推荐第1篇：珍爱生命 学会生存
珍爱生命 学会生存（生命如花 学会做人） 伏契克曾说：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”生命像花一样稚嫩、娇艳，稍不留意，花就会枯萎。珍爱生命，学会做人，学会生存，是我们一生的重中之重。
老师曾给我们进过一个十岁“钢铁男孩”的故事。这个故事是真实的，讲的是一个十岁的脸部烧伤残疾男孩，父亲肾病卧床不起，母亲精神病，一家人的担子全落在了他的肩上。他每天早早起来，先给需要营养的父亲炒两个鸡蛋，然后给父亲打针，再煮面条给自己和母亲吃，吃完后骑着破烂的自行车去上学，放学回家又要劈柴做饭、洗衣服，做全部的家务活，没钱买菜，大都吃便宜的萝卜，可他从来没有因此而耽误过学习，也没有一句怨言。这件事报道后这个十岁的“钢铁男孩”很快得到了社会的爱心救助，有一家医院还免费为他治疗脸部的残疾。大家听了这个故事有谁不被感动呢？不要说同龄人，就是大人又有几人能承受得起如此的重担呢？
生命如花，生命宝贵，生命只有一次，这位十岁“钢铁男孩”面对如此的不幸，所作所为，难道不值得我们学习吗？他学会了怎样做人，学会了怎样生存。
小草是软弱娇小的，可它的生命在于自强不息，野火烧不尽，春风吹又生。不见风雨怎能见彩虹？我们可以把苦难当做对自己的磨练。
让我们从小懂得珍爱生命，学会做人，学会生存，笑对生活，热爱生活，去领悟生命、做人、生存、生活的真谛吧！
推荐第2篇：珍爱生命 学会生存 幸福生活
珍爱生命 学会生存
幸福生活
外国语学院
2011级英教2班
王悦
18291169586
珍爱生命 学会生存 幸福生活
以前自己对于生命、生存、生活这三个词有太深的印象，总觉得只要自己开开心心过好每一天就可以了，但是最近发生在四川雅安的地震，看到那些人们经历的坎坷和这样的天灾人祸，又让我不得不感慨生命的脆弱。
对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；有了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。
生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是现在的中国的“421”家庭，“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。
生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品味。
生命对于每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年不遇的汶川大地震、猪流感和禽流感、还有各地的旱灾和这次四川雅安的大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。 很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了大半辈子，却没有看到他有什么结果，无论是在经济上还是时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀—他自己只是为了生存而象牛一样活着。
仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼中的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过，有的度过的是放浪形骸、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人„„
不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”，就像我们英语中的一句话“Living a life not just make a living”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应该学会品味生活，学会感悟生命；学会欣赏生命；学会欣赏人生旅途中靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥妙；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。 生命、生存、生活的意义就是活着。
生命是根本，生存是桥梁，生活是目的。
生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了这来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天起就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。
我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，用一个积极向上的好的心态去面对生活。
推荐第3篇：学会生存,珍爱生命讲话稿
学会生存，珍爱生命
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好! 我是五（6）班的刘虹玲，我今天国旗下讲话的题目是《学会生存，珍爱生命》。当我们看着国旗冉冉升起，飘扬在蓝天之下；听着国歌雄壮有力，回响在校园之中时，我们应该庆幸我们是多么幸运呀！我们拥有明亮的眼睛，敏锐的耳朵，还拥有聪明的头脑和强健的体魄，从出生的那天起，我们就在不断地探索着整个世界。
然而，我们都知道，花谢了可以再开，燕子飞了可以再回，但是生命属于人的只有一次，一旦逝去，便无法追回。生命本身就是一种精彩，健康是最大的财富。假如我们失去生命，这一切都将不再存在。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次”，这句话人人都记得，可是，我们却时常疏忽大意，时常听到，看到，接触到各种安全事故的发生。
据统计，我国中小学因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在消失，触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。比如：河北省某中学做课间操时有学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南有一学生想翻墙跑出校外，不慎从围墙上摔下身亡。而在我们的校园里，也存在着威胁着我们生命安全的现象。比如：同学们在校园里嬉戏打闹，上下楼时互相推搡，在外面买一些没有任何卫生保障的食品吃等等，所有这些不和谐的现象应该引起同学们的高度重视，因为它时刻都在威胁着同学们的人身安全。
同学们，其实，要避免上述现象并不难，如果我们从思想上能够重视起来，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为就能避免。让我们携起手来，凝心聚力，学会生存，珍爱生命，让生命的一泓清泉，永流不息吧!我的讲话完毕，谢谢大家。
推荐第4篇：珍爱生命,学会生存主题班会
珍爱生命，学会生存主题班会
教育目的：通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全知识，掌握安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
过程：
一、启发谈话
师：在平时的生活中，我们经常会听到一些飞来横祸，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们只有学会求生的基本知识和技能，才能尽量避免悲剧的发生。
二、情感体验，辨析明理
1、开学初的班会课上，我们看了一部纪录片《坐在篮球里的女孩》。① 谁能来说说这部片子主要讲了什么？ ② 怎样避免这起车祸的发生呢？
2、那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ （学校安全六个不，一个配合，一个注意。）
3、选择题比赛：（小小组比赛，得胜者获红五星） ① 下课了，不能干什么
a、打球 b、追逐打闹 c、跳绳 ② 哪些东西不准带进校门
a、皮球 b、三角尺 c、利器、易燃物品 ③ 哪种行为不对
a、跳高、跳远 b、攀越围墙、滑楼梯 c、翻单杠、荡秋千
4、抢答题：（回答正确得红五星）
① 一个人在家，有陌生人来敲门，该怎么办？
② 如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前有三样东西：锅盖、灭火器、水，你采用哪种方法处理？ ③ 报警电话有几种类型？ ④ 能不能在马路上溜旱冰？
5、判断题：（小组合作）
① 在任何情况下都要保持疏散道畅通。 ② 携带易燃物品乘公共汽车。
③ 消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗？
5、评选小组之星。
三、交流总结
1、学生交流学习《小学生安全教育读本》的体会。
2、师：老师送给同学们一首小诗《安全歌》。自由读，齐读。
3、安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存。
推荐第5篇：珍爱生命,学会生存(祝艳斌)
珍爱生命，学会生存——主题队会活动方案
一、活动目的：
1．让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。
2．用舞蹈、知识竞答、快板表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
二、活动准备
排练节目、每位队员学习自救自护的一些知识
三、活动过程
出旗仪式（略）
甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏怎么处理？……
乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌爷爷所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。
甲、乙：“珍爱生命，学会生存“主题队会现在开始。
甲：我们是父母的希望，我们是祖国的未来。
乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在？
A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝……
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧！（A、B踢球两个来回）
A：看球！（球被踢到公路中间）
B：怎么办我的球——
A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）
（甲、乙主持人上场）
甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！ 乙：交通安全，我们可得随时注意。 甲：下面，请欣赏舞蹈《我们去郊游》。
乙：效游途中，如果出现了意外，我们该怎么办呢？请看小品《蛇咬之后》
旁：张小灵、黄爱华、郭松浩三人到郊外野营。
张对路人甲：麻烦你帮我们在这里照张相可以吗﹖
路人替他们三人照了相，然后把相机还给了他们。
旁：忽然，张小灵发现脚下有什么东西在动。
黄：咦，你的脚下……
张：哇…是蛇
旁：三人在惊慌之下，手忙脚乱地把蛇踩死了。而张小灵感觉腿上麻麻的，他意识到自己已被蛇咬到，中毒了。
黄：不会吧，你被毒蛇咬中了？
郭：给我看看。哦，你真的被蛇咬了。（于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液）呸。我看没事了。
旁：停！用嘴给别人伤处吸毒液，万一自己也因此中毒怎么办？两条命呀！
黄：别怕。我带你去医院。黄爱华拉着张小灵拔腿就跑
旁：停跑那么快，血液循环加快，毒液会直攻心脏。你是救他还是害他！
张：有没有蛇药？
黄：噢有有有
张：快拿来。（他拿了蛇药口服了一些，并涂了一部分在伤口处。）应该没事了，休息一会继续上路。
旁：没事了？蛇药药效能全部发挥吗？难道就只有这个办法吗﹖
黄：快，用绳子扎紧这里伤口上方３～６ｃｍ处 。
张：喂，别把我小腿捆死呀！
郭：我打１２０！
旁：郭松浩拨打了１２０，救护车不久便到了他们的位置，把伤者送了去医院。而他们的野营计划也泡了汤。
甲：看了这个小品，我想，如果我以后外出遇到这种事，我一定会处理好。那在学校里，我们应该怎样注意安全呢
乙：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
1．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
4．上下楼梯怎样行①*右行②*左行③左右行都可以
甲：当我们离开学校，独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——
C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让D进来）
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀
C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西
D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。
C1：（大吃一惊）
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）
（主持人乙上场）
乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
C2：有络腮胡子吗
D：没有。
C2：戴眼镜了吗
D：戴了。
C2：哦，你是来拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等着，我去拿。
D：哎，你开门呀！
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
甲：冒牌叔叔被抓起来了，真是件大喜事，我们一起来唱首歌跳只舞，庆祝一下。
舞蹈《21世纪的中国娃》
乙：下面我们进行第二轮知识问答，答对的小组再竖一面小旗。
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？
（４）如果有人不小心碰到一根带电的电线触电了，我们该怎么办？
（５）路口的交通指挥信号有哪些？
甲：听了同学们踊跃的回答，我相信同学们都知道在日常生活中该如何保护自己了。请看小品《我们学会了保护自己》
片断１：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断２：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
乙：刚才我看了各小组竖立起来的小旗，不分上下，我们再进行一轮判断题问答，答对的小组可以加一面小旗。
１） 在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）
２） 携带易燃物品乘公共汽车（错）
３） 消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）
４） 我们小学生能去救火吗（不能）
５） 现在是安全知识问答题，必答题。
６） 火灾袭来时，应该怎样做（迅速疏散、逃生）
７） 乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）
８） 外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）
９） 发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）
１０） 小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
１１） 万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
１２） 跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）
１３） 假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）
甲：现在我们来再看看各组得旗情况。 XX组得旗最多，得第一名……（颁奖）
乙：安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。 快板表演：
小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 一人在家关好门，与人说话要谨慎。 发现坏人来撬门，赶快拨打110。 狗咬猫抓毒蛇咬，
齐：快快快，送医院，医生处理才安全。
甲：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们让我们牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存！
音乐声响起，全体队员在“珍爱生命、学会生存”的倡议书上集体签名。
辅导员讲话：队员们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2000年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存！
宣布活动结束 呼号 退旗
推荐第6篇：学会珍爱生命
学会珍爱生命 教学目标 知识与技能 教学目标 过程与方法 教学目标 情感态度与价值观 教学过程 学情分析 教学过程 教材分析 教学过程 本框教学的难点是： 播放录像片断 《毒品杀手》 问题：观看后的启示 如何珍爱生命 守法自护训练营活动
（一） 上海野生动物园发生老虎食人事件 11月17日上午，上海野生动物园发生了建园4年来首起动物咬死人的悲剧，一驾驶员命丧虎口。死者名叫许卫星，今年41岁，是上海市长途汽车公司的驾驶员。 据当地《解放日报》报道，17日上午，上海市杨浦区少儿营地租用上海市长途汽车公司所属的13辆大巴士，组织学生前往上海野生动物园参观游览。上午10点30分左右，一辆载满学生、编号为3号的大巴士在熊区和老虎区之间的安全地带突然抛锚。11号驾驶员许卫星用自己驾驶的车辆牵引抛锚的3号车沿着水泥车道顺利往猛兽区的出口前行。当车行驶至小东北虎区时，不知是牵引绳突然断裂还是前面的车挡住了路，许卫星打开车门，下车查看情况。 万万没有想到的是，当时正在附近活动的几只小东北虎猛扑上来，不停地撕咬许卫星的头部和胸部。几分钟后，在场的人看到的已是一个从未见过的老虎吃人的悲惨场面：许卫星裤子和上衣被撕烂，皮肤露在外面，衣服上溅满了血迹„„ 上海恒信律师事务所主任鲍培伦在和多位同仁阅读了报章上有关报道后，谈了他们的看法。 鲍培伦说，从媒体透露的情况看，遇难者许某毫无疑问应承担主要责任。因为野生动物园在“游园须知”中明确规定：进入游览区的自备大巴，必须保持车辆的性能良好，防止中途抛锚；发生抛锚，支付一定的牵引费用，由园方负责牵引；在车入游览区游览的车辆限速在8-12公里；在车入游览区，禁止停车、打开窗门、擅自下车，否则发生意外，一切责任自负。死者当时违反了这一“须知”，擅自下车，结果导致不幸，理应承担主要责任。 17岁中学生游泳溺水身亡 南方网讯 前天（18日）中午，接近30度的天气，仿佛让人们一下子就走进了夏天，而这一天对于南京六合区樊集中学17岁的中学生杨某来说，又是一个灾难的日子。午后，杨和另3名同学经过金牛湖畔时，他们欣然脱去衣服跳进湖里想畅游一番时，杨某突然失踪，当地村民，学校老师及民警、水库船工，自发赶来，在金牛湖上展开了一场生死大营救„„遗憾的是，杨某年轻的生命还是被湖水无情的吞噬。 今年南京共发生数十起溺水事件
2006年6月27日下午，一名年仅10岁的男孩小明 化名 在花神湖玩水时，突然沉了下去。接警后赶到的110民警一到湖边，立即和市民一起，从小孩下水的湖边开始，向水深处逐步寻找。可半个小时过去了，人们没有发现落水的孩子。第一批下水的人上来了，紧跟着，又一批市民和民警再次下水进行搜寻，可又是一个小时过去了，还是没有发现孩子。直到下午6：20左右，才小孩的尸体捞了上来。
2006年7月5日一名9岁男童在夫子庙桃叶渡秦淮河畔玩耍时，不慎掉入水中，经各方人员尽力打捞终于找到该男孩，但已身亡。
2006年7月3日，南京八卦洲七里5队一名11岁男童，在自家的门前一条小河里游泳时，不慎掉进了深水区，当时一辆黑色轿车经过这里，听说情况后，车里4个年轻人马上脱了衣服下河救人。十来分钟后，110民警也赶到了现场，一起将小孩救了上来，随即送往八卦洲医院。尽管医生进行了紧急抢救，但是该男童还是不治身亡„„ 据了解，去年夏天，南京共发生溺水事件数十起，30多人因此失去生命。在这些死亡的“亲水者”有一半是学生。医护人员告诉记者，每年夏季都会发生中小学生溺水死亡悲剧，除了学生缺乏安全自我保护意识外，学校也应有组织地对中小学生进行游泳基本技能培训，也应让他们掌推水下求生自救知识。家长也应对学生校园外安全监护负起责任。 司机开车打电话猛踩油门撞入大厦 思考： 惨祸发生的原因？ 讨论：
如何避免（自护）？
1、遵守各种规章制度 通过真实的案例让学生对这些血的教训有深刻的认识：在日常生活中一定要遵守各种规章制度，这些制度的制定不仅是为了正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全 。 突遇火灾 „„ 路上遭劫 „„ 记者直击小偷行窃 小男孩跟踪30米得手 车上遭遇小偷 „„ 思考： 如何看待这些情况？ 讨论： 你该怎么办？
自我保护和见义勇为是否有矛盾？
2、学会自我保护 通过这些生活中可能碰到的事情让学生明白：在遇到突发事件和不法侵害的时候，要学会自我保护及时将情况报告给相关部门，要学会避险 1.火警电话: 报警电话: 急救电话: [选一选] 2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是 A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
3.电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击[ ] A.立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品 B.如在高山上,应快速跑向低洼的地方.C.避免高大的树,建筑物等.D.回家立刻换掉身上的湿衣服.4.日常生活中我们应该注意的饮食卫生,以下做对的有[ ] A.养成饭前便后洗手的习惯.B.苹果坏了个小口,我照吃.C.生吃瓜果要洗净.D.喝生水.5.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折 A.都不会产生烦恼.B.都不会轻
易
name=baidusnap1>放弃工作.C.都不会掉眼泪.D.都
不
会
轻
易
放弃生的希望 6．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即 A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D.关闭煤气开关 录像展示： 《校园伤害案》 思考：
为什么会发生？ 问题： 生活中有可能伤害别人的行为有哪些？ 讨论： 高空抛物 酒后驾车„„（还包括精神上的伤害）
3、切莫伤害他人 使学生清楚的认识到：我们生命权是受法律保护的，切莫伤害他人，故意伤害他人的身体是一种违法行为，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。 也要注重其他动物的生命， 不能伤害他们 播放录像： 《精神支点》 教学过程 学习训练 教学过程 学习评价 体验与思考 实践探究（分年龄段） 教学反思 本框教学从学生身心特征出发，教师专门收集了在社会中真实而普遍的影像资料作为载体，引起学生的重视和警戒。选择的事例把握三个原则： 参考资料
119 110 120 ABD ABCD AC AD D 守法自护训练营活动
（三）
我还有一只脚 周大观
贝多芬双耳失聪, 郑龙水双眼失眠, 我还有一只脚, 我要站在地球上.
海伦凯勒双眼失明, 郑丰喜双脚畸形, 我还有一只脚, 我要走遍美丽的世界. 1:从诗歌可以看出,这首诗的作者周大观是个怎样的人? 2:从诗句中看到,她是如何看待自己的生命?我们要学习她怎样的精神? 学习训练主要包括学生自学、讨论、网上找资料、写调查报告等。 学习评价课采用课堂即时评价，记录学生学习过程中的态度、情感、主动性、调查报告成果展示等形式。 继续开展“守法自护训练营”活动，分小组自拟课题（创设情景）―― 例如：“在大商场和父母走散了该怎么办？”、“在旅游时和伙伴走散了该怎么办？”„„ 然后小组成员共同寻求最佳方法，解决问题，进一步加强自我保护意识和能力。 年龄稍大的学生作一个关于“中学生轻生原因”的调查，从中寻找原因：如“家庭因素”、“考试不佳”、“社会舆论的影响”、“精神障碍”等等。深层次的探究这个社会问题，从而起到警戒的作用，充分认识到生命的可贵。 * * 通过学习知道生命是宝贵的，无论在哪里都要特别注意保护自己。通过一系列的活动让学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时注重他人的生命权。初步掌握收集资料信息等方面的技能。 首先以“毒品杀手”这个录像片断警世大家要珍爱生命，然后通过“守法自护训练营”的形式，以三个不同的方面多角度分析“如何珍爱生命的道理”并在此过程中培养学生解决现实问题的能力。 让每一个学生知道生命的宝贵，逐步增强珍爱生命的意识，并上升为一种法律意识，尊重自己及他人的生命权，热爱生命。 未成年人都是独生子女，自我保护意识比较差，往往在遇到不法侵害和突发事件时缺乏应变能力，对自身和他人的生命安全造成危害。基于此，在实施教学前做一定的调查，了解学生在哪些情况下容易产生思想上的疏忽和行为上的偏差危急生命安全。在实施教学时贴近生活，通过三个方面及种种特定环境，引导学生学会珍爱生命，热爱生命，加强生命意识和法律意识。 本课的中心任务是对学生进行生命意识的培养教育。本课第二框《学会珍爱生命》阐述了生命可贵，通过遵守各种规章制度、学会保会自己、切莫伤害他人这三个方面引导学生如何会学珍爱生命。 要注意处理好自我保护和见义勇为的关系，虽然我们现在为了保护学生的安全不再提倡中学生见义勇为，但这并不意味当别人生命财产安全受到威胁时袖手旁观，而因在保证自己安全的情况下见义勇为，向他人及有关部门求救。
让学生明白： 生命的可贵， 每个人都要珍爱生命
受伤男子被送院抢救 轿车冲入大厦大堂后四门洞开停在一茶叶店门口 车下满是油渍、血迹和碎玻璃，楼内人员全部撤离
守法自护训练营活动
（二）
9天8夜绝地求生 事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张 继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气 还说：“我们有
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尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！
我是高一（2）班的李晓丹。
今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。
以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。
对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。
生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。
生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。
生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。XX年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，XX年的猪流感，还有XX年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。
很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。
仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过；有的渡过的是放浪形骸（hai）、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人……
不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥秘；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。
生命、生存、生活的意义就是活着。
生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。
生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。
我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，在科学的道路上不断地探索、前进，为祖国未来的繁荣昌盛贡献出自己的力量！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第8篇：“珍爱生命、学会生存、幸福生活”报告会家长邀请书
“珍爱生命、学会生存、幸福生活”报告会
家长邀请书
尊敬的学生家长：
为贯彻落实省委领导的主要指示精神，深入扎实地实施好“三生教育”，促进学校教育、家庭教育、社会教育合力的形成，确保“三生教育”的有序推进和健康发展，省教育厅决定在全省中小学和幼儿园组织“珍爱生命、学会生存、幸福生活”巡回报告会。依据日程安排，定于2009年5月17日（星期日）上午到我校为初
一、二年级的学生家长作报告。为此，学校提出以下要求，望各位家长积极配合：
一、初
一、二通校生家长全员参与，确因有事不能参与的家长，要委托一名相关人员代理参会。
二、2009年5月17日上午9:00各位家长到学校侧门旁综合一楼相应班主任服务台处签到，然后到综合楼五楼报告厅按照学校安排的座位就座。
三、会议期间保持会场纪律，通讯工具关闭或调至振动。
四、记录好会议内容，回家与子女就“珍爱生命、学会生存、幸福生活”作交流，学校将组织学生开展与此主题相关的书画、作文及安全知识竞赛活动。
马龙一中
2009年5月12日
推荐第9篇：学会感恩 珍爱生命
学会感恩 珍爱生命
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗„„这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
一、感恩的内涵
“ 感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。
“ 感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
二、开展感恩教育的必要性与感恩教育的宗旨
1． 开展感恩教育的必要性
清华大学学生刘海洋的“伤熊事件”以及后来云南大学学生马加爵的“杀人事件”都在社会上引起极大反响，使高校的德育工作再次成为人们讨论的焦点。
一直以来德育对大学生来说好象就是思想品德课程到哲学到有关的邓小平理论、马克思基本原理等必修课程。上课，修学分，应付考试，听听相应讲座，于是课程结束了，学分拿到了，思想品德课及格了。似乎学生接受了道德知识教育就不会出现道德上的问题了，对他终身的道德影响就可以一劳永逸了。而现实是大学生在走入群体、走向社会，面对社会与个人的种种问题之时，往往难以摆平自己，说服自己，走入了思维的困境、行动的陷阱。
我们的学生大手大脚花父母亲的血汗钱，对父母的馈赠从不言谢，对朋友的帮助少有道谢，稍有不如意，便大发牢骚，总觉得世界欠自己太多，社会不公平，动辄诉诸暴力，或以死相胁，一不小心就走入两个极端，或者目空一切，或者内向自卑„„而传统的学校德育教育在学生眼中再也不象以往那样神圣和让人心服口服。传统德育弱化很大程度上正是因为它的单一价值观、物化个体以及其自始至终由外而内的“ 外烁”倾向。我们应该努力寻找一种由内而外的“内省”的新模式，它寻找一种道德的人本理解，以人的方式把握和理解，它可以真正促进人的主体性的发展，使人最终成为人。毫无疑问，感恩教育是一个较好的选择。感
恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！加强学生的德育工作应从感恩教育开始。
2.感恩教育的宗旨
学校开展感恩教育，旨在针对学生中普遍存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使学生在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动。培养学生服务社会、服务人民的责任意识，引导广大学生养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强大学生思想政治教育，增强大学生对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。
三、开展感恩教育的具体内容与实施途径
1．感恩教育的具体内容
开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。
2． 感恩教育的实施途径
（1） 改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。教育环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成学校的精神文化环境。学生生活于其间，也“浸润”于其间。它对学生的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境将成为实施感恩教育的前提。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对学生的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。
（2） 通过课堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导学生对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让学生认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的，要让他们知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将学生对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。
（3） 在学生的学习生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件，了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐与满足。其次，通过讲座、开展社会调查、讨论等形式，澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识，正确认识生活中的不足。其三，要激励学生不断反思现状，设计未来的价值理想，让学生在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”的活动中，不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。
（4） 教学生从身边小事中学会体察生活，知恩图报，学会回馈社会。开展感恩教育要让学生了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包括感情世界的回报，回报可以从学会感谢做起，这包括通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报，要引导学生学会感受日常生活，感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到，日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料，生活就如读一本书，你一字一行一页地读，在这过程中被感动了，就会知道报恩了。学会知恩图报是要让学生知道，并非大恩大德的举动才是报恩，对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到学生的具体生活中可以是对父母的点滴孝心，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。
（5） 将感恩教育融入社会实践，通过回馈社会，开展爱国、爱人民的教育。学校要引领学生在实践活动中认同和接受社会性规则。带领学生投身社会实践，把校园教育转变为社会教育。一方面有利于学生形成和巩固正确的思想道德观念，另一方面，能使学生在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值，或者发现自身素质与社会需求之间的差距，找到前进的动力和方向。让学生在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。
学会感恩，感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜活着的感觉真好；学会感恩，感谢你身旁的每一个人，无论是帮助过你关心过你指点过你，还是怨恨你伤害你抛弃过你的人，毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。
在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧！
感恩父母
大家好！
今天我要演讲的题目是感恩父母。
大自然中的动物真是千奇百怪、各种各样。现在我向大家介绍一种动物，它跟我们中国人一样有着对后代强烈的爱。它是一只微不足道的蜘蛛。它为了刚出生的幼蜘蛛而‘牺牲’，我们的父母也在无微不至的照顾我们。
蜘蛛在生下幼蜘蛛的那一刻开始，已注定将要面临死亡的命运蜘蛛在交配后，一天大约能产下5000多个卵子。这些卵需要经过12~14天，方可出来。大量刚出生的蜘蛛仔体内存有毒液，只要蜘蛛仔把毒液都输给母蜘蛛，就不会受到影响。因此母蜘蛛的肉体被毒液侵蚀，从而慢慢死去，最后只剩下残壳。它们是伟大的母亲，我们的父母又何尝不是呢？ 蜘蛛能为子女舍命，我们的父母能为我们作出博大的无私的爱。
在生活中，父母又着像蜘蛛的精神。也许我们生活中一点一滴都经过父母的照料，如今我们长大了，假如我们也能为他们做上一些力所能及的事情，他们将会感到欣慰、自豪；或许父母在遇到困难，感到不适时，都不与我们诉说，却要为我们的生活而不操劳，现在我们已经独立了，假如我们也能多与他们。谈说自己学校生活中的快乐，他们也会变地开心，不为我们人操心。在父母误解我们时，需求不要烦恼，此时我们应该体谅他们，主动与他们倾谈。 其实父母不是万能的钥匙，也不是教育题材的榜样，但事实上他们每时每刻都为我们而努力发展和改造自己。总而言之我们要学会尊重、感恩父母，不要向蜘蛛仔学习，去感恩、孝顺他们吧，我也会努力的！
谢谢大家！
感恩
有一种爱，即使我们付出所有也报答不了，那就是父母的爱。
从来到这个多彩的世界开始我们就注定是有很多事情是不能选择的，我们没有办法选择父母，连一开始的名字也没有权利。后来我们开始长大，被逼去学好多的东西，认识各种人，不管愿意不愿意。正是因为这许多的被逼，我们才能更快的学会长大，才更能去爱人，不管是我们爱的还是爱我们的，其实这辈子我们欠的最多的就是父母了。
小时候总是在父母怀里撒娇，然后是看着白发增多却是无能为力，总是说要让父母以后更好的过日子。可是到大了，我们却忘记了小时候的承诺，总是不在父母身边，我们只是给了父母物质上的满足，在精神上我们给他们的往往都是失落，我们工作太忙，就连春节有时也不能跟他们在一起，父母生病了我们给他们足够的钱或者雇了保姆照看，那些没有工作的儿女的父母却是比我们的父母更幸福，他们虽然没有钱，可是他们有孩子在身边。老人其实就是老小孩，这我们都是知道的，小孩子怎么可以离开父母？老人怎么可以没有孩子在身边？每一次跟妈妈闹别扭，过后鼻子总是酸酸的，其实知道是自己错了，却总是倔强，不屈服，总不愿意按父母的意愿做事情。每一次的犯错，总是会想起父母不求回报的给予，想起他们没日没夜的做事。 还记得高三那段艰苦的日子，已经记不起那个时候是一种什么样的心情了，现在想起，回忆里最多的就是母亲，那爱着我的母亲，那我用一生也无法报答亲情的母亲！
高三那年真的很多感动。我所读的高中不跟家在一个地方，母亲是一个纯粹的农民，所以跟爸爸唯一的愿望就是把我和弟弟送出去，永远的离开那个给过他们美好相遇也有过悲伤的小村庄。母亲在学校的旁边租了小房子，在我所在的城市买菜，很辛苦，总是很早的起床，也很早的回家，只是为了能更好的照顾我，因为那时我总是有很多的病，那时候我有结石，我不知道为什么小小年纪的我会得那种病。
冬天是最痛苦的时候，妈妈也是很早的起床，然后去采购一些成本低廉的菜，再去江边洗菜，我只是在床上流泪，我知道自己能做的只有努力读书，然后是别无他法，生活再痛苦也是要过的，我得努力去笑，去看书，去帮母亲做更多的事。
还好，一切都挺过来了，什么都成为了过去。我们在慢慢的成长，可这是以父母的青春做代价的，我们总是偷偷的换掉他们的黑发，然后自己再一点一点的脱离他们，独自去生活，我们是长大了，可他们老了，他们曾经给过的感动我们都弃之脑后了，我们总是远远的疏离他们，让他们在一所偌大的房子里静静的过活，给他们足够的钱，可是他们是否更需要我们频繁的出现呢？
不管我们在道路上会有些什么不可思议的状况，我们都应该，都必须陪着父母！有时候看书累了，我总是会想起他们，虽然有时候父母会逼我们去做很多我们不愿意做的事情，可是当一切过后，回头再想想，剩下更多的还是感动——永远抹不去的感动！
前几天是母亲节，听着电台里面陌生朋友的感触，我拨通了家里的电话，对母亲说了句：“妈妈，今天是母亲节，祝你节日快乐，以前我总是惹你跟爸爸生气，以后我不会了，妈妈，我爱你。” 妈妈在那边只是哭，她说我要好好读书，只要我好好的，他跟爸爸就满足了。“我爱你” 多么简单的三个字，轻松的不用一秒钟就能说完，却沉重的让许多人用一生去犹豫，终究没有说出口。沉默的父亲，在严厉的表情背后，藏了这句话；辛劳的母亲，在慈祥的眼神中藏了这句话；年少的孩子，在叛逆的心深出压抑了这句话。
生命很脆弱，生命也很孤单，少年时陪伴我们的是父母，中年时是男女朋友，后来是孩子，再后来是老伴了。可又有什么是长久的，到我们老了，父母去世了，孩子成家了，孙儿也上学了。也许更糟糕的是老伴也离去了，孩子也走了。
有事没事打个电话回家，即使不能说出心里那句话。不要让父母总是对着空房子发呆，不要让父母总是担心我们过的好不好，不要让父母总是去猜测是否儿女有遇见什么麻烦。
感恩
今天我演讲的题目是感恩父母。
同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解.
推荐第10篇：学会感恩 珍爱生命
学会感恩，珍爱生命
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。
从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。
现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。 久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。
曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。
老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。
直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。 这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。
感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。
我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。
话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是他们的孩子。他们爱你，他们关心你胜过于自己的生命。
可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢? 一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？台湾有个作家林清玄说了一番话,给我印象颇深。他说活到现在终于发现什么是活着最有意义的。那就是每天早上醒来,发现头还能动,手也能动,脚还没残废,啊,太幸福了。人活着真好。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。前些天我看到一则新闻里报道，叙利亚一名7岁的孩子在网站上分享自己在阿勒颇的日常生活。她在叙利亚，直播着每天身边的战争和死亡。2016年9月24日，她发了第一条贴子：“我想要和平，炸弹在我家前面爆炸了，不要再炸了。”
她之后还发布一张图片称“这是我朋友的家，她死了”， 有时候女孩会在早上发布贴文：“世界你好，我们还活着。今早我们活着醒来了。”这些直播内容都催人泪下。叙利亚儿童生活在世界上战乱最频繁、最危险的国家，纯真的童年被枪炮声摧毁。但这些孩子依然渴望接受教育，他们的教室弹痕累累，勇敢的老师每天冒着生命危险在地下洞穴教授他们知识。他们中的许多孩子在战争爆发时出生，从未见到过家园和平的样子。与他们相比，（与那些饱受战乱之苦的人相比）我们是多么的幸运，多么的幸福啊！我感到很庆幸，庆幸的是我们身在强大的中国，我们的国家保证着我们的生命和财产不受外敌的侵害，我们用不着成天提防着炸弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我们不必担心歹徒的肆意侵扰。
同学们，我们要学会感恩，珍爱生命，感恩我们伟大的祖国，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边，感谢身边的一切，珍惜所拥有的幸福。
感恩深深，真情切切，因为有了爱，所以感动;因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学，你有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根„„那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”!
让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。 今天的德育早课到此结束，谢谢大家! 。
李海霞
2016年11月2日
第11篇：珍爱生命,学会感恩
珍爱生命，学会感恩
人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是，在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命，漠视生命，摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示，我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据：据教育部统计：全国有800多万青少年上网成瘾，每天约有一半多的时间用来上网，打游戏。看到这些触目惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊，想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华，又怎能不叫人扼腕叹息？
孔子曾说“身体发肤，受诸父母,不敢毁伤,孝之始也”，我们身体皮毛是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。
人需要对自己负责，更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人，那些整天沉迷于网吧，耗费生命光阴的人，你是否记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学；你是否记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否记得，，是谁多年养育了你，给了你生命的权力？你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华？
放下心中的愤慨，让我们冷静地思考，部分青少年漠视生命，摧残生命的缘由。我认为原因有很多，发生这样的情况，主要是他们缺少一颗感恩的心。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，这些浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常忘记了感恩。
“谁言寸草心，报得三春晖”。“涌泉相报，衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人类？感恩，是每个人应有的基本道德，是做人的起码修养。2004年感动中国人物田世国，他把自己身体的一部分回馈给了母亲，将自己的感恩之心递给了养育他的母亲。或许，在生活中我们不一定要做出田世国那样惊天动地的大事，但我们一定要学会感恩。
让我们学会珍爱我们的生命，珍惜我们的幸福，学会感谢我们身边的一切吧，因为珍惜才拥有，因为感恩才天长地久！
第12篇：珍爱生命,学会自救
珍爱生命，学会自救
一、活动目的：
1．让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。
2．用图片、课件、知识竞答、表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。
3．通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个平安的校园。
甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2004年，我国有1．8万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏或是面队自然灾害或是火灾等该怎么处理？……
乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。学习生存、自救知识，生存教育从小就要抓起。安全教育要时时刻刻的记得。
乙：安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。音乐声响起同时主持人说：进行安全教育要注意好多方面，如交通安全；防火、防水、防电；防台风、防雷击；防抢、防盗、防匪和自我保护等多方面安全知识。在一天的生活中，我们要能时时检视自己生命的各种关系，反省与激动自己，可以做到珍惜自己，关怀他人、走进自然、向天祈祷，每个和好关系，能使我们的生命更和谐、更完满。
第13篇：学会感恩 珍爱生命
学会感恩 珍爱生命 用知识改变人生
尊敬的各位老师、同学们，大家下午好！非常高兴你们的王校长能给我这样一个机会，让我站在托里县第二中学的讲台上。看到在座的各位同学，我的心里有一种说不出的感受，用一句话来概括就是“我既爱你们又嫉妒你们”。为什么这么说呢？二十五年前，我第一次登上讲台的时候，刚刚十八岁，好多学生比我年龄大，个子高，当时他们是我的朋友；后来我二十多岁了，结了婚，有了孩子，他们成了我的弟弟妹妹；再后来，我的儿子和他们一样大了，他们成了我的孩子。有一首歌里唱得好“时光如水，岁月如歌” ，我曾经在一首诗里写过这样一句话：人生最大的遗憾就是只能往前走，不回头！说的悲观一点，人生就是一条没有归程的单行道。今天，我爱你们是因为你们是我的学生，就像我的孩子；今天我嫉妒你们，是因为你们现在正处在人生最美好的年华，美丽的人生之路才刚刚踏上征途。所以，孩子们，今天我想送给你们的第一句话就是：珍惜你的美丽人生吧，莫辜负了这美好的年华！
首先我们来谈谈今天的第一个话题：什么样的人更容易成功。这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，他们成功的秘诀就在于坚持不懈。世界上第一个发明显微镜的人是谁，大家知道吗？他就是荷兰的一个守门人叫列文虎克。他因为工作清闲，无事可做，所以从十六岁开始到他九十一岁离开这个世界就做了一件事——在磨刀石上磨镜片制作显微镜。他从没接受过任何正规的科学训练，却做出了迄今为止世界上最精密的手工显微镜。在失败者的队伍里很多人也并不见得愚笨，我们知道，罪犯几乎都是高智商的。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷在很大程度上是心灵的贫穷，一个人的成功在很大程度上是意志的成功！
2004年发生在云南大学的“马加爵事件”大家应该还没有忘记，马加爵最致命的弱点是什么呢？就是心灵有问题，意志有问题。在做案前，他花了很多时间很多精力上网查资料：用什么工具杀人最隐蔽，逃跑时走什么路线最安全，他都花了很多心思去考虑，但是，整个过程他都没为他人、为父母考虑过，马加爵他没有想到，仅仅因为一句戏言，他就结束了四个风华正茂的大学生的生命，使包括他自己在内的五个家庭陷入了痛苦的深渊——这就是心灵出了问题呀！另外，他的意志也很薄弱，别人一句话就能把他打倒，就起了杀人的念头。马加爵很聪明，在和同学玩扑克的时候总是赢，他的同学邵瑞杰跟他开玩笑说：你这小子为人有问题，打扑克也作弊，所以，大家都不喜欢你，龚杰过生日我们都去了，人家就不叫你，你这个人太虚伪——就这么一句话，马加爵自尊的防线就彻底的崩溃了，就买了一把锤子把邵瑞杰、龚杰还有其他两个同学全杀了。
其实人刚生下来都是一样的，要有差别也就只是男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会使人走上不同的人生道路。骆邓玉，河南省邓州市一个15岁的坚强女孩，父亲患有严重的精神分裂症，母亲自杀，给她留下了四岁的妹妹。为了养家，她被迫辍学，流着泪水外出打工。17岁那年，她回到家乡，拉着妹妹，背着书包，面带微笑重返校园，边打工边带着妹妹读书考大学。两年后，这个19岁的女孩儿，带着自信的微笑，拉着妹妹走进了河南省中州大学的校门，开始了自己的大学生活。同学们，听了骆邓玉的故事你有何感想？难到你的生存坏境比她还差吗？难道你的学习坏境比她还艰难吗？也许你也想过要好好学习，你也想过要摆脱这浑浑噩噩的生活，可是你就是没有这个勇气向你的过去说再见！同学们，人生短短几十年，如果你还想有所作为，还想在你的人生旅程中留下点什么，那么请你记住今天我送给你们的第二句话：一个人，不管在多么恶劣的环境里，都应该把自己的灵魂高高举起，都要有一股打不垮的钢铁意志！
下面我们来谈谈今天的第二个话题：父母之爱。父母对儿女的爱，那是可以舍弃全部的，而我们却经常忽略了轻重。被称为“暴走妈妈”的湖北武汉人陈玉蓉，55岁的她患有重度脂肪肝，然而为了割自己的肝来拯救患有先天性肝脏功能不全的儿子，从2009年2月18日开始，她风雨无阻，每天暴走10公里。7个月下来，体重由原来的66公斤减到60公斤，脂肪肝消失，连医生都说“简直是个奇迹”。2009年11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术，随后她的儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。在座的同学，有的人家世世代代都是农民，为了你也能像别人的孩子一样体体面面地生活、成长，你的爸爸妈妈艰难度日，终年劳作，一辈子面朝黄土背朝天。但只要你能有书读，肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。其实你的爸爸妈妈累死累活无非就是希望你能够成人，能够成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血！等到父母老了，你就是他们唯一的依靠，到那一天你能肩负起这重担吗？为什么今天在我们的周围还有那么多为子女操劳一生的老人老无所依呢？因为他们的子女学无所长，生活困顿，连自己都养活不了，还有什么能力赡养自己的父母呢？
我也是一个农民的孩子，父母都是农民，是一个字都不识的文盲。我们弟兄姊妹七个，我是家里最小的。我小的时候，父母年龄已经很大了，日子过得十分艰难。寒冷的冬天，放学回家，吃的常常是稀粥，七十年代初的时候 ，常常要靠吃玉米面度日......家庭的贫困最让我刻骨铭心的是，1983年，也就是我上初二的那年，我那60多岁的父亲得了胃癌需要住院，可是，家里太穷没有钱，父亲在知道他的病情后就坚决的拒绝了治疗，躺在老屋的土炕上度过了他生命的最后时光。人世间这种悲惨的场面就活生生地展现在我面前，我的眼泪在不知不觉中就流下来了，当时，我在心里默默发誓：无论如何，一定要奋斗！一定要冲出去，活出个人样来！我不能让我的亲人再躺在病床上等死！
这是这个信念，支持着我上初三的那一年疯狂地学习，常常是早上七点钟起床，晚上三四点睡觉，一天基本就睡三四个小时。实在瞌睡的不行了，就在寒冬腊月用冷水冲头。那时候，农村还没有常明电，晚上十二点就停电了，我就点上煤油灯继续苦读。有一次，我和一位同学在教室抄写老师总结的公式定理，整整抄了一夜，十二月底的天气呀，教室里的炉子早灭了，真是太冷了。我们就把同学桌子抽屉里的废纸搜集出来，在地上点着烤烤手。我就是凭着这股劲，从初二期中考试数学考了零分到中考数学考了92分（百分制），理化考了94分。1984年我以全县第三名的成绩考上了中专！从此改写了人生，从此改变了命运！今天我在这里重提这些旧事不是要向你们标榜我的奋斗史，我只是想告诉你们一个道理：世界上没有做不成的事！只要你有明确的目标、坚定地信心、坚强的意志，就是魔鬼也会向你屈服，也会给你让路！
我上中专的时候，班上第二学期插进来一个同学，是走后门进来的，他父亲是地方上的一个手握实权的官员。这个男孩子，总以为能靠着老爸老妈，整天养尊处优，学习懒散，游手好闲，仗着家里有钱，出手大方，挥金如土。他的爸爸妈妈各自忙于工作和应酬，也没有时间管他。本来就是个纨绔子弟，老爸又是地方上排的上号的人物，他根本不把老师放在眼里，本来基础就差，又无心学习，目空无人，学习自然越来越差劲了，整天寻衅滋事、打架斗殴，五个学期背了三个处分。毕业的时候，因为有他父亲的门路，所以很顺利的进了当地一个重要的部门工作。可惜好景不长 ，没过几年，他父亲退休回了老家，他没了靠山，很快就被单位开除了。凭良心说，这个孩子的素质还是不错的，人也很聪明，就是家庭条件太好，不思进取，毁了自己。 所以，同学们呀，这个世界上几乎没有什么是永恒的，一个人的前途和命运，永远是掌握在自己的手中的。《三字经》上说的好：人之初，性本善。我相信，人没有自甘堕落的，在你的内心深处，在你的骨子里，我相信一直都渴望着将来做一个在别人面前让人看得起的人！做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人！那么就请你记住我送给你们的第三句话：为了爱我们的父母亲人，努力吧！孩子们，因为我们别无选择！
下面我们来谈谈今天的第三个话题：人生的低谷与挫折。有时候，经过很长时间的努力你还是看不到希望的曙光，有时候，因为你成绩差、不优秀老师不喜欢，家长常唠叨，同学看不起。这时候你该怎么办？处在人生的低谷、遭遇到命运的挫折，特别是在理想和前途都很渺茫的时候，往往有两种力量能把人从骨子里激起，催人奋进让人走向成功。一种是亲情的力量，即父母和亲人的关爱和为了报答父母亲人的关爱所奋发的力量；另一种就是无情的力量，即生活的挫折和别人的冷眼、漠视所激发出的证明自己并不比别人差的雄心壮志！“疯狂英语”的创始人李阳大家应该都不陌生，但李阳是如何走上“疯狂英语”这个舞台的，就不是人人都了解的了。其实李阳是我们新疆乌鲁木齐人，1986年从新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系。大学一二年级李阳多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的状况，李阳开始奋起一博，他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊径，从口语突破，并独创性地将考试题变成了朗朗上口的句子，然后脱口而出。经过四个月的艰苦努力，李阳在1988年大学英语四级考试中一举夺得全校第二名的优异成绩。1989年李阳首次成功地战胜了自我，公开发表演讲介绍这套方法，并开始应邀到各大、中学校传授疯狂英语。多年来，运用这套方法的大、中学生更是创造了托福、四六级和高考成绩大幅提高的惊人奇迹。如今，国内外一百多家报纸、杂志，数十家电视台、广播电台都报道了李阳的事迹和方法，由于他在英语教育和人生激励方面的卓越贡献，国内外传媒和广大英语学习者称誉他为\"英语播种机\"和\"人生激励导师\"，由此“疯狂英语”风靡全国。
现在大家看到我站在讲台上，面对着数百人滔滔不绝的演讲，当一次成功的演讲带给人们震撼和敬佩的时候，很少有人会想到我曾经是一个非常自卑的人。少年的时候，父母的年老体衰，家境的贫寒，学习成绩的毫无起色，曾让我自卑的抬不起头。我也曾经痛苦、消沉，自甘堕落，像一个刺猬一样对付身边的每一个人，我的同学送给我一个非常形象的绰号——“尖辣椒”，就是因为我非常尖刻，常常用偏激的反应和敌对的方式对待周围的人。有一天，我的班主任对我说了一句让我终生难忘的话，他说：李玉新，你要记住，虽然环境不能选择，但你可以选择改变他的态度，但如果你以此作为消沉和自甘堕落的理由，那就只能证明你是一个不敢面对现实的懦夫！这句话像一击晴天霹雳劈在我的头上，把我从浑浑噩噩中惊醒。从那时起，我就在心里默默地发誓：有朝一日，我一定要活出个人样来，我要活出自我，活出价值！
有时，我常常想：何必为自己的欠缺自己的失败而沮丧呢，何必为别人的嘲笑别人的讽剌而痛苦呢，其实这些都是上天赐给你的福分。我们应该把人生一切不幸的遭遇照单全收，我们要感谢上苍对我们所做的一切不合理的安排！感谢社会的残酷！感谢世态的炎凉！感谢人生的痛苦！人的大彻大悟多半来自大灾大难，由此看来，让自己走投无路一回又有何妨？！ 因此，当我们跌入人生低谷的时候，当我们学习成绩下降的时候，当别人根本不把我们当人看的时候，我们为什么不来一次绝地反击，为什么不来一次奋力一搏呢？虽然付出未必就有回报，但是，不付出就绝不会有回报！不努力就绝不会成功！同学们，如果你的一生中连一次面对挫折和人生低谷的绝地反击都没有，那你的人生一定是不完美的，这样的人我只能永远鄙视他！因此今天我送给你们的第四句话就是：不经历风雨怎能见彩虹，有伤痕的人生才更加壮美！
最后我想谈谈交友问题。首先来说说和社会上不良青年交往的问题。孩子们，如果你们认为和社会上的不良青年交朋友是有面子、有靠山、吃得开，那我只能恭喜你，监狱的大门已向你敞开，正在随时欢迎你的到来。就像有人说：罗马城不是一天建成的，罪犯也不是一夜之间就从一个好人变成了罪犯。有的男同学给社会青年当小弟、做马仔，所谓近朱者赤、近墨者黑，打架斗殴、抽烟喝酒，甚至发展到偷窃吸毒，那你说你离监狱的大门还远吗？有的女同学傍着社会青年吃喝玩乐，好不快活，但我想告诉你，天下没有免费的午餐，你付出的将会是惨痛的代价。我刚才说过，没有人天生就是罪犯，也没有人天生就想当罪犯，可是在我们的监狱里为什么还关着那么多的罪犯？请同学们记住：不踏踏实实学习，不认认真真工作，总想不劳而获，坐享其成，贪图安逸，总想把别人口袋里的钱弄到自己的腰包里，就是一个人走向堕落和滑向犯罪深渊的开始。
下面来说说男女同学之间交往的问题。本来男女同学之间交往不是什么问题。可我们有的男女同学交往的过于密切，整天形影不离，如胶似漆，就不能不让人产生其他的想法。“爱情”是人类最伟大的感情之一，但她是生长在“理性”和“责任”的土壤中的，如果离开了“理性”和“责任”，她就会被放纵成一朵邪恶之花。大自然的一切都有其运行的规律：春天播种、夏天成长、秋天收割、冬天收藏，自有其节期和时间。青苹果是又酸又涩的，过早的摘下来，只能是无法下咽，最终丢弃在一边。本应该好好学习的大好年华，却浪费在毫无结果的谈情说爱当中，当别人都学业有成，奔向心目中的大学去的时候，你却只能因为虚度年华、荒废学业而黯然神伤了。和孩子们相处的二十多年来，无数的早恋悲剧剧在我的眼前一幕幕上演，我一次次的感到心痛却又无能为力。所以孩子们，请听我一句忠告：早恋，那不是甜蜜的归宿，而是青春的陷阱，命运的枷锁，你们一定要慎之又慎！
最后来谈谈同学之间的正常友谊和“哥们义气”的区别。正常的同学间的友谊体现在学习上互相促进，生活上互相帮助。 “哥儿们义气”是感情胜于理智。就是当朋友受到别人的“欺负”时，二话不说，挽起袖子就冲上前去，帮朋友打架，出一口气，把蛮干、鲁莽看成是英雄行为。我们现在是一个法制社会，一切皆有规则，触犯规则必受惩罚。我以前有一个同事的孩子非常优秀，大学毕业后在乌鲁木齐一个重要的国家机关工作，前途一片光明。他的父母以他为荣，常常在办公室谈起儿子，自豪之情溢于言表。后来这个孩子有一次和一个朋友一起喝酒，他的朋友因为被女朋友甩了非常愤怒，两个年轻人在酒精的刺激下，打电话把这个女孩约出来杀害了，在乌鲁木齐郊区挖了个坑埋了。结局不用我说大家也想得到，他的朋友被判了死缓，他被判了无期。从那时起，他的父母就再也无脸见人，匆匆退休，离开了原来居住的地方，在乌鲁木齐租了一间房。现在老两口唯一的工作就是每个月等着探视那一天到乌鲁木齐第一监狱去看看自己的儿子。孩子们哪，所谓“一失足成千古恨”,这个世界上没有买后悔药的。别因为一时冲动毁了你的一生，毁了你父母一生的希望，毁了你父母后半生的幸福，因为你不是一个人活着，你还要为你的父母活，为爱你的人爱活。所以说：冲动是魔鬼，它会毁了你和你的家人，理智的掌控自己的行为，是一个人走向成熟的重要标志之一。
结束语：
同学们，今天听了我的话，我相信你们多多少少有一些触动，但一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，我希望你们能够把这份感动和激情植入你的心田，渗入你的骨髓，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力！同学们，人生的道路就在我们脚下，美好的前程正在向我们招手，让我们把握住生命中每一次的感动，学会感恩，珍爱生命，用知识改变命运，让拼搏见证未来！在不久的将来让我们在一个感到骄傲和自豪的地方胜利相逢！
我今天的演讲到此结束，谢谢大家！
第14篇：珍爱生命 学会感恩
珍爱生命 学会感恩
身体发肤受之父母，真爱我们自己的身体，就是给父母最好的回报。
人的生命只有一次，是十分宝贵的，生活就是一种最大的幸福，我们的生命牵是许多人的牵挂，甚至是希望，那些不珍视自己生命的人，轻生自杀的人们，可知你的亲人们多么心痛，每日沉浸在失去自己最爱之人的痛苦中。
然而，据世界卫生组织统计，现在每年全世界有大约100万人因自杀死亡，其中中国每年死于自杀的有大概25万，而中国每年自杀未遂的人数更是高达200万。专家表示，自杀已经成为中国青壮年死亡的首因，亟需采取措施，减少悲剧的发生。
这一则则的数据，冰冷的数字无一不在宣告着众多家庭的悲剧，让我们重视起来生命，珍爱生命。
心中有爱,人就生命不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.学会感谢,就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐.
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母的种种恩惠，将一切视之为理所当然。
人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力。
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融和许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.让我们怀着一颗感恩的心去看待一切吧！ 这样世界才会更美好，生命才会更璀璨。
然而，当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得曾经送别一个朋友，哀乐、白花„„，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。 学会感恩，真爱生命
高二四班
第15篇：珍爱生命学会感恩
珍爱生命 学会感恩——主题班会
一、活动背景：
当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生„„
四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。
二、活动目标：
1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。
2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、活动重点、难点：
1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人；
2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度；
3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。
四、活动过程：
㈠、认识生命，导入感恩 （背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。）
主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。
主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命! 大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。
主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是„„ （学生大声齐答：爸爸妈妈，您们辛苦了！我爱您们！）
主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。让我们以热烈的掌声欢迎家长们的到来。
主持人：这是人间最温馨的亲情流露。同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌。
（多媒体出示主题：珍爱生命 学会感恩）
㈡、感受生命，激发感恩
1、挫折中感受生命的脆弱 （背景轻音乐：《天亮了》）
主持人：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:现在社会上经常发生学生“轻生”的真实事件。请看屏幕。
（屏幕显示：医院抢救的场景，画外音：一位16岁的男生，只因与父亲吵架，半夜里竟企图服鼠药自杀。后因家人及时发现并送省人民医院抢救，才脱离了危险。）
（屏幕显示：尸体盖白布的场景，画外音：一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。）
（屏幕显示：师生帮送医院抢救的场景，画外音：一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，不管遭遇什么样的挫折、困苦一定好好活着！）
主持人：同学们，据有关统计，全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡。这可怕的数字，这真实的故事，对同学们有何感触呢？
（学生们分组讨论、各抒己见，主持人适当点评。）
主持人：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。
2、故事中感受生命的坚强
自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 ㈢、珍爱生命，践行感恩 （背景轻音乐：《感恩的心》，课件展示：展示母亲怀孕期间的相片、几个同学从小到大的相片、母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的相片、全家福照片。）
主持人：从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们相信：同学们对昨天开展的“为鸡蛋当一天爸爸妈妈”的活动都深有感慨。谁愿意与大家分享你的感受呢？
（学生发表自己的护蛋感言。）
主持人：感谢同学们的积极发言。我想，对于生命的宝贵，家长应该更有发言权，下面请小记者采访我们的父母，听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛酸。
（小记者采访，家长谈谈孩子在自己心中的地位等。）
主持人：同学们，父母的辛酸让我们感动。请同学们拿出手中的鲜花，献给我们最亲爱的父母！
（学生给自己的父母鲜花，表达深深的谢意。） ㈣、提升生命，升华感恩 （背景轻音乐：《真心英雄》）
主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
主持人：通过今天的活动，你们一定有许多新的想法吧，请拿起手中的笔，在感恩卡上写下心里感恩的话语，回到家里送给我们亲爱的爸爸妈妈。
主持人：同学们，愿我们的生命如花，经得起风吹雨打，做生命的强者；愿我们珍爱生命，学会感恩。
第16篇：六年级下册第四单元作文：珍爱生命,学会生存
六年级下册第四单元作文：珍爱生命，
学会生存
各位老师，同学们：
大家好！我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》
此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。
我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊！快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了！……”她走了，留下一种感动离开了，这是在“。12”汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着？不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道“生命的意义”。
是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执着的追求。
每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。我自豪，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说“多难兴邦”。
你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们，久久，久久！
一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真谛！
他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续，因为我们还活着。
第17篇：小学六年级下册第四单元作文：珍爱生命,学会生存
【网络综合-小学六年级下册第四单元作文：珍爱生命，学会生存】
小学六年级下册第四单元作文：珍爱生命，学会生存
各位老师，同学们：
大家好！我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》
此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。
我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊！快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了！„„”她走了，留下一种感动离开了，这是在“5。12”汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着？不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道“生命的意义”。
是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执着的追求。
每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。我自豪，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说“多难兴邦”。
你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们，久久，久久！
一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真谛！
他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续，因为我们还活着。
第18篇：珍爱生命,学会生存,乐享生活班会活动方案
珍爱生命、学会生存、乐享生活
台江第五中心小学
郑翔南
《珍爱生命、学会生存、乐享生活》班队活动方案
【活动目标】：
1、通过本次主题班会使学生体会的可贵，掌握有关的交通安全、游泳安全的知识，增强学生安全意识。激发学生珍惜生命，热爱生命的热情。
2、了解有关消防自救、地震自护常识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
3、强调学生日常健康、低碳，积极向上的生活态度。增强学生环保意识，提高学生节约资源的自觉性。 【活动意义】：
1、此次主题班会充分发挥学生的主动性，使学生明确、统一和强化对“生命、生存、生活”问题的认识，达到愉悦生活的目的，使学生更加健康成长。
2、班会的准备与实施过程，培养了全体学生的民主参与意识，锻炼自理自治能力。
3、班会课上活泼多样的表演形式与丰富的教育意义，给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。
4、组织得当的此次班会还利于良好班集体的建设。产生较大凝聚力，促进班级学生团结，加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。 【活动形式】：
群体游戏、拍手歌、表演唱、快板表演、群口相声、知识竞答。 【活动准备】：
1、文字准备：交通事故的危害；溺水为家人带来的痛苦；收集日常交通标志与交警手势；消防小知识；地震自救方式；乐活小常识。
2、主持人台词撰写。
3、排练节目：快板《交通安全三知道》；拍手歌《惜生命 防溺水》；
男声独唱《祝你平安》；群口快板相声《祝您健康》
4、制作课件。【活动过程】：
师谈话引入：同学们，作为00后的我们，生活在党的关怀中，沐浴在爱的阳光里，今天，请让我们一同走进《珍爱生命，学会生存，乐享生活》主题班会，让我们更加珍爱生命，提高生存能力，享受乐活的喜悦！我宣布，本次主题班会正式开始！ ★珍爱生命篇★
A：同学们，我们生活在温暖的家庭里，幸福的学校中，受到家人、老师和同学的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要加备注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家看一组数据。（出示交通事故的危害课件）
【观看课件（交通事故的危害）】
B：刚才大家看到的数据是否让你触目惊心？交通事故频发为我们敲响了警钟，而不遵守交通规则，是事故多发的主要原因，接下来，我们一起做一个游戏《你做我猜，我猜猜猜》，由XX同学当警察叔叔，指挥交通，同学们猜猜看他的手势和他出示的图例的意思。
【群体互动游戏《你做我猜，我猜猜猜》】
C：刚才的互动环节，大家发言踊跃，从回答情况来看，大家准备都很充分，希望同学们能把所学的交通安全知识运用到生活中去，做一个遵守交规，珍爱生命的好学生！为了让大家对交通安全有更深切的了解，我们快板组的同学为大家准备了一曲快板《交通安全三知道》，请欣赏！ 【快板《交通安全三知道》】 交通安全一知道，骑车的同学八不要， 不闯红灯不骑快；不要急转和猛拐； 脱手骑车别逞能；机动车道不能骑； 骑车带人太危险；并排骑车隐患多。 交通安全二知道，乘车的同学六不要， 不站车道上下车；不乱拥挤上下车； 不坐超载车辆船；途中不要伸头手； 不携易燃易爆品；不在车船随意走。 交通安全三知道，走路的同学四不要， 不可马路玩游戏；不要与车抢道路； 翻越护栏小命丢；盲目过路会被撞。 交通安全多知道，生命健康快乐多！
D：交通安全与我们息息相关，而还有一种高发事故要引起我们的重视与警惕，那就是溺水事故，请看大屏幕！（出示（溺水事件带来的悲痛）课件） 【观看课件（溺水事件带来的悲痛）】
A：溺水事故为无数的家庭带来了巨大悲痛，为了家庭的幸福，自身的安全，我们未成年人更该对此问题引起重视，那么如何预防溺水，珍爱生命呢？请听女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》。 【女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》】 珍惜生命防溺水，且听我来说四招。 未成年人需谨记，说说关键第一招。 游泳要和家长说，找个大人陪着去， 他可别是个旱鸭子。接着来说第二招， 江溪池塘绝不去，水性再好也危险。 再来聊聊第三招，泳前热身不能少， 伸手踢腿弯弯腰。解除抽筋第四招。 赶紧上岸很重要，喝杯糖水去疲劳。 防溺妙招要牢记，不可麻痹与骄傲。 “安全”二字记心中，远离危险爱自己。
B：生命只有一次，同学们，让我们远离交通和溺水事故的阴霾，做一个阳光快乐好少年！我们不仅要学会远离危险，更该学会的是在遇到危险时如何生存与自救，请跟着我们进入下一篇《学会生存》 ★学会生存篇★ 【消防知识竞答】
C：同学们，前段时间，我们全班同学上网参加了消防知识网络竞赛，很多同学取得了好成绩，那么今天，我们班级也来个消防知识小竞答，看看谁是我们班“消防安全小专家”！请看大屏幕上的题目，由我喊开始，老师点名。
D：刚才的气氛非常热烈，同学们的消防安全意识真是非常强烈，这是一个好现象，但是日常生活中，除了消防演练要常进行，作为生活在地震多发带的我们，地震中的自护自救更是必备常识，现在，请同学们看着大屏幕一起复习近平常防震演习当中的三角论吧！（出示地震三角论的课件） 【观看地震自护课件】
D：刚才的看课件的时候，有的同学也做起了地震自护的动作，而且相当到位，这和我们长期坚持演习是分不开的，俗话说“平安是福”，高高兴兴上学去，平平安安回家来，字眼虽平淡，却包含家人对我们的深情。学会险境生存，提高避险能力，让每个家庭都笑容常在！请欣赏男声独唱《祝你平安》！（师出示课件，展示歌词。生可跟唱。） 【男声独唱《祝你平安》】
交通安全 你放心上吗? 预防溺水 你还牢记吗？
生活的路 总有一些危险事。 请你一定要谨记 注意安全过得好。 祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。 用电用火 你多留心吗？ 地震突袭 你会自救吗？
人生自古 总有许多突发事。 请你多做些预防 快乐多过麻烦。 祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。 你永远都幸福 是我最大的心愿。
★乐享生活篇★ 【分享乐活小妙招】
A:最近我们学校搞起了一场轰轰烈烈的环保达人评选活动，让我们认识到新新人类“乐活一族”。众所周知，乐活是一种快乐健康，崇尚自然，享受生活的生活方式，那么今天，我们班上也来一次乐活知识分享。看看谁是我们班“乐活小达人”！请同学们分享自己的乐活小妙招吧！
B：大家刚才分享的妙招真不少呀！恭喜我们班的XX同学成为我们班“乐活达人”！刚才大家不约而同地说起了有关垃圾食品的话题，是的，作为少年的我们，除了生活方式节能以外，远离垃圾食品更是我们作为乐活一族的关键问题！现在周边小店层出不穷的煎炸烤食品，大都是地沟油所制成，有致癌的风险！很多同学经不起香味的诱惑而置自己的身体不顾，这是非常危险的！接下来请大家看一场群口快板相声《祝您健康》！ 【群口快板相声《祝您健康》】
甲——择食者；
乙——羊肉串；
丙——菠菜；
丁——瓜子；
戊——臭豆腐。
甲：想健康，不要慌，瞎吃瞎喝身体伤。只有尊重科学讲营养，才能够身体结实硬邦邦。……（哨响）怎么回事儿？
乙、丙、丁、戊纵队顺拐走上。
乙：一二一，一二一……
甲：这几位打鸡血了是怎么着？
乙：
一、
二、
三、四。
合：
一、
二、
三、
四、五！
乙：嗯？哪来的“五”啊？
丙：五？（拍甲）在这呢。
甲：您别算我呀。
丁：（东北倒口）算你咋的？装啥呀？我认识你！
甲：认识我？我是谁呀？
丁：土豆。
甲：土豆？
丁：肯定是土豆，你看这圆不溜球的……哦，脑袋啊！
甲：废话！你什么眼神儿啊？眼角膜儿落家了吧？
乙：您别生气，都是误会。
甲：怎么呢？
乙：因为我们跟您不一样。您是人。
甲：你们是鬼。
合：你才妖精哪！
甲：怎么回事儿？
乙：我们都是您日常吃的食品。
甲：哦？那我吃过你吗？
乙：吃过。您是贵人多忘事。介绍介绍，我是烤肉串儿。
甲：烤肉串儿？好！您瞧这烤肉串儿长得，跟羊蝎子似的。（指丙）您呢？
丙：我是小菠菜。
甲：小菠菜？我看像大头鱼。……（指
丁）您呢？
丁：我是毛嗑儿。
甲：毛嗑儿？我看你像毛肚儿。……（指戊）您呢？
戊：我跟他们不一样。我是绿方。
甲：绿方？
戊：绿方不懂吗？
甲：不懂。
戊：就是臭豆腐！
甲：咳！别说，你们四位就他长得像。
戊：谢谢夸奖。
乙：这回明白了吧？我们都是生活中最普通，最常见的食品。您吃我吧。
合：吃我吧！吃我吧……
甲：别急呀，咱们一样一样的吃。（指乙）你，过来！让我啃两口。
丙：您等等……
甲：怎么了？
丙：您要啃他，我可嫉妒。他是好东西吗？
甲：烤肉串儿不错啊。
丙：不错？啊呸！
甲：这什么毛病？
丙：我告诉您，肉串长期腌制，能产生亚硝胺，致癌！肉串在高温下烧烤，脂肪滴在炭火上，再与蛋白质结合，就产生苯并芘，致癌！烧烤完了，肉的表面被烤焦了，能产生含烃物质，致癌！
甲：那我就甭吃了。
丙：您吃吧！最好是天天吃，当饭吃，努力吃，大胆吃，吃不了半年，再看您这脑袋，就不是脑袋了。
甲：那这是？
丙：瘤子！
甲：我这脑袋这么大个呢？
丙：大瘤子。
甲：好吗？刚才还说这是土豆呢，这么会儿变瘤子了，还是大瘤子。
丙：想不变吗？
甲：想啊！
丙：我给你出个主意。（伸脑袋）吃我！
甲：不吃！我看这也像瘤子。
丙：什么瘤子？这是叶子。我是菠菜嘛。
甲：哦，菠菜叶。那可以吃点。
丁：你等等……
甲：怎么了？
丁：你吃他我嫉妒。
甲：你怎么也嫉妒啊？
丁：菠菜是好东西吗？
甲：听说能补铁呀！
丁：补铁呀？啊呸！
甲：你也这毛病？
丁：说菠菜补铁，那是谣传。因为菠菜里有大量的草酸，它跟食物中的钙离子结合，变成不溶性的草酸钙，使食物中的钙不能被人体吸收利用。时间一长，您就缺钙了。草酸盐还阻碍食物中铁的吸收，您不但不能补铁，还得缺铁。又缺钙，又缺铁，时间一长，您这脑袋就软了。脑袋一软，那还是脑袋吗？
甲：那这是？
丁：豆腐。
甲：我这还有头发呢？
丁：豆腐长毛了。
甲：馊豆腐哇？刚才还是瘤子呢，这么会儿又变豆腐了，还是馊豆腐。
丁：想不变吗？
甲：想啊。
丁：那你就吃我！我是毛嗑儿。
甲：对了，您是瓜子儿。
丁：快！扒皮儿吃，快扒皮儿啊。
甲：那我就不客气了，咱们扒皮儿。（脱丁上衣）
戊：你等等……
甲：怎么了？
戊：你耍流氓啊？脱他衣服干嘛？
甲：我嗑瓜子呢。
戊：嗑瓜子？瓜子是好东西吗？
甲：挺香的。啊呸！
甲：都一毛病？
戊：我告诉你，据科学证明，葵花子中含有大量不饱和的脂肪酸，吃多了会消耗人体内大量的胆碱，影响肝功能。你……你有肝吗？
甲：听他们说，我有一个。
戊：肝有什么功能知道吗？
甲：不知道。
戊：跟没有一样！
甲：不一样！您说肝有什么功能啊？
戊：告诉你，肝有吸收功能、消化功能、代谢功能、清除功能、解毒功能、排泄功能，还有辅助造血功能。肝能产生血清蛋白、输铁蛋白、输铜蛋白、输脂蛋白及凝血因子、凝血酶原及纤维蛋白原。
甲：好吗？这肝儿还够忙活的。
戊：如果您嗑瓜子多了，肝功就弱了，血就少了，脸就白了，脸一白了，你这脑袋还是脑袋吗？
甲：那这是？
戊：馒头！
甲：啊？这还长着嘴呢？
戊：带眼儿的馒头！
甲：那是窝头！好吗？这么会儿我脑袋又变窝头了？
戊：想不变吗？你吃我呀。我是臭豆腐啊。
甲：对，对，对！我还就爱吃这口…… 检举 回答人的补充 2009-04-23 09:00
乙：你等等……
甲：怎么了？
乙：你吃他我嫉妒。
甲：您也嫉妒？
乙：他是好东西吗？
甲：吃着挺香的。
乙：挺香的？你过来。
甲：啊呸！
乙：你怎么呸我呀？
甲：我看出来了，你们都一个毛病。我不呸你，你也得呸我。
乙：告诉您，臭豆腐在发酵过程中，会产生甲胺、腐胺、色胺等胺类物质，还有硫化氢。这东西可都有毒。要是劣质的臭豆腐那就更麻烦了，里边可能有肉毒毒素、大肠杆菌……这东西您要吃多了，您的脸就绿了。
甲：是啊？
乙：脑袋也绿了，那个气味儿就跟他（指戊）一样。
甲：您别客气了！就说我脑袋是一块臭豆腐，就完了。
乙：误会了不是。我不是说您脑袋是一块臭豆腐。
甲：哦，不是。
乙：我是说您整个身体都是臭豆腐。
甲：咳！您就别描了。……按你们这意思，我什么都甭吃了？
乙：不！您可以吃，少吃点不就完了吗。
甲：少吃点儿？
乙：比如说吃我吧，您别全吃了，您哪，就吃一耳朵。
丙：要吃我呀，就吃一鼻子。
丁：要吃我，就吃一条大腿。
戊：要吃我，您就啃我胯骨。
甲：我明白了。就是多吃不宜，少食为佳。
乙：对了，像我们这样的还有呢。
甲：还有谁啊？
乙：还有我表姐松花蛋。
丙：我表妹小油条。
丁：我嫂子方便面。
戊：还有我臭豆腐的爱人……
甲：谁呀？
戊：油炸臭豆腐！
甲：这倒是挺配套。
乙：还有呢，什么味精、猪肝、咸鱼、酸菜、泡菜、罐头、巧克力、爆米花……还有鸡蛋，也得少吃。
甲：怎么鸡蛋也得少吃？
乙：鸡蛋吃多了，人体胆固醇积聚过多，导致营养过剩。时间一长，您这脑袋锃光瓦亮，就跟鸡蛋一样！
甲：错了！不像鸡蛋，应该像鸭蛋！
合：他也会了？
甲：这不都跟你们学的吗？
乙：总之，饮食科学非常重要。
丙：您回去得好好学习。
丁：好好研究。
戊：好好琢磨。
甲：对！不光是我，大家回去都得好好研究研究！
乙：这正是：生活学问一筐筐，
丙：科普事业最闪光。
丁：餐饮要把科学讲，
合：祝您身体更健康！
C:刚才的相声引发了大家的阵阵笑声，但在笑声的背后，我们要知道：我们作为祖国未来的主人,应该行动起来,从我做起,节水节电，环保生活，饮食健康，从现在做起,从身边做起，大家一起行动起来，做乐活新人类！
D：通过今天的班会，希望同学们今后更加珍爱生命，提高避险生存能力，乐于享受健康环保生活！此次班会到此结束！谢谢大家！
【活动评析】：
本次班会有明确的目的性、针对性，分成三个小篇章 “珍爱生命”、“学会生存”、“乐享生活”。系统的编排，让学生一目了然，达到了预设的德育效果。并且，摒弃了一味的灌输说教，通过学生自演快板，相声，拍手歌，独唱,交流发言，知识竞答等活动形式，使学生进行了一次有效的自我发展教育，让学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，而且营造了心态开发的环境，使他们通过生生之间思想交流.撞击.对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把班会上的德育要求内化为自己的信念，促进学生增强了安全意识,提高避险能力，享受环保生活，增强了自我提高"的能力。
"自我学习,自我锻炼,
第19篇：珍爱生命学会感恩演讲稿
2018珍爱生命学会感恩演讲稿
导语：人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，生命本身就是一种幸福，下面是2018珍爱生命学会感恩演讲稿，欢迎参考：
2018珍爱生命学会感恩演讲稿一：
各位评委、观众：
大家晚上好。我是XX号，来自化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。
生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。
麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。
经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。
我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福 。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤 。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。
假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。
2018珍爱生命学会感恩演讲稿二：
老师们、同学们：
大家晚上好!很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法
汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。
对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。
在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。
其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。
所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。
不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。
让我们一起珍惜生命、学会感恩!
2018珍爱生命学会感恩演讲稿三：
尊敬的各位评委、观众：
大家晚上好。今天我要演讲的题目是《珍惜生命、学会感恩》。
生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦?凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。
麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。
经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。
我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。
假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。
我的演讲完毕，谢谢大家!
2018珍爱生命学会感恩演讲稿四：
各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，学会感恩》。
阳春三月，草长莺飞，生命也如春花怒放般美丽。人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是，在我们的社会中却经常发生不尊重生命，漠视生命，摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示，我国每年约有万人自杀死亡。还有一则数据：全国有800多万青少年上网成瘾，每天约有一半多的时间用来上网，打游戏。看到这些触目惊心的数据，怎能不叫人心疼震惊，想到那些如流星般陨落的鲜活生命和白白浪费的青春年华，又怎能不让人扼腕叹息？
孔子曾说身体发肤，受诸父母,不敢毁伤,孝之始也，我们身体皮毛是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。
人需要对自己负责，更要对父母对社会负责。那些自杀的人，那些整天沉迷于网吧，耗费生命光阴的人，你们是否记得，是谁在风雨交加的路上撑着雨伞送你上学；你们是否记得，是谁在深夜为你掖好被角；你们是否记得，是谁多年养育了你，给了你生命的权力？你有什么理由和权利擅自折断自己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华？
放下心中的愤慨，让我们冷静地思考部分青少年漠视生命摧残生命的缘由。我认为原因有很多，主要是他们缺少一颗感恩的心。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，这些浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常忘记了感恩。
谁言寸草心，报得三春晖。涌泉相报，以恩报德，中华绵延多年的古老成语，告诉我们的是感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人类？感恩，是每个人应有的基本道德，是做人的起码修养。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢自己所遇到的一切。感恩，是人性善的反应，是一种生活态度。它需要你用心去体会，去报答。在父母劳累后递上一杯暖茶，在老师生日时送上一张卡片，在同学失落时奉上一番问候与安慰------一个人，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会珍惜生命。
时光如梭，岁月如剑。不知不觉，我们学校已迈入了六十岁的征程。60年来，学校领导以身作则，勤勤恳恳，学校老师，任劳任怨，薪火相传，共同铸就了一中60年的辉煌。再回首，我们当感激这60年的积淀，我们当珍惜这60年的传承，让我们在这阳春三月，以感恩的心努力学习，回报父母；以感恩的心，沐浴阳光，珍爱生命！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第20篇：珍爱生命,学会爱 漫画展
珍爱生命，学会爱——漫画展
第一部分：活动概述
一、活动主题：珍爱生命，学会爱
二、活动目的与意义
为了充分展现我院学生心理状况，提高学生人际交往能力及综合能力，及充分 展示大学生心理健康发展的表现及过程，展示当代大学生的积极向上的朝气与活 力及对学习和生活的热爱，促进学生健康成长，引导学生拥有健康的心灵，推动 学生积极的追求梦想，丰富同学们的课外生活，拓展同学们的漫画见识，全校漫 画爱好者一个展示自己绘画才能的舞台，通过趣味十足以及通俗易懂的漫画向全 院学生传达爱。
三、活动时间
5月日——5月 日
四、活动地点
三号楼前
五、活动对象
院全体学生
六、主承办方：
主办方：院团委
承办方：计算机技术系
七、参赛要求
1、各系收好参赛作品与月日交到三号楼306室。
2、漫画形式不限，为原创，内容积极向上，有启发性，紧贴“珍爱生命，学会爱”这个主题，鼓励创新，纸张为4K。
3、参赛作品须注明作品名称，所在系、姓名，评选出的优秀作品将集中展示，最终的优胜者将给与奖励。
第二部分活动流程
1、月 日~~月 日，向全院学生征集漫画作品，要求为原创作品，作品类型不限，截止日期为5月2日。
2、5月 日~~日，对漫画作品进行初步筛选。
3、5月日由院团委及相关指导老师进行再次对漫画作品进行筛选，最终评选出
1、
2、3等奖，优秀奖5名，并给与奖励。
