推荐第1篇：刘丽雅老师先进事迹（优秀）
为天使修补翅膀的人
——记梽木山完小优秀教师刘丽雅
刘丽雅是梽木山完小一名优秀的青年教师，毕业后，就一直担任班主任工作，至今已有15个年头了。她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在梽木山完小的发展历程中竖起了一面旗帜，是梽木山完小优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，先后获得中心学校“优秀教师”,“优秀班主任”,县政府“嘉奖”等光荣称号。
刘丽雅成功了，人们投来羡慕的目光，可有谁知道这成功的背后，饱含着她多少心血和汗水。
一、爱岗敬业、勇挑重担
刘丽雅，女，生于1979年，毕业于湖南第一师范学校。2000年开始从事教育教学工作，小学一级教师。在从事教育工作的15年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
在工作中，她努力钻研，任劳任怨，每天她都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。课余时间基本上也没有休息，总在辅导那些学困生。2005年她调入梽木山完小工作，担任一年级的语文教学工作。压力非常大，她依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习
1 教材、专研教材、吃透教材;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。经过她一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，2006年春季，她所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己， 她在乡村小学从教15年以来，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。勤于学习，善于钻研，虚心求教，不断改进教育教学方法，所带班级学生成绩在每次的考试中均名列前茅。本人以高度的责任感和事业心投入到工作中去，从农村孩子的实际出发，满腔热忱地关心孩子的成长，深得家长的信任，深受学生爱戴。她一直深爱着她的学生,让学生从爱中寻求前进的力量,从爱中汲取精神的营养,从爱中得到满足和教育。自参加教育工作以来，她一直担任班主任，班务工作周到细致，善于与学生作情感交流，循循善诱，做学生的知心人。她所教的班级一直保持名列前茅。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学叫杨洋，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后她找他谈话，并问其原因。原来他以前对语文不感兴趣，背了的课文很容易忘记又很难记住。每堂课她 2 都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给予适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前她都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，她都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对语文感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。
记得第一年时，她所教班级有个叫李雨通的学生，性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好。开学都一周了，还没交过作业，她想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?她就用了原来百试百灵的办法—请家长。她和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下她可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，她就去科任老师那里讨招，可他们的回答，更让她对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可她也不能对他置之不理，她很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任语文科代表，。从她踏上教师这个工作岗位开始，她就告诫自己，不管什么原因，她不能让任何一个学生掉队，她决不会放弃任何一个学生。一天，她又找他谈话。“李雨通，现在你是她们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，她就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着她桌子上的玻璃。她感到很诧异，看什么看得这么入迷?她仔细一看，原来他是在看她玻璃上的小贴画，看着好玩，就撕了一张贴在了她桌子上的玻璃上。她明白了，她高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意
3 思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一张，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里，她履行了她的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学习，成绩也提高的特别快。到了三年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让她在教学中找到了一丝的成就感。
2007年，丈夫唐金文（县七中教师）身患鼻咽癌，这犹如晴天霹雳炸在她的头上，身在异地他乡的她一边带着女儿工作，一边工作之余照顾爱人，咬紧牙关坚持，不轻易请假，怕影响学生学习，还好得到公公婆婆的理解，年迈的两老帮她照顾老公。
2009年丧偶后，为了方便工作和照顾女儿，她带着女儿住在学校，以校为家，寒暑假守校护校，直到2012年7月。
2012年5月至2014年10月，父亲刘晓阳（县六中教师）身患肺癌等多种疾病，先后在邵阳中心医院和长沙湘雅医院等地住院放化疗，为了不耽误工作，她狠心不请假，只是利用节假日才去看望可怜的父亲，让原本也多病的母亲一人常常在医院照顾父亲两年多，几次也病倒在医院„„父亲常常一言不发，怨她不去照顾和少去看望他，他在去世前的一年多开始不理她„„其实她自己也从小身患肝炎等好几种疾病 ，不过一直暗中坚持不吭声，不想让家人霜上加雪替她担心。有时劳累过度，面色苍白，汗如雨下„„
4 2014年她班学生刘钊钊担心外婆生病没有钱治病影响学习，她知道情况后捐了300元钱给他外婆。她常常将女儿的新衣服送给本班贫困学生胡丽梅穿，促使其更加努力学习„„所做的这一切让她得到了学生、家长与老师们的好评，她只能无愧于她的事业！
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，她率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在近六年的教学中，她所教的班级都取得了不错的成绩，期末质量检测中都在全镇名列前茅，从来就没有走出全镇前三名之外。同时，她还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩：2009年至今撰写的论文等先后在县市级获奖10余次；县以上“嘉奖”及各种荣誉称号8次。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，刘老师觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
作者：邵阳县长阳铺镇梽木山完小 唐育才
2015-7-7
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推荐第2篇：学习刘丽雅先进事迹感悟
学习刘丽雅先进事迹感悟
为响应军区号召，我们组织了学习刘丽雅先进事迹。7年5次冲锋，刘丽雅军旅追梦的旅途并不是一帆风顺，前进的道路泥泞坎坷，困难、挫折、打击接踵而来，她一次次与军校失之交臂，但是刘丽雅在失望中并没有放弃一直以来追求的军旅梦，而是以磐石般的毅力演绎出精彩的人生！
2013年9月以专业第一名的成绩保送浙江大学攻读研究生，2014年6月在校选拔为国防生。2014 11月参加总部在解放军理工大学举办的“精武—2014”国际军事项目对抗赛，成为26支参赛队中唯一的女生；2014年11月国务院总理李克强视察浙江大学，其作为唯一的优秀国防生代表参加座谈。自从心中有了从军梦，学姐就再也没有放弃过，无论是学习还是生活他都以最高的标准要求自己。为了成为一名军人，不惜放弃了上985高校的机会，不惜去当一个话务员，不惜研究生选一个跟国防联系紧密的专业。虽然路途中曲折坎坷，但最终她实现了她的目标。
不管何时何地她始终以一个军人的标准要求自己，军事训练上也从不输给男生。为了实现这些，她在背后付出了多少努力，有多少艰辛，也只有她自己能体会到。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。通过组织学习，我们体会到“不经历风雨怎么见彩虹，只有泥泞的道路才会留下深刻的脚步”，要坚守理想、顽强拼搏，争做 “有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代国防生，在实现中国梦强军梦的伟大征途中奉献自己的青春与热血！
伴着梦想远航的铿锵玫瑰，用如火激情点燃梦想，不爱红妆爱武装，飒爽英姿中透出别样的豪情
推荐第3篇：刘丽雅同志的鉴定材料
关于刘丽雅同志个人表现的
综合材料
刘丽雅、女、汉族、大学本科、1972年4月出生，1994年10月参加工作，1996年6月加入中国共产党。2006年初调入河洑镇工作，任党委委员、纪委书记和政协联络处主任，2011年8月调入区社区办任党组副书记。她在河洑任职期间，政治思想好，学习勤奋刻苦，事业责任心强，工作成绩突出。
学习能刻苦、进取意思强
多年多来，她认真学习科学发展观和党的路线、方针政策及国家的法律法规，努力践行“三个代表”的重要思想，政治理论水平和综合素质不断提高。她善于加强自我能力的培养，时刻把党和人民的利益放在第一位，每次都能圆满地完成了组织交给的各项工作任务。
工作敢创新、协调能力强
刘丽雅同志分管的线多、面广、任务重，工作中从不搞一言堂，做到了大事讲原则，小事讲风格，处处以身作则，身先士卒，以自身的模范作用影响着身边的同志。她开展工作善于动脑筋，不仅办法多、点子新，而且处事果断，富于主见。平时能较好地协调本人和下属、同事和上级、机关和部门的关系，所分管的工作都能得心应手地完成任务。
政治严要求、廉洁意思强
刘丽燕同志自觉遵守党政领导干部廉洁自律的有关规定，对那些为了个人私利而有求于她的人和事坚决予以拒绝，切实执行中央的“两个条例”，从不巧立名目请吃请喝，从不到下属单位报销个人的一分钱经费；在每年的年度述职述廉测评中得分最高。
总之，刘丽雅同志在河洑工作期间，年年评为优岗，2008年被区委、区政府授予三等功，2009年获得“全市十佳宣传员”称号，2010年被市纪委评为优秀纪检监察干部，几年来，她认认真真做事，坦坦荡荡做人，为河洑的发展作出了自己的贡献。
按照组织原则，刘丽雅同志调出时间不长，应由我单位出具综合材料。
中共武陵区河洑镇委员会
2011年8月13日
推荐第4篇：读后感刘雅
读《鲁滨逊漂流记》有感
这段时间，我一直在读《鲁滨逊漂流记》这本书，它，触动了我的心，让我深深地体会到为生存而奋斗的滋味。
本书由笛福所著，主要描述了一位冒险者鲁滨逊，在与朋友的一次航海中，不幸触了礁，所有水手全部死掉，老天爷保佑，只有他一个人活了下来，但是被困在一座无名的荒岛上，他开始了长达28年的历险生活。在这二十几年里，他历尽艰险，靠着自己超凡的毅力在那座充满死亡气息的荒岛上生存下来并且回到了故乡。我想问的是，如果我们独自一人漂流到一个荒岛上的时候，又将如何度过这长达28年野人般生活呢?你会像鲁滨逊一样勇敢坚强吗？
现在呢，我们都生活在比较富裕的家庭中，是父母的掌上明珠，凡事都依赖父母，但等到有一天我们真正去闯荡江湖的时候，遇到与之类似的事，我想你应该只能束手无策吧！所以我想，我们从小就应学会独立！学会生存！学会坚强!我们要坚信一个具有冒险精神和进取精神的人，即使在恶劣的环境中，他也将是一位英雄！
我特别喜欢笛福在书中写的那一句话——害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。我将从这句话中以及鲁滨逊身上汲取坚强和无畏的力量。
推荐第5篇：学习刘丽丽老师先进事迹有感3
学习刘丽丽老师先进事迹有感
观看了刘丽丽老师的感人事迹我深受感动，刘老师在这样的病痛下以非凡的毅力坚持走在教学第一线，为我们树立了光辉的榜样，她给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学。
爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。
记得刘老师学生中一位叫刘福涛的学生在作文中写道：“我最佩服刘丽丽老师，她知识丰富、认真负责、乐观坚强，是我们心里最美的老师。”这就是学生们眼中的刘丽丽，她用自身高贵的品质潜移默化地感染着每一位学生，也感染着身边每一个人。
感人肺腑的故事说也说不完。作为一名普通教师，我们也许无法体验那种面对生命绝境时的慷慨和悲壮，做出那种大义和从容的举动，但是刘老师的敬业精神和伟大人格却永远值得我们学习。
推荐第6篇：全国人大代表刘丽
一线工人农民代表刘丽就履行
全国人大代表职责相关问题回答中外记者提问。
中国县域经济报记者：我想问安徽代表团的刘丽代表，您作为新当选的农民工代表，打算如何履职，您现在比较关注的问题是什么？
刘丽：在我回答这个问题之前，我先想向所有的媒体朋友表示感谢。我曾经是一名洗脚妹，因为记者朋友把我的事迹报告出去之后，才有了今天这个机会坐在这里和这么多的朋友在一起，来谈论我的故事，包括我的履职情况。
对于如何履职，我从个人角度出发，归纳了三条：一是要学习。学习是为了更好的当一名合格、称职的人大代表。我相信有些人也去洗过脚，如果你没有学会洗脚之前是不可能去给别人洗脚的。作为一名人大代表首先要去学习宪法、法律等，只有这样你才能更好的去履职。
二是认真履职。因为小时候我妈妈教育我说，做什么要有什么样，所以我觉得当上人大代表就得像个人大代表的样。打工20多年来我一直都是一名农民工，农民的身份干着工人的活、过着流浪者的生活。这种无固定收入、无固定住所的日子真的非常不容易。
我知道自己当上人大代表之后，我也做了非常多的工作，因为对一个只读到小学五年级的我来说，非常的高兴、非常的激动，同时也觉得责任的重大。为了更好的了解到真实的、可靠的情况，我做了非常多的调查研究。这一次开全国“两会”，我也带了一份建议，这个建议是有关农民工生活基础保障的系列问题，当然也包括了刚才他们几位讲到的还有一些他们没讲到的，这是我概括的履职的第二方面。
三是坚持做人的原则。做一个好人，做一个对社会有用的人，做一个让父母值得骄傲的人，做一个兄弟姐妹认可的人，社会认可的人。我不知道我的回答有没有解释你的问题。
推荐第7篇：数学论文刘丽丽
注重实效，采取多元措施实施数学学习兴趣培养
——如何转化“学困生”
莱州市郭家店中学刘丽丽
在对造成“学困生”形成的种种原因进行全面分析的基础上，结合自己多年来教学的实践，集思广益，针对“学困生”实际，采取分类指导，分层把关，重点强化等措施，展开对“学困生”数学学习兴趣的研究和培养，使其得到不断的进步和提高。
1、注重交流，调整心态，促其心理品质转变
学困生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。所以在教育过程中，我们牢固树立人本主义的学生观与教育观，尊重学困生的情感与尊严，用期望的春风融化覆盖在他们心灵中的冻土，从而帮助他们克服自卑心理和戒备心理。对学生的逆反心理，厌学心理，教师通过师生双方的心理交流交往，深入了解前因后果，排解他们的干扰因素，使他们在交流交往中调整自己的心态，促其心理品质的转变。充分利用班集体的力量，带动学困生，也是实施教育转化的一条途径。在班级开展的各种活动中，让他们感到自己是班级的一份子，自己的落后会影响整个班集体的荣誉，从而促使他们增强班集体的荣誉感和责任感，培养他们健康的心理品质和团结向上的进取精神。初四三班的宋伟超、李琳、彭一风、赵芮同学，是全校出了名的调皮生，不仅仅是数学作业不做，其它作业根本就没有，跟老师家长的抵触情绪很严重，并与社会上一些不三不四的人经常混到一起，打架斗殴欺负同学等。一个多学期的教育转化，使很多人不敢相信他的变化。现在除作业能够及时完成外，班级的活动表现的都很积极，在学校秋运会上为班级添了光增了彩。
2、确立目标，培养兴趣，注重方法与习惯的养成
大部分学困生没有养成良好的学习习惯，并且自身存在许多的问题，如上课走神、做题没思路，容易急躁，对自己缺乏自信，作业经常完不成等等。这些因素困扰着他们，淹没着他们。为了克服这些毛病，我们和这些学生共同把自己要改的毛病写到“心愿树”上，帮他们制定措施，树立起学习的目标，并承诺共同监督，定期打理。现实中，有一些学困生对数学也有一定的兴趣，也想学好数学，平时在学习上下了一些工夫，但成绩总是上不去。主要的原因就在于他们没有科学的学习方法，对数学学习还不适应，不知道怎么学习。因此。教师加强了对他们的学习指导，教给他们学习数学的基本方法与技能，帮助他们树立正确的数学学习观念，养成良好的学习习惯，培养他们学会应用数学知识的能力，掌握数学基本的思维方法，提高数学成绩。
四班的许宝文同学，刚上初四时学习上还是比较用劲的，可就是成绩上不去，经常受到家长的抱怨和老师的批评。这学生一度对数学失去了信心，自暴自弃。老师针对他的特点，帮他确定目标、树立信心，经过一段时间的跟踪指导和强化练习后，这个学生上课集中听讲的时间多了，上课“多动症”的毛病也收敛了许多，作业完成也再不用老师和家长的催促了，成绩也在不断的提高。
3、合作学习，共同探究，提高作业完成质量
不交、迟交或抄袭作业是学困生的重要待征。对此，我们一是突出课代表、学习组长的地位与作用，让学习组长、课代表在同学们中树立威信，实施对学困生作业的“一次”监督、指导和检查。二是组织学习较好的一些同学，成立“学习帮扶小组”，开展“1带1”帮扶活动，对学困生实施“二次”辅导、帮助，确保他们能及时圆满完成作业。除此，成立学习合作小组进行共同探究。学习小组成员组成的合理性是合作学习取得成效，确保共同进步的重要保证。为此，我们在课堂教学中，采用自愿结组与就近结组相结合的形式，兼顾组内成员的个体差异，安排不同水平学生在同一学习小组，有利于学生间的合作互补，共同发展。课后抓差补缺中侧重于安排相近水平和能力的学生在同一小组，这样，既从情感上照顾到这一部分学生的自尊心，也便于安排合作学习的内容，兼顾到学习内容的连贯和一致性，有利于激发这部分学生的求知欲。实践证明，这种分组合作学习的方法，能有效促进不同层次、不同个体差异的学生的自主学习，保证了作业完成的时间和质量。
三班的彭一凤同学属于偏科严重的同学之一，语数外三科中数学最差。为了能使这个学生在较短的时间内，转变对学数学的态度和认识，渐渐激发起数学的学习兴趣，我们有针对性的安排了张晓文、周霖同学，对其进行辅导和帮助。在这两名同学耐心细致的帮扶下，彭一凤同学从班级的倒数第五名，到期中考试时成绩上升了十三个名次。这使他的自信心有了很大的提升，同学和老师们也给予了很多的赞誉。
4、创新课堂，改进教学，促进全体发展全面提高
新课改下的“和谐高效，思维对话”课堂建设，是全面推进新课程改革的主要途径。我们以此为引领，开展创新课堂，改进教学活动，来优化教学艺术，营造快乐课堂，增进学生的学习兴趣，使其快乐学习，和谐发展。
一是巧妙设计情境引入。数学课堂形式单调，死板乏味，使学困生形成的一个重要原因。其实数学课堂教学方式是可以改进的，数学教师要善于引趣质疑，精心设计教学环节，运用生动的语言，有趣的举例，激发求知欲。例如：在幂的教学中，讲一张纸对折32次之后，
厚度有多少？在学生做了各种估计之后，老师公布了令学生大吃一惊的答案：厚度超过珠穆朗玛峰的高度，学生的求知欲悠然而生，兴趣盎然地开始学习。
二是多媒体辅助优化课堂。课堂上，播放一段录像，倾听一段录音，会使整个课堂顿时活跃，不仅极大地激发学生的学习兴趣，唤醒学生的有意注意，而且使学生的注意力一直被教师引导着，使教学显得内容紧凑，过渡自然，过程有趣，还提高了教学效率。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当的加以运用，可以变抽象为具体，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。“学困生”胡昌盛同学告诉我：“老师，你让多媒体把数学知识变得那么的生动有趣，我后来愿意上了数学课，就是缘于它”。
三是科学设计作业，优化作业质量，让学生在作业的完成上，展现出自己的最高水平。实践证明，单
一、机械、固定模式的作业，使学生容易产生厌倦、疲劳、泛味的感觉。久而久之，会导致学生为了应付作业，偷袭、照抄、逃避作业的现象越来越严重，成为了学生健康心理品质发展的桎梏。为此，我们在作业的设计上，力求合理、科学、规范、形式多样。臂如：根据完成的时间我们设计了“课内和课外作业”；根据内容的不同设计了“必做和选做作业”；根据不同层面的学生学习情况设计了“合作性和实践性作业”等等。作业的多样性、多元性、趣味性，使学生不再对作业厌烦、害怕、抵触，使学生在愉悦、轻松、自然的氛围下完成作业。四班的宿田磊同学从来没有作业，这是各科老师都共认的，这也是我感到很棘手的一个学生。他曾在与我的交谈中这样说过，“老师，我不敢看作业，一看到作业就头痛。”听后，我既感到惊呀，又感到很无奈。针对这个学生的特点，我尝试着为这类学生设计了动手能力很强的实践性作业，让他们在寓学于动，寓学于乐中完成作业，实现我们的教学预期目标。我们进行的尝试得到了印证，至目前，象宿田磊一样的同学，思想品质变好了、学习上进心变强了，成了深受老师同学们喜爱的同学了。
四是恰到好处的评价，激励学生的上进心。教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。人都喜欢表扬，优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。每次检测过后，有人欢喜有人忧，这时，我们关注更多的是中等生和学困生。学习中游的学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后。我经常提醒他们：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”每一次考完试之后，我都要找相当一部分中等生做工作，鼓励他们不要停步不前，相信他们能够达到更高的层次。对这部分学生的关注，主要是基于这个群体与“学困生”交往的较多，具有很多共同的语言和爱好。因此，通过这个群
体可实现对“学困生”的影响和帮带，在对“学困生”的教育转化上可起到潜移默化，和四俩拨千斤的作用。
其实，“学困生”身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。工作中，对于“学困生”，只要他们有进步我们都会不失时机的表扬鼓励他们，给他们发喜报，或者奖励笔记本等。这样，整个班集体就形成了一种你追我赶的学习风气。学习的氛围有了，兴趣也自然会有了。三班的张瑶同学也属偏科的学生，数学成绩一度下滑到级部的后30名，对数学感到学困。老师对这个同学进了全面的调查分析后，摸准了她“要强”、“对班级负责”等特点，有意的去接近她，和她交流交往，赢得她的信任。一发现有一点进步和成绩，都给予了及时的表扬和鼓励。这个同学就是在这种信任和赞扬声中接近老师，对数学产生了兴趣的，其学习成绩也一路上升。
5、家校携手，齐抓共管，确保学习兴趣的持久性
对“学困生”开展的学习兴趣的激发与培养，是我们课题研究的出发点，其终极目标就是能够让学生，在学习兴趣得到了激发培养后，避免三分钟热血现象，能够长久的保持下去，形成习惯，成为一种良好品质。我们主要通过“谈、评、监、晒”四个方面的工作进行了强化和巩固。
谈。开展学生家长谈心活动。我们在班级里经常开展“双方会谈”，即学生和家长开诚布公的交谈，说出自己的心声，如果不好意思开口，就用写信的形式进行交流。我们班级里的学生家长周海涛，他的母亲煞费苦心的给儿子写了一封信，海涛看后泪流满面„„如此以来，学生收到了良好的教育，家长也能深刻体会孩子在校的学习不易。
评。开展家长听评课活动。任教初四以来，我一直紧密联系家长，特别是“学困生”家长，借助家长的力量，共同管理好学生。让家长走进教室，走近学生，进行听评课活动，来观察自己孩子在课堂上的表现，并针对表现情况进行思想教育。仅2012年下学期，共组织邀请了约大半以上的“学困生”家长到班级里听评课，收到了良好的效果。
监。实行家长监督反馈制度。防止“学困生”反弹和群体的再度扩大，是我们开展对学困生教育转化工作的重中之中。我们规定，所有“学困生”的家长，要对学生实施全方位的跟踪监督管理，每天都要采用电话联系，或捎口信、捎书信的形式，保持与老师的联系沟通。做到关注反弹，反复抓紧，防微杜渐，发现问题及时得到解决。保证学生能认真学习，快乐生活。一个学期来，共接到家长的反馈电话1500多个，收到家长书信、口信2000多件（次）。使很多不良风气和习惯得到了及时的处理和纠正，有效遏制了反弹现象的发生。
晒。开展家长“三晒”活动。为调动学生家长督促管理学生的积极性，我们在班级里开展了家长共开“晾晒”活动，一是“晒”哪个家长到学校的次数多；二是“晒”哪个家长对待孩子最关心；三是“晒”哪个家长的教育方法最科学。对“晒”的情况，每个学期要进行两次评选，从中评选出优秀家长。这样以来，家长们参与教育、监督、管理学生的积极性就来了，若与学校、教师的教育管理形成了合力，就会收到事半功倍的教育转化效果。
在整个“学困生”教育转化的过程中发现，随着他们学习兴趣的增加，以往那些消极、厌倦、自暴自弃的现象已不再显现，取而代之的是一种积极、乐观、向上的心理品质。在老师同学面前表现的是善于表现，乐于言语了，在班级的活动各项活动中，表现的非常积极和认真，满身散发着自尊心和自信心的精神气息。我担任的班级中同学们集体荣誉感也增强了，班级有了更大的凝聚力。更重要的是，我们在关注个体或部分的同时，促进了整体的发展。
推荐第8篇：赛马 刘丽丽
《赛马》教案
刘丽丽 奚仲小学
教材版本：人音版小学音乐第六册第二课 课型：欣赏课
教学理念：本课设计遵循审美为核心，以学生为主体，以兴趣爱好为动力，以音乐活动为主线的理念，按照课标、本课目标要求，我采用律动、模仿相结合的手段进行教学。让学生参与式的聆听音乐，表现音乐，层层深入地达到了音乐的审美核心。音乐欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分，是一种形象思维的心理过程，整个过程是以听为中心，从而对作品的节奏、旋律、力度、速度等进行鉴赏；对作品中所表达的音乐形象进行体味和想象。
教具准备：多媒体课件、二胡、打击乐器 学生准备：自制打击乐器
教学分析：本单元《我们的朋友》是由四个作品组成。表演唱：奥地利童谣《顽皮的杜鹃》、儿童寓言歌曲《花喜鹊与小乌鸦》，聆听小型管弦乐组曲《森林深处的杜鹃》、二胡独奏曲《赛马》。综合本单元的几幅作品我把《赛马》定在第二课时。教学内容为：聆听《赛马》。通过聆听、感受、体验乐曲激发对草原、对生活的热爱之情。遵循以学生为本的教育理念，根据《音乐课程标准》确立的阶段目标和三年级学生的年龄特点、心理特征、学习情况采用了多种形式的教学方法，在聆听的基础上律动、模仿、创造、演唱。学生的表演如亲临其境，活灵活现。从而提高了感受音乐、表示音乐、创新音乐的能力。
乐曲分析：二胡曲《赛马》选自人音版小学音乐第六册的聆听内容，黄海怀作曲。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局面，表示了他们对草原、对生活的热爱之情。这一乐曲由热烈豪放的第一乐段、悠扬柔美的第二乐段、以和再现乐段组成。
学情分析：本学期的同学学习这一首曲子是有一定基础的。他们在一年级学过《草原就是我的家》、《我是人民小骑兵》、《挤奶舞》，三年级上学期学过《我是草原小牧民》、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》等，对蒙古族的风土人情和基本的舞蹈动作已有一定的了解。并经过长期的课堂常规训练，同学已养成专注聆听音乐的好习惯。
教学目标：
1、情感态度和价值观目标：
感受《赛马》所表示的意境和情趣，激发对草原、对生活的热爱之情。 表达对动物的一片爱心。
2、过程与方法目标：
采用聆听、模仿、体验、合作交流等手段，感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律。
3、知识与技能目标：
（1）通过节奏的变化感受到乐曲情绪的变化。 （2）通过聆听乐曲能即兴模仿、创作、表演乐曲内容。 教学重点、难点：
1.教学重点：
感受不同乐段所表示的意境和情趣。 2.教学难点：
听音乐模仿二胡演奏技巧“拨奏”。
教学过程：
一、情境导入
1.播放《我是草原小牧民》音乐。
师生表演《我是草原小牧民》走进自己的位置。
设计意图：教师要面带微笑，全身心的投入到音乐中去，从而带动感染学生尽快进入状态。 2.播放课件
出示：风景图、民族服装、丰富菜肴（牛、羊肉）、蒙古包、乐器舞蹈、那达慕大会图。
师：同学们优美动听的歌声把我们带进了辽阔的的蒙古大草原。看：这里天空明朗，景色宜人。蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍，俗称蒙古袍。男袍一般都比较肥大，女袍则比较紧身，以显示出女子身材的苗条和健美。以牛羊肉为主食。居住的蒙古包，这是他们民族乐器马头琴和顶碗舞，这幅图是蒙古族一个传统的节日“那达慕”大会。在每年
七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。“那达慕”的蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。它的内容主要有摔跤、赛马、射箭、下蒙古棋等民族传统项目，是蒙古族人民特别喜欢的大型比赛项目。
【设计意图】：通过图片教师介绍蒙古族人民的衣、食、住、行，使学生对蒙古族的风土人情有初步的了解。教师语言要简洁，语速适当，表现出赞美、羡慕的情感，给学生一种非常向往的感觉。 二.初听感受 初听乐曲
师：听！这首乐曲表现的是“那达慕”大会中的哪一项比赛？ 生：赛马。
师：从音乐中你是如何感受到时赛马比赛的呢？ ①生1：我仿佛听到了马蹄声。 师：你能模仿一下吗？ 生1：敲击双响筒。
2/4 ××｜××｜××｜××‖
生2：打响舌。 其余学生集体模仿。 ②生：我仿佛听到了马铃声。 生：敲击串铃模仿。
2/4 ×—｜×—｜×—｜×—‖
③生：人们观看比赛的欢呼声。 生1：用沙锤模仿。
2/4 ××｜××｜××｜××‖
生2：拍手鼓掌 ④生：我用碰铃模仿马鞭声。
2/4 ×—｜×—｜×—｜×—‖
师：同学们听得非常认真，想象丰富，特别棒！
【设计意图】：鼓励学生大胆探索、创新表示，用打击乐器模仿马蹄声、马鞭声，用串铃模仿马铃声时，他们的脸上情不自禁地流露出胜利的喜悦。 三.复听感受 第一次复听
师：你能听出乐曲是用什么乐器演奏的吗？生：二胡。 课件出示：二胡。
师介绍：二胡是由两根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。 第二次复听
师：乐曲分为几个部分？情绪怎样？速度、力度怎样？ 生：欣赏、讨论、发言。
师：这首二胡独奏的乐曲《赛马》，采用内蒙古民族音调写成。旋律宽广舒展，情绪热烈奔放，抒发他们对对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲分为三个部分，让我们随音乐动起来。 四.分段欣赏
（一）播放乐曲《赛马》第一段 1.师生用体态律动自由表现。
2.师：这段音乐表现骑马比赛的什么阶段？（开始） 场面怎样？（热闹） 音乐的情绪怎样？（热烈）
音乐的力度呢？（强） 课件出示：主旋律谱
师：哼唱主旋律。唱出渐强记号。
生：用拍手动作表现渐强的变化。（目的讲赛马比赛中马蹄疾驰，你追我赶的场面刻画的活灵活现。）
师：音乐以坚定有力的强音“6”、附点音符，表现了牧民挥鞭上阵。十六分音符出现表现了马蹄疾驰，刻画了群马像离弦之箭飞奔而去的沸腾场面。
（二）播放乐曲第二段。1.师：这段旋律什么样的感受？ 生：音调悠扬舒展。 师：表现了什么内容？
生：人们在观看赛马时载歌载舞的欢乐情景。 出示主旋律，生哼唱。
生用“啦”哼唱，看图形谱，用食指画旋律线。
3.师：在乐曲中反复出现几次？（3次）反复时有什么变化？ 生：第二次出现时节奏用了十六分音符。
师：第三次出现时用了“拨奏”的手法模仿马蹄声。（老师用二胡、学生用拍手动作表现渐强的变化，目的将赛马比赛中马蹄急驰、你追我赶的场面刻画得活灵活现。）
师：同学们表演得真不错，把蒙古人民欢度节日时的快乐、高兴的心情和赛马场上的紧张气氛都表现出来了。
【设计意图】：针对学生形象思维为主的特点，我精心设计制作了图形谱，进行直观教学，协助同学更好地感受音乐。同学在看谱、划谱、唱谱的过程中，轻松地感受到音乐的段落以和主题旋律，听辩出B乐段的三个层次。
（三）播放乐曲第三段 课件出示：
1.结尾的音乐和哪一段相似？哪一段情绪更激烈？
2.这段音乐刻画了怎样的情景？ 生：讨论、发言。
师：结尾的音乐和第一段相似，但比第一段情绪更激烈，刻画了比赛到冲刺阶段，赛场了马蹄疾驰、比追我赶、奋力争先的紧张场面。 师：让我们再次完整的感受这奔放热烈的二胡独奏《赛马》。 生：欣赏全曲，即兴表演。 五.学跳蒙古舞
师：蒙古族被称为马背上的民族，蒙古人非常喜欢马，我们已经感受到了乐曲中的赛马，在舞蹈中师怎样表现的呢？一起来看看吧。 播放舞蹈《小马队》片段 生：欣赏、模仿。
师：谁学会了那个动作就给大家表演一下？（挑几个跳得好的表演） 生：欣赏、模仿、评价。
师：我也学会了几个动作，让我们一起跳跳？（小跑马步、踏点马步、骑马的手臂动作包括勒马、扬鞭、挥鞭、加鞭以及肩部动作。） 生：自由模仿。
师：你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？（无比热爱）让我们一起来骑马比赛好不好？ 播放乐曲《赛马》。 师生共舞。 六.分组活动
师：除了跳舞还可以用哪些方式来表现赛马呢？ 生：讨论、发言。
师：用自己喜欢的方式表现乐曲。（学生自由组合） 舞蹈组：前面学会的动作，自编。 器乐组：串铃、双响筒、沙锤、、、、绘画组：彩色笔、A4纸 演唱组：用“啦”模唱主旋律。
师：大家都有不俗的表现，我们一起来看看吧？ 生：汇报表演，相互评价。
【设计意图】：学生自由组合，根据自己的兴趣，教师不要强求。培养学生的合作能力、团结精神。每个组展示，可以同时进行，节约时间。 七.课后小结
蒙古人把家乡当做自己的生命一样来爱惜，你们爱自己的家乡吗？将来你准备为家乡做些什么？ 生：简单交流。
师：让我们随着音乐唱起来，跳起来吧！
【设计意图】：通过本课的学习渗透思想教育，爱家乡、爱祖国。
教学反思：
成功之处：
1.采用律动、模仿相结合的手段进行教学。让同学参与式的聆听音乐，表示音乐，层层深入地达到了音乐的审美核心。
2.鼓励他们大胆探索、创新表现。当他们用打击乐器胜利地模仿马蹄声、马鞭声，用串铃模仿马铃声时，每个人脸上情不自禁地流露出胜利的喜悦。
3.针对同学形象思维为主的特点，我精心设计制作了图形谱，进行直观教学，协助同学更好地感受音乐。同学在看谱、划谱、唱谱的过程中，轻松地感受到音乐的段落以和主题旋律，听辩出B乐段的三个层次。
今天这一节课，全体同学都能精神丰满地参与每个环节中，从而提高了感受音乐、表示音乐、创新音乐的能力。还学会了协作的学习，提高了交往能力，增强了自信心。总之，达到了较好的效果，完成了我设定的教学目标。 不足之处：
本人二胡演奏水平较低，对学生的指导不到位，特别是在演奏技巧上有待加强。
教学建议：教学时教师或学生能现场演奏，课堂生会受到意想不到的效果。
推荐第9篇：刘爱丽
学习教师先进事迹心得体会
黄小刘爱丽 本次通过学习唐山市十佳教师的先进事迹，我深受感动。这些优秀教师的工作事迹真是平凡而伟大呀！他们是教师队伍中普通的一员，他们做着和广大教师一样的教育工作，但他们却把平凡的工作做的不平凡。
杨静老师年纪轻轻就成为了学科带头人，并且成绩突出，成果显著。孙永文老师在教学实践中做研究，为教学相信方法，相信思路，把物理从“死”变“活”这种严谨的工作态度，不断进取的研究精神值得我们广大教师学习。
张香郁老师和白彭老师把心血花在学生身上，无私奉献，一切为了学生，把工作做到细，做到位，做出了惊人的成绩。是自己在平凡的岗位上闪着不平凡的光芒。
这些十佳教师把单位当成家，把工作当成生活中最重要的一部分，用心去做工作。他们的精神和工作态度值得我们每一位老师去学习。他们践行中国共产党为人民服务，不求回报的精神，实实在在地工作。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
推荐第10篇：刘丽 稻草人
《稻草人》读后感
石桥二小三年级（1）班秦敬然
寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。当看完这一篇叶圣陶写的文章时，我不禁感慨万千：一个不引人注目的、普普通通的稻草人，是这样为人类着想。生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。现代生活中已经很少见到它了，可是它的存在却无怨无悔地帮助了人们。
在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。稻草人多想帮助身边的人们!为了驱赶破坏稻谷的灰蛾, 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太；为了挽救生病的小孩, 他想变成被子给孩子温暖；为了阻止妇女跳河, 他流尽了眼泪。最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！
读完这篇童话，我的心中满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。他能看到人世间的痛苦，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧，也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了，也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……
稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！
指导老师：刘丽
第11篇：先进事迹(刘)
***，男，汉族， 1972年4月出生， 1994年8月加入中国共产党，现任***乡党委副书记、武装部部长。
一、坚定理想信念，树立党员形象。
他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，他坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，他始终积极主动，不计得失，用自己些许的爱心让贫困群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
二、尽心尽责，努力做好本职工作。
一是为军属排忧解难，确保现役军人安心服役。及时了解掌
握并妥善解决好军属生产生活中的困难，关系到现役军人安心服役，投身国防现代化建设、建功立业的一件大事。多年来，积极为军属排忧解难，有力促进了现役军人安心服役。与乡民政所配合，在春节来临之际按政策及时足额发放优待金和慰问金；在同等条件下，优先解决烈士军属生产生活上遇到的困难；经常了解烈士军属家庭成员的思想状况，一旦发现异常情况及时予以正确疏导；定期不定期与现役军人进行联系，了解他们在部队的思想、工作情况，通报其家庭情况。通过大量工作，我乡连续17年未出现军人军属上访等不正常现象。截至今年底，乡内有现役军人28人，其中军官3人，士官11人，士兵14人，立功授奖的有12人次。
二是结合实际，拟定、修改和完善了学习、工作、值班、请示、汇报等制度。配备了微机和有关战备器材。为实现正规化建设奠定了一定的基础。2009年5月6日，经县常委研究决定组建了60名水富县常驻民兵应急分队，进行了军事训练，在训练中，全体参训人员做到认识到位、工作到位、听从指挥、服从命令、苦练本领，经过全体参训人员的共同努力，在短短的四个月训练时间里完成了全部训练内容，顺利通过了县人武部的考核。在参加昭通军分区的大比武中获得第二名的好成绩，得到了军区领导的肯定和表扬。
三是充分发挥民兵的作用，积极投身地方经济建设和维护社会稳定。今年，按照乡委、乡政府的统一部署，结合县人民武装部的指示精神，对全乡广大民兵加强教育，提高忠于党、忠于祖国的思想，切实履行起保卫人民群众这一神圣职责的同时，重点
开展了学科学、用科学活动。一年来，乡内民兵外出务工445人，他们用勤劳的双手和靠诚实守信，为家庭增加了经济收入，自己也学到了不少知识。经与乡内重点工程承建单位取得联系，由民兵连、排组织民兵投入建设达200余人。同时，广大民兵积极参与了乡内基础设施建设，生态环境保护和抢险救灾工作。民兵的积极参与，保证了地方经济建设和国家重点工程建设的顺利进行。据统计，全年民兵及民兵干部化解矛盾纠纷55件，参加保秋护秋160人次，为全乡稳定工作作出了贡献。
三、情真意切，以亲情待人。
该同志参加工作这么多年，一直与人相处很好，朋友很多。他说，一个人关心其同事，首先就要干好本职工作，不要让别人来替自己操心、费力；其次要宽以待人，热心助人，在别人有困难时去拉一把。该同志是这么想的，也是这么做的。他对同事总是热心帮助。他虽然是领导干部，但从不自摆架子。平时总是能像关心亲人一样关心同事，如谁家有什么困难，他总是挺身而出，全力相助；对待同事是这样，对待单位其它党员、职工也是如此，他常说，整个政府是一个大家庭，我们就是这个家庭的一员，也就必须履行一员的义务。因此，他一旦听说有干部职工、党员病了或要退休了，都总能关心并看望。该同志为人服务的心境和友善态度，深受党员群众的好评。
他这种不为名利的高贵品质、全心全意为人民服务的观念、客观公道的处事原则，耐心细致的工作作风，持之以恒的奉献精神，倾入工作的满腔热情，深深打动着每一个干部职工，也深受党员、群众的好评。
第12篇：演讲稿——刘雅倩
复习是对学过的知识进行巩固的一个过程。“温故而知新”，在复习中，除了能把学过的知识理清，还会有新问题出现，如果自己能根据所学的知识把问题解决掉，那么就说明你已掌握学过的知识了，若解不出，便在书上打记出来，可以在课后向老师请教。像我，就曾经没定过每天复习时间，在做作业之前，都会把今天学过的知识记背一遍。在这段日子中，学期新的知识来，感觉特别轻松。特别是对于数学，数学的连贯性最强，一环套一环，若不把先前的知识巩固好，后面要学的也就没法学好，这样一来，前面的知识掌握不了，后面的知识有学不好，自然而然，学习成绩就会下降。除了我，关于复习的重要性，我想，我们班上其他同学也认识到的还有1
12、113寝室的男生——凌腾飞、贺志浩、欧朝赞等，他们从凌晨4点起床，叫醒旁边的同学和自己一起复习，不管当时天气有多冷，他们也不顾，只想考个好成绩回报给父母。尽管这种方式不值得提倡，但至少可以看出同学们想通过临阵磨枪的方式来提高学习成绩。
第13篇：刘雅琦《红日》
《红日》读后感
阳光小学
六年级五班 刘雅琦
这个暑假中，我读了一本叫《红日》的书。我的思绪早已飞到那个战火纷飞，硝烟滚滚的年代。在伟大的抗日战争中，中华民族展现了她不畏艰难，奋力拼搏的精神。 在故事中，蒋介石带领着自己的王牌74师，却被共产党消灭了。在激烈的战斗中，刘胜同志不幸受伤但他临死前还关心着前线的情况。天不负心，人民解放军在战役中，灵活地运用毛主席伟大的战略战术，取得了辉煌的胜利。
在那腥风血雨的战争岁月里，有多少诞生在中华大地的优秀儿女，抛头颅，洒热血，用顽强不息的斗志以及他们宝贵的青春热血，高举革命的火把，以及马克列宁主义为指导，出生入死，为新中国洒下了血汗。
这些历史留下的印记，留给我们的是荡漾在心中的革命气息，他们把骄傲留给后人学习，把美好生活留给我们享受。 我们的幸福生活是革命烈士们用鲜血和汗水换来的。我们应该学习烈士们的精神，努力学习，报效祖国。
第14篇：演讲稿——刘雅倩
复习是对学过的知识进行巩固的一个过程。“温故而知新”，在复习中，除了能把学过的知识理清，还会有新问题出现，如果自己能根据所学的知识把问题解决掉，那么就说明你已掌握学过的知识了，若解不出，便在书上打记出来，可以在课后向老师请教。像我，就曾经没定过每天复习时间，在做作业之前，都会把今天学过的知识记背一遍。在这段日子中，学期新的知识来，感觉特别轻松。特别是对于数学，数学的连贯性最强，一环套一环，若不把先前的知识巩固好，后面要学的也就没法学好，这样一来，前面的知识掌握不了，后面的知识有学不好，自然而然，学习成绩就会下降。除了我，关于复习的重要性，我想，我们班上其他同学也认识到的还有1
12、113寝室的男生——凌腾飞、贺志浩、欧朝赞等，他们从凌晨4点起床，叫醒旁边的同学和自己一起复习，不管当时天气有多冷，他们也不顾，只想考个好成绩回报给父母。尽管这种方式不值得提倡，但至少可以看出同学们想通过临阵磨枪的方式来提高学习成绩。
第15篇：刘雅琦《红日》
《红日》读后感
阳光小学
六年级五班 刘雅琦
这个暑假中，我读了一本叫《红日》的书。我的思绪早已飞到那个战火纷飞，硝烟滚滚的年代。在伟大的抗日战争中，中华民族展现了她不畏艰难，奋力拼搏的精神。 在故事中，蒋介石带领着自己的王牌74师，却被共产党消灭了。在激烈的战斗中，刘胜同志不幸受伤但他临死前还关心着前线的情况。天不负心，人民解放军在战役中，灵活地运用毛主席伟大的战略战术，取得了辉煌的胜利。
在那腥风血雨的战争岁月里，有多少诞生在中华大地的优秀儿女，抛头颅，洒热血，用顽强不息的斗志以及他们宝贵的青春热血，高举革命的火把，以及马克列宁主义为指导，出生入死，为新中国洒下了血汗。
这些历史留下的印记，留给我们的是荡漾在心中的革命气息，他们把骄傲留给后人学习，把美好生活留给我们享受。 我们的幸福生活是革命烈士们用鲜血和汗水换来的。我们应该学习烈士们的精神，努力学习，报效祖国。
第16篇：刘雅娜毕业论文
长 治 学 院
2013届学士学位毕业论文
红色资源：大学生理想信念教育的载体
——以上党地区为例
学 号： 09402118 姓 名： 刘 雅 娜 指导教师： 杜 利 英 专 业： 思想政治教育 系 别： 思想政治教学研究部
完成时间：2013年5月
长治学院本科毕业论文（设计）
红色资源：大学生理想信念教育的载体
——以上党地区为例
专业：思想政治教育
学号：09402118 姓名：刘雅娜
指导老师：杜利英
摘 要：理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。
上党地区的红色资源是我们国家宝贵的精神财富，是优质的高等教育资源，以此来作为大学生理想信念教育的载体可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同，可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性，可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中。因此，将上党地区红色资源融入到大学生的理想信念教育，必须首先将其纳入高校理想信念教育的教学体系中，其次融入校园文化建设，同时加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度。
关键词：上党地区红色资源；大学生；理想信念教育
I
红色资源：大学生理想信念教育的载体
目 录
引 言 ....................................................................................................................................1
一、加强大学生理想信念教育的必要性 ................................................................................1
（一）理想信念的内涵 .....................................................................................................1
（二）加强大学生理想信念教育的必要性 .....................................................................2
二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用 ....................................................3
（一）上党地区红色资源的内涵 .....................................................................................3
（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用 .........................................3
三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策 ................5
（一）存在的问题 .............................................................................................................5
（二）针对存在的问题提出的对策 .................................................................................6 结 语 ....................................................................................................................................7 注 释 ....................................................................................................................................8 参考文献 ....................................................................................................................................8 Abstract ....................................................................................................................................9 致 谢 ..................................................................................................................................10
II
长治学院本科毕业论文（设计）
红色资源：大学生理想信念教育的载体
——以上党地区为例
引 言
上党地区是革命老区，有着丰富的革命资源，具有资政育人的重要功能。通过对上党地区红色资源的深入挖掘与研究，旨在寻求与大学生理想信念教育相结合的契合点，充分发挥红色资源的教育作用，探求提升大学生理想信念教育实效性的最佳途径。为提升大学生综合素质，树立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强拒腐防变的能力提供一点参考。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。上党地区红色资源是一种优质的教育资源，以此作为当代大学生理想信念教育的载体，可以丰富思想政治教育的内容和方法，进而增强思想政治教育的实效性。
目前学术界有关于当代大学生理想信念教育的必要性和重要性、关于红色资源的当代教育价值意义、关于红色资源在大学生理想信念教育中的运用等方面的研究，但对于把红色资源作为大学生理想信念教育载体的研究欠缺。因此，对上党地区红色资源的挖掘和注重其在大学生理想信念教育中的价值应用成为本课题研究的主要问题。
一、加强大学生理想信念教育的必要性
（一）理想信念的内涵
理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念，包含了理想和信念各自的含义并使二者有机融合在一起。理想是人们在实践中形成的对美好未来的向往和追求，它不等于空想,它可以通过人们的努力变为现实。信念是人们在实践中依据一定的知识和情感基础而认为某种事物或观点是正确的，并对其坚信不疑的态度。作为综合概念的理想信念是于改革开放的新时期在进行思想教育过程中逐渐形成的。它有自己特定的内涵，它是指“人们对体现着最高价值目标的理想的信奉。”①大学生的理想信念包括现阶段的中国特色社会主义共同理想信念和符合社会发展趋势的共产主义远大
红色资源：大学生理想信念教育的载体
理想信念。正如邓小平同志所说的“我们今天讲的理想和信念，就是建设有中国特色社会主义，最终实现共产主义，我们的信念理想就是共产主义。”②虽然现在是21世纪了，但这句话蕴含的内在意义没有变，也就是说，我们的理想信念没有变，它一直作为炎黄子孙的精神支柱和精神动力而存在于每一个人的心中。因为，九十多年的历史已经见证了，它能指引我们向着社会主义现代化实现的方向发展，向着共产主义的道路迈进。
（二）加强大学生理想信念教育的必要性
理想信念教育是对大学生进行包括爱国主义、集体主义和社会主义教育在内的主旋律教育的重要体现，是引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要的教学内容，大学生能否树立马克思主义的理想信念关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴。尤其是在多元化的时代，对大学生进行理想信念教育有其显著的必要性。
1、当代大学生处于社会多元化发展时期的现实要求
随着市场经济体制的建立和改革开放的不断深化，各种经济成分和经济利益、就业岗位和就业方式、社会组织形式及社会生活方式日趋多元化，影响了人们（包括大学生在内）的思想观点和行为方式。特别是伴随市场经济发展而来的大量的西方文化思潮和价值观念涌入高校，如具有很大危害性的“个人主义”，“拜金主义”，使得某些意志不坚定的大学生对集体主义产生反感情绪，而把赚钱作为人生的第一目标，更多的重视物质享受而忽视精神营养的滋补。总而言之，当下大学生对理想信念的追求更加现实，更加注重实惠。具体的可以概括为重视物质利益，忽视理想信念；沉迷于生活理想，漠视道德理想；社会政治理想模糊化，个人经济理想清晰化；追求个人理想，逃避社会责任。因此，高校必须以理想信念教育来引导大学生把个人成长与国家和社会的利益联系起来，使大学生能具备对多种思想意识和价值观念的辨析能力，从而引导其树立马克思主义的理想信念。
2、当代大学生获得德、智、体、美全面发展的内在需要
需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，是人脑对生
③理的和社会的需要的反映。按划分依据的不同可以划分为生物性需要和社会性需要；物质需要和精神需要。而作为实践活动中的人对需要的追求境界，是超越物质需要的精神需要，超越生物需要的社会需要。正如“人性固然是生物性和精神性的统一，但
长治学院本科毕业论文（设计）
人的本质却只是对于生命意义不断企求的精神性。”④
现代社会，物质资源已足以满足大学生的生物性需要或物质需要，但是如前所述当代大学生的身边也存在着价值缺失、伦理失范和精神不足的不良现象。与此同时大学生正处于生理和心理都趋向成熟的发展时期。但是在其发展过程中还存在着矛盾的问题，如在其个性发展方面，自主性中夹着盲目性；在情感发展方面，理性中夹着感性。面对以上的问题，要想实现思想政治教育的目标即促进大学生德、智、体、美的全面发展，必须对大学生进行理想信念教育，促使其在得到物质需要的同时，也能得到精神境界的提高，从而促进大学生的全面健康发展。
二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用
（一）上党地区红色资源的内涵
1、红色资源的内涵
红色资源是中国共产党领导我国人民在革命战争和社会主义建设的实践中所形成的具有资政育人意义的伟大精神财富和物质财富，是我们党和国家的宝贵财富，也是当代社会优质的教育资源。
2、上党地区红色资源的内涵
上党地区红色资源则可以定义为中国共产党领导上党地区的人民在革命斗争和建设实践中所形成的精神财富和物质财富。以载体形式的不同可以分为三类：一是以物质载体形式存在，主要是指反映上党地区人民奋斗的历史革命遗址，如武乡八路军纪念馆、烈士陵园、博物馆；二是以信息载体形式存在，主要是指一种以文字、图片、符号等形式表现的资源，如上党地区在革命和建设时期遗留下来的文献、图片、故事、歌谣（我们在太行山上）、标语等；三是以精神载体形式存在，主要是指抽象意义的观念，如太行精神、纪兰精神等。
（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用
上党地区的红色资源是一种优质的历史资源，它集中国共产党人誓死报国、勤俭建国、为人民服务、艰苦奋斗等多种精神于一体。运用这种饱含爱国主义、道德情操、理想信念内容的红色资源对大学生进行思想政治教育，有着极其重要的作用。因为理想信念作为一种核心意识形态，包含着理想信念认知、理想信念情感、理想信念意志三部分。同时，由于人们的思想需要经过在一定环境的影响下，通过其内在的知、情、
红色资源：大学生理想信念教育的载体
信、意、行诸要素的辩证运动才可形成。因此，从以下三个方面来具体说上党地区红色资源的作用。
1、可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同
⑤ 心理认同就是一种情感、态度乃至认识的移入过程，是一种态度的变化过程。理想信念教育是大学生接受教育的核心内容，教育的最佳效果便是将教育倡导的理想信念内化为大学生稳定的理想信念。由于，作为受教者的大学生是在理解、选择、认同自己接触的信息的基础上，先整合与构建自己的价值观，最终体现在自己的理想信念的状况上。所以，符合社会发展趋势的马克思主义的科学价值观只有通过各种渠道表达和传播出来，才能有效的被大学生所接触，进而引导大学生的人生发展方向。而上党地区的红色资源就是传播马克思主义的科学价值观的有效载体。它形成于特定的历史时期，宣扬的是革命先辈们崇高的理想，坚定的信念，伟大的民族精神和高尚的爱国情怀；反映的是人们对真善美的向往和对和平、自由的追求。它集物态性和人文性于一体，克服了传统理论的灌输说教模式，让大学生在潜移默化中接受、认同马克思主义的科学价值观。从而使大学生在心理认同的基础上，真正地把马克思主义的科学价值观视为其精神支柱，并建构其理想信念。
2、可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性
信仰是一种在人的精神世界中占统摄地位并且具有支配作用的信念，是最高层次的信念。所以对大学生进行理想信念教育的最佳效果就是将理想信念升华为信仰的高度。但是信仰不是与生俱来的，也不会一成不变，它需要后天的形成并最终稳定下来。马克思主义信仰是人类信仰史上最伟大的变革。而上党地区的红色资源以其特有的意识形态特性凝聚着中国共产党在革命和建设时期的理想信念，这是它区别于其他思想政治教育载体的特征所在。以其蕴含的关于马克思主义信仰以及社会主义、共产主义的理想信仰的精神价值来教育大学生，能够帮助他们用马克思主义理论武装头脑，坚定马克思主义信仰。
3、可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中
在思想政治教育过程中最重要的环节是激发学生将所学的知识素养和道德素质外化为现实的行为，并形成行为习惯。所以在引导大学生树立马克思主义信仰后，还要积极引导大学生将其作为一种行为习惯贯穿于生活方式中。由于大学生心理上正处
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于走向成熟而又不完全成熟的过渡时期，他们的行为往往呈现出两重性的特点，具体表现为自主性和盲目性、独立性和依赖性。这就要求教育者要积极引导大学生科学践行，促进其行为的有效发生。而上党地区的红色资源以其蕴含的精神资源，可以引导大学生自觉地把个人的人生追求和祖国的前途命运联系起来，积极地投身到社会主义的伟大事业的实践活动中，为中国特色社会主义的伟大事业添砖加瓦。
三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策
（一）存在的问题
高校对挖掘上党地区的红色资源来加强思想政治教育的实效性虽有了一定的重视，但也存在不少的问题，具体为以下三点。
1、红色资源在教学活动中几乎没有明确的课程安排
课程安排是课程设置的一个部分，它包括三个方面：第一，规定学科的顺序。依据学科规定的年限、各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。第二，规定各门学科的教学时数。其中包括每门学科授课的总时数，各门学科在一学年的授课时数、每周的授课时数和各年级的周学时数等。第三，规定学年编制和学周的安排，包括学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产活动的时间、节假日的规定等。⑥由此可见，课程安排的如何直接影响着教学活动的开展。而高校除了对思想政治教育专业的常规课程（如教育学、心理学、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论等）做了一定安排，对涉及上党地区红色资源的内在精神价值的学习没有明确的课程安排。即使有，教师也只是把它作为课程教学的辅助材料，所以大学生对其了解的时限是很短的，甚至有同学还不知道关于上党地区红色资源的相关内容。
2、红色资源在校园文化活动中虽有开展，但浅尝辄止
高校校园文化是指在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和文化体系。⑦高校校园文化活动的开展对大学生具有重要的教育功能、社会功能、情感功能。高校虽然每年都会举行关于对大学生进行理想信念教育的红歌比赛或派送相关人员到学校的爱国主义的教育基地下乡，但多流于形式。大学生关注的不是对活动中所蕴含的精神价值的挖掘，而是自己能否得到第一名的奖章或得到更多的学分以有利于拿校奖学金。并且在活动结束后，大学生因为要及时投入期中考试，所以对进
红色资源：大学生理想信念教育的载体
一步了解上党地区红色资源的激情不能有效地持续下去。因而，高校开展关于上党地区红色资源校园文化活动的时候要注重对其内在价值的挖掘，并注重活动开展后的有效反馈性。
3、红色资源在校园媒体中的宣传力度较弱
高校媒体是指通过高等学校中的校报、广播、电视台、新闻网、宣传栏等渠道，向校内外传递信息，并引起人们对所传播信息内容的反馈而形成的信息网络。高校的校园媒体如广播、校报、互联网等，它们虽然每天会以承载不同的内容向大学生传递校园的精神文化，但是由于其不同的特性，其传递的内容也不尽相同。如校报虽然覆盖的内容较为深刻，会有关于上党地区红色资源的相关论述，但是在互联网快速发展的时代，大学生接触的信息更多的是关于当下时代发展的新的观点与事物的快餐文化，对以文字形式出现的校报的关注度少。与此同时大学生对信息的反馈更多的是用微博对时下热点观点的反馈，对红色资源信息的反馈较少。所以高校要加大利用高校媒体来宣传上党地区的红色资源，以促进大学生理想信念的教育。
（二）针对存在的问题提出的对策
要增强高校思想政治教育的实效性，必须针对大学生在受教育中面临的现实问题进行有效分析后做出相应的对策。因此，为了使大学生能更深入地了解上党地区的红色资源，并树立马克思主义信仰，提出了以下三条对策。
1、明确上党地区红色资源在高校理想信念教育教学体系中的课程安排 具体而言，就是要求高校在设置思想政治教育课程时，要把上党地区的红色资源纳入高校理想信念教育的教学体系中，制定切实可行的的实施方案和学习任务要求，推进“红色资源进课堂”。为了使上党地区的红色资源能以系统的教学活动存在于大学生的课程安排中，高校首先应该要求高校的相关教师编写一本符合大学生认知学习的红色教育读本，明确学习任务和要求；其次，结合上党地区的实际情况和学校的实际条件开展关于弘扬红色文化和红色精神的理想信念教育、革命传统教育的实践活动；最后，最重要的是制定相应的教学管理制度，对教师的教学组织活动和大学生的参与活动进行监督以确保上党地区的红色资源纳入到大学生的理想信念教育的教学体系中，并落到实处。
2、借助校园文化资源挖掘上党地区红色资源的内在价值
校园文化是对大学生进行理想信念教育的重要载体，将蕴含有丰富的精神财富的
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上党地区红色资源融入到校园文化活动中能更加突出红色资源资政育人的功能。具体而言，对于上党地区的红色资源以精神和信息载体存在的部分，高校可以通过开展唱红歌、诵经典、编话剧等艺术活动，或进行红色资源研讨及红色资源知识竞赛等学识活动来激发大学生去深入了解上党地区红色资源的热情；而对以物质载体存在的上党地区的红色资源则从两个方面来有效地融入到校园活动中，并要注重活动开展的持续性和及时的反馈性。一方面高校可以在校内竖立关于革命和建设时期的优秀人士的雕塑，或修建关于上党地区红色资源的文化长廊；另一方面，高校可以在节假日组织大学生参与到关于参观学校所在地附近县区的革命纪念馆、博物馆，访问上党地区健在的老一辈革命人士关于战争与建设时期的亲身体会、相关故事或调研建设时期有名的企业等实践活动，使大学生在真真切切的实践活动中得到情感的熏陶和理想信念的升华。
3、加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度
如前所述，高校媒体有其各自的特点。为加大高校媒体对上党地区红色资源的宣传力度，必须对高校校园媒体进行有效的整合。首先，针对互联网的发展，高校应该建立关于上党地区红色资源的专题网站，以促进对马克思主义的科学价值观的宣传。在这个网站中可以建立BBS论坛，以方便师生之间的交流，促进教师对学生思想状态的了解，为学生解决思想疑难问题。其次，实行“报网联动”⑧，为达到这一要求应做好两方面的努力：一方面在内容上要选定具有一定的理论性并对大学生能给以启迪价值的经典事迹或著作；另一方面在形式上版面设计和栏目都应该充分运用现代的数字技术，将声音、图片与文字融于一体，使大学生在生动形象的动态画面中感受到上党地区红色资源所富有的精神力量。再者，校园广播可以在每周的一个固定时间里播报一段关于上党地区红色资源的相关信息，不过要注意播报内容的衔接性，以引起大学生对其内容的关注度。
结 语
上党地区红色资源对于加强大学生的理想信念教育有着重要的意义，高校必须高度重视这一载体在引导大学生树立马克思主义信仰中的作用，通过各种途径加大对上党地区红色资源的宣传力度，以激发大学生对其了解的热情进而逐渐成为大学生的内在的稳定的理想信念，并使其贯彻到大学生的学习和日常生活中，指引其全面、健康
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的发展，进而为中国特色社会主义事业贡献自己的一份力量。
注 释：
① 彭素琴.当代大学生理想信念教育研究[J].北京:中共中央党校出版社,2008:2
邓小平.邓小平文选第3卷[M].北京:人民出版社,1993:110 郑雪主编.心理学[M].北京:高等教育出版社,2006:143
檀传宝.信仰教育与道德教育[M].北京:教育科学出版社,1998:16
陆树程,李瑾.论当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制[J].思想理论教育导刊，2009②③④⑤（1）：93
⑥ 李忠康等.教育学[M].太原:山西教育出版社,2011:228
孙庆珠,李英民等.高校校园文化概论[M].济南:山东大学出版社,2008:1
李洪华,充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育，2010:3
⑦⑧参考文献：
[1]楼国军,陈烨.利用红色资源加强大学生理想信念教育[J].湘潮,2011,10 [2]张荣，张春.多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及应对[J].思想政治工作研究，2010，6 [3]张泰城.红色资源是优质教育资源[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2010 [4]张泰城,肖发生.红色资源与大学生思想政治教育[J].教学与研究,2010,1 [5]于娟.大学生马克思主义信仰的构建[J].长春理工大学,2009 [6]朱孔军等.大学生管理理论与方法[M].北京:人民出版社,2010 [7]张婧.论作为思想政治教育载体的高校媒体建设[J].中国报业,2012,1 [8]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M]北京:高等教育出版社,2001,7 [9]王南甫,崔利宾.红色资源在大学生理想信念教育中的有效运用[J].重庆电力高等专科学校校报,2011,6 [10]李洪华.充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育,2010,3
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The Red Resources:The Carrier of The Ideal and Belief for
College Students ——Use the red resources in Shangdang as an example
Name: Liu Yana
Tutor：Du Lingying
Abstract: The ideal and belief education ,the important content of Ideological and political education of college students ,is our party to unite people of all ethnic groups in the great cause of building socialism spiritual weapon .As builders and succeors to the cause of socialist construction , college students whether or not establish ideal and belief of the Marx doctrine ,is directly related to their all-round development ,related to the socialist modernization construction succe or failure , even to the great rejuvenation of the Chinese nation .As a carrier of College Students\' ideal and faith education ,the red resources in Shangdang (in the eastern part of Shanxi Province ) ,which is the valuable spiritual wealth of our country ,is high-grade resources for higher education .It can enhance college students\' psychological identity of Marx\'s scientific value , can strengthen the firmne of Marx\'s belief , can guide scientificly college students to practice system of theories of socialism with Chinese characteristics .Therefore ,it is neceary to integrate the red culture resources into the ideal and blief educationin .First of all ,they must be included in the college teaching system about ideal and belief educations and then they should blend into the construction of campus culture .Meanwhile ,college students should make greater efforts to increase the popularity of the red resources of Shangdang by the campus media .
Key words: The red resources in Shangdang ;College students ; The ideal and belief .
红色资源：大学生理想信念教育的载体
致 谢
随着毕业论文的结尾，丰富多彩的大学生活也将结束。在这四年的时间里，给我帮助的人有很多很多，令我感动的时刻也不可胜数，我会把每一份关怀和每一份勉励铭记于心。
感谢我的导师——杜利英老师。她对我的学习和生活都给予的很大的帮助。在这四年的学习当中，通过老师的教学，我深深感到导师严谨踏实的治学态度和平易近人的人格魅力潜移默化地熏陶着我，更是在写作毕业论文阶段，导师不仅给我提供了关于写作论文的相关资料，还在我迷茫的时候给我指点迷津，让我在失落中找到了希望。
感谢前人的资料给我的帮助，在收集资料和撰写论文时，如果没有这些资料的支撑自己就没有写作的思路，也不能顺利完成论文。
感谢倾心相交的朋友们与给我以支柱的父母，是你们在我想要放弃的时候找回了我的坚持，是你们在我徘徊的时候唤起了我的梦想。你们对我的支持与帮助，我定会铭记于心。
刘雅娜
2013年5月于长治学院
第17篇：敖丽先进事迹
永不褪色的“爱心”队旗
------土溪镇官坝完小教师 敖丽
敖丽老师今年26岁， 2002年7月毕业于凤冈师范学校。毕业后在土溪镇官坝中心完小任教,连续6年担任学校少先队大队辅导员和班主任。为官坝学校的少先队工作的开展作出了不懈的努力，为该校德育工作的推进作出了较为突出的贡献。长期以来，由于她对少先队工作的执着追求，成效显著。在我校及至我镇的少先队大队辅导员中，已小有名气。2007年6月，她被评为凤冈县“十佳少先队辅导员”的荣誉称号。
敖丽老师年轻、漂亮、活泼、开朗、爱好音乐舞蹈，2007年他还在县里“春节联欢晚会”上表演节目呢！他师范毕业的第一年，就被官坝学校的陈校长慧眼看重，当上了少先队大队辅导员。自从担任少先队大队辅导员那天起，她就暗暗下决心，决不辜负领导的期望，整天想的就是如何做好少先队工作，如此坚定的信念促使她走上了开拓进取之路。少先队工作是学校德育工作的“龙头”，她深感自己肩上担子不轻。这几年，她认真学习有关文件，领会其精神实质，为学校德育工作做了大量贡献，特别是狠抓“养成教育”，通过“争做合格少先队员”、“雏鹰争章”、“我是家庭小主人”、“今天我当家”、“爱心行动，从我做起”等活动，对学生养成良好的行为
习惯，树立积极向上的人生观、世界观起到很好的推动作用。
“爱心行动，从我做起”是敖丽老师在少先队大队辅导员工作中一个永恒的主题，这项活动是从2004年起开始的，为了确保“爱心行动”的科学性和实效性，她结合学校制定了《爱心行动，从我做起》的方案。学校有750多名少先队员，总编为一个爱心大队，18个班分为18个中队，以每个中队为一个爱心小队，每个小队设立一个爱心组长，让爱心组长们带领他的成员平时深入了解师生的生活和学习情况，关注社会事件和民间疾苦，“爱心小队”随时向“爱心大队”汇报了解情况，哪里需要救助，队员们的“爱心‘就飞向哪里，爱心行动时而由队员自由行动，时而由小队行动，时而整个大队统一行动。几年来，校内外一些家庭发生的重大事故，如2005年鞍山煤厂瓦斯爆炸，司机朱俊直所引发的重大交通事故，杨茂才老人的房子被烈火烧毁等，少先队都组织了隆重的“爱心”慰问活动。特困生王宇琴、曾立卫、张军、冯小敏等同学一直是少先队员关爱的对象，在学校，《留守儿童档案》里，有300名学生在册，其中有198名得到了少先队的关爱与救助„„
2007年3月21 日，在官坝村后溪组朱中安居住院内，聚集了数百人，这是年仅38岁的朱中安出殡的日子。在官坝中心完小大队辅导员敖丽老师的组织下，50多名头包白帕的少先队员排着整齐
的队伍，代表全校1000多名师生正在进行着“爱心助贫助学”捐赠仪式。场内出奇的安静，朱中安的妻子在痛哭中叫来在官坝学校上学的朱小亮跪下、叮嘱说：“学校的老师和同学多次关心我们，你们一定要把书读好啊„„”人们向少先队员的队列投以赞许的目光，不少人还伸出了大拇指。朱中安因身患重病，家庭不但一贫如洗，还因此欠下了十多万元的债。几年来，孩子一直面临辍学的危险，本学期学校又免了他的孩子上学的一切费用，学校少先队了解到这一情况后，又组织了一次大型的献“爱心”活动。
每一次倡议，队员们纷纷捐钱捐物，每一次活动对于那些遇到困难的人来说都感受到了浓浓的温暖和亲情。每一次行动都是一次对少先队员们心灵的美化与净化，他们领悟到从小有一颗爱心，更有一颗善良的心，这对于我国构建和谐社会是何等的重要啊！
山间小路上，敖丽老师带领着她的“爱心大队”在阔步前进，留下了的一串串熠熠生辉的足迹，乡间的人们心目中那面熟悉的爱心队旗是那样的鲜红，永不褪色
凤冈县土溪镇中心校
2008年9月19日
第18篇：丽雅化妆品科研部计划书
丽雅化妆品科研部计划书-郑劭腾
一前言 本公司是一家专业从事研发化妆品的单位。自我公司创办以来，我公司全体同仁将以奋力开拓、精益求精的精神，走出一条以技术创品牌的发展道路，以优质品牌、实惠的价格来赢得广大客户的支持和推崇。我们坚信以我公司人员、技术力量和丰富的实践经验，为用户提供更完善、更优质的化妆品。
二，计划概要 化妆品是富集创造美和欣赏美文化的产业。它总是伴随着时代新的科学、技术、方法、材料的变化而日新月异，是盛世的朝阳产业。科技创新是其发展的根本动力和发展源泉。中国加入世界贸易组织后，中国美容化妆品市场与世界化妆品市场已逐渐融为一体，加上消费者自我保护意识的增强、环境优化呼声的紧迫以及各种法规的出台，也给美容化妆品产业带来新的发展契机。因此，正确地分析评价国内外化妆品科技的现状和趋势，扬长避短，确定合理的美容化妆品科技发展策略，是关系到我国美容化妆品行业能否继续发展的重要前提。三，现状分析
1化妆品与医疗、药品、保健品同是与人体密切相关的产业，它们已经成为健康相关产业和产品的一部分，理所应当地成为集最新科学、技术、方法等为一体的产业。
2、化妆品在许多国家已经成为一个涉及广泛领域的、不断创新、充满活力的产业，比如在法国它是支柱产业，在美国FDA将其与药品、食品等一并管理。
3、我国内地化妆品行业起始于港台，改革开放后，由香港、台湾的专家向内地引入服务和学校，并带进一些化妆品。台湾和香港的美容行业是不需要特殊执照的，造成美容业从业门坎比较低的象。
化妆品业具有投资少，普通产品科技含量不高的特点，在改革开放初期，在吸纳民营资本和就业及创业方面，作出了巨大贡献。
化妆品行业的发展之路具有软科技与硬科技之分，有技术科技及理论科技之分。如，化妆品业的国标及行标已有63个，关于化妆品的卫生规范及生产规范也已颁布。每个化妆品厂都有相应的自己的标准，这些是软科技，而设备、原料、工艺、技术、配方等是硬科技。 四，概念的形成
1、增加科技投入，使产品更加安全。
2 加大力度研发适合人类皮肤的化妆品
3加强设备的更新。
五 实施计划
1 设立培训机构，提高研发人员的素质。
2 加大对有高技术的人员的招聘。
3举办专门开设的研讨活动以迎合不同客户的具体需求。在这里，客户可以亲自测试效果着色剂、功能性填充剂、紫外线滤剂和创新性活性成分在新产品中的应用，使他们能更充分的了解这些化妆产品。鉴于客户的不同兴趣，科研中心涵盖了从防晒配方、抗衰老面霜到粉底和眼影的彩妆成分等所有内容。
4了解使用群体以及主流需求，从而研发出符合广大女性的化妆品
第19篇：“希望的田野”奖学金先进事迹刘丽琳（推荐）
“希望的田野”奖学金 ---2009年度个人先进事迹材料
刘丽琳，女，27岁，是我校2008级（春）林业技术的学员，他热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，品德优良。学习努力，积极进取，能积极主动地认真完成各科作业，成绩良好，积极参加学校组织的各项活动。
2002年中专毕业分配到克一河林业局森防站工作，迄今为止已工作九个年头。现任克一河林业局森林病虫害防治检疫站劳资员，兼职测报员，防治员。2008年春就读于中央广播电视大学大专班林业技术专业。
学习上，她坚信“一分耕耘，一分收获”，本着刻苦勤奋的原则，脚踏实地，努力学习。她十分珍惜这美好的大学时光，珍惜这来之不易的学习机会，珍惜每一分每一秒。在指导教师的谆谆教诲下，她系统地学习了本专业的各门课程，并把理论与实践相结合，有效的指导了她自身所任职的专业工作，她自身的理论水平得到了明显提高，专业素质得到明显增强。并根据多年工作经验，结合自身所学专长，撰写了《落叶松鞘蛾越冬幼虫发生期及发生量预测预报研究》毕业论文，得到了老师和同学们的一致认可。
工作上，作为劳资员兼职测报员、防治员，她本着“为同志们服务”的宗旨，做好自己的本职工作，勤与林业局人事部门加强沟通和联系，经过实际走访调查，以准确的数据填报单位同志们的医保、低保、社保及“三金”统筹等；并积极开展林业有害生物监测调查及科学防治等工作。首先，她充分发挥自身所学专长，在森林资源管护工作中牢把监测预警关，积极深入病虫鼠情发生现地，开展林业有害生物监测调查。近年来，累计监测森林资源面积136多万公顷，监测覆盖率达100%，发布病虫鼠情中短期预测预报53次，年预报准确率在90%以上，为及时发现和上报病虫鼠情做出了突出贡献。2008年至2009年度先后被林业局授予“十大杰出女职工”、“先进女职工”等光荣称号。
其次，她还协助领导带领站里职工认真贯彻落实“预防为主，科学防控，依法治理，促进健康”的林业有害生物防治方针；优化防治作业程序，把好成本核算关，组织落实各项防治措施；先后对十几种林业有害生物进行了科学防治和治理。近年来累计完成林业有害生物防治面积61.76万亩，最大限度地减小了因林业有害生物这一不冒烟的“森林火灾”危害而造成的林木和经济损失，有效地维护了森林资源的安全和健康。
同时，她还积极参加林业局和单位开展的各项活动，如：由林管局森防站举办的森林病虫害防治知识竞赛，获得团体三等奖；林业局举办的安全生产知识竞赛，获得第二名的好成绩；并参加林业局组织开展的安全生产宣传团，为林业局的安全生产，社会和谐贡献了自己的一份力量。
第20篇：刘少丽自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐信。我是安徽理工大学机械工程学院一名即将于2012年6月毕业的学生，所学专业是测控技术与仪器。 几分耕耘，几分收获。在大学期间，我学习刻苦努力，成绩优异，获得国家奖学金和国家励志奖学金。在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了数电、模电、测控技术、信号与系统等有关理论。参加了车床、铣床、刨床等在内的金工实习。基础扎实，实践能力强，学校安排的实习，课程设计均获得优异成绩。此外，我还擅长计算机和英语，已通过了国家计算机二级和英语
四、六级。通过学习，我能熟练运用AutoCAD ， Protel 99SE ，SolidWorks 及 LabVIEW等应用软件。四年来我努力提高自己的思想政治修养，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，对自己高标准，严要求。通过不断的深入学习，我光荣的成为了一名中共预备党员。此外，我还积极参加各种活动，如：校“电信杯”女子足球比赛，大合唱等，抓住每一个机会锻炼自己。在担任文体委员工作过程中，踏踏实实，兢兢业业，讲方法，讲效率，提高了领导组织能力，团结协作精神，为此，我获得了校优秀学生干部等荣誉称号。 四年中，我踏踏实实走好每一步，任何成绩的取得都是汗水换来的，而这些只代表过去。在面临择业时，我选择了您，因为我刻苦，我勤奋，能经得住贵公司的考验。请相信我，给我一次机会，我会还您一个惊喜！ 敬祝：贵公司事业蒸蒸日上！
刘少丽
谨启
2011年10月9日
