毕业论文评议书范文（精选多篇）

推荐第1篇：评议书

李超颖评议书

李超颖是新疆大学生命科学与技术学院食品科学与工程系食品08-1班的学生。该同学的具体表现如下：

在思想上方面，有着较高的政治素质和政策理论水平。能认真学习马列主义、毛泽东思想，努力在全面系统地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和基本观念上下工夫，在坚持解放思想，实事求是的科学态度上下工夫，能始终坚持以正确的信仰、坚定的信念和科学的理论武装头脑，不断增强贯彻执行党的基本路线、方针、政策的自觉性。

在学习方面，努力刻苦，成绩优秀，积极要求上进，从未放松对专业知识的学习，上课认真听讲，勤做笔记，重视科学的学习方法和技巧，重视学习效率，积极而又扎扎实实地向前推进。虽然大学中所面临的工作很多，但她时刻不忘自己的本质身份：“我是一名大学生，我的天职是学习”，所以就是这样，即使再忙，也要将学习成绩抓好，抓劳，力争学好每项专业技能，以优异的成绩向父母和老师递上一份满意的答卷。正因为如此，她得到老师和同学的认可。曾获过“新疆大学大学优秀学生奖学金”，现已被保送为我校的研究生。同时，她不但努力学习本专业知识，而且还广泛阅读课外书，不断提升自身修养。在学习方面能起带头模范作用，关心和帮助同学的学习。

在生活方面，坦诚乐观，乐于帮助身边的人，讲道德、遵守校规校纪、遵守中学生守则。她一直本着一个理念，那就是“老老实实做人，踏踏实实做事”。平时，她用她的这种理念和热情来帮助我身边每一个需要帮助的同学。平时她注重自己的身体素质，经过自己的努力成为校武术队的一名队员。同时，积极参加学校、社团组织的各项活动。于2008年12月获得太极拳一级证书，2009年5月参加校运动会开幕式和比赛项目，2009年11月获“美之约”杯营养健康知识竞赛优秀奖”。同时，她利用课余时间到校外打工，做过家教，当过保洁员，做过促销，来充实她的生活减轻父母的生活压力。

总之，李超颖同学是一位品学兼优，朴素，乐观的青年。

推荐第2篇：班主任评议书

生命科学与技术学院学 “我的班主任”事迹材料

学院：生命科学与技术学院 班级：生物技术09-1班 学生姓名：万铁梅

联系方式：1527683910

3我是生物技术09--1班的万铁梅，我的班主任是受大家尊敬的王虹老师。王老师有着丰富的教学和班级管理经验。

大学两年以来，班主任一直把班里的每一位同学都当成自己的亲生女儿女一样看待，向我们传授知识的同时，还培养我们积极的人生态度、进取拼搏精神、乐观向上的处事哲学、开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀和不畏艰难的人性和耐力。除此之外，老师还培养我们热爱祖国、热爱社会主义、热爱生命、热爱生活、真爱生命的情感，养成良好的习惯。

王老师以人格魅力感染和激励我们。在上大学之前就听说大学的班主任不再像高中老师那样天天盯着，几乎是一个月才能见上一次面，可是上了大学才知道，事实并不是那样的！每周开班会的时候王老师都会准时来，无论刮风下雨，除非是有特殊情况才会向同学们“请假”，回来后还向大家解释原因，就如同我们的好朋友一般！老师常说：“大学四年能在一起度过，不论是对于我还是对于每位同学都是得之不易的缘分，希望大家珍惜这些美好的时光”。俗话说“教书是手段，育人是目的”，老师并没有把它看作是谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为己任。老师常常鼓励我们多去实验室做实验，锻炼自己的实验动手能力，在老师的感染下，我们班绝大多数同学都已经在跟着学院的其他老师做不同方向的“大学生实训项目”和“挑战杯”等科技活动，而我也是在老师的引导和引荐下，跟着陈红征老师在做着实训项目。在我们班同学中做的最出色的是我们班的张洪同学，她做的《水霉拮抗菌的筛选及其拮抗机理分析》获得第十二届全国大学生“挑战杯”自治区三等奖！老师不仅在学术科研上积极引导，在体育方面老师也大力敦促。记得在大一刚开学不久，为了激发同学们的积极性，提高班级的凝聚力，同时也锻炼我们班委的组织活动的能力，在老师的监督和指导下，我们顺利的举办了许多场班级内部的活动和比赛，例如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等等，通过那几次的比赛，我们班里的许多具有运动天赋的同学得以发掘，也使得我们同学之间的感情更加密切。老师总是以自己的真诚换取我们的真诚，以她自己人性的美好去鼓励我们积极向善，以她自己的高尚品德去培养我们的高尚品德，真正对得起“老师”二字。

老师还很注重保护和发展同学们鲜明的个性。我班的二十五位同学来自五湖四海，有着不同的家庭背景和成长环境，但是老师并没有把我们培养成千篇1律的羔羊，而是注重保护和发展同学们的个性和提升我们的能力。比如在2010-2011学年间，我们班热爱艺术、能歌善舞的文艺委员袁艳芳同学，发挥她的长处和优势，她负责的话剧在去年学院举办的话剧比赛上我班一举囊获了“最具创意话剧”、“最佳男演员”、“最具突破演员”三项大奖。此外，老师知道我们班的同学很积极活跃，经常鼓励同学们在学生会多锻炼自己的能力。大二期间，我们班的四位同学表现突出都当上了部长，在学生会里起到了骨干作用。在大三的上学期举行的双代会上，杨旭、唐申阳两位同学又在激烈的竞争中脱颖而出，竞选成为分团委副书记，陈西也进入常委，为我院的学生工作的建设和发展做了很大贡献。老师保护并发展我们鲜明的个性，尊重我们身心发展的特点和教育的规律，使我们在德、智、体、美、劳都得到了全面的发展。

班主任热爱我们，并且关心爱护我们。王老师在我们刚入学的时候就说：“我们班的同学都是我自己的孩子，有什么心事和情绪都可以向我倾诉。”事实上，老师也是这样做的。老师拿着“爱”这把钥匙开启了我们心灵之门。记忆里我去找老师谈心，都不下于五次了吧，每次去找老师之前都有满腹牢骚，可是经过老师的引导和疏通，每次从老师那里回来之后都有一种拨云见日的感觉。在大

学里，谁人没有负面情绪，没有抱怨，可是老师对于每一位同学都要这样一一疏导，不厌其烦！老师还经常到宿舍看望我们，每次都是提着大包小包的东西，像苹果、梨子、月饼之类的，每次来都会问我们生活上有没有什么困难，在宿舍习不习惯，和舍友相处的好不好，就像我们远方的母亲来到身边一样亲切！此外，老师还回答了我们如考研、工作、公务员之类我们一直很迷茫的问题，对于每一个我们提出的问题老师都不厌其烦的一一为我们作出解释，做出正确的指导。与此同时，老师还特别关心民族同学。老师了解我们班维吾尔族同学热孜宛古丽家的情况不太好，每次评助学金在相同的情况下都会给她的等级评的高一些，老师经常对我们说，我们要多关注少数民族同学，不要对少数民族同学有什么偏见，时常经常在班里表扬她学习好，要我们向她学习；还强调每一次班级里有活动一定要通知她们，让她们尽量来参加，让她们感受到我们班集体的温暖。老师还经常邀请我们节假日去她家做客，每次从老师家出来都念念不舍老师做的美味的饭菜，想想这两年来我都去蹭过好几次饭了！老师总是这样，让每个学生都能得到爱的琼浆，使我们变得更加自爱、自尊、自信。

总之，我们的王老师以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任，使我们胸襟开阔，精神饱满，热情待人，保持积极乐观向上的心态，努力让我们成为综合素质不断提升的合格人才，不愧于“灵魂的工程师”这一光荣称号。

推荐第3篇：毕业论文诚信书

毕业论文（设计）诚信保证书

我保证在毕业论文（设计）期间，独立思考，认真完成我的选题，

不弄虚作假、不抄袭他人成果。

。

保证人：学号：

商 学院 2008级 物流管理专业1班

二O一二年月日

备注：1.所有毕业生都必须签订本诚信保证书，否则，不予答辩。

2.本诚信保证书由学院保存。

我保证在毕业论文（设计）期间，独立思考，认真完成我的选题《基于价值工程的采购管理》，

不弄虚作假、不抄袭他人成果。

。

保证人：宋伟征学号：0701090020

商 学院 2007级 物流管理专业1班

二O一一年 四月五 日

备注：1.所有毕业生都必须签订本诚信保证书，否则，不予答辩。

2.本诚信保证书由学院保存。

我保证在毕业论文（设计）期间，独立思考，认真完成我的选题《基于ABC的与油价联动的3PL运费调整方法研究》， 不弄虚作假、不抄袭他人成果。

。

保证人：陈兴娣学号：0701090013

商 学院 2007级 物流管理专业1班

二O一一年 四月五 日

备注：1.所有毕业生都必须签订本诚信保证书，否则，不予答辩。

2.本诚信保证书由学院保存。

我保证在毕业论文（设计）期间，独立思考，认真完成我的选题《基于解释结构模型的网络购物物流服务商选择影响因素分析》， 不弄虚作假、不抄袭他人成果。

。

保证人：陈江成学号：0701090010

商 学院 2007级 物流管理专业1班

二O一一年 四月五 日

备注：1.所有毕业生都必须签订本诚信保证书，否则，不予答辩。

2.本诚信保证书由学院保存。

我保证在毕业论文（设计）期间，独立思考，认真完成我的选题《基于解释结构模型的快递延迟原因分析》，

不弄虚作假、不抄袭他人成果。

。

保证人：蔡保洪学号：0701090008

商 学院 2007级 物流管理专业1班

二O一一年 四月五 日

备注：1.所有毕业生都必须签订本诚信保证书，否则，不予答辩。

2.本诚信保证书由学院保存。

推荐第4篇：用户评议书提升机

用户评议书

我公司自年月开始，对系统安装并投入使用，安全运行至今。该系统是由烟台金建冶金科技有限公司设计、安装、调试的。该系统是选用。

使用这段时间以后，总结了以下几个优点：

1， 性能安全可靠，各种保护功能完善，具有硬件软件互为

冗余保护功能，设备从运行到现在，没有出现任何安全问题，具有良好的防误操作功能。

2，

3， 该系统节能降耗功能显著，实现了能耗最小化。 我公司自使用该系统以来明显改善了员工的工作环境，

人性化的设计，符合我公司的企业文化。

4， 我公司自运行该设备以来，比较以前在方面，

降低了消耗，节约了成本，提高了效益。

5， 售后服务良好，金建公司技术人员定期到我公司回访，

随叫随到，为我们公司的安全、高效生产提供了保证。

推荐第5篇：煤矿自我评议书

党员民主会自我评议书

在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：金无足赤，人无完人，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面。希望领导和同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

1.思想解放程度不够。存在着理想信念方面，党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好，满足于一知半解。

3.做事不够认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗枝大叶，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从细节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

4.事业心不如从前，开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾，抓落实方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1.加强中特理论的学习，坚持用科学发展观武装头脑，提高推动科学发展的能力，不断研究新情况，新问题，新变化，使我的思想和医院实际相结合，在学中干，在干中学，使主观和客观相符合，实事求是、创造性地开展支部工作，促进科室的科学发展。2.充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，不断实现好、维护好、发展好区队的根本利益;营造良好的工作环境和氛围。主动承担组织上交给的任务

3.不断创新工作方法，配合领导做好支部工作。不断加强政治理论学习和业务学习，强化责任意识和主人翁意识，提高工作效率。知道怎么办，没人去干，就是大问题。所以关键是需要落实怎么办。

4.以身作则，严格要求。加强政策理论、医学理论和业务学习，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新。进一步转变工作方法，努力走出一条符合区队发展实际的科学发展之路

三、对支部班子成员的意见及建议

领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。

汇报人：

2017年6月

推荐第6篇：毕业论文课题申报书

南京特殊教育师范学院毕业论文课题申报书

课题名称：一例多重障碍儿童情绪行为问题的分析与对策研究

课题主持人：张莎

所在部门：特教系

申报日期：20

13、

1、10

南京特殊教育师范学院

一、研究人员基本信息（姓名、性别、课题名称、联系方式）

二、课题论证

（一）本课题研究的背景及目的，研究本课题的意义和价值 研究的背景及目的

背景：学习贯彻“十八大”精神，支持特殊教育发展。要着重研究在残疾少年儿童中实施义务教育的指导方针、发展规划以及需要采取的各项政策措施，进一步推动我国特殊教育事业的改革和发展。多重障碍儿童也称多重残疾儿童，是指具有两种或两种以上缺陷的儿童。他们是特殊教育领域中最特殊、最困难的群体。与单一残疾儿童相比，这一群体最显著地特征是：残疾情况复杂，残疾种类不同造成个体差异巨大，普遍残疾程度较重。

轩轩是一名六岁四个月儿童，由于患视网膜母细胞瘤在9个月时接受手术，现在左眼有光感，右眼视力0.01。父母都是医学专业毕业，现在均担任医药代表。家境虽殷实，但对于这个特殊的孩子仍然抱有很大希望。轩轩现在不仅存在视力障碍，情绪行为和生活自理等方面也存在问题，现在被诊断为多重障碍儿童。

研究目的：“早期发现，早期治疗”,可以补足多重障碍患者先天性或后天性学习能力的缺陷，减少其不适应、破坏性行为的出现，并使其潜能得到充分发挥。我们身为教育的第一线现场，若能及早发现学生的多重障碍倾向，及早矫治并给予适度的治疗，对其病症的改善约有帮助。况且就家庭经济方面轩轩几乎是可以配合医生、老师的一切教育和医疗。现在我可以透过相关资料之搜集与分析，深入了解案主问题，找出全方位的问题解决模式；或者邀集相关人员透过沟通与协调，取得共识，并就份内工作适度调整并配合；还可以透过召开个案研讨会，教师相互分享经验，以增进辅导知能。 研究本课题的意义和价值

1、个案研究在我们的日常工作中具有较高的可操作性。因为我们老师每天都需要应对大量的、繁杂的、教学工作，时间和精力都十分有限，理论储备又不充分，要进行严格的教育实验和大范围的教育研究都不可能。个案研究因其研究对象少、研究规模较小、一般都在没有控制的自然状态中进行等特点，使教师有条件对个案的方方面面进行细致的研究。教师可以抓住个别典型的学生、教学行为、教学事件，结合教育教学工作实践进行研究。对于每一个教师来说，总可以随时随处找到自己感兴趣的研究对象，而且也不需要什么特殊的处理，不影响正常的教育教学活动。

2、个案研究对教师的教学活动具有极强的实践意义。个案虽然特殊，但它准备揭示或予以验证的问题往往是具有普遍意义的。我们展开个案研究所关注的问题往往是困扰、影响自身及同事教学目标达成的问题，只有解决了这些问题，才能保证正常的教育教学工作顺利开展，这就促使教师在压力下萌发出进行个案研究的热情。个案包括一系列过程、事件、个人或研究者感兴趣的其他事，如教学计划、课程、教师角色和学校事件等，是教师朝夕处身期间的，他们可以随时收集研究所需要的资料，这是其他研究不具备的优势。而个案研究所使用的方法，如访谈法、观察法、调查法等等，对大多数中小学教师来说并不陌生也不复杂，在日常教学工作中经常用到，个案研究的这些实践性和便于操作的特点，能够增加教师从事研究的主动性和自信心。

3、个案研究对教师的专业化成长具有不可估量的促进作用 个案研究能够促进我们进行自我反思，同时自我反思也有助于我们的专业化成长。教师在确定了研究问题后，需要对研究个案进行长时间深入细致的跟踪调查，不断主动追寻问题的症结所在，这就迫使我们必须经常追问自己“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题。这种不断自我反思的过程，能够帮助我们朝着专业化方向迈进。个案研究还能够加深我们教师对教育理论的理解，教师可以选取典型事例写成案例，通过案例的形式学习运用理论，有效地把理论学习与教学实践紧密结合起来，使教育理论能落实到实践中并指导实践，使案例成为沟通理论与实践的桥梁。个案研究促使教师对所遇到的问题进行不断的思考，在总结经验和教训的基础上，归纳出具有教育规律性的东西，从而深化对教育理论的理解。

总之，我们要想提高自己的专业化素养，就必须要做一个有心人。从我们身边典型的人和事开始做起。踏踏实实做好每一件事，朝着自己的目标不断前进。

（二）本课题的研究思路和方法、研究的基本内容，课题研究的工具

研究思路和方法：本课题是我在观察和访谈的基础上，使用多种评估工具盒方法对个案进行综合评估，针对评估结果，尤其是情绪行为方面的，对其教育的目标设定和教学方法提出建议，以期能为更多多重障碍儿童的教育评估提供一些借鉴和启示。

本评估由班主任、任课老师、家长、特教专家等人组成的团队合作进行。研究采用观察、访谈和直接测评的方法对轩轩进行情绪行为问题方面的教育需要评估及对策建议研究。

研究的基本内容：研究内容主要是轩轩身心的发展现状、特殊需要、情绪行为以及多重障碍的症状性评估及对策。包括轩轩的基本情况、社会交往、语言沟通、认知能力、生活自理能力以及情绪行为问题等方面。

课题研究的工具：具体包括儿童情况调查量表、孤独症儿童发展评估量表、Achenbach儿童行为量表、语言和言语能力量表等。

（三）课题的研究框架、研究进度计划和预期成果 课题的研究框架：

1、通过观察、量表评估确定该儿童有无问题研究；

2、针对问题利用功能性评估进行评估验证研究；

3、具体问题分析及对策研究。研究进度计划：

第一阶段：2012.10—2012.12 内容：通过观察、量表评估确定该儿童有无问题研究

任务：通过问卷、访谈、个案等方法搜集研究素材，进行研究的前期准备。对轩轩的情况进行调查分析。

第二阶段：2012.12—2013.1 内容：针对问题利用功能性评估进行评估验证研究 任务：通过功能性评估进行评估验证研究 第三阶段：2013.1—2013.4 内容：具体问题分析及对策研究

任务：在前期调查分析与研究的基础上，对轩轩的情况进行全面分析及对策研究 预期成果： 1.研究报告

包括前期的调查研究报告，个案研究报告，以及课题的中期研究报告和结题报告。 2.研究论文

包括多重障碍儿童的综述类论文，多重障碍儿童情绪行为问题的分析与对策研究论文。

推荐第7篇：文档毕业论文评阅书

范例一 优 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有较高难度工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较大的实践指导意义。 该生查阅文献资料能力强能全面收集关于。。。。。的资料写作过程中能综合运用。。。。知识全面分析。。。。问题综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定内容完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚有一定的个人见解。 文题完全相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了丰富的文献资料其时效性较强没有抄袭现象。 良 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有难度工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力较强能较为全面收集关于。。。。。的资料写作过程中能综合运用。。。。知识全面分析。。。。问题综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定内容较为完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚但缺乏个人见解。 文题相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了较为丰富的文献资料其时效性较强未发现抄袭现象。 中 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有一定难度工作量一般。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力一般能收集关于。。。。。的资料写作过程中基本能综合运用。。。。知识全面分析。。。。问题综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定内容基本完整层次结构安排一般主要观点集中邮一定的逻辑性但缺乏个人见解。 文题基本相符论点比较突出论述能较好地服务于论点。 语言表达一般格式完全符合规范要求参考了一定的文献资料其时效性一般未见明显抄袭现象。 及格 论文选题符合专业培养目标基本能够达到综合训练目标题目难度较小工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差不能全面收集关于。。。。。的资料写作过程中综合运用。。。。知识全面分析。。。。问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定内容不够完整层次结构安排存在一定问题主要观点不够突出逻辑性较差没有个人见解。 文题有偏差论点不够突出论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差格式符合规范要求占有资料较少其时效性较差有部分内容与他人成果雷同。 注1.为避免千篇1律评价过程中要根据模板所列内容对学生论文进行客观评价次序可以重新组织同时应有论文具体内容的说明。 2.评阅人评语中应有对导师所给成绩的评价。 范例二 要那个专业的每个专业的语言不同也要结合该文的具体特征。如果要文学方面的我可以帮你写。 初稿评语 论文题与论文的内容基本相符结构基本完整语言也比较通顺没有大的语法错误。问题是全文引用的部分太多自己的分析太少有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说完成这篇论文所需的材料已经具备作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。 二稿评语 在一稿的基础上有所改进合并了某些不必要的段落重拟了论文中某些章节的标题修改了某些病句参考文献中的错误也得到了纠正。 新的修改意见包括摘要的首句关键词的更换对影响Jack London的一生并在其作品The Call of the Wild中有所体现的“Superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多自己的评述太少有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从London是所谓超人Buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。 定稿评语 论文题与论文的内容基本相符结构完整语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从Jack London的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看作者对原著比较了解也收集到了相关的资料但仅限于资料的罗列如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的而恰恰在这一点上作者所下的功夫还不够。 例二 初稿评语: 论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分条理比较清晰。在东西方文化的对比中作者举了很多有趣的例子但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点几乎一个自然段一层如不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。 二稿评语: 在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多但仍有上次指出的错误没有更正如coursecause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。 定稿评语: 论文结构完整各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料论述比较充分条理也很清晰。遗憾的是由于作者本人没有跨国公司的工作经历也没有去跨国公司作相应的考察因此她的论述只能基于阅读中获得的二手资料而所谓东方文化又多以日本的资料为代表要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题读者更需

要的则是中西文化的对比这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些仍显不足。 例三 初稿评语: 论文的选题很好有创意。作者对Maslow的心理学理论及Jack London的原著都有所研究。问题主要表面在1对英语论文的格式很不了解Introduction部分又是图表又是分节。论文的后边没有结语参考文献的排列也不规范2观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的是体现所谓权力意志的超人或super dog。此外语法上也有一些错误。 二稿评语: 作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。 定稿评语: 论文的选题很好有创意。据了解作者是在商务英语的学习中接触到Maslow的心理学理论的。而初次读到Jack London的The Call of the Wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文作者作了一定研究特别是Jack London的原著。从作者对原著的引用情况不难看出她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误一经指出作者都能认真对待反复修改。尽管语言仍略显稚嫩但论文条理清晰、说理充分观点具有独创性有一定的参考价值不失为一篇好文章。 一该论文选题合理.区域经济问题是经济界研究的热点而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述在新疆也有专家学者如高志刚等人对新疆区域经济问题做了较深入的研究但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究尚未发现有专门的论述.如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势促进农业经济健康持续增长是经济现实中急需解决的问题这也是该论文选题意义所在.二数据资料翔实分析方法选用得当.该开题报告能立足于新疆实际搜集了大量的数据资料选用了较先进的分析方法运用聚类分析主成分分析B—J预测R/S分析非线性回归借助统计分析软件做大量的模拟实验以相关区域经济理论为依据对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究并提出相应的政策建议.三定性分析与定量分析结合结论和建议较合理.该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析.对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符建议较中肯具有一定的操作性.该论文选题正确结构合理内容丰富数据资料充分分析方法先进写作进度安排合理结论和建议具有区域现实意义建议推荐为校级优秀毕业论文.本论文选题有很强的应用价值文献材料收集详实综合运用了所学知识解决问题所得书记合理结论正确有创新见解。另外论文格式正确书写规范条理清晰语言流畅。 范例三 本论文选题有很强的应用价值文献材料收集详实综合运用了所学知识解决问题所得数据合理结论正确有创新见解。另外论文格式正确书写规范条理清晰语言流畅 优 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有较高难度工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较大的实践指导意义。 该生查阅文献资料能力强能全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题毕业论文综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定内容完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚有一定的个人见解。 文题完全相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了丰富的文献资料其时效性较强没有抄袭现象。 良 论文选题符合专业培养目标毕业论文能够达到综合训练目标题目有难度工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力较强能较为全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定内容较为完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚但缺乏个人见解。 文题相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了较为丰富的文献资料其时效性较强未发现抄袭现象。 中 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有一定难度工作量一般。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力一般能收集关于考试系统的资料写作过程中基本能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定内容基本完整层次结构安排一般主要观点集中邮一定的逻辑性但缺乏个人见解。 文题基本相符论点比较突出论述能较好地服务于论点。 语言表达一般格式完全符合规范要求参考了一定的文献资料其时效性一般未见明显抄袭现象。 及格 论文选题符合专业培养目标基本能够达到综合训练目标题目难度较小工作量不大。论文选题一般。 该

生查阅文献资料能力较差不能全面收集关于考试系统的资料写作过程中综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定内容不够完整层次结构安排存在一定问题主要观点不够突出逻辑性较差没有个人见解。 文题有偏差论点不够突出论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差格式符合规范要求占有资料较少其时效性较差有部分内容与他人成果雷同 范例4 该同学在完成毕业论文过程中态度积极认真能够针对所面对的课题进行相关资料的查阅并且能够对所查阅的文献进行汇总和分析表示该同学具有了一定的查阅文献和对文献归纳总结的能力。在查阅相关文献的基础上该同学对所研究的课题进行分析能够针对该课题提出具有一定水平的见解这里可以把毕业论文的内容结合进来比如针对什么什么问题进行了研究得到了一个什么样的成果该成果具有怎样的意义等等表示该同学已经具有了较强的基础知识和专业知识并且具有了一定的独立科研能力。 该论文主题鲜明、观点正确论据充分论述清楚。能够紧密结合电算会计专业的基础理论和专业知识联系实际认识深刻有独到的个人见解体现出一定的理论功底和较好的表达能力。 范例5 优 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有较高难度工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较大的实践指导意义。 该生查阅文献资料能力强能全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定内容完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚有一定的个人见解。 文题完全相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了丰富的文献资料其时效性较强没有抄袭现象。 良 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有难度工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力较强能较为全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定内容较为完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚但缺乏个人见解。 文题相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了较为丰富的文献资料其时效性较强未发现抄袭现象。 中 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有一定难度工作量一般。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力一般能收集关于考试系统的资料写作过程中基本能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定内容基本完整层次结构安排一般主要观点集中邮一定的逻辑性但缺乏个人见解。 文题基本相符论点比较突出论述能较好地服务于论点。 语言表达一般格式完全符合规范要求参考了一定的文献资料其时效性一般未见明显抄袭现象。 及格 论文选题符合专业培养目标基本能够达到综合训练目标题目难度较小工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差不能全面收集关于考试系统的资料写作过程中综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定内容不够完整层次结构安排存在一定问题主要观点不够突出逻辑性较差没有个人见解。 文题有偏差论点不够突出论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差格式符合规范要求占有资料较少其时效性较差有部分内容与他人成果雷同。 范例6 优 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有较高难度工作量大。选题具有较高的学术研究参考价值较大的实践指导意义。 该生查阅文献资料能力强能全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定内容完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚有一定的个人见解。 文题完全相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了丰富的文献资料其时效性较强没有抄袭现象。 良 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有难度工作量较大。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力较强能较为全面收集关于考试系统的资料写作过程中能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定内容较为完整层次结构安排科学主要观点突出逻辑关系清楚但缺乏个人见解。 文题相符论点突出论述紧扣主题。 语言表达流畅格式完全符合规范要求参考了较为丰富的文献资料其时效性较强未发现抄袭现象。 中 论文选题符合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有一定难度工作量一般。选题具有学术研究参考价值实践指导意义。 该生查阅文献资料能力一般能收集关于考试系统的资料写作过程中基本能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定内容基本完整层次结构安排一般主要观点集中邮一定的逻辑性但缺乏个人见解。 文题基本相符论点比较突出论述能较好地服务于论点。 语言表达一般格式完全符合规范要求参考了一定的

文献资料其时效性一般未见明显抄袭现象。 及格 论文选题符合专业培养目标基本能够达到综合训练目标题目难度较小工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差不能全面收集关于考试系统的资料写作过程中综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定内容不够完整层次结构安排存在一定问题主要观点不够突出逻辑性较差没有个人见解。 文题有偏差论点不够突出论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差格式符合规范要求占有资料较少其时效性较差有部分内容与他人成果

雷同。

推荐第8篇：大学生入党群众评议书

关于xxx同学的党外群众评议记录

时间：xxx年xx月xx日

参加人员共xx人（超过应到同学的半数）

评议记录：

xxx：是一个积极上进、做事踏实的同学，不怕苦不怕困难。

xxx：是一位思想作风正派，为人热情大方，待人诚恳真诚的同学。

xxx：在学习上大家相互协调配合，学习认真，思维开阔，富有创新精神。 xx：能严格要求自己，生活上、学习上表现令人信服，得到同学以及老师的首肯。 xxx：有一定的领导能力，但有时在学习中，会有一点懒惰，不肯下功夫学习。 xxx：为人热情大方，作风正派，积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。

xx：为人诚恳而率真，学习优秀，在许多方面都起到了表率作用。

xx：在日常生活中团结同学，热爱集体，尊敬师长。在政治方面是一名立场坚定、

思想正派的入党积极份子。

xx ：对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点。 xxx：对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，

在学习中发挥了带头作用。

记录员：xxx班长：xxx

推荐第9篇：书法学本科毕业论文选题

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

书法学毕业论文选题(1011个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

第二届泰山书法论坛暨中国国家画院沈鹏工作室书法课题班泰山诗主题书法展在泰安隆重举行

庆祝中华人民共和国成立六十周年《青少年书法》杂志创刊二十五周年全国青少年书法级别评定委员会《青少年书法》杂志联合举办

浙江省书法家协会书法教育基地温州墨苑书法学校 浅论朱熹的书法面貌和书法观

书法的高等教育与中小学书法课程教育现状分析

纪念《青少年书法》杂志创刊30周年全国少年书法大赛征稿启事 书法课堂：写字教学到书法教育的嬗变

周慧珺韩天衡等六位上海书法家获中国书法兰亭奖 论《书法真诠》的书法教学观及其现实意义 浅析中小学书法与专业书法的区别 书法·书法教育：辞近而旨远的话题

“文化书法”如何提升人们书法欣赏能力研究

“魏碑圣地·全国魏碑书法大赛暨魏碑书法论坛”在我市举办 创新书法教学 提倡绿色书法

论当代艺术视角下陶瓷书法对传统书法的借鉴与革新 书法家个人性情造就书法艺术风格

文伯子书法四条屏及版式精美《书法秘诀》 让“书法博士”汗颜的10大书法规律 史上最牛书法老师的书法课 张铁林办书法展：爱书法胜过爱演戏 让书法的归书法，绘画的归绘画 从中小学书法教育看高师书法教育 任玉岭：名人书法 书法名人

毛体书法大师张军虎：在坎坷中奋进体会毛体书法的精髓 “双章书法”为书法内容文字版权正名 从历代的书法品第谈书法创作中的几个问题 厉建青书法工作室学生书法作品选登

院士报名北大书法精英班 彰显文化书法精神影响力 大众传播视野下的当代书法展览与书法传播 从书法与汉字的关系谈简化汉字是否应该入书法 浅谈提高书法教学对书法艺术的重要性

公益性群众书法培训与学院书法教学的差异及思考 感受书法的美感,培养学习书法的兴趣 书法家个人性情造就书法艺术风格

浅论雍正书法对当代书法设计标志的指导启迪 谈书法教学中书法欣赏的作用 史上最牛的书法老师咋讲书法课 现代书法与观念书法再阐释

以书法校本课程为抓手打造书法特色校园文化 书法理论在书法教育的重要性探微 书法教学与书法教师的自我意识 改进书法教学培养书法人才

日本书法教育对我国中小学书法教育的启示 当代书法界关于“民间书法”的争论及相关问题 日本书法教育对我国中小学书法教育的启示 汉字、书法与书法语言“线”的审美价值 徐冰的“新英文书法”不是“伪书法” 知名实力派书法家陈建国书法赏析 加强高中书法教学 培养学生书法素养 知名实力派书法家陈建国书法赏析 “大书法”时代“大书法”人 书法艺术·艺术书法 什么是中国书法与书法家 “大书法”时代·“大书法”人

湖湘书法教育展示研讨会暨李再湘书法艺术展及新书首发式在长沙举行等三则

书法·书法与做人 书法·书法的健康与创新 论欧伯达的书法思想与书法创作

高安市力抓校园书法活动，助推“中国书法之乡”落户 岛城著名书法家綦宏伟现代书法览鉴 陈振濂民生书法创作与当代书法变革 书法展览对现当代书法的影响

文人书法的现代中断与文化书法的生态重建 传承书法文化 普及书法教学 践行尊重教育 从中小学书法教育现状谈高师学生书法素养培养 书法·书法与心态和健康 书法·临帖是学习书法的必由之路 书法·中国书法起步浅谈 书法·中国文化与中国书法的关系 浅谈书法中的设计与设计中的书法 从古典文人书法到社会民生书法

当代著名书法家陈奋武书法作品展作品选登 著名军旅书法家何旺智：书法人生，结缘《心经》 书法及书法教学随想 音乐书法：李斌权开启书法新篇章

苏州书法教育千百工程揭幕式暨《跬步集——苏州书法教育校园行》首发式在苏州举行

论东晋南北朝书法教育对中国当代书法教育的启示 比较古代书法与现代书法的传承与传播 书法教学不应忽视书法知识的传授

书法与音乐的美妙结合 从文化角度审视李斌权的音乐书法

陈春盛和他的书法人生其艺术成就被列入《中国当代青年书法家大辞典》和《当代书法家大辞典》

论颜真卿书法风格的形成和对中国书法的贡献 初学书法需从认识书法线条入手

“阅读书法”与构建当代书法的健康“生态” “大书法”观与当代书法的发展(节选) 文化转型中的书法审美价值(连载二)书法艺术的当代价值品位 浅析毛笔书法字体与书法治疗的关系 书法的表演性与李斌权的书法创作略述 湖南省书协书法创作委员会书法作品展作品选

东南大学中国书法研究院成立暨中国当代中青年书法精英研究展开幕式 浅析毛笔书法字体与书法治疗的关系 清代主流书法及其对当代书法的影响 正体书法与书法传统

“书法新文化”观与书法艺术的当代性思考 书法的格调品读《史培刚书法作品集》有感 书法用人 书法养生

中国书法理论中的文学描写与书法研究

从魏晋文人书法流派的兴起看书法由自然向自觉的转变 论解缙的书法观点与书法创作 带禅意的书法理论与书法作品 文化书法与书法文化 著名戏剧表演艺术家裴艳玲与书法家张济海交流影视与书法艺术 对室内装饰书法作品中清代碑学书法的一些理解 古代书法教育对当代学前书法教育的启示

2011年《青少年书法.少年版》快乐书法板块开始征稿啦 书法城建设需要加快书法产业化进程

“翰墨千秋书法展”暨“两岸书法艺术论坛”举行 以中国文化书法对话世界“王岳川书法展2010”举行 标准书法与书法标准 文化书法与文人书法 发扬书法艺术重视书法教学 王学仲的书法理论和书法创作成就

九成宫全国书法大赛暨全国书法名家学术邀请展征稿启事 对话曾来德:“大书法”观与当代书法的发展 九成宫全国书法大赛暨全国书法名家学术邀请展

首都师大中国书法文化研究院教师及历届学生书法展在中国美术馆开幕等九则

首都师范大学中国书法文化研究院教师及历届学生书法作品展作品选 我省书法家金永亮书法作品再获国际金奖 “书法三境界”在大学书法教学中的渗透

当代书法艺术传播模式的市场化转型对书法创作的影响 当代著名书法家胡抗美的书法艺术

莫言的“墨研”——解读莫言的书法及书法观 武术得书法之意 书法取武术之形 从汉字与书法的关系看书法艺术的内涵 邱振中：以书法的实践为有关书法的思考服务 郑州市书法家协会书法沙龙作品选

促进军队美术书法艺术创作繁荣发展全军各大单位相继成立解放军美术书法研究分院

从《书法约言》看宋曹的书法思想 “大书法”观与当代书法的发展

重振“文人书法”是书法复兴的必由之路

解放军美术书法研究院首届院展暨第四届全军书法展开幕 书法是“中国文化核心的核心”：书法被边缘化倾向的焦虑凸现 书法作品收藏与书法市场探析

新世纪书法国际视野及其文化身份——关于中国书法历史与现状的对话 汉字书法与书法汉字论 书法的艺术艺术的书法

“喜迎奥运·放飞梦想”全国少年儿童迎奥运手工艺、书法、绘画作品比赛暨第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛、全国少年儿童美术理论研讨会颁奖会剪影

书法欣赏与书法教学之关系

包河书画院刘卫东书法工作室的书法教学模式 《书法艺术》课程与小学书法教育 书法学习、书法创作与时代审美选择 书法报·第二届中国硬笔书法大赛征稿启事 书法兼之画法——八大山人书法艺术研究 书法理论研究与书法创新问题之我见

日本四季会书法代表团与本刊编辑部进行书法交流

《青少年书法》杂志与瘗鹤铭书法网联合举办“双月命题竞书大赛” 第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛书法获奖作品述评 漫谈书法与陶瓷书法

书法美是怎样从书法的历史发展中产生发展的 论黄庭坚的书法美学观和书法创作成就

庆祝青少年书法杂志创刊二十周年全国青少年书法大赛入选作品选登 论中国书法与欧美书法之区别

书法美学问题杂谈之二 书法美究竟是怎么一回事？ 苏州市书法家协会首届“得意之作”书法邀请展作品选登 苏州市书法家协会首届“得意之作”书法邀请展研讨会纪要 论民间书法与名家书法

《青少年书法》创刊２０周年全国青少年书法大奖赛青年组入选名单 《青少年书法》创刊２０周年全国青少年书法大奖赛获奖作品刊登 《青少年书法》创刊２０周年全国青少年书法大奖赛青年组获奖名单 论中国书法与欧美书法之区别

《青少年书法》创刊２０周年全国青少年书法大奖赛征稿启事 ２００６年《书法导报》国际书法篆刻年展征稿启事 书法报．首届中国硬笔书法大赛征稿启事

从书法本体论认识的变化看今后书法创作的模式和走向 书法艺术创新与书法观念僵化琐议 写字 书法 书法艺术

论书法的“工”与“拙”及当代书法审美追求之“误区” 书法欣赏教学对小学生书法能力提高的实验研究 赵学敏书法作品《念奴娇·昆仑》

关爱生命·文明出行全国公安交警书法美术作品展隆重开幕 《海上明月—赵冷月百年诞辰书法展》在京举办 从题跋文中看苏轼的书法审美观 浅谈语文活动诵读和书法对学生的影响 中国书法

书法在美术教学中的融入 伯懋父簋墨书与商周书法

“后王”之“王”王铎的书法世界与当代“王铎热” 必须对中学生开展行楷书法教学 李健鹏书法

唱好五部曲，提高书法课教学效率 怎样提高小学生学习书法的兴趣

文墨清华——倪文华书法精品展于青云阁艺术馆开幕 当代著名书法家

央视网请书法家为您写春联、贴福字 王铎书法之管见 还书法于人民 杨军及其书法艺术 清末科举废除对书法的影响 书法家身份的变化 创建“书法班”经验遮谈 吴荣光与阮元书法交游考 韩之泳书法作品选登

伊秉绶书法的学习以及提纯和淬炼 浅析书法艺术在设计中的应用

关于充分发挥文化馆职能作用传承传统书法艺术的研究 小学生如何学好书法 王应科书法

滇西傣族小学生汉字书法教育对策研究 浅析书法的“神韵”与“精气神” 浅析书法教学在素质教育中的应用 图说书法（五十五） 浅谈书法艺术欣赏 论书法的情与境 书法常识

（八） 书法临帖四题

颜真卿书法美学精神探析

对当代高校书法教育中存在问题的思考 书法家的修养与篆书艺术的创新

浅谈高校书法教育的美育功能及实施对策 师范院校书法教育历史探析 李海亭书法作品选 浅谈中职生书法兴趣的培养 利用书法提升留学生书写汉字的兴趣 小学书法教学之我见

传承经典，打造书法教育品牌学校 钢笔书法教学对推进素质教育有重要作用 书法教育日趋薄弱 专业缺乏用武之地

“墨香校园·中华美德颂”书法绘画大赛圆满落幕 何绍基书法的艺术性研究

第二届全国青年书法创作骨干高研班开班 “我襟怀古——鲍贤伦书法展”在浙江美术馆展出 章炳麟的书法艺术

摩崖书法的线条和空间——《瘗鹤铭》结构分析 经典的再创造之一：书法在今天的历史使命 中小学写字课，不妨教一点书法术语 李放书法研讨会在中国美术馆举办 浅析书法教育对中小学生的影响 书法理论与创作心得体会

中国亚麻书法第一人练字练成“健康达人” “最美浙江·凤栖梧桐”蔡云超书法精品展桐乡启幕 试论汉简书法的美学特征 试论书法创作的影响因素

中小学书法教学应处理好几个辩证关系 小学书法教育浅谈

书法教学生态实践研究之体会 试论书法创作的影响因素 生本教育理念下的初中书法教学 浅议唐代不同时期的书法美学及特征 亲近书法

写字教学与书法教育别论

全国第十一届书法篆刻作品展览正式启动 书法家卢前为自己书写一生 辛尘书法扇面展作品选 谈甲骨文书法的笔法 关于建立书法产业学的设想 书法产业研究大有希望 首届中国书法产业高峰论坛述略 汉字文化与书法艺术（上） 论六朝砖文的书法艺术价值 汉魏六朝砖铭书法特辑文丛 陈杰的书法追求 马一浮书法的价值和意义

第五届中国书法兰亭奖组委会、评审委员会、监审委员会名单 第五届中国书法兰亭奖获奖、入展名单 第五届中国书法兰亭奖评审工作圆满结束

“永远的风采——纪念陈云同志诞辰110周年全国书法名家作品邀请展”开幕

图说书法（五十四） 刘志英书法欣赏

学前教育专业书法教学的目标制定和实施方案 浅析经体书法

小学书法教育中的力感追求 渠县汉阙书法艺术初探

秦简隶变书法元素的美学价值与应用 书法家林立东清朗俊秀形神兼备 书法家王振波古心都存篆刻中 书法家林志明墨色与行为 书法家焦磊学书心得

赵学敏书法作品《七绝·观潮》 探究书法研究及常见问题 中国文化精神与书法精神 碑学书法的线条美 论书法艺术的章法美 李炎荣先生的书法艺术特点

以文化市场化的眼光照观书法产业的路径 清末书法家：我是毒舌我怕谁 潘志骞书法 徐明春书法印象 浅谈书法艺术 书法教学之科学训练

从敦煌五代牒状写本看五代书法的过渡特色

第二届泰山书法论坛暨中国国家画院沈鹏工作室书法课题班泰山诗主题书法展在泰安隆重举行

庆祝中华人民共和国成立六十周年《青少年书法》杂志创刊二十五周年全国青少年书法级别评定委员会《青少年书法》杂志联合举办

浙江省书法家协会书法教育基地温州墨苑书法学校 浅论朱熹的书法面貌和书法观

书法的高等教育与中小学书法课程教育现状分析

纪念《青少年书法》杂志创刊30周年全国少年书法大赛征稿启事 书法课堂：写字教学到书法教育的嬗变

周慧珺韩天衡等六位上海书法家获中国书法兰亭奖 论《书法真诠》的书法教学观及其现实意义 浅析中小学书法与专业书法的区别 书法·书法教育：辞近而旨远的话题

“文化书法”如何提升人们书法欣赏能力研究

“魏碑圣地·全国魏碑书法大赛暨魏碑书法论坛”在我市举办 创新书法教学 提倡绿色书法

论当代艺术视角下陶瓷书法对传统书法的借鉴与革新 书法家个人性情造就书法艺术风格

文伯子书法四条屏及版式精美《书法秘诀》 让“书法博士”汗颜的10大书法规律 史上最牛书法老师的书法课 张铁林办书法展：爱书法胜过爱演戏 让书法的归书法，绘画的归绘画 从中小学书法教育看高师书法教育 任玉岭：名人书法 书法名人

毛体书法大师张军虎：在坎坷中奋进体会毛体书法的精髓 “双章书法”为书法内容文字版权正名 从历代的书法品第谈书法创作中的几个问题 厉建青书法工作室学生书法作品选登

院士报名北大书法精英班 彰显文化书法精神影响力 大众传播视野下的当代书法展览与书法传播 从书法与汉字的关系谈简化汉字是否应该入书法 浅谈提高书法教学对书法艺术的重要性

公益性群众书法培训与学院书法教学的差异及思考 感受书法的美感,培养学习书法的兴趣 书法家个人性情造就书法艺术风格

浅论雍正书法对当代书法设计标志的指导启迪 谈书法教学中书法欣赏的作用 史上最牛的书法老师咋讲书法课 现代书法与观念书法再阐释

以书法校本课程为抓手打造书法特色校园文化 书法理论在书法教育的重要性探微 暨河北省校外书法美术指导教师作品展 山水画创作中的书法用笔体现 段琳卿书法品读

重温书法经典、品味大家精神 室内环境艺术设计的书法元素 字体简明易识有益书法传承 浅谈如何激发小学生的书法学习动力 关于中学生书法教学的研究初探 关于构建小学书法教育体系的思考 中国文化与书法的关系 图说书法（五十三） 书法与我

米字格在硬笔书法教学中的基础性作用 全国青少年书法级别评定委员会启事 《快乐书法》板块征稿启事 书法之路

书法空间构成浅说 当今书法教学之我见

中小学书法教育的重要性和方法论 郭传良书法作品选登 略论书法的气韵美

全面开展中小学书法教育之我见 书法艺术传播发展的优势及其前景 邵成玺的书法人生

论传统文化太极拳与书法的养生之道 书法艺术中的“以意为之” 回顾成都“笔墨东方”书法大展 观书法展

浅谈书法用笔在版画创作中的应用 倪为公书法辑评 浅说国博藏明清立轴书法 中国国家博物馆藏古代书法（下） 化古思来：朱乃正书法笺年

从国博藏《太玄真一本际经》谈写经书法 甲骨文、金文书法略说 国博藏古代书法概述

中国国家博物馆藏古代书法（上） 书法家贺惠邦荣获世界文化名人荣誉称号 提高学生学习书法兴趣的初探 书法的中和之美

人教版高中《书法》课程排列秩序的思考 谈钢笔书法的自学

学校、社会、家庭书法教育初探 浅谈岳子书法作品的体系语言 书法教育在素质教育中的作用分析 书法应成为小学生的必修课 闽南书法大观园 一卷书法流露出拳拳父爱

从南宋的两件告身漫说宋代院体书法的演变 我的书法梦

我的书法资源共享梦

启发式教学方法在书法教学中的应用 音乐与书法的同步修养 五行识字法之我是小小书法家 中小学书法教育的策略与基本模式

坂本幸一：挥舞20公斤毛笔 向世界秀出书法之美 张根利 春联书法家 陈国鸿书法

浅谈当今小学书法教学 书法艺术的现代传播研究

论苏轼谪居海南期间及北归后的书法创作 浅议北宋书法批评中引禅入书的批评方式 贾长庆书法作品 孤注一掷 徐正标书法作品 构筑通天之塔 我的书法梦

关涉书法关乎文学海燕出版社推出“竹堂文丛”新作 赵海若的“如象体”书法 王国维的书法艺术 青年书法家郑权访谈 魏碑摩崖书法

书法教学对大学生心理干预模式探究 谈职业学校书法教学

高中书法模块教学方法与实践思路刍议 中国古代书法理论发生分析 小学生书法教学的方法 我爱书法

河北省校外书法美术指导教师作品展 关于太极拳发力与书法行笔内在联系的研究 中学书法教育的现状、问题与解决措施 论苏轼书法的“尚意”精神 书法教学之我见

平面构成在书法创作中的关系及作用 浅谈中国传统书法艺术与现代平面设计 论汪沄《书法管见》中的技法观 疯狂猜图之爱豆都是书法家 书法教学在语文教学中的价值探微 书法艺术与岭南古建筑的会通 字体设计与我国书法艺术的关联性 君子之器不输书法之妙 书法和佛教雕塑的关联探讨

从《寒山帚谈》看赵宧光的书法临仿观 书法教学“四法”

传统书法字体在中国地方特产商品包装中的应用 浅析民办高校的书法课程建设 浅议浙江群众文化书法的普及和培育

试分析将中国书法元素融入舞蹈创编的可行性 名山风景区书法景观在游客地方感中的作用 e时代纸质书法字帖“神韵”犹在 想当“书法家”的秘书长 赵学敏书法作品《五云山》 儿童的书法视知觉

钟繇书法：至大至精、至微至深的墨香艺术 靳慧慧书法作品

陈克年书法作品 大明庐艺话 提升学校书法教育特色的实践研究 书法的法道深了去了

以书法为视角提升学生艺术修养的途径探讨 赵海若的“如象体”书法 书法与人生

师资的不足制约开展书法教育 在书法文化传承中追梦 小学书法教学兴趣的激发途径 略论老年书法教育的作用与实践 陈方既书法理论特色刍论 论书法教学中如何指导学生临帖 谈书法教育“静心养气”的育人功能 试论选择性教学模式在书法教学中的意义 浅谈硬笔书法校本课程的开发与实施 谈小学书法教学

中小学语文教学要重视书法教育 齐国旺书法

高职公共书法教育导师制教学模式初探 白景峰：让书法艺术走向世界

碑帖：中国书法文化传承和发展的基石 浅议书法与中学语文教学 图说书法（五十） 图说书法（五十一）

挖掘书法教育内涵 传承经典文化艺术 书法常识

（六）

云冈石窟的雕塑与书法艺术 蔡襄书法艺术风格刍议 书法艺术的表现性动作研究

欧阳中石讲中华美德 书法不只是艺术，要“文以载道” 新课标下小学语文书法教学策略探究 北魏时期佛教对书法艺术的影响 现代书法教育育德功能的可行性实施 关于陶瓷书法艺术的几点看法 王羲之书法艺术浅探 中国书法的魅力

浅谈初中书法课程教学探索 书法“降噪”要从教育抓起 洛阳市首届硬笔书法大赛启动

传统书法艺术对现代汉字艺术设计的影响 当代书法教育中的“操作主义”倾向与反思 多媒体技术背景下的高中书法教学 书法与字体设计的一些思考 浅论如何提高初中生书法水平让书法回归心灵 当乡土写作与书法相遇 “两条腿走路”的书法教育 书法的格调 书法艺术在现代平面设计中的应用 “文化书法”的审美内蕴及本体立场 书法作品选 廖吉林书法散谈

迎乙未羊年——国博楹联书法展 古代书法的逆袭？

匡时春拍推出于右任书法作品专场 2015美术书法作品展 姚老师带我走进书法殿堂

他教的22名学员加入中国硬笔书法协会 耿泽峰书法作品选 书法家刘建军

浅谈中国书法对佛法的融合 刘墉书法阮元款识合璧之砚 长沙明德中学师生书法作品选

“笃行致远"首师大书法院青年学子湖湘行书法作展作品 书法家昌蓉 书法家倪文华 书法家任娟 书法家许雅颖 书法家鄢福初

书法教师应不断提升自身人文涵养 书法理论的微谈 画家刘海粟的书法艺术 才女书法家白锐

未来书法产业发展突破口在于“新生”

初中语文教学中传统文化的渗透——培养学生对书法文化的兴趣 书法创作与建筑设计的美学比较研究 《弘道养正—陆远怀书法作品展》集评 35万字《甲骨文书法字典》问世，填补国内外空白 佛教书法形式探究

明清书法拍市逆袭 从“小惊喜”到“定海神针” 当代书法创作的装饰艺术 让书法教学灵动起来

书法学习对提升学生的视觉表现力的研究 书法归道

书法教学中的审美素质培养及途径 依托书法教育打造品牌学校 书法的表现与退行

中国古代砖文书法的艺术特色

浅析我国传统书法元素在平面设计中的创意特征 陈雪峰书法

河北省第四届“校外教育杯”2014美术书法获奖作品展 中国书法的顶层设计 陈俊辉书法 沈洪生书法

吴燕明书法艺术简历 书法教学中的点滴体会

“中国梦·青海情”全省书画大赛获奖名单书法类 汉字书法艺术景观在提升文化西安形象中的运用探析 酷爱书法，苦练成才

小学毛笔书法写好基本笔画很重要 传承书法艺术，弘扬民族文化 说钟镝书法

谈谈小学书法教师的素质 关宁国书法

全国青年书法二十家

浅析中国书法美学风格之——瘦 谈培养学生书法兴趣的重要性

新课程理念下的小学硬笔书法教学策略研究 浅谈小学生书法教学的有效途径 张军的书法味道

关于书法教学的认识与思考

当代书法美学理论体系的研究现状及其重构 论钱文书法与金属货币相互依存的关系 一个书法家的修为与爱国情怀

浅谈信息技术在高中书法课程中的运用 融道德教育于高校书法鉴赏通识课中的教学探讨 浅谈书法元素在包装设计中的运用 基于美学的当代书法创作走向探析 赵学敏书法作品《浪淘沙?北戴河》 中国国家博物馆藏古代书法（中） 章太炎书法初论

书法教师与语文教师合作模式实践研究 邹正桃书法作品叙 邹正桃书法作品选登 书法教学临帖之我见 少儿书法教学点滴体会

小学三年级以前的写字教学是中小学书法教育的基础 对书法教育几个问题的理解与认识 “中小学书法教育”研讨会会议纪要 南昌地区收藏八大山人书法作品浅析 江湖书法变戏法

浅谈“三位一体”书法教学与识字教学的结合 最佳书法奖

平顶山市陈鸿书法班 小学书法课堂教学评价初探 试论书法美学的重要性

提高中小学生书法兴趣 传承中华民族传统文化 市场经济下的畸形书法（下） 浅谈中小学生书法普及要从教材人手 揭阳市书法考级中心挂牌成立 市场经济下的畸形书法（上） 字游空间书法培训中心简介 试论隋唐科举制度对书法的积极影响 小叙书法之我见 郑观应的书法教育观

学习习近平主持文艺座谈会之书法启示 学生学习小学书法课程兴趣的培养策略 杨龙培书法艺术欣赏 周泉瑞书法篆刻 书法传道义翰墨播文明

书法产业化：民族文化输出的重要方式 陈昔凡书法艺术

中国农民影视书画协会主席周红卫拜访著名书法学者刘尧共商文化艺术发展大计

第五届写字书法大赛获奖作品选登 褚遂良书法作品的风格特征是什么？ 书法常识

（五）

浅谈如何调动小学生学习书法的兴趣 清代名臣曹秀先及其书法 书法等

感受书法魅力，培养书写习惯 论书法教学的重要意义 许金平书法

晚明书法作品产生的社会机制和语境 书法教学，从根抓起 教师如何写好硬笔书法 马德伟书法作品选登 简论书法的继承与创新

古不乖时 今不同弊 读王长水书法新作《行草墨迹》 书法把式吴克敬

培养学生独立书写能力，探究书法教学评价模式 图说书法（四十八）

教学思考——中国书法在国画教学中的运用 对小学书法教学的探讨 浅谈紫砂陶刻之书法艺术 “快餐文化”与书法传承 图说书法（四十七） 图说书法（四十九）

浅析琵琶演奏技法与书法笔画的审美共性 浅谈高中新课程美术学科书法模块课堂教学 书法 等

论中小学书法教育普遍存在的问题及其改革策略 浅析苏轼书法在元末明初被冷落的原因

由袁昂《古今书评》看魏晋六朝人的书法美学追求 书法校本课程开发促进教师专业成长 优化书法教学的模式探索 极简中国书法史

论书法艺术在包装设计中的运用 徐燕的书法艺术

浅谈农村初中硬笔书法教学的实效性 20世纪书法的观念与风格之思考 试论留学生书法教学的内容及原则 熊晋：书法是高品位的艺术生活 漫谈董其昌书法艺术临摹观

军旅书法家卢中南为“欧楷”执着一生 课堂：书法素养的演兵场 书法家老汤

书法艺术的艺术美意象构成

《深化书法特色，推进学校品牌建设的研究》工作报告 书法艺术创新要点分析 小学书法教学如何起步 书法教学案例 2015美术书法作品展

浅谈北宋钱币文字书法艺术特点及形成原因 书法教育如何纳入教学体系 书法名家临写《兰亭序》现象研究 书法 教育 新课改 书法家石瑞芳的群文情怀

探究经典诵读和墨香书法对学生综合素质的影响 书法元素在平面设计中的应用 凸显书法教育特色提升学校文化品位 浅谈书法教学中的美育问题 杨凝式的书法追求对当代的启示 书法等

浅谈书法鉴藏中的几种辨伪方法——以《东观余论》为例 书法

史怀君 泰山奇石乐，书法笔墨香 书法的柔与刚

浅谈传统书法元素在现代设计中的应用体现 影响师范院校书法课教学的因素分析 小议中国书法的西方解读

荥阳乔楼镇关工委开展“五老”书法比赛活动 字源探索——书法教学中的不二法门 寄寓巴蜀的浙籍书法篆刻家盛樾 论刘孟伉先生的书法艺术 书法伴我成长 戴柏阳书法作品选 高职院校书法鉴赏教学探索

有关中职学校书法课堂中教与学的分析 传统书法融入现代包装设计课程的探索 陈亚俊书法展示 范彦奎书法

书法教学与素质教育之我见 书法常识

（四） 周月辉书法欣赏

基于人地关系的书法地理学探究 郭永群书法作品 浅析书法的美育功能

城市公共空间融入书法艺术的应用与研究 极简书法独仰天资 论朱熹的书法观

魏晋南北朝时期的书法艺术探源 商周金文书法艺术的影响

传统回归与时代映照———城市环境与书法形式美 闲情逸致，乐学书法 陈亚俊书法展示

国学典籍书法展春季第二场作品联展在中国人民大学举办 “法相—寇克让书法展”亮相国展美术中心 书法高手

从谢氏书法看书法家的积淀 书法教育的时代挑战及对策分析 探究书法艺术 传承华夏文化 “书法家”胤之

浅析中国书法中的人性问题 浅谈书法在陶瓷装饰中的技法表现 王云山书法篆刻作品选 图说书法（四十五）

合力并举真抓实干努力提升安定区农村初中书法教育水平文人书法：正脉与创造

论书法教学在中国画教学中的重要性 浅析书法对抽象表现主义绘画的启发与影响 山东莱西草根被邯郸学院聘为书法客座教授 魏熠明书法

基于文化视阈下的当代书法产业发展趋势研究 杨洁书法作品

游心鸿蒙·郭君飞书法展

鄞州中学《书法》校本课程的实践与探索 书法艺术与中国哲学精神 书法艺术与人格中的美学形成 浅析陶瓷书法

普通中学开设书法教学的必要性及其可行性思考 书法常识

（三）

书法艺术在平面广告设计中的运用 欧阳洵书法赏析

谈初中书法教育与传统文化 魏志军书法赏析 徐奎忠的书法艺术 书法家赵朴初的“养生信” 高校书法教学之我见 全国青年书法二十家 书法形式基础之我见·八 书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示 五行识字法之我是小小书法家 金代党怀英的书法与文学研究 浅析书法在平面设计中的应用 浅谈书法艺术的情态美 刘炜东书法之风神气格 欧阳中石：桃李芬芳的书法大家 一代名医 书法大家 明代书法管窥

浅谈高校书法教育的功能及途径 书法家王贺轩及其作品 书法的法度和笔势

李静的书法：青翠修竹自挺拔 中国画与书法的联系

面向留学生的书法课程内容设置研究

让书法课堂更有情趣——《左收右放》课例分析 书法艺术的审美 小学书法教学如何起步 “六步”硬笔书法教学模式初探 书法圣地—兰亭 书法教学的点滴思考

浅议小学书法教学与写字教学的区别 我与书法的不解之缘

谈高校书法在中国画课程体系中的设置 启功书法研习者文晓方 参悟书法 融古化新 感受曹文彬书法艺术 启功书法研习者文晓方 感受曹文彬书法艺术

当前农村初中学校书法教学存在的主要问题与对策 农村小学书法教育管理的实践与探索 书法创作中的阴阳契合

开展书法小组活动，提高学生的书写水平“书法校本课程的开发与研究”课题结题报告 康新民书法作品选

书法艺术在现代美术教育中作用的挖掘 浅谈让小学生的书法练习更有效的方法 高校书法艺术教学“技”与“道”的思考 重视小学生书法兴趣 传承中华民族文化 潘清江书法作品欣赏 书法作品选 马春荣书法

学书法，就是挖掘宝藏的过程 刍议书法作品的鉴赏原则及方法 简析弘一法师书法分期特征

试论书法教学对高中生学习态度的影响 浅析华人德先生书法美学思想 书法艺术在平面设计中的运用

翁方纲《复初斋文集》中的欧阳询书法浅论 书法界的思想家

清代名相刘墉的书法艺术特色

中小学开展书法教育的意义与对策分析 摇曳丹青——从扇面谈郑孝胥书法

“江苏书法奖”作品展开幕式在江苏省现代美术馆开幕 王飞书法艺术的个性

中庸之道在书法领域的精神回归和全新阐释 书法原本是生活 中国画中传统书法的应用探析

从出土甲骨文、青铜器铭文的对比看我国书法艺术之缘起 李福桂书法作品选 艺如乐图书法篆刻作品选 张天琦书法鉴赏

西安美术馆“我和钟明善一起写书法” 浅谈书法训练对学生素质的培养作用 水墨画的书法性

试论小学语文教学中的书法教学 书法常识

（二）

室内环境艺术设计中的书法元素应用 勿让书法沦为权力装饰品 文学与书法是我生命中的两根琴弦 探讨春秋战国金文书法风格

中小学书法教育的学科规范与课程定位 从文化史角度看书法的内容与形式 浅论初学书法应如何选帖 渗透在书法艺术中的情缘理趣 当代高等书法教育的对策思路

浅谈传统书法在现代广告设计中的应用 书法结构教学的实践与探索

浅议小学语文教学中应时刻贯穿书法常识教育 校园书法教育现状分析与未来期许 铸书法文化之魂 图说书法（四十三） 短期书法速成掘金培训市场 书法元素在包装设计中的表现及应用 数字艺术设计中书法美学的传承与重构 试论书法中“言、象、意”的关系 南北朝后期士人北迁与南北书法

试析明中晚期高堂大轴书法幅式形成的原因 书法艺术传统与创新探寻 中国反腐盯上书法界 中国反腐盯上书法界 中国书法、建筑与空间 我看书法写字教学的形式与内涵

开展书法小组活动，提高学生的书写水平郭永群书法作品 象形书法 百味人生 探析空心字书法的艺术性

关于高师学前教育专业书法教学的思考 我的书法学习观

浅谈书法训练与创造力的培养 走近书法艺术 品味墨香魅力 特色书法 墨香校园

书法教育让语文教学焕发生命的活力 试论小学书法教学中的分阶训练与教学体系 图说书法（四十二）

师范学校美术书法教学问题初探 书法的修为即是人生的修为 当代著名书法家刘颜涛作品欣赏 墨香浸润心灵 书法传承文化 书法断想

法迹： 观远山庄珍藏书法

第四届“艺德杯”中小学绘画书法作品征集活动网络投票评选正式开始 湖南首届中小学生书法大赛开赛众小选手现场泼墨 高中书法鉴赏教学初探 论语文教学中书法教育的功能 浅谈书法之美

浅谈书法在儿童时期的普及 论高等师范的书法教学 两个书法家

多媒体技术在初级中学书法课堂教学中的运用探索 晚明的书法美学思想 书法应进入中学课程体系 周世荣书法作品欣赏

纸上神行乐无穷 墨池游志情最 浓把青春和艺术绑定的书法篆刻艺术家 “毛体书法”的真正传人 人格养成应从书法教育开始 书法常识

毛泽东时代的启功书法

书法装饰与岭南园林造园意匠探微 韩志雄书法

朱天曙 最年轻的书法教授

永善县举办“艺说纷纭?书法艺术”讲座 罗文平书法作品入选全市老干部书画展 西周中晚期金文书法风格探究

论曹辛之书法艺术与其书籍装帧之关系 刘墉书法阮元款识合璧之砚 高校公共书法教育的实用性探析 浅析魏晋南北朝书法教育 让书法回归心灵 当乡土写作与书法相遇 让书法回归心灵

董阳孜书法艺术跨界剧场《骚》将在台北演出 书法元素在视觉传达中的应用研究 书法于人格的相关性研究述评 祝嘉藏中国书法经典碑刻拓片在吴门书道馆展出 论身体异常状态下的书法创作 陆家衡书法艺术集评 刘恒秀书法

一个追求行书神韵的书法家

小学生书法学习中存在的问题及解决策略

小学书法教学中培养学生民族责任感的实践与研究结题报告 清代闽籍著名书法篆刻家林霔艺术风格刍议 浅谈提升小学书法课堂作业效能的对策 论书法展览的偏离与回归 梁漱溟的人格魅力与书法启示 探析平面设计中书法元素的运用 书法阅历的诗化 中国好书法

晚清官员的书法不是商品 西周青铜器铭文书法艺术探微 图说书法（四十一）

“红色记忆秦源书法展”在天朗美术馆举办 隋代书风与欧阳询书法 王继兴书法作品欣赏

内外兼修，在书法中研习《易经》

试论书法形式语言在装饰绘画中运用的可能性 书法形式基础之我见·七 浅谈书法对佛法的融合 弘一书法空间意象摭议

关于当前书法文化地位的有关思考 火花上的书法

周持：书法学习重在“志存高远”

《抱朴求真》出版发布会暨“曹隽平书法与收藏展”成功举办 谈书法线条美的显现

析谈书法对于学习写意画的重要性 陈国辉 收藏两岸将军书法的“80后” 清成亲王永书法残册

爱国书法教育家于右任其人其书 中职学校书法教育现状及对策 翰墨三友书法作品展 书法家赵朴初的“养生信”

书法文献学知识对青年图书馆员专业提升的重要意义 喜羊羊玩转书法

中小学书法教育的现状与对策 关于中小学写字与书法教学的思考 何奇耶徒书法作品选

国内规模最大的书法艺术馆在乌海建成开馆 特色书法 墨香校园

略谈文化馆书法工作的立体化推进开展 浅谈抓好书法教学的五个要素 弘扬书法教育，传承艺术瑰宝 书法和饮食

论当下内外困境中的高等师范学院书法教学 周永书法作品选

中国书法中笔法与墨法之间的联系探索

书法教育在中小学教育中的现状、必要性、可行性研究 章兴茂书法

浅析五年制高职生怎样写好硬笔书法 终身相许的书法 回忆诗人书法家萧劳

哲思、诗韵 与至情读言恭达书法有感 高校书法艺术教学的几个关键 魏传忠《国学墨韵》丛书赠书仪式暨书法作品展在京举行 走在书法教育的道路上

论《许阿瞿画像石题记》的书法艺术特色与价值 翟祥书法赏析 丁楠书法赏析

永仁县总工会：举办美术书法作品联展 诗词与书法关系阐微

在艺术形态比较中对中国书法抽象艺术的界定 宋代书法之“意”

汉代美术教育与书法教育比较研究 书法 书法

《中国钢笔书法·书画教育》杂志2014年协作单位名录（排名不分先后） 书法

利用学生资源，上“活”书法课 利用信息技术激发学生的书法兴趣

以“兴趣”培养为突破点，探索“书法启蒙类”课程 中国书法空间观在现代版式设计中的运用研究 图说书法（四十）

中国书法空间观在现代版式设计中的运用研究 立春·浅析钟繇书法 浅尝书法艺术

和文化视阈下的书法结构解析 小议小学书法教学的原则 书法

书法课中的重复教学 阿拉伯文书法创作研究 中小学如何加强书法教育 毛泽东与书法等 韩禺书法 书法家 鄢福初

蜀印锦书：二十世纪四川成都书法篆刻事略——人物篇 郑训佐：文人书法的守望者 书法教学之我见 班级书法文化的探索之旅 浅析书法元素在现代包装中的应用 例谈书法教学中学生自主探究能力的培养 书法结构规律新探 普通高中书法教学探索 书法艺术渗透初中历史教学初探 让书法休闲起来

论卢乔根先生的茅龙书法艺术 横式书法行款

论书法档案的文化价值与教育功效 浅析中国书法在现代招贴中的运用 当前中小学书法美术教育问题探析 常家书院及常赞春书法略述 丁嘉耕：让书法进入太空的人

浅谈书法的笔墨神韵与视觉传达设计理念的融合 书法中的“势” 我爱书法

融审美教育于书法教学之中 王道温：书法背后的歌吟 汉字书法中竖撇“丿”的价值 禅意书法在包装设计中的意境营造 书法家

论颜真卿书法的风格 如何传承中国文化精髓之书法 书法教育缘何推进缓慢 浅谈小学硬笔书法教学 张九元：孔子之乡走出的书法 书法课为什么不受到重视 中国现代书法之材质与媒介探究 让小学书法教学更有效 浅析汉字书法艺术的审美特征 傅国胜书法

傅抱石绘画中的书法美 中国画与书法的关系讨论 书法家鄢福初

蜀印锦书：二十世纪四川成都书法篆刻事略 书法是时代脉搏

普及教育阶段应重视书法教育 谈初中书法教学与语文教学的关系 书法，让我崇拜的艺术 李国祥书法作品选 杨富生书法作品选 张呈祥书法作品选 书法作品选登

一本让书法变得更智慧的好书 图说书法（三十九） 把书法艺术融入中学美术课堂 试论中国的书法艺术

对金学智《中国书法美学》评述 基于书法教育教学中审美能力的培养 书法是“三术”的结合 性别视角下的女性书法探究 米芾书法艺术欣赏 大学书法教学中的形象思维训练 书法

“毛氏书童”王文祥的书法世界 杨建文：感悟书法之“道” 多媒体让书法教学更有趣 奏好书法教育的三重奏 网络给书法教学带来的利与弊 网络时代VS书法教育 书法教育要“三令五申” 网络环境下的书法教育可以这么办 重视书法教育 多措并举实施 网络时代，拿什么拯救书法教育？ 网络时代下的书法教育 书法名家赠书山村娃 书法

颜体匾文书法探赜 清代学政题匾的书法价值 高祐题匾书法艺术赏析 刘塘题“义勇第”匾额书法赏析 书法艺术与高职学生素质的提升

《中国钢笔书法·书画教育》杂志2014年协作单位名录（排名不分先后） 初探历史学科中的书法教学

追求本真的展示——张晓虎的书法艺术 图说书法（三十八） 书法，带给我更多快乐 竖式书法行款 奇峰怪石与书法之美

2014年中华民族传统美德教育书法绘画论文作品评选大赛一二等奖获得者名单 关于开展书法课程的几点思考 对中职书法课教学的认识与理解 郭永群书法作品

书法课堂“巧”用多元评价，有效促进学生发展 秦岭风情与陕西书法的创作渊源 论在运用中学习书法 试论书法临摹教学法 提倡公务员学习书法

从明代台阁体看政治对书法的冲击 李勇书法点评 袁鸿昌书法简评 女儿的书法启蒙 书法感悟[八首] 初中书法教学之我见

试论书法艺术对古典舞水袖的编创借鉴与教学意义 张大千书法研究

把书法艺术融入中学美术课堂 当诗人遇上书法家 略论唐英陶瓷书法艺术 南朝萧梁时期书法艺术漫谈

书法篆刻简约风格在平面设计中的应用研究 以书法教育为载体，促进校园文化建设的实践与研究 论黄庭坚诗学思想和书法理论的互通与互补 论碑学书法审美模式的古今认同 当代书法文化的哲学思辨 胡耀邦和中国书法

从武德开元通宝钱文设计看欧阳询的书法理念 米芾收藏书法的途径考

中小学书法教育的现实困境及出路 加强农村学生书写教学 弘扬祖国书法文化 2014中国苏州（吴江）书法史讲坛综述 谈书法 书法劫

三苏祠藏沈衛书法立轴 书法与绘画的一般性言论 书法创作现状及思考 儒雅温厚 书法奇士

室内环境艺术设计中的书法元素应用 于右任与碑林：书法的流派 书法赏析给小学生带来了什么 浅谈初中书法教学的审美功能 初中书法教育之我见 苏轼的书法思想研究

略论吐鲁番出土私信类文书的书法 人文精神对书法创作的启示 论书法中的美学

论文化形态在书法技巧内容中的支撑作用 张大千绘画书法艺术风格探析 书法

何国栋与《二十世纪名人书法大成》

“我的中国梦”上海市第八届书法篆刻大展开幕 书法教育的育人功能 书法打造特色 墨香浸润童心 在教学中培养学生书法素养

高中语文在当代书法与文化疏离中的失位与重塑 汪建邦书法点评

论太极拳与书法艺术的相通性 书法：立象以尽意 从需要层次理论看书法艺术 论网络时代的书法家

书法元素在中国电影海报字体设计中的应用 中国传统书法艺术与现代服装设计 中小学书法教育问题浅析 享受书法之美 王宣智书法作品鉴赏 图说书法（三十七） 开封历代书法名家考 书法欣赏之我见 如何开展书法教学工作

试论我国传统书法在现代艺术设计中的运用 浅谈如何培养农村高中学生对书法课的学习兴趣 爸爸教我练书法 书法

小议书法的用笔及其“古法” 书法 书法散论

浅析书法教学与意志培养 徐荣双书法艺术欣赏

当代书法教育的理性思考及其未来发展 小学书法教育现状分析及实施途径 书法教学的育人价值

室内环境艺术设计中的书法元素 让书法教学充满乐趣 书法家孙太平书法家鄢福初

剪纸与书法组合创作的探索 书法需要文化吗？ 蜀印锦书：二十世纪四川成都书法篆刻事略 书法形态在包装设计中的应用研究 广西书法高考生的困境与出路 水墨画教学中书法笔意的渗透 学校书法教育中的德育探索 书法教学对中小学生培养的我见 当代书法心理学进展 图说书法（三十六）

浅谈小学书法教学的意义与方略 浅谈小学书法教学中的几个结合 全国青年书法二十家 书法形式基础之我见·六 北京匡时2014年春拍书法作品选 试论书法产业的无形力量 网络时代，书法教育不能丢

加强写字教学，为开好书法课奠定基础 “书法教学”与“品德育人”初探 深圳书法领军人物榜 浅谈书法在包装设计的应用 当代书法创作的形式 书法艺术造型在教学中的作用

唐代书法家张旭的传世名作《肚痛帖》真的是在肚子痛时创作的吗？ 书法欣赏浅谈 书法高手

熊安伟书法作品欣赏

小学书法教学中的几点弊病及解决方法 书法家

关于高职院校书法课教学的想法 论儒学对刘熙载书法美学思想的影响 著名书法家——孙汝春 书法与舞蹈的共同性探究

首届小天使杯 “中国梦·我的梦” 作文美术书法作品大奖赛启事 浅析书法艺术中“势”在标志设计中的影响和作用 中国书法的意境之美浅析 展飞书法作品欣赏

浅谈魏晋时期“天师道”对王羲之书法的影响 明清时期的书法教育

书法临摹与创作中的“三性”与“三境” 室内环境艺术设计对书法元素的合理应用

首届小天使杯“中国梦·我的梦”作文美术书法作品大奖赛启事 书法、国学走进丹江口市中小学课堂 图说书法（三十五） 书法教学要重视的几个要点 由甲骨之美看书法美的朴素性 郭永群书法作品 宋代题壁书法管窥

小学书法教学中存在的问题与对策 苏轼在文学书法上的“玄学”思想 当代著名书法篆刻家高庆春 当代书法名家刘洪洋 王羲之书法艺术浅论 中小学书法课程设置的思考 值得珍视的华阴杨氏墓志书法 传承国学经典，谱写书法新篇 图说书法（三十四） 浅谈书法与音乐文学的关系 中国书法传承危机不容忽视 再谈文人画中的书法用笔 情境之于书法说略 韩卫国的书法

现代教学环境下的书法教学

长安书法艺术在现代城市环境标识中的应用 刘长兴、张凤民的书法篆刻作品 高中语文应重视书法教育 老书法家的“女书”情缘

滇西傣族小学生汉字书法教育的现状与展望研究 王羲之书法对初唐构建和谐社会的影响 开展幼儿书法教学浅说 唐代僧人写经书法艺术浅谈 书法教育规范化的设想

试论广告设计教学中中国书法的有效介入 书法艺术在儿童心理调节中的应用及作用 浅谈新课程背景下的小学书法教育 白云书法赏析

儒释道“大意文化”与书法艺术的“共性美”

《中国钢笔书法·书画教育》杂志2014年协作单位名录 中国当代书法创作风格分期研究

宋末元初文人书法取法观念的流变及对二王笔法的探寻 学书法

试析书法教育在大学生素质教育中的缺失及对策 袁海诺与禅意书法 陶瓷书法的艺术特征探究 浅谈书法课有效教学的策略 少儿书法教学刍议

浅析书法在语文教学中的作用及其教学策略 书法家鄢福初

蜀印锦书：二十世纪四川成都书法篆刻事略 刍议篆刻发展与书法的关系

写的艺术——论吴昌硕绘画中的书法意蕴 美是书法艺术的灵魂

类“书法”的当代中国POP手绘字艺术 浅谈紫砂壶与书法的结合

浅谈艺术教育中书法教育对学生全面发展的促进作用 由宋曹书法看临摹与创作

浅谈优秀传统文化对书法专业学生思政教育的必要性及意义 当代书法展览的要点探讨 传统书法在现当代艺术中的运用 龚贤书法艺术特点

克己修心智 俭风见逸怀 我所认识的书法家杨克俭 农村小学如何开展书法教学 甲骨文书法创作风格浅论 小学书法教育——文明传递的火种 书法艺术审美范畴初探 书法天地

书法路上，苦乐同行 书法与酒

浅谈现代中小学书法教育

基于“书法入画”理念探析黄宾虹笔墨观 书法元素在服装设计中的应用

探索小学开展书法教学的研究实践报告 试论初唐薛曜书法艺术及其对后世影响 中国书法与西方绘画笔意的比较研究 书法艺术在平面设计中的运用探究 优化汉字书法教学的探索 中学书法教学几点教学思考 必须在中学作文教学中渗透书法教育 车金林书法艺术 傅以渐书法初探 于慎行书法考论

高中书法教学手段的探索及建设 浅谈书法艺术的美

对中小学书法教学本原问题的思考

浅谈如何提升“门面”、重视加强书法教育的分析 毛笔的发展及演变对书法的影响 初中化学化学式的书法和读法 对大学生硬笔书法教育的思考

线条艺术在中国画和中国书法中的实际运用 探讨书法艺术对当代平面设计的影响 王利泉书法作品选 书法教学的育人功能浅探 少儿学习书法兴趣培养之我见 论文人书法

以王羲之《兰亭序》为例引起对书法的启发

推荐第10篇：毕业论文自我评价书（全文）

毕业论文自我评价书

写完毕业论文之后，学生还是要写一篇毕业论文自我评价的，小编为大家整理的毕业论文自我评价范文，希望能帮助到您!

毕业论文自我评价范文一

四年的大学生活过去了，也重铸了我的人生观、价值观和社会观，而且我的思想注入了新的血液，四年的大学生活结束了，回忆过去，收获良多，现个人自我鉴定如下。

在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动

物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。

四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

在这些课程中，我掌握了丰富的知识，特别在专业知识方面，我取得了优异的成绩，并以此获得优秀学生干部的荣誉。在学习知识之余，我还自学了计算机的应用知识，能否应用常用的系统软件、办公软件和其他软件等，并取得了计算机二级Vfp证书，英语四级证书和国家普通话考试乙等证书。本着勤学乐道的原则，我一直严格要求自己认真学习、努力创造，并追求学致于用。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

在大学期间，我不仅收获了成果，更收获了做人、做事的道理和方式，这是我大学生活的财富，也是我将来走进社会、接轨社会的法宝。在将来的人生道路上，我将把我推崇的勤于学、乐于实践、敢于尝试、甘于奉献原则进行到底，认真做事、踏实生活。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边

读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

毕业论文自我评价范文二

大学生活即将结束，在毕业之际，对自已大学几年来的学习和生活做一个总结和鉴定。通过大学几年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自 己，为实现今后人生的价值时刻准备着。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在 很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

从思想上来说，在思想 政治方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思 想和邓小平理论，不断提高自己的政

治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以 务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一 点也不放松。也正因为这样，我没学年都获得了学校的奖学金。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘 一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们景观设计专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够 的。我利用课余时间经常阅览相关杂志书籍，运用大量的时间来研究他人的优秀设计方案，有非常大的收获。在我看来学习是学生的职业，这份职业同样需要有智 慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，

才不会落伍。

当然，学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽 视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中， 我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率 只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并 养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人， 诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建

立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省， 努力使自己不断地进步。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有 加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我 觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾 画，不一样的方式就有不一样的人生。

最后，面对美好的人生和工作岗位，我相信我可以满怀热情与活力，运用自己积累的知识，展现自己的自信，凌驾着自己的年轻，积极的投身到未来，投身入工作集体中，克服一切艰难险阻发挥自身的价值光芒，为公司为集体做

最大的贡献，最终完成我美丽的人生宏图。

毕业论文自我评价范文三

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。

我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就

算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。

一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

第11篇：杭州商学院入党积极分子群众评议书

杭州商学院入党积极分子群众评议书

此书由学生代表填写，主要考察拟推荐为发展对象的同学的表现，请您根据其表现给予客观评价，谢谢您的合作。

1． 他（她）的政治志向及思想境界如何?()

A.理想信念坚定，具有较强的政治责任感和较好的社会公德

B.有理想、有道德、有责任感

C.和普通同学一样、表现不突出

D.毫无理想信念、没有责任感、不讲社会公德

2． 他（她）入党的动机是否端正？（）

A.端正B.比较端正C.不明显D.不端正

3． 他（她）的集体荣誉感如何？（）

A.集体荣誉感强，积极主动为集体工作，有主人翁精神

B.表现一般，集体活动大多能参加

C.关心太少，集体活动较少参加

D.漠不关心，集体活动很少参加

4． 团结、助人、宗旨意识如何？（）

A.有较强的宗旨意识，团结同学关系融洽，乐于助人

B.能为同学服务，能团结同学，同学之间关系较好

C.与普通同学一样，表现不突出

D.个性独来独往，同学之间关系不好，从不帮助别人

5． 他（她）在学习态度、课堂出勤情况如何？（）

A.刻苦努力、从不旷课B.比较努力、偶尔有旷课

C.一般、有时会旷课D.并不努力、经常旷课

6． 他（她）的工作态度？()

A.积极肯干,认真负责B.能完成任务C.拖拉,敷衍D.不履行职责

7.该同学如果做错了事，会()

A.主动承认错误并检讨B.经指出后能承认

C.设法搪塞D.自己觉得无所谓

8.你认为该同学在寝室卫生方面表现如何？()

A.在按制度值日的基础上经常帮别人做B.在按制度值日的基础上偶尔帮别人做

C.基本不做D.表现不好

9.他(她)的综合素质、工作能力以及创新精神如何？()

A．具有较好的综合素质，具有较强的工作能力和创新精神

B．有素质，适应性强，有创新意识

C．与普通同学一样，表现不突出

D.综合素质差、适应性差、不求上进

10．你认为该同学是否符合你心目中的党员形象？()

A．符合B.是一个苗子，有待培养C.不符合党员条件

第12篇：毕业论文指导教师评语及评议人评语综合

关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辩委员会决议书写规范的要

求

1、指导教师评语书写要求：论文编写情况：如何选题,提纲几稿定稿，论文修改几次定稿。学生在论文撰写期间的表现。对观点、内容的评价：观点是否正确，论文的主要内容具有独创或有意义的观点。对论文结构的评价：中心思想是否突出，层次结构、论证是否充分。对语言表述的评价：是否行文流畅，语言是否规范。评分意见。

2、评阅人评议书写要求：对论文选题的评价，对论文写作的评价：观点、内容、结构、语言等。对论文不足的评价。

3、答辩委员会决议书写要求：对论文选题的评价、选题、主要内容等。对报告评价：在规定时间内，能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论。对回答问题的评价：答辩委员会提出了几个问题，对提出问题回答情况的综述。

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而中部经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在山西也有专家学者对中部区域经济问题做了较深入的研究，但对山西农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识山西农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于山西实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

毕业论文评阅人评语

模板

优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难 1

度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。。。。。的资料，写作过程中基本能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】

目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相

关分析论证有一定的参考价值，……。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）

土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。

该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。

论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。

本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。

【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）

在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，………。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

第13篇：毕业论文指导教师评语及评议人评语综合

关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辩委员会决议书写规范的要求

1、指导教师评语书写要求：论文编写情况：如何选题,提纲几稿定稿，论文修改几次定稿。学生在论文撰写期间的表现。对观点、内容的评价：观点是否正确，论文的主要内容具有独创或有意义的观点。对论文结构的评价：中心思想是否突出，层次结构、论证是否充分。对语言表述的评价：是否行文流畅，语言是否规范。评分意见。

2、评阅人评议书写要求：对论文选题的评价，对论文写作的评价：观点、内容、结构、语言等。对论文不足的评价。

3、答辩委员会决议书写要求：对论文选题的评价、选题、主要内容等。对报告评价：在规定时间内，能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论。对回答问题的评价：答辩委员会提出了几个问题，对提出问题回答情况的综述。

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在新疆也有专家学者（如高志刚等人）对新疆区域经济问题做了较深入的研究，但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于新疆实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

毕业论文评阅人评语模板

优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。。。。。的资料，写作过程中基本能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】

目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，……。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）

土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。

该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。

论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。

本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。 【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）

1 在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，………。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

评语：本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。评语：论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

目前，互联网络成为一个广受关注的研究领域，豆林康同学的学士学位论文《IPv4到IPv6的平滑过渡技术研究》选择IPv6的相关问题进行研究，选题合理。IPv6是下一代互联网的关键技术之一，如何从目前的IPv4过渡到IPv6是一个影响网络技术发展的重要问题，选择该题目进行研究有较强的现实意义。

论文搜集较多的相关文献资料，讨论了IPv4与IPv6的优缺点以及由IPv4向IPv6过渡存在的问题。然后，对目前提出的几种过渡方案进行了比较分析，最后从运营商的角度提出了一种过渡方案，论文有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力。论文语言较通顺，结构合理，基本观点正确，给出的相关分析有一定的参考价值。论文表明，该同学专业知识掌握较好，语言文字功底扎实，具备一定的独立从事科研的能力，达到了本科生的培养目标。综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。

一、毕业论文指导传统模式存在的问题

毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远 2 程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。论文指导过程中还存在诸多问题。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

（一）选题不准，内容偏离专业要求

有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是“种了别人的地荒了自己的田”。

（二）进度不匀，写作过程前松后紧

部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

（三）把关不严，抄袭现象时有发生

少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。

（四）监控不力，写作指导呈现无序

由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了“你敲你的锣，我唱我的调”现象，一个老师一个指导法。论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。

二、改革论文指导传统模式，充分发挥开题报告在论文指导中的主导作用

由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性；国内外研究现状；研究的重点与主要研究方法、研究计划；研究思路（写作提纲或研究思路）；参考文献；指导教师审定意见。工商管理专业按照开题报告的内容要求，开展毕业论文指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

（一）严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础

1、引导学生写好开题报告

在第三学期开学之初，由专业责任教师集中学生做好毕业论文写作的宣传动员工作，强调毕业论文在开放教育中的重要性和总要求，回顾历届毕业论文写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本，一旦通过，将是论文写作与指导的基本依据。这样，学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。

2、指导教师审查开题报告

学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。审查的内容包括：一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和工商管理专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性；三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难；五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般采取电话或网络与学生进行交流，适时提出修改意见；对于问题比较多或需要重写的开题报告，就与学生直接面谈，提出指导教师的具体看法。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

3、集体讨论审定开题报告

开题报告收齐后，由专业责任教师按选题范围分门别类，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。集体审定主要解决四个方面的问题。一是“拿不准”问题。经过指导教师审查后，有少数学生的开题报告是否符合要求，指导教师也拿不准，比如有的学生的选题更象行政管理专业，或者金融专业、会计专业的研究问题，有的学生的选题过大或过小，诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保留。二是“扎堆”问题。即一个班级有几人甚至十几人同时选择同一课题作为毕业论文，而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况，我们在集体审定中要进行协调，在有所侧重中求平衡，力求避免出现千人一面，千篇1律的现象。三是“撞车”问题。有的问题是当前社会经济生活中的热点问题，许多理论专家已有大量研究成果问世，凭我们学生的现有水平再作进一步的深入研究已不可能。如果还选这样的题目作为毕业论文研究对象，无非是现有文献资料的简单堆砌和观点的罗列，达不到撰写毕业论文的应有目的，因此，我们劝说学生“忍痛割爱”。四是“方向”问题。个别学生的选题虽然反映了一定的社会消极现象，但有悖于党和国家的有关方针和政策，曲解政府有关政策法规，或由于未掌握已学的有关专业知识、技能差，在经济理论上有原则性错误。对于这些问题，除了要求学生重新选题外，还要与学生面谈，帮助澄清错误的认识，树立正确的是非观念。

（二）以开题报告为指导依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程

开题报告是毕业论文写作与指导的制度文本，在毕业论文写作与指导中具有“法规”性质，对师生双方具有强烈的约束作用。开题报告经集体讨论通过后，我们就以此为依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程。毕业论文指导过程大致分三个阶段。

1、论文指导准备阶段。

这一阶段大致延续两周。主要工作有：专业责任教师着重检查指导教师与学生的联系情况，选题进行所必需的条件是否具备，开题报告中提到的参考资料是否在着手收集；指导教师着重检查学生是否编好比较详细的论文三级提纲，了解学生写作的最大困难，进一步做好思想动员工作，增加学生高质量完成毕业论文的信心，指导学生根据开题报告的要求制定比较具体的写作计划，引导学生学会收集整理资料。

2、论文指导铺开阶段。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

3 这个阶段是整个论文指导过程的关键环节，论文能否顺利完成，论文质量的高低，与这一阶段的工作有密切关系。因此，在开题报告中这一阶段安排的时间也较长，大概15周。我们在开题报告中规定用五周左右的时间完成初稿，在初稿写作过程中，指导教师要严格把关，防止出现抄袭现象和“捉刀”现象。随后专业责任教师主持全体指导教师讨论会，收集论文初稿写作中反映出来的典型情况和带倾向性的问题，商讨对策，并将这些问题向全体学生集中通报，提出整改意见，部署下一步的写作任务和要求。初稿完成后就转入对论文的修改，指导教师重在对论文的主题思想、层次结构、逻辑关系提出修改意见，学生在教师指导下以自我修改为主，通过几次反复，论文框架基本建立，内容比较充实，整体上实现开题报告的预期目的。

在整个铺开阶段，专业责任教师根据开题报告的写作计划与要求，定期进行两到三次检查督促工作，着重检查毕业论文的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决；教学部门通过不同的方式了解检查情况，并适时提出指导意见和协助解决有关问题。

3、论文指导定稿阶段。这个阶段是进一步提高论文质量，培养学生严谨治学学风不可缺少的重要环节。在这一阶段除了指导学生对论文篇章结构作局部调整外，还应进行文字上的修饰，确保语言流畅，体现学术论文的语言特色。同时指导学生完善毕业论文格式，写好中英文摘要和关键词、编好目录、列好参考文献等，为论文答辩作好准备。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

（三）充分发挥网络作用，为开题报告发挥作用构建技术平台

毕业论文指导过程中，一方面我们不断强化开题报告的制度文本作用，与此相适应，我们在专业网页上开辟了一个论文写作指导园地，为开题报告作用的发挥构建了一个技术平台，同时也架起了一座师生相互交流的桥梁。通过这个园地，学生在写作过程中遇到困难与问题，随时可以向指导教师请教。我们还规定，指导教师之间是“分工不分家”，针对具体的问题，学生可以向任何一位指导教师询问，每一位指导教师都有义务为学生解答疑问。同时，指导教师通过这一园地，随时了解学生毕业论文的进展情况，有条件地向学生提供一些他们难以找到的数据资料，充实文章内容。我们还将那些写作进展快、论文质量好的学生及时在园地中提出表扬，并请他们介绍经验谈体会，极大地调动了其他学生的写作积极性。

三、提升开题报告在毕业论文指导中作用的若干建议

我们工商管理专业经过两个学期的实践，围绕开题报告指导毕业论文的写作，论文指导趋向规范化，有效地提高了论文质量。同时，我们也感到，要进一步提升开题报告在毕业论文指导中的作用，还应做好以下几个方面的工作。（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

（一）制定与开题报告相配套的毕业论文实施细则

现行的开题报告设臵的六大栏目都是粗线条的，这样，在具体操作上，不同的学生可能会有不同的理解，导致同样的开题报告填写的内容会有较大的差异，如“研究方法”栏目，许多学生就无从下手，有的虽然填写了，但根本不是方法；指导教师也会按照个人的理解开展指导工作，离规范化要求就会有一定的距离。有鉴于此，我们建议制定一个与开题报告相配套的毕业论文实施细则，这既是对开题报告的说明与解释，又使开题报告更具操作性，目的就是要让师生在使用开题报告过程中不存在疑问和困难。

（二）对现行的开题报告栏目作适当的修改与补充

我们认为，开题报告中的“国内外研究现状”栏目，对开放教育学生来说，要求高了些。开放教育主要是培养高等应用型专门人才，而非理论型人才，要求学生了解自己的选题目前在国内外的研究现状既没有必要，学生想了解也难以做到。虽然上网可以查到一些与选题有关的信息，但要从中分析出国内外研究现状，对部分指导教师来说也非易事，遑论成人学生。因此，我们建议将此栏目改为“论文的理论与实践价值”。开题报告中的“参考文献”，我们认为，无论对学生还是对指导教师都不好把握，因为填写的参考文献在论文写作中不一定用得上，而要使用的不一定在参考文献中找得到，不如改为“参考文献来源与查找方法”，给学生利用参考文献、查找资源提供一个更广阔的空间。除此之外，我们建议设臵一个新栏目“研究的有利条件和困难”，这样，师生对论文写作与指导就会心中有数，未雨绸缪，顺利完成毕业论文。

（三）建立毕业论文指导与写作网页（全文来自论文快车网站http://www.daodoc.com）

从选题情况看，部分学生仍然存在较大的盲目性，主要原因在于没有掌握足够的信息。网上给学生提供的毕业论文的信息有限，主要是公布实施意见和一些选题，远远不能满足师生的要求。我们虽然开设了论文指导与写作园地，但规模小、资源少，只是在一定程度上缓解了师生分离给毕业论文指导带来的困难。因此，我们建议各分校建立各自的毕业论文写作与指导网页，这个网页可以考虑设臵论文写作动态、优秀论文展示、论文选题集锦、写作方法漫谈、参考文献荟萃、师生交流互动等栏目，这些栏目既渗透了开题报告的内容，又是对开题报告的进一步延拓，实现开题报告的制度文本作用与开放教育网络技术平台的完美结合。

第14篇：毕业论文指导教师评语及评议人评语综合

关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辩委员会决议书写规范的要

求

1、指导教师评语书写要求：论文编写情况：如何选题,提纲几稿定稿，论文修改几次定稿。学生在论文撰写期间的表现。对观点、内容的评价：观点是否正确，论文的主要内容具有独创或有意义的观点。对论文结构的评价：中心思想是否突出，层次结构、论证是否充分。对语言表述的评价：是否行文流畅，语言是否规范。评分意见。

2、评阅人评议书写要求：对论文选题的评价，对论文写作的评价：观点、内容、结构、语言等。对论文不足的评价。

3、答辩委员会决议书写要求：对论文选题的评价、选题、主要内容等。对报告评价：在规定时间内，能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论。对回答问题的评价：答辩委员会提出了几个问题，对提出问题回答情况的综述。

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在新疆也有专家学者（如高志刚等人）对新疆区域经济问题做了较深入的研究，但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于新疆实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

毕业论文评阅人评语模板

优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难

1 度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。。。。。的资料，写作过程中基本能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】

目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相

2 关分析论证有一定的参考价值，……。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）

土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。

该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。

论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。

本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。 【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）

在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，………。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

3 评语：

本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。 评语：

论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 评语：

论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 评语：

论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 评语：

4 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步

1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等

5 2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价

优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

6 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

7 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在新疆也有专家学者（如高志刚等人）对新疆区域经济问题做了较深入的研究，但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于新疆实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。

该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

毕业论文评阅人评语模板 优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

8 良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。。。。。的资料，写作过程中基本能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】

目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。

从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，„„„有一定的新意。

论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力„„„。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，„„。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，„„，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）

土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难

9 度，工作量适中，符合专业培养目标。

该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，„„.。

论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。

本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。 【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）

在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，„„„。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。 本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。 作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。 论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从Jack London的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。

论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分，条理比较清晰。在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。

在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

毕业论文设计总结的结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。

论文的选题很好，有创意。作者对Maslow的心理学理论及Jack London的原著都有所研究。问题主要表面在：1：对英语论文的格式很不了解，

11 Introduction部分又是图表又是分节。毕业论文结论不够好，参考文献的排列也不规范；2：观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或super dog。此外语法上也有一些错误。

作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。

论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学习中接触到Maslow的心理学理论的。而初次读到Jack London的The Call of the Wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是Jack London的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

在整个毕业论文设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。作者对比了ADS-B和RNP和传统导航方式，我们可以很清楚的看到ADS-B和RNP的优势。为了写好这篇论

12 文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步

1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等

2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价

第15篇：毕业论文指导教师评语及评议人评语综合(精)

一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增 长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟 的论述，在新疆也有专家学者（如高志刚等人）对新疆区域经济问题做了较深 入的研究，但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门 的论述。如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健 康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实，分析方法选用得当。该开题报告能立足于新疆实际， 搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分 析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验， 以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素， 农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应 的政策建议。

三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。该论文注重理论依据 的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试 算和合理性分析。对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果 相符，建议较中肯，具有一定的操作性。 该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进， 写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业 论文。 优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难 关于毕业论文指导教师评语 关于毕业论文指导教师评语关于毕业论文指导教师评语 关于毕业论文指导教师评语、、、、评阅人评议 评阅人评议评阅人评议 评阅人评议、、、、答辩委员会决议书写规范的要 答辩委员会决议书写规范的要答辩委员会决议书写规范的要 答辩委员会决议书写规范的要 求 求求 求

1、指导教师评语书写要求：论文编写情况：如何选题,提纲几稿定稿，论 文修改几次定稿。学生在论文撰写期间的表现。对观点、内容的评价：观点是 否正确，论文的主要内容具有独创或有意义的观点。对论文结构的评价：中心 思想是否突出，层次结构、论证是否充分。对语言表述的评价：是否行文流畅， 语言是否规范。评分意见。

2、评阅人评议书写要求：对论文选题的评价，对论文写作的评价：观点、内容、结构、语言等。对论文不足的评价。

3、答辩委员会决议书写要求：对论文选题的评价

、选题、主要内容等。对报告 评价：在规定时间内，能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论。对回答 问题的评价：答辩委员会提出了几个问题，对提出问题回答情况的综述。 毕业论文评阅人评语 模板 2度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。。。的资料，写作过程中能 综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力强。文章 篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑 关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语 言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强； 没有抄袭现象。 良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作 量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。。。的资料，写作过 程中能综合运用。。。。知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力较 强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观 点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求； 参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度， 工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文 献资料能力一般，能收集关于。。。。。的资料，写作过程中基本能综合运用。。。。 知识，全面分析。。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学 院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性， 但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一 般；未见明显抄袭现象。 【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计） 的内容、结构、结论以及整体水平等】 目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士 学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研 究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管 理

制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响 乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意 义。 从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制 度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较 为可行的解决方案，………有一定的新意。 论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了 一定的文献综述能力………。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相 3关分析论证有一定的参考价值，……。论文表明，该同学对相关的专业知识掌 握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应 有的水平，同意论文答辩。 【评阅人意见 】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等） 土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。 该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难 度，工作量适中，符合专业培养目标。 该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领 域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的 短、中、长期的解决方案，…….。 论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料 整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表 明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养 目标。 本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。 【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等） 在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的 提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的 文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该 同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地 征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，………。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经 过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

第16篇：书记在党建述职评议大会上的主持讲话

书记在党建述职评议大会上的主持讲话

今天，我们召开全县2019年度党委(党组、工委)书记抓基层党建述职评议大会，主要任务是：听取各乡镇党委书记、街道党工委书记、县直机关工委书记和部分县直部门党组书记及其他区管基层党委(工委)书记履行抓基层党建工作职责情况述职，并进行大会评议，对2020年全县基层党建工作进行安排部署。

今天参加述职评议大会的有：XXX，共XX余人。

今天的会议有四项议程。

一是大会述职;二是大会测评;三是市委指导组领导讲话;四是安排部署2020年基层党建工作。

县委高度重视本次述职评议工作。为确保述职评议真正解决问题、取得实效，要求县委组织部结合平时掌握情况和巡视巡察反馈问题、督查调研发现问题，认真梳理起草了点评意见，县委常委会专题听取并逐一审定，县级包抓分管领导集体会诊把脉，力求问题查实找准、点到穴位，让述职单位整改有方向、有目标、有任务、有清单，以整改倒逼基层党建和全县各项重点工作有效落实。

本次会议在往年基础上，扩大镇党委副书记、组织委员、县直部门直属机关党委书记、副书记列席会议，目的就是让具体抓党建工作的同志，借助这个党建工作的“大考场”，明己之短、学人之长，共同学习提高。

按照“一述一评”的要求，每一位党委(党组、工委)书记述职后，由我代表县委，逐一进行点评。

现在，进行第一项议程，大会述职。

述职报告已书面印发大家，由于时间关系，每位同志的述职时间严格控制在X分钟以内，重点结合个人履行第一责任人职责讲问题、谈整改，请严格遵守会议纪律，自觉从严掌握时间。

1.首先，请XX同志述职。

..............

对XX同志进行点评。

..............

2..请X同志述职。

..............

对XX同志进行点评。

..............

(点评结束后)大会述职和点评到此结束。

下面，进行第二项议程，民主评议。

县委组织部已在会议开始前将述职评议表和评议意见表发给了大家，请认真填写。

大家评议时，不要仅限于今天述职的对象，要对所有乡镇、街道、部门、园区党委(党组、工委)书记抓党建工作情况进行评议。

填表时，要严肃认真、高度负责、出以公心，坚持“一把尺子量到底”，客观公正评价基层党委(党组、工委)书记履行抓党建工作职责情况，不打人情分，不搞平衡照顾。

下面开始填表。

大家把表填好后先放在桌子上，最后我们统一组织投票。

..............

下面，进行第三项议程，请市委组织部XX同志作点评讲话。

大家欢迎。

..............

同志们：

开展党组织书记抓基层党建述职评议考核，是落实全面从严治党要求的一项重要制度安排。今天的党委(党组、工委)书记抓基层党建述职评议大会，既是一次展示成果、查找不足、传导压力的工作会，更是一次学习借鉴、明确方向、力促工作的推进会、部署会。

刚才，X位乡镇党委书记作了大会述职，我根据县委常委会审议意见，逐一作了点评，有X位部门(国有企业)党组(党委、工委)书记还向县委递交了年度抓基层党建述职报告。

总体来看，大家的述职从严从实，谈成绩实事求是，谈问题不遮不掩，谈今后的思路目标明确。

市委组织部XX同志今天专程到会指导，既肯定了我们取得的成绩，又指出了我县基层党建工作中存在的薄弱环节和突出问题，还对抓好下一步工作提出了明确要求，充分体现了市委和市委组织部对我县基层党建工作的关心和支持，对我们是激励更是鞭策，我们要学习好领会好，认真贯彻落实到今后的具体工作中。

2019年，全县各级党组织在县委的坚强领导和市委组织部的有力指导下，在广大基层党组织的共同努力下，严格落实全面从严治党主体责任，全力推进基层党建各项重点任务，基层党建工作取得了一定成效。

一是履行抓基层党建责任更加到位。

坚持落实“五个一”工作机制，县委常委会先后X次研究部署基层党建工作，各基层党委(党组、工委)基本做到了每月定期研究落实党建工作任务，每位党委(党组、工委)书记领办落实X-X个基层党建项目，以上率下压实党建责任。组织部门常态化开展党建督查指导，有效传导了工作压力。

二是抓党建促脱贫攻坚成效明显。

组织实施了村党组织带头人队伍整体优化提升行动、贫困村集体经济破零行动、“党建扶贫·百千示范”计划等，整顿提升软弱涣散贫困村党组织X个，调整撤换贫困村党组织书记X名，召回撤换不称职驻村第一书记X名，全面消除贫困村集体经济“空壳村”，培树X个脱贫示范项目和XX名党员致富带头人，全县脱贫攻坚工作顺利通过省级评估验收。

三是党支部建设标准化工作扎实推进。

按照省委、市委部署要求，坚持分类推进、分步实施，打出动员部署、辅导培训、测试竞赛、示范指导、对标创建“五套组合拳”，在各领域培树标准化示范点XX个。

确定X个后进党支部，开展后进基层党组织“学习、整顿、提高”专项行动。四是各领域基层党建重点任务有效落实。

通过积极整改省委第四巡视组巡视反馈问题、开展基层党建工作“大调研、大整改、大提升”行动、“三会一课”制度落实不到位问题专项整治、推动国有企业党建工作进章程、巩固提升“两新”组织党组织覆盖质量行动，各领域党建工作得到了加强。

四是基础保障水平进一步提高。

按照做强街道、做实社区、做优网格要求，将街道工作经费由X万元提高到X—X万元，组建社区网格党支部XX个，落实每个支部XX元活动经费和支部书记每月XX元工作补贴。筹资XX.X万元，新建维修城市社区活动场所X个、村级活动场所X个，基层基础进一步夯实。

但从省市县巡视巡察反馈、组织部门督查考核和近期调研了解的情况看，全县基层党建工作中还存在不少突出问题和短板，主要有：

一是存在党建主体责任层层递减的问题。一些镇、街道党组织作用发挥不充分，落实县委决策部署不坚决、不到位，推进重点工作任务不够有力;一些单位重部署轻落实、重形式轻内容、重业务轻党建;有些党委(党组、工委)书记对“抓好党建是最大政绩”的理念树得不牢，履行职责不到位、压力传导不经常，导致一些党支部书记对党建工作不懂不学，不愿抓、不会抓，一问三不知。

二是存在基层党组织组织力不够强的问题。一些基层党组织有组织、无组织力，组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的能力不强，街道社区党组织与辖区单位、行业系统党组织互联互通的主动性不够，机关党建工作与业务工作“两张皮”现象仍然存在;一些镇村党组织抓党建促脱贫攻坚促乡村振兴的效果不明显，开展扫黑除恶专项斗争、推动移风易俗的引领作用发挥不到位;部分非公企业和社会组织党组织在凝聚服务职工、推动发展方面的组织优势缺失。

三是存在基层党建重点任务落实不到位的问题。一些基层党组织抓党支部建设标准化工作的意识和能力不强，学标议标不深入、对标达标不精准，落实标准规范打折扣;个别镇党委落实市委“三个一批”要求不到位，优化提升村党组织带头人队伍力度不大、措施不硬，对个别作风不实、推进工作不力、群众反映强烈的村党组织书记掩着护着不调整;部分村党组织引领发展集体经济的主动性不强，等靠要思想严重，村级组织“无钱办事”的现象比较普遍;街道社区党组织引领基层治理不到位，落实创建全国文明城市、大气污染防治等重大任务力度不够、效果不明显。

四是存在党员队伍教育管理监督不够严的问题。一些基层党组织对党员日常教育管理监督抓得不紧，“三会一课”“X+X”主题党日等组织生活开展不经常;一些党员组织观念和纪律意识淡薄，长期不参加组织生活，有的党员把自己混同于一般群众，甚至参与赌博、参加封建迷信、酒驾醉驾等。

五是存在干部队伍作风不严不实的问题。个别党委(党组、工委)落实重点工作进展缓慢，有安排、无督办，不落实、落不实，做表面文章;有的党组织以文件落实文件，照抄照搬，甚至编造材料;一些干部不担当、不作为，虚于应付、弄虚作假;一些驻村干部在岗不在位、“两头跑”“两头晃”。

以上这些问题，表现在基层，但根本还是我们的镇、街道、部门、园区党组织书记主责主业意识不强，能力不足、作风不实，第一责任人职责落实不到位，习惯于当甩手掌柜、当“二传手”上级党组织书记不亲自抓、抓不紧，下级党组织书记就不真抓、抓不实。下一步，县委将紧紧扭住这些问题不放，采取有力措施推动整改，以问题整改促进各项工作整体提升。

下面，我就贯彻落实全省、全市基层党建述职评议大会精神，抓好2020年全县基层党建工作，讲五个方面的意见。

一、强化政治引领，扛牢主责主业，把牢基层党建工作正确方向

党的十八大以来全面从严治党的实践证明，不重视抓党的政治建设或背离党的政治建设指引的方向，党的其他建设就难以取得预期成效，甚至会跑偏走弯路。我们抓基层党建工作，必须把政治建设摆在首位，不断强化理论武装和思想引领，确保各项工作沿着正确的方向顺利推进。

(一)必须把政治建设作为第一要务。

政治建设是党的根本性建设，必须旗帜鲜明讲政治。要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻、带头执行党的政策和上级党组织的重大部署，在引领和服务群众上干在实处、走在前面。必须做到严肃党内政治生活不含糊，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，全面落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员等基本制度;坚持民主集中制，健全完善各级党委(党组)议事规则、决策机制，推动治理体系和治理能力现代化。

(二)必须把理论武装作为首要任务。思想建设是党的基础性建设。习近平总书记出：“领导干部加强学习不仅是个人行为，更是政治责任”。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代最鲜活的马克思主义，是指导各项工作、解决一系列现实问题的思想武器。

要按照中央和省委、市委部署要求，认真组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为各级党委(党组)理论学习中心组学习必学内容，作为广大党员干部日常自学、支部学习重要内容，作为各类干部教育主体班次必修课程，切实做到学懂弄通做实。

各领域基层党组织要认真研究谋划，利用基层党校、道德讲堂、远程教育等平台，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进企业、进农村、进机关、进校园、进社区。

全县党员领导干部要带头抓学习，不断从习近平新时代中国特色社会主义思想宝库中汲取智慧和力量，为我们判断形势、思考问题、谋划工作指引方向、提供动力。

(三)必须把抓好党建作为最大政绩。

习近平总书记指出：“各级各部门党委(党组)必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩”。我们落实中央和省市抓基层党建的各项决策部署，关键要做到“三个务必”。

一是思想上务必高度重视。实践证明，凡是基层党建抓得好的地方，工作都开展得比较好，发展上也能够有所作为。反过来，凡是工作不落实，发展上不去的地方，往往是由于党建工作不到位。今天参加会议的各位同志要牢记自己的第一身份，那就是党组织书记，是书记就要把抓好党建工作作为“主题主责主业”，树牢“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的政治意识、责任意识，将“抓党建就是抓发展，抓发展必须抓党建”的理念内化于心、外化于行。

二是部署上务必务实有效。各位书记要拿出足够的时间和精力研究解决党建工作中的重大问题，将党建工作和中心工作同谋划、同部署、同推进，坚决防止和克服对党建工作不想抓、不真抓、不常抓倾向，坚决防止和克服党建工作轻落实、轻考核、轻问责现象。要坚持述职述党建、评议评党建、考核考党建、任用干部看党建，每月专题研究一次党建工作、每季度召开一次党建工作分析调度会、每半年开展一次基层党建观摩交流、每年度开展一次基层党建述职评议，经常性传递责任、传导压力，靠牢压实班子成员“一岗双责”和支部书记第一责任。

三是推进上务必大胆创新。近年来，我县的基层党建工作，虽然取得了一些成绩，但总体创新少、亮点少。市委XX书记在X月X日点评X县基层党建工作时指出：“X县作为百万人口大县，城市和农村党建工作特色亮点不突出，在总结推广、深化拓展上下的功夫不够”。2020年，我们必须在基层党建工作上出思路、出措施、出成果，全力打造品牌、培树亮点。

各基层党委(党组、工委)要拿出敢闯敢试的勇气，把创新的要求贯穿基层党建工作每一个环节、每一个步骤。各镇党委要紧紧围绕党组织引领产业扶贫、乡村振兴、村级集体经济发展等，总结提炼特色做法，培育党建品牌。

街道社区党组织要深入挖掘街区独特优势，围绕区域化党建、服务型党组织建设、智慧党建、共驻共建等，积极探索有效做法和载体，培育街区党建文化。每个基层党委(党组、工委)至少打造X个可借鉴、可复制、可推广的党建品牌。县委组织部要适时组织相关领域党组织书记赴外观摩学习，为打造富有X特色的党建品牌提供借鉴。

二、选优工作力量，建强基层组织，扎实推进抓党建促脱贫攻坚促乡村振兴

虽然我县已实现脱贫摘帽，但这只是完成了脱贫攻坚的阶段性目标，不是终点，而是新的起点。现在我们一方面要抓好脱贫攻坚巩固提升，另一方面要全力推进乡村振兴，要下足绣花功夫，啃一些难啃的“硬骨头”，力争见到更大成效。

(一)把农村基层党组织建成坚强战斗堡垒。习近平总书记指出：“帮钱帮物，不如帮建个好支部”。党的力量来自组织，实施乡村振兴战略，必须率先推动组织振兴。

一要持续实施组织力提升行动。要认真学习贯彻新修订的《农村基层组织工作条例》，突出政治功能，加强对农村各类组织和各项工作的全面领导。要组织开展“感恩奋进”主题教育和干部讲政策、专家讲技术、典型讲经验、群众讲党恩、做新型农民“四讲一做”行动，深入细致做好思想发动和精准帮扶工作，切实打通脱贫攻坚“最后一公里”。

二要持续整顿软弱涣散基层党组织。各镇党委要对所有村级班子进行全面分析研判，围绕组织能力弱、办事不公等X个方面的问题，倒排确定一批软弱涣散基层党组织。县委组织部负责，按照“党群部门到弱村、政法部门到乱村、经济部门到穷村、涉农部门到产业村”的思路，安排县直部门机关党组织与软弱涣散村党组织一一结对，调配得力干部蹲点包抓指导。这项工作已经开展了一段时间，对夯实基层基础发挥了重要作用，但也有一些基层党组织整顿提升效果不优，要适时开展“回头看”，建立整顿效果检验机制，把这项工作做扎实。

三要着力构建产业扶贫组织体系。各镇党委要按照“三链”建设要求，大力加强产业链党组织建设。县委组织部要会同县委政研室、县扶贫办、县农牧局，研究分析牧原集团扶贫模式，结合我县实际，谋划制定党建与扶贫、产业深度融合的思路和措施，探索推行“党组织+龙头企业+专业合作组织+基地+贫困户”党建扶贫模式，构建以龙头企业、产业基地、合作组织等为支撑的产业扶贫组织体系，确保户有增收项目、村有致富产业。

(二)选优配强村党组织带头人队伍。

去年以来，按照市委“三个一批”要求，全县调整不胜任工作的村干部X名，处理村干部X名，补充村干部X名，进一步优化了村级班子，取得了一定成效。但还有一些村干部有令不行、有禁不止、欺上瞒下、作风漂浮，甚至违纪违法，必须下重拳、出实招，彻底整治。

一要继续推进村党组织带头人队伍整体优化提升行动。

县委组织部要有重点的确定一批村级班子，适时开展分析研判，深挖问题线索，提出调整撤换意见。

各镇要结合今年考核和民主评议党员工作，对精神状态不佳、作风不实、摆老资格、占着位子不干事的村党组织书记坚决予以调整;对查实严重侵害群众利益、民愤极大的，依纪依法严肃处理。

二要扎实开展村“两委”换届工作。

按照中共中央办公厅《关于党的基层组织任期的意见》，今年底换届之后，村党组织任期将改为X年，选优配强村“两委”班子至关重要。要建立村“两委”候选人负面清单，推行村“两委”正职三级联审机制，严格程序步骤、严肃换届纪律，严把人选质量，着力选拔一批政治素质好、思路办法多、干事劲头足、工作作风实的村党组织书记，稳步推行村党组织书记、村委会主任“一肩挑”。

要健全第一书记服务管理机制，严格落实第一书记六项管理制度和六项保障机制，组织开展“到村为什么、在村干什么、为村留什么”专项教育，激励第一书记在脱贫攻坚一线担当作为。驻村干部脱岗失管、工作不力的，同步追究所驻镇和派出单位主要领导责任。

三要加大村级后备干部培养储备力度。

各镇要认真实施村党组织书记梯级培养工程，专门制定发展农村优秀青年党员计划，有重点地把致富带头人培养成党员、把党员培养成致富带头人、把党员致富带头人培养成村干部。

今年上半年，各镇要按每村不少于X名的标准，精准储备一批村级后备干部，通过集中培训、结对培养、实践锻炼等途径，提高综合能力，为村“两委”换届做好人事储备。

(三)充分发挥农村党员干部先锋模范作用。党员是群众中的先进分子，各项工作就应该走在前面、发挥模范带头作用。如果农村党员大部分能成为勤劳致富的带头人，带领贫困群众一起发展，这一力量将是十分巨大的。要鼓励和支持党员带头创办领办合作社、致富项目，在项目、资金、技术、信息方面给予支持。要组织有带富能力的党员与重点脱贫对象结成对子，帮助贫困户脱贫。每个镇都要选树一批党员致富带头人，大力宣传他们的先进事迹和经验，让广大群众学有榜样、干有目标。

(四)积极培育壮大村级集体经济。

发展壮大村级集体经济，是抓党建促脱贫攻坚促乡村振兴的一项重要任务。2019年，区财政下拨XX万元专项扶持资金，全面消除了贫困村集体经济“空壳村”。但深入分析，全县绝大多数村集体经济实力弱，缺乏长期稳定的产业支撑。截止2019年底，全县村集体经济收入达到X万元以上的只有X个、占行政村总数的X.X%，X万元以上的只有X个、占X.X%，收入在XX元以下的有XX个，占X.X%。各镇要引导村党组织立足村情、因地制宜，通过资产盘活、资源开发、产业带动等方式，盘活农村资金资产资源，推动富民产业和村集体经济发展壮大。要积极打通“输血”通道，引导村党组织与本村在外创业成功人士对接联系，采取募捐资金、引进项目等方式，帮助各村发展集体经济。县农牧局要抓紧制定发展壮大村级集体经济三年行动计划，提出扶持发展村级集体经济的具体措虑，村集体经济收入怎么用?用施办法，今年底确保X%的村收入达到X万元以上。同步要考在哪里?如何产生效益?县级层面要出台管理办法，以制度的形式规范起来，确保不出问题。

三、树立系统思维，理顺体制机制，着力构建城市基层大党建格局

城市基层党建工作是个大系统，涉及区域、行业、单位等方方面面，不能固守原来的社区、园区、机关、企业等分类，各讲一套、各自为政，而要树立系统思维，打破传统壁垒，理顺体制机制，整合各类资源。

当前，我县城市基层党建工作比较滞后，工作理念、工作机制、工作方式跟不上城市发展步伐;街道社区党组织统领城市基层工作的机制还不健全，机关、企事业单位参与共驻共建的积极性不高;社区党组织引领基层治理、服务居民群众的模式单一、创新不足，缺乏叫得响的党建品牌。这些都需要我们拿出更多的精力、更实的举措加以解决。

(一)县级层面要履行具体指导责任。

县城市街道社区工作协调领导小组要及时研究解决街道社区工作中存在的具体问题，提出工作思路，加强具体指导。

组织部要加强对城市街道社区党建工作的检查指导和协调服务，负责建强街道社区党组织。

编办要认真研究落实街道社区减负增效政策，建立街道权力清单、责任清单，优化调整街道职能、机构设置和力量配备，全面规范社区服务事项，取消社区考核评比项目，建立社区工作事项准入制度，使街道社区党组织有时间和精力做好服务群众等本职工作。

财政、民政、发改、建设部门要加大对城市街道社区的资源投入和政策支持，为社区办公服务用房和社区公益性服务设施建设提供便利条件。

其它各部门要围绕各自职能，把支持和帮助街道社区建设作为为民办实事的重要内容，在街道社区建设中发挥积极作用。

(二)街道层面要落实统筹协调责任。

充分发挥街道大工委作用，把工作重心转移到抓党建、抓治理、抓服务上来，统筹抓好社区、辖区单位党建工作，统筹推进非公企业和社会组织“两个覆盖”。

要建立区域化工作联席会议和共建议事会议制度，主动与驻区单位党组织开展“契约化”共建，建立需求清单、资源清单和项目清单，双向认领、双向服务，组织开展以“五个一批”为主要内容的共驻共建活动，确定一批联系干部、下沉一批项目资金、共享一批活动场所、签订一批共驻共建协议、联合开展一批活动，构建以街道社区党组织为核心，驻区单位党组织和党员共同参与的城市基层党建新格局。

(三)社区层面要落实兜底管理责任。

社区党组织要强化政治功能和服务功能，加强与辖区内小微企业和社会组织协调互动，对各类基层党组织党建工作实行兜底管理，采取灵活多样方式，着力加强商务楼宇、商圈市场及互联网业党组织建设。

充分利用信息化手段，建立服务群众的扁平化机制，开展个性化、点单式、精细化服务。

扎实开展在职党员到社区报到开展志愿服务活动，建立在职党员“工作在单位、奉献在社区、服务双岗位”长效机制，采取积分管理、双向管理方式，引导广大党员在大气污染防治、创建全国文明城市、城市基层治理、拆临拆违治乱等重点工作中发挥先锋模范作用。

四、强化标准意识，大抓基层支部，全面提升各领域基层党建工作质量

中央出台的《中国共产党支部工作条例(试行)》，是我们党历史上第一部关于党支部工作的基础主干法规，既对加强支部建设提供了制度依据、明确了工作标准，又对党委(党组)和党组织书记抓党支部建设赋了权、明了责。

全县各级党组织和广大党员要逐章逐条学习领会，结合实际贯彻执行。

(一)扎实推进党支部建设标准化工作。

按照省委部署，去年，我们在农村、机关和国有企业X个领域开展了党支部建设标准化工作;今年，要在街道社区、事业单位、非公有制经济组织和社会组织等领域全面推开。

党支部建设标准化工作不仅仅是立标识、建旗台、挂牌匾，更重要的是对照党支部建设标准化手册，围绕政治建设、组织建设、组织生活、班子建设、党员队伍建设、基础保障、考核评价等规范，一项一项抓对标，一个支部一个支部抓争创。

全县各级党组织要牢固树立标准意识和质量理念，坚持抓两头促中间，认真实施先进引领、中间提升、后进转化三项工程，扎实搞好后进党组织“学习、整顿、提高”专项行动，全面提升党支部建设质量水平。

要把工作重点放在规范支部工作、提升支部建设质量上，避免过多的检查评比，更要防止和纠正编表册造台账、赶进度搞验收。

(二)认真落实各领域基层党建重点任务。

基层党建工作成效怎么样，最终要看基层党组织能力强不强、作用发挥得好不好。

要结合正在开展的机构改革，同步健全党的组织、配齐党务力量、跟进党的工作，下功夫解决好机关党建“灯下黑”问题。

国有企业要全面贯彻习近平总书记在全国国有企业党建工作会议上的重要讲话精神，突出重点，着力打通“中梗阻”，使党建工作和企业经营管理同步推进。

公立医院要健全党委领导下的院长负责制，调整充实配强党组织书记，完善相关议事决策制度。

要重视做好流动党员管理服务工作，探索建立区域联动机制，坚持党员走到哪里党的工作就跟进到哪里。要认真抓好军队退役人员党员组织关系转接工作，坚持管理和服务并重，有针对性地解决好遗留问题。

(三)积极探索推行信息化党建。

近年来，市县组织部门先后开发建设了“X党建”云平台、“X微党建”微信公众平台和“千里眼”视频培训系统，督促村、社区党组织开通了党支部微信群，在传播党的声音、开展交流学习、服务管理党员等方面发挥了积极作用。

这些信息化载体，一定要管好用好，确保发挥实效。各基层党委(党组、工委)也要积极探索创新，不断丰富党员教育管理的方式和内容，为党员干部群众提供更加便捷高效的服务，以信息化手段开辟基层党建工作的新阵地。

五、严明纪律规矩，持续改进作风，推动全面从严治党向纵深发展

市委书记X同志在点评X区基层党建工作时指出：X区部分党员干部还存在不担当、不作为、胡作为，不愿担当、不想担当的问题，一些乡镇、部门全面从严治党责任压力层层衰减，政治站位不高，工作不落实、落不实和“中梗阻”现象比较突出，一些党员干部不讲规矩、不守纪律，为官不为、作风不实。上述问题，点得准、点得实，找准了我县干部作风不实的具体表现和各项重点工作落后的真正原因。

全县各级党组织必须把作风建设摆在更加突出的位置，牢固树立“作风代表党性，作风决定成败”的理念，持续用劲，久久为功，推动全面从严治党要求延伸到每一个支部、每一名党员。

(一)持续深化“作风改善发展环境建设年”活动。

在全市基层党建述职评议大会上，市委X书记对我县提出的抓作风转作风的思路和措施比较肯定，认为很有必要。

下一步，我们要下决心抓好落实。近期，县委已派出专门工作组，在全县范围内查找和梳理作风方面的突出问题，并拍摄专题片，适时在全县领导干部大会上通报亮相，对重点工作落实不力、干部不担当不作为、服务态度生硬冷淡等问题，坚决问责一批、处置一批、警示一片。

我们要动员社会力量抓监督，在全县“两代表一委员”、民主党派、企事业单位等社会各界人士中选聘X名作风监督员，全覆盖、无死角开展作风监督。

要开展公开亮丑比赛，评选“办事最难窗口”，不是“最好窗口”，看看哪个窗口服务态度差、哪个窗口让老百姓来回跑、跑断腿。

要开设“一把手谈作风”专栏，在电视、报纸、网络等媒体设置曝光台，对发现作风方面的问题、破坏发展环境的问题、损害企业和群众利益的问题，坚决做到有责必问、问责必严、彻查严办。

(二)从严加强党员干部教育管理监督。

基层党组织是整个党组织的“神经末梢”，承担着直接教育、管理、监督党员的重要责任。要加强党章党规党纪教育，组织党员持续深入学习党章和纪律处分条例等党内法规，不断增强党员意识、纪律意识。

要教育引导党员带头移风易俗，自觉抵制高价彩礼等陈规陋习，弘扬新风正气。

县委组织部要尽快研究出台X县离退休党员、生产一线党员、流动党员分类管理办法和各领域党员行为规范，坚持以严的标准要求党员干部，严的措施管理党员干部，严的纪律约束党员干部，最大限度地关心保护干部。

各级党组织书记要始终把党员干部日常管理监督放在心上、抓在手上，多方面了解掌握干部纪律作风表现，对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正，推动从严管理监督干部常态化、常效化。

(三)始终保持惩治腐败的高压态势。

2018年8月，新修订的《中国共产党纪律处分条例》正式施行，2019年9月《中国共产党问责条例》正式施行，更加鲜明地向全党释放了执纪必严、违纪必究的强烈信号。

全体党员干部要始终把党的纪律和规矩挺在前面，进一步增强纪律意识、规矩意识，持续深入落实中央八项规定精神和实施细则以及省市县委各项规定要求，做到心有所戒、行有所止。

要紧盯优惠政策执行、补助款物发放、扶贫资金使用管理等重点环节、重点部位，加强监督执纪问责。

坚决杜绝党员干部利用名贵特产类资源谋取私利、利用宗族或黑恶势力欺压群众等违纪违法现象。

要深入推进扶贫领域腐败和作风问题专项治理，严肃查处侵害群众利益的腐败和作风问题，典型案例通报曝光，让群众知晓，让基层干部受到教育。

同志们，抓好党建是最大的政绩。各级党组织书记要切实履行好第一责任人的职责，坚持守土有责、守土负责，坚持关口前移、重心下移，不断推动各领域基层党建工作提质升级、扎实过硬，为推动乡村振兴、建设幸福美好X提供坚强组织保证。

第17篇：刘雪霜武汉大学本科毕业论文设计书

武汉大学本科毕业论文（设计）任务书

毕业论文（设计）题目：On the Cinematic Intertextuality in the Film of the English Patient---in the case of reading scenes探讨影片《英国病人》中的电影互文性---以阅读场景为例

学院： 外国语言文学学院学号： 2010300340014姓名：刘雪霜

一、毕业论文（设计）题目的来源

与导师共同商定

二、毕业论文（设计）应完成的主要内容

本论文主要讨论的是1996年的影片《英国病人》及其电影互文性。通过交叉剪辑的手法和一系列现实与闪回场景的交互播放，影片将20世纪30年代末发生在北非的事件与二战结束后在意大利修道院发生的故事交织融合。随着情节逐渐展开，这种过去与现在的交错呈现出一个完整的故事。论文要完成4个章节，

第一章是对电影本身和导演的介绍以及关于该电影的文学评论回顾，第二章探讨论文的核心内容，即电影中的互文性；运用互文性理论从文学作品深入到大荧幕的发展来剖析电影《英国病人》中的叙事镜头。第三章则是更具体地讨论了电影中重复出现的阅读场景以及贯穿电影的一本书---希罗多德的《历史》， 从汉娜的阅读到凯瑟琳的阅读再到凯普的阅读，每个人的阅读中都藏匿着人物深刻复杂的内心情感，使得整部影片充满了深度的伏笔。最后是总结，影片《英国病人》之所以发人深省，每看一次都会有不同的发现，让人回味无穷，很大一部分原因就是电影互文性的成功应用，这也证明了互文性在呈现电影中的重要作用，因此对以后将文学作品搬上大荧幕时的制作手法也有很强的指导意义。

三、毕业论文（设计）的基本要求及应完成的成果形式

论文用英文写作，不少于3000字，采用MLA格式，用中文外封，英文内封，中英文内容摘要、正文和参考文献组成。论文用A4的纸张打印成5份。英文采用Times New Roman字体，中文用宋体字。内封大标题用小二号粗体字，其他用三号字。正文大标题用小三粗体，其他用小四号字。文内引用部分需有文内注释，并与参考文献对应。参考文献先列英文作者，再列中文作者，并分别根据姓的第一个字母排列整齐。页边距为上下左右各3厘米，行距为1.5倍行距。需加页码。

四、毕业论文（设计）的进度安排

新学期开学两周内完成任务书和开题报告，提交论文提纲；

3月20日提交论文初稿；

4月15日提交论文二稿；

5月15日完成论文并提交论文定稿；

5月第4周由英文系统一组织论文答辩。

五、毕业论文（设计）应收集的资料及主要参考文献

Blakesley, David.\"Mapping the other: The English Patient, colonial rhetoric,

and cinematic representation\".The Terministic Screen: Rhetorical Perspectives on Film.Illinois: Southern Illinois University Pre, 2007

Bordwell, David.Post theory.Reconstructing Film Studies.Wisconsin: Madison,

1996

Mark, Juvan.History and Poetics of intertextuality, West Lafayette: Purdue University

Pre, 2008, p.179

Michael, Worton.Intertextuality: Theories and Practices.Manchester and New York:

Manchester University Pre, 1990.

李玉平，《互文性定义探析》, 天津南开大学《文化与文学》季刊，2012 (4)

六、其他要求（此项为可选项）

指导教师签名：_______________________2014年 月 日

开题报告

论文题目：On the Cinematic Intertextuality in the Film of the English Patient---in the case of reading scenes

探讨影片《英国病人》中的电影互文性---以阅读场景为例

学院：_外国语言文学学院学号：_2010300340014姓名：_刘雪霜______

一、论文选题的目的和意义

本论文主要探讨电影中的互文性，有很多学者对文本中的互文性进行了研究，也提出了不同的理论和解说；但是很少有人探索过互文性在电影中的应用。而《英国病人》这部获得多项奥斯卡奖、并广受好评的电影在其呈现技巧上很值得挖掘。影片在情节铺垫和叙事镜头中互文性的利用使其具有极高的学术研究价值，不仅将互文性理论的发展推向了一个新高度，也对未来制作由小说改编的电影提供了借鉴意义。

二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势

国内外关于《英国病人》的研究还是侧重在其同名小说，它的多重主题、复杂情节以及映射意义；但是电影《英国病人》叙事手法极其精湛，它运用电影镜头的互文性，刻意营造广阔的时空背景和原始的文化风情，呈现出一派让人回味无穷的景象，有着不同于一般电影的深刻涵义，已被誉为小说改编电影的经典。但《英国病人》在中国大陆受到的关注与其在国际上所获的声名和荣誉不符，表现在研究成果较少，学界关注少，研究角度单一.。随着互联网的发展，现在在网络上有很多关于该电影的影评，其中不乏一些很有见解的点评，网上电影点评也成为对该电影进行学术研究时能适当加以参考的一个重要的来源。

三、论文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线

主攻方向：以互文性及相关理论为依据，对《英国病人》电影进行深入研究。

主要内容：详细解释电影互文性，解剖电影的叙事手法，特别是重复出现的阅读镜头。

研究方法：文献资料，镜头比较，台词分析，归纳，探索性研究法

技术路线：通过对互文性理论的引用和延伸，以及对电影镜头的对比和台词的分析来解说电影互文性的应用以彰显本论文的目的和意义。

四、论文工作进度安排

新学期开学两周内完成任务书和开题报告，提交论文提纲；

3月20日提交论文初稿；

4月15日提交论文二稿；

5月15日完成论文并提交论文定稿；

5月第4周由英文系统一组织论文答辩。

五、论文主要参考文献

Blakesley, David.\"Mapping the other: The English Patient, colonial rhetoric, and

cinematic representation\".The Terministic Screen: Rhetorical Perspectives on Film.Illinois: Southern Illinois University Pre, 2007

Bordwell, David.Post theory.Reconstructing Film Studies.Wisconsin: Madison,

1996

Mark, Juvan.History and Poetics of intertextuality, West Lafayette: Purdue University

Pre, 2008, p.179

Michael, Worton.Intertextuality: Theories and Practices.Manchester and New York:

Manchester University Pre, 1990.

指导教师签名：2014年 月 日

第18篇：卒业论文の书き方(毕业论文写作方法)

以下では、卒業論文の書き方についての一般的なガイドラインを示します。なお、卒論の作成・提出方法は各研究室で異なるので、各研究室の指導教官の指示に従って下さい。

★ 卒論作成のスケジュール

卒論の提出時期は、大体、２月下旬から3月初めです。従って、そこから逆算すると 1月中に研究を完成させ、２月に入ったら卒論を書きはじめることを目標にすればよいでしょう。論文をはじめて書く人がほとんどだと思うので、草稿が書けた段階で指導教官に見てもらう ことが必要になります。指導教官からアドバイスを受けて修正することを何回か繰り返すことになるので、修正の期間として最低1週間は見ておいた方がよいでしょう。なお、この頃になると時間的にも余裕がなくなってきます。 マシントラブルが起こって、折角書いた論文のファイルが消えてしまったり開けなくなると取り返しがつかないことになります。 重要なファイルは必ずバックアップを取っておきましょう。

(先生の内輪話)

卒業論文は通常、卒論発表会で先生の間で回覧されます。発表会では一人当りの発表時間は限られているので、先生は論文全部を詳しく読む時間はありません。この限られた時間で先生が目を通すのは 論文の概要です。したがって、ここだけはきっちり書いておきましょう(^o^)。それから参考文献が尐なすぎると、勉強不足、調査不足が露呈します。尐なくとも5つ。教科書的なものだけでなく、関連研究の論文を引用した方がよい。研究会などで自分の研究を外部発表した場合も、その論文を参考文献のところに含めておきましょう。ページ数は 12ポイントで 20ページ程度が平均的。あまりにもページ数が尐ないと目立つので、図を入れたり章と章の間の余白をうまく活用しましょう(^_^;)。 以下では、具体的な書き方について説明します。

★ 卒業論文の書き方

卒業論文は LaTeX や Word などのワープロで書きます。なお、卒論を LaTeX で作成する場合のテンプレート(sotsuron.tex)は ここに、見本の PDF ファイル(sotsuron.pdf)は ここにある。（行数、文字数、テキスト幅などは特に決っていないので、このテンプレートはあくまでも標準的なものです。）論文の構成は大体、以下のようになります。

o 表紙

o 概要（１ぺージ）

o 目次（１ぺージ）

o 本論（１０ページ以上）

o 結論（１ページ）

o 付録（５ページ以下）

o 参考文献（１ぺージ以上）

以下、それぞれの書き方について述べましょう。

■ 表紙

標準的な形式は以下のようなものである。

┌┐

XXXX年度卒 業 論 文

（研究テーマ）

XXXX年YY月ZZ日 ←提出日

△△△△学科

（学生番号：********）

□□ □□← 氏名

◯◯大学◯◯学部

└┘

■ 概要

研究論文の内容について、500 - 600 字程度でまとめる。この概要を読めば、何を研究したのかがわかるように書く。具体的には、どういう問題について、どのような研究を行って、その結果どのような結論が得られたか、というポイントについて簡潔にまとめる。

■ 目次

章立てと対応ページを書く。

(書き方の例)

目次頁

第１章はじめに3

1.1 研究の背景3

1.2 研究の目的4

1.3 本論文の構成5

第２章準備6

第３章本論11

3.1問題提起11

3.2研究の説明13

第４章 考察18

第５章 結論20

参考文献21

付録2

2章は必要に応じて増やしてもよい。

■ 内容

研究論文の本体で、以下のような構成で書く。

（なお、以下の章のタイトルは各自で適当に変えてよい）

o 第１章 はじめに

研究の背景・動機・目的などを述べる。 研究の背景については、自

分が行った研究分野において、これまでどのような研究が行われて

きたかを、文献などを参考にして記述する。なお、文献の引用は以

下のように書く（参考文献の書き方参照）。

....問題解決にはさまざまな探索法が用いられている [1]。このうち、ゲームにおける探索戦略としては α-β 法 [2] がある。...

研究の背景を書くのは実は難しい。これは、それなりの文章を書くためには、その分野の十分な知識が必要とされるからです。卒業研究をする学生は、当然、キャリアが浅いため、教科書や参考文献に書いてある文章を参考に書くことが多くなります。しかし、文献に書いてある文章をそのまま丸写しをしてはいけない。これは著作権の問題とも絡みます。では、どうすればよいか? 文献に書いてある文章を自分の言葉で言い替えること、それから尐なくとも2つ以上の文献を調べて、複数の文献に書いてある文章から必要な文章を取り出して、自分流にアレンジすればよいのです。文献に書いてある文章をそのまま引用する必要がある場合は「」などでくくって、

....人工知能の未来について、アメリカの計算機科学者カーツワイルは 1998年の著書[3]の中で以下のように予言している。「2029年までにダウンロード可能な思考が登場し、2099年までには肉体を持たない知性体が出現することは間違いない」....

のように書きます。

研究の動機・目的については、上述した背景において現状でどのような問題があり、その問題を解決するためにどのような手段で研究を行い、その結果どのような効果が期待されるか、といったことを記述する。また、章の最後に論文の構成について手短かに書く。

(書き方の例)

..........研究の背景・動機・目的など .....

......

本論文では ....について研究を行う。

本論文の以下の構成は次のようになっている。

第２章では、本論文で使用する諸概念について述べる。

第３章では、....の問題に対して、....のアルゴリズムを提案し、第４章では、提案されたアルゴリズムの評価を行う。

最後に、第５章で本論文の結論を述べる。

なお、付録として ......を加えた。

o 第２章 準備

この論文で使う概念や用語の定義を説明する。文献にある定義を使

う場合は引用先を明示する。

o 第３章 本論

研究の内容について述べる中心部分。構成としては、本研究で対象

とする問題は何かを説明し、その問題に対して、本研究ではどのよ

うな手法により、どう問題を解いたのかを具体的に詳しく書く。各

章は内容を分けて、3.1, 3.2 ...のように細分化してもよい。また、論文の読みやすさを向上させるために、文章だけでなく、図や表な

どを使って、内容を視覚的に表現する工夫も必要。

o 第４章 考察

本研究の結果について、客観的な評価・考察を行う。本研究によっ

て、どのような有効性が確かめられたか、関連研究と比較してどの

ようなメリットがあるか、などを書く。 またプラス面だけでなく、本研究の限界、問題点などについて言及することも必要である。 ま

た、こうした問題点がなぜ生じたのか、その問題を解決するために

はどうすればよいか、などを考察する。

o 第5章 結論

本研究で何を明らかにしたのか、また、今後の課題としてどのよう

な問題が残されているのか、といったことをまとめる。

o 謝辞

本研究でお世話になった人へのお礼を簡潔に書く。

例：本研究を行うに当たり、ご指導を頂いた□□教授に感謝します。また、日常、有益な議論をして頂いた研究室の皆様に感謝します。

o 参考文献

論文を書く上で参考にした文献を、番号を振って列挙する。書籍の

場合は、（著者、本の名前、出版社、発行年）、論文や雑誌の解説記

事の場合は、（著者、論文名、出典、ページ、発行年）を書く。

(例)

[1] 長尾真：知識と推論，岩波講座ソフトウェア科学14 (1988)

[2] 実近憲昭: ゲームと AI，人工知能学会誌 vol.5, pp.527-537, 1990.なお、LaTeX の bibliography 環境を利用すると、参考文献に番号が振られ、本文中で \\cite{長尾} のように引用すれば、自動的に文献番号が引用される。

o 付録

プログラムや実行結果など、本論を補足する上で必要と思われるも

のがあれば付録としてつける（なければつけなくてよい）。

※ 卒論を書く上での一般的注意

文章の文尾は、「～です」「～ます」ではなく、「～である」「～する」を使う。また、「～だろう」「～と思われる」「～のようだ」などのあいまいな表現は避け、「～である」「～と考えられる」「～と予想される」といった断言的な言い

回しを使う。

■ 論文の提出

提出用の卒論はプリントアウトしたものを市販のファイルに綴じる。ファイルが指定される場合もある。 pdf ファイルなどの電子形式を提出することもある。

■ 論文の発表

PowerPoint などのプレゼンテーションソフトを使う。

■ 合否判定

卒論の内容・発表会の結果に基づき、学科の審査会で決定される。※ 発表スライドの構成について

発表時間が10分の場合、枚数は表紙を除いて 15 枚前後を目安にする。構成としては、

o 表紙

o 研究の背景・動機(1～2ページ)

o 研究の目的(1ページ)

o 準備(2～3ページ)

o 本論(4～5ページ)

o 考察(1～2ページ)

o 結論(1ページ)

といった感じ。書き方としては、論文のように長い文章をそのまま書くのではなく、ポイントを箇条書きに書く。また、図・表・グラフ・デモなどを用いて、視覚的に訴えることを考える。

※ スライドの準備に当たっての注意事頄

これまで見てきた発表で悪いスライドの例をいくつか挙げる。

o 文章がぎっしり書かれている。字が小さくて読めない

スライドは論文ではありません。必要最小限の文章を箇条書きに。

小さくて読めない字は情報量ゼロ。聴く人にストレスを与えるだけ。o 論文の図をそのまま張り付け

論文の図やグラフをそのまま張り付けると、必然的に字が小さくな

ります。面倒でもスライド用に編集しなおしましょう。

o グラフに単位が書かれていない

縦軸、横軸の単位が書かれていないグラフには意味がないと考えて

下さい。

o 書いてあることが説明できない

専門用語など、質問されても答えられるように。知らないこと、説

明できないことをスライドに書いてはいけない!

o 前置きが長くて本論がなかなか始まらない

発表時間は限られています。前置きはそこそこに。肝心の研究内容

を発表する時間がなくなります。

文章が変なところで切れて改行されている

例えば、

以下の表は、本アルゴリズムによるシミュレー

ションの結果である。

o 何も考えずに文章を書いていると、このように単語の途中で改行が入り、読みにくいスライドになります。

また、例えば、

.......シミュレーションの結果、以下の表のようにな った。

o は、

.......シミュレーションの結果を以下の表に示す。

o と書けば行数も1行減って見やすくなります。

第19篇：党员评议

党员民主评议提纲

一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，时刻提醒自己严格遵照合格党员的标准要求自己。

二、认真学习实践“三个代表”重要思想，以高度的责任感和使命感，学习好、领会好、贯彻好十七大精神。努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，为工作岗位打下坚实的基础。

三、积极参加医院的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾医院的利益，真正起到先锋模范作用。

四、在平时的日常生活中，时刻保持与同事的良好关系，热心主动地帮助有困难同事，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。

不足之处：

一、学习不够深入，对于一些新知识、新理论只是一知半解，缺乏刻苦钻研的精神。

二、平时临时性的工作太多，很少能够静下心来做好系统的工作规划，工作缺乏条理性。目前负责的工作，与领导的要求还有一定的差距。

三、创造性的工作开展的还不够，没有大胆的根据实际情况，拿出新办法，新思路和新对策。

四、交际能力还有待进一步的提高。

通海县医院 陈伟云

2010年11月

第20篇：党员个人评议

2012年党员个人评议

在过去的一年中，本人一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，现将一年来的工作总结如下。

一、认真学习领会十七大精神，在思想上同党中央保持高度一致。党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。中央委员会所做的报告，描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向，是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。大会通过的党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了明确要求。

本人认真学习十七大精神，撰写心得体会，认真领会党的路线、方针、政策，积极实践“执政为民”的思想。在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行共产党员义务和用共产党员的标准规范自己言行，提高自身思想政治素质，投身改革及管理和服务工作中。

二、以求真务实态度狠抓好各项工作的落实

（一）认真贯彻落实惩治和预防腐败体系《实施纲要》

按照市局制订的《贯彻落实年底前工作要点》，从加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线；推进从源头上防治腐败的制度建

设和改革工作；加强对权力运行的监督制约，确保权力正确行使；依纪依法惩治腐败四个方面工作要点进行任务分解，要求全局认真按任务分解抓好落实，坚持教育、制度、监督并重，以教育为基础，制度为保证，监督为关键，立足教育，着眼防范，强化监督，将三者统一于反腐倡廉工作之中。坚持近期目标与长远规划相结合，抓好反腐倡廉各项工作任务的落实，切实推动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。

进一步落实党风廉政建设责任制。坚持把党风廉政建设和反腐败工作摆在重要议事日程，与其它业务工作同安排、同部署、同检查、同落实，同考核。全局内认真贯彻“一把手”负总责和班子成员一岗双责制，班子成员与各科、所签定了2012年党风廉政建设责任书，进一步明确领导班子成员和部门负责人的责任，全面推行“阳光收费”工程，使工商的行政执法、行政收费更广泛地接受社会监督。党组对“阳光收费”工作高度重视，客观分析了全市工商系统“阳光收费”的实际情况，积极找出差距，探讨新的举措，进一步加大推行力度，逐步将管理与收费工作纳入规范化、制度化轨道，将其与绩效管理有机结合，并通过与绩效考核挂钩，做到责任明确，分解到人，落实到位。并以此作为对执行党风廉政建设责任制的检查和考评工作的标准之一。

结合教育系统党风廉政建设工作的实际提出四点要求：一要正确树立新时期的指导思想，对当前的大背景有个清醒的认识；二要增强服务意识，体现行政职能的转变，增强服务意识，增强办事效率；三要落实好各项有关制度。四要确保各项工作任务的完成。

（二）加强法制建设，推进依法行政工作。

今年，开展法律法规培训4次，其中，11月下旬对全体执法人员及

辖区大中型食品经营户专门开展了两天流通领域食品安全法规培训，培训结束后对干部进行了考试并将考试成绩纳入绩效考核；配合市局开展行政执法案卷评查工作2次，开展行政许可执法检查和行政征收执法检查2次，组织和工商业务考试4次参加行政应诉1起、简易程序案件备案251件，强制措施备案23件，举行听证1次。到11月20日止，共核审案件179件（其中县局核审104件）。在案件核审工作中要求核审每一个案件，对案件退回办案机构的案件，实行书面退回制。开展说理工处罚决定和理性案件调查终结报告工作，认真做好优秀行政处罚文书的选拔评比工作（选拔评比的优秀行政处罚文书已送市局）。同时，继续开展五五普法工作。

三、廉洁自律情况。

本人充分认识党员廉洁自律的重要性。通过开展党风廉政建设和以“两个条例”为主要内容的作风教育，加强廉洁自律。我牢记自己是一名共产党员，为人民服务是党的宗旨。在长期的工作实践中，养成了良好的工作作风和严格遵守党纪、政纪的自觉性。我始终按照中央、省、市、区有关廉政建设的制度严格要求自己，带头廉洁自律，自觉接受党组织和群众的监督，坚决贯彻中纪委四大纪律、八项要求。在支部生活会等都有对照检查，找差距、添措施，力争做得更好些。本人不打牌赌博、不相互吃请, 未投资入股煤矿，以实际行动作出表率。坚持拒收礼品、礼金，对偶有送礼的情况都尽量婉拒，以实际行动保持了廉洁。对所做的承诺、所提的工作要求要自己带头,模范遵守。

一年来，我能自觉遵守领导干部廉洁自律的规定，严格遵守《六条禁令》，要求自己做到：

1.按守则自律。上级规定不准做的我绝对不做，上级要求达到的

我争取达到，不违章、不违纪、不犯法，做个模范党员。

2.用制度自律。我严格按本局制定的各项制度，秉公办事。在考虑问题、处理事情当中，凡是要求群众做到的，自己首先做到，珍惜党和人民给予的荣誉和权力。

《毕业论文评议书范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档