推荐第1篇：德育工作先进事迹
阜宁县三灶中心小学德育工作先进事迹
我校是盐城市教育教学管理示范学校、盐城市（德育——孝心教育）特色学校。校园环境整洁优美，育人氛围浓郁。近年来，学校始终秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，积极践行社会主义核心价值观。让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
一、健全德育工作网络，加强规章制度建设
学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组。完善了以“校长室——德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，形成了家庭——社区——德育基地的社会实践体系。学校建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、少先队、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。
二、强化思想政治工作，提高德育工作水平
学校建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校有计划地组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；每学期都与教师签订师德师风承诺书，贯彻市教育局“三项整治”要求，在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲，让教师教人先正己，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校工作的满意度。
三、丰富德育活动内容，提高德育活动成效
1、以重大节日为契机，对学生进行思想品德教育。如“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动者献歌；六一儿童节，开展六一庆祝活动，给学生搭建展示的平台；9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌……为教师献上最美、最亲的礼物；10月1日国庆节，开展迎国庆学生书画美术作品展等。让学生在活动中锻炼自我、重塑自我，让学生在活动中成长，在实践中成长，从而全面提高学生的综合素质。
2、结合上级工作精神，开展主题活动。如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做盐城好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事征集活动；在安全教育周，开展主题班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。创造性开展“我的中国梦”故事会、培育社会主义核心价值观诗朗诵等具有时代气息的德育活动。
3、建设书香校园。学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年级共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用节假日时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。
4、开展爱心系列活动。作为一所乡村学校，留守儿童、贫困生、学困生较多。学校要求每一位教师要用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上决不让一个孩子掉队，赢得了家长信任，社会的赞誉。以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，积极参与文明城市、卫生城市创建活动，经常组织学生深入社区清扫垃圾，到镇敬老院和老人牵手过元旦。为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，多次开展为地震地区爱心捐助活动。
今后，我们将一如既往地做好学校德育工作，深入开展各项德育活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出教育人的不懈努力！
推荐第2篇：德育工作先进事迹
德育工作先进事迹
近年来，我努力构建德育工作的有机系统，发挥其强大的整体功能，全面优化学生的德育素质，取得了显著的成绩。
一、精心构建德育工作队伍的有机系统
在校党委的领导下，做到认识到位，内容到位、措施到位、组织到位、评估到位。
二、精心构建德育规章制度的有机系统
三、精心构建德育辩证施教的有机系统
长期以来，坚持“正反结合，辩证施教”的八字方针，做到正面教育和反面教育兼顾而以正面教育为主，治本和治标兼顾而以治本为主，表彰先进和惩处差劣兼顾而以表彰先进为主。在实施过程中，以精神文明建设为工程，抓了十个与之配套的子工程，即：新生入学教育工程；学生自我管理工程；宿舍量化管理工程；差生转化工程；创建安全文明工程；心理健康教育工程；年级、班级量化管理工程学生干部、班主任培训工程；表彰先进工程；家校协调工程。这些工程的建设，极大地弘扬了正气，优化了校风班风和学风。
四、学生装德育素质大面积优化
通过构建德育工作的有机系统，全面实施“有个性、有健康人格、有创新精神”的素质教育，有效地提高了学生的整体素质，勤奋学习，主动请教，自觉学习的风气蔚然成风，互相帮助，拾金不昧等好人好事层出不穷，近年来，学生装为贫困地区学校捐款三万多元，为贫困学生解决学习上的经济困难捐款8000多元，捐书七千多册，爱到社会各界的高度评价。涌现出一大批优秀学生干部和三好学生，每年都有5—10名学生加入中国共产党，近200名学生成为入党积极分子。百色高中已连续两年被评为地区德育工作先进学校。
[ 上次修改时间：2011年9月2日(星期五) 下午2:21 ]
推荐第3篇：德育工作先进事迹
加强德育教育，创建和谐校园
——XX中学德育工作先进事迹
XX中学十分重视德育工作。学校成立了以XXX校长为组长，XXX副校长为副组长，各年级主任和班主任为成员的德育工作领导小组。德育工作办公室设在政教处，政教处主任担任办公室主任。健全德育工作制度，扎扎实实开展德育工作。
1、加强校园文化、班级文化、宿舍文化建设，开展流动红旗评比活动。2007——2012年，我校连续四届被评为市级文明单位。
2、开展理想教育、感恩教育。学校每年举行以“责任、感恩、追求”为主题的十八岁成人仪式暨入团宣誓大会，增强学生责任意识；2012年5月4日，举办了“传承五四爱国志，博学笃志做栋梁”文艺汇演，纪念“五四”爱国运动；2012年10月1日，承办了国庆节全县升国旗、唱国歌活动。2011年被评为邢台市德育工作先进单位。学校团委和政教处定期组织学生到社区和敬老院开展各种形式的献爱心活动。
3、关注学生心理健康，加强法制安全教育。①学校关注学生的全面成长，针对学生青春期特点，依托河北师大的支教教师，建立了学生心理咨询室，开设心理健康教育课程。②对学生进行法制安全专项教育，2012年，先后邀请司法局、县法院的专家来学校为学生开展法制安全的专题讲座。2011年5月，我校被省教育厅评为河北省依法治校示范校。
推荐第4篇：德育工作先进事迹
德育工作先进事迹
——徐水县瀑河乡中心小学
舒洪波
自参加工作十几年来，我曾担任体育教师，班主任 德育主任工作。虽然教育岗位几经变换，但我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获徐水县优秀教练员、优秀少先队辅导员等称号。
一、创新教学，专业成长
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担乡县级示范观摩课，均受好评。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心，制定了《瀑河乡中心小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主，使得一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重三大活动
(1) 常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化
“感动长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。
(3)特色活动具体化
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。
在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。
四、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我的人生写照。经过自学考试，先后取得保定教育学院大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。
2014年3月6日
推荐第5篇：德育工作
德育工作
德育工作是—门科学，而且是一门艺术性科学。目前小学德育教育存在着—个主要问题就是不够重视其教育的科学性和艺术性。有的把思想品德课等同于德育工作，似乎只要上好思品课，德育工作就自然做好了。没有准确把握德育工作的内涵；有的对德育工作缺乏艺术性，手段生硬、呆板，纯粹把学生摆在受教育的被动位置上，用一整套的“大理论、大理想”来“迫使”学生接受所谓的理想化人生观教育，而忽视启发他们的积极性、主动性和提高自我教育能力。这样的教育方法往往适得其反。付出了很大的工作量，而收效甚微。因此，改变目前德育工作不重视科学性、艺术性、效果差的状况，已成为德育教育改革的一项重要内容。在工作实践中，要使德育工作事半功倍，就必须重视工作的艺术性，通过科学灵活的方法和手段使之达到最终的教育目的。
手段、方法之一——情感教育。心理学认为情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系，能满足或符合人的需要的事物会引起人的积极态度，使人产生一种肯定的情感，就特别容易接受新的信息，如：满意、喜欢、模仿等；反之，就会引起人的消极态度，使人产生——种否定的情感，会拒绝接受外来信息．如：厌恶、愤怒、排斥等。如果能唤起和开拓学生肯定的情感，克服消极因素，并将学生的情感控制在积极上进、勤奋求知的最佳状态，那教育的效果是最大的。教师可以通过讲述故事、参观游览等，用娓娓动听的言语，辅以大量的信息，激发学生的情感，对学生进行教育，使学生产生急切积极向上的情感需求。
手段、方法之二——典型教育。大力开展学传统、学英模、学先进活动，是德育工作的重要内容。一是可以利用故事会、演讲会、录相、电影、电视等多种形式，大力宣传毛泽东、邓小平等老一辈革命家的丰功伟绩和光辉的战斗经历；大力宣传英雄模范人物的形象和事迹，开展“学英雄见行动，从我做起、从现在做起、从身边做起”等主题班队会活动，树立典型形象，用英模人物的言行来作为自己的座右铭，检查自己、监督自己、教育自己、激励自己。
手段、方法之三——激励教育。学校可以根据不同时期、不同年级、不同活动，开展形式多样、内容丰富的评比活动，树立各种类型、各方面的身边的先进形象，进行表扬、宣传。针对小学生认识事物主要依靠与事物直接接触和模仿能力的特点，引导学生学习身边的这些先进人物，鼓励先进，以达到学有榜样、赶有目标，后进赶先进，先进超先进，造成一种浓厚的比、学、赶、帮、超的热烈气氛。 手段、方法之四——渗透性教育。过去学校的德育和智育、体育、美育脱节，只是单渠道。实践证明，这样教育方法效果差。把德育教育渗透到智育、体育、美育和劳动中去，可以通过艺术欣赏、环境布置，开办美术、书法、音乐、舞蹈等兴趣小组，举行田径运动会、科技比赛等活动对学生进行德、智、体、美、劳的综合教育，把思想教育渗透在学生喜闻乐见的活动中，陶冶情操，潜移默化地得到教育，不断提高思想境界。
德育工作既是一门科学，就要用科学的态度和方法、手段来实现其目的。而教育的方法、手段都是相互联系的，而且不是固定不变的。总的原则就是要坚持党的教育方针、理论联系实际，重视教育的艺术性，把各种手段和方法科学地结合起来，通过教育，造就一批适应社会主义建设需要的新人。
2008 年5月
小学德育的主要内容
德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。
1．基本道德和行为规范的教育
基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。
美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要。那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。极端的例子是“*”时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的“正义”行动。这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。
对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。否则，一些人学会了“彬彬有礼”、衣着讲究，给人一种很有“教养”的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。
小学生的“学生守则”以及“小学生日常行为规范”是小学生必须遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，学校要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。
2．公民道德与政治品质的教育
公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。
集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。集体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯，使学生能够关心集体，关心同学，愿为集体和同学服务；学生对集体要有责任感与荣誉感；发展同学间的友谊，促进同学间的团结。我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义教育是他们健康和幸福成长的重要途径。
爱国主义是人类一种最古老的感情，是千百年巩固起来的、人们对祖国一种最深厚的情感，是对祖国在历史上所起的进步作用的正确理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育应当注意的问题主要有：第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国
2 的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。其中要特别注意实现爱国主义教育对小学生学习动机的增强作用。第二，爱国主义与爱社会主义制度是一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。应当努力实现爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。由于科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个“地球村”。中国的发展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的许多问题也只有从全球的大局出发才有可能解决。加强各民族之间的理解与合作是世界进步和国家发展的重要条件。所以，今天的爱国主义教育，应当将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等等紧密地结合起来。
爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。所以法制意识的培养也是学校德育的重要内容。小学阶段应当努力对小学生进行民主与法制的启蒙教育，使学生对民主的政治与社会生活及其条件有较为感性和直接的了解，从小树立民主与法制的观念。同时还应当采取适合小学生发展实际的形式进行其他有关国家政治生活常识的教育。
3．世界观、人生观和理想的基础教育
世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，同时也是德育的基础性工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应当成为德育的重要内容和根本任务。
小学德育在处理这一方面内容时要注意的问题有两个方面。第一，小学生年龄和发展的实际决定着小学德育工作者的重要使命是努力探索适应我国小学生品德发展实际的教育方式，生动活泼地完成启蒙和奠基性质的世界观、人生观和理想教育的任务。第二，采用适当形式开展这一教育不等于完全否定这方面的教育。适当地开展世界观、人生观和理想教育是必要的，也是可能和可行的。
以上是德育内容的重点。在这一方面，我国政府对小学的德育内容有统一的规定，目前主要体现在《小学德育纲要》上。
《小学德育纲要》规定：“小学德育主要是向学生进行以‘爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义’为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。”具体德育内容主要有以下十条：
一、热爱祖国的教育；
二、热爱中国共产党的教育；
三、热爱人民的教育；
四、热爱集体的教育；
五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；
六、努力学习、热爱科学的教育；
七、文明礼貌、遵守纪律的教育；
八、民主与法制观念的启蒙教育；
九、良好的意志、品格教育；
十、辩证唯物主义观点的启蒙教育。“姑妈网”快于互联网 美大力加强品格教育
人民网6月20日讯
美国总统布什和夫人劳拉周三在白宫主持会议，表达了加强学校思想品德教育的决心，强调希望看到更多的学校懂得价值观教育关系到学生的未来成功。
美国教育部正在推行一项资助计划，目标是提倡“核心价值观”教育，如鼓励尊重，抵制仇恨和暴力等。布什政府已将此项教育资金增加了两倍，达到2500万美元。
布什对与会的学校和社区代表说：“我们不能只教孩子们知识和技术，他们必须学会如何谋生，但比这更重要的是，他们要懂得如何生活。”
正在忙于制定中东和平计划的国务卿鲍威尔也参加了会议，这位在自传《我的美国之路》中详细介绍了自己成长历程的美国首位黑人国务卿深情地回忆起自己的童年。鲍威尔是在“姑妈圈”里长大的，他认为对不良行为的最好抵制力量是认识到家人的担忧与关切。鲍威尔说：“她们在窗口探着身子，等着我回来。‘姑妈网’的速度比任何互联网的速度都快。我常常想：只要让我回家，就足够了。不要简单地对我说：‘你让家里蒙受了耻辱！’，那只会有破坏力。”
劳拉说，当小孩子们被问及理想时，他们往往会说想当救火队员或宇航员，那是他们心目中的英雄。孩子们应该在早期教育中就懂得“他们不一定非得到燃烧的房子里去救人，也不一定飞得到月亮上去”。
布什表示，思想品格教育很简单，但行之有效，它通过学习历史和文学人物或行为准则，让孩子们牢记信仰与誓言。
布什说：“尊重、容忍、责任心、正直、自我约束、家庭职责、市民义务、公平和同情心，这些是成功生活的道义向导。”
推荐第6篇：德育工作
德育工作总结
针对当今社会竞争激烈、改革深化、社会转型、思想开放、道德多样、价值多元的特定历史条件下，对学校德育工作提出了新的挑战和要求。为强化学生的道德教育，加强和改进我校德育工作，全面推进我校素质教育和学校的精神文明建设，培养新世纪合格人才，我们认真贯彻落实国家、省、市及教育部门关于进一步加强和改进学校德育工作的系列要求，根据我校的德育工作基本思路，坚持方向性，增强时代性，注重基础性，突出实践性，强化针对性，发挥主动性，提高实效性。不断研究和探索新时期初中德育的新形势、新特点、新任务，认真实施落实构建学校新型德育体系。确立了学校德育工作的首要地位，通过调动校内一切积极因素，发挥各部门的职能作用，建立良好的德育工作体系，正确地处理好学校的德育教学与其它文化课教学的辩证关系，抓住德育的契机，加强学校德育工作，促进学校德育的良性循环。
一、坚持德育创新，构建新型德育体系。
在近几年构建德育体系的深化研究中，学校各职能部门通力合作，初步构建起具有时代风格的、符合中学生特点的、彰显学校特色的新型德育工作体系。这一体系主要特征是：德育目标层次化、德育内容序列化、德育途径多样化、德育方法科学化、德育评估规范化、德育管理制度化，德育成果实效化。
（一）确立由浅入深、由低到高，既有层次性又有衔接性的德育目标体系。
例如我们校确立的德育目标是：以爱国主义教育为主线，以感恩教育为切入点，注重理解、竞争与合作意识；在继承中华优秀传统文化的同时，注重多元文化的吸收；培养学生具有创新精神和实践能力，团队精神与社会交往能力，求知精神与终身学习的能力，使其自觉成为四有新人。
在德育目标的定位上，实现了理想的目标与现实的目标的机有结合，体现了德育超越性和现实性的统一，既有高度又有深度，既能面对现实又能适应未来。
（二）创建与时俱进、以人为本，既有传统性又具现代特色的德育内容体系。
根据德育目标确定德育内容。我们在构建德育内容体系时，既秉承传统，始终坚持以爱国主义教育为主线，又与时俱进，不断赋予德育内容以新的内涵。坚持遵循德育主体性原则，促进学生自主发展，遵循以人为本，以学生发展为本的教育理念，倡导人文精神，创新德育内容。概括起来有如下几方面：
1、突出爱国主义教育
我校经过近几年的探索创新，形成了以爱国主义为主线，以课堂教学和社会实践为两翼，即“一主两翼”的德育工作特色。我们把爱国主义教育内容具体细化为“爱国、爱校、爱班级、爱亲、爱友、爱自己”。依此确定各年级教育内容。
2、强化行为规范养成教育。
我校把行为规范养成教育作为德育的重要内容，提出了“从我做起、从身边的小事做起，不说脏话、净化校园”的口号，长期开展了“遵规守纪，做文明学生”的教育活动，开展“文明班级评比”活动。学生举止端庄，行为典雅，形成了严谨、勤奋、活泼、上进的优良校风。我们把养成教育看成是对学生一辈子的教育，是教给学生终身受益的东西，提倡要用21世纪的标准来培养学生的良好习惯，让养成教育适应新时代的要求。
3、重视心理健康教育
在整体构建德育体系的深化研究中，我们十分重视心理健康教育，学校设立了心理咨询室。设立了心理辅导员，定期请心理专家作心理辅导报告，开辟了专门的心理辅导时间，不定期出版心理健康小报等。把心理健康教育的内容与活动有机结合，形成八大系列，即课程系列、咨询系列、活动系列、渗透系列、家庭系列、社会系列、教师系列，心理环境系列。这些系列的有效进行，彰显了我校心理健康教育的特色。
（三）开辟由课上到课下、由校内到校外，既有主渠道又有多载体的德育途径体系。
1、狠抓主渠道，实现教学的育人功能
学校教育的性质和教学活动的特点决定了课堂教学不仅是学校教学的基本形式，而且也是学校德育工作的主渠道和基本阵地。由此，要实现德育的基本目标，抢占德育工作的制高点，就必须熟练地把握课堂教学，以实现教育者、教育内容、教育对象三要素的顺畅传导，从而提高教学的效率和效益。如在思想政治课教学中，有针对性地对学生进行思想道德教育，进行“社会主义荣辱观”重要思想教育。语文课主要进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。体育、音乐、美术结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨炼意志品质，培养团结协作和坚韧不拔的精神。教师们都能深度挖掘、准确捕捉教育点。
2、精心设计载体，创造活动德育。
丰富多彩的教育活动是德育工作的主要载体。
——设立专题活动月。确定每年每个阶段的活动内容，如三月份学雷锋活动，四月份学生养成教育，五月份诚信系列活动，六月份社会实践，九月份学尊师爱校活动，十月份“祖国在我心中”系列活动，十一月份感恩系列活动，十二月份文化艺术节活动。
——开展校园文化活动。加强校园文化建设，为学生创造一个有利于他们成长的和谐优美环境。如艺术节、读书月、体育周、书画展等。每周一的升国旗仪式风雨无阻，成为一道亮丽风景。
——班、团会活动，此活动的有效开展建立在班集体建设上，我们首先抓好班主任队伍建设。选用有正确教学思想、师德高尚、热爱学生、善于科学管理的教师担任班主任，对其每双周集中培训一次，每学期召开一次经验交流会。其次抓实班团干部队伍建设，对班团干部民主选举，每学期提前上学2天集中培训，总结班级工作、述职等。以班团会各种活动为载体，尤以班会突出，每次班会主题鲜明，如以身边出国学生来信为主题设计的“游子思归”的爱国主义教育班会，“超越挫折”的心理健康教育班会等成效显著，各班均有反映班级特色的班风。
3、指导家庭教育，主动争取全社会关心和支持学校德育工作
首先提高家长的素质，通过家长会、家长委员会、家长学校、家长接待日、家访、校长公开电话等形式与学生家长建立经常性联系。普及家庭教育知识，运用典型案例，帮助家长树立正确的教育思想和人才观、成才观，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭教育氛围。其次，邀请家长参与学校管理，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见和建议，这也是教育民主的具体体现。
（四）选择适合学生成长成才需要，既有针对性又有科学性的德育方法体系。
落实学生在德育工作中的主体地位，树立以学生发展为本的现代德育观，面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，我们针对不同的学生进行不同的方式和方法开展教育，我们采用了正面教育法（学雷锋报告会、参观访问、传统报告会等）、评价激励法、榜样引导法、自我启迪法、实践锻炼法、学科渗透法、环境熏陶法、个别谈话法、艺术陶冶法、行为训练法、亲身体验法等。德育工作方法的多样化，实现了德育内化，如春风雨露，育人无声。
推荐第7篇：德育工作
德育工作
1、本期召开了五次班主任会议和一次班主任经验交流会议。每次会议都精心准备，有学习班主任管理经验、有介绍自己的创新班级管理做法，内容丰富，主题明确，取得了良好的效果。
2、制作班规
3、围绕“五创联动” 开展“五创联动 落实行动”系列活动……
4、开展安全教育
5、开展森林放火安全教育活动。学校除利用国旗下讲话向同学们宣
传森林放火知识外，各班还开展“森林防火 人人有责”主题教育；还发放了有关森林放火、家庭用电安全、清明节出门交通安全告家长书，切实把安全教育落到实处。
6、开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动为契机，
通过多种形式的升旗仪式、主题班会、团队活动、运动会、艺术节、主题教育、知识竞赛、演讲比赛、等等有效途径，引导学生增强爱国之情，树立爱国之志
7、开展防灾减灾大演练。
8、开展“创卫活动人人有责”活动。除在各班开展主题队会，全
校还进行大扫除来响应创卫的号召，并印制《创卫倡议书》分发到家长手中。
9、在养成教育方面，从学习习惯、文明行为、生活习惯、安全行为
几方面逐月分解目标，真正做到从细节抓起。同时为强化养成
教育的落实，还同时开展日常行为规范讲座，多次学习了《小学生守则》和《日常行为规范》。
10、东区司法所所长到校对学生进行“知法用法争做遵纪守法好少
年”法制教育。
11、开展教师节庆祝活动。
12、发动学生给支教学校捐书。
13、完成了“庆中秋、庆国庆“主题活动：一年级庆中秋、二年级庆国庆；三年级和六年级听前辈讲攀枝花的历史；四年级开展经典诗文诵读；五年级开展热爱祖国、勿忘国耻（保钓签名）。
14、完成了“向国旗敬礼做一个有道德的人“系列主题教育。
15、完成了向山区儿童捐书的活动，并协助《小科帮忙》栏目完成了活动摄制。
16、安排六年级学生给交警一大队写感谢信，协助交警一大队完成了电视台的采访。
17、完成了市委宣传部、市教育局组织的“五创联动”万人签名活动。
18、开展“人人参与消防 共建和谐家园”主题队会。
19、上报了我校“献礼十八大争当新三好”活动评选出的新三好。
20、与东区消防大队一起，在“11.9”这天开展了一次消防演练。
21、开展了“五创联动我在行动”中国电信杯攀枝花市第八届少儿书信文化活动的动员工作。
22召开了主题为:学习家教方法 提高指导家教水平的班主任会议。 23开展“文明餐桌”活动。
24重新调整了出操路线。
25开展了危险玩具大清查活动。
26、开展“民以食为天 食以安为先”社会实践活动。
27、开学一年级新生家长会。
28、家教讲座。
推荐第8篇：德育工作
2010—2011学年度学校德育工作总结
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以校长为组长，副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。
学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。
1、坚持抓好宣传栏、板报、广播等宣传阵地的建设，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地。
2、开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅，尽量做到统
一、整齐、整洁等等；班级动态文化建设：培养学生热爱文化学习，经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、自修课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组学习等等。
3、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到每次有统一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。
4、堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》精神，加强对学生上网的教育和管理。利用信息技术课，从技术层面普及网络知识，从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。
四、深化道德体验，开展有意义的教育活动。
1、积极做好学校运动会的组织工作。校团总支、少先队着重抓好运动会入场仪式的仪仗队的组队、培训，运动会开幕式、闭幕式的组织协调，“体育道德风尚奖”的评比等，在全校师生中掀起——“我为校运做贡献，校运为我添光彩”的热潮，本届校运会取得圆满的成功。
2、着重做好学生在校期间违规行为的处理，对学生的违规行为给予及时的纠正并配合家长适时进行批评教育和适当的处分。在全校师生中营造一种讲文明、讲团结、讲学习的良好校园氛围。
2010-2011学年第二学期共青团黄桥中学工作总结
本学期团委根据开学初制订的工作计划和思路，在上级团委和学校党支部及校领导的正确领导下，以思想政治教育为先导，以提高广大共青团员素质为目标，为创建以人为本的和谐校园，促进全校共青团员以及广大学生的身心健康发展不断进行探索和努力,扎实开展共青团员先进性教育，圆满完成了学期各项工作，现工作总结如下：
一、全面加强团的自身建设，发挥团员的榜样性和示范性
1、加强团干部培训，塑造学生精英。本学期校团委组织初一大队委员，初
二、初三各团支部书记、组织委员、宣传委员进行理论学习和团知识培训，提高团员干部的理论水平和工作能力。在工作中团委老师对他们严格要求，并对其进行指导和督促，帮助他们更好的胜任工作，树立良好的团员干部形象，发挥示范榜样作用。
2、加强团员思想教育，提高团员队伍整体素质。本学期，除了进行新团员培训，校团委还要求各班团支书定期组织团员进行丰富多样的理论学习活动。校团委还得到各班主任的配合，对共青团员在学习和生活中的言行严格要求，发现有不符合团员要求的行为及时批评教育，以提高团员队伍形象。
3、规范入团程序，严把入团关。在团员发展上，始终严把学生民主选举与评议、教师评议、培训考试、宣誓入团这几个程序，对入团积极分子提出要为学校、为集体作出贡献的要求，培养团员学生心中有他人，心中有集体，乐于奉献的精神。本学期共发展新团员98名。
4、管理好团员档案。应团市委要求，本学期校团委将全校团员的信息进行电子录入，保存好团员学生的电子档案。对于毕业团员，校团委认真做好组织关系转介工作。
二、注重宣传阵地建设，营造健康积极的文化氛围
本学期，校团委在建党90周年之际加强宣传阵地建设，对青少年进行思想教育，提高学生的爱国意识和责任意识，帮助其树立良好的人生观和价值观。校团委积极利用广播站、黑板报、橱窗、班队课、国旗下讲话等多种形式和载体让学生了解国情、党情，关注国家未来和中华复兴的伟大事业；同时也让学生了解校情，关注学校发展方向和成就，促进他们健康成长。
1、通过周一的“国旗下讲话”，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，培养学生良好的行为习惯。本学期国旗下讲话从“安全、卫生、文明、守纪、学习”等方面对学生进行教育，从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，积极营造健康、文明、向上的校园氛围。
2、充分利用好黑板报、橱窗、校报、广播会等宣传阵地。本学期校团委配合德育办办好了“心里健康”、“建党90周年”等主题黑板报，“每月之星”、“精神文明”等主题橱窗，开展“感恩”主题以及心理健康等广播会，利用丰富多样的形式对学生身心发展进行积极的引导。
3、配合德育办做好日常工作。组织学生协助学校做好眼保健操、广播操、黑板报等检查。我们制定了一系列检查方案，学生会的同学以及班团干部负责检查，工作分配到人。在实际工作中如发现问题，我们及时调整，力求做到公平公正。通过学期初礼仪队新的考核办法的制定，本学期学校礼仪对的工作也有了明显的进步。
三、积极开展多项活动，丰富学生文化生活
校团委充分发挥校园文化育人、导向和娱乐功能，不断满足团员学生多方面的兴趣、爱好和精神文化需求，活跃校园文化生活，抵御社会低俗文化和不健康思想倾向的侵袭，促进青少年学生兴趣爱好和特长的全面健康发展，组织开展各类主题鲜明、内容丰富多样的校园文化活动，为学生健康成才提供广阔的舞台。
1、爱心活动
校团委继续做好“爱心社”工作，本学期共帮助贫困学生50多人次。开学初爱心社走访了三位贫困生家庭，了解其日常的生活学习情况，并送去了爱心；通过这些活动，让爱心得到传递，也让学生懂得“授人玫瑰，手留余香”的精神。
2、志愿者活动
本学期，我们主要在初一年级开展了志愿者活动，利用中午时间组织志愿者队伍维护学校小卖部的用餐秩序，以及卫生监督工作。在活动中志愿者同学不仅起到了监督作用，也感受到了自己的责任，提高了对自己的要求，做到以身作则。
3开展心理活动
本学期校心理咨询室继续正常开展，对需要帮助的学生及时进行沟通、引导。团委继续安排教师为学生们开办青春期的心理讲座等活动，得到了同学们的欢迎。本学期开展了“心灵小语宣传画”的评比活动，学生们富有创意的作品，充分展现了现代中学生内心的声音。
总之，在上级领导的指导和各班主任老师的支持下，本学期校团委工作得以顺利开展，并取得了一些成绩，但距离学校的要求还有一定的距离，作为新上岗的团委书记我也还有很多要学习改进的地方。在今后的工作中，我们将进一步围绕学校中心工作，拓宽思路，努力改进工作中的不足，把团队工作做细做实，实实在在为学校教育管理服务，努力为学校工作大局做出自己应有的努力。
2010-2011学年度黄峤中学学生会工作总结
站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现！但我已深深地感觉到新一年的工作重担已向我们无情地压来，为能保质保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识、能力进行进一步学习，加深认识。
这一学期来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我校开展了一系列的活动,坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！从中我学了很多东西..
我们学生会在2011年开展了一系列的团体活动,取得了丰富的活动经验与全校师生的好评,活动开展得异常成功!
运动会是我们全校无论是老师还是同学都十分注重的大型团体活动,不仅仅能锻炼个人,更加能体现团队意识与服务意识,增强同学们的凝聚力与奋斗精神.我们院响应学校的号召也积极地部署安排各项运动会事宜,全院师生也都积极参加踊跃报名,各位运动员以及学生会的干部们也努力地工作着,我们实践部也在此积极的响应院团委与学生会的号召努力的展开各项工作,安排本部人员负责每天运动员的茶水供应,每天下午按时到运动场测试运动员的体育成绩,.按时负责运动员的各项活动需求.努力的完成主席团下达的各项任务以及各项工作.
在这半年的时间里,我学到了很多很多,知道了该如何去工作去学习,进一步扩展了自己在各个方面的知识,完善了自己在各个领域之间的不足与缺陷,知道了如何处理学习与工作的关系,知道如何去与人交往如何在各个方面进一步的展现自己,知道了这个社会上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社会,知道自己该如何去走自己的路.
我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助，借此机会我也表示衷心的感谢。
总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在这一年的时间里,我们每个人都收获到了很多东西, 取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在学生会实践部的位子上为学院的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一年是累的一年,忙的一年,快乐的一年,收获的一年,难忘的一年。
总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，和大家一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期在大家的共同努力下，学生会的工作能做得更好。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
推荐第9篇：德育工作
初中学生正处于形成良好行为习惯，树立健康人生观的关键时期，如何对他们进行有效的德育教育，值得大家思考。接下来我结合自身教学实际谈一谈本学年的德育教育工作。
一、自觉加强师德修养，内强素质，外树形象。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识，增强事业心、责任感。
二、充分挖掘德育资源，多渠道实施德育教育。一是用英雄人物的优秀事迹启发、感染学生，比如岳飞精忠报国的故事，青年毛泽东锻炼身体的故事，雷锋乐于助人的故事都是极好的德育素材。二是做一个有心人，时时留心发生在身边的案例，对学生进行点滴的教育。
三、真心热爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
四、经常和班主任联系。多和班主任沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助有利于班级管理。
五、加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合。虚心听取家长对教师的建议。
总之，经过一学年的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。
推荐第10篇：德育工作
近年来,由于幼儿教育备受关注,所以“不让孩子输在起跑线上”的竞争似乎成为争夺优质幼儿园的充分理由,好像入不了名牌幼儿园就意味着上不了好小学、好中学、好大学,找不到好工作,谋不出好生活。
虽然在中国和不少发达国家的教育体制中,幼儿教育未纳入“义务教育”系列,但相关的探索和实践却积累了丰富的经验。不仅幼儿园开了各种各样的课,五花八门的兴趣班也几乎挤占了儿童的许多玩耍的时间。不仅教育的工作推至胎教阶段,商家和培训机构的忽悠也弄得家长十分紧张、迷惑,以各类知识和艺术技能为主要内容的儿童教育几乎形成了不断加码、不断膨胀的怪圈,将儿童学习引入非常危险的迷途。
那么,在0 6岁的学龄前阶段,最需要启发孩子、提升孩子能力的内容是什么?对此众说不一,探索多元,使家长越来越迷茫。从人的发展和教育的角度看,任何有意识的培养和训练都要符合儿童的身心发展阶段的规律,都要使孩子具备接受教育的良好基础。
从古至今,中国的老百姓总爱对孩子讲“要听话”,这个“听话”不是要孩子盲目地服从家长,而是有“注意把话听懂”的深意。因为国人早就明确,儿童的发展要有童趣,要符合儿童阶段性发展的特点,而不能“揠苗助长”,否则知识发展与身心发展不协调,会有诸多后患。为了使儿童健康顺利地成长,首先要使其能与社会环境很好地交融。而作为最基础、最重要的交融媒介,就是人们的语言。为此,从古至今,帮助儿童学会语言交流便是启蒙教育的第一要务。有了基本的语言听说能力,外界的信息可以有效地接纳、最初的思维训练有了基础、思维的成果也可以通过表达不断修正完善,知识学习、道德规范、能力提高、自我表现、个体安全等,都可以寓于其中。
20世纪60年代和后来的70 80年代,中央教育科学研究所的吕敬先研究员曾在北京市的门头沟、宣武区等不少小学和幼儿园进行过专门关注儿童听说的教育实验,试图通过教导学生观察,并进行读话、写话锻炼,使小学生在学前获得的听说等母语能力能为其语文能力、学习能力、思维能力、交际能力、实践能力的全面提高打下重要的基础,并取得了很好的实验效果。
第11篇：德育工作
2009德育工作
2009年度我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。积极探索我校在加强未成年人思想道德建设中的途径和方法，努力提高我校德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的综合素质，为我校争创县行为规范示范校打下坚实的基础。
一、积极开展民族精神教育实践研究工作
1、按照上海市中小学各学科分学段教学进一步贯彻落实“两纲”的要求，形成各学段内容衔接、层次递进的学科德育体系。重点加强思想政治、语文、历史、生命科学、科学、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“生命教育”分层指导意见实践研究。抓好各学科的德育渗透，根据学生的身心特点和认知规律，科学合理的安排“两纲”教育的内容。各学科要在教科研中研究相关教材的德育内容及其渗透方法。学科教师要通过教学活动以高尚的人格感染学生，在备课、听课、教研等各个环节中落实德育要求。此外，加强学科德育优质课建设，并在学校开展示范课评选的基础上，推荐1至2个学科德育的示范课教案和优秀课件，参加县级评选。
2、积极推进我校“与圣贤为伴，与经典同行”的“走近中华经典”诵读赏析活动，并以苦读与乐学相结合、自主与指导相结合、课内与课外相结合、辨析与接纳相结合为原则开展活动，旨在让学生接受传统优良文化的熏习的教育，提升自身的文化底蕴。同时引导学生深入了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的时代内涵，增强民族责任感和自豪感，并逐渐培养其仁义敦厚和健全高尚的人格。
3、利用每周的升旗仪式讲话、专题教育课、校班会、重大节庆日等时间段，进行爱国主义教育、时政教育和思想道德教育，以此来弘扬与培育中华民族的民族精神。
4、结合我校实际，积极开展书法、国画、象棋、古诗文朗诵等具有民族特色的兴趣小组活动和文体活动，以丰富学校开展民族精神教育的内涵，使学生从多角度接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。
5、配合崇明生态岛建设，并与学校德育工作紧密结合，积极开展校内外环保宣传、社会实践、考察等活动，校内开展废电池回收、废纸回收、环保演讲征文比赛等各项活动，进一步提高青少年热爱家乡、建设家乡的崇高意识。
二、深入开展生命教育，落实安全教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等工作
根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》，通过各种教育形式，努力营造我校学生对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。
1、继续抓好安全教育工作，根据安全预案要求，加强学生对安全知识的了解、安全行为的演练。防止伤害事故的发生，特别要防止体育活动、素质教育活动中的伤害事故的发生。
2、积极贯彻落实教育部、司法部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，把青少年法制教育和道德教育紧密联系起来，并结合“法在我心中”主题教育，切实开展好远离毒品、远离非法出版物、远离色情卡通画、远离网吧游戏房等专题宣传教育活动，使青少年增强知法守法意识。
3、严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生。
4、重视对行为偏常学生的帮教，从源头上控制未成年人违法犯罪。继续完善对行为偏差生的帮教制度，采取结对、建立帮教卡等一系列有效措施，有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争把我校青少年学生刑事案发率控制为零。
5、积极重视、参与校园周边环境的整治工作。学校与校外治安辅导员要加强联系，共同严厉打击学校周边地区的不良恶势力，有效遏制盗窃、敲诈、抢劫学生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动的发生。
6、落实禁毒教育计划与艾滋病预防教育，要将此作为实施生命教育的重要内容，纳入到正常的教育教学工作中去，并与校园文化、自护自救和创建安全文明校园等工作结合起来。初中二年级、每学年安排四课时，其中两课时为课堂教育，两课时为辅导教育，可放在校班会或其它时间进行。其它年级每学期安排二课时。课堂教育的课时落实在政治课中完成。
7、认真贯彻教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，促进学校心理健康教育的可持续发展。保证心理健康教育课的开设、关注心理辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣传教育在学校环境氛围建设中的潜在力量。利用学校现有的心理教育资源，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题，从而有效促进以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。
三、加强基础道德教育，争创县“五星级”行为规范示范校
1、进一步强化对中学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共场所）育人机制的形成。积极开展行为规范实践活动。要把小公民道德建设与行为规范示范校的创建结合起来，努力提高小公民道德建设的实效，树立良好裕中学生的形象。
2、坚持开展“礼仪”教育，提高学生文明素养。继续坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，以《中学生日常行为规范实施手册》为抓手，开展“三别、四带、五无”等教育，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯。
同时，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，改善人际关系，构建和谐校园、和谐社会。
3、注重在社会实践活动中加强行为规范教育与训练。学校充分利用好校外素质教育基地的德育作用，也要注意挖掘周边潜在的德育资源例如生态德育、鸟文化中的德育渗透等。通过系列活动，使基础道德规范逐步内化为学生的自觉行为。
4、德育工作应以较大的精力关注学生的学习。帮助和引导学生明确学习的目的性，有针对性地引导学生提高学习主动性和积极性，让学生明确学习与自身发展，与祖国强盛的关系，增强学生的内驱力和支持力。同时结合行为规范教育与训练，培养学生良好的学习习惯。
5、切实加强劳动教育和社区服务活动。教育和组织学生参加家务劳动、校内外公益劳动、社区志愿者服务活动。要把校园环境与生态德育、生态岛建设紧密结合起来。此外各班要成立一支志愿者服务队，并定期开展服务活动。
四、重视实践体验，构筑课外体系
1、积极开展主题教育。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动。
2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人“活动。把2009年寒假中开展的“小手牵大手，同做文明人”活动要作为一项常态工作加以落实，继续完成 “五个一”活动（即参加一次主题班会、亲子互写一封信、开展一个课题研究（开展一次寻找不安全、不和谐行为的社会寻访活动，并结合实际进行分析辩论，写一篇体会文章，教育学生学习身边的道德榜样，纠正身边的陋习）、当一回交通安全宣传志愿者、参加一次主题竞赛活动。
同时，积极组织学生开展“观现场、查自身，排隐患”的文明出行体验活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。
3、继续开展好“电影阳光行活动”，每学期不少于2次；认真组织好本学期的学生社会实践活动。
五、不断完善班集体建设
1、为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创建平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，努力构建和谐教育，我校认真开展好“创温馨教室，建和谐校园”活动。通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。把我校真正办成人民满意的学校，为“创建和谐校园，打造品牌裕中”做出贡献。
2、继续做好“星级班集体建设”评比工作，不断完善评比条例，力争合格班集体达100%，优秀班集体达30%以上。
3、开展班集体建设要和《学生成长手册》中的品德测评工作紧密结合，重视测评的过程管理，让学生在主动参与中获得体验，树立以学生为本、全面发展的科学观，积极探索学生综合素质评价管理新模式。
4、优化班主任队伍，重视引导班主任开展学习有关班建工作理论，交流班建工作经验，提高开展班建工作的觉悟与质量。并做到《班主任工作手册》使用规范化、具体化。
5、班主任要认真做好班级的各项工作，尤其要大力提倡上门家访，力争在一学年里上门家访率达100%，及时向学生家长反映学生思想、学习等方面的情况，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。
六、加强家庭教育指导、继续办好家长学校
1、要建立和完善家长委员会，让家委会参与学校的教育教学管理，搞好家长接待日工作，使家长和学校共同关心未成年人的成长。
2、继续办好家庭教育专刊，给予家长更多的理论指导，为家长提供先进的家教方式与方法，提高家长指导、教育子女的理念与水平。
3、重视和开展家庭教育指导，进一步办好家长学校，每学期至少举办二次家庭教育辅导，提高家长科学教子的能力。并通过建立家长委员会、教师的家访等形式，努力使家长参与家庭教育活动率达95%以上。同时，加强家长学校规范化建设，使我校家长学校达到县中等以上水平。
第12篇：德育工作述职
海军希望小学德育工作述职
一年来，我校认真贯彻兴庆区教育局2017年德育工作要点，德育教育坚持以“立德树人”为主，树立全员育人意识，从最基本的常规抓起，做到有目的，有措施，打造整洁和美校园，促进全体学生素质提高。
一、落实常规教育，促进习惯养成。学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。本学期，我校通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行宣传教育，促进了学生良好习惯的养成。
二、扎实开展主题实践活动。结合节庆日或纪念日，开展形式多样的主题实践活动。如，五月底，我校组织全体师生前往黄河军事文化博览园参观银川舰，在银川舰上举行了庄重的入队仪式，以庄重、规范的意识教育激发学生爱国主义情感。“六一”儿童节，我校首次举办了课本剧展演，课本剧展演让学生在参与或观看表演的同时，能更深刻地理解和欣赏课文。十二月份，我校六年级师生参观兴庆区党史馆，学习了解党的光辉历史，加强学生爱国主义教育。十二月底，我校联合兴庆区文化馆开展优秀传统文化进校园活动，活动现场展示京剧变脸、杂技、舞狮、魔术、相声，专业教师利用下午上课时间教授书法、剪纸、京剧知识、泥塑、糖画，学生亲自体验传统文化，激发学生学习传统文化的兴趣，学生了解、体验中华优秀传统文化的魅力，培育和弘扬爱国主义精神。
三、文明礼仪教育已成常规，通过形式多样的活动，如：黑板报，国旗下演讲、手抄报、演讲比赛、诵读诗词美文、宣传栏等让文明礼仪在每个孩子心中生根发芽。
四、开展安全主题教育，一月一主题，使安全教育深入每一个学生心中，各种演练及时开展，让学生从中掌握逃生技能。开展安全教育班队会，发挥班队活动在安全教育活动中的宣传教育作用。通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。
五、加强少先队阵地建设。今年的10月13日是第68个少先队建队日。我校举行了建队日活动，建队日活动，让少先队员懂得了中国革命的各个时期，少年先锋队都发挥着自己的作用，承担着自己的使命，中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求我们少先队员学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义而奋勇前进。 12月5日，我校五
（一）中队开展了动感中队创建活动。12月18日，我校成立中国少年先锋队海军希望小学工作委员会，进一步加强少先队基层组织建设，竭诚为少先队工作服务。
六、落实教育局规范仪式教育要求，积极参加各种活动。四月份参加片区规范升旗仪式，九月份烈士纪念日，举办一次程序规范、完整的“铭记烈士，铭记那些扛起历史的脊梁”中队活动，十月份利用建队日契机，中队辅导员在班内讲解少先队员相关知识。全体少先队员深刻了解少先队员的基本知识。
第13篇：德育工作之我见
德育工作之我见
德育工作是学校教育教学工作的重要任务之一，而班主任则是开展这一工作的重要载体。作为多年从事班主任工作的我为开展好德育工作进行了积极探索。在此就如何做好德育工作谈一下自己的想法和做法，希望能给各位同行带去一点思考、一点启示。
班主任作为班级的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是学校对学生开展德育工作的重要助手和骨干力量。这就首先要求班主任内强素质，外塑形象，在政治态度、道德品质、思想作风和工作质量上严格要求自己。用积极向上的开拓精神、精益求精的学者形象、堪为人师的高尚道德所融铸成的人格魅力去感染学生、说服学生，让学生亲其师，信其道，在信师中加强自我管理，在管理中促学习。
德育工作要遵循四个原则：一要“爱”字当头，用“爱”去感染学生，通过一句话、一件事去了解、关心、尊重、信任学生，拉近师生情感，增强学生的自信心，从而调动学生融合到班集体中的积极性、主动性；二要适时、经常，利用好“一会”、“一课”（即班会、自己的课）、一个班空、一个集体活动等对学生进行经常的德育教育，也可借助班内宣传标语、“班主任寄语”栏等形式进行德育教育；三要让教育具有鼓动性、感召力，而不是一味地重复、唠叨；四要具有针对性，即遵循教育规律，分层次管理，让不同层次的学生各有所求，各有所获，在奋斗中力求进步，在进步中不断改变自己，从而全面提升德育效益。
德育工作开展的内容要丰富、全面。对学生进行养成教育，教育学生先成人，后成才，做德才兼备的人；对学生进行信心激励教育，培养学生的自信心，让其相信自己的力量,相信自己的能力；对学生进行感恩教育，通过这种心理暗示方式，教育学生理解父母、老师的良苦用心和辛勤付出，从而从自身寻求前进的动力，切实为实现“报父母、老师恩，我要上高中，圆我大学梦”这一崇高理想而努力奋斗；对学生进行抗挫折教育，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，切实提高他们的心理承受能力，培养坚强的意志力。
总之，我们要始终把德育工作作为学校工作的首要任务来抓，而作为一名班主任更要勇于承担起这一重任，做实做透，忽视不得，让德育教育真正成为经常教育，成为学校教育的灵魂。
第14篇：德育工作发言稿
2014-2015学年度（上期）德育工作
总结
本学期，在学校行政的正确领导、全体班主任和所有教职员工的关心支持下，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以“育人育德，树人树心”的德育理念为指导，结合我校的实际，以人为本，不断开拓德育管理新的思路，努力加强学校德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，基本实现了学期初制定的德育目标，现将学期以来的德育工作总结如下:
一、“育人育德，树人树心”的幸福育人理念深入人心。
品德之上是品格。好的品格才是学生一生受用不尽的财富。教会学生欣赏、合作、分享、更要学会分担。让我们的德育管理队伍明确“育人育德，树人树心”的育人理念并且持之以恒贯彻到具体的教育管理中，走进学生与学生做朋友，及时沟通将问题处理在萌芽状态。同时要让学生铭记“感恩”，常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。从蒲中走出去的学生，就是社会有用之才，就是行业精英、时代先锋、国家栋梁。
二、常规工作常抓不懈。
抓常规是德育工作永恒不变的主题，也是做好其它德育工作的必要保障。为了避免班主任、学生在班级常规管理中出现疲软，得到及时、有效的反馈和刺激。考核方面实行流动红旗一周一评，每月评选月文明班级机制。加大了对卫生、佩证、校服、头式、文明用语、寝室卫生、1
纪律、午晚餐纪律、午休静校的考核力度，促进学生的有效规范.1．规范学生佩戴校牌。德育处对每天早、中、晚对进出校门口学生佩戴校牌情况进行严格的检查，对于未做好的同学要求进行整改。坚持一段时间下来，现在基本上做到全校学生校牌规范佩戴。
2引导学生文明就餐。我们实行三个年级分错时就餐，由德育处、年级轮值班主任、值周学生、学生会干部共同管理。每次就餐完时，德育处值班老师马上进行检查，对于卫生差的班级进行考核登记，并且及时照相通报。我们相信每一位班主任以及他班级学生都是有集体荣誉感的，正是这种集体荣誉意识和学校的严格要求，绝大多数班级都能够及时整改。所以，现在学生在食堂就餐这一块，在不断的规范和提升，并且学生的浪费现象也得到了有效的遏制。
3.卫生工作是德育工作中一个重要常规工作之一，也是学校的脸面。德育处要求各班主任要高度重视卫生工作，要求每日打扫三次，德育处每天对检查情况进行通报，各班对问题及时进行整改。每周
一、四下午全校卫生大扫除，德育处工作人员分到各班进行督促检查，保证打扫效果。平时，各班派卫生督察员每节课下课对教室公共区进行保洁，保证校园不见一个白色垃圾。这学期，我们发现学生课桌上的书本摆放非常凌乱，且学生离开座位后，凳子没有放进去，这样整个教室看起来就很不整洁。怎么解决这个问题呢？德育处提出每周对教室桌椅摆放进行至少两次抽查，对于做得好的班级加分奖励，坚持了一段时间，现在教室桌椅摆放整齐多了，课间操、体育课等学生不在教室的时候，学生都能 2
够做好。
总之，常规管理这方面，就是坚持对的事情，有益于学生规范和健康的事情坚持做，反复做。时间久了，好的习惯就会慢慢地变成自觉的行为和内化为自身的品质。
三、德育活动与关工委工作成效显著 1.阳光体育活动蓬勃开展
本学期，我校继续加强阳光体育活动的开展，在原有基础上改善了大课间、一小时体育、眼保健操等活动的形式和内容，你看：在激昂的音乐声中，全校师生走出教室，来到自然里，沐浴着一起运动一起快乐一起健康，这是何等的幸福画面！
2.关工委工作卓有成效
我校关工委和校领导一直关注后进生成长与进步。我们的原则是:关心帮助每一个后进生、学困生，不放弃任何一个学生，让每一个学生得到自己最好的发展。学期初，德育处协同学校关工委12名退休教师与高2013级的14个后进生结成对子，发挥老同志们丰富的人生经历和学识来关心感召这部分暂时有待进步的学生。关工委常务副主任苟同然老师虽然本学期才接受关工委工作，但他积极深入学生群体，加强与各位老师协调、收集整理资料，不到一学期就将关工委工作梳理的井井有条，他结对的2个学困生不仅行为习惯大为改善，而且学习主动性也积极许多，在期末调研考试中成绩提升幅度也特别大。另外关公委还做了其他工作：
1、会同学校工会、团委建立完善了学校家庭教育委员会，指导学校家庭教育工作。
2、协助学校办好家长学校，开展好家庭教育指导，定期召开家长会，举办讲座，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学育人的规律，提高家庭教育水平。
3、依靠和发挥社会各方面力量和优势，开展社区活动，营造良好的社会教育环境。
四、主题活动引领。
德育处以学校中心工作为基础，按不同的月份和不同的季度以及周工作安排，组织不同的常规教育活动，加强学生的教育和管理。
1.九月主题活动
(1)组织全校师生收看开学第一课。
(2)召开学生会干部竞选会和校团委学生会干部会。
(3)召开全校学生行为规范大会，抓好新生的入学教育以及全校学生的新学期打算、规划主题教育。
(4)开展“生命、生存、生活”三生主题教育。
(5)庆祝教师节主题教育，在全校形成尊师重教的良好氛围。
(6)组织学生进行体质健康检查。
(7)开展基础年级广播体操比赛暨表彰大会。 (8)开展“喜迎国庆”主题黑板报评比活动。 2.十月主题活动
（1）开展重阳节“尊老爱老”主题教育。 （2）班主任工作会。 （3）阳光体育专题研讨会。
（4）组织学生走进军营，学习军人活动。 （5）开展教育资助黑板报评比活动。 （6）开展交通文明劝导活动。 （7）组织召开学校关工委座谈会。 3.十一月主题活动
（1）学校2014年艺术节第一次筹备会 （2）“阳光体育”学生乒乓球比赛 （3）学生干部半期总结会
（4）半期表彰活动，在全校学生中形成良好的竞争氛围 （5）开展花艺讲座活动 （6）召开食品卫生安全宣传会
（7）组织学生参加“争做文明人 共建文明城”主题教育实践活 （8）启动2014年阳光体育冬季长跑活动 4．十二月主题教育
（1）大课间展示比赛活动。通过此活动进一步提高大课间质量 （2）“一二·九运动”主题教育 （3）开展“防艾”宣传教育活动
（4）开展“争做学法守法好青年 自觉尊宪守宪” 宣誓活动
（5）学校学生宿舍安全检查
（6）组织师生参加蒲江县元旦健身长跑活动 5.一月主题教育
（1）“辞旧迎新，展望新春”主题教育
（2）学生综合素质评价活动，阳光体育先进个人与集体评选活动 （3）规划“邻里守望 温暖新春”主题志愿服务活动 （4）期末安全教育活动
（5）安排完成《成都市学校安全教育平台学习》活动
本学期，学校德育工作能取得成绩与进步，这与上级领导和学校领导的关心和支持分不开的。展望2015年，信心倍增，我们将更加努力把学校德育工作与学校特色工作有效融合，做出成绩、做出亮点！
2015年1月8日
第15篇：9月德育工作
2011年9月份德育工作
一、中学生守则、日常行为规范教育月
1.时间：9.1---9.30
2.内容：
（1） 规范升旗仪式：从列队、唱国歌都要符合规范，各校要搞一次班级评比，纳入
班级量化考核。
（2） 开展日常行为规范养成教育，学习、宣传、诵读，让每个学生熟知守则规范的
内容，并转化为自觉行动，各校要组织一次竞赛活动。
（3） 开展一次升旗仪式展示活动，德育科将在第三周检查升旗仪式，对优秀单位在
全区展示。
3.要求：
（1） 各校领导班子要高度重视，制定方案，把开展活动情况纳入量化考核。
（2） 教师要以身做责，做学生的表率，
（3） 善于发现典型，以校为单位评选一批行为规范优秀学生，和全面育人的优秀教
师，作为行为规范标兵。
（4） 将学校的典型人物，典型经验及时发到德育科邮箱，以便择优在教育网上发布。
二、弘扬和培育民族精神月
1.主题：庆祝建党90周年
2.目的：对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，唱响社会主义好、共产党好的主旋律。
3.内容：
（1） 根据学校实际，发挥课堂教学主陈地、主渠道作用，利用语文、品德、历史等
学科有针对性的开展民族精神教育。
（2） 开展校园主题教育（根据学校实际选择），如：主题班队会、主题讲座、
主题征文。利用校报、板报、橱窗、校园广播等广泛宣传，开展观看爱国主义教育优秀影片、阅读弘扬民族精神方面书籍活动，写出观后感和读后感。
（3） 开展可行的社会实践活动，如参观烈士陵园、博物馆等教育基地，请五老讲革
命传统故事，让学生写感想，把活动做实，起到教育作用。
（4） 观看“开学第一课”电视节目，网上下载，组织学生观看，写观后感。
4.要求：
（1） 各校高度重视，制定方案
（2） 本着贴近实际原则，创新活动方式，发挥学生的主动性，注意安全。
（3） 与守则规范月相结合。
（4） 与宣传部门配合，做好宣传。
（5） 注意总结（含照片），9月23日前上报教委，9月25日前教委上传德育科。并
选两所学校材料一并上报
三、特困生统计表在邮箱中，填好表格注清“享受过何种救助”9月10日前传教委邮箱，党史丛书由中学团支书管理使用，作为团员学习培训教材，和弘扬民族精神月的教材， 各校提前做好特长生认定的准备工作，特长生认定即将开始。
王卜庄镇教委
2011.9.2
第16篇：德育工作事迹材料
“德育工作”先进个人事迹材料
一机三小
白晓静
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作几年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时
1 时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王宁的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
2 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。
第17篇：德育工作发展规划
小学德育工作中长期规划
一、目的和意义
为进一步加强学校德育工作，树立全员育人理念，学校将深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》和《潍坊市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对学生的身心发展特点，积极探索学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，促进我校德育工作实现新的跨越。
二、工作思路
以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。
三、工作任务
1．以德育队伍建设、制度建设等为主要内容来抓好德育基础建设。
2．建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用。
3．加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。
4．丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质。
四、工作措施 1．抓好德育队伍建设
着力建设好德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍等，充分发挥他们的教育和管理的作用。
通过召开德育工作经验交流会，以及组织参加上级教育主管部门举办的研讨班等多种途径，提高队伍整体素质。德育工作者深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，组织教师撰写论文和教育随笔，倡导多读书、读好书，营造浓厚的学习氛围。实施青蓝工程，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，开发利用本校的优质资源，资源共享，共同提高，整体发展，塑造一支学习型、科研型、师德修养高、业务素质高、工作效率高、为人师表、能创造性开展德育工作的德育队伍。
2.精心创设良好的制度文化氛围。
学校将在原有的基础上建立一个具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和制度体系，构建学校特色制度文化。实行岗位责任制、目标管理责任制、校务公开制和学生自主管理制度，进一步深化、整理、完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。从而体现民主管理，倡导师生自勉自律，达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
3.学科教学渗透德育要求
加强任课教师学科教学中的德育渗透。各学科教学要以教书育人为根本任务，以培养学生的综合素质为目标。根据学科自身特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质的德育教育融入到课堂教学、综合实践课、社会服务等教育教学活动中。并积极组织开展学科德育渗透成功小案例的收集。
另外，组建学生干部队伍、家长委员会队伍，并聘请校外人士（离退休老干部等）作为校外辅导员开展相关教育活动。
4.加强中华优秀传统文化教育，落实立德树人根本任务，全面推进德育课程一体化实施。
（１）开展国学经典诵读活动。该校利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导学生爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 同时，学校将传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
（２）开展传统节日教育活动。学校利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征。通过活动，让学生更深层次地领略中华民族灿烂而悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。充分利用本地的博物馆、展览馆，革命烈士、爱国人士等革命教育场所，组织广大学生定期学习参观，并以此开展形式多样的传统文化教育活动。
（3）加强宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、宣传窗、学生成果展示连廊等宣传窗口，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋、书法鉴赏、学生小制作等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。
5.构建家、校、社会三位一体德育教育网
组建家长委员会，完善其职能，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，构建家、校、社会三位一体的德育教育网。
家庭在学生思想品德教育中有着不可替代的作用。学校以家长接待日、家长开放日、家长会、家访等为渠道，通过经验交流、问卷调查等形式大力普及科学的家庭教育知识，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家教水平。在家校互动的过程中，要通过微信、电话等途径，向社会广泛宣传学校在教育教学方面取得的优秀成果和学生在学校得到的良好发展，努力构建学校与社会、与家长与学生的和谐关系。每年组织开展优秀家长的评选活动，促进家庭教育水平的不断提高。
注重德育的实践性、生成性，让学生在实践体验中成长。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质的基本途径。定期组织学生到周边社区参加有意义的社会实践活动，建立学校和社区联动的教育平台，作到精心组织，周密安排。
第18篇：德育工作经验总结
德育工作经验总结
杨
金
霞
一、针对学生学习的信心不足，我开展了：如何培养学生的自信心的教育
信心的力量是惊人的，他可以改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。充满信心的人，永远击不倒，他们是人生的胜利者，自信可以克服万难。拿破仑曾说：“有方向感的信心，可令我们每一个意念都充满力量。当你有强大的自信心去推动你的成功的车轮，你就可平步青云，无止境地攀上成功之岭。”他认为：“信心是‘不可能’这一毒药的解药。” 班里绝大多数的同学对学习都缺乏信心，常听同学感慨“连富春高中的重点班都进不了，我是考不上什么好的大学了”。对此我在工作中十分注重：
1、培养学生积极的心态
我们必须面对这样一个事实：在这个世界上成功卓越者少，失败平庸者多。古往今来，成功人士的首要标志，在于他的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。因此，学生在失败挫折面前树立积极的心态是十分重要的。
某某是我们班的班长，尽管她学习很努力，但各科成绩并不优秀，这样的结果使她十分失望，情绪一落千丈。为此，我们有过几次很长的谈话，我和她谈到了海伦•凯勒如何克服自己眼不能看，耳不能听，嘴不能说三种痛苦，终生致力于社会福利事业，获得成功；谈到了爱迪生，在几千次失败的实验面前，也绝不退缩，最终成功地发明了照亮世界的电灯„„如果这些人在失败面前丧失信心，将会一无所成。经过这几次谈心，她终于重新又树立了自信，走出了情绪的低谷。面对本班学生的不自信，我尽量帮他们懂得这个世界上没有任何人能够改变你，只有你能改变自己。生活中，失败平庸者多，主要是心态有问题，遇到困难，总是挑选容易的倒退之路，结果陷入失败的深渊；成功者，遇到困难，仍然能保持积极的心态，所以他们成功了。在教育教学中，我始终让学生在心底记下“我行，我能”等积极的意念，鼓励自己，于是便能想尽办法，不断前进，直至成功。
2、经常使用激励的语言赞美学生。
莎士比亚曾经说过这样一句话：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生活。”心理学家威廉姆•杰士也说过这样一句话：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增强一种和谐、温暖和美好的感情，而且，以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力，自觉的克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多的多。这样会使学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。
我班的某某是一名性格孤僻的女生，一开学我就发现她对老师有一种戒备心理，在班里与同学交往甚少，周记中常常流露出对生活的厌倦之情。但她文笔不错，上语文课的时候，我常常表扬她，写作讲评课上，用她的作文做范文来评论。赞扬她是一位有爱心又懂事的女孩。时间一长，她逐渐消除了对我的戒备心理。在周记中，她述说了自己的内心的痛苦，我也写文回复她，现在她心情也开朗了，我感到很欣慰。
我认为赞美具有一种不可思议的推动力量，对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。
有人说，信心是奇迹。愿我们每一个教育工作者，都能成为学生的“心理建筑工程师”，使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍，不被挫败。
二、针对新组建的班级缺乏凝聚力，我开展了：培养学生的集体奉献精神教育
在一个班级体内，培养学生较强的集体荣誉感是一个班主任时时刻刻要想的和要做的事，只有每个学生都爱这个班，都积极的愿意为自己的班级做出奉献。那这个班
级体才是一个具有较强凝聚力的好班级。那么如何培养学生的奉献精神呢？
我班有一位男生头脑聪明、相比而言学习成绩也还过得去，尤其数学反应比较快，但这个学生一贯纪律散漫、上课不爱听、常有小动作和说话现象相伴，有时还爱跟任课教师抬抬杠，学校、班里组织的活动从来不参加，而且谁积极参加他还挖苦讽刺，平时还常迟到。据说以前的老师就拿他没辙。用我们的土话说，这是一个比较刁的学生。面对这样的学生该怎么办呢？
我首先提醒自己：千万不能放弃他，其次一定要找到适合他的教育方法。经过一段时间的观察，我对该生有了较全面的，发现他属于个性极强又爱面子的那类学生。所以，面对这个学生，我从不直接批评，而且绝对不因其做错了什么事状告家长。我采用以下措施：
1、大力表扬积极维护班级体的同学，让其感到为班级体服务是每个人的、是光荣。
2、发现该生点滴的进步就抓住不放。在第一次阶段测试中，该生的成绩由班级级的18名进步到9名。对此我首先在班级里大力表扬并及时把这件好事打电话告诉其家长，然后我抓住这件事认真和他谈话、指出他的优点、也指出他身上存在的缺点。他不仅听进去了，也虚心接受了。渐渐的该生在变：下课知道主动擦黑板了、坚持做值日了。这时我看在眼里、喜在心头，又不断的找其耐心的谈话，不断认同他的改变。在一次主题班会上，我有意识的让他作为代表参加发言，结果他出色的表现搏得了同学们的满堂彩。从此以后该生真的变了。上课不仅纪律真的转变了，而且积极参加学校、班级组织的活动。学习也更认真了，在第二次阶段测试中，他一下子第9名又跃到了年级的前三名。在该生的进步中，我感到了做班主任的乐趣，也坚定了自己的工作方向。
一学期来，像以上所述的案例不计其数，恕不一一列举。回顾本学期自己的班主任工作收获的确是令人欣喜的，是啊！做班主任，论省心，每天学生可能都有事让你做；论收获，学生得奖的机会不多，犯错的机会多多。我们常常是用在班级管理上的精力超过了用在教学上，结果仍不像自己预想的那样如意。但我们应该相信，尽管学生的不良行为是经过长期积累形成的，我们不可能在短时间内就让其完全改变，要想带好普通班的学生更需要我们的耐心和爱心，但只要我们能够多挖掘孩子的“闪光点”，坚持正面教育，还是会取得令人满意的成绩的。
2013-12
第19篇：德育工作实施方案
新疆化工学校德育工作实施方案（管理办法）（暂行办法）
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联六部委联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《未成年人保护法》和《中等职业学校德育大纲》等文件和法律精神，为扎实推进我校德育工作，全面提高我校学生思想道德素质，促进学生全面发展，增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性，现结合我校实际，特制订本方案：
一、德育工作的指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的十七大精神和科学发展观为统领，认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心；坚持育人为本、德育为先的育人理念；立足自治区的区情，加强教职工与学生的思想政治工作，贯彻执行中央和自治区关于维护新疆稳定的决策和部署，加强意识形态领域反分裂斗争的教育，坚决抵制非法宗教活动，坚守教育阵地，把学校建设成为传播党和国家大政方针、先进文化的重要场所；加强学生思想品德建设，以构建特色德育教育、打造和谐校园为目标，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主题，坚持“三育人”原则，发挥学校各部门、学生组织的积极作用，全面推进素质教育，着力提高育人效益，培养我国经济社会，新疆跨越式发展和长治久安需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型技能人才。
二、德育工作的 组织机构
为建立学校科学合理、优质高效的德育工作体系，成立专门的德育工作领导小组： 组
长：律校长、阿书记 副组长：侯校长、李校长
成员：校领导、党支部书记、各系部处室负责人、团委、团总支、学生会、各班班主任及任课教师 下设德育办公室： 主
任：袁桂江
副主任：许逢江、木合塔尔、努尔、王卫军
职 责：负责统筹全校德育工作的全面开展，制定和落实学校的德育工作。组织召开全校的德育工作专题会议，研究制订学校德育工作学年、学期、月份计划，明确各部门责任，完善考核和奖励办法，组织协调各部门共同做好德育工作，形成教书、管理、服务、环境全方位育人、全员参与对学生全程跟踪育人的良好局面。具体工作由德育办公室负责组织实施。
三、德育工作的重要意义
改革开放30多年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的发展，使大量的农民及其子女来到城市就业，成为新型工业化建设的生力军，为中国经济的发展贡献了巨大的力量，学校办学规模逐步扩大，而生源自身发展的现状又不尽如人意，使我校的德育工作面临着严峻的挑战。如何加强德育工作，从学生身心发展规律和职业学校培养目标的实际需要出发，为推动新疆新型工业化建设，实现新疆跨越式发展和长治久安，培养更多高素质的劳动者和合格的技能型人才，显得尤为重要。
四、德育工作的目标
1、坚持以科学发展观为指导，围绕社会主义核心价值体系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、职业生涯发展教育为重点的德育体系；
2、坚持以人为本，以学生的发展为着力点，坚持育人目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通，坚持理论与实际相结合、在实践中深化理论的原则，形成党委统一领导、各系部处室齐抓共管，全校教职工共同参与的德育工作体系；
3、根据我国经济社会发展和新疆区情的新要求，结合我校学生的实际，积极探索学校德育工作的新理念、新方法、新途径，努力提高学校德育工作的针对性和实效性；
4、加强学校德育工作队伍建设，建立健全培训培养机制，逐步提高德育工作队伍的专业化水平，努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
五、德育工作的主要内容
1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、民族观、国家观、人生观和价值观。
2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。
3、进行职业道德和法制教育。以职业道德和法律知识教育为重点，以德育教师课堂教学为抓手，发挥主渠道的作用，开展公民道德教育、民主法制、安全教育、廉政教育、预防艾滋病和毒品教育等，引导学生树立安全意识、树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。
4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育，现代企业制度和文化教育，引导学生树立正确的职业理想和职业观，提高就业综合素质和能力。
5、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质的基本要求，结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合，提高学生的文明素养。
6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质、珍爱生命、健全人格教育为重点，开展心理健康知识和方法教育，开展合作教育和感恩教育，开展专业心理素质教育，指导学生正确认识和处理遇到的心理问题，养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。
7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设和环境教育，形成以师生为主体共同创造并达成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，为学生健康成长营造良好的校园环境。
六、德育工作的方法和途径
1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德与安全教育和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等国家规划的德育课程；要不断改进教学方法和考核评价办法，突出教学的实践性。各系部处要结合社会形势、重大社会活动和专业特点，有针对性地开展各类专题教育，注意发挥专业课的育人功能。结合职业教育规律、学生思想发展规律和各专业的特点，有效落实德育工作任务，使学生在获取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。
2、注重德育向专业教学渗透。各专业教学教师要认真落实本专业的德育任务，结合本专业的特点，寓德育教育于专业教学内容和教学过程之中，将德育教育与专业教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合，定期举办专业技能竞赛活动，积极参加各种技能竞赛，通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高专业能力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和学习习惯，帮助学生树立自信心。
3、以实习实训和社会实践活动为抓手，增强德育工作的实效性。实习实训既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成、开展实践教育和体验教育的重要途径。我校出台了《新疆化工学校学生毕业实习管理办法》，目的是与实习单位共同加强针对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成教育。同时，把社会实践活动纳入教学计划，定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，参观新农村、现代企业等，组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工俭学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
4、加强团支部和班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点，切实加强团支部和班集体建设。要有明确的团支部和班级建设目标，加强常规管理和文化建设，抓好“3G”教育和“1357”工程，认真落实学校制定的主题教育月活动计划，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，深入细致地做好后进生的帮教工作，建立后进学生档案，制定和实施个别教育及帮教措施，开展形式多样的教育活动，提高主题班会的教育功能，发挥团员的模范带头作用，培养良好的学风和班风。
5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《自治区中等职业学校学生行为规范》、《中职学生一日行为守则》和校纪校规，严格学校各项纪律，狠抓养成教育，规范学生行为，提高学生综合素养。学生会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导；深入开展“创先争优”活动，严格执行学校的班主任和班级考核办法，积极开展“标本班级”“文明班级”“优秀团支部”“文明宿舍”“三好学生”“优秀团员”等评比竞赛活动；开设文明礼仪课，大力宣传“五讲四美三热爱”，积极开展“讲文明、树新风”的各类活动，努力营造人人讲文明，处处有礼貌，天天尊师重教的良好氛围，促进学生文明素养不断提升。
6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。将“师德师风建设”列为学校的工作重点，做到常抓不懈。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，教职工要关心爱护学生，要从关心学生全面发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度，关注学生身心的健康发展，主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。共同营造人人爱护学生，事事关心学校，处处情系祖国的良好局面。
7、充分发挥团组织和学生会的作用。团组织和学生会要在党委的领导下，开发校内外各种教育资源，调动各种力量参与德育工作，通过开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领学生共同进步。举办业余党校、团校，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论，做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、技能、文体等活动，帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团，组织开展有益学生身心健康发展的活动，培养健康的情趣和专业兴趣，提高专业学习能力，发展个性特长，锤炼意志品质，达到活动育人的目的。
8、加强校园文化建设。要建设体现时代特征、职业学校特色和学校精神的校园文化，形成良好的校风、教风、学风和班风。通过制度建设和环境建设，促进校园文化建设规划和活动方案的顺利实施；通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的名言警句、先进事迹、名师优生等实物，以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛，来体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、民族团结感人事迹和开学典礼、毕业典礼、入学教育等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育，注重各种活动的效果和情况反馈，并做好整理归档工作。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化，以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生，实现环境育人。
9、建设心理健康教育辅导（站）室。进一步落实《教育部关于印发〈中等职业学校学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，逐步建立和完善心理辅导（站）室，配备具有专业资质的专职教师承担学校心理健康教育工作。把心理健康教育纳入正常的教学计划，开设了心理健康选修课，针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
10、指导家庭教育，加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。通过家访、家长公开信、举办家长学校、电话联系、家长接待日、家庭教育讲座等多种方式，密切与家长的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长掌握科学的教育方法，改进家庭教育的方法，给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、居委会、关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织，建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同关心和帮助学生健康成长，营造一个良好的社会环境。
七、德育工作的工作体系和保障机制
1、构建有效的德育工作体系。强化德育工作的统筹，完善德育工作管理机制，形成学校党委负总责，分管校长为直接责任人，德育工作室具体负责，学生处、团委、各系部处室和班主任为骨干，教职工全员参与，党政工团齐抓共管，与用人单位、家庭、社区密切联系，课内与课外紧密结合的德育工作体系。
2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓，选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作，调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员，充实德育工作队伍，努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培训，特别要加强对年轻班主任的教育和培训，为他们创造进修培训和学习的机会，开阔他们的视野，提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活，建立激励机制，在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。
3、深化德育科研工作。充分认识德育科研对德育工作的引领牵动作用。积极申报德育课题，集中力量开展研究；加强与教育厅思政处、自治区思政研究会的联系，及时组织高水平的德育论文和学生文明风采作品的上报。要做好单亲家庭、留守儿童、南疆三地州及家庭贫困学生等的思想道德建设和心理健康教育等热点、难点问题的研究工作，探索增强德育工作实效性的方法和途径。加强德育工作经验的总结和交流，通过召开德育工作研讨会、经验交流会、德育论文评比、班主任工作论坛等定期或不定期的研讨机制，推动德育工作的开展，提升工作总体水平。
4、不断完善德育工作的考核评价机制。结合学校年度综合考核，《教学事故管理办法》《骨干教师考核办法》等，加强对学校德育工作的考核和评估。建立德育工作评估制度，制订年度德育教学质量、班级德育工作、部门及教职工育人的考核办法，加强对部门、教职工、学生的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。建立健全学生操行评定制度，运用自评与互评相结合的方法，采取综合性评语、发展性评价与等级性评价相结合的评价方式，实事求是地对学生进行评价，全面动态地反映学生道德品质、公民素养的形成过程。建立德育工作评优表彰制度，定期对在德育工作中做出显著成绩的集体、个人进行表彰奖励。
5、确保德育工作经费的投入。学校将德育工作经费列入预算，确保德育场所、基础设施的建设、德育队伍培训计划的落实、社会考察与调研、大型活动的开展、表彰奖励的进行等日常工作经费的投入和落实。
6、加大宣传力度，树立先进典型。充分利用校刊校报、板报橱窗、校园广播、校园网站、校园有线电视等，甚至可以争取社会新闻媒体、广播电视等部门的合作与支持，大力宣传先进德育部门、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀学生、优秀毕业生等的先进事迹和典型经验，为学校德育工作创造良好的舆论氛围。
2010年9月
第20篇：德育工作小结
德育工作小结
凤阳县刘府高级职业中学
代胜权
德育作为中学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点，我在教育教学过程中对德育方面做了大量的工作。
一、积极开展各项有益的文体活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。
1、成功组织学生参加“百里意志行”活动。
职高学生大多是初中阶段学习成绩不好，通过中考后，普通高中选拔后留下来的学生，他们之所以在中考中没有取得好的学习成绩，不是因为他们在智力上或者能力上不如别人，而往往是他们没有好的学习习惯，有的学生家庭溺爱，不能吃苦，有的学习意志薄弱，禁不起形形色色的诱惑，针对这种情况，去年九月底，我组织了一场百里意志行活动，就是所有学生步行到附曹店的一座山上，来回将近一百里路，要求我们所有的师生，坚持步行走完全程，然后我们发证书，证明同学们在一天内完全步行走完了百里路，这既是一场秋游，又是一场意志赛，活动那天，学校非常支持，分管校长和年级主任以及我们班的任课教师都积极参加到活动中，起到了很好的以身示范作用，学生们也出乎我们的意料，完成的非常的好，虽然我们有活动预案，准备了车子，万一有学生实在走不动，就让他们坐车子，但很少有人去坐，只有极个别不小心受伤的同学上了车子，整个活动开展得非常顺利，既陶冶了情操，又锻炼了学生的意志，拉近了师生之间的距离，虽然他们喊累过，甚至有女生哭过，但绝大部分他们都坚持下来了。有的同学在爬山过程中腿擦破了皮，有的同学脚磨出了泡，看到我们分管校长年龄大，又偏胖，都走了下来，而且脚上也磨出了泡，但始终也不肯上车，我们任课老师都没有上车，给学生很好的示范作用，学生通过这一活动，磨练了他们的意志，强健了他们的体魄。
2、组织学生们参加了一系列庆祝祖国成立六十周年活动，培养学生个性特长
2009年是中华人民共和国成立六十周年，为丰富校园文化，培养学生热爱祖国的情怀，学校组织了一系列的活动。我对活动非常重视，利用班会、写字课时间，动员、选拔、指导学生积极参加，在庆祝祖国成立六十周年黑板报比赛中，我们获得了二等奖的好成绩；在庆祝祖国成立六十周年诗歌朗诵会上，陈梅、郭鹏飞更是夺得了第一名和第二名的好成绩，特别是在“庆六十周年唱红歌比赛”中，由于我精心组织，认真编排，我们班学生以昂扬的精神，整齐的服装，洪亮的声音，一举夺得了比赛的第一名，令其他班级啧啧称赞，在平时的教育教学中，我就注意培养学生的个性特长，班里的学生郭鹏飞，组织能力强，热情能干，我就让他任班长，每天早读课开始，第一件事，就是领着大家唱一遍校校歌，“牢记父母的嘱托，恩师的教导。。。。。”，校歌催人向上，又时时警醒学生，应该做些什么，郭鹏飞把班级工作开展的有声有色，带领班级取得了很多成绩。班中的学生黄晓雅，普通话说得非常好，音质又比较优美，每次学校搞大型活动，都是她和另外一个初中男孩子搭档主持，每次我都鼓励他好好演出，做好她的后勤，从网上给他找材料，为她写串词，在学校的多次活动中，黄晓雅的主持风格逐渐形成，受到了全校师生的好评，班里开展了很多兴趣小组，有爱打篮球的，有喜欢唱歌的，有喜欢跳街舞的，我都积极鼓励引导，给他们提供条件，让他们得以有很好的发展。
二、做好“差生”的转化工作
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。 由于差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的\"尖子\"明天不一定就是\"尖子\"，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓\"优生\"与\"差生\"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持\"面向全体\"，特别是面向差生才是切切实实的素质教育。 不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
寻找一下差生的原因，是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过\"不白之冤\"产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形：成不良习性。等等。在对后进生的问题上，我是这样做的：
1、一分为二的观点看等差生。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
3、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到\"真诚\"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现\"有假\"，那么教师所做的一切都会被看作是在\"演戏\"，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：\"老师是说给我们听的，才不是那么回事。\"结果是真的也变成假的了。其次做到\"接受\"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到\"理解\"二字，即通过学生的眼睛看事物。
通过我的种种努力，对“差生”问题产生了很多的实效，很多在初中的问题学生，现在变懂事了，就连很多初中的老师都有感慨，说某某某象变了一个人样的，校长也经常和我说，某个学生比初中时强得多了，这一表现不仅仅表现在文化课的学习上，有时是一个人的思想，是一个人的精神状态。
我的努力也结出了硕果，班风学风明显好转，学生的精神状态，团体意识，纪律观念，都上了台阶。我也因此被评为“安徽省德育工作先进个人”，受到了省教育厅的表彰，但成绩只能代表过去，在将来的职高教育教学中，我将更加的努力，以取得更大的进步！
2010年10月
