推荐第1篇：教师发展规划
2014年个人年发展规划
随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析,制定2013年的个人发展规划是势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人2013年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、基本情况
我于2001年9月踏上教育教学岗位，至今已有11年的教学经验，现职称是小一。自工作以来一直从事小学语文教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但看到更多的是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
二、自我分析
1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，用良好的师德去影响教育学生。对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着11年的教学实践经验，能够胜任各年级的语文教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析：11年来，在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。做事毛躁不够细致，有待于改进。
三、个人2013发展规划：
1、不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、学习先进的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本，写下教育教学感想。
5、巧练课堂教学基本功，在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
6、每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
7、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
四、具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。认真写好教案.每一课都做到\"有备而来\",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业，布置作业做到精读精练。
5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身学习的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
7、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
8、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
要完成2014年的发展目标，任务是艰巨的，前途是光明的。做一名语文教师的确是很辛苦，我希望经过2014年的学习、培训、成长，能收到很好的效果。
推荐第2篇：教师专业化发展规划
教师专业化发展规划
（2009．9—2013．9）
在教育新形势下，为了更好地确立为党的教育事业，为蓬江区争创广东省教育现代化示范区而奋斗的目标，特制定自己四年发展规划如下：
一、指导思想：
21世纪的今天，信息技术高速发展，经济全球化的进程日益加快，新课程改革已进入全面的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，因此，当前的教师们，必须将终身学习和终身发展提到日程议事中来，通过学习，不断自我更新知识，提高教育教学能力。教师只有经常的进行学习、研究、反思、不断实践，才能在平凡的工作岗位上发现新的事物，进行创造性教学，才能不断满足当前中职业生的需求和教育的发展，也才能在工作中找到自身的满足感和成就感。
二、发展目标：
从事教育教学工作已经有十几个年头，当前教学改革进行得轰轰烈烈，在这种浪潮的推动和自身的努力下，但是在平日的教育教学工作中我还是明显感觉到自身存在一些不足，根据蓬江区教育局的要求，本人在师德、教育、教学、教研等方面的具体发展目标为：
㈠师德方面：
1、第一年：提高思想政治素质；
2、第二年：强化爱岗敬业精神；
3、第
三、四年：继续提高职业道德意识。
㈡教育方面：
1、第一年实施情感教育艺术；
2、第二年实施赏识教育艺术；
3、第三年实施非语言暗示教育艺术；
4、第四年实施自我教育艺术。
㈢教学方面：
1、第一年，站稳讲台，进行生本教学，熟练使用电教平台；
2、第二年，努力做好教学五环工作；
3、第三年，做好教一节课的五个过程的处理；
4、第四年，做一名学生喜爱的老师。
㈣教研方面：
1、第一年：争取写一篇论文，获区教育局的奖励；
2、第二年：争取写一篇论文，获市教育局的奖励；
3、第
三、四年：争取写一篇论文，获省或国家级的奖励，并在此基础上申报信息技术高级教师的职称。
三、具体发展内容
㈠师德方面：
1、第一年：提高思想政治素质：认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的人生观、价值观和荣誉观，提高思想政治素质，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、第二年：强化爱岗敬业精神，增强职业意识和社会责任感，热爱职业教育，敬业乐业，甘于奉献，认真履行教书育人的职责。
3、第
三、四年：在第
一、二年的基础上，继续提高职业道德意识，通过师德师风建设，提高职业道德水平，增强教师主人翁责任感，关爱学生，教书育人，廉洁从教，依法执教。
㈡教育方面：
1、第一年实施情感教育艺术
从某种意义上说，教师工作就是情感工作，这个工作要付出极大的责任心和爱心。教师只有把对学生的关爱投入到工作中去，师生才能心心相印，才能建立起良好的友谊，从而收到较好的教育效果。著名的心理学家罗森培尔和雅可卜生曾到美国一所小学，煞有介事地对学生进行一次未来预测实验，然后给教师提供了一份名单，说这份名单上的学生有美好未来的可能，并要求教师保密。其实这份名单是他们自定的没有任何科学依据。几个月后，他们发现名单上的学生成绩有了很大的提高，而且活泼开朗，和老师的感情也特深厚。这就是著名的“罗森培尔效应”。有人说是“爱的力量”。因为这份名单激起了教师的希望和热爱，在以后的教育生活当中，教师情不自禁的通过爱的眼神和语言传递给学生爱的信息，学生产生自信和求知的欲望，从而产生良好的教育效果。
2、第二年实施赏识教育艺术
“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自
内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁，教师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，其实做法既简单又巧妙：一个暗示的眼神，一句鼓励的话语，一次轻轻的抚摸。都会在不经意间发挥着奇妙的作用。千万不要吝啬你的赞美之辞，一定别忽视你的“举手之劳”，也许你的一点付出就能满足学生们的自尊和需要。因为在学生的心理，老师的语言就是一片天，老师的赞美就是兴奋剂。如我们在转化后进生时，就应该多挖掘该生闪光点，而不是老盯住他的缺点不放。一旦找到闪光点，就可以以此入手，为后进生重树信心，使他们不致于“破罐子破摔”。以后，在班中对他的每个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持他，给他以改正的机会。这样他就会重拾自尊、自信，从而以一个崭新的形象出现在同学们和老师面前。
3、第三年实施非语言暗示教育艺术
教师的人格的暗示。教师的人格时时都在给学生提出暗示，左右学生的行为。高尚、严肃且能突出个性的人格，对学生暗示的力度较强，反之则弱。如有的教师从不体罚学生，和学生关系很融洽，但学生都很“怕”他，在班里都能自觉遵守纪律，积极向上，努力学习。这就是教师人格暗示的作用。
4、第四年实施自我教育艺术
苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”在平时教育中不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，提高能力；学会生活，学会做人。
㈢教学工作方面：
1、实施生本教学：
无论我们是否意识到，跨入新世纪的我国中小学教学，将从理念到实践完成一场深刻的变革，这就是“以学生为本体”教学模式的确立和实行。为此，本人结合现代教育教学理论和一些优秀教师的成功实践，作了一点粗浅的思考，觉得真正要体现和落实“生本”理念，应当以“本性、本位、本色”为核心的“三本”教学模式作依托。首先顺本性。生命的本质是自由，人的本性也是自由。需要我们的学校教学营造宽松的环境和良好的氛围，尽可能地多一些民主，少一些强制；多一些诱导，少一些规定；多一些创新，少一些守旧；多一些灵活，少一些僵化；多一些关爱，少一些冷漠；多一些理解，少一些训斥；多一些交流，少一些指令。唯有在这样的教学实践环境中，才能把“生本”理念真
正体现、落实到位，我们的学生才可望实现最大限度的自由发展。其次重本位。本位即中心。既然是实施“生本”教学，就理当牢牢把握住“学生本位”这一关键。我们的教学务必时刻牢记“一切为了学生”的宗旨和使命，想方设法地突出并巩固“学生本位”地位，各种教学方案和每个教学环节都要尽量满足学生的学习和心理需求，以促进学生的全面和谐发展，把学生的认可、满意和长进当作教学最大的快乐、成功与荣誉。再次求本色。人们通常把“本色”和自然紧密联系在一起，故有“自然本色”之说。教学的根本目的在于让学生学会求知、学会做人和学会生存等，教学最可贵的本色是“务实”——真实、踏实和充实。
2、做好教学五环工作：
⑴备课：做好每一节的的备课工作，做到先备课再上课，既备教材也备学生，做好每一节的重点、难点，让学生有目的地学习；
⑵、上课：在上课中做好有的放矢地教学，让学生在轻松、愉快的教学中掌握重点知识；
⑶、辅导：在平时，既要重点发展优秀生，也要照顾待进生，做到全面发展；
⑷、批改：争取在每一节课的布置作业给学生练习，批改后再进行讲评； ⑸、考核：争取一月一小考，期中一中考，期末一大考。
3、做好教一节课五个过程的处理：
⑴、组织教学：在上课前一分钟进入课室，检查学生的出勤情况，并做好记录；
⑵、复习旧课：在讲新课前先复习上一节课的内容，引导学生进行新课的教学；
⑶、讲授新课：讲新课时，应有的放矢的教学，做到深入浅出，重点难点并重；
⑷、巩固新课：在每一节课的后半段，总结一节课的重点，让学生掌握每一节课的知识点；
⑸、布置作业：作业量要适中，让每一个学生每一节课学有所成。
4、做一名学生喜爱的老师：
在课堂上让每一个学生学有所成，在课外，应主动接近学生，掌握学生的思想动态，做学生的良师益友。
㈣教研与课题研究方面：
1、每个学期看2-3本有关教育教学方面的书，例如：《教育学》、《心理学》、《班主任艺术》等，掌握一门专业知识，如《网页制作》、《PHOTOSHOP》、《VB》等专业书；
2、每个学期写一篇有质量的教学教学方面的论文，争取在区、市或省级中发表并获奖；
3、在抓好课堂教学，提高自身修养的基础上，争取在第四年申报信息技术中学高级教师的职称，并通过。
以上是本人教师专业化四年发展规划，如有不足，请多多指导
! 2009年10月18日
推荐第3篇：教师四年发展规划
数学教师个人职业发展规划
从2008年踏上工作岗位至今，已经快10年了。在这近10年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名中学数学教师。在这期间，我先后获得了一些荣誉奖，使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，教研能力也得到一定的提高。随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。进行自我剖析，制定今后四年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、存在的问题
1、我感到在学习上自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。
2、由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。
3、学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展优势
1、我热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研
2、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
3、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
三、个人专业发展规划目标 2017年：
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，形成职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力。
2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
3、教师专业发展水平标准：课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及时对教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际教学能力和效果有明显提高。 2018年：
1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
4、能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。
2019年：
1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。2010年：
1、具有终身学习和自我发展的能力能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见、观点准确发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，进一步提高自身专业素质。
2、形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
3、能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
四、具体措施
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
推荐第4篇：教师自我发展规划
教师自我发展规划
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，作为一名人民教师，为不断提升自身素质，以更好地从事教育事业，做一我让人民满意的教师，我为自己制定了以下发展规划：
首先，我要不断充实和完善自己，利用课余时间努力学习业务知识，尤其要精心研修新的教育理念，仔细体会新课程改革的相关适知识，包括《走进新课程》、《素质教育学习提要》等教育理论，以达到为自己洗脑和充电的目的。使自己成为专家型教师。
另外我还要认真钻研文化知识，博览群书，增加知识储备，以不断加深自己的文化底蕴。我计划在寒假期间把整套课改教材的知识体系进行整理和分类，在自己头脑中构建 完整的知识系统，以便在今后的教学中能得心应手，水到渠成。我想，作为一名语文教师，不应只局限在书本知识范围内，而应当有深厚的文学修养。为此，我决心在本学年中，广泛阅读中国古典文学知识，先从秦汉文学入手，理清中国文化发展的渊源，从中汲取优秀的文化成果，受到良好的文学熏陶，使自己向一名学者型教师转变。
为了适应当前的教育形势，我在业余时间会努力学习计算机，在今后的教学中尽量把多媒体技术引进课堂，使学生学业得轻松，学得扎实。
第二，我要全身心的投入到教学工作之中去。“干一行，爱一行”，这是我们教师队伍中经常提起的一句话，这句话说起来容易做起来难。不过我会相信我能严格约束自己，坚决实现自己的诺言。在教学工作中大胆尝试教学改革，把自己学到的理论知识应用到教学实践当中去，优化教学过程，创设良好的教学氛围，充分发的挥教师的主导作用，努力提高教学质量。
同时，我会在教学当中不断吸取教训，总结经验，并把自己认为有价值的部分撰写成论文，争取在正式刊物上发表，力求每学期发表论文2篇以上。
教师自我发展规划 【发展目标】
一、专业发展目标定位：
我是一名有着十年以上教龄的教师。
1、我的专业发展目前呈现的特征：能有计划、有目的的开展班级管理工作，班级管理有一定的层次，班风有特色。熟练掌握学科课程标准，熟悉教学的全过程要求，积极开展教科研工作，并有初步的成果。有选择性的进行业务进修与 培训，能成为学校的学科骨干。
2、现阶段我的专业发展需要完成的任务：教学专业能力的完善。克服职业倦怠。
3、我希望我能获得以下支持：希望能将自己在专业成长中的经验与同事分享，借而促进自己的发展。
二、专业发展具体描述
1、校本培训方面 （1）参加学校每学期举行一次教师专业水平测试，成绩90分以上。 （2）校内业务培训： 能有计划的完成25次的自学内容。参加集中学习的业务培训，做好学习笔记。
（3）积极参加各级教研培训活动
（4）骨干培训方面。本阶段根据自己实际制定自我研修计划，有实施、有小结。
2、校本教研方面
（1）本学期至少参加校级优质课竞赛1次，参与市级以上优质课或教研交流活动1次。
（2）不缺勤，按时参加教研组活动。
（3）本阶段至少要承担校级专题讲座两次，参与市级选拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座资料。
（4）承担各级公开课、研讨课交流课。本阶段至少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级的公开课1节，市级调讲课1节。
（5）教育教学论文、课例、课件发表及评选。本阶段至少获得州级二等奖2篇，一等奖1篇
（6）课题实验。能参与课题研究、资料完整。力争结题。 【时间安排及主要工作】
月1日：向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。撰写本阶段《自我研修计划》
：根据申报的教师专业发展阶段的要求，进行自我研修。
日：撰写本阶段《自我发展阶段总结》，接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。 【主要措施】
1、参加学校组织的校本研修课题培训：学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案。了解本课题研究的目标、内容、方法及操作要求，充分认识参与课题研究的意义。
2、学习阜康市课题实施方案，掌握“三个阶段七大环节”的研究思路。
3、学习天龙小学校本研修制度、课题实施方案、本年度研修计划，按照课题实施步骤做好前期准备：填写《教师专业自我发展规划书》，申报自己在教师专业发展阶段中的定位。根据定位制定本年度《教师自我发展计划》建立《教师专业成长档案袋》
4、学习教研组本年度校本研修计划
5、参与教研组校本研修活动。
6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究资料，以《教师专业档案袋》形式呈现。
7、对照《专业发展计划书》撰写《专业发展规划反思表》
8、接受学校校本研修教师专业发展阶段的认定和评价。【本阶段发展目标达成度】
鉴于以上定位，我根据本校《教师专业发展阶段评价体系》自主申报了本阶段将力求成为一名教师专业发展成熟期合格级的骨干教师。
一、指导思想
随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，社会对教师的工作要求越来越高、教师的工作节奏越来越快。农村教师的历史使命和教师的专业化发展成为促进教育发展的动力。社会的发展在教育，教育的发展在教师。而教师是学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的专业化发展就显得尤为重要。鉴于自身情况，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。
二、自我分析
我能热爱教育事业，工作认真、勤恳、踏实，但是在专业素养和专业知识技能上仍有许多不足，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性认识、浅层次经验的层面，缺乏耐性、持久性。
个人发展规划
1、热爱教育事业，积极推进素质教育，学生形成爱学、乐学、善学的学习习惯。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合新时期的教学模式。
4、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路，促进自我快速走进教师专业化发展之路。通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写教学论文。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
三、主要措施：
在操作过程中，结合自身特点，根据学校对教师提出的要求，特制定以下学习计划：
1．自纠自查，自我反思，自我改进，主动积累。
反思是自我提高的阶梯，静坐常思，看哪里做的不对，哪里需要进一步改进和提高。这样会使我们保持一种乐于上进、积极探究的心态，也会让自己学会观察研究自己的教学，对自己和他人的教育行为与教学观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，经常做好读书笔记、写好教学反思可以使自己业务水平再上新台阶，更好的促进教学，促进教师走专业化发展之路。认真做好业务和理论学习笔记，政治学习笔记。每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。
2．立足实际制订计划，自我规划。
我们所属地区比较偏远，经济文化相对落后。农村家长文化层次不高，教育观念相对落后，对子女的要求不高。针对这种情况，我们立足实际制订个人专业发展规划，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有计划、有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和学习、研究。以自身素质的提高，影响到整个学校，甚至这一方人们整体素质的提高。
3．认真学习、勤于思考。
认真学习和搜集资料，涉猎和教师专业发展相关的知识，结合自身实践，积极撰写论文。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研活动。
4．积极学习、应用现代化教学手段。
通过认真学习，发挥教师集体智慧，在集体教研、集体备课、观摩交流、相互启发，取长补短，共同提高。充分使用现代教学的手段，形成自己的教学特点，提高教学质量。
5．坚持参加中小学继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
6、学习信息技术，动手制作课件。
农村教育网络的发展也是突飞猛进，以往单一的教学模式已经不适应现代的教育节奏。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作课件是我的又一个发展规划。
我非常有幸能够参加市骨干教师培训班的培训，从中聆听到了专家学者的涉及教育教学各个层面的精彩报告，观摩到了名师们生动有趣的课例师范，并与对教育教学有着自己独特理解的老师们共同研讨。经过上一轮的培训我也发现了自己的许多不足，为了进一步的提高自己的理论修养和教育教学水平，经过思考，我对自己提出成长目标和要求。
一、指导思想
21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。科技的进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。因此，教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。新一轮课程改革展开后，又掀起了一轮又一轮教师学习理论知识的高潮。为促进基础教育课程改革的深入开展，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业的发展，特制定并实施本规划。
二、工作目标
通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师。
三、具体实施方案
1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学„„终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
推荐第5篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
循序渐进,，有计划的学习、做事，才能事半功倍。所以，做为一名新入职的教师，对自己教师未来的发展规划如下：
一、个人现状分析
自本年度9月份加入同洲模范中学以来，在实际的教学工作中，遇到了三大问题，
一、对待学生方面而言，我总认为现在的孩子应以说理教育为主，用平和语气，鼓励的语言、私下交流等手段可以让孩子们和你凝聚到一起，与他们打成一片。所以，一贯的温柔与纵容，课堂纪律反而失效。意识到这种情况，还在整顿摸索当中。
二、从教学过程中，发现不能做到每节课所讲内容与原设计方案实施相同，并没有形成自己的教学特色。理想与实践结果不符。
三、发现学生层次不等情况太严重，前几名同学基本上一点就透，对于所讲内容没兴趣，而大部分同学处于对知识点模糊状态；另一种状况是学生的眼高手低的情况很严重，总是对老师的话不以为然。对于目前的整体状况在积极的做自我调整与改善当中。
一、个人发展规划：
1、在教学方面，多听老教师的课，学习老教师的教学经验、及课堂的驾驭能力。积极认真的备课，做好课后的教学反思，多向周围的老师请教，先攻克教学上的难题。如时间的掌控、学生的反应、怎样调动学生的积极性、及习题课的讲解方法。
2、要积极的了解学生、了解学生的想法、找出症结，对症下药。树立老师的威信。保持课堂纪律安静。安静的课堂是授课的良好基础。
3、要做到经常反思，无论是在教学方面还是对待学生方面，不断反思，积累经验，促进自我发展。
总之，先前的任务是努力工作，各个击破。先做到一名合格的中学教师。然后，向优秀中学教师进军。
推荐第6篇：教师个人成长发展规划
教师个人成长发展规划
为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标
（一） 成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4.认真指导声乐队，辅导学生参加音乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
三、专业发展计划
（一）近期计划：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与乐器教学争取在五月份的比赛中取得好成绩。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。
4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。
6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）分年度计划
第一年度
1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2.学习课件制作及运用。
3.认真指导学生声乐活动，多参加比赛，争取取得好成绩。
4.从课堂实践出发，成立个人小课题
实施方式与途径：
1.多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。
2.多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。
3.每一次的声乐活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。
第二年度
1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4.认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5.抓好声乐教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项声乐类比赛。
实施方式与途径：
1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。
3.在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。
第三年度
1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2.将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。
3.经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
实施方式与途径：
1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。
3.多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
五、自我检测措施：
1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
2、开设“音乐教师”信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
推荐第7篇：——信息技术教师发展规划
划
信息技术课与其它课程应该是等同的，却不像其他课程那样浓厚，那样受到重视，很多情况下学生也渐渐形成了玩的习惯。
在中小学信息技术课程的设置中，小学、初中的课程很多内容是重复的，又是陈旧的。很多学生来上信息技术课，并不是来学与信息技术相关的知识和相关的基本操作技能的， 信息技术教师本身的不作为也造成了信息技术课堂玩的“习惯”的形成。我们有相当一部分信息技术教师只懂技术，不懂教学，由于在学校工作中扮演着网络管理设备维护，没有时间也没用时间去钻研教学，研究教育，观察学生，每天的上课只是扮演着“看守”的的角色。 现代教学论认为，所谓组织教学，就是教师有效地合理地组织学生的学习活动。课堂组织教学的过程，应当是学生在教师指导下主动地探索、获取知识的过程，在探索获取知识的过程中，同时会形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯。如果没有这样的过程，就是知识的传授也很难真正到位，真正落实。
因此，教师备课不能只备怎样教、怎样讲，而是要备学生怎样学习——把教师组织学生的学习活动作为备课的重点，如果教师备课达不到这个要求，就是不合格，要推倒重来。
我们要把学生的学放到课堂教学的首位，通过教师的组织、指导和点拨，使他们能够认真地学、有效地学，学生不仅学会了知识，同时学会了学习。 教学过程中实质上是教师主导下的学生个体的认识过程、发展过程2）其次，我们必须针对客观现实研究教法和学法，练好组织教学基本功，培养和激发学生的兴趣，转变人们对信息技术课堂的传统看法。 不管怎么说，完成国家教学大纲、培养学生的信息素养和技术素养是我们信息技术教师最基本的义务！
为达到这一目标，我们必须想办法营造良好的信息技术教学环境，至少让全体学生能够听从你的安排。如果你控制不了课堂，或者说你对某些学生管理不了，那么你的课堂教学就注定要失败。也许就是某几个人就能改变你精心设计好的教学计划，改变你既定的教学目标和教学内容。
营造良好的信息技术教学环境也需要有规则作保障，所谓“无规矩不成方圆”。对学生赏识是教育的组成部分，但并不是教育的全部，没有惩罚的教育是不完整的教育。爱与赏识不能解决一切问题，而坚持教育惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，更不要听之任之，应当选择恰当的时机，给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但要注意一定不能将惩罚上升为体罚。 作为教师在任何场合都要学会控制自己的情绪。有时在矛盾激化的场合要沉着，有自制能力，有控制和调控教学中突发事件的能力。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；这不是虚伪，而是一种心理战，好的教师肯定会如此与学生斗智斗勇。
研究建立信息技术教与学的评价机制。
教学与评价是相辅相成的，有效的评价可以促进教学，促进学生的发展，促进教师的成长；反过来，良好的教学又可以获得良好的评价，形成良性循环。
推荐第8篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
双龙中学 XXX
一、个人基本情况分析
踏上三尺讲台已近一年来，我逐渐成长为一名中学教师。在这期间, 我觉得自己还算是一个工作负责的人，平时无论做任何事都能尽心尽力。在各位同事的指导下，我的课堂教学水平有了一定程度的发展,可随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多灵性，我想，这需要我不断地反思自己。认识到自己在教育理论、专业知识、基本功以及个人素养等方面的不足，有待于进一步提高。作为一名教育者、首先要坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中历史教学教研工作的新局面。特制定个人专业成长计划，以作鞭策。
二、专业化发展目标：
整体性目标：
1.多读书，多学习，不断提高自己的文化素质、教育素质、职业道德素质。
2.做好各项工作，培养全面发展的学生。
3.在教育教学工作中积累经验，不断提高教育教学水平, 初建自我教学特色。
4.对自己的教学过程不断研究，反思，提高自身教育科研能力。
具体目标：
1、注重理论知识的学习。
广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。
2、提高课堂教学效率。
充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。
3、教学反思要实效。
要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。做到每周一篇教学反思，反思要有深度、有自己的特点。
4、争取学会建立教学博客。
学习新建了个人教学博客，要将自己的教学设计、教学反思、教学案例以及教育随笔等资料及时上传，与大家共享。同时大家可以给我更多意见或建议，使自己能够更快成长。
三、主要措施:
1、按照学生的具体情况和教学内容的特点选择适当的方法进行教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。
2、多和学生谈心、增加对学生的了解。探求师生沟通、家校联合及不良行为纠正的方法。认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
3、充分利用学校现代教育技术，利用校园网络资源根据教学内容需要，制作辅助教学的多媒体课件，提高学生学习的积极性。
4、加强教学与实际生活的联系，让学生在活动中解决问题，感受、体验、理解知识。加强知识的复习整理，使所学知识得到巩固。
5、积极参与学校组织的业务学习、话题讨论、评课跟帖等教研活动。
作为一名年轻的教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长信任和喜爱的老师。
四、教学科研方面
1、目标：
订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。 认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
2、内容：
参加学校组织的各项活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
2014年X月X日
推荐第9篇：教师专业发展规划
教师个人专业发展规划
这是一个信息爆炸的时候，铺天盖地的信息迎面轰来，无尽的诱惑与无限的可能交织地呈现在每个人的面前，作为一名人民教师，要在这个物欲横流的时代紧守着内心的那一片净土，就必需要要看到自己发展的空间与进步的阶梯。“凡事预则立，不预则废”。只有完全的剖析自己，规划自己才能如青松般屹立。
一、个人的基本情况：
2009年大学毕业开始踏入纷杂的社会，先后从事过信息安全管理，企业资源信息管理，全程电子商务规划，物联网产品设计，房地产过程设计与管理等多项工作，走遍了大半个中国，踏着朝阳出发，乘着月光归来，4年的时间辗转于不同的行业行走于不同城市，唯一相同的便是永远都那么匆忙。
13年9月，毅然放弃了曾经的高薪走上了三尺讲台。面对那一双双清澈而渴望的眼睛，我明白了前四年都没有明白的东西—“责任”，在经过一学期的教学工作之后，更是深深的感受到教师身上肩负的重担；真正懂得了选择的这个职业，就意味着真诚与奉献。
二、背景分析：
1、优势：在綦江新课改的理念影响中，在学校领导和老师的教导下，充分运用了前四年的社会工作经历，与之结合运用到班级管理和教学工作。因在大学期间任四年学校校园广播站站长，毕业后一直在外漂泊，故普通话相对来说比较流利，并获得了老师与学生的一致好评。
2、存在的问题：班级管理中，惯性思维，以企业管理的方式来进行，虽然在一定程度上能够培养部分学生的能力，却无法照顾到每一个学生，对于培养学生特长和兴趣方面以及培训学生的发散、创造性思维上，还存在一定的问题。
三、总体目标：
将最新技术与现实相结合，努力成为一个与学生做朋友，与老师、领导做朋友的研究型风格老师。因本专业为信息技术专业，大学期间选修心理学专来，故专业的研究农村信息技术教育和网络教学资源的研究，针对农村部分上网成瘾学生的原因进行深入研究，使农村孩子们充分感受到科学技术与信息技术的时代性；能全方位地去观察了解学生，成为一个“会学习”“善于主动”的教师，提升多种能力。
四、具体目标：
第一年度目标：学习阶段——进入：掌握教学风格形成的原因，掌握班主任沟通基本技巧。通过学习－提高—反思，使课堂教学水平、班级管理水平有明显提高。
第二年度目标：研究阶段——领悟：通过思考、锻炼，能将别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学和班级管理，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。
第三年度目标：创新阶段——独特：结合自己的个性特征，进行加工和创新，以自己的信息技术特长以及播音主持的爱好为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。
五、目标达成
（一）实施途径及措施
1、积极参与区、学区、学校组织的各类教学以及其它活动，多听、多看、多想、多用，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持写教学日记，坚持读书的习惯。
2、加强日常班级管理工作中对学生的观察，坚持对工作的反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到学生的需要。
3、借助各种交流与展示的平台促进自己的教学能力和管理能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得优秀成绩。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事进行专业交流，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
（二）阶段目标的实施
第一年度目标：握教学风格形成的原因，掌握班主任沟通基本技巧。通过学习－提高—反思，使课堂教学水平、班级管理水平有明显提高。
实施方式或途径：
1、学习：不断更新教育观念，并尝试各种新教学方法运用于课堂教学中。
2、坚持写教学反思，教学改进，向随堂课要质量。
3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。
第二年度目标：通过思考、锻炼，能将别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学和班级管理，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。
实施方式或途径：
1、在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。
2、培养自己的创新意识，能通过各种信息获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。着重从洞察力、思辨力、反应力、判断力、应变力着手，
3、重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。使教学机智结构达到最优化，个人也可以在教学中做到知难而进，游刃有余。
4、积极争取参加学校组织的各项教学研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。
第三年度目标：结合自己的个性特征，进行加工和创新，以自己的信息技术特长以及播音主持的爱好为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。
实施方式或途径：
1、使自己基本具备研究型教师的素养，对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。
2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
3、创新教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面着手，使自己的教学生动、有趣、学生易掌握、学习成效高。
4、继续参加教研活动，完成1-2节实践课，并形成相关的课例或反思。
六、达成目标的保障措施及自我检测措施：
保障措施：
1、积极参加教育部门组织的继续教育学习和活动
2、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟、班级管理等方面的学习心得体会。
3、定期参加有关的科研论文评比 自我检测措施：
1、坚持写教后反思。
2、每月总结发展规划实施情况。
3、每学期写一篇“个人成长足迹”
希望通过一个发展规划，来让自己看到发展前途，能更用心的浇灌那些茁壮成长的孩子。
推荐第10篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
蓟县三小卢颖
随着教育改革的广泛和深入，新世纪要做创新型教师以及教师专业化水平的逐渐提高，作为一名教师所肩负的历史使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为小教事业做出应有的贡献。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划书。
一、现状分析
(一) 优势分析：
1、本人热爱教育工作，做到爱岗敬业。工做到认真工作、脚踏实地，尽心尽力地做好本职工作。
2、在教学中能够胜任教学工作。学生喜欢上我的课。我善于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。注意培养学生有良好的学习习惯。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
3．能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学，进行自我分析发现问题，按照课题研究的过程实施研究，能够取得比较好的效果，促进了教学。
(二) 不足方面：
1、教科研能力较薄弱,虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理,缺乏探讨研究的积极性.
2、教学管理水平需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入。
二、结合自己的优缺点我为自己在以下几个方面制定了发展目标：
(一) 教学方面的发展目标
领会“新课改”精神，提高教学能力。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真踏实工作，能注意发现教育规律，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和学科的特点进行教学。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,让学生爱上课。 个人发展定位——认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师,在教学过程形成自己独特的风格。 (二) 教研方面的发展目标
我自知自己在理论方面是比较薄弱的,因此在今后的发展道路做了以下详细的规划:
1、
勤于学习树立终身学习的观念
①坚持不懈地学，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
②广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、专业知识、技能
认真研读各种教育理论，了解各学科体系、结构、历史知识，了解教改发展动向，了解学生，了解各科教学价值所在，关注学生兴趣与需要，提升自己教学水平，创造性地运用教材、大纲进行教学。
3、努力完成日常教学工作，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。具体措施： （1）、学习教育理论，在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义 （2）、专业素质的提高，在吸纳中充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听同科目老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 （3）、日常教学常规的扎实与提升 精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。 （4）、善于思考，在实践中探求、感悟
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我
（5）、勤于思考，提升教育教学研究能力
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。 （6）、利用信息技术手段辅助教学
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。 （7) 积极投身教育科研的改革与实践
个人发展定位----力争完成角色的转换,努力使自己朝着”研究型、开拓型、全能型”的教师发展。
(三) 个人成长的发展目标
这几年教育教虽然有想法，但没有实现个人的大突破。我感受到了前所未有的压力和动力，要想成为一名真正的负责人教师，学习、实践、反思，在学习、再实践、再反思，这将是我在今后的发展中应该牢牢把握的行动指南。
在今后的工作中我会更加严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
第11篇：化学教师发展规划
教师个人专业发展规划
一、自我分析
在7年教学生活中，越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
1、教育教学理念有了转变。以前更多地关心教育教学计划是否落实，很少去关注学生的发展、学生的需求。
2、科研意识有了提升。以前总认为科研工作很苦，想逃避各项科研工作，如今逐步意识到“以科研促教研”的重要性。
3、德育的育人功能逐渐加强了。在德育活动中更多地去关注学生个性、能力的发展。
4、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
二、指导思想
教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。没有教师的发展，就没有教育的发展，高质量的教育取决于高素质的教师，提高教师素质的关键是加强教师专业化建设。当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的基础和保证。教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，并适应学校提出的两个“课改”和“三四五六”课堂模式，制订个人专业发展规划。
三、发展目标
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。
1、师德成长方面：
恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、教育教学方面
树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。
3、教研、科研方面：
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争近期内取得一定的科研成果。
4、理论学习方面：
树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。
5、学历进修、继续教育方面；
树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。
四、对应措施
1.争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。
2.积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
3.每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。
4.积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。5.努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。
6.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。
7.通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。
加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。 8.培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对化学的兴趣，组织化学兴趣小组，力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。
第12篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
（一）
前言
我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。
随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、情况分析
从1995年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。1998年和1999年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了\"高原期\",就象处于长跑中的\"极限\",前进的步伐受到各种各样的束缚。
二、发展目标
成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。
成为一个有耐心教师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。
三、主要措施
在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：
（一）在\"学\"中厚实文化底蕴
我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。
有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！
（二）在\"思\"中探索感悟进取
叶澜教授说：\"一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。\"有学者指出：对教师而言，能否以\"反思教学\"的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不可轻；提问不科学？策略很重要……反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。
（三）在\"做\"中开拓创新发展
课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让\"实践──反思──再实践──再反思\"无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。
在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能力才会有所提高。教学中，我要认真观察并捕捉可研究的瞬间，让教育与研究结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略。踏踏实实的教学，认认真真的研究。
（四）在\"练\"中夯实丰富完善
英语学习讲究\"听\"、\"说\"、\"读\"、\"写\"四项技能的训练，作为教师我要求自己也从这四项练起：
（1）\"听\"──能耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能听同行的真诚建议，改进自己的教学；能听家长的殷切希望。
（2）\"说\"──能经常找学生谈心，鼓励学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情。对其他教师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能通过互相学习共同进步。
（3）\"读\"──制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水平。
（4）\"写\"──写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟……笔耕不辍！
此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对教师提出了新的要求：对信息技术的掌握。因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能上与他人进行课件交流，教学探讨。
我努力，我成长；我体验，我快乐。在通往未来的路上，我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型教师，做一名专业化教师，做一名有智慧的教师。相信，我的未来桃李芬芳，我的未来不是梦！
教师个人发展规划
（二）
教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（1 ）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2 ）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
（3 ）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。
2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
二、认识
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。 新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
三、发展规划：
\" 多做\"、\" 多想\"、\" 多听\" ,在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（1 ）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，\" 多做\"、\" 多想\"、\" 多听\" .
（2 ）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。
（3 ）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
（4 ）、做一名\" 善于反思、勤于积累\" 的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1 .课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
2 .写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。
3 .课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
4 .合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。
四、发展目标：
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。
3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师
1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
4、具有较强创新精神和实践能力。
六、专业成长发展途径：
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我\" 充电\" 的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。
3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
七、发展措施及策略 :
（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用络的优势，多给学生一些音乐的营养。
（四）做好基本功训练，做到\" 五个一\" ,写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。
第13篇：教师三年发展规划
教师三年发展规划
中南路小学卫宏 优势分析：本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情，能迅速地适应自己的岗位工作。在美术教学工作中，能不断钻研、学习，充分保证学校的4——6年级美术正常教学，使学生的学习打到《新课标》的需要。同时，通过本人的精心管理、辅导还有一大部分学生在不同级别的美术比赛中为校添光。因此，可以说本人在美术教学及学校宣传等方面具有一定的优势与实力。在教育教学工作上，能刻苦钻研新的教育教学方法，充分把握与了解小学生的心理特点与需求，精益求精备好每一节课，使每一节课都尽量能符合新课标的要求，满足学生日益增长的审美意识方面的需求。在平常的工作与生活中，能保持平和的心态，能正确地处理与同时、学生和家长的关系。
劣势分析：在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在，在教学工作工作中，时常由于各方面因素的影响，惰性思想也随之产生。在课堂教学方面，还时常有被动的时候，遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。虽然参与了学校一些子课题的研究，但因自身理论功底还较为浅薄，因此对于课程开发研究的能力还只是停留在较为浅薄的层次上。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高，才能适应不断发展的教育教学事业的需要。
二、三年发展目标：
1、按照学校学校要求每月做好读书，以便加深自我业务能力。
2、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平，争取每学期至少上1节以上优质展示课；三年内争取使学生在以后更多的比赛中为校添光。
3、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，并争取每学期有一篇以上文章获区、市级以上等级奖。
三、具体实施措施：
一、通过理论知识的学习，不断提高个人专业素质。
新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
二、通过各种渠道的学习，不断增强自身的专业技能水平。
通过每日坚持练毛笔字，业余时间在家绘画从而加强自身的专业技能水平。
三、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。
《美术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是要让学生学会利用生活中的艺术启发进行自我学习的能力与水平，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练，一定要使自己的美术课堂教学水平再上一个新台阶。
第14篇：教师个人发展规划
2013年教师个人发展规划
铁力市第一中学 李锋
当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育
教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的
风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着
我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述
令老师目不暇接。转眼之间，来自四面八方的对教育和课程的意见越
来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，
不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，
迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育
教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真
谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识
面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中
合格教师，我打算从以下几个方面做起，达到五年的个人发展规划。
一、自我分析：
本人在本校执教已有12个年头了，在此期间我能认真贯彻国家教
育方针，热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教
育实践。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良
好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。具有
较强的教育教学能力。
二、个人专业发展目标：
教师专业发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、
科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。
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因此，教师教育要加强课程体系和教学内容的改革，不断提升自己的专业水平。但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人的发展计划。
总目标：做一名优秀的人民教师。努力做到为人师表，身心素质高，专业能力强，教学能力高。
班级管理方面：
1、与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。
2、量化目标：逐渐明确带班风格，形成活泼向上的班级特色，争取在年内把班级学生培养成德材兼备的,能力较强独立自主的优秀学生 ，争创先进班级。
教学方面：
1、深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得和摘抄优秀的教案和先进的教改理念。
3、量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。
4、及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
三、实现目标的具体措施
（一）、加强自身的思想道德修养
1、具有献身教育事业的理想，有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。
2、遇到困难与挫折时，应有耐受力及调节力。具有清晰自我分析，自我反思能力。
3、具有接受自我以及运筹、调控自我的能力。
4、在课堂上要创造友善和互助气氛，为学生提供民主参与的机会，避免使用讥讽的语言。在工作中，应了解同事的成就，并表示赞赏，避免同事间的是是非非，做到“互相欣赏，携手共进”。
5、要支持校长和中层领导人的决策，能与行政者商量解决问题的办法。在处理自己与专业关系上，教师要自愿归属与专业组织，热爱自己的职业。
（二）、不断学习，提高教育教学能力
1、教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。（1）课堂教学中的思维需具备：准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性；（2）课堂教学的表达能力：较强的口头语言表达能力——指教师口头表达科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；较强的身体语言的表达能力——能充分
恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力；(3)教师课堂教学的组织管理能力：包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。
2、教师课堂教学的设计、评价能力：(1)课堂教学课型设计的能力；(2)课堂教学目标设计的能力。课堂教学目标是多元的，有知识、技能、能力、态度情感、创造力培养等方面的目标；(3)课堂教学内容设计的能力；（4)课堂教学结构设计的能力；（5)课堂教学方法手段设计的能力；(6)课堂教学教师形象设计的能力；(7)课堂教学预想效果设计的能力；(8)课堂教学特色创新设计的能力；(9)课堂教学评价的能力。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学，能科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。
3、教师课堂教学的研究能力。强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学实践的积累，知识储备的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于实践，勇于反思，不断追求进步的教师。用学科知识、实践知识和教育理论知识武装自己，将很有可能在教学这个战场上战无不胜。每天抽出一小时的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。
（三）、结合新课程，开展课题研究。
教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动历练，主动探究的原则，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的教研课题是“如何进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，教师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。
我，虽然在很多方面还很稚嫩，但我相信有着如此优秀的人生舞台，有着科学精神、拼搏精神、团队精神，我一定会慢慢迈着坚实的步伐，从一名青年教师向着专家型教师的目标前进。以自己微薄的力量，在教育的历史上画上属于自己的一笔。
第15篇：教师专业发展规划
教师专业发展规划
——黎明小学杨舒婷
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
1.提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。
3.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
4.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
第16篇：教师三年发展规划
教师三年发展规划
牛家牌中心小学
田永芬
教师三年发展规划
根据学校的要求，所有青年教师要撰写一份今后三年的成长计划，让我这个在教育战线上，奋斗了快十五年的教师无从下手，不知该如何去规划自己未来的三年。回想过去，我虽然一直保持着一种饱满的工作激情，也受到同事、学生的喜欢，可这只是我工作的开始，在这个开始我发现当一名小学教师并不容易，要杂而能。没有目标的工作是盲目的，作为一名新教师，我必须努力汲取新的知识、接受新生事物，不断反思，用自己的付出来谱写自己教育事业的乐章。
为了能让自己更好的成长，更快的发展，同时也为自己能为学校的教育教学贡献一份力量，成为领导放心，家长满意，学生喜欢的好教师，我给自己制定了以下三年的成长计划。
第一年：多做，多学，多思
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，教育教学基本素养，积极参加各级教学教研活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.积极听课、说课，在指导老师的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教育教学基本功。
4．不断反思，做好教学随笔。思考如何爱学生，如何走进学生心灵，如何让学生爱。时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。
第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力。
1．要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。必须树立终身学习的观念，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨。
2.学科课堂技能是立足讲台的关键。这一年要向成为研究型教师的方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验，以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
3.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
第三年，教学相长，教研并进，形成自我教学特色
1、积极撰写教育教学论文。坚持为学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合，研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和发展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。
2、能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
一切都是新的开始，在今后的生活和工作中，我将为人师表，努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的教书育人的理想，做一名优秀的人民教师。
第17篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
一、基本情况
本人于2003年7月专科毕业走上工作岗位，于2006年获得本科学历，现职称为小教一级。工作4年以来，我一直从事科学和信息技术教学工作。
二、指导思想
在工作和生活中学习继续马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。在工作中我积极、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。
三、预期奋斗目标
1.对学生有爱心，对工作有更强责任心。
2.加强理论学习与研究，切实提高自己的业务水平。
3.积极撰写论文，争取论文获奖。
4.争取在2010年晋升为小学高级教师。
三、具体实施措施
1、为人师表，展示良好教师形象。
（1）加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情的书籍，尤其要学习大教育家们的爱的教育。
（2）关注学生的心理健康，努力倾听学生的心声，读懂每一位学生的心灵，让每个学生感受到老师的关心，乐意亲近老师。
2、坚持不断学习，提高自己的业务水平。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）每天挤出一定的阅读时间，学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
（3）进一步学习课件制作，用新颖生动的课件为课堂教学服务，并积极参加各级各类课件比赛。
3、认真实践，善于思考，在实践中探求、感悟。
（1）认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣，使 “苦学” 变“乐学”。 通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的学生有较大提高。
（2）时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题。
4、乐于动笔，提高教育科研水平。
勤反思，勤动笔，每学期力争撰写一篇教育教学论文，争取论文获奖。
我将一如既往地学习、研究、实践、反思，尽自己最大的努力使自己水平有一个新的提高,在平凡的岗位上实现自身的人生价值。
第18篇：教师个人发展规划
教 师 个 人 发 展 规 划
张晶
一、个人专业发展现状分析：
1．现状分析：
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，
情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情。
2．管理现状：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能
了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力。
二、个人专业发展三年总目标：
1、加强理论学习，丰富理念
积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平
坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。
2、立足日常班级管理、提高素质
在日常的班级管理中作好领头雁，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务。至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。撰写不少于1万字的反映班级管理思想、管理特色的学术性总结或专著。
3、充分.发挥领头雁的作用，共同发展。
除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
三、个人专业发展年度计划：
第一阶段： 2013年9月——2014年9月
1、积极参加学习，认真撰写每日心得，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。
2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。
3．通过读书等多种途径，丰富自己的班级管理能力，撰写与学生的教育故事、经验总结。
第二阶段： 2014年9月——2015年9月
1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、主题班会活动的心得等；与结对的名班主任进行网上研讨。
3、每学年撰写不少于3000字的反映班级管理思想，管理经验的学术性总结。。
第三阶段： 2015年9月－2016年9月
1、继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。发挥带动作用，携手成长。
2．继续改进与创新自己的班级管理，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次。
3、至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。
4．通过读书丰富自己的专业知识，至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
第19篇：教师个人发展规划
教师个人发展规划
西安市第九十中学 贺燕玲
“学如逆水行舟，不进则退”。随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高。为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，作为教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。只有与时俱进，才不致被时代所淘汰。
“德高为师，身正为范”。自参加工作25年以来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，对工作兢兢业业，对学生严格有爱。但是由于工作繁杂劳累，有时也会出现倦怠情绪，青春时的拼劲和热情渐渐远去，甚至于工作之余还有一些牢骚。教学研究缺乏更深入的思考与创新，仅仅停留在机械的重复和完成一个个简单的教学任务。
从个人实际出发，制定以下发展规划：
1、总目标
努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。努力使自己成为既能上讲台，又能搞教研的研究型、专家型教师。
2、具体目标：
（1）努力学习现代教育教学理论，包括每日新闻、每天的《今日说法》、《焦点访谈》、《时事》及相关的教育理论书籍等。并积极反思，做好笔记，结合自己的教学实际，努力做到每学期一篇教育教学论文。
（2）夯实教学基本功：结合学校要求，努力使自己在普通话、钢笔字、粉笔字等方面有新的提高。
（3）努力提高自己的教学能力：学习先进教育理论和教学思想、方法，虚心向其他教师求教，探索实施课堂教学改革，利用网络优势，学习优秀教师教学风格，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，每学期至少在校级以上（含校级）范围执教一次示范课或观摩课。
（4）积极从事校本教研，本学期的重点是做好《普通中学政史地阅读能力的培养》这一区级课题的结题验收工作。
2011-3-15
第20篇：美术教师发展规划
美术教师发展规划
我是一名普通的小学美术教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。随着时代的发展和新课程改革的深入，在从事美术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
个人现状分析：
从教十一年来，我一直从事小学美术教学工作。对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的每一幅作品，我会感到幸福。在实际的从教工作中，虽掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.
一 发展目标
1.教学方面：发挥自己坚实系统的知识理论功底，在深挖教材和理解教材的基础上，把握好每课的教学重难点，努力培养自己的教学技艺，形成一套具有自己特色的教学方法。争上市优课。
2.教育方面：用自己的人格魅力去感染学生，在教学实践中体验
“教书育人”的真谛，努力提升自身的修养，争做深受学生喜爱的教师。
3.科研方面：在上好每一节课的基础上，及时反思，善于用悟性总结教学中的经验和不足，捕捉教学中的亮点，撰写专题论文，争取在区、市级刊物上发表，做一名理论与实践相结合的现代科研教师
2.教育方面：用自己的人格魅力去感染学生，在教学实践中体验“教书育人”的真谛，努力提升自身的修养，争做深受学生喜爱的教师。
3.科研方面：在上好每一节课的基础上，及时反思，善于用悟性总结教学中的经验和不足，捕捉教学中的亮点，撰写专题论文，争取在区、市级刊物上发表，做一名理论与实践相结合的现代科研教师。
小学美术教师自我发展规划
[ 2011-9-23 14:23:00 | By: zhangqiaoling ]
随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程，教师的适应性转变已经凸显出非常重要的意义。为更好地适应教育事业的发展，教师必须终身学习、不断发展，才能超越自我，在教育事业中有所建树。因此，每个教师都应当认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，制定详细的自我发展规划并予以实施。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。为此我制定了自己的学习、发
展目标。
一、个人基本情况分析
1、个人优势分析：
（1）热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。
（2）年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。
（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。
（4）工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。
2、个人不足剖析:
(1)教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。
(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。
二、自我剖析和成长背景
虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进行创作比赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和一些优秀教师相比，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及
个人文素养上的种种不足，有待于进一步提高。
三、近期个人发展目标
发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，增强教育教学能力，从新高度积极探索课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。
（一）教育教学：
1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境，增强合作能力；与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。
2、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思，通过实践提高课堂教学效率，重视教学示范辅导与学生的课堂反馈，对优秀学生进行辅导，力争在各级各类比赛中获奖。多听课评课，注重取长补短，提高自己的教学能力。
3、注重培养学生学习美术的兴趣，养成良好的课堂学习习惯，提升学生的美术素养。
4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。
（二）业务成长：
1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记，多利用空余时间阅读一些美术、教育、心理名著等。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，每年认真摘录读书笔记，多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔，做一个有思想的教师。
（三）专业成长：
1、美术教师的专业发展很重要，我要挤出时间来，加强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育局举办的比赛交流活动，通过活动来促进自己勤动笔，多交流。
2、练习写字，特别是钢笔字，练习起来比较方便，多进行练习。毛笔字也要安排时间进行练习。
“冰冻三尺，非一日之寒”，在今后的实践中，我会继续努力工作，协调安排好工作、学习、生活的时间，以真挚的爱心、个性的课堂教学风格吸引学生，让每一位学生都喜欢上美术课，喜欢美术老师。面对新课改，我时刻告诫自己：只有不断超越，才能不断发展。在超越自我的同时，我的人生价值就正在这儿实现。
