推荐第1篇：周亚萍
个人简历 姓名 生日 籍贯 周亚萍 1990 年 07 月 24 日 河北省石家庄市 性别 身高 民族 女 162cm 汉 照片 政治面貌 团员 毕业院校 石家庄外国语职业学院 学历 大专 专业 应用英语 联系电话 求职意向 13833468855 外贸 电子邮箱 124194199@qq.com 薪资待遇 1200——2500，可面议 热情随和，活泼开朗，具有进取精神和团队精神。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如 个人简介 外贸员,外贸助理，制单员，可以有更大的空间来证明自己，发展自己！在学习中，我注重理论与 实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑 战。 在校所学课程 高级英语，英语口语，英语听力，英语翻译，国际贸易，报关，外贸函电，商务制单，日语，计 算机等 有很强的英语听说能力和电脑技能 个人技能 1.2010 年 7 月—9 月在上海圣莎大酒店做餐饮工作 工作经验 2.2010 年—2011 年 5 月年在石家庄北国电器做临时促销员，期间取得优秀的销售成绩。
推荐第2篇：广东省优秀护士—朱亚萍先进事迹
2009年广东省优秀护士--朱亚萍先进事迹
工作经历：
从事临床护理、教学工作27年。具有临床工作、护理管理、护理科研的一定知识及经验。
1982.8-1985.12合山市电厂医院任护士、护士长。
1986.1-2001.7在柳州铁路局中心医院分院任护士、护师、主管护师、护理部副主任兼急诊科护士长、护理部主任；历任医院团组织委员、团书记。
2001.08至今在中山大学肿瘤防治中心从事临床护理工作，2004年10月起兼腹科临床新药试验管理（研究护士），现为结直肠科护理组长、高级责任护士、医保专员及HIS系统信息员。2008年12月晋升副主任护师。现在读中大高等继续教育学院“卫生事业管理”本科。
医德医风、管理及临床护理：
爱祖国爱党爱专业，遵纪守法，医德医风好。在中山大学肿瘤防治中心工作以来认真履行职责，参与临床管理，协助护士长工作，在护士长外出开会学习或休假期间，能代替护士长完成科室各项工作，兢兢业业、任劳任怨地工作于临床护理第一线，以病人为中心，从病人角度出发思考问题，在实践中寻找最佳护理途径，发现及解决临床护理问题。具有良好的团队协作、医护患沟通能力，关爱同仁、乐于奉献，与同仁共同进步。掌握过硬的理论知识及各项操作技能，主动护理疑难病例并解决相关护理问题。积极参加各种继续教育学习，主动学习新知识、新技术，并应用于临床。
探索与创新：探索预防和解决腹部手术后尿潴留排尿困难的护理问题，使该临床护理问题得到解决；利用原信息系统自行设计、制作静脉营养袋标签，解决了由护士转抄可能存在的失误，节约了人力资源；致力研究腹部手术前胃管插入不到位及插入困难的技巧并解决了该问题；减轻了鼻胃管留置给病人带来的不适及痛苦，提高了病人术后的舒适度；探索了胃肠肿瘤病人临床健康宣教新模式及癌症病人的心理护理等。自编HIS系统操作指南并指导病区全体护士上线操作，缩短了护士的学习曲线时间，提高了效率。作为科室临床研究护士参与了临床药物试验及护理科研工作。
临床教学：严格各项护理操作规程及执行护理三级查房，临床带教中，以身作则，言传身教，指导年轻护士开展工作并对她们进行专科知识培训。2003年起负责腹科夜大学护士临床总带教，制定护理教学计划和进度安排，探索新的教学方法，组织实施、带教、考核，增加了学生在护理查房、业务学习内容的多媒体讲课、分析护理问题及疑难病例护理讨论，并指导学生护理论文的选题、资料收集及撰写；完成1位护理研究生临床实践的带教工作。
发表论文：省级以上第一作者论文10篇（见附表），第二作者以上论文11篇（略）。
获奖情况：2006-2007年度获中山大学优秀护士；2004-2005年度获中山大学肿瘤防治中心优秀护士。 2007年获中山大学肿瘤防治中心年度考核优秀奖。 2008年获中山大学肿瘤防治中心优秀护理论文演讲二等奖；2006年获中山大学肿瘤防治中心优秀护理论文演讲一等奖。
其它奖项有：柳铁中心医院分院的“优秀护士”、“优秀团干”、“先进工作者”及 “优秀管理者”。 合山市电厂医院的 “优秀护士”。
朱亚萍常说她所做的一切工作，在她看来都是那么平凡、应该做的，所有给她的荣誉在她的心里也一直认为应该是属于我们的护理团队，没有团队就没有她的成绩。
她只想将自己的一点学成奉献给她的病人，减轻他们的病痛，最大程度为他们的舒适、康复服务；在每一天当她的病人康复与她道别的一刻，是她最欣慰的时候。
推荐第3篇：25张亚萍漫步校园
漫步校园
宜陵镇中学二（5）班张亚萍
蓝天下，浮云飘逐；雕塑前，少年奔跑······定格，永恒。
——题记
月圆是诗，月缺是画；仰首是春，俯首是秋。蓦然回眸，我在校园已经走过了两年漫漫求学路。那些亦或欢乐，亦或悲伤，亦或有趣的校园回忆是我记忆中最亮眼的风景线，珍藏在我内心最柔软的角落，流淌在我的血液里，与我的母校融合在一起，永不分开。
翻开照片，我看到了初入校园的自己：短短的头发，天真的目光，还不满14岁，好奇的打量着蓝天下白色教学楼。依稀记得，只一眼，我便喜欢上了这所将承载我三年初中生涯的校园。
喜欢校园，喜欢这里的景。小雨淅沥，独自漫步在校园一隅，细细品味古老悠老的初中校园文化。抬头仰望细雨中的校园图书馆，一种亲切感油然而生，我不禁停下脚步，静静地在门口伫足观望，看那些伏案读书者的专注入迷的神情，更享受那一片宁静；也愿意停留在教学楼的走廊里，侧耳倾听学子的高声谈论；更愿意走向绿草如茵的操场，眼前仿佛浮现了一幅幅生机勃勃的画面：男孩子们在奔跑着，同脚下的足球斗智斗勇；女孩子们轻巧地跳着橡皮筋„„无论何时，校园自由清新，安静祥和的气氛永不会改变。
喜欢校园，喜欢这里的莘莘学子。温暖的午后，悄悄走进教室。细碎的阳光透过窗子，投到学生的面庞，柔和明媚。青春从这里起航，青春之歌悄悄奏响，我们用三年的光阴来努力，来奋斗，为初中生涯交上一份满意的答案，更为生命谱写新的篇章。是的，年少的我们仍摆脱不了单纯和幼稚，却悄悄学会了矜持；年少的我们仍然除不去娇嫩与柔弱，却不知不觉地担上了坚强。
喜欢校园，喜欢这里的老师。和煦的春风拂过发梢，脑海中逐一浮现各个老师的身影：有的和蔼，有的风趣，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生中“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重中形成另一种风格。这些熟悉亲切的手引领着我走上通幽曲径，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我喜欢师生之间平易自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。 就这样，简单而美好地，你叩开了无数人的心窗。你为我们展示了一个动人的新世界，在这里，我们用心展望未来，在这块净土上自由飞翔！漫步校园，读到的不仅仅是宁静，更领悟到了初中校园的文化底蕴和精神世界。
是的，总有一天，我会离你而去。你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 年年岁岁，岁岁年年；花开花落，云卷云舒。亲爱的母校，我对你的思念永不变„„
指导老师 周琴
推荐第4篇：张丽萍先进事迹
心系信合事业情洒三尺柜台
——张丽萍同志先进事迹材料
“青春”是一个多么美妙的字眼，然而只有奋斗的青春才是美丽的青春，只有拼搏的青春才是有意义的青春。张丽萍，南康市联社营业部的一名综合柜员，以一个信合人特有的情怀和对信合事业的忠诚之心，在三尺柜台辛勤耕耘，无私奉献，爱岗敬业，恪尽职守、开拓创新，在工作中始终为客户所想，急客户所急，视客户为亲人，创造出了一流的工作业绩，受到各级领导和同志们的好评，同时也得到了广大客户的赞美和褒奖，多次收到客户送来的感谢信和表扬信，无重大责任事故和违规违纪行为，没有受到过任何处分，从无客户投诉。自入社以来年度绩效考核优秀，2008年、2009年被南康市联社评为“十佳综合柜员”，所在柜组连续五年评为市级、县级“青年文明号”。
坚守信念、忠诚服务
她深知，三尺柜台作为农信社的服务窗口，柜员的一言一行直接影响联社的对外形象。张丽萍始终奉行“以客户为中心”的服务理念，把为客户提供最满意的服务做为自已工作的出发点，以客户满意不满意作为衡量自已工作优劣的尺度。她热爱自已的工作,喜欢看到客户希冀而来、满意而去的表情；喜欢看到客户在她的建议下得到意外收获时的惊喜；满足于由于坚持原则而使银行和客户的利益得到保障后的成就感。
记得有一次，一位大姐提着几大袋零钱一脸难色地走进来，站
在门边，犹豫着什么，她见了马上站起来微笑地说：“大姐，有什么要帮忙吗？”看到她的微笑，大姐受到了鼓舞，走过来问：“同志，我是做公交生意的，每天零钱整出一大堆，我去了好几个银行都碰了壁，有的说要收费，有的说没时间，你们这能存吗？”。“能，请稍等。”她爽快地应了下来，费了将近半个小时，大姐拿着新开的存折非常开心，连声道谢，她忙说：“不用谢，这是我应该做的。”久而久之，这位大姐成为联社营业部最忠实的客户之一，逢人便夸，还引荐多位朋友到该网点办理业务。
突出特色、差别服务
为客户提供个性化服务，在无差异中求差异。张丽萍在工作中除推行微笑服务、站立服务外，还总结了“五心”服务法，即对待老年人要关心；对待小孩要细心；对待外地人要热心；对待残疾人要有爱心；对待急燥客户要耐心；在一定程度上提升了优质服务的内涵。
为便于提供个性化服务，她善于与客户沟通，了解客户需求，尝试为大客户、优质客户和潜在发展的客户建立了个人档案，其中包括生日、家庭住址、电话号码、个人喜好、经营产业、客户需求等。逢年过节与客户沟通联系，生日寿辰为客户发短信或打电话表示祝贺，不断地增进与优质客户的感情。在此基础上，及时把农信社的新产品介绍给客户，从而实现个性化和差别服务，建立了联社营业部的黄金客户群。
某人造板厂经常办理转入查询和转出货款、代发工资等，张丽萍了解、收集了该客户的业务需求。2009年自助转账终端一经推出，
她便向其介绍自助转账终端的功能、优点，并向其演示使用操作等，不时地消除客户对新产品的顾虑。像人造板厂这样，由张丽萍发掘并安装了自助转账终端的优质客户有48家，成为联社营业部一批稳定的优质客户群。
走进市场、延伸服务
为了稳定和争取更多的客户，张丽萍将三尺柜台服务延伸到千家万户。白天工作忙，她就利用晚上时间打电话，托关系，找熟人，通过各种渠道，展开形式多样的营销活动，为大力拓展联社营业部的存款业务尽心竭力。记得多少次到企业上门收款，她和同事们忙得饭也顾不得吃；记得多少次为争取一个大客户，她磨跛了嘴皮子跑烂了鞋；记得多少个节假日，她加班加点没有和家人团聚。而她却说，虽然这一切都是很辛苦的，但每当看到客户脸上露出满意的笑容，每当看到卫生、电力、医保、家俱厂商等一批批优质大户在联社营业部开户时，联社营业部的存款也节节上升时，她的内心便格外的充实和快乐。
记得一位老客户，其丈夫长期在外地工作，家里只剩她一人照顾在中英文学校读小学的儿子，这位客户的孩子，成绩不太行，想找个家教老师。得知情况后，为了拉近和客户的距离，张丽萍马上四处联系优秀的家教，客户连声道谢。现在她不仅和客户成了老朋友，而且客户还把自己的钱全部存入了联社营业部，并动员亲戚朋友把钱也存入联社营业部。
苦练内功、高效服务
在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自身的理论素质和专
业水平外，作为网点的一线员工，没有过硬的业务技能，就干不好本职工作。所以，张丽萍同志十分注重加强业务技能水平的提高，只有掌握熟练的业务技能，才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务，才能提高工作效率，赢得客户的信赖。自入社以来，经常利用晚上和业余时间背交易代码，练习点钞等，刻苦操练，勤练技能。
终于“功夫不负有心人”， 在2008年南康市联社举办综合柜员业务技能选拨赛中我获得了点钞项目的第二名，核心业务系统操作第二名及综合全能第二名；在省联社赣州市办举办的综合柜员业务竞赛中核心业务系统操作二等奖及点钞项目二等奖，获得了综合全能一等奖；被赣州市办选拔参加了省联社综合柜员业务技能大赛，获得了团体第二名；2009年被中国银行业协会评为“全国农合机构服务三农和支持中小企业最佳服务标兵”。
推荐第5篇：读《老人与海》有感 金亚萍
读《老人与海》有感
开发区三中八年级一班
金亚萍
今年暑假，我读了一部著作——美国著名作家海明威的小说《老人与海》。 我十分敬佩小说中老渔夫的坚强意志，他让我懂得了一个人只有具有坚持不懈的精神和坚强的意志，才能获得成功。
小说描写的一位年近六旬的老渔夫在一次单独出海打鱼的时候，钓到了一条很大的鱼，但是拉不上来。老渔夫和那条大鱼周旋了几天后发现，这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼。虽然知道自己很难取胜，但是他仍然不肯放弃。后来，因为大马林鱼伤口散发出来的血腥味，引来了几群鲨鱼抢食，但是老人不愿意就此放弃，最终突出重围，将只剩下骨架的大马林鱼带回渔港，让其他的渔夫都佩服不已。
海明威笔下的老渔夫，虽然最终只得到了一幅鱼骨架，但他在精神上胜利了。
无论是与书中那个老渔夫相比，还是在现实生活中与那些生活贫困的人相比，我们的生活已经是很好的了，不应该再嫌弃这个那个，我们应该更加热爱生活，磨砺顽强的意志，并且学会坚强，勇敢地面对一切挫折。
一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，却在海上演绎出了不平凡的人生哲理。
我们应该像老渔夫那样，不能满足于现状，要勇于追求。我们应该积极向上，做任何事情都要奋发向上，坚持不懈，努力奋斗！
困难就像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。我们要勇于面对困难，无所畏惧！
推荐第6篇：道德之星季亚萍事迹
季亚萍道德之星事迹
“百善孝为先”。孝敬老人是中华民族传统美德,这种美德在季亚萍表身上现得细致入微、堪称模范。季亚萍的婆婆身患多种疾病。每次住院都是她在病榻前端屎送尿。被称为婆婆“好女儿”。2016年7月被评为永城“十大孝星”和“十佳道德模范”。2016年12月被评为永城市教育界唯一的“五好家庭”!她虽然没有轰轰烈烈的丰功伟业，也没有惊天动地的豪言壮语，可她用自己的爱心、孝心、责任心，构筑了一个和谐幸福的家庭。
推荐第7篇：班主任教育叙事吕亚萍
教育叙事--爱铸教育
庆阳中心校吕亚萍
在我的教学生涯中，我深深地体会到教书育人不能没有爱。但爱的教育要有教育的智慧和爱的艺术。只有融入教育智慧的师爱才能给学生正真的爱。每位教师都要怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。
爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……
要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。
德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特
别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。
记得曾经教过这样一个学生，父母离异，这让一向活泼、
顽皮的他脸上没有了笑容，头总是深深的埋着，也远离了朝夕相处的同学，似乎想把自己隐藏起来。我知道，这种打击对他来说不仅仅是对学习有所放弃，同时也是对生活、人际交往的放弃，更重要的是对人生的放弃。就这种情况我与他进行了一次深情地谈话，言语间流露出对他的关爱。诚挚的话语涌入他幼小的心田，他哭着对我说：“老师我没有妈妈了，同学笑我没有妈妈。”泪水淹没了他想说的话，在沉默了一阵之后，我抚摸着他的头说：孩子，从今往后老师就是你的妈妈，有事就来找我。在这次谈话之后，我对他格外关注，他的言谈举止，性格爱好，都让我觉得单亲家庭中的孩子在成长的过程中是那么需要人们去关爱他们，理解他们。于是在很多活动中，我都有意识的去锻炼他，尽管他做不到最优秀，可是他有了足够的自信心，当学期末他被同学评选为优秀学生的时候，我发现他眼中的泪花是那么的兴奋，她脸上的笑容始终对着我，好像在说：谢谢您，亲爱的妈妈。 作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的优点，学有所成，乐善好学，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，我们其实能
够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来！
爱是老师教育中不可或缺的最重要的方式，适用于部分学生。但在我的教育观念和实践中，“励”字用的几率更多些。所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。多采用鼓励式教育是符合小学生心理特点，是容易被学生接受的，教师要更多的运用“换位思考”去对待学生，去欣赏他们，鼓励他们，诚心诚意的对待他们，用更多的鼓励性的语言去滋润他们渴望雨露
的心田。那么怎样实施鼓励式教育法呢？美国教育心理学家罗斯坎贝尔说：\"每个孩子都有一定的情感需要……这种需要决定着孩子行为中的许多东西（愉悦，满足，高兴）……自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越良好，他才能感觉到自己处于最佳状态，\"教师的赞赏对优秀学生是途中加油，对后进生更是雪中送炭，因为后进生的缺点比较突出，易为人所发现，但他们的优点长处却易被人忽视。而正是这种习惯的偏见，使差生的长处和优点，漫漫的消失殆尽。所以教师能及时发现差生的长处和优点，真诚无私的给予赞赏，大胆地给予肯定，会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖，从而正确认识自己的
言行，这样从内心激发出来的动力是无穷尽的。
我班就有这样一个学生，他叫张涵是我们班典型的学困生，每次考试都是我们倒数几名而且学习习惯较差，爱偷懒、上课爱走神，作业质量较差，有时时常不交作业……鉴于学习中的许多不足，老师时常将其忽视，同学们也觉得他学习太差，不愿和他多交流。可是有那么一次彻底让我改变了对后进生的看法，那是一次写字课，我在展示同学们写得好的作品，同学们发出一阵阵的赞叹声，此时我看见张涵再三的举手，我并没有去搭理他，他在底下喊道：“老师我的字也写得很好，我也想展示！”我不由得一笑，他平常作业的字那么差。怎么会写得出好字，我假装没听见，此时一个本子被递上讲台，我一看这个字写得像模像样，字体工整端正干净，同学们说：“老师，这是张涵写的，你看写的多好啊，你就展示一吧！”此时我愣住了，为什么不相信我的学生呢？他在努力，而我却视而不见！于是当即我就展示了他的作品，并给与了点评和表扬，建议全班给他热烈的掌声。 此时我看到他脸上露出了少有的笑容。下课后我把他叫到办公室，并对他表示了歉意，同时鼓励他继续将字写好，并且在作业中也要有这样的漂亮的字给老师看。他高兴的点了头。在接下来的学习中我发现他的作业字的却大有改观，而且上课也认真了，瞪着眼睛听课，他是期待老师的表扬的啊！通过这次事情后，我纠正了工作中对后进生的教育盲点，坚持多发现
班级后进生的闪光点，并记录在案，在平时的教学中，教师要用独特的眼光去挖掘每一位学生身上的优点，善于从平凡中找出不平凡。对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及时的捕捉到并及时给予表扬和鼓励，想方设法把闪光点放大给学生，让这些学生感到老师的关注和赞赏他们，使他们认识自己也有权利获得老师的鼓励。前苏联教育学家索络维契克指出：“童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。而那些不得宠的孩子呢？人们总是训斥他们“你是个笨蛋、窝囊废、懒鬼……于是他们也就真的养成了这恶劣的品质”。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。这就提醒我们老师如果在一开始或者必要时给学生自信和鼓励，无疑会使他们在愉悦满足中不断强化提升自己。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药，儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长，教育需要“励”字当先！所以，老师用“爱”铸教育，以“励”先行，是师生获得教育幸福感的美好途径。
推荐第8篇：张亚肖先进事迹
模范教师先进事迹材料
张亚肖 ，生于1989年，2009年参加工作，小学语文教师，5年来，一直从事语文教学并担任多年班主任工作。
俗语说：天道筹勤，机遇历来都是垂青那些有预备的人，我坚信这句话。我经常使用这句话时刻提示着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的预备。在我看来，自己付的每份汗水都是勤奋的结晶。由于只有这样，自己才会在生活工作中脚踏实地，才能无愧于教师这个称号。
一、用爱心，浇灌学生的心灵
作为班主任，要让学生感遭到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自己的要求。由于：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和条件。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情的。几年来，天天凌晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的走进了学生的心里，比如钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，上级给了我很多荣誉，2005年被评为县级模范教师，2007年被评为洪洞县模范教师，前后屡次被评为大槐树中心校优秀教师。成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有震天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
二、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开„„对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种同等***、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
2012年--2014年，是我的教学快速成长时期。2012年11月，所执教的《九色鹿》一课获青年教师课堂教学一等奖。由于我充分发挥了自己在教材把握、教材处理和教学语言上的优势，因此我被指派代表沙河市参加语文课堂教学竞赛。市进修教研员、校领导都给予了高度的关怀和重视，至今让我记忆忧新的是赛前“练课”的情景。
“青年教师的成长，需要自己的刻苦努力，还需要领导的培养和各级的教研员、教育专家的悉心指导。”这是我成长中最深切的体会。公开课，不仅使我变得坚强，成熟，视野开阔，也丰富和美化了我的精神世界。毫不夸张的说，在常规教学中，我的确是把每堂课当作公开课来研究的。因为我越来越认识到，对于我们大多数青年教师而言，如果没有公开课的平台，就会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去共享心得、共同提高的机会。只有多上公开课，才会让自己的教学技艺一日千里，就如人生，没有精心策划，是不可能达到完美的。因为我相信机遇总是光顾那些有准备的人们，所以我对课堂教学倾注心血的，同时我也收获着，所带班级成绩突飞猛进，均名列前茅。在2012年获学校优秀教师，2013年获优秀班主任。同时，我没有忘记我还有一个更重要的身份---班主任。工作十四年，我担任了五年最为辛苦的小学班主任工作。教学低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的图画。
沙河市第一私立学校
张亚肖
推荐第9篇：学习陈艳萍先进事迹
认真组织学习陈艳萍同志先进事迹
日前，支部召开会议，认真组织学习了陈艳萍同志的先进事迹。该庭认为，陈艳萍同志全心全意贯彻为民司法的精神值得该庭干警长期认真学习，具体来说，主要应该落实到以下几点：
一是要学习陈燕萍同志一心一意为民司法的精神。本支部是展现法院形象的一扇窗口，虽然不审理具体案件，但负责处理信访协调工作，与当事人接触较多，同样可以体现为民司法。支部要求干警在化解信访案件工作中，必须切实为百姓着想，保证具体工作不走过场。
二是要学习陈燕萍同志十四年如一日坚持高质高效办案的不懈追求。十四年不办一件错案不容易，很少有人能够做到这一点。在具体工作中，支部干警也要学习她这种追求，确保在处理信访工作中不出差错。
三是要学习陈燕萍同志高超的办案技巧。法院的案件错综复杂，这就要求干警不只在思想上要高度重视，更要在行动上追求高质高效办案，要认真学习、钻研办案技巧，及时总结成功经验。今年涉诉信访工作压力较大，需要本支部干警多学习、多钻研、多总结，争取在人员编制紧张的情况下保质保量地完成任务。
四是要学习陈燕萍同志不耍官威、不讲官话、朴实厚道的处事作风。陈燕萍说，人民法官不是官，是为百姓服务的公仆。今明两年是信访积案化解年，案件多，时间紧，压力大，干警在工作中一旦产生浮躁情绪，对百姓的利益维护就有可能做不到位。这就更需要我们静下心来，像陈燕萍那样时刻怀有朴实的爱民之心，密切联系群众，走近群众，为群众服务。
五是要学习陈燕萍同志将为民情怀延伸在法院之外的精神。陈燕萍说，司法为民不能只体现在法庭内，还应该体现在法庭外。作为一名处理信访工作的干警，更应该向陈艳萍同志那样，不仅在法院内热情地为信访当事人提供服务，还要将这种服务意识延伸至工作之外、法院之外，要用真情和温暖唤醒当事人的理智，化解矛盾，要通过自己的努力工作使社会变得更加和谐美好。
推荐第10篇：吴邵萍先进事迹有感
27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者等称号。
27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导。科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
一个教师必须热爱孩子才能教育好孩子。一个教师，唯有心里时刻装着孩子，孩子的心里才能有这个老师。教师的一言一行，一举一动，对孩子都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉每个孩子，老师是爱他们的。
吴邵萍因为爱孩子选择了教师这个行业，而在她教学的27年里也一直在坚持着这份爱，并把她的爱平等的给予了每一个孩子。在吴邵萍的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。
她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。
作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与时俱近，终身学习。吴邵萍老师始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。在她身上真正体现了终身学习的理念。
吴邵萍老师钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。她独立承担了无数个课题，并且把这些毫无保留地传与他人，帮助所有幼教同行。她的足迹遍布全国各地，为幼儿教育教学改革和发展作出了卓越的贡献。
吴邵萍老师把她那浓浓的爱意，献给了身边每一个纯真的孩子，感动着身边每一个人，感染着周围每一个教师！
著名成功学家拿破仑·希尔曾说过：播下一个行动，你将会收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
你，准备好了吗？
第11篇：朱亚萍+新课程改革先进个人事迹材料
新课程改革先进个人事迹材料
新课程改革的感悟
永城市马桥镇初级中学_朱亚萍
我是一名普通的中学英语教师，自2006年9月踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
2010年永城市强力推进“四环节循环教学模式”，新的课改在我市中小学轰轰烈烈的展开了。新课改给我带来的变化是巨大的，我的教育教学观念有了很大的转变，我的教育素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高，新一轮的课程改革，带给了我新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、加强学习、转变观念
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改
革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；
2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；
4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的；
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达
到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过几个月的实践，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成。
二、注重方法，培养能力
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。注重学生学习兴趣提高，注重课程内容与学生生活以及现实社会相联系。
在传统的教学中，由于受考试考死知识多、灵活运用少的限制，教师重传授知识轻培养分析问题、解决问题的能力，往往导致教师在传授知识时就事论事和现实联系较少，让学生感到学习没有意思，只是为了考试硬着头皮学。.但这次课改却发生了很大变化，学生由不爱学到爱学这些学科。主要原因我们分析主要有四点，一是新教材增添了许多图表、图像、文字资料，非常适合学生自主学习；二是在教学中教师能引导学生把有关知识与生活实际联系起来；三是突出了英语口语交际能力的培养，让学生在学习过程中既掌握了知识，又培养了与人交流的能力；四是知识点不断循环往复，注重新旧知识的结合，让学生“温故知新”。学生由初期的不适应逐渐转变为接受，从不爱开口，到积极发言，踊跃参与。
在总结课程改革经验的同时，分析其中存在的问题，以及找出解决这些问题的方法，同样是课改教师关注的一个重要课题。
三、掌握教材，灵活使用
以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生， 4
学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
四、密切合作，多项沟通
课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识的到了丰富，能力也的到了提高。
五、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作
从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的路。
中国不仅要使自己的经济融入世界，同时也要将自己的教育融入世界。从某种意义上说，课程改革是一种历史的必然选择。如何解决上述问题，将课改革引向深入，是众多教师十分关注的重要问题。为了适应新的课程要求，为了在竞争激烈的教育中不被淘汰，为了在学生中重塑自己的形象，我们教师应当关注自己知识的更新和文化品位的提升。进修培训，主动学习，不应是他律的强求，而应是自我心理的渴望。参加培训固然重要，而自我学习，而且是持之以恒地学习更重要。
在课程改革实验工作中，我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为情不自禁的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”正是经历了磨砺，经历了努力，才会有今天的丰硕成果。自1999年以来，我一直担任英语教学任务，所带的几次毕业班英语，在中考时总是名列前茅。2016年教师节表彰时，我被“永城市优秀教师”荣誉称号。我的教我的青春无悔，我心无悔，我无悔我把自己的青春献给我热爱的教育事业，我无悔我把我自己的青春献给我执着的三尺讲台。无悔青春，青春的美，正因为有了教育这片沃土，正因为有了课改这股春风，才让我感到，我的教育是快乐的，我的教育是开放的，我的教育是创造的。
第12篇：广州亚运会、亚残运会先进事迹
广州亚运会、亚残运会先进事迹
XX，男，19 XX年XX月XX日生XX年XX月参加公安工作，XX市公安局XX分局XX派出所科员，警衔XX。
在广州亚运会、亚残运会期间，该同志被抽调至广州参加亚运会开幕式的要人警卫工作，以高度的责任感和事业心全力投入到亚运安保工作之中，以超强的进取精神和良好的工作作风顺利圆满地完成了所担负的各项任务，为亚运安保工作做出了一定的贡献。
一对自己的岗位职责负责到底，其主要的岗位职责是对外来人员进行登记管理，并问清事由，安排外来车辆到指定位置停车。如强行进入，及时阻拦，并向指挥部报告。严禁XX随意出入贵宾停车场，警卫对象警卫区。
在亚运会、亚残运会能做到爱岗敬业，严格遵守各项有关规定，工作认真负责。最终广州亚运会、亚残运会警卫工作在各职能部门与各参战民警的共同努力下取得完满成功。
二、为了既满足警卫各级领导的要求，又把对人民群众的影响减少到最低限度，切实的实树立了群众观念和以人为本的思想，充分考虑警卫对象的要求和人民群众利益二个方面，力求做到准确调度、科学安排、措施有力、时机恰当、灵活机动、降低影响，实现警卫对象满意、人民群众满意的工作目标。
三、群众观念强，在执行警卫工作中，能够严格落实公安部执勤执法规范，做到警容严整、文明执勤，树立人民警察警的良好形象，执勤使用规范文明的语言，没有杜绝呵斥的语气。在引导车辆和群众时多做解释工作动之以情晓之以理，杜绝对群众采取冷硬、凶斥的现象，取得人民群众对警卫工作的理解和支持。
在整个广州亚运会、亚残运会警卫执勤期间该同志体现出了特别能吃苦、特别能战斗的优良作风，克服工作和生活上的困难，严格遵守工作纪律，坚决履行工作职责，高质量地完成工作任务，实现亚运安保工作万无一失的最高目标，充分展示广东公安民警的良好精神风貌。
第13篇：模范班主任先进事迹张亚亚
模范班主任先进事迹张亚亚
张亚亚，女，生于1982年，毕业于陕西省榆林技校，本科学历。2000年开始从事教育教学工作，小学二级教师。现承担小学语文教学工作及班主任，还兼任学校图书管理员。16年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟中走向理性与科学，着力提高学生审美素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养新任教师，做好传帮带工作。她的教育理念、教育实践、教学改革等对我校的语文教育教学和班主任工作起到了一定的影响，为推动我校的教育教学改革作出了重要贡献。曾多次被评为“优秀班主任” 和“校级教学能手”，所带班级成绩优异，在全县考试中总是位居前三。现将她的主要事迹介绍如下：
一、热爱教育、教书育人
该同志忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。在工作中，她一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好班工作并取得很好的成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的小学生。
二、关爱学生，情洒山区
现在农村学校大多是留守儿童，寄宿学生居多。作为班主任的她，工作琐细而繁重。尤其是现在的学生生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。六年级二班曾有一个叫李星宇的同学，由于他父母亲常年在新疆工作，和爷爷奶奶常年居住在一起，由于没人管理，使他在上学时，养成许多不良的习惯，且他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生，该同志用爱去温暖那颗多年冰冷的心，唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有了足够的信心和勇气。一次，他发高烧，心情相当低落，家中又只有年迈的爷爷奶奶，看到此景该同志背着她去了医院，精心照顾了一晚上，终于退烧了。事后又让该生住在她的宿舍，给与母亲般的爱，在她的精心护理下，该生的病痊愈了，性格也开朗了许多。 在学习方面，她开展了“一助一”帮教小队，组成学习小组。利用课余时间，为该生补课，即让该生在精神上得到充实，又在学习上也得到了帮助，使他真正体会到集体的温暖。通过这件事，该同志给学生分了组，利用校信通微信、QQ等形式，让学生每星期
一、
三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。该同志说她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，而且学生也有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，该同志在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着山区这片黄土，更眷恋着山区的孩子，她说她很庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。
三、认真教学，潜心教研。
该教师，在教学中不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，会做大量的课前准备工作，争取做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后会找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，所教学科的成绩在在全县质量监测中名列前茅。
该同志在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，为了提高自己的教学能力和业务水平，她经常观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师的教学观摩课等，不断地充实自己。
四、勇于探索 方法新颖
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩优异
1、民主管理，构建特色自我管理的模式
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的积极性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。
小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如创建文艺特色的自排自演“互助小队”帮助落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育能力。
自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员”、“图书保管员”、“领唱员”、“班级动态汇报员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、„„达到人人有岗,岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。
2、搞好教室布置，创建优美的环境。
利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，因此每次教室布置时，她都非常用心。、一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。
3、重视班会的开展。她十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。她们班每周定期举行的班会放在星期一最后一节课，他们通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
五、勇挑重担，无私奉献
工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从2006年8月调到我校以来，担任两个班级的语文课和班主任， 另外还兼任图书管理员，为了孩子们能有书读，只要有空闲时间，就会坚守在岗位上，为孩子们提供一个良好的读书条件。除了她的本职工作外，在2015年举办的阳光体育运动会上，我校因教师们的年龄两级分化而没有女足教练，该同志毅然决定接下了这项艰巨的任务。但对于足球外行的她，不得不起早贪黑，查资料、看足球视屏，并向一些兄弟学校取经，边学边训练孩子们，每天是日出而作，日落而息，真是我校教书育人的楷模。
第14篇：亚庄村抗洪救灾先进事迹
李树敏同志抗洪救灾先进事迹
沧海横流，方显英雄本色！为了群众，他在汪洋洪涝中进进出出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。他就是亚家庄村李树敏同志，南屯乡亚家庄村一名普通的共产党员。他在抗洪救灾的整个过程，始终冲锋在前,战斗在第一线，舍小家顾大家，感动了身边所有的人。
身先士卒 冲锋陷阵战洪魔
2012年7月21日，南屯乡连降特大暴雨一天一夜，雷雨灾害交加、山洪咆哮，据老辈人回忆，1936年以后，没有见过这样的大雨，暴雨引发了山洪、泥石流等重大灾情，致使房屋倒塌、墙垣断裂、地基下沉，水利、道路、电力、通讯等基础设施遭到严重性破坏。南屯乡受灾十分严重，亚家庄村便是本乡的重灾区之一。
7月21日后，暴雨倾盆而下袭击南屯乡，下午4时许，河水汹涌猛涨。因为从没有见过这么大的洪水，许多村民都在看大水,村民都抱着侥幸的心理，认为洪水不会冲进房屋，可能会退。在这千钧一发时刻李树敏发现情况危急，迅速向前对围观的村民说“河水来得特汹猛，大家迅速转移”。说完后立即向村庄低洼处跑去，呼喊还在家的村民迅速撤离，最后一名村民刚刚撤离完，就听“轰”的一声，山洪夹杂着巨石呼啸而下，瞬间河水已迅速涌进自家部分村民房屋，物品往外流。李树敏看到情况十万火急，
1 他顾不得抢救自家物质，迅速沿河岸往上跑，阻止想回家抢救物质的村民。
临危受命 不惧危难尽显本色
到夜晚，李树敏同志主动找到与村干部值班，要求巡逻察看灾情，走访受灾村民。在一农户的屋后，他发现一面残破的墙，墙角早已斑驳不堪，此时雨水已漫过墙角，墙身雨水淋漓，虽已是废弃多年，但是墙壁前后紧邻几户农户住房，夜里一旦倒塌，后果不堪设想。他立即向支部书记、乡党委汇报险情，组织人员连夜拆除。危险排除了，但是天也露出了微白，又整整一天一夜不眠不休，他始终坚守岗位，奋勇在前。抢救受困人员和物资，深入地质灾害点巡查排查，细心劝导群众转移，安置重灾户，特别是为了防止人员回流，他挨家挨户巡查。“累点，没啥，只要能安全挺过今晚就好了。”李树敏同志说，多么质朴的言语啊。在灾难面前，他用实际行动表达了一个共产党员对党和人民的拳拳的赤诚之心。
连续作战，组织群众开展生产自救
7月22日，洪水开始退去，亚家庄村内满目苍夷，树干、碎石等杂物，淤泥堆积达2米，群众生产生活极为不便。李树敏等人组织抢险自救小分队，再次发挥骨干作用，不等不靠，积极组织群众开展生产自救，清理杂物、淤泥，修复道路，寻找水源迅速恢复正常生产生活。在做好生产自救工作的同时，组织20
2 多名村里精兵强将随时候命等待乡领导的指示，做好迎战新一轮的抢险救灾工作的准备。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸，面对洪灾，李树敏同志凭着不屈不挠的毅力，始终身在一线，奋不顾身，全力以赴投入到抗洪抢险斗争中谱写着共产党员的徽章。他以实际行动践行着共产党员全心全意为人民服务的宗旨，在人民生命财产生死攸关的关键时刻彰显了一名普通党员的本色。慰问灾民、摸排安全隐患、通道路、清河渠，哪里有需要，哪里就有他的身影。
这一桩桩、一件件防汛抗洪的除险实录，虽说算不上惊天伟业，却展示了一名党员干部公而忘私、不惜生命、为国为民的高尚情怀。英雄从平凡的人中诞生，只要多一些道义和担当，多一些坚强和毅力，平凡人就会成为英雄。我们不但要讴歌英雄，呼唤英雄，更要培育诞生英雄的土壤。在肥沃的土壤上，会诞生更多英雄，创造更多奇迹，以后不管有什么大灾大难，我们都能够挺过去。要发扬好新时代的“党员精神”，努力发展新产业、建设新家园、培育新农民、营造新生活。
中共南屯乡党委 2012年7月24日
第15篇：学习吴邵萍先进事迹体会
学习吴邵萍先进事迹体会
开发区中学陈晓香
通过学习，吴邵萍的事迹深深的感到我，震撼我，也让我们陷入了深深的思考。作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。加拿大学者范梅南认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。加拿大学者范梅南认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进
师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。教资绩效改革以后，我们农村教师的待遇确实比以前提高了不少，在这种状况下，我们要学会感恩，更应该凝神聚力，以有效乃至高效的课堂回报学生，回报社会。
我要以吴绍萍为榜样，学习她育人教书、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，努力成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。
教师工资绩效改革以后，我们农村教师的待遇确实比以前提高了不少，在这种状况下，我们要学会感恩，更应该凝神聚力，以有效乃至高效的课堂回报学生，回报社会。
我要以吴绍萍为榜样，学习她育人教书、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，努力成为学生
爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。
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第16篇：环卫先锋陈淑萍先进事迹
陈淑萍同志是一名普通的环卫工人，XX年开始从事环卫清扫保洁工作，爱岗敬业、牢记责任，自强自立，严于律己，在平凡的岗位上干出一流的业绩，是广州市环卫行业的楷模。XX年度被广州市妇联评为“广州市就业女能手”、XX年度被评为“广州市优秀城市美容师”、XX年度被评为“羊城巾帼再就业标兵”和“广州市创建国家卫生城市先进工人”、XX年被评为“广州市劳动模范”和“广州市优秀美容师”，XX年被评为“南粤环卫三十佳”。XX年被评为第四届“羊城十大杰出女性”。
以身作则，做好卫生保洁工作。陈淑萍在环卫工作的十余年时间里，她始终爱岗敬业，甘于奉献，在工作中表现出乐观、勤奋和强烈的责任感，工作仅一年就被提升为保洁班长。在创卫、创文和迎亚运工作中，她更是全情投入，带领全班环卫工人夜以继日奋战。特别是在迎检、受检时期，全市马路实行19个小时保洁，很多环卫工人晚上保洁到12点，第二天早上5点又要上岗，劳累的工作压力使许多环卫工人开始产生不良情绪。为安抚工人情绪，陈淑萍同志以身作则，充分发挥党员先锋模范带头作用，她以马路为家，在保洁亭里或草地上休息几个小时，第二天早上又投入到岗位上，以一个共产党员的实际行动诠释着她对环卫工作的热爱，感染着班组的其他工人。
恪尽职守，奋战在保洁一线。自XX年从事环卫工作以来，她经历了创卫、创文、亚运等重大检查和活动，每一次都倾注了大量心血和汗水，始终奋战在保洁一线。天河区第一管理所地处天河体育中心，有多处城乡结合的路段，流动人口密集，保洁难度很大，为保证清扫保洁质量，陈淑萍同志每周都采取步行或骑自行车等方式，对责任范围进行地毯式的检查，哪里发现问题，她都会第一时间赶到现场，带领队员认真进行清扫保洁。尽管环卫保洁工作量大、作业时间长，但不管再累她都从来没有耽误工作，每天凌晨五点，她都会准时出现在自己的工作岗位上。在这么多年的保洁工作中，她没有叫过一声苦，没有喊过一声累，全身投入到本职工作上。
不畏艰辛，自强自立作表率。陈淑萍同志是许多下岗再就业人员的缩影，XX年因自己下岗和丈夫的病故，使她受到双重的打击，家庭的重担全部落在她的身上，她不顾亲友反对，依然加入到环卫队伍，而且非常珍惜这份工作，一干就是十一个年头。她独自一人抚养儿子，既要做好环卫工作，又要照顾好儿子，在这么多年的环卫工作中，不论家里发生任何事情，她都以工作为重，甚至儿子发烧生病她都无暇顾及，只能在完成工作后再带儿子到医院打针。陈淑萍觉得自己因为工作忙不能更好地照顾儿子深感愧疚，但儿子却发过来安慰她：“妈，我没事，您是城市美容师，没有你们的辛勤工作哪有广州那么整洁的环境呢？”儿子的理解和支持，正是陈淑萍全心全意做好环卫工作的强大动力。
环卫先锋，不忘助人为乐。环卫工人社会地位不高，但陈淑萍却很自信，并为自已是一名环卫工人而感到自豪。虽然家境清贫，但陈淑萍在工作期间也不忘助人为乐。有一次在清理绿化带垃圾时，发现一个被遗弃的皮包，里面有一本营业执照、两张身份证、多张银行卡及其他证件，她没被金钱所诱惑反而焦急地联系失主，当失主拿出两百元作为酬谢，陈淑萍当面谢绝了，并说：“举手之劳，这是我们环卫工人应该做的。”这种高尚的品格和助人为乐的精神为环卫工人树立了良好的榜样，不断提升环卫工人在社会上的地位。
第17篇：明星服务员张萍同志先进事迹
2006年度安徽省旅游星级饭店10大金牌明星服务员张萍同志先进事迹
她秀外慧中，像黄山一样钟灵毓秀；她聪明伶俐，像太平湖一样秀丽可人。她就是我店宴会服务员张萍，自2005年初参加工作以来，在思想上，她积极要求进步，经常参加宾馆组织的思想政治学习，在行动上，她“以馆兴我荣为得，以漠不关心为失”作为自己的服务指南。在她看来，“优质的服务就是用心的服务”。
落落大方的她，喜欢唱歌、跳舞和绘画，从小就受大人的宠爱、小朋友的喜爱。翻开她写满着荣誉的简历：2004年4月就读于黄山太平旅游学校，在学校期间一直是各种活动的积极分子，不管是文艺方面的还是体育方面的都不落后于人，2004年“五四”青年节时，在学校举办的民族舞蹈比赛中获得三等奖，她还在2005年获得全校作文比赛二等奖。在校期间任宣传委员、文艺委员，因学习、工作出色，被评为“优秀班干部”，并光荣的加入了共青团组织。
2005年初，由于在校期间，各项综合指标表现突出，被学校首批推荐到玉屏楼宾馆，在当时就业难的情况下，她成为了学校最先就业的学员之一。
在玉屏楼宾馆工作期间，她一直以积极认真的态度对待每一件事，工作勤勤恳恳，任劳任怨，对待同事亲切友善，一直以来都受到领导的赞扬、同事的喜爱。经过二年多的餐厅宴会服务的锻炼和学习，她逐渐的成熟，成为酒店宴会服务的领头羊，曾经接待过原中央政治局常委、国务院副总理李岚清；全国人大副委员长何鲁丽；全国人大常委会副委员长乌云其木格；全国政协副主席周铁农；全国妇联副主席、书记处第一书记、国务院妇女儿童工作委员会副主任黄晴宜；国家民航总局局长杨元元；北京市委副书记、市人大常委会主任于均波等重要领导。
自参加宴会服务工作以来，她始终严格要求自己，利用工作之余强化自己的英语水平，在对外宾服务接待中也能崭露头角，赢得国际友人的赞美。在2005年，“优质服务月”活动开展期间，她用自己的实际行动，努力实践“及时补位制”和“首问负责制”，也因此被评为该月酒店的“优质服务明星”。随着她的不断成熟，也就在2006年，她已经成长为一名优质服务能手，她能以协调适宜的自然语言和身体语言对客服务，让客人感到尊重自然。她不仅语言文明、简明、清晰，符合礼仪规范，而且仪容仪表端庄、大方、整洁，微笑服务，表情自然、亲切、热情适度。同时她还是一名非常有爱心的公民，多次主动参加“关爱计生贫困母亲，关注和谐社会建设”、“献爱心，圆大学梦”等各中形式的捐款行动，还慷慨解囊帮助宾馆有困难的同事。用她的话说：“奉献就是一种幸福、快乐的感觉”。
正是带着这种幸福、快乐的感觉，她热爱自己的岗位，热爱她的同事，热爱酒店，热爱黄山，热爱生活。这一切都使得她有了一颗乐观平坦、积极向上的心态。对待工作她一丝不苟，团结同事，以“十得失十”优质服务得失观，规范自己的言行举止。由于她个人的不断努力以及领导、同事的支持和帮助，她在宴会服务工作中游刃
有余，在多次重大任务接待中担任重要服务角色，并多次得到各级领导的好评，尤其在今年，新员工比较多，接待任务又比较繁重，她就主动承担了宴会服务的主要工作，并积极热心的帮带新员工，也由于工作中的出色表现，2005年被评为宾馆“优秀员工”称号，在做好本职工作的同时，她还积极参加各项文体活动和公益活动，在争创全国文明风景旅游区、创建“5A”旅游景区等大环境下，她又是争创积极分子之一，用实际行动，为每一位宾客提供热情周到、温馨细腻的优质服务。
在服务技能方面大家也是有目共睹的，连续两年来，在宾馆开展的餐饮服务技能比赛中总能脱颖而出，勇夺比赛桂冠。正于她说：荣誉只属于过去，人生需要面向未来，在工作中不断成熟，在生活中品味人生，我知道将来的路还很长，我需要用心的走下去，让自己的人生轨迹射出多彩的光芒。
第18篇：师德师风先进事迹.(常建萍)
师德师风个人先进事迹材料
汇报人：常建萍
小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是 “教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室 放飞的是希望，守巢的总你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
艰辛的成长之路，塑造另一个我。
五年前，我被分到了沙河学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到沙河学校后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是 “三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便；二是外语学院毕业又无教书经验的我被安排教二年级的数学和九年级的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗？这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。
机会终来了，为了让自己从英语教师成功转型为数学教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教数学的教学手段，和独特的教学风格。多次带九年级毕业班数学，受到领导和老师们的好评。当年所带的数学学科在瓜州县也名列前茅，在第二年我的九年级毕业班数学又取得了全部及格的好成绩。
有一种无声的爱促我真心付出。
我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，学习取得了很大的进步。看到他的成绩，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果
为生作好表率是我一生的追求。
孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
每天进教室我会给学生一个微笑，因为微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的处罚，而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。在这期间我从没忘记过我的学生，我坚持为学生讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂安静了许多，许多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是学生对老师发自内心的一种尊重。这样够了，一个安静的课堂，已经坚定了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带领学生办黑板报时，我面临多方的困难：一是学生小，不会设计无法办好，他们的希望寄托在我身上，二是我身怀六孕，不可攀高，三是其他老师各有其责，不可常常麻烦别人。最后，我还是鼓足勇气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关心。够了，这样已经够了，许多双小手更加坚定了我为学生再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了。周末，学生一个接一个，一群接一群地来看望我，送上他们的礼物和祝福。虽然他们没有说出一个“想念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在默默付出。虽然这一切没有谆谆教诲的课堂，但有一种品质在学生心中生根发芽，开花结果。他们懂得了尊重，学会了关心，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。
课堂是心灵的艺术 ，教学是真诚的交流，教育是爱的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断探索、不断反思，同学生一道学习，一起进步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想，去唱响童年的歌谣：长在后，我就成了你……
第19篇：学习陈燕萍先进事迹心得体会
学习陈燕萍先进事迹心得体会
这些天，陈燕萍的名字引起了社会各界越来越多的关注，“人民信服的好法官”的形象逐渐深入人心。
陈燕萍是江苏省靖江市江阴园区人民法庭副庭长，扎根在基层人民法庭14年，情系百姓，无私奉献，模范履行人民法官的职责，共审理3000多起案件，无一错案，无一投诉，无一引发上访，为维护社
会稳定、促进社会和谐，做出了积极贡献，被誉为“人民信服的好法官”。陈燕萍同志是法院系统的一个“老典型”，在多年的法官生涯中赢得了很多的荣誉，但最大的荣誉莫过于人民群众口口相传的“人民信服的好法官”的赞誉，正所谓：金杯银杯不如群众的口碑。
陈燕萍主动提出到基层法庭工作已经14个年头，这14年也可以说是我国经济社会发生较大变革的时期，各种矛盾纠纷越来越多地进入诉讼程序，特别是随着利益多元化、价值判断标准多元化等对人们思想观念带来的诸多影响，矛盾纠纷的解决难度加大，一个案件处理不当可能会引发更大范围的不和谐、不稳定。陈燕萍所在的江苏省靖江市江阴工业园区，是江苏省跨江联动的工业园区，这里相对全国农村而言经济发展较快，但是仍处在传统农业社会向工业社会发展的转型期，外来人口多，法庭管辖范围大，既有传统的乡镇农村，又有经济快速发展的新城镇，社会矛盾仍处在易发、多发阶段。陈燕萍充分掌握了靖江农村的实际情况，怀着对人民群众深厚、质朴的情感始终坚持奋斗在化解矛盾纠纷的第一线。在长期的基层审判实践中，一刻也没有离开群众，长期向群众学习，与群众打成一片，在这14年中不仅很好地履行了一个法官应尽的职责，而且形成了“真心贴近群众：用群众认同的态度倾听诉求；深入调查研究：用群众认可的方式查清事实；注重释法析理：用群众接受的语言诠释法理；真情化解纠纷：用群众信服的方法化解纠纷”这一适应新时期人民群众司法需求的工作方法。“陈法官办的案件，我们放心，心里踏实！”、“陈法官是我们信任、贴心的好法官！”这是人民群众和当事人对陈燕萍的最高褒奖。
现在，大家通过媒体的充分报道逐步了解了陈燕萍，却很少有人知道采访陈燕萍的记者们在采访过程中的感人场景。榜样的力量真的是无穷的！记者们在采访陈燕萍的过程中一次次被感动，同时也在一次次的以自己的实际行动传递着这种感动。去年12月24日至28日，中宣部、中央学习实践活动领导小组办公室和最高人民法院共同组织近40名新闻媒体记者赶赴江苏省靖江市，对陈燕萍先进事迹进行了为期5天的深入采访。在采访过程中，人民网记者赵晶身患感冒，还冒着严寒与大家一起到乡村实地采访当事人，后来实在支撑不住到医院输液。即便如此，她还倚在床头细细翻阅陈燕萍先进事迹材料；光明日报记者袁祥是江都人，虽然靖江离家很近，但也没顾上回家看看；新华社记者朱旭东就是靖江人，采访时他多次过家门而不入，以至于采访了好几天，家人还不知道他在靖江；中央电视台记者奚丹霓在采访何小敏时，被其不幸的遭遇所感动，留下1000元钱给何小敏治病……。愿这种感动传递给更多的人！
第20篇：学习吴邵萍先进事迹有感
初踏讲台的情景还历历在目的我一不留神已经在小学数学教师的岗位上耕耘了近20年，静心回顾这一路走来的教育历程，心中溢满了幸福与满足。这份弥足珍贵的幸福与满足感源自于社会对教师职业的认可与尊重，更源自于我的工作对象学生。他们纯真、善良、大度，有时候某个学生犯了错误，我狠狠批评，还在生气，可孩子见了我一样亲热地打招呼，叫老师好，这是一个成年人很难做得到的。每天都与这样单纯明澈的心灵朝夕相对，我养成了真诚、坦诚待人，踏实、务实工作的良好习惯，实现了教学相长。与此同时，因为长期在教学一线工作，摸索、实践中我形成了一定的数学教学经验，具有了一定的与学生、家长交流沟通的技巧，所以不仅教育教学工作得心应手，而且赢得了学生的喜爱、家长的信任，这种心灵深处的愉悦感不是用语言可以表达的。因此，有很长一段时间我就沉浸在这样的幸福与满足之中，直到学习了吴邵萍老师的先进事迹。
《关注幼儿，情洒事业》的篇首很令人震撼：南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍，曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省特级教师、首届南京市优秀青年教师、南京市第二届学科带头人等光荣称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇&&这些骄人的成绩让我惭愧地自感望尘莫及的同时，我更多的是想了解在光环背后吴邵萍老师的辛勤耕耘。
随着对吴邵萍老师先进事迹的反复阅读，我在爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦钻研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露这四大篇章中找到了她累累硕果的源头，那就是拥有一颗朴素的教育心，她用自己的勤劳躬身实践，用自己的智慧在实践中总结成功经验，再通过教育科学研究将成功经验进行最大化的推广，使得有更多的孩子能够在成功的教育中受益。相较之下，同为教育工作者的我明显狭隘了许多，仅仅陶醉于自己在近20年来教育教学工作中积累的那点微不足道的小经验、小技巧，丢失了初为人师的好学与钻研，这样的小富即安对于我的学生、我身边的年轻同事都会产生一定的负面影响，长此以往，最终会使我自己愧对于教师这一光荣而又神圣的称号。
我知道，无论自己再怎么努力，也无法取得吴邵萍老师那样显著的成绩，但是我可以像吴邵萍老师那样拥有一颗朴素的教育心。所以，在今后的工作中，我会向吴邵萍老师学习：
首先，我要继续保持现在纯净的童心。这童心，意味着理想、纯真、热情、好奇、良知&&
其次，我要继续保持现在真诚的爱心。教育是从爱出发，进入人的心灵，传播爱，培植爱。只有心心相印，教育才谈得上真正的成功，尤其是要爱那些后进生。
再者，我要在实践中加强学习，积累智慧。对学生的爱，意味着责任。责任就意味着要持续不断地帮助学生成长，同时自己也成长。这是一场持续终生的战争，敌人当然不是学生，是我们在教育上遇到的困难。而智慧就会随着一个个困难的解决而积沙成塔、集腋成裘，这就需要我不断地学习、学习、再学习。
最后，我要勤于反思与动笔。对自己每天在教育生活中说的、做的、想的点点滴滴，多一点扪心自问：为何得意？为何失意？为何困惑？为何争议？多一点反复琢磨：有效吗？合理吗？还可以更好吗？然后把行动的过程与思考的内容用文字记录下来，因为如果仅仅是一想而已，那么实践与思考将如同过眼云烟。而内隐的思考经过书面化之后，不仅条理更加清晰，而且会进一步促进思考的持续与深入。
在做好以上四点的同时，我还要充分发挥自己南京市优秀青年教师和教学副校长的模范带头作用，主动上研究课、主动开讲座，同时尽自己最大的努力为教师们创造学习、提高的机会和展示、锻炼自我的平台，使学校里能够有更多的教师，尤其是年轻教师能够成为吴邵萍式的优秀教师，甚至是超越。从而让我们那些纯真、善良、大度的学生们都能够享受到优质教育的精彩。所以，无论如何，让我们每一个教师都能够像吴邵萍老师那样，守住一颗朴素的教育心！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
