推荐第1篇：案例3如何给领导提建议
案例1
如何给领导提建议
小王和小张是一对同窗好友。从某管理学院毕业后分配在两个机关任秘书。一天，同学聚会，两人凑到一起“侃大山”，谈起了各自的工作情况。小王对单位领导比较满意，工作也感到顺心。而小张却对单位领导一肚子意见，感到领导没把他放在眼里，很少接受他的建议。比如，有次为一件事，小张向领导提了七八次意见，不仅不管用，还说他太幼稚，他感到在这样固执己见的领导手下工作大没劲了，想调动一下工作。
请思考：
如果你是小王，你会对小张如何说？
小王听了小张的话后说，“我看你确实是太幼稚，缺乏自知之明”。小张听了十分吃惊和不解，“你这位老朋友怎么也说这种话，一点也不同情我？”小王说，“我这样说正是同情你。你的毛病就出在这儿，你总是希望别人理解你同情你，可你理解不理解领导，同情不同情领导。你自以为自己什么都行，凡事都想说上几句，当然，说得对的，领导是应采纳，但有时说得对的，领导也不一定采纳。为什么，因为各人看问题的方法、角度不同。尤其是领导，作为一个方面负责人，他要从一个方面的全局考虑，你提的意见可能是对的，但在全局看并不一定能行得通，因此领导就不一定采纳，这都是正常的，有什么值得生气的呢？从这点看，你确实还太幼稚。”
听了小王的这番话，小张觉得有道理，就说，“那我今后不再提什么意见和建议了。”小王说，“那倒也不是。我的方法是：事不过三。只要不是大是大非、性命攸关的原则问题，一个意见最多提三次就可以了。提出三次领导还不采纳，说明领导有自己的考虑。即便某个问题处理不妥，领导也是会负责的。自己提了三次意见，从职责上说已经尽职了，也算心安了。这个办法你不妨试一试。”
小张按着小王的办法试了一段，果然有效，和领导的关系也改善了。过了些日子，两个人又见面了，小王问小张，“最近工作得顺心吗？”小张说，“不错，不错。”小王说，“对嘛，我们是秘书，都是给领导当参谋的，既然是‘参与谋划’，所提意见就有采纳不采纳两种可能，不能光想着自己行，自己的意见一定会被采纳，不采纳就不高兴。对领导是这样，同事之间也应该是这样。”
请思考
1．为何小张和小王对领导的感觉完全不同？ 2．作为秘书应该如何给领导提建议？
推荐第2篇：给挂职工作提建议
给挂职工作提建议
非常荣幸地，我被大连理工大学共青团委员会选派参加社区挂职锻炼。我非常感谢我能拥有这个接触社会，了解社会的机会。工作期间，我作了充分的总结，以下是我对挂职工作的一些看法以及建议，若有不妥之处还望见谅：
1、社区居委会中工作人员数量已经较多，学生到社区有时可能分不到事情做，反而成了累赘和帮倒忙的人。大学生到社区挂职的目的就是帮助社区并且锻炼自我，如果出现此种情况不仅不能帮社区减轻工作压力，自己也得不到充分锻炼。我的想法是一方面学生们应该认识到自己参加挂职工作所肩负的责任，应该充分发挥主观能动性，主动向社区要活干，而不是等活干；另一方面是希望校团委能够开展更多方向的挂职工作，比如企业等等，以避免这种局面。
2、社区挂职同学的管理不够完善。一方面是针对挂职日常工作的监督，可以定期的考察社区对挂职同学的评价，了解同学的工作是否做到位；另一方面是对各种活动的监督，可以派一些同学跟随，考察活动质量等等。这样能更好地保证挂职工作的质量和顺利开展。 以上两点建议只是我个人的一些看法，有些不全面不具体的地方希望谅解，谢谢！衷心希望社区挂职越办越好！
推荐第3篇：我给班级提建议
温柔·正气·活力五（4）唐倩萍嘿嘿，今天，俺这个“校长”要给我们班提几条宝贵的建议。一：温柔吧，班主任！“哗啦啦”我们班又下“冰雹”了！哎，又一个同学被“冰雹”给“砸”得“头破血流”了，让我们为这个同学难过三分钟吧！大伙们被“冰雹”给吓得大气都不敢出了。哎，亲爱的“冰雹”！不！不！不！应该是亲爱的班主任！如果您能把“冰雹”改成“细细的春雨”，那该多好啊！同学们会为您的温柔，您的真诚所感动！当然啦，大家都佩服您的爱心，都明白您的真诚！说心理话，我们更渴望您的温柔！二：小偷，收手吧！哎，我们班差不多成了一个“黑窝”了！啥？听不懂“黑窝”是啥意思？哎，意思就是我们班成了一个小偷的作案地点了呗！这个小偷可真够狠的！他（她）先是偷了我们班一个同学的“善钱”——200 元！接着就是偷一些同学的文具、书本和一两元钱！到现在还在“作案”！我这个“黑猫警长”已经胸中有招啦：派几个信得过的，嘴巴又“闭”得紧的同学去观察，一有情况马上“报案”！绝对保证人赃并获！三：让班级充满了活力。隔壁的班班主任可真是一个充满了艺术细胞的人啊！竟然能把他班的学生在充满了艺术气氛中读书学习！善哉善哉！啊！如果我们班也能买一些花呀、盆栽树木呀、金鱼呀、乌龟呀放在班上，那么大家的学习兴致保证有所提高，而且还能培养大家的责任心。下课了，望望花草树木又能保护视力，真是一举三得啊！好啦，建议就提到这里了。你有什么建议吗？请写信寄到：深圳市 XX 学校XX 班级XX 校长吧！拜拜！
推荐第4篇：给公司提的建议
给公司提的建议
到公司已经整整两个月了，在这两个月里，我一直兢兢业业，对工作不敢怠慢，想用自己的专业技能和能力为公司进自己的微薄之力。在这连个月里，也发现了公司的一些不足之处和公司制度的漏洞。一个企业，一个公司不可能没有问题，有问题就是去解决，去化解。对于酒店我不敢有什么看法和想法，但是我希望我们酒店能有一个好的前景和好的未来发展之路。让所有的员工能和酒店共同成长和共同进步。刚进公司，我就遇上了公司两大决策：裁员和降薪。这是大环境的影响，是迫不得已。但是我对酒店有信心，充满了期待和激情，我相信这是暂时的，只是个过度。相信有陆总的领导和我们公司员工共同的努力和付出在09年一定会好的。
08年已经过去，09年对我自己充满了期待，在自己的工作岗位上这是一个新的开始。至此随09年的到来，就我个人愚见，提以下建议：
一、酒店是服务行业的领军，发挥优质“服务”是酒店立本之源，竞争之先。所以发挥我们酒店本应的优势。“高级服务公寓”，就要体现“高级服务”的品质和理念。因我们酒店的特殊性，就要有灵活多变的机制和体系，整合资源以适应市场竞争不断发展，扩大雅客盛大的服务品牌。 提高服务水平和质量。创造“溢价”利益。
二、改造提升酒店软硬件设施。优化升级，完善经营管理体系。为提高经营效益创造良好的软、硬件环境。
三、引入先进的酒店经营理念和管理经验，我们现在还没做大，但是我们要用标准的制度和规划实现以灵活的管理经营机制，不断提升雅客盛大在同行业的服务竞争力。
四、实现最大效益，增加员工收入一个企业、公司最宝贵资源是员工，有了好的员工，有了一个优秀、团结的团队。通过释放企业经营效益，逐步提高员工的经济收入。
五、在新的一年里我们要多加强员工技能素质培训，做一些定期的人员培训。提高我们个人素养和服务理念。发挥人才作用，做到人尽其用，充分发挥员工的主观能动性，积极性。让员工觉得我们是服务，不是佣人，特别是客房服务人员。为企业发展提供坚实的人力支持。统一酒店的文化和思想意识，提高认识，顾全大局，上下一致，共同为酒店树立一个好的形象。
六、创新。从多方面了解入住我们酒店客人的需求和需要，做好我们一切可为客人需求的要求。就我们最大的努力。不断我们酒店创新经营、服务、管理体系。
七、重视公司信息化发展。整合公司信息资源，现在，一个公司发展离不开信息化的发展，我们作为酒店就更如此，信息时代，提供了方便、快捷、简易的思维方式和生活方式。我们可以利用从网络信息方面的资源加大公司在信息方面的宣传。可以利用网络途径为酒店带来一些潜在的和看不到的客户资源。
2010-12-3
推荐第5篇：如何给公司提建议
如何给公司提建议
我热爱自己的工作，热爱我们的公司，正是心中的这份热爱，我期望我们公司可以走的更远，飞的更高。在此，我给公司提些建议：
一.建立自己的企业文化
企业文化是企业管理实践的积淀，它能够凝聚人心，有效规范员工的行为，提高企业的市场竞争力。公司在建立自己的企业文化时，特别要注意企业文化不是写在墙上苍白的字句，不是挂在员工嘴边空头口号，企业文化只有得到全体员工的认同，只有深入员工的心中，才能发挥企业文化的优点。所以，公司不应急功近利，要从长远着眼，坚持理论联系实际，扎实开展企业文化建设工作，并将企业文化理念渗透到公司日常的管理行为中去，时时处处体现企业文化念。
二、加大宣传，提高形象
公司要想不断的拓展和扩大，必须不断塑造良好的信誉和知名度，并且当前世界是一个信息爆炸，新事物层出不穷的世界，所以，公司应利用当今便捷的通讯工具，在发布企业消息的其中应加大对自身企业形象的宣传，当然，这并不表示可以夸大宣传，吹嘘自己的形象，而是指在实事求是的基础上，加大宣传力度，以期外界更好的了解公司，产生想加盟我司的愿望。
三、双管齐下，检验实效
公司对人才的培育应双管齐下，注重短期培训和长期培训相结合，并根据员工的特点，坚持理论联系实际的原则，对员工实行有针对性的分类培养，制定长期的人才培育计划书。对员工进行培训完后，公司应对培训的效果进行检验，可以开展笔试或实际操作考试，这样不仅有利于监督员工认真学习，也有利于公司及时总结培训经验，摸清员工的实际能力。
四、抓稳定，求发展
稳定是公司发展的前提。作为成立不久的公司，在发展中必然会遇到更多内部、外部不稳定的因素，因此公司在求发展的同时，应针对职工的思想动态，并根据公司形势的发展和变化，开展深入细致的思想政治工作，认真解决职工切身利益及关注的热点问题，从而实现公司安全稳定，使公司在稳定中求发展，在发展中求稳定。 在合理化建议工作中，员工对原来放置在地上无人过问的插座提交了规范管理的合理化建议;生产线磁力泵轴防护罩网孔较大，存在安全隐患，员工及时提出了修补建议。合理化建议不分大小，都是员工参与管理的平台。
员工积极提交安全方面的合理化建议，及时避免了安全事故发生。该单位液氯库雨淋系统调节阀连接的碳钢管线容易生锈，导致雨淋系统失效，若发生液氯泄露，后果将不堪设想。员工陆宏提出“将管线改为不锈钢材质”的建议，分厂及时改进实施。812B液氯储槽工房原有的声光报警系统损坏并被拆除已多年，员工霍馨提出“恢复安装有毒气体检测报警仪”的建议，经可行性、必要性论证后，得到采纳。
通过落实合理化建议，有效降低了生产成本。该单位以往用工艺水吸收氯化氢生产盐酸，由于工艺水价格高，所生产的盐酸成本相应升高。员工张照平提出用价格较低的生消水取代工艺水吸收氯化氢。建议获得采纳，该单位将生消水引入吸收塔内吸收氯化氢，吨产品成本降低了9.52元，产品浓度也进一步提升。配碱站员工在收浓碱和配置稀碱时，为获得准确的采样分析数据，需要先将管线内残留的部分碱液外排，排出的碱液往往被当做废液倒掉。员工高兴奎提出“为配碱站6号槽顶端安装漏斗，回收排出的碱液”的合理化建议。建议获得实施后，既节约了碱液，又避免了污染环境。
推荐第6篇：给领导提的意见
给领导提的意见
一、不注意身体。领导一心扑在工作上，经常废寝忘食，不注意休息，不注意劳逸结合。身体是革命的本钱，累垮了身体，是党和国家的重大损失。
二、不遵守规章制度。领导经常提早上班，推迟下班，甚至节假日也擅自工作，带头破坏劳动纪律。
三、不关心家人。领导把全部精力都放在工作上，以单位为家，以事业为重，对自己家庭和家人关心不够，没有尽到一个做丈夫（妻子）、做父亲（母亲）的责任。
四、处事不够公正。往往对自己严，对别人宽；对自己紧，对别人松；自我批评多，批评别人少；表扬别人多，自我表扬少。
五、工作不够大胆。领导决策太过于谨慎，特别是决策重大问题时，总是反复调查论证，多方征求意见，以求万无一失，缺少说一不
二、速战速决的魄力和胆识。
六、处事不够灵活。领导对身边人与对其他人一样，坚持原则，一视同仁，不讲情面，不搞特殊照顾。
七、架子大。下属单位反映，领导架子大，没有人情味。领导下基层一般不在基层吃饭，而要回单位吃食堂。不论平时还是过年过节，想吃领导吃餐饭都请不到，送钱、送卡也不收，连送点土特产都被拒之门外。
八、心太软。领导始终把为职工群众谋利益放在首位，遇到职工群众有困难就心急火爎，总想当机立断，立马解决。职工群众的问题没有处理好，就寝食难安，放不下心来。
九、不注意单位形象。领导对单位经费管的太严太死，经常讲要花小钱办大事，做什么都小家子气。单位的办公场所没有别人的豪华、高档，办公设备没有别人的先进、齐全。
十、不关心女同志。领导（指男领导）对女同志不够热情，与女同志保持一定距离，接触太少，关系不够密切。
推荐第7篇：给市委常委民主生活会提的建议
市委组织部：
接到《关于召开市委常委民主生活会征求意见的通知》后，我们及时将通知精神进行了传达，并征求意见和建议，大家一致认为：去年以来，市委常委班子团结和带领全市人民，深入贯彻落实科学发展观，把保持经济平稳较快发展与转方式调结构紧密结合起来，紧紧围绕蓝色经济区和高端产业聚集区建设，强化自主创新、项目建设、产业培植和企业扶持，实施了旅游文化产业发展、保护中小企业发展、新型城镇化建设和城市精细化管理“四大行动”，有效巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，经济保持良好的增长势头，各项社会事业和民生保障工作也得到加强。转变政府职能，优化了行政服务环境。结合深入学习实践科学发展观和创先争优活动，扎实开展了“问政于民、问需于民、问计于民”、“向市民承诺、为市民办事、请市民监督”等活动，加强了服务型政府建设，牢固树立了马克思主义群众观点。始终将换届纪律和廉洁从政规定牢记于心，树立廉洁从政的良好形象。
我们坚信，在市委的坚强领导下，全市人民一定能团结一心，与时俱进，开拓进取，真抓实干，我市的经济和社会各项事业一定会蒸蒸日上，建设创新开放宜居幸福的现代化
新威海的宏伟目标一定能早日实现。
威海市司法局
二〇一一年八月二十六日
推荐第8篇：给作文教学提几点建议
给作文教学提几点建议
《语文课程标准》在写作的第二学段强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，还在第三阶段提出“珍视个人的独特感受”。我们从中可以看出，《语文课程标准》在写作方面贯穿了这样一个思想：要为学生提供广阔的写作空间，减少对学生的束缚，让学生畅所欲言，调动学生的感官，使学生表达自己的真实感受。可见，在作文中表达自己的真实感受尤为重要。那应该怎样做呢？
一、开展丰富多彩的活动，为学生提供素材
一提起写作文，好多学生都会感到头疼。在他们眼中，写作文比登天还难。每次写作时，不是东拼一句，西凑一句，就是照葫芦画瓢，写出的作文就像打过许多补丁的衣服。究其原因，我认为主要是因为学生无素材可写。没有素材，作文就成了“无源之水，无本之木”。
开展丰富多彩的活动，为学生创造了施展才华的机会和条件，同时更为学生提供了写作的素材。如能歌善舞者在文学艺术活动中展示才华，体育特长生在运动场上大显身手，擅长搞组织活动的人在各项活动中脱颖而出。而且，这些活动使学生良好的个性得到了发挥和发展。如：参加文艺活动的学生变得大方、活跃；参加体育比赛的学生变得勇敢、坚强；搞组织活动的学生变得激情、幽默。正因为学生的亲自参与，他们才能写出自己的真实感受。例如，一个学生虽然学习成绩不够好，语言表达能力不强，但她身体素质好，喜欢参加体育比赛。为参加比赛，她不懈地练习。这使她在习作中写出了自己练跳“双摇”的真实感受：我感到脑袋发胀，浑身发软，就像一堆烂泥，一下子瘫倒在地。又如，李若雨在写自己第一次做主持人时，抓住了自己的心理活动、语言、同学的反映，语句流畅自然，就像一条潺潺流动的小溪。结尾更让人感动：在哪里跌倒，就在哪里爬起来。第一次没有成功，我还有第二次、第三次……一次次活动成了学生笔下精彩的文章，活动与写作相得益彰。
二、要有写作技巧
1.题目个性化。题目是文章的重要组成部分，是文章的题眼。好的题目往往先声夺人，更能吸引人的注意力。在教学中，我常给学生灌输这样的思想：你的作文题目必须与众不同，这样才能一下子吸引读者。一次，书上要求写以“雪”为内容的文章，好多学生使用了“雪”“雪花”“雪中趣事”等常见题目，而一个学生则选用“雪中舞”做题目，还有一个学生选用“雪中，一群快乐的孩子”做题目，别具一格，独特新颖。人教版六年制第十一册的第一次写作是看图写话，学生大都用“师生情”做题目，而一个学生则用一个“风吹过这个特殊的早晨”做题目，给人一种新鲜明朗的感觉。
2.语言个性化。作文要凭借语言文字来表达情感，而现在的学生，作文语言多程式化、公式化，缺乏自己的个性。教师在教学中要引导学生锤炼语言，使语言有文采，有个性。
（1）积累语言。要想使学生语言有文采，有个性，就要让学生大量感受和积累语言材料。在日常教学中，我注意让学生积累文章中的好词好句，更重视课外好词好句的积累。我在教室内开办了图书角，让学生大量阅读课外读物。我还让学生对自己喜欢的文章认真读，并去感受和联想。遇到精彩的文章，学生还可以站到讲台上大声读给同学听。这大大激发了他们阅读课外读物的兴趣。学生把自己积累的好词好句分类整理，记在心间。我班一个学生在一篇看似很平常的作文中连用了十多个成语，个个恰到好处，令人惊叹。
（2）把丰富情感寓于文章的语句中。叶圣陶先生说：“我们不能只思索作文的法度、技术等问题，而不去管文字的原料――思想、情感等等问题。因为我们作文，无非是想着这原料是合理的，完好的，才动手去做的。”所以，我们写作文时，就要把自己的情感融在字里行间，或喜爱，或憎恶，或赞美。一个学生在一篇文章中写道：太阳悄悄地探出头来，天变得格外的蓝，调皮的风变得那样可爱，万物都披上了轻柔的彩纱。多么优美的语句，一下子就把人带进了诗画般的世界。另一学生在《雪中舞》中写道：两天浓重的大雾像是一块巨大的幕布，在里面，雪正在“策划”着一场精彩的表演。一个“策划”把雪写活了，对雪的喜爱之情溢于言表。
三、真实表达
写作是学生生活的一部分，他们在作文中表达自己的看法，审视自己，校正自己的精神航向。可以说，作文是他们的人生“史记”，是他们的内心体现。只有真实表达，才能体现出他们对生活的不同认识和理解。我经常鼓励学生：写作文一定要说真话，说自己想说的话，写自己的真实体会，“我手写我心”。一个学生在作文中写道：快乐是什么？快乐是一种举手之劳；快乐是有一颗善良的心；快乐是认真思考；快乐更是拉着爸爸妈妈的手，在皎洁的月光下，一边漫步，一边笑谈童年时光最快乐的事。多么纯真，又多么有深意！
真实表达，让我看到了学生的内心世界，更让我和学生多了一份特殊的交流。一个学生在作文中写道：爸爸的忧愁就像一列长长的火车，而我的烦恼比火车还要长。这怎么可能？一个小学生竟然有这么多的烦恼。我不敢耽搁，赶紧把她叫到办公室，了解情况。又把她的家长叫到学校，共同帮助她，和她谈心，让她放下了心中的重担。后来，她在另一篇作文中写道：亲情+爱+和睦+困难和挫折=一个幸福温馨的家。多么真实的感受！
四、提供交流平台
交流，可以促使学生的写作水平逐步提高。我在教室内设置了“作文园地”“图书角”，每周开展一次“读书心得”交流，两周开展一次“我最得意的作品交流”。这些，给那些喜欢写作的学生提供了表现机会，他们纷纷参与其中。在他们的带动下，其他学生也跃跃欲试。
作文教学本身就是一个广阔的天地，让学生写出真实感受是我们的目的。让我们共同努力，使学生把自己的真实感受表达出来。
（责编 张翼翔）
推荐第9篇：我给医院发展提建议
我给医院发展提建议
尊敬的院领导：
你们好！
感谢领导百忙之中抽出时间看我的一己之言，个人的发展离不开医院的发展，我很荣幸成为医院的一员，作为医院的一员我希望能发展更大、更强。对于医院的现状，我提几点小小的建议：
1、冬季上班时间能和以前下午14：30—17：50
2、人员流动较大
3、住院环境如能改善，能收治更多的病人
4、科室与科室之间的沟通，上级与下级的交流较少
5、食堂伙食差并且收费高
如有考虑不周之处敬请谅解。
吴柳姝
推荐第10篇：给学校后勤工作提建议[推荐]
关于学校后勤工作方面的建议
东马坊初中曹望生
秋去冬来，经过6个月的紧张施工，我校基建工程已近尾声，学生宿舍和中餐食堂即将启用。我们积极响应学校号召，提一点自己的想法，以供学校参考。
对于学生宿舍管理和中餐食堂的开办，以前学校没有成熟有效的管理方案，现在已近到了迫在眉睫的关头了。那么，学校怎样才能进行有效的管理与操作呢？本人认为，一是借鉴，学习大专院校、兄弟学校的一些经验和好的做法；二是创新，结合本地、本校特点，找到更优质的管理办法。
关于学生宿舍的管理，我们应该本着严格管理、服务周到、勤俭办事的宗旨，落实学校进行封闭式管理的思路。本人以为，学校要着眼长远利益，配备有精力、善管理、负责任的管理人员，必须精心挑选。他的职责是：保安、管理员、卫生员，一人身兼数职。关于费用方面，为了勤俭办事，在宿舍里学校可以配一台投币自动脱水机，学生洗好衣服后，一元钱脱水，学生方便了，管理人员也得到实惠。另外，如果学校是给学生免费提供住宿，管理人员可以准备一些床单、蚊帐等用品（严格控制品种，以免与小卖部冲突，定期或不定期检查，明察暗访），管理人员的费用已就解决了。许多大专院校、中学都采取了这样的管理方式，学校不用花许多精力就轻松搞定，以前都井井有条。
关于中餐食堂的开办，兄弟学校已有成功经验可以借鉴和创新，
在这里，本人不再赘述。只是需要强调的是：加强每天买菜的监督和评价，不能和稀泥；厨师做菜时，要经常调换不同风味；加强教师打饭的记载和监督，一人一份。
总之，后勤工作是搞好教学工作的重要保障，不能有一丝一毫的马虎大意，我们不要求事无巨细，但多多考虑方方面面的问题，一定会有备无患！
2013-12-3
第11篇：我给公司提的建议
关于营造更加和谐的工地环境和促进新员工更快成长的建议
作为中铁上海工程局三分公司的一名新职工，入职中铁沈阳四环第十项目部一个多月以来，中铁人所表现出来的热忱、团结、执着与奋进深深打动了我，不断地激励着我们青年人在老一辈中铁人的带领下，开拓进取，守土开疆。
值此企业“十二五”发展规划开局之年，为响应公司号召，每一名员工都应身体力行，更有责任和义务为公司建言献策。我结合自身在工作中的切身体会并通过认真思考，对公司发展以及项目部生产和生活等方面提出以下几点建议：
一、加强项目部团委在“三工建设”中的实际作用
（一）、对增进“导师带徒1+1”活动实际成效的建议
新员工在参加工作之初，对工地生产生活的规律还没有很好的适应和把握，对工作技能和方法尚未熟练掌握，因此，为了让新职工尽快熟悉工作，对其开展系统的培训是不可或缺的。为此，项目部团委组织了“导师带徒1+1”活动，这项活动的开展受到了新职工的广泛欢迎。然而，导师带徒的实际操作并没有规范化和细化，没有形成有效的并付诸实施的机制。为了增进“导师带徒1+1”活动在培养新职工方面的作用，可以采取以下几点措施：
1.项目部督促导师每周对徒弟进行一次授课。授课内容由导师根据徒弟个人情况而定，授课地点可以是办公地点或者施工现场。
2.项目部每月对师徒进行考核。考核的形式可以是多样化的，例如在不同师傅的徒弟之间举办知识和技能竞赛，让徒弟形成相互之间的竞争意识。也可以举办师徒合作完成的趣味比赛等等，通过这样的活动，可以增进师徒之间的默契，加深师徒之间的感情。
3.项目部每月召开一次“导师带徒1+1”活动成果汇报和经验交流会，及时总结经验。
（二）、对项目部文化建设的建议
文化建设是“三工建设”的重要组成部分，根据项目部实际情况，应该充分发挥团委职能，合理组织有关工地文化建设活动：
1.定期组织项目部成员集体观看爱党爱国的记录片，也可以根据员工要求播放普通的电影节目。其意义在于让员工在放松自我和愉悦身心的同时，也受到一定的爱国教育， 2.举办时事政治小讲堂。由于工地网络和交通不如城市便捷，举办时事政治小讲堂可以让员工的及时掌握国内外时事动态，倾听时代脉搏。
3.订阅期刊、杂志和新闻报纸，陈列于项目部一楼大厅。员工通过阅读近期杂志和报刊，可以增长知识，开阔视野，活跃思维。
（三）、对项目部体育建设的建议
上海局坚持以人为本和可持续发展，而体育建设关系到职工的身心健康，因此，创造便利条件争取让每一名员工都能参加适当的体育锻炼是十分必要的。
1.项目部应在员工生活区配置一定的简易体育设施，让员工在工作之余可以进行适当的体育锻炼。
2.举办由员工广泛参与的正式的和趣味性的篮球比赛。其意义在于减轻员工的工作压力，缓解紧张的工作环境，同时也为增进各部门之间的联系与交流，从而更好的促进工作。
二、充分发挥党员在生产建设中的先锋模范作用
共产党员不只是一种荣誉，更是一种责任和态度。即使是在最平凡的岗位上，每一名党员都应该是一面旗帜，这意味着党员在工作中务必更加勤奋，学习上要更加努力，业绩上须更加突出。
（一）、关于党员在工作中应发挥更大作用建议
为了充分发挥党员在工作中的中流砥柱的作用，我建议项目部党组织应通过具体的方式，安排党员职工承担更多的工作任务：
1、项目部可在每一个工种的岗位上设立一个党员示范岗。根据不同部门和工作类别设置相应的党员示范岗，办公地点和宿舍应加设内务和清洁卫生党员示范岗。示范岗对党员本身是一种督促，对其他员工则可起到榜样和示范作用。
2.在一些紧急任务和繁重困难的工作上，项目部党总支和领导应首先安排党员职工去承担工作任务。
（二）、对党员职工进行先进性再教育的建议
1.党总支可每月开一次面向项目部所有党员职工的党课，组织党员职工集中进行党史和党的先进理论的深入学习。党的理论是科学的体系完整的先进理论，包含认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论。要成为一名优秀的共产党员，就必须对党的理论进行不断的学习，并运用理论指导工作和生产实践。 2.组织党员职工参观革命老区。通过参观革命遗迹，回顾那段光辉的革命岁月，缅怀先烈，升华思想，并从中受到教育，汲取继续前进的力量。党员在返回工地后应把所见所感向周围同事广泛传播。
三、创造有利于新职工成长成才的企业环境
当今社会人才竞争日趋激烈，知识结构更新速度不断加快，企业要与时俱进，实现可持续发展，就必须培养属于自己的强大的人才队伍。中铁上海局立足高起点，呈现出强劲的发展势头。上海局有着“立足上海，辐射华东、面向全国，开拓国外”的发展战略，培养优秀人才是至关重要的一环。因此，企业应该注重创造有利于人才成长的环境，优化人才培养体制。
（一）、企业与高校联合培养研究生
上海局可选择西南交通大学等在业内有知名度的高校进行合作，每年从公司挑选数名有专业基础的优秀员工，并由公司资助攻读特定专业的硕士研究生，继续深造。公司与员工签订合同，员工研究生毕业后必须返回原公司工作一定年限，将所学知识转化为现实生产力，为公司创造效益。
（二）、各子（分）公司之间开展密切合作
在局统一安排下，各子（分）公司之间互派优秀员工到对方的项目上学习工作，取长补短，互通有无，这也有利于培养能从事多种工种的综合性人才。
以上是我个人对公司发展和项目部日常工作的一些想法和建议，由于工作经验匮乏，对问题的思索也不够深入，所提出的建议和具体措施一定存在许多不合理之处，然而身为中铁上海局的一员，为公司发展建言献策，每个人都责无旁贷，故而心中所思所想不敢有所保留，希望领导和前辈们不吝批评指正。
第12篇：我给家乡发展提建议
假期实践报告
——蚌埠发展之我见
爱国爱家，是每一个中国人应该具有的美德，我自然也能不例外。自从08年离开家乡，来到重庆学习，我关心家乡发展的心情变得越来越强烈。每每看到外面世界的变化，自己总会不自觉地联想到自己的家乡。也许自己的一些想法，无法改变整个城市的发展大局，不过我还是想写一写，说一说我对蚌埠发展的建议和浅陋之见。
说到发展，我们不得不回顾蚌埠的过去。蚌埠是古代文明的重要发祥地之一。双墩遗址和禹墟的发现，表明在蚌埠这块土地上，远在七千年前我们的祖先就在此生息繁衍。据《凤阳府志》记载，蚌埠乃“古采珠之地”。古渡盛产河蚌，船舶聚集曰埠头，“蚌埠”的称谓由此而来。自夏朝以来，蚌埠及所辖县经春秋战国、秦、西汉、东汉、两晋、南北朝、隋唐、五代十国至宋、元、明、清，区划多变。1947年1月1日设市，是安徽省第一个设市的城市。蚌埠是安徽甚至是中国最早通火车的城市之一，1911年连接天津和浦西的津浦铁路的通车，改变了蚌埠这个小渔村的面貌。铁路和淮河这条黄金水道改变了蚌埠的历史，让蚌埠成为了极其重要的交通枢纽。建国初期，中央政府的政策扶持以及自身的区位优势加速了蚌埠的发展。在这一时期，一批具有国家战略意义的项目进入到蚌埠，比如纺织类的一毛、二毛，食品加工类的肉联厂、食品厂，还有重工业类的滤清器厂、船厂、汽车零部件加工厂等等。
想要发展好，就必须认清自身的优势和短处。
一、首先，分析一下蚌埠的优势。（蚌埠市同皖北诸市的优势比较）
1、在科技方面
蚌埠市科技力量非常雄厚，有38家国家、省驻蚌科研院所和企事业单位，其中有6家国家级驻蚌科研院所，分别是玻璃工业设计院、华东光电集成电器件研究所、机械工业第一设计院、40所、41所、淮河水利委员会。蚌埠市市属各类企事业单位共拥有中、高级以上技术人员13000人。据2004年有关统计数据，当年蚌埠市市专利申请136项，居皖北六市之首，远远高于其它五市之和（淮南市42件，淮北市12件，其他城市更少）。2004年末，全市民营科技企业226家，其中技工贸收入在百万元以上的企业39家，千万元以上的企业18家，亿元以上企业3家，全市民营科技型企业技工贸收入近10亿元。2004年，全市高新技术产业技工贸收入超过50亿元，在皖北居首位。
2、农业方面
蚌埠市地处南北交汇处，资源丰富、农业品种齐全，农产品加工基础雄厚。人均占有粮、棉、水产资源在皖北地区最高。2004年末，农民人均收入在皖北位列第一。仅粮油方面就有丰原生化、花园油脂等大型粮油加工企业。2004年油料产量37万余吨，在皖北六市第一。水产品产量近10万吨，位居皖北首位。水资源丰富，人均占有量皖北第一，并在皖北地区起着水资源重要的调控作用。目前国家气象局正在蚌埠市建设淮河流域气象中心。
3、工业方面 蚌埠市属老工业城市，工业门类齐全，传统的五大机（起重机、压缩机、拖拉机、柴油机、机床）等在省内及国内都有着较大影响。“九五”末和“十五”以来，蚌埠市加工制造业主要发展装备制造、汽车零部件、玻璃深加工以及卷烟、纺织、酿造等传统产业。规模以上工业企业优势突出，其中，列入统计的大型企业6家，中型企业35家，上市企业有丰原生化、方兴科技、环球药业、安徽水利等4家，这些数字在皖北均居首位。2004年的工业、建筑业分别位居皖北六市前矛。
4、商贸方面
蚌埠市历史上就是皖北商贸重镇。据统计资料，2004年第三产业从业人员52万余人，高于两淮。第三产业增加值89亿多元，位列皖北六市第一位。社会消费品零售总额101亿元，相当于淮南淮北两市总和。2004年进出口总额2亿4千多万美元，超过皖北其他五市的总和。邮电业务总量、移动电话、国际互联网用户在皖北六市均名列前矛。
5、交通运输方面 蚌埠面向长三角，背靠中西部，是华东地区重要的交通枢纽之一，经济腹地十分宽广。拥有纵贯南北交通大动脉京沪铁路一等客站，华东地区一流的大型货运编组站及最大的集装箱货场。蚌埠站日接发客车320列，从蚌埠乘火车可直达国内绝大部分省份和城市。已开工建设的京沪高速铁路在蚌埠设站，蚌埠站也是京沪高铁和未来京福高铁的交汇站。连接省会合肥的合蚌城际快速客运专线同步建设，届时2小时可达上海、3小时可达北京、半小时可达合肥。北京-福州、南京-洛阳两条高速公路在此交汇。蚌埠港是千里淮河第一大港，联长江，通大海。蚌埠距合肥骆岗国际机场130公里，距南京禄口国际机场170公里。市内4C级新机场即将开通民航班机。优越的区位将促使蚌埠发展成为东南沿海的经济技术与中西部地区的能源、原材料等互补优势传接与融合的“接力站”。
6、文教卫体方面
蚌埠市共有高等院校10所，其中地方高等院校6所，军队高等院校4所。总量全省内仅次于合肥。地方高等院校在校学生4万多人（不含军校在校生）。2004年底，省市级示范中学、示范特色中小学、实验小学已达30所，居全省前列。全市中小学教师合格率居全省先进水平，居皖北之首。全市有中等专业教育学校和职业教育共49所，其中4所学校是国家级重点职业学校，有一批省重点建设的示范学校、示范专业、示范实习实训基地。全市各高校和重点中学与各机关和企事业单位建立课题机构，每年都有一批科研成果问世。
蚌埠市市公共图书馆藏书量37万余册，在皖北六市位居第一，比其他五市之和高出近10万余册。花鼓灯、泗州戏两个艺术项目入选首批国家非物质文化遗传推荐名单。
蚌埠市有2所三级甲等医院。拥有医疗机构的总数量、卫生技术人员数量、病床数量等均位于皖北六市前列。
医学科研和学术活动、医疗技术水平列于皖北之首。 蚌埠市竞技体育和群众体育一直位居全省前列水平。长期以来竞技体育水平仅次于合肥位列全省第二位，并为国家和省输送了一大批体育人才。
7、人才方面
除了现有的科研院所以及社会各方面拥有的各类人才之外，还有各高校每年走进社会实习的研究生、大中专学生数万人。市有关方面应当重视这一问题，制定切实有效的办法，吸纳这一大批实习生，使他们进入全市各行各业参与创业，为地方经济社会的发展作贡献。
二、我们再来看一看蚌埠的不足 改革开放之后，由于政策的倾向发生较大的变化——省政府着重扶持皖江地区和省会合肥的发展，蚌埠在市场经济的浪潮下没有利用好地缘优势，更没有在内生方面做好工作，失去政策的扶持以后，发展一直迟缓。
还有就是蚌埠人的意识中，自我的成分还是很浓，抱着过去的成绩，常常不能面对现实和未来。过多的埋怨并不能换来城市的发展，珠城人民需要改掉好逸恶劳的恶习，认认真真地找到自身的不足，埋头苦干建设我们的家乡！
蚌埠曾经在安徽排名靠前，现在已经被芜湖、马鞍山等省内的兄弟城市丢在身后。原因在哪里？芜湖、马鞍山抓住了长三角的制造业转移的机遇。芜湖的汽车制造、马鞍山的钢铁制造以及与汽车火车相关的钢铁制造成为城市发展的强大动力。由于芜湖、马鞍山相比蚌埠区位优势更加明显，原有的工业基础很便利地接纳了长三角的资本技术管理。制造业的转移这个趋势由世界发达地区转向长三角，长三角地区由于空间饱和、生产成本增长与劳动力工资成本的升高向毗邻地区转移。芜湖和马鞍山的领先正是得益于这一趋势。蚌埠虽然没有抓住收益高的项目，但是仍然有思索的空间。利用原有的工业基础与长三角或世界的制造业对接。像现在的汽配项目、滤清器项目等。制造业中钢铁、汽车制造业产业链长，附加值高，看看现在各城市发展争相争取钢铁汽车项目可见一般。蚌埠能拿到钢铁、汽车项目吗？这不太现实，不过可以在汽车制造延伸产业动动脑筋。
我对于蚌埠未来发展的一些见解：
1、整治城市人文自然环境
战国时期，孟母三迁的原因就是他们所居住的环境，不能让孟轲安心学习。由此可见环境对于一个人成长的重要性，所以良好的人文自然环境对于一个城市的发展是多么的重要。单说自然环境，蚌埠还是不错的。地处淮河中游， 蚌埠市地处淮河流域，四季分明，气候湿润，处于秦岭——淮河天然气候分界线上，淮河以北是一马平川的平原，淮河以南是低矮的丘陵。蚌埠地区地质构造复杂，矿化普遍，矿产资源丰富。蚌埠市山水相连，自然风光秀丽多姿，人文景观，名胜古迹众多。正是应了那句话“走千走万，不如淮河两岸”。
说蚌埠的环境不好，其实主要是指蚌埠人的城市环境和市民素质需要大力提高。别的不说，在二线城市都已经很少见的闯红灯、随地吐痰的行为，在蚌埠依然时有发生。行人在街上乱扔垃圾的现象仍不能杜绝。在保护环境这一方面，蚌埠人真的需要向近邻徐州、合肥学学了！如果我们的城市给外界的印象就是脏乱差，那么发展就永远是痴人说梦！还有就是那个让毛主席老人家都十分费神的淮河。“一定要把淮河修好！”不是一句空话，希望治淮委员会和地方海事局的那些人能还淮河本来的面目！
2、找准城市定位，紧跟政策，走可持续发展的路线 随着合肥和沿江城市的发展，以及苏北整体划入长三角、济宁等一批鲁西南城市跳跃式地发展，二十年前还处于区域领先地位的蚌埠，需要重新定位，找到新的发展方向。未来十年到二十年，蚌埠不应该单打独斗，而应该依托城市群的协同发展、统一对外来做大吸引力，比如珠三角，长三角。因此，蚌埠需要考虑3个层次的组团发展，从大的来说要融入长三角，中的来说打造合芜蚌，小的来说推出沿淮城市群，联合淮南、淮北、凤阳一同发展的“大蚌埠”概念。另外，在协同发展中，要注意找准自己的定位，而不能盲目地、低水平地的“融入”，应该强调主动性更强一些的“嵌入”这个词。并按照皖北核心城市的标准进行建设，并努力成为淮海地区的“新核”。把握好政策，坚持特色，走可持续发展路线。
1、两淮一蚌战略：2006年，安徽省提出两淮一蚌战略。“两淮”为淮南、淮北，同为重工业城市，“一蚌”为蚌埠市。两淮的煤矿资源储量十分可观，淮北地区的农业也是一大优势。蚌埠借助交通方面的便利，可以将两淮地区的矿藏和粮食资源，运往沿海沿边消费地区，发展物流业。
2、合芜蚌自主创新试验区：2008年底，谋划已久的合芜蚌自主创新试验区破茧而出，这是全国唯一的以自主创新为主题的综合配套改革试验区。2009年12月28号，科技部在征求国家有关部委意见，并报国务院同意后，正式批复同意将推进建设合芜蚌自主创新综合实验区。这三个地区几乎囊括了安徽省最优质的教育资源，蚌埠应该结合政策，打造一批具有自主创新能力的产学园区，实现GDP最快最大限度的产出。
3、中部崛起政策：蚌埠市比照实施振兴东北地区等老工业基地有关政策，怀远县比照实施西部大开发有关政策。
3、发展特色产业，做大做强传统优势产业
一个城市不怕落后，就怕没有特色。现在中国的城市的发展陷入了一个怪圈，那就是城市规模越大越好，城市的楼房越高越好，最后变成千城一面。所以蚌埠的发展不能落入旧窠。蚌埠有一别名——珠城，叫做珠城，那是因为这里曾经盛产珍珠，所以我觉得应该把珍珠再请回来。不过短期内要在淮河里养珍珠很有难度，我认为应该利用张公山大塘和龙子湖发展珍珠养殖业，等到发展到一定规模，可以将珍珠产业纳入到旅游业，吸引游客。此外，蚌埠还要坚持商埠的发展，远近闻名的太平街、二马路小商品市场依然要继续扶持，这方面应该学习义乌的经验。人们说蚌埠人会吃会喝会玩，所以说娱乐业我们一定不能落后。蚂虾街、地委（交通三巷）、张公山新村、百货大楼后面的那条街，等一大批饮食街都应该好好规划，做成即卫生又有档次的小吃街。蚂虾这道珠城的特色菜，我们20年前就该学习国外，举办一年一度的“蚂虾节”，借此进行的一系列周边活动将带来一笔非常可观的收入，而且还提高了城市的知名度！蚌埠的玉器产业也是全国有名的！去年建成的玉器城，希望未来能有比较好的发展，进一步带动蚌埠玉器走向全国，走向世界。
按照“优势产业形成支柱、新兴产业形成雏形、传统产业形成特色、重点产品争创品牌”的思路，进一步做强做大精细化工、汽车零部件及机械装备、玻璃及玻璃深加工三大优势产业，延长产业链，壮大产业群，形成产业支撑；积极培育科技含量高的电子信息、新材料及新能源两大新兴产业；继续优化卷烟等传统产业。这里面就要着重强调丰原、华光、八
一、滤清器厂、烟厂、酒厂等几大实力雄厚的企业，我们还应该利用得天独厚的科研资源（玻璃工业设计院、华东光电集成电器件研究所、机械工业第一设计院、电子40所、41所，十余所高等教育院校），加快企业集群化、产业集群化步伐，培育发展一批主业突出、带动力强，具有核心竞争力的大企业、大集团。充分发挥蚌埠市农产品深加工和生物化工产业优势，大力发展生物质产业，重点打造全国性的以生物技术为依托的农产品深加工基地，形成全国重要的农产品科研、加工、交易中心。同时，努力创造良好创业环境，促进中小企业发展，扩张经济总体规模，提高工业化水平。
4、二是完善皖北综合交通体系。
皖北地区承东启西、传南接北，融入长三角，承接产业梯次转移，必须交通先行，加快建设快捷通畅的综合运输通道，发展大商贸、大物流。蚌埠市市是皖北地区的重要交通枢纽，也是融入长三角的桥头堡。建议，以京沪高速铁路建设为契机，加快水蚌复线改造，规划建设蚌淮（南）高速、睢明高速以及固镇、五河高速连接线，建设蚌埠市新港(二期)，加快推进蚌埠市作为支线航班的前期工作，明确蚌埠市的组合交通枢纽地位。在加快快速交通网络建设的同时，继续加快实施农村公路通达工程，全面改善农村交通条件。努力把蚌埠市建设成长三角加工制造业沿京沪线向北转移的前沿阵地、农产品供应基地、短途游客的旅游目的地和产业工人输出基地。加强与周边城市的合作，建设“两淮一蚌”重化工业走廊。继续把招商引资作为重要抓手，以产业链招商、园区招商、存量招商为重点，加大对港台、日韩等亚洲地区以及苏浙沪等长三角等重点地区的引资力度，提高招商引资的成功率。进一步加大对开发区的投入，加快开发区和各类园区基础设施建设步伐，提高开发区和各类园区对项目的承载能力，使开发区和各类园区成为招商引资的主阵地、经济发展的增长极，保持蚌埠市高新技术开发区在省级开发区中的领先地位，建成1－2个特色鲜明、规模较大的县级开发区。积极实施“走出去”战略，鼓励扶持企业开拓国际市场，扩大对外贸易，不断拓宽发展空间。
5、积极开发旅游资源，向世人宣传蚌埠
蚌埠曾是中华民族文明的发祥地之一，人文旅游资源非常丰富。 新石器时期的双墩文化、禹王庙、垓下古战场、明皇陵、明中都、白乳泉、汤和墓等诸多历史人文景观都汇聚于蚌埠，此外张公山公园和龙湖边上的桥头公园都已成为国家4A级景区，近邻凤阳境内的韭山洞、狼巷迷谷也都是国家4A级景区。利用现有丰富的旅游资源，加之已有的交通条件，发展旅游业十分有必要。突出重点的进行景区建设，县郊地区应该将禹王庙和垓下战场作为建设的重点，市区则应该好好利用张公山和龙湖的两个公园以及淮河。淮河的北岸应该学习兰州，建设滨河公园，并开发上游的淮河三峡旅游资源，建设形成具有蚌埠特色的淮河旅游风景区。淮海地区一直都缺少一个大型的主题游乐园，现在市里已经筹备，在燕山路建设一座可以媲美芜湖方特乐园的花鼓灯嘉年华。我觉得这一方案非常好，因为它不仅满足了周边人民的娱乐需求，也将安徽的传统文化——花鼓灯融入其中。
6、深化改革，勇于创新，争创体制机制新优势。蚌埠市作为一个老工业城市，改革任务繁重，支付改革成本的压力巨大。在省里的支持下，全面推进和深化各领域改革，不断增强发展的活力和动力。继续深化政府管理体制改革，加快推进政府职能转变，开展加强效能建设活动，下放管理权限，减少审批事项，实行行政问责，提高行政效率和服务水平。以产权制度改革为核心，加快国有企业改革，放手发展民营经济，实现国有大型企业投资主体多元化，加快推进全部中小企业退出国有序列。积极稳妥地推进以乡镇机构、农村义务教育和县乡财政体制为主要内容的农村综合改革，探索服务优先、依法行政、上下协调、廉洁高效的农村基层工作新机制。平稳有序地推进事业单位分类改革。
第13篇：给领导秘书的建议
给领导秘书的十条建议：
马上要到新的岗位了，写下这些本来要亲口告诉你的话，同时表达我的不舍，我总是这样在不忍中，痛并快乐的送走我喜欢的每一个年轻人，看着他们可以更好的成长。这样也好，可能未来有一天，你还可以再次翻阅，笑看我写下的这些唠叨。未来漫长，偶有迷茫时，谨记今日吾之告诫，前途是光明的，道路有可能是一帆风顺的，也可能是曲折的。关键是你如何看待。
1、对待领导和同事，不卑不亢，不骄不躁，耐心做好自己份内的事；
2、对待错误和批评，有则改之，无则加勉。反省自己可否做到更好；
3、对待困难和挑战，迎难而上，笑看风云。感谢上苍赐予成长机遇；
4、对待美好和真诚，乐于表扬，不吝赞美。用内心欢喜收藏于记忆；
5、在领导的身边工作，切记不说不该说的话，做不该做的事，尽量内敛一些，不可盲目表
现，以免适得其反。
6、把领导当自己的家人，他们也需要关怀。每天他进办公室的时候，即是你为他备好必备
之物的时候，他没有离开的时候，你也不可以离开办公室，确需离开时要给相关领导报告。需要领导决策的事情，可以及时提醒，切记不可越主代庖。
7、领导桌面的文件不可翻阅，电话随身携带，保持开机状态，以最快的速度接听电话，以
便领导可以及时找到。
8、领导交办的事情，尽快落实，及时回复，即使没有完成，也要报告相关进度。所谓多执
行、多汇报
9、勤快一点，要腿勤、手勤、脑勤、勤学，不懂就问。做一个在专业上和做人上都不断虚
席和进步的人。能自己解决的问题自己解决，不能解决的，可求助他人。总体原则：帮忙别添乱！
10、坚强一些，阳光一点！
最后记住：今日你所有你遭遇的磨砺和辛苦，都是为了成就未来更美好的你！
第14篇：我给学校班级管理提建议
我给学校班级管理提建议
1、抓紧课堂教学
课堂教学是学校管理的主阵地，要想提高教学效率，应该在教师讲课方面下工夫，好课是一遍一遍的打磨出来的，没有历练不可能有好课。听课就比较正规了，能精心准备，认真听课，积极研讨，效果要比不听课好的多。其他学科听课研讨还有待于进一步规范。可以和附近学校联系，经常组织听课研讨活动，这样一来，教师的备课能力、上课水平、面对突发事件的应变能力都会有所上升。对于提高教师的知名度也有所帮助，也能把自己学校的老师推出去，何乐而不为。
2、培养查阅资料的能力，拓宽学生的知识面
学习一篇课文前，让学生查找有关的资料，不但能在教学时加深学生对课文的理解，更能培养学生的自学能力。例如:我在教《难忘的泼水节》一课时，课前先布置学生预习，查找有关周总理及的资料。导入新课后，让学生交流查找的资料，学生不仅对周总理的一生有了大致的了解，而且对当时的时代背景有了更深刻的认识。很快，同学们对课文产生了浓厚的兴趣。课文学完后，学生们对课文理解得较好，并对文章所表达的思想感情有了更透彻的认识。长此以往，学生的知识面拓宽了，而且养成了课外阅读的好习惯。
3、创造质疑问难的机会，促进学生自主学习
问题是科学研究的出发点。没有问题，难以激起求知欲，学生也不会深入思考，那么学习也就只能是形式的。所以，现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要作用，一方面强调通过问题来学习，把问题看做是学习的动力，另一方面，把学习过程看成发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的过程。问题会激起学生强烈的学习欲望，从而注意力集中，主动地投入学习。在教学中，教师要善于引导学生发现问题，解决问题，培养学生的问题意识。让学生质疑，不但活跃了学生的思维，更能调动学生的学习积极性，促进学生自主学习。因此，我在教学中总是创造机会让学生质疑问题。
4、创造讨论交流机会，培养学生的参与意识
讨论法有助于提高学生的口头表达能力，独立思考能力和分析问题，解决问题的能力。对于学生的质疑，教师不一定都亲自给予解答，有的问题，如能让学生互相讨论、互相启发，不仅能提高他们的解疑能力，而且能激发他们的学习兴趣，培养他们的参与意识，使他们得到充分地发展。
5、进行创造性阅读，提供阅读能力 语文教学要重视阅读能力的培养，传统的教学，教师的讲比较多，忽略了学生的感受、体验和理解，学生的阅读流于形式。要尊重学生饿个性差异，就要进行有创意的阅读，培养学生的创造性阅读能力。所以，在教学中，我除了这一渗透以上环节，还注意给学生创造朗读机会，引导学生多读，在读中比较，在读中感悟、反思、交流感受、发表见解，把读和理解的内容有机地结合起来，使学生学起来轻松，培养学生感悟、理解、欣赏能力。
总之，在课堂教学中，学生才是真正的主人，教师要教给学生学习的方法，不断地给学生创造更多的自学机会，给学生足够的学习空间，使学生积极主动地获取知。
第15篇：一个员工给老板提的建议
建议
宋苏辙《颖滨遗老传上》中，“无事而深有，有事则不惧。”怀揣着对****一直以来的感恩，也对公司给了我这份安逸的工作机会的感恩。在我来****快三个月的时间里，自己始终觉得没能为公司做出一些有意义的事而懊恼不已。通过了这么长的时间，有感而发的汇集在公司工作以来的点点滴滴的感想和在日常生活中突发而来的灵感，想*总及公司提交了这份个人的一些想法。当然，这些想法也有的不切实际，有的还不是时候，有的贾总及公司应早就想到或明白了。所以，我不敢自称这份文字叫什么“书”或“策划”等等，只把它当做我入职****这么长时间以来，给*总及公司的一份感恩的礼物吧！
名声与形象问题，自从进入二十一世纪以来，人们开始追求更高更好更健康的生活水平。不仅仅只是物质，比如：环境、治安、健康等等。就我们所在的中宁县而言，我们****在他们老百姓心中，口碑是那么的不尽人意。每每当人们一提到我们****时，人们更多的会谈到：死亡、污染、不能生育等词语，可想我们****在老百姓心中是怎样的一个公司。公司现在正处于快速发展期，对公司的名声，形象也越彰显重要。如毛泽东所言：“脱离群众，没有群众的支持什么事业也不好，也办不了。”所以，我们公司必须要得到群众的支持，只有得到群众的支持，我们公司才能走的更远。所以的建议，公司应该实施一种“走出去的战略方针思想”。这里的走出去不是指其他的，而是指形象，名声走出去。所以我建议，在公司条件允许的情况下，通过媒体、广告、文艺等形式大力宣传有利于我公司现在的状况以及对那些污染环境等问题的处理办法。让更多的人能够了解我们公司，不让他们对公司的描述只从在于以前的那种“死亡、污染、不能生育等词语”。要让他们知道我们公司现在走的一条节能增效、绿色、健康的生产之路。我觉得这才是我们公司的高层领导现在应该冷静思考的事情。
如果说我们公司的服务宗旨是以人为本，那么这个人应该是把员工放在第一位，业主才是第二位，为什么这样说呢？没有员工，就没有公司也没有领导，所以，员工才是公司的第一位的，有了员工，有了好员工，才能有好的产品。业主的留人之道是留住可以留住的人，留住优秀的员工，留住老员工，这两类员工流失才是公司真正的损失。有一种群体的员工是留不住的，这类群体的员工就是从业态度不端正，过分追求短期利益，谁给的钱多就为谁打工，一年吃掉几年的饭，不知爱惜自己的名声、前途与个人品牌，不为自己作中长期的职业规划。这类人我们留不住，也不需要留。留人之道是留可以留住的人，对于留不住的人，我们就不需要花费人力物力财力来他，哪怕他是重要岗位的人，也没有必要留。我觉得我们公司现在讲求的是法治，追求完善的、严格的罚款制度管理来管理我们这些员工，从而致使很多员工受不了我们公司的罚款而纷纷离去，导致了我们下现在中最基层的员工人心惶惶。思来想去，做出我个人的建议，望上级领导能够参考！
一、挖掘平凡岗位的有英雄，作重点的宣传、表彰。这些人我们公司应该好好表彰、宣传他们，让他们自己感觉到公司对他们默默奉献的认可，这样，也会在公司和同行业形成一个非常好的口碑，先进事迹报告，由他自己说，也要让他的上司讲，同事讲，让这些人在今天的工作中更加起带头模范作用。
二、让关怀老员工成为公司文化的一部分。与老员工的座谈会，让老员工外出参加项目和本公司项目。要让老员工对自身老资格感觉到受到尊重和重视，让我们新员工看到，感受到公司对老员工的重视和优待，听听老员工的心声、感觉、良言，举行隆重的座谈会。
三、对基层管理人员的绩效考核。比如：班长、组长是否真正胜任此职务？此人来了之后对班组有没有在管理上得到完善、创新和改善？比如：先来的班长在团结凝聚力方面做得如何？对我们员工的心理动态了解多少？进行了哪些可行性的实际改善的措施和方法？建议各个车间班组管理人员进行评估，采用岗位竞争原则，能者上、平者让、庸者下。迫使每个管理人员在其位、谋其政。这一点我深有体会！我们新来的班长能力不行，可是人家靠自己的老资格致使大家不服他，导致人人都想离开所在的班组或者调岗、调班、甚至辞职。
四、公司应该多进行一些关于我们员工关怀，了解我们员工的活动，比如：演讲比赛、作文比赛等等。从中，领导能了解我们基层员工心中所想，也为公司领导的管理提供一些资料。
五、员工关怀，在新员工入职一个星期后，车间主任召集新员工开座谈会或培训。了解新入职员工的思想动态，听听我们这些新人的看法、想法。所以与其公司花经历和时间做人事招聘，倒不如多做一些留人的政策和措施。
六、公司在快速发展阶段，要把公司近5—10年计划，让全公司上下看到公司的前景与目的，并使它形成强大的号召力与凝聚力的核心理念与共有价值观。公司的愿景也就是远景，愿景形成后，可以作为各级管理人员激励员工的手段和重要工具，将远景再分割成一小块一小块的计划实现，让每个人每个岗位每天都有一个共同的目标，我发现我们每个人一旦有了目标，才会充满激情与动力，才会去努力的做工作！
七、对那些为公司做出巨大贡献的人加大奖励政策！要让员工知道我们****不仅有罚款，而且还有奖励。特别要奖励那些因某项建议或技术机器的改造致使公司节能增产或节省了大量的财政支出。这样鼓励员工创新。企业不创新就会越来越没有竞争力，鼓励员工创新，对公司的发展、管理处的服务提升都大有帮助，对于一些爱创造的员工、爱思考的员工大大提起了他们的工作热情，鼓励的越到位，就越会让这些员工更加有激情和冲动。这样，也让团队真正活起来。
八、在公司条件容许的情况相下，多为员工举办生日会或运动会等一些活动，以各个车间为单位。因为这样可以促进员工的团结和配合。我发现我们公司的员工很不团结，就拿我们车间来说，主任、班长每天都强调我们员工之间的团结和配合，可是员工始终不能真正的团结及配合，因为我们每个员工都有自己的小算盘，害怕自己多干活等等。为员工举办生日会或运动会，必须全员参与。利用员工生日会和运动会的机会，成为员工每月或每年一次的大放松。这样自然就可以大大的增加了我们员工的积极性，密切配合的程度，这样团结自然就有了！员工其他活动也是，最重要的是组织好，不能让员工自己来，放纵就会把自己的队伍变成一盘散沙，激励那些在活动中积极的员工，赞扬他们。组织让团队变得越来越让员工爱这个团队，爱这个大家庭。谁都不愿呆在一个不和谐的集体里！
九、实施员工人才储备制度，不断为企业员工设置更高的奋斗目标。让有发展前景的企业员工在个人成绩、经济收入方面都能有更高的奋斗目标，永远不要让优秀的员工感觉到在本企业已干到头了。无论是哪个岗位或车间，设立储蓄骨干制度，让这些储备骨干成为团队未来的接班人，让这些储备骨干在员工中时刻起到模范带头作用。让这些骨干成为管理人员的情报站。
中国的快速发展，给公司和我们这些员工带来了新的机会，也带来了挑战，毕竟拿破仑说过“不想当将军的士兵不是好士兵”。当我看到或听到有哪个班长或主任一个月拿七八千的工资，我总是内心久久不能平息，我也自己在内心想我什么时候能拿到人家那么高的工资就好了！！
我作为员工的一名新员工，作为带着强烈感恩贾总和公司的员工，帮不了贾总及公司什么忙，唯有献计献策，当然，这些想法不一定实现，可表达我站在所处位置的一些看法，希望能给公司的发展中带来一些可参考的东西。
第16篇：人际沟通之如何向领导提建议
人际沟通之如何向领导提建议
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公务员(课程)必须具备较强的人际关系处理能力与协调能力，努力协调处理好身边的人际关系和各种矛盾。只有这样，才能顺利开展工作，愉快胜任工作。人际沟通题也是公务员结构化面试的重点题型，而在人际沟通题型中，沟通的有效性是重点考察的内容，本文就由苏州华图来给大家带来这方面的内容。
先看两道真题：
1.你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，还批评了你，对此，你怎么办？
2.你是本单位秘书处新进人员，在上一次的单位大会中，由于你的失误，将参会人员名单弄错，遭到了领导批评。年底单位要举办表彰大会，这次会议的组织领导不打算让你参加，你怎么沟通？
这两道真题都属于有矛盾情境的人际沟通题，但其关键点都是和领导进行沟通。如果我们对无矛盾情境人际沟通的真题：“提一个能让领导接受的建议很有难度，请你谈一谈如何提建议才能更好的让领导接受？”准备比较充分的话，回答有矛盾情境的道题也一定能答出亮点。接下来我们就谈谈如何给领导提建议。
（1）了解领导的性格特点和做事风格，有的领导是开拓型，提建议时就要注意创新性；有些领导是稳重型，提建议时就要注意成本等。领导做事风格或许是谨慎细致，或许是雷厉风行，不同的做事风格也应该提出不同的建议。
（2）注意场合和态度，我们不能在公众场合提意见，要维护领导的权威。最好采用委婉的方式,比如可以跟领导提出自己的担忧，认为这样做可能会带来什么问题等。
（3）一次不能提太多，在给领导提意见时不能妄想一次性解决，一股脑的全提出来，这样反而更难通过，可以先通过一两条意见来看领导的反应和处理方法。 （4）做好准备工作，我们在提出意见之前应该经过充分的调查，拥有充足的事实论据来证明确实存在这样的问题，使得领导也有同样的感受。这样更容易让人信服。
（5）不能只提意见没有解决方案，其实单位存在的很多问题领导可能也是知道的，要知道，领导看待问题角度、思考问题深度、所处位置高度、信息掌握全面度、工作阅历丰富度和对全局的把控能力通常都比我们下属强。所以作为下属在提意见的同时也要给出解决办法，如果方案足够完美，相信领导也会接受。
（6）提建议的时候注意方式方法。可以先谈谈领导讲的某些东西对自己的启发和教育作用，进一步指出自己后边的想法都是在这个重要启发的基础上形成的。也就是把自己的建议或者想法说成“受了领导的启发以后，个人的一点不成熟的想法，作为对领导意见的补充，供领导参考”。
以上就是如何向领导提建议的一些高分要点，同学们可以按照这些要点自己把开头的两道真题解答一下，是不是发现比某些参考解析更充实了呢？同学们一定要牢记一点，人际沟通题想答出亮点，关键要在有效沟通上出彩。
第17篇：CFO如何向领导提财务建议
CFO如何向领导提财务建议，才能轻松被采纳？
2016-11-03 CFO视野
很多大公司都有CFO的职位，这个是属于企业管理层的，而在有些公司不设该职位，因此处于中层的财务经理就充当着CFO的角色。CFO或财务经理在适当的时候需要向领导提财务建议，那怎样才能让领导采纳你的建议呢?
行动方案：
首先应分辨清楚的是，他一向是比较喜欢听你说呢?还是只喜欢让你听他说?这一点判断，很重要。因为提意见和劝告时，纵然自己觉得不错，却并不一定受领导欢迎。有时，你的意见真的不错，但因态度过分得意，领导还会刻意杀杀你的锐气。
其次，要内容丰富、言之有物;以数据为依据，和经济利益挂钩，让老板决得你是在为他省钱，为他在创造利润!让老板感觉你是和他是站在同一立场上的。万一有独排众议的建言，尤需有强而有力、不容忽视的说服理由。
再次，要注意时机。一是当老板一个人并且心情比较好时，他可以耐心倾听并不怕别人打扰，这时如果能畅快的表达自己的管理思想将充分获得领导的支持，另外这样的沟通方式也可以建立与领导之间的信任关系。二是当公司遇到重大变化时，当外部环境不断变化、出现新产品等情况时，公司需要调整财务管理体系或者针对新的情况制定专门的管理流程，财务就必须提出管理建议了。当然还有其他的一些情况，如新到一个单位。但刚到一个企业任财务负责人，一定要了解清楚老板的做事风格和对你的信任程度。
比如一个老板是属于急性子，如果他让你做财务领导就是因为对公司原来的财务管理人不满意，希望你尽快改变状况，那你就需要尽快提出财务建议;并且你要考虑信任程度，如果程度不够，你还要去动一些非常关键的部门或者人，那就是自寻死路了。
如果你是一家公司的财务负责人，并且已经有几年了，我认为是应该经常提，这样会使领导关注财务管理，并且可以使事情在萌芽状态就解决掉;加强与领导的密切关系，形成老板的圈内人士。而不要以专题报告的形式汇报，这样会使很多人知道你向老板以大字报的形式控诉其他部门，这会影响团结并给自己树敌。使领导很难办。如果是新的财务领导，个人认为财务建议的提出不是因我是新的财务领导就需要变化的;而应该是根据工作的需要进行的。这个工作的需要是长期性的，因为如果你马上提出建议，很有可能是别人设的陷阱;也有可能你还没有掌握全部信息的情况下，这时就千万不要盲目去建议，并否定别人的工作。
提建议技巧三步法：
第一步叫做承认。无论如何，首先要认可对方，特别是当对方是你的领导的时候，这个认可就显得极其重要。如果他的主意不好，就认可他的眼光;如果他的眼光也不好，就认可他的原则;如果原则也是错的，那么至少要认可人家积极的态度。总之，一定要找出一些可以认可的东西来，以真诚的态度加以赞扬。这样可以取得对方的信任，为以后的进言做好铺垫。
第二步叫做同化。也就是说，要在说出建议内容之前有一个表态。怎么表呢?要领就是在前一步认可的基础上，讲一讲自己认可的那些东西对自己的启发和教育作用，进一步指出自己后边的想法都是在这个重要启发下的基础上形成的。这个表态非常重要，它表示出了自己的立场不是和领导对立的，而是和领导站在同一个队伍里的，是受了领导的启发才有所建议的。这样，建议错了，立场还是对的。这样，领导自己就会消除敌意，周围的人(即使一些小人)也不好做落井下石的举动。
第三步叫做附加。这其实是整个建议的核心部分，在前边做了两步铺垫的基础上，这个核心部分才可以登场。而且说得时候，不说成是自己的建议或想法，而是说成“受了前边的启发以后的个人的一点不成熟的想法，作为对领导意见的补充，供各位参考”。这样，就可以不显山露水地把自己的意见讲出来了。目的只有一个，就是为了减少抵触情绪、减少冲突和敌意，使得自己的建议真正地被大家所重视，被领导所考虑。
文章来源：财务经理人论坛，作者：吉娜，尊重原创
第18篇：给董事长一封信给领导建议[优秀]
给董事长的一封信
尊敬的董事长您好：
对如何提高员工主观能动性，形成竞争力，从换位思考来看给您提的意见是：
1、合理的薪酬体系、福利制度，对任何奖罚都采取公开公正的处理，让薪酬逐渐差别化
2、不拘一格用人才，破格提升，不论资排辈，在岗部门主管也可实施部门成员的认可度调查，人人都有机会做主管，只要你能力够
3、让员工认为自己的工作是很有意义的、很重要的事情，即便是很简单的事情
4、关注员工的工作、生活，在公司制度范围内解决员工工作、生活上的难题，关爱换来真心
5、随时给予反馈，引导员工的正面情绪和积极性，对工作单调的岗位可实行岗位轮换制度，可以再度调整员工的消极心态，在新的岗位中发现自己的能力
6、最重要的：尊重每一位员工，必要时不吝赞美
我无意对人力资源的事情多嘴，只是看到方向偏差了及时提醒一下，以免“被打分”的情况延续下去，员工积极性提升不了。
第19篇：给班主任、领导的心理建议
班主任工作中心理健康教育的重要性
青少年学生正处于身心发展的重要时期,如果这时他们得不到正确的引导和教育,身心发展将会受到严重影响,甚至会出现各种各样的精神疾病问题。在青少年学生的成长过程中,教师对学生的影响是长期的、潜移默化的,有时甚至是直接的和决定性的。而班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,频率最高,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。因此,加强心理健康教育,特别是加强班主任工作中的心理健康教育,是培养身心健康的下一代,培养新世纪创造型人才的紧迫任务。
一、心理健康对青少年健康成长的重要意义
当今的青少年大都是独生子女，倍受家庭父母的宠爱，他们就像是温室里的花朵，经受不了外面社会的一点点打击，心理敏感而脆弱，他们得到父母的呵护太多了，而得到社会的锻炼磨练却太少了，他们通过新闻媒体看到的多，眼界广，实际操作的能力却很低。要么盲目从众，盲目乐观；要么自卑自贱，自我封闭。他们的心理发展跟不上经济社会的快速发展，存在不同程度的适应不良。全面发展的人才包括智力、情感和身体的全面发展,还应该包括心理的健康发展。当一个人的知识增长到某一高度后,心理素质就成了他能否成功的关键因素。因此健康的心理,良好的心理素质成了学校教育非常重要的方面。青少年时期是人的一生中最容易偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期，我国当前的素质教育目标的实现，就是以学生的健康尤其是心理健康为前提的，然而，在我国，长期以来都有一个严重的教训，就是忽略了学生的心理健康教育，更有甚者，是把学生当中存在的厌学、离家、上网成瘾、承受能力差、情感脆弱等一些问题认为是思想品德上的问题，从而出现认识的误区。
因此，心理健康对青少年健康成长的重要意义有:
1、青少年心理健康教育是学生正常健康发展的保证。
注重学生心理健康教育，第一能促进学生学业、事业成功；第二能促进学生良好品德的形成；第三能保证学生正常健康地生活与发展成长。所以从青少年本身出发，心理健康教育是他们健康成长的保证。
2、青少年心理健康教育是青少年身心发展的需要。
青少年时期是一个非常特殊的阶段，他们的身心发展变化很大，十
一、二岁到十
三、四岁，属于人生的青春发育期，这是心理剧烈动荡时期——青春发育期,而对这时期的学生进行心理指导，搞好全班学生的心理卫生，对他们的学习和发展将产生重大影响。
3、青少年心理健康教育对避免各种突发事件，学校正常运作，学生家庭幸福，维护社会安定稳定有很大的影响作用。
二、班主任承担心理健康教育的重要意义
班主任是对学生教育、指导、管理、帮助、爱护的一支特殊队伍，在教育的工作中，班主任与学生的接触密切，这使得班主任与学生的关系有别于其他科任老师，他们具有了解学生保护学生的职责和教育被愈好每位学生的责任，这也是班主任开展心理健康教育要求和优势。班主任对学生进行心理健康教育，第一有利于学生良好品德的形成。因为健康的心理状态，是学生形成良好品德的基础，及时地对学生进行心理疏导甚至有意识的心理训练，才易培养良好的品德。第二有利于建立有凝聚力的班集体。在班级管理中，成功的班主任会像经营家庭，关心子女一样体察学生细微的心理变化，运用心理教育的原则和方法对学生进行德、智、体、美、劳五育的培养；运用心理疏导的方法对学生进行消费、交际、择业、危机等方面的指导，既能弥补家庭教育的不足，又能缓解学校教育的压力。在这样的班集体中，学生可以感受到家庭般的温暖，有做主人的感觉，容易形成上进的，有凝聚力的班集体。所以，班主任担当心理健康教育的角色具有重大的意义。
三、班主任进行心理健康教育工作的策略及方法
班主任对学生的心理健康教育可分为学习类问题教育和生活类问题教育。
（一）学习类问题教育
学生的主要任务就是学习，目前学校的课业比较繁重，家长老师的期望比较高，现在许多学生因为升学的压力而造成心理的异常。因此班主任要指导学生合理用脑，劳逸结合，并提出与学习能力相符合的期望值，既不能对他们期望值过高赶鸭子上架，使学生疲于奔命，由苦学变厌学，也不能放弃部分差生，使他们感到自己就像被遗弃，从而受到心理上的伤害，产生反教师、反学校，甚至反社会的心理。同时还要注意为学生创建良好的学习环境，宽松和谐的班级学习心理气氛，使学生在愉快中学习、掌握知识，以发挥大脑的最优学习功能。班主任要帮助学生树立信心，帮助他们建立自信，纠正学生的学习态度和学习方法，以帮助学生取得更大的进步。
（二）生活类问题教育
生活教育也叫生活辅导，是为了促进学生建立合理的生活规范，适应基本社交，学会过有意义的生活。班主任对学生的生活辅导包括生活中的情绪辅导和基本社交辅导。班主任对学生进行情绪辅导就是要学生适当的宣泄情绪又能适当的控制情绪。班主任进行社交辅导就是要帮助形成正确的社交心理，学会恰当的社交礼仪包括男女生交往礼仪；学会克服害羞心理，与别人沟通的方法；学会缓解人际关系冲突处理口角等等，健康的社交心理有助于班集体的建设，也对学生走入社会有帮助。特别是处于青春期的学生，生理和心理上均日益成熟，由于性意识的萌发容易对异性产生有意识的爱慕之情也就是早恋。所以作为班主任要引导学生正确看待早恋，指导学生学会正常的异性交往。同时，班主任要学会做学生的特殊朋友，多和她们沟通，了解他们心里的想法，了解他们生活上或学习上有什么帮助或困难，建立民主型的师生关系，民主型教师比较顺应学生的心理，有利于学生情感与个性的发展。因此，我积极创造一种民主氛围，让学生释放“能量”。这“能量”，不管是建议还是意见，是牢骚还是委屈，不断地宣泄，对于化解矛盾、保持心态平衡，有着不可低估的作用。当学生有不良行动或言论等生活细节出现，班主任应及时发现并指导学生。找出学生不足之处，并找出正确解决方法，从而使学生不断战胜自己，逐渐走向成熟。此外还要加强与家庭的沟通，家庭关系、家庭环境和家长的心理健康对孩子的心理健康影响是比较大的，透过家庭可以了学生的更多生活上的细节问题，和学生的心理特征。
班主任除了对学生进行学习上的辅导和生活上的辅导外，还要健全学生档案，建立学生心理健康档案，一边对存在心理障碍的学生对症下药，利用不同的方法强化不同学生的心理素质。定期开展心理健康教育的班会课，为学生提供沟通倾诉的平台。
总之，青少年是人格形成的关键期，也是最容易偏离心理健康状态形成不正常不健康的心理阶段，因此心理教育是班主任工作中一项极具挑战性的工作，也是一项极艰巨的任务。班主任要不断加强自身，不断学习掌握心理辅导的方法和技巧，引导学生健康成长，使他们身心的到全面的、健康的发展。 班主任工作中的心理健康教育
每个孩子心中都有一个美好的愿望，那就是“每一天都能有进步”。有些孩子的进步明显，但大多数孩子在前进道路上不免磕磕碰碰，不能如愿地享受成功。于是在班主任工作中融入了心理健康的辅导，激发学生的主动性，充分挖掘他们的潜能，使他们能更快更好地进步，显得尤为重要。
一、创设良好的班级环境，营造舒适优雅心理氛围
班集体是学生在校学习和生活的主要环境。因此，要使学生健康成长，班主任就必须着力于创设良好的班级环境，着力于营造舒适优雅的健康心理氛围，使学生在健康的心理氛围中成长起来。
在实践过程中，班级环境有软硬之分。硬环境包括教室的美化，学习园地，黑板报的布置等，良好的硬环境容易把握，只要班主任带领大家齐动脑，齐动手，一个洁、齐、美的教室环境便会形成。关键是班级软环境的创设，包括班风、学风、班级凝聚力、向心力等。这些环境与学生健康心理的形成有密切的关系。要使良好的软环境创设成功，一定要精心策划和组织团结的有朝气的班集体，促成每位学生心中具备一定的班集体概念，群体观念，使他们知道自己属于班级中的一部分。可以在班队课上组织一次“40=1”（40是班级人数）的活动，制定共同目标，畅谈心中理想等。还可以让每个学生在班里选择自己能胜任的一个工作岗位，如有主持才能的可在班队课上做小主持，遵守纪律的可做“纪律监督员”，忠于职守的可在阴雨天负责开关电灯等，让学生明白不管大事小事都是班级之事，我是班级一分子，就要努力为班级服务。促使每一位学生积极动起来，主动发挥自己的正面作用，认识到自己的价值，让他们不断健康成长。
二、关注学生个性特点，积极引导身心健康发展
活跃，是学生的天性。教师可以用行为规范来约束他们的行为，却不能锁住他们的心灵。而心理辅导，却可以矫治他们不合理的行为，给予学生的是“轻风拂柳，丝丝入怀”的感受。但要真正摸清和掌握每一位学生的个性特点，只有多与他们接触、交流，主动有意接近，运用多种形式不同方法进行谈心，然后才能发现他们行为的不合理性，才能因人而宜，因材施教，做好每一个学生的心理辅导工作。比如在期中、期末复习迎考阶段，针对学生在家长\"望子成龙\"、老师\"盼铁成钢\"的高期望值下产生的精神紧张，心情压抑的心理，开展以《学习的苦与乐》为话题的班会心理课，让学生尽情倾诉学习的“苦”，在交流中体验学习的“乐”，从而以乐观心态正确面对学习生活；对依赖性强，缺乏恒心、毅力，产生懒惰心理的学生，开展以《动手又动脑》、《我是“小医生”》等为主题的班会心理课，引导学生动手动脑，自觉纠正不良习惯，提高解决问题的能力和心理承受能力；针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私、逆反的心理特点，可开展《“两面人”》、《我是谁》等为主题的班会心理课，对学生进行人格辅导。当发现有共性的问题时，可组织诸如“我有话对你说”、“我的自画像”等活动，让每一个学生都积极参与到心理辅导的活动中，认真地评价自己，认识别人，找出不足，自我改正，从而促使他们更好地健康发展。
三、组织丰富多彩活动，陶冶纯真稚嫩美好心灵
活动是学生最喜闻乐见的，能让他们在潜移默化中受到心理健康的教育。活动对学生健康心理形成、矫治的作用可以用一句诗来形容：“润物细无声。”正由于活动的特殊性，所以班主任要见缝插针，用一切时机组织心理健康方面的各种活动。比如：晨会课、活动课等，班主任可以经过整合，用来开展形式多样的集体活动，寓心理健康教育于趣味性活动之中，就会有所收获。如讲故事、猜谜、文体活动等所营造的轻松氛围，能让学生因学习负担带来的紧张心情得到放松；小品表演、讨论活动等，让有懒惰心理的学生在生动的情境再现中，更清楚地看到问题，从而知道怎样克服懒惰心理；角色游戏、趣味小测试等，让学生在角色体验中有所感受，学会站在他人的角度思考。丰富多彩的活动让学生纯真的心灵在活动中受到陶冶，使心理更健康地发展。
四、建立和谐师生关系，快乐开展心理健康教育
班主任可以充分利用与学生相处时间较多这一条件，在教育教学的自然情境中快乐开展心理健康教育。但是，在实际工作中，我们常常遇到管理者角色与心理辅导员角色的冲突问题。比如，有些班主任遇到班里的某个学生违犯校规的事情，常常出于维护班级名誉，给以较严厉的批评，但这样可能忽视心理问题的疏导。其实角色冲突的矛盾隐含着角色互补的统一。我们应该站在学生的角度认真分析出现的问题，倾听学生的解释，心平气和地与学生交流，才能让学生亲其师，信其道，这样的教育才会有效，师生的心灵才会相通。因此，我们必须转变教育观念，转换角色。从权威型的班主任转换为朋友式的心理辅导员角色，与学生之间建立一种亦师亦友的关系，这是班主任开展心理健康教育成功的助化剂。
班主任将心理健康教育与班级工作的有机结合，开拓了德育新领域，体现了德育高质量，这是班主任开展心理健康教育成功的关键。当然，学生良好的心理素质的形成也不是一朝一夕的事情，这是一项持之以恒才能见效的工作。因此需要班主任要有耐心、爱心、细心和恒心。心理健康教育在班主任工作中的渗透
心理学家研究证明,中学阶段是学生心理塑造的关键时期,而这一时期的学生正处在不合拍的时期,自认为已长大的他们,心理却很不稳定,出现了自我,学习,角色及观念的混乱.近年来学生自杀,出走,厌学的事例屡见不鲜,证明了学生承受了来自学业,家庭等各方面的心理压力,心理已达到不平衡甚至是不健康的状态,重视学生的心理健康教育已是迫在眉睫。学生在这个时期特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神上的鼓励和支持,班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当及时深入了解学生的心理动态,利用班主任工作优势,在日常的班级管理过程中进行积极的心理干预,控制并预防心理问题的发生,同时注意发现学生在心理上存在的问题,及时进行疏导。担负起学生心理健康教育的责任,作好学生心理的导师。
教育部于2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。”随着新课改的推进和深入,对学生进行心理健康教育更加提到日程上来。班主任与学生日常接触最为密切,对学生自身,家庭环境,成长经历等方面的了解也十分的全面,责无旁贷的肩负起对学生进行心理健康教育的责任,因此,如何在班主任工作中渗透心理健康教育这一具有现实意义的问题是值得我们研究和探讨的。
一、班主任对学生进行心理健康教育的必要性和可能性
班主任是班级活动的组织者和领导者,对学生进行心理健康教育不仅是必要的而且是可能的。
班主任对学生进行心理健康教育的必要性。一方面是学校心理健康教育工作深入开展的需要。学校心理健康教育工作的兴起,唤起了越来越多的学生对自身心理健康的关注,他们渴望有更多的老师来关心他们的内心。在这种情况下,几个兼职或专职的心理健康教育工作者已无法满足一所学校全部学生的需求。由于广大班主任的参加,便能使学校心理健康走出这种人力匮乏的困境。另一方面,则是班主任搞好班级管理工作的需要。面对社会的变化,学生的思想、心理的变化以及现代教育要求的变化,不少班主任在工作中感到困惑和迷茫。面对学生中出现的厌学,恐学,逃学,说谎,恶作剧,斗殴等问题,沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习,班主任逐渐意识到学生的上述问题不全是思想品德问题,而可能是一些心理问题,不能将德育与心理健康教育混为一谈,要区别对待,以寻求最佳的解决途径。班主任只有掌握有关心理诊断,心理咨询,心理治疗的理论,并持之以恒的对学生进行心理健康教育,才能卓有成效的解决自己工作中出现的新问题。
班主任对学生进行心理健康教育的可能性。班级不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体.班主任在班级中接触学生的机会,要比其他老师多,条件也更优越,班主任有可能更好的了解每个学生的性格,能力,交友情况,家庭状况及其他问题。因此,在当前学校心理健康教育工作中,最适宜也最能够把这一项工作开展好的角色,就是班主任。(1)班主任与学生朝夕相处,最易了解和掌握学生的心理活动。(2)班主任进行的常规工作,为心理健康教育工作提供了时空保证。班主任进行的班级管理工作,是他们进行心理健康教育的媒介。只要班主任能注意把心理健康教育原则和技巧融入自己的日常工作中,就能使每一项工作成为实施心理健康教育的良机。（3）班主任与家长和任课教师的联系,为整和心理健康教育力量提供了便利条件。由于班主任在学校,家庭之间起着一种桥梁作用,他不仅对学生及家长有一定的影响力,而且在任课教师中也有较大的发言权。因此,在良好人际环境的创建及各种教育因素的协调方面,相对于其他任课教师和家长来说,班主任能起更大的作用。
二、当前学生存在的心理健康问题 1.心理承受能力差,忌妒心强。
父母娇宠，老师器重，多在顺境中长大的孩子往往意识狭隘，爱钻牛角尖，缺少应对困难的心理准备，一旦学习生活中遇到一点不如意的事情，容易出现偏激行为。我班就有这样一位学生小W，成绩优秀，但在班中人际关系处理不好，原因是他很骄傲，又爱打小报告，喜欢说别人坏话。在一次评选“三好生”的民主选举中得票数很少，并且同学们当面列举了他平时的很多不遵守纪律的事情，比如：迟到，上课说话等。自觉很没面子，自尊心受到不小的打击。之后在班中更加远离同学，每天独来独往，对老师的要求也采取对抗的态度。我发现这个问题后与其进行了几次推心置腹的交谈，首先，让其用合理的方式宣泄内心的不良情绪，使其情绪平缓稳定后共同寻找原因，帮助其树立正确的成功观念，即并非只有学习成绩能够衡量一个人，还包括与人交往，适应新环境，承受挫折等很多方面的综合能力，在肯定他的优点的前提下，使其能够更大程度的悦纳自己，积极主动的改变自己，同时做全班同学的工作，倡导同学们伸出友情之手，接纳他，帮助他，为其改正自身的缺点创设良好的环境。我们可以看出小W受不了周围人对他的指责，对别人的建议和意见不是虚心的接受而是从狭隘的自尊感出发，对周围的人采取抵抗报复的行为，反映了越来越多的顺境中长大的孩子的心理特点。
2.青春期的情感萌动。
青春期是以性成熟为标志的一系列生理，心理，行为的突变阶段，世界卫生组织把青春期界定于10岁—20岁之间。在这一阶段，他们对外在美已经有了相对清晰的认识，他们开始注意到自身外貌，身高，体形等方面的变化，这些变化也都会对学生心理产生较大的影响，如，对部分学生而言，由于开始认识到自身外貌不够漂亮或个子低矮，体形较胖等，他们往往会产生自卑，自怨，焦虑，抑郁等心理困扰，如没有给予及时的引导，则易产生爱慕虚荣，自傲，狂妄等不健康的心理现象。性意识的出现，是青春期的典型心理特征之一，它引起了青少年的兴趣，爱好，性格等个性特征的一系列变化，十三四岁的孩子已经开始萌发追求异性的需要，因此，青春期被人们称为“性危险期”。但我国对中学生进行必要的性教育还没有引起足够的重视，早恋现象在中学生中大有愈演愈烈的趋势。如果在孩子青春期到来之时，学校或家庭教育不当，孩子遇到外界的冲击，刺激，很容易导致心理问题。
3.家庭教育不当。
有许多心理健康有问题的学生，是由于家长教育方式不当造成的。青少年正处在成长发展的关键阶段，家长对其行为要进行深入了解和有效引导，是促进孩子心理健康的重要方法。有这样一个让人痛心的故事。有一个14岁的女孩，有几次回家晚了，她妈妈很生气，骂她：“又到哪鬼混去了，是不是作了什么见不得人的事，这么晚才回来？”这个女孩只是和几个朋友吃饭，玩的晚了些，但她妈妈骂了他几次之后，她竟然真的不回家了，和一个男孩在外面同居了，以致怀孕无颜回家而跳楼自杀。我们该如何看待这位女孩的行为呢？她本可以向妈妈解释的，但是妈妈没给她解释的机会。 青少年心高气傲，自尊心强，一旦遇到伤害自尊心的事情，往往易激动，易愤怒，甚至拿自己当作报复的工具，作出一些偏激的行为。
三、班主任进行心理健康教育的策略 1.全面了解学生，有针对性的开展教育工作
要做好学生的心理健康工作，班主任对学生要有深入的了解。第一，班主任要了解学生的生活状况。学生除了在校学习外，还有一部分时间是在校外度过的。班主任有必要了解学生家庭状况和校外生活。家庭状况包括家庭的结构，家庭成员的生活习惯，父母的文化程度，父母的管教方式，家长的爱好及个性特点，家庭经济状况以及学生在家庭中的地位等，这些因素都对学生有潜在的影响。第二，了解学生的特点，包括学生的个性特点，兴趣爱好。学生的个性特点是教师需要了解的一个重点。教师在进行心理健康教育时，要针对不同性格特点的学生进行因材施教。对内向型的学生，教师就要鼓励他们多参加班级活动，多与人交往；对自卑型的学生就要从一点一滴来培养他们的自信心；对偏激性和攻击型的学生则要以静制动，以理服人，培养他们的忍耐力和自制力；对耐错能力差的学生，要有针对性的开展挫折教育与训练。学生的兴趣，爱好往往是教师进行心理健康教育的突破口，出发点。教师要鼓励学生在自己有特长的方面大展身手，对恢复自信，改变自卑心理有着重要的作用。
2.加强青春期教育，引导学生安全度过“性危险期”
正确的生理卫生教育。在学生进入青春期之前，班主任老师要把科学准确的生理知识向学生讲授，必要的时候可以把男女学生分开辅导，这就需要联合其他老师，男女老师分别辅导男女学生。给他们讲解第二性征的相关知识，教给男学生针对“遗精”，女学生针对“月经初潮”等问题采取正确的应对方法，并指导他们养成良好的卫生习惯，对可能出现的问题先打个“预防针”，与学生建立良好的信任关系后，有这方面问题的学生可以主动找班主任咨询。
科学的性意识教育。青少年的青春发育提前，但他们很少能获得科学的有针对性的青春期知识，随着性意识的出现，他们会公开或隐蔽的进行自我认识和探求，引导不到位会产生很多问题，轻则困惑，重则产生性心理变态。而学生本身又难以启齿，这时班主任就要有计划，有目的，有系统的通过各种方式，方法引导学生树立正确的性观念，对学生进行性生理教育，性道德教育，性法制教育，性审美教育等。在这一时期，男女学生既表现为互相疏远，而又渴望与异性彼此接近，如果青春期教育不当，极易发生单相思，早恋，同居，未婚先孕等不良现象。班主任可以通过举行主题班会等活动，列举一些相关的例子组织学生讨论解决的方法，从而达到教育学生的目的。例如：关于男女生之间交往的分寸问题，什么才是真正的友谊等。
3.指导家庭教育，形成有效的教育合力
家庭是学生成长的第一环境，对促进学生心理的健康发展具有其他环境所不能替代的重要作用。家长是学生的第一任老师，他们的心理健康状态以及他们对心理健康教育的认识程度对学生心理健康的发展将产生直接或间接的影响。要对学生进行有效的心理健康教育，需要学校，家庭形成合力共同推动。班主任应利用家访，家长会的机会，对家长进行指导，应系统的向家长介绍有关《儿童发展心理学》《教育学》《学生心理健康教育》等方面的知识以及一些切实有效的教育方法。家长掌握了这些基础理论知识和教育方法，就能在各种场合对学生发生的各种心理问题作出正确的反应。改变家长对学生的态度及教育方式，也是促进学生心理健康的重要手段。
学生的心理从混乱走向有序，需要一个正确的引导。老师，尤其是班主任有责任帮助青少年顺利度过青春期这个人生转折的十字路口，在辅导他们学业的同时，更要关注他们的心理健康，同时通过我们的班级管理工作，将心理健康教育真正的渗透到每一位学生身上，帮助他们完成出色的自我塑造。 班主任开展心理健康教育的有效途径及方法
随着社会的发展和教育制度的改革，心理健康教育已成为了当前小学教育面临的重要任务。实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。在以班级授课制为主的小学教育中，作为一班之“主”的班主任，既是与学生接触最为密切的师长，也是学校德育工作最直接的承担者，俨然是在日常班级管理中对小学生进行心理健康教育的最适宜最有效的承担者。班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败起着决定性的作用。下面就班主任在工作中如何开展好心理健康教育，谈我个人的几点看法：
一、班主任要重视自身修养，以健康的心理来影响学生。
俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量。班主任在学生心目中的形象和师生关系的好坏，对于学生自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。班主任的心理健康，是开展心理健康教育的前提条件。作为班主任，要时刻注意自身的修养，积极地纳悦自己，客观地了解和评价自己，注意培养良好的教育心境和教育认知水平，热爱自己的岗位和学生，注意培养敏锐的观察力、稳定的情绪和坚强的意志等。班主任有高度的自我修养和健康的心理，才能将心理健康教育渗透到学生的心灵中去，潜移默化地改变学生。班主任通过自身的心理健康来教育和影响学生的心理健康，这比其他任何因素都有效得多。
二、全面了解和研究学生，对学生的基本情况做到心中有数。
每个学生都是活生生的个体，他们的思想、兴趣、爱好、健康状态、生活环境各不相同，尤其是他们的个性心理和性格特征更是千差万别。教师只有充分了解和研究分析学生后，才能把心理健康教育真正落实到每位学生的心坎上，收到良好的效果。作为班主任可以通过下列渠道全方面的了解学生：
1、查看学生档案，了解学生的基本情况；
2、听取前任班主任及任课老师对学生情况的介绍；
3、通过个别谈话、家访、日记等形式，直接获取学生的心理问题和想法；
4、与家长沟通交流，了解学生在家的生活学习情况。全面、深入地了解学生，熟悉学生在校内、校外的表现，才能正确把握学生的心理。并通过个案记录、班主任日志等形式对每个学生的个性特点进行分析研究，制定出不同的对策，这为后面开展心理健康教育，打下扎实的基础。
三、利用心理班会活动，对学生进行团体辅导。
着名心理学家皮亚杰指出：“活动，尤其是协作活动是儿童思维和道德发展的根本动力。”把道德的发展变成学生自身生活的一部分，让他们在自主参与活动的过程中能动地改造自我、创造自我、完善自我，这是心理健康教育的一条重要途径。因此，班主任必须重视心理班会课的设计。班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法。班主任如果能成功地组织形式多样、内容丰富的班会，就能充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。要上好心理班会课，首先要做好课前的准备，教师要根据班级中学生共同存在的心理问题确定好活动课的核心，活动设计既要符合学生身心发展特点，又要符合心理学原理。在活动形式的选择上力求多样有效，将游戏、情境创设、角色扮演、问卷调查、问题讨论、辩论会等形式有机地融合，力争收到最佳的教育效果。任何一种形式的班会，只要认真准备，真心投入，都会让学生真情流露，甚至是心灵受到深深的震撼。
四、根据学生的个体差异，加强对个别的心理疏导。
人的心理有共性的一面，但更多的则是表现为个别化的一面。前者通过心理教育，而后者就必须通过个别辅导来解决。班主任对一部分需要特殊帮助的学生进行个别心理疏导，这是对学生进行心理教育的最直接、最经常的途径。班主任充分运用自己的教育机智，因时、因地、因人、因事对学生进行心理教育。采用找同学促膝谈心，从同伴那儿了解，阅读学生周记等方法，了解学生的心理问题，并进行有针对性的交流和教育。
五、营造良好的班级文化和情感氛围。
“一方水土养育一方人”，每个人都是在一定的环境中成长起来的。班级心育要注重优质的文化环境和情感氛围，努力构建班级文化，能有助于提高班级生活质量和学生心理素质。创设和谐、美好的班级氛围，对小学生具有潜移默化的心灵感染力，能唤起学生对班级和同学的热爱，可促进团结、友爱、互助的人际关系，让学生们更好的体验生活在班集体中的乐趣。良好的班级氛围，能让每一个学生都感受到这种和谐、美好。在班级建设和布置中，可以通过班风建设和教室布置以及各种活动来营造良好的班级氛围。比如在教室的墙上粘贴学生的优秀作品，充分利用教室的资源，让每一面墙和每一个角落都会说话，建设班级读书角和阅读角，营造书香班级，组织学生开展丰富多彩的读书活动，或者开展班级间的竞赛活动等等。这一系列的活动都有利于培养学生积极向上的态度，增进学生的相互了解和信任，使学生保持健康的心理状态。
六、充分发挥评语在心理健康教育中的独特作用。
激励性评语是心理健康教育的好方法。一则好的评语能给学生带来美的享受，引起心灵共鸣，否则，可能给学生带来心理上沮丧，甚至造成学生自暴自弃或逆性反应，“期待感”是每个人的心理需要，教师顺应心理需求，在评语中适时表扬，提出目标，指出方向，给学生以正面心理反馈。
七、开展家庭教育指导。
家庭是心理健康教育的第一课堂，父母是孩子心理健康教育的首任教师。一个人从出生到走上社会，期间大约有三分之二的时间是在家庭里度过的。家长个人的心理素质、对子女的要求和教育方式、以及家庭的人际关系、文化氛围等，无不影响着学生的心理发展。家庭成员，尤其是父母的心理状态、言语举止、教养态度与方式，直接影响子女对所经历的事件的认知与适应，直接影响他们对今后的心理发展和健康成长。这种影响的好坏，关系到孩子的成长和未来。例如：一些具有“望子成龙”心态的家长，不管孩子的能力、兴趣和原有水平，盲目加压，希望能考上重点高中、名牌大学。一旦孩子没有达到家长的预期目标，就要受到斥责、谩骂、甚至惩罚，结果造成孩子心理压力过大、焦虑严重等不健康的心理。为此优化家庭教育环境也是学校的职责，班主任要加强与家长的联系，适时地讲解心理健康教育的知识，利用家长会对家长进行中学生心理健康教育方面的指导，定期举办家庭教育理论及实践经验交流会，帮助家长提高自我调适能力，使家长能科学地、艺术地教育孩子，为孩子营造健康的家庭教育环境。
总之，对学生进行心理健康教育，是新时期教育对教师的新要求，对于一班之“主”的班主任，进行有成效的心理健康教育以提高学生的心理素质更是巨大挑战。这就需要我们不仅要加强心理健康知识学习，还要具备千百倍的耐心、细心和恒心，在工作中，因材施教，创造性地开展心理健康教育，力争让学生不仅体魄强健，而且心智健康，这样，才不愧“文化知识的传递者，学生心理健康的维护者，学生灵魂的工程师”的称号。 解决教师的心理健康问题的策略
教师的个人素质对学生的发展有着举足轻重的作用。而教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要指标和反映，不仅有利于教师自身职业生涯的发展、身体健康和生活幸福，而且还直接影响到学生的身心健康。在某种意义上我们可以说心理不健康的教师对学生身心造成的危害远远超过其教学能力低下对学生成长所产生的影响。然而，随着社会的发展和竞争的加剧，教师面临着越来越大的压力，其心理健康状况令人担忧。带着这样的忧虑我们将对影响教师心理健康的因素进行分析进而找到应对的策略。
（一）
社会的理解和政府的关注
全社会都要为教师营造一个支持其职业威望的社会氛围，创造融洽、温馨、积极进取的工作环境，减轻他们过重的工作以及心理负荷。要在全社会树立尊师重教的良好氛围，不断提高教师的地位，尊重教师的劳动，理解教师的苦衷，切实地为教师着想。同时，各级政府要关注教师的心理健康，启动教师心理健康教程，并将心理健康教育纳入教师考核项目和目前正在推行的教师继续教育工程。政府还应适当加大教育投入的比重，在建立为学生服务的心理咨询室的同时，建立专门为教师服务的心理咨询室。
（二）学校领导的重视
学校是教师最经常、最重要、最直接的工作与生活场所。学校环境不佳容易使教师心理受挫，出现心理问题。所以，作为学校的领导者，要努力为教师营造和谐的内在环境，从根本上减少教师的心理压力源。学校领导要主动深入到教师中去，了解他们的不同实际需要，采取不同的激励方式，提高教师的心理满意度，使他们始终保持良好的心态；在管理层面上，学校应采用民主化的管理方式，与教师平等沟通，尊重教师，注意吸收教师的意见，建立富有激励性的评估机制，从而在教师中形成昂扬的士气；学校应该在增加教师进修机会，帮助教师更新观念、丰富经验、提高教师的社会适应性的同时，减轻教师的课余负担，比如可以减少不必要的、纯形式的会议，减少班级人数，减少无意义的评比、考试等；学校不仅要增加教师和学生交流的机会，使教师得到更多的直接来自教学过程的内在奖励，还应重视加强教师之间的沟通和交流，致力于教师间团结一致、关系和睦、愉快沟通局面的形成；同时学校还应定期邀请专家举办心理健康讲座，指导教师掌握心理健康的理论知识和具体的压力应对策略，正确认识与对待心理问题与心理疾病。
（三）改革教育评价标准
目前，存在着一面推行素质教育一面保留应试评估体系的矛盾现象。为了素质教育，学校里表面上取消了百分制、等级制，并严禁给学生按成绩排队，严禁集体补课，并极力为学生减负，减到家庭零作业。然而，另一方面却通过实行全科生竞赛、抽样调查竞赛并把中考考查、高考角逐的结果，作为教师教学的评估标准。这种过程要求与评估结论的不统一性，致使教师处于左右为难的尴尬境地。因此，学校应改革教育评价体系，即改变现今把分数、优秀率、升学率作为唯一标准的单一评价体制，重视对教师综合素质如人格特征、态度品质、可发展性等方面的评价。
（四）改进教师的人际关系
教师的人际关系主要是指教师和学生，教师和教师，教师和领导之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特殊环境。心理健康水平高的教师善于主动搞好和学生、同事、领导的正常人际关系，消除隔阂，相互理解，缩短彼此间的心理距离。采取宽容的态度去对待别人，多看别人的长处，求大同存小异，从好的一面去理解客观环境中的各种现象，是改善教育人际关系的有效途径。
（五）教师应增强心理保健意识，掌握压力应对策略
教师应增强心理保健意识，掌握压力应对策略，维护心理健康。放松技巧是降低教师心理压力的最常用的方法，它包括通过各种各样的身体锻炼方法、户外活动以及培养业余的兴趣爱好等来舒缓紧张的神经，使身心得到调节。时间管理技巧可使工作、生活更有效率，能避免过度负荷，具体包括对时间进行组织和预算、将目标按优先次序进行区分、限定目标、建立一个现实可行的时间表、每天留出一定的时间给自己等。认知重建策略包括对自己对压力源的认识和态度做出心理调整，如学会避免某些自挫性的认识（如绝对化要求、完美主义、夸大后果等），经常进行自我表扬；学会制定现实可行的、具有灵活性的课堂目标并为取得的部分成功表扬自己。
反思是一个促进教师心理健康的有效方法。它指通过对教学经验的反思来提高教学能力，提升教师效能感，从而促进教师心理健康的过程。如果一个教师仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思，那么他将永远停留在新手型教师的水平。反思的倾向是心理健康水平较高的专家型教师的核心。具体地说，反思训练包括每天记录自己在教学工作中获得的经验、心得并与指导教师共同分析；与专家型教师相互观摩彼此的课，随后与对方交换看法；对课堂上遇到的问题进行调查研究等。
第20篇：给国资委领导所提建议
领导班子征求意见表
存在主要问题：无
建议：总体来看，省国资委班子是一个团结的班子、务实的班子、和谐的班子，是一个上级认可、干部信任、群众支持的领导集体。但应进一步拓宽工作思路，突出工作重点，开拓创新步子大一些、作风建设还要更加深入。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：应深入了解国资委下属省属企业的现状，体会企业发展过程中面临的困难和存在的问题，通过完善治理机制和监督手段，帮助和引导企业向正确的方向发展。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：加强对监管企业领导人员的管理，要适时的组织下属监管企业领导进行学习。结合国资委内部及下属监管企业党员队伍和职工队伍的实际情况开展工作，经常深入基层，成为党员、群众的贴心人。要在抓好党群思想教育工作基础上，加大人才培养力度。要做好“三重一大”决策的监督工作，发挥好督促提醒的作用。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：加大审计宣传力度，提升审计监督水平。在审计过程中力求制度与管理并重、服务与监督并重，以达到提高下属监管企业财务管理水平、规范经济秩序的目的。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：指导省属企业将党建工作与生产经营结合起来，形成有效的运行机制，突出党建工作在生产经营过程的重要性，切实将党建工作落实到位，不流于形式。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：进一步强化省属企业在人事管理的自主性和目的性，帮助省属企业完善人事管理监督和管理制度。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：应下大气力从制度上、体制上、机制上堵塞漏洞，加大对违纪违法行为惩处的力度，建立健全省属企业惩治和预防腐败体系。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：深入了解省属企业在发展规划、投资方面所面临的困惑，充分利用省国资委对宏观政策、项目来源、信息使用等方面的优势，为省属企业在未来发展方向以及投资项目方面提供宏观指导和政策支持。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：帮助省属企业建立健全法人治理结构，通过理顺产权关系，落实企业自主权，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争的主体，并承担国有资产保值增值的责任。应研究国有资产管理的具体组织形式和方法，并要充分利用现有机构。要加强对国有资产的监管管理工作，防止国有资产的流失。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：强化考核组织建设，保障绩效考核实施。建立更加科学的考核制度，使激励制度发挥更大的作用。通过对省属企业的考察调研，根据公司的发展规划、组织结构，对各岗位职责、重要程度、任职资格等进行科学的工作分析。加强有效沟通，保证绩效考核实效。考核结束后及时进行有效沟通，可以使企业了解上级主管部门对自己的评价，以便发扬成绩，查找不足，改进工作，提高效益。
征求意见表
存在主要问题：无
建议：加强制度建设、健全工作机制，全面推动信访和维护稳定工作各项措施的有效落实，指导企业在重大决策、重大项目实施前组织稳定风险评估，努力从源头预防和减少不稳定因素问题发生。
