推荐第1篇：法律引领我成长
法律引领我成长
提到法律，大家以为它离我们很远，其实它离我们很近，但是，一些人不懂得法律甚至知法犯法，比如说有未满十八岁的人进入网吧、有抢劫、有偷银行的钱、还有些人还要拐卖小孩等；这样的事例比比皆是。
记得有一次，我在网上看见一条新闻“我爸是李刚”，一个大学生喝完了酒开着私家车炫耀着，还撞死了二位学校中的女生呢！他被学校抓住时还不服气，居然还理直气壮地说：“我爸是李刚，学校领导都给我闭嘴！”学校马上跟警察说明了事情经过，我相信法律是维护正义的，最后，他还是受到了严厉的法律惩罚，他真是活该。
还有一个故事，在一个单位中，小偷在夜里偷了单位的网络线里的铜，剪掉一根铜就可以买几十元一斤呢？就是这样偷走了几百万线的铜，偷偷地偷去买掉了。这些小偷实在是太卑鄙了，为了一些蝇头小利，损失了几百万的利益，这样我们就要用法律去惩罚那些小偷。
又比如在一个小区里，有几个小偷居然把小区中的井盖偷走了。让小区里的居民们误入了井中，就在一个下雷雨的夜里，一个小男孩在回家的途中，不幸掉入井中，让家里的人整整找了一夜，才发现孩子掉入了井中，小偷真是太卑鄙了。为了钱就去偷公共设施，真是鄙视法律了。
我还记得在电视新闻中看见一个商人买了一辆车子，但是没开几公里就出毛病了，当那个人去那家商店修理时，可他们根本不理不睬的，当做没这种事一样，不给那个商人修理。这样这位先生就到消费者协会中心去申诉，在协会的帮助下得到了圆满的解决！就这样的一个故事，告诉我们就要用法律来维护自己的权利。其实，法律就在我们身边，虽然我现在还小，可我做为一个学生，我们就应该从小对法律有一定的认识，就要去懂得学法、懂法、守法、用法，做一个遵纪守法合格的好公民。
有了法律，我们的生活将变得更加美丽，有了法律，人间的悲剧将不再重演，有了法律，我们的生活就有了保障。法律将伴我成长！
邬承辰
推荐第2篇：法律引领我们成长
法律引领我们成长
向林中心学校五年级二班：陈枭指导教师：曾维琴
法律应该是约束我们行为的一种规矩吧，我想就是因为有了法律，我们的社会才能得以和平吧！谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
我们是小学生，是二十一世纪这个法治社会的小学生，我们应该重视法律，并将法律时时刻刻牢记在心。我们要努力做遵纪守法的合格小公民，肩负着现代化国家的神圣使命！
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。比如说：“学校不得违法开除未成年学生，教师不得体罚学生，教师不能在校内吸烟，突发事件先救未成年人，父母外出要委托“代家长”父母不可偷看孩子日记，法院可剥夺父母监护权，再走丢小孩监护单位要担责，新法实施需要相关法规展开。”
法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。法律引领我们成长！
推荐第3篇：挫折引领我成长
挫折引领我成长
成长需要挫折，小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。 流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。
挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟大的事业。马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革命的领头人。
挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的钥匙，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。
挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路，它不断的给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪。而荆棘鸟并没有为此而恐惧，在穿过乌云之后，令它欣喜的是在阳光的照耀下的荆棘刺！它成功了！而令它成功的，人们总不会联想到挫折。
不少人嗟叹自己财富微薄，挫折便是财富。我们需要挫折，需要它带给我们无尽的思索。因为挫折也曾几何时抑制了我们前进的道路。小时，我们跌倒了，为什么大了不会再跌倒？因为我们站起来了，我们克服了生命给我们带来的第一个挫折。大时，我们失败过，为什么有些人在失败上停滞不前？因为他们怕了，怕再去经受另一个挫折。
成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
书籍引领我成长
我爱读书。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不在与你的心灵对话，它不思索，却无时无刻不在催促着你的思索。它给予我们思想教益和美感熏陶的同时，在有助于提高阅读水平，还可以从中借鉴写作技巧、积累作文素材，一举两得，自然受益匪浅。
“有个徒弟学艺三年，觉得自己可以满师了，使向师傅表示。师傅未回答，只是拿出一个装满石头的碗，问道：„满了吗？‟徒弟答：„满了。‟师傅把沙子洒满石缝，问：„满了么？‟徒弟答：„满了。‟师傅又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：„满了吗？‟徒弟无言以对．．．．．”
这是＜＜满了吗＞＞这篇文章的前一段，仅这一段，便让我这个沉迷于美词佳句中的小学生思绪万千。满了吗？石头满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水．．．．．究竟怎样才算满呢？
我们小学生平时因自满而学习成绩下降；青年因自满使青春黯然；老人因自满而叹息。可见，自满就像人生的陷阱，而这陷阱正是自己挖掘的。当醒来时才发现四周已变得空旷。
的确，自满是走向成功的绊脚石，是使人走向退步的电梯，每个人都不能自满，因为生存是一个不断接受挑战的过程。
在这个世界上，太阳再耀眼，也无法把每一个角落照亮；月亮再美丽也阴晴圆缺的时候；岩石再坚硬，也会因经不住时间的侵蚀而风化，白玉再光洁，也会有极其微小的瑕疵．．．．．．
是的，万物都在追求完美，也许上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虚构的。创造上帝是那些无法尽善尽美的人类．．．．．．无论如何何时何地我们都没有权力自满，不管取得什么样的好成绩，我们都不能自满，那样在别人问我们时，我们便说一声：“没有满。”
无论何时何地，扪心自问一句：“满了吗？”无论何时何地，冷静地回答自己：“没有满呢。”
漫漫人生寻寻觅觅，可有毫端蕴秀使你怦然心动？悠悠岁月走走停停，何处暗香袭来让我心有灵犀？与书一起，谛听时代的足音，追寻生命的履迹，发现社会的真实，感受文字的魅力。书是我的最爱！！
梵高引领我成长
即使是白昼，也会有阳光无法侵袭的角落。
即使是黑夜，也会有星星为你引领前方的路。
——题记
《星夜》的深思
我坐在窗前，出神的凝视着那浩瀚无垠的夜空，看着天上那一颗星孤独的闪烁。空气在静谧中旋舞，荡起黑色的波浪。这就是梵高笔下的《星夜》吗?——青黑色的群山将孤村环抱，蓝紫色的夜空与锃亮的群星纠结，翻滚着。他好像在诉说着生命在黑暗中无奈的挣扎。然而一棵白杨突兀地耸立着，那似火焰般的树枝坚毅的直指星空，燃烧着无尽的夜。这必是生命终结前石破天惊的呐喊！那是梵高对生命，对理想的呐喊！那是梵高执着的好似火焰般的信念。
现在初三的我不正是在这黑暗与迷茫中吗？一次次失败让我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲惫。呼吸着冰冷刺骨的空气，心也快冻结在黑暗之中，但我没有选择，必须坚定信念，永不放弃，寒冷冻结不了我的心潮，黑暗无法阻止我的脚步。梵高，用星夜为我照亮前方的路。
《向日葵》的芳香
阳光挥洒在布鲁塞尔的街道上，连空气都变得金黄。你面向太阳，那因郁抑疲惫而苍黄的容颜如向日葵般熔化在金灿灿的阳光之中。你面带微笑，双颊留下冰冷的眼痕，带着忧伤，你画下了心中的向日葵。十四朵形态各异的花儿，虽然终将凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力绽放。我知道，你努力地让世人看见你心中的太阳，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也从未放弃过自己的梦想——追求世界上最简单，最普通的东西，那就是太阳。
我也有梦想，我也曾满怀希望，我也从未停止过奔向梦想的脚步。但现在我却畏惧了，我不敢再走下去，因为前途迷茫，我失去了方向。我没有你坚强，我无数次彷徨，我迷失了方向。就在我信念动摇的时候，你用画作带给了我穿越时空的教诲——坚持心中的梦，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵带领我坚定信念，面向太阳。
他在黑暗中散发光芒，在苦难中祈求幸福，在绝望中找寻希望。梵高，用坚强的心为我插上追寻光和梦的翅膀。梵高，引领我成长。
——后记
好书引领我成长
读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。
读鲁迅的《呐喊》，我读懂了“狂人”的恐惧，读懂了孔乙己的悲哀，读懂了闰土的沦桑变化，读懂了阿Q的无知可笑；读出了风雨如晦的年代里救国志士声嘶力竭的呐喊；读出了一代文豪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮傲骨和百转柔情。
读沈从文的《边城》，恍如做梦一般经历了一个如梦的美丽故事：天真可爱，犹如一头小兽物一样的翠翠，英俊能干，歌声如夜莺般动听的傩送二老，还有那诚实、憨厚的天宝大老，朴实和蔼的老船夫，一同在一个名为“凤凰”的边城里演绎了一段充满乡土风情的爱情故事。读《边城》，读出了旧时代青年男女的相爱与无奈。
读莎士比亚的《哈姆莱特》，体味丹麦王子的悲痛与仇恨，爱情与亲情，恐惧与勇气；从王子哈姆莱特的悲剧中，我不仅读出了封建国度权力的纷争，更感受了文艺复兴时期人文主义者的悲哀。
读海明威的《老人与海》，读出了大海英雄——桑地亚奇的坚强与勇敢，读出了老人“英雄”可以被毁灭，但不能被打败的信条，读出了作者精心塑造这一形象的良苦用心：告诉我们困难是用来打败的，而不是逃避或投降的。读《老人与海》，我读懂了勇敢的含义和英雄的内涵。
读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读懂了保尔钢铁般坚强的意志；读史铁生《秋天的怀念》，我懂了母爱的无私与伟大；读曹雪芹的《红楼梦》，我懂了黛玉悲苦的爱情；读吴承恩的《西游记》，我懂了唐僧师徒取经的一路艰辛；读罗贯中《三国演义》，我懂了关羽豪壮的英雄气概；读施耐庵的《水浒传》，我懂了林冲怒上梁山的悲愤和无奈；读列夫•托尔斯泰的《复活》，我懂了两个灵魂的升华与复活……
我爱读书，爱读好书，好书是我形影不离的良师益友，是她们不断引领我成长！
推荐第4篇：红旗飘飘,引领我成长
红旗飘飘，引领我成长
吉首五小四（2）班
龙子涵
指导老师 向楠
“五星红旗,你是我的骄傲\\五星红旗,我为你自豪\\为你欢呼,我为你祝福\\你的名字,比我生命更重要\\......”童年时代，这首熟悉的歌曲一直萦绕在我的耳边。
“为什么五星红旗是我们的骄傲，它的名字比我的生命更重要？”带着这个疑问我去问爸爸，他就给我讲了我与红旗有关的许多故事。
爸爸说，2008年12月我刚出生。然而就在这年的5月12日，四川汶川发生了强烈地震。许多房子瞬间倒塌，多少鲜活的生命被埋藏地下。地震发生过后，我们的党中央国家领导人及时作出了抢险部署，不久，一列列人民子弟兵队伍扛着红旗从祖国各地飞速地奔向灾区。在抗震救灾现场到处都是鲜红的国旗飘动，哪里有国旗哪里就有我们的人子弟兵，哪里有国旗，哪里就有我们的解放军战士。一面面飘扬的国旗让受灾群众看到了希望和信心。听了爸爸的讲述，我明白了没有国家的强大，就没有人们的幸福生活。爸爸接着说：“也就在这一年的8月8日第28届奥运会在北京隆重开幕。五湖四海的朋友们汇聚北京。鲜红的国旗在充满了整个北京城，每一个中国人都见证了这伟大的历史性时刻——嘿，你也算是其中一个吧。”“还有2009年10月1日——你即将满一周岁之际又幸迎来了新中国成立60周年的盛大庆典活动。爸爸绘声绘色地说，“这一天，在鲜艳的国旗与军旗的挥舞下，一列列人民军队的威武方阵，依次走过**广场接受检阅......”听到这里我明白了，没有国家的繁荣，怎么会有中国人民扬眉吐气的日子呢？鲜红的国旗正伴随着新中国走进了新时代。我为自己出生在幸福的时代感到骄傲、自豪。
慢慢地，我上学了。2015年6月1日，我又迎来了一个特殊的日子。这一天我光荣地加入了中国少年先锋队，成了一名少先队员。当我站在国旗和队旗下庄严宣誓的时候，我终于明白了国旗与队旗的来历。我仿佛看到了1949年10月1日的开国盛典，敬爱的毛泽东主席在雄伟的**城楼上，亲自升起了新中国的第一面五星红旗。是啊，红领巾是红旗的一角，它是先烈用鲜血染成的。它激励着我继承先辈的遗志，为实现共产主义远大理想——时刻准备着！
沐浴在红旗的照耀下，如今我已经是一名小学四年级的学生了。每次同学们排着整齐的队伍，集合在操场上，听着大队辅导员符老师用洪亮的声音庄严地宣布：“升旗，奏国歌，敬礼！”的时候，我看着这鲜艳夺目的五星红旗，心潮澎湃，思绪万千。一个个熟悉的故事，顿时化作一幅幅生动的画面，从我泪水模糊的眼前掠过：二万五千里长征途中，勇敢的红军战士在红旗指引下，冒着枪林弹雨，强渡波涛汹涌的大渡河；忍着饥饿和严寒，翻越白皑皑的雪山；克服了重重困难，艰难地走过茫茫的草地„„为了迎接新中国的诞生，敬爱的江姐在万恶的渣滓洞里，冒着杀头的危险，与难友们一起，满怀深情地绣出一面五星红旗„升旗仪式结束后。我深深感到祖国与我们贴得很近很近。
现在，中国正在实现着两个100年的奋斗目标。第一个一百年，是到中国共产党成立100年时全面建成小康社会; 第二个百年，是到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。时代在召唤，红旗在飘扬。作为新时代的小 学生,我应 该从一点一滴做起，认真学好每一个科目，掌握本领，为建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗!
推荐第5篇：好书引领我成长
好书引领我成长
读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。
读鲁迅的《呐喊》，我读懂了“狂人”的恐惧，读懂了孔已己的悲哀；读懂了闰土的沧桑变化，读懂了啊Q的可笑无知；读出了一代文豪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮傲骨和百转柔情。
读沈从文的《边城》，恍如做梦一般经历了一个如梦的美丽故事，天真可爱，犹如一头小珍兽一样的翠翠，英俊能干、歌声如夜莺般动听的摊送老二，还有那诚实、憨厚的天宝老大，朴质和蔼的老船夫，一同在一个名为“凤凰”的城里演绎了一段充满乡土风情的爱情故事。读《边城》，读出了旧时代青年男女相爱与无奈。
读莎士比亚的《哈姆雷特》，体会丹麦王子的悲痛与仇恨，爱情与亲情，恐惧与勇气；从王子哈姆雷特的悲剧中，我不仅读出了封建国度权力的纷争，更感受到了这文艺复兴时期人文主义者的悲哀。
读海明威的《老人与海》，读出了大海英雄一一桑地亚奇的坚强与勇敢，读出了老人“英雄”可以被毁灭，但不能被打败的信条，读出了作者精心塑造这一形象的良苦用心：告诉我们困难是用来打败的，而不是用来逃避或投降的。读《老人与海》，我读懂了勇敢的含义和英雄的内涵。
读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读懂了保尔钢铁般坚强的意志；读史铁生的《秋天的怀念》，我读懂了母爱的无私与伟大；读曹雪的《红楼梦》，我读懂了黛玉悲苦的爱情；读吴承恩的《西游记》，我读懂了唐僧师徒取经的一路艰辛；读罗贯中的《三国演义》，我读懂了关羽豪壮的英雄气概；读施耐庵的《水浒传》，我读懂了林冲怒上梁山的悲愤与无奈；读列夫·托尔斯泰的《复活》，我读懂了两个灵魂的升华与复活。
我爱读书，愿好书做我形影不离的良师益友，一直引领我成长！
六年级:勾红娇
推荐第6篇：母爱引领我成长
母爱引领我成长
在我的生命中，母亲永远都是我的榜样。无论任何时候，目前都可以帮我抵挡风雨，照亮我前行的路„可是，时间老人不怕累，他会不停地往前跑„„
回首望去，在这过去的14年中，有许许多多令我难忘的事情。但是，引领我逐渐长大，不断明白做人的道理的事，就只有那两件。
7岁，一个最需要妈妈的时刻，那个时候，我就读一年级。爸爸妈妈由于自己做生意，所以很忙。有时，晚上甚至11:00多才到家。然而，那个时候，早已进入梦乡了。于是，每天晚上，我都会把作业摆在桌子中间，等待他们回来给我签字。
有一次，周日下午，妈妈把我送回家后，我突然在上楼梯时，不小心被石头绊了一下，上楼后，妈妈急忙给我上药，手机却在一旁不停地响着„妈妈说：“宝贝，对不起，那边还很忙，所以我几乎没有时间陪你。不过，你要记住，爸妈不在家的时候，要学会自立，自强，要做一个令爸妈骄傲的小女生！”望着妈妈转身离去的背影，我突然明白了，记住，要学会自立、自强，做一个令人骄傲的小女生，有了那句话，强征生命的竹子又长高了一节„
10岁的时候，我见见长大了，当然，看待事物的观点也有所改变。 记得有一次，放学的时候，老师因脾气不好，让我们静坐5分钟，如果谁在这5分钟内有小点儿小动作的话，自然就要接受惩罚了。可能是由于做的太久的缘故，桌子上的一块儿橡皮不小心被碰了下去。没想到，它落地时，竟然发出了“啪”的医生，谁料老师的耳朵太灵了，接着就问，是谁制造的声音？给我站起来！
起初，我还觉得，万一别人也发出了同样的声音呢？所以，我就没敢站，可是后来，老师说，那个人如果再不站起来，他就要挨个同学都查，等查出来，就给那个学生的家长打电话，劝其退学！我一听，这下完了！于是我便惭愧地站了起来。老师示意大家放学，并且让我留下反思2分钟，2分钟过去了，老师似乎还没有让我走的意思，过了一会，妈妈来了，我想她肯定是等急了！老师见妈妈来了，把妈妈训了一顿。妈妈急忙点头示意道歉。
回到家，我原以为妈妈会骂我，可是她依旧温和的对我说：“女儿，记住，在学校里要遵规守纪！”我点了点头。懂了，无论何时，都要遵规守纪！
如今我已经上初中了，思想也逐渐成熟了，直到现在我才发现，正是有了母爱，才引领我不断成长，让我从无知走向成熟。
推荐第7篇：父爱引领我成长
父爱引领我成长
有时候，人总是会在一朝一夕中成长起来，变得有爱心、有毅力或者有责任心。而我，也是在一朝一夕之中变化了，这就是父爱的力量，让我瞬间成长起来。 在爸爸四十周岁的前夜，我悄悄地俯身在他的背后，轻轻问道：“爸爸，你想要什么礼物？”爸爸骤然转过头，亲切的对我说：“我什么都不缺，你有这份心便足够了。”说完轻抚我的额头，便又扭过身去，我心满意足地离开了，心想着，爸爸给我的爱是理所应当的，既然他不要礼物，那我何乐而不为呢？ 在那天的夜晚，我突然醒了，觉得嗓子发涩，就一路小跑，到厨房接杯水喝，路过书房时却发现灯光还亮着。我轻轻地推门进去，原来，父亲早就伏在桌子上睡着了。不过。旁边歪斜着一本未写完的日记，我忍不住强烈的好奇心，轻轻地拿过来，仔细的翻看了起来......“女儿真是长大了，竟然要给我买礼物！我真是这个世界上最幸福的父亲，希望女儿健康快乐，她的孝心，就是一份最令我欣慰的礼物啊...”看到这里，我不禁热泪盈眶，脑海里泛起了巨大的风暴。原来，父亲是这么的爱我，对我来说，我对父亲的爱缺少的可怜！我一直盲目的相信我理所应当享受父母的爱，而我不必付出什么。这些爱都是我的特权。现在想来，
我是多么愚蠢，多么自私。
第二天 ，我早早的准备好了礼物，这些对于父亲给予我的爱是那么微不足道，
但爸爸还是激动了许久都不能平静。
从此，在早晨的暮色中，可以看到我陪爸爸晨练的身影；在繁忙的中午时刻，可以看到我帮爸爸买菜的身影；在落日的余晖中，可以看见我陪同父亲散步的身影；在夜晚的静谧中，可以看到我帮父亲整理书柜的身影......但这些跟父亲对我的爱相比起来，却又是那么的微不足道，那么的渺小。
父爱，见证了我的成长，引领了我的成长，让明白了爱的珍贵。如果我是一撇，那父亲就是一捺，在妈妈的基础上，构建出一个大写的“人”字，见证我每一天
的成长，见证我的家庭的幸福人生！
推荐第8篇：好书引领我成长
好书引领我成长
人的生命是从呱呱坠地中开始的，在成长的过程中我们需要思想的填充和扩宽。那么，我们就要慢慢地从书中探索。
儿时，还不懂得什么人情世故，人间冷暖。于是便捧起了童话静静地读，看着精美的插图，惊喜连连的故事情节，心中慢慢地开始收获感动，萌生了一株株情感的幼苗，心中激动地泛起一圈圈涟漪。在童话中有时为卖火柴的小女孩而伤心，有时为丑小鸭变成白天鹅而高兴，有时为王子们的智慧和勇敢而佩服„„我高兴，在儿时我收获了从书中而得到的感动。
少年时，开始接受了唐诗、宋词。我觉得唐诗是一首歌，唱响这大唐的兴衰败落；我觉得宋词是一株柳，摇曳于宋时的世态炎凉；我觉得元曲是一条河，跳跃着元时的人间冷暖；我觉得清小说是一尾鱼，游荡在清朝的繁华没落中„„在书中，我敬佩陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱和“不为五斗米折腰”的英雄气概！我赞叹李白敢让高力士脱靴，杨贵妃研墨的豪迈气魄！我伤感与李清照的“凄凄惨惨戚戚”和“人比黄花瘦”的凄凉„„我感受到了太多太多，也感谢书所带给我的非凡体验！
现在，我开始接触名着小说。不屑于言情小说，太过矫情和做作。爱读《西游记》，明白了成功绝非容易，曲曲折折的求经路并不好走，关键是要有勇气和精神，更重要的是要有坚持不懈的毅力！爱读《红楼梦》，绝不认为那只是单纯的“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”它是一部凝聚着苦涩爱情的史书。那是贾家兴衰荣辱的进程史，也是一部记录着众多贵族豪家从繁荣走向衰败过程的记录史诗。爱读„„从小说中我收获的是对人生的思考！
书海泛舟，实在是一件再惬意不过的事情。回眸以往，与书相伴的朝朝暮暮，是最令人难以忘怀的。现在明白了，好书引领我成长，好书引领我走向成功！
山东省临沂市沂水一中初二:卢昱之
推荐第9篇：梅花引领我成长
梅花引领我成长
活动目的：通过活动，让学生了解梅花，喜爱梅花，感悟梅花精神，产生学习梅花的欲望，并能在生活和学习中用梅花品格来要求自己的言行。
活动准备：和梅花有关的诗词、绘画、对联、歌曲等，活动的多媒体课件，学生书法作品等。 活动过程：
老师们，同学们，下午好！今天这节班会课由我来为大家主持。
时间过得真快，转眼间，我们相约梅花班已经一年半了，在过去的一年多时间里，我们在老师的带领下，以梅为友，与梅为伴。
疏疏梅影中，我们感受过梅花傲视风雪的铮铮铁骨，也领略过梅花淡泊名利的君子风采。
幽幽梅香中，我们体验过梅花高洁儒雅的学士风度，也领悟过梅花漠视虚荣的可贵品质。
其实，小小梅花身上值得我们学习的东西还有很多很多，今天，就让我们再次走进梅诗园地，听听今天的小梅花又给我们带来了什么样的可贵精神？
点击你会朗诵的梅花诗歌，让我们一起感受梅花精神！
听了刚才声情并茂的梅花诗歌朗诵，你感受到了梅花身上怎样的精神呢？请大家畅所欲言，谈谈自己的看法。
同学们说得真好，梅花傲雪怒放、不屈不挠的品质给我们留下了深刻的印象。所以，我们本次班会课的主题就是学习梅花，不屈不挠、迎难而上。
其实，对于梅花不屈不挠、迎难而上的精神，同学们平时就有很深刻的感悟，有很多同学还用文章的形式写下了自己的真实体验，下面就让我们一起来聆听吧。
古今中外，许多名人也和梅花一样，都有不屈不挠、迎难而上的精神，让我们一起走进这些名人吧！听听名人背后的故事。
他们正是拥有梅花这种不屈不挠、迎难而上的精神，才有了后来的成就。 其实，本学期，我们也在努力学习梅花这种不屈不挠、迎难而上的精神，接下来，就请小梅花们来谈谈自己亲身经历的学梅事迹吧。
在我们班开展学梅花活动以来，我们班也涌现出了很多拥有梅花这种不屈不挠、迎难而上的精神的小梅花。下面请大家拿出梅花积分本，选出本周的优秀小梅花。
请大家回到位置，请本周的优秀小梅花起立！
让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！
请坐！
小小梅花，香传万里，同学们，让我们和梅花一起向着目标奋进，让我们在撒满梅香的道路上茁壮成长！
最后，让我们在嘹亮的班歌中结束这次班会课。
梅 花
在小小的墙角里
你傲雪而放；
在小小的墙角里，
你凌寒留香。
你没有雪那么洁白，
却比雪更加芬芳。
有人说你是白雪仙子，
有人说你是迎春使者；
你等来了春天的第一场雪，
迎来了春天的第一缕阳光。
在小小的墙角里，
你不畏严寒；
在小小的墙角里，
你暗自吐香。
梅花
我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。 它排在岁寒三友的第一位，是最有骨气的！它在严寒的冬天时不肯屈服，只有它会有那份精神与那份傲气在寒冷的冬天与风雪做斗争。梅因冬天而存在，而正因为梅也使冬天添加了几分温馨、清香，减少了几分严寒、冷酷。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色！它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的第一！这么多的荣耀！同时，梅花也付出了代价，它经历的困难不知有多少。生活中，有些人的意志都没有它强，因为有些人本来可克服眼前的困难，但他却不积极面对，有的甚至采取逃避的办法。
梅的傲骨，梅的精神我不会忘记，也正因为梅的这份傲骨、这份精神激励我，让我勇往直前、永不退缩。
站在寒风中，又飘来了梅的阵阵香气，那样清淡、那样高雅。我的脑海中，又看到了梅花的坚持与毅力！
梅花
梅花是冬季中最耀眼的金光，
夺目的身姿屹立在雪地边上。
梅花在最寒冷的时候绽放了，
白中透红的色彩，让人在冬季中陶醉。
梅花在大雪纷飞中昂首挺胸，
为天边绽出一道夺目的光彩。
隆冬的傲梅格外的灿烂夺目，
梅花的存在让人不能不去呵护它。
银河的角落，存有一丝梅花的踪影，
梅花，一种柔和的暖流。
梅花，一种深刻的记忆。
无时无刻都打动着我们的心，
记得曾有这么一首诗：
墙角数枝梅，
凝寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
在寒冬大雪中，梅花独自绽放，
那诱人的芳香扑鼻而来。
梅花的笑容温柔可亲，
梅花的存在吸引众人。
如果有人问我喜欢哪种花朵，
我一定会说：“寒冬独自开放的傲梅！”
一直以来的榜样-----梅花，
梅花
春天,百花齐放。公园里美丽极了，特别是花坛中央的那株牡丹更是为春天增添了许多勃勃生机！
“啊！牡丹妹妹，过了年你变的更漂亮了！”燕子姐姐夸赞道。“啊，牡丹小姐，你可真迷人呀！”蝴蝶姑娘夸奖道。“呦，牡丹姐姐你的肌肤可真嫩呀！躺在你的身上可真舒服！”露珠妹妹羡慕的说……没过多久，就有接连不断的人来夸奖牡丹。
牡丹见自己那么受大家的欢迎，就骄傲的说：“你们这些庸脂俗粉可真低级，根本就不配做我的邻居！过了一会儿，牡丹撇了一眼身旁的一株光秃秃的梅花，藐视的说：“听说你叫梅花，一听名字就知道你也是一个庸脂俗粉。说句难听的，你连我身后的那些杂草都不如，你看看，你瞧瞧，我是多么苗条呀！哼！不跟你说了！”梅花听后，什么也没说。
一转眼，冬天已经悄悄的来到了人间。牡丹已经枯萎了，而梅花却穿起了花衣裳。一位小学生走到了梅花的跟前，似乎完全沉浸在梅花那扑鼻的幽香里了。过了半晌，那位小学生还咏起了一首赞颂梅花的诗来： 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
这则小故事在告诉我们，只有在困难中顽强拼搏的人才是最值得人们敬佩的人。
梅花赞
有些人喜欢色彩缤纷的菊花，有些人喜欢亭亭玉立的水仙，也有些人喜欢鲜红美丽的玫瑰，还有些人喜欢娇艳无比的牡丹，而我唯独喜欢开放在寒风凛冽的冬天中的梅花。
记得小时候有一次我练字，怎么练也练不好。爸爸就托人从云南给我买来了一幅画。这幅画上面画着：在一个寒风凛冽的冬天，在一座高山上，开放这一枝梅花。这幅画旁边还写着一句名言：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。爸爸还告诉我：“要像梅花一样，向一切困难挑战。”
听了爸爸的话，我想：我要做梅花，用自身的力量与困难斗争。我下定决心，一定要学好字。就这样，我不分白昼地练习写字。最后，我的字法练得很好。因为梅花，它给了我与困难斗争的法宝。
还有一次，数学模拟考试，我只考了40分。被数学老师狠狠地教训了一顿，回家还被爸爸和妈妈批评了，我很伤心。就在这时候，我看到了挂在墙上的梅花图。想起了我曾经说过的一句话：我要做梅花，用自身的力量，与困难斗争。于是，我便坚强地拿出我的数学试卷，把错的题重新做一遍。以后我上课的时候积极举手发言，遇到不懂的题，就向数学老师请教。第二次数学模拟考的时候，我考了100分。这也是梅花给了我与困难作斗争的法宝。
生活的强者——海伦·凯勒
海伦·凯勒相信大家都知道吧？她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦\"刺股\"的故事。
凿壁偷光
西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
墨池
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
推荐第10篇：名师引领我成长
名师引领我成长
唐春弟
回顾自己三年成长的道路，我还历历在目，曾记得，我们希望小学每一位教师都进行了三年个人发展规划，当时我最敬仰名师窦桂梅，决心与名师窦桂梅牵手，“学名师 促发展”于是我模仿名师窦桂梅的教学特色，“在读中感悟，读中积累”来提高自己的教育教学水平，引领我走上个人成长的第一步。
三年前，当时我执教的是二年级语文《不用嗓子的歌手》。《语文课程新标准》提出：低年级要激发学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望“。我在教学中设计随课文让孩子认字，用自己喜欢的方法记住生字音、形、义，采用个人读、小老师领读、小组读，比赛读的方法，采用自己喜欢的方法和生字宝宝交朋友，增强学生自主识字的乐趣，使孩子成为学习的小主人。重点指导孩子书写“找—我”区别它们的音、形、义。
一、角色体验，朗读生趣，低年级阅读教学要“让学生喜欢阅读，有浓厚的阅读兴趣。”教学中，我通过创设情景，开展多种形式的朗读，使学生在“读中感悟，读中积累”。例如: 师、老师声色并茂地范读全文，时而模拟动物的叫声，时而模仿动物的动作。生、小组开火车进行朗读接力赛，边读边思考：不用嗓子的歌手是谁？他们用什么来唱歌？生、分角色朗读小动物说的话，老师适时作出指导。各小组先分角色比赛读，读懂神奇的歌手它们用什么来唱歌的？让学生充分地读，读中思，读中悟。尤其通过感情朗读、配动作表演读等形式，加深了对课文语言的内化，加深其对课文的理解。
二、读说体悟，改编激趣，我让孩子们自由读第四段，想一想：小黄莺和蝉会说些什么？ 再小组合作，模仿二三段的写法，把第四段改编为对话的方式，要求学生对课文进行再创造，自主地进行语文实践活动，对于开发学生的创新潜能，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，大有益处。
三、延伸存趣，课外查找资料，到大自然去找找还有哪些动物有奇特的发声方法，引领学生由课内延伸到课外，以提高学生的语文实践能力，这是语文教学的目的，也是培养创新能力的一种途径。
三年前的我是边走边扶着孩子们从字、词、到句的理解。老师扶得多，放手让孩子们自主学习朗读感悟的机会少。如何引导二年级的孩子对文本有独特的理解和感悟，如何进行生本教学，这是我们当时没有听说，也根本没有，以学生为本的概念，在脑海中这就是认为教师在课堂上就是传道，解惑。看看当时的课堂，如果在今天的教学中对第二小节时让孩子们找一找，第三小节让孩子们说一说，第四小节让孩子们编一编的方法就更有趣了。我会在今后的教学中不断探索和追求，扬长避短，发挥教学优势，使我的课堂充满生机和活力！
第11篇：名师引领我成长
名师引领我成长
-----向往名师，走向名师
张晓华
今天坐在这里，我感到十分有幸，每个人都有梦想，大部分做教师的人都有想成为名师的梦想，我也一样向往能成为名师。从小到大，随着年龄的增长，知识的积累，阅历的增加，我心里的名师在也不断得增多和变换，从万世师表的孔丘，理学巨子朱熹，到“爱满天下”的陶行知、于漪，魏书生、窦桂梅灿若群星，璀璨夺目。那时看着这些名师的事迹介绍，我心里除了崇拜就是自卑和沮丧，感觉他们和我就是天上地下的差距，高不可攀。虽然如此，可是踏上三尺讲台从事教育教学工作已近二十几个春秋，一路走来，回首之时，我看到自己一路留下的扎实平稳的脚印，也算了无遗憾
记得刚参加工作的那几年，在天山中学教英语，因为年轻和盲目，对自己的人生也没有长远规划，就凭着年轻，想着把学生的成绩抓好，把班级带好，可是也因为年轻，自己教的又是初中生，我比那些学生大不了多少，上课的时候教学秩序很是不尽人意，有时还被学生气得偷偷流眼泪，父亲也是教师，见此情形常常会语重心长的教导我，别心急，要慢慢来，只要你好学，有一天学生会喜欢你的。我从小敬佩父亲的勤奋好学和爱岗敬业，作为五八届新疆第一师范毕业生的父亲，因为当时家庭成分高，毕业先是被分到现在的市一小，一年后就被“贬罚”到了偏远的东泉村，到80年代才调往滋泥泉中学。虽然人生坎坷，父亲对教育事业的热爱从未泯灭或减少过，有父亲的支持和鼓励，我有了坚持的信心并一直默默努力。 可是那时因为交通和信息的闭塞，我所做的努力是非常有限的，记得我刚刚从事教学工作的时候，总认为只要课前认真备课，上课照本宣科，小心翼翼把背的教案呈现给学生，让学生能正确完成作业，教学任务就完成了。
后来因工作调动，改教语文后，我开始认真钻研《语文课标》，订阅了有关语文教学的报刊杂志，每次上课前，都尽力抽空去看网上的优质课视频，然后结合自己学生的实际去精心备课„„连续几个学期我都是这么坚持过来的，当时也没什么雄心大志，一心就想像那些名师学习，把课上好，让学生喜欢语文，喜欢我的课，想法就是如此简单。通过这样大量的学习，我从中吸取好的经验方法，积极参加学校开展的各项教学活动。身为教育家、华东师范大学终身教授的叶澜曾说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。那时每堂课后，我都及时反思课堂中的得与失，可以说是“心随课动”---为课欢喜为课忧。上好一节自己满意的课，那一整天心情都好，如果哪节课没上好，就会整天情绪低落，心情沮丧，但是无论课上的成败，我都会及时地写下反思，并虚心的不厌其烦地去和同事商讨请教，就是这样长期的学习和反思让我的教学经验逐渐丰富起来。网上学习和同伴互助让我明白了“三人行，必有我师焉”。我终于发现原来名师不仅仅是那些“一省几市甚或全国，多闻之”的人，就在自己的身边也有名师，虽然他们不像那些真正的名师那么有名，那么出彩，但是他们却和享誉全国的名师们一样有着对教育事业不变的情怀和执着的追求。
一路走来，我渐渐的在教学方面变得成熟， 现在的我对教学工作可谓是一往情深，尤其是从事小语教学已是我的一大乐趣，生活中的我安静内敛，可是每当我踏上讲台，面对学生时，就会变得激情满怀，与台下的我判若两人。那天我们去参加一个教学交流活动，同行的一位教研员对我说，你讲课的时候和平时太不一样了，我都觉得那不是你。回顾将20几年的教学经历，欣喜、激动、振奋、自豪，不时令我信心倍增。后来的我参加过校级市级的研讨课、汇报课等，还参加了其他课题研究工作，成为一名有一定教学经验和积淀的语文教师，这一切都源自当初的那个小小的梦想—让学生喜欢我的课堂，是梦想的力量成就了今天小有收获的我，是身边的“名师”和那些真正的名师引领着我，让我在追梦的路上一步步接近我的梦想。回顾自己的成长之路，我渐渐对名师的形象和认识清晰明了，名师的成长之路充满着艰辛和汗水，这也是一条探索求知之路。
1、勤于读书是名师成名的基础
正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精神投向外部世界，不再关注自己的内心世界，其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。“腹有诗书气自华”，教师避免陷入这种俗气的最可行的办法，那就是读书。特级教师窦桂梅说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。读书不能改变人的物象，但可以改变人生的气象。”特级教师王菘舟说：“读书于我，是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。一天不读书，就会有饥饿感、寒冷感、窒息感、憔悴感、孤独感。读书就是打通精神的穴位和经络。一日不读书，自惭形秽；三日不置书，怅然若失。”“看书读书是每个人一辈子的事情。”叶圣陶先生更是掷地有声。
我们教师阅读的范畴大部分也仅限于读教材，读教参，读教辅用书。这是小备课之需。课改中的教师应该有大备课的观念。该怎样进行大备课呢？苏霍姆林斯基说：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”只有博览群书，我们的课堂教学才会雅起来，课堂上才会呈现一派春色满园的景象。在阅读中，我们体会到了“心有多大，舞台就有多大”的真正含义；在阅读中，我们滋生了梦想。因为，读书的力量就是我们的力量。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。
2、追求简简单单、实实在在的本色教学
本色语文，才是语文课的最高境界。所以说，所有形形色色的新思想、新观念、新方法，都必须接受“有效性”的考验。例如，最近观摩来自全国的“新课堂行动”教学活动中，杜郎口学校的孙海军老师的《目送》一课设计的简单，朴实而又精巧，只是巧妙地设计了几个问题，就起到了“牵一发而动全身”的贯穿全文的效果，且看第一个问题，认真读课文，说说文章的题目还能怎么改？为什么？学生们认真读文之后，纷纷发表各自的观点，有改为《孤道》《背影》等，在阐述理由中，学生已经熟知课文内容了，真是“四两拨千斤。”教学中还有很多精彩而回味之处，但最让我佩服的是，孙老师的课堂上，老师没有一句废话，没有重复学生说的一个字，不记得是那位教育家说过“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”孙老师真正做到了这一点。当然我所说的仅仅是这节课中的一些小小的闪光点，但是透过这些，你对这堂课也就可见一斑了。
是的，我们在追求形式多样，贪多求全的同时，已经失去了很多。所以，我们的语文课堂应该简单、实在，讲究有效。要以最经济的教学手段，取得最高的教学效率，追求朴实的教风，扎实的效果，把课上得“简简单单”“清清爽爽”。
课堂是永无止境的一片茫茫大海，我们直一程，曲一程，只要身向课堂那畔行，教学常追思。我相信我们的课堂之窗会越来越明亮，会向特级教师的课堂越来越靠近。我想，我们的教育工作也应该不只是上好一堂课，改好一次作业。更好的教书、育人、做科研，才有终极的意义。我们的教育事业好比一座山，山上风光旖旎，而所有的培训、学习、实践是一条条不同的路径，引领我们去攀登。让我们在学习名师的道路上不断的前进，在名师的指引下练就一双有力的翅膀，在教育的蓝天上飞得更高！
第12篇：名师引领我成长
名师引领我成长
1997年我来到株洲县龙凤乡中学，学校安排我教数学，当时我是一名非师范类的专科毕业生，既缺乏系统的专业知识，又没有教学经验和方法。而刘仁良老师是龙凤中学德高望重的名师，专业知识水平高，教学经验丰富。于是我拜刘老师为师，刘老师也乐意收下我这个徒弟。
在十多年的教学生涯中，刘老师对我进行了多方面的全过程指导。
一、教我上课
课堂教学是教学中最关键的一环，搞好课堂教学是提高教学质量的关键，刘老师虽是教体育的，但小学就是我学数学的启蒙老师，他教学经验非常丰富，课堂教学中他给我总结归纳以下几点：
1、教师上课要有良好的情绪，表情要丰富。
2、要尽量联系生活实际，充分挖掘教材中的情感因素，千方百计提高学生的学习积极性。
3、要多创设问题情境，用问题启发学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4、要提高驾驭课堂教学的能力，能随时应对课堂教学中的各种变化。
5、关注“两头”的教学，既要让“后进生”掌握基本知识，又要注重培养优生。
二、教我写教案
记得在第一个学期里，每次备课时，刘老师在旁边细心指导，告诉我备课有那些主要环节，那些步骤可以不写，那些要写，备课要注意的问题等。在刘老师的精心指导下，我很快学会了写教案。
三、教我做人
刚当上教师，在这方面我什么都不太懂，刘老师教诲我：无论做什么事一定要踏踏实实，要有热情；要积极进取。特别是当老师一定要有良好的师德，言行要是学生的表率，要关心体贴学生，在学生中树立崇高的威信，刘老师的教诲，我至今难忘。
四、激励我求知
当我在人生的道路上迷茫时，刘老师及时给我指明方向。如：刘老师要我参加成人高考，给予我鼓励、支持、指导。在刘老师的帮助下，我终于拿到了本科文凭。后来，在新课程改革中，刘老师及时鼓励我去学习新的教学理念，去探究新课程的学法与教法，从而使我的教学水平不断提高。
五、我的收获
在刘老师悉心指导和帮助下，我迅速成长，由一名“无知无能”的老师，成长为学校的一名骨干教师。2009年我晋级为中学一级教师。在教学中多次教毕业班，每次毕业会考的成绩在朱亭片是
一、二名。在全县为前十名。我指导了数十名同学在全县的数学竞赛中获得了
一、二等奖。撰写的教学论文多次获县、市
一、
二、三等奖，并且多次获得“优秀教师”、“先进工作者”，在片上教学比武中获得了一等奖。这些荣誉都凝聚着刘老师的汗水和心血。 总之，十多年的教学生涯中，刘老师给予了我精心的、全过程的指导，付出了辛勤的汗水与心血，我内心非常感谢他对我的培养，今后我将继续努力，不辜负刘老师的期望，争取取得更好的成绩。
龙凤中学 彭伟雄
2014-9-
第13篇：好书引领我成长
曾记得杜甫说过一句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神。”而作为新一代青少年的我也深感这句名言的正确性。因为我对阅读书籍有着浓厚的兴趣。
书，好像小船，载着我在知识的海洋里遨游；书，犹如阶梯，引领我攀登知识的高峰；书，仿佛伙伴，陪伴着我成长；书，是美丽的翅膀，与我一起在绚丽多彩的世界飞翔！
那是在小时候，我漫不经心地打开一本小人书，刚看了两页，就已被那扑朔迷离的场面描写及曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我带到一个又一个神话的世界之中。慢慢地，我开始读一些故事书、作文书、小说、文学著作……在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了一些人间的真、善、美以及丑恶的一面；在学到了文化知识的同时也锤炼了我的思想：当我读到卖火柴的在大年夜被冻死街头时，不禁流下了同情的眼泪；当我读到敬爱的周总理少年时代昂然说出：“为中华之崛起而奋斗！”的铿锵之句时，心里也就暗暗下了为祖国而努力学习的决心；当我读到无数陌生人对一个残疾小女孩的热情帮助时，就感受到人与人之间伟大的爱，心里久久不能平静……随着读书数量的增多，我对书的喜爱之情也日益浓厚，书已成为我学习生活中不可缺少的一部分。
在我家的书柜里，塞满了书，凡是对我学习有帮助、对陶冶情操有好处的书，我都认认真真地阅读，通过阅读，使我更深刻地体会到：书是我学习的良师益友，是我吮吸知识的源泉。是我精神的食粮。
因为我爱读书，所以书也给了我勇气，赐予了我在知识的无限空间自由飞翔的力量。俗语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在今后的学习与生活中，我将会更认真、更努力地阅读有益的书籍，在知识的浩瀚海洋中继续奋力拼搏、在科学的高峰中努力攀登……。愿书伴我成长、与我飞翔！
第14篇：书籍引领我成长
书籍引领我成长 陈庄小学 李政润
亲爱的老师，亲爱的同学们: 大家上午好！
在这个金桂飘香的季节里，我们全又迎来了新一届读书活动。 小时候，妈妈说书中有花香，爸爸说书中有故事，老师说书中有生命。我翻遍了所有的书，但是没有闻到花香，没有看到故事，更没有看到生命！于是我跑去问他们，他们对我微微笑，告诉我自己去寻找答案。为了找到答案。我畅游书海。
著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。是的，书是人类进步的阶梯，无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。它记载着人类的文明。读书，既能丰富我们的知识，开拓我们是视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领 。
手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。开卷有益，一本好书就如明灯一样，能给人以指引。读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人，因为在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话，还能让我们学到最优秀、最规范的语言。那些优秀的文学作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。我终于明白了书中有花香，书中有故事，书中更有生命！
今天我们相聚一堂，继往开来，让我们行动起来，让读书成为我们陈庄小学生的习惯，让读书融入我们陈庄小学生的骨血，让书香在我们每一个人的心中荡漾！读书指引我们向上，让我们一起幸福成长！老师们，同学们，读书吧，让我们在阅读中，沐浴经典的恩泽，接受文明的洗礼；让我们在阅读中享受生活，享受快乐！让书带我们启航，引领我们走进五彩缤纷的世界！
最后祝愿大家在读书节里有丰硕的收获。愿我们学校的读书育人活动永不落幕，谢谢大家。
第15篇：红旗飘飘引领我成长
红旗飘飘，引我成长
100多年前，神州大地风雨如磐，山河破碎、生灵涂炭……而在这黎明前的黑暗里最明亮的一颗启明星冉冉升起，那就是应运而生的中国共产党……
中国共产党带领人民走上了摆脱了被奴役的命运、实现独立自主的路。在这条路上，毛泽东和当年那些倾心追求真理、在艰苦卓绝的革命斗争中叱咤风云的青年正是领路人。他们带领了全国人民走出了黑暗走进了曙光，1949年毛主席自豪的宣布：“中华人民共和国成立了！”
现在，中国正在实现着两个100年的奋斗目标，中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标：第一个一百年，是到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会；第二个一百年，是到新中国成立100年时（2049年）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。两个一百年看起来离我们很遥远，但是习主席说过要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。
两个一百年的奋斗目标就像一座灯塔指引了我前进的目标。作为新时代的小学生的我应该从一点一滴做起，认真学好每一个科目，养成良好的习惯：写字要工整，做事要认真，对长辈要尊敬，对同学要友爱改掉所有不好的毛病：懒散，上课溜号，沉迷电子游戏。第一个100年——2021年，我将成为高一的学生，努力考好中考进入自己心仪的高中为了学习更多的知识奠定坚实的基础；第二个100年——2049年，我已经43岁，那时我们这一代将是国家的中坚力量，我们将奔赴在国家的各个重要岗位之中，现在的我应该树立正确的人生观价值观，以积极的态度，饱满的热情，强烈的求知欲摄取大量的知识，从小事儿做起，先为家庭分担责任，做自己力所能及的事情，再为国家承担责任，做一个有用的人。为建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗！
第16篇：党旗引领我成长
党旗引领我成长
她，在艰苦的历史条件下，从一艘游船上走来，经历了诸多磨难，却越挫越勇；
她，联合工农，推翻了压在人民群众头顶上的三座大山，让人民群众当家做主；
她，拨开了中国历史天空中的乌云，还给人民一个和平、优美的生活环境；
她，在改革开放二十年来，让中国走上了富强、民主、文明的社会主义道路，让人民的生活水平日新月异。
„„
她，就是伟大的中国共产党。缤纷七月即将来临，我们怀着无比激动的心情，向党的91岁华诞致意最崇高的敬意，并献上深深的祝福。
历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。身在部队医院的我们，是跨时代的医护人员，要时刻牢记使命，以当代军人的核心价值观指导工作，为医院的发展增砖添瓦。滔滔黄河边，滚滚长江口，我们庄重地立下了年轻的誓言：一定严格要求自己，哪怕我只是一块砖,也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦；哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨；哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献自己生命的绿色！
九十载风雨兼程，中国共产党昂首阔步；十几年拼搏努力，285妇产科茁壮成长。从1997年到2012年，妇产科全体医护人员在张李珍主任和张彦敏主任的带领下，始终遵循“姓军为兵，服务百姓”的原则开展工作。脚踏实地，务实创新，一步一个脚印，一步一个台阶。回首1997年，那时医院还没有妇产科，刚调到285医院工作的张李 1
珍，在院领导的大力支持下着手组建妇产科，从改建病房到添置设备，从培训人员到正式开展工作，那段时间她没有吃过一顿热乎饭，没有睡过一个囫囵觉，把全部的心血都倾注在工作上，最终创建妇产科，结束了医院没有妇产科的历史，并在当年开展宫腔镜检查，开创了邯郸宫腔镜检查的先河。截至今日，技术已经相当成熟，走在了全市、乃至全省先进技术的前沿。2008年，妇产科被中华全国妇女联合会表彰为“全国三八红旗集体”，张主任也成为285医院被胡锦涛主席接见的第一人。
十多年来，在两届张主任的带领下，妇产科始终秉承“人无我有，人有我优，人优我精”的理念，积极学习新知识，钻研新技术，相继开展多项微创手术，造福广大女性。
今年3月，春风和煦，柳絮飘香。285医院妇产科再次携手邯郸市妇联开展女性“两癌”普查大型公益活动。历时两个月的时间里，妇产科全体医护人员放弃节假日休息时间，兢兢业业，尽职尽责，全身心投入到普查工作中去，为每一位到院的女性进行认真细致的普查，还对困难患病女性进行了免费救助。记得普查临近结束时，好多前期没有来的女性扎堆儿来院检查，最多的时候一天就来了120多人。从登记到分诊，从普查到检验，从医生到护士，全员联动，密切配合，紧张有序，高质量完成普查工作，最终赢得了市妇联、院党委及广大女性的一致赞誉。
万丈高楼平地起，这只是我们做的一点点工作，但正是有了这样无数个点点滴滴，才汇聚了巨大的能量。我们心存感激，因为是党指引我成长，是党教育我做人，是党把我培养成对祖国有用的人。成长的道路上，鲜红的党旗始终引领着我。“没有共产党，就没有新中国。”的确，这面党旗曾引领过全国人民打退帝国主义，带领全国人民解放了全中国。解放后，也正是这面党旗带领着千千万万中国人民度过三年自然灾难，带领群众克服重重困难，实行改革开放，进行经济建设， 2
而如今，它也引领着我们这一代有志青年朝着前方走去，茁壮成长。我们用激情浇注青春，用爱心燃烧岁月，让青春热情在医疗服务中一点点升温、一次次燃烧、一回回澎湃。
2010年10月的一天，做完手术夜幕已经降临，张主任脱下白衣赶往市场买菜，就在回家的途中，一辆摩托车从身边飞过，只听“啊——”的一声，张主任就倒在了地上，瞬间，左脚踝部传来钻心的刺痛。主任咬着牙想站起来，但左脚根本使不上劲儿。司机马上载上主任送往医院，拍片显示：左脚踝部骨折，需住院治疗。张主任却平静地说：“没事，给我打个石膏就行了，不用住院。”闻讯赶来的人都劝主任住院观察一下，但都被她的一句话说服了——“我住院了，来找我看病的人该怎么办？”就这样，张主任没有休息一天，每天坚持坐着轮椅上班给患者看病，有手术，我们就把主任抬到二楼，有病人，我们再把主任抬下一楼，就这样每天抬上抬下，主任在轮椅上工作了3个多月。这就是妇产科的主任，这就是英模的后代，这就是妇产科之魂，这就是伟大的共产党员——张李珍。
正是有这样的“领头羊”，才带出了高质量的团队。有着四十年党龄的张主任经常教导年轻的医护人员：不论是不是党员，既然穿上这身白衣，就要对得起国家的栽培，对得起患者的信任，对得起自己的良心。她是这样说的，也是这样做的。几十年的从医生涯中，她带领医护人员们时刻把南丁格尔“燃烧自己、照亮别人、无私奉献”的精神牢记在心，把爱心、温暖献给那些以生命相托的患者。
去年4月的一天，晚上11点钟左右，已经休息的张李珍主任被一阵急促的电话铃声惊醒，“张主任，我怀孕3个月了，可是不知道为什么，这几天一直肚子疼，怎么办呀？”只听电话里一位女性边哭边说。原来，这位女性是张主任的患者，怀孕初期曾让张主任检查过，当天不知何故阴道大量出血。张主任听完，斩钉截铁地告诉患者：“尽快赶到医院。”放下电话，身穿睡衣的张主任顾不上换衣服，披件外 3
套就往科里赶。几分钟后，已在医院门口等候的张主任，看到患者到院迅速对其进行了检查，确诊为不全流产引起的大出血，时间就是生命，没有一丝的彷徨和忧郁，张主任马上为患者实施手术。术后，张主任和护士们一直守护在她身旁，还为她准备了面包和热奶，直到深夜2点多，确定患者没什么大碍了，张主任这个已经60岁的“老太太”才拖着疲惫的身体回家休息，次日上午8:00，她又准时坐在诊室开始新一天的工作。
一个党员，一面旗帜，哪里有危险，哪里就有共产党员的身影，为了人民的利益，她们无怨无悔。作为一名白衣天使，面对患者渴求的目光，面对时代的召唤，我们义无反顾，肩负医护人员的神圣职责与使命，不懈努力，奋斗在临床一线，用我们的双手让患者摆脱病魔的纠缠，用我们的双手为患者送去康复的希望，用我们的双手托起患者明天的太阳。
回首征程我们心潮难平，展望未来，我们信心满怀。昨天，我握紧右拳，站在党旗下庄严宣誓。今天，在鲜红党旗的引领下开展工作，我们肩负着一份沉甸甸的责任。明天，也许我们还不能做到完美，但我们会努力做到更好，无愧于人民无愧于党。
九十年，风风雨雨，中国共产党如母亲般风采依旧，容颜依旧。党的生日到来之时，华夏儿女在向您深深地致意!我——一个小小的护士，向您致敬！祝愿我们的祖国安定和谐、繁荣昌盛。我坚信，在中国共产党的正确引导下，在院首长的英明领导下，我们285的所有工作人员，全心全意，众志成城，必将在十二五的发展进程中再铸新的辉煌，谱写285新的篇章。
第17篇：读书引领我成长
读书引领我成长
桃林镇鹤现小学曲金辉 联系电话13964601127 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照世间万物的阳光。时间跨度几千年，可以通过读书碰撞对话，实现文明的传承；地域相隔千万里，可以通过读书了解沟通，进行文化交流。读书，让世界简单的人变得丰富；读书，让世界喧嚣的人返璞归真。读书能让我们享受到无限的乐趣，读书能带给我们最恒久的动力。
作为一名一线的小学语文教师，在几十年的教学生涯中，逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也领悟到了作为教师的肩上的重担。教师要尊重自己的职业，必须“学富五车”、“才高八斗”。知识似服饰，服饰会陈旧会过时，需要不断更新。教师应该多读书来修炼自己的“内功”，教师就应该是个读书人，用诗书来滋养教师的气质。在知识的海洋里，我们所教给学生教科书里的那点知识，应当只是沧海一粟。如果不及时补充给养，再肥硕的身躯也会枯竭。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师不知道的事情也许学生早已知道。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。“巧媳妇难为无米之炊”，教师只有“肚里有货”，才有“生产”的本钱，才能让教育教学焕发出生命的活力。教师最忌孤陋寡闻、眼界狭窄、知识单一。教师要适应这一时代特点，跟得上学生成长的步伐，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标，让读书学习成为习惯。我在业余时间，读了许多有关教育教学方面的书，这些书中通过具体的案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，提出了宝贵的建议，为我的工作指明了方向，我个人更是在实践中获益匪浅……
《今天怎样做教师》这本书读过后感受最深的是爱，对教育、对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的。“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待。教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
读了《教学方法应用指导》，通过书中对分析教学内容、确定教学目标、了解学生的特点、了解教师自身的特征、认识和利用教学资源、确定教学组织形式、选择适宜的教学媒体等教育方法的论述与分析，不仅教导了我如何选择教学方法，还针对多种典型情况介绍了各种教学方法和使用须知。
它使我详尽地了解到教学活动中经常运用到的教学方法。它介绍了讲述教学法、练习教学法、演示教学法、讨论教学法、角色扮演法、问题教学法、自主学习、合作学习、探究学习， 等9种常用教学方法。在理论阐述的基础上，以翔实的案例加以分析和说明，读后真是感触及深。
书中讲到的合作学习法。这是在教学中让我觉得实际操作比较困难的一种教学方法，总觉得教学效果比较差，难以做到让每个孩子人人参与，学生合作学习的效果总是不尽如人意。看书以后了解了自己对这一教学方法操作有较多方面不到位。也了解了合作学习的教学方法的局限性，初步分析自己的不足找准切入点改进教学。
首先：合作学习是一种特殊表现形式，它是以学生之间、师生之间、师生之间的互动合作为特征，以小组学习为主要手段，使学生围绕共同目标开展协作学习活动的教学方法。它的优点在于：能够培养学生的合作意识、集体观念、也能培养学生多渠道获取信息的能力，有助于形成新型的师生关系，有助于学生良好心理素质的养成。
其次：合作学习的优点很多，但也存在着较多的局限性。如何把不利因素降低到最小，在书中给出了较多的建议、我试着从以下几方面改进自己的教学：
一、在合作学习中，把握好教师主导地位
在合作学习中，教师是总体设计师，又是主要组织者。作为教师必须对合作学习精心设计，包括：学生分析、目标设置、分组策略、任务选择到教学评估等都要进行全面设计。同时，在实际操作中，还必须给与及时、适度的组织和调控，充当咨询人和参与者的角色。
二、对合作学习作出准确的评价
在合作学习中，建立合理的评价体系是为了不断调整学生的各种行为和活动规范，引导学生向更有利的方向发展。教师要做到：对学生个体、小组都有正确的评价；既评价结果、又评价过程。
三、对学生有准确地了解，对于每个孩子布置不同的学习任务。
准确把握每个学生的学习特征。依据学生的学习能力、知识水平和技能合理划分学习小组，使学生明确各成员任务分工，各尽其职。让每个学生围绕着同一个目标作不同的事情，在“共同”、“不同”的合作过程中提高学习效率。
四、给学生充分的时间学习，学习不流于形式，促进学生均衡地参与合作学习。
学生的学习与讨论应该建立在充足时间的基础上。可以事先让学生搜集资料，提前思考，使学生对问题有一定的独立见解，减少“课堂多余人”的产生。
在学生以小组形式合作学习时，教师深入到小组讨论中，及时把握学生的动态，并加以指导和调控。
合作学习是近年来比较流行的一种教学方法，和其他教学方法比较而言，优势和劣势各有千秋，作为教师，课堂就是我们的舞台。不同的教学方法犹如舞台基本功，台下多学习打好理论基础，台上多实践，才能提高自己的教学水平。
读了李怀源的《驾驭语文课堂的艺术》，我对语文课堂艺术有了全新的认识，特别是在课堂提问艺术方面我进行了深入的反思。课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。
如：我在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一课时，使我受到了莫大的启迪。《彭德怀和他的大黑骡子》是一个发生在长征途中的感人故事。它讲述彭德怀率领红三军团在面临饥饿、寒冷的情况下，不得不决定杀掉包括自己的坐骑大黑骡子在内的六头牲口，以解决“燃眉之急”。
这样一个决定遭到了大家的反对，大家纷纷劝说彭得怀。可是彭德怀还是坚持“杀掉牲口，大家吃肉”。大家依然在劝说着他，彭德怀甚至出现了“不耐烦”“怒吼”。其实，这一切都不是表面现象。此时此刻，内心最痛苦的莫过于彭德怀。大黑骡子跟随彭德怀一起南征北战， 出生入死，二者之间可以说是生死之交。但是，由于革命的紧迫性和残酷性，彭德怀一直没有时间好好地照顾一下大黑骡子。彭德怀的内心一直怀着深深的愧疚之情。现如今，又要杀掉大黑骡子，这怎能叫他不心痛呢？
然而，革命是残酷的，当时的情况不由得彭德怀“心痛”。如果不杀掉这些牲口来充饥，可能会有更多的战士因为饥饿和寒冷而死去。这对于革命来说，是重大的损失。两者权衡之下，彭德怀毅然选择了后者。让大黑骡子“为革命立一次大功”。这是一个艰难而伟大的抉择。艰难在彭德怀要亲口下令杀掉与自己朝夕相处的大黑骡子。于情于理，于心何忍。而且大黑骡子在大家的心中已经不仅仅是一头牲口，更是一名“英勇的红军战士”。它驮伤员、运器材、运粮食，为革命立过大功。杀掉这样一位“功臣”，真的很艰难。
。伟大之处就在于杀掉大黑骡子，战士们就有了食物，就有更多的战士可以活着走出草地，为革命、为解放全中国、为救老百姓于水深火热之中作出应有的贡献。这样的话，大黑骡子的“功”不可没。在这里，我们要充分理解彭德怀的处境，理解他的抉择。如果当时有其他的任何一种办法的话，他肯定不会杀掉大黑骡子的。可是，真的是没有办法了，那只好“忍痛割爱”了。
命令已经下达，军令如山倒。可是威严的军令在战士们和大黑骡子的深情厚谊面前也有点徘徊。20分钟后，彭德怀忍无可忍，怒吼：“副班长，开枪！你不向它们开枪，我就要向你们开枪！” 此时的“怒吼”表面看起来似乎有点残忍，可恰恰反映出彭德怀内心的“痛苦”。可是，我们应该知道：此时不怒吼，再过一分钟，他恐怕也坚持不住了。因为人心都是肉长的。
在教学这篇课文的最后第二段时，出现了一个插曲。语文书中写到：彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤发吼到“我吃不下，端开！” 当时，我引导学生讨论，得出的结论是：彭德怀心里难过，感到对不起大黑骡子，借“发火”来掩饰内心的痛苦。可班上一个叫张浩的同学举手说：“老师，我觉得彭德怀当时不应该不吃，相反，他应该吃。”
“此话怎讲？”我也有点搞不明白。
“当时彭德怀内心十分难过，可是其他战士心里好过吗？如果他不吃，大家肯定也都不吃。这样大黑骡子不就白死了吗？所以，我认为，彭德怀不仅应该吃，而且应该带头吃，应该鼓励大家一起吃。只有这样才能活着走出草地。”
听了张浩同学的发言，我不由得感慨：是啊，学生的思考是正确的。如果连彭德怀都不吃的话，又有谁吃得下去呢？为了使这样一个伟大的抉择真正起到它的作用，彭德怀真的应该吃，而且应该带头吃，应该鼓励大家一起吃。只有这样，才能对得起大黑骡子的在天之灵。当我对张浩的思维给予肯定时，全班响起了一阵热烈的掌声。这大概就是驾驭语文课堂的艺术吧﹗
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中共有100条建议，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，雪中送炭。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。
通过对相关教育教学方面书籍的大量阅读，我体会和领悟到许多伟大的教育思想，得到许多启迪和教育。用这些理论指导自己的教学实践，使自己的教学得以有效地提升。这些书籍犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；又仿佛一面镜子，时刻映照着自己；又象慈祥师长，不断地给我以指引。站得越高，才能看得更远。在以后的教育教学工作中，我将会继续不断学习，不断读书。书籍将滋润我的心田，引领我走向教育的成熟；书籍将充盈着我教师的生命，激励我不断进取，不断创造。在理念的更新中，在生长的精神里，实现学生的进步，实现自我的提升，实现一个教育者灵魂的升华！
第18篇：明灯引领我成长
明灯引领我成长
——读《中国教师报》有感
记得还在上学的时候，老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。繁忙的工作之余，能静下心来读一读《中国教师报》，无论是对于学习工作，还是对于身心健康都大有裨益。每次拿到还散发着油墨清香的报纸时，一种温馨的亲切感涌上心头。捧着《中国教师报》，犹如捧着一份实在、一份希望。大量的阅读，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛。她就是我工作、生活中的一盏明灯，指引着我向前。 自参加工作以来，我在《中国教师报》上汲取了许多“营养”。 “国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会„„《中国教师报》成了我的良师益友，“杏坛春晓”里一篇篇隽永的文字滋润了我的心灵；“新观察”以犀利的笔墨触动了现实教育的痛处；“班级在线”让我在班级管理中如鱼得水„„
每当在教育教学工作中遇到困惑时，《中国教师报》就成了我的最佳求助热线。我一页一页、细心地读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了教改动态，知道了班级工作的新方法，许多在新课程实施中迷惑的东西顿时豁然开朗起来。我觉得这里就象是通向世界的一扇窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西。
《中国教师报》对我的帮助是无法用几句话就能表达完的。她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的（过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。正如凌宗伟老师在《关注课堂上的生命是教师的重要使命》一文中写道：教师要进入“忘掉教师之形，把自己与学生放在同一个层面，遵循着生命陪伴的法则，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活，师生共创平等和谐的教学环境，共享成长的快乐。” 我从《中国教师报》中获益最为明显的是在班级管理上的成功。她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。 “班级在线”中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度。读了“班级在线”栏目中《自主管理让学生成为班级的主人》一文，我借鉴了其中的方法管理班级，由学生进行自主管理，既培养了学生的管理能力，又扭转了班风班纪，让我所带的班成为一个自主学习、自主管理、自主发展的优秀班集体，我也多次获得县、镇优秀班主任称号，让同事羡慕不已。
阅读《中国教师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学方法。《中国教师报》就象一盏照亮前行路上的明灯，引领我不断走向成功的道路。
第19篇：价值观引领我成长
价值观引领我成长
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是来自矿业学院采煤1013班的***，很高兴今天能和大家聚在一起，我也很荣幸能站在学校提供的这个舞台上来与大家分享我的一些思考与感悟，今天我的演讲题目是《价值观引领我成长》。
说到价值观，也许有的同学会问，什么是大学生的核心价值观呢？下面就由我来告诉大我价值观是如何引领我成长的。也许在听完了我的述说后你就会明白什么是大学生的核心价值观了。
我出生在云南省大理州祥云县，在我的家乡矗立着一座革命英雄的雕像，这位革命英雄就是著名的革命先烈王德三同志。王德三同志为了党和祖国的事业牺牲自己宝贵的生命，我从小就对王德三同志充满崇敬之情；因此，小时候我就以王德三同志作为我的榜样；王德三同志爱党爱国，舍己为民的宝贵品质激励着我成长。如今回想起来，其实小时候对王德三同志的崇敬为我后来价值观的形成起到了至关重要的铺垫作用。说到这儿，我不由得想起了我的爷爷。如果说王德三精神为我价值观的形成做了精神铺垫，那么我爷爷对我的教育则做了情感铺垫。我的爷爷是一位光荣的人民教师，在那个师资力量严重不足的贫穷年代爷爷为家乡的教育事业贡献了自己的一生。即使退休后爷爷也没有停下奉献的脚步，家乡修建中学时，他老人家向乡镇府捐献了自己多年的积蓄。爷爷生前时常对我说“做人不可自私自利，要多为别人做好事，人只有这样活着才有价值”。爷爷的话我一直铭记于心，爷爷的话让我懂得：一个人的价值不是指你能得到什么，而是你能创造些什么价值，而一个人想要成才，必须先学会做人！爷爷就是这样用他的言行引领着我成长。
在王德三精神的激励和爷爷以身作则的教育下我迎来了高考。高考是我人生的一次洗礼在高考前七天，爷爷去世了，这成了我心中的一个悲痛。然而祸不单行的是那一年高考我大失水准，发挥不佳，考试成绩很不理想。在高考结束后的那个假期中，我怀着悲痛而复杂的心情问自己：我能做些什么？我该做些什么？我该怎么做？就在那一个假期，我第一次对我自己存在的价值做了痛苦而漫长的考虑，也就是那一次考虑我把自己给唤醒了。
进入大学后我积极的参加了党课培训。在此期间，我认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观，这次党校学习使我受益匪浅，再加上后来的入党双学课的学习更是让我的思想得到了升华。与此同时，我还加入了学生会，校团委等组织，不断的服务同学，锻炼自己。
2011年春季学期，我有幸参加了我校首届“当代大学生核心价值观引领我成长”演讲大赛的计时工作，那一天我欣赏了各位参赛选手对一位可敬可爱的老人的精彩赞颂，也就是从那一天起，这位老人活在了我的心中，成为我之后心灵的指路明灯。这位老人就是顾大家，舍小家，白了头发，绿了荒山，给世人留下5.6万亩绿色海洋却分文不取，坦荡无私的老共产党员杨善洲。那天，听着杨善洲老人的感人事迹我久久不能平息胸中激荡的感情，我忽然想到了王德三精神，想到了爷爷的话，想着想着我的心中豁然开朗了。之前心中的那些疑惑也有了答案。亲爱的同学们，说到这大家应该已经知道什么是当代大学生的核心价值观了吧？我觉得当代大学生的核心价值观应该是以模范人物为榜样，爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，开拓创新，不断增强自己的本领，在不远的将来更好的建立事业，为祖国，为人民做出更大的贡献！
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间一年过去了，今天，同样的比赛，我还在现场，但是和一年前相比，我已不再迷惘。站在这个曾经给以我启示的舞台上，我不禁又想起了三位在我成长过程中引领我探索价值观的人，在现实世界中他们已离我而去，但是他们的精神永远活在我的心中！我忽然觉得我是幸运的，因为有前辈作为我的榜样，指引我前进的方向，有了这个方向，我会在今后的学习生活中不断提高自己的思想道德素质，科学文化素质，身体心理素质，从身边的小事做起，锲而不舍的走下去。
生命是一个过程，可悲的是它不能重来，可喜的是它也不需要重来，人生的价值不是用时间，而是用深度去衡量的，我们无法改变生命的长度，但是我们可以通过努力奋斗来增加它的深度与高度。亲爱的同学们，如果你到了现在还不能确定正确的价值观，还没有定下志向，还不奋斗，而是整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，上人人网，干着这些所谓潮流而实际上是等我们到了八十岁都还能干的事情，那么，青春就失去了它的意义，这样的青春无价值可言！亲爱的朋友们，希望我今天的话能为你们起到积极的引导作用，希望大家尽早树立正确的核心价值观，并在它的引领下去奋斗，成长，为实现自己的人生价值贡献自己的青春，智慧和力量！
谢谢大家，我的演讲到此结束！
第20篇：母爱引领我成长
母爱引领我成长
初一（1）班
高宇韬
在我们的生活中，处处洋溢着爱，有老师同学的关爱，亲人的爱，以及还有陌生人的爱。而在其中有一种爱却最无私，最伟大，最甘愿奉献，那就是母爱。
母亲为我们做的事像天空中的繁星，数都数不清，但是冥冥之中，总有一件事让我记忆犹新。
去年期中考试前一天，我仍在猛背复习卷，虽然题不难，但却出奇的多。母亲坐在我的旁边剥栗子，因为我最爱喝栗子粥。正所谓“看花容易，绣花难。”因为栗子皮很硬，所以母亲剥起来有些费事。只见她一手拿着小刀，一手拿着栗子，使劲一划，栗子皮才张开一个小口子，母亲全靠手一点儿一点儿把皮剥下来。
此时，母亲剥栗子的声音与钟表滴答滴答的响声组成一曲交响乐，在我耳边不断演奏着。我有点不耐烦了，大声吼道：“妈妈，您能不能轻点，吵死了！”妈妈先是一愣，然后赶忙拿着栗子出去了。过了一会儿，妈妈端着一杯水走进来说：“儿子，喝点水吧！”我没有应答，妈妈只好强颜着欢笑，转身离开。此时宽敞的房间里除了一个挂钟，就剩下我一个人，显得非常冷清。 “滴答、、、、、、滴答、、、、、、滴答、、、、、、”
不知过了多久，妈妈推门进来，望着埋头苦背的我，心疼的说：“儿子，11点半了，早点儿休息吧，明天还考试呢！”我猛地抬起头一看，果真已经11点多了，我只好停下来，简单洗漱了一下，便上
床睡觉了，很快就进入了甜蜜的梦乡。
第二天清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，就看见妈妈把一碗热腾腾的栗子粥端在我的面前，望着碗里的栗子，剥的是那么干净，一点儿皮的影子也没有，在看看妈妈那双布满血丝的双眼，一阵暖流涌上我的心头，不争气的泪珠顺着脸颊流了下来，似乎有千言万语想对妈妈说，妈妈摸摸我的头，说：“儿子，没什么，快喝吧！喝完赶快去考试。”我使劲点点头。
母爱是一个火炉，温暖了我们幼小的心灵；母爱是一座港湾，为我们遮风挡雨。母爱教会了我怎样做人，教会了我许许多多的道理。我们长大后一定要回报母亲。而现在，就让母爱引领我们成长！引领我们走向未来！
