第一范文网教育征文（精选多篇）

发布时间：2022-11-15 21:04:46 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：第一网

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十七届五中全会心得

学术演讲不要信口开河登台演讲重仪表迷人的笑容你有没有实用演说七要领演讲的六种种类魅力来自语言演说文体的写作特点演讲技巧应注意的基本点演讲中的手势语言演讲按层次进行分类

话不在多而在精演讲时注意的几点使我演讲成功的三个字：奇、短、谦下岗职工演讲稿——再就业给我创造辉煌教师演讲稿——迎接世纪的挑战爱国演讲稿——一个普通人的爱国观幼师演讲稿：无悔的选择

青春理想演讲稿——今天我十八岁高中生毕业演讲稿：让我们扬眉出剑人格是最高的学位人字的结构就是相互支撑记者演讲稿：真实的人和真诚的我关于人生价值的演讲稿精选兔年新年祝福语最经典最精彩的元旦祝福语中学庆元旦文艺晚会主持词学校2011年新年献词 2011年元旦文艺汇演上致辞十七届五中全会精神学习思想汇报

十二五规划纲要学习体会

十七届五中全会精神的学习思想汇报大学生十七届五中全会学习思想汇报浅谈十七届五中全会思想汇报对十二五规划认识的思想汇报学习十七届五中全会精神的思想汇报推销工作体会上岗心得体会

《班主任工作漫谈》心得体会近义词词典个人工作计划

企业党建体制建设工作体会学校政教处工作心得体会新教师见习期教育教学心得体会服务员工作心得体会中学班主任工作心得体会加油站工作心得体会

初中语文新课程标准与新教材心得体会志愿教学感悟幼师教育心得体会

大学生社团联合会工作心得体会社区工作心得体会

幼教实习总结范文心得体会学习郭明义心得体会

大学生外贸业务实习报告范文大学生汽车销售公司办公室实习报告大学生出版社毕业实习报告范文电子商务实习报告范文办公室秘书实习报告范文大学生银行实习报告范文数控实习报告范文

大学生促销实习报告范文入党思想汇报读书笔记

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怎样写好自我评价标准个人简历的正确书写个人简历封面制作技巧怎么样写好自我评价

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面试成功的行为表现

让简历丢分的十大老掉牙的陈词滥调你的简历是否符合这些标准编辑个人简历范文简历范文-标准个人简历表个人简历范本推荐个人简历模板求职谋略数学试题政治试题化学试题地理试题科学试题初中初中数学试题初中英语试题 - 高中英语试题

牛津1Aunit1练习题牛津牛津小学英语2bUnit4试 3b连词成句并翻译句子四年级英语单词练习五年级英语下学期复习六年级英语根据答句写

牛津版七年级英语练习八年级英语上学期目标初三英语上学期练习卷牛津版高一英语上册Un 高二英语下学期unit18 高三英语语言结构之动物理试题

初二物理月考测试题初二物理综合检测

初中毕业生升学仿真模拟试卷物理试题（初中毕业物理考试试卷高一第二学期段考物理试卷高一级(理科)物理下期期中考试试卷高一级三月月考物理试题高二物理第一学期期中考试试卷4 高二物理第一学期期中考试试题

高二物理第一学期期中考试试题1 化学试题

初三化学有机物练习题

初三化学构成物质的基本微粒基础练习1 高一化学硫和硫的化合物环境保护测试题高一化学碱金属元素

高二化学第一学期期末考试试卷2 高二化学第一学期期末考试题

推荐第2篇：新课标第一网

排列组合的常见题型及其解法

一.特殊元素（位置）用优先法

把有限制条件的元素（位置）称为特殊元素（位置），对于这类问题一般采取特殊元素（位置）优先安排的方法。

例1.6人站成一横排，其中甲不站左端也不站右端，有多少种不同站法？

分析：解有限制条件的元素（位置）这类问题常采取特殊元素（位置）优先安排的方法。

解法1：（元素分析法）因为甲不能站左右两端，故第一步先让甲排在左右两端之间的任一位置上，有A4种站法；第二步再让其余的5人站在其他5个位置上，有A5种站法，故站法共有：A4A5＝480（种）

解法2：（位置分析法）因为左右两端不站甲，故第一步先从甲以外的5个人中任选两人站在左右两端，有A5种；第二步再让剩余的4个人（含甲）站在中间4个位置，有A4种，故站法共有：A5A4480（种） 24241515二.相邻问题用捆绑法

对于要求某几个元素必须排在一起的问题，可用“捆绑法”：即将这几个元素看作一个整体，视为一个元素，与其他元素进行排列，然后相邻元素内部再进行排列。

例2.5个男生和3个女生排成一排，3个女生必须排在一起，有多少种不同排法？

解：把3个女生视为一个元素，与5个男生进行排列，共有A6种，然后女生内部再进行排列，有A3种，所以排法共有：A6A34320（种） 3636三.相离问题用插空法

元素相离（即不相邻）问题，可以先将其他元素排好，然后再将不相邻的元素插入已排好的元素位置之间和两端的空中。

例3.7人排成一排，甲、乙、丙3人互不相邻有多少种排法？

解：先将其余4人排成一排，有A4种，再往4人之间及两端的5个空位中让甲、乙、丙插入，有A5种，所以排法共有：A4A51440（种） 3434四.定序问题用除法

对于在排列中，当某些元素次序一定时，可用此法。解题方法是：先将n个元素进行全排列有An种，m(mn)个元素的全排列有Am种，由于要求m个元素次序一定，因此只能取其中的某一种排法，可以利用除法起到调序的作用，即若n个元素排成一列，其中mnmAnn个元素次序一定，则有m种排列方法。

例4.由数字0、

1、

2、

3、

4、5组成没有重复数字的六位数，其中个位数字小于十位数字的六位数有多少个？

解：不考虑限制条件，组成的六位数有A5A5种，其中个位与十位上的数字一定，所1A5A55300（个）以所求的六位数有：A2215五.分排问题用直排法

对于把几个元素分成若干排的排列问题，若没有其他特殊要求，可采取统一成一排的方法求解。

例5.9个人坐成三排，第一排2人，第二排3人，第三排4人，则不同的坐法共有多少种？

解：9个人可以在三排中随意就坐，无其他限制条件，所以三排可以看作一排来处理，不同的坐标共有A9种。 9六.复杂问题用排除法

对于某些比较复杂的或抽象的排列问题，可以采用转化思想，从问题的反面去考虑，先求出无限制条件的方法种数，然后去掉不符合条件的方法种数。在应用此法时要注意做到不

重不漏。

例6.四面体的顶点和各棱中点共有10个点，取其中4个不共面的点，则不同的取法共有（

）

A.150种

B.147种

C.144种

D.141种

解：从10个点中任取4个点有C10种取法，其中4点共面的情况有三类。第一类，取出的4个点位于四面体的同一个面内，有4C6种；第二类，取任一条棱上的3个点及该棱对棱的中点，这4点共面，有6种；第三类，由中位线构成的平行四边形（其两组对边分别平行于四面体相对的两条棱），它的4个点共面，有3种。以上三类情况不合要求应减掉

44七.多元问题用分类法

按题目条件，把符合条件的排列、组合问题分成互不重复的若干类，分别计算，最后计算总数。

例7.已知直线axbyc0中的a，b，c是取自集合{－3，－2，－1，0，1，2，3}中的3个不同的元素，并且该直线的倾斜角为锐角，求符合这些条件的直线的条数。

a0，即a，b异号。 b

（1）若c＝0，a，b各有3种取法，排除2个重复（3x3y0，，2x2y0，xy0）

解：设倾斜角为，由为锐角，得tan故有：3×3－2＝7（条）

。

（2）若c0，a有3种取法，b有3种取法，而同时c还有4种取法，且其中任意两条直线均不相同，故这样的直线有：3×3×4＝36（条）。

从而符合要求的直线共有：7＋36＝43（条）

八.排列、组合综合问题用先选后排的策略

处理排列、组合综合性问题一般是先选元素，后排列。

例8.将4名教师分派到3所中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分派方案共有多少种？

解：可分两步进行：第一步先将4名教师分为三组（1，1，2），（2，1，1），（1，2，211C4C2C16（种），第二步将这三组教师分派到3种中学任教有A33种方1），共有：2A2211C4C2C13A36（种）。因此共有36法。由分步计数原理得不同的分派方案共有：32A2种方案。

九.隔板模型法

常用于解决整数分解型排列、组合的问题。

例9.有10个三好学生名额，分配到6个班，每班至少1个名额，共有多少种不同的分配方案？

解：6个班，可用5个隔板，将10个名额并排成一排，名额之间有9个空，将5个隔板插入9个空，每一种插法，对应一种分配方案，故方案有：C9126（种）

推荐第3篇：新课标第一网xkb1

Unit Two(词汇I)

1.surprisevt.使惊奇、使感到惊奇

①It surprises sb.to see / find / know etc .

②It surprise sb.(that)

③What surprised sb.most is / was that …

adj.surprised ; surprising对…感到惊讶

做…感到惊讶

He felt very at the news.

n.惊奇、使人惊奇的事。

使某惊奇

惊奇地

突袭、使感到意外

two children.④She was my former clamate , but(使我惊讶的是)，She is the mother of

⑤His visit was.(令我大为惊讶)

⑥He stood there still.(吃惊地)

2.be supposed to

①(主语)被要求，被期望做某事；

Youtomorrow.(你要完成你的家庭作业) ②应该做某事

The studentsin the claroom.(不应该踢足球) v.suppose设想、假定、认为

I (我认为他不在家) your father saw you, what would he say.

3.touchvt.触摸、接触

n.接触

保持联系

失去联系

取得联系

4.do withvt.(与疑问词what 连用)处理某事

①What will you(处理这些进口货物)

②(你怎么处理这个问题)have something to do with和…无关

vt.忍受、容忍

I can’t 我不能容忍这嘈杂的音乐)

与deal with 的区别

do you deal with the problem ?

6.chargen.负责、掌管

in charge (of)in the charge oftake charge of① was Tom’s mother (主管的医生)

②The hospital is.(在他的掌管之下)

③He will .(负责这个工程)

Vt.控告、指控

④The police.(指控他开车疏忽)

⑤He.(被指控谋杀罪)

Vt.要价

为…向某人要价

The hotelfor the night.

那家旅馆一间房一晚问我收费10美元。

Vt.充电、使充满、使饱满

给电池充电

一、翻译

1、对…感到惊讶

2、惊奇地

3、处理这件事

4、负责这家鞋厂

5、被指控谋杀

二、完成句子

1.was that she didn’t seem to care.(使我最惊讶的是)

2.Youhand in your homework tomorrow morning.(应该)

3.Don’t.(请勿触油漆)

4.It is said in Australia there is more land than the government knows .(如何处理它)

推荐第4篇：第一网教你如何写建议书

第一范文网教你如何写建议书

首先我们读一读题目内容及要求。

你即将小学毕业，离开学校。请留下你对母校的美好祝愿，留下你对母校工作的建议。

到母校的各个地方走一走，看看还有哪些不如意的事情；回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情；也可以与其他班级的同学谈一谈，了解他们对学校工作的意见。然后从中挑选一两件重要的事情，想一想应该怎样解决，给母校的校长或老师写封信，在信中提出自己的建议。要把自己的想法写清楚，表达出自己的真情实感。

下面讲一讲怎样写好建议书。

建议书是提出做某些有意义事情的具体的意见。这次作文训练的目的，一是复习建议书的写法；二是要我们关爱母校、留心观察母校的各方面的工作，做学校的小主人参与学校工作。临毕业前，给母校提出建议，使母校办得越来越好。

要想写好建议书，一是要在调查了解的基础上，抓住需要解决的问题来写；二是要写清楚建议的具体内容和提出建议的原因；三是要注意建议书的格式。

建议书的格式是怎样的呢？

1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。

2.标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议的人的姓名。

3.正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。一般要分行写

明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。

4.结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。

5.署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。

总之，要想把建议书写好，选择要提什么建议是十分重要的，这就需要留心观察、细心调查才会有一定的收效。另外对选好的建议，其具体内容要讲清楚。使人真正明白其目的所在，真正使建议书在学校中产生一定的作用。

建议书

敬爱的李老师：

您好！有些话当面不好讲，借着写

信向您诉诉我的苦。现在我如果对别人说，我苦呀，真苦呀，您准会指着我的小鼻子，笑着说：”小小年纪知道什么是苦？”再说我们现在的生活这么甜蜜，这么幸福，会有什么苦呢？您哪里知道我的苦衷呢？

就拿上个星期二来说吧！下午老师政治学习我们没有课，我心里那股高兴劲儿就甭提啦！从早上我就盘算着下午半天的计划：吃完中午饭美美地睡上一小觉，恢复一下过度的紧张与疲劳。起来以后嘛，先打开冰箱来瓶凉桔子水，喝下去祛祛暑热，我就去写作业，等作业写完后，我就到那盼望已久的小天地－－后操场去打打羽毛球、跳跳猴皮筋呀，然后回来安安静静地看会儿小说。对了，晚上那两集《红楼梦》电视剧也一定要看啊！我越想越美，一股喜悦爬上眉梢，我刚想唱支心爱的歌，不料，打铃了。头节课，王老师满面春风地走进教室，手里拿着上次考试的卷子。我一见王老师那种喜孜孜的样子，就想今

天的语文作业不会多。准是讲完后修改卷子，我的卷子错误又不多，啊！下午的计划可以实现了，想到这儿，我脸上笑开了花儿。可谁知道下课前老师留下了那么多作业，除了改卷子，把错的地方各写十遍，还留了下一课的生字一字写两行。课后问题好好一一预习。留完作业，老师潇洒地合上讲义夹子轻快地走出教室。我看着手中的作业，由于喜劲儿未消，心里说，没关系，作业多点，抓点紧，大不了不睡午觉了。

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下节课是数学。老师讲完课，兴致勃勃地说：“同学们，今天下午没课，我们又快考试了，今天作业多留一点吧！”哟！又多留，留多少啊！我心里想。数学老师利落地在黑板上写道：练习十五至十九所有的题都重做一遍。我的心凉了半截，五个练习所有的题呀！尽管如此，我还是宽慰自己，没事，不就五个练习吗？我不打羽毛球了，跳猴皮筋吗，也可以删掉了。这样我估计那本爱看的课外书还可

以看上几页，《红楼梦》电视剧吗，总是可以欣赏到了。第三节上地理课，老师阴沉着脸走上讲台，一开始就训了我们班一顿。坏了，事情不妙，老师该采取惩罚的措施了。果然，老师留了一大堆作业，尽管在他留作业的时候，我心里默默地叨念着，但愿作业之神少光临地理老师的大脑吧，让作业少留点，再少点……但这祈祷哪管用啊！还是留下画地图、填图、解答书后问题，留了一大堆作业。听完了这一大堆作业，我一下子就泄了气，哎，哪有空玩呀，我的计划纯属妄想。

亲爱的老师们，您知道您每位多留点，加在我们身上就背不动啦！好不容易盼到放学，又增加了英语作业和写发言稿的任务，那发言稿是观摩中队会上用的。我是中队委，想推是推不掉的。

在回家的路上，我觉得书包是那么沉，脚步是那么重，什么蓝天呀，白云呀，绿树啊，红花啊，我都没心思看了，我被作业压得透不过气来呀！

别了，我那可爱的小天地。别了，诱人的课外书。别了，迷了千家万户的《红楼梦》。别了，那一个应该属于我们的、宝贵的下午啊！

班主任老师，听了我这番话，您是否也觉得我们够苦的了，请您向诸位老师呼吁一下，协调着留作业，不要自己教一门，留作业时只想到自己这一科目。谢谢老师。

您班的中队委王明

建议书

校领导们：

您们好！当我们跨入小学的大门时，就意味着我们一天大部分的时间，就要在这所美丽的校园里度过。由于教育改革，我们有了充分的课余时间。在这段时间里同学们可以尽情地嬉戏玩耍。这就出现了一个问题：怎样才能进一步丰富同学们的课余生活？

家长望子成龙，望女成凤。喜欢把同学们送进这个（学习）班，那个（学习）班，让我们多掌握一些知识、本领，以致于长大后能在五彩缤纷的社会上立足。我觉得家长用心良苦，但有些做法却不然。曾几何时，有个家长非让孩子学弹钢琴，还不惜重金聘请了高级教师进行教学。谁知，那个孩子却死活不愿学钢琴，矛盾激化后，那个孩子竟把手指砍了下来！这都是因为那个家长太武断。不该以为是家长，就可以支配孩子学这个，学那个。我认为，应该由同学们自己，根据自己的正当爱好来充分丰富我们的课余生活。

我校应继续进一步开展兴趣小组活动，把爱好相似的同学组织起来。建议开设如下项目：

1.科技小组。众所周知，“科技是第一生产力”这句话充分地指出了科技的力量。我校有许多爱动手、爱动脑的小科技迷。他们虽然没有做出什么突出的成绩，但他们还是用执着的目光利用学习的知识，发现着、制作着一些新奇、有趣而又富有创造力的小制作。如果能

组织起这些小科技迷，不但能丰富他们的知识，也能为学校争得荣誉。

2.生物小组。我们学校有许多爱养小动物和喜爱养花等植物的同学。他们对动植物特别是自己养的动、植物都情有独钟。对自己养的动植物的特点也都有了非常深刻的了解。如果把那些同学组织成为生物小组，就能使他们对生物有更直接、更深入的了解。

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3.广播电视小组。我认为红领巾电视台既然是我们开播的，就应该由我们同学自己来管理。编辑、访问、摄像、后期处理全部在老师的指导下由我们同学自理。总编为大队宣传委员，副总编由每个年级组选出；摄像、后期处理的同学则要由电教老师培训半年才可上任；记者由每班自选两名文笔、口才都比较好的同学来担当；主持由同学们自己报名参加。这样不但能把红领巾电视台搞“活”，也能锻炼同学们的心理素质和责任心。

以上建议，希望大家支持并积极响

应。

杜蕊

写好建议书，给家长谈一谈，家长帮助孩子修改一下，一看提出的建议是否恰当、二看格式是否正确、三看内容是否写得具体、清楚，四看是否有真情实感

推荐第5篇：小学教学工作计划教学工作计划第一网

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（一）、工作思路

认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。

（二）、主要工作

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。

各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展示我市小学教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。

新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素质老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管领导引领的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。

3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡发展。

课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强领导，学区学校要积极参与活动。

要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。

要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作计划，学期末要进行总结，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。

4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在3月底以前准备完好，迎接省XX年年教育工作专项督导检查工作。

要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的具体标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。 1 2

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推荐第6篇：教育征文

大学教育之反思

教育需要反思的地方实在太多，随着大学教育的“大跃进”式的发展，随之衍生出各种各样的弊端和问题。这里只谈学风，我们只有找到了致使学风日下的根源，才有可能知道能否改善学风。在任何大学，学生都分两类，用功的和不用功的，所不同者，不同的学校，这两类群体的比例会有所不同，例如北大清华的学生用功者的比例应该比其他学校高一些。决定学生是否用功的因素很多，首先是动力，学生如果有明确的目标，学习自然会用功，根本无需老师去叮嘱。其次是氛围，一个好的大学环境与学术氛围会对学生产生潜移默化的影响，正如在一个社会里，大家都使用文明用语，你就不好意思口出脏话，好的学术氛围会形成良性循环，同样，糟糕的学术氛围会形成恶性循环。第三个重要因素是教师的水平，教师的学术水平高，有学术地位，课堂教学生动有趣，学生就会被他的课堂吸引，就会主动学习。第四个决定学风的因素是管理，完善的管理措施会有效地引导学生、制约学生，流于形式的管理模式形同虚设，于学风建设毫无帮助。第五个因素是社会影响，一个浮躁的社会是无法让学生安下心来学习的。还有第六个因素，那就是地域文化，在不同地区，大学的学风也有所差异，这种差异也许部分来自于地域文化的差别。我为什么觉得北大清华的学生中用功的人会多一些？因为他们学习的目标明确，学习有动力，当然，其他的因素也存在。

我认为，对学风产生影响的因素无外乎上述六种，如果这些因素不能得到根本的改善，学风就不可能好转，这些因素对于地方高校学

风的影响似乎尤为突出。广州是个特殊的城市，它最值得人赞赏的人文环境是它的包容性，广州人心态平和，无论贫富贵贱，都能以平淡之心待之，这是一种很了不起的境界。可如果这种心态用在学习与研究上就成了一种致命的缺陷了。广州的孩子很可爱，可也很令人无奈，无论你如何诱导，他们对待学习总是那么平平淡淡。我觉得广州的孩子对待学习缺少一点冲劲既有地域文化的影响也有学校内部因素的影响。也许有人会反驳我，如果在一个很好的学校，遇到水平很高的老师，广州的孩子一样会用功。也许是这样吧，但在内地与广州类似的高校里，学生对待学习的态度为什么会与广州孩子差别那么大？就说一个现象，内地普通高校（包括广州以外的广东高校）的学生在严峻的就业压力面前考研的积极性很高，企图以此改变命运，在有些地方，考研辅导成了一种产业，你只要看看各种广告就知道了。有一个来自中国最牛学府的数学辅导老师现在应该成了千万级的富翁了吧？可这位老师如果想在广州打开考研辅导市场估计是徒劳的，至少对于出生广州的孩子不会有丝毫的吸引力。

高校大跃进式的扩张，最大的恶果是加速了高校行政化和衙门化的过程。由于高校大跃进中，各种名目的资金流向高校，学校和学院两级实体单位，有了更多可供支配的资金，因此权力大增。一个不大的学院，院长手里可以支配的资金能达到上千万元，资金分配基本上由长官说了算，学院里的教师，如果想要分一杯羹，只能讨他的好，因此，学院领导对学院教师的支配力，达到了前所未有的地步，跟当年基本上没有多少资源的系主任，不可同日而语。同样，学校的校长，

连同学校行政部门的负责人，也因此权力陡然增加，这就是为什么大学教授纷纷争当处长副处长的原因。

由各种评审指挥棒驱使的行政化、衙门化的大学，一个直接的结果是败坏了学风，使各种形式的学术腐败，肆无忌惮地浮出水面。各种评审的指标体系，主要是以科研为导向的，比如核心期刊论文数量，国际SCI论文数量，国家级课题数量，省部级课题数量，课题经费总量等等，这种指标体系，只要SCI还勉强有点国际性，而且也并非国际通行的衡量体系，其他的指标，实际上只是具有中国学术特色的自娱自乐。

中国所谓的学术核心期刊，其学术品质，原本就需要测定，但是，在各个高校发疯追求论文数量的情况下，有某大学带头发明了硬性规定研究生发表核心期刊论文作为毕业前提条件的方法，人为拉高学校的论文发表数量，其他学校纷纷跟进，使这种本质上违法的行为，成为高校的新惯例。研究生做不出论文，就买，不仅买论文，而且买版面，各个学术期刊，因此出卖版面，蔚然成风，进一步败坏了学术期刊的质量。现在的状况是，跟中国有全世界最多的大学生相匹配，中国也有世界上最大的论文发表量，但科研竞争力却呈逐年下降的趋势。

核心期刊和论文发表如此，所谓的课题也如此。往往官越大，课题就越多，当然也就越没有时间做（这是假定他们都有学问的前提下），只能让学生做，因此研究生们就成了导师的打工仔，廉价劳动力，这样的课题，能有什么质量，可想而知。

学校的教师，在定期的考评面前，必须拿出东西来凑数，否则就会下岗。当然，如果产量高，也有奖励，尤其是在所谓A级B级刊物上发文章，奖金甚为可观。这样一来，所有的教师，都必须围着考核指标转，以增产为第一需要。大家都在忙于争课题，跑项目，出文章，一本又一本的学术著作问世，形成了科研论著出版高峰和读者阅读量下降共存的奇特景观。

在这种科研成果的增产竞赛中，学风极其浮躁。从老师到学生，大家只想着早出、快出、多出成果，大量粗制滥造的所谓成果因之大量问世，简单重复，低水平重复，甚至充斥大量的常识性错误。同时，抄袭，作假，侵占他人（主要是学生）成果等学术偷窃和腐败行为流行，有些学校，越是所谓的大腕学者，越可能犯这种在国际上看来是学者致命伤的错误，因为附他名下的东西太多。由于对考评体系的特别在意，这些大腕的类似错误，往往得不到处理，因为如果一旦处理，不仅自暴家丑，而且可能丧生附生在大腕身上的评审资格，就算一个顶极高校，也不能无视这种损失。

在国际上，教授学者，声誉是高于生命的，一旦一个教授学者的声誉有了问题，他的职业生涯就完结了，意味着他的余生，只能靠从事低级劳动为活。然而在中国，对于教授学者而言，权位和金钱是第一位的，声誉出现问题，哪怕是特别明显的问题，只要你能动用各种关系，将之摆平就行，丢人不要紧，但不能丢位置。

好的体制可以造就高水平的师资，也可以造就辉煌的大学文化，还能营造良好的社会风尚，从这个意义上说，教育改革的前提是体制

改革先行。

推荐第7篇：教育征文

怎样培养学生良好的自主学习习惯

石寺二中刘静

教育是什么？现代教育家叶圣陶先生回答说：只须一句话，就是要养成良好的习惯。良好学习习惯是一个人成长的基础，因此，培养学生良好的学习习惯，显得特别重要。在培养学生自学能力的同时，还要特别重视学生良好自学习惯的养成。

自学能力是各种能力的综合体现。教会学生自学，是素质教育的要求，更是学生成长的需要，对他们终身的发展将会有着很大的促进作用。在学生自学还不太成熟阶段，教师还要多充当“导读”的角色，多点拨自学方法，使学生少走弯路，多获效益。当然，在学生自学活动中，教师要做好启发引导、辅导和总结工作。

一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。

提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。

1.指导预习。自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习主要在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。

2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”学生的学习过程是发现问题、提出问题、解决问题的过程。有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难。

二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。

为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。

三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。

在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。

教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。

四、提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。

把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。

总之，在课堂上，要灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。学生的学习习惯的养成，关键在学法的指导，这不仅是为了提高学习质量，更重要的是通过各种良好学习习惯的培养，使学生由“学会”变“会学”，让学生生动活泼、积极主动地全面发展。

推荐第8篇：教育征文A

积极互动的亲子关系

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。从家庭环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须建立积极互动的亲子关系，因势利导地教育孩子。

1、身教重于言教

所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管人到中年，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。父母要给孩子创

造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。

2、尊重孩子的人格

父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

3、正确地给以强化

在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩

子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。

4、给他们交往的空间

青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱

者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。

我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。

XXX小学教师，从教22年，中学高级教师。

教育格言：家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

推荐第9篇：教育征文

石寺教育征文

石寺二中王丹

在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体——教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现。要上好一节课要从以下方面入手：

一、认真备课

钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。

教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

二、重课堂动态生成，着眼学生发展

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。

三、反思

课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么?也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，达到”会当凌绝顶，一览众山小”的境界;也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如:一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等。教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。

在集体讨论中反思，认识到：“活动是感知的源泉，是思维发展的基础”。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。

在回顾知识获取时反思，提炼思想:在教学活动中，我们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾

总结，分析具体解答中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。

在分析解题方法中反思，体验优势:学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单

一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。⑤在寻找错误成因中反思，享受成功:学生在学习基础知识时往往不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。结果常常出现不符合实际，数据出错等现象，特别是一些\"隐性错误\"发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。

四、不要伤害孩子的自尊心

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

五、对学生的期望值不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

六、真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到/以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

七、教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

推荐第10篇：教育征文

教育征文.

切实规范和扶持农村民办学前教育

醪田镇中心小学尹显岩

学前教育是教育的奠基工程，我县农村民办学前教育是一定历史条件下形成的，是教育主管部门为缓解政府财力不足又要大力发展农村学前教育的产物，是我县目前学前教育的主要支柱。

一、洞口县民办幼儿园的兴起

21世纪初，洞口县为了尽快发展三年学前教育，就开始试点兴办民办幼儿园，以缓解政府经费不足而致使三年学前教育不能落实到位的问题。至2005年，经县人民政府教育督导室签发批准，创办了一批拥有专门教育教学基地、教育教学用房、校车、具有合格学历的幼儿教师的优质幼儿园，每年为基础教育输送了大批经历了3年学前教育的新生，为我县基础教育阶段学生整体素质的提升，做出了很大的贡献。但通过近10年的发展，到了2010年，全县兴办民办幼儿园100多所，已发展到了“园”满为患的程度，洞口县教育局领导洞察到了这一点，于是明令：立即停止审批创建新的幼儿园。

二、洞口县民办幼儿园对农村幼儿教育的贡献

民办幼儿园的兴起，使农村广大群众的子女都能享受到三年学前教育的待遇，据醪田镇中心学校幼儿入园率情况统计，2010年醪田镇农村80%的幼儿享受到了三年学前教育，90%的幼儿享受到了两年学前教育，100%的幼儿享受到了一年学前教育。

三、对较大规模的优质民办幼儿园不能封杀或变相封杀，而应

一如既往地予以扶持。

优质民办幼儿园不应成为兴办三年学前教育的牺牲品，政府主管部门应予以扶持与引导。随着国家国力日益强盛，经济日益繁荣，教育强国、教育强省、教育强县、教育强镇等提法不再只停留在口头上，而是落实在行动上。目前，上级主管部门对农村三年学前教育已引起足够注意，正拟定计划，在各乡镇创办公办中心幼儿园，这样似乎对农村三年学前教育非常重视。但我想，不管怎样，各级政府有关职能部门都应从实际出发，有计划地发展农村幼儿园，并做到布局合理，切忌盲目。

譬如：洞口县醪田镇，2005年开始，就创建了3家民办幼儿园，而醪田镇中心幼儿园是在2004年受当时学区委托，经县教育督导室批准正式动工修建醪田镇中心幼儿园的，从征地到修建，教育局都始终把关，到2005年下期正式竣工开园，自此，醪田镇中心幼儿园年年被评选为县优秀幼儿园。其他两家都是租赁学校多余教室或从前经商用的仓库。每到招生3家幼儿园就展开了争夺战——生源不够啊！

生源不够的原因是：第一个方面，家长都在外面打工，子女跟随家长在一起，呆在家里的小孩很少；第二个方面，是大部分家长对小孩子的三年学前教育认识不到位，认为幼儿园是看护小孩的地方，对孩子今后的影响不大。

到目前为止办三家幼儿园都生源不足，如果再增加幼儿园，到时该让谁淘汰？

所以，我个人认为，教育主管部门一定要正确对待这个问题，尽

可能维持幼儿园原有所数不变，加强对幼儿园的管理和引导，使其进一步提升教育保育的质量，切实规范和扶持已办幼儿园，因为他们都是投资了很大一笔资金甚至贷款来建设幼儿园的，我们应该创造优质幼儿园能够生存的政策环境。

四、农村民办幼儿园的渴望

第一，渴望得到政府部门、教育部门的经济援助，因为，他们在创办合格幼儿园的时候，投资不少，可得到的回报不多。

第二、渴望校车、学生接送车辆有优惠政策。每年一台校车要交1500元运管费（以罚代缴），汽油单价特高，一年下来校车的开销占了收入的很大一部分，政府是否像农村客运车辆一样予以油价补贴。

第三、乡镇中心学校应该明确幼儿园招生的范围，不要以压低收费来争取生源，使招生走上规范化道路。

第四、大张旗鼓地宣传三年学前教育的意义，让广大群众都明白三年学前教育的重要性，使其幼儿年满三岁家长就能够主动送到幼儿园接受三年学前教育。

温家宝总理11月2日在北京调研学前教育时说：“发展学前教育必须实行政府主导、社会参与、公办民办并举的方针。随着国家的发展，民办幼儿园会越来越多。在政策上，我们对公办与民办学前教育要一视同仁„„”

鉴于我地民办幼儿园的布局和办学行为，现在是规范和扶持农村民办幼儿园的时候了，希望有关职能主管部门予以高度重视。

2011年10月31日

第11篇：教育征文

佛山市顺德区大良凤翔小学

彭玲

转变人才培养模式的教育体制改革

苏霍姆林斯基曾说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

教育对人才培养的作用，不仅仅是培训和传授知识技能，还是一种人的养成。教育贯穿于人身心发展最重要的阶段，奠定人才成长、个人发展的基础。人才培养体制的改革，是针对我国人才培养体制中存在的弊端，包括评价制度中的弊端提出的。人才培养体制实际上要实现两个目标：一是所有的学生都能够得到均衡的培养，达到成才的目标，这样体制上就要灵活，有不同的选择；二是让那些有特殊才能的，优异的或者说是拔尖创新的人才有更好的通道，能够更好、更快地成长。

“教育规划纲要”提出转变人才培养观念。全面发展，不是培养完人，而是德智体美等方面都得到发展；人人成才，就是每个人都有成为人才的可能，需要教育重视所有学生而不是只重视尖子生的培养；多样化人才观，是指人才标准多样化，满足社会各方面对不同人才的需要；系统培养，是指人才应该是学校、家庭、社会共同培养的，应该是各级各类教育统筹考虑的，教育需要尊重人才成长规律。我国基本经济国情已经从农业大国转向工业大国，现代化进程进入了从工业大国向工业强国转变的新阶段。为此，教育的人才培养战略必须进行相应调整，大力发展应用型人才、自主创新型人才培养，以建立具有自主技术和创新能力尤其是在战略性、基础性技术领域拥有自主创新能力和自主知识产权的支撑体系。

一、人才培养模式变革的背景

(一)国家发展与经济、社会发展的战略性转变：

人才培养模式的变革应该满足国家发展战略的转变。从十六大以后中央的政策可以看出，我国经济和社会发展正经历一场战略性转变，对人才培养模式提出了新的要求。十六大提出的全面建设小康社会是2020年的总目标，这个总目标隐含着从总体小康向全面小康的重大转变，即从一个不均衡、不全面的发展阶段

进入均衡、全面的发展阶段。这就要求我们树立科学的发展观，建设和谐社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家。这种转变的实质是转变经济增长方式，转变发展战略。

20世纪80年代以来，中国的经济发展是世界上最快的，我国是依靠国际资本和国内基层劳动力结合的发展模式，即引进外资与中国的基层劳动力相结合。这种发展模式的重要特点就是依靠引进装备、引进技术。其弊端在于大量消耗能源、物质资源，牺牲生态环境，是一种粗放型的发展模式。如果长期实行这种发展模式，国家能源、物质资源不可能支撑下去，生态环境也将遭到严重破坏，不可能实现持续发展。因此，改变生产方式势在必行。原有生产方式最致命的问题在于：不能完全依靠本国的技术创新，而是主要依靠引进外来技术来支撑发展。要改变这种发展模式，必须通过自主创新、集成创新、吸收消化再创新来建设创新型国家。这就需要新的发展战略，即培养创新型人才（创新精神和创新能力），建设人力资源强国。这是十六大以后，我国实现发展战略转变和建设创新型国家与和谐社会的基础，人力资源开发是这一战略转变的重要保证。人力资源开发要求人才培养模式的变革，只有变革人才培养模式，才能培养出建设创新型国家的各级各类人才。

(二)教育发展的历史性转变：

20世纪80年代以来，我国教育发展实现了历史性的跨跃。从数量和规模看，中国教育的发展水平在人均 1500美元时相当于人均3000美元国家的水平。因此，这个阶段我国教育在数量和规模上的发展是跨跃性的，随之而来的就是结构、质量、效益的问题。当前，中国教育发展的重心应从数量发展转向质量提升。因为质量是教育发展的基础，是教育发展的核心，是满足社会需求的关键，没有质量的教育很难持续发展。教育竞争的核心也是质量竞争，而不是数量竞争。质量与满足社会需求有关，例如高等教育扩张引发了就业问题，就业问题恰恰是教育培养的人才能否满足社会发展需要的问题，也就是教育质量问题。要提高教育质量，不能按照原来的培养模式，而是要转变人才培养模式。

(三)世界经济、社会与教育发展的时代性转变：

首先，人才培养模式的转变不仅是中国也是世界关注的课题。教育的转型和社会的发展也对人才培养模式提出了转变的需要。教育对人才培养在国际竞争方面提出了新的要求，也就是说我国培养的人才能否适应国际竞争的需要，具有国际竞争力?知识社会对人才培养的影响是国际教育界讨论非常多的问题。工业社会和知识社会对人才的要求是有区别的。工业社会的技术和组织结构与知识社会的知识和组织结构有很大的区别，这对人的素质也提出了更高的要求，而这种素质要求的变化直接影响到教育。因此，学校教育和终身教育的问题在工业社会向知识社会转变中具有重要的影响，是人才培养模式世界性的变化。

其次，信息技术教育领域正在引起教育时空的变化和对人素质要求的变化。信息技术对人的要求成为教育界对21世纪教育研究的重要主题，其中包括远程教育问题、虚拟教育问题、学习方式方法的变革问题等，这些都在影响人才培养模式的变化。工业社会的教育战略和知识社会人才培养模式的变革是有深刻时代背景的。我们要在这样的时代背景下思考如何培养适应21世纪变化和满足中国社会转型需要的人才。

二、人才培养模式变革的保证是教育制度创新

(一)人才选拔

在美国，学生可以直接上大学，因为其录取制度非常灵活，入学不只局限于一种文化考试，不按一个标准。我国的人才选拔有这样一个例子：在高考制度改革以后，南京一位70多岁的老人为圆大学梦也参加了高考，但落榜了。实际上，一位70多岁的老人怎么能与高中生用同样的考核和录取办法呢?所以，要建立多元选拔、灵活选择的人才选拔制度，给学习者更多的选择机会。

(二)人才培养

人才培养制度包括以下几个标准：统一性与多样性、规定性与选择性、专业性与综合性。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、用于创新的良好环境。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核

心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。

(三)学校评价与社会评价

评价体系包括学校评价和社会评价。而我国的教育主要是学校评价，忽视社会评价。要严格选择和录用教师，提高学校的教师素质，加强教师队伍建设。此外，还要协调学术权力和行政权力的关系。

(四)政府治理

人才培养模式要变化，学校就应进行相应的制度改革，这就涉及政府和学校的关系。政府自立自主改革是人才培养模式改革的关键。在治理结构上，提倡政府、社会、学校共同治理，强调把政府管理改成政府治理，不是从上而下的管理，而是从上而下和从下而上的结合治理。同时，重视社会参与．充分利用协会、学会等社会治理的重要力量。

三、关于教育体制改革的几点建议

1、改革人才培养模式。

加大教学改革和研究方面的投入，教育资源向教学倾斜，支持学校和教师与课程、教学研究机构合作，进行教学研究和改革试验，引进国际优秀的教学模式。

2、完善各级各类教育的培养目标和教学要求，精练、更新教学内容，巩固基础教育课程改革成果。

强化实践教学环节，实施启发式、讨论式教学和探究式学习，探索超越传统班级的灵活多样的教学、学习、研究组织形式，积极运用现代教育技术实施个别教学、互动式教学和自主学习。

3、完善创新型人才的培养体系，对成绩优异的学生跳级、转学等给予支持；为具有特殊禀赋和潜能的学生制定个性化的指导方案，提供培养条件；在各级各类学校中贯穿创新意识、创新方法教育，鼓励学校进行创新人才培养试验。

4、改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价

发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考察，克服社会用人单纯追求学历的倾向。

第12篇：教育征文

好老师

石寺二中贾秀红

传统教学观下的好老师是,上课铃响，慢慢踱进教室；下课铃响，匆匆离开教室。但随着社会的发展，这样的老师已经不是好老师了。新的教育观念要求，作为老师不是简单的教授知识，而是“传道、授业、解惑”。“德高为师，身正为范”，爱护学生才是我们的天职，是我们热爱教育事业的具体表现。为人师者应该明白这一点，用真心去感化每一个孩子，不管他是听话或叛逆；干净或邋遢；聪明或愚钝，我们都要让他们感受到学习的温暖，从心里愿意去学，而不是被动的强迫。

记得刚刚参加教育工作时，教育热情无限高涨，可面对一个非常棘手的男生，上课时不时与周边的同学讲话；下课这个一拳那个一掌，真是让我伤透了脑筋。我对他进行过一旦批评他，他便一脸的诚恳，保证要改正缺点，但事隔几天，依旧如故。几经周折多方打听，了解到他之所以这样，完全是因为家庭带来的心灵伤害，她是单亲家庭，母亲因病去世，父亲另娶不再管他，平时也只是给点生活费，能给他一点关心的也只有爷爷和奶奶，因而导致调皮，厌学，甚至捣乱。面对这样的学生，我没有放弃，而是不厌其烦地跟他谈心，用真心去感化他，在内心深处，我已把他当成自己的大弟弟来照看。记得有一次，外语老师反映他不写作业，其他科老师也反映同样的问题，我把他叫到办公室，问其原因，他轻描淡写地说：“我没钱买作业本和笔”。这天下午，我叫他到办公室，把笔和作业本给他，当时我看到他眼泪流

了出来，并且说一句：“老师我一定好好学习，您是这世界上最最关心我的人，请您相信，我一定痛改前非，好好学习。”此时的我们已有了心灵的碰撞，频频点头的我向他竖起了大拇指，说；“老师相信你一定可以做到。”从那以后，他几乎把自己所有的烦恼与快乐都分享给我，他变得十分听话，懂事，勇敢，自信，积极上进。一个半学期后，他名列全班第二名，全校第六名的优异成绩顺利考入高中。于是我想：如果教师和学生沟通无障碍，如果每一个孩子都被尊重，都有归属感，那么学生上起课来，就会积极认真，就会把学习当做一件快乐的事情，我们老师也就不用在去逼迫学生学习了。

第13篇：新课标第一网系列资料（材料）

新课标第一网系列资料

字词复习

一、形近字组词

朴（）抢（）称（）坚（）扑（）论（）秤（）竖（）跨（）挎（）拣（）捡（）忽（）葱（）幕（）暮（）据（）锯（）匀（）均（）俄（）饿（）遥（）摇（）随（）孤（）状（狐（）壮（饶（）蓝（烧（）篮（乱（）鱼（刮（）渔（赏（）栖（尝（）晒（恼（）捧（脑（）棒（获（）即（或（）既（推（）城（堆（）诚（视（）拣（观（）捡（决（）杂（）末（）未（）侵（）浸（）旅（）派（）懒（）嫩（）淘（）陶（）操（）燥（）挂（）佳（）予（）矛（）穷（）））））））））））））））））

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第14篇：优秀政工干部先进事迹_事迹材料_第一网

优秀政工干部先进事迹_事迹材料_第一范文网

优秀政工干部先进事迹”的内容&keyword=优秀政工干部先进事迹\'>法院优秀政工干部先进事迹材料

***，女，1968年3月出生，大学本科学历，1985年2月于××县人民法院参加工作，1991年10月调入××市中级人民法院，历任研究室司法统计员、经济庭助审员、审判员、政治部人事科副科长、科长，现任××市中级人民法院政治部副主任兼人事科科长。1999年8月确定为正科级。她参加工作多年如一日，政治上积极要求上进，思想觉悟高，处处起党员模范带头作用，工作信念始终如一，实实在在做事，清清白白做人，一心扑在工作上，从不计较个人得失,多次受到上级表彰，曾先后荣获“ ”等荣誉称号。2003年3月，***担任中院政治部副主任后，她快速进入新角色，与政治部全体人员团结实干，通力合作，工作成绩显著。2004年3月在××市信访局挂职锻炼6个月，任局长助理，脚踏实地、求真务实地工作，受到领导和同志们的一致好评。

牢记宗旨，不断提高政治素质***现任××中院政治部副主任兼人事科长，政治部党支部书记，分管人事和老干工作。工作中，她自觉实践“三个代表”重要思想，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记“两个务必”，不断提高自身的政治素质，以坚定的政治立场，务实的工作作风，认真地履行了职责。一是时刻不忘政治学习，努力提高政治素质。作为政工部门的领导，***同志高度重视政治理论学习，认识到了政治理论学习的紧迫性和重要性，于是她静下心来，不浮不燥地搞好政治理论学习。她系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十六届三中、四中全会精神，她深深懂得，立党为公，执政为民，贯彻于人民法院的工作实际，就是要牢固确立司法为民的思想，这是坚持以“三个代表”重要思想统领法院工作的核心问题，是人民司法指导思想与时俱进的新内容，是把“三个代表”重要思想本质特征落实于法院工作的具体表现。因此，***同志刻苦钻研了司法为民的丰富思想内涵和实践意义，切实提高自身政治素质。她不仅自己加强学习，还不忘抓好政治部的理论学习。为了提高大家对政治理论学习的认识，提高理论学习的效果，她不断探索理论学习的方法。通过横向与各业务庭、纵向与市委党校等理论教研部门联系，采取理论灌输、走出去请进来的方法，逐步提高大家对理论学习的认识。通过坚持不懈的理论学习活动，其自身以及政治部全体干部在思想上有了很大收获，对今后进行的一系列深入扎实的思想政治工作产生了重要的影响。二是发挥思想政治工作的优势，服务于审判工作。***任政治部副主任后，立即对中院的干警思想的现状进行深入的调查研究，对如何发挥好党组织在审判工作中的政治核心作用，如何在日益繁重的审判工作中做好干警们的思想政治工作，实践“公正与效率”这一世纪主题，促进司法为民等工作进行着认真的思考。近两年来，通过深入学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，她认为加强党的思想政治工作，树立以人为本的司法管理理念，应该与抓审判工作同时考虑，放到同等重要的位置上来，她的想法得到了院领导的赞同。刻苦钻研，切实提高业务素质不管是在业务部门从事审判工作，在研究室从是统计工作，以及现在从事的政工工作，还是后来到市信访局挂职局长助理，***总是虚心好学，精益求精，业务素质迅速提高，成为该部门的业务骨干。一是注重自身素质的提高。***认识到，在当今知识更新的时代，光有一股忘我的工作精神和满腔的工作热情是远远不够的，还必须用知识武装头脑。她在业务庭从事审判工作时，就狠钻法律业务知识；调政治部任职后，她又潜心学习政工业务，很快就适应了工作。今年3月她被组织安排到市信访局挂职后，又埋头钻研信访知识。在去信访局挂职报到前，她有意识地到本院立案庭了解省高院及本院处理涉法信访的有关文件、精神，掌握本院涉法上访老户的情况和资料。到信访局后，在繁杂的日常接访工作之余，她利用双休日的休息时间，对《国务院信访条例》、《湖南省信访条例》、《信访工作规程》等资料进行了全面学习，查看了有关的政策文件，做好摘记。通过学习，逐渐了解了信访工作的一些情况和接待来访群众的工作程序。此外，作为一名共产党员，***还学习了《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，观看了监察部屈万祥副部长关于两个条例的光碟讲座，更坚定地认识了中国共产党的执政地位。她还学习了《行政许可法》、《宪法修正案》，报名参加湘潭大学在职法律硕士研究生全国入学联考，以不断更新知识结构。平时，她抓紧一切机会，向领导和同志们学习接待来访群众的技能技巧和领导艺术等方面知识。二是注重知识的积累。虽然***同志勤奋好学，但她仍然感学习的重要性和紧迫性，因此，她除了注重在工作中跟书本学，跟身边的同志学外，还坚持集报，对外地法院关于人事改革好的经验注意收集。平时对一些与工作有关的政策、文件及好的文章，进行专门摘录。今年来，还注重对调研能力的培养，积极参加省、市法院举办的理论研讨会，撰写了两篇论文分别获得省、市法院综合理论研讨会优秀论文奖，虽然只是个鼓励奖，但对她来说，更明确了今后努力的方向，也激发了提高理论调研水平的信心和决心。三是注重工作的创新。为了完善干部管理制度，***修订了《××市中级人民法院院领导及中层干部检讨责任、引咎辞职的规定》、制定了《××市中级人民法院中层干部考核暂行办法》，得到院党组的通过，从而建立了干部有关责任追究及中层干部考核的长效机制。其中，《检讨责任、引咎辞职的规定》被《××日报》头版作经验刊登，本市一些机关单位也前来索要该规定。在对基层法院班子的协管上也动了脑筋，想了办法，制定了《关于加强基层法院领导班子后备干部工作的意见》，建立了基层法院后备干部人才库。还拟制了《全市基层人民法院公正与效率考评办法》，有待院党组研究。和副科长一道，建立了中层干部考核档案、在职干部政绩卡、基层人民法院院长政绩卡，对干部实行动态管理，从而建立多层次、严监督的干部管理机制，为领导用人决策提供科学依据。四是注重能力的培养。***注重在工作中不断磨练自己，努力挑战自己，力争工作精益求精。2003年春节后，院里将开展竞争上岗工作，为了开好动员大会，她利用春节放假，拟写动员报告，经虚心求教、反复修改的基础后，交交院领导审阅。竞争上岗工作中，对干部的任免及时与人大、政法委及省高院有关部门衔接，使任免呈报及时得到审批。同时，对提拔的干警、入围未提拔的干警、岗位异动的干警等67人分头组织，安排谈话，使竞岗工作有条不紊地进行，确保了人心稳定、工作顺利交接。竞岗工作完成后，又及时写出工作总结。在中院组织的首次法官遴选工作中，因为，遴选方案制定得好坏直接关系到整个遴选工作的成败。因此，***对制定方案非常慎重。采取先对基层法院法官年龄、学历、身高等进行调查摸底，再结合摸底情况，制定了讨论稿，在院党组多次研究的基础上，又对方案进行不少于5次的修改，从而较好地保证了遴选方案的合理性和可行性，避免闭门造车，盲目遴选的后果。对遴选工作中的考试、考察、考核、体检等各个环节，她都制定相应的实施方案，注意环环相扣，力争严谨、高效，从而保证了遴选工作的圆满成功。遴选工作完成后，又及时写出《关于我院法官遴选工作的情况汇报及建立全市法院进人由中院统一招考制度的建议》呈报原市委书记蒋建国等几大领导。爱岗敬业，做无私奉献的好典范***同志干一行，爱一行，专一行。在接待个访中，能详细登记来访人员的基本情况，认真记载来访人员所反映的主要问题，准确解答力求消除来访人员心中的疑虑，妥善处理来访人员所反映的重大问题。她既以人为本，又理直气壮。在接待集体访中，能现场稳定上访人员情绪，及时向有关领导报告并与相关部门取得联系，协调召开上访代表座谈会，工作井然有序。陪领导接访，她能做到接访前精心安排接访地点、人员、时间和准备相关的资料，为领导接访做好准备工作；接访中，能控制上访人员的过激情绪，维持接访秩序，准确记录领导接访要点及意见，为领导接访创造良好的工作环境；接访后，又及时整理领导接访的各种材料，写出领导接访信息，认真交办案件并督办到位。***同志还深入基层，变上访为下访，到第一线处理信访案件。武冈市文坪镇一起水利纠纷，经法院判决后，双方当事人均不服，曾多次到市信访局集体上访。为此，5月底，***同志组织有关部门的同志，来到上访群众所在村组，冒着酷暑，爬山涉水三个多小时，到争议的电站源头查看，通过现场察看和走访知情群众，发现这起名为水利纠纷实为宗族矛盾的背后有深刻的社会背景和宗族关系，并且有人操纵指使，于是她连夜召开村民代表会。会上***同志讲法律、讲政策、讲发展、讲稳定，最后严厉指出：村民之间借修复电站之机闹宗族矛盾是极端错误的，是党纪国法所不容的……。然后又和工作人员一起连夜上门到户，做挑头人物思想工作，争取当地党委、政府支持，多管齐下，上访群众终于认识了错误，从此再也没有集体上访。

四、心系群众，具有牢固的民本思想和群众观念。***同志以人为本，亲民爱民，十分关心群众疾苦。对群众的困难看在眼里，记在心里，帮在具体行动中。她为拐着双拐的盲人掏钱买过盒饭，为家境贫寒的上访群众送去20多件衣服，给生活困难而学习成绩优异的上访孤儿捐过学费，为交不起上诉费的上访残疾人而向中院领导报告，为其减免了诉讼费。尤其是 7月19日上午，一位80多岁双耳失灵的老人来上访。***同志费了九牛二虎之力，凭手势和文字交流，了解到其子已故、10多岁的痴呆孙女被人强奸，案件一直未破。她当即向市委常委、政法委书记石民生同志报告，石书记十分重视，立即向公安机关交办此案。公安机关抓获犯罪嫌疑人后，这位老人及亲属又专程到市委送来了热情洋溢的感谢信，逢人便夸：“小朱是个好干部！”***时刻要求自己所做到的“讲政治、讲学习、讲奉献”来激励自己，从没有因为自己是名女同志而降低标准和要求。前不久院领导安排她带队对5个争创“五好法院”及“五好法庭”的单位进行考核，考核程序比较复杂，加之时间紧，任务重。而正当她患感冒，头天晚上有点低烧，半夜起来还呕吐了几次，但她没考虑这些，只吃了些退烧和感冒药，第二天仍按计划进行，并且很快理清了路子，直至整个考核工作全部完成，才连续打了4个晚上的点滴，白天仍然坚持上班。由于没有及时诊治，至今还经常患头痛的毛病。今年4月份正是非典之际，院里一位退休老干部突然一边腿不能动了，在医院住院，他的亲人都远在外地，不能回来照顾他，老人孤零零地住院。***从医院看望他回来后，便决定从家里送饭给他，去看望他，给了这位老人很大的宽慰。在工作中，她始终以党的纪律约束自己，廉洁奉公，自觉抵制腐败行为和不正之风。在办理干部调整、调动、晋职，子女就业，法官遴选，书记员招聘等组织人事工作中，从没有为自己谋取任何私利，收受任何礼金，对干部的请吃送礼我总是婉言谢绝或采取委婉的办法妥善处理。平时除了正当的公务应酬外，她的生活基本都是两点一线，即从家里到办公室。***同志用实际行动，诠释着入党宣誓时的誓言，树立了新时期共产党员、政工干部的良好形象。

第15篇：新课标第一网兔耳故事

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一、看拼音,写词语。

yīng dāng

tái jiē zhàn zhù zuî yîng （）（）（）（） zuï tiān jīn nián yù lán rànɡ kāi （）（）（）（）

二、选择正确的读音。

三、照样子,组成新字再组词。

四、词语接龙。

五、把词语组成句子并写下来。

1.河边游泳在弟弟看大家

2.从落下西边每天太阳

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六、把句子补充完整。

1.上学前,妈妈。

2.上课时,我。

3.放学后,爸爸

,我

。 4.我和

一起

。

七、课文回放。

1.第二年春天,小亭子的周围开满了

的鲜花, 在花丛中唱着歌,

在花丛中跳着舞。这句话说明小亭子

。

2.小朋友们带来的作业中有

的桃花,有

的桑叶,还有

的柳枝。而小丽带来的却是

。我觉得

的作业最好,因为。

八、课外阅读。

小河与小鹿

一条小河每天“哗哗”地唱着歌,它是个乐于帮助别人的孩子。一天,淘气的小鹿离开了家,要到外面找小伙伴们玩耍。它来到了小河边,看到小河便大声地说:“这河水真(

)啊!里边还有可爱的小鱼呢!小鱼,小鱼,快出来陪我玩吧!”小河抬头看看(

)朗的天空,笑着说:“小鱼不会出来的。”小鹿说:“那怎么办啊,没有人陪我玩,我多孤独啊!”说着便伤心地哭了。“别哭,别哭,我陪你玩!”

小河给小鹿讲了好多有趣的故事,什么《丑小鸭》啊,什么《白雪公主与七个小矮人》啊„„小鹿的心(

)好多了,高兴得又蹦又跳。“谢谢你,小河,改天我(

)你到我家来做客!”

1.请在下面选择合适的字填入文中的括号内。请情清晴

2.小河是个的孩子。 3.你喜欢文中的小河吗?为什么?

九、看图写话。

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仔细观察,图上画的是谁在什么地方干什么,干得怎样?用几句话写下来。

答案：

一、应当台阶站住作用昨天今年玉兰让开

二、niàn páng jīn ràng

三、站(车站) 名(名字) 护(爱护)

四、站住住房房屋屋顶见面面前前方方向

五、1.弟弟在河边看大家游泳。2.太阳每天从西边落下。

六、1.叮嘱我路上要小心

2.专心地听老师讲课

3.看报纸做作业

4.同桌打扫卫生

七、1.五颜六色蜜蜂蝴蝶很美

2.红红嫩嫩细细一幅画小丽她爱护花草树木

八、1.清晴情请

2.乐于助人

3.喜欢。因为它乐于帮助别人,还会唱歌,会讲许多有趣的故事。

九、提示:图中的小朋友在植树。

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一、看拼音,写词语。

ná bǐ

quán shēn

hǎo rãn gōng gîng （）（）（）（）

kǎ chē rân zhēn mínɡ cì rân shi （）（）（）（）

二、偏旁开花。

三、根据字的笔顺填空。

1.“瓜”共( )画,第三笔是( )。 2.“真”共( )画,第五笔是( )。 3.“勿”共( )画,最后一笔是( )。

四、图上画了八种交通工具,它们叫什么?请把它们的名称写下来。

五、读一读,连一连。

认真地

笑了金色的

朝霞高兴地

观察五彩的

海滩不同的

画家美丽的

风景

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著名的

角度红红的

贝壳

六、照样子,把句子补充完整。

例:小猫在河边钓鱼。

小猫在河边(一心一意地)钓鱼。 1.林燕在做作业。

林燕在(

)做作业。 2.公园里盛开着鲜花。

公园里盛开着(

)鲜花。

七、课文回放。

1.小燕子第一次看到冬瓜是

的,茄子是

的;第二次看到冬瓜是

的,茄子是

的;第三次看到冬瓜的皮上有

,茄子的柄上有

。

2.燕子妈妈笑了的原因是。

3.丁丁认为自己的字写不好的原因有

不好,

不好。但看到冬冬写字后,他明白了:写字必须

, 地写。

八、课外阅读。

红灯与绿灯

喂,注意,注意,我是红灯,神气的红灯。我有一只严厉的眼睛。不管你们是谁,都要听我的命令。我把眼睛睁一睁,所有的人、车都要停。

哎,请看,请看,我是绿灯,和气的绿灯。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都爱我的眼睛,我把眼睛闪一闪,车、人立即可通行。

1.仔细观察下面这几个字,你发现了什么?

眼

睛

睁

偏旁都是(

),因为它们都与(

)有关。 2.根据儿歌内容,在正确的说法后面画“√”。

(1)过马路时要遵守交通规则,红灯停,绿灯行。( ) (2)看见红灯要停下,不然红灯会发怒;看见绿灯可以走,因为绿灯脾气好。 ( ) 3.把你知道的交通规则写一条,好吗?

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九、看图写话。

仔细观察,图上画的是什么时候,谁在什么地方干什么?

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答案：

一、拿笔全身好人公共卡车认真名次认识

二、讠:许话讨论车:轨轮辆软轿

三、1.5 2.10 一 3.4 丿

四、飞机火车小轿车摩托车公交车自行车小船轮船

五、

六、1.认真地(专心地) 2.美丽的(五颜六色的)

七、1.大小青紫细毛小刺

2.小燕子观察事物一次比一次认真了

3.纸笔座位身子坐正一笔一画认认真真

八、1.目字旁眼睛

2.(1) √(2) √

3.走路或骑自行车要靠右。

九、提示:观察时按照从左到右(从上到下)的顺序,仔细看看他们在做什么,(可以观察他们的表情、动作等),可用“有的„„有的„„有的„„”句式进行描述。

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第16篇：教育叙事征文

教育叙事征文

《让爱拨开“乌云”，“阳光”会更灿烂》

山东临邑师范附属小学李红梅

让爱拨开“乌云”，“阳光”会更灿烂

记得上学的时候，在我的内心深处总有一个愿望，那就是当一名教师。当教师多好呀，人们把教师尊称为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，因此我一直为这个目标而努力。直到有一天自己如愿以偿地当了教师，才真正知道当好“孩子王”、做一名“好老师”有多么的不容易„„

去年我接了三个班的英语课，其中一个班纪律太差。在接这个班之前就听许多教师说这个班学生都很活跃。上过几节课之后我体会很深。这帮孩子思维敏捷，反应迅速，敢于回答问题，敢于表现自己，这使我感到高兴。但每次我来到教室，从没看到学生把学具准备好，静静地等待老师来上课，总是一片嘈杂声。有打闹的、有做游戏的、还有收作业的。上课时，我在上边讲，学生在下边做什么的都有，手总是不闲着。使我常常有一种不受尊敬的感觉。“师道尊严”在他们的心里好像没有这个概念。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的英语成绩。可几个月过去了，情况并没有改变。我有些恼怒了，经常讲着讲着课，就开始讲大道理，把英语课变成政治课，导致我每节课都不能很好地完成教学任务。原本笑容满面的我却怎么也笑不起来了。

问题出在哪呢？为什么这个班的学生如此顽劣呢？我只好找到班主任了解情况。原来这个班有的学生家长做生意，根本无暇顾及孩子的学习；有的孩子就住在学校周围的“小饭桌”，一周才能见家长一面;还有的孩子是留守儿童，父母在外打工，由爷爷、奶奶照看。孩子一开始就没有养成良好的学习习惯，造成现在这种状况。了解到这些，我不禁陷入了沉思。

古代大教育家孔子早就提出“有教无类”。不同的人要有不同的思维去教育，换一种方式或许会海阔天空。面对这些缺少家长关心的孩子，我们老师需要付出更多的爱心和耐心，才能去感化他们。美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期待上课，于是我开始精心设计上好每一节课，让同学们在无意中喜欢上我。

首先，我给班里制定了奖罚制度，小组比赛。课堂表现好，认真听课，积极回答问题的同学都会为本组赢得一分，搞小动作的，交头接耳的就会扣掉一分。最后一节课下来，分数最高的一组为冠军组。冠军组累计获得十次，每人可获得一朵小红花，学期末获得小红花的数量将决定三好学生的归属。这一招果然有效，同学们为了获得一分，积极回答问题，搞小动作的少了，说话的也不见了，全神贯注的注视着老师的一举一动。偶尔有个别同学忍不住要玩，本组的其他同学立刻提醒他认真听讲。课堂上，没有了老师的“河东狮吼”，只有孩子们朗朗的读书声。一节课就这样在轻松的氛围中结束了，课堂效率收到了意想不到的效果。我不禁暗喜，终于可以对症下药了。

同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为希望得到别人的表扬是每个孩子的天性。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加积极的态度做出回应。就像魏书生所说的：我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。

除此之外，我还特别关心那些父母不在身边的孩子，学习基础差的孩子，找他们谈心，了解他们的困难。并在班里为他们指派了“小老师”，课下进行辅导。同学之间互帮互助，形成“一帮一”制度。一时间孩子们学习英语的热情高涨起来。每当上英语课时，未踏进教室，你会听到同学们朗朗的读书声。学生的英语水平有了大幅度的提高。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教学的故事天天在发生，年年面对不同的面孔，学生在成长，老师也在成长。只要我们真诚的对待学生，学生在成长的过程中也会理解我们。生活，有时给了我们彩虹，我们应该感到庆幸，有时给我们乌云，我们也要接受，而且努力用爱拨开“乌云”，就会还我们一片碧蓝的天空，“阳光”才会更灿烂。

第17篇：教育征文比赛

篇1：每一朵花都会绽放 ——请关心并鼓励孩子

从上小学起，我们就听老师说：“孩子们，你们是祖国的花朵……”到如今的我成为一名教育工作者，我告诉孩子们：“你们是祖国的花朵……”在这些话语之后呢？我们做了什么？我们告诉他们，这你不能做，会妨碍你健康成长；那你不可以，不利于以后的发展……，然而有没有那么一次我们尝试着去相信他们，去鼓励他们。让我们用实际行动告诉他们“你们是美丽的花朵，你们一定会绽放。”

我接触过很多的家长，很多家长都会当着孩子的面说：我们家孩子××比较不好，或者我们家孩子特别粗心，我在家里都说过他很多次了，还是改不了，你们有什么方法么？……每当遇到这样的问题，我都会让孩子先去看看环境，再与家长聊天。因为这个时候我与孩子还不熟悉，而家长在外说自己不好孩子会觉得自己确实很不好，导致孩子没有自信，对于他存在问题的科目更加的厌恶，想到“我本来就学不好这个”“我本来就很粗心”的想法，这样更不利于他们的学习成长。当以后他犯同样的错误时，他也许会说：“我这方面本来就不好”。也就是我们常说的“破罐子破摔”。其实先贤们曾说过“七不责”，第一点就是“对众不责”给孩子以尊严。难道继承了古人智慧的我们不可以做得更好吗？请多欣赏一下，关心一下你的孩子。

我曾看过这样一篇文章叫做《一位母亲与家长会》。第一次家长会，幼儿园的老师告诉妈妈：“你儿子有多动症，连三分钟都坐不了。”妈妈回家告诉儿子，老师表扬他进步了，由原来的坐不了一分钟到现在能坐三分钟，儿子那天晚上自己吃的饭。第二次家长会，小学老师告诉妈妈：“全班50名学生，你儿子排49，我们怀疑他智力有问题。”妈妈回家告诉儿子，老师说他不笨，只要细心就能超过他第21名的同桌，儿子一下子由沮丧到两眼放光，变得温顺起来了，第二天去上学比平时都早。第三次家长会，初中老师告诉妈妈：“按你儿子的成绩，考重点高中有点危险。”而妈妈回家告诉儿子，老师说只要努力，他就可以考上重点高中。高中毕业后，第一批录取时，老师打电话让她儿子去一趟学校，回来后儿子告诉她，他被清华录取了。我也遇到这样一件事，一个小男孩，他不笨，努力一下，他可以进入班级前十名，可是作业一直拖拖拉拉到最后，字也写得歪歪扭扭的，一直以来都不知道为什么，后来一次的与他聊天，他告诉我，他觉得学习没有什么意思，学的再好又能怎么样呢，没有人在乎，没有人关心，爸爸妈妈只在乎新出生的弟弟。暑假后见到他却发现他似乎长大了，作业不拖拉了，字迹也工整了许多，问其原因，原来假期之间爸爸妈妈有时间了，对他关心了许多，经常对他的一些进步给予鼓励。

奇迹我们身边也许极少有，可是成绩忽升忽降的我们身边比比皆是。这两个故事明确的告诉我们，孩子的没一点进步，每一步成长都与我们的鼓励息息相关。欣赏孩子也许没有那么难。可能他数学不好，但是他语文英语每次都能拿高分；也许他粗心，可是思维运转特别快；或许他成绩不好，但他待人诚恳，乐于助人……鼓励你的孩子，给他设定一个可取的目标，改变、进步并没有那么难。

也许你的孩子是玫瑰，绚烂靓丽；也许他是向日葵，阳光热情；也许他是荷花，纯洁坚守；也许他是梅花，傲视风霜；也许这些他都不是，他只是一株小小的不被人注意的野菊花，但他坚韧刚强，不是吗？每一朵花都有绽放的瞬间，每个孩子都会有成才的那天，请在那天到来之前给他多一点关心，多一点信任，多一点鼓励，静待他的绽放，他不会辜负这些阳光雨露，这美好时光。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《每一朵花都会绽放--请关心并鼓励孩子》

作者：赵玉洁

篇2：爸爸的失职的日子我们能做什么

在龙文工作将近一年多了，接触到不同的孩子们，大多孩子家境都是比较富有的，大多数孩子们都是一时无忧的，天真活泼，每天有可爱的孩子们满脸带着笑容的围着我们身边转，大多数的孩子们也的的确确存在着不同的问题，在与他们接触的过程中也和不少家长接触，通过交流发现大部分孩子的家庭教育存在严重的问题，尤其是父亲对于孩子的教育和关注。我们都知道家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责。营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，让我们的孩子能自然地生长，诗意地栖居。

记得自己在读书的时候家长会，大多是妈妈参加，觉得爸爸在家庭教育中的缺失现象很严重，一个孩子的日记里这样写到：“我的爸爸是一个好人：他要求妈妈辞去工作，专心致志地照顾我的生活起居；而他则每天拼命地赚钱，让我们衣食无忧，住大房，乘大车，过着‘因富裕而幸福’的日子。同时他也是一个坏爸爸：每天早上我上学前，他已经抢先一步去上班了。每天晚上我上床睡觉时，他还没有回来，几乎天天要应酬和加班。每次的家长会都是由妈妈参加的。我们之间没有时间交流，也没有话题可以谈论，因为他的眼里只有工作。在我看来，他只是一台高级的赚钱机器。爸爸成了我‘最熟悉的陌生人’。”

孩子的心声真的希望能以你一些共鸣，爸爸在孩子的整个成长过程中到底做过哪些利于他们成长的事，我也听过身边不少老师在谈自己学生的爸爸总是严声厉色，甚至于爆粗口打骂孩子，有一名学生在自己的QQ签名上这样写着，在我的记忆中爸爸只会打我，只会打我，我没有从爸爸那里得到丝毫的温暖。这是我的家教。这是孩子的真实感受，也有这样一位家长真的是感动到我了，现在小姑娘正直高三，面临高考的压力，她的爸爸却一直陪着他，每次要将她送到校区，基本上要等待自己的女儿上完一堂课陪同女儿一起回家，他会为了自己的孩子和各个科目的老师进行交流。让每一位老师尽可能的帮到自己的孩子。那种点点滴滴的父亲对于孩子的关爱和教育是现在大部分做家长的没有办法企及的。

最近《爸爸去哪儿》是这几个月屏幕中最热的节目，它也在提醒每一位爸爸，不管你是明星还是贫民，我们都有一个天底下最重要的身份--父亲。父亲们需要懂得，他们的任务不仅仅是给予孩子生命，一个真正的父亲需要具备抚养孩子、为孩子付出的能力。我们不妨扪心自问，有多少爸爸仗着养家糊口、工作第一的观念，将孩子的教养责任全部甩给了母亲？有多少爸爸日复一日早出晚归，和孩子日常的交流仅仅局限于做完作业了吗？考了多少分？一个真人秀节目将父子间的剪影放大于我们面前，折射出当下的情感困境和家教疑惑。”

一名爸爸惭愧地说：“回去好好反省一下，做个正能量爸爸，争取下回能成为优秀家长。”在这样一个复杂多变，节奏快压力大的环境下，家庭教育和学校教育存在着各种利弊。很多问题也逐渐的斩头露角，甚至于很多的矛盾也在不断的激化，那么在大家都像车轮一样转的时候，这些貌似在心灵上被忽略被抛弃的孩子们，就留给了我们，作为一个实实在在的教育工作者，我觉得，我们不仅仅每天思考着做多少学问，做多少教育，得到多少利益，真正的活着价值是我们对于这些需要帮助的孩子们给予了什么，付出了什么。有没有想办法从心灵上去帮助他们，了解他们，走近他们。做孩子的特殊家长，做孩子们心灵上的好朋友，好老师，让他们快乐学习，懂得学习的价值，懂得生活的真正意义，弥补家庭教育带来的缺失，教育这项良心工程始点有了，但是过程却是那样的漫长，实践者们的付出是有，但是还不够，很多方面值得我们去重新思考。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《爸爸的失职的日子我们能做什么》

作者：王军霞

篇3：别让孩子成为折翼的天使

新收了一个小一的学生，初次来很腼腆，很安静，长得很乖很惹人怜爱，他来的时候其他老师都用一种很同情的眼光看着我，我并不知道他的情况，也没有在意。孩子比较内向不怎么爱说话，我试着教他拼音才发现他可能有轻度的口吃……

我教他拼我的姓，他一直都是把zhang读成了dang，其他的拼音读的也不怎么准确，试着和他沟通，他总是一脸无辜的看着我，却并不答话。

照例向老大询问新进学生的家庭状况，老大告诉我，他父母离异，爸爸新娶，有了个三岁的弟弟，突然就觉得很心疼，这么小的孩子就要承认父母离异的痛苦……

在后来的日子里，我总是特别关注他。放学后，一遍遍的帮他纠正发音，一遍遍的教他写字的正确方法，闲暇时间给他讲故事，教他做手工，玩游戏，陪他一起玩耍。虽然，有时候会觉得厌烦，一个简单的发音教那么多遍还是读不标准，也会对其他孩子有种愧疚感，单单为了他，顾不上其他的学生。但经过一段时间的努力，现在，他不再是那个内向腼腆的小男孩，性格活泼多了，不再抵触和别人的交往，成绩也在慢慢好起来。看到他的改变，打心底里高兴，为人师者，或许这就是最大的安慰。

每次收到单亲家庭的孩子都会心疼，偏偏现在又是那么普遍，曾经有个孩子问我：老师，我是不是不可爱，不然为什么我三岁时爸爸就不要我了呢？也有个孩子问我：老师，我的爸爸妈妈为什么要因为另一个阿姨离婚呢？还有个孩子说：老师，我现在的妈妈对我很好，很照顾我，可我就是不喜欢她，我想我妈妈了，她为什么把我丢下就不回来了呢？奶奶说她死了，可我知道她没死，她被奶奶赶走了……

每次当他们眨着那干净无辜的眼睛看着我问我这些的时候，我就很心酸，其实我也不知道到底是因为什么，我总是告诉他们，不管怎样，爸爸妈妈都是爱你们的……可是为什么还是离婚了，给了孩子一个不完整的生活环境，造成了很多孩子敏感自卑的性格，从而形成了很多问题。

现在的离婚率越来越高，所谓的家庭责任感已经不再是束缚人个性的教条，相反个体的舒适快乐取代了传统的责任感，人们一味的追求自我满足，今天高兴就在一起，明天不高兴了就分开，对待婚姻也是如此，满足了个人的一时快感与私欲，婚姻的最大产物孩子却成了最无辜可怜的牺牲品……

或许很多时候人们已经忘记了孩子的感受，或者他们以为孩子也跟他们一样不在意，也或者他们以为孩子不会懂这些，其实那些小天使怎会不懂，孩子的心最是通透干净。

说起这些我很无力，我无法改变现状，无法抹去那些孩子心灵上因为父母离异产生的阴影，能做的也只是有意识的引导他们淡化这些，希望他们也能跟普通孩子一样快快乐乐的成长。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《别让孩子成为折翼的天使》

作者：张丹

篇4：成长部落格

2013年10月1日，秋天大摇大摆地在莞地上行走，没有太多装扮，倒也带来了如往的沁凉。此时的联邦国际广场在天空的印记下格外分明，一格处的“龙文教育”正在开展“成长部落格”的广播节目，由甲乙丙主持。）

甲乙丙：亲爱的你们，早上好！欢迎大家收听“成长部落格”，我是甲乙丙。听说，每个人的成长都是一程历史。在历史中，我们或许如图画般五彩缤纷，或许如天空般一望无垠，又或许是乌云密布，或许是溪流窄小。在历史中，我们、你们，都有想走的路。今天，我们一起来分享老师与孩子间的几份感情。

（歌曲《最初的梦想》--“心”路）

甲乙丙：在我身边，有这样一个她。她今年读二年级，皮肤嫩白，眼睛清澈，睫毛像柳芽一样新，一头富有层次感、零乱美的黑发。她不是特别爱说话，自信心不足，容易哭鼻子。不要说她依赖性太强，不要说她不坚强，不要说她内向。在老师看来，她是在寻求“心”的呼唤。妈妈因事去了广西，她打电话给妈妈，认真地听妈妈讲话，泪水在眼眶里打转。但，电话挂断后，她脆弱地哭了。这是我们的“心”路，孩子有着该有的脆弱，但她们也会坚强。作为教师的我们，应该对她给予肯定，拥抱她，给她安慰，但也要她逐渐懂得坚强的道理。

（歌曲《海阔天空》--心“朗”）

甲乙丙：今天的天气灰蒙蒙的，下起了些许小雨，像棉针，像牛毛。但格落里很温暖，因为有孩子的体温。还有这样一个他。他是一个听话的孩子，因为基础比较薄弱，读拼音也有些困难，作业题目审查不清，答题有些无从下手。在知识的海洋里，他就像一叶迷失的扁舟，对作业他有所恐惧。每次，看到他的那双眼睛，我便心疼。他的老师告诉我，虽然他学习基础还较薄弱，但是他的心是晴朗的，正如他的名字一样。作为教师的我们，对于学生要有耐心、爱心。

（歌曲《我要的飞翔》--心“涵”）

甲乙丙：有一个孩子，她成绩较优秀，来龙文补习，主要是为了培优。她是一个很可爱的六年级女孩儿，爱唱歌，爱跳舞，思维活跃。每次老师给她上课时，她都会“卡哇伊”地撅起嘴。她很懂事，明白自己的目标。她的老师和我说，给她上课是一件很快乐的事情。然而，这样可爱、快乐的孩子，也有她的烦恼。她也因自己满满的学习时间而受伤，她在快乐的眼神下仍留有一韵忧伤与无奈。对于这样的学生，作为老师的我们，应该以成人的方式轻松与她交朋友，让我们能够真正走进孩子的心里，让孩子的内心开始有“分量”。

（歌曲《和你一样》--心花怒放）

甲乙丙：亲爱的听众朋友们，也许你现在还是一个纯真的小孩，那么你尽情享受你的纯真，要相信世间的美好！也许你现在已是一个成人，或许已为人父、人母，希望您能够深记自己在童年时真正想要的是什么。也许你现在是一位教师，那么和身为教师的我们一起好好为孩子创造一个轻松、快乐、有意义的生活氛围，好吗？下周同一时间，再会！

（外景，2013年11月10日，草地上）

在生命自由的草地上，阳光散落在孩子们身上，孩子们尽情地奔跑，向白云的方向。父母们，远远望着，笑着。老师们，心底祝福着。

甲乙丙：孩子们开心，真好！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《成长部落格》

作者：唐玲

篇5：蹲下去看看孩子们的世界

近期《爸爸去哪儿》的热播，在强大的媒体宣传播放下，我也关注了这个节目。这群远离了温暖舒适的安乐窝的明星们和他们儿女必须相互扶持依靠，迎接他们从未遇到过的挑战。

这期间的感触颇多。其中的几次镜头让我内心一阵刺痛，因为节目采用的是追寻当事人的第一视觉和感受的拍摄手法，当镜头随着小小志奔跑时，镜头里看到都是人腿，看到的都是比他高的草丛，当摄像抬起时，我们看到的是习以为常的人群、稀落的杂草丛。原来熟悉的成人视觉环境在小孩子的眼睛里是截然不同的景象。

林志颖在所有的明星爸爸中，得到的评价是比较高的。其他方面不多说，但可以注意到的细节是林志颖跟小小志在一起，多一半是蹲着。他与孩子同一视角，去审视这个世界，设身处地去了解孩子的恐惧，兴趣，思想。在节目中孩子们常会有苦闹，其实孩子们往往言行不一地掩盖他们真正所害怕的事情。如一些孩子每当爸爸要外出时总是哭闹不止，不让爸爸出去，而实际上他是怕一个人呆在屋子里。因此，要细心观察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，有些爸爸往往会在这种情况下训斥孩子，说孩子是“胆小鬼”，甚至给以处罚，这些都会对孩子的自尊心造成极大伤害。这不仅改变不了孩子的胆小状况，反而可能使孩子的惧怕心理加重。一位儿童心理学家说过：“儿童产生惧怕心理的原因与成年人一样，关键的问题是成年人懂得如何去应付恐惧，而孩子们却还不知道。”因此，父母应细心观察，找出孩子产生恐惧的原因，并帮助他们消除恐惧，从而培养孩子的自信心和勇敢的品质。

要按照孩子的方式消除他们的惧怕心理。孩子们从小就从小人书和童话故事里知道了鬼怪的故事，因而惧怕鬼怪，这时给他们讲科学是无用的。有效的办法是对孩子说他是勇敢的孩子，当他在屋里时鬼怪是不敢跑进来的，或者说鬼怪怕好孩子等。这样，孩子便很容易接受你的话，并消除惧怕心理。和孩子一起去面对害怕，最重要的是帮助孩子克服它，而不是克制。

对于青春期的孩子，这种“蹲下去交流”的沟通方式，依旧还是可行的。处在青春期的孩子，自控力差，情绪波动大，如果一味命令、训斥，只会使孩子变叛逆、变暴躁，根本听不进话，不但达不到教育目的，反让孩子心绪受挫，不再信任父母，甚至抵触。蹲下身子，放低身段，不再居高临下，只有孩子感觉得到了平等对待，或许才会慢慢打开心扉，将最真实的想法，把家长当朋友一样倾诉，而父母也只有在彻底了解孩子想法后，才能有的放矢进行疏导、教育。与孩子同一视角，去审视这个世界，鼓舞孩子多听、多看、多想、多做。平常父母可以多引导孩子听一些胡思乱想的神话，多引导孩子本人翻阅一些科幻图书，带孩子多看看大天然的美景，倾听桃红柳绿等，并鼓舞孩子“构思”一些想入非非的故事；与孩子一起进行阅读，并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测，画下来、演出来、发表不同想法，想象力的培养就能事半功倍。常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。当然所有这些行为，父母应给予必要的辅导和协助，让孩子在活动中有可以获得成功的高兴，从而使孩子的幻想得到认可，以致不断增强其幻想的自信心。不要再设定唯一正确的标准答案了，还记得一个经典的案例是这样的：老师问“雪化是什么？”有孩子回答“雪化了是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。不要制止孩子与众不同。还有有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳，结果被老师和家长纠正过来，因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。不要替孩子做他们力所能及的事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。借用鲁迅先生说的话：“孩子们是可以敬服的。他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”蹲下去看看孩子们的世界，我们想想自己曾为孩子时候的情形，给我们的孩子我们曾经渴望的吧！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《蹲下去看看孩子们的世界》

作者：陈享玉

篇6：凤翼天翔

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

白衣苍狗，转瞬即逝，2014年的钟声即将敲响，作为扬中龙文的校长，此时此刻我的神经如同雕弓满月的弦，一刻也不敢松弛。虽然过去的峥嵘岁月里我们满载而归、硕果累累，我们打马凯旋、旌旗高扬，我们横槊赋诗，一日千里，但一切已是俱往矣，我深领“士不可以不弘毅，任重而道远”的旨意，竞风流，还看今朝。

三年光阴如白驹过隙，三届学生也已各奔前程，但在我看来，每个学生都是独一无二的天使，都是我生命中最宝贵的财富。虽然在进入龙文前你们的学习成绩差强人意甚至不尽如人意，虽然你们个性不一有的顽皮有的乖巧，但是当我看到你们可爱的脸庞、灿烂的笑靥，听到你们稚嫩的话语、爽朗的笑声，“诲人不倦”的使命油然而生--我一定尽其谋、竭其力、播其惠帮你端正学习态度、改善学习方法、提高学习效率，圆你进入理想象牙塔的梦想。从此，你们的一言一行、一举一动、一颦一笑都深深地印刻在我的脑际；从此，你们的点滴进步、小小提高、可喜成就都悄悄地流进我的心田，从细微之处观察并审视你们的改变与成长成为我每天的必修课。而你们的每一个良好习惯的形成、每一次学习成绩的提高，于我都是莫大的支持与鼓励。

有人曾经问我：这么多的学生里你最喜欢哪一个或是你跟谁最亲？我默然无语，亲近的距离无法用一把标尺衡量，就像情谊的深浅不能以生命能否承受来计算一样，他们都是我生命中匆匆的过客，与此同时也都是在我心底留下印记的行者，我不能厚此薄彼，只希望一视同仁--善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生。是这些可爱的学生让我的生活富有绚丽的色彩，让我懂得不能承受的生命之轻，让我深知自己责任的重大，让我感受人间至善至美的温情，让我获取拼搏的喜悦……那些青涩的面庞深深印在我的脑海，那些蓬勃的朝气满满溢于我的心怀，化作我奋斗的轨迹，演变成我成功的推力，

自任校长以来，我真正彻悟教育的含义---教育是付出、责任与爱的合体。我们学校的使命是为学生的的未来奠基铺路，把每个学生锻造成独特的自己、强大的自己。所以，作为教育者，我应尽自己的天职去尊重并呵护每一个学生，使他们能够在爱的阳光下茁壮、健康地成长。让我们的个性化教育在爱的春雨中漫步，用爱的甘泉滋养学生的智慧，用爱的甘霖浇灌学生的快乐与幸福，用爱的良田孕育学生的坚强、勇敢与感恩。同时，我认为教育的过程也是感悟的过程，管理的过程就是服务的过程，我们的任务就是对每个家庭的幸福负责，对每个学生的前途负责。学校的全部工作就是营造良好的教育文化氛围，让学生在积极向上的氛围中去学习、思考、理解，提升能力、净化灵魂、升华人格、臻善自我。而作为校长，心中有爱，以人为本，打造一支“学高为师、身正为范”的高素质教师团队是我的责任与义务，是学校得以生存、发展并壮大的核心根本。

我不是诗人，但要有诗人的气质；我不是演员，但要有演员的才能；我不是哲人，但要有哲人的思考；我不是将军，但要有指挥千军的气概，就因为我是扬中龙文的一校之长，我是所有老师凝聚的中心，是所有学生学习的榜样，是所有家长信任的寄托。所以，尽管创校伊始至今，我们的管理模式和教学方式仍然存在弊端，但是我一如既往孜孜以求改弦易张的良策并在各个方面都要求做到做好。正如伟大诗人屈原一样“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了达成目标，无论多难，我都要咬牙坚持；无论多苦，我都得昂首挺胸，身披朝霞去又怎样？带月荷锄归又何妨？因为我面对的是家长们的期待，面对的是同学们的期望，面对的是自己的良心--我的校区未必是最优秀的，但必须是最努力的；未必是最出色的，但必须是最刻苦的；未必是最精良的，但必须是最专研的--在这一点上，我幸不辱命。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对过去，我会珍惜每一次相遇，铭记每一次快乐，牵挂每一次分离，享受每一份情谊，祝福每一位同学，愿大家学业有成。展望未来，我将更加奋然前行，因为我坚信：比别人多一点努力，就会多一份成绩；比别人多一点志气，就会多一份出息；比别人多一点坚持，就会夺取胜利；比别人多一点执着，就会创造奇迹！

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《凤翼天翔》

作者：朱春芳

第18篇：禁毒教育征文

禁毒教育征文

远离毒品，珍爱生命

六年级

悲凉、沧桑。那无可奈何的眼神，那悲催的一个个伤口。却抑制不住毒瘾犯时那渴望的目光。如此的凄凉。为了自己身心上的一时安慰，不惜出卖自己的身体，不惜卖掉自己亲生的儿女。这又是何苦？在死前，所想的都是能吸一口毒，而那愧疚，却在瞬间消散，如何才能拯救他们呢？沉迷于毒品，却已经无法自拔的人们。

“毒品”这简简单单的两个汉字，可是，它却用妖媚的外表，成功诱引了多少无知的人们，从此踏上了一条不归路，这是一条充满了精神和肉体的痛苦，充满了妻离子散的痛苦，充满了“坚强的生存还是懦弱的灭亡？”的不归路。

刚开始吸毒的人群，有很多都属于对毒品好奇，可一沾染上了，却终身都离不开，对于我们来说，“爱”是多么简单而又纯洁的字眼，然而在他们眼中，不过是一个可利用的工具，利用他人的善良与天真，乞讨到钱，再去买毒品，就算来之不易，钱在她们手中还没捂热，就已经交到了毒贩的手里。自尊对他们来说，都已经是垃圾了。生命里，只有毒品是最重要的。

150年前的英吉利人，带着贪婪的欲望，用鸦片敲开了中国的大门，既而发动了两次鸦片战争，揭开了中国近代史屈辱的一页。有识之士如林则徐者，禁烟，缴烟，销烟，终在历史的舞台上留下应有的尊严。曾经在新中国的建立后消失了很长的一段时间的毒品“贸易”，在改革开放的大潮下，如幽灵般地重新回来。成千上万倍的利润，令不少想快速致富而动了歪心的人趋之若骛，铤而走险，海洛因，大麻，摇头丸，越来越多的被走私进了中国。

人民的灵魂在呐喊着，却只剩下行尸走肉般的躯体，意志在挣扎，身心却早被噩灵所摧残，这是如此可悲的现实。将自己的灵魂出卖给魔鬼，用自己原有的善良与纯真，从魔鬼那换取一包包的白色粉末。在欲望面前，只要你给我钱吸毒，我就替你当牛做马，不要自尊，不要面子！

“远离毒品，珍爱生命”，这已经不是简单的一句口号了，而是需要全世界人民都动起来的号召。放弃毒品，让未来更美好，不要只贪求一时的快感，而丧失了原本属于你幸福生活。禁毒，是每个公民应尽的责任，让我们守护我们美好的家园，让毒品远离我们的社会吧！

禁毒教育征文

远离毒品

六年级

“„„妈妈,再爱我一次,我会乖乖听你的话,不会偷吃那可怕的禁果;妈妈,再爱我一次,我不再犯这种错了,我回永远呆在你身边;妈妈,在爱我一次,我不在伤你的心,我回报以最深的爱回报于你„„”也许这就是吸毒后一个后悔的心情，比起任何人都不能感受到的事情。然而，有些事情是不可以做错的，因为做错后是没有了一个重生的机会，等于陷入了一个深不可探的泥潭，不可能再有一个重见天日的时候。俗语说得好：一失足成千古恨。对，这给我们一个深刻的道理„„

毒品，简称“摇头丸”，那是多么严重的字眼：许多人因怀着一颗好奇的心，便爱新鲜地吸上一口毒品。这么的一次，就把自己的前途断送在自己的手上，毁掉了一切属于自己美好的东西„„吃上了一颗“摇头丸”，不但影响了自己的身体健康，甚至还亲手破碎了自己美好的家庭，这是最痛苦的一件事，可知：这世界上没有后悔药吃的，开头一做错，整个人一大片美好的前途便一扫而光了。更有甚者，经受不住一颗摇头丸的诱惑，贸贸然吃上瘾了，到那时，想戒掉这股瘾也未必这么容易了。所以说，毒品是危害生命的“敌人”，我们不能够结识它，因为生命没有第二次的„„

吸毒品的这些优秀的青年，本该是祖国里的美丽的鲜花，在含苞欲放时凋零了！他们同样拥有爱，无私的爱。是毒品这把无情的刀，割舍了它！这些年轻的少年将会是国家的栋梁，他们拥有一片光彩，但毒品却一次次的夺走了她们的光彩。

所谓：“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒。”生命只有一次，仅有一次。父母给予了我们多姿多彩的生命，是为了装点祖国的大好河山，去以自己的美，体现祖国的美。而不是让我们去吸毒，去污染那纯净而湛蓝的天空。那美好的人生，毒品不应该在我们人生道路上出现，引致影响了我们的前途，危害了我们终生。

用洁净的心灵去感化他人，将会是一个高潮的开始。因为，远离了毒品,生活依然会多姿多彩，那前途更是一片光明„„

禁毒教育征文

珍爱生命远离毒品

六年级

在人生中，我们会被各种善与恶包围着，无论在什么时候，我们都要提高警惕。我们应该要分清哪些是善，哪些是恶；哪些事该做，哪些事要拒绝；哪些是好人，哪些是坏人。当坏人乔装成好人千方百计地诱惑我们时，我们绝不能被一时的假象蒙骗。这世界上没有神灵，却存在着恶魔，而毒品就是恶魔的化身。

在1840年，鸦片和大麻首先来到中国“做客”，鸦片战争从此爆发。鸦片虽说可作药用，但却含有大量麻醉性毒素，一抽就上瘾，鸦片还会使人变得瘦骨如柴，精神萎缩。中国人吃了鸦片后，屡战屡败。曾经以五千年的文明为自豪的中华民族，也落了一个“东亚病夫”的耻辱称号。有识之士林则徐禁烟、缴烟、销烟，终于在历史的舞台上留下应有的尊严。在新中国建立后消失了很长时间的毒品“贸易”，竟如幽灵般地回来。成千上万倍的利润，令不少想极速致富的人动了歪心，铤而走险，海洛因、摇头丸、K粉、冰毒……越来越多的新型毒品到了中国；越来越多的青年走上家破人亡的不归路。

灵魂在呐喊，耳边却只有魔鬼的声音在回响；一直在挣扎，身心却早已被恶灵所摧残！现实，多么可悲！一旦被魔鬼所缠上，灵魂也会被魔鬼所控制，便永无翻身之日：为了满足自己一旦发作的欲望，竟可做到抛妻弃子，六亲不认；为了有钱去买昂贵的毒资，竟可去打家劫舍，偷讹拐骗；为了珍惜与“损友”的友谊，竟可冒险一试，一试上瘾……少年兴，则国兴；少年强，则国强；少年富，则国富。

生命只有一次，而且它是无价的，同时也是脆弱的，所以我们应该有意识的培养健康的心理和良好的生活习惯；谨慎交友，树立正确的人生观、世界观、价值观…… 我们是祖国的花朵，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出光彩，为了祖国的明天，让我们一起从心底喊出：请珍爱仅有一次的生命，远离如魔鬼般的毒品！

禁毒教育征文

禁毒共创和谐让明天更美好

六年级

现在，人们的生活遭受到“死神”的威胁，人民死伤无数，其罪魁祸首就是一大恶霸—毒品。人们都知道，毒品是现实中的一大杀手，被它侵蚀过的人，个个骨瘦如柴，面目全非。

毒品通过毒贩子们的精心策划，畅通于各个国家之间，对人民的危害真的是数不胜数。它来无影，去无踪，可以令人丧失自己宝贵的生命。如果你不经意间吸食进了稍微一点毒品，它最终会把你引向地狱。我认为吸食毒品对人们造成的危害很大，很多人因为毒品而家毁人亡。如果人们发现身边的人吸食毒品，因及时制止。若是无能为力的话，必须向当地有关部门或机关上报情况。我告诫人们，千万不能和毒品沾上任何关系。有时，毒品成就了一个又个毒贩子的罪恶心灵，但同时作为交换的，却是其他人民的幸福与安康。如果我们要真正的认识毒品的危害，就不能在听毒品危害宣传或教大家认识毒品和远离毒品时思想开小差；如果我们要想远离毒品，就得对身边的人与事多加关心；如果我们想要和毒品划清界限，就要少去酒吧、茶楼等不良场所。要是人们都能严格遵守我提出的以上条例，每年因吸毒而人心破灭、变卖家产，最后却落得死亡的下场的典型案例就不再年年上升，这可是造福百姓的好事啊！

除了要严格遵守条例以外，我们对毒品的认识也不能减少。

我们的常见毒品之一就是鸦片。鸦片，又称阿片，包括生鸦片和精制鸦片。将未成熟的罂粟果割出一道道的刀口，果中浆汁渗出，并凝结成为一种棕色或黑褐色的粘稠物，这就是生鸦片。而精制鸦片则是经过加工便于吸食的鸦片。另外还有鸦片渣、鸦片叶、鸦片酊、鸦片粉都是鸦片加工产品，均可供吸食之用。要是你长期吸食鸦片，可一使你先天免疫力丧失，引起体质严重衰弱及精神颓废，寿命也会缩短，过量吸食可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。这就是鸦片的致命要点。

如今，有一些酒吧、茶楼里也有毒品的存在。那些黑心的毒品商贩，把冰毒和鸦片掺和到茶和酒之类饮品的里面，神不知鬼不觉的用大把大把钞票换走了人民的幸福、生命

与安康。我们应严厉禁止毒品倒卖和加强防范，以防自己的快乐受到威胁。首先，要把反毒、防毒的教育作为家庭教育的重要内容，给其足够的重视。其次，要增强家庭反毒、防毒的社会责任感。还有，家庭要采取防范措施，达到保护家庭成员不受毒品危害的目的。总之，家庭预防是抵御毒品最普遍、最有效的坚固防线。只要家庭成员具有防范意识，对亲人怀有浓浓的亲情，就能及时发现和观察家庭成员的吸毒小毒瘾，并给予坚决制止，就能达到事半功倍的效果。

在当今社会上，人们应该要分清什么是善什么是恶，不要让别人迷惑了自己。万一不慎吸入毒品，因及时到戒毒中心进行治疗。当你吸毒情况变得越来越严重时，会丧失本性，导致悲剧发生。有些人，吸毒吸上瘾了，又没钱买毒品，只好千方百计的通过犯罪途径去骗、去偷、去抢，来换取毒资

买毒品。有些情节严重的，还把自己的亲人给卖了，来换取毒资。长期吸食毒品之后，会出现不良症状。有些没钱，缓不过毒瘾的，会利用切手指、砍胳膊、烟头烫的方式来缓解毒瘾，还有些人甚至会切腹自杀呢！

毒品正是我们生活中的一大危害，如果不及时制止，恐怕会有更大的危险在等待着我们。我希望有关部门能在社会上宣传毒品的坏处，提醒大家要对自己身边的人多加防范，做好对自己的保护措施。不仅是要做好宣传，广大市民还要严格遵守社会法律，未成年人不准进入网吧，以防被不法人士、毒贩子盯上，让他们利用了你心。记住，珍爱生命，远离毒品!

禁毒教育征文

观《禁毒教育电影——青春劫》有感

六年级卢帆

毒品，勿以量小而吸之，勿以好奇而尝之！学会勇敢对毒品说NO！——题记那天下午，学校给我们播放了一部电影——《青春劫》。我看完后受益匪浅——这部电影主要写了一个叫姜霖的小伙子因为学习压力太重，与一位叫波仔的老同学一起吸起了毒，他开始也因好奇而开始了第一口，被自己的老同学陷入难以自拔的沼泽，可到最后被警察抓住，从而重视起了自己生命的重要性。这一部电影中我感触最深的是他禁不住而与波仔一起吸毒的片段，是那么得疯狂，里面看着那吸毒的感觉是非常安逸，如果闭着眼睛想着自己飞，那么就在飞，如果逼着眼睛想着抢银行，那么就在抢。令我感觉到万分的恐怖。

这部电影，让我知道吸毒对社会的危害与对家庭的危害，对自己的危害——家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了，吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产。对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。吸毒对人体有着三大危害：身体依赖性，精神依赖性，毒品危害人体的机理。

吸毒时间久了，毒品带给你的回报是那种万箭穿心的痛。可以偷就偷，可以乞讨就乞讨，甚至去故意撞车骗来的……来之不易的那么一点点钱，还没放热，为了那一点点少的可怜的毒品，把钱送进了毒贩的钱包里。就在前几天，我在新闻上又看到了这样的一个青少年因吸毒而犯罪的事例：15岁的阿兵（化名）是强制戒毒所里年龄最小的一个，他个子矮小，但是个“老江湖”。他因为年幼其母病亡，父亲又工作忙，无暇照管他。7岁的时候，他模仿大人们抽烟，并以会吸烟为荣。他说，每天放学后燃起一根香烟吞云吐雾，走在同学们中间感觉特有面子。14岁那年，勉勉强强读至初一的阿兵干脆辍学了，终日跟在乡里几位“大哥”身前身后当起了小兄弟。

去年初，他结识了乡里一做餐饮生意的“大哥”，几番来往后，阿兵很得大哥喜欢。慢慢地，发现了大哥原来是“白药仔”，但他也不这样为忤，相反还认为这是“酷”的表现。去年中，趁大哥不在家，小兵偷了一点“白粉”终于“开禁”尝了新，并从此成了一名“小道友”。吸上白药后，因无钱买药，小兵便在一 “道友”“教授”下当起了“鱼虾蟹”庄家，以赌钱为营生。后来，小兵被警方抓获，在审讯时因为药瘾发作而口吐白沫，结果被强制戒毒。

从这个事例中，我有可以知道：盲目的从众心理，不要因为别人做了而也要做，我们要有健康的生活，健康的业余爱好。毒品可以让我们失去宝贵的生命，可以让我们失去理性，远里毒品珍爱生命，才是正道。

观禁毒教育片有感

别让生命之花于瞬间凋零

六年级

沈

蕊

人的生命只有一次，所以我们都应该热爱生命。然而，这个世界存在太多的诱惑，总会让生命之花于不经意间凋零。而毒品，是扼杀生命的一大“杀手”，是人类不得不去面对的一大难题。

每每说起中华民族五千年荡气回肠的历史，我想每个华夏儿女都会为之骄傲。有人说，中华民族的发展史就犹如一条蜿蜒曲折的长河，跌宕起伏缓缓前进；有人说中国的历史宛如一本厚厚的大书，每一页都承载着文明与奋进。相较于绚丽多姿的古代文明，中国近代史上的屈辱和血泪无疑是书中最沉痛的一页，令人触目惊心，久久不能释怀。

遥想当年，大洋彼岸那个自诩“日不落帝国”的大不列颠，以一杆“大烟” 打开了古老东方“天朝上国”的大门后，从此，国民疯狂的迷恋上了这个西洋来的“贡品”——鸦片，为了那一时的欢愉，人们开始争相尝试。也只因那一次尝试，国民们便从此深陷鸦片的泥沼，无法自拔，最终，泱泱大国，在鸦片的“温柔乡”里沦陷，那长眠于地下的君王们怎么也不会想到，他们曾经横刀立马，戎马倥偬打下的天下，只因一支小小的“大烟”，便积贫积弱，任人蚕食，任人宰割。

回首往事，拨开历史云烟，我们依然能够清晰的看到民族英雄林则徐手中倾倒的那一桶石灰。那个自诩“日不落帝国”的大不列颠的子民的阴谋也随之化为灰烬。于是，他们愤怒了，他们的坚船利炮无耻地呼啸着，来劫掠他们蓄谋已久的一切，去满足他们“赤裸裸”的野心。“天朝上国”的美梦最终因为一支“大烟”而化为泡影。回首而今，虽说林则徐销烟的历史已在记忆中风化，但抵制毒品，珍爱生命仍然是个不得不谈的话题，也许昨天你问我毒品是什么，我还只能告诉你我头脑中仅有虎门销烟池飘起的缕缕青烟，但观看了教育片《迷途，归途》后，我才真正地感受到了毒品的淫威。影片中一个个真实的场景，让我深深地体会到了毒品对人的摧残与蹂躏，那些“瘾君子”们，原本都是身强力壮，正值盛年的一家之主；或为恰逢青春年华、求知上进的祖国未来的栋梁。但因为有了与毒品的“邂逅”，却再也难逃吸食成性，精神萎靡的“魔咒”，甚或是倾家荡产、家破人亡的宿命。犹记得《大爱化春风》里，一幕幕令人痛彻心扉的画面：那哀怨的背景音乐，那“毒友”撕心裂肺的肺腑之言，“毒品千万不要尝试第一口”让我印象深刻。是什么，让原本幸福美满的家庭支离破碎了？是什么让镜头前这些年轻力壮的人们如此颓废，萎靡——这一切的一切，都是因为毒品，是毒品让那些人们一蹶不振，堕入深渊；是毒品，让本该带着祝福和希望降临的小生命一出生就要面对这个无情的、残酷的现实。孩子是无辜的，身为毒友的孩子，他是那么可怜，毒品已经在他小小的身体里“作威作福”，面对孩子母亲撕心裂肺的哭喊，我的心也为之动容了，但那个孩子，他是无知的，因为毒品，他或许注定不那么幸福，或许他的人生，会比别人更加坎坷。

影片中那些毒友们的痛苦和无奈深深触动了我的心，当第一次尝试毒品的快感消退，变成一种无法挣脱的束缚的时候，他们也曾悔不当初，他们也渴望改过自新，迷途知返，正如片中有些毒友们一样重拾生活之信心。但这的确是一个极其艰辛的历程，他们想家，可是家中人的冷漠与社会的偏见却使他们更加无助，无脸面对人世，生活原本是快乐的，前提是有尊严的活着，人生最大的痛苦不是死亡，而是生不如死，苟活在这世上，靠着毒品为生的生命，还有何价值和意义可言？

所以，作为祖国大家庭的一员，我们每个人都有责任和义务鼓励和帮助吸毒的各位毒友们更有尊严的生活下去，重新找回生活中的希望，重树对生活的信心，坚定他们战胜毒魔的勇气。我认为我们全社会应当尽自己所能，给予最大的帮助和支持，以平等，宽容，温暖的眼光和态度对待自己身边的吸毒者。毒友有幸，我们的政府正群策群力，组织相关的部门帮助“瘾君子”们走出黑暗，迈向光明。我还看到越来越多的自愿者在用自己的爱心去搀扶那些误入歧途的人，分担其风雨，分享其阳光。

毒品是可怕的，一朝吸毒，终身都要付出惨痛的代价，影片中的几位毒友以自己的亲身经历写下忏悔。的确引人深思，他们用自己的故事告诉我们：不要为了一次的欢愉，赔上自己一生的幸福与前途。那一朵朵开得无比娇艳的红罂粟，若沉醉于它的美丽而步步靠近近，最终将会沉溺其中，无法脱身。所以，我们要告诫自己，时时牢记：“珍爱生命，远离毒品”这一警讯，不要让那一幅幅令人心痛的画面再出现，不要让家人的心再为此而碎，背负着永远无法弥补的伤痕。鉴古知今，一幕幕血泪铸就的历史就在眼前，如果一个多世纪前的民族之堕落源于我们对世界的无知与轻信，那么时至今日，我们的信念无疑是无坚不摧的，就让我们以史为鉴，携起手来，远离毒品。用大爱唤起人间的春风，开出幸福与希望之花，引领“瘾君子”们从迷途走向归途，用朝气取代颓废，让奋发赶走消沉，让生活的惬意驱散毒品的阴霾，让阳光灿烂的日子重回到每个曾在凄风苦雨中踽踽而行的人的身边！

让我们的生命之花因为没有毒品的污染而愈加娇艳！

第19篇：禁毒教育征文

珍爱生命，拒绝毒品

昆山中心校八年级一班周颖指导老师：王年明

毒品像幽灵，它荡过乡村，掠过城市，挥舞着罪恶的魔爪，留下数不清的罪行，它的肆虐，威胁社会稳定，影响经济发展的社会进步；危害人民群众，特别是广大青少年的身心健康，青少年是祖国的未来，民族的希望，让我们增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与拒毒的行动中来。如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年；如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成长，为了有效防犯毒品的侵害，让我们睁开“火眼金晴”，从认识毒品开始，揭开毒品诡异的面纱。毒品主要有海洛因、冰毒、鸦片、摇头丸、吗啡等，它们祸害无穷。吸毒者不仅是在毁灭自己，还在祸及家庭，危害整个社会。首先，吸毒者是在毁灭自己，不同的毒品摄入体内，都有各种毒副反应及戒断症状，对身体造成的严重损害，吸毒过量，甚至会使人死亡。此外，由于毒品对消化系统，心血管系统及免疫系统都有严重的影响，吸食毒品可导致多种并发症的发生。毒品在对人的身体造成巨大损失的同时，还会使吸毒者产生生理依赖与心理依赖性，成为毒品的奴隶。他们的生活唯一目标就是想方设法获得毒品，为此，丢掉工作，丧失生活的兴趣与能力。长期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成瘾后，吸毒者往往变得十分自私而不诚实。性格变得烦燥易怒，他们淡漠了

对亲人的关心体贴，淡漠了对家庭和对子女的责任，往往导致幸福美满的家庭最终破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭关爱，常伴有不健康的心理。行动上具有攻击性和反抗性，往往容易走上违法犯罪的道路，再次吸毒危害社会，导致吸毒者丧失基本的劳动能力，从而影响社会生产，造成社会财富的巨大损失和浪费。初中阶段是人生成长的关键时期，同学们对生活充满了热情和憧憬，渴望拥有五彩斑斓的生活和精彩的人生。但是，如果在这个关键时刻，你尝试了毒品，染上毒瘾，你的人生悲剧就会从此开始。面对毒瘾的袭来，广大青少年应该牢固构筑拒毒的心理防线，提高警惕，坚决对毒品说“不”。为了远离毒品，青少年必须克服盲目从众的心理，坚决抵制不良诱惑。毒贩离不开吸毒者，没有人吸毒，毒贩就无法通过吸毒获得巨额利润。他们把目光投向青少年，就是利用青少年思想单纯，好奇心强及好寻求刺激等特点，诱惑青少年上当受骗，其次要正确对待困难和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品来解脱苦闷，千万要警惕别人利用毒品对你进行安慰和引诱，要相信，困难和挫折只是暂时的，如果以坚定的意志去战胜它们，你注会获得人生的宝贵财富。最后，要谨慎交友，克服逆反和从众心理。随着年龄的增长，青少年的独立意识在逐渐增强，同伴朋友间的相互影响日益加强，容易受到同伴不良行为的影响，产生从众心理。因此我们在交友时，一定要谨防“瘾君子”，更不要在从众心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。禁毒是一项长期而艰巨的斗争，任重而道远，全社会人人有责。

加强禁毒教育，增强禁毒意识，应从现在做起，从我做起。面对美好的生命，面对邪恶的毒品，让我们携起手来，共同唱响“珍爱生命，拒绝毒品”的主旋律，构筑严密的拒毒防线，开展有效的禁毒斗争，构建和谐美好的社会。毒品是极具诱惑力的东西，毒贩也在无孔不入地诱惑他人吸毒，我们每人个都可能受到来自多个方面的诱惑和种种不良因素的影响。然而，走上邪路的只是极少数人，因此，拒绝毒品，免受侵害，最重要的是增强自身的防范能力，构筑拒毒的坚强防线。为了明天的美好幸福生活，管好自己，决不可吸食一口毒品。

第20篇：衔接教育征文

衔接·蜕变

取下了胸前小学的校牌，就挂上了初中的校讯通；结束了与小学的回忆，便换来了与初中的邂逅；收进了枕边的布偶，却叠起了一本本参考书。人生的函数线从此再一次有了转折点，衔接教育应声而来，于是颤抖的手只能坚定地握住了初中的课本，迎接这一切的改变。

衔接教育带来了更多的竞争，人生进入了一次高速，我们再也没有心情去欣赏路边的风景，只能高速去奔跑，去追逐他人的脚步。课后老师的办公室里提问的学生开始多了起来；考试结果登记时，围在课代表旁的学生多了起来；课后谈论电视的学生少了，争执问题的多了„„在残酷的竞争下，人人斗志昂扬。

衔接教育带来了更多的挫折，人生的道路不再平坦，荆棘处处，跌倒了，只能自己爬起来，一蹶不振便会被淘汰。初中里教育难度加大，不付出汗水和努力，就无法拿到满意的成绩。“一分耕耘，一分收获”在这里得到了诠释，仗着智商凌驾于他人之上的学生，成绩只能走下坡路。我们坚信没有基础的空中楼阁，跟水中的浮萍一样，只能是昙花一现，所以我们踏实地学习每一课，在挫折面前，咬紧牙关，用坚实的脚步踏过去，去挑战自己。考试卷上鲜红的数字、作业本上鲜红的大叉经常刺痛我们的心，即使有时信念会在逼退中变形，但我们一次又一次去改变自己，一次又一次地跨过挫折。

衔接教育带来了更多的尝试，即使结果是失败，也会乐此不疲。尝试着去解奥数难题，草稿上打满了数学公式，握着笔的手渐渐发白，却再也写不下一个字，捶着自己的脑袋却发现里面似乎空无一物；尝试着放弃心灵的包袱，因为它太沉重了，压得自己喘不过气来，但在新的同学面前却总是开不了口说出自己的心事，只好背着它一步一步地向前走，等待着所谓的“时机”；尝试着像思品书中那样为父母做一顿可口的饭去孝敬父母，满怀信心地打开了煤气灶，可看着又焦又糊的饭菜，才发现，自己竟这样没用；尝试着和自己做一次彻底的较量，但所有的勇气往往被现实打倒，找不到自己的方向，虽知打败自己的人才是强者，也很想做强者，却总是不能战胜自己；尝试着让自己去忘却失败，让自己坚信成功是失败之母，但自己还是害怕失败，面对可能的失败仍心存恐惧„„我们尝试过很多很多，即使是失败占了多数，我们知道，在尝试中，我们在衔接自己人生之间的转折处，我们在完善自己。

衔接教育带来了许多的改变，让我们来完成一次华美的蜕变，衔接教育的作用就在此。

212 郑慧燕

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