推荐第1篇：我的好朋友——书
我的好朋友————书
新疆农七师130团完全中学小学部三（1）王筱宇
我爱书，更爱读书，俗话说的好：“理想的书籍是智慧的钥匙。”在读书的时候，我们为卖火柴的小女孩感到伤心，为灰姑娘成为皇后而感到高兴。
读书不仅可以开阔我们的视野，还可以提高我们的写作水平。书中的内容非常丰富：有记载各朝历代的《史记》、有写水之地理和农业百科的《水谷注》《齐民要术》、也有讲攻城略地的《孙子兵法》等。这些都是先人们历尽千辛万苦总结出来的，这是留给我们最宝贵的财富，我们没有理由不去了解它，拥有它。
以前我不爱读书，对生活中的事物也很少去关注，更别说掌握了解与应用了。所以每当老师给我们出的作文题是写生活或是实物方面的，我总觉得非常难写，没有什么内容可写，就是勉强写出来也不够生动具体，平淡无奇，等别谈有吸引力了。可是看着别的同学都把自己写好的作文交给老师时，我也只好只好找一篇文章，一字不漏的抄写下来，来完成任务。可是当老师阅读过我写的文章后，耐心开导我，叫我平时多读些书。但是我不爱看书，也总觉得没有我爱看的书。可是自从妈妈给我买了《安徒生童话》《世界民间故事选》等书后。我就对书籍有了好感，一有时间就赶紧拿出书来看。自从我钻进去后，到现在我已经读了不下几十本书了。真是功夫不负有心人，我现在的写作水平也渐渐提高了。我写得每篇作文中都用上了大量的成语和好词佳句。虽然我现在已经上三年级了，空闲的时间也少了，但是我每
天还要抽出一定的时间来看书，以增加我的课外知识面。
读书是生活中必不可少的，特别是经济社会发展迅速较快的现在，如果不读书，就跟不上这个时代的步伐，你也就体会不到书中的乐趣，如果不读书，你就缺少对知识的了解而感到迷盲识不清方向。我记得高尔基曾说过一句关于读书的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话说的对。
同学们，青春短暂，时间有限，读书吧 ，多读好书吧！书籍像是个大海洋，你要是有了知识，就能驾轻就熟来去自如。因此说书就是朋友。有了朋友，你就不会感到孤独和寂寞。现在我爱书，更爱读书，因为我爱我的朋友——书。
推荐第2篇：书我的好朋友
书—我的好朋友
书的种类不可计数，书里的内容无奇不有。书是我们的朋友，更是人类的朋友。我喜欢书，我爱与书交朋友，因为它是我学习和生活的好帮手。
记得有一天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》，我津津有味地看了起来。突然，舅舅打电话来告诉我，让我去他家玩，我一听，答应了。我拿着《十万个为什么》起身，像虔诚地教徒捧着一本圣经似的，边走边看。走着走着，我便与大门来了个“亲密接触”，我摸了摸脑袋，不痛，继续走。走着走着，又与电线杆来了个“亲密接触”。这两次“接触”差点让我“鼻青脸肿”，可我觉得一点也不痛，还在津津有味地读着书„„。
书就像是一坛佳酿，只要你细细品尝，就一定能尝出其中的韵味。请把书当作你的玩伴吧，天天与它在一起，它会给你带来你意想不到的欢乐
推荐第3篇：我的好朋友书作文
我的好朋友书作文
我的好朋友书作文
（一）
合肥市香樟雅苑小学 五（3）班 孙天昊
我有一位非常要好的朋友，它就是——书。
每天晚上，我都要与这位好朋友亲密接触。，一年三百六十五天，没有一天舍得与它分开。就算哪天事情再多，睡得再晚，我也要看一会书。说是看一会儿，可我那一看就停不下来了，一看就是几个小时妈妈每次都说我：\'不能再看了，再看明天早上就爬不起来了。\'我总是不舍地央求妈妈：\'妈妈，我不看书，睡不着啊！就让我再看一会儿吧！\'妈妈经不住我的软磨硬泡，只好无奈地答应了。
我看过的书可多啦！有数学类的书，有文学类的书，有科普类的书，有英雄传记类的书，甚至爸爸妈妈看的有关于教育方面的书，我也看得津津有味。其中我最喜欢看的一本书是《岳飞传》，这本书讲的是岳飞传奇的一生，以及他的英雄事迹。给我印象最深的是\'岳母刺字\'这个>故事，我觉得岳飞后来能成为大英雄，与他妈妈的教导密不可分。
家里的书不知道被我读过多少遍，为了拓宽我的知识面，妈妈又为我办了一张省图书馆的借书卡，每个月妈妈都带我去借一大堆的书回来看。回到家，我如饥似渴地读，总是只用几天时间就把借的书读完了，翘首企盼着下一次借书时间的来临。
朋友聚会时，妈妈常把我的口头禅说给别人听——不让我看电视，玩电子游戏，我可以忍，不让我看书，我忍无可忍。叔叔阿姨们听了，总是向我投来赞许的目光。
现在，我的好朋友更多了，我的小书橱已经塞不下了，我经常为它们擦去灰尘，贴上标签，换上新装。以后我要更加爱护它们，和它们成为一辈子的好朋友。
我的好朋友书作文
（二）
如果在某一天某一个地方，你问我世界上谁是你最好的朋友，那我会毫不犹豫的回答道：\'书是我世界上最好的朋友！\'你肯定会问我，\'为什么你最好的朋友是书，他很珍贵吗？\'
如果真是那样，我会答道：\'虽然书并不是很珍贵、很宝贵，但是他给予给你的知识是用多少金钱都买不来的，所以我的好朋友是书。\'书是我知识的源泉，我也跟这个好朋友发生过许多有趣的事呢！
这一次是在夏天，那时只有爸爸妈妈和奶奶屋里有空调，但我的屋里没有装空调。所以一到晚上，我总是热的满身大汗，身体上每一个毛孔都流着汗，只好我从铺着凉席的床上坐起来然后到书柜旁去了一两本书，坐在床上就津津有味的看起来。我看的是一侦探小说，到处都有让人看着很玄乎的感觉，也有种很深很深，摸不到底，又很神秘的感觉。当我把这一本书看完后，才轻轻的喘了喘气，这时我才发现，身上的汗劲儿已经没有了，反而身上冰凉冰凉！
之后我以为是书，把我的全身边凉快了。可后来，我才知道，是我看书是入了迷，就把身上热的事儿给忘了！
我的好朋友——书，带了我了许多乐趣！
我的好朋友书作文
（三）
书，是知识的海洋；书是生活的方向盘；书是智慧的翅膀。
那是我才上幼儿园，每次我一回家，就会看见桌子上摆满各种各样的书。那些都是妈妈喜欢看的书。记得有一次，我趁妈妈去做事的时候，我悄悄地爬上了我们家的书架，随意地抽了一本。我一边看一边不时发出\'咯咯\'地笑声。妈妈见我如此喜欢看书，就给我订了儿童报。
自从我上了小学以后，我就和书成了形影不离的好朋友，我不论是在家里、车上、还是学校里，我都会带着我的好朋友—书。
我的好朋友—书，常常让我哭，让我笑，有时还会给我带来麻烦。记得有一天，妈妈要出去买菜，炉子上正煮着稀饭，妈妈叫我看着，五分钟后叫我把火关掉。我边答应，边顺手拿过一本《假如给我三天光明》，津津有味的看了起来。看着看着，突然闻到了一股很浓的烧焦的味。哎呀，糟了，我的稀饭。我赶紧冲到厨房。可惜太迟了，稀饭已经成了一锅\'黑炭\'.
书让我开阔眼界，让我懂了很多做人的道理，啊！我爱书。
我的好朋友书作文
（四）
我有一个很好的朋友，它叫做书。在我很小的时候，书就与我为伴了，上幼儿园时，老师给我们讲了许多故事，如：《白雪公主》﹑《灰姑娘》﹑《青蛙王子》等等。从幼儿园开始，书就与我接下了特殊的缘分。
>长大了一点，爸爸妈妈给我一些拼音童话书。我每天都沉侵在其妙的童话书中。有空闲时间，我就迫不及待的打开书，一页﹑两页﹑三页……书中的故事吸引着我，到了吃饭时间，妈妈急匆匆的来叫我，我才知道要吃饭。平常肚子早已\'咕咕咕\'叫起来。
渐渐地，我长大了，当我到了十岁时，我更加爱看书了，书中的喜怒哀乐常常感染者我。读到高兴的地方，我就情不自禁的前仰后合的笑了起来；读到伤感的时候，我便会不由的鼻子一酸；读到主人公和人物的离奇经历时，我也会感到震惊，身临其境。
到了五﹑六年级，简单的漫画故事书已不能满足于我。我便在校园小说中畅游，从《马小跳》到《皮皮鲁和鲁西西》。上了高年级，很少有自己的时间，但一有时间，我就跑回我的小天地，津津有味的读起书来。
有人把书比作阶梯，比作钥匙，而我却认为书是一位知心朋友，伤心时，它带给我欢笑，沮丧时，带给我安慰，骄傲时，它给我敲响警钟，成功时，为拍手叫好，给予我更多的自信。我永远和书做朋友。
推荐第4篇：书,我永远的好朋友
书，我永远的好朋友
灵台县东关小学六五班周浩伟
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的确情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
当我还伊呀学语时，每天晚上总要听妈妈讲故事，虽然都是一些短而小、老掉牙的故事，但却使我从中受益匪浅，从小就有了丰富的想象力，还明白了许多做人的基本道理。
上小学一二年级的时候，我已经会自己读一些成语和童话故事了，如《木偶奇遇记》、《掩耳盗铃》、《守株待兔》等故事己深深地印在了我的脑海里，为我后来的学习带来了极大的帮助。
现在，我开始读一些中外名著了：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》和《钢铁是怎样炼成的》等。读书不仅使我开阔了视野，增长了知识，培养了我的自学能力和阅读能力，提高了我的认读水平和作文能力，更让我从中明白了许多道理。从《三国演义》中我知道了做人要仁慈，不能残暴。《钢铁是怎样炼成的》告诉我做人要坚强，不能知难而退……总之，我的脑袋就像是一个书柜，而我看过的书就存放在了我的脑海里，永远永远都记得。
书，他就像是一把钥匙，帮我打开写作之门，让我遨游在知识的海洋里；书，他也像是一层又一层的阶梯，让我在知识的乐园里尽情地玩耍；书，他还像是我的好朋友，使我的知识越来越渊博，让我获得了许多的快乐！
轻松读书，快乐成长！书，使我的知识越来越丰富，将我变成了一个聪明懂事的好孩子！在今后成长的道路上，书将永远是我的好朋友！
推荐第5篇：书是我的好朋友案例
《书是我的好朋友》教学案例及分析
润城完小韩锐苗
教学内容：
河北版《品德与社会》五年级上册第三单元《传媒与生活》一课主题活动。
设计理念：
陶行知先生曾经说过：教科书应该是“活的、真的、动的、用的”，而不是“死的、浮的、静的、读的”。本课的设计紧扣“好朋友”的主线，本着体现学生主体地位的宗旨，从儿童的生活中选取教材，以儿童的现实生活为基点重组教材，创设多种情境，以活动促活跃，引导孩子们从活动中感悟，在活动中提高。
教学目标:
1、感受读书的乐趣，激发学生读书的兴趣。懂得读书的重要意义。
2、掌握一些基本的读书方法。
3、懂得那些书该读，那些书不该读。
教学重点：掌握一些基本的读书方法。
教学难点：懂得那些书该读，那些书不该读。
课前准备：准备自己喜欢的课外书。
教学流程及设计意图：
活动一：“幸运52”
你们看过“幸运52”这个节目吗？相信李咏叔叔一定给你留下了深刻的印象。现在我们这儿就是“幸运52”的演播大厅，我们也来有奖答题。抽到题的同学就是主持人，然后把题读给大家。回答正确的，奖励一次做主持人的机会。
（学生活动）
师：孩子们，这么多知识都从哪来？
生：书中。
师：再大声说一遍。书给我们知识，书给我们乐趣，书让我们的生活丰富多采。书真是我们的好朋友。（板书课题：书是我的好朋友）
师：你们把自己的好朋友带来了吗？举起来展示给大家。（学生举书）亲口向它表白自己的真心。
（设计意图：情境的创设要考虑学生的兴趣，“幸运52”栏目深受孩子们喜欢。尤其是有奖抽答，天文、地理、文学、脑筋急转弯等趣味题目更能煽动学生情绪。学生答题的兴趣一定很高，为下一步的活动做好了铺垫。）
活动二：介绍好朋友，建立图书角
1、好友大家处，能把你的好朋友介绍给大家，让大家都了解它吗？
（播放轻音乐，生介绍）
生1：我的好朋友是《安徒生童话》，她披着橘黄色的外衣，衣服上还画有白雪公主的图案呢，她肚子里的故事可多了，有„„
生2：我的好朋友是《三国演义》，他的作者是罗贯中。主要内容是„„
生3：我的好朋友是《十万个为什么》，他可是渊博的学者，告诉我许多知识„„
„„
引导：我们这位朋友不仅能开阔我们的视野，还会和我们进行心灵沟通呢！例如：当你考取好成绩，沾沾自喜时，它会提醒我们——（生：不要骄傲）当我们遇到困难，受到挫折时，它会鼓励我们——（生：相信自己，勇往直前）
小结：书不仅能给我们知识，还能给我们快乐，更能让我们学会怎样做人，书真是我的好朋友。）
2、好书大家读，你愿意让你的好朋友变成我们大家的好朋友吗？那我们一起来建个班级图书角。请大家把你的朋友带到前边来。（找三位学生帮忙，分别整理文学、百科、幽默类书籍。学生带着书到讲台前，把书放在相应的位置。）
（设计意图：这一活动的设计，旨在通过学生自己的介绍，激发他们读书的欲望。并在自己摆图书角的活动中掌握简单的图书分类知识。调动学生的各种感官，充分体现了以学生为主体的新课标理念。）
活动三：讲名人读书故事，背读书名言
1、（师手指图书）：积才千万，无过读书。古往今来，许多名人就是读完这一摞又一摞的书，才有所成就，有所建树的。你知道哪些名人读书的故事？
（生讲故事）
2、他们不仅读书，还给我们留下许多至理名言呢，你能背几句有关读书的名言吗？
（再次播放音乐，生背诵）
看来，读书的好处真多，正如英国大戏剧家莎士比亚说的：书是全世界的营养品。
（设计意图：本环节旨在调动学生已有的知识储备，进一步激发学生读书的兴趣。对于五年级学生来说，名人读书的故事、读书的名言已经积累了很多。教师只需稍作点拨，学生便会滔滔不绝。在讲、背的过程中，受到读书的教育。达到“此时无声胜有声，此时无为胜有为”的效果。）
活动四：交流读书方法：
（师指图书角）：看到这么多的书，你们想把它读完吗？你决定多长时间读完它？
生1：三年
生2：一年
„„
如果掌握了合适的读书方法，读起来就轻松愉快多了，你有哪些好的读书方法，小组交流交流。
（小组交流，抽生汇报）
生1：我平时读书喜欢勾画优美的词语、句子。
生2：我读书遇到不懂的字词就查字典。
生3：我读到精彩的地方，喜欢重新读一遍。
„„
师：你们真不简单，掌握了这么多读书方法。现在读读课本内容，看文中还向我们介绍了哪些读书方法。
生1：做剪贴报。
生2：写读书笔记。
师：记读书笔记是一种重要的读书方法。老师今天带来了一位同学的读书笔记。相信大家一定会受益匪浅的。
（展示学生的读书笔记，介绍几种读书笔记的写法。）
师：我们的《养成教育读本》上还专门为读书方法编了小儿歌呢（展台出示），我们一起来读读。
生齐读。
师：读书方法多种多样，有了合适的方法，我们就能取到事半功倍的效果了，现在你们再来猜一猜读完这些书得多长时间？
生1：半年
生2：一个月
„„
（设计意图：体验性教学要求调动学生设身处地、入情入境地进行切身感受、仔细体味、深入揣摩、全身心投入。学生通过交流自己的读书方法，阅读文中的读书方法，欣赏
同学的读书笔记，读儿歌等方式，体验到学习的愉快与成功。轻松地掌握大量的读书方法，比起枯燥的说教更具魅力。）
活动四：读书辩论会
前几天，有位同学告诉我：我长大了想当作家，所以只需要读文学书就行了。还有些学生说：“地摊上的书便宜，我只读地摊上的书。”他们的话是否真确，我们围绕这两个话题来个小小的读书辩论会。
（课件出示辩题：
一、正方：当作家只需要读文学书。反方：当作家不能只读文学书。
二、正方：只读地摊上的书。反方：不能读地摊上的书。）
（把学生分成两大组，分别辩论一个辩题）
总结：正反方唇枪舌剑、拒理力争，其实双方说的都有道理，当作家重点得读文学书，但也要博览群书，这样你才能得到更多的知识。鲁迅先生就曾经告诫我们青年人：读书就如采蜜，倘若只叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。所以我们读书既要有重点，更要博采众长。地摊上确实有我们可读之书，但盗版书很多，错误百出，会误导我们；特别是一些黄色书刊，思想内容不健康，对我们百害而无一利，我们千万别读它。
（设计意图：教师组织学生进行辩论的过程就是学生发表独立见解的过程，这样，既有利于提高学生的学习兴趣，又保护了学生发言的积极性，养成勇于发表独立见解的习惯。激烈的辩论可以提高学生的思想认识，在辩论的过程中，学生逐渐明确了认识。）
结课：
在漫漫人生之旅中，如果只读这些书是远远不够的，我们还得读更多的好书，交更多的好友。老师送大家九个字（板书：读书好 好读书 读好书）让好书与我们同行，让好书与我们相伴，让书香伴我们快乐成长！
推荐第6篇：我的好朋友——书作文300字
书，你是我们生活不可缺少的精神粮食，你让我懂得很多知识，开阔视野。我很喜欢你这样的好朋友。
《中国通史》让我掌握了许多的历史知识，我知道了中国四大发明的名称，由谁发明，各个朝代的发展史。
让我爱不释手的是《格林童话》，里面最吸引我的是“老头子做事总是没有错”。它讲述了老头子用一匹马最后换一袋烂苹果，可是他老婆并没有责怪他，还表扬亲吻他一下，两个英国人为此打赌，但是输了，给了他们112英镑，从此老头子过上了幸福的生活。
《十万个为什么》也是我最爱看的书。我了解到苹果为什么会长字，报纸时间放久为什么会变黄？多吃菠菜的好处和坏处„„许多个为什么总是深深吸引着我，我看得津津有味。
《绿野仙踪》、《百家姓》、《成语故事》、《安徒生童话》、《一千零一夜》都是我平时最喜欢看的书，他们成为我形影不离的好朋友。
推荐第7篇：小学作文：我的好朋友书
我的好朋友----书
书书一个很好的东西。没有任何东西能代替它，书虽然没有头脑和嘴，但它却知道人们所不知道的事情和知识。
记得我读二年级的时候，学校发下来一本阅读书，当时我非常高兴，可是一翻开，才读了几句话，就头脑发涨，觉得作者写的文章太难看了，就放在家里每天都不看，那个学期，我们开始学写作文。一天，老师叫我们写《我最喜欢的动物》的作文，我想了很久才想出来，可是老师看了我的作文以后标出一句话“语句罗嗦，用词不恰当，写得不丰富。”那时候我只喜欢看一写连环画一类的小书，真是好看极了，对那些二，三年级的文字我看不懂，有些字我只会读一半，比如说：我把“翻字”读作“羽”字，把“凯”字读作“几”字，所以我喜欢看漫画小书。
因为看的好书少了，我的知识也很少，我的知识也很少，优美的词语，精彩的片段一无所知知，写的作文也就不好，那时候我根本不知道为什么常常写的作文老师都会批那几个字，直到我读四年级小册我才知道是我读的好书太少了 。
读四年级下册，我开始慢慢的不喜欢看那写漫画小书，而是喜欢读作文书，故事书，读了这些好书，我开始养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写精彩的段落，做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
现在，我的作文写好了，优美的词语，精彩的片段全在我的脑子里，我真高兴啊！
读书是我最大的快乐！我们一起来规划自己的读书行动，让书温暖着我们的心田。
推荐第8篇：关于书的作文：书就是我的好朋友
关于书的作文：书就是我的好朋友
古人常说：“一日无书，百事荒芜。”这句话表现出古人爱书爱到手不释卷的程度，我也是一样。
我从小就喜欢故事书，因为在我寂寞的时候他会陪伴我。有一次，我和妈妈在中秋节赏月，我问妈妈关于月亮的传说，她总是一一解答，有时候回答不出来我也不责怪她，因为妈妈在我的心里简直是一个“万事通”。我问妈妈：“妈妈，为什么你知道那么多东西？”妈妈笑了笑，说：“那是因为我以前多看书，才知道那么多东西，书籍是全人类的营养品，是进步的阶梯，所以你要好好读书。”有一次，在一家打折的书店里，我买了一本书，里面有许多稀奇古怪的内容和渊博的知识，真让人爱不释手。还有一次我在家里看书，看见有一只
蜗牛在粗糙的墙上慢慢的爬，我很好奇的盯着这只蜗牛，想：为什么蜗牛在粗糙的墙上爬而不掉下来呢？我怀着这个疑问走去正在厨房忙得不可开交的妈妈，她说：“莹莹，你应该学会自己找答案，只依赖妈妈是不行的。”我在书房找不到，正想放弃的时候，忽然想起了妈妈曾经给我买了一套《十万个为什么》；我找到了那本书吹开上面一层层灰尘，经过一段时间，终于找到了答案：原来蜗牛爬的时候从身上有一种液体，可以在墙上自由爬行不会摔下来。
读书，给人恬淡，宁静，心安理得的快乐，是名利、金钱不可比以的。书，就是精神上的营养剂，缺了它，生活必有缺陷。书是人类的好朋友，让我们来珍惜它，别让它在寂寞中度过……
推荐第9篇：书是我的好朋友(600字)作文
精选作文:书是我的好朋友(600字)作文
书，人类智慧的结晶；书，人类文明的继承；书，人类文化的传播。书是我们打开知识大门的钥匙；书是我们航行的一叶扁舟；书是我们遨游的翅膀。
古往今来出过太多名垂千史的作家，高尔基，鲁迅，奥斯特洛夫斯基&&他们也为世界文学写下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《钢铁是怎样炼成的》&& 读《童年》是你穿越到沙皇的黑暗统治下，体验人的无情，从而体验到主人公的不幸，更激起我们为沙皇统治的底级人民的同情，也无情揭示了统治的黑暗；
读《朝花夕拾》和《呐喊》，使我们跟着鲁迅一起去揭示人们反对白话文的发展，反对文学和文化的发展；读《鲁滨孙漂流记》
体会鲁滨孙不甘平庸的过完一生而毅然选择航海的敬佩，更对他自己一人在荒岛上生活了足足27年之久的坚毅而敬佩。从而是我们勇敢地面对生活，以一颗乐观的心去迎接我们人生中的各种挑战；读《钢铁是怎样炼成的》使我们传送到俄国革命动荡的时期，体会保尔柯察金是我坚强和对革命忠心耿耿的气概而佩服得五体投地，也使我们学会了不浪费一寸光阴，我们也要感到不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；读《骆驼祥子》一开始很欣赏祥子的乐观，勇敢和勤劳，但那个不让好人有出路的旧社会使祥子变成了麻木潦倒的行尸走肉，让我们为祥子的堕落感到无比的惋惜之情。
书就是这么精彩，书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮。古人云：腹有诗书气自华。让我们一起，让书和我们去迎接崭新的明天吧！
书就是我最好的朋友。六年级:晶鑫欣曦 篇1：书是我们的好朋友
书，我的良师益友
书，带我们进入知识的海洋；书，领我们畅游神秘的历史；书，伴我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。在我心中，他是我的良师益友。
我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文字，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过„„也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。
这学期一开学，我们群体师生便热情洋溢投入到了 “读名著，诵经典，建设书香校园”的活动中。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。在书籍这座百花园中，我们就像飞舞的小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。
同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，字里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。
不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。
捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过„„这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧！让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天
篇2：小学作文：书我的好朋友
书我的好朋友
书，是我最好的朋友。它就像一位充满智慧的老者，传授给我许多知识，也像一把神奇的钥匙，为我打开一扇扇“知识之门”„„可是我喜欢书，却是绝对偶然的。
以前我可是不爱读书，柜子里的书都落满了灰尘，可妈妈还是老给我买，给我讲古今中外名人爱读书的故事。每次听到这些，我可反感了，觉得只要把主要科目学好就行了，何必浪费时间去读课外书呢。可是，因为一个偶然的机会，让我和书结下了不解之缘。
一个晴朗的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆里，买东西去了。哎，我只好乖乖等着了。我东张西望，左顾右盼，“这是什么破地方，除了书，还是书。”我小声嘀咕着。四周，大人小孩们都津律有味地捧着一本书，有的则在书架上翻书，似乎没事干的就只有我了。百般无奈之下，我只好也从书架上随手抽出一本《童话集》看了起来。没想到，看着看着，我入了迷。为卖火柴的小女孩而感到感叹，为可怜的美人鱼深深惋惜，为聪明的的汉斯暗暗叫好，为脱离皇后魔爪的白雪公主倍感高兴„„这时，我才发现，原来，一本不起眼的书里，竟会有那么精彩的故事呀，还真是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”呀! 自从过了这件事之后，我更加喜爱书了，看书成了我生活中必不可少的一部分，书柜里的书不再感到寂寞，成了我最好的朋友，也最好的老师。
篇3：小学生作文：书是我的朋友
书是我的朋友
我的朋友很多很多，但我最喜爱的朋友就是书。书，启迪我们的智慧；书，滋润我们的心灵。从书中，我感受到了生活的真善美；从书中，我明白了做人的道理。书，是我一生一世的朋友。
三、四岁时，妈妈给我买了一些识字书。
五、六岁时，我就捧着《西游记》漫画书认识画。不但看书，我还从中找了一些不理解的字、词用字典找一找，还把里面认识的字把意思说出来。记得有一次，我给爸爸妈妈读书，把“我给孙悟空打扮打扮。”读成了“我给孙悟空打分打分。”惹得爸爸和妈妈哈哈大笑。
现在，我看得书更广阔了，有校园文学、神话故事、童话故事??它们成了我书柜中的新朋友。我还订阅了许多杂志，每次都是认认真真地把它一口气读完。有时我经常看得如痴如醉，连上厕所、吃饭、洗脸、洗脚时也要看，看得入迷时，爸妈连叫几声都没听见。因此，妈妈给我起了几个外号，“书虫”、“书迷”、“书痴”。
还有一位名人说过：“读一本书，就像与一位名人说话。”杨红樱的《笑猫日记》——能闻出孩子味道的乌龟告诉我：一个有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永远不会老。
书陪伴我走过了9年的岁月，它让我知道了名人的各种故事，教我了许多知识，让我更加了解了这个世界。它把无知的我领进了知识的海洋、知识的大门。如果说我是一条小鱼，书就是海洋，让我在知识中遨游；如果说我是一棵小草，书就是大树。我爱书，爱它的知识，更爱它的内容，我和书的故事没有休止符，它会永远陪伴我。
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第六届昆山“花桥杯” 大学生创业计划大赛 宿州学院选拔赛作品申报书
团队名称：
风之语 负 责 人： 王庆才 所属学院： 经济管理学院 类别： A、□* 农林、畜牧、食品及相关产业类
B、□ 生物类、医药类 C、□ 化工技术、环境科学类 D、□ 电子信息（软件、网站） E、□ 电子信息（硬件） F、□ 材料类 G、□ 机械能源类 H、□ 服务咨询类
共青团宿州学院委员会 二〇一一年九月
填写说明
1、参赛者应认真阅读此表各项内容，详细填写。
2、作品申报书应上交书面打印稿一式二份（双面打印）和电子文档一份；
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4、作品要有明确的方案名称和所设计的企业名称，缺一不可；
5、正确填写作品所属类别；
6、每支参赛团队应至少有1名(含)指导老师，指导教师意见是评审的重要依据之一；
7、《作品申报书》打印统一使用A4纸；
8、各学院将报送的所有作品列一总表，编好序号，写明竞赛团队名称、作品名称、作品负责人联系电话。
9、作品简介3000字左右；
10、《作品申报书》和作品正文应在2011年10月21日前统一交至行政楼 407 室许海峰老师。
A、作品申报表 说明：附在创业计划书封面处，以便查询 作品名称 生态养殖生猪 院 别 经济管理学院 指导老师 联系电话 竞赛团队 姓名 性别 专业班级 手机 电邮
15656702909 601676625@qq.com 负责人 王庆才 男 市场营销 1446746177@qq.cp
18709803970 刘金梅 女 市场营销 m 18255740396 1144941180@qq.com 孙利 女 市场营销 18255746184 1211871667@qq.com 王清清 女 市场营销 15955798265 815122528@qq.com 谢丽娇 女 市场营销 其他成员 1547845963@qq.co 18726236228 詹维维 女 市场营销
m 927862891@qq.com 18255746171 孙欣欣 女 市场营销 备 注
B、作品简介 说明：作品简介3000字左右，是校级竞赛初赛稿件的主要评分依据。
一、作品的原因和目的 为了培养我们大学生职业能力、创业能力和综合素质能力，强化在校大学生创业意识以
及团队合作精神，也为了贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的建立和完善高校毕业生就业服务体系，应对当前严峻的就业形势。
二、作品的基本思路 围绕生态养猪这个中心，发展环保绿色养殖系统，节能减排，循环利用资源，用最经济
最环保，前途光明的生态养殖模式。
（一）市场分析 由于规模化总体水平低，缺乏正确的信息引导养殖 我国生猪养殖正处在一个由传统养殖向现代养殖转型的过程，规模化养殖成为必然的趋势。在最近几年，因为农作物价格上涨，
所以猪的饲料价格跟着上涨，造成成本增加。但与此同时，猪肉价格也在上涨，所以成本增
加的同时收益也会增长，利用微生物与酶技术解决饲料资源短缺问题无疑是得心应手的，对作 糟渣的综合利用，费渣水再循环利用，对现在正在利的饲料资源如玉米－糠－豆粕－鱼粉型日粮进行改进和提高利用率，对宠大的秸秆资源进行深度开发。近年来，国家政策鼓励畜牧品 行业的发展，有效地促进生猪行业的发展。所以，养猪的前景还是可观的。我们展望未来养简 猪业的发展将受到发展惯性的影响，会略有回落，但对整个市场的影响不大 介
（二）发展方向 随着生猪养殖行业的迅速发展，生猪养殖已逐渐形成规模，但是，规模化养殖也带来
了一系列的问题，比如能源缺乏、疫病频繁、环境污染等。大康牧业曾就此问题做过研究，
发现对环境的污染最为严重。据测算，一头猪每天排放的污水相当于七个人生活产生的废水， 这些没经过处理的废水如果直接排放会污染土壤和地表水、地下水。养殖场还会产生大量恶臭气体，严重影响了空气质量。而且，养猪场产生了大量的粪便，成为污染周围环境的最大 的凶手。 更为重要的是，这些还会使得养猪场疫病频繁，最大的特征是老病抬头，外病传入，
病源混感，防治更加困难。由于饲养环境较差，病原污染严重，消毒不严格，致使养殖场大量使用抗生素，而这些抗生素又会对人们的健康带来危害。 那么如何解决这个问题呢？那就是生态养殖。 生态养殖就是利用良好生态环境，或者运用生态技术措施，改善养殖生态环境，按照
特定的养殖模式进行养殖，投放无公害饲料，目标是生产出无公害绿色食品和有机食品。生态养殖的猪肉因其品质高、口感好而备受消费者欢迎，产品供不应求。 于是一些生猪养殖企业开始着眼于未来，发展生态养殖。大康牧业就是其中的代表。
大康牧业具备专业性强、养殖水平高、对新生事物较为敏感等优势，接受了生态化养殖理念
并敢于尝试。很快，大康牧业就成为发展生态养殖的“先行部队”，具有很强的带动示范效应。 大康牧业依托自己得天独厚的地理环境，运用生态技术，坚持生态养猪。主要在下面几
个方面进行努力。
一是“零排放”彻底解决养猪环保难题。猪舍圈底填满干净的有机垫料，及时翻埋后， 粪便、污水通过发酵有效分解，尽而实现“零排放”，彻底解决了猪粪尿对水资源环境及农 田的污染。 一是建设养殖小区。养殖小区实行标准化养殖，能有效地控制动物疫病的发生和流行、杜绝滥用药物及添加物、确保畜产品的质量安全。 当然，生态养殖是一项复杂的系统工程，涉及生物安全、清洁生产、生态设计、物质循
环、资源的高效利用、粪污无害化处理和食品安全等多个领域，是养殖技术、生物技术、生态技术、环保技术等多项技术的整合。大康牧业在很多地方做的并不十分完美，还需要在以
后发展中，继续努力。
三、作品的科学性、先进性及独特之处 由于作品都是经过查阅整理相关资料，认真分析后总结出的，具有针对性，可行性，科
学性。生态养殖使用了循环发展模式，使资源得到了充分的利用，体现了科学发展观，具有
先进性。此外，生态养殖还能体现如下 益处：
1、五节省：省水、省力、省料、省药、省能；省水：采用自动设备；省力：自动化环保养猪既可以节省劳动力；省料：采用自动喂料设备可以节省饮水饲料；省药：卫生干净，作 节省兽料；省能：使用沼气节省煤电。
品
2、四减少：减少农村的草堆、粪便、土堆，减少对秸秆的燃烧；从分利用农村作物的简秸秆，利用沼气池对其进行发酵，可以减少草堆、粪便、土堆的堆放。
3、三和谐：人与猪、猪与环境，环境与人的和谐；我们采用生态养猪，绿色管理的方介 法，实现人与猪的和谐；人们对猪的粪便进行再次利用实现了猪与环境的和谐；我们不用闻 到气味，没有污染，还能创造收入，实现了人与环境的和谐。
4、二提高：提高抵抗力、提高猪肉品质；由于猪只恢复了自然习性，猪只应激少，又采食菌体蛋白，饲料里又拌有微生物有益菌，大大改善了肠道菌群平衡，抗病力明显增强，
发病率减少。特别是呼吸道疾病和消化道疾病较传统集约饲养有大幅下降。
5、一革新：改变传统生态养殖的现状，革新新的生产技术；不同于传统养殖，我们在
养猪场内投放若干玩具皮球，消耗其体力使其食量增加，并且适当播放一些欢快的音乐，活跃期身心，从而增加其生长速度。
四、作品的实际应用价值和现实指导意义 随着经济的发展，人们对高品质、高安全性的猪肉需求越来越强烈，在一些发达国家和地区逐渐形成绿色养猪生产。随着人们生活水平的提高，有着一袭数据以及事实证明，绿色
养殖的猪肉有着相当大的市场和很好的前景预测。中国是世界上的第一猪肉生产大国。中国
猪肉生产在世界上的地位变得越来越重要。从整体来看,我国猪肉的出口量远大于进口量,具
有强劲的出口态势。从我国猪肉的出口结构来看,活猪的出口量最大,约占出口总量的50％;其次为鲜、冷、冻猪肉，约占出口总量的30％；再次为猪肉制品，约占出口总量的20％；
猪杂碎出口量非常小。从我国猪肉的进口结构来看，鲜、冷、冻猪肉和猪杂碎是主要的进口
产品。据《中国农业年鉴》，1997年我国出口活猪228.15万头，占世界总出口数的17.54％, 同年进口活猪2101头，仅占世界总进口数的0.018％。事实表明，以及数据证明猪肉在中国还是很有市场的。 生态养殖本着绿色、循环、生态为主要宗旨，以为广大消费者提供安全、高质的猪
肉为中心。着力的研究探索全面，可行的生产流程，切实的落实宗旨。“绿色猪肉”是从生猪的环境、种猪、饲料、饲养、防疫、屠宰、加工、包装、贮运、销售全过程控制的，不含
有损害或威胁人体健康的有毒有害物质或因素，并经国家主管部门严格检测合格的，是更安
全、更营养、更卫生的优质猪
肉。 循环经济发展前景是非常可观的，它是一种以资源高效利用和循环利用为核心，以
低消耗、再利用、低排放、高效率为基本特征，以生态农业为发展载体，实现物质资源的有
效利用和经济与生态的可持续发展。在发展循环经济的过程中，一定要平衡种植与养殖规模，缩短生产者（作物-饲料）、消费者、分解者之间的距离（保持种植与养殖的平衡），通过完
善养猪生产工艺减少污水量，提高养分含量，促使废弃物远距离输送经济可行。这是对生猪
粪便进行无害化处理和资源化利用，解决猪场粪尿污染问题的有效办法。
五、对完成本作品的条件分析
1、团队人员水平：大学本科生市场营销专业，有较强的求知欲，爱动脑，有创新思想，
做事认真负责，团结互助。
2、准备情况：对生态养殖生猪有进一步了解，查阅并整理分析了很多相关资料。作品简介
C、指导教师推荐意见(一) 说明：指导教师意见是评审的重要依据之一
姓名 单位 职务
职称
E-mail 联系电话 指导教师
推荐意见
(一) 签名： 2011年 月 日
D、指导教师推荐意见(二) 说明：指导教师意见是评审的重要依据之一
姓名 单位 职务
职称
E-mail 联系电话 指导教师
推荐意见
(二) 签名： 2011年 月 日
E、审核意见
资格审查意见： □合格 □不合格 学院对其它意见： 该创业团 队的审核 意见 审核人签名： 2011年 月 日 学院对该 参赛作品 的审核意学院公章 见 2011年 月 日 校团委 审核意见 校团委公章 2011年 月 日
第11篇：《小学生之友》真是我的好朋友%2b学生作品
《小学生之友》真是我的好朋友
今年，我幸运地当上了我们班的班长。为了有所成就，为了不辜负老师和同学们的期望，我在学习上一直对自己要求很高，力争名列前茅。所以，我经常利用课外时间读一些课外书籍，为自己补充各个方面的知识。《小学生之友》就是其中我最爱的，也是对我帮助最大的一本。
我接触《小学生之友》只有短短的几个月，虽然时间不长，但是它里面丰富的作文知识却深深地吸引了我。还有具有挑战性的《请你登擂台》栏目也是我热衷的。每次读到栏目里各地同学的作文，我总会投以羡慕的眼光，也会虚心地学习他们优秀的写作技巧，毕竟，懂得取长补短和学以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同时，我也渴望着有朝一日自己的作文也出现在《请你登擂台》上面，那将是一件多么令人开心的事啊！
还有，《小学生之友》最后的栏目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》栏目总会刊登许多各地同学的来信，仔细地解答同学们生活中和学习中遇到的各种疑难问题。我看到其中一个个各地同学的提问，燕子姐姐都一一详细解答了，感觉对自己很有参考价值，这也许是同龄学生遇到的成长问题也很类似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理医生，因为燕子姐姐的解答，仿佛像一名医生认真地诊断着我们的身心是否健康，无私地伴随着我们快乐健康地成长。
我眼中的《小学生之友》其实还有许多令人称道的地方，在这么
小的篇幅里面我难以列举出来，感兴趣的同学可以订阅一期，慢慢地细细品读。因为，仁者见仁，智者见智，每个人对事物的看法都有所不同，只有读过之后，才能深有体会。好的学习成绩总是来源于好的学习方法，好的学习方法也总是离不开好的学习资料。所以，我总是认真把握每一次的学习机会不容错过。
除了要感谢《小学生之友》，我还要感谢老师，因为这本书是老师特地推荐给我的。所谓“良师益友”，从认识《小学生之友》这本书开始，不仅使我看到了老师伟大光辉的一面，也更加使我意识到老师在教书育人中所起的巨大作用。
太多太多华丽的语句也无法形容《小学生之友》对我学习和生活的帮助。什么都可以改变，唯有《小学生之友》与我的感情无法被改变。往后，我将用我优异的学习成绩去证明这一点。
《小学生之友》真是我的好朋友！
第12篇：我的好朋友
我的好朋友
小朋友，大家好！现在就让我给你们介绍介绍她吧。
她的名字叫大罗杰，头发短短的，眼睛圆溜溜的，眉毛弯的像月亮，非常漂亮。她特别爱帮助人，就说那件事吧。
有一次，老师让我们写作文，我写着写着钢笔忽然坏了，怎么修都修不好，怎么办呀！我看了看周围的同学，都低着头认真地写作文，我却只能坐在位子上发呆。大罗杰看见了我，问：“你怎么了？”我说：“我的钢笔坏了，不能写字。你有办法吗？”她想了一会儿，说：“那我借给你吧。”我高兴地说：“好呀，好呀。”在大罗杰的帮助下我终于按时完成了作文。下课后，我非常感激她。大罗杰说：“同学之间互相帮助是应该的。”
从此，我和大罗杰就成了形影不离的好朋友。
我的好朋友
我的好朋友叫黄健，快九岁了。他长得虎头虎脑，脸上胖乎乎的，留着小平头。他活泼可爱，别人都喜欢跟他玩儿。
他热爱运动，最喜欢打篮球，我经常看见他拿着篮球往操场跑去。我还听说他每天吃完晚饭，就跑下楼去打篮球。 他很贪吃，而且从来不挑食，什么都吃。他只要看见别人在吃东西，眼睛就一亮，马上凑上前悄悄地问：“你能给我吃点儿吗？”有一次，他吃完中饭，看见我正要去吃水饺，也跟着去了。我正在吃水饺时，他目不转睛地盯着饺子，口水都快流出来了。趁我不注意的时候，他用筷子夹起一个饺子，一口就把它吃掉了。我看着他贪吃的样子，忍不住哈哈大笑起来。
同学们，你们说他像不像一只可爱的小馋猫呀？
我的好朋友
一君是这学期我新交的好朋友。她大大的眼睛，短短的头发，扎着两个低低的小辫儿，走起路来，两个小辫一晃一晃，真可爱。
她乐于助人，也爱交朋友。以前我动作慢，英语听说课上老师写得很快，我要是跟不上，她就主动帮我抄，有时我有地方不会，也会来教我帮我。前段时间，为了和我交朋友，空闲时她在修正贴上画画，当贴画送给我，还精心地用漂亮的小纸剪出一把小钥匙，也许这就是我们之间友谊的金钥匙吧。
她学习一直比较好，无论主课和副科她都一样认真。丰一君写字总是大大方方，她还告诉我，每天她都有很多的时间休息，还有时间看课外书，我想：她做作业时一定不马虎，不开小差，挤出这么多时间休息，她真是我的好榜样，也是我永远的好朋友。
我的好朋友
我有一个好朋友，他长着长方形的脸，脸上的表情丰富多彩，而且说变就变，身上由于长期没洗澡被臭蚊子叮了大大小小的好多疙瘩，最奇怪的是，他竟然没有手和脚。别看他长得这样，但他多才多艺，不仅能说会唱，而且还能给我们带来欢乐。猜得出他是谁吗，他就是我的好朋友——电脑。
自从有了这个好朋友，我的生活可就方便多了。有时碰到不会的问题，这对他来说可是小菜一碟。而且他还能及时快捷的告诉我们最新消息。平常不用出门，通过他就可以买到自己喜欢的东西。我还拥有了自己的博客，每天写写日记，而且通过这个朋友我还交到了好多远方的朋友呢。哈，这个朋友即开拓了我的视野，增长了我的知识，又放松了我的心情，我喜欢他。
虽然他给我带来很多好处，但我也时刻提醒自己，不可过分沉迷于他，时间长了会伤害我的眼睛，不良网站还会伤害到身心，玩游戏还会耽误学习。同学们，让我们利用好电脑，让他成为我们真正的朋友吧！
我的好朋友
我有一个还算好的朋友，她叫凌诗敏，是我在四年级这年认识的朋友，我对她的印象还不错。
她有一头乌黑浓密的头发，一双明亮的大眼睛，一个美丽的鼻子边有许多小芝麻，十分可爱，她还有一张樱桃小嘴，笑起来比阳光还要灿烂，她每天都会露出两排洁白的牙齿，和我打招呼。
她的性格倔强，但也热情好客，她有时比公主还温柔，有时比母老虎还凶，只要她看见有男生欺负女生肯定会跑过去扇巴掌，让男生连连道歉。
记得有一次，我被我们班的男生欺负，她连忙跑过来酷酷地说：“张某，你敢欺负我朋友，是不是活得不耐烦啦，让老娘教训教训你。”说完，她就用可怕的眼神盯着八卦男，八卦男吓得连退好几步，比豹跑得还怏，看着八卦男跑步的样子，我们捧腹大笑。
这就是我的朋友凌诗敏。
我的好朋友
我的好朋友是吴翊凡，他长着一张娃娃脸，脸上镶嵌着一对水汪汪的大眼睛。他眉清目秀的，
一说话就露出参差不齐的牙齿。
有一次，我不小心摔倒了，他就连忙把我扶了起来，他真是一个乐于助人的小朋友呀！还有一次我忘带语文书了，老师要语文书上的作业，我非常着急，吴翊凡毫不犹豫地把他的
书借给了我。
还有，我们两个有个共同的兴趣爱好，那就是喜欢恐龙。我们平时经常在一起交流有关恐龙的知识，一起挖掘买回的模拟恐龙化石，一起去北京自然博物馆观察恐龙，一起玩恐龙
玩具。我们两个在一起，总好像有说不完的话！
我非常喜欢我的好朋友吴翊凡！
我的好朋友
如果你问我最好的朋友是谁？我会毫不犹豫地告诉你，我最好的朋友当然非王松莫属啦！他可是一个既讲原则，又讲义气的人。嘿嘿！不信，那你听我说说吧！
一次，我忘记了写作业，我知道老师是一定不会放过我的。于是，我向他求助：“王松，作业借我抄抄。”可他却干脆地连声说：“不行！不行！”不料，我千算万算，还是失此一算。他是我的好朋友，好兄弟，居然不借。他还说：“老师说了，作业必须独立完成，抄袭作业是不对的。”唉！我满心欢喜地去借作业，不但没借着，还碰了一鼻子灰。结果我被老师狠狠地臭骂了一顿。晚上放学，“我走我的阳关道，他走他的独木桥”，我一马当先在前，任凭他怎么喊，我也不回头。什么好朋友，真不够意思！我在心里愤怒地喊着。
从那以后，接连几天，我都一直讨厌着他。可是又通过一件事，使我竟然改变了对他的看法，又喜欢上他了。
一次课间，我拿着一根木棍当着“金箍棒”耍了起来，只听“哗啦”一声，班级的玻璃碎了。这可怎么办？怎么办？吓得我不知如何是好？正当我六神无主的时候，老师突然闯进了班级，厉声问道：“玻璃是谁打碎的？”我把头埋得低低的，心像个小兔子似的怦怦直跳。片刻，教室里寂静极了。忽然，一个熟悉的声音传入了我的耳朵：“老师，是我不小心打碎的。”“啊？”我心头一震，这不是我的好朋友王松吗？竟为一个跟他绝交的朋友而两肋插刀。“而我……我……”瞬间，泪水模糊了我的双眼。放学后，我找到他，跟他道歉，可他却说：“我啊，那件事早就忘得一干二净了！”接着我又担心地问：“那玻璃可咋办啊？”他手一拍胸脯说：“你尽管放心，我自有办法。”听了王松的话，我心里这块石头总算落了地。第二天，我早早地来到了学校，一看王松正在按玻璃呢！顿时，我明白了一切：原来他是利用买早餐的钱买玻璃了。一个多么讲义气的好朋友啊！
这就是我的好朋友——王松，不赖吧？听了我的介绍，你一定也会竖起大拇指夸奖一番吧。
第13篇：我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友是吴星雨。他的眼睛小小的，身体瘦瘦的，个子也不大。可是他在我心中却留下了深深的印象。
吴星雨最爱做数学题。老师给他的难题都被他一一解开了。他更爱谦让人，扶老人过马路，给客人倒茶，让别人先拿玩具等事在他的童年里比比皆是。就说他帮助人吧，有一次我和他拿着最好玩的卡布达巨人玩具时，ZZ走过来望着我，求我借他，我摇了摇头说：你有玩具时也没有给我！我还没有说完，吴星雨已经伸手把玩具给他了，还说：这个给你吧！ZZ开心极了，我却惭愧不已。他特爱做数学题，有一道难题他不会做，竟问智商比他低的我，我给他讲解得不耐烦时，他却还津津有味地听着。
在与他分别后，我从他身上学到了许多。比如有人找我借东西，我一定会大方地给别人，因为我从吴星雨那学会了谦让。如果有难题我不会，我也会不耻下问，因为我从吴星雨那学到了虚心。
现在只要一闭上眼睛，她那小小的身影便在我脑海里浮现。那大大的耳朵，小小的眼睛，瓜子脸，翘起嘴巴哼的样子是那么地可爱！他不管变成什么样，都是我的好朋友吴星雨。
关于吴星雨的事我也都知道，爱做数学题，爱看奥特曼，爱打PSP，爱问问题，爱思考，爱切西瓜，爱吃菠萝，电话号码是12345678。
现在，你是不是也想和我这个好朋友做朋友了呢？ 安徽合肥后场小学六年级:吴雨娴
第14篇：我的好朋友
猜猜我是谁
今天我给大家介绍一位小美女，你们来
猜猜她是谁呢。
她是我的一个好朋友，在学习上和我不
相上下。个子和我差不多高，身材不胖也不瘦，皮肤和我一样也是有一点点小黑啦！嘻嘻……她留着一头乌黑亮丽的长发，经常被简单地梳成一个马尾辫；弯弯的柳叶眉下是一双水汪汪的大眼睛；高而挺的鼻梁上带着一副红边圆形的眼镜，可爱极了；
她不但长得漂亮，而且还非常聪明呢！
是我们班出了名的小才女。有一次上语文课的时候，老师让我们总结课文的中心思想，全班同学都在那里冥思苦想，绞尽了脑汁。平常表现优秀的几个同学的回答，没有让老师满意，这时候，她毛遂自荐站了起来，仅用一个四字词语就准确无误地总结了出来。
你们猜出她是谁了吗？
第15篇：我的好朋友
我的好朋友
一、播放《找朋友》。刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来你们是一群爱交朋友的孩子。
二．谈话导入。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏，有过欢笑，也有过眼里。你能把你的好朋友介绍给大家吗？
三．大家的朋友可真不少，那你知道什么样的朋友才是真正的朋友吗？如何才能成为好朋友呢？（出生课件）
老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。（出示课件1：一群快乐的小球迷尽情的在球场上奔跑，比拼。）这样一群小球友因为兴趣爱好相同而成为好朋友。
（出示课件2：被小狗吓得快哭了的小女孩，多么需要帮助啊，勇敢的小男孩挺身而出，来保护弱小的同伴。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。
（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星，一个“又”字说明他们曾经许多次你追我赶。）因为一块学习互相帮助，互相鼓励而成为课堂上学习的伙伴。
四，看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。 一年的同窗时光，同学们一天天熟悉，彼此的情谊也在一天天加深。说一说你们是如何成为好朋友的呢？（可以说说你们是怎么认识的，也可以说说相处的经历，在一起之间的故事。）
（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。
（2）指名说。
五，同学们认识了这么多好朋友啊。那既然你们是好朋友，那我们就测测你们的默契程度如何。让我们来做一个小游戏吧——默契对对碰。（一对好朋友每人拿一个手套） 1， 他喜欢吃苹果吗？2，他喜欢语文课吗？ 等等。„„„„
六， 刚才做的这个游戏啊，有的同学和自己的小朋友很有默契。有的默契可不是很高呢。这样就需要朋友之间更多的了解。朋友之间因为有了解，才有关心；有了解，才会有友谊的开始，才会有温馨和甜蜜。所以我们应该学会了解朋友。（出生课件：你了解你的好朋友吗？） （课件1：第一幅图表现的是好朋友知道你爱吃什么，递过来的是“你最爱吃的”。当别人知道你喜欢什么，而且为你特意准备好了，你心里会怎么想？会高兴吗？）——这幅图表现了了解朋友并主动给朋友关爱，朋友之间就能更好的相处。
（课件2：第二幅图表现的是因为了解到好朋友跑快了会流鼻血，所以提醒他“别跑太快”。这样的朋友多好啊，这种关爱，才是真正的朋友呀！
七，古人说：万两黄金容易得，知心一个也难求。朋友就是一种财富。那你对好朋友的了解有多少呢？说一下他的情况吧。（比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。）
4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。
（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？
（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。
（3）我请一名同学说，全班同学猜。
通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。 是啊！生活中因为有了好朋友而更加精彩！学习因为有了好朋友而更加努力！
八，同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”，真正的朋友是互相帮助，互相学习，共同进步的，希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！
现在你想一下，在同学中，谁是你最要好的朋友？谁是你最喜欢的朋友？给他写张小卡片，向他表达你的情谊，比一比看谁送出的多，比一比看谁得到卡片多，好吗？ （让我们在《友谊地久天长》的音乐中结束这节课）
教学目标：
1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。
3、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点：
与伙伴相处的基本原则
教学难点：
什么样的朋友才算好朋友
教学准备：课件。
第16篇：我的好朋友
我的好朋友
一、谈话导入
观察学生平日交友状况，提示学生交友带给生活的乐趣。希望大家努力完成访问调查的任务，引导学生进入教学主题。
二、珂南找线索
1.小侦探出发：老师分发空白的喜好调查表给学生，可走动调查访问，查访班上个人的喜好，完成后做成记录投入箱中。
2.猜猜我是谁：老师请学生抽出一张个人喜好调查表，朗读被访问者的喜好项目（不读名字），分组玩猜猜他是谁的游戏，看哪一组猜中最多人，多者胜出。
三、我该怎么办？
1、“喜好不同也可以做朋友吗？为什么？好朋友和我的想法不同时，我该怎么办？
2、各好朋友在一起玩时，可能会有一些状况发生，什么是处理事情的好办法？
3、教师选项出有特色的学生之间发生的事件给学生处理或发表。以多元智慧和能力方式检查学生处理问题的意见方法。
4、教师就学生发言进行总结。
四、课堂延伸：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的？你还想和谁成为好朋友呢？课后你就开始行动吧~
朋友多，快乐多
一、创设情境，初步感受
1、比较课件，感受朋友
师：今天让我们一起来看一下我们的好朋友——笑笑、淘气他们在干些什么？
师出示课件：情境1：笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。
情境2：淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。
师：为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢？
师：你能劝劝淘气吗？
课件出示：淘气、笑笑、同学们又快乐地玩在一起了。
二、通过游戏，加深体验
1、照镜子游戏
师：刚才看了笑笑和淘气的事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。师说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。
师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？
生做动作（略）
2、玩游戏
师：你们都有自己的好朋友，那么谁能说说平常你都在跟你好朋友做什么？师：那现在想不想玩呀？
师生共同玩“一二
三、木头人”的游戏。
三、情感交流，发展能力
师：同学们玩得开心吗？（开心。）
师：还有一件事会让你们更开心，我们班呀有位同学快要生日了，我们一起提前给他庆祝生日，好吗？
师：那应该怎么为他庆祝生日呢？让学生出主意。
师：同学们的主意可真多呀！并组织学生一起唱生日歌。
师生共唱。
师：生日歌已经唱完了，你们想送什么礼物给他呀？
师：没礼物的同学，可怎么办呀？没关系，老师已经帮你们想到了一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给他，好吗？
生：好。
师：那你们想做什么礼物呀？
生动手制作，并在小组中交流（略）。
四、互送礼物，培养习惯
第17篇：我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”
朋友啊！朋友。人生最重要的三个人就是爸爸、妈妈、和朋友。每个人都有好朋友，那我的好朋友又是谁呢？哈哈！猜对了，就是孙嘉怡。
她高高的身材，长长的头发，圆圆的脸，鼻子上还架着一副眼镜，每天笑眯眯的一副小老师的摸样，。我们一起上下学，一起玩游戏，简直是形影不离的好像一个人。
在我们之间发生过许许多多的事，但却有一件事让难以忘怀。那就是„„
那是个周五的晚上，我和她一起放学回家后不一会儿，她兴高采烈地来找我，说要请我一起去吃烧烤。但那晚我恰巧有事不能去，于是给她解释原因，但她不听。随后她便气冲冲的走了，头也不回。打那天起，上下学的路上再也听不到我们的欢声笑语了，我好怀念以前。可现在，唉。
一天天过去了，我实在忍不住了便去找她，恰巧我们在楼下遇见了，原来她也是来找我的，她说：“孙美琪，那天是我不对，太冲动了，请你原谅我好吗？”“其实那天我也有不好，不应该大声跟你喊，也请你原谅我好吗？”“好啊，我原谅你。”“好啊，我也原谅你。”哈哈„„一场矛盾就这样化解了。空中回荡着我们快乐的笑声。
也就是从那天起，我们又成为形影不离地好朋友。友谊就是这样，朋友就是这样，总要有一些风风雨雨的。你说，不是吗？
河南安阳殷都区钢三路小学五年级:孙美琪
第18篇：我的好朋友
我的好朋友
自从川益小学转到鱼洞二小，在那温暖的三（1）班里，我交到了许多好朋友。
我最要好的朋友是余金松，他身材高大，不胖不瘦，是男同学中最高的一个，他学习成绩很好，善于跟别的同学交流，，还是学习委员呢！
有一次余金松做事干得不好，被田老师批评了。下课后，我看见他专心致志地做老师安排的事呢！看来他是个知错就改的人。
还有一次，上课时，他持续不断的跟同学讲话，我们都听见了。老师生气的说：“余金松站起来”！余金松连忙站了起来。他的神情我能体会，但你也不要那么嚣张啊！第二节课，我看见他在座位上坐得端端正正，他的同桌叫他，他却没有丝毫动静，专心地听老师讲课，之所以“吃一堑，长一智”，余金松他一定会改正的。
余金松，他耿直正派、坦荡真诚、心净如水、志洁如冰。从他身上，我看见了一颗高尚纯洁的心。
第19篇：我的好朋友
我的好朋友
在你辉煌的时刻 让我为你唱首歌
我的好朋友 心里有苦 你对我说
前方大路一起走 哪怕是河也一起过苦点累点 又能算什么
在你需要我的时候
我来陪你一起度过 我的朋友
心里有苦你对我说 人生难得起起落落还是要坚强的生活 哭过笑过 至少你还有我 朋友的情谊呀 比天还高 比地还辽阔
那些岁月 我们一定会记得 朋友的情谊呀我们今生最大的难得 像一杯酒 像一首老歌
朋友 抱一下 朋友你瘦了 看着疲惫啊一路风尘盖不住 岁月的
脸颊 朋友你变了 变得沉默了 说说吧 那些放在 心里
的话 朋友我们的青春 就是长在那心底经过风吹雨打 才会开的花朋友你说了 以后就不拼了 只想做爱情的傻瓜 只想安稳有个家是啊我们都变了 变的现实了不再去说那些年少热血的话朋友我们都像是 山坡滚落的石子 都在颠碰之中磨掉了尖牙 朋友抱一下 说说你心里话 说尽这些年你的委屈 和沧桑变化朋友抱一下 有泪你就流吧 流尽这些年深埋的 辛酸和苦辣朋友抱一下 为岁月的牵挂 为那心中曾翻滚的 汹涌的浪花为哥们并肩走过的 青春的年华让深埋的话抚慰那久违的泪花
三百六十五里路
演唱：塔斯肯
睡意朦胧的星辰阻挡不我了行程
多年飘泊日夜餐风露宿为了理想我宁愿忍受寂寞
饮尽那份孤独
抖落一地的尘土 踏上遥远的路途
满怀痴情追求我的梦想三百六十五日年年的度过过一日 行一程
三百六十五里路呦越过春夏秋冬三百六十五里路呦
岂能让它虚度
有多少个三百六十五里路呦从故乡到异乡三百六十五里路呦从少年到白头三百六十五里长路
饮尽那份孤独
爱情这杯酒谁喝都得醉
作词：万捷 作曲：华秀演唱：闫旭 女人的泪 一滴就醉 男人的心花 一揉就碎
爱也累 恨也累不爱不恨没滋味
不要说你错 不要说我对
恩恩怨怨 没有是与非
人生这个谜 几人能猜对
爱情这杯酒 谁喝都得醉
不要说你错 不要说我对
恩恩怨怨 没有是与非
人生这个谜 几人能猜对
爱情这杯酒 谁喝都得醉
第20篇：我的好朋友
我的好朋友
新华小学四年级郭秀萍
我有一个十分要好的朋友，她叫郭心茹。她是一个不爱说话的女孩，有一头乌黑的长发，爱用一个蓝色的皮筋扎着，一双水灵灵的大眼睛，，一张红红的小嘴巴，十分可爱。
郭心茹平时文文静静，学习成绩一直都很优秀，从一年级到四年级，语文课代表的职位从来都没有动摇过。老师经常在班级里表扬她，可她一点都不骄傲。
有一次，老师让我们写“点击成语”我刚写完“夸父追日”，一扭头发现郭心茹写的也是“夸父追日”，我对郭心茹说：“老师不让写一样的成语，你能不能换一个？”为此我和她发生了争吵。后来郭心茹就又换了一个成语。下课了，同学们看着在教室学习园地里贴出来的成语，纷纷评论着，都说郭心茹同学写得好，不但成语好，而且字写得也好，我和她相比可就差得远了。听到同学们的议论 我感到很是惭愧。从那以后，我没有再和她争吵过，不会的地方，郭心茹还是和以前一样帮助我。
郭心茹真是一个好女孩，我为有这样一个好朋友而感到高兴，感到自豪。
