推荐第1篇：土石坝毕业设计开题报告(参考)
开题报告
1 研究目的和意义
土石坝是修建历史最悠久、世界上建设最多而且也是建得最高的一种坝型。公元前2900年，在埃及首都孟非司城（Memphis）附近尼罗河上修建的一座高15m，顶长240m的挡水坝是世界上第一坝，它就是土石坝。我国已建的8.6万座水坝绝大多数是土石坝。前苏联修建的罗贡土石坝坝高325m。土石坝如此长久而广泛地被采用，与它对基础的广泛适应性、筑坝材料可当地采取、施工速度快、经济等主要优点有关。选择土石坝坝型进行设计研究，目的是：①了解土石坝枢纽各建筑物组成、建筑物的工作特点以及在枢纽中的布置；②了解和掌握调洪演算的方法和水库各种特征水位的确定；③在对土石坝枢纽中各建筑物的设计中，了解各建筑物的选型比较方法以及所选定建筑物的设计难点和重点，并掌握相应的设计方法；④掌握计算机绘图和程序计算方法，培养设计报告撰写能力；⑤通过设计研究，培养文献资料查阅、发现问题、独立思考问题和解决问题的能力。
通过土石坝水利枢纽的设计研究，掌握一个水利枢纽的设计步骤程序和方法，学习和发展土石坝设计理论，促进土石坝建设。
2.阅读的主要文献、资料；国内外现状和发展趋势
1）水利电力部，碾压式土石坝设计规范（SDJ218-84），水利电力出版社，1985。
2）华东水利学院主编，水工设计手册，土石坝分册和结构计算分册，水利电力出版社，1984。
3）水利电力部，水工建筑物抗震设计规范（DL 5073-1997）,中国电力出版社，1997。
4）华东水利学院译，土石坝工程，水利电力出版社，1978。
5）武汉水利电力学院，水工建筑物基本部分，水利电力出版社，1990。
6）水利电力部，混凝土重力坝设计规范（SDJ21-78），水利电力出版社，1981。
7）中华人民共和国水利部，溢洪道设计规范（SL253-2000）,中国水利水电出版社，2000。
8）中华人民共和国水利电力部，水工隧洞设计规范（SD134-84），水利电力出版社，1985。
9）中华人民共和国水利部，水利水电工程钢闸门设计规范（SL 74-95），水利电力出版社，1995。
10）成都科技大学水力学教研室合编，水力学下册，人民教育出版社，1979。
11）华东水利学院等合编，水文及水利水电规划上下册，水利出版社，1981。
对20世纪70年代美国发生的一系列大坝失事进行调查后，美国总统科学技术政策办公室于1979年6月25日在写给卡特总统的报告中指出“虽然人类筑坝已有几千年历史，但是直到目前，坝工技术并不是一门严密的科学，而更恰当地说是一种‘技艺’。不论是建造新坝还是改建老坝，在每一个规划和实施阶段都还需要依赖于经验判断”。因此坝工研究更依赖于工程实践，对其的研究工作贯穿于设计、施工和运行管理的各个环节。从国内外土石坝建设状况看，土石坝数量最多，相应的筑坝经验最丰富。但前些年国内百米以上的土石坝很少，这主要受当时的施工机械和技术限制。近年来，随着施工技术的发展，特别是振动碾压机械的应用，国内土石坝建设速度很快，且往高坝建设发展，目前已开工建设的水布垭面板堆石坝坝高233m。虽然土石坝筑坝经验很丰富，但仍存在许多问题需解决，因此，选择土石坝设计为主要研究方向。
3 主要研究内容及技术路线
研究内容：
1进行坝型选择和枢纽布置方案研究；
2主要建筑物设计。对挡水建筑物进行稳定分析、渗流计算、地基处理和细部结构等的详细设计；对泄水建筑物布置进行设计，对溢洪道过流堰的稳定及边缘应力进行计算和分析，或对泄洪隧洞的进口建筑物设计及对洞身进行衬砌设计计算；
3 施工导流方案研究。
主要技术指标：
1）确定的枢纽布置方案经济合理，便于施工和运行管理；
2）设计的土石坝坝高和防渗体顶高按规范设计，坝剖面满足坝坡稳定和渗透稳定要求；
3）泄洪建筑物泄洪能力满足设计要求，并能泄放校核洪水，溢洪道溢流堰满足稳定和强度要求；
4）水库放空洞在30天内可将水库从正常高水位降至325m高程；
5）水电站引水隧洞洞径按经济管径设计；
6）所确定的施工方案可有效地施工导流，上下游围堰高度满足相应的施工渡汛要求。
4 工作的主要阶段、进度及完成时间
时间安排：共14.0周。
其中熟悉资料0.5周；
枢纽布置（含调洪演算、挡水坝段设计）4.0周；
指定建筑物设计（含土石坝、溢洪道或泄洪隧洞、电站厂房等设计）5.0周；
施工导流0.5周；
成果整理及绘图4.0周。
具体完成时间：
3月1日~3月13日：开题报告；
4月19日~4月30日：老师检查；
6月1日~6月2日：预答辩、毕业设计装订成册；
6月7日：交成果；
6月10日：答辩。
推荐第2篇：内容摘要
内容摘要：国家保障人权的理念已经体现在行政法的立法和执法实践中, 在公安行政执法领域贯彻保障人权原则显得尤为重要。在公安行政执法中侵犯人权现象表现在：公安行政执法人员素质不高，证据意识不强、取证不及时，公安行政执法中的不作为，公安行政处罚中的不规范执法，劳动教养、收容教育中侵犯人权的现象严重；应当从以下几个方面来采取措施加强人权保障：规范公安行政强制措施方面的立法，树立人权理念，强化程序、证据意识，健全公安行政执法的监督机制，完善公安机关的人事、培训制度。
关键词：公安行政执法 人权保障 公安行政处罚公安行政强制措施
我国的公安机关在长期的公安行政执法的进程中已经积累了丰富的执法经验，形成了一整套切实可行的科学规范的管理制度及运行机制，在保障行政相对人的人权方面也取得了一定的成效，突出表现在依法行政的理念已被接受并被付诸实践，公安行政执法方式日益公开化，公安机关建立了科学、规范的公安行政执法质量考评制度，建立了一套规范的执法监督机制等①。但是，在公安行政执法的过程中也存在着漠视行政相对人的人权甚至侵犯人权的现象，主要表现在：
一、公安行政执法人员素质不高是导致侵犯人权的主要内在因素之一。
有些民警特权思想严重、服务意识淡漠，文化和业务素质低下，不重视对《行政诉讼法》、《行政处罚法》、《国家赔偿法》的学习，认为那是公安法制部门的事情，对听证、复议、行政诉讼具体的法律规定根本不了解，甚至缺乏基本的法制意识，近年来有损公安机关形象的负面案例都与办案人员的素质有关。
尽管上级公安部门一再强调行政执法的主体资格，但某些基层公安机关由于警力不足，仍然聘请了为数不少的治安员、协管员充当“临时民警”，之所以称他们为“临时民警”，是因为他们的职权大大超过了治安员、协管员的职权，他们有时还能够着装参与执法，例如笔者曾经下派锻炼过的某基层派出所的在办理部分治安案件时，询问和调查取证都由“临时民警”完成，最后由正式民警签字以应付上级检查，在行政诉讼中这种证据是经不起法庭认真核查的，这种情况在县级公安机关的派出所中很常见。执法实践中，由基层派出所雇用的“临时民警”执法造成侵犯人权的案子并鲜见：1999年7月15日深夜，某县公安局城关镇派出所聘请的治安员吴某、邢某、仝某到女青年尚某的租住房屋，将正在休息的尚某叫醒后带回派出所，逼迫尚某承认有卖淫行为，并对其进行殴打、不许上厕所。次日该所警长张某得知此事后未加制止，且指派治安员董某、警校实习生李某继续对尚某进行审讯。7月16日下午，尚某不堪忍受，从派出所办公楼的三楼跳下，致腰椎
三、四椎体压缩性、粉碎性骨折伴截瘫，双踝骨、双足跟骨粉碎性骨折。②
二、证据意识不强、取证不及时导致案件查处困难，相对人权益得不到保障。
证据是指能够证明案件真实情况的一切事实。在办理公安行政案件的过程中，必须及时、主动，不应坐等证据、线索，而应通过积极的工作，以小见大，主动开辟信息渠道，发现线索来源。案件中有些证据转瞬即逝，必须及时收集，才能收集充分、全面的证据；有些证据由于随着时间、条件、环境的变化，有可能出现
因串供、现场被破坏、物证灭失或被侵害人、证人记忆遗忘以及其他影响证据真实性的情况，如不及时收集，将可能给办案带来困难和难以弥补的损失。例
如,2002年7月31日,事主张某因琐事与其他三名男青年发生口角后被殴伤,派出所民警出现场之后,张某指出一名不知姓名的人目睹了其被殴的经过,但民警未能及时询问取证,致使打人者无法认定,迟迟不能结案,造成事主对公安机关工作严重不满。③所以加强证据意识,合法、及时地取证，对于公安机关严格公正执法、快速处理案件,及时打击违法犯罪活动起着至关重要的作用。最近，某些基层公安机关为执法民警统一配备了录音笔，方便了民警执法取证，取得了较好的效果。
三、公安行政执法中的不作为引发行政诉讼
公安机关不履行法定职责或者拖延履行法定职责导致公民、法人或组织合法权益受到损害已经成为引发国家赔偿的一个重要原因。公安机关拥有治安、交通、消防、治安案件查处、户籍、身份证、外来人口、治安防范、限养和禁放等广泛的治安行政管理权。这些权力既是公安机关的职权，也是公安机关的职责；既是权力，也是法律规定必须履行的义务。当公安机关拒绝履行这些法定职责时，治安行政相对人就有权向人民法院提起行政诉讼。
例如：2005年3月21日中午，阿城市亚沟镇中学学生袁某来到学校的微机室玩电脑，微机室老师张某等3人以没到上机时间为由让袁某立刻离开，袁某不服和张某等人发生了冲突。冲突中，15岁的学生袁某被打倒在地，手表、眼镜被打碎，衣服被撕破。后来，校长赶来才将袁某从地上扶起，并通知袁某的家长将他送到医院医治。后经诊断，袁某左面部、背部、腿部大面积外伤。见到自己的孩子在学校被老师打伤，袁某的父亲既心痛又气愤，便来到阿城市公安局亚沟派出所报案，要求对自己的孩子被打一事立案调查。但是几个月过去了，派出所既没有告知是否立案，也没有对这起事件作出处理。无奈下袁某的父亲将阿城市公安局告上了法庭。7月，阿城市人民法院作出判决，责令阿城市公安局15日内，对袁某的父亲报案称自己的孩子被老师打伤一事予以立案调查处理。但是，阿城市公安局15天后仍然没有对此事进行调查处理。8月初，袁某的父亲又将此事上诉到了哈尔滨市中级人民法院。
经哈尔滨市中级人民法院审理认为，阿城市公安局未对袁某的父亲陈述袁某被3名教师殴打的事实及报案记下笔录，也没有告知袁某的父亲已经立案并调查处理，不符合公安机关立案、调查并处理应具备的基本条件，属于不履行法定职责，故判决阿城市公安局自判决生效之日起60日内，对此案履行法定职责。④
四、公安行政处罚中的不规范执法导致侵犯人权：
（一）滥用处罚权，为钱执法
行政执法是公共管理的重要组成部分，追求的应当是公共利益的最大化，应当体现公平、公正的原则，但在目前的公安行政执法中，表面上“罚缴分离”、“收支两条线”，实际上仍然做不到，例如：2005年年初某县级市财政局和公安局就罚没款的分成没有达成协议，财政局要求四六分成，即罚没款的40%上交地方财
政。60%返还公安局，但公安局要求二八分成，在没有达成协议情况下，公安局上半年没有搞创收，下半年达成了二八分成的协议，公安局又开始搞创收了。不可否认的是，地方财政的困难，财税制度上的漏洞，部分公安机关领导的不良利益观和政绩观，导致一些地方的公安机关为追求眼前利益、局部利益，在国家和地方政府三令五申禁止下达罚没和收费指标的情况下，仍然非法运用公安行政权力搞创收，把执法当作一种创收的手段，规定罚款指标，并将完成情况列入考核目标。其他指标没有完成不要紧，罚没指标完成了可以“一丑遮百丑”，导致民警为了完成罚款指标而不惜牺牲法律的公平、正义，以财产处罚来代替其它的处罚，热衷于抓赌、抓卖淫嫖娼，然后以罚代管，依罚代法；巧立名目乱收费，诸如“户口安置费”、“治安费”等等，只要能搞到钱，老百姓的意见、反感都可以置若罔闻。
（二）滥用自由裁量权
自由裁量权是指行政机关在法律积极明示或消极默许的范围内基于行政目的自由斟??在行使自由裁量权时必须适当，要根据案件的具体情况，在法定限度内尽可能合情合理地作出最适当的处罚，不能畸轻畸重。如果不合理地行使自由裁量权，量罚失当，就会导致不当处理，给管理相对人的合法权益带来危害，违背了行政处罚的基本目的。但由于目前对自由裁量权缺少有效的监督措施，在行政处罚中显失公正的处罚不能从执法环节发现，责任的追究也无从提起。显失公正的处罚虽然从形式上并不明显违反法律条文规定，但严重违反行政处罚的合理性原则，严重违反了立法目的和宗旨。这在实践中情况比较多见，表现在：①应当从轻、减轻、免除或者从重处罚，而未从轻、减轻、免除或者从重处罚；②不应当从轻、减轻、免除或者从重处罚而从轻、减轻、免除或者从重处罚；③应当追究刑事责任的而作行政处罚处理；④应当给予行政处罚的而作刑事案件处理；⑤应当给予行政处罚的而作劳动教养处理；⑥应当劳动教养的而作行政处罚处理；⑦应当给予行政处罚的而不处罚；⑧漏处罚违法行为人等。
五、因相关立法的缺陷导致劳动教养、收容教育中侵犯人权的现象严重
劳动教养是目前广泛运用的一种行政措施，据有关资料统计，近几年每年决定劳动教养的人有10万左右⑤，由于劳动教养作为一种制度，其设立的机关、适用的对象、审批机构混乱等原因，已经遭到社会各界的严厉批评， 成为国际社会指责我国政府不尊重人权的口实。劳动教养的滥用主要表现在适用对象上滥用，1980年国务院发布的《关于将强制劳动和收容审查两项措施统一于劳动教养的通知》将劳动教养的对象规定为有轻微违法犯罪行为、尚不够刑事处罚、需要进行强制劳动的人，一律送劳动教养。而对“ 需要进行强制劳动的人”，并没有作出明确的规定。这就为有关部门随意扩大劳动教养的适用对象提供了依据。随后，公安部以及公安部会同其他部门联合发布了不少关于劳动教养的规范性文件，劳动教养对象的范围不断扩大，而且这些规范性文件之间也存在着冲突，关于劳动教养的适用对象的规定很混乱，正如一些学者所指出的那样，关于劳动教养的这种混乱规定不仅不利于社会治安的全方位的综合治理，而且人为地造成公民之间在法律适用上的不平等状况，破坏了我国法制建设的统一⑥，造成一些公民的人身自由被严重侵犯。例如：在基层公安机关，对证据不足、不能采用刑事强制措
施的犯罪嫌疑人，为了控制其人身自由以利于下一步的侦查，往往也对犯罪嫌疑人进行劳教，这显然有悖于劳动教养的初衷。
1993年国务院公布的《卖淫娼人员收容教育办法》第七条规定：对卖淫、嫖娼人员，除依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三十条的规定处罚外，对尚不够实行劳动教养的，可以由公安机关决定收容教育，对有下列情形之一的卖淫、嫖娼人员，可以不予收容教育：（1）年龄不满十四周岁的（2）患有性病以外其他急性传染病的（3）怀孕或者哺乳本人所生一周岁以内婴儿的（4）被拐骗、强迫卖淫的。根据《全国人大常委会关于严禁卖淫嫖娼的决定》，因卖淫、嫖娼被公安机关处理后又卖淫、嫖娼的，实行劳动教养。根据上述规定，对凡没有被公安机关处理过的卖淫、嫖娼人员，都可以进行收容教育，即便是对上述四种特殊情况的的卖淫、嫖娼人员，按字面意思解释，必要时也可以收容教育。究竟对什么样的卖淫、嫖娼人员应当进行收容教育，缺乏明确的而具有可操作性的规定和标准。导致执法的随意性教大，难以保障相对人的人权。
二
针对公安行政执法中的侵犯人权的现象，笔者认为应当从以下几个方面来采取措施：
一、规范公安行政强制措施方面的立法：
我国《立法法》第9条规定，对有关犯罪和刑罚、对公民政治权利的剥夺和限制人身自由的强制措施和处罚等事项的制定只能由全国人民代表大会及其常委会通过通过法律来制定，所以，劳动教养、收容教育只能通过法律的形式予以规定，改变目前由行政法规和规章来规定的混乱局面。对其他行政强制措施的种类、实施程序、条件等问题也要作出明确而科学的规定，即使情况紧急而采用的即时行政强制措施，也应规定严格的事后审查程序。现阶段，应该对有关公安行政强制措施方面法律、法规、规章、规范性文件进行清理、修改，应该完善现有的法律规定，尽量在立法层面上消除侵犯相对人人权的隐患。最终的目的是采用科学的立法模式，制定《行政强制法》或《保安处分法》，彻底解决公安行政强制措施方面的立法问题。
二、树立人权理念，强化程序、证据意识。
为了规范公安行政执法，一是必须对执法主体进行人权保障的知识教育。保障人权是现代法律思想、法律文化、法律制度的重要内容和根本要求，反映了现代法律思想的精神实质，体现在执法活动中就要求执法者必须具有尊重和保障人权的思想意识⑦，保障人权的思想意识很难自发形成，非常有必要对执法主体进行关于人权保障方面的知识教育，只有当他们对人权的有关知识，特别是??才有可能在执法过程中自觉地尊重和保障他人的人权。二是必须强化执法主体的程序、证据意识，培养执法民警严格执行《治安管理处罚法》、《公安机关办理行政案
件程序规定》以及其他各项法律规定的良好习惯，做到严格、公正、文明执法。这就要求公安机关采取各种可能的手段、方法培养执法民警的人权理念和程序、证据意识，在内容、形式和措施上要精心安排，切忌形式主义，真正起到转变执法观念的作用，消除长久以来根植在执法民警头脑中的“执法即管人”、“重打击、轻保护”“重实体、轻程序”的错误观念。
三、健全公安行政执法的监督机制。
公安行政执法监督的形式主要有内部监督和外部监督。在内部执法监督的方面，依据国家的法律法规,特别是按照公安部《公安机关执法质量考核评议规定》等执法规范,加强对基层执法民警的考评，真正做到贴近一线、结合公安中心工作科学合理地开展考评,及时发现执法工作中存在的偏差与问题,采取措施予以纠正；在外部执法监督方面，公安机关应该拓宽警务公开的内容,在法律允许的范围内,将公安机关的办事权限、执法制度、办事程序、执法结果向社会公开,对公安行政执法中的治安案件实行公开裁决,落实听证制度、监督员制度、警民联系制度、案件回访制度、领导公开接访制度等,不断畅通外部监督渠道,自觉地接受社会各方面的监督,自觉地把公安机关的执法活动置于广大群众的监督之下。
四、完善公安机关的人事、培训制度，提高公安民警的执法水平
随着公安行政执法领域的人权保障力度的不断加大，对公安民警的执法水平的要求也会越来越高，这就要求大力提高民警的综合素质，为此，公安机关要完善人事、培训制度。一是要进行公安机关的人事制度改革，“严把进人关，打通出口关\" 。虽然目前公安机关录用警察方面把关较严，一般都是通过公务员考试录用警察，但漏洞仍然存在，如通过调动的办法将一些素质不高的人员调入公安系统，还有转业军人的接收问题，公安机关应该严格执行“逢进必考”的制度，堵住素质差的人员进入公安系统。在严把进人关的同时，打通出口关。应当实行严格的淘汰制度，对于那些实在不适合公安工作的人员，通过严格的考核予以淘汰，淘汰的比例无须太高，但对于公安民警的执法水平的提高肯定具有较大的促进作用。二是要完善公安民警的培训制度。为了提高公安队伍的素质应当说近几年公安机关在培训教育方面的工作做了不少，新录用的警察要培训，晋司、晋督、晋监都要培训，还有各种各样的业务培训，但由于培训只注重形式，不注重实际效果，所以收效甚微，在提高警察的整体素质方面起的作用并不大。各级公安机关应该狠抓培训质量，不流于形式，最重要的是严格考试环节，对于考试达不到要求的可以给予其一次补考机会，补考仍不及格的，坚决予以降职使用或调离公安机关，没有任何压力的培训是难以取得好的培训效果的。
推荐第3篇：内容摘要
内容提要：
企业文化是在一定的社会历史条件下，企业在物质生产过程中形成的具有企业特色的文化观念、文化形式和行为模式以及与之相适应的制度和组织机构，体现了企业及其成员的加之准则、经营哲学、行为规范和凝聚力。如何加强企业文化建设，推进企业文化管理是现代企业管理者十分重视的问题。本文着重介绍“以人为本”文化理念和企业文化对于企业的推动作用，并十分加强企业文化建设，推进企业文化管理的方式方法。
关键词：企业文化；文化建设；企业管理
推荐第4篇：承运土石合同
承运土石合同
甲 方：
乙 方：
双方在平等、自愿和协商一致基础上，就 开发区一期海砂运输作业事宜，经过甲乙双方共同协商，达成如下协议：
1、工程内容：乙方必须按甲方要求运输海砂到指定地点。
①工程方量暂定：每月50万吨，工期一年（以实际车箱方为准）。 ② 土方类：海砂类
③ 运输地点：
2、甲方给乙方的施工单价为税后价，不含任何税费，一切工程施工税费由甲方承担。
3、乙方必须提供车辆斗体积为实际车斗25立方以上的自卸运载。按车辆体积计算，运输所需燃油费用由乙方负责。乙方承担的运输按合同履行过程中的实际运输数量计算。
4、运输单价：运距32公里内的运输20元/吨。
5、甲方应提供取土场地安全。进退倒车方便，保证车辆道路平坦无堵车等条件，确保路面畅通。并根据工程项目所确定的作业时间、作业地点、工作面、工程进度和运输数量的要求，对乙方进运输任务进行统一分配、管理、调度和指挥，乙方必须服从，否则有权要求乙方退场。
6、乙方对自己提供的运输车辆应当具有合法的所有权，并取得国家道路营运和土方施工的许可权，并已依照国家法律政策规定购齐有关
车辆保险。
7、甲方在工程开工令下达后不能安排乙方开工或因甲方原因造成乙方停工，停工时间24小时或者24小时以上，则停工期间，甲方赔偿乙方车辆每天800元停工损失费，乙方的食宿和车辆停放场地由乙方负责，费用自理。
8、当遇到不可抗力时双方都不承担责任和赔偿。风、雨、雪、洪和山体滑坡、地表下陷、地震等属于不可抗力。
9、在运输路段中路面如需填石、修补、加固等由甲方负责，费用由甲方负责。
10、甲方负责周边外围关系（如**、城管、街道、村委、环保等及承担其所需费用）。
11、甲方不能按期支付工程款所造成工期延后或无法进行，乙方可停止施工，停工间经济损失和责任由甲方全部承担赔偿责任。
12、乙方在履行合同过程中必须确保运输安全，对施工中发生的操作、交通（如酒后、疲劳）等意外事故或违反国家有关交通法律法规驾驶等造成发生各类人员、财产、安全事故，一切由乙方负责，若因**查扣车辆造成误工超过24小时，甲方应每台车每天赔偿乙方1000元误工费，直到车辆取出为止，若因意外和不可控因素造成的交通事故的甲方应尽其义务协助积极合妥善处理共同解决。其费用由乙方自负。
13、乙方运输车辆应按照甲方的要求，在指定时间内进入施工现场，开展运输作业，不得延误。否则，甲方有权单方通知乙方提前解除本
合同。
14、甲方必须具备充足的施工场地、工作时间及有经验的施工管理人员到现场管理，甲方负责时间内，保持管理人员到场，不的迟到早退。每月除天气影响外要有20到25个工作日，每天24小时进场施工作业。
15、甲方负责夜间噪音证办理，提供乙方夜间照明及派技术人员在场指导施工及按制标高。费用由甲方承担。
16、乙方自签合同起三天内必须有20台25方的运输车进场，然后根据甲方要求和现场实际情况陆续进场达到甲方的需求30台车。
17、结算方式：按每天一结，在第二个工作日的上午12点前结清给乙方（付现金或转帐到合同上指定帐号），乙方所拉车数根据甲方每日登记票数为准。若遇节假日或国家法定节假日时，甲方必须提前预先准备好运输款，若因甲方不按时付款影响乙方正常的运输工作时，乙方有权停工情节严重乙方有权单方解除合同，并要求甲方无条件付清所欠款项给乙方人员车辆退场，甲方在所有土方工程及首尾工作完成后两天结算完，并于结算完的当天付款到乙方的账户。
18、双方均不得采用虚假记录、虚假计量或其他方法在运输数量上弄虚作假。否则，除虚假部分的运输数量不得作为运费计算依据外，还须按虚假部分运输数量的运费的拾倍计算违约方应予承担的违约金。
19、乙方运输车辆非经甲方批准，擅自停止运输作业时间累计达48个小时以上（含48小时）的，甲方有权单方通知乙方提前解除本合同，未结算部分运费将不再结算支付。
20、施工现场道路的畅通和运输安全，不得乱停、乱靠、乱装、乱卸，不得争道抢行，不得超速超载。乙方运输车辆的运输作业时间由甲方统一安排，建立按时作业制度，不得迟到、早退。因车辆检修或其他特殊原因确需暂停运输作业的，应提前一日向甲方提出书面申请，经甲方批准后方可暂停运输作业。
21、本协议未尽事宜，经双方协商达成一致后，可另行签订书面补充协议。未经甲方书面同意，乙方不得擅自转包合同，否则，甲方有权单方终止合同，另行发包。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签约之日起法律保护效力，待工程完工并付清余款后，本合同自行失效。
甲方签字：乙方签字：
电话：电话：
20年月日
推荐第5篇：第9章 土石坝填筑料开采施工监理实施细则
土石坝填筑料开采施工监理实施细则
9.1 总
则
（1） 本细则适用于水工建筑物土石填筑料的开采、加工及料源控制监理。
（2） 本细则编制依据：
1） DL/T5129-2001《碾压式土石坝施工技术规范》 2） SL49-94《混凝土面板堆石坝施工规范》。 3） 工程施工合同文件及质量监理合同文件。 4） 工程设计文件图纸和技术要求及其他设计文件。
（3） 其他有关施工进度计划、施工测量、土石方开挖、工程质量检测、单元工程质量等级评定、工程文件管理、土建工程合同支付等，均按合同文件有关规定及相关监理实施细则或监理工作规程要求执行。
9.2 施工准备工作监理
（1） 承建单位应根据工程所需各种土料、砂砾料、利用料和石料的使用要求完成合同文件指定的各种料的复查、料场规划、现场爆破试验、现场碾压试验，并提出专题报告。 （2） 料场复查应包括如下内容：
1） 坝体填筑采用的各种土料、砂砾料、石料的开采范围和数量。 2） 土料场、砂砾料场开采区表土开挖厚度及有效开采厚度、石料场的剥离层厚度，有效开采层厚度和软弱夹层分布情况。 3） 根据施工图纸要求对各种土产、砂砾料、石料及利用料进行物理力学性复核试验及现场碾压试验。
4） 土料场、砂砾料场、石料场的开采、加工、储存和装运条件。 5） 土料场、砂砾料的工程地质和水文地质条件。
（3） 核查开采料的理化力学性质及压实特性的项目与指标，应按合同文件规定与施工技术要求进行，一般包括：
1） 防渗土料（粘性土、砾质土）。粘粒含量、塑限、渗透系数、含水量、抗剪强度、干密度、填筑密度、可压缩性等。 2） 砂砾石料。砾石含量、最大粒径、级配、含泥量、填筑密度等。
3） 堆石料。最大粒径、软化系数、级配、含泥量、比重、填筑密度等。
4） 反涉滤料及过渡料。颗粒形状、级配、含泥量、软弱颗粒含量、渗透性、成品率、填筑密度等。
5） 砌体及排水体石料：密度、湿抗压强度、吸水率等。 （4） 料场复查完成后应向监理机构提交料场复查报告，其主要内容应包括：
1） 料场地形图（含试抗与钻孔位置）。 2） 地质剖面图（含地下水位变化情况）。 3） 试验分析成果。
4） 有效开采面积以及实际可开采量 5） 不适用料的处理方法。 6） 开采和运输条件等。 （5） 料场规划：
1） 承建单位应根据合同提供的和承建单位在料场复查中获得的料场地形、地质、水文气象、交通道路、开采条件和料场特性等各项资料以及监理批准的施工措施计划，各施工期所需的各种用料进行统一规划。
2） 开采工作面的划分以及开采区的供电系统、排水系统、堆料场、各种用料加工场、运输线路、装料站以及备用料源开采区等的布置设计。
3） 上述各系统和场站所需各项设备和设施的配置。 4） 料场的分期用地计划（包括用地数量和使用时间）。 （6） 料场使用方案应按施工方便、开采经济、质量合格、供料平衡和施工阶段填筑部位的要求进行编制。除合同文件另有规定外，一般应遵循如下原则：
1） 就地、就近取材原则。优先选用距坝区较近、采运条件较好、覆盖层剥离量较小、施工干扰较小的料场，尽可能做到高料高用、低料低用，避免横穿坝体和交叉运输。
2） 少占耕地并充分利用代替料原则。应充分利用符合质量要求的水工建筑物基岩开挖的石渣，并尽可能使其直接上坝或堆存、加工后上坝。
3） 料源充足并有储备原则。规划料场实际可开采总量，应考虑勘察精度，料的天然与压实密度差值，开采、加工、运输以及坝面清理、返工和削坡等的损失量，并按有关规定留有足够的储备。料场可开采量（储备量）与坝体填筑量的比值（备料系数）一般应为：土料2～2.5；砂砾石料，水上为1.5～2.0，水下为2.0～2.5；石料1.5～2.0；反滤料及过渡料根据筛取的有效方量确定，通常不少于3。
4） 选择确定主料场原则。应选择场地宽阔、料层厚、储量集中、质量好的大料场作为施工的主料场，其他料场配合使用并考虑一定数量的料场。
5） 料场使用程序原则。应有计划地保留部分近坝料场供施工高峰时段使用。
9.3 施工准备工作监理
（1） 料场形式启用28天前，承建单位应完成料场开采措施计划编制并报送监理机构批准。料场开采措施计划方根内容应包括： 1） 料场复查与规划。
2） 料场施工总体布置（包括料场分区、道路布置、辅助系统布置、排水系统布置、料的分区堆存布置等）。 3） 料场分区开采方法与程序。 4） 料量开采进度与平衡计划。
5） 爆破法开采石料作业方法及主要爆破参数。 6） 料的分级储存与堆放措施。 7） 不合格料处理方法。
8） 开采与挖装运机具设备、辅助设施及配置计划。 9） 劳动力投入及材料供应计划。 10） 安全生产措施。
11） 料的质量检查与质量保证措施。
12） 作业期间及开采完成后的安全防护和环境保护措施。 13） 施工管理组织。
14） 依据合同文件规定应报送的其他资料。
（2） 采用微差挤压爆破技术开采分级石料的，在形式前承建单位不应完成相应的现场爆破试验，并将爆破试验成果报送监理机构审核。
（3） 必须报送批准的文件连同审签意见单均一式4份，经承建单位项目经理或其授权代表签署后递交。监理机构将在报送文件送达后的28天内完成审阅并退回审签意见单一份，原件不退回。审签意见包括“照此执行”、“按意见修改后执行”、“已审阅”或“修改后重新报送”四种。
（4） 除非接到的审签意见为“修改后重新报送”，否则承建单位可即时向监理机构申请开工许可证，监理机构将在接受承建单位申请后的24小时内开出料场开工许可证或形式批复文件。 （5） 承建单位未能按期向监理机构报送开工申请所必需的材料，因故造成开工工期延误和其他损失，由承建单位承担合同责任。若承建单位在限期内未收到监理机构应退回的审签意见单或批复文件，可视为已报经审阅。
9.4 施工过程监理
（1） 料场开采作业前，承建单位应首先作好开采施工准备工作，其内容包括：
1） 按照报经批准的料区划定开采界线，并埋设明显的界标。 2） 清除料区覆盖层与表层杂物，岩石缝隙夹泥与软弱岩体。 3） 撤出爆破影响范围内的各种设施。 4） 修好通往开采区的道路。 5） 配备好必需的辅助生产设施。
（2） 料场开采施工中，承建单位应按报经监理机构批准的施工管理组织实施，落实料场负责人、技术负责人、各料区责任人以及质量、安全、施工责任员，并责令他们恪守职责，对料场的合理使用、开采、生产加工、储存、堆放、检测、运输等环节进行有效的控制。
（3） 开采作业过程中，承建单位应按报经监理机构批准的开采措施计划和施工技术规范，按章作业、文明施工。当发现施工条件、地质条件变化或其他外部因素干扰，应及时调整或修订开采措施计划，报送监理机构批准后执行。
（4） 料场开采过程中，当发生边坡滑塌，或观测资料表明边坡处于危险状态时，承建前段时间应：
1） 及时向监理工程师报告并采取相应防范措施，防止事故或事态范围的扩大和延伸。
2） 记录事故或事态的发生、发展过程和处理经过，并及时报送监理机构。
3） 会同设计、地质、监理工程师查明原因，及时提出处理措施报监理机构批准后执行。
（5） 施工过程中，承建单位应有专人经常性地对料场的动态储量与料种质量进行核查与检验。当开采进度拖延并导致供料不足时，监理工程师有权按合同文件规定，要求承建单位采取赶工行动，增加设备、人员、材料乖资源投入或调整施工措施计划，并重新报监理机构批准后执行。
（6） 如发现料源质量不能满足填筑质量要求，承建单位应及时提出解决办法或使用其他土石料的申请，报送监理机构批准。其他土石料必须经试验论证证明其不影响工程质量方可使用。 （7） 料场开采过程中，若发现其实际可开采的或可利用料备料系数低于规定值时，承建单位应向监理机构提出扩大料源或新辟料源的申请报告。
（8） 爆破法开采石料过程中，承建单位应遵守GB6723-86《爆破安全规程》、GB13349-92《大爆破安全规程》等的有关规定，并对不安全因素进行监控。爆破时，承建单位（或委托科研单位）应对爆破有害效应进行监测。爆破后，应及时调查爆破效果，并根据爆破效果与爆破监测结果，及时调整爆破参数。 （9） 承建单位如需利用其他水工建筑物基岩开挖爆破的石渣，其基岩开挖爆破过程中，应遵守SL47-94《水工建筑物岩石基础开挖工程施工技术规范》的有关规定。
（10） 爆破法开采石料的工作面数量，应能满足填筑强度要求并有足够储备量。需存储的石料，应按规划确定或监理工程师指定的地点分区、分级、分层储存与堆放。取料时，亦应在指定料区分层进行，避免发生料物颗粒分享。对已发生分离的储料，承建单位应按监理工程师指示在使用前将其混合均匀。监理工程师有权采用口头违规警告、场面违规警告，直至指令返工、停工整改等方式予以制止。由此造成的经济损失和合同责任，由承建单位承担。
（11） 在整个施工期间，承建单位应做好监测和施工原始记录及其整理工作，并在当月的25日前，向监理机构报送当月的施工资料。报送施工资料内容应包括： 1） 各料区料种本期输出量及填筑部位。
2） 各料区料种本期新增量、现有储量，以及本期建筑物填筑计划需用量。
3） 劳力、设备投入和主要材料消耗量。 4） 爆破参数、效果与工序循环记录。 5） 料的质量检验记录与统计。
6） 开采作业中发生的质量、安全问题及其处理措施和过程。 7） 监理工程师根据合同文件规定要求报送的其他材料。
9.5 施工质量控制
（1） 承建单位应按“三检制”要求进行自检，首先在料场开采及料物储存环节做好土石料的质量控制。 （2） 料场质量控制的主要内容应包括： 1） 在规定料区范围开采。
2） 覆盖层、草皮、杂物等按规定清除并运至指定的弃料场。 3） 开采、加工方法，土料防雨及负温下施工措施符合有关规定。 4） 场区道路、排水设施及风、水、电系统的完善与有效运行。 5） 土石料性质、含水量、含泥量、级配等符合质量标准。 6） 开采作业安全措施及环境保护措施的落实。 7） 按合同文件与施工技术规范要求应控制的其他内容。 （3） 承建单位对料场土石料的质量检测结果，应符合质量技术要求，否则不得运出料场用于建筑物填筑。
（4） 对不符合质量要求的土石料，承建单位应采取技术措施处理，至达到质量要求并经监理工程师认证。
（5） 承建单位应在料场办公室建立土石料生产记录并存有相关文件，以便于监理工程师对承建单位的开采作业与储料计划进行检查与认证，其主要内容包括： 1） 责任单位与责任人。
2） 有关施工文件（如施工图、作业程序、生产调度记录及其他施工管理文件）。
3） 土石料试验报告（如理化力学性质试验报告、级配试验报告及其他试验报告等）。
4） 各阶段土石料备料及其质检报表。 5） 土石料储备与输出数量及填筑部位图表。 6） 爆破法开采石料的有关资料。
7） 监理工程师对土石料生产、试验、检测等的批准、认证与指示文件 。
8） 对工程师指示采取的行动记录。 9） 其他必须记录或保存的资料。
9.6 其
他
（1） 承建单位除做好对料场自身管理外，还应对料场周围环境，场内、外施工交通道路，以及排水设施等进行维护，以创造一个安全、有序、文明的施工环境。
（2） 监理机构及监理工程师对承建前段时间所进行的任何批准、审核、检查与认证，并不表示可以减轻承建单位对工程质量与施工工期所应承担的合同责任。
（3） 除非承建合同文件另有规定，否则为填筑料开采、加工、储存、堆放、运输，试验与质量检验，以及为此所进行的施工准备与辅助工程等的全部费用，均已包含在填筑项目或临建工程价格中，承建单位不得另行要求计量支付。
推荐第6篇：论文内容摘要
中小企业激励机制的问题研究
【内容摘要】当前，全球化浪潮把企业置身于开放的市场，其生存与发展总伴随着激烈的竞争。而中小型企业又是经济发展中一支具有特殊地位的经济力量。它推动了国民经济的发展，构成市场经济主体，促进了社会稳定。特别是当前，在确保国民经济适度增长、缓解就业压力、实现科教兴国、优化经济结构等方面，均发挥着越来越重要的作用。激励机制是调动中小企业员工动力的重要杠杆，有助于激发员工潜能和调动员工的积极性，对企业的发展至关重要。许多管理者都希望在公司中实施有效的激励政策，来提高员工工作的积极性，从而提高整个公司的效率。然而，我国不少中小企业在对员工激励机制方面还存在不少问题，本文通过对我国中小型企业发展的现状和存在的问题进行分析，探寻中小企业激励机制的重要性和作用,进而使中小型企业在竞争中更具优势，使之在市场竞争中取胜。
【关键词】中小型企业；激励机制；竞争优势
推荐第7篇：内容摘要写法
论文摘要怎么写
摘要：简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位
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结论——是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。
例：下面是“网上购物系统”的内容摘要.供参考，但不要完全照搬。
内容摘要
本文通过分析国内外网上购物系统的发展现状，提出了一种利用asp.net技术开发网上购物系统的方案。首先分析了服装销售网站的特点，确定了网站的基本功能，接着介绍了网站的系统设计与实现，包括前台购物网站、后台管理系统设计，以及数据库设计。网站采用三层（表示层、逻辑层、数据访问层）结构， Visual studio 2005+SQL Server 2005开发工具, 面向对象的C#语言编码实现,通过用ADO.NET技术实现对数据库的采用访问，“母板页+主题”的技术对网站页面风格统一管理。前台购物网站实现的功能有：用户注册、用户登录、用户信息维护，商品浏览与搜索，购物车管理，结账功能（订单生成与保存）,我的定单。后台管理系统包括用户管理、商品类别管理、商品信息管理、订单管理、系统管理等。
关键字：购物车ADO.NET主题定单管理
推荐第8篇：总结报告内容摘要
總結報告內容摘要
一、前言
生化科技學系係由農業化學系農產製造組衍生，以培養生化科技學研究人才及生化科技產業發展人才為教學目標，目標正確，教師教學認真，招收學生素質優良，且為臺灣大學唯一與生化科技有關之科系。經過四年草創時期，應以追求卓越、國際一流為目標，全面檢討課程：在培養產業人才這部分似仍無具體辦法。盼校方能在各種資源及經費方面予以協助，期能在生技研究及產業發展扮演重要角色，成為國際間一流學系。
二、教學分項
(一) 現況優、缺點
優點：重視實驗及小組教學值得鼓勵，教師教學相當認真，深獲學生肯定。缺點：1.各教師之教學負擔過重。盼能全面檢討開課狀況，課程需能配合
教學目標，加強基礎課程。建議可採大班教學、小組輔導形式，
並在經費許可下聘請以教學為主之教師， 酌量減少優秀研究教
師及青年新進教師之授課負擔，請校方探討教師評估及升等時教
學及研究所佔比例是否可具彈性。
2.學生反應生物物理及物理化學應檢討改進。
(二) 改善建議：1.重新檢討四個分組是否合宜，並建議系所合一。
2.領域必修部分，可整併為生化科技與基因體領域及生技產業
領域。
3.在課程方面可增加英語授課的比例。
三、研究分項
(一) 現況優、缺點
優點：每位教師平均有兩篇SCI 論文，每年研究經費超過五千萬元屬優，
有不少與產業合作計畫。
缺點：1.教師發表的論文品質尚有進步空間，且各老師發表論文質量相差 1
懸殊（可由RPI值看出）。
2.雖有與產業合作計畫，但似乎侷限於食品、營養方面。各組間互
動不足，缺乏跨領域合作計畫且深度不足。
(二) 改善建議：1.需注重專利及技術移轉，方符合此學系目標。
2.延攬人才時需打破組的疆界，以延攬生化科技領域之最傑出
人才為最重要考量，應修改新聘甄選委員會設置辦法第3
條：「出缺該組推舉3名委員」之規定。多聘請大師級學者
及傑出校友擔任短期講座，或與之進行國際合作。
3.發展重點可著重於基因體或蛋白體之研究，並且發展農、工
業有關之生物科技，方能顯現生化科技學系特色。
4.專題討論（Seminar）應以整系整合進行，以增加跨領域互動。
四、服務分項
(一) 現況優、缺點
優點：1.教師參與國內學會活動熱絡，除積極參與各種學術研討會議，並於
各學會擔當理事長及理、監事等要職，及政府單位多項審議工作。
2.有教師擔任亞洲營養學會秘書長，並有一些老師擔任國際期刊審稿
人。
缺點： 參與國際性學術活動較少，擔任國際重要會議之邀請講者或主持人
很少，較少國際學會理監事職務或國際期刊主編、編輯委員審查委
員較少，這部份仍有進步空間。
(二) 改善建議：多參與國際性學術活動。
五、行政分項
(一) 現況優、缺點
優點：辦公室同仁行政支援良好。
缺點：1.缺乏由學術界及產業界專家組成之諮詢委員會，且系所名稱不一。
2.與農化系在空間與員額上尚有衝突，影響士氣甚鉅，請校方積極
協調解決。
(二) 改善建議：1.應設立由學術界及產業界專家組成之諮詢委員會，提供課程
改革、人才延攬及系發展方向之建議。
2.實驗室空間需重整，將空間做有效利用。如每位教師依在學
術研究之活躍度調整其使用空間。
3.可考慮合聘生化科學所師資，除可加強基礎課程教學，亦可
分攤教學負擔及指導研究生。
4.系主任應以遴選方式聘用系內外具領導能力之傑出學者擔
任。
六、受評單位發展方向之意見及建議
建議：研究方面建議以功能基因體或蛋白體等生技領域前沿研究主題為研究
方向，並且以跨領域研究及國際學術合作為目標。可多借重已有成就之傑出校友、系友，聘請其回台擔任講座，增加學術交流機會。在教學方面，盼能提供足以培養學生創意之環境及課程，增加學生與產業界互動之機會。如增設以創業成功系友返校演講之Seminar，或於大三暑假時設計可到國內外研究機構或相關產業界實習之實習課程。除提供學生將理論應用於實際之機會，亦培養學生獨立及領導能力。
七、總結
1.肯定生化科技學系在教學及研究方面皆有不錯表現，但仍有進步空間。
期望不但要國內頂尖且國際一流。
2.課程改革、研究及服務方面，需通盤檢討。可設立諮詢委員會，多聆聽
學術界及產業界專家之建議。
3.建議臺灣大學多投入資源及經費在農、工業的生物科技研究方面，並且
多聘請相關領域之大師級傑出學者來台，進行學術交流，提供教師及學生新的思維。
4.目前教師大多較為年輕，校方或院方應提供競爭性員額與彈性薪資，聘
請較資深具卓越學術地位之教師。
5.生化科技學系空間分散、相對擁擠，教師學生均強烈要求校方設法解決，
讓生化科技學系有獨立空間。
推荐第9篇：总结报告内容摘要
總結報告內容摘要
一、前言
微生物與生化學研究所係由農業化學系農產製造組衍生，以培養生化科學研究人才及生化科技產業發展人才為教學目標，教師教學認真，招收學生素質優良。經過四年草創時期，應以追求卓越、國際一流為目標，全面檢討課程：在培養產業人才這部分似仍無具體辦法。盼校方能在各種資源及經費方面予以協助，期能在生技研究及產業發展扮演重要角色，成為國際間一流研究所。
二、教學分項
(一) 現況優、缺點
優點：教師教學相當認真，深獲學生肯定。
缺點：1.分四組開課，無全所共同核心課程。
2.無全所共同之研究生專題討論課程
(二) 改善建議：
1.研究所倂入生化科技學系之碩士班與博士班，系所合一。
2.在課程方面可增加英語授課的課程，
3.博士畢業論文以英文撰寫。
三、研究分項
(一) 現況優、缺點
優點：每位教師平均有兩篇SCI 論文，每年研究經費超過五千萬元屬優，
有不少與產業合作計畫。
缺點：1.教師發表的論文品質尚有進步空間，且各老師發表論文質量相差 1
懸殊（可由RPI值看出）。
2.雖有與產業合作計畫，但似乎侷限於食品、營養方面。各組間互
動不足，缺乏跨領域合作計畫且深度不足。
(二) 改善建議：1.需注重專利及技術移轉，方符合此研究所目標。
2.延攬人才時需打破組的疆界，以延攬生化科技領域之最傑出
人才為最重要考量，應修改新聘甄選委員會設置辦法第3
條：「出缺該組推舉3名委員」之規定。多聘請大師級學者
及傑出校友擔任短期講座，或與之進行國際合作。
3.發展重點可著重於基因體或蛋白體之研究，並且發展農、工
業有關之生物科技，方能顯現微生物與生化學研究所特色。
4.專題討論（Seminar）應以整所整合進行，以增加跨領域互動。
四、服務分項
(一) 現況優、缺點
優點：1.教師參與國內學會活動熱絡，除積極參與各種學術研討會議，並於
各學會擔當理事長及理、監事等要職，及政府單位多項審議工作。
2.有教師擔任亞洲營養學會秘書長，並有一些老師擔任國際期刊審稿
人。
缺點： 參與國際性學術活動較少，擔任國際重要會議之邀請講者或主持人
很少，較少擔任國際學會理監事職務或國際期刊主編或編輯委員，
這部份仍有進步空間。
(二) 改善建議：多參與國際性學術活動。
五、行政分項
(一) 現況優、缺點
優點：辦公室同仁行政支援良好。
缺點：1.缺乏由學術界及產業界專家組成之諮詢委員會，且系所名稱不一。
2.與農化系在空間與員額上尚有衝突，影響士氣甚鉅，請校方積極
協調解決。
(二) 改善建議：1.應設立由學術界及產業界專家組成之諮詢委員會，提供課程
改革、人才延攬及系發展方向之建議。
2.實驗室空間需重整，將空間做有效利用。如每位教師依在學
術研究之活躍度調整其使用空間。
3.可考慮合聘生化科學所師資，除可加強基礎課程教學，亦可
分攤教學負擔及指導研究生。
4.所長可以遴選方式聘用系內外具領導能力之傑出學者擔任。
六、受評單位發展方向之意見及建議
建議：研究方面建議以功能基因體或蛋白體等生技領域前沿研究主題為研究
方向，並且以跨領域研究及國際學術合作為目標。可多借重已有成就之傑出校友、系友，聘請其回台擔任講座，增加學術交流機會。在教學方面，盼能提供足以培養學生創意之環境及課程，增加學生與產業界互動之機會。如增設以創業成功系友返校演講之Seminar。除提供學生將理論應用於實際之機會，亦培養學生獨立及領導能力。
七、總結
1.肯定微生物與生化學研究所在教學及研究方面皆有不錯表現，但仍有進
步空間。期望不但要國內頂尖且國際一流。
2.課程改革、研究及服務方面，需通盤檢討。可設立諮詢委員會，多聆聽
學術界及產業界專家之建議。
3.建議臺灣大學多投入資源及經費在農、工業的生物科技研究方面，並且
多聘請相關領域之大師級傑出學者來台，進行學術交流，提供教師及學生新的思維。
4.目前教師大多較為年輕，校方或院方應提供競爭性員額與彈性師資，聘
請較資深具卓越學術地位之教師。
5.微生物與生化學研究所空間分散、相對擁擠，教師學生均強烈要求校方
設法解決，讓微生物與生化學研究所有獨立空間。
6.研究所倂入生化科技學系之碩士班與博士班，系所合一。
推荐第10篇：朝花夕拾内容摘要
朝花夕拾内容摘要
•《狗•猫•鼠》——
在这篇文章讲，鲁迅先生清算猫的罪行,这里取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人
•《阿长与〈山海经〉》
——阿长是鲁迅小时侯的保姆。描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
•《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
《五猖会》
——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
•《从百草园到三味书屋》
——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》
——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
•《锁记》
——这篇文章里主要回忆了鲁迅离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
•《藤野先生》
——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》
——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念
•《无常》
——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
第11篇：作文内容摘要
【内容摘要】为了培养小学生作文创新能力，我们教师往往给学生的思维时间和创新空间都有限，但培养学生的创新意识是21世纪的重要责任，因此，教师必须拓宽训练的时空，为学生创新能力的提供广阔的空间。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养.
【关键词】小学生作文；创新能力；培养
作为一名教育工作者，我深知自己的重任，面对21世纪人才的培养，应着重在创新意识和实践能力上着手。以此反思小学作文教学，迫使我们教育工作者不得不以新的教学观念，探索作文教学新方法、新思路，特别是小学作文教学中学生创新思维的培养，必须要加强。学作文教学过程中创新思维的培养。为了培养小学生作文创新能力，我们教师往往给学生的思维时间和创新空间都有限，但培养学生的创新意识是21世纪的重要责任，因此，教师必须拓宽训练的时空，为学生创新能力的提供广阔的空间。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养。那么，如何在小学作文教学中培养学生创新思维能力呢？根据我的教学实践，我认为有以下几个方面：
一、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力。
叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作”。可见“思”是作文的最初阶段。教学生写作文就必须先激发学生的作文兴趣，打消厌作文情绪，这是培养学生作文创新意识的前提条件。在作文教学中，我是用“读中学写”的办法来达到这一目的的。首先，让学生在读懂课文的过程中逐渐领悟作者观察事物、分析事物、连句成段、连段成篇的方法创设特定情境，让学生进入“角色”想象，提供给学生创新作文的条件。不少课文是以第一人称写的，讲课时，要创设情境，进入角色。假如我就是课文中的“我”，从而充分去感受、体验、大胆想象。如《观潮》一课中写观潮人昂首盼望潮水的到来，文中这样写的\"午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸\"，如果我在其中，看到激动人心的场面，周围人的语言、动作、表情将是怎样，我的表情、动作会怎样等等，这样不难写出有创新意识的好文章。另外，在思想内容上的多角度，引导学生根据事物的不同特点立意，用同一素材写出不同立意的作文。经过这样的训练，就会激活了学生的思维，让学生各抒己见，把自己想写的内容和想象的内容一一写了下来，写出了真作文；再加上学生相互启发，共同探索，多角度的思考问题，创造性的解决问题，学生作文的创新意识自然会愈来愈强。
二、培养作文创新意识要注意引导学生积累丰富的作文材料。
当前，作文教学中的某些弊端严重地影响着学生语文素质的提高。教师的指导每每是三言两语的老生常谈，学生作文又常常是言不由衷的搪塞应付、抄袭报刊。这些问题的症结，就在于传统的作文教学指导过于死板，缺乏创造性。2没有平时阅读课外材料和词汇的积累，作文只能是凭空虚构，空洞无物。不知哪位老师说过这样一句十分精妙的话：“有了好的作文材料，作文就写成了一半”。材料对于作文来说，真是太重要了！把它比作巧妇手中的米，比作能使蚕吐丝的桑叶，丝毫也不夸张。因此，引导学生积累丰富的作文材料就显得尤为重要，在作文教学中我是通过以下几条途径来引导学生：
１、记日记。要求学生把每天发生的事记下来，把印象最深的事记具体，天长日久，一定会有好的作文材料。叶圣陶在《文章例话》的“序”中还说道：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”小学生的作文也不例外。教师只要引导学生关注现实，热爱生活，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动久而久之，学生写作时就有话可说，有事可写，有感而发，自然就自己写出有真情实感且富有个性的作文。
２、摘抄。倡导学生将课外读物中自己认为最有价值的内容摘抄下来，长期坚持，优美词句、写作技巧也会日益丰富，作文时就能灵活选用。 作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。
３、电化摄录。指导学生从广播、电脑、电视、电影等电化设备中积累作文材料，特别是电脑、电视、电影这三部有声有形的书，给人插上了“顺风耳”，安上了“千里眼”，世界各地的人和物以及每天发生的事都能轻易听到、看到。给人一种“身临其境”的感觉，积累的材料更是经久不忘。
丰富的材料是写好作文的源泉，是学生寄托真情实感的载体，更是学生作文创新意识的根基，为学生提供了广阔的创新空间积累材料。
三、打破常规思维定势，培养学生作文创新意识。
首先，在作文命题上要有新的突破。作文的教学改革，首先应是观念上的转变。为了改变作文教学的现状，必须在培养学生作文创新意识上下功夫。首先教师在命题上要有新的突破。一是要克服命题成人化倾向，特别注意命题的趣味性。一个好的作文题目，就像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，从而激发学生写作的兴趣。如：同是写人记事的作文，“我的童年”命题就有点成人化，而“妈妈叫我小淘气”、“我真聪明”这样的题目学生就很喜欢写，因为题目有助于激发他们回味童年的乐趣，使他们感到有话可说，有事可写。 其次，在写作题材上要有新的拓展。大纲指出：“作文教学要从内容入手”。怎样指导小学生选择有意义的内容表达自己的真情实感呢？我们认为，拓宽小学生的写作题材，扩大写作生活文和引进艺术作文，是引发和培养小学生作文创新意识的又一个重要方面。作文内容生活化
写作常识告诉我们，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实。因此，要重视开拓小学生的社会生活视野。拓展写作题材，就是要通过课内向课外开放，培养儿童勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的良好意识和能力。力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化。
最后，要冲破定势，训练学生思维的发散性，指导学生习作时要引导学生冲破思维定势的束缚，让学生大胆想象，充分发挥自己的想象力，把作文训练与培养学生发散性思维有机结合起来，做到同一题目多角度选材。为了培养学生的创新思维，教师在作文指导时，要注意引导学生围绕同一题目多种角度选择材料。如写《我的爸爸》，教师可以启发学生从爸爸的性格、脾气、品德、才能、爱好，在家庭和社会中的作用等方面进行选材。学生一旦学会了发散思维，就会从“山重水复”走向“柳暗花明”，觉得有写不完的材料。同一材料多种立意，为了克服学生习作思维的单一，不善于变通的弊病。教师在指导学生写同一材料的习作时，要引导学生挖掘同一材料的多义性。这样可以激发学生的想象力，让学生从这些“事实”中寻求新的关系，找出新答案，这有一个思维过程，其中蕴含着创新思维过程，从而慢慢培养出小学生对作文的创新意识。
四 提倡质疑,培养学生思维的判断性
要创新就必须质疑,而批判思维是要冷静的对待客观事物进行冷静的评价,表现为不轻信,不随波逐流.学生在学习中敢于质疑,应该是提倡的,但这种质疑必须是科学的,有分析的.指导学生质疑,可以在讲读教学中发挥学生的主体作用.例如学习>一课,有不少学生提出疑问:文章开头为什么连用五个”共同”,教师启发学生先反复朗读课文,从文中找出答案.先弄懂”共同”的具体内容,然后归纳出之所以连用,是想说明它们的友谊是坚固的,牢不可摧的.通过引导学生质疑，重点培养学生的求异思维，创新思维既需要发散思维也需要复合思维。创新实际上是从发散到复合再到发散的多次循环过程。
选择最佳质疑时机，引导学生在预习时质疑。学生预习时首先接触的是文章的题目。它好比文章的眼睛，是理解的钥匙。引导学生对课题质疑能够统摄全文，有利于学生对文章的理解。
引导学生善于提问。以学定教，抓住学生的疑点处进行发散思维训练，培养学生创新意识。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题，能激活学生的创造性思维，并在发现问题、提出问题、解决问题过程中达到“蓦然回首”、“恍然大悟”的效果。
引导学生解决问题。教师要提供充分的时间、空间，让学生间充分的合作交流，学生能自己探索得出的，决不要替代；学生能独立思考的决不要暗示。
在学生有一定的基础知识,并通过实践具备一定分析和解决问题的能力后,引导学生用以掌握的知识予技巧培养球艺思维和创新能力水到渠成.比如:在作文教学中,进行幻想训练,古诗延续训练等等,都有助于创新意识的培养.
五、评语要有新举措，培养学生创新思维
目前的作文教学中，相当一部分学生对习作产生畏惧心理，这与教师在批改和评语中惯用的“纠谬法”----只罗列学生习作中的不足，不肯定学生习作中闪光点有很大的关系。据心理学家分析，缺乏肯定与鼓励的批评，会使人的情绪低落，而情绪会直接影响人的行为。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的评语，如文章很生动，内容具体，想象丰富等等。使学生如堕云雾之中，觉得作文很抽象，产生了一种恐惧心理，认为作文是一件很难的事，很苦的事。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。从而提高了学生的素质，提升学生的人文素养。
此外，培养学生的创新思维，还必须注意重视发展学生注意力、记忆力、想象力。只有全面发展了学生智力，才有更好地发展学生的创新能力。总之，培养学生创新作文能力不是一朝一夕就能形成，而是经过长时间的能力培养和日积月累，才能碰撞出创新思维的火花，写作时才能水到渠成，文思涌泉，笔下生花。培养学生的创新能力是时代的要求，语文教学应确立学生的主体地位，善于挖掘教材中蕴含的创新素材，把创新教育具体落实到课堂教学中的每一环节，使学生的创造力得到充分的开发与培养。还要强化主体意识，关注学生的主动发展，使学生敢于创新，善于创新，乐于创新，这样才能全面培养学生的创新品质，使学生成长为高素质的建设人才。
【参考文献】
[1]叶圣陶．文章例话[M]．上海：上海文艺出版总社。1983．
第12篇：精神文明建设内容摘要
旌湖社区精神文明建设内容摘要
一、公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
二、\"三德\"内容
1、社会公德
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
2、职业道德
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
3、家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
三、文明社区标准
1、领导重视组织健全
社区党组织和社区居民委员会组织机构健全，领导班子坚强有力，坚持两手抓、两手都要硬，真正把创建文明社区工作摆上重要议事日程，常抓不懈。
2、教育深入，风气良好
从实际出发，积极开展有针对性的理想信念教育、形势政策教育、民主法制教育和\"双思\"教育以及各种有益的教育活动。加强居民的社会公德、职业道德和家庭美德教育，树立良好的社会道德风尚，家庭成员、邻里之间形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。宣传普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法,形成崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的良好氛围。
3、秩序优良，社会安定
积极协助有关部门认真落实社会治安综合治理的各项防范和管理措施，社区治安综合治理网络和群防群治体系完善。社区治安状况良好，无重大刑事案件、重大安全事故和群体上访事件，无\"黄赌毒\"等社会丑恶现象和封建迷信活动。社区管理规范，社会秩序稳定，群众安居乐业。
4、服务优质，生活便利
社区各类服务组织积极开展工作，面向老年人、少年儿童、残疾人、经济困难户、优抚对象的社会救助和福利服务周到细致，面向社区居民和驻区单位的便民利民服务及时方便，面向下岗职工的再就业服务和社会保障服务扎实深入，以疾病预防、医疗保健和计划生育为主要内容的社区卫生服务齐全配套，社区物业管理水平和服务质量不断提高。各项服务工作态度热情，项目丰富，程序规范，质量优良，居民普遍满意。\"双拥\"工作走在前列，军政军民关系密切。
5、环境优美，设施完备
社区设施建设布局合理，环卫、服务、交通、通讯等基础设施比较完善，社区功能健全。环境综合整治和净化绿化美化工作成效显著，社区环境整洁优美。交通管理井然有序，主要道路交通顺畅。社区成员单位资源共享、事务共办、文明共建的机制初步形成。
6、阵地牢固，文化繁荣
广场文化、企业文化、楼院文化和家庭文化建设发展较快。能够充分运用社区各类文体活动中心、图书馆、影剧院、文化站、俱乐部等文化娱乐场所,经常开展健康向上、具有社区特色的群众性文体活动,丰富居民的精神文化生活,形成科学文明健康的生活方式。
四、文明小区（庭院）标准
1、管理规范到位
小区、庭院文明创建管理机构健全，有固定的办公场所，各种管理人员配备齐全。小区、庭院管理机构能较好地为居民服务，管理人员公道正派，忠于职守，以优质服务赢得业主、住户好评。制定有较完善的小区、庭院管理制度,使管理工作有章可循，有法可依。管理机构能经常开展文明创建活动，贯彻落实各项社区教育和管理工作，发挥其管理协调作用，形成机构引导和居民自觉密切配合的良好的文明小区、庭院创建管理格局。物业管理小区不能有土地、产权等方面的纠纷。
2、服务优质配套
服务网络健全，服务种类齐全，努力建设、形成市场化服务和志愿服务相结合的服务体系，应急服务有效及时，居民生活方便。小区、庭院的房屋、水电管网建筑等资料和房屋入住、出租档案资料完备。小区、庭院能根据现有条件开办托儿、计生、医疗、配送等综合服务站(所)，设置公用电话、社区交通及服务设施指示图,设有明显的楼院幢号标志，安排有相对稳定的人员或设立有志愿者服务站点，建立服务应急队伍，能提供有效的应急服务。
3、居民文明和睦
落实《公民道德建设实施纲要》各项要求，不断加强社区思想政治工作，加强对居民的思想道德教育。制定有小区的文明公约，建立社区文明市民学校，设立市民教育专栏，教育工作经常化。广大住户能自觉守法履约，文明素质不断提高，讲究社会公德，邻里家庭之间文明礼让，团结友善，尊老爱幼，扶困助残，无重大纠纷发生，形成良好的共创文明的氛围。大力提倡科学、文明、健康的思想观念和生活方式，自觉抵制和清除愚昧迷信思想观念和非法、邪教思想意识的侵蚀。计划生育工作达标，普遍开展\"五好文明家庭\"创建活动。
4、环境整洁优美
公共设施布局合理，使用规范，维护良好，有效杜绝乱搭乱盖、乱贴乱挂现象。建立健全环境卫生管理制度，特别是建立并实施\"门前三包、门内达标\"环卫管理办法，措施有力。小区设有保洁绿化专业队伍，环境卫生保洁率达95％以上，环卫设施(如中转站、垃圾斗、果皮箱等)齐全，生活垃圾袋装率达100％，日产日清，有条件的小区要提倡、推行垃圾深分类工作；庭院安排有卫生管理人员或实行卫生轮值制度，整体卫生状况优良。绿化美化布局合理，花草树木养护良好，绿地率达30%以上，绿化覆盖率达35%以上。开展\"花园式单位\"、\"卫生达标单位\"等创建活动，取得较好成绩。
5、文化丰富健康
积极开展丰富、健康、多彩的群众性文化娱乐活动，活跃小区住户的文化生活。建有娱乐场所，配备娱乐设施，做好重大节假日文化活动的安排。努力建设先进文化，文化生活健康，没有\"黄、赌、毒\"等不良现象，无封建迷信或非法宗教活动，形成崇尚科学文明、反对迷信愚昧的健康向上的社区文化环境。
6、秩序安全优良
加强小区、庭院治安综合治理工作,深入开展普法教育，推进文明单位、安全文明小区(庭院)、无毒小区(庭院)等各类文明创建活动，不断提高和增强广大住户的法律素质和法制观念。治保组织网络健全，治安责任制落实,治安防范工作到位，青少年帮教工作深入,无重大刑事案件和治安案件发生，没有非法集会与非法传教活动,小区、庭院居民没有参与治安、刑事或其它违法活动。防火、防灾、防险工作到位，宣传工作经常化、制度化,居民安全意识浓厚,没有重大的人为灾害事故发生，生活环境安全舒适。
五、文明市民标准（\"六要六不要\"）
1、要爱护公物，不要践踏绿地，乱折花木和损坏公共设施；
2、要遵守公共秩序，不要在公共场所吸烟、高声喧哗，酗酒闹事影响他人；
3、要讲究卫生，不要乱吐乱扔、乱拉大小便；
4、要文明礼貌，不要说脏粗话；
5、要遵守交通规则，不要乱闯红灯，乱穿马路和骑自行车搭人；
6、要崇尚科学，不要搞封建迷信，不参与邪教，自觉抵制\"黄、赌、毒\"。
六、中心广场区域文明示范区\"六个最\"标准
1、环境最优美；
2、语言最文明；
3、秩序最规范；
4、经营活动最诚信；
5、人际关系最和睦；
6、社会风尚最健康。
第13篇：土石塌方应急预案
山东电力管道工程公司应急预案
公司土石塌方应急预案
1.目的
预防土石塌方现象的发生，减少土石塌方对人员和设备的损伤，降低土石塌方造成的损失。 2.定义
土石塌方是指在管沟开挖或管道安装过程中，边坡土方、砂石局部或大面积坍塌，危及人身和设备安全的现象。 3.土石塌方的原因
3.1 管沟开挖较深，放坡不够，或通过不同土层时，没有根据土的特性分别放成不同的坡度，致使边坡失去稳定而造成塌方。
3.2 在有地下水或地表水作用的土层开挖沟槽时，未采取有效的降水、排水措施，土层受到地下水或地表水的影响而湿化，内聚力降低，在重力作用下失去稳定而引起塌方。
3.3 边坡顶部堆载过大，或受施工机械等外力的振动影响，使土体内剪切力增大，失去稳定而塌方。
3.4 在不良地质条件下，采取直壁沟槽形式时，由于支撑结构失稳，而造成坍塌。
3.5 在土质松弱的土层，开挖次序、方法不当造成塌方。 4.土石塌方应急指挥部组织机构和职责分工 4.1 土石塌方组织机构
总指挥：项目工地经理
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山东电力管道工程公司应急预案
副总指挥：项目副经理/项目经理助理
指挥部成员组成：技术人员、安全员、各施工队长、施工人员 4.2 土石塌方应急指挥部的职责分工
4.2.1 总指挥负责土石塌方发生后的现场指挥和总调度，负责告知业主及当地有关部门，并及时与具有救援能力的机构进行联系组织抢救；事后，组织有关人员对塌方事故进行原因分析，制定整改和预防措施。 4.2.2 副总指挥协助总指挥进行现场的调度、联络、人员及设备的抢救等工作。
4.2.3 技术人员制定抢救方案，并指挥实施。
4.2.4 安全员、施工人员根据制定的抢救方案对人员、设备实施抢救。
5、土石塌方的应急措施
5.1 土石塌方发生后，现场人员立即向项目经理汇报，项目经理接到信息后，立即赶赴现场组织抢救，如项目经理不能立即赶到事故现场，可指定一名人员担任现场总指挥进行组织抢救。
5.2 总指挥到达现场后，了解塌方情况，根据可能造成事故的严重程度，来决定是否向当地有关部门汇报，但须立即向上级主管部门如实汇报情况。
5.3 根据人员和设备被埋深度决定是否使用挖掘机械清理土石。当有施工人员被埋于土石中时，要立即拨打当地120急救电话，请求救援，说明发生事故的地点和联系电话。
5.4 当人体埋深低于0.5米时，不允许使用挖掘机械清理土石，但可使用铁锨和不会对人体造成较大伤害的器具进行扒土抢救，尽快使被埋人员
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的头部、胸部和腹部脱离土石的束缚，便于其恢复心跳和呼吸。现场指挥人员应组织对伤员上部的土石采取临时支撑措施（如堆马装、土草袋、打钢管、树木板支撑等），防止因二次塌方伤及抢救者或加重事故后果。 5.5 抢救的时候密切注意伤员情况，防止在救人的过程中伤员的二次受伤，如有骨折，严禁背或拉动，固定受伤部位后，把伤员平抬出事故现场，立即送往医院。
5.6 在送往医院之前，若受伤人员失去知觉，要及时清理其口、鼻、耳腔的异物，使呼吸系统保持畅通；当受伤人员没有心跳时，要进行心脏按压抢救；当受伤人员无呼吸时，要进行口对口人工呼吸抢救。 5.7 如因设备掉入管沟引起土石塌方，或因土石塌方将设备掉入管沟中，现场指挥人员应拨打相关单位或备用吊车电话，及时组织吊车将设备吊出沟槽。
6.土石塌方的预防
6.1 根据土的种类、物理力学性质（如土的内摩擦角、内聚力C、湿度、密度、含水量等）确定适当的边坡坡度。
6.2 当沟槽开挖范围内有地下水时，应采取降、排水措施将地下水降至基底以下0.5～1.0米方可开挖，并持续到回填完毕。做好地面排水措施，防止在影响边坡稳定的范围内积水。
6.3 在坡顶弃土、堆载时，弃土对坡脚至沟槽上边缘的距离，应根据沟槽的开挖深度、边坡坡度和土的性质确定。当土质干燥密实时，其距离不得小于1m，以保证边坡的稳定。
6.4 采取直壁沟槽时，对支撑材料应选择正确，对支撑结构应进行受力
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验算，使其具有足够的强度。
6.5 土方开挖应自上而下分段分层、依次进行，随时作成一定的坡势，以利泄水，避免先挖坡脚，造成坡体失稳。相邻管沟开挖时，应遵循先深后浅的施工顺序，并及时处理管基、铺管，尽量防止对地基的扰动。 7.应急预案的演习和评审
项目工地应定期组织对本预案进行演习，本预案的演习、评审及修改，按《应急准备和响应控制程序》执行。
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第14篇：土石方外运输协议书
土石方运输协议书
甲方：淄博高新区政府投资工程建设中心
乙方：淄博市张店区体育场办事处建筑安装公司
由于甘石路做路基、淄博中学回填需要部分土方、寿山股份有部分垃圾外运至曹三垃圾场，经甲乙双方协商，有乙方负责运至现场场地内，运土方总量约3万立方米，为确保工程顺利实施，经甲乙双方商定，达成如下协议：
一、工地现场所需的土方由甲方委托乙方负责运输。施工范围及内容：土方的装车、运输并卸至工地现场内甲方指定的地点后进行平整等全部工作内容。
二、施工工期：201年 月 日至201年 月 日
三、双方责任：
1、甲方责任：
（1） 审核并确认土方的数量级运距。
（2） 审核乙方提供的土方工程计算书。
2、乙方责任：
（1）负责土方挖运至现场与运输道路的保洁工作，并承担因运输污染道路而发生的相关责任。
（2）负责土方运输的安全及计划管理工作。
（3）负责协调解决土方挖运施工中出现的各种影响施工的问题，确保工程顺利进行。
（4）负责土方运输工程的实际情况的统计工作并向甲方汇报。
（5）负责编制土方工程结算书。
（6）运输车辆有乙方负责组织，但必须手续齐全，合法运输，否则，承担由此产生的一切责任。
（7）乙方负责协调各有关部门的关系，并承担由此产生的所有费用。
（8）乙方应严格加强安全管理，执行省市有关规定，严禁发生安全事故，如果发生安全事故，全部由乙方负责。
四、结算方式
1、土方工程量按监理工程师和甲方代表确认的工程量计算。
2、工程结算：执行2010年版《山东省建筑工程消耗量定额淄博市价目表》，单独土石方工程类别为1类，各项取费执行省市施工年度有关规定。土方工程运距增运费按单独土石方自卸汽车增运计算，人工费按42元/日工，工程结算总值下浮8%。
五、资金拨付
按工程施工形象进度，经监理、造价咨询、建设中心审核并报淄博高新区财政局审核后，根据工程进度最高支付至60% ，工程竣工验收合格并经高新区财政局评审和高新区审计局出具审计结论后，一年内付清。
六、未尽事宜，另行协商。
甲方（公章）：淄博高新区政府投资工程建设中心
代表签字：
乙方（公章）：淄博市张店区体育场办事处建筑安装公司
代表签字：
年月日
第15篇：学校领导讲话内容摘要
学校领导讲话内容摘要
2015年3月23日陈小筑书记为离退休同志传达“两会”及中央有关文件精神：
今后学校仍会一如既往地关注离退休工作，努力做好老同志的服务和管理工作。报告使我们进一步深入了解目前国内外形势和我国经济走向，对学校各项工作的开展和“十二五”事业发展有着重要的指导意义。我们一定要认真学习、深刻领会两会精神的重要意义和丰富内涵，切实把思想认识高度统一到会议精神上来，把会议的各项要求贯彻到履行职责的实践中去，以高度的政治责任感、良好的精神状态和工作作风推动学校各项工作的进一步开展，确保学习取得实实在在的效果。
2015年4月2日汪劲松校长与新任处级干部培训班学员进行座谈交流：
在谈到“理工科背景与人文社科如何关联”时，汪校长认为科学与艺术必然存在一定联系，校园文化对学生潜移默化的影响很大；
在谈到“对学校人才特区的期望值”时，他希望通过实行人才特区机制，改变用人模式，强化岗位管理，开拓教师的国际化视野，为学生提供更多的国际交流机会；
在谈到“从教师到干部的角色转换”时，他强调作为管理干部必须任劳更要任怨，希望干部在开展管理工作的同时要加强研究，提高自己的认识水平和业务能力；
在谈到“目前学校改革发展面临的最大问题”时，他认为最重要的是学术队伍和管理队伍的建设，面对学校全面深化改革任务，学校急需储备优秀的师资力量和建立一支敢于担当、具有奉献意识、有想法的管理干部队伍，才能有效地推动学校改革发展。最后，希望管理干部加强对大学教育的研究，并强调“大学的管理方式是协商，管理的宗旨是服务”。 2015年5月11日校党委常务副书记赵瑞君到学生处调研工作：
学生处是自己到校后第一个调研的部门，听完整体工作介绍后，赵瑞君强调：
一是人才培养工作作为学校工作的重要组成部分，我们每一位学工干部要在符合人才培养规律的基础上，站在全校人才培养的高度认识思考本职工作，凝练工作理念，体现“以学生为根、以育人为本”，实现“五有人才”培养目标；
二是审时度势、抢抓资源供学生“享用”，千方百计创造条件为学生提供舞台和平台；三是用超前意识优化和提升教育手段和方式方法，吸引学生、引导学生，更好地服务于学生工作；
四是建立科学有序、并与工作理念配套的学生激励和导向机制，进一步激发学生的“活力、激情、创新、创意”，进一步为我校学生工作的提升做贡献。2015年5月14日赵瑞君到团委调研工作： 赵瑞君在最后总结中首先讲到：
共青团工作在高校中的作用很独特，非常重要，团的干部很有朝气和战斗力，要充分认识到岗位使命光荣，责任重大。他强调，团的工作重要不可或缺，要找准定位通过各种活动载体向青年传递向上向善青春正能量；团的活动要精心设计营造，传承优秀传统不断创新，精益求精的凝练更多品牌；团的干部要听党召唤，增强政治敏锐性，热爱岗位热爱青年，看重自己保持激情，加强学习戒骄戒躁，做青年友，做深化改革先锋。 2015年6月11日副校长魏炳波院士讲授“三严三实”专题党课：
他要求大家用“三严”来指导做人，要提高党性修养，坚持理想信念，提升道德境界，保持高尚情操，要完善规章制度，把权力关进笼子，不搞特权，不谋私利，要心存敬畏，勤于自省，遵守党纪国法，做人为政清廉；
他要求大家用“三实”来指导做事，要从实际出发，尊重客观规律，谋划事业工作，符合科学精神，要脚踏实地，真抓实干，直面矛盾，担当责任，创造经得起实践检验、人民检验、历史检验的实绩，要忠诚老实，襟怀坦白，公道正派，善始善终，不断取得作风建设新成效。 他指出目前存在的问题主要三个方面。第一，应更好的继承和发扬西工大的三实作风；第二，要严格把控“严与松、实与虚”的对立关系，不能“放水养鱼、制造政绩”；第三，严不是管卡压，要从严务实，尊重知识，尊重人才。
2015年7月9日校党委理论学习中心组举行“三严三实”第一专题第二次研讨会：
汪劲松校长在交流中谈了自己对“严以修身”的认识：“严以修身”一是讲信仰和忠诚的问题。党员领导干部面对纷繁复杂的社会，讲实惠、讲利益，最根本的就是信仰缺失；二是讲使命和责任的问题。每一位党员干部都要以做学问的精神，踏踏实实做好每一件事；三是讲道德和品质的问题。良好的道德品质是一个人成事的关键。作为一名党员领导干部，必须要坚定自己的理想信念，要有高尚的道德品质和思想境界；作为一名教育工作者，要办好中国特色的社会主义大学，必须做到坚持党的领导，忠诚党的教育事业，坚持正确的办学方向；必须立足于中国当前形势，为中国的政治、经济、文化发展办大学；必须依据大学的发展规律来办学。作为一名西工大人要以主人翁的责任感和使命感，要以勇于担当的气概，在有限的资源条件下，带领广大教职工干事创业，为学校的发展竭尽全力，贡献自己的能力。
陈小筑书记再次强调了开展“三严三实”专题教育要立足于“三个聚焦”，即目标聚焦、对象聚焦、方法聚焦。会议最后，陈小筑书记对第二专题“严以律己”的研讨进行了总体安排，她希望与会人员利用暑期认真学习，深入思考，为第二专题的研讨做好准备。 2015年7月14日校党委常务副书记赵瑞君调研党委组织部和机关党委工作： 赵瑞君结合当前中央全面加强“从严治党”的要求和学校当前面临的综合改革任务提出了四点希望和要求：
一是高校实施党委领导下的校长责任制，要体现党管干部、党管人才，组织部和机关党委肩负的责任重大，要为学校党委把好选人用人关，为改革发展稳定的主力军提供保障；
二是要在新的历史时期，结合全面“从严治党”新的更高的要求，研究落实学校党建工作责任制，解决基层党建工作存在的突出问题；
三是深化干部制度改革，加强干部选拔、干部交流工作；
四是转变思想观念，深入思考如何加强工科学校中党员干部教育培训体制机制的改革。最后，他希望组织部和机关党委两个部门形成合力，分工不分家，将广大干部推动学校改革发展的意识和能力带动起来，要发挥管理、激励、培养、调整和稳定的作用，为学校发展提供坚实的政治和组织保障。
2015年9月4日校党委常务副书记赵瑞君、纪委书记张海兰到教育实验学院调研工作：
赵瑞君指出，教育实验学院作为全校教育工作改革的试验田和示范区，责任重大，要主动占领学校教育教学工作的高地。在当前全校上下齐心推动综合改革的形势下，学院改革工作发展定位要高，动作要大，勇气要足，要敢想敢改，要主动争取筹措校内外多方优质资源，承担起学校人才培养改革工作更多的责任。学院在学生综合素质培养工作方面，已经迈出了可喜的步伐，希望能够继续努力，走到学校素质教育工作的前列，创造出更多典型的工作经验和成果，以更好的发挥示范作用。
赵瑞君对学院学生培养与素质教育工作提出了几点原则与希望：他希望学院在开展学生素质教育的工作中，要注重规范，任何工作的开展要有章法；要整合内容，学生活动的实施要有内涵；要优化形式，素质教育的过程要接地气；要丰富品类，开展育人的工作要有平台；要拓展空间，人才培养的资源要有保障；要注重引导，接受教育的主体要有自觉。他希望，教育实验学院能够在人才培养工作改革中先行先试，一马当先。 2015年10月21日学工部、团委、艺教中心党支部召开“三严三实”第二专题学习研讨会：
赵瑞君指出，严以修身是理想信念，严以律己是做政治的“明白人”，严和实的精神要积极传递，尤其是年轻人，更要守规矩，守纪律，各级党委将会更加严格要求。时时铭记，事事坚持，处处上心，是习总书记对党员干部提出的要求，讲政治、守纪律，决不能当儿戏；决不允许有凌驾于党纪国法之上的党员，要维护党中央的权威，要有敬畏之心，要有担当意识，政治上不能对别人马列主义，对自己自由主义。他希望支部全体党员干部要发扬延安精神，多进行自我剖析，要抬高标准，对照自己，严格要求，把握办学方向，以政治家和教育家作为努力方向和标准，扎实落实立德树人根本任务，探索育人规律和教育理念。在生活上要严格要求自己，按照党风党纪要求自己，敢于碰硬，敢于亮剑，全体党员都要树立责任意识，敢于管理，敢于说话，针对青年传播严与实的精神，查摆问题，坚决改、加油改、一刻不停歇的改，要把“三严三实”专题教育活动中的学习体会转化为工作动力。
赵瑞君还传达了刘云山同志的重要讲话精神，要求大家准确把握政治舆论方向，引导主流思想价值观，打赢网上舆论攻坚战，强化网络阵地的责任意识，加强处理问题的能力，建设一支来之能战，战必能胜的队伍。
2015年10月30日机关党委召开\"三严三实\"专题教育推进会：
赵瑞君对机关党支部工作提出了要求：
一是机关党支部书记要严格落实“一岗双责”制度，要履行好党建主体责任和党风廉政主体责任。
二是各支部书记要充分认识到党建工作的重要性，即确保学校办学方向不偏离需要抓好党建；解决改革过程中的困难问题要发挥党的思想、组织和政治优势需要抓好党建工作；在学校改革发展的关键时期，机关各党支部作为火车头要起带动作用，改进工作作风、提升工作能力需要抓好党建工作。
三是在学校综合改革全面推进的过程中，机关要确保运行稳定，全力支持院系改革顺利进行。
四是各支部书记要确保廉政建设、安全稳定底线，做好教育、监督工作，确保学校深化综合改革稳步推进。
2015年10月30日赵瑞君书记为我校第一期青年教师培训班作专题报告：
赵书记结合学校青年教师队伍建设中存在的一些问题，围绕学校深化综合改革工作实际，从四个方面与大家进行了交流。在理论学习方面，他希望大家全面了解高等教育发展的新要求，深刻理解高等教育发展的新阶段，充分认识高等教育发展的新机遇、新挑战；在提高认识方面，赵书记指出要深刻认识高校深化综合改革的紧迫性，必须站在战略和全局的高度加快思想观念转变，通过深化体制机制综合改革释放发展活力；在主动参与方面，赵书记指出要全面了解我校综合改革的特点是自上而下的，是上下联动的，更注重“综合”和“深化”，要以主人翁的态度理解改革、支持改革，做到真正的爱院、爱校；在提高素质方面，赵书记强调青年教师和年轻干部要具有使命感和责任感，不断提升自身综合素质，为学校的发展建设做更大的贡献。
赵书记结合学校教师队伍建设存在的问题，对青年教师提出了四点希望与要求：一是坚定理想信念，二是关注改革，三是关注发展，四是关注交流。同时，他要求机关年轻干部加强学习、提高能力、勇于担当，为学校改革发展做出更大贡献。
2015年10月10日西北工业大学陈小筑书记生动讲授“开学第一课”： 1.十个“西工大故事”：
“材料科学的一代宗师——师昌绪”以国立西北工学院时期的校友师昌绪先生的亲身经历，展现了西工大人刻苦学习、救亡图存、科技报国的信仰和追求；“筑梦蓝天——唐长红”以我国飞机设计领域的新一代领军人物、大型运输机总设计师唐长红校友的个人成长，呈现严谨、认真、坚持的西工大风格；“与新型战机起飞共舞——杨伟”通过某新型战斗机总设计师杨伟校友从天才少年成长为我国航空科技领域领军人物的经历，鼓励大家主动“要”工作、拼搏攻难关；“无人机伉俪——祝小平、周洲”勾勒了一对舍小家为国家为学校为工作的专家夫妻，他们以人生无悔写就奉献之歌，是新时代西工大人开拓奋进的榜样和代表；“航天少帅——雷凡培”以新一代运载火箭工程总指挥雷凡培校友的事迹和感悟，启发学子为何学习、怎样学习；“沙漠红柳——李鸿”讲述了李鸿校友大漠戈壁献身国防的精神信仰和不懈追求；“航天父子兵——周凤岐、周军”通过周军父子两代工大人在航天领域的坚守与追求，体现西工大人肩上的责任与担当以及西工大精神的薪火相传；“壮志为国谋海防——刘郑国”展现了海防领域杰出校友刘郑国开拓创新、屡屡攻克技术难关的无畏精神和爱国赤诚；“知行合一——康继昌”描绘了两次创造“中国第一”的科学泰斗形象，以老教授康继昌的人生追求透视西工大精神；“严谨的工程力学教育家——胡沛泉”以细致入微的工作和生活细节，绘就了一位敬业、严谨、执着的教育家形象。 2.四点希望鼓励学子续写西工大辉煌：
一是要读懂我们的大学。希望同学们充分利用四年学习时间，以自己的体会、体验和感悟真正读懂西北工业大学，因为这是一所有担当的大学、这是一所有精神的大学，这是一所有梦想的大学！希望大家传承和弘扬西工大精神的真谛，为以后精彩的人生奠定坚实的基础。
二是要培养自己的家国情怀。在西工大的大家庭里，同学们要以“主人”的身份承担责任，传承和弘扬“扎根西北、献身国防、艰苦奋斗、报效祖国”的西工大家风，主动培养家国情怀。
三是要学会独立思考，认真做人做事。希望同学们养成独立思考的习惯，大胆实践，勇于表现自己，丰富自己的生活经历，提高自己的综合能力；从大事着眼、小事做起，养成独立、勤于思考和认真做人做事的习惯，逐步养成自主、自立、自律的大学生活习惯。
四是要学会规划自己的未来。希望同学们树立远大的人生目标和理想，正确对待学习和生活中的挫折，在挫折中磨练自己，为实现自己的人生目标和理想不断努力
第16篇：执政党论内容摘要
《执政党论》的内容摘要
1.作为执政党的中国共产党，抓住了代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向，代表最广大人民根本利益这三个要求，很好的i体现和把握了共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展的规律，把党的先进性的内在要求和外在形式有机地统一了起来，把深刻地认识现在和正确的走向未来统一了起来。P51
2.执政党执政的基础在于其执政的合法性。人民群众的信任、拥护和支持，是执政党执政合法性的核心基础。P60
3.政治学意义上的合法性观念由来已久，中外很多思想家对此皆有论述。早在古希腊，柏拉图和亚里士多德在其所关注的责任义务、服从和权威等概念里就包含有合法性的意思。亚里士多德之处：‘一种政体如果要达到长治久安的目的，必须使全邦各部分的人民都能参加而怀抱着它存在和延续的意愿。”春秋时期孔子在子贡追问政之要时答曰：“民无信不立”，P60
4.利普赛特认为，：“任何政治系统，若具有能力形成并维护一种使其成员确信现行政治制度对于该社会最为适当的信念，即具有政治的合法性。”P65
5.必须坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。人民群众的拥护和支持是我们党的力量源泉和胜利之本。党只有一心为公，立党才能立的劳；只有一心为民，执政才能执的好。要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记“两个务必”，坚决惩治腐败，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，保证人民群众共享改革发展的成果。P263
6.党的基层组织是党联系群众的桥梁和纽带。在长期革命和建设实践中，中国共产党同人民群众结成了亲密无间的鱼水关系。与人民群众同心同德，保持血肉联系，是我们党力量源泉和胜利之本。党的基层组织扎根于人民群众之中，是人民群众认识、了解党的窗口，是党的各级领导机关了解人民群众愿望和要求的主要渠道。人民群众往往从基层党组织的工作和周围党员的表现来评价党，党的基层组织状况如何，直接关系到党在人民群众心目中的形象和威信，关系着党能否赢得人民群众的信赖和支持。只有把基层组织建设好，党才能确保战胜任何艰难险阻。P296
7.始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，永远与人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。——引自江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，人民出版社2002年版，第56页。
第17篇：员工手册内容摘要
员工手册内容摘要
★ 试用期，转正，试用期延长
您的头两个月的工作为试用期，这个时期是您与极地海洋世界互相了解的机会。试用期享受正式工资待遇的80%。如果试用期内的任何时候，您认为极地海洋世界对您不合适，您可以完全自由地提出辞职。同样极地海洋世界如果想终止与您的合约，也可以用任何方式解除双方的合同。（试用期内通知期为三个工作日）。在试用期期间您将会受到公司的考核。在试用期结束时，您的上级主管和部门经理会与您讨论您的工作表现。如果您的工作表现评估为良好或以上，您的试用期就告结束并转正。
如果您在试用期中休假的日子超过十天（不含休息日）以上，您的试用期需相应延长。若您工作勤奋，掌握工作要领及时、适当、工作表现杰出，您的主管和经理有权缩短您的试用期，但试用期最短不应少于一个月。
★ 工作时间
极地海洋世界有限公司职员采用8小时工作制，平均每周工作五天，每月工作20.92天。 因所属行业特点决定了我们的工作时间在淡、旺季有明显的差别，所以我们的工作时间所采用的计量方式是综合计算，即
工作时间：上午 9：00~下午 5：00
午休时间：中午 12：00~下午 1：00（午休时间总机除外）
工作时间由公司根据需要决定，如果工作时间有改变，公司将提前通知员工。公司营运人员是指所有负责公司日常营运的部门。
营运人员每周平均工作五天，采用轮班制，工作时间由上级主管根据公司的营运需要排班表定期决定。正常情况下，每月开始一周前会订出您一月的工作时间表。所有的职员均要求准时上班，如因任何理由迟到或缺席，您有责任至少提前 4 小时电告或与您的主管联系。若因病缺席应提供医院证明。若没有按照上述规定，职员可能受到纪律的处分。★ 加班
为顾及员工的身体健康，公司不鼓励员工加班，但有时由于经营和工作的需要不得不加班的情况，除国家法定假日以外的加班，由部门的主管或部门经理酌情采用调休方式作为补偿。因工作需要无法安排调休的，由部门申请，副总经理、总经理批准后可计算加班费。法定节假日加班
公司职员在国家法定的节假日（元旦 1 天，春节 3 天，五一 3 天，十一 3 天）上班者，可享受日工资三倍的待遇。
非营运部门职员在法定假日加班需经部门经理及主管的副总经理批准方可享受日工资三倍的待遇。
★ 年假
员工自入职之日起即享有带薪年假。年假每满半年为5个工作日，员工在正常休假期间享有百分之百的工资待遇。公司不设事假，员工如因私事请假，将从已生效的年假中支取，年假的最小申请单位为半天。如果员工所支取的事假天数超过该员工本年度有效年假的天数，则超过部分按无薪假处理。
员工需提前一天申请0.5天的年假，超过0.5天的年假需提前与休假天数相等的天数申请。年假可以由部门主管根据工作需要作出安排。
年假不可以累计或转移到下一个年度使用，年假有效期在第二个年度4月1日开始时员工在第一年度没有支取的年假将予以取消。公司认为度假有利于员工的身心健康，因而公司对未使用的假期亦不支付薪酬。
★ 佳节利事节日慰问金
元旦、五一节、国庆节前，公司均会发放不同金额的节日慰问金，慰问金随当月工资或以现金的形式方式发放。
★ 员工门票补助
免费票：公司正式员工并且连续工作满半年以上者可于当年11月份享受公司赠送的免费门
票三张。
用途：请家人或朋友来极地海洋世界参观或赠送朋友。
授权票：公司员工因业务需要或其他原因可向主管领导申请授权票，授权票是按照旅行社的
价格执行的一种特殊票种。
用途：公司相关协作单位及部分业务公关。
★ 不同职位的福利
部门主管以上人员将由公司统一配备电话或实行电话费报销。公司各部门人员根据不同职位的工作需要由部门主管及主管副总经理决定配备电话或电话费报销。
公司部门主管以上人员及部分特殊职位，由公司办公室统一印制个人名片。
★ 其他福利
公司对每位过生日的员工发生日贺卡和贺信并赠送价值100元的生日礼物。
公司对结婚的员工发慰问信并赠送价值200元的礼物。
公司的直系亲属病故时公司发慰问信和200元的慰问金。
第18篇：校长接待日 内容摘要
校长接待日 内容摘要
为进一步加强学校政风、行风建设，办好人民满意的教育，我校决定开展“校长接待日”活动。
一、“校长接待日”活动意义
“校长接待日”活动是学校直接听取公众反映，通过分析整理来自各方面的信息，及时调整学校的决策和行为；是开辟学校和学生家长沟通渠道，搭建沟通平台，实现校务公开，听取群众意见的有效载体；是更好地整合社会、学校、家庭三方面的力量，构建全社会都关心和支持教育的良好氛围，提高学校办学水平的有效途径。
二、“校长接待日”活动安排
（一）接待时间：除寒暑假外，每月最后一周的周五全天为学校“校长接待日”（节、假日除外，如遇特殊情况调整提前在校园网上通知）。为了提高接待效率，实行提前预约制度，提前预约电话5625843。
（二）接待地点：学校校长室
（三）接待人员：全天工作时间由学校党政负责人负责接待工作，并由工作人员负责记录。
（四）接待对象：学生家长、关心和支持学校工作的社会各界人士。
（五）接待承诺：“校长接待日”期间，群众、家长来访必须热情接待。对家长、群众来访反映的问题，接待人自己能够解决的要主动予以解决；需要集体研究后解决的，要先做好解释工作，研究后及时答复；不能当场处理的问题，要在规定时间内调查了解后答复处理；
1 学校解决不了的，要向来访者解释清楚并上报有关部门处理。学校为来访家长、群众保密，不得散布家长、群众来访和反映问题时要求保密的内容。在“校长接待日”内，每次接待家长、群众来访的内容、处理结果都要填入《校长接待日记录》，安排专人负责保管，年终归档。
三、“校长接待日”活动要求
学校将此项活动列入学校的常规工作来抓，在“校长接待日”活动期间，做到正确贯彻执行党的路线、方针、政策，分工负责，归口办理，做到事事有交待，件件有结果。随时接受县教育局的定期检查。
第19篇：安全培训内容摘要
受教育内容（摘要）：
1、新工人须牢记的第一件事是要遵守工作场所的安全卫生规程，各种安全规程很多是从我们前辈的事故、伤害等经历中总结出来的，我们应该严格遵守。
2、任何操作都应有正确的程序，它是能够使操作“顺利”“安全”“容易”进行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、伤害。有人认为“按自己的方式做就行”，按程序“太麻烦”，但“欲速则不达”。只有忠实的遵守操作程序，安全才能有保障。
3、上岗前，要搞清楚工作中的注意事项，有不清楚的地方要积极提问，直到弄清楚。要检查自己作业的范围有无安全问题？有无打滑、摔到的危险？使用的工具、用具有无损坏？使用的材料、机械有无异常？在工作中要随时想一想“下一步要进行的作业存在什么危险”“如何才能避免这种危险”。严禁随意进入危险区域和乱动阀门、电气开关等。
4、安全常规知识
1）为生产需要所设的坑、壕、和池，应该有围栏或者盖板。
2）原材料、成品、半成品的堆放，应该不妨碍操作和通行，废料要及时清除。 3）工作场所应保持清洁整齐。
4）散放易燃易爆物质的场所，应该严禁烟火。
5、形成机械伤害事故的主要原因：
（1）检修检查机械忽视安全措施。如人进入设备检修、检查作业不切断电源，未挂不准合闸警示牌，未设专人监护等措施而造成严重后果。
（2）缺乏安全装置。如有的机械传动带、齿机、联轴节、皮带轮、飞轮等易伤害人体部位没有完好防护装置；还有的人孔、投料口等部位无护栏及盖板，无警示牌，人一疏忽误接触这些部位就会造成事故。
（3）电源开关布局不合理，一种是开关离设备较远，有了紧急情况不能立即停车，另一种是好几台机械开关设在一起，极易造成误开机械引发严重后果。
（4）在机械运行中进行清理、上料等作业。
（5）任意进入机械运行危险作业区（禁止区域或禁止通行区域）。 （6）乱动机械。
6、机械伤害事故的防范措施：
（1）检修机械必须严格执行断电挂禁止合闸警示牌和设专人监护的制度。机械断电后，必须确认其惯性运转易彻底停止后才可进行工作。机械检修完毕运转前，必须对现场进行细致检查，确认机械部位人员全部彻底撤离才可取牌合闸。
（2）要设置完好的安全装置。
（3）电源开关布局必须合理，必须符合两条标准：一是便于操作者紧急停车，而是误开动其他机械设备。
（4）对机械进行清理积料、捅卡料等作业应执行停机断电挂警示牌制度。（5）严禁无关人员任意进入危险因素大的机械作业场所。
（6）操作各种机械人员必须经过专业培训，能掌握该设备性能的基础知识，经考试合格方可上岗。
7、关于班组长的职责： 班组安全生产是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律法规和规章制度的执行者。贯彻执行本单位对安全生产的规定和要求，督促本班组的工人遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，切实做到不违章指挥、不违章作业、遵守劳动纪律。
8、岗位工人职责
岗位工人对本岗位的安全生产负直接责任。要接受安全生产教育和培训，遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，不违章作业，不遵守劳动纪律。特种作业人员必须接受专门的培训，经考试合格取得操作资格证书，方可上岗作业。
第20篇：ISO900课程内容摘要
ISO900-2008课程内容摘要
在叶博的安排下，10月份我有幸参加了ISO9001:2008质量管理体系内审员的培训。在这次培训中，首先讲解了一些学习质量管理体系前需要了解的基础知识和相关知识；其次针对ISO9001：2008质量管理体系的标准进行详解；最后讲了质量管理体系的文件和内部审核的相关内容。在讲课的过程中，吕老师一直针对重要条款进行实例分析，将理论与实际相结合。
在培训中，基本概念讲到了组织目标、利润、竞争要素、质量、人的因素、领导、系统的管理方法、过程方法、全员参与、过程特性和产品特性、质量管理体系模式和结构、PDCA等等。在标准的讲解中，重点是
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7、8五个部分，在质量管理体系中，主要讲了过程表述方式；在管理职责中，主要是策划部分，策划包括文件编写计划、职责分配、质量管理考核、组织机构、分配模式、质量目标统计等；在资源管理中，主要讲述公司各部门设置；在产品实现中，主要涉及了市场调研、组织接口、供方评价、特殊过程的确认、产品的放行和交付等；在测量分析和改进中，重点解释了顾客满意、过程监控和验证、产品检验、产品接收、不合格品管理、预防措施和纠正措施等。在内部审核中，着重讲解了内部审核的四项内容，分别是质量、管理和顾客意识；文件、记录完整性；现场管理能力；总结、改进能力。
在内部审核中，首先要熟悉内部审核流程和程序，其次要做好体系审核的准备，重点是确定审核组，做好审核计划，编制出合适的检查表，主要在人、机、料、法、环、信息、产品、安全等方面进行审核，做出审核报告，还要做体系审核的跟踪，最终整理好审核资料。
