推荐第1篇：我想成为这样的人
我想成为这样的人
古今中外有许多名人，他们身上有许多优秀的品质，他们是我们的榜样。 成功在于勤。
王羲之是晋代有名的书法家，写得一手好字。最开始他的字虽小有成就却并不出众，于是王羲之开始勤学苦练——相传他写完了十八缸水，字越写越好，终成一代书法名家。也许他有这方面的天赋，但主要的原因还是他后天的勤奋刻苦的练习。做人勤奋刻苦是成功的基石。
一切伟业的奥妙——专注
邓稼先、袁隆平这两位科学家人尽皆知。邓稼先是两弹元勋，留学归国后的他为祖国的核武器研制做出了巨大的贡献。在当时，有关核武器的资料极为匮乏，很多的东西都必须自己研究，相关核实验必须自己做。邓稼先带着大学生们一边研究一边实验，攻克一个个难关。最终成功研制了原子弹、氢弹。袁隆平被誉为现代“神农”，他主持培育的水稻解决了我国吃饭的问题，这与他几十年的努力是分不开的。两位科学家，一位在其艰苦的条件下领导了核武器的研制，一位解决了数十年来吃饭难的问题。这业绩是伟大的，但是如果两位科学家不是专注于他们的工作，遇到困难就撂挑子，那么他们不会创造出这样的丰功伟绩。 对社会应怀感恩。
比尔盖兹是软件业巨头微软的创始者，微软的壮大带给他的是巨额利润和名声，并曾使他成为世界首富，他有足够的钱去享受生活，但是它将钱回馈给了社会，他以他和妻子的名义成立了基金会，向需要帮助的人提供援助。在退休之后，比尔盖兹将他剩下的所有的上百亿美金全部捐给了基金会，这是真正的慷慨和感恩。当你拥有了巨额财富时，有人会抓住不放，因为他们不知感恩。他们的所得是社会对他们工作的认可，但这往往超出他们所需，所以他们应该感恩于社会，去帮助那些需要帮助的人。收获后尽力回馈社会是一种美德。
勤奋、专注能使人成功，使人获得很多，获利后的感恩回馈是人的美德体现，这样的一个人是完美的，是受人尊敬的。我希望自己成为这样的人。
华东师范大学附属东昌中学南校
初三二班
冯瑞麟
2008-10-12
推荐第2篇：我想成为这样的人
我想成为这样的人
我想成为想拿破仑这样的人，高傲，英勇；我想成为周杰伦这样的人，光鲜，偶像：我想成为唐太宗李世民这样的人，名留青史；我更想成为平凡的人，伟大，真实。
成功的背后
当神七成功发射时，当宇航员通报说一切都好，当翟志刚成功出舱行走，当神七安全返回地面，当医务人员检查说身体健康时，谁最开心？谁最兴奋？谁最激动？又是谁最平静？不是13亿中国人，不是国家领导，不是海外媒体，而是那些在背后奋战了无数个夜晚的工作人员。他们，默默无闻却辛苦付出；他们，不知度过了多少无眠的夜晚；他们，不知多久没有见到自己的家人，多久没有听过可爱的孩子喊爸爸、妈妈，多久没有去看望过年迈的双亲，多久没有抱过至亲的爱人。他们是成功辉煌后在阑珊处的人们，当神七上天后，他们又要进入神八神九上天的工作中。当翟志刚、刘伯明、景海鹏被人们称为英雄是，当他们被无数闪光灯包围时，我们忘了，那群默默无闻的人是真正的英雄！
我想成为这样的人，不用名留青史，总是在成功背后。我想成为这样的人，成为社会中一颗小小的螺丝钉。我想成为这样的人，默默为祖国付出，不求回报的人。
媒体的前沿
当汶川地震降临的第一刻，最先映入我们眼帘的抗争救灾的感人画面，为保护学生而牺牲自己的谭千秋老师，为了就被困孩子而下跪的解放军，为了抢救伤员而几天未曾合眼、未曾喝水未曾吃过东西的医生们，而我们都未曾注意到，发布这些消息和拍摄照片、录像的人们。他们也在灾难的第一线，可人们往往会忽略他们。他们，和受灾群众一起同吃同住；他们，和受灾群众一起感受余震带来的可怕；他们，和我们一起感受感动；他们，一样救助伤员；他们，一样为了报道最新情况许多天没有合眼、没有喝水、没有吃过东西；他们，为了带回最真实的报道，为了报道重灾区的情况，和救助队一起翻越大山、走几天几夜。他们也会受伤，他们也同样遭遇危险，可他们身上背负的责任使他们义无反顾，他们是真正的英雄！我想成为这样的人，不用别人铭记于心，总是在事情发生的第一刻到达现场，带回最真实、最准确报道。我想成为这样的人，哪怕面临危险、哪怕刮风下雨、哪怕熊熊烈火。我想成为这样的人，富有责任感、尽职尽责的人。
深夜的灯光
到了深夜，当我们都在甜甜的熟睡时亮着灯光的桌前还在伏案看作业的是谁？当我们在学业上去的巨大的成功，最为你高兴的是谁？不是同学，不是自己，是老师。老师，最平凡不过的字眼，陪伴了我们十年的人，最亲近、最尊敬的人。他们，把我们带入知识的殿堂；他们，在紧张的初三生活中与我们同甘共苦。我们常常抱怨作业多、卷子多、考试多，却不曾想过，我们只要做一份，而老师却要批阅两倍甚至三倍、四倍的数量。他们，是我们最应该敬爱的人。他们，印证了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”！
我想成为这样的人，不需要回报，在荣誉后面露出欣慰的笑。我想成为这样的人，为祖国培育一代又一代建设祖国的栋梁。我想成为这样的人，为祖国的明天尽心尽力鞠躬尽瘁的人。
其实我们谁边还有更多的这样的平凡的人，他们往往在人们最不注意的角落，他们往往在成功的背后，因为他们平凡，所以他们伟大。我想成为这样的人，平凡、伟大而真实的人。
推荐第3篇：我想成为这样的人作文
[我想成为这样的人作文] 从小到大，我想过许多我以后要成为这样的人，我想成为这样的人作文。但现在，我时常想成为一名教师！
我想成为一名教师，我一定不会板着脸，让学生们怕我。不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。
我想成为一名教师，我会更多的教会同学该怎样学习（学习方法）而不是一味的布置难如山般多的作业。
我想成为一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事。我一定要让同学们渴望学习。
我想成为一名教师，我会建一个一帮一小组。让好同学帮助需要努力的同学。
我想成为一名教师，我会制作一本班级日志，让同学们用自己喜欢的呢称来写文章或发表想法。当然，我也可以写。
我想成为一名教师，我希望大家在中午的时候想玩就玩，也可以玩玩做做，绝对不会干涉同学的自由时间。 我想成为一名教师，我一定在教室里放许多的绿化，我会让同学带小动物来学校（比如金鱼，乌龟）。
我想成为一名教师，我会在课间或午间和同学们一起玩，也允许大家在午间看电视。 啊！我多么想成为一名教师！
我想在那三尺讲台上，打造一片属于自己的天地。
我想成为一名教师，只为了能够听到学生说：我们的老师真好！
我想激发学生的活力，培养他们学习的兴趣；我要让课堂充满生机，不再死气沉沉；我要在课堂上面带微笑，使学生积极发言，不再害羞畏缩。
我不仅要做学生的老师，我还要做学生的好朋友；我不要给学生以老师的威严，而要给他们以朋友间的亲切信任。我会常和学生谈心：谈学习，谈生活，谈理想；谈过去，谈现在，谈未来；谈他们内心的喜怒哀乐，谈人生的苦辣酸甜。
我要与学生一起分担忧愁，化解他们心中的不快。当他们苦恼时，我会说：我的朋友，向我倾诉你们的痛苦吧！我要与学生一起分享快乐。
我不要大谈为国家培养栋梁之才，只希望我的学生能拥有自己美丽的人生。我不用学生毕业后时常来拜访我，只希望他们毕业时对我说一声老师，我会记住您的，我就心满意足了。 我想成为一名教师，我不需要什么优秀教师的称号，我只要兢兢业业，让学生感受到学习的快乐就可以了。
我的梦想是当一名教师，三尺讲台是我的舞台，我要用我最优美的舞姿，带领学生畅游文学的海洋！
假如我是那样的人，我一定会这样做的！ 第2篇：我想成为这样的人
在繁忙的社会中，建筑的问题便成了一个大问题。几乎每个城市都像水泥森林，我当上了建筑师，我就不会再让建筑成为一个大问题。
我要是建筑师，我不会再让建筑成为一个大问题。我要是建筑师，我会建筑成世 界上最大最豪华的房子。我要是建筑师，我会让全世界的每一个人上楼不再用力气。 第3篇
我想要成为一名校长，为我的孩子们做一些事情&& 我要是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。
我要是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！
我要是校长，我还要在学校建一个大大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说我想有个家的鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创造一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种小白鼠是否有判断能力之类的论文来。
我要是校长。我要做的还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣&& 我要是校长，我会把上面的计划做的非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！！！ 我想成为一名出色的校长。 第4篇作文:我想成为这样的人
成为一名科学家是我一直以来梦寐以求的理想，我小的时候就喜欢看蓝猫淘气三千问、神奇的地球等节目，它们让我领略到许多知识，又增长了见识。
自古以来，有许多科学家为他们的事业呕心沥血，废寝忘食，才探索出物质的组成分子和原子，进而发现了最小颗粒夸克，据说目前有关人员仍在研究夸克的组成。
我崇拜杨利伟，他为中国的航天工业取下了惊人的业绩，我羡慕他能升入太空，寻求那未知的世界，也佩服他的勇气可佳，他是英雄。
我想成为一名科学家，我要和其他科学家一起探索夸克的组成，甚至于宇宙的奥妙；我要和杨利伟叔叔一样升入太空，去观察那与众不同的空间；我也想去九大行星，考察是否有像地球一样能让人移居的星球&& 记得在历史上学过原子弹氢弹的研究者邓稼先，他也是一名为人类全心全意付出的英雄，钱学森也是。
一个人活着要有意义，像杨利伟、邓稼先、钱学森这样的宇航员和科学家，他们的生活是充实而有滋有味的。我认为当一名科学家所做的事都是有意义的，可以补足以前一些科学家们的欠缺，以及他们没有发现的问题，探索他们未曾搜索的星球，从而为人类作贡献。 我想知道许多科学知识，如太空是什么样子、月球和九大行星各有的特征，甚至想了解一些关于宇宙的知识。
为了能当上一名科学家，我会努力的！
推荐第4篇：我想成为贝多芬这样的人
我想成为贝多芬这样的人
在我的脑海里，有许多令我敬佩的人。比如：海伦凯勒、雷锋、爱迪生可是，唯独贝多芬这个人物让我深有感触。
在世界上下五千年上，记载着一个众所周知的人物--贝多芬。他身残志坚，坚持不懈地努力，谦虚地向自己的老师莫扎特学习。最终获得了乐圣的称号。读完他这一章，我脑海里仍然浮现着贝多芬耳聋后还在认真地作曲；仍然浮现着贝多芬临终前在写《英雄进行曲》我好感动。
在他的生活中，练琴、作曲已成为必不可少的一部分。虽然已身有残疾，但是，他还在坚持不懈地努力。甚至在生命的最后一刻还在努力，为音乐界默默无闻地做着贡献。而在我的生活中，我样样都学过，但样样都不精。就是因为不坚持学习，半途而废，才造成今天的这个局面。而在家庭生活中，我也有这个坏毛病。有的时候，衣服洗到一半就去玩电脑，不能尝到胜利的喜悦；有的时候，看书看到一半就去出去玩，不能亲身经历到一次扬眉吐气；有的时候，写作业写到一半就这儿摸摸，哪儿看看，不能一气呵成，作业就老是错误百出如果连一个残疾人都能具备的精神，我一个健全人就更应该具备了。
我相信，如果贝多芬的精神在我人生的道路上陪伴着我，就一定能让我步入成功的殿堂！
北京丰台区丰台实验学校五年级:张玄
推荐第5篇：我想成为这样的人(.10.12)
我想成为这样的人
在当今这个社会，人与人之间对于彼此的关心少了，对于彼此的信任也少了。所以我想成为一个对值得信任的人敢于信任的人。就像美国总统柯立芝一样······他的故事引发我深深感触到了这一点。
故事的内容大致是这样的，柯立芝总统在上任前的前一个晚上，在居住的酒店中遇到了小偷。当他亮明身份后，向小偷了解了一些情况，发现他是真的有难，于是总统借给了小偷32美元，后来总统又送给小偷一句话：“一定要记住，你是谁？”这句话让小偷找到了被人信任的感觉，这句话也唤起了他内心最质朴，最美好的东西。于是小偷竟改邪归正了。
现在我们的社会不能说缺乏信任，而是这社会所发生的一些事情使得我们无法大胆地去信任别人。当然信任也是建立在一定的基础上的，如果是一个不值得信任的人，我相信任何人都不会选择信任。如今这个社会上骗人的手段越来越高明，人人都认为防人之心不可无，但是我们却不去相信应该相信的人。我想起了现在的热点话题，“问题奶粉”事件让我们对以前很少关心的乳制品业引起了强烈的关注。因为一点——他失去了消费者的信任，消费者给予了一个定性，这种定性很难去改变。这就是信任的底线，一味的信任，并不科学而是愚蠢。不能说全是卖家的错，消费者盲目的追求反而也会导致这样的结果。每个人都有信任别人与被人信任的权利和义务。
当你表现出一种宽容，信任，理解的时候，别人也会对你产生一种信任感。这可拉近了人与人之间的关系。信任——这个被我们谈论过无数次的话题，今天我们将要赋予它一个新的定义，信任是一种爱的表现，是一种宽容的表现，是一种理解，是一种高雅气质的标志。人与人之间如今就是缺乏一种这样的精神，人们之间的关系的疏远就是这样形成的。信任是建立在一定的基础上的，我相信在我以后的人生道路上一定少不了“信任”的身影。我想成为一个对值得信任的敢于信任的人。
孙源湲9号
初二（3）班
推荐第6篇：我想这样做
《我想这样做》口语交际教学案
设计理念：
口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。“残疾人”这一话题离学生的生活实际较远，因此，利用录像片断、联系生活实际创设情境，拉近学生与残疾人的空间距离，成为了激发学生交际欲望，充实学生交际内容的必要手段。在课堂教学中，我结合本班特殊学生陈策（他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子）为案例，让学生说说想对他说什么？以情感打动学生，以情感感召学生，触动学生的内心深处，实现师生、生生心灵的碰撞，课堂就会闪现出创造的火花，为课堂增添无穷的生机。 教学目标：
1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。
2、懂得关心、照顾残疾人，从身边做起。
3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 教学过程：
（一）、出示礼物，真情导入
师：小朋友，今天是12月25日，是普天同庆的圣诞节！在这个特殊的日子，老师要送你们一样礼物。 师拿出礼物（一个拉二胡的男孩），启动按钮，这个礼物动起来了，男孩边摇头边拉着一首《爱的奉献》，凄美的音乐回荡在二（1）班的教室里。
师：你们喜欢这个礼物吗？ 生：喜欢！
生：这首歌很好听，好像是《爱的奉献》„„
师：老师觉得如果把这个礼物放在教室里的话，可能很快会被弄坏，我希望这个礼物能送到我们班一个小朋友的手里，你们觉得这个想法好吗？
此时，学生七嘴八舌议论开了，有的说送给大班长高迪，因为她成绩最好；有的说送给劳动委员毛佳萍，因为她为班级付出最多；有的说送给成绩最差的葛成语，鼓励他一下。这时，又有一只小手高高举起，
生：老师，我觉得应该送给陈策，因为在我们班里只有他的腿再也站不起来了。我想送给他。
（教室里一片掌声，接下来是一片寂静，44双眼睛都盯着我。送给陈策是我早就准备好的，我们的想法达成了一致。）
师小结：把这个礼物送给陈策，也是老师的愿望。我们的同学都很关心陈策，其实在我们的身边，还有很多像陈策一样不幸的人，他们身体有缺陷，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”（板书：残疾人），今天的口语交际课，我们就一起来交流一下如果我们遇到了需要帮助的残疾人，我们该怎样说，怎样做。 设计意图：
从学生比较感兴趣的送礼物入手，让学生自己思考把礼物送给谁，激发学生交流的欲望。结合陈策在班里这一特殊现象（他是一个双腿发软，腿部肌肉逐渐萎缩，最后直至瘫痪，寿命极短的孩子），利用现实生活中的真实事例作为这节课的引子，直观形象，刺激学生的感观，学生不会有距离感，容易激发交际的兴趣和欲望，使他们尽可能的回归常态，不必拘谨，真实自然的进行口语交际。
（二）、创设情境，激发交际欲望
1、认识残疾人
小朋友们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们过得多么幸福啊！但是，在我们身边有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人难以想象的困难。让我们一起来认识一下。（课件展示）
2、谁能介绍一下刚才的图片中认识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难？
教师示范，提出“听”的要求：听的时候要听得仔细、听得明白。（板书：听仔细明白）
学生练说，提出“说”的要求：我们在说的时候要把话说得清楚、说得完整。（板书：说清楚完整） 设计意图：
“残疾人”离学生的生活实际较远，利用课件出示各种残疾人的画面，可以让学生对残疾人有个初步的印象，对残疾人的生活有大致了解，为后面的交际埋下伏笔。口语交际课主要是提高口语语言水平，培养良好的语言习惯，在学生交际过程中，通过师生的评议，教师的点拨、指导，加以规范。特别是对于低年级的孩子来说显得尤为重要。
（三）、创设情境，角色体验
小朋友们，残疾人在生活中都会遇到许多困难，遇到下列情况，你会怎么说？怎么做？
a.一个盲人要去商店买东西。
b.一个残疾人，断了一只脚，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。
c.有一位同学天生双手残疾，写的字像蛇一样弯弯扭扭。同学们常嘲笑他，给他起绰号。
生生互动：四人小组交流、表演——全班反馈：师生表演、生生表演
（重点指导第一个场景的交际过程，可以创设孩子与盲人的交际场，也可以创设孩子在帮助盲人前与旁人的交际场。）
师小结：从大家都表演中，老师可以看出，大家都有一颗善良的心，都很乐于助人，很会做事。如果你们经常帮助需要帮助的人，那么世界就会变得更加美丽。 设计意图：
“创设情景，双向互动”是口语交际课训练的重要方法之一，在学生思、议、说的基础上，利用低年级学生喜欢表演的特点，创设情景，让学生有话可说，有话想说，从而进一步学习交际的方式，练习口头表达。
（四）、师送礼物，真情表白
1、师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么？
2、师：还有很多学生都想对陈策说心理话，那就让你们把这些真实的语言留在白纸上吧。
学生写心理话，师巡视。（背景音乐：《爱的奉献》） 设计意图:
寻找身边实例，学生们有话可说，让孩子说说想对陈策说的话，因为孩子每天和他生活在一起，同学之间的情谊很真切，很有感受，那些话都来自孩子天真的心灵，没有任何掩饰，非常纯真。课堂气氛活跃，情感体验浓厚，体现了同学间纯洁的友情、无私的爱心。语文的外延是生活，课堂总结对学生的心灵及行为产生了巨大的激励作用。这一说话训练，敞开了孩子的心扉，拉近了彼此间的距离，也从情感上达到了共鸣。
（五）、唱响主题曲，结束课堂
1、师： 残疾人艰难的生活值得我们同情，残疾人感人的事迹又令我们十分敬佩（感人事迹图片已经张贴在教室的四周，学生在课前已经观看过了）。小朋友们，当我们遇到需要帮助的残疾人，请伸出我们的援助之手，献上一份爱心，因为：只要“人人献出一点爱，人间永远是春天。”（板书：人人献出一点爱，人间永远是春天。）
2、师生共唱《爱的奉献》，在歌声中结束课堂。
附件：教学精彩片段
师：小朋友，那就让我们从身边做起，从现在做起，此时此刻，当我把这个礼物送给陈策时，你想对陈策说点什么？
思考片刻，小手一只只举起来了，
生：陈策，当你孤单的时候，就拿出这个礼物，听听音乐，让这个拉二胡的小男孩陪伴你！
生：陈策，我希望你的腿早一天能站起来，和我们一起在操场上玩游戏。
生：陈策，当你遇到困难的时候，不要灰心，因为我们永远在你的身边关心你。
生：陈策，我多么希望每天都看到你的笑容！当你摔倒又勇敢从地上站起来时，我为你感到骄傲！
生：陈策，请你记住我们二（1）班和陈老师会永远爱你„„
生：陈策，虽然你很不幸，但是只要我们在一起的日子，我们都会帮你渡过每一个难关。
生：„„
孩子们的小手一只只高举着，想说的话很多很多。有的孩子声音开始哽咽了，有的孩子眼眶已经湿润了，孩子们的真情打动着我，我努力控制自己的情绪。教室里的气氛显得有些沉重，我努力调节者，这时又有一位学生举起了小手，
生：老师，我想给这个拉二胡的男孩取个名字——陈家乐。
师：嗯，一个好听的名字。说说你的想法。
生：我希望陈策的一家都能快快乐乐，虽然他的腿可能再也站不起来了，但我希望他的家人依然能够坚强、乐观地生活下去。
师：说得真好！（掌声响起）一个很好的想法，但愿我们的祝福能给陈策带来生活的勇气和快乐！
师小结：看着你们那么懂事，想说的话肯定还有很多。那么请你把这些真实的话认真地写在纸上，我们可以一起送给陈策。
教室里鸦雀无声，每个学生都在白纸上认真地写下了自己的心理话，字迹工工整整，语言真真实实。几个差生从来没有这么认真写字过，我巡视着，眼眶已经湿润了。教室里轻轻地回响着《爱的奉献》，虽然孩子们可能听不懂其中的歌词，但他们已经听懂了这是一首爱的歌曲，爱的旋律回荡在每个人都心间。就在这样一节口语交际课，把我们45颗心仅仅地拴在一起，久久地感动着我！
推荐第7篇：我想成为沈石溪这样的作家
我想成为沈石溪
我经常读沈石溪的作品，《狼王梦》，《斑羚飞渡》，就是其中的金品，我十分喜欢看他的书，但是我不了解他的个人资料，所以我今天要好好的了解他。
俗话说的好，不看不知道，一看吓一跳，他一共写了12部长中篇小说得到了图书奖，这些书被评为优秀图书。沈石溪写的所有的书都是他亲身经历过的，写的故事都是真实的，有一次他被一群红狼围困在一棵孤零零的大树上，整整两天滴水未尽，粒米未粘，饿了快要虚脱了，他养的一只猎鹰从村子里来找他，又飞进村子向村长报信。领着猎人把他从绝境里救了出来，就是这一段的不平凡的生活经历为他提供了丰富的创作素材。
我看了他的自述我知道了想写好一篇好的文章，必须要把生活中的一点一滴写出来，要细心观察，认真思考，融入生活中去。我想成为沈石溪这样的作家，为了让读者感受到文章的乐趣，增长读书的兴趣。我想成为沈石溪这样的作家，为了让生活中的每一件小事都走进我的文章里。我想成为沈石溪这样的作家，为了让那沙沙的写字声，变成一篇篇好的作品共大家分享。。。。。。
文字的乐趣是你不去试一试，就体会不到的。在文字的世界里永远不存在对与错，可以随心所欲的写，在自己的一角天空下，飞向那遥不可及的世界，我感受着世界一切美好事物，简单快乐，把它尽收眼底，慢慢的理解，慢慢的悟。我现在虽然还很平凡，想成为像沈石溪这样一个作家还很远，只要把自己的真实情感融入文字中，我就离成功进了一步，我就想成为这样的作家。
四,班 董子文2012.12.20
推荐第8篇：我想成为这样的老师[小编推荐]
我想成为这样的老师
我从小就有一个梦想，那就是成为一位人民教师，每天看着老师在课堂上讲课，心里羡慕极了，要是我也能当一回老师，在那三尺将台上，打造属于自己的一片天地···可这毕竟是一个幻想，我这么小，怎么可能成为老师呢？但现在不如幻想一下，我到底想成为什么样的老师呢···
如果，我真的当上了老师，我要做一个让学生喜欢的老师，“幽默风趣”？没错！我就喜欢幽默风趣的老师！其他同学感觉应该也和我一样吧。幽默，可以让学生从高度紧张变成放松状态。这样他们就可以好好的迎接重要的考试。课堂上来几个小笑话，可以让同学们注意力集中，学到的知识就会更多···
如果，我真的当上了老师，我要做一个能让学生学习好的老师，我要做一个严厉中又不失温柔的老师，太严厉，会让同学们不喜欢自己，也就不会认真学习，太温柔，会让同学不把你当回事，更不会学习。如果把两个融合到一起呢···那岂不是完美？这样学生不但会好好学习，还会喜欢这个老师呢，我想成为一个老师，只为了能听到学生说“我们的老师真好！”
如果，我真的当上了老师，我不仅要做学生的老师，还要做学生的好朋友，我不要给学生以老师的威严，而是要给他们以朋友间的亲切信任。我会长和学生谈心：谈学习，谈生活，谈理想，谈过去。谈现在，谈未来，谈他们内心的喜怒哀乐。我要与学生一起分担忧愁，化解他们心中的不快。当他们苦恼时，我会说：“我的朋友，向我倾诉你们的痛苦吧！”我也要和学生一起分享快乐···
如果，我真的当上了老师，我会更多的教会同学该怎样学习，而不是一味的布置难如山般多的作业，这样他们会认为学习是件无聊的事情，，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事，我要让同学们渴望学习。
如果，我真的当上了老师，我想激发学生的活力，培养他们学习的兴趣；我要让课堂充满生机，不再死气沉沉；我要在课堂上面带微笑，使学生积极发言，不再害羞畏缩！课间也不能浪费，我会在课间和同学们一起玩，我不要他们做小小书呆子！
我的梦想是当一名老师，三尺讲台是我的舞台，我要用我最优美的舞姿，带领学生们文学的海洋！假如我当上了老师，我一定会这样做的！！！
苏婧湜
五、（10）
推荐第9篇：我想成为云
我想成为云
天上的云在蓝蓝的空中无忧无虑的飘来飘去。一会儿变成绵羊，一会儿又变成马儿，就像一个魔术师。在早晨和中午，它都是白白的，而在傍晚，火红的朝霞云朵染成了红色，这时的天空美丽极了！
假如我是一朵云，我会飘啊飘，飘到草原上，跟绵羊比比谁白。飘到大海上，看看海鸥清洁工，是怎么清除垃圾的。飘到各种各样的风景区，去看看它们有没有大家说的好看。
假如我是一朵云，我会飘啊飘，飘到炎热的工地，看见工人们在火辣辣的太阳底下干活，他们头上布满汗珠，我就当一把太阳伞，遮住刺眼的阳光，工人们就不用这么辛苦，也没有这么多汗。我飘到干旱的沙漠，为那些快枯了的小树苗献上我的一分爱心，让它健康成长，这样世界上的绿色就会越来越多，沙漠就会消失的无影无踪。
假如我是一云，我会飘到干旱的土地上，召集我的兄弟姐妹们，在这里下一场大于，滋润这里的每一寸于地，每一棵小树，让这里恢复原来生机勃勃的样子。让人们不在为了没水而放愁，不会再饿死，渴死。
假如我是一朵云，我会……
福建福州梧桐中心小学六年级:回忆欢乐
推荐第10篇：我想成为一棵树
我有一个梦想，就是成为一棵树。开心的时候，开花；不开心的时候，落叶。
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。 浮屠不三宿桑下，恐日久生情？那么浮屠，你就不怕一见钟情？ 一直在那里，陪着风，伴着雨，沐浴着阳光，舞动着身体。
缝隙之间投下的阳光，明亮得让人恍惚，仿佛又回到了那些阳光灿烂的青春里。 一棵开花的树，如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛于是把我化做一棵树，长在你必经的路旁，阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情，而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心！
当我垂垂老矣，白雪染银绿叶，冬天一来，我在等待下一个春天。
尘世浮华，我只愿像一颗树一样，扎根于大地，向着自己渴望的天空，张开怀抱，随风舞动枝叶，看冬去春来，看云卷云舒，沉默着高傲。
第11篇：我想成为……作文
[我想成为„„作文] 我想成为一名教师，像谌老师一样，我想成为„„作文。在她知识的百宝箱里，总有掏不完的宝贝送给我们，我也要给我的学生传授很多本领，让他们佩服我、崇拜我，我的毫不保留使他们成为栋梁之材。我还可以在他们表现好的时候奖给“小白鸽”；在他们不听话的时候进行“整风”，如果有哪个学生的作文写得好，我会在全班宣读，让这个学生准备把下一篇文章写得更精彩；如果哪个学生成绩退步了，我会等其他学生和家长都走了，再跟她细细分析，告诉她要全面发展，她也许会流眼泪，但下学期她一定会进步。妈妈说每一个小孩子的心里都想当教师，她小时候也一样，可能长大了又会有其他想法，说不定她是对的，小学六年级作文《我想成为„„作文》。 ◆分享好文◆ 我想成为一名警察，像妈妈一样。我一直认为警察很威风，除暴安良，把坏人绳之以法，还人民以安宁，但妈妈虽然也穿着警服，却成天跟犯人打交道，我要当真正的警察，骑着蓝白相间的摩托车在马路上巡逻，最好是像大连的女骑警，骑上高头大马，感觉一下“路见不平，拔刀相助”。不过警察经常加班，妈妈就这样。我如果真成为了一名警察，我的孩子没有人陪，要去寄宿，这可不太好。 我想成为一名建筑师，但不是真正的用沙子、砖头砌房子。我要制造出一种充气的屋子，这屋子可以随时带在身边，把它打开吹足气就可以住进去，里面有充气沙发、充气床铺、充气桌子，甚至充气马桶，“嘿、嘿”很好笑吧。我还要发明一种会飞的屋子，你想去泰山是吗？好，我们住进这个屋子里，把机关打开，屋子在高空快速移动，我们与白云、小鸟擦肩而过，很快就落到泰山顶上，东边的天空刚刚露出鱼肚白，我们静静的等待着太阳喷薄而出。我的好朋友王逸奕说这不叫建筑师，她也不知道叫什么，我就不好再跟别人说了。 我还想成为作家，但我一定会经常不知道写什么；我还想成为医生，但我害怕医院的味道。所有这些，不学习好都实现不了，我从现在开始就发奋吧。我想成为„„作文700字
第12篇：我想成为校长
我想成为校长(I want to be a headmaster) I want to be a headmaster when I grow up.I think that’s a good job.My school is in the forest.It’s very beautiful.I go to work by Benz at eight o’clock in the morning.The teachers in my school are kind and patient.The female teachers in my school are good looking and young.The male teachers are handsome and strong.They are all hardworking so they get good salary.The children in my school have three claes in the morning.In the afternoon, they play and pick up mushrooms or strawberries in the forest.They have no homework.They are very happy! At four o’clock in the afternoon, I go home with kinds of mushrooms and fruits in my Benz.They are for my dinner.
第13篇：我想成为你
我想成为你，老师
夜，我漫步在灯光灿灿的校园里。
乳白色的路灯, 把那新生的翠柳照成半透明的绿色。蓦地, 从那幽蓝的夜影儿里飘来一缕熟悉的芬芳。我的心不由自主地悸动了一下。啊，丁香，我故乡的花！
我像逢着久违的老友, 飞跑到丁香树下, 拉着她的手, 抚着, 嗅着。一缕缕淡紫色
的思念仿佛黄昏的云, 轻轻地飘上心头。记得我还只有我学生这么大的时候, 那时, 我惟一的梦想就是成为一位人民教师。那时的乡村中学连一个真正地从师范毕业的老师都没有。可那时的我, 仍然对教师这个职业充满了期待。
啊! 故乡的丁香花儿如果还在, 现在也该开了吧? 而我, 也早已从事教师这份职业许多年了。
那透明的淡紫色的香气融进了灯光, 浸润了夜色, 也弥漫在我的心头。久久萦绕着, 不舍散去。
这会儿, 我们班的那群学生正在上晚自习, 整栋教学楼都深深地嵌进了黑夜里, 周围静得可以听见蟋蟀们的窃窃私语。
距离刚才我莫名其妙地走出教室, 漫步在这校园里, 也有好一会儿了。他们肯定在猜, 老师去哪儿了? 是啊, 我怎么了? 最近总是那么心烦意乱的，早上上课时还拿错了书……
想着想着，我的思绪早已飘回了教室。他们是否已经发觉了老师的异样？我不自觉地挪动着脚步。
当我准备迈进教室的那一刹那, 我看到那些可爱的面孔, 正齐刷刷的注视着我，黝黑的眸子里似乎还闪烁着泪花。我急忙四处打量,以缓解尴尬。只是这时, 他们正大声地喊着：“老师, 我想成为您!” 我的眼泪在眼眶里打转。当我察觉的时候，已经滴在我的嘴唇上。我连忙转过身去, 捂着嘴, 不让自己哭出声来。这么久以来, 我所压抑的一切烦恼, 似乎都争先恐后地往外挤出泪花来, 一滴一滴砸在了我的手心里，暖暖的。
我想起了一年前, 刚刚接手这个班级时的辛酸与艰难。这群孩子的性格各异, 日常行为不够规范，学习不够自觉，成绩也参差不齐。在那接二连三的全阶段考试里, 我们班的尖子生成绩总不如其他班，最让人担心的是每次考试班级的第一名像是在跳马灯。这一切的一切我都默默地忍受着, 坚持了下来。
可是现在, 站在我面前的还是那群孩子, 但从他们嘴里却讲出那么窝心的一句话。
许久许久, 我才转过身来, 班长给我递来了一张餐巾纸, 我急忙拭去了泪水, 走上了讲台, 让他们都坐下。班长小声地对我说：“老师,祝您教师节快乐 !”
从他们那凝视的眸子里, 我似乎看到我自己的影子。在我的心中永远珍藏着我亲爱的老师, 她那凝望着我的慈祥的眼眸。在我童年追求梦想的道路上, 我常常感到了, 感受到她的手在轻轻地扶持; 感到了她在我耳边, 低声说着：“走下去, 像我一样去爱你的学生!”
此刻, 我伫立在教室里, 正以一名人民教师的身份去感受我的学生对我的凝视。那么多双温柔的湖水般的眼眸就是我现在要奋斗的目标! 也是我将来一直都要奋斗的目标!
“走下去, 走下去 ……” 爱从来都是这样, 不断地延续。长长的, 长长的, 闪烁着老师对学生的目光, 炽热地燃烧下去。
这里, 和恩师的距离, 并不遥远, 感觉是那么地亲切, 有一缕缕淡紫色的香气飘进了我的心房, 把我们的心紧紧连系在一起。那是两颗教师的心。
真的, 一句话一辈子。不会忘记。
“老师, 我想成为您! ”
第14篇：《我想这样做》教案
《我想这样做》
【教材】人教版小学语文二年级上册第六单元 语文园地 口语交际 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看录像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
4、能完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
7、对些话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事情。
8、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
9、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。【内容分析】
口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。“残疾人”这一话题离学生的生活实际较远，因此，利用录像片断及课件联系生活实际创设情境，拉近学生与残疾人的空间距离，成为了激发学生交际欲望，充实学生交际内容的必要手段。在课堂教学中，以情感打动学生，以情感感召学生，触动学生的内心深处，实现师生、生生心灵的碰撞，课堂就会闪现出创造的火花，为课堂增添无穷的生机。【学情分析】
二年级的学生口语表达能力还很差，不能用通顺流利的语言来表达自己内心的想法，本课内容较简单，但让学生真切体会到残疾人的生活会有什么不方便却并不容易。因此，本课设计本着“把语文课上到学生心灵”的目标追求，努力体现三个“基于”：一是基于学生，二是基于文本，三是基于生活。 【学习目标】
1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。
2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。
3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 【评价设计】
1、针对目标1，可以通过观察录像片段和图片来完成。
2、针对目标2和目标3通过课堂观察，教师点拨，让学生能围绕讨论内容，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。【教学过程概述】
一、故事导入，触动心灵
二、创设情境，激发交际欲望
三、联系生活实际，促进交际有血有肉
四、联系生活实际，拓展交际内容
五、总结倡导，付诸行动 【学习过程】
一、故事导入，触动心灵
1、今天，王老师带来了一位特殊的小朋友，你们想见见她吗？那就让我们一起看大屏幕。（播放小红艳的生活录像）
2、小红艳和我们有什么不同？像小红艳这样，身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”（板书）
3、看了小红艳的生活片段，你有什么感想？今天的这节口语交际课，我们就一起来交流一下如果我们遇到了需要帮助的残疾人，我们该怎样说，怎样做。
【利用现实生活中的真实事例作为这节课的引子，直观形象，刺激学生的感观，学生不会有距离感，容易激发交际的兴趣和欲望，使他们尽可能的回归常态，不必拘谨，真实自然的进行口语交际。】
二、创设情境，激发交际欲望
1、认识残疾人
小朋友们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们过得多么幸福啊！但是，在我们身边，也有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人难以想象的困难。让我们一起来认识一下。（课件展示）
2、谁能介绍一下你在生活中或刚才的图片中认识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难？
教师示范，提出“听”的要求：听的时候要听得仔细、听得明白。（板书：听仔细明白）
学生练说，提出“说”的要求：我们在说的时候要把话说得清楚、说得完整。（板书：说清楚完整）
【“残疾人”离学生的生活实际较远，利用课件出示各种残疾人的画面，可以让学生对残疾人有个初步的印象，对残疾人的生活有大致了解，为后面的交际埋下伏笔。口语交际课主要是提高口语语言水平，培养良好的语言习惯，在学生交际过程中，通过师生的评议，教师的点拨、指导，加以规范。特别是对于低年级的孩子来说显得尤为重要。】
三、联系生活实际，促进交际有血有肉
1、创设情境，说说残疾人
小朋友们，在我们的生活中会遇到很多残疾人，虽然他们的身体缺陷不同，但他们在生活中都要遇到许多困难。
a.一个盲人要去商店买东西，知道该怎样做？怎样说？
b.一个残疾人，断了一只脚，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景，我们又应该怎样说？怎样做？
c.有事情要告诉一个聋哑人，我应该怎样做？
生生互动：四人小组交流、表演——全班反馈：师生表演、生生表演
（重点指导第一个场景的交际过程，可以创设孩子与盲人的交际场，也可以创设孩子在帮助盲人前与旁人的交际场。）
2、你在生活中遇到过残疾人吗？他们遇到了哪些困难？你是怎样帮助他们的？
【口语交际的目的在于实际应用，而实际应用又能促进学生口语能力的提高，所以要在生活中选择话题，采取多种方式，组织活动给学生增加交际实践的机会。】
3、评议。评出“爱心大使”、“最佳交际小组”
四、联系生活实际，拓展交际内容
1、我们的小朋友都知道了该怎样关心帮助残疾人。其实我们的国家对残疾人也是相当关心、重视的。边说边出示以下资料：
＊国家在1994年8月发布了《残疾人教育条例》，使残疾儿童也能像正常孩子一样上学、受教育。
＊自1984年10月至今，全国已成功举办了7届残疾人运动会，使有特殊运动才能的残疾人在运动会中崭露头角。
＊买票有残疾人专窗，坐车有残疾人专座，这些规定都为残疾人的日常生活提供了方便。
2、在我们的生活中，有越来越多的人加入到了帮助残疾人的行列中来，有越来越多的残疾人得到了社会和好心人的帮助，刚才我们见到的小红艳在大家的帮助下终于能够站起来了，让我们一起去瞧一瞧吧。（播放录像片断）
【适度的拓展有利于丰富学生的生活经验，加深学生的情感积淀，使学生的情感得到升华。】
五、总结倡导，付诸行动
1、小朋友们，在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心、帮助，找一找我们周围有哪些人也需要我们帮助？你想对他们说些什么？
2、哪怕只是一句话，一个动作，都会让他们感到世界充满爱，小朋友们说得好不如做得好，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动（擦去课题中的“想”），好吗？
【寻找身边实例，学生们有话可说，课堂气氛活跃，情感体验浓厚，体现了同学间纯洁的友情、无私的爱心。语文的外延是生活，课堂总结对学生的心灵及行为产生了巨大的激励作用。】
六、总结：大家都有一颗善良的心，都很乐于助人，如果你们经常帮助需要帮助的人，那么世界就会变得更加美好。
第15篇：我要成为这样的人
我要成为这样的人
做一个正直，善良，孝顺，爱自己家庭、女友、朋友，关心长辈，诚信，热爱生活的人。 做一个自控能力强，不被情绪化，有行动力，勤奋，吃苦耐劳，踏实肯干的人。 做一个从长远考虑问题，有计划，有步骤，有条理，不半途而废，不气馁的人。 做一个合理安排时间，能照顾好自己的人。
做一个不与人争，不与物争，不与己争，不虚荣，不逞强，不逆心行事的人。 做一个耐得住寂寞，有坚定信念，自信的人。
我深知成为这样一个人很难，需要不断的磨练、总结、提高自己。不可能在一两次的尝试中取得成功，需要失败了之后一次一次再一次的向它发起冲击。即使一次有一次失败也没有关系，我相信在不断尝试之后我可以成为这样的人。为自己加油，相信自己。
第16篇：我想成为一名画家
我想成为一名画家
七年十三班杨海坤指导教师鲍凤龙
每当我看见红红的花，绿绿的草，青青的山，白白的云，蓝蓝的天。。。。。。我就想：我长大后要是成为一名画家该多好啊！那样我就能画尽所有的美景。
我要是成为一名画家，我一定要把祖国的山山水水。一草一木，都用我的笔画下来。可我要是一名画家，画的第一幅该是什么呢？那一定是万里长城吧！小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙“。上学了，老师对我说：”万里长城是中华民族的象征“。
我要是成为一名画家，我一定要瞻仰祖国的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看那被称为“天下第一关“的山海关，看看那”母亲河“—黄河 ，还有许许多多的名胜古迹，我都要画下来。我还要去画那五岳的泰山，衡山，华山，嵩山，恒山。我要是一名画家，我要走遍祖国的名山大川，名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。
哦，我要是成为一名画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地。。。。。。
到那时，我一定会背着这画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是多功能的大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛苦地工作的老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。
到那时，我要背着画板，带着画笔，周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。我还要把那会有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们这个伟大复兴的祖国。
第17篇：我想成为怎样的人
我想成为怎样的人
生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。
首先我要成为一个自由的人，自由是一个人生命的最高追求，我们学习，生活，工作与爱，所追求的都是自身的自由。美国影片《肖申克的救赎》讲的是一位因冤案入狱的年轻银行家在牢中如何追寻自由的故事。我永远不会忘记的是，安迪爬出五百码长的污水管当晚那场明亮的雷雨，它像《勇敢的心》里华莱士最后那声著名的“FREEDOM——”一样振聋发聩。是的，自由。那些最精彩的桥段，比如安迪脸上挂着奇异的微笑请大家喝酒，比如安迪一手建起全州最好的监狱图书馆，比如安迪不计后果地让高亢的女声穿透云遮雾掩的层层封锁响彻云端，都是对自由的由衷礼赞。只有拥有自由，怀抱希望，我的人生画卷上才能明亮，活泼，充满快乐。
同样，我需要勇气与毅力，选择一条属于自己的光明之路坚持不懈的走下去，尼采说“万物消逝，万物复归； 存在之环永远循环。”也许我们的生活充满了重复，也许未来枯燥的工作、无尽的社交将磨平我的棱角让我学会在社会上行走，但我知道，我仍旧会心怀梦想，仍旧不会忘记自己的坚持。
我总希望努力避免自己成为自己讨厌的那类人，即便未来难以预料，在现实之后，我往往觉得自己看透人事，开始用成熟和变现实装点与掩饰自己的蜕变，然后麻木与世故。 可惜生活永不会因为放弃理想而变得简单一点，踽踽前行的路上即便梦想照不进现实也会有梦遗照进现实。剩下的怀抱争取的心和无法泯灭的坚持。 就像歌曲里面唱着“用力活着用力爱哪怕肝脑涂地 /不求任何人满意只要对得起自己 /关于理想我从来没选择放弃/即使在灰头土脸的日子里/也许我没有天分/但我有梦的天真 /我将会去证明 用我的一生 //也许我手比脚笨 /但我愿不停探寻 /付出所有的青春/不留遗憾/向前跑 /迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到 /命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱 //继续跑 /带着赤子的骄傲 /生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘不如纵情燃烧吧 /有一天会再发芽”。
我想成为怎样的人？不是别人期望的那种，而是自己真真正正想要做到的，充满希望与梦，享受着风和自由，也许很难，但是我会用双手，成就自己的梦想。
第18篇：我想成为一匹马
我想成为一匹马
当马年到来时，亲朋戚友到处串门拜年，都会互相祝贺：“祝你马年行好运，马到功成，龙马精神。”可想而知，马受广大人们的喜爱。假如问我想成为一种什么动物？我会说：“我想成为一匹马。”
我想成为一匹驰骋沙场的战马。军旗飘扬，鼓声浩大，到处充满战场中激烈战斗的味道。我是一只披着红色战袍的黑马，我的主人是三国时期大名鼎鼎的大将关羽，他左手拿着青龙堰月刀，我右手扯紧马绳，在沙场上飞速驰骋，打败敌军，我在关羽主人的驾驭之下，仿佛也成了一匹灵动且充满智慧的战马，我奔跑在沙场上，我仿佛成了沙场上的焦点，别的战马因为看到我身上散发出来的光辉而感到惧怕，退避三尺。假若我能成为这样的一匹马，该多好呀！
我想成为一匹自由畅跑在巩乃斯大草原上的马。蔚蓝的天空中，挂有几朵棉花状的白云，火热的太阳散发出无人能及的光芒，使整个巩乃斯草原温暖起来。突然，黑云缓慢地漂浮在上空，所以的马匹都明白将要发生什么事情，我知道是暴风雨即将来临了。顿时，我被身后一股汹涌的气势震住了，我看见成千上万的马从各个谷口、山坡上冲下来。我也跟着一起跑起来，在广阔的巩乃斯大草原上尽情地奔跑，看看周围的同伴们，个个神情都是轻松愉快的，我想，这是因为在群体中体会到一种温暖的气息，在奔跑中令自己的心灵得到有效地释放，挣开束缚自身的僵绳，变得无拘无束。假如我能成为这样的一匹马，那该有多好呀！
马，善良、温驯，是人类的好助手，也是人类的好朋友，我愿成为一匹马。
第19篇：我想成为一名志愿者
每每在电视上看到北京奥运会时那些身穿工作服的奥运志愿者们拿着小旗，带领观看比赛的人们走进会场，并用中文或其他语言为他们介绍着当地的风土人情时，我就特别的羡慕，因为他们在做这一项工作的时候，都非常的自豪，也都非常的有成就感，因为他们觉得，能为祖国做出一点点贡献，已经很光荣了，况且，现在还是为了全世界的人服务，这份工作的重要性，自然不言而喻了。所以，我也希望成为一名合格的奥运志愿者。
作为一名志愿者，得掌握非常多的知识，比如文化、语言，以及中国乃至全世界的文化知识、当地风俗人情，最重要的是，要学会各种语言，英语是必不可少的，所以从现在开始，我们就要努力刻苦地学习外语了，不能不把英语当一回事，要知道，现如今，英语已经成为了国际通用语言，走到哪里都要懂得英语呀！另外，志愿者还必须要有很强的沟通能力与动手能力、社交能力、因为上次北京的十万名奥运志愿者，代表了中国，代表了我们中国五千年民族的人文素质啊！
为了实现我心中的梦想，我决定现在就把各方面的知识学好，特别是英语，现在，我正在努力学习英语，就是为了有一天，成为了一个志愿者以后能用一口流利的英语与外国人交谈，还要通过学习提高自己的素质，要让他们感到，中国，已经是一个繁荣昌盛的国家了，中国人，都是有高尚的品质，有高水平的文化，有高素质的！对了，我还要把我的身体锻炼好来，这样，到了下一次中国举行奥运会，我才能以一个好的身体，去迎接各种困难，各种棘手的人与物，才能经得起体力的磨练。这样一来，等我成为了一个文化素质与身体素质都全面的人后，到了下次北京举行奥运会，我就能真正地成为一名奥运志愿工作者，为祖国的体育事业做出一份贡献了！
我一定会努力，争取成为下一次北京奥运志愿者，就像2008年电视里所说的：“以一个志愿者的身份，服务奥运、参与奥运、体验奥运、享受奥运，为北京奥运会增光添彩。”相信有一天，在下次北京奥运志愿工作者庞大而一流的队伍中，你一定可以看到我的身影！
第20篇：我想成为一名警察
我想成为一名警察从小我就有一个理想，那就是长大以后，我要做一名policeman（警察），这个理想一直伴随我至今，而且彼有越来越强烈的趋势，我之所以想成为一名警察，缘于一次意外的事件。在我还在读幼儿园的时候，有一个星期日，我跟随爸爸去值班，刚刚开始的时候，对于爸爸单位的环境还是蛮新鲜的，因此显得兴致勃勃，在爸爸的单位里东游西狂，欣赏并了解内部的建筑和摆设，可是时间一长，我就感觉无聊了，而此时有人来找爸爸谈事情，虽然爸爸不放心我一个人呆着，但又不能将来人置之不理，只好对我叮咛几句：“千万不要跑开，就在这里乘乘呆着，爸爸一会儿就回来。”说完就走开了。男孩一般都比较好动，而且那时我还小，根本不懂事，不过胆子倒是大的吓人，趁着这会儿工夫，一溜烟地跑了出去，来到了繁闹的大街上，爸爸回来发现我不见了，心急如焚，赶紧发动全体同事帮忙寻找，结果可想而知，自然是找不着了，幸好一位细心的同事在门口发现了一个小脚印，赶忙对我爸爸说：“你儿子八成是跑出去了，你看，这里还有你儿子的脚印呢！”爸爸一听，更急了，赶紧打电话告诉妈妈，而其他同事也在帮忙拨打110报警，俗话说：“人多好办事。”果然，一位热心的民警叔叔在花鸟市场找着了我，原来我在看小动物和一些稀奇古怪的植物。爸爸对民警甚为感激，打从我记事起，爸爸就告诉我这件事，在我的心坎里留下了深深的烙印，从那时起，我就立志当一名警察，为人民服务。在公路上，我们处处能看见交警的身影。如今马路上的车辆日益增多，如果没有交警，后果不堪设想。可能会造成堵车，严重的话还会发生车祸，甚至会死人。不过有了交警指挥交通，就大不相同了。虽不能百分之百保证不发生事故，但却大大降低了事故的发生率和交通事故的死亡率，堵车事件也逐渐减少，人们在路上有序开车，不再担心上班迟到而被扣工资，或是上学迟到而挨老师的批评。每次看到交警指挥交通时的威武样貌，我心里别提有多羡慕了。也正是因为如此，我当警察的愿望也更加浓烈了。警察乃是公务员的一种，而想要当警察，必须具备优秀的身体素质和为人民服务的思想，不是一件容易的事情。想要当好一名警察，成为警察中的精英，更是难上加难，但这没有动摇我当警察和为人民服务的想法。我现在年龄还小，还不到当警察的年龄，当警察目前只是一个理想，能否成为警察那是以后的事情，而我现在的任务就是努力学习，为将来实现自己的理想奠定扎实的基础。
