推荐第1篇：学前教育资助实施方案
学前教育资助实施方案
为贯彻《关于学前教育资助工作实施方案》的文件精神，切实解决我园困难幼儿家庭入园难的问题，结合本园实际情况，特制定本实施方案：
一、成立领导小组
1、学前教育资助工作领导小组及评审小组 组长：苏良占 组员：各班班主任教师
2、具体工作
以组成的资助贫困生管理评审工作小组，负责制定具体实施方案；组织有关人员进行拟定评审、确定和发放学前教育资助金的具体办法等。
二、资助对象
资助对象为年满3—6岁的在园家庭经济困难的幼儿。
三、资助项目和标准
对在读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童，按照1000元/生.年的标准给予生活补助。资助期限为一年。
四、具体实施方案
（一）2018年9月15日召开专门会议，传达有关文件的具体实施办法，落实学前教育资助政策。
（二）办理程序
1、申请程序 （1）领取表格
儿童监护人持户口本及相关证件向古城文才幼儿园提出申请，领取《郫县学前教育资助申请表》，并据实填写，于2018年9月18日前教至幼儿园领导小组办公室，逾期申请者作自动放弃处理。 凡是本园在园幼儿都可以申请资助，首先满足以下基本条件：（招收适龄、本地户籍幼儿） ①家庭经济困难，生活简朴。
②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； ③诚实守信，乐于助人，道德品质优良； ④热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。 （2）提供材料
（1）低保家庭儿童。须如实提供民政部门发放的低保证及其复印件两份；
（2）孤儿。须提供民政部门发放的儿童福利证及其复印件两份； （3）残疾儿童（残疾家庭儿童）。须提供残联发放的残疾人证及其复印件两份；
（4）烈士子女。须提供民政部门烈士子女的证明及其复印件两份； （5）因重大疾病、意外灾难等原因导致影响家庭基本生活的特殊困难家庭儿童，需有有县级医院医生的诊断书、实际居住地镇政府（街道办）、村委会（社区居委会）共同出具的意外灾难等而致家庭经济困难的证明。
（6）其他家庭经济困难证明材料原件一份。 注：申请时必须提供所有证明材料原始证件和按规定复印的复印件，原始证件经幼儿园核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人。 2公示、审核
（1）古城文才幼儿园按照公平、公正、公开的原则进行严格审核，审核由各班班主任初审。
（2）经审核确认后，古城文才幼儿园将初审的结果在园公示5天。 （3）公示后，古城文才幼儿园学前教育资助领导小组复核审查、核对，正式确定受助学生名单，于10月25日上报教育局审批。
（三）资助资金分发
资助金到位后，及时发放到受助儿童监护人手中。若幼儿发生离园、休学等情况时及时处理并停发资助金。
五、建档立案
由幼儿园学前教育资助工作领导小组整理相关资料，总结学前教育资助工作经验，建立专门档案，将监护人申请、公示、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
六、实施要求
（一）加大宣传力度。我园高度重视家庭经济困难幼儿资助工作，充分认识建立学前教育资助制度的重大意义，通过多种方式广泛开展宣传，做好政策宣传、解释工作，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心，营造良好的社会氛围。同时，园长直接负责学前教育资助工作。
（二）完善幼儿信息建设。我园认真做好在园幼儿信息和受助幼儿信息基础管理工作，建立完备的、可查的学前教育家庭经济困难儿童档案库，实行动态管理，确保信息准确、完整。
（三）加强资金管理。资助经费实行校长负责制，园长（校长）是第一责任人，对资助工作负主要责任。我园严格加强资金管理，结合实际制定资助经费管理细则，配备专职人员具体负责资助资金的发放及名册登记、档案保管工作。并建立学前教育资助领导小组，资助经费实行专款专用，专账核算。学期末或学年末古城文才幼儿园在醒目位置公示资助资金使用情况，接受老师及幼儿家长的监督。
推荐第2篇：学前教育宣传月实施方案
学前教育宣传月计划
一、宣传主题：学习《指南》，了解孩子
二、宣传时间：5月20日——6月20日 三：宣传步骤：
1、成立以狄园长为组长的领导宣传小组，组长主要负责督导全园宣传工作；朱丽霞、刘红为副组长，主要负责全园的宣传实施和管理；朱燕华、雷慧君、孔虹、尚春生、郭艳凤负责协助各段各口的宣传工作，并做好各班图片、文字性材料的搜集、保存和整理；各班班主任及各口负责人为成员，负责与家长的直接宣传、交流和沟通及家长入园体验的时间和内容安排。
2、制定有效合理的宣传方案，使家长、老师能真正了解《指南》并在指南的引领下关注孩子的成长、健康与快乐。
3、活动结束后，采用图文并茂的形式写出活动总结，展示宣传过程和成绩。
宣传实施办法：
1）通过橱窗、家教宣传栏、电子屏等展示《指南》中五大领域幼儿各年龄段发展目标，使老师、家长对孩子的要求建立合理的期望。
2）通过版面让家长了解学前教育的重要性及正确的学教方式，从而树立正确的家教观念，让老师了解指南的具体内容和实施原则，并运用指南指导工作。
3）通过家长进园体验幼儿园岗位角色，让家长了解幼儿园教育内容和方法，了解幼儿一日在园的学习、生活和游戏情况。
4）向老师征求以《和孩子一齐成长》为主题的《指南》学后心得和体验征文，并做为宣传成果在橱窗展示征稿时间为6月1日—6月15日。
5）家长体验岗位角色细则与要求。
①首先通过校信通向家长发起号召，并由各班教师和家长直接交流该活动的目的。
②各位来报名参与的家长须持有三个月内的健康体验证明，然后才能填写报名表。
③6月4日幼儿园对全体报名家长进行集中培训，培训内容为1：幼儿园一日活动安排。（体现专业性和科学性）
2、讲解相应职责。
3、对家长提出要求（积极参与、着装轻便、注意观察、园所纪律、客观评价、共同解决），由各班班主任合理安排好该班家长体验时间和内容，每班每天最多两名家长，伙房3名，门卫2名，体验时间为6月6日起，6月16日之前结束。
④参与班级教师角色的家长要根据教师提供的内容写出该天活动教案和游戏方案。也可以依据所擅长的职业或事物准备一节教学活动。 ⑤体验结束后填写反馈表（针对一天体验写出感受和体会）
县直幼儿园
推荐第3篇：学前教育资助实施方案
学前教育资助实施方案
为贯彻落实《芜湖市学前教育资助券实施办法》精神，做好我区学前教育资助券实施工作，结合我区实际，制定本细则。
一、资助对象
凡在开发区内的公办或民办幼儿园就读（幼儿园须经社会事业局审批许可，民办幼儿园年度年检须合格），并符合下列条件之一的在园幼儿，包括外来务工人员随迁子女，均可列入受助范围。
（一）持有区民政局或户籍所在地民政部门发放的《城乡低保家庭救助证》家庭的幼儿。
（二）孤儿和残疾幼儿。
（三）烈士子女。
（四）因重大疾病、意外灾难等原因导致影响家庭基本生活的特殊困难家庭幼儿。
二、资助项目及标准
（一）资助项目
对符合资助条件的幼儿，其就读幼儿园的保育教育费，市及区政府通过“学前教育资助券”给予适当资助。
（二）资助标准
每名符合条件的在园幼儿，每学年资助标准为1400元（每学期资助标准为700元）。市与区财政按5：5比例负担。
资助对象就读幼儿园的保育教育费低于“学前教育资助券”资助标准的，区负担部分据实进行资助。
推荐第4篇：学前教育视察实施方案
府谷县人大常委会关于对全县学前教育事业 发展三年（2011—2013）规划实施情况
进行视察的实施方案
为了进一步促进我县学前教育事业健康、稳定、持续发展，根据县人大常委会2015年工作安排，对我县学前教育三年规划实施情况进行视察,制定本实施方案：
一、组织领导
成立学前教育三年规划实施情况视察组，视察组由部分县人大常委会委员、人大代表组成,文工委组织安排。
二、视察内容
1、全县学前教育事业发展三年（2011—2013）规划的完成情况及存在的问题。
2、学前教育政策落实及经费投入情况。
3、幼儿园管理及幼教队伍建设情况。
4、学前教育管理体制创新发展情况。
三、方法和步骤
（一）前期准备、自查阶段：（5月--8月）
1、文工委做好视察前准备工作。5月中旬，组织视察组成员进行专题培训，认真学习学前教育相关法律法规及《府谷县学前教育事业发展三年(2011—2013)规划》的具体内容，熟悉掌握相关知识和政策；5月下旬，公布实施方案，向社会征集意见；6--7月份，通过查访、测评、座谈等方式开展前期调研;8月份，形成调研报告，提请主任会议审议后，
1 反馈教育主管部门。
2、县人民政府及教育部门对学前教育三年规划的实施情况进行自查，并报送相关材料。
（二）视察、审议阶段：（9月）
1、9月上旬，听取县教育局学前教育三年规划实施情况的自查报告，确定视察时间和地点等事宜。
2、9月中旬，组织实地视察,召开座谈评议会。
3、9月下旬，文工委结合视察和前期调研情况，形成视察报告，经县人大常委会主任会议讨论通过后，提请县人大常委会审议。
（三）整改阶段：（10月至次年3月）
1、县人大常委会及时将审议意见连同视察报告送交县人民政府及有关部门办理。
2、县人民政府要根据县人大常委会审议意见，及时制定整改方案，落实整改措施，并在6个月内向县人大常委会报告审议意见办理情况。
推荐第5篇：学前教育专业建设实施方案
学前教育专业建设实施方案
一、总体实施方案
以幼教事业发展的实际需求为依据，牢固树立以服务社会为宗旨，以就业为导向的办学目标，坚持培养具有创新精神和实践能力、能胜任早期教育教学、研究、管理和经营等工作的高素质应用型人才。采取一系列有效措施，进一步提高教师的专业素养，加强“双师型”师资队伍建设，提高聘用专家型教师的力度，加强与幼教机构的交流合作；做好人才培养模式的改革和创新，依据幼教机构的人员需求和幼儿园特色，强化专业理论与专业实践的密切联系，课程设置逐渐形成鲜明的特色，在特色中体现教育水平和教育质量，在特色中求生存、谋发展；强化校内实训场所和校外实训基地建设，不断增加教学设备的投入，满足实践教学的需要；积极开展“定向式”人才培养模式的尝试，探索校企合作办学的途径；加强与省外幼教机构的联系与交流，在省内外幼教市场的需求中抓住机遇，拓展发展空间。
二、专业建设进度
（一）2010年10月—2012年9月
1、继续进行专业人才培养方案的论证。广泛听取相关专家、任课教师和学生意见，讨论、完善、确定学前教育专业人才培养的目标定位、人才培养模式、专业特色，修订2011级专业人才培养方案，完善课程理论教学大纲和实践教学大纲，优化课程教学体系。
2、完善教学和实训设施建设。不断完善现有舞蹈房、画室、钢琴房、语音室、计算机房等教学设施，制定教学设备分期分批购置计划、校内实训设施和校外实训基地建设方案。
3、购置并完善专业图书、期刊资料，加大专业学术期刊和相关杂志的购买力度。
（二）2012年10月—2015年9月
1、进一步修订和完善学前教育专业人才培养方案。
2、建设校级网络精品课程3-5门，省级以上精品课程1-2门。
3、校级或厅级课题立项10项以上，省级以上课题立项3-5项。
4、发展20-30个不同层次的幼儿园作为校外实训基地。
5、每年召开一次学前教育专业教学与科研研讨会。
6、引进或培养10名硕士、博士研究生（学前教育、舞蹈、美术、钢琴方向），学前教育学院专任教师总数达到30人左右。
7、争取建成校级或省级教学团队、特色专业建设点。
三、专业建设的具体实施方案
（一）突出特色，创新专业人才培养模式
我们根据学前教育的特点和要求，坚持以社会需求为导向，广泛征求用人单位对我专业的培养目标、教学内容的意见和建议，突出实践型、应用型、技能型幼教专业人才的培养目标，重视对学生进行职业道德教育，突出爱心教育，同时进一步明确不同层次学员的学习需求，因材施教，适合不同类型、层次幼教机构对各类人才的需求，培养幼儿园“留得住，用得好”的幼教工作者。
学前教育专业在坚持创特色的基础上，逐步形成“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，探索校企合作。结合人才培养模式的改革，教学内容与课程体系改革也同时进行。通过幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的、具有持续发展潜力的幼儿师资。专业教师结合自身专业知识积淀，根据幼教发展现状及趋势，尝试一些超出教材而又具有实践意义的教学内容，形成《讲义》，以适应幼教机构的实际需求。
（二）加强师资队伍建设
根据成人高等教育的特点，我们将继续加强师资队伍建设，通过引进、培养、聘用等多种途径，逐步建立起一支年龄结构、学缘结构、学历结构更为合理的教师团队。
1．加大专业教师引进力度
本专业现有专业教师8人，为进一步改善教师队伍的学历层次，我们将在5年之内引进或培养10名专业对口的硕士、博士研究生，提高高学历教师的比例，充实教师队伍。
同时，我们计划聘请省内外具有较大影响或具有丰富幼教经验专家、学者、一线幼儿教师作为我们的特聘专家或外聘教师，形成结构合理、专兼职结合的教师队伍。 2．加强教师专业培训
每年选派专业教师参加学前教育专业方面的课程进修、学术会议、幼教活动观摩等，以保证专业教师不断开阔视野，把握学前教育的发展趋势。鼓励教师攻读博士学位，为在职进修人员提供多种方便。为了增加教师的“双专业”背景，鼓励教师在职进修或培训时结合专业建设和自身发展，进行相关专业的学习。 3．加强骨干教师队伍建设
本专业计划在5年内培养2-3名校级教学新秀、骨干教师和专业带头人，1-2名专业带头人，形成教学和科研实力较强的教学团队和学术梯队。 4．提高教师队伍的“双师”素质
为了提高教育教学效果，专业教师必须每周拿出1天时间深入幼教一线参与实际工作，在融合专业理论与专业实践的同时，时刻关注学前教育领域的最新动态。专业教师在取得专业技术职称的同时也要取得相关职业资格证书，到2013年持有职业资格证书的教师应达到90%以上。
（三）优化教学条件
增加教学投入，逐步完善教学设施、图书资料及其他教学手段，为提高教学质量、培养高层次专业人才创造优良的物质条件。具体包括：
继续建立和完善学前教育专业校内实训场所和实训设备，提高利用率，提高实验、实训课程的比例。
加大对学前教育校外实训基地建设的投入经费，通过各种方式，密切与省内外各级幼儿园之间的联系与交流，在原有20多所幼儿园作为稳定的实训基地的基础上，将发展重点由二线城市向一线城市扩展，尤其加强与生源地丰富地区幼教机构的关系，如安阳、洛阳等地，至2012年再发展10-20个不同层次的幼儿园作为校外实训基地。
通过学习借鉴同类院校专业建设经验，建设3-5门校级以上网络精品课程，逐渐实现网上教学资源共享、网上教学互动等功能。
加强图书资料建设，每年订阅与专业相关的书籍与学术期刊，开阔师生视野，满足教学与科研需求。
另外，完善多媒体等现代教学设备，为教师提供更好的上课条件，以提高教学效率与效果。
（四）深化教学改革
1．教学内容改革——不断优化整合教学内容
根据信息时代幼教改革对人才培养需要，进一步优化课程体系，本着“基本知识够用、突出实训教学” 的原则，压缩基础理论内容，在强化原有专业基本技能训练的同时，增加与幼教职业密切相关的知识与技能，如增设儿童英语教育、幼儿园环境艺术设计、多媒体课件制作、儿童文学创作，儿童营养、保育、保健等专业技能特色课程，并把与专业相关的职业资格鉴定培训内容纳入教学计划，提升学生的从业能力。
另外，由于二年制学生经过三年幼师教育，有着丰富的实践经验，因此我们在课程设置上调整理论课程与实践课程的比例，注重学科领域内最新理念与知识的传授，三年制学生在课程设置上加大实践课程的比例。使所有学生的实践经验得以提升，培养具有创新能力、可持续发展能力的幼教人才。 2．教学手段与教学方法改革
面向幼教一线，在全面优化、整合教学内容的同时，要不断提高师生现代技术素养，广泛采用现代化的多媒体教学手段，为课堂教学和学生自学提供支持与服务，专业主要课程要逐步配备多媒体课件和电子教案，核心课程还要与相应的网络课程链接，为教师备课、学生自学提供平台；继续进行教学方法改革的探讨，强化“理论实践一体化”教学模式、学生的探究型和自主研究型学习模式，不断提高课堂教学水平；继续改革传统的、单一的学习成绩考核方法，将学生的平时表现（如讨论、作业、试讲、见习、技能竞赛成果展等）按一定比例计入总成绩，将学生的学习重点转向平时技能训练和幼儿教育经验的积累上，调动学生的学习主动性，积极性，实践性和创新性。 3．完善教学管理
本专业学生的教学管理工作在院长负责下，由学院教科办、教研室和教学督导组具体督导和监控。组织编写统一的课程教学大纲和实习大纲，统一组织各类课程考试，保证高质量完成教学任务。同时我们将本着对学生负责、对社会负责的原则，不断加强制度建设，规范教学秩序，并继续完善各主要教学环节的质量控制标准，在理论教学、实践教学、考试、毕业论文（设计）写作的整个过程中贯彻执行，以切实提高教学质量，培养幼教领域急需、好用的人才。 （1）强化教学管理的制度化和规范化。进一步健全教学管理各个环节的规章制度和工作规程，明确管理人员与教师的各自职责，规范师生行为，严格按照教学管理制度的程序办事。
（2）修订、完善教学计划和教学大纲。按照专业人才培养模式，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，修订、完善教学计划和教学大纲。
（3）加强课堂教学管理。按照教学大纲和用人单位的要求，任课教师要不断更新、重组知识，优化教学效果。同时，通过加强教学督导、教师相互听课、评课，教师评学和学生评教等方式，督促教师规范课堂教学的内容与行为方式，以做到更好的传道、授业、解惑和为人师表，形成良好的教风。
（4）严格考试评价环节。针对学前教育的特点以及教学计划、教学内容的变化，考试评价体系也会相应地加以完善和调整。考试内容和方式，试卷命题、评卷、试卷分析、归档等按照学校相关文件加以规范。
（5）平时技能训练按照实训教学方案，由专任教师分组指导，学前结束教师要提交指导记录和相关资料（文字、图片），归档保存。
（6）规范毕业论文写作。学生毕业论文工作在指导教师的指导下进行开题、论证、撰写和答辩。 4．加强教材建设
在教材征订时，优先选用5年内省部级以上获奖、能反映教改要求的优质教材。专业教师要根据专业、学制和学生特点，及时补充、调整一些最新的教育理念、教学案例及先进成果。 (五)提高教研、科研水平
积极按照“以教学带科研，以科研促教学”的原则，开展教研、科研工作，提高教科研水平。鼓励教师积极申报与本专业教育教学、管理相关的研究课题，提高专业教师参加教科研的人数比例。争取在5年内申请校级或厅级课题10项以上，省级以上立项3-5项。
焦作师专学前教育学院 2010年9月
推荐第6篇：学前教育宣传月活动实施方案
重庆市渝北区兴隆镇教育管理中心
学前教育宣传月活动方案
一、指导思想
为深入贯彻落实教育规划纲要、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号）及教育部、市区教委关于开展学前教育宣传月活动的通知等文件精神，宣传国家、市、区发展学前教育的政策，引导全社会树立正确教育理念，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围，进一步推进我街道学前教育持续健康稳步的发展。
二、活动主题及目的
通过开展学前教育月宣传活动，围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，充分利用家长会、家长开放日、校讯通、广播、家长宣传册、讲座、家教咨询、家园联系桥等，宣传学前教育发展政策，宣传国家、市、区发展学前教育政策、法规及学前教育先进经验和做法，宣传科学育儿知识，引导社会和家长树立科学的教育理念，促进儿童健康快乐成长。
三、活动时间
2012年5月20日——6月20日
四、活动领导小组
组长：肖章梅
副组长：徐世容、刘正会
成员：肖静、陈斌、周勇、朱启燕、罗艳、李国玉
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织
各幼儿园要切实加强本辖区学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织好实施。
（二）开展多种形式的宣传活动。
1．各幼儿园要及时了解学前教育活动月信息，及时传达、准确领会学前教育宣传月活动启动仪式及相关会议精神，并认真落实。
2．各幼儿园要开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活；更新一次家教宣传栏，推广正确的教育理念和方法；举办一次进社区宣传活动，向社区居民宣传学前教育重要性，赢得社区的支持；举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同欢庆节日。
（三）抓住“快乐生活，健康成长”宣传重点 1．宣传学前教育增强社会共识。大力宣传国发〔2010〕41号和渝府发〔2011〕46号文件，中央和我市财政支持学前教育发展政策、学前教育重大项目及市、区学前教育三年行动计划等国家和地方学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
2．宣传学前教育管理规定，促进规范办园。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教
育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园收费管理暂行办法》和我市《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《学前教育机构登记注册管理办法》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》、《关于开展普惠性幼儿园认定工作的通知》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。 3．宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
（四）建立长效的宣传机制
各幼儿园要将每年的5月20日—6月20日作为学前教育宣传月活动日，列入年度工作计划，形成系列的宣传活动，建立长效的宣传机制。
重庆市渝北区兴隆镇教育管理中心
二○一二年五月二十六日
推荐第7篇：学前教育宣传月活动实施方案
2014年学前教育宣传月活动实施方案
多巴镇小福星幼儿园
为深入宣传和贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）相关要求，根据《多巴镇关于开展2014年全国学前教育宣传月实施方案的通知》(多校字〔2012〕34号),要求，结合我园实际，制定本实施方案：
一、宣传的主题和目的
2014年度学前教育宣传主题为：学习《指南》，了解孩子。 宣传目的：
传播正确理念，宣传科学知识，争取社会支持，提升保教水平。
通过宣传活动，引导我幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，将《指南》所蕴涵的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动，在全社会树立科学的儿童观、教育观。
二、宣传时间
2014年学前教育宣传月为2014年5月20日至6月20日。
三、宣传内容
(一) 规范办园，科学保教。
（1）、《3-6岁儿童学习与发展指南》
（2）、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》
（3）、《幼儿园工作规程》
（4）、《幼儿园教育指导纲要》
（5）、《青海省幼儿园基本办园标准及等级评定办法》
（6）、先进的学前教育理念和科学育儿知识，坚持科学保教，规范办园行为。
(二)宣传政策，增强共识。大力宣传《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》和《青海省人民政府关于印发青海省发展学前教育实施意见的通知》、《青海省人民政府印发关于实施学前一年教育和中等职业教育资助政策意见的通知》、《青海省人民政府办公厅转发青海省教育厅关于进一步促进学前教育发展意见的通知》等政策措施，增强全社会对加快发展学前教育的认识，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
四、活动领导小组
组长：张红英
副组长：张亚男、山秀兰
成员：幼儿园全体教职工
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织
结合实际，研究制定学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动安排，并认真组织好实施。
（二）开展多种形式的宣传活动。
开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣传《指南》和学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活；更新一次家教宣传栏，推广正确的教育理念和方法；举办一次进社区宣传活动，向社区居民宣传学前教育重要性，赢得社区的支持；举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同欢庆节日。同时宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
推荐第8篇：学前教育宣传月活动实施方案
2016年学前教育宣传月活动实施方案
中 滩 中 心 小2016年5月
学 中滩中心小学开展学前教育宣传月活动
实施方案
为深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，加快普及学前三年教育，努力营造全社会关心、支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，全面提高幼儿保教水平。根据教育体育局关于《开展2015年学前教育宣传月活动实施方案》安排，结合我中心小学实际，制定2015年学前教育宣传月活动方案。
一、宣传主题与活动时间
学习《指南》，了解孩子。时间：5月20日至6月20日
二、宣传内容
1、宣传学前教育方针、政策、以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、教育部《幼儿园工作规程》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件为重点，宣传保教知识。
2、宣传学前教育管理制度。以《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》、《宁夏普惠性民办幼儿园评定标准》、《宁夏回族自治区财政扶持民办幼儿园发展奖补资金管理暂行办法》等一系列学前教育规章制度、相关管理文件为重点，宣传规范办园行为。
3、宣传科学育儿知识。重点宣传《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《宁夏回族自治区学前教育三年行动计划（2014-2017）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等重大政策，一级关于婴儿身心发展特点和学前教育的科学理念，让广大家长了解《指南》的内容和形式，帮助广大家长正确认识学前教育的规律，在全社会树立科学的儿童观、教育观。
三、组织领导
1、成立中滩中心小学学前教育宣传月工作领导小组。组 长：卢学军 副组长：毛占礼
成 员：包明宗 席宝山 张永侠
2、各学校也要成立宣传月领导小组，负责本校的学前教育宣传月各项活动组织实施。
四、实施活动要求：
1、各学校制定宣传月活动方案。
2、各校准备宣传材料（悬挂宣传标语一条，张贴标语两条以上，并致学前班幼儿家长一封信）。
3、各校必备《3-6岁儿童学习与发展指南》，并组织全体教师学习，鼓励教师撰写学习笔记、论文等形式进行自学、集中交流。
4、召开一次家长会，组织家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长理解树立科学育儿观念。
5、各校认真组织宣传月活动，并写出活动月的总结，以及相关图片，于6月15日前交中心小学。
中 滩 中 心 小 学
2016年5月28日
中滩中心小学2016年夏季
学 前 教 育 宣 传 月 活 动 总 结
为了贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，加快普及学前三年教育，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高学前科学保教水平。我中心学校于5月20日启动了以“学习《指南》、了解孩子”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、学前班的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、学前工作者走出误区和困惑。我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下:
一、成立领导小组，专人负责。
我校对宣传活动高度重视，精心组织，成立以校长为组长的领导小组， 学前班教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，学前教师负责制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展。
二、明确宣传工作的重点内容。
1、学前教育发展政策的宣传。
宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。
2、宣传学前教育的发展成果。
宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。
3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育规范化发展。
三、面向社会开展多形式的宣传活动。
1、在校宣传《指南》内容和精神，提高科学保教水平。
通过悬挂横幅，突出宣传活动主题，营造宣传氛围。发放《指南》、家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
2、广泛宣传《指南》教育理念，增强社会共识。
开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。我校通过宣传标语、召开家长会、致家长的一封信等向广大家长介绍学前科学办园理念，宣传科学保教常识，向社会广泛宣传学前教育政策方针；宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正\"小学化\"现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度，让家长、社会了解学前班坚持科学保教的行为。帮助家长理解《指南》的教育理念和内涵，引导家长树立正确的教育观和儿童观。
3、向家长宣传《指南》要求，纠正\"小学化\"倾向。
通过家长会、庆“六一”文艺演出、家访、发放宣传单、和家长谈话等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
4、面向家长开展科学育儿服务。结合“六一”开展家园互动活动。在“六一”儿童节到来之际，我校学前班开展了“快乐生活、健康成长”庆祝活动。我们还邀请家长参与观看表演，使家长更加了解了自己的孩子，了解我校的教育理念，深入理解《指南》中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”的理念。
四、组织学习交流。通过组织教师撰写学习笔记、论文、集体交流等方式，深刻理解规范办学、科学保教，以及学前班办学各个环节的具体要求，增强规范办学、科学保教的自觉性和主动性。
总之，通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对我校学前班的发展起到了较好的推进作用。通过向家长介绍学校办学理念和保教工作、传递科学育儿知识，基本达到了预期的宣传效果。
中滩中心小学 2016年6月
推荐第9篇：学前教育宣传月活动实施方案
2013年学前教育宣传月活动实施方案
试马镇中心幼儿园
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》为纲要，以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，贯彻落实县教体局关于《商南县2013年学前教育宣传月活动方案的通知》的文件要求，结合我园实际，特制定本方案。
二、活动主题： 快乐生活、健康成长
三、活动时间：
2012年6月5日至7月5日。
四、领导小组： 组 长：程谦贵
副组长：陈族林 熊晓亮 曹世芳
成 员： 杨锡华 吴太余 王秀凤 高琴 陈妍 姚银燕 刘金连 柯小英 白燕 蒋文茹 彭玉 章瑞 毕运芳 何红霞
五、宣传方式和活动安排
（一）、准备阶段（6月5日—6月14日）
1．召开动员大会，成立宣传小组。 成立宣传月领导小组，布署落实学前教育宣传月的活动安排。 2．制定宣传活动方案，准备宣传活动的材料。
（二）、组织实施阶段（6月15日—6月28日）
多渠道、多形式开展宣传活动。
1、在街道、幼儿园悬挂宣传标语。
2、在幼儿园，广场等人员集中的场地张贴宣传月海报。
3、向家长分发学前教育宣传月活动的宣传单。
4、组织教师学习《指南》、《纲要（试行）》、《关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的通知》及学前教育的相关政策、法规。
5、通过校讯通网站宣传《指南》的精神，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。
6、邀请县学前教育教研员进行全镇幼儿家长“学前教育宣传月”公益讲座，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念。
7、发放《致家长的一封信》，向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。
六、总结阶段（6月28日至7月5日） 及时进行活动总结，收集整理资料。
2013年6月
推荐第10篇：学前教育宣传月活动实施方案
万杨春蕾幼儿园
2013年学前教育
宣传月实施方案
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》为纲要，以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，贯彻落实县教体局关于《扶风县2013年学前教育宣传月活动方案的通知》的文件要求，结合我园实际，特制定本方案。
二、活动主题： 快乐生活、健康成长
三、活动时间：
2012年6月1日至6月30日。
四、领导小组： 组 长：刘博侠 副组长：张乃侠
成 员： 赵亚红 张小占 徐智慧 李爱侠 席银娟 唐红娟 刘改侠 罗会萍 谢芳娟
五、宣传方式和活动安排
（一）、准备阶段（6月1日—6月10日）
1．召开动员大会，成立宣传小组。
成立宣传月领导小组，布署落实学前教育宣传月的活动安排。 2．制定宣传活动方案，准备宣传活动的材料。
（二）、组织实施阶段（6月11日—6月28日） 多渠道、多形式开展宣传活动。
1、在幼儿园悬挂宣传标语。
2、在幼儿园，服务区域村委会广场等人员集中的场地张贴宣传月海报。
3、向家长分发学前教育宣传月活动的宣传单。
4、组织教师学习《指南》、《纲要（试行）》、《关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的通知》及学前教育的相关政策、法规。
5、发放《致家长的一封信》，向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。
六、总结阶段（6月28日至7月5日） 及时进行活动总结，收集整理资料。
2013年6月
第11篇：学前教育宣传月活动实施方案
段家小学2014年学前教育宣传月活动实施方案
为了全面落实我园《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习和贯彻，纠正学前教育“小学化”倾向，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心，我园特制定2014年学前教育宣传月活动实施方案：
一、活动主题
《3-6岁儿童学习与发展指南》——让科学育儿知识进入千家万户。
二、活动时间
2014年5月20日至6月20日.
三、领导小组：
组 长：段忠杰
副组长：张际良
成 员：牛志岚、宋广花、左胜红
四、活动安排：
（一）准备阶段（5月20日——5月26日）
成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排。
（二）组织实施阶段（5月20日——6月8日）
1、召开全体教职工大会，传达《关于开展2014年学期教育宣传月活动的通知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式，组织教师撰写学习笔记、集体交流等。
2、在宣传月活动期间，利用学校LED显示屏、在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。以图片、照片、文字等多种形式布置制作宣传栏。
3、通过家校短信联系、致家长的一封信“我和孩子共读书——家教经验交流”活动等方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性。
5、结合“六一”庆祝活动，举办一场文艺演出，促进孩子们的成长。
6、结合庆“六一”活动，并举办一场幼小衔接讲座，请小学老师入园向家长宣传幼小衔接及杜绝幼儿园“小学化”现象的讲座。
7、组织学习交流。组织全园教师学习《指南》，并交流学习心得。
（三）总结阶段（6月9日——6月20日）
认真总结和交流，将本次宣传月的活动进行文字及图片、影响资料的整理。
第12篇：学前教育宣传月活动实施方案
宜昌市卫生幼儿园
2013年学前教育宣传月活动实施方案
为贯彻落实《*********2013年学前教育宣传月活动实施方案》的要求，规范我园办园行为，提升我园教师队伍专业化成长，更新广大家长科学育儿观念，促进幼儿健康和谐发展，特制订学前教育宣传月活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）等一系列文件精神，进一步规范办园行为，提升我园教师队伍的专业杜洋，提高我园保教服务水平。
二、组织领导
成立学前教育宣传月领导小组，书记、园长*****任组长，****任副组长，其他科室负责人及大中小教研组组长任主要成员。
二、活动时间
2013年5月20日——6月20日
四、主要内容及措施
（一）学习《指南》，提升教师专业素养
1.购买《3~6岁幼儿学习与发展指南》，教师做到人手一本，通过自学的方式吸收《指南》的教育理念，更新教育观念，提升教师的执教水平，教师学习《指南》要贯穿于整个宣传月，期末对教师进行分层检验学习效果。
2.教学组在宣传月里，安排专人对教师进行一次集中的《指南》解读学习培训，引领教师教育观念，提升专业素养。
（二）通过多种方式向社会宣传《指南》，传播正确的教育理念，推广科学的育儿方法
1.通过宣传栏、网站等平台向幼儿园广大家长推广《指南》，帮助家长树立正确的儿童观和教育观。
2.面对幼儿园教师和家长，开展“倾听孩子 共同成长”主题征文活动。
3.在宣传月里，面对全园家长的开展一次《指南》的专题讲座，引领广大家长正确认识《指南》、熟悉《指南》。
******幼儿园
2013年5月23日
第13篇：学前教育资助制度实施方案
芦河幼儿园学前教育资助制度及实施方案
根据上级文件精神，完善我园资助政策体系，推进我园学前教育发展，保障我园幼儿接受学前教育的机会和权利，特制定本办法。
一、资助原则
（一）“先执行，后补助”原则。
（二）“先急后缓，分步推进”原则。优先解决经济特别困难家庭，再解决一般困难家庭；优先解决特殊困难幼儿，如孤儿、残疾儿童及其他优抚对象，再解决一般困难幼儿，并根据实际情况逐步扩大资助覆盖面。
（三）“财政投入和社会参与相结合”的原则。按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，建立政府资助、社会力量积极参与、幼儿园适当减免收费和家庭合理分担相结合的学前教育资助体系，从制度上基本解决家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童及其他优抚对象接受普惠性学前教育问题。
二、资助对象
（一） 优先对在我园幼儿园就读的符合国家相关政策的青冈县芦河镇户籍3—6岁家庭经济特别困难儿童、孤儿、残疾儿童及其他优抚对象进行资助。资助对象需同时具有以下三个条件： 1．青冈县芦河镇户籍； 2．在我园就读; 3．持有以下证件之一者：
（1）父（母）或抚养人持有广州市民政部门核发的有效《芦河镇居民最低生活保障金领取证》、《农村村民最低生活保障金领取证》、《低收入困难家庭证》、《低收入困难家庭证》、《五保供养证》或《特困职工证》。
（2）父（母）或抚养人或其本人持有民政部门核发的《中华人民共和国残疾军人证》、《中华人民共和国伤残人民警察证》、《优抚对象抚恤补助登记证》等相关优抚证件。
（3）幼儿本人持有民政部门核发有效的儿童福利证。 （4）幼儿本人持有《中华人民共和国残疾人证（第二代证）
三、资助标准和经费来源
参照青冈县教育局制定的《学前教育资助制度实施办法》提出以下我园的资助标准和资金来源：
（一）对符合本办法第二条第
（一）项的在读幼儿，园政府按照每人每学年1000元(含各级财政资金)标准给予经费资助。
（二）对符合本办法第二条第
（二）项的在读幼儿，园政府按照每人每学年500元（含各级财政资金）标准给予经费资助。
四、资助申请程序和提交资料要求
凡符合资助条件的资助对象，均可向我园提交资助资金的申请，幼儿园汇总、审核资助条件后，并在幼儿园公告栏张贴向广大家长进行公示，公示时间为五个工作日。
（一）资助对象向所在幼儿园提出申请时，应提交以下材料： 1.符合本文第二条第
（一）项资助条件的幼儿： （1）提交申请报告和填写《学前教育资助申请表》； （2）家长缴交保教费收据（家长签名确认）复印件； （3）相关证件的原件和复印件； （4）幼儿户口本原件和复印件； （5）幼儿出生证原件和复印件；
2.符合本文第二条第
（二）项资助条件的幼儿： （1）提交申请报告和填写《学前教育资助申请表》； （2）家长缴交保教费收据（家长签名确认）复印件； （3）证明材料（如病历、街镇办事处证明、单位证明等）； （4）幼儿户口本原件和复印件； （5）幼儿出生证原件和复印件。
（二）幼儿园对资助对象提交的材料进行初审，组织人员对资助对象进行家访，了解客观情况，在幼儿园内公示无异议后，提交以下材料： 1.资助对象花名册；
六、其他注意事项
（一）建立学前教育资助工作信息管理系统，做好受助幼儿信息档案建设、管理工作。
（二）制定规范的申请、审核、公示、发放等程序并向社会统一发布，确保程序规范、结果公平。
第14篇：学前教育宣传月活动实施方案
2016年学前教育宣传月活动实施方案
为了深入贯彻落实《指南》，进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合我园实际，特制定学前教育宣传月活动实施方案如下：
一、活动目的：
以科学发展观为指导，以《指南》的精神及区近期发放的学前教育文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步提高广大师幼、家长及社会的法规意识和责任意识，杜绝“小学化”现象，围绕《指南》，开展系列宣传和教育服务活动，引导广大教师和家长学好《指南》、用好《指南》，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。
二、宣传活动主题： “幼小协同，科学衔接”
三、宣传活动时间：
2016年5月20日至6月20日。
四、宣传内容：
1、面向社会宣传。把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。围绕《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动，并在《指南》的指引下开展适合幼儿身心发展规律的活动。
3、开展科学育儿服务。利用“六一”开放活动、家长开放日等活动帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活动安排：
(一)准备阶段(5月20日—5月22日)
1、召开动员大会，成立宣传小组。
为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下： 组 长：张成文 副组长：贺毅山 成 员：全体幼师
2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。(二)组织实施阶段(5月25日—6月19日)
1、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。
2、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在微信群里或利用校讯通帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
3、通过《致家长的一封信》、向家长分发宣传单等方式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。
4、组织科学保教相关活动。利用六一开放日、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
(三)总结阶段：在本次活动结束后，及时进行总结。(6月20日)
五、活动要求 ：
1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。
3、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。
鳌头镇中心幼儿园塘札分园
2016年5月20日
第15篇：幼儿园学前教育宣传月活动实施方案
欢乐岛阳光国际城幼儿园2017年学前教育宣传月
活动实施方案
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。结合《安徽省教育厅关于开展2017年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，我园研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定方案如下：
一、活动主题 游戏——点亮快乐童年
二、活动时间
2017年5月20日——2017年6月20日
(一)动员阶段：5月9日至5月17日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。
(二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。
(三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书页总结报告。
三、组织领导
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，我园特成立学前教育宣传活动领导小组，小组成员如下： 组 长：杨清 副组长：刘楚玉芳 成 员：芮君
常娇
四、宣传内容
深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，精心组织，注重实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。
(一)广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。
(二)结合活动主题“游戏——点亮快乐童年”开展教师培训，通过培训学习促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。
1、组织全体教师继续学习《指南》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园教学课程游戏化、幼儿园区域游戏的组织与指导等。
2、开展骨干教师“教学活动游戏化”赛教活动，在互听互评中有效更新教师的教育理念。
(三)转变家长的教育观念，帮助家长走出幼儿教育“小学化”的误区。
1、加大宣传力度，通过家园宣传栏、展板、云宝贝、条幅标语以及日常交流等形式，向家长宣传幼儿教育“小学化”带给孩子未来发展的危害。
2、开展家长讲座，邀请专家来园为家长解读孩子行为背后的密码，进一步更新家长的育儿观念。
3、帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。
4、以广泛形式向家长展示各种类型的游戏活动，让家长去观察孩子在游戏中的状态，去了解孩子们在游戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子游戏环境、制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思，使家长们感受到：游戏可以让孩子获得知识，并且在游戏中得到了能力的提高。
5、让家长参与孩子的游戏，和孩子一起玩，一起体验游戏的快乐：让他们一起承担、共同完成相应的任务，进一步体会:游戏中，孩子是在愉快地、主动地学习。
(四)以“游戏——点亮快乐童年”为出发点，根据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统游戏活动。
五、具体活动安排:
五月份：
1、制定学前教育宣传月主题为“游戏——点亮快乐童年”的活动方案。
2、在幼儿园公众平台（云宝贝）上进行学前教育宣传活动
3、开展家长讲座，更新家长的教育理念。
4、开展园本培训《幼儿园教学课程游戏化》，提高教师专业知识，杜绝“小学化”倾向。
5、开展园内教师观摩课，强调课程设置游戏化，让幼儿成为活动的主人。
6、参加田家庵区第三届“娃娃乐”故事会活动。
六月份：
1、开展“小小的我，大大的爱”六一献爱心义卖系列活动。
2、定期在幼儿园公众平台、掌通家园、班级家长园地、微信群等向家长宣传“游戏——点亮快乐童年”知识
3、组织全园家长开放日活动，以游戏为主题，教师们从晨间游戏、集体活动、亲子游戏、区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。
4、强化教师教学活动游戏化的教学理念
5、开展教师读书活动，阅读“游戏”的幼教书籍，并书写阅读心得。
6、对学前教育宣传月活动进行总结。
欢乐岛阳光国际城幼儿园
2017年5月20日
第16篇：艺术系学前教育专业比赛实施方案
艺术体育系
（学前教育专业）技能比赛实施方案
一、比赛地点：艺术楼
二、比赛时间：2016年4月19日
三、参加比赛人员：本系学前教育专业学生
四、参赛方式：
每位选手任选规定比赛项目参加大赛，并要在参赛选手报名时确定参赛项目。（班主任处报名，交教务科汇总）。
项目一 弹唱
（一）比赛内容
1．自选一首歌曲弹唱或钢琴曲演奏，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。
2．从技能高考指定儿歌弹唱曲库中选手自选取一首进行弹唱。
（二）比赛规则 1．比赛用品
组委会提供钢琴等设备
2．比赛时间
每首歌曲演唱时间不超过5分钟。 3．比赛要求
（1）民族、美声、流行等唱法不限。
（2）从选手仪态、嗓音条件、演唱技巧等多方面综合考查。
（三）评分标准
1．仪态端庄、台风自然大方。
2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。 3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。
4．能准确运用普通话，较好表现歌曲情感，音高、节奏准确，演唱较完整。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．弹唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目二 舞蹈
（一）比赛内容
1.自选一支独舞，作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神，比赛舞种不限。
2.幼儿舞蹈即兴创编，音乐现场抽签，时长1分钟。
（二）比赛规则 1．比赛用品
组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。
2．比赛时间
舞蹈时间不超过5分钟。 3．比赛要求
（1）主要包括：民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、国标舞等不限。
（2）从选手仪态、身体条件、舞蹈技巧、舞蹈编排等多方面综合考查。
（三）评分标准
1．仪态端庄、台风自然大方。 2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。
3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。 4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目三 语言
（一）比赛内容
1、说 课
根据选定一课时（30分钟）的教学内容，进行说课。
2、讲故事
自选幼儿题材的文学作品一个（童话、故事、儿歌等） 任选其一参加比赛。
（二）比赛规则 说课：
1、本次考核为课前说课，要求参赛者面对评委，系统地阐述自己的教学构思及其理论依据。要求突出新课程理念。
2、说课的基本格式：
（1）说教材； （2）说目标； （3）说准备； （4）说流程； （5）说亮点或特色。
讲故事：
1、形象：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
2、故事内容健康，有教育意义，有创新点。
3、口才：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
（三）评分标准 说课：
1、说教学思路
能分析教材，幼儿教师特点，制定适宜目标与方法策略。
2、说目标
目标的制定符合幼儿的认知水平和情感需要即：认知、能力、情感。
3、说准备
准备的材料暗含教育目标能为幼儿学习提供支持。
4、说教法
教法、学法的选择科学、灵活，符合幼儿的年龄特点。
5、说过程
能体现活动环节和事件环节，各环节过渡自然，教学过程中充分发挥幼儿的主动作用。
6、综合
普通话标准，表述清晰、条理明确。
讲故事：
1、讲述时间3—5分钟之内，不足3分钟或超过5分钟将扣分.
2、吐字清晰，表达流畅、有感情，普通话标准。
3、内容生动富有童趣，健康、积极向上。
4、脱稿演讲，思路清晰，表情自然大方，不做作。
5、动作大方，自然，服装整洁、得体。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．语言比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目四 手工
（一）比赛内容
1、“变废为宝”手工比赛活动通过利用不同的废旧物品想象、组合、尝试自制作品的方式，创新设计
2、活动内容来源于生活，在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，体现环保意识。
（二）比赛规则
1、作品必须为作者现场亲手制作，不得作假，一旦发现，取消参赛资格；
2、作品展现主题积极，健康向上且有创新意识最佳；
3、以手工制作为主，以创新为原则，制作要节约、环保，
突显美感、实用性。不限形态，如饰物、礼品、陈列品、盘栽（自种）、书画等等。
（三）评分标准
1、材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。
2、设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。
3、作品富有创意，并具有一定的实用价值。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．手工比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目五 绘画
（一）比赛内容
1．静物素描
（二）比赛规则
1．比赛时间为两个半小时，参赛选手在规定时间内独立完成; 2．8开素描纸；（考场提供）
3．限用铅笔或炭笔；（及其他相关工具选手自备） 4．画板及画架；（考场提供）
5．必须在画纸的同一页面内完成作画，且不得在作品上留下任何标记，否则视为无效参赛作品
（三）评分标准
满分为100分，其中：
1．构图
约占15% 2．比例、透视与结构
约占35% 3．素描造型能力
约占25% 4．素描表现技法
约占25%
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．绘画比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
艺术体育系 2016年3月31日
第17篇：学前教育宣传月活动实施方案[定稿]
洪渡镇教育管理中心
2012—2013学年度第二学期学前教育宣传月
活动实施方案
一、指导思想
为深入宣传《贵州省学前教育三年行动计划（2011-2013）》，推进落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，据《铜仁市2013年学前教育宣传月活动实施方案》及教育局安排从2012年起，每年5月20日至6月20日为学前教育宣传月。为引导全社会树立正确教育理念，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围，进一步推进我镇学前教育持续健康稳步的发展，特制定本方案如下：
二、活动主题及目的
学前教育月宣传活动围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，充分利用家长会、广播、讲座、家教咨询、家校联系等方式宣传学前教育发展政策，宣传国家、区、县发展学前教育政策、法规及学前教育先进经验和做法，宣传科学育儿知识，引导社会和家长树立科学的教育理念，促进儿童健康快乐成长。
三、活动时间
2012年5月20日——6月20日
四、活动领导小组
组长：汪剑臣
副组长：陈明强、谯尧
成员：田立、毛锡海、田仁权、马胜平、田勇、黄飞
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织
各校要切实加强学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织实施。
（二）开展多种形式的宣传活动。
1．各校要及时了解学前教育活动月信息，及时传达、准确领会学前教育宣传月活动
相关会议精神，并认真落实。
2．各校要开展“四个一”活动：召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；开展一场专题讲座，推广正确的教育理念和方法；举办一次进家庭宣传活动，向群众宣传学前教育重要性，赢得群众的支持；举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同欢庆节日。
（三）抓住“快乐生活，健康成长”宣传重点
1．宣传学前教育增强社会共识。大力宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，宣传加快发展学前教育的重大意义，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
2．宣传学前教育管理规定，促进规范办学。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》及县教育局的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。
3．宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
（四）建立长效的宣传机制
各校要将每年的5月20日—6月20日作为学前教育宣传月活动日，列入年度工作计划，形成系列的宣传活动，建立长效的宣传机制。
（五）及时总结，注重实效。
各校注重实效。宣传月期间，教育管理中心将进行一次全面检查，重点检查宣传月部署和实施情况，请各校高度重视，认真部署和安排。
各学校要对宣传月活动的部署、实施和成效要及时进行总结，后将宣传月活动实施方案、总结、相关图片、影像资料等材料，于2013年6月20日前报镇教育管理中心。
洪渡镇教育管理中心
2013年5月20日
第18篇：某市学前教育宣传月活动实施方案
xxx市2018年学前教育宣传月活动实施方案
根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展2018年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好学前教育宣传月活动，特制定本实施方案。
一、活动主题：
我是幼儿园教师
二、活动时间
2018年x月xx日--x月xx日
三、宣传重点
多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
四、实施步骤
（一）启动准备阶段(x月xx日-xx日)
市教育局制定宣传月活动方案；县市区教育局成立宣传领导小组，制定本地具体的宣传月活动实施方案，召开动员大会，准备宣传材料。
（二）组织实施阶段（x月xx日-x月xx日）
1、开展师德建设系列活动。开展“我骄傲，我是幼儿园教师”
“我是幼儿园教师，我为自己代言”等主题活动，鼓励每位老师积极参与活动，用模范的言行，进一步维护并提升幼儿园教师的社会形象，增强幼儿园教师职业的荣誉感和责任感。
2、开展游戏案例推荐活动。组织开展乡镇幼儿园户外游戏优秀案例推荐活动，通过组织幼儿园教师广泛参与探索户外游戏，帮助幼儿教师提升组织实施保教活动的能力。
3、开展亲子活动。各幼儿园利用六一儿童节开展亲子活动。发放《学前教育宣传月——致家长的一封信》，让家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，使家长理解、支持、参与幼儿园教育活动。
4、开展家长开放日活动。各公、民办幼儿园积极开展开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日生活和幼儿园教师的职业特点，正确认识幼儿成长规律及学习特点，为促进良好的家园互动模式而打下坚实的基础。
5、面向社会广为宣传。各幼儿园在人员密集的地方组织开展大型室外宣传活动。并在醒目位置悬挂宣传标语，利用多种媒体，组织开展大型公益主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围，引导全社会充分认识幼儿园教师的职业特点和专业内涵。
（三）总结推广阶段(x月xx日—xx日)
县市区教育教育局在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。市教育局局将选取部分特色材料报省教育厅，并在教育厅门户网站和微信教育平台推送。
五、工作要求
（一）精心组织，高度重视。各地各园要围绕宣传月主题，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，全面部署并认真组织实施。
（二）围绕主题、突出重点。要把握正确宣传导向，围绕宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，综合利用多种媒体进行宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。
（三）严格把关，确保公益。要坚持正确的宣传方向，确保各项宣传内容符合活动主题，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传。
（四）及时总结，大力推介。要加强对各级各类幼儿园活动开展的督促检查，重点检查宣传月系列活动的部署情况和实施效果，及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，进行汇总和推广，请各县市区教育局于x月xx日前将将宣传月活动情况及典型案例的文字材料、图片和视频等报送市教育局基础教育科。
第19篇：学前教育本科教育实习实施方案
蚌埠广播电视大学
学前教育专业（本科）教育实习环节实施方案
为确保学前教育专业（本科）综合实践环节教学大纲的顺利实施，特依据中央电大《学前教育（本科）专业综合实践环节教学大纲说明》和安徽电视大学《学前教育专业（本科）综合实践环节》制定本实施方案。
一、综合实践环节及其组成
学前教育专业（本科）综合实践环节是学前教育专业（本科）毕业生的必修环节，是培养学习者学以致用，理论联系实际的重要方法。其目的是理解幼儿园保教实习的目的、意义；了解幼儿园保育、教育以及班级工作的任务、注意事项；掌握幼儿园保教实习工作的要求以及组织管理过程；按要求完成各阶段的实习作业和相关论文的写作，具备初步的幼儿园实际工作能力和管理能力。综合实践环节是学习者综合应用所学知识解决学前教育中实际问题的重要教学环节，不得免修。
学前教育专业（本科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是毕业实习，在第四学期进行，为4学分，共54学时；第二部分是毕业论文，在第五学期进行，为4学分，共54学时。
三、教育实习的教学目标
学前教育本科的毕业实习的具体形式为教育实习，其教学目标为：
1.熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，了解教育对象的身心发展规律和学习方式，逐渐掌握从事幼教机构工作的各项能力，尤其是设计、组织和开展学前教育各领域活动的能力。
2.通过实践，加深对学前教育的认识，巩固正确的儿童观和儿童教育观。
3.建立初步的职业认同感，热爱幼儿，热爱幼儿教师，热爱学前教育事业。
四、教育实习的具体内容与安排
1．时间安排
教育实习原则上在学员修完总学分的80% 后开始安排，第四学期完成教育实习，第五学期的第一个月末上交作为考核依据的相关材料。
根据本学期的具体教学安排，要求在10月25日前上交教育实习的具体材料（填写完整的附表
1、
2、3）。
2．实习要求
学员可以根据实际情况选择在合乎规范的幼儿园或其他学前教育机构进行学前儿童教育工作的相关实习，实习结束后完成实习总结等材料。
3.组织形式
学员必须到合乎规范的幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习单位的落实
可以通过自己联系。所接收的实习单位必须符合国家相关部门的要求，学前教育机构必须是经过主管部门审批，符合相关要求的单位。
在实习单位，由学员自行联系实习指导教师，实习结束后，由实习单位和分校教师根据学员实习情况进行评价，教师应加强对学员实习的过程管理。
4.实习内容
** 学前教师教育方向：
实习是要通过保育和教育实践活动，使学习者经受多方面的锻炼，了解幼儿园保教的内容和程序，掌握从事幼儿保教工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德。具体内容如下：
（1）了解幼儿园一日活动的主要环节，明确每个环节应该从事的保教内容。
（2）制定幼儿园各种计划：实习生在实习期间需要在指导老师的指导下，尝试制定幼儿园学期工作计划、月工作计划、周工作计划、日（半日）活动计划、单个活动计划等。
（3）组织幼儿园一日活动：根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》的具体要求，熟悉并熟练掌握一日活动的组织要求，提高组织幼儿一日活动的能力。
（4）组织幼儿园教育和游戏活动：包括幼儿园集体教学活动、小组活动和幼儿的个别活动。
（5）创设和组织幼儿园区角活动：包括会创设幼儿园班级中的各种游戏区角，并能有效的组织和管理区角活动。
（6）设计布置幼儿园墙面。
（7）参与组织幼儿园大型活动。
五、教育实习的考核说明
（一）考核对象
凡参加学前教育专业（本科）学习的人员，均必须参加本专业综合实践环节的考核，不得免修。综合实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。
（二）考核方式
教育实习的考核由实习单位对学员实习过程的成绩考核和各分校指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成。成绩考核合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。
（三）教育实习考核要求与成绩评定标准
** 学前教师教育方向：
1、考核内容
在第五学期的第一个月末（本学期要求在10月25日前）上交以下材料：
A．个案观察分析记录1份（附件1）；
B．教学活动设计1份（附件2）；
C．保教实习师评表1份（附件3，由实习单位指导教师填写）。
2、考核标准
实习成绩评定为优秀、良好、及格、不及格四个等级，由分校指导教师与实习单位指导教师协商后确定。评定参考标准如下：
优秀：
（1）确实参与了保教实习，能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解教师工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的教育做到心中有数。
（2）能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。
（3）认真按时制定保教工作计划，条理清楚，主动交给指导老师审阅。在指导老师的指导下，保教工作做得好。
（4）严格遵守幼儿园的各项规章制度。
（5）按时上交各项作业。
（6）个案观察记录认真、细致，成绩为优秀。保教工作师评表成绩为优秀。
良好：
（1）确实参与了保教实习，能了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保教工作的内容、程序和要求。
（2）能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。
（3）认真按时制定保教工作计划，条理清楚，主动交给指导老师审阅。在指导老师的指导下，保教工作做得较好。
（4）严格遵守幼儿园的各项规章制度。
（5）按时上交各项作业。
（6）个案观察记录认真、细致，成绩为良好。保教工作师评表成绩为良好。
及格：
（1）确实参与了保教实习，比较明确幼儿园的作息制度、幼儿一日活动的常规、保教工作的内容、程序和要求。
（2）能完成保教工作，质量一般，主动性不够。
（3）能较认真地制定保教工作计划，交给指导老师审阅。在指导老师的指导、帮助下，基本上能按质完成保育员和教师的工作，工作效果一般。
（4）能遵守幼儿园的各项规章制度。
（5）按时上交各项作业。
（6）观察记录认真、细致，成绩为及格。保教工作师评表成绩为及格。 不及格：
有下列表现之一者，实习成绩不及格：
（1）旷工一天。请事假或病假超过二天。
（2）不接受指导老师教育。
（3）不完成作业。
（4）实习单位反应，工作不负责任，造成严重事故。
（5）严重违犯实习单位各项规定的。
附件1：个案观察分析记录
附件2：教学活动设计
附件3：保教实习师评表（由实习单位指导教师填写）。
第20篇：赵庄幼儿园学前教育资助实施方案
赵庄幼儿园学前教育资助实施方案
为了帮助经济困难的幼儿解决生活困难和接受普惠性学前教育，培养贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。同时，也为了规范对贫困生的资助与管理工作，结合幼儿园的特点，特制定本方案。
一、成立工作领导小组 组 长：王军强
副组长：马素芬 甄书华
宣传、调查组：黄玉玲、贾晓红、鲍会霞、高立梅等各班班主任
二、贫困生资助对象
1、孤儿；
2、家庭经济困难的单亲家庭；
3、家庭贫困的烈士子女、优抚家庭子女、残疾幼儿
4、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；
5、因受灾、疾病等导致家庭不能维持基本生活的家庭子女，可以优先得到资助。
三、贫困生资助范围 本园全体幼儿
四、贫困生评审程序
1、以班级为单位，班主任负责，通过深入细致的调查了解将贫困生情况、申请及名单上报领导小组，进行初审；
2、调查小组入户调查、了解，请社区、村委会核实。
五、资金标准
贫困生资助金每生每年600元.
六、贫困幼儿的管理
1、幼儿园建立贫困幼儿管理档案，组织对贫困生日常表现进行跟踪调查，对反馈内容给予及时记录，保证贫困生日常的管理。
2、加强对贫困幼儿的教育，通过激发贫困幼儿的斗志，使其树立艰苦奋斗、自强不息的精神。
3、建立受资助贫困生信息反馈和取消资格制。各班级应定期或不定期向幼儿园反馈受资助幼儿的家庭经济情况。若在受资助期间出现弄虚作假，伪造经济困难者，取消贫困资助资格，或视情况追回已享受的全部金额。
4、贫困生的调整。
（1）原来不是贫困生，由于家庭发生重大灾祸等特殊原因需申报的，按规定程序申报。
（2）贫困生受到幼儿园资助后，由于家庭经济情况好转的，本人应书面提出主动放弃资助；或经幼儿园调查属实的，将作相应的调整。
七、本细则由贫困生评审工作领导组组织实施和负责解释。
