推荐第1篇：研究生答辩记录
赵永德研究员提问：（1）你的毕业论文题目含吖啶荧光团的化学传感器的合成及应用研究存在不妥。在你的毕业论文中，对手性阴离子的识别以及对金属离子的识别体现出了传感器的识别性能，还没有上升到应用研究的高度。答: 您的建议非常合理和专业，根据您的建议我把论文题目改为含吖啶荧光团的化学传感器的合成及性能研究。（2）你的毕业论文摘要中多次提及L-1和L-2，容易造成混淆，不易区分建议你修改相关化学传感器的编号，以便读者阅读和叙述方便。答: 您的建议非常合理和专业，我会把论文第
三、四部分的传感器重新编号为L-
3、L-
4、L-
5、L-6。
余学军研究员提问：（1）论文中第
三、四部分合成的传感器具有手性为什么没有展示对手性羧酸根阴离子的识别？答：在实际的测试过程中，我们选取了常见的有机溶剂作为体系检测传感器对常见手性羧酸根阴离子的识别效果。结果传感器对客体的识别效果不佳，这可能与传感器的空腔大小不合适有关，我们会在接下来的研究中进一步优化传感器的结构。（2）我注意到你论文第
三、四部分中合成的传感器都具有手性，为什么只合成一种构型的传感器。答：我们通过后期的测试发现传感器对手性阴离子识别效果欠佳，却对金属离子具有良好的选择性识别效果，对金属离子的选择性识别没有体现出传感器的手性特点。因此，合成并研究另外一种构型的传感器已经意义不大。
黄永伟副教授提问: 在你的毕业论文第
三、四部分中提到细胞成像实现，猝灭性荧光化学传感器在细胞中的猝灭不一定是由金属离子导致的，很多原因都会导致传感器在细胞内荧光猝灭，增强型的荧光传感器才能说明传感器在细胞中具有良好的识别效果，建议你注意语言表达合理规范。答：您的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。同时我们在接下来的研究中会深入研究猝灭性荧光化学传感器的荧光传感性能。
推荐第2篇：答辩记录
答辩记录：
1.入住的库户从那里产生？
通过报名方式产生
2.报名人数多怎么办？怎么限定？
通过年龄限制，并注明额满为止。
3.后期怎么证明透明化？
通过公证人员出事证明，监督追踪报道的真实性
4.八套房子卖不卖？有人不愿意住过的怎么办？
采用优惠方式出售，不愿意买别人住过房子的可以买二期新房
5.装修八套的资金怎么算？
公司出售的房屋都是精装过的
6.个人财务丢失怎么办？
签署协议，个人财务由个人保管，小区出现重大盗窃事故有公安机关处理
7.后期如何让宣传？
对住房体验者才有跟踪报道，并且怎么经过体验者允许的条件下发到网络上进行宣传
8.活动地点不明确？
策划只对活动有相应的建议，最终决定权由公司所有
9.怎么证明你们的房屋环保卫生质量达标？
出示相关证明
10.促销一期还是二期？
通过活动宣传二期，推广二期销售
11.大家是否愿意来体验？
本次活动的宗旨是自愿参加的原则，不敢兴趣，不想参加住房体验的客户也不会报名
12.很愿意参加体验活动，但是没有时间怎么办？
针对这个问题，我们采用直系亲属的原则，在符合条件的情况下，可以由直系亲属代替中间者来参与，如果依旧没有人可以参与的话，可以与公司协商选择放弃或者赠与别人。
推荐第3篇：研究生答辩对策
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。 在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静，边听边记 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科学》2003.8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”
自我介绍：
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。 说课：
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析：
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标：
1、
2、
（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）
能力目标；
1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目标）
情感目标：
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点： 难点：
（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法：
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。 学法：
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的教学过程。 教学过程：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。
我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。
（
1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作
（
2、我是按一节课40分钟分配，待考证。
（
3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。
（
4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。 （
5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
试讲完毕
答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来回答第一题。
答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）
说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。 教材分析 教学目标
重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（20分钟） 尾声（5分钟 什么是“说课”？
所谓说课，是指教师面对同行或评委系统深入地分析某一教学内容，并说出对这一内容的教学设计及其理论依据的一种教研活动。它是目前的一种教师在没有学生的情况下向同行展示教学思想和教学技能的重要方式。说课主要体现教师备课的思维过程，不仅要说出“教什么”、而且要说出“怎样教”，更重要的是说清“为什么要这样教”，即有什么理论依据。
说课和上课的区别：
1.对象不同：上课的对象是学生；说课的对象主要是同行。 2.内容不同：上课是向学生传授知识、培养能力、熏陶情感的一种教学行为过程；说课是向同行分析教学内容，研讨教学设计的一种教学思维过程； 3.研究侧重点不同：上课侧重于研究“教什么”和“怎样教”，主要是指教学过程的实施；说课更侧重于研究“为什么这样教”，主要是指为备课过程说理由，摆依据。
二、说课的要素及特点 1.说课的要素
说课者、听说课者、课程标准（或教学大纲）、说课的教材（包括教师自己设计的教学内容），是构成说课的四个基本要素。另外，切实可行的教具也是辅助要素。
2.说课的基本特点
（1）理论性
不但要求教师说出“教什么”和“怎样教”，更要求说清楚“为什么这样教”。这个“为什么这样教”，就是“说理”，它使得说课十分必然地带上了很强的理论性。因为要对“为什么这样教”作出解释，教师就必须综合运用教育学、心理学和教学法等教育教学理论知识去阐明内中的道理。
（2）合理性
说课中的教学环节设计，必须要符合教学实际。也就是说，不仅要能说出来，而且要在课堂教学中能够实施。无论是对教材的分析处理，还是对教学方法的选择创新，无论是对教学手段的筛选应用，还是对评价手段的探究实践等，都必须说出合理的依据，摆出充分的理由。
（3）综合性
说课需要说课者从教材、教法、学法、教学手段、教学程序、评价方式、板书设计甚至精彩教学片段等多方面说明自己的操作办法和实施理由，其综合性既体现在说课环节的多样化，也表现在说课者素质的全面化等方面。
（ 4）灵活性
说课，所说的是针对教学正常实施的情况。然而，我们在教学实践中，难免会遇到备课时意料之外的情况，比如对学生情况的估计偏差，对教材内容的分析欠缺，对实际生活的联系不紧等，那么就需要教师在说课中体现对临场异常情况的处理办法，也就是针对具体学情，采取行之有效的措施。 如果选用“七说”的说课模式，则从以下七个方面展开：
1、说教学目标：
教学目标是教学设计时确定的本节课教学所要达到的目标，是对课堂教学评价的重要依据。教学目标须包括知识目标、能力目标、情感目标三类。教学目标的确定必须要符合课程标准的要求，并密切联系学生情况，同时尽量紧扣现实生活。
2、说教材重点和难点：
教材重点是教材内容表现出来的地理事物的内在联系或本质。教师在教学中应弄清一般教学和重点突出的部分，其确定的依据主要从课程标准和教材内容、教学目标等方面来说明。教学难点是由教材内容本身和学生特征所决定的，因此教学难点确定的依据要从造成学生难以理解的原因来分析。学生难懂的原因从教材内容来看，一是内容较深、抽象性强，对学生的想象能力要求偏高；二是综合性较强，需要具备的基础知识广泛；三是分散性较大，对学生的归纳能力要求偏高。从学生来看，一是年龄和心理特征；二是原有知识基础。
3、说教法：
说教法，是指说教学方法，即说怎样教的问题。
教法的选用要根据学生的年龄特征、个性特征、教学内容的特点等来确定。一节课选用的教法一般以1—2种为主，1—2种为辅。教法不宜过多，否则就成了教法的展示课，同时学生在一节课有限的时间内也难以适应。
说课时先概括地说教法的类别，再具体阐述选用的理由，然后在说教学程序时穿插进去具体介绍怎样运用。
4、说学法：
学法是指学生获取知识，形成能力的方法。说课中说的学法，严格意义上讲，实际上是指学法的指导，就学习的方法而言，它包括学习的态度、法则、程序、手段等等。教师可根据课标要求、教材内容和学生特点的实际情况，在合作学习、自主学习、探究学习这三种学习模式的大前提下具体进行学法指导，并在说课时解释清楚进行某些学法指导的做法和原因。
5、说教学手段：
教学手段是指教师在教学中具体选用了哪些教教具，采取了什么样的组织形式，通过哪些评价方式来激励和调动学生的参与热情等等。对于选用的教学手段，都需要说清楚其目的性何在。
6、说教学评价：
教学评价直接影响学生对课堂活动的参与度，应该以激励为主。教学评价有针对学生群体的评价，也有针对学生个体的评价。其主要方式有教师评价、学生自评和学生互评等等，最常见的是教师评价。教师评价通常又有语言评价、行为评价、软件评价、制度评价（操行）等方式。说教学评价时，既要说明采用的何种评价方式，也要简单介绍其操作办法，并着重解释其好处。
7、说精彩教学片段：（在无教学课件的情况下）
所谓精彩教学片段，即是指说课教师就所设想的一节课，将在场的同事当成学生，即兴展示自认为设计最精彩的一个教学环节。教师对精彩教学片段的展示应该以组织性或者叙述性的语言为主，不仅要演示这个片段中的教师活动，更要说清楚学生的活动，同时阐明自己认为这个片段精彩的原因是什么。 或着
7、说教学程序：（在有教学课件的情况下）
即教师利用教学课件或其它辅助教学用具、媒体，向同行展示自己的教学过程。在叙说教学程序时，需将设计每一个教学环节的目的解释清楚，并说明整体设计的好处和理由是什么。
五、说课的基本程序和基本要求： 基本程序：
1.自我介绍（序号、姓名、单位、教材版本、课题等）； 2.按照某种模式说课（一般用10—20分钟）； 3.结束（简要概括说课内容）。 基本要求：
1.说课者的风度要求（庄重的仪表、自信的气质、礼仪的举止）。 2.说课者的语言要求
①语言表述要准确、流畅、生动、形象，富有激情和节奏感，避免程式化，体现教师的投入；
②综合运用多种语言和语调（如专业语言、肢体语言、描述性语言等）。
说课时常用的措辞有：“我这样设计（或确定）的依据是„„”；“我之所以这样做，理由是„„”；“假如学生„„，我将„„”；“这样做的好处是„„”等等。
3.说课内容的要求
①要求内容正确、有序、联贯，结构完整、系统；
②要求内容有详有略，重点突出；
③要有创造性和灵活性。 4.说课与上课相统一的要求。
推荐第4篇：研究生答辩通知
关于做好2012年6月份研究生(毕业)学位论文答辩工作的通知
各学院：
为做好我校2012年6月份博士、硕士（含同等学力、硕士专业学位、高校教师在职申请硕士学位）研究生学位论文答辩工作，确保学位授予工作的顺利进行，现将2012年6月份博士、硕士（含同等学力、硕士专业学位）研究生论文答辩有关事宜安排如下。
一、资格审核及名单报送
各学院学位分委会、各学科点要根据《安徽农业大学学位授予工作暂行实施细则（修订稿）》的要求，对申请答辩的博士、硕士（含同等学力、硕士专业学位、高校教师在职申请硕士学位）研究生进行资格审核。
（一）．博士研究生学位论文答辩资格审核：凡达不到学校发表论文要求的，建议延期答辩；对尚未达到发表论文要求但学位论文确属优秀的博士生，经博士生个人申请，导师和导师组审核推荐，学院学位评定分委员会讨论同意，报研究生处批准，可以参加学位论文答辩，但须论文发表后方可上报校学位评定委员会表决是否授予学位。
审核材料包括：
1.已经公开发表的论文：原件由分委会审核，只提交论文复印件（含论文封面、目录和正文。若是已经接受但未发表的，另附接收函及交费通知单）。发表论文暂不符合要求但申请参加本批答辩的，提交《安徽农业大学博士研究生答辩申请表》 2.成绩单。
3.隐去导师和作者信息的学位论文初稿和博士学位论文评议表各3-5份（盲评用），导师对申请者学位论文评价表；以上全部材料于5月10日前报研究生处学位办。
（二）．硕士研究生学位论文答辩资格审核：达不到发表论文要求的，按学校规定办理（分委会需严格审查硕士研究生发表论文是否符合《安徽农业大学学位授予工作暂行实施细则（修订稿）》的要求）。
审核材料包括： 1.已发表论文的复印件（含论文封面、目录和正文。若是已经接受但未发表的，另附接收函和交费通知单）； 2.个人总成绩单。
审核材料装订成册，交分委会审核（第
1、2项学院审核原件后提交复印件）。
（三）以同等学力申请硕士学位人员学位论文答辩资格审核：
1、已发表论文的复印件（含论文封面、目录和正文。若是已经接受但未发表的，另附接收函及交费通知单）；
2、隐去导师和作者信息的学位论文初稿2份（盲评用），导师对申请者学位论文评价表；
3、外语和学科综合考试合格证原件和复印件、学士学位证原件复印件；
4、学习成绩单，交费发票复印件，身份证复印件；
5、近期免冠彩色一寸、二寸照片各2张及照片电子版一份。。
以上全部材料于5月10日前报研究生处学位办。
（四）硕士专业学位（农业推广硕士、兽医硕士）和高校教师在职申请硕士学位人员学位论文答辩资格审核：
1.已发表论文的复印件（含论文封面、目录和正文。若是已经接受但未发表的，另附接收函或交费通知单）；
2、隐去导师和本人信息的学位论文2份，导师对申请者学位论文评价表；
3、交费发票复印件，身份证复印件；
4、近期免冠彩色一寸、二寸照片各2张及照片电子版一份。
以上全部材料于5月10日前报研究生处学位办。
二、论文印刷
学位论文不仅在内容上要有创新，而且在表达形式上要规范严谨。学位论文要严格按格式要求书写和排版，导师要严格把关，博士、硕士（含同等学力、专业学位、高校教师在职申请硕士学位）学位论文书写格式，论文书写格式下载路径：学位与研究生教育——相关下载栏。送交论文评阅人和答辩委员会的学位论文可以是活页本或简装本，在答辩后根据专家对学位论文提出的意见进行修改完善。
三、论文评阅与答辩 博士：博士学位论文需盲评；
硕士：聘请2-3名具有高级职称的专家作为评阅人（校外至少1人）。
博士学位论文必须要双盲评审，硕士学位论文要在答辩前1个月送交评阅人，送交评阅人的材料须有评阅意见书及学位论文。盲评的博士、硕士学位论文要隐去导师和作者的信息，并将学位论文及评审费于5月10日前交研究生处。
硕士 （含同等学力、硕士专业学位和高校教师在职申请硕士学位）:答辩委员会一般由5～7人组成，成员必须是副教授或相应专业职称以上的专家，其中至少应有1位外单位专家。答辩委员会组成成员名单由导师会同学位评定分委员会主席提名，报校学位办备案。
博士:答辩委员会一般由5～7人组成，成员一般应是教授或相应职称的专家（应有一半左右的博士生导师），其中校外专家2～3名。
所有欠费（含学费、住宿费）的博士、硕士（含同等学力、硕士专业学位、高校教师在职申请硕士学位）研究生需在费用交完后才可以参加学位论文答辩。
学位论文答辩需在6月10日之前全部完成。
四、报送材料（分两次）
（一）学位论文答辩前需要交的材料：
6月1日之前以学院为单位收齐以下材料方可组织答辩。
申请答辩的同学向院学位分委员会提交论文的原始试验记录，以备答辩时答辩委员会审查，不提交原始试验记录的不得参加答辩。
（二）学位论文答辩后交的材料：
学位论文答辩后，研究生根据论文评审专家和答辩委员提出的意见，将论文修改完善，按规定格式印刷装订后提交分委会，材料统一汇总后交研究生处。 博士生：
1、导师对申请者学位论文评价表（1份）
2、博士论文评阅意见书（1份）
3、学位论文评阅人组成审核表（1份）
4、学位论文答辩委员会组成审核表（1份）
5、博士研究生学位论文答辩情况表（2份）
6、博士学位论文答辩委员会专家表决表（1份）
7、博士学位申请表（注意签字盖章和照片）（2份）
8、在学期间公开发表的学术论文或其它科研成果的清单（需电子档）及复印件等
9、学位论文6份，电子档1份
10、博士研究生学位授予信息数据录入表（一定需要电子文档，而且内容需要认真填写）（1份）
硕士生：
1、导师对申请者学位论文评价表 （1份）
2、硕士学位论文评议书 （1份）
3、学位论文评阅人组成审核表（1份）
4、学位论文答辩委员会组成审核表 （1份）
5、硕士研究生学位论文答辩情况表 （2份）
6、硕士学位论文答辩委员会专家表决表 （1份）
7、硕士学位申请表（注意签字盖章和照片）（2份）
8、在学期间公开发表的学术论文或其它科研成果的清单及复印件等；
9、学位论文6份、电子档1份
10、硕士研究生学位授予信息数据录入表（一定需要电子文档，而且内容需要认真填写 ）（1份）
同等学力人员申请硕士学位：
1、导师对申请者学位论文评价表 （1份）
2、硕士学位论文评议书 （1份）
3、学位论文答辩委员会组成审核表 （1份）
4、硕士研究生学位论文答辩情况表 （2份）
5、硕士学位论文答辩委员会专家表决表 （1份）
6、硕士学位申请表（注意签字盖章和照片） （2份）
7、在学期间公开发表的学术论文或其它科研成果的清单及复印件等；
8、学位论文6份、电子档1份
9、同等学力人员申请硕士学位授予学位信息数据录入表1份（一定需要电子文档，而且内容需要认真填写 ）
硕士专业学位和高校教师在职申请硕士学位人员：
1、导师对申请者学位论文评价表 （1份）
2、硕士学位论文评议书 （1份）
3、学位论文答辩委员会组成审核表 （1份）
4、硕士研究生学位论文答辩情况表 （2份）
5、硕士学位论文答辩委员会专家表决表 （1份）
6、硕士学位申请表（注意签字盖章和照片） （2份）
7、培养方案（
一、二）和中期考核表 （1份）
8、在学期间公开发表的学术论文或其它科研成果的清单及复印件等
9、学位论文6份、电子档1份
10、硕士专业学位和高校教师在职申请硕士学位人员授予学位信息录入表 （ 一定需要电子文档，而且内容需要认真填写）（1份）
注：电子档中有学位论文（含封面和封底）、授予信息数据录入表，研究生学位授予信息数据录入表（文件名为“姓名信息”），电子挡以专业为单位交分委会汇总，由分委会秘书统一提交。以上有关表格为存档材料，请务必认真填写!
各学院分委会秘书将以上材料收齐，检查表格填写是否符合要求(照片、公章、签字是否齐全)，并将以下材料整理汇总后，统一提交：
1、提供电子档，含三个文件夹： 1）博士生微机录入信息表；2）硕士生微机录入信息表；3）硕士专业学位人员微机录入信息表（含同等学力、硕士专业学位和高校教师在职申请硕士学位）。以上每个同学以“姓名学号”为文件名。
2、论文全文以学院为单位提交电子档，每位学生的论文电子档必须以“姓名学号”为文件名，每个专业建个文件夹；
3、《学位评定分委员会学位评定表决（汇总）表》，包含博士、硕士、同等学力、专业学位和高校教师在职申请硕士各类人员，此表网上下载（注意签字盖章）6月10日前未能完成学位论文答辩的或者不按规定提供研究生学位论文答辩材料的研究生处学位办将不予受理其学位申请。
五、注意事项：
1、答辩的学生需将答辩时间和地点提前一周报学院分委会和校学位办备案（须提供电子档，信息含申请答辩学生姓名、导师姓名、专业、答辩时间和地点）。
2、2012年我校进行“学位论文学术不端行为检测系统”，在送审前学校不再提供检测，请各位同学注意论文质量同时不允许出现学术不端行为；所有的论文将在答辩后统一由研究生处再进行检测。
3、所有填写的学位材料及表格为永久性档案材料，一律用碳素墨水填写或打印；所有的相关表格下载路径：学位与研究生教育—相关下载栏。
4、为确保论文质量，论文封面、内容及书写格式请严格按要求做（有关写作格式和要求请到研究生处主页查看，并参见论文样本格式。请务必在封面的右上角注明中图法分类号）；
5、各学院申请学位学生的名单、授予学位信息微机录入表，是授予学位和上报材料的依据，要确保完整、准确，否则由此造成的错误由当事人负责；
6、请学院分管领导和分委会秘书周密安排，做好协调、组织工作，将有关内容及时通知学位申请人和导师；
7、在答辩期间，请及时关注研究生处网页的最新公告，查看最新通知。
8、有关答辩事项咨询：勤政楼230室（研究生处学位办），联系电话：0551-5786416，E-mail:xwb@ahau.edu.cn.
研究生处学位办
二〇一二年四月二十日
推荐第5篇：东北大学 研究生答辩
关于做好我院2003级研究生答辩
及2004级硕士生开题工作的通知
各所、中心：
2003级硕士研究生已进入论文答辩阶段，请各所、中心认真组织做好学生预答辩工作；各类研究生（博士、统招硕士、同等学历硕士、专业学位硕士）的学位论文答辩工作请于2006年2月26日开学前结束；答辩相关材料务必在2006年2月26日至3月3日前由答辩秘书统一上报学院教学科研办公室（主楼221室）。
请各所、中心将各类申请答辩学员名单于2005年11月30日前以所为单位统计上报学院教学科研办公室（主楼221室）， 答辩相关材料于12月中旬以所为单位下发各所。
另2004级硕士研究生课程学习阶段已基本结束，请各所、中心认真组织学生做好学位论文开题工作（开题报告格式请在信息学院网站下载区中下载），开题报告请于2005年12月30日之前以所为单位交报学院教学科研办公室（主楼221室）备案。
信息学院教学科研办公室2005年11日1日
推荐第6篇：毕业答辩记录.
河南理工大学本科毕业设计（论文）答辩记录
题目名称：矿运输大巷施工组织设计学生姓名：专业班级：班学号：答辩日期：2014年月日
1、正向装药结构和反向装药结构的区别，各自用在什么情况？
答：在炮眼中装填引药时，必须注意引药的位置和方向。通常每个炮眼中只装一个引药。引药置于靠近眼口的装药端，引药和所有药卷的聚能穴均指向眼底，爆炸波向眼底传播，叫做正向装药。反之亦然，引药置于眼底装药端（称为底端），引药所有药卷的聚能空均指向眼口，爆炸波向眼口传播，叫做反向装药。
试验表明，反向装药与正向装药相比，能够提高炮眼利用率，加强岩石破碎，减小大块率。但反向爆破不仅需要较长的脚线而且不够安全，因此，《煤矿安全规程》规定：在高瓦斯矿井中放炮时，都应采取正向起爆。低瓦斯矿井采用毫秒爆破时，可反向起爆，但必须制订措施，经局总工程师批准。
2、巷道施工的主要工序是什么？
答：巷道施工的主要工序：钻眼爆破；装岩；运输；支护
3、掏槽眼的作用？
答：掏槽眼的作用是首先在工作面上将某一部分岩石破碎并抛出，在一个自由面的基础上崩出第二个自由面来，为其他炮眼的爆破创造有利条件。掏槽效果的好坏对循环进尺起着决定性的作用。
4、你的毕业设计采用的是那种掏槽方式？
答：根据各种掏槽方式的优缺点相比较，再结合本工程的现场实际情况，我设计采用的是菱形掏槽。
5、空眼的作用是什么？
答：空眼的作用，一方面对爆炸应力和爆破方向起集中导向作用；另一方面使受压岩石有必需的碎胀补偿空间。
推荐第7篇：毕业答辩记录
建筑环境与能源工程系毕业论文（设计）答辩记录 班级 xxxxxxx
姓名
论文题目 xxxxxxxxxxxx
1、中间完全冷却与中间不完全冷却的区别？
答：中间完全冷却，是指将低压级的排气冷却成中压下的干饱和蒸汽，如果只降低了温度而未达到饱和状态时，则称为中间不完全冷却;而无中间冷却的两级压缩循环，实际上与一个单级压缩循环没有多大的区别，只不过是压缩过程分高、低压两级来完成。
2、所设计冷库的概述？
答：本次设计为济源市500吨低温库设计。采用氨为制冷剂，氨泵强制供液方式。其中冻结间分为两间，每间日冻结能力为14吨，采用冷风机进行冻结。冷藏间分两间，每间冷藏能力为250吨，冷藏间也采用冷风机进行冷藏。本设计的冷藏库于不同的食品加工车间配合能形成集屠宰、分割、冻结、冷藏为一体的生产型食品加工企业。
3、冷藏间冷却设备形式对比？
答：设备形式分为自然对流和有组织的冷风循环两种形式。自然对流的优缺点：设计制作简单、食品干耗小，耗电少，但是库内温度不均匀，不便除霜，排管金属消耗量大，制作期长；有组织的冷风循环的优缺点：有冷风机使库内温度均匀，不用人工冲霜，节省钢材和投资，安装方便，易于实现自动化。适于贮藏包装冻品；可是增加了干耗。结论，综合考虑到冷库的净面积以及冻结物包装，选用有组织的冷风循环，采用冷风机制冷。学号 xxxxxxxxx 专业 时间 xxxx.x.xx 热能与动力工程
4、制冷压缩机的形式的选择？
答：本工程需冷量小，要求机房占地面积小，管理方便等要求，因此选择活塞式压缩机组。活塞式压缩机适应压力范围于制冷量范围广，材料要求低.、加工容易，造价低。
推荐第8篇：答辩记录(论文)
答辩委员会记录
答辩学生姓名：xxx 班级：xxx 答辩记录：
答辩中答辩学生首先自述了论文的研究背景及其研究意义，接着简要介绍整篇论文的结构，在答辩过程中教师提出的主要问题及回答的简要情况如下： 1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义？
答：在我国物流业发展不成熟的情况下，大型电商企业自建物流存在很普遍，自建物流作为大型电商企业战略存在具有很大的发展空间，但目我国前对于大型电商企业自营物流的认识不够。
研究大型电子商务企业自建物流模式关键因素，建立最佳的自建物流配送模式，成功打造一条完善的物流供应链，正确引导大型电商企业自建物流健康发展，这就是本文研究的现实意义。
2.文章主要从哪些方面来分析研究大型电子商务自建物流关键因素？
答：本文的核心内容是大型电子商务企业自建物流关键因素研究，主要是从两个方向来研究：
第一个方向是从大型电子商务企业自建物流的发展现状出发研究；第二个方向是基于因子分析法来研究。
这两个方向都是寻找大型电子商务企业主要影响因素的共性和相关性，将一些因素之间相关性比较强，共性比较大的因素归为一类，对这一类用一个能够表示其显著共性的新的因素进行解释替代，作为关键因素。
发展现状的理论分析只是基于理论的共性提取，更重要的是注重理论和客观事实。基于因子分析法的研究，是在前面对于大型电子商务企业自建物流的发展现状出发研究基础上的进一步研究，更具有数据的支持性和科学性。
3.本文为什么采用因子分析法来研究大型电子商务企业自建物流关键因素？
答：因子分析法是一种将多变量化简的多元统计、寻找这种内在结构(或联系)的方法。将原始变量进行分解，然后归纳出潜在的“类别”，变量间相关性较强的归为一类，且不同类别间的变量则相关性较低。每类变量代表一个“共同因子”，即一种内在结构(或联系)。
本文运用因子分析法的目的就是用少数几个因子去描述许多影响大型电子商务企业自建物流因素之间的联系，即将相关比较密切的几个影响因素归在同一类中，每一类因素就成为一个因子，以较少的几个因子反映所有影响因素的大部分信息。而这个能够反应大部分因素的因子就是研究出的关键因素。
4.整篇文章中有哪些是你自己的观点？
答：从整篇文章来看，第二章我是依据电商物流模式和自建物流模式所拥有的特性和概念理论，归纳并陈述了自建物流模式的主要特点。
第三章我是根据各种资料以及网上的数据分析了国内大型电子商务企业自建物流的发展现状，并通过以典型的大型电子商务企业自建物流发展现状为例，对国内大型电子商务企业自建物流进行了综合评价。
第四章除了一些理论以外，我结合自身的认识，在基于大型电子商务企业自建物流发展现状下的影响因素的研究后，从企业自身角度和客户角度出发，本着实事求是的原则，在查询大量的相关文献资料和国内外学者的学术研究的基础下，运用因子分析法研究出了大型电子商务企业自建物流的关键因素，并对影响大型电子商务企业的关键因素进行的详细的分析。
推荐第9篇：研究生答辩秘书工作职责
学位（毕业）论文答辩委员会秘书工作职责
学位（毕业）论文答辩秘书在论文答辩环节中起着重要的作用。提高秘书工作质量，也是提高论文答辩质量的重要方面。为维护学位（毕业）论文答辩工作的严肃性，保证答辩工作有序、高效、顺利开展，特此明确秘书职责如下：
一、答辩前期准备工作
1.按规定时间将研究生学位（毕业）论文送达评阅人审阅；
2.在答辩前3天收齐评阅意见，交学院研究生教务员统一办理各级同意答辩手续；
3.代学院向答辩委员会发放评阅费，由学院研究生培养公用经费支付，严禁向学生或导师收取；
4.答辩前整理好答辩会有关材料，联系、指导研究生办理答辩的各项审批手续。
二、答辩会相关工作
1．负责具体落实答辩会时间、地点、必要设备和用品及会场座次、桌签等，负责与答辩委员的联系、通知、接待工作；
2．论文答辩开始时，负责介绍论文中作者和答辩委员会成员的姓名、职称、所在单位等情况，宣读答辩程序；
3．在答辩委员会主席的主持下协助组织答辩会各项具体事宜
（1）发放论文答辩评议书及表决票（表决票盖章有效，事先在相应栏目填写研究生基本信息），并统计表决结果；
（2）认真听取和收集答辩委员会意见，做好答辩记录，并结合论文评阅意见和论文答辩情况起草一份答辩委员会决议书。在答辩委员会充分讨论的基础上，现场修改完成答辩决议；
（3）代学院向答辩委员发放答辩费（由学院研究生培养公用经费支付，严禁向学生或导师收取）。
三、后续工作
答辩会结束后，负责按要求整理好答辩会全部材料及学位申请所需各种材料，送交学位评定分委会（由学位申请者所在学院研究生教务员代收）。如需修改论文或重新答辩，负责督促学位申请者按学校要求开展相关工作。
学位（毕业）论文答辩秘书工作单
本人已认真学习了《硕士学位论文答辩及学位授予程序》等文件，保证按照文件要求认真负责地做好硕士学位（毕业）论文答辩委员会秘书相关工作。
经审查，该学位申请者的学位申请材料情况：
1．学位（毕业）论文评阅意见合格；
2.申请学位审批书（填写内容完整、签字、盖章齐全）合格。
答辩委员会秘书（签字）：
年月日
推荐第10篇：研究生毕业答辩评议
研究生毕业答辩决议由以下几部分构成：
1.题目：答辩委员会决议（草稿）
2.论文选题的理论意义和实用价值（社会效益）。可从论文课题国内外水平入手，得出理论意义和实用价值的评价，建议字数
汽车车身轻量化是汽车制造业的发展趋势。申报人所选课题在国外有所应用，在我国尚属于空白。该课题在先进制造技术领域，有较大的理论意义；在汽车制造业中，有较高的实用价值。
××（论文题目）工艺复杂，其系统设计尚无规范方法可循。论文采用塑性有限元数值模拟，研究了××的变形规律，选题具有一定的理论意义和较高的实用价值。
3.论文成果。写1-2段，主要是用词必须准确，建议字数
论文采用××研究方法（理论），探讨了××的可行性，（详细）分析了××过程（规律、问题），（深入）研究（指出）了××问题，提出了××方法。
申报人应用××对××进行了分析，确定了××（总体）结构，设计了××，完成了××实验（测试）。
这些工作在××方面有所创新，为××奠定了良好基础，对××具有指导意义，为××提供了经验。
论文采用工艺试验和数值模拟相结合的研究方法，探讨了××连接不同金属、金属和非金属的可行性；分析了××中的塑性变形规律及工艺参数，并提出了对工艺参数的改进措施。这些工作对深入开展××工艺的技术研究奠定了良好基础，在××结构及参数等方面有所创新。
申报人采用××理论，设计了××，对其进行了强度校核，并应用××软件对其刚度、模态进行了分析，结果表明，设计正确。
4.作者及论文评价。1段，建议字数
作者（申报人）全面了解本领域（国内外）学术动态；上述工作表明作者（申报人）具有（较）坚实（扎实）的（基础）理论知识和（较）深入（宽广）的专门（专业领域）知识，及很（较）强的科研能力。
论文内容充实，有创造性见解，成果（较）突出。论文撰写结构（比较）严谨，文笔流畅（文字通顺），层次（条理）清楚，符合科技论文写作规范。
5.答辩表现。下面是语句范例：
答辩中，思路清晰，讲述清楚，回答问题正确（准确）
6.结论。下面是语句范例：
综上（综上所述），这是一篇较好（高水平）的（工程）硕士论文
第11篇：研究生毕业答辩自我介绍
研究生毕业答辩自我介绍
毕业答辩中自我介绍是很重要的一步，下面是小编给大家分享的研究生毕业答辩自我介绍以及研究生毕业答辩自我介绍注意事项，感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。研究生毕业答辩自我介绍范文——答辩委员会主席、各位评委老师：我是来自XXXX级财经学院会计系X班的学生XX,,主修会计学专业。我的论文指导老师是XXX老师。我的论文题目是《中国石油化工股份有限公司财务分析》，虽然做财务分析的人很多，但我仍选择了做财务分析，主要是基于自己的兴趣爱好;同时，也是为了系统的学习这部分理论知识并用于指导实践，因为之前并没有系统的学过财务分析;另外，在企业所有权与经营权出现分离，利益主体出现多元化发展的今天，学会并进行财务分析也已显得非常重要。而我之所以选择以中石化为例，是因为我认为中石油是一个财务体制相对健全的企业，对这样的企业做出的财务分析在很大程度上保证了信息数据来源的真实性和充分性。下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。研究生毕业答辩自我介绍注意事项——
1、正式着装，站着讲述，以示尊重。答辩为研究生苦读三年的“通关”之日，学生对答辩的重视程度宜不亚于工作应聘、相亲见面、结婚典礼，因此应在答辩之日正式着装以示尊重。尽管通常答辩都在
五、六月份，天气较热，应避免穿背心、拖鞋、休闲服，男的宜穿衬衫、西装(或打领带)，女的着装宜庄重典雅，忌妖艳随便。此外，答辩人应如教师在讲台上、推销员在展台前，站着讲述。
2、课件制作要简洁大方，结果呈示应以图表为主。PPT课件在制作上文字要简洁条理，背景和文字或画面颜色对比要强，让人容易识别;结果呈示不宜堆彻过多的文字，而应以图表为主;忌在课件制作上花里忽哨，如页面颜色多而零乱，还带有花边，或同时播放音乐之类。
3、熟悉内容，“讲”而不“读”。论文讲述最忌“读”而不“讲”，使讲者枯燥，听者生厌，并让听众觉得答辩人还不熟悉已做了两三年的工作。因此，答辩人宜在讲述前熟悉内容，做到不看文字，娓娓道来，如数家珍，则效果倍增。
4、语气自信而不狂妄，谦虚而不自卑。论文讲述时虽不必如传销人员演讲那样地鼓动人心，但言语之间也要透露出沉稳和自信，让人觉得声音宏亮有定力，内容充实有条理，思维清晰不纷乱，不要声音细弱无力，言语闪烁飘忽，也不要口若悬河，离题万里，或口气狂妄，目中无人，这样易引起听众反感。曾有一研究生，答辩时用英文PPT，答辩时有意“暴晒”其发表的SCI论文，言语轻狂，口气颇大，说毕业论文制作如何容易，论文写作也毫不费力，一周即就，结果遭答辩委员会成员痛批，险些翻船。
5、时间安排适当，内容重点突出。答辩时会给每个研究生的讲述规定一定时间，答辩人宜在规定时间内完整讲述其论文内容，做到时间安排适当，内容重点突出(结果分析为重点，创新点要突出)。为了做到这一点，最好预演一次或几次，充分听取同实验室的成员意见，调整论文报告时间进程，达到轻重适当，要而不繁。有些答辩人为了避免论文讲述后的“刁难”(提问)，所以有意拖长论文报告时间，要挤兑提问时间，在答辩委员会的一再阻止下，仍不管不顾，这种状况让人觉得有些做贼心虚，无理取闹，答辩结果并不会好。
6、回答问题有技巧，听取批评要谦虚。答辩委员会成员在提问和指正时，答辩人宜边听边记下要点，待问题结束后，先后逐条回答，问题回答要到位，不要拖泥带水，忌答非所问，忌顶嘴反问;听取批评意见要面露微笑，谦虚诚恳，忌轻慢无礼，闻过则恼。
7、开始与结束时要致谢。论文答辩开始与结束时要向答辩委员会成员致谢，是最起码的礼节。相关推荐>>>>>毕业答辩自我介绍
第12篇：上半年研究生答辩注意事项
【答辩】2016年上半年研究生答辩注意事项
发布日期：2016-04-07 浏览次数：2626
2016年上半年研究生学位论文相似性初检、双盲送审工作均已结束，现将答辩和学位授予工作有关事项通知如下：
一、系统填报
学位申请人应随时关注通知，按要求登录我校“研究生综合管理信息系统”，完成答辩信息的填报工作。
同等学力人员还应在答辩后，根据通知完成“全国同等学力人员工作信息平台”内容的填报。
二、答辩时间
2016上半年答辩时间为5月3日－5月22日。答辩方式、答辩时间及答辩地点的相关信息，学位申请人可于答辩期开始前一周询问所在学院。答辩结束后3日内，答辩秘书应将全套学位审批材料交还学院办公室，以免影响学位审批。学位申请材料填写说明可点击：
博士学位申请材料填写说明
硕士学位申请材料填写说明
三、答辩PPT制作及答辩网络直播
博士、硕士生答辩必须制作、使用PPT，以完整介绍学位论文基本情况。制作好的PPT应在答辩前提交给答辩秘书或学院教秘老师，未制作PPT不得参加答辩。答辩PPT填写要求可点击：
博、硕士PPT答辩演示基本要求
为搭建学术交流平台，提高师生重视程度，发挥优秀答辩的榜样带动作用。本次继续将选取部分具有代表性的学位论文答辩进行网络直播，请学位申请者认真准备。
四、学位论文的打印装订与交送
双盲送审的研究生应等待抽检结果，通过后方可参加答辩。未被送审的研究生，应与所在学院和导师及时联系，在规定时间内完成学位论文的最终修改工作。
1、论文打印装订
关于论文答辩时间、地点等信息请询问所在学院。学位论文经导师同意定稿后，可以进行打印与装订。如有对论文封面颜色、写作格式不明确的地方，可以点击查看《研究生学位论文写作规范》，应注意使用新版学位论文封面。
2、论文提交
纸质版定稿：答辩结束后一周内，研究生应将学位论文定稿纸质版提交至所在学院，硕士一式3份，博士一式4份。提交时应保证论文封皮颜色、内容格式、导师和学生本人签字符合《研究生学位论文写作规范》，不合格的论文不予接收。
电子版定稿：应同时上传至“研究生综合管理信息系统”（见图示）。定稿上传功能将于5月下旬开放，此前无法上传。点击“修改”按钮后才可上传。
五、学位证书照片的提交（仅在职人员）
EMBA、春季法硕、同等学力人员应提交纸质、电子版照片，用于制作学位证书。其它全日制学位申请人如未在校采集照片，可联系培养办（64496802）补采集。
1、纸质版照片提交
办理答辩资格审核时未提交纸质照片者，须在答辩前将本人近期2寸蓝底彩照2张（照片背面写明本人姓名及专业）提交至诚信楼812室。
2、电子版照片上传
5月25日前，上述人员应在“研究生综合管理信息系统”上传与纸质照片同版的电子照片（见图示）。要求是本人近期2寸蓝底彩照，大小限制在14K以内，分辨率约为150*210，图片格式为JPG，须保证照片清晰。
我办不解答关于调整照片大小的问题，若有技术问题可咨询专业人员，提交照片须限制大小，大于14K的照片将无法上报学位。
研究生院学位办公室
2016年4月7日
第13篇：医学研究生答辩个人简介
XXX研究生介绍
XXX，XXXX年出生，江苏XXX人，中共党员。XXX年本科毕业于XXX医科大学临床医学专业，同年以优异成绩考取XXX医科大学硕士研究生。专业方向为XX科---XXXXXXXX
。
第一
年
学习
了XXXXXXXX,XXXXX,XXXXX,XXXXXX,XXX等课程，修满了学分，并获得校二等奖学金XXXX。后面二年在XXXXXXX开展课题研究，课题是XXXXXXXXXXXX是导师国家自然科学基金项目。XXX同学学习认真，工作积极主动，完成实验的工作量大，质量好，能很好地解决实验中碰到的难题。现在，XXX同学已经被录取XXXXX医院XXX科工作。以第一作者在国内核心期刊发表论文X篇、综述X篇，完成X篇英文文章已投稿，多次参加国内学术会议发言，并在XXXX年XXXXXXXXXXXX论坛的论文海报评选中荣获XX等奖，英文摘要XX次在国际会议上壁报交流。
学位论文《XXXXXXXXXXXXXXX》已经通过了XXXX名校外专家的评审，评审结果为XXXXXXX，准予其论文答辩。请答辩专家评审XXXXX同学的论文答辩。谢谢！
第14篇：研究生答辩通过证明
研究生答辩通过证明
现有我校200级专业博士/硕士研究生，学号，已于过学位论文答辩。
特此证明
指导教师（签字）：
日期：
年月日通学院负责人（签字）： 单位（盖章） ： 日期：
第15篇：研究生实习答辩要点
研究生专硕实习答辩要点
本人浙江省某高校研究生专硕一枚，今天刚刚结束实习答辩，在此写下在答辩PPT和答辩过程中需要注意的地方。每所高校或许会有所差别，本文章仅供参考。Ps：个人见解，不喜勿喷。
答辩评分标准
实践时间
20分 开展了哪些工作
20分 如何开展这些工作
20分 取得了什么样的成果
20分 存在什么样的问题
20分
答辩PPT中需要注意的问题
1：根据自己学校的规定，控制好自己的演讲时间:； 2：PPT中最好有自己在工厂实习工作时的照片，因为下面的评判老师不知道你是否真的去过企业实习，自己的工作照片可以很好的证明这一点； 3：企业介绍；
4：答辩PPT要和毕业PPT答辩区分开来，企业实习答辩主要讲解自己在工厂做了哪些事情，取得了什么成果，遇到了哪些问题。
5：PPT中不要有太多的文字。
第16篇：研究生毕业答辩开场白
导语：毕业论文答辩的开场白必须要在答辩之前准备好，这样能够让大家在答辩的过程中做到胸有成竹！下面由小编为大家整理的研究生毕业答辩开场白，希望可以帮助到大家！
研究生毕业答辩开场白
（一）
各位老师：
下午好，我是XXXX，我论文的题目是XXXXXXX，今天汇报的内容包括五个部分。研究概述部分包括研究背景、研究方法、研究意义和创新点4个部分。本论文的提出主要基于三个背景。十八大报告明确提出中小微企业是我国经济体系中最具活力的经济细胞，20xx年重新进行了中小企业划型，首次增加了微型企业的划分。科技型中小微企业作为我国企业的重要组成部分，其科技创新能力最为活跃、最具发展潜力、数量也众多。为了充分发挥科技型中小微企业的作用，我国实施了科技和金融结合试点，促进科技资源和金融资源结合，科技型中小微企业的融资困境得到有效缓解。然而科技型中小微企业仍然面临融资难的问题。本论文正是基于这样的背景进行研究。
本论文采用文献研究方法、实地调研法、问卷调查法三种研究方法。
本论文具有重要的研究价值。理论意义，在进行文献综述的时候发现国内外学者针对科技型中小企业的研究较多，但是较少基于科技和金融结合的背景进行研究。本论文从科技和金融结合的角度进行研究，具有重要的理论意义。实践意义方面，本论文分析了我国科技和金融结合对科技型中小微企业融资的影响，探讨了科技型中小微企业现在融资存在的问题及原因，可以为我国科技与金融结合试点提供决策指导，同时，本论文分析了我国科技型中小微企业融资路径存在问题的原因，最后提出相应的对策建议，有益于我国科技型中小微企业利用好科技金融结合平台进行融资。
本论文的创新点前面已经提到了，主要是目前国内外的学者基于科技金融结合的背景的相关研究比较少。而本文正是从这个角度进行研究。
本论文分为5章，这是论文的研究框架。论文从四个方面进行研究。首先是科学定义科技和金融结合、科技型中小微企业；然后进行国内外综述。论文的三四五章是论文的重点，论文的第三章分析了科技和金融结合对科技型中小微企业融资路径的影响。研究发现科技金融结合背景下，除了传统的融资路径，金融资本市场出现了新的融资路径，其中对科技型中小微企业融资影响较大的是金融行业出现新业态、金融机构推出新业务、资本市场产生新力量。其中金融行业的新业态包括科技银行融资、知识产权融资、科技保险融资、融资租赁融资等，金融机构推出新业务包括银行推出勿等待等业务，债券市场推出中小企业联合债券等；资本市场产生新力量主要是指新三板。这些路径的广泛推广拓宽了科技型中小微企业的融资渠道。
可是在调查的过程中发现我国科技与金融结合的过程中，科技型中小微企业的融资路径存在一些问题，比如说科技金融地区分部不均匀，科技银行作用有待进一步提高、知识产权质押融资发挥不充分、科技保险发展进程缓慢、新三板融资覆盖面很窄等问题。产生这些问题的原因有我国金融体制机制的原因、有金融机构的原因也有科技型中小微企业自身的原因。本论文在研究的最后结合这些原因提出科技型中小微企业的融资策略。比如说企业体液提高科技金融结合意识、提高企业科技创新能力、加强知识产权管理、加强与外部合作等。
本人在研究生期间发表了学术论文3篇，其中一篇是在改革与战略中刊登。
外审专家针对本论文提出两个修改建议：
1、是论文缺少对收回的问卷数据深入挖掘；
2、论文部门图表格式不规范等。我都根据专家的意见进行了修改。
以上是本人论文的基本情况，请各位专家批评指导。
答辩流程：
1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。
2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩；号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。
3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语；后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：1st。提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；2nd。答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；3rd。答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。
5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开后是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
注意事项：
1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省；女生最好化淡妆。
2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是：向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心情之用。
3、答辩者最好制作PPT（幻灯片），最少8页的内容才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。
4、切忌领导、指挥答辩官，禁止请看XX页的内容这个问题在论文中有详细分析之类的话语。
5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份（即论文的亮点）非常重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料（姓名、专业、班级、学号等）。
6、叙述言简意赅，口头禅如嗯呃之类，要少说。
7、请答辩者从头至尾保持良好的态度和应有的礼貌。
研究生毕业答辩开场白
（二）
尊敬的评审老师，各位同学，大家早上好！
我是xxx的学生，我叫xxx。我的论文题目是《西安老旧社区有机更新与可持续发展对策》。本论文是在xxx教授指导下完成的，在此，我由衷的感谢他在近一年来对我的指导和帮助，同时也十分感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。下面，我将从论文的选题缘由与选题意义、论文的创新点以及论文有待完善之处三个方面向各位老师做如下陈述，恳请各位老师批评指导。
一、论文选题缘由与选题意义
我的论文题目是《西安老旧社区有机更新与可持续发展对策》，属于自选课题。选此题目的缘由，是因为我所在的工作单位受市政府委托，于20xx年对我市莲湖区老旧社区的现状进行了深入的调研摸底，并在此基础上，选取草阳小区作为试点，编制了改造实施方案。我作为其中的一员，参与了全过程。在开展工作中，我考虑的问题大多为技术层面，如：如何确定小区的改造范围、如何保证小区的改造质量、如何提高改造资金的使用效率等等。通过两年的MPA相关课程的学习，以及在选取老旧社区改造作为毕业论文研究方向后，认识到社区的整治不仅仅是一项具体工程，更涵盖了民生、环保、节能、群众意愿、公共管理以及城市建设管理等诸多方面的内容，在xxx老师的指引下，将研究思路提升到国际化大都市、可持续发展的高度，并展开相应的研究。
这一选题有何意义？简单而言，老旧社区作为一定时代的建筑留存，有其使用的陈旧性，以及使用功能的落后性，但相关配套较为完善，也远没有达到使用年限，大规模的拆迁不仅仅是资源的浪费，还造成了被拆迁人生活习惯的改变，以及小区多年形成邻里关系的破坏。通过相关文献的查阅，利用有机更新这一理论，从技术层面上，微观研究草阳小区的更新内容，提出更新的思路及目标，并进行经济与社会效益的评估，分析出更新的可行性和必要性。最终归纳出老旧社区有机更新模式，即：保留延续利用融合。因此，本文具有一定的推广价值和实践意义。在社区更新的基础上，进一步思考老旧社区如何可持续发展？其中有三个方面的问题，一是建筑的使用具有周期性和循环性，如何不使住宅成为空心楼和无人房？即建筑自身利用的可持续；二是社区形成年代不同，自身条件也各不相同，如何将不同社区进行分类，以不同的方式实施更新？也即如何形成不同社区的可持续发展模式；三是社区更新发展的资金来源不可能全部由政府投入，也不可能由居民负担，如何利用市场这一有效资源，形成可持续发展运作机制。针对以上问题，在本文第五章宏观研究中，进行了详细的论述，因此，本文也具有一定的理论意义和现实意义。
二、论文的创新之处
有机更新理论最早由中国建筑学家，中科院院士、工程院院士吴良镛先生在《北京旧城与菊儿胡同》一书中提出的。至此，我国大多数在旧城改造中引入这一提法，尤其在北京、上海、杭州等一线城市，目前实践经验已较为成熟，相关理论研究也较为完备。因此，笔者并没有从技术理论方面过多的进行论述，而是以草阳小区这一实例进行分析，以具体更新事项加以验证更新的可行性和必要性。虽无新的理论观点，但提供了新的调研资料，新的研究视角、新的思维方式，为老旧社区有机更新增加了更直观的说服力。
本论文的创新之处主要体现在社区通过更新，如何实现可持续发展上，并由此提出了三个问题，进行详细论述加以解答。针对空心楼和无人房的问题，结合目前国家大力推广建设的廉租房、公共租赁房等保障性住房政策，提出将更新后的老旧小区，政府通过收购、租赁等手段，用于保障房房源的设想，首先缓解了政府用于建设保障房的土地及资金需求压力；其次减轻了城市对保障房房源刚性需求对政府带来的压力；第三，使老旧社区住房得以循环利用，最终达到老旧社区可持续发展。
针对第二个问题，笔者参考相关文献，依据莲湖区老旧社区调研成果，划分出比较符合我市特点的四种不同的社区类型，并针对每种类型的社区提出可持续发展模式，使社区更新更具有可操作性和推广作用。
针对第三个问题，笔者运用市场这一无形的手，引入企业，整合资源，提出政府引导，企业运作，居民参与的运作模式，建立起以企业为主体的市场化运作体制，调动企业参与的积极性和自觉性，明晰政府和参与企业在老旧社区更新发展中的不同职能和作用，实现政府职能转变，将老旧社区更新发展纳入市场化运作的良性轨道。
三、论文有待完善之处
概括而言，本论文的有待完善之处主要为以下三方面：
1、基础理论阐述不够到位。老旧社区更新发展是近年来旧城改造中的热点问题。探讨这一问题，不仅需要在社区理论、有机更新理论方面，而且要在可持续发展理论、公共管理理论方面，具有深厚的理论功底和敏锐的学术洞察力。因此，笔者虽然竭尽全力就论文涉及的基本理论予以阐述，但客观上不够深刻、不够全面、不够准确。今后我要加强这方面的理论积累，对这一问题形成更深刻、全面、准确的认识。
2、实证举引的不够广泛。本论文虽然针对草阳小区进行深入的分析，但作为全市的老旧社区来讲，草阳小区仅能代表部分社区，而如回坊、北院门商业街区，三学街、德福巷历史文化街区，以及城中村、棚户区等并不适用。虽然在第五章不同类型老旧社区中加以分类论述，但由于客观条件限制，没有结合案例进行实证研究。如果今后有机会，我会对此予以弥补。
3、有关创新之处只提出观点，没有通过实践证明，并且研究的思路偏重于政府角度，没有进行广泛的征求群众意见，因此，可行性有待具体实例验证。
除此之外，在盲审意见中，评审专家认真负责地指出了本文存在的其他一些具体问题。笔者认真思考了这些问题，只是由于时间紧迫，考虑的并不十分成熟，在论文修改中体现的也差强人意，笔者十分希望各位评委老师对此给予指教，同时也真挚的欢迎各位评委老师就本论文的其他问题予以指正。
谢谢！
第17篇：答辩过程记录（优秀）
徐丽《论刑事诉讼中的控辩平衡》
一．选题意义
控辩平衡原则是现代刑事诉讼的核心机制，是查清案件事实真相和人权保障的需要。我国刑事诉讼法新修相应的完善了控辩平衡，但是仍有很多不足之处，因此研究控辩平衡意义重大。
理论意义：1.可以为一些刑事诉讼的具体制度提供理论依据，完善立法。
2.利于我国法律制度与国际接轨，顺应人权保障社会的发展。实践意义：1.有利于在诉讼程序上保障公平正义，实现程序正义价值。
2.有利于合理追究犯罪嫌疑人的刑事责任，彰显实体公正。
3.可以更有效保护人权。
4.有利于社会安定，促进和谐文明社会的建设。
二.论文主要内容
1.刑事诉讼中控辩平衡的概述：基本含义，主要内容以及价值。
2.刑事诉讼中控辩关系的历史沿革：弹劾式诉讼模式，纠问式诉讼模式以及现代诉讼模式中的控辩关系。
3.刑事诉讼中控辩平衡在我国的困境：审前程序及审中程序控辩力量的不平衡，被告方的自我保护能力差，律师权利的不完善。
4.刑事诉讼中控辩平衡在我国的完善：加强对侦查权的司法控制，不得强迫犯罪嫌疑人、被告人自证其罪制度的完善，非法证据排除制度的完善，律师辩护权的完善。
三． 新修刑事诉讼法中利于控辩平衡的规定
1.人权保障明确写进我国刑事诉讼法，体现了刑事诉讼的现代价值理念。
2.明确了律师在侦查阶段的辩护人地位，使得犯罪嫌疑人在侦查阶段的保护力度增强。
3.明确规定律师会见犯罪嫌疑人时不被监听，保障了犯罪嫌疑人的律师会见权。
4.增加了“不得强迫任何人证实自己有罪”一项，这对于保护被告方的权利有巨大的意义。
5.采用刑讯逼供等非法方法收集的言辞证据应当予以排除，收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释；不能补正或者作出合理解释的，对该证据应当予以排除。
四． 我国现行诉讼模式对控辩平衡的影响
侦查程序中的司法控制不够严格，人民法院无从对侦查程序给予实质性的控制，有时也不能准确判断侦查机关所移送的证据及侦查手段是否符合法定的程序。
控辩双方诉讼权利不对等，如调查权证方面，控方有着强大公权力支撑，而辩方取证附有诸多条件。
律师权利不完善，如阅卷权不完善，调查取证附条件，刑事豁免权不完善等。
五． 何为控辩平衡
即为控辩审三角模式，法官居中审判，负责程序的推进，而控辩双方站在同一起点，充分发挥其积极性，公平、公正的进行对抗。包括：“平等武装”指立法要求，给予控辩双方相对等的权利义务；“平等保护”指司法制度，主要为司法独立、公正审判等；“平等对抗”即平等辩论的平台。
第18篇：答辩记录纸质(届)
义乌工商职业技术学院
毕业设计(论文)答辩记录
专业班级学生姓名答辩学生人数答辩记录人答辩日期
答辩小组成员
组长：职称：成员：
成员：职称：成员：
设计（论文）题目：
答辩过程记录：
备注：
1、答辩过程记录部分内容必须用黑色钢笔手工填写
2、答辩过程记录主要记录答辩题目、提问教师及学生回答情况 职称：职称：
第19篇：5 答辩记录[材料]
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录
系部专业答辩人毕业设计（论文）题目记录人答辩小组成员：
说明：1.主要记录答辩委员所提的问题及答辩人对问题的回答。
2.本记录与学生的毕业设计（论文）资料一同装订。
记录内容
问题1：
答：
（本页不够另附页,格式与本页记录内容一致）
第20篇：毕业设计答辩委员会记录
辽 宁 工 程 技 术 大 学
毕 业 设 计 答 辩 委 员 会 记 录第号 日期：
提交设计学生：（站班） 题目：提交毕业设计答辩委员会下列材料：
1、设计说明书共页
2、设计图共页
3、指导教师评语共页
4、评阅人评语共页
毕业答辩委员会评语：
成绩：
建议：
毕业设计答辩委员会主席
委员
（签字） （签字） （签字） （签字） （签字）
