推荐第1篇：体育舞蹈开题报告
长江大学
毕业设计开题报告
题 目 名 称：体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析院（系）：体育学院专 业 班 级：体教10902学 生 姓 名：宋 星 宇指 导 教 师：辅 导 教 师：开题报告日期：2012年 5 月 1 日
体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析
学生：宋星宇体育学院
指导教师：长江大学体育学院
一、题目来源
舞蹈训练实践
二、研究目的及意义
体育舞蹈是融体育与舞蹈一体的体育项目，它之所以能风靡世界，有其独特的功能，除了教育性、锻炼性、竞技性、自娱性之外，还可以将这几种特点组合，从而显示出体育舞蹈的多功能性。它使人们享受到生活的乐趣，感受到人生的价值。如今，体育舞蹈已经成为当代娱乐的方式之一,它不仅能够丰富人们的精神生活，而且还能增强人们的体制，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。体育舞蹈在运动学、生理学、心理学、美学上都具有很高的价值,同时体育舞蹈还具有较高的社会价值和情感价值,并且体育舞蹈的各个价值正好迎合了当代体育发展的脚步,引起了越来越多的人们对体育舞蹈的热爱,从而更好的促进体育舞蹈向前发展。
三、阅读的主要参考文献
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四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
自20世纪80年代中期体育舞蹈传入我国以来，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。体育舞蹈的价值与作用，就在于给人以真善美的教育，不断陶冶情操，吸收美的真谛，提高民族的精神文明水平。舞蹈表演必须在真实的基础上，才能为人所喜爱，亲切感人。体育舞蹈仍然继承交际舞交性的特点，它是人际交往,感情交流,沟通心灵的工具,而人际关系的特点是它具有感情基础。对于舞蹈家来说,它始终是毕生追求的目的。所以,体育舞蹈之功能,就在于真,善,美的教育,它可以教育人们去追求崇高的思想境界,医治人们心灵上的创伤,提高民族的精神素质。
体育舞蹈是国际流行的，它是随着社会的进步，艺术的发展以及体育运动的兼收并蓄，由交际舞派生出来的一项新兴运动。在引入我国20多年的时间里得到蓬勃发展，在结束的2008年奥运会上也列为表演项目。目前，国际体育舞蹈联合会正在积极争取将体育舞蹈项目列入奥运会的正式比赛项目。马克思主义美学观认为，美既不是人的主观精神意识的产物，也不是纯自然进化的结果，美是人类社会实践改造客观世界的产物。从摆脱自然生产开始，人类社会就朝着物质生产实践和精神生产实践两个方向发展，并具有审美属性。在今天，现代体育运动许多项目对美的要求愈来愈高，如艺术体操、健美操、花样游泳、花样滑冰、武术等等。而体育舞蹈是美中的佼佼者，她为人们创造大量的审美客体，其运动过程，还是创造美的过程。通过体育舞蹈的训练，可使人体外型更加匀称和谐，体态更加刚健、优美，动作刚柔相济。这既能满足自我实现美的愿望，也能成为他人的审美客体。另外，体育舞蹈中的团体舞更是美不胜收，群体的配合位置，队形的变化，伴以相应的音乐，构成一幅幅刚健、优美、丰富多彩的动态画面，给别人以欣赏的同时，把自己看到的形体美、姿态美、动作美、服饰美和听到的音乐美结合起来，在情感上进行调整疏理和谐，自我欣赏，得到美的享受。一个人审美能力除了与社会条件、经济地位、文化素质有关外，还受着自我
身体条件的限制。经常参加体育舞蹈运动，人们改变着自我的形体、姿态等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优美动作的影响下，不断地进行着感知、情感、想象、理解等审美活动，提高审美能力。
体育舞蹈也称“国际标准舞”，共10个舞种，其中摩登舞(标准舞)包括：华尔兹、维也纳华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈；拉丁舞包括：恰恰、桑巴、伦巴、斗牛舞、牛仔舞。 随着社会经济的发展,市场经济已经渗透到社会各个领域。作为世界人口大国的中国,体育消费已经成为人们生活的一个重要部分。体育舞蹈自1987年进入中国,经过二十多年的普及与推广,已具有广泛的群众基础,并成为我国社会体育发展的重要部分。体育舞蹈在中国的发展历史不长,但发展势头很快。当前,中国拥有最大的体育舞蹈市场和消费群体,全国以此为健身手段和职业的人数已有几千万,这其中的经济利益也吸引了许多管理部门和经营者。因此,应努力培养并不断开发体育舞蹈市场,充分发掘其经济价值和市场效益,有效促进体育舞蹈的发展。
青少年由于在学校学习时间紧，一般选择在周末和假期进行学习，学习时间也不会太长。而成年人由于工作时间忙，更多的会选择在晚上和周末学习，学习时间也不是固定的。老年人则更多的在早晨和晚饭后锻炼。美国体育学者古里克指出：跳舞能消除过剩的脂肪，代以健壮的肌肉组织，使软化迟钝和缺乏活力的肌肉重新变得充满活力和具有弹性，经常参加体育舞蹈锻炼可以使肌肉结实线条流畅，韧带的弹性增加，身形挺拔，对培养优美的姿态，匀称和谐的形体和润泽的肌肤是十分有益的。所以，体育舞蹈中的礼仪性审美倾向于体态端庄，对舞者的外观形象美、风度气质美，表现和欣赏美的能力都有较高的要求。体育舞蹈在表现过程中始终以塑造人体美、姿态美、精神美为主要内容，在塑造健美体形和 良好身姿的同时，也有助于消费者审美能力的培养和提高。
体育舞蹈教师是体育舞蹈的直接组织者、实施者和管理者，对提高体育舞蹈的技术水平，推动体育舞蹈的普及与提高起着主导作用。在教师的培养过程中，要重视教师教学能力的培养，除了加强规定动作、套路学习外，还应加强男女反串、舞蹈编排、理论知识、科研能力的培养，还应加强教师的经验交流以及国内外信息的传播。
五、主要研究内容
本研究是属于文献类研究,在总结前人对体育舞蹈研究的基础上，对体育舞蹈的开展现状和体育舞蹈发展对策的分析，进行深一步了解和探析。
主要研究内容包括以下几点：
1、体育舞蹈的开展现状
2、体育舞蹈发展对策的分析
3、体育舞蹈在社会中的作用
六、完成毕业论文所具备的工作条件及解决办法
1、到图书馆、中国期刊网上查资料
2、市场调查
3、经费投入
七、工作的主要阶段、进度与时间安排
首先，确定论文题目，然后查阅相关资料，了解研究动态；随后，找辅导老师了解情况，并综合整理。提交文献综述。再次，提交开题报告，最后提交初稿并修订。
本课题研究时间为半年，2012年12月开题，研究进度分别为查找文献资料，阅读与理解文献资料，收集数据整理，撰写开题报告，最后总结四个阶段。
2012年11月23日——2012年12月7日查找资料，确定论文题目。
2012年12月8日——2012年12月30日撰写文献综述，开题报告，准备开题答辩。
2013年1月8日——2013年4月10日完成论文初稿。
2013年4月10日——2013年5月10日修改毕业论文并定稿，
八、指导教师意见
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《如何搞好小学趣味性体育游戏》的开题报告
各位领导、老师们：
大家好！
我负责的是体育课堂的研究，我们的课题是《如何搞好小学趣味性体育游戏》下面我从课题的背景、课题研究的目标，内容及方法、研究的步骤、课题假设预设成果六个方面对我们的课题作以说明，不足之处敬请各位领导、专家指正！
一、问题的提出的背景
实施素质教育要求学生全面发展素质教育有两个最基本的特点，就是面向广大学生和学生的全面发展。随着素质教育的全面推进，旧的教育教学模式在不断地被突破，以人为本，以学生发展为本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践。学生课余也有了更广阔、更自由的活动天地。体育游戏的教育功能体育游戏以其丰富多彩的内容，紧张激烈的竞争，互相协调的合作，喜闻乐见的形式而深受学生们的喜爱，它不仅能丰富学生的课余生活，并能使学生在参与游戏的过程中，学会了自主选择，合理安排，融洽相处，及和谐的发展。趣味体育游戏的开展是一项很有价值的活动。
二、研究目标
通过研究，来极大地丰富体育游戏活动的内容，并尽可能地有意识地培养学生的创新精神和动手实践能力、自我娱乐能力，以促进学生身心协调发展，综合素质的提高。
三、研究内容
研究小学如何具体地开展趣味性体育游戏活动
1、研究学校在推进素质教育的过程中，开展体育游戏活动的目的、价值、意义和作用。
2、研究小学开展趣味性体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方法和通过什么途径使学生喜爱游戏，自己会玩游戏，会创编游戏，并在室内外、课内外、校内外，都能主动开展，参与体育游戏活动。
3、研究小学生进行趣味性体育游戏的改编或创编；游戏器材的制作和利用的意义和方法。
四、研究方法
1、文献资料法。收集国内外与本课题相关的文献、音像和光盘等资料丰富
研究的理论依据、方法和手段。
2、经验总结法。发动班主任对体育课体育游戏进行总结，形成段性成果，并成为以后研究实践的经验和深化的依据。
3、行动研究法。在动态的不影响正常教育教学的自然条件下进行本课题的实践研究。研究小学开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。
五、研究的步骤
１、准备阶段
（1）设计了学校开展体育游戏系列活动的流程。
制定课题研究计划
A 调查问题,撰写研究报告
B 制定开展系列活动工作安排
C 过程中调查问卷,分析问题,各种资料汇总
D 对开展系列活动进行总结、交流
E 结论报告撰写为论文
2．实施阶段
(一)采用 “互动式”的体育游戏教学方法
进行体育游戏就必然有同伴间及师生间的相互交流，小学生一方面要表达自己的意愿、主张、态度,另一方面要结合他人的意愿、主张和态度,并作出回应,这类交往就出现在各种竞争与合作性的游戏中。
(二)采用“音乐式”的体育游戏教学方法
在游戏的过程中还可以将音乐引入其中，利用其节奏鲜明，轻快的特点，使小学生们在玩游戏时享受快乐，营造出恬静舒心的情境。
(三)采用“趣味性”的体育游戏教学方法
要依据小学生的兴趣爱好进行游戏，使他们在心理上产生一种较愉快的心境,克服单
一、枯燥心理,能够较自觉、积极地投入练习,也能够较自然、正常地通过游戏的练习完善其心理，掌握技术以及身体素质的提高，真正达到健康和寄教于乐的效果。
六、课题假设预设成果
(一)改善全校的体育课模式，设计和构思出趣味性、安全性、多变性的体育游
戏，培养小学生的体育兴趣，同时各方面都得到发展。营造和谐的趣味性体育游戏教学情境。
（二）撰写研究论文和结题报告
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《农村学校体育课堂教学改革研究》开题报告
一、课题研究的背景
（一）、农村学校体育存在的问题
1、忽视学校体育功能。广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，以考取好学校将来获得好工作好待遇为目标，“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
2、学校体育观念落后。体育学科的教学特点是有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。不少人，包括相当一部分农村学校领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦，玩玩乐乐，而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
3、农村学校体育工作管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。组织机构流于形式，乡镇中小学特别是农村表现尤为突出，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标“模糊”和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在许多问题。
4、广大农村学校财力不足，体育教师短缺。从结构看，业务素质普遍较低。专业毕业的体育教师更少，很多是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定困难，更谈不上改革创新。
5、农村学校体育课堂教学堪忧。①以“教师为中心”的课堂教学模式、方法等严重地占据了我们的体育课堂，在体育课中往往会出现有悖于实施素质教育和违背教育规律的现象，常常是有意无意地在传递知识，强调双基之时制造无形的框框，重理论，轻过程；②在启发学生思维之时却常常在赶跑学生的灵感；③在注重面向全体学生之时常常忽视个性的发展；④在讲规范之时却常常忘记超越，陈旧的、片面的、急功近利的因素大量存在；⑤教学内容，以竞技体育项目为主要教学内容，以技术传授为主要目的，这既不符合中小学体育教学目标，也不符合学生的学习心理特点，激发不了学生参与兴趣，学生始终处于一种机械的、被动的应付学习状态，从而不能挖掘学生自身运动潜能去健身强体；⑥教学组织形式，我国农村学校体育教学一般以教学班为教学组织形式进行，在一个教学班中，学生虽然接受同样的教育，但由于其体质状况、运动能力、社会环境、心理素质、对体育的认识程度等存在个性差异，而将他们在统一的组织形式之下学习、练习，过分强调了共性而忽视了个性的要求；⑦教学方法沉闷、呆板，始终拘泥于一些条条框框，过分强调统一性，课堂气氛严肃，师生关系紧张，无法完成教学质量和达到预期效果；⑧教学角色，以教师为中心构建的，学生始终处于被动学习状态，教学目标由老师定，学生执行，组织教学由老师设计，学生机械仿效，每一个程序都是学生按老师的指令运作的。学生完全处于被动、顺从角色，从而抺杀了学生的个性，阻碍了学生的思维、创造；⑨学生体育成绩考核标准，农村学校大多采用竞技“达标”统一考核的标准，没有考虑学生的发育状况、体质状况等因素；⑩农村学校体育课特别是村小体育课流于形式的多，课表上有而实际无的多，马虎应付的多，能坚持两课两操的少，能坚持且不流于形式的更是凤毛麟角了。
（二）、体育课堂教学是学校体育的基本形式，是实现体育目标的主阵地，在学校体育全面实施素质教育的今天，积极改革体育课堂教学，努力提高体育教学质量和效益显得更加迫切。为此，我们必须站在时代的前沿、历史的高度，为中华民族复兴着想，尽已所能改革农村学校体育课堂教育。
（三）、加强青少年体育，增强体质是当前学校体育工作的重要任务。2007年5月中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，为了贯彻落实其精神，落实阳光体育运动，保证每生每天一小时体育锻炼，我县申报的四川省教育厅普教科研课题《农村学校加强青少年体育，增强青少年体质的实践与研究》，省教厅也已立项。
学校体育要树立“健康第一”的指导思想，这是近百年民族体质赢弱所爱的屈辱和当今振兴中华的呼唤，是建国67年来我国学校体育正反两方面经验教训的总结，是我们全面推行素质教育的必然要求。
二、课题研究的目的及任务。
1、提升体育教师自身素质。当前农村学校体育教师队伍科研能力与创新意识较弱，加之相对隋性，不适应素质教育发展的要求，不适应学校整体发展的需要，通过此课题的实施提高农村学校体育教师的自身素质和科研能力。
2、探索解决农村学校师资缺乏问题的途径。
3、优化农村学校体育教学内容、过程，改革课堂教学方法、组织形式、课堂教学的着力点及教学的策略，构建农村学校体育课堂教学的新模式。
三、研究现状及趋势分析。
80年代以来，在改革开放方针指引下，学校体育教学改革起步，运动技能教育与身体全面发展相结合，教师指导与学生主动学习相结合的教学思想形成了主流。同时国内外有影响的体育教学思想，例如终身体育、快乐体育、主动体育、大众体育、发展运动能力为中心等体育教学思想，相继活跃在我国学校体育教学领域，有的教学实践中取得了显著效果，初步形成了多种教学思想并存、争鸣的态势。
尽管多年来农村中小学体育课程结构、教学内容、方法等有所改革，但总的体系并没有根本性突破，难以适应科学素质人才的发展，知识经济时代要求，不利于素质教育的推行，必须尽快的加强农村学校青少年体育，以增强体质。
四、课题研究的方法 调查法、实验法、行动研究法
五、课题研究预成果及形式
1、从农村实际出发，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为光荣，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培“四有”的社会主义公民，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础。
2、探索农村学校体育教学规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出的社会要求，体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。
3、根据农村自然和社会环境的特点，探索农村中学校体育教学大纲和教材的原则、途径和方法，为制定农村中小学实用的体育教学大纲和教材，提供理论和实践依据。
4、探索出解决农村学校体育师资不足问题的途径。
六、课题实施阶段
1、第一阶段：2016年8月——2016年10月末，优化课堂教学内容、过程，探索解决农村学校体育教师缺乏问题的途径。
2、第二阶段：2016年11月——2017年3月末改革课堂教学方法、组织形式，构建农村学校体育课堂教学新模式。
3、第三阶段：2017年4月——2017年7月末研究科学的体育成绩考核标准。
注：实施分三个阶段，前两个阶段撰写阶段性总结，第三阶段撰写出实验性结论。
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密山市大众排球现状的分
析与研究
学生姓名：周秀才 指导教师：张大春
所在学院：黑河学院
专
业：体育教育
黑 龙 江 省 黑 河 学 院
2011年3月15日
一、研究目的与意义
1.1研究目的
排球是一项值得推广、富有潜力的新兴项目，排球的推广对改善我国排球开展现状，扩大排球人口，促进学生终身体育意识。研究本课题，旨在全面深入的了解排球在群众中的影响及地位，普及人民群众对体育运动的了解与喜爱，为全民健身活动增添了新的内容，使大众在运动过程中感受到排球的健身功能、心理功能、人际交往功能等
1.2研究意义
排球运动一直是深受我国广大人民群众喜爱的体育运动之一。随着教育改革的深化，排球课程改革也受到教育界及有关部门的高度重视。排球运动符合健康第
一、全员参与的需求，满足社会各界、各团体开展大众化的群众体育竞技比赛的要求，己成为学校素质教育及全民健身的重要内容和手段。开展大众排球运动，为全民健身活动增添了新的内容，对身、心都有很好的锻炼。通过研究，可以从理论上帮助大众了解如何发展推动排球运动，如何培养参与排球锻炼的兴趣，如何推动排球运动社会发展途径，从而使排球运动在大众中充分发挥体育魅力。
二、研究国内外现状
排球运动运动1895年起源于美国,1905年传入我国,排球运动从产生至今只有100多年的历史,它从一项游戏活动发展到有210个成员国的国际排球联合会,就足以说明这项运动的生命力和锻炼价值。它是一项以传、垫、扣、发球为基本技术,结合跑、跳、挥臂和移动为主的全身性集体体育项目。它具有形式的多样性和广泛的群众性,技术的全面性和高度的技巧性,激烈的对抗性和严密的集体性以及娱乐性和休闲性等特点。它竞技安全,是人们欢悦、休闲的理想体育项目。排球从开始仅仅是少数人的一种游戏、娱乐的手段，发展到今天已成为遍及世界五大洲，为广大群众所喜闻乐见的体育运动项目之一。
三、研究方法
文献资料发：通过查阅文献资料了解排球的相关信息，证明所要研究的内容。 数理统计法：对收集到的论文进行分类并进行统计处理。
逻辑分析法：通过对所获得资料进行周密分析，运用辩证唯物主义观点，从而证明课题的正确性、合理性。
四、研究内容
(一)、排球的健身功能 随着科学技术的迅速发展,极大的改变了人类社会的身产生活方式。生产逐渐向智能化发展,从事脑力劳动的人越来越多,其结果是脑力劳动负荷过重,精神压力过大,肢体劳动匮乏。与此同时现代社会发展带来的另一个后果是城市居住人口的高度集中,居住条件大为改善,但使人与自然的距离愈来愈远,严重威胁着人类的健康与生命。此外,随着生活水平的提高, 人口老龄化的问题愈发严重,通过大众排球的大力开展来增强体质、丰富社会文化生活, 既是人们的个体需要,也是整个社会的需要。大众排球运动是一项没有身体接触的集体运动项目, 不易造成伤害, 是适合于不同年龄、不同性别、不同训练程度的人在不同环境条件下进行的体育锻炼项目。因此老少皆宜的大众排球是防治现代“文明病”、延长寿命, 提高生活质量的积极手段。经常参加排球运动，能提高运动中枢对肌肉、肢体的控制能力，在运动时能动员更多的运动单位参与肢体的运动；加快神经传导的速度和强度，使肌肉收缩的速度更快、更有力；增加肌肉的体积、重量、力量，使肌肉中的能量物质储备增加；骨密质增厚，骨小梁的排列更有利于受力，骨的强度加大；关节囊及周围的韧带组织增厚，不易出现运动伤害；提高身体的空间感觉能力。
(二)、排球的心理功能
运动不仅能提高人体的生理机能，也可提高心理素质，调节心理状态，促进认识能力的发展。体育运动的各个项目都有一个共同特点，即在运动或高速运动中要求运动者既能对外界物体（如球、器械等）作出迅速准确的感知与判断，又能迅速感知协调自己的身体以保证动作的完成。这样长期的运动便能促进人感觉、知觉能力的发展，提高人的反应速度，提高人的直觉判断能力，使人变得敏锐灵活体育运动可以调节情绪。体育运动中都有一种美, 人们在运动中就是在展示这一项目所体现的美, 生活中需要美的感染, 交往中需要美的传递, 运动中需要美的介入。在比赛的对抗中斗智、斗勇, 在同伴的配合中、在战胜自我中得到美妙的成功感和心理满足。在运动中使人产生自信、自尊, 满足人们交往、合作的需要,使过剩的精力得到宣泄, 缓解工作中的紧张和压力。娱乐排球运动的各种形式和特点, 使人们在活动中有不同的情绪体验, 使人的心理情绪得到调节, 生活质量得到提高。现代社会的发展, 使得社会成员之间的竞争加剧, 工作强度大, 造成精神压力大, 人际关系也发生很大变化。每一项球类运动都有其特殊的运动方式和规则, 都能使运动者从中得到一种独特的体验, 这是由多种不固定动作进行临场组合的过程中被激发起来的竞争心理。每个人都有其不同于别人的意向竞争领域, 一旦思想自由, 兴致蜂起, 条件足具, 其竞争潜力就会得到充分发掘, 而在适量的成功体验之后, 这种现代社会所需要的宝贵品质就会产生普遍迁移效应。排球活动是有一定条件约束的社会活动, 在这活动过程中调节和约束着参与者之间的行为及彼此的关系, 对遵守社会生活准则和行为规范具有强化作用。
(三)、排球的人际交往功能
排球运动是集体项目,室内排球每方人,气排球每方人,软式排球每方一人,沙滩排球每方一人。由于规则规定, 比赛过程中, 一个人不能连续击球两次, 所以, 参加活动的同一方队友应有协作精神和配合意识, 你垫一传我二传, 他扣球时我保护。当队友打好球时拍手祝贺,当别人失误时给予安慰比赛赢了,大家共欢呼比赛输了,互相调侃一番,重在参与。大家经常聚在一起打排球, 感情越来越亲密, 共同享受一种团队和谐融洽的快感。在学校中，团队精神作为排球运动特点的突出表现，它是由共同目标联系在一起的人群的聚合，是教师、学生在同一课堂规范与教学目标的指引下协同完成教学与学习的组织形式，在这个集体中每个人都占有一定的地位，扮演不同的角色，遵守共同的纪律和行为规范，在心理上彼此意识到对方的存在，在行为上相互作用，彼此影响，各成员有共同的信仰与一致的目标作为心灵上相互联系的纽带，也就是说团队内的成员在心理上有一定的联系并发生影响。作为教师要能很好的将这种精神贯彻到教学之中，更好的完成教学任务，提高教学的质量，使学生能够努力完成好各自所担任的学习任务，意识到团队的力量和价值，并为整个团队利益和荣誉而努力。通过排球运动所特有的练习方法，使身体素质和健康水平得到改善、提高机体运动的能力是主要目标，同时还可以学习健身的方法和健身知识，加强基本技术的熟练性和综合应用能力；让学生在课中来调节情绪，减轻学业的压力，让情感进行宣泄，平衡心理，促进心理的健康发展。
此外，排球运动的娱乐和经济功能也不容忽视。娱乐性是现代体育的一个重要的特征, 有人说音乐的魅力在于它的旋律, 舞蹈的魅力在于它的节奏, 而体育的魅力在于它的娱乐。娱乐时可能根本不顾及体质问题, 娱乐也无生产性与非生产性的严格区分。人类为生存而劳作, 为继续劳作而休息。无论劳作还是休息,历久必厌,更加之天下不如意事十常八九,烦躁郁闷是没有人能一劳永逸地得以摆脱的,因而,消烦解闷是永远为人类所需要的,这也赋予娱乐以广泛永久的存在价值。大众排球的发展使参与者在与同伴共同战胜困难、战胜自我中获得极大的心理满足, 它可以增强人的自信、自尊、满足人们交往合作的需要, 使过剩的精力得到释放, 使高强度工作带来的紧张和压抑得到消除, 使人的情绪得到调节, 陶冶情操, 生活质量得到提高, 使一种积极健康的娱乐方式。随着排球运动大众化程度的提高, 竞赛制度的改革和规则的修定, 使排球人口以及各种类型、层次、规格的比赛日益增多, 其产生的直接的经济效益是比赛门票、广告和电视转播等的收入, 而对经济发展的延伸作用是进一步沟通商品的流通渠道, 扩大商品的需求, 从而牵动经济发展。
五、研究预期结果
根据排球运动的特点，参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。也是建设精神文明的一种良好手段。通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神；可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好作用。通过研究可以看出，我国还缺乏排球专业教师队伍，决策部门对排球运动不够重视，排球运动竞赛制度不够完善等。体育运动的意义非常重大，而其中又以排球在我国历史较久，而且不同年龄、不同性别、不同技术水平的人都能参与其中，因此排球运动较其他体育运动更易于在我国普及，大众排球的发展趋势将继续升温。
六、研究进度 前期：在充分调查论证的基础上，完成《立题论证任务书》《开题报告》等相关文档的撰写工作
中期：整理分析，拟定论文，为论文撰写做好准备工作。
后期：修订论文，完成论文撰写工作，为论文答辩做好准备工作。 最后：毕业论文答辩
七、参考文献
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课题设计论证
1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。
2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。
3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
4、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页）
一、提出课题：
随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要内容之一。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。如何依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，是我校非常重视的一个问题，因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
二、研究课题：
1、研究目标：
通过课题实验研究，建立我校的个性化教育机制，发展学生的个性，注重音体美特长生的选拔与培养，探索出音体美特长生选拔与培养的最佳途径与方法，使我校在音体美方面培养出大量的特殊人才。
2、研究内容： （1）、确定选拔音体美特长生的标准与途径。 （2）、构建小学音体美特长生的培养过程、方法与模式。
3、主要观点：
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
4、创新之处：
通过本课题的实施，激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。在原有基础上，参与课题研究的艺术、体育专业教师掌握具有理论指导的、较为科学的小学艺术特长生培养方法，并能在教学中自觉应用，形成一种符合特长生发展规律的、符合新课程发展要求的、能有效提高艺术教学质量的教学技术。
三、实施过程：
1、研究思路：
在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员先集中讨论实施方案，进行前测分析，然后进行发散研究。在实施中做到方法科学、数据科学、实施的问卷、制度等方面的科学，实施组的教师用科学的头脑，定期实施学生考评，形成良好氛围，使此课题在实践中收到实效。
2、研究方法： （1）、用文献查阅法进行理论基础的搜集和学习研究； （2）、用调查研究法对有关问题的数据资料进行收集；通过进行问卷调查，了解家长对孩子的音体美培养现状及培养过程中存在的问题的一些看法；对学校音乐、绘画、体育兴趣队学生进行调查，了解这些经过专业培养训练过的学生对音体美的理解和感知程度，对学校培养现状及对未来发展的想法。
3、技术路线：
（1）第一阶段：研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔学生
（2）第二阶段：进行特长生培养方法与途径的探索与研究，构建适合相应学科特长生培养方法与途径模式。
（3）第三阶段：数据收集与整理，总结、反思课题研究的成败，撰写实验总结、专题论文、研究报告等，使零星的感性认识升华为理性认识，总结并归纳出相应培养方法与途径模式。
4、实施步骤： 确立了子课题：
A、音乐特长小组（具体实施人：虞明月）
由学校喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用校本和课余时间相互学习,一起练习。 第一阶段：
a、按计划进行培养训练，巩固提高特长生音乐素质和技能。 b、集体培训与逐个指导结合，提高学习效率。 c、创造条件，为特长生提供表现和展示的平台。 第二阶段：
a、提高特长生音乐技能素养，训练进入细节和高度的要求。
b、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。 第三阶段：
a、继续按计划进行培养训练，更进一步促进特长生发展。 b、积极参与市、校级音乐活动，展示活动风采。 B、美术特长小组（具体实施人：彭雯）
由绘画功底特别好的同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用校本、课堂和课余时间一起练习画画，积极参加各种形式的展示与竞赛。 第一阶段：
a、学习、了解简单的构图知识，帮助学生掌握合理的构图方法，使画面更加生动完整，主题突出避免杂乱无章。
b、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。 c、通过老师讲解、示范，学生临摹、写生的方法进行培训。 第二阶段：
a、提高特长生美术技能素养，训练进入细节和高度的要求。
b、组织学生参加殷小教学楼走廊画展，鼓励学生展示自己的特长。 第三阶段：
a、组织特长生参加“小哥尼杯”创新大赛、常州科技创新大赛等各种绘画比赛。 C、体育特长小组（具体实施人：张传荣）
由学校喜欢乒乓球、田径的同学组建一支体育特长小组,由体育教师负责,利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。 第一阶段：
a、针对发展耐力素质的练习（越野跑 ﹑ 游戏活动等）和发展柔韧素质的练习（按肩部﹑胸背部﹑髋部﹑下肢﹑足等部位进行练习） b、针对各项目的运动技术训练。 第二阶段：
a、集中培训逐个指导，提高体育训练效率。
b、教师做示范，让学生理解体育的动作与技能。 第三阶段：
a、针对战术训练﹑ 心理训练﹑ 理论知识教育（着重于运动生理的一般常识和基本技术的基础知识方面的教育）的培养。
b、组织学生参加市中小学运动会，让特长生有展示才能的机会。 实验本身是一个探索的过程，探求和归纳出行之有效的特长生选拔和培养的途径和方法，构建相应的培养方法与途径模式才是最终目标，因此本阶段是一个痛苦和艰难的反思、批评、总结归纳过程，是对整个研究过程的梳理和概括、总结。
四、研究基础
我校已于2009年被评为常州市优质学校，创优期间正好更新了学校的设备，并添置了一些教具，具有得天独厚的优势。学校在教育科研方面具有扎实的研究基础，教师专业发展意识好，学校整体教研氛围浓，这一切都为我们主动研究打下了扎实的基础。并且学校非常支持我们培养音体美特长生，这也为课题研究提供了保障。
参考文献： 1 闫承利：《素质教育课堂优化模式》 教育科学出版社 2000年 2范
纯：《中小学体育教学探索与实践》 广西壮族自治区教育厅 2007年 3 刘建和：《乒乓球教学与训练》 人民体育出版社 2008年 4 晓
其: 《中小学音乐教育》 2007年12月
5崔
卫: 《中国美术教育》
南京师范大学主办
2006年 6杨黎明：《小学美术教育》 东北师范大学出版社 2011年
三、完成课题的可行性分析
负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。
一、完成课题 无
二、研究成果的实践价值
本课题立足于面向音体美特长生，坚持“为了发展学生的一切、一切为了学生的发展、为了学生的一切发展“的原则，构建以适应儿童个性发展需求。教师通过研究能不断提升自我课堂教学素养和课题研究的水平。
三、研究能力
参与本课题的主持和研究人员都已积累了一定的课题研究方法，具有良好的科研能力。同时，他们不仅具备扎实的专业知识，而且也勇于实践、勤于探索，具备相当的教学实践与研究水平。相信大家一定能高质量地完成本课题的研究工作。
四、完成本课题的保障措施
各种教学设备的齐全，充分利用图书音像资料等，建立学生的成长记录；软件上，学校提供很多学习的机会，观摩优秀课堂教学等。参加各项市级比赛，检验特长生的培养。
五、资料设备
我们有专门的功能室，专业教具。
四、研究计划
1、主要研究阶段及阶段性研究目标 主要研究阶段 完成时间
课题组成员分工 阶段成果形式、数量
启动阶段
2012年9月——2012年12月
l.课题申报和论证并撰写实施方案。
2.开题报告。邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审修订
课题审报表1份
研究方案1份
实践阶段
2012年12月——2013年12月 1．制定计划
2.围绕课题开展各类研究活动。3.阶段性总结,进行中期评估。
阶段性计划总结 相关论文成果若干 中期评估报告1份
总结阶段
2013年12月——2014年12月 1.整理研究成果。 2.撰写研究报告。 3.结题鉴定。
课例案例汇总1本 论文汇总1本 课题研究报告1份
2、最终研究目标和最终完成时间 最终研究成果形式和数量 预期达到的目标 承担者
课题研究报告一份；
围绕本课题研究的论文若干篇。
教学质量比原来有较大幅度的提高；较大幅度地提升了学生的艺术，体育素养。 《音体美特长生选拔与培养的研究》课题；---开题报告；各位领导，各位专家，老师们：；我校《音体美特长生选拔与培养的研究》课题，是吉林；
一、课题的提出；随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构；小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就；
二、课题的界定；
1、小学音体美特长生；小学音体美特长生指的是九年义务教育小学阶段一至六；
2、小学音体美特长生培 《音体美特长生选拔与培养的研究》课题 ---开题报告
各位领导，各位专家，老师们：
我校《音体美特长生选拔与培养的研究》课题，是吉林省“十二五”基础教育研究课题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：
一、课题的提出
随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。 小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是在小学阶段起步的。音体美素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。根据素质教育的要求，小学生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。随着我市音体美教学的蓬勃发展，一些小学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在音体美方面的特长生。为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究”，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
二、课题的界定
1、小学音体美特长生
小学音体美特长生指的是九年义务教育小学阶段一至六年级这一特定年龄阶段在音乐、舞蹈、器乐、书画、体育等方面有突出表现的学生；此阶段在对美的意识、美的情趣、美的价值等审美趋向逐步形成和探索过程中有突出的个性表现的学生。
2、小学音体美特长生培养研究
教师通过合理的教学内容，教育手段，采取灵活的教学方法和教育途径，有目标的开发有音体美特长学生的潜能，观察学生在音体美教育中呈现的个性差异，积累经验，探讨有效的教学方法，优化的教育模式，促进学生和谐的发展。
三、国内同类课题研究状况与背景
当素质教育课程改革的浪潮开始席卷大地时，全国各地展开了一场轰轰烈烈的课改实验，如“农村中学体育特长生培养与选拔研究”，研究者对音体美特长生的研究都停留在中学阶段,对小学音体美特长生培养方面的研究太少或没有形成一手套完整的校本课程，在培养策略的研究上没有深入，没有总结出一手套探索特长生教学规律的指导措施，而我校一直以“办学有特色，教学有特点，学生有特长”作为学校教改目标特色来抓的。因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。我校的课题立足于短、快，着眼于总结出能代表广大农村小学选拔与培养音体美特长生的经验，使其具有利于操作又利于推广的价值。
我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、
兴趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
四、课题研究的理论依据——素质教育全面发展理论 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。 随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要内容之一。如何依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，是我校非常重视的一个问题，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，特开展音体美特长生的培养研究。让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
五、实验目标与内容
1、确定选拔音体美特长生的标准与途径。
2、构建小学音体美特长生的培养过程、方法与模式。通过研究，构建小学生、音体美特长生培养过程、方法与模式，包括音体美特长生培养的目标、内容、措施，促进学校音体美教育工作有序开展，凸显我校音体美教育特色。
3、积累有价值的经验和材料，为本课题的后续研究打好基础。
4、提高小学生的艺术修养，发掘学生的艺术潜能。提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力，培养美好的艺术情操。
5、提高课题研究教师的科研能力。通过本课题的实施，激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。
六、实验的途径、对象、方法
途径：本课题是针对课堂教学进行实验与研究，其途径是以各年级音体美课堂教学为主,结合相关教学活动。 对象：小学音体美课堂教学低、中年级段的特长生。 方法：
1、文献研究法。通过查阅有关文献资料，了解相关动态和有效经验，开展音体美特长教育理论方法研究。
2、调查法。通过调查，了解学生对音乐、舞蹈、美术、体育等方面的兴趣和这种兴趣能持续多久等多个问题；
3、观察实验法。在平时的教学中，对教育教学现象进行观察和分析，寻找出问题的原因、解决的条件、方法和成效来指导自己的教学。每个学生都设置成长记录，教师观察孩子的成长变化，记录学生的艺术感知、形体变化、艺术思想发展等成长变化轨迹。
4、行动研究法。立足于课堂教学实践，以课题组成员的实践与反思为主要方式，把研究和行动结合起来，边研究边行动，在行动中达到解决实际问题的目的。
5、经验总结法。在研究中我们每一位课题组成员都及时总结现有经验，不断修正研究中出现的问题，调整研究方案，深入开展课题研究，把小学音体美特长生培养这一课题从最初的感性认识走到每一个篇章，每一个阶段、每一处细节都被关注、凝练，形成模式。 七：实验步骤
本实验周期为2011年4月至2012年12月
1、研究准备阶段(2011年4月-2011年7月) （1）组织实验教师学习、交流、讨论相关理论，提高认识。
（2）明确课题意义、目的，制定课题实验方案，进行前期调查，并制订子课题，落实具体负责人。
（3）研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔 学生。
（4）撰写课题实验研究报告。
2、具体实施阶段（2011年8月-2012年8月） （1）制订子课题实验方案。
（2）分别以低、中年级阶段音体美特长生为对象，进行 课题实验，分项落实实验研究内容。 （3）进行特长生培养方法与途径的探索与研究，构建适合相应学科 特长生培养方法与途径模式。
（4）本课题通过科学选材，不断发掘其潜质，使相应的智能得到有效的发展，从而培养出音乐、体育、美术等方面的出类拔萃的学生，实验教师从中总结出适合相应学科特长生培养方法与途径模式。
3、总结整理阶段（2012年8月-2012年12月）
（1）数据收集与整理，总结、反思课题研究的成败，撰写实验总结、专题论文、研究报告等，使零星的感性认识升华为理性认识，总结并归纳出相应培养方法与途径模式。 （2）实验本身是一个探索的过程，探求和归纳出行之有效的特长生选拔和培养途径和方法，构建设相应培养方法与途径模式才是最终目标，因此本阶段是一个痛苦和艰难的反思、批评、总结归纳过程，是对整个研究过程的梳理和概括、总结。 （3）撰写结题报告，进行结题论证。 八：预设研究成果：
（一）培养出大量的音体美特长生。
（二）大力提高教师的研究水平及教师的业务素质。
（三）开展特长生文艺汇演，参加各类体育竞赛，形成浓厚的校园文化氛围。
（四）探索出农村音体美特长生选拔的途径与方法、培养措施与模式。九：课题组分工与研究任务的可行性分析
1、课题组分工： 课题组全体成员
本课题完成的时间：2014年12月
课题组组长：刘庆东；课题组成员：刘庆玲刘莉刘立婷李广洲；2.具体分工：；课题指导：刘庆东；课题研究成员：刘庆玲刘莉刘立婷李广洲档案整理：刘；各位领导，各位专家，老师们，本课题研究得到了学校；《音体美特长生选拔与培养的研究》课题研究；丰收小学；2011年4月18课题组组长：刘庆东
课题组成员：刘庆玲 刘莉 刘立婷 李广洲 2.具体分工： 课题指导： 刘庆东
课题研究成员：刘庆玲 刘莉 刘立婷 李广洲 档案整理：刘 莉
各位领导，各位专家，老师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，无论在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢！
《音体美特长生选拔与培养的研究》课题研究
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On development of E-Sport in China
“电子竞技”是一项区别与其他竞技体育项目的特殊体育赛事，在电子竞技运动中，一切都是依赖信息技术来实现。这是电子竞技运动有别于传统体育的根本不同。但是这项运动又和传统体育有着很大的相同点那就是对抗性和高技术性。对于这项赛事的竞赛规则和其他传统体育项目并无很大的出入，都需要在一个公正公平公开的大环境下进行。伴随着中国电子信息技术的快速发展，电子竞技开始频繁出现在大众视野中并且逐步摆脱了单纯的游戏属性。有些人会把电子竞技和普通的网络游戏弄混淆，电子竞技运动与网络游戏是两个不同的概念，他们从性质、方式、项目等等各个方面，都有较大的不同。最根本的区别就是：电子竞技已经摆脱的游戏的属性并且被赋予了在专业运动竞技中的技巧性和专业性。简单的来说他已经不是游戏而是真正的运动项目。
电子竞技在中国的发展可以说是艰辛不断，在中国刚刚与世界接轨之初电子竞技被广学生家长扣上了耽误孩子健康成长的帽子并且在很长的一段时间不被国人所接受。广大青少年也将其视为课后的一种娱乐首段鲜有人将电子竞技视为一种职业。伴随着世界一体化的不断加快，放眼发达国家我们看到的是在电子竞技以及和其相关的个大产业链的蓬勃发展，与我们的万马齐喑形成了鲜明的对比。中国社会是在不断的处于进步当中，当人们认识到电子竞技可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力，以及对现代信息社会的适应能力，从而促进其全面发展时，电子竞技的负面影响终于开始减弱。2003年11月18日，在中国北京首都中国人民大会堂召开了中国数字体育平台正式开通的仪式，参加会议的包含国务院新闻办公室、信息产业部、中国体育总局、中国体委，中国奥委会、中华全国体育总会的领导以及中信泰富的有关领导到场并发表讲话。
在本次会议上对于游戏行业最重要的一项就是，由中国体育总局正式宣布：电子竞技成为中国体育总局承认的第99个正式体育项目！由此，中国电子竞技行业将进入一个全新的阶段，在政府以及相关政策方面的支持会更加有利的促进这个行业的发展。
从此在知名的世界三大电子竞技赛事中频繁出现中国人和中国战队的身影，一个又一个的世界冠军的王冠带在了中国人的头上，和中国的传统优势与体育项目一样，五星红旗一次又一次的飘扬在举办赛事的场馆。好的成绩刺激了国内电竞界的蓬勃发展，各大媒体争相报道。在这不到十年的短短时间里，中国电子竞技有了自己的大纪实
2005年三月中旬 《鲁豫有约》为电子竞技世界冠军制作专题节目。
2005年9月13日晚10点50，wNv.xiaOt将做客CCTV10的《人物》栏目。这次访谈的主题是“中国电子竞技的希望之星－孙立伟”。
2005年4月，Team World Elite 战队（简称WE)成立， 是由原华人世界最大且最具专业性质的电子竞技网站 Replays NET组建而成的中国首家职业电子竞技俱乐部。 2005年底和06年中，wNv先后两次问鼎CS世界冠军(2005年WEG第三赛季CS项目世界冠军、2006年WEG Master大师杯赛CS项目世界冠军。这是中国CS战队第一次问鼎世界。
2005年6月19日第一届StarsWar在上海卢湾体育馆举行，当时刚成立的WE中国和韩国队员全部到场，吸引4000观众到场观看，比赛从中午1点进行到凌晨1点，现场仍有大量观众坚持到最后。
2006年1月21日-22日，第二届Stars War在上海长宁国际体操中心举行，两天的比赛有一万人次的观众到现场观看，25万独立IP的网络直播，预计有300万人收看，创下中国现场观众人数最多的记录，并掀起了明星邀请赛网络直播的新热潮。
2006年6月17日-18日，第三届Stars War在西安交通大学思源活动中心进行，现场8000人次的观看和网络28万独立IP播放的记录，让Stars War成功完成跨区域举办，让很多电子竞技偶像第一次进入中国内陆地区，与爱好者近距离接触。
2005-2006年 WCG war3项目 李晓峰（Sky）蝉联冠军
2006年12月，蝉联WCG2005，2006魔兽项目冠军的电竞选手李晓峰入选中央电视台2006体坛十大风云人物评选
2006年12月11日 WEG大师杯赛上中国的wNv在决赛中以2比1的比分战胜韩国战队最终获得cs的冠军
2007年10月8日，WCG世界总决赛，中国选手沙俊春（PJ）获得星际项目亚军。这是我国首次打破韩国在这一项目上的垄断。
优异的竞技成绩进一步刺激了电竞事业在中国的蓬勃发展，电竞界的世界冠军和传统的体育的世界冠军一样被人们所追捧。优异的成绩同样受到了体育总局的重视。电子竞技在运动项目中的地位被逐步提高。2008年，国家体育总局整合合并我国现有的体育项目，并将电子竞技重新定义为我国的第78号体育运动项目。为电子竞技的开展开创了新纪元，从此电子竞技开始飞速发展，成绩也是稳中有生。
2009年11月15日，WCG2009 世界总决赛 来自中国的WE.Pepsi.Infi与MouZ.Fly100%会师魔兽争霸三项目的最终决赛，这也是WCG历史上首次在魔兽争霸项目中有来自同一个国家的选手同时进入决赛。
2009年11月，国家体育总局正式宣布：体育信息中心成式成为中国电子竞技运动的管理机构，这标志着组建于2001年的国家体育总局体育信息中心将由原来的体育后勤和赛事的信息保障机构转变为类式于水上运动管理中心、登山运动管理中心的专业运动管理机构，其职能发生了重大转变，也标志着中国电子竞技由民间主导转变为类似于足球，游泳的归口管理。与此同时，中国电子竞技国家集训队的选拔以及建设国内首个大型电子竞技专业场馆两项工作将由国家体育总局旗下大型企业——中体产业集团承担。而中国电子竞技超级联赛、全国电子竞技公开赛、官网与商业网站的建设和维护、组织培训以及电子竞技运动相关的官方商业运营活动则由亚博控股传媒公司负责。从此电子竞技开始了更为规范的职业化和市场化。
虽说中国电子竞技的发展速度较快但是由于起步较晚我们和国外电子竞技的职业水平依旧有有着很大的差距，在未来的发展过程中还应多多借鉴先进的管理经验。就拿职业联赛较为成熟的韩国STAR LEAGUE 来说，高水平的选手和高额的奖金永远是收视率的保障，每一年会有三季的比赛，如果哪位选手可以在这一年的比赛里三次称雄就可以获得韩国电子竞技最高之荣誉-金鼠标，联赛中的升降级制度也很强的卖点，给比赛带来了很强的观赏性。相较于市场运营和赛事组织都较为成熟的韩国电子竞技联赛，中国的G联赛依然相对稚嫩，没有稳定的赞助商和高额的奖金在国际上影响力也逊色不少。但令人可喜的是G联赛2011第一赛季的比赛以超强的选手阵容和有史以来最高的奖金额度在电子竞技届赚足了人们的眼球，可以说是非常成功的一届赛事，为发展中国自己的电子竞技联赛打下了很好的基础。
毫无疑问，电子竞技是非常有潜力的体育项目，随着国际电子的技术和网络传媒技术的广泛发展电子竞技的发展前景是不可限量的。韩国正在努力争取将电子竞技纳入亚运会的正式比赛项目，足以看出这项赛事的影响力并不比国际主流赛事差。所以我相信电子竞技在未来中国的体育领域定将处于举足轻重的项目
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1、体育舞蹈的健身价值：指体育舞蹈运动能满足人们文化生活需要的有益的、有用的内容，且人们可以通过参与体育舞蹈运动来实现这一目的。
2、体育舞蹈的教学方法：采用了常用的语言法、讲解与示范法、直观法、完整与分解法、预防和纠正错误法、实践和表演法等体育教学方法
3、体育舞蹈的编排：是依照体育舞蹈的特点和规律，将单个动作按一定的时间、方法和路线，并根据场地大小及音乐的节奏和旋律变化，有机地串联起来组成套路的过程。
4、体育舞蹈比赛：是男女双人为舞伴，在音乐的伴奏下，以肢体舞蹈表现艺术的内涵，进行个人单项、全能和集体多人队列舞蹈的体育运动。
5、舞程线：沿舞程向方向行进的路线叫舞程线
6、体育舞蹈：是以人自身的形体动作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动。
7、方位：是指在一个舞步结束时，双脚（而非身体）在舞池中所面对丶背对或指示之方向。
8、转度：在舞姿中，因一端到另一端所使用的转度，或在每个舞步中，双脚所作的转度。
9、舞程向：是指整套舞蹈进行的方向。填空:
8、体育舞蹈起源于原始舞蹈，形成于民间舞蹈，其发展主要经历了以下宫廷舞、舞厅舞、国际标准交谊舞三个阶段。
9、在13届曼谷亚运会届体育舞蹈表演中，沈毅、黄文娟获职业组铜牌。
10、每年的11月6日是世界舞蹈日。
11、体育舞蹈是体育美与艺术美于一体的竞技舞蹈。
12、体育舞蹈运动项目遵循对称、和谐、统
一、整齐等美学形式法则。
13、体育舞蹈作为一项健身、娱乐、竞技为一体的竞技项目，在音乐伴奏下，以单个动作为基础，组合成套进行练习表演和竞赛。
14、体育舞蹈动作和教学应遵循教育学和心理学的教学原理根据舞种的特点。
15、体育舞蹈的创编要素有动作要素、节奏要素、空间要素。
16、体育舞蹈的空间由方向、线路和队形构成。
17、全国性比赛设裁判员最少5-7名，区域性比赛可设裁判员3－5名，裁判人数必须为单数。简答题
1、简述你所学习社交舞伦巴的动作特点和套路名称。
特点：臀、髋、膝、足有机配合地运动，髋部动作不是单一生硬地左右摇摆，而是在脚尖踩下时脚跟着地、膝部伸直、将髋部经旁向后旋转而形成的摆转。套路名称：基本动作、前行推步、反弹琵琶、旋转、臂下右转、纽约步、环抱。
2、国内体育舞蹈比赛有哪些种类？
国内比赛有锦标赛、公开赛、城市锦标赛、精英赛、邀请赛、对抗赛、团体锦标赛等，。中国体育舞蹈联合会每年举办的主要赛事有体育舞蹈锦标赛、体育舞稻公开赛、青少年锦标赛。
3、体育舞蹈裁判方法和特点。
体育舞蹈比赛的裁判方法是淘汰制与顺位法相结合。预赛与半决赛采用淘汰制比赛方式，决赛采用顺位法确定单项或全能比赛的名次。特点是裁判必须在1min30s-2min30s的时间内，从不同组别中确定下一轮入选选手名单或决赛名次 4.体育舞蹈审美教育的任务与实施
1.树立正确的审美观2.激发、调动感受美、鉴赏美的能力3.激发表现美、创造美的潜能
5、体育舞蹈裁判员的评判内容有哪些？
体育舞蹈裁判员的评判内容： 一是时值和基本节奏； 二是身体线条； 三是整体动作；四是节奏表现力；五是步伐技巧
6、社交舞教学有哪些特点？
答：
一、实践性强
二、高度的形象直观性
三、体育舞蹈教学过程，具有一定的强制性
四、充满情感教学的色彩
五、具有较强的实效性
六、音乐与动作高度细致的统一
七、男女双人配合是主要的练习形式.论述
1、体育舞蹈中拉丁舞五支舞的技术特点
(1)伦巴风格特点：伦巴舞的音乐缠绵、浪漫，它的舞蹈风格柔媚、抒情。
2)恰恰风格特点：干净利落的脚步移动，与快速准确的手臂摆动成为恰恰舞训练的要点，而快速的旋转及动作的变化，又需要强劲的躯干力量作为支撑。
3)桑巴风格特点：桑巴舞是拉丁舞中最强烈、最具有特性节奏的舞蹈。桑巴舞的另一大特色就是流动感强．加上强烈的起伏，更人以欢快、愉悦的感觉。
(4)斗牛风格特点：斗牛舞的风格特色鲜明，风格迷人舞姿雄壮威武，刚劲有力，舞步奔突进发舞蹈中表现出男子强壮英武和豪迈昂扬气概为表现的威武。
(5)牛仔风格特点：。舞蹈动作粗犷，节奏兴奋，带有托举舞伴和甩动的技巧，表现了牧人强健的体魄。
2、体育舞蹈常用教学方法？
一是讲解法。通过目的明确，顺序合理，表述准确的讲解，把启发性和艺术性结合起来，增强讲解感染力。二是示范法。通过正确的示法，来巩固和提高教学效果。三是完整法与分解法。根据动作的难易程度分别采用完整法和分解法。易用完整，难则用分解。四是重复法。就是不改变动作结构，按照动作要领反复练习的方法。五是领带法。学生在老师的领带下，连续进行单个动作、成套动作、组合动作的练习。六是提示法。以提示的方式指导学生练习，这里包括语言提示和非语言提示两种方法。七是引导法。是男士引导舞伴跳舞的方法。主要包括肢体引导和形式引导两种方法。
3、学校体育与终身体育之间的关系、影响、发展、相互作用。学校体育可以说是实施终身体育的重要环节,它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。
一、学校是培养学生终身体育观的主要场所(一)终身教育的内涵所谓终身教育,就是一个人一生都必须接受教育。它包括了家庭、学校和社会教育等教育的一切方面,贯穿人的一生,从幼年、青年、中年一直到老年所接受的正规和非正规的教育和训练。教育的终身化是现代教育发展的一个重要特征。所谓终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。终生体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识，它以人为出发点，从哲学角度探讨人、体育、社会三者的关系，旨在塑造全面发展的人，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能。
推荐第8篇：体育舞蹈
踏入大学的新途径——体育舞蹈
一、没有舞蹈基础也可以学习体育舞蹈吗？
可以，无需舞蹈基础，文理均可，只要是男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上，年龄在22岁以下，身体健康，身材匀称，有无基础均可报名参加。
二、什么是体育舞蹈？和国标舞是一回事吗？
体育舞蹈也称国际标准舞，包含拉丁舞和摩登舞两大类。拉丁舞又分恰恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔五个舞种，摩登舞也有华尔兹、探戈、狐步、快步和维也纳华尔兹五个舞蹈。为简便回答以下统称体育舞蹈。
三、学习体育舞蹈可以参加高考吗？
可以，2009年，体育舞蹈成为高考艺术类单列项目已被众多的高考考生所关注，对于全国舞蹈院校和各大体育院校开设体育舞蹈专业，是大多数人都有所了解的，但对于越来越多的普通大学也在开设体育舞蹈专业，或在原本有的舞蹈学专业里新增设体育舞蹈专业，是许多高考的学子们不了解的。
四、机会大，专业过关率可达98%以上
体育舞蹈列为艺考专业，时间短，要求不严，又由于学习体育舞蹈的人数有限，所以在艺考中竞争相对较弱。2009年参加艺考的学生有16.1万人，而报考体育舞蹈专业的人数不足2千人，但是开设体育舞蹈专业的院校全国就有几十家，并且还有扩招的趋势，出现一种供不应求的现象。
五、未来就业前景好
学生毕业适宜于普通高校、中学、健身会所、文化(文艺)馆、群众团体、科研单位的教学、培训、指导培训和管理工作。为培养优秀的体育舞蹈人才，满足社会对体育舞蹈专业人员的需求，国内各大院校相继设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的学生，进入大学深造，这样就为广大考生提供了进入大学校门的新途径。
2010年招体育舞蹈专业的各大院校的名单
（一）舞蹈类院校
北京舞蹈学院 上海戏剧学院舞蹈学院 广州舞蹈学院
北京戏剧学院 北京现代音乐研修学院
（二）体育类院校
北京体育大学 上海体育学院 广州体育学院 武汉体育学院
吉林体育学院 天津体育学院 山东体育学院 郑州大学体育学院
西安体育学院 成都体育学院 河北体育学院 哈尔滨体育学院
沈阳体育学院
（三）师范类院校
北京师范大学 南京师范学院 四川师范大学 河北师范大学
天津师范学院 洛阳师范学院 江西师范大学 宜春学院山东师范大学
临沂师范大学 曲阜师范大学 上饶师范大学 泰安学院
（四）综合类大学
北京航空航天大学 沈阳大学 深圳大学 重庆大学
北京化工大学 泰山学院 大连理工大学 北方民族大学
同济大学电影学院 华东大学广东外语艺术职业学院
2010年国内部分高校文化科录取分数线
山东大学 300分 山东师范大学 306分 曲阜师范大学 305分 山东理工大学 313分 山东艺术学院 284分 山东体育大学 307分 武汉体育大学 309分 天津体育大学 350分 西安体育大学 303分 天津音乐学院 292分 吉林音乐学院 252分 南京艺术学院 238分 中南大学 311分 西南大学 308分 四川音乐学院 200分 云南艺术学院 268分 广西艺术大学 363分
体育舞蹈类艺术特长生
部分普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生，艺术特长生报考的是本科普通高等院校，通过招生院校艺术水准测试，符合学校艺术特长生招生要求的考生，可在高考中享受降分录取的优惠政策。
以下各大院校均开设有舞蹈类艺术特长生招生
清华大学 北京大学 中国人民大学 北京师范大学 北京理工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 中国政法大学 对外经济贸易大学 中国地质大学 天津大学
吉林大学 华东师范大学 上海交通大学 南京大学 南京航空航天大学 南京理工大学 中国药科大学 东南大学 海河大学 浙江大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 华中科技大学 华中师范大学 湖南大学 中南大学 中山大学 华南理工大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 西南财经大学 重庆大学 西安交通大学 西北工业大学 西北农林科技大学 长安大学
注：有意向的同学可到体育组咨询。
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关于体育舞蹈赏析小感
物理学院08级通信工程赵侃2008213368
一个学期的体育舞蹈赏析课马上就要结束了，回想这一个学期的学习，感触很多，收获也很多。在大一的时候，我就参加过交谊舞培训中心的培训，后来大二又学习了体育舞蹈课，而现在学习的体育舞蹈赏析，与以往学习的都有很大的不同。
首先，作为一门赏析性的课程，老师教我们将理论和实际联系起来。先从理论上给我们讲述了各种舞蹈的来源及特点，教我们打节拍了解舞蹈的节奏和跳法，并且将专业选手比赛的照片展现给大家，让人赏心悦目。再带同学们去舞蹈室自己感受，去体会各种舞蹈的特点，帮助我们更加深刻的理解理论知识。将赏析和自我感受相结合，达到融会贯通的作用。
其次，现在学习的体育舞蹈，比以往学习的普通交谊舞，提高了一个层次，不仅学习了一些基本的动作，而且还学习了一些专业选手的跳法，让我们可以更多的感受到舞蹈的美。在课前和休息期间，老师也会跳一些舞蹈，同学们都非常乐于去欣赏，也激发了我们学习的兴趣。
体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目，它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。跳舞能使人调整身心，逐步消除情绪障碍，以取得心态平衡，保持乐观的心情，以饱满的情绪投入紧张的学习和工作。我们在早锻炼或者紧张学习了一天之后，都可以练习练习体育舞蹈，有利于我们保持充沛的精力和旺盛的体力。体育舞蹈的价值和作用，很重要的一点还在于它给人以真善美的教育，不断陶冶情操。它是人际交往、感情交流、沟通心灵的工具，而人际关系的特点是它具有感情基础。在学习中我也认识了很多朋友，这对我来说也是很大的收获。综合起来说，体育舞蹈具有健身作用、健心作用（有益于心理健康）、观赏作用、社会作用（具有广泛的社交性）等。
为了以后这门课程更好的开展，以下是我对这门课程的一些小建议：（1）希望老师能理论联系实际，在教学生跳舞的同时，也时不时需要灌输相关的体育舞蹈理论知识，最好能是按照周次依次上理论课和实践课或者如果今后有条件，可以一边讲课一边让同学们自己练习感受。（2）希望老师能利用自己手头资源，为学生创设一个可以展现舞姿的平台和机会，能够让更广大的同学加入到体育舞蹈里来，实现全民健身。
以上就是我对体育舞蹈赏析的感想和小结，若有不足和缺憾之处望老师给予跟正和指教。
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体育舞蹈期末复习资料
选择题：
第1题[单选题]
下列选项中不是评判要素的是（赛中气氛 ）。
第2题[单选题]
(华尔兹舞 )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。 第3题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第4题[单选题]
英国皇家舞蹈教师学会于（ ）年成立。
第5题[单选A:1900 B:1904 C:1924 D:1910 参考答案： B
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
参考答案： C
第6题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
第7题[单选题]
起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（ ）.
A:伦巴 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰
参考答案： C
第8题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
A:斜中央 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B
体育舞蹈期末复习资料
第9题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
第10题[单选A:与墙壁平行的设想线 B:顺时针 C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
桑巴舞是从巴西农村的（ ）传入城市演变而来，逐步形成为巴西的民族舞。特点是动作粗 A:摇摆桑巴舞 B:集体舞 C:农民舞 D:乡村舞 题]
犷，起伏强烈，舞步奔放，是拉丁舞中行进性的舞蹈。
参考答案： A
第1题[单选题]
（ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。
A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
参考答案： B
第2题[单选题]
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
第3题[单选题]
以下被称之为“拉丁舞之魂”的是（ ）.
第4题[单选A:华尔兹舞 B:桑巴舞 C:伦巴舞 D:恰恰恰舞
参考答案： C
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
参考答案： B
第5题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
A:斜中央 B:斜墙
2
体育舞蹈期末复习资料
C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B
第6题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针
参考答案： C
第7题[单选题]
世界舞蹈及体育舞蹈理事会的英文缩写为( )。
第8题[单选A:WDDSC B:WDSF C:IDSF D:IWGA 参考答案： A
桑巴舞是从巴西农村的（ ）传入城市演变而来，逐步形成为巴西的民族舞。特点是动作粗 A:摇摆桑巴舞 B:集体舞 C:农民舞 D:乡村舞 题]
犷，起伏强烈，舞步奔放，是拉丁舞中行进性的舞蹈。
参考答案： A
第9题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
第10题[单选A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
体育舞蹈竞赛分专业组和（ ）大类。 题]
A:少年组 B:业余组 C:青少年组
参考答案： B
第1题[单选题]
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
A:七 B:五 C:六 D:八
参考答案： A
3
体育舞蹈期末复习资料
第2题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:与墙壁平行的设想线 B:顺时针 C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
第3题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题]
第8题[单选题] A:华尔兹
B:探戈
C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
A:非公开组
B:新人组
C:常青组 D:青年组
参考答案： B
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
下列选项中不是评判要素的是（ ）。
A:表现力
B:舞蹈风格
C:赛中气氛 D:临场表现
参考答案： C
舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括（ ）两种。
A:华尔兹和探戈
B:狐步舞和快步舞
C:闭式舞姿和开式舞姿 D:狐步舞姿和快步舞姿
参考答案： C
以下被称之为“拉丁舞之魂”的是（ ）. A:华尔兹舞
B:桑巴舞
C:伦巴舞 D:恰恰恰舞
体育舞蹈期末复习资料
第9题[单选参考答案： C
在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
第10题[单选A:45° B:55° C:65° D:75°
参考答案： A
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
题]
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第1题[单选题]
体育舞蹈是一项融艺术、音乐、（ ）为一体的体育运动。
A:艺术 B:美育 C:体育 D:音乐
参考答案： C 第2题[单选题]
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
第3题[单选A:1989 B:1990 C:1994 D:1991 参考答案： D 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C 第4题[单选题]
拉丁舞世锦赛在（ ）年正式举办。
第5题[单选A:1960 B:1950 C:1952 D:1959 参考答案： A 狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
5
体育舞蹈期末复习资料
A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 参考答案： D A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴 第6题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
参考答案： B A:社交舞总会 B:国际标准舞总会
C:世界舞蹈和体育舞蹈总会 D:国际体育舞蹈联盟 第7题[单选题]
世界舞蹈组织目前有职业舞协（ ）和业余舞协国际体育舞蹈联盟。
参考答案： C A:摩登舞 B:拉丁舞 C:交谊舞 D:社交舞 第8题[单选题]
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
参考答案： A A:全国国际标准舞比赛 B:全国青年国际标准舞赛 C:全国国际标准舞锦标赛 D:全国国际标准舞大赛 第9题[单选题]
中国舞蹈家协会于1987年举办了“第一届（ ）”，以后每年举行一次。
第10题[单选题]
参考答案： C （ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。 A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
第1题[单选参考答案： B 在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每 A:45° B:55° C:65° D:75° 题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
参考答案： A 第2题[单选题]
探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（ ）。
6
体育舞蹈期末复习资料
A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞
参考答案： A A:少年组 B:业余组 C:青少年组 第3题[单选题]
体育舞蹈竞赛分专业组和（ ）大类。
第4题[单选
参考答案： B 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
第5题[单选参考答案： C 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
参考答案： A 第6题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格 第7题[单选题]
下列世界比赛中评委等级中最高的是（ ）。
参考答案： B A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞 第8题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
参考答案： B A:斜中央
7 第9题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
体育舞蹈期末复习资料
第10题[单选题] 1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B 参考答案： A 第1题[单选题]
伦巴铜牌套路组合共有（ ）小节。
第2题[单选A:11 B:12 C:13 D:14 参考答案： D
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
第3题[单选参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
参考答案： A
第4题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
第5题[单选题]
拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（ ）。
A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm
体育舞蹈期末复习资料
参考答案： C
第6题[单选题]
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式
参考答案： C
第7题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
第8题[单选A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
体育舞蹈比赛通常有锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精英赛等，其中公开赛、（ ）属 A:锦标赛 B:精英赛 C:邀请赛 D:友谊赛 题]
世界性和全国大赛。
第9题[单选
参考答案： A
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 D:交谊舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括摩登舞、拉丁舞、（ ）。
第10题[单选参考答案： C
英国皇家舞蹈教师学会于（ ）年成立。 题]
A:1900 B:1904 C:1924 D:1910
第1题[单选参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞
9 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
体育舞蹈期末复习资料
D:交谊舞、集体舞
参考答案： A
第2题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第3题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
第4题[单选题]
下列世界比赛中评委等级中最高的是（ ）。
第5题[单选A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格
参考答案： B
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
参考答案： C
第6题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第7题[单选题]
世界舞蹈及体育舞蹈理事会的英文缩写为( )。
A:WDDSC B:WDSF C:IDSF D:IWGA 参考答案： A
第8题[单选题]
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
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体育舞蹈期末复习资料
A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式
参考答案： C
第9题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
第10题[单选题]
第1题[单选题]
第2题[单选题]
第3题[单选题]
第4题[单选题] A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
（ ）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。
A:2008 B:2004 C:2000 D:1993 参考答案： A
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）. A:华尔兹
B:探戈
C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:舞者行进
B:男伴行进
C:逆时针 D:顺时针
参考答案： C
( )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。
A:华尔兹舞
B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:狐步舞
参考答案： A
（ ）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。
A:2008 B:2004 C:2000 D:1993
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体育舞蹈期末复习资料
参考答案： A
第5题[单选题]
（ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。
第6题[单选A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
参考答案： B
男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C
第7题[单选题]
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
第8题[单选A:七 B:五 C:六 D:八
参考答案： A
在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每 A:45° B:55° C:65° D:75° 题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
参考答案： A
第9题[单选题]
下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。
第10题[单选A:伦巴 B:桑巴 C:探戈 D:牛仔
参考答案： C
拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（ ）。 题]
A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm
参考答案： C
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体育舞蹈期末复习资料
第1题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第2题[单选题]
体育舞蹈的比赛场地面积为（ ）。
第3题[单选题]
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题] A:15米×22米
B:15米×23米
C:13 米×25米 D:13米×23米
参考答案： B
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:与墙壁平行的设想线
B:顺时针
C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹
B:探戈
C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
A:摩登舞
B:拉丁舞
C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
狐步舞起源于（ ）黑人舞蹈。现在国际上 跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐 ）拍，速度中庸，节奏明快。
A:非洲 4/4 B:美国 4/4 C:美国 2/4
（
体育舞蹈期末复习资料
D:南美 4/4 参考答案： B
第8题[单选题]
探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（ ）。
A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞
参考答案： A
第9题[单选题]
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.
第10题[单选A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
题]
A:非公开组 B:新人组 C:常青组 D:青年组
参考答案： B
第1题[单选题]
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛.
A:摩登舞 B:桑巴 C:交谊舞 D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D A:表现力 B:舞蹈风格 C:赛中气氛 D:临场表现 第2题[单选题]
下列选项中不是评判要素的是（ ）。
第3题[单选参考答案： C 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C 第4题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
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体育舞蹈期末复习资料
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针 第5题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
参考答案： C 第6题[单选题]
拉丁舞世锦赛在（ ）年正式举办。
A:1960 B:1950 C:1952 D:1959 参考答案： A A:逗号式 B:顺序式 C:隔开式 D:文本式 第7题[单选题]
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
第8题[单选
参考答案： B 在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
A:45° B:55° C:65° D:75°
参考答案： A A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分 第9题[单选题]
体育舞蹈比赛计分方法采用（ ）计分法。
第10题[单选题] 参考答案： C 下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。 A:伦巴 B:桑巴 C:探戈 D:牛仔
第1题[单选参考答案： C 动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素
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体育舞蹈期末复习资料
题]
中的（ ）。
A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现
参考答案： B
第2题[单选题]
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
第3题[单选A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
第4题[单选
参考答案： C
体育舞蹈比赛通常有锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精英赛等，其中公开赛、（ ）属 A:锦标赛 B:精英赛 C:邀请赛 D:友谊赛 题]
世界性和全国大赛。
参考答案： A
第5题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第6题[单选题]
( )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。
A:华尔兹舞 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:狐步舞
参考答案： A
第7题[单选题]
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
A:非公开组 B:新人组
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体育舞蹈期末复习资料
C:常青组 D:青年组
参考答案： B
第8题[单选题]
国际体育舞蹈专业比赛设（ ）。
第9题[单选A:青年组和常青组 B:新人组和公开组 C:常青组和公开组 D:青年组和新人组
参考答案： B
第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴， A:现代舞系列、拉丁舞系列 B:拉丁舞系列、社交舞系列 C:社交舞系列、拉丁舞系列 D:集体舞系列、拉丁舞系列 题]
列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的（ ）两大类。
第10题[单选参考答案： A
狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍 A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
参考答案： D
第1题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
第2题[单选题]
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛.
第3题[单选A:摩登舞 B:桑巴 C:交谊舞 D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D
第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴， A:现代舞系列、拉丁舞系列 B:拉丁舞系列、社交舞系列 C:社交舞系列、拉丁舞系列
17 题]
列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的（ ）两大类。
体育舞蹈期末复习资料
第4题[单选D:集体舞系列、拉丁舞系列
参考答案： A
狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 参考答案： D
第5题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第6题[单选题]
体育舞蹈比赛计分方法采用（ ）计分法。
A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分
参考答案： C
第7题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
A:恰恰恰 B:探戈 C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
第8题[单选题]
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
第9题[单选A:逗号式 B:顺序式 C:隔开式 D:文本式
参考答案： B
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
参考答案： B
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体育舞蹈期末复习资料
第10题[单选 体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。 题]
A:摩登舞 B:拉丁舞 C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
第1题[单选题]
下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。
第2题[单选题]
第3题[单选题]
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题] A:伦巴
B:桑巴
C:探戈 D:牛仔
参考答案： C
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
A:逗号式
B:顺序式
C:隔开式 D:文本式
参考答案： B
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
A:摩登舞
B:拉丁舞
C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
A:七
B:五
C:六 D:八
参考答案： A
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
A:1989 B:1990 C:1994
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D:1991 参考答案： D
第7题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
第8题[单选A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 D:交谊舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括摩登舞、拉丁舞、（ ）。
参考答案： C
第9题[单选题]
体育舞蹈的比赛场地面积为（ ）。
第10题[单选 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.题]
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步 A:15米×22米 B:15米×23米 C:13 米×25米 D:13米×23米
参考答案： B
参考答案： B
第1题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第2题[单选题]
起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（ ）.
A:伦巴 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰
参考答案： C
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体育舞蹈期末复习资料
第3题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第4题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题]
第8题[单选题]
第9题[单选题] A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
A:开放
B:反身
C:开式 D:锁式
参考答案： C
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）. A:华尔兹
B:探戈
C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
A:1989 B:1990 C:1994 D:1991 参考答案： D
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛. A:摩登舞 B:桑巴
C:交谊舞
D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D
拉丁舞包括哪几种舞（ ）。
A:伦巴、桑巴、牛仔、斗牛
B:伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛 C:恰恰恰、伦巴、牛仔、斗牛
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体育舞蹈期末复习资料
第10题[单选 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.题]
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步 D:桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛
参考答案： B
参考答案： B
问答题：
1、试述伦巴舞铜牌组合的舞步名称？伦巴铜牌套路：3基本动作步---扇形步---曲棍形转步--1-3基本动作步--6后退走步臂下右转--手对手步--原地左转步
2、简述体育舞蹈的特点及价值功能？
1.竞技体育舞蹈的特点：竞技体育舞蹈的特点突出竞技与表演的艺术性，讲究步法的精确、风格的优美、技巧的精细，需要专门的训练。2.大众体育舞蹈的特点：具有广泛的普及性、实用性；具有流行性和自娱性；具有丰富表现力和想象力3.价值：运动负荷；有助于良好的人际关系形成；有助于集体主义精神的培养。
4、作为一名体育舞蹈的爱好者如何评判体育舞蹈比赛选手的表现（评判标准）？
评判标准有六条：（1） 基本技术的掌握。①脚步动作：个中步伐的方位和角度的准确性；脚和地面接触部位的准确性；脚部时间值的准确性。②姿态：不同舞种的握持动作的准确；运动过程中的姿态准确、漂亮。③平衡和稳定：舞伴之间力的使用得当，动作能保持平衡、稳定；完成高难度动作时能保持身体平衡、稳定。④移动：并不是仅由脚的移动，而是由身体带动脚的移动，腰为一身的主宰，上下沟通的枢纽，移动要流畅，根据不同舞种的特性给予正确评判。（2） 对音乐的控制和表现力。①节奏清晰、表现准确②理解音乐，很好体现音乐的风格与情调。③脚步合拍，跳出音乐境界。（3） 对舞蹈风格的表达。①能细致区别不同舞种之间在风格、韵味上的差别。②在表现出各种舞风格时，能体现出舞者个人的风格。（4） 舞蹈编排能力。（5） 比赛的临场表现。应变能力、专注自信，保持良好的竞技状态。（6） 总体形象。选手的仪表、气质、风度、出入场的形象，自然表现女性魅力
5、利用文字和图形描述体育舞蹈场地的方位。
一般情况下，多以乐队演奏台的一面为规定方位的基点，定为“1点”（也可选场地上其他任何一点）。每向顺时针方向转动45°则变动一个方位。依此类推共有8个点。因此在场地中四个面为
1、
3、
5、7点，四个角为
2、
4、
6、8点。乐队或主席台8 1 27 36 5 4
6、试述恰恰恰舞铜牌组合的舞步名称？恰恰恰铜牌套路：1-5闭式基本步；扇形步；曲棍形转步；前进锁步；后退锁步；臂下右转步；手对手步X3；原地左转步
7、简述现代舞曲的特点与欣赏
现代舞的音乐总体节奏较慢，时而激越昂扬，时而缠绵轻柔。音乐节拍一般是经过特殊的加强而表现出来的，如强拍多用低沉的大鼓来强调，而弱拍则以几个小鼓加上其他打击乐来表现，而任何一种舞步均是以强拍起步的。如华尔兹舞曲通常又称为圆舞曲，重音在每小节的
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体育舞蹈期末复习资料
第一拍，第
二、三拍则是弱拍。其舞曲特点为音乐华丽多彩，轻快悠扬，娇媚艳娆，节奏轻快顺畅，旋律抒情轻逸、舒缓柔和。约翰·斯特劳斯的《蓝色多瑙河》被奥地利人称为“第二国歌”，它给人们带来了青春活力、快乐和信念，从而奠定了这首名曲“圆舞曲之王”的地位。探戈舞是现代舞的五个舞种最为特殊的一个舞种，舞曲表现出较浓重的拉丁情调，音乐华丽激情，带有梦幻般的色彩，节奏干脆利落、丰富明快，旋律热情，富于强烈的激情。每当探戈舞曲响起，常使人感受到热情与冷酷、红色激情与蓝色柔情交错融合、波澜起伏的感觉。而狐步舞曲则多以切分音节奏为主轻快活跃，起伏感强，节拍整齐，给人以温柔从容，文雅恬静，轻快流畅的感觉。
6、如何欣赏拉丁舞的舞蹈技艺 。对于体育舞蹈技艺的欣赏，不只是懂得舞步节奏、方位、脚位、步型等，还应掌握好各种舞步的运步技法，包括舞姿、身体线条、稳定度、移动感、力度感、速度感及平衡等。拉丁舞则主要展示生动活泼、自由奔放的生活气息。拉丁舞中身体姿态要求两足可稍外展，直膝、绷脚、点地，支撑腿完全伸直，重心落在支撑腿全掌上，伦巴、恰恰恰舞要求膝盖后顶呈“超直”，髋关节顶直，使髋与腿成一直线，身体上拔。此两种舞步均为第二拍起步，第一拍为胯步动作。拉丁舞通过灵活的腰胯动作去展示人体的曲线美，舞种不同则胯部摆动的特点与方式也不同，如伦巴与恰恰恰的髋部运动是左右两侧依次向后的“∞”形摆转；桑巴舞的髋部运动既有左右两侧的摆动，又有前后摇曳的波动，而牛仔舞的髋部则是呈“U”形钟摆式的左右摆动。斗牛士舞是拉丁舞中唯一没有髋部摆动的舞种。
7、结合舞厅舞练习中的技术动作，详细描述男女舞者的闭式舞姿。A、站位（3分）：男女舞伴相对站立，两脚相距约10厘米。双膝微屈，右脚尖对准对方两脚中间，身体稍前倾。男士身体重心在右脚，女士身体重心在左脚。B、身体位置（3分）：男女均立腰，沉肩。以腹部1/2的右腹部接触对方，胸肋以下至大腿根部（腹股沟）与对方相贴。C、头部位置（6分）：男士头颈基本保持正直。胯部向左微转约15度。女士头部向左转约
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第11篇：体育专业论文开题报告
长江大学 毕业设计开题报告
题 目 名 称 武术套路在大众体育中开展的影响因素及对
策研究
院（系）
专 业 班 级体教11103学 生 姓 名刘 文 秀指 导 教 师辅 导 教 师开题报告日期
武术套路在大众体育中开展的影响
因素及对策研究
学生：刘文秀，长江大学体育学院
指导教师：，长江大学体育学院
一、题目来源
运动训练实践
二、研究目的和意义 武术套路兼有强身健体、防身自卫、修身养性和娱乐观赏四大功能，尤其是“眼身法步，精神气力功”八法变化锻炼身心。但是武术套路在大众体育推广上尚不普及，为了更好的实施《全面计划》，推广武术健身，弘扬武术，本文在通过对此现象存在的武术现状及出现原因进行文献资料研究，并提出一些有效措施与意见，为影响武术套路在大众体育活动中开展能更上一层楼。中国文化从春秋战国时代的辉煌一直延续至今，诸子百家，英杰辈出。各门各派互相影响、互相融和，形成了完整的文化体系。而武文化则是其中最璀璨的一支，武文化融和了释、道、儒、医、兵各家的精髓，从最客观的角度阐述了人的本质。以武文化为指导的哲学体系，从最根本的层面说明了人与自然，人与社会的关系，人只有清楚地认识自己、认识自然、认识社会，才能够相对妥善地处理好每一件事情，这样每个人的一生才会不偏不倚、顺畅条达地度过，从而有一个相对正确的人生轨迹，整个社会才会和谐发展、欣欣向荣。
武文化指导人们如何有效进行身体的锻炼和保养，包括关节（筋骨）、呼吸、脏腑、神经、大脑、心态等。老天赐于我们机体和精神，却没有附带给我们使用说明书，中国几千年来由历代医家、武术家、养生家与思想家经过反复实践总结沉淀而留传下来的宝贵养生经验，就是我们机体和精神的使用说明书，引导我们如何生（创造最基本的生存条件），如何活（让自己的一生活得更精彩），如何悟（以包容天下的眼光重新审视这个世界，多一分豁达，少一分烦恼），我们要在尽可能的情况下让它发挥最大的作用。
人的一生，无非三件事情：一是事业、二是生活、三是精神境界的领悟，而组成人生的这三件事情都不可能离开人的身体而独立存在。因此有一个强健的体
魄和旺盛的精神状态，是人生必不可缺的首要条件。
三、阅读的主要参考文献 [l]崔永胜.论太极拳在全民健身中的作用[J].上海体育学院研究生部，2008.12
[2]倪同云.关于全民健身计划实施对策的研究.北京武术网，2009.4
[3]范海彪.当代中国武术价值功能的探讨.蚺武国际武术网，2002.10
[4]郭建平.完善武术市场机制加快武术发展步伐.湖南体育，2006.11
[5]李震，吴志宏.关于武术发展问题的研究[C]，体育科技2006.12
[6]王铮.传统武术与竞技武术的和谐发展原则.中华武术，2002.12.
[7]王嘉.弘扬民族体育搞好全民健身[G].湖南体育，2007.11
[8]王明.武术体育学院专修通用教材[M].北京人民体育出版社，2004.
[9]关文明.中国武术的文化特征与发展前景[J].上海华南师范人学学报，2006.10
四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
近代，武术适应时代的变化，逐步成为中国近代体育的有机组成部分。自从十一届三中全会以来，在党和政府的高度重视下，我国武术得到了空前的发展。无论是在竞技体育领域，还是在全民健身运动方面，中国武术所取得的成就都是空前的。武术这一中国传统文化正呈现出多种多样的发展趋势。在竞技体育发展方面，武术的奥运工程取得了举世瞩目的成就，随着2008北京奥运会的即将举办，中国武术有望成为奥运会正式比赛项目，中国武术界几代人的梦想有望成为现实；在全民健身方面，武术已经成为人们普遍采用的健身方式。武术已经走向世界，成为世界人民喜爱的运动。同时，武术的赛事频繁，民间的武术活动如雨后春笋般蓬勃发展出现了我到是很希望国家能把武术定为一门必修课！
新中国成立以后，尤其是改革开放以来，武术得到了空前的重视和发展，全国武术挖掘整理工作遍及各省、地，历时数年，抢救了大量频临失的宝贵遗产，摸清了全国武术拳种流派的概况。据初步统计，全国范围内以武术为主要锻炼方法的人口约约计六千万，全国各种规模的武术场馆家，日常学员在六百万以上，仅河南塔沟武校的在校生就达一万三千人。十一届三中全会以后，随着我国经济的复苏，我国的体育事业蓬勃发展起来，深深根植中国五千年生存与发展的武术从众多体育项目中脱颖而出，迎来了她的春天。只是很短的时间，全国上、下就掀起了一股习武热潮，加上文化媒体的宣传，将武术天地闹得纷纷扬扬，许多武
术爱好者由武林高手和武术的崇拜，纷纷投身到习武的潮流中，短短的几年里，发展起来的武馆、武校达到一万二千多家。但这股习武热潮的确太快突然了，还没等它燃烧起来就已经熄灭。昔日观众饱满的武术比赛，现在却门庭冷落，观众寥寥无几。与八十年代相比，现在无疑是处于发展的低谷期。武术的文化特性是使它自古流传至今不衰的根本原因。而任何一种文化的继承和发展。都离不开教育。要想使中国武太真正走向世界，就非把武术纳入完善的正规教育体系不可。我国虽已从60年代开始，就把武术列入中、小学体育教学大纲，但实践并不成功，武术教育很开健全，甚至落空。究其原因，主要是武术在学校体育的地位很低，武术师资严重不足。为了扭转这种落后状态，首先要确立武术的应的地位，把武术作为受教育者德、智、体全面发展的重要组成部分。其次要树立武术教育的长远目标：第一步是使武术成为国家的体育文化体系，逐步把武术纳入完善的正规教育体系，成为大、中、小学和军事训练必不可少的体育内容，使每个学生和每个战士都懂得武术基本知识和基本技能。第二步是逐步使武术成为国际的体育文体系，大力推广武术，使它成为中华民族走向世界、向奥运会贡献的第一个体育项目。还有，要采取各种有效措施来加强武术教育。例如采用多种形式办学来大力培训武术师资，适当增加武术教学时数和改革武术教学内容，创办高等武术院系，加强学校武术研究等等。
五、本课题的研究内容
本课题属于文献研究，通过对有关武术历史研究、大众武术发展现状、学校体育与大众武术的关系、武术运用等方面有关文献的检索，利用自己在参与体育锻炼和体育运动项目学习过程中对武术的认识，从而更进一步的对大众武术教育的研究做出具体阐述。
主要内容：
（一）武术套路在功能和作用；
（二）影响武术套路在大众体育中的原因分析；
（三）武术套路在大众体育中的设想
六、完成毕业论文所具备的工作条件及解决办法
本课题属于文献研究，通过对有关武术历史研究、体育
武术发展现状、学校体育与大众武术的关系、武术运用等方面有关文献的检索，利用 自己在参与体育锻炼和体育运动项目学习过程中对武术的认识，从而更进一步的对大众武术教育的研究做出具体阐述。
1、到图书馆、中国期刊网上查资料，上机60小时。
2、经费投入（上网、打印、文献传递等）。
3、教师课堂记录。
4、大众武术健身和学校推广的因素分析。
七、工作的主要阶段、进度与时间安排
首先，关注最新体育相关信息，确定论文题目；然后，查阅相关资料，了解拟研究题目近期动态；其次，向指导老师咨询，请求其给予并综合整理，提交文献综述；再次，提交开题报告；最后提交初稿并修订。本课题研究时间为一年，2013年6月开题，研究进度分别为查找文献资料，确定毕业论文题目；阅读并分析文献资料，找出与论文题目相符的文献；收集数据整理，撰写毕业论文。 五个阶段：
2013年5月——2013年6月查找资料，确定论文题目；
2013年6月——2013年6月撰写文献综述和开题报告，参与开题答辩；2013年7月4日——2014年10月20日收集相关的文献资料，通过问卷调查等方式，收集数据，并整理分析；
2013年11月1日——2014年3月20日完成论文初稿；
2014年4月1日——2014年5月20日修改毕业论文并定稿。
八、指导教师意见
第12篇：体育科研方法开题报告
体 育 科 研 课 题 开 题 报 告
体育学院09级体育教育 岳仲印 091201076
课题名称：小篮球训练中运动员赛前心里的研究
课题负责人：岳仲印
课题负责人单位：耀华小学
一、课题研究的背景、目的及意义：
耀华小学是河北省秦皇岛市传统项目学校
该校的特色项目是小篮球，从八十年代初建队以来，小篮球已成为该校的拳头项目，作为省级篮球传统校，该校小女篮连年获多市比赛冠军，多次获省比赛前六名。小篮球深受小学生的喜爱，全校学生人手一只小篮球，中高年级班班有球队，这给此课题的研究提供了良好的保证。
我在该校篮球课教学、篮球队训练工作中,参加过众多的不同级别的篮球比赛，有过许多成功的经验和失败的教训。无论是失败还是成功，学生和小运动员心理素质的优劣表现往往是篮球比赛中的一个关键的问题，甚至能做有一场比赛的胜负，因为在体育竞技运动的过程中，无论是体力的分配，还是技术、战术的发挥，都是在心理活动的调节和支配下进行的。许多有潜力的小运动员，由于心理上的紧张，情绪上的变化，直接影响了技术水平发挥和运动成绩的提高。我国有些专业运动员也有类似的经历，他们在国际比赛中往往吃亏于心理素质不够稳定，对比赛的适应性不强，从而影响了比赛成绩。这个问题，专业运动队应认真解决，对该校重视儿童训练的学校运动队来讲，也要引起足够的重视！
要培养出优秀运动员，除了在选材、严格体能、技战术训练外，一定要从小进行有目的的心理训练，使不同个性的运动员在长期的运动训练中，能自我进行心理机能的调节，调动各级的心理机制，克服胆怯、紧张情绪，增强自制力，最终在比赛中始终保持精力充沛、情绪稳定的良好竞技状态，发挥出最佳水平。体育新就心理训练来讲，早期训练有着许多优越性和有利条件。从小进行运动心理品质培养，能使小运动员们从小明确运动动机，培养责
任感，磨练意志，锻炼性格，增强自信心，发挥创造能力、提高智力，学会心理调节，稳定情绪，改善心理机能，为将来能成为一名优秀运动员而打下扎实的心理素质基础。
因此，从小对运动员进行长期和必要的心理训练，直接影响着他们的运动成绩提高和体育人才的培养，有着积极的深远意义。
二、课题研究内容：
1、小运动员在比赛前有哪些心理类型。
2、分别探究这些类型心理形成的原因。
3、小运动员在这些心理作用下行为、能力的差异。
4、运动员心理因素对比赛结果的影响。
5、根据各种心理类型，寻找行之有效地方法，使小运动员的赛前心理趋于积极、建康，为孩子们的终身发展奠基。
三、课题研究方法及计划：
（一）研究方法
1、文献法。认真阅读中小学生篮球训练方面的专业书籍，仔细研究《教育心理学》和《运动心理学》理论，及中外有关篮球运动员心理研究、心理训练方面的参考文献和个例。
2、观察法。在训练和比赛中观察运动员由于心理变化而显现出来的行为差异，并及时记录典型个例。
3、分析法。根据少年儿童的身心特点，从理论上来分析小运动员的行为差异的成因。
4、走访法。通过走访运动员的家庭、任课教师、同班同学，全面掌握运动员各方面的情况，综合多方面的情况，便于更准确地分析运动员行为差异的形成原因。
5、实验法。根据各种类型心理所表现出来的具体行为，同时考虑行为个体的综合情况，采取相应的训练手段，使其在一段时间内有所改变。
6、比较法。对训练前后运动员的变化进行对比，掌握第一手资料，并及时记录，根据运动员的变化情况及时调整训练方法。
7、评价法。对运动员所表现出来的训练效果做出客观的评价，从而得出结论。整理资料，及时归档。
（二）研究计划
2009年1—3月份，提出研究课题，确定研究对象，参考相关文献资料，走访了解研究个体综合情况。
2009年4—11月份，在训练比赛中，对研究对象进行分析、实验、比较，使运动员的赛前心里得到较合理的控制。
2009年12月份，对研究过程加以归纳整理，对研究结果做出客观的评价，得出结论。
五、研究假设
假设，我们为学生创造了很好的学习环境，为他们合作学习创造了很好的条件，学生应能积极的投入到教育教学中，在课堂上充分发挥他们的聪明才智，与教师配合默契，主动学习，与他人合作共同学习，掌握学习方法，使课堂成为学生学习的乐园，为学生将来的终生体育意识与习惯奠定良好的基础。
六、研究对象和方法
（一）研究对象
一年级全体学生
（二）研究变量
1．自变量：教师的教育观念，教学手段，教学语言，教学方法的不断创新，教师的合作
教育观念
主要工作：
1．教师要在每节课上给学生尽可能多地创造合作学习的空间，充分激发学生的学习兴趣，对体
育的兴趣。
2．在实施过程中，抓好学生参与表现与合作学习的典型事例，总结成功经验。
3．教师采用及时评价，鼓励学生大胆、合理、有效的合作练习与评价，帮助改进教学手段。
4．个案中及时记录学生合作练习的结果，以便改进教学手段，不断创新教学环节。
5．给学生充分展示的机会，进一步激发学生的兴趣
七、课题需要的资源：
1、新桥小学校篮球教学校本教材
2、有关中小学生教育、心理、运动训练心理方面的书籍
3、古今中外关于运动员训练比赛心理研究方面的专业理论和典型个例
八、课题预期的成果：
通过为期一年的研究实验，希望该校的小篮球运动员在篮球比赛前能加强自我心理调控，能较好地将平时训练心理较好地转化为比赛心理。
第13篇：体育舞蹈说课稿
体育舞蹈说课稿
体育学院10级 社体班李晨伟 学号：91414006
1、复习内容：方步，右转步的练习
2、新授内容：侧行追步侧行追步接后转步
3、素质练习：热身操，基本步伐的练习
我的说课包括：
1、说教材，教学对象。
2、说教学目标。
3、说教学重点难点。
4、教材的分析
5、说教法。
6、道德目标 7教学手段
8、说教学程序。内容：教材 体育舞蹈
选自： 选自人民教育出版社出版的《体育舞蹈》一书及教师自编教材。
一、说教材，教学对象： 教材的地位和作用，让10社体班的同学在学习了华尔兹的基本步法，为以后学习国际标准舞做准备，学习它：
①有利于提高学生的协调、反应、灵敏、柔韧等素质，增强学生体质；②结合教学大纲自编教材，要求学生学习各种舞步，并能熟练掌握两种，且能运用自如，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。
教学目标任务的知识目标：使90%学生初步掌握“组合动作”，为进一步学习体育舞蹈的套路学习打好基础。
依据：学生现有的步基础状况，“侧行追步”是新授课，所以是初步掌握阶段。
二、说教学目标：培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。依据：在练习中贯彻健康第一的指导思想，学生通过学习华尔兹舞的组合动作，能发展学生的协调、柔韧、灵敏素质；提高学生的美感和欣赏美的能力；并且助于学习套路动作。分组练习（创编）给学生充分发挥自己的空间，又能发展学生自我评价（发现问题，解决问题）和相互评价（合作精神）的能力及创新能力的培养。
三、说教学重点难点：
体育舞蹈的舞姿 依据：从提高学生的身心发展角度出发，良好的舞姿对学生身体形态发展有这积极的促进作用，并且正确舒展的舞姿能够提高学生美感，得到美的体验，使学生的身心得到全面发展。
难点依据 难点： 侧行追步的身体姿态的控制
依据：在动作过程中控制重心和身体姿态的平稳的技术要求较高，因此侧行追步是练习中的难点。
四、教材的分析
1、根据学生的状况分析：
知识准备：利用提示性语言，发挥教师主导作用，积极引导学生思考主动练习，提高练习效果；
能力准备：加入在上几堂课中进行一些基本步法练习，提高学生对新授课的理解，为基本部分练习做好准备。
心理情感准备：从快乐体育教学原则出发，积极鼓励学生，提高学生练习的积极性、主动性。
2、对于重点内容：体育舞蹈的舞姿采用教师示范讲解，学生练习，个别指导和学生展示相结合的方法。
对于难点内容：侧行追步的平稳采用分解练习，由浅入深再进行完整动作练习与预防纠正错误法相结合。
3、课堂内容的组织安排：本节课采用创新教学模式，用音乐控制整个教学全过程，以节省时间，突出精讲精练的原则。
五、说教法
依据：根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发采用以下教学方法：
1、重复训练法：运动技能的形成要经过三个阶段，即（1）初步形成阶段；
（2）技能巩固提高阶段，（3）技能达到熟练阶段，这种练习是在教师的控制下，学生直接接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及创造能力；
2、分解法和完整法。根据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整技术，先分解练习，最后再完整练习，更好地掌握完整动作技术。
3、预防和纠正错误法。依据学生现有的技术水平，要想正确掌握技术，就必须预防和纠正可能存在的某些错误和缺点，根据产生错误的原因，选择有效的手段。
六、德育目标：
培养学生积极进取，团结协作精神，培养他们对美的正确认识，从而加强
对美的教育。
依据：体育舞蹈本身需要同学间相互配合，在准备部分的步法练习中同学需要两人一组练习，在分组创编中更能体现学生的团结协作精神；另外通过创编及学生展示给学生展示自我空间，对学生的美育及积极进取精神有积极促进作用；在音乐选择上让学生得到思想教育，教师可以借助鼓励的语言提高学生的成就感，潜移默化地进行思想教育，培养他们的思想品质
七、教学手段
1、用音乐控制课堂。整堂课教师自己创作剪接一套完整的曲目，从上课及教学过程的各部分用不同的音乐来控制，提高学生的兴趣，节省了时间，让学生在轻松愉快的心情下练习，而且有利于提高学生的乐感，达到最佳的教学效果。
2、分组创编给学生展示自我机会。为充分体现学生的主体性，在教学过程中安排分组练习创编，发挥教师主导作用，提高学生的参与意识，达到提高学生创造力和自我评价能力，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。
3、合理安排运动量，达到增强学生体质目的。因体育舞蹈本身运动强度不大，在安排课堂上，特别设计一段大众健身操，即达到增强学生体质的作用，又提高学生的兴奋度，为整体课堂教学服务。
4、教师展示。改变过去机械的结束放松形式，利用教师展示使学生享受到体育舞蹈魅力，得到美的感受，提高对体育舞蹈的热爱，从而使学生从生理和心理得到充分放松，达到最佳放松效果。
八、说教学程序
（一）开始部分：
1、放录音机。
2、引导组织学生队型。
3、宣布本次课目的、任务。
（二）准备部分：
教师放录音机，引导学生进行练习，学生按老师指导做集体步、集体舞、体育舞蹈基本功步伐，使学生保持愉快心情，积极练习，为基本部分练习作好心理和生理准备。
（三）基本部分：
1、学生站成圆形，教师在圆中心讲解，根据知识的理解性规律，在教学中新课的引入由音乐来引入，教师在引导学生感知新舞步的同时，要注意联系学生已有的知识经验，充分利用他们的知识经验来正确认识和理解新技术，来激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣。
2、学生练习：学生由浅入深练习，分组练习。由于学生现有的技术水平决定，学生在学习过程中，难免会出现错误，教师给予个别指导。
（四）结束部分：
1、参加游戏；
2、看教师展示，提高学生审美能力；
场地布置及效果预计 练习密度：40%
平均心率：120次/分
小结 通过对教材的分析和处理，制定合理的教学方法采用科学的教学手段，在教学过程中实施，达到最佳的教学效果。
第14篇：体育舞蹈心得体会
体育舞蹈心得体会
11610413 朱梦怡
期末临近，学习体育舞蹈已有一学期，虽然只有短短一学期，但却深感体育舞蹈是一门融合了体育与艺术、健与美高的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。体育舞蹈可以陶冶学生情操，培养良好气质，塑造良好体型，锻炼意志，提高学生社会能力，在大学生素质教育中具有举足轻重的作用。它受到绝大多数学生的欢迎，尤其是女学生。随着时代进步，我们对追求健美的体格、美丽端庄的姿态、匀称和谐的形体、举止潇洒的风度非常重视。追求美是时代赋予教育的内容，是我们的心理需求。集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈可以使我们在运动的同时产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。参与体育舞蹈要求依着整洁，风度大方，养成文明礼貌的风尚、习惯，这也是我选择这门课的原因，我希望借此提升自己的品格，培养优雅姿态。
值得一提的是，体育舞蹈并不像普通的体育课只以增强学生身体素质为目标，课上气氛融洽，大家在节奏明快、旋律悠扬、热情奔放的音乐节奏下进行体育舞蹈训练,不仅具有强身健体、塑造完美体形、培养良好气质和增强乐观进取的集体主义精神的功效,同时它还能使我们的心理得到平衡,疲劳得以消除,体质得以增强,学习精力和效率得以提高。
体育舞蹈内涵丰富、风格各异,其独特的魅力给人以美的享受,它能使人在增进友谊、陶冶情操、娱乐身心诸方面受到有益的锻炼。这种集体育、音乐、舞蹈、服装于一体的新型体育运动项目,给我们大学的体育教学注入了生机。然而,体育舞蹈的教学与普通体育教学形成了极大反差,足以引起我们对体育舞蹈在大学生素质教育中作用的思考。就个人而言，我更倾向于体育舞蹈。
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,它在情感表达上具有符合人的身心需要的本质特征,更有愉悦身心、健美肢体、联络感情和团结群体、陶冶情操等独特的功能。我们学会体育舞蹈将有助于思想交流和增进友谊，也有助于个体参与群体，满足人们社会交往的需要，从而增加了获得各种有益信息的机会，也丰富了社会健康的文化生活。在实践教学中，体育舞蹈通过动感的身体形象来展现美。它的美包括身体表现出来的节奏美、造型和表情美、性格美。通过体育舞蹈的训练，可使人体外形更加匀称和谐，体态更加刚健，优美，动作刚柔并济。这既能满足自我实现美的愿望，也能成为他人的审美客体。它对提高大学生的文化艺术修养，开拓知识领域，有积极的促进作用。至此，不难做出结论体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运动项目，其综合性、艺术性很强，具有丰富的美学内容。
值得一提的是，在学习完这门课程后，明显感觉自身的协调性，对动作的领悟能力以人际交往时的自信都有所提升。就像恰恰，恰恰舞是所有拉丁舞中最受欢迎的舞蹈，它的曲调欢快而有趣，舞步和手臂动作配合紧凑，给人一种俏皮而利落的感觉。它以轻快活泼、灵动跳跃而洋溢青春活力的节奏和旋律让我们感受到生活的灵性和生命的气息。这种体验，无疑是其他体育锻炼项目无法给予的。音乐所带来的感觉、所营造的氛围，给体育课画上了另一层新定义。
体育舞蹈，无疑是未来大学生体育课的大风向。
第15篇：体育舞蹈概述
体育舞蹈概述
学生姓名：李楚 学号：20125172252 信阳师范学院美术学院 环境艺术设计专业
摘要：体育舞蹈发源于欧洲，成熟于英国，由社交舞转化而来，也称交际舞、交谊舞，经过半个多世纪的演变，发展成了一种艺术性高、技术性的表演性的竞技性舞蹈。人们称之为“当代国际标准交谊舞”，亦称为“体育舞蹈”。
关键词：社交，交谊，英国，国际，奥运，体育
一、体育舞蹈的来源
十
一、二世纪，欧洲一些国家将一些民间舞蹈加以提炼和规范，行成了流行在宫廷中的\"宫廷舞\",高雅繁杂，拘谨做作，失去了民间舞的风格，只在宫廷盛行,专供贵族习跳和欣赏，是贵族的特权.法国大革命后，宫廷解体，\"宫廷舞\"也进入了平民社会，成为社会中人人可舞的社交舞.一七六八年，在巴黎出现了第一家舞厅，从此，交谊舞在欧洲社会中流行.这个时候的交谊舞更具有强烈的民族风味，被称为美国学派的社交舞.一九五零年，英国主办了一届世界性的大赛。拥有74个会员国的“国际舞蹈运动总会”于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000年成为悉尼奥运会表演项目，2008年成为正式比赛项目。国标舞虽和交谊舞相似，但对舞姿，舞步要求非常严格，一般是两个人一起跳。舞中姿势都已经标准化和分类，国际上有统一的用语，术语用英语口令。
体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈—公众舞—民间舞—宫廷舞—社交舞—新旧国际标准交际舞等发展阶段。体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。
体育舞蹈可分为两个发展阶段，第一个阶段，是1924年美国皇家交际舞专业教师协会对当时的交谊舞进行了整理，将各种舞种的舞步、舞姿、跳法加以系统化和规范化。此后，相继制定了“布鲁斯”“慢华尔兹\"\"慢狐步舞”快华尔兹“快步舞”“伦巴”“探戈”等7种交谊舞，称之为普通国际标准交谊舞亦称为普通体育舞蹈。
经过半个多世纪的演变，随着当今科技、文化的发展，交谊舞已经不仅是一种自娱性舞蹈了，而是发展成了一种艺术性高、技术性的表演性的竞技性舞蹈。早在1947年在柏林就举行了首届世界交谊舞锦标赛，1960年拉丁舞也正式成为世界锦标赛项目，这便是体育舞蹈发展的第二个阶段，人们称之为“当代国际标准交谊舞”，亦称为“体育舞蹈”。由于它具有高度艺术性及技巧性，故每年在国际上都有不同地区、不同级别、不同规模的多种比赛，并将列入奥运会表演项目。 体育舞蹈可分为两大类，10个舞种。第一大类，为现代舞，包括”华尔兹”“探戈”“狐步舞”“快步舞”“维也纳华尔兹”；第二大类，为拉丁舞，包括“伦巴”“恰恰”“桑巴”“斗牛舞”“牛仔舞”。1964年以后，又增加了新的表演比赛内容，那就是“集体舞”。集体舞是由8对选手，不限舞步的按照一个主体表演，使和谐的配合，出神入化的队形变化，欢快的音乐和高超的技艺达到完美的统一。
二、历史
英国是社交舞、国际舞的发源地。当今世界公认最早的舞蹈协会组织“英国皇家舞蹈教师学会”成立于1904年。第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴，列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的现代舞系列和拉丁舞系列两大类
英国的“黑池”也成了国际舞的圣地，从1950年起每5月举办一届国际舞大赛——黑池舞蹈节（BLACKPOOL DANCE FESTIVAL）
现代舞世锦赛于1950年正式举办，拉丁舞世锦赛于1960年正式推出，此后合并体育舞蹈
交谊舞早在二四年的时候，便传入了中国当时的几大城市和通商口岸.到了解放初期，五六十年代，交谊舞在中国还是很流行的，文化大革命中止后，进入八十年代，交谊舞又重新为广大人民群众所接受，但与世界国标舞水平已经有了很大的差距.交谊舞，由于受到宫廷舞的影响，其风格为：舞姿庄重典雅，舞步严谨规范，颇具有绅士风度，因而被称为欧洲学派的社交舞.十九世纪初，由于美国的兴起，原来流行在欧洲的社交舞随欧洲移民而传入美国，同时非，拉丁美洲的大量移民也带来了具有浓郁的热带地区风格的民间舞，它们直接来自于民间，没有受到宫廷舞的影响，形式更为自由。
三、包含项目
体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。
摩登舞（modern）又译\"现代舞\"。特点是由贴身握抱的姿势开始，沿着舞程线逆时针方向绕场行进。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。
拉丁舞（latin）的特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在固定范围内辐射式地变换方向角度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲调缠绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫洒脱，男着上短下长的紧身或宽松装，女着紧身短裙，显露女性曲线的美。
1924年，英国皇家舞蹈教师协会对华尔兹、探戈等社交舞进行规范整理，从此人们称之为“国际标准舞”；二战后，英国皇家舞蹈教师协会又将拉丁舞进行规范并纳入“国际标准舞”范畴，列入正式比赛。至此，国际标准舞成为包括标准舞系列和拉丁舞系列两大类。由于它兼有文化娱乐的内涵和体育竞技的双重特点，以及很强的表演观赏性和技艺性，因此西方舞蹈界称它为“体育舞蹈”，很多国家将它纳入体育的竞技范畴，继而成立了各种体育舞蹈组织，并一致努力于促进体育舞蹈事业的发展。
1992年体育舞蹈被列为奥运会表演项目。2010年广州亚运会体育舞蹈首次成为亚运会正式比赛项目。
四、三要素
国际标准交谊舞，不管是哪一个舞种，不管跳的怎么复杂，它都是一步一步“走”出来的。而在这每一步中，都包含着速度、距离和方向。我们把它归纳成“国际标准交谊舞步速、国际标准交谊舞步距、国际标准交谊舞出步方向”。这就是我们所说的：国际标准交谊舞步法三要素。
1、步速：这是指运步的速度，国际标准交谊舞舞步中一个时间概念上的元素。国际标准交谊舞的步速有常步、快步、慢步、超快步、加长步、“静止”步。
快步――快步就是比常步快的步速，一般情况下，一个常步占一个时间段，我们把它称为一个“常步时”，一个快步就是1/2个常步时。
慢步――慢步就是比常步慢的步速，一般情况下，一个常步时为1，慢步时就是1+1。
超快步――这还是以常步为衡量标准，比快步更快的步速。一个超快步只占1/4常步时，甚至更小。
加长步――这是一种特殊处理的步速，它既不是常步，也不是慢步，通常情况下，它是比常步要长一点的舞步，约是1.5个常步时。特别要说明的是：加长的这0.5的步时，或是从前一个常步时中“刮”来的，或是从后一个常步时中“刮”来的。这也就是说，只要有加长步，那么它前面或者后面就会是一个不完全的常步。我们所以不用1.5+o.5来说明加长步，是因为加长步不是1.5常步时，加长步的步时有多长，完全根据具体情况而定。它的公式是：加长步+不完全常步=2个标准常步。（一般情况下，用慢步再加长，舞步就会显得太滞重，所以，加长步一般就是常步加长）。
“静止”步――这也是一种特殊处理的步速，国际标准交谊舞中没有绝对的静止，只有相对的静止，所谓“树欲静，而风不止”，看似不动而又感觉在动的舞步。这种国际标准交谊舞舞步通常占2～3个常步时。需要说明一点：“静止”步和造型还不是一回事。
国际标准交谊舞不同的舞种，其基本步法组合在步速的组合上是不同的。一般分为两大类。
一类是平均步速类：例如慢三步，快三步，华尔兹，维也纳华尔兹，南京小拉舞，北京平四舞等等。这一类舞种步速的特点就是一步占舞曲音乐的一个节拍，当然，这个一步指的是在这个国际标准交谊舞舞曲音乐中的常步。整体运步规律上，国际标准交谊舞舞步的步速是平均的。
一类是快慢步速类：这一类舞种的基本步法组合是由快步和常步或者是由常步和慢步组合而成的；有的舞种甚至用快步，常步，慢步三种步速组成。例如：中四步，慢四步，拉丁舞伦巴，东方伦巴舞等等，都是由两种步速组成的基本步法组合；大禹步舞，探戈，狐步舞，则是用三种及以上的步速作为基本步法的形态。总之，这一类国际标准交谊舞舞种，在整体运步规律上，舞步的步速是有快慢的，而不是平均的。
2、步距：这是舞步中一个空间概念上直线度量的元素，它指的是国际标准交谊舞运步中每一步定位的瞬间，两脚间的距离（两脚支撑点间的距离）。国际标准交谊舞的步距一般地分为一步，半步，超大步，碎步，立步。
国际标准交谊舞一步――以中国人的形体平均常数为依据，通常的一步，两脚间的间距是75公分。因此，国际标准交谊舞舞步一步的步距就是75公分。
国际标准交谊舞半步――两脚间间距不足40公分的，我们称为半步。 国际标准交谊舞超大步――两脚间间距超过75公分的，我们称为超大步。 国际标准交谊舞碎步――两脚间间距小于40公分，并且破常规快速运步的舞步，我们称为碎步。
国际标准交谊舞立步――两脚合并在一起的舞步，我们称为立步。
步距的大小，一是体现每一个舞步是否展示的到位，饱满，恰当；二是关系到前后舞步的展示质量；三是关系到舞伴间的配合效果。在通常情况下，凡是旋转，大角度变方向时，步距就要相对缩小。这个常识要经常念叨，成为一种下意识的技能最好。国际标准交谊舞是舞蹈艺术，不是机械加工，上述的数据都是参考标准，国际标准交谊舞实践中，大家一定要具体情况具体对待。
3、出步方向：这是舞步中一个空间概念上弧线度量的元素。他指的是交谊舞运步中，脚形的变化方向。通常以脚尖，脚跟，脚内侧，脚外侧为参考点变化脚形。出步时脚形方向的正确与否，直接影响交谊舞动作的质量。特别是在大角度旋转动作中，脚形方向的正确是旋转角度到位的关键因素。常用的出步脚形方向有直步，横步，切步，扣步。
国际标准交谊舞直步――面向舞程线，双脚并拢，脚尖方向为正前方，脚跟方向为正后方。保持脚形方向前进或后退就是直步前进或直步后退。
国际标准交谊舞横步――以直步为参考点，向脚外侧方向平移的舞步就叫横步。有左向横步，右向横步。
国际标准交谊舞切步――以直步为参考点，向前运步时，动作腿的脚形由直步形态悬空变化成脚内侧朝向前进方向的舞步叫切步。一般切步脚形变化的角度为90度，也有左右两种切步。
国际标准交谊舞扣步――以直步为参考点，向前或向后运步时，动作腿的脚形由直步形态变化成脚外侧朝向前进方向的舞步叫扣步。一般扣步脚形变化的角度也是90度，也有左右两种扣步。
国际标准交谊舞出步方向的脚形变化在交谊舞实践中还有很多细微的具体情况，在180度的每一个点上，都有其具体的脚形方向，但基本上是分属上述四种脚形方向，在此就不细述了。
国际标准交谊舞是一种雅俗共赏，全民参与的舞蹈，从舞蹈体裁的特性上说，国际标准交谊舞的舞步是没有什么高难度舞步的。不管是学舞，还是跳舞，你只要从这步法三要素上去琢磨，再难的舞步都不会难。国际标准交谊舞的身法，手法也可以参考这三要素。
第16篇：体育舞蹈感想
体育舞蹈感想
上学期的选修课，我选择了体育舞蹈概论，了解了一些关于体育舞蹈的理论知识。这学期的体育课也选择了体育舞蹈。 学了一个学期的体育舞蹈课了，可以说是收获颇丰，不仅舞蹈技巧有了提高，对体育舞蹈有了新的认识，而且还增进了和同学之间的感情。
其次学习体育舞蹈使我们在学习的过程中，我们不仅仅学习了各种不同的舞蹈，而且我们在学习的过程中锻炼了我们的身体。不得不承认，上了大学之后，我们中友很多的人都变得有点小懒，不怎么运动。但是在体育舞蹈的课程中，我们在在学习的同时，也在不停的运动着，虽然每次的运动量不大，但是对我们的身体是很有好处的。，在舞蹈过程中能充分展示人体背、腰、臀胯以及腿部的优美线条，是一项很好的集娱乐、社交、健身于一体的有氧运动”，因此，深受大学生的喜爱，体育舞蹈有利于增强大学生的身体素质。改善大学生的形体条件，还能培养大学生的心理品质及审美观，丰富大学生的情感体验及精神生活”，是一项非常适合大学生学习的体育项目。锻炼价值：科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示：跳华尔兹和探戈舞时，人体能量代谢为7.57，高于网球7.30，与羽毛球8.0相近；体育舞蹈最高心率为：女子197次/分，男子210次/分。可见，体育舞蹈促进人体生理变化是明显的，它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。调节新陈代谢：研究表明：跳慢三步、慢四步等可以使新陈代谢率增加60—80%；跳快三步、快四步增长更多。有些患代谢性疾病者可以通过跳舞得到防治。比如，糖尿病患者跳舞可降低血糖，对超体重者则能起减肥作用。
选课以前，很多人认为我必然会选择体育舞蹈。其实，在选课时，我也是做了一番权衡的。我对拉丁舞也有一定的了解，因此我脑中就想，体育课选修体育舞蹈对于我来说是不是一种浪费。我大可以去选修网球啊，散打啊那些以前没有学过的项目。但经过一番权衡，我还是决定选修体育舞蹈。现在一个学期过去了，我不后悔当时的选择！
在中国，并不是所有大学都开设体育舞蹈课，即便是开设了体育舞蹈课，在普通高校当中也是起步阶段。尤其像我们这种非体育类文科院校中，把体育舞蹈事业发展起来着实不易。我也体会到了其中的种种限制，种种困难，种种艰辛。
老师拉丁舞的技术我一直十分佩服。我跟着老师学到了很多宝贵的知识。但拉丁舞的技术太多，我个人能力有限，又属于那种不太会表现的类型，因此至今跳得还不是很好。
学习体育舞蹈是我们最大的幸运和最难得的机会。老师对拉丁舞的感觉和跳拉丁舞时的投入让我感叹和佩服。
最后想说的是我不后悔选择了体育舞蹈。体育舞蹈课将成为我大学生活中最难忘的记忆！
土木121 朱旖旎 12442051
第17篇：体育舞蹈学习体会
体育舞蹈学习体会
这学期的体育俱乐部我选择了体育舞蹈课。通过这门课程的学习，我充分得感受到了体育舞蹈的魅力，让我渐渐的了解体育舞蹈，并开始喜欢上了它。有人说“体育舞蹈是心灵和形体的统一，是人类精神的产物、情感的结晶，生命的象征”，我表示十分赞同。体育舞蹈作为一项健与美有机结合的运动项目，集体育、音乐、舞蹈于一身，不仅具有健身、竞技性质，其中还有文化娱乐的内涵。体育舞蹈既可以改变传统的大众体育活动方式，丰富全民的文化娱乐生活，又陶冶了我们的情操。在倡导终身体育思想的同时，更能吸引广大民众积极参加体育舞蹈的娱乐活动，给终身体育和全民健身运动增添了新的内容和注入了新的活力。 本学期的学习，使我受益匪浅，主要表现在以下几个方面：
1、加强身体锻炼，提高身体素质：
体育舞蹈更好的锻炼了我们的身体协调能力，手的动作与腿脚、甚至全身之间的配合，加强了动作的协调性，并形成良好的身体形态，使人身体舒展、挺拔、优雅、大方，增强人的气质。
2、加强人际交往能力
我认为，舞蹈时与舞伴的配合是十分重要的，体育舞蹈不是一个人的表现，而是两个人的艺术，没有默契的配合，个人的表现再好也是枉然。这样就加强了人与人之间的交流与沟通，加强了人们之间团结合作的意识。因此我们说体育舞蹈可以使人在宽松的环境中与人交流思想，抒发感情，加强合作，消除紧张、郁闷、失落的情绪。
3、加强其它学科的学习效率
在我看来，各门学科之间是相通的，广泛接触学习，有益于触类旁通。艺术方面的知识与感受也会在掌握科学知识方面有所帮助，换言之，就是对我们的学习成绩的提高也有一定的作用。舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情，一份自信。用这份恬静来学习可以达到事半功倍的效果。
4、保持健康、积极、向上的心理状态
一个学期的体育舞蹈学习让我感触最深的就莫过于心境的改变。它可以使我忘掉烦恼，每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人，用快乐感染周围每一个人，这就是体育舞蹈实实在在的魅力。
我在这学期的学习中，已从最初的放不开、跟不上到了现在的开始喜欢，虽然现在我的动作依然没有那么有力、那么有美感，但是我的进步还是让我忍不住窃喜。我想，体育舞蹈的学习对我日后的学习、生活、工作都会有很大的帮助。在日后它可以成为我展现个人才华的一个方面；它也可以给我在人际交往方面一个平台，让像我羞于交际的人有更好的与人沟通的能力；它还可以让我把它当作一种体育锻炼的，使我身心都得到良好锻炼。
总之，体育舞蹈的学习带给我很多的感触，也的确学到了不少的东西，它让我更好的充实了自己。感谢它带给我的快乐和帮助！
第18篇：体育舞蹈心得
当初选体育课时体育舞蹈深深的吸引了我。我也对体育舞蹈充满了好奇，所以就抱着可以，提升自我素质的心态选了体育舞蹈。在许多人眼里,体育舞蹈是一们陌生的课,然而，在我看来它是一种艺术活动，是最具诱惑力、现代感最强的健身运动之一。老师还说体育舞蹈还可以和现代音乐结合。体育舞蹈是一种时尚的运动。虽然我学习体育舞蹈的时间并不长，但是在学习的过程中我学到了许多在其他科目学习的过程中学不到的东西。如果有机会的话，我希望能够继续这方面的学习，使自己学到更多的东西。
学习体育舞蹈印象最深的就是拉韧带，每个人听到这三个字都会起鸡皮疙瘩。拉韧带是课前热身，也是练习的基础。有良好的韧带才可以把体育舞蹈动作踢到位。我也是深深的受到了拉韧带的折磨，使我自尊心受挫，都让我嫌弃自己的韧带怎么可以那么差。拉一次韧带，要一个星期才可以恢复，欲哭无泪。韧带这关就让我明白了体育舞蹈这项运动需要良好的身体素质，才可以驾驭它。
体育舞蹈主要是学习身体协调为主。可以说很多东西我们都没接触过，但又让我充满好奇，所以说体育舞蹈是门需要钻研的艺术。
刚接触的是后我们无从下手，也放不开，到后来要和舞伴配合更是别扭。但是慢慢的，我们也放下了害羞，变得越来越默契。
总之，我们在学习中提升自我，在配合中寻找默契，会更好地得到提高！
第19篇：体育舞蹈概述
体育舞蹈概述
一、体育舞蹈的起源、发展、分类；
1、起源：
体育舞蹈的前身是来自于我们更为熟知的交谊舞，也叫交际舞、舞厅舞、社交舞。交谊舞起源于欧洲，欧洲宫廷舞被认为是交谊舞的基础。14-15世纪，交谊舞在意大利出现，16世纪末传入法国。最初的交谊舞源于人民群众的实践，从内容、形式到动作、姿态，都可以在生产和生活中找到它的原型。
1768年，法国巴黎出现了世界第一家交谊舞厅，由此开始，交谊舞流行至欧美各国，成为人们一种普遍的社交方式。后来经过不断的提炼、加工，吸取各种舞蹈的成果和精华，甚至借鉴体操，技巧和花样划水的一些动作，逐渐严谨和发展，形成了当今流行的交谊舞。
2、发展：
20世纪初，由“英国皇家交际舞专业教师协会”召集了各国的舞蹈专家，对当时的交际舞进行了整理，使各个舞种舞步、舞姿、步法进行分类并加以规范化。
1924年，由英国发起的欧美舞蹈界人士在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式舞的基础上，对此进行了美化与加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步等四种舞的步伐。总称摩登舞。
1950年，由英国ICBD（世界舞蹈组织）主办了首届世界性舞蹈大赛“黑池舞蹈节”，并把规范后的舞蹈命名为国际标准交谊舞，以后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。随着这种舞蹈在世界性的不断推广，自身也得到了发展，摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。
1960年，非洲和拉美一些国家的了间舞规范加工后又增加了拉丁舞的比赛。 国际上存在两个国际体育舞蹈组织：
1．世界体育舞蹈及体育舞蹈理事会---1950年9月22日在英国苏格兰的爱丁堡成立，现有52个会员协会，注册地为英国伦敦。
2．国际体育舞蹈联合会---1935年成立于布拉格，现有79个会员协会，注册地为瑞士洛桑，于1997年获国际奥委会正式承认。
国际标准交谊舞20世纪30年代传入中国，80年代发展较快，先后与日本、美国、英国等国家进行交流活动。我国自1986年正式引进后，发展迅速。 1991年5月，中国体育舞蹈运动协会成立。从1998年开始，体育舞蹈被列入中国文化部“荷花奖”的评奖单项，从此体育舞蹈事业在中国又开辟了一个崭新的篇章。
日前，世界各国将国际标准舞易为“体育舞蹈”，成为体育运动项目，拥有74个会员国的“国际体育舞蹈总会”于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000年成为悉尼奥运会表演项目。
3、分类：
体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。
按照体育舞蹈的风格和技术结构可分为两大类：摩登舞、拉丁舞；按照竞赛项目可分成三大类：摩登舞、拉丁舞、团体舞（队列舞）。
摩登舞包括有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞5种舞种。拉丁舞包括有伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞5个舞种。
这是十个舞种均有各自的舞曲、舞步及风格。根据各舞曲的乐曲和动作要求，主编成各自的成套动作。团体舞（队列舞）包括有拉丁集体舞和摩登集体舞。
二、体育舞蹈的特点、风格；
1、体育舞蹈的特点
（1）严格的规范性。规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统，如同中国古典舞和西方芭蕾舞一样，它是经过数百年历史的锤炼，几代人的加工而成的；其次表现在技术的规范性上，它严格到多一分嫌过，少一分欠火。
（2）表演观赏性。体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是“真正的艺术”。
（3）体育性。体育性一方面体现在竞技性，即比成绩，拿冠军，为国争光；另一方面表现在锻炼价值上，它引起人的生理变化是明显的，它是陶冶情操，锻炼体魄的一种极好形式。
2、各个舞种的风格
一、摩登舞
1、华尔兹（Waltz）
节拍：3/4
节奏：每小节有
1、
2、3拍。第一拍为重音。第
二、三拍为弱音。
速度：每分钟28-30小节。
风格：源于德国。动作如流水般顺畅、象云霞般光辉。潇洒自如、典雅大方。波浪起伏接连不断的潇洒旋转。享有“舞中皇后”的美称。
2、维也纳.华尔兹（V.Waltz）
节拍：3/4
节奏：每小节有3拍。第一拍为重拍,
二、三拍为弱拍。
速度：每分钟59-60小节。
风格：源于奥地利。舞步种类很少，没有很多花样。在快速旋转的舞步中，和谐的融入反身、摆动、倾斜、升降等技巧，使舞姿显得更加轻快流畅、热烈兴奋，得到大家欢迎。因此作为国际标准舞四个基本舞种的附加舞种而保留下来。
3、探戈（Tango）
节拍：2/4
节奏：每小节有2拍。重拍在四个半拍上。
速度：每分钟32-33小节。
风格：源于阿根廷。风格和特征令人难以捉摸，人们把这称之为探戈基调。运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿锉，流动中伴以短暂的停顿、动作干脆利落绝不拖泥带水、舞步变化莫测、使人眼花缭乱。被誉为“舞中之王”。
4、狐步（Slow Foxtrot）
节拍：4/4
节奏：每小节有4拍。第一拍为重拍。
风格：源于英国。如同狐狸走路，轻柔悠闲。宽大平滑的步幅、流畅优雅的舞步、严谨的动作、轻松的动态，给人一种懒洋洋，不慌不忙的感觉。
5、快步（Quick Step）
节拍：4/4
节奏：每小节有4拍。第四拍为重拍。
速度：每分钟50-52小节。
风格：源于美国。节奏明快，消遥、舞态轻松，洒脱、舞步轻快，自由。在快速的舞步中吸收了芭蕾舞的小跳动作，这些跳步和滑步，使快步舞显得更为灵巧轻快，舞伴间的配合更加默契。显现出很高的技巧性和极富魅力的趣味性。
二、拉丁舞
1、伦巴（Rumba）
节拍：4/4
节奏：每小节有4拍。第四拍为重拍。
速度：每分钟28-31小节。风格：古巴人习惯头顶东西行走，以胯步向两侧的扭动来调节步伐，保持身体平衡。伦巴的舞步秉承了这一特点。原始的舞蹈风格，融进现代的情调。动作舒展，缠绵妩媚，舞姿抒情，浪漫优美。配上缠绵委婉的音乐，使舞蹈充满浪漫情调。
2、恰恰（ChaCha）
节拍：4/4
节奏：每小节有4拍。第一拍为重拍。
速度：每分钟32-34小节。
风格：恰恰恰源于墨西哥。因此恰恰恰和伦巴在胯步的扭动等有许多相似之处，素有姐妹舞之称。但恰恰恰和伦巴的风格又不尽相同。伦巴舞细腻、含蓄、抒情，优美、节奏较慢。而恰恰恰则是活泼、恢谐、热情奔放、节奏较快。
3、桑巴（Samba）
节拍：2/4 或4/4
节奏：每小节有4拍。 第二拍为重拍。
速度：每分48-56小节
风格：桑巴舞源于巴西。它不象伦巴和恰恰恰那样，被称为“地位舞”。它不停地游走、移位、因而动律感极强。舞者踏着有韵律的步伐，不停的前后摆动胯部，配合膝盖如弹簧般的上下伸屈，舞姿如热带的椰林，随风摇曳。沉浸置身于南美洲的异国风情。
4、斗牛（Paso Double）
节拍：2/4
节奏：每小节有2拍。2小节为一组。第一拍为重拍。
速度：每钟60-62拍。
风格：斗牛舞源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。男拌如斗牛士般气宇轩昂、钢劲威猛；没有胯部的扭动动作，脚步干净利落，进行曲式的舞曲，给人一种勇往直前的大无畏气概。女拌红色披肩，英姿飒爽，舞姿迷人。
5、牛仔（Jive）
节拍：2/4或4/4
节奏：每小节有2拍或4拍。重拍在
二、四拍上。六拍为一个舞步。
韵律：慢、慢、快、啊、慢。快、啊、慢。
风格：牛仔源于美国黑人舞蹈。二次大战由美国水兵传播。音乐热烈，节奏感强。舞步活泼，跳跃；舞姿奔放、欢快。
三、如何欣赏体育舞蹈；体育舞蹈欣赏，首先就是要你能够深入去了解舞蹈，去追寻她的过去，她的发展，品味她的现在，尝试去遐想她的未来。不仅仅了解而且还要深入自己去跳跳，才能体会各种舞的风格和特点。正如孙子兵法里所说的“知己知彼,百战不殆”。这样我们在对各种舞蹈的欣赏时才有别致的风味。 体育舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程，舞蹈欣赏，就是观众通过舞蹈作品中所塑造的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情，以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验，以及一系列的想象、联想等形象思维活动，来丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生动和鲜明、从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更加广阔的的生活内容和深刻的思想含义。
人们进行舞蹈欣赏这种的审美活动，首先必须具备一定的主观条件，也就是说要具有一定的舞蹈知识、舞蹈欣赏水平和认识能力，舞蹈欣赏活动才能正常顺利的进行。所以我们了解舞蹈艺术的特征、舞蹈和其他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素，极其产生的过程等，就非常必要了。舞蹈是以经过、提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段，表现人们的情感和思想，反映社会生活的一种艺术。从舞蹈作品诉诸于欣赏者的感觉特点来看，它是一种综合了听觉（时间性）和视觉（空间性）的表演艺术。舞蹈是在一定的空间（舞台或广场）内，主要通过舞者连续的动作和不断变化的舞蹈队型、画面、以及音乐、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等表现手段来塑造舞蹈的艺术形象。因此，考察和了解作品中各种表现手段是如何紧密的结合在一起形成为一个完整的艺术形象，人物的思想感情，作品的主题内容是如何表达出来的，这样，我们就有可能加深对于舞蹈作品的理解，更好地进行舞蹈欣赏。
舞蹈欣赏的过程始，终离不开形象，它的理性活动始终和感性活动相结合在一起，因此，舞蹈欣赏也就是舞蹈观众进行形象思维的过程。但是，舞蹈观众欣赏的形象思维与舞蹈作者创作的形象思维的具体过程恰恰相反：作者进行创作首先是从生活的感受开始，有了主观情感的激动，才能获得题材，形成明确的主题，再应用各种艺术表现手段塑造出艺术形象，而观众欣赏舞蹈作品，却首先从对舞蹈的形象感知开始，通过人物在舞台上的动作极其所表达的情感和思想，使观众受到艺术的感染，产生情感的激动，进而才能体会到作品所反映的生活内容和主题思想。这也就是说，作者进行创作是由把握生活的现实面貌和本质意义以创造形象，而观众进行作品的欣赏，却是由把握形象，以认识它所反映的生活的现实面貌，并进而体会和理解它的本质意义。
总之，舞蹈欣赏并没有什么神秘的地方，对舞蹈多接触、多看，熟悉了舞蹈，了解了舞蹈，就会逐渐地提高舞蹈的欣赏水平。这正如我国古代文艺理论家刘勰所说：“凡抄千曲而后晓声，观千剑而后识器，故园照之象，务先博观。”其意思是说，会演奏上千只曲子而后才懂得音乐，观察了上千把剑而后才会识别宝剑，所以全面观察的方法，务必要多做观察研究。一个人“晓声”和“识剑”鉴赏能力，来自本人的艺术实践和它对事物的全面反复的观察比较。因此我们说，对于优秀的舞蹈和舞剧作品，只有不止一次地反复欣赏、透彻的体会和理解，才能够充分地感受到舞蹈审美欣赏中的艺术乐趣，同时也可以不断的提高舞蹈欣赏水平和加强舞蹈文化的素养。
四、学习体育舞蹈概述课的体会和感受；
虽然体育舞蹈概述课时间不是很长，但对于我来说，仍然相当于打开了一个新世界的大门。老师的图文视频恰到好处的结合，让我可以算是初步了解的各种舞蹈的特点风格，对体育舞蹈有了个大致的认识。 以前看到舞蹈节目，虽然看到的舞蹈的美，得到的却只是感官的刺激。体育舞蹈是作为一种表演性、竞技性舞蹈。舞蹈是美的化身。体育舞蹈艺术的本质，是人类精神的产物、情感的结晶，生命的象征。体育舞蹈艺术的特征是以人体动作作为表情达意、体现生命意识的手段，前者是魂，后者是体，魂依附于体，体展现着魂。
舞蹈的基本属性包括人体动作的表情、节奏、构图三大要素。体育舞蹈是一种有音乐节奏的舞蹈运动。对于体育舞蹈艺术高层次的追求，不能停留在“舞步要踏在音乐节拍上\"\"动作要与音乐相一致”，而要不断的探索节奏的本质，把握节奏性规律，做到“借助音乐伴舞，并利用音乐为展现自身的舞姿服务”。
体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育项目，它之所以能风靡世界、覆盖全球，必有其独特的功能，除了教育性、锻炼性、竞技性、舞蹈的自娱自乐性等特点之外，还可以将任何几种特点进行组合，从而显示出体育舞蹈的多功能特性。它使人们享受到生活的乐趣，感受到人生的价值。
因此，体育舞蹈以他固有的娱乐和锻炼价值，载入人类精神文明和物质文明的史册。其特点可归纳为：教育性、锻炼性、竞技性、社交性、国际性、自娱性、娱人性、群众性。或许很多同学学习体育舞蹈概述课，仅仅是为了得到选修的学分。但当自己深入的去学习一门课程或许你会发现颇有感触与收获。
第20篇：体育舞蹈学习心得
体育舞蹈心得
体育舞蹈的学习给我带来了很多意想不到的收获。它让我了解了许多与舞蹈有关的知识；在慢慢的学习中提高了身体的协调能力和对音乐的感悟能力。
在学期刚开始选课时，有学长就给我介绍了体育舞蹈，说它既具有趣味性有具有实有性。在以后的社交活动中有很大的作用，也可以作为一项兴趣来发展。对舞蹈的学习不仅可以提高自身形体美还可以提高个人的修养。在以后出身社会找工作或是与人交往时可以给人一个好的印象。就这样我抱着一种希望选了这一课程。现在看来我的选择是正确的，因为在这里我学习了很多我以前所不了解的东西，获益良多。
在刚开始的一堂课中，老师给我们介绍了一些与体育舞蹈有关的知识。出于对体育舞蹈的兴趣，我看了些视频，一看到赛场上的舞蹈演员跳出一个个优美的舞姿，我的心当时就被震撼了。看着他们灵动的身影，我就在想人的身体真的很奇妙可以做出如此美的动作，什么时候我也可以像他们一样啦？在这里我了解到体育舞蹈，不但具有很高的观赏价值，而且具备强烈的竞技意识。看了听了那么多，就更加坚定我学习它的决心。带着这样的热情和向往我进入到体育舞蹈的实践学习当中。
刚开始上课老师就跟我们讲，舞蹈的关键就是培养人体正确优美的姿态，使人体会到动作的美感，表现力更加丰富，给人带来的艺术感染力更强。在学习舞蹈的过程中还要注重对音乐能力的培养，这是因为舞蹈和音乐是不可分割的。音乐和舞蹈都在表达同一个过程，音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是姿势和动作，它们都属于“动”的艺术，都靠节奏和节拍来组织，又都受不可停止的进程所制约。我们可以把音乐看成是舞蹈的声音，舞蹈看成是音乐的形式，它们一个有声无形，一个有形无声，成为一对互补的艺术。我们不可以把舞蹈中的音乐仅仅看成是一种伴奏，而要理解音乐和动作的协调统一，使舞蹈动作具有节奏感。
老师重点给我们教了恰恰。恰恰是拉丁舞的一种，它起源于古巴是模仿一对企鹅在生活中的各种姿态而创造出来的。跳舞时好像一对企鹅，高兴时会相对起舞，不高兴时女子会转身而去，但男子会舍命尾随，示意和解。多是以女子领舞而男子便跟着跳。在恰恰的学习过程当中，我发现体育舞蹈并不是想我想象中那样的简单容易，它要注意很多的细节问题。比如说要怎样的扭胯，怎样的走步，怎样的进行身体的移动等等这些都必须注意。如果不注意这些细小的动作之间的连接，那做出来的舞蹈动作就会和标准动作差误很大，造成动作的不协调，失去了舞蹈原有的美的感觉。恰恰的步形有追步、锁步和原地交叉步。恰恰在音乐上热情奔放，舞步上利落花俏，风格上诙谐俏皮。它的每一个舞步都应在脚掌上施加压力，当重心放在脚上时，脚跟要放低，膝关节要伸直，先用脚掌着地，随着重心的转移而直膝落地并扭胯。它要用稍离地面的踏步来表示心情的欢快。向后退步时，脚跟下落要比前进时晚，以免重心一下子“掉”到后面。正确的舞姿，稳定有力的脚部和足部动作是非常重要的。
通过对体育舞蹈的学习，我调整了以前一些不规范的站姿、坐姿和走路姿势，让整个人都显得有精神和活力了。在与人的交往过程当中，不再是低着头勾着腰。也让我学习到了一些舞蹈的基础知识和了解了很多与舞蹈有关的知识。
