的孩子就是不爱听，我也想不出办法。 场景三：教研活动中
张老师：每次角色游戏的评价内容我总是精心准备，为什么班里总有象费阳、任朕这样的孩子，他们总是不听，不是东张西望就是惹别人？
以上三个场景是实施新课程以来，经常会发生的情况。在查阅有关理论书籍后，我们认为造成这些情况主要有以下几个原因：
1、幼儿园倾听能力培养出现盲点。在课改前，幼儿园中的语言活动主要有谈话、讲述、听说游戏、早期阅读、欣赏文学作品五种，每一种活动对幼儿倾听技能的培养有不同的作用。如：谈话活动有利于帮助幼儿学会安静地倾听他人的谈话，不打断别人的讲话，养成主动积极、集中注意、耐心倾听的能力；有利于从倾听中分辨说话人声音的特点及声音所表现的情绪。讲述活动有利于幼儿在讲述活动中听别人的讲述，发现异同，在倾听中迅速掌握别人说话的主要内容，及时捕捉有效的语言信息，从中学习好的讲述方法。在整合课程的状态下，领域教育出现了深层次的变化，我们可以发现整合课程创造了许多渗透的语言教育情景。在一主题单元架构的课程学习过程中，幼儿有很多与老师讨论、商量、评述、表达的语言交往，它为幼儿创造了积极而有效的学习环境，有利于幼儿在学习的过程中获得完整和谐的发展。而在整合课程的实施中，已经出现了两种偏向，一种是套用一个“整合”的帽子将各个领域教育活动组织在一起，这是借整合之名行分科之实的课程现象；另一种是一经“整合”便将“领域”忘之脑后的问题，似乎给人们带来了整合课程不注重领域教育的错觉。在这种情况下，教师既忽视了专门的语言教育又忽视了渗透的语言教育，使幼儿倾听能力的培养出现了盲点。
2、教师缺乏幼儿倾听能力培养的目标意识。我国现有的幼儿语言教育表明，在以往的幼儿语言教育实践中，有关倾听行为的培养尚未得到充分的重视，因此有些幼儿不善于倾听，这就影响了他们其他语言能力的发展。在实际工作中，教师对不同年龄段幼儿的倾听目标心中无数，造成教师没有培养幼儿倾听能力的目标意识，在制定活动计划和实施过程中，很少有教师会制定有关倾听能力培养的目标，因此幼儿倾听能力培养不能落实在幼儿的一日活动中。
3、教师缺乏幼儿倾听能力指导的策略。在具体实践的过程中，教师难以摆正自己与幼儿的关系。教师具有一种先天的优越感，总以为幼儿年龄小，幼儿必须听教师的话，当幼儿倾听习惯差时教师常常责怪幼儿。殊不知一名幼儿如果觉得自己在全体中不是被欢迎或者他是感到不快乐的，他说话的意愿就会降低，对他人的表述也无兴趣听。可见，教师没有从幼儿的种种表现上分析原因，缺乏倾听能力培养的指导策略。长此以往孩子的发展会受到很大影响，更不要说是最优发展了。这不仅影响了活动的质量，更影响了幼儿的健康品格的形成，影响了幼儿以后的终身学习和工作。
21世纪对人的素质提出全面而严峻的挑战，通过教育提高人的素质已成为社会共识。而语言教育是素质教育的重要组成部分。在人的诸多素质中，人际交往能力、口语表达能力、阅读能力和书写能力是最基本的素质，一个人如果不能正确理解和使用语言，也就难以生存，又何谈发展？培养幼儿的倾听能力并不是强迫幼儿听，而是通过创设环境、投放活动材料、师生互动、提高教师语言素质等方面，帮助幼儿养成良好的倾听习惯，最终提高幼儿语言运用能力和社会交往能力。
美国心理学家鲍厄（1977年）提出，婴儿的耳较小。由于耳的大小不同以及婴儿耳内基膜纤维较短的缘故，使婴儿接受振动频率的范围大，因此成人听不到的某些尖细的声音或高音哨声，婴儿都能听到。而听觉能力在成人开始逐渐降低，20岁以后，每增加10年，听觉能力都有所下降。到老年期，在高频率部分的听力基本尚失。这说明儿童听觉较城人敏锐，所以从婴儿期就可以训练儿童对语言的敏感度，培养幼儿的倾听能力。我园在2005年进行了大班幼儿倾听能力培养的实践研究，教师们改变了以往采取批评或强制幼儿倾听的方法，采用了多种有效的指导策略，提高了教师与幼儿互动倾听的能力，使幼儿的倾听能力有了明显的提高，实践研究中的经验在我园得到推广也因此在教师群体中产生了很大的反响。大家都认为培养幼儿倾听能力是一项长期的教育过程，倾听能力的培养对孩子终身受益，应该从小抓起。但是幼儿园小班、中班教师们对如何培养幼儿倾听能力还存在诸多困惑。
为此本课题旨在新课程的背景下，立足于幼儿本体“乐于倾听、善于倾听”根据不同年龄段的幼儿，注重个体差异，循序渐进得培养3—6岁幼儿的倾听能力，探索出培养幼儿倾听能力的途径、方法，策略，提升教师教育教学能力，转变家长的教养方式和教育观念。
二、研究目标
通过实践提出3-6岁幼儿倾听能力培养的途径、方法、策略，做好各年龄段的倾听能力衔接工作，提高教师、家长与幼儿互动倾听的能力。
三、研究内容 相关概念的诠释
1、何谓倾听能力：是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。倾听能力的构成是：专注的倾听习惯；倾听过程中的注意分配能力；对倾听内容的辨析能力；在各种倾听环境中排除外界干扰的能力。
2、学前儿童语言终期目标倾听部分：认知目标——懂得别人对自己说话时要注意倾听。情感、态度目标——喜欢听，并积极有礼貌地听别人对自己说话。能力与技能目标——能集中注意力、有礼貌、安静地倾听；能听懂普通话，能分辨不同的声音和语调；能理解并执行别人的指令。
3、幼儿倾听技能：（1）有意识倾听，能够集中注意地倾听；（2）辨析性倾听，能够粪便听到的不同内容；（3）理解性倾听，能够掌握听到的主要内容，能够连接上下文的意思，在不同年龄，其具体目标要求是有一定差异的：（1）有意识倾听（小班），（2）辨析性倾听(中班)（3）理解性倾听（大班） 相关子课题
1、3-6岁幼儿倾听能力现状的调查
2、教师行为对幼儿倾听能力的影响
3、家庭教育对幼儿倾听能力的影响
4、小班幼儿倾听能力培养的策略研究
5、中班幼儿倾听能力培养的策略研究
6、幼儿倾听能力培养双向衔接的研究
四、研究的方法与步骤
（一）研究的方法
鉴于本研究实践性强主要采用行动研究法、调查法、个案研究法、经验总结法等。
1、行动研究。要求教师将行动和研究结合起来，筛选和研究幼儿倾听能力培养中迫切需要解决的具体问题，这不仅提高了本研究的应用价值，而且促进了教师教育科研能力和水平的提高。
2、调查法：通过调查使教师了解幼儿倾听现状，以便发现问题，有针对性地实施教育。
3、个案研究法。在科学教育中，要求教师确立个案研究的对象，把握个案对象的具体情况及发展趋势，及时收集教育策略的反馈信息，从而进一步完善策略。
4、经验总结法。在科学教育中，进一步加强反思，用现代教育理论总结经验，形成规律，提高策略的效度。
（二）研究对象： 实验组为北石路幼儿园大班幼儿60名、中班幼儿120名、小班幼儿60名。
（三）研究时间：200
7、6——200
9、6
（四）研究步骤：
第一阶段：准备阶段（200
7、6——200
7、8）
提出问题，罗列现象，查找相关的理论依据，完成开题报告 第二阶段：实施阶段（200
7、9——200
9、2）
1、制作并发放家长、教师调查问卷表。
2、进行各项前测、后测工作，进行统计分析。
3、根据各阶段培养目标，拟定并实施活动方案。
4、观察幼儿行为表现，认真做好观察记录，施以对策，分析案例、提升经验。
5、观察记录教师行为表现，分析并归纳教育方法和策略。
6、与家长密切配合，共同培养幼儿倾听能力。
第三阶段：总结阶段（200
9、2——200
9、6）
1、调整、完善教育的方式、方法
2、整理、分析资料，撰写研究报告
3、把研究成果形成论文、教育方案、教育活动集、案例集。
五、研究的条件和保证
1、建立课题组，加强领导。园长和副园长有丰富的教育经验，多次主持区级课题，能负责师资培训及研究的决策、实施和调控工作。 职称：幼儿园高级教师。
2、课题组负责人有十七年的教育经验，在语言教学上有特色，有多次开展科研的经验。开展的“儿童早期愉快数教育研究”获2004年第三届教育科研成果二等奖。现已完成2005区级课题《大班幼儿倾听能力的培养》 职称：中学高级教师。
3、成立专家顾问组。聘请有关专家，开展课题研究的咨询，进行教育理论的辅导，帮助进行阶段与终端的评价，成果的总结与推广等。
4、物质保证。进一步改善现代化办学条件，为科学教育的开展提供物质保证；每年安排专款，作为研究经费，保证研究正常进行。
5、建立激励机制。在本研究中，开展园级科研成果评选活动，奖励先进，促进研究氛围的形成。
推荐第5篇：课题申报表填写说明
课题申报表填写说明
封页
1、课题类别：按数据表里的分类填写，即应用对策研究、常规课题、后期资助、高校思想政治工作研究、长三角课题、重大舆情调研、涉台研究。
2、学科分类（指南条目号）：按照课题指南申报的填写指南条目号；基础研究自主申报的填写学科分类（按申报书数据表中的学科分类填写），基础研究中的马克思主义学科有课题指南，只需填指南条目号。
3、成果形式：在“专著、译著、论文、研究报告、工具书”选择。
填写成果形式要特别注意申报要求中各类课题的成果形式（具体要求详见文件），此外还要注意课题结题时对成果形式的要求：成果形式为论文的，要求公开发表，并注明是省哲社课题成果，否则不予结题。成果形式为著作的，要求公开出版，并在扉页或其他显眼处注明是省哲社课题成果，否则不予结题。因为著作出版有一个周期的问题，所以允许课题负责人拿完成的书稿加上出版社正式的出版合同申请结题，对这种情况，可以视为课题完成，但不发结题证书，也不拨付后续经费。著作正式出版后再办理正式的结题手续。成果形式为研究报告的，必须达到以下三个要求之一，否则不予结题：（1）有省级领导的肯定性批示；（2）相关实际工作部门使用采纳。（3）送交相关部门领导批阅。以上三种都需要盖相关部门的印章。博士生课题如果在计划完成时间内，成果已出版发行，可以拿出版物来结题；如果没有出版，可以拿博士生毕业论文答辩前专家的评审意见来结题（以博士生毕业论文申报课题的）。申报时最终成果形式选择为多项的，需同时达到相应成果形式的结题要求，否则不予结题。如成果形式为研究报告和论文的，论文要发表，并且研究报告要满足结题要求。
4、联系电话填写能直接与申报者本人联系的电话，不要填写学院办公室电话。
5、申报青年课题者，负责人和课题组成员年龄均不得超过39周岁（1971年1月1日以后出生）。
第2页
申请者（签章）：申报者本人亲笔签名。
数据表
1、“课题类别、青年课题、博士生课题、学科分类、预期成果、成果去向”等栏目直接在相应序号前打上“√”，选择相应选项后不用删除掉其他选项。
2、“是否同意转为学科共建课题”、“是否同意转为自筹经费课题”栏目不用填写
3、最后学历为研究生、大学本科、大学专科、中专以下；最后学位为博士、硕士、学士。
4、担任导师：填写硕士生导师或者博士生导师。
5、工作单位格式为“浙江师范大学XXXX学院或XXX研究所、中心”即可。
6、字数（篇数）：成果形式为专著、译著、研究报告、工具书的填写字数，成果形式为论文的填写篇数。
项目负责人所在单位意见
由学校签署意见并加盖公章。
活页
1、“预期成果、成果去向”栏目直接在相应序号前打上“√”，选择相应选项后不用删除掉其他选项。
2、本课题研究已有的前期研究成果中，不能出现申报者的姓名和所在单位信息，可以填写成果名称、发表刊物、出版社以及成果发表时间（涉及到学报的统一写“××大学学报”）. 2
推荐第6篇：小学教师小课题研究申报表
蟠猫中心小学教师课题研究申报表
编号：2014 年2月24日
一、课题名称及主要参加者的基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究步骤、进程
四、审核意见
【说明】
1、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人；一人只能参与一项课题研究。
2、要围绕教育教学实际问题选题，切口要小，要有针对性，研究周期一般不超过一年。
3、申报小课题须经学校和乡镇校办审阅后方能上报，否则不予立项和结题。
4、本表一式4份：上交学校、校办、市教科所各一份，申报人自留一份存档。
5、本表纸质稿以乡镇校办、市直学校、民办学校为单位上交，电子稿同时发至禹城市教科
推荐第7篇：调研课题
调研课题：
如何加快发展橡胶输送带产业
——XXX
如何办好张庄村惠民实事，集中解决关系群众关系的热点难点问题
——XXX
如何办好屯庄营村惠民实事，集中解决关系群众关系的热点难点问题
——XXX
XX县XXXXXX局
推荐第8篇：调研课题
附件2：
2006年度杭州师范学院共青团工作调研参考课题
一、团员意识教育方向调研课题：
1、高校“全民团”情况下加强团员意识教育的调研；
2、建立高校团员意识教育的长效机制；
二、团员青年的实践创业创新素质培养方向调研课题：
3、有效开展高校学生社会实践活动研究；
4、团组织以“三下乡”、“科技创新”等活动为载体提高青年综合素质研究；
5、大学生创新能力和实践能力培养研究；
6、学校团组织有效服务大学生择业就业和创业的研究；
7、高校学生科技创新能力和创业精神的培养途径研究；
三、团学工作的发展与创新研究；
8、青年志愿者专业化队伍建设与管理研究；
9、高校青年志愿者活动品牌化、长期化、基地化建设研究；
10、高校共青团工作品牌项目的可持续发展；
11、新形势下团建创新的理论与实践研究；
12、高校共青团基层团支部建设和团日活动现状与创新研究；
13、新形势下高校团的基层组织设置与活动方式创新研究；
14、建立和完善高校共青团组织服务体系的研究；
15、共青团学习型组织创建工作研究；
16、多校区办学共青团工作的理论与实践问题研究；
17、教工团组织建设与教工团员作用发挥研究；
18、新时期加强团的专职干部队伍建设的措施及对策研究；
19、大学生团学干部队伍培养机制研究；
20、高校学生社团建设和管理机制研究；
21、发挥学生组织的“自我管理”、自我教育、自我服务”功能研究；
22、青年文明号创建工作经验及实施措施研究；
23、做好高校推优入党工作研究；
24、学生社团在高校思想政治教育工作中的作用及建设研究；
25、加强大学生理想信念、爱国主义、民族精神教育措施研究；
26、有效利用网络开展大学生思想政治教育途径研究；
四、青年的心理特征、文化现象、需求观念研究；
27、关于大众文化对青少年的影响的调查与思考；
28、关于学生心理健康问题的调查；
29、网络时代对大学生思想的影响及对策研究；
30、大学生价值观、需求取向的调查；
2008年度共青团工作重点调研方向指南
1、落实党建带团建，推动基层团组织建设更上新台阶
2、关于“政治强团”的思考
3、关于“思想活团”的思考
4、关于“经济壮团”的思考
5、关于“文化兴团”的思考
6、关于“纪律管团”的思考
7、关于共青团基层工作的重要作用
8、如何提高基层团组织服务能力
9、如何客观对团员青年的广泛联系和有效覆盖
10、关于找准服务青年的切入点，提高服务青年的能力
11、如何运用网络手段创新工作方式，通过网络引导和服务青年，提
高团的组织和动员能力
12、如何建设一支信仰坚定、工作扎实、本领过硬的团干部队伍
13、如何使社会主义核心价值体系更加深刻地融入青年思想之中
14、共青团贯彻落实科学发展观的探索与思考
15、新形势下青年思想教育针对性和实效性研究
16、当前青少年思想状况调查
17、共青团机制建设研究
18、新农村建设中开发青年人力资源问题研究
19、共青团信息调研工作的方法与途径
20、加强团内基层民主建设的调查
21、“两新组织”共青团建设及其作用研究
22、增强团员意识长效机制研究
23、青年文明号创建工作的理论探讨
24、民办（独立）学校团建工作研究
25、青年文化建设的调查与思考
26、加强和改进青少年思想教育的方式和途径研究
27、青工思想状况调查分析
28、时尚文化与青年思想政治教育
29、农村青年转移就业的调查与分析
30、青年婚恋观变化调查
31、新形势下青年志愿服务事业发展趋势研究
32、青年就业创业问题研究
33、军兵油路地青年融合发展探索
34、中学共青团工作的调查
35、在青少年中加强中华优秀传统文化教育研究
36、农村少先队工作调查
37、少年儿童心理健康与教育的调查
38、职业学校学生问题研究
39、未成年人权益保护调查研究
40、进城务工青年现状的调查
41、社区闲散青少年工作、生活状况的调查
42、共青团干部做社会工作者问题研究
43、青少年流行文化研究
44、青少年消费与闲暇问题研究
45、青年参与生态文明建设作用和途径研究
46、青年培训问题研究
47、民族地区青年思想、行为和共青团工作研究
48、社区少先队工作调查
49、《少先队辅导员工作纲要》普及情况调查
50、少先队活动与新课程改革
51、如何实现共青团工作项目化推进 2008年共青团工作调研课题
1．青年志愿服务工作与和谐社会建构研究
2．学生环保意识和行动研究
3．大学生科技创新能力与校园创新文化研究
4．校园网络信息传播预警机制研究
5．校园文化品牌活动方式方法研究（创新研究）
6．“独二代”的情商培养研究
7．大学生素质教育对高校教师的师德素质要求
8．名师文化与名生文化问题研究
9．学生文化消费状况分析
10．高校学生社团成员的幸福感研究
11．浙江师范大学学生自组织发展状况研究
12．大学生孝道观研究
13．浙江师范大学通识课选修情况调研
14．浙江师范大学学生课外阅读情况调研
15．QQ群与高校稳定研究
16．高等教育大众化背景下学生骨干培养的模式和机制研究
17．共青团服务能力建设研究
18．大学生生活方式（娱乐、闲暇、消费等）研究
推荐第9篇：调研课题
加强科学管理 促进医院发展
汤阴县人民医院 段文科
随着我县医疗市场竞争日趋激烈还人民群众的医疗服务需求日益增加，给医院管理工作带来了许多新问题、新变化，对医院管理者提出了新的更高要求。以科学发展观的角度来看，医院已不仅仅是盈利性、福利性的卫生保障单位，而是一个知识密集，多学科、多系统高度综合，经营相对独立，高风险、高竞争的经济实体。它正经历着体制转轨带来的深刻变化，要实现医院可持续发展，必须强化医院管理，提高服务质量。
1 创新医院经营理念、强化医院管理的必要性
当前医院所处的大环境发生了巨大的变化，是在市场经济中经营。要在市场中求得生存与发展，就必须更新认识、转变观念，强化市场经济意识，创新医院经营理念与管理模式，实现现代化科学管理。近两年，随着农村合作医疗制度的发展和社区卫生服务的推进，医院之间的竞争日趋激烈。目前医院的竞争已由最初的设备竞争、环境竞争、价格竞争转移到服务和文化的竞争上；从过去的“以医疗为中心”，转移到“以病人为中心”。这是一次深刻的转变，是一个历史的垮越。这不仅是“服务模式”的变革，而是涉及到从医疗模式到管理模式、从思想观念到行为方式、从服务理念到经营策略等全方位的变革。患者到医院看病不仅需要医疗服务，同时在医疗服务中体验一种感受，那就是服务，最终结果是使患者满意。如何做好医院的战略管理是目前摆在我们面前的一大课题。
2 加强医院管理的具体措施
管理是一门学问，也是一门艺术。明白的管理、冷静的决策、理智的经营、和谐的发展环环相扣，事关医院的生存与前程。伴随着社会转轨，医院管理要由经验管理向科学管理转变必须做好以下几点：
2.1 建立健全各项管理制度，以章治院，科技兴院
搞好医院管理，首先必须坚持“以章治院、科技兴院”的方针；坚持以病人为中心的服务宗旨，以“品牌经营、优质经营、特色经营”为发展战略；创新管理方式，完善规范、正确、安全、有效的检查、诊断、治疗、康复的医疗机制，进行全程、全方位优质服务。同时，要改变以往的经验管理方式，按照程序化、规范化的要求建立科学高效的决策机制、运行机制、监督机制、奖惩机制。由此而建立起一整套行之有效的各项管理规章制度。真正做到“以章治院”，方可保障医院各项工作顺利进行。
认真抓管理，医院的品牌建设、特色经营离不开科技创新。因此，还应重视人才培养和科研工作，使医院的经营管理、医疗服务水平、服务项目，社会效益和经济效益有明显的变化和提高，为进一步提高医疗质量奠定坚实的基础。
2.2 狠抓医院的内部管理
狠抓医院的内部管理最关键的是提高医护质量，最基本的是落实各个工作环节。为此，必须做好以下几个方面工作：
2.2.1 增强医院核心竞争力
（1）重视人才培养，加大人才引进力度，夯实发展基础，实施人才强院。
人才是医院发展的基础，未来医疗市场的竞争是人才的竞争。近年来，随着各医院规模的不断扩大、医疗市场的竞争，医院迫切需要高素质、高水平的技术人才。因此，医院在加大先进医疗设备投入的同时，还应注重人才队伍建设，夯实发展基础，实施人才强院。通过培训、人才引进、名师支持、科技创新等途径来实现。具体讲：大力引进人才，充实医院各学科实力；积极开展各类培训，对医护人员进行业务培训，对中层以上干部主要进行管理类培训；同时，还邀请专家来院进行讲座、手术、学术交流。这样就加快了人才培养步伐和新技术、新疗法的推广，以促进医、教、研水平的进一步提高。
（2）突出重点学科，打造优势专业，贯彻特色兴院.
重点学科是医院的主干学科，它的发展和水平集中代表了医院的特色和优势，是牵动医院科技进步、带动其它学科共同发展的龙头。因此，在学科的建设中，在资金、设备、环境上向重点学科倾斜，要用有限的条件发挥出最大的效益。使其按计划完成科研项目和重大科研课题。
医院在突出重点学科，支持特色专科、特色项目发展的同时，各科都要考虑在通过精湛的技术、优质的服务、想方设法创造品牌优势。一方面将现有的优势专业做大做强，树立在一些特定治疗领域中的特殊声誉，每个专科确定3～5个特色专病及研究方向，优化诊疗方案，提高诊疗水平，达到专病有专科、专科有专家、专家有专方；另一方面积极引进新设备、新技术，开展新疗法、新项目，积极培植满足现代医学需求的潜力学科，提升综合实力。
2.2.2 强化质量管理，全面提高医疗质量和服务水平
在全院牢固确立以病人为中心、以医疗为主体、以诚信为基石、以质量为生命、以创新为动力、以效益为根本、以发展为目的的理念，建立规范的质量管理机制。按照“围绕质量抓规范、围绕安全抓技能、围绕管理抓制度、围绕服务抓形象、围绕绩效抓建设”的工作思路，抓好以下几方面的工作：
制度规范和全面监控。落实医疗管理的各项核心制度，狠抓医护质量。制定和完善各科室诊疗规范、定期考评制度、医疗质量缺陷讨论制度、重点病人管理制度、药房配发药查对制度、护理缺陷登记报告制度以及医疗质量控制责任追究制度等多项制度，做到有章可循。实施全员监控、全岗监控、全程监控、全日监控。
医疗安全。从基础抓起、从细节抓起。把一切医疗活动纳入规范操作之下，防止和克服随意性；通过案例分析、抽查通报和经济惩罚等方式，强化质量意识、法制意识和全局意识，减少事故隐患，保障病人安全。
服务水平。要以患者满意度的几个关键问题为突破点，对患者满意服务体系进行策划，切实加强医德医风建设，建立医院内部、社会监督员和患者统一的三方评价机制；改组服务流程，创新服务模式，制定严谨科学的服务规范，养成良好热情的服务态度，讲究熟练有序的服务技巧。
合理用药。贯彻落实《处方管理办法》、《药品管理法》，落实医保政策，建立药品用量动态监测及超常干预制度，完善合理使用临床药物的评估措施，建立处方点评制度及药物用量动态检测制度，做到定期检查、定期通报、定期整改，达到合理检查、合理用药、合理治疗。物耗管理。做好后勤供应和保障工作。加强成本核算，降本减耗，提高资源利用效率。制定和完善财产物资规范化管理制度，在计划申购、采购招标和物耗管理三个环节上严格把关。
条件保障。加强医院信息系统、现代管理手段、服务手段建设，努力为病人提供清洁、舒适、温馨的就医环境，最大限度地方便病人。
3 优化发展环境，创建人民满意医院
舒适便捷的诊治环境和先进有效的的医疗设备是医院提高医疗质量和吸引患者的重要基础。注重医院内涵建设，牢固树立“以人为本”、“以病人为中心”的人性化服务理念，全面提升医院整体管理水平，增强了医务人员的责任意识与服务意识，努力做到为广大患者提供优质、安全、满意的服务。主要表现在：第一，提高医疗质量，保障医疗安全。第二，优化服务流程和就诊环境，缩短病人就医等候时间。第三，提高服务意识，改善服务态度。第四，加强财务管理，依法规范经济活动。第五，严格医药费用管理，杜绝不合理收费。病房实行每日清单制，使患者明明白白就医，有效减少了医患矛盾。第六，加强职业道德建设。使全体医务人员树立良好的医德医风，发扬救死扶伤、治病救人的优良传统，真心实意为患者解除病痛，创建人民满意的医院。
总之，要认真贯彻落实县委“思想大解放、作风大转变、服务大提升”的精神，进一步解放思想、转变作风，提高就诊效率，内强素质，外树形象，深化改革，科学管理，以医疗质量求发展，以病人满意求生存，在市场经济大潮中敢于搏击。用一流的管理、一流的服务、一流的设备、一流的环境、一流的医德、一流的信誉，为广大人民的健康多做工作，为社会的进步和经济建设保驾护航。从硬件和软件上实现医院跨越式发展，全面开创医院管理的新局面。
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推荐第10篇：调研课题
调研课题
一、广告公司：
1、如何加强对外的合作；
2、寻找并提升核心竞争力；
3、开拓新市场、新经营模式、销售模式；
4、长久保持站牌、候车亭整洁的有效措施。
二、联众公司：
1、探讨劳动用工的新模式，保持职工队伍稳定；
2、提升职工业务技能；
3、拓展新的业务。
三、欧莱公司：
1、探讨新的管理模式、制定新的工作标准；
2、转变经营理念，完善工作流程，做好新增业务的各项准备工作和应对措施。
四、公交传媒：
1、（对内）加强培训，全面提升广告从业人员的素质和企业形象；
2、寻找广告管理中得“短板”，改进并提高；
3、（对外）宣传品牌，维护并推广品牌。
五、多经办：探索新的合作经营模式，为企业创造更大的经济效益。
六、客运公司：
1、如何加强精细化管理，充分调动干部职工的工作积极性，增强全员的凝聚力和归属感；
2、如何保持股份制客运公司司乘队伍稳定、做好招聘工作；
3、如何加强安全管理、提升服务水平；
4、如何全面提升管理干部的业务能力‘
5、如何进一步提升企业经济效益；
6、股份制客运公司路对管理办法探讨。
七、赵老师：对广告公司的初步调研报告。
第11篇：调研课题
调研课题
1、城市建设发展过程中，失地农民的现状调查及对策——以广德县为例
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9、大学生村官治理实践的调查与思考 “三化同步”推进城乡统筹发展探究 省直管县改革试点过程中，党校创新发展工作路径探析 关于促进广德县文化产业的思考 我县农村合作组织调研 我县社区管理服务若干问题探析 村级组织换届选举问题解析 我县非物质文化遗产的保护与传承
10、关于企业科技投入与人才引进的思索
11、农村空巢老人帮扶服务机制建设研究
12、进一步提高国民教育教师培训质量的理性探索
13、群体性事件发生的原因及防范对策
第12篇：课题调研
大连交通大学2012届本科生毕业设计（论文）实习（调研）报告
实习（调研）调研
1.课题的来源及意义
本次设计课题题目为《动车组受电弓空气动力学分析》。
受电弓是电力机车从接触网获得电能的电气设备，安装在动车或拖车的车顶上，它和接触网之间的相互作用直接影响动车组的受流质量，是动车组的重要部件。
铁路运输正朝着高速行车方向发展，高速度已成为时代的标志。制约动车组运行速度提高的主要因素之一就是受电弓、接触网的受流特性。受电弓、接触网系统承担着为动车组输送能源的重要任务，动车组高速运行时如何保证能源输送的畅通，这正是高速受流需要解决的问题。在高速行车中，空气会以风动力的形式作用于列车和受电弓，空气动力是影响受电弓高速受流和安全运行的重要因素。受电弓良好的气动特性可以提高弓网系统跟随性、稳定性，减小弓网磨损，降低气动阻力，因此，研究受电弓的空气动力学对弓网系统的高速受流有重要的实际意义【1】。 1.受电弓的介绍
受电弓作为高速电力机车上的关键设备, 是弓网系统的重要组成部分, 一旦弓网接触不好, 将直接影响弓网间的受流特性, 进而影响列车的牵引供电性能; 更加严重的是, 如果受电弓结构在运行中破坏, 不仅会中断受流, 还常常引起接触网系统的破坏。所以, 铁路高速化中, 除了要研制高速机车车辆和线路结构,还必须研制能够在高速条件下保持良好受流, 并安全可靠运行的高速受电弓。
高速受电弓一般由弓头、框架、底架和传动机构四部分组成, 而框架又由摆杆、上臂杆、下臂杆、支撑杆和平衡杆等杆件组成, 各杆件通过铰接连接在一起, 如图1 左所示。底架支持框架, 通过绝缘子固定在车顶上,框架通过升弓装置支持弓头, 传动机构作用于下臂杆来实现升弓动作。气动升弓装置安装在底座上, 通过钢丝绳作用于位于下臂杆下部的扇形板, 从而实现升弓过程。下臂杆、上框架和弓头采用不锈钢( 1Cr18Ni9Ti) 焊接而成。碳滑板安装在弓头支架上, 弓头支架垂悬在4 个拉簧下方, 两个扭簧安装在高速受电弓与低速受电弓的差别之一是高速受电弓的归算质量大大减轻。低速受电弓的铁合金推杆在高速受电弓中由细长的铝合金拉杆代替;高速受电弓的上框架全部由原来的铁合金改为质量很轻的铝合金代替。从动力学的角度来看, 框架质量的减轻, 并没有改变框架的运动特性【2】。 2.空气动力学的发展及研究方法
列车空气动力学研究可追溯到上世纪30年代，当时英国对运行的列车在横风作用下所承受的力和力矩，采用缩比1/25列车模型进行了风洞模拟试验研究。20世纪50年代后期，日本、英国围绕高速列车减阻以及高速列车与运行环境相互影响的问题开始系统研究列车空气动力学，随后德国、法国于70年代也相继开展试验研究工作。中国
1 弓头和上框架间。
大连交通大学2012届本科生毕业设计（论文）实习（调研）报告
对列车空气动力学的研究工作是从20世纪60年代开始的，针对铁路货车翻车和脱轨问题，研究了列车的横风效应；80年代末期，围绕列车提速问题，对时速为160km/h的“东风11型”（内燃）、“韶山8型”（电力）准高速机车外形优化设计进行了试验研究；20世纪90年代初期，中国发展高速铁路的计划正式启动，列车空气动力学的研究进入一个新的阶段[3]，尽管中国的研究工作起步较晚，但进展很快。1998年，中国自行设计、速度为200km/h的首列动力集中型客运电动车组车正式投入营运，相继有200km/h动力分散型、270km/h动力集中型（中华之星号）等多种类型的国产高速、准高速电动和内燃动车组在线路上行驶，均具有良好的空气动力性能。
列车空气动力学研究的目的主要是减小气动阻力，改善操纵稳定性，提高安全舒适性及减小其对环境的影响。列车空气动力学的研究内容可以归纳如下几个方面。 （1）研究作用在列车上的空气动力和力矩，及其对列车性能的影响。 （2）研究列车运行时，自然风对列车性能的影响及列车风对人和建（构）筑 物的影响。 （3）研究列车通过隧道和列车会车时的压力波特性。
（4）研究列车气动噪声和气候条件及其对车厢内人员舒适性的影响。
列车空气动力学的研究方法主要有模型模拟试验（风洞、动模型）、数值模拟计算、实车路试三种。
缩尺模型模拟试验是研究列车空气动力特性的一种主要手段。就列车而言，模拟试验主要采用风洞和动模型试验装置两种试验设备，列车的空气动力和力矩、表面压力分布规律、尾部绕流特性等，以采用风洞试验为宜；对于需模拟有相对运动情况的列车交会和过隧道等方面的空气动力问题，则以采用动模型试验装置为佳，二者相辅相成，互相不能取代。由于列车为长大物体，法国、日本以及德国与荷兰联合建造了试验段加长的专门用于列车模拟试验的风洞，日本还建有专用的低噪声风洞用于噪声试验研究，但多数国家仍利用已有的航空风洞经适当改造后进行列车模拟试验；动模型试验装置有多种形式，目前仅中国、英国建有大型动模型试验装置。
数值模拟计算是近年来随着计算机技术和计算流体力学发展而逐渐开展起来的一种研究方法，现已有多种用于列车空气动力学数值模拟计算的商用软件，诸如CFX、STAR－CD、Fluent等，以及各研究单位自行开发的专用软件，在计算机容量能满足需要的情况下，计算结果基本上能满足工程计算精度的要求；一般情况下，轮轨系统列车由于转向架、受电弓部位需生成大量计算网格（磁悬浮列车无此问题），难以办到，导致气动阻力、升力的计算结果有较大偏差外，其它计算仍能有好的结果。因此，数值模拟计算已从最初用于列车初步设计时的外形选型，发展成为研究列车空气动力性能的一种重要手段。
实车路试是对列车综合性能的考核，它可以获得最接近于实际的性能参数，并用于校核各种模拟试验和数值模拟计算的结果，但需要候列车产品竣工出厂以后才能进行，故
大连交通大学2012届本科生毕业设计（论文）实习（调研）报告
一般都用于新产品的验收，很少用于研究性试验，其试验结果对进一步完善列车的空气动力性能有重要作用。 3.本课题的研究方法
本课题采用的是上面介绍的数值模拟计算法，用的是HyperMesh和Fluent软件。 HyperMesh是一个高性能的有限元前后处理器，支持直接输入已有的三维CAD几何模型(UG,Pro/E,CATIA等)已有的有限元模型，并且导入的效率和模型质量都很高，可以大大减少很多重复性的工作。在处理几何模型和有限元网格的效率和质量方面，HyperMesh具有很好的速度，适应性和可定制性，并且模型规模没有软件限制。其他很多有限元前处理软件对于一些复杂的，大规模的模型在读取数据时候，需要很长时间，而且很多情况下并不能够成功导入模型，这样后续的CAE分析工作就无法进行；而如果采用Hypermesh，其强大的几何处理能力使得Hypermesh可以很快的读取那些结构非常复杂，规模非常大的模型数据，从而大大提高了CAE分析工程师的工作效率，也使得很多应用其他前后处理软件很难或者不能解决的问题变得迎刃而解。
FLUENT用来模拟从不可压缩到高度可压缩范围内的复杂流动。由于采用了多种求解方法和多重网格加速收敛技术，因而FLUENT能达到最佳的收敛速度和求解精度。FLUENT软件具有强大的网格支持能力，支持界面不连续的网格、混合网格、动/变形网格以及滑动网格等。
本课题先根据受电弓的几何数据作出受电弓的几何模型，然后将仿真几何模型导入HyperMesh中，进行必要的几何清理工作后，指定单元密度，划分网格，生成有限元模型，最后将有限元模型导入FLUENT软件中，用FLUENT软件对受电弓有限元网格模型进行风场模拟仿真，分析受电弓的各种空气动力学数据，进而得出受电弓的空气动力学。 4．进度安排
1.查阅相关文献，完成调研报告及外文翻译（第1~2周） 2.学习HyperMesh、FLUENT软件（第3~4周） 3.应用HyperMesh软件建立受电弓模型（第5~6周） 4.用HyperMesh软件添加边界条件、速度等（第7周）
5.应用FLUENT软件，完成受电弓的空气动力学仿真及分析（第8~9周） 6.根据仿真结果，进行后处理（第10~11周） 7.完成论文撰写及PPT制作，准备答辩（第12~13周） 5.可行性分析及已具备的实验条件
HyperMesh和FLUENT软件已经普遍应用于空气空力学的研究中，所以是可行的。软件已根据win7版本配置安装好了。 5.参考文献
大连交通大学2012届本科生毕业设计（论文）实习（调研）报告
【1】张弘 于正平吴鸿彪，受电弓空气动力学模型及风洞试验研究，中国铁道科学，1995年3月。
【2】马果垒 张卫华 梅桂明，高速受电弓整体结构特性分析，机械强度，2010,32（1）：158-164.【3】J.Pomboa, J.Ambrósioa, M.Pereiraa, F.Rauterb, A.Collinac and A.Facchinetti，Influence of the aerodynamic forces on the pantograph–catenary system for high-speed trains，Vehicle System Dynamics Vol.47, No.11, November 2009, 1327–1347。
第13篇：调研课题
积极探索党员服务中心新功能
全面提升社区党建工作
随着社会管理重点的不断下移，社区党建面临着新的形势和任务，为解决新时期基层党组织建设和党员队伍管理中出现的新情况、新问题，进一步加强和改进基层党组织建设，社区党员服务中心应当不断完善服务项目，延伸服务领域，提升服务质量，推进基层党组织建设和党员队伍建设发挥更为重要的作用。
一、思路促发展，探索社区党员服务中心新格局
（一）、适应社区党建新形势，形成新的功能布局
现有的党员服务中心建立了党员活动室、图书室、谈心室等，功能齐全，设施完备，制度完善，运作规范。随着老年党员的不断增多，新形势下的社区党员服务中心应当为越来越多的老年党员提供全方位的服务。不仅定期开展健康、心理、法律知识等讲座和咨询活动，同时还举办各类老年学习班。中心大力开展为70岁以上独居老党员料理生活等各项敬老助老活动，为离退休高级知识分子提供学习场所和各类文献报刊，方便他们学习交流。
（二）适应社区党建新需求，形成新的服务理念
社区党员服务中心本着“服务党员，党员服务”的宗旨，牢固树立基层党组织为党员服务，党员为群众服务的理念，社区党员服务中心向社区党组织和党员群众免费开放，提供各项服务，不断拓宽联系和服务群众的渠道。新形势下的社区党员服务中心
在熟悉掌握社情民意的基础上，做好面向社区群众的便民利民服务和社会保障服务，面向驻区单位的社会化服务，面向失业人员的再就业服务，面向困难群众的社会救助和福利服务，面向外来人员的维权服务，充分体现多样化、多层次、人性化的党组织关怀。
（三）适应社区党建新网络，形成新的凝聚抓手
党员服务中心成为服务党员，党员服务社会的平台，增强了党组织服务党员群众的凝聚力。新形势下的社区党员服务中心要建立开放式的组织网络，整合社区党建资源。按照“条块结合、资源共享、优势互补、共驻共建”的原则，进一步完善社区党建工作协调运行机制，动员和组织社区内各方面力量，引导和组织广大驻街单位和居民群众积极参与社区建设，大力开展以“共驻共建”和“社区是我家，建设靠大家”为主要形式的社区活动，营造社区共建的浓厚氛围。
二、服务促和谐，探索社区党员服务中心新举措
（一）以社区党员服务中心为平台，注重党组织为党员服务 社区党员服务中心及时把握党员思想脉搏，了解党员需求，丰富活动内容，认真做到 “四个就近”即：就近学习、就近活动、就近关心、就近发挥作用。
1、帮扶有需求党员
新形势下的社区党员服务中心要建立困难党员信息库，了解实际情况，有针对性地开展服务。一是面向下岗失业党员，开展
再就业服务。大力实施党员带头创业、带动群众就业的“双带”工程，开展为党员送信息、送技能、送岗位的“三送”活动，免费为下岗失业党员提供就业指导和技能培训，重点安置下岗失业党员再就业，极力帮助困难老党员子女实现再就业。有效整合岗位资源，建立党员再就业示范基地，为下岗党员再就业、再创业提供平台，创造条件，通过下岗党员的再就业、再创业，带动下岗职工实现再就业。二是面向流动党员，开展维权服务。由于流动党员工作、居所变化大，他们参加学习培训、组织生活、了解国家政策等方面的权利常常得不到保障。因此，要依托社区党员联络服务站，对社区内流动党员发放“流动党员活动证”，使流动党员就近参加社区党组织活动。三是面向困难党员，开展帮扶救助服务。通过办理低保、个人结对帮扶、单位集体救助、设立“扶贫助困基金”等途径对生活困难的社区党员进行救助服务。四是面向单亲空巢和年老体弱党员，开展家庭服务。针对这部分党员的实际困难，积极开展陪聊陪读、医疗保障、家务料理、党员“爱心妈妈”等内容的家庭服务。五是面向社区党员，开展精神文化服务。利用社区文化资源，成立以党员为骨干的各类文体组织，采取自助编自排、自娱自乐的方式，开展社区文化服务，扩大党员在社区的影响，提升党员在群众的形象。
2、创新党员教育管理。
一是针对社区党员流动性大、职业类型庞杂、文化素质参差不齐等特点，不断丰富教育培训内容，积极探索灵活多样、寓教
于乐、富有实效的教育途径和方法，切实加强社区党员的理想信念教育、宗旨意识教育、党性观念教育。二是围绕不同时期的工作任务和居民群众关心的热点难点问题，确定党员活动主题，丰富活动内容，创新活动方式，增强活动的针对性和实效性，为党员发挥先锋模范作用创造条件、提供舞台。三是加大发展社区党员工作力度，改变社区党员转入多、发展少的状况，对进城务工人员和大学毕业生中思想政治素质好的优秀青年进行重点培养，不断改善社区党员队伍结构。
3、开展特色服务
社区党员服务中心从观念创新入手，推动社区基层党建工作制度创新、方法创新和载体创新，设立“人大代表、党代表联系点”，社区党员服务中心每月定期与区人大代表和党代表进行联系、接待党员、群众，听取他们意见和建议，加强政府与百姓的联系，畅通渠道，沟通信息，努力实现各项工作都有新思路、新举措、新突破和新局面。
（二）以党员服务中心为载体，注重党员为群众服务
社区党员服务中心以志愿者服务队结对共建活动为载体，发挥党员的先锋模范作用，进一步巩固和扩大先进性教育活动的成果。
1、团队服务，凝聚人心
为了进一步强化社区基层党组织服务群众、凝聚人心、促进和谐的政治功能，通过形式多样的文体娱乐活动，大力开展社区
文化活动，增强社区成员的认同感、归属感，促进人的全面发展。充分挖掘社区文化资源，调动社会力量共同兴办社区文化事业。社区党组织切实承担起领导社区文化建设的职责，组织社区居民开展丰富多彩的文化、体育、科普、娱乐活动，倡导健康文明的生活方式，提高社区居民的道德水平、文化素质和文明程度。积极开展 “文明居民”、“文明家庭”、“文明楼院”等群众性精神文明创建活动，全方位营造文明和谐的社区文化氛围。
2、志愿服务，温暖民心
社区党员服务中心分别成立了“互助吧”、“温馨陪聊队”等志愿者队伍，志愿者为社区居民群众提供法律、心理、医疗、劳动保障等义务咨询和缝补裁剪、修钟表、理发等便民项目，为社区党员群众提供多层次、人性化的关怀和服务，织就一张党员服务网，使社区党员服务中心真正成为区域党建资源的共享平台、凝聚党员群众的温馨家园。
三、“三要”促实效，探索社区党员服务中心新功能
一要充分发挥党员的先锋模范作用，党组织搭建载体平台是基础。在新的历史条件和发展形势下，社区党员服务中心要为党员们创造一个环境、搭建一个平台、提供一个载体，有效调动党员的主观能动性，让党员能充分发挥自身优势，积极服务人民群众、推动社会发展。
二要提升基层党组织服务群众的能力，整合辖区资源是重点。充分动员辖区驻街单位党员参与到党组织活动中来，坚持常
年联系和服务群众，解决群众疾苦，消除社会矛盾，维护社会稳定，促进社会和谐，形成整体合力，充分发挥党组织和党员的作用，从而更好地促进经济社会的稳定与发展。
三要确保党员服务群众模式“长效持久”，基层党组织全程介入是核心。为保证社区党员服务中心的顺利推行，要安排专人在调查研究、制定方案、落实责任、健全制度、运作管理等各方面全程介入，实时跟踪管理。同时，在一定程度上给予政策、资金、人力支持，确保了党员服务群众的“长效持久”。
社区党员服务中心的建设和发展，既对新时期党建有重要的战略价值，同时也对和谐社会建设有重要的战略价值。实践证明，党员服务分中心正逐步成为社区党建的新的功能平台，成为关怀党员、服务群众、凝聚社会的有效载体。我们将再接再厉，以更为开放的姿态和更为灵活的手段，更大程度地开展服务，更大效能地整合资源，更大限度地凝聚人心，使党组织的作用充分发挥，使党员的作用充分显示，从而促进社区各项工作的开展。
保安街道党委
第14篇：调研课题
一.农村土地流转对农业发展的影响
1.选题依据:十八大中一句话坚持和完善农村基本经营制度，依法维护农民土地承包
经营权、宅基地使用权、集体收益分配权，壮大集体经济实力，发展农民专业合作和股份合作，培育新型经营主体，发展多种形式规模经营，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。
2.意义: 农村土地流转是指农村家庭承包的土地通过合法的形式，保留承包权，将经营权
转让给其他农户或其他经济组织的行为。农村土地流转是农村经济发展到一定阶段的产物，通过土地流转，可以开展规模化、集约化、现代化的农业经营模式。也就是说,成本更低,可以集中土地种植同一种物种.
3.研究内容:农民对于农村土地流转的看法之类的
4.技术路线:问卷调查文献
二.如何加快或者说是如何发展现代农业
1.选题依据:十八大中一句话加快发展现代农业，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安全和重要农产品有效供给。
2.意义: 农业生产的社会化程度有很大提高，如农业企业规模的扩大，农业生产的地区分工、企业分工日益发达，“小而全”的自给自足生产被高度专业化、商品化的生产所代替，农业生产过程同加工、销售以及生产资料的制造和供应紧密结合，产生了农工商一体化。
3.研究内容:农村现代农业发展进度,如何推进
4.技术路线:问卷调查文献
第15篇：《微课题申报表》填写要点提示
《微课题申报表》填写要点提示
☆ 课题名称：研究课题必须是问题。它的表述一般包含三个部分，即研究范围、
研究主题、研究方式，如小学低年级学生写字习惯的调查研究，研究对象范围是小学低年级学生，研究主题是写字习惯，研究方式为调查研究。
☆ 问题的提出：应阐述自己为什么要研究这个问题，可以从社会发展（教育教
学改革发展）的大背景，自己当前工作实践需要的小背景，以及其它引起自己进行本研究的理由来阐述。这部分阐述要力求真实、帖切。
☆ 概念的界定：是指对本研究中的重要概念（特别是相关专家说法不一的概念）
给予界定，明确表述其内涵与外延，需要注意的是，在表述的过程中应尽可能具体，从而使本课题研究更具可操作性。
☆ 相关研究述评：是在学习了与本课题相关的大量材料基础上的“述和评”，即
概要“叙述”所学习材料中的观点、思路方法等，客观“点评”其优点与不足。从而使本研究以学习借鉴优点为基础，以弥补完善其不足来实现创新。创新是课题研究的生命。
☆ 研究目标：是本课题研究具体要实现的目标。其中的“科研目标”应具体说
明通过本研究能总结提炼出哪些物化的成果（写在纸面上，供他人学习、借鉴的成果）；其中的“实践目标”应具体说明通过本研究对工作，对本人发展等将产生哪些现实效果。这部分要尽可能具体。
☆ 研究内容：是指本课题需要具体研究的问题，每一研究内容从表述上就应能
看出是一个个问题。
☆ 研究步骤及方法：是本课题研究的具体计划安排。其中需要体现出计划“在
什么时间段（何时至何时）、怎样（用什么具体方法）、研究什么（内容）”。 ☆ 预期成果：指通过本课题研究最终要形成什么物化成果（能写在纸面上，供
他人学习借鉴的）。如在“小学低年级学生写字习惯的调查研究”中，最终可形成与“小学低年级学生写字习惯”相关的调查报告、论文等（必须要有《研究报告》）。
☆ 参考文献：应填写在本课题研究的准备阶段所学习借鉴的文献资料。任何研
究都应该建立在他人研究的基础上，任何好的研究一定是在全面学习他人成果、经验基础上的进一步探索与创新。
第16篇：小学语文教师个人课题申报表
小学语文“个人课题”
申报表
课题名称《小学语文课堂激励性语言的重要性》申 请 人陈仕堂
所在单位 小岭镇黄龙山小学
申请日期2013年9月4日
第17篇：社会观察调研专项申报表
附件2:
南京航空航天大学大学生社会实践社会观察调研专项申报表
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第18篇：纪检监察调研课题
2007年纪检监察调研课题
一、重点课题及承办单位
课题名称：党的十六大以来反腐倡廉理论的最新成果。 研究重点：中央关于落实科学发展观、构建和谐社会等一系列重大战略思想对反腐倡廉工作的重要指导意义；胡锦涛同志和中央其他领导同志关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要理论观点；这些重要理论观点对江泽民同志反腐倡廉思想的继承和发展。
承办单位：南昌市、九江市、景德镇市、萍乡市、新余市、鹰潭市、赣州市、宜春市、上饶市、吉安市、抚州市。
上报时间：2007年3月底以前报省纪委调研法规室。
二、自选课题
1、十六大以来，党风廉政建设和反腐败工作的主要成效、主要特点和基本经验。
2、纪检监察机关对于反腐倡廉工作规律新的认识、新的把握和新的突破。
3、如何充分认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性。
4、新形势下，纪检监察机关如何拓展从源头上防治腐败工作领域，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争？特别是如何从体制机制制度入手，进一步加大预防腐败工作力度。
5、新形势下，纪检监察机关如何围绕中心，服务大局，开展监督检查，为贯彻落实科学发展观提供有力保证。
6、新形势下，纪检监察机关如何以改进党员干部作风为切入点，更好地促进解决群众最直接、最关心、最现实的利益问题，为构建社会主义和谐社会提供有力保证。
7、纪检监察机关如何进一步贯彻落实反腐倡廉战略方针，抓紧建立健全惩治和预防腐败体系。
8、根据新形势和任务的要求，如何解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，全面加强领导干部作风建设。
9、如何进一步围绕建设社会主义新农村，切实加强农村基层党风廉政建设。
10、如何增强反腐倡廉教育的针对性、实效性，深入推进廉政文化建设。
11、针对违纪违法案件的新特点，如何继续保持查办案件工作力度，坚持依纪依法、安全文明办案。
12、如何进一步深入开展治理商业贿赂专项工作。
13、如何健全完善、严格执行党内监督各项制度，深入开展巡视工作，继续推进纪检监察派驻机构统一管理，加强对领导干部特别是主要领导干部的监督。
14、如何立足纪检监察机关职能，为推进党内民主建设提供有力保证。
15、如何进一步加强国有企业党风建设和反腐倡廉工作，切实维护企业职工合法权益，促进国有资产保值增值。
16、如何深化体制改革和制度创新，深入推进治本抓源头工作。
17、在纪检监察机关合署办公体制下，如何充分发挥行政监察职能作用。
18、如何加强纪检监察机关的思想、组织、作风、制度建设，切实对纪检监察干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。
19、如何进一步推进反腐败国际交流与合作，建立健全防范腐败分子外逃、境外缉捕、资产返还等工作机制。
第19篇：妇联调研课题
如皋市妇联调研课题
儿少部：
1.镇级妇女儿童活动中心建设的难点与建议；
2.村（社区）家长学校建设的经验与思考；
3.未成年人假期学习和生活需求调查；
4.留守流动儿童安全守护行动的做法及建议；发展、权益部：
5.女性在创业发展过程中的现状与困惑；
6.农村妇女土地权益情况或其他突出问题；
7.2011-2013年全镇婚姻家庭纠纷接处分类与剖析；组宣部：
8.女性人才在成才成长过种的困惑与思考；
9.如何加大妇女干部的培养力度；
10.如何建好管好用好“妇女儿童之家”；
11.如何开展好各种巾帼志愿服务活动。
第20篇：调研课题选项
一、重点项目建设方面
1、关于对我区差异化、特色化情况分析的调查报告
2、关于加快重点产业项目建设的调研及思考
3、实施项目带动，狠抓重点项目建设
4、关于提升重点项目支撑带动能力的调研
二、产业园区方面
5、提升园区规划和建设水平，搭建产业集聚平台
6、加快产业集聚，提升经济社会发展支撑力
7、加快产业培植，力促优势企业成长壮大
三、城乡一体化方面
8、关于我区城郊村合村并城工作的调研与思考
9、关于对我区城市建设与产业集聚良性互动的调查
10、全面加强城市基础设施建设，实现新城区提质扩容
四、现代服务业方面
11、关于壮大服务业规模，加快发展现代服务业的对策及建议
12、加强商业街区的培育与升级，打造省会北区新商业中心
13、充分发挥区位优势，推进服务业快速发展
五、招商引资方面
14、积极承接产业转移，搞好招商引资工作
15、如何创造尊重和激励自主创新的企业环境
16、发展总部经济，提高招商引资水平
17、进一步增强招商引资实效的思路及对策
六、生态·文化·旅游方面
18、关于加大农村文化事业投入，丰富农民文化生活的建议
19、整合、挖潜旅游资源，推动文化旅游业蓬勃发展
20、关于我区生态优势有效转化为经济发展优势的几点思考
七、社会主义新农村建设方面
21、关于发展壮大村级集体经济问题的对策与建议
22、关于我区农业水利设施情况的调查报告
23、关于农村养老问题的探索思考
24、关于推进产业化经营，拓宽农民增收渠道的建议
25、关于加快我区农业发展步伐，推进农业科技进步的建议
26、关于加强农村基础设施建设，健全农村市场和农业服务体系的建议
八、关注民生方面
27、关于做好我区弱势群体和失地农民社会保障工作的几点思考
28、我区城市社区管理面临的问题及对策建议
29、关于健全基层医疗卫生服务体系的调查
30、关于提升我区农村学前教育水平的对策建议
31、关于加强食品、药品、餐饮卫生安全监督力度，保障人民群众身心健康的建议
32、开展就业援助，针对就业困难群体开发公益性就业岗位的调研
九、政协理论研讨方面
33、完善制度机制，规范和激发委员参政议政积极性
34、关于政协换届中如何确定委员人选问题的几点建议
35、突出特色，发挥优势，促进政协工作开创新局
36、关于有效发挥基层政协工委履职实效的思考与建议
一、促进就业
1、滁州市创建省级创业型城市的探索和实践
2、关于创业带动就业情况调查
3、建设创业型城市 推进全民成功创业
4、就业困难群体就业现状与援助对策
5、关于职业教育毕业生就业形势的研究
6、关于进一步加强基层就业服务平台建设的新举措
7、加强就业统计数据分析与应用
8、“招工难”、“就业难”问题调查与思考
9、积极就业政策贯彻落实情况调研
10、农民工就地转移和返乡创业问题研究
11、人才市场在促进高校毕业生就业发挥更好作用调研
12、产业结构调整和经济发展方式转变对就业的影响
13、创业孵化器培育和制度设计研究
14.农民工培训及就业服务体系研究
15.健全就业援助制度研究
二、社会保障
1、农民工参保问题研究
2、完善机关事业单位社会保险制度
3、新农保制度与被征地农民社会保障制度、城镇居民社会保障制度的衔接探索研究
4、定点医疗机构复合式结算办法探析
5、完善机制 创新举措 加强新农保基层平台建设
6、围绕工作重点 创新管理服务 全面提升人力资源社会保障经办能力
7、全市执行企业职工退休政策情况调研
8、医疗、工伤保险基金先行支付实施规程
9、完善被征地农民养老保障制度
10、新农保试点县市工作开展情况调研
11、社会保险基金运行监督情况调研
12、加快社会保障卡一卡通建设的思考
13、城镇居民社会养老保险制度可持续性问题研究
14、失业保险促进就业政策研究
15、人口老龄化对社保体系的影响
16、当前各项社会保险制度在实施中存在的问题及对策研究
三、人才队伍建设
1、滁州市高技能人才队伍建设研究
2、滁州市高层次人才队伍建设研究
3、充分发挥人社部门政府综合管理人才工作职能部门作用研究
4、构建政府人才工作机制和政府人才工作项目化研究
5、事业单位引进高层次紧缺人才方式探索
6、专家服务基地建设调研报告
7、围绕“转方式、调结构”做大做好劳动者职业技能提升
8、加强公共实训基地建设 促进技能人才队伍发展
9、网络时代下的人才服务机制创新
10、浅析企业人才引进工作的难点及对策
11、人才工作服务重大招商引资项目的思考
12、引进国外智力工作及成果推广调研分析
13、人力资源市场建设情况调研
14、文化产业人才队伍建设的思考
15、加强现代服务业人才队伍建设对策研究
16、成都（成渝）经济区背景下区域人才一体化开发研究
17、重点发展领域人才需求预测、培养研究
18、科技城人才支撑平台建设和人才政策措施机制研究
19、县域经济发展中的人才资源开发
20、农村实用人才队伍建设的途径研究
21、技工（职业）院校的改革发展问题研究
22、职业技能鉴定的现状、存在问题及对策研究
23、职业培训政府补贴使用状况调查
24、促进人才服务业发展
25、发达地区人力资源市场发展模式及借鉴
四、工资收入分配
1、市、县、乡机关工作人员收入情况调研
2、滁州市机关事业单位工作人员带薪休假情况分析
3、关于滁州市企业加班加点工资执行情况的调研
4、新时期我市企业工资分配现状及加强宏观调控机制研究
5、企业年金的监督与管理模式调研
6、事业单位绩效工资改革有关问题探析
7、宏观经济和社会发展对收入分配的影响及对策研
8、事业单位编外人员管理研究
9、机关、事业、企业人员工资福利制度设计及比较研究
10、机关、事业、企业人员工资福利比较研究
11、最低工资制度研究
12、工资支付保障机制研究
13、企业人工成本分析与研究
五、劳动关系协调
1、关于开展“两网化”建设提高劳动保障监察执法效能的调研
2、推进劳动监察机构标准化建设问题调查与思考
3、发挥三方机制作用 推动工资集体协商工作健康发展
4、中小企业劳动关系情况调研
5、创新“维权”机制 积极构建和谐劳动关系
6、解决农民工工资拖欠问题调研
7、建立完善农民工工资支付情况部门联动机制
8、劳动人事调解仲裁工作现状分析及对策
9、探索创新调解工作新方法 有效化解劳动人事争议
10、关于新形势下如何做好信访工作的调研
11、人力资源社会保障行政复议、行政应诉工作调研
12、后金融危机时期劳动关系的变化和特点
13、劳动关系和谐指数探讨
14、劳动关系预警机制研究
15、劳动人事仲裁机构实体化建设研究
六、干部人事管理和人事制度改革
1、事业单位岗位设置管理和岗位聘任情况调研
2、事业单位面向社会公开招聘工作人员情况调研
3、滁州市警员职务套改状况调查
4、公务员面试考官培养及管理问题研究
5、公务员考核机制的建立和完善研究
6、实施市级机关公务员遴选工作调研
7、公务员培训教育工作情况调研
8、新录用公务员评价标准和追踪调查
9、公务员信息数据库建设探究
10、浅谈如何防范人事考试中高科技作弊现象
11、基层公务员队伍建设研究
12、加强公务员职业道德建设研究
七、基础工作及自身建设
1、关于加快推进信息化一体建设的调查与思考
2、如何做好新形势下人力资源社会保障统计分析工作
3、人力资源社会保障系统教育培训情况分析
4、如何发挥党员干部的模范带头作用
5、人力资源和社会保障部门绩效考评体系建设调研
6、人力资源和社会保障重大政策调整风险评估模型研究
7、成都（成渝）经济区背景下人力资源和社会保障研究
8、干部作风和效能建设研究
9、人力资源和社会保障部门机关文化建设研究
10、人力资源和社会保障部门廉政文化建设研究
11、加强人力资源和社会保障宣传和舆情工作
12、建设学习型机关的有效方法和途径研究
13、开展创新争优活动的实践及成效
14、提高人力资源社会保障干部执行力研究
15、人力资源和社会保障政务（政府信息）公开运行机制
一、经济建设
1、关于本市“创新驱动、转型发展”的建议；
2、关于加快推进上海“四个中心”（国际经济中心、国际金融中心、国际航运中心、国际贸易中心）建设的建议；
3、关于推进国资国企改革和国有经济战略性调整的建议；
4、关于促进非公有制经济健康发展的建议；
5、关于深化科技体制机制改革，发挥科技创新引领作用的建议；
6、关于加快智慧城市建设，全面提升城市信息化水平的建议；
7、关于推进增值税制度改革试点，促进现代服务业发展的建议；
8、关于加强各类人才队伍建设的建议；
9、关于促进产城融合，提升新城综合功能的建议；
10、关于加速推进长三角地区区域经济一体化发展的建议。
二、政治建设
11、关于提高发展社会主义民主政治能力的建议；
12、关于以法治建设为重点，推进政治体制改革的建议；
13、关于创造更好的民主法治环境的建议；
14、关于扩大公民有序政治参与的建议；
15、关于健全社会主义协商民主制度的建议；
16、关于进一步发挥统一战线的独特优势和重要作用的建议；
17、关于深入推进依法治市，提高法治化水平的建议；
18、关于完善立法听证制度的建议；
19、关于全面推进依法行政的建议；
20、关于建设服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府的建议。
三、文化建设
21、关于推进社会主义核心价值体系建设的建议；
22、关于提高市民道德素质、科学素养和法制意识的建议；
23、关于提升文化原创能力的建议；
24、关于发挥新闻舆论“正能量”作用的建议；
25、关于加强互联网建设、运用和管理的建议；
26、关于传承和发扬传统文化的建议；
27、关于完善公共文化服务体系，提升服务效能的建议
28、关于扩大文化领域对外开放，促进文化“走出去”的建议；
29、关于加快发展文化创意产业的建议；
30、关于深化文化体制改革的建议。
四、社会建设
31、关于完善社会诚信体系建设的建议；
32、关于加强食品卫生监督管理的建议；
33、关于完善房地产市场体系和住房保障体系的建议；
34、关于落实教育中长期规划纲要，深化教育综合改革试验区建设的建议；
35、关于创新人才培养模式，提升高等教育人才培养质量的建议；
36、关于完善终身教育体系，建设学习型社会的建议；
37、关于推进公立医院改革的建议；
38、关于推进社区卫生、家庭医生制服务试点工作的建议；
39、关于加强城市公共交通体系建设与管理的建议；
40、关于合理控制人口规模，优化人口结构的建议；
41、关于完善“9073”养老服务体系的建议；
42、关于加强和创新社会管理的建议。
五、生态文明建设
43、关于推进节能减排工作的建议；
44、关于发展循环经济和低碳技术的建议；
45、关于合理开发利用海洋资源的建议；
46、关于推进生活垃圾减量化、无害化和资源化的建议；
47、关于健全城市综合防灾减灾体系的建议；
48、关于强化水资源建设和管理的建议；
49、关于提高资源、能源安全保障能力的建议；
50、关于强化环境污染防治的建议。
