高二期中语文作文范文（精选多篇）

推荐第1篇：高二语文期中试题答案

黄梅一中2014年春季高二期中考试语文参考答案

1.C（A.喝hè彩；B.讥诮qiào；D央浼měi。）

2.A（B.题纲--提纲，循私舞弊--徇私舞弊；C.凋蔽--凋敝，碧纱厨--碧纱橱；D.美仑美奂—美轮美奂，敲竹竿--敲竹杠。）

3.B（第一空，“凝视”意为“聚精会神地观看”；“鸟瞰”是指从高处往下看，与“驱车”均不能搭配，可以排除AD两项。第二空，“好像”虽然和“仿佛”意思差不多，但口语化色彩要浓些。第三空，“千秋万代”指世世代代，时间久长；“源远流长”比喻历史悠久；“天长地久”形容时间悠久，也形容永远不变〔多指爱情〕；“经久不息”指持续很长时间停不下来，多形容掌声和欢呼声：由此可以排除C项。第四空用“逝”效果更好，更有韵味。）

4.B（A.后面句子缺少主语，去掉“使得”。C.搭配不当，“空气质量”不能“受到污染”，应删掉“质量”。D.结构混乱，中途易辙，应该把“在”调到“中央”前面。）

5.C（“短篇”改为“中篇”。）

6.D（绝对化。文中并未说“《呐喊》中的作品全都笼罩着悲观绝望的艺术氛围”；“完全沉浸”不恰当。）

7.D（A.文中认为白话是文学的现代性的诸多特征中的一个要素；Ｂ.偷换概念，梁启超“矫枉过正”地“抬高”了小说的地位；Ｃ.强加因果。）

8.B（无中生有。《红楼梦》仍属于传统中的 “闲书”。） 9.C（整理。）

10.C（②是任职情况，④是当时有些人的行为，⑤陈尚义投降的情况。） 11.D（受到黄宗羲称赞的是陈汝咸，而非其父。）

12.⑴小吏们拿不便于执行为借口阻挠这件事，上司们也有些动摇困惑，但陈汝咸坚决不改，（这样），那些奸人也无计可施。（“以不便”应译为“以不便于……为借口”或“拿不便于……为理由”，“不回”应译为“不改”，如译为“不停止”“置之不理”“不走回头路”“不收回成命”也可得分。）

⑵正逢大水突然上涨，几乎淹及城上矮墙，（陈汝咸派人）背着钱登上城墙，大量建造木筏，渡过一人就给三十钱。（“几及”应译为“几乎淹到”或“将要淹到”，如将“几”译为“几次”则改点不得分；“为”应译为“制作”“制造”“建造”。）

⑶他又抓住了海盗徐容，从他的口中全都得到了贼人的情况，赦免了他的罪责，要求他去招募其他贼人。（“委曲”可译成“情况”，“责”译成“要求”。）

13.皆以其学取士/利禄之途一开/为其学者以为进趋富贵而已/其言有失/犹奉而不敢稍违之/其得亦不知其所以为得也/斯固数百年以来学者之陋习也。（3分）

14.⑴设问，追问“帝子”（滕王）何在，引人思考时光的易逝。以景结情，以江水空自流的情景回答追问，突出了功名富贵俱空的慨叹，流露了功业无成的感伤。（要求能说出一种，并有分析。其它说法，言之成理即可。）

⑵颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。

15.⑴悟已往之不谏⑵泉涓涓而始流⑶渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨⑷穷且益坚，不坠青云之志⑸举世非之而不加沮⑹抟扶摇羊角而上者九万里⑺内无应门五尺之僮⑻祖母无臣，无以终余年

16.BE（B.“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误。此处通过反复和照应，揭示出亲情是生生不息恒远流长的。E.“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。C.三次出现在文中的“栀子花香”都表达的是亲情的含义：第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾；第二次象征夫妻之间相濡以沫之爱；第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩之爱。）

17.“家”的内涵主要有三个方面：

①作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。②和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。③一有儿女，家，就是儿女在的地方。

（4分。此题考查对文章内容的概括与提炼。答对一点给1分，答对两点给3分，三点都答对给4分。）

18.内容上：文中这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思。

结构上：照应文章题目，使文章首尾照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律美。

（内容和结构上的作用，每答对一方面得2分，共4分。）

19.①这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息恒远流长的。文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应，但人物的角色身份却悄然发生变化，由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，强调亲情的永恒。

②这段文字含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。文章通过父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞两组对比，旨在强调家的美好与易碎的特点。家是美好而易碎的，但亲情却是永恒的，因此我们要珍视亲情，与亲人和谐相处，在接受亲人关爱的同时，也要勇于向亲人表达我们的爱。

③现实生活中，像“子欲养而亲不待”，所以我们要及时孝敬父母，不要在亲人离去之后再后悔。在与亲人发生矛盾时，要多体谅，多包容，营造出一种和谐而温馨的家庭的氛围。因为只有和谐的家庭氛围，才体现出“家”的永恒的主题。（8分。此题要围绕“家”与“永恒”的关系来探究，一二两点，每答对一点得3分，第三点联系现实，言之有理即可，2分。）

20.答案示例：翠翠（1分）爷爷，你疯了！再说我就生你的气！（1分）关心终身大事爷爷误会，独恋英武二老翠翠娇嗔。（2分）

21.在影视剧创作中，一应学会借鉴（好的手法等），二应体现自己民族文化内涵，三应增强文化自信。（一条2分，只要答出两条即可，共4分。）

22.⑴（吕布）（张飞）（刘备）（诸葛亮）

⑵示例：喝敌当阳桥，惑敌长坂坡（2分。叙述张飞粗豪的情节1分，叙述张飞细心的情节1分） 试题分析：考查对名著的基本熟悉程度，张飞是一个性格特征突出的英雄形象，粗中有细一要写出勇猛，二要写出缜密，做好的事例肯定是当阳桥头退曹军。

23.（评分标准同2013年高考湖北卷。） 文言文参考译文

陈汝咸，字华学，是浙江鄞县人。少年时跟随父亲陈锡嘏到证人社讲学，黄宗義见到他，称赞说：“这孩子就是程颐门下的杨迪，朱熹门下的蔡沈啊。”康熙三十年，参加会试取得第一名，成为进士，被选为庶吉士，由翰林而被授予福建漳浦知县一职。漳浦百姓喜欢诉讼，他到任后就严厉惩罚那些从中渔利的讼师，从此，就没有敢欺骗百姓的了。县里的赋税徭役过去是责成户长主持办理的，因此，登记得

十分混乱，有些官吏就因此干些不法勾当。陈汝成亲自登记审查人口数目，使各项数据都能归入现在的档案。以三百户为一保，凭着人口的多少来确定缴税服役的情况。五年一编丁，这样以来，各家的税役平等。一些小官吏以不便于执行为借口来阻挠这样做，上面的一些大官吏也动摇困惑，陈汝咸坚决不改，那些奸人们也就无技可施了。因此，老百姓就都愿意为国缴税服役，赋税也就没有再拖欠的了。

当时的民间习俗轻视生命，很多人因为小小的原因就服断肠草而死，有的人竟以此为要挟来图谋财物。陈汝咸严厉惩处这种行为，命令那些因此而判刑的人去挖掘断肠草根来赎罪。他严禁民间用所谓各种神灵的手段来治病，明明白白地公示各种治病处方，并且自己制药来救济那些贫穷的人。拆毁学宫中的伽蓝祠，整理过去有名的儒生陈真晟、周瑛、高登等人所著的书籍，表彰显扬。归诚书院，是黄道周讲学的地方，后被僧人占据，陈汝咸就驱逐了僧人并重新整修。信奉无为教的人，男女群聚在一起吃素礼佛，陈汝咸就借他们空出的房屋来当作育婴堂。西洋天主教要求上面的大官将在漳浦修建教堂，陈汝咸拒绝阻止这件事。陈汝咸主持修建文庙，置办各种祭祀用器，经常会集邑中的士绅在明伦堂讲解经史性理等经典书籍。设立义学，邀请那些有学问有品行的书生来作老师。修建了朱子祠。这样，教化与抚养兼施，社会风俗为之大变。有一年，正赶上大水突然上涨，几乎淹及城上矮墙，陈汝咸就派人背着钱登上城头，大量地制造木筏，下令救渡一人就给三十钱，人们都为了得到钱而帮助拯救别人，因此而救活的人有好几千。他又从各方面给予安抚体恤，虽然发生了大灾却没有造成多大的损害。

土寇潜伏在七里洞，想要从这里入海为害，陈汝咸征调军队击败他们，土寇逃到山中。陈汝咸就秘密招抚土寇中的一些人，靠他们诱捕土寇的头目曾睦等人，其余的土寇都一哄而散。他又抓住了海盗徐容，从他的口中全都得到了贼人的情况，赦免了他的罪责，要求他去招降其他贼人。于是，贼寇都向官府投诚，海上的环境于是就得到肃清。汝咸任漳浦知县总共有十八年，上面的大官因为南靖多盗，就调他去治理整顿，县中的百姓请求他留任而不能得到允许，就为他修建一座生祠，叫月湖书院，每年按时去祭祀。陈汝咸到了南靖，各路盗贼自首接受招降，他就公开宣布显示朝廷威信，于是赞颂之声大作。

康熙四十八年，他被调入京城担任刑部主事，后被提拔为御史。这时适逢海盗陈尚义向朝廷乞求投降，陈汝咸就自己向朝廷请求前去招降。皇帝命令郎中雅奇偕同陈汝咸所推荐的阮蔡生一起前往，陈尚义率领他的党徒一百多人果然前来受降，这一年，陈汝咸又被提拔为通政使参议。五十三年，皇帝命他赶赴甘肃赈济灾荒，他徒步巡视于穷乡僻壤，因此感染疾疫，在固原去世。漳浦县的士民听到这个消息，都跑到月湖书院痛哭，人们募捐钱财购置义田，从此，每年供奉祭祀陈汝咸从不间断。

推荐第2篇：高二语文期中考试题

温二十三中2013学年第一学期期中检测

高二语文

（本试卷共100分，考试时间：120分钟）

试卷I

一、（共32分，每小题2分）

1．选出加点字注音正确的一组（）

A．醴酪(lào)咨嗟（jiē）贾人（gǔ ）偃仰啸歌(yǎn) ．．．．

B．红缯(zēng)祠堂(cí)妊娠 (chén)呱呱而泣(guāguā)．．．．．

C．龟裂(guī)渣滓(zǐ)睥睨(pì)除臣洗（xiǎn）马 ．．．．

D．老趼(jiǎn)逶迤 (wěi）老妪(ōu)更（gēng）相为命 ．．．

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．暮蔼紫绡钿头银蓖B．文身形骸雕阑玉砌

C．国萃渣滓揭杆而起D．鹰隼螫针九宵云外

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） ①这是最的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。

②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法的领域。

③为了使砖石模样的斑块修筑出更的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。 ④虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁“团结就是力量”的概括。

1 A 简约涉足瞩目质疑B 简洁涉及注目质疑

C 简洁涉足瞩目置疑D 简约涉及注目置疑

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A．在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览．．．．

的专业性与流派的代表性。

B．近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。 ．．．．

C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民．．．．

不论乘车还是购物都能自觉排队

D．听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。 ．．．．

5．下列语句中，没有语病的一句是（）

A、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

B．反正铜丝对于他们好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。

C．《全宋诗》的编纂是一项浩大的工程，北京大学古典文学研究所经过八年努力，终于日前告罄。

D．近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

6．下列各句中标点符号的使用，正确的一句是()

A．很少有什么能逃脱蛇的胜算，一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒，西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样外无一失。”

B．多数动物不像蓑鮋的兴趣那样折中，它们只选其一，要么斑纹，要么斑块，要么斑点。

C．像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符等等„„那些图案，始终受到造物主的青睐。

D．我们还会发现肉食者与素食者之间一个有趣的差别：素食者的眼睛长在头部的两侧，如兔、羊、鹿、牛；而肉食者的眼睛处于同一个平面，像狮、虎、狼、豹。

7．下列广告不能体现产品突出特点的一项是（）

A．滴滴香浓，意犹未尽（咖啡）

B．捕捉精彩瞬间，留住永恒画面（手机）

C．先进科技，分秒不差（手表）

D．让世界了解中国，让中国了解世界（《中国日报》）

8．下列说法不正确的一项是（）

A．李白，字太白，号青莲居士。风格豪迈飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。

B．王勃，字子安，初唐诗人，他与杨炯、卢照邻、王维被人称为初唐四杰。

C．柳永，(?-约1053), 北宋词人.原名三变, 后改名永, 字耆卿, 排行第七, 世称柳

七、柳屯田.其词多描绘城市风光和歌妓生活, 尤长于抒写羁旅行役之情。 创作了很多慢词， 铺叙刻画, 情景交融, 语言通俗, 音律谐婉, 在当时流传很广, “凡有井水饮处，皆能歌柳词”。

D．李清照（1084－约1151），宋代女词人。字漱玉,号易安居士，李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前写闺怨、离愁词风侧重于清新明丽；南渡后抒浓愁、哀情，词风哀婉凄凉。

9．下面句子中所用的修辞手法与“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”相同的一项是（）

2 A、晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

B、昨宵今日，清减了小腰围。

C、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

D、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

10．下列对诗句理解不正确的一项是（）

A．“杨柳岸”三字不是一般的写景文字，离别之人一见此景，就会想起别时之依依不舍的场面，就会浮现赠柳惜别的情景，心中就会涌起一缕缕离愁。“杨柳岸”三字似写景色，暗写别时情，显得含蓄而有余味。

B．引用“五丁开山”和“六龙回日”这两个神话的作用是增加迷信色彩并引人入胜。

C．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”运用夸张、拟人的表现手法，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

D．“槛菊愁烟兰泣露”一句运用正面烘托的方法，渲染周围景物的悲凉气氛，使抒情主人公的离别之苦更加突出。

11．下列加点词解释不正确的一项是（）

A．因为长句（指七言诗）B．黟然黑者为星星（乌黑的样子） ．．．．

C．吾妻来归（女子回娘家）Ｄ．刘夙婴疾病（缠绕） ．．

12．加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（）

A．妪，先大母婢也，乳二世B．吾妻死之年所手植也 ．．

C．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注Ｄ．臣欲奉诏左驰，则刘病日笃 ．．

13．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．往往而是B．零丁孤苦，至于成立 ．．．．

C．九岁不行Ｄ．草木无情，有时飘零 ．．．．

14．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A．久之，能以足音辨人臣之进退，实为狼狈 ．．

B．是臣尽节于陛下之日长工尝学琵琶于穆、曹二善才 ．．

C．庭中通南北为一轩东，故尝为厨 ．．

Ｄ．然予居于此，多可喜室始洞然 ．．

15．下列各项的句式特点不同于其它三项的一项是（）

A．其制稍异于前B.欲苟顺私情，则告诉不许

C．是臣尽节于陛下之日长D.家有老妪，尝居于此

16.下列各句中没有运用典故的一项是（）

A．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（李白《蜀道难》）

B．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）

C．独上高楼，望尽天涯路（晏珠《蝶恋花》）

D．人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻（王勃《滕王阁序》

二、（共18分，每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成17-19题

评“抗日神剧”：暴力夸张罔顾公共理性

“八路军战士”像撕鱿鱼片一样徒手将敌人撕成了两半，“鬼子”血肉横飞，英雄凛然一笑。“八路军女战士”被一群日军侮辱后，腾空跃起，数箭连发，几十名“鬼子兵”接连3 毙命。绣花针、铁砂掌、鹰爪功、化骨绵掌、太极神功轮番出现，取敌人首级如探囊取物。一段时间以来，如此种种“神奇”的镜头接二连三出现在抗日题材电视剧中，已经成为电视荧幕上“一道亮丽的风景线”。事实上，雷人桥段层出不穷透露出的是，近来风靡荧屏的抗日题材电视剧，越来越类型化。“抗日”逐渐简化为一种故事背景，其内核被悄悄替换成武侠剧、偶像剧，即使主线仍是“抗日”，武打、枪战、爱情、时尚、性感等类型元素也统统裹挟进来。乍一看，颇具大无畏的革命乐观主义精神和上天入地、翻江倒海的大胆想象力！不过，我们实在不能把这种慷先驱之慨的做法称为“幽默”。尽管没有谁规定抗日题材文艺作品只能用现实主义手法来讲述，但毕竟那段切肤之痛的历史相去不远。中国尽管取得了八年抗战的最终胜利，但我们的前辈也付出了极为惨烈的代价。这种代价因为侵略者人性中的恶，也因为中国近代以来在文明上的落伍。我们的胜利是用巨大的牺牲换来的，这是我们认识那段历史的基本理性。

现如今，抗日题材电视剧悄然卸下了宣传教育的“包袱”，变为纯粹的娱乐品，自是有它的内在逻辑。但这种“自我解放”也确实够“彻底”的，连基本的公共理性也置之不顾，血肉之躯铸就的抗战精神在“神剧”中已被空洞化和游戏化，变作掩护暴力刺激的一张虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑谈中”了。然而编创者又是极其“理性”的：爱情、暴力、悬疑、时尚、性感„„一个都不少，非但不敢突破简单化的观念窠臼，还用离谱的编造强化陋见。在“民族大义”的包裹下，“神剧”们实则是精明的商业算计。

电视剧不必是教科书，但一定不能是罔顾公共理性的反面教材。毋庸置疑，在大众文化中，武打、警匪等内容其实是人的攻击、破坏等本能欲求的“替代性满足”，要引导受众心安理得地疏泄这种欲求，需要在讲述这些内容的同时进行价值观介入，所以“正义战胜邪恶”、“好人好报”等主题几乎成了所有通俗故事的标准配置。好的故事把欲望与道德这两个“死

对头”如此和谐地编织在一起，既疏泄人们内心的欲求，也再次强化了道德、价值观和公共理性，使人处于心智平衡的状态。但毕竟，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性，如果故事过于离谱，缺乏基本的公共理性和价值观介入，文艺作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。比如，当人们对暴力的依赖被文艺作品过分强化，那么暴力的对象是当年无恶不作的日本鬼子，今天在中国饭店用餐的日本民众，还是日本牌子的中国制造汽车，并没有太大的区别，因为令人痴迷的，是暴力本身。“抗日神剧”庶几近之。

（选自2013年3月29日《人民日报》，有删节）

17.下列对“抗日神剧”的表述，不正确的一项是（）

A．“抗日神剧”之所以称为“神剧”，在于它们过度渲染和夸大了我抗日志士们的神勇与盖世神功，雷人桥段层出不穷。

B．“抗日神剧”实际上是以抗日故事为包装的武侠剧、偶像剧，充斥着武打、枪战、爱情、时尚、性感等元素，表现出类型化特点。

C．“抗日神剧”用“笑谈”的方式，不仅将血肉之躯筑就的抗战精神空洞化和游戏化，还将其变成了纯粹的暴力刺激。

D．“抗日神剧”为商业算计而植入爱情、暴力、悬疑、时尚、性感等内容，卸下了宣传教育的功能，也放弃了理应担当的社会责任。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．尽管“抗日神剧”慷先驱之慨的做法不可取，但是，剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的。

B．那段抗战历史带给我们中国人切肤之痛，且距今不远，在文艺作品中用非现实主义的手法来讲述是不太合适的。

C．认识抗战历史要看到侵略者的恶和近代以来我国的落后导致我们付出的巨大牺牲，这

4 是抗日题材电视剧应有的基本理性。

D．抗日题材电视剧应抛开过于精明的商业算计，突破观念简单化的状况，抛弃编造离谱的做法，真正将“民族大义”置于正确的位置。

19.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．电视剧可以不承担教育责任，但绝对不能罔顾公共理性，赤裸裸的宣扬人性中某些本能欲求。

B．人的本能欲求可以通过电视剧中的情爱、武打、警匪等内容来实现“替代性满足”，但要实现人的心智平衡，还需要道德、价值观和公共理性的介入。

C．如果故事不离谱，也有基本的公共理性和价值观的介入，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间就不存在内在共通性。

D．如果文艺作品过分强化人们对暴力的依赖，那么暴力对象是谁就无关紧要了，因为它渲染的是暴力本身。“抗日神剧”差不多就是这样的作品。

（二）阅读下面的文言文，完成20-22题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》）

20.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）

A.寻蒙国恩，除臣洗马除：解除

B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：病重

C.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及、至

D.本图宦达，不矜名节矜：顾惜

21.下列各句中的“以”与“但以刘日薄西山”中的“以”意义和用法相同一项是（） ．

A．臣以供养无主B．臣具以表闻 ．．

C．伏惟圣朝以孝治天下D．臣无祖母，无以至今日 ．．

22.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.文中所陈之情，有因处境狼狈而产生的忧惧之情，还有对祖母刘氏的孝情。

B.文章用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，没有不事二主之心。

C.作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，祖孙二人相依为命。

D.文章层层推进，直截了当，情真意切地陈说了自己不能应命的理由。

试卷II

三、共8分

阅读片段，回答后面的问题。

关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互的亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：5 物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。

所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。我开始观察的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。

23．这段文字的主要观点是什么？请找出文中的语句加以回答。（2分）

24.本段采用了哪一种说明方法？目的是想说明什么？（3分）

25.这两段文字体现出达尔文作为科学家的哪些精神品格？请分别结合文中的相关语句加以说明。（3分）

四、（共12分）

26．补写出下列名句的空缺部分。（任选4小题）（4分）

（1），此时无声胜有声。

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，。

（3）飞湍瀑流争喧豗，。

（4），秋水共长天一色。

（5）外无期功强近之亲，。

（6），山长水阔知何处？

27．将《陈情表》节选中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）臣以供养无主，辞不赴命。

（2）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

28．阅读下面这则寓言，请代蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：有一定的哲理性，不超过30字。（4分）

小蜗牛问妈妈：为什么我们一生下来，就要背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳保护啊！ 小蜗牛：毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么也不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：6

五、（30分）

29．阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

在《现代汉语规范词典》里，“转身”以下列意思：转动身体，改变方向。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变……

小鸟一转身，生出一分轻盈；江河一转身，增添一分雄壮；游子一转身，带走一份乡愁；有人逃出火海又转身冲进火海；有人面对坦途又转身选择了险峰；有人面对掌声和鲜花却转身走入寂寞……

转身是一种深情，是一种勇气，是一种智慧，小到个人，大到国家都会有转身。关于“转身”，你有哪些感触和思考？

请以“转身”为题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外），立意自定。

推荐第3篇：高二语文期中考试卷

高二语文期中考试卷

一、语言文字运用 (15分)

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A.着眼/着装完毕

铜臭/遗臭万年

攒射/人头攒动 B.重创/抚平创痛

丈量/计量单位

数落/数见不鲜 C.偏裨/大有裨益

呜咽/狼吞虎咽

吭声/引吭高歌 D.慰藉/杯盘狼藉

落枕/丢三落四

薄暮/厚古薄今 2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.厂家认为，电动车之所以“超标”的原因，是因为时速20公里，已经不能满足使用者的要求；40公斤的车辆配备的电池，最多跑20公里，连基本出行都非常不便。

B.端午节已是中国的法定节日，然而在我国内地的很多大城市已经难见赛龙舟的景象，倒是繁荣的国际大都市香港却还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原。

C.奥巴马一到中国就与青年人展开对话，介绍美国政府的对外政策及他本人，这似乎印证了美国媒体的观点：奥巴马对华政策成败与否的关键是能否赢得中国的青年人。

D.上海世博会是由中国政府主办的国际性大型博览会，它以“城市，让生活更美好”为主题，目前已有240多个国家和国际组织确认参展，创下158年世博史的最高纪录。

3.根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳经济”。（不超过40字）（4分）

2003年，英国发表的白皮书首次使用“低碳经济”这一概念。随着应对气候变暖的国际行动不断走向深入，低碳经济的概念广受关注。英国虽然提出了这一概念，但并无明确界定。低碳经济是经济形态还是发展模式，或是二者兼而有之，尚无共识。但各种观点都强调其目标是应对能源、环境和气候变暖的挑战。低碳经济是在气候变暖背景下产生的，因此其核心特征是低碳排放。而学界对“低碳排放”理解不一。衡量一个经济体消耗单位碳资源所带来的相应产出，即如果温室气体排放量的增加小于经济产出的增量，则可称之为低碳排放。这一观点得到普遍认同。

低碳经济是一种

▲

的经济形态(发展模式)。

4.仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（5分）

如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不 能浮起成就的远洋货轮。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

追和陶渊明诗引

苏

辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出处进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。 丁丑十二月海康城南东斋引。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.癯而实腴

癯：清瘦

B.与物多忤

忤：抵触

C.终不能悛

悛：悔改

D.其出处进退

处：处所

6.下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是（3分）

A.① 未有追和古人者

② 少而穷苦

B.① 诗有古人之风

② 其学日进

C.① 其诗质而实绮

② 如其为人，实有感焉

D.①平生出仕，以犯世患

② 自托于渊明 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，惟喜写诗，尤喜读陶渊明的诗歌，追和陶诗。

B.文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。

C.文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度。

D.本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。（3分）

(2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。（4分）

(3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。（3分）

三、古诗鉴赏(10分)

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

阮 郎 归 曾

觌

柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。 萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。

(1) 这首咏物词吟咏的是什么事物？从哪些词句中可以看出？(3分)

(2) “萍散漫，絮飘飏”两句在词中有什么作用? 请简要说明。(3分)

(3) 结尾两句，古人评价为“大不俗”，请分析这样说的理由。(4分)

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 蒹葭采采，

▲

。所谓伊人，在水之涘。（《诗经·蒹葭》）

（2）春江花朝秋月夜，

▲

。岂无山歌与村笛，

▲

。（白居易《琵琶行》） （3）况吾与子渔樵于江渚之上，

▲

，驾一叶之扁舟，

▲

。 (苏轼《赤壁赋》) （4）浩荡离愁白日斜，

▲

。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）

（5）子曰：“质胜文则野，

▲

。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》） （6）大直若屈，

▲

，大辩若讷。（《老子》）

五、文学类文本阅读（23分） 阅读下面的作品，完成11～14题。

歌的高度 王宗仁

那年初春，青藏公路刚通车不久，我们这些跑车的汽车兵用人间最纯朴的感情给西藏运 送着温暖，满脸的油腻都在欢笑。

那天应该说是我们心情最轻松最欢畅的日子，来自首都的中央慰问团要为青藏公路沿线 的军民演出，这是第一次，也是至今为止最隆重档次最高的一次慰问演出。

江河源头兵站的演出令人难忘。那歌声、那舞蹈仿佛是演员肉体或灵魂的一部分。

演出结束后，慰问团继续西行，却不得不把一个跳舞的女文工团员留在了兵站。她发着高烧，高山反应十分严重，无法再到海拔更高的地方去演出了，必须留在原地休息、治疗。

那晚，站上住进了五个汽车连队。他们当中有些人本来这晚是投宿别的兵站的。但他们 觉得，只要看女文工团员一眼，看看那身合体整洁的演出军装，心里也会舒畅好些日子。

江河源兵站这个夜晚的月亮只有一种颜色。纯白，干净。

晚饭后，兵们不约而同地、轻手轻脚地把女文工团员住的那顶帐篷围了个里三层外三层。他们不忍心打扰她，又不愿意远离她，就这样若近若离，远远地看着，似乎只要能瞅见那灯光就满足了。

女文工团员终于发现了帐篷外面有“情况”，她走出来，笑盈盈地对大家说：“外面太冷，里面有火炉，请大家到帐篷里坐。”

她满面春风，声音柔雅，很难看出有病在身。但是没有人进她的帐篷。一个胆大的战士突然违背大家原先只想看她一眼的初衷，提出了一个似乎过分的要求：“我们想听你唱支歌！”

这个本该视为节外生枝的要求一提出来，众兵们竟然一时心血来潮地附和起来。女文工团员稍有犹豫，张口想说什么却未出声。能看出她不是推辞，但有难处。但是面对这么多热切渴望的眼神，她顾不得多想，对兵弟弟们说：“好吧！我答应给大家唱歌。不过，我有个要求，既然唱就唱你们爱听的歌。由你们点歌，我来唱。”

她的话音刚落，一群战士就送来了大声呼号:“冲呀——点歌开始!”女文工团员这时完全消失了病态的神情，像一个等待出征的兵。

点的歌儿太多了，她只好说，我会唱的就满足大家，我不会唱的就过。大家拍手。她唱了《康定情歌》，唱了《敖包相会》，又唱了《十送红军》„„她已经有点力不从心了，歌声时断时续，好比鸟儿已经飞上了天空，但飞得有些沉重。她坚持着让歌声飞。可以想象得出，一定是剧烈的头痛再加上高山缺氧使她痛苦万分。然而，那些热情却很粗心的兵们只是专心致志地听歌，竟然没有留意到唱歌人情绪的起伏变化，他们继续一个接一个地点歌。

奇怪的是，后来女文工团员的高山反应奇迹般地消失了，她越唱越来情绪，越唱声音越宏亮，越唱音阶越高。身为舞蹈演员的她仿佛从来都没有感到自己还有如此超拔的唱歌天赋。心为歌源，血是真的。唱者不累，听者不厌。歌的高度可以摘取星辰。

然而，她毕竟是个严重高山反应染身的病人，毕竟是在海拔近5000米的缺氧地区耗尽体力地唱歌。唱着唱着，她累倒了，病倒了！她躺倒在江河源兵站临时为她腾出的帐篷里后就再也没起来„„

在她的生命之泉干涸之前，月光皎洁的江河源上空破例地飞过一只连当地牧民也没见过的夜鸟，掉下了一片光滑多彩的羽毛。有个兵有幸拣起了这片羽毛，它是源头一页沉重的历史。这个“拣羽”的兵就是当时的一个汽车兵——后来成为作家的我：王宗仁。

（选自《2008年我最喜爱的中国散文100篇》，有删改） 11.文中划线句“江河源兵站这个夜晚的月亮只有一种颜色。纯白，干净”描写景物用的是哪种手法？就全文而言，它在刻画人物方面有什么作用？(6分)

12.联系上下文，说说文中划线句“能看出她不是推辞，但有难处”中的“难处”有哪些。(4分) 

13.文章最后一段有哪些作用？请简要分析。(6分)

14.结合全文，探究“歌的高度”这个题目中“高度”一词的多重含义。(7分)

六、论述类文本阅读 （15分） 阅读下面的文字，完成15～18题。

“义”的真谛

王乾荣

义，指合乎正义和公益的思想或行为。

比如，我们向灾区捐款，是“义捐”；去做志愿者，叫“义工”。这里所谓“义”，是说我们做这些事，不但是心甘情愿为他人的，更是不求一己之私利的。大灾临头，这样做，是为了救人类之难，是把自己完全置诸脑后的。

这使我想到冯友兰先生在名著《新原人》里讲的一个关于道德和非道德的故事。他说，例如有两个军人，都去冲锋陷阵。一个人如此做，为的是得到上面的奖赏，或同伴的称誉；另一人则以为，这是尽军人的天职，此外别无所求。此二人之行为，表面上一样，但内里有很大不同。

处于道德境界之人，不但求别人的利，而且对于别人，有一种痛痒相关的感情，即以别人的痛痒为痛痒。捐款和做志愿者，就是为这个目的。这时候，举其事者就显得慈悲而有耐心，有毅力，干什么都毫无怨言，甚至不惜牺牲自己。像鲁迅说的，“将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐”——这是发自内心的、绝不张扬的、不求别人夸赞的快乐。有时候，这样的人连那快乐，也来不及享受——他完全忘我了。为什么有的人捐了那么多善款，做了那么多善事，连姓名也不愿留下？因为“善欲人知，非真善也”。他认为这是天经地义的，没必要留。如此不计毁誉，不顾罚赏，才是真正的以道德为圭臬。

但是很遗憾，也有的人，做了些事，客观上帮了别人，应该肯定，但是太过张扬，比如捐款，一定要在镜头前面长时间地亮相，把写着款项数目的牌子，晃了又晃，唯恐别人看不清楚，留不下印象，则难免叫人疑惑他们这样做，是不是为了获得“自己预期的利”，至少叫人家称赞一番，奖赏一番。在别人的生死关头和巨大悲剧面前，借机收获自己的荣誉，至少氛围不谐调吧！所以通过“利他”以“利己”的行为，仍然难脱功利境界。有的在镜头前面许诺的“义举”，作秀完毕，居然可以不认账，不兑现，就更叫人觉得距离道德境界甚远——远到亵渎道德的地步。

对一个人来说，义举原则重在正己，而非责人。我写了上面的话，不是对别人说三道四，只为约束自己。

（节选自《2008中国杂文年选》）

15.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）

A． 作者认为，向灾区捐款捐物，去灾区做志愿者，这些行为，并不一定都是真正意义上的“义”。

B.作者认为，真正“义”者，做了善事是不需要别人知道，也不在乎别人评判的，他们的行为是发自内心的。 C.作者认为，在电视镜头前面长时间亮相的捐款人，其目的无非是为了叫别人称赞一番，奖赏一番。 D.作者认为，每个人都应当明白“义”的真谛，并以此要求自己，约束自己，而不是责备别人。

16.文章第三段引用了《新原人》里的一个故事，结合上下文，简析这个故事中的“道德”和“非道德”。（6分）

17.处于“道德境界”和“功利境界”的人，在对待“义”的问题上有什么区别？请概括说明。（6分）

七、作文(70分)

18． 请以“春风来又走”为题，写一篇文章，不少于800字。除诗歌外，文体不限。

语文 Ⅱ (附加题)

一、阅读材料，完成19～21题。(10分) 19.用斜线（／）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

然 而 有 志 于 为 文 者 其 功 必 自 八家 始 何 以 言 之 文 莫 盛 于 西 汉 而 汉 人 所 谓 文者 但 有 奏 对 封 事 皆 告 君 之 体耳。书序虽亦有之，不克多见。至昌黎始工为赠送碑志之文，柳州始创山水杂记之体，庐陵始专精于序事，眉山始穷力于策论，序经以临川为优，记学以南丰称首。

（节选自刘开《与

阮芸台宫保论文书》）

20.刘开认为汉文的不足之处是什么？（2分）

21.文中“柳州”“南丰”各指哪位作家？（2分）

二、名著阅读题。(15分) 22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）

A.沈从文在《边城》中借“爷爷”之口介绍了湘西民俗中两种求婚方式：一是走马路，由家长请了媒人到女方家中提亲；二是走车路，由小伙子为姑娘唱三年六个月歌。

B.曹雪芹为《红楼梦》中的人物取名时大多包含了深层的意思，如贾府四姐妹的名字合起来可以理解为“原应叹息”，这就预示了她们命运的不幸。

C.曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织在短短一天之内，推动了剧情的发展。

D.莎士比亚笔下的哈姆莱特在复仇过程中，为自己的优柔寡断付出了沉重的代价：自己中剑而亡；情人奥菲利娅因为遭到抛弃而发疯，最终溺水而死。

E.阿Q是鲁迅先生塑造的一个遭受屈辱却用精神胜利法自我麻醉的形象，在他看来，“革命”就是报私仇、抢东西、娶老婆。

23.简答题（ 10分）

（1）《欧也妮·葛朗台》中，在处理兄弟破产官司上，老葛朗台是如何欺骗那些巴黎债主的？据此简析老葛朗台的性格特征。（6分）

（2） 概述《三国演义》中“舌战群儒”的起因、经过和结果。（4分）

三、材料分析鉴赏题 (15分) 阅读下面的材料，完成24～26题。

摆

渡

高晓声

有四个人走到了渡口，要到彼岸去。

这四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。

摆渡人说：“你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。”

有钱人给了点钱，上了船。

大力士举举拳头说：“你吃得消这个吗？”也上了船。

有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。

最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作了。不过一时也写不出来。我唱个歌儿你听听吧。”

摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”

作家就唱了一个。

摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他（指有权的）说得好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。这时暮色已浓。作家又冷又饿，想着对岸家中，妻儿还在等他回来想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？”

摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱得好听。请上船吧！”

作家一愣，继而一乐。他觉得摆渡人说得真好。

到了次日，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。

过一阵以后，作家又觉得自己并未改行。

24.摆渡人最终为什么让作家上船？作家从摆渡人最后的话中得到了怎样的启发？（4分）

25.文章结尾处，作家为什么“觉得自己并未改行”？（3分）

26.这则寓言故事篇幅虽不长，却有深意蕴涵其间。请简要分析。（8分）

苏州市2010届高三第一次调研测试参考答案及评分标准

一、语言文字运用(15分) 1． C（3分。A项

zhuï／zhuï、xiù/chîu、cuán/cuán，B项chuāng/chuāng、liáng／liáng、shǔ/shuî，C项ｐí/ｂì、yâ/yàn、kēng/háng，D项jiâ/jí、lào/là、ｂï/ｂï）

2． D（3分。A项结构混乱，应删除“的原因”；B项成分残缺，可在“屈原”后加“的习俗（风俗）”等；C项不合逻辑，“成败与否”应改成“成功与否”或“成败”）

3． 4分。参考答案：【低碳经济是一种】在气候变暖背景下产生的，以低碳排放为核心特征的，应对能源、环境和气候变暖挑战（1分）【的经济形态（发展模式）】。（“背景”“特征”“目的”各1分，3分拿到，语句通顺再给1分）

4． 5分。参考示例1：如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。参考示例2：如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。【合理的话题1分，恰当的比喻（第二句中）1分，正反对比1分，对比中的两个比喻（第

三、第四句中）各1分。语句不通顺酌情扣分】

二、文言文阅读(19分) 5． D（3分。处：隐居）

6． C（3分）

7． C（3分。“含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度”的说法没有依据）

8． ① 只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋（或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋”）居住（或“居住在那里”）。（3分。“负担”“葺茅竹”“居”三个得分点）

② 这就是深深佩服陶渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明行为的原因啊。（4分。“此所以”“晚节”“师范”“万一”四个得分点）

③ 但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步（或“与日俱进”），（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。（3分。“斥”“日进”“沛然如川之方至”三个得分点） 注意：以上翻译见得分点给分，整句语句欠通顺酌情扣分。 【参考译文】

东坡先生被贬谪居海南，将家安置在罗浮山下，只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋类，心中不存在住华屋享玉食的念头。他平生没有嗜好，不过是把读图书史册当作游园林，把写文章当作吹奏乐器，到此时也都放弃了，只是喜欢作诗，所作的诗歌内容精妙深刻，形式华丽美妙，看不到老年人的衰老疲惫之气。

这时我也贬到了海康，子瞻来信告诉我说：“古代诗人，有摹拟古人的诗作，没有追和古人的。追和古人是从我开始的。我对于诗人没有特别爱好的，只好陶渊明诗。渊明作诗不多，但他的诗看似质朴其实华美，看似清瘦其实丰腴，从曹植、刘琨、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人以来，都不如他。我前后共追和了他一百几十首诗，写到那得意处，自认为不比陶渊明差多少，现在将要把这些诗收集起来一并编录成书，用来留给后来君子。你替我记下这事。

但我对于陶渊明，难道是只爱他的诗吗？对他的为人，我实在有些感想。陶渊明临死前告诉他的儿子陶俨等人：‘我自幼穷苦，每因家贫，四处奔波，我性情刚直才智拙笨，与周围多有抵触。自己替自己考虑，必定会给你们留下世俗的祸患，我勤勉了一生而今去世，使你们年幼却要遭受饥寒。’渊明这些话，恐怕是实录啊。我如今真是有这样的毛病，但自己没有及早发现。半生做官，触犯世人，这就是深深佩服渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明的行为的原因啊。”

唉，渊明不肯为五斗米整衣戴冠拜见乡里小儿。但子瞻作官三十几年，被狱吏困辱，却始终不能悔改以致陷此大难之中，竟想在晚年将精神寄于渊明，这谁能相信呢？虽然如此，子瞻为官，他的去就进退还是可以考察的，后世君子，必有能加以正确评判的。孔子说：“传述古籍而不随便创作，相信而且喜爱古代文化，我私下把自己与老彭相比。”孟子说：“曾子与子思两人所走的道路是相同的。”小小的行迹，是不足用以议论读书人的啊。

我小时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父让我向他学习。子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。他的诗比李白、杜甫还好，可与陶渊明相比。我虽急奔追随他，却常落在他后面。他和渊明的诗，我能赶上的，也不过一二首啊。

丁丑年十二月序于海康城南东斋。

三、古诗鉴赏(10分) 9． (1) （共3分）燕子（1分）。从“呢喃”（1分）“衔将归画梁”（1分）这些词句中可以看出（多写或错写一个词句倒扣一分，扣完2分为止）。 (2) 用浮萍点点、逐水飘流，柳絮飘的景象点明时令(或“季节”，1分），既承接了上片的“池塘”“柳阴”（1分），又烘托了燕子轻盈飞翔的姿态（1分）。

(3) 这两句写多情的燕子把落花一口一口衔回画梁，筑成芳巢（1分），赋燕子以怜惜落花的情感（1分），同时也将诗人怜惜美好事物的心情反映了出来（2分）。

四、名句名篇默写(8分) 10.（1） 白露未已 （2）往往取酒还独倾

呕哑嘲哳难为听

（3）侣鱼虾而友麋鹿

举匏尊以相属

（4）吟鞭东指即天涯

（5）文胜质则史

（6）大巧若拙（一空一分。如有错别字，该空不得分）

五、文学类文本阅读(23分) 11.（共6分）用的是白描的手法（2分）；用月亮的纯白、干净衬托(或“象征”)汽车兵心灵的纯洁、无瑕（2分），同时也衬托(或“象征”)女文工团员心地的纯洁、善良（2分）。

12.（共4分）她正在患高山反应，还发着高烧;她是个舞蹈演员，唱歌非她专长。 （写出一个方面给2分，写出两个方面给4分。意思对即可）

13.（共6分）抒发感情（1分），把女文工团员的牺牲看作是“源头一页沉重的历史”（1分）；深化主题（或“深化主旨”，1分），用当地牧民也没有见过的美丽夜鸟象征女文工团员的崇高精神（或“写出了女文工团员对作者的精神鼓舞和影响”，1分）；增强文章的真实性（1分），交代作者是这个故事的见证者和记录者（1分）。

14.（共7分）一是海拔的高度，女文工团员是在高原唱歌（2分）；二是艺术的高度，女文工团员显示了超拔的唱歌天赋(或“音阶的高度，女文工团员唱得声音宏亮、音阶高”，2分）；三是人生的高度（或“生命的高度”、“精神的高度”），女文工团员以自己的牺牲完成了人生的高度（3分）。（意思对即可）

六、论述类文本阅读(15分) 15．C （3分。从文中“至少”两字可以看出，在电视镜头前面长时间亮相的捐款人，其目的并不都是，或者不仅仅是为了叫别人称赞一番，奖赏一番。）

16．（共6分）一个军人为尽军人天职冲锋陷阵（1分），这种不求一己之私（或“不求回报”）的思想和行为，是道德的（2分）；另一个军人为了得到上面的奖赏、同伴的称誉冲锋陷阵（1分），这种沽名钓誉（或“为了收获自己的荣誉”）的思想和行为，是非道德的（2分）。

17．（共6分）前者求别人的利（或“利他”，1分），以别人的痛痒为痛痒(或“对于别人有一种痛痒相关的感情”，1分)，并且认为这是天经地义的（或“不计毁誉，不顾罚赏”，1分）；后者通过“利他”来“利己”(2分，如写“为了获得自己预期的利”或“利己”给1分），或者许诺(或“作秀”)后不认帐、不兑现(1分)。

七、作文(70分) 18．基准分50分。从“立意”“内容”“结构”“语言”四个方面评判。每个方面，如有突出，上浮3-5分；如有缺陷，下降3-5分。题中“春风”可指本义，也可进行比喻、引申。“来”和“走”有所侧重（重于“走”），但不可偏废。写出“来”和“走”两者之间关系，或在“走”字上立意高、新者，为佳。对题意把握有偏差的，原则上不超过45分。

附 加 题答 案

一、（10分）

19．然而有志于为文者／其功必自八家始／何以言之／文莫盛于西汉／而汉人所谓文者／但有奏对封事／皆告君之体耳（6分。断对一处给1分，断错或多断一处扣1分，扣完为止） 20．文体单调（或“文章体制简单”，2分。答“皆告君之体”得1分） 21．柳宗元，曾巩（2分。各1分）

二、（15分）

22．A D（5分，答对一个给2分，答对两个给5分。A项错在两种方式名称颠倒，D项错在奥菲利娅发疯还有父亲被杀这个原因） 23．（1） (共6分) 在处理兄弟破产纠纷问题上，老葛朗台一方面安排侄儿查理签订文书，放弃继承父亲遗产，以便钻法律空子摆脱巨额债务（2分）；另一方面又拍卖兄弟遗产支付部分欠款以此蒙骗巴黎债主，并许诺等侄儿发财后归还（2分）。老葛朗台贪婪、吝啬、自私，精于算计，诡计多端，是极端的利己主义者和冷酷的拜金主义者（2分）。（大意对即可）

（2）为联吴抗曹，诸葛亮前往柴桑游说孙权，面对东吴以张昭为首的主降派的轮番发难，他晓以利害，谕以情义，一一将他们驳得哑口无言，终于促成了孙刘联盟。（起因、经过、结果，写出一处得2分，全部写出得5分。）

三、（15分）

24.因为摆渡人从作家的一声叹中听到了真情实感，这是最为宝贵的（2分）。作家从摆渡人的话中得到的启发是，创作同样需要真情实感（2分）。（意思对即可）

25.创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去（3分）。（意思对即可）

26.人生在世，也有一个从此岸到彼岸的问题（2分）。如果说，此岸是（集中了钱、权、力、欲的）凡俗世界（1分），那么，彼岸就是（超脱于凡俗之上的）理想境界（1分）。而从凡俗世界到理想境界，犹如从河的此岸到彼岸，也是需要“摆渡”的（2分）。作家正是承担这种责任的“摆渡者”（2分）。（意思对即可） 补充细则：

“春风”在这里可以指自然界的春风，也可以喻指一切美好的事物或情感，如父母关爱，师长教诲，奉献爱心，文明风尚，人生机遇等；“来又走”蕴含着一个美好事物或一段美好情感的产生、发展和消失、离去。

此题如只写“春风来去”过程（或有简单情感抒发）的，为“基本符合题意”；对“春风来去”的情感态度（珍惜、留恋、感叹、祝愿等）抒写得充分、深刻、新颖的，为“切合题意”，“立意”项上浮3-5分；对“春风”的寓意把握不准或自相矛盾的，或只写“来”不写“走”、只写“走”不提“来”的，或把“春风来去”简单视作时光流逝、季节更替、朝代兴废、生命轮回等（即对“春风”理解不到位）的，作偏题处理，原则上不超过45分。

基础题评分补充细则：

3.“背景”、“特征”、“目的”顺序排列语序允许颠倒，但语句不通顺要酌情扣分。4.仍以“时间”为话题的，可以得分。其他要求见“标准”。

8（2）.“以晚节”一定要译成“在晚年”；“万一”可以译作“万分之一”。

9（1）.只能答“燕子”（答“鸟”不给分）；如未答“燕子”，本小题0分处理；找词句按点给分，不再倒扣，“呢喃”可写作“呢喃清昼长”；“衔将归画梁”不可写作“衔”、“衔将”。

11.如不写明汽车兵和女文工团员，只笼统写衬托“人物”或“主人公”心灵的美好、善良，给2分。12.答案上四句话，各1分处理。 14.本题前两点“海拔的高度”、“艺术的高度”等，不直接写出，但意思将对，就可各给2分；第三点答到“生命的高度”（或“精神的高度”、“崇高的精神”、“美好的心灵”）给2分，答到“牺牲”，再给1分。 19.6处以内对一处给1分，超过6处，多一处倒扣一分。 22.选择题，如选3个或三个以上答案，整题得0分。

推荐第4篇：高二语文期中反思

2011-2012学年高二语文期中反思

天宝中学林晓晖

忙碌的期中考试结束了。这次期中考试的试卷是按高考试卷的模式设计，并结合近几年的福建语文高考题和模拟试题，再根据学生现阶段的情况融合而成的。总体来说，试卷的难度并不大，所以此次学生的成绩比上学期期末有较大的提高。从此次考试中可以看出教学中的几点问题：

一、这半学期以来，加大议论文的写作训练，主要从材料的选用和处理这两个方面进行强化。通过提前搜集材料，讨论材料的课前准备，改善了学生作文内容空洞的情况；也进行“修改作文”的互动教学，让学生了解自己的得失，从而明确努力的方向。但是作文的得分保持以往的水平，没有太大的变化。这是因为学生阅读量的不足，使他们选用的材料都比较“陈旧”；语基的不扎实，使作文中出现过多的语病。这些方面都需要花比较长的时间进行反复训练和耐心指导。

二、文言文和诗歌阅读题的得分不高，总是出现犯同类错误的现象。这说明这两个专题没有掌握好，需要进一步强化训练。学生对古文和古诗兴趣不大，注意力不集中，从心理上就有点排斥。在进行强化训练前，提高他们的兴趣是不可缺少的步骤，不能仅从适应高考这样“机械”的方面“鼓励”，而要让他们了解到古文、古诗“不可怕”，尽可能让学生感受到它们的魅力。这样应该能事半功倍。

最后，继续夯实语文基础的同时，培养和训练学生自己动脑是接下来语文教学工作的重点，也是难点。通过实践和学习，相信会有收获。

2012-4-25

推荐第5篇：高二期中语文试卷

绝密★启用前

兰州五十一中2017～2018年度第二学期期中试卷

高二 语文

一、现代文阅读( 35分)

（一）阅读下面的文字，完成1—3题。（9分）

生肖

对于一种古老的民俗文化——十二生肖的起源，历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源，可以追溯到史前的传说时代。清代学者赵翼则认为生肖最早源于我国北方的游牧民族，有的学者甚至持生肖外来说的观点，认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的，持这种观点的代表有郭沫若，认为生肖为中东地区居民模仿巴比伦黄道十二宫而制定，其传入中国的时间，当在汉武帝通西域之时。以上观点见仁见智，作者不敢主观判断是非，但大量的文献资料证明，生肖的确起源于中国，是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。

关于十二生肖的记载，现有文献资料中，以《诗经》为最早。《诗经•小雅•吉日》里有：“吉日庚午，即差我马”八个字，意思是庚午吉日时辰好，是跃马出猎的好日子，这是将午与马相对应的例子。可见在春秋前后，地支与十二种动物的对应关系已经确立并流传。1975 年，在湖北云梦县睡虎地十一号墓出土的竹简，进一步证明十二生肖在春秋前后已存在。出土竹简中的《日书》中有一章标题为《盗者》，其内容为占卜盗者相貌特征，其中记载有：“子，鼠也，盗者兑口希须；丑，牛也，盗者大鼻长颈；寅，虎也，盗者状希须，面有黑焉„„”《日书》中所记十二生肖大体近似于现在流行说法。据考证，1986年甘肃天水放马滩墓出土的竹简，记载了与十二生肖的兽名、排序等文字，竹简葬于秦始皇三十年，因此十二生肖的产生至少可以追溯到秦以前的春秋时期。学者们认为，这是迄今为止，在我国发现的关于十二生肖的最早而又较系统的记载。

和今天流行的十二生肖说法完全一致的是东汉王充的记载，王充《论衡•物势》中，十二生肖动物谈到了十一种，唯独缺了辰龙。该书《言毒篇》说：“辰为龙，已为蛇。辰、已之位在东南。”如此，十二生肖便齐了，且与现今流行的十二生肖配属完全相同，这的确算是古文献中关于生肖的较早的最完备的记载。

到了南北朝，生肖已普遍使用，南朝《南齐书•五行志》中已经有具体的按人的出生年份称属某种动物的记载。沈炯（南朝•陈）曾创作了一首十二属相诗，明显是按十二地支所配动物的顺序写成的，说明当时十二生肖已为人们所熟悉。

依据生肖外来说的观点，生肖是汉代由中东传入中国的，与佛教传入时间差不多，以上文献已证明早在春秋时期我国便有有关生肖的记载（《日书》、《诗经》），说明生肖的产生以及生肖与地支的相配是早在汉以前就产生了的，因此可以肯定生肖是产生于我国本土的一种古老文化。

那么生肖的由来究竟是怎样的呢？部分学者认为生肖起源于原始时代的动物崇拜，中国科技大学张秉伦先生便持这一观点。他认为在原始社会生产力低下，认识自然能力极其有限的情况下，对与自己生活息息相关的动物（如马、羊、牛、鸡、犬等）产生一种依赖感，对危害自身安全的动物（如虎、蛇等）产生一种恐惧感，对一些超过人类的动物器官功能（如狗的嗅觉等）产生崇敬感，从而产生对动物崇拜。十二生肖便是人们在动物崇拜的原始信仰 影响下产生的用来纪年的兽历。

1．根据原文，下列材料能证明十二生肖起源于中国的一项是（ ）（3分）

A.1975 年，在湖北云梦睡虎地十一号墓出土的《日书》中有关于十二生肖的记载。

B.东汉王充《论衡•物势》一书中对十二生肖的记载与现今流行的十二生肖配属完全相同。 C.南朝《南齐书•五行志》中已经有具体的按人的出生年份称属某种动物的记载。 D.南朝•陈•沈炯创作的十二属相诗，是按十二地支所配动物的顺序写的。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A.关于十二生肖的起源，学者们说法不一，作者虽然没有直接指出学者们的观点谁对谁错，但从下文看，作者的观点还是明确的。

B.据《诗经》和《日书》的记载，春秋战国时期十二生肖已经存在，而且与地支已经确立了对应关系，而《日书》中的说法与现在流行的说法大致相似。

C.持生肖外来说的郭沫若认为，生肖传入中国的时间，应在汉武帝通西域之时，与佛教传入中国的时间一致。 D.古人对动物产生的依赖感、恐惧感和动物某些器官功能的崇敬感，导致他们对动物产生崇拜，这是十二生肖产生的心理基础。

3．根据原文信息，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）

A.生肖文化是我国传统文化一个重要组成部分，研究十二生肖的起源，对研究早期天文学和民俗文化都有不可忽视的价值。

B.从《诗经》的记载来看，当时人们把生肖和吉凶联系在了一起；从《日书》的记载来看，当时人们用生肖来进行占卜活动。

C.作者据现有文献资料推断，十二生肖至少产生于我国的春秋战国时期；那么，十二生肖也可能产生得更早，只是现在还没有发现确切的证据。

D.按照部分学者的观点，生肖起源于原始社会人们的动物崇拜，随着社会的发展和科技进步，随着人类对自然了解的不断深入，生肖将会淡出人们的生活。

试卷第1页，总6页

（二）阅读下面的文字，完成下列4-6题。（14分）

柴门小院

王本道

记忆的底片中，似有幅图画，那是一棵老树掩映下的一个方方正正的小院。院墙底部砌有尺把高的青石，上部多由稀疏的树木枝条拼凑而成，高不盈米。院门十分简陋，由薄薄的木板条钉制而成，门上无锁，通常是四敞八开的，夜间也只是虚掩着。透过院墙和院门的缝隙，清晰可见院中栽种的瓜果菜蔬、欢蹦乱跳的鸡鸭猫狗、墙上挂着的农具、墙角立着的磨盘，还有那一串串金灿灿的玉米和红艳艳的辣椒。有时候，能看到院里老人拉着幼小的孩子蹒跚学步，系着围裙的女人安静地择菜，“咯咯咯”地召唤着鸡鸭吃食„„这是当年我在辽南山区插队时，每天都司空见惯的柴门小院。

这样的柴门小院，在中国这片古老的土地上不计其数，千百年来，它们供一代代子民繁衍生息。从呱呱坠地、牙牙学语，到十年寒窗、面壁苦读，一个个孩子在柴门的进进出出中长大成人，而后告别小院，走上各自的人生舞台。他们生于斯、长于斯，对柴门小院怀有厚重的情感，寄托了无限情思，无论走到哪里，无一不葆有质朴的家国情怀，涌动着割舍不断的乡愁。

那一幢幢质朴无华的柴门小院，演绎着许多动人的故事，续写着源远流长的中华文明。“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪交加的夜晚，出门在外的游子归心似箭，远远看见柴门内微弱的灯光，听到门前的犬吠，那是何等温暖与亲切。“峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。”诗圣杜甫在饱受安史之乱的磨难之后，与家人久别重逢时发出这样的感慨。柴门虽然简陋，然而它淡泊宁静，里里外外的人和事都清晰可见。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”当年那位风流倜傥的才子崔护，若不是透过柴门的缝隙，一睹那位面若桃花的姑娘的风采，如何能最终成就一段佳话？

在中国，由于“门第”观念，“门”有着诸多讲究，历来颇受重视。旧时男女谈婚论嫁，首先想到的是“门当户对”，女孩子出嫁被称作“出门子”，迎娶新媳妇称为“过门”。而“门”的种类更是林林总总，“五花八门”。所有的门中，柴门当属造型与材质最为简陋、价值最为低廉的，却也是数千年来中国老百姓用得最多的门。近30多年来，随着生活水平的提高、居住条件的改善，华夏大地随处可见“向阳门第春长在”。然而有一段时间，一些“先富”起来的人们对于“门”的内涵有过误解。他们过分注重装点“门面”，门楼越砌越高，金碧辉煌，且户户朱红的大门终日紧锁，只留一个“猫眼”用以察看外面的动静。一幢幢封闭的宅院如同一座座戒备森严的堡垒，让人望而生忧，望而生畏，寄托着游子乡愁的那一个个小院已无从可寻。

一个秋日，在从红海滩归来的途中，我顺路去了盘锦市大洼区石庙子村。距村口不远处，就看到几户乌瓦白墙的民居，透过柴门和院墙的缝隙，清晰可见院中栽种的五彩斑斓的鲜花，以及几株硕果盈枝的苹果树、梨树、枣树。我似乎又回到了当年插队的村庄，见到了那一个个修缮一新的柴门小院。在那里，我与知青同学们交谈、嬉戏，周遭树上是熟透的苹果、红枣、香梨，秋意正浓。朦胧之中，辽南山区的那些柴门小院，与如今我生活的辽东湾的乡村小院连成了一片，与祖国江南塞北广袤土地上所有的柴门小院连成了一片——华夏大地上，一眼望不到尽头的柴门小院，蜿蜒曲折，一直通向遥远的地平线，如同古老的大河、大江，绵延不绝。

（有删改）

4．文章开头不惜笔墨描绘了记忆中的柴门小院，下列关于柴门小院的特点及作用论述有误的一项是（ ）（3分） A.作者笔下的柴门小院院墙古朴低矮，院门简陋敞开，院内生活气息浓厚。 B.作者借柴门小院表达对乡村朴素生活的怀念留恋。

C.文段开头的描绘与下文柴门小院近年的逐渐消失形成对比，引起人们思索，有揭示主旨的作用。 D.作者用寥寥数笔即描绘出了柴门小院的温馨，既开篇点题，又能引起读者的阅读兴趣。 5．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A.文中引用杜甫、崔护等人写到柴门的四篇，不仅丰富了内容，增加了文章的文化内涵，而且也从艺术作品塑造形象的角度展现了柴门小院另一番风采。

B.作者当年作为知青来到辽南山区插队，每天住在柴门小院之中，生活虽艰辛苦闷但也不乏乐趣，故能将记忆中普通的小院写得生动形象，别有趣味。

C.受“门第”观念影响，中国人对“门”很重视，由此衍生出“门当户对”“出门子”等熟语。与其他种类的门相比，中国农村的老百姓用得最多的就是柴门。

D.“门上无锁，通常是四敞八开的”与“朱红的大门终日紧锁，只留一个‘猫眼’”，表面上说两种不同形式的门，背后却反映了截然不同的文化心态。 E.文章善用虚实描写，记忆中柴门小院为虚，现实中朱门大户为实，诗词中的柴门为虚，辽东湾的乡村小院为实，虚实交替融合，使柴门小院富有神秘色彩。

6．柴门小院不仅是一种客观的存在，更蕴含着特定的文化和精神，请结合文章内容分析概括文中的柴门小院具有哪些内涵。（6分）

（三）阅读下面的文字，完成7-9题。（12分）

材料一：

因为需要，所以繁荣。走出国门的孔子学院，以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约有50所学院诞生。孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳说：“目前，还有71个国家的约400所大学强烈要求办孔子学院。”

试卷第2页，总6页 孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象。美国圣玛丽中学孔子课堂负责人弗兰克·菲利普斯8年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我听懂你的声音”启发了他。孔子课堂的使命，就是传递和平的信息，面对质疑的声音，找到听众，让听众了解我们在做什么。

文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播，它的一些活动对当地的文化产生了重要影响。利比里亚大学副校长沃特·韦尔什说，孔子学院对大学而言意味着多样性。美国特洛伊大学孔子学院的陈女士说，该院活动涉及41所学校，举办过67场会议、11次培训，组织过15次专家旅行等，足迹几乎遍布整个州。

爱丁堡大学校长提摩斯·奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请，双方在充分协商基础上签署合作协议。这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。美国乔治·华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全球化背景下，孔子学院可以成为教育文化交流的典范。”

（摘编自杨桂青等《孔子学院给世界带来了什么》，2013年12月9日《中国教育报》）

材料二：

2006-2014年全球孔子学院分布情况

（资料来自高永安《十年来孔子学院的布局及其相关性报告》）

材料三：

孔子学院已经成为汉语推广和体现中国“软实力”的文化品牌。2010年至今，孔子学院的发展呈现多元化和专业化趋势，成立了一系列特色孔子学院和特色课程，其中包括中医孔子学院、农业特色孔子学院、纺织服装特色孔子学院、舞蹈和表演孔子学院、音乐孔子学院、饮食文化孔子学院、茶文化孔子学院等，促进了汉语的推广和对外文化的传播。当前，孔子学院在文化传播方面，也面临着缺乏中国文化品牌、传播理念不够创新、传播方式过于单一等问题，同时也被一些西方国家鼓吹成“中国威胁论”的说辞。未来，应加强孔子学院师资队伍建设，建立完善的质量评价体系。

（摘编自《文化建设蓝皮书·中国文化发展报告（2015-2016）》）

材料四：

创建孔子学院是一项大规模行动，它无疑是本千年之初最重要的地缘文化之举。有人将其比作是“语言上的人类登月工程”。该工程创建于2004年，被描述为“中国公权强力参与的文化攻势最亮的名片”。孔子学院主要传播中国文化，在世界范围内培育汉语教育。按照中国领导人的说法，其既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字。从现在到2020年，该学院将拥有1000个分校，分布在全球各大陆，它将成为一支庞大的无敌舰队，征服人类的精神和心灵。该工程肩负的使命是让中国以外的1亿人学习汉语，确保中国语言的国际扩展，让普通话成为另一种国际语言。《中国日报》2007年3月发表了一篇题为《让汉语成为世界通用语言》的文章，汉语是当今世界上使用人口最多的语言和屏幕上的第二大语言，但不久的将来，汉语将位居第一。

（摘自让·路易·鲁瓦著、袁粮钢译《全球文化大变局》）

7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.中国在美国建立首个孔子学院的时间最迟不会超过2005年。 B.2009-2014年亚洲孔子学院数量的增长速度落后于北美洲。 C.中医孔子学院以中医为特色开展汉语言教育和中医文化推广。 D.到2020年，汉语将会超越英语，成为国际社会第一通用语言。 8．下列对材料相关内容的概括和评价，正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.材料一中有较多引语（新闻写作时插入采访对象或有关人士的话），包括直接引语和间接引语，间接引语使得新闻报道丰满生动、可信可读。

B.材料一报道孔子学院事业发展与促进世界教育文化交流等方面取得的骄人成绩，说明我们应该吸收世界先进文

试卷第3页，总6页 化，促进中华文化的发展。

C.根据材料二可知，欧洲、北美洲、亚洲的孔子学院数量明显高于非洲、中美洲、大洋洲，说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关。

D.材料三先肯定孔子学院创建工作取得的突出成就，再指出其存在的问题，最后指出努力方向，遵循了报告类公文撰写注重逻辑性的要求。

E.材料四将创建孔子学院比作“人类登月工程”“名片”和“无敌舰队”，说明适当采用生动形象的语言，并不会影响实用性论著的真实性。

9．关于创办孔子学院的目的，材料一和材料四在表达观点时各自的侧重点是什么？（4分）

二、古代诗文阅读(34分)

（一）文言文阅读，完成10-13题。（19分）

李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏曰：“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞相李斯。李斯谬其说，绌其辞，乃上书。曰：“„„臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。”始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起；同文书，治离宫别馆，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。

斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：”嗟乎！吾闻之苟卿曰‘物禁太盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”

始皇三十七年十月，行出游会稽，并海上，北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从，始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。

其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者皇崩书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之。置始皇居辒辌车中，百官奏事上食如故，官者辄从辒辌车中可诸奏事。

（节选自《史记·李斯列侍》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩

B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩

C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩

D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.陛下，原来指宫殿中立有护卫的台阶下，后来借用为对帝王的敬称。

B.会稽，中国古代郡名，因会稽山而得名，秦朝始置。今一般为绍兴的别称。 C.崩，古代指帝王和王后去世，也叫“驾崩”。而诸侯和大夫去世称“薨”。 D.太子，指我国封建时代帝王法定继承人的称谓。有时也用东宫来借指太子。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收并焚烧《诗经》《尚书》和诸子百家的文章。 B.李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平定四方少数民族等，他都出了不少力。

C.李斯的大儿子李由请假回咸阳，在家中设酒宴，文武百官都前去向李由敬酒祝贺，李斯慨然长叹，不知道归宿在何方。

D.秦始皇死后，李斯认为皇帝在外面去世，没有正式确立太子，于是跟宦官赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）李斯谬其说，绌其辞，乃上书。（5分）

（2）夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。（5分）

（二）阅读下面一首宋词，完成后面各题。（10分）

芳草渡

宋▪贺铸

留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促①，此夜为谁排。 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。

试卷第4页，总6页 注①：“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。

14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.与先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，这首词主要写临别时的场面，笔墨集中，匠心独运。

B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地刻画出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。

C.下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子幽怨的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己。

D.这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢；细节处，从容写来，有条不紊，读来似与人对面而语，让人耳目一新。

E.这首词写妻子与丈夫依依惜别时的情景，在表达方式上融叙事、写景、抒情于一体，写出了夫妻离别时难分难舍之情。

15.这首词中对抒情主人公形象的理解不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A.这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛，深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象。 B.这首词主要通过语言描写来表现女主人公的形象。

C.从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。

D.“留”“送”“撚”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的埋怨。 E.“羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。”三句，接连以三个动作，极为委婉细腻地刻划出女主人公悲痛欲绝的心理活动。

16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《诗经·卫风·氓》中“_________________，__________________”两句，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。 （2）《赤壁赋》中用蛟龙、寡妇听箫声的感觉来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“____________________，_____________________”。 （3）《归去来兮辞》中，诗人用“______________，鸟倦飞而知还”来表现山野的宁静和恬淡。

三、语言文字运用（21分）

17．下列各句中，加点词语使用无误的一项是（ ）（3分）

A.面对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示：“除了舞文弄墨，别无长物了。” ．．．．B.针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能推波助澜，激发更多的企业家投．．．．身慈善事业。

C.近日有评论指出，特权阶层上下其手，已经严重危害到高考招生的公信度，必须引起相关部门的足够重视。 ．．．．D.对教育问题的长期深入的研究，尤其是对不同观点的广泛涉猎和兼收并蓄，使得他能够高屋建瓴，见仁见智，．．．．写出极有价值的学术著作。

18．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）

比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，①______境内有一座超级火山喷发，②______其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③______会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后④______会出现其他许多可怕后果，⑤______目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，⑥______了解它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.一旦 则 / 也 即使 然而 B.倘若 那么 进而 / 由于 所以 C.只要 / 而且 还 虽然 但 D.假如 则 甚至 更 / 那么 19．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B.在《红楼梦》中，曹雪芹对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来，极大地提高了作品的艺术容量。

C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 D.中国戏曲在海外如何跨越不同文化间的鸿沟，让海外观众从文化猎奇走向欣赏与认同，这是需要思考的问题。 20．下列各句中表达得体的一项是（ ）（3分） A.李华起草了一份寻物启事：“7月11日，我在图书馆丢失了一本《2017年全国中小学生行为准则》，如有拾获，请速速归还。”

B.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

试卷第5页，总6页 D.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 21.将下面五句诗删去一句，再把余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是（ ）（3分） ①绿阴不减来时路 ②梅子黄时日日晴。 ③秋水芦花一片明 ④添得黄鹂四五声 ⑤小溪泛尽却山行

A .①③②⑤

B.②④①⑤ C.②⑤①④ D.③②①④

22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物呼吸、植物光合作用都离不开空气。它主要由氮气和氧气组成。一般说来，①____________，这对于人类和其他动植物的生存是非常重要的。但随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘，改变了空气的成分，②____________。被污染了的空气会严重地损害人体的健康，影响作物的生长，造成对自然资源以及建筑物等的破坏。空气包裹在地球的外面，厚度达到数千千米。这一层厚厚的空气被称为大气层。大气层的作用很多，比如，可以使地球上的温度保持相对稳定，③____________，白天温度会很高，而夜间温度会很低。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①水至清则无鱼，人至察则无徒。（孔子） ②惟孝顺父母，可以解忧。（孟子） ③位卑未敢忘忧国。（陆游） ④与人为善就是善于宽谅。（美•弗罗斯特《新罕布什尔》）

⑤各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑） ⑥对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。（苏霍姆林斯基）

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

试卷第6页，总6页

试卷第7页，总1页

推荐第6篇：下高二语文期中测试卷(A)

高二语文复习卷

一、基础知识

1．下列加点字读音正确的一项是（） A.凄怆（chuàng）迂曲（yū）慰藉（jiè）矫揉造作(jiǎo)．．．B.讥诮（qiǎo）气氛（fēn）祈祷（qǐ）毋庸赘言（zhuì）．．．．C.踌躇（chú）攫住（jué）胆怯（què）迥然不同（jiǒng） ．．．D.汲取（jí）怂恿（sǒng）媲美（bì ）驰骋想像（chěng） ．．．2.选出书写无误的一项（）

A胜券在握迫不急待同流合污顺理成张 B维妙维肖原形必露漠不关心标新立异 C殉私枉法辐员广大辞不达意出神入画D销声匿迹层峦叠嶂拭目以待心慌意乱

3.依次填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）

⑪人们会突然觉察到，那失去了的双臂正浓浓的______着一种难以准确描绘的神秘的气氛。

⑫过一次三峡，足可催人生出白发来的。怪不得行人要和两岸的猿声同悲了。这是那古远的、生产力低下的时代的_______ ⑬西藏人在_______中听见了宇宙的呼吸声，他们早已接受人类并不伟大这一教义。

⑭原来要成为一个创作的艺术家，除了要知道吸收许多知识外，也要懂得________许多知识才行的啊！

A．散发呜咽冥想排拒 Ｂ．散布叹息冥想排斥 Ｃ．散发呜咽思考排拒 Ｄ．散布叹息思考排斥 4．下列句子没有语病的一项是（）

A.权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 B.能否再年轻一次，是每个人心中的渴望。

C．通过《雄关赋》一文的学习，我更加坚定了热爱社会主义祖国祖国是信心。

D..邮电部门做出了不用标准信封和不按标准书写就不予投递。 5．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A、重庆人民大礼堂气势恢宏，构筑奇特，令人叹为观止。 ．．．．B、他学识丰富，才思敏捷，文过饰非，令人钦佩。 ．．．．C、刘玉为人正直，廉洁自律，从不搞礼尚往来那一套。 ．．．．

D、新产品的试验已经到了关键时刻，功败垂成在此一举。6．下列各句中．．．．6.没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！

B．他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响而尖利地叫了起来。

C．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。D．有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．村长说：“这里原是一片荒野，走出

四、五十里也见不到一个人。” Ｂ．这件事是不是他干的？我们调查清楚后再下结论。 Ｃ．刘老师说：“古人说：‘少壮不努力，老大徒伤悲。’同学们一定要珍惜时光，努力学习。”

Ｄ．面对激烈的商业竞争，应该怎样提高服务的质量，是我们今天要讨论的问题。

8.不含通假字的一项是（）

A.于是从散约败暴秦之欲无厌B赢粮而景从当与秦相较 C.秦有余力而制其弊

D.试使山东之国与陈涉度长絜大

9．下列句子中没有词类活用情况的一项是()Ａ.日割月削Ｂ.以地事秦 Ｃ.义不赂秦Ｄ.不能独完Ｅ.李牧连却之F.弊在赂秦

10．下列特殊句式判断不对的一项是（） A．氓隶之人,而迁徙之徒也（判断句） Ｂ．谪戍之众,非抗于九国之师也。（状语后置句） Ｃ．身死人手为天下笑者。（定语后置句） Ｄ．仁义不施而攻守之势异也。（宾语前置句）

二、常识复习（共１０分）

（一）判断（１分×５=５分） 1．“四大古典文学名著”是指《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》。（）

2．《诗经》汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌305篇，又称“诗”“诗三百”。 （）

3．贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。（）

4．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《国语》是我国最早的国别体史书，《汉书》是我国第一部纪传体断代史（）

５．莎士比亚：欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，著有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。（）

（二）填空（１分×５＝５分）

１．我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说是。

２．文学作品的体裁可分为诗歌、小说、、戏剧。３．，使我不得开心颜！

４．此时无声胜有声。 5东船西舫悄无

言，。 6.同是天涯沦落

人，。 7.座中泣下谁最

多？。 8.小说的三要素是、、。

9.杜甫的三吏指的是、、。10.鲁迅的小说集有、、。

三、阅读理解（共30分）

(一)阅读下面两段文字，完成1-3题

微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。 华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说：“我们还是回去吧。”

那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语地说：“这是怎么一回事呢？„„”

他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都竦然地回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。

1．写出这段文字中使用比喻的两个句子

2．①。 3．②。 2．这段文字突出________的气氛，作用是________。

3．最后一段的画线句是写乌鸦向着远处的天空飞去了，而作品中夏瑜母亲说：“瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。——你如果真在这里，听到我的话，——便教这只乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢”。乌鸦的飞走是不是说明夏瑜的死并不冤枉呢？请说出你的理由。

（二）阅读下面一段文字，回答文后的问题（每小题2分，共10分）

我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!

1、为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？。

2、“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”？请加以分析。

3、“像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过”。这句话反映的是什么？

4、关于别里科夫这个人物形象分析不准确的一项是:（)

A．别里科夫是个极其胆小的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后他还是不幸地死去了。

B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，是个虚伪守旧的伪君子，思想麻木僵化。

C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且也要把别人套在套子里，拖住前进的生活步伐，他是一个地地道道的沙皇卫道者的代表。

D．别里科夫的孤僻虚伪和惶惑不安揭示了他维护沙皇统治的反动立场和变态心理，他是一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才典型。

（三）．阅读下面一段选文，完成11-14题：

①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。⑧故不战而强弱胜负已判矣。⑨至于颠覆，理固宜然。⑩古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。1.解释下列加点的字A．诸侯之所亡B。犹抱薪救火．．

F.本段的中心内容，印证了第一自然段中“赂秦而力亏，破灭之道也。” 2.翻译句子

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍、

C．子孙视之不甚惜D。至于颠覆．．．

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

3．下列句子中没有古今异义次的是的是：（）

A.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

B较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

C.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

D.至于颠覆，理固宜然。

4．本段层次切分正确的一项是：

A．①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩B.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩5.对本段内容分析不正确的一项是：（）

A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的

损失远远超过战争的损失。

B．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和

实力，造成颠覆的下场。

C．将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。

D．这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又简杂一些散句，语言显得既

有气势又有变化。

E.本段论述赂秦的危害，运用了举例论证、对比论证、引用论证、

比喻论证等论证方法。

答案

一、1—5DBBAB6—10DBDBC

5、．解析（兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快）

7、[解析]这里既考了“得体”也考了“连贯”。考虑是否符合语境，可以排除 A．“他本人”“敝校”太过于书面化；考虑是否连贯，可以排除C 和D，C由“学校”到“本人”不合逻辑，D中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应关系。

二、

（一）判断

1× [解析]归有光是明代人，不是清代“桐城派”的代表人物。 2 √3√4 √5√

（二）填空

１．彤管有炜，悦怿女美。 ２． 孔雀东南飞，五里一徘徊。

３．安能弯腰摧眉事权贵，使我不得开心颜！ ４．问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。 ５．才下眉头，却上心头。

三、

（一）

1.AE （B、C两项没有表达这种感情，作者是客观的叙述；D项只说了其中一部分内容）2．（1）让更多国家的人认识她、了解她。

（2）让自己的审美价值不因时间久远而泯灭。（或答“让每个

时代的人们都赞美她”。）

3．隐藏那两条玉臂的目的和愿望。

4．这句话的含意是玉臂的恢复，表面看似完整，实际上会破坏断臂所散发的神秘气氛，限制人们的想象，也就失去了抽象意义上的天地神妙的整体美。

（二）

1.B2.D3.B4.A5.C(三)

1、《 新书》西汉贾谊 仁义不施而攻守之势异也

2、鞭子登上登可靠 3Ｄ、4Ｃ

5（1）于是废除之前帝王的治国方法，焚烧毁各学派的理论文学思想著作，已达到使百姓愚昧的目的

（2）于是秦始皇便派蒙恬在北方的边界修筑长城来守卫国家，使北方匈奴退却七百余里。

推荐第7篇：11月高二期中语文答案

2011～2012学年第一学期高二年级期中考试

语文答案

第Ⅰ卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．Ｂ （Ｂ项是对墨家消亡事实的评论。）

2．Ａ （Ａ项范围扩大了，该项少了一个时间限制“自秦汉大一统帝国形成之后”，独立出来的结论不正确。）

3．Ｃ （Ｃ项绝对化了，原文说“庶几方可免于沦亡”，“庶几”就是可能的意思，选项中少了这个限制。）

二、古诗文阅读。（38分）

（一）文言文阅读（19分）

4．D （“祠”在这里是“祭祀”的意思。）

5．Ｂ （④是胡人被邓攸的行为打动之后的举动。⑥是桓彝、虞斐对邓攸开仓赈灾的检举行为。故④⑥均不符合题意。） 6．Ｃ （“而被贬了官职”错，由原文“俄而有诏原之”可知，不久，朝廷下诏原谅了邓攸的作法。） 7．（1）石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。 （关键词 “比舍”、“重”、“因”、“称”，每译对一处得一1分，语意通顺1分。）

（2）当时吴郡没有太守，有许多人想得到这个职位，元帝把这个职位授给了邓攸。（关键词“阙”、“欲”、补充“以”的宾语，每译对一处得1分，语意通顺2分。）

(二)古代诗歌阅读(11分) 8．（1）“咽”字。（2分）一个“咽”字，传出了“清溪”哽哽咽咽的声音，以动衬静，更觉其静，也是词人心情的投射。（3分） （2）“洗”字。（2分）用“洗”字，运用拟人手法，“山头月”好像是被“霜风”有意识地“洗”出的，使山月更加皎洁，写出了“霜风”的人情美。（3分）

（3）“迎”“送”字。（2分）运用拟人手法，一迎一送，写出了月下白云舒卷飘动的生动形象。（3分）

（评分标准：动词2分，分析3分，答出其中任意一条即给满分）

9．抒发了词人怀念、盼望回到京城，但现实的“音尘绝”导致了词人回京无望的失望与怅惘之情。

（评分标准：“怀念、盼望回到帝京”3分，“失望、怅惘之情”3分） (三)名篇名句默写(8分) 10.①悟已往之不谏 ②眄庭柯以怡颜 ③落霞与孤鹜齐飞 ④响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦

⑤而御六气之辩 彼且恶乎待哉 ⑥茕茕孑立

三、文学类文本阅读（25分）

高二年级期中考试

语文试卷

第 1 页

共4页

11.（1）答案示例：作为线索，贯穿全文；（2分） 制造悬念，吸引读者；（2分） 更好地揭示小说中人物心理世界的丑陋性，从而彰显主旨。（2分）

（2）答案示例：首尾都点明这一环境，首尾照应，使文章结构更加严谨；（2分） 开头部分环境描写给人以正面的感觉，和后面人物内心所表现的“不宽敞明亮”形成对比；（2分） 结尾部分的环境描写富有讽刺意味，给人带来极大的想象空间，增强讽刺效果。（2分）（意思对即可酌情给分。）

（3）答案示例：文章写贾局长的个人经历和“昨天”的一些事情时运用了倒叙的手法，（2分）说明他不可能读错这个字，从而与他现在的表现形成了鲜明的对比，让读者清楚地认识他虚伪、狡猾、无廉耻的一面，从而达到更好的讽刺效果。（3分）

（4）答案示例：作者在小说中使三种人现出了原形。（2分） 贾局长一类的人，这类人为保住既得利益可以不讲廉耻。（2分） 老郑一类的人物，他有一定的是非观，但对上下级使用不同的方法对待，比贾局长更沉稳老辣。（2分） 在场的群众，这些人懂得见机行事，绝不当面指出领导的错误，处事时绝不越雷池半步，十分势利。（2分）

（意思对即可酌情给分。）

四、12.（1）(5分) D(3分) E(2分) （解析：赏析文章结构、表达思想、表现手法。A项第⑥段应归为第三层次。B项“为了阐明冰心对母爱的强烈渴望”理解狭窄。C项“都表现了关爱众生的人间的柔情”理解过宽。项“词藻华丽” 理解有误。）

（2）(6分)倡导中国新诗史上的“小诗运动”；开辟了散文的新天地；儿童文学上的成就；晚年创作的影响。(答对一点给2分，答对三点给6分) （解析：根据文章⑦⑧段的相关内容进行理解。）

（3）(6分)使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性；让冰心从此走上文学创作之路；“五四”精神在冰心身上成为一种明显确定的品质。(答对一点给2分，答对三点给6分) （解析：根据文章⑥段的相关内容进行理解。）

（4）(8分)首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。(前两点每点2分，第三点4分。) （解析：考查对文章表现手法的评价。注意开头段和结尾段的作用。）

第Ⅱ卷

五、语言文字运用（18分）

13．A（B．兴高采烈 C．慷慨解囊D．因噎废食）

14．B（日趋：一天天地走向，逐渐地。强调趋势。日益：一天比一天更加。强调程度。变换：指事物的一种形式或内容换成另一种。变幻：指无规则地改变，令人捉摸不定。耸人听闻：是出于某种目的，有意夸大或捏造事实而使人震惊；骇人听闻：是使人听了非常吃惊、害怕。）

15．D （A.“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，或没有疾病，与此处语境不合。B.“形影相吊”形容孤身一人，只有和自己的身影相互安慰。C.“刻骨铭心”形容牢记在心上，永远不忘，与“体会”语境不合。D.“锱铢必较”指对极少的钱或很小的事都十分计较。）

高二年级期中考试

语文试卷

第 2 页

共4页

16．B （A.不合逻辑，“超市和各类性质的消费场所”有概念交叉关系，不宜出现在并列短语中。C.搭配不当，“对”与“的误区”不搭配。D.成分残缺，应在句末加上宾语“的建议”。）

17．C（“除”是授予官职）

18．A （⑤句“也看不到”应紧承①句“我听不到”；而②句“只有”表转折，应紧承⑤。另外，与③句“虽然”可组成转折关系的只有④句“可惜”。）

五、作文

19．写作指导：这是一道材料作文，从材料的内容来看，两位音乐家面对逆境时，选择的做法迥然不同，但全面理解材料后，我们不难发现，两位音乐家的做法有着共性，那就是： “对理想和信念的捍卫，对生命和人格的坚守”。所以，可以从以下几个角度立意：坚守自己的理想，捍卫生命的尊严；不同的选择，不同的人生；换一种角度生活，生命依然精彩。

【参考译文】

邓攸，字伯道，是平阳襄陵人。邓攸七岁时父亲去世，不久，母亲与祖母也相继去世， 他守丧九年，以孝着称。他为人清慎和气，平易简朴，贞正寡欲。他从小成为孤儿，与弟弟居住在一起。起初，他祖父邓殷有赐官，命令邓攸接受。以后，太守劝邓攸辞去王官，准备推举他为孝廉，邓攸说：“这是出于先人所赐，不可改变。”他曾去拜见镇军将军贾混，贾混把别人的诉状及情况拿给邓攸看，让他作出决断。邓攸不看，说：“孔子说：听理诉讼我与一般人一样，应该作的是使人不进行诉讼。”贾混十分欣赏，把女儿嫁给邓攸为妻。邓攸历任太子洗马、东海王司马越参军。司马越很钦佩他的为人，迁他为东海王世子文学，后转任吏部郎。司马越的弟弟司马腾出任东中郎将，请邓攸任长史。又出任河东太守。

晋怀帝永嘉末，邓攸被石勒俘虏。然而石勒一向忌恨享受俸禄两千石的官吏，听说邓攸在营中，派人骑马去召他，打算杀死他。邓攸到达石勒门前，门干正是邓攸为郎时的干，认识邓攸，邓攸就求他找来纸笔，给石勒写上一封书信。门干等石勒高兴时，呈上邓攸的书信。石勒赏识邓攸的文辞，才没有杀死他。石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。石勒把邓攸召到帐下，与他谈话，谈后很高兴，就以他为参军，给他车马。石勒每次外出征伐，就把邓攸安置在车营中。石勒夜间禁止点火，违犯者要处死。邓攸的车子与胡人相邻，胡人夜里失火烧毁车辆。官吏来调查，胡人就诬陷邓攸。邓攸自知无法与他争辩，就回答说是因弟媳妇服药，必须把酒温热而引起失火，石勒知道后，下令宽赦邓攸。以后胡人深感邓攸的恩德，捆上自己去见石勒，以辩明邓攸的冤情。而且胡人暗中送给邓攸马、驴，胡人们听说后，无不叹息敬服邓攸。

荀组任命邓攸为陈郡、汝南太守。晋愍帝征召他为尚书左丞、长水校尉，邓攸都不能就职。晋元帝以邓攸为太子中庶子。当时吴郡没有太守，有许多人觊觎这个职位，元帝把这个职位授给邓攸。邓攸自己运载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓振贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓拯救饥民。尚书台派遣散骑常侍桓彝、虞（马斐）慰劳饥民，察看地方官员的政绩，于是他们就弹劾邓攸擅自开仓出谷。不久，朝廷下诏原谅邓攸的作法。邓攸在吴郡政治清廉，法纪严明，百姓欢悦，成为东晋中兴时期着名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，使船 高二年级期中考试

语文试卷

第 3 页

共4页

无法行驶，邓攸于是暂时停住，到半夜时开船离去。百姓到尚书台乞求再留邓攸一年，未得到允许。邓攸被任命为侍中。一年左右，转任吏部尚书。他平时只吃蔬菜，穿旧衣，但经常周济别人的困乏。他性格谦顺和气，善与人交往，不分贵贱，一视同仁，只是有些敬媚权贵。 邓攸每次遇到进退升黜的事情，都没喜欢或怨怒的表情。过了一段时候，他被任命为尚书右仆射。成帝威和元年，邓攸去世，追赠光禄大夫，加金章紫绶，并以少牢的规格对他进行祭祀。

高二年级期中考试

语文试卷

第 4 页

共4页

推荐第8篇：高二林果语文期中试卷

高二林果语文期中试卷

一选择题

1下列加点的词注音解释全对的一组是（

） A摧山坼（chè,裂开）地

端倪(ní) 啃噬（shi） ．．．B不盈不溢（充满而流出来） 坐骑（ji,所骑的马） ．．C翎（ling）毛 洪荒（混沌、蒙昧的状态，借指远古时代）无恙（yang,．．．．．小病）

D惨淡（形容苦费心力） 抟（tuan,把东西揉成球形） 瞩（shu）望 ．．．．2下列词语的书写，有错字的一组是（ ） A 喧闹 车水马龙 婚丧嫁娶 各人自扫门前雪 B 挪窝 思路贯通 剃头挑子 莫管他人瓦上霜 C衰草 原形必露 置身事外 酒逢知己千杯少 D 房檩 墙倒室塌 冷眼旁观 远亲不如近邻

3依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）不仅改制基金，新发起设立的 式基金同样发起困难，几乎到了山穷水尽的地步。

（2）汽车经销商为客户提供的代办服务收费，应通过价目表的形式 服务项目、服务内容、收费标准等。

（3）这种方正 影响了北京人的生活， 影响了北京人的思想。

A、封锁 表明 不但、也 B、封锁 标明 因为、所以 C、封闭 标明 不但、也 D、封闭 表明 因为、所以

4、下列句中中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A、中国人安土重迁，把搬家看成是很重要的事情，有时甚至生出些．．．．神秘离奇的故事来。

B、这个提案刚刚提出，代表们不约而同地举起了赞同的手，当时就．．．．通过了这个提案。

C、王小刚不慎犯了一个小错误，受到了老师的批评，同学们大都对他冷眼旁观。 ．．．．D、他可是一向奉公守法的一个好干部，怎么一下子变成了大贪污犯了呢？不可思议。 ．．．．

5、下列没有语病的一项是（ ）

A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗到各行各业去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

C、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

D、王教授领导的科研组制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节煤做出了巨大贡献。

6、标点符号使用不正确的一项是（ ）

A、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B、“不对，这不是将军家里的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C、人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。

D、他们说得很快，听不清说些什么？

7、选出使用比喻手法的一项是（ ）

A、北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 B、有些胡同很小，如耳朵眼胡同。 C、北京城像一块大豆腐，四方四正。

D、除了少数宅门还在那里挺着，大部分居民的房屋都已经很残破。

8、下列对课文内容表述有误的一项是（ ）

A、《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。语言朴实雅致，富有表现力。 B、《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，所以作者呼唤人们保留这“凝固的历史”，让人们凭吊。笔法简约含蓄，语言富有形象性和节奏感。

C、《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。文章语言用词生动，具有感人力。 D、《内蒙访古》从众多的见闻中精选三处古迹加以叙述，结合议论与抒情，表达了“加强民族团结”有利社会进步的观点，语言简约简洁流畅，活泼生动。

9、下列各句词类活用与例句加点词用法相同的一项是（ ） 例句：道芷阳间行 ．A、籍吏民，封府库 B、先破秦入咸阳者王之 C、项伯杀人，臣活之 D、君为我呼入，吾得兄视之

10、运用了对偶的修辞手法是（ ） A、天朗气清，惠风和畅 B、崇山峻岭，茂林修竹 C、清流急湍，映带左右 D、人之相与，俯仰一世

阅读下面这首唐诗，完成11——12题

贾岛《题李凝幽居》

闲居少邻并， 草径入荒园。

鸟宿池边树， 僧敲月下门。

过桥分野色， 移石动云根。

暂去还来此， 幽期不负言。

11、对这首诗中语句的解释，不恰当的一项是（ ）

A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是偏僻的居处。

B、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词来源于此。 C、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表述不违背诺言。

12、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）

A、第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。 B、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确的写出了作者对隐逸生活的向往。 C、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重练字，故读来回味无穷。

二、单项选择题

阅读下面一篇文章，完成13——16题（每题2分，共8分） 手机病毒是一种以手机为攻击目标的电脑病毒。它以手机为感染对象，以手机网络和计算机网络为平台，通过病毒短信等形式，对手机进行攻击，从而造成手机异常。世界首例手机病毒“VBS.Timofonica”，2000年6月发现于西班牙。该病毒会通过运营商的移动系统向系统内任意用户发送辱骂短信。总的来说，手机病毒通过三种途径进行攻击造成危害。一是攻击手机本身，影响其正常服务。二是通过信息传播感染其他手机，对主机造成破坏。“卡比尔”病毒就属于这种类型。三是攻击和控制“网关”(网络与网络间的联系纽带)，向手机发送垃圾信息，致使网络运行瘫痪。

由于缺乏系统的统计，手机遭受病毒攻击的程度还难以被比较准确地量化，但世界范围内不断出现零星报道。金山反病毒中心的数据显示，从2001年到2004年，国内针对手机的破坏程序和病毒增加了2.5倍。具备上网功能的智能手机增多，给黑客传播手机病毒提供了更为方便的渠道。美国加特纳公司分析家帕斯卡托里预测，到2006年，手机病毒问题的严重程度将与今天的传统电脑病毒问题相当。研究人员曾在实验室中进行过模拟，以评估手机病毒可能造成的危害。实验显示，通过手机号码簿发信息，可以使病毒大批量复制。病毒有可能使未经授权的用户获取手机密码或访问存储在手机中的重要数据信息。黑客还可能利用病毒实现对手机的操纵，任意拨打电话或发送虚假及有害信息。此外，病毒还有可能删除手机中的全部内容或将每次通话都进行录音。因此，专家认为，手机病毒在个人信息安全方面的危害将超过传统电脑病毒。

目前，还很少有手机具备防病毒功能。对于普通手机用户来说，只能防毒，还无法对手机杀毒。据报道，芬兰的诺基亚公司已经推出了更安全的新版操作系统。微软公司正在提高手机操作系统的安全性。还有公司在加紧开发手机反病毒软件。应当看到，与传统的电脑病毒一样，手机病毒是“可防、可控、可治”的。特别是在过去十几年中，人类在与传统电脑病毒斗争的过程中积累了大量正反两方面的经验，有利于把手机病毒的危害控制在可接受的范围内。可以预见，手机病毒在客观上将促使业内相关技术更加完善，催生抗手机病毒的新产业，也将使得相关的管理手段和理念更加先进。

13、下列对“手机病毒”解说不正确的一项是（ ） A、手机病毒是一种基于手机网络和计算机网络为平台的专门攻击手机的电脑病毒。

B、手机病毒可以通过手机传播，主要通过短信形式感染手机。 C、手机病毒通过短信传播感染手机，有病毒的短信形式是乱码。

D、手机病毒可以通过手机运营商的移动系统向同型号的手机发送辱骂短信。

14、下列对手机病毒“比卡尔”的理解正确的一项是( ) A.

推荐第9篇：高二期中语文答案[全文]

温州二十三中学高二段期中测试语文试卷

一、基础选择题

1、A．．( B．堆砌C．炽热chìD．角逐ju) ．q ì．．

2、A ( B．风靡,至高点;C．大幅,陷阱;D．赝品,鱼目混珠)

3、C．（置疑只能用于否定。“订”只表示双方事先有所约定，并不管约定能否保证确定不变，强调的是过程；“定”表示事情已经确定下来了，不会轻易更改，侧重的是结果。通过是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的；经过，通过（处所、时间、动作等）

4、A[勃然大怒：突然变脸大发脾气。残羹冷炙指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。 出神入化形容技艺高超、神妙。祸起萧墙指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。]

5．D[A、“与人为善的态度”缺少介词“以”；B、“精神状态”与“沉重”不能搭配。C、句式杂糅，“包括”和“由„„所组成”中任选一种说法。]

6． D7．C8．B9.B10．D11．A12．C

13．C（“怨天尤人”错误）

14．B15．C16．B

17．本题答案为B。（“文”和“质”并不是一开始就用来评论人物的，“文”指线条交错或色彩错杂；“质”指事物未经雕饰。）

18．本题答案为C。（C项中的假设不成立。对于“文”和“质”，古代批评家大致上是有一以贯之的含义。当他们不满于风气糜丽时，便强调“质”；而当文风过于质朴时，便强调“文”。)

二、填空题

略

三、简答题

21.表现了葫芦被没收后他痛苦、无奈的心情。

22.父亲教育孩子的方法简单、粗暴，扼杀了孩子的天赋、爱好。

23.清兵卫爱好的葫芦，象征的是自然和美，而教员爱好的武士道，则象征压抑个性的强权。从矛盾冲突中，我们能看到这种强权（粗暴的方式）给孩子爱好、天性和天赋的摧残，也能读出人们对追求个性自由发展的期望。

四、写作题

略

推荐第10篇：高二语文期中试卷分析

高二语文期中考试试卷分析

一、对命题的整体评价：

本次试卷考查的范围是语文拓展模块第

四、六单元的内容。内容较少，难度较低。满分100，共分选择、阅读、写作三个大题，时间100分钟。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本写作技能。整份试卷难易适中，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情。

二、试卷分析：

本试卷共三道大题，选择、阅读和写作。选择主要是基础题，着眼于基础知识的掌握，阅读题是综合题，着眼于阅读能力的考察。选择题学生丢分较少，说明识记的还不错。阅读题有一部分学生都不能正确运用基础知识去解答，不能正确理解文章。丢分有两个原因：第

一、基础知识记忆不牢，第

二、不注重综合考虑问题。写作情况就是选材没有代表性，不能认真、详细的写作。

三、学生情况分析 。

1、我校属于职业高中，绝大多数学生学习态度不端正，不愿学习。学生的基础比较薄弱，在一些语文知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，语文素养有待于进一步提高

2、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的语文基础知识题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思

3、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动脑。这也是阅读差的一个原因。 从各个大题的得分情况来看，学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的语文能力还有待于进一步提高。

四、今后的教学措施：

1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，不能静心考虑问题。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣3.

4.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是因为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。

第11篇：高二期中作文分析指导

写作训练：

根据海外华人的网络调查，他们认为，近几年能够代表现代中国、并在海外颇具影响力的中国人有：习近平、李克强、屠呦呦、孙家栋、马化腾、张艺谋、施一公、郎平、成龙、马云、莫言、姚明、郎朗。

请从中选择两三个人来呈现你所认识的现代中国，写一篇文章向外国人推介现代中国。 要求选好人物，找到人物之间的有机联系：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

解析:本题考查村料作文的写作能力。答题时先仔细分析所给的背景材料，结合作文的要求来完成文章。本题要求从所给的在海外颇具影响力的中国人中选两三人来呈现你所认识的现代中国，根据材料内容可知所列的人物中。包括政治家，科学家，艺术家、音乐家、体育家、互联网的领军人物等。我们在动笔写作时结合材料，要从自己热悉的领域选取具有形响力的名人。来向世界展现中国即可。村科中的人物涉及科学界、影视界、商界，体育界、文学界、音乐界等领域，都是名人。重点在考查学生对这些人的精神层面的了解。由习近平、李克强可以谈国家领导人的风采，领导人的治国方略等。由孙家栋、统施一公可以写科学家的成就，贡献、品质等。由张艺谋、成龙可以等成名的经历、成就，作品特点等。由李克强，马云、马化腾可以写经济的发展，科技的应用。 由郎平，她明可以写体育的盛事、人物经历、体育精神、文化传播等。由屠呦呦、莫言、郎朗可以写对中国文化的传播。屠呦呦、莫言都是诺贝尔奖获得着，也可以写中国人对诺奖的钟情....学生作文符合材料要求即可。 参考角度：

1.习近平中+李克强：讲国家领导人的风采，讲当前的治国方略。2.屠呦呦+孙家栋+施一公:科学家的成就、贡献和品质。

3、张艺谋+成龙:谈谈中国的电影艺术成就。4屠呦呦+莫言+郎朗：谈中国文化的国际传播。 作文评分标准: 1.选两三个人物，能看出来每个人代表着国家哪个方面45分以上； 2.能看出来选出来的人物之间的联系，并系统论述现代中国的48分以上 3.平均分四十三四，尽量给分作文考情总结：

（1）.主要还是没弄明白写作任务是什么。没有想到人物背后代表的深层内涵，更没有想到与现代中国的关系，所以大部分学生选的几个人物都没有分析人物内在的联系，以致中心不够突出。还有一部分同学写成题目是数风流人物的，文章是在介绍三个人物事迹，并没有写出他能代表的中国形象

（2）.语言组织起来更是没有逻辑性，部分学生过分夸大材料中所给人物的作用，写观点很片面，主题思想有问题。

（3）.理科生有一小部分题目写近代中国，有一部分写现代中国类的大题目，内容上有些学生不能围绕中心组织语言，各段缺少过度，语言不简练，写马云高考什么的。 基本上是.就人论事，太肤浅没有深度，大部分未拓展延伸。

（4）.题目不能提现中心，有作文的题目过大，比如《论中国》、《腾飞中国》《现代中国》等切入点太大，不容易写出好文章。

（5）.卷面涂抹比较多，错别字较多！还有很少一部分学生没写够字数。

第12篇：海头高二期中作文

高二作文题：为生命着色

为生命着色

海头中学高二（6）谢静

也许你的羽翼尚未丰满，不能长出雄壮深褐色的翅膀；也许你的力量尚未蓄积满格，不能拥有成功的金色光环；也许你的准备不够充分，不能幻想五彩的梦想。那么，拿起心中的画笔，用微笑为生命涂上绚丽的色彩吧。

纵观历史，有多少人只用那微微一笑，让自己的生命散发着绚丽的美丽。

她，回首望去，大唐的江山在苍茫的古道上渐行渐远。她分明听到家乡的燕子的声声呢喃和亲人们声声亲切的呼唤，但她始终微笑着，微笑着去塞外播撒和平的种子。她的美貌在千古冰冷中悄然老去，漫天的黄沙为她哭泣，枝头的苍鹰为她落泪，但她不曾后悔，不曾埋怨，毅然前往。文成公主，用她的微笑，诠释了生命的坚强，为她的生命着上了充满奉献、坚毅的金黄！

赤壁的火光让他的百万大军瞬即灰飞烟灭，而他却并没有因此而颓废，他有的，仅是一抹微笑，奔走华容道，他还戏问为什么没有埋伏，他的心境之高，令人仰止，反观三国另一位枭雄刘备，夷陵之战，同样是一场失败，他却气得一病不起，为何？他缺少了一样东西，微笑，同样是面对失败，曹操用他的微笑展现了生命的不畏，为他的生命着上了威武、勇敢的赤红！

微笑，也许你认为那只是轻微的嘴角上扬，脸颊的凹陷，但你不曾知道你的微笑会收获许多意想不到的美丽。在别人失意时，给予一个鼓励的微笑；在别人难过时，给予一个安慰的微笑；在别人成功时，给予一个祝福的微笑；在自己失败时，给予一个自信的微笑。微笑，不是嘲笑，不是虚假，不是掩饰，不是笑里藏刀。那么我们的微笑会为我们的生命着上自信、乐观、坦然、善意的五彩颜色！

在生活和学习中的微微一笑，会让我们长时间紧张压抑的神经得以舒缓；会让心中的纠结得以释放；会让我们享受“闲看庭前花开花落”的闲情；会让我们拥有“面朝大海，春暖花开”的生活，会让我们彰显生命的美丽。

让我们带着微笑描，用微笑的画笔把黑白的生命着上绚丽的颜色。

为生命着色

海头中学高二（18）张舒畅

漫漫人生路，怎能使它平淡无奇？拿起手中的画笔，为自己的人生涂写出几笔绚丽的色彩可好？

依米小花，经过五年的根茎穿插，积聚养分，才在来年开出四色的花朵。而且它处于荒滩戈壁，无人欣赏，只是自己独自开放着。况且它的花期只有短暂的两天，但这片刻的美足矣。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”每个季节都会有各色鲜花，花冠群芳，但相比之下，依米小花是否更加扣人心弦，令人倍感震撼呢？正是因为它的甘于等待与执着，成就它灿烂的一生，它无悔。

我要为我的人生涂上甘于等待与执着追求的颜色。

苦难对于勇敢的人来说是天梯；对于懦弱者来说是万丈悬崖；苦难对于勇敢者来说是大步前进，而对于懦弱者来说乃是固步自封。

试想，如果李白当年官至高位，享尽荣华富贵，而不浪迹天涯，那么“诗仙”的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他也不会写出“一江春水向东流”的千古

绝唱；如果没有经过国土沦丧，妻离子散，辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的精通词人。苦难，成就了他们的辉煌。

我要为我的人生涂上对待苦难勇敢顽强的颜色。 对待梦想，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

邰丽华，在表演《千手观音》之前我们对他并不了解。我们无法想象在无声的世界里，她是克服了怎样的努力才登上如此巨大的春晚舞台，又是付出了多少汗水与泪水才能跟得上音乐的节拍。当她登上春晚舞台的那一刻起，她的梦想成功了。她为了此刻在台下准备了多久，此刻，她的身上充满了大家对她的礼赞。

自然永恒，年华将逝，纵使万物皆逝，有一种精神却独留于生命的长河，那便是以梦为马，前行不息。纵使这梦想有大有小，但是这些梦想终将绽放。

我要为我的人生涂上以梦为马，奋斗不息的颜色。

世间的颜色缤纷复杂，选择自己所爱的颜色，陶醉于其中，可乃人生一乐事也。

为生命着色

江苏省海头高级中学高一（14）班尹尧

麦子熟了，爷爷匆忙间收完麦子插下稻秧，又开始了新一轮守望。

爷爷说，他看见自己种下的稻苗逐渐长大，由浅绿到深绿再到金黄，便感到无比充实。这土地是爷爷的生命，那庄稼的颜色是爷爷生命的颜色。

孩子般的秧苗旁。每日忙着给每块地进水、排水，在死苗的地方重新补苗„„

日日呵护，日日守候，很快就到了盛夏。

此时，稻苗已经长大，正是最需要养分的时候。爷爷一有闲暇便去看他的稻子。今天施点肥，明天灌点水。

要说最难侍候，还是稻谷灌浆。这也是最关系到产量的时刻。每到此时，爷爷会把全部心思系到稻子身上，一边祈求不要有阴雨天，一边忙着打药、施肥。除了吃饭睡觉，没有一刻不在田里。

然，细细闻闻，最浓郁最醉人的还是稻香！

田野里，爷爷背着手，徐徐走在那片片金黄间的田埂上，低着头，边走边左右比较。走到尽头，爷爷总要弯腰持一束稻穗，将饱满的稻谷用手搓下来，捧在鼻尖闻闻，然后数着，一颗、两颗、三颗„„那声音里溢满丰收的喜悦。此时，爷爷总会露出舒展的笑容，那经历了无数风吹日晒的面庞幸福而又满足，那条条皱纹似乎诠释着辛劳总有收获的真谛。

爷爷用自己的一生使土地一次又一次变得金黄。那丰收的金黄不正是爷爷生命的颜色么！

侍弄自己的生命。他用粗大长满老茧的双手，为自己的生命涂上了平凡却浓重的色彩，为土地着上了绚丽不朽的颜色。

点评：本文娓娓道来，语言朴素而注满深情，用生动的文笔将一丝不苟侍弄庄稼的爷爷

描绘得宛然如在眼前。作者善于细节勾勒，于动作神态语言等细节中融注深情，诸如“弯腰持一束稻穗，将饱满的稻谷用手搓下来，捧在鼻尖闻闻，然后数着，一颗、两颗、三颗”，这样的镜头，凝结了爷爷对土地的深情，将一个淳朴老农逼真地呈现于读者眼前。此外，本文内蕴深厚，道出了土地是生存之根的深刻哲思，那祖辈传承下来的土地情结，如此执着，令人感动。

为生命着色

未踏进高中之前，仿佛一张洁白无暇的白纸，随着时间的流逝，转瞬间我被丰富的高中生活绘成了一幅彩色的油画。

火焰的颜色是一种热烈的红，仿佛都能流淌出血液一般鲜艳。它对于我来说，便是学习的热情。从早上睁开眼的那一秒开始，我的心中便充满了熊熊的热情，因为高中生活是忙碌的，急促的，所以火红的热情是不可缺少的。学校里的紧张气氛将油画的四周全部绘成了红色，正如永不熄灭的太阳，照耀我奋力前行。

天空的蓝色是纯净的、安静的，就像和谐友好的师生关系。校园里的我们总是充满欢声笑语，或是聚在一起讨论问题，或是一同交流某篇文章的感悟。老师和同学亦是如此，这美好的学习氛围如同被涂抹上蓝色的丝绸，将我们环绕其间，而我的油画里便又多了一种纯净的颜色——蓝色。

橘子的黄色象征着无限的活力，课间的跑操便是对黄色的最好诠释了。我们随着哨声步伐整齐、动作划一的奔跑，在跑道上尽情张扬青春的活力，嘹亮的口号声在空中回档着，整个操场全然变成了充满活力的海洋。我也被充满活力的黄色感染了，油画上便多出了一个金灿灿的小太阳。

绿色象征着新生与希望，也代表和平与安定。学校的才艺表演活动为同学们提供了施展才华的舞台，同学们可以尽情发挥自己的才华。而我们全都是未来的栋梁与希望，我们在活动中由稚嫩转变为成熟。是学校用清新的绿色将我们变得与众不同，绿色浸染了每一个心灵，高中生活才能变得有生气。

蓦然回首，在学校的时光，我的生命变得如此丰富多彩，心中快然自得，我想，我要把生命里的各种颜色都把握得恰到好处，尽情地释放自己。

高中生活为我的生命着色。我要用各种色彩谱写出属于自己的梦的乐章。那

音符必定是色彩纷呈、美轮美奂的。希望这乐章萦绕在心间，且颜色也永不褪去。

第13篇：高二语文作文

作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。下面是小编为你带来的高二语文作文范文 ，欢迎阅读。

【篇1：我爱冬天】

冬天，虽然没有春天的万物复苏；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的果实累累。但是，他在我的心中却是无比的朴素与洁白。

它的洁白，没有任何一点添加剂，只有一种颜色：白，那也能把大地面貌改新。

大风刮来，雪花落地。雪花落在了学校上，变成了被子；雪花落在了树上，变成了棉衣；雪花落在了坐椅上，变成了软坐垫；雪花落在了同学们的校服上，变成了一颗颗晶莹的装饰品，十分美丽！

那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。风一吹，玉萧似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往。

田野里，一片白，好像盖着被子。咦！怎么回事？原来是“冬姑娘”走过的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡觉呢！她躺在被里，进入了甜蜜梦乡！

校园里传来了银铃般的笑声。怎么回事？原来是同学们在玩雪。有的同学在堆雪人，他们堆得惟妙惟肖，像活的一样，只是他们的雪人没鼻子。一个小男孩想出了办法，找一根小木棍，扎进去，这下总算解了围。他们拉着手，尽情欢呼。有些同学在打雪仗，他们扔的雪球纵横交错，形成了一条美丽的弧线。欢声回荡校园。

它是朴素的，给人们带来阵阵欢笑你也可以投稿，给农作物带来勃勃生机，它却默默无语。

我爱洁白的冬天！我爱朴素的冬天！我更爱给大地到来美丽、给农作物带来生机、给我们带来快乐的冬天！

【篇2：那也是一道风景】

初夏，早晨，公园。天空中那个到处泼墨的顽皮的孩子已经被人捉回了人间，霞光散去，一轮眩目的太阳徐徐地升起。天地之间出现了新的景象。

“妈妈，你那么早拉我起来干嘛！都是一些老头子老太婆在活动！”我心中有一簇火焰正在燃烧，今天可是周末啊，是我的解放日啊！妈妈以无言应对。拖着沉重的步伐，笨重的脑袋，心中的怒火无法言语，更无处可释放。

看到那明媚的阳光并没有让我的心情得到一丝解放。咦，那个老头在干吗呢！鬼鬼祟祟的跟在人家后面。这个老头皮肤黝黑，骨瘦如柴，还佝偻着背，真是猥琐！唔，原来是要捡那个瓶子啊。不就是为了一毛钱吗，用得着这样跟在人家后面吗？

“那个老爷爷很厉害的，每天从早上捡瓶子捡到晚上。”妈妈的声音吓了我一跳。“那老头子有什么好厉害的？我们还每天读书从早上到晚上。那不就是我们也很厉害！那你为什么还不让我好好睡一觉啊！”我不以为然地吼着。“还不是想你出来散散步吗！那个老人可是一位老教师！”“那不是应该有退休工资吗？”我疑惑的问着，莫非这个老头子是个吝啬鬼？“他是有退休工资啊，但是他每天都捡瓶子，就是为了那些读不到书的孩子啊！每年他都要捐十万给希望工程，省吃俭用，也不知道图啥……”

原来是这样！或许只是为了那点点希望把。我不再那般怒火，取而代之的便是那满腔的感动。老人转过身来，擦了擦脸上的汗，饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑。

墙角那丛野蔷薇，星星点点地开着几朵小红花。但那红色似乎很淡，淡的高雅，尤其是映衬在周围的浓绿之中，更显得，“晚花酣晕浅”。再看那绿叶，却是层层叠叠，无边无涯，绿得沉，绿得酣，绿得触目生凉，绿得照人如濯，一时凝望出神，仿佛整个天空都被染绿了。这风景让我沉醉，风景中最美的，就是一个老人在捡瓶子时发出的媲美阳光的神圣光芒。

【篇3：感恩之旅】

上天对你很不公平，“先天性进行性肌营养不良”，这是绝症，医生断言你活不到18岁。

你没有坐立行走的能力，一生下来就和死神赛跑。假如一只蚊子在叮咬他的胳膊，你只能眼睁睁地任它肆意妄为，而没有力量举起手掌去拍它。为了你，父亲到了倾家荡产的境地。

后来，人们知道了你的故事，善良的人们向你伸出了关爱之手，有的汇钱，有的通话，有的寄信，点点滴滴全是温暖的呵护。对此你记忆犹新。一位远方的阿姨，心里牵挂着你，连续给你父亲打电话，说得最多的一句话是“你不要离开孩子，好好照顾他”。像这样的恩人是何其多啊，一声问候，一句安慰，一份鼓励，这一丝一缕的恩情都让你嗅到了生命的芬芳。你动情地说：“疾病给我带来了痛苦，也给我带来了无数的爱心，我发现自己原来如此幸运、富有。”细心的你在父亲的帮助下，将爱心人士的姓名一一记录下来，当这些姓名像一片片绿叶荡漾成爱的林海时，你都哭了。

滴水之恩，当涌泉相报。你就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人把你点亮，你就欢快地燃烧起来。你说：“坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”你告诉自己，要藏起眼泪，还给人们光明和希望。于是，令人震撼的“感恩之旅”开始了。

跋山涉水、万里迢迢。你选择了用行动来报答。两个半月后，历尽艰辛，你终于来到了第一位恩人家里。你用柔软但坚强的手臂向恩人“捧”献一束鲜花，诚挚地说：“奶奶，感谢您六年前给我的关爱和鼓励，是您的爱心帮助我和我的爸爸走出了绝望。今天，我们专程来到这里，一定要当面对您说一声‘谢谢’！”感恩的话比金子重，掷地有声，掷地更有泪。

就这样，一辆三轮摩托车驮着一台轮椅，前面是一个慈祥的父亲，后边是一个懂事的儿子，三年来坚持不懈地在“感恩之旅”上行走了13000多公里，走进了全国10多个城市。你说：“也有人问我为什么要这么辛苦地坚持，连累父亲也辛苦。我也说不清楚，就是心里有种强烈的感觉，觉得很感谢他们，应该感谢他们。”

【篇4：为生命着色】

生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色

题记

人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红夏的浓荫绿树秋的金黄世界还是冬的洁白剔透

人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳……

白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。

东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美，高洁……

灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！

红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式??用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！

人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！

生命的画板，让我们自己着色！

活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材！

不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好！

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！

让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！

【篇5：我对游戏的态度】

以前，我比较喜欢打游戏，可现在不同了，我对它有了新的看法，不象以前了。

现在我认为我已经不再是小孩子了，不应该去玩游戏，应该认真的复习为考中学而准备了，以后有的是机会打游戏。

网络游戏这种东西可以让你慢慢上瘾，使你的脑子里想的都是网络游戏。它可以让你什麽都不想，满脑子就想游戏。使你不能平静下来思考问题了。占有你脑子里的思想空间。

小学生不是不可以打游戏，但也要分个轻重缓急才行。我虽然现在还上网，但都是查资料了，上QQ聊聊天了。我现在觉得打游戏很无聊，比如说升级一类的，到了一定的级数，升不上去，有没事可做。级低了虽然对游戏好奇充满了新鲜感，但渐渐的熟悉了它，就没有了兴趣了，只有那些上了瘾的人才永远有兴趣。QQ音速一类的，不管怎麽努力，技术都上不去。就别人打得好。而且，我打的时间又不多。所以，我看穿了游戏的面貌：要想打好，必须要天天打才行。所以我对游戏失去了兴趣，不愿再玩游戏。像我们这类小学生自制力差，连大人有时候都不能控制，更何况小孩呢？小游戏是小孩子玩的，网络游戏是大人玩的，将步入初中的小孩应以学习为主，上网也只是查资料而已。

别人怎麽玩我不管，别人怎麽说我也不管，他们谈论游戏我也不管。反正我对把游戏的态度是：现在不能打，应以学习为主。学习好了之后再打也不迟。

【篇6：不要安于现状】

世界上有许多种人，有安于现状，不思进取的人，也有一丝不苟，沉迷其中的人，也有善于思考，言语幽默的人……

拿破仑曾经说过，不想当元帅的士兵不是好士兵，每个人都有自己的想法，就像士兵，难道一定要想当元帅的士兵才是好的士兵吗？若他们属尽职守，无私地付出，每天过着充实的生活，不也是很好吗？然而若每个人都想当元帅，不相信他人，整日勾心斗角，只想着如何陷害他人，自己可以得到这个高位，成为人们崇拜的对象，但那又会怎样，你的生活过得虚伪，心灵得不到慰藉，每天被噩耗惊扰，这岂不是得不偿失呢？这还不如恪尽职守。

时传祥，他虽然只是一位掏粪的人，但他有着“宁可自己脏，也要换千万家的干净”的无私奉献精神，他没有想过要干一番大事业，受别人的夸奖，得到别人羡慕的眼光，他只是做好自己分内的事，使自己过得轻松自在。

每人人都有自己独特的人生道路，拥有美好的理想，但现实永远都是那么残酷的，不可能使你的道路一帆风顺，那么为什么不选择随遇而安呢？这样你不必遭受过大的打击，同时你也拥有舒心的生活，这不是更好吗？你若选择一直走下来，也许你会战胜，但一旦你战胜不了，你就会变得退缩了，每日过着浑浑浑噩噩的生活，使自己活得毫无意义。

每人个应根据自己的现状，自己的能力来确定自己的目标，不能好高骛远，也不能过于轻视自己，这样才能使自己的人生价值发挥到极致，就像学生，他们应努力学习，不要每天想看我要成为明星，钢琴家，画家……我要当官，当总经理，当总裁……也不要认为自己是多余的，生活毫无意义。

“三百六十行，行行出状元”，每个人都会找到适合自己的工作，找到自己的工作后，不应挑剔工作的不是，且不能总想换更好的工作，这样不但使自己得不到更好地职务，反而会丢掉现在的饭碗，应恪尽职守，任务准时按质地完成，这样能够使自己每天过得开开心心。

每天这样的生活不正是令人向往的生活吗？让我们共同拥有这样的生活，使自己过得有意义。

【篇7：习惯】

人可以有习惯，但绝不能甘于习惯，甘心被习惯左右就意味着拒绝一切新方式，意味着安于现状，意味着久而久之的淡漠。惟有摆脱束缚人心灵的习惯永远保持一颗新鲜的前进的心，才能关爱自己，关爱社会。

习惯来自于人长时间行为的积累，像习以为常，司空见惯这类词语皆来自于它。这看似很符合行为规范，但殊不知，有时习惯带来的危害是巨大的。一百多年前，史蒂芬将第辆火车推上铁轨，首次试验时，火车的表现糟透了，不仅个头笨重，速度慢，而且巨大的噪音与滚滚浓烟将农场的牛羊吓得乱蹦乱跳。这时，马车正在火车前骄傲地跑着。一百多年过去了，火车正在风驰电掣地飞速行驶，而马车仍以原来的速度缓步前行，逐渐被人们淡忘。试想一下，如果当时人们仍以习惯的方式继续乘坐马车而不去对火车进行不断改进，能实现今天的一日千里吗？由此看来，习惯有时是一种保守与扼杀。

如果将视角转回到中国，这种习惯怕是有过之而无不及。就拿北京来说，汪曾祺将那一个个“穷忍着，富耐着”的北京人着实刻画得淋漓尽致。北京人，乃至中国人，确实有着那样一种“忍”名叫“不生气”。若再深究下去，就要将两千多年的封建历史一并联系上了。两千年里，人们积累的习惯是根深蒂固的。人们已经习惯于“各扫门前雪”，习惯于“事不关己”，即便触动了自身的利益也宁愿“化干戈为玉帛”，这一点，在近现代中国的耻辱册上可以找到例证。这样得出的结论足以让人震惊：两千多年的习惯，竟是一种冷漠与自私！冷静下来，则又会发现，这习惯其实离我们并不遥远。

近几年来，我们看到了多少科技创新成果被束之高阁，看到了多少连年亏损的企业苟延残喘，又看到了多少预示道德沉沦的世态炎凉。这无一不是习惯在作祟，习惯了落后守旧不求进取，习惯了自私自利吃国家饭，习惯了冷眼旁观人情冷漠，习惯，习惯给人们和社会带来了多大的伤害啊！

人生旅途犹如逆水行舟，一味按习惯办事终不年有前进的勇气，只有打破习惯的枷锁，才能在逆流中前行，否则就只能被改革的滚滚大潮所淹没。习惯能成就人生，但也能捆缚人生。

人可以有习惯，但绝不能甘于习惯。在生活环境中慢慢习惯，难道不好吗？但我却要说：“等等！”为了一个前进的思想，一个文明的世界。

【篇8：自我反思】

人的一生分为三个部分，过去、现在与未来，古人曾说过，我们要驻足今天，铭记昨天，展望明天。过去，我曾无数地幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必将站在人生的高峰。

回顾过去，自己曾以一个贪玩享乐的形象使自己成绩下降；回顾过去，自己曾以一个成绩而骄傲自满的心态使自己不努力学习；回顾过去，自己曾以好胜而使自己萎靡不振，后又奋起直追；回顾过去，自己曾以粗心大意把自己有把握的题做错；回顾过去，这些种种的坏习惯都在现在凝聚，等待着被击败，因为现在的我不再是过去的我，如此无法控制自己。

现在，我回顾了过去，明白了坏习惯们的弊病，那么我不会再犯。现在，可以实现过去的目标，也可以计划将来的目标，当然，只有实现了过去的目标，你才有资格规划你的将来。而无论过去现在或将来，感恩生活，感恩上天给我们的一切是最重要的，一个想成功的人就先要学会感恩。将来的我，必以一个全新的我迎接更严峻的学习上的困难，打败它们。现在，我要锻炼好身体，使将来有一个健康的保障。

不要在现在叹息过去，过去做错了不可惜，因为我现在知道了错在哪，过去的我不代表现在的我，现在的我也不能代表将来的我，所以我不能以现在叹息过去，以将来叹息现在。我不应该糟蹋现在，那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋现在，就等于抛弃过去和拒绝将来。所以现在我要努力，我不能让过去白白过去，让将来毫无意义，这样人生才会充实而快乐。

将来远吗？不远！我们这些炎黄子孙，祖国的下一代希望，将来须要我们的创造，周恩来总理的一句话：“为中华之崛起而读书！”我们应当铭记，中华崛起，靠我们。将来，中国必站在世界的高峰，而我们，也会站在人生的高峰！世界是属于我们的，我们也属于世界！

收藏过去，把握现在，赢得未来。

第14篇：高二语文作文

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]

第一章 写作的多样性与独特性

第一节《写出自己的个性》教案

【教学目标】

1、使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求。

2、培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。

【教学重点】

培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。

【教学难点】

使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求。

【课时安排】

3课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1课时）

【教学设计】

通过理论分析和例文探讨的方法，使学生明白什么是写作的个性化，进而了解个性化对于写作的重大意义；在此基础上，通过片段训练和整篇习作，从而将理论知识和写作实践相结合，培养和提高学生的个性化习作能力。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入：

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是我们非常熟悉的一句话。说明不同的读者对相同的文学形象会产生不同的理解，其实也说明同一个文学形象会在不同的读者心中留下不同的印象。之所以会如此，就是因为“哈姆雷特”太有个性了，这种个性使他在世界文学画廊中永远闪耀着光辉。

个性是一个人的灵魂，只有写出自己的个性，文章才能鲜活生动。

（

1、考场作文雷同现象分析导入；

2、同题作文分析导入。）

二、作文个性化探究：

1、什么是文章的个性化：

个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的文章。

2、个性化作文的基本要求。

简单地说，个性化作文要求学生能自主写作，写出的文章真实、有创新，同时还应该健康。“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。

（1）自主。即学生写自己想写的内容，选出自己喜欢的表达方式，不受外部的过多干扰。重视独立思考，不人云亦云。自主写作反对的是要求过于具体，过于死板，没有可以选择的灵活性；反对的是简单套袭；反对的是只准歌颂不准批评。因此要求确定的题目要有一定的宽度，不把写作内容规定得过于具体。

（2）真实。即写自己真实的想法和看法，不是胡编乱造。真话、实话不仅要求心里怎样想，就怎样说，怎样写，还要求有个客观的标准，即准确性。叶圣陶先生说作文要“求诚”，即要写出诚实的自己的话。假若有所表白，这应是有关人间事情的，则必须合乎事理的实际，切乎生活的实况；假若有所感兴，当是不吐不快的，本自内心的郁积，发乎情性的自然。这种要求可以称为“求诚”。

（3）创新。即言别人之未言，发别人之未发，想别人之未想，写别人之未写，要不断追求新鲜的东西。作文所阐述的观点，往往是自己独出心裁的见解，是所发现的新颖的、独到的、有价值的东西。开发创新意识，就是鼓励学生思考问题能多方向，多角度，多层次，由已知导向未知，发现新事物，发现别人未觉察、不易觉察的东西，并从中求新、求异。与此同时，又要引导学生善于对思维过程中取得的种种信息进行判断，提炼，概括，推理，比较，使之朝一个方向集中，取得最正确的最有价值的看法。

因此在作文中要有所创新就是要敢于突破旧的条条框框；就是要独立思考、有自己的见解；就是要善于采用新的表现手法，具有新的风格，同时有意识地发表新的见解。

（4）健康。所谓健康就是要追求品位，追求格调。在个性化作文中，仅有了前面的三点要求还不够，个性化作文还要求健康。如果说自主是解决个性化作文的动力，真实是对作文的材料要求，创新讲究的是多样性，那么，健康就是要追求品位，追求格调。真实的内容也许是恶的、丑的，而多样性也并不仅仅是图个五光十色。前面这三个特征还必须有健康这一条来约束。否则，个性倒是突出了，可写出的东西为人不齿，令人作呕。比如，1999年的高考作文“假如记忆可以移植”，有的作文说把鲁迅的记忆移植给牛，编辑部就找牛约稿，把狗的记忆移植给麻雀，麻雀就叫狗为妈妈。此类文章确实与众不同，显示了文章的个性，但这种“个性”发展下去不仅是对写作，就是对学生的人格修养也是有弊无益，这样的个性化也就没有什么意义了。

综上所论，我认为个性化作文就是要做到自主，真实，创新，健康。要做到这四项必须具备如下条件：感受的个性化；思维的个性化；题材的个性化；表达的个性化。这几者的关系是互相制约的，作文有无个性归根到底取决于思想有无个性。

3、从操作方法层面怎样写出有自己的个性的文章？

（1）个性化的思维（2）个性化的拟题

（3）个性化的主题（4）个性化的文体

（5）个性化的选材（6）个性化的构思

（7）个性化的开头（8）个性化的结尾

（9）个性化的片断（10）个性化的语言

（11）个性化的表达方式（12）个性化的表现手法

4、例文分析：

之一 一— 真情流露

我的外公外婆陈吉

我在外公外婆家住了将近十年。外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话．就像现在的年轻人。每天只是简单不变的台词：“吃饭了。”“该把衣服收回来了。”……包办的婚姻，哪儿有幸福?不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。虽从不手拉着手，而且总是一前一后。但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。

有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。我没法了，只好陪着等。外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，

我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。我第一次见外公与外婆并肩走路。当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。

大午夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。这也算是传家宝呀!我听说过，外婆当年是全村的大美人!”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀!我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一家人大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。所以每年的“她呀”后面，只有无尽的省略号。但我想这省略号后面的内容只属于外公外婆两个人，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。

前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么。吃饭，睡觉，一点也不规律，人瘦得只剩下八十几斤。我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。”半年后，外公真的没事了，他又开始晨练，只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，可没想到外公自己先说了：“你们外婆呀……”这回被舅妈们打断了：“爸，来，试试这件新衣服。”被打断了，外公没笑，表情好像很伤心。又是一年过去了，我们怕外公太寂寞，又没人照顾，决定再给他找一个老伴。起先没让他知道，只是告诉他去见个人。那天是冬至，上午八点。

我们先出门，可好一会儿也不见外公出来，我去叫他。外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗?别忘了加衣。”一滴泪珠滴在相片上。我顿时颤栗，无言。外公没去见那个人，我自作主张，拉外公去玩了一天，虽被父母骂得要死，但我不怕，我知道父母同我一样爱着外公。果然，他们听说此事，一样无言。从此，没人再提要外公再婚的事，大家都知道外公与天堂的那个人有约，我们不信神，但我们希望有来世。

外婆去世四年了，外公一直想念她，我为回忆中的事情感动。外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。有人问我为什么，其实——

大爱本无言！

——从真实、真情、真感受方面进行点评：

之二 ——创新思维

英雄所见沈栖

大凡英雄有谋有略，有胆有识，他们的“所见”常会“不谋而合”。不是吗?韩信为兴汉灭楚设“暗渡陈仓”之计策，当初张良建议烧毁栈道的时候，也曾向刘邦预先说过。刘邦见自己麾下这两位英雄先后所定的计策，竟然完全一样，高兴地说：“英雄所见，毕竟略同!”在赤壁之战的打法上，周瑜和诸葛亮都主张用火攻，这也是“英雄所见略同”的一例。古今中外，“英雄

所见略同”的事例不胜枚举。

然而，“英雄所见”未必全都“略同”。英雄毕竟有独立人格，其见解睿智常有独到之处，因此“所见略异”在所难免。鲁迅和郭沫若是我国现代文学史上的两位巨匠，但他们对文学运动和文学流派的“所见”多有“略异”，彼此进行过多次论争。由于两位英雄“大战斗却都为着同一的目标”，“决不日夜记个人的恩怨”，虽有“笔墨相讥”，但还是牢牢把握着斗争的大方向，始终把斗争的矛头直指共同的敌人，不失为一位革命家和一位无产阶级文化战士的风度。从辩证法的观点来分析，“同”是相对的，“异”才是绝对的。人类正是在“同”与“异”的比较和较量中不断向更理智、更科学的方向发展，日臻高度文明的境界。如何对待“所见略异”?英雄们会有不同的答案。纵观这些答案，大致可以分为三类：一是党同伐异。或利用权势，或利用势众，或利用权术，一方英雄无情讨伐另一方“所见略异”的英雄，直至置其死地而后快。二是求同存异。不视“异”为“异端邪说”，而是在求大同的前提下允许“存小异”，这多少有点民主意识。三是敬贤纳异。出于对英雄贤士的尊重，尽管有“异”，但能采纳其合理内核以滋补自己的学识，完善自己的理论，共同尽力于文明建设。由此可见，“求同存异”和“敬贤纳异”在政治生活和学术研究中的重要作用。倘若舍此，那么，政治生活将是“一言堂”的专制统治，而学术研究则是“万马齐喑”的颓败境况。

英雄所见“略同”者，有之，“略异”者，有之，甚或“略反”者亦有之。王安石和苏东坡是宋朝文坛上颇有成就的人物，同时也是政治上非常著名的活动家。这两位英雄在文学上的“所见”可谓“略同”(同列为“唐宋八大家”)，但在政见方面，尤其是改革方面，两位却“所见略反”，矛盾尖锐，在朝廷上常为具体的改革方案(如“青苗法”等)而唇枪舌剑，苏东坡甚至上书反对王安石变法。但是，由于两位英雄都是以利民兴国为出发点，而不以个人的得失来“暗算”对方，因此， “所见”虽然“略反”，但并不影响两人之间的关系，也不有碍共同竭其心力来利民兴国。

海纳百川，有容乃大。“所见略同”，英雄们和睦相处，这固然是件好事。那么，“所见略异”，甚至“略反”呢，也应有宽容和忍让的态度(当然并不排除必要的“争辩”)，这可要有一种坦荡荡的政治襟怀呵。

——从求异思维的角度进行点评：

三、学生阅读教材“例文借鉴”中的三篇文章，讨论分析三篇例文在个性化方面的具体体现。

四、写作训练：（1课时）

1、片段训练：

①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话，不少于120字。

②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列名言、成语，运用逆向思维，提出新的观点，写一个议论性片段，不少于100字。

艺高人胆大人言可畏欲速则不达出头椽子先烂班门弄斧异想天开知足常乐开卷有益识时务者为俊杰

2、整篇作文训练：

请以“感受生活”为话题写一篇不少于700字的文章，题材自选。

五、片段、整篇讲评建议：（1课时）

结合学生习作实际情况（投影典型习作），从真实感受、创新思维两个方面对学生习作进行有针对性的点评，以便巩固和加深学生对个性化写作的直观感受和理解。

第15篇：高二语文作文

高二语文作文：心在刃上的选择 所属专题：高二语文作文来源：沪江高考资源网要点：高二语文作文收藏 与千万沪友一起交流学习分享心得，赶快注册吧！ 本文相关应用 鼠标划词关闭划词 收藏 评论 打印 历来最为矛盾的便是文人，他们似乎生来就进行着心灵上的选择，在进与退之间，在生与死之间。魏晋出英雄——历史学家如是说。我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄，但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄。嵇康也许天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，过着自己的田园隐士的生活。一代名将钟会，慕名往谒，结果被拒之门外。钟会在临走时，不忘记恨恨地瞪了两眼。于是嵇康便上了刑台，理由是谋乱。行刑前，执刑官问他还有何话说，他抬起头，看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人。司马昭也看着嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司马昭说一句恳求的话，往后则皆大欢喜。他的心在动，心在痛，屈服吗?不，他知道自己并没有错。于是他说了句：“把琴拿来。”„„他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景，那已成绝响的《广陵散》余音绕耳。如果说嵇康是在尊严与生命之间做出了令人回味的抉择，那么王国维的选择又向我们展示了什么呢?王国维可谓近代大儒，被人们称为古文化的煞尾者。而正是这样一代大儒，却在清朝覆灭之后随之而去了。对他的死，人们颇有争议。有人以为他是“铁杆”的晚清遗民，为“国”捐躯。而我却同意余秋雨先生的意见：他是死于一种文化。王国维眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时，他这一隶属于这种文化的人心怎能没有一丝颤动?他的心在泣血。“活下去吗?”环顾四周无所留恋，曾经沧海的人对一切都已不太在意。他已没有了目标，因为，当时没有一件事，没有一个人可以作为他这个大儒的目标。“死吗?”可这样的死有人在意吗?是否值得?为一种文化的没落而死?一种文化的没落预示着另一种文化的兴起，但这已不属于他了。心在刃上蹭了许久，血流一地，将一切涂成红色。王国维便在这红色中做出了选择。玉殒香消吧!常言道：“百无一用是书生。”我却不以为然。至少书生在矛盾中的心灵的选择是隽永豪迈无与伦比的。常人的选择可以更改，可当一介书生在心灵深处认定自己的选择后„„若干年后，我们会说：这是最令人回肠荡气的经典的选择!

第16篇：高二语文第二学期期中考试题

宝鸡市烽火中学高二年级第二学期

期中考试语文试卷2011.4

A、在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的

日子里能防患于未然。 ．．．．．B、军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，（考试时长120分钟，满分120分）

一、基础选择（1-6题，每题3分，7题6分，共24分）

1、下列词语中，加点的字读音和解释全部正确．．

的一组是（）A、闻义不能徙．（ xǐ 迁移，改变），不善不能改，是吾忧．（忧虑，担心）也B、行有不慊．（jiān 快心，满意）于心，则馁．

（něi萎靡不振）矣C、地不为人之恶辽也辍广，君子不为小人之凶凶．．（通“汹汹”形容喧扰）也辍行D、中山之君烹．（pēng烧煮）其子而遗．（yí留下）之羹

2、下列各组语句中加点的实词，意义相同．．的一项是 （）A、举．欣欣然有喜色而相告曰傅说举．于版筑之间B、乃重修．岳阳楼吾何修．而可以比于先王观也C、见．其二子焉过也，人皆见．之，更也，人皆仰之

D、今至大为不义攻国．是故国．有贤良之士众

3、下列各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同．．的一项是（）A、图难于．其易师不必贤于．弟子B、举一隅不以．三隅反，则不复也以．

亏人自利也C、然．，乃若兼则善虽然．，天下之难物于故也

D、睊睊胥谗，民乃．作恶荆轲知太子不忍，乃．私见樊於期

4、下列句子与例句加点字词类活用相同．．的一项是（）例句：欲洁．

其身，而乱大伦A、己欲立而立．人，己欲达而达人B、谨．庠序之教

C、为人臣者怀利以事．其君D、是以圣人犹难．

之

5、以下四项对先秦诸子文学常识表述错误．．

的一项是（） A、孔子，名丘，字仲尼，儒家学派创始人。《论语》基本上是一本语录体散文著作，主

要记录孔子言行，只一小部分内容记载了几位弟子的话。

B、《老子》一书又称《道德经》，分上下两篇，上篇3十七章为《道经》，下篇4十四章为《德经》，相传为老子本人所作。

C、墨子，名翟，春秋战国之际的思想家，教育家，学者。墨家学派创始人，在科技方面颇有成就，被誉为“科圣”。

D、韩非子战国末哲学家，法家学派主要代表人物，他主张把法治、术治、势治融为一体，成为法家思想的集大成者。

6、下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．

的一项是（）

恐怖分子就无地自容．．．．了。 C、设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内驰骋，不能信马由缰．．．．

，这是设计人员起码的职业操守。 D、双方无论研究方法多么不同，只有根本目标不相悖，就总有殊途同归．．．．的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

7、根据提示，在下面语段空缺处填上相应的句子。（每空1分，共6分）①子曰“___________________ ，则远怨矣！”②，贫贱不能移，威武不能屈。

③（孟子对齐宣王）曰：“„„______________________， _______________________ ，天下可运于掌。”

④子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_________________，

____________________。

二、基础阅读（15分）

(一)阅读下面《论语》选段，回答下列8-9题。（每小题3分，共6分）

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。

子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱

大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”

8、下列各项中对选段的理解，不正确．．．

的一项是（）（3分） A．《论语》是语录体，记述的大都是三言两语，而上述选段不仅有时间的推移、有子路等人活动场所的变换，而且具备了一定的情节，更重要的是通过这些情节、通过有关人物的言行，表现出各自不同的人生观和政治观。

B．丈人语带讽刺的话语，说罢便“植其杖而芸”的行动，在倨傲的态度中，表现出对孔子“知其不可而为之”的不理解；另一方面，他留子路食宿，并让两个儿子与子路见面，又表现出他对孔子师徒风餐露宿周游列国的同情。

C．子路认为自己对隐者恭敬有礼，隐者便款待自己，并让儿子出来相见，这说明隐者没有废弃“长幼之节”；但他不出仕，放弃了臣子对君主应尽的责任，即君臣之义，这又是他所

不能认可的。

D．在周游列国却得不到重用的背景下，孔子叫子路回去看丈人的举动，表现出他对像丈人一样过隐居生活的向往，对丈人人生态度的赞赏，而对丈人“不仕无义”、逃避现实的处世态度，却给予直截了当的批评。

9、孔子曾被讥为“知其不可而为之”，请结合上面的选段，简要说明你对他的处世态度的理解。（3分）

答：

（二）阅读下面的短文，完成下列10-12题（每小题3分，共9分）万章曰：“尧以天下与舜，有诸？”

孟子曰：“否。天子不能以天下与人。” “然则舜有天下也，孰与之？” 曰：“天与之”

“天与之者，谆谆然命之乎？”

曰：“否。天不言，以行与事示之而已矣。” 曰：“以行与事示之者，如之何？”

曰：“天子能荐人于天，不能使天与之天下；诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行与事示之而已矣。”

曰：“敢问：‘荐之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”

曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸候进觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。《泰誓》曰：‘天视自我民视，天听自我民听。’此之谓也。”

（选自《孟子·万章上》）

10.加点词解释有误．．

的一项是（） A.谆谆然命．之乎命：命令 B.以行与事示．之而已矣示：显示 C.践．天子位焉践：登上 D.使之主祭而百神享之，是天受．

之受：接受 11．下面的句子，加点的字在意义及用法上相同．．

的一项是（）A “然则舜有天下也，孰与之．？此之．

谓也B使之主祭而．百神享之尧荐舜于天而．天受之C谆谆然．命之乎夫然．

后之中国 D尧以．天下与舜，有诸天不言，以．行与事示之而已矣 12.下列选项中句式特点与例句相同．．的是（）例句：天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜A.天与之者，谆谆然命之乎B.讼狱者不之尧之子而之舜C.此之谓也

D.麾下壮士骑从者八百余人

三、提升阅读（31分）

（一）阅读下面的短文，完成下列13-14题（每小题3分，共6分）

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“喏，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

13、下列选项中加点字解释错误．．的一项是（）A、周顾．

视车辙中 （回头）B、激．西江之水而迎子，可乎? （激动）C、曾不如早索我于枯鱼之肆．! （店铺）D、我将得邑金，将贷．

子三百金，可乎？（借）

14、下列选项中的加点字与例句加点字活用类别相同．．的是（）例句：君岂有斗升之水而活．

我哉 A、故大人之务，将在于众．贤而已。 B、怪．之，可也。 C、丈夫之冠．也，父命之。D、吾得斗升之水然活．耳

（二）阅读下面的短文，完成下列15-16题（每小题3分，共6分）

秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

15、下列选项中加点字解释错误．．

的一项是（）

A、吾长见笑于大方．．

之家（慷慨） B、且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者 （轻视） C、今我睹子之难穷．．也 （没有穷尽） D、吾非至于子之门则殆．

矣 （危险）

16、下列选项中句式特点与例句相同．．的一项是（）例句：以为莫己若

A、吾长见笑于大方之家B、述职者，述所职也。 C、耕者皆欲耕于王之野D、既已非之，何以易之？

（三）阅读下面两篇短文，完成下列17-19题（17题3分，18题4分，19题12分，共19分）

甲：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周

也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《内篇·齐物论》）

乙：孟子曰：“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也。”

17、下列选项中加点的词古今意义相同．．

的是（） A、所以动心．．忍性,曾益其所不能B、如此．．，则与禽兽奚择哉 C、蹈火而死者左右．．百人有余D、爱人者，人必从而．．爱之

18、解释下列加点字的意义。

（1）舜发．于畎亩之中（2）征于色,发于声,而后喻．（3）入则无法家拂．士（4）曾．益其所不能

19、阅读完以上四篇短文后，完成下列句子翻译。

（1）昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也 （2）不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？ （3）庄周家贫，故往贷粟于监河侯

（4）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信

四、表达与写作（50分）

20、阅读下列先秦诸子对于“圣人”的描述，推断甲、乙、丙、丁依序应为哪一家所提出， 选出顺序正确．．

的一项（）（3分） 甲．圣人不行而知，不见而名，不为而成。

乙．圣人之治民也，法与时移而禁与能变。 丙．圣人积思虑，习伪故，以生礼仪而生法度。

丁．圣人之所以济事成功，垂名于后世者，无他故异物焉，曰为能以尙贤为政者也。 A．道家/法家/儒家/墨家B．儒家/道家/墨家/法家C．道家/墨家/法家/儒家D．儒家/法家/墨家/道家

21、下面一段话中有重复罗嗦的地方，可删去三处，请把它们找出来。（3分）

自己③，受了坏人的影响④，才逐渐变坏的；如果这个人把握住自己，能够抵制多方面⑤的各种⑥坏的影响，那么，它还会变坏吗？

22、请在下面的横线上紧接上文写一个句子。（4分）

要求：（1）另举一个事例；

（2）句式与标有横线的一句相同。

古往今来，彪柄史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？

23、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（40分）

刚搬家住下后，我注意到隔壁邻居是一户穷困人家。有一天晚上突然停电了，我找到唯一的蜡烛正要点上，就听到有人敲门；开门一看，是隔壁的小女孩。

小女孩紧张地问：“阿姨，你家有蜡烛吗？”我犹豫了一下，心里想：“要跟我借蜡烛吗？不可以，我只有一支，再说，刚来就这样，以后时常借东借西的，太烦了。”我冷冷的对女孩说：“没有。”说完正要把门关上，女孩把放在她身后的手拿出来，手上是两根蜡烛：“妈妈担心你一个人，没有蜡烛，叫我带两根来给你。”我的眼泪不由自主地流下来。

要求选准角度，明确立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第17篇：朝阳中学高二语文期中试卷

朝阳中学高二语文期中试卷

姓名--------------班级----------------号数----------分数---------

一、古代诗文阅读（40分）

（一）默写常见的名句名篇（20分）

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（20分）

（1） ，知来者之可追。

（2）引壶觞以自酌， 。

（3） ，鸟倦飞而知还。

（4）木欣欣以向荣， 。

（5） ，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 。

（6） ，彩彻区明。

（7） ，秋水共长天一色。

（8）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。

（二）课外文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成7到9题。（12分，每小题3分）

吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得‚滕‛字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：‚我意举滕王蛱蝶事耳。‛众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：‚我如此形状，安可厕诸君子间？‛请之益坚，遂入阁。众以‚藤‛‚滕‛二字请先生足之。即援笔书曰：‚天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。‛复请粘‚昙‛字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：‚尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。‛曰：‚我农家，安知吕处士为何如人？‛惠之谷。怒曰：‚我岂取不义之财？必易之。‛刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：‚在溪上捕鱼。‛始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：‚诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。‛少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：‚是固某平日所

愿见者。‛止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：‚得非吕徽之乎？‛曰：‚然。足下非陈刚中乎？‛曰：‚然。‛握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：‚我尚记得有某出某书，某出某传。‛又三十余事，治中深敬之。 （节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

） A．徐至庭前

徐：缓慢

B．安可厕诸君子间

厕：置身 C．惠之谷

惠：赠送

D．刺船而去

刺：乘坐 8．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（

） A．欲一见而不能

吾尝终日而思矣 B．先生岂其人邪

尔其无忘乃父之志 C．试问徽之先生何在

君何以知燕王 D．告以特来候谢之意

掭以尖草，不出

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）

A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。 C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。

D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（4分）

⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（4分）

（四）古代诗歌阅读（6分）

白云泉 白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

11、简要分析诗中抒情主人公的形象特点。3分

12、本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。3分

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）

13（1） 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ） （6分） A.孙坚私藏玉玺离开，袁绍大怒，派人送信给荆州刺史刘表，让他半路上截击孙坚。刘表派兵截击孙坚，孙坚在众将保护下，杀出重围，回到江东，从此孙坚与刘表结怨。后来孙坚起兵攻打荆州，结果中计，死于刘表军士乱石、飞箭之下，年止三十七岁。

B.公孙瓒被袁绍部将文丑追杀，被赵云所救。赵云本是袁绍部将，见袁绍无忠君救民之心，于是弃袁绍而投了公孙瓒，但在公孙瓒手下也没有发挥他的才能，后来见到刘备，二人相见恨晚，赵云便马上离开公孙瓒而投靠刘备。

玄德与赵云分别，执手垂泪，不忍相离。云叹曰：“某曩日误认公孙瓒为英雄；今观所为，亦袁绍等辈耳！”玄德曰：“公且屈身事之，相见有日。”洒泪而别。 C.为了除掉董卓，司徒王允巧使连环计，让董卓和吕布为争夺歌伎貂蝉而发生冲突：他把歌伎貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉作为歌伎献给董卓；几天后，他请吕布到家，把貂蝉许给吕布为妾。之后，他就把貂蝉送到董卓府中。 D.董卓怀疑吕布貂蝉二人在凤仪亭幽会，便急急赶入后园，正见吕布和貂蝉在凤仪亭下共语，画戟倚在一边。董卓愤怒，大喝一声。吕布看见董卓来到，大惊，回身便跑。董卓抢了画戟，挺着赶来。吕布走得快，董卓肥胖赶不上，掷戟刺吕布。吕布打戟落地。董卓拾戟再赶，吕布已经跑远。

E.李傕、郭汜等人赶走吕布，杀了王允之后，下令追寻董卓尸首，选择吉日，迁葬郿坞。临葬之期，天降大雷雨，平地水深数尺，霹雳震开其棺，尸首提出棺外。李傕候晴再葬，是夜又复如是。三次改葬，皆不能葬，零皮碎骨，悉为雷火消灭。

（2）请简述青梅煮酒论英雄的故事。（5分）

三、文学类文本阅读 （19分） 阅读下面的文字，完成16-19题。

血的故事 林海音

南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，

对于血的一切不够亲切。

今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢! 这时，钱太太开腔了：‚干脆说罢，我就怕验出是AB型的!‛

钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。

‚我丈母娘就是AB型的。‛这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太‚咯‛地笑了：‚还管丈母娘的血型呢!‛

张医师紧接着说：‚提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。‛

‚谈起来，是五年前的事了，‛彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!‚那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。‛

‚你就拿眼盯着看!‛有人插嘴。

‚不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……‛

‚结果认识了没有?‛

‚我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。‛

‚台湾小姐?‛到这时大家才知道是位台湾小姐。

‚糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。‛彭先生接着说。

‚我知道，一定是聘金的问题。‛有人说。

彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：‚是我那位老丈人的问题!‛

‚我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。‛

‚他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。‛

‚但是关于你丈母娘的AB型呢?‛这时钱太太又想起了这件事。

大家笑起来了，彭先生接着讲：

‚我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。‛

‚真惨!‛林太太不胜唏嘘。

‚倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。‛

‚有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!‛

‚好大胆子!‛有位先生插嘴。

‚你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。‛

‚迭格【注】老泰山凶得来!‛

‚硬是要不得!‛

‚有一天，‛这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，‚秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！‛

大家听到这里哄然大笑。林太太说：‚彭先生，你解恨了，是不是？‛

‚不敢！‛彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。‚秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……‛

‚他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’

‚第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……

‚你金家伙？是日本话，还是骂人的话？‛

‚‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！‛彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，‚所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！‛

故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：‚血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。‛

‚对！对！血型不可不验。‛大家同声地说。（有删改）

【注】迭格：吴方言，意为“这个”。

16、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）（ ） A．张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。

B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情，她不惜牺牲亲情，以至于以死抗争。

C“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”，这是他改变对女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。

D．这篇小说借助人物之间的对话，讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事；巧妙地传达了作品的内在意蕴。

E．这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。

17、小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(4分)

18、“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（4分）

19、小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（6分）

四、语言运用题 （8分）

20请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示下列生活现象所蕴含的道理。

一位名叫阿费列德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强。他还发现美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲。另外，生活中我们常常发现，盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏，失去双臂的人平衡感更强，双脚更灵巧。这一切，仿佛都是上帝安排好的。

所以说 ___________ 。

五．作文 （70分）

23.阅读下面一段材料，根据要求作文。

万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考？

请以“泥土”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

① 所写内容必须在话题范围之内

② 自定立意，自选文体。

③ 自拟题目，题目中必须有“泥土”两个字。

④ 书写规范，正确使用标点符号。

⑤ 不得抄袭。

期中考答案

7\\ （3分）答案：D解析：刺，划，撑。答案：D 8 （3分）解析：A．表转折，却／表修饰；B．那，那个／一定，表祈使语气；C．哪里／什么；D．拿。9（3分）答案：B解析：“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错。

10． (1) （4分） 答案：一天，{吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家 ）人不理睬他。

解析：采分点是，要补出省略的主语；楮币，纸币；易，交换，买；弗之顾，否定句中代词作宾语则前置，应为“弗顾之”。

⑵ （4分）答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”

解析：采分点是，策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；布衣，代指平民百姓；“得非„„乎？”固定结构，译为“恐怕„„吧”“莫不是„„吧？”

11、本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。（3分）

12、诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。（3分）

13（1）、答案：BC .( B 赵云没有离开公孙瓒而投靠刘备。C．他先将吕布请到家中，把歌伎貂蝉作为义女许给吕布为妾。几天后，又把貂蝉作为歌伎献给董卓，并送到董卓府中。)6分

（2）曹操灭了吕布之后，请刘备去饮酒。酒席间，曹操就问刘备天下谁称得上是英雄。刘备将孙策、袁绍、袁术、刘表等人一一列举。曹操都说不是。刘备便问他，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备一听大惊。知道曹操必不能容他。于是以截杀袁术为接口向曹操借兵走人了

16、（5分）C D

17、(3分)①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。

18、（3分）①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。

19、(6分)答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。

①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事” ③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。

观点二：以“血型的故事”为题合适。

①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。

22.(8分)示例：①一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功的信息。② 缺陷可以成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件。 ③ 失之东隅，收之桑榆。④塞翁失马，焉知非福。(其他说法辩证合理即可) [参考译文]我的同乡吕徽之先生，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他问题没有他不知道的，但他却总是隐匿姓名，耕地打渔来养活自己。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，人没有理睬

他的。他慢慢地走到院子里，听到东阁里有人分韵做咏雪诗，一个人分到了“滕”字，苦苦吟咏没有完成。吕徽之不由得笑出了声。阁子里的那些有钱人的子弟听到外面有笑声，就派遣左右的人来诘问他。先生最初不说话，这些公子哥们更加疑惑，亲自出来见他，只见先生光着头穿着粗布衣服，布袜草鞋，就侮辱他，责问他笑的原因。先生不得已就说：“我的意思是就选滕王蛱蝶的事罢了。”众人才叹服，邀请先生入座。先生说：“我如此形象，如何能置身于你们这些公子之间？”众人坚持着邀请，先生于是进入房中。众人用“藤”“滕”二字请先生补足诗作。先生提笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”又请他粘“昙”字押韵作诗，先生又随笔写完，就出去了。众人挽留他，留不住。问他姓名，也不回答。众人都惊讶地说：“曾听说过吕处士的名字，想见他一面却不能，先生难道就是这个人吗？”先生回答说：“我一个农民，怎么能知道吕处士是怎样一个人。”众人优惠地送给他谷种，先生愤怒地说：“我怎么能收取不义之财！一定要用钱来买它！”撑着船离开了，众人派人远远地跟随在他的后面，道理偏僻遥远，派去的人记住了他的住所就返了回来。雪停了，前往拜访他，只看见一间茅草屋，家徒四壁。忽然发现装米的桶里有人，原来是先生的妻子。因为天气寒冷，因此坐在里面。众人试探着问吕徽之先生在什么地方，他的妻子回答说：“在溪上捕鱼呢。”众人才知道他真的就是吕徽之先生。到了那里，果然见到了他，把特地来问候答谢的事告诉给了他。先生隔着溪水对他们说：“诸位公子先到家里，我捕到鱼后，一定换来钱买酒请你们喝。”不多时，先生带着鱼和酒回来了，众人尽情欢饮后才散去。走到半道，天已黑了，不方便赶路，就暂时在一个露天的棚子里休憩，正赶上主人从外面回来，竟然曾见过面，问他们从哪里回来，他们就把缘故告诉给了他。那人就让他们留下住宿，第二天早上，客人们道别。主人根据客人的踪迹来到吕先生的住处，可是先生已经搬走了。又一天，先生跟治中陈建中在路上相遇，治中赶着跛驴，当时还是一个布衣，看到吕先生风采神韵高洁简拔，就问道：“莫非是吕徽之先生吧？”回答说：“是的。您不是陈建中吗？”回答说：“是的。”两个人握着手，就像是认识多年的老朋友一样欢欣，一起谈起驴的故事，吕先生问一件事，治中就回答一事，互相答问四十几件事，治中才中止。先生说：“我还记得某人写了某书，某人写了某传。”又说了三十几件事，治中非常敬重他。

第18篇：高二语文期中测试卷省重点高中

东至三中2011-2012学年第一学期高二语文期中测试题

本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分。全卷总分120分，考试时间120分钟。出卷人：施飞

第Ⅰ卷

一．阅读下面文段，完成1-3题。（9分，每小题3分）

科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的‚理想国‛：中国的‚知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响‛，‚标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实‛是，‚他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。‛

科举制度并没有实现‚理想国‛，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。

科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。

从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。

从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举制度造成的。

1．有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（）

A．科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。

B．科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。

C．科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。

D．科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。

2．下列说法不符合原文内容的一项是（）

A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。

B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。

C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。

D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。

3．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种

1制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”。

B．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，

这种理想在前现代世界的西方并没有实现。

C．借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想

的权力化得到了保证。

D．科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角

色，是中国文化无可争议的进步性标志。

二．古代诗文阅读

（一）根据文言单元课文，完成4-9题。（4-8每题3分，9题6分）

4.下列各句中没有通假字的一项是（）

A、乃瞻衡宇，载欣载奔。B、适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。

C、臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六D、而刘夙婴疾病，常在床蓐

5.下列各句中划线虚词“之”的意义和用法判断正确的一项是（）

①胡为乎遑遑兮欲何之？②奚以之九万里而南为？ ③之二虫又何知④睢园绿竹，气凌彭泽之樽 A、①②相同，③④也相同B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④不同D、①②不同，③④也不同

6.下列各句中划线词“焉”的理解与其它三项不同的一项是（）

A、置杯焉则胶，水浅而舟大也。B、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 C，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云 D、复驾言兮焉求 7.下列各句中没有词类活用现象的一项是（）

A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。B、屈贾谊于长沙，非无圣主

C、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。D、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

8.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（）

A、乐夫天命复奚疑？B、问征夫以前路C、莫之夭阏D、复驾言兮焉求？

9.翻译：（ 1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 (3分)

答：

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(3分)

答：

（二）阅读下面的古诗，然后回答问题。（共6分）

闲居初夏午睡起二绝句(其一)

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

10.这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（2分）

答：

11.诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（4分）

答：

（三）名句名篇默写

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共7分）

（1）_______________________________，鸟倦飞而知还。

（2）登东皋以舒啸，_______________________________。

（3）______________，___________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（4）水击三千里，_______________________________，去以六月息者也。

（5）_________________，______________，人命危浅，朝不虑夕。

三．现代文（文学类）阅读。阅读下面的文章，完成13-24题。（21分）

秋日的灯盏（朱以撒）

①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的

两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临，

一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一

下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。

会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一

幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，

自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年

妇女。

③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在

严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的

木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。当时

是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔

跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神

伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，

闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。看来，只有希望不落虚空，

眉宇间才笑得起来。

④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人

松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸

庞上隐现。夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的

灯火费得太多了。在乡村写作，笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏。似乎都有这样

的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深

浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，

简约朴素的廊桥上。选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种

种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。有几次我读到一些残本，残本毁弃

了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅

读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳

春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们

说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。

⑤渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视

着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。

一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。

季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日――有理由说，春日秋日的

笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，

落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有

到了秋日，是否存在才能确认。

⑥有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。刘安说，不与夏虫语

寒，不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追

问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝

之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。

13．作者为什么说“农夫指缝里漏下的一枝金黄”“此时的美超过一切”？（4分）

答：

14．文中第3段在表达上有哪些特色？有什么表达效果？（5分）

答：

15．“秋日的灯盏”在文中指什么？为何称之为“灯盏”？（6分）

答：

16．本文隐含作者对生命追求过程的思考，请结合全文探究并分条加以概述。（6分）

答：

第Ⅱ卷

17．下列词语中，划线字的注音有误的一项是（）（3分）

Abì）xǐnɡ）jī）wǎn）

Bmào）zhuàn）chánɡ）xián）

Cì)(yínɡ)yùn）jǔ）

Djiâ）zī）chī）jiã）

18．下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A．兴高采烈斩钉截铁变本加励热情洋溢

B．合盘托出诚惶诚恐日薄西山咬文嚼字

C．黄粱美梦深恶痛绝形影相吊陈词烂调

D．安然无恙不识抬举庞然大物鲲鹏展翅

19.下列各句中，划线成语使用正确的一项是（）（3分）

A.这“童梦圆”中的“童”是指一些因为种种原因失去上学机会的孩子们，他们大多正值10—18岁的豆蔻年华，生活在西部贫困的农村地区。

B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。

C

D.我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此满足。

20.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年

的身心健康。

B.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与

否是国家富强的标志。

C.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相

信这是平均年龄仅20岁的作品。

D.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加

以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

21.请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信

息。（可增删词语）（4分）

①博客是一种简便的网站内容管理系统。

②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。

③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。

④博客能提供符合通用标准的内容提要。

答：作文（40分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（40分）

在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。

转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，

或许是事物发展情态的转变…… 著名诗人、散文家李汉荣先生说：“旭日一转身变成落日，青

丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣……”

关于“转身”，你有哪些感触和思考？请以“转身”为话题写一篇文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含

意的范围作文，不套作，不抄袭。

第19篇：职中高二语文期中试卷（定稿）

2012_____2013第二学期期中考试试题高二

一、选择题（每小题2分，共24分）

1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是 （）

A执着着想着落棋高一着无处着力 ．．．．．

B称职称赞称心称体裁衣瞠目结舌 ．．．．．

C闪烁硕大朔望数见不鲜媒妁之言 ．．．．．

D讥诮俊俏捎带悬崖峭壁悄然落泪

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

A街坊嗫嚅炯乎不同笔走龙蛇

B窈窕轮廓胡服骑射不盈不溢

C烦燥啃噬敝帚自珍青红灶白

D停泊蹲伏理值气壮步步为营

3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）

①春天把无穷无尽的生命力_________在万物的身上，使一切都充满了生机。

②常德一种文化底蕴深厚，办学理念先进，是一所很有__________的学校。

③长沙一种的老师经常教育学生，人家的先进经验________要学，但邯郸学步，亦步亦趋，终会_________自己。

A贯注品味固然迷失B灌注品味虽然丧失

C贯注品位虽然丧失D灌注品位固然迷失

4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

A榜上无名，脚下有路，屡试不爽的蒲松龄在文学创作上的成就就是一个明证。

B父亲去世后，他无比悲痛，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌当哭。

C班主任老师告诉我们，现在离高考还有三个月的时间，千万不能行百里者半九十，中途松懈，功败垂成。

D我本来就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意吗。

5.标点符号使用不正确的一项是（）

A我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

B“不对，这不是将军家里的狗......”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。

D他们说得很快，听不清说些什么？

6.选出使用比喻修辞手法的一项是（）

A北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

B有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

C北京城像一块大豆腐，四方四正。

D除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。

7.下列句子中没有语病的一句是（）

A网络的出现和日益普及，丰富并扩展阅读的空间和阅读的形式，使传统阅读生活受到了冲击与挑战。

B走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

C我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。

D干旱是最常见、影响最大的气候灾害，我国每年因干旱造成的粮食减产和其他经济损失占灾难损失的50%左右。

8.把后面的句子填到下列两段话的横线上，衔接最恰当的一项是（）

春，仅仅作为一个季节，就有其他季节无可比拟的色态，只有春天能使其在总趋势上发生良性巨变：____________________________________________________。

除夕守岁的热闹景象，表面上看，自古以来就是文人墨客笔下一片片浪漫的文字与一幅幅亮丽的风俗图，___________________________________________________。

① 山为之绿，草为之青，花为之艳，水为之盈。

② 山为之绿，水为之盈，花为之艳，草为之青。

③ 与其说它是一种风俗、一种传统，不吐说它是一种文化。

④ 它不仅是一种风俗、一种传统，更是一种文化。

A①③B②③C①④D②④

9.下列对课文内容表达有误的一项是（）

A《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。语言朴实雅致，富有表现力。

B《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，所以作者呼唤人们保留这“凝固的历史”，让后人凭吊。笔法简约含蓄，语言富于形象性和节奏感。

C《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。文章语言用词生动，具有感染力。

D《内蒙访古》从众多的见闻中精选三处古迹加以叙述，结合议论与抒情，表达了“加强民族团结”有利社会进步的观点。语言简洁流畅、活泼好动。

10.下列句中没有通假字的是（）

A蒙故业，因遗策B天下云集响应，嬴粮而景从

C合从缔交，相与为一D百有余年

阅读下面一首诗，完成11—12题

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老①不知梅格在， 更看绿叶与青枝。

① 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

11.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）

A“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B“自愁”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

12.对这首试的赏析，不恰当的一项是（）

A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏起装点春天的愿望。

B心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪态，孤瘦高洁，自成一片春光。

D面对百花盛开的“春态”，红梅仍身自怵惕，保持自己的节操。

阅读下面的文字，完成13—16题。

树是一部活档案，树干的年轮就是历史的记录。1901年，美国人道格拉斯发现居住地附近新近砍伐留下的树木桩上，都有相同的图案纹理。譬如说，这些树木年轮的外面三圈都较宽，这表明近3年居住地附近环境与气候条件较好，树木生长较快。相反的结论也可以由此得出。这个发现促使道格拉斯致力于树木年轮的深入研究。他用“同一地区同时期年轮模式相同”的假设，以“接龙”方式推算老树的初生年份。比如一颗被砍伐的百年古树，其砍伐年代不详，但是它的年轮中却有一圈与当地一颗1864年砍下的大树年轮最外圈相吻合。由于最外圈是被砍伐当年的年轮，因此推出这相吻合的一圈为1864年的年轮，由此向内按每进一圈是一年推算，就可以算出这棵树的初生年份。

一些科学家还根据年轮推算出发生过酸雨的年份。哥伦比亚大学的雅格比解释说，随着树木越长越老，年轮也变得越来越窄，而酸雨对树木恰恰起着相反的作用。年轮还可以记录下火山爆发与地震。火山爆发时，大量灰尘与气体进入同温层，遮住了阳光，这会使温度降到冰点以下，给树木留下一道叫做“霜轮”的特殊标记。东印度群岛坦波拉火山爆发曾使1816年成了“没有夏天的一年”，这个标记甚至出现在南非的树木上。地震也可以给树木造成损害，使树在以后的一些年中形成较窄的年轮。由此看来，倘若说树木年轮“泄露天机”，似乎并不为过。

13.对下面的说法解释正确的一项是（）

A“相反的结论”如果树木某一年的年轮比较窄，那就证明该地区这一年环境与气候

条件不好。

B“初生年份”指树的栽种年份。

C“这相吻合的一圈”：指导1864年砍下的大树年轮的最外圈。

D“这个标记的作用”是指“霜轮”，即冰点以下生长时留下的年轮。

14.“相反的作用”是指：（）

A酸雨会改变年轮的图案纹理模式。

B酸雨会刺激树木的生长。

C酸雨会加速树木的老化，使树木的年轮变窄。

D酸雨会延缓“越长越老”的树木的生命。

15.下列说法正确的一项是（）

A树木年轮的图案都是相同的。

B道格拉斯的假设是从“相吻合的一圈”中提出来的。

C树木的“霜轮”与“酸雨”没有关系。

D树木的年轮变窄，这是地震给树木造成的损害。

16.下列说法不符合本文意思的一项是（）

A“接龙”是一种分析、比较同一地区两棵树年轮模式的方式，用这种方式可以推知

其中一棵树的初生年份。

B通过年轮研究酸雨、火山爆发与地震，所依据的主要原理是自然条件对树木生长

会产生的直接影响。

C树木年轮可以记录下历史上发生的某些自然现象的时间、地点。

D说“树木年轮‘泄露天机’”，是因为树木的年轮可以使人类更好地预知某些自然

现象的发生。

阅读下面的文字，完成17—20题。

不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

17.选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是（）

A寡人之于国也，尽心焉耳矣

B寡人之民不加多，何也

C然而不王者，未之有也

D人死，则曰：“非我也，岁也。”

18.下列句中“之”字用法不同的一项是（）

A寡人之民不加多B谨庠序之教

C是寡人之过也D然而不王者，未之有也

19.选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（）

A王如知此，则无望民之多于邻国也

B王好战，请以战喻

C颁白者不负戴于道路矣

D五亩之宅，树之以桑

20.选出与“木之有也”句式相同的一项（）

A无乃尔是过与B何以伐为

C莫之能御也D豫州今欲何往

四、填空 （每空1分，共6分）

21.《废墟的召唤》的作者是________，原名________。

22.被鲁迅先生称赞为“西汉鸿文”的是_______的《过秦论》一文，其中心论点是________________。

23.《祝福》选自鲁迅的短篇小说集______，在这篇小说中作者重点为我们塑造了__________的形象。

五、按要求完成下列各句。（每题2分，共4分）

24.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（2分）

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

25.依照下面例句的内容与修辞手法，再写一个句子。

例句：流星划破黑夜，彩虹驱散风雨，热情战胜气馁。

仿写：___________________________________________

六、阅读（共10分）

阅读下面的文章，回答26—29题

生命的本质

楚女

夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们 时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。

但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。

面对着这样的一群人，我感到世人所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。

熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?

用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。

人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。

26.第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”是因为这对夫妻有残疾而怜悯

吗？有必要吗？试做分析。（2分）

27.第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”

分析这个比喻的含义。（3分）

28.第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞

方法？试分析这句话的作用。（3分）

29.对这篇散文的赏析，正确的两项是() (2分)

A文章旨在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”

B文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，受到较好的效果；这种写法如果同样用于对小姑娘的叙写上就更好了。

C第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。

D文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文，说明作者是一个善于怜悯别人的人。

E文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果适得其反。

七、作文（60分）

每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的依据普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。

请以“喝彩”为话题写一篇文章。

[ 要求 ]①思想健康，感情真挚，立意白定；

② 文体不限；

③ 题目自拟；

④ 不少于800字。

答案

选择1-5cbdbd6-10cdaba11-15caaad16-20bcdbc

填空21宗璞冯钟璞

22贾谊人义不施而攻守之势异也

23彷徨祥林嫂

24.儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

25.堤岸引导河流，土壤固定树干，法律规范人生。

阅读：

26没有必要怜悯，因为他们在任何艰难困苦的情况下都会唱歌、都会快乐

27音乐就像焰火着凉了天空一样“照亮”了记忆，勾起我的回忆。

28运用比喻、拟人的修辞手法。形象地诠释了生命的本质

29ac

第20篇：高二语文下学期期中的考试卷

一、语言基础知识(15分)

1、下列词语中加点的字，读者全部正确的一组是( )

A、韬晦(huì) 散(sàn)漫 反间计(jiān) 强(qiáng)颜欢笑

B、浸溃(zì) 弃掷(zhì) 煞(shà)风景 日薄(báo)西山

C、憎恨(zēng) 木讷(nè) 嚼(jiáo)舌头 呱呱(gū)而泣

D、翩跹(qiān) 作(zuō)坊 歼(jiān)击机 殒(yǔn)身不恤

2.下列词语中，错别字最多的一组是( )

A、斯守 渲泄 漏锋芒 香消玉陨

B、赃款 侪辈 主旋律 乔装打扮

C、博弈 逡巡 联锁店 怅罔若失

D、谄媚 嘉奖 教唆犯 深居减出

3.依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①大众报记者日前在采访中了解到，由于工资低.待遇差，春节过后，众多零售业出现了一线员工_______的状况。

②省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以______低收入家庭远离城区，被边缘化的矛盾。

③邱全景的书法作品笔法端庄______,章法无拘无滞。运笔自然流畅，风格温润宽和，已形成了独持的艺术风格。

A、紧缺 调解 流丽 B、紧缺 化解 流丽

C、紧俏 化解 流利 D、紧俏 调解 流利

4.下列句子中，加点成语的使用正确的一项( )

A、刘翔在“火箭队”的突出表现，使得他成为了年轻一代的偶像，谈到走过的路程，他闪烁其辞，详尽讲述了自己成长的经历。

B.“开车不喝酒，喝酒不开车”、“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等出了交通事故后才后悔不已。

C、亚投行前期工作已准备就绪，三十一个国家成为初始会员国，可是总有些接到请柬的不速之客姗姗来迟，这让中方主办者颇为尴尬。

D、父亲一直教导我们做人要独立，遇事能自己拿主意，并且勇于表达自己的意见，他不希望我们唯唯诺诺，盲目听从他人。

5.下列各句中，语意明确、没有语病的一项是( )

A、城市夜景美丽，但灯光污染严重，萤火虫的栖息地被切割成无数碎片，原本可在城市里存活的萤火虫因无法进行种内基因交流，种群逐渐衰亡。

B、当前，我国提出的“一带一路”主张，处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但国际社会矛盾也日益凸显，会遇到不少需要解决的风险和难题。

C、网络谣言一度愈演愈烈，能否根治这一问题，既有赖于政府出台制度来规范网络行为，也有赖于广大网民对谣言的自觉抵制。

D、虽然我的同桌戴安娜一向对我心存芥蒂，处处设防，时时戒备，但我会积极寻找机会，与她沟通交流，以实际行动让她认识到自己是怎样的人。

二、阅读下面的文字，完成6-8题。(9分，每小题3分)

哀牢古国

距今约2400年前，以今保山市为中心的怒江中下游区域曾崛起过一个支系庞杂的族群“哀牢夷”。它是古代“西南夷”的重要组成部分，不但创立了存续数百年之久的酋邦“哀牢国”，还创造了独具特色的“哀牢文化”。哀牢国大约形成于战国中前期，历时四百多年，相传开国之王为“九隆神话”中的“龙的传人”九隆。两汉时期，随着中原王朝开疆拓土、经略西南，哀牢王柳貌“内附”，随即永昌郡设立，中原文化迅速注入，曾经兴盛一时的“哀牢文化”逐渐稀释直至湮灭。

哀牢国是由最初的哀牢部落发展而成的，随着哀牢王国的形成和不断扩大，国内杂居了许多民族。据考，哀牢国除濮系民族外，还杂居有氐羌和百越两大系。汉化以后，又有中原汉族迁入哀牢境内，与哀牢土著民族杂居，各民族文化相互交融，使哀牢国形成了以土著民族为主、外来汉族为辅的多民族杂居的历史国度。宜人的气候为哀牢人提供了得天独厚的生活条件。据《华阳国志》和《后汉书》记载，这里“宜五谷蚕桑”，“出铜、铁、铅、锡”，尤多珍奇宝货，最有名的工艺特产是桐华布和兰干细布，这两种布产于哀牢，商贾通过西南丝绸古道转手贩运，秦汉之际就已远销南亚和中东，被人称为“东方一绝”。张骞在西域看到此布，误称为“蜀布”。

由于历史久远，哀牢古国的地上文物早已荡然无存，只有一些与之相关的地名、山水和后人根据传说修建的景点，隐约透出些许远古岁月的信息。传说红河谷里的“花腰傣”就是哀牢国的濮人贵族后裔。哀牢归汉后，他们仍然坚守着自己的传统，抵抗着强大的汉文化，至今仍然保持着古哀牢国的传统与习俗，信奉原始宗教，在其他傣族地区广泛流行的小乘佛教始终未能进入红河谷花腰傣中。“哀牢归汉”“绥哀牢，开永昌”为中国历史上一大盛事，柳貌顺应历史，功在千秋，但在花腰傣地区，有与我们的历史书籍截然不同的“柳貌丧国”之说。

无论是石器文化、青铜文化，还是耕织文化、服饰文化、饮食文化、婚姻丧葬文化和音乐舞蹈等民族民间文化，哀牢国都十分丰富而独具特色，但古籍记载少之又少，仅《华阳国志》和《后汉书》略有记述。目前，哀牢文化研究已取得了重大突破，一些专著专论相继问世，哀牢文化已透过岁月的沉沙露出远古的辉煌。

(选自《百知识》第373期，有删改)

6、下列对“哀牢古国”的说明，正确的一项是( )

A、大约形成于战国中前期，相传开国之王为“九隆神话”中的“龙的传人”九隆，所以哀

牢文化也是中原文化的一支。

B、两汉时期，柳貌率众进入内地，归附汉朝，随即永昌郡设立，这是中国历史上的一大盛事，功在千秋。

C、国内杂居了包括濮系民族、氐羌等许多民族，族群支系庞杂，汉化前以土著民族为主、外来汉族为辅。

D、石器文化、青铜文化以及民族民间文化丰富而具有特色，至今仍有一些传统和习俗保留下来。

7、下列表述不能反映“花腰傣坚守自己传统”的一项是( )

A、小乘佛教在傣族的很多居住地区盛行，但不为红河谷花腰傣族人信奉。

B、哀牢国灭亡已久，但一些地名、山水、后人修建的景点，仍与之相关。

C、花腰傣族人信奉原始宗教，仍然保持着古哀牢国的很多习俗。

D、“哀牢归汉”被认为是历史上一大盛事，花腰傣民间却一直认为是“柳貌丧国”。

8、下列说法，符合原文意思的一项是( )

A、哀牢归汉后，民族文化相互交融，强大的中原文化的注入使“哀牢文化”逐渐衰落，直至湮灭于历史长河中。

B、“哀牢夷”由最初的哀牢部落发展而成，以后又融合了濮系民族、氐羌、百越，成为古代“西南夷”的重要组成部分。

C、哀牢国气候宜人，物产丰富，有许多工艺特产，其中桐华布和兰干细布，与著名的蜀布一起在秦汉之际就已通过西南丝绸之路远销到了西域。

D、对于哀牢古国的各种文化，《华阳国志》和《后汉书》中作了记载，但其它古籍记载很少，这不免令人遗憾。

三、阅读下面的文言文，完成9~13题。

朱治字君理，丹杨故鄣人也。初为县吏，后察孝廉，州辟从事，随孙坚征伐。中平五年，拜司马，从讨长沙、零、桂等三郡贼周朝、苏马等，有功，坚表治行都尉。从破董卓于阳人，入洛阳。表治行督军校尉，特将步骑，东助徐州牧陶谦讨黄巾。

会坚薨，治扶翼①策，依就袁术。后知术政德不立，乃劝策还平江东。时太傅马日磾在寿春，辟治为掾，迁吴郡都尉。是时吴景已在丹杨，而策为术攻庐江，于是刘繇恐为袁、孙所并，遂构嫌隙。而策家门尽在州下，治乃使人于曲阿迎太妃及权兄弟，所以供奉辅护，甚为周备。治从钱唐欲进到吴，吴郡太守许贡拒之于由拳，治与战，大破之。贡南就山贼严白虎，治遂入郡，领太守事。策既走刘繇，东定会稽。

后策薨，治与张昭等共尊奉权。建安七年，权表治为吴郡太守，行扶义将军，割娄、由拳、无锡、毗陵为奉邑，置长吏。征讨夷越，佐定东南，禽截黄巾余类陈败、万秉等。黄武元年，封毗陵侯，领郡如故。二年，拜安国将军，金印紫绶，徙封故鄣。及权为吴王，治每进见，权常亲迎，执版交拜，飨宴赠赐，恩敬特隆，至从行吏，皆得奉贽②私觌③，其见异如此。初，权弟翊，性峭急，喜怒快意，治数责数，谕以道义。权从兄豫章太守贲，女为曹公子妇，及曹公破荆州，威震南土，贲畏惧，欲遣子入质。治闻之，求往见贲，为陈安危，贲由此遂止。

权常叹治忧勤王事。性俭约，虽在富贵，车服惟供事。权优异之，自令督军御史典属④城文书，治领四县租税而已。每岁时献御，权答报过厚。是时丹杨深地，频有奸叛，亦以年向老，思恋土风，自表屯故鄣，镇抚山越。诸父老故人，莫不诣门，治皆引进，与共饮宴，乡党以为荣。在故鄣岁余，还吴。黄武三年卒，在郡三十一年，年六十九。

(选自《三国志·吴书十一》)

【注】①扶翼：辅佐。②贽：礼物。③觌：见。④属：下属

9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ).A、后察孝廉 察：举荐 B、策既走刘繇 走：投奔

C、州辟从事，随孙坚征伐 辟：征召 D、自令督军御史典属城文书 典：掌管

10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )

A、乃劝策还平江东 臣乃夷门报关者

B、而策为术攻庐江 秦王为赵王击缶

C、治数责数，谕以道义 欲以客往赴秦军

D、虽在富贵，车服惟供事 推其志也，虽与日月争光可也

11、下列各组句子中，全都表现朱治忧勤王事的一组是( )

①特将步骑，东助徐州牧陶谦讨黄巾 ②后知术政德不立，乃劝策还平江东

③后策薨，治与张昭等共尊奉权 ④权表治为吴郡太守，行扶义将军

⑤征讨夷越，佐定东南 ⑥每岁时献御，权答报过厚

A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥

12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项( )

A.朱治进入仕途后，从县吏干起，担任过从事、司马、行都督、行督军校尉、都尉、太守、安国将军等职。

B.刘繇与孙策结怨后，朱治派人将孙策的家人从刘繇管辖的州中接来，加以奉养保护。

C.朱治对吴国忠心耿耿，辅佐了孙坚、孙策、孙权，孙权赐割娄、由拳、无锡、毗陵作为他的奉邑，直到他去世。

D.朱治年老在家乡居住期间，家乡父老都登门拜望，朱治都把他们请进府中饮宴，乡人们深感荣耀。

四、填空题

13、翻译文中句子

(1)于是刘繇恐为袁、孙所并，遂构嫌隙。(4分)

翻译：

(2)吴郡太守许贡拒之于由拳，治与战，大破之。(3分)

翻译：

(3) 治闻之，求往见贲，为陈安危，贲由此遂止。(3分)

翻译：

14、诗歌鉴赏：

阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

蝶恋花①

陆游

桐叶晨飘蛩②夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。

江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》③

【注】①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②蛩[qióng]蟋蟀③《长杨赋》：汉代杨雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。

(1) 首句景物描写有何作用?(4分)

(2)下阕表达了作者怎样的情感?请作简要分析。(4分)

15、名句填空(任选其中三项)

(1) ，举类迩而见义远。(《史记﹒屈原列传》)

，烟光凝而暮山紫(《滕王阁序》)

(2) ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)

出师一表真名世， 。(陆游《书愤》)

(3)黄鹤之飞尚不得过， 。(李白《蜀道难》)，

，患不知人也。(《论语·学而》)

(4) ，未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)

画图省识春风面， 。(杜甫《咏怀古迹》)

五、语言运用

16、把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)

《泰晤士报》透露，他们已经开始以让前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗连本带息返还当年的庭外和解费为诉求重打八年前与阿姆斯特朗之间的有关侵害名誉权的官司。

17、下面是一则在网上流传的某政府机关发布的招聘微博。对此形式，有人拍手叫好，争相转帖，也有人对此表示担忧。请你从语言风格及效果等方面发表自己的观点。要求：观点鲜明，思路清晰，内容充实。(4分)

“亲，你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦!这是个国际组织，马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名，有意咨询65962175。不包邮。”

答：

18、下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点。(不超过20字，4分)

7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性，富于美感。车厢明亮、简洁;座椅可360度旋转，乘客始终可面向列车运行方向;前后座可收缩，靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里每小时，从南京到上海，单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。

答：

六、现代文阅读

尊严死

聂鑫森

一辆白色的小车，驶出了湘楚大学的校门。深秋上午的太阳光薄而淡，透出一阵阵的凉意。从这里到江南医院，要穿过繁华的闹市，加上红绿灯，堵车，满打满算要一个小时。

开车的是程奋，坐在后座的是郑波。

程奋在校办公室当主任，四十八岁，头圆、腹凸、体胖。郑波比他大两岁，是中文系的教授，戴一副深度近视眼镜，主攻古代文字学，师从程奋的父亲程笃，读硕读博，再当助手，一眨眼过去了二十多年。

两个人久久不说话，在去向医院的这一路上静得只听见车轮摩擦水泥路发出的沙沙声。

古稀之年的程笃肝癌晚期，四个月前住进了江南医院的肿瘤科重症监护室。郑波在上课、开会之余，一个人去得很勤。重症监护室是不能随便让人进去探看的，因为里面的空气消了毒。门上只有一个玻璃镶嵌的小孔，郑波隔一阵就会把眼睛贴上去，打量躺在病床上的程笃：一头银发，满脸愁苦，时而清醒，时而昏迷;鼻子的两孔插着氧气管和胃管，胳膊上插着输液的套管，下面还插着输尿管。

每当这个时候，郑波就会喟然长叹。这种“生命支持系统”，无非是让先生毫无质量地活在限定的时间里，死已是不可避免的了。先生平日曾多次对他说：“人活着，要有尊严，人死去，也要有尊严。”这种比“死别”更残忍的“生离”，身上插着管子，身边没有亲人朋友，像吞币机一样耗费钱财，“工业化”地死去，先生一定是极不愿意的。可惜师母因病已去世多年，可惜程奋夫妇和儿子都太忙，来得少，来了也总是匆匆的。

郑波读本科时，程笃第一次上“文字学”的课，自我介绍说：“我姓程名笃，字顿迟，你们可知道这名和字，来自何书?”郑波站起来说：“来自《说文解字》，笃者，‘马行顿迟’。”程笃眼睛一亮，大声说：“你读书多，记性好，孺子可教!”尔后，郑波本科毕业，再读程笃的硕士和博士，因成绩突出，发表多篇论文，也就留校教书，并当了先生的助手。 在郑波看来，程笃于他是亦师亦父，而程笃也视郑波亦友亦子，不但学问上对郑波谆谆引导，生活上也极为关心。郑波的妻子，就是先生和师母介绍相识并喜结连理的。先生最大的遗憾，是儿子程奋读了硕士以后，改行去搞行政，而且干得津津有味。他对郑波说：“在知识界，第一等做学问，第二等教书，第三等做官。程奋没有定力，只能如此了。”

正在开车的程奋，鸣了一声笛，问道：“郑波兄，睡着了?”

“没有。我在想先生，他太痛苦了。”

“是呵……是呵。早几天大夫找我面谈过一次。”

郑波装作一无所知，问：“谈什么呢?”

“他说……老人肯定没有希望了，家属是否可以考虑停止治疗。我问，怎么个停止治疗法?他说，由家属签了字，再在医生指导下拔掉输氧管。”

“你怎么说?”

“我明白之所以要这样做，是避免医患纠纷，一切都是家属自愿的。但……我不同意!”

“是只要先生活着，你就可以照领他的工资?”

“绝对不是，那是人性丧尽!我、妻子、儿子，担不起这大不孝的名声，领导、长辈、同事、学生会怎么看我们?今后还怎么做人做事?”

“你担心将来副校长提拔不上?担心儿子将来不好找对象?就不担心老爷子这么受罪!唉!”

“郑波兄，我猜想大夫也和你谈过了，你是做学问的，没什么顾忌，能不能想个两全其美的法子?”

郑波一惊，随即平静下来，说：“程奋弟，我知道你想说又不好开口，大夫和我谈话后，想得我坐卧不宁，最后才想明白，为了先生尊严地逝去，由我来代替家属……签字和拔掉管子吧。”他的喉头哽咽起来，泪水奔涌而出。

程奋小声说：“谢谢……谢谢……”

程笃安然辞世，然后是火化、开追悼会、入土。

不断地有人向程奋和郑波，询问程笃最后的死因。

由郑波签字的医院、家属共拟的协议书复印件，程奋时刻揣在口袋里，有人问即出来说：“一切都由郑师兄做主，我听他的。”

郑波则从容如昔，有人来和气地询问或愤怒地责问，他面不改色心不跳，平静地说：“是我签的字，是我拔的管子。”

19、试简析小说第一段在全文中有什么作用?(4分)

20、小说中程奋这一形象有哪些特点?请概括并简要分析。(4分)

21、请分析文中划线处的两个省略号表现的人物心理。(提示：注意省略号用法，4分)

①是呵……是呵。

②由我来代替家属……签字和拔掉管子吧。

22、试简析这篇小说在写法上给你以哪些启示?(6分)

七、写作

23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(1)发展成长的最有力原则在于人的选择。(艾略特)

(2)人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。(毕淑敏)

(3)越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。(王晓明)

(要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。)

《高二期中语文作文范文.doc》

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