推荐第1篇：通行申请
通行申请
XX物业：
我公司今日因搬运公司资料，现申请车牌号为
和
请准予批准！
联系人： 联系电话： 公司地址：
两辆货车放行！ XX公司日期：
推荐第2篇：交通通行方案
桐接路、中鱼路排危整治工程
交通通行方案
我公司受县公路局委托对桐接路、中鱼路危岩进行整治，
一、整治地点：
1、桐接路K0+400里程桩号，位于武隆县桐梓镇境内；
2、中鱼路K67+800里程桩号，位于垢坪乡境内；
3、中鱼路K65+900里程桩号，位于垢坪乡境内。
二、整治时间：
1、桐接路K0+400里程桩号，施工两天（具体时间报上级批准后在执勤点设立告示发布）；
2、中鱼路K67+800里程桩号，施工两天（具体时间报上级批准后在执勤点设立告示发布）；
3、中鱼路K65+900里程桩号，施工十五天（具体时间报上级批准后在执勤点设立告示发布）；
三、施工期间交通通行方案：
中鱼路K65+900里程桩号，实行五天封闭制度，五天通行一天，五天施工期间禁止任何车辆和行人通行。
四、交通管制措施：
在距爆破点前后各300米处设立临时执勤点，24小时执勤，实行三班倒制度；五天以后通行一天，通行当天执勤点要加强执勤，爆破点也要执勤，通行当天执勤点人员设双岗。
渠道设立执勤点，白天执班，从早上现场施工开始到当天施工结束。
五、告示：
爆破初期将起爆时间、地点、规模、危险范围、人员撤离时间和地点以及起爆信号等以书面形式通知有关部门、村庄，做到家喻户晓。
六、爆破时间：为了给附近村民有个约定俗成，固定爆破时间为： 中午：10：30——12：00时；下午：16：30——18：00时。
七、如因自然因素导致该工程无法正常施工的，工期顺延。
推荐第3篇：运输通行证明
证明
各运输管理部门：
兹有我部###同志，前去###办理业务，因换证需要，证件已被送往#####，望途经有关部门给予通行为盼。
特此证明
#########
二00九年一月十一日
推荐第4篇：通行车辆通行报告
同三公路佳方段A12标段改扩建工程建设项目
(K370+500～K384+731.32)
通行车辆申请报告
龙建路桥股份有限公司 佳方公路A12标段项目经理部
二OO四年四月十六日
通行车辆申请报告
哈同指挥部民警队：
龙建路桥股份有限公司第二工程处第八项目经理部承建同三公路佳方段A12标段K370+500-K384+731.32施工生产任务。为了便于正常施工生产及物资材料的购进，特申请办理车辆通行证，对标段附近的收费站金家、方正、高楞、达连河、依兰收费所申请免费通过，请指挥部民警队给予审批。
申请车辆如下：
黑E47401（桑塔纳2000型） 黑M88747（哈飞民意） 特此申请！
申请单位：龙建路桥股份有限公司
佳方公路A12标段项目经理部
申请日期：二OO四年四月十六日
推荐第5篇：道路通行协议书
道路通行协议书
甲方：湖南省平江县伍市镇盘塘村委会
乙方：吴胜先
经甲乙双方协商就乙方开发桥敦村二组石矿借道甲方村级公路约1500米（）达成如下协议：
1、乙方每通行壹年，向甲方交付道路维修管理费万元/年，计费年数以实际通行年数为准。计费时间从乙方拖运石头车辆通行之日起计算。
2、费用交付方式：乙方正式使用甲方道路时，年通行费首次交付50%，余下50%在一个完整年度底交付。
3、通行年限：自2011年10月至2031年10月共计贰拾年，计费年数以实际通行年数为准。
4、若道路因乙方拖运石料车辆损坏，由乙方及时修复水泥路面。
5、每辆车限载吨，不限每天车辆数量。
6、甲方确保乙方拖运石料车辆顺利通行，不得以任何理由造成乙方通行障碍，否则造成的损失全部由甲方承担。
7、除乙方拖运石料车辆，其他拖运石料车辆不允许通行，若一定要通行，需经甲乙双方同时允许的条件下通行，否则，乙方有权拒绝交纳维修管理费，也不负责损坏道路的修复。
9、以上条款经甲乙双方签字（盖章）生效，共同遵守，本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方签字：乙方签字： 见证方签字：
年月日
补充条款
甲方：
乙方：吴胜先
经甲乙双方协商，达成如下补充条款：
1、在乙方运输石料途中，出现有关通行因甲方造成的一切纠纷，由甲方全部及时负责，乙方不参与协调且不支付任何协调费用。
2、乙方实际支付道路维修管理费伍万伍仟元/年
甲方签字：
乙方签字：
年月日
道路修建协议书
甲方：湖南省平江县伍市镇桥墩村四组
乙方：吴胜先
经甲乙双方协商，就乙方租用甲方原有道路及新征地修建道路达成如下协议：
1、甲方原有道路不计算面积，只计算新征用良田及山地面积。
2、经甲乙双方实地测量，新征地面积为：良田2.15亩，山地2.42亩。
3、征地补偿标准为：山地12000元/亩，良田17000元/亩。
4、补偿价格包括山地和良田的植被补偿等一切费用，只有杉树另行补偿1200元。
5、补偿款乙方应在合同签订日内一次性付清给甲方。
6、甲方应保证乙方修建道路时的顺利施工，因甲方原因引起工程不能顺利施工，一切由此引起的经济损失和责任由甲方承担。
7、路基稳固后，若乙方计划对路面进行水泥硬化，甲方不得以任何理由阻拦，也不得以任何理由收取任何费用。
8、道路修建完毕通行后，甲方不得阻拦乙方运输车辆通行，若因甲方原因引起乙方运输车辆不能通行，由此造成的损失由甲方承担。
9、双方约定的其他事项：
10、以上条款经甲乙双方签字（盖章）生效，共同遵守，本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方签字：乙方签字：
见证方签字：
年月日
推荐第6篇：车辆通行证明
临时车辆通行证明
县公安交通警察大队：
我公司属 经济开发区企业，因正常经营业务需求，现有 辆运输车辆（车牌号为： ）须经开发区路段通行，有效期 天。特此证明。
有限公司 年 月 日
推荐第7篇：罗汉小学文明交通行活动计划实施方案
罗汉小学文明交通行活动计划实施方案
为进一步推动省级文明城市创建工作，深入推进“文明交通行动计划”的开展，切实提高学生的交通安全意识，创造良好的校园安全环境，根据《黄陂区教育系统文明交通行动“百千万工程”实施方案》的通知，结合本校部实际特制订此方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关爱生命、文明出行”为主题，深化“讲文明树新风”活动，教育学生从小养成遵守交通秩序的良好习惯，提高学生的交通安全意识、文明意识和自我防范能力。
二、活动主题：
关爱生命、文明出行
三、活动时间
2011年9月-2011年12月
四、领导小组
组长：胡奇 罗汉小学校长
副组长：胡成林罗汉小学副校长
易雄罗汉小学政教主任
成员： 吴红霞黄炎绍詹凤珍夏琳黄皓
易菊芳夏祥稳各年级班主任
五、主要措施
（一）制定文明交通行动计划实施方案。结合我校实际，制定出切实可行的“文明交通行动计划”实施方案，召开“文明交通行动计划”活动动员大会，传达上级关于此项活动的有关文件精神，对“文明交通行动计划”活动进行全面部署和要求。
（二）广泛开展文明交通宣传教育。通过交通安全知识专题讲座、上交通安全知识课、征文、校园广播、演讲、座谈讨论、知识竞赛多种形式，有计划、有步骤地开展学生交通文明宣传教育，并将交通安全内容渗透到教育教学活动中。使全体师生增强“关爱生命、文明出行”意识，明确文明安全出行的基本要求，逐步养成遵章守纪的交通行为习惯。
（三）开展丰富多彩的活动。以“关爱生命，文明出行”为主题,开展多种形式的主题实践活动，利用新生入学教育、每周一升旗活动、主题班会、和全国中小学生安全教育日等时段进行文明交通知识宣讲活动、组织开展“致家长的一封信”、文明交通倡导活动。广泛开展文明交通志愿服务活动，动员党员干部、教师、学生、学生家长等组成志愿者队伍,开展经常性交通违法劝导活动。组织交通志愿者利用好课余时间，统一着装，在民警和值班教师的带领下，参与校门口交通管理，疏导交通秩序，从而达到自我教育、带动家庭、
辐射社会的目的。
（五）大力营造文明交通氛围。积极开展评选“交通安全宣传员”活动，提高师生参与公益交通安全宣传活动积极性。深入开展“小手拉大手”活动，在学校开辟交通法规宣传栏，让学生把交通安全知识带回家，讲给父母，亲友，使“文明交通行动计划”人人知晓，在全社会努力营造践行交通文明，告别交通陋习的浓厚氛围。
五、具体工作安排
（一）部署发动阶段（2011年9月初）
1．制定“文明交通行动计划”实施方案。
2．召开“文明交通行动计划”活动动员大会。
（二）组织阶段（2011年9月9日—11月20日）
1、国旗下讲话
2、交通安全知识讲座。
3、“安全致家长的一封信”
4、“开展“文明交通，安全回家”主题班会。
5、遵规守章劝导宣传活动。
6、“文明出行，从我做起”专题宣传栏和黑板报
7、评选校级“文明交通”先进班集体。
（三）总结提高阶段（2011年11月21日-12月30）
1.根据日常的督查情况，评选“文明交通我先行”先进班集体、文明交通践行者。
2.进行“文明交通我先行”活动总结。
3.继续加强校园交通安全常规督查。
罗汉小学2011-9-4
推荐第8篇：国开附属小学文明交通行活动计划实施方案
国开附属小学文明交通行活动计划实施方案
为进一步推动省级文明城市创建工作，深入推进“文明交通行动计划”的开展，切实提高学生的交通安全意识，创造良好的校园安全环境，根据平度市文明办《关于在全市中小学幼儿园开展“文明交通我先行”活动实施意见》的通知，结合本校部实际特制订此方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关爱生命、文明出行”为主题，深化“讲文明树新风”活动，教育学生从小养成遵守交通秩序的良好习惯，提高学生的交通安全意识、文明意识和自我防范能力。
二、活动主题：
关爱生命、文明出行
三、活动时间
2011年5月-2011年6月
四、领导小组
组长： 高兆强国开附小校长
副组长： 李秀梅国开附小教导主任
于振江国开附小辅导员
成员： 刘潘虹韩丽王艳会王晓黎孙淑婷姜晓娟
董成辉于彬魏圣卢静宿素美孙佳佳
五、主要措施
（一）制定文明交通行动计划实施方案。结合我校实际，制定出切实可行的“文明交通行动计划”实施方案，召开“文明交通行动计划”活动动员大会，传达上级关于此项活动的有关文件精神，对“文明交通行动计划”活动进行全面部署和要求。
（二）广泛开展文明交通宣传教育。通过交通安全知识专题讲座、上交通安全知识课、征文、校园广播、演讲、座谈讨论、知识竞赛多种形式，有计划、有步骤地开展学生交通文明宣传教育，并将交通安全内容渗透到教育教学活动中。使全体师生增强“关爱生命、文明出行”意识，明确文明安全出行的基本要求，逐步养成遵章守纪的交通行为习惯。
（三）开展丰富多彩的活动。以“关爱生命，文明出行”为主题,开展多种形式的主题实践活动，利用新生入学教育、每周一升旗活动、主题班会、家长会和全国中小学生安全教育日等时段进行文明交通知识宣讲活动、组织开展“致家长的一封信”、文明交通倡导活动。推广开展进出校门“推车行”、乘坐公交“排队日”“让座日”等做法，引导师生从规范自身交通行为做起，自觉遵章守纪，文明礼让。广泛开展文明交通志愿服务活动，动员党员干部、教师、学生、学生
家长等组成志愿者队伍,开展经常性交通违法劝导活动。组织交通志愿者利用好课余时间，统一着装，在民警和值班教师的带领下，参与校门口交通管理，疏导交通秩序，从而达到自我教育、带动家庭、辐射社会的目的。
（五）大力营造文明交通氛围。积极开展评选“交通安全宣传员”活动，提高师生参与公益交通安全宣传活动积极性。深入开展“小手拉大手”活动，在学校开辟交通法规宣传栏，让学生把交通安全知识带回家，讲给父母，亲友，使“文明交通行动计划”人人知晓，在全社会努力营造践行交通文明，告别交通陋习的浓厚氛围。
五、具体工作安排
（一）部署发动阶段（2011年5月初）
1．制定“文明交通行动计划”实施方案。
2．召开“文明交通行动计划”活动动员大会。
3．招募“交通安全志愿者”。
（二）组织阶段（2011年5月9日—6月20日）
1、国旗下讲话
2、交通安全知识讲座。
3、“小手拉大手共建文明交通----致家长的一封信”
4、“争做文明出行践行者”承诺。
5、开展“文明出行，从我做起”主题班会。
6、遵规守章劝导宣传活动。
7、“文明出行，从我做起”专题宣传栏和黑板报
8、“国开附小文明交通我先行”知识竞赛
8、评选校级“文明交通”先进班集体。
（三）总结提高阶段（2011年6月21日-6月30）
1.根据日常的督查情况，评选“文明交通我先行”先进班集体、文明交通践行者。
2.进行“文明交通我先行”活动总结。
3.继续加强校园交通安全常规督查。
国开附属小学2011-5-4
推荐第9篇：文明交通行方案
“关爱生命、文明交通”青年志愿服务活动
实施方案
为深入推进“文明交通行动计划”，大力倡导文明交通行为，摒弃交通陋习，抵制危险驾驶行为，引导广大青年以志愿服务的方式，积极参与和引领文明交通行动，进一步提升市民的文明交通意识，共青团襄阳市委、襄阳市交警支队、襄阳日报决定联合开展“关爱生命、文明交通”青年志愿服务活动，特制定本方案。
一、目的意义
本次活动旨在组织动员广大青年以志愿服务的方式，积极参与城市交通秩序管理，充分发挥青年志愿者示范带头作用，大力提倡文明出行，引导公众增强文明交通意识，遵守交通法规，养成良好行为规范，同时也使青年朋友通过服务实践，不断规范自身交通行为，提升文明素质，为构建文明新襄阳营造良好的氛围。
二、活动时间
2011年3月至2011年12月
三、活动内容
1、开展“文明交通志愿者示范岗”活动。在市区内策划选择20个文明交通青年志愿者示范岗，并以示范岗为载体，开展交通安全宣传、文明出行劝导、安全出行提示、交
通秩序维护等活动。
2、开展“文明排队日”活动。组织50名青年志愿者担任“文明引导员”，每月11日在鼓楼、人民广场、火车站、人民路口等车辆、人群集中的公交站点继续开展“文明排队日活动”，引导乘客排队上车。
4、开展“文明交通进校园”活动。开展文明交通小课堂，组织优秀交警和志愿者进入课堂，向学生宣传宣讲文明交通礼仪、交通法规知识等。同时组织志愿者到城区数个重点学校门口设立文明交通志愿服务岗，为学生上下车提供相关服务，提倡家长文明接送，确保校园门口、周边交通安全有序。
5、开展“文明交通进社区”活动。组织志愿者在社区居民中广泛开展文明交通宣传教育，加强小区门口及小区内车辆行驶、停放管理，不断提升市民交通出行的法制意识、安全意识、文明意识。
6、开展“文明出行周”活动。结合“十一”等节假日出行高峰，组织50名青年志愿者在隆中风景区、黄家湾风景区等旅游景区，人民广场、诸葛亮广场等人员密集区开展以摒弃交通陋习、拒绝交通违法行为、倡导文明出行、树立文明交通意识为主要内容的“文明出行周”活动，包括交通秩序维护和以征集宣传口号和宣传画、群发宣传口号、发放宣传品、开展社会调查等多种形式的文明出行宣教活动。
7、开展“文明交通行动”大讨论活动。组织千名青年志愿者利用网络论坛、QQ群、车友会、汽车俱乐部等载体，采取征文、演讲、座谈讨论等多种形式，开展文明交通行动大讨论，树立交通参与者的文明交通意识。
8、开展“形象大使示范周”活动。9月中旬，聘请2——5名青年礼仪专家和公众人士担任文明交通形象大使，采取电视跟踪报道、电台直播连线、制作公益宣传海报等形式，与青年志愿者共同走向街头、社区、企业、学校宣讲文明交通礼仪、参与公益交通安全宣传活动。通过专家的权威解读和名人的示范效应，引导人们文明出行、守法出行。
9、开展“优秀文明交通青年志愿者”和“优秀文明交通志愿服务集体”年度评比活动。12月，评选“关爱生命、文明出行”志愿者示范行动中涌现出50名优秀青年志愿者和10个优秀志愿者集体，由共青团襄阳市委、襄阳市交警支队、襄阳日报社联合授予奖章、证书。
四、活动步骤
1、确定具体活动地点。根据实际情况，2月底前，确定20个主要交通路口作为文明交通志愿者示范岗；确定4-6个乘车人员密集的公交站点作为排队日活动地点；确定4个“文明出行周”旅游景区和活动地点。
2、招募。3月中上旬，采取组织招募和社会招募相结合的方式，在襄阳日报、襄阳晚报、汉江传媒网等媒体上发布
招募公告，以机关青年公务员、企事业单位青年职工和高校大学生为重点对象，广泛招募青年志愿者，并做好志愿者登记注册工作。
3、组织培训。3月下旬，邀请专家开展以普及交通安全法律法规和安全出行常识为主要内容的培训教育活动，进一步丰富青年志愿者的文明交通知识结构，提高文明交通宣讲能力。组织志愿者深入到街头、社区、农村、单位开展交通安全宣讲活动。并统一发放“文明交通青年志愿者”证书和胸牌等。
推荐第10篇：与改革通行改稿
棚户区改造惠及民生
红桥一幼邢莉红
大诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中有这样的千古绝句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”天津市委市政府高瞻远瞩，提出了西于庄棚户区改造的重大举措。使9000户中低收入家庭住上新房，是市政府真正改善人民居住条件的真实写照,是关心百姓生活的具体体现。
西于庄棚户区改造是我市历史上规模最大的一项居民住房改造工程，涉及到入户调查、规划设计、资金保障、拆迁安置、施工建设、房屋销售、利益协调等面广量大的诸多环节，时间非常紧张、工程非常浩大、工作非常繁杂，其难度可想而知！这项工程受到了各级领导人的高度重视，李克强总理来了，亲临现场了解群众需求，了解进展情况；孙春兰书记来了，亲临现场考察民情；张全芬区长来了亲临现场亲自指挥,责任到人，布置周密，安排有序，确保拆迁工作顺利进行，让老百姓满意。领导的关心使老百姓看到了希望。
各级领导的关心，增强了红桥区干好这项工作的决心。面对这重重困难，区委区政府倾全力沉着应战，区委领导做到了：“思想上高度重视，感情上真心诚意，工作中全力以赴，以对历史负责、对居民负责、对开发企业负责的精神，不管遇到任何困难，棚户区改造标准绝不能降低，投入绝不能减少，时间决不能拖延。
搬迁在即，不妨让我们闭上眼睛想象一下：再过一段时间，西于庄的男女老幼，喜气洋洋，乔迁新居，那种万众欢颜的场面是何等的令人向往、令人期盼、令人激动啊！新建成的小区，一座座高楼大厦拔地而起，家家住进了新楼房，居住条件得到明显改善，生活水平也是显著提高，家乡让我刮目相看，在不经意间，我们的家乡已随着时代的变革，走入了小康社会，大家不愁吃穿，生活物质水平更是前所未有的增长，西于庄的人们结束了雨水倒灌，房屋漏雨，门口积水的生活。
天津在变，中国在变，天津的飞速发展只是祖国开始腾飞的一个缩影。我相信，将来的天津会更加美好。我的生活和家乡的生活、祖国的生活会更加多姿多彩!
第11篇：控制区通行管理解决方案
机场控制区通行证管理解决方案
机场控制区是指根据安全需要，在机场内划定的人员、车辆进入受到限制的区域；控制区通行证是指人员、车辆进出机场控制区的有效凭证。机场控制区通行证的管理通常由各机场自定管理办法，是用来管理通行证、验证持证人身份的，善用电子化的斯科德机场控制区通行证信息管理系统有助于通行证管理的规范化。验证方式有安保人员查看证件、刷卡门禁、人脸识别、生物识别等多种方式，证件验证+人脸识别方式是安全性较高、且近来流行的方式。
大部分机场都配备有通行证打印系统，但功能主要只是将人员信息及照片打印在通行证上，缺乏电子化的发证信息管理系统，导致人员数据混乱、无法有效管理申请人信息；发卡数量无法控制，出现滥发现象；验证方式单一，人工查验或刷卡查验都不能有效杜绝冒用证件的情况。
对于人流量巨大的机场来说，机场安全与信息安全都是不容忽视的问题，控制区通行证的管理是对机场内部人员的通行权限管理。斯科德电子化的通行证管理系统可以规范机场控制区通行证的办理流程，实现从网上申请、多级审核、分配权限、制证授权、证件验证、证件管理的全面规范。
对通行证件权限审批、信息录入、制证、挂失、更改、注销等实现一系列全生命周期管理，主要由通行证信息管理系统和人证查验系统两部分组成。其中人证查验系统主要由人证合一设备和闸机通道组成，实现对授权人员证件+人脸比对，完全比对成功则放行，对非授权人员拒绝，并将相关信息保存。
功能特点
1.规范：规范申请、审批、证件发行流程，职责明确
2.机读：设备进行人证匹配核验、通行权限核验，机读无人情漏洞 3.预警：定期审核预警 4.归档：档案电子化管理
5.生物识别：多种生物识别方式可选
6.查验方式：多种机读组合方式查验，确保人证匹配且因地制宜实施便利 7.大数据：数据报表，统计分析，权限内数据共享，按权限数据流控制 8.安全:支持CPU高安全性证卡 方案流程
1.信息采集：斯科德证卡发行系统V9刷身份证并联机数码相机一键采集人员信息及人脸、指纹等生物特征信息。
2.数据审核：审核部门对数据的准确性进行核验，并对相关人员分配相应的权限。3.证件制作：制证中心将相应权限的人员进行分组批量制证，并为每张证件授予相应的权限。
4.人证查验：驻足式人证核验机M80
1、驻足式人证核验机M801+闸机通道、无障碍通道+立式动态人脸识别终端M802等方式验证证件信息及生物特征，证件验证+人脸验证/指纹验证完全比对成功才能进入授权区域。验证失败则提示安保人员，制止人员进入。
5.报表统计：一键生成多种格式的报表导出，并生成饼状图或柱状图打印。
方案配置
1.通行证信息管理系统 2.人证查验系统
第12篇：情境教育伴我通行
情境教育伴我同行
我所仰慕的一位名师是“情境教育”的倡导者－李吉林。所谓的“情境教育” 就是在教学中，为了激起学生的学习兴趣，将教学内容化难为易，教师通过各种生动、具体的生活环境的创设，拉近语文教学与现实生活的距离。
情境教学法要求创设的情境就是要使学生感到轻松愉快、心平气和、耳目一新。欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。
我看过李吉林老师的一堂口头作文课《我们的家乡真美呀》。课前，李老师领着学生进行实地观察。她带着孩子们来到楼顶，凭栏俯视。她问小朋友都看到了什么。孩子们你一言我一语地说开了：看到绿色的田野、整齐的厂房、古老的宝塔、静静的河水„„李老师高兴地说：\"大家说得真好。\"接着，她以\"田野\"为中心，进一步启发学生：\"哪个小朋友，如果能用一句完整的话说出田野是什么样子就更好了。\"这一下子，课堂里的气氛热烈极了：
\"我看到一大片金黄色的田野。\"
\"我看到广阔的田野一片丰收的景象。\"
\"我看到美丽的田野好像波浪起伏的海洋。\" 真没想到孩子们的语言会这么丰富，显然是从观察中获取的。
我觉得情境教育特别符合这阶段的儿童特点，因为他们活泼好动，充满好奇心，善于发现，直观的形象更能引起他们的关注，激发他们的想象力。于是，我也学习李老师的“情境教育”，希望能调整出孩子们学习的最佳状态，当然在尝试的过程中有成功的地方，也有不尽如人意的地方，我都当作是一种收获，来激励自己更好的前进。下面就是我在引导学生创设情境方面所做的几个教学片段和教学案例。
教学片段：
▲师：同学们，大家看，外面正在下雪，地面上铺了厚厚的一层，看到这么美丽的雪景，你想说点什么？
生：小雪花真美，像一片片的雪精灵在翩翩起舞。 生：我想去操场玩，和同学扔雪球。 生：我想去堆雪人，一定很有趣！
生：我想躺在大雪上美美地睡上一觉，做个美梦。„„ 师：（十分惊奇的样子）你怎么想到在大雪上睡觉的呢？ 生：因为雪看起来很白，很干净，像一块白床单。 师：（非常开心地）你的想法真的很妙啊！
▲师：小鹰是怎么飞的？小朋友起立，愿意来当一回不怕辛苦，勇敢学飞的小鹰吗？
生：做扇动翅膀（双臂）飞翔的动作，
师：小鹰，你要加把劲了！前面就是一座高山，飞过大山，你才能看到美丽的景色。„„
师：小鹰们，现在你们有什么感受？ 生：高兴，快乐
生： \"手臂疼了\" 累了。
生：没想到展翅飞翔会那么的累啊！
师：同学们，我们只是飞了这一小会，就感觉到累了，那学飞的小鹰一直在飞，肯定会很累，但是小鹰却不怕苦，不怕累，它是怎么做的？
生：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞（ 异口同声） 教学案例：
在组织《青蛙看海》的教学中，我考虑到二年级的小朋友中很少有孩子去真正体验过海边的生活，对大海没有多少的认知体验，针对这样的情况，我有意识的借助大海的视频和海浪音效来创设一种情境，让学生有一种身临其境的感觉，并且用教学语言充分地调动学生的听觉、触觉等感觉器官，学生在课堂上表现地异常的活跃。这其中的活跃包括两方面的因素：一是学生的语言表现的相当活跃；二是学生的课堂行为的相当活跃，充满了对大海的向往之情。
在组织教学《云房子》的时候，我考虑到孩子们的想象力是无穷的，作为一个语文老师，应该尽力得去发掘。首先，我课件展示很多的云房子图片，再加上语言描述，创设情境，鼓励孩子们边表演边读。整堂课就变成了：我带着一群欢呼的小鸟们一起来造云房子！孩子们手舞足蹈的，模仿小鸟惟妙惟肖，课堂气氛特别活跃，在很轻松的环境里孩子们完成了教学任务。
对于课堂中创设情境，我也总结了几种方法： 1.生活展现情境
即把学生带入社会，带入大自然，从生活中选取某一典型场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。
2.实物演示情境
即拿实物来展示，亲眼所见，必有真情实感。
3.图画再现情境
图画是展示形象的主要手段，用图画再现课文情境，实际上就是把课文内容形象化。 4.音乐渲染情境
音乐有很强感染力，用音乐渲染情景，能达到事半功倍的效果。
5.表演体会情境
情境教学中的表演有两种，一是进入角色，二是扮演角色。“进入角色”即“假如我是课文中的××”；扮演角色，则是担当课文中的某一角色进行表演。表演的过程会很自然的加深内心的体验。
6.语言描述情境
在情境出现时，教师伴以语言描绘，这对学生的认知活动起着一定的导向性作用。
李吉林老师还有很多值得我们学习的地方，她改变了低年级语文教学仅仅以识字为重点的传统方法，加强了对说话写话的训练。她在一年级上学期就进行大量的\"说一句话\"的训练，3个月后开始\"口头作文\"，下学期进行每天\"写一句话\"的训练。二年级开始命题作文和写观察日记。这样提早起步，适当地增加了学习的难度，使学生必须跳一跳才能摘到果子。这样训练的结果，使儿童的智力得到较好的发展。
于是，我也向李老师学习，在平时就加强了对说话写话的训练。比如在观看了学校的拔河比赛后，我趁热打铁，让孩子们说说当观众的感受，孩子们畅所欲言，有的说在场外做观众心情特别激动，口号喊得嗓子都哑了，有的说比赛的大哥哥大姐姐们都特别用劲，摔倒了马上爬起来接着比赛，还有的说看着别人比赛，自己也想参加了，于是同学几个自行组织了一场小规模的拔河比赛。为了锻炼孩子们的写话能力，我也进行了很多的尝试，比如“班级公共日记”，一个日记本，全班人在使用，因为每个人都想表现最好的自己，所以会很努力的写，已经坚持了一段时间了，效果很好，我准备这样一直做下去。
第13篇：历代诗经通行版本
1.毛诗诂训传（全十册）
[汉]毛萇传，[汉]郑玄笺；北京图书馆出版社，2003年
《毛诗》为阐释《诗经》经义的古文经学著作，郑玄笺注，陆德明音释，据宋刻本影印。
2.毛詩正義（三卷本），副标题——十三經注疏（标点本）
李学勤 主编 ；北京大学出版社，1999年
《毛诗正义》（包括“毛传”“郑笺”等内容）——它是对于《毛传》及《郑笺》的疏解,“传”、“笺”被称为“注”，“正义”被称为“疏”。
《诗经》研究著作简称《孔疏》,40卷。唐贞观十六年 (642)孔颖达(574～648)等奉唐太宗诏命所作《五经正义》之一，为当时由政府颁布的官书。孔颖达，字仲达，冀州衡水（今属河北）人。历任国子博士、司业、祭酒等职。其时撰《五经正义》,孔颖达以年辈在先,名位独重,受命主持其事,诸儒分治一经，《毛诗正义》出于王德韶、齐威等人之手，而孔颖达总其成。《毛诗正义》是对于《毛传》及《郑笺》的疏解,“传”“笺”被称为“注”，“正义”被称为“疏”，合称《毛诗注疏》《四库全书总目》说:“其书以刘焯《毛诗义疏》、刘炫《毛诗述义》为稿本，故能融贯群言,包罗古义,终唐之世,人无异词”说明此书内容取材之广和在唐代影响之大。其中包括了汉魏时期学者对《诗经》的各种解释,汇集了两晋南北朝学者研究《诗经》的成果,有的地方并能提出一些新的看法，如对于《史记·孔子世家》所载孔子删《诗》之说表示怀疑等，但其书遵循“疏不破注”的原则，未能越出《毛传》、《郑笺》的范围，对二者的分歧也不敢加以判断，因而不可避免地承袭了《毛传》、《郑笺》的某些错误；在疏解方面此书颇多烦言赘语，这是唐人义疏的共同缺点。《毛诗正义》通行的有《十三经注疏》本，以阮元所刻为佳，书后附阮元的《毛诗校勘记》。
3.《诗集传》
[宋]朱熹集注；赵长征点校；中华书局，2011年
《诗集传》在朱熹著作中的地位接近《四书章句集注》。历代注《诗》的书汗牛充栋，朱熹的这部名著在元明清时期占据着首屈一指的位置。《诗集传》为朱熹一生涵泳所得，融汉学宋学之长，注释有根有据，串讲也在情在理，宁阙疑，不强说，文字复又简洁明了，至今仍是不可多得的读本，足资参考。朱熹生前，《诗集传》即有刻本流传，后不断修改，直到晚年。坊间标点本多为八卷，离朱书原貌已远。本次整理以《四部丛刊三编》影日本静嘉堂文库二十卷本为底本，《三编》抄补的几卷，以宋刻明修本为底本，校以元明清有代表性的几个刻本，希望为读者提供一个更接近原书的二十卷本。全书简体横排，收入“中华国学文库”。
4.《诗三家义集疏》，副标题——十三经清人注疏
[清]王先谦 撰；译者：吴格；中华书局，1987年
《诗三家义集疏》收辑西汉以来齐、鲁、韩三家诗说，兼取后人疏解，折衷异同，加以考核说明。辑录三家遗说，自宋代王应麟发其端，清代三百年间，范家相、冯登府、陈寿祺、陈乔枞、魏源等，都有考辑专著，此书出而集其大成。
该书上下两卷，从去年暑假开始读，日读十页左右，至今年三月终于读完。是书乃治三家诗必读之书，略陈看法有三。
一、本书的最大好处，是爬梳历代所传三家遗义，把各家异文、经说、传人等一一列举，并辨析异同。也充分吸收了陈氏父子等人的成果；
二、王氏在考察三家传人及经说之时，常常以两汉诸史为证据辨正异同，但并未将此类史实摘出，做一引经的工作。虽说王氏作此书并无此意，但不能不说是一遗憾；
三、王氏虽心仪今文，但治此经仍以清学方式为之，大量篇幅花在文献考征、词语训诂之上。故而虽有汇编之备，似无见解之妙。其引同时代之学，大抵不出陈奂、马瑞辰等。雅、颂一编，又多引其徒黄山之说。王氏于此书甚少下己意。
四、本书与陈氏父子《三家诗遗说考》相比，在细节上多有补正。但亦不能替代陈著。《遗说考》将三家诗义分别排列，是故欲考今古之别，则王氏书为胜；欲考三家之别，则陈氏书为便。
五、近日读荀悦《前汉纪》，其中和《诗经》有关而《汉书》未收的一两条材料，王先谦此书亦没有征引，虽然材料不多，但或许王先谦认为，《前汉纪》纯抄《汉书》，的确没有使用的必要吧。
5.《诗经原始》(上下)
方玉润 著；译者：李先耕 注解；中华书局，1986年
本书是方玉润晚年所著。掳同治八年（一八六九）七月初五日日记载：「《诗》无定解，臆测者多，故较他经尤为难释。遇拟广集众说，折衷一是，留为家塾课本。名之日《原始》，盖欲探求古人作诗本旨而原其始意也。其例先诗首二字为题，总括全诗大旨为立一序，题下如古乐府体式而不用为《序》，使读者一鉴而得作诗之意。次录本诗，亦仿古乐府一解、二解之例，而不用兴也、比也恶套。庶全诗聊属一气而章法、段法又自分疏明白也。诗后乃总谕作诗大旨，大约谕断于《小序》、《集传》之间，其余诸家亦顺及之。未乃集释名物，标明意韵。本诗之上有眉有评，旁有批，诗之佳处亦点亦圈，以清眉目。然后全诗可无遁义，足以沁人心脾矣。」这裹除未提及姚际恒的《诗经通谕》外，后来《诗经原始》一书之安排论述大抵依此。《星烈日记汇要》卷三还有论《诗》者九倏，除一条为同治十年外，其余都是本年所记，其内容均收于后来《原始》一书之中。《诗经原始自序》署于「同治辛未年小阴月朔日」即，一八七一年。可见方玉润从计划至写成本书，用了两年多的时间。本书之刻始于一八七一年仲冬，完成于一八七三年孟夏。这就是《鸿蒙室丛书》三十六种之三年《诗经原始》陇不分署刊本，封面题答为方氏亲笔，并由其门人担任全书校对。一九一四年云南图书馆将本书收入《云南丛书》，列为「经部第七」。后上海泰东书局又掳云南本石印，流传始广。
第14篇：道路通行许可申请
申
请
运输B
工贸有限公司
项目因工程施工
，需要6台运输车辆由A
至
，请予以批准。
建筑工程有限公司
年
月
日 市交警支队：
第15篇：高速免费通行时间表
2018年高速免费通行时间表
上完这一周的班，我们就将进入新的2018年，并迎来元旦小长假，对于准备自驾车出门的同学来说，一定要注意，本次元旦假期，高速公路不会免费通行。
根据国务院下发的《重大节假日免收小型客车通行费实施方案》规定，高速路可以免费通行时间为春节、清明节、劳动节、国庆节四个国家法定节假日，以及当年国务院办公厅文件确定的上述法定节假日连休日。
元旦虽然也是法定节假日，但高速路不对七座及以下小型客车实行免费通行。
同理，明年6月16-18日的端午节、9月22-24日的中秋节期间，高速路也不免费。
2018年高速免费节日及时间段 春节假期：
2018年2月15日(除夕) 0点—2018年2月21日24点 清明节假期： 2018年4月5日 0点—2018年4月7日24点 劳动节假期： 2018年5月1日
0点—2018年5月3日24点 国庆节假期： 2018年10月1日
0点—2018年10月7日24点
免费通行车辆的范围是行驶的7座以下（含7座）载客车辆，包括允许在普通收费公路行驶的摩托车。
免费通行期间内，建议各位车主进出都走ETC通道。如果从ETC进站，出站可选择走ETC车道或者人工车道，不影响ETC使用。但如果从人工车道进站，出站也必须走人工车道，走ETC车道无法通行
第16篇：让爱通行人间
让爱通行人间
-----观《生命的托举》后有感 看完了《生命的托举》后，许多同学都落泪了，我也不例外。
电影叙述了一个真实的故事：5.12大地震中，汶川县的一所小学的老师们在校长的带领下不顾生命危险救援孩子，许多老师都牺牲了。这个可歌可泣的故事只是 汶川大地震中一个缩影，但也深刻的体现了老师的舍己为人的崇高精神，实在令人感动。
电影镜头所展现的爱只是冰山一角，所有才思敏捷的导演，所有演技精湛的演员，所有震撼人心的音乐，都无法指 摹出灾难带给我们的创伤和感动。那是只有在灾难来临时展现出的人性美，没有丝毫的准备，不需任何酝酿。只有在那时，我们才会将埋于心底对亲人朋友的爱和关心释放出来。
记得 汶川地震后不久，肥东发生了一次小地震。闻此消息后，寂静的夜晚沸腾了，许多人不停地拨动手机键盘，或以惊慌的语气，或以命令的口吻向亲人朋友表达同一目的。所有人的心愿都是希望亲人平平安安，注意安全。 这就是爱，虽然由此惶恐，大惊小怪。
观影回来的途中，总能听到一些同学挑刺儿。他们不相信地震来临时老师真的能像雄鹰一样为自己撑起一片蓝天？
去问一问李灵，那位将年轻的日子花费在找书，收书途中的一心只为学生构建知识的殿堂的女老师，她会告诉你答案。
去看一看那些将几十年光阴献给学生，拿着比正式老师低很多的工资待遇的代课老师们，他们没有退休工资。从他们那儿你可以找到答案。
爱，不像剧情那么泛滥，易于表达，它似乎是我们的一种本能，在任何紧急关头来不及思考，来不及产生犹豫行为。
爱，是万能的通行证，任时光流逝，任 空间不断变幻。
第17篇：平安与我通行总结
我们是跨世纪的希望，是充满生机的新一代，是21世纪的主人，更是祖国的未来，民族的希望。可是我们却经常听到一些发生在我们学生身上的安全事故，经常看到一些触目惊心，惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。为加强我校安全管理，强化学生安全防范意识，形成安全教育的氛围，做到校园安全教育工作警钟长呜，防患未然，确保我校师生的安全，通过以上的学习，我相信同学们收益非浅。
平安、健康、快乐是每一个人、每一个家庭共同追求的幸福目标。我们的安全不仅是你们自己的事情，更是关系着你们的家庭、我们的父母的幸福和快乐。人的生命只有一次，非常宝贵，是无论拿什么都换不来的，一旦失去，就永远失去了。然而每天，总有一些如花似玉的生命要么永远消失了，要么如遭受狂风暴雨拷打一样变得残缺破碎，留给亲人的只是无穷无尽的伤悲和悔恨。安全无小事，来不得半点马虎大意。让我们从现在开始，珍爱生命，增强安全意识，学会自我保护，让安全与我们同行。
第18篇：道路通行规定教案
教学科目
道路通行规定
教学学时
1
教学目的
让学员掌握各种道路通行的规定。
教学要求
熟练掌握各种道路通行的规定。
教学重点和难点
道路通行规定；如何把文字的规定转变为自觉行为
教具准备
阅读教材
教学场所
理论教室
教学方法
讲解
教学内容
右侧通行—机动车、非机动车均靠右行驶。 分道通行—根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道，机动车、非机动车、行人实行分道通行。
速度规定—机动车在道路上行驶不得超过限速标志标明的速度。没有限速标志、标线的道路上，机动车不得超过以下最高行驶速度。
超车规定—在道路同方向划有2条以上机动车道的：机动车超车时，应当提前开启左转向灯、鸣喇叭（夜间超车需要变换使用远近光灯）；在确认有充足的安全距离后，从被超车的左侧超越，在与被超车辆保持必要的安全距离后，开启右转向灯，驶回原车道；在快车道上行驶的车辆遇后车发出超车信号时，应变更到慢车道让行。在没有道路中心线或者同方向中有1条机动车道的道路上：前车遇后车发出超车信号时，在条件许可的情况下，应当降低速度、靠右让路。
会车规定—在没有中心隔离设施或者没有中心线的道路上，机动车遇相对方向来车时应减速靠右行驶，并与其他车辆、行人保持必要的安全距离；在有障碍的路段会车。无障碍的一方先行；但有障碍的一方已驶入障碍路段而无障碍的一方未驶入时，有障碍的一方先行。机动车在窄路、窄侨路段会车有困难时，须减速靠右侧通行，有让路条件的一方让对方先行；在狭窄的山路，补考山体的一方先行。在狭窄的破路会车时，上坡的一方先行；但下坡的一方已行至中途而上坡的一方未上坡时，下坡的一方先行。冰雪路面下坡的一方先行。夜间会车时应当在距相对方向来车150米以外改用近灯光，在窄路、窄桥与非机动车会车时应当使用近灯光。
掉头规定—机动车在有禁止掉头或禁止左转弯标志、标线的地方以及在铁路道口、人行横道、桥梁、急弯、陡坡、隧道或者容易发生危险的路段，不得掉头。机动车在没有禁止掉头或者没有禁止左转弯的标志、标线的地点可以掉头，但不得妨碍正常行驶的其他车辆和行人的通过。
倒车规定—机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。不得在铁路道口、交叉路口、单行道、桥梁、急弯、陡坡、隧道中倒车。
交叉路口规定—在划有导向车道的路口，按所需行进方向驶入导向车道；向左转弯时，靠路口中心点左侧转弯。转弯时开启转向灯，夜间行驶开启近光灯；向右转弯时，遇到同车道前车正在等候放行信号时，依次停车等候。遇停止信号时，依次停在停止线以外，没有停止线的，停在路口以外；遇放行信号时依次通过；在没有方向指示信号灯的交叉路口，转弯的机动车执行的车辆、行人先行。相对方向行驶的右转弯机动车让左转弯车辆先行。准备进入环岛路口的让已在路口内的机动车先行。
总结
总结道路通行规定。希望学员课后多观察、多体会、多交流。
第19篇：绿灯闪烁慎通行
活动1《绿灯闪烁慎通行》
一、教材分析
本单元通过设计的4个活动，带领学生走进运用Flash软件制作动画作品的新领域。其中，逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画分别是本单元4个活动的核心内容。活动1从最简单的逐帧动画讲起，通过Flash界面的介绍、有关帧的知识点介绍以及具体的红绿灯的案例，来帮助学生逐步完成本内容的学习。
二、学情分析
大部分学生小学阶段已经有过学习Flash的经历，但是由于信息技术的课程设置少，加上学生练习的时间较短，大部分学生都存在或多或少的遗忘。在进入更深层次的学习之前，有必要让学生对以往的知识展开回顾，获得对于Flash软件的整体认识，知道Flash是动画制作工具，能将Flash与其他软件联系起来。
三、教学目标
知识与技能：
（1）了解动画的原理。 （2）了解Flash软件的界面。
（3）了解库、时间轴、关键帧、帧频等的概念。 过程与方法：
（1）练习素材导入到库，再拖至舞台等的操作。 （2）学习具体案例，掌握逐帧动画的制作方法。 情感、态度和价值观：
（1）通过制作简单的动画，激发学生对于Flash的学习兴趣。 （2）增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。
四、教学重难点
教学重点： （1）动画的原理。
（2）Flash软件的界面和初步使用方法。 （3）制作逐帧动画并输出动画作品。
教学难点： （1）素材、库、舞台的概念、关系以及操作方法。
（2）图层、关键帧、空白关键帧、普通帧、帧频、过渡帧等的概念和操作方法。 （3）输出动画作品的方法，fla文件与swf文件的区别。
五、教法与学法
教法：
演示教学法、任务驱动教学法。
学法： 自主合作探究。
六、教学过程
1、创设情境、导入新课
将制作好的红绿灯指示牌展示给学生看，邀请3名同学互相配合一个负责红灯，一个负责绿灯，一个表演过马路。
通过展示，询问其他学生：“你平时过马路遵守交通规则吗?”、“红灯停绿灯行，你们都做到了吗?”
师：刚才两位同学为我们展示了红绿灯，其实红绿灯是可以用电脑制作出来的，老师制作了一个红绿灯的小动画，大家想看吗？
播放“红绿灯.swf”。
2、理清原理，探究新知 师：你知道动画产生的原理吗？ 指导学生观看微课后回答问题。 师：
（1）动画的形成与眼睛的什么现象有关？ （2）你能举出现实生活中的实例吗？ （3）形成动画的必要条件（原理）是什么？
让我们来验证一下同学们观看微课后，所得到的结论。 打开“红绿灯.fla”源文件，让学生观察Flash软件界面。
介绍Flash软件界面，指出库是后台，时间轴相当于导演，能安排库中的演员到舞台上的出场顺序及时间。
师：
（1）有哪些帧是关键帧？在时间轴上有什么特别标记？ （2）除关键帧外的其他帧都是什么帧？这种帧有什么作用？
师：像这样的将动作图片按顺序连续播放形成的动画也叫逐帧动画。 师：让我们一起来尝试着制作刚才我们看到的动画，桌面上的素材文件夹中有需要使用到的图片，请学生回答哪些可以作为背景不动，哪些需要参与到动画的形成。
志愿者初级行动：演员请进来 1.导入动画素材 2.添加重命名图层 3.丰富背景图层内容
志愿者中级行动：绿灯亮起来 1.制作第1个关键帧 2.演示制作第2个关键帧 3.制作第3个关键帧
强调关键帧快捷键F6，普通帧快捷键F5。提醒学生测试动画，并保存文件为.fla和导出.swf文件。
3、自主学习，巩固提高 志愿者高级行动：交警指挥起来
1.分别请四位同学做交警的指挥动作，如直行、停车、左转、右转等
2.另请一位同学将他们的动作拍摄下来，并导入电脑里，缩小到640*480尺寸后，下发给每位同学。
3.由同学们制作真人版动画
自评与互评动作的流畅与生硬问题，最根本的原因是关键帧的多少，关键帧越多，动画的细节体现越到位。
解决的办法是拍摄更多的照片，形成更多的关键帧。
4、课堂小结，延伸课外
本节课我们从图片版的逐帧动画，到真人版的逐帧动画，相信会给幼儿园的小朋友们留下非常深刻的印象，同时我们也增强了交通安全的意识。
给三分钟时间，让学生完成课程小结。
欣赏定格电影《阿凡提》片段。
第20篇：文明交通行倡议书
尊敬的各位交警同志、老师、同学们：
大家好！
当今人类面临的各种灾害中，交通事故带给人类的灾害最广泛、最严重。据统计，全国每年约有10万人死于交通事故，有50万人因此致伤、致残。交通事故造成的灾难是巨大的，然而也是可以减少和预防的。 自觉遵守交通法规，守法宣传交通知识，从自身做起，创建文明、有序的环境，就是预防事故的好方法。
随着10月11日全南县“文明交通安全行”启动仪式的隆重举行，全县人民都积极拥护这一利国利民的安全举措，不但增强了安全交通意识，还能自觉遵守交通规则，做到行文明路、做文明人。
亲爱的同学们，我们是全社会最有力的群体，我们是祖国的未来。我们不仅要认真学习功课，锻炼健康体魄，追求高尚情操，还应该养成良好的交通习惯。为了我县道路交通秩序的文明发展，让我们每个人都加入“文明交通”的行列中来，今天，交警叔叔特意带来了200个头盔要赠送给同学们，希望大家出行时（尤其是上下学途中）一定要记住戴好头盔，同时，还要告诫我们的家长应自觉遵守交通规则，真正做文明交通的实践者、宣传者、监督者！
