推荐第1篇：秦岭古栈道
秦岭古栈道
顾克美
从小看四大名著之一的《三国演义》时，就知道成语“明修栈道，暗渡陈仓”。高中学过历史知识后，便清楚早于大运河的历史景观是万里长城，早于万里长城的历史景观是中国古栈道。
从这样形象的比喻可知道，中国古栈道有着重大的历史研究与旅游文化价值。长城的精神在于“围”和“堵”，以大围墙的姿态拒绝外人进入自己的“家园”，而古栈道的精神却恰恰相反，它象征着延伸、沟通和发展，有了解外面、走出去的内涵。
作为税收工作者，我想说的是，我们更应该研究与关注古栈道上曾经发生过的商业贸易与税收文化。
研究中国的古栈道，陕西秦岭古栈道占据着极其重要的地位。蜿蜒在秦岭山里的古栈道，比秦直道还悠久得多，实际上就是中国古代山区的“高速公路”雏形。再看看穿越秦岭的几条主要高速公路，我们随处都可以发现秦岭古栈道的遗迹。毕竟，当年选择修建古栈道的地方，也正是古人认为是交通便捷又容易通过的地方。现在修建公速公路，自然更会对秦岭古栈道的遗迹进行研究与参照。
有位网友很有兴趣地问我，陕西秦岭古栈道上有没有收费站？有没有车匪路霸？过去的马和骡子要不要交附加税、驴马使用税等，都确实得有历史资料去佐证。
我坚持周六在秦岭里登山已经四年多。在攀登秦岭过程中，秦岭古栈道遗迹自然会进入我的视野。我从拍摄图片开始，先在博客中发出不少秦岭古栈道遗迹图片，不少网友发信息询问，那真的秦岭古栈道遗迹吗？我便能够清晰地告诉他们我所拍摄图片的地点与详细情况。那悬崖上或大或小、或方或圆的石孔，在时光的流失中早已失去了作用，但仍在向后人们诉说着那段曾经的辉煌和鲜为人知的历史，让我们揣度当年那些人与自然、自然与人历史关系。我经常无声抚摩着古人支撑栈道的那些石孔，我真不敢想象，真的不知道前人是用怎样的智慧和勇气，在如此险峻的山崖上，开凿出这么多条曲折的小径。
我们这些驴友，走在这条条小径上面，又会有怎样的想法？
拍摄图片多了，我又会静下心来，寻找秦岭古栈道遗迹资料，反复阅读秦岭古栈道遗迹资料，专门对此进行分析与研究。 我与博客朋友一起在追寻古栈道的历史。
2009年，我到汉中石门水库参观，还曾经写过批评文章。当地为了旅游业发展需要，新修建了很长的钢筋水泥混凝土栈道。那不是文化，不是历史旅游文化的实质与内涵。我们应该清楚，这里曾经是秦岭褒斜古栈道里最重要的一段。可惜为了修建水库，大量褒斜古栈道全部被淹入水面以下。我也不知道这到底是保护文化还是破坏文化。
自古以来，人们把翻秦岭过巴山、连接西北城市西安（以前曾叫长安）和西南城市成都的道路称为蜀道。“蜀道之难，难于上青天”。诗仙李白道出了这条道路昔日的艰险。实际上，秦岭褒斜古栈道也是蜀道中最为重要的一段。现代有许多人，都认为李白没有走过古蜀道，否则他不会有这样的感叹。毕竟当年的蜀道也是很好走的。如同现在的西安至成都的高速公路，方便快捷。
什么是古栈道呢？古人为了解决崇山峻岭里的交通问题，尤其为了解决秦岭这样天然屏障的交通难题，在悬崖峭壁上凿孔、架木桩，最后铺上木板，能够供行人和车辆通行的“专用”道路，便叫古栈道。
我曾经在新闻与网络中，读到陕西省汉中市歌舞剧团美工张维铮的先进事迹。他最主要的成就就是向人们展示其长卷作品《古栈道》，作品再现了盛唐时期古栈道的繁荣景象。经过长达20余年的探索，张维铮骑自行车考察千里蜀道，终于将早已从人类视野中消失的古栈道再现在宽1米、长200米的画卷上。
古栈道还有古栈道一些独特的地方。为了保障安全，在栈道靠河身一侧及拐弯处，有的还装有栏杆，以防人马车辆不慎坠入河中。为了防止崖壁上土石下坠砸伤来往人畜，还在有些地方的栈道上加盖顶棚。有顶棚和栏杆的栈道，远远望去好像一长串空中楼阁，故古人又称为“阁道”。桥梁是横水而过，栈道是傍水而行，栈道中有时也有加盖顶棚的桥梁，所以古人也称栈道为“桥阁”。据历史文献记载，从当时的京城长安到成都，栈道最盛时期，有栈阁9万余间，每间以3米计算，是27万米，即500多华里，约占西安到汉中全程的三分之一。
在当时，“桥阁”的附近，往往被人为地种植许多树，相当于如今迎宾大道上的绿化树。时间一长，树自然茂盛粗大。时间一长，自然便有许多古树残骸遗存。
在周至挂职任县委副书记的著名女作家叶广芩，在她文学作品里曾多次提及栈道和栈道旁的一棵树。原来，1986年盛夏的一天，叶广芩到佛坪县境内的秦岭深处探访国宝大熊猫。在一处人迹罕至、只能听见流水声而水影无踪的峡谷地带，她被一棵巨大的枯树深深吸引，古树位于一条古代的栈道旁。叶广芩怀着好奇的心理上前轻轻地推了一把，结果让她吃惊和震撼的是，这棵在这里立了上千年的古树竟轰然倒塌……
经过无数学者与研究人员考证，秦岭山中几条主要古栈道依次为：傥骆道、褒斜道、陈仓道、金牛道、子午道、连云道、米仓道和荔枝道，而且每条道之间都有关联，如秦岭山中的一张网。也就是古代秦岭山中的高速公路网。
傥骆道，是历史上长安通往蜀地和大西南各地的多条古道中最快捷、也较为著名的一条。仅听这条古代道路沿途的地名，我们就可以想象当年它的繁华和辉煌———蒸笼场、骡马店、火池坝、牌坊沟、三官庙、三星桥……店铺、商旅、集市的痕迹无处不在。据历史记载，由于傥骆道穿越的河流峡谷地段比较多，所以在这条路上的悬崖峭壁上修造的栈道多达近百处，约占道路全程的三分之一。
其中傥骆道因为是北从周至骆峪进秦岭，南从洋县傥水河谷出到汉中，进出口各取地名中一字，所以叫傥骆道，全长240公里，是当年所有栈道中长安往汉中方向最近、也最险峻的一条古道。途中要翻越太白山周围的五六座分水岭，所经地带至今人烟稀少、猛兽出没。史料记载：傥骆栈道五里一邮，十里一亭，三十里则设驿置……这些凌空飞架的栈道蜿蜒于崇山峻岭之间、湍流绿波之上，时而一阁，时而一楼，时而一亭，是何等的考究和华丽，又是多么雄奇和壮美，我们今人很难想象。
遗憾的是，在历代学者专家的文献和有关资料里，关于傥骆道的确切修造年代至今没有一个准确的记载。最早的历史事件记载为三国时魏国的曹爽曾由此出兵攻蜀，蜀将姜维率兵经此道而伐魏……唐中期以后，傥骆道作为京城的驿道被频繁使用，官员赴任、京城述职、使臣出使等公务活动大多经傥骆道。元朝以后，该道路因歹人和猛兽出没太多，不再被充作驿道。解放以后，随着现代交通的发展，傥骆道彻底被人们遗忘了。如今，偶有探险家、旅行家冒着生命危险步行走傥骆道，他们经常会在悬崖高处、峭壁之上、云岭深处发现一孔孔碗口般大小的石洞，当地的山民会自豪地说：这里曾是当年中国最早的“高速公路”经过的地方。
成语里的“明修栈道，暗渡陈仓”里的“栈道”是指褒斜道。此道兴建始于殷周，是古时关中通往汉中、四川最著名的交通要道，也是中国最早在悬崖峭壁上开凿的道路。褒斜古道北起秦岭北坡的斜水（今眉县石头河），沿河谷和山势穿越整个秦岭后从汉中北郊的褒河而出……在7条栈道里，褒斜道最具古道特点。离开陕南古城汉中，沿褒水一直走到源头，只要越过这段褒水、斜水的分水岭五里坡，便可穿过秦岭，经周至、户县直达长安。
褒斜道因沿褒水、斜水而行，两岸多悬崖峭壁，难以修筑道路，故架栈道以利通行。整个栈道上为绝壁，下有滔滔不绝的褒水，修筑难度极大，但经过历代的修造，形成了规模宏大、规制整齐、建造精巧的栈道工程。沿着怪石丛立的褒河河谷，两边悬崖峭壁上遍布形状规则，大小不同的上、下两排方孔。大方孔为铺设栈道路面所用，小方孔则用来安放支撑路面的支架，形成了中国最为壮观的空中走廊。
这条古栈道之所以名传天下，还得从秦末楚汉战争说起。公元前208年，楚怀王与众起义军有约在先：谁先攻进咸阳，就立谁为王。结果刘邦先破秦都。项羽却恃强背约，自封为“西楚霸王”，封刘邦为“汉王”。刘邦入汉中后，一把火烧掉了当时关中与巴蜀间的交通要道褒斜栈道，并依张良之计，于公元前206年，一边派人修复被自己烧毁的栈道，一边与韩信带领大队人马，从西边的陈仓道出兵，一举定三秦。“明修栈道，暗渡陈仓”由此而来。
褒斜道南起汉中褒河镇，褒河是陕南的一条河。陕南以水而闻名，褒河则以美女而闻名，这个美女就是周幽王的爱妃褒姒“烽火戏诸侯”里那个“一笑倾国”的美丽而幽怨的“冷美人”。相传褒姒就是汉中褒河人，当时此地属于古褒国，以鱼鲜味美而著称。
褒斜栈道虽然以其直接、通畅、飞檐走壁的特点打通了秦岭天险，但当它走到汉中褒河的时候，却遇到了前所未有的阻力的石山。原来由于褒谷口这一带地势非常的复杂和险要，尽管古人想尽了办法，但平常在悬崖上打孔埋桩搭建栈道的技术在这里却无法施展。一时间，褒斜栈道修到褒谷口时被迫停工……此时是东汉永平年间。汉明帝闻讯后召集全国的能工巧匠商议，随后下诏采用“火焚水激”的物理方法在这里开凿一条长15米，高宽约4米的穿山隧洞，称为石门。这一凿可了不得，在使得褒斜栈道更畅通的同时，也使得另外一座金牛道和褒斜道实现了“并轨”。更重要的是，这一凿开了世界上依靠人工开凿隧道的先河，也凿出了世界交通史上第一座人车并行的通车隧道。
石门建成后，凡遇栈道通塞、修葺之事，历代过往的文人骚客、达官显宦在感慨之余，常就地题刻以抒怀，留下被后世称之为“人类共有的历史文化遗存”、“国之瑰宝”和“书法宝库”的摩崖石刻———石门十三品。遗憾的是，这条栈道上的“石门”在上个世纪70年代修建褒河水库时被淹没……文献记载，镂刻于1900年前、东汉永平年间的摩崖石刻对褒斜道南段栈道设施记载最为权威详尽，“始作桥阁六百二十三间，大桥五，为道二百五十八里。邮、亭、驿、置、徒司空、褒中县寺并六十四所”。
多位专家研究后认为，褒斜道为长安往来蜀道的最早栈道，历史记载里也发现最早，使用时间最长，对历史、文化、贸易所起作用最大。
荔枝道和一位美丽女人有关，这个女人就是唐玄宗的爱妃杨玉环。荔枝道，原称间道。唐天宝年间，美人杨玉环喜欢吃荔枝，玄宗为讨美女欢心，遂派员在四川涪陵建优质荔枝园数座，并修整四川涪陵至长安的道路，快马取道达州（今四川达县）、穿秦岭而到长安。即从今四川达县经陕西镇巴、西乡，转子午道经宁陕而出秦岭……经过这样一番“接力赛”般的长途跋涉之后，至长安也不过三日。也只有如此，从重庆进呈给贵妃的荔枝才能新鲜如初。因为这条“专用道”是专为美人吃荔枝而修整的，所以后世有好事者就改间道为荔枝道。诗人杜甫曾对此叹曰：“百马死山谷，至今耆旧悲”。
一千多年过去了，荔枝道早已湮没在绿色的秦岭大自然里，风雨剥蚀，当年的古栈道如今只留下了一孔孔栈洞。但那个浪漫而苦涩的故事却和当年的古栈道一样流传得很远很远。
历史资料记载，在栈道的鼎盛时期，其路面平阔，可行车马，五里一阁，十里一亭，500里大栈约有各类建筑6000余个，其势可谓壮伟恢宏矣！而如今，没有了车马和熙熙攘攘的人群，没有了刀光剑影和鼓角争鸣。在多次经历血与火的洗礼后，古栈道显得有些寂寞。它依山傍水，似乎在思索兴衰交替的规律。
如今的许多栈道研究专家都认为，横穿秦岭的古栈道虽不像万里长城，可以作为封建中央集权威势的象征，但它不仅使秦岭天堑得以跨越，还沟通了关中与巴蜀，促进了地方经济的发展和文化的交流。这7条秦岭中的古道起到的关键作用是把八百里秦川与四川盆地这两个中国古代的天府之国连接起来，使先后在长安建都的周、秦、汉、唐获得殷实富足的基地，大批钱粮赋税沿栈道源源不断地运往长安。
还有学者发表观点称，当年如果没有畅通的栈道，就很难出现强汉盛唐。
所以，栈道在中国历史上的地位丝毫不比万里长城逊色。原因之一是在时间上栈道的时间至少可以追溯到战国时代，当时古栈道已甚为通畅；而在周朝，古栈道已可行兵马。另外，专家认为长城的精神在于“围”和“堵”，以大围墙的姿态拒绝外人进入自己的“家园”；而栈道的精神却恰恰与其相反，它象征着延伸、沟通和发展，有了解外面、走出去的内涵。只可惜在大自然的“滋润”下，这些以木头、藤条、绳索为主要原料打造的“高速公路”早已灰飞烟灭在历史的风雨里。如今，我们只能从史料典籍和残留的遗迹中去发掘整理，去认识它的本来面目，去想象它的神奇和壮丽。
对秦岭古栈道旅游项目的开发，不少有识之士和文史专家主张不搞大动作，风格应定位于古拙朴实、引人遐思，让游客观赏悬崖绝壁上二千多年前留下的栈孔、桥柱、路面。当然，这并不等于无所作为。具体来说，主要应做三件事。一是在沿途设置标识牌，内容或提醒游客注意观赏从车窗可见的栈孔、栈桥遗迹，或告知游客在此下车前行若干米有何遗迹观览点。二是在适当地点复原数米栈道，供游客停车观览，使其对古代栈道有感性认识。三是编撰一份规范的导游词，告诉游客这一古道的历史始末，与之相关的历史事件、典故。大规模复原古栈道既不可能、也不必要，因为目前情况与二千多年前已迥不相同，秦岭中遍地树木任由砍伐的条件早已不复存在。从通盘宏观角度思考，秦岭古栈道开发将会盘活西安和陕南的一批旅游资源，带动关中和陕南的一批旅游项目，对西安旅游业发展必将产生长远良性影响。
我2009年曾经走到周至集贤的秦岭深山中，徒步穿越秦岭大峡谷。我亲眼看到西安市和陕南的宁陕县对古栈道的开发状况。
我还曾经研究过民国期间的陕西交通历史。我采访过上海市最后一任市长赵祖康秘书后人、陕西省政协原副主席陆栋。陆栋老人告诉我，他父亲长期担任过赵祖康的秘书，解放上海时，向陈毅元帅移交上海市长管理大印的正是其父亲。陆栋告诉我，抗战以前的汉中是没有公路的，当时连接汉中和外界的通道，基本都是不同历史时期遗留下来的古栈道。金牛道、陈仓道、子午道、荔枝道、傥骆道，路路相通着盘错在整个秦岭山中，虽然险要狭窄，但也曾可谓四通八达，尚能基本满足当时的小农商业需要。其中傥骆道和金牛道是当时长安通往汉中的两条主要古道。上世纪三十年代初，国民政府处于政治和军事需要，开始修建西汉公路。就是这样一条简易得不能再简易的公路，却是当时沟通中国西北和西南的惟一交通要道。 陈栋老人告诉我，他曾经与著名作家陈忠实一起视察西汉高速公路，多次看到当年他父亲修建的西汉公路。陆老笑着说，这也算是另一种意义上的父业子承。
秦岭古栈道，不仅是历史文化财富，更是丰富的旅游资源。我相信，秦岭古栈道会以最新的面孔展现在世人面前。
推荐第2篇：栈道施工方案
诸暨市西岩龙潭生态环境综合整治工程
仿 木 栈 道 施 工 方 案
绍兴华绿园林建设有限公司
驻诸暨市西岩龙潭生态环境综合整治工程项目部 2013.6.10
1
目
录
第一章：工程概况 第二章：施工方法第三章：施工进度计划第四章：劳动力计划第五章：对图纸的合理化建议第六章：质量保证措施第七章：安全生产文明施工保证措施第八章：
主要材料品质、投入计划及质量保证措施2
第一章
工程概况
建设单位：诸暨市东白湖生态旅游区管理委员会。 设计单位：浙江林学院园林设计院。 监理单位：浙江中誉工程管理有限公司 。 施工单位：绍兴华绿园林建设有限公司。 建设地点：诸暨市东白湖镇。 质量要求：合格。
安全文明要求：诸暨市安全文明标化工地。
为充分开发旅游资源，提升当地旅游品味，推动当地经济发展，诸暨市东白湖生态旅游区管理委员会实施了西岩龙潭生态环境综合整治工程。整治后的西岩龙潭景区包含古祠堂、听枫廊、卧狮岩、神猿沐浴、龙潭飞瀑、岩猿恋瀑、西岳寺等20处景点。工程按其类别分为园林绿化、园林景观、市政排水三类，包括生态游步道、枫廊、观瀑台、清凉亭、休闲长廊、道地铺设、空地绿化、堰坝、公厕、并对周边部分居民进行外立面整治等工程。
栈道总长约26.4米,平均宽度为1.2米。距离河床底高度为1.2米，表面砂浆装饰成木纹状，仿木栏杆高度为1.2米，框架结构。
锚杆桩:用C25钢筋混凝土; 梁 板:全用C25钢筋混凝土.荷载取值为 500KN/M2混凝土保护层厚及锚固长度La。基础采用岩石锚杆基础.以基岩层作为桩端持力层, 须采用电动风镐穿透强风化岩层,抵达基岩.桩端地基承载力设为
5000KPa,由于地形复杂,桩长由现场
3 定,桩端嵌入持力层应大于400 ，灌注桩施工前,应作好施工前的准备工作,必须试挖成孔个数不少于二个,以便核对地质资料, 检验所选护壁设备，施工工艺及技术要求是否适宜.桩孔挖成型后, 经有关方面检验 ,孔径 孔深
持力层强度符合设计要求,方可进行下一步施工.
（二）施工程序总体设想
（1）进行定位放线，设备存放场地、材料堆放场地等。
（2）本工程开工之前，在适当的位置修筑临时便道，与原有道路顺接，满足材料、机械设备及施工车辆的进场需要，方便施工。 （4）本工程施工现场条件复杂，地形变化多样，而且所处地理位置特殊，具有较高的施工难度及施工危险性，所以在施工区域的上方外边缘处进行部分人工排险设置双层安全保护架，以保证施工人员安全。
（5）施工过程中，受现场实际情况的影响，各分部分项工程互相制约，施工时及时进行调整，互相配合，确保工程的施工进度和质量。
（三）工程管理目标
1、工期目标： 2013年7月1日 ~ 2013年8月20日。工期51日历天。
2、质量目标：合格。
3、安全目标：安全评分达到优良标准，保证安全无事故。
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第二章 施工方法
（一）测量工作
1、施测程序
准备工作——测量作业——自检——报验——进入下道工序
2、施工测量组织工作
由项目部专业测量人员成立测量小组，根据给定的施工图尺寸位置放样。按规定程序检查验收，对施测组全体人员进行详细的图纸交底及方案交底，明确分工，所有施测的工作进度及逐日安排，由组长根据项目的总体进度计划进行安排。根据本工程总工期要求和现场情况及工程特点，充分利用现场有利条件，合理安排作业面和进度，做好施工部署，并在人力、机械设备、材料、技术上提供有力保障，以做到集中优势、合理布置、重点突破，达到保质、按期完成施工任务的目的。
3、施测原则
（1）严格执行测量规范；遵守先整体后局部的工作程序，先确定平面控制线，后以控制线为依据，进行各局部轴线的定位放线。 （2）必须严格审核测量原始数据的准确性，坚持测量放线与计算工作同步校核的工作方法。
（3）测量方法要简捷，仪器使用要熟练，在满足工程需要的前提下，力争做到省工省时省费用。
（4）明确为工程服务，按图施工，质量第一的宗旨。紧密配合施工，
5 发扬团结协作、实事求是、认真负责的工作作风。
4、准备工作
施测人员通过对总平面图和设计说明的学习，了解工程总体布局，工程特点，周围环境，建筑物的位置及坐标，其次了解现场测量坐标与建筑物的关系，水准点的位置和高程。在了解总图后认真学习施工图,及时校对建筑物的平面、立面、剖面的尺寸、形状、构造，它是整个工程放线的依据。
5、钢筋混凝土锚杆桩基础及梁、板施工 （1）锚杆桩基础
①锚杆桩基础施工前在岩壁每根锚杆桩打一定位点，用样定位点基础面。
② 混凝土浇筑前检查模板支撑是否有足够的强度、刚度和稳定性，模板接缝要严密，并刷脱模剂。
③ 混凝土基础浇捣混凝土后12h内不得浸水，并进行养护。 （2）绑扎钢筋
① 先绑扎锚杆桩钢筋并预留梁、柱预埋筋，然后浇筑锚杆桩基础混凝土，待基础混凝土达到50%强度后进行梁、柱钢筋绑扎。 ② 钢筋制安前要认真审核图纸，并设一名专职有经验的钢筋施工员负责钢筋工程的制作，绑扎工作。
③ 所有进现场的钢筋，必须有出厂合格证，并经复试合格方可使用。 ④ 钢筋梯架在钢筋作业场内加工成型，由人工运至现场。其它钢筋在钢筋作业场内加工制作，现场绑扎。
6 ⑤ 现场绑扎时应注意钢筋摆放顺序，钢筋接头相互错开同一截面处钢筋接头数量应符合规范要求。按图纸施工。
⑥ 钢筋保护层应满足设计要求，保护层厚度采用与混凝土强度等级相同的混凝土垫块来保证，垫块梅花型交叉布置。
⑦ 如钢筋梯架需要在现场搭接时，搭接长度应满足规范要求，交错搭接。
⑧ 底板钢筋上下层之间距离用钢筋梯支承好，间距应符合设计要求。 （3）支模板
经监理工程师等相关人员对钢筋骨架进行检查同意后进行支模板施工，本次施工采用木模。模板支撑要牢固，不能跑模，板缝严密不漏浆，模板高度大于垫层厚度时，要在模板内侧弹线，控制垫层高度。模板支好后，检测模内尺寸及高程，达到设计后方可浇筑振捣。混凝土浇筑过程中派专人对模板进行临测，发现有跑模的迹象立即采取措施。
（4）浇筑混凝土
① 采用流态混凝土。施工过程中严格控制混凝土质量。
② 混凝土浇筑前应对模板、支架、钢筋、预埋件进行细致检查并作好记录。钢筋上的泥土、油污、杂物应清除干净。经检验合格后进行下道工序。
③ 混凝土采用搅拌机自拌浇筑。严格按配合比，混凝土坍落度要求16-18cm。
④ 混凝土振捣以插入式振捣器为主，要求快插慢拔，即不能漏振也
7 不能过振。振捣棒不能直接振捣钢筋及模板。
⑤ 混凝土必须连续浇筑，以保证结构的整体性。如必须间歇时，间歇时间不得超过120分钟。 ⑥混凝土养生
A、混凝土浇筑后人工洒水养生，防止混凝土失水产生表面裂缝。 B、人工洒水养生时间不得少于七天。
C、浇筑混凝土时应留2-3组试块与结构同步养生，由同步养生试块强度决定混凝土的强度。 （5）拆模
混凝土强度达到100%方可拆除模板。
第三章 施工进度计划
（一）施工进度计划
本项目计划依照总施工进度计划日期准时开工。根据我单位投入的施工力量和施工组织安排并考虑到当地气候等因素，为确保合同工期并达到保证各分部分项工程质量、安全及均衡生产的目的，安排各分项分部工程施工顺序及工期见施工进度计划表。
计划开、竣工日期已编入《施工进度计划表》，即将计划开、竣工日期及施工进度横道图合为一体形成《施工进度计划表》。
（二）各阶段进度的保证措施
1、严格按计划实施，当天任务当天完，各工序开工时间，不得迟于计划时间，相应作业时间不得突破计划指标。
2、配备有施工经验的领导及施工人员掌握施工，对工期滞后影响施工工期的问题，要做到随时发现，随时予以纠正或以有效的作业形式进行调整。
3、各作业班组配备充足的技术工、熟练工，按定额工作量安排工作任务，保质、保量、按时完成任务。
4、施工进度、质量和效益紧密挂钩，正常情况下，工期滞后重罚，工期提前者重奖，以此调动员工积极性。
5、遇有特殊情况，工期无法保证时，本公司可采取总动员的形式，加大技术、设备的投入，扭转被动，抢回工期，确保工程按期完成。
第四章 劳动力投入计划
（一）劳动力投入计划
根据工程的施工内容分为四个施工班组，分别为锚杆钻孔工队、木工施工队、钢筋工施工队、泥工施工队。具体安排如下：
栈道工程施工队劳动力投入计划：力工12名，锚杆钻孔3人，泥工2人、抹灰工2人、木工（模板）4人、钢筋工2人。
根据施工现场实际情况各施工队之间的劳动力可随时进行调整，满足施工要求。
（二）保证措施
1、我公司为该工程准备了充足的工人，如有需要可随时进行补充。
2、每月固定1号发工资，不拖欠工人工资。
3、进入现场的员工必须全部进行三级安全教育培训。
第五章 针对设计图纸的合理化建议
1、认真贯彻国家规范及标准，组织各专业人员学习设计图纸和按施工图要求对锚杆桩基础部分进行深化设计，领会设计意图，掌握招标文件精神，严格按规范、标准、图纸要求开展施工技术管理工作。
2、坚持按程序开展工作，落实各级技术管理岗位责任制，分岗定员，落实承包。
3、加强业务管理，坚持技术交底制度，各道工序施工之前应对施工人员进行交底，明确设计要求、洽商变更、施工条件、操作工艺、质量标准、成品保护、安全防护等方面的要求，并做到手续完备，签字齐全。
4、加强对物资及设备的进场检查验证工作，并按照程序规定控制物资及设备进货质量。
5、组织有关人员对施工检测设备进行计量检验，确保各类检测设备性能处于良好的使用状态，保证检测数据的准确性、可靠性。
6、加强测量放线复核制度，尤其加强对构筑物轴线和标高的复核。
7、编制施工组织设计，实施监控计划，深入现场，跟踪考查技术方
10 案的经济性、合理性、科学性，及时调整方案中存在的各类问题。
8、加强施工技术资料的管理，编制施工技术资料目标设计，平时做好各类资料的收集、整理和归档工作。
第六章 质量保证措施
（一）质量目标 合格
（二）质量保证措施
我公司通过了ISO9001-2000认证。“一切从顾客的要求出发，通过科学管理、全员参与、精心施工、持续改进，最终达到顾客满意。”是我们的质量方针。“单位工程合格率100%，合同履约率100%”是我们的质量目标。我们的承诺将在施工中得到兑现。就本工程我公司将建立以项目经理为首从上至下的质量组织体系。
为确保本工程的工程质量，使产品在形成过程中始终处于受控状态并确保本工程全优，严格保证业主要求，我公司将按以下程序执行：
1、质量保证体系
质量保证体系是以保证和提高工程质量为目标，运用业务系统的严格组织和科学管理制度，把企业各部门、各环节的质量管理职能组织起来，形成一个有明确任务，具体职责、相应权限、互相协调、互相促进的有机整体，使质量管理制度化。
2、质量检查程序
质量体系必须结合工程施工的进行顺序、进展情况及时、有效地开展工作。 在开工前负责进行：
（1） 原材料的验证试验、配合比设计等标准试验及定线等测量工作； （2） 特殊材料或工艺的试验、研究、论证及报批； （3） 施工准备情况的自检； （4） 开工报告完成及报批。 在施工过程中负责进行：
（1） 进行工序及工艺过程的试验检测控制。纠正不良操作方法，改进和提高落后的工艺水平，控制工程的质量标准。 （2） 记录整理施工原始记录。
（3） 对完工的分项工程或部位进行自检评定，形成自检记录，对自检合格的工程提交转序申请报告。
（4） 对工程施工过程中出现的各种影响施工和工程质量的情况、问题，及时进行协调、改正和处理。
（5） 对工出现的质量事故负责按规定的程序和要求进行报告处理。 （6） 负责落实有关方面关于工程施工及质量的要求或指令。 工程竣工后负责进行：
（1） 对工程进行自检评定工作。
（2）负责工程质量责任期内的质量问题处理。 （3） 与有关部门对工程进行交工程验收工作。
3、质量保证措施 （1） 工程工艺控制
单位工程开工前认真编制施工方案，经监理工程师审批后，科学的组织施工。在施工过程中，经常检查施工方案落实情况，以确保施工生产正常进行。
（2） 工程材料的质量保证
工程材料和辅助材料（包括构件、半成品）, 都是构成建筑工程的实体。保证工程材料按质、按量、按时的供应是提高和保证质量的前提。因此供应管理部门，必须对采购的原材料、构（配）件、半成品等材料，建立健全进场前检查验收和取样送检制度，杜绝不合格的材料进入现场。
① 水泥、钢材及其它成品半成品进场必须有出厂合格证，并做材质试验，水泥应在有效期内用完。
② 地方材料应先调查料源，取样试验，试验合格并经监理认可后方可进料。
③ 现场设专人收料，不合格的材料拒收。施工过程中如发现不合格的材料应及时清理出现场。
（3） 工程质量保证
① 在总指挥部领导和工程师的领导下，工程部由技术负责人组成质检室负责质量管理工作。
② 项目经理部设技术科和质检科，施工作业队设专职质检员，施工班组设义务质检员。
③ 指挥部质检室每月组织一次质量检查，每季度由总工程师组织一次质量大检查，召开一次工程质量总结分析例会。
④ 项目经理部每月组织一次本单位的质量大检查，作业队每天进行施工中间检查及竣工质量检查并评出质量等级。
⑤ 班组坚持“三检制”，自检合格后，专职质检员进行全面检查验收。然后由项目经理部质检工程师请监理工程师验收签认。
⑥ 发现违反施工程序，不按设计图纸，规范、规程施工，使用不符合质量要求的原材料、成品和设备时，各级质检人员均有权制止，必要时可向主管领导提出暂停施工进行整顿的建议。
⑦建立健全各种工程质量台帐，收集整理各种工程质量资料。
（4） 施工操作的质量保证
施工操作者，是工程质量的直接责任者。工程质量的好坏。除了设计方面的原因外，单就工序质量来说，施工操作者就是关键，是决定因素。
施工操作者，必须具有相应的操作技能，特别是重点部位工程以及专业性质很强的工种工程，操作人员必须具有相应的工种岗位的实践技能。因此，保证施工操作量，就必须按不同工种的质量要求，合理解决施工水平问题。对一些专业技术工种，必须要做到考核持证上岗。
施工操作中，要坚持自检、互检、交接检制度。对工程必须本着自我控制的指导思想。所有工序要坚持样板制，有隐预检要求的还必须坚持隐预检制。要牢固树立“上道工序为下道工序服务”和“下道
14 工序就是用户”的思想，坚持做到不合格的工序不交工。
要按已明确的质量责任制检查操作者的落实情况，各工序实行操作者挂牌制，参加操作者提高自我控制施工质量的意识。做到操作任务明确，质量责任清楚。同时施工操作者还必须做到“原材料把关制”杜绝使用不合格的材料。做好施工工程的成品保护。
在整个施工操作过程中，要贯穿工前有交底、工中有检查、工后有验收的“一条龙”操作管理方法。做到施工操作程序化、标准化、规范化，确保工程质量。
（5） 人员素质的质量保证
在工程质量管理中，“人、机、料、法、环”这五要素，人是决定的素。施工管理层的工程技术人员、专业管理人员、施工操作人员素质的好坏，对施工工程质量起着决定性的作用。必须通过学习不断提高。各专业技工、高级技工等人员必须保持相对稳定，保证其工作的连续性及原有操作技能水平。
（6） 正确处理进度与质量的关系
进度与质量是对立的统一，没有质量就没有进度。实际工程项目施工与管理过程中，必须正确处理质与量的关系。生产指标（任务）、进度（任务）完成后，必须检验质量是否合格。主管领导尤其是项目经理，一定要摆正“进度必须服从质量”这个关系。坚持好中求快，好中求省，严格按标准、规范和设计要求施工。绝不能因为抢工期而忽视质量。
15
第七章 安全生产和文明施工措施
（一）安全目标
安全评分达到优良标准，保证安全无事故。
（二）安全生产措施
1、安全生产
建立健全安全组织机构，认真贯彻安全法规，管生产者必须管安全，建立从上至下的安全组织体系。
2、安全管理 （1）基本要求
从人的不安全行为与物的不安全状态入手，坚持全员、全过程、全方位、全天侯的动态安全管理，主要应抓好以下几个环节：
① 落实安全责任制，管生产必须管安全，健全、完善以项目经理为首的安全生产领导组织，落实各级人员安全责任制，明确各级人员的安全责任，抓制度落实，抓责任落实，定期检查，奖惩分明。 ② 贯彻“安全第一，预防为主”的方针，发现事故苗头，采取果断措施把事故消灭在萌芽状态。
③ 一切参与生产管理和操作人员必须按规定配备劳动保护用品，特种作业人员必须持劳动监察部门核发的《安全操作合格证》上岗作业。 ④ 注意生产区的防火，配备相应的确保安全的消防设施。 ⑤与当地公安部门加强联系，做好社会治安防范工作，预防各种违法犯罪活动。
16 （2）消防保卫措施
① 成立专门的防火保卫队伍。
② 建立生产岗位防火责任制。要做到消防工作“五同时”， 同计划、同布置、同检查、同总结、同评比。
③ 现场用火制度随着季节气候的变化因地制宜做到： A、有消防安全交底； B、有消防器材和救火措施。
④ 进入现场不宜吸烟，对易燃材料要集中管理、做有标记并设专库存放，在休息室内不得堆放易燃材料。
⑤ 加强成品保护，制定好防盗措施，同时要遵守现场制定的各项保卫制度。
⑥ 严格用火制度，消火栓周围应保持畅通，消防器材必须保证安全有效。
3、安全技术措施 （1）基础工作
① 必须按“安全工作标准”落实好各项工作。
② 做好规定审核协作单位的安全资格认证及施工队长的安全合格证，签好安全合同。
③ 做好驻地安全管理工作，做好岗前培训及安全教育工作。 ④ 建立健全各项规章制度，落实各项责任制，并做好安全技术交底及工序交接工作。
⑤ 各种操作人员必须严格执行本工种安全操作规程。
17 （2）安全用电
① 施工现场用电严格按国家有关规定和技术规范执行。
② 施工作业面周围设置的线路，要考虑行车作业，确保安全距离。 ③ 施工现场不得架设裸导线，固定设备各临时的配电线路均不得沿地面敷设。
④ 各种电气设备，均要求接零和接地保护，并全部采用防爆开关 ⑤ 每台用电设备应单独设置开关和熔断保险，严禁一闸多机，平时设专人负责。
（三）文明施工、减少扰民、降低环境污染和噪音的措施
1、现场员工必做到遵章守纪，爱护公共财务，不参与施工外界活动，便民而不扰民。
2、挂牌施工，接受社会监督，与各部门协调工作，保持良好的合作关系。
3、施工要统一指挥，作业有序，做到工完料尽，要安排专人清理施工场地和施工便道，做到施工现场整洁，不污染环境。施工现场按实际环境需要进行围挡。
4、文明施工，员工树立全心全意为人民服务思想，高度敬业精神干好本职工作，树立良好施工队伍形象。
5、施工现场在醒目的位置上，设立宣传板，写明工程名称、建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、工程项目负责人、开竣工时间。
6、施工现场设办公室，图表上墙。办公室、员工宿舍整洁干净，墙壁粉刷干净。
7、施工现场作业区与生活区分开，作业区与生活区有标语、有横幅，旗展灯亮。
8、现场材料应按种类、规格，分别堆放整齐，材料使用后及时将材料堆放。场地清理干净，现场做到工完场清。各种机械设备应保持清洁。
9、提倡遵章守纪、团结互助，严禁酗酒闹事、偷盗赌博、打架斗殴。
第八章 主要材料品质、投入计划及质量保证措施
（一）投入计划
本工程主要材料为钢筋、水泥、河沙、碎石等。施工中所用的各种材料在满足设计、施工规范要求并征得甲方同意后购买，钢筋、水泥、河沙、碎石、钢筋、保证质量档次达到优等。
（二）质量保证措施
工程材料和辅助材料（包括构件、半成品）， 都是构成建筑工程的实体。保证工程材料按质、按量、按时的供应是提高和保证质量的前提。因此供应管理部门，必须对采购的原材料、构（配）件、半成品等材料，建立健全进场前检查验收和取样送检制度，杜绝不合格的材料进入现场。
（1）水泥、钢材及其它成品、半成品进场必须有出厂合格证，根据甲方和监理要求进行试化验，并将结果报与监理，准予使用后在使
19 用。
（2）水泥在有效期内用完。
（3）地方材料应先调查料源，取样试验，试验合格并经监理认可后方可进料。
（3）现场设专人收料，不合格的材料拒收。施工过程中如发现不合格的材料应及时清理出现场。
（4）所有投入使用的材料，定期进行复检，复检合格后方可继续使用。
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栈道工程施工安全管理制度
一、管理条例
栈道施工属于高危作业，因此凡参加栈道施工人员必须经医生体检合格，方可进行栈道施工。对患有精神病、癫痫病、高血压、视力和听力严重障碍的人员，一律不准从事栈道施工。凡参加栈道施工人员必须购买商业保险，登高架设作业（如架子工、电焊工等）人员必须进行专门培训，经考试合格后，持劳动安全监察部门核发的《特种作业安全操作证》，在开工前应进行安全教育，并经考试合格，方准上岗作业。
1、参加栈道施工人员应按规定要求戴好安全帽、扎好安全带，衣着符合栈道施工要求，穿软底鞋，不穿带钉易滑鞋，并要认真做到“十不准”：一不准违章作业；二不准工作前和工作时间内喝酒；三不准在不安全的位置上休息；四不准随意往下面扔东西；五严重睡眠不足不准进行栈道作业；六不准打赌斗气；七不准乱动机械、消防及危险用品用具；八不准违反规定要求使用安全用品、用具；九不准在栈道作业区域追逐打闹；十不准随意拆卸、损坏安全用品、用具及设施。
2、栈道施工人员随身携带的工具应装袋精心保管，较大的工具应放好、放牢，施工区域的物料要放在安全不影响通行的地方，必要时要捆好。
3、吊装施工危险区域，应设围栏和警告标志，禁止行人通过和在起吊物件下逗留。
4、夜间或在光线不足的栈道作业必须配备充足的照明，必要时安装临时照明灯具。
5、尽量避免立体交叉作业，立体交叉作业要有相应的安全防护隔离措施，无措施严禁同时进行施工。
6、栈道施工前应进行安全技术交底，施工中发现安全设施有缺陷和隐患必须及时解决，危及人身安全时必须停止施工。
7、现场搭设的脚手架、连接处必须固定牢固；攀登作业时要手抓牢、脚登稳，避免滑跌，重心失稳。
8、特殊高处作业时必须配备通讯联络工具并安排专人监护。
9、栈道作业采用铺设板材为作业平台时，应将板材进行固定，防止脱落或由于受力不均侧翻，超过3米长的铺设板材严禁同时站两人工作；在施工现场铺设易折、易碎、薄型材料时，必须有保证施工安全的措施。
10、在使用梯子时，必须先检查梯子是否坚固，是否符合安全要求。立梯坡度60度为宜。梯底宽度应不低于50cm，并应有防滑装置。
11、在栈道施工进行焊接、切割作业时，必须事先清除火星飞溅范围内的易燃物。
12、在栈道施工时，密切注意、掌握季节气候变化，遇有暴雨，6级及以上大风，大雾等恶劣气候，应停止栈道施工，并做好吊装构件、机械等稳固工作，同时作业地点下方须设警戒区，并设警示标志。
13、盛夏做好防暑降温，冬季做好防冻、防寒、防滑工作。进行栈道施工前，应检查脚手架、跳板等上面是否有水、泥、冰等，如果有，要采取有效的防滑措施，当结冰、积雪严重而无法清除时，应停止施工。
14、栈道施工必须有可靠的防护措施。无可靠的防护措施绝不能施工。特别在特定的，较难采取防护措施的施工项目，更要创造条件保证安全防护措施的可靠性。在特殊施工环境安全带没有地方挂，这时更需要想办法使防护用品有处挂，并要安全可靠。
15、栈道作业前，施工负责人应检查所有的登高工具和安全用具必须安全可靠，严禁冒险作业；施工人员配备工具袋，施工工具和工件应有防滑措施。严禁向下抛投杂物。栈道施工所用的工具、零件、材料等必须装入工具袋，上下时手中不得拿物件，且必须从指定的路线上下，禁止从上往下或者从下往上抛扔工具、物体或杂物等，不得将易滚易滑的工具、材料堆放在脚手架或施工平台上，工作完毕时应及时将各种工具、零部件等清理干净，防止坠落伤人。
16、栈道施工中所用的物料必须堆放平稳，不可置放在临边或洞口附近，对作业中的走道、通道板和登高用具等，必须随时清扫干净。拆卸下的物料、剩余材料和废料等都要加以清理及时运走，不得任意乱置或向下丢弃。各施工作业场所内凡有可能坠落的任何物料，都要一律先行撤除或者加以固定，以防跌落伤人。
17、当天工作完成后，施工人员要坚持每天下班前清扫制度，做到工完料净场地清。各个班组要说明各个责任区域的有关安全的事项，防止不必要的事故。
二、施工安全纪律
有施工，就存在安全，安全施工是一个永恒的主题。为了强化安全管理，根据项目部实际情况，特制定安全奖罚制度实施细则如下：
1、进入施工现场必须戴好安全帽。任何工种人员进入施工现场不戴安全帽每人一次罚款200元，班组长连带责任500元，因不戴安全帽而发生了轻伤事故，所造成的一切经济损失自负。
2、在登高悬空等需要扎安全带施工时，如不系安全带，每人一次罚200元，班组长连带责任500元。
3、进入施工现场穿拖鞋、衣冠不整者，每发现一人次，罚款当事人200元，班组长连带责任500元。
4、酒后人员严禁作业，如发现酒后作业人员每一人次罚款200元，班组长连带责任500元。酒后作业发生任何事故后果自负，造成他人事故者除承担经济责任外，将视其情节追究其法律责任。
5、易燃作业处严禁吸烟，发现吸烟者，每次罚款200元，班组长连带责任500元。因吸烟造成火灾引起的事故，除承担经济责任外，将视其情节追究其法律责任。
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木栈道
一、施工方案
（一）测量工作
1、施测程序
准备工作——测量作业——自检——报验——进入下道工序
2、施工测量组织工作
由项目部专业测量人员成立测量小组，根据给定的坐标点和高程控制点进行工程定位、建立轴线控制网。按规定程序检查验收，对施测组全体人员进行详细的图纸交底及方案交底，明确分工，所有施测的工作进度及逐日安排，由组长根据项目的总体进度计划进行安排。
3、施测原则
（1）严格执行测量规范；遵守先整体后局部的工作程序，先确定平面控制网，后以控制网为依据，进行各局部轴线的定位放线。
（2）必须严格审核测量原始数据的准确性，坚持测量放线与计算工作同步校核的工作方法。
（3）定位工作执行自检、互检合格后再报检的工作制度。
（4）测量方法要简捷，仪器使用要熟练，在满足工程需要的前提下，力争做到省工省时省费用。
（5）明确为工程服务，按图施工，质量第一的宗旨。紧密配合施工，发扬团结协作、实事求是、认真负责的工作作风。
4、准备工作
施测人员通过对总平面图和设计说明的学习，了解工程总体布局，工程特点，周围环境，建筑物的位置及坐标，其次了解现场测量坐标与建筑物的关系，水准点的位置和高程。在了解总图后认真学习施工图,及时校对建筑物的平面、立面、剖面的尺寸、形状、构造，它是整个工程放线的依据，并查看其相关之间的轴线及标高是否吻合，有无矛盾存在。
（二）木栈道工程
1、毛石基础砌筑
采用挤浆法分层砌筑，分层高度10~15cm，分层与分层之间的砌筑缝应大致找平，各工作层应相互错开，不得贯通。较大的毛石使用于下层且大面朝下，砌筑时选取形状及尺寸较为合适的毛石，尖锐突出部分敲除，竖缝较宽时，在砂浆中塞以小石块，砌缝宽度不大于2cm。
砌筑过程中要注意选用较大、较平整的石块为外露面和坡顶、边口，石块使用时应洒水湿润，若表面有泥土、水锈先冲洗干净，尤其下层砌及角隅石不能偏小，砂浆要饱满，石缝以砂浆和小碎石充填，毛石不能竖立使用，石料挤浆要符合要求，不能紧贴无砂浆，宽度要一致，不能有假缝。当分几段同时砌筑时，相邻高差不大于1.2m，各段水平砌缝一致。砌筑中的三角缝不得大于20mm；各工作缝相互错开。若石块松动或砌缝开裂，要将石块提起，将垫层砂浆与砌缝砂浆清扫干净，然后将石块重铺砌在新砂浆上。在砂浆凝固前将外露缝勾好，勾缝深度不小于20mm，若不能及时勾缝，则将砌缝砂浆刮深20mm为以后勾缝做准备。所有缝隙均应填满砂浆。
勾缝采用平缝，采用的砂浆强度为M10。每砌好一段，待浆砌砂浆初凝后，定时洒水养护，养护期间避免外力碰撞、振动或承重。
根据施工段长度以20m-50m分段砌筑并根据设计图纸要求每30米设置伸缩缝一道，伸缩缝用浸沥青木板（厚20mm）填充。
2、挡土墙砌筑
浆砌石石墙采用交错组砌法，按石料形状挂双线分皮卧砌，第一层石块大面向下平整的一面朝下，上下石块相互错缝，内外搭接，摆铺稳定，分皮叠砌。浆砌石应用铺浆浆法砌筑，灰缝应饱满，并插捣密实，灰缝一般为20－30mm，铺浆厚度约40－60mm，较大空隙应用碎石块嵌于砂浆中，不允许先填碎石在塞砂浆。浆砌块石不得形成水平或纵向通缝，不得有结搓。
用块石填腹时，水平灰缝宽度不得大于3cm，竖向灰缝不大于4cm，填腹石的灰缝应彼此错开。
砌体表面的勾缝，无特殊要求时，应在砌筑时留出2cm深的空缝，随即用水
泥砂浆将缝勾完，否则应待砌体砂浆凝固后，将空缝清洗干净再勾缝。砌体表面勾缝采用平缝，勾缝所用砂浆标号不低于砌筑砂浆标号。 砌体砌筑一次性砌完，不允许随意留施工缝。
3、钢筋混凝土基础及梁、柱施工
（1）基础垫层
① 基础垫层施工前在基槽底每隔4米打一样桩，用样桩控制基础面。 ② 混凝土浇筑前检查模板支撑是否有足够的强度、刚度和稳定性，模板接缝要严密，并刷脱模剂。
③ 混凝土基础浇捣混凝土后12h内不得浸水，并进行养护。
（2）绑扎钢筋
① 先绑扎基础钢筋并预留梁、柱预埋筋，然后浇筑基础混凝土，待基础混凝土达到50%强度后进行梁、柱钢筋绑扎。
② 钢筋制安前要认真审核图纸，并设一名专职有经验的钢筋施工员负责钢筋工程的制作，绑扎工作。
③ 所有进现场的钢筋，必须有出厂合格证，并经复试合格方可使用。 ④ 钢筋梯架在钢筋作业场内加工成型，由人工运至现场。其它钢筋在钢筋作业场内加工制作，现场绑扎。
⑤ 现场绑扎时应注意钢筋摆放顺序，钢筋接头相互错开同一截面处钢筋接头数量应符合规范要求。按图纸施工。
⑥ 钢筋保护层应满足设计要求，保护层厚度采用与混凝土强度等级相同的混凝土垫块来保证，垫块梅花型交叉布置。
⑦ 如钢筋梯架需要在现场搭接时，搭接长度应满足规范要求，交错搭接。 ⑧ 底板钢筋上下层之间距离用钢筋梯支承好，间距应符合设计要求。
（3）支模板
经监理工程师等相关人员对钢筋骨架进行检查同意后进行支模板施工，本次施工采用拼装钢模。模板支撑要牢固，不能跑模，板缝严密不漏浆，模板高度大于垫层厚度时，要在模板内侧弹线，控制垫层高度。模板支好后，检测模内尺寸
及高程，达到设计后方可浇筑振捣。混凝土浇筑过程中派专人对模板进行临测，发现有跑模的迹象立即采取措施。
（4）浇筑混凝土
① 采用流态混凝土。施工过程中严格控制混凝土质量。
② 混凝土浇筑前应对模板、支架、钢筋、预埋件进行细致检查并作好记录。钢筋上的泥土、油污、杂物应清除干净。经检验合格后进行下道工序。
③ 混凝土采用缺罐车运输，泵车浇筑。搅拌站严格按配合比，泵送混凝土坍落度要求16-18cm。
④ 混凝土每30cm厚振捣一次，振捣以插入式振捣器为主，要求快插慢拔，即不能漏振也不能过振。振捣棒不能直接振捣钢筋及模板。
⑤ 混凝土必须连续浇筑，以保证结构的整体性。如必须间歇时，间歇时间不得超过120分钟（有外掺剂时根据试验确定）。
⑥ 泵车浇筑混凝土时保证混凝土自由落差不得超过1m。
⑦ 混凝土养生
A、混凝土浇筑后外露部分立即用塑料薄膜覆盖，人工洒水养生，防止混凝土失水产生表面裂缝。
B、人工洒水养生时间不得少于七天。
C、每次浇筑混凝土时应留2-3组试块与结构同步养生，由同步养生试块强度决定混凝土的强度。
（5）拆模
混凝土强度达到70%方可拆除模板。
4、木栈道、栏杆施工
（1）木面板的施工
钢筋混凝土梁、柱、基础强度达到设计要求，基础周围回填夯实完毕后，按图纸要求在梁、柱的对应位置上找到预埋金属膨胀螺栓。然后将龙骨按照图纸要求安装于金属膨胀螺栓上。
在龙骨上沿垂直于人行道的走向铺设木板，间隔5mm铺设一块木板，用圆头
螺丝固定木板。边上用圆头螺丝固定边板装饰。
（2）栏杆的安装
龙骨及木面板施工完毕后，开始进行栏杆的施工。栏杆与木道板用螺栓贯穿固定，U型镀锌钢板与槽钢满焊。方木柱与方木横梁之间采用榫接。
（3）木面板及栏杆漆面
本工程采用进口德国产清漆，涂刷质量要符合国家规范。涂刷油漆要均匀、色泽一致光亮，无明显皱皮、流坠、气泡，附着良好。不得误涂、漏涂，涂层应无蜕皮和返锈。
（4）材质及施工要求
槽钢要符合设计规范要求，表面无油污、锈迹，无麻坑，无弯曲。槽钢切割加工时平台要平整，量线要准确清晰。安装位置准确牢固，不扭曲、不歪斜、不变形。焊缝外形均匀，成型良好，表面不得有裂纹、焊瘤、烧穿等缺陷。
木材的规格应符合设计要求，其质量要求应符合现行的国家标准规定，木材应经过脱脂、防虫、防腐处理，依据施工图纸严格施工，施工完的木地板层应光滑，牢固无松动，表面洁净符合其验收规范。
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空谷之中亦有桥梁
提到空谷，有人想到悬崖，而有人想到栈道桥梁。这两种截然不同的看法反映了两种人生态度，即把空谷拟作人生的低谷，悲观的人想到的是悬崖绝境，而乐观的人则想到希望的桥梁。
纵观古今，历史上不乏著名的悲观主义者。如竹林七贤之一的阮籍，由于对现实的失望和深感人生无常，他采取了蔑弃礼法鸣教的愤激悲观态度，转到以隐世为旨趣的道家思想轨道上来。还有鬼才李贺，因无法参加科举而报国无门，由此抑郁终生，悲观处世。他们壮志难酬，报国无门，便意志消沉，永远地困于人生的空谷之中，令人叹惋。
然而世间也不乏乐观主义者，如诗仙李白，以上积极入世，一曲《将进酒》便将盛唐气象展露得淋漓尽致，虽不满于黑暗的现实，却也洋溢着豪情逸兴，奔流激荡，浩浩汤汤。他虽处于人生的空谷，却勇于架起栈道桥梁，开辟走向巅峰的道路。因此，面对人生的低谷，我们应敢于化逆境为顺境，有所作为，架起属于自己的桥梁栈道。
那么该如何去构筑希望的桥梁呢?处于人生的低谷，还需要外力来帮助构建栈道桥梁。
王安石在《游褒禅山记》中曾有言：“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。”如《复活》中的聂赫留朵夫，最后因得到了《福音书》的指示，才完成了真正意义上的复活。因此，仅靠个人力量不一定能够逃离人生的低谷，我们还需要来自他人的鼓励与支持。
然而，只要努力并有外力相助，就能走出人生的空谷吗?若是无计可施，无法架起那希望的栈道桥梁呢?
在古希腊神话中，西西弗斯以狡猾机智闻名，多次激怒众神。于是诸神便处罚西西弗斯不停地把一块巨石推上山顶，而石头又会由于自身的重量而滚下山去。所以西西弗斯只能做着徒劳无益的苦役，深陷在人生的空谷，无法逃离。因此，若无计可施，也应像西西弗斯那般不断努力，即使不能走出人生的空谷，也演绎出了生命的伟大与悲壮。
现实也是如此，现代人无时无刻不陷在空谷之中，面临着近乎谬误的生存环境，在城市与自然、物质与精神的矛盾中踽踽前行。因而我们更需要努力尝试，去构建栈道桥梁，突破我们面临的困境与谬误，通往更光明的未来。
因此，即使我们身处空谷之中，也不应该悲观绝望，而应勇于逃离。须知空谷之中不只有悬崖峭壁，更有栈道桥梁，我们应以生命之力，筑起跨越空谷的虹桥
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项目经理职责
1.在总经理领导下，会同有关部门协商组建项目经理部。2.对项目施工生产、经营管理工作全面负责。
3.贯彻实施公司质量方针和质量目标，领导本工程项目进行策划，制定项目质量目标和项目经理部管理职责，确保质量目标的实现。
4.负责组织各种资源完成本次项目施工合同，对工程质量、施工进度、安全文明施工状况予以控制。
5.主持召开项目例会，对项目的整个生产经营活动进行组织、指挥、监督和调节。
6.以企业法人委托人身份处理与工程项目有关的外部关系及签署有关合同等其他管理职权，对总经理负责。
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施工监理总结
一、工程概况：
本工程位于深圳市南山区沙河西路4148号，深圳市水土保持科技示范园一期内。工程主要内容是对防腐木木栈道，防腐木观景平台进行改造，包括：主材更换，对支撑结构进行除锈防腐、加固。
二、监理工作履行情况：
针对本工程工期紧，任务重等特点，监理依据设计图纸和施工规范编制监理细则，严格按设计图纸和相关规范进行监理:
1、测量放样 为保证栈道符合设计及规范要求，测量监理对施工单位测量工作进行复核，并要求在基准点四周设置4个木桩以确保中心位置的准确。
2、原废旧防腐木拆除 原废旧防腐木部分已经腐朽不堪，拆除时要尽量保证原钢龙骨不被破坏，且原防腐木必须清理干净，不能造成环境污染。
3、原钢结构除锈防腐 原钢龙骨除锈防腐主要控制防腐漆的涂膜厚度和涂刷遍数，主要通过观感来进行控制。涂刷前先清除构件表面的杂物、焊渣、掉皮等，对烧伤或碰伤的地方，应先补底漆，再补面漆。
4、钢龙骨安装 控制钢龙骨的切割、焊接工艺，特种作业人员持证上岗，对超出规范要求的不合格成品，要求必须返工。
5、塑木板安装 此项工序是本工程的重点。塑木板在生产制作过程中，由于应力释放等原因，会有较大伸缩变形。因此，塑木板材料应在自然环境下堆放10至15天，进行应力释放，待其伸缩变形稳定。在材料运输过程中应包装完整，避免碰损、变形等。面板铺装平整度控制在0.5cm-1cm误差范围内、扶手及护栏安装应顺直，拼接平顺严密，不可错缝，卡扣、螺钉应紧固，不可漏钉，少钉，歪斜外露。
三、检测
本工程所用原材料均有出厂合格证，主要原材料及中间产品均经监理见证送检，检测结果合格。
四、总结
本工程从开工至结束没有出现安全及质量事故。能按施工图纸要求及施工技术规范施工。质量保证资料齐全。
本木栈道除险加固工程评定为合格。
深圳市东鹏工程建设监理有限公司
木栈道除险加固工程项目监理部
总监理工程师：
年
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推荐第8篇：2004年广东高考优秀作文：语言是沟通的桥梁
2004年广东高考优秀作文：语言是沟通的桥梁
语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。
当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。
在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢？是图像，还是动作？也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。
当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的。
城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句\"爱哥哥\"听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。
评语
这篇文章，能紧扣\"语言与沟通\"的关系展开议论，切合题意。作者把话题放在了信息时代的背景下来谈\"语言与沟通\"的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。作者对\"语言与沟通\"的见解是准确的，对\"语言与沟通\"之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。全文紧紧围绕着\"语言是沟通的桥梁\"这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。语言流畅，感情真挚。
推荐第9篇：三清山女神栈道开工典礼活动方案
三清山女神峰景区栈道工程开工议程
时间：2009年8月3日上午10：30 地点：金沙索道上站 主持：颜国忠副总经理
10：38
主持人宣布庆典开始，介绍参加仪式的领导、来宾 10：43 主持人邀请徐泽民总经理讲话
10：4
5施工单位新余万宝建筑工程有限公司代表廖炳赛发言 10：47 监理单位上饶饶设建设工程监理有限公司代表傅锦才发言 10：50 举行开工仪式 10：56 仪式结束。
1 参加女神峰景区栈道工程开工典礼领导和代表名单
风景区党委副书记、集团公司总经理 徐泽民 风景区党委委员、集团公司副总经理 段建能 风景区党委委员、集团公司副总经理 谢华杰 集团公司副总经理、景管局局长 金沙索道公司总经理 景区管理局副局长 监察大队大队长 新余万宝建筑工程有限公司项目代表 上饶饶设建设工程监理有限公司副总监施工单位施工队伍 30人 监察大队 6人
颜国忠 舒 剑 邱荣伟 陈振勇 廖炳赛 傅锦才
主持词
尊敬的各位领导、同志们：
在上饶市公共资源交易中心的支持下，在中标单位等有关部门的共同努力下，女神峰景区栈道工程如期动工了，首先我介绍参加今天开工仪式的领导和代表：风景区党委副书记、集团公司总经理徐泽民；大家欢迎风景区党委委员、集团公司副总经理段建能；大家欢迎风景区党委委员、集团公司副总经理谢华杰；金沙索道公司总经理舒剑；施工单位新余万宝建筑工程有限公司项目代表廖炳赛；上饶饶设建设工程监理有限公司副总监傅锦才；景区管理局副局长邱荣伟、监察大队大队长：陈振勇。以及景区工作人员施工队伍约40余人。现在我宣布，女神峰景区栈道工程仪式现在开始。我们以热烈的掌声请风景区党委副书记、集团公司总经理徐泽民同志讲话：
下面请施工单位新余万宝建筑工程有限公司项目代表廖炳赛同志发言，大家欢迎！
下面请监理单位上饶饶设建设工程监理有限公司副总监傅锦才同志发言，大家欢迎！
下面我宣布，女神峰景区栈道工程开工。
推荐第10篇：初二叙事作文桥梁800字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初二叙事作文 : 桥梁
_800字
桥，是沟通人与人之间美好心灵的桥；桥，有时候能够使人走捷径到达彼岸。
——题记
小时候，常听大人们说桥是如何如何的美又是如何如何的美。我也常见桥，可我并未找到自己心仪的桥。
长大了，我眼中的桥却是第一次让我觉得那座桥对我来说多么重要，也必不可缺。
在小学的时候，我因为有过被同学骗的经历，所以心里留下了阴影。再此之后，我便默默按下决定，不再相信任何人。到了中学，开学的第一天，一个陌生的环境，一些陌生的人，又再次使我坐立不安。老师给我们安排了位置和卫生。在扫地的时候，我很快地结交到了一个新朋友。她叫xxxx。我们组长安排我们两个倒垃圾，倒完垃圾，我便出了一个馊主意。我说：“反正我们也倒完垃圾了，我们就先把撮箕放到教室门口，我们就下去玩，让他们多扫一点，我们也好轻松啊？”她答应了。我们两个在新学校完了大半圈才回去，他们也扫得差不多了。我们两个不仅偷了懒，心里还美滋滋的呢！就这样，我们两个的友谊迅速发展，慢慢的成为了闺蜜。我们两个总是形影不离。
我忍受不了任何人骗我，就更别说要好的闺蜜了。
有一次，当我发现她有事欺瞒我，我便大发雷霆，她来找我了，而我也很平静地原谅了她。当她再有任何事瞒着我时，我便不会在那么失控。因为友情需要宽容、需要大度、需要理解；所以每当她有不想说的事情时，我便不会再追问。因为我们都需要尊重、需要理解。
现在，我终于知道，对我很重要的桥梁是什么了——是信任。对他人的信任、对他人的理解、对他人的尊重。只有真正的拥有了这座沟通人与人之间美好心灵的桥梁。一切的误会便会化为信任、化为理解、化为尊重。使我们拥有真挚而又纯真、美好的友谊。
初二:微宏
第11篇：明月峡古栈道景点讲解词
明月峡古栈道景点讲解词 各位游客，大家好！现在我们到达的是明月峡风景区的核心景点先秦古栈道，它是国家级剑门蜀道风景旅游线的起点。
此栈道之所以名为先秦古栈道，是因为栈道在先秦时期便已建好使用。司马迁的《史记》中有“栈道千里，通于蜀汉”的记载，我们脚下的古栈道只是千里栈道中的一段，距今已有2300多年历史，是至今为止中国开凿时间最早、形制结构最科学、遗存孔眼数量最多和保存最完好的古栈道。国内专家称其为“与万里长城、京杭大运河相媲美的三大古代杰出建筑”。
此栈道建于嘉陵江明月峡临江的悬崖绝壁之上，如李白在《蜀道难》中所描述一样，它“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹄[hú]之飞尚不得过，猿猱[náo]欲渡愁攀援”，他是整个古金牛道上最险要的路段，因其险要被称为“蜀道咽喉”，所以大家游览的时候不要翻阅栏杆以及保管好随身携带的物品，以免坠落嘉陵江中。
栈道结构分为三层：上置遮蓬防雨水和落石，中铺木板走行人，下设支撑承载重量。施工的时候先于石壁上凿出上下两排方型的石孔，分别插入方型的横木，上下横木之间树一根立柱，再于最上面的横木之间铺上木板加以固定，道路便形成了，最后再建好护栏和遮蓬，栈道便完工了。此栈道在远处观看有如空中楼阁，所以又称“飞阁”或者“阁道”
千百年来由于自然、经济、军事等各种原因，栈道屡毁屡建。不变的是它一直沟通着巴蜀与中原之间的文化。从先秦至今，这里上演了一幕又一幕精彩的故事：有贪婪蠢笨的蜀王命五丁开山以致国破家亡的悲壮传说；有张仪、司马错等人率军灭蜀后“得蜀攻楚，楚亡则天下并”的谋略之战；有诸葛武侯“北伐中原，六出祁山”的艰难兴复汉室之路！还有南宋刘子羽击溃金兵、力保宋家半壁江山的铁血丹心。而与栈道相关的最经典的故事莫过于“明修栈道暗渡陈仓”了，但是当年韩信所修的栈道不在此处，而在汉中通往关中平原的路上。
历代诗人墨客，如杜甫、陆游、杨慎、李调元、张大千等途经此处，留下了许多书画和诗篇。如后人根据李白诗歌中“清风清明月明”的字句将此峡谷的原名朝天峡改为现名“明月峡”。各种现代媒体都对明月峡先秦古栈道进行了大量的介绍，以致众多外国友人纷纷奔赴明月峡一睹为快！众多的电影电视剧也来此拍摄外景，如《三国演义》、《汉王刘邦》、《高山下的花环》等。
先秦古栈道只是明月峡中六道之一，它与远古先民在山顶走出的羊肠小道、头顶的老川陕公路（也就是地震前的108国道）、江边的纤夫道、江陵江水道、江对面的宝成铁路等古今六道合于一峡。所以明月峡被誉为“中国道路交通博物馆”、中国道路交通的“活化石”。
随着社会的发展，交通的改善，交通意义上的古栈道已经不复存在；嘉陵江水道中的船只也只是供游客游览乘坐，船只无需人力驱动，自然也就没有了纤夫和纤夫道；背后的108国道也在地震后的灾后重建中改成隧道穿山而过，山顶的羊肠小道除了山羊在上面行走外罕有人迹；只有江对面的宝成铁路作为中国交通大动脉发挥着重要的作用。
现在请大家自由参观20分钟后，一起前往下一个景点木牛流马。
第12篇：架起作文与生活的桥梁
架起作文与生活的桥梁
【内容提要】初中作文教学现状令人忧虑，学生空话，套话、假话、大话、大人话比比皆是，，内容空洞，不实在，不具体，毫无童心童趣，千人一面，没有个性和特点。要想改变这种现状，教师必须改革课堂教学模式，引导学生观察生活，品味生活，架起作文与生活的桥梁，让学生不再闭门造车，笔下无物。 【关键词】作文 生活 引导 课堂 桥梁
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，学生作文语言干瘪，没有文采，内容陈旧，没有个性和创新，情不真切已成通病，究其原因还是许多教师疏于对学生作文的指导，因此寻找符合现在气息的技巧方法，从而激起学生的写作欲望，使学生勤于表达、乐于表达，最后让学生爱上作文是至关重要的。白居易曾说过，“文章合为时而著，歌诗合为事而作“，让学生写出反映生活的文章，需要老师们时时引导，以架起作文与生活的桥梁。
首先，拟定生活化的作文题目，激发学生对生活的激情。
审视近几年来中考作文命题的变化轨迹，我们可以清晰地看到，“展示自我”， 关注学生的发展已成为中考作文命题的主旋律。因为，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，是中考作文命题的重要准则。作为语文教师，必须与时俱进，关注学生的生活，拟出让学生感到“不陌生”，“有话说”的标题。因为一个好的文题会激发学生的写作欲望。就像叶老说的，“学生平时干些什么，玩些什么，想些什么，教师心中都要多少有个数，有个数，出题目就有了考虑的范围„„总要接触照顾到学生有什么可写，总要想方设法鼓励他们的积极性。“因此我从学生的实际生活出发设计多元化命题，以此激发学生的习作兴趣。例如《走进初三》、《我的校园生活》《发现生活中的美》、《月光下的遐想》等等，这些话题多以学生的生活为源泉，让学生用心去观察生活，而这种观察，绝不是冷漠的旁观，而是热情地参与，同时还要融入自己的思考，通过分析色彩斑斓的生活表现，探究事物的实质。从而感受生活的真谛，明辨是非曲直。作文时，学生可以充分调动自己生活的积淀，从多方面去思考，就可以借助于自己生活的经历，叙写一种对生活的特殊感悟。叶老曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以说到底，作文标题的拟定可以激发学生的对生活的激情。
第二，创设生活化的教学情境，让写作“动”起来，
课堂也是生活。如何利用课堂为学生提供写作的素材，激发学生写作的欲望呢?写作课传统的教学模式是“静”态的。大多是教师居高临下指挥着学生如何“审题、谋篇、行文、润色”，如何做到“构思要巧妙，立意要独到，语言要生动，技法要高超”等。可这些“方法技巧”的传输和训练，在实际操作中却直接导致了学生作文“新八股”——情感虚假，言之无物，千篇1律。然而问题是不是出在“方法技巧”本身呢?我想不是，而是出在教师的“教授之法”。试想，学生的情感思考还没有调动激发，又如何将方法技巧内化为自己的写作技能呢?所以写作课关键是要让学生“动”起来，让他们学会动手、动口、动眼、动耳、动脑，从而尽可能调动全身的感官，让情绪兴奋起来，让思维活跃起来。例如，我们在写议论文的时候，我开始了自己的谈话，你看，昨天某某的作业没有完成，张某某的课文还没有背下来，去教室外面补去，学生看了看漫天飞舞的雪花，不由得缩了一下衣服，眼里流露出不满的神色，几个好学生看着我感觉很不向信似的，那两个学生只好无奈的收拾东西，终于，有学生站了起来：“老师，你看，外面太冷了，你看能不能„„”我笑了：“你们就用文字的形式进行吧。标题教育需要惩罚，教育不需要惩罚”。学生此时才明白我的用意，马上，学生就开始了写作，最后，我收到一篇篇论据翔实，说理充分，情理并茂的作文。这种方法讲究相机而动，随机应变，求变出奇，奇中有新。学生置身于教师精心设计的情景中时，他们会忘记了是在写作文，而不过是在急切地说出自己的心里话而已。
（三）、积累生活的点点滴滴、养成随笔的习惯。
冰心这样说过：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只有 我 „„只听凭此时此地的思潮，自由奔放，从脑中流到指上，从纸上落到笔尖。微笑也好，深愁也好。洒洒落落，自自然然的画在纸上。”这句话就是冰心老人自己写作生活。而学生作文水平提高慢，因素诸多，但其中最为重要的一条就是疏于练笔。一个人，生活再丰富，素材的积累再多，但如果平时很少动笔，作文的语言能力也就提不高。练笔的空间极为宽阔，自由度也大，一个自然的现象，一件细微的小事，一个甜甜的微笑，一丝淡淡的心绪，都可以是练笔的内容。练笔的习惯养成了，写作就会成为学生自身的一种精神需求，从而完成从“要我写”到“我要写”的彻底转化。如此，也一定能够驾轻就熟，水到渠成。随笔就是记录一天中最值得记的东西，小零小碎，有的甚至是不登大雅之堂，不上台面的小片段。有一天的心情笔录，有不满的情感渲泄，有另类心得体悟。多则洋洋洒洒几千字，少则几十字，形式、体裁不苟，长短多少不论，良言恶语不计，但必须有一个要求，必须要“真”，要有生活的气息。他们有时从以往的“小事”中找到写作的灵感，找到写作的素材，有时从随记中追寻着以往的快乐和忧伤。随记成了他们心情的“记事本。”生活的“速写本”，写作素材的“材料本”，我想，随着岁月的流逝，随记本上记录的不仅仅是作文，更是他们孩童生活的轨迹。
随笔的方法是我们让孩子观注生活的一个载体，难怪孩子会说：“我原以为只有‘伟大’的事才能写成作文，原来，生活中不起眼的小事也照样能行„„”“小小的随记，成了我们与老师交流，倾诉的最好方法，有助于我们的心理健康。” 随记虽然没有系统而规范的作文模式，没有严谨而科学的思维逻辑。但我想，正是没有这种束缚，他们才能更自由地观注着自己平凡但又不平淡的生活，才能毫无拘束地表达自己的情感和感受。不必拘泥于现成的模式和框架，不必担心什么题材该不该写等等。这样，儿童才能真正与生活零距离地“对话”，不苟一格的作文才能形成，生活作文才能真正来源于生活。
四、作文修改的生活化，作文讲评多样化。
作文是语言形式的生活，评改是对某种生活经历的回味。一个人的生活，即便是某一失败的生活经历，都有他回味的美好。因此，教师在评改学生作文的时候，要用心去回味学生的“生活”，注意发现和珍惜学生“生活”中的每一个闪光点，哪怕是一则新颖的材料，一个巧妙的构思，一段精彩的描写，一句生动的语言，从而使学生发现自身的积极东西，产生自信。人有了自信，就有了追求完美的愿望，从而能有克服一切瑕疵的勇气，能有发挥包括创造力在内的一切潜能的可能。习作本身具有多样性，因此我们在习作指导的过程中，尽量避免模式单调、手段单一。从习作计划制订来说，既要求严谨又要灵活——从整体上来说，要统筹安排；从局部上来说，要灵活机动。从指导方式来说，因文而异，求新求变。有的课侧重从读学写，有的课侧重情景创设，有的课侧重思维开拓。从评价手段来说，我们多法并举，如出版班报、上墙报、教师为优秀作文配音乐朗读、评比习作标兵、推荐到刊物发表，更多的作品被发表在“原生态作文”博客上„„让学生在教师的多元评价中充分享受习作带给他们的快乐。
作文讲评仍然要以学生为主体，是学生应该且必须参与的实际生活内容之一。写作之时学生已倾注了自己的心血，修改之时又吸纳了同学的高见，一定会感慨良多。教师要很好地组织他们进行集体讲评，让他们在讲评中畅言得失。教师以导演的身份参与作文讲评，在必要的时候进行恰如其分的引导、点拨，让他们或记取教训，或发扬优点。这样，作文讲评才算落到实处。我深信，学生一定非常欢迎这种讲评方式。因为经过对自己生活经验的反复思考，认真写作和精心修改，学生们一定有太多的话要说。给他们讲评的机会，小“评论家”们会将自己在写作和修改中的惊奇发现与真实感受，很动情地向大伙全盘托出。这时候，作文讲评实际上已经是“佳作”欣赏了。
总之，“生活化”的作文教学，自始至终都笼罩着浓郁的生活气息，学生可以轻松愉快自由地从事写作活动。让学生尽可能地描写真实生活，表达真实思想，抒发真实感情，使作文写作变成丰富有趣、生动活泼、真实可喜、令人向往、其乐无穷的现实生活，这将是作文教学获得解放的必然途径。我们认为应该让作文回归其本体功能――让学生在真实的生活中写作，通过写作书写真实的生活，从而根本改变作文的假大空，让学生的作文如生活的汩汩甘泉，清纯鲜活，充满生命的活力
第13篇：架起作文与生活的桥梁
架起作文与生活的桥梁
【内容提要】初中作文教学现状令人忧虑，学生空话，套话、假话、大话、大人话比比皆是，，内容空洞，不实在，不具体，毫无童心童趣，千人一面，没有个性和特点。要想改变这种现状，教师必须改革课堂教学模式，引导学生观察生活，品味生活，架起作文与生活的桥梁，让学生不再闭门造车，笔下无物。 【关键词】作文 生活 引导 课堂 桥梁
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，学生作文语言干瘪，没有文采，内容陈旧，没有个性和创新，情不真切已成通病，究其原因还是许多教师疏于对学生作文的指导，因此寻找符合现在气息的技巧方法，从而激起学生的写作欲望，使学生勤于表达、乐于表达，最后让学生爱上作文是至关重要的。白居易曾说过，“文章合为时而著，歌诗合为事而作“，让学生写出反映生活的文章，需要老师们时时引导，以架起作文与生活的桥梁。
首先，拟定生活化的作文题目，激发学生对生活的激情。
审视近几年来中考作文命题的变化轨迹，我们可以清晰地看到，“展示自我”， 关注学生的发展已成为中考作文命题的主旋律。因为，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，是中考作文命题的重要准则。作为语文教师，必须与时俱进，关注学生的生活，拟出让学生感到“不陌生”，“有话说”的标题。因为一个好的文题会激发学生的写作欲望。就像叶老说的，“学生平时干些什么，玩些什么，想些什么，教师心中都要多少有个数，有个数，出题目就有了考虑的范围„„总要接触照顾到学生有什么可写，总要想方设法鼓励他们的积极性。“因此我从学生的实际生活出发设计多元化命题，以此激发学生的习作兴趣。例如《走进初三》、《我的校园生活》《发现生活中的美》、《月光下的遐想》等等，这些话题多以学生的生活为源泉，让学生用心去观察生活，而这种观察，绝不是冷漠的旁观，而是热情地参与，同时还要融入自己的思考，通过分析色彩斑斓的生活表现，探究事物的实质。从而感受生活的真谛，明辨是非曲直。作文时，学生可以充分调动自己生活的积淀，从多方面去思考，就可以借助于自己生活的经历，叙写一种对生活的特殊感悟。叶老曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以说到底，作文标题的拟定可以激发学生的对生活的激情。
第二，创设生活化的教学情境，让写作“动”起来，
课堂也是生活。如何利用课堂为学生提供写作的素材，激发学生写作的欲望呢?写作课传统的教学模式是“静”态的。大多是教师居高临下指挥着学生如何“审题、谋篇、行文、润色”，如何做到“构思要巧妙，立意要独到，语言要生动，技法要高超”等。可这些“方法技巧”的传输和训练，在实际操作中却直接导致了学生作文“新八股”——情感虚假，言之无物，千篇1律。然而问题是不是出在“方法技巧”本身呢?我想不是，而是出在教师的“教授之法”。试想，学生的情感思考还没有调动激发，又如何将方法技巧内化为自己的写作技能呢?所以写作课关键是要让学生“动”起来，让他们学会动手、动口、动眼、动耳、动脑，从而尽可能调动全身的感官，让情绪兴奋起来，让思维活跃起来。例如，我们在写议论文的时候，我开始了自己的谈话，你看，昨天某某的作业没有完成，张某某的课文还没有背下来，去教室外面补去，学生看了看漫天飞舞的雪花，不由得缩了一下衣服，眼里流露出不满的神色，几个好学生看着我感觉很不向信似的，那两个学生只好无奈的收拾东西，终于，有学生站了起来：“老师，你看，外面太冷了，你看能不能„„”我笑了：“你们就用文字的形式进行吧。标题教育需要惩罚，教育不需要惩罚”。学生此时才明白我的用意，马上，学生就开始了写作，最后，我收到一篇篇论据翔实，说理充分，情理并茂的作文。这种方法讲究相机而动，随机应变，求变出奇，奇中有新。学生置身于教师精心设计的情景中时，他们会忘记了是在写作文，而不过是在急切地说出自己的心里话而已。
（三）、积累生活的点点滴滴、养成随笔的习惯。
冰心这样说过：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只有 我 „„只听凭此时此地的思潮，自由奔放，从脑中流到指上，从纸上落到笔尖。微笑也好，深愁也好。洒洒落落，自自然然的画在纸上。”这句话就是冰心老人自己写作生活。而学生作文水平提高慢，因素诸多，但其中最为重要的一条就是疏于练笔。一个人，生活再丰富，素材的积累再多，但如果平时很少动笔，作文的语言能力也就提不高。练笔的空间极为宽阔，自由度也大，一个自然的现象，一件细微的小事，一个甜甜的微笑，一丝淡淡的心绪，都可以是练笔的内容。练笔的习惯养成了，写作就会成为学生自身的一种精神需求，从而完成从“要我写”到“我要写”的彻底转化。如此，也一定能够驾轻就熟，水到渠成。随笔就是记录一天中最值得记的东西，小零小碎，有的甚至是不登大雅之堂，不上台面的小片段。有一天的心情笔录，有不满的情感渲泄，有另类心得体悟。多则洋洋洒洒几千字，少则几十字，形式、体裁不苟，长短多少不论，良言恶语不计，但必须有一个要求，必须要“真”，要有生活的气息。他们有时从以往的“小事”中找到写作的灵感，找到写作的素材，有时从随记中追寻着以往的快乐和忧伤。随记成了他们心情的“记事本。”生活的“速写本”，写作素材的“材料本”，我想，随着岁月的流逝，随记本上记录的不仅仅是作文，更是他们孩童生活的轨迹。
随笔的方法是我们让孩子观注生活的一个载体，难怪孩子会说：“我原以为只有‘伟大’的事才能写成作文，原来，生活中不起眼的小事也照样能行„„”“小小的随记，成了我们与老师交流，倾诉的最好方法，有助于我们的心理健康。” 随记虽然没有系统而规范的作文模式，没有严谨而科学的思维逻辑。但我想，正是没有这种束缚，他们才能更自由地观注着自己平凡但又不平淡的生活，才能毫无拘束地表达自己的情感和感受。不必拘泥于现成的模式和框架，不必担心什么题材该不该写等等。这样，儿童才能真正与生活零距离地“对话”，不苟一格的作文才能形成，生活作文才能真正来源于生活。
四、作文修改的生活化，作文讲评多样化。
作文是语言形式的生活，评改是对某种生活经历的回味。一个人的生活，即便是某一失败的生活经历，都有他回味的美好。因此，教师在评改学生作文的时候，要用心去回味学生的“生活”，注意发现和珍惜学生“生活”中的每一个闪光点，哪怕是一则新颖的材料，一个巧妙的构思，一段精彩的描写，一句生动的语言，从而使学生发现自身的积极东西，产生自信。人有了自信，就有了追求完美的愿望，从而能有克服一切瑕疵的勇气，能有发挥包括创造力在内的一切潜能的可能。习作本身具有多样性，因此我们在习作指导的过程中，尽量避免模式单调、手段单一。从习作计划制订来说，既要求严谨又要灵活——从整体上来说，要统筹安排；从局部上来说，要灵活机动。从指导方式来说，因文而异，求新求变。有的课侧重从读学写，有的课侧重情景创设，有的课侧重思维开拓。从评价手段来说，我们多法并举，如出版班报、上墙报、教师为优秀作文配音乐朗读、评比习作标兵、推荐到刊物发表，更多的作品被发表在“原生态作文”博客上„„让学生在教师的多元评价中充分享受习作带给他们的快乐。
作文讲评仍然要以学生为主体，是学生应该且必须参与的实际生活内容之一。写作之时学生已倾注了自己的心血，修改之时又吸纳了同学的高见，一定会感慨良多。教师要很好地组织他们进行集体讲评，让他们在讲评中畅言得失。教师以导演的身份参与作文讲评，在必要的时候进行恰如其分的引导、点拨，让他们或记取教训，或发扬优点。这样，作文讲评才算落到实处。我深信，学生一定非常欢迎这种讲评方式。因为经过对自己生活经验的反复思考，认真写作和精心修改，学生们一定有太多的话要说。给他们讲评的机会，小“评论家”们会将自己在写作和修改中的惊奇发现与真实感受，很动情地向大伙全盘托出。这时候，作文讲评实际上已经是“佳作”欣赏了。
总之，“生活化”的作文教学，自始至终都笼罩着浓郁的生活气息，学生可以轻松愉快自由地从事写作活动。让学生尽可能地描写真实生活，表达真实思想，抒发真实感情，使作文写作变成丰富有趣、生动活泼、真实可喜、令人向往、其乐无穷的现实生活，这将是作文教学获得解放的必然途径。我们认为应该让作文回归其本体功能――让学生在真实的生活中写作，通过写作书写真实的生活，从而根本改变作文的假大空，让学生的作文如生活的汩汩甘泉，清纯鲜活，充满生命的活力
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。
一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位
四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。 一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭
7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
第14篇：作文评语 沟通师生的桥梁
说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，以“见红”为原则；或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充分发挥出来。笔者认为，作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是 沟通师生的桥梁 .好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。在实践中，笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会，现就教于大方之家。
一、平等交流，鼓励为主
只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性„„在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的李红菊，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个中考失败者„„我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”劝勉她不要理 会少数人的误解，同时也写了一段话“„„愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。
中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如： “但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等 不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于 缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。
二、有的放矢，评点到位
写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇1律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。
由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清” “应写得再具体些”“还可以”„„层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。
三、评语幽默，富有文采
文明得体的幽默，不仅可以愉悦身心，激发爽朗的笑声，同时也可以在笑声中让学生心神领会，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯。我班李刚写字总喜欢写特长的撇、捺、竖，很不整洁。我评道：“看你的字还真累人，长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳，你能饶过你忠实的读者吗？”有一女生习惯写在格子线上，且不成行，我批道：“请把字写在格子中间好吗？既不要上爬下坐，也不要左挪右占，请记住，侵略乃不义之举也。”如此等等，幽默中见师情，学生在笑声中接受了意见。有时还可以引用一些古诗文名句代批语，如发现有抄袭之嫌的作文，就用上“似曾相识燕归来”，语言质朴自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕饰”。好的评语本身就应该是一篇富有文采的美文，妙笔生花，点石成金，能让学生模仿、借鉴和欣赏，让学生满怀敬仰，又深觉知心，既给学生以美感，让学生带着欣赏的心态去阅读体会，又培养了学生对文学的兴趣和爱好。
第15篇：作文批改师生双向交流的桥梁
作文批语
--师生双向交流的桥梁
泰安二十一中
张加波
作文批语
--师生双向交流的桥梁
泰安二十一中 张加波
作文批改一直以来是语文教师最耗精力的一项任务，每个语文教师深受其苦。于是各种省时省力的作文批改新方法随着作文教改的深入不断地涌现；传统的作文批改方法则以其费时耗力却收效甚微而逐渐被淘汰。其实，传统的方法之所以吃力不讨好，一定程度上应该归罪于作文批语的空洞且程式化。比如谈到语言，便是“语言流畅，文字清新”，要不就是“语言罗嗦，不够简洁”。这些程式化的批语，生硬刻板且内容空洞，说了也等于白说。学生不仅不能从中学到什么有益的东西，反而会失去对写作的兴趣，将写作视为一项任务，一种负担。
同样是针对语言罗嗦的问题，试看这样的批语如何？——“好戏不看两场，好话不说两遍。”言简意赅，极富人情味，又能说明问题，无疑是比“语言罗嗦，不够简洁”高明得多了。 现阶段语文的教学还是一个授受过程。教师的传授与学生的学习是相辅相成的。作文教学也是如此。假如作为受众的学生不能接受教师通过批语所作出的传授，那么教学过程就是失败的。因此，如何提高批语的艺术性，使其能够为学生所认可、所接受，这就成为了我们所必须解决的一个问题。那么，怎样的批语才是具有艺术性的批语呢？笔者认为，一段好的批语应当具备如下条件：
一、认真赏识的批改态度 “教育成功的秘密在于尊重学生。”（爱默生）教师首先应当摆正心态，以平等的态度去对待学生，以赏识的眼光去看待学生的作品，尊重学生的劳动成果。学生作文，一两节课，成文一篇，也非易事。在他们看来，是努力写出的，已达到自己的较好水平。送给老师批改，是期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。对于教师来说，批改时则应以正面评价为主，重要的是让学生通过批语，看到成绩与进步，坚定写好作文的信心。如果修改过多，否定过多，不仅无此必要，也易使学生丧失自信，抑制创造力的发挥，甚至对教师的批改产生误解乃至反感。打个比方，批阅学生的作文，就应当像读者拜读作家作品一样认真，而不该把自己当作全知全能的上帝，高高在上，匆匆扫视学生作文一遍，就屈尊纡贵似的俯腰捡拾学生作文中的垃圾。
二、科学合理的批改标准
不能否认，学生的写作水平是有差异的。有一部分学生的作文确实很差，甚至不能卒读。如何看待和评价这一类文章呢？——考虑到学生初学写作，思想和技法都不成熟，一切都需要有一个发展与提高的过程，教师也不应过分求全责备。况且，对于大多数学生来说，不是他们水平太低，而是教师“水平”太高了。教师若以文学作品的标准去衡量学生的作文，或以大纲中学生作文的总体要求、最终目的作为阶段性要求、当前目标来衡量学生的作文，则必定导致学生的作文很差很低劣的思维定势。其实，评价一篇学生的作文，只要看它是否达到了一个阶段作文训练的基本要求。达到了，就是好作文，就要作较好的评价，打较高的分。
三、讲究平实的批改用语
作文批语是对学生的指导，不是语文教师卖弄才华的舞台，要根据每个学生的实际、每篇作文的实际，写出准确、恰当而平实的批语，要言简意赅，能说明问题。具体来讲，作文批语要尽量做到：
①少用晦涩、冷僻的字词和专门的术语、概念；
一般来说，很少有学生会为了一两个专门术语或僻字生词不惮其烦地去查词典的。教师在批语中使用过多学生所不熟悉的词汇，只能使学生失去研读你批语的兴趣。尤其是“意境”、“意象”、“谋篇”、“布局”等理论用语，教师熟悉而学生未必清楚，用于批语反而给学生造成理解上的障碍，理应剔除。
② 语气委婉亲切
冰冷尖刻的评语易造成学生的抵触情绪，导致师生对立，不利于教学的开展。因此，以鼓励为主，委婉地批评，这应当成为作文批语用语的一项原则。例如笔者有位学生在一篇名为《作业啊，作业》的文章中表现出了认识方面的不足，老想着回到童年时代，“与爸爸一起踢球玩耍。每一次，无论我把球踢到哪儿，爸爸都会不厌其烦的一次又一次地帮我把球捡回来。”笔者没有直斥这位学生的厌学与幼稚，而是写下了这么一句眉批：“老师不也正一次又一次不厌其烦地为你把球捡回来吗？”这样的批语，去掉了刺人的锋芒，委婉而富启发性，我想那位学生看了，也会静静地思考一番并有所领悟的。
③ 简明扼要，切中肯綮 语文教师的批语应该是简洁的、有力的、一针见血的。学生决没有兴趣听你的长篇大论，过多过长的批语只会让人觉得你婆婆妈妈，牵扯不清。曾有学生在一篇颂扬母爱的文章结尾处写道：“母亲是如此地爱我，我又将如何诉说自己对母亲的爱呢？亲爱的读者，你能告诉我吗？”笔者在后面附了两个字：不说。不必千言万语，两个字就够了：不说。真正的爱是不需要用言语表达的，那位学生从这简简单单的两个字中得到的启示，也许会比从二十句话中得到的还要多。
四、灵活多样的批语形式
① 鼓励式
教育的艺术，说到底是一种鼓励的艺术。教师必须敢于鼓励，善于鼓励。批改作文不是老吏断案，大可不必锱铢必较，求全责备，完全可以在不纵容缺点的前提之下坚持鼓励优先。
茅盾上小学时写过一篇《宋太祖杯酒释兵论》，老师在文末写下这样的批语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造。其竭力用功，勉成大器！”在另一篇《秦始皇汉高祖隋文帝论》的文末，该老师的评语更为精彩：“目光如炬，笔锐似剑，洋洋千言，宛若水银泻地，无孔不入！„„” 可以想见，读着这样的文字，少年的茅盾该是何等地振奋不已、热情高涨！他今后走上文学创作的道路，并最终成为现代文坛大家，恐怕与少年时代写作中所受的积极性评价不无关系。
② 探讨式
这种批语要站在与学生平等的地位，以协商语气启发他们锤炼字句，修改作文。探讨式的批语有很强的交互性，常有学生对于笔者的探讨式的批语作出积极反应，直接在批语的后面作个批语的批语，或表示赞同接受，或提出不同意见，有时争论还会持续三四个回合，而好的字句、好的段落、好的文章，也就在这争论中渐渐浮现了出来。
③ 矫正式
对于一些在某些方面有着严重缺陷，已经不是单单用积极性的评价就能涵盖的作文，往往需要教师根据作文中具体表现出来的不足，对症下药，作出明确的写作指导，使他们通过老师的作文批语，掌握写作的基本方法。这样，通过一次次指导与修改，屡有寸进。日积月累，作文水平不知不觉间就会提高了。
④ 谈心式
对学生作文中反映出来的问题，尤其是思想上的问题，如果仅仅用寥寥几行批语难以说清楚，就有必要加上一段谈心式的指导性短文，用文字的形式与学生进行心与心的对话与交流。这就要求语文教师对学生的学习、生活有较深的了解，能够深入到学生的内心世界中去，所谈的内容能打动学生，使他们在学习和生活上都能受益。这一类批语对于学生的文风人格都有着莫大的影响，最有效力，最见功力，也最宜慎重。
五、言传身教的示范作用
所谓“言传身教”，学生具有模仿的天性，教师的示范作用对于学生的影响是巨大的。作文批语还必须做到书写工整美观而规范，给人以美感，能起到示范的作用。中学生观察敏锐。教师在作文批改方面所表现出来的一切，哪怕是一个标点符号的书写，一段话的分节分层，都会对学生产生影响。我们要求学生书写要规范，可是自己的批语却潦草不堪，标点符号不甚讲究，甚至有错字、别字现象出现。这样的批语倘若给学生看了并加以模仿，无疑是对他的作文水平的提高有弊无利。“叫破嗓子，不如做出样子。”教师应抓住批改的机会，以自己的批语给学生树立书写的典范，引导学生从小养成严谨认真的作文书写习惯。
作文批语是作文教学的重要环节，也是师生双向交流的文字形式，是教师对学生写作热情的回应。写好作文批语，对于提高学生写作兴趣，训练学生写作能力，培养学生毅力信心，端正学生人生态度，完善学生人格都会起到积极的作用。作为一名语文教师，应当牢牢掌握作文批改的艺术，从而更好地完成作文教学。
第16篇：搭建作文与生活的桥梁
搭建作文与生活的桥梁
——浅谈高中作文教学
新乡市第二中学吴翔宇
摘要：作文向来是高中学生学生学习和应试时的重大难点。通过对近几年河南考区高考作文题的研读，结合教学实践中的实际问题，发现，高中作文乃至高考作文和学生的实际生活经历并没有大的差距，反而联系紧密。引导学生关注生活与作文的联系，可以有效拉近他们与作文的心理距离，并可以在作文中展示出他们对生活的独具个性的理解。
关键词：高中作文课堂教学生活心理距离
作为高考中分值最高，失分风险最大的题目，作文一直让学生感到为难。同时，河南考区近些年一直沿用的新材料作文的命题形式，在审题上加大了难度，在考场上完成一篇优秀作文对大多数学生来说是一种奢求。为了在更短的时间内得到阅卷老师的认可，模式作文和所谓的“万能作文”大行其道。这样以来，一方面，学生在练习中更加急功近利，妄图寻求捷径，而不注重作文基本功的训练；另一方面，模式作文也的确能够满足学生短时间内完成作文的愿望，虽然并不能得高分，但学生的惰性往往会让自己倾向与此，从而曾经积累下的文学素养日渐消散；同时，对于这样一种方便快捷的作文，语文老师在课堂授课时也是乐此不疲。在社会上冠之以“新八股”的作文风气下，学生对作文越来越淡漠，很少有学生愿意花时间，从基础抓起，提升自己的作文水平。
从近几年对“新课标”卷作文题的研读和日常教学实践中发现，高考作文无论从命题还是写作要求都贴合高中生的实际情况和现实生活。在日常教学中教师可以着意引导学生关注生活与作文的联系，从而有效拉近他们与作文的心理距离，让学生对作文更有兴趣；注重引导关注生活、思考生活，从而让学生把自己对生活的个性理解表述
1 /
5出来，实现作文中的言之有物。具体到课堂教学的操作，可以从以下几个方面展开：
一、总体思路——回归现实生活
我们回顾11年（11年我省第一次使用全国“新课标”卷）至今的高考题的命题内容：11年大国崛起的特点，12年善举和感恩，13年专注、勇气，不难发现这些题目都和考生的真实生活经历有着密不可分的联系。11年大国崛起的特点好像与生活较远，但中国近几年的快速发展与崛起却又是每一个中国人都能够实实在在地感受到的。所以，在作文教学中，我们并没有必要让学生过分的去关注社会热点素材，学生如果把自己对作文材料展示出的问题的真实感受讲出来，也能写出好的文章。
比如11年作文这样一个看似大的无从入手的题目，河南高分作文《最后一座土坯房》能够以小见大，通过“我”家住房的变迁表现当代中国农民生活的巨变，从一个侧面揭示了“中国经济发展的特点”这一重大主题；构思颇有特色，结构精致缜密，主要表现在文章前后的照应技巧上，前有伏笔，后有照应，二者吻合得天衣无缝。例如，开篇写“三月没回家”，既是高三生活的真实写照，又为后文“土坯房”变成“新楼房”巧埋伏笔；中间部分写父亲“迟迟不盖新房”，是设置悬念，后面母亲陪我参观时说的一番话是揭开谜底，前后有机衔接，不露痕迹。结尾颇具匠心，让题旨自然浮出水面，把理性的思考化为形象的揭示，生动地诠释了主题，使所供材料的主旨得以彰显。此外，作者驾驭语言的功力也值得称道，运用精彩的语言修饰，精妙的细节描写，精当的遣词造句，勾勒出一幅山村生活质朴清新的图景，使人如在画中。
作为高分作文，该文章没有再去回顾老生常谈的改革开放、08奥运会等常见典型素材，而是通篇从生活实际出发，从自身经历入手，如实讲述自己亲历的中国崛起的过程，虽无大开大阖的气象，却真挚感人。
所以，万般生活可入笔。学生如果在高中阶段能够以更成熟、更细致的方式打量自己的生活，以更敏感的笔触捕捉自己在成长过程中点点滴滴的感悟，可以让作文变得与自己更近，更有话可说，更真切，
那么当然就会在表达上更为流畅。[1]而如何对生活进行更细微的感知，需要教师的恰当引导。
二、具体措施
（一）搭建作文与生活的桥梁
想让长期写模式作文的学生把目光回归生活并非易事，需要老师的引导。针对作文，我们可以提出这样的一个思考框架供学生参考（以材料作文为例）：
1． 材料讲的是什么；
2． 与材料中类似的事情自己是否经历过；
3． 与材料中类似的事情自己是否听说或了解过；
4． 对材料展示事件自己如何评判；
5． 什么原因让自己做出以上判断；
6． 自己是否认可材料所反映的事实，为什么；
7． 如何推广材料中的做法或如何解决材料中暴露出的问题。 按照以上思路，学生不难从材料中找到材料与生活的联系，如果对材料有感受，行文当然也就不成问题。
我们以12年考题为例。材料讲的是油漆工的善举，不以善小而不为；船主的知恩图报。这两方面是当年考题的一等立意。面对题目，学生可以这样展开思路：
1.我是否能够做到不以善小而不为；
2.为什么（社会原因，自身原因等）；
3.我希望油漆工的行为得到什么结果；
4.为什么；
5.现实情况和自己的想法是否一致，现状是什么；
6.如何发扬这种做法或如何解决存在的问题。
这样一来，学生可以写作文转化成自己对生活与身边社会环境的思考，想要做到言之有物也就不难了。
如河南考生《勿以善小而不为》中“时代的变迁，科技的发展，社会节奏的加快，让我们每个人心里都增添了一份浮躁，这种浮躁越来越体现在了人与人之间、人与物之间，它让我们变得更加功利、更加势利、更加自私，而忘记了个人是处于社会这个大环境中的，没有
谁能脱离环境而单独存在。那么人人为我，我为人人，就更加能显示出这个社会团体的温暖和温馨来”一段，没有高谈阔论，就是考生对社会现状细致观察的结果。
（二）引导学生关注生活
如今，搜寻信息是一件很方便的事，我们在课堂上可以抽时间拿出一些新闻事件，引导学生谈谈对事件的理解和感触。
语文教学，如果能够走出课本的限制，把更多的社会热点问题带入课堂，一方面可以开拓学生的视野，另一方面可以帮助学生锻炼对生活的感受能力。[2]
12年奥运会期间，学生们非常关注中国队的各项比赛。中国羽毛球队的“让球”**就可以拿来让学生思考、讨论——中国队的做法是否合理，国际羽联和奥委会对中国队的处理是否得当。这样可以锻炼学生的思辨能力。讨论过后，可引导学生梳理思路，完成小作文，不求字数，但要要求学生观点明确，思路清晰，言之有理。这就锻炼了学生的语言表达和作文结构框架的建立。当小作品完成时，让学生重新审视，学生就会得到这样的经验——原来作文并不难，只需要把对自己了解的事请的看法说清楚就行，只需要把目光更多地集中到自己的生活、周围的生活和自己熟悉的社会角度就可以了。
小作文成型后，教师还要继续跟进，引导学生抓住自己的论据，进行展开。比如上述事例，学生如果谈到中国羽毛球队的做法欠妥，因为这有违体育精神，我们就可以抓住这一观点，引导学生做出如下展开：运动员要具备体育精神，专注于自己的本职工作而不过分考虑工作的结果，才是运动员真正的价值的体现——学生要具备积极向上的生活态度、拼搏进取的学习精神，为了收获更多的文化积淀，得到更多知识积累而不是单纯为了分数，急功近利地学习，才会让自己的学习获得真正地价值——父母对待孩子要专注于孩子身心健康、学习成绩的全面发展，而不要片面追求成绩、片面追求形式上的优秀，才能让孩子真正地人生价值得到体现„„类似的扩展，可涉及到生活中的方方面面，只要我们引导学生思考中国队在追求金牌的过程中忽略了运动员的体育精神，忽略了竞技体育应把更高的竞技水平展示出来这一核心价值，将这一结论引入现实生活——“我”是否有过类似的
经历、见闻、感受，并将其讲述出来，完成高中作文的基本要求也就不在话下了。
综上而言，学生对高中作文感到棘手，最重要的因素在于心理上距离感强。如果在日常教学中，引导学生关注生活，找出生活中的点滴给自己的启发，拈来入文，可以帮助学生消除心理顾虑，并做到言之有物。[3]万般生活可入笔，青春时代的学生正在经历着生命中最精彩、最张扬的时期，他们对生活有着叛逆，也有着敏感的关注。能够把自己对生活的独具个性的理解展示出来，本身就是精彩的篇章。
参考文献：
[1]董洪亮.教学组织策略与技术.北京：教育科学出版社,2004
[2] 袁佩佩.高中语文培养学生创新能力的几点尝试:金色年华 教学参考.2013(2):43
[2]方明全.让人文精神滋润高中语文课堂:新课程(中学),2012(08)：35-35．
第17篇：高考满分作文
上海2012高考满分作文：灵光一现
天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”——题记
如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪；万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶；晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。
残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢？一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。情思，是灵感的触发器。灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。凡人需要灵感，文人更需要灵感。后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。
南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗？菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉？“采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言”。此景此情，夫复何求？会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗？一篇《兰亭集序》，唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。还有赤壁古战场，不只有多少人去凭吊过。苏东坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛竖起了一道亮丽的风景线。 我们生而平凡，可是我们依然对自己心灵上闪过的微光视而不见，更不用说伸出手抓住它了。一个落地的苹果成就了牛顿在科学界的丰功伟绩，一只飞翔的鸟儿为莱特兄弟展开了翱翔天穹的机翼。“灵感是一个不喜欢拜访懒汉的客人，”车尔尼雪夫斯基如是说。我们无意中丢弃了属于自己的财富，不正是由于我们的懒惰吗？
2012年四川高考满分作文：水之大度
我认为水能纳百川，水是大度的。
有一位终日绷着脸、闷闷不乐的年轻人向一位哲学家寻求快乐之道，这位哲学家把这位年轻人带到一座已经很久没有人住的、布满灰尘的小屋里面。屋里的一切东西都布满了灰尘。唯独一个放在桌子上面的杯子里的水仍然是清澈、一尘不染的。虽然杯子底下沉淀了许多灰尘。哲学家说：“人就要活得像水一样，当你能容纳尘灰，又使它沉淀后保持自己原有的清澈时，你就会变得快乐。”也就是说人要大度，不要鸡肠小肚，不斤斤计较，能容纳不悦之事，才会变得快乐。在这里哲学家认为水是大度的象征，大度是水的化身。
王立群教授在《百家讲坛》这一栏目评论《鸿门宴》中刘邦的时候，曾作了一个非常形象的比喻：建功立业，夺得江山如同是做一道汤，要想做好一道汤，水重要，但调料固不可少，于是刘邦身边便有了文武双全的韩信、足智多谋的张良、忠心不二的樊哙等一群文武百官，但这文武百官只是调料，如何放置这些调料，如何使它们的作用恰到好处，那就要看水——刘邦的功夫了。由于水容得下各种调料，那么一道好汤很自然地就做成了——刘邦夺得了江山。相反由于不能容纳其它“调料”，最终决定了项羽的失败，决定了项羽的“无颜再见江东父老”，也决定了项羽的乌江自刎。水能纳“百川”方能成“大海”，水能纳“百味”方能成“靓汤”。王立群教授亦认为水是大度的，它能容纳“百味”。
我们都说“女人如水”，其实，不但女人要像水一样，男人也应该像水一样，当然不是说女人、男人都要像水一样温柔，而是说女人、男人都要像水一样大度。
第18篇：高考满分作文
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之高考满分作文精选范文
【第一篇：打造奇迹的力量】
六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤。留学网高考栏目为您精心准备了“2017年高考满分作文：打造奇迹的力量”，让您从容应考，更多高考资讯信息请关注留学网高考栏目哟！祝高考大捷！
天空收纳每一块云彩，不论其美丑，它绚丽多姿。大海接纳每一条小河，不论其大小，它辽阔拜湃。世上的事物都有其壮大的过程，而支撑他们的是力量，是精神，是成长的根系。默默无闻地积蓄自己的力量，悄悄地壮大自己的实力，人生也会出现自己的神话。
正如冬日的枯树，表面看上去它干枯而无光泽，冬日是它蕴育力量的时刻，待到明年的春天，它定会容光焕发，生机勃勃，为增添一抹绿而奉献力量。正如穿石的水滴，它的力量微小，却用自己持之以恒的精神将石头穿透。默默无闻的它们，悄悄地蕴育力量，最终让夏日有了绿树成阴，让生活中有了滴水穿石的佳话，时刻激励着人们。
沿着历史的长河逆流而上，我们会看到越王勾践卧薪尝胆，慢慢的积蓄自己的力量，不断地反思，忍受国耻；但是他战胜吴国的信念在心中牢不可破，最终战胜了吴王夫差，成了春秋的霸王。我们仍会看到司马迁忍受宫刑的耻辱，最终默默无闻地完成了《史记》，为中国文坛留下一笔不朽的财富……在遭受痛苦时，仍然坚守信念，默默无闻地实现自己的理想，为中国的历史，为当今社会留下了永久的神话。
捡拾当今海滩的贝壳，我们会想到孔繁森那句“七尺男儿生能舍已，作千秋鬼雄死不还乡”的毫言壮语，他把自己一生的事业，留在了青藏高原，默默地奉献出自已的力量，为西藏人民的生活带去了希望，为国家的团结谱写了动人的乐曲。最终，赢得了“一尘不染，两袖秋风，视名利安危淡似狮泉河水；两离桑梓，独恋雪域，置民族事业重如安底斯山”。孔繁森用他自已渺小的力量，创造了雪原奇迹，是他的信念和一心为民的品德支撑他。
风从水中走过留下粼粼波纹，云从天空走过，留下丝丝飘逸，阳光从大地走过，留下方方温情，岁月从树林中走过，留下圈圈年轮，我们从时代的舞台上走过，用自己默默无闻的力量，执着的追求。为生命创造奇迹，为生活增添色彩，为自己的生命创造出神话。因为默默无闻的蓄积是出现奇迹的源泉。
【第二篇：便利中国，高效中国】
“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”下面是为考生们提供的2017年全国卷1高考满分作文及点评：便利中国，高效中国。祝各位考生取得优异的成绩。更多高考资讯请关注高考栏目！
从夏商周到唐宋元明清，再到如今美丽富饶的中华人民共和国，这片土地一路走来，在曲折中发展与上升，历久弥新，愈加繁荣，如今，中国的繁荣昌盛又有了新的代名词——高铁、移动支付、共享单车。换言之，便是一个便利的中国，一个高效率的中国。
身为人口大国，我国在基础设施与公共服务方面可谓面临着史无前例的巨大压力。幸运的是，我们不畏难题，化压力为动力，使问题得到很好的解决。
首先是高铁，高铁总的来说是一种安全、便捷又舒适的交通工具。它分为城际轻轨与省际高铁。城际高铁极大缩减了人们出行所费时间。比方说a城到b城驾车需要两个小时，轻轨只需半小时即可轻松到达。省际高铁时速可高达350千米每小时，在各个省份之间畅行无阻，所到之地更为精确，中国高铁与日本新干线相比，更精确、更快速，有过之而不及。如今大量出口到各个国家，可谓是中国人“别样的骄傲”。
其次，移动支付可以说是名副其实的“中国特色”。微信支付、支付宝支付、百度钱包等第三方支付软件俯拾皆是。把外出付费称作“手机在手，天下我有”简直一点也不夸张，就连最不起眼的街边小吃摊，都无需携带现金。来自英国的来华留学生拂菻坊，也是现在的网络红人，在视频网站上发表的第一个视频，便是称赞移动支付的便利与高效。他所说的：“在所有发达国家都以为中国将陷入人口的泥潭时，中国却以她特有的方式，达到了他国望尘莫及的高效率”，完美诠释了中国的特色成就。
最后，共享单车也是不得不提的重头戏，它发端于校园，由中国大学生一手创办，如今上至北上广深这样的大城市，下至小城镇，共享单车的身影随处可见。只要用手机轻轻一扫，随处可骑，无处不到，可谓是穿梭于城市各处的美好使者。这种建立在信任与素质上的特色交通工具，不再是西方国家独占的卖点。中国，也能做好属于自己的“共享服务”。
坐高铁周游神州大地，骑共享单车穿越美丽校园，随时随地掏出手机“一键支付”，如此轻快便捷的生活，岂不美哉？中国不只有五千年深厚文化底蕴，还有如今便利、高效的新面貌。
中国随时打开怀抱，欢迎你的到来！
点评：
本文能够紧紧围绕“高效和便利”这个中心，从高铁、移动支付、共享单车等三个方面向外国青年介绍中国。作者能抓住高速和便利这个特点把高铁和移动支付及共享单车等三个新生事物有机联系起来进行论述，表现当今中国的特点。文中关联词的正确使用，使整个文章的结构严谨，语言逻辑性强。多种论述手法的恰当运用，使文章句式丰富，语言有较强的表现力，字里行间充满自豪之情。
【第三篇：丝路驼铃，驶向和平】
高考在即，十年寒窗，终见分晓。高考频道小编紧密关注2017年高考全国卷1满分作文：丝路驼铃，驶向和平，同时也会在此页面第一时间显示，希望大家能及时关注本页面。更多高考分数线、高考成绩查询、高考志愿填报、高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
漠北之雪带来朔方的问候，江南的风吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这是我自信的中国。此刻，这个高速发展加速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，驶向和平远方。依我所认识的中国，让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!
这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉，各国积水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路，是中国21世纪战略中的重要一步，我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国，更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国，这是我所认识的中国。
一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选!于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国文化的交流、政治的互信。一支支铁轨，让远在天边的人们握手拥抱，一个个“子弹头”列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。
我所认识的中国，是拥有千年文明的华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国，由每一个国民个体所构成，我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这是自信的中国，这是我所认识的中国。
和平高铁，驶向发展未来;丝路驼铃，摇响自信中国。
第19篇：高考满分作文
2012年安徽高考作文：《不用时请将梯子横放》
材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。
湖北卷
2012年湖北高考作文题：材料作文《书信可不可以替代》。作文自选角度，一个话题引起讨论：书信可不可以替代。是改变还是不改变。 福建卷
2012年福建高考作文题：《人生中的赛跑》
冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。
江苏卷
2012年江苏卷高考作文题：
《忧与爱》
广东卷
2012年广东高考作文题：
醉心于古文化研究的英国历史学家汤园比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公园一世纪的中国新疆，因为当时那里出与佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前，伊雷娜则对我肯定的说过，她宁可生的晚些，生在未来的十几里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：
1、自选角度自拟标题自定文体。2,、不少于800字。
3、不得套作不得抄袭
四川卷
2012年四川高考作文题：
一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。
江西卷
2012年江西高考作文题：
2012年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。
新课标
2012年新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、
海南)高考作文题：
给材料作文：一个油漆工看到一艘船有个漏洞，顺手补上了。船的主人发现了，要给这位油漆工钱。油漆工没要，问为什么。船主人说，他原计划打算带家人乘船出海。考生根据材料自拟题目，写800字作文。
浙江卷
2012年浙江卷高考作文题：
有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。
辽宁卷
2012年辽宁卷高考作文题：
材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。
山东卷
2012年山东高考作文题：
材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”
上海卷
2012年上海卷高考作文题：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
北京卷
2012年北京卷高考作文题：
2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
天津卷
2012年天津卷高考作文题：
两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文。体裁不限，800字以上。
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【网络综合山东高考】
这世界需要你
一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。
--题记。
这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。
这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。
这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独
自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。
这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。
你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。
新课标
诚心补漏手有余香
有句话叫：赠人玫瑰，手有余香。漆工在干好本职工作的同时，为船主着想，顺便把漏洞补好。结果避免了一场海难，挽救了别人的生命和财产，得到了船主的酬谢。漆工诚心诚意去补漏，并没有想得什么回报，却遇到懂得感恩的船主，得到了巨额赠金，留下了一段“诚心补漏手有余香，知恩图报真心感恩”的佳话。
生活中，我们就要做漆工和船主这样的人。要象漆工那样，真诚为他人提供服务，即使是分外的事情，也要尽已所能、为人着想，做真诚善良之人。又要象船主那样，懂得感恩，懂得回报，尊重他人的付出，感谢他人的付出，做知恩感恩之人。
君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有索取没有贡献。这样的人，常把自己与他人分的一清二白，把自己与社会分的清清楚楚。他们在自己的分内工作中，推推动动，支支转转，对分外的工作更是“事不关已，高高挂起”，一幅“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，把一些事故隐患看在眼里，却如同无视，反怀着看人笑话、幸灾乐祸的心态处之，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社会也因此失去热情和活力。
君不见，还有一些人，眼里只有自己没有别人，别人怎么对他好都好似应该的，对他人的付出没有一点感谢。这样的人，平时为人处事，总觉得自己亏，总觉得别人欠他似的。别人怎么对他好，都处之泰然，欣然接受，对得到的恩惠，却视若无睹。更有甚者，不但不感恩，还倒打一耙，把人家的恩惠当不是，甚至对簿公堂。报载某地街头，某人倒地，别人来扶，他却把对方诬为撞人者，这样的事情，真是令人唾弃。
漆工的最美之处，在于他不计个人得失，尽职尽责做事的高尚情操；船主的最美之处，
在于他知恩感恩，懂得回报他人回报社会的可贵品质。
我们真诚的呼唤高尚情操与可贵品质的回归，每个人都要从自己做起，认真思索个人与他人的关系，认真反省个人与社会的关系，这个世界需要的不仅是物质的繁荣，更需要美丽精神支柱的支撑。
今天，我们听到了漆工和船工的故事，他们把这枝美丽的玫瑰传到我们这里，就让我们把这美丽的玫瑰传递下去，传遍整个社会，让我们的世界变得更加美丽，充满醉人花香。
2012新课标作文参考立意
【立意角度】
一、从刷油漆的修船工的角度：
1、歌颂善行、义举（小举动大善行）
2、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神）
可以写“责任与良知”“敬业习惯与素养”“责任伴我行”等
3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／勿以善小而不为／小举动有大力量／
（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面①细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补上以后消除祸患。③细节引到职业素养与职业操守）
二、从船主角度：
1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心
2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大意
三、从总体角度：
1、小善成大德／举手之劳成大德
2、小洞酿大祸
3、送人玫瑰，手有余香
4、行善有好报
【基础等级】
一、符合以上立意角度，内容可判为
一、二等文
二、结构完整，语言流畅，二等文以上
三、三等文及以下，立意虽然是从材料中来的但立意角度与材料主旨有距离，属基本符合题意，内容为三等及以下。（如撇开材料单纯谈小事成就未来、细节决定成败等）
三评文（两位评作文老师打分超过8分的，需发给第三位再评）主要集中在这里，有争议。
四、不能跨类打分。如内容为三等，表达和特征两项只能打
二、四等，绝不可能打一等。
五、四等文：另起炉灶，跑题，与材料没有一点联系。（不轻易判跑题）
1、从孩子角度谈冒险
2、反省／发现／船主想到就去做
3、顺手牵羊
4、否定修船工
【发展等级】
一、从学生实际出发，发展等级的四项（深刻、丰富、有文采、有创新）16点中若干点（两点以上）特别突出的，发展等级即可得满分
二、基础等级为满分，发展等级也可得满分；发展等级得满分，基础等级不一定得满分
三、多找亮点，尽可能找出得分点
【注意事项】
一、不死抠文体
二、关于扣分
1、缺少题目扣2分
2、错别字1个扣1分，扣完5分为止，重复不计
3、错别字太多，超过5个，可在表达上酌情扣分
4、标点错误太多，酌情扣分。如一逗到底，句号为实点，滥用感叹号，省略号挤一格或占六格
5、网络新词按错别字算。如“有木有”“童鞋”等
6、超过400字不足800字正常判分，每少50字扣1分。
7、不足400字，打一总分，20分以下
第20篇：高考满分作文
完美的瓢
■崔君
操起一把虚心的刀，站在并不陡峭的高度，方能割成近乎完美的瓢。诺贝尔奖获得者莫言能够虚心接受《咬文嚼字》专栏挑出的错别字，再一次见证了这亘古不变的真理。
每个人都是一株葫芦藤，费尽千辛万苦，结出或大或小的葫芦。生命像煮在水里的青蛙，不知不觉就到了沸腾的迟暮。如梭的年华，河一样流着，在哗啦的节奏中，总得结出一两个沉甸甸的瓜。在乎生长中的瑕疵，追求更美好的自己，这是一种态度。
有句话说得漂亮：恭维是盖着鲜花的深渊，批评是防止你跌倒的拐杖。虽然有些指责的义正言辞让你眉头紧皱，但此种愤怒是疯狂且荒诞的。如果不是你的过失，别人也不会指着你的鼻尖。感谢扶正你藤条的人吧，他们的话语不是霜华下深黑的树枝，而是废铁上芬芳的蔷薇。
顺着正确的方向攀爬吧，不学忧愁的百灵鸟，不学哑掉的鹌鹑，面对切割疼痛的勇气全来自于自己。伟大如星斗的英雄，褴褛似草芥的乞丐，生命何曾两点一线？“没有谁和你故意过不去，是生活本身矛盾重重。”也许你误入歧途，也许你滚进泥潭，也许你一蹶不振，但只要切去身上那块腐肉，终有一日，会愈合出结实的伤疤。
行事应如一只猫，窄狭处谨小慎微，宽广地大步流星，权衡黑夜下的街道应该踱步还是飞奔，蹲坐在高高的屋脊，在流泻的夕阳里闲适地掏耳朵。请别学习旅行者的诡辩，企图用夹心面包换取一瓶黑啤酒，唯有血汗才配赢得尊重。
短短的旅途，驾驶马力强劲的机器，靠背肌体验地势的起伏，一旦走过生死的桥，忘带橡皮，忘带感冒冲剂，都不能够再回来拿了。无论批评者出于什么理由向你提出疑问，在辨别之后，善意的指正像饱满的黄豆，给你最清新的营养。取得再光辉的成就都要不得蛮横的骄傲，医生也会生病，保鲜纸也会过期。耐得住反刍一样进行探讨的事物，早晚会发光发亮。
在底线之上，姿态低一点，再低一点。凭着最好的胃口，阳光暴晒下麦子唱出闷香，蓝天之下就差你一个完美的瓢了！
虚怀若谷与成熟壮美
■李星逸
不知是否应该弹冠相庆，我们仿佛蓦地被抛入一个思想形态百家争鸣的时代，当人民勇于挑战权威时，这个民族才有了一种成熟的力量。 而真正让民族有了澎湃的生命力，却是权威面对挑战时的云淡风轻。一种强大的自信，使中华文化有了家园亲和感。《咬文嚼字》开设专栏，号召全社会为当代著名作家的作品在修辞语法上挑错，此创举一时间颠覆了中国文坛“为尊者讳”的传统美德，令天下文人开始对高山仰止的大师吹毛求疵。精密至苛刻地纠正大师在千古名作中的一字应用之差。
真正永恒经典的著作，固然需要千锤百炼的推敲商榷，但归根结底，是源于作家一种对生活的沉淀与思考，对历史的一种使命与记载，些许的文字瑕疵，无法遮掩住一部经典的璀璨。但大师们不会去作无谓的辩解，文化的魅力在于包容、海纳百川、有容乃大、大师的襟怀，代表了当代文学的强健自信！中国作家协会主席铁凝对读者的爱护表示诚恳的谢意。以一种全新的魔幻写实主义风格荣获2013年诺贝尔文学奖的世界文学泰斗莫言也坦言：“请别人挑错，是消除谬误的最好办法。”
这就是当代中国文学的魅力。
如果说文学是一个国家的神韵，那大师们对待文学的亲和与包容，也该为我们的行政管理和民生建设带来启发借鉴。说一个最近的事例吧：5月30 日，《新西部》杂志的两名记者到潼关县国土资源局要求查询被举报金矿相关手续，遭一赵姓局长破口大骂，甚至拳打脚踢聚众围殴。为什么一些政府机关工作人员面对社会问询时，不能以一颗平常心像文学大师那样虚怀若谷地接受置疑,从容地面对人民的批评呢？唯有如此，我们的祖国才会像中国文学一样，馨华瑰丽，壮美无垠！ 莫言与“咬文嚼字” ■朱相如
长期以来，诺贝尔文学奖在一次次翘首等待，一次次垂头失望之后，竟没有一个中国作家获得过它的青睐。莫言获得诺贝尔奖，不仅是对他的肯定，也是对中国新
时期文学的肯定。有人说：“莫言的高度，就是当代中国文学的高度。莫言有多高，中国当代文学就有多高……” 我觉得他是当之无愧的。
然而，就在舆论一边倒的时候，《咬文嚼字》杂志却向他发起了挑战。在《檀香刑》中，他们发现孙眉娘“打躬”这个细节，是经不起礼节的拷问的。“打躬”是男子用的礼节。女子向人敬礼应该用“万福”这个动作。《生死疲劳》中读蓝大头这个人物，会让人想起金庸笔下的天山童姥，那小老太双脚一跺，就飞到了参天大树之顶。但这儿应用“姥”，而不是“佬”。《酒国》开篇中有一句“省人民检察院的特级侦察员丁钩儿搭乘一辆拉煤的解放牌卡车到罗山煤矿进行一项特别调查”中，莫言犯了外行错误，他把司法人员的“侦查员”写成了军事人员的“侦察员”…… 《咬文嚼字》两次把错处寄给了莫言。莫言第一次看读者意见便坦言：“挑得很对，非常感谢。”第二次他又说：“读者在我的作品里找到错误，对我是个莫大的鞭策，那我就更要善待读者，一丝不苟地继续写下去，而且一定虚心改正。”
现在许多“专家”老虎屁股摸不得，动辄发火骂人、甚至动刀动手。我觉得莫言在这件事情上处理得非常好，他在登上世界最高领奖台后，依然谦虚道歉、真诚认错，堪称名人的榜样。
我更佩服《咬文嚼字》杂志的较真和向权威挑战的勇气。它们的工作是咬文嚼字，不针对哪个人，也不是银样蜡枪头，坚守职责，锋芒所及，无论领导、教授还是专家概莫能外。我觉得这才是正常社会里的正常现象。只有在这样良性的互动里，大师的作品才会更上一层楼，刊物的格调才会更加炉火纯青，社会才能进步。 莫言教会我们的事 ■景翠红
莫言曾说：“人到中年，我除了想努力争做一个坦率的人，我还想努力争做一个谦虚的人。做一个坦率的人是为了夜里不失眠，做一个谦虚的人是为了能够进步。”
作为中国文学史上符号化的人物，莫言最难能可贵之处，获奖之后没有像人们预想的那样喧嚣浮躁，而是依然端坐在书桌旁，面对苍生，背对文坛，安静地写作。即使他处在文坛最高峰时，有读者给莫言的文字纠错，莫言仍坦诚相对，勇于承认错误，这种谦虚接受批评的态度更让人肃然起敬。
西方谚语说：“恭维是盖着鲜花的深渊，批评是防止你跌倒的拐杖。”善意的批评可以让我们知道自己存在着哪些不足和缺点，以便能逐步弥补和改掉它们。听惯了谀辞的人常常狂妄自大，只有虚心接受批评的人，才能改正缺点，提升自己。
谦虚的接受别人的批评犹如人生的黑金，以它独特的光芒，指引人们走向高处。曾有一老农到“胡庆余堂”买药，认为“鹿茸切片太久，容易返潮，希望人来买时现切较好”。掌柜见老人是个农夫而不屑一顾，胡雪岩却说，“老人家，您的批评我们虚心接受，这次的鹿茸我们不收钱。”从此，胡雪岩下令以后鹿茸不得事先切片。在世纪更迭、战火纷纷的岁月中，无数金字招牌未能幸免于难，“胡庆余堂”却因为胡雪岩的谦虚诚恳传承至今。他虚心承认错误，不仅没有失掉药店的声誉，反而让他赢得了人们对“胡庆余堂”的信任。
反观现在，一些人或企业，不能谦虚地接受批评，面临岌岌可危的处境。曾经以“农夫山泉有点甜”赢得消费者青睐的农夫山泉，最近却深陷舆论危机，被指瓶装水的生产标准还不如自来水。面对质疑，农夫山泉刻意回避质量问题，称自己在国内就是最权威的水研究专家，拒不认错。当品牌遭遇危机，在我看来，首要的就是要坦诚。回避，只会进一步损害企业形象。只有改进自己，才是自证的最好途径。
成功时谦虚诚恳，才不会跌倒在自身的优势陷阱；辉煌时听得进意见，才能享受长久的掌声。我们在日常生活中要善于接受他人的批评，虚心听取他人的意见，不断地完善自我，有所前进，有所发展。
阅读和文字
■凌寒
2012年被过度“消费”的莫言出现在了今年的高考作文材料中，但不是关于他和诺贝尔文学奖，而是莫言在被读者“咬”出文字的错误之后，表达了自己的谢意。他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。看后甚喜！
莫言成为诺贝尔文学奖100多年历史上首位获奖的中国作家，的确令国人欢欣鼓舞，但他获奖后社会上各种喧嚣也的确令人讶异与忧虑。莫言作品在实体卖场和网店一度卖断货，怎么一下子会出现这么多热爱文学的读者？我曾在课堂上做过调查：你会因为莫言获得诺贝尔文学奖改变你对文学和阅读的态度吗？学生们都很诚实地摇头。作为一个在非中文系教授文学的老师，我深知文学在这个功利世俗的社会中如何边缘如何被冷落，它的地位和状况如何会因为一个奖项一夜之间而改变？
著名作家张炜面对莫言获奖后的种种现象曾说过：“不应如此喧嚣。如果将名头和奖赏当成全部，心灵深处热爱和骄傲的那份文学也就失了分量。”对于普通读者而言，他更希望诺奖的东风能唤醒更多人对阅读的兴趣，他说：“阅读不仅可以挽救一代人，还可以造福无数代人。失去阅读能力的民族，一定是最贫穷的民族。”而现在很多人就失去了阅读的能力。曾读到过这样一组数据：2011年中国的人均图书阅读量是4.3本，韩国是10本，俄罗斯超过20本，以色列最多，达到60本左右。从这个层面而言，国人的阅读氛围真的是太淡。作为老师，我对此深有感触。
读者给莫言的文字纠错，这样的读者，至少不是那些盲目跟风赶时髦的读者，应该是热爱阅读的读者，而且这样的阅读是认真的阅读，否则不可能发现书中的错别字。这样的读者才是令人期待的。
由文字纠错又想到了现在的错别字现象。可能大家都有同感，如今，生活中的错别字无处不在：“装潢”写成“装璜”、“年轻”写成“年青”、“停车”写成“仃车”、“鸡蛋”写成“鸡旦”等。银屏字幕经常出现错别字，网络更是错别字的重灾区，网友们随心所欲地使用谐音替代或简化用语：“怎么”成了“肿么”，“什么”成了“神马”，各种另类语言比比皆是。前几天，有人在群里询问：V587怎么理解？很快有人回复：可能是威武霸气！学生作业里的错别字也是屡见不鲜。一次批作业，有学生竟然把“建议”两个字全部写错。本科生犯这么低级的错误，真是让人忍无可忍。
出现这种局面由好多原因造成：社会上无处不在的错别字，好像并没有什么具体部门来监管，大家对之采取了冷漠甚至默认的态度。现在的教学中对写字教学忽视，学生对文字书写不重视。素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，对当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。《咬文嚼字》的严谨认真应该提倡，名家们的谦虚态度值得我们学习。汉字在几千年漫长的发展中，不仅是中华文明的载体，而且是我们祖国文化的标志。正确、规范地书写汉字，应该是对每个会写字的国人最基本的要求。
热爱阅读，规范文字，每个人都为传承民族优秀文化而努力，这是我看到今年的高考作文题目想到的。
苛责，是因为值得苛责
■王月鹏
《咬文嚼字》开设专栏，专为当代知名作家的作品挑错，此举曾在文坛和学界引起很大反响。铁凝、莫言等作家在被“咬”之后，坦诚接受批评，真诚向读者致谢，且认为请别人挑错可能是消除谬误的好办法。
一部作品存有几个错别字，或许在有些人看来是微不足道的。作为一个真正的作家，对自己创作的文本追求一种近乎“洁癖”的完美，这是最起码的职业素养，也是一个极高的自我要求。读者对知名作家把持更为严苛的尺度，是因为他们承担了比普通人更多的教育和引导责任，不该略过丝毫的硬伤与瑕疵。作为一个著作等身的作家，对读者“咬文嚼字”的坦然面对，对存在问题的虚心接受，不掩饰，不粉饰，不放过“一点点”的问题，这不仅仅是一种态度，也是一种境界，一种自信。“一点点”反映大问题，也体现大境界。20多年前的美国“挑战者”号航空飞机爆炸事件，根源就出在一个非常小的零件上。本来发射前已经检测出这个零件的温度有点差异，结果没有引起重视，导致了特大空难的发生。人的境界高低，往往表现在对一些微小问题的态度上。境界高的人在对待小问题上可以看出大气魄和大手笔；境界低的人，常常在一些大问题上暴露出了小家子气。《咬文嚼字》不迷信权威，敢于质疑权威，不止步于既定的规则，同时又不仅仅凭借一腔热情和豪情，所有问题的提出都是建立在严谨的治学态度之上，力避娱乐化，这是值得尊敬的。
有问题并不可怕，可怕的是讳疾忌医，回避和遮掩问题。这是更大更严重的问题。谈论问题，倘若仅有热情与豪情，倘若背离了建设性的旨意，倘若缺少了必备的谨严态度与理性思考，则难免失之偏颇和浅薄。 人如此，国亦然。从对知名作家的“咬文嚼字”，我想到了当下的更多物事。比如，一个单位出台了一个新制度，最为关键的不是不知疲倦地去讴歌它，而是要冷静地发现它的缺陷和负面，从而对其进行持续有效的修正。这种做法，体现出的是制度的自信，既包括制度自身的自信，也包括制定和执行制度的人的自信。往往对于制度缺陷的发现越是专注和努力，越是内在地显示了这个制度的自信，以及制度自身的可持续性。
知名作家正确对待读者的“咬文嚼字”，树起较好的文化形象。这对政府公信力的树立和提升，也有很深的启示。
我们太习惯于得到民众异口同声的“拥护”了，太喜欢在“拥护”中推进工作了。现代社会是民主社会，政府要支持民众的挑剔，习惯于在民众不信任的眼光中做事情。换言之，政府履行职责的过程，就是不断将民众的不信任变为信任和理解的过程。对话并不需要什么成本。对话需要的是勇气，是来自心底的坦然。只有让问题逐渐浮出水面，逐渐变得清晰和明朗，才能为接下来的解决问题提供可能。适度的社会矛盾和社会冲突，并不完全是坏事，它可以使问题更早地暴露出来，从而为更主动地解决问题赢得时间和机会。
一个不产生任何问题的社会，必是一个不正常的社会。但一个产生太多问题的社会，也绝不是一个正常的社会。很多时候，公众不是不原谅你的错误，而是不原谅你对错误的那种不诚实、不诚恳的态度。一个有底气的人，一个自信的社会，不会去阻塞别人的质疑，别人的误解，甚至别人的错误言论和指责，更不会粗暴地拒绝那些源自善意的建设性意见。“我可以不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”一个理性的社会，往往越是在困难的时候，在社会情绪偏激的时候，往往越要畅开言路，显示它的沉稳和自信。
其实，社会也是一篇“大文章”。这篇大文章是由民众共同书写的，它既提供给当代人阅读和思考，同时也必将以“历史”的样态传之后世。苛责，是因为值得苛责，因为心中还有爱与梦，还有更多的寄托和期待。《咬文嚼字》被誉为“语林啄木鸟”，我期望生活在这个社会上的每个人都自觉充当啄木鸟的角色，以爱的名义，以主人公的身份，为社会这篇大文章“咬文嚼字”，发现和呈现每一处失误和隐疾，并且积极提供良药参与治理，让这个世界变得更康健更完美，更能够经得住世道人心和历史的检验。 接受改变不负青云之志
也许莫言、铁凝们自己都没有发现，他们承担错误、接受改变的特质为他们的成功提供了强大地保障。“人生最大的幸运，莫过在他的人生旅途之中发现了自己生活的使命。”茨威格这样定义人生，在生活中，面对人生的困境，有的人选择了固执己见，而有的人却选择了接受改变，战胜困难与荆棘，探索生活的真正使命。承担错误彰显大师风范，人们理应接受改变实现精彩自我。
面对征程中的困境，人们总是接受改变，赢得人生。“仁”“礼”是你毕生的追求。乱世群雄容不下你的“为政以德”“礼乐治国”，政治理想终生未遂，但这并不影响因为接纳错误，改变生命的轨迹而成为后世的模范。从政治到教育，风尘仆仆的奔波，言传身教的讲授，九尺七寸的身形渐渐佝偻，美髯青丝也挂上了霜雪；迂回漫长的逐梦路上五经、《论语》、七十二贤都是是你一路走来的见证者！孔子虽生不逢时，政治理想终生未遂，但他诚恳接受改变，实现人生抱负。纵使心中有对事业的理想坚定，若无接受改变的能力，一切终为幻影。话语擎不起理想，豪情撑不住壮志，理想的玉宇需扫除人生路上的种种错误来建造。
当人们在矛盾中迎难而上继续前行的时候，殊不知，承担错误、接受改变其实不仅仅是一种行动，更是一种大师境界。你爱山林，那里有山下兰芽，短浸明溪；那里有松间沙路，净无尘泥。那里有时时可见的翻空白鸟……可是投身官场，屡遭贬谪让你伤痕累累。面对人生的起伏，你勇敢的承受着人生的变化。接受改变，远离仕途的你依旧潇洒人生。独登山顶，感受“料峭春风吹酒醒”“山头斜照却相迎”的惬意。独涉山间，你有着“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”的心意。苏轼，一个于孤独中笑傲人生的勇者，纵使蛹蚕中只有黑暗相伴，但坚强的蝴蝶总能接受变化守住美丽，而后刺破阴霾，实现人生价值，绽放魅力。
因为承担错误接受改变，孔子走向了人生新的高度；而因为将接受改变早已变为生活的境界，苏轼也向历史诠释了人生的真正意义。而面对事业中的艰难险阻，晚年的爱迪生却拒绝接受别人指出自己的错误，固执己见，最终电气公司走向破产，而给后人留下了无限唏嘘。
“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的情感。青春是生命的源泉在不息地涌动。”厄尔曼这样定义青春。身处于青春的我们不乏理想与信念，但面对人生的困境，唯有扫除人生的种种障碍，接受并勇于改变，才能真正走向成功的境界，实现自己的精彩人生，将自我融入“中国梦”的实现过程中。
2013年山东高考满分作文：谦虚就是成就
文章摘要:一个人生活在这个世界上，事业能获得成功，家庭都得到幸福，真正都能得到人们的赞许和认可，并非易事，但这是他们心底里最为渴望和追求的事。那么，怎样才能获得成功呢？ 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。其实，途
一个人生活在这个世界上，事业能获得成功，家庭都得到幸福，真正都能得到人们的赞许和认可，并非易事，但这是他们心底里最为渴望和追求的事。那么，怎样才能获得成功呢？
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。其实，途径方法都不是唯一，早努力确实是最为重要的一环，“早走一小步，成功一大步”。
虽然金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，虽然这句话很俗，但绝对有道理，所以30岁之前请把你大部分精力放在你的事业上。但不要太在乎金钱与利益得失。切记有所得就有所失而有所失就有所得的古训，钱没有了还可以再赚，天下自有赚不完的钱的机会，所以在金钱与利益面前要大度一些。
必须树立自己的信誉。虽然你可以不在乎外界对你的争议，甚至你也可以制造争议，但你不能失去信誉，否则你就是一个骗子。
要有积极的心态。事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态，只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好，消极的态能把好的事情变坏。积极的心态象太阳，，照到哪里哪里亮，消极的心态象月亮，初一十五不一样。
具有归零的心态，就是一切从头再来，就象大海一样把自己放在最低点，来吸纳百川。归零的心态就是谦虚的心态，要去掉缺点，吸取优点。不要倚老卖老，不要自以为是。虚心使人进步，骄傲使人落后。谦虚是人类最大的成就。谦虚让你得到尊重。越饱满的麦穗越弯腰。
多交朋友。朋友对你一生都影响重大，不要去结识太多酒肉朋友，至少得有一个能在关键时刻帮助你的朋友，如果遇到这么一个人，就好好把握，日后必定有用，不管他现在是富还是穷。
要有责任心。不管你曾经怎样，但请从现在开始做一个有责任心的人。,无论是工作还是生活上，一个有责任心的人才能让别人有安全感，才能让别人觉得你是一个值得信赖的人。我们不要懦弱，但请千万不要伤害爱你的人和你爱的人。
给自己留够底牌。不要把自己手里所有的牌全部亮出来，因为牌局随时会中途停止，而对方也随时会出新的牌，不到最后关键时刻，最好不要亮出你手里最有分量的牌，最后的赢家才是真正的赢家。
慎重选择合作伙伴。无论是团队还是个人，很多时候我们都渴望有能够和我们一起联手打天下的黄金搭档，但亲密战友是一定要慎重慎重再慎重地选择的。他和你一定需要在一个战壕里一起战斗过至少一年，他必须是个实在而且能踏实干事的人，他考虑得更多的是你们之间共同的利益，而这个共同利益高于个人利益。
以真诚待人才会成功。用力做不如用心做，用心做不如用脑做，积极不心急。真诚就要包容，包容是心境，忍耐是能力。与人计较失去一切，与时间计较可以享受一切。遇到任何事情都要做到少一点抱怨，多一点宽容；少一点讽刺，多一点尊重；少一点冷漠，多一点关怀；少一点命令，多一点商量；少一点批评，多一点鼓励。
善于总结别人的成败得失。不要羡慕别人的成功，更不要鄙夷别人的失败，你首先应该做的是学会分析和总结现象背后的本质，找出别人失败或者成功的全部原因，取其长补其短，做你自己该做的事情。
给自己留条后路，预防众叛亲离。你可以在沉寂江湖多年以后重整旗鼓，但你不可以倒下以后就不再起来，你必须给自己留一条属于你自己的后路。后路包括藏起东山再起的金钱，包括一栋法律意义上并不在你名下的房子，更包括一个并不常来往的、但很仗义、而且你也给过他很多帮助的朋友。
懂得舍得的关系。舍的本身就是得。小舍小得大舍大得不舍不得。不愿付出的人，总是省钱、省力、省事，最后的把成功也省了。一定要有付出的心态，只有付出了，才会得到回报。付出越多回报越多。只有量的积累，才有质的飞跃。
成功就是坚持不懈。要坚持提升自己，剩者为王。坚持的心态是在遇到坎坷的时候，反映出来的心态，而不是顺利的坚持。遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰。要坚持出到底，不能输给自己。成功者决不放弃，放弃者绝不成功。坚持到底，决不放弃。不是没有阳光，是因为你总低着头，不是没有绿洲，因为你心中只是一片沙漠。
2013年广东高考作文题目范文例文：如何对待别人帮助
发表时间：2013-06-07 13:23 闻心居作文网（www.daodoc.com） 欢迎学生投稿，投稿有奖！ 文章摘要:能够帮助别人是自己的福分，而绝不是一种可以炫耀的资本，更不能是对别人的一种要挟。这也是我选择放弃婚姻的一个重要原因：价值观的严重分歧。帮助人的程度可能与财富、地位有关，怀着什么目的帮助人，就与财富、地位无关了。 一个女人，三十二岁丧夫，一个
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能够帮助别人是自己的福分，而绝不是一种可以炫耀的资本，更不能是对别人的一种要挟。这也是我选择放弃婚姻的一个重要原因：价值观的严重分歧。帮助人的程度可能与财富、地位有关，怀着什么目的帮助人，就与财富、地位无关了。
一个女人，三十二岁丧夫，一个人抚养五岁的女儿，照顾七八十岁的公婆和妈妈，连婆家姐姐的婆婆，逢年过节都忘不了送去礼物和问候。她从未接受过公婆的钱财，靠自己的努力把多病的女儿培养上了大学。这样的女人，我绝不怀疑她会算计公婆的财产，更不会怀疑她算计婆家姐夫的财产。因为她一直自立自强，从不因孤身一人而装孙子；她一直帮助照顾别人，从不对照顾过的人装大爷。
一个小保姆，十七岁从山区来到城里帮人带孩子，自始至终感恩主人家对她源源不断的帮助。主人生病，就辞了工作回来照顾主人；主人逝世后，把主人的父母当自己的爷爷奶奶照顾。自己孩子小还要照顾一个自闭症的侄女，，仍然隔天就为爷爷奶奶打扫卫生、收拾房间；自己两口子收入不高，仍然隔两个星期为爷爷奶奶包顿饺子送过去；爷爷住医院，每次都精心煲好各种汤送到医院，一直坚持了十几年。这样的女人，我绝不怀疑她贪图主人家财产。
一对老人，加起来一百六十多岁，对守寡的儿媳如女儿般信任，对每一个小保姆如孙女般扶持。不管谁遇到了困难，他们总是慷慨解囊。对每一个来看望他们的人，总是心怀感激：我们何德何能，要劳烦你们给予我们这等帮助和善待。哪怕偶尔被骗也是一笑了之：人在做，天在看。
这些，是我身边善良而又优秀、高贵的人。
然而，并非所有人都向他们一样。对那个丧夫的女人，有人怀疑她算计婆家财产；对那个照顾老人的小保姆，有人怀疑她图谋老人钱财；对那两位老人，有人怀疑他们傻。这种人，对别人给予他们的种种帮助，不是有种“嗟来之食”的羞耻感，就是有种怀疑别人算计的恐惧感。这种人，对给与别人帮助，不是有种施恩布舍的倨傲感，就是有种打发叫花子的应付感。他们并不是不善良，但缺少了优秀与高贵；因为这种优秀与高贵的缺失，常常也会导致善良的阶段性丢失。
一个乞丐也能把自己乞讨来的几十元捐给地震灾民，而不是等到自己有钱了才捐个千儿八百、几十万上百万。所以，我帮助周家、帮助同事，只不过是自己的修为，并不是因为我比他们年长、钱多、阅历广或家庭优越。至于等他们也年长、钱多、阅历广或家庭条件优越了，是不是应该回报我？我还是相信那个被无数事实证明的道理：在你有困难的时候，只有那些在你以往困难时帮助过你的人，才可以求助；而那些你以往帮助过的人，因为已经习惯了你的帮助并将它当做天经地义，反而更可能出卖你。我自己就经历过并还在经历这样的事。只是，那个小保姆例外。
伴随那些善良而又优秀、高贵的人，是我的理想；陪伴那些善良却缺乏优秀、高贵的人，是我的现实。敢于放弃现实去追求理想，是我的勇气。
曾经有一任总经理略带郁闷地对我说：我是一个理想主义者。
我说，我也是。或者说我曾经也是。但是，我从不坚持不切实际的理想；我也从不勉强别人遵从我自己的理想。
他说，跟你比起来，我就成了一个梦想主义者。
因为他浓重的湖南口音，“梦想主义者”听成了“闷想主义者”，我还笑道：别闷想，心里想什么就大声说出来，这样才能矫正自己的梦想，让它变得切合实际。
要想在现实中坚守住自己的理想，我只有远离那些缺乏优秀与善良的人，才能在现实中坚持自己一部分理想。
我不能说服别人像我一样心态地帮助别人，我不能改变别人像我一样思考地看待别人，这才是现实。
向现实妥协，就是不坚持说服和改变别人。在现实中坚持理想，就是不因为改变不了别人而改变自己。
道不同不以为谋。别人尽可以装完孙子再装大爷，怀疑全世界都是敌人；我自不怀疑、不算计，你把我当做敌人我就远离你。
013年四川高考满分作文：过一个平衡的生活
发表时间：2013-06-07 13:24 闻心居作文网（www.daodoc.com） 欢迎学生投稿，投稿有奖！ 文章摘要:生活是什么？对此问题的回答不尽相同，正所谓一千个读者有一千个哈姆雷特，对于这个似乎偏离实际又紧贴日常生活的问题，当然是仁者见仁，，智者见智。当前有一个被许多人普遍接受的回答是：生活就是生下来，活下去。什么叫做生下来，活下去？由于水平有限，
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生活是什么？对此问题的回答不尽相同，正所谓一千个读者有一千个哈姆雷特，对于这个似乎偏离实际又紧贴日常生活的问题，当然是仁者见仁，，智者见智。当前有一个被许多人普遍接受的回答是：生活就是生下来，活下去。什么叫做生下来，活下去？由于水平有限，不敢对这个结论妄自加以评论，仅以己浅薄之见解来对此进行阐述。在我看来，生下来，即是一种供给，活下去，是一种需求。
在当今社会当中，我们要“活下去”，并不是说简单地求生存，而是意味着我们要活得相对地好，这就产生了我们对教育的需求，当然，这并不是说受过教育就一定能够活得比未受教育的好，在此也就不再讨论。其次，我们要“活下去”就必须通过自身努力去获取生活资料，这就产生了对消费品的需求。最后，我们总是期望自己的未来是一片光明，这也就意味着我们对未来的一种高品质生活的一种需求。同样，通过上述简单的分析，我们可以将“活下去”用演绎推理的方法归纳为是对社会的一种需求。
生活是什么？生活就是简单的供给与需求的混合，在经济学上，可以利用供给曲线以及需求曲线对供给与需求的关系进行较为翔实的描述。需求定理认为在其他条件不变时，一种物品的价格上升，对该物品的需求量会随之减少。在生活当中，当消费品的价格上升时，我们对消费品的欲望以及能力都会削弱，反之，当消费品的价格下降时，我们对消费品的购买欲望及购买能力都会提升，这不难证明。举个例子吧，当我们受教育的成本下降时，我们为了获得更多的知识来为未来做储备，就会增强对教育的需求量，反之，则减少。供给定理认为在其他条件不变时，一种物品价格上升，该物品供给量增加。在生活当中，生孩子就好比生产一种商品，当这种特殊的商品的价格上升时，投资者做出的决定往往是增加供给，也就是多生孩子。反之，则会减少，在此就不再举例。当我们把供给曲线以及需求曲线画在同一图形当中，供给与需求就形成了一种交叉，供给随着需求的变动而变动，进而形成了一种平衡。
生活就是供给与需求的一种平衡关系，尽管在很多人的生活当中，并不平衡，但这毕竟只是一种趋近于平衡的一种趋势。通过这些看似毫无意义的简单分析，我们其实不妨用经济学的眼光来看待我们的整个生活，其意义可想而知。
2013年湖北高考满分作文:处世思方圆
发表时间：2013-06-07 14:35 闻心居作文网（www.daodoc.com） 欢迎学生投稿，投稿有奖！ 文章摘要:曾经看过一篇很有哲理的童话故事：兔子爸爸妈妈经常告诫儿子古利特：兔子不吃窝边草！他们肚子饿了，宁肯到很远的地方找草吃；也决不吃窝边草， 有一次，爸爸妈妈出远门了。儿子古利待玩了一天，又累又饿，卧在窝边把草啃了一口草们抗议说，：喂，我们是你的
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曾经看过一篇很有哲理的童话故事：兔子爸爸妈妈经常告诫儿子古利特：“兔子不吃窝边草”！他们肚子饿了，宁肯到很远的地方找草吃；也决不吃窝边草，
有一次，爸爸妈妈出远门了。儿子古利待玩了一天，又累又饿，卧在窝边把草啃了一口„„草们抗议说，：“喂，我们是你的朋友呀，你怎么伤害自己的朋友呢？”古利特说：“你们不过是丛草，怎么能称是我的朋友呢？”草们说：“如果没有我们的遮挡掩护，你时时都会面临危险啊！”古利特听了很不高兴，赌气地几口就把身边草啃了、刚啃完，天上的老鹰就发现了他，要不是跑得快，命就丢了、跑进窝中，惊魂未定，又被狐狸叮上了，他只好从家中逃走，钻进阴暗潮湿的地下洞里，几个月以后，窝边草又长高了，他才又回到自己的家中。
从此，儿子古利特才真正懂得了：“谁伤害了朋友，就等于伤害了自己。”
我时时在想，以论坛为平台，以真诚为基础，相互关系，互相倾诉，把思乡情绪转化为建设富强美丽家乡的一种动力，提出好的建议，找出发展中存在的不足之处，把在外学到、听到、看到的先进的管理理念带回家乡，这本身就在给政府分忧，给领导解困的善事！因论坛这个平台，把大家从五湖四海汇聚到一起，论坛是一个大家庭，网友才是论坛生存的脊梁。“方”是做人的脊梁，“圆”是处世的锦囊。方外有圆，圆中有方，以不变应万变，以万变应不变，才能无往而不利。
生活告诫我们：真诚待人，平淡处世，这才是为人之根本；真言强压、直话计较，处处以已为中心者，哪怕壮志凌云、聪明绝顶，也往往落得壮志未酬泪满襟的后果。为了人生目标的实现，为了顺顺坦坦地生活，有很多时候，我们需要妥协、灵活面对。
然而，只“圆”不“方”，是一个八面玲珑、滚来滚去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下场。“方”是人格的自立，原则的坚守，追求的捍卫，也是必不可少的。
可“方”可“圆”，就是要把圆和方的智慧结合起来，做到该方就方，该圆就圆，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可进可退。在现实生活中，该方到什么程度，圆到什么程度，都必须尊守一定的规则。比如论坛如今的发贴、删贴、屏蔽等现象，各位在履行你手中的权力之时，可曾想到你将面对是你的客户、你的脊梁，他们的心理将是面对何等的滋味？因为大家都是平等的！心有多大，论坛就有多大！只要我们每个人遵守政府的法令法规，履约好论坛的管理条款，无论难易，当履行的一定履行。如果一味地投机取巧、“方圆”就变成“圆滑”，别人到时一定要把方圆之术和“循规蹈矩”很好地结合到一起，既要遵守规矩，又不失之圆滑，既要处理好方方面面的关系，又要获取自己最大的利益，只要做到了这一点，你的人生就达到了理想境界，，不论在何时、何地，你都将拥有一个和谐的罗田、和谐的论坛和谐的人生！
