推荐第1篇：家长开放日记录
家长开放日全记录
为了进一步加强幼儿园与家庭之间的沟通交流，让家长走进校园，了解幼儿园的管理和发展，了解孩子在园的学习生活情况，
在三位老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，活动圆满地结束了。活动中，三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。
首先，程老师召开了家长会，通过交流，家长们对幼儿园工作有了全面的了解，也对班级情况和孩子发展的需要有了更为清晰的认识。
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随后，孩子们开始了手指游戏。
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霍老师与卜老师分别进行了蒙氏教学活动。霍老师执教了数学活动《彩色串珠1-5的认识》。霍老师将生活领域“穿珠子的工作”与本节课相结合，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为：数学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了直观的数字概念；孩子上课时注意力集中，动手能力与动脑能力相结合，比较满意；同时，家长也感到数学无处不在，更知道了今后应该
如何教育孩子。
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卜老师组织了感官活动《音筒》，让孩子进行声音辨析并且配对。家长们很喜欢这种游戏着的上课形式，他们发现，孩子学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象；聆听大自然中的各种声音能激发孩子的兴趣，培养孩子良好的思维习惯。同时，适当的知识积累也能帮助孩子拥有一定的
知识储备。
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最后进行的是主题活动和英语特色的展示，孩子们在三位老师的组织下，表演了儿歌，手语操，和英语小
律动。
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本次家长开放日活动非常有意义，当天下午，许多家长都是早早地来到幼儿园，走进孩子的班级中，亲身去感受教与学互动的过程，身临其境地去观察孩子们的学习状态，了解入学以来孩子们学习的成效。整个活动中，孩子们完全融入到课堂学习中，积极参与，课堂气氛活跃。家长们则用心的倾听，并为孩子们的不凡表现不时地开心微笑。课后，三位老师与家长就有关教育教学问题进行了交流。家长们认为，家
长开放日活动让自己开开心心当了回主角，不仅目睹了孩子在幼儿园里的表现，并对蒙氏教育方式也有了
比较直观的了解。更能接触到国际先进的教学课程，老师们的教学方法有很多可取之处。
让家长走进幼儿园，体验幼儿园的文化氛围，参与班级管理，并提出宝贵意见，这是实行家长开放日活动的目的。家长开放日活动加强了家长同幼儿园之间的沟通，建立起通畅的信息桥梁。我们幼儿园将把这项得到了家长重视和广泛好评的活动继续进行下去。为孩子创设更多的机会，引导孩子自由探索、自
主发展，成为学习的主体。
推荐第2篇：家长开放日活动记录
家长座谈会记录
座谈会时间： 2008年9月23下午 地点： 六年级二班教室 学生名单： 活动过程：
一、向家长介绍本次座谈会的目的：
开学第一个月，把各位家长请来，共同分析、研究孩子的学习情况，找出成绩不理想的原因，有针对性地采取措施，提高学生的学习成绩。
二、语文教师向家长介绍学生语文学习情况：
1、与家长分析学生平时在校学习情况，找出学生语文学习方面存在的不足。
2、具体介绍学生情况：
：上课时回答问题很积极，思维活跃，但纪律不是很好，常做小动作，与同学说话。家庭作业上交比以前及时了，但书写不好。
：纪律有进步；字词等基础知识能较好掌握。但书写仍较差。理解能力还需加强。
：上课时能做到遵守纪律，在校积极帮老师和同学做事，基础知识掌握不好，书写不稳定。不会读书，理解能力较差。尤其作文成绩特别差。 ：书写退步。上课听讲不专心，常做小动作。
：上课能比较守纪律，但反应过慢，基础知识掌握得不够好。基本字词掌握得差。书写太差。
：本学期从双语转来，基础较差。上课听讲不专心，学习不积极。
： 数字的书写不规范，英语较差。
：做事缺乏恒心，基础知识部分做得不好。
：上课能遵守纪律，但对于所听到的内容不理解。家庭作业做多少错多少。
：上课听讲比以前有进步。成绩也较以前有进步。
三、数学教师向家长介绍学生最近在数学学习方面的情况，与家长探讨如何辅导好学生的数学。
四、了解学生在家在的学习情况，向家长介绍如何辅导好学生的学习。
1、指导学生认真完成家庭作业，要重视书写的要求。培养认真细致的习惯。
２、注意坚持严格要求。
五、座谈会结束。
在找出孩子缺点的同时也要看到孩子的在格要求的基础上多鼓励表扬孩子，主孩子扬起自信的风帆。
推荐第3篇：家长开放日活动记录
为树立良好的教育形象，办人民满意的学校，进一步促进学校教育、社会教育、家庭教育三位一体教育体系，我校于第二周和第十三周实行学校开放周活动，并于11月21日召开了别开生面的家长座谈会。
这次家长学校开放日活动，首先让家长走进课堂，感受孩子们在校的表现。听完课家长们又观看了学校的兴趣小组表演，课间操期间，家长观看了我校大课间操。
看完第二课堂孩子们的表演，家长委员会成员由校长带队看学校的多媒体教室，宽敞的教室、明亮的窗户、洁白的墙壁、先进的多媒体教学设备展现在家长们的面前，家长们个个赞不绝口：“这真是我们满意和放心的学校。”这次活动，使家长思绪万千，在这里他们看到了科学与人才的重要性，教师教学的先进性，办学原则的超越性，家长们深知这才是孩子健康成长的乐园，孩子在这里学习知识陶冶情操，启迪人生，展望未来。
课后，家长根据自己孩子所在的年级班参加了家长座谈会，会上班主任、科任老师向家长一一汇报了学生在校的表现，参加各项活动情况、在校一日表现，课任教师向家长公布了学生平时和期中测试成绩，家长们翻阅了各种作业，了解学生的作业质量情况和学习情况。
家长会上，班主任和任课教师广泛征求和听取了家长对学校对教师的宝贵建议，家长们说：“通过我们观摩孩子们的各种活动和精彩的表演和学校的多媒体教室，说明学校有团结、拼搏、求实、创新的领导班子，有爱岗、敬业、无私奉献的老师，有着先进的教学理念，学校充满了良好的育人氛围，使孩子们有一种温馨愉悦的享受。
通过这次学校开放日活动，我们把家长请进学校有利于学生的成长，更有利于学校、教师与家长互相了解，家长走进学校可以从总体上了解自己孩子在学校里 的学习情况、思想状况、身心健康状况，看孩子的各种作业、班级布置，听教师对孩子的评价，对孩子做全面了解，以便对症下药进行家庭教育，与学校教育形成合力，这样才能把学生培养成“德、才皆备”全面发展的人。
通过此项活动，使学校教育与家庭教育更好地结合起来，对今后开展学校工作有了更大的促进。
推荐第4篇：家长开放日活动记录
家长开放日活动记录
耿庄子小学5月20日以“„快乐作文，快乐学习‟课堂教学研讨”为主题，组织了
三、四年级部分学生家长走进校园，走进课堂，走进我们的特色课程——“快乐大作文”。
学校邀请朱林阁老师， 围绕“快乐作文，快乐学习”的主题，四年级张秀娟老师和三年级耿青老师分别执教了《给同桌拍特写》和《摩擦起电》两堂作文课，这两节课分别以学生亲身体验和实验游戏为教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文练习。整个课堂教师充满激情、学生学得快乐，家长们听得投入。
尤其是课堂中学生当场写作、阅读，师生共同点评，得到了家长的高度评价。听课活动结束后,学校组织了家校互动论坛，由课题组专家、老师和学生家长共同参加。研讨会上专家、教师、家长们畅所欲言，对两节研讨课给予充分的肯定。家长们纷纷表示，这样的“家长开放日活动”实实在在，“快乐作文”让孩子们写真实的生活，述生动的情感，是一种很好的方法。
我们深切地感受到家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，通过活动也让家长在了解学校教育教学现状的基础上，为学校献计献策，共同营造一个和谐的家校共育环境。
推荐第5篇：家长开放日活动记录
家长开放日活动记录
贺钊小学5月20日以“„快乐作文，快乐学习‟课堂教学研讨”为主题，组织了部分学生家长走进校园，走进课堂，走进我们的特色课程——“快乐大作文”。
围绕“快乐作文，快乐学习”的主题，老师分别执教了《给同桌拍特写》和《摩擦起电》两堂作文课，这两节课分别以学生亲身体验和实验游戏为教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文练习。整个课堂教师充满激情、学生学得快乐，家长们听得投入。
尤其是课堂中学生当场写作、阅读，师生共同点评，得到了家长的高度评价。听课活动结束后,学校组织了家校互动论坛，由课题组老师和学生家长共同参加。研讨会上教师、家长们畅所欲言，对两节研讨课给予充分的肯定。家长们纷纷表示，这样的“家长开放日活动”实实在在，“快乐作文”让孩子们写真实的生活，述生动的情感，是一种很好的方法。我们深切地感受到家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，通过活动也让家长在了解学校教育教学现状的基础上，为学校献计献策，共同营造一个和谐的家校共育环境。
推荐第6篇：家长开放日反馈表
青岛市崂山区蓝芽幼儿园家长开放日反馈表
2013—2014下学期小三班家长开放日
紧张繁忙的工作中迎来了2013-2014第二学期的家长半日开放活动，本次活动圆满结束，共来幼儿家长25名，反馈表25份。具体情况分析如下：
1、您认为本班级的环境创设如何：
很好（100 %）好（0 %）一般（%）
2、您认为宝宝在课堂上的表现如何：
很好（60%）好（27%）一般（13%）
3、您认为宝宝的养成习惯及自理能力如何：
很好（55%）好（40%）一般（5%）
4、您认为宝宝在早操及户外活动中的动作发展如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
5、您认为宝宝在教育活动中的规则意识如何：
很好（72%）好（18%）一般（10%）
6、您认为宝宝的人际交往能力及合作意识如何：
很好（68%）好（22%）一般（10%）
7、您认为本班教师间的配合组织力如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
8、您认为今天的餐点如何：
很好（86%）好（14%）一般（%）
9、您对今天上午的半日开放活动整体感受如何：
很好（100%）好（%）一般（%）
10、您认为宝宝最需要改进的地方是（或与你前期观察不同之处）：
主要有以下几点：
1）活动能力、挫折能力需要提高，（1）如果老师没有提问到宝贝，明显低落不高兴；（2）比赛运球失败也会哭。
2）上课注意力不够集中，还需要加强。回答问题需要大声积极些。偶尔有推小朋友的
情况。希望能活泼开朗一些。
3）更多的融入和投入，更多的参与活动。
11、您对我园其它方面还有哪些建议请赐教，谢谢！
1）走廊中部分作品使用2字钉，不安全。
2）鼓励幼儿多动手，调皮的孩子给老师添了不少的麻烦，多谢老师的关照！
活动总结：
本次家长开放半日活动，因为头一天我们老师进行班组会议，将第二天的工作流程讨论分析到位。因此活动当天，我们工作分配合理有序，每一关都在老师的衔接下有条不紊的进行下去。我班的大部分幼儿表现也非常棒！特别是在户外活动中积极地参与，玩了一次又一次，兴致非常的高。我们的亲子活动也得到了家长们的踊跃参加。充分调动了孩子和家长的互动。如果不是因为上课，孩子们和家长想一直玩下去呢！在教育教学活动中，大部分幼儿可以跟老师很好的互动，个别幼儿需要老师在旁边及时的提醒一下，最后还是参与到活动中。家长们也是比较有秩序的在旁边观看，没有影响幼儿的正常活动。虽然我班幼儿年龄比较小，但是宝贝们表现得还是非常棒的！半日活动结束后，家长感叹最多的是“你们老师真是不容易啊！这么多的孩子真是辛苦你们了！把孩子交给你们我们真的很放心！”听到这样温暖心窝的话，看到家长对我们工作的信任和肯定，我们所有的劳累都觉得值了。我们也会一如既往的把工作开展下去。争取取得更好的成绩！
小三班
fulinna
2014年5月19日
推荐第7篇：家长开放日家长意见反馈表
惠湖小学开放日家长意见反馈表
尊敬的家长：
感谢您的积极参与！请您在听课活动结束后，认真填写好该表，并交给班主任老师。
8、您希望在以后的家长开放日看到什么内容：
1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（ ） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意
2、通过听课，您对孩子的表现（ ）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意
3、通过听课，您对教师的表现（ ）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意
4、通过听课，您对教师的教学方法和手段（ ）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意
5、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（ ） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好
6、您认为目前教育最需要培养学生（ ）方面的素质？ A、学习能力 B、关心他人 C、诚信 D、心理健康
7、您认为学校对学生的管理方面做得（ ） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好
9、您想对老师说的是：
10、您对学校的意见或建议是：
谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。
让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！
推荐第8篇：三年级家长开放日活动记录
三年级家长开放日活动记录
为了全面实施素质教育，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，协调好学校与家庭教育的关系，共同绘制我校教育宏伟蓝图。进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，提供家长一个与教师交流的空间，于9月 26日举办三年级家长开放日活动，让家长走进课堂，和孩子一起感受校园生活。
早晨7点40分，孩子们的阳光体育活动准时开始了。小朋友各个积极地投入到阳光体育锻炼中去，小朋友们还邀请家长一起参加。8点整，全校同学齐聚操场，孩子们精神抖擞地出操，给家长们留下了深刻的印象！
广播操后，学生家长们纷纷走入自己孩子所在的班级听课。上午的随堂听课，家长们个个正襟危坐，与孩子一起徜徉在知识的海洋中。好玩的信息课、有趣的英语课、严谨的数学课、富有诗意的语文课、运动的体育课……科学课上，孩子们丰富的科学知识和独特的观察视觉令在场的家长们惊叹。有家长甚至直说，从来不知道自己的孩子有这么丰富的课外知识，孩子让我真是刮目相看。语文课上，家长们静静坐在课堂上，体味语文老师们娓娓道来的故事中饱含的情感。英语课上，一个个通过小游戏串编在一起的单词，让孩子们在玩中学到知识。课后就有家长感叹：寓教于乐的课，对孩子来说最受益。活跃的课堂气氛，教师和蔼亲切的语言，生动的教学都让家长点头称道。课后，家长们对学校的教育教学工作给予充分的肯定。
随后，家长们参与了各班组织的丰富多彩的亲子活动，有几个班一起合作的拔河比赛，也有分班进行的包饺子、水果拼盘、环保小制作、消防自救等活动。在欢声笑语、汗水挥洒之间，孩子们懂得了团结的力量，家长们放开胸怀尽情融入。
一天的家长开放日在分班家长会中接近尾声，家长们对学校的教育教学工作给予了很高的评价，学校也征集了家长对学校现在及长期发展的意见和建议，真正达到家校和谐的活动目的。这一次亲情的聚会不仅增进了老师和家长之间的情感，也拉近了家长之间的距离。我们相信只要学校教育与家庭教育有机结合，形成教育合力，孩子就会在困难中得到磨炼，在呵护中建立自信，在实践中发现潜能，在失败中获得成功。期待下一次的开放日再创精彩! 2014年9月
推荐第9篇：幼儿园家长开放日活动记录
幼儿园家长开放日活动记录
家长开放日活动记录
一直以来我非常高兴参加学校组织的半日活动，从小小班至今，我一次不落。因为这是我们家长近距离感受和了解幼儿园教育环境、教师工作和孩子在园的生活学习情况的绝好机会。12月24日，又一次到了半日活动，我早早的来到了大二班的教室开始我的半日记录。
游戏：按照常规，9：00以前的时间是孩子的游戏时间，比照原来的游戏，升入大班后的游戏充分考虑到了孩子的年龄特点和幼小衔接的情况，在不是原来简单的娃娃家，我在教室里四处看看现在主要有和数字有关的小猫钓鱼游戏、和空间思维能力相关的积木游戏、拼板游戏、和逻辑思维能力相关的逻辑狗游戏，有语言相关的阅读等等。而整个游戏过程中教师充分关注孩子，（但并不是干涉），适当的时候提醒孩子
各种注意事项，让孩子在小小社会中交际能力、情商等方面也得到提高。在观察的过程中，我发现教室的环境创设是一如既往的具有巧思妙想，每一个角落、每一面墙都设计、布置得很仔细、很认真，每个地方都被有效的利用起来，服务于不同教育主题和功能。
教学活动：这天的课程分为两部分，第一部分集中在大于、小于和等于号的意义以及数字之间的比较，孩子们上课的认真以及积极，教师授课准备得充分以及设计，让我很感动。我都不知道孩子们能把大于、小于、及等于这些符号认识和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈内、圈外的数（用成人的话语是集合的概念），教学部分结束，不禁感叹孩子的潜能是无穷的，而这与教师的认真和努力分别开，开发孩子能力的课程设计及选材非常细心，幼小衔接上也很花功夫。
室外活动：该活动穿插在2 部分教学活动中间的，首先是热身运动——做操，所有的孩子都能整齐的完
成“世界真美好”的体操，可以看得出来，平时大家都是认真完成，而且体操的口令非常有意思，她将孩子平时要注意学习的文明礼貌，以及很多动物的特点融入其中，看来在这个细节上幼儿园也没有放松。接下来是户外游戏时间，他们的游戏不是瞎玩哦，有合作、创新、表达能力的培养（自己找伙伴用一个大圈、一个小圈配合创造游戏玩法并介绍）；有数字能力培养（大风吹大小树叶进圈的游戏）。
保教：小朋友在幼儿园的穿衣、喝水、吃饭都得到了很好的照顾，且处处在培养孩子的自理能力。
半天很快就过去了，我的记录无法全部再现当时的情景，但我能在很多家长脸上找到和我一样的笑容，他们和我一样看到了孩子在幼儿园生活经历，满意孩子一点一滴的成长，感动于教师兢兢业业的付出，衷心感谢幼儿园为我们做的一切。
推荐第10篇：家长开放日活动记录1
家长开放日活动记录
为树立良好的教育形象，办人民满意的学校，进一步促进学校教育、社会教育、家庭教育三位一体教育体系，我校于第二周和第十三周实行学校开放周活动，并于10月28日召开了别开生面的家长座谈会。
这次家长学校开放日活动，首先让家长走进课堂，感受孩子们在校的表现。
课后，家长根据自己孩子所在的年级班参加了家长座谈会，会上班主任、科任老师向家长一一汇报了学生在校的表现，参加各项活动情况、在校一日表现，课任教师向家长公布了学生平时和期中测试成绩，家长们翻阅了各种作业，了解学生的作业质量情况和学习情况。
家长会上，班主任和任课教师广泛征求和听取了家长对学校对教师的宝贵建议，家长们说：“通过我们观摩孩子们的各种活动和精彩的表演，说明学校有团结、拼搏、求实、创新的领导班子，有爱岗、敬业、无私奉献的老师，有着先进的教学理念，学校充满了良好的育人氛围，使孩子们有一种温馨愉悦的享受。 家长会结束了，可家长们余兴未散，不少家长留下来与老师和孩子们兴奋的交谈着。校园内、教室里充满了祥和的气氛，充满了孩子们的欢声笑语。
通过这次学校开放日活动，我们把家长请进学校有利于学生的成长，更有利于学校、教师与家长互相了解，家长走进学
校可以从总体上了解自己孩子在学校里 的学习情况、思想状况、身心健康状况，看孩子的各种作业、班级布置，听教师对孩子的评价，对孩子做全面了解，以便对症下药进行家庭教育，与学校教育形成合力，这样才能把学生培养成“德、才皆备”全面发展的人。
通过此项活动，使学校教育与家庭教育更好地结合起来，对今后开展学校工作有了更大的促进。
第11篇：中班家长开放日活动记录
中班家长开放日活动记录
参加者：中班家长
地点：本班教室：
日期：2013.10.29
内容如下：
晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。
晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）
教育活动：三维数学：学习3以内序数
活动目标：
1、学习3以内的序数。
2、进一步理解序数的意义。
活动准备：教师演示板，小插板每人一份
幼儿课前学会儿歌《慢慢走》
活动过程：
一、游戏导入
1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？
2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。
二、操作探索
游戏一：发车票
教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。
游戏二：坐火车
教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。
游戏三：钻山洞
小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。
游戏四：下火车
1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好
2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。
大班家长开放日活动记录
参加者：大班家长
地点：本班教室：
日期：2013.10.29
内容如下：
活动一：阅读活动小兔孵蛋
设计意图：
《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.
教学目标：
1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.
2、认识字宝宝:蛋,大象,小猪,乌龟
3.培养幼儿对早阅活动的兴趣
教学准备：大图书,小图书,字卡
活动流程：
引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束
活动二：亲子游戏：踩汽球
游戏目标：
1．锻炼幼儿小腿肌肉。
2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。
3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。
游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。 游戏过程：
1．吹气球
（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。
（2）数数游戏材料有多少。
（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。
（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。
2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。
3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。
4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。
第12篇：“家长开放日反馈表”小结
在老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，“大五班家长开放日活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。
吴老师执教了数学活动《有趣的数学世界》。科技发展日新月异，家长的要求也不断地提高。他们希望老师能多借助高科技产品，给孩子传递更丰富更前沿的信息（这也是去年“家长开放日”时，陆凌霄家长提出的建议）。于是吴老师利用数码相机、网络等资源，制作了课件。运用课件上课，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为：数学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了许多生活中的数字概念（姜珊家长）；孩子上课时注意力集中，善于动脑，对生活中的数字较敏感，比较满意（陈君尧家长）；日常生活中有太多与数字有关的事物，要培养孩子对周围事物的兴趣，多问才能多知（倪贝卿家长）；听了老师的课，让我感到数学无处不在，使我知道如何教育她（顾千皓家长）。
王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩子分成三组进行抢答。家长们很喜欢这种游戏形式，他们发现，孩子学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象（王嘉诚家长）；趣味问答能激发孩子的兴趣，培养孩子良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩子有一定的知识储备（陈镟宇家长）。陆凌霄家长发现孩子课上及课后表现比过去自信多了，能积极参加各项活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现。
本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦。以后我们会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通（陈君尧家长）。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有帮助（丁睿哲家长）。在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子（张梅楠家长），需要老师多加提问（孙锐家长），多加引导、帮助孩子能积极发言（薛颂睿家长）。今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探索、自主发展，成为学习的主体。
第13篇：家长开放日课堂教学评价表
家长开放日课堂教学评价表
班级：＿＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿＿
亲爱的家长，欢迎您参加我校“家长开放日”活动，相信这将是一次我们彼此之间加强沟通、增进了解的机会。希望借此机会，对我们的教育教学提出宝贵的意见，同时架起我们协同教育的桥梁，共同为孩子创造健康成长的良好环境。
欢迎您从以下几个方面参加这次评价活动：
一、对教师教学的评价：
您今天一共听了＿＿＿节课，您印象深刻的是：＿＿＿＿＿＿学科的教学。 通过听课，您认为教师在哪些方面做得比较好：通过听课，您认为教师在哪些方面还需要改进：
二、对孩子学习状况的评价：
通过听课，您观察到您的孩子学习的特点是：（如：举手情况、回答问题情况、课堂练习情况、小组活动参与情况等）
三、通过参加教学开放日活动，对您在辅导孩子学习有哪些启发和帮助：
家长开放日家长须知：
1、为保证老师课堂教学质量，家长进入教室后，请将手机关闭或调成震动或静音状态，上课期间请不要接打电话，请不要吸烟。
2、为保证课堂教学秩序顺利进行，请家长课堂上不要跟其他家长和孩子说话，不随意走动。
3、活动结束后，请填写反馈表，并及时交给上课教师。
您的宝贵建议是我们提高办学质量的依据，让我们从社会需求的角度思考教与学，促进教师专业化发展，使学校教育更适应社会发展的需要，谢谢！
镇坪县城关小学
第14篇：启点幼儿园家长开放日活动记录反馈表
启点幼儿园家长开放日活动记录反馈表
1.您最关心托幼机构的哪些方面？（可多选）
A课程理念
B设施条件
C师资水平
D费用
E户外环境
2.您更关心孩子在幼儿园的
A饮食学习
B玩耍
C其他
3.您的孩子有没有向您抱怨过作业太多？
A经常
B偶尔
C没有
4.您希望您的孩子在幼儿园学到些什么？（可多选）
A学做人
B学自信
C养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质
D学自理
E掌握知识、技能、为小学打基础
F游戏
G学什么由园方教师定
5您知道孩子所在班级老师的名字吗？
班主任老师
配班老师
6.孩子在园里的情况老师如何跟您沟通？
A正面沟通
B电话沟通
C短信告知
7.您对我们老师的工作有什么不满意的地方？（教学、保育都可以说）
8.谈谈您对孩子的了解（简答：优点、缺点等）
9.您对幼儿园有什么样的合理化建议和要求？
第15篇：家长开放日
4月22日和23日,幼儿园组织了所在班级的＂家长半日开放活动＂.为使活动落到实处，幼儿园对每个家长发放了＜反馈表＞，广泛征求家长的意见和建议．
阳光在线幼儿园 家长开放日活动方案
一、家长开放日目标：
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：50—11：30 4月22日 小1班 小2班 大班 4月23日 小3班 中班
三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询
四、家长开放日活动开放日推荐方法和建议：
1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、第一节教育活动：
小班：识字阅读（帮我早读书）---小袋鼠
中大班：英语活动
5、第二节教育活动：蒙特梭利课程（要突出蒙特梭利教育特色）。
6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
7、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
8、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
9、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
10、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。
“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
11、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
幼儿园家长开放日活动发言稿
各位家长：大家好！
感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。在此，我谨代表班级的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎。
首先请允许我介绍一下本次开放日的目的和内容安排：
先来说一说家长们最关心的问题：就是孩子们每天在幼儿园都学些什么？
其实孩子在幼儿园学多少东西并不重要，重要的是孩子开心，重要的是孩子对周围的事物感兴趣，孩子有良好的习惯，孩子有创新精神。我们班全部都是民族孩子，主要培养幼儿对汉语的兴趣，养成能听懂汉语，会说汉语。
我先举这么一个事例：有一所幼儿园中班开始对实验班的孩子开设电脑班，毕业后，一年级要全面开设电脑课，有关人士作了调查，发现这批孩子花了两年时间学习的电脑知识，同龄人（现上一年级）只花了四天时间就全部掌握了。似乎有点不可思议，那他们不是白学了吗？可以这么说。可见，孩子学习任何东西都有自己的年龄特点，我想说，组织刻板的上课程序和机械的学加加减减，并不是孩子所必须的，很多东西孩子自然而然就会，我们现在花大力气去灌输给他们，让孩子机械地记住这些，不仅对孩子的发展不利，更占用了孩子用于培养兴趣，创新思维的其他时间，可能得不偿失。有的家长就问了，那幼儿园到底学一些什么呀？
我想说，我们今天的教育是为了让孩子能够一生持续地学习，是为孩子一生的发展打基础。
具体地说，我们的教育重视孩子自身的“体验”、“感受”。强调孩子间的“合作”， “探索”欲望和注重孩子的“情感”“态度”的培养，还有“良好习惯”的形成。今天请各位到来是想让你们了解一下孩子每天在幼儿园都学些什么？都玩些什么？所以今天我们搞这个家长开放日的活动就是想让各位对幼儿的一日生活有所了解和认识。
今天的活动有以下几个内容：
活动一：
活动二：
活动三：
活动四： 活动五：
邀请函
尊敬的家长：您好！
感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任，协助老师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多了解孩子在园的学习与生活，获得与其他家长的交流机会，我们真诚邀请您参加本学期第一次家长开放日活动。具体安排如下：
时间：4月22 日（周二） 上午 8：50—11：50
为了更好的让幼儿展示自己，请家长配合做到以下几点：
1、请您准时来园参加活动；
2、主题活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的注意力；
3、活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动，并在幼儿面前起模范作用。
4、11：50家长离园并将反馈表交给班主任。
阳光在线幼儿园
家长开放日暨亲子活动反馈表
1、今天您孩子在活动中各方面表现如何？（动手、表达、习惯、情绪）
2、您认为本次亲子活动的内容和形式安排如何？您希望我园的亲子活动开展些什么内容？
3、您对老师在活动中组织与教学有何评价？
4、您今天因孩子的表现而：满意□
一般□
不满意□ 您对孩子满意或者不满意的原因是：
5、您最想和老师进行哪方面的沟通：
6、您希望与老师的联系方式
□电话 □面对面交谈 □网络（QQ？Email?） □其他________
填写人： 小朋友家长
2008 年4月
日
第16篇：家长开放日
综合组家长开放日
名单
1.蔡剑
2.朱玮娜
3.徐飞
4.陆静
5.彭立潮
6.王二双
7.方春晖
8.商艳
第17篇：家长开放日
我有幸参加了22班组织的“家长开放日活动”学校的细心参观安排，老师们的精彩课堂教学，孩子们的积极表现，给我带来了很多的震撼。下面结合本次活动，谈谈自己的体会：
老师执教的《套圈游戏》中，以“谁套过圈”为话题展开了的数字应用。使原本枯燥的数学加、减法，变得奇妙有趣.老师们以严谨的思维、精练的谈吐，从现生活实际出发，培养了孩子们的创新能力和探索精神，使孩子们逐渐对知识产生兴趣，思维活跃，从而积极举手回答老师提出的问题，轻轻松松地学习了知识。
在每天紧张的学习过程中，课间活动能起到放松、调节的作用，合理安排课间活动非常重要。广播声响起，安静的幼儿园热闹起来。做完课间操后，孩子们排着有序的队伍，走到了彩虹跑道，随着欢快的音乐，跳起了健身操，随后孩子们又拿起跳蝇，蹦了起来。通过一系列的锻炼活动，使孩子们身心得到健康的成长。
此活动能够真正拉近家长与老师们、孩子们距离，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在园的学习和生活，进一步增进家园之间的友谊。“家长开放日”是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。
希望今后有更多的机会走进幼儿园，了解幼儿园，以便更好地支持和配合幼儿园开展工作。总之，在这次活动中，我受益匪浅，看到了第一幼儿园在教育、教学方面有自己一套独特的方案，这都是值得我们家长认可与信任的。作为家长，我们也将继续努力，共创孩子美好
未来！
从进园到离园，开放日里的时间可谓珍贵，我参与了在幼儿园生活的点点滴滴。看着的表现，让我发现了他与其他孩子之间的差距，让我了解了孩子参与学习的方式方法和态度，更让我有了一个反省自己教育观念的机会，老师引导孩子，注意鼓励，善于看到孩子的闪光点，而我作为家长缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威胁和指责。
最辛苦的当然是三位老师，整个上午一直到孩子吃中饭，甚至没有喝一口水，坐下来休息一下也是奢侈的，孩子们的一举一动都在她们眼中，对孩子高度负责的态度很让家长感动。
这一次近距离走进幼儿园的课堂，我才发现做幼儿教师真的很不容易，要有耐心，要有爱心，要多才多艺„„我不得不为之钦佩，佩服老师们的教学态度与教育方法，居然能把一个个娇生惯养、刁蛮任性的小家伙管理得循规蹈矩、伏伏贴贴。这一切带给我的感受只能用一个词表达，那就是感激！
感谢幼儿园和老师，为我们创造这样一个机会，期待下一个家长开放日，期待孩子变得更加聪明可爱，期待老师的教学成果更加显著。我觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，我强烈建议：多开展这样的家长开放日活动！让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。
阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟：
一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩
子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会，相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持陪他继续这场意义非凡的亲子活动。
老师的话：孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的，相信在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。
第18篇：家长开放日
中班家长开放日活动方案
一、设计意图：
通过开展家长日的开放活动，让家长了解老师的教育教学活动，知道孩子在幼儿园一日活动的情况，通过活动开展让家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，对老师的教育能进一步的了解，拉近家园之间的距离，为家园共育架起了一座桥梁。
二、活动安排：
音乐活动《蟑螂的舞会》、早期阅读与游戏识字《穿裤子》
三、半日活动具体安排：
7:30——8:00 入园及晨间活动：看书
要求：
1、老师热情接待幼儿、师生、同伴相互问好、早
2、教育幼儿友好玩玩具、相互谦让。看图书时要一页一页翻着看，并边看边讲。(下午班老师负责)
8：00——8：30 早餐
要求：
1、教育幼儿安静进餐，帮助吃饭慢的小朋友动作快点。
2、爱惜粮食、保持桌面干净，掉的饭粒放入盘中。
3、将碗、筷轻轻放入盆子里，擦干净嘴吧。
8:30——8:40 点名、生活活动：上厕所、喝水、休息
8:40——9:00早操活动
要求：
1、在老师的带领下认真做好操，动作尽量正确。
2、两个一队走好队伍，不相互碰撞，注意安全。
3、轻拿轻放做操器械。
9:00——9:10生活活动:休息、喝水、
老师向家长交待事项：
各位家长你们好！感谢你们在百忙之中抽空来参加这次的开放日活动，为了能使我们的教学活动能够顺利的进行，老师向你们提出一点要求。希望各位家长能够将您的手机开成振动，安静地进行观摩。老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程中除非老师要求否则请各位家长不要靠近自己的孩子说话、或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。如果您有什么疑惑或者问题请在在活动结束后与老师交流。谢谢配合。
9:10——9:30音乐游戏活动：《蟑螂的舞会》
一、活动目标：
1、引导幼儿利用身体部位创编各种动作。
2、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。
3、鼓励幼儿大胆创编、愉快合作，感受游戏的快乐。
二、活动准备：
1、录音机、音乐。
2、杀虫剂与超级杀虫剂各一瓶。
三、活动过程：
（一）、谈话导入，“你知道吗，一只蟑螂啊，在房间里发现了很多好吃
的，于是他叫上他的好朋友们一起来分享，他们看到这么多好吃的东西，他们
高兴的跳起了舞。”
(二)、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现蟑螂高兴的心情。
教师示范“恰、恰、动一动，恰、恰、动一动。来，我们一起来，恰、
恰、动一动”
提问：“我们还可以动那里啊？”（幼儿回答）——好，我们现在一起来
动一动，看谁动的不一样。
——好，小朋友们动的真棒，现在我们跟着音乐试一试，小朋友们加
油！。
——放音乐。幼儿跟音乐一起动。
——好，我们站起来试一试。（教师与幼儿有个简单的互动）
——“蟑螂们玩的可开心了，可是我的肚子好饿了，我们找点吃的好吧，
这里有好多好吃的东西啊，我吃、我吃、干杯”（我吃、我吃、干杯时教师创
编动作）
——引导幼儿创编“我吃、我吃、干杯”的动作。跟音乐来一次。
——“你们吃饱了没有？”（幼儿回答）
——听、什么声音，啊！不好了，主人回来了。他发现那么多好吃的东西
都被蟑螂吃了，他非常的生气，他拿出一瓶杀虫剂。蟑螂们该怎么办呢？（幼
儿回答：跑）对，蟑螂们要跑。当杀虫剂往这边喷的时候（这边是左边）你们
怎么办？（幼儿回答：往反得地方跑）
——现在主人开始喷杀虫剂了，（幼儿做出相对应的反应）跟音乐来一
次。
——“小蟑螂们太厉害，于是主人拿了一瓶无敌杀虫剂，他的药水太厉害
了，现在整间屋子里面都是杀虫药水，它滴到哪里哪里就会断掉。啊呀！不好
了、不好了，药水滴到触角上面了。（提问：触角会怎么样啊？幼儿回答：断
掉了）你们能不能做一个触角断掉了的动作？”（教师与幼儿有一个简单的接触）
——教师说“触角端掉了、脖子断掉了、身体断掉了，全都断掉了”引导幼儿做出相应的动作。引导幼儿做不同的动作。
——跟音乐来一次。
（三）、小朋友们，我们刚才分段学习了一次《蟑螂的舞会》的舞蹈。现在请你们和我一起来一次好不好呀？（幼儿与老师一起来一次）
——“好，现在我们跟音乐一起来一次。小朋友们真棒。这么快就学会了。现在老师要加大难度了，请你教你的爸爸妈妈学会这个舞蹈，看谁教的又快又好。”（亲子互动环节）
四、活动总结：
我们班的小朋友真的是越来越棒了，表扬你们，大拇指送给你们。刚才我们运动了那么久现在请小朋友们休息一下。活动结束。 9：30——9:40 生活活动：喝水、上厕所。
9:40——10:00早期阅读与游戏识字：《穿裤子》
一、学习目标：
1.学习并了解字词：裤子 腰
2.敢于在集体面前大胆回答问题
二、活动准备：
1 字词卡
2 教学挂图 CD
3 裤子一条
三、活动过程：
1 教师出示实物裤子，请幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（1）小朋友，你们知道这是什么吗？（裤子）今天老师要和你们学一学穿裤子。
引出儿歌题目“穿裤子”，带领幼儿指读。(2)你们仔细看看，这条裤子是什么样子的呢？请举手回答问题。导出儿歌语句“一条裤子三个洞” (3)（教师用手指着裤腰)你们知道这个部位叫什么名称吗？（裤腰）小朋友真聪明。那你们说这条裤子的腰大不大？想想看，长得像什么呢？引导幼儿发挥想象力，说出自己的看法。
引导儿歌语句“一个裤腰像水桶”带领幼儿指读
（4）（教师用手指着裤筒）这两个长长的叫什么？（裤筒）你们想想看，裤筒又像什么呢？教师请幼儿从裤筒里看，并说说自己看到的是什么样子，帮助幼儿产生联想。
引导儿歌语句“两个裤腰像山洞”带领幼儿指读
（5）小朋友，你知道哪个是左脚，哪个是右脚吗？在穿裤子的时候是怎样穿的？先穿左脚还是右脚呢？引导幼儿以自己为中心的左右，掌握正确的穿裤子的技巧。 引导引导儿歌语句“左脚穿进左边洞”带领幼儿指读
（6）左脚已经穿进去了，那右脚怎样？如果不进去会怎样？
导引导儿歌语句“右脚穿进右边洞”带领幼儿指读
（7）两只脚都穿进去了，就像火车怎么样呀？
导引导儿歌语句“就像火车进山洞”带领幼儿指读
(二）带领幼儿理解 记忆儿歌
1、带领全体幼儿指读一遍
2、将幼儿分为男女两组，分别朗读儿歌
3、幼儿集体朗诵
(三）玩字游戏
游戏送信：教师把字词卡装入信封，请幼儿扮演邮递员加上口令将信封送给好朋友，请收到信的小朋友站起来说：“我收到了叉叉字词卡”
四、活动总结
1 会正确指读儿歌；能理解背诵儿歌。
2 能分辨出以自己为中心的左右
3 了解各种衣服的不同穿法，会正确穿裤子。
4 能积极参加游戏，认读并理解重点字词。
10:00——10:10生活活动：上厕所、喝水、休息
10:10——10：40亲子活动
小动物爬爬
游戏目标：让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿积极参与。
游戏准备：体操垫4块，平横木4条
游戏过程：游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。
10:40——11:00生活活动（洗手、上厕所、喝水）
11:00——11:30餐前阅读
要求：
1、书要摆放整齐、一页一页的翻。
2、读书时要用手指划读。
3、念儿歌时口齿清晰，不乱哄乱叫。
11:30——12：00午餐
要求：
1、教育幼儿安静进餐，帮助吃饭慢的小朋友动作快点。
2、爱惜粮食、保持桌面干净，掉的饭粒放入盘中。
3、将碗、筷轻轻放入盆子里，擦干净嘴巴。
第19篇：幼儿园家长开放日活动记录[优秀]
2017-2018年第一学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长 地点：本班教室 日期：2017.9.26 内容如下：
晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。
晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）
教育活动：三维数学：学习3以内序数 活动目标：
1、学习3以内的序数。
2、进一步理解序数的意义。
活动准备：教师演示板，小插板每人一份 幼儿课前学会儿歌《慢慢走》 活动过程：
一、游戏导入
1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？
2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。
二、操作探索 游戏一：发车票
教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。 游戏二：坐火车
教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。 游戏三：钻山洞
小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。 游戏四：下火车
1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好
2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。
2017-2018年第二学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长 地点：本班教室： 日期：2018.4.9 内容如下：
活动一：阅读活动小兔孵蛋 设计意图：
《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.教学目标：
1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.
2、认识字宝宝:蛋,大象,小猪,乌龟 3.培养幼儿对早阅活动的兴趣 教学准备：大图书,小图书,字卡 活动流程：
引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束
活动二：亲子游戏：踩汽球 游戏目标： 1．锻炼幼儿小腿肌肉。
2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。
3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。
游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。 游戏过程： 1．吹气球
（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。 （2）数数游戏材料有多少。
（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。
（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。
2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。
3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。
4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。
2017-2018年第一学期中班开放日活动家记录
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。 2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。 3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。 2．区域活动： 娃娃家：
目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。
２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）
指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？
2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？ 建构区
目标：幼儿尝试建构我家的房子 准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等） 指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料（轻拿轻放） 二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。 三．早操（9：00—9：30）
要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。 四．集中教育活动一（9：30—10：00） 教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。教学准备： 1.情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张 教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”
出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。 五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：
1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。准备：
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台；磁带一盒； 过程：
1、出示拉线鱼。
（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问： 小鱼在哪里游？它是怎样游？
（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。活动延伸：
课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。
七、放学准备（11：00—11：20）
１.排队去解小便，洗手
2、放学准备
2017-2018年第一学期大班家长开放日记录
参加者：学生家长 地点：本班教室 日期：2017.9.26 活动内容：
一、晨间活动：（8：00-9：10）
1、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。
2、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。
二、教学活动：（9：10-9：40）：
手工活动 《奇怪的头饰》
一.活动目标：
1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。
2、增强幼儿的动手操作力。二.活动准备：
彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。 三.活动过程：
1.导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望
问：小朋友看看这是什麽呀？——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。 2.教师示范做，幼儿仔细观察
1）.用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。 2）.把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。
3）.请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。
4）.把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。 3.家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐
1)引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。
2)请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头饰的快乐感受。
4.律动：《快乐的印第安小朋友》
请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动
三、入厕、喝水、（9：50-10：10） 六：教学活动：（2:00——4:00） 快乐识字：哪个看书好
目标：
1、
教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。
2、
丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
3、
幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。
准备：字卡、挂图
过程：
一、
学习儿歌
1．“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答） 2．“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）
3．教师有感情的朗诵散文两遍。
4．提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？ 1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？ 2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？ 3）你们喜欢谁？为什么？
5．认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻
2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里 6．幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。
二、游戏： 游戏：我知道
规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）
七：入厕、喝水、活动、放学（4:10——4:40）
2017-2018年第二学期中班家长开放日活动记录 时间：2018年4月9日
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势）再现文艺作品内容的一种游戏形式。以表演角色的活动为满足，它不是以表演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐。 表演游戏的作用：
1、它可以培养、激发幼儿对表演文艺作品的兴趣，并通过表演加深对文艺作品的理解。
2、培养幼儿美好的心灵、积极的情感。将幼儿通过玩表演游戏，以具体生动的形式来
体会所表演对象的思想内容，了解人物之间的关系、明辨是非，知道什么是正确的行动和优良的道德品质，将品德教育渗透在表演中。
3、形成良好的个性：幼儿在玩表演游戏时，要协商分配角色、共同准备道具、场景，
要克服怕羞、胆怯、并克制自已情绪等等，这就培养幼儿的交往能力、合作意识、集体主义、自信心、表演欲望、积极的情感……使幼儿形成良好的个性。
4、促进幼儿智力的发展：幼儿在表演过程中，要熟悉文艺作品主要思想、情节、过程，
掌握事件的逻辑性和边续性及因果关系……这就促进了幼儿记忆力及思维能力的发展，幼儿演的角色使用的道具都是假的，但幼儿都把它们当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带幼儿对人物的再创造，这些促进幼儿想象力及创造力的发展。
5、发展幼儿的语言及表演才能：幼儿在玩表演的过程中，接触了大量、丰富、优美的 语言，并学习运用语调、表情动作去表现人物的形象和情绪，这对发展幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
这是一个很好的观察幼儿在集体中活动的情况，家长们可以从以下几方面观察幼儿活动
2017-2018年第二学期大班家长开放日体育游戏“三脚恐龙争霸赛”记录
时间：2018年4月10日 背景：
根据幼儿年龄特征发展的需要，结合日日常活动内容开展所对应的趣味游戏活动是孩子们所喜欢的，因为游戏活动是在一种不拘束的状态下进行，孩子能够尽情释放自我情感，大多幼儿的上肢较为灵活，下肢的运用和协调性相对而言更需要训练和发展。同时，亲子游戏不但使家长感受到趣味游戏的快乐，而且更能促进亲子之间的情感。
一、游戏活动目标:
1、喜欢参加体育游戏活动，感受亲子游戏的快乐。
2、能遵守游戏规则，做到有礼参加活动。
二、活动准备：细绳、恐龙标志、小礼品。
三、活动过程：
1、介绍游戏规则：
（1）游戏以家庭成员小组为单位，两人一组。 （2）有序排列，按序号参加游戏活动。
（3）必须绕障碍物归队为有效分，犯规不算分值。
2、游戏开始：在引导者的口令下，游戏成员以小组为单位，用绳子分别捆绑两人的左脚和右脚，在出发口令的吹响下一起出发，并越过面前障碍物归队才算有效分。
3、针对游戏活动现状，指令者对活动进行评析，以三轮两胜制为准，确定最终胜利者。
一．晨间活动（8：00—8：50） 1．晨间接待： 1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。 2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。 3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。 2．区域活动： 娃娃家：
目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。
２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）
指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？
2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？ 建构区
目标：幼儿尝试建构我家的房子
准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等） 指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料（轻拿轻放） 二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。 三．早操（9：00—9：30）
要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。 四．集中教育活动一（9：30—10：00） 教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。教学准备： 1.情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张 教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”
出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。 五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：
1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。准备：
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台；磁带一盒； 过程：
1、出示拉线鱼。
（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问： 小鱼在哪里游？它是怎样游？
（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。活动延伸：
课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。
2017-2018年第二学期家长开放日活动实施方案
家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展史现在幼儿园教育的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必须的举措。特定于六月
22、
23、23日举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。
一、家长开放日的活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
走进课堂走近孩子
分享亲情享受快乐
三、活动及班级安排
1、各班做好活动前的准备工作（你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容），在各年级开放日前一天发放邀请函，一定要发动家长参加。
2、22日抽查大班活动；23日抽查中班活动；24日抽查小班活动
3、最后回收家长意见反馈表。
四、教师注意事项
1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、亲子游戏教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操作性。3 教育活动效果好，达到教学目的 五 活动内容 1．园长家长交流会 2．课间操展示 3．家长公开课
4．班主任和家长交流会议。 5．亲子活动
6．家长督查幼儿吃饭情况
2017-2018年第一学期家长开放日活动实施方案
活动目的：
为了更好地促进家园和谐沟通，让家长们更清楚地了解幼儿在园中日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；了解幼儿园为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。关注幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，给家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。 活动时间：
2017年9月26日 活动地点：
幼儿园园内 活动准备
1、班级内及外墙的班级主题文化墙布置。
2、各班晨区活动准备
3、主题活动听评课
4、各班花样操展示 活动工作准备
1、摄相机、照相机各1台、彩虹门一幅、条幅、洗相片
2、发放反馈单，家长撰写开放日活动感想
3、教师写开放日反思、开放日活动报导及网页
2017-2018年第一学期家长开放日活动家长建议及改进措施 为了使家长能更好地了解自已的孩子在幼儿园的表现，也为了使家长能更进一步了解教育孩子的方法措施，我园于9月26上午开展了家长半日开放活动。我园平均总参与率为 93.5 % ，平均反馈率为 91.5 %。可以说是基本上都到了，这也从另一个角度说明了家长对孩子学习的重视，可以看出，家长的教育观念在逐渐改变。
家长对教学活动的总体评价都比较满意。有很多家长都以优、好、很好、满意、很满意等来评价本班教师的素质。对班内整体情况及自己孩子的情况也都以好、还好等居多。很多家长都表示非常喜欢此类开放活动，并期待着今后能多举办此类活动！
现将本次活动中个别家长的反馈意见总结如下：
1、
在平时活动中，教师可适当严厉点，并培养对调皮、好动幼儿的自控能力及良好学习习惯。
2、
对不同接受能力的幼儿能进行个性化的引导。
3、
请老师配合在园时对幼儿的不良习惯进行及时的提醒教育。
4、
希望幼儿园能多加强拼音、识字等活动。
5、
英语课的教学内容能否定期发放资料。
6、
给孩子多认字，少教一年级的课程内容。
7、
对于幼儿的偏食行为，加强教育，培养良好的饮食习惯。
8、对于胆小幼儿能多引导、多启发、多提供锻炼机会。
2017-2018年第二学期家长开放日活动家长建议及改进措施 2018年4月9日，为了让家长进一步了解幼儿园的教育教学工作，使幼儿园更好地为家长服务。幼儿园举办了“家长开放日”活动，每个班两个老师向全体家长开课，让家长充分了解幼儿园课程内容、教育教学目标、教改教研动态和幼儿一日生活游戏各个环节的情况。爸爸妈妈们暂时放下手中的工作，在自然、轻松的气氛中，参与到了幼儿园的教育环节中，和老师、孩子们分享了子女们在幼儿园健康成长的喜悦。活动中家长们通过与老师面对面交流，观摩教育教学活动，与孩子一起游戏，翻阅孩子成长记录册等多种途径，来了解孩子各方面的进步和能力发展状况。
另外，为了培养幼儿动手能力、创造能力和审美能力，增强幼儿环保意识，家长们都带来了自己和孩子一起制作的作品和大家一起分享，使每个幼儿和家长都参与到活动中。
本次家长开放日，家长们对幼儿园的整体工作给予了很高的评价。家长们纷纷表示这样的开放日非常好，既对幼儿园的一日常规有了较全面的认识，看到了自己孩子在幼儿园的真实表现，又增强了联系，创造了家长和老师交流和探讨的平台。
第20篇：开放日意见反馈表
锦洲小学2014年家长开放日意见反馈表
班级：_________家长姓名_________
调查内容：开放日满意度
1、您对本次家长开放日的组织安排感到
(
)
A、满意
B、较满意
C、不满意
2、您对学校的管理工作感到
(
) A、满意
B、较满意
C、不满意
3、通过本次活动，您对学生的表现感到
(
) A、满意
B、较满意
C、不满意
4、通过本次活动，您对教师的素养感到
(
) A、满意
B、较满意
C、不满意
5、通过本次活动，您对学校的发展和变化感到
(
) A、满意
B、较满意
C、不满意
6、您对本次活动中师生互动的效果感到
(
) A、满意
B、较满意
C、不满意
7、通过此次活动，您认为学校做得满意的地方是什么？
8、通过此次活动，您认为学校急需改进的地方是什么
