推荐第1篇：两访两创活动访谈学生记录
中南财经政法大学“两访两创”活动访谈学生记录
近期，我校对在校大学生开展了“两访两创”访谈活动，现将对经济学院08级学生的访谈记录做下简单的总结。
从总体上看，学生对教师的教学和师德都有较高的评价，学生普遍认为老师教学负责严谨，态度认真，不过学生也针对老师的教学提出一些建议，希望老师能够在和学生沟通交流、考勤制度的制定上能够有所加强。
学生对学校的专业课程设置基本满意，能够做到由浅及深，循序渐进，易于学生对知识的理解和吸收。不过仍有一些同学反映学校的专业课程存在缺乏理论与实践相结合，专业深度不够等问题。
在师生关系上，学生关系和谐，辅导员和班主任都尽职尽责，公平公正，经常和学生进行沟通交流，在学习和生活中给予很多指导性的建议和帮助，在学生的学习和生活中起到很大的督促作用。据反映，学生希望辅导员和班主任能够在就业、考研方面多给予指导和建议。
学校团学组织和社团在学生的学习生活中起着举足轻重的作用，不仅丰富了学生的业余生活，还锻炼了学生的领导能力，培养了团队协助精神。不过希望学校能够进一步加强社团的管理和运作。
据了解，学生一致认为学校、学院的学生工作坚持民主公平的原则，开展顺利，在常规工作的基础上，学生们更期望学校能够针对自助、就业等开展一系列活动。
学生认为学校的办学条件较好，但要加强自习室的管理，在安全方面，管理制度有待完善，在后勤服务上，同学们基本上满意，但希望能够进一步提高后勤集团的整体素质。
推荐第2篇：两访两创访谈总结
“两访两创”教师访谈总结
2011年10月，我与电气与电子工程学院的18名同学进行了访谈。现将访谈情况总结如下：
一、访谈形式：一对一
二、访谈的主要内容：
1、对自己这两个月的大学生活是否适应？目前感觉最大的困惑是什么？
2、这学期的主要任务和目标明确吗？在学习、生活和心理等方面有无需要学校或老师帮助解决的困难或问题？
3、课余时间是怎么度过？有什么兴趣爱好？参加了什么学生组织或社团？
4、对学校的建设、教学、管理、服务方面有无好的建议？
三、学生反映的较普遍的问题
1、同学们已入学两个月，多数同学感觉大学与自己的想象有差距，但目前已逐渐适应大学的生活。但部分同学仍感觉迷茫、郁闷，有些自卑的心理。学生普遍缺少大学规划，在学习生活上需要老师、学长提供帮助。
2、大部分同学都能注意自身修养和能力的提高，希望参加学生社团和组织、学生之间能友好相处。
3、少数同学对英语学习缺乏信心，对英语听力很担心。
4、部分同学们反映希望晚上不停电、不熄灯，可以方便学生充电、更多时间投入学习。
5、多数同学认为学校管得太多，希望能在生活管理上松一点，对学习管理上更多一些，给同学们更多自由安排的时间。
6、寝室的检查过密集，影响了学生的午休。
7、少数学生反映学校的路灯较暗，希望后勤能换换灯泡。
8、学校体育活动设施和场地不足。
四、几点建议
1多开展新老生交流的活动，引导新生进行大学规划，这样能对新生多一些指导，效果也比较好。
2、关注少数学生，特别是少数还感觉郁闷的学生。辅导员和班主任要多给予他们关注和关心。
3、学校适当开放优育馆或降低场地费用，使学生能更多地投入课外体育活动。
4、后勤集团及时更换路灯。
访谈人:
2011年10月26日
推荐第3篇：两访两创的访谈记录怎么写
1。你认为学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方？
2。你对教师的师德师风教学水平是否满意？
3。如何看待社团活动？
4。老师和辅导员在你的学习生活中起到的作用的程度？
5。你认为学校、学院学生党建、教育管理工作开展的如何？
6。针对学生工作、后勤管理等方面还有什么建议和意见？
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或者类似的各种问题，然后自己简单回答一下，格式就这样，内容根据专业、年级可能稍有不同，自己做些调整就好。
推荐第4篇：“两访两创”活动访谈学生记录表
“两访两创”活动访谈学生记录表
1.您对教师的教风、教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？
我对教师的教风、教学水平比较满意，在授课方式上可以再加强些，有些老师上课就是照着书本上课，感觉很没意思。
建议：可以组织一些“学生给老师讲课”这样的活动，既可以增进师生的交流，也可以让老师了解学生心目中的课堂是怎样的。
2.您认为所就读的专业人才培养方案是否合理？需要改进的方面有哪些？
教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标；因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。
3.您认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进？ （1）教师满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响？”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。
（2）大学英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难；大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。
4.您对学校及学院的学风是否满意？应该如何形成优良的学风？
还是比较满意的。要形成优良的学风，一方面可以在制度上努力，根据实际情况进一步完善制度，另一方面可以正面激励，让学生身边的同学发挥榜样作用；此外，还可以对那些表现比较不好的学生“委以重任”，让那些学生觉得自己“责任重大”。
5.您对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议？
首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反的效果。
其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强；教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。
6.您在学习和生活中还存在哪些实际困难？您对学校不断改善学生的学习和生活条件有何
建议？
目前没有什么太大的实际困难。
推荐第5篇：两访两创访谈提纲(毕业生)
2013届毕业生访谈提纲
姓名: 班级: 学号
1、通过学院 专业几年的学习和工作实践，您认为本专业的课程设置是否适应社会及工作岗位的需要？是否适应应用型人才培养目标？
答：我觉得我们的课程有部分不太适合社会工作岗位需要 首先应该分清楚我们学得是机械自动化还是电气自动化 然后我们没有CAD这一实用课程 还有就是我们的嵌入式学时不够 作为一门自动化学科的精髓课程 我们应该加长嵌入式的学时
2、学院提供的学习环境、学习条件、资源（包括课程内容、教材和实验实训条件等）是否满足学习的需要？学院的优势与劣势分别是什么？
答：教学环境和学习条件都能基本满足学习要求 不过学习资源不够 没有专家讲座 没有比较专业的座谈会。学院的优势在于对学生的要求严谨 安排充分 但是却没有去专业相关企业的见习实习。
3、教学方式是否有助于知识的掌握和能力的提高？课堂教学有哪些方面需要改进？
答：教学方式有助于知识的掌握 但是能力的提高还得靠自己自主学习，课堂教学已经比较成熟 但是各导师应该对专业知识更充分的介绍 特别是那些知识的现实生活中的运用 比如说CPU的芯片张方面应用很多 可以借助实物经行讲解
4、实践教学是否有助于实践动手能力和综合应用知识、技能解决实际问题能力的培养？
答：肯定是有的 不过实践教学还有点提高 我们的实践教学还止步于实验室 我觉得还应该走出去，尽量能争取一些项目来做 这样比较锻炼实际能力 还能激发学生的爱好
5、学院的教学管理和考试制度是否有需要改进的地方？ 答：学校的教学的到课率不能只是看点名 更应该看学生在课堂的活跃程度 应该有更多的互动 前提是有导师更能喜迎学生。考试中我们可以模仿一下某些学校的考题 问一下他们的任课老师的信息以及对这门课的理解
6、通过几年学习，您的思想道德素质及工作态度有那些提高，并体现在哪些方面？
答：我觉得我的思想素质得到了很大的提高 经历了学校的某些老师不作为或者懒得帮你这种情况 我只能凡事靠自己 自己处处跑 即使处处碰壁 不气馁不放弃，就当是对自己的锻炼。我觉得我以后的工作也要继承这个好习惯 别人不想做的你要耐心做 也许你就能达到别人到不了的高度
7、对就业成败的影响最大的要素是什么？ 答：我觉得是四六级以及学校的名声
8、你的就业信息主要来源渠道是什么？
答：我的就业信息主要来至于网上搜索以及各类校园招聘
9、你是否了解就业流程及相关政策：
答：不太了解 只知道学校发给我们的是第三方协议也是学校的推荐信
10、在人才培养方面，您认为应用 专业教育还存在什么问题，需要今后改进？
11、在今后个人的学习与职业生涯方面，希望学院提供什么样的服务？
答：我觉得在今后能够学校以我为荣 我以学校为荣 希望学校能做出不一般的业绩 增强名气
12、您是否考研？考研的动机是什么？考研过程中最困扰您的因素是什么？如果第一年没考到理想学校你是否准备继续? 答：没有考研
推荐第6篇：班级两访两创访谈小结
0901班两访两创访谈小结
2011年9月至十月，我在我院0901班，就两访两创工作对该班42名学生进行了有针对性的访谈，现就访谈情况作以下小结：
1、对学院领导班子管理服务态度、服务水平、勤政廉政等方面的意见，学生反映基本是满意的，他们对于领导经常性巡视教学情况，及时了解学生的学与老师的教，这个做法很好，能对师生都有较好的触动，对于学生中出现的问题，也能态度温和地处理，学生感觉领导们都较有亲和力，不过，他们希望学生会的考勤，能以不打扰老师教学的方式进行；还有，某些问题的处理，时效性可否更高些。
2、对院系教学质量、教学设施、学习条件、师德师风，学生评价最高的是师德师风，认为我们的老师们都能敬岗爱业，对教学工作、对学生的教育工作都是认真负责的，教学质量也还可以，不过对教学设施方面，主要提出教室天花板和黑板的维修和改善，尤其是对于机房，他们强烈要求有一个属于自己的能满足日常教学的机房。另外就是对于教学楼楼道的照明问题、厕所的供水及卫生问题、教室里电路问题等提出了解决的希望。
3、对专业设置、课程设置、师资队伍、教材选用方面，学生主要对于课程设置的单一性有异议，希望能增设体音美等“副课”，适当调节下，提高学生学习的兴趣；师资队伍方
面，对任课老师教学水平及能力是满意的，就是不太接受一个老师带两个班，感觉还是分散了老师的精力，间接影响了教学质量。
4、对班主任、辅导员的工作，是比较满意的，认为班主任工作能力较强，能及时把握学生的情绪，站在学生的角度，做好沟通疏导工作，学生们感觉老师的亲和力很好，就是希望老师能更多滴深入班级，多了解学生日常的学习生活状态；辅导员很关心学生，就是希望能更快地帮助学生解决生活上的困难。能在言语上对学生更耐心些。
5、对团建、党建、社团活动、就业指导、职业技能鉴定等方面的意见，学生认为学校社团活动还是很多的，形式也多样，团建活动每周也都有，但感觉形式太单一，缺乏吸引力和影响力，他们希望能在一些有意义的日子里，开展相应的活动，比如诗歌朗诵、演讲比赛、征文大赛、歌唱比赛等等，也可以走出校园，进行社会实践活动，比如到社区、养老院、幼儿园等等场所，服务于社会。
6、对收费、奖助学金评定、后勤服务质量等方面的意见，学生反映，能享受国家对中职生两年1500元助学金及部分贫困生学费减免的优惠政策，感觉很幸福，也一定程度上减轻了家庭的负担，降低了辍学率，但是，他们希望对于贫困生学费减免申请是否获批的理由，有一个明确的说法；对于奖学金评定，觉得很有必要，但希望在额度上能有明
显提高；而后勤服务质量，学生的感受不强烈，没有明显感觉到“被服务”，教学楼、寝室门窗桌椅水电等的维修，似乎都不是很及时，期待改变。
7、对学校治安、周边环境治理等方面的意见，学生普遍感觉学校校园环境不错，绿化很好，校园开阔，学校也有一定的安保措施，比如校卫队的巡逻、比如教学楼宿舍楼的按时关门锁门以及随处可见的校园110报警电话的提示，学习、生活在这样的校园，还是比较安心的，但是，又感觉校园过于“开放”，应该在学校入口处增设岗哨，避免闲杂人等随意进出校园，带来不安定因素。另外，希望不要在学校内出现与校园氛围不协调的娱乐场所。
8、在生活、学习、情绪上的困扰，大部分学生觉得主要是自己的学习动力不够，情绪上有波动，有时候管得住自己，有时候又管不住自己，希望老师能多在旁边及时提醒督促，这样，一般是能控制好自己的。另外，个别学习认真的同学觉得，学习管理还可以更严格些，时间安排上，偏于松散，不能给学生足够的压力。
访谈人：薰衣草 2011年10月16日
推荐第7篇：两访两创问卷访谈部分
“两访两创”活动问卷调查部分
亲们，你们在学校遇到了什么问题和困难吗，对学校的教育、教学、管理、服务等有什么意见和建议吗，“两访两创”活动让大家畅所欲言哦！大家可以任选下列3~5个问题谈谈，别惜字如金哦！！不爱笔答的亲们将有机会获得和王老师面对面的机会哦！！！
参考问题如下： 1． 如何看待大学教育？
2． 对“读书无用论”的说法，你怎么看？ 3． 对“做得好不如嫁得好”的说法，你怎么看？ 4． 对“求职就是拼爹”的说法，你怎么看？
5． 有无参加勤工俭学？如何看待通过勤工俭学来获得工作经验？勤工俭学有无与学习发生冲突？
6． 如何正确对待学习与计算机游戏？你自己或身边同学在这方面是怎么做的？
7． 你对业余时间和生活有无规划？ 8． 你对未来职业与人生的规划？ 9． 你生活方面存在的困难？ 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 你对专业有何认知？
对具体某门课程学习的认知与建议？
对教学的意见与建议（可以具体到课程和教师）？ 对学校XX方面的服务有什么意见和建议 对教师的意见与建议？
你对专业工作室建设和运作有什么意见、建议或期望。
你是准备是毕业就就业还是准备考研？你自己如何考虑的，是否想得到老师的建议？
亲们，时间很紧，下周二给我哦，要写清楚姓名！年龄！！政治面貌！！！题目只要写上题号就行！拜托哦。
推荐第8篇：两访两创访谈提纲(毕业生)
2013届毕业生访谈提纲
姓名 班级 学号
1、通过学院 专业几年的学习和工作实践，您认为本专业的课程设置是否适应社会及工作岗位的需要？是否适应应用型人才培养目标？
答：
2、学院提供的学习环境、学习条件、资源（包括课程内容、教材和实验实训条件等）是否满足学习的需要？学院的优势与劣势分别是什么？
答：
3、教学方式是否有助于知识的掌握和能力的提高？课堂教学有哪些方面需要改进？
答：
4、实践教学是否有助于实践动手能力和综合应用知识、技能解决实际问题能力的培养？
答：
5、学院的教学管理和考试制度是否有需要改进的地方？ 答：
6、通过几年学习，您的思想道德素质及工作态度有那些提高，并体现在哪些方面？
答：
7、对就业成败的影响最大的要素是什么？ 答：
8、你的就业信息主要来源渠道是什么？ 答：
9、你是否了解就业流程及相关政策： 答：
10、在人才培养方面，您认为应用 专业教育还存在什么问题，需要今后改进？
11、在今后个人的学习与职业生涯方面，希望学院提供什么样的服务？ 答：
12、您是否考研？考研的动机是什么？考研过程中最困扰您的因素是什么？如果第一年没考到理想学校你是否准备继续? 答：
推荐第9篇：两访两创
随着我国高等教育事业的发展,高校中贫困生的数量在不断增加。高校贫困生在当前人们经济生活、价值观念、思维方式和人际关系等方面发生变化的复杂环境中,很容易出现另一重贫困——心理贫困,这种隐形的贫困,若不能及时妥善地帮助解决,会直接影响他们在大学期间的学习、生活和未来的发展,甚至会给社会造成巨大的危害。因此,及时有效地帮助贫困大学生摆脱\"心理贫困\",构建政府、学校和社会三者全方位、多层次的扶助体系,同时充分挖掘贫困大学生自身的潜力,对于贫困大学生的发展具有重要的理论意义及现实意义。
我院贫困学生奖助学金谦让事迹生动感人
曲靖师范学院 教师教育学院 2009-11-20 00:31:55 文字：【大】【中】【小】
教师教育学院贫困学生奖助学金谦让事迹生动感人
近日，在评选国家和省级奖助学金的活动中，教师教育学院涌现出了许多生动感人的事迹。有16位贫困同学主动将奖助学金谦让给其他贫困同学，其中有两位同学坚决让出了已评到的奖助学金名额。
20082121班同学和继琳家庭十分困难，她靠打临工来交学费和维持生活费，从来不拖欠学费。去年她被评为国家助学金，但她以班干部的名誉主动让了出来。今年学院又评给她国家励志奖学金，她再次坚决要求把名额让给其他贫困的同学。他说 “我自己可以克服困难，老师您不用担心，把钱给其他同学吧” 。20072101班的陈华邦同学，他一家八口人靠八分地维持生活，但他自入学来从没拖欠过学费。这次该班同学和班主任把国家助学金评给他，他坚持把名额让了出来。他说：“我现在做家教可以解决我的基本问题，你把名额给其他更需要的同学吧，我绝对不会要的”。
在教师教育学院，除了和继琳、陈华邦以外，还有许多善于自强自立积极谦让奖助学金的贫困同学。有的同学说“我不觉得我贫困，还有比我更贫困的”。有的同学认为：“对于此次国家奖助学金的取舍，我持有一份平常心，虽然自己也够格，但名额有限，更为重要的是我觉得有好多同学比我更需要它。作为一名班委，一名中共党员，应该这样做”。还有的同学在开学之初就主动向班主任提出“我现在经济情况还可以，老师您把助学金给其他同学，不用考虑我，我自己有办法”。有一些成绩优秀的同学提出“大学四年我都不会要助学金的，我要靠自己的努力争取拿奖学金”。有获得国家助学金的同学，他们提出要把自己获得的奖金拿处一部分帮助贫困的同学„„
经济的贫困并不可怕，可怕的是精神的贫困。在这十六位同学身上我们看到，教师教育学院学生身上自立自强的巨大精神力量，就是他们最宝贵的财富。他们在经济条件上是非常困难，但是他们在精神世界的确很富裕！他们身上所体现出的友爱谦让的情操，将会在更多同学身上体现出来。可以看出，富有爱心、同情心、德才兼备，表现了当代大学生的一种新的境界！
我局部分党员干部资助贫困学生上大学的感人事迹
正当我们全局上下努力巩固保持共产党员先进性教育活动的成果，把学习、贯彻“三个代表”重要思想落实到具体工作中去的时候，我局收到了一封来自南通大学的感谢信，原来这是南通大学学生王秀华同学写来的。王秀华信中那充满感激之情的话语，给我们讲述了几年来就发生在我们身边的一件事情：我局投资处崔恒龙等27名党员、干部无私资助一名贫困同学完成学业的感人事迹。 2002年5月，从中专毕业来我局投资处实习的王秀华同学遇到她人生道路上的重大机遇，由于她学习成绩优秀，学校决定保送她上南通大学。可是，家在江苏丰县农村贫困地区的王秀华同学家境特别贫寒，根本没有承担她继续学习的经济能力。正当她一筹莫展，准备放弃继续上学的良好机会时，崔恒龙等同志知道了这件事，他们决心伸出援助之手，帮助王秀华同学完成学业，实现自己的人生理想。几年来， 崔恒龙等27名党员、干部多次向王秀华同学捐助学费共21000元，同时，还多次送给王秀华同学衣物和日常用品。崔恒龙等同志以共产党员无私奉献精神和对群众的满腔热情，从物质上、精神上、思想上关爱着王秀华同学，鼓舞、促进着她努力学习。目前，王秀华同学已经是南通大学大四的学生。她真诚的感谢帮助过她的叔叔、阿姨们，真诚的感谢一切关心、爱护、帮助过她的人们。她决心学成后努力服务于社会，报效国家，将把统计局叔叔、阿姨们助人为乐的精神作为她人生道路上的学习榜样。
在市场经济条件下，有的人想到的更多的是利益而不是奉献，想到的更多的是获取，而不是付出，想到的更多的是得到别人的爱，而不是爱别人。我们们应该懂得，没有人不需要别人帮助和关爱的，只是需要的情况发在不同的时空里。只要我们时时都想着关爱他人，那么，我们也一定能得到他人的关爱。这就是崔恒龙等同志的爱心行动所给我们的启示，也是我们应该向崔恒龙等同志学习的地
方。
几年来给王秀华同学无私帮助的同志名单如下： 自强不息，奋发图强——我院优秀贫困大学生事迹报道序言
作者： 经济学院
日期： 2008-02-28 22:06:39
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“安徽工业大学志达奖学基金”主要奖励经济学院表现优秀但家庭经济贫困的学生。截至2006年年底，受到志达基金资助和奖励的学生已超过60人。今年，经济学院又有20名学生受到奖励。这些同学，都是家庭经济困难但却自强不息，奋发图强的典型。但是他们也坦言：身处困难，他们也会感到无奈，无助；面对困难，他们也曾彷徨，失落。但是最后，他们以自强不息的精神，向现实与命运宣战。微笑与泪水使他们带给自己最真诚的回馈；自信与勇气是他们感动我们最沉稳的砝码。
古语云，天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
今天，我们敬佩他们，不仅仅因为他们面对困难时的豪情壮语，更因为他们坚信“只要我们坚持干，事情就变得容易，这并非因为事情的性质改变了，而是我们解决问题的能力增强了（爱默生语）”的精神。
在此，我们将选择其中两位同学（经济042班陈霞明和统计052班张彦同学），报道她俩自强自立的先进事迹。一方面向社会展示经济学子自信务实，自强不息，不坠青云之志的精神风貌，另一方面也以他们来引导我院学子自强自立，奋发图强，早日成才。
推荐第10篇：两访两创
两访两创
老师：（T） 学生：（S）
时间2016.11.14 T:你认为你与老师的关系怎样？如何建立良好的师生关系？
S:我与老师的关系还不错。我觉得，要建立良好的师生关系主要是多沟通。沟通产生理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极地作用，而且有利于老师工作的开展，建立良好的师生关系。
T:认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进？ S:满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响？”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难；大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。
T:你对教师教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？
S:比较满意，老师讲课认真细致，对我们不懂的问题也会耐心的讲解，而且会根据我们掌握的情况适当改变讲课的难度和进度。我认为老师应该结合我们的专业特点，把理论的知识与实践相结合就更好了，提高大家解决实际问题的能力。
T:认为所就读的专业人才培养方案是否合理？需要改进的方面有哪些？ S:教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标；因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。
T:你认为一个大学生的社会责任感应该如何体现？
S:我认为作为一名大学生，应该关注时事，关注社会，关心国家大事，积极参加社会实践，从自己身边的小事做起，帮助身边的人，为社会多做贡献。
T:对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议？
S:首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反.其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强；教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。
第11篇：两访两创
关于学院开展的“两访两创”活动的相关感想
——城市建设学院
土木0901班
文涛
2011年10月，我学院师生在全院上下展开了“两访两创”的活动，学院通过与老师和学生的面对面交流，就学校和学院的相关工作展开了全面的讨论。作为一名大学生的我，认为此次活动是非常有必要的，我也从中收获很多。
在学校里，一直都是学生被安排，很少提供给学生能自己就学校的相关工作自由提出意见的平台。我们很感激这次学校能认真聆听我们学生的一些想法。此次活动中，老师与我们一对一的交流。在老师的指引下，我们针对学校的教学、后勤、安全等各方面的工作各抒己见，畅所欲言，都提出了自己的意见和看法。特别是针对学校的后勤，我们学生都有一个共同的看法，就是学校食堂的伙食太差，而且没有被充分地利用起来，每次进餐的时候都显得很拥挤。我们迫切希望学校在此次活动之后能在这方面做一些实质性的改善。
同时，针对学校的教学情况，我们对课程的设置和老师的授课也发表了自己的看法。我们大部分同学对老师的授课和课程安排还是感到很满意的。但也有一些不满意的声音存在，有同学认为大一大二的有些课程如大学物理和电子技术没有必要设置，关键是老师也不很重视，学生就跟着一起不重视。倒不如把这些时间留给我们做更多的相关实践活动，锻炼我们的动手能力。特别是现在大三了，到了我们的专业知识黄金学习时段，除了理论知识的学习，应该更加加强对我们专业实践能力的培养，在课程设置上面做一些必要的调整，同时多展开一些有实质性意义的活动，给我们提供以更多的锻炼平台。还建议学院能及时向我们提供最新的专业动态，并引导我们自己去关注一些话题。
此次的活动，除了我们对学校方面提出了一些建议外，老师还与我们谈到了我们自己的学习和生活状态，我们也把自己遇到的一些问题和困惑跟老师交流了一下。通过与老师的交谈，我从中获益匪浅。以前大一大二一直以来不明白老师跟我们强调的一些观点，感觉老师总是讲一些跟我们毫不相关的一些事，也不愿意听，而现在想起来却句句是真言。一个人的态度决定一个人的习惯，一个人的习惯决定一个人的一生。现在的我们已经不再是以前刚踏入大学的懵懂的小孩了，我们即将成为一个踏入社会的大人，我们必须勇敢地面对我们即将面对的一些现实问题，去承担我们应该扛起来的责任。因此我们必须以一个成年人的心态去看待我们现在的生活学习习惯，改掉一些不好的习惯，培养一些好的习惯。从现在开始，学会管好自己，做一些有意义的事情，注重综合素质的培养，因为我们自己要为自己的未来负责。这些道理现在听来突然觉得是那么的有道理，给我以深深地思考和反省。
总而言之，此次大范围开展的“两访两创”活动，对加强学校、老师和学生之间的互动，对促进学校和学生更加和谐地共同进步是非常有意义的。希望这次的活动能引起广大师生的关注和思考，学校也能作出一些实质性的响应，真正做到以人为本，并希望以后也能经常性的开展这些类似的活动。
最后真诚地祝愿本次活动圆满成功！
第12篇：“两访两创”
1.您对建设教师教育特色鲜明的综合性研究型高水平大学的奋斗目标有何建议？关于增强对学校的认同感有何建议？
非常可取，在这个个性张扬的时代，教师教育很重要。可以多选拔参加以学校为单位的比赛项目。
2、您对加强和改进教师的师德师风有哪些建议？对贯彻“以生为本，以师为先“的办学理念有何建议？
需要加强教师与学生的联系与管理，而不是下课后互不相往来。
3、您对加强和改进学校的专业课程设置，提高教学质量有何建议？
现在大学专业课堂知识性太强，又是气氛略显沉闷，教室上课气氛可以更活跃些。
4、您在学习和科研上希望获得哪些帮助？
希望老师与学生有个更适宜更方便的交流平台，例如建一个院系教师网或教师QQ群
5、您希望在哪些方面得到辅导员、班主任的关心和帮助？
情感态度，心理健康
6、您对学校，院系加强改进学生党建，教育管理，资助工作，就业指导有何建议？
可以使同学们有章可循，而不是茫茫然不知所向
7、您对学校改进后勤服务，学习环境，安全保障有哪些建议？
制度很好，使同学们有一个安全适宜的生活学习环境
8、您对学院开展的“教授面对面”和“学生事务咨询”有何意见和建议？
可以更透明性的向同学展示可以处理那些问题，增加吸引力，比如网上信息公布
第13篇：两访两创
千言万语说两访
师生联系的工作，其基本含义是高校管理干部访谈所有教师；教师访谈所有学生，简称“两访”，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，简称“两创”。
此次一对一的教师与学生面对面交流，能进一步提升老师与学生的了解。能进一步使学院与老师加深对学生的需求的了解。通过本次访谈我们都收获许多。
一直以来，大学在高中生眼里就是自由与解放的代名词。可是当我们真正来到这里，我们又十分的迷茫：“大学意味着什么”。大一的我也同样的有此迷茫，不知道目标和方向。逐渐从高中的目标明确到大学的无所事事，很苦恼。可是在不断的前进中，通过与同学学长的交流。我逐渐从迷茫中渐渐走出来，大学就是自己的未来。你可以颓废，也可以在这里发光，关键是取决你是什么态度。在大二这个关键的时候，学院开展了两访两创的活动。曾以为这就是形式,可是还是看你怎么样去对待它。在与老师的接触中，你提出了问题就表明你说出了你的需求，那些说不出的话别人永远也不会去猜想你需要什么。通过这次活动，你可以说出你自己的想法，说出你对学校的建议和对种种的不满意。在这里，平台为你提供，看如何让去利用它。
谈及感受，此活动有效地拉近了师生之间的距离，促进老师对学生的了解，可以有效地解决学生中存在的问题 。让学生参加到学校发展建设上来，更好地促进学校的发展。通过此次活动，我认识到本专业的就业去向和以后大学三年应该何去何从。国贸这个专业，关键是语言的运用和对本专业知识的精准掌握。同时在学好本专业的同时，身为文科出身的我们也应该加强理科专业的学习。在今后就业中为自己创造多方面优势，做多方面发展的人才。在与老师交谈的过程中其实也了解到老师的无奈，现在的大学生不习惯于老师交流。高中时代的我们是在一个教室学习，老师每天都可以看得到那同学。然而现在每节课同学上课教室都是不固定，同学到课有时也是问题。老师无法认识学生，无法了解学生的需求和想法。这就造成有时候教与学成为分开的两部分，学生与老师的那道沟越来越大。这是现在要解决的问题，也是大学教育普遍发生的现象。通过类似“两访两创”的活动，希望同学与老师的交流会更近一层。
通过此次访谈，我也想提出几点问题。
一、学生自习教室短缺，出现想自习却没有教室可以去的问题。
二、学校对文科专业出现过弱的现象。
三、学校小摊贩到处生存，卫生得不到保证，也造成学校脏、乱、差的现象。在这里，我也对学校提出我的几点小建议，希望学校参考。第一：针对学校自习室极度短缺的问题，希望学校为考研学长专门开辟一栋或几层考研教室，统一管理。以免造成教室成为考研专用教室但是实际使用效率很低，而其他需要使用教室的同学没有教室可以用。同时对于那些占座而不使用的现象，也可以组成专人巡查小组，定期对考研楼层进行巡查。第二：学校可以适度对文科专业进行偏向型扶助，保证各学院协调发展。第
三、对小摊贩实行规划管理，划分区域进行集中管理，对卫生不过关的小摊小贩进行取缔。为符合标准的小摊进行集中建造房屋形成特色美食街或用品街，以美化学校和方便同学生活。
\"两访两创\"活动是汇集三万人的活动，通过此次活动，我们收获良多。希望本次活动落到实处，为学校发展奉献自己的力量。
第14篇：两访两创
保卫处2014年上半年
开展“两访两创”活动总结
根据湖工党字〔2014〕20号《关于2014年开展“两访两创”活动的通知》文件精神，保卫处认真开展“两访两创工作”。主要情况如下：
5月初，保卫处召开“两访两创”工作会议，处领导根据学校文件精神和实际情况，对“两访两创”工作进行了专门部署，将重点放在贯彻“三严三实”转作风上面。
保卫处结合学校正在实施的“四项负责制”的要求，进一步狠抓干部职工工作作风转变，落实“三严三实”。保卫处对首问责任制进行具体设计和安排；清理岗位职责，使首接办理制责任到人，保证政策落地、生根；简化学生办理暂住人口登记证的工作流程，增强了工作实效，落实了限时办结制；勇于担当，落实“牵头包办制”并积极配合做好协办工作。例如办理暂住人口登记证工作，以前是学生直接到保卫处领取表格，填好后到所在院系盖章，后再到保卫处、一宫社区、三里派出所盖章。现在，保卫处将暂住人口登记电子表格发放到院系办公平台，学生在院系下载、办理后，到保卫处审核盖章，保证暂住证1个工作日办理完结。
保卫处开展学习焦裕禄、争做好干部活动。观看电影“焦裕禄”，学习习近平总书记在兰考讲话精神。把“三严三实”作为干部行为准则，对照好干部“五个标准”，深入查摆自己存在的问题和不足。 通过
“‘三严三实’转作风、对标学习争当好干部”活动，保卫处规范了工作行为，改进了服务质量，提高了工作效能。校园紧急救助和紧急处置突发事件时，保卫处干部员工都做到接警后第一时间到达现场。保卫处对涉及维稳、政保等工作，干部员工都严格按照保密纪律和程序办理。
坚持突出重点抓访谈。保卫处把走访教室、宿舍和实验室作为重点，结合工作月度检查，更全面地听取大家的情况反映，提示大家做好防火防盗工作，做到关水关电、关门关窗。保卫处在听取走访意见的基础上，开展突出问题专项治理，着力解决师生反映强烈的突出问题。做到访谈对象全覆盖、访谈内容结合工作实际、访谈方式落实有效沟通、访谈结果转化成下一步工作计划。
保卫处干部关心职工思想、学习、工作情况，发扬传帮带的优良传统，加强对年轻干部员工思想引导，努力帮助解决工作、生活中的困难。加强对优秀干部、典型员工进行表扬宣传，引导广大干部队员积极践行社会主义核心价值观。
总之，保卫处按照学校“两访两创”工作部署认真开展工作，完成了任务，取得了实效，今后，将继续做好“两访两创”工作。
保卫处
二〇一四年五月二十八日
第15篇：两访两创
实习巡查—-两访两创工作的深化
“两访两创”是今年下半年全省高校开展的一项覆盖面最广的基层重要活动。“学校及中层领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生”，以“访谈”为平台，“创基层党建工作先进，争做优秀共产党员”；以“访谈”为载体，“创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”；以“访谈”为手段，实现师生互动，密切干群关系，创建和谐校园。
为确保访谈工作真正做到 “全覆盖”，在面对面访谈的基础上，学院根据自己的实际情况，积极创新有效的访谈形式。在省内外实习的学生多、分布范围广，随着“两访两创”活动的深入开展，学院把访谈目标锁定在实习基地，通过院领导带队到企业实地巡查，向在企业顶岗实习的异地师生“问政问计”。 因此，我院的“实习巡查”活动是“两访两创”活动的延续和深化。2011年10月下旬至11月中旬，学院采取多种形式对2009级学生的毕业实习进行全面检查，并成立实习检查组赴北京、上海、杭州、宁波、温州、广州、深圳、武汉等相关实习地巡查。现将活动的主要成效总结如下：
1、巡查访谈虚心求教，交流思想。由学院领导、中层干部和各系教师代表组成实习巡查小组，深入到实习基地，积极开展思想交流，认真听取实习单位管理部门负责人和每一位实习带教老师对学院管理、教学、科研等各方面工作的意见和建议，并做好收集整理工作。巡查小组深入到学生宿舍，走访在岗实习生和往届毕业生，与每一位
学生交心谈心，认真倾听学生对学校管理、校风、教风、学风、课程设置、生活、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。
2、巡查访谈加强沟通，促进和谐。做好“实习巡查访谈”活动，畅通沟通渠道，使学院和企业、学院和学生、企业和学生之间得到真诚交流。积极创造条件，帮助企业和学生解决了实际困难和现实利益问题，最大限度增加和谐因素，减少不和谐因素，加强矛盾排查、调处和化解，妥善处理各类矛盾事件。实习巡查小组通过交心谈心，真心关爱学生的健康成长成才，解决学生实习、生活等各方面的困惑，以人格魅力引导学生、感染学生，在帮助学生们解决学习、生活和成长过程中的各种困惑的同时，拉近干部、教师和学生之间的距离，树立师生的主人翁地位。真正做到政策落实在基层、问题解决在基层、矛盾化解在基层，为全体实习学生营造一个心情舒畅、昂扬向上、安全稳定的环境。
3、巡查访谈凝聚人心，推动发展。一方面，通过访谈交流，使学校全面地了解了广大企业实习学生的工作、学习、思想状况以及对学校改革发展的意见、建议，起到了凝聚智慧、集思广益的作用；另一方面，访谈交流为全校师生干部提供了难得的深入交流机会，将广大领导干部和教师员工的思想统一到学校的发展上来，将人心凝聚到学校的事业上来，从而形成强大的合力，不断推动学校又好又快地发展。
针对学院学科特色不够明显、优势不够突出、创新能力不强、社会贡献度不高等突出问题，通过“实习巡查”活动，在下一步发展目
标上形成共识，即以科学发展为主题，以提高核心竞争力为主线，以提高质量、强化服务、凝练特色、凸显优势为重点，着力建设特色鲜明、优势突出的学科。
4、巡查访谈分类指导，加强统筹。当前，我国高等教育迈入了新的发展阶段，推动高等教育科学发展、跨越式发展，对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。实习学生思想政治教育工作更是需要探索，实习巡查无疑是加强大学生思想政治教育工作的有效载体。通过巡查访谈摸清实习学生的思想动态，正视他们的困难和困境，不回避矛盾、不激化矛盾，在条件允许的范围内，有针对性地改进工作，创造性地开展工作，坚持实事求是、量力而行的原则，重视学生们提出的合理化意见和建议，如旅游系学生提出在企业顶岗实习时轮转岗位，康复医疗系学生想延长顶岗实习时间。学校将围绕广大师生反映强烈的突出问题，将各项目标确实落实到位、落实到人，以实际成效回应师生关切、赢得师生信任，促进学校发展。
学院通过开展扎实有效的“两访两创”活动，进一步使全体师生员工明确学校的办学定位、办学目标、办学思路、办学指导思想和办学的主客观条件。围绕办学特色和人才培养特色深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养水平；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科，建设创新团队，努力培养一批中青年学术骨干和学科带头人；坚持问政于民、问计于民、问需于民的民政特色，
集中全体师生员工智慧，群策群力，不断提高学校办学实力，增强学校办学水平，更好地完成教书育人和社会服务的任务。
第16篇：两访两创
尊敬的各位领导：
您们好!我是来自艺术设计系服装专业1002班的陈鸽，在班里担任班长。
一年来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从一开学被同学们选举成为班长以来，积极配合辅导员并联系其他班委开展各项活动，以身作则，用自己较高的热情与责任心去感染同学积极地参与到班级活动上来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断等能力会慢慢得到了提高，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在进入大学初，我就为自己设立了三年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。同时还送给自己八个字：但行耕耘，莫问收获。争取能够在大学三年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。
一、在思想政治方面
上学期，我向学院党总支递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，我在本学期还参加了党校入党积极分子的学习班，争取能早日成为一名预备党员，为入党作好准备。
二、认真学习，努力工作
在过去的两个学期中，刻苦学习，在班级的综合排名和考试排名中靠前，并且各项成绩均衡，这与平时的努力和老师的教导是分不开的，在工作方面，为了更好的锻炼自己，同时，也是寻找一次为同学服务的机会，我积极的与学生会和团总支的干部沟通，并把那些优秀的学长学姐做为自己的榜样，一年的活动，我结识了许多朋友，也学会了一种技能——沟通。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集体中，作为一名班长，我就经常了解大家对老师和对我的意见，并试着在谈话中找出解决之道。
工作中，认真的带领同作好每一次工作，成功的组织同学举办各种活动，带来了欢乐和增加了凝聚力。一年中，和我们班委的每一分子组织了各种活动，丰富了同学们的课外活动的同时，也提高了班级的凝聚力。
三、生活朴素，乐于助人
在班级里，我是一名班干部，和同学相处的十分融洽，平时我很注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，我便让他们换位思考。我能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都能力尽所能的帮助解决。 来到武汉软件工程职业学院，是我人生中一个极为重要的阶段。大学期间，能有当学生干部这种机会，我真的觉得很充实很有意义。而在平时的工作中，我的能力和才华得到了体现和大幅度地提高，这是我值得庆贺的。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现，用成绩见证青春的无悔。
近日，省委省政府决定在全省高校开展“两访两创”活动，即“高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。
当然。作为班干部的我当仁不让帮助老师惊醒这次的活动。学校开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题，以办人民满意的高等教育为根本目标，切实加强党建和群团工作，提高教育质量，提升育人水平。从学生基层了解学校教学管理、教风、学风、思想政治教育和管理、后勤服务的满意程度。
大二学生主要是听取他们对提高教育教学质量、提高综合素质要求等建议。并且，在活动的过程中，班委要积极配合教师和辅导员的工作，而党员、预备党员、入党积极分子应在“两访两创”活动中充分发挥自己的党员先锋模范带头作用。
在我系教师访谈学生的过程中，由于大多数教师没有在本校居住，在访谈的时间上不是很充足，有部分老师借助课间十分钟简单的了解到一些同学的想法。另外，他们还要求班干部带领他们去食堂、宿舍等地方实地考察。当老师在于班里同学谈话时，班干部须在旁记录下他们的谈话内容，以便在以后好统计意见或建议。总之，这次活动我们全力配合老师，让老师把这次活动弄得更好。
通过落实此次“两访两创”活动，我系全体师生更加认识到了此次“两访两谈”的重要意义，都积极地参与到此次活动中，从客观上评价学校、院系的发展建设，对于不足之处提出一些建议，希望能为更好的推进学校各项事业又好又快的发展做出自己的贡献。
第17篇：高校“两访两创”活动访谈学生记录表
湖北省高校“两访两创”活动访谈学生记录表学校：**大学院系：**学院访谈人：***访谈时间：月日被访谈人基本信息姓名年龄年级政治面貌专业访谈记录问：你对教师教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？答：比较满意，老师讲课认真细致，对我们不懂的问题也会耐心的讲解，而且会根据我们掌握的情况适当改变讲课的难度和进度。我认为老师应该结合我们的专业特点，把理论的知识与实践相结合就更好了，提高大家解决实际问题的能力。问：你认为你与老师的关系怎样？如何建立良好的师生关系？答：我与老师的关系还不错。我觉得，要建立良好的师生关系主要是多沟通。沟通产生理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极地作用，而且有利于老师工作的开展。问：你认为一个研究生的社会责任感应该如何体现？答：我认为作为一名研究生，特别还是一名党员，应该关注时事，关注社会，关心国家大事，积极参加社会实践，从自己身边的小事做起，帮助身边的人，为社会多做贡献。
第18篇：“两访两创”访谈意见整理(教师)
外国语学院“两访两创”访谈意见整理
管理干部访谈教师：
一、多举行学术讲座，扩大与外校学术交流；院内学术团队应由学科带头人牵头，多开展活动，加强交流；为教师提供更多学习培训的机会，尤其是年轻教师。建议学校加大人才培养力度，多承担进修、出国留学的费用。
二、英语专业课程需要进一步改革，结合当前社会人才需求，突出实用型。现有的两个方向应各具特色，但目前在课程设置上区别不大，建议多开设商务英语应用课程，请经管商贸的老师上课、讲座。
三、加强教学方法改革，充分发挥学生主体性地位，培养学生的创新精神和创造能力，强调学生的个性发展。
四、英语专业学生的自主学习应该要落到实处，要将学习内容与教学内容结合起来，从而起到良好效果。
五、对教师在教学和科研上取得成绩的要给予一定奖励，并有一定的延续性。
六、指定相关的资助政策，在物质及精神方面多关心、关注家庭困难的教师，给予他们温暖和帮助，为他们排忧解难。
七、常青校区一号楼及东八楼等多媒体设备陈旧，影响教学效果及进度。有的教学楼没有教师休息室，没有热水可喝，学校应该尽快解决。
八、时刻关心教师身心健康，为教师舒缓工作压力，应多开展文体活动，锻炼体质同时也促进交流，增强凝聚力。
九、建议学校提高教师课酬、提高待遇，稳定队伍，激发干劲。
十、建议学校食堂增设教师窗口。
十一、监考制度要严格执行，监考老师要端正监考之风，不能睁一只眼闭一只眼，严肃考风才是良好学风的基础。
十二、常青校区到金银湖校区早上7:30的校车太小，两个校车装不下上课的老师们，有的车人满了不到时间就走了，导致有的老师没坐上车，影响正常教学秩序。小车的行车安全也令人担忧，学校应该将以人为本落到行动上，真正“以教师为本，以学生为本”，为教师、学生服务。加快推进职工班车改革，取消上下班车制度，加大交通补贴额度。
十三、学校医院药品质量令人担心，职工体检流于形式，生病转诊手续复杂，职工子女医疗费报销额度太低，手续复杂。
十四、改善教研室硬件设施，为教师开展教学研究活动提供更加舒适、便捷的工作环境。
十四、改善青年教师住房条件，AB栋内部老旧、年久失修，希望学校建集资房为那些无房户提供便利。
第19篇：“两访两创”访谈意见整理(学生)
江汉艺术职业学院，管理学院10物业管理版“两访两创”访谈意见
整理
针对学院在本月中旬举行的两访两创活动，我班同学纷纷发表了自己对问卷中涉及问题的看法，通过对同学意见的整合，综合如下：
一、学院在教学硬件方面有待提升，更多的同学提出，教学是学院的重中之重，如果在教学上得不到保证，老师的教学就难以得到保证，教学质量就大打折扣。
二、学院食堂在本学期进行改革之后，也出现了不少新的的问题，午餐高峰期，中午12点去基本上都没地方坐了，座位都没有，不少学生只好选择不吃，而且价格较贵，没有明码标价；而且食堂产品一直都是那些产品，不存在定期更新，这也直接影响学生消费。
三、课程设置上希望能增设一些和专业方向相关的，实用性较强的课程，加强学生实务操作及动手动口能力；有些课程设置没有必要能够不开，如美术，音乐欣赏，根据学院的指示，我们是艺术院校的非艺术专业，我们要突出艺术学院的艺术特色，但是根据调查情况，这些课程在学生中并没有很好的反响，这些课程在教学过程中也并没有突出艺术特色，如果是体现艺术特色，能不能从新生入学开始去有意识的去开设一些艺术课，让学生能真正的穴道些艺术，而不是简单的欣赏。
四、希望院里针对大三学生组织开展就业指导讲座，邀请有经验的老师指导学生如何选择职业，以及职业发展方向，职业学院的最终目的就是毕业能找一个比较满意的工作，但是，更多的同学在临近毕业时处于一个迷茫的状态，不知道自己要干什么，适当的知道能给毕业生一个正确的发展方向，
五、后勤集团维修方面不到位，寝室走廊灯坏了，房间水管坏了，报修多时也要等比较长时间才能得到维修。像这种后勤集团还是需要得到改进，走向物业化，维修能够及时得到解决，方便学生的日常生活。
六、学术性、公益性的讲座不够多，希望院里能结合专业特色多举行这样的活动，开阔学生眼界。
七、全校性选修课应该改进教学方法、授课方式及内容，真正吸引同学们去学习，而不是只为形式。让学生真正能够学到东西。
八、任课教师应该与学生在课后多些交流与互动，多关心学生成长与发展，并在专业学习、知识拓展、考研就业等方便给予更加专业的指导与帮助。
综合以上意见，希望学院能够考虑，对某些方面做出适当改进，方便学生日常生活。
第20篇：“两访两创”学生访谈活动总结
\"两访两创\"学生访谈活动总结
根据学院党委要求和统一部署，结合实际，教师访谈所有学生,创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：
一、活动目的
深入开展“两访两创”活动，是我系积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我系密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。
二、指导思想
开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院和我系改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我系党建工作水平、教育质量、育人水平。
三、访谈对象
信息工程系计机112班13名学生。
四、活动总结
在此次“两访两创”活动中，我系学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、
生活各方面的访谈。
（一）思想交流深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。
（二）立德树人在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。关心学生、爱护学生、亲近学生。指导学生对思想、学习、生活、工作等各方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活以及未来的规划。部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。
（三）促进和谐通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造校园安全祥和、师生教学相长的和谐育人环境。
（四）推动发展通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进我系提升整体实力，办出特色、办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。
