推荐第1篇：学生座谈会内容提纲
学生座谈会内容提纲
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9、学校人工湖被污染，影响美观 学校桂园出现杂草
女生宿舍六人间，桌椅、书柜数量不能满足要求
教室、阶梯教室、多媒体教室窗帘损坏严重，需要及时维修 学校每次放假时间通知比较晚，很多同学提前购票比较困难。 教学楼楼道灯损坏，未及时维修。 3-6栋宿舍楼洗澡不方便，希望增加设施 足球场灯光暗，不利于学生夜间锻炼
各系晚自习时间规定不一致，比较混乱，不利于上自习
10、实训室能否实行开放式开放模式，有利于进行实训操作
11、广播站点播系统点播不能进行现场播报，需要维修
12、卫生检查时间有重复，需要协调安排好
13、广播站新闻需要适时增加校园内一些新闻
14、图书馆周末开放时间能否在现有基础上延长
15、学生社团缺乏专业的指导老师
16、学生活动场地有限，特别是文体活动开展有困难
17、图书馆能否给学生提供热水，给学生提供方便
18、建议学生宿舍安装空调
19、多媒体教室在学生办活动时比较难以申请
20、学生活动中心准备建缺乏练习形体舞蹈的镜子
21、同学们很期待学校图书馆微机室的早日开放
22、钢构教室二楼出现漏雨的情况
23、食堂菜价高、菜量少
24、建议出入校园检查证件的制度持续下去
25、图书馆的教材、书本、杂志需要及时更新
推荐第2篇：师生座谈会学生发言内容
师生座谈会发言内容
尊敬的领导，你们好。我是XXX，很荣幸参加这次座谈会。首先要感谢学校给我们搭建这样一个师生恳谈的平台，感谢各位领导在百忙之中抽出时间和我们学生沟通交流。下面是我在学习和成长方面的几个问题
1.问：课程比较少，空闲时间安排比较混乱，感觉一直在忙，到最后发现其实什么都没做。
同班同学之间缺乏沟通和了解。
答：1.提高效率，例如在宿舍看书时不要聊天，不要玩手机。2.多开展主题班会，一举多得，增进了解，锻炼能力。
2.问：对专业不感兴趣，不想从事专业所在的行业，不知道就业时对口专业的几率有多大
答：1.兴趣是培养出来的。不感兴趣是因为没有入门，不了解。因此要加深对专业和行业的了解。2.事在人为，况且我们金融类院校的专业应用性本来就很强，因此以后从事的行业肯定和现在所学的知识有很大关系。专业对口本来就是相对而言的，只要能用到一部分，就算就业和专业对口了。
3.问：做长期规划时感觉混乱，举棋不定。觉得自己的特长和所学的专业没关系。如何把
自己的规划和学校的人才培养方案统一起来同时又体现自己的特长和个性？
答：1.了解学校的人才培养方向，明确自己的定位。是应用型人才。2.立足当前，因为长远的规划是建立在短期规划的基础上的，框架需要地基来支撑。3.学习讲究博和专，学校的培养方向我们可以把它作为专的方向。自己的特长则是博的重点。因为联系是普遍的，但有时体现的又不是那么明显。
4.问：专业理论和专业技能的关系。专业技能的训练应该什么时候开始？
答：理论和实践的关系。
5.问：社会变化大，知识变化太快。四年的学习过程比较漫长，刚刚学过的知识可能就已
经过时，不符合社会发展的需求。作为学生和学校，分别如何应对。
答：1.知行合一，终身学习。2.过时的知识也有它的作用，学习不能急功近利，目光要放长远。3.知识体系的构建，学习能力的培养。学会学习，方能以不变应万变。
感谢领导，刚才的对话让我觉得收获颇多，希望以后还有这样的沟通交流的机会，在师生的共同努力下，相信我们的明天一定会更加灿烂辉煌，谢谢。
推荐第3篇：安全检查学生座谈会培训内容
学生座谈会培训内容
一、学院安全保卫机构设置及安全管理网络
学院安全保卫机构——学院保卫部，有配备专兼职人员，主要负责学院安全保卫及维护校园稳定工作，其下设有新大门、旧大门、图书馆、科技楼、教学楼、专家楼及学生社区等安全岗亭并配备保安、门卫进行安全值班工作及夜间巡逻值班工作。
学院安全工作得到南安市公安局的支持，派出一民警常驻学院协助指导校园及周边的治安综合治理工作，并在学院正式建立警务室。
成立学生保卫部，并配备兼职保卫干部（辅导员）指导学生保卫部开展工作，加强学生社区的安全保卫力度（学生保卫部的日常安全管理工作——黄评波负责介绍）。
安全管理网络：建立学生宿舍信息员——班级信息员（党员、入党积极分子）——辅导员——学工部、保卫部——学院领导的信息反馈渠道。
二、签定安全责任状：每年与学生签定《安全自律协议书》
三、每次大型文体活动，学院都派出保卫部干部、保安、门卫、学生保卫部工作人员来维持秩序，确保活动安全有序开展。
四、宣传教育
1、按规定将《思想道德修养和法律基础》课程纳入教学计划，对全院学生进行全面的法制教育。
2、利用校园广播、宣传橱窗、板报、校园网络等媒体，向学生广泛宣传法律法规知识，提高学生的法律意识；针对学生易被骗参与1
传销的问题，学院聘请南安市工商部门有关专家到我院开展主题为“远离传销”的法制讲座，切实提高我院学生的专项法律知识；坚持每周学工部例会制度，由分管学生工作领导布置每周安全教育工作的重点，由辅导员利用每周日晚点时间对学生进行安全教育，其重点做好预防群体性事件、防火、防电击、防盗、防骗、预防学生心理健康危机、预防道路交通事故等的安全教育和引导工作；在我院宣传栏开展交通事故图片展览和消防安全图片展，增强安全宣传教育的互动性和直观性；在校园网开辟专栏进行“平安校园”建设安全知识的宣传和教育工作，同时将防火、防盗、防骗、防溺水、防自然灾害等安全常识制订成册分发给学生学习，以全面提高学生的自防自救能力；根据有关文件精神，学院团委组织师生参加省学校消防安全知识竞赛活动、邀请南安消防大队官兵来校开展消防知识讲座，进行消防实战演练活动、开展大学生预防艾滋病宣传教育活动和禁毒教育活动，提高师生防火、防艾、防毒意识；针对我院校门口交通安全设施还不完善，交通事故时有发生的情况，我院邀请南安市公安交警部门有关专家到我院做主题为“保护生命，平安出行”的专题讲座；针对季节变换所带来的公共卫生安全问题，学院定于每年的3月、11月集中开展以“讲文明、树新风、关心健康、热爱劳动”为主题的“文明卫生月”活动——此项内容由学工部根据其开展情况进行梳理并培训。
3、专题教育：学校安全教育周、消防安全宣传专题教育、交通安全宣传教育、防盗防骗防抢宣传教育、红五月活动、文明卫生月活动等，每次专题教育均有悬挂明显宣传标语，学生参与热情高，效果
明显。
4、开展演练活动：每学期开展消防灭火演练、紧急疏散演练
五、定期排查隐患：学院领导重视安全隐患排查治理工作，学院领导、保卫部、学工部等工作人员定期（每个月一次）或不定期对校舍、设施、学生宿舍进行安全检查，尤其是学生宿舍，每周都有定期检查和突击检查违规电器、检查乱拉接电源、查缴管制刀具、查晚归、夜不归宿等。
六、重视对食堂的安全管理，保卫部、后勤管理部经常对食堂 的卫生状况进行检查，膳食委员会定期对食堂进行检查评分。
七、校园平安和谐，未发生火灾事故，除学生宿舍有时发生过 偷窃盗窃事件外，未发生过重大安全事故、治安刑事案件（学生发生偷窃盗窃，学院保卫部、学公部高度重视，都有及时派出人员进行调查处理，并追回部分失窃物品）。
八、周边治安秩序较好，未见重大安全事故（交通安全事故有 发生过，但涉及我院的数量不多，且未造成重伤，属轻伤范围）
九、重视对外来人员的管理。各门岗都有对出入校内的校外人员和车辆进行检查登记（物品行李出校园要进行严格的审批手续）。
推荐第4篇：座谈会学习内容
座谈会学习内容
省厅评估组围绕就近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主题，了解公众意见。
一、本市中小学的布局是否满足了适龄儿童少年就近入学的需求？
答：我市中小学布局基本能满足适龄儿童少年就近入学的需求，市教育局已经在2012年完成《瑞安市义务教育设施布点专项规划（2010年——2020年）》，并且加快了新建学校建设步伐。2012年瑞祥实验学校建成投入使用，2013年建成塘下实验小学投入使用，特别是五镇十街中心初中和小学的全面改造和提升，极大扩大了我市优质教育资源覆盖面，2013年，我市已经初步实现中心镇初中小学班额缩减到45人，2014年，全市小学班额控制到40人，初中45人。整个布局已经初中解决了适龄儿童少年读好书的需求。
二、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间办学条件是否存在较大差异？如何解决？
答：可以说是差异不大。这几年通过省标准化学校建设、标准化功能室创建、信息化达标创建、校安工程项目建设、薄弱学校改造和均衡县创建等途径，农村学校办学条件迅速得到改善。一是生均公用经费近几年每生以100元左右增幅逐年提高，适当向偏远山区或海岛、办学条件薄弱的学校倾斜，以保证规模较小学校基本需求，特殊教育学校以及随班就读学生为普通学校的15倍； 100人以下小规模学校为其他学校1.5倍；对于海岛学校予以总额照顾等。二是维修经费按学区现有校舍存量比切块分配维修经费，由学校根据实际情况提出申请报告，学区统筹安排。三是加大农村学校资源配臵，促进均衡发展。2013年、2014年分别投入3315.5万元、4973.96万元用于均衡县创建、标准化学校创建设施添臵，极大改善农村学校教学装备，使农村学校校容校貌带来了很大的变化，师生和社会反映良好。四是学校都有校园网，局里今年还购臵了建站系统，未建网站的学校都可以建立一个网站，普通教室多媒体1：1，今年还为我们功能室统一配臵多媒体，今年局里还按标准为我们配臵图书入设备、实验室设备和仪器、音体美设备等，相比而言，比城市学校的办学条件还要新，还要好。
三、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间教师水平是否存在较大差异？如何解决？
答：我市义务教育段校际间不存在较大的差异。
1.我市一直以来教职工编制按省定标准配备，满足我市义务教育的需求。特别是从2010年起，取消了农村学校编制核定标准，参照城镇执行；一些自然减员的学校按小班化标准核算（初中班师比1:3.1，小学1:2.1），基本配齐配足学科教师，在师资的数量上满足了学校的需求。
2.加大农村、山区学校师资配备力度。每年新招聘的教师，原则上都到农村、山区学校任教。通过到城区优质学校跟岗锻炼和新教师岗位培训等迅速提高业务水平，涌现出一批新的农村教学能手和骨干教师。同时，市教育局还鼓励骨干教师和校长“下派”、“支教”“交流”等形式到农村、山区学校，帮助提升学校管理和师资水平。
3.加强专业培训、提高师资水平。我市一直以来十分重视师资水平的提高，近十年来，我们通过农村学校教师“四项规范”达标、学科素养提升工程等，特别十二五期间的教师360学时的全员培训，从行政层面强力推进，不断提高了教师的专业素养。在培训经费统筹安排上倾斜农村、山区学校，确保教师培训取得实效。因此我们觉得我市的师资整体水平是处于温州市领先的。
4.加大对农村、山区学校的政策倾斜力度。每年的评先评优、骨干教师评选市教育局都会倾斜农村、山区学校教师，今年的“三坛”评选，按计划直接分配给八大教育学区，结果近70%以上获得荣誉称号的教师在农村、山区学校。职称评审近三年按不低于城市学校的比例坚持向农村学校教师倾斜，同时积极落实农村教师津贴，大大鼓励了教师安心于农村、山区学校任教。每年市内教师流动政策，对三个层次骨干教师、中高职称评审和新调入学校教师服务期未满二年的作出不予流动的限制。但是尽管如此，由于地理环境、区域经济等影响，还是存在一些教师向往去城镇学校的现象，所以还要加大对农村、山区学校的各种政策倾斜和教师交流力度，全面推进城乡师资均衡配臵。
四、你对本市遏制中小学择校现象所做的努力有何评价？您如何看待择校现象？
答；据我了解，瑞安市是温州市最早做适龄儿童入学摇号入学试点的县市，也是温州地区第一个全面取消择校，实施网上报名、电脑派位招生的县市。2010年瑞安就在飞云镇小、集云实验学校实施摇号报名入学工作。2012年，瑞安市一律取消全市公办学校择校现象，所有优质公办学校剩余学额全面按照公开、公平、公正的原则，遵循家长自主选择，放到网络报名，并在瑞安电视台演播大厅由教育局、公证处、市纪委等各个部门共同参与，组织电脑派位。方案报请市委常委会、市政府常务会议研究通过，受到全社会的一致好评和家长的欢迎。关于择校问题，一是社会和经济发展，老百姓对优质教育的需求，希望子女接受良好的教育。二是教育发展不均衡，从硬件设施到教师队伍过度集中在城区或镇街部分学校，形成洼地效应，这是教育须着力破解的难题。三是社会各界和家长在教育认识上的误区，历史遗留和传统文化中的“唯读书改变命运”的观念尚未完全转变，这个转变需要时间和过程，也需要国家层面上对各类人才使用上的制度设计和改革。
五、本县（市、区）义务教育学校有没有建立校长和教师交流制度？您对交流的方式和效果有何意见？
答：有建立校长和教师交流制度，交流方式和效果都比较满意。 1.我市从2005年就出台了《瑞安市教育局关于全面实施支教行动、促进教育均衡发展的通知》（瑞教[2005]229号），选派优秀骨干教师或业务能力强、管理经验丰富的干部进行全职支教和教学管理。2011年出台《关于新教师跟岗锻炼和示范学校选派优秀教师支教的实施意见（试行）》（瑞教政„2011‟356号）文件，规定新聘用的教师必须要在城区示范、重点学校跟岗锻炼一年，一年见习期满后经考核合格者给予继续聘用，第二年回到编制所在学校任教。负责新教师培训的基地学校要安排学科对应的优秀教师到新教师编制落实的学校进行顶岗支教。实施3年来，效果明显，成绩突出，特别对新教师的培养和成长起了十分重要的作用。
2.2011年出台了《关于我市学校（单位）领导干部选拔任用的若干意见》（瑞教党„2011‟12号）文件，规定任职8年以上的正副校长、10以上的中层干部要轮岗交流，鼓励优秀校长到薄弱学校和农村学校任职。尤其“十二五”期间我市每年举办的中小学校长后备干部培训班，对学员实行了动态管理，选拔一批优秀城镇后备干部到农村任职、农村学校后备干部到优质学校挂职，进一步加强了中小学校长轮岗和校际交流。
3.2014年根据省厅要求和（浙教人„2013‟70号）义务教育教师校长交流指导意见，瑞安市教育局瑞安市机构编制委员会办公室瑞安市财政局瑞安市人力资源和社会保障局马上要出台《关于进一步推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》，现正在广泛讨论、征求意见中。《实施意见》规定校级领导（正副职男55周岁，女50周岁以下）在同一学校连续任职满10年的，教师在同一学校连续任教12年的都必须轮岗交流。同时，对交流的对象在评先评优、职称评审、教师培训、生活待遇等有了较大的倾斜，相信这些政策的落实，必将对我市办好每一所义务教育学校提供强有力的保障。
六、本县（市、区）政府在缩小学校差距方面采取了哪些措施？如何看待他们的努力？
答：据了解，市政府在缩小校际差距方面确实采取了许多措施。一是政府不断增加对教育投入。特别是在办学经费（比如生均公用经费）上加大向农村山区一些薄弱学校倾斜，能够保障薄弱学校的义务教育经费；二是缩小师资差距。出台了城乡教师跟岗锻炼和顶岗支教制，加大校长轮岗力度，加强农村学校后备干部培养力度，教师和校长培训实行城乡统筹，骨干教师评选职称评审确保农村名额倾斜；三是优化对薄弱校资源配臵。积极调整校网布局，通过建设农村寄宿学校、校安工程建设等，不断增加教学设施设备配备，尽力满足薄弱学校的需要，安保方面实行全覆盖；四是实施多种强弱扶持机制。根据农村学校实际，先实施小规模学校“升格”行动，鼓励创特色创强，然后通过建立城乡教育集团、教研共同体、上挂下派等措施，采取多种扶持机制，扩大集团
办学，优化校均规模，提高农村学校教师待遇，实现了以缩小校际差距“留人”（包括留师和留生）的目的。
现在我市农村山区的校园环境优美，教师待遇高于城镇学校，教坛新秀、高级职称的教师不断增多，教学质量稳步提高。有些薄弱学校的学生素质甚至超过城镇学校。我认为市政府在缩小校际差距上的努力是相当成功的。
七、其它需要了解的问题：
1.让每个孩子都有平等的入学机会。全市义务教育阶段入学率达100%，小学巩固率100%，初中99.9%。积极实施招生制度改革，按免费、免试、就近原则，做到规范、公开、公正，较好解决了学生的择校问题。同时通过学校撤并等措施，扩大优质教育资源，择校现象得到有效控制。义务教育阶段各校实行均衡分班，不存在重点校和重点班。
2.瑞安中学招生名额分配到市内各初中的比例逐步提高，每年瑞安中学公费生招收名额分配到各初中比例均达到50%以上。
3.目前我市所有符合入学条件的外来务工人员子女，98.48%就近安排在义务教育公办学校就读。
4.重视三类残儿入学工作。建有瑞安特殊教育学校，成立特殊教育随班就读指导中心，建立残疾儿童随班就读和送教上门制度，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达96.54%。
5.建立扶持困难家庭学生机制，按规定落实困难家庭扶助政策，制定并完善就学资助政策。关爱农村留守儿童。成立瑞安市慈善总会教育分会，瑞安市教育局出台了《瑞安市教育局关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（瑞教学„2013‟45号）将关爱落到实处。
6.全力保障学校校园安全。为学校配备了专职保卫人员，安装了校门口视频监控系统及门卫室电子报警系统，配臵钢叉、警棍、钢盔、约束绳等保卫器械，“三防”措施到位，实现全覆盖，“平安校园”创建率、合格率均达100%。
7.按照国家规范的义务教育课程方案开齐开足课程，全市各校均按省定要求，开齐开足各类课程。学生在校作息时间按规定控制到位，每天一小时的体育活动时间也得到有效保证。
8.减负“六个严格”：一要严格开设课程。二要严格控制学生作业量。 三要严格控制补课。 四要严格规范考试管理。五要严格确保学生的休息和锻炼时间。六要严格规范招生秩序。六项制度：一是建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度。二是建立中小学生体质健康情况通报制度。三是建立加重学生课业负担责任追究制。四是建立课业负担征求意见制度。五是建立教学活动安排公示制度。六是建立家校联动制度。
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青年教师座谈会内容
作为一名本学期刚来的教师，带着二中各位校领导的信任与支持投入教学中，同时也感谢各位教师对我生活与工作的鼎力相助，使我很快地适应初中的教学模式和二中的工作环境。回顾这半年来的工作，虽然有过不少失败与茫然，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
一、教学备课方面
作为新教师，在教学上难免存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，缺乏经验。在此我非常感谢九年级化学组有经验的教师，他们在我教学过程中给予了很多帮助和真诚的指导。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路。总之，自己首先必须做好的是平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学效率，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、授课方面
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。在听了几位教师的课后，发现自己的授课确实存在很多漏洞，备课是上好一节课的前提。我所教的科目是化学，在学好理论知识的同时还得考虑如何使得课堂变得丰富多彩，适当穿插实验能力动手操作环节，化学实验视频，或加上几段音频、视频，从而提高学生的积极性。我会在今后的教学过程中不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师之间的教学差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业
学生交上来的作业，我绝大多数会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重
要。我通过看作业了解学生的学习情况，做到有效的反馈。当然一些知识方面的反馈技巧，还得多多请教。
四、做好课后辅导工作
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。课后辅导要注意层次，在班级里分为几个学习小组，好学生带动学困生，中等学生努力上进，成绩平稳增长，班级平均分整体提高。晚上作业个别几个同学单独布置。课后还经常对他们给予鼓励性教育，努力意识到学习中也有快乐可寻。当然方法也要在实践中改正，多和优秀教师探讨。
五、严肃课堂教学纪律
很活的课堂并不是好的课堂，通过几个月的工作学习，赢得孩子的尊敬并不是通过老师
脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，对开小差的同学变相提醒。对回答精彩的同学及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
六、总结不足，提高修养
通过半年来的工作，我深知二中学校里人才济济。要想在这里干出一点点属 于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书与学习。学习教学管理知识与学科理论知识，网上查阅教学资源，利用可利用的时间使自己进步。我今后需要做的还有很多：
1、继续向老教师学习，不懂就要问
2、进一步加强技能基本功训练，课后练习做到精讲精练，注重对学生能力和
情感的培养。
3、关注差生，给予他们更多的鼓励和帮助，不要让他们丧失学习的兴趣。
4、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断充实自己。时刻谨记自己是一名教师，注意自己的形象。
在这半年来与学生的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，有感动…在此，我深深感谢一直以来帮助我教学工作的化学组全体教师以及给予我大力支持的学校各位领导，祝您们身体健康、工作顺利、桃李满天下！同时也祝福静海二中蓬勃发展，再创佳绩！
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座谈会发言内容
一、村基本情况：
XX村因临近长江主干道而得名。全村共有？？户，总人口3414人，5个村民小组。土地总面积为10.36平方公里，其中耕地面积为4989亩，山林面积？？亩，荒山荒滩面积？?亩，水面养殖面积？？亩，建有叉尾鮰种苗繁殖基地一个，800亩蔬菜种植基地一个。
二、党员干部队伍建设情况
村两委班子共5人，4名党员，聘请专职组长1人。其中村支委3人，村委4人，交叉任职2人，女干部1人。支部共有党员89人，其中女党员5人，预备党员2人，35岁以下党员？？人，35－50岁党员？？人，50－60岁党员？？人，60岁以上党员？？人。大专学历？？人，高中？？人，初中？？人，小学？?人。有后备干部3人。
三、按“五个基本”，“七个体系”要求，建立党员群众服务中心
（一）建设上把握“三高一全”
我们按“五个基本”，“七个体系”和“二十个一”要求，高起点规划、高标准设计、高质量施工、做到功能齐全，整个党员群众服务中心占地面积5000余平方米，建筑面积680余平方米，建成“五务合一”（强化党务、规
范村务、优化服务、拓展商务、协调事务）的综合便民服务体系。
（二）使用上“强化六大功能，打造六个中心”。
1、强化组织领导功能，发挥区域政治中心作用。一是经常开展理论学习、“三会一课”、远程教育、党内会议等党务活动，提高党员队伍素质。二是经常开展民主议事决策活动，全面实行重大决策“五议五公开”，提高管理水平。三是加强对妇联、民兵组织、专业合作社、协会、的领导，充分发挥党组织的领导核心作用。
2、强化引领发展功能，发挥区域经济中心作用。一是选准发展项目，大力发展村级集体经济，发挥“党员创业致富”计划的示范作用，引领群众兴办产业、增收致富。二是加强对农资超市（综合服务社）的监督管理，为群众提供质优价廉的生产生活物质采买服务，方便群众生活，促进群众生产。三是依托综合服务站点，定期发布农业技术信息，开展农业技术培训，邀请农机服务组织、农业技术人员定期指导和帮助群众开展农业生产。四是依托商贸服务站点，定期发布农产品市场信息、组织农产品集中销售，活跃商贸流通，帮助农民增加收入。五是组建农民专业合作社、专业协会，依托农业龙头企业发展订单农业，或引办、自办农产品加工企业，推进农业产业化经营。
3、强化桥梁纽带功能，发挥区域公共服务中心的作用。一是将县、镇、村各级服务网点、服务项目、办事流
程、服务承诺、联系方式等向群众公开，方便群众办事。二是与镇、县行政服务中心实行对接，为群众提供代办服务。重点为群众代办涉及公安、民政、计生、广电、劳保、国土、建设、农业、林业、教育等部门的行政审批等服务事项。三是经常性组织开展“便民服务日”等活动，邀请农业、民政、文化、卫生、体育、科技、计生、教育、工会、妇联、共青团等相关职能部门到党员群众服务中心现场办公，方便群众办事。四是依托党员群众服务中心，随时接待群众，及时办理群众反映的各类服务事项。五是组织党员干部开展结对帮扶困难群众活动，定期走访慰问老党员、老模范、老干部，空巢老人、留守儿童、五保户、低保户等弱势群体。六是依托卫生室，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，并做好卫生保健常识宣传工作。
4、强化教育培训功能，发挥区域宣传教育中心的作用。一是用好党员干部现代远程教育平台，坚持全天候开放，做到党的方针政策，党员干部先学；健康文艺节目，面向群众热播；实用致富技术，按需点播推广。二是用好广播喇叭系统，做到早中晚定时播放，惠民利民政策随时宣讲，遇到紧急突发性事件及时提醒。三是利用党务村务公开栏、标语、横幅等，宣传党的方针政策，开展普法教育、文明道德教育。四是编写村规民约，文明道德民谣，通过文化墙、广播喇叭加强宣传引导。
5、强化文化娱乐功能，发挥区域活动中心的作用。一是用好图书室，组织群众特别是青少年读书学习，提高文化素质。二是用好文化体育场所，组织腰鼓队、说唱队、民乐队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队等群众性文体组织，经常开展健康向上的文化娱乐活动。三是依托党员群众服务中心，承办上级部门开展的科技、文化、卫生“三下乡”和“送电影送戏”下乡等活动，丰富群众文化生活。四是带领群团组织，针对各类节日定期开展好相关活动。“三八”组织妇女开展活动；“五四”组织青年开展活动；“六一”组织儿童开展活动；“七一”组织党员开展活动；“八一”组织民兵开展活动；“九九”组织老人开展活动；“十一”组织一次爱国活动；“春节”组织一次返乡农民工活动。五是依托党员群众服务中心，为群众办喜事提供场所，倡导文明新风尚。
6、强化社会管理功能，发挥区域信访维稳中心的作用。一是建立说事谈心制度，引导群众“有困难找干部，要上访找支书”，通过村党组织表达利益诉求、维护合法权益。二是建立干部值班制度，随时掌握村情动态，及时解决群众反映的问题，做到“矛盾化解不出村”。三是建立村干部包组、党员联户制度，及时了解群众所思所想所盼，及时理顺群众思想情绪，化解矛盾纠纷。四是建立重要事项报告制度和突发事件处置预案，及时向镇党委报告重要情况，及时处置突发事件，维护和谐稳定。
四、发展壮大村级集体经济
我们村根据本村特点，利用资源发展集体经济。一是发展养殖业。我们进行了农业产业结构调整，1000千余亩低洼田改造成精养鱼池，办起了美国斑点叉尾鮰鱼繁殖基地400亩，常规水产品种养殖场300亩以及长港河套养野生水产品养殖场300亩；二是发展蔬菜种植。村流转土地100亩，建立蔬菜种植示范基地，引导群众发展蔬菜种植，目前，我村蔬菜种植面积达800亩，保证农民增收。三是“以地生财、筑巢引凤”。 2007年引进“湖北天人有机水果有限公司”， 对800亩荒山进行了开发，建起了有机无公害水果基地，同时带动了周边村民栽种有机水果的热潮，为村民致富提供了很好的条件。四是经营土地。利用建设临江矿产工业园建设契机，采取以土地入股方式，参与项目建设，发展集体经济。这几年，村集体经济收入稳步提高，2010年，村集体收入18万元，为村各项事业发展，为群众办实事提供了经济保障。
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家长座谈会简案
安全：
1、接送孩子尽量是同一个人，如果临时换人接送及时跟老师说。如果经常换人，门卫师傅责任很大压力也很大。
2、家长多跟孩子强调校内外各方面的安全事项。行为习惯方面 :
1、部分学生马虎、拖拉的情况比较严重。这部分家长在家时孩子做任何一件事都要跟他限定一个时间，养成一定的时间观念。
2、就上学期而言，班上有同学拿别人东西的习惯。老师在班上多次教育，也希望家长回家后要多跟孩子强调有这种行为的危害性。
3、劳动方面，确实应该加强。有几个孩子我了解到的是在家从来没做过家务事。 学习方面：
1、家长在学习上尽可能给予最大支持。（最主要是精力方面） （1）在家时为学生营造一个相对安静的学习环境。 （2）做事拖拉的学生，限定一个完成作业的时间。（作业时间一般是不会超过半个小时的，期末复习阶段除外）
（3）家长真的应该关注一下学生作业情况。书写潦草就是态度不端正，这是每个家长都能发现的。比如语文作业本上的作业，没写好家长直接撕掉，如果孩子不写打电话告知老师第二天他们的美术音乐体育课就可以到我办公室老师守着多写几遍。
（4）多关注，督促孩子的学习。孩子始终是孩子，孩子天性好玩儿，要养成一个好的学习习惯必须要有家长的督促。
（5）多与孩子沟通交流，了解孩子所思所想。与孩子的沟通的几点建议： 常问孩子这几句话
①今天过得是否快乐？ ②班里发生了那些新鲜事？ ③你和老师、同学相处的好不好? ④你为班级做了哪些有意的事情？ ⑤老师讲了哪些新课？ ⑥作业按时完成了没有? ⑦老师又提了哪些新要求？
（6）多阅读，读书的习惯一旦养成终身受益，小学阶段是孩子们养成阅读习惯的黄金时期。我发给孩子们的阅读存折，有的孩子已经写满了就等着统一的兑换书籍。还有部分家长也是很积极的配合老师的倡议在周末多带孩子去图书馆。 家校配合：
家长们如果没有你的支持，学校就办不好；没有您的支持，老师就无法搞好教学。我们教学中布置的有些作业部分家长可能无法理解。这些问题其实都是可以沟通的，上学期我布置的做生字卡片等类似的拓展性作业，孩子没有完成，我问孩子时，孩子给我的反馈是家长跟他说没有什么意义不做。我们真的可以对某些作业的价值性进行交流的，但是这样的做法对我的工作的开展确实是有影响的。我们班有班级群，欢迎家长在群里，或者是单独发信息跟我联系。上学期，群里信息回复方面我确实做的不够好不够及时。 我们来到这里出发点，为了孩子的成长，教育关乎的是良心。我妈妈经常跟我说，一个孩子于你是几十分之一，于一个家庭那就是百分之百，你要对人家娃娃负责。
推荐第8篇：学生座谈会
利川市柏杨渡小学召开毕业班学生座谈会
本网讯（通讯员 覃安对）12月7日下午，我校在教学楼教师会议室举行了毕业班学生座谈会，校长付必武、学校领导班子成员以及六年级的20名同学参加了座谈会。会议由六年级班主任谢华东主持。
校长付必武首先说明举行此次座谈会的目的和意义。他说，我校坚持以学生为本，在关注学生学习和生活的同时，也注重学生的思想引导，通过与学生面对面交流解决学生的实际问题，为此每学期都学校都要举办一次学生座谈会，学校领导也都会抽出时间近距离与学生进行交流，这对学校各部门改进学生工作，使学生以良好的状态学习很有好处。
随后，学生代表就学校教学教务管理、校园环境和场馆建设、饮食安全卫生、寝室安全管理等多方面提出了自己的意见和建议，学校领导和相关部门负责人认真听取了同学们的发言，并对这些问题进行现场解答和说明。
学校领导对座谈会作了总结发言，他们对学生代表提出的宝贵意见和建议表示感谢，就学生工作和管理中的不足之处向同学们表示歉意，并对全体同学能够加入到学校发展建设中来给予了鼓励。教学方面，学校对现有的教学内容和体系会进行更进一步的认真研究和分析，结合社会需求进行改革。同时，要完善学校和学生之间的沟通渠道，使学校、老师能够尽快了解学生学习和生活的各种问题并及时加以解决。校长希望同学们树立远大理想和抱负，在学习上，积极钻研，勤奋努力；在生活中，脚踏实地，严格要求自己，掌握知识，培养和提高自己的素质，为自己取得好成绩的同时也为学校争光添彩。
推荐第9篇：工商管理系迎评学生座谈会准备内容
学生座谈会注意事项
一.在校期间，你收获特别是专业学习方面的收获有哪些？ 1.专业学习理论知识方面有四大板块，公共基础课+专业基础课+专业课+选修课，形成一个完整的理论学习体系
2.专业学习不仅包括理论学习，还包括系统的实践教学包括，实验课程、实践实习教学、综合素质教育活动如专题研讨会、学术沙龙、学术专题讲座、创新教育学分、学生活动等。
最大的收获就是不仅学习到了系统的理论知识，同时通过将理论应用于实践，锻炼了应用能力和实践能力。
二．你对专业定位、专业培养目标等问题的理解与看法 1.工商管理专业定位：
培养第一线的应用型、高素质的工商企业管理人才。 2.工商管理专业培养目标：
为中外资企业、政府管理部门培养具有广阔的国际视野、高尚的道德文化修养、较高的科学素质、良好的学习能力、协作沟通能力和创新能力，能够系统地掌握工商管理前沿理论知识和专业实用技能，运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理的高素质的工商管理专门人才。 3.市场营销专业定位：
“理论教学高于高职院校、实践教学高于普通高校”的思路培养应用型营销管理人才。 4.专业培养目标：
通过“少而精+案例”的系统理论教学、“校企合作”的营销管理性和策划性实践教学途径，培养德智体全面发展，能胜任在现代工商企业、社会组织及政府部门从事市场营销策划、执行及其相关管理工作的应用型营销管理人才。
理解：专业定位和专业培养目标以培养实践应用型人才为目标，体现了管理类专业的应用性和实践导向，也与经济发展对管理人才的要求相符合。
推荐第10篇：员工座谈会内容（版）
员工座谈会议题
1.你知道公司企业文化？你有参与到公司企业文化建设过程吗？
2.公司为员工提供福利情况如何？
3.公司开展哪些员工活动？你觉得能这些活动怎么样？
4.公司有做有关员工满意度方面调查吗？你参与了了？你提出哪些问题？公司有没有对这些问题解决情况向你反馈？你觉得满意吗?
5.你一般依据何种途径得到公司的日常信息？
6.你的上级主管有与你进行沟通吗？沟通哪些内容？你最近一次因何原因与你上级主管领导沟通，效果如何？
8.你最近一次因何原因受到公司的奖励和处罚？服气吗？
9.公司有开展培训吗？你参与了那些？你觉得对你的工作有帮助吗？
10.你知道今年公司对你们部门或你有何要求吗？
11.谈谈你或者你身边同事升职的情况。
12.谈谈你对公司的将来的期望或要求。
第11篇：学生干部座谈会内容总结
校心协2013—2014年度干部座谈会圆满结束，会议大致内容整理如下，望各会长部长斟酌。
一、管理脱节问题
（1）上下管理工作不统一，不协调。要及时反应各类问题，统一完善规章制度，让制度监督工作。校心协与院心协保持沟通
（2）协调好分会总会例会时间
（3）反应问题尽量做到一级一级逐级反应
（4）各分会多与各院系相应分管心理工作的老师沟通，落实各院各班心理信息员
（5）可以自行多开展一些促进交流的聚会之类的娱乐活动，但要注意安全。
二、活动开展问题
（1）可以几个院分会一起开展，在心协开大会时提出，大家一起宣传
（2）尽量举办一些跟心理相关的且有自己院系特色的活动
（3）可以做一些进寝室、教室与同学一起做的活动
（4）活动前期宣传一定要到位，在搞活动时，不希望参加的人是院上划名额来的，而是自己报名来的。
（5）近期可能就会做一些团体心理辅导，团体催眠沙龙等活动，望大家多配合
（6）挖掘各院适合主持团体辅导的人选，要求反应快，爱笑，最好是有过类似经验的。
（7）按照校心协安排，按时到校心协办公室开展分会例会，以熟悉办公室、咨询室
（8）按时按要求上交各类材料
三、座谈会总结
（1）责任、奉献、态度、坚持、合作
(2)学习、工作、生活尽量做到互不影响，不把情绪带到学习、工作上。
（3）识大体顾大局、勤工作，尽量做到兼顾到每个人、有爱心，互关心，互理解、做一个快乐，健康的学生干部
第12篇：座谈会内容提纲（推荐）
党的群众路线教育实战活动
座谈会内容（提纲）
一、领导班子在“四风”方面存在的突出问题及建议；
二、阻碍学院发展方面存在的突出问题及建议；
三、师生关注的热点难点问题；
四、教师岗位党员在教风方面存在的突出问题及建议；
五、管理岗位党员在服务师生方面存在的突出问题及建议。
参加座谈会人员：院党委书记、党委副书记、党支部书记、科级干部、教研室主任（副主任）、教师代表（付晓丹、屈浩峰、娄钰、缑先锋、白凯）
地点与时间：本周四（4月17日）下午2:30
东区教科楼七层724会议室
第13篇：学生座谈会提纲
湖州电大学生座谈会提纲
进入电大学习以来，学校和老师是否对您们进行了学习方法的指导？效果如何？
1）新生报到的第一天，班主任能重点介绍开放教育学员学习过程中应该注意的问题、学习的方式尤其重点介绍了如何进行自主学习。使得我们在入学的第一天就明白电大开放教育的学习和我们以往熟悉的传统的学习方式的不同，我们听了班主任基本情况的介绍后，都认为电大的学习方式更适合我们这些边工作、边学习的人，能够使我们工作学习两不误。
2）湖州电大安排面授课程的时候，都把《开放教育入学指南》作为辅导的第一门课程，使我们对开放教育的学习理念、开放教育教学形式，尤其是开放教育学生学习的方式，学习过程中如何更好的利用资源、如何处理好工学矛盾进行有效的学习有了系统的了解。让我们在进入具体的课程学习之前，就对如何学习有了一定的了解。进行网上学习技能的培训后我们基本能掌握(如何上网、如何进行实名注册、如何到网上查资料、如何申请邮箱、如何发e－mail等)等信息化手段。
3）每门课程辅导教师在第一次面授的时候都向我们学员介绍学习该课程的方法和学习的途径，每个老师网上的单元辅导中也都介绍了学习的方法。通过这些学习提高了我们学习能力和获取数字化信息的能力。任课教师在电大在线上传教学进程表，电大在线开辟答疑专区、加为QQ好友等方式加强联系，提供教学支持服务。
进入电大学习一段时间后，现在学习方面您有了哪些明显的改进？还有哪些明显的不足？ 明显的改进：
1）应用网络进行自主学习（查阅学习资料；与教师、同学进行实时和非实时的讨论、交流），网上学习技能明显提高。
2）过与本组同学的横向联系，学会了互助学习，加快了知识掌握的进程。
3）过实践活动，把理论与实际相结合，用理论指导实践，在实践中提升理论。
4）通过平时作业的练习，使自己所学的知识得到了及时的检测。
明显的不足：
1）有时候工学矛盾无法解决，失去了部分面授的机会，对有些课程的重点和难点的把握就有所欠缺，加大了自主学习的难度。每位任课教师都加入到我们班级QQ群，学校在电大在线开辟了答疑专区，以便我们和任课教师开展实时交流互动，缓解了这种不足。
2）除了在教师的指导下在电大在线开展的网上小组讨论外，由于平时的工作比较忙，和班级同学之间、学习小组之间的交流、联系不是很多。在企业上班自己支配时间没有规律，影响参加面授。
您对以个别化学习为主的教学模式有什么看法？您是否适应？
和以往传统的教学模式相比，以个别化学习为主的教学模式比较适合成人，较好的解决了工学矛盾，使我们工作学习两不误。同时通过电大学习，养成了我们良好的学习习惯，掌握了主动获取知识的能力。使我们的学习不受空间、时间的限制，同时也不受年龄的限制，这种教学模式也为我们终身教育打下基础。
适应，我们已经适应了电大开放教育的学习模式。
学校是否给你安排了班主任？起了什么作用？
学校给我们配备了班主任，湖州电大的班主任对我们服务很周到，班主任通过电话、QQ、飞信等督促我们按时完成中央电大形考平台的作业，垫付补考费也是经常有的，感觉象朋友一样。
学校是否为您们配备了专业指导教师（或）课程指导教师？起了什么作用？
配备，教给我们学习的方法；获取知识的途径；帮助我们分析教材的重点和难点，理清教材的知识体系，便于我们理解和掌握知识。对我们在自主学习过程中遇到的疑难问题，给予及时的解答，使我们得以顺利的进行自主学习。
您觉得老师布置的作业是否恰当，；老师批改作业是否及时？对您是否有帮助？
恰当。及时。作业分四次批改，有，教师批改后，对作业中存在的问题进行了及时的辅导，有利于我们对知识的掌握。
您对学校、教师、教学、教材等方面还有什么具体意见？
教材：理论性的知识太多，而和实践相联系的知识较少，有些教材比较陈旧，有些教材是普通高校的教材，不利于我们的自主学习。
有些作业的量太大，形成性考核占的比例过小；考试的形式过于传统，卷面中要求记忆的部分较多，这一点省电大开课就比较好，希望中央电大统设课考试方式和形式进行适当改革；考试的时间安排不合理。
开展基于网络完成形考作业和参加基于网络的终结性考试的改革你欢迎吗？
从改革的方向上来看“我”是持欢迎态度的，改革传统书面完成作业模式，符合现代教育发展新趋势，方便我们学生利用现代信息技术完成作业。但是分多次完成作业，每次作业完成截止时间不考虑成人学生实际情况，终结性考试部分课程题量偏多，双及格要求没有体现人性化管理特点。
开放教育：
1．本质：体现人人享有终身接受教育的权利，是实现终身教育的一种有效途径；
2．四个开放：教育对象的开放、教育观念的开放、教育资源的开放、教育过程的开放；
3．核心特征：以学生和学习为中心（而不是以教师、学校和教学为中心）。
浙江电大“基于网络、导学结合、四维互动”教学模式的内涵
在网络环境下，应用多种媒体资源和媒体技术，教师“导学（引导、指导学习）”与学生“自主学习”相结合，在教与学的活动中，通过教师、学生、资源、媒体四要素充分有效的互动、交互，实现教学目标。
（浙江电大研究小组详解：http:///ddsx/file.php?id=2198） 湖州电大的教学管理模式：
以人为本、过程为主、基于网络、质量监控、协调运作。
主要网站平台：
1．学习的平台三个：湖州电大、浙江电大、中央电大。
2．作业平台二个：
中央电大网上形考平台；
浙江电大远程开放实验平台（2012年刚推行试点，湖州电大涉及《律师实务》、《建筑工程项目与管理》二门课程，建筑施工专业和法学的同学要知道）。
电大的“五统一”
针对中央电大面向全国开设统设必修课程，使用统一的课程名称、统一的教学大纲、统一的教材，实行统一考试和统一的评分标准。
文字教材
文字教材一般有文字主教材、学习参考资料、期末学习指导书等。
形成考核作业类型、终结性考试类型：
1．平时作业有书面（统一下发作业本、期末老师统一布置下载后做到湖州电大统一的形性作业本上、中央电大网上基于网络形考等多种方式，2012年还新推出了浙江电大远程开放实验平台（《律师实务》、《建筑工程项目与管理》二门课程）。
2．期末考试有卷面考试、机考等不同方式，纸质考试有闭卷、开卷、一纸开卷（省电大开课用）、半开卷（中央电大课用）、本科还有计算机和英语的全国统一考试等多种类型。
3．针对“我们”实际情况，省电大将期末考试范围与平时作业、模拟试卷相衔接，是较好的尝试，利于“我们”有针对性期末复习，希望中央电大统设课也要象我们浙江电大学习。
网络资源建设的内容：
湖州电大在线网络资源有：课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导、自检自测、在线测验等，
另外通过：课程讨论区，进行小组讨论，答疑区，向老师提问、班级QQ在线实时请教。 省电大在线学习的平台的功能：
功能较齐全，希望资源更丰富、更新更及时。
学校提供的教学支持服务：
总体而言，学校为我们提供了周到、细致的人性化服务。包括：
1．任课申报通知发布后，根据任课教师的申报，会及时练习，确认安排的课程，尽量根据任课教师的时间要求排课；
2．入学时进行专门培训，使得我们迅速熟悉开放教育教学规律，进行网上学习技能的培训后我们基本能掌握(如何上网、如何进行实名注册、如何到网上查资料、如何申请邮箱、如何发e－mail等)等信息化手段。
3．班主任建了班级QQ群、班级飞信平台、分学习小组等，方便信息传达、创造了我们同学间相互交流的机会与平台；
4．开学时教材和课表下发及时、考试前考试通知上信息详细、下发及时到位；
5．班主任经常会通过电话或飞信等方式提醒我们作业完成情况（特别是中央电大平台上的）；
6．学期末召开座谈会，组织我们对教师测评，能积极听取我们的建议和意见。
第14篇：学生座谈会总结
建工学院期中学生座谈会总结
为及时了解本学期开学以来建筑工程学院专业人才培养模式、课程设置、教学内容以及教学方法和手段，我院组织了一次大范围的学生座谈会，以班级为单位，每个班独立进行座谈，并以小组讨论和调查表的方式广泛听取学生对我院现行人才培养模式的意见和建议，及时发现问题，以便制定相应的改进措施，完善培养方案，提高教学质量。现将学生座谈会的内容总结如下：
与会的学生就高职建工类人才培养模式积极发言，提出了很多宝贵的意见，主要问题集中在以下几个方面：
一、课程体系方面
（1）课程数量设计的不太合理，每天都是满课。
（2）课时安排不太合理，有些专业课一周只上一次课，一学期下来根本讲 不完。
（3）增设与考证有关的课程。
（4）多补充一些课外知识，多开设一些实践课程。
（5）学生呼吁增设“AUTO-CAD”和“广联达”两个软件的学习。
二、师资队伍方面
（1）师资队伍年龄结构不合理，刚毕业的年轻教师和退休返聘教师数量多， 中青年骨干教师数量少。
（2）老师和学生的比例不合理，师资数量严重不足，一个老师给七八个班 的学生上课。
（3）师资流失比较严重，教师队伍不稳定，有时候一学期能换好几位老师。 （4）学历层次偏低，高学历、高职称的教师偏少。
（5）多数教师只会在教室讲理论，而实践能力、动手能力不强。 （6）严格外聘教师的管理制度，严把关、重考核，因为外聘老师和专职教师相比较，责任心太差了。
三、教学方法与手段方面
（1）整个教学过程，教师居于主导地位，学生处于被动状态，学生习惯于依赖教师和教材，教师讲什么就是什么，缺乏独立思考和分析问题的能力，更缺
乏创新能力，学生学习的积极性就会受到很大影响。
（2）个别教师上课声音小，照本宣科，应多与学生互动，活跃学习气氛， 拓展思维，给学生留些思考时间。
（3）个别教师未能按时上下课，多媒体利用不充分，讲课重点不明确，跑 题，纪律差。
（4）采用角色扮演法，模拟实际工作过程的教学形式，不但使同学们掌握了所学的专业知识和技能，而且也锻炼了自己的语言组织能力和随机应变能力，同时还提高了学生的胆量，培养了与人沟通的能力。
（5）在组织课堂教学时，将学生进行分组，每组对某一项目进行讨论与评价。以学生讨论为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，加强团队精神。
四、实训实习方面
（1）希望加大对实训基地建设的资金投入，仪器设备的性能、规格和数量达不到教育部颁布标准，落后于生产企业实际水平，无法起到实训功能。
（2）专业实训室空间小，学生人数多，不可能使全部学生零距离进行实践和操作。
（3）实训课课堂纪律不好管理。
（4）实习教学的单位一定要满足实习教学大纲的教学要求和专业技能基本训练的要求，专业要对口。
（5）本着就地、就近的原则，校内有教学实习基地的优先在校内实习基地进行，校内无实习基地的应就本市就近选择实习教学地点。
（6）选择技术、设备较先进，规模较大，管理水平较高，对学生实习较重视且有一定指导学生实习能力和经验的单位为实习单位。
（7）为保障实习教学的正常进行，提高实习教学质量，实习地点应相对稳定。
（8）学校应该根据学生人数，配备适当的实习指导教师。
座谈会结束之后，老师们认真的分析和总结了同学们的意见和建议，本着为学生服务的原则，对课程体系、师资队伍、教学方法与手段、实训实习等方面存在的问题，对症下药，一一完善和改进，并对相应的任课老师进行谈话，保证在授课内容和教学方法手段上，有则改之，无责加冕，相互学习，共同进步！关于
高职建工类人才培养模式的改进与实施，我们建筑工程学院全体教师责无旁贷，同时也希望有关职能部门给予支持和协助！
第15篇：学生座谈会总结
《思想道德修养与法律基础》课程教材教学情况调查
学生座谈会总结
1.时 间：2007年3月20日
2.地 点：建大东校区教学办公楼会议室
3.参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）
樊如一（思政教研室副主任）
各院系学生代表25人（见附表）
4.记 录：刘向荣（思政教研室助管）
5.议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议
首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。
为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。
随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发
言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。
一、教材方面
1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）
②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）
文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）
2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）
②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。（理学院代表） ③ 增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容，该部分篇幅偏少。（人文代表）
④思修部分增加一些博爱精神方面的内容，增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识，让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。（ 土木代表）
⑤ 法律部分写的比较浅显，有点粗燥乏味。篇幅偏少，内容太宽泛，虽面面俱到但讲得不太清楚，针对性差。且缺乏可操作性，实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识，例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。（人文代表）
⑥ 课后思考题不应只出考察理论知识、概念性的题型，而且要出些实际案例分析题型。（信控学生代表）
3.①形式上建议教材页边应配写名人名句，格言、图片等。做到图文并茂，生动可读。（管理、信控、土木、人文代表）
②风格上建议把中华民族的博大渊源的精神文化与思修课的思想道德教育相结合。（人文代表）
4、存在其他一些排版编辑印刷小错误。例如第159页的“人格权”应为“人身权”等。（土木代表）
二、课堂教学方面
① 课时偏少，讲课时间较少，老师无法讲得太细。建议适当增加课时，最好配些多媒体影视资料，使教学手段更为丰富、更生动。（人文代表）
② 增加课程实践部分，多组织活动。希望老师给学生多些理论和实际操作等方面的指导，带学生走出校门，参加社会实践，教师应引导学生树立正确的成才观。由于阅读材料较少，老师讲材料费时太多。建议每一章节后增加一节讨论课内容。在教学环节上增加课堂讨论环节、课外调查、实践环节等。（管理、理学院代表）
③ 建议每章授课前，老师布置一个任务，例如法律部分可以布置一个实际案例，到本章节结束时，组织模拟法庭，让学生自己运用所学知识进行案例分析，从而增加学生的学习印象，学以致用，增强学生解决实际问题的能力。(管理代表)
④ 建议不要整个院系集中 上课，小班授课，增加学生课堂讨论机会。（管理代表）
⑤ 建议开通和本课程相关的网站，利用网络的流动性、便利性，开展网上讨论，增强教与学的互动性。网站及时公布一些国内外当前的重大、热点问题让学生讨论，这样可以克服教材知识的滞后性缺陷。 （土木代表）
三、考试考核方面
①由于开卷考试，学生对复习不太重视。（理学院）
②建议增加平时考核方面的权重。（人文）
③建议考虑适当调整成绩各部分的构成，重视实践考察。（信控）
第16篇：学生座谈会模拟题
学生座谈会模拟题（新）
１、您对远程开放教育有哪些认识？远程开放教育与传统教育有哪些不同？
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育,远程教育有这样几个显著的特征:在整个学习期间,师生准永久性地分离;教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;利用各种技术媒体联系。在整个学习期间,学生主要是作为个人在学习,为了教学目的和社交进行必要的会面。
开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征: 以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教 和学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,不需参加入学考试,均可以申请人学;学生在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定。现代远程教育和开放教育的结合,就是我们所说的现代远程开放教育。
2、通过在电大的学习，您认为电大的课程设置是否适应社会及工作岗位的需要？是否适应应用型人才培养目标？
通过在电大的学习，我认为电大的大多数课程设置是适应社会和我们工作的需要的，也适应应用型人才的培养目标，例如。。。。。。。
3、学校是否对你们进行了入学学习方法的指导？如何对你们进行入学教育、入学水平测试和教育技术技能方面的培训？
在刚入学的时候学校就安排了导学老师和助学老师等相关人员对我们进行了学习方法的指导，指导我们如何注册，如何登陆电大的各级平台，如何发帖子，如何利用BBS讨论，遇到不懂的还可以给老师发邮件等，我们还通过了入学水平测试，通过测试，学校可以了解学员的文化基础，便于针对我们不同水平的学生进行分类教学，因材施教。
4、学校是否为你们配备了专业指导教师或课程指导教师？他们起了什么作用？
学校为我们配备了专业指导老师和课程指导老师对我们的学习进行指导。课程指导老师为我们进行面授辅导，答疑解惑，给我们讲授和指导教材中的重点，解答我们自学和小组学习中的难点，并教给我们学习的方法！如果还有疑问我们可以在电大的平台上查阅由专业指导老师和课程指导老师为我们挂在网上的学习资源。在写一些专业性的材料或论文时，专业指导教师会把我们集中起来一起培训，给我们做指导
5、您认为老师面授辅导课效果怎样？辅导课中是否应用多种媒体教学资源？是否开展了导学、课堂讨论和作业讲评？
老师的面授辅导课对我们来说是不可缺少的，起到画龙点睛的作用，老师应用课件，幻灯片，电脑等为我们讲授每一课的重难点，让我们对所学的知识在脑海中建起了基本的框架。导学老师还领着我们进行课堂讨论，解决自学中的疑问。对布置的作业进行批改和讲解。
6、教师教学方式（包括网上、广播电视、面授教学等）是否有助于知识的掌握和能力的提高？
教师教学方式有助于我们知识的掌握和能力的提高。因为不管是在学校进行面授还是在家上网，我们总是能不断接受到最新最好的知识，而且是不间断的，熟能生巧的！
7． 电大提供的学习资源（包括印刷、音像和网络课程资源等）是否满足学习的需要？您在学习中使用了哪些学习资源？ 电大提供的学习资源基本能满足我们学习的需要。在学习中我们可以利用我们的课本，老师面授课的笔记和网上资源，主要有：教学辅导文章为主,包括教学辅导、课程说明、教师介绍、设计方案、实施方案、教学大纲、课程内容、作业、通知等。视音频:这是最有活力的学习资源,主要用于展示各类案例、模拟试验 等,以虚拟电子课堂为主,包括一些网上教学活动的录音、录像等,。网络课件：一般适于表现课程中的重点、难点。网上现在用得最多的是以视频为主的流 媒体课件、实验演示课件(动画为主)、练习、测试、网络课程等。网上答疑讨论:以答疑解惑为主。由主持人或主讲教师按照拟定的题目实时在网上与学生进行讨论或聘请几位学科专家共同主持讨论,分别 回答学生的问题)和非实时(学生不受时间和内容的限制,按照自己的需求在 "网上讨论区"发帖子)两种。在这里,你能够和参与讨论的老师、同学进行 非正式的沟通,解决学习过程中遇到的各种问题(包括交流学习心得、体会 等)。
8、您能否较熟练的掌握计算机使用及上网学习的基本技能？是否会收发电子邮件？
是的，能
9、实践性教学活动有安排和布置吗？您参加了哪些实践教学活动？课程实践教学环节学校是如何实施的？哪些课程有实践教学环节？实践教学是否有助于实践动手能力和综合应用知识、技能解决实际问题能力的培养？
1）课堂上的实践: 把实践环节贯穿于每堂面授课，如课堂上教师进行的案例教学，.2）实践基地: 各自实践： 主要是指学员在自己单位的岗位的实践工作。
集中的实践性教学环节： 校内外实践基地建设和实践性教学环节开展的情况，教管专业在金州实验小学的基础教育基地，财会专业在金州招商银行的实习基地，法学专业在金州法院的实践基地都为金州电大的开放教育学员提供了接触社会和锻炼的机会。理工科学生还要完成实验及文科学生完成社会调查的情况，实践性环节报告、实验报告等。
3）形成性大作业:平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右。学生只有完成平时作业，才能获得参加期末考试的资格。大作业按课程进度收上来进行全批全改.4）网上电子作业:学生要按时完成任课教师布置的离线作业、邮件作业,BBS讨论区的作业等网上电子作业。本学期没有完成网上电子作业的学生，形成性考核中的网上学习成绩为零。
10．学校为您提供了那些学习支持服务？电大提供的教学辅导及学习支持服务（学习资料、设施和咨询）是否有助于知识的掌握和能力的提高？
·多种媒体学习材料：包括文字主、辅教材，录音、录像带，VCD光盘，CAI课件等。
·助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导，电话咨询，BBS网上讨论，语音信箱等。
·指导性教学文件：专业教学计划，课程教学大纲，课程教学设计方案、入学指南，学籍管理办法，考试说明等。
·集中辅导、指导：组织面授、研讨，指导实验、实习、社会调查等。
11、形成性考核是如何进行的？平时作业教师是否分次收集，及时批改和讲评？您对老师布置的作业有什么样的看法？
平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右。学生只有完成平时作业，才能获得参加期末考试的资格。导学老师回按进度把大作业收上来进行全批全改.对其中的重难点进行讲解和答疑。另外还有网上电子作业:学生要按时完成任课教师布置的离线作业、邮件作业,BBS讨论区的作业等网上电子作业。本学期没有完成网上电子作业的学生，形成性考核中的网上学习成绩为零。
12．你对现在的学校考场纪律是否满意，为什么？考试的形成和内容符不符合学习的层次和要求，在哪些需要改进的？ （自己答）
13．你对学校教学管理工作有什么看法和建议？
（自己答）
14组成了学习小组吗？学习小组有没有活动计划？主要进行一些什么活动？教师参加小组的活动并给与指导吗？
组成了，小组学习是远程、开放教育中经常采用的一种学习形式。学习小组一般由10到15人组成。每学期，小组学习都指定计划，每次活动都有记录。参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的学生。导学老师会把需要我们解决的问题挂在网上，有时会参加到我们的小组讨论中，对我们进行指导。还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决在学习中可能出现的各种难题。
15．你用了“电大在线”平台吗？注册号和密码是什么？能否演示一下您的网上学习过程？平时参加网上的教学活动吗？从中获得什么？
（自己答）
16． 经过几年学习，您的思想道德素质及工作态度有那些提高，并体现在哪些方面？
（自己答）
17、你对开放教育有哪些希望和建议？（自己答）
18、在人才培养方面，您认为电大教育还存在什么问题，需要今后改进？（自己答）
19、在今后个人的学习深造方面，您希望电大提供什么样的服务？（自己答）
20、您对学校还有什么具体意见？（自己答）
大连电大评估办
2006年3月
第17篇：学生座谈会讲话
做有修养、懂呵护、重责任的老师
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子和一把锤子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于，有一天这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气，他跑去告诉了父亲。父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。日子一天天地过去，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲拉着他的手来到后院说：“你做得很好，我的孩子。但是看看那些篱笆上钉子留下的洞，这些篱笆将永远不能回复成从前。”
“当你生气的时候，说过的话将像这些钉子一样留下了疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。有时我们的固执和因为一些彼此无法释怀的坚持，就会造成师生彼此永远的伤害。 我讲这个故事是想大家记住书记在会上一句话“学校不允许出现训斥学生的现象，要呵护爱护关心每一名学生”。所以我今天想谈的就是我们老师要怎样做一名有修养、懂呵护、重责任的老师，我们常说刀子嘴豆腐心，但是作为老师和教育工作者，并不适合我们。既然拥有一刻豆腐般柔软的心，为什么我们要拥有一张刀子般的而嘴巴呢。如何对对待学生，用什么样的方式对待学生，不仅是一种教师应有的修养，更是一种责任的体现。教育的义务是，一朵云推动另一朵云，一 1
个灵魂唤醒另一个灵魂。即我们通常说的，教育不是灌输头脑，而是点燃火炬，开启一扇门，让学生从我们身上感受到阳光的温暖、正面的能量和积极的影响。那么到底要怎么做，才能正面积极引导影响我们的学生，除我们加强日常修养外，我们对学生的影响概括是德行和学识两种。我们的专业学识才华出众，学生们会折服你、学习你、跟随你；我们学生工作者德行出众，学生们照样会拥护你、爱戴你，人格魅力的影响有时会更深远。站到讲台上也好，做学生工作也好，我个人标准很简单，下面坐着自己的孩子。当学生三年后给你不断反馈成长中的惊喜，你会觉得你所有的付出都是值得的。
最后，把话题回来，我想说这个故事也是想对学生讲的，不管怎样，我们会努力爱护你们，“学校会增加你的知识，但知识不等于德行，你的德行和意志是需要自己有意识磨练的。” 我们常说今天是一个充满机遇和挑战的时代，同时也是说，今天是一个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的时代。当外在规范和制约不足时，更多需要我们自律慎独，无论我们的老师学生，希望我们内心始终保有点荣辱感、责任感，自豪感，也我们仰望星空的时候，能够为自己坚持和信守的感到一点点自豪和骄傲，借用李敖的一句话，“不要那么多，只要一点点”。有了这么一点，我们就能更看重我们正在做的事、做成做好想要做的事。
第18篇：学生座谈会总结
南昌运输职业技术学校学生座谈会总结
为充分听取和了解学生对教学及管理工作的意见与建议，以便有针对地改善工作，结合教学水平评估的要求，经过研究决定，学校教务处组织学生座谈会，于2017年10月26日在校多媒体教室召开，金瑾玲老师和黎良锋老师共同组织此次活动，学生代表共有40多人参加。
通过此次座谈会，对全校教师教学情况进行了一次民主测评，听取了学生对学校教育教学管理工作的评价和建议，这为学校了解教师们的平时教学情况提供了依据，也为教师们改进教学指明了方向。下面将这次活动情况小结如下： 优点：
1、学生认为大多数教师教学认真负责，备课认真，教学效果良好；
2、对任课教师的教学，学生比较满意，得到学生们的认可；
3、部分教师使用多媒体教学，非常受学生欢迎，希望教师能更多使用多媒体进行教学；
4、教师不存在体罚、变相体罚、讽刺、挖苦学生的现象；
5、学校中没有出现有偿家教或补课现象，学生对学校教育教学工作比较满意，对学校教师予以肯定。不足与建议：
1、个别教师上课较枯燥乏味，课堂气氛不好，教师与学生的互动少。
2、学生反映学校部分学生风气不好，抽烟、喝酒、打架、晚归、早恋问题较大。
3、理论课学生睡觉严重,个别任课教师重视不够。
4、有个别老师布置作业过多，学生感觉课业负担较重。
5、建议任课教师多与学生互动,了解学生对知识点的掌握程度,根据实际展开教学。
以上是此次座谈会的总结内容，并将此内容反馈给学校任课老师，希望各位教师能严格要求自己，为人师表，以良好的师德风范教育学生。
教务处
2017年10月28日
第19篇：学生座谈会制度
学生座谈会制度
为了能及时掌握教学过程中出现的问题，全面地反映教研室教师的教学情况，为教学管理提供准确信息，激励教师努力提高教学质量，同时也给学生提供评价教师、提出意见，开通一个畅通的渠道，特制定本制度。 学生座谈会的组织形式:
一、教学办定期组织的学生座谈会
定期学生座谈会由教研室主任主持，一般在期中和期末进行。教学办应召集班级同学，征求他们对本学期任课教师的教学质量的意见和建议，总结上学期学习过程中发现的问题及提出解决方案。
座谈会的主持人负责将座谈会记录提交给部领导。主管教学的副院长负责将有关信息反馈给相关的任课教师，对于重大的问题要反馈给院相关主管部门。
二、专业教研室组织的学生座谈会
教研室每学期应对本专业相关课程的教学效果进行跟踪，召开学生座谈会，了解有关教师的教学效果，了解学生对教学改革，教学内容，教学手段的意见和建议。各教研室主任应对学生座谈会收集的信息，进行认真的分析，提出具体的解决办法。
三、学院领导组织学生座谈会
学院领导每学期要不定期召开学生座谈会，全面了解教学情况，倾听学生的呼声。对于学生的投诉，及时召开有关班级、有关人员的座谈会，并提出整改意见。
第20篇：学生座谈会问卷调查表
学生座谈会问卷调查表
（一）教学行为方面：
1、带课教师是否有迟到、早退现象 （1）有（ ） （2）偶尔有（ ） （3）无（ ）
2、在课堂上教师是否接打、玩弄手机： （1）经常发生（ ） （2）偶尔发生（ ） （3）没有（ ）
3、学生是否存在体罚、讥讽挖苦学生的现象：
时 间 地 点 教师 言 行
4、教师在备课、批改作业、辅导学生方面是否认真、细致、有耐心： （1）很认真（ ） （2）比较认真 （3）一般、敷衍（ ）
5、你认为学校教学管理怎样？
（1）严格、规范（ ） （2）较规范（ ） （3）松散自由（ ）
6、请分别写出你心目中师德最高尚的教师和敬业的教师：
师德最高尚的教师： 最敬业的教师：
2011-2012学年度第一学期第一次 学生代表座谈会情况调查表
—— 专业： 班级：
卷首语：这是我系的一次例行教学调查，旨在通过了解各课程任课教师的教学及同学们学习的情况，以便从中发现问题，为下一步有针对性的解决问题，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行搜集有效数据。本问卷采用无记名方式填写，所得结果仅作团体性分析，不作个别呈现。谢谢合作！
1、你认为任课教师的课前准备是否充分：
非常充分（ ） 一般（ ） 即兴发挥（ ） 很不充分（ ）
2、你认为任课教师的课件是否认真详细：
是（ ） 一般（ ） 否（ ）
3、任课教师是否有迟到、早退或缺课的现象： 经常（ ） 偶尔（ ） 没有（ ）
4、你认为任课教师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲解熟练，清晰明白： 做得非常好（ ） 较好（ ） 一般（ ） 非常差（ ）
5、你认为任课教师是否因材施教，注重学生学习方法的引导：
经常（ ） 偶尔（ ） 一般（ ） 从不（ ）
6、你认为课堂上的学习氛围如何： 很活跃（ ） 比较活跃（ ） 气氛比较沉闷（ ） 总体一般（ ）
7、你的任课教师对课堂上讲话、睡觉等不认真听课的现象的态度是：
制止，并提醒学生认真听课（ ） 放任，只顾自己授课（ ） 偶尔说说，不作过多追究（ ）
8、在多媒体课堂上，你经常能看到： 满屏的文字（ ） 图片、表格或录像较多（ ） 文字和辅助内容搭配得恰倒好处（ ）
9、对于老师的授课内容你所能掌握的程度 全部掌握（ ） 多数掌握（ ） 少数掌握（ ） 一点没掌握（ ）
10、遇到课堂未能完全接受的问题，你通常采取何种措施解决
询问老师（ ） 与同学探讨（ ） 自己查阅资料研究（ ） 置之不理（ ）
11、各任课老师上课情况如何？比如PPT是否清晰、简要？讲解是否清晰？
12、在本学期的任课教师中，你最喜欢的是（按喜欢程度从高到低的顺序写出所有任课 教师或课程）：
13、你觉得哪门课程的授课方式、方法需要改进？建议如何改进？
14、各课程任课老师安排作业或测验的情况？是否都有批改、讲解？
15、各科课程的上课进度：
汕头市第二中学
高一新生学习习惯养成调查问卷 对于初高中内容的过度，高一集合内容上了几节课后，就应该用初中的一节课的内容与高中的一节课的内容对比，说明初中一节课的内容单
一、简单，练习时间多；高中一节课的内容不单
一、且加深、加宽了，练习时间不如初中多了。说明高中在课堂上注意力集中时间要比初中长、思维速度和书写速度等都要比初中快。课外作业也未必能照课堂的“葫芦”画课外的“瓢”，而要用课堂上提炼的思想方法和分析方法去求解。因此，高一新生要形成新的学习行为和学习方法，这种行为和方法要长期坚持直至变成习惯。为培养这种习惯，我认为可做如下调查问卷，这种问卷不统计我们都知道选A、B是极少数的，如果新生开学头三个月或第一学期结束，学生再做这份问卷时85%以上的学生都选A、B，那么说明我们的学生已经会学数学了，这种会学的习惯坚持下去，学好数学自然是水到渠成。 高一新生学习习惯养成调查问卷
班级： 姓名： 性别：男 女 年龄： 同学们，下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法。请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法的相象程度，并把适合你的答案字母填在后面的答案表中。请你回答每一个问题，每一个问题只能选一个答案。答案之间无对错之分。本问卷只为科学研究之用，不是评价你学习的好坏。请你一定要按照自己平时的习惯真实回答。谢谢你的合作。 （1）在开始解答数学问题之前，我会告戒自己：“首先应该认真理解题意”。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（2）在证明一个命题时，我会不断提醒自己：“这就是要证明的结论”。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（3）证明数学问题时，我一般是先将条件和结论用明确的数学符号表示出来，然后再寻找沟通条件和结论的桥梁。
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（4）在求解问题时，我会先问自己：“已知条件是什么，结论是什么，要获得结论还需要哪些条件，如何才能得到这些条件。”
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （5）如果解题发生困难，我就先考虑这个问题的特例或最简单的情况。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（6）解完数学题后，我会想：“还有更好的解法吗？”“这个解题方法能够用来解决类似的问题吗？”“这个问题能够进行推广吗？” A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （7）解完数学题后，我一般不去总结解题的关键。
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （8）解完数学题后，我一般不去通过解答过程提炼数学思想或方法。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（9）在解决数学问题时，我会把题目中的重要信息提取出来，并按它们的相互关系作出示意图。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（10）在解决数学问题时，我会用等式、图形或图象以及表格等各种方式来组织、解释问题中的信息。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （11）在解决数学问题时，必须要有自己的独立思考。
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（12）对作业中的错误，我总是要找出错因，在错题本中写出错因，并重新解答。
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （13）在数学学习中，粗心大意是我产生错误的主要原因。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （14）在课堂上，我通过作笔记来提高我听课的注意力。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （15）课堂上，我做笔记把老师板书的或讲述的重点记下来。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （16）对课本中概念的定义或定理的内容，我在其中的关键词下画线。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （17）课外你跟同学诉说当天课堂上的主要内容。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （18）课前，我预习数学。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （19）预习数学时，我会在不理解的地方作记号
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样
（20）在记忆数学知识时，我会按照概念、定理的相互关系作出相应的知识表。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （21）学完某一数学知识后，我没有想过要用自己的语言来表述它。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 （22）学习了数学概念后，我的脑子里就会有一些概念的具体例子。 A总是这样 B经常这样 C有时这样 D很少这样 E从不这样 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案
问卷包含了作业，课堂，预习，课后复习，知识梳理等方面，目的在于唤醒学生在这些方面形成良好的学习习惯。同时通过统计后也了解学生现有的学习习惯，从而作出培养新习惯的落实措施。
