推荐第1篇：如何书写漂亮的英语书法
如何书写漂亮的英语书法
周桂珍
各位亲爱的同学须知:
自备: 1.四线英文格纸2页
2.英语必修一教材
3. 0.5~0.7油笔 教学目标:写好漂亮的英语书法 教学重点和难点:领悟书写要领和技巧
持之以恒坚持训练
难点突破:充分认识好书法的重要性
欣然前往自主训练
教学过程 一.导入
简介三种英语书体
二.书写工具
1.2.三.书写要领与技巧 四.书法展示
1.板演 2.板投
五.强化训练
推荐第2篇：高考英语作文书写
英语作文整
体框架句式
As we all know, with the development of the society, the phenomenon that …… is becoming more and more widely.The reasons (effects) are as following.
At the beginning, …… .Meanwhile, …… .Last but not the least, …… .
As far as I am concerned, every coin has two sides.We should take advantage of ……
注 意 加 入 一 些 连 词：
What’s more 更 好 的 是….
What’s worse 更 差 的 是 ……
In addition更 进 一 步，而 且
However然 而
推荐第3篇：英语作文书写格式
一、英语作文题目的书写
@题目是首先映入读者眼帘的，所以要注意题目的书写位置。一定要在试卷作文纸上的上方中间位置书写。同时还应在话题和正文之间留出一定的距离，即比正文行距稍宽一些。
@@其次，要注意题目的大小写，第一个单词的第一个字母和最后一个单词的第一个字母一定要大写。中间的单词除冠词、连词（但如连词的字母多于5个，则大写)和介词外，其他的词都应该大写第一个字母。比如：
例1误：Attitudes toward Money
正：Attitudes Toward Money @@@写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。
二、文章本体
文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格；即向右缩进约四个字母的间隔；单词与单词之间须留一个字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。
三、标点符号
英语的标点符号与汉语的标点符号在形式上与使用上大同小异。学生容易疏忽的地方，大致有以下几处： 1．英语句号是实心点，而不是小圆圈，如果英语的句号也和汉语一样，则容易和字母“o”相混淆。
2．英语的省略号一般使用“…”是3点，不是像汉语那样用6点“……”
3.字符号不要写得太长，写长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。破折号的长度约占两个字母的位置。书写破折号时，与前后的单词应有一定的距离。
4．英语中没有顿号“、”。要表示句中较短的并列词语之间的停顿，汉语习惯用顿号，而英语只能用逗号；汉语中连词“和”、“及”等之前不可用顿号，而英语中连接一系列并列项目的“and”或“or”之前往往可以用逗号。
5．使用所有格符号时，要注意放在正确的位置上，以免引起意义上的混淆。如my father\'s book不能写成my fathers’book。 6.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号。而英语中既可用逗号，也可用冒号。当“某某说”等词语在直接引语后时，汉语的引语末尾用句号，而英语一般用逗号。如句子 \"It\'s none of your busine,\" the young men said rudely．的汉语译文是：“这不管你的事。”年轻人粗暴地说。
7.英语中没有书名号《》，书名一般用引号。如：Yesterday she saw an English film \"Gone with the Wind\"
四、英语字母何时要大写
1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。
实例：How are you? 你好吗？
2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。
实例：Ann Read安·里德, Zhou Hua周华
3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。
实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士
4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。
实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人
5.表示编号的词要大写。
实例： Leon Two第二课 Row 3第三排
6.星期、月份、节日名称也应大写。
实例：Sunday星期日, September九月, Teachers\' Day教师节
7.大多数的缩略词要大写。
实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)
8.\"I\"和\"OK\"在句中的任何位置都应大写。
实例：Tom and I are students.汤姆和我是学生。
That\'s OK.不用谢。
9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。
推荐第4篇：中考英语作文书写
中考英语作文书写
中考英语作文书写
Good afternoon, everyone!
Today I’d like to share my ideas of “Being a Good Listener” with you.
Good listening can always show respect and build good relationships with people.
Parents should listen to their children, so they will understand them better and trust each other.Teachers should also listen to their students so that they can increase their understanding and improve relationships.Students should listen to their clamates, then their friendship will be increased and they will help each other.
We’d better be patient while listening.Don’t forget to keep silent while listening.In a word, good listening can really make us get closer to each other.
Thank you for your listening!
中考英语作文书写
On last Saturday morning I got up at about seven o’clock.After breakfast, I went to the store and bought some food for the family.I like doing the shopping.I think it’s fun.Then I swept the floor.I didn’t do the laundry and the dishes.I don’t like do any washing.In the afternoon I cleaned the yard.After that I folded my clothes and made my bed.
中考英语作文书写
It’s our duty to protect the inviyonment around us.
When we go to school, we should ride a bike or take a bus.When we go out for activities, we shouldn’t step on the gra.We can’t draw everywhere.When we go shopping, we’d better use a cloth bag.At home we can save water and electricity.When we leave a room, we should turn off the ligts.At school we can collect wast paper and recycle things, such as bottles, cans and plastic bags.We shoudn’t listen to pop music or spit in pulic.
Let’s do something to protect our environment.
推荐第5篇：英语作文书写注意事项
英语作文的书写格式·英文书写和移行
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。
另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。
在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:
1.单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。
2．缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。
缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。
3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如；
11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38℃时，不能将36和C分开移行。
4．由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January 6，1980不能将January和6分开移行，但可以把January 6，和1980分成两行。
5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，neceary可拆成neceary。
但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为drilling。
推荐第6篇：作文漂亮
让中考作文写的更漂亮
一篇漂亮的中考作文应象一位靓丽的姑娘——她应该有一对有神的眼睛，一张娇美的脸蛋，一颗美好的心灵，一副丰满的身段，一对得体的衣裳，一双健美的腿脚。这样的姑娘就会人见人爱，这样的作文就会获得满分。因此，要把中考作文写得靓丽，就必须——
一、炼就一对神奇的眼睛——拟好题目。
好的标题应是新颖别致，引人读文。方法有：
1、反常法。即拟出似乎违反常理的题目。这种题目有引人探究之效。如《欲速可达》、《蓝树叶》等。
2、公式法。即用数学公式写成的题目。这种题目新颖别致，富于哲理。如《素质教育≠玩花样》、《8-1＞8》等。
3、谐音法。即借用语音相同或相近的字拟的题目。这种题目诙谐幽默。如《见义勇为与见义勇“围”》“为”与“围”同音，《要重理“亲”文》“亲”与“轻”谐音。
4、借用法。即借用影名、歌名或俗语等拟的题目。这种题目能接近读者。如《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改用影曲名，《尺有所短，寸有所长》借用俗语。
5、比拟法。即用比喻和拟人等修辞方法拟成的题目。这种题目形象生动。如《我与自信签约》用拟人，《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻，《时代呼唤雷锋》用借代，《为何腐败不败》用反问，《榜上无名，脚下有路》用对偶，《“打假”岂能“假打”》用回文，《人人为我，我为人人》用顶真。
6、悬念法。即用吊起读者胃口的方法拟的题目。这种题目有使人欲罢不能之效。如《感激车祸》、《耳朵“挑食”》等。
7、时尚法。即用当前流行的事件或话语拟成的题目。这种题目有浓郁的时代气息。如《李白上网》、《QQ**》等。
二、设计一张漂亮的脸蛋——作好开头。
开头要写得像姑娘的脸蛋那样美好，且能引人下读。方法有：
1、用优美简洁的语言开头。可用整句写，也可用整散结合的句子写，或引用诗词句子写，或用描写的方式写。
2、用直接了当的入题开头……如《心愿》的开头：“这个心愿在我的心理已经埋藏了很久。”只一句话便入正题，可谓惜墨如金，干净利索。
3、用悬念开头。这也叫倒叙法。如朱自清写的《背影》的开头。
4、用激烈浓郁的抒情开头。这也叫“直抒胸臆”法。如《谁是最可爱的人》的开头。
5、用寓于哲理的“题记”开头。“题记”可以是自己的语言，也可以是名人名言。
三、塑造一颗美好的心灵——定好主题。
确定的主题在正确的基础上力求新颖。这可从两方面去着手。
1、确立有时代特色的主题。如当前的建立和谐社会、建立节约型社会、“神六”飞天、奥运、禽流感、农村的减税增收、学校的素质教育、工厂的减本增产等。我们通过写自己熟悉的题材来反映上面这些主题，文章的中心就有时代特征了。
2、确立有自己独特感受且能励人向上的主题。如满分作文《人生的句号》，写从“顿号”、“逗号”到“感叹号”的变化，真实的反映出作者思想逐步变化的过程，充分表现出作者积极进去的精神，很能鼓人上进。
四、锻造一副丰满的身段——写好中间。
这包括要选好材料并安排好结构。中间部分要写得象姑娘的胸膛那样丰美圆实。方法有：
1、事实要多，议论要少；
2、细节要多，概括宜少；
3、新颖的材料要多，陈旧的事物应弃；
4、真情实感要多，虚情假意应少；
5、表现角度要多，
单调角度应戒；
6、句子形式要多，雷同句式应改；7.故事波澜要多，直平写法应去。总之，要多姿多彩。
五、穿上一身漂亮的衣服——美化语言。
语言要新颖有文采。方法有：1.句式整散结合，长短相配，能使句子琅琅上口；2.引用诗词歌曲的句子，能使句子增色添采；3.用拟人比喻，能使句子形象生动；4.用群众的口头语言，能使句子生动活泼，富于生活气息；5.防拟改编，能使句子风趣幽默。
六、磨炼一双健美的腿脚——收好结尾。
结尾要作得像姑娘的双腿那样漂亮有力，干脆利落。方法有：1.画龙点睛式结尾。即结尾点题。这种结尾能使文章主题明了。点题的方式很多：抒情式，希望式，推理式，决心式，感悟式，比喻式，号召式，歌曲名言式。2.呼应开头式结尾。这种结尾能使文章显得结构完整，浑然一体。3.记叙事件式结尾。即以事情的结局作结尾。这种结尾能使文章显得含蓄蕴藉。4.描写景物式结尾。这种结尾能对主题起烘托作用。
总之，要形神并茂，“姑娘”才能“光彩照人”。
推荐第7篇：英语作文的书写格式
英语作文的书写格式
一、行款格式
英文作文的行款格式有以下三点。
1．四边的距离
在书写时，上下左右要留有一定的空白距离。
2.题目的写法
题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。
题目的第一个单词的第一个字母必须大写。从第二个单词起，其中每个实义词的第一个字母大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则一般小写。如：
A Day to Remember
Let\'s Go in for Sports
题目的另一种写法是所有单词的第一个字母全部用大写。如：
My Life As Factory Worker
A Walk Under The Rain
写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。
3．文章本体
文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格；即向右缩进约四个字母的间隔；单词与单词之间须留一个字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。书写时，不要因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。实际上，移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过分地去追求右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。
二、标点符号
英语的标点符号与汉语的标点符号在形式上与使用上大同小异。学生容易疏忽的地方，大致有以下几处：
1．英语句号是实心点，而不是小圆圈，如果英语的句号也和汉语一样，则容易和字母“o”相混淆。
2．英语的省略号一般使用“…”是3点，不是像汉语那样用6点“……”
3.字符号不要写得太长，写长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。破折号的长度约占两个字母的位置。书写破折号时，与前后的单词应有一定的距离。
4．英语中没有顿号“、”。要表示句中较短的并列词语之间的停顿，汉语习惯用顿号，而英语只能用逗号；汉语中连词“和”、“及”等之前不可用顿号，而英语中连接一系列并列项目的“and”或“or”之前往往可以用逗号。
5．使用所有格符号时，要注意放在正确的位置上，以免引起意义上的混淆。如my father\'s book不能写成my fathers’book。
6.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号。而英语中既可用逗号，也可用冒号。当“某某说”等词语在直接引语后时，汉语的引语末尾用句号，而英语一般用逗号。如句子 \"It\'s none of your busine,\" the young men said rudely．的汉语译文是：“这不管你的事。”年轻人粗暴地说。
7.英语中没有书名号《》，书名一般用引号。如：Yesterday she saw an English film \"Gone with the Wind\"
8.文章每行的起首除了引号和括号外，不应书写其它标点，引号和括号最好标在同一行中。句子较长时，可以分行标号，但千万不能顾头不顾尾。
三、英文的书写和移行
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。
另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。
在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:
1.单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。
2．缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。
缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。
3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如；
11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38℃时，不能将36和C分开移行。
4．由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January 6，1980 不能将January和6分开移行，但可以把January 6，和1980分成两行。
5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，neceary可拆成neceary。
四、英语字母何时要大写
同学们都知道，英文字母有大写和小写两种形式。但你们知道什么情况下使用大写字母吗？Let\'s go and have a look!
1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。
实例：How are you? 你好吗？
This is a book.这是一本书。
2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。
实例：Ann Read安·里德, Zhou Hua周华
3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。
实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士
4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。
实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人
5.表示编号的词要大写。
实例： Leon Two第二课 Row 3第三排
6.星期、月份、节日名称也应大写。
实例：Sunday星期日, September九月, Teachers\' Day教师节
7.大多数的缩略词要大写。
实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)
8.\"I\"和\"OK\"在句中的任何位置都应大写。
实例：Tom and I are students.汤姆和我是学生。
That\'s OK.不用谢。
9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。
推荐第8篇：“书写漂亮英文,争做优秀学生”现场英语书法大赛简介
“书写漂亮英文，争做优秀学生”
兴义一中高一年级现场英语书法大赛活动简介
俗话说：“字如其人。”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。
近日，为了培养我校起始年级学生良好的英文书写习惯，规范学生的英文书写格式， 我校高一年级举行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀学生”的现场英语书法大赛。在高一英语组全体英语老师和同学的共同努力下，本次活动圆满结束。活动具体开展情况如下：
一、活动主题
“书写漂亮英文，争做优秀学生”
二、活动意义
培养学生良好的书写习惯，规范学生的英语书写，提高书写能力，给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生对英语书写的重视程度，增强同学们对英语的学习兴趣。
三、活动内容：
第一阶段：初赛（11月中旬至12月）：做好活动宣传，以班级为单位，各班学生全员参与，书写内容不限，各班展示自己的优秀作品，优选三名同学参加决赛。
第二阶段：决赛（1月1日）：每班推出的三名同学，于当日晚第三节晚自习到多功能厅集中，由老师先进行书写示范，然后学生进行现场比赛。
1、决赛安排
书写内容：“I Will Act Now”
书写时间：21:40——22:00
2、决赛要求
①书写工整，卷面整洁，无涂改痕迹，在规定时间内完成；
②字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；
③字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错写和漏写；
④倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；
⑤卷面整体设计美观。
3、奖项设置（名单附后）：
一等奖 2名二等奖4名三等奖6名优秀奖42名
高一英语备课组
2013年1月6日
推荐第9篇：作文书写
老师好：
我是一名小学三年级语文教师，三年级是刚刚接触作文的班级，他们对作文比较陌生，不知道该如何写。又得同学写作文甚至是一个字占一行，好一些的一句话占一行。对此，我刚开始采取抄写范文加重点讲述书写格式的形式，在抄写过程中，我严格要求所有同学必须按照我写的格式抄写，只要出现一处错误，必须撕掉重写。但是，学生毕竟还是学生，往往总是记不住，有的在抄写一篇范文，需要撕掉很多张纸才算完事。经过两周时间的抄写，学生的作文格式才走上正轨。
格式书写对了，但是学生作文的字写的各有千秋，五花八门。为此，我在业余时间对学生辅导书写，练字，要求同学们在书写的过程中开始时要描写课后的生字表，必须书写工整。同时，加强对学生的方向引导，比如，举办书写比赛，手抄报活动等。
接下来就是学习怎样把字变成句子，把句子用关联词连接写成通顺的段落。这是学生认为最难做的事情了，但是，越难越要努力克服。为此，在每次写作文前，我都要找大量的感性材料对学生进行讲解，让他们对所要写的东西了解，有兴趣，引导他们书写。实在不行的话我就找优秀作文给他们念，学生的记忆力很强，念过一遍后，他们很快就能复写下来，这让我很吃惊。到目前，有一半学生能够较通顺的写一段话，但是，要是要求太严的话，他们就会出错。
写一篇好的作文，不是三两天就行的，需要常年累月的积累和阅读，因此，我强调学生每天都要到学校的图书室借阅书籍，并写出阅读心得，这样，他们既增加了阅读量，又学会了写读后感，多好啊！
我要问的问题是：有些后进生，他们不会拼音，又很多字都不认识，对于后进生如何教导？对学生的作文批改，才用什么形式最有效，最能引起学生写作文的兴趣？
谢谢老师！
推荐第10篇：英语演讲稿书写
On Education and Succe
要求
1.Review paages you have learnt in Unit Five (both Paage A and B).
2.Read the following paage \"How to Write a Speech\".
3.Choose one of the following topics and write a speech (a 3 minute-length speech).
My View on Higher Education
How to Achieve Succe
College and Succe
How to Write a Speech
A speech must be engaging, clear, concise and most importantly, catered to the audience’s interests.
Therefore the first step is to Choose a Topic after Learning who the audience will be.
Once that is done, you must Write a statement of purpose for the
speech.Next, do the required research so that your speech is accurate and extensive.
After this you need to start writing your speech.But first, you must
create an outline.The outline must have an Introduction, Body of Speech and Ending.Under each of those headings, place notes from the research, anecdotes, quotes etc.
You must also decide what type of Organisational Pattern you want your speech to follow.It may be Topical (describing different parts of the whole), Chronological, or Spatial (using a chart to explain concepts and distances).It may also follow the Problem – Solution pattern or the Motivational method.
Once you decide this, you must also decide how to Start and End your speech.
To begin, you may Tell a Story, Use Humour, Use a snappy quote, or you may start by getting your readers’ attention by Reading some startling statistics or by Asking thought-provoking questions.The end must be dramatic, conclusive and must leave a lasting impreion on the listener’s mind.You may use the same strategies that you used for the beginning.Now you must start writing the Body of the Speech.Make sure that the different points flow into each other and that you’ve not digreed from your statement of purpose.Go back and read what you’ve written.Make any adjustments that you think are needed.Put yourself in the audience’s shoes and try to listen and see if your speech makes sense.
Do’s and Don’t’s
Use simple, direct wordsKnow exactly what you want to say
Cut words wherever poible, be briefUse everyday English, not jargonVary the length of your sentencesUse active verbsDon’t use paive tenseDon’t use modifiers
Nine Steps for Writing a Speech
Step1
Ae how much time your speech should take.If you don\'t have a time limit, try to keep your speech brief yet informative.
Step2
Think about your audience and let your perception of the audience shape the tone of your speech as you write it.
Step3
Begin with an introduction that establishes who you are, what your purpose is, what you\'ll be talking about and how long you\'re going to take.You may want to include a joke, anecdote or interesting fact to grab the audience\'s attention.
Step4
Organize your information into three to seven main points and prioritize them according to importance and effectivene.
Step5
Delete points that aren\'t crucial to your speech if you have too many for your time frame.
Step6
Start with your most important point, then go to your least important point and move slowly back toward the most important.For example, if you have five points with No.5 being the most important and No.1 being the least important, your presentation order would be 5-1-2-3-4.
Step7
Add support to each point using statistics, facts, examples, anecdotes, quotations or other supporting material.
Step8
Link your introduction, points and conclusions together with smooth transitions.
Step9
Write a conclusion that summarizes each of your points, restates your main purpose and leaves the audience with a lasting impreion.
第11篇：英语书写格式
英语书写格式
字母大写
正确地使用大写字母是写作中一个不能疏忽的问题。大写字母除了用于句首、称呼、专有名词等外，下面几种情况也应予以注意：
1．句子中直接引语的第一个字母要大写无论“某某说”一类的说明语是在句首还是在句尾。如：She said, \"It is unreasonable to such a thing.\"
但当直接引语是一个句子的继续时，则不用大写字母。
如：\"It is unreasonable，\" she said，\"to expect such a thing．\"
2．表示学校里学科的名词的第一个字母一般用小写，但语言学科，如Chinese，English等、第一个字母则要大写。如果学科名词被看作是课程中的一项，或考试的一个项目，则第一个字母要大写。如下面两句中的history的第一个字母分别用了大写和小写。
He is very interested in history．
He paed in History but failed in Geometry.3．表示亲属关系的普通名词有时专指某一个人，其作用相当于专有名词，这时第一个字母可用大写。如：
We went to the hospital to Grandfather．
What does it mean，Mother?
这类名词第一个字毋大写时，前面都无my或your等限定词。
4．普通名词的第一个字母一般应小写，但当它们作为专有名词的一部分时应该大写。如下面两句中的Profeor的第一个字母分别用了大写和小写：
She knew Profeor Smith．
She knew the Profeor.
英文书写和移行
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但
在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占
上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。
另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写
也应该按照习惯，不能随意乱来。
在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必
须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-
这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点:
1.单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。
2．缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。
缩略的专用名词如U．K.，U．S．A等也不能拆开移行。
3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。如；
11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P．M．分开移行；写38℃时，不能将36和C
分开移行。
4．由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January 6，
1980不能将January和6分开移行，但可以把January 6，和1980分成两行。
5．含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成better，neceary
可拆成neceary。
但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加
上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为drilling。
行款格式
一篇好的作文，不仅要求内容吸引人，文章层次清楚，而且卷面也要求整洁美观。卷面是文
章给人的第一印象，字写得是否正确好看，标点符号用得是否恰当，，行款是否合乎格式，
这些都直接影响文章内容的表达，影响读者对文章的评价。在高校入学考试中，有些学生就
是因卷面不好而影响了分数。因此，书写格式对写作来说，是相当重要的。
一、行款格式
英文作文的行款格式有以下三点。
1．四边的距离
使用横线纸书写时，要在纸的左右两边留约3．6厘米的空白。使用空白纸书写时，纸的上
下两边留约6厘米的空白；
2.题目的写法
题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。
题目的第一个单词的第一个字母必须大写。从第二个单词起，其中每个实义词的第一个字母
大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则一般小写。如：
A Day to Remembcr
Let\'s Go in for Sports
题目的另一种写法是所有单词的第一个字母全部用大写。如：
My Life As Factory Worker
A Walk Under The Rain
写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。
3．文章本体
文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格；即向右缩进约四
个字母的间隔；单词与单。词之间须留一个字字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。
假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。
书写时，不要因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里，造成非移行不可
的局面。实际上，移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过份地去追求右边的
整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。
标点符号
英语的标点符号与汉语的标点符号在形式上与使用上大同小异。中学生容易疏忽的地方，
大致有以下几处：
1．英语句号是实心点，而不是小圆圈，如果英语的何号也和汉语一样，则容易和字母“o”
相混淆。
2．英语的省略号“…”是3点，不是像汉语那样用6点“……”
3.字符号不要写得太长，写长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。
破折号的长度约占两个字母的位置。书写破折号时，与前后的单词应有一定的距离。
4．英语中没有顿号“、”。要表示句中较短的并列词语之间的停顿，汉语习惯用顿号，而英
语只能用逗号；汉语中连词“和”、“及”等之前不可用顿号，而英语中连接一系列并列项目的
“and”或“or”之前往往可以用逗号。
5．使用所有格符号时，要注意放在正确的位置上，以免引起意义上的混淆。如my fatller\'s book
不能写成my fathers’book。
6.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号。而英语中既可用逗号，也可用冒
号。当“某某说”等词语在直接引语后时，汉语的引语末尾用句号，而英语一般用逗号。如句
子 \"It\'s none of your busine,\" the young men said rudely．的汉语译文是：“这不管你的事。”
年轻人粗暴地说。
7.问号用在直接疑问句之后。间接疑问句是作为一个从句来处理的，不能用问号。如 I didn\'t
know what he meant by that．
8.英语中没有书名号《 》，书名一般用引号。如：Yesterday she saw an English film \"Gone with
the Wind\"
9.文章每行的起首除了引号和括号外，不应书写其它标点，引号和括号最好标在同一行中。
句子较长时，可以分行标号，但千万不能顾头不顾尾。
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文写作格式总结
应用文写作注意的问题：语言简洁，朴实，日期等信息准确；必须尊重礼貌原则，全
面表达自己的意思，尽可能完整的提供读者需要了解的所有信息。常见的应用文格式：1.备忘录（memo）2.海报（poster）3.邀请函（invitation）
4.求职信（a job application letter）5.感谢信6.通知（notice）
备忘录(memo)：Date:(时间)November 10,2009TO:(收文人)Kelly Anderson,Personal
Director;Jonathon Fitzgerald,the Training ManagerFrom:(发文人)J.Hign,aistant to the
Customer Service DirectorSubject: Reasons of decreasing sales（正文）
海报（poster）:topic:There will be an English Party in your college at 7:30 p.m.,December
24.poible version: English English Party正文（发挥想象力，可以包括举办者，参与人嘉宾
等等) ; 倡议性的语言（Come to join us for the exciting evening!...）Time: 7:30
p.m.,December 24Place:The Students Center
邀请函（invitation）:topic:You must orgnise an annual acdemic conference which will be
held on December 15.Write an invitation to Dr.William.poible version:Dear Dr.William,
正文（说明开会的具体时间和内容，表示自己的诚恳请求）Sincerely yours
nameConference
Coordinator
求职信（a job applicaton letter）:和邀请函格式基本相当 信：poible version:写信日期（October 10,2009 ） Dear Mr.Peter,正文Yours sincerely,name 通知（notice）:NOTICE正文（介绍活动的
所有相关信息）发文单位（English Department）
一.英语应用文写作之便条写法：
基本写作格式——便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素：1）Date：便条日期；2）Salutation：称呼；3）Body：正文；4）Signature：署名。
二.英语应用文写作之备忘录写法：
备忘录主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。
基本写作格式——1）Heading：书端；2）Addreee’s Name, Title, Addre：收文人的姓名、头衔、地址；3）Salutation：称呼；4）Subjec：事因；5）Body：正文；6）Complimentary Close：结束语；7）Signature：署名。
三.英语应用文写作之建议信写法：
基本写作格式——1）Give your suggestions：给你的建议；2）Explain the reasons：解释原因；
3) Other recommendation：其他的建议；4）Signature：署名。
四.英语应用文写作之求职信写法：
基本习作格式——1) show your interest：展示你的兴趣；2) describe your previous experience：描述自己以前的工作经验；3) explain why you would be suitable for the job：解释为什么你适合这项工作；4）Signature：署名。
五.英语应用文写作之邀请信写法：
基本写作格式——1) Invite them to the party：邀请他们参加party；
2) Elaborate on the reason why such a party should be held：阐述举行这个聚会的原因；3) What activities will be arranged for them：将会为他们安排什么样的活动；4）Signature：署名。
第12篇：200个漂亮作文拟题
200个漂亮作文拟题.txt什么叫神话？请听男人向你表达爱意；什么叫传说？请听男人对你的承诺；什么叫梦境？请看你自己听到前两者时的反应。
200个漂亮作文拟题
1.《7-1=0》 （“诚信”为话题）
2.《诚以养德 信以修身》?
3.《一句话，一辈子》?
4.《生命“诚”可贵 》??
5.《背起诚信的背囊走一生》?
6.《明明白白我的心 》?
7.《给我一片绿阴》
8.《真的是“无用之材”吗》
9.《语文课剪影》；
10.《从手指的长短说开去》。
11.《锅碗瓢盆交响曲》
12.《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》
13.化作泥土更护花（议论文或抒情散文）
14.《 8 与 发 》
15.《雷锋“出国”了》
16《电脑与人脑的世纪之辩》
17《1234567 i》（“音乐”为话题）
18.《7+1＞8》（论述学习与休息的关系）
19.《真想做个差生》 20《渴望停电》 21.《自从有了你》，“世界变得好美丽”（“假日”为话题） 22.渴望生病的女孩
23.雪天，有这么一个故事
24我心中，你最重
25.《让爱做主》
26.《张开双臂，选择博爱》
27.《走出心灵中的感情误区》
28《阳光总在风雨后》
29.《改换思维方式让快乐走近》
30.《善意的谎言》
31《美丽的一击》
32.《没有芳香的花朵》
33.《路是月的痕》
34.《哥，你是捡来的吗？》
35.《有关相信自己与听取意见的故事三则》
36.《浮生若茶》?
37《假如世上没有诚信》
38.《诚信，让世界充满阳光》
39.《用诚心打造天堂》 ?40莫把情云遮慧眼
41.《勿为情所障目》
42.《抛开情感看问题》?
43.《遭遇挫折，超越痛苦》 44.《幸福快乐在转念之间》 45.《将思维与幸福链接》? 46.寓言《诚信漂流记》?
47.《虎大王的悲哀》
48.《请别搬起石头砸自己的脚》
49.《都是诚信惹的祸》
50.《带着诚信上路》
51.《诚信，爱你没商量》?
52.《倾听心灵的钟声》
53.《月若有情月长吟》
54.《心星点灯》?
55.《理解是路 爱是桥》?
56.《生命岂能被痛苦占据》
57.《只是有一点痛而已》
58.《拍卖诚信》
59.《人生也是一张答卷》
60.《打开“第三只眼”》
61.《一花一世界》
62.《阳光很活泼》?
63.《与诚信同行》 64.《点一盏心灯》? 65.《倾听心灵的钟声》? 66.《争渡！怎渡？》
67.《你快乐，我快乐》
68.《“爱”在心口难开》
69.《十减一等于几„„》
70.《雪化了以后是什么？》?
71.《拷问灵魂》
72.《黛玉，你为谁愁？》
73.《让快乐多一条腿》
74.《我是一只想死的“老鼠”》
75.《近墨者未必黑》
76.《千里马也会失蹄》?
77.《选择牢笼》
78.《孙悟空下岗记》
79.《“诚信”漂流记》
80.《狼的辩护词》?
81.《留给子孙们的一封信》?
82.《“李鬼”打假》
83.《千里马变成推磨驴》
84.《向前看与向钱看》
85.《扶贫与扶志》
86.《打假与假打》
87.若为人生故，诚信不可抛 88.《收起你的冷漠》 89.我拒绝记忆移植
90.点一盏心灯期待诚信
91.《何不背水一战》
92.《敢问路在何方》
93.《与自己干杯》
94.《倾听自己的心跳》
95.《请举起你手中的剑》
96.《光辉岁月——高考冲刺纪实》
97.《你的、我的、大家的》
98.《跟往事干杯》
99.《有故事的人》
100.《当我又为你流泪》
101.《成功的催化剂》
102.《心灵的翅膀》
103.《世界因你而精彩》
104.《寒冬中一轮暖阳》
105.《给自己一个微笑》
106.《冬日暖阳》
107.《吃亏是福》? 108.《越过你心中的墙》 109.〈如果阻碍是把椅子〉 110.《〈希望〉黑暗中的一丝烛光》
111.《我和未来有个约会》
112《有一种力量叫希望》
113.友谊：《干杯，朋友》
114.《牵挂你的人是我》
115.《一路有你》
116.《一起走过的日子》
117.《同桌的你》
118.《将友谊进行到底》
119.《我心中永远的痛》
120.《享受痛苦》
121.《把耳朵叫醒》
122.《遗憾也是一种美》
123.《作个不完美的人》
124.《流动的画》（“窗口”为话题）
125.《线段与直线的争吵》?
126.《携手夕阳下》
127.《丢掉拐杖》
128.《你快乐所以我快乐》
129.《快乐其实很简单》
130.《我真实我快乐》
131.《告别寂寞》 《阳光灿烂的日子》? 《没事偷着乐》 《向快乐出发》
《爵片黄连》
《铿锵玫瑰》
《生活的试金石》
《征服苦难》
《苦咖啡》
〈爱你等于爱自己〉
《你是风儿我是沙》
《由零开始》
《梦开始的地方》
《当太阳升起的时候》
《从头再来》
《走进E时代》?
《自从有了你》
《站直喽，别趴下》
《低头靠勇气，抬头靠实力》
〈老鼠抓猫〉
〈亮出你自己〉
《谁拿走了我们的翅膀》 《为对手鼓掌》? 《感谢对手》
《一盘不能反悔的棋》
《天真无邪的日子》
《等待夏天，等待放学》
《照镜子》
《我不是天使》
《八十年代下的蛋》
《关心自己，同样重要》
《我是一只小小鸟》
《失败的价值》
《良药何必苦口》
《与风花雪月无关》
《我要我们在一 起》
《黑暗中你给我一盏灯》
《我被青春撞了一下腰》
《青春DIY》
〈与鲁迅夜谈〉
《我是鲁滨逊的朋友》
〈美丽与地基〉
《送人玫瑰，手留余香》
《难报三春晖》
《读书伴我成长》 《读你》
《满足每一件衣服的心情》 《为一分钱折腰》
〈与文明握手〉
〈幸福快车〉
〈幸福就在不远处〉
忙，不亦乐乎？（
何妨“再试”一次
《为心灵建一个漂亮的花园》
把清风明月握在手中
《学会感恩》
《败了，多好》
《妈妈，你离婚吧！》
《与樱木花道一道成长》
《成绩≠素质》
《我梦见范进参加中考》
《我梦见妈妈下岗》
《我好想早点结束这堂课》
《我好想有一个温暖的家》
《寻找心灵的伊甸园》 《寻找人生的方程解》 《诚信归去来》
《岂可弃我——“诚信”自述》
《是你带我飞》
《雨中，那把小红伞》
《我闻到了阳光》
《该出手时就出手》
《患者吴诚信的就诊报告》
《给诸葛亮发工资》
《再富不能“富”孩子》
《挫折也美丽》
《生活中的欧姆定律》
《要敢于走麦城》
《多解的题：规矩＝？》
《乘着音乐的翅膀》
《梦想，从这里起航》
《出发+拼搏=到达》
《我发现女孩也可以做“太阳”》
《家，我们成长的避风港》
《读智慧之书，做有用之才》
《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃
人众还需心齐
乐于助人+悄悄走开=？”
《父爱如山》
《给生活加点糖吧！》 给“现在”染色
让时间轴上的圆点闪光
今日之忧：多、烦、忧
鲜花与野草的之辩
成长的历程是一串冰糖葫芦
好读书??读好书?读书好
《百元钞票的自述》
第13篇：漂亮作文巧开头
漂亮作文巧开头
周
景
云
西王庄初中
教学目标：
1、能结合示例分析短文的写作特点
2、掌握六种作文开头的方法
3、能根据题目的要求写出较有文采的开头
教学重点：
熟练掌握六种开头的方法
教学过程：
导入语：
自古作文就讲究一个风头，猪肚，豹尾。即开头漂亮，正文丰富，结尾有力。而考场作文更是应该注意形式上吸引人。有人统计过在中考中评卷老师的目光停留在每份试卷上的时间为29多秒不到半分钟。所以，对于考场作文，要想取得高分，一个精美的开头必不可少。
其实同学们也许有过这样的感觉：给你一个题目，抓耳挠腮，无从下手，可一旦有了开头尤其一个好的开头，往往会文如泉涌，一气呵成。
如何写好开头，这节课就教给大家一些方法，但学方法之前，写好开头我们还得遵循几个规则：（出示幻灯片）学生齐读。
1、开头必须与中心内容紧密相联，为突出中心服务。
2、开头要简洁，入题快
3、语言要有文采，使人有阅读的欲望。
我们看两个中招满分作文的开头，看有什么特点。（出示幻灯片）
古往今来，有无数的发明创造者、文学创造者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球。由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！《有创意才够味》（2006武汉）
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!
《升起心中的太阳》（2011潍坊）
技巧一：开门见山，亮明观点（小结）（出示幻灯片） 点拨：
“开门见山”是一种比喻的说法，这种写法可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点（结合例句分析）。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。（齐读）
再看两个例子，看看这两个作文开头有何特点。
“幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及。。。。。。”一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词，总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远 。
《麦田守望者》（2007济宁）
“物竞天择，适者生存。”在成长的道路上最能让人获得进步的，相信就是竞争了。
《成长，需要竞争》（2010梧州）
技巧二：广泛引用，突出主题（小结）（出示幻灯片） 点拨：（齐读）
文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。注意：考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。（举例分析：
1、引用“醉翁之意不在酒”作者说成是杜甫的句子；
2、要表达同学之间深厚的友谊，开篇却引用了达尔文的“物竞天择适者生存”）
出示例子
“我与父亲不相见已有两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
朱自清《背影》
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角„„
《黑板上的记忆》（2010上海）
随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。
《那一双温暖而有诗意的眼睛》（2007益阳）
技巧三：联想回忆，巧妙叙述（小结）（出示幻灯片） 点拨：（齐读）
考试中出现回忆类的题目。（例2011年济宁的《我最喜欢的一堂课》2010上海的《黑板上的回忆》；2009河南的《那个故事的主角是我》）此时不妨联想回忆，引发思绪，。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发感情。（可以由事、物引发联想。比如：玩具、书桌上的台灯、抽屉里的手工艺品引出对往事的回忆）
再看示例
冬日下午的阳光，总是这样慵懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈，
《分享》（2009福建）
这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
《一路走来一路歌》（2009湖北）
技巧四：环境描写，烘托背景（小结）（出示幻灯片）
点拨：（齐读）
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围，能极大地引发读者的阅读兴趣（《天净沙。秋思》开篇“枯藤老树昏鸦”《春望》中“城春草木深”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）
以上四种写作方法大家总结的很好，我们也掌握了每种方法写作的好处。这里还有两种开头的方法，这是大家非常常见的
技巧五：巧用修辞，展示文采（出示幻灯片）
点拨：（齐读）
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。
出示示例:
岁月如同小溪，缓缓流过，滴滴落在我们的心上，我们抓不住，握不住，只能留点点滴滴的记忆，像一颗颗明珠，闪着烁眼的光芒。 《走过童年》（2010鸡西）
其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！ 《几点释然在心头》（2010山东）
技巧：设置悬念，吸引读者 点拨：
这种开头方法，能抓住人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者阅读，效果很好。
出示示例:
“啪”刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧急忙向家里跑去，迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！ 《记住这一天》（2007上海）
三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。
二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了，这一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。
他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。 这一个人是个北京掏粪工人，叫时传祥。 另一个人是共和国的主席，叫刘少奇。
《寻找时传祥》
小结：(齐读)
1、开门见山，亮明观点
2、突出矛盾，渲染气氛
3、广泛引用，突出主题
4、联想回忆，巧妙叙述
5、巧用修辞，展示文采
6、环境描写，烘托背景
7、设置悬念，吸引读者
我们今天学习了这六种方法，但并不是说我们就能写好作文的开头。方法是死的，关键在于大家的灵活运用。下面我们就来做个小练习：
练习：
在我们成长的路上，我们要学的东西很多，学知识，学文化，学做事，学做人，这时总有一些人会牵起我们的手，在我们的人生之路上健康成长，稳步前进。 以《长大的路上，她牵着我的手》为题，写一个开头。
教师示例：
1、有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠；有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养；我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵着，走向生命的远方。
（巧用修辞，展示文采）
2、在我成长的路上，是她，我的母亲，牵着我的手，使我一路上慢慢地、稳稳地走来。。。。。。 （开门见山，点明主题）
3、打开我的“百宝箱”，看到那个被摔碎的P5，我的眼泪便禁不住又流了下来，那一幕又呈现在我的眼前。。。。。。。
（联想回忆，引出叙述）
4、天阴沉沉的，没有一丝风，知了也叫的无精打采，这鬼天气，闷的我喘不过气来。“马上到学校了，东西得赔给人家，800多呢，钱到哪弄，可又不敢向爸妈要，咋办？唉。。。。。。。” （环境描写，矛盾创设，渲染气氛）
我们可以看到，同样一个题目可以有不同的开头，开动你的脑子给下面的题目一各精美的开头。
小试牛刀：
任选一个题目，给文章写一个精美的开头
1、心愿
2、那是最美的风景
3、今天真好
4、我第一次说谎
5、那个故事的主角是我 小结：
大家都动了脑筋，调动了自己的思维来写作，相信还有好的，精彩的作品没来得及读，我们可以课下交流。希望这节课能给大家的写作带来帮助。我们知道写作是一个长期积累的过程，不可能一节课两节课或一朝一夕的练习就能写好，这需要大家在平常的写作中多做练习，熟能生巧。
教师寄语：
我真诚的提醒大家，凤凰的头再漂亮，安在大象的身上，也是不伦不类，要知道文章是一个有机的整体，不论你采用何种方法开头都得为中心服务，遵循规则，巧用技巧，你会发现自己也能把文章写的这么美！
再见
团结生出爱的火花
（2008年河南省中考满分作文）
大海之所以浩瀚，是因为它汇聚了千万条河流；大山之所以高耸，是因为它凝聚了千万块巨石；大漠之所以广袤，是因为它团聚了千万颗细沙。团结生出伟大，团结生出力量，团结同样生出人性的光辉。
当大地在猛烈地颤动时，全国亿万人民的心也在随着颤动。一时间，白衣天使、子弟兵、志愿者踊赴抗震救灾的前线。
圣洁的白云永远为你绽放一一
那穿梭在废墟里，走动在帐篷中的白色身影，他们见证了生命的坚韧，也向世人诠释了职业的神圣。在汶川地震中，在那个破旧的寺庙里，有32个婴儿出生在了产床上。他们的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他们不停的付出，换来一声声娇嫩的啼哭。当记者采访一位医生时，他说“这是全体医护人员的功劳„„”在白衣天使爱的团结中诞生了不屈的生命。
常翠的四季青为你骄傲一一
他们挥汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
这是子弟兵救人的宗旨。在大地震发生后的168个小时子弟兵仍然没有放弃救人的信念。当他们用生命探测仪探测到生命存在的迹象时，他们欢呼雀跃。在拼尽了几十个小时后，幸存者被救出，子弟兵用绿色染透了生命，他们让生命充满生机，生命因他们的团结而万古长青。
灿烂的野菊为你喝彩一一
那一条条橙色的丝带飞舞在天地间，也温暖了一个个受伤的心灵。他们是抗震救灾的志愿者。在废墟上、病床前、道路上，他们伸出爱心的双手，帮扶一个个期待救助的心灵。正是因为有他们的爱心，救灾工作才顺利进行他们是野菊花，香气也许不怡人，但品质却感人。在他们的团结心中，生命的道路被开启，被抢通。
在汶川大地震中，爱在团结中生出，苦难在团结中化解。这是因为，13亿中国人坚信：再小的爱心乘以13亿都会变成爱的海洋，再大的苦难除以13亿都会变得微不足道。团结13亿的力量，生出爱的火花！ 点评：
这是一篇因团结而诞生的爱的颂歌。文章以富有哲理的句子引出，排比的修辞手法使文章气势非凡，又以蕴涵哲理的精辟句子结尾，语言精美又首尾呼应。中间以三个富有诗意的小标题歌颂了白衣天使、人民解放军和志愿者团结一致、抗震救灾的英勇事迹，并列存在又构成了段与段之间的排比，结构匀称，又显得一气呵成，字里行问蕴涵着的是对团结的力量的歌颂和赞美。
一路走来一路歌
（2009年湖北省中考满分作文）
这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一
边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。
夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。
“小翠！小翠——”（化名），前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”
“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。
走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹！
满分理由：这是一首对父母的理解之歌，也是一首人生的成长之歌。
（一）、行文线索明晰：“离家走在小路上——小路上的劝说与醒悟——回家走在小路上”，能让人一目了然。
（二）、表达方式丰富，特别是在描写方面更为突出。语言描写或哲理深刻，或情感真切；心理描写细微传神；景物描写能恰到好处地烘托人物的心情，开篇和结尾处能两相照应。
（三）、结尾点题，结尾句深化文章的主题。
第14篇：高中作文书写
中学生作文的通病，提起笔来开始问自己，写什么东西呢...所以平时的时候尽可能留心，收集题材。总结自己和他人身上的每一个有意义的题材。当有了题材有了主题那就看文笔了，同样是叙述一件事情，那么什么文字能让作文变得更有档次呢，在于平时对好词好句的累计。累积了很多成语，谚语，歇后语，名人名言，经典句子等等，然后是怎样将这些零件用对地方。通篇成语的作文并不是什么好作文，咱不是编写字典的。我主张越自然越好，自然中不失文笔。就好比一个漂亮的女孩如果稍加化妆，画的恰到好处会显得更美，要明白不是将漂亮的女孩浓妆艳抹，这样反而使人反感。通常考试的时候不会有什么时间去列举提纲，怎样在提笔之间不偏离主题也是很重要的，在有限的字数之内用最好的语言抒发和题目相符合的中心思想。有一些学生在作文要结束的时候发现，糟了，哪里哪里跑题了，后悔莫及当中就应该反思提笔之前不但要明白表达什么，过程中也不要忘记这一点。
最后要强调的也是比较重要的一点，就是每篇作文都要注意开头和结尾。相互呼应自然就不用说了。好的开头能够吸引读者，好的结尾能够回味无穷。比如改你的作文之前它就是一部陌生的电视剧，看个开头发现非常好看，我就想继续看下去，且不管后面的剧情怎么样，你将别人带入了你的剧情，之后就有机会在过程中让人欣赏你的主题，有了表现你自己的机会。要知道很多高考作文，老师都是匆匆一阅，有的甚至只看开头来决定要不要阅览下去，所以一个故事的开始在任何时候总那么重要...最后当电视剧一直看到最后一集结尾的时候，剧情结尾能够让我把整部电视剧串起来不断的回味，甚至给我留下思考的空间，让阅览者心里觉得饱饱的，没有欠缺什么。倘若前面一直很好，最后由于时间关系草草一结尾，这完了！大大损了你前面本有的价值。这就是开头和结尾的作用。我建议你在提笔之前先想好自己的开头结尾该怎么去写，在创作的过程中就能够从容得多。
然后要强调的一点就是书写，不要有错别字就不说了，注意你的字要写的尽可能的好，不要留下污点在卷面上。老师也是一个普通人，他第一印象我相信也会愿意看一张干净漂亮的脸，不愿意看一张有斑点的脸，前提他不是花痴级别，对吧。所以，再次提到高考的时候，作文注意字体，注意错别字。因为这一块儿的分数是很活的，你写的好与坏没有绝对的标准答案来应对，所以我也觉得作文也是最能体现本事的地方。
最后要提到的一点是心理素质。为什么说这个呢。你是一个作者，开头我也提到了，作文就是一种创作，你是作者，你要按照自己的思路，不受外界的影响去完成创作。我见过有一部分学生很聪明啊，他会观察自己的老师喜欢什么类型，然后按照老师的喜好去写，这样去提高分数，我告诉你，你要也和他们一样聪明的话，那忘记我前面的话今天的聊天到此结束。老师是什么呀？！你就是堂堂作家，老师他一个读者你按他口味干什么呀？那这世上的人众口难调，作家难道就不创作了吗。记住，好的文章在你胸中，首先你要认为是好才会有资格让别人说好，首先你要坦诚才能有机会遇上知己。哪怕你再好总会有些不欣赏你的人存在，这很正常鬼知道那些家伙整天想什么呢，这就提到做人上的道理，不要指望所有的人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢你就是成功的表现。高考的时候不知道谁改卷，那些有阿谀奉承天赋的作者该怎么办好呢。自信，我也相信你。
第15篇：如何练就一口漂亮英语
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如何练就一口漂亮英语
英语口语学习对于绝大多数中国学生而言，都是老大难。英语学了十几年，见到老外，不是哑口无言，就是支支吾吾憋出三句半。看到那些操着地道英音、美音的同学、同事，和老外谈笑风声，心里是又羡慕又不甘。可是口语学习不像阅读或者写作那样有一套比较完整的学习系统，因此每次学习都没有重点，也很难坚持。其实，口语学习并不像我们想象的那么深奥神秘。只要你有是一个英语学习的有心人，能够为了练习口语坚持，漂亮口语一定不会是梦。
首先，我们要明确，英语音标需不需要学习？答案当然是需要，但是不要死扣发音规则。对于大多数英语口语学习者而言，我们并不需要刻意追求英音美音，只要能够发音清晰饱满就可以了。每一套语言都有自己的一套发音体系，完整地学习一遍英语的48个国际音标，对于英语口语的学习是大有裨益的，对于不认识的单词也可以尽量尝试拼读。但是需要注意的是，在口语学习中我们不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则，不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话，可以是演讲、可以是影视剧，甚至是歌曲。通过对鲜活语言片段的反复模仿，你的口语会在不经意间迅速提升。
其次，我们要选择真正适合口语学习的材料。在备考雅思口语的过程中，就有很多同学去背雅思的阅读文章，借此来练习口语。其实，这是典型的缘木求鱼。很多同学每天抱着什么美文300篇背诵，结果写作倒是提高不少，可是口语仍然不见起色。这就是因为他们没有选择对适合口语学习的材料。
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对于口语入门的同学而言，我个人认为，与其背诵新概念，不如背诵一些生活场景口语。一方面更容易以及，另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者，我建议反复观看模仿迪士尼的卡通片。对于口语中级学习者，我建议通过演讲稿和美剧来模仿。此时，需要练习的不仅仅是一种语调和词汇，更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话，求精不求多。能够把一个片段吃透，比泛泛学习十个片段效果好的多。
最后，就是反复操练了。在体育中有一个词叫做肌肉记忆，即不要用脑子去记忆动作，而是通过反复练习让肌肉去记住动作，从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉，要想锻炼这部分肌肉，最好的办法就是反复说。
另外告诉大家一个小窍门，就是用录音机或手机等数码产品，把自己的声音录下来，反复研习。口语学习中，我们都太重视说而忽略了听，这样也就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低级语法错误，还是有例如口头禅等不好的语言习惯。通过录音，你可以很好地了解自己的弱点，也就能更有针对性地练习了。
口语学习，功夫在平时，不是一朝一夕就能提高的。因此，口语学习最忌三天打鱼两天晒网。学习过乐器的同学都知道，几天不练习手就会生。口语更是如是，几天不说，就会觉得自己的舌头像是打了结，怎么说都不地道。但是口语学习也不是“难于上青天”，只要你根据自己的水平，找准恰当的学习材料，加上反复的操练，就一定可以说出一口漂亮的口语。
第16篇：英语书写比赛小结
小学英语书写比赛总结
永丰中学 英语组 2014.10.31
1
三、四年级英语书写比赛活动小结
经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：
一、本次比赛活动成功之处：
本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.
三、奖励名单：
经过全体英语教师的认真打分，评选出了十二份优秀书写，分别设立
一、
二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖
一等奖：陈慈 苏雅丽
二等奖：陈文杰 李晓玟 沙亚 马米娜
三等奖：赵玥 李硕 苏慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 优秀奖：杨倩 田媛 摆翔 王梓瑶
马蓉 何雨珊 杨雪婷 马雪兰
2014年10月30日
第17篇：英语书写大赛方案
妙隘乡完小学生英语竞赛活动方案
一、活动目的：
提高学生学习英语兴趣，规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写、听读技能， 养成良好的英语学习习惯。
二、参赛对象：
三、
四、
五、六年级全体学生，初赛在本班进行，然后每班推荐5名学生参加全校决赛。
三、比赛地点：
初赛：各班教室（各班主任负责）
决赛：录播室 （英语老师负责监考和改卷及评分）
四、比赛时间：
初赛由各班班主任自行安排，决赛定于2017年9月25日，星期一。
五、比赛形式：
1、内容：听力，交际用语搭配，抄写。其中三四年级在规定的时间内抄写26个英文字母大小写，五六年级在规定时间内抄写一段英文段落。
2、用笔要求：黑色钢笔，黑色签字笔或铅笔。
3、纸张要求：参赛学生抄写在大英语纸上（英语教师统一发纸），分年级密封装订后统一改卷评分，确保大赛公平公正。
4、书写英文段落内容在比赛前2分钟通知学生。
六、评委：
英语教师，负责准备试卷，抄写材料和评分标准。
六、奖项设置：
全校评出团体
一、
二、三等奖，并按年级评选出个人
一、
二、三等奖若干名。
八、评分标准：
1.听力30分，口语交际20分，书写50分。
2.书写要求：字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%。根据实际情况分别给分秀30分，良好25分，合格20分。卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%。根据实际情况分别给分：优秀20分，良15分，合格10分。
贵州省松桃县妙隘完小
2017年9月21日
第18篇：英语申请信书写
英文求职信模板一
[ 2005-11-11 15:16:00 | By: Peter S.Timeson ]
April 13,2000
P.O.Box 36
Tsinghua University
Beijing,China 100084
Dear Sir/Madam:
Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me bacause the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking.
According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S.degree .My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I paed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.
I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.With many thanks,
Wang Lin
Room 212 Building 343
Tsinghua University,Beijing 100084
Ms.Yang:
I was referred to you by Mr.Zhang, a Partner with your Beijing office, who informed me that the Shanghai office of your company is actively seeking to hire quality individuals for your Auditor Program.
I have more than two years of accounting experience, including interning as an Auditor last year with the Beijing office of CCCC.I will be receiving my MBA this May from Tsinghua University.I am confident that my combination of practical work experience and solid educational experience has prepared me for making an immediate contribution to your company.I understand the level of profeionalism and communication required for long-term succe in the field.My background and profeional approach to busine will provide your office with a highly productive Auditor upon completion of your development program.
I will be in the Shanghai area the week of April 16.Please call me at 136001216901 to arrange a convenient time when we may meet to further discu my background in relation to your needs.I look forward to meeting you then.
Sincerely,
Cheng Dan
P.O.Box 36
BIIT University
Beijing,China 100000
Dear Sir/Madam:
Now and then corporations send out feelers for just the right type of creative person.This person must fit very specific criteria.Usually, after all is said and done, the corporation wants a busine person who can manage, create and communicate.A seasoned profeional who\'s been around for a while.
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Ten years of working experience.Solid background in the management of creative up-and-comers.Know new technologies that show instant profit, such as CAD/CAM.
This is but a brief summary of my abilities.And there is much, much more to share.I feel I have strong marketable skills in which you would be interested.Please contact me if you would like to hear and see more.With many thanks,
Huang Yan
P.O.Box 36
BIIT University
Beijing,China 100000
Dear Sir/Madam:
Please consider me for your Sales Management Program.My background is one of selling ideas, concepts and programs, and of motivating myself and others to realize our potential.
Attitudes predict behavior - or so goes the saying in sales.If this holds true, I am sure to be as succeful in sales management as I am in my college endeavors.My unceasing optimism, self-determination and ability to set goals have allowed me to achieve academic and personal objectives.
Because of my \"can do\" attitude, sales will provide the challenge and opportunity to continue my succeful history of setting and achieving goals.Please allow me the opportunity to elaborate on how my background predicts sales succe.I guarantee you\'ll be providing your corporation with an outstanding sales management .Thank you for your attention.Sincerely,
Deng Yun
P.O.Box 36
BIIT University
Beijing,China 100000
Dear Sir/Madam:
Are you searching for a telecommunications manager with expertise in project management and team leadership?
I specialize in creating and implementing high-performance strategies that directly impact growth and profitability of large telecommunications companies.In addition to my knowledge of busine procees, I also offer proficiency in telecom software development and cutting-edge technologies.
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Developed a tool to track and forecast price,quantity,and revenue, which enables client to monitor busine performanceImplemented a customized end-to-end testing proce and SQL database
My busine acumen, technical expertise, and leadership capabilities have contributed to a number of succeful projects.The enclosed resume outlines my credentials and accomplishments in greater detail.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.Sincerely,
Gu Bin
第19篇：英语作业书写要求
惠厂小学英语作业书写要求
1、作业要做到细致认真，字迹工整，书写规范美观，遵循“慢、
满、正”的三字要求。
2、作业均用钢笔完成，每次作业写清单元课题，字母一排写七
个，单词一排写五个，词组一排写两个，句子一排写一句，中文写在英语句子后面。
3、作业本发下后，首先要认真查看老师的批改情况，有错题
的必须在记分格下面的空行处订正。（要写上“订正”两个字）
4、写完作业后，要认真检查，避免因为不认真而出现的错误。
惠厂小学英语作业批改要求
1、作业每周2次，教师布置的课堂作业要难易适中，形式多样，有书写价值。
2、课堂作业本封面上的年级、班级、学生姓名等须教师亲自填写完整。
3、批改符号、成绩书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。正确答案用红笔打“√”，大小需适中；书写上的小错误，老师给学生以提示，原则上的错误，在相应位置打“×”，学生在记分格下面的空行处订正。
4、作业上批改日期，三四年级写数学日期，五六年级写英语日期。
5、作业实行ABC等级制,根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等级的右上角写上“＋”、“☆”或“－”或画上笑脸、贴上小贴画等进行鼓励。
6、学生订正的错题，教师要进行批改。
第20篇：英语书写比赛总结
英语书写比赛活动小结
为了激发学生英语学习的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，提高学生英语听、说、读、写的能力，引导学生养成良好的英语书写习惯，结合学校英语学科“展英语书写风采”系列活动，特此在2015年4月8日开展了全校性的英语书写比赛。三年级学生书写比赛的内容是抄写字母；
四、
五、六年级学生抄写对话或短文。现总结如下：
本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。
一、成功之处：
本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3--6年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。三年级书写非常规范有（19）人占百分之四十三，书写较规范有（26）人占百分之五十七；四年级书写非常规范有（11）人占百分之三十五，书写较规范有（20）人占百分之六十五；五年级书写非常规范有（13）人占百分之三十八，书写较规范有（21）人占百分之六十二；六年级书写非常规范有（11）人占百分之三十九，书写较规范有（17）人占百分之六十一。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
三、改进措施
1、教师在书写单词或句子时，应在四线格中规范书写。
2、师生共同归纳书写规律。
3、在教学中，教师应运用多种激励机制，激发学生写的积极性。例如：小组成员比一比谁写的最棒；让学生成为小老师，评价哪位学生书写的最好。
通过这次比赛，有效的地提高了学生的英语书写能力，进一步激发了同学们学习英语的兴趣，也使广大的老师和同学们更加重视英语的书写和学习。赛后，由英语教师根据书写比赛要求和评分标准，评出低年级组、高年级组各一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名学生。
获奖名单：
低年级组获奖名单：（3年级、4年级）
一等奖：
三年一：张曼
段冶
三年二：宋梦涵 李忠翰
四年一：张坤宏
二等奖：
三年一：李静洋 韩笑笑 宫广佳
三年二：王晶晶 王宇翔
四年一：王思文 侯欣怡 孙丽伟 尹轶璇 陈红蕊
三等奖：
三年一： 金佳乐 于佳仪
盆广野 代文涛 三年二：何婉婷 陈好 张明辉 高尚
王妍俊 四年一：范昊东 柳铭昊 童星宇 张健 吕硕涵
高年级组获奖名单：（5年级、6年级）
一等奖
五年一：李睿霖 张涵宇
六年一：黄璨 杨慧颖 荆欣如
二等奖
五年一：郭宣赫 王鑫宇 柳艺凡 刘妍 六年一：秦晓宇 张明华 赵琳琳 白雨茼
三等奖
五年一：胡东旭 张宏宇 周悦 孙思莹 于千洲 强健禹 马文静
六年一：党纪 朱冠吉 郎佳柠 宋冬利
英语组
2014年10月27
