推荐第1篇：资助工作年终总结
2013年资助工作年终总结
2013年，在校党政的正确领导下，学工处、学生资助中心认真落实国家、省厅和学校各项资助政策，积极主动做好贫困学生资助工作。资助工作在稳步推行的基础上再辟新渠道。我校学生生源地信用助学贷款工作取得较好成效，自觉还款率连续三年名列全省高校前列，多次受到省教育厅全省通报表扬。同时，我中心积极拓展校外帮扶贫困生开辟资助新渠道。全年共资助学生10569 人次，涉及资金1501.2959 万元。
一、深入调查，建立健全贫困生档案
为准确掌握我校贫困生情况，学校在招生宣传时即印发资助政策宣传资料，发给咨询家长和考生；在招生录取时印制“致新生家长的一封信”，并和“高等学校学生资助政策简介”一同随录取通知书邮寄给学业生，确保让每位新生知晓国家和学校各项资助政策。通过向新生班级发放《湖北医药学院家庭经济困难学生认定申请表》对新生家庭经济困难做了全面摸底调查，班级采取匿名量化评价法，将768名2013级新生纳入贫困生档案库；对老生实行贫困档案动态管理，开展贫困生认定复查工作，对家庭突发变故陷入贫困的学生要及时提档或入档，目前已列入贫困生档案有3083名。科学规范地建立了家庭经济困难学生信息档案，提高了贫困生资助工作的针对性和实效性，切实保证了各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上。
二、积极争取国家助学贷款和生源地贷款，有效解决学生的经济困难
我中心通过精心组织、广泛宣传，积极做好2013届毕业生国家助学贷款还款和信息确认工作。10名考研贷款毕业生签订了“国家助学贷款展期申请书”，办理了贷款展期；与239名贷款毕业生签订了“贷款毕业生信息确认书”，并同时报送贷款银行和保险公司，办理了贷款信息确认手续。审核 1121名老生生源地贷款申请，并出具办理贷款证明
手续；为1562名学生办理贷款网上审核、确认、回执；对213名未还清生源地贷款毕业生通过QQ、短信、电话进行还本付息提醒；对182名2013届生源地贷款毕业生进行了网上毕业信息确认；收到1554名、金额863.4010万元的在校生生源地贷款到帐信息，分类下载汇总、报校计财处充其学费。
三、稳步推进国家奖、助学金评审和发放工作
2013年组织发放国家奖、助学金4981人次，涉及金额1164.88万元，其中：发放2013学春季助学金2288人，343.25万元；组织2012—2013学年20名国家奖学金评审、材料审核、反馈、汇总、公示、上报，涉及金额16万；组织2012—2013学年 302名国家励志奖学金，涉及金额151万元；组织2013—2014学年2160名国家助学金三级评选、材料审核、反馈、汇总、公示、上报，涉及金额648万；补发2011年秋季省政府临时补贴资金211人、6.63万元，
四、举社会之力，扶助贫困学子
针对我校贫困生较多，资助工作压力较大的现实，资助中心一方面积极争取社会各界对贫困生的关注，向社会贤达人士、国有、民办企事业单位与个人广泛募集助学基金，积极推进“阳光助学”工程。在全校教职工共同努力下，2013年实际为贫困生募集资助善款155.7万元，用于资助贫困（残疾、孤儿）学生，相比去年募集到的金额大幅度增加。另外, 争取到省教育基金会“兴华教育投资”对我校贫困生捐赠款5.25万元。
五、拓宽勤工助学渠道 ，创新助力人才培养
勤工助学活动是培养学生的劳动观念，树立学生自尊、自强、自立、自主意识和自我服务、自我管理、自我教育的有效途径，也是扶助贫困生，帮助他们完成学业的有力措施。为此，2013年在校内为贫困生设置 2
了200多个勤工助学岗位，校内勤工助学生活补助1982人次，发放金额32.6559万元；校外勤工助学方面，勤工助学分工会积极开辟校外勤工助学岗位，鼓励贫困生走出校门，触摸社会，用自己的汗水支撑自己的天空。在校外累计为我校学生开辟了2000多个勤工助学岗位，在校内积极举办“跳蚤市场”活动，鼓励广大学子自主创业。
六、多渠道资助体系慰藉贫困学子心
近年来，我校通过临时困难补助、减免学杂费、勤工助学、社会资助等措施，多渠道、多层面资助贫困大学生。迎新期间，为450人办理了学费缓交手续，缓交总额264.5万元；资助特困新生生活用品20人、0.54万元；关爱四川籍贫困学子，发放雅安地震4人，共计0.56万元；争取到竹山县“雨露计划”扶贫项目，资助我校贫困大学生7人，每人每年资助1000元，共0.7万元；暑假期间走访偏远地区贫困生6人次，涉及金额0.316万元； 2013年发放2012年度义务服兵役补偿学费8人，金额共计6.94万元；发放兴涛助学金60人，金额共计2.1万元；2013年共发放临时困难生活补助125人次、10.1万元；2013年冬季开展“情暖学子，冬季送温暖”活动，共棉被补助911人、涉及金额12.754万元；确保了在校大学生没有一个因家庭经济贫困而失学、辍学。
七、认真做好学生医疗保险工作
2013年共服务学生共18796人次。为14886名学生（含药护学院）办理城镇居民基本医疗保险入保信息录入、核对、上报、缴费；为14886名学生（含药护学院）办理城镇居民基本医疗保险医保定点门诊选择信息录入、上报；为3910名新生（含药护学院）办理城镇居民基本医疗保险社会保障卡申请表的领取、审核、汇总、上报等；为在外实习或假 3
期在外就医学生办理城镇居民基本医疗保险医保备案、医疗费用核销手续。
八、加强思想政治教育，树立诚信意识
我们把对经济困难学生的经济资助与自立自强教育结合起来，注重“扶贫先扶志，做人守诚信”的教育工作。在毕业生离校前专门召开了贫困生诚信教育大会，对贷款毕业生做了生动的诚信教育，突出强调了在成长奋斗过程中注重个人诚信的重要性，教育同学们要“诚信树人，按期还贷”，树立求真务实、言行一致、诚信做人的好形象。
学生资助管理中心
2013年12月13日
推荐第2篇：资助工作讲话稿
资助工作讲话稿
各位家长大家好，我是学校资助工作负责人，蒋奎借此家长会机会讲三个资助方面的事情。
第一
资助工作的意义
资助工作是为了保障所有家庭经济困难的学生上得起学，不会因为贫困而辍学，同时也是在实现教育平等，让每个孩子都有享受教育的机会。 第二 资助政策的宣传和落实。
自从教育扶贫工作开始，我校就积极开展政策的宣传，通过家长会宣讲，下乡实地走访，以及各个村公所的公示栏，都有政策的宣传，力争每位贫困户家庭都熟悉政策。
政策的落实方面:
我校一直严格按照国家 省 市 区资助政策执行，所有资助流程均有文件，全过程都是规范操作。保证了在我校就读的建档立卡学生享有应有的政策。
（可能，有部分建档立卡家庭的家长就会疑惑了，我孩子读幼儿园 有学前资助费500-600元
我娃娃读初中享受了住校生生活补贴650元，高中，大学都还有1000-2000元左右奖学金等资助，小学呢？是不是什么都没有
不是的
在座的各位家长 你们的孩子都有享受一个政策叫做:
三免
一免教科书费 比如语文 数学书这种！这些钱是国家出的。二免作业本费，15块钱的本子也是国家出的。三免学杂费，以前我们读书的时候 学校还常常收学杂费 班费等
现在都免了。这就是三免政策 。
第三-------说说资助工作目的，学校资助工作的最终目的并不是为贫困家庭争取几十或者几百元，而是想通过我们学校的所有资助工作传递一种正能量，一种激励孩子们奋发图强，靠读书来改变命运的能量！！！开学第一课，讲到我们为什么读书，作为学生，读书不仅仅是为了自己 也为了孝敬父母
还为了以后成材，
推荐第3篇：资助工作自查报告
马村镇中心小学
2016-2017学年度学生资助工作自查报告
为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业。根据县教体局要求，我校认真对本年度补助资金发放管理情况进行了一次全面自查。下面对资助贫困学生工作情况自查如下：
一、加强组织领导，提高思想认识
为规范学校贫困生生活费补助资金发放管理行为，对贫困生生活费补助工作均能按上级文件贯彻落实，有配套资金文件，对获得贫困生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。一是学校成立了贫困生生活费补助工作评审领导小组，组长：黄义海;副组长：常春灿，邓焕珍;组员：丁瑞青、索焕云、楚秀平等人，对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困生生活费补助工作进行指导和监督;二是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉贫困生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识，增强大局意识、责任意识。三是通过全体教师大会，宣传贫困生生活费补助这一政策文件精神，提高全体老师的认识水平，强化教师的法制意识，要求教师严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及民生。
二、实行公示制，透明享受补助人情况
一年来，我校通过对这一政策进行了大力宣传，宣传资助政策，在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。每位教师都明白自身职责及其工作意义所在，因此在自身行为中都能按规定执行，没有出现偏离。学校在校务公示栏上，将每个学期享受贫困生生活费补助人员公示在醒目的地方，并将学校举报电话也进行公示，以便学校主动接受家长、社会各界的提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金用于最困难的学生。没有弄虚作假、骗取国家补助资金的现象发生。
1、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：
(1)孤儿、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生; (2)父母一方已亡，生活十分困难的; (3)父母双残或单残，造成家庭经济困难的; (4)遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的; (5)家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的; (6)残疾家庭子女、残疾学生; (7)家庭被乡民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
(8)双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
(9)低收入、家庭经济绝对贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。
(10)家庭经济困难的留守儿童。
2、资助对象认定程序。
(1)公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。 (2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭学生资助申请表》交村委会审核后上交学校。
(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
(4)、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《贫困学生认定汇总表》上报。
(5)、资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
3、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
三、规范资金发放和管理，从行动上狠抓落实
资金管理规范，没有截留、挪用情况。我校的贫困生生活补助资金都是经县教体局下拨我校本部账户，然后经领导审批同意后，按补助标准转支出发放到学生手中。
为了加强我校的“贫困生生活费补助”资金的发放与管理，杜绝执行政策不力的现象发生，我校的做法是：一是不折不扣的执行“贫困生生活费补助”有关政策、法律法规、享受条件、标准;二是根据上级对贫困生生活补助专项资金文件的要求，对用于贫困生的补助资金纳入教育系统核算中心专户管理，实行专帐核算。三是财政下拨资金后，学校派专人管理，并立即按要求有序地操作，如数发放到学生手中，绝不截留、挪用，班级各老师未收取任何附加费用，也没有均分、冒领、代领等现象。切实做到了专款专用。切实做好了“贫困生资助”工作。做到了严格规范资助范围、标准、程序，做到公平、公正、公开及督促指标、资金及时到位。建立了助学工作长效机制。
总之，我校在贫困生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的内宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校领导班子再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经班子决定、领导审批签字后，将补助资金按每人每年受助标准一次性以现金形式发放给学生。发放记录有学生签名、家长签名、班主任签名，没有代签现象，
正是由于我校组织得力，措施到位，对政策的明晰宣讲和解读，公开透明的操作程序，使得此项工作得以圆满完成。今后，我们还将继续努力，切实配合上级领导将这一惠政策惠及民生。
四、存在主要问题
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
五、加强整改措施
1、加强领导小组工作，增强工作实效;
2、加大宣传力度，让更多家庭困难的学生得到减免; 资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。
推荐第4篇：学习资助工作
彭镇中学学习全国资助工作“优秀单位、
优秀个人案例典型”活动总结
为了大力宣传国家和省《关于开展向全国学生资助工作》“优秀单位案例例典型“个人案例典型”的学习,加强对师生的励志感思教育,我校组织教师于2018年4月22日晚上积极参加学习优秀典型活动。现将活动情况总结如下：
一、学习意义
学生资助是一项重要保民、暖民心工程，事关扶贫攻坚，事关社会公平。党的十九大报告中提出，要健全学生资助制度。这对学生资助工作者提出了新的更高的要求，资助工作者必须进一步提高思想认识，努力开创资助工作新局面。组织学习优秀单位和优秀个人案例典型，是建设高素质学生资助队伍和进一步提升学生资助工作整体水平的有力举措。这对做好我校学生资助工作有重要的意义。
二、学习活动
我们采用例会集中学习和教师自学全国学生资助工作“优秀单位案例典型”材料》《全国学生资助工作“推荐学习单位”材料》《全国学生资助工作“优秀个人案例典型”材料》《全国学生资助工作“推荐学习个人”材料》。
通过学习，我们了解了优秀单位在机构建设、制度建设方面的先进做法，在精准资助、资助监管、信息化建设、资助育人、资助宣传等方面取得的成功经验，感受到优秀资助学生工作者身上所具有的高度政治责任感，爱岗敬业、积极奉献、认真钻研、认真钻研、勇于创新的精神，热爱学生资助工作、全心全意为学生服务的态度。
三、学以致用
通过学习先进单位和优秀个人的案例典型，我校教师进一步增强了做好学生资助工作的责任感、使命感。我们决定不忘初心，立足岗位，把学生资助工作提升到扶贫攻坚政治任务的高度，借鉴先进经验，指导我们的工作，在平凡的工作岗位上创出亮点、创出业绩，努力开创我校学生资助工作新局面。
推荐第5篇：资助工作流程
资助工作流程
一、成立各校领导小组和评审小组，制定本校的贫困生资助制度
二、通过家长会等形式将助学金政策传达给每一位家长，让家长明白申请条件和程序。学校、幼儿园要做大量细致调查工作，将贫困学生全部纳入资助范围。避免资助工作结束后，个别贫困学生得不到救助和投诉事件的发生。 以上两项任务已完成
三、公示。对审核认定的贫困生填好公示表（非寄宿生样表和寄宿生样表的“附件三公示表”），打印后对名单进行5个工作日的公示，并拍照（有家长和学生围观），打印后存入档案。
四、公示后无异议后，
（一） 寄宿生需完成 “寄宿生表”中的“附件
一、
二、三”，“学生明细汇总表”，“附件四资助资金申请表”，“
5、评审认定表”。
非寄宿生需完成“非寄宿生样表”中的“附件
一、
二、
三、四”、“资金申请表”，
（二） 通知需办卡的学生到邮局办理资助卡（本周先把需要办卡的人数报给我，下周分批办卡）。寄宿生填好“寄宿生表”中的“领卡表”，“非寄宿生样表”中的“资助卡领取明细表”、“附件六汇总表”
五、档案材料：
1、本校学生资助制度细则
2、领导小组（领导小组由校长（园长）、分管领导、纪检干部、财务等人员组成，负责资助工作的组织与监管,学校校长（园长）任组长，对学生资助工作负总责；）、评审小组（评审小组由学生资助负责人、班主任代表、家长（学生）代表（高中、职业学校为学生代表）7-9人组成（其中家长或学生代表不少于3人），分管领导担任组长，负责学生资助评审工作。）等名单；
3、承诺备案表；
4、评审小组评审推荐书（说明本校所推荐学生符合资助认定政策，小组成员签字）
3、工作小结；
4、公示表（含照片）；
5、样表中的各种表格；
6、学生家长申请表、正式申请表、困难证明、受理结果、资金发放的银行回联等有关凭证。
推荐第6篇：资助工作考核办法
长丰县教育民生工程中职学校和普通高中
家庭经济困难学生资助工作考核办法
第一条 全县中职学校和普通高中学生资助考核工作在县教育体育局统一领导下，由县学生资助管理中心具体负责组织实施。
第二条 考核的主要内容是加强组织领导，完善工作机制；规范资助资金发放，加强助学资金管理；资助工作开展情况共三个层面的工作。指标内容和评分要求详见附表。
第三条 考核实行自我评价与统一考核相结合，专项考核和日常工作考核相结合。专项考核前，各校要对照考核指标先进行自评，并将自评报告和自评量分表提前一周报县学助中心；日常工作考核由县学生资助管理中心根据各校对县局等有关部门布置工作的执行情况和学生或家长投诉及处理情况等进行考核。
第四条 专项考核逐校进行，以抽样验证为主，主要通过核查资料、实地查看和走访资助对象等方式进行。
日常考核实行随机抽查，并结合长教助函【2011】2号“关于实行全县学生资助工作月巡视制度的通知”要求一并进行。日常考核采取间月交替抽查2所中职学校和2所普高学校的办法，对学生资助工作的开展情况进行随机抽查。通过查阅资料、进班核实受助学生人数，核对相关财务账簿资料，发放调查问卷等方式进行督查、指导和考核。 第五条 考核满分为90分。对照考核指标逐项进行测评打分，赋分及扣分均以实证材料和核查的情况据实量分。各校考核得分不保留小数。
第六条 考核坚持注重实效，客观公正；实地抽样，规范评分；公开结果，接受监督的原则。
第七条 考核结果予以公布和通报。考核结果同时作为县局对学校综合评估和年度考核的单项考核成绩。
第八条 本办法由县学助中心负责解释，自印发之日起执行。
附：中职普高资助考核表
推荐第7篇：资助工作流程
河南大学学生资助管理中心 工作职责及工作流程
河南大学学生资助管理中心设2个科室:资助服务科、国家助学贷款管理中心。各科室又设若干岗位,具体科室、岗位职责和部分事项工作流程如下: 资助服务科
一、资助服务科工作职责
1.宣传、解读、落实国家资助政策,服务全校家庭经济困难本专科学生;2.组织本专科学生国家奖助学金评审工作; 3.管理职能部门设置的本专科学生勤工助学岗位,发放上岗学生的补助; 4.指导学院设置本专科学生勤工助学岗位,监督学院勤工助学专项资金的使用; 5.管理本专科学生励志奖学金、社会资助的评审、发放; 6.受理家庭经济困难本专科学生的临时困难补助申请、审核和发放; 7.办理老区贫困学生减免学费手续; 8.管理新疆籍少数民族贫困学生资助经费; 9.开展全校家庭经济困难本专科学生诚信教育、感恩教育和励志教育; 10.完成上级有关部门安排的其它工作。
二、资助服务科工作流程
(一)家庭经济困难学生建档工作流程
①学生处及学生资助管理中心发布通知,向学院传达、解读资助政策; ②学院向本专科学生宣传政策、讲解要求; ③学生提交书面申请和相关证明材料; ④学院成立评议小组,按照相关规定审查认定资格; ⑤学院资助工作领导小组审查; ⑥在全院范围内进行公示; ⑦学院将认定资格的家庭经济困难学生信息按要求录入资助系统; ⑧学院建立家庭经济困难学生信息档案,并由专人保管; ⑨资助服务科汇总信息档案,建立全校家庭经济困难学生数据库。 (二)国家奖助学金评定、发放、管理与监督工作流程 ①省学生资助管理中心发布通知; ②学生处及学生资助管理中心发布通知提出具体要求; ③学院向学生宣传各级文件精神和评选办法; ④学生提交书面申请; ⑤班级学生评议小组进行民主评议; ⑥学院评审小组初审,在全院公示初选学生名单三天; ⑦学院将国家奖助学金学生信息按要求录入资助管理系统,纸质材料送资助服务科; ⑧资助服务科审核,学生处及学生资助管理中心审批; ⑨国家奖助学金评定结果在校园网上公示七天; ⑩省学生资助管理中心网上审批,学生处及学生资助管理中心向省学生资助管理中心上报纸质材料; ⑪省学生资助管理中心向学校反馈获奖助学生信息; ⑫资助服务科按照财务规定办理相关手续; ⑬学校财务处直接将奖助学金划入学生个人银行帐户; (三)管理职能部门设置勤工助学岗位工作流程
①职能部门报送勤工助学岗位设置情况说明至资助服务科; ②学生处及学生资助管理中心进行审核; ③职能部门公开招聘; ④职能部门向学生处送交《勤工助学岗位登记表》; ⑤资助服务科按照学生实际上岗时间办理发放补助的相关手续; ⑥学校财务处直接将勤工助学补助划入学生个人银行帐户。 (四)指导学院设置勤工助学岗位工作流程
①学院公布勤工助学岗位信息和上岗条件,进行公开招聘; ②学生提交书面申请,参加岗位竞聘; ③学院将上岗学生名单报送资助服务科备案; ④学院办理、发放上岗学生补助; ⑤学生处及学生资助管理中心监督学院勤工助学专项资金的使用情况。 (五)组织各项社会资助的评审、发放工作流程
①学生处及学生资助管理中心公布各项社会捐赠奖助学金及相关评选要求; ②学院传达各项社会捐赠奖助学金及相关评选要求; ③学生向学院提交书面申请; ④学院资助工作领导小组审批; ⑤学院向资助服务科报送初评结果及相关材料; ⑥资助服务科审核后报学生处及学生资助管理中心审批; ⑦学生处及学生资助管理中心征求提供资助的单位或个人的意见,确定受助学生; ⑧单位或个人提供现金资助的,由资助服务科直接将现金发放给学生本人; ⑨单位或个人将助学金转账至学校账户的,资助服务科按照学校财务规定办理相关手续,学校财务处直接将打入学校账户的社会资助金划入受资助学生个人银行帐户。
(六)办理临时困难补助工作流程
①学生向学院提交书面申请和相关证明材料; ②辅导员调查核实、签署意见; ③学院资助工作领导小组审批; ④学院将材料报至资助服务科审核; ⑤学生处及学生资助管理中心审批; ⑥资助服务科按学校财务规定办理相关手续; ⑦学校财务处直接将受助资金划入学生个人银行帐户。 (七)老区贫困学生减免学费手续办理工作流程
①河南省教育厅发布为老区贫困学生办理减免学费手续的通知; ②资助服务科汇总、核对相关学生情况,核实学生学费数额; ③学生处及学生资助管理中心审批; ④资助服务科按学校财务规定办理相关手续; ⑤学校财务处直接办理学费减免手续。
(八)新疆籍少数民族贫困学生资助经费发放工作流程 ①新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室发布通知; ②学生处及学生资助管理中心传达通知要求; ③学院报送受资助新疆籍少数民族贫困学生信息; ④资助服务科汇总、核对相关学生信息; ⑤学生处及学生资助管理中心审批; ⑥资助服务科按学校财务规定办理相关手续; ⑦学校财务处直接将资助金划入受资助学生个人银行帐户。 国家助学贷款管理中心
一、国家助学贷款管理中心工作职责
1.贯彻执行教育部有关国家助学贷款的政策,制定、落实国家助学贷款工作计划和规章制度,全面组织、实施国家助学贷款工作;2.负责对新生进行“绿色通道”政策宣传,对全校学生进行国家助学贷款政策宣传; 3.办理家庭经济困难新生“绿色通道”相关工作; 4.组织实施国家助学贷款工作的信息化管理,更新维护贷款学生的个人信息数据库,培训学院助学贷款管理系统操作人员; 5.审核全校申请国家助学贷款学生的资格及申请材料; 6.组织全校贷款学生向贷款经办银行提交借款合同,协助贷款经办银行完成贷款金额的发放工作; 7.负责全校贷款学生的贷后管理工作; 8.开展全校“诚信校园行”活动,对贷款学生进行诚信教育; 9.为符合政策规定条件的学生办理国家助学贷款展期、代偿手续; 10.协助学生入学前户籍所在县(市、区)学生资助管理中心,做好生源地信用助学贷款的办理手续; 11.管理、使用国家助学贷款风险补偿奖励资金; 12.检查、监督学院国家助学贷款工作开展情况,按年度还款催息成效进行考核奖励; 13.负责向河南省学生资助管理中心定期申报国家助学贷款需求额度、报送贷款统计报表及工作简报、计算和划拨国家助学贷款风险补偿金及违约管理金等,做好与河南省学生资助管理中心和国家开发银行河南省分行的沟通、接洽、联系和协调工作; 14.完成上级有关部门交办的其它工作。
二、国家助学贷款管理中心工作流程 (一)新生“绿色通道”入学手续办理流程
①国家计划内招收的全日制本、专科新生,因家庭经济特别困难,不能及时缴纳全部或部分学习费用,可以申请办理河南大学新生“绿色通道”入学手续; ②新生在报到前,如实填写《高等学校学生资助政策简介》中的《高等学校学生家庭情况调查表》,并由乡村两级民政部门签字盖章; ③新生在报到当日,凭《高等学校学生家庭情况调查表》向所在学院辅导员提出申请;经学院同意,领取并填写《河南大学“绿色通道”申请表》(一式两份),由学院领导签字,加盖学院公章,交迎新现场“绿色通道”办理处盖章后,一份留办理处,一份交学院辅导员; ④“绿色通道”申请金额不能超过6000元; ⑤申请“绿色通道”的新生入校后,由学院统一组织办理国家助学贷款申请手续。 (二)国家助学贷款办理流程
①学生申请国家助学贷款,需提供以下材料:《高等学校学生及家庭经济情况调查表》或村委会(居委会或父母所在单位)、乡镇以上政府(街道办事处或区政府)民政部门开具的家庭经济困难证明,学生家长贷款承诺材料,学生家庭户口本复印件(户口本首页和户口本家长单页),身份证、学生证复印件; ②学生于9月份开学后向所在学院提出贷款申请,经学院同意,领取并填写《国家开发银行河南省高校国家助学贷款审批表》,每人每学年最高可申请贷款6000元; ③学院根据《国家开发银行河南省高校国家助学贷款审批表》的内容,在贷款系统中录入学生个人信息及贷款信息,并上报学校贷款管理中心; ④学校贷款管理中心对贷款信息审核后,上报国家开发银行河南省分行及河南省学生资助中心审批; ⑤贷款申请获得国家开发银行河南省分行及河南省学生资助中心审批同意后,学生签订借款合同; ⑥11 月中旬,贷款发放。 (三)国家助学贷款还款流程 1.毕业前提前还款
学生在毕业当年的7月1日前(至少提前5日)提前还款,只需偿还贷款本金,不需支付利息。具体操作如下: (1)登陆国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统(https://www.daodoc.com) ①选择“高校助学贷款”,登陆用户名为个人身份证号,初始密码为身份证号中的8位出生日期; ②点击“提前还款申请”—“申请”—“选择合同”,完成提前还款申请;申请提前还款时,可以选择结清合同或偿还部分本金,如偿还部分本金,还款金额应不低于500元且为100元的整数倍; 按银行规定,提前还款申请只能在每月(除11月)的1日—10日进行;完成提前还款申请后,应在当月15日前进行还款,若当月未还款,需重新进行提前还款申请。
③点击“贷款及应还款查询”,查询个人支付宝贷款专用账户(新浪邮箱)及还款金额;个人支付宝贷款专用账户也可通过贷款合同查询; ④若系统登陆密码遗忘,请联系学院或学校贷款负责老师,进行密码重置并获取新密码。 (2)登陆支付宝网站(http://www.daodoc.com/查阅。
2.毕业后提前还款
学生毕业后,若在贷款到期日,即合同签订的偿还日期前(至少提前一个月)还款,也属提前还款,操作流程与“毕业前提前还款”同,但要注意按时付息,以免造成违约,具体参见“
四、按时付息”。
3.到期还款
银行会于贷款到期日从个人支付宝贷款专用账户中扣收应还本息,学生不用在网上进行“提前还款申请”,在贷款到期日前(至少提前5日),将贷款本金和利息存入个人支付宝贷款专用账户,银行于贷款到期日自动划收。由于累计利息金额较多、每年都需按时付息,建议提前还款。
4.按时付息
学生在校期间产生的贷款利息由国家财政补贴,从毕业当年的7月1日起,需自付利息。每年的12月20日,银行会将当年产生的利息,一次性结算。若当年不准备偿还贷款,请务必在当年12月15日前将应付利息足额充值到个人支付宝贷款专用账户。
(四)国家助学贷款展期办理流程
如果贷款学生在校期间考上了研究生或专升本,可以申请贷款展期。展期期间,学生仍可继续享受财政贴息,并按新学制年限延长贷款期限。具体办理流程和注意事项如下: ①登陆学院或学校学生处网站,下载《展期申请表》,并填写完整; ②毕业当年9月份,登陆国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统,点击“贷款展期申请”,完成网上操作;同时,将本人身份证复印件、录取通知书复印件和展期申请表(申请表须有录取学校有关证明和印章),(寄)送至学校贷款管理中心,逾期不予办理; ③网上申请和材料寄送,二者不可或缺,否则不予办理; ④非应届考上研究生或专升本的学生不能办理贷款展期; ⑤如未办理成功展期手续,学生仍需自付利息。 (五)大学生村干部国家助学贷款代偿办理流程
根据《河南省高等学校毕业生国家助学贷款代偿暂行办法》(豫财教[2011]316号文件),学校贷款管理中心协助相关部门对代偿学生的贷款信息进行核实、确认,并在《河南省高等学校毕业生国家助学贷款代偿申请表》上签字,加盖学校资助管理中心公章。
(六)学生服义务兵役国家助学贷款代偿办理流程
根据《财政部教育部总参谋部关于印发〈应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法〉的通知》(财教〔2009〕35号),学校贷款管理中心协助学校武装部,对代偿学生的贷款信息进行核实、确认,并在《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上签字,加盖学校资助管理中心公章。
(七)国家助学贷款非恶意欠款证明申请流程 1.所需材料及填写要求
①非恶意欠款申请书。申请书需包含以下内容:个人信息(在校期间所在学院、年级、姓名及联系电话)、贷款信息(金额、时间)、逾期信息及原因;落款须本人签名并按手印。
②结清凭证。通过国家开发银行学生在线服务系统下载打印每笔贷款的结清凭证。 ③身份证复印件(一份)。 2.具体流程
①学生持非恶意欠款说明书,到所在学院找贷款负责老师签字,加盖学院公章; ②学生将非恶意欠款说明书、结清凭证和身份证复印件,寄交至学校贷款管理中心; ③学校贷款管理中心审核学生材料,填写《非恶意欠款证明》及《申请办理国家助学贷款业务证明人员基本情况汇总表》,加盖学校公章,于每年双月的十号前上报河南省学生资助管理中心和国家开发银行河南省分行审批; ④当月月底,学校贷款管理中心从省学生资助管理中心取回审批后的《非恶意欠款证明》,联系学生领取; ⑤学生本人或委托他人领取《非恶意欠款证明》时,需出示相关身份证件。 (八)生源地信用助学贷款办理流程
①学生于9月份开学后,持学生入学前户籍所在县(市、区)学生资助管理中心开具的《国家开发银行股份有限公司生源地信用助学贷款受理证明》或者《生源地信用借款合同确认函》,由所在学院辅导员确认学生个人信息及所欠学费、住宿费金额,签字并加盖学院公章;部分省市的《确认函》还需由学校财务部门填写学校开户行名称及账号、加盖公章等; ②对持《受理证明》到贷款管理中心办理手续的,中心老师需登陆国家开发银行生源地助学贷款管理系统,进行回执录入;对持《确认函》到贷款管理中心办理手续的,中心老师需签字并加盖公章,确认函的回执联交由学生。
推荐第8篇：大学生资助工作
大学生资助工作
为进一步解决贫困大学生上学难的问题,促进我县教育事业的改革与发展,夯实全面构建和-谐社会的人才基础,今年，富县教育局积极争取资助资金，全力做好贫困大学生的救助工作，大学生资助工作。
此次获得资助的贫困大学生为具有延安户籍和学籍的今年被国家普通高校(二本以上)录取的家庭经济困难学生。资助对象的条件为：
1、热爱祖国，诚实守信;
2、父母为农民或下岗职工，子女中有两个以上正接受非义务教育，家庭经济收入明显低于入学费用的家庭子女;
3、优先资助城乡最低生活保障家庭、残疾人家庭、失去劳动能力家庭及发生突发性灾害事故家庭子女，范文《大学生资助工作》。对符合条件学生一次性给予救助2000元。
为了让有限的资金尽可能的发挥最好的效用，让更多的贫困大学生及时得到救助，富县教育局整个资助活动严格按照公平、公正、公开的原则开展，受助对象按照本人申请、资格审查、审议、审批的程序最终确定。截止目前共计救助贫困大学生100人，发放助学金20万元
(www.daodoc.com)
推荐第9篇：资助工作申报材料
XX初中2013度“学生资助管理工作先进单位”申报材料
做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展观的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2013度XX初中在县教育体育局正确领导和关心支持下，我们学校高度重视学生资助管理工作，一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了资助学生工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩，得到了领导的认可，社会的好评，学生的信任。
首先，我们提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。 为了抓好学生资助工作， 学校成立了学生资助工作领导小组。 学校校长XXX任组长，学校财务主管任专职工作人员，学校班子成员任组员。资助工作领导小组直接对学生资助工负责。早在开学初，借助县教体局组织的“万名教师教师联系学生家长”活动，工作组就提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”的教师家访，要求各家访教师开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有学生及贫困生的建档工作，明确资助思路，然后有计划有步骤地实施。坚决做到不漏掉一名需要资助的学生，也决不错花一分学生资助资金。
第二，切实加强制度管理，明确职责。
完善的制度是有序推进工作的保障。为此，我们学校制定了学生资助工作规划，制定了义务教育阶段家庭经济困难学生认定办法和各类助学金发放管理办法或细则；制定了《泉庄初中学生资助工作考核细则》和《泉庄初中学生资助工作专项督查实施办法》，做到了工作
有章可依，有规可循。定期组织召开学生资助工作会议，研究工作现状，强化工作责任。并将资助管理工作同班级、班主任考核挂钩，开展评先树优活动，真正做到了奖优罚劣，充分调动了工作积极性。使资助工作做得及时、彻底。
第三，规范操作流程，狠抓过程管理。
一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好学生资助金的发放工作。对资助金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。学校资助工作领导小组负责对资助工作及资料档案进行检查。
为了进一步规范操作流程，保证资助名额的确定、资金发放等各个环节都做到公平、公正、公开。受资助者均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校长审核盖章后，资料档案学校存档。通过将受资助学生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复资助。
第四，加大宣传力度，强化监督检查。
加大学生资助管理工作宣传力度。一方面开学初，学校通过宣专栏、通知、新生入学须知以及学生资助专项会议向受资助学生宣传国家、省和学校资助政策、措施，让家长、学生甚至教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面 学校加强对学生资助工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受学生、社会监督。
救助资金严格执行财务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度，严格规范程序，确保救助资金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，学校负责对各班级情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
由于领导机构完善、工作制度健全、保障措施得力、宣传到位，2013年XX初中的学生资助工作进行的有条不紊，工作做得公开、公正、合理，确保了每一分救助资金及时足额发放到了每一位需要的学生手中。做到了学生满意，家长感激，社会认可，真正实现了学生资助工作的零投诉。
XX初中
2013.11
推荐第10篇：学生资助工作
高校学生资助工作关系百万学子，关系校园和社会的稳定，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起大学、接收 教育，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段；我院高度重视家庭经济困难学生资助工作，坚持学生资助管理工作结合新形势，不断探索资助工作的新模式，围绕“以生为本、以爱为源”的工作理念，不断的实践着我院的贫困学生资助工作，在过去坚持不懈的努力下，我院的贫困资助工作取得了良好成效，能让每一个家庭经济困难学生都得到合理资助，都能感受到党和国家的关怀，在公平的教育环境中健康成长 。
我院具体工作如下：
（一） 学院领导的高度重视，工作态度认真。我系领导高度重视学生资助工作，严格按照
《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》、不断组织小组工作会议对家庭经困难学生进行评议和认定，对国家奖助学金、学院奖学金等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，依靠国家政策，响应学校方针，加大贫困助学力度。主要通过大力推挤国家助学贷款工作，全力落实国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，解决部分家庭经济困难学生的经济问题。
（二） 完善的贫困生数据管理系统。我院建立了完善的贫困生数据管理系统，认真做好家
庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。数据库详细的记录了贫困学生的具体家庭以及在校情况，便于学生资助工作者及时掌握信息，为我院学生资助工作打下坚实基础。
（三） 及时统计上报材料。我院每个学期伊始都及时整理新录入的贫困学生资料，做好信
息统计并及时上报有关部门，确保学生资助工作渠道畅通.
（四） 积极帮助贫困同学开辟绿色通道。我院在每年新生入学之际，设立绿色通道问讯处，
积极了解新生情况，对家庭经济及其困难同学积极帮助其开辟绿色通道缓交学费，在办理完入学手续之后通过办理国家助学贷款缴纳学费、住宿费，并通提供过勤工俭学岗位解决其生活费用。
（五） 评选工作“公正”“公开”。”我院秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民
主评议和学校评定相结合的原则，由贫困学生本人申请，相关年级同学全体民主评议，评出贫困生家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。并且以同种方式结合贫困学生本人学习成绩与相关表现评出国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；
（六） 新学期贫困学生情况调查。每个学期伊始，辅导员老师与贫困学生进行谈话，了解
学生假期生活及新学期存在的困难，找到新学期学生资助工作的重点，并在其后坚持进行跟踪观察，切实做到真正解决问题。
（七） 加大校内外贫困助学岗位。我院在校外积极帮助贫困学生联系兼职岗位，包括家庭
教师、商店导购、旅行社导游员等等。并先后在学院图资料室和我院定点实习地点——梦溪宾馆为同学寻找勤工助学岗位，一定程度上解决贫困学生生活费用问题。通过勤工助学培养学生勇于面对困难、自立自强、艰苦奋斗的优良作风。同时也缓解了家庭经济问题的紧张压力。
（八） 加大力度，认真做好资助政策的宣传工作。我院对学生进行国家各项资助政策及学
院贯彻落实各项政策具体的实施办法的宣传，让学生明确各项政策，提高工作的透明度，确保资助工作的公平公正。同时通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的
舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，乐观的学习和生活。
（九） 加强“诚信感恩”教育。我院坚持资助工作与诚信教育相结合，利用《大学生诚信
读本》教育学生诚实守信，从我做起，诚信还款；坚持资助工作与感恩教育相结合，通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国；通过这些教育活动，我院学生无不良贷款行为、还贷情况良好。
（十） 不断观察贫困学生心理情况、注重心理健康教育。家庭经济困难的学生，难免在心
理上存在着一些压力和自卑感，我院坚持资助工作与学生思想政治教育工作，心理健康教育相结合，树立贫困学生自信心，培养学生自立自强、积极向上的道德品格；达到让贫困同学积极向上的生活和学习的目的。
（十一） 坚持“假期送温暖”之行。我院大部分贫困学生选择假期留校打工赚取生活费，
学院每个假期都组织相关老师亲自走进学生寝室，关心学生生活和工作上的情况，做到真正、帮助经济困难学生解决问题，使学生感到家的温暖。
一直以来，我学院高度重视学生资助工作，按照省教育厅学生资助管理中心的工作精神，结合我院的实际情况，完善组织领导，严格审批程序，规范资金发放，加强监督检查，积极有效的落实了各项学生资助政策，取得了良好的成绩，受到了学校和广大师生以及家长的好评。
家庭经济困难学生资助是一项多层次全方位的系统工程，我院充分发挥多种资助形式的作用，争取更多的社会助学资金和助学力量，尽量确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业。在过去的一年里，我院在工作的各个方面不断积极努力的工作者，在取得一些成效和积累大量经验的同时，也存在着一些不足。2010年，我们将继续开拓思路，转变观念，为更多家庭经济困难同学提供资助，加强学生资助体系创新研究，建立资助体系的长效机制。努力提高资助工作水平，使2010年资助水平再上一个新台阶。
第11篇：资助工作自查报告
镇原县上肖乡姜曹幼儿园2017年度资助工作自查报告
根据县局精神，我校对2017年秋季学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、享受资助的项目
2017年春、秋两期，我校学生享受的国家发放的资助项目共有1个：学前幼儿资助项目。
二、享受资助资金情况
秋季小班24人，中班30人，大班32人，合计86人，每生500元，合计43000元。
三、具体做法
实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校认真贯彻落实有关资助文件精神，切实强化资助专项资金管理，扎实推进义务教育阶段资助发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。我们从以下几方面做起：
（一）广泛宣传发动：
我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初及晨会广泛宣传国家有关资助政策的意义，使政策家喻户晓，深入人心。
（二）严格操作程序
1、制定了“姜曹幼儿园贫困生资助工作方案”。
2、组建了“姜曹幼儿园贫困生资助工作”领导小组。
3、根据文件规定进行确定资助的范围和对象。
4、我校“补助”运行程序。
A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校根据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5个工作日；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。
5、发放程序。
受助学生确定后，制定发放花名册，财政发放后，领取人签字并进行签领公示。
四、工作中存在的问题及有待改进的方面
在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。
二是资助材料整理及归档，网上做资料等方面还存在技术欠缺，需要加强培训和指导。
镇原县上肖乡姜曹幼儿园
2017年12月6日
第12篇：工作先进事迹
用拼搏奉献的干劲展示党员形象
——XX市XXX县人民政府李成同志的先进事迹
近两三年，人们可以明显地感受到XXX县城镇发展速度的提升，10平方公里的园区拔地而起，22千米的红旗路穿镇而过，水、电、气、通讯等基础设施日臻完善，90万平方米的城镇建设全面启动。这一切无不包含着XXX县城建人的辛勤与汗水。在这一支群星闪烁的城建队伍中，李成为全县的城镇建设事业做出了突出的贡献，不失为一颗更加眩目的星。2007年被评为XXX县优秀共产党员，连续多年被评为年终考核优秀。
李成，男， 1995年5月加入中国共产党，自2002年参加工作以来，先后参与了全县工业园区建设、电力设施建设、红旗路建设及各类基础设施配套等重点建设项目。该同志多年来始终以高度的敬业精神和扎实的工作作风，兢兢业业，拼搏奉献，以坚定的信念和吃苦耐劳的优秀品质充分展现了一名优秀共产党员的形象。
信念坚定，对党忠诚，时刻践行党的宗旨。李成同志时刻以党员的标准、公仆的情怀要求自己，切实践行党的宗旨，真诚为群众谋利益。参加工作以来，他先后从招商局调到建委，又从建委调回招商局，每次调动都是被派往急难险重的
岗位，无论组织怎么安排，他都毫无怨言。为了群众，为了发展大局，只求务实，不图虚名，默默工作，埋头苦干，全身心的投入到关系民计民生和发展大局的城镇建设之中，铺就了一条条富民康庄大道，城镇面貌日新月异，人民群众的生活环境更优美了，交通出行更便利了。他以拼搏的精神、实干的成绩来表达对人民群众的热爱，这是一位共产党人对党的最朴素的感情。
勇挑重担，敢做善成，努力争创一流业绩。基层工作处在一线前沿，责任和任务较重，尤其是建设管理站人员紧张。李成既要配合同事进行各类项目建设，又要独自承担起全县的水、电、气等基础设施的管理服务工作，但他却能在复杂的工作中，善于迎接挑战，取得一流的工作业绩。2009年年初，园区建设刚刚起步，企业开始入驻并开工建设，但面临着电力缺乏的难题，必须要保证在企业投产前实现匹配电力的供应。李成接过了这个艰巨的任务，他在最短的时间内，成功的协调电力部门在园区建立起了22万伏变电站，保障了园区按时开工生产。而这一成绩的背后是他连续3个月反复奔波在XXX到XXX县28千米线路沿线各单位，协调解决各类难题，成功的将电力引进园区。2006年10月，11万伏电站也成功落户XXX县，全县的电力得到了充足的供应，有效保障了全县园区企业和人民群众的电力需求。2008年6月，在他和战友们的努力工作下，工业园区水、电、管、网和通
讯等各类基础设施全部配套完善。
身先士卒，不畏艰险，树立党员先锋形象。“作为一名共产党员，一名退伍军人，就要敢打敢拼敢上前线”，豪迈的话语中展现的是永不退色的军人作风，是一名共产党员的先锋形象。2007年6月的一天深夜，连续几天的大雨超出了园区临时泵站的工作负荷，水泵出现故障，排水出现紧急情况，而道路尚未硬化，泥泞不堪，车辆已无法通行。李成冲进雨中，往返步行3千米，调集设备重新安装水泵。暴雨中，雨水、汗水、泥水，从头灌到脚。经过三个小时奋战，他成功的排除障碍，并一直盯守到天亮。
奉献拼搏，无私忘我，全力服务发展大局。勤奋敬业，吃苦耐劳是党员干部的必备素质，也是李成所追寻的一种境界。红旗路建设工期紧，任务重，他与战友昼夜奋战，短短78天通车全长12千米双向四车道，创造出了XXX县的速度，改写了XXX县历史交通环境。园区建设条件艰苦，人员紧张，他与建筑工人一起顶着烈日挥洒汗水，10平方的园区在时间节点内完成“七通一平”，顺利通过市级验收，搭建起了全县的发展载体。
工作的性质决定了“五加
二、白加黑”是家常便饭，几年来，李成同志全年除了春节，没有休息过一天，精神的负担和体能的透支使得他比正常同龄人付出的更多，对此他毫无怨言，但在他内心中，除了对工作的激情和责任之外，还
常常有一份对家庭、对儿子的愧疚。他全力扑在工作上一时无暇分心照顾家庭。面对儿子的抱怨，他微笑着对儿子说：“没办法，谁叫爸爸这么忙呢。”看似无奈的语言，却正表达了李成同志为发展大局奉献全部心血的心声。
李成同志在工作中有两条原则：一是不给工程任务留下遗憾，努力打造精品；二是不给人生留下遗憾，为全县的建设发展贡献一份力量，体现一份价值。李成同志就像一块磐石，厚德载物，坚守着自己的岗位，用刻苦的劳动和高度的责任心，规划出人生高度，用赤诚之心，拼搏精神和无私地奉献，刻画出一名优秀共产党员的形象。
第13篇：学生资助工作情况汇报
学生资助工作情况汇报
学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程，倍受社会和广大群众的关注。它关科到教育的均衡，稳定、和谐发展。自从06年广泛开展捐资助学以来，我校本着“公平、公正、公开”的原则，以全心全意服务学生为宗旨，肩负“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命，站在更高的角度，把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容，确保资助工作抓严抓实好。为我校教育及事业的逢勃发展做出卓有成效的贡献。下面就我校开展学生资助工作的一些基本情况向各位领导和老师汇报，说得不对或做不到位的地方请大家批评指正。
一、领导重视
管理到位
近年来，由于资助项目不断增多，由最初的圆梦大学增加到现在的福利彩票，公益金资助，库区移民子女入学资助，高中阶段国家助学金资助，初中部两免一补，以及社会各界资助，涉及资助项目之多，资助面积之广，资助金额之大，从而引起了学校领导的高度重视，成立了由校长为组长的学生资助工作领导小组，校长为第一责任人，由副校长主管领导，具体操作由学校团委全程负责，学校团委兼任学校资助办公室的各项职能，在学生资助中心的领导下直接开展资助工作。我校还根据《广西普通高中贫困学生资助金管理办法》特别制订了《学生资助管理条例》，使我校资助工作即有人性化又具有严格的程序化。由于学校领导高度重视，认识到位，部门通力合作，科学规范的管理办法使我校资助工作得以持续健康地发展。
二、政策宣传
深入人心
学生资助工作是一项伟在的惠民工程。学校有责任有义务把国家的资助政策进行广泛宣传，使其深入人心。广泛宣传是确保资助工作得以“公开、公平、公正”地开展的第一步。为此学校开辟了专门的学生资助宣传栏，宣传内容涉及普通高中国家助学金管理办法、生源地信用助学贷款指南，九年义务教育两免一补政策问答，同时，在校务公开栏中还公示了每个学期资助项目的基本情况。当具体涉及到一个资助项目的开展时，学校资助办公室通过班主任班会议或班团干会议，以书面通知形式在各班同学中广泛宣传，确保宣传到位。广泛开展资助政策的宣传，既是对学生对家长负责，也是对社会负责，从而提高学校的知名度和信誉度，利用资助政策的宣传，还有利于把优秀的生源吸引到学校中来，虽说有借花献佛的味道，但宣传工作的确为学校的长足发展做出重要的贡献。
三、操作规范
程序到位
学生得到资助本身是件大好事，因此，怎样把好事办好、办实，成为我们资助工作者的头等大事，这就要求我们操作要规范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在资助工作中，重点把握了以下四个环节，一是严把个人申请关；二是严把资助条件关；三是严把公示、公告关；四是资助金的发放。在资助工作中，我们严格遵循以下工作流程：
1、广泛深入宣传→
2、学生提出书面申请→
3、递交贫困证明材料→
4、班级小组评议认定→
5、班主任审核签字→
6、学校资助办公室审核签字→
7、主管领导签字→
8、名单公示→
9、填写表格→
10、数据录入电脑→
11、资助金的发放。努力做到层层审核，层层把关，公正透明。
四、资金到位
阳光操作
资助金到位后，资助力，联同学校对财务室尽快把资助金发放到学生手中。由于资助项目的特殊性，如圆梦大学资助，不少贫困生是入学后资助金才到位，这时学校可以灵活处理，让家长携带相关证件到学校代领，学校也可以通过银行向学生汇入资助金，过后再补金相关手续。发现有不入学的大学新生，按规定我们将取消其资助资格，并把资助金及时地退回上级部门，坚决杜绝资助金截留现象。2010年全区要求资助金的发放通过银行转账到学生账户上，这将极大地简化了资助金的发放工作。
为了使资助工更显教育意义，学校利用全校性大会，举行资助金集体发放仪工，以起到对学生的激励作用，同时倡仪全体师生和学生家庭对对受助学生实行共同监督，对受助学生在使用资助金过程中存在滥用，或者重大违纪行为者，将被录入黑名单，今后不再列入资助范围。
五、规范管理
健全档案
贫困生档案是我们掌握的第一手材料，必须要规范管理好。我校一向重视档案的管理。在资助工作方面，要求按资助项目，分年度归档，每个档案盒上贴上目录内容以及标签，每个档案僵归类的材料基本包括：上级部门的资助文件、名单公示、花名册、资助金发放表、受助学生递交的证明等相关材料。规范档案的管理，既是为了迎接上级部门的检查，同时也是为了今后更好地持续开展资助工作。
五、感恩教育
诚信教育
资助工作不是一项简单的资助活动，学校可以通过资助工作来进一步提升学校教育的职能。近年来，学校资助办联合政教团委等部门，通过一系列的感恩教育，诚信教育等活动，在全校学生当中发扬一方有难八方支援的优良传统，激励广大贫困学子自强不息，艰苦拼搏，诚实守信，以一颗感恩的心去参与每一天的学习生活，力争更大的成绩回报学校，回报社会。
以上是我校开展学生资助工作的一些基本情况，当然在工作中也存在一些问题，比如贫困生身份的界定，缺乏与受助学生家长的联系，对于资助中心布置的工作任务有时不能按时按量完成，给上级部门添了麻烦。我也深知，在座的各位、特别是负责资助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教职，身不由已，身无分文（这是指资助工作的开展没有专门的活动经费），但我们广大资助工作者，仍是无怨无悔，坚持把资助工作当作一项幸福的事业抓严抓实抓好，相信在区教科局的领导下，在广大资助工作的共同努力之下，我区的资助工作定会持续健康地发展下去，为我区教育事业做出应有的贡献！
第14篇：资助工作助理工作总结
2009年，在学院老师的推荐下，我担任了外语学院资助工作助理一职。
作为学生资助助理，我积极主动参与到老师的工作中去。由于国家资助政策的变化，资助工作量比上年同期增长了好多, 但我在学院老师的指导下认真地去完成每一项任务。从国奖，励志奖学金，到国助及社会奖助学金，再到国家助学贷款，我们做好整理、分类、核查、修订、统计等一系列的辅助工作，与老师一起分享每一次资助工作完成之后的喜悦，同时也体会到了老师们为了广大同学，兢兢业业、认真工作的艰辛与不易。
作为一名资助工作助理，我时时刻刻把自己作为党和国家各项方针政策的使者。因为助贷工作能解决一大部分贫困学生的学业问题。我时刻坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、爱护人。积极热心的做好老师交待下来的工作，积极热心的回答同学们对助贷的疑问。
作为一名资助工作助理，我成为了助困工作的责任者。公平、公开、公正地开展资助助理工作，遵守制度、体制，以对工作的高度责任心和满腔爱心承担起助困工作的责任。
作为一名资助工作助理，我成为了家庭经济困难学生的知心者，贴心人。我经常要和受资助同学联系，了解他们的生活状况，向老师反映资助工作中的缺点和不足，并提出解决方法。
应该说国家助学贷款是对家庭经济困难学生资助力度最大的一项工作，关系到党和政府的承诺能否兑现，学校的教育经费
能否正常运行，家庭经济困难学生的学习、生活能否得到基本保证。国家助学贷款是家庭经济困难资助工作中的重中之重。我院老师积极组织贷款同学认真学习学校相关文件，并将相关文件发到各个班级，在学院公告栏显著位置张贴《助学贷款政策简介》，加强了对助学贷款政策的宣传工作，同时召开专题辅导班，组织符合条件的同学认真准备各项材料。
一年的工作很快就结束了，我从中收获了很多。学院领导对助贷工作高度重视，在工作期间给我提供了很多具有建设性的意见，在实施过程中都得到了很好的收效。感谢有这个机会，我不仅了解了助贷工作、学会了很多工作方法，而且得到了一次锻炼情操的机会。感谢这个工作给我带来的一切。谢谢！
第15篇：资助工作的自查报告
阳平一中
家庭经济困难学生资助工作自查总结近几年来，国家和区政府为了帮助贫困学生完成学业，为了做好家庭经济困难学生的资助工作，确保资助金真正落实到受助学生手上，为了不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学生资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：
一、根据资助工作的特点及上级文件精神，学校制定了适合我校实际情况的《阳平一中学生资助管理办法》，并成立工作小组，指定专人负责此项工作。
二、根据上级文件精神，做好新学期的贫困生信息的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。
三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
四、严格执行资助工作的流程。申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，资金一律经由学校财务室入账、平帐，确保资助款到学生手上。
五、认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育工作。每项资助政策下来，我们都组织班主任开会，明确上级文件精神，教育学生正确面对家庭经济困难，自强不息，努力学习，改变命运，认真用好党和政府的关心与资助政策，确保
资金用在学习上，能知感恩与回报，能化感恩之心为动力，努力尽绵薄之力，关心身边其它人，将爱心传递给每个需要的人。
六、我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。
七、2014年上半年我校没有享受到资助学生。
贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。
阳平一中
2014年5月29日
第16篇：幼儿资助工作情况汇报
幼儿资助工作情况汇报
做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中央提出的立党为公，执政为民根本要求的具体体现；是实施科教兴国和人才强国战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。固下面对2013年秋我校的幼儿资助工作情况自查如下：
一、基本情况
2013年秋季，我园共有幼儿149人，接受国家专项救助资金的幼儿17人，接受园内救助幼儿21人，共计38人，共计提供救助资金15500元。
二、主要做法
1、宣传资助政策。
在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的公平、公正、公开的原则，保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、完成学业。
3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：
（1）、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生；
（2）、父母一方已亡，生活十分困难的；
（3）、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；
（4）、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的；
（5）、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；
（6）、残疾家庭子女、残疾学生；
（7）、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
（8）、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
3、资助对象认定程序。
（1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。
（2）、资助申请。贫困家庭学生家长（监护人）填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委会和镇政府审核后上交学校。
（3）、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
（4）、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《**县教育资助汇总表》上报。
（5）、资金发放。资金到位后，由银行将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
4、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
三、存在的问题及改进办法
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将关爱留守生，教师访万家活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。
第17篇：福建省学生资助工作
福建省学生资助工作
简 报
第 31 期
福建省学生资助管理中心编 2010年6月30日
编者按：近期在福州召开的2010年全省生源地信用助学贷款培训工作会议，是贯彻教育部、省政府办公厅有关会议、文件精神，全面推动我省生源地信用助学贷款工作的一次重要会议。特别是省教育厅薛卫民副厅长、省农信社张镇雄副主任的讲话，阐述了生源地信用助学贷款工作的重大意义，回顾总结了去年试点工作的做法经验，动员部署做好2010年工作，具有十分重要的针对性和指导性。现将他们的讲话印发给你们，请认真学习、深刻领会精神实质、深入贯彻落实。
在2010年全省生源地信用助学贷款
培训工作会议上的讲话
省教育厅副厅长 薛卫民 （2010年6月22日）
今年4月1日，省政府办公厅转发了省教育厅等部门《关于进一步开展福建省生源地信用助学贷款工作意见》（闽政办【2010】108号），决定从2010年起，生源地信用助学贷款在全省各县（市、区）、高校全面实施。省教育厅及时贯彻落实，制定了《福建省教育厅关于贯彻省政府办公厅进一步开展生源地信用助学贷款工作意见的通知》（闽教直【2010】20号）。两个“通知”，从提高思想认识、加强组织领导、明确政策规定、强化管理等几个方面，对全省全面推进生源地信用贷款工作进行了全面的动员部署，是做好这项工作的指导性文件。
今天，我们专门召开各市、县（区）教育局分管领导及资助机构负责人专题大会，对全省生源地信用助学贷款工作进行再动员再部署，再次表明了我们贯彻落实教育部、省政府有关会议文件精神的决心，再次坚定了我们做好全省生源地信用助学贷款工作的信心。
下面，我就贯彻落实教育部、省政府有关精神，全面开展2010年我省生源地信用助学贷款（以下简称生源地贷款）工作，提出以下三点意见：
一、深刻认识重要性和紧迫性
今年5月下旬，教育部在浙江绍兴召开培训工作会议，重点围绕生源地贷款进行资助政策进行学习交流培训。教育部、国家开发银行及各省市区资助管理中心有关负责人参加。从这次会上获悉，2009年，是国家资助范围最广、强度最大、财政投入最多、困难学生得到实惠最多、促进教育公平力度最大的一年。特别是，全国生源地贷款取得重大进展。开展生源地贷款由2007年5个试点省份扩大到26个，全国历年累计审批贷款学生97.4万人、合同金额72.1亿元。2009年全年审批贷款学生62.2万人，占全年国家助学贷款的61%，是2008年的2.6倍；审批合同金额46.1亿元，占全年国家助学贷款53%，是2008年的3.7倍。其中，甘肃省2009年发放8.5万人4.15亿元，历年累计17.7万人8.68亿元；河南省历年累计发放58万人27亿元；河北省2009年发放1.8万人1亿元；江西省2009年发放3.3万人1.9亿元。
会议提出要求：目前实践证明，生源地贷款是比较适合国情、受到广大群众学生欢迎拥护的一项重大政策措施，是国家助学贷款一个重要组成部分，必须大力探索推进。
浙江绍兴会议之后，教育部全国学生资助管理中心马文华副主任随即赶赴我省检查指导，再次强调开展生源地贷款工作的重要性和紧迫性，对我省工作寄予了厚望。
认识的高度决定工作的力度。同志们，做好生源地贷款工作，
首先要求我们必须把思想统一到教育部、省政府的有关会议、文件精神上来，充分认识到，做好生源地贷款工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的必然要求，是建立健全教育尤其是高校家庭经济困难学生资助政策体系的迫切需要，是构建社会主义和谐社会、实施科教兴省战略、促进海峡西岸经济区建设的重要举措，进一步深刻领会精神、提高认识、增强责任感使命感、自觉性主动性。
二、充分借鉴试点的经验做法
去年，我们在全省24个县区49所高校（含民办2所、独立学院3所）开展的试点工作，进展比较顺利，始终保持积极稳健有序的良好态势，当年审批贷款学生2868人、合同金额5615万元，开创了我省高校国家助学贷款工作的新局面，得到了有关领导的充分肯定。
认真总结去年试点工作经验做法，是我们做好今年工作的重要基础。我们认为：
1.领导重视部门支持是关键
2008年开始，省委省政府分管领导多次亲自召开专题会议，听取情况汇报，研究部署督促工作，多次作出重要批示。同年，国家助学贷款省级协调小组召开专题会议，调整充实成员单位及人员，完善沟通协调机制，研究生源地贷款具体工作。此后，省级各有关部门，密切配合、分工协作，共同组织召开有关会议、开展调研活动，协商研究重大问题，制定有关政策，组织人员培
训，切实推进工作。省教育厅、财政厅、省委编办、人民银行福州中心支行、福建银监局、保监局及省农信社有关领导，率先垂范，带头支持生源地贷款工作，在重大问题面前，态度坚决坚定；在关键节点上，悉心把关指导；在具体协商协调工作中，亲力亲为，有力地保证了试点工作的顺利推开。
今天的培训工作会议，同样得到了省级有关部门的大力支持，有关领导也在百忙中到会参加。
2.构建科学工作机制是核心
根据教育部、财政部、银监会的相关文件，结合我省实际情况，按照“应贷尽贷、简化程序、方便群众、防范风险”的原则，省级六部门共同制定了《关于开展生源地信用助学贷款工作的意见》（闽教财【2009】7号），省农信社及时完成了生源地信用助学贷款的产品开发与流程再造工作，颁发了《福建省农村信用社生源地信用助学贷款管理办法》（闽农信【2009】245号），从生源地贷款的性质用途、对象条件、申办流程、贴息及风险补偿金以及教育、财政、金融等部门的职责，作出了明确规定，努力构建科学工作机制。特别是：按学生户籍所在地就近办理，实行“一次申请、一次授信、一次签约、分年发放”，执行国家基准利率、按年计收贷款利息等规定，体现了便捷、优惠的特点；今年5月27日，省财政厅、教育厅在全面考察试点各市县工作情况，以及今年全面开展工作的需要，下达2010年生源地助学贷款奖补专项资金368万元（闽财（教）指【2010】30号），专项用于
开展生源地助学贷款工作，从经费上给予补助、从工作上予以激励，起到了积极的推进作用；采取风险补偿金的方式，调动银行业金融机构的积极性，并探索了风险补偿金用于保费列支的政策渠道，为降低经办银行经营风险、维护经营效益、促进生源地贷款的可持续发展提供了有力的政策保证。
3.加强指导管理宣传是保证
（1）加强部署指导。从试点报备的申请公布、贷款资格的审批推荐到贷后数据统计，省级有关部门制定了10多个配套文件、召开3次全省培训工作会议，多次组织实地调研；日常工作中，省教育厅资助管理中心及省农信社，通过电话、传真、网络等形式作了大量具体的布臵指导工作，积极有序地推动全省生源地贷款工作。
（2）做好贷后管理。通过制定文件、举办培训班、开发应用软件，做好贷款学生档案管理及有关数据的汇总核对工作。特别是在贴息及风险补偿资金尚未全部到位的情况下，省教育厅、省农信社及其各基层联社，逐级连续加班加点审核汇总，采取垫支、代收代付方式等灵活措施，及时足额将29万元的贴息及243万元的风险补偿金，在第一时间里分解划入各基层农信社及贷款学生帐户，保证贷款学生按期缴纳贷款利息，维护了贷款学生信用记录，消除了个别基层农信社的顾虑，进一步巩固了与农信社的良好合作关系。
（3）加强宣传发动。通过省级报纸、电视、广播，要求各
高校、各级教育局广泛宣传发动。进行两次（其中一次是由省政府组织）在线访谈，宣传政策，现场接受网友及学生咨询。专门编发《福建省生源地信用助学贷款问答》宣传材料。及时在省教育厅、省学生资助管理中心网站发布有关信息。开通咨询热线电话，接待受理来信来访。
4.各市县区认真落实是基础
各试点单位及基层农信社，认真贯彻落实有关会议文件精神，采取措施、大力推动。宁德、莆田两市的所有县区及高校全部参加试点，上个月，福安、屏南、寿宁、秀屿4县区资助机构负责人还到省里当面接受了教育部、总参谋部的工作检查指导。宁德市及各县区及时成立机构、配备专职人员，层层部署动员，广泛深入宣传发动，采取有力措施，加强沟通协调，做好各项服务管理，积极参加全省有关会议培训活动，全面做好生源地贷款具体工作，霞浦县、屏南县、福安市教育局（资助管理中心）或农信社尤为突出，宁德市9县区当年发放1745人、997.2万元，居全省首位，对此，5月底省财政下达了宁德市奖补资金126万元。漳浦县在2007年率先开展工作取得一定经验的基础上，积极参加全省试点，实际发放453人254万元，并在全省生源地贷款中首先探索引入保险机制。东山县实际发放228人、128万元，并把诚信宣传教育贯穿办理贷款全过程。漳州、莆田两市，东山县、漳浦县、福鼎市、屏南县、福安市、永定县，及时足额核拨所承担的贴息或风险补偿金。
借此机会，向你们表示衷心的敬意和感谢！但同时，也要对三明市提出严肃批评！三明市及有关县区整体重视不够、责任心不强，工作多有贻误，特别是，经过多次催促，至今还没有按照规定上划6853元的贴息及风险补偿金。
三、扎实做好今年的贷款各项工作
同志们，提高认识和总结试点经验，是为了做好今年的工作。今年，是我省全面开展生源地贷款工作的第一年，做好今年的工作，意义特别重大。特别是，高考已经结束，录取工作即将展开，新生报到随即开始，时间十分紧迫，生源地贷款工作迫在眉睫。据我们初步了解，莆田市各市县区政府及仙游县的各高中成立了以政府、中学分管领导为组长的协调、评议小组，教育局已转发了省政府、教育厅的有关文件；漳州市教育局也召开了2010年全市工作会议。其他各地工作比较迟滞。总体进度与目标要求差距较大。为此，大家要以这次培训会议为一个新的起点，立即行动起来，做好各项工作。
1.制定完善工作方案。在当地政府领导下，各市教育局要督促本辖县市区教育局认真贯彻省政府、省教育厅的有关文件精神，结合各地实际情况，主动沟通联系农信社，制定全面推进的工作方案，特别是资助机构的建立健全和人员的调配。生源地贷款续贷学生，以及省内外高职高专困难学生的贷款申请，校、地两方面，一定要十分注意落实包括贷款的各项学生资助政策，避免出现学生和家长来回跑、两头空
的情况。做到落实政策有力度、联系实践见创新、学生家长找到门、人民群众得实惠。工作方案必须在7月5日之前，同时以电子邮件和传真的方式报送给省学生资助管理中心。
2.切实加强协调沟通。生源地贷款工作涉及面广，在当地政府的领导下，离不开当地编办、财政、人行、农信社等部门的大力支持、积极配合。各级教育行政部门，要勇于承担责任，主动向当地政府请示汇报，取得重视和支持，并切实加强与有关部门的沟通协调，积极地推进开展工作。
3.全面掌握政策规定。生源地贷款政策性强、政治敏感度高，直接关系广大群众的切身利益，直接影响到社会安全稳定及党和政府形象。掌握各项资助政策规定是把好事办好的前提条件，共同做好资助政策宣传解释引导是好事办实的坚实基础。大家要特别珍惜这次培训工作会议的机会，静下心来学习。着眼于大教育的学生资助政策体系，着眼于社会和谐安定，着眼于资助事业以及个人的发展，认真学习、广泛交流、深入思考，努力提高政策水平和业务能力。
省里配套的《福建省生源地信用助学贷款问答》（修订版）宣传材料印发给大家，贴息风险金管理等办法也将联合下达。下一步，我们将采取多种形式，加强督促指导，带动全省工作。
同志们，生源地贷款工作，使命光荣、时间紧迫、任务艰巨，我们必须以高度的政治责任感、使命感，以对人民对教育事业高度负责的态度，努力工作，向广大人民群众交上一份满意的答卷。
在2010年全省生源地信用助学贷款
培训工作会议上的讲话
省农信社副主任 张镇雄
2010年6月22日
很高兴，今天应邀参加全省生源地信用助学贷款培训工作会议，在这里简要介绍农信社信用助学贷款情况。
根据国家和省政府有关部门关于开展生源地信用助学贷款的政策精神，我省农村信用社（含农村合作银行、农村商业银行）积极响应，勇于承担社会责任，以造福民生为己任，于2009年在我省率先开办了生源地信用助学贷款业务，成为我省唯一开办本贷款业务的金融机构。在教育、财政等部门的指导和大力支持下，我省农信社的生源地信用助学贷款工作取得有效进展，现将一年来的工作报告如下：
一、业务开展情况
截止2009年末，全省第一批22个试点地区所在辖区的信用社已全部开办本贷款业务，占应开办联社数的100%；当地教育部门共推荐申请贷款学生3466人（以下称“推荐申请人数”）、申请贷款金额6749万元（以下称“推荐申请金额”），剔除不符合贷款政策因素与不具备贷款条件因素外，农信社共批准申请贷款学生2868人、合同授信金额5615万元，其中：今年已发放第一学年助学贷款1625万元，占总合同授信金额的28.9%。贷款
满足率按推荐申请人数比例为82.7%、按推荐申请金额比例为83.2%，其中：漳浦、福安、霞浦等13家联社的贷款满足率均超过90%。
二、这段时间以来我省农信社助学贷款主要工作措施
（一）提高认识 强化责任
科教兴则国家兴，海西先行必须教育先行。开展生源地信用助学贷款业务，既是国家助学贷款的重要组成部分；又是利用财政、金融手段，创新金融服务体系，解决家庭经济困难学生就学问题的重要途径；也是农信社进一步实践科学发展观，以人为本，扶贫帮困，承担社会责任，遵循办社宗旨，落实省委、省政府提出“科教兴省、人才兴省”战略的具体行动。为此，省联社要求全辖农信社树立政治观念、大局观念和责任观念，充分认识开展生源地信用助学贷款工作的重要性和特殊意义，切实按照省政府要求，完善助学贷款信贷管理机制，为社会提供更加丰富、更加便捷的金融服务，同时要求各试点地区联社加大宣传力度，在优化金融服务的同时，主动接受社会监督。如：漳浦县农村信用合作联社与当地人民银行、学生资助管理中心共同举办现场咨询会，向学生和家长介绍生源地信用助学贷款的有关规定和办理流程，有效地提高生源地信用助学贷款的认知度。
（二）加强协作 务求实效
做好生源地信用助学贷款工作，不仅需要金融部门正确处理社会责任和自身效益的关系，更要依靠教育、财政、人行、银监、
保监、高校等部门和单位的协作配合。农信社在合理控制风险的基础上，针对贷款需求、审核推荐、跟踪管理、贴息与风险补偿金归集等相关事项，加强与学生资助管理中心、财政、保险、高校等单位的沟通和联系，齐心协力、通力协作，打好“组合拳”，真正形成运作顺畅、各负其责的运行机制，共同把国家助学贷款政策落实到位，务求实效，把好事办好，实现互利共赢。
（三）创新产品 提升服务
我省农信社自2000年开始开办商业性助学贷款业务，2007年又在漳浦等部份县区进行生源地信用助学贷款试点工作，通过总结经验，省联社完成了生源地信用助学贷款的产品开发与流程再造工作，采取五项便民惠民经营措施：
1、实行“一次申请、一次授信、一次签约、分次发放、专款专用、按期偿还”操作办法，最大限度的简化了贷款流程。
2、规定“按学生户籍所在地就近受理贷款申请”的原则，保证困难学生得到更加便捷的金融服务。
3、实行“执行国家基准利率和按年计收贷款利息” 的贷款利率，使贷款学生享受30%以上的利息优惠。
4、采用“最长14年借款期限和学制年限外加2年的还本宽限期”的贷款期限安排，减轻了学生还款压力，有利其更好完成学业。
5、针对学生入学后因勤工俭学无法回乡办理后续的贷款发放手续，以及因攻读第二学历需要追加贷款额度的情形，做出最人性化、最有利于学生（共同借款人）的制度设臵。省联社通过实施上述便民惠民经营措施，提升农信社金融服务质量，以促进全辖生源地信用
助学贷款业务快速、健康发展。
（四）助学帮困 助业富民
在开办助学贷款业务过程中，我们要求各县（区）联社应地制宜，积极开展“助学帮困、助业富民”送温暖活动。对诚实守信、有一技之长的借款学生家庭，农信社根据实际情况，一户一策，支持其创业与就业，帮助其尽快脱贫致富。如东山联社针对某助学贷款家庭拥有养虾技术的专长，发放小额创业贷款，扶持其发展养殖业，取得了良好的效果。这种既给贫困家庭“输血”，又培养其“造血”能力的做法，不仅解决了学生上学的经费问题，帮助寒门学子圆了大学梦，而且解除了学生的后顾之忧，为贷款的顺利回收提供了保证。
三、下阶段工作思路
（一）加大信用助学贷款力度，应贷尽贷。今年，信用助学贷款将在去年试点基础上全面铺开，预计授信将达到2亿元以上，为此，省联社十分重视，多次专门召开班子扩大会议研究，坚持“应贷尽贷、简化程序、方便群众、防范风险”的原则，以大局为重，勇于承担社会责任，认真抓好落实。今年，监管部门对贷款实行指标监测，按月控制贷款投放额度，且第四季度零增长。截止5月底，全省农信社已发放了全年的73.3%，11个联社已用完全年指标，在此情况下，我们将尽力压缩其他贷款规模，努力满足生源地信用助学贷款投放，做到应贷尽贷，符合条件的一个不落。根据六部门联合下发的文件精神，今年将采取“总量 13
管理、分期分批、集中受理”的办法，各地教育部门和农信社应根据当地学生总量、资金供应能力、信用状况等情况尽早做好总量匡算，确保该项工作落到实处。
（二）简化程序、方便群众。一是开设绿色通道，在生源地信用助学贷款投放的高峰期，组织专门人员，集中精力，集中力量，办好该项业务。二是下放审批权限，生源地信用助学贷款原则上由属地网点就地办理，提高办事效率。三是有条件的可与教育部门配合，联合办公，实行一站式服务。
（三）加大宣传，加强配合。
1、加大宣传。生源地信用助学贷款政策性较强，建议各联社与当地教育部门联合开展生源地信用助学贷款宣传活动。
2、加强配合。一是信用社与教育部门紧密配合，审核申请资料，把好准入关；二是与高校及时对接，做好贷款审核、发放工作；三是做好贷后跟踪检查和回访工作；
（四）互惠互利，共同发展。建议地方教育部门在各地农信社开立存款账户，提高农信社资金实力，同时也加大了对信用助学贷款的支持力度，最好根据省政府办公厅[2010]108号文件要求，建立“互惠互利，共同发展”的合作机制。
同志们，做好生源地助学贷款工作，是构建社会主义和谐社会、实施科教兴省战略、促进海峡西岸经济区建设的重要举措，我省农信社将与教育系统的朋友一道，共同把这件惠及民生的好事办好，实事办实。
第18篇：学生资助工作领导小组
学生资助工作领导小组
为全面做好我校的家庭经济困难学生认定工作，根据《淄博市家庭经济困难学生认定办法》要求，成立“实验中学学生资助工作领导小组”，全面领导我校的家庭经济困难学生认定工作。现将领导小组成员名单公布如下：
组
长：董
捷（校
长） 副组长：刘水利（分管校长）
成
员：张小明（政教处）
白现锋（办公室主任）
高传龙
李曰波
张国兴
张新波
邵文（年级主任）
附：1.各年级审核小组名单
2.各班级民主评议小组名单
高青县实验中学
二零一四年九月一日
学生资助工作认定机构
为进一步做好家庭经济困难学生的认定和资助工作，保障每一名学生顺利完成学业，促进教育的健康、和谐发展，根据上级要求，结合学校实际，成立学生资助工作认定机构：
一、学生资助工作领导小组 组
长：董
捷
副组长：刘水利
宋卫国
杜其明 成
员：张小明
白现锋
高传龙
李曰波
张国兴
张新波
邵文
二、家庭经济困难学生“三级认定”小组 1.学校评审小组 组
长：董
捷 副组长：刘水利
成
员：宋卫国
杜其明
张小明
白现锋 2.年级审核小组 （1）初二年级审核小组
组
长：刘明学 副组长：张国兴
组
员：孟静静
黄
强
张媛媛
王元香
王超 王海龙
刘纯羽
孙
晴
孙建民 张晶莹王全国
孙曼 景学
（2）初三年级审核小组 组
长：黄新忠 副组长：张新波
组
员：阮守朋
韩玉洁
邵璐
李金月
贾成娥
王栋
刘娜
王
倩
王洪军
张汉雷
郭斌
张秀玲
卢大飞 （）初四年级审核小组 组
长：曹国超 副组长：邵文
组
员：张忠
韩滨
张飞飞
乔建国
董涛
张备战
郑丽娟
张延春
石庆兵
赵顺涛
高立奎
王强
3、班级民主评议小组 组
长：各班班主任 副组长：各班班长
组
员：班委+两名任课老师
（班委人数不少于本班学生数的10%）
第19篇：资助工作先进个人事迹
我们给学生的不是资助，而是未来
----XXX同志先进事迹材料
XXX老师，这个名字在XX职专已成为学生资助工作的代名词，同学们谈到他的时候总会用“热心”这个词来形容，同事们谈到他的时候总会用“敬业”这个词来形容，合作银行谈到他的时候总会用“信赖”这个词来形容，相关领导谈到他时总会用“放心”这个词汇来形容。
XXX同志，一直负责学生资助工作和精准扶贫助学金的发放工作。他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评，在平凡的岗位上，取得了显著的成绩。
一、热爱学生资助管理工作，认真落实资助政策，受到学生和家长的赞扬。
XX是国家确定的贫困县，总人口17万人，在校学生近千人。XX县职业中等专业学校学生资助中心自成立以来，肩负着资助工作，涉及范围广、工作十分繁重。每年上级下达学生资助任务后，XXX同志总是认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数。同时，起草和印制宣传资料发送到学生以及家长手中，广泛宣传学生资助的有关政策、条件、办理程序，使党和国家的惠民政策深入人心。
在平时的日常工作中，XXX同志经常深入班级，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件，同时对受助学生的情况进行调整、办理。通过广泛的宣传，使学生了解了国家的资助政策；深入的调研，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。许多学生家长感激地说：“感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学，获得了公平的受教育机会。”有的家长对XXX同志说：“是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露，让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你们做的是善事，是好事！”
二、克难奋进，怀着“三心”搞资助，深受同事的尊敬。
学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。在学生资助工作中，XXX同志总是要求自己要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心；二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心。因此，在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了学生和家长，也让同事深受鼓励。每年在办理学生资助时，他总是克服人手少、时间紧、任务重等困难，加班加点，办理学生资助。每天他都来得最早，走得最晚。同事们看到他不是正在热情接待、倾听学生和家长的咨询，就是在耐心地向他们宣传解释相关政策和程序。正是他用这种高度的事业心、责任感，不怕吃苦的精神，学校的每月的资助报表按时上报，使学生每月按时领到资助金。
三、档案管理规范化，信息管理数据化
这两项工作制度的实行，加强了资助工作的后期管理，使得数据的使用更加的快捷，档案的保存更加的完整。
常老师就是这样，在工作中不断总结经验，创新工作，以上这些成果的取得很大程度上是常老师一手完成的。目前我校已经形成了较为完整的一套国家资助工作体系，高效运作着。
四、以真爱培育真爱
这些年来，常老师为资助工作付出了很多，也收获了很多。他用自己的真心真爱诚心换取了银行的认可同事的赞许，同时也用自己的热心爱心换取了学生的好评。几年来，近千名贫困家庭学生在国家资助的帮助下顺利地完成了学业，谋得满意的工作或者继续深造，为他们创造了明天的希望。常老师有一个愿望，就是播种爱心，用爱心培育希望，用爱心浇灌树苗的成长。他做到了。
五、在工作中不断奋斗、进取
XX职专的资助工作开展到今天，应该说已经取得了不错的成绩，从管理和制度上都是相当完善的。这些成绩的取得是与常老师在工作中不断奋斗、进取是分不开的。现在，他虽然不再在资助中心工作，但职专的学生们对学校资助学生工作的未来充满着期望，因为他们知道，有学生资助中心，他们的学业不会有阻碍；有资助中心，秋天不会萧瑟，冬天不会冰冷，只有春天般的温暖和夏天般的热情。
第20篇：学生资助工作自查报告
学生资助工作自查报告
义务教育阶段学生资助工作政策落实情况自 查 报 告 为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达2008年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[2008]84号)和《大冶市教育局关于做好2008年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组，学生资助工作自查报告。同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：学校基本情况 我校现有教学班73个，2008年秋在校学生4951人。教科书退费情况 根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，2007年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对2007年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：
为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况 2008年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：
1、由学生或学生家长提出申请，
2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，
3、年级组审核，
4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，
5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。
资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行情况 根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况 从2008年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题 尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。
以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环使用要加强宣传和管理，使学生提高认识，保护和爱护课本
