推荐第1篇：三好学1生申报材料
江西省大中专院校三好学生、优秀学生干部推荐登记表
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关于郭小芳同学申报全省三好学生的个人事迹材料
郭小芳，男，1990年6月15日出生，中共党员，江西吉安人，系江西中医学院经济与管理学院公共事业管理专业2009级学生，曾任江西中医学院学生资助管理办公室学生助理、江西中医学院勤工俭学大组长、江西中医学院经管学院09公管班学习委员、江西中医学院经管学院学生会督察部副部长，现任江西中医学院经管学院2009级公共事业管理班班长。在校两年以来，专业排名一直是在第一位，先后三次获得一等奖学金和一次获得二等奖学金； 2009年“国家励志奖学金”、2010年“国家励志奖学金”、2009年和2010年“校级三好学生”等荣誉称号。现将郭小芳同学具体事迹材料汇报如下：
一、思想信念坚定，思想上积极要求进步
该同学自入学以来，能以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为自己的行动指南，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，政治上积极要求进步，积极向党组织靠拢。2010年光荣加入中国共产党。该同学能够全面贯彻落实科学发展观，对社会主义核心价值体系高度认同，思想上行动上始终与党中央保持高度一致，政治立场鲜明，政治方向坚定，一直坚持以诚待人、以理服人、以德感人的道德理念，并在工作和生活中身体力行，与同学们一起积极践行公民道德规范，完善德行，提高综合素质，连续两年德育评定为“优秀”。
二、秉承服务理念，强化创新意识，出色履行学生干部的职责
该同学作为班长，能够以很强的责任心和饱满的工作热情对待每件工作，始终坚持以大局出发，从小处着眼，积极主动，敢于创新，并且经常积极地向老师和优秀的高年级学生干部学习请教，完善工作方法，提高工作能力，努力
培养自己的团队精神，与其他学生干部和同学密切合作共同努力，出色的完成了学校、学院、班级组织的各项活动。在学校第一届模拟公务员考试中，该同学和其他同学相互努力，出色组织了大赛的相关准备工作和大赛的进行工作，该活动被评为广大师生的一致好评；此外该同学还成功组织过团队参加首届“益体网”大学生就业创业见习大赛，成功作为2009—2010年暑假社会 “三下乡”实践的学生队长，跟随老师到九江市开展城镇居民医疗保险的调查和瞻仰胡杨帮陵园的爱国主义教育活动。一直以来，在学校的勤工俭学队伍中担任组长，在学校学生资助管理办公室工作的两年期间始终结合资助系统的特点协助老师管理好全校的勤工俭学工作、困难生认定工作、学费减免工作、新疆内地学生补助工作，助学贷款工作等等，不断提高自己的综合能力，提高自己服务同学的能力，服务社会的能力。并且在学校图书馆担任勤工俭学学生工作组组长工作期间，时刻严格要求自己，管理好自己的团队，认真工作，为图书馆的图书整理工作做出自己的一份贡献，尽量为广大的同学们提供一个良好的学习环境。曾今担任班级学习委员期间，不断带领好班级同学认真学习，积极营造一个良好的学习氛围，密切做好老师和学生桥梁角色的作用，在期末考试、英语四六级考试、国家计算机二级考试中奉献自己的一份力量。在担任经管学院督察部副部长期间，时刻把握纪律这条主线，要个要求身边的同学朋友遵守校规校纪，协助老师做好早签到、上课考勤、晚自习等各项工作。
三、刻苦学习专业知识，提高自己的学习能力
该同学以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为座右铭，学习态度端正，目的明确，刻苦努力，能够积极主动地汲取学科发展前沿性知识，不断提高理论水平，努力调整和完善自己的知识结构。以优异的成绩通过大学英语四
级考试、国家计算机二级考试、国家人力资源管理师三级考试。2009-2010学年获一等专业奖学金两次，2010-2011学年获一等专业奖学金一次，2010-2011学年获二等专业奖学金一次，2009-2011学年连续两次获得国家励志奖学金。
四、注重社会实践，在实践中锤炼提升自我
积极参加社会实践、志愿服务活动，在实践中个人能力不断提高。特别是七城会期间，身体力行积极投身到七城会宣传服务中去，为七城会做贡献；在2009—2011学年的两个暑假中，一直带领我校的学生在南昌市绿野军体能训练中心社会实践，作为生活指导老师，指导南昌的各大中学的初
一、高一学生军训，协助武警战士训练学生，并且获得了领导和老师的一致好评。同时在2010学年中，作为学生队长带领经管学院的十名同学参加社会实践，调查城镇居民医疗保险的新型农村医疗保险等各项工作，获得了良好的成绩。基于该同学在社会实践中的突出表现2009年被校团委评为“校级‘三下乡’社会实践先进个人”。同时，该同学还参加在江中大学生艺术团，在那里努力学习各种知识，积极参加各项活动，在“海之韵”合唱团中，专注练习，经常和知道老师交流音乐，多次参加神曲厅的各种合唱节目。
五、乐于助人，率先垂范，处处体现党员先进性
在生活上，该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极帮助身边的同学解决学习和生活等方面的困难，善于从大局着想，考虑同学的利益，热心为同学们服务。自律性强，有良好的社会交往能力和自我调节能力。遵守校规校纪，模范实践我校良好校风学风，在同学中有较高的威信，连续两年在班级德育评优中获最高票数。多次组织学院、班级同学进行志愿服务，参加过到经管学院青协敬老院慰问老人、湾里区小学生义务辅导、“我当一次图书馆义务工作员”
等一系列志愿活动，处处体现党员先进性。在双惟实践班中，作为一名双惟学子，时刻谨记“惟学惟人、求强求精”的校训精神，多次参加双惟班的义工活动，在植树节期间，曾参加过美化校园，植树绿化等活动。在生活中，时刻体现自己的先锋模范作用。
六、以校园文化活动为载体，全面提高综合素质
该同学在学习工作之余不忘参加学校、学院组织的各项活动。2011年5月在学院迎接中国共产党建党九十周年“高举党旗，紧跟党走”演讲比赛中获得二等奖；2011年5月在学院迎接中国共产党建党九十周年“学党史、知党情、紧跟党走”知识竞赛中获得二等奖和“最佳个人奖”；在2010年参加学校“首届模拟招聘大赛”，在全校一千多名选手中脱颖而出，进入了全校前十五名的好成绩。不仅如此，该同学还积极参加经管杯的各项获活动，在首届“双惟”学子讲坛中，获得了二等奖的好成绩；在“国学知识大赛”中，获得了二等奖。
凭借着刻苦的学习、努力的工作、踏实的做人，两年多的大学时光见证了郭小芳同学的成长成熟，面对自己及班级所取得的这些荣誉，他只是淡淡地说了一句“过去，因为付出，才有回报；将来，因为拼搏，才有希望。”人生的道路还很漫长，但我们有理由相信他一定会走得更远更好，因为他就是这样一名充满自信不畏艰难勇于攀登的人。
推荐第2篇：三好学—刘望事迹材料
玉溪市三好学生事迹材料
海口中心小学三（1）班刘望
我叫刘望，是海口中心小学三年级1班的学生。在老师、同学们的帮助下，我刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人，在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展，学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍一下我自己。
一、老师的得力小助手
我是老师得力的小助手。因为我有很强的组织能力和管理能力，凡是老师交给我的任务，我都会积极努力地去做，出色地完成任务，因此我得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方，我敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。在老师眼里，我不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好学生。
二、同学们的好榜样
我不仅是老师得力的小助手，还是同学们的好榜样。两年来，我处处以身作则，上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。平时我有课前认真预习，课后认真复习的好习惯，我勤奋刻苦，认真踏实，不论是什么样的学科我都一样的对待，因此我的学习成绩在班上名列前茅，是班上的优秀学生为班上取好了带头作用。此外，我还积极参加学校组织的兴趣小组，并担任小组长。在成绩面前，我从不骄傲，我知道，我必须不断努力，追求更高的目标。
三、喜欢有点个性的我
我喜欢唱歌和跳舞，我乐意和好朋友一起分享快乐和忧伤，是一个十足的乖孩。
我的每一个进步都和老师的辛勤培育、同学们的帮助是分不开的。虽然我不是最好的，但我是最努力的。
推荐第3篇：关于评选江西省三好学1
关于评选江西省三好学生、优秀学生干部、先进班集体的通知
各班级：
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，促进社会主义和谐校园建设，展示当代青年学生奋发向上的精神风貌，树立青年学生先进典型，引导广大青年学生自觉成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，团省委、省教育厅、省学联决定开展江西省大中专院校三好学生、优秀学生干部、先进班集体评选表彰活动。根据赣青联发【2011】49号文通知要求，现将有关事项通知如下：
一、评选范围
江西省三好学生、优秀学生干部评选范围为2011 年10月31 日之前入学的全省普通高等院校全日制在校学生；先进班集体评选范围为全省普通高等院校的班集体。
二、评选标准
评选江西省大中专院校三好学生、优秀学生干部、先进班集体，要坚持个人德、智、体、美等全面发展和具有优良的整体素质，集体充满活力、工作积极、务实高效的标准。
三好学生评选标准是：坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异；积极参加社会实践、科技创新及志愿服务等公益活动，有较强的运用知识分析解决问题的能力和开拓创新精神，在某一方面有突出成绩；积极参加集体活动和社会工作,有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则及学校有关规章制度；必须获得过市厅级以上表彰 (我校校级表彰即认定为厅级表彰)。
优秀学生干部评选标准是：有较高的思想政治素质，带头践行社会主义荣辱观，学习刻苦，成绩优异；热心承担社会工作，切实起到骨干带头作用；积极组织开展各项活动，热心为同学服务，有很强的工作能力和突出的工作成绩，在同学中有较高的威信；必须获得过市厅级以上表彰。
先进班集体评选标准是：有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心；有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；有勤奋、求实、创新、诚信的优良学风；认真组织社会实践、文化科技、志愿服务等活动；呈现出良好的整体素质；保持良好的宿舍、个人卫生环境；必须获得过市厅级以上表彰。
三、评选名额
各班级推荐一名三好学生、一名优秀学生干部和申报一个先进班集体进行差额参评。
四、评选要求
1.评选活动在学院党政领导下，由学院团委具体实施，并可吸收学生会组织负责人参加。三好学生、优秀学生干部候选人的提名须经其所在班级同学认真讨论，民主评选产生。先进班集体的提名要有学生代表参加，并听取任课教师和其他班集体同学代表的意见，按照评选标准综合考评。已被推荐出的候选人及候选班集体，再由学院推荐到学校参加评选。
2.受到推荐评选的个人和班集体要按照通知要求填写推荐登记表（见附件)。请各班级务必于2011年11 月21日前统一将推荐候选人和先进班集体推荐登记表（含事迹材料）各一式两份上交到团委学生科辅导员办公室，同时将上述材料电子版发送至公共邮箱：xiaojuxian@foxmail.com,逾期不予办理。 附件：
1．江西省大中专院校三好学生、优秀学生干部推荐登记表 2．江西省大中专院校先进班集体推荐登记表
推荐第4篇：事迹整理 三
《平凡的世界》1 孙少平是路遥在《平凡的世界》中塑造的一个重要人物，他代表的是和他一样处于生活最底层的农民青少年的奋斗形象，作为一个平平凡凡的农村青年却有着不平凡的经历。在人们心中他的历史是一部奋斗史，一部苦难史，也是生命的无奈与悲剧史。他在残酷的现实中卑微的生活着，经历着常人无法忍受的痛苦，却依然坚强。路遥正是通过对孙少平这个人物艰苦奋斗的苦难历程和他的悲剧性结局的刻画，引起读者对人生与社会的关系，人生与他人的关系的思考
孙少平的人物形象
（一）苦难的承担者
作为农民子弟的孙少平首先是苦难的承担者，他在艰辛和饥饿中长大，一天几个高粱黒馍是他中学时代永恒的记忆。生活带给他的不只是物质上的贫乏，更有精神上的折磨。“他扭头瞧了瞧，雨雪迷雾的大院里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底混着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢的从脸颊上滑落下来”，为了那几个没有什么营养的用高粱做成的黑馍，他每天都要忍受着心灵上的折磨，可让他感到痛苦的是由于贫困而给自尊心带来的伤害，也正是这些不得不忍受的痛苦让他慢慢懂得活着就是随时经受磨难。孙少平处在社会最底层，他做过揽工汉，盖过房子，砸过石头，无论什么活，再苦再累他都干。长期的艰苦劳动使他确立了自己艰苦的人生态度和人生哲学。
（二）顽强拼搏的奋斗形象
孙少平是中国农民子弟个人奋斗形象，他代表着像他一样出身于农村而又不安于现状，向往现代文化的农村知识青年，拥有梦想和追求。尽管不知道外面等待他的是什么，“可到外面去闯荡世界的想法还是一直不能从他的心灵中勾销，现在正当年轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢？哪怕他闯荡一回碰的头破血流，再回到双水村来，他也可以对自己的人生聊以自慰了”。孙少平有理想有抱负，他总是在不断的顽强的拼搏着，不论在黄原上揽工还是在黑漆漆的煤矿上当的煤炭工都是他所从事的极其艰苦危险的工作。“每当背着石头爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态，沉重的石头几乎把他挤到土地里去，汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手来去揩一把，眼睛被汗水腌得火辣辣的疼，一路上只能半睁半闭”，“三天下来他的脊背就被压烂，他无法呼吸和目睹自己脊背上的惨状，只感到像带刺的葛针一般，两只手随即也肿胀起来，肉皮被石头磨得像一层透明的纸，连毛细血管都能看得见”。工作的重量使他匍匐在现实之中，可他却没有自暴自弃。由此更体现了孙少平与生活抗争中的不服输的奋斗精神，与其本身的个性。他在城市闯荡人生，挑战困难，他不贪图和哥哥少安合办砖厂的收入，而离开温馨的家庭赤手空拳的闯入陌生的城市，去开辟新的空间。在他的身上，我们看到的是一个在苦难中奋斗的影子。
（三）善良、宽容、孝顺的优秀品质
孙少平身上拥有着善良、宽容、孝顺的优秀品质。中国儒家文化中的“孝”和“义”都在他的身上有所体现。虽然他还在上学，但他总是尽最大的能力去为家里做些事，奶奶的眼不好，他就早上起来和妹妹兰香一起去收集露珠，让奶奶回来滴，他上学后有多大事都麻烦家里，润叶给他的粮票和钱，但少平毕竟受过教育，脑子比他的哥哥灵活一些，很多场合显得大方。在莫不相识的女工小翠受到工头的欺凌时，他像一个义士一样站出来主持公道，并且把自己拼命赚来的血汗钱给了小翠，让她逃离苦海。在大亚湾煤矿中，当王世才死后，他帮助慧英嫂走出丧夫的悲痛，帮助她整顿家务，照顾孩子。虽然用拳头回击了安锁子对慧英嫂的侮辱，却在安锁子面临危险的时候，用自己的身体保护了他。处于生活最底层的他如此有情有义，使他的男子汉形象一下子高大起来。孙少平正是以他这样一个硬汉子的形象向我们展示了那
《平凡的世界》2 些农民子弟在艰难的现实中，伟大而坚强的生存着。
二、
孙少平的悲剧人生
（一）爱情悲剧
鲁迅先生说过，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。孙少平的人生中有很多有价值的东西，比如他有过一段很美好的情感。生活的平凡而个性气质的不平凡赋予了孙少平深受女性的崇敬，在高中读书期间，孙少平的不平凡的气质就受到了田晓霞的青睐。田晓霞出身高干家庭，是在一个宽松和民主的环境中长大的。从小爱读书，善思考，对事物常有超出年龄的不平凡见解和独立的分析能力，长大后逐渐养成了，豪爽洒脱的男孩子性格。田晓霞经常借书给孙少平看，两个人共同思考和商讨社会问题和国家大事。当她毕业后再次碰到孙少平时，两个人有着不同的生活环境，但并没有阻挡两个人在思想上的交流。两个人在不同的生活中交流着思想，互为导师。他们之间逐渐建立起了一般人难以理解的超凡脱俗的爱情。他们有着共同的文化素养、语言、爱好和志趣。他们对于人生有着共同的感受和理解，对于事业都有一种献身的热情。田晓霞是省报记者，有着公家的身份，但面对黑色的矿山，特别是目睹到井下的工人，深刻的体验到了劳动的伟大和庄严。孙少平是田晓霞心中的男子汉，他们在爱情生活中不断从对方身上汲取新的思想、知识、经验。“我为我的‘掏碳’丈夫感到骄傲，是的，真正的爱情不应该是利己的，而应该是利他的，是心甘情愿与爱人一起奋斗并不断自我更新的过程，是融合在一起——完全融合在一起的共同斗争”。他们破除陈旧的爱情观念，追求平等的人格和自我尊严，然而我们不能不看到现实的残酷。田晓霞，一个身为书记的女儿，省报记者，孙少平，一个普通农民的儿子，一个煤矿工人，在世俗的眼光看来，在当时的社会条件下，他们的结合无异于天方夜谭。最终，作者让田晓霞以抢救落水儿童英勇献身来展现了现实，使作品笼罩上了一层悲剧色彩。
（二）事业悲剧
对于出身农村并试图脱离农民命运的孙少平来说，他的出路只有一条，就是通过学习来改变命运。于是，孙少平参加高考，但他的初、高中基础太差，无法与老三届匹敌，以至于名落孙山。由于特定时期的客观社会原因，孙少平通过考试来成就一番事业的道路被彻底葬送了，他的未来也只能重新回到双水村。这样的结局无疑是带有悲剧色彩的。回到双水村后，他成为一名民办教师，这对他来说也是次难得的机会，起码他不必再去地里劳动了。但是，他是否对于自己的事业满足了呢？“毫无疑问，这青年已很不甘心在农村度过自己的一生了，即便就是外面的世界充满了风险，也愿意出去闯荡一番”。后来，村中的初中班垮掉了，他当民办教师的梦想也破灭了，他又重新成为了农民。此时，他强烈的想走出双水村，去外面的世界闯一闯。70年代，城乡差距巨大，孙少平在大城市里能找到什么工作呢？在这里，他只能靠自己的力气谋生。他做过小工，扛过石头，但这样的体力活根本用不上他的智慧和知识。他用劳力奋斗的结果也只是换了本城市户口，其余的什么也没有。这对于一个有知识有文化有理想的农村青年来说，无疑是一个悲剧。后来，在田晓霞的帮助下，他成为了一名煤炭工人，这使孙少平短暂的得到了物质和精神上的满足。然而他追求的不仅是温饱问题，而是不断追求的精神生活。但最终，他的“精神导师”田晓霞献身而死。他想开创属于自己的事业的理想也就戛然而止了。他向现实屈服了，他又继续回到大亚湾煤矿，继续在井下工作，过着普通平凡的生活。这对孙少平来说是莫大的悲哀。
三、
孙少平人物形象的现实意义
艺术是现实的反映，现实主义文学尤其注重对现实的原生态表现。在中国文坛上，平民的卑微生存的境遇一直是艺术表现的盲点，这并不是说，平民的卑微生存没人表现。然而没有经
《平凡的世界》3 历现实苦难煎熬的作家，是很难真实反应生活的。路遥作为从农村走进城市的知识分子，他的生活道路具有普遍的意义。他从这一特定的角度观察当代农民的性格心理及其历史命运，他的身上带着城市和农村两个文化层次的烙印。路遥的作品有一个主题，就是对农民的深挚的理解，对他们的生活状况的焦灼与痛苦以及农村中小知识分子对于幸福生活的追求。对于人格解放的渴望和对于文明的接受和向往，“作为中国当代文坛上唯一一位坚守平民立场的山西作家，他在四十余年的仓促人生中留下了一系列史诗性的经典作品”。孙少平是他作品中的一个典型形象，孙少平是农民的子弟，他走的是现今农民子弟很多都在走的路，他是中国农民子弟个人奋斗者的形象。“长期处于失语状态下的中国底层民众，尤其是农民，始终摆脱不了他们的悲剧宿命。这是一个很重要的社会问题”。路遥正是通过对孙少平这个人物艰苦奋斗的苦难历程和他的悲剧性结局的刻画，引起读者对人生与社会的关系，人生与他人的关系的思考。这里包含了许多人生道理和哲学道理，给读者以深刻的教育意义。一部优秀的小说作品都是经过典型的人物塑造来完成的，孙少平就是其中比较成功的一个。他向而我们展示了一个普普通通的平民在处于人生的困境和痛苦的边缘时，是怎么样卑微而又可敬的生存着。他代表的是精神的强者，是农村未来的希望。他的形象意义，具有一定的社会性，令所有和他一样的农村背景的人感到沉重的忧伤。
路遥的作品《平凡的世界》中孙少平这一人物的形象分析，从作者的生活经历，黄土高原上的历史文化背景入手，来展现人物的奋斗精神。在人生路上，他们艰辛的拼搏着，他们的坚强意志令人佩服，同时里面包含的友情、爱情、亲情都是真实地，能够让人感觉到人世间可贵的温情。作品尤其赞扬了他们的劳动，歌颂了他们对生活的热情，对人生的追求，坦然面对生活的苦难，有着许多让我们思考的东西。
《平凡的世界》
1.作为农民子弟的孙少平首先是苦难的承担者，他在艰辛和饥饿中长大，一天几个高粱黒馍是他中学时代永恒的记忆。生活带给他的不只是物质上的贫乏，更有精神上的折磨。“他扭头瞧了瞧，雨雪迷雾的大院里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底混着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢的从脸颊上滑落下来”，为了那几个没有什么营养的用高粱做成的黑馍，他每天都要忍受着心灵上的折磨，可让他感到痛苦的是由于贫困而给自尊心带来的伤害，也正是这些不得不忍受的痛苦让他慢慢懂得活着就是随时经受磨难。孙少平处在社会最底层，他做过揽工汉，盖过房子，砸过石头，无论什么活，再苦再累他都干。长期的艰苦劳动使他确立了自己艰苦的人生态度和人生哲学。
2.孙少平是中国农民子弟个人奋斗形象，他代表着像他一样出身于农村而又不安于现状，向往现代文化的农村知识青年，拥有梦想和追求。尽管不知道外面等待他的是什么，“可到外面去闯荡世界的想法还是一直不能从他的心灵中勾销，现在正当年轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢？哪怕他闯荡一回碰的头破血流，再回到双水村来，他也可以对自己的人生聊以自慰了”。孙少平有理想有抱负，他总是在不断的顽强的拼搏着，不论在黄原上揽工还是在黑漆漆的煤矿上当的煤炭工都是他所从事的极其艰苦危险的工作。“每当背着石头爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态，沉重的石头几乎把他挤到土地里去，汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手来去揩一把，眼睛被汗水腌得火辣辣的疼，一路上只能半睁半闭”，“三天下来他的脊背就被压烂，他无法呼吸和目睹自己脊背上的惨状，只感到像带刺的葛针一般，两只手随即也肿胀起来，肉皮被石头磨得像一层透明的纸，连毛细血管都能看得见”。工作的重量使他匍匐在现实之中，可他却没有自暴自弃。由此更体现了孙少平与生活抗争中的不服输的奋斗精神，与其本身的个性。他在城市闯荡人生，挑战困难，他不贪图和哥哥少安合办砖厂的收入，而离开温馨的家庭赤手空拳的闯入陌生的城市，去开辟新的空间。在他的身上，我们看到的是一个在苦难中奋斗的影子。
3.孙少平身上拥有着善良、宽容、孝顺的优秀品质。中国儒家文化中的“孝”和“义”都在他的身上有所体现。虽然他还在上学，但他总是尽最大的能力去为家里做些事，奶奶的眼不好，他就早上起来和妹妹兰香一起去收集露珠，让奶奶回来滴，他上学后有多大事都麻烦家里，润叶给他的粮票和钱，但少平毕竟受过教育，脑子比他的哥哥灵活一些，很多场合显得大方。在莫不相识的女工小翠受到工头的欺凌时，他像一个义士一样站出来主持公道，并且把自己拼命赚来的血汗钱给了小翠，让她逃离苦海。在大亚湾煤矿中，当王世才死后，他帮助慧英嫂走出丧夫的悲痛，帮助她整顿家务，照顾孩子。虽然用拳头回击了安锁子对慧英嫂的侮辱，却在安锁子面临危险的时候，用自己的身体保护了他。处于生活最底层的他如此有情有义，使他的男子汉形象一下子高大起来。孙少平正是以他这样一个硬汉子的形象向我们展示了那些农民子弟在艰难的现实中，伟大而坚强的生存着。
《士兵突击》
1.“不抛弃”，关心队友，关心下属。《士兵突击》中钢七连的核心价值观就六个字：不抛弃，不放弃。而剧中史班长正是因为对主角许三多的“不抛弃”，才造就了一个不可多得的尖兵；而许三多正是因为对队友的“不抛弃”，才谱写了一段又一段的感人故事。
2.“不放弃”，坚定信念。士兵许三多，连单杆都爬不上去，却凭着没日没夜的努力，在杆上连续大回环333圈，破全连纪录，他因此而昏迷了好几天，这就是信念；士兵许三多，被贬到鸟不拉屎的专门收留垃圾士兵的五班，面对着天天无所事事、浑浑噩噩的队友，而他却始终保持着士兵的本色，每天负重长跑10公里以上，这就是信念。
3.许三多懵懵懂懂踏入了军营。新兵训练结束了，三多被分到了偏远艰苦的后勤管道维护班，单纯的三多依然每天出操、训练，老兵们觉得他不合群，许三多却不明所以。许三多把班长的话(修路）当成了命令，靠一个人的力量修成了这条路。团长听说了此事，把许三多调到了钢七连。到了钢七连后，许三多成了越来越没信心的人——周围的人都比他强。越怕犯错误却错误不断，作为装甲侦察兵，他还竟然晕车„„许三多拖累了全班的成绩，班长史今又一点一滴地启发教导许三多。为了克服晕车，许三多一次次地在单杠上旋转，又一次次摔下来。直到在一次全团考核中，在班长的鼓励下，许三多让全连上下大吃了一惊„„渐渐地，许三多成为了训练和比赛的尖子。„„在离别的痛苦和艰苦的训练中，许三多成长了起来。然而他所在的钢七连却在这次演习中难逃失败的命运-----撤编。靠坚持和每天一成不变的行动，许三多默默坚守着„„许三多进入了一个他从未预料到的世界——“A大队”。新的作战形态需要单纯的许三多头脑不能太单纯、需要喜欢依赖别人的许三多独立判断和决定自己的行动，在一次又一次挑战生理和心理极限的训练中，许三多靠本我的力量，坚持了下来。在一次实战行动中，毒贩临终的眼神和第一次杀人对三多的冲击，让许三多精神难以恢复过来，善良的许三多甚至开始怀疑自己是否还能干下去。许三多回到了老部队，遇到了当年伴他成长的战友们，军人的理解让战友们看出了许三多的痛苦和挣扎。许三多寻找着一个答案、一种解脱。 许三多的家庭此时也发生了重大变故。许三多回到家乡，从监狱里接出了父亲，又靠袁朗他们的集资让亲人们有了新的前景。许三多回来了。在一场突发战斗中，A大队奉命出击，迅捷无比的行动表达了一往无前的坚定信念„„
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一年级下册《好学的爸爸》三时教案设
计
现在计算机普及每个家庭，学生也大都能简单操作电脑，因此《好学的爸爸》这篇文的内容简单易懂，贴近学生生活。但是文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、“再学习”比较难理解，在教学中应当联系学生的生活实际，帮助他们理解，并紧扣“好学”，抓住文主旨，引导学生感悟体会。
一、教学要求：
、能正确、流利、有感情地朗读文。
2、学会本8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解文内容，学习“爸爸”的好学精神。
二、教学重难点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
指导学生朗读和识字、写字。
三、教学准备：教学软
生字卡片
四、教学时间：三教时
第一时
一、揭示题，谈话导入
、板书题：好学的爸爸。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读文。
3、“好学的爸爸”这一题告诉我们写的是谁？
过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习文。
二、初读指导
、自由读文。
要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通文，初步理解生字词的意思。
（2）标出自然段的序号，想一想：这篇文主要写了哪些内容？
学生自读。
2、检查学生自读情况。
（1）这篇文主要写了哪些内容？
①爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）
②爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段）
③爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）
（2）分部分指名朗读并提出生字词
（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。
3、巩固生字词。
（1）出示生字词卡片，指名认读
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。
三、作业。
、读读、写写生字词。
2、正确、流利地朗读文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。
第二时
一、复习检查
、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个
2、先猜字谜后写字：
二、精读训练
、自由读文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。
2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：
（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？
（3）什么叫“业余电脑培训班”？
（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？
学生继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。
问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。
3、揭示练习题。
（1）下面两句话，还可以怎么说？
①你不是早就会在电脑上打字了吗？
②这还不简单！
（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。
①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。
②爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。
（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。
三、作业
、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。
2、有感情地朗读文。
第三时
一、复习检查
、用下列生字扩词：好近业网现
2、指名有感情地朗读文。
二、朗读指导
、出示下列句子。
（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。”
（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
（4）“这还不简单！”
2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。
3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。
4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。
三、写字指导
、怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。
2、学生发言后，教师小结。
业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。
完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。
爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。
四、作业。
、练习写生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读文。
板书：
2、好学的爸爸
充电
（再学习）
要学的东西可多
找资料一会儿就------
电脑高手
推荐第6篇：好学的英文歌
The day U went away-M2M 你离去的那天（窈窕美眉）
Well I wonder could it be ? 是的,我很惊讶,这是真的吗？
When I was dreaming about U baby.当我梦到你时
U were dreaming of me.你也正在做有关我的梦
Call me crazy.你称我疯狂
Call me blind.你说我盲目
To still be suffering is stupid after all of this time.在我们之间的事已过去那么长时间仍然在为此伤痛
Did I lose my love 2 someone better.是否我将属于我的爱给与她会更好一点
And does she love U like I do.她是否会像我那样爱你
I do,U know I really really do.确实,我真的真的那样爱你
Well hey.是的,
So much I need 2 say.我多么多么地想告诉你
Been lonely since the day.我是多么的孤独
The day U went away.自从你离去的那天起
So sad but true.那样真实的悲伤
For me there\'s only U.对我而言只有你
Been crying since the day.自从你离开的那天起我就一直在哭泣
The day U went away.自从你离去的那天起
I remember date & time.我记得日期和时间
September twenty second.九月的一个星期天
Sunday twenty five after nine.九点二十五分零二秒
In the doorway with Ur case.在你离开的门前
No longer shouting at each other.我们彼此间不再争吵
There were tears on our faces.只有泪水挂在我们的脸上
And we were letting go of something special.我们由于发生了一些特殊的事而分手
Something we\'ll never have again.一些我们间再也不会发生的事
I know,I gue I really really know.我明白,我想我真的明白
Well hey.是的,
So much I need 2 say.我多么多么地想告诉你
Been lonely since the day.我是多么的孤独
The day U went away.自从你离去的那天起
So sad but true.那样真实的悲伤
For me there\'s only U.对我而言只有你
Been crying since the day.自从你离开的那天起我就一直在哭泣
The day U went away.自从你离去的那天起
The day U went away.自从你离去的那天起
The day U went away.自从你离去的那天起
Did I lose my love 2 someone better.是否我将属于我的爱给与她会更好一点
And does she love U like I do.她是否会像我那样爱你
I do,U know I really really do.确实,我真的真的那样爱你
Well hey.是的,
So much I need 2 say.我多么多么地想告诉你
Been lonely since the day.我是多么的孤独
The day U went away.自从你离去的那天起
So sad but true.那样真实的悲伤
For me there\'s only U.对我而言只有你
Been crying since the day.自从你离开的那天起我就一直在哭泣
The day U went away.自从你离去的那天起
Why do we never know what we\'ve got till it\'s gone?为什么直到分手之后我们才明白究竟得到了什么？
How could I carry on?让我怎样继续？
The day U went away.自从你离去的那天起
Cause I\'ve been miing U so much I have 2 say.因为我不得不说我是多么的想念你。
Been crying since the day.自从你离开的那天起我就一直在哭泣
The day U went away.自从你离去的那天起
The day U went away.自从你离去的那天起
The day U went away.自从你离去的那天起
take me to your heart hiding from the rain and snow 藏身于雨雪之中
trying to forget but i won\'t let go 努力忘记,但我怎能就这样离去
looking at a crowded street 看着熙熙攘攘的街道
listening to my own heart beat 却只能听见自己的心跳
so many people all around the world 这么多的人在世界上
tell me where do i find someone like you girl 请告诉我在哪里可以找到像你一样的女孩
take me to your heart take me to your soul 将我留存心间与你的灵魂相伴
give me your hand before i\'m old 给我你的手,在我老去之前
show me what love is haven\'t got a clue 问情为何物在我们彼此离开前
show me that wonders can be true 问奇迹上演
they say nothing lasts forever 他们说没有什么可以天长地久
we\'re only here today 我们也能此时相守
love is now or never 现在或者永不回头
bring me far away 请带我一起远走
take me to your heart take me to your soul 让我靠近你的心与你的灵魂相伴
give me your hand and hold me 给我你的手拥我入怀
show me what love is be my guiding star 问情为何物让星辰照亮我路
it\'s easy take me to your heart 其实爱我真的很简单
standing on a mountain high 站在高山之颠
looking at the moon through a clear blue sky 看着月亮高挂于清澈的蓝天
i should go and see some friends 也许我应该去和朋友们在一起
but they don\'t really comprehend 但他们真的不明白我此时的心情
don\'t need too much talking without saying anything 不需要繁琐的言语甚至可以一语不发
all i need is someone who makes me wanna sing 我仅仅需要一个能让我欢乐而歌的人
take me to your heart take me to your soul 将我留存心间与你的灵魂相伴
give me your hand before i\'m old 给我你的手,在我老去之前
show me what love is haven\'t got a clue 问情为何物在我们彼此离开前
show me that wonders can be true 问奇迹上演
they say nothing lasts forever 他们说没有什么可以天长地久
we\'re only here today 我们也能此时相守
love is now or never 现在或者永不回头
bring me far away 请带我一起远走
take me to your heart take me to your soul 让我靠近你的心与你的灵魂相伴
give me your hand and hold me 给我你的手拥我入怀
show me what love is be my guiding star 问情为何物让星辰照亮我路
it\'s easy take me to your heart 其实爱我真的很简单
take me to your heart take me to your soul 让我靠近你的心与你的灵魂相伴
give me your hand and hold me 给我你的手拥我入怀
show me what love is be my guiding star 问情为何物让星辰照亮我路
it\'s easy take me to your heart 其实爱我真的很简单
big big world
I’m a big big girl in a big big world 我是一个坚强的女孩 生存在这无限大的世界里
it’s not a big big thing if you leave me 当你离我而远去 我再没有选择坚强的理由
but I do do feel that I too too will mi you much mi you much… 我真的感觉自己好想好想你……
I can see the first leaf falling it’s all yellow and nice 我看到第一片树叶落下，金黄而美丽
it’s so very cold outside like the way I’m feeling inside 外面的世界很冷 就象我现在的心情
I’m a big big girl in a big big world 我是一个坚强的女孩 生存在这无限大的世界里
it’s not a big big thing if you leave me 当你离我而远去 我再没有选择坚强的理由
but I do do feel that I too too will mi you much mi you much… 我真的感觉自己好想好想你……
outside it’s now raining and tears are falling from my eyes 窗外下着雨……泪水跌落我眼底……
why did it have to happen why did it all have to end 为什么不得不开始 又为什么必须要结束？
I’m a big big girl in a big big world 我是一个坚强的女孩 生存在这无限大的世界里
it’s not a big big thing if you leave me 当你离我而远去 我再没有选择坚强的理由…… but I do do feel that I too too will mi you much mi you much… 我真的感觉自己好想好想你……
I have your arms around me warm like fire 火炉边你的手臂环绕着我 好温暖 我沉沉睡去……
but when I open my eyes you’re gone… 可当我睁开双眼 你已不在……
I’m a big big girl in a big big world 我是一个坚强的女孩 生存在这无限大的世界里
it’s not a big big thing if you leave me 当你离我而远去 我再没有选择坚强的理由
but I do do feel that I too too will mi you much mi you much… 我真的感觉自己好想好想你………………
yesterday once more 历史重演
When I was young I\'d listen to the radio 是时年少 我痴守着收音机
Waiting for my favorite songs 在等我至爱之曲断
When they played I\'d sing along, 其播放后 我随之吟唱
It make me smile 其令我笑然
Those were such happy times 何其快乐时光
and not so long ago 就如在即
How I wondered where they\'d gone.我多想知他们分飞后所去何处
But they\'re back again 而他们归来
just like a long lost friend 简直如久违之友
All the songs I love so well 所有曲段 我都痴爱
Every shalala 一声一声 shalala every wo\'wo 一声一声 wo\'wo still shines.还尚琢磨不透
Every shing-a-ling-a-ling 一声一声 shing-a-ling-a-ling that they\'re starting to sing so fine 其唱开始步向高潮
When they get to the part 他们开始分飞之时
where he\'s breaking her heart 他伤她心之时�
It can really make me cry 真使我哭泣不已
just like before.恰似从前
It\'s yesterday once more.历史重演�
Looking back on 回首往事
how it was in years gone by 岁月乍度�
And the good times that had 旧日好境
makes today seem rather sad, 使如今更显令人难过
So much has changed.世事已迁其多 �
It was songs of love 此爱之歌
that I would sing to them 我将向他们吟唱
And I\'d memorise each word.的字不漏的
Those old melodies 其旋律陈旧�
still sound so good to me 依适于我
As they melt the years away 一如他们多年前冰释前嫌
Every shalala 一声一声 shalala every wo\'wo 一声一声 wo\'wo still shines.还尚琢磨不透
Every shing-a-ling-a-ling 一声一声 shing-a-ling-a-ling that they\'re starting to sing so fine 其唱开始步向高潮
All my best memorise come back clearly to me 重温美梦�如临其境
Some can even make me cry 其中以至我哭泣不已
just like before.恰似从前
It\'s yesterday once more.历史重演
hotel california
the eagles
on a dark desert highway,行驶在昏黑的荒漠公路上, cool wind in my hair.凉风吹过我的头发.warm smell of colitas,温馨的大麻香, rising up through the air.弥漫在空气中.up ahead in the distance,抬头遥望远方, i saw a shimmering light.我看到微弱的灯光.my head grew heavy my sight grew dim.我的头越来越沉,视线也变得模糊.i had 2 stop 4 the night.我不得不停下来过夜.there she stood in the doorway;她站在门口那儿招呼我 i heard the miion bell.我听到远处教堂的钟声.and i was thinking 2 myself,我在心里对自己说
\"this could b heaven or this could b hell\".这里可能是天堂也可能是地狱.then she lit up a candle,然后她点燃了蜡烛, and she showed me the way.给我引路.there were voices down the corridor.沿着走廊传来阵阵说话声.i thought i heard them say...我想我听到他们在说…… welcome to the hotel california!欢迎来到加州旅馆! such a lovely place!如此美丽的地方! such a lovely face!多么可爱的的面容!! plenty of room at the hotel california!加州旅馆有充足的房间! any time of year,u can find it here!一年的任何时候,你都能在这找到房间.her mind is tiffany-twisted,她的心为珠宝所扭曲, she got the mercedes bends.她拥有豪华奔驰车.she got a lot of pretty,pretty boys.她有许多漂亮的小伙子.that she calls friends.她称之为朋友.how they dance in the courtyard,他们在庭院里翩翩起舞, sweet summer sweat.夏日的香汗伶俐.some dance to remember!有些舞是为了回忆! some dance to forget!而有些舞是为了忘却! so i called up the captain,于是我叫来领班, \"please bring me my wine.\"请给我来些酒.he said\"we haven\'t had that spirit here,他说我们这不供应列酒 since nineteen sixty nine.\"从1969年起.and still those voices are calling from far away.远处仍然传来他们的话语.wake u up in the middle of the night.在半夜把你吵醒.just 2 hear them say...只听到他们在说…… welcome to the hotel california!欢迎到加州旅馆来! such a lovely place!如此美丽的地方! such a lovely face!多么可爱的的面容!
they livin\' it up at the hotel california.他们在加州旅馆尽情狂欢.what a nice surprise,好得令人吃惊, bring your alibis.使你有来到这的借口.mirrors on the ceiling,天花板上镶嵌着的镜子, the pink champagne on ice.冰镇着的粉色香槟
and she said\"we are all just prisoners here-她说我们都是这的囚徒 -of our own device\".但是是我们自愿的.and in the master\'s chambers.在主人的卧房里.they gathered 4 the feast.他们为宴会聚在一起.they stabbed it with their steely knives.他们彼此间用钢刀相互砍杀.but they just can\'t kill the beast.但他们甚至不能杀死野兽! last thing i remember,我所记得的最后一件事 i was running 4 the door.是我跑向门口.i had 2 find the paage back,我必须找到来时的路, to the place i was before.回到我过去的地方.\"relax\",said the night man,守夜人说放宽心, \"we are programmed to receive.我们只是照常接待 u can checkout any time u like.你想什么时候结帐都可以.but u can never leave!\"但你永远无法离去!
Baby One More Time (Oh baby baby)(Oh baby baby)!
Oh,baby baby ! 噢,宝贝,宝贝 !
How was I supposed to know ? 我怎么会知道?
That something wasn\'t right here.有些事情不对劲。
Oh,baby baby ! 噢,宝贝,宝贝 !
I shouldn\'t have let you go.我本不该让你走。
And now you\'re out of sight yeah.现在你已消失了。
Show me how you want it to be.告诉我你想怎样。
Tell me baby.告诉我,宝贝！
Cause I need to know now.因为我需要现在知道。
Oh,because.噢,因为！
My loneline is killing me.我的孤独在折磨我。
(And I)I must confe.我必须坦白。
I still believe.我仍然相信。
(Still believe) 仍然相信。
When I\'m not with you I lose my mind.当不和你在一起时我迷失了方向。
Give me a sign.给我个提示！
Hit me baby one more time ! 宝贝再次拥抱我吧！
Oh,baby baby ! 噢,宝贝,宝贝 !
The reason I breathe is you.你是我活着的理由。
Boy you\'ve got me blinded.男孩你使我盲目。
Oh,pretty baby.噢,漂亮的宝贝。
There\'s nothing that I wouldn\'t do.为你我会去做任何事。
It\'s not the way I planned it.那不是我计划中的事情。
Show me how you want it to be.告诉我你想怎么样。
Tell me baby.告诉我,宝贝！
Cause I need to know now.因为我需要现在知道。
Oh,because.噢,因为！
My loneline is killing me.我的孤独在折磨我。
(And I)I must confe.我必须坦白。
I still believe.我仍然相信。
(Still believe) 仍然相信。
When I\'m not with you I lose my mind.当不和你在一起时我迷失了方向。
Give me a sign.给我个提示！
Hit me baby one more time ! 宝贝再次拥抱我吧！
(Oh baby baby)(Oh baby baby)!
Oh,baby baby ! 噢,宝贝,宝贝 !
How was I supposed to know ? 我怎么会知道?
Oh,pretty baby.噢,漂亮的宝贝。
I shouldn\'t have let you go.我本不该让你走。
I must confe.我必须承认。
That my loneline is killing me now.我的孤独正在折磨我。
Don\'t you know I still believe that you will be here.我仍然相信你会在这里。
Give me a sign.给我个提示！
Hit me baby one more time ! 宝贝再次拥抱我吧！
My loneline is killing me.我的孤独在折磨我。
(And I)I must confe.我必须坦白。
I still believe.我仍然相信。
(Still believe) 仍然相信。
When I\'m not with you I lose my mind.当不和你在一起时我迷失了方向。
Give me a sign.给我个提示！
Hit me baby ! 拥抱我吧,宝贝！
I must confe.我必须承认。
That my loneline is killing me now.我的孤独正在折磨我。
Don\'t you know I still believe that you will be here.我仍然相信你会在这里。
Give me a sign.给我个提示！
Hit me baby one more time ! 宝贝再次拥抱我吧！
歌曲：cry on my shoulder
if the hero never comes to you
if you need someone you\'re feeling blue if you\'re away from love and you\'re alone if you call your friends and nobody\'s home you can run away but you can\'t hide
through a storm and through a lonely night then i show you there\'s a destiny the best things in life they\'re free
but if you wanna cry
cry on my shoulder
if you need someone who cares for you if you\'re feeling sad your heart gets colder yes i show you what real love can do if your sky is grey oh let me know there\"s a place in heaven where we\"ll go if heaven is a million years away
oh just call me and i make your day
when the nights are getting cold and blue when the days are getting hard for you i will always stay here by your side i promise you i\"ll never hide but if you wanna cry cry on my shoulder
if you need someone who cares for you
if you\'re feeling sad your heart gets colder yes i show you what real love can do but if you wanna cry cry on my shoulder
if you need someone who cares for you if you\'re feeling sad your heart gets colder yes i show you what real love can do what real love can do what love can do what love can do what love can do
推荐第7篇：要好好学字
《要好好学字》教学设计
zyc 教学目标：
1、
2、
3、通过学习，让学生明白，只有好好学习，长大才能更好的建设祖国。能正确、流利、有感情地朗读课文， 学习“革”两个生字，理解“革命”的含义。
重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会生字。 难点：理解“要好好学字”的含义。 教学过程：
一、复习生字，导入。
1、开火车读生字词。
2、填空：课文主要写（
）春天，毛主席在（
）遇到两个（
），鼓励他们（
）。
二、精读第一自然段。
1、指名读。第一自然段有几句话？每句主要写了什么？
2、全班指课文中的图介绍这两个小八路。
3、指名上黑板介绍。
4、“才”说明什么？
师插入：参加八路军的孩子大多是穷苦出身，很小就去打工，没有上学读书的机会。这一段讲毛主席在延安遇到了两个小八路。
三、学习第二段。
a) 自由读，用“—”画出毛主席说的话。用“
”画出小八路说的话。 b) 毛主席做了什么动作？在底下标上“ △ ”。 c) 指名说。相应出示：
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”（引导注意问号，指导读问句） 他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”（填入“马上”）
思考：你们怎么认识我的呀？（毛主席经常和战士们一起打仗，一起干活，所以，战士们对他都很熟悉。） 毛主席说：“我是毛泽东。”（引导注意句号，读好陈述句）
d) 师生分角色读对话。
第一次， 引导“马上”回答。
第二次， 当时毛主席是八路军的最高指挥官，两个小八路看见毛主席，心情怎样？（高兴）再读一遍，读出高兴的语气。
e) 体会毛主席的“平易近人”：
师：毛主席为什么不说自己是“毛主席”而说自己是“毛泽东”呢？ 比较句子：毛主席说：“是啊，我就是毛主席。”
毛主席说：“我是毛泽东。”
启发：在两个小八路面前，毛主席没有摆领导的架子，而是把自己当做他们的长辈，把自己当做他们的朋友，说出自己的名字，毛主席是多么和蔼可亲呀！ f) 师说文中的句子，同时出示课件：
说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
师：看，这就是当时的画面，谁愿意来表演一下？（请三位同来表演） 师：毛主席为什么要“弯下腰”给他们写字？
（毛主席个子高，弯下腰两个小八路才能看清楚。他多么细心呀！毛主席知道两个小八路没有上过学，不认识字，想教他们认“毛泽东”三个字，毛主席对小八路多么关心呀。）
四、学习第三自然段，明白要好好学字的道理。
过渡：教他们认识了“毛泽东”三个字后，毛主席又对她们说什么？
1、出示句子：参加革命了，要好好学字啊！ 指名读句子。出示“革”。认识“革”的字形，理解“革命”含义。
（革，古时候是指将动物的皮剥下来，把它做成皮革。古时候是这样写的。上部为头，中间代表身体和爪子，下部为尾巴。范写“革”。描红。现在革有了很多种意思，毛主席带领八路军，要把日本鬼子赶走，改变穷人的命运，让所有人都过上好日子，让所有的孩子都能去上学，这就是“革命”。板书“革命”。跟我读。）
2、为什么参加革命，就要好好学字呢？小朋友想不想听毛主席爱学习的故事呢？
3、讲一个毛主席爱学习的故事。
4、看，毛主席看了这么多书，他的知识渊博，领导八路军打起仗来，用兵如神，敌人一听到毛主席的名字，就吓得要命。看，学好文化，对革命多重要啊。参加革命了，要好好学字啊！这是毛主席对小八路的希望啊。谁来读读毛主席的希望？
5、师生分角色读演。
6、听了毛主席的话，两个小八路会怎么做呢？
7、毛主席关心孩子的学习，他曾经说过这样一句话，我们一起来读一读，永远记住毛主席对我们的希望：好好学习，天天向上。
五、作业：
1、抄写生字词。写笔顺。
2、听写课后词语。
板书：
要好好学字
教学反思：《要好好学字》这篇课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。全文篇幅短小，却充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切希望和深深爱意。课文语言十分平实，但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语，让人感觉平易近人又语重心长。然而这一篇课文离学生生活很远，特别是像我们学校这些孩子生活条件比较优越，学习条件也比较优越，怎样让课文既成为学习汉字的工具，又能成为教育孩子好好学习的好教材呢？在学习课文的时候，我进行了这样的教学设计。
我先指导学生看图，提问：“两个小八路是谁？你能从图上指出他们来吗？”“你认为他是刘长贵的理由是什么？”“你能学着课文的样子简单介绍同学吗？”紧接着我利用插图很轻松地理解课文，并恰时进行了口语训练，效果不错。
教课文的过程中，我抓住“毛主席”和“毛泽东”这两种不同的称呼来让学生比较体会，学生们纷纷表达感受。千琳说：“‘毛主席’让人感觉很威风。”婷婷说：“‘毛主席’让人感觉高高在上，很有权力！”小宇说：“我在喊‘毛主席’的时候感觉很骄傲，很得意。”我点头：“那‘毛泽东’呢？”“这个称呼让人感觉就是个普通人。”“感觉离我们近了。”“我觉得这样就和我们平等了。”我真诚地表扬
了孩子们，“是的，从毛主席的自称我们可以看出他没有架子，可以用什么词语来形容呢？”“毛主席真实‘平易近人’啊”我边说边把这个成语板书下来，从学生恍然大悟的表情中，我明白，他们学会了这个成语，也读懂了课文。
整篇课文的教学中，我从字词入手，让学生通读课文，读准字音，读通句子，并能够大致了解课文主要写了什么。其次，我重点指导学生理解课文重要的字、词、句的意思。如“弯下腰”、“手心”“写下‘毛泽东’三个字”等，既表现了毛主席对两个小八路十分亲切，又表现了毛主席教两个小八路学字是很认真、重视的。而毛主席对他们说“参加革命了，要好好学字啊！”这一句里，我向学生介绍“革命”是指什么，毛主席对下八路这样说的意图是什么，引导学生读好重点语句，体会课文的内在含义。
一篇课文里可以把握的点有很多，全靠在研读教材中仔细去挖掘，然后找出最能帮助学生理解的地方加以启发，面面俱到是不可能的，我想，能够启发学生思考，并让他们有话可说的问题就是好问题。
推荐第8篇：要好好学字
要好好学字
教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3． 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重难点：识字、写字；朗读课文。
教具学具准备：词卡、投影。
主要板书安排：13．要好好学字
毛主席：问、说、听、写
小八路：回答
（参加革命了，要好好学字）
作业设计：
课内：抄写字词、说话、组词、填空。
课外：朗读课文。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一． 揭示课题，引导质疑
1． 板书课题，齐读。
2． 讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二． 初读课文
1． 学生自读课文两遍。
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2． 检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。
三． 精读课文
1． 出示投影，引导观察。
这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2． 细读第一段。
（1） 自由轻声读。
（2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？
“才”是什么意思？这里强调什么？
（3） 齐读第一段。
（4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3． 细读第二段。
（1） 指名读。
（2） 说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子：
毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？
（4） 指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4． 细读第三段。
（1） 指名读。
（2） 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
（3） 这是谁对谁说的？
（4） 这里的革命指的是干什么？
（5） 为什么说参加革命了，就要好好学字。
（6） 指导朗读。
四． 作业
1． 练习有感情地朗读课文。
2． 用“参加”说一句话。
第二课时
一． 复习检查
1． 抽读词语卡片。
2． 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁刘泽参
二． 总结全文
1． 指名读课文。
2． 毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
三． 教学生字字形，指导书写。
四． 课堂练习
1． 读写词语
延安革命参加点头毛主席毛泽东
2． 组词
延（）刘（）过（）划（）
3． 扩词
贵（）（）（）腰（）（）（）
革（）（）（）席（
）（
）（
）
４．照样子，在括号里填上合适的词。
例：毛主席（弯下腰）写字。
（１）爸爸（
）看起报纸来。 （２）小白兔（
）走进家门。 ５．练写生字。
朱德的扁担
教学目标:
1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.
2,正确,流利,有感情地朗读课文.
3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.
教学重点:
1,会认18个生字,会写8个字.
2,正确,流利,有感情地朗读课文.
教学难点:
1,按笔顺规则书写8个字.
2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.
教学准备:
生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.
教学时数:
3课时.
教学过程:
第一课时
(一)激趣引入
1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙.(这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!
2,板书课题:6,朱德的扁担
3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗
相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次\"会剿\"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反\"会剿\",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)
(二)初读课文.
1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.
2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字
3,把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段.
4,指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音.
5,质疑:初步理解以下词语
坳:山间平地.
围剿:包围起来消灭掉.
经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝.
绵延:连续不断.
(三)集中识字.
1,在本课中,你找出了哪些生字
根据学生回答,贴出生字卡片:
朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴
2,这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法
3,将生字按难易分类,把容易识记的字卡拿出来指名认读.
如:担战士军令井冈山粮食
指出\"担\"是个多音字,本课读dàn 担子,扁担,还有一个读音是什么(dān 担心)
指导学生读好后鼻音:令粮
4,交流识字方法,引导学生记住形声字:粮禁坪浩荡
5,多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读.
(四)巩固练习.
1,游戏:识字大餐.
将学生分成两大组,每组选派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确.指得快又对的为优胜.
2,再读课文,读准生字字音.你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音.
(五)作业设计.
将本课的生字和课文读给家人听.
第二课时
复习检查
1,开火车认读生字,词语.
2,指名朗读课文.
围绕\"藏\"和\"找\"学习课文.
1,过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是:朱德的扁担齐读课题.朱德用这根扁担干什么用(挑粮上山.)为什么需要挑粮上山(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子.战士们吃不饱,就没力气打仗了.) 你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!
2,(出示投影)说说你看到的朱德.
回答后出示书中的句子:他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上.
从\"满满\"这个词中,你体会到了什么(这么满的一担粮食肯定很重.朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起这么满的一担粮食.这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了.可能还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的.)
3,既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢好好读读课文,想一想.(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事.战士们希望朱德不要过度疲劳.
4,挑粮上山到底累在哪里读读课文第二自然段,找一找.如:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远,而且山高路陡,十分难走.尤其挑着粮食就更吃力了.
什么是\"山高路陡\" 什么是\"崎岖\" 引导学生看图想象挑粮的困难.
(山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而且路很窄.下山时,石头一绊很容易跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们
4 挑着担子,不能用手帮忙.走一步,又会滑两步.)
5,刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前.现在,你能用读表现出来吗指名读第三自然段.
6,过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在.一个\"藏\"字,让你体会到了什么呢(从\"藏\"字,我体会到战士们非常关心朱德军长,从\"藏\"字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心,其实也是一种爱戴.)真是\"藏中见真情\"哪!
7,战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来(\"没想到\")也就是战士们没有如愿以偿.
出示课文中的句子:朱德又找来毛竹,亲自动手削了一根新扁担,还在扁担上写了八个醒目的大字:\"朱德扁担,不准乱拿\".
朱德的找扁担又让你体会到了什么(朱德做事不怕困难.朱德做事有那种坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们,很爱部队,很乐意为部队做事.)
是的,朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德的一个\"找\",也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质.
学习课文第一,二自然段.
1,读到这里,你明白第一自然段这首歌谣的含义了吗
2,指名读歌谣,说说自己的理解.
这首歌谣表现了老百姓对朱德的爱戴和信任,有了像朱德这样和战士同甘共苦的首长,一定可以粉碎敌人的围剿.
总结补充.
1,学了这篇课文,你有了什么想法
2,你还想知道更多关于朱德的故事吗请阅读《朱德的故事》等课外书.
第三课时
(一)检查复习.
1,朗读课文.
2,检查认字情况.
(1)抽读生字卡片:
朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴
(2)找朋友:给生字口头组词.
(二)指导写字.
1,出示要写字卡片:朱担粮军井战士肩
指名认读这几个字,明确这八个字是要求能认会写的.
2,合作学习,识记字形.
跟同桌讨论学习,读字音看字形,看看可以用什么办法记住这个字的音形.
指名汇报自学情况,老师根据学生的回答,小结识记方法.
如加偏旁:\"未\"字加一撇变成\"朱\";\"车\"字戴帽子变成\"军\";
用比较的方法记住:旦——担良——粮站——战
开——井土——士房——肩
3,指导书写.
指名书空,强调字的笔顺.
引导学生观察生字在田字格里的位置.
说说在书写时该注意什么.
朱:第一笔\"撇\",要写得短一点,不要连在第二横上.军:上面部分是\"秃宝盖\",不是\"宝盖头\",最后一笔是\"竖\".士:下面一横要写得比上面一横短.肩:下面不要写成\"月\",而是要把\"月\"的第一笔变成\"竖\".4,学生练写两个,教师巡视,提醒学生写字和执笔的姿势.(三)巩固练习.1,随堂听写本课生字:朱担粮军井战士肩 2,给生字组词.粮( ) 军( ) 井( ) 肩( ) 战( ) 士( ) 担( ) 板书设计: 战士们藏扁担
朱德找扁担(以身作则,同甘共苦)
梅兰芳学艺
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能准确、熟练认读本课生字。
教学难点：正确朗读课文。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、揭示课题。
1、揭题。介绍梅兰芳生平。
指名拼读兰，提醒学生读准边音。告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。
学习词语：学艺，说说它的意思。
2、指名把课文题目意思连起来说一遍。
二、初读课文。
1、自由练读课文。
要求画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多读几遍，长句子用波浪线画出，多练读几遍。
2、检查字音掌握情况。
出示生字，指名拼读。
抽读生字卡片。
3、试读课文。
指名说说本课有几个自然段。
请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。引导读同长句子：
出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。
4、范读课文。
读后引导填空。
这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师（），苦练（）。终于成为世界文明的（）的故事。
三、作业。
1、练读生字词。
2、正确、流利的朗读课文。
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目标：理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。
教学重点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、复习检查。
1、抽读词语卡片。
2、说出下面字的读音。
兰神紧者注练翔
二、细读课文。
学习第一自然段
1、指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么？
2、\"不是唱戏的料子\"是什么意思？
3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？
相机板书：不是料子
学习第三自然段
1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？
2、理解\"世界闻名\"、\"大师\"的意思。
3、学过第一自然段和第三自然段，你有什么想法？
细读第二自然段。
1、自由轻声读，初步理解句意：
这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？
2、进一步理解句意：
在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？
梅兰芳是怎么做的？
用\"--\"画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。
再读第三自然段
1、齐读课文，说说课文中的哪个词概括了第三自然段的意思。（勤学苦练）
2、哪个词语说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的？
3、指导朗读。
\"勤学苦练\"、\"终于\"、\"世界闻名\"要重读。
三、指导背诵。
1、齐读课文。
2、指名说说每个自然段主要写了什么？
3、看板书逐段引导背诵。
四、课堂练习。
1、口头扩词。
神（）（）（）决（）（）（）
底（）（）（）艺（）（）（）
2、口头填空。
梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。
第三课时
教学内容：指导书写。
教学目标：学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点：生字书写。
教学难点：小黑板。
教学过程：
一、揭示课题。
1、指名有感情地朗读课文。
2、指名三人逐段背诵课文。
二、教学生字字形，指导书写。
1、出示生字：
兰神紧或者注底练京
引导学生自学字形，自由书空。
教师讲述书写笔顺。
2、指导书写。
或、者、兰：要居中写，结构要匀称。
练、注、神：左窄右宽。
紧：上中下三部分要写紧凑。
3、学生练习描红。
三、课堂练习。
1、组词。
三（）决（）者（）注（）
兰（）块（）都（）住（）
2、数笔画填空。
或：共（）画，第二画是（）。
底：共（）画，第五画是（）。
练：共（）画，第六画是（）。
3、抄写词语。
四、作业。
有感情地朗读课文。
大禹治水
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，其中8个二会字只读不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、板书：16 大禹治水
2、简介大禹。
古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。
二、初读课文，了解课文大意。
1、学生自由轻声读课文。
要求：（1）把生字圈出来。
（2）把难读的句子画出来。
2、检查自读情况。
3、范读课文。
思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？
4、口头填空。
课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。
三、细读课文第1自然段。
1、指名读课文。
2、讨论：
（1）这一自然段主要告诉我们什么？
（2）从哪儿看出洪水很凶猛？
看图说说洪水的疯狂。理解：滔滔、淹没。
（3）“无家可归”是什么意思？
（3）这些事情发生在什么时候？
3、指导朗读。
要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。
四、过渡
洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来看大禹是怎样治理洪水的。
五、教学部分生字，指导书写。
1、出示生字：治、洪、姓，指名读。
2、引导学生说说字形记忆方法。
3、学生描红。
第二课时
一、复习检查
二、继续细读课文
1、细读课文第2自然段。
（1）指名读课文。
说说这一段有几句话。
哪一句写是大禹想的，哪几句是写大禹做的？大禹是怎样想，又是怎样做的？
（2）学习
二、三两句。
①指名读第二，三雨句，说说大禹先干什么，后干什么。
②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？
（板书：走遍吃尽）
“走遍”“吃尽”说明了什么？
“千山万水”“千辛万苦”中的“千”“万”是不是确指一千个，一万个？它们说明什么？
③“九条大河”“九座大山”中的“九”是不是表示数字中的九？它表示什么？
“挖通了九条大河”“劈开了九座大山”“引导洪水流入了大海“说明了什么？
（板书：挖通劈开）
④要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，课文中说大禹吃尽了“千辛万苦”，小朋友们想一想：他可能会吃哪能苦呢？
⑤指导朗读。
学生练读，齐读。
2、细读第三自然段。
（1）指名读课文。
（2）这一自然段一共有几句话？告诉我们一件什么事？
（3）自由读课文，找出本自然段表示数量的词。
这些表示数量的词强调了什么？突出表现了什么？
板书：13年三次过家门一次也没进
（4）指导朗读。
3、细读第4自然段。
（1）齐读。
（2）为什么说大禹是一位伟大英雄？（联系
二、三自然段讨论。）
（3）老百姓会怎样感激大禹？
板书：制服洪水代代相传
（4）齐读课文第4自然段，体会“代代相传”的意思。
三、练习背诵课文。
第三课时
一、复习检查
扩词。
治（）（）（）久（）（）（）
理（）（）（）伟（）（）（）
二、教学部分生字字形，指导书写
1、教学生字字形。
（1）引导自学部分生字。 （2）注意“久”的写法。
2、指导书写。
3、练习描红。
三、课堂练习
1、抄写词语。
2、按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（）。 父：有（）画，第三画是（）。 理：有（）画，第十画是（）。 姓：有（）画，第三画是（）。
四、作业。
1、抄写生字。
2、背诵课文。
板书：
16 大禹治水
走遍 吃尽 挖通 劈开
制服洪水
13年 三次过家门 一次也没进 代代相传
孔繁森
第一课时
教学内容：初读课文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题，指名拼读：繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文。
1、自由练读课文。画出生词，圈出生字，读准生字字音。遇到长句子多读几遍，标出自然段序号。
2、指名分段试读课文，教师正音。
优秀援藏干部拉萨市失去孤儿抚养
请求献血答应感动
3、范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁？写的是什么事？
三、作业。
正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目标：教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。
教学难点：理解孔繁森的优秀品质。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、细读课文。
学习第一自然段
1、指名读，想：这一段告诉我们什么？
2、查字典，理解\"优秀\"。
过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢？我们一起来学习下面几个自然段。
学习第二自然段
1、自由读，这一段有几句话？每句话分别告诉我们什么？
第一句将拉萨市发生了地震。第二句讲三个孩子成了孤儿。第三句讲孔繁森把三个孩子接到身边来抚养。
2、指名读第三句话。
3、指导朗读。
学习第
3、4 自然段
1、指名读，思考：这两段主要写孔繁森的什么事？
2、医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又答应了？
哪些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？
引导学生比较近义词：请求恳求
3、\"藏族同胞们知道了这件事\"，这件事指的是哪件事？他们为什么感动得流下了眼泪？
4、范读歌词。
自由练读，指名读，齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？
5、指导朗读。
\"悄悄\"要重读，\"再三恳求\"要重读。
歌词要读出藏胞们的深厚感情。
三、总结课文。
1、讨论：学过了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
优秀的援藏干部
2、填空。
孔繁森收养了（
），用鲜血所得的营养费帮助他们（
）。孔繁森真是一个（）、（）的优秀干部。
四、课堂练习。
1、口头扩词。
求（）（）（）医（）（）（）
2、复述课文。
出示提纲。
孔繁森是一位优秀的援藏干部。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
孔繁森去医院献血。
孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。
学生练习复述。
第三课时
教学内容：生字书写。
教学目标：学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。
教学重点：生字书写。
教学准备：小黑板。
教学过程：
一、复习检查。
抽读词语卡片。
组词。
都（）市（）失（）
部（）布（）夫（）
二、教学生字字形，指导书写。
1、教学字形。
出示词语，指名读。
学习生字字形。
2、指导书写。
医：注意笔顺，里面不能写得太小，右面也不能超出半框口。
感：\"心\"要托住上面的\"咸\"。
三、作业。
1、读一读，抄写。
干部失去来到献血
医生答应知道感动
2、朗读课文。
练习六
教学目标
1． 会用音序查字法查字典并会组词。
2． 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。
3． 熟记成语。
4． 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用。
5． 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。
6． 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。
7． 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。
教学重难点：学习用音序发查字典。
教具学具准备：字典、小黑板、挂图。
主要板书安排：练习6。
作业设计：
课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。
课外：读背成语、谚语。
教学时间：四课时。
教学过程
第一课时
一． 教学第一题
1． 审题。
2． 指导。
（1） 出示“迎”。
（2） 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。
a.在“汉语拼音索引”里找到Y。
b.Y的下面找到音节ying，看清后面的页码。
c.按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。
3． 练习。
（1） 按用音序查字法（三步）查“神”字。
（2） 按要求填表格。
4． 反馈。
（1） 检查学生查字典情况、填表情况。
（2） 指出存在的问题，巩固音序查字法。
二． 教学第二题
1． 审题。
2． 指导
（1） 指名读。
a.谁能用上“同意”说一句话？
b.句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。
（2） 出示卡片“答应”。
（3） “同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们就说它们是近义词。
（4） 学生齐读“同意”、“答应”。
（5） 指名读，出示“请求”、“恳求”。
（6） 这两个词的意思怎么样？
（7） 指名读，出示“紧盯”、“注视”。
（8） 这两个词也是近义词。
3． 练习。
（1） 指名读三组词。
（2） 齐读。
4． 反馈。
（1） 指名认读词语。
（2） 纠正错误读音，齐读词语。
14 三． 教学第三题
1． 审题。
2． 指导。
（1） 出示第一句话。
（2） 指名读。
（3） 引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
（4） 引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3． 同法学习其他句子。
4． 练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（）。
孔繁森是（）。
梅兰芳是（）。
居里夫人是（）。
（2） 口头填空，把句子说通顺。
第二课时
一．教学第四题
1． 审题。
2． 指导。
（1） 认读汉字。
（2） 引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。
（3） 指导书写。
3． 练习。
学生练写，老师巡视。
4． 反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。
二．教学第五题
1． 审题。
2． 指导。
（1） 学生自由读成语。
（2） 教师范读。
（3） 理解成语的意思。
3． 练习。
（1） 学生自由练读。
（2） 同位练习背诵。
4． 反馈。
（1） 集体背诵。
（2） 指名背诵。
第三课时
一． 教学第六题
1． 审题。 2． 指导。
（1） 学生自由读。
（2） 指名试读。
（3） 教师范读。
（4） 教师解释这句话的含义。
（5） 教师启发学生：这话告诉我们什么道理？
（6） 学生反复练读。
（7） 学生自由背诵。
（8） 同位背诵。
3． 练习。
（1） 学生自由读背三句话。
（2） 齐背三句话。
4． 反馈。
（1） 检查朗读。
（2） 指名背诵。
第四课时
教学第七题
一． 审题
二．指导
1．指导学生观察五幅图，弄清图意。
2．讨论每幅图表示什么意思。
3． 指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。
4． 说说你是在什么地方看到这些标志的？
5． 讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习
出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。
四． 课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
推荐第9篇：要好好学字
教学目标：
1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。
2、学会正确、美观地书写生字：席、遇、宝、刘、贵，理解由生字组成的词语。
3、初步体会从小要好好学习，天天向上。教学重、难点：识字、写字，朗读课文。 教具准备： 教学过程：
一、导入：
1、小朋友，今天老师要和大家学习一篇新课文，第12课-----（引说）要好好学字。请小朋友坐端正，伸出右手跟老师一起写课题。（师生共同书写）。
2、谁来读一读课题。指名学生读题。（“好好”读正确）
3、读了这个题目后，你想知道些什么呢？（生交流：为什么要好好学字？要谁好好学字？……
师小结：小朋友真能干，看到题目就能提出这么多好问题来，会提问题是一项重要的语文能力。这些问题的答案就藏在课文当中，老师相信，只要你们仔细读、认真想就一定能找到答案的。
二、初读感知：
过渡：下面就让我们一起来读课文吧。把书轻轻打开到90页。
1、自由读课文，听清要求：借助拼音把课文读正确（板书：正确），遇到难读的字词和句子可以动笔画下来，向老师和小伙伴请教。（生自由读课文，教师巡视指导。）
2、在小朋友读书的过程中，老师发现这些词语比较难读。出示词语（带拼音）： 延安 毛主席 遇到 安定宝 刘长贵 知道 弯下腰 革命 连连点头 （生自由读-----指名读：其余生听是否读正确 -----齐读） 去掉拼音你还会读吗？（小老师领读-----点读----分组读）
3、小朋友真厉害，这些难读的词语都读正确了，相信这个长句子也一定难不住你们，试一试吧！ 出示句子；说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。（自由读---齐读）
4、这些词语和句子小朋友都读好了，相信现在大家不光能读正确而且能读的很流利。（板书：流利）争取做到：不多字、不少字、不错字、不回读、不读破词语和句子。小朋友自己读）
5、齐读课文：思考：（ ），毛主席在（ ）遇到（ ），毛主席教导他们要（ ）。 （师生交流）
6、师小结：小朋友真能干，不光把课文读正确、流利了，还读懂了课文的主要内容呢，老师相信在下面的学习中小朋友会表现的更出色的。
三、精读第一段
1、出示挂图：思考：画的是哪里？都有什么人？生自由读第一自然段。
2、交流：（1）、画的是“延安”介绍延安宝塔，师：延安是革命胜地，读一读这段话你会对延安有更深的了解。出示：（介绍延安的一段文字）生自由读一读，齐读，让我们一起记住这个地方吧-----齐读第一句 （2）、图上有哪些人？（毛主席）介绍：毛主席名字叫毛泽东，主席是他的职务，毛主席是一代伟人，是新中国成立后的第一代领导人，在他的一生中有许多故事，课后小朋友跟你的爸爸和妈妈找一些读一读。 （3）、在图上贴名字词片：安定宝、刘长贵 （指名一生贴）你为什么这样贴？ 出示：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点：一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
读一读这句话，你能读出什么？理解“才”，现在我们8岁，14岁的时候我们在干什么？而他们却已经怎么样了？看看他们的穿着。指导朗读。相机评价。
四、学习生字
过渡：相信小朋友也一定能好好学字。 出示生字：刘、延、席、贵、宝
1、读一读，你会记哪个字？同桌可以交流
2、教学“延”：认识“建字底”，读一读。师范写，强调要注意的地方。生练习描红、临写
3、学习其他生字，练习组词
4、反馈交流
五、总结：这节课，小朋友学的很认真，肯定有很大收获，回去把你的收获跟你的家长一起分享吧。《要好好学字》的教学反思 导入：
今天上课老师要出几个题目老考考大家！
！、小朋友们你们知道新中国是几几年成立的吗？
2、新中国第一个主席是谁？总理是谁？
3、交流：那你知道我们的毛泽东主席的哪些事情呢？ 学生回答问题后交流第三道题：收集的资料
（课前预习课文时就收集相关的资料，对所要学的内容或有关的任务做一个详细的了解，这样便与学生对这方面的知识有一个初步的印象。将课内外知识结合起来，上课时，学生才能更好的对课文内容或相关材料提出问题，或做深入的了解）
那今天我们就来学习一个有关毛泽东毛主席的故事。毛泽东不但是个军事家、词作家，还是个书法家，请你们把书打开，翻到93页看图上的内容，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写得。师把内容读给字们听。毛泽东一生酷爱书法，在他读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”。他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，你们想知道他这方面的事情吗？课文《要好好学字》就是讲得这方面的内容！ 师板书：要好好学字 生齐读课题。
请小朋友们自己读课文，看看课文到底说的什么事。注意把字读准，把句子读通。 生自读课文。
同桌相互检查，读得情况：小组内每人展示自己最满意的一段，相互纠正和评价。
在检查生字：用书本将拼音遮起来，小组内成员相互抽查。不会的要读会了，并说说你是用什么方法把生字给记住的（小组交流，解决不了的。小组长记录下来全班交流）。
师：把巡视抽查和随机抽查相结合，个别抽查和小组抽查相结合，以及全班再进行抽查。 师检查朗读情况：分段指名读课文。
(小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。对二年级的学生来说，小组学习的合作项目不能太难，要求不能太高。而且每一个要求都要细化、具体化，让学生有目的，有内容可做，可操作性也要强。这样，才能真正提高单位时间中学生的学习效率，从而达到优势互补的效果。) 片段二
师:我们进行一个游戏,叫听话传话,以开火车的形式传下去.一,要听清楚,二要说清楚.三要声音响亮,正确.师:1939年春天,毛主席在延安遇到了两个小八路。 生:第三小组按次序轮流说.这两个小八路一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点.生:第五小组按次序轮流说.师:刚才小朋友们说得是课文的第一自然段的内容,请你们读一读,再看看课文下面的图,等会,老师要请你们来向大家介绍一下这两个小八路.生:自由朗读课文,做到熟背于心.生站起来说的大多是课文中的原话.师:除了个子高矮之外,你还能介绍点别的吗? 生:一个叫安定宝,今年15岁.个子高高的,脚上穿着一双草鞋,他很喜欢学习!
生:一个叫刘长贵,今年14岁,个子比安定宝稍微矮一点,脚上也穿着一双草鞋,在看着毛主席写字,想到能学习了,还高兴地笑呢! 生:他们一个叫安定宝,今年已经15岁了,脚上穿着一双草鞋,个子高高的,正在一本正经地看着毛主席写字呢,他也想好好地学习写字.师:说得真好!那你也能用这个方法来介绍一下我们的学生吗? (我请了两组对比性稍微大一点的,共四个学生站起来,让其他学生仔细观察,你可以任选一组进行观察试说) 学生说得很好,不光说出了他们的外貌特点,有的学生还说出了他们的个性以及习惯等,真是异彩纷呈.反思：这类写人物的课文，我很难上出新意。他不像童话故事那么有趣，来吸引着孩子；也不像散文那么有美感，能让孩子在美妙地语言旋律中陶醉。所以只能尽量利用一些小小的游戏，来调动学生的学习积极性。在这里我安排了一个听话传话的小游戏，让学生的注意力都集中起来，在听与说的同时，学习了课文内容，为下文的说话训练打下铺垫。在说话训练中，我利用课文中的插图，使学生的语言丰满起来。又觉得使用性还不高，又临时让学生观察班级中的同学，进行说话训练。把课文中的内容内化为自己语言，这不正是我们语文课堂所需要的吗！
在语文教学中，语文教材为说话提供了材料和内容，课堂训练为说话提供了有效的途径。因此，我们不仅要善于充分利用教材，还要善于充分利用课堂这个大舞台，进行说话训练，确实提高学生的说话能力。我们不仅要在课堂上要大力加强说话训练，还应把听、说、读、写真正结合起来，把课内与课外结合起来，把说话训练融入课堂中，融入平时生活中，让说话成为学生的兴趣爱好。
推荐第10篇：三下乡事迹简介
个人事迹简介
我是当代大学生中普通的一员，是湛江师范学院莘莘学子的一份子。执着的我从不相信缘分，但这次，冥冥中就像注定的一样，让我与“携手共创 情怀华诞”结下不解之缘。
白驹过隙，暑期已经过了好几个星期，三下乡的旅程竟已成为回忆的一分子，但就好像时间的车轮滚过，留下了刻骨铭心的痕迹，昨日之事仍清晰在目。
湛江师范学院大学生暑期实践活动一如既往地如期举行，而且今年特别热辣。滕地，全校一百多支“三下乡”服务队伍先后成立。并，大多数队伍面向全校招贤引新。因自我持有一技，曾受外语学院的诚邀，而我毅然留在本班。天有不测之风云，因猪流一事，一切了了。峰回路转，院队“携手共创 情怀华诞”正缺摄影工作者一位，就这样，我成了本队的一员。
在物理科学与技术学院“携手共创 情怀华诞”三下乡服务队里，我主要负责本队报道组的摄影工作和处理学生们的日常住宿。
实践期间，参加了“开班仪式”、“电白历史文化遗产保护调研”、“同庆60周年的大型宣传活动”、“园游会”、“三下乡实践活动成果汇报晚会”等各个重大活动摄影工作，追踪了第一课堂、第二课堂、学生与队员生活的全程动态拍摄，做到全程至真至实。并提供了诸多新闻网站图片新闻的相关照片。针对学生们的住宿作息，贯切了团队的科任巡班与班主任负责制度。负责每天的情况收集登记并上报。使得生活上井然有序，从而使得各项工作正常开展。
在湛江师范学院，学校领导为我们所有“三下乡”社会实践队伍举行了隆重的出征仪式，将神圣的志愿者实践旗帜传递与我们，乘着迎风飘扬的旗帜我们“携手共创 情怀华诞”踏上了艰巨而又期待的旅程。
印象尤新，初到我们的实践基地“电白汉山学校”，一切都那么新奇，那么陌生。在一个如此不安的土地上我们如何正常开展我们为期十三天的“三下乡”社会实践活动呢，一切默然。
我不忍操纵起手中的相机，让我们队员们乍到的迷茫留于心底。我喜欢用自己的双手，快速按下快门，捕捉人们脸上最自然、最真切的表情，希望通过我的双手，给大家的回忆增添一丝光彩，为队伍的工作添加一份薄力！
13天，一个看似渺小的数字，却积聚着无比珍贵的回忆与艰辛的汗水。电白历史文化遗产保护调研，我们跋涉了冼太夫人遗址、钟鼓楼、庄山寺、玄天宫等电城的古迹，虽然有点累，但收获颇丰，真切感受到风土人情、收集了第一手资料，并结合问卷调查及访谈的方式，调查当地居民对它们保护意识，取得了不小的成就；在调研中，我们还得到了茂名市书法学院荣誉院长陈光宗先生、庄山寺主持、玄天宫、冼太庙的领导与工作人员等的大力支持。
炎炎夏日，湛师物理学院“携手共创，情怀华诞”三下乡社会实践服务队于22日早上从汉山学校出发，前往岭门市场举行以 “同庆60周年”为主题的大型宣传活动。其间，各队员积极配合各项工作，踊跃向当地村民宣传建国60周年来教育、安全、医疗等方面的相关
知识，我们还深入市场及附近村庄进行走访，亲试了农事耕作。得到当地居民的一致好评与肯定。在校内，我虽然大雨无期，但我还是抓住时机抓拍到了我们工作者心中的场面。虽不能圆满，可仍有安慰。
园游会那每一张真诚的笑脸是最美的风景，学生们踊跃参加，活力四射；课余时间，第二课堂小学生们师生们一起打篮球，默契十足；消防演练，我让当时紧张的情景而今仍鲜明再现。
然而，快乐之余，不免有些遗憾。每次提起相机，瞬间抓住同学们最真挚、最纯真的笑脸时，心里总不时泛起一丝丝的成就感，可每次欣赏着“杰作”，想要在人群中寻找自己的身影时，总难免有种莫名的遗憾涌上心头！
晚会，节目很精彩，孩子们无与伦比的演绎，给所有人都献上了一份惊喜，也让队员们感到无比欣慰！但是，看到几乎所有其他队员们都在舞台上表演手语时，唯独自己孤零零地在黑暗的台下呆望，无名的落魄感掠过心头，感觉自己就像是被孤立的丹顶鹤，脱离群体，自己一人躲在黑暗的角落里，黯然伤感……
我很明白，我是“摄影师”，这种付出就是我的职业道德，我这职业的精髓所在！13天飞逝而去，那些人，那些事都将远去，其间充满了酸甜苦辣。我做的不多，但愿大学生“三下乡”社会实践活动如长江之流，滔滔东去，奔腾无阻……
第11篇：三下乡个人事迹
个人事迹
七月骄阳，热情如火。人的心情也会被这股热力所感染，跟着澎湃起来，特别我们在经历紧张一轮期末考试后，就全面开展我们丰富多彩的暑期社会实践活动，而我参加的活动就是学校积极组织的大学生暑期三下乡活动。通过这一次活动，我感慨良多，收获不少，也成长了很多。
7月18号，我怀着兴奋参加学校2009社会实践启动仪式后，便随着我院“阳光”社会实践服务队来到汉山学校进行一系列的社会实践活动。在本次活动中，我是担任队中第二课堂负责人和秘书组副组长的职务。因此，我要认真做好课堂教学准备外，还要及时对队里的情况反映和讨论解决。
第二课堂的管理工作比较多。早在前期准备中，我就要收集好第二课堂老师们需要打印或准备的资料以及课堂上要用到的设备。接着便是对课室的安排，第二课堂的形式是多样的，因此对教室要求也不一。为此，在到达学校后我就要对学校的教学楼进行查看，以便在学生回来之前就做好教室的安排，使得教学计划如期进行。还有平时课堂的管理，如在教学过程中队员需要到某些材料或问题，就会先和我反映，能当时解决就解决，不能解决就向队长团里反映一起讨论解决。多媒体教室的管理也是我的责任。汉山学校有两间多媒体教室可供队员们进行教学使用，而我就负责两间教室的管理，就是队员在我那里登记他们想要使用多媒体时间，课时和用途，让我进行分配。虽是资源有限，但我会尽量满足队员的需求，做到合理分配。
相对第二课堂的管理，秘书组负责的事情就比较繁杂，但也是很重要的一环。秘书组的工作是记录队里每一天的活动安排和人员值班以及我们队里的财政收支情况。这都需要我们组里及时列出来，让队员明白自己当天的活动，让活动顺利开展，而对于队费我们管理是比较严格，保证每一分钱都用得有价值，而且每一段时间就会公开财政情况，让队员知道它们的用处，使得队员放心。对于这些工作，不但需要我们的细心和耐心，也需要我们组员之间的合理分配工作。
除了队里的职务外，我还是四年级（1）班的百科老师。这是我第一次做老师，真的有期待有紧张，但百科这门课程是比较有趣实用的一门课程，课堂内容丰富，对小学生来说很有新鲜感。虽说简单的课程，而且课程不多，但我丝毫不敢怠慢，在上课前就做了很多的准备，还准备了PPT的课件。也许小学生对于用多媒体上课接触很少，他们都很认真的听讲，并积极发表自己看法。总的来说，我的百科课上的不错，这是给予第一次当老师的我很大的鼓励，让我建立信心当好一名教师。
活动的尾声便是我们筹划已久的“情怀华诞，携手共创，爱洒汉山”的大型晚会汇演。晚会当天，我们很早就得到舞台那里进行场地的布置，舞台很大，花费我们不少的时间才得以弄好。出席晚会的有全体学生、队员，学校的领导以及部分家长。看着舞台上排演已久的精彩节目，我们的心里是感动的，觉得付出的一切是值得的。晚会顺利开展，是师生共同努力地体现，也是我们希望的寄予。
时间总在不知不觉中溜走，十天的三下乡活动已到了结束的时候。在这段时间，我们除了支教外，还进行了调研、宣传、消防演练和趣味运动会，这些活动不但大大丰富了小学生的生活和提高他们课外知识，还拉动他们学习积极性，让他们知道学习之外的一些有益活动。
暑期社会三下乡虽已结束了，但它对我的意义非凡，在短短的十多天中，它教会我集体间需要团结，想问题要周全，相处之间要真诚，这也许不是我人生中最难忘的，但一定是我人生中一次重要的经历，也是我人生课程中宝贵的一课。在以后的路上，我会借鉴这次经历来面对路上的阻碍。
第12篇：三下乡个人事迹
三下乡个人事迹
班级：410111
学号：41011124
姓名：吴子增
作为当下的大学生，暑假社会实践活动是促进大学生素质全面发展，加强改进青年思想政治工作，引导学生健康成长、成才的重要举措，是接触社会、了解社会、服务社会、培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的总要途径。同时响应党的号召，我们学校组织了“三下乡”活动。青春建功九十载，作为大学生的我有幸参加了这次三下乡的活动。
这次的活动对我们有着很大的影响，让我们懂得了理论在于实践，只有自己亲自去做了才能理解，才会懂得如何去应用。学校一共有三个系参（电气系、商学院、国交院）加了这次三下乡活动 这次活动我主要负责的义务维修。
2012年7月2号下午一点半左右我们坐车前往我们的目的地淮安市涟水县五港乡，傍晚时分我们到达了目的地。来到了我们住的地方五港中学，下了车，拿着行李住进了五港中学。晚上老师给我们讲了一些注意事项。
七月三号上午我们吃过早饭我们就去吴港镇做宣传，为后面的活动做好准备工作。我没三个系21人按系别分成三个大组，然后又分为几个小组做宣传工作。我们走在五港镇的大街上沿着街道到老乡家门做宣传。询问一下老乡家里是否有坏的家电我们可以帮他们免费义务维修，当天上午我们就收了几个坏的家电带到五港中学去维修。结束了一上午的宣传工作，下午我们有排练了第二天“淮安信息学院三下乡文艺演出”。晚上我们在五港中学食堂阿姨们的带领下我们组织了一次包水饺比赛，同学们玩的都很开心。
七月四号上午我们搭建文艺汇演舞台和家电免费义务维修摊位，义务维修站摆好没多大会就有很多老乡拿着自家坏的家电让我们来维修，看到老乡们的热情非常的高，我当时还担心怕自己做不好呢！最后我还是很出色的完场了自己的任务，把老乡们送来的坏的家电修好了还给他们，看到老乡们脸上的笑容我感到自己的内心得到了极大的满足感，很高兴让我知道我学到的不只是理论，我还会实践。在文艺汇演上我克服了内心的世界站在舞台上完成了属于我的节目。到了中午天忽然下起了大雨，我们就把东西收拾好了带到了五港中学，到了五港中学我们把还没来得及维修的家电修好后送回给老乡。下午我们学校领导来到五港中学来看望我们。忙完了一天的活动，半下午的时候我们学校的车来接我们回去了。
我们三下乡活动就结束了，再回来的车上同学们都还不想回去，说还想再接着帮老乡们维修家电和教小朋友们英语学习。
这次的活动充分的发挥了我所学的特长让我明白了实践过后理论知识才是最有用的。很感谢学校给了我这次发挥自我特长的机会。
第13篇：三下乡个人事迹
黑龙江大学
2010年暑期“三下乡”志愿者服务队
典型个人事迹材料
农业资源与环境学院
2009级林琳
个人简介: 林琳同学是2009级农业资源与环境学院农业资源与环境专业1班的学生，现任农业资源与环境1班的团支部书记，并且是党支部的预备成员之一。性格开朗，积极向上，不怕困难，坚信只要自己尽最大的努力就一定会成功。三下乡是大学必须要经过的一段路程，而我非常庆幸能够在大一参加此活动。这次经历让我学会了很多东西，也思考了一些问题。
一、前期工作准备
活动前期的主要工作是调查问卷的设计及相关用品的准备，在队长的领导下，进行了与活动主题有关资料的搜索在带队电工院刘文策老师的带领下，全体成员合理分工通力合作，是前期工作得以顺利进行。在本阶段，我除了参加问卷调查的设计外还参与了对问卷进行合理的优化及整合并配合其他队员做好后勤准备工作。虽只身前往电工院，却仍能很快融入集体，真正成为这个team的一员，展现农学院学子的风采。因担任班级团支书一职，对资料的的整理很熟悉，为了更好地整合资源，突出“农业信息化”这一主题，我查阅了大量的资料，队相关的农业政策及国家建设新农村这一方针做了一定的了解。因下乡地点是无常市——水稻之乡，我查阅了很多相关资料，并向本院马淑梅老师咨询了相关问题，如水稻的选种、水稻常见病虫害等，为下乡活动做了充足的准备。虽然准备期在十分紧张的考试期间，但我并没有因此耽误学习，抓住每分每秒，每天都是最后一个从自习室出来的人。在做好三下乡准备的前提下，期末的成绩依然位居班级前列。
因中央正在大力推行“建设新农村”的理念没所以我们将主题设为“农业信息化”旨在了解新农村建设中农业信息化的发展情况，同时结合了农学院与电子工程学院的特色，体现了黑龙江大学特有的综合性。为了更好地展开着一主题，本人特地与队友协商，将点差问卷的内容做成切实可行的与百姓相关的话题，通俗易懂，如收取农业信息的方式，农业机械的使用等。受到了很好的效果，获得了老师及其队友的肯定。
二、调研进行时
2010年7月20日赴五常市兴隆乡的大队伍浩浩荡荡地出发了，背着行囊，满怀激情的我便开始了三下乡之旅，作为每天只坐在课堂的我，队这次将理论与实践结合的机会，心中既兴奋又不安的是能学有所用，不安的是怕自己的学识还不够充足。此次下乡让我对农村、农业有了更深的理解，意识到自己的使命，身为学农人，更应该贡献自己的力量。
首先，兴隆乡书记、乡长热情地接待了我们，在接触的过程中，我表现地大方得体、谦卑，充分展现了黑龙江大学学子的风采，给其留下了好印象。接着我们进行了长达2小时的座谈，提出了兴隆乡的发展历史、人口分布、未来的发展方向等问题，对兴隆乡有了一个更全面的了解。鉴于专业特色，对农作物的长势，主要的经济作物等做了了解，为此次调研做了基本准备。通过了解兴隆乡的地形地貌，获得了一定的信息为分析报告做好铺垫。
按计划，在几天内我们走了附近的几个村子，参观他们的养殖业（猪、牛等），观看了大型的农用机械（播种机、收割机等），在田间看了玉米、大豆等作物。农民也增强了致富意识，， 不再单纯地靠天吃饭，很多村民除了种田，还搞起了副业。通过向当地村民了解的情况可以看出在现代的农业生产中，机械代替手工，减少人力、物力、财力，大大提高了效率，使更多的人有更多的精力做副业，这一方面反映了农业信息化的重要性，另一方面也说明当地政府将“建设新农村”这一方针落实地很好，通过此次调研，让我们看到了成绩，同时也看了不。回去后我和队友们对问卷进行了分析，发现当地村民只能通过电视了解农业信息，获得信息的渠道较少，而且村民更关心的是怎样有效地施肥以及粮食的销售问题，说明农村缺乏专业的农业知识，应加强农村教育，提高他们的文化水平。
在对兴隆乡小学的指教活动中，我担任英语的讲解。向他们讲述英语作为我们第二语言的重要性，从词汇到发音耐心地讲解，教英文歌等等。体现了黑大学子的综合素质，我还向他们描绘了黑龙江大学美丽的校园，优秀的教师，现代的教育设备，让孩子们对大学产生期待与渴望激发他们的学习热情。课堂上通过小游戏活跃气氛让老师和队友们很是赞赏。最后我们把用自己的零用钱买来的文具用品曾与他们。希望他们能走出去，学习更多的文化知识，为自己家乡尽份力。
短短的几天内，我们深深感受到村民的朴实情怀。对农村生活也有了更深的体验和了解。此次调研，我的很多想法被采纳，整个过程中，一方面做好自己的调研工作。另一方面也积极的配合队友，获得了老师和队友们的认可。
在下乡活动接近尾声时，鉴于他们以种植水稻玉米为主养殖业为辅。我们进行了科技推广，把从学校里带来的多本关于科技种植、养殖及电器化方面的书，曾与当地村民希望通过我们能够把科技带给农村，让他们增收富裕他们的生活，也希望能使农民在农村这个广阔的舞台上实现自己的人生价值。
而自己以适应了那种生活环境，无论是什么，自己都能把它当做一种享受而不是抱怨，或许这也是加强自己的一种自我调节适应能力每一个生活细节。只要慢慢体会，就能深深体会到那份滋味。
四天后，我们揣着孩子们与乡亲们无限的祝福离开了兴隆乡。回望这片洒下欢笑与泪水的热土。我衷心希望孩子们的明天会越来越好，农村的生活越来越好„„而书记乡长也欢迎我们随时去实践。
三、回首过去，展望未来
此次活动中我觉得做好了活动的策划和宣传工作，准备充分，内容完备，成果显著。我对自己严格要求，从小事做起起到很好的模范作用。积极推进科学理论进头脑，在实践中不断深化对三个代表重要思想和科学发展观时代背景，实践基础，科学内涵，精神实质和历史地位的领悟，为实现社会主义和谐发展作贡献。
通过此次活动，让我们更了解了当代大学生的使命，多学习科学文化知识更多的应用于实践中去。全面提高综合素质，打牢了人生成长进步的根基。
我始终坚持在实践中成长，在奉献中飞扬。我总对自己说，因为热爱，所以选择，因为选择所以无悔
三下乡实践让我学到了许多人生感悟丰富了我的人生阅历， 三下乡提高了我认知社会的能力，教育了我思索人生的价值
三下乡实践增强了我奉献爱心 撒播温暖，为社会公益事业献一份力量的信心
我将用实际行动在学习和实践中体验江泽民三个代表重要思想切实可行的为新农村建设贡献我的一份力量。
第14篇：三有女工事迹
用爱和能力将责任托起
做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛-——用我们的忠诚，燃烧自己给学生照亮前程。 这就是无数人民教师的座佑铭，也是本文主人公的真实写照。她，就是——盘锦市学科带头人、优秀教师、盘锦市胡家学校小学部低年级教研组组长郑华同志。
在忙碌的三尺讲台，用诚挚的热情、火热的激情、满腔的真情书写着平凡的人生,以自己崇高的师德，谱写了一曲曲奉献之歌。她常用“熔铸师魂，锤炼师德”自勉自励，她深知，一个师德高尚的人，首先应该是知识渊博。曾经有人说过，要给学生一杯水，自己要有一桶水。在她看来，一桶水是远远不够的，她想把自己成为一条河、一条江。为了在教育教学中得心应手，她读了大专又读大本。潜心磨砺，锤炼内功。
一、教书育人，甘为教育事业献青春。
1990年，风华正茂的她开始了永不言诲的教育人生。执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。工作中，她总是扎扎实实、兢兢业业、埋头苦干、任劳任怨。不误人子弟，是她教书育人的行为准则；做一名优秀教师，是她终生为之奋斗的目标。捧着一颗火热的心，默默地耕耘在教育这片乐土上。
郑华老师能讲一口流利纯正的普通话，写一手漂亮的粉笔字，能熟练地驾驭课堂，她的课堂教学已具个人特色。课堂上，她总是全身心的投入教学之中，一句句滚烫的话语深深感染着每一个学生，让学生在学习知识的同时思想情操也受到陶冶。既教书又育人，她还特别注意突出学生的主体地位，采用启发式教学，让学生以多种形式，多感官地参与课堂，大大提高了课堂教学效率。学生不但学得活、记得劳，而且能灵活运用。她特别注意培养学生的自学能力，向学生讲明自学能力对一个人的重大意义，激发学生学习热情，交给学生自学的方法，循序渐进地进行自学能力训练，让学生养成良好的自学习惯。几年下来，学生的自学能力显著增强，听郑老师的课，你总会有耳目一新的感觉，因为她的课堂随时都有创新。她的课也是实实在在的，她在教法的选择和运用上总是根据实际情况的需要，而不是简单地模仿和盲从别人，力戒目虚华，所以，她的课上得扎实、平实、充实，创新与扎实几尽完善地体现在她的课堂教学之中。
她在教学上兢兢业业，精益求精，努力钻研教学大纲和教材，为了上好一节课常常备课到深夜，她虚心向老教师请教，与校内和校外的同行相互沟通与交流，不断改进自己的教学方法。使自己迅速成熟，逐渐成为学科尖子，深受学生家长欢迎。
陶行知先生曾说：“为师须尽责，不可误人子弟。”她也以此作为自己的座佑铭。她意识到，教师不应当只教会21世纪的学生去利用课本来完成作业，而是应该让学生懂得如何学习知识、联系知识、最后连贯和使用知识，要让学生“学会”学习。注重培养学生健全的个性和完整的人格，努力构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。“为了每位学生的发展”不是一句简单的口号，不是一个空洞的话题，而是一种教育品格，一种教育理念，确立新的教育视野，建立新的教学策略，探索新的课堂教学手法来直面课改的机遇和挑战。教师理应成为学生的思想的引导者、知识的引导者、人格的引导者。她始终坚持潜移默化地改变、感染学生，用发自内心的爱，激情地引导学生，力求使学生达到认知与情感、知识与智力、主动精神与社会责任的和谐统一。她以“鼓励比批评好”的原则，去教育学生，扩大学生的闪光点，教育学生以快乐的心情去面对事情，指点而不干涉，给予其适当的空间，在有限的学习时间内，塑造人格，灌输良好积极的思想。
作为有二十年教龄的教师，作为教师队伍中的名师，她对教材中的重点和难点可谓了如指掌，但她还是认真地对待每节课，精心备课、精心设计每一个教学环节，力求使自己的教学有不断的突破和创新，不断地超越自我。她平时非常注重通过课外博览群书，汲取新知识以充实自己的业务底蕴，多听课多揣摩，取人之长补己之短。
在不断的教学探索过程中，郑老师开始形成自己的教学风格：以学生为主体、师生互动、清新自然、轻重有致、充满激情。她的教学得到了学生的欢迎与好评。 一分耕耘，一分收获。她连年被评为盘山县学科带头人，盘锦市学科带头人，在盘锦市组织的“说课”竞赛和教育教学能力竞赛中分别获得一等奖。她的课多次被县、市评为一等优秀课，在教科研方面，承担过国家级、省级和市级教学科研课题的研究任务。有多篇教学论文在国家级、省、市级刊物上发表并获奖。
二、爱岗敬业，以校为家，把教学工作放在第一位
二十年的春风秋雨，风卷云舒，是郑老师用心流淌过的每一天，犹如一股清新的春风吹拂在这个平凡的岗位上，自一九九0年从事教育工作以来，一直在教学第一线。在平凡的工作岗位上献出了自己的青春。她二十年如一日，从没有耽误过一节课。在2006年，由于工作的需要，她被调到离家20多里地的中心小学任教，每天她骑摩托车上班需要20分钟，但是她没有因为个人原因而迟到过。2009年母亲得了帕金斯氏病，生活不能自理，为了不耽误工作又便于照顾老人，她就住到父母家里。学校领导非常关心她，给她假照顾老人，而作为教师的她却从未耽误一节课。其实她本人身体也不好，做过胆囊切除手术、肾炎，颈椎病也经常折磨她，但在老师和学生面前从不叫苦叫累。
三、对学生有责任感和爱心。
奉献无悔勤耕耘，洒向校园都是爱。她在教会学生如何掌握知识的同时，教学生如何做人。她捐助和义务辅导过多名贫困学生。宝宝是个单亲家庭的孩子，妈妈因病去世了，爸爸在外打工，他和奶奶生活在一起，生活很困难，郑老师就尽可能的对他关心和照顾，经常给他买一些学习用品，给他垫付书费。她儿子穿过的没有太旧的衣服都拿给他穿，冬天没有棉衣穿，她就把儿子的棉衣给他穿，孩子很感动，不住的说“老师像妈妈”。
“爱在教育上是有很大感化力的，没有爱就没有教育。”爱学生是班主任沟通学生思想和感情最有效的手段。爱学生就是要重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重他们，信任他们，理解他们，积极、主动地与他们沟通。在学生需要帮助时，拉一把；在他们停步不前时，推一把。让学生尤其是后进生在教师的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而激发他们积极向上的情感。
在她刚接六年级班时，她班的王红、郑敏娜等几名同学，基础不好，纪律特差，整天讲究吃穿打扮，上课说话。加上郑老师还年轻，不服不忿，整天摆出一副目中无人的样子。于是，郑老师多次找她们谈话，甚至星期日请她们到家去做客，在交谈中给她们摆事实、讲道理，动之以情，晓之以理。终于把她们领上了学习的道路，王红同学每次考试成绩都在班级前十名，郑敏娜同学还当上了班级的生活委员。
可见，师爱是一剂良药，能使很多学生获益匪浅。教师把炽热的爱传授给学生，它可以是一个蕴含真情的微笑，可以是一句关切的话语，可以是一次有力的握手，这些都会传递过来一份善意，给人一片温馨。它如一缕春风，能使学生重新扬起信心的风帆，也会激起学生对教师情感的回报，从而乐于接受教师的教诲，教师也就有了“不令而从”的威信；它又如一泓清泉，能滋润学生濒临绝望的心灵。这正是“爱心最是有情物，化作春风更催人”。
四、在业务提高上起带头作用。
作为低年组的教研组长、校名师、盘锦市学科带头人，郑老师在自己不断进取的同时，积极发挥着领头人的作用，与青年教师结对子，互相听课，共同探讨。使她们能少走弯路，迅速成长。在组内积极营造和谐、团结、共同发展的良好的教研组氛围。家庭、事业在我们的生命中都占有重要的地位，作为新时期的优秀教师，郑老师在事业上有所成的同时又是一位自信的快乐女人。她在学生的眼中是一位好老师，在丈夫的眼中是一位好妻子，在儿子眼中是一位好妈妈，在婆婆眼中是一位好媳妇，在母亲眼里是一个好女儿„„。正是郑老师凭着自己的人格精神，用自己的爱和能力将责任托起，演绎着自己平凡而又美好的人生！
用爱和能力将责任托起
胡家学校小学部
郑
华
第15篇：三下乡主要事迹
为了促进农村文化建设，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进新农村建设，满足广大农民的精神文化生活需求，我们大学生科技支农服务团于7月5日到13日来到重庆万州区罗田镇进行了科普知识的宣传活动。罗田镇与湖北省利川市接壤，距万州主城区71公里。该镇建镇距今已有200多年历史，这里古时为土家族人的聚集地，现该镇土家族近11000人。千百年来，罗田古镇形成了独特而厚重的民俗民风。这里的文化旅游资源也相当丰富，目前正在进行古镇的重建工程。
在老师的带领下，我们大学生科技支农服务团一行十余人在罗田镇及梓桐、六合、天生村等周边村庄展开了宣传活动。针对罗田镇“旅游强镇、农业立镇、边贸活镇、文化兴镇”的发展宗旨，我们利用罗田镇的赶场天，在场镇上发放 “物质文化遗产保护科普知识”、“食品安全”、“居民低碳生活”等宣传资料800余份和《建设新农村农民科学素质读本》、《经典100句》等读物500余本，并开展了科技咨询活动，向广大群众普及了保护文化遗产、加强旅游开发、发展当地经济等知识，受到当地群众的热烈欢迎，从智力上助推了当地经济发展。
我们针对罗田镇新农村建设和农村技术需求情况，在永场、振兴等街，对镇上100余户居民开展了“一对一”的科技兴农的问卷调查，全面了解了居民的生活现状和农业生产对技术的需求，并且通过入户调查的形式，透过村民们生活的一点一滴深入了解到罗田镇目前的发展状况。
7月13日，三峡学院大学生科技支农服务团聘请学校经管院郑亚章副教授来到万州罗田镇政府举办了一场关于“罗田旅游开发策略”的讲座。前来参加的人员有罗田镇党政干部、各村村委干部及科
普志愿者近百余人。
郑教授从事旅游开发调研多年，他从古镇周边自然资源丰腴、历史文化悠久、乡村风情浓厚及古建筑保存完好等方面透彻分析了罗田当前开发旅游资源的优势，以及古镇辐射范围小、交通不便、休闲设施不够齐全及旅游市场竞争激烈等劣势两方面进行了透彻分析，并提出了建设性的建议，为罗田量身打造了一种独特的旅游开发模式。在场乡镇领导对郑亚章副教授的建议给予了高度评价，并表示愿与郑亚章副教授建立进一步的合作关系，整个讲座在一片热烈的掌声中结束。
通过调查，我们发现，罗田古镇正处于一个不断成长、不断发现自我的一个过程，有优势，当然也存在不足。调查结果显示：
1.村民总体文化水平不高，文化程度初中及以下占了多数，还存在文盲9人，可见该镇居民还在一定程度上需要科学文化知识的学习。
2.大多数家庭是靠务农和外出打工获得收入，年收入基本能维持在万元以上。新农村建设的情况不明显，大多数人表示村里改善现状的措施是重建古镇，急需改善交通条件。
3.接受调查的人中多数表示愿意接受政府机构提供的培训服务，可见政府的信服力在民众中间还是建立起来了的。
4.罗田镇农民现在最需要的还是种植及养殖技术，部分民众表示村里没有现代农业发展，需要政府提供该方面的培训。同时，有些村民认为农业生产的规模都不大，很多想法是好的，但没有
办法实施。在问到需要得到的支持和帮助时，除了种植养殖技术外，还有关于低保问题、水利设施、安全生产等许多方面的问题。
我们大学生科技支农服务团很高兴能够参与到三下乡活动中，积极响应三个代表重要思想，倡导宣传科学文明健康的生活方式，为提高农民素质和生活质量做出自己的一份贡献。现根据我们的调查，对罗田镇发展及人民生活提出以下几点建议：
一.科学致富。科学技术是第一生产力。在我们的入户调查中发现，很多农民都有心想科学致富，让日子过的更好，但是愁于不知道该在怎么做，不知道通过什么渠道来获取知识。农民有科学致富的愿望，这是好事，他们需要指引道路的人，这就需要政府出一份力了。致富需要科学的方法，像蛮牛一样只出力却收益甚微是没有什么效果的。罗田镇的土地资源充足，是否可以加大果树种植规模；除了农业发展，可以发展中小型加工业甚至工业；农民有了积极的态度，可以开办技术培训班。
二.大力开发古镇旅游资源，罗田镇是重庆名古镇，如果能注重古镇旅游业的开发，并以此为起点，带动其他方面的繁荣，想必会是一个不错的选择。
三.在相对贫困的地区，计划生育抓的并不严。但是考虑到罗田镇的发展，村民们应该有这个意识并自我强化它才好。只有这样，才能逐步解决人口老龄化和留守儿童的问题。
四.除了镇上设施的建设，也要考虑精神文明建设，物质文明与精神文明是相辅相成，缺一不可的，不论是在大城市或是小山
村都是一样。
纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。通过社会实践活动，我们从与群众的广泛接触、了解、交流中受到深刻的启发和教育，让我们的思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了自己的认识能力、适应能力和创新能力。我们很高兴，经过社会实践的磨练，大家变得更加成熟，更加自信。我们有理由相信，当代大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！
第16篇：且末县立足三“重” 建好学用实践课堂
且末县立足三“重” 建好学用实践课堂
一是注重“产业结构+区域分布”。坚持“兼顾产业结构和区域分布”原则，挑选出12个合适终端站点，配套建成“实践课堂”，使站点与生产紧密结合，一改“只动眼、难动手”状况。如巴格艾日克乡江达铁日木村，自2005年站点建成后，与小宛鸡养殖实践课堂“联姻”，联合培训党员群众30多人，成功发展养殖户12户。
二是注重“特色+需求”。从各乡镇产业特色出发，既注重对主导产业培训的大众需要，也兼顾特色产业培训的个性需要，实践课堂中种植类9个，养殖类3个。
三是注重“指导+服务”。结合实践课堂，利用远程教育丰富的理论知识和实用技术资源，实现“帮指导带服务”。如琼库勒乡墩买里村群众在红枣种植实践课堂带头人傅卫军的带领下，现已形成了一个近千亩的红枣种植基地，将远程教育中“订单农业”的思路引入农村，组建“阿热勒乡蔬菜合作社”，成为且末县首个村级设施农业种植基地。
第17篇：好学学堂第一次家长会
家校同心，教学相长
————好学学堂2012年第一次家长会
日月如梭，时光荏苒。不知不觉中，好学学堂的新学期已经过去一个月了。随着大自然春暖花开，更多的阳光洒到孩子的身上，学堂也把更多的温暖送给了孩子们，送到了每个读经家庭里。
为了给孩子更好的教育、更好的环境，也为了家长们更多地看到孩子们的成长和变化，2012年3月2日下午，好学学堂召开了本年度第一次家长会，主题为“家校同心，教学相长”。全体学堂师生和家长出席了活动，好学学堂杨谨毓老师做主持。以下是活动记录：
主持人：
风雨送春归，飞雪迎春到。在这冰雪消融，大地回春之际，我们欢聚一堂，迎来了好学学堂2012年新学期第一次家长会。过去的一个学期，好学学堂在希望中上路，在快乐中前行，承载着爱的力量，给孩子和家长们带来温暖的阳光，和煦的春风。一学期的学习，沉淀在孩子们心中的，是传统文化带给他们的道德理想与智慧灵光；给家长和学堂留下的，则是无限的欣喜与感动。
春天是万物生发的季节，带着春节归来的喜庆，生机勃勃的孩子们又走进了经典文化中，感受几千年智慧的精华。在新的学期里，祝福您的孩子，茁壮成长，越来越好；祝福您的家庭和谐美满，越来越好；也祝福我们共同的教育事业，生生不息，越来越好！
下面首先有请好学学堂校长及创办人李文明先生致辞！
李文明：
各位家长，下午好！
非常感谢大家光临好学学堂，承蒙大家的信任，把自己最宝贵的孩子送到学堂。去年我和亮亮的父亲高老师深谈，讲到培养一个最优秀的孩子，一定要家庭和学校统一思想，也就是我们今天主题中的“家校同心”。这个年龄的孩子们，主要处在两个环境中，一个是学校，一个是家庭，如果家庭是90分，学校是30分，孩子就不能好好成长；如果学校是90分，家庭只有30分，孩子也没法变得更美好，所以一定要统一思想，统一到一个最好的标准上，中华文化就是这个最好的标准，今天我就给大家讲讲中华文化的价值。
中华文化告诉我们最根本的是“养德”，就是我们好学学堂理念中说的“养其德，使其道德深厚”。养德是做一切事情的基础。孩子的成长就像盖楼，打一层的地基，盖两层也会垮；打一百层的地基，盖一百层都很安全。只有深厚的道德基础，才能保证孩子将来走得正，走得远。中华文化最有利于我们养德。孔子的得意门生曾子写的《大学》里说“德者，本也；财者，末也”，就是在告诉我们道德根本的重要性。中华文化流传下来的都是圣贤的书，圣贤都是道德很高尚的人，孩子们从这个时候起读孔子孟子的书，从小就会树立起深厚的道德观念。
中华文化对人的价值有多大呢？我给大家举个例子，在印度尼西亚，华人仅占2%~3%，他们创造的经济总量占到整个印尼经济的70%，印尼全国25个大公司，有17个是华人集团。华人在印尼是外来人，没有土地，没有政权，没有资金，他们在印尼经过了几代的积累，就成了影响印尼全国的大企业家。不止是印尼，在菲律宾、泰国同样也是如此。不是因为华人身高、也不因为华人体重，他们成功的根本原因就是中华文化。
第一，中华文化教人善良，《大学》说“止于至善”，孔子讲“尽善尽美”，所以中国人很善良；第二，中华文化教人勤劳，别人赚了10块，中国人就赚100块，自然越积越多；第三，中华文化教人节俭，别人赚10块花了10块，你赚100块只花5块，就比别人多了95块；第四，中华文化教人团结，到哪里都是互相帮助互相提携，广结善缘。第五，也是尤其重要的一点，中华文化告诉人要好学，在坚持自己优秀文化的同时，也学习整个世界的优秀文化。只要有好学精神，别人的智慧我们能吸收，别人的知识就能转化成我们自己的才干。在座各位家长把孩子送到好学学堂，秉承中华文化“忠信好学”的优良美德，我们的孩子将来一定是优秀的孩子，一定是这个国家、这个社会的优秀人才！谢谢大家！
主持人：
感谢李总精彩的发言，李总从立德和对个人发展的意义阐述了中华文化的价值，我相信孩子们在这里学习中华文化是他们的福气，也是每个家长们的福气，。下面为大家介绍一下学堂的最新动态：
首先是学生动态，春天到了，我们又迎来了一批新的孩子，其中最小的孩子是才2岁3个月的吴铮小朋友，她非常的大方、大气，一会我们会看到她的风采。
另外介绍一下我们的发展动态。
学习上，我们对孩子的课程进行了分类。上午课程主要以《论语》诵读为主，下午我们会穿插一些丰富的课程，比如《中庸》诵读，外教的英语课，传统健身课和音乐课等等，相信在这丰富的课程安排下，孩子们会有更好的成长。
其次是在生活上，孩子们的健康是我们最关心的课题，今年我们特地从密云那边采购了一批生态食品，就是为了更好地保障孩子日常营养需求，希望孩子们能经过长期调养，把身体调得更好。也希望家长们能够配合，在家里杜绝孩子吃零食。
娱乐上，我们今年采购了一批传统玩具，如铁环、陀螺等，孩子们在老师的保护下玩耍这些传统玩具，对他们的身心健康大有好处。
现在的家长们，对孩子的教育忧心忡忡，总是担心这个担心那个，生怕自己的教育不够好。其实最关键的不是教育方法，而是家长在教育孩子时的状态，那什么样的教育状态才是最适合孩子的呢？下面就让大家一起来分享。
首先我们要明确家长对孩子的意义，父亲在家中扮演什么样的角色？母亲又扮演什么样的角色？爷爷奶奶扮演什么样的角色？怎样使角色做得更好？俗话说：虎父无犬子。父亲的品质对孩子的影响是巨大的，让大家来谈一谈父亲需要具备什么样的品质。先请我们涵之的爸爸张老师，您认为父亲最需要什么品质呢？
涵之爸爸：
我认为最主要的是“坚韧”，不管遇到任何困难和挫折，都要坚持下去。
主持人：
谢谢张老师，张老师也做将近10年的体制内教育，他觉得最重要的品质是“坚韧”，因为坚韧的父亲能扛起家中的重担。我们再有请亮亮的父亲高老师，您觉得父亲的品质应该是什么呢？
亮亮爸爸：
刚刚张老师说的是很重要的一个方面，我觉得“自信”也是很重要的一点，一定要给孩子灌输信心，能够让孩子做得更好。
主持人：
亮亮爸爸提到了“自信”，下面有请濛濛的爸爸谈一谈。
濛濛爸爸：
我觉得，最重要的是一个教育艺术，该严厉的时候严厉，该鼓励的时候鼓励。
主持人：
濛濛的爸爸讲到了该严厉的时候严厉，该出手时就出手！下面请楚霖的爸爸说说他的高见。
楚霖爸爸：
高见谈不上，分享一下和大家学习。我觉得孩子的成长很大一部分是对父母的效仿，父亲要成为孩子的表率。最重要是给孩子树立理想的观念，让他主动思考自己未来要成为什么样的人，我觉得这是教育最需要解决的问题。我来说说我和楚霖之间的一些趣事吧。楚霖一开始说，长大了要当保安，我说这太好了，保卫大家安全；他又说要当火车司机，开高速列车，我又鼓励他，说这很棒；后来他说想像刘翔一样，成为跑的最快的人，我说那这也太棒了，这个理想大概持续了一年；再后来，他说想当我们国家最大的领导，我说那真好，那你当了领导要做什么呢？他说，我要搞民主。我问你搞民主干嘛呢？他说我要解决人民所有的问题。我想，这小子真不错。就问他，那你要怎么做呢？他就说，那你要教我啊。看来我还要加强自己的学习啊，要让孩子有东西可学。从小就培养孩子的梦想，做他的表率。
主持人：
感谢楚霖爸爸，怪不得楚霖这么健壮，原来从小就以刘翔为榜样。几位父亲说了几大品质，综合起来可以说是父亲的一种风度。父亲对孩子的心智形成影响是最大的，父亲表现出来的是谦和还是功利，是淡然还是激进，是软弱还是坚强，都对孩子有莫大的影响。下面我们来谈谈母亲，母亲是最不容易的，十月怀胎的辛苦过后，孩子越来越大，越来越不听话。我们这有一位妈妈，有两个宝贝女儿，特别辛苦，有请馨馨妈妈给我们讲讲，您认为母亲需要具备什么样的品质呢？
馨馨妈妈：
一个母亲首先要做到善良，然后教会孩子待人接物该怎么样去做，孩子有时候自私的时候，我就会去引导她，心胸要开阔一些，要包容一些等等。我觉得父亲主要是在大的方面，母亲更多的是细节方面的关注，更多的在生活上教育孩子，遇到问题及时给她引导、指导。
主持人：
馨馨妈妈提到了细节问题。做母亲的照顾方方面面的细节，都是非常辛苦。所以我们的男士们都要体谅自己的妻子，为什么有时会在家中有些抱怨，多说几句，那是因为对孩子的付出太多太多，请大帅的妈妈和我们交流一下吧。
大帅妈妈：
我觉得当母亲最主要的，首先也是要善良，其次是宽容。
主持人： 善良和宽容！那亮亮妈妈，您觉得呢？
亮亮妈妈：
我一直很努力做一个好妈妈，也一直很费力在做。有时候很羡慕别人家是女孩子，男孩子我很难对付。我们家的教育，我觉得亮亮爸爸的表率作用做的还是很好的，我主要做的就是忍。母亲应该有很多品质，比如端庄，贤淑，仁爱仁慈等，但在这个复杂的社会环境里，我们在外心力付出了很多，回家面对淘气的孩子，有时候他还故意跟你对着干，所以做起来非常吃力。我觉得还是跟孩子一起成长吧，希望自己越来越称职。
主持人：
感谢亮亮妈妈，您不用着急，等下我们会谈解决办法。我们这有位妈妈，教了自己的儿子，又教儿子的女儿，真是非常尽心尽力。她经常打电话给我讨论孩子的教育问题，她就是娇娇的奶奶，请娇娇奶奶也跟我们交流一下。
娇娇奶奶：
娇娇也和亮亮妈妈说的一样，是个很大很大的难题。我也想尽力管好她，可是家庭的环境，加上自己可能做得也不太称职吧，所以娇娇有那么多的毛病。今天我对孩子爸爸说要开家长会，让他参加他说顾不上，让我来。娇娇一听到就哇哇哭起来说“不让奶奶去，不让奶奶去，就不让奶奶参加家长会”。我想，今天我还是不过来了吧，让娇娇看看所有小朋友的家长都来了，奶奶没来，是什么感受。杨老师让我还是过来，等呆会娇娇出来时回避一下。我也是很担心娇娇的成长。
主持人：
娇娇奶奶说到了自己的心力不足。母亲在家承担什么样的角色？主要是顾家，把大小事情都做了，还要照看孩子，孩子还每天给自己出难题。所以心力交瘁是偶尔难免的。 母亲们应该有什么品质呢？
第一，应该学会“虚”，如何去“虚”呢？孩子在家犯了错误，让妈妈觉得不合适时。妈妈要感觉这一切都是虚幻的，我只是一个旁观者，找时间再告诉孩子，怎样做才是更好的，不能直面攻击孩子的缺点。孩子犯错时，他也很担心，内心原本是诚惶诚恐的，如果这时候妈妈忍不住一时的脾气，没有让自己平和下来，那孩子很容易受到不好的影响。所以谦逊、温和的教育对孩子是最佳的。
第二，应该要“弱”，我注意到，很多妈妈在家里，是被孩子狠心地欺负着的。我们这有一位小朋友曹哲，妈妈是学堂的老师，妈妈在身边的时候，特别不听话。妈妈在的时候，他就不吃饭，不自己穿衣服，没事就哇哇大哭，每天早上还尿床。这个星期，妈妈因为家中有事没有过来，没有妈妈在身边，他不哭了也不尿床了。所以家长在适当的时候应该在孩子面前装装“弱”，不要满足孩子各种各样不合理的需求，我们要告诉孩子们，妈妈也是柔弱的，需要你的关心和关爱，不是你有需求妈妈都能给你。
第三，就是“柔”，很多家长在家中非常严厉。有的小朋友在学校就体现出这一点，指责其他小朋友：“你怎么不好好读书呀！你怎么不指着字啊！你怎么不好好吃饭啊！”这种严厉就是在家长身上学到的。所以家长们，尤其是母亲，该严厉的时候要严厉，但大多数时候，要给孩子们这样的信息：我是一个温和的母亲，你要向我学习这种优秀的品质。急躁对孩子的身心都是不利的，所以希望每位母亲控制好自己的情绪，更加温柔。
接下来我们谈谈最佳家庭教育的状态中，家长的心态。家庭中有一种典型的心态，就是有情无礼。什么是有情无礼呢？家长对孩子的爱是毋庸置疑的，对孩子的感情是真挚的，但有时候却不注意礼节。家长跟孩子很随意，孩子跟家长相处也很随意。家长为了满足孩子的需求，常常违背礼节做一些不该做的事情，这样孩子幼小的心灵就会形成一些不好的观念。这样家庭的孩子，就会非常任性。我们刚来的一个孩子，经常说自己饿了，其实她是不饿的，只是在家里，她每次说饿了就会有零食吃，所以她才这样说。所以为了让孩子形成好的习惯，家长们自己要有好的心态。那怎样做才是有情有礼呢？最关键的是告诉孩子们一个规矩。好学学堂为每个家庭准备了一份弟子规践行表，贴在家中给孩子一个行为准则，告诉孩子要守礼节，而不是任着性子来。家长要告诉孩子们，我对你的爱是实实在在的，与此同时，我的爱需要你讲礼节守规矩。孩子们都叫我杨妈妈，特别亲切。为什么呢？首先他们能感受到我对他们的爱，同时我对他们也特别严格，但他们还是特别黏我。所以家长们不用怕对孩子严格了会和孩子疏远。原则不会让家长的爱褪色，规范对孩子的爱，反而能让孩子懂得是非，变得更优秀。
还有非常重要的一点，我们需要给孩子自由成长的空间。很多家长反复跟孩子说“你不要这样，不要那样”，总是非常地焦虑、担心。到了学校，又担心孩子吃的好不好，睡得好不好，情绪好不好等等。这种焦虑的情绪会直接传递给内心敏感的孩子们。如果家长们能更加释然，在保证孩子安全的前提下，让孩子更多地做自己想做的事情，让他知道，我们家是民主的，在家庭里，你有自己的空间。我觉得楚霖爸爸刚才说的，楚霖想要民主，是有原因的，因为他们家庭就是一个民主的家庭。希望家长朋友们也都能给孩子创造一个空间，让孩子更好地成长。
今天家长会的主题是“家校同心，教学相长”，归根结底还是要让家庭和学校形成一个统一的文化。我们孩子们学习传统文化，家长们在家里就要带着孩子读《论语》，给孩子一个文化的氛围。据我所知，亮亮和大帅的家庭，就做得非常好。正因为家庭的氛围好，所以亮亮和大帅的学习效果也最好。我们要教孩子，要让孩子听话，做好。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长更多的是要思考：我们自己心正了吗？做好了吗？俗话说“求人不如求己，求己不如求学”，在这里，学堂强烈建议家长们也要抓紧学习，在家中读《大学》《论语》等传统文化经典，给孩子做好表率，和孩子共同成长。祝愿每一个孩子在家庭和学校里都能茁壮成长，开开心心！
跟大家交流了这么多，相信大家已经迫不及待要看小宝贝们的风采了，下面就请大家欣赏小朋友们的风采！
孩子们上台表演了合唱《春天在哪里》及《中华弟子规》，又展示了最新的学习成果，表演背诵《论语 子路第十三》，赢得了老师和家长们的阵阵掌声。
主持人：
精彩的表演结束了，相信各位家长也是非常感动。下面的环节交给我们各位家长们，有请李总主持，家长们自由讨论对孩子教育的思考。有请李总。
李文明：
大家都是同一个方向，也就是培养最好的孩子，请家长们自由发言。
亮亮妈妈：
我们家亮亮的问题是个普遍的问题，就是不听话。就是我们的要求执行不下去，如果我们给他更大力度，强制执行，对他的个性又是一种伤害，我也不知道如何把握这个力度，这是一个问题。 馨馨妈妈：
亮亮妈妈说的是家长们都困惑的一个问题。
楚霖爸爸：
关于这个问题，我说一下我的想法。我认为，小孩子淘气、不听话都是正常的。很听话的孩子反而不正常，反而将来可能没出息。淘气顽皮就是孩子的天性，而且小孩在叛逆期没有表现出叛逆，在成年后就没有人格的独立，叛逆是人格成长非常重要的一个环节。对小孩的教育，不需要压制他的天性。小孩有时候就是要玩，就是要弄点事情，我们就应该鼓励他去探索。我们家楚霖经常把水从这个盆倒到那个盆，用管子引水等等，我一般都是欣喜地看着他玩。孩子们在探索中会有自己的乐趣，让小孩像大人一样成天关心我们所关心的问题，那是不可能的。
馨馨妈妈：
我非常赞赏楚霖爸爸的说法。确实，孩子应该有一个释放的空间。馨馨的姐姐就是一个很明显的例子，她在外面，老师们长辈们都夸奖她，可以说是品学兼优，但她到家里，所有的不好的情绪都会发泄出来的。一开始我对她很严厉，经常教育她，后来也慢慢理解了，孩子们的弦不可能总是紧绷着，总要有放松的时候。再说说馨馨，她在家让我们很感动，经常帮爸爸妈妈做事，我们就会经常鼓励她。孩子在父母，姐姐身上都会学到很多习惯。
康地妈妈：
馨馨的变化的确是非常大，包括刚来的时候的状况，心态啊各方面都不太好。呆了这么长时间，越来越阳光，各方面都进步很快，尤其是学习能力，性格方面都有很大转变。看到馨馨的变化我们真的是很欣慰。
馨馨妈妈：
对，上次我们在电梯里，碰到一个爷爷，她主动向人行礼说“爷爷好”，也让我们非常惊讶，在礼节方面有很多进步。
娇娇奶奶：
说说娇娇吧，这个学期每次娇娇来学校都好像很无奈，好像不愿意来似的。
杨老师：
这一点我比较了解，在家里爷爷对她也是比较惯着护着的，家里的氛围比较随意，没有规矩约束着她，所以她可能更加偏爱那样所有人都顺着她的环境，这是孩子正常的心态，我们应该让她扭转过来。家长们也都要注意，给孩子的爱一定不能是溺爱，不能事事都顺着她。我给娇娇奶奶的建议是让她来学堂寄宿一个月，您就可以清晰地看到她的变化。娇娇好的变化也是很明显的，她是非常活泼非常善良非常有爱心非常大方的一个孩子，关于学习方面，就需要家校同心，共同创造文化氛围。
娇娇奶奶：
刚刚楚霖爸爸说到的，家长的表率作用，我非常赞同。在家里，娇娇每天起床，就会问“爸爸怎么还没起来啊，爷爷怎么还没起来啊”，父母的表率作用，真的太重要了。
亮亮妈妈： 我非常理解娇娇奶奶，家庭人多，孩子的确会更难教育。我们家亮亮他姥姥在时，就明显更难管一些。上次家长会馨馨爸爸也说到，馨馨和他两个人在家里时，非常听话非常自理。有时候更多地让孩子跟着一个家长，习惯会更好。娇娇奶奶是我们这些家长里最不容易的，整个家庭的氛围不好，她还能如此坚持，把娇娇往更好的路上引，非常的伟大。
李文明：
教育孩子，最主要的就是养德。德怎么养呢？我觉得对我们现在的孩子，就是两点，在家中要讲孝道，在学校里要讲师道。老师要给孩子讲孝道，教孩子们孝顺父母；家长要给孩子讲师道，教孩子们要尊敬老师。家长之间也可以互相讲，爸爸让孩子孝顺妈妈，妈妈让孩子孝顺爸爸等。有了孝道和师道，孩子们的道德根基就会逐渐树立起来。而道德与才干的增长又是相辅相成的，有德的人一定有才，孩子将来就能长成一棵大树而不是一棵小草。希望家庭和学校能同心同德，共同培养最优秀的孩子！
自由讨论环节进入高潮，家长们与身边的其他家长互相交流，孩子们在教室进晚餐，家长会在一片欢笑声中进入了尾声。
第18篇：中国好学霸第六册
第六册三年级下
1.白杨礼赞2.蝙蝠和雷达3.大海的歌4.达尔文和小松鼠5.看企鹅6.拉哨7.那片绿绿的爬山虎
8.难忘的一课9.难忘的泼水节10.爬山虎的脚11.方志敏12.康熙微服私访记13.海上日出14.一个粗瓷大碗15.夜莺的歌声16.悄悄话17.亲人18.悬浮球19.葡萄沟20.开国大典21.亡羊补牢22.完璧归赵23.少年闰土24.恐龙特急克塞号
第19篇：诚信、务实、好学、创新
诚信、务实、好学、创新
一、诚信
诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假，它是安身立命之本，是文明进步的前提和基础。因此作为“为人师表”的教师必须做到“诚信”待人，忠诚于党和人民的教育事业，把自己的爱奉献给学生，奉献给崇明教育。
二、务实
务实就是实事求是，讲究实效。就是要有实事求是的工作态度，要有脚踏实地的工作作风，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。要克服急功近利、贪图虚荣的浮躁风气。只有务实才能正学风、会干事，办实事，办好事。
三、好学
深厚广博的知识积累是教师驾驭教材进行教学的基础，而不断获取新知识则是社会发展对教师提出的新的要求。通过不断学习，获取新知，充实和丰富自我。过去都说，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，现在看来，这仍然不够，还要有水源。教师只有有了最新最纯的水源，源源不断地贮入自己的储备中，才能取之不尽、用之不竭。 同时好学也是一种进取精神的表现。只有不断进取才能不断进步，不断进步才能不断发展。要胸怀进取之心，这不仅是一个人健康、乐观、向上的动力，也是生活、工作与学习的动力，有了这种动力，才能干好工作、才能成就事业。不进则退，进则生机无限。
四、创新
创新是人类社会发展与进步的永恒主题。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育自古以来就是教育的重要组成部分，从我国古代大教育家孔子子提出的“不愤不启，不徘不发”到法国教育家卢梭强调要教给学生研究学问的方法，从陶行知的“创造宣言”到捷克教育家夸美纽斯提出“教师的权威””，这些思想无不体现着创新教育的精髓。 因此我们要有强烈而持久的探索精神，敢于打破常规，不受习俗束缚，敢想人所未想，敢做人所未做，勇于独辟蹊径，去追求自己的奋斗目标
现在崇明教育正面临着转型期，我们必须适应教育改革的要求，要忠于职守，解放思想，实事求是，与时俱进，踏实工作，开创崇明教育新局面。
第20篇：二手车评估好不好学
二手车评估好不好学？
据统计，近年来二手车交易量不断增加。如此大的交易量就对二手车评估师的人数提出了相当要求，作为二手车交易双方展开公正、公平的产品鉴定和价格评估的中间人，二手车评估师的工作已逐渐覆盖到了二手车交易过程中的技术评定、产品估价、交易代理等各个环节。随着国家对二手车评估规范的推动和落实，二手车鉴定评估师职业将越来越受到重视，职业发展潜力将越来越大。四川万通汽车学院特别开展了二手车评估师专业。
培训对象
各开展以旧换新业务的品牌汽车经销商；各二手车交易中心（市场）；二手车鉴定评估机构、资产评估机构等中介评估机构；其他从事机动车租赁、拍卖、报废回收、置换业务的企、事业单位的从业人员；有关车辆检测鉴定机构和其他从事机动车贷款、抵押、典当、保险、理赔、维修等业务的从业人员。
证书用途
就业上岗：国家规定，在4S店、二手车交易公司、典当公司、拍卖公司、资产评估机构从事二手车估价必须持证上岗。
评估报告：持证可专业从事具备法律效力的汽车鉴定评估工作，签署和开具鉴定评估报告书，并可收取相应的手续费。
注册公司：注册成立二手车交易公司或评估机构时，必须有三名以上持有资格证书的评估师，工商局才予以审批发照。
合法依据：上述注册的公司在年检、核查时或者产生法律纠纷取证时，本职业资格书都可作为有效合法的证明和证据。
小班教学 7天培训
1天考证
小班教学，七天迅速掌握二手车鉴定、销售、评估、法定、价格估算、过户流程、交易资格审定等技能与知识，
整车实训，情景模拟，一次过关，成为热门二手车评估师。
