推荐第1篇：先进个人推荐公示
----------拟推荐----为2014年优秀执业护士
公
示
按照-----号文件要求，关于开展第二届“优秀执业医师”、“优秀职业护士”评选活动的通知。按照公平、公正、公开的原则，经本单位评选，同意推荐-----同志为“2014年优秀执业护士”并上报市----局工作领导小组办公室审查。现将有关情况予以公示：
一、------2014年优秀执业护士
二、公示时间
2015年3月28日一10月30日。
公示期间，若有任何问题，均可来电反映。 联系电话： 特此公示
-------------- 2015年3月28日
推荐第2篇：先进个人推荐公示
Xxxxxxxxxx扶贫开发工作领导小组
拟推荐为“xxxxx扶贫开发工作先进个人”
公示
按照xxx市扶贫开发工作领导小组办公室《关于评选表扬xxx市扶贫开发工作先进集体和先进个人的通知》（x扶领办„2013‟13号）精神，按照公平、公正、公开的原则，经区扶贫开发工作领导小组研究，同意推荐xxx同志为“xx市扶贫开发工作先进个人”并上报市扶贫开发工作领导小组办公室审查。现将有关情况予以公示：
一、Xxx市扶贫开发工作先进个人
Xxxxxxxx
二、公示时间
2013年10月8日一10月15日。
公示期间，若社会各界对上述推荐个人有任何问题，均可来电来信反映。
联系电话：xxxxxxxxxx
特此公示
Xxxxxxx
2013年10月8日
推荐第3篇：表彰无偿献血先进个人公示
表彰无偿献血先进个人公示
肇庆市人民政府拟对肇庆市1998－2005年度无偿献血先进个人进行表彰。由市中心血站按国家表彰规定：献全血实际献血量和献机采血小板一个治疗量为800毫升统计。市献血办现对1998－2005年12月31日个人献血量累计达1600毫升以上的227名无偿献血者予以公示，公示时间从2007年4月9日至15日。在公示期间如发现有错漏或其他问题，请及时与市献血办反映联系，市献血办地址：康乐北路一街市卫生局大楼四楼，电话0758－2849587。
肇庆市无偿献血工作领导小组
办公室
二〇〇七年四月六日
市直：（129人）
叶水兰 叶江英向 大明余 文潮江 汉炜闲 德英 曲艳 朱刚 冼天进 许国庆李民 李兴友 朱文生 沈洪扬 林雄壮 李木海 杨贵成 周积福林建钦 林伟耀 李 涛
陈兵 杨廷 周嘉雄
李丽 李顺成 李梦玲 李铁强 李国鑫 胡庆辉 李木海 陈玲 陈朴 张剑生 郑贤龙 赵勇建 张新平梁仲坤 梁成超 黄健伟 谭北婵 窦立勇 戴水生 莫星球
李少涛吴智深陈志锋陈燕华陈世动杜武军张雄模耿巧云彭建坤黄小玲褚国亮谢 志恒刘继财潘娟娟李广宇吴俊韬陈双全陈秋蓉陈廷享何家辉张显强徐瑀铭彭金根 黄 贞树傅常文 谢 桂雄吴坤吴双萍吴让兵吴晓清陈其灏陈继荣涂飘荣何国州张锦文梁添强蔡卫东盛建敏曾海燕曾凡红黎东陈东吴文军雪飞陈国福杜晓丹何庆新钟肇志梁班弟程小锋韩志果曾静曾瑞玲墙家友
胡琴 胡金洪罗 阳盛 罗斌强 钟志红 钟斯河 钟志军 梁永源 程彩华 韩斌 曾志明 曾宁 詹伟东
端州区（25人）
鼎湖区欧钊钳
高要市
四会市陈建军徐连胜
广宁县高沃明（3人
）黄结好梁杰成（23人）
（10人）
李雄李汉洲刘文轼 江永安 江成河顾炳权周卫文罗智（11人）
陈应明 陈国威 曾文 冯家明邓 大权
丰雄 陈守东 李子贤 曾庆文 冯肇汉
德庆县 （7人）
王志佳刘伟浩陈金健曾章坚崔震宇 石永森 钟发民
怀集县梁幼香苏华山
封开县梁燕姐廖建勇
（11人） 莫如醒童志忠 （8人）梁志勇莫小艳陈卓军 杨灿庚叶枝强
陈伟平黎子为
叶秀清 李恒军卢伟泉叶湛彬汪克林 叶志林
推荐第4篇：先进集体、先进个人公示通知
研究生学院2010-2011学年 学生先进集体、先进个人名单公示
各研究生班级，全体研究生：
根据《关于评比2010-2011学年度先进集体、先进个人及评定学生奖学金的通知》、《学生奖学金评审办法》的相关要求，本着“公正、公平、公开”的原则，经过班级评选、学院审核，现已完成本年度研究生先进集体、先进个人及奖学金评比工作。现将名单予以公示（见附件），如有问题请在公示期内反映。
公示时间：10月18日-10月20日 公示电话：860 57846 860 57174 接待地点：J5-118 J5-116
研究生学院团委
二〇一一年十月十八日
先进集体
硕研09-0
3硕研09-0
5硕研09-18 硕研09-08 硕研09-17 硕研10-01 硕研10-02 硕研10-14 硕研10-16 硕研10-19 硕研10-26
先进个人
一、优秀学生干部（共 169 人）
付立娟、杨玉虎、张思明、张 杰、杨晓梅、徐喜真、薛 蓓、王
群、高艳山、朱志红、王坤、李京雷、张文浩、曹曙明、张绪帅、董宜臣、王文超、袁 博、崔 宁、郭娜娜、李叶林、肖 峰、刘 涛、李 迪、王 磊、吕 晨、李 佳、高 营、王亚南、陈 丹、车栋栋、马伟宏、边洪宁、徐 磊、刘 杰、亓 亮、栾文静、张 煜、于中磊、李晓方、吕言新、陈金光、杨飞霞、史明臣、王瑞瑞、董锡同、韩娜、张晓刚、李雷、周伟莉、徐文坤、张静、史德杰、李彦君、郭婷婷、王俊祥、曹智琨、孙维凤、鹿峰宾、赵洪刚、周嵩、崔浩浩、陈永涛、赵娟、殷允彬、卢晓玲、刘姗姗、陈琳琳、王凯、李锦秀、张金虎、江志博、冯 倩、马允俨、刘瑞雪、赵联振、刘 柯、朱 云、陈 强、丁守山、贺 淼、周凯振、张 俊、匡经子、王峻斌、于艳玲、李 阳、王 猛、孙龙霄、吴萌萌、李 强、魏中衡、吴洪越、王茜、杜彬、王福丽、赵传华、刘文龙、范克楠、王
一、段剑威、李佳佳、吴复柱、贾传洋、刘 勇、崔非非、张 淼、刘云娟、江 贝、刘霄霄、吴义伟、朱 英、郭 帅、丁 文、张晓琳、尹明强、伊晓丽、牛峻松、李国亮、朱义凯、马 振、王成宝、李瑾、成琰、李之鹏、姜雪梅、栾庆聪、王庆飞、秦敬平、康莉莉、杨 峰、何成松、王玉凯、李 磊、李 雷、冯程程、占发旺、李猛猛、曲玲玲、吴宣俊、刘扬、张强勇、李 洁、李 睿、张尚华、王丹、颜敏、谢永强、魏晓东、王世刚、马金玉、郝文祥、王道岩、王文斌、张露露、吴力民、王雪琴、高志敏、纪祥贞、孙 慧、赵玉晓、刘纪生、李 娜、葛志伟、赵 凯、李聪聪、武斐斐、张 泽、田
禹
二、三好学生（共 304人）
赵 强、高善丽、刘 娜、朱永帅、王有展、武洪丽、刘晓雪、周宏森、朱立伟、李田艳、曹前前、项 萍、王丽丽、张琎、孙本文、薛晓媛、杜浩铭、苏 杰、孙炜晨、董 升、许宗岭、张婷婷、李远杰、高 超、侯新涛、宋玉壁、贾祥省、郭 海、董 超、常 龙、王元军、高绪杰、刘 超、林 琳、牛占蕊、李大伟、郑 帆、李英成、唐述刚、贾 斌、郑 帆、张 心、王加奎、王 鑫、韩春萌、王德勇、李永明、张计芬、尹兴彬、赵 媛、刘治文、裴晓雷、李 良、蒋刘洋、蔡芹光、周云锋、王晓超、董雪燕、程大伟、左青香、史连、伊莉娜、曹立雪、张秋华、邢雪阳、燕永峰、韩宾、张颖、邵长军、高新丽、李海娟、杨绍山、黄晓阳、董春敏、张艳亭、刘 鑫、王星、李龙、张现峰、陈俊卿、薛 晓、卢文虎、延芳芳、吕言利、仇海亮、张光伟、王涛、朱纪芹、杨 辉、史俊高、张红凤、刘 霞、郭 颖、陈晓燕、于剑锋、于文杰、于婷婷、胡炳忠、赵学升、孙红玺、于 帅、刘慧慧、孔松、张清涛、史俊伟、刘庆龙、王瑞芳、张明明、冯远健、王寅、李杨杨、乔鹏聪、许春兆、张铭宁、孙 剑、闫淑军、高鹏钊、李光双、温华琴、郝 建、王振华、陈华靖、李向琴、高 斌、沈 扬、王 静、王 刚、牛海丽、王 熙、田 丰、魏 冉、孙瑞雪、董家秀、宋玉青、马宗元、刘 洁、胡宝琳、孙平、穆太革、曹夏康、赵丽丽、岳姗姗、葛雅群、张鹏、潘晓群、董 欣、苑慧玲、李明强、李国栋、袁 兴、谭 成、毕晓清、张 帅、张 鲁、张 静、张永俊、张文文、孙晓伟、赵相彬、刘景瑞、曹雪娟、李国伟、赵文胜、刘慧娟、麻盛芳、王 昆、陈 丽、袁学旺、辛全波、李苗苗、宁文峰、肖乐乐、吴苏、张璐、仲崇秋、齐升龙、王圣龙、张 帅、张 涛、孙路路、毛怀昆、张 亮、郭 威、王 凯、张宏伟、杨聘卿、马智超、方丽芬、孙婷婷、广明超、李伟、禄振国、孙玮、王兴法、姚忠福、张海燕、管聪聪、马动动、李会凯、孙超、袁呈芝、黄 慧、宫全帅、孙海燕、周彩华、李 伟、闫 磊、李微微、王德龙、徐琳、夏文华、张锴、刘建平、马立国、徐新源、管建伟、崔彦平、吴江波、束立柱、丁大钧、王 伟、杨 光、陈 梦、颜 静、赵 钊、纪 鹏、武文娟、曲永康、苗娟娟、狄谦星、王明富、顾士文、杨宝清、张立明、马千里、韩米雪、徐海彬、杨
麟、张雨坤、王
群、高康宁、李晓龙、尹金龙、卢 振、赵 从、王 洁、邢攸燕、张 仪、续文振、张 璇、肖 倩、吴 云、梁建平、许世翔、陈丽蓉、丛丽娟、洪慧林、曹美娟、王通、张顺、吴莎莎、夏春亮、毕恩兵、高增亚、孔儒、白记红、朱于臣、孙祥畅、董静静、李海宁、孙祥正、高龙、宋 强、曹树佳、陈雅妮、李 岱、于 鑫、翟明全、王 鑫、赵 壮、韩 涛、赵 凯、朱增辉、郭珊珊、杨 兴、闫 敏、马本富、周 靖、彭小荡、刘小辉、韩云浩、蒲梦、赵阳、孙衍楠、段海宁、苏金锋、马学龙、王子琳、王敬田、陈 青、马晓惠、聂 文、段鹿杰、王 磊
三、单项奖（共228人） 科研活动奖（共97人）
宋明君、彭本朝、钱瑞燕、李凯凯、李 烨、于 静、刘 伟、张 康、张 栋、苏佩佩、隋 鹏、杨 磊、杨 意、周彦飞、冷 凯、刘万斌、李继明、王慧、杨洪骞、张淑溢、田昌英、张福斌、王全会、党超、类红乐、温 文、薛修喜、张 亮、姜 英、冯 森、张 猛、曹世青、宋言江、孙旭杰、李亚楠、柳 泉、孟宁宁、王雅鹏、姚晓静、张 磊、陈明全、肖艳丽、李明星、殷天涛、厉峰、郎旭娟、刘亚南、于岩斌、魏夕合、王中华、周瑶、张思远、徐海燕、曲世耀、吕翠香、翟正元、王维克、邱冬冬、尙 蕊、谭 瑞、王书阳、袁士才、王墉成、邱 梅、孙熙振、李伟、曹光全、李鹏、李全兰、王桂申、王利峰、张明明、张兆建、王玉月、杜玉宇、陈曰印、陈朋、张付有、孔凡乐、朱晓莉、苏志磊、吕 艳、刘秋媛、李建会、陈继涛、周 珊、栾召胜、林月青、刘剑友、毕金强、王文龙、公政、马万银、姜尧伟、曹景怀、杨晓晨、张红燕
文体活动奖（共65人）
陈金洋、叶露、付三平、李一文、徐士伟、李慧、吕雪停、康传强、宋来勇、王光盈、赵海峰、杜军明、高晓涵、孔德丽、朱天玲、张朋、张 超、刘金鹏、管培培、姚 谦、张 弛、牟倩茹、王 静、潘 帅、刘 奎、孙成强、陈 雪、张龙平、王 凯、姚 松、郭帮杰、吴 蔚、张 洋、王少波、邹元阳、钱正莲、赵 剑、崔纪民、刘 洁、李倩倩、周 强、徐志峰、冯 磊、常 伟、李长振、赵亚丽、王建军、张 强、刘新蒙、汤华杰、张 原、李 贺、李春雨、张 鹏、李鲁宁、陈云海、刘绪好、刘立菲、白 雪、王 赢、周轶筱、吴莉莉、杨 帅、郑孝伟、张蜀欣
文明修身奖（共66人）
徐 珍、陈海阳、丁 凯、胡秀坤、梁 辉、武倩倩、庄立富、赵晓楠、黄存真、杨 婷、鹿淑丽、陈 超、杨树利、吴昌胜、刘焕磊、刘 阳、李 媛、顾召栋、冯立君、冷桂玲、崔 卓、李振乾、张 宁、王 健、郑 功、贾玉伟、崔岩波、候宪瑞、张新丽、张唯唯、刘金文、刘 佳、张百
一、符小兰、张行林、马召恒、蔡永宁、王珊、赵南南、王知深、周凯、崔宗晴、苗双双、张宗兵、袁成前、蔚东洋、裴泳春、刘怀灿、宋 菲、林 辉、赵建超、郑则旺、曹金涛、梁 慧、郑 阳、贾兰英、梅 瑶、王布川、赵玉凯、刘剑友、顾 梁、谢 欣、林 霞、张 威、王海燕、王 青
推荐第5篇：教研先进个人申报材料
潜心教育科研
提升自我素质
——校本教研先进个人申报材料
我叫王建东，现年27岁，2002年7月毕业于陕西省洛川师范，同年8月分配到马家砭小学任教至今，2004年5月获得汉语言文学专业自考大专文凭，2008年6月获得汉语言文学专业自考本科学历。担任马家砭镇中心小学教导副主任兼教科室主任已有三个年头。三年中，我一直致力于教育科学研究，参加了一项县级课题的研究工作，每学期都认真组织开展学校各项教科研活动和教师培训工作，总结了一些教科研经验。在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展，教育改革要深入，教育科研必须先行。所以我认为，要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的，带动所在学校的教学的发展。下面就来谈谈我所做的一些教育科研的工作情况：
一、勤学习、促教研、提素质
农村小学进行教育科研，在有些教师的心目中觉得很神秘，认为由于环境和条件的制约，搞教育科研是“天方夜潭”，但我却不是这样认为的，我想：开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口。首先，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。我实践着，并也很真切地感受着课改的真谛，并在实
1 践中不断地思考着、探索着全新的理念和全新的教材，给自己的教育实践带来了崭新的面貌。作为一名坚持在一线的业务领导兼任课教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及《中小学教研与科研》等内容与教科研有关的教学杂志，学习教科研专著，认真聆听各类讲座。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，也只有不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类教育科研活动，多次参加西安、延安等地的培训和研讨活动，在本学期11月13日参加了在西安石油大学召开的教研组组建研讨会。在各类教研活动中我虚心向专家和同行们学习；回校后，并组织老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学和自己学校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。同时，我更加坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。
二、勤探索、促成长、保质量
“勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这是我牢记的宗旨。作为学校教科室主任的我时刻履行自己的职责，带
2 领全校任课教师以教研组为阵地，开展各类教科研活动，如集体备课、评课、赛讲、理论培训，以及校级教研专题研究等等，做到不流于形式，不走马观花，形成完整的教育科研体系，收到了较好的效果。
1、全心投入课题研究。2007年11月，我具体参与实施并申报了由学校原校长高志龙主持的延安市基础教育科研课题《构建和谐、文明校园的研究》，对每一个阶段的子课题的研究、反思、总结等材料的整理做了大量的工作，为学校创建市级文明校园和省级文明校园提供了有力的理论和实践支持。
2、大胆探索教师培训方法，促进教师专业成长。几年来每周星期三我都组织开展全校任课教师参加的教学业务和理论培训，采用看(看师德电影和教学光盘)、听(听师德和教学理论报告)、做(做教学随笔、读书笔记、心得体会)等多种渠道，要求教师做到边学边记，边学边写体会文章。组织教师参加每周二晚上的数学教研组活动和每周四的语文教研组活动。对于每学期比较棘手的教学内容，就以教研组为单位，进行集中授课、集体备课、评课，相互学习，勇于革新课堂教学模式，革新教学方法。同时推出骨干教师的观摩课和刚参加工作教师的公开课。我平时坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例，及时点评，做到实事求是，促使教师敬业负责、为人师表、教书育人、乐于奉献、敏于学习、勤于钻研。提高整体教研水平为学校教育教学质量提供了很好的服务。
3、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？
4、高质量地组织完成了每学期月考、期中考试，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
5、认真完成了每学期的“课堂教学竞赛”活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。同时积极鼓励和推荐任课教师参加县教研室和电教中心组织的各类课堂教学交流竞赛活动，我本人在2009年11月6日参加由子长县电教中心组织的“第三届中小学新课程资源应用与整合竞赛”中荣获小学组三等奖，其他老师在近几年中的竞赛活动中也多次获得奖项。
6、指导新教师的课堂公开教学。为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初就跟新教师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听课，结合课堂上出现的难点、重点问题与新教师进行探讨，给新教师的教育教学提供意见与建议。
7、积极地撰写教科研论文，对教科研进行深刻地反思，对先进
4 的经验进行总结推广。记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。近年来我在教学科研方面，勤于思考，不断创新，而且还能够重视对平常教育教学经验的总结和提炼，撰写了多篇论文，其中论文《新课程下的语文教师的合作意识》在2008年子长县第四届论文评比大赛中荣获一等奖。在学习和写作的同时，我不断地开拓了自己的视野，使自己日益向着“研究性教师”靠拢。
三、勤总结、促发展、创辉煌
现在，作为学校教导副主任和教科室主任，在学校管理方面，我坚持以“教科研为先导，师资队伍建设为根本，课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破口”，进行学校教育教学改革，积极参与并配合学校开展各类校本教科研活动，与教师共同参与到课程改革之中。我将课题研究作为“抓手”，作为“载体”，参与并组织优秀教师参加各级各类科研课题的研究工作。在组织学习、开展各项活动中，我不断转变了观念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不断提高，逐渐向一名科研型教师发展。一路耕耘，一路收获。我工作九个年头，几乎每年都被马镇教办或学校评为优秀教师、教学能手和教学成绩优秀者等，2008年度在教育教学工作中被子长县教育局评为“优秀教师”。
回顾自己的成长经历,自己在工作上兢兢业业,在实践中精益求精,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,致力于教好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为人师表的自豪
5 感，潜心育人的成就感油然而生。教学过程中,我认真贯彻党的教育方针,立足于学生全面、和谐、健康地发展,积极探索素质教育的有效途径,经过不断地学习,深入地探索,自己的业务素质和专业水平有了迅速提高,成为学校教育教学的骨干力量。在如水的时光中奉献青春，与孩子们一起感受生命的灵动；在如歌的岁月中情洒教坛,体味求真与创新的乐趣,其乐无穷。
教育校本科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
马家砭镇中心小学 王建东
2010.12.9 6
推荐第6篇：教研先进个人申报材料
教研先进个人申报材料
我若是一棵草，就要守住一寸地
浮石中学 俸育梅
我若是一棵草，就要守住一寸地；我若是一粒沙，也要与其他沙连成一片沙滩。我若是一棵树，就要绿树成荫。
我，俸育梅，1997年大学毕业后一直工作在教育教学第一线。2001年放弃了桂林灵川优越的条件随夫来到当时边远交通不便的潭头工作，后来丈夫调走后仍留下来，现因工作需要于去年调至浮石工作。工作至今每学期至少上2个初中班的数学。最多时是2个班的数学和2个班的生物教学；或是2个班的数学和2个班的地理教学；或是就是2人完全合作上4个班的数学，另外还有1个班是我独自承包的。教学工作17年，只上过一次初一，两次新课改的七年级，其他均为中途接手。成为他人眼中的“教学后娘”。
最近三年来，我担任教研组长、班主任工作，而且近两年来，既做班主任又跨年级教学，现如今又恰逢中考班，面对困难，我选择迎难而上。在教研工作中，我始终坚持着新课程改革理念的推进，并在推进改革的过程中，不断地改良教育教学方法，努力地探索先进的教育教学方法，课题研究、教研成绩都比较突出。
一、致力校本研究，颇有成效
1.加强本校教师的素质提升
在潭头任数学教研组长时，先是带领全组成员开展“一课三上”的教研活动，通过自身塑课——年级备课组磨课——数学备课组磨课——全校公开课，通过此教研活动，年青的教师迅速的成长起来，中年教师也在不断地完善自己，老教师也在感受信息技术带来的魅力，老中青都在教研活动中发展、提高和反思。
2.进行校本研究，深化教改和师研
1 经过长期的训练，由于“一课三上”较耗时费力、调课难，又加上在本校内固步自封地交流，不利于正常教学和发展。经过慎重考虑，带领全组成员进行“同课异构”，根据教学理念和教学发展规律对课前、课堂、课后进行项目分工指导和追踪，当时有9位成员，就分成9项任务进行指导、追踪和总结，达到细化、深化每一项研究，让每人都成为研究型的教师，努力把教学型向教研型转化和过渡。记忆犹新的是：当时谁都想抢先要一个轻松活，任务安排变成了自选任务，结果发现每一项都看似简单，其实都不易，最终发现每一项都似乎是给每一个人量身定做的，因为每一项都有最合适的人。结果大家很快就协调好了。经过“同课异构”达到对课的高度优化和组合，呈现的是一种符合本校的优质课，充分地发挥了团队的力量。真可谓：一颗珍珠不起眼，一串珍珠却光彩照人。
3.关注学科发展，注重本校师生高效合力
任教研组长时，对于教师以活动带动自身素质的提高。对于学生，也是以活动巩固学生的数学知识，发展数学技能，既培养特长和学科喜好。同时抓住数学的优势，利用计算见效快、成功感强的特点，对全校
七、八年级学生进行“快速计算大赛”，进行初赛和复赛，很大程度上提高了数学教师对学生的要求和关注，连班主任和其他教师也开始关注此项活动，同时也提高了学生学习数学的自觉性和主动性。由于把“快速计算大赛”安排在期考前一个月，教师和学生双管齐下，教师研究题型和效果，学生加强训练和总结与交流，当时是试行只在
七、八年级，九年级未参与，结果期末考试中
七、八年级的数学成绩在全县排名远比九年级靠前，而且此活动也让九年级数学兴趣强的学生也擦拳磨掌，心有不甘。事实证明是颇有成效的。
二、勤于教研，效果显著 1.与时俱进，不断提升信息技术
六年前，我还是对PowerPoint的制作一窍不通，我又没参加过培训，有人说：“让你懂？我讲三天你都不明白，我帮你做还快！”慢慢发展为自己熟练制作PowerPoint课件，到
2 如今自己摸索电子白板教学，制作白板课件，白板课例《同底数幂的除法》获融安县二等奖，参加市教育教学信息化优秀课例三等奖，经广西电教馆评审获自治区级二等奖，现已公布于县教育网。现经学校推荐成为本县初中数学交互电子白板教学应用研究中心组成员。一步一个脚印都是钻研作为牵引，不耻下问，潜心向学，向同事和同行请教和探讨达成的。虽没有专家的面对面，但我坚信能者为师。
2.钻研教学，成绩突出
本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动愉悦的学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，在潭中上九年级时，第一学期，本班优率按全县成绩算排第四，在很多尖子生都往县城就读的条件下实属不易。全校中考数学成绩中，得A的学生都在我授课的班，而且得B+也是我的班最多，新教材教改时，身为教研组长的我亲自挑战，并在七年级两个不同的班进行教研，“帮扶结对子工程”课题研究的班，超县平均分、超县优秀率、及格率，低于县低分率。教研成果明显。来浮中后，便开始了既做班主任又跨年级教学，同时“教学后娘”仍在坚持做。可喜的是八年级经过一年的努力，优率由最后越为全校第一，超出全县优率、总积分等都有大幅度提高。同时七年级总积分第一。现如今又恰逢中考班，我也只有披荆斩棘，迎难而上。
3.勇于开拓进取，引领新秀,教研示范
认真学习《新课程标准》，始终站在时代的前沿，把握时代的脉搏，掌握教研的信息，与时俱进，努力地提升自身的教研素质。做到每学期至少上一次校级公开课，平时自己制作课件上课。教学设计数学课《方程》获县三等奖。2013年录制了两节白板课例，分别获市级三等奖、区级二等奖。参加了青年赛教，二等奖。引领新教师，被广西师大和柳州师专聘为实习导师。
4.不断充电提高自已
经常互相听课、评课，每期听课不少于15节，并有听课笔记。参加培训, 并获优秀学员。热真进行继教学习，在国培学科学习被评为优秀学员。继续教育完成较好，并在教育局在公告告示中被表扬。
5、参加课题研究，发表论文
在潭中时参加课题《学困生研究》，并进行帮扶结对子。来浮中后参加课题《中学留守学生心理问题调及研究》。已发表论文《让参与教学在课堂上绽放光彩》在《教学理论实践》刊物中，《情境的魅力与创设》收入《现代教育管理理论与实践指导全书》中，并都获一等奖。征文获优秀奖等。
三、德育与教研并驾齐驱
班主任工作中，我任劳任怨，不辞劳苦，平时上班天没亮就出发，夜深了才回家，甚至有时连家都不能回，勤劳加方法，让德育与教研双结合，在优生都向县城挤，又分了一个外乡班后，本班学生黄奔仍能力压群雄，夺取桂冠，不仅在年级排名第一，还在全县排名第25，对于一个乡下中学的普通班来说实属不易。在推行素质教育的同时，开展丰富多彩的活动。指导学生板报壹等奖、二等奖、运动会团体总分奖、喜迎十八大晚会三等奖、“书香满园”朗诵三等奖、文时班级参等奖、精神文明风尚奖、爱国主义演讲三等奖、爱国主义征评文二等奖、书信大赛优秀奖。
我若是一棵草，就要守住一寸地；我若是一粒沙，也要与其他沙连成一片沙滩。我若是一棵树，就要绿树成荫。虽然我没有别人灿烂的光环，也没有高高的荣誉“金字塔”，但我相信，只要坚持不懈地努力，总会有教研的一片天地。
盘点教研付出中的点滴浪花：
1、教学比武和教研示范情况
①2007年4月参加初中教学能手比赛中，荣获参等奖。每学期都在校内至少上一堂公开课或示范课。
②2013年青年教师赛教中获贰等奖。
2、教学设计与课件制作。
①2011年教学设计《方程》获县参等奖。
②2013年白板课例《同底数幂的除法》获县二等奖。参加市教育教学信息化优秀课例三等奖，经广西电教馆评审获自治区级二等奖。
3、教学案例与反思。
做到每课一案，每课都有反思，2011年国培征文获优秀奖。
4、教研论文。
①《情境的魅力与创设》入选国家级出版大型教育文献《现代教育管理理论与实践指导全书》一书，并获一等奖。
②《让参与教学在课堂上绽放光彩》在《教学理论实践》刊物中发表，并获一等奖。
③论文《制约知识女性成才的因素的调查与研究》获县重点课题调研三等奖。
5、课题研究。
①课题《学困生研究》的研究。
②课题《中学留守学生心理问题调及研究》的研究。
③《制约知识女性成才的因素的调查与研究》获县重点课题调研三等奖。
6、继续教育
①2010年国培优秀学员。
②2011年国培优秀学员。
7、班级教研
①文明班级叁等奖；
5 ②指导学生板报壹等奖、二等奖； ③运动会团体总分奖； ④喜迎十八大晚会三等奖； ⑤“书香满园”朗诵三等奖； ⑥文时班级参等奖； ⑦爱国主义征评文二奖； ⑧精神文明风尚奖； ⑨爱国主义演讲三等奖； ⑩书信大赛优秀奖；
8、师培与继续教育
①参与式教学培训优秀学员。
②数学教师培训优秀学员。
9、教学成绩 年级积分第一
10、2012年优秀党员
总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
综上所述，本人符合融安县教育教研先进个人的申报条件，特向领导申报。
推荐第7篇：教研先进个人材料
希望的田野，不懈的耕耘
——五十四小卓丽娟事迹材料
卓丽娟老师是乌市第54小学一名普通的小学语文教师，伴随着语文教学走过了十四年的历程。卓老师时刻被这份崇高的职业鼓励着、感动着，并不断努力着。卓丽娟老师在担任语文学科教研组长期间，带领本组老师不断探索新课程理念。从2005年起，她率先开始了小课题研究，一步步摸索，一步步探究，从对小课题的一无所知，到在小课题的研究中不断成长。2009年她负责的小课题《小学生课外阅读有效指导方法的研究》获得市教研中心立项，并获得三等奖，2010年负责的小课题《第三学段古诗教学中指导学生收集处理信息途径的研究》再次获得市教研中心立项，并获得一等奖，通过一系列小课题的研究，转变了卓老师的教师观念，促进了专业成长，提高了语文教学质量。这期间伴随着许多收获和困惑，正是在不断的探索和实践中,她就是这样一步一步的成长起来了。
教学之余，她把教学和课题研究中的体会及想法写成论文，与同行们进行交流，听取其她教师的建议和意见，在教学教研工作中逐步提升科研理念，有多篇论文获得市、自治区、国家级
一、
二、三等奖。近三年来她在教学教研工作中取得了一定的成绩：
2009年2月被评为水区教科研工作先进个人
2009年5月 论文《小学生课外阅读有效指导方法的研究》获得全国一等奖 2010年6月 小课题《小学生课外阅读有效指导方法的研究》获得市级三等奖 2010年12月 在“爱家乡 看变化”主题征文活动中获优秀辅导员奖 2011年5月在水区小学语文学科基本功竞赛活动中获二等奖
2011年10月 小课题《第三学段古诗教学中指导学生收集处理信息途径的研究》获得市级一等奖
一分耕耘，一分收获，她所从事的教育事业是一项永恒的事业，肩负着育人的重 1
任，教育呼唤科研，需要科研。科学研究是历史前进的火车头，教科研也必将成为促进她成长、发展的巨大动力。我们坚信，耕耘在教育的田野上，在课题研究实验的园圃里她定会茁壮成长。
材料收集者：陈圆圆、焦小龙、施玲玉日期：2014.05.04
推荐第8篇：教研先进个人颁奖词
教研先进个人颁奖词一
有这样一位教师，校内默默从教，与年轻人一起打拼，校外却是大名远扬。他是市教研活动的组织者、参与者，市教研室编外教研员，市数学专家组主要成员。有这样一位数学老师，今年中考全市仅有5人数学满分，他的弟子就占据两席，他就是德高望重的李厚先老师，他所带领的八中数学教研组更是一个优秀的团队。
教研先进个人颁奖词二
教只是手段，不是目的，所以千万不能盲目的教。如果你教完了，学生什么都忘了，或什么都不会，那么这样的“教”还有什么意思？留点什么给学生：能力，方法？思想，做人？
为此他们付诸努力，组建团队，以团队的力量，攻克一个个难关，为同行、为学生，搭建学科学习的平台，两年下来，成果丰硕！
他们就是江铁铸团队——八中物理教研组。
教研先进个人颁奖词三
有这样一个教研团队，7位成员，4位高级职称，3位中级职称，两名市骨干教师，1名省教坛新星，占据全市本学科的半壁江山；开学初“备好课”教学设计评比，7人参赛，5人优秀，如此高职称的团队，全市绝无仅有。这个团队就是我校化学教研组。
教研先进个人颁奖词四
胸怀祖国，放眼世界。小学科，大舞台。五人世界，舞起教研大手笔。小课题研究《松潘简介》，让世人更好认识松潘。这就是年轻教研组长汪燕和优秀八中地理教研组。
教研先进个人颁奖词五
有这样一群人，年轻教师脱颖而出，频频获奖；中年教师尽职尽力，勇挑重担。
他们率先进行集体备课，暑假期间就完成了初三上学期课程的教案和课件的编写工作，他们率先使电教进入课堂。这个高效团队，就是罗为民（初三）数学备课组。
教研先进个人颁奖词六
规范中寻求发展，工作中展现实力。八仙过海，各显神通。人人争上组内公开课，个个争当教学能手。这里有市骨干教师，这里有校教坛新星。他们认真备课、上课、批改作业，他们积极探索，团结互助。他们就是宋启娟团队，八中初二英语备课组。
教研先进个人颁奖词七
有这样一位校长，重视并规划学校教科研工作，倡导学习和研究，亲自负责学校的两大课题。
有这样一项奖励，部门奖励校长。
这是一项特殊的奖励，教务处处务会研究决定，授于校长2009年教科研先进个人称号。
教务处坚定认为，校长应该接受这一表彰，因为这是对学校教科研工作的最有力的支持和认可。
教研先进个人颁奖词八
市学科带头人，市教坛新星，在读教育硕士，市导师团成员，市行业优秀女性，市三八红旗手，首届精品课获得者，主持参与省市课题研究，参加省市教材教参编写。
她的微笑，魅力四射；她的学识，众人景仰。
她就是教科研先进个人获得者——殷俊老师。
教研先进个人颁奖词九
42载人生历练，24年杏坛耕耘。倘徉语文天地，守望精神家园。沉思积淀文字十余万，发表获奖论文20篇。主持参与市级课题研究6项，指导学生发表获奖作文50篇。感受语文激情依旧，快乐语文青春永驻。教学教研两相依，一路芳菲一路歌。他就是市骨干教师、语文教研组长霍光武老师。
教研先进个人颁奖词十
自学探究实践，读写双线推进，省市课题研究，常常听到他的声音。语言文字创建，有效作文教学，常常看到他的身影。坚守课堂，教学研究，业已成为行家里手，成为学校教科研工作的中坚力量。他正迎面向我们走来。他就是教科研先进个人——庾道平老师。
教研先进个人颁奖词十一
省青少年田径锦标赛，马鞍山市队获得4金2银2铜，省中学生田径运动会，马鞍山市队获得团体总分第二，市田径运动会，八中代表队获得乙组团体第一。
他为此付出辛勤的努力。
他被马鞍山市教育局聘请为市中学生田径队教练，他荣获市教育局、体育局共同颁布的市优秀教练员称号。
他就是八中青年体育教师王栋青。
教研先进个人颁奖词十二
有这样一个年轻人，默默无闻，脚踏实地，她参与学校网站的建设，设计学校宣传海报；她利用业余时间为夏星罡老师支教日记设计版式，并制作成册；她在第三届中小学生艺术展演系列活动中，辅导50多名学生分获美术类不同奖项。
她就是年轻的美术教师于莉。
推荐第9篇：教研先进个人申报材料
1996年8月从教。教数学15年，热爱教育教学事业，热爱学生。一直以勤勉的工作、优异的教学成绩赢得师生肯定。虚心、好学、善思、创新，刻苦钻研教学业务，积极参加教学改革，扎实进行教育科研。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”—— 科研意识进一步增强。
作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福建教育》《小学数学教育》《我就是数学——华应龙教育随笔》《我这样教数学——华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，如2011年12月1—3日参加福建省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会；2011年4月3－4日参加全国第五届“相约名师、聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，同年3月26日－7月9日参加泉州市农村小学数学教育教学技术能力提升工程培训等。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
二、“勤探索”—— 科研能力进一步提高。
多年来，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，我不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，不断尝试激发学生学习化学积极性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生机盎然，努力使学生学得轻松，效果实在。15年来，我多次在镇级范围开公开课、示范课。其中，XX年4月执教《什么是面积》参加镇小学课堂教学竞赛一等奖；XX年4月执教《分一分》一课参加晋江市小学“教坛新秀”课堂教学评选；XX年11月承担骨干教师镇级教学展示活动，课题为《正负数》；2011年3月承担镇学科名师培养对象教学展示活动，课题为《游戏公平》。
为使自己的课堂教学和本校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。我在做好个人教育教学工作的同时，尽心尽力指导好青年教师的教育教学及教科研工作，如2011.5指导黄宝治老师在镇“城乡互动携手共进”课堂教学研讨活动中，执教《认识角》一课，效果良好；2011．6指导孙宝婷老师参加福建省小学数学中青年教师教学研究会优秀录像课评比活动中荣获二等奖等。基于教委办领导厚爱，也是对我工作的肯定，XX.9承担镇五年级数学科培训讲座活动；XX年秋承担英林镇新教师业务培训活动；2011年秋承担英林镇新教师业务培训活动。
推荐第10篇：教研先进个人事迹材料
教研先进个人推荐材料
张菊，女，中共党员，大学本科文化，中学二级教师，2011年9月，伴着初秋沉甸甸的脚步，张菊老师步入教坛，工作以来她一步一个脚印，踏踏实实地拼搏进取。作为一线教师的她做到三个突出——突出特色课堂、突出家校共育、突出个性发展。坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，她都力求使自己成为科研型的教育工作者。在教科研道路上，他努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件
平时，张菊老师养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或论文，除了认真拜读名家的著作外，还经常上网搜索名家教育博客阅读和学习网上优质视屏课。几年来，她记载了大量的读书笔记、教学心得。她通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作中她能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高，语文、数学学科均以“新课标背景下的课堂教学”为主题，融入新课程理念。由于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，在教学过程中也取得了可喜可贺的进步。14年主动争取到金宝村小支教一年，支教过程中，勤勤恳恳地工作，大刀阔斧地改革，面对村小学生见识少、成绩差的挑战，她没有沮丧放弃，在期末考试中，她所任教班级的平均分、及格率、优生率都破天荒的考赢了中心校，在这以前村小都没有考赢过中心校。回到中心校后，她有了更高的目标。主动申请当班主任，面对大多数都是留守儿童的学生，她爱生如子、以校为家，与学生共同进步，所任教班级的学生个个心理健康，多才多艺，在达州市艺术节比赛中，大部分学生都获了奖。她用教育科研的先进理念武装自己，深入一线大量听课，在不断的听课、评课、上课、导课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长起来。
二、“勤探索”是促进教师提高的重要途径
作为一名普通的教师，是学校管理的参与者，在学校组织的各级各类科研课题研究中，她不仅积极参与、收集资料，还在其中担任报告撰写人，在实践中，她学会了不断发现问题，处理问题，把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，在教育研领域里取得了点滴成果。自2011年以来，作为课题组成员，参加了《如何提高村小学生的语文素养》县级课题，以及多项校级课题的研究，在研究中她能做到深入一线，亲自研究总结，使她在研究中成为名师，所任学科教学质量也稳步提高，其个人也获得了优秀教师等荣誉称号。现在，她坚持“课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破口”，学习学校教育教学改革，积极参与并配合教学校长开展各类校本教科研活动，积极参与到课程改革之中。她将课题研究作为“抓手”，作为“载体”，参与并组织优秀教师参加各级各类科研课题的研究工作，积极参与全校教师开展网联培训学习活动，积极参与全校青年教师进行上课大比武活动。在组织学习，开展各项活动中，张菊教师不断转变了观念，由“要我科研”到“我要科研”，张菊教师的科研能力不断提高，一路耕耘，一路收获，14年她被大成镇政府表彰为优秀教师，
三、“勤总结”是促进教师成长的交流平台
近几年，随着素质教育的深化而不断地深化，她关注的视角更为广泛。她写的文章《如何让有效提高学生及格率、优生率、平均分》在学校教师征文比赛中获得一等奖，在校内大会上进行了《数学教学中如何转化差生》的经验交流，同时，还积极参加各种教学技能比赛，在14年学校举行的青年教师赛课活动中获得一等奖。在实践中，她时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。她将把这丰富的教育教学经验继续融入到他的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为她继续前进的动力。
作为一名普通的乡村教师，张菊老师没有什么惊天动地的事迹，但她在新课程改革的洪流中，作出了不懈的探索，谱写了一曲不平凡的赞歌。面对成绩，张菊老师很平静，她说：“为了学生，，为了新课程改革，她甘做红烛，甘当铺路石，她将会在探索实施素质教育改革的浪潮中，再奏新的乐章，把她的毕生精力奉献给党的教育事业！
宣汉县大成镇三桥中心校
2015年3月13日
第11篇：教研先进个人申报材料
教研先进个人申报材料
近三年来，本人一直在一线从事教育教学研究工作，始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，主持课题研究工作，教研成绩比较突出。
一、注重学习，努力提高教研素质。
本人一生从来就没有间断过学习，总在不断地调整自己，不断地给自己充电。学习现代教育理论，更新教育观念，努力地提高自己的学识水平和教研水平。曾多次随教育局领导到省市观摩学习，2011年10月20日至23日，与县教研室覃道炳主任一起参加了湖南省初中语文课堂教学观摩活动。2012年10月21日至24日，在周泽树主任的带领下，参加了常德市政治课竞赛活动。2012年4月和2010年5月两次参加了省级规划课题研讨会等。县里如果有大型的教研活动，我都会千方百计地克服困难参加，只要有学习新知识、新理念、新经验的教育教学研讨机会，我都不会放弃。除此之外，我还会读许多有关教育教研的业务书刊，认真学习《新课程标准》……始终站在时代的前沿，把握时代的脉搏，掌握教研的信息，与时俱进，努力地提升自身的教研素质。
二、勤于教研，成果突出。
本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的 “显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果达全县一流水平，教研成果比较突出。
1、教学比武和教研示范情况。
2012年10月参加常德市思想政治课教学优质课竞赛中，执教的《与友同行》一课，荣获二等奖。每学期都在教研组上一堂公开课或示范课。
2、教学设计与课件制作。
2010年8月参加湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动评选中，《与友同行》一课的教学设计荣获省级一等奖，课件制作荣获省级二等奖。
3、教学案例与反思。
2012年4月在湖南省新课程优秀教学案例评选中，《畅谈理想》一课的教学案例与反思，荣获省级一等奖。
4、教研论文。
①《让智慧之花绽放》在《教师》杂志2012年第六期上发表，并入选国家级出版大型教育文献《全国教育管理与实践创新探索》一书。
②2012年6月撰写的《浅谈初中思想品德教学中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二届学校心理教育学术年会上荣获一等奖。
③论文《中小学思想品德教育教学中存在的问题及应对策略》在《今日教育》2012年第五期上发表。
④2012年6月撰写的《如何让思想品德课 “活”起来》获湖南省教育教学改革发展优秀成果三等奖。
⑤2010年5月撰写的论文《师德修养是引领德育工作的旗帜》，在湖南省“十一五”规划中小学教师继续教育研究专项课题论文评选中荣获二等奖。
5、课题研究。
①参与了中国教育学会课题《城乡结合部留守儿童心理素质培养与心理辅导研究》的研究，2012年3月荣获一等奖。
②主持了湖南省教育科学“十一五”规划2011年度中小学教师继续教育研究专项课题《师德修养与德育工作的关系研究》的研究。
6、辅导学生、老师及其它情况。
①指导学生杨潇的作品《书，是我的朋友》在2012年全县中小学读书活动征文比赛中获一等奖。
②指导的学生涂悦在2011年“第三届全国儿童书信写作比赛”中荣获xx赛区小学组特等奖。
③多次指导青年教师参加县级教研活动并指导闫碧庆、万志敏等到支教点送课下乡，2011年被评为优秀指导老师。
④2012年获xx县教育局网络教研先进个人。
⑤2011年荣立三等功。
⑥2011年被评为优秀共产党员。
三、关注教研，支持教研。
我在从事第一线的教育教研工作的同时，也担负着部分的领导工作，在工作中，我始终把教育教学研究工作放在首位，高度重视教育教研工作，尽力支持本校教职工的教育教研工作。2010年和2012年曾两次精心组织和带队到南北镇送课支教。2011年组织的支教送课下乡活动，得到所街乡中心学校的高度评价，送课的教师闫碧庆、万志敏等也成为我们学校树立的教研旗帜。
综上所述，本人符合xx县教育教研先进个人的申报条件，特向领导申报。
第12篇：先进部门与先进个人公示
关于2014年度评选为先进部门
及先进工作者的公示
2015年1月7日-1月16日全院进行了年度考核，按考核程序评选产生了10个先进部门和81名先进工作者，经2015年1月23日党委会研究通过，现予以公示，如有异议，请于2015年1月25日前反馈到组织人事处，联系电话82862198。
一、2014年度先进部门名单
艺术设计学院、机电工程与技术系、经贸商务系、继续教育学院、外语教学与培训部、行政资产处、武装保卫处、组织人事处（党校）、纪检监察室、党政办公室（暮管办）
二、2014年度先进工作者名单
软件学院：王玉、曾理、谭晓昱、刘敏、王湘渝、任科、王勇、艾琼龙 轻工与药学院：王利民、翟晶晶、张君
机电工程与技术系：曾辉藩、易秀英、陈国金、宋根喜 电子信息工程与技术系：陈春娇、高登、高坤、吴梦兰 经贸商务系：李雄、范征、何丽萍、李明、赵芳、李阳
艺术设计学院：王艳妮、费璐、杨婷、张塔洪、左静、吴志强、朱迪青 继续教育学院：黄璐 音乐系：胡少林、张馨尹
思政与公共课部：周密、范立明、姜黔阳 外语教学与培训部：李志强、陈浩、陶思、佘娜 体育艺术部：夏冰霜、张玮 陶瓷学院：李杰 培训中心：辛绪坤
图书馆：董徽、唐妮、刘叶林
教学督导与行政督察室：朱向华 党政办公室（暮管办）：陈全文、蔡诚律 组织人事处（党校）：邓媛媛 教育实践活动办公室：钟梦笔 财务处：曾跃华 教务处：陈纳红、郭俊 学生处（团委）：尹世俊 招生办公室：陈婵 就业指导处：刘朝华 宣传统战部：郭大果 科技处：叶玲
校企合作办公室：李跃文 武装保卫处：张嘉 审计处：曾少华 评建办：宋剑杰 工会离退办：曾志军 行政资产处：杨学廉、龙庆林 后勤服务部：张林喜、易武 实训中心：罗世民 校园建设办公室：张树云 信息技术中心：刘志勇
中层正职：丰明高、王练红、孟迪云、佘正德、谭见君、谭乐平、马业权
2015组织人事处
年1月23日
第13篇：先进集体和先进个人公示材料
先进集体和先进个人公示材料
一、推荐的“先进集体”：博白县扶贫办
博白县扶贫办定编６人，人员为：主任胡远彬，中共党员，研究生学历；副主任邓昌永，中共党员，大专学历；副主任黄超，中共党员，大学本科学历；主任科员戴开茂，中共党员，大专学历；项目股长黄昭光，中共党员，大专学历。综合股长丁桂清，女，中共党员，大专学历。本单位主要职责：
1、贯彻落实党中央、国务院和自治区党委、自治区人民政府及市委、市人民政府、县委、县人民政府方针政策，特别是扶贫开发工作的方针、政策；根据县委、县人民政府确定的扶贫开发目标、任务，组织制订并实施博白县扶贫开发计划。
2、负责提出和审核财政扶贫资金的投向和使用区域，经县人民政府、上级部门批准后执行；监督基础设施建设、产业开发等工作。
3、监督扶贫资金、物资的使用；组织全县贫困状况的监测与统计。
4、指导、协调贫困地区干部培训、农民实用技术培训、贫困劳动力转移就业培训；会同相关部门申报或认定贫困劳动力转移就业培训基地；做好贫困劳动力劳务输出后续服务工作。
5、负责组织、协调全县革命老区建设工作，承担县革命老区建设委员会的日常工作；联系县革命老区建设促进会。
6、动员、组织社会各界支持、参与扶贫开发,检查、督促落实县直单位挂钩扶贫责任制；负责县内外扶贫交流与协作。
7、负责申报扶贫龙头企业;会同相关部门申报扶贫龙头企业贴息贷款计划。
8、承办县委、县人民政府和上级部门交办的其他事项；履行县相关议事机构成员单位职责。
主要事迹：2001-2010十年来，在县委、县政府的正确领导下，在自治区、玉林市扶贫部门的关心支持和指导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，努力克服不利因素带来的影响，正确把握扶贫开发事业发展的一系列政策措施，紧紧围绕扶贫工作重点。2001-2010年我县共争取到各级各类扶贫资金6871.16万元。其中：财政扶贫资金5242.16万元，革命老区转移支付资金1410万元，定点帮扶单位投入106万元，农民自筹113万元。农民人均年纯收入从2001年的955元增加到 2010年的3814元，增加2859元，增幅75%。在扶贫整村推进工作中取得了比较显著的成绩，为构建富裕文明和谐新博白作出积极的贡献！有力地推动了全县扶贫开发工作的进展。共解决温饱人口5.33万人，农村贫困人口从30万人下降到17万人。目前26个贫困村基础设施进一步完善，改善了贫困农民生产、生活条件，提高了贫困群众的收入。
一、主要工作成效
（一）进一步完善扶贫规划。根据上级对贫困村实行整村推进的要求，我们对全县26个贫困村的扶贫开发规划依据实际情况进行了调查和调整，完善了做得不够详细和不合实际的地方，使每村的开发规划更贴近实际、贴近群众、贴近整村推进的要求。在此基础上完善了全县十年扶贫开发规划，制定年度工作目标任务，确保扶贫开发工作按步实施，有序推进。
（二）、加快基础设施建设，改善了贫困村条件。十年来共修建、改建乡村四级公路14条，52.8公里，项目建成后共解决了13个乡镇89个村6496户32480人的交通难问题，大大促进了这些乡村的经济发展。修建村屯道路423条646.9公里，建大小桥梁38座629.58延米（其中水泥路9条10.5公里），共解决了28个乡镇219个村42077户218102人交通难问题，有力地推动了贫困地区群众的经济发展，加快了贫困地区的商品流通。新建人畜饮水工程128处，打井80口，提水33处，铺设管道253.5千米，项目建成后共解决28个乡镇185个村10002户50026人口饮水困难问题，使贫困地区的群众饮水清洁卫生的健康水，改善了他们的生产生活条件。新建沼气池4861座，受益农户4861户25335人，沼气池的建成不仅解决了农户的燃料问题，促进了种养业的发展，同时增加了农民的经济收入，改善了贫困村的生态环境，提高了生产生活水平。
（三）、加快产业开发，带领群众致富。几年来我县重点产业开发项目成效显著，成为农民增收的一大亮点，几年来实施贫困村重点产业开发项目26个，完成养殖良种母猪1308头、养殖优良猪5257头；共发放猪苗6565头给贫困户，分别送给“整村推进”26个贫困村6565户贫困户饲养，拉动了一大批农民种养的积极性，增加了农民经济收入。积极争取上级扶贫贴息贷款项目2240万元，其中广西正宇股份有限公司780万元，广西美通食品有限公司1460万元。目前，企业已经发挥了扶贫龙头企业的作用，辐射带动了贫困村的经济发展，受益农民不断增加，两家公司还被评为广西首批扶贫龙头企业。
（四）、加强技能培训，提高致富能力。十年来，我们根据各贫困村的实际，从林业局、农业局、水产畜牧局、广西正宇股份有限公司等单位聘请专业技术人员，分别到19个乡镇26个村对贫困农户进行培训共31期18069人次，编印资料8.5万多份，通过举办培训班，使这些贫困村农民至少掌握一至二门以上的科学致富种养技术，这些农民已经走上了致富路，成为当地的致富能力，增强了他们的发展经济和脱贫致富的决心和信心。积极培训贫困村返乡农民工，分别在双凤镇的爱国村、镇北村、凤宁村、青山村、久福村五个村共举办11期，共培训AB两类农民工1004名，所有参加培训的返乡农民工均已通过考试合格，获得劳动部门颁发合格证书，增强了他们再就业的雄心壮志。同时，积极抓好贫困地区富余劳动力的转移培训工作，输送贫困地区青年83人到广西师范大学和广东花都飞达职业技术学校脱产培训，已全部转移到广东特区就业，还在博白城区开办了一所广东世贸科技学校博白分校，共招收贫困地区青年608人，通过培训使他们学到技术后，安排到广东特区就业，并签订了就业合同书。同时还免收学杂费培训86名贫困村青年，他们也已全部转移广东就业，月工资都达到1000元以上。
（五）革命老区财政转移支付建设项目成绩斐然。博白县28个乡镇均属革命老区乡镇，每年上级有一定的资金支持我县的老区建设，通过老区建设，全县老区村的生产生活条件得到进一步改善。2005年-2009年革命老区转移支付资金1410万元。通过扶持成效显著：(1)、新建村级道路53条135.8公里，可解决3789户21981人交通难问题；其中硬化5条村级路8.3公里。(2)、新建人饮工程51处，建水池20座583m3。辅设引水管道11320米，打井13口，可解决5326户30856人饮水难问题；(3)、新建学校4所1030平方米，可解决学生1350人上学难问题；(4)、维修革命烈士纪念碑1处；(5)、新建桥梁2座32延米，可解决 2315户13223人交通难问题；(6)、新建小型水利设施2处，可解决1125亩望天田灌溉难问题。
二、强化资金和项目管理，提高扶贫效益。
按照市财政局与市扶贫办共同制定了《玉林市财政扶贫资金绩效考评试行办法》，要求各县（市）区严格执行项目资金的申报、审批集体决定制度、公告公示制度，严格实行扶贫资金专户管理，封闭运行制度和财政报帐制度以及奖罚制度。确保财政扶贫基础设施资金80%和重点产业开发项目资金100%用在 “整村推进”贫困村，将有限的扶贫资金发挥最大的扶贫效益。一是在县财政局、审计局、监察局、农行等有关单位的配合下，我们出台了《博白县扶贫资金管理办法》、《博白县扶贫资金报帐管理实施细则》等文件，这说明我县在扶贫资金的管理和使用上，正在走向规范化、制度化的轨道。二是规范了财政扶贫开发项目的申报程度，加大了争取力度。在项目申报时，我办严格按照规定程序和上级的有关文件要求，逐一上报。在调查了解、初测评估、论证、评价的基础上，及时准确地上报相关数据材料和表格。三是认真组织项目实施。在自治区、市下达扶贫项目资金计划后，我们及时向县分管领导汇报，并提出实施方案，在项目实施过程中，我办与分管领导汇报，并提出实施方案，在项目实施过程中，我办与财政局按工程进度分期分批拨付项目工程款。并实行了公告、公示制、竣工验收制、资金报帐制，严格了扶贫项目的实施管理，充分发挥了扶贫资金的使用效益。
三、强化制度管理，树立扶贫新形象。
我们特别注重勤俭节约的原则，少花钱多办事，重大的开支都经班子集体讨论才决定，做到高度民主、集中。从不接受项目实施单位的宴请，不接受他们的礼，处处从节约上着想，力求把项目实施得好一些，使群众受益多一些。我们从不乱花扶贫资金的一分钱，下乡检查工作我们坚持自己吃工作餐，从不加重镇村的负担，没有存在吃、拿、卡、要的现象。主任的手机费也严格按县委的规定核报，从无多报。平时的费用开支原则是先由经手人填报，然后由财会审核，再经主任签字报支，杜绝不规范的开支。我办没有收费，扶贫资金也实行了财政报帐制，根本不存在预算外资金管理问题，也没有“公款私存”和“小金库”现象。领导带好了头，为干部树立了榜样，形成了良好的工作氛围，从根本源头上有效地遏制了腐败的现象发生。服务承诺制、限时办结制，不断改进机关服务作风。
总之，由于博白县是一个170多万人口的大县，人口多，项目资金不多，但项目分布广而分散，扶贫办人员少，工作量极大，为了不折不扣完成扶贫开发工作任务和博白县委政府的各项中心工作，扶贫办全体人员同心协力，实实在在地做好本职工作，多次得到上级业务部门和当地县委政府的好评，2009年被自治区扶贫办评为第二批整村推进先进单位称号。
二、１、推荐的“先进个人”：邓昌永
邓昌永，男，汉族，1957
年生，中共党员，大专学历，2001年到县扶贫办工作。现任县扶贫办副主任。
主要事迹：邓昌永同志是博白县扶贫办副主任，他思想纯洁，向来一直拥护中国共产党领导，模范执行党的路线、方针和政策，认真学习党的“十七”大精神，积极推动贯彻落实科学发展观，在思想上、行动上、组织上始终与党中央保持一致，立场坚定，旗帜鲜明，以人为本，积极参与全县扶贫开发的规划和项目实施、管理，严明纪律，管理科学，为我县的经济建设、构建和谐扶贫，和谐博白作出了较大贡献。
（一）、把学习放在首位，用理论指导实践 邓昌永同志充分认识到，作为一位党员，必须时刻把学习放在首位，只有加强学习，才能不断树立正确的世界观，人生观和价值观，才能不断开拓进取，改革创新，十年来，邓昌永同志坚持把学习放在首位，认真阅读和学习党的“十七七”以及区、市和博白县的重要文件精神，并积极思考，把学到的理论与工作实际联系起来，由于他注重学习，使自己的理论水平和工作能力不断得到提高，有效地解决了实际工作中遇到的各种难题，提高了解决实际问题的能力，使博白扶贫开发的各项工作取得了显著的成绩，真正服务博白贫困地区群众，使博白扶贫事业稳步发展。
邓昌永同志不仅带头学习，而且还把这种扎实的学风影响到每位党员干部，在他的模范带领下，党员形成了良好的学习风气，十年来，全体广大党员干部结合自身的实际，采取多种形式开展学习，从而形成了讲学习，讲政治的思想氛围。今年四月份以来，随着我县开展创先争优活动的全面铺开，学习达到了一个全新的高度，全体党员以支部为单位，全面学习党的“十七”大会议精神，紧紧围绕如何实现扶贫科学发展这一主题进行深入的讨论。邓昌永同志还结合我县的实际，为我县的扶贫开发事业发展建言献策，提出了不少好的意见和建议，为我县扶贫开发工作决策提供了科学的依据，为今后的工作指明了方向。
(二)、加强“整村推进”力度，大力推动扶贫工作上新台阶 作为一名副主任, 邓昌永同志十分清楚，领导班子要发挥其核心主导作用，就必须紧紧围绕扶贫的中心工作,卓有成效地开展各项工作，才能做到突出重点，确保我县扶贫各项工作取得成效，经过认真的调查研究，邓昌永同志把团结班子领导成员作为首要任务来抓，十年来，积极带领其他党员同志，狠抓项目建设，强化科学管理，注重基层调查研究，每年大部分时间都安排在下乡和贫困村调查上，工作重点主要实施26个贫困村扶贫开发工作。具体抓好贫困地区基础设施建设、贫困村重点产业开发、贫困村农民种养实用技术培训和劳动力转移就业技能培训。十年来我县共争取到各级各类扶贫资金6032.91万元。其中：财政扶贫资金4403.91万元，革命老区转移支付资金1410万元，定点帮扶单位投入106万元，农民自筹113万元。共修建村屯道路423条470.9公里，独立桥38座629延米，沼气池4861座，人饮工程128处。实施农田水利项目31个；实施贫困村重点产业开发项目18个，完成养殖良种母猪1308头、养殖优良猪5257头；举办种养实用技术培训班，培训1.8069万人次，劳动力转移就业技能培训班培训36085人次。 解决温饱人口1.66万人，农村贫困人口下降到2.32万人，全县26个贫困村，农民人均年纯收入从2002年的1235元增加到 2010年的3814元，增加2579元，增幅68%。所有财政扶贫项目已全部实施完成，并发挥了相当好的经济效益，“整村推进”贫困村的工作取得了较好的成绩。真正做到为贫困地区农民办实事办好事，为博白的经济建设作出了较大贡献。
(三)、情系百姓，关心民生，发扬党的优良传统
邓昌永同志时刻把“三个代表”中的“中国共产党代表最广大群众的根本利益”作为座右铭，他时刻牵挂群众利益，密切联系群众，把百姓的利益放在心头，处处树立起扶贫新形象。他与广大群众的生产生活息息相关，为此，邓昌永同志时刻牵挂着全县贫困地区广大群众的生产生活状况，经常会同交通局、水利局、林业局的其他班子成员和相关部门的负责人一起深入到贫困村开展调研，了解群众的实际困难，并认真察看贫困村的生产生活状况，发现问题及时提出整改方案。确保了社会的稳定。
除此之外，邓昌永同志还认真结合县委“百名党员下乡”工程和今年我县开展的“创先争优”活动，深入挂钩村进行调查研究，了解村民的生产生活情况，在百忙中会同其他领导班子成员及有关人员组成慰问组，深入挂钩村——沙河镇玉桥村进行慰问，并对困难老党员送上慰问品，使农村党员干部感受到了党组织的温暖。展示了共产党员的高贵品质。
(四)、胸怀全局，扎实工作，任劳任怨
邓昌永同志工作踏实，作风民主，实事求是，大事讲原则，小事讲风格，凡事迎难而上，勇挑重担，从不计较个人得失，这种高尚的处事风格和品德使扶贫办的整个班子始终保持和衷共济，精诚团结，紧密联系，达到了民主决策，化解矛盾，增强团结的目的。
在日常工作中，邓昌永同志注重调查研究，他经常深入工作一线，了解情况，发现问题及时研究解决，并积极向办主要领导汇报，有效地加强了班子的领导。几年来在乡镇、贫困村都能看到他那熟悉的身影，使广大党员干部和贫困地区的干部群众受到了莫大的鼓舞，增强了人们不畏艰苦，迎难而上的信心，同时，也确保了我县扶贫开发工作向着良好的发展方向前进。
作为一名共产党员，邓昌永同志时刻牢记党的宗旨，把自己的整个人生都融化在党的事业中，兢兢业业，任劳任怨，勤勤恳恳为党工作，在扶贫工作最艰苦的项目工程建设时期，他几乎天天四处奔波，走南闯北，协调各种关系，争取建设资金，这种孜孜不倦，甘于奉献的精神依然没有半点褪色，平时，人们总是看见他每天风风火火，没日没夜地工作，这种忘我工作的精神深深地感动了广大干部，也让大家看到了一名真正的共产党员的高大形象，他始终围绕“廉”字为荣、“严”字当头、“实”字为重、“律”字优先和“督”字有力的要求，我严格要求自己，率先垂范，以身作则。在工作中，自觉执行“八个坚持、八个反对”，严格按中央、自治区、市有关廉洁自律的规定办事，慎权、慎微、洁身自好，廉洁奉公，在日常生活上，始终保持一身正气，勤俭节约。十年来，从未利用手中权力为己谋私。真正做到了政治上不软，经济上不贪，工作上不浮，生活上不奢，纪律上不散，管理上不松，服务上不差，在群众中树立了良好形象。
２、推荐的“先进个人”：丁桂清
丁桂清，女，汉族，１９６２年生，中共党员，大专学历，2001年到县扶贫办工作。现任县扶贫办综合股股长。
主要事迹：丁桂清同志于2002年担任博白县扶贫开发办公室综合股股长。任职期间，她在本职岗位上，忠实履行职责，认真贯彻落实党和国家扶贫开发方针政策，倾情、倾心、倾力于博白县扶贫开发事业，把扶贫开发事业作为已任，把具体的扶贫开发工作做实、做细、做好、做出成效，真心扶贫、用心扶贫，努力把党和国家对贫困人员的关怀和温暖送到贫困农户的心坎上。由于工作努力，成绩显著，丁桂清同志曾先后获得自治区扶贫监测统计先进个人一等奖2次、先进个人三等奖2次。多次被评为单位先进个人。10年来，博白县扶贫办共争取到各类财政扶贫资金6000多万元，对26个贫困村实行整村推进扶贫，共减少贫困人口5167人，贫困村人均纯收入500多元，增至2604元。这其中，凝结了丁桂清同志的许多努力和奉献。
一、为扶贫开发事业献真情
做为县扶贫办综合股股长，丁桂清同志在10年的扶贫工作中，对于国家实施扶贫开发方针政策的重要性、紧迫性，做到逐步融会贯通，娴熟于心。她深知，扶贫开发工作，是“民心工程”，是有中国特色社会主义制度具有无比优越性的具体体现，是党中央国务院“执政为民”执政理念的体现。作为一名共产党员，国家公务员，单位的中层干部，对本职工作，既不掉以轻心，更不马虎应付。而是始终满怀对党的事业的忠诚，对贫困农户的深情厚意，对本职工作的无悔无怨去履行职责和义务。去做好具体的实际工作。正是基于这种崇高的“公仆”思想。丁桂清同志所在股室是单位的首问股室，在接受来访群众有关解决实际困难诉求时，总是满腔热情接待，一杯茶，一声问好，认真倾听反映，不放过任何细节。力所能及地帮助解决能解决的问题，或向有关部门领导转达其情况。2009年、2010年，丁桂清同志兼职新农村建设指导员，和农民打成一片，亲密接触人民群众，进行广泛的社会调查，亲身体验尚未富裕农民群众生活的艰苦。先后为驻村争取了两个为民办实事项目。①解决了100多村民的饮水困难问题；②解决了500多小学生上学行路难问题。在当地群众中赢得了一片赞扬，被评为优秀指导员。
繁忙的指导员工作，并没有让丁桂清同志谈忘自己魂牵梦萦的扶贫办本职工作。她科学地安排好自己的时间，争取时间回到单位，有条不紊地做好自己负责的业务工作。用“一肩挑两担”的无私奉献精神和无限倦恋扶贫开发工作的态度，保持了本职工作的连续性，保证了扶贫办日常工作得以正常运转，得到了单位领导同志们的一致好评。
二、为扶贫开发事业献真心
综合股是扶贫办的重要职能部门，担负的扶贫动态监测统计和预付资金下拨、审核报帐等工作，工作量大且繁锁，事关全办推进扶贫开发各项目能否顺利启动、正常开展，取得成效的大局。为做好这一影响全局的基础性工作，丁桂清同志始终怀抱着高度的责任心，事业心，精心做好各项具体工作。
随着经济社会的发展，生活相对困难的群众，强烈感受到贫困的压力，希望得到政府的扶持帮助。为使真正贫困的群众享受到国家扶贫政策的实惠。对全县的贫困人口进行了建档立卡管理。监测统计工作中。对于必须收集到的资料，坚持做到深入调查，细心观察，细致收集。对26个贫困村统计员进行业务培训、指导，保证基层第一手材料的准确性和及时性，并同县统计局、交通局、教育局等涉及监测指标单位的业务员交朋友，并经常一起探讨有关监测指标的采集和分析，保证上报材料的准确、全面、详实、及时，切实为领导和上级部门提供可靠的决策材料。对于所管理的各类预拨扶贫资金，坚决安照《自治区扶贫资金管理办法条例》操作，实行县级财政报帐制，并且做到帐目清楚明了，日清月结，科学安排操作流程，安全、准确、快速拨付每笔资金，不截留、不挪用，不贪污，真心实意把国家安排的扶贫资金分毫不差落实到项目中，这种真心实意的工作态度，不仅为百姓造福提供了服务，也得到了上级和同行的充分肯定。
三、为推进扶贫开发事业献真力
我县是170多万人口大县，贫困面较大，贫困程度深，扶贫开发的任务艰巨而重大，做为负责综合股工作的县扶贫办中层干部，丁桂清同志既是扶贫开发工作中实施的决策者之一，更是具体决策材料研究人和落实责任人之一。对此，丁桂清同志十分明确，为了尽快让贫困群众解决温饱脱贫致富，她坚定地和办领导班子同心同德，果断地承担起扶贫开发各项工作的实施重任，下足力气做好具体的扶贫开发工作。
在10年的扶贫阶段中，为实施整村推进的综合扶贫工程，丁桂清同志做到分工不分家，既做好本职工作，又积极参与农民实用技术培训、劳动力转移再就业培训、返乡农民工职能技术培训、重点产业开发项目的实施等工作，参加扶贫项目实施过程中检查、验收工作。丁桂清同志是单位唯一的女同志，身体不是很好，下乡面临的困难可想而知，但她从没有要求特殊照顾，该干什么就干什么，为博白县扶贫开发事业不息贡献自己的力量。
３、推荐的“先进个人”：赵泳 赵泳，男，汉族，19６０年生，中共党员，高中学历，１９９９年到现在。任博白县江宁镇太平村委主任。
主要事迹：赵泳同志任江宁镇太平村委主任11年以来，连续5次被评为优秀村干部，先进人大代表、优秀共产党员、普法先进个人、林业先进个人、优秀治保主任。他任村主任至今，虚心向干部群众学习，热心为群众办实事、办好事、帮群众解难题，受到村民的一致好评和高度赞扬。
博白县江宁镇太平村位于县城的西面，距县城56公里，自2002年贫困村项目建设以来，赵泳就带领该村群众积极投入到社会主义新农村和主导产业建设当中，他针对该村路难行、无水饮的情况，积极组织村民实施生态建设、农网改造、人畜饮水、村级道路建设，不断加大村上的基础设施建设力度，通过实施资金捆绑、整村推进、综合开发，该村水、电、路、电视、电话配套五到村，水产业建设初具规模，农户居住条件明显改善，农户居住条件明显改善，村容村貌焕然一新，社会事业全面发展。
一、积极带领村民致富，为村民办实事、办好事，
赵泳告诉我们：太平村是典型的特困村，全村22个村民小组2413人都生活在合浦水库边，全村仅有耕地面积35.2亩，人均不到两分田，既是贫困村又是库区村，全村没有一条路能通行，没有安全的水饮用，村民的生活来源全靠水上养鱼来维持，生活资源贫乏，生存条件恶劣。村委办公地也是几间危房，摇摇欲坠，无法发挥阵地作用，村里致富路子差，虽然有养殖的习惯，可小农思想严重，意识不够开放，支部、村委又没能及时为群众致富当好引路人。
赵泳同志为尽快了解情况，进入角色，他深入群众，倾听民声，积极开展村情民意走访，克服各种困难，走村串户与农民交谈，听民声、察民情。几年来，他走遍了全村每一个角落，重点走访了村民代表、组长、党员骨干、种养户、困难户家庭。除了直接走访农户外。他还利用晚上业余时间，分片到村民家中召开多次民情恳谈会，直接倾听群众呼声，宣传党和国家方针政策，他根据群众反映的问题，分析原因，提出对策及建议，在村委会中集中讨论，通过他的积极反映，外出跑项目、筹措资金不向村集体报一分差旅费、招待费。回到村上又积极带领全村群众投工投劳参加修路搞建设，几年来通过扶贫邓部门的大力支持共得到上级扶持资金483多万元，新修小桥8座，新修村级路绕村路一条13.2公里，新修村级路8条25.8公里，其中新修水泥硬化路1000余米，全村公路到户率达到95%，新修河堤350余米，新修山塘2座，新建饮水工程5处，新建沼气池83座，解决83户456人燃料难问题，实施迁移式扶贫搬迁及生态移民搬迁20余户113人，完成了158户“五改三建”，解决全村农户饮水190余户，解决了70%的群众吃上了自来水。 赵泳同志在其上任以来，时时以共产党员的八条标准严格要求自己，把群众的饥苦装在心中，从不强调个人荣辱、得失，务实于本职工作，他充分利用靠水库的优势，积极带动群众网箱养鱼，现在已初具规模，全村有网箱215户1503人，年收入100多万元，使本村民的经济明显好转。村民的生活水平逐年提高。尤其在开展党员“创先争优”活动中，他能积极投身于其中，时刻以十七大精神和“三个代表”的重要思想为指导，为农民脱贫致富奔小康指明了方向，使太平村124多户贫困户基本实现了脱贫，其生活水平逐年提高。截止2010年太平村共有150多户看上了有线电视，有205户用上了程控电话，为全村经济可持续发展提供了保障。现在建设好250平方米的村委办公楼，党员有了活动室。
二、高度重视村民矛盾纠纷，坚决维护农村社会稳定
赵泳同志根据“平安村”创建工作的具体要求和部署，紧密结合本村实际，研究部署本村平安创建工作，进一步明确任务，落实责任，确保了平安创建活动的扎实开展，成效显著。在工作中该同志以身作则，坚持党的路线、方针，不断学习社会治安法制法规及相关政策，积极投身平安创建活动，依法行政，严厉打击违法犯罪，稳定居民生活，确保一方平安，为创建“平安太平”添砖加瓦。为加强创建“平安村”、“平安太平”的宣传，提高群众参与治安防范工作的积极性，赵泳带头组织本村村民建立村联防队，认真巡逻，仔细排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保证了村民生活安宁；做到了及时排查、了解基层矛盾，使其解决在萌芽状态，预防了纠纷激化；大力开展法制宣传教育活动，不断提高村民的法律意识和防范意识，从根本上改变了人们的思想观念，有效抵制了歪风邪气。和谐才能发展，团结才能奋进，赵泳同志真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，做到了早排查，早化解，把不稳定因素消灭在萌芽状态。群众看到村干部尽心在帮助自己，心平了、气顺了、意见少了。现在该村年年被评为“无毒村”、“平安村”。
三、搞好班子团结，推进民主制度建设
他认为村委的建设和发展是靠制度来管理，完善村务工作制度，搞好建章立制工作是加强村班子建设的重要内容。针对村两委会缺少会议纪录，许多会议决定得不到落实的情况，他首先理顺会议制度，明确专人做好会议记录并要求重要的村务工作必须经村两委会讨论，实行民主决策。接着，根据上级下发的村务工作规则，他又结合该村实际，帮助细化、完善村务工作规章制度和村务公开制度。十几年以来，他认为：取得成绩的关键是搞好班子团结，班子团结得好就好像内燃机有了内在的动力，群众看到班子团结有战斗力，干什么事情都有信心，用群众的话讲“就有了奔头”，全村有了凝聚力，在大的困难也不怕，在难的事情也能做，相反就成了一盘散砂，什么问题都会冒出来，要发展社会事业奔小康就成了一句空话。“一分耕耘，一分收获”，赵泳同志的一系列实事，得到了各级党委政府群众的称颂。现在他正带领全村群众沿着建设社会主义新农村的道路大踏步地前进。
第14篇：校本教研先进个人事迹
校本研修先进事迹单行材料
立足课堂 追求实效 提升自身素质
——湾子乡关市小学：张双元
课堂是教育教学研究的基地，因此教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。从2003年起，我乘着学校启动新课程和更新教育观念，改革教学方法的航船，积极地扎身于学校的校本教研洪流。特别是通过参加“校校、人人、天天公开课”活动，我个人不论是在教育理论上还是在教学实践中，都有了很大的提高。
一、挚爱三尺讲台，乐为学生成长的贴心人
心中有祖国，心中有教育，心中有学生，是我11年来不变的心灵坐标。在这个目标指引下，教学认真，刻苦钻研，注意因材施教，课堂教学严谨。学生几乎是我考虑的全部，即使去厕所的路上，开车回家的路上，我和同事研究的也是学生，如：怎么提高学生的课堂效率，合作学习的能力怎么培养，略读课文怎么讲„„天道酬勤，我们的教学质量逐年提高，先后被评为课程改革先进个人，学科标兵，高陵县骨干教师、先进教师等荣誉。进几学期乡抽测中，我班获得多次全乡第一的好成绩，
二、狠抓常规管理，落实平时教学。
我认为校本教研，就是将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象，以教师为主体的一种教学研究活动，目的是提高我们的教学质量，培养学生的能力。因而，教学是不容忽视的。故在教学上，我给自己制定了如下教学原则：
1、认真备好每一节课。备课前，我总是先认真研究教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练项目，根据学生的年龄特点和知识现状，选择教法，训练学法，既注重知识的传授，又突出能力与学法的培养，使学生形成良好的学习习惯。
2、认真上好每一节课，探究教改新模式。校本教研，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。课堂上，我总是积极地给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。课后，认真总结，积极反思，写好教学随笔。一堂新课开始，我们通过导入的设计、学习氛围的创设以及教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。我除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。
3、认真辅导每一位学习有困难的学生，全面提高教学质量。我从不歧视班级内的任何一位学习有困难的学生，我总是满腔热情地去关心、辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。
三、积极主动学习，更新教学理念。
回顾这几年在教改教研中的收获，感谢最大的是书籍，自新课改的春风吹进高陵以来，我就不断学习数学新课程标准，坚持长期订阅大量教学杂志，如《小学数学教育》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《中小学数学》、《人民教育》等，书籍给我带来了新意识，阅读
使我的课堂教学水平有了提高，也使我学会了反思，学会了把一些粗浅想法写出来总结教学经验，并多次以精彩的课堂教学或独到的写作受到领导和同事们的好评。
在担任校数学教研组长这一工作岗位上，我不断严格要求自己，勤思多想。“业精于勤，荒于嬉”这是我对自己的鞭策。
首先，我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学能力的重要途径。并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来，每月写一篇学习心得，每天写一篇教学随笔，以更新自己的教育观念。
故每次我上“示范课”，总是按：
1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。
2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面给予指导。
3、把校本教研作为教师之间进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中可以畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容
总之，校本活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己。提高了自身素质。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。
湾子乡关市小学
2013年6月
校本研修先进事迹单行材料
立足课堂 追求实效 提升自身素质
湾子乡关市小学
张 双 元
2013年6月
第15篇：教研工作先进个人事迹材料
教研工作先进个人事迹材料
教研工作先进个人事迹材料
“我若是一棵挺拔的大树，我就要和同事们共同成长为一片广袤的树林，然后通过我的影响，让我的教学理念蔚然成浩瀚的森林”
我，**，19**年毕业于**县师范，2005年于**师大完成汉语言文学本科进修，19**——19**年在**一中任教，19**年分配至**二中工作至今。
一、在工作中立足实践，勇于创新。
我对教学工作充满热情。参加工作之初就参加**教办的“同年级同学科同课时“三同比赛，获语文科教办第一。翌年成为**教办达标创优语文学科立标人。
2000年代课时就把教室里课桌合并，搞小组合作的尝试，半个月后被迫停止。2001年兼代了一年校本课，为学校开发了一册校本教材，被后续延用了好几年。2002年为**中学办校报《荷风》，一年后因资金问题停办。2003年尧都区举办课改论文征文活动，所撰论文《搞好教育服务，把上帝的心留住》获论文二等奖。2003年至2008年一直担任毕业班语文教学工作。工作中好学习理论，好钻研问题，爱创新，敢实践。我经常这样说：“给我当领导是最好当的，因为不用领导督促，我就希望自己的课堂是最吸引学生、最精彩、最有效果的最棒的课；给我当领导也是最难受的，对我的创新不能容忍，也会被我的大道理给讲的服服帖帖的”。
我不追求当教学能手，也不愿受制于不懂教学的人的盲目点评。我不只是以学生成绩的差几分的高下来评价自己的劳动果实，在学生学的兴味十足、听得津津有味、参与的热火朝天的课堂上，不需要别人的评判，我自有一番满足与自豪。我知道，我终有一天会成为一棵参天大树，而这一阶段，我只是在扎根，根深才能叶茂啊！
二、在认识到自己不能只是立足于实践时，学习大量的教育理论。
2004年我开始担任语文教研组组长。我也开始系统的研究于漪、魏书生、苏霍姆林斯基，研究新课改的各类丛书。每个暑假我都记一大本的笔记。研究这类理论性著作，别人一翻书，一觉到天亮，我一翻书，一直看到天将亮。2004年制定并实施了语文教研组为期2年的一个研究课题：如何帮助学生进行语文积累。其中涉及更多子课题，如：名言积累、现代诗文积累、古诗文积累、字词积累、名著积累等等研究，小有成效。
2006年，乘着杜郎口模式的发掘与推广之风，我自费买了两本关于杜郎口模式的专题资料，通过半个月的琢磨与参研，为全校教师做了“关于杜郎口模式的探究”的专题讲座。这次讲座在学校一石激起千层浪，引发不少青年教师的模仿与研讨。
2006年5月参加尧都区课堂教学赛讲，所授新课《云南的歌会》喜获一等奖。
三、我长成一棵挺拔的大树了，我能结伴生成一片树林了。
2008年我出任学校年级组长一职。我积极研究学生学情，分析学生成绩特点，不怕苦，不怕累，甚至不怕白眼，多搞推门听课，多和老师交流，和学生谈心，通过短期了解，我发现了这一届学生最大的特点：生源差，而且整体特差，知识基础差，学习习惯、方法差，习惯了当差等生没有进取意识，一多半人不会听课。基于这一特点，我明白，如果老师们不能马上转变教学思想和方法，那么教和学就完全脱节了。于是开大会分析学情，分小组研究方案，找个人积极动员开始转变。虽然新官上任，但我有把握找准和每位教师做思想工作的切入点，所以，工作做得较为圆满，从我心里认为漂亮。从年终学生优秀的成绩和代课老师的欣慰的笑容上我找到了价值。
四、我能把我的教研推向规范化和成果化。
今年局里进行“有效课堂教学”研究课题，我决定把我的教研推向规范化和成果化。因为我的年级组的孩子们学的太累了，有些疲倦了，没有后劲和潜力了。我得让他们轻松高效的学习。于是，通过分析研讨，推出了“分解目标、细化过程”的教学理念，制定了“导、学、评”三步走的课堂模式。在目标小而具体，细节生动又有实效的教学理念下，老师们的课堂分三大步“导、学、评”，规范但不失自由，因为三大步之下的小环节是绝对自由的。这既提高了老师们参与研讨、实践的兴趣，更激起了学生的学习热情，看到了每个孩子下课时都是面带微笑、充满信心的走出课堂，我想，这个课题算是“对症下药”，虽然还没有完全“药到病除”，但已经开始“妙手回春”了。无论我们的高效课堂模式是否获得好评，至少对于我的学生来说，这也许是土方，但不失为良方。我认为教研的最高境界不一定非要生成理论，而应是直接生成实效。
现在，对于我的教学、教研方面的指导，至少年级组内的教师得服了。
上个月，年级组内三名教师（包括我）参加教办电教能手大赛，一致获得好评。
我要把我的教学理念不断提升，通过努力，去影响更多的人。我相信，我有能力做到这一点。办公室配备了电脑，有了网络平台。我又找到了更广阔的天地，网上论坛，个人博客，我和年级组的老师们都在积极学习与探讨。我也在开始尝试把自己的教学理论不断地总结，与他人交流、探讨，我希望，不久的将来，我身边的这片树林，将会蔚然成一片浩瀚的林海。
“我若是一棵挺拔的大树，我就要和同事们共同成长为一片广袤的树林，然后通过我的影响，让我的教学理念蔚然成浩瀚的森林”。
第16篇：教研工作先进个人事迹材料
教研工作先进个人事迹材料
我叫陈影，女， 1979年出生，本科学历，小学一级教师，现任 阜阳市京九开发区唐营小学语文教研组长。作为学校一名青年骨干教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育事业，忠诚教学工作，热心教研活动，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，我带领学校5位语文教师认真研读教材，大胆实施语文课程改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了自学大专及本科函授的学习，自以良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，我很快取得了小学教育本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又参加了农村中小学骨干教师培训，中小学音乐骨干培训，教师继续教育培训,小学教师有效学习指导培训,小学教师全员远程教育培训,全国中小学生细节德育模式创新暨良好行为习惯养成教育培训,教师信息技术应用能力培训,中小学班主任高级研修培训的学习等。
总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事语文教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。联片教研活动中所执教的《掌声》《慈母情深》《生命 生命》《地震中的父与子》等多次获得领导及同行们的好评。曾在小学优质课评选中成绩优异，荣获一等奖；多媒体比赛中，被评为小组二等奖等。课堂 “富有激情”是不少领导及同行对我的教学的一致评价，学生精彩表现更是他们赞不绝口之处。
为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展方向，本人长期坚持看阅《小学青年教师》、《小学语文教育研究》等语文报刊和资料。每年也大量阅读教育理论著作和教学研究文章；在本地或出去听名家讲座或观摩他们的精彩课堂；课余时间在网上学习与教育教学有关的相关资料，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人本班的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
多年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《浅谈小学生观察力引导与培养》荣获阜阳市颍州区小学语文优秀教学教研论文一等奖；《小议教学反思》荣获阜阳市综合实践活动教学论文二等奖；在全国中小学教师 “精彩一课”评比活动中提交的论文《人人都要学会感恩》被评为一等奖；在开发区举行的“中国梦 我的梦”演讲比赛中获得二等奖；去年还被评为优秀班主任；假期备课中多次被评为优秀学员；在开发区文艺汇演中我辅导节目《歌颂政府，歌颂党》，因此被评为优秀辅导教师等。总之，付出终有回报，我会不断学习吧，用知识充实自己的大脑，争取给自己的教育教学打下更扎实的理论基础。
当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自阅《教育教学管理》《班主任工作漫谈》《班级管理》等，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教育耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任职期间，班级取得了一系列成绩：所带班级多次受到领导及同事们的好评，被评为优秀班级先进班集体；文艺汇演中我班同学表现突出被评为特色班级；区书法比赛中我班学生分别获得了二三等奖；在阳光下成长征文中我班同学获得市级二等奖等。 通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉基本具备了从事教研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套适合自身特色的教育教学模式。
第17篇：教研月教研先进个人申报材料
教研月教研先进个人申报材料
本期的教研月活动已经落下帷幕，但活动中的点点滴滴却深深地烙在我的心里，影响着我和我今后的教学。多少个夜晚伴着明灯穿梭在Word文档教案中的字里行间，切换与课件中幻灯片的张与张之间；多少个课间围在办公桌前交流学习于同事之中；多少次数学课上“教”与“导”在学生身边；多少次反思于每节数学课后。有汗水就有收获，有付出定结硕果。现将教研月中个人的点滴做法总结如下：
一、不折不扣搞好常规教学。
踏实践行教学六认真：认真备课、认真上课、认真设计、组织课堂训练和批改作业、认真辅导、认真组织复习和测试、认真学习和总结。关注孩子的学习生活，细致回答每位学生的疑问，亲切解开每位家长的困惑。努力成为孩子喜爱、家长认可、学校放心的老师。
二、爱学习，善积累、不断完善。
1、多听。指听课，包括外出学习听课，组内听课，校际听课。每一节课的观摩，我都能从其间找出“新”或“优”于自己课堂的处理方式，或是情景导入，或是教学语言或是练习设计。听完每一节课后，总会有一处或多出发我深省：如果是我，我会怎么处理这段教材？如果让我重新上一次，我会在哪些地方加以改进？下一节练习课需要在哪些地方加强、拓展等。多听，能通过自然而然的对比，发现自己的优势和不足，是完善自我的前提。
2、善问。指向同事学习和交流。很庆幸自己生活在鸡小这个教研
氛围浓郁，师资极强的团队。有把握教材全面、专研教材透彻的前辈；
有熟悉学段实情、经验丰富的老教师；有教学理念新颖、实用有效的
领导，为我“善问”提供了充足的资源。所以课前我常会请教同事：
这个内容的教学我更应该注意什么呢？这个新知的学习学生会在哪
些地方有困难呢？通过这些问题来帮助自己准确确定教学目标，想出
最佳对策来突破每节课的重难点。课后我也常会和同事探讨：这节课
你的xx地方是怎么处理的呢？通过这节课的学习你们的孩子达到了
怎样的学习效果？通过这些有意义的对比，及时调整自己的教学策
略，优化自己的教学效果。所以善问是完善自我必不可少的条件。
3、敢试。指试讲，本次教研月活动的展示课，我一共试讲了2次。
第一次的试讲让我明白了：四人小组的合作，不能达到组内人人有事
可做的效果；课堂上对于学生“有序、全面”思考问题方法的强化不
够。于是我及时作出调整，进行了第二次试讲。第二次试讲的反馈：
最后的拓展题（“三人排队照相”的不同站队方法）毫无提示的放手
让学生小组尝试，课堂秩序较乱，而且效果不佳。于是合理调整，变
“不提示”为“小提示”后放手，变“小组活动”为全班“大组活动”，
课堂变有序啦，效果变明显啦。由此可见，“敢试”就成了完善自我
的桥梁。
4、勤写。包括写教学反思、教学论文和听课总结。展示课一结束，
我收集了领导和同事的意见，及时撰写了教学反思。结合两次试讲和
一次展示课的收获，我撰写了论文《由一堂展示课想到的
——小组合作学习巧安排》准备参与万州区数学论文评选。利用周末时间，梳理了上周赴重庆听取“重庆市第五届小学数学优质课竞赛”的听课记录，撰写了观后感。反思就有所获，“勤写”必将成为完善自我的催化剂。
一次次的学习、一次次的尝试、一次次的总结与反思，不断的完善着自我，充实着自我，这次教研月活动，我有幸被推选参与教研先进个人的申报，对于大家的鼓励，我表示深深的感谢。今后我仍将继续努力，争取更大程度的能力提升。
20
11、
11、23
第18篇：教研先进个人申报材料上交
教研先进个人事迹
袁丽凤，女，1988年参加工作，大专学历，小学一级教师，在从教的二十几年中，她勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。 “科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。教研型的教师层出不穷，大大激发了袁丽凤老师的教研积极性，提高了她的教研热情，把教学研究与课堂教学紧密结合，虽然很累，但是通过这些深入的教研活动，她和同事们的教研水平日益增长。
教研组长，是学校教研活动的基础组织者，是一门学科的带头人。建立和完善教研组常规工作制度，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初她都要带领全组同仁认真讨论，研究制定出具体、规范、切实可行的教研活动计划，坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习和经常性的集体备课。每次教研活动都主题明确、严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，活动有时效性。每学期结束有教研工作总结和本组的教研札记。
她还积极落实集体听课、评课制度，每学期老师们至少听二十节课以上，自己经常听本组老师的课，认真听组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录。听课后及时评课，实事求是，并提出指导性的改进意见，引导本组教师正确评价课堂教学，畅所欲言、各抒己见，认真研讨，，共同提高，从而形成浓厚的教研气氛。在教学常规方面，她要求大家必须做到“四化”。备课教案要规范化；课堂教学要灵活化（实效）；作业布臵要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
开展教法研究，实施教师的过程性教学和学生的体验式学习是落实
1 新课程的重要基础。课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动，以解决教师在教学中的困惑和疑难性问题，提高教学质量。因此，她把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分体现课堂教学的有效性，并利用课堂这个主阵地，推动本组教师探讨新教法，具体以组内互相听评课活动、说课作为课堂教学改革的载体，进行教学研究。2007年，她主持开展了“小学数学课堂教学有效性探究”活动，通过她本人亲自讲课引导，教研组成员共同参与评议交流，使大家明确了在课堂教学中，如何渗透教学思想，如何合理灵活地运用多媒体教学创设生动有趣的教学情境，采取多种途径与方法让学生参与到课堂教学活动中，培养学生的的参与意识和探究习惯，从而培养学生勇于观察、勤于思考、积极表达、勤奋好学的良好习惯。同年12月4日在宁安镇中心学校组织承办的全县“小学数学课堂教学有效性探究研讨会”上，她所在的教研组带白哦中心学校参加了教研活动展示交流，受到了来自区、市专家及与会人员的一致好评。同时在大家的努力下，初步形成了“三新”的教学方法。即在教学中注入具有吸引力和说服力的新内容；实施以培养创新能力为主、形式多样的新教法；采用投影、录象、多媒体、网络等新手段。实现了新课改中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，实现了新课程的目标，体现了以学生发展为本的教学理念。
教研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此她在加强教学改革的同时，注重教学研究，努力在组内营造人人都参与课题研究的教研氛围，积极利用雄厚的教学资源和智力支持。组内老师纷纷响应投入，确立了大课题的实施方案，探索出了小专题的实施步骤，由实验老师具体实施，她也主动承担低年级数学组的小专题研究，从小专题的制
2 定方案开始，她多方查找资料并和组内老师们探讨制定出了有效可行的方案，实施过程中，她带头上研究性学习示范课，她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。2008年以来，她带领本组教师先后进行了“校本课程开发研讨”、“如何写好教学反思”、“如何将课堂教学中的问题转化为教研专题”、“教研活动怎样有效地服务于课堂教学”等研讨工作，均取得了良好的效果，受到了学校领导及教师的一致好评。在中心学校组织的教研活动“远程教育优质课观摩研讨”及校本教研观摩研讨会”中，她承担的观摩研讨课，以其严谨有序的教学环节、灵活多样的教学手段、宽松和谐民主的教学氛围和良好的教学效果受到与会教师的广泛好评。
现代教育教学技术的发展日新月异，各种媒体的使用极大的丰富了学生获取信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要研究内容。她从最开始的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全镇的前列，在校内、外进行了网络环境下教学的尝试，所授科目受到广泛好评。
作为教研组长，只重视提高自己的自身素质，这显然不是一名合格的组长。她要求自己在苦练基本功、积极掌握新的教学理念的同时，也能带动本组老师一起热爱教学，共同提高教学教研的水平，做名副其实的教科研人才。
1．注重经验积累，积极撰写论文
她鼓励本组教师注重经验积累，积极撰写教学论文，截止目前她自己撰写的多篇教学论文在省、市、县获奖。其中音乐论文《多媒体在音乐教学中的应用》在2006年音乐、美术优秀论文、教学案例设计和课件评选活动中荣获二等奖，《运用信息技术创新语文教学》在“新课程改革
3 理论研究与实践探索”征文活动中荣获二等奖，《在计算机教学中渗透思想教育》在“新课程改革理论研究与实践探索”征文活动中荣获三等奖，《提高口语交际课教学效率浅谈》被光明日报出版社的《东方教育》第七期刊用，并同时获本期优秀教研成果一等奖，《阅读教学中，引导学生乐读善思》在中卫市第二届中小学优秀教学论文评选中荣获三等奖，她还在中卫市学校团队工作优秀论文评选活动中荣获小学组一等奖。
2、继续实行一周一次的教研活动制度。要求根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。
活动方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
3．重视青年教师的培养，提高本组教师队伍整体素质。积极参加学校组织的校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作等的培训，都收到了很好的效果。
扎实工作，实在收获。通过近三年的实践，她所在组在她管理下教学教研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。其二，教研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，一批教学能手脱颖而出。
成绩代表着过去，未来等待着开创，她将在现有的基础上继续努力，
4 与时俱进，开拓创新，继续开展扎实的教研活动和新课程教学教学理念与现代化教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成具有自身的教学特色，使教学质量再上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流教研组，争创一流的教学效果。
袁丽凤老师就是这样一直努力实现着自己的目标，辛勤的汗水带来了丰硕的回报，连续几年被上级部门评为先进工作者、教科研先进个人。她把自己所取得的所有成绩当作未来工作的起点和动力。未来的路还很长，她相信，世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有回报。
第19篇：教研月教研先进个人申报材料
教研月教研先进个人申报材料
本期的教研月活动已经落下帷幕，但活动中的点点滴滴却深深地烙在我的心里，影响着我和我今后的教学。多少个夜晚伴着明灯穿梭在Word文档教案中的字里行间，切换与课件中幻灯片的张与张之间；多少个课间围在办公桌前交流学习于同事之中；多少次数学课上“教”与“导”在学生身边；多少次反思于每节数学课后。有汗水就有收获，有付出定结硕果。现将教研月中个人的点滴做法总结如下：
一、不折不扣搞好常规教学。
踏实践行教学六认真：认真备课、认真上课、认真设计、组织课堂训练和批改作业、认真辅导、认真组织复习和测试、认真学习和总结。关注孩子的学习生活，细致回答每位学生的疑问，亲切解开每位家长的困惑。努力成为孩子喜爱、家长认可、学校放心的老师。
二、爱学习，善积累、不断完善。
1、多听。指听课，包括外出学习听课，组内听课，校际听课。每一节课的观摩，我都能从其间找出“新”或“优”于自己课堂的处理方式，或是情景导入，或是教学语言或是练习设计。听完每一节课后，总会有一处或多出发我深省：如果是我，我会怎么处理这段教材？如果让我重新上一次，我会在哪些地方加以改进？下一节练习课需要在哪些地方加强、拓展等。多听，能通过自然而然的对比，发现自己的优势和不足，是完善自我的前提。
2、善问。指向同事学习和交流。很庆幸自己生活在鸡小这个教研氛围浓郁，师资极强的团队。有把握教材全面、专研教材透彻的前辈；有熟悉学段实情、经验丰富的老教师；有教学理念新颖、实用有效的领导，为我“善问”提供了充足的资源。所以课前我常会请教同事：这个内容的教学我更应该注意什么呢？这个新知的学习学生会在哪些地方有困难呢？通过这些问题来帮助自己准确确定教学目标，想出最佳对策来突破每节课的重难点。课后我也常会和同事探讨：这节课你的xx地方是怎么处理的呢？通过这节课的学习你们的孩子达到了怎样的学习效果？通过这些有意义的对比，及时调整自己的教学策略，优化自己的教学效果。所以善问是完善自我必不可少的条件。
3、敢试。指试讲，本次教研月活动的展示课，我一共试讲了2次。第一次的试讲让我明白了：四人小组的合作，不能达到组内人人有事可做的效果；课堂上对于学生“有序、全面”思考问题方法的强化不够。于是我及时作出调整，进行了第二次试讲。第二次试讲的反馈：最后的拓展题（“三人排队照相”的不同站队方法）毫无提示的放手让学生小组尝试，课堂秩序较乱，而且效果不佳。于是合理调整，变“不提示”为“小提示”后放手，变“小组活动”为全班“大组活动”，课堂变有序啦，效果变明显啦。由此可见，“敢试”就成了完善自我的桥梁。
4、勤写。包括写教学反思、教学论文和听课总结。展示课一结束，我收集了领导和同事的意见，及时撰写了教学反思。结合两次试讲和一次展示课的收获，我撰写了论文《由一堂展示课想到的
2 ——小组合作学习巧安排》准备参与万州区数学论文评选。利用周末时间，梳理了上周赴重庆听取“重庆市第五届小学数学优质课竞赛”的听课记录，撰写了观后感。反思就有所获，“勤写”必将成为完善自我的催化剂。
一次次的学习、一次次的尝试、一次次的总结与反思，不断的完善着自我，充实着自我，这次教研月活动，我有幸被推选参与教研先进个人的申报，对于大家的鼓励，我表示深深的感谢。今后我仍将继续努力，争取更大程度的能力提升。
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11、
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第20篇：教学教研先进个人申报材料
教学教研先进个人申报材料
淇县实验学校 郑玉娟
郑玉娟，女，1979年2月11日出生，于1996—1999年在鹤壁市师范学校学习普师专业并取得普师文凭；2000年9月—2003年7月在安阳师范学院学习汉语言文学专业并取得专科文凭；2007年3月—2010年1月在河南师范大学学习汉语言文学专业并取得本科文凭。1999年8月—2009年7月在鹤壁市淇县铁西区袁庄中心小学教学，2009年9—至今在鹤壁市淇县实验学校教学。 十几年来，本人一直在一线从事教学工作。在十多年的教育教学实践中，我一直将传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机的结合起来，创设了深受学生喜爱的数学课堂。始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，教研成绩比较突出。
一、注重学习，努力提高教研素质。
作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《小学数学教育》《我就是数学——华应龙教育随笔》《我这样教数学——华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动 。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
二、勤于教研，成果突出。
本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的 “显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果非常明显，教研成果比较突出。
在2005年被评为县优秀班主任，2006年被县政府评为优秀教师，2007年被评为市级骨干教师，2008年被评为淇县优秀少先队辅导员，2010年再一次被县政府评为优秀教师，2011年被县委评为十佳教书育人楷模。关于优秀辅导教师的光荣称号主要有：2004年先举行的“小学生读写活动”中被评为县优秀辅导教师，2005年在“我爱我家”征文书画活动中被评为优秀辅导教师，2005年在省小语会组织的“小学生读写活动”中被评为优秀辅导教师，2004年在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中获国家级指导教师称号，2011年在鹤壁市第十一届科技活动中获优秀辅导教师称号，2011年在县数学因我更有趣竞赛活动中获得优秀辅导教师称号，2011年在首届全市中小学科技节活动中获得优秀辅导教师称号，2012年在鹤壁市第五届小学生数学知识竞赛中又一次被评为优秀辅导教师。优质课观摩课主要有：2002年所授《乘法》获市一等奖。2005年《整数小数四则混合运算》获县二等奖，2005年《圆锥的体积》获县一等奖，2005年《蜗牛奖杯》获县二等奖，2006年所讲的《坐井观天》获县一等奖。《坐井观天》一课并获得市二等奖，2008年《整理房间》获县一等奖，2008年《时、分、秒》在是市教育技术观摩周活动中获得广泛好评，2009年《生活中的比》获市二等奖，县一等奖，2011年《比例尺》获市二等奖，2012年《确定位置》获县一等奖。在教育教学中撰写的论文多次在省市县比赛中获奖。并且撰写的论文又多次在省市县获奖。
三、关注教研，支持教研。
在工作中，我始终把教育教学研究工作放在首位，高度重视教育教研工作，尽力支持本校教职工的教育教研工作。2008年和2009年曾两次参加送课下乡活动。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教学是一门无法补救的缺陷艺术，在今后的教学生涯中，我将继
续秉持“学高为师、德高为范”的信条，积极参加教育局和本校组织的各种教育教研活动，充实自己，提升自己的专业水平及综合素质，将自己的一生，奉献给我所钟爱的教育事业。
